Россия прописью как пишется

Русские буквы отличаются друг от друга не только по начертанию и обозначению звука, но и по размеру. Правильное написание подчиняется определенным правилам. Прописные и строчные буквы — что это такое знает каждый школьник, особенно ученик начальной школы. Но полученные в школе знания забываются очень быстро, и взрослые вряд ли вспомнят определения этих терминов.

Прописные и строчные буквы – это две разновидности начертания графических значков на письме. Интересно, что разделение на такие разновидности есть далеко не во всех языках. Они присутствуют в кириллице, а еще в греческом алфавите, латинском, армянском. Необычна ситуация в Грузии. Заглавных значков (с определенным смыслом употребления) там нет, но отдельные участки текста (к примеру, названия, заголовки), набираются большими значками. Они имеют начертания маленьких, но отличаются от них по размеру. В других системах письма разделения на прописные буквы и маленькие не существует.

Для первого знакомства с ними достаточно усвоить краткую информацию:

• прописная – та, которая больше;
• строчная – та, которая меньше по размеру.

А чтобы информация запомнилась лучше, задержалась в голове надолго и не превратилась в путаницу – нужно изучить вопрос глубже, вникнув в детали.

Прописная

Это заглавная, большая, красивая, начальная. Буквенный знак увеличен в размере по сравнению с остальными. Чаще всего в строке она одна, именно с нее начинается предложение. В начальной школе дети с большим старанием учатся выводить первый азбучный знак – ведь он должен получиться красивым.

Первое официальное употребление прописных знаков замечено в 15 веке. Однако дальнейшие исследования показали, что люди старались красиво оформить начальные символы имени, фамилии, предложения еще задолго до начала 15 века. Такие графические значки, украшенные орнаментами и завитушками, назывались буквицами.

Прописные буквы в
тексте пишутся только в тех случаях, которые подтверждаются орфографическими правилами.
Самые распространенные из них, с которыми чаще всего приходится сталкиваться на практике, будут обозначены ниже.

Еще одно определение «прописной» встречается в начальной школе на этапе обучения письменной грамоте. Оно менее распространенное, поэтому не фигурирует в словарях. Используется лишь для разграничения типа письма, антонимом к слову «прописной» является «печатный». Когда учитель просит записать слово, предложение, текст прописью – он подразумевает строчные и прописные буквы. А их выбор должен происходить на основе изученных правил.

Строчная

Это маленькая буковка. В предложение и тексте она встречается намного чаще графических значков предыдущего вида. Объясняется это тем, что маленькие буквенные знаки в несколько раз чаще используются на письме – таковы правила русской орфографии.

Все буквы, не попавшие под правила написания заглавных, выстраиваются в одну строчку и имеют одинаковую высоту, потому они именуются строчными.

Обратите внимание!
Ударение в термине «строчная» падает не на первый, а на последний слог, как бы ни хотелось ассоциировать его произношение с произношением слова «стрОчка».

Основные отличия

Прописные и строчные буквы имеют ряд отличий друг от друга.

Заключаются они в следующем:

• Размер. Заглавная больше маленькой примерно в 2 раза. Это хорошо заметно при использовании тетрадного листа в широкую линию: большая буква занимает всю высоту строки, а малая умещается в ее половине.
• Написание. Заглавная имеет намного больше деталей и особенностей начертания, которые старательно пытаются усвоить ученики первого класса. Она намного сложнее маленькой по начертанию.
• Частота использования. Заглавная встречается в тексте намного реже маленькой, потому что ее выбор должен оправдываться определенными правилами.

Усвоив для себя, чем отличаются прописные от малых графических значков, человек перестает путать два этих термина между собой.

Примеры

Наглядный пример, как выглядят начертания обеих категорий.

При сравнении графических значков, стоящих рядом, сразу становится понятно, какие из них ПРОПИСНЫЕ, а где строчные.

Правописание заглавных букв

В русском языке употребление двух видов начертания подчиняется правилам соответствующего раздела орфографии. Согласно им, новое предложение начинается с заглавного знака, который как будто возглавляет армию маленьких, обычных значков. Он показывает, что предыдущая мысль закончилась, и началась другая, или просто обозначает начало мысли. Еще с заглавного начинается прямая речь, цитаты, каждая новая строчка стихотворения.

Но есть и другие, более сложные правила, объясняющие правописание заглавной и строчной букв:

1. Имена, фамилии, отчества людей и составленные на их основе прилагательные. Например: Яблочкин Андрей Игоревич, Петькина машина.
2. Клички животных и составленные от них прилагательные. Например: Тузик, Мурка, Кеша, Пушок, Тузиков ошейник.
3. Географические объекты, места, названия (континентов, сторон света, стран, городов, деревень, сел, краев, республик, островов, морей, океанов, рек, озер). Например: Черное море, Балтийское, Атлантический океан, город Москва, материк Африка, поселок Янтарный, республика Адыгея.
4. Названия фирм, компаний, магазинов, предприятий. Например: завод «Роствертол», магазин «Пятерочка», фирма обуви «Белвест».
5. Названия великих исторических событий, важнейших документов (Первая мировая война, Петровская эпоха).
6. Названия печатных изданий, произведений искусств, блюд (журнал «Мурзилка», газета «Московские ведомости», «Лунная соната», картина «Бурлаки на Волге», салат «Цезарь»).
7. Названия министерств, важных государственных организаций (Министерство образования, Городская дума).
8. Высокие, имеющие большую государственную значимость, должности (Президент, Королева).
9. Первое слово названия праздников и важных событий (День рождения, Рождество, Пасха, День победы).
10. Местоимение «Вы», когда требуется выражение особого уважения.
11. Аббревиатуры – состоят полностью из заглавных значков (КПРФ, МЛМ, ЮФУ).

Во всех остальных случаях, когда слово не включено в категорию собственных имен, а является именем нарицательным,
пишутся строчные
начертания.

Возможные трудности в выборе варианта

В русском языке большинство правил неоднозначны и имеют дополнительные пояснения или исключения.

Важно!
Когда выбор размера начертания буквы (заглавного/маленького) требуется для заполнения важных документов или выполнения серьезных заданий, работ – лучше проверить себя по словарям и справочникам.

Возможные затруднения в выборе размера графического значка:

1. Собственные имена мифических, исторических, литературных героев, которые стали употребляться обобщенно, в переносном значении, для обозначения определенного характера или образа жизни людей. Правила написания подобных слов неоднозначны: одни пишутся с большой (Обломов, Наполеон, Гамлет), другие со строчной буквы (донкихот, иуда, геркулес, ставшие именами нарицательными). Вариант их употребления дается в словаре.
2. Такие же разграничения и свои особенности написания имеют названия географических объектов и важных исторических событий, применяемые в обобщенном (переносном) значении: содом (разврат), олимп (верх), камчатка (последние места) и Чернобыль, Мекка, Хиросима.
3. Названия аппаратов, техник, единиц измерения, полученные по именам своих изобретателей, пишутся со строчной буквы. Например: рентген, вольт, паскаль и прочее.
4. и термины, где одно из слов является именем собственным, а также составленные по ним прилагательные большого значка не имеют (ахиллесова пята, демьянова уха, рентгеновы лучи).
5. Имена прилагательные, которые были составлены по фамилии и имени человека с использованием суффиксов –ск, -овск, -инск – пишутся со строчной буквы (далевский словарь, пришвинская проза).

Полезное видео: строчные русские буквы

Вывод

На самом деле, вникая в материал, преподаваемый на уроках в учебном заведении, ученик и студент хорошо усваивают правописание графических знаков, понимают различия и особенности их употребления, а значит, и серьезных трудностей в соблюдении этой нормы у них не возникает.

Главное – запомнить определения, уяснить для себя некоторые сложности. А в случае затруднения не забывать о возможности обращения к словарю.

Более удобным и скорым является такое письмо, при кото­ром пишущий нечасто отрывает руку от бумаги. Это осуществляется за счет безотрывного начертания нескольких букв в слове (обычно 4-5 букв пишутся с одного росчерка), за счет неко­торого поворота кисти (вращательное движение — пронации) или за счет непрерывного движения предплечья по мере за­полнения строки.

Хотя навык складывающихся движений не сразу автоматизируется и набирает скорость, привычка совершать определенные движения закрепляется очень рано. Поэтому будет ли отрывным или безотрывным движение при написании букв сначала обучения, очень важно для складывающегося навыка письма.

Б письменном шрифте учитывается возможность безотрыв­ного написания букв. Почти все буквы письменного шрифта, и заглавные и строчные, пишутся без отрыва «пера», за исклю­чением некоторых букв. Так, с отрывом пишем верхний элемент в заглавных буквах Г, П, Т, Б, Р. В заглавных буквах П
и Т
также пишутся с отрывом первые два элемента:

Рекомендуется делать отрыв в письме заглавных букв К,
Ф и X. Отрывно присоединяется черта в середине буквы Э. Из строч­ных букв отрывно при помощи соединительного штриха соеди­няется буква б с последующей буквой. С отрывом соединяют предыдущие буквы с буквой с. С одним отрывом пишутся буквы к, х, э и ж.
В букве ж с отрывом пишется правый полуовал.

В разных методических системах, в равных странах и в нос время для безотрывного соединения овалов, полуовалов закруглений в буквах (при соединении их с другими буквами или внутри тех же букв) использовались различные способы этих соединений:

Соединения типа а), б) и г) могут быть использованы для соединений как с овалами, так и с полуовалами и закругле­ниями, так как это соединение однотипно, т. е. со всеми формами букв одинаково. Соединения типа в) могут быть использованы только с овальными буквами.

Взрослые в своем письме обычно используют разные виды соединений в зависимости от формы буквы, буквосочетания, скорости письма и т. ж. При этом соединения а) используют­ся очень редко, чаще с полуовалами, и у взрослых они пере­ходят в петельные соединения. Объясняется это тем, что соеди­нение путем повтора справа налево неестественно, так как оно не совпадает с направлением движения руки в процессе письма, а идет в противоположном направлении. Соединение типа б) для левых полуовалов н закруглений более естественно, так как повтop идет слева направо, что соответствует направлению дви­жении руки в процессе письма. В соединениях овалов взрослыми часто используются нижний повтор типа в) или петельные соединения, особенно при верхних и средних соединениях со строчными буквами о и ю. Эти наблюдения Е. Н. Соколовой подтверждаются и физиологическими исследованиями И. Н. Со­колова и А И. Корват. Так, ими установлено, что начало письма овалов снизу слева направо более удобно для пишущей руки. По данным Н. Н. Соколова, также удобным являются и пе­тельные соединения, совершающиеся в ритме движения руки.

Следовательно, и детей надо обучать естественным движениям, не вводя искусственные, хотя бы и однотипные соединения верхнего повтора. Непросто вводить с самого начала только петельные соединения, пересекающие букву и при неумелом исполнении детей могущие привести к нарушениям самого образа буквы, что затрудняет и прочтение написаного. Так. слог ла может выглядеть как

Здесь мы можем заранее видеть ошибки как написания, так и восприятия буквы. Учитывая наибольшее удобство для пишущих скоро именно петельных соединений, надо организовать постепенное введение их на более старших этапах обучения, когда образ буквы имеется. При этой вполне возможен переход err нижнего повторного соединения к более экономному петельно­му соединению: . Надо отметить, что верхнее петельное соединение в буквах о, ю, в по движению ничего нового не представляет по сравнению с нижним соеди­нением с овальными буквами. Это то же соединение, только поднятие выше для удобства, для сокращения траектории дви­жения. Обычно в письме взрослых именно такое соединение и наблюдается:

Это учитывалось и ранее при введении безотрывного письма Д. А. Писаревским, В. А. Саглиным, Н. Н. Боголюбовым, что отражалось в их методиках. Мы тоже придерживаемся посте­пенного усложнении соединений букв в процессе обучения чисто­писанню. В I классе вводятся только нижние соединения с овальными буквами. При этом рекомендуется перед овальными и полуовальными буквами делать отрыв. Учитель может на доске писать без отрыва, детям же разрешается писать с отрывом, но соединять буквы снизу; такой способ будет готовить после­дующий переход на безотрывное письмо с овальными буквами

При письме букв о, ю, в со II класса надо вводить петельные соединения (при верхнем и среднем соединении): конь, вилы
и нижний повтор в нижнем соединении: моя
. С остальными овальными и полуовальными буквами можно использовать не один вид соединений, а комбинировать эти виды так, как это делают в своем письме взрослые; с овальными буквами (а, д, б, ф) лучше использовать нижний повтор слева направо в се­редине слова и начинать писать сверху в начале слова:

Полуовалы в буквах с, ж, х в I и II классах лучше писать с отрывом, сохранив безотрывным соединение с левым полу­овалом только в букве ж.

