Родительское собрание в 11 классе по итоговому сочинению

Слайд 1

Итоговое сочинение как допуск к ГИА -11 Классный руководитель 11 класса: Соляник О.Н. 14.11.2017

Слайд 2

Нормативная база проведения итогового сочинения Приказ Министерства образования и науки РФ №1400 от 26.12.2013 года «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования »; Методические материалы Рособрнадзора по проведению итогового сочинения (изложения) 2017-2018 учебного года ; Письмо Рособрнадзора от 12.10.2017 № 10-718 с перечнем основных изменений (дополнений, вносимых в методические документы, рекомендуемые к использованию при организации и проведении итогового сочинения (изложения) в 2017/18 учебном году ; Приказ Министерства образования Омской области №76 от 20.10.2017 «Об утверждении Порядка проведения итогового сочинения (изложения)».

Слайд 3

Кроме сочинения выпускник может написать итоговое изложение как допуск к государственной итоговой аттестации при условии, если он относится к следующей категории лиц : обучающиеся с ОВЗ, дети-инвалиды и инвалиды ; обучающиеся по образовательным программам среднего общего образования в специальных учебно-воспитательных учреждениях закрытого типа, а также в учреждениях, исполняющих наказание в виде лишения свободы ; обучающиеся на дому, в образовательных организациях, в том числе санаторно-курортных, в которых проводятся необходимые лечебные, реабилитационные и оздоровительные мероприятия для нуждающихся в длительном лечении на основании заключения медицинской организации.

Слайд 5

Сроки написания заявления До 22 ноября 2017 года (за две недели до основной даты сочинения (изложения) включительно необходимо подать заявление вместе с согласием на обработку персональных данных

Слайд 6

Во время проведения итогового сочинения (изложения) на рабочем столе участников, помимо бланка регистрации и бланков записи (дополнительного бланка записи), находятся : ручка ( гелевая или капиллярная с чернилами чёрного цвета); документ, удостоверяющий личность; лекарства и питание (при необходимости); орфографический словарь, выдаваемый членами комиссии образовательной организации; инструкция для участника итогового сочинения (изложения); черновики; специальные технические средства (для участников с ОВЗ, детей-инвалидов, инвалидов).

Слайд 7

Во время проведения итогового сочинения участникам итогового сочинения запрещено: иметь при себе средства связи, фото, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации; собственные орфографические и (или) толковые словари; пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика, другие литературные источники). Участники итогового сочинения нарушившие установленные требования, удаляются с итогового сочинения руководителем образовательной организации и (или) членом комиссии образовательной организации по проведению итогового сочинения.

Слайд 8

Публикуются темы итогового сочинения на открытых официальных ресурсах за 15 минут до проведения итогового сочинения по местному времени: http://ege.edu.ru (topic.ege.edu.ru) http://ege55.ru http://rustest.r u Продолжительность выполнения — 3 часа 55 минут (235 минут), для участников с ОВЗ увеличивается по их желанию на 1,5 часа. Инструктаж во время написания работы не засчитывается. Итоговое сочинение (изложение) начинается в 10.00 по местному времени. Если кто-то из ребят опоздал, он будет допущен к написанию сочинения, но отдельных дополнительных инструктажей ему не будет проведено и время написания не будет увеличено.

Слайд 9

Срок действия итогового сочинения

Слайд 10

К проверке по критериям оценивания, разработанным Рособрнадзором , допускаются итоговые сочинения (изложения), соответствующие установленным требованиям. Требование № 1. « Объем итогового сочинения» Рекомендуемое количество слов – от 350. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет» за невыполнение требования № 1 и «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания ). Требование № 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)»

Слайд 11

Если сочинение не соответствует требованию № 1 и (или) требованию № 2, то выставляется «незачет» за соответствующее требование и «незачет» за всю работу в целом (такие итоговые сочинения (изложения) не проверяются по критериям оценивания).

