Роль эпилога в романе отцы и дети сочинение

.. . 4 ,

Þëèÿ Äîìîøîíêèíà

 ðîìàíå È.Ñ. Òóðãåíåâà «Îòöû è äåòè» çâó÷èò òåìà ëþáâè.  ïðîèçâåäåíèè  4 ëèíèè, ðàñêðûâàþùèå ïðîáëåìó ëþáâè ñ ðàçíûõ ñòîðîí.

Åâãåíèé Áàçàðîâ è Àííà Îäèíöîâà (öåíòðàëüíàÿ ëþáîâíàÿ ëèíèÿ). Íèãèëèñò Áàçàðîâ, îòðèöàþùèé ëþáîâü, âëþáëÿåòñÿ â Àííó Îäèíöîâó, íî îíà íå ìîæåò îòêàçàòüñÿ îò êîìôîðòà è ðàçìåðåííîé æèçíè, ïîýòîìó èõ îòíîøåíèÿ òðàãè÷íû. Äàííàÿ ëèíèÿ äåìîíñòðèðóåò «ëþáîâü-ñòðàñòü».

Àðêàäèé Êèðñàíîâ è Êàòÿ Ëîêòåâà. Äàííàÿ ëèíèÿ äåìîíñòðèðóåò «ëþáîâü-äðóæáó». Ýòî ò¸ïëûå è èñêðåííèå îòíîøåíèÿ, ïîñòðîåííûå íà ïîääåðæêå è çàáîòå äðóã î äðóãå.

Íèêîëàé Ïåòðîâè÷ Êèðñàíîâ è Ôåíå÷êà. Ãåðîè íå îáðàùàþò âíèìàíèå íà ðàçíîå ïðîèñõîæäåíèå è ïîëîæåíèå â îáùåñòâå, îíè òåïëî îòíîñÿòñÿ äðóã ê äðóãó è óâàæàþò äðóã äðóãà. Äàííàÿ ëèíèÿ äåìîíñòðèðóåò «ëþáîâü-ñåìüþ».
Ïàâåë Ïåòðîâè÷ Êèðñàíîâ è êíÿãèíÿ Ð. Çäåñü àâòîð äåìîíñòðèðóåò «ëþáîâü-íàâàæäåíèå», ïîëíîñòüþ ìåíÿþùàÿ æèçíü Ïàâëà Ïåòðîâè÷à.

Ëþáîâü â ðîìàíå – îñîáàÿ ñèëà. Êàæäûé ïåðñîíàæ, âûïîëíÿþùèé â ïðîèçâåäåíèè âàæíóþ ôóíêöèþ, ïðîõîäèò èñïûòàíèå ëþáîâüþ.

(Ìàòåðèàë èç Èíòåðíåò-ñàéòà).

Ñî÷èíåíèå íà òåìó «Ëþáîâü â ðîìàíå È.Ñ. Òóðãåíåâà «Îòöû è äåòè».

 Ðîìàí È.Ñ. Òóðãåíåâà «Îòöû è äåòè» — ðîìàí àêòóàëüíûé äëÿ ñâîåãî âðåìåíè. Îí çàòðàãèâàë âîïðîñû, âîëíîâàâøèå ðóññêóþ îáùåñòâåííîñòü â 60-å ãîäû 19 âåêà. Òóðãåíåâ ïîêàçàë äîñòîèíñòâà è íåäîñòàòêè íîâîãî òå÷åíèÿ, âëàäåâøåãî óìàìè ìîëîäûõ ëþäåé òîãî âðåìåíè. Íî ðîìàí ýòîãî âåëèêîãî ïèñàòåëÿ íå âîøåë áû â çîëîòîé ôîíä ðóññêîé êëàññè÷åñêîé ëèòåðàòóðû, åñëè áû îãðàíè÷èëñÿ òîëüêî âîïðîñàìè ñîâðåìåííîñòè. Ñêà÷àòü ïðèìåð Íàïèñàíèå ñî÷èíåíèÿ çà 4 ÷àñàÇàêàçàòü ñî÷èíåíèå  «Îòöàõ è äåòÿõ» Òóðãåíåâ ðåøàë âå÷íûå ïðîáëåìû: ïðîáëåìó âçàèìîîòíîøåíèé ðàçëè÷íûõ ïîêîëåíèé, ïðîáëåìó ñ÷àñòüÿ, ïðîáëåìó ëþáâè. Ëþáîâíàÿ òåìà î÷åíü øèðîêî ðàçâ¸ðíóòà â ðîìàíå. Îíà ÿâëÿåòñÿ ìåðèëîì æèçíåííîñòè ãåðîåâ. Ýòî ÷óâñòâî ïðîâåðÿåò èõ «íà ïðî÷íîñòü», îáíàæàåò èñòèííóþ ñóùíîñòü ÷åëîâåêà. Ïî ìíåíèþ Òóðãåíåâà, ëþáîâü â æèçíè èãðàåò êîëîññàëüíóþ ðîëü. Ýòî ÷óâñòâî ñîñòàâëÿåò ñìûñë æèçíè, áåç íåãî æèçíü áåññìûñëåííà. Ñïîñîáíîñòü ãåðîåâ èñïûòûâàòü ëþáîâü — ýòî äëÿ ïèñàòåëÿ îäíî èç îñíîâíûõ êà÷åñòâ â ÷åëîâåêå è â åãî ãåðîÿõ. Îñíîâíàÿ ëþáîâíàÿ ëèíèÿ ðîìàíà ñâÿçàíà ñ îáðàçàìè Åâãåíèÿ Áàçàðîâà è Àííû Ñåðãååâíû Îäèíöîâîé. Íèãèëèñò Áàçàðîâ îòðèöàë ëþáîâü êàê îòíîøåíèå äóø. Îí èñêðåííå ñ÷èòàë, ÷òî ëþáîâü – âûäóìêè ðîìàíòèêîâ. Ìåæäó ëþäüìè ñóùåñòâóåò ëèøü ïðèâû÷êà, âçàèìíàÿ ñèìïàòèÿ è îòíîøåíèÿ òåë. Íà ìîé âçãëÿä, òàêîå îòíîøåíèå ãëàâíîãî ãåðîÿ ê ëþáâè ñâÿçàíî ñ åãî îòíîøåíèåì ê æåíùèíàì. Âñþ ñâîþ æèçíü Åâãåíèé Âàñèëüåâè÷ ñ÷èòàë, ÷òî æåíùèíà — ñóùåñòâî âòîðîãî ïîðÿäêà. Îíà ñîçäàíà äëÿ ðàçâëå÷åíèÿ ìóæ÷èí. È õîòÿ ãåðîé ïðîïîâåäîâàë, íàðÿäó ñ äðóãèìè, è èäåè æåíñêîãî ôåìèíèçìà, ìíå êàæåòñÿ, ÷òî âñå æå îí íå âîñïðèíèìàë æåíùèí âñåðüåç. Òàêèì îáðàçîì, æèçíü Áàçàðîâà áûëà ïîä÷èíåíà ðàññóäêó, ðàöèîíàëèçìó. Íî âñå â åãî æèçíè èçìåíèëîñü â îäèí ìèã. ×òîáû èñïûòàòü ñâîåãî ãåðîÿ è ïîêàçàòü âñþ àáñóðäíîñòü åãî óáåæäåíèé, Òóðãåíåâ ñòàâèò íà æèçíåííîì ïóòè ãåðîÿ ïðåãðàäó – ëþáîâü. Áàçàðîâ, óáåæäåííûé â ñèëå ñâîåé íàòóðû, â ñâîåì îòëè÷èå îò äðóãèõ, âäðóã … âëþáèëñÿ. Âëþáèëñÿ ñòðàñòíî è íåèñòîâî, êàê ñòðàñòíà è íåèñòîâà áûëà åãî íàòóðà: «Îäèíöîâà ïðîòÿíóëà âïåð¸ä îáå ðóêè, à Áàçàðîâ óï¸ðñÿ ëáîì â ñòåêëî îêíà. Îí çàäûõàëñÿ; âñ¸ òåëî åãî âèäèìî òðåïåòàëî. Íî ýòî áûëî íå òðåïåòàíèå þíîøåñêîé ðîáîñòè, íå ñëàäêèé óæàñ ïåðâîãî ïðèçíàíèÿ îâëàäåë èì: ýòî ñòðàñòü â í¸ì áèëàñü, ñèëüíàÿ è òÿæ¸ëàÿ — ñòðàñòü, ïîõîæàÿ íà çëîáó è, áûòü ìîæåò, ñðîäíè å酻
Êàê âèäèì, ëþáîâü Áàçàðîâà ïðîòèâîðå÷èâà. Îíà ñìåøàíà ñî çëîáîé íà ñåáÿ: âëþáèëñÿ, êàê äóðàê, êàê ïðîñòîé ÷åëîâå÷èøêà! Íî ãåðîé íè÷åãî íå ìîæåò ñ ñîáîé ïîäåëàòü. Ñâî¸ ÷óâñòâî ê Îäèíöîâîé îí ïðîíåñ¸ò äî êîíöà æèçíè è ïåðåä ñìåðòíûì îäðîì çàõî÷åò óâèäåòü äîðîãóþ åìó Àííó Ñåðãååâíó:
«Ïðîùàéòå, — ïðîãîâîðèë îí ñ âíåçàïíîé ñèëîé, è ãëàçà åãî áëåñíóëè ïîñëåäíèì áëåñêîì. — Ïðîùàéòå… Ïîñëóøàéòå… âåäü ÿ âàñ íå ïîöåëîâàë òîãäà… Äóíüòå íà óìèðàþùóþ ëàìïàäó, è ïóñòü îíà ïîãàñíåò…»
Èíòåðåñíî, êàê âåä¸ò ñåáÿ ïðè ïîñëåäíåé âñòðå÷å ñ Áàçàðîâûì åãî âîçëþáëåííàÿ – Àííà Ñåðãååâíà Îäèíöîâà. Îíà áîèòñÿ çàðàçèòüñÿ îò Åâãåíèÿ Âàñèëüåâè÷à, è òîëüêî ÷óâñòâî ïðèëè÷èÿ çàñòàâëÿåò åå ïîäîéòè ê íåìó áëèæå. ×òî æå, ýòà æåíùèíà íå ëþáèëà Áàçàðîâà? À âåäü ìîãëî ïîêàçàòüñÿ, ÷òî èìåííî îíà ïåðâàÿ íà÷àëà âûêàçûâàòü çíàêè âíèìàíèÿ ãåðîþ. Äà, äåéñòâèòåëüíî, ýòî òàê. Íî ñíà÷àëà Îäèíöîâà çàèíòåðåñîâàëàñü Áàçàðîâûì êàê èíòåðåñíûì è óìíûì ÷åëîâåêîì. Çàòåì, ïî÷óâñòâîâàâ ê íåìó áîëüøå, ÷åì ïðîñòî ñèìïàòèþ, Àííà Ñåðãååâíà èñïóãàëàñü. Îíà íå çàõîòåëà ïðîìåíÿòü ñâîå ñïîêîéñòâèå è àâòîðèòåò â îáùåñòâå íà ñèëüíûå, íî íåâåäîìûå åé ÷óâñòâà. Ñåðäöåì Îäèíöîâà ïîíèìàåò, ÷òî õî÷åò ëþáâè, íî å¸ õîëîäíûé è áåññòðàñòíûé óì îñòàíàâëèâàåò ãåðîèíþ. Ïîýòîìó Îäèíöîâà òàê íåñ÷àñòíà.  ýïèëîãå ìû óçíà¸ì, ÷òî ýòà ãåðîèíÿ âíîâü âûøëà çàìóæ, íî îïÿòü ïî ðàñ÷¸òó, à íå ïî ëþáâè. ×òî æ, Îäèíöîâà ñäåëàëà ñâîé âûáîð â æèçíè. Íåñ÷àñòåí â ëþáâè è àíòèïîä, à âî ìíîãîì, äâîéíèê Áàçàðîâà – Ïàâåë Ïåòðîâè÷ Êèðñàíîâ. Âñÿ åãî æèçíü ïîøëà ïðàõîì èç-çà íåñ÷àñòíîé, ðîêîâîé ëþáâè, êîòîðóþ Êèðñàíîâ òàê è íå ìîæåò çàáûòü. Áåçîòâåòíàÿ ñòðàñòü èññóøèëà ãåðîÿ, ïðåâðàòèëà åãî â ìåðòâåöà, çàïîëíÿþùåãî ñâîþ æèçíü «ïðèíñèïàìè» è äîãìàòàìè. Äðóãîé òèï îòíîøåíèé ïðåäñòàâëÿåò â ðîìàíå ïàðà Àðêàäèé – Êàòÿ. Àðêàäèé, êàê «ó÷åíèê Áàçàðîâà» è «íèãèëèñò», äîëæåí áûë áû òîæå îòðèöàòü ëþáîâü. Íî åãî íàòóðà è âîñïèòàíèå áåðóò ñâî¸. Àðêàäèé – ïðîñòîé ÷åëîâåê, âèäÿùèé ñâîé èäåàë â ñåìüå, äåòÿõ, õîçÿéñòâå. Îí íåìíîãî ìÿãêîòåë, ëåãêî ïîääàåòñÿ âëèÿíèþ. Èç-ïîä îäíîé òâ¸ðäîé ðóêè (Áàçàðîâà) Àðêàäèé îïàäàåò â äðóãèå (Êàòÿ). Íî ãåðîé ñ÷àñòëèâ, âïðî÷åì, êàê è åãî ñóïðóãà. Ïðåêðàñíà ñöåíà èõ îáúÿñíåíèÿ â ëþáâè. Òóðãåíåâ õî÷åò íàì ñêàçàòü: âîò ìîìåíòû, ðàäè êîòîðûõ ñòîèò æèòü. È ãîðå òåì, êòî èõ íèêîãäà íå èñïûòûâàë:
 «Îí ñõâàòèë åå áîëüøèå, ïðåêðàñíûå ðóêè è, çàäûõàÿñü îò âîñòîðãà, ïðèæàë èõ ê ñâîåìó ñåðäöó. Îí åäâà ñòîÿë íà íîãàõ è òîëüêî òâåðäèë: «Êàòÿ, Êàòÿ…», à îíà êàê-òî íåâèííî çàïëàêàëà, ñàìà òèõî ñìåÿñü ñâîèì ñëåçàì. Êòî íå âèäàë òàêèõ ñë¸ç â ãëàçàõ ëþáèìîãî ñóùåñòâà, òîò åùå íå èñïûòàë, äî êàêîé ñòåïåíè, çàìèðàÿ âåñü îò áëàãîäàðíîñòè è îò ñòûäà, ìîæåò áûòü ñ÷àñòëèâ íà çåìëå ÷åëîâåê».
Ñ÷àñòëèâ â ñåìåéíîé æèçíè è îòåö Àðêàäèÿ, Íèêîëàé Ïåòðîâè÷. Îí îáîæàë ñâîþ ïåðâóþ æåíó, à ïîñëå å¸ ñìåðòè âñòðåòèë Ôåíå÷êó è ïîëþáèë äåâóøêó âñåé äóøîé. Òóðãåíåâ ïîêàçûâàåò, ÷òî íàñòîÿùàÿ ëþáîâü âûøå âñåõ ïðåäðàññóäêîâ. Íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî Ôåíå÷êà – ïðîñòîëþäèíêà è íàìíîãî ìîëîæå Íèêîëàÿ Ïåòðîâè÷à, ýòè ãåðîè ñ÷àñòëèâû âìåñòå. È òîìó åñòü ïðÿìîå äîêàçàòåëüñòâî – èõ ñûí Ìèòåíüêà. Òóðãåíåâ ðèñóåò â ñâî¸ì ðîìàíå íå òîëüêî íåñ÷àñòëèâûõ â ëþáâè ìóæ÷èí, íî è æåíùèí. Åñëè ìóæ÷èíà áåç ëþáâè «çàñûõàåò», óõîäèò â îáùåñòâåííóþ äåÿòåëüíîñòü èëè íàóêó, òî æåíùèíà ñòàíîâèòñÿ íåñ÷àñòíîé è ñìåøíîé. Îíà ïðîæèâàåò ñâîþ æèçíü çðÿ, íå âûïîëíÿÿ ïðèðîäíîãî ïðåäíàçíà÷åíèÿ. Ïðèìåð òîìó — îáðàç ôåìèíèñòêè Êóêøèíîé â ðîìàíå. Ýòó íåêðàñèâóþ è íåëåïóþ æåíùèíó áðîñèë ìóæ. Îíà «áëèñòàåò» ñâîèìè ïðîãðåññèâíûìè âçãëÿäàìè, à íà ñàìîì äåëå èùåò ëþáâè, êîòîðîé åé òàê íå õâàòàåò. Ëþáîâíàÿ òåìà – îäíà èç âåäóùèõ òåì ðîìàíà È.Ñ. Òóðãåíåâà «Îòöû è äåòè». Âñå ãåðîè ïèñàòåëÿ èñïûòûâàþò ýòî ÷óâñòâî â òîé èëè èíîé ñòåïåíè, òàê, êàê ìîãóò èëè óìåþò. Èìåííî ëþáîâü ñòàíîâèòñÿ äëÿ íèõ òåì ìåðèëîì, âûÿâëÿþùèì èñòèííóþ ñóùíîñòü ãåðîåâ, ïðèäà¸ò èì ñìûñë æèçíè èëè äåëàåò íåñ÷àñòíûìè.