В III классе можно показать учащимся и безотрывные соеди­нения с полуовальными буквами, а именно петельные соеди­нения:

Именно так, в зависимости от удобства соединения, взрослые в разных буквосочетаниях используют разные виды соеди­нений.

Детям сначала не так легко бывает привыкнуть, в каком буквосочетании какое соединение не использовать. Они переносят какой-либо прием на разные буквосочетания. Задача учителя — постоянно отрабатывать правильные, нужные соединения в буквосочетаниях, наиболее удобные в них.

Приемы безотрывных соединений

Прежде чем говорить о приемах соединений букв, надо остановиться на классификации соединений букв. По высоте соединения можно условно разделить на верхние, средние, нижние, но при этом необходимо понимать, что данное разделение условно Так, нижними можно назвать соеди­нения предыдущих букв с буквами овальными а, б, д, ф с буквами л, м, я и с буквой о, если за ней следует буква, которую начинаем писать снизу.

Средним соединением можно считать соединение предыдущих в с буквами е, з, ж, г, х, ч, э, в, так как эти буквы начинаются приблизительно с середины высоты строки или чуть выше. Верхними можно считать соединения с буквами и, к, т, р, с, н, у, ц, а также о и ю, если за ними следуют буквы, начи­нающиеся при письме сверху или в середине. Однако это деле­ние довольно условно, так как при безотрывном письме трудно говорить о границах начала буквы н соединения с предыду­щей буквой движение непрерывно. Относительность такого разделения очень хорошо видна при соединении предыдущей буквы с буквой в. Так, — явно верхнее соединение, а в соединении трудно сказать, среднее это или нижнее. Понимая, что такое деление при непрерывном про­цессе письма условно, учитель производит его для удобства отработки особенностей этих соединений. При этом надо помнить, что среднее соединение по способам не отличается от верхнего.

Нижнее Соединение букв в, ь,ъ с последующей выглядит так: , а среднее и верхнее —

Следует также различить соединения при безотрывном письме букв в зависимости от их формы:

1. Соединения букв, включающих овалы: а) а, б, д, ф; б) О, Ю, в) о, ю

2. Соединения букв, включающих полуовалы или закругления:

3. Соединения букв, не включающих овалы или полуовалы: а) г, и. к, н, п т, ч, ш; б) л, м, я; в) р, ф — безотрывное письмо элемента, выходящего за нижнюю линию; г) соединения после петель – д, з, у, ц, щ, д, з, у.

4.
Соединения заглавных — Д, А

Приемы безотрывного соединения таких букв, как к. вв. у (не овальных н не полуовальных), очень просты. Чтобы без­отрывно соединить буквы в слогах или буквосочетаниях типа ни,
шу, ин, тк, а элементы внутри этих букв, необходимо соединительный штрих доводить до начала письма следующей буквы или элемента: . Если штрих доведен до середины высоты буквы, то начало следующей буквы не должно быть далеким от предыдущей, или отрывным: .

Таким образом, чтобы соединить подобные буквы без отрыва, надо вести соединительный штрих до высоты начала письма следующей буквы (в 1 классе до верхней линии строки». Естест­венно, легко, безотрывно соединяются буквы л. м, я и с предыду­щими буквами. Соединения этих букв с другими буквами всегда нижнее. Однако дети в этом соединении очень часто совершают ошибку, начиная письмо букв л, м, я с середины высоты букв и даже выше. Это объясняется тем, что дети привыкают все буквы писать с определенной высоты сверху вниз:

Этот прием они переносят на письмо букв, которые начинаются ниже верхней линии строки. Вместо пишут начиная писать букву м
сверху или почти сверху. Такие графи­ческие ошибки иногда можно принять за орфографические, что ведет к неправильному чтению написанного. Учащиеся должны знать, что соединение с буквами л, м, я
нижние. Его надо начинать немного выше нижней линии строки.

Чтобы без отрыва руки писать элемент, выходящий вниз за линню строки в буквах р и ф, нужно, написав этот элемент не отрывая руки вниз, провести ручкой по написанному вверх:

Учащиеся должны хорошо знать, какие соединения употреб­ляются для письма опалов я полуовалов, в каких буквосочетаниях и как пишутся эти буквы, если они стоят в начале слова.

Строчные буквы а, б, д, ф
с предыдущей буквой соединяются всегда без отрыва руки, путем повторного проведении снизу по ходу движения руки в процессе письма.

Слог та
безотрывно пишется так:

Так же с предыдущей буквой соединяются и буквы д, б, ф:

Если с овальной буквы начинается слово, то писать эту букву надо сверху:

В случае начала слова с овальной буквы или если буква — самостоятельное слово (например, союз а), целесообразно писать эту букву сверху, так как нет предварительного обведення буквы, движение более экономно. Если учитель обращает внимание детей на начало письма овальных букв в начале слова, специально отрабатывает этот прием, то дети привыкают писать правильно. Всегда снизу начинается письмо овалов в заглавных буквах О
и Ю для безотрывного соединения с последующими буквами:

Строчная буква о соединяется с предыдущей буквой по-раз­ному в зависимости от соединения с последующей буквой (верхнее или нижнее): Если слово начинается со строчной буквы о
, то соединение с последующей буквой будет несколько иным:

В конце слова букву о начинаем писать так, как это удобно для руки.

Буква ю, так же как и буква о
, соединяется с последующей буквой в зависимости от того, каким будет это соединение — верхним или нижним:

Неоднократные наблюдения показывают, что при отрывном мнении строчной буквы о с буквами л, м, я т. е. в нижнем соединении, дети часто допускают такую ошибку — присоединяют буквы л, м, я к букве о
без соединительного штриха:

Буква о при этом становится похожа на букву а. При безот­рывном письме соединительный штрих не пропускается, но надо обратить внимание на то, чтобы он был достаточной длины и не шел вверх: , но не

Учитель должен напомнить учащимся, что это соединение нижнее, поэтому соединительный штрих не уходит вверх.

Буква б
с последующей буквой соединяется посредством соединительной линии с отрывом «пера»:

Буква с с предыдущей буквой соединяется отрывно:

Буквы з и ф
с последующими буквами соединяются путем повторного проведения снизу:

Буква ж пишется без отрыва «пера» путем повторного проведения снизу и с отрывом сверху правого полуовала:

Буква X
заглавная и х строчная пишется с отрывом. Коротко опишем порядок введения безотрывных соеди­нений.

При работе с семилетними первоклассниками было ясно, что обучать детей приемам безотрывного письма 2- 3 букв (слога) надо с первых уроков, чтобы не переучивать позднее.

Шестилетние дети значительно больше вкладывают усилий в процесс письма, больше устают и отвлекаются. Однако они могут писать безотрывно отдельные буквы, соединять, не отрывая руки от бумаги, две буквы, если эти буквы не овальные, например слоги: шу, ул, лу, т. д.

В букварный период безотрывно пишутся отдельные буквы, которые н письменном шрифте представлены как безотрывно пишущиеся. Кроме того, две буквы типа шу, ме, ли, ел и др. (кроме овальных букв) дети должны писать не отрывая руки.

Овальные буквы в середине слова лучше писать снизу слева направо с поворотом и не требовать от детей безотрывного сое­динения

Со II класса дети учатся писать слог, не отрывая руки от бумаги. Это требование сохраняется до конца II класса. Если учитель сразу требует от учащихся писать бел отрыва все слово, некоторым детям это очень трудно выполнить, они пишут с большим напряжением, обычно нарушай наклон в конце слова. К концу II класса большинство детей легко сами пишут 3-5 букв не отрывая руки.

В III классе дети учатся писать безотрывно целые слова состоящие из 4-5 букв. Отрывы делаются еще и там, где встречаются буквы, которые надо писать отрывая руку (б, к. х и др.). Во II классе следует отрабатывать все соединения букв. Возникает необходимость в отработке нижних соединении с буквами л, м, я,
поскольку учащиеся их часто начинают писать очень высоко. Учитель возвращается к отработке этих соединений, когда замечает в письме учащихся подобные ошибки.

Соединении с овальными буквами можно вводить в таком порядке: в первую очередь отработать нижнее соединение со строчными овальными буквами а, б, д, ф. Это соединение встре­чается со всеми овальными буквами.

Затем перейти к отработке соединений заглавных букв О и Ю

с последующими буквами, так как эти соединения аналогичны
до этого повторенным соединениям со строчными овальными
буквами. Отдельно следует отработать соединения со строчными
буквами о и ю.
Сначала надо повторить нижние соединения
с этими буквами. С учащимися выясняется, в каких случаях
соединения этих букв будут нижними. Это соединение будет
нижним тогда, когда следующую за буквами о и ю букву
начинаем писать снизу, т. е. с буквами л, м, я, а, б, д, ф.
На
следующем уроке повторяется верхнее соединение со строчными
буквами о
и ю. Можно сравнивать написание двух слов: ,

В которых сдвоенная буква о соединяется неодинаково в зави­симости от следующей за ней буквы

Отдельно следует отрабатывать соединение с полуовальными буквами. Необходимо повторить, что правый полуовал соединя­ется как внутри букв, так н в букве с — всегда с отрывом. Объясняется письмо с отрывом в других полуовалах — букв э, x, ж.

В III -IV классах учитель отрабатывает с детьми способы соединений букв в словах. Именно в этих классах возможен переход на более удобные петельные соединения полуовалов.

Понимай, что безотрывное письмо удобно н дает возможность совершить наиболее скорые и плавные движения, учитель вместе с тем должен знать, что встречаются дети с нарушениями коор­динации движений или отклонениями в нервной системе, с подер­гиванием рук во время письма и др., к которым не следует применить правила о безотрывности письма. Таким детям можно разрешить писать так, кик им удобно. При этом надо учитывать, что и скорость письма у таких детей отстает от скорости письма других учащихся.

Особенно может быть трудным дія них совершение длительного непрерывного движения в процессе письма. Поэтому учитель разрешает этим детям писать побуквенно, не навязывая им безотрывное письмо, но и не запрещая его. Оценка за отрывное письмо не снижается.

Обобщая сказанное в этой главе, мы приводим указания о соединениях буке в следующей таблице:

Класс	Требования к соединениям	Характер соединений	Дозировка безотрывного письма
I класс (6 лет)	В основном по буквенное письмо	Отрывы перед овальными и полуовальными буквами. Соединения перед овалами снизу как подготовка к безотрывному письму.	Соединения двух букв – шу, ил, сн – могут быть безотрывными
II класс (7 лет)	Послоговое безотрывное письмо	Отрывное письмо с правыми полуовалами перед с ив буквах х и ж. Вводится безотрывное нижнее соединение с овальными буквами. Безотрывное верхнее петельное соединение с буквами о, ю, в, ь, ъ.	Правило: слог Пиши не отрывая руки (шарика) т.е. 2-3 буквы.
Ш класс (8 лет)	Безотрывное письмо коротких слов	Показываются безотрывные петельные соединения с полуовальными буквами.	Безотрывное письмо 4-5 букв

Наклон в письме

Письмо может иметь различный наклон: может быть прямым (ненаклонным), наклонным вправо и наклонным вправо. Прямым письмо считается тогда, когда основные элементы движения (на себя) идут перпендикулярно линии строки; при письме с наклоном вправо основные элементы образуют острый угол к линии строки; при письме с наклоном влево основные моменты образуют тупой угол к линии строки: І К.

Прямой угол — прямое письмо.

Острый угол — правонаклонное письмо

Тупой угол — левонаклонное письмо

Мы обучаем учащихся письму с наклоном вправо. Однако письмо взрослых в зависимости от разных обстоятельств может быть с большим или меньшим наклоном вправо, может быть ненаклонным (прямым) или быть с наклоном влево. Право-наклонное письмо воспринимается как более красивое. Требо­вание писать с наклоном вправо для праворуких людей (а таких большинство) определяется главным образом не эстетическими качествами письма и даже не традициями наклонного письменного шрифта. Требование писать с наклоном вправо определяется де всего удобством для пишущего, возможностью осуществлять во время письма при меньшей затрате сил более скорые движения.

