Рисунок на тему сказки дрозд петух лиса и

Конспект ООД по нетрадиционному рисованию Тема «Петушок» | План-конспект занятия по рисованию (средняя группа):

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №38

Конспект

ООД по нетрадиционному рисованию

Тема «Петушок»

                                                                                     Подготовила и провела:                       Колоколова И.В.

2018г.

Нетрадиционная техника рисования: рисование ладошкой, рисование пальчиком.

Цель: формировать умения рисовать петушка нетрадиционными способами.  

Задачи:

• Образовательная: учить детей рисовать петушка нетрадиционными (необычными) способами:  ладошками, пальчиками, тычками, кистью (способом примакивания).
• Развивающая: развивать мелкую моторику при работе с пальчиковыми красками, а также развивать творчество обучающихся.
• Воспитывающая: воспитывать любовь к домашней птице и эстетическое восприятие природы.

Методы и приемы обучения: объяснительно-иллюстративный, беседа, рассказ, объяснение,  разъяснение, пример, практический (выполнение практического задания), поощрение.

Средства обучения: пальчиковая краска, тычки (ушные палочки), кисти, таблица      «Нетрадиционные способы рисования», технологическая карта «Рисование петушка», сюжетные картинки с изображением петушков разной породы, коллективная работа детей  с изображением солнышка  (пальчиковая  изодеятельность), карточки с дидактическим заданием «Найди лишний предмет»,  мультимедийная аппаратура.

Основные понятия и термины:

Оперение – перья,  тычок – палочка с ватой для отпечатывания точек, маленьких кружочков.

Ход интегрированного мероприятия

Воспитатель:  Ребята, сядьте прямо и внимательно послушайте загадку. Когда вы её отгадаете, то узнаете, кого мы будем рисовать.

Встает на заре 
Поет во дворе 
На голове гребешок 
Кто это?
                                (Петушок)

Воспитатель:  Правильно, петушок.

Воспитатель:  Сегодня мы будем рисовать петушка необычными способами.

Воспитатель:  А вы, ребята, рисовали что-нибудь необычными способами?

Предполагаемые ответы детей.

Воспитатель:  Петушок – это домашняя птица.  В народе любят петушка, он будит всех рано, находит пищу для своих курочек и цыплят, защищает их от врагов. В старину считалось, что петух своим громким пением приветствует восход и как бы призывает солнце, прогоняя нечистую силу и пробуждая к жизни спящую природу. Эта птица во дворе, так же как и аист на крыше, охраняла дом от всяких бедствий. Про него сочиняли сказки.

Воспитатель:  Назовите сказки, в которых встречается петушок. 
– В какой сказке петушок помог зайчику? (Ответы детей)

Дидактическое задание на обобщение «Найди лишний предмет»  

Воспитатель:   Что здесь лишнее? Почему?
Воспитатель:  А сейчас давайте посмотрим, какие бывают петушки (просмотр петушков различной породы).                                      
Воспитатель:  Скажите, что общего между этими петушками? (У них есть гребешок, большой хвост, на лапках острые  шпоры)
Воспитатель:  Скажите, чем отличаются эти петушки? (По внешнему виду, окраской перьев)
Воспитатель:   Какого цвета оперение (перья)? (Пестрое (разноцветное) оперение; оперение однотонного цвета)
Воспитатель:  Расскажите о повадках бойцовских петушков?  (Они дерутся)
Воспитатель:  Скажите, а драться – это хорошо? (Нет)
Воспитатель:  Вот и вы не ссорьтесь, будьте дружелюбными. Сегодня мы нарисуем доброго, красивого, заботливого петушка.
Воспитатель:  Ребята, а у вас есть домашние птицы? Вы их любите? Чем вам нравится петушок?
Посмотрите, в какой последовательности нужно рисовать петушка.     

Воспитатель:  Рисовать однотонного петушка легко: ладошка окрашивается в один цвет (например, желтый) кистью или способом обмакивания и делается отпечаток на бумаге, посередине листа. Затем вымыть руку от краски, вытереть насухо. После этого подушечками пальцев дорисовать: гребешок,  крылышки.  Тычком нарисовать  глазки, узор для оперенья. Лапки и клюв нарисовать кистью.)

Воспитатель:  Разноцветного петушка рисовать сложнее. Вначале  нужно подобрать цвет, раскрасить пальцы красками различного цвета и сделать отпечаток на бумаге. Затем вымыть руку и недостающие элементы рисунка дорисовать пальчиками, тычком, кистью.

Воспитатель:  Каким способом можно нарисовать туловище петушка? (Элементом «ладошка») 
Воспитатель:   Каким способом можно нарисовать гребешок, крылья? (Элементом «пальчик»)
Воспитатель:  Каким способом можно нарисовать глазки?  («Тычком»)
Воспитатель:   Каким способом можно нарисовать травку? («Пальчиком»)

Физкультминутка и пальчиковая гимнастика

Рано-рано поутру  (играют пальчиками на «дудочке»)
Пастушок – ту-ру-ру-ру.
Рано-рано поутру (повороты)
Петушок – ку-ка-ре-ку! (взмахивают «крыльями»)

Воспитатель:   Краски нельзя пробовать на вкус. Кистью нужно работать осторожно и аккуратно. После работы нужно навести порядок на рабочем месте.

Задание: нарисовать петушка необычными способами, проявляя творчество. Правильно расположить  свой рисунок на бумаге. Рисовать  аккуратно.

Воспитатель:    Старайтесь! У вас все получится!

Воспитатель:   Все ребята проявили творчество, старались, а так же научились рисовать петушка необычными способами. Петушки получились красивыми и яркими. Молодцы!

В конце занятия воспитатель проводит анализ выполненных работ, выясняет, на какую тему они сегодня рисовали, что использовали, что понравилось или не понравилось.

Петушок, конспект интегрированного занятия в средней группе

Конспект интегрированного занятия по родной природе, художественной литературе и рисованию в средней группе детского сада, тема: «Петушок»

Автор занятия: Давыдова Светлана Алексеевна, воспитатель-методист высшей квалификационной категории.

Программное содержание:

Познакомить детей с внешним видом, образом жизни, поведением и значением для человека петуха и его семейства.
Продолжать знакомить детей с рассказами К. Д. Ушинского.
Словарь: пастух, птичник.
Упражнять детей в звукоподражании.
Учить детей рисовать петушка с помощью шаблона.
Совершенствовать технику рисования цветными карандашами.
Развивать мышление, общую и мелкую моторику.
Воспитывать заинтересованность к отображению своих представлений про окружающий мир в изобразительной деятельности.

Оборудование:

Игрушки в виде петуха, курочки и цыпленка.
Картинки с изображением петухов.
Народные игрушки и свистульки в виде петухов.
Листы бумаги, цветные карандаши, шаблоны.

Петух

Петушок, работа ребёнка средней группы

Ход занятия:

Ребята, сегодня, чтобы узнать, кто будет гостем нашего занятия, вам придется отгадать загадку.

Отгадывание загадки про петуха

Он носом в землю постучит,
Взмахнет крылом и закричит.
Кричит он даже сонный,
Крикун неугомонный.
Ку-ка-ре-ку кричит он звонко,
Хлопает крыльями громко-громко,
Курочек верный пастух,
Как зовут его?
(Петух)

Какие слова подсказали вам отгадку? (Ответы детей). А почему же в загадке петух назван пастухом. Кто такой пастух? (Ответы детей).

Пастух – это человек, который пасет, присматривает, следит за кем-то. Петух всегда присматривает, следит за порядком в своем семействе.

Сейчас я прочитаю вам рассказ «Петушок с семьей», но прежде, расскажите мне, что вам известно о семье петушка. (Если дети затрудняются с ответом, задать наводящие вопросы: «Как называют деток петушка» и т. п.) В семье бывает один петух, десять кур и много цыплят.

Петух и курица – домашние птицы. А что это значит – домашние птицы? Птицы, которые живут возле дома человека. За которыми человек ухаживает, называются домашними птицами. А для чего люди разводят и ухаживают за домашними птицами? (Ответы детей). Мясо и яйца домашней птицы человек употребляет в пищу, пух и перо использует для подушек.
А кто из вас знает, как называется помещение, домик, в котором живут петухи, куры и цыплята? (Ответы детей). Курятник или птичник.

Дидактическое упражнение «Кто так кричит?»

Воспитатель предлагает детям игрушечного петуха, курицу, цыпленка и просит детей озвучить их.

— Кто так кричит?
(«Ку-ка-ре-ку», «Ко-ко-ко», «Пи-пи-пи»)

Дети озвучивают и показывают соответствующую игрушку.

А как хозяйка подзывает петушка с семьей для того, чтобы покормить их? «Цып-цып-цып».

Пальчиковая гимнастика «Покормим петушка с семьей»

Хозяева выходят покормить петушка с семьей, они сыпят зернышки (потирание пальчиков друг о друга, имитируя посыпание зернышек) и тихо зовут: «Цып-цып-цып». Но петушок, курочки и цыплята не слышат хозяев. Тогда хозяева созывают их громче. Петушок, курочки и цыплята прибегают и «клюют зернышки» (стучат пальцами по полу перед собой).

А, знаете ли вы, как появляются на свет цыплята?
Курица сначала должна снести яйца, затем высидеть их. Ведь если яйца останутся на холодном воздухе, цыплята внутри яиц замерзнут и погибнут. Вот и сидит курица сверху на яйцах. Греет их. Придет время, треснет яйцо и появится из него цыпленок.

Дидактическая игра «Сложи яйцо»

Дети складывание из трех частей разрезную картинку «Яйцо».

Динамическая пауза «Петух, лиса и куры»

Дети изображают кур. Один из играющих — петух, другой — лиса. Куры ходят по площадке, ищут корм. Лиса внимательно следит за ними. По указанию педагога (незаметно для всех) выходит лиса и тихонько подкрадывается к курам. Петух громко кричит: «КУ-КА-РЕ-КУ!» Куры убегают, взлетают на насест (бревно, скамейку). Петух должен убежать последним. Лиса ловит тех кур, которые не успели быстро подняться на насест и удержаться на нём. После двух-трёх кратного проведения игры выбирают других детей на роль петуха и лисы.

Ну а сейчас пора послушать рассказ о петушке и его семье, который написал для детей Константин Дмитриевич Ушинский.

Чтение детям рассказа К. Д. Ушинского «Петушок с семьей»

Ходит по двору петушок: на голове красный гребешок, под носом красная бородка. Нос у Пети долотцом, хвост у Пети колесцом, на хвосте узоры, на ногах шпоры. Лапами Петя кучу разгребает, курочек с цыплятами созывает:
— Курочки-хохлатушки! Хлопотуньи-хозяюшки! Пестренькие-рябенькие, черненькие-беленькие! Собирайтесь с цыплятками, с малыми ребятками: я вам зернышко припас!
Курочки с цыплятами собрались, разкудахталися; зернышком не поделились, передрались.
Петя-петушок беспорядков не любит — сейчас семью помирил: ту за хохол, того за вихор, сам зернышко съел, на плетень взлетел, крыльями замахал, во все горло заорал: «Ку-ка-ре-ку!».

В русском сказках петух имеет героический характер и приходит на помощь слабым. Вспомните такие сказки. (Ответы детей). «Кот и петух», «Заюшкина избушка».

В давние времена детям делали игрушки и свистульки в виде петуха. Вот такие. (Показ).

В старину в деревне по петушиному пению люди определяли время. Вставать с петухами – значит вставать очень рано.

В мире очень много разных видов петухов. Есть совсем малюсенькие – карликовые петухи, есть петухи довольно крупные и много пород петухов с однотонной окраской – белые, черные или красные.

Физминутка «Петушок»

Ох, ох что за гром?
Ох, ох что за гром?
(руки — к щекам, наклоны в сторону)

Муха строит новый дом
(движения, имитирующие работу с молотком)

Молоток: тук-тук
(хлопки руками)

Помогать идёт петух
(шаги с наклонами в стороны)

Сегодня мы с вами нарисуем петуха.