Слайд 12

Критерии оценивания итогового сочинения 1 . Соответствие теме 2. Аргументация. Привлечение литературного материала (Логичность изложения) 3. Композиция и логика рассуждения (Использование элементов стиля исходного текста) 4. Качество письменной речи 5. Грамотность

Слайд 13

Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям № 1 и № 2 – в обязательном порядке, и «зачет» по одному из других критериев. Т ематические направления для итогового сочинения 2017/18 учебного года : «Верность и измена», «Равнодушие и отзывчивость», «Цели и средства», «Смелость и трусость», «Человек и общество».

Слайд 14

«Верность и измена» В рамках направления можно рассуждать о верности и измене как противоположных проявлениях человеческой личности, рассматривая их с философской, этической, психологической точек зрения и обращаясь к жизненным и литературным примерам. Понятия «верность» и «измена» оказываются в центре сюжетов многих произведений разных эпох и характеризуют поступки героев в ситуации нравственного выбора как в личностных взаимоотношениях, так и в социальном контексте.

Слайд 15

«Равнодушие и отзывчивость» Темы данного направления нацеливают учащихся на осмысление разных типов отношения человека к людям и к миру (безразличие к окружающим, нежелание тратить душевные силы на чужую жизнь или искренняя готовность разделить с ближним его радости и беды, оказать ему бескорыстную помощь). В литературе мы встречаем, с одной стороны, героев с горячим сердцем, готовых откликаться на чужие радости и беды, а с другой – персонажей, воплощающих противоположный, эгоистический, тип личности.

Слайд 16

«Цели и средства» Понятия данного направления взаимосвязаны и позволяют задуматься о жизненных устремлениях человека, важности осмысленного целеполагания, умении правильно соотносить цель и средства ее достижения, а также об этической оценке действий человека. Во многих литературных произведениях представлены персонажи, намеренно или ошибочно избравшие негодные средства для реализации своих планов. И нередко оказывается, что благая цель служит лишь прикрытием истинных (низменных) планов. Таким персонажам противопоставлены герои, для которых средства достижения высокой цели неотделимы от требований морали.

Слайд 17

«Смелость и трусость» В основе данного направления лежит сопоставление противоположных проявлений человеческого «я»: готовности к решительным поступкам и стремления спрятаться от опасности, уклониться от разрешения сложных, порой экстремальных жизненных ситуаций. На страницах многих литературных произведений представлены как герои, способные к смелым действиям, так и персонажи, демонстрирующие слабость духа и отсутствие воли.

Слайд 18

«Человек и общество» Для тем данного направления актуален взгляд на человека как представителя социума. Общество во многом формирует личность, но и личность способна оказывать влияние на социум. Темы позволят рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного взаимодействия, сложного противостояния или непримиримого конфликта. Не менее важно задуматься об условиях, при которых человек должен подчиниться общественным законам, а общество – учитывать интересы каждого человека. Литература всегда проявляла интерес к проблеме взаимоотношений человека и общества, созидательным или разрушительным последствиям этого взаимодействия для отдельной личности и для человеческой цивилизации.

Слайд 19

В качестве примера ниже приведены несколько комплектов тем итогового сочинения 2016/17 учебного года: «Разум и чувство»; «Честь и бесчестие»; «Победа и поражение»; «Опыт и ошибки»; «Дружба и вражда»). Комплект №1 1. К каким последствиям может привести конфликт между чувствами и разумом? 2. Актуально ли понятие чести для современного человека? 3. Что можно и нужно побеждать в самом себе? 4. Надо ли сохранять традиции как социальный опыт прошлых поколений? 5. В чём разница между другом и приятелем?

Слайд 20

Комплект №2 1. Что , вслед за А.С. Пушкиным, можно назвать «души прекрасными порывами»? 2. В чём разница между честным человеком и человеком чести? 3. Когда поражение закаляет характер человека? 4. Можно ли приобрести жизненный опыт, не совершая ошибок? 5. Какие качества раскрывает в человеке дружба?