Наш школьный письменный шрифт именно потому наклонный, что он соответствует удобствам пишущего человека к более быстрому письму. Рассмотрим, в чем же заключаются эти удобства. В процессе письма активное участие принимают в осущест­влении движений пальцы и в целом кисть, предплечье и плечо, т.е. задействованы суставы и мышцы всей руки. Поэтому необходимо удобство для движения руки во время письма. Ученик пишет, сидя за партой или столом. Надо, чтобы ему удобно сидеть во время письма. Ученик следит за тем, как и что он пишет. Следовательно, надо писать так, чтобы удобно для зрения. Как показали многие исследования, письмо с наклоном вправо является наиболее быстрым и удобным для движения правой руки вдоль строки во время письма, для движении пальцев кисти, т. е. соответствует биомеханике письма.

Постараемся это понять, доказать. «При письме для кисти и пальцев рук удобнее всего совершать движения прямо на себя (в соответствии со сгибаемостью суставов фаланг пальцев). Эти же движения легче всего и прослеживать глазом, так как глаз совершает движения по вертикали: сверху вниз и снизу вверх. Значит, прямое письмо наиболее удобно для глаза и кисти. Так было бы, если бы человек писал на одном месте, не перед­авая кисть, а бумага бы двигалась справа налево.

На самом деле в процессе письма рука передвигается вправо, Это осуществляется за счет движения предплечья по кругу с центром в локте. Локоть или неподвижен, или незначительно двигается. Положите правую руку на стол так, чтобы кисть находилась напротив середины груди, и поверните свободно руку по кругу с центром в локтевом суставе. Ваша кисть сначала будет двигаться вверх. Это как раз тот отрезок пути, при котором мы осуществляем письмо вдоль строки.

Следовательно, для свободного движении руки во время письма она должна двигаться вправо-вверх. Поэтому нам к требуется наклонное положение тетради, при котором на не­котором отрезке пути предплечье может свободно двигаться вверх

Пальцы же и кисть в это время осуществляют при письме на себя основные движения перпендикулярно к линии строки, а соединительные — с наклоном вправо.

Лист бумаги во время письма кладется на стол с наклоном так, что строки идут вверх, а когда человек напишет и положит тетрадь прямо, нес строчки будут прямыми, Это будет удобно для чтения написанного. Если человек положит бумагу не с наклоном, а будет писать при прямом ее положении, то это будет очень неудобно при длительном письме для кисти и предплечья.

так как при этом предплечье и кисть вместо свободного движения по радиусу должны постоянно двигаться вниз, как бы «сжиматься», плечо отодвигается назад, прижимаясь к телу, к поворо­ту всего туловища в одну сторону. Следовательно, письмо тогда удобно, когда лист бумаги лежит с наклоном. В результате наклона бумаги письмо получается не прямое, а наклонное. Это письмо и будет наиболее удобным для пишущего правой рукой.

При прямом положении бумаги у нас получится прямое пи сьмо, но оно неудобно для движения руки вдоль строки

Таким образом, наклон при письме у нас получается как бы сам собой. Он определен наклонным положением тетради. На­клонное письмо в этом случае результат, продукт процесса письма.

Однако наклонное письмо не будет удобным, если мы будем писать с наклоном при прямом положении тетради. Тогда мы будем воспроизводить прописные образцы наклонного письма, но для движения руки и слежения глазом это будет неудобно и утомительно. Поэтому нецелесообразно обучать наклонному письму только с целью копирования наклона. Это ведет и к стойкой привычке неправильно сидеть за партой. Такое письмо имеет место тогда, когда учитель следит только за тем. чтобы учащийся писал с наклоном, не требуя, чтобы он держал при этом и тетрадь с наклоном. Этому часто способствуют дополни­тельные наклонные линии на листе (косая сетка). В этом случае при любом положении тетради получается наклон в письме.

Наклон влево удобен только для тех, кто обучается писать левой рукой, и тоже при определенном положении бумаги во время письма. Об этом будет сказано ниже.

Прописная и строчная буква — это буквы, ежедневно используемые для письма. Первая — это заглавная буква (большая), а вторая меньше ее по размеру (маленькая).

Немного истории

Изначально при письме использовались только у которых границы (верхние и нижние) были четко определены. Со временем скоропись развивалась, буквы приобретали более округлую форму. Так возникли основы так называемого минускульного письма Каролингов, которое было разработано ученым Алкуином. Использовали его при дворе Карла Великого, а со временем распространилось это письмо по всей Европе. Вот так впервые единый текст стал содержать строчные и заглавные буквы.

Прописные и строчные буквы

Употребление прописных и строчных букв является одной из наиболее сложных проблем современного русского правописания. Постоянное изменение реалий влечет за собой смену написания этих букв. Поэтому необходимо постоянно штудировать новые издания справочников и словарей, которые в обязательном порядке должны отражать подобные нововведения.

Но, несмотря на это, существуют основные принципы употребления прописных и строчных букв. Они помогают разобраться в написании больших и маленьких букв, даже если какое-то слово в словаре отсутствует.

Правила употребления прописной буквы

С заглавной буквы пишутся:

Правила употребления строчной буквы

Строчная буква пишется, если она является составляющей:

• артиклей, предлогов, частиц в западноевропейских названиях и (Людвиг ванн Бетховен);
• личных имен, которые преследуют цель иронической или отрицательной оценки (новоявленные лужины);
• существительных, образованных от фамилий и личных имен (обломовщина);
• составных частей тюркских и арабских имен, которые указывают на родственные отношения или социальное положение (аль, заде, бек, ага);
• названий единиц измерения, которые были даны по имени ученого (ампер);
• слов земля, луна, солнце, которые не выступают астрономическими названиями;
• имен прилагательных, содержащих суффикс -ск-
  , обозначающих принадлежность, образованных от собственных имен (чеховские страницы);
• наименований званий и должностей (заместитель министра, мэр);
• аббревиатур, образованных от нарицательных наименований (вуз — высшее учебное заведение).

Также строчная буква пишется в названиях:

• геологических эпох и периодов, археологических культур и эпох (мезозойская эра);
• должностей и титулов, международных организаций, а также высших зарубежных выборных учреждений (император Японии, генерал-майор, посол);
• органов власти множественного числа (министерства России);
• пород животных (собака кеесхонд);
• учреждений, названия которых не являются собственными именами (школа №592).

Принципы употребления строчных и заглавных букв

Изучив вышеизложенные правила, можно выделить основные принципы, на основе которых употребляются строчные и прописные буквы. Итак:

• Выделение конкретных отрезков предложений (текста) — синтаксический принцип.
• Выделение определенных слов в тексте:

1) Строчная буква пишется в прописная — в именах собственных — морфологический принцип.

2) Прописная буква пишется в именах нарицательных, наделенных особой символикой или патетикой (Человек, Отчизна), в названиях праздников (Новый год, День Победы) — семантический принцип.

3) Прописная буква употребляется в аббревиатурах, составленных из первых букв.

Необходимо различать

Как уже говорилось, строчная буква пишется в именах прилагательных, которые содержат суффикс -ск-
, обозначающих принадлежность и образованных от собственных имен. Поэтому «пушкинская проза» пишется с маленькой буквы. Но с суффиксом -ск-
, имеющие значение имени в честь чьей-то памяти, пишутся с заглавной букв. Например, «Ломоносовские чтения».

Word: строчные и заглавные буквы

В связи со стремительным развитием информационных технологий, широкую популярность получила программа Microsoft Office Word, которая практически незаменима в трудовом и учебном процессе. Но мало кто знает, как сделать строчные буквы из заглавных и наоборот одним нажатием определенных клавиш.

Итак, напишем заглавными буквами следующий текст:

«СТРОЧНЫЕ БУКВЫ РУССКОГО АЛФАВИТА».

Теперь необходимо выделить текст и нажать клавиши Schift и F3 одновременно. После этого у нас получится:

После повторного нажатия сочетания этих клавиш получим следующее:

«Строчные Буквы Русского Алфавита».

И чтобы вернуться к исходному тексту, необходимо еще раз нажать Schift+F3.

Состоит из двух элементов: овала правильной формы, прямолинейного вертикального элемента, заканчивающего­ся дугообразным движением, равным 1/2 высоты буквы;

Состоит из двух элементов: строчного овала правильной формы, надстрочного дугообразного элемента, состоящего из прямолинейного вертикального отрезка, который начи­нается от овала и по размеру равен ее высоте, и горизонтального прямолинейного отрезка, равного 1/2 вертикальной части. Обе ча­сти надстрочного элемента соединяются между собой дугообраз­ным движением:

Состоит из двух элементов: надстрочной петли, строч­ного овала. Высота надстрочной петли больше высоты овала в 1,5 раза; ширина петли равна 2/3 ширины овала.

Второй вариант буквы «в», предусмотренный прописями, для со­единения с последующими буквами имеет овал, не закрытый на 1/4 часть и заканчивающийся небольшой петлей;

Состоит из строчного прямолинейного вертикального элемента, который начинается и заканчивается дугообраз­ными движениями, равными Уз высоты буквы;

Состоит из двух элементов: строчного овала правильной формы, строчного прямолинейного вертикального элемента, переходящего в подстрочную петлю. Подстрочная петля по длине равна высоте овала, по ширине — 1/2 ширины овала. В рукописях часто встречается буква «д», состоящая из: строчного овала и надстрочного дугообразного элемента;

Состоит из одного элемента, верхняя часть которого представляет собой петлю, нижняя — выполнена дугооб­разным движением;

Состоит из двух элементов: первый-по конструкции представляет собой букву «е»; второй-надстрочный, со­стоит из двух точек;

Состоит из пяти элементов: двух полуовалов, одного прямолинейного вертикального элемента, двух соедини­тельных прямолинейных элементов, идущих снизу слева вверх направо;

Состоит из двух элементов: строчного полуовала, под­строчной петли. Подстрочный элемент по длине равен вы­соте строчного полуовала;

Состоит из двух одинаковых прямолинейных вертикаль­ных элементов, заканчивающихся дугообразными движе­ниями;

Состоит из трех элементов: двух строчных прямоли­нейных вертикальных элементов, заканчивающихся дуго­образными движениями и надстрочного горизонтального

дугообразного элемента, начинающегося с фиксированной точки. Длина надстрочного элемента равна 2/3.
ширины буквы;

Состоит из трех элементов: прямолинейного вертикаль­ного; второго и третьего однотипно изогнутых элементов, из которых верхний начинается завитком с фиксированной точкой, нижний заканчивается дугообразным движением. Согласно новым прописям буква «к» состоит из трех элементов: первого прямолинейного вертикального; второго прямолинейного, идущего снизу вверх направо и заканчивающегося дугообразным движением (первый и второй элементы выполняются слитно), и третьего прямолинейного элемента, начинающегося и заканчиваю­щегося дугообразным движением;

Состоит из двух наклоненных друг к другу прямолиней­ных элементов: первый начинается с дугообразного дви­жения, второй заканчивается дугой, равной 1/2 высоты бук­вы;

Состоит из трех элементов: прямолинейного элемента, наклоненного вправо и начинающегося дугообразным дви­жением; второго и третьего прямолинейных вертикальных

элементов, заканчивающихся дугообразными движениями, равны­ми 1/2 высоты буквы;

Состоит из трех элементов: прямолинейного вертикаль­ного; соединительного горизонтального (извилистого или дугообразного); прямолинейного вертикального, заканчи­вающегося дугообразным движением, равным 1/2 высоты буквы;

Представляет собой овал правильной формы. Овал со­стоит из левой, нижней, правой и верхней частей;

Состоит из двух элементов: прямолинейного вертикаль­ного; прямолинейного вертикального элемента, начинаю­щегося и заканчивающегося дугообразным движением;

Состоит из двух элементов: прямолинейного вертикаль­ного с подстрочной частью в два раза превышающей строч­ную часть; прямолинейного вертикального, начинающегося и заканчивающегося дугообразными движениями;

Состоит из полуовала, начинающегося завитком с фик­сированной точкой (в соответствии с новыми прописями эта буква выполняется без фиксированной точки и без за­витка) и заканчивающегося дугообразным движением, равным 1/2 высоты буквы;

