Роль устава школы и правил внутреннего распорядка сочинение

Авторы
Резюме
Файлы
Ключевые слова
Литература

Киселев А.Г.

1 ФГБОУВО Гжельский государственный университет

Целью данной статьи является характеристика основных документов нормативно-правовой базы среднего специального образования в СССР середины 1940-х – 1950-х гг., а именно: постановления ЦИК СССР от 19 сентября 1932 г., Типового устава и Правил внутреннего распорядка. На фоне существующего интереса к истории средних специальных учебных заведений эта тема до сих пор не поднималась в литературе. Материалом для данной статьи послужили тексты названных документов, помещенные в сборниках нормативных материалов, опубликованных Министерством высшего образования в 1947 и 1958 гг. для руководства техникумов. В заключение отметим следующее. Во-первых, основы нормативно-правовой базы деятельности средних специальных учебных заведений СССР сложились в русле мобилизационной традиции, заложенной еще в годы первых пятилеток и, безусловно, усилившейся во время Великой Отечественной войны. Централизм, плановость, дисциплина, жесткий режим, преобладание наказаний над поощрениями – все эти характерные черты нормативов, без сомнения, в полной мере отражали существующие реалии советской средней специальной школы военного и первого послевоенного времени. Во-вторых, отметим силу традиции. Даже после смерти Сталина и ХХ съезда КПСС руководство Министерства высшего образования посчитало необходимым сохранить в составе «нормативки» не только Типовой устав, но и Постановление ЦИК 1932 г. Вместе с тем анализ изменений текста устава показывает, что к концу 50-х гг. ментальное пространство бытования этих документов претерпело известные изменения. Общество и его часть – средняя специальная школа вступало в полосу «оттепели», когда «строгости» Постановления ЦИК и Типового устава, по всей видимости, воспринимались уже не так буквально и, наверняка, не как «камертон», а скорее как необходимая традиция.

мобилизационная модель организации и режима средних специальных учебных заведений

правила внутреннего распорядка техникума

типовой устав техникума

постановление ЦИК СССР 19 сентября 1932 г.

1. Инструкция о проведении переводных испытаний в V, VI, VIII и IX классах семилетних и средних школ и выпускных экзаменов за курс начальных и семилетних школ. 13 октября 1944 г. // URL: http://www.a-z.ru/women_cd2/1/2/i8_1476.htm (дата обращения 19 января 2014).

2. История среднего профессионального образования в России / рук. авт. коллектива В. М. Жураковский. – М.: Изд-во «НОВЬ», 2000. – 704 с.

3. Об учебных программах и режиме в высшей школе и техникумах. Из постановления ЦИК СССР от 19 сентября 1932 г. // Техникумы (средние специальные учебные заведения). Постановления и приказы / сост. М. И. Мовшович, под ред. С. Я. Плоткина. – М.: Гос. изд-во «Советская наука», 1947. – С. 5-10.

4. Огневщиков В. В. Средние специальные учебные заведения Курской области в послевоенный период // Ученые записки. Электронный научный журнал Курского университета. – Вып. 4 (24). – Т. 1.

5. Правила внутреннего распорядка в техникумах (ссузах). Утверждены ВКВШ 7 сентября 1944. // Техникумы (средние специальные учебные заведения). Постановления и приказы / сост. М. И. Мовшович, под ред. С. Я. Плоткина. – М.: Гос. изд-во «Советская наука», 1947. – С. 73-77.

6. Правкин С. А. Эволюция источников права в России: история и современность: монография. – М.: МИЭМП, 2007. – 152 с.

7. Типовой устав техникума (среднего специального учебного заведения) // Среднее специальное образование (техникумы, училища, школы): сборник руководящих материалов. – М.: Гос. изд-во «Советская наука», 1958. – С. 56-65.

8. Типовой устав техникума (среднего специального учебного заведения) // Техникумы (средние специальные учебные заведения). Постановления и приказы / сост. М. И. Мовшович, под ред. С. Я. Плоткина. – М.: Гос. изд-во «Советская наука», 1947. – С. 26-33.

9. Указание по разработке индивидуальных уставов техникумов (средних специальных учебных заведений). Утверждено ВКВШ 25 июля 1944 г. // Техникумы (средние специальные учебные заведения). – С. 34.

10. Шаляпина И. В. История среднего профессионального педагогического образования в Кемеровской области (1958–1985 гг.). – Кемерово: ГОУ КРИРПО, 2014. – 196 с.

Целью данной статьи является характеристика основных документов нормативно-правовой базы среднего специального образования в СССР середины 1940-х — 1950-х гг., а именно: постановления ЦИК СССР от 19 сентября 1932 г., Типового устава и Правил внутреннего распорядка. На фоне существующего интереса к истории средних специальных учебных заведений эта тема до сих пор не поднималась в литературе [4, 10]. Между тем без знания этих источников наши представления об организации средних специальных учебных заведений, о некоторых важных правилах и режиме их работы, об управленческих, дидактических, воспитательных идеях и практиках будут неполными.

Нижняя хронологическая граница — 1945 год — год Победы и, одновременно, первый год мира, первый год послевоенного восстановительного периода. Верхняя граница — 1957-1958 гг., когда, с одной стороны, начинается полоса «оттепели», а с другой, происходит известная перестройка работы среднего специального образования в связи с начавшейся масштабной хрущевской реформой образования.

Материалом для данной статьи послужили тексты названных документов, помещенные в сборниках нормативных материалов, опубликованных Министерством высшего образования в 1947 и 1958 гг. для руководства техникумов [3; 5; 7; 8]. Если текст постановления ЦИК в обоих сборниках аутентичен, а Правила внутреннего распорядка были помещены только в издании 1947 г., то Типовой устав оказался издан дважды, фактически в двух редакциях, что позволяет проследить известную эволюцию того нормативного поля, в котором существовали в рассматриваемый период советские средние специальные учебные заведения.

Законодательной основой для выработки основных нормативно-правовых документов, регулировавших жизнедеятельность советских средних специальных учебных заведений в рассматриваемый период, были положения Постановления ЦИК СССР от 19 сентября 1932 г., касавшиеся режима их работы. Документ прямо говорил о необходимости разработки норм внутреннего распорядка и издания в законодательном порядке Типового устава техникума.

Будущим нормативам сообщался мобилизационный режим работы. Из 212 лексем «Извлечения», приведенного в сборнике 1947 г., 59 (27,8 %) несли контрольно-карательную нагрузку. «Полная загрузка», «строгий контроль», «самая решительная борьба», «административные взыскания», «вплоть до исключения», «точный учебный план», «твердое расписание занятий», «строжайшая дисциплина» — таким был язык эпохи форсированного социалистического строительства и набиравшего силу культа личности [3]. Таким был язык времени, когда начала решаться проблема массового обучения специалистов. Логично было бы предположить, что текст этого постановления окажется излишним в 1958 г. Система высшего и среднего образования к тому времени вполне устоялась, количественные задачи в области подготовки кадров были, в общем, решены, и в культурно-политическом отношении время было совсем иное — «оттепель». Но нет, составители сборника 1958 г. поместили названное «Извлечение» вторым — сразу вслед за директивами ХХ съезда КПСС! Характерная картинка состояния бюрократических умов! Ценное свидетельство силы тоталитарного мышления.

Центральным элементом нормативно-правовой базы техникума являлся его устав. Типовой устав был дан Постановлением СНК СССР от 6 июля 1944 г. за № 830 и сохранял свое значение на протяжении всего рассматриваемого периода. Он «встраивал» учебное заведение в систему определенного ведомства, а также систему среднего специального, народного образования в целом, определял его цели и задачи, структуру и руководство, имущество, регламентировал поступление в техникум, обязанности преподавателей и учащихся, организацию учебной работы, наконец, порядок утверждения Устава.

Исходя из положений этого документа, учредители — наркоматы (министерства) и ведомства — готовили уставы своих учебных заведений. Им предписывалось не вносить в текст Типового устава никаких изменений, а лишь заполнить пропуски информацией, индивидуализирующей данный техникум: указать его наименование, ведомственную принадлежность, перечень специальностей, отделений, предметных комиссий, имущества. На этот счет существовало специальное «Указание» Всесоюзного комитета по делам высшей школы (ВКВШ), авторы которого буквально «пошагово» диктовали заполнение соответствующих мест [9]. Такие разделы и пункты, как «Учащиеся», «Организация учебной работы», «Преподаватели», «Педагогический совет», были даны в одинаковых для всех формулировках. Пункты о дирекции допускали возможность индивидуализации только на уровне Союзных республик.

С организационной точки зрения Типовой устав отличали сочетание централизма с элементами представительства: обязанностью педагогического совета было обсуждение методических и воспитательных вопросов, а его решения вступали в силу после утверждения их директором.

Нормативных основ для проявления какой-либо «производственной» инициативы «снизу» не существовало. И преподаватели, и учащиеся были только «обязаны». В разделах, им посвященных, ничего не говорилось о правах. Роль общественных организаций в уставе сводилась к их представительству в составе педагогического совета. Интересно, что никак не оговаривалась и роль партийной организации, на самом деле обычно довольно значимая. Контрольные, запретительные и карательные меры, в отличие от мер поощрительных, были разработаны значительно подробнее. Пункты устава о взысканиях в отношении учащихся были даны в 17 строках, а пункт о поощрениях — в 6. Предусматривавшиеся помимо этого поощрительные меры относились уже к выпускникам учебного заведения. Классные руководители назначались для «повседневного наблюдения» за учащимися [7]. Названные особенности устава вполне укладывались в общую мобилизационную тенденцию законодательно-нормативного творчества военных лет, с ее акцентом на карательное право [5, 58]. И с этим уставом советские техникумы прожили не одно десятилетие.

Сравнение редакций текста Типового устава 1947 и 1958 гг. [6; 7] обнаруживает некоторые различия, имеющие определенные смысловые значения. Выделяются три группы таких различий. Первая прямо относится к техникуму и той ведомственной управленческой системе, в которой он существовал. Вторая больше характеризует время, показывает те изменения, которые произошли в среднем специальном образовании и не могли не быть зафиксированы уставом. Третья группа различий также носит отчетливо выраженный временной характер, но в отличие от второй, ее присутствие в редакции 1958 г. носит случайный характер. Это своеобразные «оговорки», «описки», также несущие на себе определенные смыслы.

Первая группа.

Пожалуй, наиболее весомое расхождение двух редакций Типового устава заключалось в определении порядка организации и ликвидации техникума. Обе редакции указывали, что это возможно только с разрешения СНК СССР (для редакции 1958 г. это явная неточность — наркоматы еще в 1946 г. стали министерствами, а СНК — Советом министров), но в тексте 1958 г. это положение дезавуировалось ссылкой на постановление Совета министров СССР 29 августа 1957 г., которое, в свою очередь, указывало на передачу вопросов организации ведомственных учебных заведений Советам министров Союзных республик.

С этим был связан и целый ряд других изменений текста Типового устава. Изменения статусного характера заключались в следующем:

1) порядок утверждения устава техникума. В редакции 1947 г. устав утверждался ВКВШ, редакция 1958 г. содержала пробел;

2) возможность отчуждения техникумовского имущества. Обе редакции говорили об обязательном разрешении СНК СССР, но редакция 1958 г. вновь ссылалась на указанное постановление 29 августа 1957 г.

Два заметных различия касались структуры учебного заведения:

1) право открытия и ликвидации специальностей в редакции 1958 г. отводилось министерствам и ведомствам, в то время как в 1947 г. это право принадлежало ВКВШ;

2) учебно-вспомогательные учреждения и подсобные хозяйства в редакции 1947 г. организовывались и ликвидировались приказом наркомата (ведомства), редакция 1958 г. содержала пробел.

Несколько различий обнаруживается в редакции пунктов об административном и учебно-вспомогательном персонале:

1) Пункт о директоре. В редакции 1947 г. прямо указано, что утверждение и смещение его осуществляет ВКВШ по представлению соответствующего наркомата (ведомства). Редакция 1958 г. оставляла право утверждения и смещения директора за уже несуществующим ВКВШ (в примечании, правда, выше по тексту, указывалось, что ныне — это Министерство высшего образования СССР), а право представления предполагалось, но не закреплялось за какой-либо инстанцией.

2) Аналогичным образом обстояло дело и с заместителями директора по учебной и административно-хозяйственной части, а также с заведующими отделениями. И здесь в редакции 1947 г. определенно говорилось, что они утверждаются и смещаются наркоматами (ведомствами) по представлению директора, тогда как редакция 1958 года оставляла вопрос о том, кто утверждает и смещает заместителей открытым.

3) Наконец, если в редакции 1947 г. перечень предметных комиссий устанавливался наркоматом (ведомством), а количество и состав учебно-вспомогательного персонала им же утверждались по представлению директора, то редакция 1958 г. сохраняла лишь представление директора по учебно-вспомогательному персоналу, не указывая, в чьей компетенции находится определение перечня предметных комиссий, количества и состава учебно-вспомогательного персонала.

Очевидно, что все названные редакционные изменения Типового устава были связаны с передачей полномочий по установлению порядка открытия, реорганизации и ликвидации учебных заведений министерств и ведомств республиканским (союзным) Советам министров. Быстрый количественный и качественный рост системы среднего специального образования обусловил известную тенденцию к децентрализации управления. Пределом ее стала совнархозовская реформа 1957 г. Резко критиковавшаяся в разные времена и, действительно, имевшая негативные последствия, она в перспективе могла привести к оптимизации регионального размещения и развития системы техникумов, а возможно, через согласование с местными нуждами, и к известному развитию начал самоуправления, демократизации среднего специального образования в целом.

Вторая группа различий с изменениями в системе среднего специального образования и управления связана не была, а проистекала из некоторых общественных перемен 1947-1958 гг. Это:

1) отмена вступительного экзамена по Конституции СССР, фигурировавшего в редакции 1947 г.;

2) отмена такой льготы для выпускников-отличников, как поступление в вуз по специальности без вступительных экзаменов в течение двух лет;

3) «переименование» в редакции 1958 г. наркоматов в министерства, проведенное, впрочем, непоследовательно, с пропусками.

Третья группа различий может быть так же определена как временная, но, что называется, невольная; это различия, допущенные по небрежности составителя, это такие различия, которые составитель, видимо, считал ничтожными.

1) П. 8 раздела «Учащиеся» и п. 28 раздела «Директор» редакции 1958г. содержат неполное наименование ВКВШ. Указание редакции 1947 г. на принадлежность Комитета Совнаркому СССР в редакции 1958 г. отсутствует.

2) Полужирное выделение «диплом с отличием» в п. 9 раздела «Учащиеся» редакции 1947 г. не воспроизведено в 1958 г.

3) В редакции 1958 г. далеко не везде содержатся указания на новые названия государственных учреждений, причем появляются сочетания наименований из разных времен.

4) П. 44 раздела «Учебно-вспомогательный персонал» в редакции 1947г. называет «директора техникума (среднего специального учебного заведения)», в редакции 1958 г. читаем: «директора учебного заведения».

Названные различия позволяют заключить:

1) Для ведомственных техникумов послевоенное пятнадцатилетие было временем организационной перестройки (упразднение ВКВШ, передача вопросов организации республиканским Советам министров), которая, впрочем, не задевала «основ» (основные нормативные документы — постановление ЦИК 19сентября 1932 г. и Типовой устав — сохраняли свою силу). Власти не сочли нужным даже в условиях развертывающейся реформы народного образования что-либо принципиально менять в законодательно-нормативной основе среднего специального образования, будучи, видимо, более или менее удовлетворены результатами его работы.

2) В то же время 40-е — 50-е годы — период завершения советской индустриализации, бурная эпоха в социокультурном и политическом отношении, не могли не оставить некоторых «следов» и в основополагающих документах среднего специального образования. Страх, порожденный сталинскими репрессиями, постепенно уходил. Свободнее, раскрепощеннее почувствовал себя не только рядовой обыватель, но и чиновник. Отмеченные выше «невольные» «исправления» текста Типового устава проистекали, видимо, из невысокой правовой, деловой культуры составителей (они ничтоже сумняшеся «исправляли» текст нормативного акта), помноженной на ощущение личной и служебной безопасности.

Отмена экзамена по Конституции СССР для поступающих в техникумы политической подоплеки не имела, а была связана скорее с изменением потребностей промышленности в новых квалифицированных кадрах. В техникумы шли теперь не столько выпускники 7 класса, сдававшие этот экзамен как выпускной, сколько выпускники полной средней школы [2, 269], в 7 классе с этим предметом расставшиеся [1].

Втягивание страны в полосу научно-технической революции актуализировало застарелую проблему дефицита техников в сравнении со специалистами высшей квалификации, что, видимо, и послужило причиной отмены внеконкурсного поступления в вуз для выпускников техникума — отличников.

Важную нормативную роль в жизнедеятельности техникума играли Правила внутреннего распорядка. Составленные в соответствии с Типовым уставом, они, вслед за законодательным утверждением последнего, были утверждены ВКВШ 7 сентября 1944 г. и представляли собой развитие некоторых положений устава.

Правила содержали 5 разделов. Первый освещал организацию и порядок проведения учебных занятий. Здесь, в сравнении с Типовым уставом, добавлялась информация о звонках, подготовительной работе лаборантов и преподавателей перед уроком, порядке образования учебных групп, журнале и т.п. Второй раздел определял основные обязанности учащихся. При этом текст повторял, местами дословно, положения Устава. Новации касались вопросов пропусков занятий по болезни, пользования инструментами и оборудованием, техники безопасности. Отдельный пункт Правил внутреннего распорядка предписывал и правила поведения учащихся вне учебного заведения: на улице и в общественных местах. Третий раздел посвящался обязанностям преподавателя. Он также во многом повторял соответствующую часть Типового устава. Характерно, что если в Уставе деятельность преподавателя освещалась пунктами с 17 по 21, то в Правилах — с 16 по 21. К новым положениям относились пункты о планировании учебной и методической работы, пропусках занятий по болезни и командировках. Пятый раздел представлял перечень взысканий и поощрений для учащихся и преподавателей. И здесь, как и в Типовом уставе, перекос в пользу наказаний был налицо: из 32 строчек 19 были посвящены взысканиям [5].

Выделим четвертый раздел, собственно и трактовавший порядок и правила поведения в учебных помещениях. Здесь устанавливалась ответственность за благоустройство, за исправность оборудования (зам. директора по административно-хозяйственной части, лаборанты, заведующие кабинетами), охрану здания и имущества (комендант), предписывалось централизованное хранение и выдача ключей от помещений и т. п. Пункт 23 запрещал хождение в пальто и головных уборах, скученность, громкие разговоры и шум в коридорах во время занятий, курение в неотведенных местах.

Завершая характеристику Правил внутреннего распорядка, отметим, что они, в отличие от постановления ЦИК СССР 19 сентября 1932 г. и Типового устава, не были включены в состав сборника 1958 года. В этом видится случайность, это вызывает удивление. Казалось, что именно Правила, как наиболее «прагматический» документ, будут жить, как минимум, не короче постановления 19 сентября и Типового устава. Возможно, мы просто чего-то не знаем, а может это действительно случайность и … неисповедимы пути истории, в том числе бюрократической.

В заключение отметим следующее. Во-первых, основы нормативно-правовой базы деятельности средних специальных учебных заведений СССР сложились в русле мобилизационной традиции, заложенной еще в годы первых пятилеток и, безусловно, усилившейся во время Великой Отечественной войны. Централизм, плановость, дисциплина, жесткий режим, преобладание наказаний над поощрениями — все эти характерные черты нормативов, без сомнения, в полной мере отражали существующие реалии советской средней специальной школы военного и первого послевоенного времени. Во-вторых, отметим силу традиции. Даже после смерти Сталина и ХХ съезда КПСС руководство Министерства высшего образования посчитало необходимым сохранить в составе «нормативки» не только Типовой устав, но и Постановление ЦИК 1932 г. Вместе с тем анализ изменений текста устава показывает, что к концу 50-х гг. ментальное пространство бытования этих документов претерпело известные изменения. Общество и его часть — средняя специальная школа вступало в полосу «оттепели», когда «строгости» Постановления ЦИК и Типового устава, по всей видимости, воспринимались уже не так буквально и, наверняка, не как «камертон», а скорее как необходимая традиция.

Рецензенты:

Гайдамакин А.В., д.и.н., профессор, зав. кафедрой истории, философии и культурологии ФГБОУ ВПО «Омский государственный университет путей сообщения», г. Омск;

Карелин Е.Г., д.и.н., доцент, профессор кафедры теории и организации управления ФГБОУ ВПО «Гжельский государственный университет», Московская обл., пос. Электроизолятор.

Библиографическая ссылка

Киселев А.Г. ТИПОВОЙ УСТАВ ТЕХНИКУМОВ И ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА КАК НОРМАТИВНАЯ ОСНОВА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ В СССР (СЕРЕДИНА 1940-Х – 1950-Е ГОДЫ) // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 2-2.
;

URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=21460 (дата обращения: 09.01.2022).

Предлагаем вашему вниманию журналы, издающиеся в издательстве «Академия Естествознания»

(Высокий импакт-фактор РИНЦ, тематика журналов охватывает все научные направления)

Источник

Структура и органы управления образовательной организацией

В соответствии с пунктом 1.8 Устава МБОУ Верхнепашинская СОШ №2 филиалов и представительств не имеет.

Структурное подразделение «Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точки роста»

Центр «Точка роста» в МБОУ Верхнепашинская СОШ №2 начал свою работу с 1 сентября 2020 года. В центре «Точка роста» дети разных возрастов осваивают предметы «Технология», «Информатика» и «ОБЖ» на новом учебном оборудовании, посещают занятия цифрового, естественно-научного, технического и гуманитарного направлений, в том числе изучая основы робототехники, трёхмерного моделирования, учатся оказывать первую медицинскую помощь, играть в шахматы, создавать медиапродукты.

Управление школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» и Уставом школы на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Система управления образовательной организацией осуществляется с учетом социально-экономических, материально-технических и внешних условий в рамках существующего законодательства РФ.

Школьный коллектив, объединяющий обучающихся и работников школы, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с родителями (законными представителями) и широкой общественностью.

Единоличным исполнительным органом школы является директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью школы.

В соответствии с с пунктом 6.14 Устава МБОУ Верхнепашинская СОШ №2 Формами самоуправления учреждения являются: Управляющий совет учреждения, Педагогический совет учреждения, Общее собрание трудового коллектива Учреждения.

Общее собрание трудового коллектива.

Наименование органа управления	Общее собрание трудового коллектива
Адрес нахождения:	Красноярский край, Енисейский район, с. Верхнепашино, ул. Геофизиков, д. 18.
Адрес электронной почты:	Verh2@mail.ru
Документы:	Положение об общем собрании трудового коллектива

Трудовой коллектив школы составляют все граждане, участвующие своим трудом в ее деятельности на основе трудового договора.

Полномочия трудового коллектива школы осуществляется общим собранием трудового коллектива.

Общее собрание трудового коллектива:

рассматривает и принимает Устав школы, изменения и дополнения, вносимые в него;
заслушивает отчет директора о работе школы;
утверждает программу развития школы;
рассматривает и принимает Правила внутреннего трудового распорядка, другие локальные акты, принимает решение о заключении коллективного договора;
рассматривает и утверждает кандидатуры на представление педагогических работников к государственным и отраслевым наградам.

Общее собрание трудового коллектива проводится не реже 2-х раз в год.

Решения общего собрания трудового коллектива являются правомочными, если на нем присутствовало не менее 2/3 состава и за них проголосовало не менее половины присутствующих.

Решения, принятые общим собранием трудового коллектива в пределах его полномочий, являются обязательными для администрации, всех членов трудового коллектива.

Управляющий совет учреждения.

Наименование органа управления	Управляющий совет учреждения
Председатель:	Бондаренко Ольга Владимировна
Телефон председателя:	89233330574
Адрес нахождения:	Красноярский край, Енисейский район, с. Верхнепашино, ул. Геофизиков, д. 18.
Адрес электронной почты:	Verh2@mail.ru
Документы:	Положение об управляющем совете школы

Общее руководство школой осуществляет выборный представительный орган – Управляющий совет школы, который состоит из представителей трудового коллектива, обучающихся третьей ступени, родителей, общественности. Члены управляющего совета школы выбираются на общих собраниях родителей, учащихся 9-11 классов, сотрудников школы.

Деятельность Совета школы регламентируется Уставом и Положением об Управляющем совете школы.

определяет стратегию развития школы;
утверждает основные направления развития школы;
разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий;
ведает вопросами этики и гласности;
контролирует расходование средств, являющихся собственностью школы;
утверждает отдельные локальные акты, регулирующие деятельность школы;
заслушивает отчеты директора о работе школы;
участвует в разработке и согласовывает локальные акты школы, устанавливающие виды, размеры, условия и порядок произведения выплат стимулирующего характера работникам школы, показатели и критерии оценки качества и результативности труда работников школы;
осуществляет другие функции, предусмотренные Положением об управляющем Совете школы.

Педагогический совет учреждения.

Наименование органа управления	Педагогический совет совет учреждения
Адрес нахождения:	Красноярский край, Енисейский район, с. Верхнепашино, ул. Геофизиков, д. 18.
Адрес электронной почты:	Verh2@mail.ru
Документы:	Положение о педагогическом совете

Организация учебно-воспитательного процесса осуществляется Педагогическим советом, в состав которого входят все педагогические работники школы. Педагогический совет действует на основании Положения о Педагогическом совете.

Педагогический совет школы:

рассматривает основные вопросы учебно-воспитательного процесса в школе;
принимает локальные акты
разрабатывает меры по совершенствованию содержания образования, внедрению инновационных технологий;
принимает решение о переводе и выпуске обучающихся;
обсуждает и утверждает планы работы школы;
заслушивает информацию и отчеты педагогических работников школы и представителей организаций и учреждений, взаимодействующих со школой, по вопросам образования и воспитания обучающихся; о проверке соблюдения санитарно-гигиенического режима школы; об охране здоровья и труда обучающихся и другие вопросы образовательной деятельности школы;
принимает решения об исключении обучающихся из школы в установленном законом порядке;
осуществляет другие функции, предусмотренные Положением о Педагогическом совете.

Педагогический совет созывается по мере необходимости, но не реже четырех раз в год.

Для ведения протокола и организации делопроизводства из числа педагогов избирается секретарь Педагогического совета.

Председателем Педагогического совета является директор школы.

Решения Педагогического совета являются правомочными, если на его заседании присутствовало не менее двух третей состава, принимаются открытым голосованием, большинством голосов и являются обязательными для всех участников образовательного процесса.

Решения Педагогического совета оформляются приказом директора школы. Организацию выполнения решений Педагогического совета осуществляет директор школы.

Источник

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Правила внутреннего трудового распорядка школы 2021 образец». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

3.1. Управление организацией, осуществляющей образовательную деятельность, осуществляет директор.
3.2. Директор школы обязан:

соблюдать трудовое законодательство и иные нормативные правовые акты, содержащие нормы трудового права, локальные нормативные акты, условия коллективного договора, соглашений и трудовых договоров;
предоставлять работникам образовательной организации работу, обусловленную трудовым договором;
обеспечивать безопасность и условия труда, соответствующие государственным нормативным требованиям охраны труда;
обеспечивать расследование и учёт несчастных случаев с работниками и обучающимися произошедших в организации, осуществляющей образовательную деятельность, на её территории, во время прогулок, экскурсий и т.п.;
обеспечивать работников оборудованием, инструментами, технической документацией и иными средствами, необходимыми для исполнения ими трудовых обязанностей;
обеспечивать работникам равную оплату за труд равной ценности;
выплачивать в полном размере и своевременно причитающуюся работникам заработную плату в сроки, установленные в соответствии с ТК РФ, коллективным договором, правилами внутреннего трудового распорядка, трудовыми договорами;
выплачивать пособия, предоставлять льготы и компенсации работникам с вредными условиями труда;
совершенствовать организацию труда, обеспечивать выполнение действующих условий оплаты труда, своевременно выдавать заработную плату и пособия; предоставлять льготы и компенсации работникам с вредными условиями труда;
вести коллективные переговоры, а также заключать коллективный договор в порядке, установленном ТК РФ;
предоставлять представителям работников полную и достоверную информацию, необходимую для заключения коллективного договора, соглашения и контроля за их выполнением;
знакомить работников под роспись с принимаемыми локальными нормативными актами, непосредственно связанными с их трудовой деятельностью;
своевременно выполнять предписания федерального органа исполнительной власти, уполномоченного на осуществление федерального государственного надзора за соблюдением трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права, других федеральных органов исполнительной власти, осуществляющих государственный контроль (надзор) в установленной сфере деятельности, уплачивать штрафы, наложенные за нарушения трудового законодательства и иных нормативных правовых актов, содержащих нормы трудового права;
рассматривать представления соответствующих профсоюзных органов, иных избранных работниками школы представителей о выявленных нарушениях трудового законодательства и иных актов, содержащих нормы трудового права, принимать меры по устранению выявленных нарушений и сообщать о принятых мерах указанным органам и представителям;
создавать Педагогическому совету необходимые условия для выполнения своих полномочий и в целях — улучшения образовательно-воспитательной работы;
создавать условия, обеспечивающие участие работников в управлении общеобразовательной организацией в предусмотренных ТК РФ, иными федеральными законами и коллективным договором формах;
обеспечивать бытовые нужды работников, связанные с исполнением ими трудовых обязанностей;
осуществлять обязательное социальное страхование работников в порядке, установленном федеральными законами;
возмещать вред, причиненный работникам в связи с исполнением ими трудовых обязанностей, а также компенсировать моральный вред в порядке и на условиях, которые установлены ТК РФ, другими федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации;
обеспечивать условия для систематического повышения профессиональной квалификации работников, организовывать и проводить аттестацию педагогических работников;
компенсировать выходы на работу в установленный для данного сотрудника выходной или праздничный день предоставлением другого дня отдыха или двойной оплаты труда, предоставлять отгулы за дежурства в нерабочее время;
своевременно предоставлять отпуска работникам образовательной организации в соответствии с утвержденным на год графиком отпусков;
своевременно рассматривать критические замечания и сообщать о принятых мерах;
исполнять иные обязанности, предусмотренные трудовым законодательством, в том числе законодательством о специальной оценке условий труда, и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права, коллективным договором, соглашениями, локальными нормативными актами и трудовыми договорами.

3.3. Директор школы имеет право:

4.1. Администрация школы обязана:

обеспечить соблюдение требований Устава, Правил внутреннего трудового распорядка и других локальных актов организации, осуществляющей образовательную деятельность;
организовывать труд педагогических работников, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала в соответствии с их специальностью, квалификацией и опытом работы;
обеспечить здоровые и безопасные условия труда. Закрепить за каждым работником соответствующее его обязанностям рабочее место и оборудование;
своевременно знакомить с учебным планом, сеткой занятий, графиком работы;
создать необходимые условия для работы персонала, отвечающие нормам СанПиН, содержать здания и помещения в чистоте, обеспечивать в них нормальную температуру, освещение, создать условия для хранения верхней одежды сотрудников;
осуществлять организаторскую работу, обеспечивающую контроль за качеством воспитательно-образовательной деятельности и направленную на реализацию образовательных программ;
соблюдать законодательство о труде, создавать условия труда, соответствующие правилам охраны труда, пожарной безопасности и санитарным правилам;
создавать условия, обеспечивающие охрану жизни и здоровья детей, принимать необходимые меры для профилактики травматизма среди обучающихся и работников общеобразовательной организации;
совершенствовать организацию труда, воспитательно-образовательную деятельность, создавать условия для совершенствования творческого потенциала участников педагогического процесса, создавать условия для инновационной деятельности;
обеспечивать работников необходимыми методическими пособиями и хозяйственным инвентарём для организации эффективной работы (по мере необходимости), оказывать методическую и консультативную помощь;
осуществлять контроль над качеством воспитательно-образовательной деятельности в школе, выполнением образовательных программ;
своевременно поддерживать и поощрять лучших работников образовательной организации;
обеспечивать условия для систематического повышения квалификации работников организации, осуществляющей образовательную деятельность.

4.2. Администрация имеет право:

представлять директору информацию о нарушениях трудовой дисциплины работниками организации, осуществляющей образовательную деятельность;
давать руководителям структурных подразделений и отдельным специалистам указания, обязательные для исполнения в соответствии с их должностными инструкциями;
получать информацию и документы, необходимые для выполнения своих должностных обязанностей;
подписывать и визировать документы в пределах своей компетенции;
повышать свою профессиональную квалификацию;
иные права, предусмотренные трудовым законодательством Российской Федерации и должностными инструкциями.

5.1. Работники организации, осуществляющей образовательную деятельность, обязаны:

добросовестно исполнять свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;
соблюдать Устав, настоящие Правила, свои должностные инструкции;
соблюдать трудовую дисциплину;
выполнять установленные нормы труда;
соблюдать требования по охране труда и обеспечению безопасности труда, пожарной безопасности;
бережно относиться к имуществу образовательной организации (в том числе к имуществу обучающихся и их родителей, если школа несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников;
незамедлительно сообщить директору (при отсутствии – иному должностному лицу) о возникновении ситуации, представляющей угрозу жизни и здоровью обучающихся и работников, сохранности имущества организации, осуществляющей образовательную деятельность, (в том числе имущества обучающихся и их родителей, если организация несет ответственность за сохранность этого имущества) и других работников;
добросовестно работать, соблюдать дисциплину труда, своевременно и точно исполнять распоряжения администрации организации, осуществляющей образовательную деятельность, использовать все рабочее время для полезного труда, не отвлекать других сотрудников от выполнения их трудовых обязанностей;
незамедлительно сообщать администрации образовательной организации обо всех случаях травматизма;
проходить в установленные сроки периодические медицинские осмотры, соблюдать санитарные правила, гигиену труда;
соблюдать чистоту в закреплённых помещениях, экономно расходовать материалы, тепло, электроэнергию, воду;
проявлять заботу об обучающихся школы, быть внимательными, учитывать индивидуальные особенности детей, их положение в семьях;
соблюдать этические нормы поведения в коллективе, быть внимательными и доброжелательными в общении с родителями (законными представителями) обучающихся организации, осуществляющей образовательную деятельность;
систематически повышать свою квалификацию.

5.2. Педагогические работники школы обязаны:

Правила внутреннего распорядка в школе в 2020/2021 учебном году

8.1. За добросовестное выполнение работниками трудовых обязанностей, продолжительную и безупречную работу, новаторство в труде и другие достижения в работе применяются следующие поощрения (ст. 191 ТК РФ):

объявление благодарности;
премирование;
награждение ценным подарком;
награждение Почетной грамотой;
другие виды поощрений.

8.2. В отношении работника школы могут применяться одновременно несколько видов поощрения.
8.3. Поощрения применяются администрацией школы совместно или по соглашению с уполномоченным в установленном порядке представителем работников организации, осуществляющей образовательную деятельность, по согласованию с профсоюзным комитетом.
8.4. Поощрения оформляются приказом (постановлением, распоряжением) директора организации, осуществляющей образовательную деятельность, и доводятся до сведения коллектива. Сведения о поощрениях заносятся в трудовую книжку работника.
8.5. За особые трудовые заслуги работники представляются в вышестоящие органы управления образованием к поощрению, наградам, присвоению званий.
8.6. Работники организации, осуществляющей образовательную деятельность, могут представляться к награждению государственными наградами Российской Федерации.

11.1. Конкретные обязанности работников определяются должностными инструкциями, разработанными с учетом условий работы администрацией школы совместно с профсоюзным комитетом на основе квалификационных характеристик, профессиональных стандартов, Устава и настоящих правил.
11.2. При осуществлении в школе функций по контролю за образовательной деятельностью и в других случаях не допускается:

присутствие на занятиях посторонних лиц без разрешения директора школы;
входить в класс после начала занятия, за исключением директора организации, осуществляющей образовательную деятельность;
делать педагогическим работникам замечания по поводу их работы во время проведения занятий и в присутствии обучающихся и их родителей (законных представителей).

Правила трудового распорядка опираются на раздел VIII ТК РФ, являющийся нормативной базой для их разработки. Статья 189 ТК РФ обязывает работодателя урегулировать рабочие взаимоотношения с сотрудниками локальным актом. Правила трудового распорядка не должны противоречить действующему законодательству в сфере труда и тем более делать положение сотрудников хуже, чем предусмотрено в ТК РФ.

Правила внутреннего трудового распорядка утверждаются в соответствии со статьей 190 ТК РФ.

После разработки работодателю необходимо:

отправить проект в профсоюзный комитет учреждения для согласования (если он есть);
получить в течение 5 дней мотивированный ответ профсоюза о законности содержащихся в нем положений;
по факту согласования утвердить его приказом по учреждению (единый шаблон приказа отсутствует, основное — обязательность его наличия и утверждения непосредственно руководителем организации);
довести документ до сведения всех работников письменно.

Если в учреждении профсоюза нет, на локальном акте ставится отметка «На дату утверждения представительный орган работников отсутствует».

Срок действия документа определяется работодателем.

Все уже работающие на предприятии должны быть ознакомлены с правилами, а новые работники знакомятся с ними перед подписанием трудового договора (ст. 68 ТК РФ). Факт прочтения и принятия к сведению правил внутреннего трудового распорядка закрепляется подписью работника. Это гарантирует безопасность от штрафа.

Есть несколько способов подтвердить, что работники ознакомлены с правилами:

Работники расписываются в актах ознакомления, которые подшиваются к ПВТР.
Работники расписываются в специально заведенных журналах ознакомления.
Подпись должна стоять на специальном листе ознакомления для каждого работника. Обычно на таких листах приводится полный перечень актов, обязательных для прочтения сотрудником.
В трудовом договоре.

Работодатель сам выбирает способ, который ему более удобен.

Проверьте, что готовый документ содержит обязательные реквизиты:

наименование организации;
наименование вида документа;
реквизиты и название документа, которым они утверждены;
все страницы правил должны быть пронумерованы;
приложения (в случае наличия) — неотъемлемая часть требований, имеют сквозную нумерацию.

Обязанность работника выполнять правила внутреннего трудового распорядка установлена статьями 21 и 56 ТК РФ.

Отсутствие акта, утверждающего применение правил внутреннего трудового распорядка, является нарушением и может повлечь наказание по статье 5.27 КоАП РФ: от предупреждения до наложения на работодателя штрафа в сумме 70 000 рублей. А в ряде случаев и дисквалификацию должностного лица.

Во всех ли случаях типовые правила трудового распорядка должны быть в организации? Есть одно исключение. Оно касается организаций, имеющих статус «микропредприятие». Они могут не утверждать типовые правила. Причина простая: в соответствии со ст. 309.2 ТК РФ, микропредприятие имеет право вообще не принимать локальные акты в части, касающейся трудовых норм. В этом случае все положения, которые обязательны к включению в правила (ч. 4 ст. 189 ТК РФ), включая необходимость соблюдать дисциплину труда, должны быть включены в трудовые соглашения со служащими микропредприятия.

Если организация теряет статус «микропредприятие», то она обязана разработать, утвердить и применять правила (ч. 3 ст. 309.1 ТК РФ). Сделать это необходимо не позднее 4 месяцев с того дня, когда в Единый реестр субъектов микропредприятий внесут корректировки в части статуса компании.

Но все же целесообразно правила утвердить даже микропредприятию. В этом случае:

трудовые соглашения с сотрудниками при наличии правил не будут слишком «перегружены» нормами;
при утрате статуса не будет необходимости в срочном порядке разрабатывать документ.

УТВЕРЖДАЮ _______________________________ (наименование должности руководителя) _______________________ (подпись) (Ф.И.О.) «___»________ ____ г. м.п. Правила внутреннего распорядка ______________________________________ (наименование образовательного учреждения)

ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО ТРУДОВОГО РАСПОРЯДКА

3.1. Обучающиеся, их родители, работники Заведения на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства обязаны соблюдать учебную дисциплину и общепринятые нормы поведения, в частности, проявлять уважение к научно-педагогическому, инженерно-техническому, административно-хозяйственному, учебно-вспомогательному и иному персоналу Заведения и другим обучающимся, не посягать на их честь и достоинство.

3.2. Во время учебных и практических занятий обучающиеся соблюдают обеспечивающий достижение всеми обучающимися целей и задач проводимого занятия порядок, установленный их учителем (преподавателем и т.п.).

3.3. Каждый обучающийся или работник Заведения при нахождении в Заведении или при выполнении им учебных или должностных обязанностей обязан соблюдать этику делового общения:

приветливо, доброжелательно и уважительно относиться ко всем обучающимся и работникам Заведения,

при общении с обучающимися и работниками Заведения в конфликтной ситуации находить оптимально корректное решение;

не допускать употребления экспрессивных или жаргонных выражений, ненормативной лексики, ведения разговора на повышенных тонах, раздражения, крика.

4.1. Внешний вид каждого обучающегося или работника Заведения при нахождении в Заведении или при выполнении им учебных или должностных обязанностей в зависимости от времени года, условий проведения занятия (мероприятия) и его формата должен способствовать соблюдению норм поведения, соответствовать общепринятому деловому стилю, который отличают сдержанность, традиционность, аккуратность.

4.2. Заведение по согласованию с органами и заинтересованными лицами вправе разрабатывать и вводить стандарты внешнего вида, определяющие требования к обуви, одежде, прическам, аксессуарам, украшениям, косметике и т.д.

4.3. Каждый обучающийся должен строго соблюдать правила личной и общественной гигиены.

6.1. Права, обязанности и ответственность каждого обучающегося или работника Заведения при нахождении в Заведении или при выполнении им учебных или должностных обязанностей неразрывно связаны.

6.2. Обязанности и ответственность обучающихся установлены действующим законодательством, в том числе ст. 43 Федерального закона, часть из которых приведена ниже (выбрать нужное):

1) добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;

2) выполнять требования устава Заведения, настоящих правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах, иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

3) заботиться о сохранении и укреплении своего здоровья, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

4) уважать честь и достоинство других обучающихся и работников Заведения, не создавать препятствий для получения образования другими обучающимися;

5) бережно относиться к имуществу Заведения;

6) ___________________________________________________________________. (иные обязанности обучающихся, установленные договором об образовании)

6.3. Дисциплина в Заведении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, педагогических работников. Применение физического и (или) психического насилия по отношению к обучающимся не допускается.

6.4. За неисполнение или нарушение устава Заведения, настоящих правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах, иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, отчисление из Заведения.

6.5. Не допускается применение мер дисциплинарного взыскания к обучающимся во время их болезни, каникул, академического отпуска, отпуска по беременности и родам или отпуска по уходу за ребенком.

6.6. При выборе меры дисциплинарного взыскания Заведение должно учитывать тяжесть дисциплинарного проступка, причины и обстоятельства, при которых он совершен, предыдущее поведение обучающегося, его психофизическое и эмоциональное состояние, а также мнение Совета обучающихся, Совета родителей.

6.7. По решению Заведения за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных п. 6.4 настоящих правил внутреннего распорядка, допускается применение отчисления несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из Заведения как меры дисциплинарного взыскания. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в Заведении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Заведения, а также нормальное функционирование Заведения.

6.8. Обучающийся, родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося вправе обжаловать в комиссию по урегулированию споров между участниками образовательных отношений меры дисциплинарного взыскания и их применение к обучающемуся.

6.9. Обязанности и ответственность педагогических работников установлены ст. 48 Федерального закона.

6.10. За совершение в Заведении нарушений общественного порядка правонарушители могут быть подвергнуты административному или иному взысканию, налагаемому в установленном порядке судами или должностными лицами правоохранительных органов по представлению Заведения.

6.11. Посетители Заведения, нарушающие настоящие правила, выдворяются с территории Заведения, а при совершении ими административных и иных правонарушений к ним применяются соответствующие меры представителями органов охраны правопорядка.

6.12. За утрату, уничтожение, повреждение помещений, оборудования или другого имущества Заведения, за нарушение правил его хранения и использования, повлекшее вышеуказанные последствия, обучающиеся, работники Заведения и другие лица могут нести материальную ответственность в порядке, установленном нормами действующего законодательства.

7.1. За добросовестное отношение к труду и учебе, примерное поведение и активное участие в общественной жизни для обучающихся установлены следующие поощрения:

— объявление благодарности устно или в приказе Заведения;

— награждение грамотой, медалью, подарком или денежной премией;

— награждение нагрудным знаком «Почетный работник Заведения»;

— занесение на Доску Почета Заведения;

— сообщение родителям о хорошем поведении и успехах в учебе и труде;

— досрочное снятие ранее наложенного взыскания.

7.2. Лучшие коллективы поощряются проведением бесплатных экскурсий, посещением театров и других зрелищных мероприятий.

7.3. За выдающиеся учебные и трудовые достижения обучающиеся или работники Заведения представляются в вышестоящие органы к поощрению, награждению отраслевыми и государственными наградами, почетными грамотами, нагрудными знаками, присвоению почетных званий.

7.4 Обучающимся или работникам, успешно и добросовестно выполняющим свои обязанности, предоставляются преимущества и льготы в области социально-культурного и санаторно-курортного обслуживания, а также преимущество в продвижении по службе.

8.1. В каждом классе (академической группе и т.п.) назначается староста (выбирается лидер и т.п.) из числа наиболее успевающих и дисциплинированных обучающихся, который непосредственно подчинен классному руководителю (декану и заместителям декана факультета и т.п.) и обеспечивает выполнение обучающимися всех их указаний и распоряжений.

8.2. Основными функциями старосты (лидера) являются:

а) персональный учет посещения всех видов учебных занятий;

б) представление необходимой информации о неявках и опозданиях на занятия с указанием причины неявки или опоздания;

в) контроль состояния учебной дисциплины на занятиях, а также сохранности учебного оборудования и инвентаря;

г) организация своевременного получения и распределения среди обучающихся учебников и учебных пособий;

д) извещение обучающихся об изменениях, вносимых в расписание занятий, доведение до их сведения распоряжений и указаний, другой необходимой информации;

е) контроль своевременного получения и выдачи стипендии.

Распоряжения старосты (лидера) в пределах указанных выше функций являются обязательными для исполнения всеми обучающимися.

Правила внутреннего трудового распорядка — образец 2021

Каждый работодатель обязан разработать и утвердить в своей организации ПВТР (ст. 189 ТК РФ, у нормы императивный характер, значит, работодатель не может ее изменить по своей инициативе). Если в организации есть профсоюз, то его мнение нужно обязательно учесть. То есть при принятии ПВТР нужно получить письменное согласие профсоюзного органа организации.

Исключение: микропредприятия имеют право отказаться от ПВТР (ст. 309.1 ТК РФ). В случае отказа все вопросы, связанные с трудовой деятельностью работника, надо прописать в трудовом договоре. Типовая форма такого трудового договора утверждена Постановлением Правительства РФ от 27.08.2016 № 858.

Утвердить ПВТР может только уполномоченное на это лицо, определенное уставом организации. Например, в уставе прописано, что «утверждение (принятие) документов, регулирующих внутреннюю деятельность общества (внутренних документов общества), относится к компетенции генерального директора». В таком случае ПВТР может подписать только генеральный директор.

Вариант 1. Издается приказ, который подписывает уполномоченное лицо. В таком случае в левом верхнем углу ПВТР делается отметка: «Утверждено приказом №____ от _______».
Вариант 2. Уполномоченное лицо в левом верхнем углу ПВТР ставит подпись с расшифровкой, дату и визу «Утверждаю».

Если в организации есть профсоюз, то на титульном листе ПВТР делается отметка о согласовании. Например, так: «С профсоюзной организацией согласовано (протокол от ___________ № ___)».

Если профсоюза нет, то этот факт лучше также отразить. Отметка может быть такой: «Выборный орган первичной профсоюзной организации отсутствует».

Для отдельных категорий работников действуют уставы и положения о дисциплине, устанавливаемые федеральными законами (ч. 5 ст. 189 ТК РФ). Например, для работников железнодорожного транспорта действует Положение о дисциплине работников железнодорожного транспорта Российской Федерации, утвержденное Постановлением Правительства РФ от 25.08.1992 № 621. Так как в организациях и на предприятиях этой отрасли есть профсоюз, именно поэтому Положение согласовано с Центральным комитетом Независимого профсоюза железнодорожников и транспортных строителей России.

В ПВТР должны быть разделы:

Порядок приема и увольнения работников (ст. 56–84.1, ч. 4 ст. 189 ТК РФ).
Основные права, обязанности и ответственность сторон трудового договора (работодателя и работника) (ст. 21, 22, ч. 4 ст. 189 ТК РФ).
Режим работы (глава 15, 16, ч. 4 ст. 189 ТК РФ).
Время отдыха (ч. 4 ст. 189 ТК РФ).
Применяемые к работникам меры поощрения и взыскания (ч. 4 ст. 189 ТК РФ).
Иные вопросы регулирования трудовых отношений у данного работодателя (ч. 4 ст. 189 ТК РФ).

То есть в ПВТР должны быть не только обязательные условия, но и факультативные. Главное — не ухудшить положение работников.

Избегайте готовых вариантов ПВТР из сомнительных источников — опасно утверждать их для своей организации. ПВТР, как и любой другой локальный нормативный акт, должны быть разработаны под конкретную организацию с учетом специфики ее деятельности, структуры, особенностей технологического процесса и прочих факторов.

Категорически запрещено прописывать в ПВТР условия, противоречащие законодательству. Запрещено ухудшать положение работников.

Пример: неправомерно прописывать в ПВТР, что при приеме на работу физическое лицо обязано предоставить работодателю ИНН, так как это будет противоречить нормам ст. 65 ТК РФ. Перечень документов, поименованный здесь, закрыт и расширительному толкованию не подлежит.

Также неправомерно устанавливать в ПВТР штрафы. Работодатель не имеет право самостоятельно определять виды дисциплинарных взысканий, которые не предусмотрены Трудовым кодексом. В соответствии со ст. 192 ТК РФ к работнику можно применить только следующие виды взысканий: замечание, выговор, увольнение.

Работник должен ознакомиться с ПВТР до подписания трудового договора (ч. 3 ст. 68 ТК РФ).

Варианты ознакомления:

Работник ставит свою подпись на листе ознакомления. На этом же листе проставляют свои подписи и другие работники. Лист прикладывают к ПВТР.
Лист ознакомления оформляется для каждого отдельного работника. Обычно в таблице поименованы сразу все локальные нормативные акты работодателя, с которыми знакомят работника при приеме на работу. Напротив каждого работник расписывается.
Заводится отдельный журнал, в котором указываются все локальные акты, и напротив каждого работники ставят свою подпись.

Обратите внимание: заручитесь подписью работников и в том случае, если в организации утверждена новая редакция ПВТР.

В шпаргалке собрана полезная информация из статьи:

ПВТР. Разбор ошибок. Методическое пособие для кадровика 419.6 КБ

Роль правил внутреннего распорядка, относящихся к локальным нормативным актам, многогранна:

они определяют порядок назначения на должность и увольнения сотрудников,
режим труда и отдыха,
права и полномочия,
ответственность за различного рода нарушения,
способы поощрения и меры наказаний за те или иные проступки,
дресс-код,
иные условия.

В глобальном смысле данный документ способствует повышению производительности труда, расширению перспектив организации. В зависимости от предприятия, правила могут редактироваться и содержать какие-то дополнительные пункты.

Единственное, чего не касаются правила трудового распорядка – конкретных трудовых функций сотрудников – их регулируют положения трудового договора или должностная инструкция.

Некоторые компании довольно пренебрежительно относятся к наличию и или составлению данного документа. Это неправильно, поскольку в случае жалобы кого-либо из сотрудников в трудовую инспекцию, ее представителе при выездной проверке, первым делом интересуются именно правилами внутреннего трудового распорядка. Еще и поэтому к составлению документа стоит относиться в высшей степени внимательно и серьезно – это позволит избежать в будущем разногласий с контролирующими структурами и возможных административных наказаний.

Написание данного документа может входить в должностные обязанности любого сотрудника организации, обладающего достаточным уровнем квалификации, определенными знаниями в области трудового и гражданского законодательства. Обычно в роли такового выступает юрисконсульт, секретарь или сам руководитель.

Каждый сотрудник организации должен быть ознакомлен с правилами внутреннего трудового распорядка при приеме на работу, до заключения трудового договора – об этом должна быть поставлена подпись, которая будет свидетельствовать о том, что он с ним согласен.

Правила не имеют стандартного унифицированного образца, поэтому пишутся в произвольном виде, в зависимости от потребностей организации или по шаблону, разработанному внутри компании и утвержденному в ее учетной политике.

В любом случае, данный документ должен содержать ряд необходимых сведений, это:

наименование компании,
дату составления,
подпись руководителя или иного лица, уполномоченного на удостоверение подобного рода документов,
порядок организации производственного процесса, труда и отдыха, которые можно оформлять тезисно или расписывать подробнейшим образом.

Документ должен строжайшим образом соответствовать законодательству РФ, а противном случае, он может быть опровергнут в суде, а ответственные за его написание лица, наказаны.

Следует отметить, что чем тщательнее будет прописан документ, тем более защищенным будет работодатель в случае необоснованных претензий со стороны работника.

Правила внутреннего трудового распорядка могут стать доказательством нарушения прав сотрудников и послужить документальным обоснованием для исковых требований.

УТВЕРЖДАЮ:
Директор
ООО «Люля-Кебаб»
Крылов /Крылов О.Р./
«16» января 2017 г.

ПРАВИЛА
внутреннего трудового распорядка
разработаны в строгом соответствии с Трудовым кодексом РФ и определяют порядок работы на предприятии.

Правила приема на работу и увольнения работников
- Прием на работу в организацию происходит после написания личного заявления. С каждым сотрудником заключается индивидуальный трудовой договор, после чего он под роспись изучает данные правила и прочие внутренние акты компании;
- Сведения о новом месте работы включаются в трудовую книжку сотрудника, кроме того, специалист отдела кадров заводит личную карточку и присваивает работнику табельный номер;
- Каждый работник после трудоустройства обязан пройти испытательный срок, продолжительность которого определяется в каждом случае отдельно и длится от 1 до 3 месяцев;
- Расторгается трудовой договор по нормам, прописанным в законодательстве РФ.
Работник имеет право на:
- Внесение изменений и корректировок в действующий трудовой договор (при условии, что они полностью соответствуют закону РФ);
- Выполнение работы, прописанной в его трудовом договоре, свое собственное рабочее место и надлежащие условия труда;
- Получение зарплаты и иных социальных выплат в сроки, установленные законом РФ;
- Отдых, регулирование которого происходит строго по Трудовому кодексу РФ;
- Профессиональное обучение, прохождение курсов, повышение квалификации;
- Возмещение ущерба, причиненного при осуществлении работы.
Работодатель имеет право на:
- Заключение трудового договора, внесение правок, изменений, корректировок в действующий трудовой договор, а также и разрыв трудовых отношений с работником;
- Принятие мер, направленных на стимулирование, награждение отличившихся работников за эффективную, качественную работу;
- Предъявление требований о полном и своевременном выполнении подчиненными своей работы, а также аккуратного отношения к собственности работодателя;
- Привлечение подчиненных к дисциплинарной ответственности (в том числе материальной) – строго в соответствии с законодательством РФ;
- Разработку и прием различных внутренних нормативных актов.
Работник должен:
- делать свою работу качественно, в полном объеме и в соответствии с должностной инструкцией;
- неукоснительно следовать нормам трудовой дисциплины, положениям правил внутреннего распорядка и требования по безопасности и охране труда;
- беречь имущество, принадлежащее работодателю, в случае возникновения нештатных или опасных ситуаций немедленно доводить сведения о них до вышестоящего начальства.
Работодатель должен
- следовать нормам, изложенным в трудовом законодательстве РФ и внутренних нормативно-правовых актах;
- давать работникам работу, указанную в их трудовом договоре, а также обеспечивать их всем необходимым оборудованием, устройствами, техникой и материалами;
- обеспечивать условия труда таким образом, чтобы они в полной мере соответствовали нормам безопасности;
- своевременно выплачивать работникам зарплату, социальные и все прочие причитающиеся им выплаты;
- знакомить сотрудников со всеми внутренними документами, имеющими прямое отношение к их деятельности;
- возмещать причиненный в процессе осуществления трудовых функций ущерб (как материальный, так и вред, причиненный здоровью и жизни).
Режим работы и отдыха
- Условия работы на предприятии: пять рабочих дней в неделю и два выходных (суббота и воскресенье). График: с 8.00-17.00, обед с 12.00-13.00;
- Каждый работник имеет право на стандартный оплачиваемый отпуск, длительностью 28 дней и дополнительные отпуска (в зависимости от индивидуальной потребности).

Как составить правила внутреннего трудового распорядка

Порядок утверждения изложен в статье 190 ТК РФ, и, согласно данной статье, работодателю перед утверждением необходимо согласовать проект нормативного акта с профсоюзом (если он есть). Если профсоюз на предприятии отсутствует, согласовывать ничего ни с кем не надо. Хотя конкретно в статье не указано, кем утверждаются правила внутреннего трудового распорядка организации, это очевидно. Текущее управление деятельностью предприятия осуществляется единоличным исполнительным органом, руководителем — директором или генеральным директором, председателем и т. д. ИП самостоятельно утверждает такой документ.

Правила внутреннего трудового распорядка утверждаются приказом руководителя организации. Форма приказа свободная. Основное требование — его наличие.

При оформлении рекомендуется обратить внимание на наличие необходимых реквизитов:

полное и сокращенное наименование организации;
наименование вида документа;
реквизиты и название документа, которыми они утверждены;
все страницы нумеруются.

Если к правилам имеются приложения:

они являются неотделимой частью правил;
должны содержать свое полное наименование и реквизиты документа, которыми утверждены;
имеют сквозную нумерацию с ПВТР.

По закону правила внутреннего трудового распорядка прошивать и опечатывать не требуется. Если при оформлении они будут прошиты и опечатаны, нарушения в этом не будет.

Работник подтверждает факт своего ознакомления подписью в специальном журнале или реестре.

Работник пишет расписку, в которой указывает, что он ознакомлен с требованиями данного локального нормативного акта и обязуется их исполнять (рекомендуется). Данная расписка подшивается в личное дело или файл сотрудника, при необходимости извлекается для подтверждения факта ознакомления.

Соблюдение требований локальных нормативных актов работодателя, в том числе и правил внутреннего распорядка труда, — обязанность работника, изложенная в статье 21 ТК РФ.

Поэтому если работник опаздывает, прогуливает или совершает иные нарушения, предусмотренные правилами, работодатель вправе применить к нему меры дисциплинарного воздействия, вплоть до увольнения.

Работодатель вправе применить их в комплексе с экономическими наказаниями (если в положении об оплате труда есть соответствующие пункты, позволяющие отнести премии и другие выплаты, за исключением окладной части, к стимулирующим выплатам).

Естественно, что перед применением дисциплинарного взыскания работодателю необходимо соблюсти порядок, установленный статьей 193 ТК РФ: запросить письменные объяснения и издать нормативный документ.

Правила внутреннего трудового распорядка носят формальный характер. Ошибкой многих работодателей является то, что они составляют ПВТР для трудовой инспекции и других контролирующих органов, чтобы избежать штрафов. Но работодатель в первую очередь должен быть сам заинтересован в принятии данного документа, так как это основной инструмент работодателя, призванный поддержать и укрепить трудовую дисциплину, а также закрепить правила, установленные в компании.

Помимо вышеуказанных работодатель имеет право включить в ПВТР и другие разделы. Например, можно предусмотреть следующее.

Порядок ведения видеонаблюдения. Если на территории компании установлены видеокамеры, то в правилах внутреннего трудового распорядка необходимо обосновать причины их наличия, например, видеокамеры на проходной могут быть установлены с целью контроля своевременного прихода на работу, ухода с работы, возвращения с обеденного перерыва.
Порядок предоставления работникам дополнительного медицинского страхования или оплаты сотовой связи. Часто компании предоставляют работникам полисы ДМС или оплачивают им расходы на сотовую связь. Во избежание споров стоит закрепить в ПВТР данный порядок (когда у работника возникает право на ДМС, какой уровень страховки полагается определенной категории работников, каким работникам оплачивают сотовую связь, какие установлены лимиты по сотовой связи и другие вопросы). Также включение данного условия в ПВТР необходимо для признания затрат на ДМС и сотовую связь в расходах по налогу на прибыль.
Правила соблюдения дресс-кода. Во многих компаниях данный вопрос актуален. Если включить данное положение в правила внутреннего трудового распорядка, то соблюдение дресс-кода станет обязанностью работника.
Другие разделы, регламентирующие требования к работникам и определяющие порядок работы в компании (процедура прохождения испытательного срока, установленный в компании пропускной режим, порядок соблюдения коммерческой тайны и др).

ПРИМЕР

При разработке правил внутреннего трудового распорядка для компании от клиента поступил запрос на включение в правила внутреннего трудового распорядка условия о том, что работник несет ответственность за установление на рабочий компьютер нелицензированной программы. Для клиента вопрос был очень актуальным, так как информационная безопасность оставляла желать лучшего. Один из разделов разработанных правил внутреннего трудового распорядка был посвящен порядку работы с персональным компьютером и запрету установления какого-либо программного обеспечения без письменного согласия генерального директора компании, составленного в двух экземплярах для каждой стороны.

График отпусков должен быть утвержден не позднее чем за 2 недели до наступления календарного года (ч. 1 ст. 123 ТК РФ), то есть в 2000 году до 17 декабря. Государственные учреждения используют унифицированную форму графика Т-7, утвержденную Постановлением Госкомстата РФ от 05.01.2004 № 1 «Об утверждении унифицированных форм первичной учетной документации по учету труда и его оплаты».

Издайте приказ о составлении графика и укажите в нем срок составления графика, поручения ответственным лицам и срок их исполнения.

При составлении графика отпусков обязательно учтите, что некоторые работники имеют право использовать отпуск в удобное для них время, в том числе до истечения шести месяцев непрерывной работы в вашей организации, или в иные периоды, установленные нормативными правовыми актами РФ (ч. 3 ст. 122, ч. 4 ст. 123 ТК РФ).

Включайте в график все работников, которые у вас есть на тот момент. Новичков, оформленных на работу после утверждения графика, включать в него постфактум не нужно. Их отпуска войдут в график на следующий, 2022 год. А в 2021 году отпуск таким сотрудникам предоставляйте на основании заявлений.

Внешних совместителей можно включить в график, если они успели предоставить справку или выписку из графика отпусков с основной работы. При этом укажите тот же период отпуска, что и на основной работе (ст. 286 ТК РФ).

В график должны быть отражены все дни основных и дополнительных отпусков. В этом году их нужно особенно внимательно посчитать, поскольку из-за пандемии кто-то свой отпуск многократно дробил, кто-то использовал авансом, кто-то, наоборот, использовал не все дни. О неиспользованных днях отпуска сделайте пометку в графе «Примечание», например: «5 календарных дней – перенос с прошлого года».

Если у вас есть профсоюз, направьте ему проект графика в течение 5 рабочих дней со дня составления (то есть до утверждения). Если профсоюз не согласен с проектом графика и подготовил предложения по его совершенствованию, можете принять их либо в течение 3 дней после получения этих предложений провести с профсоюзом дополнительные консультации для достижения взаимоприемлемого решения. При недостижении согласия оформляется протокол разногласий, после чего можно график все же утвердить. При этом профсоюз, в свою очередь, может обжаловать график в ГИТ или в суд, а также начать процедуру коллективного трудового спора (ст. 372 ТК РФ).

Предоставьте график отпусков руководителю кадровой службы для подписания и руководителю организации для утверждения. В графе формы Т-7 «Номер документа» укажите порядковый номер в соответствии с принятой в организации нумерацией для таких документов. Конкретную дату утверждения проставьте в графе «Дата составления».

Несмотря на отсутствие в законодательстве прямого требования об этом, утвержденный график отпусков доведите до сведения всех работников под подпись, в частности, заранее можно дополнить таблицу формы Т-7 графика графой 11 или завести отдельный журнал ознакомления с графиками отпусков.

Вносимые в график изменения должны быть оформлены приказом работодателя.

Проверить в большой организации все трудовые договоры в конце года, конечно, проблематично, поэтому можно взять за правило каждый год просматривать трудовые договоры, заключенные в текущем году. В первую очередь проверьте, на всех ли работников они оформлены, есть ли в договорах подписи, в том числе подписи, подтверждающие получение второго экземпляра договора.

Также проверьте, не указана ли у кого-то зарплата ниже МРОТ.

Убедитесь, что имеются все необходимые дополнительные соглашения к трудовым договорам, в частности с теми, кого перевели на удаленную работу, кому изменили режим рабочего времени.

Следующее, на что обратим внимание, – трудовые книжки. Напомним, что в силу ст. 66 ТК РФ работодатель обязан вести трудовые книжки на каждого проработавшего у него свыше 5 дней, если работа у данного работодателя является для сотрудника основной. Значит, нужно проверить наличие записи о приеме на работу и ее правильность.

С начала 2021 года заводить трудовые книжки не придется, если человек принимается на работу впервые. Продолжать вести их нужно будет, только если работник написал соответствующее заявление или не написал ни заявление о выборе бумажной трудовой книжки, ни заявление о предоставлении ему сведений о трудовой деятельности в соответствии со ст. 66.1 ТК РФ.

Прежде всего вам надо проверить сроки удостоверений о прохождении обязательного обучения, повышения квалификации и аттестации ответственных лиц и руководителей в области охраны труда, пожарной безопасности, электробезопасности и др. Как и остальные работники, при необходимости эти лица могут быть направлены на курсы повышения квалификации, профессиональную переподготовку по результатам аттестации или в случаях, установленных законодательством.

Составьте план обучения работников на следующий год. В плане определите перечень работников, подлежащих обучению, стоимость и место его проведения. В большинстве случаев обучение сейчас проходит и в новом году будет проходить дистанционно, выбор программ довольно большой, придется затратить время и на поиски наиболее качественных курсов.

Как обычно, в конце года начинается работа с архивом кадровых документов. В частности, организуйте хранение отработанных документов за предыдущий год и уничтожение документов с устаревшими сроками хранения.

Если в организации нет номенклатуры дел – документа, представляющего собой систематизированный перечень заголовков дел, создаваемых в организации, с указанием сроков их хранения, – или она уже устарела, то составьте новую. Этот документ значительно облегчит подготовку дел к архивному хранению.

Если кому-то из сотрудников придется работать во время новогодних праздников, подготовьте заранее его письменное согласие на работу в праздники и приказ о привлечении к работе в эти дни.

Если в организации пропускной режим, составьте график дежурств и список привлекаемых работников и передайте его на проходную (охраннику или другому лицу).

* * *

Мы перечислили основные мероприятия в кадровом делопроизводстве в конце года. Понятно, что проверить всю кадровую документацию за короткий срок невозможно. В этом плане полезен кадровый аудит, который можно спокойно провести в любое время в течение года. Ну а если он не проводился, придется напряженно поработать. Особенно если ваша организация включена в план проверок на 2021 год. Впрочем, если подготовить четкий план действий и запастись спокойствием, решить все эти задачи будет не так уж сложно. У вас все получится!

1.Общие положения.

1.1. Правила внутреннего трудового распорядка МОУ – СОШ № 62 (далее – Правила) разработаны и утверждены в соответствии со статьей 189 Трудового Кодекса РФ (далее – ТК РФ) и приведены в действие приказом директора МОУ – СОШ № 62. Обсуждены и приняты на педагогическом совете с учетом мнения первичной профсоюзной организации.

1.2. Правила имеют своей целью способствовать правильной организации работы трудового коллектива МОУ – СОШ № 62 (далее – Школа), рациональному использованию рабочего времени, повышению качества и эффективности труда работников, укреплению трудовой дисциплины, устанавливают взаимные права и обязанности работодателя и работника, ответственность за их соблюдение и исполнение.

1.3. Вопросы, связанные с применением Правил, решаются администрацией Школы в пределах предоставленных ей прав, а в случаях, предусмотренных действующим законодательством, совместно или по согласованию с первичной профсоюзной организацией.

2. Порядок приема, перевода и увольнения работников.

2.1. Работники реализуют свое право на труд путем заключения трудового договора (контракта) с работодателем (ст. 67 ТК РФ).

2.2. Трудовой договор (контракт) заключается в письменной форме. Прием на работу оформляется приказом директора Школы, изданным на основании заключенного трудового договора, который объявляется работнику под роспись в трехдневный срок со дня фактического начала работы.

2.3. При приеме на работу работодатель обязан потребовать от работника:

заявление о приеме на работу (по образцу)

паспорт гражданина РФ или иной документ, удостоверяющий личность, для иностранных граждан паспорт той страны, гражданином которой он является, разрешение на работу на территории РФ и другие документы установленные действующим законодательством РФ (копию)

трудовую книжку, за исключением случаев, когда трудовой договор заключается впервые или работник поступил на работу на условиях совместительства (При заключении трудового договора впервые трудовая книжка и страховое свидетельство государственного пенсионного страхования оформляются работодателем. В случае отсутствия у лица, поступающего на работу, трудовой книжки в связи с ее утратой, повреждением или по иной причине работодатель обязан по письменному заявлению этого лица оформить новую трудовую книжку. Лица, поступающие на работу по совместительству, вместо трудовой книжки предъявляют справку с места основной работы с указанием должности и графика работы. Работники-совместители, разряд ЕТС которых устанавливается в зависимости от стажа работы, представляют выписку из трудовой книжки, заверенную администрацией по месту основной работы)

страховое свидетельство государственного пенсионного страхования (копию)

документы воинского учета — для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу (копию)

документы об образовании, о квалификации и (или) наличии специальных званий – при поступлении на работу, требующую специальных знаний или специальной подготовки (копию)

медицинскую книжку (для совместителей копию)

ИНН (копию).

2.4. При приеме на работу работник при необходимости должен предоставить:

документы о повышении квалификации, свидетельства, сертификаты, удостоверения и др. (копию)

документы о награждении (копию)

свидетельство о рождении ребенка (копию)

свидетельство о заключении брака (копию)

справку формы 2-НДФЛ с прежнего места работы.

2.5. Работодатель обязан внести запись в трудовую книжку работника, проработавшего у него свыше пяти дней, в случае, когда работа у данного работодателя является для работника основной. С каждой записью, вносимой на основании приказа в трудовую книжку, администрация обязана ознакомить ее владельца под роспись.

2.6. При приеме на работу работодатель обязан ознакомить работника под роспись с Уставом Школы, коллективным договором, настоящими Правилами и другими локальными нормативными актами, определяющими конкретные трудовые обязанности работника. Провести инструктаж по технике безопасности и охране труда, производственной санитарии и гигиене, противопожарной безопасности и организации охраны жизни и здоровья детей с оформлением в журнале установленного образца. Работник не несет ответственности за невыполнение требований нормативно-правовых актов, с которыми не был ознакомлен, либо не мог ознакомиться при надлежащей с его стороны добросовестности.

2.7. Работодатель при приеме на работу вправе установить работнику испытательный срок до трех месяцев.

2.8. Работодатель вправе заключать срочные договора, в соответствии с действующим законодательством.

2.9. Недопустимо необоснованно отказывать в приеме на работу (ст. 64 ТК РФ).

Основанием для отказа являются:

медицинские противопоказания

отсутствие вакантных должностей

отсутствие необходимого образования (навыков).

2.10. Работодатель заводит на работника личное дело, состоящее из описи документов, имеющихся в личном деле, дополнения к личному листку по учету кадров, личной карточки работника, заверенной копии приказа о приеме на работу, заявления о приеме на работу, копии паспорта гражданина РФ или иного документа, удостоверяющего личность, копии страхового свидетельства государственного пенсионного страхования, копии документов воинского учета, копий документов об образовании, о квалификации и (или) наличии специальных званий, копии ИНН, копии аттестационного листа и других необходимых документов. Личное дело хранится в Школе, после увольнения работника сдается в школьный архив и хранится там в течение 75 лет. О приеме работника в Школу делается запись в книге учета личного состава.

2.11. Перевод на другую постоянную работу допускается только с письменного согласия работника.

ВНУТРЕННЕГО ТРУДОВОГО РАСПОРЯДКА

для работников муниципального бюджетного образовательного учреждения

Яманская средняя общеобразовательная школа

1. Общие положения

1.1. «Трудовой распорядок на предприятиях, учреждениях, организациях определяется правилами внутреннего распорядка» (ст.189 ТК РФ).

1.2.Правила внутреннего распорядка призваны четко регламентировать организацию работы всего трудового коллектива школы, способствовать нормальной работе, обеспечению рационального использования рабочего времени, укреплению трудовой дисциплины, созданию комфортного микроклимата для работающих.

1.3. Все вопросы, связанные с применением Правил внутреннего распорядка, решаются администрацией школы в пределах предоставленных ей прав, а в случаях, предусмотренных действующим законодательством, совместно или по согласованию, или с учетом мотивированного мнения профсоюзного комитета.

2. Порядок приема, перевода и увольнения работников

2.1. Работники реализуют свое право на труд путем заключения трудового договора о работе в данной школе. Прием на работу и увольнение с работы учителей, воспитателей, других педагогических работников, рабочих, служащих, обслуживающего персонала школы осуществляется директором школы, а директора школы и его заместителей — районным отделом образования.

2.2. При приеме на работу администрация школы обязана потребовать от поступающего:

ü предъявление паспорта в соответствии с законодательством о паспортах

ü предъявление трудовой книжки, оформленной в установленном порядке

ü документы об образовании или профессиональной подготовке, повышении квалификации и аттестации (диплом, свидетельство, копии которых заверены администрацией и хранятся в личном деле работника) ü документы пенсионного страхового свидетельства ü индивидуальный номер налогоплательщика ü медицинскую книжку со всеми необходимыми отметками ü от уволенных из рядов Вооруженных Сил — военного билета ü работники, которые поступают на работу в школу, обязаны представить медицинское заключение об отсутствии противопоказаний для работы в детском учреждении, прохождении РФО. Прием на работу без предъявления указанных документов не допускается. Запрещается требовать при приеме на работу документы, представление которых не предусмотрено законодательством и данными правилами. Прием на работу оформляется приказом по школе, в котором в соответствии с Единым тарифно-квалификационным справочником работ и профессий рабочих, квалификационным справочником должностей служащих или штатным расписанием указывается название работы (должность). Приказ о приеме на работу объявляется работнику под расписку. При приеме работника или переводе его в установленном порядке на другую работу администрация школы обязана: ü ознакомить работника с доверенной работой, условиями и оплатой труда, объяснить права и обязанности согласно со служебными инструкциями ü ознакомить работника со статусом школы, правилами внутреннего трудового распорядка, коллективным договором: ü проинструктировать по технике безопасности, производственной санитарии, гигиене труда, пожарной безопасности и организации охраны жизни и здоровья детей с пометкой о проведении инструктажа в журнале установленного образца.

2.3. На всех работников, которые работали больше пяти дней, ведутся трудовые книжки, в порядке, установленном действующим законодательством.

2.4. На каждого педагогического работника школы ведется личное дело, которое состоит из личного листка по учету кадров, автобиографии, копии документов, указанных в п.2.2. копии приказов о приеме на работу, перемещениях по службе, заинтересованностях, привлечении к дисциплинарной ответственности, увольнении, выписки из протоколов аттестационных комиссий.

2.5. Личное дело и трудовая книжка директора школы хранится в районном управлении образования, а трудовые книжки и личные дела других работников — в школе. После увольнения работника его личное дело в установленном порядке передается в архив.

2.6. Перевод на другую работу допускается только с согласия работника, за исключением случаев, предусмотренных законодательством. При изменении в организации производства и труда допускаются изменения существующих условий труда при продолжении работы по той же специальности, квалификации или должности. С этими изменениями должен быть ознакомлен работник не позднее, чем за один месяц.

2.7. Прекращение трудового договора может иметь место только на основаниях, предусмотренных законодательством. Работники имеют право прекратить трудовой договор, заключенный на неопределенный срок, предупредив об этом администрацию за один месяц. По окончании указанных сроков предупреждения работник имеет право прекратить работу, а администрация школы обязана выдать работнику трудовую книжку и произвести расчет через централизованную бухгалтерию. По договоренности между работниками и администрацией трудовой договор может быть сокращен и до окончания срока об увольнении. В случаях, когда заявление об увольнении по собственному желанию по уважительным причинам обусловлено невозможностью для работника продолжать работу (прием в учебное заведение, переезд в другую местность, переход на пенсию и др.), администрация прекращает договор в срок, о котором просит работник. Прекращение трудового договора оформляется приказом по школе. 2.8. Увольнение по результатам аттестации педагогических работников, а также в случаях ликвидации школы, сокращение численности или штата работников допускается, когда невозможно перевести работника с его согласия на другую работу. Увольнение педагогических работников в связи с сокращением объема работы (учебной нагрузки) может проводиться только по окончании учебного года.

Теперь инспекторы особо проверяют ПВТР. Штрафы на десятки тысяч

3.1. Обучающиеся, их родители, работники Заведения на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства обязаны соблюдать учебную дисциплину и общепринятые нормы поведения, в частности, проявлять уважение к научно-педагогическому, инженерно-техническому, административно-хозяйственному, учебно-вспомогательному и иному персоналу Заведения, а также к обучающимся, не посягать на их честь и достоинство.

приветливо, доброжелательно и уважительно относиться ко всем обучающимся и работникам Заведения;

4.3. Каждый обучающийся должен строго соблюдать правила личной и общественной гигиены.

2) выполнять требования Устава Заведения, настоящих Правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах, иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности;

5) бережно относиться к имуществу Заведения;

6.4. За неисполнение или нарушение Устава Заведения, настоящих Правил внутреннего распорядка, правил проживания в общежитиях и интернатах, иных локальных нормативных актов по вопросам организации и осуществления образовательной деятельности к обучающимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания: замечание, выговор, отчисление из Заведения.

6.7. По решению Заведения за неоднократное совершение дисциплинарных проступков, предусмотренных п. 6.4 настоящих Правил внутреннего распорядка, допускается применение отчисления несовершеннолетнего обучающегося, достигшего возраста пятнадцати лет, из Заведения как меры дисциплинарного взыскания. Отчисление несовершеннолетнего обучающегося применяется, если иные меры дисциплинарного взыскания и педагогического воздействия не дали результата и дальнейшее его пребывание в Заведении оказывает отрицательное влияние на других обучающихся, нарушает их права и права работников Заведения, а также нормальное функционирование Заведения.

6.9. Обязанности и ответственность педагогических работников установлены ст. 48 Федерального закона.

6.11. Посетители Заведения, нарушающие настоящие Правила, выдворяются с территории Заведения, а при совершении ими административных и иных правонарушений к ним применяются соответствующие меры представителями органов охраны правопорядка.

— объявление благодарности устно или в приказе Заведения;

— награждение грамотой, медалью, подарком или денежной премией;

— награждение нагрудным знаком «Почетный работник Заведения»;

— занесение на Доску почета Заведения;

— сообщение родителям о хорошем поведении и успехах в учебе и труде;

— досрочное снятие ранее наложенного взыскания.

Органы самоуправления школой (согласно Устава МБОУ «СОШ № 2 им. Г.Я.Борисенко» ):

Общешкольная конференция;
Управляющий совет;
Педагогический совет;
Общее собрание работников школы;
Первичная профсоюзная организация;
Совет старшеклассников.

Общешкольная конференция является высшим органом управления школой. Делегаты на Общешкольную конференцию с правом решающего голоса избираются Управляющим советом, Педагогическим советом, Советом старшеклассников, Общим собранием работников школы, в равном количестве от каждой из перечисленных категорий. Срок полномочий Общешкольной конференции 1 год.

Общешкольная конференция созывается не менее 1 раза в год и правомочна принимать решения в случае участия в ней не менее чем половины от списочного состава ее участников. Решения Общешкольной конференции принимаются простым большинством голосов.

Общешкольная конференция не имеет постоянного руководства; председатель и секретарь конференции выбираются из числа делегатов единовременно открытым голосованием.

Протокол от 20.10.2017

Протокол от 16.10.2018

Протокол от 14.11.2019

Общее руководство школой как общеобразовательным учреждением осуществляет Управляющий совет школы.

Управляющий совет – коллегиальный орган, наделенный полномочиями по осуществлению управленческих функций в соответствии с Уставом ОУ и «Положением об Управляющем совете». Решения УС, принятые в рамках его компетенции, является обязательными для директора школы, работников школы, обучающихся и их родителей (законных представителей).

Основными задачами Управляющего совета являются:

определение программы развития школы;
повышение эффективности ее финансово-хозяйственной деятельности;
содействие созданию оптимальных условий и форм организации образовательного процесса;
контроль за соблюдением здоровья и безопасных условий обучения, воспитания и труда,
утверждение локальных актов школы,
рассмотрение правил для учащихся.

Председателем УС в 2020-21 учебном году является Карачева Лариса Валерьевна – представитель родительской общественности.

Педагогический совет – коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников, создан в целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста педагогических работников. Деятельность Педагогического совета осуществляется в соответствии с Положением о Педагогическом совете, утверждаемым директором школы.

Председателем Педагогического совета является директор школы Пиппаринен Алексей Сергеевич.

Общее собрание работников школы созывается директором по мере надобности, но не реже двух раз в год. Срок полномочий – бессрочный.

Инициаторами созыва Общего собрания работников школы могут быть: Учредитель, директор школы, Управляющий совет, первичная профсоюзная организация, которая является равноправной стороной социально-партнерских отношений и имеет заинтересованность во взаимном сотрудничестве, или не менее одной трети работников школы. В период забастовки инициатором созыва Общего собрания работников школы может быть орган, возглавляющий забастовку работников школы. Общее собрание работников школы решает общие вопросы организации деятельности трудового коллектива в соответствии с Уставом школы и Положением об общем собрании работников школы.

Компетенция Общего собрания работников школы:

принимает Правила внутреннего трудового распорядка по представлению директора школы;
принимает решение о необходимости заключения коллективного договора, его изменения и (или) дополнения;
участвует в разработке и принятии коллективного договора;
образует комиссию для ведения коллективных переговоров, подготовки проекта коллективного договора и его заключения;
принимает решение об объявлении забастовки;
делегирует представителей для участия в работе Общешкольной конференции и Управляющего совета школы;
иное, в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

Председателем общего собрания работников школы является директор школы Пиппаринен Алексей Сергеевич.

В целях учета мнения работников школы по вопросам управления в школе создана Первичная профсоюзная организация — добровольное объединение членов профсоюза, работающих в школе. Первичная профсоюзная организация действует на основании Устава Профсоюза и Положения о первичной профсоюзной организации школы. ( переход на страницу >>>> )

Органами первичной профсоюзной организации являются: общее собрание (конференция), а также выборные органы — профсоюзный комитет, выбирающий из своего состава председателя первичной профсоюзной организации. Срок полномочий профсоюзного комитета – три года.

Председателем первичной профсоюзной организации в 2020-21 учебном году является Забанных Ольга Владимировна, учитель технологии.

В целях учета мнения учащихся по вопросам управления в школе создан Совет старшеклассников, который работает в тесном контакте с администрацией школы, в соответствии с Положением о Совете старшеклассников. Совет старшеклассников формируется на выборной основе сроком на 1 год. В Совет старшеклассников избираются на классных собраниях учащиеся 8-11-х классов, наиболее инициативные, успевающие, пользующиеся авторитетом и доверием (1-2 человека от каждого класса). Выборы в Совет проводятся ежегодно в начале учебного года.

Компетенция Совета старшеклассников:

вовлекает учащихся в спортивные и другие внеклассные и внешкольные мероприятия.
участвует в планировании и организации внеклассной и внешкольной работы;
утверждает план проведения ученических мероприятий;
устанавливает шефство учащихся уровней основного и среднего общего образования над учащимися уровня начального общего образования;
вносит предложения в Управляющий совет и администрацию школы по совершенствованию учебно-воспитательного процесса;
организует дежурство в школе с целью поддержания порядка и дисциплины в школе;
осуществляет иные полномочия в соответствии с Положением о Совете старшеклассников

Председателем Совета старшеклассников в 2020-21 учебном году является Кобылко Антон, ученик 11 класса.

Все органы самоуправления функционируют на базе МБОУ «СОШ № 2 им. Г.Я.Борисенко»

Положения, регламентирующие деятельность органов самоуправления:

Положение об общешкольной конференции

Положение об Управляющем совете

Положение о Педагогическом совете

Положение об общем собрании работников школы

Положение о Совете старшеклассников

Источник

Порядок управления Учреждением.
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с Федеральным Законом “Об образовании в Российской Федерации ” и данным Уставом.
Функции и полномочия Учредителя:
– утверждает Устав Учреждения, дополнения и изменения к существующему Уставу по
согласованию с департаментом муниципальной собственности и финансовым
департаментом;
– назначает руководителя и прекращает его полномочия по согласованию с Мэром города,а также заключает и прекращает трудовой договор с ним, если для организации деятельности федеральными законами не предусмотрен иной порядок назначения руководителя и прекращения его полномочий и (или) заключения и прекращения
трудового договора с ним;
– формирует и утверждает муниципальное задание на оказание муниципальных услуг Учреждением в соответствии с предусмотренной данным Уставом основной деятельностью и утвержденным администрацией города порядком;
— определяет перечень особо ценного движимого имущества, закрепленного за учредителем или приобретенного Учреждением за счет средств, выделенных ему учредителем на приобретение такого имущества в соответствии с утвержденным администрацией города порядком;
— осуществляет финансовое обеспечение выполнения муниципального задания в соответствии с утвержденным администрацией города порядком;
— определяет порядок составления и утверждения плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения в соответствии с требованиями, утвержденными Министерством финансов Российской Федерации;
-устанавливает предельно допустимое значение просроченной кредиторской задолженности Учреждением, превышение которого влечет расторжение трудового договора с руководителем по инициативе работодателя в соответствии с Трудовым
кодексом Российской Федерации;
— определяет порядок составления и утверждения отчета о результатах деятельности Учреждения и об использовании закрепленного за ним муниципального имущества в соответствии с требованиями, утвержденными Министерством финансов Российской Федерации;
– оформляет проект постановления администрации города о согласии на совершение Учреждением крупных сделок, соответствующих критериям, установленным в п.13 ст.27 Федерального закона «О некоммерческих организациях»;
— оформляет проект постановления администрации города об одобрении сделок с участием Учреждения, в совершении которых имеется заинтересованность, определяемая в соответствии с критериями, установленными в ст.27 Федерального
закона «О некоммерческих организациях»;
— устанавливает перечень услуг для физических и юридических лиц, оказываемых за плату за услуги, относящиеся к основной деятельности Учреждения, оказываемые им сверхустановленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания;
— осуществляет контроль за деятельностью Учреждения в соответствии с утвержденным администрацией города порядком;
— осуществляет иные права и обязанности органа, осуществляющего функции и полномочия Учредителя в соответствии с законодательством РФ.
Управление осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.
Единоличным исполнительным органом Учреждения является прошедший соответствующую аттестацию директор, который назначается и освобождается от должности учредителем.
Директор осуществляет свою деятельность на основании заключенного с учредителем срочного трудового договора.
Кандидаты на должность директора должны иметь высшее образование и соответствовать квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, по соответствующим должностям руководителей образовательных
организаций и (или) профессиональным стандартам.
Запрещается занятие должности директора лицами, которые не допускаются к педагогической деятельности по основаниям, установленным трудовым законодательством.
Кандидаты на должность директора проходят обязательную аттестацию. Порядок и сроки проведения аттестации кандидатов на должность директора устанавливаются учредителем.
К компетенции директора относятся вопросы осуществления текущего руководства деятельностью Учреждения, за исключением вопросов, отнесенных данным Уставом к компетенции учредителя.
Директор без доверенности действует от имени Учреждения, в том числе:
-представляет его во всех учреждениях и организациях, распоряжается имуществом Учреждения в пределах прав и в порядке, определенных законодательством Российской Федерации; выдает доверенности; открывает лицевой счет (счет) в установленном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации; совершает сделки от
его имени; издает приказы и дает указания;
— организует прием обучающихся, обеспечивает их социальную защиту;
— проводит работу по военно-патриотическому воспитанию обучающихся;
— устанавливает штатное расписание, осуществляет согласно штатному расписанию прием на работу, заключение и расторжение трудовых договоров с работниками, распределение должностных обязанностей, создание условий и организация дополнительного профессионального образования работников; применяет меры поощрения, налагает
взыскания на работников, утверждает должностные инструкции;
-определяет структуру управления Учреждением, план его финансово-хозяйственной деятельности, его годовую бухгалтерскую отчетность и регламентирующие финансовую деятельность Учреждения внутренние документы;
-совместно с Советом школы осуществляет разработку, утверждение и реализацию программы развития Учреждения,
-программу развития Учреждения согласует с учредителем;
— обеспечивает разработку, утверждение образовательной программы, устава и правил внутреннего трудового распорядка.
— утверждает локальные акты, не отнесенные к компетенции коллегиальных органов управления;
-обеспечивает рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников;
— обеспечивает сохранность и пополнение учебно-материальной базы, безопасных условий и охраны труда;
— представляет учредителю и общественности ежегодный отчѐт о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчет о результатах самооценки деятельности Учреждения (самообследования) в установленном порядке и в установленные сроки; обеспечивает создание и ведение официального сайта Учреждения в сети Интернет.
Права, обязанности и ответственность директора закреплены в коллективном договоре, трудовом договоре и должностной инструкции.
Коллегиальными органами управления Учреждением, являются:
 Общее собрание работников Учреждения.
 Педагогический совет;
 Совет школы;
 Попечительский совет.
Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция данных органов управления, порядок принятия ими решений и выступления от имени Учреждения, не урегулированные в настоящем Уставе, определяются
соответствующими Положениями, утверждаемыми решением этих органов.
Общее собрание действует бессрочно и включает в себя работников Учреждения на дату проведения общего собрания, работающих на условиях полного рабочего дня по основному месту работы в данном Учреждении. Общее собрание
собирается по мере необходимости, но не реже одного раза в год. Для ведения общего собрания избирается председатель и секретарь. Общее собрание считается правомочным, если на нем присутствуют не менее 3/4 членов коллектива.
Компетенция общего собрания:
 заслушивает и утверждает годовой отчет директора о деятельности Учреждения;
 определяет приоритетные направления экономической и образовательной деятельности Учреждения, принципы формирования использования его имущества;
 вносит предложения учредителю по улучшению финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;
 определяет меры и порядок социальной поддержки работников Учреждения;
 определяет пути повышения эффективности педагогического и обслуживающего труда, вносит предложения о поощрениях работников за успехи в труде, рассматривает вопросы о представлении работников к почетным званиям, государственным наградам;
 рассматривает вопросы по соблюдению правил внутреннего трудового распорядка;
 обсуждает изменения и дополнения в устав;
 обсуждает и принимает Положения об оплате труда работников, об установлении компенсационных выплат (доплат и надбавок компенсационного характера),
стимулирующих выплат (доплат и надбавок стимулирующего характера, премий и иных поощрительных выплат);
 выбирает членов комиссии по распределению стимулирующих выплат;
 принимает Правила внутреннего трудового распорядка, Коллективный договор.
Решения на общем собрании принимаются простым большинством голосов.
Педагогический совет Учреждения действует бессрочно, состоит из председателя, секретаря (одного из членов педагогического коллектива, избираемого ежегодно на первом педсовете большинством голосов) и членов педагогического совета, которыми являются все педагогические работники. Директор является председателем педагогического совета, в случае его отсутствия функции председателя педагогического совета выполняет исполняющий обязанности директора.
Участие в работе педагогического совета обязательно для всех педагогических работников Учреждения. Педагогический совет собирается не реже четырех раз в год и правомочен решать вопросы, если на заседании присутствует 2/3 его состава.
Секретарь педагогического совета ведет протокол заседаний педагогического совета.
Члены педагогического совета активно участвуют в подготовке, обсуждении вопросов, включенных в повестку очередного заседания педагогического совета.
Педагогический совет принимает:
 образовательную программу;
 программу развития Учреждения;
 программное учебно-методическое обеспечение;
 рабочие программы учебных курсов и дисциплин;
 годовой календарный учебный график и учебный план;
 правила внутреннего распорядка обучающихся.
 Положение о текущем контроле успеваемости промежуточной аттестации обучающихся;
 определяет формы, периодичность и порядок осуществление текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся;
 устанавливает режим занятий обучающихся;
 рассматривает направления учебно-методической и воспитательной работы;
 рассматривает вопросы организации предоставления платных образовательных услуг;
 рассматривает вопросы дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности или профессиональной переподготовки педагогических кадров;
 принимает решение о переводе обучающихся в следующий класс, о допуске к промежуточной и государственной итоговой аттестации, награждении обучающихся;
 принимает решение об окончании обучающимся Учреждения и выдачи документа о соответствующем образовании;
 принимает решение о досрочном отчислении обучающегося из Учреждения.
Решение считается принятым, если за него проголосовало не менее 2/3 состава педагогов.
. Совет школы является коллегиальным органом управления, осуществляющим в соответствии с уставом решение отдельных вопросов, относящихся к компетенции Учреждения. Деятельность членов Совета основывается на принципах добровольности участия в его работе, коллегиальности принятия решений, гласности.
Совет создается в составе 11 избираемых членов, представляющих:
— 4 родителей (законных представителей) обучающихся всех уровней общего образования.
-4 работников Учреждения, в том числе директора.
— 3 обучающихся (как правило,10-11 классов). По решению Совета, возможно введение в его состав обучающихся 8- 9-х классов.
— из граждан, чья профессиональная и (или) общественная деятельность, знания, возможности могут позитивным образом содействовать функционированию и развитию Учреждения (кооптированные члены Совета).
Члены Совета из числа родителей (законных представителей) обучающихся избираются на родительской конференции (с участием делегатов от классов), если число обучающихся более 300. В случае если число обучающихся меньше – на общем
родительском собрании. Члены Совета из числа обучающихся избираются на общем собрании обучающихся соответствующих классов. Члены Совета из числа работников избираются на общем собрании работников. Совет считается сформированным и приступает к осуществлению своих полномочий с момента избрания не менее двух третей от общей численности членов Совета, определенной уставом Учреждения.
К компетенции Совета относятся:
1) Определение основных направлений развития Учреждения.
2) Повышение эффективности финансово-экономической деятельности, стимулирование труда его работников.
3) Содействие созданию в Учреждении оптимальных условий и форм организации образовательного процесса.
4) Контроль за соблюдением надлежащих условий обучения, воспитания и труда, сохранением и укреплением здоровья обучающихся, целевым и рациональным расходованием финансовых средств.
5) Участие в рассмотрении конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса в случаях, когда это необходимо.
6) Совет имеет следующие полномочия и осуществляет функции, зафиксированные в данном уставе:
Утверждает:
— требования к одежде обучающихся и обязательность еѐ ношения в школе;
— правила внутреннего распорядка обучающихся.
— Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений
Принимает участие в распределении по представлению директора стимулирующих выплат педагогическому персоналу Учреждения; вносит рекомендации по их распределению.
Согласовывает по представлению директора:
— программу развития Учреждения;
— смету расходования средств, полученных Учреждением от уставной приносящей доходы деятельности и из иных внебюджетных источников;
— компонент учебного плана (школьный компонент);
— введение новых методик организации образовательного процесса и образовательных технологий;
— изменения и дополнения правил внутреннего распорядка обучающихся и работников
Учреждения.
Содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения и осуществляет общественный контроль за использованием внебюджетных средств по назначению;
Содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых мероприятий Учреждения;
Содействует совершенствованию материально-технической базы, благоустройству его помещений и территории;
Вносит директору предложения в части:
— материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений (в пределах выделяемых средств);
— выбора учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в Учреждении;
— создание необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся;
— организации промежуточной аттестации обучающихся;
— проведения мероприятий по охране и укреплению здоровья обучающихся;
— развития воспитательной работы в Учреждении.
Участвует в принятии решения о создании в Учреждении общественных (в том числе детских и молодежных) организаций (объединений).
Регулярно информирует участников образовательного процесса о своей деятельности и принимаемых решениях.
Участвует в подготовке публичного (ежегодного) доклада Учреждения; публичный доклад подписывается совместно председателем Совета и директором.
Заседание Совета правомочно, если на нем присутствуют не менее половины от числа его членов, определенного данным уставом. Заседание Совета ведет председатель, а в его отсутствие – заместитель председателя. Решения Совета, как правило, принимаются большинством голосов членов Совета, присутствующих на заседании, при открытом голосовании и оформляются протоколом, который подписывается председателем и секретарем Совета.
Попечительский совет.
В Учреждении создается Попечительский совет в составе 25-30 членов на срок 2 года. В Попечительский совет могут входить: родители (законные представители) обучающихся, работники Учреждения, другие физические и юридические лица, заинтересованные в совершенствовании деятельности и развитии Учреждения.
Количество членов Попечительского совета определяется общим собранием. Кандидаты в члены Попечительского совета выдвигаются родителями, директором, Педагогическим советом, а после его формирования – членами Попечительского совета. После одобрения кандидатов общим собранием директор направляет им письменное приглашение войти в
состав Попечительского Совета. Попечительский Совет избирает Председателя большинством голосов сроком на два года.
Внутренний регламент работы Попечительского совета определяется самим советом. Попечительский совет имеет право приема новых членов совета, исключение из числа членов совета лиц, не проявивших должной активности и
заинтересованности в работе. Решения Попечительского совета принимаются открытым голосованием.
Компетенция Попечительского совета:
1) содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения и осуществляет общественный контроль за использованием внебюджетных средств по назначению;
2) содействует организации и улучшению условий труда педагогических и других работников Учреждения;
3) содействует организации конкурсов, соревнований и других массовых мероприятий Учреждения;
4) содействует совершенствованию материально-технической базы, благоустройству его помещений и территории;
5) рассматривает другие вопросы, отнесенные к компетенции попечительского совета Положением о Попечительском совете.
Делопроизводство Попечительского совета:
 Попечительский совет планирует свою работу совместно с руководством Учреждения;
 Заседания Попечительского совета проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в год. Решение считается принятым, если за него проголосовало не мене 2/3 от списочного состава Попечительского совета;
 Заседания и решения Попечительского совета оформляются протоколом, который подписывается его председателем;
 Члены Попечительского совета выполняют свои обязанности на общественных началах.

Председатель профсоюзной организации школы Кошкина Татьяна Ивановна khb_s11@edu.27.ru