Рожь матушка как пишется

6.

ØÊÎËÀ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÏÈÑÜÌÀ

ÂÛÏÓÑÊ 6. ÏÐÀÂÎÏÈÑÀÍÈÅ ÑÓÔÔÈÊÑÎÂ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ È ÏÐÈËÀÃÀÒÅËÜÍÛÕ
  øåñòîì âûïóñêå ïðîåêòà ïÿòü ðàçäåëîâ

Ïåðâûé (áàçèñíûé) óðîâåíü
Ðàçäåë 1. Îñíîâíûå ïîëîæåíèÿ
Ðàçäåë 2. Ñóôôèêñû ñóùåñòâèòåëüíûõ
Ðàçäåë 3. Ñóôôèêñû  ïðèëàãàòåëüíûõ

Âòîðîé óðîâåíü
Ðàçäåë 4. Äîïîëíèòåëüíûå òåìû
Ðàçäåë 5. Âîïðîñû íà ôîðóìàõ ðóññêîãî ÿçûêà

ÑÎÄÅÐÆÀÍÈÅ ÂÛÏÓÑÊÀ «ÏÐÀÂÎÏÈÑÀÍÈÅ ÑÓÔÔÈÊÑÎÂ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ È ÏÐÈËÀÃÀÒÅËÜÍÛÕ»

ÐÀÇÄÅË 1. ÎÑÍÎÂÍÛÅ ÏÎËÎÆÅÍÈß

ÐÀÇÄÅË 2. ÑÓÔÔÈÊÑÛ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ
Òåìà 1. Ïîñòîÿííûå ñóôôèêñû ñóùåñòâèòåëüíûõ
Òåìà 2. Ïàðíûå âàðèàíòû ñóôôèêñîâ ñóùåñòâèòåëüíûõ
1. Îñíîâíûå ïîëîæåíèÿ
2. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÊ(ÎÊ)/ÈÊ
3. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÖ/ÈÖ
4. Ïàðíûé âàðèàíò Å×Ê(Î×Ê)/È×Ê
5. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÍÊ/ÈÍÊ
6. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÍÜÊ/ÈÍÜÊ
7. Ïàðíûé âàðèàíò  ÅÍÑÒÂ/ ÈÍÑÒÂ
8. Ïàðíûé âàðèàíò  ×ÈÊ/ÙÈÊ

ÐÀÇÄÅË 3. ÑÓÔÔÈÊÑÛ  ÏÐÈËÀÃÀÒÅËÜÍÛÕ
Òåìà 1. Ïîñòîÿííûå ñóôôèêñû ïðèëàãàòåëüíûõ
Òåìà 2. Ïàðíûå âàðèàíòû ñóôôèêñîâ ïðèëàãàòåëüíûõ
1. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÂ(ÎÂ)/ÈÂ
2. Ïàðíûé  âàðèàíò ËÅÂ/×ÅÂ/ËÈÂ/×ÈÂ
3. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÍÑÊ/ÈÍÑÊ
4. Ïàðíûé âàðèàíò ÑÊ/Ê
4. Ïàðíûé âàðèàíò ×Í/ØÍ
5. Ïàðíûé âàðèàíò ×ÀÒ/ÙÀÒ

ÂÒÎÐÎÉ ÓÐÎÂÅÍÜ

ÐÀÇÄÅË 4. ÄÎÏÎËÍÈÒÅËÜÍÛÅ ÒÅÌÛ
Òåìà 1. Ñóôôèêñû ñóùåñòâèòåëüíûõ  ÓØÊ/ÞØÊ, ÛØÊ, ÈØÊ, ÈÙ è âûáîð îêîí÷àíèÿ  ïîñëå íèõ
Òåìà 2. Âûáîð ñóôôèêñîâ  ÑÊ/Ê äëÿ îñíîâ íà  Ñ, ÑÑ, Ö, ÖÖ, ÑÊ
ÐÀÇÄÅË 5. ÂÎÏÐÎÑÛ ÍÀ  ÔÎÐÓÌÀÕ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ

ØÊÎËÀ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ÏÈÑÜÌÀ, ÓÐÎÊ 6

ÐÀÇÄÅË 1. ÎÑÍÎÂÍÛÅ ÏÎËÎÆÅÍÈß

1. ÏÎÑÒÀÍÎÂÊÀ ÇÀÄÀ×È
Ïðàâîïèñàíèþ ñóôôèêñîâ â îðôîãðàôè÷åñêèõ ó÷åáíèêàõ óäåëÿåòñÿ íå òàê óæ ìíîãî âíèìàíèÿ. Îáû÷íî ðàññìàòðèâàåòñÿ íåáîëüøàÿ ãðóïïà ïðîáëåìíûõ ñóôôèêñîâ, íàïðèìåð ÅÊ/ÈÊ, ÅÖ/ÈÖ, ×ÈÊ/ÙÈÊ – ñóôôèêñû ñóùåñòâèòåëüíûõ, ÅÂ/ÈÂ, ÑÊ/Ê – ñóôôèêñû ïðèëàãàòåëüíûõ, ïðè÷åì îãðàíè÷èâàþòñÿ ïåðå÷íåì íåñêîëüêèõ ôîðìàëüíûõ ïðàâèë äëÿ âûáîðà íóæíîé ôîðìû íàïèñàíèÿ.

2.  òî æå âðåìÿ óñïåøíîå ðåøåíèå îðôîãðàììû  ïðåäïîëàãàåò áîëåå ïîëíîå âëàäåíèå èíôîðìàöèåé ïî äàííîé òåìå êàê ïðè ïîñòàíîâêå îðôîãðàôè÷åñêîé çàäà÷è, òàê è ïðè åå  ðåøåíèè. Æåëàòåëüíî èìåòü áîëåå ïîëíóþ  è ñèñòåìàòèçèðîâàííóþ èíôîðìàöèþ ïî òåìå, à òàêæå àíàëèç  ôîíåòè÷åñêèõ èçìåíåíèé ñîãëàñíûõ â ñëàáûõ ïîçèöèÿõ, êîòîðûé îáû÷íî íèãäå íå ðàññìàòðèâàåòñÿ.
 
3. Êîëè÷åñòâî ñóôôèêñîâ â ðóññêîì ÿçûêå äîñòàòî÷íî âåëèêî, èõ ïîëíûé ñïèñîê ïðèâîäèòñÿ â ñïåöèàëüíûõ ñëîâàðÿõ (íàïðèìåð, Åôðåìîâà Ò.Ô. Òîëêîâûé ñëîâàðü ñëîâîîáðàçîâàòåëüíûõ  åäèíèö ðóññêîãî ÿçûêà.- Ì: Ðóñ. ÿç.,1996.- 638ñ.),  òåì íå ìåíåå   â îðôîãðàôèè èçó÷àåòñÿ òîëüêî èõ  í å á î ë ü ø à ÿ  ÷àñòü.
Ýòî íàèáîëåå óïîòðåáèòåëüíûå  ñóôôèêñû, â êîòîðûõ ãëàñíûå ìîãóò íàõîäèòüñÿ â áåçóäàðíîé ïîçèöèè, à òàêæå ñóôôèêñû, ãäå òðåáóåòñÿ êîíòðîëü ñîãëàñíûõ.
   
2. ÏÐÈ×ÈÍÀ ÎÐÔÎÃÐÀÌÌÛ
Ãëàñíûå è ñîãëàñíûå â ñóôôèêñàõ, êàê è â ëþáûõ ìîðôåìàõ, ÿâëÿþòñÿ îðôîãðàììàìè, åñëè îíè íàõîäÿòñÿ â îïðåäåëåííûõ ïîçèöèÿõ, íàçûâàåìûõ  ñ ë à á û ì è, ãäå ïðîèñõîäèò ôîíåòè÷åñêîå ÷åðåäîâàíèå çâóêîâ.

Ñëàáûìè ïîçèöèÿìè  äëÿ ñóôôèêñîâ ÿâëÿþòñÿ:
(1)  áåçóäàðíûå ïîçèöèè äëÿ ãëàñíûõ çâóêîâ;  òàê,  â ñëîâå  ÿðêîñòü áåçóäàðíûé çâóê Î â ñóôôèêñå ÎÑÒÜ ïðîèçíîñèòñÿ êàê çâóê À;

(2) âñòðå÷à çóáíûõ, à òàêæå çóáíûõ è øèïÿùèõ çâóêîâ íà ñòûêå êîðíÿ è ñóôôèêñîâ ÑÊ, ×ÈÊ/ÙÈÊ, ×ÀÒ/ÙÀÒ (äåòñêèé, ë¸ò÷èê, áðóñ÷àòûé), â ðåçóëüòàòå ÷åãî òðåáóåòñÿ âîññòàíîâëåíèå çâóêîâîãî ñîñòàâà êàê êîðíÿ, òàê  è ñóôôèêñà;

(3) âñòðå÷à ïàðíûõ çâîíêèõ-ãëóõèõ ñîãëàñíûõ â êîðíå ïåðåä ñóôôèêñîì íà øóìíûé ñîãëàñíûé; â ýòîì ñëó÷àå òàêæå òðåáóåòñÿ ïðîâåðêà êîðíåâîé ñîãëàñíîé: ãàðäåðîáùèê –  ãàðäåðîáû.

3. ÐÅØÅÍÈÅ ÎÐÔÎÃÐÀÌÌÛ
(1) Âèäû ñóôôèêñîâ
Ñóôôèêñû ñóùåñòâèòåëüíûõ è ïðèëàãàòåëüíûõ  ó ñ ë î â í î  ìîæíî ðàçäåëèòü íà ñóôôèêñû ïîñòîÿííîãî ñîñòàâà è ÷åðåäóþùèåñÿ ñóôôèêñû.

(2) Ñîñòàâ ÏÎÑÒÎßÍÍÛÕ ÑÓÔÔÈÊÑΠìîæíî ïðîâåðèòü óíèâåðñàëüíûì ñïîñîáîì, ìåíÿÿ ïîçèöèþ çâóêà. Äëÿ ýòîãî ïîäáèðàåòñÿ ïðîâåðî÷íîå ñëîâî ñ äàííûì ñóôôèêñîì, èìåþùèì òî æå ñàìîå çíà÷åíèå, íàïðèìåð:
áåð¸çîâûé –  ñîñíîâûé: ñóôôèêñ ÎÂ, èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ îò ñóùåñòâèòåëüíûõ;
ñîëîìèíà – ëüäèíà: ñóôôèêñ ÈÍ, èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ  îò ñóùåñòâèòåëüíûõ, îáîçíà÷àåò åäèíè÷íûé ïðåäìåò.

(3) Ïî÷åìó ñóôôèêñû îáû÷íî íå ïðîâåðÿþò?
Êàê âèäíî èç ïðèâåä¸ííûõ ïðèìåðîâ, ðåøåíèå îðôîãðàììû ïóò¸ì ïðîâåðêè ïðåäñòàâëÿåòñÿ äîñòàòî÷íî ñëîæíûì.
Âî-ïåðâûõ, ýòî ñâÿçàíî ñ àíàëèçîì  ñëîâîîáðàçîâàíèÿ è çíàíèåì êîíêðåòíûõ çíà÷åíèé ñóôôèêñîâ, ìíîãèå èç êîòîðûõ ÿâëÿåòñÿ ìíîãîçíà÷íûìè.
Âî-âòîðûõ, íåêîòîðûå ñóôôèêñû âñòðå÷àþòñÿ òîëüêî â áåçóäàðíûõ ïîçèöèÿõ, ïîýòîìó ïðîâåðêó ñäåëàòü íåëüçÿ.

(4) Âûáîð  ñóôôèêñà ïî ïðàâèëó
Çíà÷èòåëüíîå êîëè÷åñòâî ñóôôèêñîâ ÿâëÿåòñÿ ×ÅÐÅÄÓÞÙÈÌÈÑß, íàïðèìåð ÅÊ/ÈÊ ÅÖ/ÈÖ, ×ÈÊ/ÙÈÊ;  â ýòîì ñëó÷àå âûáîð íóæíîé áóêâû îïðåäåëÿåòñÿ  ïðàâèëîì.

(5) ×àñòíûå ñëó÷àè
Ïðè ðåøåíèè îðôîãðàììû ñëåäóåò ó÷èòûâàòü ñëåäóþùèå ÷àñòíûå îñîáåííîñòè.
Ìíîãèå ñóôôèêñû íà Î èìåþò äâå èëè òðè ôîðìû (Î – òâåðäûé âàðèàíò, Å – ìÿãêèé áåçóäàðíûé âàðèàíò, ¨ – ìÿãêèé óäàðíûé âàðèàíò), íàïðèìåð: øàõò¸ð, ëåêòîð, ñïðèíòåð – ñóôôèêñ ÎÐ/ÅÐ/¨Ð.
 íåêîòîðûõ ñóôôèêñàõ, à òàêæå â îñíîâå ñëîâà ïåðåä ñóôôèêñîì  ïðè ñêëîíåíèè  ñëîâà èëè ïðè îáðàçîâàíèè íîâûõ ñëîâ ïîÿâëÿþòñÿ áåãëûå ãëàñíûå Î/Å, íàïðèìåð:  îâðàæÅê – îâðàæêà, îñòðîâÎê – îñòðîâêà, êàïëÿ – êàïÅëüêà, áàøíÿ – áàøÅíêà.

 ïðàâîïèñàíèè ñóôôèêñîâ ðàññìàòðèâàþòñÿ ñëåäóþùèå  òåìû: ñóôôèêñû ñóùåñòâèòåëüíûõ, ñóôôèêñû ïðèëàãàòåëüíûõ, ñóôôèêñû ñóùåñòâèòåëüíûõ ÓØÊ/ÞØÊ, ÛØÊ, ÈØÊ, ÈÙ è âûáîð îêîí÷àíèÿ  ïîñëå íèõ.

ÐÀÇÄÅË 2. ÑÓÔÔÈÊÑÛ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ
Òåìà 1. Ïîñòîÿííûå ñóôôèêñû ñóùåñòâèòåëüíûõ
Òåìà 2. Ïàðíûå âàðèàíòû ñóôôèêñîâ ñóùåñòâèòåëüíûõ

ÒÅÌÀ 1. ÏÎÑÒÎßÍÍÛÅ ÑÓÔÔÈÊÑÛ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ

1.  ÎÑÍÎÂÍÛÅ ÏÎËÎÆÅÍÈß
(1) Ïîñòîÿííûå ñóôôèêñû ñóùåñòâèòåëüíûõ, èëè ñóôôèêñû ïîñòîÿííîãî ñîñòàâà,  èìåþò îäíó ôîðìó íàïèñàíèÿ ñ òî÷êè çðåíèÿ ôîíåòè÷åñêîãî ÷åðåäîâàíèÿ ãëàñíûõ, à èìåííî  À/Î èëè  Å/È, íàïðèìåð:
òîëüêî ÷åðåç Î: ëèòåðàòîð, àðõèòåêòîð – ïîñòîÿííûé ñóôôèêñ ÎÐ;
òîëüêî ÷åðåç À:  ëåêàðü, áèáëèîòåêàðü –  ïîñòîÿííûé ñóôôèêñ ÀÐÜ.

(2) Íàïèñàíèå ñóôôèêñîâ ïîñòîÿííîãî ñîñòàâà ñëåäóåò çàïîìíèòü; íåêîòîðûå èç íèõ ìîæíî ïðîâåðèòü ïî óäàðíîé ïîçèöèè  â äðóãîì ñëîâå,  íàïðèìåð: àïòåêàðü – âðàòàðü – ñóôôèêñ  ÀÐÜ.
 äàííîé òåìå ðàññìàòðèâàåòñÿ 4 ãðóïïû ñóôôèêñîâ: ñóôôèêñû íà Î/Å, ñóôôèêñû íà È, ñóôôèêñû íà À, ñóôôèêñû ñ ãëàñíûìè Å è È.               

2. ÑÓÔÔÈÊÑÛ ÍÀ Î/Å
(1) Ñóôôèêñ ÎÐ/¨Ð/ÅÐ îáîçíà÷àåò ëèöî ïî ðîäó äåÿòåëüíîñòè: ëèòåðàòóðà – ëèòåðàòîð, äèçàéí – äèçàéíåð, áîêñ – áîêñ¸ð.   

(2) Ñóôôèêñ ÎÑÒÜ/ÅÑÒÜ îáîçíà÷àåò îòâëå÷¸ííûé ïðèçíàê èëè ñîñòîÿíèå: áëåäíûé – áëåäíîñòü, ìÿãêèé – ìÿãêîñòü, ñâåæèé  – ñâåæåñòü.   

(3) Ñóôôèêñ ÎÂÑÒÂ/ÅÂÑÒ  îáîçíà÷àåò ÿâëåíèå, ñâÿçàííîå ñ äåéñòâèåì, à òàêæå òåððèòîðèþ, ïîäâëàñòíóþ ëèöó: ñâàòàòü  – ñâàòîâñòâî, õâàñòàòü  – õâàñòîâñòâî, êîðîëü – êîðîëåâñòâî.   

(4) Ñóôôèêñ ÎÒ/ÅÒ ÿâëÿåòñÿ ìíîãîçíà÷íûì è ìîæåò îáîçíà÷àòü:
 áûñòðûé – áûñòðîòà, äîáðûé –  äîáðîòà, íèùèé – íèùåòà  – îòâëå÷¸ííûé ïðèçíàê;
áåäíûé – áåäíîòà, ïåøèé – ïåõîòà – ñîâîêóïíîñòü ëèö;
ïàõàòü – ïàõîòà, çåâàòü – çåâîòà, ãðîõîòàòü – ãðîõîò –  íàçâàíèå äåéñòâèÿ.

(5) Ñóôôèêñ ÎÂÍ/ÅÂÍ îáîçíà÷àåò:
Èâàí – Èâàíîâíà, Âàñèëèé – Âàñèëüåâíà  – íàçâàíèå æåíñêèõ ëèö ïî îò÷åñòâó;
áîëòàòü – áîëòîâíÿ – íàçâàíèå äåéñòâèÿ.   

(6) Ñóôôèêñ ÎÒÍ îáîçíà÷àåò íàçâàíèå äåéñòâèÿ: áåãàòü – áåãîòíÿ, òîëêàòü – òîëêîòíÿ – íàçâàíèå äåéñòâèÿ.

(7) Ñóôôèêñ ÅÑÒ ÿâëÿåòñÿ ìíîãîçíà÷íûì è ìîæåò îáîçíà÷àòü:
ìîãó÷èé – ìîãóùåñòâî, ÷óäàê – ÷óäà÷åñòâî – îòâëå÷¸ííûé ïðèçíàê;
þíîøà  – þíîøåñòâî, îáùèé – îáùåñòâî – ñîâîêóïíîñòü ëèö;
âûñîêèé – âûñî÷åñòâî, ñâÿòåéøèé  – ñâÿòåéøåñòâî – íàçâàíèå ëèö.   

(8) Ñóôôèêñ ÅÑÑ îáîçíà÷àåò ëèö æåíñêîãî ïîëà; ñóôôèêñ âñåãäà óäàðíûé, íî ñëåäóåò îáðàòèòü âíèìàíèå íà äâîéíóþ ñîãëàñíóþ ÑÑ: ïîýò – ïîýòåññà, ïðèíö  – ïðèíöåññà, áàðîí – áàðîíåññà – ëèöî æåíñêîãî ïîëà   

(9) Ñóôôèêñ ÒÅËÜ îáîçíà÷àåò ëèöî èëè ïðèñïîñîáëåíèå: ìå÷òàòü  – ìå÷òàòåëü, ãëóøèòü – ãëóøèòåëü.   

(10) Ñóôôèêñ ÒÅËÜÑÒ îáîçíà÷àåò îòâëå÷¸ííûé ïðåäìåò: äîêàçàòü  – äîêàçàòåëüñòâî.
   
3. ÑÓÔÔÈÊÑÛ ÍÀ È
(1) Ñóôôèêñ ÈÍ
Ñóôôèêñ ÈÍ  ÿâëÿåòñÿ ìíîãîçíà÷íûì è øèðîêî ïðèìåíÿåòñÿ ïðè îáðàçîâàíèè ñóùåñòâèòåëüíûõ îò ðàçëè÷íûõ ÷àñòåé ðå÷è.
ÂÀÐÈÀÍÒ 1. Îáðàçîâàíèå îò ñóùåñòâèòåëüíûõ:
áóñû – áóñèíà, ãîðîõ – ãîðîøèíà – åäèíè÷íûé ïðåäìåò;
ñâèíüÿ – ñâèíèíà, áàðàí – áàðàíèíà – ìÿñî æèâîòíûõ,
ðûáà – ðûáèíà – óâåëè÷èòåëüíîå çíà÷åíèå,
íèç – íèçèíà, âåðõ –  âåðøèíà – ïðåäìåò,
òàòàðèí, áîÿðèí, ãîñïîäèí  – ëèöî  ìóæñêîãî ðîäà,
êóçåí – êóçèíà, ìîíàõ – ìîíàõèíÿ – ëèöî æåíñêîãî ðîäà.
   
ÂÀÐÈÀÍÒ 2. Îáðàçîâàíèå îò ïðèëàãàòåëüíûõ:
âåðõíèé – âåðøèíà – ïðåäìåò, âåùåñòâî, ìàòåðèàë,
ñòàðûé – ñòàðèíà, òèõèé  – òèøèíà  – îòâëå÷¸ííûé ïðèçíàê,
ðîâíûé  – ðàâíèíà, öåëûé – öåëèíà – ïðîñòðàíñòâî,
ñòàðøèé –  ñòàðøèíà – ëèöî ìóæñêîãî ïîëà.
   
ÂÀÐÈÀÍÒ 3. Îáðàçîâàíèå îò ãëàãîëîâ:
òðåñêàòüñÿ – òðåùèíà – ðåçóëüòàò äåéñòâèÿ,
âîåâàòü – âîèí – ëèöî ìóæñêîãî ïîëà.

(2) Ñóôôèêñ ÈÇÍ
Ñóôôèêñ ÈÇÍ îáîçíà÷àåò îòâëå÷åííûé ïðèçíàê èëè ïðåäìåò: áåëûé – áåëèçíà, íîâûé – íîâèçíà, îòåö – îò÷èçíà.

(3) Ñóôôèêñ ÈJ
Ñóôôèêñ ÈJ  ÿâëÿåòñÿ ìíîãîçíà÷íûì è ìîæåò îáîçíà÷àòü:
ïîýò – ïîýçèÿ, ñòðàòå㠖 ñòðàòåãèÿ – ÿâëåíèå,
ìîíàðõ – ìîíàðõèÿ – îáùåñòâåííûå ñèñòåìû,   
àðèñòîêðàò  – àðèñòîêðàòèÿ – ãðóïïû ëèö,
êàðåëû – Êàðåëèÿ, øâåäû – Øâåöèÿ – íàçâàíèÿ ãîñóäàðñòâ.

4. ÑÓÔÔÈÊÑÛ ÍÀ À
(1) Ñóôôèêñ ÀÐÜ: àïòåêà –  àïòåêàðü,  ñóõîé – ñóõàðü  – îáîçíà÷àåò ëèöî, ïðåäìåò.   
(2) Ñóôôèêñ ÀÐÈÉ: êîììåíòèðîâàòü – êîììåíòàðèé – îáîçíà÷àåò ðåçóëüòàò äåéñòâèÿ.   
(3) Ñóôôèêñ ÀÍÈÍ/ßÍÈÍ: êðåñòüÿíå – êðåñòüÿíèí – îáîçíà÷àåò ëèöî.   
(4) Ñóôôèêñ ÀÒÈÍ/ßÒÈÍ: çàÿö – çàé÷àòèíà, ãóñü – ãóñÿòèíà – îáîçíà÷àåò ìÿñî æèâîòíûõ.   
(5) Ñóôôèêñû ÀÖÈJ: òðàíñëèðîâàòü – òðàíñëÿöèÿ – îáîçíà÷àåò ïðåäìåò, ðåçóëüòàò äåéñòâèÿ.
(6) Ñóôôèêñû ÅÍÈJ/ÀÍÈJ/ÍÈJ:  ñïàñòè – ñïàñåíèå, íàêàçàòü –  íàêàçàíèå,  ðèñîâàòü –  ðèñîâàíèå – îáîçíà÷àåò äåéñòâèå, ÿâëåíèå, ïðåäìåò. 

ÒÅÌÀ 2. ÏÀÐÍÛÅ ÂÀÐÈÀÍÒÛ  ÑÓÔÔÈÊÑÎÂ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ
1. Îñíîâíûå ïîëîæåíèÿ
2. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÊ(ÎÊ)/ÈÊ
3. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÖ/ÈÖ
4. Ïàðíûé âàðèàíò Å×Ê(Î×Ê)/È×Ê
5. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÍÊ/ÈÍÊ
6. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÍÜÊ/ÈÍÜÊ
7. Ïàðíûé âàðèàíò  ÅÍÑÒÂ/ ÈÍÑÒÂ
8. Ïàðíûé âàðèàíò  ×ÈÊ/ÙÈÊ

1. ÎÑÍÎÂÍÛÅ ÏÎËÎÆÅÍÈß
(1) Ïîñòàíîâêà çàäà÷è
 ïðàâîïèñàíèè  ñóôôèêñîâ ðàññìàòðèâàþòñÿ ïàðíûå âàðèàíòû ñ îäèíàêîâûì ïðîèçíîøåíèåì, íî  ðàçíûì íàïèñàíèåì. Ñðåäè ïàðíûõ âàðèàíòîâ ìîãóò áûòü êàê ×ÅÐÅÄÓÞÙÈÅÑß ñóôôèêñû, òàê è ÊÎÌÁÈÍÀÖÈÈ èç ðàçëè÷íûõ ñóôôèêñîâ è ïðèëåæàùèõ ÷àñòåé êîðíÿ.