Состоит из трех элементов: прямолинейного вертикаль­ного; прямолинейного вертикального элемента, начинаю­щегося дугообразным движением; прямолинейного вертикального элемента, начинающегося и заканчивающегося дугооб­разными движениями, равными 1/2 высоты буквы;

Состоит из двух элементов: строчного прямолинейно­го вертикального элемента, заканчивающегося дугообраз­ным движением; прямолинейного вертикального элемента, переходящего в подстрочную петлю, равную строчной части;

Состоит из трех элементов: двух овалов правильной фор­мы (левого и правого), разделенных средним прямолиней­ным вертикальным элементом, который по высоте вдвое больше овалов;

Состоит из двух полуовальных элементов. В соответствии со старыми прописями первый полуовал начинается с дугообразного движения и заканчивается завитком с фикси­рованной точкой; второй полуовал начинается завитком с фикси­рованной точкой и заканчивается дугообразным движением, рав­ным 1/2 высоты буквы;

Состоит из трех элементов: двух прямолинейных вер­тикальных элементов, первый из которых заканчивается дугообразным движением, равным 1/2 высоты буквы; второй

заканчивается дугообразным движением, равным 1/4 высоты буквы; третий элемент представляет собой подстрочную петлю, равную 1/3 высоты строчной части буквы;

Состоит из двух элементов: извилистого; прямолинейно­го вертикального, заканчивающегося дугообразным движе­нием, равным 1/2 высоты буквы. Согласно старым прописям

эта буква образована из двух элементов: первый состоит из двух ча­стей, соединенных петлей; второй полуовальный элемент заканчи­вается дугообразным движением, равным 1/3 высоты буквы;

Состоит из трех однотипных прямолинейных вертикаль­ных элементов, заканчивающихся дугообразными движени­ями, равными 1/2 высоты буквы;

Состоит из четырех элементов: первые два из трех прямолинейных вертикальных элементов заканчиваются дугообразными движениями, равными 1/2 высоты буквы; тре­тий заканчивается дугообразным движением, равным 1/4 высоты буквы; четвертый элемент представляет собой подстрочную петлю, равную 1/2 высоты строчной части буквы;

Состоит из двух элементов: извилистого; прямолинейно­го вертикального элемента, переходящего в овал правиль­ной формы, равный 1/2 высоты знака. В соответствии со ста­рыми прописями «ъ» образован из двух элементов: первый состоит из двух частей, соединенных петлей; второй-прямолинейный вер­тикальный элемент заканчивается овалом правильной формы, рав­ным 1/2 высоты знака. Второй вариант твердого знака, предус­мотренный прописями, для соединения с последующими буквами имеет овал, не закрытый на ¼ часть, заканчивающийся петлей;

Состоит из трех элементов: прямолинейного вертикаль­ного, заканчивающегося овалом, равным 1/3 высоты буквы;

дугообразного соединительного; прямолинейного верти­кального, заканчивающегося дугообразным движением, равным 1/2 высоты буквы;

Состоит из прямолинейного вертикального элемента, за­канчивающегося овалом правильной формы, равным 1/2 высоты буквы. Второй вариант знака, предусмотренный прописями, для соединения с последующими буквами имеет овал» не закрытый на 1/4
часть и заканчивающийся небольшой петлей;

Состоит из двух элементов: полуовала, начинающегося и заканчивающегося дугообразными движениями; прямоли­нейного горизонтального элемента, расположенного в сред­ней части полуовала. Согласно старым прописям эта буква со­стоит из двух элементов: полуовала, начинающегося дугой и за­канчивающегося завитком с фиксированной точкой; извилистого горизонтального элемента, расположенного в средней части полу­овала;

Состоит из трех элементов: прямолинейного вертикального; дугообразного (извилистого согласно старым пропи­сям) соединительного элемента; овала правильной формы равного по высоте первому элементу;

Состоит из двух элементов: дугообразного, начинающе­гося завитком и заканчивающегося овалом, равным 1/2 вы­соты буквы; прямолинейного вертикального элемента, заканчивающегося дугообразным движением, равным 1/2 высоты буквы.

Все частные признаки почерка анализируются исследователем по сложности, форме, направлению, протяженности движений, количеству элементов, составляющих письменные знаки, последо­вательности движений при выполнении этих элементов, степени непрерывности движений при выполнении и связывании букв, от­носительному размещению движений (при исследовании почерка в необходимых случаях элементы письменных знаков нумеруются в той последовательности, в какой выполняются. В приве­денном описании такая последовательность соблюдена).

Сложность движения (строение) при выполнении букв.
Этот ча­стный признак почерка включается экспертом в совокупность идентификационных признаков только в случаях выполнения эле­ментов письменных знаков и знаков в целом или упрощенными или усложненными движениями, т. е. в случаях выполнения букв и их элементов с отклонениями от установленных общепринятых прописей (простого почерка). Сложность движений при выпол­нении букв-наиболее «общий» признак из всех частных призна­ков почерка. Поэтому его детальное исследование начинается с анализа именно этой группы признаков. Различие этих признаков в сравниваемых (неизмененных) почерках в большинстве иссле­дований дает возможность эксперту без дальнейшего анализа других групп частных признаков прийти к выводу об отсутствии тождества.

Упрощение движений при выполнении письменных знаков и их соединений происходит вследствие уменьшения протяженности движений и выполнения специальных упрощенных по строению букв. Усложнение движений по отношению к установленным стандартным прописям при выполнении букв и их соединении происходит вследствие увеличения протяженности движений и написания специальных усложненных по конструкции письмен­ных знаков.

Сложность движений при выполнении букв-признак собира­тельный. Показателями степени сложности являются все выше­указанные частные признаки почерка. Так, например, наличие в почерке большого количества письменных знаков, выполненных многообразными по форме и различными по направлению движе­ниями, информирует исследователя об их усложненном исполне­нии. Поэтому для оценки степени сложности движений при выпол­нении одноименных букв эксперт должен их проанализировать и сопоставить, учитывая:

Форму движений при выполнении элементов, из которых они образованы;

Направление движений;

Протяженность движений;

Количество элементов, из которых они состоят;

Последовательность движений при выполнении элементов букв;

Степень непрерывности движений при написании букв;

Относительное размещение движений при выполнении и соединении элементов букв.

В связи с тем, что строение почерка является многосторонней характеристикой, описание его усложнения или упрощения может быть охарактеризовано одновременно несколькими признаками. Поэтому в заключении эксперта целесообразнее всего отметить степень сложности движений по строению с указанием причин, в силу которых образовался тот или иной усложненный или упро­щенный вариант письменного знака. Например, упрощение ва­рианта буквы «я» произошло за счет утраты вертикальной части второго элемента; усложнение варианта буквы «д»-за счет увеличения количества движений при выполнении подстрочного элемента: подстрочный элемент выполнен в виде двойной петли и т. д. (рис.40).

Рис. 40. Сложность движений при вы­полнении письменных знаков — прос­тая, упрощенная, усложненная

Форма движений при выполнении и соединении письменных знаков и их элементов, как уже отмечалось, может быть прямолинейной и криволинейной. Пря­молинейные движения по траек­тории могут в сочетании образо­вывать углы, треугольники и ло­маные линии (рис. 41).

Криволинейные движения по траектории подразделяются на извилистые, круги, овалы, дуги, петли.

Рис. 41. Форма движений при выполнении и соединении элементов письменных знаков

Угловатая форма при написании письменных знаков образуется в результате резкого изменения направления прямолинейных движений; извилистая-вследствие плавного перехода одного криволинейного движения в другое. Форма движений при написа­нии строчных, подстрочных и надстрочных элементов письменных знаков, выполненных в соответствии с прописями прямолинейны­ми движениями, может быть изменена на угловатую, дуговую, извилистую, полуовальную, овальную.

При выполнении строчных, подстрочных и надстрочных элементов, исполненных в соответствии с прописями овальными, полу­овальными и петлевыми движениями, их форма может изменяться на прямолинейную, угловатую, извилистую.

Начальные и заключительные части элементов письменных знаков по форме могут выполняться прямолинейными, угловаты­ми, извилистыми, дуговыми, овальными и петлевыми движениями (рис. 42).

Рис. 42. Форма движений при выполнении начальных и заключительных час­тей элементов письменных знаков — прямолинейная, угловатая, извилистая, дуговая, овальная, петлевая

Дополнительные элементы письменных знаков в рукописях по форме выполняются прямолинейными, угловатыми, дуговыми и извилистыми движениями (рис. 43).

Рис. 43. Форма движений при выполнении допол­нительных элементов письменных знаков

Соединительные элементы письменных знаков по форме выпол­няются прямолинейными, угловатыми, извилистыми, дуговыми и петлевыми движениями (рис. 44).

Рис. 44. Форма движений при выполнении соединитель­ных элементов письменных знаков

Форма движений при соединении элементов письменных знаков и письменных знаков между собой так же, как и при их выполне­нии, может быть угловатой, дуговой и петлевой (рис. 45).

Рис. 45. Форма движений при соедине­нии элементов письменных знаков

В заключении эксперта исследователь обязан не только отме­тить совпадение или различие этого признака в сравниваемых по­черках, но и расшифровать, какая именно форма движения ото­бразилась при выполнении и соединении письменных знаков. На­пример, форма движений при выполнении: верхней части буквы «о» — угловатая; надстрочного элемента буквы «и» — петлевая;

заключительной части второго элемента буквы «я» — прямолиней­ная; дополнительного элемента буквы «т» — извилистая; форма движений при соединении букв «ин» — дуговая и т. д. (рис. 46).

Рис. 46. Форма движений при выполнении букв, элементов букв и форма движе­ний при соединении букв

Направление движений при выполнении письменных знаков и их элементов.
Этот частный признак почерка эксперт всегда дол­жен анализировать с учетом формы движений при выполнении оп­ределенных элементов. Так, криволинейные элементы: круги, полу­овалы, овалы, дуги выполняются в рукописях левоокружными и правоокружными движениями. Прямолинейные элементы выпол­няются или вертикальными движениями сверху вниз или снизу вверх, или горизонтальными слева направо и справа налево. Эле­менты письменных знаков — вертикальные» или горизонтальные, — расположенные под углом к линии письма, анализируются по этим характеристикам. Например, направление движений при выпол­нении первого элемента буквы «м» — снизу слева вверх направо.

При соединении элементов в письменных знаках и письменных знаков между собой направления движения аналогичны тем, кото­рыми выполняются буквы и их части.

В заключении эксперта описание этого признака должно вы­глядеть примерно так: «…установлено совпадение по следующим признакам: направлению движений при выполнении первого эле­мента буквы «п» -сверху вниз; строчного овала в букве «д» — правоокружное; первого элемента буквы «р» — снизу слева вверх направо; при соединении букв «тр» — сверху слева вниз направо» и т. д. (рис. 47).

Протяженность движений при выполнении письменных знаков и их элементов.
Этот частный признак почерка применяется для характеристики размерных особенностей движения при выполне­нии строчных и прописных букв, а также букв, имеющих надстроч­ные и подстрочные элементы. Данный признак используется для характеристики как буквы в целом, так и ее отдельных элементов. Протяженность движений при выполнении письменных знаков и их элементов анализируется исследователем по вертикали (соот­ношение размера) и по горизонтали (соотношение разгона).

В рукописи встречаются письменные знаки, выполняемые дви­жениями меньшими или большими по вертикали (высоте) и го­ризонтали (ширине), чем остальные буквы. Иногда в почерке эле­менты письменного знака исполняются движениями разной протяженности как по вертикали, так и по горизонтали. В первом и втором случаях этот признак оценивается экспертом только тогда, когда он устойчиво повторяется во всей рукописи.

В заключении эксперт должен не только отметить совпадение или различие данного признака почерка, но и указать, какой имен­но письменный знак или его элементы во сколько раз больше или меньше (по вертикали, горизонтали) остальных букв и их элемен­тов. Например: «…установлены совпадения по следующим частным признакам почерка… протяженности движений при выполне­нии: а) по вертикали буквы «з» — больше других букв; буквы «о» — меньше других букв, подстрочного элемента буквы «д» — в два раза больше строчного элемента; б) по горизонтали надстроч­ного дополнительного элемента буквы «т» — в два раза меньше ширины буквы…» и т. д. (рис. 48).