(Ìàòåðèàë èç Èíòåðíåò-ñàéòà).

Роман Отцы и дети школьники изучают в 10 классе. При этом им в обязательном порядке приходится писать сочинение по данному произведению. Чтобы справиться с такой работой, следует внимательно изучить женские образы в романе Отцы и дети, понять их роль и значение.

Женские образы в романе Отцы и дети сочинение

В романе Отцы и дети женских образов довольно мало. К основным из них можно отнести всего пять. Именно они заслуживают особого внимания. Поэтому в своем сочинении я рассмотрю только эти женские образы из романа Отца и дети.

Образ Кукшиной

Кратко рассматривая женские образы в романе Отцы и дети, первым делом стоит упомянуть именно о Кукшиной. Сказать, что эта женщина вызывает приятное впечатление, конечно же нельзя. Выглядит она весьма неопрятно, волосы растрепаны, одежда явно небрежная. При виде такой особы невольно хочется посмотреть в другую сторону, отвернуться. Столь неординарное проявление нигилизма автор изобразил не случайно. Ведь женщина стремится казаться умной, делает вид, что разбирается во многих отраслях. При этом собеседнику отчетливо видно, что ее позиция является ошибочной. Кукшину можно смело назвать псевдо-нигилистом. Ведь именно она подрывает авторитет нигилизма и создает контраст с другими женщинами, которые присутствуют в произведении.

Образы Кати и Анны Одинцовой

Изучая цитаты и женские образы в романе Отцы и дети отдельно стоит рассмотреть образ Анны. Несмотря на то, что Базаров отрицает все чувства, которые оказывают воздействие на людей, эта особа у него вызывает интерес. Она умна, приятна в общении. Главный герой переживает внутренний, явный конфликт между любовью и разумом. Он осознает, что его убеждения ошибочны. Идея не настолько сильна, как чувства.

Анна красивая, уверенная в себе, уравновешенная персона. Душа же ее настолько холодна, что растопить этот лед не может даже самый сильный духом мужчина. При этом она способна доказать, что любовь все-таки существует. При этом оба героя опасаются этих чувств. Ведь Анна из-за них может лишиться спокойствия, а Базаров – собственных убеждений.

Невероятно женственной в произведении представлена Катя. Она очень милая, но при этом сильная. Благодаря особой внутренней энергии ей удается изменить окружающую обстановку. Вместе с Аркадием она создает семью, наполненную нежными чувствами. Именно благодаря любви тот престает верить заблуждениям и оставляет их в прошлом. Аркадию удается освободиться от оказываемого главным героем давления. Именно Кате удается подтвердить, что любовь способна мотивировать подвиги. Без нее человек попросту не может обрести счастье.

Арина Власьевна и образ матери

Яркий материнский образ представлен автором в виде Арины Власьевны. Это невероятно милая и заботливая женщина. Она поражает своей наивностью и душевной теплотой, теряется при виде своего умного отпрыска. Главный герой делает все возможное, чтобы максимально редко попадать в отчий дом. Можно предположить, что причиной таких действий является сильная материнская любовь. Базаров опасается, что не сможет совладать с собственными чувствами и превратится в явного романтика, любящего и преданного сына.

Образ Фенечки

Именно Фенечка в произведении выступает типажом, приводящим к раздору. Она очень мягкая, заботливая, тихая и невероятно скромная. Как раз она была виновницей произошедшей дуэли. Мужчины, участвующие в ней, во многом похожи. Они испытывают друг к другу ненависть, но при этом невероятно смешны в собственных чувствах. Писатель намеренно показал эту комичность, чтобы каждый читатель смог посмеяться над пафосом дуэли.

Фенечка не желает выступать виновницей раздора, но на это ее подталкивает судьба. Она симпатизирует и одному, и второму мужчине, но при этом испытывает неистовый страх.

Женские образы в романе Отцы и дети сочинение 10 класс

Данный роман вызывает немалый интерес. В этом произведении автор показал принципы нигилистического отношения к жизни, которые подверглись бурным обсуждениям. При это ему удалось раскрыть убеждения главного героя именно с помощью ряда женских образов, которые сыграли в его жизни немаловажную роль.

Роль женских образов в романе

Базаров является представителем неординарной жизненной позиции. Он попросту не признает устоявшиеся моральные нормы и ценности. Отмечается весьма скептическое отношение не только к искусству, но и чувствам людей.

Для главного героя романтизм является неприемлемым. Он считает недопустимым проявление заботы, любви и нежности, высмеивает такие поступки. По его мнению, связь с противоположным полом обусловлена исключительно физиологией. Изначально он всех представительниц прекрасного пола называет никак иначе, как бабами, оценивает их исключительно по внешнему виду. Так, Фенечка для него становится хорошенькой. При встрече с Анной он отмечает, что у нее богатые плечи и тело.

Понять, как главный герой относится к чувствам и женщинам как таковым можно по его реакции на рассказанную Аркадием историю. Базаров не понимает, почему страдал Павел Петрович. Мол, если он предался любви, то не является истинным мужчиной. Кроме того, со стороны Евгения отмечается явная ирония по поводу фразы о загадочном взгляде. Он утверждает, что загадка в органах зрения анатомией не предусмотрена.

По мнению же писателя, женщины представляют собой олицетворение духовности и безумной нежности. Как раз данные качества у главного персонажа вызывали презрение. При этом автор предложил сразу несколько героинь, которых противопоставил Базарову. Среди них его мама, а также Фенечка и Катя. Именно за счет этих особ у Евгения возникают сомнения по поводу выдвигаемых им убеждений. Ему страшно предаться страсти, и он постоянно борется со своими чувствами. При этом отчетливо видно, что со временем он начинает несколько иначе относиться к женщинам. Из-за отсутствия любви он так и не стал счастливым.

Женские образы в романе Отцы и дети кратко

В произведении Тургенева есть несколько женщин, которые заслуживают особого внимания. Первой при этом хочется упомянуть Фенечку. Она обладает естественной привлекательностью, нежна и мила. Это простая крестьянка, которая жила в доме у аристократа. Она родила Николаю Петровичу сына, которого назвали Митей. Правда, положение ее в семье было двойственным. Даже в романе она упоминается не сразу. Женщина ведет себя скованно, стеснительно. Это при том, что ее мужчина признал ребенка и приютил саму Фенечку. Писатель показывает ее с положительной стороны, особо трепетно. Он демонстрирует, насколько многогранна ее душа, какая она любящая, заботливая мама. К ней хорошо относится и главный герой, перестает быть угрюмым во время общения с девушкой.

Кардинальной противоположностью этой героине выступает Кукшина. Это весьма эмансипированная особа, не вызывающая позитивных эмоций. Этот образ автор сделал явно карикатурным, продемонстрировал собственную неприязнь к подобным персонам. Внешность у Авдотьи далека от идеала. Женщина явно неопрятная, ведет себя развязно, да и умом не блещет. Базарову было неприятно общение с Кукшиной. Правда, из него он все-таки смог вынести определенную пользу. Ведь благодаря этому ему удалось узнать об Одинцовой. Именно эта женщина в дальнейшем и вызовет у него интерес.

Первая встреча с Анной происходит на балу. Евгений восхищен этой особой. В ней его привлекает неординарность. Одинцова явно отличается от других женщин, с которыми приходилось общаться главному герою. У нее уточненные черты лица, указывающие на аристократическое происхождение. Она ведет себя невероятно изысканно, осанка у нее ровная, взор несколько томный, а улыбка лишь слабо заметна. Женщина рано оказалась вдовой и получила наследство мужа. Тем не менее, продолжала жить безмятежно, не растранжиривая богатство. Для любви, страсти, искренних чувств при этом в ее жизни места не находилось.

Анне противопоставляется Катя. Это сестра Одинцовой. Она довольно простая, совсем не высокомерная. Кажется, что эта девушка постоянно находится под влиянием своей сестры, в ее тени. Правда, это впечатление оказывается обманчивым. У девушки огромная сила воли, она способна проявить свою индивидуальность. Не удивительно, что она привлекает внимание Кирсанова. Столь нежная, душевная особа попросту не может вызывать равнодушие.

М.К. Клеман

«Отцы и
дети»

// Из книги: Клеман М.К. Иван Сергеевич Тургенев. Очерк жизни и творчества. – Ленинград,
Гос. изд. «Художественная литература», 224 с. Тираж 15 000 экз.
Стр. 126-150.

Ленинградский институт философии, истории, литературы
и лингвистики. Литературный факультет.

Сдано в набор 20.05.1936 г. Подписано к печати
15.07.1936 г. Оформление худ. М.А. Кирнарского.

* Подг. к печати: 24 февраля 2021 г. https://www.криминальныйсаратов.рф. Вяч. Борисов.

<…> Глава седьмая. «Отцы и дети». Стр. 126-150.

Пожалуй, ни
один роман в русской литературе ХIХ века не вызывал таких ожесточенных, не утихавших долгие
десятилетия споров, какие разгорелись вокруг «Отцов и детей».

Тургенев едва
успел дописать последние строки своего произведения, как известия о нем уже
проникли в печать, и посыпались сообщения и догадки о содержании романа, о его
направлении, о том, когда и в каком журнале он появится. Опасение газетных кривотолков принудило
Тургенева отказаться от возникавшего у него намерения отсрочить (по
неблагоприятным политическим обстоятельствам) публикацию романа.
Друзья
писателя, присутствовавшие на предварительных чтениях или ознакомившиеся с
«Отцами и детьми» в рукописи, делали автору самые противоречивые
замечания, давали прямо противоположные советы (был среди них и совет –
немедленно сжечь рукопись).

Вторая
февральская книжка «Русского Вестника» за 1862 год, в которой
«Отцы и дети» впервые появились в печати
, вышла с
небольшим запозданием и была жадно расхватана подписчиками. Рассказывая о
необычайном интересе читателей к роману, один из очевидцев, враждебно
настроенный к Тургеневу современник, сообщал: «Можно положительно сказать,
что «Отцы и дети» были прочитаны даже такими людьми, которые со
школьной скамьи не брали книги в руки».

Редактор
реакционного «Русского Вестника» М.Н. Катков, настойчиво
добивавшийся, пока роман создавался, чтобы «Отцы и дети» были отданы
в его журнал, получив рукопись, высказал неудовольствие и находил, что писатель
чрезмерно льстит «молодому поколению». «Если и не в апофеозу
возведен Базаров,
— писал Катков Тургеневу, — то нельзя не сознаться, что он как-то случайно
попал на очень высокий пьедестал. Он действительно подавляет все окружающее. Все перед
ним или ветошь или слабо и зелено.
Такого ли впечатления нужно было
желать?» А журнал «Современник», признанный глава той самой
общественной группы, партии, которую Тургенев и Катков условно называли
«молодым поколением», обрушился на автора «Отцов и детей» в
резкой статье
М. Антоновича «Асмодей нашего времени»
. Сравнивая
Тургенева с черносотенным публицистом Аскоченским и отрицая художественные
достоинства романа, Антонович с негодованием писал: «Тургенев не умел
определить своей задачи; вместо изображения отношений между «отцами»
и «детьми» он написал панегирик «отцам» и обличение
«детям», да и «детей» он не понял: вместо обличения у него
вышла клевета… роман есть не что иное, как беспощадная и… разрушительная
критика молодого поколения». Другой радикальный критик, Д. Писарев, считавший
себя вождем «молодого поколения», утверждал по поводу «Отцов и
детей» совершенно обратное: «Тургенев вдумался в тип Базарова и понял
его так верно, как не поймет ни один из наших молодых реалистов».
«Базаров – представитель нашего молодого поколения; в его личности
сгруппированы те свойства, которые мелкими долями распылены в массах, и образ
этого человека ярко и отчетливо вырисовывается перед воображением
читателей».

О том, что
романом заинтересовались даже люди, далекие от литературы или, во всяком
случае, подходившие к художественным произведениям с совершенно особой точкой
зрения, свидетельствует тот факт, что III отделение
включило в полицейский отчет за 1862 год специальный абзац, посвященный
нашумевшему роману
: «Справедливость требует сказать, что
благотворное влияние на умы имело сочинение известного писателя Ивана Тургенева
«Отцы и дети». Находясь во главе современных русских талантов и
пользуясь симпатиею образованного общества, Тургенев этим сочинением,
неожиданно для молодого поколения, недавно ему рукоплескавшего, заклеймил
наших недорослей-революционеров едким именем «нигилистов»

и поколебал учение материализма и его представителей».

Литературный
критик издававшегося Ф.М. Достоевским журнала «Время» (Н.Н. Страхов)
внес в свою статью об «Отцах и детях» несколько строк, живо рисующих
характер споров вокруг нового произведения Тургенева: «При появлении
романа «Отцы и дети» к нему вдруг приступили с лихорадочными и
настоятельными вопросами: кого он хвалит? кого он осуждает? кто у него образец
для подражания? кто предмет презрения и негодования? какой это роман –
прогрессивный или ретроградный? И вот на эту тему поднялись бесчисленные толки.
Дело дошло до мелочей, до самых тонких подробностей. Базаров пьет шампанское!
Базаров играет в карты! Базаров небрежно одевается! Что это значит? –
спрашивают в недоумении. Должно это
или не должно? Каждый решил
по-своему, но всякий считал необходимым вывести нравоучение и подписать его под
загадочною баснею. Решения, однако же, вышли совершенно разногласные. Одни
нашли, что «Отцы и дети» есть сатира на молодое поколение, что все
симпатии автора на стороне отцов.
Другие говорят, что осмеяны и опозорены в романе отцы, а молодое поколение, напротив, превознесено. Одни находят,
что Базаров сам виноват в своих несчастных отношениях к людям, с которыми он
встретился; другие утверждают, что, напротив, эти люди виноваты в том, что
Базарову так трудно жить на свете… Несмотря на то, роман читается с жадностью и
возбуждает такой интерес, какого, смело можно сказать, не возбуждало еще ни
одно произведение Тургенева».

О страстности
споров, возбужденных «Отцами и детьми», свидетельствовали
многочисленные письма читателей к романисту. У Тургенева составилась из них
целая коллекция, и в «Литературных и житейских воспоминаниях» он дал
сводную характеристику двух типов своих корреспондентов. «В то время,
когда одни обвиняют меня в оскорблении молодого поколения, в отсталости, в
мракобесии, извещают меня, что с «хохотом презрения сжигают мои
фотографические карточки», — другие, напротив, с негодованием упрекают
меня в низкопоклонстве перед самым этим молодым поколением. «Вы ползаете у
ног Базарова!» – восклицает один корреспондент: — «Вы только
притворяетесь, что осуждаете его; в сущности, вы заискиваете перед ним и ждете,
как милости, одной его небрежной улыбки!»

Разноречивые
толки и страстные споры, поднявшиеся вокруг «Отцов и детей» в 1862
году, смущали Тургенева, хотя он их отчасти
и предвидел. Но резкость нападок демократической критики и, главное,
злорадное торжество реакционного лагеря (чего Тургенев уж во всяком случае не
ожидал) совершенно обескуражили автора романа. В течсние первых месяцев громкой
популярности нового произведения, вошедшего затем в фонд классического
наследия, писателю пришлось пережить немало горьких минут. «Я испытал
тогда впечатления, хотя и разнородные, но одинаково тягостные, — признавался
Тургенев несколькими годами позже. – Я замечал холодность, доходившую до
негодования, во многих мне близких и симпатичных людях; я получал поздравления,
чуть не лобызания, от людей противного мне лагеря, от врагов. Меня это
конфузило… огорчало; но совесть не упрекала меня: я хорошо знал, что я честно,
и не только без предубежденья, но даже с сочувствием отнесся к выведенному мною
типу, я слишком уважал призвание художника, литератора, чтобы покривить душою в
таком деле».

Взаимно
противоречивые суждения критики шестидесятых годов об «Отцах и
детях», приводившие в смущение Тургенева, могут озадачить и современного
читателя. В настоящее время трудно уловить, что в образе решительного, прямого
и честного перед другими и самим собою Евгения Базарова могло оскорбить
«молодое поколение», в чем оно увидело в этом образе пародию на
лучших борцов шестидесятников (высказывались предположения, что в Базарове был
дан карикатурный портрет одного из руководителей журнала
«Современник» – Н.А. Добролюбова).

Для читателей
– современников Тургенева – «Отцы и дети» были злободневным
произведением. Законченный вчерне летом 1861 года, роман появился в печати, как
уже указывалось выше, в первых числах марта следующего 1862 года. Действие в
нем было приурочено к самому недавнему прошлому. Аркадий Кирсанов приезжает с
Базаровым в Марьино 20 мая 1859 года (Тургенев точно отметил эту дату в первых
же строках своего произведения), и в конце того же лета Базаров умирает. Эпилог
«Отцов и детей» захватывает ближайшие месяцы после
«эмансипации» – крестьянской реформы. Таким образом время действия в
романе и время его создания разделены всего лишь годовым промежутком, а
заключительные страницы эпилога отнесены к тем же месяцам, в течение которых
произведение дописывалось. «Отцы и дети» были в буквальном смысле
«романом из современной жизни»
, повестью о событиях
месяцев, впечатления от которых не успели потускнеть в памяти первых читателей,
подписчиков «Русского Вестника». Страницы «Отцов и детей»
пересыпаны злободневными намеками, ссылками на темы дня, полураскрытыми
цитатами из последних журнальных статей, — позднейшим читателям эти намеки не
всегда понятны, современниками они улавливались чутко.

Недаром
цитированный уже однажды Н. Страхов именно по поводу «Отцов и детей»
отмечал постоянный жгучий интерес Тургенева к злободневным темам:
«Последняя мысль, последняя волна жизни, — вот что всего более приковывало
его внимание. Он представляет образец писателя, одаренного совершенною
подвижностью и вместе глубокою чуткостью, глубокою любовью к современной
жизни…» Но именно оттого, что эти качества Тургенева блестяще проявились в
«Отцах и детях», для понимания романа и завязавшейся вокруг него
критической полемики необходимо точно представить себе обстановку конца
пятидесятых годов.

Четвертая
глава «Отцов и детей», повествующая о возвращении Аркадия Кирсанова в
родное Марьино, начинается неожиданным замечанием: «Толпа дворовых не высыпала на крыльцо встречать господ«.

Читатель ждет
от романиста рассказа обо всем случившемся или виденном героями, но к чему
перечислять, что с ними не случилось
или чего они не видали?

Очевидно,
современники Тургенева, первые читатели романа «Отцы и дети»,
появившегося через год после объявления отмены крепостной зависимости крестьян,
могли ожидать, что возвращающегося барчука обязательно встретит у крылечка
многочисленная толпа дворовых – ведь так оно и было в недавнее еще (тогда)
время. И вот, как о совершенно новом, необычном, а потому останавливающем
внимание, Тургенев сообщает, что именно такой привычной встречи не произошло.
Беглым намеком на характерное изменение отношений между помещиками и
крепостными романист разом же вводил читателя в подлинную историческую
обстановку, в которой протекало действие романа.

В мае 1859
года подготовка крестьянской реформы шла полным ходом. В дворянских губернских
комитетах намечались желательные условия «эмансипации»
(«освобождения»), в правительственных редакционных комиссиях
рассматривались проекты, приходившие из губерний. Сами помещики, по крайней
мере либеральные, деятельно готовились к переходу на новое положение. Дворовых
людей распускали, барщинных крестьян пересаживали на оброк (это должно было
облегчить последующий выкуп), поместные хозяйства перестраивались по образцу
капиталистических «ферм» и переводились исподволь с крепостного на
вольнонаемный труд.

В ряде сцен, с
сочувственной иронией отмечающих хозяйственные передряги Николая Петровича,
«ферма» которого «скрипела как немазаное колесо»,
воссоздавалась обстановка лета 1859 года (в этих главах романа Тургенев
использовал собственные наблюдения, собранные им в с. Спасском в летние месяцы
1858-1859 гг.). Но эти сцены служат только фоном, на котором обрисовано
столкновение «отцов» и «детей», составляющее основное
содержание романа, столкновение, вызванное, в конечном счете, борьбою за то,
как и в чьих интересах будет осуществлена ликвидация крепостных отношений.

В предыдущем
изложении приходилось уже подробно останавливаться на ходе общественной борьбы,
приведшей в конце пятидесятых годов к образованию двух противопоставлявших себя
друг другу лагерей. Отмечалось также, что разногласия между демократами и
либералами, обнаружившиеся первоначально в вопросах эстетики и литературной
критики (обсуждение диссертации Чернышевского, спор о Пушкине и Гоголе, спор о
«лишних людях»), с каждым годом углублялись, проявляясь в самых разнообразных
областях, порождая бурные полемические схватки (так же, как в романе Тургенева
каждый разговор Базарова с Павлом Петровичем неизбежно заканчивается горячим
спором). Указывалось, наконец, что полная враждебность обоих лагерей и
невозможность каких-либо соглашений между ними определились, в связи с ходом
разработки крестьянской реформы, к концу 1858 года. Таким образом остается
только выяснить, чем характеризовались в отношениях демократов и либералов
весенние месяцы 1859 года, к которым приурочил Тургенев свой роман.

Для понимания
«Отцов и детей» существенны два факта. Во-первых, неожиданное с точки
зрения либералов изменение позиций «Современника» по вопросу об
«обличительной» литературе и, во-вторых, завершение полемики о
«лишних людях».

Окончательные
выводы из полемики о «лишних людях», героях дворянской литературы,
сделал, как известно, Н.А. Добролюбов в статье «Что такое
обломовщина?», напечатанной в майской книжке «Современника» за
1859 год
. Здесь он выстроил длинную галерею персонажей дворянских
повестей и романов, обнаруживая в них общие родовые черты, собранные и
сконденсированные в герое романа Гончарова. Но для понимания существа полемики,
пожалуй, важнее другая его работа – напечатанная в январской книжке
«Современника» первая статья «Литературных мелочей прошлого
года» (вторая статья под тем же названием появилась в апрельской книжке).

В этой статье
Добролюбов ставит вопрос о расхождении между двумя «поколениями» и
уже прямо, не прибегая к недомолвкам и литературным аналогиям, указывает, кого
он разумеет под старым поколением «отцов»:

«Известно,
что очень немногие из литературных деятелей, сделавшихся особенно заметными в
последнее время, принадлежат собственно нынешнему времени. Почти все они
выработались гораздо прежде, под влиянием литературных преданий другого
периода… В литературе начало этого периода совпадает со временем основания
«Московского Телеграфа»; жизненность его оканчивается со смертью
Белинского; а затем идет какой-то летаргический сон, прерываемый только
библиографическим храпом и патриотическими грезами
; окончанием этого
периода можно положить то время, в которое скончал свое земное поприще
незабвенный в летописях русской журналистики «Москвитянин».

Хронологические
указания расшифровываются просто. «Московский Телеграф» был основан в
1825 году – в год восстания декабристов (таким образом «предания другого
периода» имели вполне определенный характер). Белинский умер в 1848 году,
«летаргический сон», охвативший литературу, — это семилетие
цензурного террора, закончившееся со смертью Николая I в 1855 году
(издание «Москвитянина» прекратилось в следующем, 1856 году). Таким
образом Добролюбов имел в виду писателей, выступивших при Белинском, так
называемых «деятелей сороковых годов».

«Схоронивши
сие тяжеловесное и скучное создание [«Москвитянин»], литераторы,
бродившие потерянные со времени смерти Белинского, как будто пришли в себя и
повестили довольно громко на всю Русь православную, — что мы живы и здоровы.
Русь им обрадовалась, и они принялись, как старые знакомые, с ней разговаривать
и рассуждать… слово их было произносимо со
властию
, с сознанием собственного достоинства, и молодое поколение с трогательною
робостью прислушивалось к мудрым речам их, едва осмеливаясь делать почтительные
вопросы
и уже вовсе не смея обнаруживать никаких сомнений… Но увы! –
столь отрадный порядок вещей продолжался недолго! Очень скоро зрелые мудрецы
выказали все наличные силы, сколько было у них, — и оказалось, что они не могут
стать в уровень с современными потребностями. Юноши, доселе занимавшиеся вместе
с зрелыми мудрецами поражением семидесятилетних старцев, решились теперь
перенести свою критику и на людей пятидесяти и даже сорока лет»…
«Открылось новое обстоятельство, почти отнявшее у молодежи последнюю
надежду на мудрую партию пожилых людей. Оказалось, что они не умеют заглянуть в
глубь общественной среды, не понимают сущности новых потребностей и стоят все
на том, что толковалось двадцать лет тому назад. Теперь уже всякий гимназист,
всякий кадет, семинарист – понимает многие вещи, бывшие тогда доступными только
лучшим из профессоров; а они и теперь говорят об этих вещах с важностью и с
азартом, как о предметах высшего философского разумения».

На дальнейших
страницах статьи Добролюбов дает общую характеристику «старого» и
«молодого» поколений:

«Люди
того [старого] поколения проникнуты были высокими, но несколько отвлеченными
стремлениями. Они стремились к истине, желали добра, их пленяло все прекрасное;
но выше всего был для них принцип. Принципом они называли общую философскую
идею, которую признавали основанием всей своей логики и морали. Страшной мукой
сомненья и отрицанья купили они свой принцип и никогда не могли освободиться от
его давящего, мертвящего влияния… Жизнь была для них служением принципу,
человек – рабом принципа; всякий поступок, не соображенный с принципом,
считался преступлением… немногие могли дойти до… слияния своей личности с
философским принципом. Большая
часть осталась только при рассудочном понимании принципа и потому вечно
насиловала себя на такие вещи, которые были им вовсе не по натуре и не по
нраву. Отсюда вечно фальшивое положение, вечное недовольство собой, вечное
ободрение и расшевеливание себя громкими фразами и вечные неудачи в
практической деятельности».

Иным оказалось
«молодое» поколение. «От пожилых людей обыкновенно рассыпаются
ему упреки в холодности, черствости, бесстрастии. Говорят, что нынешние люди
измельчали, стали неспособны к высоким стремлениям, к благородным увлечениям
страсти. Все это, может быть, чрезвычайно справедливо в отношении ко многим,
даже к большинству нынешних молодых людей… но за ними, и отчасти среди них,
виднеется уже другой общественный тип, тип людей реальных, с крепкими нервами и
здоровым воображением. Благодаря трудам прошедшего поколения принцип достался этим людям уже не с
таким трудом, как их предшественникам, и потому они не столь исключительно
привязали себя к нему, имея возможность и силы поверять его и соразмерять с
жизнью… На первом плане всегда стоит у них человек и его прямое, существенное
благо; эта точка зрения отражается во всех их поступках и суждениях. Сознание
своего кровного, живого родства с человечеством, полное разумение солидарности
всех человеческих отношений между собою – вот те внутренние возбудители,
которые занимают у них место принципа.
Их последняя цель – не совершенная, рабская верность отвлеченным высшим идеям,
а принесение возможно большей пользы человечеству; в их суждениях люди
возвышаются не по тому, сколько было в них сокрыто великих сил и талантов, а по
тому, сколько они желали и умели сделать пользы человечеству; не те события
обращают на себя особое их внимание, которые имеют характер грандиозный или
патетический, а те, которые сколько-нибудь подвинули благосостояние масс
человечества… Вообще, молодое действующее поколение нашего времени не умеет
блестеть и шуметь. В его голосе, кажется, нет кричащих нот, хотя и есть звуки
очень сильные и твердые. Даже в гневе оно не кричит; тем менее возможен для
него порывистый крик радости или умиления. За это его упрекают обыкновенно в
бесстрастии и бесчувственности, и упрекают несправедливо».

В статье
Добролюбова, напечатанной под мало обещающим заголовком «Литературные
мелочи прошлого года», был поставлен со всей определенностью вопрос о
расхождении двух поколений (в действительности – двух общественных лагерей),
вопрос об «отцах» и «детях». Приведенные Добролюбовым
сравнительные характеристики обоих «поколений», как будет видно из
дальнейшего, во многом совпадают с характеристиками, данными Тургеневым в
романе «Отцы и дети», — поэтому и необходимо было на них подробно
остановиться, процитировав большие выдержки. Однако современники были поражены
не столько статьей о «Литературных мелочах» (противопоставление двух
«поколений» намечалось в журналистике и до нее), сколько усвоенным
Добролюбовым с начала 1859 года тоном насмешки над либеральной общественностью
и над либеральным «обличительством».

Выдвинутые
жизнью и поставленные на очередь дня самим правительством вопросы о предстоящих
реформах горячо обсуждались в печати. Временное облегчение цензурных строгостей
после мрачного семилетия «цензурного террора» позволило открыто
писать о разнообразных чиновничьих и полицейских злоупотреблениях (не
подымаясь, правда, выше уездной, много-много губернской администрации), т.е.
касаться тем, находившихся еще недавно под строгим запретом. Это приводило в
ликование либеральные круги, создавало «именинное настроение»
общественности, при котором самое обсуждение разнообразных вопросов принималось
за великое дело. Добролюбов писал по этому поводу: «Уже несколько лет все
наши журналы и газеты трубят, что мгновенно, как бы по манию волшебства, Россия
вскочила ото сна и во всю мочь побежала по дороге прогресса… Несколько лет уже
каждая статейка, претендующая на современное значение, непременно начинается у
нас словами: «В настоящее время, когда поднято столько общественных
вопросов» и т.д. Лесть и самообольщение – таковы были главные качества
современности в литературных явлениях последнего времени». Вот этот-то
торжественный, самоупоенный тон печати и подвергся насмешкам Добролюбова. «Припомним
только общий характер обличительной литературы, — писал он во второй статье
«Литературные мелочи прошлого года»: — она вся погрузилась в
изобличение чиновников низших судебных инстанций. Писарям, становым,
магистратским секретарям, квартальным надзирателям житья не было! Доставалось
также и сотским, и городовым, и т.п. Но вслушайтесь в тон этих обличений. Ведь
каждый автор говорит об этом так, как будто бы все зло в России происходит
только оттого, что становые нечестны или городовые грубы!.. Нигде не указана
была тесная  и неразрывная связь,
существующая между различными инстанциями, нигде не проведены были
последовательно и до конца взаимные отношения разных чинов».

С февральской
книжки «Современника» за 1859 год при журнале стал выходить «Свисток», в
котором Добролюбов осыпал насмешками поверхностную либеральную
«обличительную» литературу
, не шедшую дальше вскрытия
мелких неполадок и перебоев в работе громоздкой бюрократической государственной
машины. Руководители
«Современника» пришли к заключению, что такое обличительство только
отвлекало внимание от основной задачи – революционного отрицания всей
крепостнической системы в целом.
Чернышевский говорил А.И. Герцену,
издателю «Колокола», на страницах которого появлялся в большом
количестве разоблачительный материал: «Если бы наше правительство было
чуточку поумнее, оно благодарило бы вас за ваши обличения; эти обличения дают
ему возможность держать своих агентов в узде, в несколько приличном виде,
оставляя в то же время государственный строй неприкосновенным». Но именно
насмешки «Современника» над «обличительной» литературой, в
которой этот журнал принимал еще недавно самое деятельное участие, особенно
поразили либералов, не уловивших смысла насмешек и склонных обвинять
Добролюбова в измене своему прежнему направлению.

История
создания «Отцов и детей» изложена Тургеневым в основных чертах в
«Литературных и житейских воспоминаниях».

«Я брал
морские ванны в Вентноре, маленьком городке на острое Уайте, — дело было в
августе месяце 1860-го года, — когда мне пришла в голову первая мысль
«Отцов и детей»… В основание главной фигуры, Базарова, легла одна
поразившая меня личность молодого провинциального врача. (Он умер незадолго до
1860 года.) В этом замечательном человеке воплотилось – на мои глаза – то едва
народившееся, еще бродившее начало, которое потом получило название нигилизма.
Впечатление, произведенное на меня этой личностью, было очень сильно и в то же
время не совсем ясно; я, на первых порах, сам не мог хорошенько отдать себе в
нем отчета – и напряженно прислушивался и приглядывался ко всему, что меня
окружало, как бы желая поверить правдивость собственных ощущений. Меня смущал
следующий факт: ни в одном произведении нашей литературы я даже намека не
встречал на то, что мне чудилось повсюду; поневоле возникало сомнение, уж не за
призраком ли я гоняюсь? – Помнится вместе со мною на острове Уайте жил один
русский, человек одаренный весьма тонким вкусом и замечательной чуткостью на
то, что покойный Аполлон Григорьев называл «веяньями» эпохи. Я
сообщил ему занимавшие меня мысли и с немым изумлением услышал следующее
замечание: «Да ведь ты, кажется, уже представил подобный тип… в
«Рудине». Я промолчал; что было сказать? Рудин и Базаров – один и тот же тип!

«Эти
слова так на меня подействовали, что в течение нескольких недель я избегал
всяких размышлений о затеянной мною работе; однако, вернувшись в Париж, я снова
принялся за нее – фабула понемногу
сложилась в моей голове: в течение зимы я написал первые главы, но окончил
повесть уже в России, в июле месяце. Осенью я прочел ее некоторым приятелям,
кое-что исправил, дополнил и в марте 1862-го года «Отцы и дети» появились
в «Русском Вестнике»
.

На Уайте,
небольшом островке у южного побережья Великобритании, съехалась в августе 1860
года сплоченная группа видных литераторов и либеральных общественных деятелей,
ближайших друзей Тургенева. Вслед за ним сюда приехали постоянные литературные советчики
писателя – П.В. Анненков и В.П. Боткин
; здесь проводили конец лета
сын председателя главной редакционной комиссии (по подготовке крестьянской
реформы) Н.Я. Ростовцев, бывший цензор Н.Ф. Крузе, незадолго перед тем
отстраненный от должности за чересчур снисходительное отношение к печати, и
многие другие. Ежедневно собиравшийся дружеский кружок оживленно обсуждал
последние политические события и разрабатывал проект организации грандиозного,
охватывающего всю Россию «Общества для распространения грамотности и
первоначального образования». А.И. Герцен, скептически относившийся к
общественным начинаниям автора «Отцов и детей», бросил как-то шутливое
замечание, что Тургенев «никогда не вмешивался в политику» за
исключением двух недель на о. Уайте, когда он «говорил об азбуке с
Робинзоном Крузо».

Злобой дня,
служившей неиссякаемой темой разговоров, было расхождение либералов с
демократическим руководством «Современника», повлекшее за собою уход
из журнала ряда писателей. П.В. Анненков вспоминал по этому поводу в связи с
работой Тургенева над «Отцами и детьми»: «Издатели
«Современника» были отчасти правы, когда говорили, что разность
мыслей и убеждений побудила их расстаться с Тургеневым… Осенью 1860 г., когда
был начат роман, Тургенев проводил целые вечера в толках о причинах такого разногласия
и о средствах упразднить его или, по крайней мере, значительно ослабить.
Разговоры эти не прошли даром: в возражениях и объяснениях сформировался как
план нового романа, «Отцы и дети», так и облик главного лица – Базарова – с его
надменным взглядом на человечество и свое призвание
, которые так
поразили публику 1862 г., когда роман явился на свет».

Свидетельство
Анненкова дополняет и разъясняет рассказ Тургенева. Если в основу образа Базарова
легли впечатления от встреч с «молодым провинциальным врачом», то эти
впечатления были переработаны и дополнены наблюдениями над более широким кругом
молодых демократов. При этом писатель, уясняя себе тип Базарова, зорко
присматривался к действиям и высказываниям идейных руководителей «молодого
поколения» – Чернышевского и Добролюбова
. Вместе с тем по
письмам Тургенева можно проследить, как по мере продвижения работы над
«Отцами и детьми» в нем нарастало чувство обиды на редакцию  «Современника».

Прочитав с
большим запозданием в июньской книжке «Современника», в рецензии
Чернышевского на книгу Готорна, выпады по поводу «Рудина», Тургенев,
в письме к А.А. Фету от 12 сентября 1860 года из Парижа, сопровождал сообщение
о приступе к писанию «Отцов и детей» жалобой на «молодое
поколение»: «…судя по отзывам так называемых молодых критиков, пора и
мне подать в отставку из литературы. Вот и мы попали с вами в число
подолинских, трилунных [1] и других почтенных отставных майоров. Что, батюшка,
делать! Пора уступить дорогу юношам. Только где они, где наши наследники?»
По выходе номера «Колокола» с исправленной против редакции
«Современника» статьей «Лишние люди  и желчевики» Тургенев писал Герцену:
«Я понял конец «Желчевиков» и сугубо тебе благодарен. Пора этого
бесстыдного мазурика Некрасова на лобное место.
И за нас,
заступился. Спасибо. Я принялся за работу, но она подвигается безобразно
туго». 12 ноября 1860 года, когда уже были набросаны первые главы романа,
Тургенев, сообщая о ходе работы над ним, писал своему литературному протеже
Е.Я. Колбасину, определившемуся на службу в провинцию: «Ваше служение в
Новгороде имеет еще ту хорошую сторону, что оно прерывает вашу связь с
«Современником». Этот журнал более и более усовершенствуется. В одном
№ он намекает прямо на то, что если я представил Рудина с критической точки
зрения, так это потому, что мне за это заплатили, или что-то подобное… Тут
важно не то, что меня ругают, а то, с какой легкостью себе позволяют
сознательные клеветы» (ср. с этим замечание Базарова в споре с Аркадием:
«Клевета? Эка важность! Вот вздумал
каким словом испугать! Какую клевету ни взведи на человека, он, в сущности,
заслуживает в двадцать раз хуже того
«).

[1]. Второстепенные забытые поэты тридцатых годов.

Через все
письма Тургенева 1860-1861 годов проходят, переплетаясь с сообщениями о работе
над «Отцами и детьми», более или менее резкие выпады по адресу
демократического лагеря. Не расширяя числа цитат, можно привести еще три
выписки, показывающие, как возрастало в романисте раздражение против
«детей». 12 июля 1861 года, уже из с. Спасского, своего орловского
поместья, он сообщал поэту Я.П. Полонскому: «Роман мой подвигается к
концу… хорошие стихи в теперешнее сухое время – как благодатная влага: надоели
свистуны, критиканы, обличители, зубоскалы – чорт бы их всех побрал!

Надо послушать Фета об них». К.К. Случевскому Тургенев писал неделей
позже: «В нашей литературе продолжается гаерство, глумление, свистание с
завыванием, и уже проявилась особенно зловонная руготня.
Это все
надо переждать. Надоест это публике — и настанет лучшее время». Наконец, 6
августа Тургенев извещал П.В. Анненкова о завершении черновой рукописи
«Отцов и детей»: «Мой труд окончен, наконец. 30 июля написал я
блаженное последнее слово. Работал я усердно, долго, добросовестно… Цель я,
кажется, поставил себе верно, а попал ли в нее – бог знает… Читаю я мало, и то,
что мне попадается в русских журналах, не очень способно возбудить желание
подобного упражнения. Совершился какой-то наплыв бездарных и рьяных
семинаристов – и появилась новая, лающая и рыкающая литература.
Что
из этого выйдет – неизвестно, — но вот и мы попали в старое поколение, не
понимающее новых дел и новых слов…» Последние строки письма Тургенева
буквально повторяют реплику Николая Петровича в беседе с братом: «Вот как
мы с тобой в отставные люди попали, песенка наша спета. Что же? Может быть,
Базаров и прав… я надеялся именно теперь тесно и дружески сойтись с Аркадием, а
выходит, что я остался позади, он ушел вперед, и понять мы друг друга не
можем».

Все
приведенные отрывки из писем говорят о том, что Тургенев не был безучастным зрителем в споре
«отцов» и «детей»
. Однако в многочисленных
авторских объяснениях он не переставал твердить, что стремится в романе
сохранить беспристрастие летописца. Поскольку речь идет о субъективном
намерении, нет основания не доверять искренности художника. Тотчас по окончании
«Отцов и детей» Тургенев занес в своем дневнике под 30 июля 1861
года: «Часа полтора тому назад я кончил, наконец, свой роман… Не знаю,
каков будет успех. «Современник», вероятно, обольет меня
презрением за Базарова
и не поверит, что во все время писания я
чувствовал к нему невольное влечение».

Образ
разночинца Евгения Базарова, сына штаб-лекаря и дьячковского внука
,
является, конечно, основным образом в «Отцах и детях». Его именем
можно бы назвать самый роман, и это было бы тем более законно, что, в сущности,
один Базаров представляет в романе «детей»
. Ни Аркадий
Кирсанов, в первых главах пылкий ученик Базарова, в ходе действия постепенно
отдаляющийся от него (даже не испытав «горькой, терпкой, бобыльной
жизни» нигилиста-революционера
), ни тем более карикатурные
Ситников и Кукшина
ему не товарищи. В глубоком одиночестве
заключался и трагизм Базарова, о котором Тургенев писал в одном из объяснений
по поводу романа: «Мне мечталась фигура сумрачная, дикая, большая, до
половины выросшая из почвы, сильная, злобная, честная и все-таки обреченная на
гибель
, потому что она все-таки стоит (только) в преддверии
будущего». У Базарова есть союзники («Нас не так мало, как вы
полагаете» – говорит он Павлу Петровичу), но в романе их не видно. Зато
многочисленными персонажами представлен стан «отцов». К нему
принадлежат не только старшие Кирсановы и родители Базарова (ведь мать
Евгения, Арина Власьевна, была «настоящая русская дворяночка прежнего
времени»
, установившая сообразно своим понятиям весь бытовой
уклад семьи), но и Анна Сергеевна Одинцова и губернские бюрократы, силуэты
которых мелькают в романе.

В непримиримой
враждебности Павла Петровича Кирсанова, в скрытой обиде Николая Петровича,
пытающегося «идти в ногу с веком», в нежелании Одинцовой жертвовать своим
покоем, своими установившимися привычками
, даже в трогательных по
своей безнадежности попытках стариков Базаровых приноровиться к обожаемому ими
сыну, — во
всем этом проявляется сопротивление помещичье-дворянского мира наступлению
демократии
.

Враждебность к
Базарову со стороны «отцов» обнаруживается еще раньше, чем он
начинает свою проповедь «отрицания». Едва успевает он
переступить черту помещичьей усадьбы и обменяться первыми приветствиями с ее
обитателями, Павел Петрович уже высказывает недоброжелательство, словно чуя в
нем врага: «Он у нас гостить будет… этот волосатый?»
Недоброжелательство переходит вскоре в неприкрытую ненависть, исключающую
всякую возможность взаимного понимания («Еще бы, — говорит Базаров, —
человек все в состоянии понять – и как трепещет эфир, и что на солнце
происходит; а как другой человек может иначе сморкаться, чем он сам сморкается,
этого он понять не в состоянии»). Впрочем, и Базаров не дает спуску
попадающимся ему «аристократам» и «аристократишкам».

В Базарове
поражает прежде всего цельность характера, беспощадная последовательность его
натуры. Издеваясь над всякой фразой, над всяким углублением в свои переживания
и любованием ими, он относится с холодным презрением и к своему собственному
искреннему чувству. Отсюда черствость, вернее – суровость Базарова, не
покидающая его ни на минуту. Не давая обольщаться другим, он сам не
обольщается, прямо и честно смотрит в лицо действительности, как бы страшна она
не была. Верным себе остается он и в последние часы жестокой агонии. Этими
чертами Тургенев
верно воплотил тип бойца-демократа
, и не случайно характеристика
Базарова у романиста совпадает с добролюбовской характеристикой «молодого
поколения», которое «не умеет блестеть и шуметь» и для которого
«тем менее возможен… порывистый крик радости и умиления». (Прямой
цитатой из добролюбовской статьи кажутся слова Василия Ивановича о сыне:
«Он враг всех излияний, многие его даже осуждают за таковую твердость его
нрава и видят в ней признак гордости или бесчувствия». У Добролюбова:
«За это его упрекают обыкновенно в бесстрастии и бесчувственности, и
упрекают несправедливо».) С характером Базарова как нельзя лучше согласуется
программа беспощадного «отрицания»
, которую он развивает
на протяжении всего действия в романе.

Не трудно
показать, что в основу идеологических высказываний Базарова Тургеневым были положены
аналогичные заявления критиков-демократов
. В силу этого постоянные
споры персонажей, играющие столь значительную роль в романе, представляются
порой инсценировкой журнальных полемик конца пятидесятых годов.

С первых
страниц романа Базаров рисуется как человек глухой и враждебный к художественным
переживаниям, чуждый восприятия красоты и поэзии
. Еще не доехав до
Марьина, он прерывает Николая Петровича, начавшего было декламировать Пушкина;
позднее он советует Аркадию отобрать у отца томик поэта: «Растолкуй ему,
пожалуйста, что это никуда не годится. Ведь он не мальчик: пора бросить эту
ерунду. И охота же быть романтиком в наше время». Начиная характеристику
героя отрицательным признаком, лишением его всякого «художественного
смысла» («А на что он нужен?» – отзывается Базаров на прямой
вопрос Одинцовой), Тургенев отвечал на диссертацию Чернышевского
«Эстетические отношения искусства к действительности», спорами о
которой началось столкновение либеральных писателей с демократами. Чернышевский
обосновывал утилитарную теорию искусства, выдвигая его познавательное значение,
а Тургенев
заставлял Базарова пародировать Чернышевского
утверждением, что виды
Саксонской Швейцарии в альбоме Одинцовой могли заинтересовать его «с точки
зрения геологической», ведь «рисунок наглядно представляет… то, что в
книге изложено на целых десяти страницах». Чернышевский разрушал в своей
диссертации дворянскую эстетику, а Тургенев приписывал в своем романе «молодому
поколению» уничтожение всякой эстетики, полную глухоту к поэзии
вообще.  Не удивительно. что
демократическая критика особенно упорно возражала Тургеневу в статьях об
«Отцах и детях» именно по этому поводу.

Имя Пушкина,
служившее в пятидесятых годах боевым знаменем защитникам  «чистой поэзии», упоминается не
однажды на страницах романа. О Пушкине ведут беседу в гл. ХХI Аркадий с Евгением Базаровым. В этой
карикатурной сцене использован бытовой материал. Тургенев воспроизвел в ней
собственный разговор с писателем-разночинцем Н.В. Успенским. 7 января 1861 года
Тургенев сообщал П.В. Анненкову в письме из Парижа: «На днях здесь проехал человеко-ненавидец Успенский (Николай) и обедал у
меня. И он счел долгом бранить Пушкина, уверяя, что Пушкин во всех своих стихотворениях
только и делал, что кричал: «На бой, на бой за святую Русь
«.

В майской
книжке «Современника» 1859 года, которую Аркадий с Евгением Базаровым
могли привезти с собою в Марьино, подводились итоги полемики о «лишних
людях». В «Свистке» Добролюбов осыпал насмешками поверхностную
либеральную «обличительную» литературу. И этот материал был
использован Тургеневым в романе. Базаров при расставании с Аркадием повторял ему в
назидание основное положение статей Чернышевского и Добролюбова о героях дворянской
литературы:

«Ваш
брат, дворянин, дальше благородного смирения или благородного кипения дойти не
может, а это пустяки. Вы, например, не деретесь – и уже воображаете себя
молодцами, а
мы драться хотим
… ты невольно любуешься собою, тебе приятно самого
себя бранить; а нам это скучно – нам других подавай! Нам других ломать надо! Ты
славный малый; но ты все-таки мякенький, либеральный барич».

В споре со
старшими Кирсановыми, отставшими от журнальной полемики, Базаров поразил Павла
Петровича нападками на «обличительную» литературу, буквально излагая
ему точку зрения Добролюбова:

«Прежде,
в недавнее еще время, мы говорили, что чиновники наши берут взятки, что у нас
нет ни дорог, ни торговли, ни правильного суда… а потом мы догадались, что
болтать, все только болтать о наших язвах не стоит труда, что это все ведет
только к пошлости и доктринерству, мы увидали, что мы занимаемся вздором».

Насмешки
«Свистка», о «неизменном глумлении» которого писал Тургенев
в «Литературных и житейских воспоминаниях», больнее всего задели
«старое поколение». Не освободившийся еще от либеральных иллюзий А.И.
Герцен, не поняв значения предпринятой «Современником» кампании,
ответил в «Колоколе» от 1 июня 1859 года статьей «Very dangerous!!!»
(«Очень опасно!!!»): «Журналы… катаются со смеху над обличительной литературой, над
неудачными опытами гласности. И это
не то, чтоб случайно, но при большом театре [т.е. «Современнике»]
ставят особые балаганчики [«Свисток»] для освистывания первых опытов
свободного слова литературы». Статья Герцена заканчивалась
предостережением, обнаруживавшим его непонимание в данном случае политического
положения: «Истощая свой смех на обличительную литературу, милые паяцы
наши забывают, что по этой скользкой дороге можно досвистаться не только до Булгарина и Греча, но (чего боже сохрани)
и до станислава на шею!» То же
предположение повторил в споре с Базаровым Павел Петрович, воскликнув на замечание
Аркадия «Мы ломаем, потому что мы сила»
:
«Несчастный!.. Хоть бы ты подумал, что
в России ты поддерживаешь твоею пошлою сентенцией».

Приведенные
выше параллели между статьями «Современника» и текстом романа
«Отцы и дети» касались, по преимуществу, речей Базарова.
Замечательно, однако, то, что сравнительная характеристика «отцов» и
«детей» у Тургенева почти буквально совпадает с добролюбовской
характеристикой двух поколений. В цитированной в начале настоящей главы статье
«Литературные мелочи прошлого года» Добролюбов утверждал, что для
«старого поколения» «жизнь была… служением принципу, человек –
рабом принципа». Покорности отвлеченным принципам Добролюбов
противопоставлял в «молодом поколении» «людей реальных, с
крепкими нервами и здоровым воображением», стремление принести
«возможно больше пользы человечеству» (в статье пропагандировались
взгляды Фейербаха, в материалистической философской системе которого на первом
плане «стоял человек и его прямое, существенное благо»). Но ведь именно
отрицание «принципов» и «авторитетов» ужасало в Базарове
«отцов»
, гордившихся своей верностью «принципам»
(«Без принсипов жить в наше время
могут только одни безнравственные люди» – твердил Павел Петрович).

Морали
«долга» Добролюбов, следуя Фейербаху, противопоставлял «эгоизм
нормального человека», подразумевая под ним «сообразность с природой,
с разумом человека». На эту тему Добролюбову пришлось полемизировать с
Тургеневым по поводу повести «Фауст». «Холодные последователи
добродетели, исполняющие предписание долга только потому, что это предписано…
жалки сами по себе… Они не в состоянии возвыситься до того, чтобы ощутить в себе самих требование
долга…» Несомненно, с этими замечаниями Добролюбова связана сцена спора
Базарова с Аркадием о «принципах» и «ощущениях» в гл. ХХI «Отцов и детей»:
«Принципов вообще нет… а есть ощущения. Все от них зависит… Например, я: я
придерживаюсь отрицательного направления – в силу ощущения. Мне приятно
отрицать, мой мозг так устроен – и баста! Отчего мне нравится химия? Отчего ты
любишь яблоки? – тоже в силу ощущения. Это все едино. Глубже этого люди никогда
не проникнут».

Здесь налицо
уже не простое использование материала журнальной статьи в художественном
произведении, а резкий полемический выпад против Добролюбова, нарочитое
упрощение и огрубление его фейербахианской аргументации, низведение ее до
примитивного вульгарного материализма. Недаром именно эта сцена вызвала
возражение Герцена, писавшего автору романа: «…Мне кажется, что ты
несправедлив к серьезному, реалистическому, опытному воззрению и смешиваешь его
с каким-то грубым, хвастливым материализмом, но ведь это вина не материализма,
а тех «неуважай-корыто», которые его скотски понимают».

Демократическая
критика считала Базарова карикатурой на Добролюбова.
Тургенев
отрицал это, утверждая, что материалом для создания образа основного героя
«Отцов и детей» ему послужили впечатления от знакомства с «одним
молодым провинциальным врачом» (по разъяснению одного мемуариста –
доктором Дмитриевым). Однако вопрос о прототипах Базарова следует ставить не в
плоскости портретности героя. Дело не в том, что Базаров мог напоминать отдельными
чертами, например, резкостью обращения, Добролюбова
, а в том, что он
пересказывал с большей или меньшей точностью ряд положений из критических и
публицистических статей «Современника». Тесная зависимость речей основных героев
«Отцов и детей» от журнальных полемических статей конца пятидесятых
годов отмечалась современниками.
Антонович в своем отзыве прямо
указывал, говоря о Базарове, что Тургенев «вложил ему в уста слова и
фразы, часто встречавшиеся в печати и выражающие мысли, одобряемые молодым
поколением».

Тургенев был
одним из участников борьбы «отцов» и «детей». Он не мог
поэтому дать вполне беспристрастное, объективно-точное отражение столкновения
революционной демократии с либерально-дворянским лагерем. Сам Тургенев
полупризнавался в этом, пытаясь в статье «По поводу Отцов и детей»
объяснить появление резких отзывов демократической критики о романе:

«Вся
причина недоразумения, вся, как говорится, «беда состояла в том», что
воспроизведенный мною Базаровский тип не успел пройти через постепенные фазисы,
через которые обыкновенно проходят литературные типы. На его долю не пришлось,
как на долю Онегина или Печерина, эпохи идеализации, сочувственного
превознесения. В самый момент появления нового человека, Базарова, автор
отнесся к нему критически… объективно. Это многих сбило с толку – и кто знает!
– в этом была, быть может, если не ошибка, то несправедливость. Базаровский тип
имел, по крайней мере, столько же права на идеализацию, как предшествовавшие
ему типы».

В объяснении
Тургенева необходимо переставить некоторые ударения. Дело заключалось не в
отсутствии идеализации, а в наличии, при этом значительном, критического
подхода, искажавшем подчас очертания действительности. В образе Базарова, несомненно,
преувеличен момент «отрицания», в частности в отношении искусства и
поэзии.
За «отрицанием» демократов, отнюдь не всеобщим, но
направленном во вполне определенную цель, скрывалась положительная программа,
на которую Тургенев даже не намекает (ее развил Чернышевский в написанном как
бы в ответ на «Отцы и дети» романе «Что делать?»). Искажены,
как уже отмечалось, мировоззренческие, философские корни
«нигилизма», сведенные к вульгарному материализму
. (Это не
смущало стоявшего на вульгарно-материалистических позициях радикала Писарева,
поэтому его отзыв о романе был почти восторженным.) В первых главах романа
прекрасно показано умение демократа Базарова находить общий язык с крестьянами.
Он владеет «особенным умением возбуждать к себе доверие в людях низших,
хотя он никогда не потакал им и обходился с ними небрежно»; «они
чувствовали, что он все-таки свой брат, не барин». Однако в полном
противоречии с этим, словно посторонняя вставка, стоит авторская ремарка,
сопровождающая одну из бесед Базарова с отцовскими крестьянами: «Увы,
презрительно пожимавший плечом, умевший говорить с мужиками Базаров (как
хвалился он в споре с Павлом Петровичем), этот самоуверенный Базаров и не подозревал, что он в
их глазах [глазах крестьян] был все-таки чем-то в роде шута горохового
«.

Тургенев был
первым романистом, запечатлевшим в художественных образах крупнейшее явление в
истории русского общественного развития средины прошлого века, когда значение
раскола между «отцами» и «детьми» еще не было до конца
осознано его современниками. Он первый воплотил в образе Базарова едва народившийся
общественный тип революционера-демократа.
В этом огромная заслуга
писателя, и это обеспечило исключительный интерес к роману со стороны первых
читателей. За
«Отцами и детьми» последовал длинный ряд романов о
«нигилистах», но все они стояли гораздо дальше от действительности,
чем произведение Тургенева.
Кропотливое изучение вскрыло источники
романа, установило, что наряду с непосредственными наблюдениями Тургенев широко
использовал материал журнальных статей. Однако весь этот материал сплавлен в
единое, неразрывное целое – в этом проявилось высокое мастерство писателя.

Насколько
сильное впечатление произвел на современников писателя роман «Отцы и
дети», выясняется, быть может, всего нагляднее на судьбе слова
«нигилист». Слово это не было изобретено самим писателем, оно было
взято им из дворянской публицистики, заимствовавшей его, в свою очередь, из
философской терминологии. Но Тургенев применил полузабытое малоходовое
выражение к определенному социальному явлению, и оно было разом же подхвачено
читателями. Действительно, слово «нигилист» было впервые пущено в
обращение Н.И. Надеждиным в полемической статье «Сонмище нигилистов, сцены
из литературного балагана», напечатанной еще в 1829 году в журнале
«Вестник Европы»
. По словам одного из современников, Надеждин
звал «нигилистами» «людей, которые ничего не знают, ни на чем не
основываются в искусстве и жизни»
. Разумеется, именно в этом
смысле и вошло прозвище «нигилисты» в реакционную дворянскую
литературу шестидесятых и семидесятых годов, и вошло при этом с необычайной
быстротой. Рассказывая в «Литературных и житейских воспоминаниях» о
приезде в Россию весной 1862 года (точнее – 26 мая, через полтора месяца после
выхода «Отцов и детей»), Тургенев сообщает: «Когда я вернулся в
Петербург в самый день известных пожаров Апраксинского двора, слово
«нигилист» уже было подхвачено тысячами голосов, и первое
восклицание, вырвавшееся из уст первого знакомого, встреченного мною на
Невском, было «посмотрите, что ваши нигилисты делают! Жгут
Петербург!» «Выпущенным мною словом «нигилист»
воспользовались тогда многие, которые только ждали случая, предлога, чтобы
остановить движение, овладевшее русским обществом. Не в виде укоризны, не с
целью оскорбления было употреблено мною это слово… оно было превращено в орудие доноса,
беспрерывного осуждения, почти в клеймо позора
«. Быстрое и
широкое распространение присвоенного «молодому поколению» прозвища
обусловливалось вложенной в него социальной оценкой – объявляя крестьянских демократов голыми
отрицателями
(слово «нигилизм» произведено от латинского nihil – ничто), Тургенев
облегчал и упрощал задачу борьбы с ними
.

Слово
«нигилист» вошло в оборот не только русской литературной речи, оно
получило широкое распространение и в Западной Европе. «Отцы и дети»
были вскоре же по выходе в оригинале переведены на немецкий, французский и
английский языки, и европейская критика и публицистика твердо усвоили
наименование «нигилисты», пользуясь им как специальным термином для
обозначения русских революционеров
(на это уполномочивал, в
сущности, и сам Тургенев, разъяснявший в письме к К.К. Случевскому: «если он [Базаров] называется нигилистом, то
надо читать: революционером
«). В семидесятых и восьмидесятых годах ряд
иностранных полуисторических полупублицистических книг по истории русского
революционного движения выходил под титулом книг о «нигилизме», —
такова была работа итальянца Арнодо «Нигилизм и нигилисты», француза
Лавиня – «Введение в историю русского нигилизма» и многие другие.
Даже в ХХ веке, накануне мировой войны, Анатоль Франс в романе «Восстание
ангелов», рисуя подпольную сходку, вмешал в толпу интернациональных
революционеров группу «русских нигилистов» – так глубоко и надолго
запечатлелись в восприятии нескольких поколений читателей образы романа
«Отцы и дети».  Стр. 126-150.

(Клеман М.К. «Отцы и дети»

// Из книги: Клеман М.К. Иван Сергеевич Тургенев. Очерк жизни и творчества.

– Ленинград, Гос. изд. «Художественная
литература», 224 с. Тираж 15 000 экз. Сдано в набор 20.05.1936 г.
Подписано к печати 15.07.1936 г.
Стр.
126-150
).

*

03 апреля 2021 г.,
г. Саратов.

***

Рабочая программа

по литературе 10 класс. ФГОС

2019
—  2020  учебный год

      Рабочая программа по литературе  для 10 класса
составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта,
учебного плана, примерной программы основного общего образования по литературе
с учетом авторской  программы по литературе 
для
общеобразовательных учреждений (базовый уровень):  Коровина В.Я.,
Журавлёв В.П., Коровин В. И., Лебедев Ю. В. – М.: Просвещение, 2017.
Данный
вариант программы обеспечен учебником для общеобразовательных школ: Лебедев Ю.
В. Литература: Учебник: в 2-частях. Москва: Просвещение, 2017 г.

    В
соответствии с требованиями  Стандарта  результаты освоения учащимися
программы по литературе  в 10 классе отражают достижения 

следующих
планируемых 
 результатов:

Личностные
результаты обучения:

·        
российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему
народу, чувства ответственности перед Родиной;

·        
 сформированность мировоззрения, соответствующего
современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на
диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание
своего места в поликультурном мире;

·        
 сформированность основ саморазвития и самовоспитания в
соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности;

·        
 толерантное сознание и поведение в поликультурном мире,
готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нѐм
взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

·        
 готовность и способность к образованию, в том числе
самообразованию;

·        
 эстетическое отношение к миру;

·        
 принятие и реализация ценностей здорового и безопасного
образа жизни;

·        
осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации
собственных жизненных планов.

Метапредметные
результаты обучения:

·        
умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять
планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и
корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения
поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные
стратегии в различных ситуациях;

·        
 умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе
совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности,
эффективно разрешать конфликты;

·        
 владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и
проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;

·        
умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие
стратегию поведения, с учѐтом гражданских и нравственных ценностей;

·        
владение языковыми средствами – умение ясно, логично и точно
излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

·        
 владение навыками познавательной рефлексии как осознания
совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований,
границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их
достижения.

Предметные
результаты обучения
  Обучающиеся
должны знать/понимать:

  • образную природу словесного искусства;
  • содержание изученных литературных произведений;
  • основные факты жизни и творчества
    писателей-классиков XIX века;
  • основные закономерности историко-литературного
    процесса и черты литературных направлений;
  • основные теоретико-литературные понятия курса
    литературы 10 класса.

Обучающиеся
 должны уметь
:

  • воспроизводить содержание литературного
    произведения;
  • анализировать и интерпретировать художественное
    произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика,
    проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции,
    изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь);
    анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь
    с проблематикой произведения;
  • соотносить художественную литературу с
    общественной жизнью; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое
    содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные темы» и
    ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с
    литературным направлением эпохи;
  • определять род и жанр произведения;
  • выявлять авторскую позицию;

Основные теоретико-литературные понятия курса литературы 10 класса

Художественная литература как искусство слова.

Художественный образ. Художественное время и пространство.

Содержание и форма. Поэтика.

Авторский замысел и его воплощение. Художественный вымысел.
Фантастика.

Историко-литературный процесс. Литературные направления и течения:
классицизм, сентиментализм, романтизм, реализм, символизм. Основные факты жизни
и творчества выдающихся русских писателей ХIХ–ХХ веков.

Литературные роды: эпос, лирика, драма. Жанры литературы:
роман-эпопея, роман, повесть, рассказ, очерк, притча; поэма, баллада, песня;
лирическое стихотворение, элегия, послание, эпиграмма, ода, сонет; комедия,
трагедия, драма.

Авторская позиция. Пафос. Тема. Идея. Проблематика. Сюжет. Фабула.
Композиция. Стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка,
эпилог. Лирическое отступление. Конфликт. Автор-повествователь. Образ автора.
Персонаж. Характер. Тип. Лирический герой. Система образов. Речевая
характеристика героя: диалог, монолог, внутренняя речь. Сказ. Деталь. Символ.
Подтекст. Психологизм. Народность. Историзм. Трагическое и комическое. Сатира,
юмор, ирония, сарказм. Гротеск. Язык художественного произведения.
Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: сравнение,
эпитет, метафора, метонимия. Звукопись: аллитерация, ассонанс. Гипербола.
Аллегория. Стиль.

Проза и поэзия. Системы стихосложения. Стихотворные размеры:
хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест. Дольник. Акцентный стих. Белый стих.
Верлибр. Ритм. Рифма. Строфа. Литературная критика.

Содержание программы  
«Литература. 10 класс»

(102 часа, 3 часа в неделю)

Раздел 1. Введение (1 ч.):

Введение. Русская литература XIX века в контексте мировой
культуры.

РОСО. Писатели-просветители Адыгеи

Раздел 2. Литература первой половины XIX
века (7ч):

Русская литература первой половины XIX века.

А.С. Пушкин: краткий обзор жизни и
творчества. Философская лирика поэта. Человек и история в поэме А.С. Пушкина
«Медный всадник». Тема «маленького человека».

М.Ю. Лермонтов: жизнь и творчество. Основные
темы и мотивы лирики М.Ю. Лермонтова. Философские мотивы лирики М.Ю.
Лермонтова.
РОСО.
Тема любви в стихах К. Жанэ.

Н.В. Гоголь: обзор жизни и творчества.
Обобщающее значение гоголевских образов. Н.В. Гоголь. «Портрет». Место повести
в сборнике «Петербургские повести». Н.В. Гоголь «Невский проспект» и
«Нос».  Сочинение по теме «Петербург в литературе первой половины XIX
века. 

Контрольная работа №1 по теме «Литература
первой половины XIX века».

Раздел 3. Литература второй половины XIX
века  (87 ч.):

   Обзор русской литературы второй половины XIX века. РОСО.
Писатели-просветитиели Адыгеи.
Характеристика русской прозы,
журналистики и литературной критики второй половины XIX века.
РОСО. Писатели-просветители
Адыгеи.
   

 А. Н. Островский – создатель русского национального
театра. Драма «Гроза». История создания, система образов, приемы раскрытия
характеров. Город Калинов и его обитатели. Протест Катерины против «темного
царства». Семейный и социальный конфликт в драме «Гроза».Драма А.Н. Островского
 «Гроза» в зеркале русской критики. Сочинение-рассуждение по
драме А.Н. Островского «Гроза».

  И.А. Гончаров: жизнь и творчество. Роман
«Обломов». Место романа в творчестве писателя. Обломов и посетители. Обломов –
«коренной народный наш тип». Диалектика характера Обломова. Глава «Сон
Обломова» и её роль в романе «Обломов». Два типа любви в романе И.А. Гончарова
«Обломов». Обломов и Ольга Ильинская. Борьба двух начал в Обломове. Попытки
героя проснуться. Обломов и Штольц в романе «Обломов». Роман «Обломов» в
зеркале русской критики. Подготовка к сочинению по роману И.А.
Гончарова «Обломов».

   И.С. Тургенев: жизнь и творчество. И.С. Тургенев
– создатель русского романа. Обзор отдельных произведений. Творческая история
романа «Отцы и дети». Эпоха и роман. Конфликт «отцов и детей»  в романе
И.С. Тургенева «Отцы и дети».Испытание любовью в романе «Отцы и
дети».Мировоззренческий кризис Базарова. Сила и слабость Евгения Базарова. Роль
эпилога. Споры в критике вокруг романа «Отцы и дети». 

Сочинение по роману И.С. Тургенева
«Отцы и дети».

  Ф.И. Тютчев: жизнь и творчество. Единство мира и
философия природы в его лирике. Человек и история в лирике Ф.И. Тютчева. Жанр
лирического фрагмента.«Любовная лирика Ф.И. Тютчева. Любовь как стихийная сила
и «поединок роковой».

   А.А. Фет: жизнь и творчество. Жизнеутверждающее
начало лирики о  природе. Любовная лирика А.А. Фета. Импрессионизм поэзии.
А.К. Толстой: жизнь и творчество. Основные черты, темы, мотивы и образы
поэзии.  Эссе по теме «Анализ стихотворения Ф.И. Тютчева, А.А.
Фета, А.К. Толстого» (по выбору).

   Н.С. Лесков: очерк жизни и творчества.
Поиск «призвания» в повести Н.С. Лескова «Очарованный странник».Тема
праведничества в «Очарованном страннике».

  Н.А. Некрасов: жизнь и творчество. Героическое и
жертвенное в образе разночинца-народолюбца. Тема любви в лирике Н.А.
Некрасова.«Кому на Руси жить хорошо?»: замысел, история создания, композиция,
проблематика и жанр поэмы Н.А Некрасова. Дореформенная и пореформенная Россия в
поэме.
РОСО.
Классовая борьба в Бжедугии за свободу и равенство в поэме Ц. Теучежа 
«Восстание бжедугов».
Образы народных заступников в
поэме «Кому на Руси жить хорошо».
РОСО. Народные заступники в поэме Ц. Теучежа 
«Восстание бжедугов».
Особенности языка поэму «Кому
на Руси жить хорошо?». Подготовка к домашнему сочинению (темы – по
выбору).

  М.Е. Салтыков-Щедрин: жизнь и творчество. Сказки
Салтыкова-Щедрина. Замысел, история создания, жанр и композиция романа «История
одного города».Образы градоначальников в романе-хронике «История одного
города».

  Ф.М. Достоевский: жизнь и судьба. Образ Петербурга
в русской литературе и в романе Достоевского «Преступление и
наказание».Художественный мир
Ф.М. Достоевского. Замысел и история создания романа «Преступление и
наказание».Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления.
Психологические поединки Порфирия Петровича и Раскольникова. «Вечная Сонечка»
как нравственный идеал автора. Мир «униженных и оскорбленных» в романе. Эпилог
и его роль в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание». Сочинение по
роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» (темы – по выбору).

   Л.Н. Толстой: жизнь и судьба. Трилогия
«Детство. Отрочество. Юность». «Севастопольские рассказы» Л. Н. Толстого:
правдивое изображение войны.
РОСО.
Тема войны в адыгейской литературе.
История создания,
жанровое своеобразие и проблематика романа Л.Н. Толстого «Война и мир». Анализ
эпизода «Вечер в салоне Анны Павловны Шерер». Петербург. Июль 1805г. Путь
духовных исканий Андрея Болконского и Пьера Безухова до 1812 года. Изображение
войны 1805-1807 гг. Смотр войск под Браунау. Женские образы в романе Л.Н.
Толстого «Война и мир».Семья Ростовых и семья Болконских. Эссе по
теме «Ночь в Отрадном». Изображение войны 1812 г. Философия войны в романе.
РОСО. Истоки патриотизма  в
годы войны в романе «Немеркнущий свет» Ю. Тлюстена
.
Мысль народная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир»
РОСО. Истоки победы нашего народа
в годы войны в романе «Немеркнущий свет» Ю. Тлюстена

Кутузов и Наполеон. Проблема истинного и ложного патриотизма в романе Л.Н.
Толстого «Война и мир».

РОСО. Реализм в изображении военного быта в романе  «Немеркнущий свет» Ю.
Тлюстена.
Итог духовных исканий любимых героев Л.Н. Толстого. 

Контрольная работа №2 по
теме «Роман Л.Н. Толстого «Война и мир». Сочинение по теме «Духовный путь
героев Л.Н. Толстого».

   А.П. Чехов: жизнь и творчество. «Маленькая
трилогия» А.П. Чехова.  А.П. Чехов: проблематика и поэтика рассказов 90-х
годов. Тема гибели человеческой души в рассказе А.П. Чехова «Ионыч». А.П.
Чехов: особенности драматургии писателя. Пьеса А.П. Чехова «Вишнёвый сад»:
история создания, жанр, система образов и символов. Лирико-психологический
подтекст пьесы. Своеобразие чеховского стиля.  Эссе по теме
«Ключевые образы и символы пьесы А.П. Чехова «Вишнёвый сад».

Мировое значение русской литературы XIXвека. РОСО. Место художественной
литературы в общественной жизни адыгейского народа.

Итоговая контрольная работа №3 по
произведениям русской литературы II половины XIX века.

Раздел 4. Зарубежная литература (4 ч.):

Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века. Тема власти
денег в повести Оноре де Бальзака «Гобсек». Психологическая новелла Ги де
Мопассана «Ожерелье».Зарубежная поэзия XIXвека: Дж.Г. Байрон, Г. Гейне.

Раздел 5. Подведение итогов (3ч.):  Подведение
итогов. Нравственные уроки русской литературы XIX века.

Учебно-тематический план  10 класс

п/п

Наименование разделов

Кол-во часов

Из них на

развитие речи

Из них на контрольные
мероприятия

1

Введение

1

2

Литература первой половины XIX века

7

1

3

Литература второй половины XIX века

87

13

2

4

Зарубежная литература

4

5

Подведение итогов

3

Итого

102

14

2

На чтение 15 мин. Просмотров 7 Опубликовано

Сила и слабость базаровского нигилизма. Анализ 10 главы романа «Отцы и дети»

Тургенев И.С.

Десятая глава романа Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети» играет роль промежуточной кульминации столкновения отцов (в лице Павла Петровича Кирсанова) и детей (Евгений Базаров). На самом деле, в этом остром споре заключена завязка созревающего в душе Базарова внутреннего конфликта, который приведёт его к гибели.

Возникновение непримиримой вражды между старшим Кирсановым и учителем Аркадия – Евгением Базаровым – происходило постепенно, но зерно заложено ещё при первой встрече. В тот самый момент, когда Павел Петрович не подал свою «красивую руку с длинными розовыми ногтями, – руку, казавшуюся ещё красивей от снежной белизны рукавчика, застёгнутого одиноким крупным опалом» Базарову, рука которого была красная, по-видимому, от того, что перчаток последний не носил, и за ногтями не следил. Две недели жизни в Марьине только углубили этот едва наметившийся конфликт. Базаров с небрежностью критикует отца и дядю Аркадия, не учитывая возможных чувств у молодого человека по отношению к его родным. Про Николая Петровича он говорит, что его песенка спета, он человек отставной. А Павел Петрович, по его мнению, щеголеват, и вообще, оба брата – старенькие романтики, развившие в себе нервную систему до раздражения.

Поединок разгорелся за вечерним чаем. Столкновение происходило по нескольким направлениям. Сначала речь зашла об аристократии, сторонником которой является Павел Петрович. По его мнению, без аристократии нет никакого прочного основания общественному зданию. Он гордится тем, что находясь в глуши, уважает в себе человека. Базаров возражает вполне резонно: «…вы вот уважаете себя и сидите сложа руки». Он считает, что аристократизм, либерализм, прогресс, принципы – бесполезные слова. Удивительно, но предметом внезапной и страстной любви нигилиста скоро станет именно аристократка.

Далее спор переключается на русского мужика. Павел Петрович возвышенно говорит, что народ свято чтит предания, что он не может жить без веры. На этом, собственно, все взаимоотношения старшего Кирсанова с народом заканчиваются (не считая пепельницы в виде лаптя на столе в эпилоге). Базаров тоже громогласно утверждает, что его дед землю пахал, но почему-то презирает мужика, может, потому, что тот готов сам себя обокрасть, чтобы дурмана в кабаке напиться.

Волна негодования постепенно нарастает в сознании аристократа. И Павел Петрович впервые произносит не совсем уважительные слова в адрес молодёжи: «Сперва гордость почти сатанинская, потом глумление». После этих слов Аркадий нахмурился и отвернулся. Базаров произносит уже слишком дерзкое: «Рафаэль гроша медного не стоит». Здесь аристократическая гордость изменила Кирсанову, и он косвенно обозвал Базарова «болваном».

На первый взгляд Базаров победил в споре с Кирсановым. Действительно, он сохранил ясность мысли, не оскорбил своего оппонента, был, кажется, убедительным. Но жизнь вскоре расставит всё по своим местам. Природа станет стимулятором того чувства, которое он испытает по отношению к Одинцовой. Звуки музыки взбудоражат его до крайней степени возбуждения. На романтические высказывания отца Евгений не сможет возразить: любовь и уважение к родному человеку станут причиной его толерантности. А перед смертью он сам превратится в романтика и разрешит матушке провести все церковные обряды, хотя не верит в Бога и считает себя атеистом. Более того, находящийся рядом с ним ученик Аркадий видит все изменения в своём учителе и постепенно осознаёт, что его друг не лишён чувств, душевных переживаний, смятений, а главное, в нём зреет отрицание собственных нравственных принципов, хотя он их, вроде бы, не имеет, потому что принципы – пустые слова! А ведь судьба подавала Базарову сигналы, но верящий исключительно в материальное, он эти символы не воспринимает. И история о любви Кирсанова, и дуэль с ним, и непонимание с мужиками, и пустота и пошлость «учеников» нигилиста – прошли мимо него. Он не извлёк из этих намёков никаких выводов. Самоломанность Евгения стала для него очевидна. Лишь в смерти раскрылся этот мужественный и достойный уважения человек.

  • Главная
  • Учащимся
  • Сочинение на тему
  • Тургенев И.С.
  • Сила и слабость базаровского нигилизма. Анализ 10 главы романа «Отцы и дети»

В 1861 году Тургенев написал роман, который основывался на конфликте возрастных поколений. Особенно показательной является 10-я глава. Анализ «Отцы и дети» раскрывает перед читателями множество проблем, которые возникали в период отмены крепостного права. Это сочинение дети изучают на уроках русской литературы в 9 классе.

Содержание

История создания

Впервые автор задумался над написанием романа в 1860 году. Однажды Тургенев пребывал в Англии, и ему пришлось целую ночь провести на вокзале. Там он познакомился с мужчиной, который был доктором. Новые знакомые проболтали всю ночь, и именно идеи новоиспеченного товарища Иван Сергеевич вложил в речи главного героя своего произведения.

turgenev.jpg

После того как Тургенев прибыл в Париж, он принялся за написание романа. И только летом 1861 года находясь в России, автор закончил последнюю главу «Отцы и дети». Анализ дает возможность понять главный смысл семейных отношений.

Роман был написан в минимальные сроки. Тургенев создал произведение всего за два года, и на третий книга была уже полностью напечатана и опубликована.

Во время написания у автора возникли разногласия с критиком Добролюбовым. Эти «высокие» отношения он отразил в книге «Отцы и дети». Спор Базарова и Павла — это его взаимоотношения с критиком.

Характеристика эпизода

Если делать полный разбор романа, то становится ясно, что десятая глава основана на споре двух действующих лиц. Ссора между Базаровым и Кирсановым является подтверждением конфликта отцов и детей. Неприязнь этих двух мужчин возникла с их самой первой встречи. Со временем их отношения накаливались и дошли до пика. Теперь этот неприкрытый конфликт двух поколений

analiz_10_glavy_otcy_deti.jpg

Кульминацией 10 главы является спор за вечерним чаепитием. Шла беседа об аристократии, и Павел высказывался в ее пользу. Он считал, что именно аристократы являются основной движущей силой, которая продвигает все общество. Мужчина уважал конституционную монархию. По его мнению, идеала можно достичь только через реформы и гласность.

Эти аргументы немного отличались от мнения Базарова. Он не верил, что либералы приведут к светлому будущему. По его словам, аристократы — это бесполезные люди, которые могут только громко говорить.

Основная мысль сочинения основана на том, чтобы читатель задумался, что в жизни является самым важным и к чему нужно стремиться. Проанализировав 10 главу, можно говорить, что это воспитательная часть, главное — понять основную суть. Тургенев не навязывает свое мнение, а лишь наталкивает на правильное решение.


Разбор по плану

Для того чтобы понять замысел автора, необходимо более подробно разобрать анализируемый эпизод. Для этого достаточно разбить текст на смысловые подзаголовки, например:

  1. Базаров в имении.
  2. Отношение Базарова к отцу Аркадия.
  3. Разговор братьев Кирсановых.
  4. Обсуждение русского народа.
  5. Базаров поясняет о нигилизме.
  6. Идеологическая схватка между Кирсановым и Базаровым за вечерним чаем.
  7. Осознание причины недопонимания участников споров.

Составленный план поможет кратко раскрыть главную тему. Кроме того, каждая часть содержит в себе основные действия героев романа.

Действующие лица

Для того чтобы передать свои мысли, автор использовал несколько персонажей. В 10 части основную роль играют четыре героя, а именно:

  1. Базаров Евгений Васильевич — мужчина тридцати лет. Он имеет скептическое отношение ко всему окружающему. Это самоуверенный человек с холодными чертами.
  2. Кирсанов Николай Петрович — мужчина 44 лет, любящий отец, спокойный и уравновешенный человек. Он любит своего сына и всячески старается оградить его от дурного влияния.
  3. Кирсанов Аркадий Николаевич — добрый паренек с хорошими манерами. Он очень сентиментальный и ведо́мый. Парень с легкостью поддался влиянию Базарова и в связи с этим изменил свое мнение.
  4. Кирсанов Павел Петрович — брат Николая Петровича. Это принципиальный мужчина 45 лет, живший только по английским законам. Герой настоящий аристократ со своими либеральными взглядами.

Краткая характеристика героев анализируемой части поможет понять, кто из них какую роль играет. Кроме этого, описание дает краткое представление о том, какие люди жили в то время.


Сюжетная линия

Десятая глава начинается с описания того, как общество относилось к Базарову. Все воспринимали этого человека по-разному. Дворовые любили его и относились с почтением, Павел Кирсанов его ненавидел, а Николай Петрович, в свою очередь, переживал, что Базаров может отрицательно повлиять на его сына.

Как-то случайно Николай Петрович подслушал разговор Евгения и Аркадия. Базаров осмелился назвать его отставной личностью, этими словами он сильно обидел своего собеседника. После этого Николай решил рассказать все своему брату, который решился вступить в противостояние с молодым нигилистом.

Неприятная беседа состоялась во время вечернего чаепития. Базаров как бы вскользь назвал одного из местных помещиков «дрянь аристократишка», этим он вызвал негодование и недовольство у Кирсанова-старшего. После этого между мужчинами завязался спор о том, кто больше может принести пользу человеку — аристократы, принципиальные люди или нигилисты.

Евгений сказал, что герой живет очень скучно и бессмысленно, как и многие другие аристократы. Павел возразил, ведь он считал, что именно нигилисты способны своим отрицанием ухудшить положение в России.

Через время разговор начал заходить в тупи́к и Базаров осмелился сказать, что беседа бессмысленна и ни к чему не приведет. После этого молодые люди пожелали удалиться. В этот момент Николай Петрович вспомнил себя молодым. Однажды он поссорился с матерью и ушел из дома только потому, что она его не понимала. А теперь такая ситуация возникла между ним и собственным сыном.

Автор провел параллель отцов и детей. На собственном примере герой романа понял, каково это, когда тебя не понимают.

Новые слова

Во время прочтения книги можно встретить слова с непонятным значением. Для того чтобы текст был прозрачным необходимо растолковать каждое из них, например:

  1. Нигилизм — философия, которая оспаривает общепринятые идеалы, принципы и нормы культуры.
  2. Провинция — населенный пункт, находящийся вдали от столицы.
  3. Колодец — вырытая в земле яма с водой.

Все эти слова встречаются на протяжении всего повествования. Они имеют свое значение и смысл в произведении.

таблица, спорить, вопрос, цитата

Отзывы читателей

Произведение многому научило меня. Благодаря строкам Тургенева я поняла, что спор со старшим поколением вечен. Не стоит злиться на людей, не разделяющих общих интересов, ведь они привыкли к своим законам, которые для молодых уже устарели.

Я прочитала роман впервые в школе. В те годы не было осознания того, что я поняла из него сегодня. Автор очень точно описал проблему того времени. Но стоит помнить, что недопонимание между родителями и детьми существует всегда.

10 глава «Отцов и детей» является показательной. Все произведение описывает множество животрепещущих тем, но главная из них — это противостояние. В каждой эпохе имеются свои нравы и уставы, основной проблемой является восприятие нового движения.

Статьи по теме:

  • Анализ и характеристика образа Базарова в романе «Отцы и дети»

  • Характеристика Анны Одинцовой из произведения «Отцы и дети»

  • Описание внешности Базарова в романе «Отцы и дети»

  • Содержание романа Тургенева «Отцы и дети» для читательского дневника

  • Проблема отцов и детей в произведении Тургенева «Отцы и дети»

  • Цитатная характеристика Базарова в романе И. Тургенева «Отцы и дети»

  • Краткое содержание романа Тургенева «Отцы и дети»

  • Характеристика Фенечки из романа «Отцы и дети» Тургенева

  • Сочинение по роману «Отцы и дети» для 10 класса

В Марьине всё шло своим чередом. К Базарову привыкли, хотя относились по-разному. Фенечка боялась, но обратилась за помощью, когда заболел ребёнок. Базаров несколько часов просидел у кроватки больного.

«Зато Павел Петрович всеми силами души своей возненавидел Базарова: он считал его гордецом, нахалом, циником, плебеем.»

Николай Петрович «побаивался молодого «нигилиста» и сомневался в пользе его влияния на Аркадия; но он охотно его слушал, охотно присутствовал при его физических и химических опытах.»

Даже слуги привязались к Базару, считая его «своим братом, не барином».

«…дворовые мальчишки бегали за «дохтуром», как собачонки.»

Не любил Базарова слуга Прокофьич, который и сам «по-своему, был аристократ не хуже Павла Петровича.»

Базаров целыми днями работал: занимался опытами, собирал травы, насекомых.

Однажды Базаров и Аркадий заговорили о Николае Петровиче. Базаров считал его «добрым малым», но человеком «отставным» (это Николай Петрович нечаянно подслушал),но осуждал за чтение по утрам Пушкина: «…пора бросить эту ерунду. И охота же быть романтиком в нынешнее время! Дай ему что-нибудь дельное почитать.» Он посоветовал книгу Бюхнерово «Материя и сила».

Николая Петровича, видимо, обидели эти слова, он сказал об этом брату. Ведь он хотел «именно теперь тесно и дружески сойтись с Аркадием, а выходит, что я остался назади, он ушел вперед, и понять мы друг друга не можем.»

Павел Петрович резко высказался о Базарове: «Ненавижу я этого лекаришку; по-моему, он просто шарлатан». «И самолюбие какое противное».

Брат же считает, что Базаров «умён и знающ».

Николай Петрович: «….чтобы не отстать от века: крестьян устроил, ферму завел, так что даже меня во всей губернии красным величают; читаю, учусь, вообще стараюсь стать в уровень с современными требованиями, — а они говорят, что песенка моя спета.»

Николай Петрович уверен: «У нас еще будет схватка с этим лекарем, я это предчувствую.» В то же вечер начался спор.

СПОР Николая Петрович и Базарова.

Взгляды Николая Петровича. Взгляды Базарова.
Об аристократах.
Считает, что аристократы — движущая сила общественного развития. Идеал дворян — «английская свобода» (конституционная монархия), а путь к идеалу — либеральный (реформы, гласность, прогресс). 

Его возмущает такое отношение к аристократам, говорит, что уважает их, что в них развиты чувства собственного достоинства и уважения к самим себе. «Аристократия дала свободу Англии и поддерживает ее.»

«Я живу в деревне, в глуши, но я не роняю себя, я уважаю в себе человека.»

«…аристократизм — принсип, а без принсипов жить в наше время могут одни безнравственные или пустые люди.»

Считает, что аристократы не способны к действию, и что никакой пользы от них нет. Полностью отвергает либерализм, отрицает способность дворянства вести Россию к светлому будущему.Назвал одного «дрянь, аристократишко».Петру Кирсанову : «…вы вот уважаете себя и сидите сложа руки»

«— Аристократизм, либерализм, прогресс, принципы, — говорил между тем Базаров, — подумаешь, сколько иностранных… и бесполезных слов! Русскому человеку они даром не нужны.»

Не признаёт авторитетов: «— Мы действуем в силу того, что мы признаем полезным, — промолвил Базаров. — В теперешнее время полезнее всего отрицание — мы отрицаем.»
«Вы все отрицаете, или, выражаясь точнее, вы все разрушаете… Да ведь надобно же и строить.» «Сперва нужно место расчистить.»
О народе.
«…я не хочу верить, что вы, господа, точно знаете русский народ, что вы представители его потребностей, его стремлений! Нет, русский народ не такой, каким вы его воображаете. Он свято чтит предания, он — патриархальный, он не может жить без веры…»Обвиняет в том, что Базаров презирает народ: «А вы говорите с ним и презираете его в то же время.» С этим Базаров соглашается.Говорит о неграмотности народа: «Народ полагает, что когда гром гремит, это Илья-пророк в колеснице по небу разъезжает.»Гордится своим происхождением, близостью к народу: «Мой дед землю пахал..» (Базаров по матери- дворянин, а по отцу – из народа).На обвинение в презрении к народу: «Что ж, коли он заслуживает презрения!»
Как меняется Базаров в течение спора: «Он начинал злиться, и лицо его приняло какой-то медный и грубый цвет.»
Об искусстве.
— Рафаэль гроша медного не стоит, да и они (современные художники) не лучше его.

Базаров говорит о многих пороках в обществе: « чиновники наши берут взятки, что у нас нет ни дорог, ни торговли, ни правильного суда…», в обществе недостаток в честных людях, да и свобода вряд пойдёт впрок народу, что «…мужик наш рад самого себя обокрасть, чтобы только напиться дурману в кабаке.»

На вопрос Павла Петровича, что же тогда такие, как Базаров, решили предпринять, Базаров ответил, что ничего, подтвердив, что и это – «нигилизм».

П.П. возмущён: «Вы воображаете себя передовыми людьми, а вам только в калмыцкой кибитке сидеть!» Народ, которого миллионы, не позволит «попирать ногами свои священнейшие верования», что народ раздавит их.

П.П.: «Вы не шутя думаете сладить, сладить с целым народом?»

Базаров: «От копеечной свечи, вы знаете, Москва сгорела».

Базаров ушёл «лягушек резать».

Николай Петрович вспомнил, как он в молодости во многом не соглашался с матушкой, считая, что они- люди разных поколений. «Вот теперь настала наша очередь, и наши наследники могут сказать нам: вы мол, не нашего поколения».

П.П. не согласен и говорит брату: «…мы с тобой гораздо правее этих господчиков».

Пересказала: Мельникова Вера Александровна.

Используемые источники:

  • https://litera.su/learner/all-works/turgenev-i-s/analysis-of-the-10-chapter-of-novel-fathers-and-sons
  • https://na5.club/literatura/sochineniya/otczy-i-deti/analiz-10-glavy-romana.html
  • http://literatura-ege.ru/и-с-тургенев-отцы-и-дети-пересказ-со/

  • Роль ярких образов положительных и отрицательных героев в сказках пушкина
  • Роль языка в культуре народа сочинение рассуждение
  • Роль яблока в литературе назвать сказки пословицы поговорки загадки где встречается образ яблока
  • Роль эпизода экзамен митрофанушки действие 4 явление 8 в комедии сочинение
  • Роль эпизодических лиц в рассказе господин из сан франциско