(2) Ïàðíûå âàðèàíòû ñóôôèêñîâ â áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ âûáèðàþòñÿ ïî ôîðìàëüíûì ïðèçíàêàì (íàëè÷èå áåãëîé ãëàñíîé, óäàðíûå èëè áåçóäàðíûå ïîçèöèè, ðàçëè÷íûå ãðàììàòè÷åñêèå ïðèçíàêè). Òîëüêî â íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ âûáîð ñóôôèêñà â ïàðíûõ âàðèàíòàõ äåëàåòñÿ ñ  ó÷åòîì åãî çíà÷åíèÿ.

 äàííîé òåìå ðàññìàòðèâàþòñÿ 7 ïàðíûõ âàðèàíòîâ ñóôôèêñîâ ñóùåñòâèòåëüíûõ.

2. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ «ÅÊ(ÎÊ)/ÈÊ»
Ïàðíûé âàðèàíò âêëþ÷àåò: (1) ïîñòîÿííûé ñóôôèêñ ÈÊ;  (2) ÷åðåäóþùèéñÿ ñóôôèêñ ÅÊ(ÎÊ)/ÈÊ.

(1) ÏÎÑÒÎßÍÍÛÉ ÑÓÔÔÈÊÑ «ÈÊ» (À ÒÀÊÆÅ ÍÈÊ, ÀÍÈÊ/ßÍÈÊ)
Ñóôôèêñ èìååò ïîñòîÿííîå íàïèñàíèå, ÿâëÿåòñÿ ìíîãîçíà÷íûì è ñëóæèò äëÿ îáðàçîâàíèÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ îò ïðèëàãàòåëüíûõ, ñóùåñòâèòåëüíûõ, ðåæå – ãëàãîëîâ:
êîìåäèÿ – êîìèê, ñòàðûé – ñòàðèê, íûòü – íûòèê – çíà÷åíèå ïðåäìåòà èëè ëèöà,
êîñìîíàâò – êîñìîíàâòèêà, êëàññè÷åñêèé – êëàññèêà – çíà÷åíèå ñîâîêóïíîñòè ÿâëåíèé,   
ëåñ – ëåñíèê, îëüõà – îëüøàíèê – ñóôôèêñ ÍÈÊ (òàêæå ÀÍÈÊ/ßÍÈÊ).
   
(2) ×ÅÐÅÄÓÞÙÈÉÑß ÑÓÔÔÈÊÑ «ÅÊ(ÎÊ)/ÈÊ»
×åðåäóþùèéñÿ ñóôôèêñ ÅÊ/ÈÊ  èìååò óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíîå çíà÷åíèå è ðàçëè÷àåòñÿ ïî íàëè÷èþ ÁÅÃËÎÉ ÃËÀÑÍÎÉ ïðè ñêëîíåíèè.
Ñóôôèêñ ÅÊ ïèøåòñÿ â òîì ñëó÷àå, åñëè ãëàñíàÿ Å ÿâëÿåòñÿ áåãëîé: çàìî÷åê – çàìî÷êà.
Åñëè ãëàñíàÿ ñîõðàíÿåòñÿ ïðè ñêëîíåíèè ñóùåñòâèòåëüíîãî, òî ïèøåòñÿ ñóôôèêñ ÈÊ:  ñòîëèê  – ñòîëèêà, êëþ÷èê  – êëþ÷èêà.
 
ÄÎÏÎËÍÈÒÅËÜÍÛÉ   ÏÐÈÇÍÀÊ ÄËß ÐÀÇËÈ×ÅÍÈß ÅÊ/ÈÊ
Ñóôôèêñû ÅÊ/ÈÊ èñïîëüçóþòñÿ â ðàçëè÷íûõ ÔÎÍÅÒÈ×ÅÑÊÈÕ ïîçèöèÿõ.
Ñóôôèêñ ÅÊ ïèøåòñÿ ïîñëå  ø è ï ÿ ù è õ, ïðè ýòîì â îñíîâå èñõîäíîãî ñóùåñòâèòåëüíîãî ïðîèñõîäèò  ÷ å ð å ä î â à í è å  ñîãëàñíûõ Ã/Ê è ×,  Õ/Í è Ø: çâîíîê – çâîíî÷åê, áàðàí – áàðàøåê.
Ñóôôèêñ ÈÊ èñïîëüçóåòñÿ ïîñëå  ð à ç ë è ÷ í û õ  ñîãëàñíûõ: ñòîë – ñòîëèê, äîæäü – äîæäèê.
Òàêæå äëÿ ñóôôèêñà ÈÊ õàðàêòåðíî  î ò ñ ó ò ñ ò â è å   ÷åðåäîâàíèÿ øèïÿùèõ â îñíîâå:  ìÿ÷èê – ìÿ÷èêà, ïëå÷î – ïëå÷èêî.
Òîëüêî ïîñëå Ö ïðîèñõîäèò ÷åðåäîâàíèå Ö è ×: çàÿö – çàé÷èê, ïòåíåö –ïòåí÷èê, ëàðåö – ëàð÷èê.

(3) Óäàðíûì âàðèàíòîì ñóôôèêñà ÅÊ ÿâëÿåòñÿ ñóôôèêñ ÎÊ: îñòðî⠖ îñòðîâîê, ñòàðèê – ñòàðè÷îê.

3. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ «ÅÖ/ÈÖ»
Âàðèàíò ÅÖ/ÈÖ ñîñòàâëÿåò ìíîãîçíà÷íûé ñóôôèêñ ÅÖ/ÈÖ  êîòîðûé ìîæåò îáîçíà÷àòü ëèöà, ïðåäìåòû, à òàêæå èìååò óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíîå çíà÷åíèå. Ñóôôèêñ  ÿâëÿåòñÿ  ï à ð í û ì  âî âñåõ óêàçàííûõ çíà÷åíèÿõ è ñëóæèò äëÿ îáðàçîâàíèÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ îò ðàçëè÷íûõ ÷àñòåé ðå÷è.
Ñóôôèêñ ÅÖ/ÈÖ  ð à ç ë è ÷ à å ò ñ ÿ  ïî ìóæñêîìó èëè æåíñêîìó ðîäó ñóùåñòâèòåëüíûõ, à äëÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ ñðåäíåãî ðîäà âûáîð ñóôôèêñà äåëàåòñÿ ïî óäàðíîìó îêîí÷àíèþ Î èëè áåçóäàðíîìó îêîí÷àíèþ Å.

(1) Ñóôôèêñ ÅÖ â ñóùåñòâèòåëüíûõ  ìóæñêîãî ðîäà
Ñóôôèêñ ÅÖ ïèøåòñÿ â ñóùåñòâèòåëüíûõ ìóæñêîãî ðîäà:
êîìñîìîë – êîìñîìîëåö, ñòàðûé – ñòàðåö, çâàòü – ñàìîçâàíåö – ñóôôèêñ ÅÖ ñî çíà÷åíèåì ëèöà,
ðóìÿíûé  – ðóìÿíåö, ñûðîé – ñûðåö, ðåçàòü  – ðåçåö – ñóôôèêñ ÅÖ ñî çíà÷åíèåì ïðåäìåòà,   
ìîðîç – ìîðîçåö, íàðîä – íàðîäåö – ñóôôèêñ ÅÖ ñ óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíûì çíà÷åíèåì.
 áåçóäàðíîì ñóôôèêñå ÅÖ ãëàñíàÿ Å ÿâëÿåòñÿ  á å ã ë î é: ïîëêîâîäåö – ïîëêîâîäöà.   

(2) Ñóôôèêñ ÈÖ â ñóùåñòâèòåëüíûõ  æåíñêîãî ðîäà
 Ñóôôèêñ ÈÖ (òàêæå ÍÈÖ) ïèøåòñÿ â  ñóùåñòâèòåëüíûõ æåíñêîãî è îáùåãî ðîäà:
öàðü – öàðèöà,  âèíîâíûé – âèíîâíèöà – ñóôôèêñ ÈÖ ñî çíà÷åíèåì ëèöà,
ðàçíûé – ðàçíèöà, êîíü – êîííèöà –  ñóôôèêñ ÈÖ (ÍÈÖ) ñî çíà÷åíèåì ïðåäìåòà,   
ñåñòðà – ñåñòðèöà, òðÿïêà – òðÿïèöà,  ëóæà – ëóæèöà – ñóôôèêñ ÈÖ ñ óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíûì çíà÷åíèåì.
   
(3)  Ñóôôèêñ ÅÖ/ÈÖ â ñóùåñòâèòåëüíûõ  ñðåäíåãî ðîäà
Ñóôôèêñ ÅÖ ïèøåòñÿ ïðè óäàðíîì îêîí÷àíèè  Î (ôîðìà ÅÖÎ):
ïàëüòî – ïàëüòåöî, ðóæü¸ – ðóæüåöî, ïèñüìî – ïèñüìåöî.
Ñóôôèêñ ÈÖ ïèøåòñÿ ïðè áåçóäàðíîì îêîí÷àíèè Å (ôîðìà ÈÖÅ):
ìàñëî – ìàñëèöå, ïëàòüå – ïëàòüèöå, ðàñòåíèå – ðàñòåíüèöå.   

4. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ «Å×Ê(Î×Ê)/È×Ê»
Ïàðíûé âàðèàíò ñîñòàâëÿþò:
(1) ñóôôèêñ Å×Ê, (2) ñî÷åòàíèÿ Å× (Î×) â îñíîâå +ñóôôèêñ Ê, (3)  ñî÷åòàíèå È× â îñíîâå + ñóôôèêñ Ê, (4) óäàðíûé ñóôôèêñ È×Ê.

(1) ÑÓÔÔÈÊÑ  «Å×Ê» (ÒÀÊÆÅ Î×Ê)
Ñóôôèêñ Å×Ê /Î×Ê èìååò óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíîå çíà÷åíèå:
âàçà – âàçî÷êà, ãîðà – ãîðî÷êà, çâåçäà – çâ¸çäî÷êà,– ñóôôèêñ Î×Ê ïîñëå òâåðäûõ ñîãëàñíûõ,   
âðåìÿ – âðåìå÷êî, ñåìÿ – ñåìå÷êî, ìåñòî  – ìåñòå÷êî, íÿíÿ – íÿíå÷êà,  ôëÿãà – ôëÿæå÷êà, êíèãà – êíèæå÷êà – ñóôôèêñ Å×Ê ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ è øèïÿùèõ.

(2) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ «Å×(Î×)  ÎÑÍÎÂÅ + ÑÓÔÔÈÊÑ Ê»
 Â äàííîì âàðèàíòå Å(Î) ÿâëÿåòñÿ áåãëîé ãëàñíîé â  ê î ð í å, à ñóôôèêñ Ê  èìååò óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíîå çíà÷åíèå; ïåðåä ñóôôèêñîì Ê â êîðíå ïðîèñõîäèò  ÷ å ð å ä î â à í è å  çâóêîâ Ê è Ö íà ×:
èãðóøêà – èãðóøå÷êà  ëîæêà – ëîæå÷êà, áëþäöå – áëþäå÷êî – Å× â îñíîâå + ñóôôèêñ Ê,   
áåëêà – áåëî÷êà, ñëèâêè – ñëèâî÷êè – Î× â îñíîâå + ñóôôèêñ Ê.
 
(3) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ  «È× Â ÎÑÍÎÂÅ + ÑÓÔÔÈÊÑ Ê»
Âàðèàíò ñòðîèòñÿ ïî ñëåäóþùåé ñõåìå: ÷åðåäîâàíèå ÈÖ/È× â îñíîâå + ñóôôèêñ Ê ñ óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíûì çíà÷åíèåì:  ñåñòðà – ñåñòðèöà – ñåñòðè÷êà, ëóê – ëóêîâèöà – ëóêîâè÷êà, ïóãîâèöà – ïóãîâè÷êà.

(4) ÓÄÀÐÍÛÉ ÑÓÔÔÈÊÑ «È×Ê»
Óäàðíûé ñóôôèêñ È×Ê ñî çíà÷åíèåì ëèöà æåíñêîãî ïîëà âñòðå÷àåòñÿ â ðàçãîâîðíîé ðå÷è: ìàòåìàòèêà – ìàòåìàòè÷êà.
Îäíà èç ñåñòå𠠖 ñåðüåçíàÿ è ó÷åíàÿ ìàòåìàòè÷êà.

5. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ «ÅÍÊ/ÈÍÊ»
Ïàðíûé âàðèàíò ÅÍÊ/ÈÍÊ ñîñòàâëÿþò:  1) ñóôôèêñ ÅÍÊ, 2) ÅÍ â îñíîâå + ñóôôèêñ Ê, 3) óäàðíûé ñóôôèêñ ÈÍÊ, 4) ñî÷åòàíèå äâóõ ñóôôèêñîâ  ÈÍ è  Ê.

(1) ÑÓÔÔÈÊÑ «ÅÍÊ»
Ñóôôèêñ ÅÍÊ èìååò çíà÷åíèå ëèöà æåíñêîãî ïîëà: ìîíàõ – ìîíàøåíêà, ôðàíöóç – ôðàíöóæåíêà, íèùèé – íèùåíêà.

(2) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ  «ÅÍ Â ÎÑÍÎÂÅ + ÑÓÔÔÈÊÑ Ê»
 Â äàííîì âàðèàíòå Å ÿâëÿåòñÿ áåãëîé ãëàñíîé â êîðíå, à ñóôôèêñ Ê  èìååò óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíîå çíà÷åíèå: áàøíÿ – áàøåíêà, ïåñíÿ – ïåñåíêà, êîëîêîëüíÿ – êîëîêîëåíêà – ÅÍ â îñíîâå + ñóôôèêñ Ê.

(3) ÓÄÀÐÍÛÉ ÑÓÔÔÈÊÑ «ÈÍÊ»
 Ñóôôèêñ ÈÍÊ èìååò äâà îñíîâíûõ çíà÷åíèÿ: óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíîå è çíà÷åíèå ÷àñòèöû íåáîëüøîé ìàññû, íî â îáîèõ ñëó÷àÿõ ñóôôèêñ âñåãäà óäàðíûé:
òðîïà – òðîïèíêà – ñóôôèêñ ÈÍÊ ñ óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíûì çíà÷åíèåì
èêðà – èêðèíêà, ïûëü – ïûëèíêà, ðîñà – ðîñèíêà, òðàâà – òðàâèíêà – ñóôôèêñ ÈÍÊ ñî çíà÷åíèåì ÷àñòèöû íåáîëüøîé ìàññû.   

(4) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ  «ÑÓÔÔÈÊÑ ÈÍ + ÑÓÔÔÈÊÑ Ê»
Äàííûé âàðèàíò îáû÷íî ÿâëÿåòñÿ ñóììîé äâóõ ñóôôèêñîâ, ãäå È͖ ìíîãîçíà÷íûé ñóôôèêñ ñóùåñòâèòåëüíîãî, à  Ê  – óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíûé ñóôôèêñ: ñîëîìèíà – ñîëîìèíêà, áóñèíà – áóñèíêà, ïðîòàëèíà – ïðîòàëèíêà.

6. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ «ÅÍÜÊ/ÈÍÜÊ»
Ïàðíûé âàðèàíò ÅÍÜÊ/ÈÍÜÊ âêëþ÷àåò: 1)  îñíîâíîé ñóôôèêñ ÅÍÜÊ,  2) ñóôôèêñ  ÈÍÜÊ êàê èñêëþ÷åíèå.
(1) ÑÓÔÔÈÊÑ «ÅÍÜÊ» (ÒÀÊÆÅ ÎÍÜÊ)
Ñóôôèêñ ÅÍÜÊ/ÎÍÜÊ èìååò óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíîå çíà÷åíèå:
Ñóôôèêñ ÅÍÜÊ ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ èëè øèïÿùèõ:  äÿäÿ – äÿäåíüêà, äî÷ü – äî÷åíüêà, Ñàøà – Ñàøåíüêà, äîðîãà – äîðîæåíüêà, ïîäðóãà – ïîäðóæåíüêà.   
Ñóôôèêñ ÎÍÜÊ ïîñëå òâåðäûõ ñîãëàñíûõ: áåð¸çà – áåð¸çîíüêà, ëèñà – ëèñîíüêà, äåâà – äåâîíüêà, ïîëîñà – ïîëîñîíüêà.
   
(2) ÑÓÔÔÈÊÑ «ÈÍÜÊ»
Ñóôôèêñ ÈÍÜÊ â êà÷åñòâå èñêëþ÷åíèÿ ïèøåòñÿ òîëüêî â òð¸õ ñëîâàõ: ÏÀÈÍÜÊÀ, ÇÀÈÍÜÊÀ, ÁÀÈÍÜÊÈ  – ñóôôèêñ ÈÍÜÊ,  âëèÿíèå ôîðì çàéêà, áàé-áàé.

7. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ  «ÅÍÑÒÂ/ ÈÍÑÒ»
Ïàðíûé âàðèàíò ñîñòàâëÿþò äâà ñóôôèêñà ÅÍÑÒÂ/ ÈÍÑÒÂ, êîòîðûå ðàçëè÷àþòñÿ ïî óäàðíîìó è áåçóäàðíîìó îêîí÷àíèþ
(1)  Ñóôôèêñ ÈÍÑÒ  èìååò çíà÷åíèå: ãðóïïû ëèö ñ îáùèì ïðèçíàêîì èëè îòâëå÷¸ííîãî ïîíÿòèÿ  è ïèøåòñÿ ïðè  ó ä à ð í î ì  îêîí÷àíèè:  áîëüøå – áîëüøèíñòâî, ìåíüøå – ìåíüøèíñòâî, ñòàðøèé – ñòàðøèíñòâî.
(2)  Ñóôôèêñ ÅÍÑÒ ñî  çíà÷åíèåì îòâëå÷¸ííîãî ïîíÿòèÿ ïèøåòñÿ â òîì ñëó÷àå, êîãäà óäàðåíèå ïàäàåò íà î ñ í î â ó: ïåðâûé  – ïåðâåíñòâî, íèùèé  – íèùåíñòâî.

 8. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ  «×ÈÊ/ÙÈÊ»
 Ïàðíûé âàðèàíò ×ÈÊ/ÙÈÊ âêëþ÷àåò: (1)  ÷åðåäóþùèéñÿ ñóôôèêñ ×ÈÊ/ÙÈÊ, (2) óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíûé ñóôôèêñ ×ÈÊ.

(1) ×ÅÐÅÄÓÞÙÈÉÑß ÑÓÔÔÈÊÑ «×ÈÊ/ÙÈÊ»
×åðåäóþùèéñÿ ñóôôèêñ ×ÈÊ/ÙÈÊ èìååò çíà÷åíèå  ë è ö à  èëè  ï ð å ä ì å ò à
Äâå ôîðìû ÷åðåäóþùåãîñÿ ñóôôèêñà ×ÈÊ/ÙÈÊ ñî çíà÷åíèåì ëèöà ìóæñêîãî ïîëà èëè ïðåäìåòà  ðàçëè÷àþòñÿ ïî ô î í å ò è ÷ å ñ ê è ì  ïîçèöèÿì.

 Ñóôôèêñ ×ÈÊ ïèøåòñÿ òîëüêî ïîñëå  ç ó á í û õ   çâóêîâ  Ä, Ò, Ç, Ñ è  ø è ï ÿ ù å ã î  Æ, êîãäà íà ñòûêå êîðíÿ è ñóôôèêñà íà øèïÿùèé ×  ïðîèñõîäÿò  ÂÇÀÈÌÍÛÅ ÈÇÌÅÍÅÍÈß  çâóêîâ:  âîäîïðîâîä – âîäîïðîâîä÷èê, áóôåò – áóôåò÷èê, îáèäåòü – îáèä÷èê  – ïðîèçíîñèòñÿ ÓÄËÈÍÅÍÍÛÉ ÇÂÓÊ ×, ðàçíîñèòü – ðàçíîñ÷èê, ðåçàòü – ðåç÷èê, ïåðåáåãàòü – ïåðåáåæ÷èê – ïðîèçíîñèòñÿ ÓÄËÈÍÅÍÍÛÉ ÇÂÓÊ Ù.

Ñóôôèêñ ÙÈÊ ïèøåòñÿ â îñòàëüíûõ ñëó÷àÿõ (ÏÐÈ ÎÒÑÓÒÑÒÂÈÈ ÔÎÍÅÒÈ×ÅÑÊÈÕ ÈÇÌÅÍÅÍÈÉ):  áàíÿ – áàíùèê, êàìåíü – êàìåíùèê, ëèòü¸ – ëèòåéùèê, ñûñê – ñûùèê – ñóôôèêñ ÙÈÊ ïîñëå ñîíîðíûõ ñîãëàñíûõ è ãëàñíûõ,
÷àñîâîé ìàñòåð – ÷àñîâùèê, îòêóïàòü – îòêóïùèê – ñóôôèêñ ÙÈÊ ïîñëå Á/Ï è Â/Ô.

(2) ÑÓÔÔÈÊÑ «×ÈÊ»  Ñ ÓÌÅÍÜØÈÒÅËÜÍÎ-ËÀÑÊÀÒÅËÜÍÛÌ ÇÍÀ×ÅÍÈÅÌ
 Ñóôôèêñ ×ÈÊ (âàðèàíò ñóôôèêñà ÈÊ) ÍÅ ÓÏÎÒÐÅÁËßÅÒÑß ïîñëå çóáíûõ Ä, Ò, Ç, Ñ è ïîñëå øèïÿùåãî Æ – ýòî îáëàñòü ïðèìåíåíèÿ ñóôôèêñà ×ÈÊ ñî çíà÷åíèåì ëèöà èëè ïðåäìåòà .  Ñîîòâåòñòâåííî, íå ïðîèñõîäèò âçàèìíîãî èçìåíåíèÿ çâóêîâ íà ñòûêå ìîðôåì è ñóôôèêñ ×ÈÊ ïèøåòñÿ ïî ñëóõó: êîñòþì – êîñòþì÷èê, ôîíòàí – ôîíòàí÷èê, áîêàë – áîêàëü÷èê, òóëóï – òóëóï÷èê, ðóêà⠖ ðóêàâ÷èê.

Òàêèì îáðàçîì,  ñóôôèêñ ×ÈÊ ñ óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíûì çíà÷åíèåì. êàê è ñóôôèêñ ÙÈÊ ñî çíà÷åíèåì ëèöà èëè ïðåäìåòà, ïèøåòñÿ ïîñëå ñîíîðíûõ (Ë, Ì, Í, Ð),ãóáíûõ Á/Ï è çóáíî-ãóáíûõ Â/Ô, ïðè ýòîì ïàðíûå ñîãëàñíûå Á/Ï è Â/Ô ñëåäóåò ïðîâåðèòü: ðóêàâ÷èê – ðóêàâà, òóëóï÷èê – òóëóïû.

 ÎÑÎÁÅÍÍÎÑÒÈ ÐÅØÅÍÈß ÎÐÔÎÃÐÀÌÌÛ
(1) Åñëè îñíîâà ñóùåñòâèòåëüíîãî çàêàí÷èâàåòñÿ íà  Ê èëè  ×, òî ïåðåä ñóôôèêñîì ×ÈÊ ïðîèñõîäèò ÷åðåäîâàíèå íà Ò: êàáàê – ÊÀÁÀÒ×ÈÊ, äîáû÷à – ÄÎÁÛÒ×ÈÊ.
 
(2) ÓÏÎÒÐÅÁËÅÍÈÅ  Ü  ÏÅÐÅÄ ÑÓÔÔÈÊÑÀÌÈ  «×ÈÊ/ÙÈÊ» È «×ÈÊ»
 ñî÷åòàíèÿõ Í×, ÍÙ íå ïèøåòñÿ ìÿãêèé  çâóê (íåñîáñòâåííàÿ ìÿãêîñòü Í); â îñòàëüíûõ ñëó÷àÿõ ìÿãêèé  çâóê ïåðåä ×ÈÊ  è ÙÈÊ ïèøåòñÿ ïî  ñ ë ó õ ó:

êàìåíùèê, áàðàáàíùèê, ãîíùèê, òàêæå: áàðàáàí÷èê – ñî÷åòàíèå Í×, ÍÙ, íåò ìÿãêîãî çíàêà;
ñòåêîëüùèê, êðîâåëüùèê, ïèëüùèê, áóðèëüùèê, òàêæå: êîëîêîëü÷èê  – ìÿãêèé  çâóê Ë,  ìÿãêèé çíàê  ïèøåòñÿ ïî ñëóõó;   
ôîíàðùèê, ñâàðùèê, ïàðîìùèê – òâåðäûé çâóê  Ð, Ì, ìÿãêèé çíàê  íå ïèøåòñÿ ïî ñëóõó.

ÐÀÇÄÅË 3. ÑÓÔÔÈÊÑÛ  ÏÐÈËÀÃÀÒÅËÜÍÛÕ
Òåìà 1. Ïîñòîÿííûå ñóôôèêñû ïðèëàãàòåëüíûõ
Òåìà 2. Ïàðíûå âàðèàíòû ñóôôèêñîâ ïðèëàãàòåëüíûõ
   
ÒÅÌÀ 1. ÏÎÑÒÎßÍÍÛÅ ÑÓÔÔÈÊÑÛ ÏÐÈËÀÃÀÒÅËÜÍÛÕ               
1. Ñóôôèêñ ÎÍÜÊ/ÅÍÜÊ
2. Ñóôôèêñû ÎÂÀÒ/ÅÂÀÒ, ÎÂÈÒ/ÅÂÈÒ
3. Ñóôôèêñ ÅÑÊ/×ÅÑÊ/È×ÅÑÊ
4. Ñóôôèêñ ÈÑÒ

1. ÑÓÔÔÈÊÑ ÎÍÜÊ/ÅÍÜÊ
Ñóôôèêñ ÎÍÜÊ/ÅÍÜÊ èìååò óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíîå çíà÷åíèå.
(1) Ñóôôèêñà ÎÍÜÊ ïèøåòñÿ ïîñëå òâåðäûõ çàäíåÿçû÷íûõ ñîãëàñíûõ Ã, Ê, Õ: âûñîêèé – âûñîêîíüêèé, òèõèé – òèõîíüêèé.