Рис. 48. Протяженность движений при выполнении письменных знаков и их элементов (по вертикали и горизонтали)

Степень связности (непрерывности) или вид соединения дви­жений при выполнении письменных знаков и их элементов.
При характеристике общих признаков почерка отмечалось, что степень связности (непрерывности) движений при соединении письменных знаков и их элементов зависит от частоты отрыва пера от бумаги. В зависимости от того, в какой плоскости — только горизонтальной или горизонтальной с последующим переносом руки в вертикаль­ную плоскость (с отрывом пера от листа бумаги), выполняются движения при образовании букв и их элементов, различают два вида соединений: слитный-без перерыва в фиксированном дви­жении и интервальный — с перерывом в фиксированном движе­нии. Перерывы при выполнении букв и их элементов могут быть внутри письменных знаков и между определенными письменными знаками (рис. 49).

Рис. 49. Вид движения при соединении письменных знаков и их эле­ментов (интервальный, слитный)

Необходимо отметить, что в случае перерыва в фиксированном движении, независимо от того, на каком расстоянии находятся друг от друга элементы письменных знаков, даже если и примы­кают друг к другу, вид соединения считается интервальным. Экспертной практикой установлено, что наибольшее идентификацион­ное значение имеет интервальный вид соединения при выполнении букв «в», «п», «д» с надстрочным элементом, «ж», «ц», «ы».

Описание вида соединения движений при выполнении букв и их элементов в заключении эксперта не вызывает особых затруд­нений. При описании необходимо указывать, какие элементы бук­вы или письменные знаки выполняются интервальными движени­ями, т. е. с перерывом движения в одной плоскости, а какие — слитными движениями. Например: «…установлены различия по следующим частным признакам: по виду соединения движений при выполнении элементов буквы «л». В исследуемом почерке — слит­ный; в образцах — интервальный…» и т. д.

Количество движений при выполнении письменных знаков и их элементов.
Этот признак имеет идентификационное значение толь­ко в том случае, если и письменный знак выполняется большими или меньшими по количеству движениями в сравнении с существу­ющими стандартными прописями. Количество самостоятельных элементов при выполнении букв зависит от числа фиксированных (непрерывных) движений и резкого изменения их направления. Чем больше перерывов и изменений направления движений, тем больше элементов, по сравнению с прописями, содержится в письменных знаках; чем меньше таких перерывов и изменений на­правления движений, тем меньше элементов в письменных знаках) (рис. 50). Так, например, при слитном соединении буква «я» вы­полняется одним движением; при интервальном — двумя или тремя.

Рис. 50. Количество движений при выполнении письменных знаков и их элементов — увеличено, уменьшено

Рис. 51. Количество дви­жении при выполнении элементов букв

Эксперт должен в своем заключении отметить не только аб­солютное количество движений при выполнении письменных зна­ков и их элементов по сравнению с установленными прописями, но и указать, за счет чего произошло увеличение или уменьшение. Например: «…установлено совпадение по следующим частным признакам… количество движений при выполнении буквы «и» уве­личено за счет дополнительного элемента; буквы «б» — уменьшено за счет утраты горизонтальной части надстрочного элемента…» и т. д. (рис.51).

Последовательность движений при выполнении элементов в письменных знаках. Идентификационное значение этот частный признак почерка приобретает только в том случае, когда нарушается по сравнению с предусмотренными типовыми прописями последо­вательность выполнения элементов. Такие нарушения чаще всего встречаются при выполнении букв «в», «н», «ж», «х» и письменных знаков, имеющих подстрочные и надстрочные элементы.

В заключении эксперта этот признак почерка характеризуется примерно следующим образом: «…установлены совпадения по та­ким частным признакам… последовательности движений при вы­полнении элементов буквы «н» — сначала исполняются первый и третий элементы, затем — второй; установлены различия в последо­вательности движений при выполнении «ф». Так, в исследуемом почерке «ф» соответствует прописям; в образцах-сначала испол­няется второй вертикальный прямолинейный элемент, затем пер­вый и третий…» и т. д. (рис. 52).

Рис. 52. Последовательность движе­ний при выполнении элементов в письменных знаках

Относительное размещение движений
рассматривается в отно­шении точек начала и окончания, точек соединения и пересечения движений при выполнении письменных знаков и их элементов. Эти размещения движений анализируются относительно линии письма, других элементов и письменных знаков. Точки начала и окончания движений рассматриваются также и относительно друг друга.

Размещение точек начала и окончания движе­ний. Эти точки располагаются на линии письма, выше и ниже ее. В свою очередь надстрочное расположение точек начала и окон­чания движений условно подразделяется на высокое, среднее и низкое. Высоким размещением точки начала и окончания движе­ний считается положение, когда они находятся выше линии, ус­ловно проведенной параллельно линии письма через центр буквы; средним — когда расположены на этой линии; низким — под ли­нией. В отношении подстрочных элементов размещение точек окончания движений также может быть высоким, средним и низ­ким. Чем дальше от линии письма точка окончания движения, тем более низким считается ее расположение, и наоборот (рис. 53).

В заключении эксперта этот признак можно описать так: «…ус­тановлены совпадения по следующим частным признакам почерка…размещение точки начала движения при выполнении первого эле­мента буквы «л» — ниже линии письма…» и т. д.

Рис. 53. Относительное размещение:

а-точки начала движений при выполнении письменного знака — высокое, среднее, низкое; б — точки окончания движений при выполнении письменно­го знака — низкое, среднее, высокое

Относительно других элементов, в частности овальных, точки начала и окончания движений могут располагаться слева, справа от овала, внутри овала; относительно других элементов-справа, слева от них или на них (рис. 54).

Рис. 54. Размещение движений относительно овальных и других элементов

Относительно друг друга точки начала и окончания движения могут располагаться ниже, выше, на одном уровне, левее, правее (рис. 55).

Рис. 55. Взаимное размещение точек начала и окончания движений

В заключении эксперта этот признак описывается следующим образом: «…установлено совпадение точки начала движения при выполнении буквы «а» — в центре овала…» и т. д.

Следует отметить, что расположение точек начала и окончания движений рассматривается только в том случае, когда буквы и их элементы не соединены с предыдущими и последующими элемен­тами. В ином случае этот признак рассматривается как размеще­ние точек соединения или пересечения движений.

Размещение точки соединения движений рас­сматривается относительно линии письма и других элементов. Эта точка может быть расположена выше, ниже или на линии письма. Размещение точки соединения выше линии письма так же, как и размещение точки начала и окончания движений, делится на низ­кое, среднее и высокое» (рис. 56).

Рис. 56. Размещение точки соединения движений при выполнении письмен­ных знаков и их элементов относительно линии письма

Относительно других элементов эти точки могут находиться: при соединении овалов с предыдущими и последующими элементами, справа или слева от овала, справа или слева на овале, внутри ова­ла и на овале; при соединении других неовальных элементов — справа, слева от элемента, на элементе, выше или ниже опреде­ленной части элемента (рис. 57).

В заключении эксперта этот признак описывается следующим образом: «…установлены различия…в размещении точки соеди­нения движений при выполнении букв «пн». В исследуемом по­черке размещение низкое; в образцах — высокое…».

Размещение точки пересечения движений ана­лизируется относительно линии письма и других элементов. Отно­сительно линии письма оно может быть высокое, среднее и низкое, Размещение этой точки в строчных и подстрочных элементах ана­логично установлению точек начала и окончания движений при выполнении букв и их элементов (рис. 58).

Рис. 57. Размещение точки соединения движений относительно других элементов

Относительно других элементов этот признак рассматривается слева или справа от элемента, над элементом или на нем. Описывать этот признак в заключении эксперта следует так: «…установ­лено совпадение размещения точки пересечения движений отно­сительно линии письма. При выполнении подстрочного элемента буквы «у» размещение точки пересечения высокое…» и т. д.

Рис. 58. Размещение точки пересечения движений при выполнении элементов письменных знаков

Размещение движений при выполнении букв и их элементов по вертикали и горизонтали. Эти движения могут располагаться: выше, ниже и на линии письма; и относительно других элементов — ниже, выше и под элементом (рис. 59).

Рис. 59. Размещение движений при вы­полнении элементов букв по вертикали

Описание этого признака в заключении эксперта выглядит сле­дующим образом: «…установлено различие размещения движении при выполнении первого элемента буквы «м»: в исследуемом по­черке — выше второго и третьего элементов; в образцах — ни­же…».

При выполнении букв и их элементов по горизонтали размеще­ние движений рассматривается относительно других элементов и их частей: на элементе (примыкает к элементу), на определенном расстоянии справа или слева от элемента и применительно к оваль­ным элементам — внутри овала (рис. 60).

Рис. 60. Размещение движений при выполнении букв и их элементов по горизонтали

В заключении эксперта этот признак можно описать следую­щим образом: «…установлено различие размещения движения при выполнении второго элемента буквы «р»: в исследуемом почер­ке — на некотором расстоянии от первого элемента; в образцах — примыкает к первому элементу…». В криминалистической литературе, посвященной вопросу почерковедения, выделяется особая группа признаков, которая играет определенную роль для решения вопроса об исполнителе письма. К ним относятся способы выполнения: дат (написаны ли они арабскими или римскими цифрами, расположены в строку или дробью и т. д.); различных арифметических знаков; переноса отдельных слов; размер и конфигурация знаков препинания (скобок, кавычек, вопроситель­ного и восклицательного знаков); способ включения в рукопись пропущенных слов, предложений, абзацев, включения в рукопись отдельных слов и предложе­ний (подчеркивание и т. д.).

Рекомендуется:

Не рекомендуется:

Лабораторию следует оборудовать четырьмя мойками.

Лабораторию следует оборудовать 4 мойками.

Рекомендуется:

Не рекомендуется:

…пять 30-местных автобусов…

…5 30-местных автобусов…

Рекомендуется:

Не рекомендуется:

…при такой планировке. Пять станков размещают..

…при такой планировке. 5 станков размещают…

Рекомендуется:

Не рекомендуется:

За сериями из 3, 5, 12 упражнений следовали…

За сериями из трех, пяти, двенадцати упражнений следовали…

За сериями из трех, пяти, 12 упражнений следовали…

Рекомендуется:

Не рекомендуется:

При массе до 7 кг…

При массе до семи кг (до семи килограммов)…

Цена до 7 р.

Цена до семи р. (до семи рублей)…

В выборах приняла участие всего

1/5

всех избирателей.

Обозначение интервала значений. Для обозначения интервала значений ставят: а) многоточие; б) тире; в) знак ÷; г) предлог от перед первым числом и до — перед вторым. Напр.: Длиной 5… 10 метров; Длиной 5—10 метров; Длиной 5÷10 метров; Длиной от 5 до 10 метров.

Предпочтительным для изданий техн. и науч. (в области точных и естественных наук) лит. является стандартный знак многоточие (…) между числами в цифровой форме.

В техн. лит. по традиции допустимо применять знак ÷ между числами в цифровой форме.

Тире и предлоги употребляются в изданиях гуманитарной и публицистической лит.

Употребление тире. Тире в качестве знака интервала значений рекомендуется ставить:

1. При словесной форме чисел (прописью) в изданиях худож. лит., а также близких к ней. Напр.: …длиной пять — десять метров. При этом, как и обычно между словами, тире, по техн. правилам набора, должно быть отбито от слов на 2 п., что и должно быть обозначено в оригинале.

2. В тексте изданий общественно-полит., гуманитарной и подобной лит. Напр.: План выполнялся на 110—115 процентов; 30—35 тыс. юношей и девушек. При этом, как и обычно, между числами в цифровой форме, тире, по техн. правилам набора, не должно отбиваться от цифр.

Не рекомендуется применять тире в качестве знака интервала значений, когда одно из значений величины положительное, а другое — отрицательное или когда оба значения отрицательные. Напр.:

Рекомендуется:		Не рекомендуется:
Температура -5…+10 °С;		Температура -5 — +10 °С;
Температура достигала -20… -30 градусов Цельсия.		Температура достигала -20 — -30 градусов Цельсия.

Употребление дефиса. Когда два числа в словесной форме (прописью) означают не «от такого-то до такого-то числа», а «то ли то, то ли другое число», то между числительными ставят дефис. Напр.: У дома стояло машин пять-шестъ. В цифровой форме сохраняется тире: машин 5—6.