Рисование «Петушок»

Воспитатель предлагает детям нарисовать петушка с помощью шаблона. Но прежде, дети должны продумать, чем именно будет заниматься их петушок. Если петушок ходит по земле или сидит на заборе – шаблон располагается почти горизонтально; если клюет зернышки – головой вниз; если поет – головой вверх. Показ выполнения работы. Затем дети дорисовывают остальные части петушка:глаз, гребешок, клюв, лапки, крыло, хвост. Особое внимание педагог обращает на пышный, разноцветный хвост петушка и показывает приемы его изображения (отдельные дуги разного цвета расходящиеся в стороны из одной точки).

Скачать конспект интегрированного занятия в средней группе «Петушок»

Как нарисовать петушиный гребешок. Рисуем петуха

Я предлагаю нарисовать настоящего петуха. Вот такого.

А рисуется он просто. За основу берем овалы. Их три-голова, туловище, хвост.

Придаем нашему петушку форму.

Детально рисуем хвост и голову.

Вот и получается петушок.

Обычно поэтапное рисование всех животных начинается с рисования двух овалов. Поэтапное рисование петуха указано в следующей схеме:

Схема очень проста. После рисования петуха можно раскрасить в яркие цвета.

Есть и такой вариант, рисования петуха.
Начинаем рисование с круга, это будет наше туловище, рисуем клюв и глаз, гребешок и голову. Теперь, рисуем перья и крыло, все шаги, нужно повторять внимательно по фото на картинке

осталось нарисовать пышный хвост и готово, красиво раскрасить яркими цветами, как у красавчика петуха

А такого петуха, можно нарисовать с помощью детской ладошки,дорисовать ножки петуха и клювик,гребешок

Вот так выглядит красавиц-петух, герой многих любимых нами с детства сказок.

Нарисовать петуха достаточно легко. Попробуйте выполнить свой рисунок, следуя приведнной схеме, так:

Или вот так:

Можно и так:

И ещ вот так:

Могу точно сказать, что классически окрашенный петушок, которого рисуют во всех народных сказках сейчас встречается,но еще можно увидеть петушков разных пород с абсолютно разными по-цвету окрасками перьев.

Я приведу пример наиболее простой схемы рисования петушка, а как его интересней раскрасить можете решить сами.

Петух
— это самец курицы, от своей самки он отличается крупным гребнем, а также пышным разноцветным хвостом. Так же петух является символом Франции, а в русском фольклоре эта птица является обладателем героического характера, которая приходит на помощь слабым.

Так же, в славянской мифологии, при строительстве дома, приносился в жертву черный петух.

А теперь рассмотрим пример рисования мультяшного петушка



, для этого воспользуемся поэтапной схемой рисования, которая значительно упростить весь процесс:

Готовый рисунок раскрашиваем, в пару к петуху можно добавить курицу и цыплят, либо просто нарисовать его на зеленом лужку под ясным голубым небом:

Для того, чтобы нарисовать Петуха с помощью карандашей поэтапно, то для этого Вам нужны. Карандаши, Белая бумага, умелые руки, ну и что самое главное Фото или видео — схему.

В начале рисуем голову и тела петуха. Затем нужно начинать рисовать крылья и клюв, хвост и ноги. смотрите как нарисовано на картинке, и вы очень легко сможете нарисовать петуха.

Петух является весьма симпатичной домашней птицей благодаря ярко красному гребешку и цветному шикарному хвосту.

Рисовать любое животное можно в разных стилях. Я предлагаю два варианта, как нарисовать петуха карандашом поэтапно
.

Первый вариант больше похож на настоящую птицу и рисуется он следующим образом:

Второй вариант, ну уж совсем простенький — для ленивый или для самых юных художников.

Чтобы нарисовать петуха карандашом поэтапно, понадобится простой карандаш, ластик и акварельные краски либо цветные карандаши.

Первым делом нужно нарисовать очертания головы. Далее сверху добавит гребешок, состоящий из 5 заостренных частей, внизу подрисовать нечто, напоминающее отдаленно треугольник, который послужит контуром нижней границы оперения головы. Потом на голове рисуем клюв, а под ним бородку, состоящую из двух частей.

Переходит к рисованию туловища и крыльев. Несколькими линиями чертим очертания хвоста (линии идут вниз). Потом рисуем лапы и переходим к разукрашиванию красками или цветными карандашами.

Для того, чтобы нарисовать петуха, нам понадобится несколько геометрических фигур: круг, овал, полукруг, треугольник, линия.

В преддверии нового года многие интересуется вопросом: как нарисовать петуха поэтапно, не трудно ли сделать это самостоятельно? Еще бы, ведь эта птица — символ грядущего 2017-го, поэтому его фотография или картинки обязательно должно находиться в доме все 365 дней.

Петух имеет яркую окраску, он великолепен, необычен, всегда разнообразен. Его изображение доставляет своей красотой невероятную радость. Множество переливов в перьях на шикарном хвосте выглядят настолько чудесно, что отрывать от них взгляд даже не хочется.

Походка у него горделивая, осанка ровная, выступает он важно, осматриваясь по сторонам.

Все это можно с точностью передать, изображая петуха карандашом поэтапно. Достаточно иметь чистый лист бумаги, чтобы испробовать себя в роли художника и подготовить всем сюрприз к новогодней череде праздников.

Красивый рисунок станет приятным подарком для близких. И не стоит переживать о наличие или отсутствие склонностей к изобразительному искусству.

Благодаря пошаговой простой инструкции картинки петуха будут легко даваться каждому. Останется только выбрать какая из предложенных схем вам нравится больше всего и выполнить ее самостоятельно.

Зеленохвостый забияка

Петухи – изрядные забияки, они любят задирать друг друга, стремятся постоянно ринуться в бой. Красивый хвост и длинные шпоры помогают им быть всегда среди лидеров. Именно такого бойца мы и попытаемся изобразить.

Для начала, чтобы нарисовать петуха карандашом, надо обозначить основные элементы.

Поющий будильник

История гласит, что раньше петухов сажали на самую макушку домов и держали там для того, чтоб он своим пением будил хозяев по утрам.

Сейчас бедную птицу уже никто не мучает таким способом, но традиция «вставать с первыми петухами» так и осталась. Конечно, живущие в городе люди о ней вряд ли знают, а вот всем деревенским она знакома не понаслышке.

Следующим предлагаем вам нарисовать петуха поэтапно такого, которым в старину украшали свои хоромы самые знатные дворяне.

Герой из сказок и мультфильмов

Петя – любимый герой всех малышей. О нем написано множество сказочных историй, создано немало захватывающих мультиков. Персонажи – умные, рассудительные и всегда правдивые. Именно поэтому ребята не чают в нем души.

Совместно с ребенком вы можете попробовать изобразить сказочного красавца. А следующая схема поможет вам разобраться с тем, как нарисовать петухов из волшебного мира доступно и совсем просто.

Для детворы эти картинки будут более понятны, если провести аналогию с геометрическими фигурами: голова-круг, клюв-треугольник, туловище – две дуги, крыло-овал.

Что говорят о петушке в мире

Вы и представить не можете, что эта маленькая птица находится в почете у многих народов на земле. Многие писатели в своих произведениях утверждали, что петух изгоняет призраков, освобождает от злых духов. И происходило это именно тогда, когда он впервые кричал свое «ку-ка-ре-ку» после ночи.

Поэтому нарисованные картинки, хранящиеся в комнатах на видном месте, станут отличной защитой от любой нечистой силы. Скорее берите карандаши и незамедлительно создавайте себе яркий символ защиты.

Чем красочнее будут оттенки, тем радостнее будет настроение при взгляде на картинку с петушком.

Что мне потребовалось для того, чтобы создать рисунок петуха к 2017 году:

• Детский набор карандашей Faber Castel (в красной упаковке 48 шт.)
• Бумага Canson для рисования
• Клячка
• Простой карандаш для набросков
• Карандаш Derwent для полировки рисунка (можно использовать белый карандаш)
• Белая гелевая ручка
• И фотореференс:

Итак, первым делом я выполнил линейный рисунок петуха карандашом HB:

Затем осветлил все линии клячкой и приступил к рисованию петуха цветными карандашами. Начать я решил с хвоста, чтобы не затирать случайно рукой уже нарисованное. И в первую очередь я использовал черный карандаш, чтобы отталкиваться затем от самого темного тона.

По мере продвижения слева направо рисунок хвоста петуха стал приобретать более реалистичные очертания. Для передачи блеска перьев я воспользовался несколькими оттенками голубого и зеленых цветов. Перечислять их не буду, проще сказать, что на весь рисунок петуха ушло более половины коробки карандашей.

Общий подход при рисовании перьев был одинаков — вначале рисовались самые темные участки, затем вводился определенный цвет (а точнее сразу несколько оттенков) и в конце производилась полировка. Точно такой же подход я использовал и в рисунке желтых перьев:

Как видите, желтых перьев на петухе оказалось достаточно много. Если не впадать в излишний реализм или гиперреализм, то достаточно понять общий принцип, как располагаются перья и какие они дают тени и оттенки. И тогда уже можно не срисовывать досконально каждое мельчайшее перышко, а воссоздать более общую картину, где будет передан именно характер этих перьев, т.е. они могут даже располагаться в немного других местах или их может быть меньше, чем в оригинале, но от этого они не потеряют своего реализма.

Вообще в рисунке петуха довольно много сложных элементов, особенно для начинающих. Это и многочисленные перья, тени, переливы, гребень петуха с интересной пупырчатой фактурой. Поэтому не спешите выполнить весь рисунок сразу, за один присест.
При рисовании гребня петуха я использовал несколько оттенков красного, а также холодные фиолетовые цвета в теневых участках. Поверх прошелся немного белой гелевой ручкой, имитируя пупырчатую поверхность гребня. Сильно в копирование здесь очень не хотелось зарываться, поэтому я позволил себе от души потыкать ручкой в хаотичном порядке. Вышло на мой взгляд вполне правдоподобно ?

В конце я еще поработал с лапками петуха. Здесь пришлось немного изучить другие фотореференсы, чтобы понять, как устроены лапки петуха, т. к. на основном фото лапки были показаны не так, как хотелось бы. Обязательно добавил небольшую падающую рассеянную тень, чтобы петух не висел в воздухе. И вот рисунок петуха готов:

Конечно же описать полностью такой процесс в статье совершенно невозможно, т.к. работа длилась более 8 часов и в ней применялись большинство техник, применимых к цветным карандашам. Но, надеюсь, что хотя бы некоторое представление о таких рисунках я для вас составил. Как видите, даже детскими карандашами можно добиваться неплохих результатов в реализме.

Сегодня попробуем нарисовать поэтапно — петуха. Для поиска подходящего образа этой гордой птицы Вы можете воспользоваться поиском в интернете по картинкам. Выберете понравившегося петушка или воспользуйтесь примером из этого урока и давайте приступать к рисованию.

Нам понадобятся:

Лист белой бумаги

Карандаш

Рисуем петуха поэтапно

1. Обозначим голову петушка округлой линией, уходящей вниз. В начале линии нарисуем гребень с острыми пиками. Нарисуем вторую округлую линию, изображая частично прорисованный овал. У нас должен получиться набросок головы и шеи петушка.

2. Рисуем острый клюв на голове, глаз, сережки, ухо. Чуть ниже изобразим воротник на груди птицы.

3. От шеи вниз и вправо рисуем линию, обозначая грудь и живот петуха.

Обозначаем короткой линией спину. Рисуем овальное крыло.

4. Закончим крыло острыми перьями на конце. Продолжаем линию от живота, обозначая бедра и лапы птицы.

5. От линии прогиба спины рисуем пушистый хвост, заканчиваем его под крылом.

Ну, вот и готов наш петушок! Осталось раскрасить красавца и оформить в виде открытки или картинки.

Надеюсь, что вам понравился данный урок по рисованию. Успехов в творчестве!

Домашние животные вызывают особый интерес детей, ведь гуси, утки и петухи можно увидеть практически в каждом деревенском дворе. Петух, конечно же, выделяется среди других домашних птиц внешним видом, ведь его окрас яркий, особенный.

Нередко дети хотят запечатлеть образ хозяина птичьего двора на бумаге, передать карандашом особенности строения птиц и ее гордый вид.

Перенести на бумагу все детали строения туловища, головы и конечностей с натуры будет не под силу для маленьких детей. Для этой цели лучше всего использовать готовый эскиз и поэтапно создавать собственный рисунок петуха.

Чтобы нарисовать птицу правильно, соблюдая все пропорции туловища, необходимо изначально сделать заготовки на бумаге карандашом. Изображение основных частей туловища при помощи геометрических фигур поможет быстрее сориентироваться, дальнейшая прорисовка деталей не вызовет особых трудностей у детей.

Благодаря совместной работе со взрослыми удастся превратить урок изобразительного искусства в увлекательную игру.

Сначала озвучьте ребенку ход действий, расскажите, как можно нарисовать петуха поэтапно, потом уже приступайте к работе. Более сложные первые наброски должен сделать взрослый, потом по желанию малыша продолжайте более детальную прорисовку всех частей тела: от туловища и до самых конечностей.

Закончить рисунок домашней птицы можно с использованием красок или же цветных карандашей. Яркая цветовая гамма поможет «оживить» петуха на бумаге, сделает его образ ярче, реалистичнее.

Существует множество вариантов, как нарисовать петуха поэтапно, предложенный ниже способ изображения птицы является подробным и наглядным. Рисование для детей не будет столь сложным под руководством взрослых, любую неточную линию или изгиб можно будет с легкостью удалить, используя ластик.

Ну а теперь время начать урок рисования, нарисовать карандашом петуха поэтапно сможет каждый, стоит лишь подойти к этому процессу с фантазией и желанием.

Процесс создания рисунка

• Сперва стоит условно разделить лист бумаги на три одинаковых области. Необходимо схематически нарисовать туловище, хвост, а также шею. Заметьте, контуры могут быть любой формы, основной задачей является точная передача на бумагу размеров петуха, ведь именно от этого зависит сохранение пропорций нарисованной птицы.

• Схематически изображаем гребень вместе с «сережками», эти части тела можно считать «опознавательными знаками» важной домашней птицы.

Для этого необходимо прорисовать овал, который будет служить головой, чуть ниже следует изобразить контуры будущих «сережек». Далее можно приступать к наметке карандашом контуров лапок, для детей такая задача не будет слишком сложной.

• Согласно изображенному эскизу проведите общие контуры птицы. Потом можно приступать к удалению ненужных линий и штрихов на изображении. На этом же этапе следует начать прорисовку лапок.

• Теперь поэтапно наносим четкие зигзагообразные линии, которые помогут условно отделить хвост от самого туловища, прорисовываем контур крайних длинных перьев.

Произвольно изображаем крыло, прорисовываем детали головы и конечностей (это задача для детей). Не забываем пометить клюв, слегка сглаживаем контур «сережек». Делаем наброски для дальнейшего изображения глаза, проводим контуры гребня.

• Приступаем к завершающей стадии создания эскиза. Путем прорисовки изогнутых линий карандашом выделяем перья хвоста, проводим зигзагообразную линию в области шеи, рисуем глаз. По желанию можно изобразить шпоры на лапах, так рисунок петуха будет выглядеть правдоподобнее.

• Рисунок простым карандашом выглядит тускло и уныло, необходимо раскрасить петуха. Для этого можно взять фломастеры или же цветные карандаши.

Если же изображение должно быть черно-белым, не забудьте сделать тени так, как показано на приведенном ниже рисунке. Простой пейзаж будет отлично смотреться на заднем фоне: цветущий луг или деревянная изгородь.

Вот так легко и быстро можно нарисовать петуха для детей, простое и в то же время оригинальное изображение домашней птицы можно дополнить на собственное усмотрение. Дайте возможность детям пофантазировать и внести свои штрихи в рисунок, ведь это приносит малышам огромное удовольствие.

Как нарисовать сказку «Золотой петушок»?

Чтобы нарисовать бабушку карандашом поэтапно, следует учесть, что этот рисунок будет сделать сложнее, чем рисование дедушки, здесь нужна особая точность и внимание.

Нарисовав в центре листа большую окружность, нужно обозначить горизонтальными линиями расположение будущих элементов лица, а снизу нарисовать контуры тела.

Далее придать телу объем, обозначить уровень глаз, добавить платочек.

На следующем этапе самой тяжелой частью будут глаза. Так же можно добавить тень, штриховку.

На последнем, завершающем этапе уже можно удалить мягким ластиком вспомогательные линии, добавить ещё чуток теней — и можно считать рисунок готовым.

Сказка, как дед вырастил неимоверных размеров репку и как потом всей дружной компанией эту репку тащили, конечно, знакома всем с раннего детства. Став взрослыми, родители обязательно рассказывают ее своим детям. И очень многие, кстати, затем с детьми пытаются нарисовать сюжеты из этой сказки. Попробуем и мы.

Я бы советовала набросок на листе бумаги альбомном сделать простым карандашом. Можно мысленно, а можно и с помощью линейки лист поделить на зоны. Самая габаритная у нас будет репка. Поэтому вначале отведем место ей на листе бумаги, но не в центре, а сместим к какому-либо краю.

Схематично рисунок можно построить таким образом:

**

И для тех, кто не очень хорошо рисует, эта схема послужит базисом. Здесь изображены все герои сказки — от репки до мышки.

Теперь достаточно раскрасить этот рисунок красками или цветными карандашами, и все у вас получится. Нарядите бабулю и внучку в разноцветные сарафаны, деда «оденьте» в цветную рубаху, раскрасьте животных — пусть рисунок получится ярким.

**

А если вы возьмете за образец готовый рисунок из детской книжки или из Интернета —

то нарисовать более «живые» образы вам будет проще.

Нарисовать сказку «Аленький цветочек» не так сложно. Можно нарисовать хотя бы цветок, но обязательно алого (ярко красного цвета). Так как в сказке не упоминается, что именно за цветок был, то можно нарисовать любой цветочек. Пусть это будет тюльпан, роза или лилия, например, или же цветок необычный, которого нет в природе, но есть в сказке. с таким заданием могут справиться и те, кто не умеет достаточно хорошо рисовать.

А вот нарисовать героиню сказки с цветком и или чудовищем уже сложнее.

Человека рисовать непросто, а вот чудовище можно изобразить каким угодно. Проще нарисовать его с цветком, тоскующим по девице.

Зачастую сказку «Волшебник изумрудного города» нарисовать просят детей в школе. И принести на урок ИЗО. Естественно, ребенку проще всего нарисовать поэтапно какой-нибудь объект из сказки, не же ли героев. Поэтому рассмотрим вариант с замком из Изумрудного города.

Это величественная постройка, которая возвышается на холме, к нему ведет дорога из желтого кирпича и Элли, вместе с дровосеком, Трусливым львом, Тотошкой и Чучелом (зовут его Страшило) направляются именно туда.

Для рисования нам потребуется:

• простой карандаш,
• линейка и стерка,
• точилка, при необходимости,
• альбом или альбомный плотный лист,
• акварельные краски, вода и кисточки.

Поэтапный процесс рисования Изумрудного города:

• сперва набросаем квадрат и разобъем его на шесть равных частей,
• затем в нижней части нарисуем три пропорционально расположенных башни,
• добавим сзади одну большую башню и крыши,
• дорисуем стены и две боковые вышки,
• по краям пару дозорных башенек, шпиль, стены сделаем ребристыми (чтобы каменная кладка проглядывалась),
• окна и ворота дорисуем,
• создадим иллюзию возвышения (холм), деревья, растущие рядом,
• начнем всё постепенно разукрашивать: сперва фоновую часть, затем Изумрудный город, начиная сверху и плавно опускаясь вниз.

Фото-инструкция:

Сорока — это интересная и красивая птица. Нарисовать ее пошагово можно следуя фото-схеме ниже.

На первом этапе нарисуем продолговатое тело, следом круглую голову, но заходящую за тело (см. схему выше). Добавим клюв, глаз и хвост, который у сороки красивый очень. Дорисуем перышки. Теперь можно добавить крылья и лапы птицы. Соответствующе раскрашиваем. Обязательно надо обозначить у сороки белые бока, ведь ее же недаром называют еще и «белобока». Перед раскрашиванием я рекомендую посмотреть фотографии реальных сорок чтобы знать какие цвета надо применять в своем рисунке. Птица должна выглядеть естественно.

Рисование петушка необычными способами (пальчиковое рисование)

Тип урока: комбинированный.

Вид урока: традиционный.

Цель: формировать умения рисовать
петушка нетрадиционными способами.  

Задачи:

• Образовательная: учить детей рисовать
  петушка нетрадиционными (необычными) способами:
   ладошками, пальчиками, тычками, кистью
  (способом примакивания).
• Развивающая: развивать мелкую моторику при
  работе с пальчиковыми красками, а также
  развивать творчество обучающихся.
• Воспитывающая: воспитывать любовь к
  домашней птице и эстетическое восприятие
  природы.

Методы и приемы обучения: объяснительно-иллюстративный,
беседа, рассказ, объяснение,  разъяснение,
пример, практический (выполнение практического
задания), поощрение.

Средства обучения: пальчиковая
краска, тычки (ушные палочки), кисти, таблица
     «Нетрадиционные способы
рисования», технологическая карта «Рисование
петушка», сюжетные картинки с изображением
петушков разной породы, коллективная работа
детей  с изображением солнышка
 (пальчиковая  изодеятельность), карточки с
дидактическим заданием «Найди лишний предмет»,
 мультимедийная аппаратура.

Основные понятия и термины:

Оперение – перья,  тычок
– палочка с ватой для отпечатывания
точек, маленьких кружочков.

План урока:

I. Организационный  момент.

II. Основной этап.

1. Введение в тему. Сообщение темы урока.
2. Повторение пройденного материала.
3. Объяснение нового материала.
4. Актуализация новых знаний.
5. Физкультминутка.
6. Практическая работа.

III. Подведение итогов.

1. Выставка рисунков.
2. Самоанализ деятельности учащихся.
3. Беседа по вопросам.
4. Итог урока.

ХОД УРОКА

 I. Организационный  момент

– Здравствуйте, ребята. Сегодня будет
интересный урок.

II. Основной этап

1. Введение в тему

– Ребята, сядьте прямо и внимательно
послушайте загадку. Когда вы её отгадаете, то
узнаете, кого мы будем рисовать на
уроке.

Встает на заре
Поет во дворе
На голове гребешок
Кто это?
                               
(Петушок)

– Правильно, петушок.

2. Сообщение темы урока

– Сегодня на уроке мы будем рисовать петушка
необычными способами.

3. Повторение пройденного материала.

– А вы, ребята, рисовали что-нибудь необычными
способами?

Предполагаемые ответы детей.

– Мы рисовали солнышко пальчиками и ладошками.

(Слайд 2)

Учитель: Интересно рисовать
пальчиками, только нужно не повторять ошибок,
которые были допущены на прошлом уроке
(предупреждение ошибок). Нужно рисовать
аккуратно.

4. Объяснение нового материала

Петушок – это домашняя птица.  В народе любят
петушка, он будит всех рано, находит пищу для
своих курочек и цыплят, защищает их от врагов. В
старину считалось, что петух своим громким
пением приветствует восход и как бы призывает
солнце, прогоняя нечистую силу и пробуждая к
жизни спящую природу. Эта птица во дворе, так же
как и аист на крыше, охраняла дом от всяких
бедствий. Про него сочиняли сказки.

Учитель: Назовите сказки, в которых
встречается петушок.
– В какой сказке петушок помог зайчику? (Слайд 3) (Ответы
детей)

Дидактическое задание на обобщение
«Найди лишний предмет»  (Слайд 4)

– Что здесь лишнее? Почему?
– А сейчас давайте посмотрим, какие бывают
петушки (просмотр петушков различной породы).
                                     (Слайд
5)
– Скажите, что общего между этими петушками? (У
них есть гребешок, большой хвост, на лапках
острые  шпоры)
– Скажите, чем отличаются эти петушки? (По
внешнему виду, окраской перьев)
– Какого цвета оперение (перья)?
(Пестрое (разноцветное) оперение; оперение
однотонного цвета)
– Расскажите о повадках бойцовских петушков?  (Они
дерутся)
– Скажите, а драться – это хорошо? (Нет)
–  Вот и вы не ссорьтесь, будьте дружелюбными.
Сегодня мы нарисуем доброго, красивого,
заботливого петушка.
На уроке вы можете применять нетрадиционные
(необычные) способы  рисования:   (Слайд
6)
Назовите необычные способы рисования, которые вы
знаете.

Ответы детей: 

– рисование ладошкой (элемент «ладошка»:
раскрашивание кистью, обмакивание в краску) ,
– пальчиковое рисование (элемент «пальчик»),
– способ «примакивания» кистью.

Учитель: Обратите внимание на новый
способ рисования  –  тычок  (палочка
с ватой  или ушная палочка  обмакивается в
краску и делается отпечаток в виде точки,
маленького кружочка). Этим способом  можно
нарисовать глазки, узор  для оперения.

(Показ учителем нового способа рисования
тычком)

5. Актуализация новых знаний

Учитель: Ребята, а у вас есть домашние
птицы? Вы их любите? Чем вам нравится петушок?
Посмотрите, в какой последовательности нужно
рисовать петушка.     <Приложение
1>

Способ 1  (Слайд 7)

Рисовать однотонного петушка
легко: ладошка окрашивается в один цвет
(например, желтый) кистью или способом
обмакивания и делается отпечаток на бумаге,
посередине листа. Затем вымыть руку от краски,
вытереть насухо. После этого подушечками пальцев
дорисовать: гребешок,  крылышки. Тычком  нарисовать 
глазки, узор для оперенья. Лапки и клюв
нарисовать кистью.

Способ 2   (Слайд

Разноцветного петушка рисовать
сложнее. Вначале  нужно подобрать цвет,
раскрасить пальцы красками различного цвета и
сделать отпечаток на бумаге. Затем вымыть руку и
недостающие элементы рисунка дорисовать
пальчиками, тычком, кистью.

При желании можно дорисовать способом примакивания
кистью травку на полянке, пальчиками
нарисовать цветы, солнышко. Очень важно проявить
творчество и фантазию, чтобы ваш рисунок был
необычным и отличался от других. Для этого каждый
из вас подберет цвет для оперения, по-своему
украсит растениями (травкой, цветами)  полянку
и нарисует солнышко.

– Каким способом можно нарисовать туловище
петушка? (Элементом «ладошка»)
– Каким способом можно нарисовать гребешок,
крылья? (Элементом «пальчик»)
– Каким способом можно нарисовать глазки?  («Тычком»)
– Каким способом можно нарисовать травку? («Пальчиком»
или «примакиванием» кистью)

6. Физкультминутка и пальчиковая
гимнастика

Рано-рано поутру  (играют пальчиками на
«дудочке»)
Пастушок – ту-ру-ру-ру.
Рано-рано поутру (повороты)
Петушок – ку-ка-ре-ку! (взмахивают «крыльями»)

7. Практическая работа.

Прежде чем приступить к рисованию, давайте
вспомним технику безопасности при
работе с красками и кистью.
–  Краски нельзя пробовать на вкус. Кистью
нужно работать осторожно и аккуратно. После
работы нужно навести порядок на рабочем месте.

Задание: нарисовать петушка
необычными способами, проявляя творчество.
Правильно расположить  свой рисунок на бумаге.
Рисовать  аккуратно.

– Старайтесь! У вас все получится!

Контролирование учителем практической
работы учащихся:

• Правильность выполнения нетрадиционных
  способов рисования.
• Индивидуальная работа с учащимися,
  испытывающими затруднения.
• Контроль качества выполненной работы,
  исправление  ошибок.

III. Подведение итогов

1. Выставка рисунков. <Приложение
2> (Слайды 9, 10)

Защита работ песней «Петушок – золотой гребешок».

2. Самоанализ деятельности учащихся.

– Какие были допущены ошибки?
– В чем проявили творчество?
– Довольны ли вы своей работой?

3. Беседа по вопросам

– Что нового вы сегодня узнали?
– Какие необычные способы рисования вы знаете?
– Какой рисунок вам больше всего понравился и
почему?
– Интересно ли вам рисовать необычными
способами?

4. Итог урока:

Учитель комментирует работы детей, оценивает
их и подводит итог:

– Все ребята проявили творчество, старались, а
так же научились рисовать петушка необычными
способами. Петушки получились красивыми и
яркими. Молодцы!

Литература:

1. Журнал «Воспитание и обучение детей с
   нарушениями развития речи». № 3  2008г.
2.  Захарова Ю.Ж. Статья «Рисуем вместе
   необычными способами»
3. Селевко Т.К. «Альтернативные технологии»
   «Технология мастерских» ЖФЭН
4. Методика проведения уроков изобразительного
   искусства по теме «Декоративно-прикладное
   искусство в жизни человека»  Педагогический
   университет.  Первое сентября. Лекции 1-4.

Программа «Рисуем вместе»

1.Вводное занятие. (1 час) Инструктаж по технике безопасности. Знакомство с основными направлениями работы в объединении; материалами и оборудованием; инструктаж по правилам техники безопасности.

2.»Чем и как работают художники?» (2 часа)

Занятие 1.1.Что за чудо карандаш, что за чудо краски?

Занятие 1.2.Итоговое занятие «Путешествие в страну Рисовандию».

3.Рисование с натуры (6 часов)

Занятие 3.1. Витрина магазина игрушек.

Занятие 2.2.Узоры и украшения в природе. Листики.

Занятие 3.3.3.4.Загадки с грядки. Овощи и фрукты.Занятие

3.5. Дары осени. Натюрморт. Занятие-путешествие.Занятие

3.6. Занятие 3.6. Итоговое занятие «Астры и георгины в вазе. Натюрморт«.

4.Рисование по памяти (15 часов)

Занятие 4.1.Пасмурный осенний денек.

Занятие 4.2.Зима. Пейзаж.

Занятие 4.3.Дети кормят птиц. Снегири.

Занятие 4.4. «Грачи прилетели» картина А.К.Саврасова. Пейзаж

Занятие 4.5. Березовая роща.

Занятие 4.6.Ежата на поляне.

Занятие 4.7.Грибы в лукошке.

Занятие 4.8.Зайчик под елочкой.

Занятие 4.9.Елочка нарядная.

Занятие 4.10.Служебные машины.

Занятие 4.11.Дом для моей семьи.

Занятие 4.12. Портрет Снежной королевы.

Занятие 4.13.Портрет моей мамы.

Занятие 4.14. Итоговое занятие «Мир вокруг нас».

5.Рисование по воображению (10 часов)

Занятие 5.1.Волшебные снежинки.

Занятие 5.2.Цветы-фантазии.

Занятие 5.3.Узор на моем окне.

Занятие 5.4.Дворец зимы.

Занятие 5.5.Сказочная птица.

Занятие 5.6.Новогодняя сказка.

Занятие 5.7.Сказки кота ученого.

Занятие 5.8.Портрет сказочного персонажа.

Занятие 5.9.Космическое путешествие

Занятие 5.10. Итоговое занятие «В гостях у сказки».

6.Сюжетное рисование (7 часов)

Занятие 6.1.Зимние забавы.

Занятие 6.2.Кем быть? Профессии.

Занятие 6.3.Веселый клоун в цирке.

Занятие 6.4.Тайны подводного мира.

Занятие 6.5.Гуляем по зоопарку.

Занятие 6.6. На лесной тропинке.

Занятие 6.7. Итоговое занятие «Что мы умеем рисовать»

7.Творим без кисточки

(нетрадиционные техники рисования) (9 часов)

Занятие 7.1.Знакомство с разными техниками рисования. Рисунок пальчиком «Подсолнух«.

Занятие 7.2. «Рыбки играют, рыбки сверкают». Рисование пальчиком

Занятие 7.3.Новогодняя елка. Пластилинография

Занятие 7.4.Пасхальное яйцо. Пластилинография

Занятие 7.5.Петушок. Рисование ватными палочками

Занятие 7.6.Подводный мир. Рисование ватными палочками

Занятие 7.7.Фантазии из ладошек. Солнышко

Занятие 7.8.Фантазии из ладошек. Медуза

Занятие 7.9. Путешествие в лето. Симметрия. Монотипия

Занятие 7.10. Итоговое занятие «Фабрика Деда Мороза«

8. Азбука народного промысла (22 часа).

Занятие 8.1.Дымковская роспись «Праздничные краски узоров». Знакомство с дымковской росписью.

Занятие 8.2.Роспись силуэта лошадки. Дымковская роспись.

Занятие 8.3. «Как у чудо индюка все расписаны бока». Дымковская роспись.

Занятие 8.4.Легенда «Золотая хохлома». Знакомство с хохломской росписью.

Занятие 8.5.Хохломские завитки.

Занятие 8.6.Роспись хохломской птицы.

Занятие 8.7. «Золотые травы хохломы«.

Занятие 8.8.Хохломская роспись в рисовании одежды.

8.9.Роспись бумажного силуэта посуды. Хохломская роспись.

Занятие 8.10.Легенда «Откуда в Гжели синий цвет». Знакомство с Гжелью.

Занятие 8.11.Гжель. «Синие узоры на белоснежном поле«.

Занятие 8.12.Украшение тарелочки «Синие чудо». Гжель.

Занятие 8.13. Гжель. Роспись силуэта коровки.

Занятие 8.14.Знакомство с городецкой росписью «Сказка для знакомство с городецким промыслом». Узор на полоске.

Занятие 8.15.Городецкие узоры.

Занятие 8.16.Роспись птицы. Городецкая роспись.

Занятие 8.17.Украшаем варежки геометрическим орнаментом.

Занятие 8.18. «Укрась коврик». Геометрический орнамент.

Занятие 8.19.Узор на летнем платье. Растительный узор.

Занятие 8.20.Знакомьтесь – русская матрешка!

8.21. Итоговое занятие «Очень любим мы, матрешки, разноцветные одежки»

Занятие 9.1.Итоговое занятие-игра «Галерея».

Анализ детского рисунка

Большинству детей нравится рисовать. Они используют для этого, как традиционные материалы: краски, карандаши, фломастеры, так, порой, и самые неожиданные, например, мамину помаду. А в качестве мольберта может быть выбраны шкаф, мебель, обои. Многое из того, что ребенок пока не может выразить словами – отражается именно в детском рисунке.

Анализ детского рисунка позволяет выявить особенности характера ребенка, «увидеть» его внутренний мир.

Малыши до трех лет рисуют в основном круги, линии, точки. В таких рисунках сложно уловить смысл. После четырехлетнего возраста в детских рисунках уже появляются вполне узнаваемые взрослыми персонажи. Чаще всего первыми героями рисунка малыша становятся мама и папа, сам ребенок. Считается, что анализ детского рисунка можно проводить с пятилетнего возраста. Тогда дети уже рисуют все, что видят вокруг – людей, животных, деревья, дома.

Если вы хотите проанализировать рисунок своего ребенка – дайте ему задание нарисовать что-нибудь. При этом не поправляйте ребенка во время работы, не говорите, как нужно рисовать правильно, просто наблюдайте. Дайте ребенку разнообразный цветовой набор фломастеров, а лучше карандашей. Так вы увидите, какие цвета предпочтет малыш для своего рисунка, а использование карандашей позволит увидеть силу нажима. Чем сильнее нажим – тем импульсивнее ваш ребенок.

Итак, если ваш ребенок нарисовал человека в центре листа бумаги, значит, он уверен в себе. И наоборот – рисунок в низу листа означает, что у него занижена самооценка. Если нарисованный герой имеет большую голову, это говорит о хороших умственных способностях малыша, маленькую, о том, что ребенок недостаточно развит для своего возраста.

Большие уши означают, что важным способом восприятия информации для него является слух. Рот с торчащими зубами свидетельствует об агрессии, выпученные глаза могут говорить о таком явлении, как  страхи у детей

Большие длинные руки свидетельствует о том, что ребенок неплохо развит физически, и наоборот слабый ребенок нарисует короткие руки. Тщательно прорисованные пальцы указывают на агрессию. Чем длиннее ноги у нарисованного человечка, тем больше ваш ребенок стремиться стать независимым. Если ноги широко расставлены – значит, малыш уверен в себе. Мальчики в отличие от девочек часто рисуют угловатые квадратные туловища – признак мужественности. Ребенок, чувствующий себя униженным, который имеет очень заниженную самооценку, нарисует непропорционально маленькое по сравнению с остальными частями тела туловище.

Нарисованный дом без дверей и окон говорит о замкнутости ребенка, маленькие окошки свидетельствуют о его стеснительности. Дерево с раскидистыми, тянущимися к верху ветвями, толстым стволом и прорисованными корнями говорит о том, что ребенок жизнерадостен и уверен в себе.

Проводя анализ детского рисунка, обратите внимание, какие цвета использует ваше чадо. Чем больше цветов в его рисунке, тем он более эмоциональный и чувствительный. В основном рисунках ребенка присутствует 5- 6 цветов. Обилие желтого свидетельствует о любознательности, оптимизме. Синий цвет, напротив, говорит о внутренних проблемах. Зеленый – о стремлении к безопасности и упрямстве. Красный символизирует агрессию, эксцентричность. Если в рисунке преобладает черный – ваш ребенок подавлен, обратите внимание на его внутреннее психологическое состояние.

Когда ваш малыш рисует свою семью – первым на рисунке появится тот, кто играет в семье главную роль для ребенка, чей авторитет для него наиболее важен. Если все члены семьи на рисунке держатся за руки – малыш уверен, что его любят. Забыл нарисовать кого-то – значит, этот человек ему неприятен. Если при изображении своей семьи ребенок не нарисует себя – это признак одиночества, нехватки внимания. Детская ревность к брату или сестре может выразится в нежеланием рисовать того или иного члена семьи. Возможен и такой вариант: «художник» нарисует их, но отдельно от остальных.

Возьмите детский рисунок в руки и задайте себе вопрос, каких эмоций больше вызывает он у вас – позитивные или негативные. Если на рисунке яркие цвета, улыбки на лицах изображенных людей, светит солнышко – скорее всего ваш ребенок счастлив, чувствует родительскую любовь, дружелюбен.

Тусклые унылые краски, грустные лица свидетельствуют о переживаниях ребенка, возможно, о некоторых проблемах в семье. Поэтому, старайтесь, как можно чаще интересоваться тем, что рисует ваш дорогой человечек. Возможно, это поможет вам избежать многих проблем в будущем.

Как нарисовать мультяшного петуха

Как нарисовать мультяшного петуха — Мои Как рисовать
перейти к содержанию

Научитесь быстро и легко нарисовать мультяшного петуха

Сначала идут резкие дерзкие брови (00 мин 09 сек). Для глаз вам понадобятся два овала, расположенные прямо под ними с двумя крошечными кружками внутри (00 мин. 35 сек). Могучий клюв — следующий шаг в этом уроке рисования Мультяшного петуха (01 мин 02 сек). Состоит из двух частей — начинается с верхней половины.

Для дна вам понадобится V-образная кривая; то же самое для языка (01 мин 26 сек). Гребень, а точнее гребешок, должен быть больше лица (01 мин 50 сек). Используйте серию дуг, как на видео. Если вас это устраивает, переходите к шее (02 мин 32 сек). Убедитесь, что линии плавные.

В этом уроке по рисованию мультяшного петуха показано плетение (03 мин 02 сек). Состоит из двух простых U-образных кривых. Левое крыло легкое (03 мин 20 сек). При работе над ногами старайтесь делать пальцы как можно шире и не забывайте про шпоры (03 мин 50 сек).

Наконец, переместитесь в средний левый угол и добавьте гигантский хвост (05 мин 36 сек). Верх выглядит как вопросительный знак; дно покрыто стрелками.

Знаете ли вы, прежде чем научиться рисовать мультяшного петуха?

Этот веселый парень — герой множества мультфильмов и фильмов для детей, и до сих пор люди очень любят петуха.Это самец курицы, также известный как петушок. Этот термин возник в Америке, а также используется в Австралии и Новой Зеландии.

Интересный факт: петух — существо полигамное, то есть у него обычно несколько «жен». Его работа — защищать гнезда, но он не может заботиться о нескольких гнездах одновременно. Таким образом, он занимает место, где гнездятся куры, и отпугивает любых потенциальных хищников вместе с другими петухами, которые хотят захватить власть.

О чем следует помнить…

Эти руководства предназначены только для того, чтобы помочь вам.Ваш рисунок не должен выглядеть «идентичным» моему.
Начните с грубых, но легких карандашных штрихов, которые вы можете придать нужным формам.
Когда вы закончите черновой рисунок, обведите его более темным мазком для окончательного рисунка.
При желании добавьте штриховку и / или цвет для завершения.
Используя эту технику, вы сможете рисовать что угодно после некоторой практики … даже не следуя пошаговым инструкциям.
Ошибка

: Контент защищен !!

Нарисуйте петуха гуашью.Рисуем петуха

Домашние животные представляют особый интерес для детей, ведь гусей, уток и петухов можно увидеть практически в каждом деревенском дворе. Петух, безусловно, внешне выделяется среди других домашних птиц, ведь цвет у него яркий, особенный.

Часто детям хочется запечатлеть на бумаге образ хозяина птичника, передать карандашом особенности строения птицы и ее гордый вид.

Перенести на бумагу все детали строения туловища, головы и конечностей с натуры у маленьких детей не получится. Для этого лучше всего использовать готовый эскиз и постепенно создавать собственный рисунок петуха.

Чтобы правильно нарисовать птицу, соблюдая все пропорции тела, необходимо изначально сделать карандашом заготовки на бумаге. Изображение основных частей тела с помощью геометрических фигур поможет быстрее сориентироваться, дальнейшее рисование деталей не вызовет у детей особых трудностей.

Благодаря совместной работе со взрослыми можно будет превратить урок изобразительного искусства в увлекательную игру.

Сначала расскажите ребенку, что нужно делать, расскажите, как можно поэтапно нарисовать петуха, а затем приступайте к работе. Взрослому человеку следует сделать сначала более сложные зарисовки, затем по желанию малыша продолжить более детальное прорисовку всех частей тела: от туловища до конечностей.

Завершить рисунок птицы можно красками или цветными карандашами. Яркие цвета помогут «оживить» петуха на бумаге, сделать его изображение ярче, реалистичнее.

Существует множество вариантов, как нарисовать петуха поэтапно, предлагаемый ниже способ изображения птицы детализирован и нагляден. Рисовать детям под руководством взрослых будет не так сложно, любые неточные линии или изгибы легко удаляются с помощью ластика.

Ну а теперь пора приступить к уроку рисования, каждый может постепенно нарисовать петуха карандашом, просто нужно подойти к этому процессу с фантазией и желанием.

Процесс рисования

• Во-первых, стоит условно разделить лист бумаги на три одинаковые области.Необходимо схематично нарисовать туловище, хвост, а также шею. Учтите, что контуры могут быть любой формы, основная задача — точно передать размер петуха на бумагу, ведь именно от этого зависит сохранение пропорций нарисованной птицы.

• Схематично изобразите гребешок вместе с «сережками», эти части тела можно считать «отметинами» важной домашней птицы.

Для этого нужно нарисовать овал, который будет выполнять роль головы, чуть ниже изобразите контуры будущих «сережек».Затем можно приступить к рисованию контуров ног карандашом, для детей это задание не будет слишком сложным.

• По показанному эскизу нарисуйте общие контуры птицы. Затем вы можете приступить к удалению ненужных линий и штрихов на изображении. На этом же этапе должно начаться прорисовка ног.

• Теперь пошагово рисуем четкие зигзагообразные линии, которые помогут условно отделить хвост от самого тела, прорисовываем очертания очень длинных перьев.

Произвольно изображаем крыло, прорисовываем детали головы и конечностей (это задание для детей). Не забудьте обозначить клюв, слегка разгладить контур «сережек». Делаем наброски для дальнейшего изображения глаза, прорисовываем контуры хохолка.

• Приступаем к завершающему этапу создания эскиза. Нарисовав карандашом изогнутые линии, выделите перья хвоста, проведите зигзагообразную линию на шее, прорисуйте глаз. При желании можно изобразить шпоры на лапках, так рисунок петуха будет смотреться правдоподобно.

• Рисунок простым карандашом выглядит тусклым и тусклым, необходимо раскрасить петуха. Для этого можно взять фломастеры или цветные карандаши.

Если изображение должно быть черно-белым, не забудьте сделать тени, как показано на рисунке ниже. На заднем плане отлично будет смотреться простой пейзаж: цветущий луг или деревянный забор.

Так легко и быстро вы сможете нарисовать петуха для детей, простой и в то же время оригинальный образ птицы можно дополнить по своему усмотрению.Подарите детям возможность пофантазировать и внести свои штрихи в рисунок, ведь это доставляет детям огромное удовольствие.

В преддверии нового года многих интересует вопрос: как поэтапно нарисовать петуха, не сложно ли сделать самому? Действительно, эта птица — символ наступающего 2017 года, поэтому ее фотография или картинки должны находиться в доме все 365 дней.

Петух яркого окраса, он пышный, необычный, всегда разнообразный. Его образ доставляет невероятную радость своей красотой.Множество перьев на шикарном хвосте выглядят так чудесно, что даже не хочется отводить от них глаз.

Походка гордая, осанка ровная, важно выделяется, оглядывается.

Все это можно точно передать, поэтапно изобразив петуха карандашом. Достаточно иметь чистый лист бумаги, чтобы попробовать себя в роли артиста и приготовить для всех сюрприз к новогодней череде праздников.

Красивый рисунок станет приятным подарком для близких.И не беспокойтесь о наличии или отсутствии склонности к изобразительному искусству.

Благодаря простой пошаговой инструкции картинки петуха легко поддаются каждому. Осталось только выбрать, какая из предложенных схем вам больше нравится, и выполнить ее самостоятельно.

Зеленохвостый хулиган

Петухи изрядно задиры, любят задирать друг друга, склонны постоянно бросаться в бой. Красивый хвост и длинные шпоры помогают им всегда быть в числе лидеров. Мы постараемся изобразить такого бойца.

Для начала, чтобы нарисовать петуха карандашом, нужно обозначить основные элементы.

Поющий будильник

История гласит, что раньше петухов сажали на самых верхах домов и держали там, чтобы он будил хозяев своим пением по утрам.

Сейчас бедную птицу так не мучают, но традиция «вставать с первыми петухами» осталась. Конечно, горожане вряд ли о ней узнают, но всех жителей деревни она знает не понаслышке.

Предлагаем вам нарисовать петуха поэтапно так, как в старину самые знатные вельможи украшали свои особняки.

Герой из сказок и мультиков

Петя — любимый герой всех малышей. О нем написано много сказочных историй, создано множество увлекательных мультфильмов. Персонажи умны, рассудительны и всегда правдивы. Поэтому в парнях нет души.

Вместе с ребенком вы можете попробовать изобразить сказочного красавца.А следующая схема поможет вам разобраться, как доступно и очень просто нарисовать петухов из волшебного мира.

Для детей эти картинки будут более понятными, если провести аналогию с геометрическими фигурами: голова-круг, клюв-треугольник, туловище — две дуги, крыло-овал.

Что говорят о петушке в мире

Вы даже представить себе не можете, что эта маленькая птичка пользуется большим уважением у многих народов на земле. Многие писатели в своих произведениях утверждали, что петух изгоняет призраков, освобождает от нечистой силы.И это произошло именно тогда, когда он впервые после ночи закричал «ку-ка-ре-ку».

Поэтому расписанные картины, хранящиеся в комнатах на видном месте, станут отличной защитой от любой нечисти. Скорее возьмите карандаши и сразу создайте для себя яркий символ защиты.

Чем красочнее оттенки, тем счастливее будет настроение, когда вы посмотрите на картинку с петушком.

В декабре, вместе с морозами и метелями, к нам спешит самый веселый и любимый праздник — Новый год.По восточному календарю 2017 год пройдет под символом красного петуха — строгой, серьезной, но справедливой птицы. Хотите, чтобы в вашем доме поселились удача, здоровье, счастье? Coax the rooster — нарисуйте огненного хозяина наступающего года и поместите картинку под елку рядом с Дедом Морозом.

Как нарисовать петуха — вариант первый

Рисунок выполнен карандашом, под вашим руководством с такой работой справится даже дошкольник. Возьмите — лист бумаги, карандаш, ластик, карточку с петушком (для наглядности).

• В центре листа нарисуйте круг (голову), а в нем маленький кружок (глаз). С левой стороны большого круга нарисуйте два замкнутых треугольника — нос. Сверху головы с тремя соседними полуовалами нарисуйте гребешок. Опустите бороду птички под клюв.

• Вниз от головы нарисуйте две параллельные линии — одну от низа бороды, вторую — от спины петуха, так чтобы обозначить шею. Соедините концы линий плавной волнистой линией.Тело птицы рассыпает полумесяц, спинка которого покрыта пушистыми перьями хвоста, похожими на узкие листочки иван-чая.

• Отметьте крыло на теле, проведя линию, симметричную линии брюшка. Растушуйте карандашом, имитируя торчащие перья. От туловища вниз опустите два перпендикуляра — будущие лапы, нарисуйте четыре пальца с когтями. Рисунок готов, при желании его можно раскрасить цветными карандашами и написать поздравление с праздником.

Как нарисовать петуха — вариант второй

Сложный вариант, в котором птица оказывается более правдоподобной, как живая.

Понадобится: лист бумаги, простой карандаш, краски.

• Нарисуйте маленький круг, который будет головой петуха. Обозначьте на нем глаз, изобразите клюв, изогнутую шею, ориентируясь на наш рисунок. Нарисуйте тело, проведя прямые лучи от шеи. Сгладьте углы полуовальной формой, определите линию крыла.

• Нарисуйте гребешок на голове, повесьте серьгу под клюв. Укажите вертикальной штриховкой перья петуха на шее и спине. Нарисуйте лапы в лохматых штанах, с тремя скрещенными пальцами и одной задней шпорой. Кривыми зубами выделите перья хвоста и слегка потушите оперение головы.

• Можно оставить картинку вот так, заштриховав туловище петуха мягкой штриховкой или раскрасив птицу яркой акварелью.

Как нарисовать петуха — вариант третий

Основой такого узора будут круги, овалы, полуовалы.

• Нарисуйте горизонтальную линию посередине листа, сбейте с нее полуось — туловище — вниз. Ниже опишите два небольших полукруга друг на друге — будущие ножки. Поднимите карандаш вверх, наклонитесь вправо и нарисуйте голову по кругу, от которого проведите два луча до горизонтальной линии — у вас получится шея птицы.
• На теле нарисуйте крыло в виде эллипса. Добавьте треугольный нос, бороду, круглый глаз.
• Сделайте еще один кружок в верхней левой части большой половинки — из него выйдет красивый пушистый хвост. Затем наметьте гребешок, лапы в лохматых трусиках, перья на боковом крыле. Обведите контур петуха черным маркером и раскрасьте птицу на свое усмотрение фломастерами или красками.

Как вы понимаете, изобразить петуха несложно.Главное, следовать нашим советам и рисовать душой, тогда мудрая птица станет вашим талисманом и будет защищать вас весь год.

Что мне потребовалось, чтобы создать рисунок петуха к 2017 году:

• Набор детских карандашей Faber Castel (48 шт. Красных)
• Бумага для рисования Canson
• Наг
• Простой карандаш для зарисовок
• Карандаш Derwent для полировки рисунка (можно белый карандаш)
• Белая гелевая ручка
• И ссылка на фото:

Итак, первое, что я сделал, это линейный рисунок петуха карандашом HB:

Затем он осветил все линии клячкой и приступил к рисованию петуха цветными карандашами.Решил начать с хвоста, чтобы случайно не затереть уже нарисованное рукой. И прежде всего я использовала черный карандаш, чтобы оттолкнуть себя от самого темного тона.

При движении слева направо узор хвоста петуха стал приобретать более реалистичные очертания. Чтобы передать блеск перьев, я использовала несколько оттенков синего и зеленого. Не буду их перечислять, проще сказать, что на весь рисунок петуха ушло больше половины коробки карандашей.

Общий подход к рисованию перьев был тот же — сначала прорисовывались самые темные участки, затем вводился определенный цвет (точнее, сразу несколько оттенков) и в конце производилась полировка.Я использовал точно такой же подход при рисовании желтых перьев:

Как видите, на петухе было много желтых перьев. Если вы не впадаете в излишнюю реалистичность или гиперреализм, то достаточно понять общий принцип того, как устроены перья и какие оттенки и оттенки они дают. И тогда уже можно не рисовать досконально каждое крохотное перышко, а воссоздать более общую картину, где именно будет передаваться природа этих перьев, т.е.е. они могут даже располагаться в немного разных местах, а могут быть меньше, чем в оригинале, но при этом не потеряют своей реалистичности.

Вообще в рисунке петуха довольно много сложных элементов, особенно для начинающих. Это многочисленные перья, тени, переливы, хохолок петуха с интересной пупырчатой ​​фактурой. Поэтому не спешите выполнять весь рисунок сразу, за один присест. При рисовании гребня петуха я использовала несколько оттенков красного, а также холодные фиолетовые цвета в тени.Сверху легла белая гелевая ручка, имитирующая прыщики на гребне. В копировании сильно мне не хотелось копаться в этом, поэтому я позволил себе хаотично тыкать ручкой от сердца. Получилось на мой взгляд вполне правдоподобно

В конце концов, я все-таки поработал петушиными лапками. Здесь мне пришлось изучить еще немного других фотореферендумов, чтобы понять, как устроены лапы у петуха, ведь на основном фото лапы показаны не так, как хотелось бы.Обязательно добавьте небольшую падающую рассеянную тень, чтобы петух не завис в воздухе. И вот рисунок петуха готов:

Конечно, полностью описать такой процесс в статье невозможно, потому что работа длилась более 8 часов и в ней применялось большинство техник, применимых к цветным карандашам. Но, надеюсь, что я сделал для вас хоть какое-то представление о таких рисунках. Как видите, даже с детскими карандашами можно добиться неплохих результатов в реалистичности.

Какой новогодний рисунок подготовить к конкурсу в школе или в детском саду? Этот вопрос задавали многие ученики и родители в декабре месяце. Казалось бы, в сюжетах нет ограничений и можно выбрать абсолютно любой, но не все парни могут сделать это своими руками карандашами, фломастерами и красками, чтобы эффектно изобразить яркую и привлекательную новогоднюю композицию. Именно для тех, кто не является художником по натуре, мы собрали сборник уроков, которые расскажут, как сделать красивую, оригинальную и запоминающуюся праздничную картинку на бумаге.Изучив пошаговую инструкцию, вы легко сможете нарисовать Деда Мороза, символ 2017 года — Огненного Петуха и другие тематические изображения, а видеоролик расскажет, как создать цветные портреты традиционных новогодних и сказочных. персонажи из ячеек.

Поэтапное рисование на Новый год 2017 карандашом для начинающих

Начинающим художникам не стоит сразу браться за сложные работы, требующие тщательной проработки и высокой детализации. Лучше попробовать свои силы в простых задачах и, так сказать, набить руку.И поможет в этом урок ниже, рассказывающий, как поэтапно нарисовать карандашом интересный новогодний рисунок.

Необходимые материалы для поэтапного новогоднего рисунка

• HB карандаш
• простой карандаш 2В
• лист бумаги формата А4
• ластик
• компас

Пошаговая инструкция, как постепенно нарисовать карандашный рисунок на Новый год 2017

Рисуем поэтапно на Новый год 2017 — Петух своими руками в школу

Как нарисовать своими руками в школу яркого, красочного Петуха, символа приближающегося Нового 2017 года, расскажет этот поэтапный урок.Для создания работы вам понадобятся простой карандаш, бумага и набор пастелей. Но если вы не любите рисовать мелками, вы можете заменить их фломастерами, акварельными красками или гуашью.

Необходимые материалы для поэтапного новогоднего рисунка в школу

• лист бумаги формата А4
• HB карандаш
• цветная масляная пастель
• ластик

Пошаговая инструкция как самому нарисовать Школу Петуха

Рисунок карандашом своими руками на Новый год 2017 — Дед Мороз в начальную школу

Накануне новогодних праздников в начальных школах часто проводятся конкурсы и просмотры детских рисунков, на которых дети демонстрируют свои маленькие художественные шедевры.Сюжетами для таких работ могут служить зимние пейзажи, сказочные персонажи и традиционная новогодняя атрибутика, но самым актуальным, конечно же, будет изображение Деда Мороза. Более того, по инструкции этого урока мобильный бородач с мешком подарков легко и быстро нарисует даже очень далекого малыша от живописи.

Необходимые материалы для новогоднего рисунка Деда Мороза в школу

• лист бумаги формата А4
• HB карандаш
• ластик
• линейка

Пошаговая инструкция, как рисовать своими руками в начальной школе Деда Мороза

Детский рисунок на Новый год 2017 в детском саду — Петух поэтапно раскраски

В детском саду нарисовать Петуха, символизирующего наступающий 2017 год, не составит труда, если воспользоваться рекомендациями этого несложного урока.Дети из подготовительной и старшей групп легко справятся с этой работой самостоятельно. Младшим детям потребуется небольшая помощь воспитателя, но только на последнем этапе, когда нужно будет нарисовать четкий и точный контур.

Необходимые материалы для детского новогоднего рисунка Петуха

• лист бумаги формата А4
• HB карандаш
• ластик
• набор красок
• щетка
• синий фломастер

Пошаговая инструкция по пошаговому рисованию Петуха красками

1. На бумаге создайте начальный набросок туловища.Вокруг середины листа ближе к левому краю проведите сверху вниз полуовальную линию, немного заострите ее к низу, а затем поднимите вверх и сделайте треугольную основу для хвоста. Чтобы добавить им более пышный хвост, разделенный на перья.
2. В центре туловища изобразите крыло и нарисуйте на нем три контура для перьев.
3. Снизу под туловищем нарисуйте «трусики» и ножки, состоящие из пальцев и шпоры спины.
4. Нарисуйте шею из двух ярусов и голову.Сверху изобразите контур хохла, а спереди — силуэт клюва и бороды.
5. Нарисуйте туловище птицы светло-оранжевым цветом, крыло — желтым, розовым и зеленым, перья на шее — синим и бежевым, а голову — желтым. Красной краской закрасьте клюв, гребень и бороду, черным закрасьте глаз на голове.
6. Ноги заштрихуйте черным оттенком, а «трусики» светло-серым.
7. Хвостик украсить как можно ярче. Основание, прилегающее к туловищу, прикрывают зеленым, а края хвоста — синим, красным, желтым и розовым.
8. Оставьте рисунок, чтобы он очень хорошо просох. Когда это произойдет, обведите контур толстым синим фломастером.

Конкурс рисунков на Новый год в школе и детском саду — подборка работ

В конце декабря в школах и детских садах всегда проводится конкурс рисунков на Новый год. Такие мероприятия дают детям возможность проявить свою фантазию и показать свои артистические таланты друзьям, учителям и гостям. Сюжеты для своих работ молодые художники выбирают самостоятельно или консультируются с учителями, мамами и папами.Всегда актуальными считаются изображения Деда Мороза, Снегурочки, елки с игрушками, снеговика и различных сказочных персонажей, выполненные карандашами, красками или фломастерами. Большой популярностью пользуются цветные зимние пейзажи и композиции, где семья отмечает праздник, сидя за новогодним столом.

Не менее популярны картины, на которых изображено символическое существо, покровительствующее, согласно восточным гороскопам, наступающему году.Наступающий 2017 год пройдет под знаком Огненного Петуха, а это значит, что яркие, красочные изображения волшебной птицы, сделанные учениками своими руками, будут вполне уместны на конкурсе детских рисунков.

Если ребенок не обладает природным талантом живописца, не отчаивайтесь. Вам на помощь придут поэтапные уроки, с подробным объяснением всех тонкостей создания красивого и гармоничного изображения на бумаге.

Художественных классов: Уровень II | ArtAchieve Art Lessons

Научитесь рисовать петуха, пока учитесь рассказывать славянские сказки о петушке

Урок подходит для учеников с 3-го по взрослый класс.

Описание урока изобразительного искусства:

Когда петухи кукарекают, возвещая о восходе солнца, они, кажется, кричат: «Привет всем, это отличный новый день! Время просыпаться!» Поэтому неудивительно, что украинцы считают петуха символом счастья и удачи.Украинский петух, который мы нашли для этого урока, — это картина счастья. Букет цветов, окружающий петуха, предлагает нам использовать фоновые изображения для создания баланса, поэтому этот урок также является введением в создание сбалансированной композиции.

Дополнительным преимуществом использования украинского петуха для нашей темы является то, что мы также нашли на YouTube видео восхитительной сказки о петушке «Петух с золотым гребешком». Видео на русском (не на украинском), но история такая забавная, что мы все равно решили включить ее.Рассказ прост для понимания и дает студентам прекрасную возможность попрактиковаться в повествовании и написании историй.

Урок помогает ученикам рисовать петуха и создавать сбалансированную композицию вокруг петуха. Студентам предлагается изучить образцы украинского народного искусства и придумывать фактуры и узоры при раскрашивании петуха.

Этот урок включает в себя POWERPOINT и VIDEO версии урока, а также 2 загружаемых распечатки: разминку и рисунок петуха.

Список принадлежностей для каждого ученика:

Предложения по межучебному взаимодействию:

Общественные науки :

• Узнайте об истории Украины за последние 100 лет.
• Интересные факты об Украине. (Знаете ли вы, что старая украинская конституция могла служить образцом для Конституции США?)
• Изучите карты Украины, чтобы узнать, что вы можете узнать об этой стране.

Украинская культура : Узнайте об украинских традициях и обычаях. Вот пример: Не свистите в помещении, а не принесите НЕЧЕТНОЕ количество цветов для друга.

Музыка : Послушайте украинские детские песни.

Языковые науки :

Наука :

Другое искусствоПолучите уроки , посвященные Украине: Украинский кот, Лицо со скрытыми сюрпризами, Монастырь во Львове, Карпатская церковь и Восточноевропейская жар-птица.

Приблизительное время для завершения художественного класса:

• Рисование под руководством: 35 минут
• Раскраска петуха: 30 минут
• Общее время: 65 минут

Проект Пикассо Le Coq Pastel

PICASSO’S LE COQ

Ситуация с инвентарем в моей художественной комнате достигла критической точки. Я исчерпал черную масляную пастель, белую бумагу и белую краску.Это трио — мое молоко, яйца и хлеб художественной комнаты. Не желая размещать заказ, когда у меня есть еще две недели занятий, я вынужден выйти за рамки того, что мне удобно, и начать использовать остатки.

Мой пастельный ящик, который в сентябре был чистым, организованным и обильным, теперь пуст, сколотый, коренастый и жалкий. Тем не менее, меловая пастель работает так же хорошо, как когда она сломана, так и когда она не сломана.

Мои пятиклассники в этом году не работали с мелом, поэтому я принесла свои подносы со сломанными битами и вспомнила один из моих наиболее успешных уроков мелом для детей старшего возраста — Big Fat Hens .Оказалось, что у меня огромная коробка с черной бумагой (результат ошибки при заказе бумаги), поэтому я положил на стол черную бумагу, масляную пастель и меловую пастель. Вместо того, чтобы воссоздать урок «Большие толстые куры», я вспомнил, что Пикассо создал красочного кубистского петуха. Оказалось, что у меня был плакат с этой работой, поэтому я представил своим пятиклассникам картину Пабло Пикассо Le Coq .

Для начала я повеселился на белой доске, демонстрируя, как Пикассо использовал кубизм для рисования портретов.Я нарисовал примеры того, как профиль и фронтальный вид лица сливались, чтобы сформировать типичный портрет «Пикассо», и как он использовал ту же технику с петухом. Мы говорили о расположении глаз петуха и о том, как Пикассо разбил тело на угловые части.

Потом дети занялись.

Сначала они нарисовали петуха цветной масляной пастелью. Мои пятиклассники очень комфортно рисуют масляной пастелью на этом этапе своего творческого пути. Они знают, что если допущена ошибка, они могут превратить ее во что-нибудь еще или перевернуть бумагу.Некоторые дети тренировались на одной стороне листа и рисовали на другой стороне.

Прочтите , как работать с мелом пастелью здесь.

Используя свою коллекцию сломанных кусочков мела, я продемонстрировал, как раскрасить фигуру одним цветом, добавить другой цвет для интереса, а затем размазать пастель одним пальцем. Мы называем эту картину пальцами.

После того, как все формы были окрашены, масляная пастель извлекается и используется для рисования узоров на поверхности мела.Вы можете использовать мелкую пастель, чтобы добавить узоры, но она имеет тенденцию размазываться. Лучше всего подойдет масляная пастель.

Быстрый набросок петуха с черным (если они могли его найти) или другим цветом по их выбору, создает интересный эффект в финальной части.

Я намеревался использовать две художественные сессии для создания этого произведения, но 80% урока закончились менее чем за 50 минут. Я правда не знаю как, но они знали.

Вот некоторые из моих пятиклассников версии Le Coq Пикассо…

Розыгрыш

NRL 2021: полное расписание Sydney Roosters, матчи, каждый матч

Объявлена ​​жеребьевка NRL 2021 года для премьер-лиги NRL, а вот и расписание Sydney Roosters.

Петухи открываются против Морских Орлов в SCG, прежде чем столкнуться с Тиграми.

Kayo — ваш билет на лучшую спортивную трансляцию в прямом эфире и по запросу. Впервые на Кайо? Получите 14-дневную бесплатную пробную версию и начните потоковую передачу мгновенно>

ROOSTERS

Раунд 5

ROUND 1

Суббота, 13 марта

Roosters vs Sea Eagles, SCG, 17:30

9ND0002 ROUSTERS

Воскресенье, 21 марта

Тигры против Петухов, стадион Bankwest, 4.17:00

РАУНД 3

Пятница, 26 марта

Rabbitohs vs Roosters, стадион ANZ, 20.05

РАУНД 4

Воскресенье, 4 апреля

Roosters vs ROUNDpm 0335,

5

Суббота, 10 апреля

Петухи против Шаркс, Стадион Центрального побережья, 7:15 вечера

РАУНД 6

Пятница, 16 апреля

Буря против Петухов, Парк ААМИ, 7.55 вечера

РАУНД 7

Воскресенье, 25 апреля

Петухи против Драконов, SCG, 4.17:00

РАУНД 8

Суббота, 1 мая

Knights vs Roosters, Стадион Макдональда Джонса, 19:35

РАУНД 9

Пятница, 7 мая

Eels vs Roosters,

pm Bankwest РАУНД 10 (Magic Round — все игры на стадионе Suncorp)

Суббота, 15 мая

Петухи против Ковбоев, 19:45

РАУНД 11

Суббота, 22 мая

Петухи vs Бронкос, SCG, 5.30 вечера

РАУНД 12

Суббота, 29 мая

Петухи против Рейдеров, Перт, 17:30

РАУНД 13

Пока

РАУНД 14

июня против 9000ans5 суббота, суббота Cbus Super Stadium, 15:00

РАУНД 15

Пятница, 18 июня

Пантеры против Петухов, Стадион Пантерс, 19.55

РАУНД 16

Четверг, 1 июля

Рустерс vs Шторм.50pm

РАУНД 17

Суббота, 10 июля

Bulldogs vs Roosters, стадион Bankwest, 7:35 pm

РАУНД 18

Суббота, 17 июля

Cowboys vs Roosters Country

РАУНД 19

Пятница, 23 июля

Петухи против рыцарей, SCG, 18:00

РАУНД 20

Четверг, 29 июля

Петухи против Угрей, SCG, 7.50pm

215 215 215 Суббота, 7 августа

Петухи против Пантерз, SCG, 5.30 вечера

РАУНД 22

Пятница, 13 августа

Бронкос против Рустерс, стадион Санкорп, 7:45 вечера

ТУР 23

Воскресенье, 22 августа

Драконы против Рустерс

, стадион «Нестрата»

24 РАУНД

Пятница, 27 августа

Петухи против Rabbitohs, SCG, 19.55

РАУНД 25

Четверг, 2 сентября

Рейдеры vs Петухи, стадион GIO, 19.50

рисовать учебники? ‘

Вам нужно уметь рисовать, чтобы иметь отличный альбом для рисования?

Нет, Non, Ochi, Nien, Nej, Nie, Hayir, Net, Нет!

Я много лет преподавал в средней школе и 90% времени занимался разработкой альбомов для рисования.Я всегда находил самые захватывающие книги от «менее способных» студентов, тех, кто не заботился и не мог создать технически красивый альбом для рисования на уровне А *.

Один из моих любимых мальчиков хотел нарисовать петушка (петуха). У него были куры и петушок, поэтому он хорошо знал их характер. Он неохотно посещал школу и иногда приходил к искусству. Я считал своей задачей попытаться мотивировать этого мальчика, узнать, что ему интересно, узнать о его мире.Он начал рассказывать мне о своем петушке и его характере, его глаза загорелись, и он ожил и ожил. Я посоветовал ему рисовать в альбоме большими жирными яркими мелками, а затем мы перевели это на акриловую краску. Петушок на его картине был причудливым и крикливым, расхаживал по странице, такой полный жизни. Мне нравились его картины, они напомнили мне петухов Пикассо — и мы знаем, что Пикассо хотел рисовать со свежестью ребенка. У меня нет работы, которую я могу вам показать, поэтому вот изображения Пикассо, которые все еще напоминают мне моего ученика.

Я пришел из этой школы мысли — если у нас есть творческое начало, если мы можем делать узоры, линии, коллаж и рисовать, и это волнует нас и заставляет нас хотеть делать больше, тогда нам очень повезло. Мы находимся в творческом пути, и это путешествие длится всю жизнь!

Если мы сможем сохранить это путешествие при себе, в движении, в сумке на столе — в альбоме для рисования — это могут быть первые шаги на пути. С годами мои собственные альбомы для рисования стали больше посвящены созданию пометок и реагированию на них, развивая изображение либо более реалистичным, либо более абстрактным способом — и получаю от этого такое удовольствие!

Если это находит отклик у вас, и вы готовы перейти от «Как рисовать уроки», убедитесь, что вы подписаны на мой информационный бюллетень для получения дополнительной информации о моем следующем онлайн-курсе.

Еще у меня есть короткие новости из альбомов в instagram @concertinasketchbooks.

французских петухов теперь ворона с законом за ними

ПАРИЖ — Ворона петуха и звон церковного колокола на рассвете. Грохот трактора и запах навоза, доносящийся из ближайшей конюшни. Оглушительная песня цикад или несогласное кваканье лягушек. Крякающие утки, блеющие овцы и кричащие ослы.

Многолетние сельские звуки и запахи, подобные этим, были защищены французским законодательством на прошлой неделе, когда законодатели приняли закон о сохранении «чувственного наследия сельской местности» после серии широко разрекламированных ссор в сельских районах Франции, многие из которых с участием шумных животных.

В стране, все еще привязанной к своим аграрным корням и своему терруару — глубокому чувству места, привязанного к земле — споры символизировали напряженность между городскими новичками и давними жителями деревни, трения, которые только усилились по мере того, как пандемия коронавируса и цепочка карантин привлекает новых жителей в сельскую местность.

«Жизнь в сельской местности означает терпение некоторых неприятностей», — заявил в четверг Жоэль Жиро, младший министр французского правительства, отвечающий за сельскую жизнь.По его словам, было бы иллюзией идеализировать сельскую местность как идеальную гавань спокойствия.

Пожалуй, самым известным из этих шумных животных был Морис, петух из Сен-Пьер-д’Олерон, городка на острове у западного побережья Франции. На его владельца подали в суд соседи — постоянные отдыхающие в этом районе — за то, что он слишком громко кукарекал.

Политики и тысячи петиционеров бросились на защиту галльского петуха, и в конце концов в 2019 году суд постановил, что Морис, умерший прошлым летом в возрасте 6 лет, находится в рамках своих прав.

«Наши сельские территории — это не просто пейзажи, это также звуки, запахи, действия и обычаи, которые являются частью нашего наследия», — сказал г-н Жиро законодателям в Сенате Франции. «Новые деревенские жители не всегда к этому привыкли».

Законопроект был принят Национальным собранием, нижней палатой парламента Франции, в январе прошлого года. В связи с редким проявлением парламентского и политического единства Сенат единогласно принял в четверг неизменную версию законопроекта.

«Цель состоит в том, чтобы дать выборным должностным лицам набор инструментов», — сказал Пьер-Антуан Леви, сенатор-центрист, участвовавший в разработке законопроекта, утверждая, что мэры оказались в центре растущего числа споров по соседству.

Назовем лишь несколько недавних случаев: в Дордони, регионе на юго-западе Франции, суд приказал супружеской паре осушить свой пруд после того, как соседи пожаловались на непрекращающееся лягушачье кваканье; в Эльзасе, на востоке Франции, суд постановил, что лошадь должна держаться на расстоянии не менее 50 футов от соседнего участка после того, как люди ворчали по поводу вонючего помета и скоплений мух; В Le Beausset, небольшой деревне на юге Франции, жители были шокированы, когда туристы пожаловались на пение цикад.

Сказка, как средство речевого развития детей

старшего дошкольного возраста.

Первые годы жизни ребёнка – важный этап в его развитии. В этот период начинают развиваться те чувства, черты характера, которые уже незримо связывают его со своим народом, своей страной. Корни этого влияния в языке своего народа. Через родную песню, сказку, овладевая родным языком, ребёнок получает первые преставления о культуре своего народа. О влиянии сказки на развитие ребёнка, значении ею использования в процессе воспитания и обучения высказывался К.Д.Ушинский: «Это первые и блестящие попытки  русской народной педагогики. Она упражняет мысль образами и приобщает с детских лет к живому источнику народного языка».

На занятиях по художественной литературе мы выявили, что большинство детей старшего дошкольного возраста испытывают затруднения в понимании сказок. Умении высказывать своё отношение к прочитанному, в оценке действий и поступков героев. Дети показали недостаточный уровень речевого развития: при пересказе они не могли связно передавать сюжет, согласовывать слова в предложениях, употреблять сложные предложения, делали ошибки в словообразовании в передаче интонации. По итогам диагностики 71,7 % дети показали средний уровень развития речи, 28, 3 %- низкий.

 В связи с этим, в работе со сказками мы поставили следующие задачи:

1. Формировать у детей умение правильно понимать содержание сказки, осмысливать идею, передавать своё отношение к персонажам, усваивать последовательность развития сюжета.
2. Развивать все стороны речи детей (словарь, звуковую культуру речи, грамматический строй, связную речь) на материале сказок.

Реализуя образовательную программу «Развитие» Л.А. Венгера, для решения первой задачи мы последовали методике автора по ознакомлению детей с художественными произведениями. Чтобы ускорить процесс понимания сказок , начали работу с самого простого: С выяснения того, о ком рассказывается в сказке, что делают герои. Здесь помогает рассматривание иллюстраций и разыгрывание описываемых действий.

Для детей старшего дошкольного возраста эффективным способом является моделирование сказок, которое позволяет выявить содержание и последовательность действий, определённые отношения между персонажами. Моделирование начинается с замещения одних предметов другими (реально-условными).Замещаемые объекты –это герои сказок: люди, звери, гномы, волшебники и волшебные предметы. В качестве заместителей мы использовали бумажные кружки и квадратики разного цвета и размера. Замещение основывали на каком- либо различии между персонажами: по цвету (крокодил -зелёный, а солнышко –красный кружок). От ребёнка требовалось выбрать такой кружок, чтобы было сразу понятно, например, где слон, а где солнышко. Когда выбор заместителей был освоен, мы переходили к разыгрыванию простых сюжетов. В зависимости от того, насколько ребёнок овладел моделированием, изменялась полнота разыгрываемого сюжета. Для разыгрывания использовались такие русские народные сказки, как: «Лиса и рак», «Кот, лиса и петух», «Волк и козлята» и другие.

   Когда дети овладели моделированием, мы приступили к «конструированию» сказок. После чтения детям  предлагали выполнить рисунки по сюжету сказки. В конечном итоге получалась серия картинок. Сначала дети отвечали на вопросы по содержанию, затем пересказывали отдельные эпизоды, а в завершении по этим рисункам рассказывали всю сказку. Далее предлагали детям с помощью заместителей продолжить сказку или придумать её новые варианты. Взрослые следили, чтобы речь ребёнка была правильной, грамотной, сразу исправляли ошибки.

Много внимания уделяли играм – драматизациям на основе сказок, которые помогают понять и запомнить содержание сказки, побуждают детей к импровизации, выразительной передаче движений, сопровождаемых словом. С детьми инсценировали народные сказки: «Лиса, заяц и петух», «Гуси-лебеди», «Кот, петух, лиса» и другие.

В результате проведённой работы дети овладели умением проводить доступный им анализ художественного произведения.

     Второй поставленной задачей являлось формирование всех сторон речи при помощи сказок, поскольку сказка содержит богатый материал для речевого развития детей. Работа осуществлялась в три этапа:

1. – знакомство со сказкой;
2. – формирование речевых умений;
3. – совершенствование речевых умений.

Нами использовались такие формы работы с детьми. Как специальное занятие по знакомству со сказкой, часть занятия, литературное развлечение, досуг, игровая и театрализованная деятельность, самостоятельная художественная деятельность детей.

На первом этапе при знакомстве со сказкой детям читали или рассказывали произведение, организовывали просмотр мультфильма или кукольного театра. Если произведение объемное («Василиса премудрая», «Царевна лягушка»), то чтению посвящалось целое занятие, если небольшое («Пых», «У страха глаза велики»), то включали его в занятие по развитию речи, изодеятельности.

На этом этапе мы решали задачи звуковой культуры речи: при чтении или рассказывании давали образец правильной речи, чёткого произношения всех звуков, интонационной выразительности.

Дети вместе с воспитателем, а затем и самостоятельно пропевали песенки из сказок,, ПРОГОВАРИВАЛИ СТИХОТВОРНЫЕ СТРОЧКИ (ПЕСЕНКА КОЗЫ ИЗ СКАЗКИ «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»), ПОДРАЖАЛИ ГОЛОСАМ ЖИВОТНЫХ ИЗ СКАЗО «КТО , КАК КРИЧИТ?», «Зимовье».

 Проводилась работа по обогащению и активизации словаря, во время чтения сказок обращали внимания на эпитеты, сравнения. Образные выражения, объясняли детям значения устаревших слов и выражений, например «по закоулочкам»(«Лиса и заяц»), «слезами заливалась» («Гуси – лебеди») и других. После ознакомления со сказкой детям задавали вопросы, направленные на выявление понимания содержания сказки: « О чём эта сказка? Как ты её понимаешь? Почему герой поступил именно так?». Отвечая на вопросы, они учились строить распространённые предложения, связно излагать свои мысли.

  На втором этапе, на специально организованных занятиях формировали грамматический строй речи: учили детей подбирать однокоренные слова (Лес- лесок- лесовичок), рифмовать слова и выражения (кузнец удалец, девица-краса – длинная коса). Объясняли происхождения «интересных»слов (Золушка, Хаврошечка, Рукодельница), предлагали изменить название сказки, не искажая её смысла. («Морозко», «Зимовье»)

    Используя такой приём, как рассказ от лица сказочного персонажа, развивали связную речь и воображение детей. Ребёнок, надевая костюм Бабы-Яги, волка или Золушки, «входили» в роль объясняли от лица героя         , почему он совершал такие поступки в сказке, отвечал на вопросы детей.

   Для совершенствования монологической и диалогической речи проводили игры-драматизации по сказкам «Царевна-лягушка», «Лисичка со скалочкой», подготовку или показ кукольного театра «Пых», «У страха глаза велики». Очень интересным было для детей пересказывание сказок «Хаврошечка», «Жихарка», «По щучьему велению» с помощью моделирования или составления схем подсказок.

  На заключительном этапе работы по совершенствованию речевых умений  включали разные творческие задания не только в занятия, но и в литературные развлечения, речевые игры, театрализованную деятельность.

На занятиях мы предлагали детям в игровой форме придумать новую ситуацию в сказке с помощью введения новых героев или изменения характера героев. Например, когда Хаврошечка злая и ленивая или, когда на пути девочке встречаются волк и ёж в сказке «Гуси – лебеди». Дети сочиняли сказки с новым концом, или объединяли сюжеты двух сказок в одну, угадывали сказку, из названия которой были извлечены части слов (жи-бы-се-ал-и- бра-и («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»), затем сами пытались сами зашифровать названия сказок.

   Во время литературных развлечений, детям предлагалось подобрать пословицы к заданным сказкам или к сказочному персонажу («Три медведя» — « Не садись не в свои сани», «Не по Сеньке шапка»; «У страха глаза велики»- «У страха глаза велики, чего нет, и то видят».

   На занятиях театрального кружка при разыгрывании сценок из русских народных сказок детям давалась возможность самостоятельно найти способы выражения характера своего героя через речь, жесты, мимику.

  Формируя и совершенствуя речевые умения детей, мы опирались на помощь и поддержку родителей. В родительском уголке поместили материал на тему: «Эта сказка -просто чудо», информацию о том, над какой сказкой мы работаем в данное время, что повторить дома с детьми. На родительском собрании провели консультацию на тему «сказка в жизни ребёнка», о значении сказки в воспитании, речевом развитии детей. Объяснили, как нужно читать сказки дома, как проводить беседу после чтения, на что обращать их внимание. На собрании была организована совместная творческая деятельность взрослых и детей по созданию сказочных персонажей из природного материала, оформлена выставка, которая обновлялась в течении года по инициативе детей и родителей. Взрослым и детям очень понравилось участие в совместной работе по постановке сказки «Царевна-лягушка», где роли Царя и Кащея играли мамы. Сказка была показана на празднике ко дню 8 марта, произвела на детей большое впечатление, вызвала эмоциональный отклик. Вместе с детьми и родителями оформили «Книгу Сказок», в неё вошли творческие работы детей: сказки, загадки, интервью героев, письма и телеграммы персонажам, рисунки, схемы подсказки, сочинённые детьми сказки, с которыми знакомили детей.

    В результате проделанной работы уровень развития речи детей заметно повысился. Диагностика в конце года показала, что 42% детей имеют уровень речевого развития выше среднего, 57,2% — средний.

• Дети, проявляют интерес к чтению, рассказыванию сказок, учувствуют в драматизациях и театрализованных играх по сказкам, владеют умением анализировать художественное произведение.
•  У детей достаточный словарный запас, сформировано правильное звукопроизношение, умение связно высказывать свои мысли, они могут самостоятельно пересказывать сказки, рассказы, готовы к овладению грамотой. К обучению в школе.