(2) Ñóôôèêñ ÅÍÜÊ  ïèøåòñÿ ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ è øèïÿùèõ:
áëåäíûé  –  áëåäíåíüêèé, àëûé – àëåíüêèé, õóäîé – õóäåíüêèé, âåñ¸ëûé – âåñåëåíüêèé, äåøåâûé – äåøåâåíüêèé, êðóãëûé – êðóãëåíüêèé, êðàñèâûé – êðàñèâåíüêèé – ñóôôèêñ ÅÍÜÊ ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ;
õîðîøèé  – õîðîøåíüêèé, ðûæèé  – ðûæåíüêèé, ñâåæèé – ñâåæåíüêèé – ñóôôèêñ ÅÍÜÊ ïîñëå øèïÿùèõ.

(3) Èíîãäà ïîñëå Ã, Ê, Õ ìîãóò èñïîëüçîâàòüñÿ îáå ôîðìû (âûáîð ïî ñëóõó):
 ë¸ãîíüêèé  è ë¸ãåíüêèé, ïëîõîíüêèé è  ïëîõåíüêèé

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Ëåãîíüêèé ñàìîëåò áûñòðî ïðîáåæàë ïî àýðîäðîìó.
Íåáåñíûé ë¸ãåíüêèé ïóøîê íà çåìëþ òåìíóþ ïðèëåã.
Áóäü ïëîõîíüêèé, äà åñëè íàáåðåòñÿ äóø òûñÿ÷è äâå ðîäîâûõ, òîò è æåíèõ.
Ãîñòèíèöà áûëà ïëîõåíüêàÿ.

2. ÑÓÔÔÈÊÑÛ ÎÂÀÒ/ÅÂÀÒ, ÎÂÈÒ/ÅÂÈÒ
Ñóôôèêñ ÎÂÀÒ/ÅÂÀÒ îáîçíà÷àåò íåïîëíîòó êà÷åñòâà, ñëàáîå ïðîÿâëåíèå ïðèçíàêà  èëè íàëè÷èå îïðåäåëåííîãî êà÷åñòâà
(1) Ñóôôèêñ ÎÂÀÒ ïèøåòñÿ ïîñëå òâåðäûõ ñîãëàñíûõ, à ñóôôèêñ ÅÂÈҖ ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ, øèïÿùèõ è Ö: óãîë  – óãëîâàòûé, áåëûé  – áåëîâàòûé, ñèíèé – ñèíåâàòûé – ñóôôèêñ ÎÂÀÒ,
ðûæèé – ðûæåâàòûé, ìîëîäåö  – ìîëîäöåâàòûé – ñóôôèêñ ÅÂÀÒ ïîñëå øèïÿùèõ è Ö.   

(2) Ñóôôèêñ ÎÂÈÒ/ÅÂÈÒ îáîçíà÷àåò íàëè÷èå êà÷åñòâà èëè ñêëîííîñòü ê  êà÷åñòâó.  Ñóôôèêñ ÎÂÈÒ ïèøåòñÿ ïîñëå òâåðäûõ ñîãëàñíûõ, à ñóôôèêñ ÅÂÈҖ ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ, øèïÿùèõ è Ö:  áàñ – áàñîâèòûé, äîì – äîìîâèòûé, ÿä – ÿäîâèòûé, äàð – äàðîâèòûé – ñóôôèêñ ÎÂÈÒ, ãëÿíåö  – ãëÿíöåâèòûé – ñóôôèêñ ÅÂÈÒ ïîñëå Ö 

3. ÑÓÔÔÈÊÑÛ  ÅÑÊ/×ÅÑÊ/È×ÅÑÊ
Ñóôôèêñ ÅÑÊ/×ÅÑÊ/È×ÅÑÊ èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ (îí ÿâëÿåòñÿ âàðèàíòîì ñóôôèêñà  ÑÊ). Ïåðåä ñóôôèêñîì ÅÑÊ âîçìîæíî ÷åðåäîâàíèå ñîãëàñíûõ â îñíîâå:
÷åëîâåê – ÷åëîâå÷åñêèé, âðà㠖 âðàæåñêèé – ñóôôèêñ ÅÑÊ,   
âèíîäåëèå – âèíîäåëü÷åñêèé – ñóôôèêñ ×ÅÑÊ,   
ñèìâîë – ñèìâîëè÷åñêèé, ãåðîé – ãåðîè÷åñêèé, òðàãåäèÿ – òðàãè÷åñêèé – ñóôôèêñ È×ÅÑÊ.
   
4. ÑÓÔÔÈÊÑ ÈÑÒ
Ñóôôèêñ èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ  ïðèëàãàòåëüíûõ îò ñóùåñòâèòåëüíûõ èëè ãëàãîëîâ ñ îáùèì çíà÷åíèåì îáëàäàíèÿ ÷åì-ëèáî èëè ñêëîííîñòè ê ÷åìó-ëèáî: ïåíà – ïåíèñòûé, ãëèíà – ãëèíèñòûé – ñóôôèêñ ÈÑÒ, îáðàçîâàíèå îò ñóùåñòâèòåëüíûõ,
çàëèâàòüñÿ – çàëèâèñòûé, ðàçâåñèòü – ðàçâåñèñòûé – ñóôôèêñ ÈÑÒ, îáðàçîâàíèå îò ãëàãîëîâ.
   
ÒÅÌÀ 2. ÏÀÐÍÛÅ ÂÀÐÈÀÍÒÛ ÑÓÔÔÈÊÑÎÂ ÏÐÈËÀÃÀÒÅËÜÍÛÕ
1. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÂ(ÎÂ)/ÈÂ
2. Ïàðíûé  âàðèàíò ËÅÂ/×ÅÂ/ËÈÂ/×ÈÂ
3. Ïàðíûé âàðèàíò ÅÍÑÊ/ÈÍÑÊ
4. Ïàðíûé âàðèàíò ÑÊ/Ê
4. Ïàðíûé âàðèàíò ×Í/ØÍ
5. Ïàðíûé âàðèàíò ×ÀÒ/ÙÀÒ

1. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ «ÅÂ(ÎÂ)/È»
Ïàðíûé âàðèàíò ñîñòàâëÿåò ñóôôèêñ ÅÂ(ÎÂ)/ÈÂ.
ÏîëÅâîé, çâåíüÅâîé, íî: ëåíÈâûé, ìèëîñòÈâûé – êàê îíè âûáèðàþòñÿ?

(1) ÑÓÔÔÈÊÑ «Å» (ÒÀÊÆÅ «Î»)
Ñóôôèêñ ÎÂ/Å  –  ì í î ã î ç í à ÷ í û é  è î÷åíü ïðîäóêòèâíûé ñóôôèêñ. Âàðèàíò Å  (âñåãäà  á å ç ó ä à ð í û é) ïèøåòñÿ ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ, à âàðèàíò Π(óäàðíûé è áåçóäàðíûé) – ïîñëå òâ¸ðäûõ ñîãëàñíûõ:
òþëåíü – òþëåíåâûé, òåíü – òåíåâîé – ñóôôèêñ  Å ïîñëå ìÿãêèõ ñîãëàñíûõ,
áåð¸çà – áåð¸çîâûé, äóá – äóáîâûé – ñóôôèêñ Πïîñëå òâåðäûõ ñîãëàñíûõ.   
 
Ïîñëå øèïÿùèõ è Ö, â  ñîîòâåòñòâèè ñ ïðàâèëîì  äëÿ ãðàôè÷åñêèõ îðôîãðàìì,  ïîä óäàðåíèåì ïèøåòñÿ ÎÂ, à áåç óäàðåíèÿ ÅÂ:
êàìûø – êàìûøîâûé,  ïàð÷à –  ïàð÷îâûé, ñâèíåö – ñâèíöîâûé – ñóôôèêñ Πïîñëå øèïÿùèõ è Ö.
ãðóøà – ãðóøåâûé, êëþ÷ – êëþ÷åâîé ëèöî – ëèöåâîé, ñèòåö – ñèòöåâûé – ñóôôèêñ Å ïîñëå øèïÿùèõ è Ö.
   
(2)  ÑÓÔÔÈÊÑ «È»
Ñóôôèêñ È èìååò çíà÷åíèå ïîñòîÿííîãî ñâîéñòâà, ñêëîííîñòè ê ÷åìó-ëèáî èëè îáëàäàíèÿ ÷åì-ëèáî  â áîëüøåé ñòåïåíè. Ñóôôèêñ È  âñåãäà ó ä à ð í û é, êðîìå èñêëþ÷åíèé: ëåíü – ëåíèâûé, èãðà – èãðèâûé – óäàðíûé ñóôôèêñ ÈÂ, ïèøåì ïî ñëóõó.   
 áåçóäàðíîé ïîçèöèè È óïîòðåáëÿåòñÿ êàê èñêëþ÷åíèå òîëüêî â äâóõ ñëîâàõ:
ÌÈËÎÑÒÈÂÛÉ, ÞÐÎÄÈÂÛÉ – áåçóäàðíûé ñóôôèêñ È êàê èñêëþ÷åíèå.
 ýòîì ñëó÷àå áåçóäàðíûé ñóôôèêñ È ïðèõîäèòñÿ îòëè÷àòü îò áåçóäàðíîãî ñóôôèêñà ÅÂ.
ÏÐÈÌÅ×ÀÍÈÅ. ×òîáû î÷åíü óæ íå ðàññòðàèâàòüñÿ ïî ýòîìó ïîâîäó, ìîæíî ñ÷èòàòü, ÷òî çäåñü âàðèàíò áåçóäàðíîãî ñóôôèêñà ËÈÂ, áëèçêîãî ê ñóôôèêñó È ïî çíà÷åíèþ: ìèëîñò(ë)èâûé – ìèëîñòèâûé.

2. ÏÀÐÍÛÉ  ÂÀÐÈÀÍÒ  «ËÅÂ/×ÅÂ/ËÈÂ/×È»
ÂîëÅâîé è òàëàíòëÈâûé, êëþ÷Åâîé è èçìåí÷Èâûé – Å èëè È?
Ïàðíûé âàðèàíò ñîñòàâëÿþò:  (1) îñíîâà íà Ë èëè × + ñóôôèêñ ÅÂ, (2) ñóôôèêñû ËÈ è ×ÈÂ.

(1) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ  «ÎÑÍÎÂÀ ÍÀ Ë  ÈËÈ  × + ÑÓÔÔÈÊÑ Å»
 ðóññêîì ÿçûêå íåò ñóôôèêñîâ ËÅ è ×ÅÂ, óêàçàííûé âàðèàíò    ÿâëÿåòñÿ ñëîæåíèåì Ë èëè × è ñóôôèêñà  Å (âñåãäà áåçóäàðíîãî):
âîëÿ – âîëåâîé, ìàðëÿ – ìàðëåâûé, ýìàëü –  ýìàëåâûé, íèêåëü – íèêåëåâûé, ïîëå – ïîëåâîé, ïëå÷î – ïëå÷åâîé, âå÷å – âå÷åâîé, ãóòòàïåð÷à – ãóòòàïåð÷åâûé.

(2) ÑÓÔÔÈÊÑÛ «ËÈ» È «×È»
Ñóôôèêñ ËÈ èìååò çíà÷åíèå ñêëîííîñòè ê äåéñòâèþ, à òàêæå èçîáèëèå ÷åãî-ëèáî, ñóôôèêñ ìîæåò áûòü óäàðíûì è áåçóäàðíûì:
ãîâîðèòü – ãîâîðëèâûé,  ÷óäî – ïðè÷óäëèâûé.
Ñóôôèêñ ×È èìååò çíà÷åíèå ñïîñîáíîñòè èëè ñêëîííîñòè  ê äåéñòâèþ, ñóôôèêñ âñåãäà áåçóäàðíûé:  äîâåðÿòü – äîâåð÷èâûé, èçìåíÿòü – èçìåí÷èâûé.

3. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ ÅÍÑÊ/ÈÍÑÊ
Ôîðìà ÅÍÑÊ ÿâëÿåòñÿ ãëàâíîé, íî – óâû! – íå åäèíñòâåííîé.
Ïàðíûé âàðèàíò ñîñòàâëÿþò:
 (1) ñóôôèêñ ÅÍÑÊ/ÈÍÑÊ,
(2) Ñî÷åòàíèå ÈÍ â îñíîâå + ñóôôèêñ ÑÊ,
à òàêæå äâà âàðèàíòà äëÿ èìåí   ñ î á ñ ò â å í í û õ:
(3) ÷åðåäóþùèéñÿ ñóôôèêñ ÅÍÑÊ/ÈÍÑÊ,
(4) ÅÍ â îñíîâå + ñóôôèêñ ÑÊ.
   
(1) ÑÓÔÔÈÊÑ «ÅÍÑÊ/ÈÍÑÊ»
Ñóôôèêñ ÅÍÑÊ/ÈÍÑÊ èñïîëüçóåòñÿ ïðè îáðàçîâàíèè ïðèëàãàòåëüíûõ îò  í à ð è ö à ò å ë ü í û õ  ñóùåñòâèòåëüíûõ
Ñóôôèêñ ÅÍÑÊ (â êà÷åñòâå  î ñ í î â í î ã î) ïðèìåíÿåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ ïðèëàãàòåëüíûõ îò íàðèöàòåëüíûõ ñóùåñòâèòåëüíûõ: íèùèé (ñóù.)  – íèùåíñêèé, ðîæäåñòâî – ðîæäåñòâåíñêèé.
Ñóôôèêñ ÈÍÑÊ â  å ä è í è ÷ í û õ   ñëó÷àÿõ  èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ ï ð è ò ÿ æ à ò å ë ü í û õ   ïðèëàãàòåëüíûõ: ìàòü  – ìàòåðèíñêèé, ñåñòðà – ñåñòðèíñêèé.

(2) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ «ÈÍ»   ÎÑÍÎÂÅ + ÑÓÔÔÈÊÑ  «ÑÊ»
Íàïðèìåð: âîèí – âîèíÑÊèé, ýëëèí – ýëëèíÑÊèé.

(3) ×ÅÐÅÄÓÞÙÈÉÑß ÑÓÔÔÈÊÑ  «ÅÍÑÊ/ÈÍÑÊ»  (äëÿ èìåí ñîáñòâåííûõ)
Ñòðîãîå ïðàâèëî  â óïîòðåáëåíèè ñóôôèêñîâ ÅÍÑÊ/ÈÍÑÊ â ýòîì ñëó÷àå óñòàíîâèòü ñëîæíî.
Ìîæíî ñ÷èòàòü, ÷òî ÅÍÑÊ îñíîâíàÿ ôîðìà, à ÈÍÑÊ óïîòðåáëÿåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ ïðèëàãàòåëüíûõ îò ñóùåñòâèòåëüíûõ íà À/ ß è Û/È (êðîìå íåêîòîðûõ èñêëþ÷åíèé). Ïðàâèëüíûé âûáîð ñóôôèêñà æåëàòåëüíî ïðîêîíòðîëèðîâàòü ïî ñëîâàðþ, è â ïåðâóþ î÷åðåäü äëÿ ñëîâ íà À/ ß è Û/È.

Ñóôôèêñ ÅÍÑÊ, êàê îñíîâíîé,  ïèøåòñÿ â ñëåäóþùèõ ïðèëàãàòåëüíûõ: Ãðîçíûé – ãðîçíåíñêèé , Êåð÷ü – êåð÷åíñêèé.

Ñóôôèêñ ÈÍÑÊ ïèøåòñÿ â ïðèëàãàòåëüíûõ, îáðàçîâàííûõ îò ñóù. íà À/ß è Û/È:  Åêàòåðèíà – åêàòåðèíèíñêèé, Ñî÷è – ñî÷èíñêèé, ßëòà – ÿëòèíñêèé.
Íî ÅÍÑÊ êàê èñêëþ÷åíèå ïèøåòñÿ â ñëîâàõ: Ïðåñíÿ – ïðåñíåíñêèé, Ïåíçà – ïåíçåíñêèé.

(4) ÅÍ  Â ÎÑÍÎÂÅ + ÑÓÔÔÈÊÑ «ÑÊ» (äëÿ èìåí ñîáñòâåííûõ)

ÅÍ â îñíîâå + ñóôôèêñ ÑÊ äëÿ ãåîãðàôè÷åñêèõ èìåí (çäåñü  Å â îñíîâå ÿâëÿåòñÿ áåãëîé): Êîëîìíà – êîëîìåíñêèé.

4. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ «ÑÊ/Ê»
Ïàðíûé âàðèàíò ñîñòàâëÿþò:  (1) ñóôôèêñ ÑÊ îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ, (2) ñóôôèêñ Ê îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ, (3) Ñóôôèêñ Ê êà÷åñòâåííûõ  ïðèëàãàòåëüíûõ.
 ñëîâàõ ñ ñóôôèêñàìè ÑÊ/Ê ïðîèñõîäÿò ðàçëè÷íûå  ô î í å ò è ÷ å ñ ê è å  èçìåíåíèÿ, êîòîðûå ïðèõîäèòñÿ ó÷èòûâàòü íà ïèñüìå.

(1) ÑÓÔÔÈÊÑ «ÑÊ» ÎÒÍÎÑÈÒÅËÜÍÛÕ ÏÐÈËÀÃÀÒÅËÜÍÛÕ
Ñóôôèêñ ÑÊ èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ îò ñóùåñòâèòåëüíûõ, ïðè ýòîì âî ìíîãèõ ñëó÷àÿõ òðåáóåòñÿ ïðîâåðêà ñîãëàñíîãî â îñíîâå.

ÂÀÐÈÀÍÒ 1. Åñëè îñíîâà çàêàí÷èâàåòñÿ  íà  ç ó á í û å   ñîãëàñíûå Ä, Ò, Ç, Ñ ,  òî íà ñòûêå ìîðôåì ïðîèñõîäÿò ðàçëè÷íûå  ÈÇÌÅÍÅÍÈß  çâóêà; âñëåäñòâèå ýòîãî êîíå÷íûé ñîãëàñíûé îñíîâû íåîáõîäèìî ÏÐÎÂÅÐÈÒÜ ñ ïîìîùüþ îêîí÷àíèÿ íà ãëàñíóþ.  Îáðàòèì òàêæå âíèìàíèå íà  ó ä â î å í è å  ñîãëàñíûõ ÑÑ, åñëè îñíîâà çàêàí÷èâàåòñÿ íà Ñ:
äåòñêèé – äåòè, ïèðàòñêèé – ïèðàòû, ãîðîäñêîé – ãîðîäà, ñëîáîäñêîé – ñëîáîäû –  îñíîâà íà Ä/Ò, ñóôôèêñ ÑÊ   
ôðàíöóçñêèé – ôðàíöóçû –  îñíîâà íà Ç, ñóôôèêñ ÑÊ   
ìàòðîññêèé – ìàòðîñû, ÷åðêåññêèé  – ÷åðêåñû – îñíîâà íà Ñ, ÓÄÂÎÅÍÈÅ ÑÑ íà ñòûêå êîðíÿ è ñóôôèêñà ÑÊ.
   
ÂÀÐÈÀÍÒ 2. Åñëè îñíîâà çàêàí÷èâàåòñÿ íà  ï à ð í û å   çâîíêèå-ãëóõèå ñîãëàñíûå (êðîìå çóáíûõ), òî òàêæå òðåáóåòñÿ ÏÐÎÂÅÐÊÀ, òàê êàê çâîíêèå ñîãëàñíûå ïåðåä ãëóõèì Ñ â ñóôôèêñå ÑÊ   î ã ë ó ø à þ ò ñ ÿ:
ðàáñêèé – ðàáû, õîëîïñêèé – õîëîïû  –  ïðîâåðêà Á/Ï, ãðàôñêèé – ãðàôû, ëèòîâñêèé – Ëèòâà –  ïðîâåðêà Â/Ô.

ÂÀÐÈÀÍÒ 3. Åñëè îñíîâà çàêàí÷èâàåòñÿ íà  ñ î í î ð í û é, òî çâóêè íà ñòûêå ìîðôåì ïèøóòñÿ ïî ñëóõó, â ýòîì ñëó÷àå ïðîâåðêà íå òðåáóåòñÿ:
äåðåâíÿ – äåðåâåíñêèé, âîèí – âîèíñêèé, àêò¸ð – àêò¸ðñêèé – ïðîâåðêà ñîãëàñíîé íà êîíöå êîðíÿ íå äåëàåòñÿ.

(2) ÑÓÔÔÈÊÑ  «Ê»   ÎÒÍÎÑÈÒÅËÜÍÛÕ ÏÐÈËÀÃÀÒÅËÜÍÛÕ
Ñóôôèêñ Ê ìîæåò ÿâëÿòüñÿ  â à ð è à í ò î ì  ñóôôèêñà ÑÊ ïðè îáðàçîâàíèè îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ îò ñóùåñòâèòåëüíûõ  â äâóõ ñëó÷àÿõ:
åñëè îñíîâà çàêàí÷èâàåòñÿ íà Ö: ìîëîäåö – ìîëîäåöêèé;
åñëè â îñíîâå ïðîèñõîäèò  ÷ å ð å ä î â à í è å  çâóêîâ Ê, × íà Ö:  áåäíÿê – áåäíÿöêèé, êóëàê – êóëàöêèé, ìóæèê – ìóæèöêèé, òêà÷ – òêàöêèé.

(3)  ÑÓÔÔÈÊÑ  «Ê» ÊÀ×ÅÑÒÂÅÍÍÛÕ ÏÐÈËÀÃÀÒÅËÜÍÛÕ
Ñóôôèêñ Ê èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ êà÷åñòâåííûõ ïðèëàãàòåëüíûõ îò ãëàãîëîâ ñî çíà÷åíèåì  ñ ï î ñ î á í î ñ ò è  ê äåéñòâèþ:  ëèïíóòü – ëèïêèé, êîâàòü – êîâêèé.
Òàêæå Ê ìîæåò âõîäèòü  â îñíîâó  í å ï ð î è ç â î ä í û õ   ïðèëàãàòåëüíûõ:  ñëàäêèé, íèçêèé.

 îòëè÷èå îò îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ ñ ñóôôèêñîì ÑÊ, êà÷åñòâåííûå ïðèëàãàòåëüíûå ñ ñóôôèêñîì Ê èìåþò  ÊÐÀÒÊÓÞ   ÔÎÐÌÓ  Ñ ÁÅÃËÎÉ ÃËÀÑÍÎÉ, êîòîðóþ ìîæíî èñïîëüçîâàòü ÄËß ÏÐÎÂÅÐÊÈ ñîãëàñíîãî â îñíîâå:
íèçêèé – íèçîê, óçêèé – óçîê, áëèçêèé – áëèçîê, ðåçêèé – ðåçîê – ïðîâåðêà ñîãëàñíîãî â îñíîâå ñ ïîìîùüþ áåãëîé ãëàñíîé,   
ðåçêèé – ðåçîê, ãèáêèé – ñãèáàòü, õîäèòü – õîäêèé, ñêîëüçêèé – ñêîëüçèòü  – ïðîâåðêà ñîãëàñíîãî â îñíîâå ñ ïîìîùüþ ãëàãîëà.

Ñàìîå ãëàâíîå – íå íàïèñàòü  ñóôôèêñ ÑÊ â ñëîâå ÑÊÎËÜÇÊÈÉ!

(4) ÑÓÔÔÈÊÑ  «ÑÊ/Ê» ÄËß ÃÅÎÃÐÀÔÈ×ÅÑÊÈÕ ÍÀÇÂÀÍÈÉ
 áîëüøèíñòâå ñëó÷àåâ â  ãåîãðàôè÷åñêèõ è äðóãèõ íàçâàíèÿõ äåéñòâóþò òå æå ïðàâèëà óïîòðåáëåíèÿ ñóôôèêñîâ ÑÊ è Ê, à èìåííî:
ñóôôèêñ îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ ÑÊ ÿâëÿåòñÿ îñíîâíûì âàðèàíòîì:
øâåä – øâåäñêèé, êèðãèç – êèðãèçñêèé,  Òàøêåíò – òàøêåíòñêèé, òóíãóñ – òóíãóññêèé, ÷åðêåñ – ÷åðêåññêèé.
Ñóôôèêñ îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ Ê ïèøåòñÿ ïîñëå Ö, à òàêæå ïðè ÷åðåäîâàíèè Ê íà Ö: 
íåìåö – íåìåöêèé – îñíîâà íà Ö, ñóôôèêñ Ê;
êàëìûê – êàëìûöêèé, êàçàê – êàçàöêèé.

 òî æå âðåìÿ ñóùåñòâóþò îñîáåííîñòè âûáîðà  ñóôôèêñîâ äëÿ îñíîâ íà Ñ, ÑÑ, Ö, ÖÖ, ÑÊ,  ýòîò ìàòåðèàë äàåòñÿ âî âòîðîé ÷àñòè âûïóñêà.
5. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ «×Í/ØÍ»
Ïàðíûé âàðèàíò ñîñòàâëÿþò:
(1) ñî÷åòàíèå  × â îñíîâå +  ñóôôèêñ íà Í,
(2) ñóôôèêñ È×Í,
(3) ñî÷åòàíèå Ø â îñíîâå +ñóôôèêñ íà Í,
(4) Ñóôôèêñ ØÍ;
(5) Îòðàæåíèå ôîíåòè÷åñêîãî ÷åðåäîâàíèå ×Í/ØÍ íà ïèñüìå êàê  èñêëþ÷åíèå.

Ïðèìå÷àíèå. Ïàðíûé âàðèàíò ×Í/ØÍ îòíîñèòñÿ êàê ê ñóôôèêñàì ïðèëàãàòåëüíûõ, òàê è ê ñóôôèêñàì ñóùåñòâèòåëüíûõ.

Ïðè÷èíîé îðôîãðàììû ÿâëÿåòñÿ âàðèàíòíîå ôîíåòè÷åñêîå ÷åðåäîâàíèå ×Í íà ØÍ Â ÓÑÒÍÎÉ ÐÅ×È, êîòîðîå îáû÷íî íå îòðàæàåòñÿ íà ïèñüìå.

(1) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ «ÎÑÍÎÂÀ ÍÀ × + ÑÓÔÔÈÊÑ ÍÀ Í»
 äàííîì  ñëó÷àå â îñíîâå ïðîèñõîäèò ÷åðåäîâàíèå  Ê íà ×, Ö íà ×,   ïðè ýòîì äëÿ ðÿäà ñëîâ, â ñîîòâåòñòâèè ñ  íîðìîé ïðîèçíîøåíèÿ,  ñî÷åòàíèå ×Í ïðîèçíîñèòñÿ êàê  ØÍ.
Ñîê – ñî÷íûé,  ðóêà – ðó÷íîé, êîíåö – êîíå÷íûé – ïðîèçíîñèòñÿ òîëüêî  ×Í .
Ëîòîê – ëîòî÷íèê (ïðîäàâåö ñ ëîòêà), áóäêà – áóäî÷íèê  – ïðîèçíîñèòñÿ  ×Í, ïðîèçíîøåíèå ØÍ óñòàðåëî.   

Êîíåö – êîíå÷íî, ñêóêà – ñêó÷íûé, ãîð÷èöà – ãîð÷è÷íûé, ïðà÷êà – ïðà÷å÷íàÿ, ãîðÿ÷êà – ãîðÿ÷å÷íûé, ñêâîðåö – ñêâîðå÷íèê – ïðîèçíîñèòñÿ ØÍ.

 íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ ñóùåñòâóþò  äâà âàðèàíòà ïðîèçíîøåíèÿ: áóëî÷íàÿ è äîïóñêàåòñÿ áóëî(ø)íàÿ.

Çàïîìíèòü: âñåíîùíàÿ – ïèøåòñÿ ÙÍ, ïðîèçíîñèòñÿ ØÍ.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÉ ÏÐÈÌÅÐ
Çàóíûâíûì êàðêîì â òèøèíó áîëîò ÷åðíàÿ ãëóõàðêà ê âñåíîùíîé çîâåò.

(2) ÑÓÔÔÈÊÑ È×Í
Ñóôôèêñ È×Í, äëÿ êîòîðîãî âîçìîæíî ïðîèçíîøåíèå ØÍ,  èñïîëüçóåòñÿ:

äëÿ îáðàçîâàíèÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ ñî çíà÷åíèåì íàçâàíèÿ ëèöà æåíñêîãî ïîëà ïî îò÷åñòâó: Íèêèòà – Íèêèòè÷íà, Ñàââà – Ñàââè÷íà – ïðîèçíîñèòñÿ ØÍ;

äëÿ îáðàçîâàíèÿ îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ îò ñóùåñòâèòåëüíûõ: áóäíè – áóäíè÷íûé – ïðîèçíîñèòñÿ ×Í è äîïóñêàåòñÿ ØÍ.
   
(3) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ «Ø  ÎÑÍÎÂÅ + ÑÓÔÔÈÊÑ Í»
 ýòîì ñëó÷àå â îñíîâå  ïåðåä ñóôôèêñîì ïðîèñõîäèò ÷åðåäîâàíèå Õ íà Ø:
âîçäóõ –  âîçäóøíûé, ñóìàòîõà – ñóìàòîøíûé.

(4) ÑÓÔÔÈÊÑ «ØÍ»
Ñóôôèêñ ØÍ èìååò  çíà÷åíèå âðåìåííîãî èëè ìåñòíîãî  ïðèçíàêà è èñïîëüçóåòñÿ ïðè îáðàçîâàíèè ïðèëàãàòåëüíûõ îò íàðå÷èé: çàâòðà  – çàâòðàøíèé,  ñåãîäíÿ  – ñåãîäíÿøíèé, âíå – âíåøíèé, çäåñü – çäåøíèé.

Ñóôôèêñ ØÍ èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ îò íåñêëîíÿåìûõ ñóùåñòâèòåëüíûõ:  ëîòî – ëîòîøíèê (èãðîê â ëîòî), êèíî – êèíîøíûé (ðàçã.)

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Íå äîöâåëè äî çàâòðàØÍèõ ëó÷åé, óì÷àëèñü âû, äíè ðàäîñòè ìîåé!
ÑåãîäíÿØÍèé Ëèöåé âîññîçäàåò îáñòàíîâêó, â êîòîðîé æèëè è ó÷èëèñü ëèöåèñòû ïåðâîãî âûïóñêà.
Íàðîäíîñòü çàêëþ÷àåòñÿ íå âî âíåØÍèõ ïðèçíàêàõ.
×àñòî ëþäè ñðàâíèâàþò ñåáÿ ñ êèíîØÍûìè ãåðîÿìè.
Ñàìûå çàÿäëûå ëîòîØÍèêè áðàëè òîëüêî ïî øåñòü êàðò.

(5) ÎÒÐÀÆÅÍÈÅ ×ÅÐÅÄÎÂÀÍÈß «×Í/ØÍ» ÍÀ ÏÈÑÜÌÅ ÊÀÊ ÈÑÊËÞ×ÅÍÈÅ
 èñêëþ÷èòåëüíûõ ñëó÷àÿõ èçìåíåíèå çâóêà ×Í /ØÍ ìîæåò îòðàæàòüñÿ íà ïèñüìå, ïîýòîìó òàêèå ñëîâà ñëåäóåò çàïîìíèòü: ðà¸ê – ÐÀ¨ØÍÈÊ, ãîðîäêè – ÃÎÐÎÄÎØÍÈÊ, äâå ðóêè –  ÄÂÓÐÓØÍÈÊ.
Ïðèìå÷àíèå: ðà¸ê – ýòî âèä ÿðìàðî÷íîãî ïðåäñòàâëåíèÿ èëè ÿùèê-ïàíîðàìà äëÿ òàêîãî ïðåäñòàâëåíèÿ.
 
ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Äåä-ðàåØÍèê – îäèí èç ó÷àñòíèêîâ áàëàãàííîãî ïðåäñòàâëåíèÿ â Ðîññèè.
ÐàåØÍèêîì òàêæå íàçûâàëè ñâîáîäíûé ðèôìîâàííûé ñòèõ ðóññêîãî ëóáêà.
Ýòîò ìîòèâ áûë  öåíòðàëüíûì äëÿ âñåõ âåëèêèõ ðîìàíîâ ïðî øïèîíîâ, äâîéíûõ àãåíòîâ è âñÿêèõ äðóãèõ äâóðóØÍèêîâ.

ÝÌÏÈÐÈ×ÅÑÊÎÅ ÏÐÀÂÈËÎ
Óðà! Âñå ïðàâèëà äëÿ ×Í/ØÍ îòìåíÿþòñÿ!
Îòìåòèì, ÷òî îðôîãðàììó ìîæíî ðåøèòü è áåç ïðîâåäåíèÿ ñëîâîîáðàçîâàòåëüíîãî àíàëèçà ñ ïîìîùüþ ñëåäóþùåãî  í à á ë þ ä å í è ÿ:
âàðèàíò ØÍ îáû÷íî ïèøåòñÿ â òîì ñëó÷àå, êîãäà â óñòíîé ðå÷è îí åäèíñòâåííûé;  åñëè æå âîçìîæíû îáà âàðèàíòà ïðîèçíîøåíèÿ ØÍ è ×Í, òî ïèøåòñÿ ×Í, íàïðèìåð:
ñóìàòîøíûé, çàâòðàøíèé – â ýòèõ ïðèìåðàõ ïðîèçíîñèòñÿ òîëüêî ØÍ è  ïèøåòñÿ ØÍ;
êîíå÷íî è êîíå(ø)íî, Ñàââè÷íà è Ñàââè(ø)íà – â ýòèõ ïðèìåðàõ âîçìîæíû äâà âàðèàíòà ïðîèçíîøåíèÿ, õîòÿ íîðìàòèâíûì îáû÷íî ÿâëÿåòñÿ îäèí èç íèõ , ïîýòîìó ïèøåòñÿ ×Í.

6. ÏÀÐÍÛÉ ÂÀÐÈÀÍÒ «×ÀÒ/ÙÀÒ»
Ïàðíûé âàðèàíò ñîñòàâëÿþò: (1)  × â îñíîâå + ñóôôèêñ ÀÒ,  (2) ñóôôèêñ ×ÀÒ, (3) Ò â îñíîâå + ñóôôèêñ ×ÀÒ,   (4) îñíîâà íà Ù + ñóôôèêñ ÀÒ.
   
Ï ð è ÷ è í î é  îðôîãðàììû ÿâëÿåòñÿ âñòðå÷à çóáíûõ è øèïÿùèõ çâóêîâ íà ñòûêå ìîðôåì, ïðè ýòîì ñî÷åòàíèå Ñ× èëè Ø×  ïðîèçíîñèòñÿ êàê óäëèíåííûé çâóê Ù (áðóñ÷àòûé, âåñíóø÷àòûé), à ñî÷åòàíèå Ò×  ïðîèçíîñèòñÿ êàê óäëèíåííûé çâóê × (êëåò÷àòûé, êðóïèò÷àòûé).
Ïðè ðåøåíèè îðôîãðàììû âîññòàíàâëèâàåòñÿ çâóêîâîé ñîñòàâ êîðíÿ è ñóôôèêñà ñ ïîìîùüþ ñëîâîîáðàçîâàòåëüíîãî àíàëèçà.

(1) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ «×  ÎÑÍÎÂÅ + ÑÓÔÔÈÊÑ ÀÒ»
Ñóôôèêñ ÀÒ èìååò çíà÷åíèå íàëè÷èÿ õàðàêòåðíîãî ïðèçíàêà èëè ïîõîæåñòè:
áîðîäà – áîðîäÀÒûé, âîëîñû – âîëîñÀÒûé – ñóôôèêñ ÀÒ, çíà÷åíèå õàðàêòåðíîãî ïðèçíàêà.   
Åñëè îñíîâà èñõîäíîãî ñóùåñòâèòåëüíîãî çàêàí÷èâàåòñÿ íà Ê èëè Ö, òî ïðîèñõîäèò ÷åðåäîâàíèå íà ×: ãóáêà – ãóá÷ÀÒûé, êëåòêà – êëåò÷ÀÒûé, âåñíóøêè – âåñíóø÷ÀÒûé, êîëüöî – êîëü÷àòûé.
   
(2) ÑÓÔÔÈÊÑ «×ÀÒ»
Ñóôôèêñ ×ÀÒ ñõîäåí ñ ñóôôèêñîì  ÀÒ, íî èìååò áîëüøåå êîëè÷åñòâî çíà÷åíèé  (ñîäåðæàùèé â áîëüøîì êîëè÷åñòâå, èìåþùèé ñõîäñòâî, ñïîñîáíûé ê äåéñòâèþ):
áðóñ – áðóñ×ÀÒûé, áðåâíî – áðåâåí×ÀÒûé,  äûì – äûì×ÀÒûé.   
Ïàðíûé çâîíêèé/ãëóõîé ñîãëàñíûé â îñíîâå ïåðåä ñóôôèêñîì ×ÀÒ ñëåäóåò ïðîâåðèòü ñ ïîìîùüþ ãëàñíîãî: ðàññûï×ÀÒûé – ðàññûïàòüñÿ, çàëèâ×ÀÒûé – çàëèâàòüñÿ.

(3) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ «Ò  ÎÑÍÎÂÅ + ÑÓÔÔÈÊÑ  ×ÀÒ»
 ðóññêèõ ñëîâàõ íå äîïóñêàåòñÿ íàïèñàíèå äâóõ áóêâ ××, ïîýòîìó óäëèíåííûé çâóê  ×  ïðè ÷åðåäîâàíèè Ö íà ×  ïåðåäàåòñÿ íà ïèñüìå áóêâàìè Ò×: ÷åðåïèöà – ÷åðåïèò×ÀÒûé, êðóïèöà – êðóïèò×ÀÒûé, ðåñíèöà – ðåñíèò×ÀÒûé.

ÏÐÈÌÅ×ÀÍÈÅ. Ñî÷åòàíèå Ò× (ïðîèçíîøåíèå ××) âñòðå÷àåòñÿ â ðóññêèõ ñëîâàõ: âåò÷èíà, ïîò÷åâàòü, ïðèò÷à.
Äâîéíàÿ ñîãëàñíàÿ ×× âñòðå÷àåòñÿ íà ïèñüìå òîëüêî â çàèìñòâîâàííûõ ñëîâàõ, â òîì ÷èñëå â ñîáñòâåííûõ èìåíàõ, íàïðèìåð: êàïðè××î, Áîêêà××î.

(4) ÑÎ×ÅÒÀÍÈÅ «Ù  ÎÑÍÎÂÅ + ÑÓÔÔÈÊÑ ÀÒ»
Ïèñüìåííûé âàðèàíò Ù + ÀÒ ïðàêòè÷åñêè âñòðå÷àåòñÿ òîëüêî â ñëîâå ÄÎÙÀÒÛÉ, îáðàçîâàííîì îò ñëîâà äîñêà, ïðè ýòîì â îñíîâå  ñóùåñòâèòåëüíîãî  (à íå íà ñòûêå ìîðôåì) ïðîèñõîäèò ÷åðåäîâàíèå ÑÊ/Ù, êîòîðîå îòðàæàåòñÿ íà ïèñüìå: äîñêà – äîùÀÒûé.
×åðåäîâàíèå ÑÊ/Ù íå ÿâëÿåòñÿ ôîíåòè÷åñêèì, òàê êàê çâóê Ù íàõîäèòñÿ â ñ è ë ü í î é ïîçèöèè ïåðåä ãëàñíûì (ñðàâíèòü: âîñê – âîùàíîé, òàêæå ÷åðåäîâàíèå ÑÊ/Ù, êîòîðîå îòðàæàåòñÿ íà ïèñüìå).

ÂÒÎÐÎÉ ÓÐÎÂÅÍÜ
Ðàçäåë 4. Äîïîëíèòåëüíûå òåìû
Ðàçäåë 5. Âîïðîñû íà ôîðóìàõ ðóññêîãî ÿçûêà

ÐÀÇÄÅË 4. ÄÎÏÎËÍÈÒÅËÜÍÛÅ ÒÅÌÛ
Òåìà 1. Ñóôôèêñû ñóùåñòâèòåëüíûõ  ÓØÊ/ÞØÊ, ÛØÊ, ÈØÊ, ÈÙ è âûáîð îêîí÷àíèÿ  ïîñëå íèõ
Òåìà 2. Âûáîð ñóôôèêñîâ  ÑÊ/Ê äëÿ îñíîâ íà  Ñ, ÑÑ, Ö, ÖÖ, ÑÊ

ÒÅÌÀ 1. ÑÓÔÔÈÊÑÛ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ  «ÓØÊ/ÞØÊ, ÛØÊ, ÈØÊ, ÈÙ»  È ÂÛÁÎÐ ÎÊÎÍ×ÀÍÈß  ÏÎÑËÅ ÍÈÕ

1. ÃÐÀÌÌÀÒÈ×ÅÑÊÀß ÑÏÐÀÂÊÀ
(1) Ñóôôèêñû  ÓØÊ/ÞØÊ, ÛØÊ, ÈØÊ, ÈÙ  óñëîâíî äåëÿòñÿ íà äâå ãðóïïû:  ñóôôèêñû ñóáúåêòèâíîé îöåíêè è ñëîâîîáðàçîâàòåëüíûå ñóôôèêñû.
Ñóôôèêñû ñóáúåêòèâíîé îöåíêè âûðàæàþò îöåíêó ïðåäìåòà èëè ëèöà, òî åñòü èìåþò óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíîå, óâåëè÷èòåëüíîå, ïðåíåáðåæèòåëüíîå  çíà÷åíèå: âîðîáåé – âîðîáóøåê, çèìà – çèìóøêà, ÷óäî – ÷óäèùå, äðîâà – äðîâèøêè.

(2) Ñëîâîîáðàçîâàòåëüíûå ñóôôèêñû  ÓØÊ/ÛØÊ è ÈÙ ñëóæàò äëÿ îáðàçîâàíèÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ îò äðóãèõ ÷àñòåé ðå÷è: èãðàòü – èãðóøêà, ïóñòîé – ïóñòûøêà, ñîáðàòüñÿ – ñáîðèùå.

2. ÏÐÈ×ÈÍÀ ÎÐÔÎÃÐÀÌÌÛ
 áåçóäàðíûõ ñóôôèêñàõ  ÓØÊ è  ÛØÊ, ÓØÅÊ è  ÛØÅÊ ïðîèñõîäèò çíà÷èòåëüíàÿ ðåäóêöèÿ ãëàñíîãî, ïîýòîìó íå ðàçëè÷àþòñÿ íà ñëóõ ãëàñíûå, îáîçíà÷àåìûå áóêâàìè Ó èëè Û ïîñëå òâåðäûõ îñíîâ.
Âñåãäà óäàðíûé ñóôôèêñ ÈØÊ ñ ïðåíåáðåæèòåëüíûì çíà÷åíèåì (ñûíèøêà, ãîðîäèøêî, ïèñüìèøêî, ìûñëèøêà) è ñóôôèêñ ÈÙ ñ óâåëè÷èòåëüíûì çíà÷åíèåì (æàðèùà, âîë÷èùå, ÷óäèùå) íå èìåþò ïàðíûõ ôîíåòè÷åñêèõ âàðèàíòîâ è ïèøóòñÿ ÏÎ ÑËÓÕÓ.

Ïðèìå÷àíèå. Ãëàñíûé Å â ñóôôèêñàõ ÛØÅÊ, ÓØÅÊ, ÅØÅÊ ÿâëÿåòñÿ  á å ã ë û ì: êàìåøåê – êàìåøêà, õëåáóøåê – õëåáóøêà.

3. ÑÓÔÔÈÊÑÛ ÑÓÁÚÅÊÒÈÂÍÎÉ ÎÖÅÍÊÈ
 îðôîãðàôèè ðàññìàòðèâàþòñÿ ñóôôèêñû ñ óìåíüøèòåëüíî-ëàñêàòåëüíûì çíà÷åíèåì, èìåþùèå ïàðíûå ôîíåòè÷åñêèå âàðèàíòû.
(1) Ñóôôèêñ «ÓØÊ/ÞØÊ»
Ñóôôèêñ ÓØÊ/ÞØÊ èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ 1-ÎÃÎ ÑÊËÎÍÅÍÈß:
ãîëîâà – ãîëîâóøêà, Ëþáà  – Ëþáóøêà, ãîëóáêà – ãîëóáóøêà – ñóù. æ.ð.;
äÿäÿ – äÿäþøêà, áàòÿ – áàòþøêà ñîëîâåé – ñîëîâóøêà – ñóù. ì.ð. îäóø.; 
òàêæå: ðåáÿòà – ðåáÿòóøêè – ñóù. ìí. ÷èñëà.   

(2) Ñóôôèêñû «ÛØÊ/ÞØÊ»
Ñóôôèêñ ÛØÊ/ÞØÊ èñïîëüçóþòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ ÑÐÅÄÍÅÃÎ ÐÎÄÀ.  Ïîñëå òâåðäûõ ñîãëàñíûõ ïèøåòñÿ ñóôôèêñ  ÛØÊ: ñîëíöå –  ñîëíûøêî,  äíî – äîíûøêî, ðåáðî – ðåáðûøêî, ïåðî – ïåðûøêî, ãíåçäî – ãí¸çäûøêî. Ñóôôèêñ ÛØÊ íàäî îòëè÷àòü îò ñóôôèêñà ÓØÊ (ãí¸çäûøêî, íî ñîëîâóøêà).

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Ñîëíûøêî  ñåðï íàãðåâàåò, ñîëíÛØÊî î÷è ñëåïèò.
À òóò åùå ó ïåíî÷êè ñ èñïóãó ïòåí÷èê êðîõîòíûé èç ãíåçäÛØÊà óïàë.
Êàêèå ïåðÛØÊè, êàêîé íîñîê!

(3) ÑÓÔÔÈÊÑÛ  «ÅØÅÊ, ÛØÅÊ, ÓØÅÊ»
Èñïîëüçóþòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ ÌÓÆÑÊÎÃÎ ÐÎÄÀ ñ (ãëàñíûé Å â ýòèõ ñóôôèêñàõ ÿâëÿåòñÿ áåãëûì).Ýòè ñóôôèêñû  íàèáîëåå ïðîáëåìíûå.
Ïîñëå  ì ÿ ã ê è õ ñîãëàñíûõ è øèïÿùèõ ïèøåòñÿ ñóôôèêñ ÅØÅÊ: îðåøåê, êðàåøåê. Ñëîâî ÊÐÀÅØÅÊ èìååò ïàðíûé ôîíåòè÷åñêèé âàðèàíò òîëüêî â êîñâåííûõ ïàäåæàõ, íàïðèìåð: êðàåøêà – ïîëþøêà.
Íî  ïîñëå  ò â å ð ä û õ  ñîãëàñíûõ èñïîëüçóþòñÿ ñóôôèêñû ÛØÅÊ, ÓØÅÊ, êîòîðûå ïëîõî ðàçëè÷àþòñÿ íà ñëóõ, ïîýòîìó âàðèàíòû ñ ýòèì ñóôôèêñàìè ðåêîìåíäóåòñÿ çàïîìíèòü: ÊÎËÛØÅÊ, ÊËÈÍÛØÅÊ, ÏÓÏÛÐÛØÅÊ,  ÊÀÒÛØÅÊ – ñóôôèêñ ÛØÅÊ,  õëåáóøåê – ñóôôèêñ ÓØÅÊ.

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
À íà ñàìîé êðàñèâîé ïîëêå ëåæàë äåðåâÿííûé êëèíÛØÅÊ.
 ñîëíå÷íûé äåíü êîëÛØÅÊ îòáðàñûâàë òåíü íà ïëîùàäêó.
Ìû øëè ê îñòðîâó, âòûêàÿ â ñíåã êîëÛØÊè, îòìå÷àâøèå òðàññó.
Íàñûïü ìíå íà õëåáÓØÅÊ ñîëè çåìëè, àíãåë ìîé,  äëàíüþ ùåäðîé.

 íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ âîçìîæíû ÂÀÐÈÀÍÒÛ:
ÊÀÌÓØÅÊ È ÊÀÌÅØÅÊ – ñóôôèêñû ÓØÅÊ è ÅØÅÊ  (òâåðäûé è ìÿãêèé âàðèàíò)
ÂÎÐÎÁÛØÅÊ  È ÂÎÐÎÁÓØÅÊ, ÎËÀÄÛØÅÊ È ÎËÀÄÓØÅÊ   – âàðèàíòíûå ñóôôèêñû ÛØÅÊ è ÓØÅÊ (ñóù. ì.ð. îëàäûøåê è îëàäóøåê   îáðàçîâàíû îò ñóù. æ.ð ÎËÀÄÜß).

ÒÅÊÑÒÎÂÛÅ ÏÐÈÌÅÐÛ
Äíî ðå÷óøêè ñïëîøü óñåÿíî ìåëêèìè ÿðêèìè êàìÓØÊàìè.
Ìîðå ëþáîé êàìÅØÅÊ îáòî÷èò.
ÂîðîáÛØÊè èãðèâûå, êàê äåòêè ñèðîòëèâûå, ïðèòèõëè ó îêíà.
Ìÿãîíüêèé òàêîé âîðîáÓØÅÊ!
Îòâåäàéòå  îëàäÛØÅÊ, ãîñïîäèí îêîëîòî÷íûé! Îñîáûå îëàÄÓØÊè, îâñÿíûå, îáëåïèõîé îáìàçàííûå!

4. ÑËÎÂÎÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÅ ÑÓÔÔÈÊÑÛ
Ê ñëîâîîáðàçîâàòåëüíûì ñóôôèêñàì îòíîñÿòñÿ ñóôôèêñû ÓØÊ, ÛØÊ, ÈÙ, êîòîðûå ñëóæàò äëÿ îáðàçîâàíèÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ îò ïðèëàãàòåëüíûõ è ãëàãîëîâ.
(1)Ñóôôèêñû  ÓØÊ è ÛØÊ 
Ñëîâîîáðàçîâàòåëüíûå ñóôôèêñû ÓØÊ è ÛØÊ  ñî çíà÷åíèåì ëèöà  èëè ïðåäìåòà èñïîëüçóþòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ  ñóùåñòâèòåëüíûõ  æåíñêîãî ðîäà, ñóôôèêñû âñåãäà óäàðíûå, ïîýòîìó îíè ïèøóòñÿ  ïî  ñ ë ó õ ó:
äóðíîé –  äóðíóøêà, ò¸ïëûé – òåïëóøêà – ñóôôèêñ ÓØÊ, îáðàçîâàíèå îò ïðèëàãàòåëüíûõ,   
ïîáèðàòüñÿ – ïîáèðóøêà, èãðàòü – èãðóøêà – ñóôôèêñ ÓØÊ, îáðàçîâàíèå îò ãëàãîëîâ,   
ãîëûé – ãîëûøêà, õóäîé – õóäûøêà – ñóôôèêñ ÛØÊ, îáðàçîâàíèå îò ïðèëàãàòåëüíûõ

(2) ÑÓÔÔÈÊÑ ÈÙ
Ñëîâîîáðàçîâàòåëüíûé ñóôôèêñ  ÈÙ èñïîëüçóåòñÿ äëÿ îáðàçîâàíèÿ  ñóùåñòâèòåëüíûõ ñðåäíåãî ðîäà. èãðàòü – èãðèùå, óáåæàòü – óáåæèùå, ñîáðàòüñÿ  – ñáîðèùå, çèìîâàòü – çèìÎâèùå – îáðàçîâàíèå ñóùåñòâèòåëüíûõ îò ãëàãîëîâ;    òîïîð – òîïîðÈùå – îáðàçîâàíèå ñóùåñòâèòåëüíûõ îò ñóùåñòâèòåëüíûõ.

5. ÐÀÇËÈ×ÅÍÈÅ  ÑËÎÂÎÎÁÐÀÇÎÂÀÒÅËÜÍÛÕ È ÎÖÅÍÎ×ÍÛÕ ÑÓÔÔÈÊÑÎÂ

– Äëÿ ÷åãî íàì, ñ òî÷êè çðåíèÿ î ð ô î ã à ô è è,  íóæíà èíôîðìàöèÿ î ñëîâîîáðàçîâàòåëüíûõ  ñóôôèêñàõ, åñëè îíè ïèøóòñÿ ïî ñëóõó?
– Ýòî íóæíî äëÿ òîãî, ÷òîáû ðàçëè÷àòü ôîðìû  ì í î æ å ñ ò â å í í î ã î  ÷èñëà, íàïðèìåð: ÏÎÆÀÐÈÙÈ (áîëüøèå ïîæàðû) è ÏÎÆÀÐÈÙÀ (ìåñòà ïîæàðîâ).   
 
 íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ  ñóùåñòâèòåëüíûå ñ ñóôôèêñîì ÈÙ  ìîãóò èìåòü ðàçíîå
Ïðèìåð 1:  ïîæàðèùå (ñóù. ì.ð.) – áîëüøîé ïîæàð  è ïîæàðèùå (ñð.ð.) – ìåñòî ïîæàðà,
Ôîðìû ìí. ÷èñëà: ïîæàðèùè (áîëüøèå ïîæàðû) – ïîæàðèùà (ìåñòà ïîæàðà).
Ïðèìåð 2:  òîïîðèùå (ñóù. ì.ð.) – áîëüøîé òîïîð  è òîïîðèùå (ñóù. ñð.ð) – ðó÷êà äëÿ òîïîðà,
Ôîðìû ìí. ÷èñëà: òîïîðèùè (áîëüøèå òîïîðû) – òîïîðèùà (ðó÷êè äëÿ òîïîðà).

6.  ÂÛÁÎÐ ÎÊÎÍ×ÀÍÈÉ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ  ÏÎÑËÅ ÑÓÔÔÈÊÑΠÑÓÁÚÅÊÒÈÂÍÎÉ ÎÖÅÍÊÈ
Îáû÷íî çàòðóäíåíèå âûçûâàåò âûáîð îêîí÷àíèé À/ß  èëè Î/Å â íà÷àëüíîé ôîðìå ñóùåñòâèòåëüíûõ, òàê êàê îíè ïðîèçíîñÿòñÿ îäèíàêîâî, íàïðèìåð:
ìàëü÷èê – ìàëü÷èøêà – îêîí÷àíèå À; ãîðîä – ãîðîäèøêî – îêîí÷àíèå Î.
 ýòîì ñëó÷àå ìû âûáèðàåì ñêëîíåíèå  äëÿ ñóùåñòâèòåëüíûõ.

(1) ÏÐÈ×ÈÍÀ ÎÐÔÎÃÐÀÌÌÛ
Ïðîáëåìà âûáîðà ñêëîíåíèÿ âîçíèêàåò â òîì ñëó÷àå,  êîãäà ñóùåñòâèòåëüíûå  ñ ÍÓËÅÂÛÌ  îêîí÷àíèåì (ìóæñêîãî ðîäà 2-îãî ñêëîíåíèÿ è æåíñêîãî ðîäà 3-åãî ñêëîíåíèÿ) ïðèîáðåòàþò ïîñëå ñóôôèêñà îêîí÷àíèå â âèäå  ÃËÀÑÍÎÉ.
 ýòîì ñëó÷àå âîçìîæåí ÏÅÐÅÕÎÄ ñóùåñòâèòåëüíîãî â äðóãîå (ïåðâîå) ñêëîíåíèå.

(3)  ÐÅØÅÍÈÅ ÎÐÔÎÃÐÀÌÌÛ
ÎÄÓØÅÂËÅÍÍÛÅ  ñóùåñòâèòåëüíûå ìóæñêîãî è îáùåãî ðîäà è ñóùåñòâèòåëüíûå æåíñêîãî ðîäà 3-åãî ñêëîíåíèÿ ï å ð å õ î ä ÿ ò  â 1-å ñêëîíåíèå, à íåîäóøåâëåííûå  ñóùåñòâèòåëüíûå ìóæñêîãî î ñ ò à þ ò ñ ÿ  âî 2-ì ñêëîíåíèè.
 È ñ ê ë þ ÷ å í è å  ñîñòàâëÿþò ñóùåñòâèòåëüíûå ñ ñóôôèêñîì ÈÙ, êîòîðûå, êàê îäóøåâëåííûå, òàê è íåîäóøåâëåííûå,  î ñ ò à þ ò ñ ÿ  âî 2-ì ñêëîíåíèè.

 Ñóùåñòâèòåëüíûå óæå èìåþùèå îêîí÷àíèÿ â âèäå  ã ë à ñ í û õ  (ñóùåñòâèòåëüíûå æåíñêîãî è ìóæñêîãî ðîäà 1-ãî ñêëîíåíèÿ è ñóùåñòâèòåëüíûå ñðåäíåãî ðîäà) îñòàþòñÿ â òåõ æå ñêëîíåíèÿõ.

(4) ÌÎÆÍÎ ÐÅØÈÒÜ ÇÀÄÀ×Ó ÂÎÎÁÙÅ ÁÅÇ ÏÐÀÂÈËÀ
Âûáîð ñêëîíåíèÿ ìîæíî ñäåëàòü  ïî ñ ë ó õ ó  â ñîîòâåòñòâèè ñ ðàçëè÷íûìè ïàäåæíûìè îêîí÷àíèÿìè  â  ê î ñ â å í í û õ  ïàäåæàõ, íàïðèìåð:
Ìû ãóëÿëè ñ ñûíèøêÎÉ – ýòî 1-å ñêëîíåíèå, ÷òî âèäíî ïî îêîí÷àíèþ ÎÉ â Ò.ï.. Òîãäà â íà÷àëüíîé ôîðìå áóäåò  ñûíèøêÀ – îêîí÷àíèå À. Ñðàâíèòü : ñòåíÀ – ñòåíÎÉ, õàðàêòåðíûå îêîí÷àíèÿ 1-ãî  ñêëîíåíèÿ À è ÎÉ.

Çà ãîðîäèøêÎÌ íà÷èíàëîñü ïîëå  – ýòî 2-å ñêëîíåíèå, ÷òî âèäíî ïî îêîí÷àíèþ ÎÌ â Ò.ï.. Òîãäà â íà÷àëüíîé ôîðìå áóäåò  ãîðîäèøêÎ – îêîí÷àíèå Î. Ñðàâíèòü : îêíî – îêíÎÌ, õàðàêòåðíûå îêîí÷àíèÿ 2-ãî  ñêëîíåíèÿ Î (ñð.ðîä) è ÎÌ.

ÒÅÌÀ 2. ÂÛÁÎÐ ÑÓÔÔÈÊÑΠ «ÑÊ/Ê» ÄËß ÎÑÍΠÍÀ Ñ, ÑÑ, Ö, ÖÖ, ÑÊ (äëÿ î÷åíü ëþáîçíàòåëüíûõ, îñòàëüíûì ðåêîìåíäóåòñÿ ñëîâàðü)

1.  ÎÁÙÈÅ ÏÎËÎÆÅÍÈß
(1) Ïðè âûáîðå ñóôôèêñîâ äëÿ ïðèëàãàòåëüíûõ, îáðàçîâàííûõ îò ãåîãðàôè÷åñêèõ íàçâàíèé, â òîì ÷èñëå èíîÿçû÷íûõ, ñóùåñòâóþò äâå  ò å í ä å í ö è è. Ñ îäíîé ñòîðîíû, ñëîâî äîëæíî âïèñûâàòüñÿ â ôîíåòè÷åñêóþ ñèñòåìó ÿçûêà, ñ äðóãîé ñòîðîíû – òðåáóåòñÿ îáåñïå÷èòü  ì è í è ì à ë ü í î å  èñêàæåíèå èñõîäíîãî íàçâàíèÿ.

(2) Íàèáîëüøèå òðóäíîñòè âîçíèêàþò â òîì ñëó÷àå, åñëè îñíîâà èñõîäíîãî ñóùåñòâèòåëüíîãî ñî çíà÷åíèåì ãåîãðàôè÷åñêîãî íàçâàíèÿ èëè íàöèîíàëüíîñòè îêàí÷èâàåòñÿ íà Ñ, ÑÑ, Ö, ÖÖ, ÑÊ.  Ýòî ñâÿçàíî ñ âëèÿíèåì ðàçëè÷íûõ ôàêòîðîâ íà ôîðìó íàïèñàíèÿ îòíîñèòåëüíûõ ïðèëàãàòåëüíûõ, à èìåííî:

(1) èñïîëüçîâàíèå ñóôôèêñà ÑÊ, íàðÿäó ñ ñóôôèêñîì Ê, äëÿ îñíîâ íà Ö, à òàêæå Ê  è ×;

(2) ðàçëè÷íûå âàðèàíòû íàëîæåíèÿ ñóôôèêñà  ÑÊ íà îñíîâó.

(3) çàâèñèìîñòü ôîðìû íàïèñàíèÿ îòíîñèòåëüíîãî ïðèëàãàòåëüíîãî îò êîëè÷åñòâà ñîãëàñíûõ â îñíîâå, à òàêæå îò ïðîèñõîæäåíèÿ èìåíè ñîáñòâåííîãî (ðóññêîå èëè èíîÿçû÷íîå).
Òåì íå ìåíåå, ñóùåñòâóþò îïðåäåëåííûå ïðàâèëà, êîòîðûå ìîãóò ïîìî÷ü ðåøèòü äàííóþ îðôîãðàììó.

2. ÎÑÍÎÂÛ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ ÍÀ ÑÑ, ÖÖ
Åñëè â îñíîâå ñóùåñòâèòåëüíîãî ïèøåòñÿ äâå áóêâû ÑÑ èëè äâå áóêâû ÖÖ, òî èõ êîëè÷åñòâî ñîõðàíÿåòñÿ â ïîëó÷åííîì ïðèëàãàòåëüíîì (îðôîãðàììà èìååò îäíî ðåøåíèå):  Îäåññà  – îäåññêèé –  äâå áóêâû ÑÑ, Íèööà – íèööêèé –  äâå áóêâû ÖÖ è ñóôôèêñ Ê   
Êîíòðîëüíûå ñëîâà: ÎÄÅÑÑÊÈÉ, ÍÈÖÖÊÈÉ.

3. ÎÑÍÎÂ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ ÍÀ «Ö, À ÒÀÊÆÅ Ê È ×»
(1) ÑÓÔÔÈÊÑ  «Ê»
Äëÿ îñíîâ íà Ö, à òàêæå ïðè ÷åðåäîâàíèè Ê è × íà Ö,  ïðåèìóùåñòâåííî â ðóññêèõ íàçâàíèÿõ,  îáû÷íî èñïîëüçóåòñÿ  ñóôôèêñ Ê: Åëåö – Åëåöêèé, ×åðåïîâåö – ÷åðåïîâåöêèé – îñíîâà íà Ö è ñóôôèêñ Ê; êàçàê – êàçàöêèé – ÷åðåäîâàíèå Ê íà Ö â îñíîâå ïåðåä  ñóôôèêñîì Ê.

(2) «ÍÅÏÐÀÂÈËÜÍÛÉ» ÑÓÔÔÈÊÑ  «ÑÊ»
 íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ, îáû÷íî â èíîÿçû÷íûõ íàçâàíèÿõ,  ïîñëå Ö ìîæåò èñïîëüçîâàòüñÿ  ñóôôèêñ ÑÊ (à íå Ê):  Ïôàëüö – ïôàëüöñêèé, Ìåö – ìåöñêèé  Ãðàö – ãðàöñêèé.

Ñóôôèêñ ÑÊ ïèøåòñÿ òàêæå  ïîñëå íåêîòîðûõ îñíîâ íà Ê è ×; â ýòîì ñëó÷àå  â âèäå èñêëþ÷åíèÿ íå ïðîèñõîäèò îáû÷íîå ÷åðåäîâàíèå Ê èëè × íà Ö â îñíîâå ïåðåä ñóôôèêñîì  îòíîñèòåëüíîãî ïðèëàãàòåëüíîãî: òàäæèê – òàäæèêñêèé, óçáåê – óçáåêñêèé, Óãëè÷ – óãëè÷ñêèé – ñóôôèêñ ÑÊ ïîñëå îñíîâ íà Ê è × (íåò ÷åðåäîâàíèÿ íà Ö).
Êîíòðîëüíûå ñëîâà: ×ÅÐÅÏÎÂÅÖÊÈÉ, ÊÀÇÀÖÊÈÉ, íî: ÏÔÀËÜÖÑÊÈÉ,  ÓÇÁÅÊÑÊÈÉ.

4. ÄËß ÎÑÍÎÂ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ  ÍÀ «Ñ» (ÄÂÀ ÂÀÐÈÀÍÒÀ)
Äëÿ îñíîâ ñóùåñòâèòåëüíûõ íà Ñ  ïðåäëàãàåòñÿ  ä â à   ðàçíûõ ðåøåíèÿ.
Âàðèàòèâíîñòü âûáîðà êîëè÷åñòâà Ñ  ñâÿçàíà ñ âîçìîæíîñòüþ  ÷ à ñ ò è ÷ í î ã î íàëîæåíèÿ ñóôôèêñà ÑÊ íà îñíîâó ñóùåñòâèòåëüíîãî, âûáîð ôîðìû íàïèñàíèÿ çàâèñèò îò êîëè÷åñòâà  ñ î ã ë à ñ í û õ  â îñíîâå.

(1) ÄÂÅ ÁÓÊÂÛ ÑÑ
Äâå áóêâû ÑÑ ïèøóòñÿ â ïðèëàãàòåëüíîì, åñëè îñíîâà èñõîäíîãî ñóùåñòâèòåëüíîãî çàêàí÷èâàåòñÿ íà Ñ è ïåðåä Ñ íàõîäèòñÿ ã ë à ñ í à ÿ: Ïàðíàñ – ïàðíàññêèé.

(2) ÎÄÍÀ ÁÓÊÂÀ Ñ
Îäíà áóêâà Ñ â îòíîñèòåëüíîì  ïðèëàãàòåëüíîì  ïèøåòñÿ, åñëè îñíîâà èñõîäíîãî ñóùåñòâèòåëüíîãî çàêàí÷èâàåòñÿ íà Ñ è ïåðåä Ñ íàõîäèòñÿ  ñ î ã ë à ñ í à ÿ; ïðè ýòîì  ïðîèñõîäèò ÷àñòè÷íîå íàëîæåíèå ñóôôèêñà ÑÊ íà îñíîâó, ÷òîáû èçáåæàòü  ñ ò å ÷ å í è ÿ  ñîãëàñíûõ íà ñòûêå ìîðôåì:  Óýëüñ  – óýëüñêèé, Ðåéìñ – ðåéìñêèé
 
Èñêëþ÷åíèå. Íåñìîòðÿ íà ñóùåñòâîâàíèå îáùèõ òåíäåíöèé â ðåøåíèè îðôîãðàììû, âûáîð ôîðìû íàïèñàíèÿ äëÿ ïðèëàãàòåëüíûõ, îáðàçîâàííûõ îò èìåí ñîáñòâåííûõ,  äåëàåòñÿ äëÿ êàæäîãî ñëó÷àÿ â èíäèâèäóàëüíîì ïîðÿäêå:Ãåëèñèíãôîðñ – ãåëüñèíãôîðññêèé  (Ãåëüñèíãôîðñ – øâåäñêîå íàçâàíèå ãîðîäà Õåëüñèíêè).

Êîíòðîëüíûå ñëîâà: ÏÀÐÍÀÑÑÊÈÉ, ÓÝËÜÑÊÈÉ, íî: ÃÅËÜÑÈÍÃÔÎÐÑÑÊÈÉ.

5. ÄËß ÎÑÍÎÂ ÑÓÙÅÑÒÂÈÒÅËÜÍÛÕ  ÍÀ ÑÊ (ÒÐÈ  ÂÀÐÈÀÍÒÀ)
Äëÿ îñíîâ ñóùåñòâèòåëüíûõ íà ÑÊ âîçìîæíî òðè ðàçíûõ ðåøåíèÿ.
Âàðèàòèâíîñòü âûáîðà êîëè÷åñòâà Ñ  â ýòîì ñëó÷àå  òàêæå ñâÿçàíà ñ âîçìîæíîñòüþ ÷àñòè÷íîãî èëè ïîëíîãî íàëîæåíèÿ ñóôôèêñà ÑÊ íà îñíîâó èñõîäíîãî ñóùåñòâèòåëüíîãî.  Êðîìå òîãî, âûáîð ôîðìû íàïèñàíèÿ çàâèñèò îò êîëè÷åñòâà ñîãëàñíûõ â îñíîâå, à òàêæå ó÷èòûâàåòñÿ  ï ð î è ñ õ î æ ä å í è å  èìåíè ñîáñòâåííîãî.

(1) ÎÄÍÀ ÁÓÊÂÀ Ñ
Îäíà áóêâà Ñ â îòíîñèòåëüíîì ïðèëàãàòåëüíîì ïèøåòñÿ ïðè ïîëíîì íàëîæåíèè ñóôôèêñà ÑÊ íà îñíîâó ñóùåñòâèòåëüíîãî.
Ïîëíîå íàëîæåíèå ñóôôèêñà ÑÊ íà îñíîâó ñóùåñòâèòåëüíîãî äåëàåòñÿ äëÿ òîãî, ÷òîáû èçáåæàòü ñ ò å ÷ å í è ÿ  ñîãëàñíûõ  è ïðåèìóùåñòâåííî â  ð ó ñ ñ ê è õ íàçâàíèÿõ: Êóðñê – êóðñêèé, Òîìñê – òîìñêèé.   

(2) ÄÂÅ ÁÓÊÂÛ  «ÑÑ»
Äâå áóêâû ÑÑ â îòíîñèòåëüíîì ïðèëàãàòåëüíîì  ïèøóòñÿ ïðè  ó ñ å ÷ å í è è îñíîâû ñóùåñòâèòåëüíîãî ïåðåä ñóôôèêñîì ÑÊ.
Çäåñü ïðîèñõîäèò óñå÷åíèå áóêâû Ê â îñíîâå èñõîäíîãî  ñóùåñòâèòåëüíîãî   ïåðåä ñóôôèêñîì ÑÊ (îáû÷íî â  è í î ÿ ç û ÷ í û õ  íàçâàíèÿõ) è óäâîåíèå ÑÑ íà ñòûêå óñå÷åííîé îñíîâû íà Ñ è ñóôôèêñà ÑÊ: äàìàñê – äàìàññêèé, ýòðóñê – ýòðóññêèé.

(3)  ÂÀÐÈÀÍÒ «ÑÊÑÊ»
 íåêîòîðûõ ñëó÷àÿõ òðåáóåòñÿ ñîõðàíåíèå îñíîâû èñõîäíîãî èíîÿçû÷íîãî ñóùåñòâèòåëüíîãî íà ÑÊ: áàñêè – áàñêñêèé – íåò íàëîæåíèÿ ÑÊ íà îñíîâó.   

Êîíòðîëüíûå ñëîâà:  ÊÓÐÑÊÈÉ, ÄÀÌÀÑÑÊÈÉ, ÁÀÑÊÑÊÈÉ

ÐÀÇÄÅË 6. ÂÎÏÐÎÑÛ ÍÀ ÔÎÐÓÌÀÕ ÐÓÑÑÊÎÃÎ ßÇÛÊÀ

Ïðîäîëæåíèå ñëåäóåò

Ïðîäîëæåíèå ñëåäóåò.

Ищешь, что значит слово мука? Пытаешься разобраться, что такое мука? Вот ответ на твой вопрос:

Значение слова «мука» в словарях русского языка

Мука это:

мука́ — продукт питания, получаемый в результате перемалывания зёрен различных сельскохозяйственных культур, преимущественно злаковых.

Мука может изготовляться из таких сортов хлебных зерновых культур как пшеница, полба, рожь, гречиха, овёс, ячмень, просо, кукуруза, рис и дагусса.

Википедия

Мука

I м`ука ж.

1.Сильное физическое или нравственное страдание; мучение.

2.Что-либо мучительное, невыносимое, очень тяжелое. II мук`а ж.

1.Продукт питания, получаемый путем размола зерна хлебных злаков. отт. Размолотые или истертые в порошок какие-либо зерна, плоды и т.п.

2.Что-либо измельченное или превратившееся в порошок.

Большой современный толковый словарь русского языка

Мука

I ж.
1) Сильное физическое или нравственное страдание; мучение.
2) Что-л. мучительное, невыносимое, очень тяжелое. II ж.
1) а) Продукт питания, получаемый путем размола зерна хлебных злаков. б) Размолотые или истертые в порошок какие-л. зерна, плоды и т.п.
2) Что-л., измельченное или превратившееся в порошок.

Новый толково-словообразовательный словарь русского языка Ефремовой

Мука

см. мучить . МУКА жен. (Шимкевич принимает слово мука за корень; Рейф производит с араб. и евр. Данил Заточник говор.: Пшеница, много мучима, чист хлеб подает, т. е. муку; не от муки ли?) смолотое хлебное зерно; на мельницах оно назвывается мякоть, а первый размол дранье, которое перемалывается; в орл. употреб. мн. мука, мук. Ныне мук-то хороших нет, там говорят масла, сала, меда, сахара и пр. | Истертые, истолченные в порошок (пыль, бус) семена или другие части растений, а иногда и всякий порошок. В нашей торговле отличают, пять рук пшеничной муки:

1. крупчатная, конфетная, крупчатка первой руки;

2. первый первач, крупчатка другая (второго размола), второй руки;

3. второй первач, подрукавная;

4. куличное;

5. крючки, выбойка. Мелкие отруби, меситка; крупные, шапша. Есть еще баламутка, последний разбор, но чаще она идет в перекройку, во вторичный размах. Известковоя мука, мелкая известь. Пороховая мука, мякоть. Ни мучицы, ни крупицы. Матушка приказала просить мучки да молочка, сковородочки да подмазочки, хочет блины печь: а подмазок свои есть! | Мучка, тайком продаваемый мышьяк. Нетолченое, так и не пшено: не молот хлеб, не мука. Вот тебе моя рука, что изо ржи будет мука, шутл. божба. Не тужа: перемелется, все мука будет. Из одной муки хлеба не испечешь. Пусть бы не было муки в закроме, не переводился бы только печеный хлеб. Соли нет, так и слова нет; а мука дошла, по всей семье переговорка пошла. Была б мука да сито, и сама б я была сыта. Муж с женой, что мука с водой (сболтать сболтаешь, а разболтать не разболтаешь). Где черт ни молол, а к нам с мукой на двор. Из водицы да из мучицы баба пирога печет. Из одной мучки, да не одне ручки (т. е. испекли). Мучной, к муке относящ. Мучное зерно, муку, крахмал содержащее. Мучные кули. Мучные высевки, выкройки, отруби, оторье. Мучной лабаз. Мучной запах, задохловатый. Мучная пища, хлебная. Мучное дерево, растен. Crataegus aria. Мучняная роса, белая ржа на растеньях, от которой они гибнут; болезнь. Мученка, мучница жен. , архан. род яичного киселя или саламаты. Мучаник, растен. толокнянка, Vaccinium uva ursi. Мучни(я)стый, мучной, муку или крахмал в себе содержащий, хлебенный, питательный; | рыхлый, на муку похожий. Мучнистость жен. состоянье, свойство это. Мучноватый, немного мучнистый. Ягода боярышника мучновата. -тость , состоянье мучноватого. Мучник муж. мучной мешок. | Лабазник, мучной торговец. | архан. большая деревянная чашка для катанья хлебов. | Растен. лебеда, марь, Chenopodium. | яросл. чулан, амбар. | сев. печеный яровой хлеб, пшеничный или житный, т. е. ячный; также ржаной пирог, или пшеничная лепешка, в виде ватрушки, налитая ячным тестом, чиненая горохом, или просто посоленная, пермяц. , сиб. мучник.

Словарь Даля

Мука

мук`а, -`и

Словарь русского языка Лопатина

Мука

сильное физическое или нравственное страдание Муки голода. Муки одиночества. Муки творчества. Муки сл¦ва (о тяжести писательского труда). Хождение по мукам (ряд тяжелых жизненных испытаний). Не жизнь, а м. М. мученическая (о сильной муке, мучении; разг.). мука размолотые в порошок зерна М. ржаная, пшеничная, гречневая, ячневая, кукурузная, соевая, гороховая. мука порошок из какого-нибудь измельченного вещества Травяная мука(кормовая добавка: измельченная сухая трава). Костная м. Рыбная м. (кормовая добавка: измельченная мушеная рыба и отходы ее переработки). мука размолотые зерна пшеницы или ржи М. высщего сорта. М.-крупчатка. Лврь для муки.

Словарь русского языка Ожегова

Мука

1) пищевой продукт, полученный размолом зерна различных культур (в основном пшеницы, а также ржи, ячменя, кукурузы, гороха и др.); основное сырье для хлебопекарного, макаронного и кондитерского производств. Пшеничная мука содержит 69-71% углеводов, ок. 11% белков, в небольшом количестве витамины и минеральные соли.
2) Измельченные в порошок вещества минерального (напр., известковая мука), растительного (напр., сенная мука) или животного (напр., костная мука) происхождения.

Современный толковый словарь, БСЭ

Мука

I мука ж.
1) Сильное физическое или нравственное страдание; мучение.
2) Что-л. мучительное, невыносимое, очень тяжелое. II мука ж.
1) а) Продукт питания, получаемый путем размола зерна хлебных злаков. б) Размолотые или истертые в порошок какие-л. зерна, плоды и т.п.
2) Что-л., измельченное или превратившееся в порошок.

Толковый словарь Ефремовой

Мука

муки, ж.

1. Сильное физическое или нравственное страдание. терпеть ужасные муки. Адские муки. Из-за чего все муки принял и на такое подлое, гадкое, низкое дело сознательно шел? Достоевский. Муки голода. Муки ревности. Муки творчества. Приходится мне с ним много мук терпеть. Мука мученская! (см. мученский).

2. в знач. сказуемого. О чем-н. мучительном, невыносимом, очень тяжелом. Это не работа., а сплошная мука. Мука мне с тобой! Хождение по мукам (книжн.) – ряд тяжелых жизненных испытаний, непосредственно следующих одно за другим (выражение идет из древнего церковно-апокрифического верования в т. наз. «хождение души по мукам» или «по мытарствам» после смерти человека в течение 40 дней). Муки Тантала или Танталовы (книжн.) – нестерпимые муки, вызываемые созерцанием близости желанной цели и сознанием бессилия, невозможности ее достигнуть. (Тантал – герой греческой мифологии, осужденный вечно томиться голодом и жаждой, несмотря на близость воды и древесных плодов, к-рые при приближении к ним от него ускользают.)

Толковый словарь русского языка Ушакова

Мука

муки, мн. нет, ж. Продукт помола хлебного зерна. Ржаная мука. Овсяная мука. Пшеничная мука. Крупичатая мука. Мешок муки. – Размолотые или истертые в порошок горох, бобы, картофель и др. Картофельная мука. – Вообще что-н. измельченное в порошок. Мука из рыбы (род консервов). Мраморная мука.

Толковый словарь русского языка Ушакова

Мука

пищевой продукт, получаемый в результате размола зерна различных культур. Основную массу М. вырабатывают из пшеницы. М. получают также из ржи, ячменя, кукурузы, овса, сорго, гречихи, сои, гороха и др. культур. М. используют для приготовления хлеба (см. Хлебопечение ), хлебобулочных, кондитерских и макаронных изделий, комбикормов, а также скармливают скоту в смеси с др. кормами. Химический состав, пищевая ценность и технологические качества М. (см. табл.) зависят от вида зерна, качества партии зерна, а также от вида помола, выхода (количество М. в % от массы зерна) и сорта М. В М. обойной и 2-го сорта содержатся витамины B1, B2, PP и Е, в М. высшего и 1-го сортов их почти нет. В М. находятся также различные ферменты (протеиназы, декстриногенамилаза, сахарогенамилаза, каталаза, липаза и др.), которые оказывают большое влияние на процесс приготовления хлеба и его качество. Ржаную М. чаще всего выпускают односортной. Вырабатывают также односортную 96%-ную пшенично-ржаную М. (70% пшеницы и 30% ржи) и 95%-ную односортную ржано-пшеничную М. (60% ржи и 40% пшеницы). В зависимости от выхода и сорта нормируют цвет М., крупность помола и зольность, а для пшеничной М. также количество и качество сырой клейковины. Доброкачественная М. обладает слабым специфическим мучным запахом и пресным вкусом. При хранении М. качество её может изменяться. В первый период (до месяца) при хранении в условиях повышенных температур (20-30 |С) происходит её ‘созревание’ (улучшение хлебопекарских свойств) в результате гидролиза жира и окислительных процессов. При длительном хранении свойства М. ухудшаются. Влажность М. должна быть не более 15%. М. с большей влажностью прокисает, плесневеет и самосогревается, а с меньшей (9-13%) быстро прогоркает. Не допускается заражённость М. вредителями хлебных запасов. Количество проросших семян не более 3%, вредных примесей — не более 0,05%. Металлические примеси (до 3 мг на 1 кг М.) возможны только в виде пылевидных частиц округлой формы. Цвет М., её зольность и крупность помола являются и контрольными показателями хода технологического процесса, правильного извлечения отдельных частей зерна при том или ином выходе М. Для получения высококачественных изделий пшеничная М. в зависимости от сорта и выхода должна содержать сырой клейковины 1-й или 2-й группы не менее 20-30%. Для определения технологических качеств пшеничной М. применяют самопишущие приборы, фиксирующие пластические свойства теста при замесе, брожении и т. п. Технологические качества ржаной М. определяют на амилографе, показывающем вязкость мучного клейстера и тем самым амилолитическую активность М. и степень гидролиза крахмала. Представление о хлебопекарных достоинствах М. дают опытные выпечки по определённой рецептуре. О производстве М. см. в ст. Мельница мукомольная . См. также Мукомольно-крупяная промышленность .Химический состав пшеничной муки (в % на сухое вещество)Сорт Вода Углеводы Белки Клетчатка Жиры Зольность Обойная 14 69,6 11,8 1,6 1,5 1,5 Высший сорт 14 73,6 10,8 0,2 0,9 0,5 1-й сорт 14 72,9 11,0 0,3 1,1 0,7 2-й сорт 14 71,3 11,5 0,8 1,4 1,0Л. А. Трисвятский.

Большая советская энциклопедия, БСЭ

Мука

мука, -и

Полный орфографический словарь русского языка

Мука

мука, —и

Полный орфографический словарь русского языка

Мука

сильное физическое или/и нравственное страдание

Викисловарь

Мука

измельчённые зёрна злаков, сырьё для изготовления хлеба и многих других продуктов питания; пшеничная мука размолотые или истёртые в порошок какие-либо зерна, плоды и т. п. что-либо измельчённое или превращённое в порошок

Викисловарь

Мука

тупой

Викисловарь

Мука

мычать реветь; плакать

Викисловарь

Мука

, страдание

Викисловарь

Мука

, страдание

Викисловарь

Где и как употребляется слово «мука»?

Кроме значения слова «мука» в словарях, рекомендуем также ознакомиться с примерами предложений и цитат из классической литературы, в которых употребляется слово «мука».

Так вы сможете гораздо легче понять и запомнить, как правильно употребляется слово «мука» в тексте и устной речи.

Примеры употребления слова «мука»

Я своими глазами видела, какие душевные муки испытывают люди, которым кажется, что их жизнь не удалась.

Кажется логичным, что человек будет продолжать эксперимент, если не испытывает мук совести, и откажется в нём участвовать, если испытывает.

Надо отметить, что по сравнению с пшеничной мукой ржаная имеет больше сахаров.

Синонимы, антонимы и гипонимы к слову «мука»

Синонимы к слову «мука»:

  • аррорут
  • испытание
  • каторга
  • крупчатка
  • маета
  • маниок
  • мучение
  • мучица
  • мучка
  • мытарство
  • порошок
  • пытка
  • страдание
  • терзание
  • толокно
  • томление
  • угрызение
  • фарина
  • фосмука
  • боль
  • истязание
  • кокс
  • снег
  • снежок

Антонимы к слову «мука»:

  • удовольствие
  • блаженство
  • наслаждение

Гиперонимы к слову «мука»:

  • зло
  • чувство
  • продукт
  • порошок
  • порошок
  • порошок
  • порошок
  • наркотик

Гипонимы к слову «мука»:

  • толокно
  • пудра

Разбор слова «мука»

Урок № 58. Р.Р. Употребление наречий в речи.

Цель
урока:
 определить,
какую роль играют наречия в  нашей речи, для чего они нужны.
Задачи: 
Образовательные:  
— научиться видеть изобразительную и оценочную функцию наречий, роль наречий
для связи предложений в тексте;
— обобщить теоретические сведения о наречии; 
Воспитательные: воспитывать у учащихся интерес к
истории языка, к предмету; 
Развивающие: развивать умение строить логическое высказывание,
формировать речевую деятельность учащихся. 
Оборудование: учебник, тетрадь, раздаточный материал,
мультимедийная доска.

Ход урока

1. Слово Учителя:
уважаемые ребята, сегодня мы с вами обратимся к очень нужной части речи,
определим её  функции. Речь пойдёт о наречиях. Запишем тему урока.
— Что называется наречием?
— А.С. Пушкин говорил об этой части речи: «Наречие – особенная часть речи:
и трудная, и интересная, а ещё она живописует глагол» 
— Как вы понимаете слова поэта?
— Запишите высказывание, оформив предложение с прямой речью.

2. Могут ли наречия
украшать нашу речь?
— Прочитайте отрывок из стихотворения Ф.И. Тютчева:

Как неожиданно и
ярко,

На влажной неба
синеве,

Воздушная
воздвиглась арка

В своём минутном
торжестве!

— Какой образ
создаёт автор?
— Какие части речи помогают передать мироощущение поэта?
— Какова смысловая роль наречий в данном четверостишии?
—  Выпишите наречия вместе со словами, к которым они относятся.

3. — Что может
обозначать наречие? (Признак действия, признак другого признака…).

Приведите примеры
— На какие разряды делятся наречия?
—  Лингвисты в зависимости от роли наречия в предложении  выделяют
ещё  две группы:
-Определите, на какие группы  делятся здесь наречия: 

Уйти
далеко

Идти
быстро

Сделать
сегодня

Светить
ярко

Поступить
назло

Весело
смеяться

Увидеть
вдали

Писать
аккуратно

Мы
выделили обстоятельственные наречия, которые просто указывают на место,
время,
цель, причину. Они не вносят уточнений в слово, к которому они относятся. И
определительные наречия, которые уточняют, живописуют действие или признак,
конкретизируют значение слова, которому они подчинены

4. В чём же
состоит разница между определительными и обстоятельственными группами наречий?

5. Ребята! А как употребляются
наречия в пословицах и поговорках

Для дорогого гостя
и ворота настежь

Землю вскачь не
пашут

Матушка – рожь
кормит всех сплошь

Умную речь хорошо
и слушать и т.д.

— Назовите
наречия, определите их функцию
Наречия помогают ярче представить действительность, передать чувства человека.
— Какой художественный приём используют поэты в следующих строках? 

Неохотно и несмело

Солнце смотрит на
поля.

Чу, за тучей
прогремело, принахмурилась земля…

Ф. Тютчев

Ты знаешь край,
где Сейм печально воды

Меж берегов
осиротелых льёт…

А.К. Толстой

…А заря лениво,

Обходя кругом,

Обсыпает ветки

Новым серебром

С. Есенин

Поэты используют
олицетворение, помогают читателю ярко и образно представить картину

и надвигающейся
грозы, и снежную белую берёзу, и реку, печально льющую свои

воды.

7. Мы видим,
насколько широк кругу потребления наречий. Но эта часть речи используется и 
в замене фразеологических оборотов

синонимичными
наречиями. Замените фразеологизмы наречиями, проверьте правильность найденных
слов: 
Кот наплакал – мало 
Плакать в три ручья – горько 
Рукой подать – близко 
Во весь дух – быстро 
Яблоку негде упасть – тесно
Черепашьим шагом – медленно 
На край света – далеко 
Уснул как убитый – крепко

8. Работа с
текстом.

Ребята, какие
задачи вы будете решать, работая с данным текстом? (Какую роль играют наречия в
тексте? Какие дополнительные оттенки вносят в рассказ?)
— Что потеряет текст, если убрать все наречия?
— Выразительное чтение,  письменная работа с текстом (текст на экране и у
каждого ученика).
— Определить синтаксическую функцию наречий. У нас давно  когда – то жила
кошка. Она удивительно искусно ловила мышей и никогда их не ела. И совершенно
 по – человечески знала, что, поймав мышь, сделала нечто заслуживающее
похвалы. Она являлась с мышью в зубах и, как – то особенно, призывно
 мурлыкая,  тёрлась о ноги. Уже по этому торжествующему
мурлыканию  все мы узнавали, что она поймала мышь. Потом, подняв хвост
вверх, обходила всех нас, и каждый должен был её погладить и похвалить. Потом
она бросала мышь и равнодушно уходила.

(По В. Вересаеву)
9. Есть у наречий и ещё одна важная функция. Попробуйте, ребята, определить её
самостоятельно. Прочитайте предложения: 
Тропинка спускалась вниз. 
Внизу начинался старинный парк. 
Лагерь находился в Крыму. 
В Крым приезжают ребята на отдых. 
Какая речевая ошибка в этих предложениях? 
Исправьте ошибки 
(Тропинка спускалась вниз. Здесь начинался старинный парк. Лагерь находился в
Крыму. Сюда приезжают ребята на отдых) 
— Наречия помогают избежать повтора одного и того же слова, связывают
предложения в тексте – выполняют тектстообразующую функцию.

10. Итог урока:
что мы узнали об употреблении наречий в тексте? Какова их роль в предложении?
Употребление наречий характерно для художественной речи. Наречия выполняют
изобразительную и оценочную функции, эмоционально окрашивают речь, передают
настроение автора, придают речи особую точность, детальность. Важна их роль и
для связи предложений в тексте, они расширяют границы языка, помогают избежать
повторения.

11. Домашнее
задание

На чтение 25 мин. Просмотров 3 Опубликовано

Вероятно, не один из пишущих время от времени задумывается над правописанием слова «родина»: почему в одном случае его пишут с большой буквы, а в другом – с маленькой? Есть ли в русском языке какие-то правила, регламентирующие написание строчной или прописной букв? Правил нет, но некоторые общие нормы, разумеется, существуют.

image

Правописание слова

С точки зрения грамматики, правильными будут оба варианта: существительное «родина» практически в любом тексте может быть написано как с маленькой, так и с большой Р.

В данном случае правописание определяется не грамматическими, а, скорее, стилистическими нормами. Так, с прописной буквы Родина пишется в тех случаях, когда в слово вкладывают некий возвышенный смысл. Обычно такое написание встречается в художественных текстах об Отчизне, Отечестве, патриотизме. Иногда родину сравнивают с матерью, одушевляют ее и в таких случаях, разумеется, слово тоже пишется с заглавной буквы.

Также в случае когда Родина отождествляется со страной, например, Россией, следует использовать большую букву.

Если же речь идет просто о месте рождения либо происхождения какого-то растения, животного – «родиной кенгуру является Австралия» – тогда пишем с маленькой буквы.

Устойчивое выражение «малая родина» тоже, как правило, пишется со строчной Р.

Примеры предложений

  • Мы с женой давно собираемся в отпуск на малую родину, да никак не получается до неё добраться.
  • Один из самых знаменитых памятников Великой Отечественной войне – «Родина-Мать» в Волгограде.
  • Будучи на чужбине, я часто с тоской вспоминал свой маленький поселок, свой старенький дом со скрипучими ставнями – свою Родину.
  • Далекая, хотя и красивая и теплая страна так и не стала Павлу родиной.
  • Многие люди сходу скажут, что родиной самовара является город Тула.
  • Пожалуй, в наше время не многие люди готовы отдать жизнь за Родину.

Ошибочное написание слова

Вряд ли можно написать слово «родина» с ошибкой: с точки зрения орфографии оно не является словарным, в нем нет сложных безударных гласных. А написание с большой или маленькой букв является, скорее, данью настроению пишущего и стилю текста.

Синонимы

Слова «отчизна», «отчий край», «родной дом», «отечество».

Заключение

Правописание существительного «родина» не имеет четкого правила, с какой буквы – заглавной или строчной – оно пишется правильно. Однако подсказку даст общий стиль повествования и смысл. В художественно-патриотическом рассказе уместнее использовать прописную Р, в письмах или околонаучных текстах – маленькую.

Правильно/неправильно пишется

Родина родина

Цифра или цыфра?

рубрика

Политика

Настало время чётко определить и развести эти понятия, некоторые из которых были слеплены друг с другом специально, по политическим соображениям, и это усиленно вдалбливалось в головы людей средствами массовой информации (СМИ).Но чтобы это сделать, нам потребуется ещё одно, самое главное понятие – “русский народ”. Об этом рассказано в моей статье Кто такие «русские»?Начнём с простого, с “родины” с маленькой буквы. Буквально – это место, где человек родился. Но здесь требуется уточнение – ведь местом рождения может быть и роддом, и автомобиль, и самолёт… Но ведь люди не говорят: “Моя родина – это самолёт тип такой-то, бортовой номер такой-то.” ? Нет, под словом место понимают населённый пункт. Более того, тот населённый пункт, в котором человек начал жить, расти, где формировались его первые детские впечатления и воспоминания. Если ребёнок родился в одном населённом пункте, и родители тотчас увезли его в другой город или село, где он и рос, то именно этот другой город или село и являются его настоящей родиной.С понятием “Родина” несколько сложнее. Раньше, до развала СССР людям вдалбливали в головы, что это – государство: с территорией, границами, населением, государственными структурами и структурами политической власти во главе с вождём.Теперь, когда СССР развалился, и русский народ стал разделённым народом, стало очевидно, что считать “Родиной” государство – глупо. Что, скажем, Азербайджан или Армению кто-то из русских считает “Родиной”? А ведь они были когда-то куском одной большой Родины – СССР. Были – да сплыли! Теперь это иностранные государства, где русские, если и остались – то как малочисленный народ. Уж не знаю, считают ли русские там Азербайджан или Армению своей новой Родиной, но русские в России ни Азербайджан, ни Армению теперь своей Родиной не считают. Казалось бы, отсюда как раз и следует, что Родина – это всё-таки государство. Но в таком случае зададимся вопросом: а Чечня, которая входит в состав Российской Федерации, для русского является частью Родины или нет? Не думаю, что русские будут считать Чечню частью Родины, особенно после того, как в Чечнерезали, насиловали, грабили мирное русское население в 80-90 гг. прошлого века, как им говорили: “Русские, оставайтесь, нам нужны рабы“. Всякий вменяемый русский будет это помнить всегда и не простит никогда.Ну, может, тогда Родина – это часть России, но с политическими структурами и главными руководителями страны? Так сказать, всё же часть государства?Но и тут промашка! Очень многие русские как раз из-за политических структур и не считают своей Родиной государство РФ – Российскую Федерацию, некоторые даже называют её “эрэфией”, “рашкой” и т.п. презрительными словами. И резон в этих словах есть. Если правительство РФ, например, амнистирует боевиков Чечни, но не может защитить права русских, у которых там отняли имущество, убили родственников – какая же тогда нам Родина это самое государство РФ вместе со всеми политическими структурами? Для чего тогда русским нужны все эти политические структуры?Что же, тогда, выходит, у русских Родины нет вообще?Да нет – есть Родина у русских. Это – вся совокупность территорий с русским населением. Без тех территорий РФ, где русскому находиться опасно, и, к сожалению, пока без политических структур и правительства, которые не могут защитить права русских.Теперь о “стране” и “государстве”.Здесь неплохо бы узнать, что пишут об этом толковые словари. Например, «Юридический словарь»:=……=Слово “страна” «Юридический словарь» не толкует, зато «Большой Энциклопедический словарь» даёт такое определение:=……=Как видим, если понятия “страна” и “государство” и являются синонимами, то только в узком значении, а в основном, эти понятия различаются: “страна” означает в большей мере территорию, а “государство” – политическое устройство, структуру и совокупность органов власти, способ организации общества.Ну, и “политический режим”«Юридический словарь» толкует так:=……=Кто-то спросит – а к чему это?А к тому, что каждый русский человек должен чётко различать эти понятия. У русского человека есть малая родина, есть большая Родина, есть страна Россия, но нет своего государства, так как существующее государство РФ не является русским, потому что в Конституции РФ нет даже понятия“русский народ”. Да и политический режим на сегодняшний день не защищает права русских в должной мере.Вот и получается, что можно одновременно с теплотой вспоминать свою малую родину, любить Россию и презирать “рашку”, “эрэфию” и политический режим.Смешно? Да нет – грустно!

Метки: ПОЛИТИКА, Родина, государство, политический режим, родина, страна

Перейти к навигацииПерейти к поиску

Ро́дина — место, где родился человек, а также страна, в которой он родился и к судьбе которой ощущает свою духовную и материальную сопричастность (последнее — синоним слова Отечество).


Родина в прозе[править]

  •  

– О моя тёплая, цветущая родина, – пела канарейка, – я буду петь о твоих тёмно-зелёных деревьях, чьи ветви целуют прозрачные воды тихих заливов, о светлой радости моих братьев и сестёр, о вечнозелёных хранителях влаги в пустыне – кактусах.

  — Ганс Христиан Андерсен, из сказки «Калоши счастья», глава 5: Превращения полицейского писаря, 1838
  •  

Все эти места давно были знакомы Юргену по рассказам, услаждавшим для него долгие зимние вечера, и вот, теперь он сам увидел и двор, окружённый двойными рвами, деревьями и кустами, и вал, поросший папоротником. Но лучше всего были здесь высокие липы, достававшие вершинами до крыши и наполнявшие воздух сладким ароматом. В северо-западном углу сада рос большой куст, осыпанный цветами, что снегом. Это была бузина, первая цветущая бузина, которую видел Юрген. И она, да цветущие липы запечатлелись в его памяти на всю жизнь; ребёнок «запасся на старость» воспоминаниями о красоте и аромате родины.

  — Ганс Христиан Андерсен, «Под ивой», 1859
  •  

И ему страшно стало, что он мог уехать надолго, навсегда, и умереть там, в чужих краях, и угасающим слухом ловить чужую и чуждую речь. И понял он, что не может он жить без родины и не может быть счастлив, пока несчастна она, и в этом чувстве была могучая радость и могучая, стихийная, тысячеголосая скорбь. Она разбила оковы, в которых томилась его душа; она слила её с душой неведомого многоликого страдающего брата ― и словно тысяча огненных сердец колыхнулась в его больной, измученной груди. И в горячих слезах он сказал: ― Возьми меня, родина!

  — Леонид Андреев, «Иностранец», 1901
  •  

Я знаю, конечно, что, сочиняя музыку, я работаю для родины! По крайней мере мне так говорят в течение двух месяцев, чтобы убедить меня; сначала, чтобы удержать меня от явки в армию, потом, чтобы меня утешить в моей неудаче.[1]:69

  — Морис Равель, 1915
  •  

— …а у нас сейчас, ― подхватывал Джелладалеев и, вдруг мешая слова двух языков, принимался за длинное и путаное повествование ― о долинах благословенных азиатских рек, где розовыми кострами цветут тамариски, об астрагале и джузгуве, суровых и могучих травах пустыни, и тогда бесплодные, подобно маятнику, качающиеся в веках пески, мнилось, согреты были не солнцем, а его собственной физиологической нежностью к родине, покинутой навсегда.[2]

  — Леонид Леонов, «Скутаревский», 1932
  •  

Природа есть мистическая субстанция, «природина» – мой неологизм, природа и родина, мать – земля своему народу. Народ выступает в отношении «природины» и как сын и муж. Так же, как в древнегреческой мифологии, вы знаете, земля Гея рожает себе Урана – неба, который ей становится и сын, и муж, супруг. Народ в каждой стране – и сын, и муж матери Природы.[3]

  — Георгий Гачев, «Национальные образы мира», 2007
  •  

Отец – кормилец и защитник жены и семьи. Мистическое тело родины, образ национальной культуры, таинственное дыхание и красота матери-земли – все это было бы открыто вражьим ветрам и налетам, если бы жизнь родины не протекала в формах государства. Лишь его справедливыми, но и строгими законами, его умным миролюбием, но и вооруженной решимостью защищена родина от превратностей и неожиданностей судьбы. Отечество – это меч и щит родины. Не в историческом, но в иерархическом порядке родина первичнее отечества. Если бы у нас не было что защищать, нам не были бы нужны ни меч, ни щит…Правильно потому говорит Вольтер: «Отечество возможно только под добрым королем, под дурным же оно невозможно». Ту же мысль высказывает и La Bruyere: «В деспотиях невозможно отечество». С осознания этой невозможности всегда и начинались революции. Перед революционерами сразу же вставал вопрос: правильнее ли защищать родину на территории поработившей ее деспотии, или извне – на территории чужбины. Те, которым второе решение представлялось более целесообразным, – эмигрировали….

  — Фёдор Степун «Родина, отечество и чужбина»


Родина в стихах[править]

  •  

Я возвращуся к вам, поля моих отцов, Дубравы мирные, священный сердцу кров! <…> Усталый труженик, спешу к родной стране Заснуть желанным сном под кровлею родимой. О дом отеческий! о край всегда любимой! Родные небеса! незвучный голос мой, В стихах задумчивых вас пел в стране чужой, Вы мне повеете спокойствием и счастьем.

  — Евгений Баратынский, «Родина», 1821
  •  

Родина едина! А ещё кричу я Перед всеми стенами, сотворёнными людьми — Родина едина! [4]

  — Ким Намчжу, «Родина едина» (перевод Вл. Тихонова)
  •  

Если крикнет рать святая: «Кинь ты Русь, живи в раю!» Я скажу: «Не надо рая, Дайте родину мою».

  — Есенин, Сергей Александрович, «Гой ты, Русь, моя родная…», 1914
  •  

Хороша лесная родина: Глушь да поймища кругом!.. Прослезилася смородина, Травный слушая псалом.[5]

  — Николай Клюев, «Пашни буры, межи зелены…», 1914
  •  

Там, на севере, дозрела смородина, Там июльские блещут грозы… Ах, от глупого слова «родина» На глаза навернулись слёзы.[6]

  — Владислав Ходасевич, «Пейте горе полным стаканчиком…», 1918


Русские пословицы и поговорки[править]

Пословицы о понятии родного места, страны.
  • Без корня и полынь не растёт.
  • Бог да город — что за деревня (т. е. не чета ей).
  • В какой народ придешь, таку и шапку наденешь.
  • В каком народе живешь, того и обычья держись.
  • В своей земле никто пророком не бывает (не бывал).
  • В чужом доме побывать — в своём гнилое бревно увидать.
  • В чужом месте — что в лесу.
  • Вор воробей домосед, а люди не хвалят.
  • Всяк кулик своё болото хвалит.
  • Всякая сосна своему бору шумит (своему лесу весть подает).
  • Всякому мила своя сторона.
  • Выйду на путь — слёзки текут; вспомню своих — и тошно по них.
  • Где дуракова семья, тут ему своя земля.
  • Где жить, тем и слыть.
  • Где кто родится, там и пригодится.
  • Где ни жить, а одному царю служить.
  • Где ни жить, только бы сыту быть.
  • Где сосна взросла, там она и красна.
  • Глупа та птица, которой гнездо своё немило.
  • Горе в чужой земле безъязыкому.
  • Город — царство, а деревня — рай. Москва — царство, а наша деревня — рай.
  • Город затейный: что ни шаг, то съестной да питейный.
  • Городское теля мудреней деревенского пономаря.
  • Грибы растут в деревне, а их и в городе знают..
  • Далеко сосна стоит, а своему лесу веет (шумит, говорит).
  • Дома все споро, а вчуже житьё хуже.
  • Дома сидеть — ничего не высидеть.
  • Домы-то, домы, ровно заячьи ломы.
  • Дон, Дон, а лучше дом. Хорош Париж, а живет и Курмыш.
  • Жернова говорят: в Киеве лучше, а ступа говорит: что тут, что там.
  • Живет Ерошка подле большой дорожки.
  • Жил-был молодец; в своей деревне не видал веселья, на чужбину вышел — заплакал.
  • За морем веселье, да чужое, а у нас и горе, да своё.
  • За морем теплее, а у нас светлее (веселее).
  • Зачем далеко, и здесь хорошо.
  • И за рекой люди живут. И за горами люди.
  • И конь на свою сторону рвётся, а собака отгрызется да уйдет.
  • И кости по родине плачут (по преданию, Что в некоторых могилах слышен вой костей).
  • И кулик чужу сторону знает. И журавль тепла ищет.
  • И собака свою сторону знает.
  • И хлеб на своей стороне скучает (т. е. привозный, портится).
  • Из-за многих гор вышел дядя Егор.
  • Ищи добра на стороне, а дом люби по старине.
  • Каково на дому, таково и на Дону.
  • Кукушка кукует, по бездомью горюет.
  • Мила та сторона (Не забудешь ту сторону), где пупок резан (т. е. родина).
  • Милует бог и на своей стороне.
  • На одном месте и камень мохом обрастает.
  • На родной стороне и камешек знаком.
  • На стороне обтолкут бока.
  • На чужбине и собака тоскует. Чужбина слезам не верит.
  • На чужбинке — и то божий дар (все божий дар).
  • На чужбинке, словно в домовинке (и одиноко, и немо).
  • На чужой стороне и весна не красна.
  • На чужой стороне и ребенок ворог.
  • На чужой стороне и сокола зовут вороною.
  • На чужой стороне и старушка божий дар.
  • На чужой сторонушке рад своей воронушке.
  • Научит горюна чужая сторона (и вымучит и выучит).
  • Нахвалу поверишь, в охул попадешь.
  • Наш городок — Москвы уголок.
  • Наша весна красным красна.
  • Не бери дальнюю хваленку, бери ближнюю хаянку!
  • Недавно из двора, а вошь изняла. Ерема, Ерема!
  • Незачем далеко, и здесь хорошо.
  • Ни прута, ни лесники, ни барабанной палки.
  • О том кукушка и кукует, что своего гнезда нет.
  • Одинку — где хлеб, там и угол. Одинокому — везде дом.
  • Одна сваха чужу сторону нахваливает (а сама дома сидит).
  • Подушное на стороне, а хлеб дома (ищи)
  • Пока под чужой крышей не побываешь, своя, где течет, не узнаешь.
  • Полетели за море гуси, прилетели тож не лебеди (прилетели ничем не хуже).
  • Прилетел гусь на Русь — погостит да улетит.
  • Прощай, матушка Русь: я к теплу потянусь (говорит журавль на отлете).
  • Родимая сторона — мать, чужая — мачеха.
  • Родных нет, а по родимой сторонке сердце ноет.
  • С родной (родительской) земли — умри, не сходи!
  • С родной сторонки и ворона (и собачка) мила.
  • Свой быт милее.
  • Своя земля и в горсти мила. Своя земля — свой прах.
  • Своя ноша не тянет, свой дым глаз не ест.
  • Своя сторона по шерстке гладит, чужая насупротив.
  • Своя сторонушка и собаке мила.
  • Скучно Афонюшке на чужой сторонушке.
  • Славны бубны за горами, а к нам придут, что лукошко.
  • Сторонушка и не дальняя; да печальная.
  • Хвали заморье (чужую сторону), а сиди дома!
  • Хвалит чуж-чуженин чужу сторону, а мы .слушаем, на полатях лежучи.
  • Хороша Москва, да не дома.
  • Хоть в Орде, да в добре (только бы в добре).
  • Хоть не уедно (дома), так улежно.
  • Худая та птица, которая гнездо свое марает.
  • Чего не знаешь, туда и не тянет.
  • Что где родится, то там и годится. Что где рожается, то там и пригожается.
  • Чужая сторона — вор (разбойник).
  • Чужая сторона — мачеха. Чужбинка не по шерсти гладит.
  • Чужая сторона дремуч бор.
  • Чужая сторонушка нахвалом живет, а наша хайкою стоит.
  • Чужбина не потачлива. Чужая сторона прибавит ума.


Источники[править]

  1. Hélène Jourdan-Morange, «Ravel et nous», Genève, 1945
  2. Леонов Л.М., Собрание сочинений в 10-ти томах. Том 5. – М.: «Художественная литература», 1983 г.
  3. Георгий Гачев. «Национальные образы мира» (лекция 17 мая 2007 года в клубе Bilingua в рамках проекта «Публичные лекции Полит.ру»)
  4. Владимир Тихонов «Фронт национального освобождения Южной Кореи» (статья и лекция)
  5. Клюев Н.А. «Сердце единорога». Санкт-Петербург, «РХГИ», 1999 г.
  6. Ходасевич В.Ф. Стихотворения. Библиотека поэта (большая серия). Ленинград, «Советский писатель», 1989 г.

Категория:

У каждого человека есть родина— край, где он родился и где всё кажется особенным, прекрасным, родным. Может быть, чужому многое здесь покажется обыкновенным и неинтересным, но твоему сердцу дорога каждая мелочь. Взгляни глазами замечательного поэта Сергея Есенина на его родную деревушку, что ему дороже всего на свете.

У каждого человека есть родина. И это замечательно, что твоя Родина так велика и прекрасна. Ты любуешься её необозримыми просторами, зелёными лесами, тучными полями, синими реками, маленькими деревушками и большими городами.

…В Сибири есть совсем молодой город— Братск. Он вырос на месте маленького посёлка, где советские люди выстроили огромную плотину, перегородившую Ангару. И поднялась здесь одна из самых мощных на свете электростанций, которой все мы гордимся. В Братске всё очень красиво: само здание электростанции, строгие линии опор бетонной плотины, прозрачные высокие мачты линий электропередач, светлые здания нового города, выросшие прямо в тайге на берегу реки.

Братск — это город строящегося коммунизма, это настоящее и будущее нашей Родины.

А хочешь перенестись на 300 лет назад? Приезжай в город-музей Суздаль — и тебя зачарует хоровод старинных белых и розовых церквей с золотыми, серебряными, синими главами. Ты увидишь построенные некогда руками славных суз-дальцев старые каменные зубчатые стены с островерхими башнями.

Мы любим, бережём и ценим не только то, что есть и что будет в нашем Отечестве, но и то, что напоминает нам о его прошлом. А само слово «патриот» — так называют человека, особенно горячо любящего свою родину,— произошло от греческого слова «патрио» — родина. Родина— это земля отцов. Длинная цепь поколений наших предков учит нас любить нашу землю, совершать прекрасные подвиги ради неё. Наши деды и прадеды оставили нам в наследство свою многовековую мудрость, заключённую в пословицы и поговорки, песни и былины. Нам остались творения талантливых безымянных МАСТЕРОВ ДРЕВНЕЙ РУСИ —росписи и здания необыкновенной красоты.

Всё это твоя Родина. Человек, навсегда лишённый возможности дышать воздухом своей страны, бродить по её привольным краям и старинным городам, теряет самое главное в своей жизни. Он заболевает особой, ничем не излечимой болезнью— тоской по Родине. За всё это, за то, чтобы Родина была свободна и прекрасна, отдавали свою жизнь её лучшие сыновья.

Когда на нашу землю напали фашисты, все советские народы встали на защиту своей социалистической Родины — Родины, для которой нет пасынков, все народы— родные дети. И когда люди видели плакат, расклеенный на стенах домов, где стояла женщина с призывно поднятой рукой, в пламенные её очи глядели на каждого, они знали — это Родина-мать зовёт. В справедливом гневе стискивали они зубы, а руки их крепче сжимали винтовки. Они отстояли, спасли социалистическую Родину, честь советского человека.

На нашей земле построен социализм и строится коммунизм. Родина станет ещё богаче и прекраснее, но она ждёт от тебя не только любви, не только гордости. Она ждёт, что ты возьмёшь в свои руки эстафету, которую тебе передадут твои старшие братья. И ты будь достоин её.

Что такое историческая родина?

Понятие историческая родина используется, в частности, в политологии, а также в науке конституционного права и может означать: место рождения конкретного человека, то есть государство, на территории которого он родился; государство, к титульной нации которого данный человек относится по рождению, независимо от места …

Откуда взялось слово Родина?

В прямом смысле слово «родина» — это «страна предков». Исходное значение — «семья», далее «место рождения». Значения «родная страна», «отчизна», «отечество». Слова «родина», «отчизна» в значении «земля отцов» родственно романским словам, а также английскому слову fatherland и немецкому Vaterland (земля отцов).

Что означает слово родина?

Слово «Родина» означает «родное». Родина – это место где я родилась, где живут мои родственники, и друзья, где мой отчий дом и моя семья. Родина – это частичка моей жизни. Когда произносишь эти слова, то у меня возникает понятие защиты, связанное с военным значением.

Где у человека Родина?

Таким образом, родина современных людей включает в себя территорию нынешних Ботсваны, Намибии и Зимбабве. Ранние Homo Sapiens жили на своей родине около 70 тыс. лет, после смены климата началась миграция человека.

Что мы называем Родиной?

Родина — это необъятные просторы нашей страны: леса, поля, реки, моря, полезные ископаемые. Это и люди, которые живут в нашей стране, и язык, который с детства звучит вокруг. Это и культура народа, его обычаи, традиции, которые нужно чтить.

Что такое Родина своими словами?

Слово «родина» произошло от старинного слова «род». Оно обозначает группу людей, которых объединяет кровное родство. Каждый человек – это дальний потомок какого-то древнейшего рода.

Почему нужно беречь Родину?

Родина — это то место, которое человек должен всегда помнить, где он начинал своё жизненный путь, всегда быть благодарен ей, беречь её. У каждого есть Родина, то есть земля, на которой человек родился и вырос. Родина должна быть святым понятием для каждого человека. Её нужно любить и беречь.

Что такое Отечество своими словами?

Оте́чество, отчи́зна — родная страна. Понятие отечество, отчизна обозначает страну предков (отцов) человека, а также часто имеет эмоциональный подтекст, подразумевающий, что некоторые испытывают к отечеству особое чувство, которое сочетает любовь и чувство долга — патриотизм.

Что такое Родина для человека 4 класс?

Родиной называется страна, где человек родился. Обычно — это место, где прошли детские годы. С ними связаны самые приятные воспоминания. Для меня Родина — это не только место, где я родился, но ещё родной город, семья, друзья и природа.

Что такое Родина и Отечество?

Н. Ушакова Родина трактуется как «Отечество, страна, в которой человек родился и гражданином которой он состоит» [35, ст. 1370]. Почти дословная тождественность дефиниций свидетельствует о рассмотрении Отечества и Родины как идентичных, взаимозаменяемых понятий.

Что такое Родина в литературе?

В широком смысле слова Родина — это наша большая страна под названием «Россия». В географическом смысле это — как сказал великий русский поэт Сергей Есенин « одна шестая часть земли с названием кратким Русь».

Что такое Родина 6 класс?

Что значит Родина? Родина это страна, где родился человек, его родной город или село, его родители, друзья, а также природа. Как бы хорошо не было человеку на чужбине, ему всегда будит сниться дом, где он родился и вырос, родители и друзья. Никто не может забыть свою Родину, оно всегда будет в сердце.

Что значит любить свою Родину?

Любовь к Родине — это значит любить место, где ты родился, страну, где находится это место и государство. Любить родину означает любить свой народ, быть благодарным ему за славную историю и заботу, любить землю, на которой человек живет, любить все хорошее и прекрасное, что с ней связано.

Что значит защищать свою Родину?

Защищать Родину — значит быть готовым отдать свою жизнь в любое мгновение: на поле боя, в тылу, защищая товарища, спасая беззащитного. Чтобы быть готовым к этому, нужно по-настоящему любить свою страну.

Что вы вкладываете в понятие Родина?

Ответ: Родина – это дом человека и не важно, насколько он большой или маленький. Все что для меня родное, что близко и любимо, относится к Родине. Любимые пейзажи, поля, леса, родная деревня, друзья и родственники, родители и мои животные – все это часть меня и моей Родины.

Что такое большая Родина?

У каждого из нас есть две родины: большая и малая. Большая Родина – это то государство, на территории которого живет человек, чьим гражданином он является.

Что для человека является малой родиной?

Малая родина — это то место, где человек родился, вырос, учился, где живут его родные. Это то место, любовь к которому поселяется в сердце человека навсегда. Подрастая, человек начинает испытывать привязанность к друзьям, к родной улице, к реке, к лесам, полям, к своему селу или городу.

Какой смысл мы вкладываем в слова любить Родину?

Любить Родину- испытывать гордость за то место, где ты живешь и восхвалять его. Родину любит тот человек, который вспоминает о ней с теплом и нежностью в любом месте света. Нужно любить Родину всегда, независимо от обстоятельств, например, если рождаешься в одном месте, а в связи с обстоятельствами должен покинуть это.

Что является для меня малой родиной 5 класс?

Малая родина – это место, в котором человек родился. Деревья, реки и озера, птицы и растения – все это является частью жизни каждого человека, и все это – малая родина. Если человек уедет жить в другой город или даже в другую страну, он всегда будет помнить о том, что видел в том месте, где прошло его детство.

Почему семья называется малой родиной?

Ответ: Семью называют малой родиной, потому что мы являемся ее частью с самого рождения. Родину еще называют матерью. Мы являемся частью семьи- маленкой Родины.

Как вы понимаете словосочетание малая родина?

Наша Родина — это Россия, но у каждого человека есть место, где он родился, где все кажется чем-то особенным, прекрасным и родным. Для меня малая Родина — это самое близкое и родное место на земле, то, что никто не может у меня отнять.

Где находится моя малая Родина?

Моя малая Родина – Суджанский район Курской области. Он расположен на юго-западе России на границе с Украиной, а если быть точнее, то наш городок Суджа находится на юге области.

Как правильно пишется моя малая Родина?

Да, слова Родина, Отчизна, Отечество пишутся с прописной буквы в особом стилистическом употреблении (в тех контекстах, где этим словам приписывается особый высокий смысл). В таких сочетаниях, как малая родина, родина первого космонавта и т. п., правильно, конечно, со строчной.

Как пишется слово отечество с большой или маленькой буквы?

Справочно-информационный портал «Русский язык» указывает, что эти слова пишутся с прописной буквы в особом стилистическом употреблении, то есть в контекстах, где им приписывается особый высокий смысл. В то же время в таких сочетаниях, как «малая родина» и им подобных, корректно написание со строчной.

В каком случае слово родина пишется с маленькой буквы?

Слово «родина» пишется с маленькой буквы, когда подразумевается какое-то место, географическое местоположение, где родился и вырос человек.

Как правильно пишется по отчеству?

Следует запомнить, что словарное слово «отчество» пишется с буквами «т» и «е».

Как правильно Давидович или Давыдович?

Если записано Давид — значит Давидович, а если Давыд — значит Давыдович.

Как правильно пишется имя?

Существует три варианта правописания анализируемого слова: “имя”, где слово пишется со строчной буквы и без мягкого знака, “Имя”, где слово пишется с прописной буквы и без мягкого знака, “имья”, где слово пишется со строчной буквы и с мягким знаком перед “я”.

Какое имя дать девочке с отчеством Станиславовна?

Елена, Ядвига, Алина, Злата. Эдита. Сразу, как Станиславовна, такая ассоциация.

Какие сидераты сеять осенью в теплице

Сегодня будем выбирать, какие сидераты сеять осенью в теплице. Дело это полезное, не зря все больше огородников предпочитают после сбора урожая засевать гряды покровными растениями, а не менять тепличный грунт или вносить удобрения.

Напомним, что сидераты – это вспомогательные растения, которые выращивают для восстановления и повышения плодородия почв. Они быстро прорастают из семян и за короткий срок набирают приличную “зеленую массу”. Сочные листья и стебли вместе с корнями остаются перегнивать в грядках, насыщая почву органикой и улучшая ее структуру. И никакой химии!

В теплице выращивание сидератов, пожалуй, еще важнее, чем в открытом грунте и вот почему…

Дело в том, что в закрытом грунте трудно чередовать культуры так, как того требуют правила севооборота. Обычно в Средней Полосе мы из года в год выращиваем в теплице помидоры, перцы и баклажаны. Все эти овощи относятся к одному и тому же семейству – пасленовые. И, строго говоря, сажать их один после другого нельзя. Но мы сажаем. Ведь именно ради этих теплолюбивых культур теплица и возводилась. В результате почва истощается, болезни накапливаются, урожаи падают. Кто-то “разбавляет” череду пасленовых огурцами, но этого недостаточно. Вот тут нам на помощь приходят сидераты.

Зачем сажать сидераты в теплице

Польза сидерации в теплице
Засевая землю в теплице сидератами, мы запускаем полноценный севооборот. К примеру, вырастили томаты – после сбора основного урожая посеяли фацелию – в середине осени скосили фацелию и посеяли горчицу – весной до высадки рассады успели вырастить и скосить вику – и опять со спокойной совестью сажаем на ту же грядку томаты. Лепота!

Но и это еще не все. Сидеральные растения в большинстве своем многофункциональны. Чего они только не делают! Вот основные доводы в их пользу:

  • если сидераты не перекапывать, их корни формируют естественную почвенную структуру, улучшая проницаемость грунта для влаги и воздуха;
  • плотные посадки подавляют сорные травы;
  • являются природным органическим удобрением, восстанавливают плодородный слой и восполняют недостаток минеральных солей;
  • многие сидераты выделяют в почву вещества, отпугивающие вредителей;
  • угнетают патогенные микроорганизмы за счет создания хороших условий для развития полезной микрофлоры и фауны.

Сидераты высевают и весной, и осенью. Мы не случайно сегодня акцентируем внимание на осенней посадке. Сидерация после сбора урожая помимо прочего выполняет защитную функцию. Растительный покров удерживает в почве влагу в грядках, помогает им не перемерзнуть и не пересохнуть в течение зимы.

Практически любое растение может быть сидератом, даже сорняки, если вы успели их срезать до цветения. Но некоторые растения будто специально созданы для этой цели: растут не по дням, а по часам, дают сочную зелень и особого ухода не требуют.

Какие сидераты сеять для помидоров, перцев, баклажанов

Универсальный сидерат фацелия

Фацелия для осенненго посева
Фацелия считается сидератом номер один не только для томатов, но и вообще для всех овощей. Она настолько неприхотлива, что растет даже в каменистом грунте. Ее с одинаковым успехом можно сеять и осенью, и весной, и под зиму, поскольку она устойчива к заморозкам (до -9°С). Фацелия не требует частых поливов. А для выращивания в теплице это большой плюс. Помимо прочего, она угнетает сорняки и сдерживает развитие болезнетворных микроорганизмов, в том числе возбудителей фитофторы, кладоспориоза и других болезней помидоров. Проволочник, нематода и другие вредители также обходят грядки с фацелией стороной.

На вопрос, когда сажать фацелию осенью, есть два правильных варианта ответа. Во-первых, сразу после сбора урожая (конец августа-сентябрь). В этом случае сидерат успеет нарастить достаточно зелени и послужит для грядки “укрытием” на зиму. Второй вариант – подзимний посев (октябрь-ноябрь), чтобы семена взошли ранней весной на будущий год. Тогда листья и стебли фацелии станут прекрасным зеленым удобрением для рассады.

Семена фацелии рекомендуют перед посевом смешать с песком из расчета один стакан песка на 50 грамм семян. Глубоко в почву их не заделывают, лишь слегка присыпают землей с помощью граблей.

Календула как сидерат

Календула как сидерат в теплице
Календулу как сидерат сажают редко. Но именно в теплице и именно под пасленовые этот замечательный цветок стоит посеять хотя бы в смеси. Потому что календула является лекарством не только для человека, но и для почвы. Регулярный посев календулы на удобрение избавляет почву от патогенов. Кроме того, она отпугивает колорадского жука – любителя закусить нашими баклажанами.

Календулу лучше высевать в самом начале осени или даже в конце лета под еще растущие культуры. Она легко переносит кратковременные заморозки, но нуждается в хорошем поливе. Семена заделывают на глубину в 2-3 сантиметра.

Сидерат редька масличная

Посев масличной редьки
Масличная редька высоко ценится в качестве сидеральной культуры. Это растение неприхотливо: растет в тени, не боится засухи и холодов. Редька масличная растет настолько быстро, что даже при посадке глубокой осенью успевает прорасти и выдать зелень. Для теплицы в самый раз. Вообще этот сидерат считается оптимальным после картофеля, поскольку его эфирные масла отпугивают нематоду и проволочника. Но и после помидоров посеять редьку – отличный вариант.

Перед севом семена лучше смешать с сухим песком (на 50 грамм семян 1 стакан песка). Глубина заделки семян редьки масличной в почву – 3-4 сантиметра.

Горчица белая в качестве сидерата

Ростки горчицы в теплице
Горчицу мы все хорошо знаем и широко применяем. И в теплицах до и после помидоров, баклажанов или перцев этот сидерат более чем уместен. Выращивание горчицы для удобрения почвы не только помогает структурировать ее и нарастить слой гумуса. Этот сидерат защищает грунт от разнообразных гнилей и других грибковых инфекций, затрудняет жизнь личинкам проволочника. Сама горчица растет быстро, не боится холодов и выдерживает морозы до -5°С. Поэтому считается идеальной для посадки осенью.

Посеянная в начале осени горчица может вырасти до 20 сантиметров в высоту. В этом случае ее лучше подрезать и оставить перегнивать на грядках. Если же вы посеяли семена позже, оставляйте проростки зимовать как есть. В любом случае грунт будет укрыт и защищен.

При посеве горчичные семена в почву не заглубляют, а просто рассыпают по грядкам и распределяют граблями по всему периметру. Для дружных и быстрых всходов необходим хороший полив. И тогда черед 4 дня горчица порадует нас первыми зелеными листочками. Сажать горчицу в теплице можно всю осень, вплоть до ноября.

Осенние сидераты для огурцов в теплице

До и после огурцов закрытого грунта не возбраняется сеять все описанные выше сидераты. Но, в особенности перед посадкой огурцов, неплохо бы дополнительно обогатить почву азотом и другими питательными веществами, которые наши тепличные культуры выносят из почвы в больших количествах. Обратите внимание и на такие сидераты, как ячмень, люпин однолетний и вико-овсяная смесь.

Смесь вики и овса

Вико-овсяная смесь семена
Два сидерата в одном флаконе – овес и вика – прекрасно дополняют друг друга и обеспечивают землю всем необходимым. Овес, как злаковая культура, “налаживает” воздухо- и влагообмен в почве. Вика из семейства бобовых очень быстро наращивает зелень и препятствует росту сорняков. А вместе они насыщают почву азотом, фосфором, калием и изгоняют с участка нематод.

Семена “сладкой парочки” лучше всего высевать в начале сентября, заглубляя в почву 3-4 сантиметра. Эти растения более остальных чувствительны к холодам, поэтому должны успеть нарастить до первых заморозков достаточно зеленой массы.

Люпин однолетний

Люпин однолетний осенний посев
Все тепличные культуры “вытягивают” из почвы много питательных веществ. Люпин как сидерат отличается способностью эти питательные вещества восстанавливать. Его часто сравнивают с навозом. Правда, по сравнению с другими сидератами, люпин растет медленно. К тому же, его нужно хорошо поливать. Но он того стоит: за несколько сезонов люпин возвращает плодородность даже самой захудалой почве. Его длинные корни добывают питание на глубине и переводят вещества в легкоусвояемую для растений форму.

Из-за длительного вегетативного периода люпин нужно сеять как можно раньше – сразу после уборки урожая. Оптимальная глубина заделки семян – 3-5 сантиметров. Через два месяца после посева люпин скашивают, не допуская цветения.

Ячмень как сидерат

Злаковые сидераты для теплицы
Ячмень обладает всеми достоинствами злаков – угнетает сорняки и улучшает воздухопроницакмость грунта. Он быстро растет и не так требователен к поливу, как овес. Поэтому для теплиц из всех злаковых сидератов ячмень можно назвать самым подходящим.

Всходы ячменя выдерживают заморозки до -5°С. Семена ячменя при посеве заглубляем в почву на 3-4 сантиметра. И до всходов обильно поливаем.

Как сажать сидераты осенью: варианты и основные правила

Сидераты растут быстро, за это мы их и любим. Такая скороспелость дает нам возможность посеять травы на зеленое удобрение дважды за осень.

Если позволяет бюджет и есть свободное время, первый раз высеваем сидераты в теплицу в самом начале осени, сразу после урожая. За месяц они вырастут достаточно, чтобы в начале октября срезать зелень, заделать ее в верхний слой почвы плоскорезом и посеять вторую порцию. Если грянут морозы и семена второй партии не успеют дать всходы, они перезимуют в грядке и порадуют нас ростками ранней весной. А если случится теплая осень, повторный посев принесет свои плоды – зелень, которая останется зимовать в почве, защищая ее от холодов.

Только не забывайте “золотое” правило севооборота: не высаживать друг за другом родственные растения. Сидератов это тоже касается. Так что после горчицы сеем фацелию, например. Или после масличной редьки – вико-овсяную смесь. А вот редька после горчицы под запретом – эти растения относятся к одному семейству крестоцветных.

Еще одно правило осенней сидерации – срезайте или скашивайте сидераты до цветения. Пусть грядка будет укрыта сеном, а корни останутся внутри. Но если растения еще далеки до выбивания бутонов, можно оставлять их под зиму растущими.

И конечно, не забывайте поливать растущие в теплице сидераты. Даже самым засухоустойчивым для хорошего роста нужна вода, а ведь в закрытом грунте добывать ее труднее.

Кстати, сидераты не обязательно высевать монокультурой. Очень хорошо работают смеси семян. Например: рапс, вика, овес и горчица. Смеси особенно хороши тем, что не нужно задумываться об очередности, хоть каждый год одну и ту же смесь применяй.

Высадив сидераты осенью вы получите подготовленную к весенним работам почву. Не всякий сидерат подойдет для дальнейшего выращивания любых овощей. Нужно четко распланировать, что будет расти в дальнейшем на данном участке, прежде чем высаживать его. Иначе может получиться, что урожайность культуры даже уменьшится.

какие сидераты лучше сеять осенью

Начинающие огородник замечают, что со временем их овощи теряют вкус и аромат, становятся водянистыми и блеклыми. Часто это происходит от недостатка опыта, от того, что одни и те же культуры постоянно высаживают на одном и том же месте, а удобряют землю неправильно.

Нельзя, чтобы в зиму земля уходила «голой». На ней обязательно должно что-то прорастать. Иначе поверхность почвы перемерзнет, в ней погибнут все необходимые ей весной микроорганизмы. Проросшие с осени стебли защитят ее от этого. Эти растения и есть озимые сидераты.

Что такое сидераты

Это быстрорастущие травянистые растения, которые не приносят урожая. Их главное предназначение — удобрять землю.

Общее свойство всех сидератов — быстро наращивать зеленую массу, которая при скашивании быстро перегнивает и хорошо повышает урожайность на один сезон.

Видов сидератов много, в их высадке есть свои нюансы и тонкости. При посадке сидератов осенью и весной есть некоторые различия. Выросшие весенние сидераты срезать и перекапывать обязательно,

Ценность сидератов

Если почву не удобрять, она теряет свою структуру, становится бедной, чересчур плотной и слежавшейся. Гумусовый слой становится тонким, в нем уменьшается количество полезных веществ, микроорганизмов, минералов, и так далее.

  • Сидераты насыщают почву питательными веществами;
  • увеличивают гумусный слой, восстанавливают органику почвы;
  • уменьшают количество вредителей, не дают развиваться возбудителям болезней;
  • замедляют развитие сорной травы;
  • разрыхляют почву, способствуют сохранению в ней нормального уровня влажности;
  • удерживают снег зимой, не дают земле выветриваться;
  • защищают почву от весенних заморозков.

Хоть сидераты и служат хорошим удобрением, повышают урожайность, не следует думать, что они могут полностью заменить остальные виды удобрений.

виды сидератов

Советы

  • Используйте привычные для вашего региона проживания сидераты;
  • их надо вовремя скосить, пока стебли не стали слишком плотными;
  • скашивайте сидераты не ранее, чем за 2-3 недели до высадки основной культуры;
  • используйте сидераты, относящиеся к отличному от запланированной к высадке культуры;
  • берегите корни сидератов при скашивании — для этого используйте плоскорез;
  • озимые сидераты осенью не нужно скашивать.

Виды сидератов

Для каждого огородного растения есть свой лучший сидерат-предшественник. Некоторые могут только навредить данному растению и вызвать бурное развитие у другого.

Сидераты бывают яровые — те, которые сажают весной, и озимые, которые лучше высаживать осенью и под зиму. Важной их особенностью является способность быстро разрастаться и набирать зеленую массу.

    — донник, горох, вика, клевер. Вытягивают из атмосферы азот и обогащают им почву, помогают растениям усваивать фосфаты, отпугивают почвенных вредителей.

  1. Крестоцветные — горчица, рапс. Корневая система этих растений хорошо разрыхляет почву, обогащают грунт серой и фосфором.
  2. Злаковые — пшеница, овес, рожь. Улучшают структуру почвы, обогащают ее калием. Хорошо подавляют рост и развитие сорняков.
  3. Бурачниковые — фацелия. Улучшает структуру почвы, быстро растет, нейтрализует кислую среду в почве, подавляет рост сорняков.

Популярные сидераты

Среди озимых сидератов у огородников наиболее популярные пять.

Недаром ее называли рожь-матушка. Она взрыхливает землю, в ней не растут растения-паразиты, после нее в земле практически не остается нематод. Рожь дезинфицирует почву, выводит из нее гниль. После ржи земля становится более питательной. Она еще и не дает земле промерзать зимой.

Ее высаживают перед бахчевыми и пасленовыми культурами, корнеплодами.

Обладает способностью облагораживать глинистые почвы. Он делает их более легкими, дезинфицирует от корневых гнилей. Особенно хорошо работает в паре с викой.

Лучше всего высаживать как предшественник огурцов и кабачков.

посадка сидератов осенью

Ячмень

Ячмень как сидерат осенью высаживают озимый и яровой. Как и прочие злаковые сидераты, он отлично справляется с гнилостными процессами в почве. У колосьев сильно разветвленная корневая система, блокирующая развитие семян сорняков. Он дезинфицирует и облагораживает почву, хорошо растет на обедненной. Но его нельзя использовать на одном и том же участке несколько лет подряд.

Это отличный предшественник перед огурцами, томатами, баклажанами и картофелем.

Это бобовое растение, очень красивое во время цветения. Плоды у нее настолько мелкие, что применять ее как плодовую культуру просто нецелесообразно. Ее стебли сильно переплетаются, создают под собой глубокую тень и не дают развиваться сорнякам. Хорошо удобряет землю, обогащает ее азотом, дренирует ее, наполняет воздухом, оздоровляет всю экосистему. Почва под посадками вики надежно защищена от эрозии и вымывания.

Ее хорошо использовать перед любыми растениями, кроме бобовых. Она особенно хорошо действует в паре с овсом.

Пагубно действует на земляных вредителей, отлично борется с сорной травой, не дает развиваться семенам сорняков. Уничтожает на участке возбудителей болезней.

Сеять его как озимый сидерат надо еще в августе, особенно хорошо после него растут пасленовые виды.

Горчица

Недорогой и эффективный способ структурировать почву. Обогащает землю гумусом, хорошо растет даже на тяжелых почвах, превращает их в легкие и пористые. Защищает огород от сорняков и вредных насекомых. Горчица способна привести труднодоступные вещества из почвы в легкоусвояемое состояние. Годится как предшественник для пасленовых и бахчевых.

Правила посадки

О том, когда сеять сидераты под зиму, надо решать уже в середине июля. Ведь некоторые из них высевают в августе.

Время посева зависит о от региона — в южных районах его можно отложить на более поздний период — на сентябрь, или даже первую половину октября. В северных — ночные приморозки иногда даже случаются в конце августа.

Уже в это время делают первые шаги по планированию посадок на следующий год — от этого зависит, какие сидераты и где высевать уже сейчас. Посаженные в августе растения должны успеть подрасти на 20-30 см до наступления холодов, затем их срезают. А вот надо ли после этого перекапывать землю — вопрос на ваше усмотрение. Это можно и не делать, лучше, чтобы они остались лежать на земле. Скошенная таким образом трава будет укрывать землю и защищать ее от мороза. А весной тоже будет ей защитой от неожиданных приморозков в начале сезонных работ.

Озимые сидераты начинают высаживать сразу после сбора урожая. Начинать можно уже в сентябре, а если лето холодное, то и в августе. В случае, если августовские посадки прорастут, зеленый покров нужно срезать и оставить на поверхности, а засеять новые сидераты — они и станут озимыми. Срезанная зелень станет дополнительным удобрением при ее перегнивании.

сидераты под зиму

Сажать ли их осенью

Осенний посев сидератов часто бывает очень полезен.

  1. Экономит время весной. Не нужно в самое горячее время сажать сидерат и ждать пока он подрастет, чтобы потом его скосить и на его месте сажать ранние овощи. Он уже в земле и уже прорастают.
  2. Увлажняют почву. Сидераты дольше задерживают снег и влагу, земля успевает пропитаться нею.
  3. Дольше находятся в почве. Осенняя посадка сидератов удлиняет время их пребывания в почве почти до середины весны. Их корневая система разрыхляет ее, высвобождает дополнительное количество минеральных веществ, насыщает кислородом. Все это потом будет необходимым для выращивания поздних культур.
  4. Защищают от солнца и заморозков. Срезанные сидераты остаются на поверхности земли, прикрывают ее и служат своеобразным одеялом для нее. Перекопать участок можно уже при наступлении стабильного тепла, а начинать сеять — спустя 2-3 недели после перекапывания.

Как сеять

  • Выбранный под сидерат участок нужно как следует освободить от остатков убранной культуры. Особенно тщательно нужно убрать больные и поврежденные остатки ботвы, сорняки и остатки прежних посадок.
  • Их высеивают на тех участках, где в дальнейшем собираются выращивать культурные растения.
  • В сильно обедненную почву перед посадкой сидерата вносят калийно-фосфорные удобрения.
  • Пересушенную почву необходимо как следует увлажнить, сеять тогда можно уже через 2-3 дня. При увлажнении землю надо перекопать на глубину 5-10 см, хорошо разрыхлить и тогда можно поливать.
  • Для озимых сидератов не делают бороздок. Семена равномерно распределяют по подготовленному участку, но не присыпают землей, а заделывают граблями и засыпают небольшим слоем компоста. Если же делать бороздки, они должны быть неглубокими — 2-3 см. Сеять следует очень густо, в данном случае от растений не ждут урожая.

С наступлением весны сидераты начинают быстро расти. Когда они подрастают до высоты 20-25 см, их срезают и оставляют на поверхности земли. Таким образом получается слой мульчи, под которым оставшиеся корешки быстро перепревают. Перед посадкой основной культуры землю с перепревшим сидератом нужно будет перекопать.

Проросшие осенью растения не трогают, оставляют стоять до весны. Озимые виды останутся зелеными, хорошо перенесут морозы.

Основную культуру сеют уже через месяц после скашивания сидерата.

Надо ли перекапывать сидераты осенью? Это совершенно необязательно. Подросшие сидераты создают плотную защиту на поверхности земли, а с наступлением холодов их рост полностью прекращается. Опять расти они станут уже весной. Вот тогда их и нужно будет скосить.

Злаковые сидераты

Пшеница, рожь, овес, ячмень — отличные сидераты, но озимые и яровые при посадке ведут себя совсем по разному. Подходить к их использованию в качестве органического удобрения надо тоже по разному. Озимые сорта более выносливые, легче переносят заморозки и могут оставаться зелеными до весны. Яровые после первых приморозков погибают.

Яровые культуры за зиму в грунте могут и не успеть перегнить. В таком случае весной их корневую систему подрезают плоскорезом.

  • Яровая более округлая, яркого золотистого цвета. Если ее разжевать, то она мягкая, легко растворяется на языке. Это пшеница мягких сортов.
  • Озимая — удлиненная, острая, белесого цвета, зернышко кажется почти стеклянным. Разжевать его непросто, оно действительно очень твердое. Относится к пшенице твердых сортов.

Такие же характеристики и у остальных видов злаковых сидератов.

сидераты в теплице осенью

Сидераты в теплице

Грунт в теплице отличается от открытого. В него не поступают полезные вещества, он быстро истончается, подвергается эрозии. Сидераты для теплицы становятся настоящим спасением.

Сидераты — это то, что поможет обеззаразить почву, уничтожить вредителей, насытить грунт необходимыми микроэлементами.

Но возникает опасность перенасыщения определенными веществами и нехваткой других — если несколько лет подряд использовать один и тот же сидерат. Их нужно менять на разных участках. Севооборот нужен и важен.

Отличаются и правила весенней и осенней посадки сидератов в теплице.

Как сажать

  • На выбранном участке нужно как следует убрать все остатки предыдущих растений, ботву, видимые корешки, и так далее.
  • Разровняйте почву и густо посыпьте ее семенами.
  • Слегка заделайте их граблями.
  • Сверху присыпьте небольшим слоем компоста.
  • Хорошо увлажняйте почву.

В условиях теплицы семена обычно начинают всходить уже через 5-10 дней, в зависимости от посаженной культуры.

Некоторой угрозой для посеянных осенью сидератов могут стать птицы, которые нападают на посевы. Справиться просто — установите пугало, а в отдалении кормушку. этот комплекс мер обезопасит ваши посадки.

Что посадить в теплице

Злаковые — овес и рожь

Они хорошо справляются с грибковыми инфекциями на почве, не дают завестись плесени. Это отличное средство против фитофторы.

После срезки растения не закапывают, а оставляют перегнивать на поверхности. Потом прикрывают слоем компоста.

После сидератов-злаковых на грядке отлично растут огурцы.

Любые сорта горчицы и рапс

Это отличное санитарное растение, борющееся с любыми видами гнили и многими другими заболеваниями растений в парнике. И даже в стеблях горчицы содержатся изумительные эфирные масла, которые обеззараживают воздух в парнике, не дают развиваться патогенным бактериям. Она очень хороша для любых растений, кроме крестоцветных (к ним относится капуста), так как и сама является крестоцветной.

Этот сидерат очень хорошо растет вместе с пасленовыми, и на том месте, где росла горчица, чаще всего высаживают томаты и картофель. Хорошо будут расти перцы и баклажаны.

нужно ли перекапывать сидераты

Бобовые

По своим санитарным качествам они уступают многим другим сидератам, но они весьма «дружелюбны» и хорошо уживаются с остальными культурами в теплице. Зато как удобрение, которое несет минеральные и органические вещества в почву, им практически нет равных.

Только на том месте, где как сидераты использовались бобовые, не стоит высаживать другие из той же категории. Урожая не будет.

Сидераты можно сажать по отдельности на каждом участке, но опытные садоводы и огородники предпочитают засевать грядки смесями сидератов. Такие смеси хорошо дополняют друг друга, а почва получает сбалансированное удобрение.

Нельзя давать бобовым слишком сильно разрастаться. Они перенасытят землю азотом, а это вредно для других культурных растений.

После них на этом участке хорошо будут расти те культуры, которым азот особенно необходим — корнеплоды, пасленовые, крестоцветные, любая зелень. После них хорошо растут огурцы, кабачки, но особенно хорошо тыква.

Бобы как сидераты рекомендуют сажать среди кустов клубники и земляники — они отлично взаимодействуют.

Очередность посадки сидератов в теплице

В закрытом пространстве парника надо задать очередность посева сидератов, чтобы в нем образовалась своя экосистема.

  • В первый год высадить в теплице рожь — она быстро растет, неприхотливая, дает много зеленой массы. Можно сажать озимую и яровую.
  • Во второй год сажают горчицу — она прекрасно обеззараживает грунт, а благодаря другим своим качествам, уничтожает вредные бактерии в помещении.
  • На третий год можно посадить бобовые — они хорошо напитают землю полезными веществами.

Каждая из таких культур по своему благоприятно влияет на качество грунта в парнике, в теплице происходит качественный севооборот, а в земле не образуется переизбыток одних веществ при недостатке других.

Что не стоит сеять в теплице

В парнике площадь ограничена, хочется использовать ее максимально эффективно. В принципе, сеять в теплице можно любые сидераты, как и на открытом грунте.

Для каждой культуры подходят свои сидераты, и некоторые из них нельзя использовать как предшественники для определенных растений. Не вырастут культурные растения после сидератов своей же группы. Меняйте очередность.

какие сидераты лучше сеять осенью

Здравствуйте, уважаемые огородники! Собран урожай овощей, но время для отдыха еще не настало, пора подкормить уставшую почву. Как повысить плодородие почвы и какие сидераты лучше сеять осенью, волнует каждого хозяина дачного участка. Рассмотрим самые доступные и полезные для урожая.

Как увеличить плодородие почвы

какие сидераты лучше сеять осенью

После сбора урожая участок необходимо засеять быстрорастущими растениями или сидератами.

Что такое сидераты? Это зеленое удобрение, полученное из быстрорастущих растений, которые измельчают, затем закапывают в землю после уборки овощей.

Виды сидератов: крестоцветные, бобовые, астровые, злаковые.

Какие сидераты посадить после картофеля осенью

какие сидераты лучше сеять после картофеля

Сначала рассмотрим, чем можно засеять площадь после картофеля. Без посадки картофеля не обходится ни один участок. А картофель любит рыхлую, плодородную землю. Чем подкормить ее под картофель?

Горчица

Многие огородники выбирают горчицу. Это зеленое насаждение насыщает почву многими полезными веществами.

горчица

Горчицу как сидерат надо сеять очень густо. На одну сотку потребуется примерно 400 г горчичных семян. Растение быстро растет и скоро начинает цвести. (Важно не допустить образование семян). Всего за месяц от момента всходов горчица набирает примерно килограмм зеленой массы на 1 кв. метр.

Имея мощное разветвление корней трава отлично разрыхляет почву. Еще один плюс — отпугивание вредителей. Горчичный запах не переносят многие вредители овощных культур, в том числе колорадский жук, проволочник.

Ростки выросли, что делать дальше? Как только горчица зацветет, ее надо заделать в землю.

Чем полезны горчичные насаждения? Почва получает 10-12 г азота, 14 г калия, 2 г фосфора на 1 кв. метр участка в наиболее легкоусвояемом виде для растений. Зеленое удобрение позволяет получить урожай на 50% больше, даже без внесения навоза.

зеленое удорение

Когда сеять горчицу? В Средней полосе – в 1-2 декаде сентября. Даже если мороз будет -6 градусов, молодые всходы его легко выдерживают.

Как сеять? Сразу после уборки картофеля рассыпьте семена, потом заделайте их в грунт на глубину не более 2-х сантиметров. Как это сделать? Усыпанную горчицей землю разровняйте граблями, а через 5-7 дней ждите зеленых всходов.

Редька масличная

Еще одно зеленое удобрение под картофель — редька масличная, которая дает самую густую зеленую массу.

редька масличная

Редька масличная популярна у огородников по целому ряду причин:

  • поражает скороспелостью — после посева семян всходы появляются через 4-6 дней;
  • количество сорняков на участке уменьшается более чем на 50%;
  • не дает развиваться нематодам, корневой гнили, вредным бактериям;
  • рыхлит грунт корневой системой, улучшая его структуру;
  • очищает грунт от тяжелых металлов и вредных веществ.

Редьку сеют также, как и горчицу. А когда закапывать? Лучше всего в фазе цветения.

Отличным сидератом после картофеля можно назвать холодостойкий рапс.

рапс

Спокойно может пережить заморозки до -7 градусов, быстро всходит, дает большой урожай зеленой массы. Но огородники отмечают, что он сам любит удобренную почву, а на бедных грунтах растет плохо.

Так какой лучше сеять после уборки картофеля? Многие огородники отдают предпочтение горчице, поскольку она не только насыщает почву, но и борется с фитофторой, разными вредителями.

Когда их применяют под картофель? Сеют обычно осенью — в сентябре, а весной — в конце апреля, начале мая. Весной картофель можно сажать через 2 недели после запашки зеленых удобрений.

Зеленое удобрение для помидор

сидераты для помидор

Собран урожай томатов, пора позаботиться об удобрении участка после помидор. Чтобы оздоровить землю, необходимо выбрать правильный сидерат.

Если вы практикуете удобрение грунта ранней весной, то лучше выбрать овес. Он дает богатую биомассу, хорошо разрыхляет почву, не дает разрастаться сорнякам.

овес в теплице

В теплице овес можно сеять даже летом между рядами томатов. После появления всходов, их закапывают между рядами. Неплохой урожай зеленой массы дает масличная редька, которую рекомендовано сеять после уборки урожая в теплице.

Неприхотливым сидератом является рожь.

После нее томаты лучше усваивают калий, необходимый для формирования цветков и завязи.

Особенность этой культуры заключается в том, что озимая рожь хорошо переносит зимние морозы, поэтому посев под зиму обеспечит землю удобрением уже ранней весной. Рожь надо сеять в конце августа, начале сентября, чтобы всходы ушли под зиму.

озимая рожь

Чтобы не упустить сроки, рожь можно засеять в теплице даже тогда, когда там стоят кусты томатов с урожаем. Как засеять:

  • полейте грунт,
  • рассыпьте семена между рядами,
  • закройте мульчей.

Через несколько дней появится мягкая зелень.

Какие еще растения-сидераты полезны для помидор? Горчица, горох, бобы. Когда горох зацветает, то пчелы летят на запах его цветов, опыляя заодно и томаты.

Какие сидераты сажать в теплице осенью

Кормовые бобы также полезны для посадки в теплице. Они подавляют рост сорняков, обогащают почву азотом, корни улучшают дренаж грунта. Для удобрения почвы в теплице огородники также высевают люпин, вику, рапс, клевер, люцерну.

Для чего нужны сидераты в теплице:

  • Предотвращают появление сорняков;
  • Обогащают почву полезными элементами;
  • Защищают почву от выветривания;
  • Дезинфицируют грунт;
  • Улучшают водо- воздухопроницаемость почвы;
  • Повышают содержание гумуса.

Важно! Чередуйте насаждения, чтобы не перенасытить землю одним из элементов. Соблюдая это правило, вы сможете обойтись без минеральных удобрений.

Чтобы не перепутать сроки посева, заведите блокнот, куда будете записывать все свои действия. Не высевайте удобрение одного семейства с культурой!

Как соблюдать севооборот

севооборот

Каждому огороднику важно знать, какие посадки сеять под какие культуры, чтобы избежать их несовместимости.

  1. Растения семейства бобовых подойдут для томатов.
  2. Для чеснока, картофеля — горчица.
  3. Под свеклу — горчица, сурепица.
  4. Для болгарского перца лучшим сидератом будет овес, кресс-салат.
  5. Для репы — люпин, люцерна.
  6. Под цуккини подойдет горох, овес, люпин.
  7. Для огурцов горчица, рапс, масличная редька, сурепица. любит люпин, донник, вику, клевер.

Важно учитывать состав грунта. Для любой почвы подходят сидераты гидрофильные и сложноцветные. Для огорода они самые безопасные (для земли). К сложноцветным относится подсолнечник, а к гидрофильным — фацелия.

Особенности редьки

кфацелия

У многих овощеводов на участках растет редька как сидерат, почему? Она обладает многими преимуществами перед другими посадками:

  • Отличается большим количеством зеленой массы: за месяц может дать до 10 кг на 1 кв. метр.
  • Способна расти на тяжелом глинистом грунте.
  • Не боится холодов.
  • Длинный корень способен насытить грунт всеми необходимыми микроэлементами.
  • Удобна для поздних посевов.
  • Делает рыхлыми верхние слои почвы.
  • После разложения наделяет грунты органикой и гумусом.
  • Защищает посадки от грибковых заболеваний.
  • Борется с нематодой и проволочником.
  • Способна бороться со всеми сорняками, даже с пыреем.
  • Помогает размножению полезных микроорганизмов и червей.

Чтобы хорошо подкормить почву, редьку можно сеять 2-3 раза за сезон, начиная с ранней весны, заканчивая поздней осенью. Ее можно посеять даже под зиму, чтобы весной получить зеленое удобрение.

Когда сеять редьку? Как только перекопали участок, сразу посейте семена, углубив их на 2 см. Для лучшего посева семена можно смешать с песком, потом разбросать по участку или посадить рядами, учитывая расчет: 40 г на 10 кв.м.

Когда закапывать в грунт? В течение месяца редька будет «копить» зеленую массу, главное — не дать ей образовать стручки. Когда растение подрастет на 15-20 см, его надо скосить, измельчить, потом разбросать по участку, перекопать.

Важно помнить, что редька нуждается в частом поливе. Не любит кислые места. Ее нельзя сеять перед капустой и другими крестоцветными.

Это растение, давшее всходы осенью, можно оставить под зиму для задержания снега, а весной перекопать. Для сева под зиму — это лучший сидерат.

Не страшны ни морозы, ни засуха

Сидераты зимой

Таким бесстрашным является ячмень. Озимую культуру можно посеять осенью, а использовать, как удобрение — весной. Самым основным его достоинством — выдерживает засуху и заморозки. В остальном, как и другие сидераты — удобряет землю, не дает расти сорной траве.

Зеленую массу можно косить через 1,5 месяца после посева. Польза от этой культуры растягивается на 4 года, настолько эффективно это удобрение. Зелень содержит такое же количество минеральных веществ, как и коровий навоз. В земле перекопанные корни и зелень ячменя быстро разлагается, доставляя растениям все питательные элементы.

На участке можно посадить и многолетние сидераты. К ним относится люпин, люцерна, донник, клевер.

что выбрать, как и когда их применяют

Фермеры, имеющие большие участки земли, в ежегодный севооборот вводят многолетние растения, поддерживая тем самым здоровье своей земли на протяжении длительного времени.

Читайте также
Как лучше бороться с сорняками
Здравствуйте, уважаемые огородники! Лето только началось, а борьба с сорной травой уже порядком поднадоела. Есть способы уничтожения ненужных растений с помощью привычных всем средств — соли. уксуса,…

Заделывать зеленую массу в землю или нет?

какие сидераты лучше сеять осенью

Разобравшись с пользой зеленых удобрений, огородников волнует вопрос: нужно ли запахивать зелень в почву. Опытные садоводы отвечают: озимые следует оставлять на поверхности, так вы получите больше пользы. Но есть другое мнение: осенью нужно запахивать, но не глубоко.

А лучше порубить зелень лопатой сразу на поверхности, потом мотыгой заделать в грунт, тогда к весне масса хорошо перепреет.

Но такую работу можно выполнить на маленьких участках, а что делать на больших? Надо срезать газонокосилкой без сборника травы, потом культиватором запахать в землю.

Также вы можете посмотреть познавательное видео:

Уважаемые друзья, теперь каждому начинающему огороднику стало известно, что означает слово – «сидерат». Кроме этого, вы узнали, что осенние работы в разгаре и какие сидераты лучше сеять осенью. Остается не упустить время, чтобы подкормить почву органикой, избегая химических удобрений.

Читайте также
Как подготовить теплицу к зиме осенью
Подготовка теплицы к зиме осенью. Как обеззаразить конструкцию и почву. Особенности подготовки теплицы из поликарбоната, стекла и…

Источник https://dachnye-sovety.ru/kakie-sideraty-seyat-osenyu-v-teplice/

Источник https://fertileland.ru/sideraty/sideraty-osenyu/

Источник https://anisima.ru/kakie-sideraty-luchshe-seyat-osenyu/

Источник

  • Роза ветров как пишется
  • Роза солнечная сказка почвопокровная
  • Рожь не досеяна как пишется слитно или раздельно
  • Роза сочинение 3 класс описание
  • Рожки для козлят своими руками для сказки