Крупные числа в интервале значений. При цифровой форме чисел необходимо сохранять нули в числе нижнего предела, чтобы читатель не мог принять его за меньшее значение. Напр.:

Рекомендуется:		Недопустимо:
Высота 15 000—20 000 м		Высота 15—20 000 м (если 1-е число 15 000)

При словесно-цифровой форме чисел допустимо опускать в числе нижнего предела обозначение тыс., млн., млрд., поскольку читатель воспринимает такие обозначения как составную часть единицы величины. Напр.:

Допустимо:		Не обязательно:
Высота 20—30 тыс. метров.		Высота 20 тыс. — 30 тыс. метров.

Расположение чисел в интервале значений. Как правило, от меньшего к большему, от нижнего предела к верхнему. Исключение составляют взаимосвязанные относительные числа (во второй паре большее число может идти первым). Напр.: Это составляет 60—80 % всей массы груза. Остальные 40—20 %…

^{↑ Cодержание ↑}

Их принято писать без знака номера, отделяя дефисом или пробелом по две цифры справа налево, напр.: 2-99-85-90; 2-95; 2 99 85 90.

Если в первой группе цифр телефонного номера одна цифра, ее допустимо объединять в одну группу со следующими двумя цифрами. Напр.: 299-85-90, 299 85 90, 295.

^{↑ Cодержание ↑}

Их принято писать без знака номера. Напр.: Тверская, 13. Особенностью отличается написание двойных и литерных номеров.

Двойные номера. Их принято писать через косую черту: ул. Пушкина, 15/18.

Литерные номера. Литеру принято писать слитно с последней цифрой номера: Пушкинский пер., д. 7а.

^{↑ Cодержание ↑}

Указываются в такой форме:

^{↑ Cодержание ↑}

Как правильно просклонять по падежам «2021 год»?

Датой документа считается дата его подписания, для акта – дата события, для протокола – дата заседания, принятия решения.

При написании даты используются арабские цифры (пара цифр для обозначения числа, пара цифр для месяца и четыре цифры для обозначения года), разделительный знак — точка:

• 27.08.2007,
• 01.09.2007.

Возможно также буквенно-цифровое обозначение даты: 5 марта 1999 г., 1 сентября 2007 г.

День месяца и месяц оформляются двумя парами арабских цифр (через точку), год – четырьмя арабскими цифрами: 19.04.2008.

Если в состав даты входит день месяца (число), месяц и год, то возможно различное написание:

• цифрами: 22.08.2007;
• словами и цифрами: 22 августа 2007 года; 22 августа 2007 г.;
• только словами: двадцать второе августа две тысячи седьмого года.

Если дата записывается цифрами, то слово года или сокращение г. после даты не требуется.

• Свежие
• Посещаемые

Применяется два способа написания (оформления) дат — цифровой и словесно-цифровой.
Цифровой способ является наиболее экономичным, поскольку сокращает длину написания даты. Элементы даты приводятся одной строкой арабскими цифрами, отделенными точками, без переносов в такой последовательности: число, месяц, год. Например: 1 сентября 2006 года — 01.09.2006.
Словесно-цифровой способ имеет несколько разновидностей:

На документах со сведениями финансового характера предыдущий пример выглядит следующим образом: 01 сентября 2006 года, или 01 сентября 2006 г.

Если обозначение даты в тексте состоит только из года, слово год пишется полностью: смета на 2002 год.

Если дата состоит из месяца и года, квартала и года, полугодия и года, то ее написание имеет следующую форму: в апреле 2004 г.; в октябре-ноябре 2001 г.; в I квартале 2002 г.; в III-IV кварталах 2002 г.; в первом полугодии 2002 г.

Слова год, годы сокращаются (г., гг.), если они приведены в датах с обозначением месяца, квартала, полугодия. Слово год опускается при его цифровом обозначении на титульном листе, обложке, а также в выходных данных библиографического описания.

Календарные сроки в тексте пишутся так: в октябре 2003 г., но: за 8 месяцев 2003 года, в 1995 году, с 1994 по 2001 год, в 1999-2004 годах.

Период, ограниченный пределами двух лет или года и десятилетия, указывается: в 1992-1993 гг.; в период 1985 г.-1995-е гг. (год и десятилетие).

Все виды некалендарных лет (учебный, бюджетный, отчетный год), т. е. начинающихся в одном году, а заканчивающихся в другом, пишут через косую черту: в 2001/2002 учебном году, отчетный 2000/2001 год. В остальных случаях между годами ставится тире. Например: освободить от взимания налога в 2001- 2002 гг.

1. С прописной буквы пишутся наименования высших должностей и высших почетных званий в России и в бывшем Советском Союзе, например: Президент Российской Федерации, Вице-Президент РФ, Председатель правительства РФ, Герой Российской Федерации, Главнокомандующий ОВС СНГ, Государственный секретарь, Председатель Президиума Верховного Совета СССР, Председатель Совета Министров СССР, Генеральный секретарь ЦК КПСС, Маршал Советского Союза, Герой Советского Союза, Герой Социалистического Труда.

2. Наименования других должностей и званий пишутся со строчной буквы, например: министр просвещения РФ, маршал авиации (войск связи, инженерных войск), президент Российской академии наук, народный артист РФ.

3. Со строчной буквы пишутся названия титулов и должностей в зарубежных странах и в международных организациях, например: император Японии, королева Нидерландов, президент Франции, премьер-министр Индии, канцлер ФРГ, генеральный секретарь ООН, председатель Совета Безопасности; наименования духовных званий, например: кардинал, митрополит, архиепископ (кроме Патриарх всея Руси, Папа Римский).

вернуться к списку

При написании почтового адреса рекомендуется соблюдать такую последовательность:

• наименование адресата (фамилия, имя, отчество);
• название улицы, номер дома, номер квартиры;
• название населенного пункта (города, поселка и т. п.);
• название области (края, автономного округа, республики);
• страна (для международных почтовых отправлений);
• почтовый индекс.

Такой порядок написания почтового адреса установлен «Правилами оказания услуг почтовой связи», утвержденными в 1997 году. Правильно, например:

Проект «Бизнес-инкубатор»,
администрации проекта,
пр. Мира, 145,
г. Красноярск, 667890.

Или так:

И. И. Иванову,
ул. Садовая, д. 25,
г. Мытищи, Московская область,
301002.

При адресовании должностному или физическому лицу инициалы указывают перед фамилией: В. В. Иванову, А. А. Петрову. Между инициалами, а также между инициалами и фамилией ставятся пробелы.

В документах встречаются многозначные целые числа, простые и десятичные дробные числа, буквенно-цифровые и словесно-цифровые сочетания, используются порядковые числительные, приводятся обозначения диапазона величин и т. д.

При написании многозначных чисел производится группировка их справа налево по три цифры: 14 287 624; 12 841. Точку в пробелах между группами цифр многозначного числа ставить не допускается.

Китайский Новый год имеет многовековую историю, поэтому чтобы знать, как правильно его встречать в 2021 году, стоит поближе познакомиться с традициями и обычаями. Подготовка начинается за месяц, жители Поднебесной покупают подарки и продукты для праздничного стола.

Также они обязательно проводят в доме уборку, чтобы вместе с мусором ушли все неудачи, и избавляются от старых вещей – так они освобождают место для чего-то нового и хорошего. В Китае нет Деда Мороза или Санта-Клауса, зато существует страшное чудовище Нянь, которое похищает детей и съедает все запасы.

В Китае принято накрывать богатый и вкусный стол. Так как новым символом наступающего года будет Белый Бык, то на новогоднем столе должно быть больше растительной пищи, никакой говядины и экзотических блюд.

Также на праздничном столе некоторые блюда оказываются не просто так. Например, один из популярных зимних ингредиентов китайской кухни — редька, которая символизирует счастье.

Блюда из рыбы – символ прибавления в семье или денежной прибыли. Курица на новогоднем столе принесет удачу, пельмени – богатство и рождение в семье сына. На столе всегда присутствуют мандарины – символ благополучия.

Поначалу может показаться, что с 1 февраля, согласно новым правилам, в чеке появится только один новый реквизит — название товара, работы, услуги (ТРУ). На самом деле их будет три, так как наименование, которое нужно указывать в чеке, включает три составляющие:

• название ТРУ;
• количество ТРУ;
• цена за единицу ТРУ.

На сегодняшний день нет единого справочника наименований ТРУ. Зато есть несколько общих требований.

Это значит, что наименование должно быть написано на понятном покупателю языке. Наименование в виде кода или штрих-кода товара не допускается.

Пример

В ассортименте магазина есть молоко. Но молоко представлено только одним производителем, одним объемом и продается по определенной цене. Так как в магазине больше нет других подобных товаров, то допускается в наименовании просто указать «молоко».

Но если есть молоко других производителей, разных объемов, разной жирности и оно продается по разным ценам, то различия нужно отразить в чеке. Это может выглядеть, например, так: «молоко новгородское 3 % жирности».

Длина наименования не должна превышать 128 символов — ровно столько помещается в фискальном чеке. В противном случае оно будет обрезаться при передаче в налоговую.

Если наименование превышает 128 символов, то его можно сокращать. При этом покупатель должен иметь возможность разобраться, какой продукт вы имеете в виду.

Можно отталкиваться от нескольких документов, в зависимости от того, производите ли вы товар сами или просто его продаете.

• Если вы просто реализуете товар, то достаточно ориентироваться на полное наименование товара на этикетке от производителя.
• Если вы производите товар или оказываете услуги, то вопрос с наименованием нужно решать самостоятельно. В этом вам помогут справочники: общероссийский классификатор продукции по видам экономической деятельности (ОКПЭД) и технический регламент таможенного союза. В этих справочниках нет конкретных названий ТРУ, но есть названия групп товаров и услуг, которые помогут определиться, из каких слов должно состоять наименование.
• При формировании названия товара или услуги вы можете опираться на опыт и экспертизу.

Как правильно писать 2021г или 2021 г

Так как поисковики в ранжировании страниц ориентируются на поведенческие факторы, удобство восприятия текста играет важную роль.

Чтобы пользователям было удобно читать материал, он должен:

• Быть разбит на небольшие абзацы (идеально по 3-4 предложения).
• Содержать предложения разной длины, чтобы избежать монотонности.
• Разделен заголовкам и подзаголовками.
• Включать в себя таблицы, схемы, картинки.
• Иметь интересное, незатянутое вступление.

Аккуратным нужно быть с тегами акцентирования (strong, em), то есть с выделением жирным и курсивом. Ключи выделять не стоит, чтобы не навлечь санкции. Делать акцент можно на смысловых блоках, к которым необходимо привлечь внимание читателя.

Для главной страницы

Здесь не стоит писать текстовые портянки. Важно показать суть: главные преимущества компании, новинки, выгодные предложения. Контент лучше разделять на блоки, чтобы пользователь смог быстро просканировать страницу глазами и найти нужное для себя.

Для блога

Здесь крайне важно качество материала. Это должны быть большие и экспертные статьи, которые полностью раскрывают тему и имеют богатую семантику.

Для категории интернет-магазина

В них используются небольшие тексты с 1-2 ключами. Можно добавлять ссылки на статьи из блога, чтобы читатель мог детально ознакомиться с особенностями товара или услуги.

Определите, на какой результат вы планируете сдать экзамен. Оцените разрыв между нынешним уровнем знаний и необходимыми для поступления баллами ЕГЭ. Поймите, сколько времени вы готовы посвятить подготовке в оставшееся время.

Если вы стремитесь к 100 баллам и уже сейчас справляетесь с заданиями на отлично, за 4–5 месяцев вполне реально отточить мастерство и достичь цели. Кто-то ориентируется на 60 баллов по русскому языку, однако для поступления на востребованную специальность в престижный вуз этого недостаточно. Если же вы пишете «пробник» на 60–70 баллов, а нужно 90+, обратитесь к преподавателю. В одиночку улучшить результат за короткое время будет непросто.

Отметьте, с какими заданиями справляетесь лучше всего, а что вызывает трудности. Распределите силы и составьте понедельный план подготовки: какие темы нужно только повторить, какие досконально изучить, в каких вам нужна помощь преподавателя. Уделите особое внимание самым «ценным» заданиям: в восьмом можно заработать до пяти первичных баллов, а в двадцать шестом — до четырёх.

Возможно, кому-то из выпускников будет достаточно решить большое количество тренировочных заданий. Однако понять, почему нужно писать так, а не иначе, проще всего из комментария учителя. Оптимальный вариант подготовки к выполнению задания № 27 — работа в группе под руководством преподавателя. Ошибки других обогащают ваши знания — поэтому лучше всего обсуждать сочинения с другими учениками.