Протокол родительского собрания № 1
от 20.09.18г.
Присутствовало : 15 чел.
Отсутствовало: 5 чел.
Повестка дня.
  Ознакомление
1.
  правилами
проведения государственной   итоговой   аттестации   выпускников   11   класса   в   2018­2019
учебном году, в том числе выпускного сочинения как формы допуска к ГИА.
нормативно­правовыми   документами,
 
с
 
­ Порядок проведения ГИА в 2019 году (нормативно­правовая база сопровождения ГИА)
­ Особенности организации ЕГЭ 2019 года.
­ Допуск к ГИА (проведение итогового сочинения).
­ Порядок проведения итогового сочинения в 2018­2019 учебном году.
­ Изменения в структуре КИМ ЕГЭ 209 года.
Об организации и проведении государственной итоговой аттестации для обучающихся с 
ограниченными возможностями здоровья. Правила выставления оценок в аттестат и 
условия получения медалей «За особые успехи в обучении». Рекомендации родителям по 
оказанию помощи выпускникам XI класса в период подготовки к экзаменам.
2. Определить значение семьи в формировании здоровья школьников, здорового образа 
жизни подростка.
По 1 вопросу слушали: зам. директора по УВР – Сиволобову Н.А., которая ознакомила и 
родителей (законных представителей) с Порядком проведения ГИА в 2019 году 
(нормативно­правовой базой сопровождения ГИА), распоряжением Рособрнадзора «Об 
установлении минимального количества баллов единого государственного экзамена, 
необходимого для поступления на обучение по программам бакалавриата и программам 
специалитета»; официальными сайтами государственной итоговой аттестации:
http://www.ege.edu.ru/ ­ Официальный информационный портал единого государственного 
экзамена.
http://fipi.ru/ ­ Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки ФГБНУ 
«Федеральный институт педагогических измерений».
Информировала
­ об организации консультаций ответственного за организацию и подготовку к ГИА и 
учителей­предметников;
­ об особенностях организации ЕГЭ 2017 года: видеонаблюдение в ППЭ, пропускной режим
на ППЭ, недопустимость наличия любых средств мобильной связи на территории ППЭ. По 2 вопросу слушали: психолога Попову Е.С., которая рассказала о влиянии атмосферы 
семьи на психическое здоровье ребенка, влиянии теле­ и видеоинформации на психику 
ученика, о формировании навыков ЗОЖ.
Решили:
1. Классному руководителю, родителям, обучающимся 11 класса руководствоваться в 
своей деятельности по подготовке и проведению государственной итоговой аттестации 
нормативно­правовыми документами федерального, регионального, муниципального и 
школьного уровней.
2. Родителям принять к сведению полученную информацию, создать благоприятную 
обстановку в период подготовки учащихся к экзаменам, усилить контроль за подготовкой 
к экзаменам. Обеспечить должный контроль за выполнением режима дня и режима 
питания.
3. Обучающимся усилить подготовку к экзаменам. Использовать для подготовки 
демонстрационные версии КИМ ЕГЭ, задания открытого банка заданий ФИПИ.
4. Классному руководителю и заместителю директора по УВР  информировать  родителей 
со всеми  изменениями и дополнениями, поступающими в последующий период.
Секретарь собрания:                  Крайнова С.А. Протокол родительского собрания № 2
от 20.10.18г.
Присутствовало : 13 чел.
Отсутствовало: 7 чел.
Повестка дня.
1.   Итоги   1   четверти.   Перспективы   на   2   четверть.   Выступление   учителей
предметников: учителя русского языка Лариной Т.В.., учителя обществознания и истории
Демидова П.А., учителя математики и информатики Заикиной О.Б.. 
2.  Стресс   –   это   не   то,   что   с   человеком   происходит,   а   то,   как   он   переживает
ситуацию.
3. Правонарушения несовершеннолетних: причины, профилактика.
4.   О   сохранении   здоровья   и   жизни   обучающихся   во   время   проведения   осенних
каникул.
5. Вопросы родителей.
По   первому   вопросу   слушали   классного   руководителя   Заикину   О.Б.,   которая
ознакомила родителей с предварительными итогами 1 четверти. После выступали учителя
по   вопросам   успеваемости   учащихся   класса,   учителя   русского   языка   Лариной   Т.В..,
учителя   обществознания   и   истории   Демидова   П.А.,   которые   ознакомили   родителей   с
особенностями изучения предмета в 11 классе,  со спецификой  подготовки учащихся к
ГИА. 
Решили: продолжить совместную работу по улучшению качества знаний, мотивации
к обучению среди учащихся 11 класса.
По   второму   вопросу   слушали   классного   руководителя  Заикину   О.Б.,   которая
напомнила   родителям   о   проведенной   работой,   в   форме   презентации   был   представлен
обучающий материал для родителей, советы по преодолению этого непростого периода в
жизни ребенка. 
Решили:   продолжить   сотрудничество   по   вопросам   преодоления   стрессовых
ситуаций учащимися.
По третьему вопросу классный руководитель Заикина О.Б. провела с родителями
круглый стол «Правонарушения несовершеннолетних: причины, профилактика».
Решили: продолжить совместную работу по профилактике правонарушений среди
учащихся 11 класса.
По четвертому вопросу слушали  Заикину О.Б., которая ознакомила родителей с
правилами поведения детей во время осенних каникул, с правилами поведения детей на
воде и др.
Решили:   родители   постоянно   будут   проводить   беседы   о   правилах   поведения   во
время осенних каникул.
По   пятому   вопросу   заслушали   вопросы   родителей,   на   которые   классный
руководитель дал ответы. Секретарь собрания:                                     Крайнова С.А.
Протокол родительского собрания № 3
от 20.12.18 г.
Присутствовало : 16 чел.
Отсутствовало: 4 чел.
Повестка дня.
1. Итоги  I  полугодия. Результаты итогового сочинения за курс основной школы.
Перспективы   на  II  полугодие.   Выступление   учителей   предметников:   учителя   русского
языка   Лариной   Т.В..,   учителя   обществознания   и   истории   Демидова   П.А.,   учителя
математики и информатики Заикиной О.Б.. 
2. Защита прав ребенка.
3.   О   сохранении   здоровья   и   жизни   обучающихся   во   время   проведения   зимних
каникул.
5. Вопросы родителей.
По   первому   вопросу   слушали   классного   руководителя   Заикину   О.Б.,   которая
ознакомила родителей с итогами I полугодия. В классе 2 отличников, 8 хорошистов. Далее
выступали учителя по вопросам успеваемости Белоглазова А., Марьянова К., Кузьминых
А., Семиной Ю.
Решили: продолжить совместную работу по улучшению качества знаний, мотивации
к обучению среди учащихся 11 класса.
По второму вопросу слушали классного руководителя Заикину О.Б., которая дала
разъяснение   о   защите   прав   и   законных   интересов   обучающихся   (в   частности   при
проведении   ГИА),   о   необходимости   повышения   правовой   грамотности   и   культуры
учащихся. 
Решили:   продолжить   сотрудничество   по   организации   разъяснительной   работы   с
учащимися.
По  третьему  вопросу  классный  руководитель  Заикина   О.Б.,  которая ознакомила
родителей с правилами поведения детей во время зимних каникул, с правилами поведения
детей на льду и др.
Решили:   родители   постоянно   будут   проводить   беседы   о   правилах   поведения   во
время осенних каникул.
По   пятому   вопросу   заслушали   вопросы   родителей,   на   которые   классный
руководитель дал ответы. Секретарь собрания:                                     Крайнова С.А.
Протокол родительского собрания № 4
                                                                                                           от 20.02.19
                                                                                                   Присутствовало: 11 чел.
Отсутствовало: 8 чел.   
Повестка дня.
1.  Предварительные  итоги  3  четверти.  Перспективы  на  4 четверть.  Выступление
учителей   предметников:   учителя   русского   языка   Лариной   Т.В..,   учителя   иностранного
языка Балакиной О.Н., учителя математики и информатики Заикиной О.Б.
2. Работа семьи и школы по профилактике ПАВ в рамках акции «Помоги ребенку».
3.  О  сохранении   здоровья  и  жизни   обучающихся  во   время  проведения   весенних
каникул.
4. Вопросы родителей.
По   первому     вопросу   слушали   классного   руководителя   Заикину   О.Б.,   которая
ознакомила родителей с итогами 3 четверти. Далее выступали учителя предметники по
вопросам успеваемости некоторых учащихся. 
Решили: продолжить совместную работу по улучшению качества знаний, мотивации
к обучению среди учащихся 11 класса.
По второму вопросу слушали Попову Е.С. Она познакомила родителей с влиянием
наркотиков и психо­активных веществ на организм подростка, рассказала о классификации
ПАВ, о группах ПАВ, которые были замечены полицией на территории региона.
Решили: прислушиваться к советам Поповой Е.С. и серьезно отнестись к проблемам
использования подростками ПАВ.
По   третьему   вопросу   слушали     классного   руководителя   Заикину   О.Б.,   которая
ознакомила родителей с правилами поведения детей во время весенних каникул.
Решили: родители постоянно будут проводить беседы о   правилах поведения во
время весенних каникул.
По   четвертому   вопросу   заслушали   вопросы   родителей,   на   которые   классный
руководитель дал ответы. 
Секретарь собрания:                                     Крайнова С.А..

Памятка о порядке проведения итогового сочинения для ознакомления обучающихся и их родителей (законных представителей.

1.Итоговое сочинение как условие допуска к государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования проводится для обучающихся XI классов.

2.Обучающиеся XI классов для участия в итоговом сочинении подают заявления и согласия на обработку персональных данных не позднее, чем за две недели до начала проведения итогового сочинения в свою школу.

3. Итоговое сочинение проводится в школах, где обучаются участники итогового сочинения.

4. Итоговое сочинение проводится в2021 году 15 апреля. Продолжительность написания итогового сочинения составляет 3 часа 55 минут (235 минут). Темы итогового сочинения становятся общедоступными за 15 минут до начала проведения сочинения.

5.В продолжительность написания итогового сочинения не включается время, выделенное на подготовительные мероприятия (инструктаж участников итогового сочинения, заполнение ими регистрационных полей бланков и др.).

Повторно к написанию итогового сочинения в текущем учебном году в дополнительные сроки допускаются:

— обучающиеся XI классов, получившие по итоговому сочинению неудовлетворительный результат («незачет»);

— обучающиеся XI классов, удаленные с итогового сочинения за нарушения.

— обучающиеся XI классов, не явившиеся на итоговое сочинение по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально;

— обучающиеся XI классов, не завершившие написание итогового сочинения по уважительным причинам (болезнь или иные обстоятельства), подтвержденным документально.

6.Результат итогового сочинения как допуск к ГИА действителен бессрочно. Результат итогового сочинения в случае представления его при приеме на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета действителен в течение четырех лет, следующих за годом написания такого сочинения.

7.Вход участников итогового сочинения в места проведения итогового сочинения начинается с 09.00 по местному времени. Участники итогового сочинения рассаживаются по одному человеку за рабочий стол. Итоговое сочинение начинается в 10.00 по местному времени. Если участник итогового сочинения опоздал, он допускается к написанию итогового сочинения, при этом время окончания написания итогового сочинения не продлевается. Повторный общий инструктаж для опоздавших участников не проводится. При себе необходимо иметь документ, удостоверяющий личность.

8.Во время проведения итогового сочинения на рабочем столе участников итогового сочинения помимо бланка регистрации и бланков записи (дополнительных бланков записи), находятся: ручка (гелевая или капиллярная с чернилами чёрного цвета); документ, удостоверяющий личность; орфографический словарь для участников, выданный по месту проведения итогового сочинения; лекарства и питание (при необходимости);инструкция для участников итогового сочинения; листы бумаги для черновиков, выданные по месту проведения итогового сочинения. Во время проведения итогового сочинения участникам итогового сочинения запрещено иметь при себе средства связи, фото-, аудио и видеоаппаратуру, справочные материалы, письменные заметки и иные средства хранения и передачи информации, собственные орфографические и (или) толковые словари, пользоваться текстами литературного материала (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистика, другие литературные источники). Участники итогового сочинения, нарушившие установленные требования, удаляются.

9.За 30 минут и за 5 минут до окончания итогового сочинения члены комиссии по проведению итогового сочинения сообщают участникам итогового сочинения о скором завершении написания итогового сочинения и о необходимости перенести написанные сочинения из листов бумаги для черновиков в бланки записи. Участники итогового сочинения, досрочно завершившие написание итогового сочинения, сдают бланки регистрации, бланки записи (дополнительные бланки записи), листы бумаги для черновиков и покидают место проведения, не дожидаясь установленного времени завершения итогового сочинения. Внимание! Листы бумаги для черновиков не проверяются и записи в них не учитываются при проверке.

10.Проверка итогового сочинения участников итогового сочинения завершается не позднее чем через семь календарных дней с даты проведения итогового сочинения.

11. В случае если участник итогового сочинения по состоянию здоровья или другим объективным причинам не может завершить написание итогового сочинения, он может покинуть учебный кабинет. В данном случае оформляется соответствующий акт, на основании которого педагогическим советом будет принято решение о повторном допуске к написанию итогового сочинения в дополнительные сроки.

Требования к сочинению:

Рекомендуемое количество слов –от 350. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то выставляется «незачет». Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем собственного текста участника. Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» .

Критерии оценивания.

1. Соответствие теме

2. Аргументация. Привлечение литературного материала

3. Композиция и логика рассуждения

4. Качество письменной речи

5. Грамотность

Для получения оценки «зачет» необходимо иметь положительный результат по трем критериям (по критериям No 1 и No 2 –в обязательном порядке), а также «зачет» по одному из других критериев.

«Инструкция для участника итогового сочинения к комплекту тем итогового сочинения»

Выберите только ОДНУ из предложенных тем итогового сочинения, в бланке регистрации и бланке записи укажите номер выбранной темы, в бланке записи итогового сочинения перепишите название выбранной темы сочинения. Напишите сочинение-рассуждение на эту тему. Рекомендуемый объём − от 350 слов. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то за такую работу ставится «незачёт».Итоговое сочинение выполняется самостоятельно. Не допускается списывание сочинения (фрагментов сочинения) из какого-либо источника или воспроизведение по памяти чужого текста (работа другого участника, текст, опубликованный в бумажном и (или) электронном виде, и др.).Допускается прямое или косвенное цитирование с обязательной ссылкой на источник (ссылка дается в свободной форме). Объем цитирования не должен превышать объем Вашего собственного текста.Если сочинение признано несамостоятельным, то выставляется «незачет» за работу в целом (такое сочинение не проверяется по критериям оценивания).В рамках заявленной темы сформулируйте свою позицию, докажите её, подкрепляя аргументы примерами из опубликованных литературных произведений. Можно привлекать произведения устного народного творчества (за исключением малых жанров), художественную, документальную, мемуарную, публицистическую, научную и научно-популярную литературу (в том числе философскую, психологическую, литературоведческую, искусствоведческую), дневники, очерки, литературную критику и другие произведения отечественной и мировой литературы.Достаточно опоры на один текст (количество привлечённых текстов не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал).Продумайте композицию сочинения. Соблюдайте речевые и орфографические нормы (разрешается пользоваться орфографическим словарём). Сочинение пишите чётко и разборчиво.При оценке сочинения в первую очередь учитывается соблюдение требований объема и самостоятельности написания сочинения, соответствие выбранной теме, умение аргументировать позицию и обоснованно привлекать литературный материал.