Основная сложность задания № 9 в том, что оно проверяет не сформированный навык грамотного письма, а только начальный этап: определение типа орфограммы. У большинства школьников за годы обучения в среднем и старшем звене написание слов дошло до автоматизма. В ЕГЭ нужно будет вернуться назад и вспомнить, какая в слове орфограмма: проверяемая, непроверяемая или чередующаяся гласная.

В корне слова может быть несколько безударных гласных. Например, «систематизировать»: первая — непроверяемая, вторую проверим однокоренным «система». Возникает вопрос, к какой категории относить это слово. Его можно указать как правильный вариант и в ряду с проверяемыми гласными, и в ряду с непроверяемыми. Здесь нужно быть внимательным, чтобы ничего не упустить.

Иногда написание слова мы можем объяснить этимологически. Например, «обаятельный» происходит от глагола «баять», поэтому в корне пишется буква «а». Однако такой анализ не работает при выполнении задания № 9: с точки зрения современного русского языка «обаятельный» и «баять» не родственники. Тот, кто углублённо занимается словесностью, знает множество подобных примеров, и на экзамене такая осведомлённость может обернуться неверным ответом. Остаётся надеяться, что в КИМ встретятся только слова, которые прошли тщательную экспертизу и не допускают разных толкований.

Определение смысловой связи хорошо знакомо выпускникам. Вспомните, как строится сложноподчинённое предложение в русском языке. Есть придаточное причины, цели, следствия — всё это мы можем увидеть и в связи примеров. В бессоюзном сложном предложении вторая часть либо поясняет первую, либо является следствием, либо части противопоставлены. Аналогичным образом можно определить отношения между примерами в комментарии.

При написании чисел используются арабские или римские цифры. Выбор того или иного вида цифр определяется главным образом традицией или величиной порядковых чисел. Согласитесь, что никто не будет оспаривать неудобство использования римских цифр при обозначении больших чисел.

В наше время в текстах документов используются, как правило, арабские цифры. Но и числительные, обозначаемые римскими цифрами, имеют место быть. Следует иметь ввиду, что римскими цифрами не обозначается множественное число.

Порядковые числительные, обозначаемые арабскими цифрами, пишутся с наращением: «80-е годы». Падежное окончание в порядковых числительных должно быть однобуквенным или двубуквенным.

Однобуквенные окончания пишутся тогда, когда последней букве числительного предшествует гласный звук. Например, 4-й (четвертый), 4-я (четвертая), 5-е (пятое, пятые), 5-м (пятом, пятым).

Двубуквенные окончания используют, если последней букве ­числительного предшествует согласный звук. Например, 5-го, 5-му, 6-му.

При написании порядковых числительных гораздо реже могут использоваться римские цифры, которые в этом случае пишутся без наращения: «специалист II категории», «юрисконсульт I категории».

Сложные существительные и прилагательные, имеющие в своем составе числительные, пишутся следующим образом:

• 500-летие,
• 3-месячный срок,
• 10-процентный,
• 3-дневный.

Но все это касается правил русского языка, которые надо знать и помнить всегда при использовании чисел в тексте документа. Нас же интересует вопрос, в каких случаях и в каких документах сумма, написанная цифрами, требует ее последующего указания прописью. Это вопрос, можно сказать, исторический.

Впервые в мировой истории постановление о том, что во всех документах цифры должны писаться прописью, а не арабскими цифрами, было принято в 1299 году во Флоренции. Однако этот запрет на арабские цифры был наложен не только из-за того, что цифры легче исправить, чем слова, но и из-за того, что новые тогда для Европы арабские цифры многие жители рассматривали как подозрительную «арабскую магию».

В наше время использование расшифровки чисел необходимо для того, чтобы обезопасить себя от различных проблем, которые могут возникнуть по вине невнимательного исполнителя (просто ошибся) или «по вине» контрагента, который сознательно увеличил сумму договора путем ­приписки нескольких цифр к ранее указанной сумме. Что же касается такого «креативного творчества» в договорах, то следует помнить, что договор – это палка о двух концах, которая может больно ударить любую из сторон. Поэтому вопрос о том, нужно ли прописывать суммы прописью в договорах, доверенностях, письмах, имеющих отношение к перечислению денежных средств, стоять не должен. А вот разобраться с тем, как правильно прописывать эти суммы, стоит. При этом Гражданский кодекс РФ не содержит никаких ссылок на то, как эти суммы должны прописываться в договорах, доверенностях.

Сначала остановимся на бухгалтерских документах. Здесь все более или менее понятно. Как правило, основная масса документов, которые приходится заполнять сотрудникам, является первичными учетными документами. Правила работы с ними регламентируются Федеральным законом от 21.11.1996 г. № 129-ФЗ «О бухгалтерском учете». Первичные учетные документы делятся на:

• документы, формы которых утверждены постановлениями Госкомстата РФ;
• на документы, формы которых не утверждены, но тогда они в обязательном порядке должны содержать необходимый минимум реквизитов, указанных в законе о бухгалтерском учете. Один из обязательных реквизитов таких документов – измерители хозяйст­венной операции в натуральном выражении и денежном выражении. При этом закон не содержит явной ссылки на необходимость ­расшифровки ­денежного выражения.

Многие утвержденные формы первичных учетных документов содержат не только строки с указанием сумм, но и строки для их расшифровки прописью. В соответствии с постановлением Госкомстата РФ от 24.03.1999 г. № 20 «Об утверждении порядка применения унифицированных форм первичной учетной документации» удаление отдельных реквизитов из унифицированных форм не допускается. А это означает, что заполнение реквизитов по указанию сумм и их расшифровка являются обязательными. Порядок заполнения данных реквизитов не установлен. Хотя ­в бухгалтерских ­документах он практически не вызывает затруднений.

Анализируя формы утвержденных первичных учетных документов, можно сделать вывод о том, что в тех документах, где суммы необходимо прописывать, это делается в следующем порядке (см. Пример 1):

• указывается сумма в цифровом выражении,
• а затем данная сумма повторяется прописью, при этом копейки обозначаются цифрами.

Таким образом, анализ возможных вариантов расшифровки чисел прописью позволяет сделать вывод о том, что на сегодня этот вопрос законодательно не урегулирован. А раз так, то можно рекомендовать разработчикам нового ГОСТа по делопроизводству включить такой раздел в новую редакцию ГОСТа и попытаться расставить все точки над «и», чтобы каждый из нас, подобно Алисе из страны Чудес, мог сказать:

«До мильона далеко,
Но сначала нужно знать,
То, что просто и легко, –
Раз, два, три, четыре, пять».

А пока автор статьи надеется, что рассмотренные примеры написания чисел, основанные на многолетнем опыте работы с документами и практике делового оборота, помогут многим сотрудникам справиться с этой задачей.

«Как правильно писать прописью 2021 год» Опубликовано 17.08.2021 07:47

• Свежие
• Посещаемые

При написании чисел используются арабские или римские цифры. Выбор того или иного вида цифр определяется главным образом традицией или величиной порядковых чисел. Согласитесь, что никто не будет оспаривать неудобство использования римских цифр при обозначении больших чисел.

В наше время в текстах документов используются, как правило, арабские цифры. Но и числительные, обозначаемые римскими цифрами, имеют место быть. Следует иметь ввиду, что римскими цифрами не обозначается множественное число.

Порядковые числительные, обозначаемые арабскими цифрами, пишутся с наращением: «80-е годы». Падежное окончание в порядковых числительных должно быть однобуквенным или двубуквенным.

Однобуквенные окончания пишутся тогда, когда последней букве числительного предшествует гласный звук. Например, 4-й (четвертый), 4-я (четвертая), 5-е (пятое, пятые), 5-м (пятом, пятым).

Двубуквенные окончания используют, если последней букве ­числительного предшествует согласный звук. Например, 5-го, 5-му, 6-му.

При написании порядковых числительных гораздо реже могут использоваться римские цифры, которые в этом случае пишутся без наращения: «специалист II категории», «юрисконсульт I категории».

Сложные существительные и прилагательные, имеющие в своем составе числительные, пишутся следующим образом:

• 500-летие,
• 3-месячный срок,
• 10-процентный,
• 3-дневный.

Но все это касается правил русского языка, которые надо знать и помнить всегда при использовании чисел в тексте документа. Нас же интересует вопрос, в каких случаях и в каких документах сумма, написанная цифрами, требует ее последующего указания прописью. Это вопрос, можно сказать, исторический.

Впервые в мировой истории постановление о том, что во всех документах цифры должны писаться прописью, а не арабскими цифрами, было принято в 1299 году во Флоренции. Однако этот запрет на арабские цифры был наложен не только из-за того, что цифры легче исправить, чем слова, но и из-за того, что новые тогда для Европы арабские цифры многие жители рассматривали как подозрительную «арабскую магию».

Введите числовой вариант суммы в рублях в поле калькулятора. Программа отреагирует на введение числа автоматически и предложит словесную формулировку суммы. Она будет писаться ниже числового поля сразу же после ввода цифр. Дополнительно ничего нажимать не нужно.

Прописная расшифровка появляется именно в том варианте, который принят для финансовых документов: рубли указываются прописью, копейки — цифрами, это правило. Сумма пишется с заглавной буквы, значение суммы в рублях и копейках не разделяется запятой или другим знаком препинания (точка, скобка). Например: “Двадцать тысяч пятьсот один рубль 51 копейка”.

Если нужно указать число копеек в сумме, пишите их после запятой или точки в составе числа. Пробел для этой цели использовать не удастся. Например: “20500,56” или “346.5”.

Если сумма целая, без копеек, пишите число без запятой и нулевых показателей после нее. Например: “3000000”. Калькулятор все поймет сам и предложит прописной вариант суммы с дополнением: “00 копеек”. Но и указание суммы в виде десятичной дроби с нулевыми значениями после запятой тоже допустимо. Например: “100,00”. Третий знак после запятой (точки) поставить не удастся.

Будьте внимательны, прописывая большие числа, особенно с несколькими нулями подряд.

Самый распространенный способ, это когда сумма сначала записывается полностью цифрами, а потом повторяется прописью, в том числе копейки. Например, 21 565, 30 руб. (Двадцать одна тысяча пятьсот шестьдесят пять рублей тридцать копеек).

Есть еще один вариант, когда сначала пишется сумма в рублях в цифровом выражении, а затем прописью пишется сумма, отражающая только рубли, при этом копейки пишутся только один раз в цифрах. Например, 3 444 200 (Три миллиона четыреста сорок четыре двести) руб. 20 коп.

Формы написания чисел в тексте документов

В наше время использование расшифровки чисел необходимо для того, чтобы обезопасить себя от различных проблем, которые могут возникнуть по вине невнимательного исполнителя (просто ошибся) или «по вине» контрагента, который сознательно увеличил сумму договора путем ­приписки нескольких цифр к ранее указанной сумме. Что же касается такого «креативного творчества» в договорах, то следует помнить, что договор – это палка о двух концах, которая может больно ударить любую из сторон. Поэтому вопрос о том, нужно ли прописывать суммы прописью в договорах, доверенностях, письмах, имеющих отношение к перечислению денежных средств, стоять не должен. А вот разобраться с тем, как правильно прописывать эти суммы, стоит. При этом Гражданский кодекс РФ не содержит никаких ссылок на то, как эти суммы должны прописываться в договорах, доверенностях.

Сначала остановимся на бухгалтерских документах. Здесь все более или менее понятно. Как правило, основная масса документов, которые приходится заполнять сотрудникам, является первичными учетными документами. Правила работы с ними регламентируются Федеральным законом от 21.11.1996 г. № 129-ФЗ «О бухгалтерском учете». Первичные учетные документы делятся на:

• документы, формы которых утверждены постановлениями Госкомстата РФ;
• на документы, формы которых не утверждены, но тогда они в обязательном порядке должны содержать необходимый минимум реквизитов, указанных в законе о бухгалтерском учете. Один из обязательных реквизитов таких документов – измерители хозяйст­венной операции в натуральном выражении и денежном выражении. При этом закон не содержит явной ссылки на необходимость ­расшифровки ­денежного выражения.

Многие утвержденные формы первичных учетных документов содержат не только строки с указанием сумм, но и строки для их расшифровки прописью. В соответствии с постановлением Госкомстата РФ от 24.03.1999 г. № 20 «Об утверждении порядка применения унифицированных форм первичной учетной документации» удаление отдельных реквизитов из унифицированных форм не допускается. А это означает, что заполнение реквизитов по указанию сумм и их расшифровка являются обязательными. Порядок заполнения данных реквизитов не установлен. Хотя ­в бухгалтерских ­документах он практически не вызывает затруднений.

Анализируя формы утвержденных первичных учетных документов, можно сделать вывод о том, что в тех документах, где суммы необходимо прописывать, это делается в следующем порядке (см. Пример 1):

• указывается сумма в цифровом выражении,
• а затем данная сумма повторяется прописью, при этом копейки обозначаются цифрами.

Мнение эксперта

В деловой речи, а также в документах используется чаще цифровая или буквенной-цифровая форма.

Но цифры пишутся и прописью:

1. В начале предложения: “Пятнадцать персональных компьютеров были установлены в классе информатики”.
2. В косвенных падежах: “Отдел был укомплектован пятью компьютерами и двумя принтерами”.

Цифровая форма используется:

1. При обозначении количества: “Для отдела доставки компании приобрели 20 грузовых автомобилей”. При этом не надо добавлять в подобные словосочетания слова “штук” и “человек”. (Правильно: “В офисе работают 20 менеджеров”. Неправильно: “В компании работают 20 человек менеджеров”.)
2. Перед денежными единицами и различными величинами: “После подорожания батон белого хлеба весом 400 г стал в среднем стоить 40 рублей”.
3. При написании многозначных целых чисел. При этом, начиная с пятизначных (в некоторых справочниках с четырехзначных), их разделяют пробелами, группируя по три числа справа налево: 23 547, 756 419 823 и т.д.

Буквенно-цифровая запись применяется:

1. Для обозначения очень больших круглых чисел: 120 тысяч, 3 миллиона, 27 миллиардов. Слова “тысячи”, “миллионы” и “миллиарды” могут использоваться в сокращении. При этом тыс. пишется с точкой, млн и млрд без точки (120 тыс., 34 млн).
2. Для записи денежных выражений суммой больше одной тысячи: 1 млн 125 тыс. 300 рублей. Здесь также уместно сокращение руб. и коп., главное, использовать одинаковое написание во всем документе.

В зависимости от смыслового значения, числительные подразделяются на:

• Количественные – обозначают количество или численность. Отвечают на вопрос «сколько?» (один, два, пятнадцать, тридцать пять и т.д.);
• Собирательные – обозначают количество как совокупность (двое, трое, шестеро, оба и т.д.);
• Порядковые – числительные со счётно-порядковым значением. Отвечают на вопрос «который?» (пятый, шестнадцатое, семьдесят вторая и т.д.).

Обычно пишутся прописью в тексте цифры от 1 до 10, особенно в косвенных падежах. В начале предложения — только в словесной форме.

• Правильно: Три ученика от класса приняли участие в школьном конкурсе.
• Неправильно: 3 ученика заболели гриппом.

Есть два исключения, когда применяется цифровая форма:

1. Однозначное число стоит в ряду двузначных и/или многозначных: “Они купили 2 банки белой краски, 12 кистей разных размеров и набор из 36 маркеров”.
2. В сочетании с денежными единицами, математическими и физическими величинами: “Скорость пешехода составила 3 км в час”.

Порядковые числительные от 1 до 10 могут писаться, как прописью (в художественных и публицистических текстах это предпочтительней), так и в буквенно-цифровой форме. Буквы в этом случае называются наращением.

После цифры через дефис без пробелов ставится либо одна последняя буква окончания, либо две:

1. Одна, когда предпоследняя буква окончания гласная: первый – 1-й, во втором – во 2-м, пятым – 5-м.
2. Две, когда предпоследняя буква окончания согласная: третьего – 3-го, четвертому – 4-му.

Это правило справедливо для всех порядковых числительных, как однозначных, так и многозначных.

Например: В мировую историю 2020-й год войдет в первую очередь как год пандемии коронавирусной инфекции. Для записи на собеседование подойдите к 47-му кабинету.

Цифры прописью (как правильно писать, когда используются многозначные числа от 10 до бесконечности, указано в списке) принято писать в случаях:

• Если комбинация многозначных чисел затрудняет прочтение текста. Например: 60 89 автобусов вышли в рейс (при написании такого формата предложения оно теряет свою смысловую нагрузку). Предпочтительнее составить предложение по образцу: Шестьдесят автобусов с номером 89 вышли в рейс.
• Если предложение начинается с числа, правильно написать его прописью. Например: Пятьдесят человек пришли на концерт. Чтобы избавиться от прописного формата числа, необходимо переформулировать предложение, таким образом, чтобы начало предложения было со слова. Например: На концерт пришло 50 человек.

Во всех остальных случаях указывается цифровой формат. Он легче читается в тексте и лучше запоминается.

Прописное число применимо в тексте в следующих ситуациях:

• Если обозначается крупное круглое число. Лучше написать предложение 8 миллионов человек, чем 8 000 000 человек. Допустимо сокращенная форма – 8 млн. человек, если текст написан в формате научной литературы.
• Если крупное круглое число сочетается с величинами. Например, 60.000 В. Такая аббревиатура может поставить читателя в тупик. Лучше написать 60 тысяч Вольт.
• При заполнении юридических документов нужно написать цифровую форму и словесную. Это защитит документ от подделок.

При написании чисел в этих ситуациях целесообразна только цифровая форма:

• Номера телефонов. Телефонные номера принято записывать через дефис, который помогает отделить цифры. Мобильные номера записываются в формате + 7 – 000 — 000 – 00 — 00, а городские номера в формате 12-34-65. Такое написание значительно упрощает набор номера и способствует легкому запоминанию. Если указывается код города +7(000), он обязательно указывается в скобках.
• Номера домов и квартир. Правильным написанием будет Тверская 45. Если номер дома двойной, он указывается через черту 65/78.
• При обозначении физических величин и написании формул. Правильным написанием будет 500 кг, на не пятьсот килограмм.
• Математические дроби. Эти символы пишутся исключительно в цифровом виде через черту. Например: ¾. Если нужно написать целое число, а рядом дробь они пишутся слитно без пробелов и тире: 6¾.

Порядковые числительные могут быть сложные и составные. Например, сложное число двадцатый, составное число – двадцать первый. Ниже приведена таблица правильного правописания.

Число	Сложная форма	Составная форма
20 (двадцать)	Двадцатый	Двадцать первый
200 (двести)	Двухсотый	Двухсот первый
2000(две тысячи)	Двухтысячный	Две тысячи первый

Ситуации, когда к простому числу добавляется наращенное окончание:

• Если в предложении числительное пишется в виде чисел, уместно будет добавить к нему окончание. Правильно: 5-й (пятый), добавляется только последняя буква, если до нее в слове стоял гласный звук. Неверным правописанием будет — 5ый либо 5-ый.
• Если числительное оканчивается на согласный звук, пишется аббревиатура из двух букв. Правильно: 6-му, 6-го. Неправильно: 6-ого, 6-ому.

Преимущественная форма – это форма в виде прописных слов, которая встречается в литературных и художественных произведениях. Например: в семидесятом году. В предложениях произведения преимущественная форма является единственной. Цифровой формат категорически запрещается применять.

Цифровая или словесно-цифровая форма

Разбор ситуаций, когда уместно употребить цифровую или словесно-цифровую форму:

• Если требуется передать текст письма или документа в неизмененном виде. Например: приветствую 5-ю советскую конференцию.
• Если требуется указать номер воинской части или номер издания. Например: 5-я мотострелковая рота.
• Если требуется указать дату. Например. В конце 1812 года началась война с Францией.
• Если требуется указать имя императора или царя, порядковые числа употребляются в виде римских чисел. Например: Иван IV или Петр I. Недопустимо записывать цифры прописью — Петр первый или Николай второй. Недопустимо написание имен императоров арабскими цифрами.
• Если требуется указать век, порядковые числа употребляются в виде римских чисел. Их нельзя писать прописью или арабскими цифрами. Например: в IV веке до нашей эры.

Во всех остальных ситуациях предпочтительнее писать цифры в виде математических символов.

Как писать цифры и числа в тексте? Правила русского языка

Свод правил для написания числительных в составе существительных и прилагательных:

• В изданиях, которые не относятся к художественной литературе. Например: 50 -процентный раствор или 50-летие. Обязательно название должно указываться после цифры через дефис. В словесно-цифровой форме недопустимо присоединять окончания числа к слову. Неправильно: 70-тилетие.

Цифровой способ является наиболее экономичным, поскольку сокращает длину написания даты и может одновременно служить кодом при обработке документов. Элементы даты приводятся одной строкой арабскими цифрами, отделенными точками, без переносов в такой последовательности: число, месяц, год. День месяца и месяц оформляются двумя парами арабских цифр (через точку), год – четырьмя арабскими цифрами: Например:

01.09.2012.

Словесно-цифровой способ имеет несколько разновидностей. На документах со сведениями финансового характера предыдущий пример выглядит следующим образом:

01 сентября 2012 года или 01 сентября 2012 г.

Если в состав даты входит день месяца (число), месяц и год, то возможно различное написание:

• цифрами: 22.08.2007;
• словами и цифрами: 22 августа 2007 года; 22 августа 2007 г.;
• только словами: двадцать второе августа две тысячи седьмого года.

Если дата записывается цифрами, то слово года или сокращение г. после даты не требуется.

Если обозначение даты в тексте состоит только из года, слово «год» пишется полностью.

Пример:

В первом квартале 2012 года.

Если дата состоит из месяца и года, квартала и года, полугодия и года, то ее написание имеет следующую форму:

• в апреле 2012 г.;
• в октябре-ноябре 2011 г.;
• в I квартале 2012 г.;
• в III-IV кварталах 2011 г.;
• в первом полугодии 2012 г.

Слова «год», «годы» сокращаются (г., гг.), если они приведены в датах с обозначением месяца, квартала, полугодия.

Слово «год» опускается при его цифровом обозначении на титульном листе, обложке, а также в выходных данных библиографического описания.

Здесь также важно соблюдать общепринятые правила. Чтобы записывать суммы прописью, необходимо знать три вещи:

• Во-первых, раздельное написание не должно сбивать с толку:

Четыреста пятьдесят тысяч плюс сто девяносто тысяч равно шестьсот сорок тысяч. Все пишется раздельно и без лишних запятых. Пример показывает, что тут необходимо помнить про простые основы русского языка.

• Во-вторых, правильное употребление мягкого знака можно проверить обычным созвучием:

Сто пятьдесят или сто пятдесят рублей? Ответ очевиден.

• В-третьих, присутствие двойных согласных не отменяется:

Шестьсот пятьдесят рублей на счету и одиннадцать в кармане, итого — шестьсот шестьдесят один рубль. Все остальное для математических операций на бумаге не сильно отличается от основных правил.

Для того чтобы правильно писать эти слова, нужно принять к сведению три основных момента:

• Сначала нужно выучить, как пишутся простые числительные от 1 до 10.
• Принять во внимание, что числительные от 11 до 19 когда-то имели 2 корня.
• Сложные числительные при написании следует мысленно делить на части и просто вспоминать, как эти части пишутся.

Английский язык имеет важную особенность написания месяцев (и дней недели) – они всегда пишутся с заглавной буквы:

This is my December, this is my time of the year — Этой мой декабрь, это мое время года. See you in May – Увидимся в мае. I hate Mondays — Я ненавижу понедельники. I was born in September – Я родился в сентябре. Wake me up when September ends — Разбуди меня, когда сентябрь кончится.

Январь – January Февраль – February Март – March Апрель – April Май – May Июнь – June Июль – July Август – August Сентябрь – September Октябрь – October Ноябрь – November Декабрь – December

Если на письме упоминается дата, включающая число и месяц, в этом случае чаще всего число пишется цифрами, а месяц лучше написать буквами. Последовательность здесь разнится от варианта языка. Так, в британском английском числа ставятся перед месяцем:

12 May — 12 мая 28 December — 28 декабря 17 July — 17 июля

Если же брать американский английский, то сначала пишется название месяца, а после него – число:

May 12 — 12 мая December 28 — 28 декабря July 17 — 17 июля

Похожие записи: