Рисунок к сказке русалочка для 4 класса ганс христиан андерсен карандашом

Автор На чтение 15 мин. Просмотров 34 Опубликовано 07.03.2021

Сказка «Русалочка» Андерсена была написана в 1836 году. Это печальная история о безответной любви нежной Русалочки к прекрасному принцу. Ради счастья возлюбленного она, не задумываясь, пожертвовала собственной жизнью.

Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Русалочка» на нашем сайте. Пересказ книги пригодится для читательского дневника и подготовки к уроку литературы.

Главные герои

Русалочка – младшая дочь морского царя, очень красивая, нежная, добрая, с большим любящим сердцем.

Другие персонажи

Морской царь – повелитель моря, вдовец, отец русалочки, добрый и заботливый.

Морская ведьма – злая колдунья, забравшая у русалочки голос.

Сестры русалочки – старшие сестры, заботливые, любящие, жертвенные.

Принц – красивый юноша, порядочный и добрый, которого русалочка полюбила всем сердцем.

Краткое содержание

На самом дне моря, где вода «совсем синяя, как лепестки хорошеньких васильков, и прозрачная, как хрусталь», стоял прекрасный коралловый дворец. В нем жил морской царь со своей старой матерью и шестью дочками. Принцессы были удивительно хорошенькими русалочками, у которых «не было ножек, а только рыбий хвост». Самой прекрасной среди них была самая младшая – «нежная и прозрачная, как лепесток розы, с глубокими, синими, как море, глазами».

Согласно старой традиции, как только русалочке исполнялось пятнадцать лет, она имела право подняться на поверхность моря. Самая младшая русалочка с нетерпением ждала своего пятнадцатилетия, и вскоре этот день настал. Первым, что увидела русалочка, был большой корабль, с которого доносились звуки музыки и веселья. Неожиданно разыгрался страшный шторм, и королевское судно пошло ко дну. Русалочке удалось спасти принца, которого она вытащила на берег.

Русалочку настолько поразил прекрасный юноша, что ради него она решилась покинуть отчий дом. Она мечтала стать человеком, и готова была отдать «свои сотни лет за один день человеческой жизни». Русалочка отправилась к морской ведьме, которая потребовала у нее взамен на человеческие ножки самое главное ее богатство – чудесный голос. Ведьма предупредила, что каждый шаг на земле будет причинять ей мучительную боль. И если принц выберет в жены другую девушку, русалочка тут же превратится в морскую пену.

Русалочка выпила волшебный напиток, «потеряла сознание и упала как мертвая». На берегу ее нашел принц и отвел во дворец. Он быстро привязался к молчаливой незнакомке с летящей походкой и выразительными глазами. Однако в скором времени он собирался жениться на принцессе из соседнего государства.

На помощь русалочке приплыли ее сестры, которые обменяли у ведьмы свои чудесные косы на волшебный нож. Убив им принца, русалочка могла вновь получить рыбий хвост и вернуться домой. Однако она не смогла совершить убийство. На рассвете русалочка превратилась в морскую пену, а затем ее забрали дочери воздуха, чтобы добрыми делами заслужить бессмертную душу.

Заключение

В произведении Андерсена описывается искренняя, чистая любовь, способная на любые жертвы. Именно таким было чувство русалочки, отдавшей свою жизнь ради счастья принца.

После ознакомления с кратким пересказом «Русалочки» рекомендуем прочесть сказку в полной версии.

Тест по сказке

Проверьте запоминание краткого содержания тестом:

Вопрос 1 из 10
Кто является автором произведения «Русалочка»?</h3>
- <label>Александр Пушкин</label>
- <label>Братья Гримм</label>
- <label>Николай Гоголь</label>
- <label>Ханс Кристиан Андерсен</label>

(новая вкладка)Содержание

«Русалочка» – знаменитая сказка датского писателя Ганса Христиана Андерсена. По мотивам известной истории созданы мультфильмы, ее образ используется в кино, мюзиклах, мультипликационных и обычных сериалах в разных странах.

Милая, где то наивная, но при этом гордая и смелая девушка – все это Русалочка. Сегодня мы раскроем краткое содержание, сюжет и образы главных героев.

Краткая характеристика героев

Практически все герои сказки описаны в положительном ключе. Все они добрые, честные, все любят по-своему. Какие персонажи встречают в сказке Андерсена?

Главные герои

Русалочка. Младшая, самая любимая дочь Морского Царя. Добрая, открытая, в чем-то наивная.
Принц. Красивый молодой юноша, добрый сердцем и душой, мечтающий найти свою спасительницу.

Прочие персонажи

Морской Царь — отец шестерых русалок, вдовец.
Бабушка русалок, рассказывающая им о жизни на земле.
Старшие сестры, морские девы — пять девушек, готовых пожертвовать многим ради сестры.
Принцесса — милая девушка, которая нашла Принца на берегу после того, как его спасла Русалочка.
Морская ведьма — единственный отрицательный персонаж; колдунья, способная на магические заклинания ради собственной выгоды.
Дочери воздуха — чистые души, способные распознавать таких же существ.

Сжатый пересказ сказки

Для тех, кто не успевает прочитать всю сказку, представляем ее краткий пересказ. Но надеемся, что вы прочитаете «Русалочку» полностью.

В глубоком синем море, в прекрасном коралловом дворце живут русалки – существа с телом человека и рыбьими хвостами. Их отец, Морской Царь, заботится обо всем синем море, но прежде всего – о своих шести дочерях. И самая младшая из них, Русалочка, дороже ему всех на свете.

Бабушка русалок рассказывает им истории о жизни людей на земле, а младшая сестра мечтает увидеть все это своими глазами.

В день своего пятнадцатилетия морским девам впервые разрешается подняться на поверхность моря. Юная красавица в нетерпении всплывает наверх и видит огромный корабль, на котором идет веселье. Больше всех среди красиво одетых людей ей приглянулся молодой юноша.

Неожиданно начинается буря и судно попадает в шторм. Русалочка спасает молодого красивого Принца и безнадежно в него влюбляется чистой, нежной любовью. Но она не человек, поэтому ей приходится скрыться и никому не рассказывать о том, что случилось.

Для того, чтобы быть ближе к объекту своей любви, Русалочка соглашается на сделку с Морской Ведьмой. Она отдает колдунье свой прекрасный мелодичный голос, при этом обретает пару стройных ног и становится внешне похожей на человека. Каждый шаг по земле отзывается в ней болью, но влюбленная девушка готова на все, лишь бы находиться рядом с Принцем.

Но Морская Ведьма ставит ей еще одно условие – если юноша ее не полюбит, она умрет и превратится в морскую пену.

Русалочка встречается со своей любовью, танцует с ним, но не может сказать ни слова. Принц очень тепло относится к девушке и рассказывает ей, что давно влюблен в ту, кто спасла его после шторма. Но при этом он не знает, кто она и где ее искать. Он даже представить себе не может, что это милая Русалочка, а она не может ему это рассказать.

Отец Принца находит ему более подходящую партию. Принцу кажется, что именно эта девушка стала его спасительницей, поэтому он решает жениться на ней.

Сестры Русалочки тоже готовы отдать все, чтобы вернуть свою любимую сестру домой. Они обменивают у Морской Ведьмы свои драгоценные волосы на волшебный нож. Девушке предлагают убить Принца, чтобы обрести хвост, вернуться в семью и море.

Русалочка заходит в спальню к молодоженам, но смотриn на них и понимает, что не сможет убить юношу. Девушка не идет на эту жертву – для нее счастье любимого дороже ее страданий и даже жизни.

С наступлением утра Русалочка выходит на палубу, чтобы бросится в море и превратиться в морскую пену. Но дочери воздуха забирают ее к себе, потому что такая чистая душа должна быть счастлива даже после смерти.

Сюжет сказки Русалочка

Любовь и самопожертвование – вот о чем сказка Ганса Христиана Андерсона Русалочка. Краткое содержание и сюжет рассказывают о том, на какие поступки готов человек, который искренне любит. Ведь Русалочка пошла на сделку, которая не сулила ей ничего хорошего. У нее забрали голос, отдав взамен ноги, которые ей самой не были нужны. Но они были той необходимостью, которая бы позволила быть ей рядом с любимым человеком. Кроме того, второе условие сделки ставило ее в тяжелое положение – ведь ей грозила смерть. Но ничего не боялась хрупкая, но смелая девушка.

В чем идея сказки

Краткое содержание сказки «Русалочка» Ганса Христиана Андерсена рассказывает нам о трогательной, безответной любви девушки к прекрасному юноше. Девушки, отличающейся от всех как внешне, так и внутренне, но ее любовь настолько сильна и прекрасна, что любые преграды ее не останавливают. Ради этой любви она готова пожертвовать всем – своей необычной внешностью, красивым голосом, и даже своей жизнью.

При этом столь трагичный финал не остался без внимания автора. Ведь искренность Русалочки заметили девы воздуха, и она приобрела новую, счастливую жизнь на небе. Ведь даже невидимая, она улыбается Принцу, целует его невесту и улетает.

В очередной раз сказка учит нас, что добро всегда побеждает зло, а любовь, искренность и отвага никогда не останутся без вознаграждения.

Год: 1836 Жанр: сказка

Главные герои: Русалка — младшая дочь морского царя, Принц — ее возлюбленный

Морской царь живёт со своей матерью и шестью дочерьми. Когда самой младшей из них исполняется пятнадцать, ей разрешается всплыть на поверхность, и она влюбляется в принца, празднующего день рождения на корабле. Судно попадает в сильный шторм, и русалочка спасает тонущего принца, оставив его на берегу около женского монастыря.

Она тоскует по возлюбленному и решается на сделку с ведьмой: хвост девушки превращается в ноги, но ходьба доставляет ей нестерпимую боль, она лишается голоса, навсегда расстаётся с родными и обречена умереть, если принц женится на другой. Во время сватовства в соседнем королевстве он находит девушку, которая, как он считает, спасла его тогда на берегу, и берёт её в жёны. Сёстры предлагают ей убить принца, чтобы снять заклятие, но ей не хватает сил и она бросается в пучину, но не умирает, а становится дочерью воздуха.

Главная мысль. Сказка учит нас любви и самопожертвованию. Она показывает, как важно верить в свою мечту – именно благодаря ней русалочка не погибла, а обрела новую жизнь.

Читать краткое содержание Андерсен Русалочка

Лишь с пятнадцати лет им дозволялось подниматься наверх, но никому этого не хотелось так, как самой младшей. Год за годом сёстры всплывали и возвращались с восхищёнными рассказами. Наконец и русалочке довелось подняться над водой. Она оказалась рядом с кораблём, с палубы которого доносились пение и музыка. Люди были одеты нарядно, но прекраснее всех ей показался молодой принц. Она долго не могла оторвать от него взгляд.

Начался шторм, корабль бросало по волнам. Волны захлестнули судно и положили его на бок. Стало темно, но когда блеснула молния, русалочка увидела, как принц упал в море. Она спасла его, доставив на берег, где стоял монастырь. Вскоре из здания выбежали девушки, и одна из них нашла принца. Он улыбнулся девушке, и русалочке стало грустно, ведь он даже не подозревал о её существовании. Однажды она рассказала обо всём своей сестре, и вскоре все сёстры уже всё знали. Одна из них привела её к замку принца. Русалочка хотела добиться любви юноши.

Однажды, покинув бал, она отправилась к ведьме. Колдунья была согласна изготовить для неё зелье, которое превратило бы рыбий хвост в пару стройных ног. Её походка была бы грациозна, но каждый шаг доставлял бы невыносимую боль. При этом она никогда не смогла бы вернуться к своим родным, а если принц женился бы на другой, русалочка превратилась в морскую пену. Принцесса согласилась, и в обмен на услугу ведьма отрезала её язык.

Приплыв ночью к дворцу, русалочка выпила зелье и потеряла сознание. Принц нашёл девушку и привёл к себе во дворец. Она танцевала так великолепно, что все восхищались ею и аплодировали. Со временем он всё больше привязывался к ней, но всё же относился к ней как к маленькому милому ребёнку, не собираясь брать её в жены. Он признался, что его сердце занято той, что спасла его давно на берегу. Русалочка переживала, что не могла открыть ему правду.

Ганс Христиан Андерсен сказка Русалочка

Оцените произведение: Голосов: 393

Читать краткое содержание Русалочка. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Андерсен. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Русалочка

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

Краткое содержание Куприн Анафема
Утром в воскресенье отец Олимпий готовился к службе. Он полоскал горло борной кислотой, дышал над паром. Жена дьякона, худая невзрачная женщина, принесла ему стакан водки в честь выходного дня
Краткое содержание Шукшин Осенью
Филипп Тюрин с самой войны работал паромщиком. Однажды в бою его ранило, и тяжелую работу он выполнять больше не мог. Тюрин увлекался политикой. И даже по пути от дома до парома и обратно он обдумывал разные новости
Краткое содержание Повесть непогашенной луны Пильняка
Приняв рапорты от служащих, командарм Николай Гаврилов беседует со своим близким другом Алексеем Поповым, которому еле удалось пробраться к нему в вагон. В утренних газетах пишут
Краткое содержание Чехов Невеста
Надя собирается замуж за сына местного протоиерея, Андрея Андреевича. Родственники Нади, властная бабушка и мать заняты приготовлением к свадьбе. В доме гостит дальний родственник семьи Саша, он болен чахоткой.
Краткое содержание Старшая Эдда
Сборник состоит из более чем 35 песен, в поэтической форме раскрывающих представления древних скандинавов о сотворении и устройстве мира, и структурно разделенных на три части:

Очень кратко:Из-за любви к принцу русалочка меняет рыбий хвост на пару стройных ножек. Не сумев добиться взаимности, она погибает и становится морской пеной.

РусалочкаАудиоспектакль. 1 ч 18 мин. Читают Борис Плотников и др. Бесплатный отрывок:Борис Плотников и др.1 ч 18 минРусалочкаАудиокнига. 1 ч 13 мин. Читает Маргарита Елшанкина. Бесплатный отрывок:Маргарита Елшанкина1 ч 13 минРусалочкаАудиокнига. 55 мин. Читает Павел Ломакин. Бесплатный отрывок:Павел Ломакин55 минРусалочкаАудиоспектакль. 1 ч 44 мин. Читают Александр Леньков и др. Бесплатный отрывок:Александр Леньков и др.1 ч 44 мин

Краткое содержание «Русалочка» для читательского дневника

ФИО автора: Ханс Кристиан Андерсен

Название: Русалочка

Число страниц: 48. Х. Г. Андерсен. «Русалочка». Издательство «РОСМЭН», 2012 год.

Жанр: Сказка

Год написания: 1836 год

Главные герои

Русалочка – самая младшая дочь морского царя, добрая, отзывчивая, любящая.

Принц – красивый молодой человек, честный, порядочный.

Морская ведьма – злая, коварная колдунья, отнявшая у Русалочки ее чудный голос.

Принцесса – милая девушка, которую Принц по ошибке принял за свою спасительницу.

Сестры Русалочки – добрые, любящие сестры, которые пытались уберечь Русалочку от необдуманных поступков.

Сюжет

На самом дне глубокого синего моря стоял прекрасный дворец, в котором жил Морской Царь со своей матерью и шестью дочерьми русалочками. По старой традиции, когда русалочке исполнялось пятнадцать лет, она получала возможность подниматься на поверхность моря. Каждый раз, когда кто-то из старших сестер достигал пятнадцатилетия, самая младшая Русалочка, затаив дыхание, слушала рассказы об удивительно красивых закатах и восходах, золотом песке и искрящихся льдинах.

Когда Русалочке, наконец, исполнилось пятнадцать лет, она поднялась на поверхность моря и увидела огромный корабль, на котором играла музыка. Но больше всего поразил воображение Русалочки прекрасный Принц, в которого она тут же влюбилась. Неожиданно разыгралась сильная буря, и королевский корабль пошел ко дну. Русалочка спасла Принца от верной смерти, вытащив его бесчувственного на берег.

Русалочка так хотела оказаться среди людей и быть ближе к Принцу, что отважилась на визит к Морской ведьме. Та согласилась превратить ее рыбий хвост в человеческие ножки, но взамен Русалочка должна была отдать ей свой чудесный голос. Кроме того, каждый шаг по земле будет причинять ей сильную боль, как будто она ступает по острым кинжалам. Если Принц женится на другой девушке, Русалочка тут же превратится в морскую пену.

Русалочка без раздумий согласилась на все условия Морской ведьмы. Она выпила волшебный напиток и очутилась без сознания на морском берегу, где ее нашел Принц. Он очень привязался к милой безголосой девушке с летящей походкой. Однако вскоре Принц должен был жениться на Принцессе из соседней страны. Впервые увидев ее, он не сомневался, что это именно она спасла его в ту страшную бурю.

В тот же вечер к Русалочке приплыли ее сестры. Они протянули ей нож, который обменяли у Морской ведьмы на свои чудесные косы. Этим ножом нужно было убить Принца, чтобы вновь стать русалочкой и вернуться во дворец. Однако Русалочка не смогла совершить убийство любимого человека. На рассвете она должна была превратиться в морскую пену, но тут появились Дочери воздуха, которые забрали Русалочку с собой.

План пересказа

Жизнь в Морском дворце.
Русалочка впервые всплывает на поверхность моря.
Спасение Принца.
Договор с Морской ведьмой.
Русалочка превращается в человека.
Знакомство с Принцем.
Свадьба Принца и Принцессы.
Русалочка становится Дочерью воздуха.

Главная мысль

За любовь нужно платить, порой, очень высокую цену.

Чему учит

Сказка учит любить и жертвовать собственными интересами ради счастья любимых людей, учит никогда не предавать своих близких.

Отзыв

Русалочка не жалко было отдать самое дорогое, что она имела – чудесный голос, чтобы иметь возможность находиться рядом с любимым человеком, даже не надеясь на взаимность.

Рисунок-иллюстрация к сказке Русалочка.

Пословицы

Насильно мил не будешь.
Любовь – большая мука.
Одно сердце страдает, а другое не знает.
Верная любовь ни в огне не горит, ни в воде не тонет.

Что понравилось

Конец сказки очень печальный. Хотелось бы, чтобы Русалочка, которой довелось пройти столько испытаний, смогла обрести свое счастье с Принцем, но этому не суждено было сбыться.

Используемые источники:

https://obrazovaka.ru/books/andersen/rusalochka
https://chitaemkratko.ru/kratkoe-soderzhanie/skazka-andersena-rusalochka.html
http://chitatelskij-dnevnik.ru/kratkoe-soderzhanie/andersen/rusalochka
https://briefly.ru/andersen/rusalochka/
https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/rusalochka.html

Источник

Урок литературного чтения «Русская народная сказка «Каша из топора»». 2-й класс

Технология: педагогические мастерские

Цель урока: на примере русской народной
сказки “Каша из топора” познакомить учащихся с
новой жанровой формой – бытовая сказка.

Оборудование: лист с перечнем сказок, запись
русской народной песни “Ах вы сени, мои сени…”,
запись сказочной мелодии, домик для сказок,
чугунок с заданиями – свитками, диск с записью
сказки, мордочки – колобки.

Предварительная подготовка:

За несколько дней на доску вывешивается список
с названиями сказок, которые детям хорошо
знакомы (читали в 1 классе, летом по внеклассному
чтению).

Детям дается задание – самостоятельно выбрать
из списка понравившуюся сказку и подготовить к
ней иллюстрацию.

Лиса и журавль
Колобок
Лиса и Заяц
По-щучьему велению
Летучий корабль
Волк и семеро козлят

Лиса и Тетерев
Петушок и бобовое зернышко
Теремок
Рукавичка
Лягушка – царевна
Репка

Ход урока

Играет плясовая музыка “Ах вы сени, мои сени”,
дети, пританцовывая, заходят в класс,
рассаживаются на места. На партах – иллюстрации
со сказками.

На доске слова:

“Что за прелесть эти сказки” А.С. Пушкин

— Ребята, а за что вы любите сказки?

— Вспомните, какие бывают сказки?

— Распределите иллюстрации по домикам,
обосновывая свой ответ.

(Каждый ребенок выходит к доске со своим
рисунком, называет вид сказки, обосновывает
ответ и прикрепляет рисунок к нужному домику)

— Согласны ли вы с ответом?

— У кого другое мнение?

— Какая сказка у нас осталась?

— В какой домик мы ее поселим? (дети высказывают
свое мнение, начинают сомневаться и не приходят к
единому мнению)

— Давайте пока поселим эту сказку в третий
домик, а может быть к концу урока нам удастся
определить вид этой сказки (на доску
прикрепляется “пустой”, без надписи, домик):

Первичное восприятие новой сказки.

Звучит сказочная музыка. На столе учителя
появляется “волшебный” чугунок, в котором
обычно “варятся” чудеса.

— Ребята, у нас на уроке сегодня опять появился
чугунок. Давайте заглянем в него. Что в этот раз
интересного он нам “сварил”?

— Посмотрите, здесь какое-то серебряное
блюдечко. Что это такое? (диск с текстом новой
сказки).

— Давайте послушаем русскую народную сказку
“Каша из топора”.

— Откройте учебники, рассмотрите иллюстрацию к
сказке. Она поможет вам “увидеть” сказку.

(Дети одновременно слушают звукозапись и
следят по тексту сказки в учебнике)

— Какие у вас впечатления от прочитанного?

— Что удивило?

— О чем подумали?

Словарная работа.

— Какие слова были вам не понятны?

Работа в группах.

— Посмотрите, в нашем “волшебном” чугунке еще
что-то есть!

(Дети достают свитки с заданиями для групп)

1 группа:

Кто из героев понравился? Чем?
Кто не понравился? Чем?
О чем эта сказка, которую вы прочитали?

2 группа:

Что вы можете сказать о старухе?
Что хорошего вы в ней заметили?
О чем сказка, которую вы прочитали?

3 группа:

Понравился ли вам солдат? Какой он?
Если ли в нем то, что вам очень понравилось?
О чем эта сказка, которую вы прочитали?

(Идет обсуждение в группах)

После обсуждения дети афишируют свои ответы,
обосновывают их, подтверждая словами текста. В
обсуждение привлекается весь класс.

— Так о чем же вы прочитали сказку “Каша из
топора”?

На доске варианты ответов детей:

о людях
о их поступках
о жизни

— Да, эта сказка о жизни людей и их поступках.

— Как вы считаете, к какому виду относится эта
сказка?

— Кто знает, что значит ЖИТЬ?

— Да, действительно, ЖИТЬ – это значит БЫТЬ.

Вы сказали, что эта сказка ЖИЗНЕННАЯ, а
по-другому? …

— БЫТОВАЯ

(Название помещается в третий домик и туда же
прикрепляется название сказки “Каша из топора”.

— Какие еще бытовые сказки вы знаете?
(обсуждение в группах)

— Давайте вернемся к началу урока и вспомним,
какую сказку мы не смогли поместить в нужный
домик? (“Репка)

— Как вы теперь думаете, к какому виду относится
эта сказка? (бытовая)

Домашнее задание.

— Дома вы прочитаете русскую народную сказку
“Гуси – лебеди”.

— Мне будет интересно, к какому виду вы ее
отнесете?

Итог урока.

— Что нового узнали на уроке?

— Ой, в нашем чугунке еще что-то появилось! Да
ведь это колобки. Только у них чего-то не хватает.

— Колобки просят вас нарисовать им ротики. А вот
от того, какой ротик вы нарисуете, я пойму,
понравился ли вам урок, комфортно ли вам было на
уроке:

не понравилось – грустный
понравилось, но не очень – серьезный
понравилось – улыбка
очень — очень понравилось — смех

Методическая разработка урока литературного чтения в 4 классе по программе Планета Знаний «Находчивый солдат»

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
I. Организационный момент
1. Организационный момент (1 мин).	— Я пришла на этот урок с отличным настроением, с волнением. Мне интересно, как пройдет урок, как я его задумала или по – другому. А отчего зависит, каким получится урок, как вы думаете?	Дети отвечают
2.	Начинаем урок литературного чтения. Перед вами 2 шкатулки. Как вы думаете, почему их 2, что там может быть? Поворачиваю шкатулки другой стороной, там буквы: на оной шкатулке ВП, на другой Нс. В первой шкатулке вопросы и задания к сказке Василиса Прекрасная, а во второй — к сказке Находчивый солдат	Ответы учащихся Дети предполагают Дети предполагают
3 Проверка д. з Подведение итогов этапа проверки д.з.	Проверяем домашнее задание -Что задано на дом?	1 колонке: назвать, дать характеристику и нарисовать героев сказки и объяснить, что пришло в сказку из мифов (найти иллюстрации в библиотеке) 2 колонке: повторить на с.22 законы сказок, найти эти законы в сказке Василиса Прекрасная 3 колонке: ответить на вопрос : Что считают добром, что злом создатели сказки, назвать главную мысль сказки ( счастье ждет всех, у кого доброе сердце, добрые мысли и работящие руки) -Чему учит сказка? Быть добрым, трудолюбивым, не бояться трудностей
3 Проверка д. з Подведение итогов этапа проверки д.з.	Учитель подводит итоги проверки д. з.	Дети (капитаны команд) выставляют на листочке отметки за этот этап работы
5. Актуализация знаний	Сегодня мы прочитаем новое произведение, а один из героев нам известен. На слайде портрет Петра Первого. -Кто это, что вы знаете об этом человеке? Ученик нашего класса получил задание найти интересную и доступную информацию о Петре 1, слушаем его, полученные знания о Петре 1 пригодятся вам в работе.(можно записать в тетрадь) Вот какой необычный царь, но почему же сказка названа не в честь царя, а в честь солдата? На это вопрос ответим в конце урока.	Ответы учащихся.
6. Объявление цели урока (1 мин)	— Сегодня мы познакомимся с русской сказкой «Находчивый солдат» и ответим на вопрос: «Почему сказка названа в честь солдата?» — Что для этого будем делать?	Дети отвечают: читать, думать, сравнивать
7. Знакомство с произведением. (8 мин)	Совместное «открытие» знаний. —А теперь откроем другую шкатулку, что видим там? В шкатулке, напечатанная на листах бумаги, памятка работы над сказкой: 1.Внимательно читаем сказку. 2.Находим непонятные слова 3.Отвечаем на вопросы по содержанию текста 4.Определяем главную мысль Дети открывают шкатулку, достают план и располагают пункты плана по порядку.
7. Знакомство с произведением. (8 мин)	— Послушайте русскую сказку «Находчивый солдат». Ваша задача: внимательно слушать и подумать, почему сказка названа в честь солдата, а не царя. Первое чтение — фонограмма. По желанию можно записать вопрос по содержанию свом товарищам. Вам понравилась сказка? — Чем именно? — Почему сказка называется «Находчивый солдат»? -Кто такой Петр Алексеев? — Как царь Пётр узнавал, что делается вокруг? — Что такое «питейное заведение»? (заведение, где торгуют спиртными напитками и куда посетители приходят выпить и пообщаться) — С кем разговорился царь? — Кем представился солдату царь Пётр? — Хороша ли была воинская дисциплина в полку? Почему? — Зачем царь приехал в полк? — Как вышел из сложившейся ситуации солдат? — Всё ли было понятно? — О том, что было непонятно, поговорим после физкультминутки.	Учащиеся слушают чтение русской сказки «Находчивый солдат». Звучит фонограмма. Ответы учащихся.
8. Физкультминутка (1 мин)	Какую сказку про солдата мы читали в 3 классе? Сейчас проверим, как вы помните эту сказку. Если я читаю отрывок из сказки «Каша из топора», вы встаете, если из сказки «Находчивый солдат» — садитесь 1)Старый солдат шел на побывку, притомился, есть хочется 2)Вот так зашел таким манером в питейное заведение 3)Дошел до деревни, постучал в крайнюю избу 4)Да тебе рано утром вставать: служба 5)Достал солдат ложку — помешивает варево 6)А солдат палаш заложил, выпил графинчик и с песенками отправился в казарму 7)Ну молодец, люблю таких, три дня на гауптвахте посиди	Дети отвечают (Каша из топора)
9. Работа с текстом в группах (8 мин)	Совместное применение знаний.
	— Класс разбит на 6 рабочих групп. Сейчас вы будете читать произведение самостоятельно, выполняя задания. 1 группа — У вас на столах много книг, которые могут понадобиться вам для работы. Вы должны внимательно читать сказку и выписывать непонятные слова. Найдите информацию, которая поможет вам объяснить непонятные слова.	У учащихся группы на столах лежат различные словари, листки бумаги. Читают, выписывая сложные для восприятия слова. Находят толкование в словарях.
	2 группа — Стр. 37 №3. Читая сказку, вы думаете и даёте характеристику Петру I.	Читают, записывают характеристику на листках.
	3 группа — Стр. 37 № 2. Читая сказку, вы думаете и даёте характеристику солдату. 4 группа Стр.37 №4а,б 5 группа Нарисовать солдата, назвать главную мысль сказки 6 группа Придумать синквейн про солдата 1 строка – одно слово (существительное) 2строка – два прилагательных 3 строка – три глагола 4 строка – фраза, ваше отношение к предмету 5 строка – одно слово, обобщение	Читают, записывают характеристику на листках.
10. Словарная работа (5 мин)	— С какой группы начнём? — Без словарной работы мы упустим важные детали содержания сказки. Какой словарь вам понадобился для работы? — Почему? — Итак, первая группа по очереди озвучивает нам сложные для понимания слова.	Учащиеся читают слова и дают им объяснение, пользуясь толковым словарём. Трактир-гостиница с рестораном Мастеровой –рабочий Ремесло- изготовление изделий ручным способом Заклад- залог, взять деньги, отдав на хранение какую либо вещь Амуниция- снаряжение военнослужащего кроме оружия и одежды Лучинка- тонкая длинная щепка
11. Выборочное чтение. (8 мин)	— Вторая группа дает нам характеристику Петра . — Третья группа даёт характеристику солдата. Четвертая группа сравнивает солдат из двух сказок Пятая группа рисует солдата Шестая группа – сочиняет синквейн Почему же сказка названа «Находчивый солдат», а не «Умный царь», например?	Ученики характеристику героям сказки. Дети совещаются в группах и отвечают на вопрос
12. Чтение по ролям	— Сегодня на уроке мы отправимся в театр! А актёрами будете вы. — (Чтение сказки по ролям)	Чтение по ролям
13. Домашнее задание 13. Итог урока. Рефлексия (1 мин)	Научиться читать по ролям, по желанию нарисовать иллюстрацию к сказке. — Наш урок окончен. Подводим итоги. Оцените работу товарищей по группе и поставьте отметку за урок. Оцените свою работу и оцените того, кто сегодня много сделал для достижения темы урока	Ответы учащихся. Оценки за урок.

Раскраски по сказкам Раскраски распечатать бесплатно.

раскраски для детей по сказкам

раскраски по сказкам Чуковского

раскраски по сказкам Андерсена

раскраски по русским сказкам

раскраски по сказкам Пушкина

раскраски сказка о мертвой царевне и семи богатырях

раскраски сказка о мертвой царевне, картинки-раскраски, раскраски о семи богатырях

раскраски по сказке иван царевич и серый волк

раскраски по сказке иван царевич и серый волк, ракрасски-картинки

раскраски по сказке царе салтане

раскраски по сказке царе салтане, картинки раскрасски, распечатать, по сказке пушкина

раскраски по сказке репка

раскраски по сказке репка, раскраски героев сказки репка, распечатать

раскраски по сказке о рыбаке и рыбки

раскраски по сказке о рыбаке и рыбки, картинки раскраски, распечать

раскраски к сказке сивка бурка

раскраски к сказке сивка бурка, 3 класс, распечатать

раскраски Иван-крестьянский сын и чудо-юдо

раскраски к сказке чудо юдо,раскраски к сказке иван крестьянский сын, картинки раскраски, распечатать раскраски

раскраски к сказке царевна лягушка

раскраски к сказке царевна лягушка, картинки раскраски, эпизод сказки раскраска

раскраски к сказке маша и медведь

раскраски к сказке маша и медведь, русская сказка раскраска, раскраски распечатать

раскраски к сказке конек горбунок

раскраски к сказке конек горбунок, иллюстрации к сказке конек горбунок раскраски

раскраски к сказке гуси лебеди

раскраски к сказке гуси лебеди, картинки раскраски гуси лебеди, распечатать раскраски

раскраски к сказке колобок

раскраски к сказке колобок, иллюстрации к сказке колобок раскраски, сказка в картинках раскрасках

раскраски к сказке морозко

раскраски к сказке морозко, картинки раскраски, распечатать раскраски

раскраски к сказке три медведя

раскраски к сказке три медведя, три медведя распечатать раскраски

раскраски к сказке каша из топора

раскраски к сказке каша из топора, распечатать раскраски, иллюстрации к сказке каша из топора

раскраски к сказке золотой петушок

раскраски к сказке золотой петушок, распечатать раскраски

раскраски к сказке Аленушка и братец Иванушка

раскраски к сказке Аленушка и братец Иванушка, раскраски сестрица Аленушка и братец Иванушка

раскраски по сказке о попе и работнике балде

раскраски по сказке о попе и работнике балде, картинки раскраски, распечатать

раскраски к сказке у страха глаза велики

раскраски к сказке у страха глаза велики, картинки раскраски, распечатать

раскраски к сказке журавль и цапля

раскраски к сказке журавль и цапля, картинки раскраски, журавль, цапля

раскраски к сказке семеро козлят

раскраски к сказке семеро козлят, сказка раскраска

раскраски к сказке колосок

раскраски к сказке колосок, скачать раскраски пшеничный колосок

раскраски по сказке теремок

раскраски по сказке теремок, сказка теремок раскраска распечатать

раскраски по сказке снежная королева

раскраски по сказке снежная королева , герда, иллюстрации снежная королева раскраски

раскраски сказка красная шапочка

раскраски сказка красная шапочка, картинки раскраски

раскраски к сказке аленький цветочек

раскраски к сказке аленький цветочек, раскраски распечатать, иллюстрации раскраски аленький цветочек

раскраски к сказке волшебный котелок

раскраски к сказке волшебный котелок, раскраски картинки

Бесплатные раскраски Раскраски по сказкам.

Распечатать раскраски бесплатно и скачать раскраски онлайн.Вы находитесь в категории раскраски Раскраски по сказкам. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом «» Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски Раскраски по сказкам и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Раскраски по сказкам развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания. screen1

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Внеклассное мероприятие»Путешествие в страну сказок». Автор: Абдуллина Лилия Рушановна.

Автор: Абдуллина Лилия Рушановна
Внеклассное мероприятие для учащихся 4 класса начальной школы не тему «Путешествие в страну сказок»

Внеклассное мероприятие

«Путешествие в страну сказок» для учащихся 4 класса

Цель:
1. Развивать читательский интерес, прививать любовь к чтению, книге; способствовать развитию речи, памяти.
2. Организовать досуг детей, способствовать укреплению детского коллектива, прививать умение слушать и слышать друг друга.
3. Воспитывать нетерпимость к человеческим порокам – жадности, лжи, трусости.
4. Показать детям удивительный мир сказок, их мудрость и красоту, воспитывать любовь к сказкам.
Оборудование: иллюстрации к сказкам, мультимедийное оборудование, презентация «Путешествие в страну сказок».

Ход мероприятия

Ведущий

Звонко прозвенел звонок,

Сразу рты все на замок.

Говорим, когда вас спросят

Или выступить попросят.

Ведущий

Сегодня мы с вами отправляемся в необычное и удивительное путешествие, в котором очень важно соблюдать дисциплину и порядок.

Поэтому каждая экскурсионная группа сейчас выберет капитана, который будет отвечать на все поставленные вопросы.

Ведущий

А теперь в путь. Осталось узнать, в какую страну мы с вами отправляемся.

Посмотрите по сторонам, найдите все буквы, напишите их на листок и составьте слово, напрямую связанное с нашей страной.

Ведущий

Мы отправляемся в путешествие в страну, где больше всего чудес, в страну сказок. Закройте свои глазки. Представьте себе огромные ворота, закрытые на железные замки.

Крибле, крабле, бам, барас,

Пропустите двери нас.

Отрываем глаза, путь свободен.

Ведущий

А вот и хозяйка чудесной страны — сказочница.

Сказочница

Рада приветствовать вас в необычной стране. А знаете ли вы, что сказки появились очень давно, когда ещё не было письменности. Поэтому они передавались от одного человека к другому из уст в уста. Прошло много времени прежде, чем сказки стали записывать на бумагу и печатать книги.

Ведущий

Сказки отличаются от других произведений. У них есть зачин, волшебные герои, троекратный повтор, концовка.

Ведущий

Поэтому в толковом словаре Ожегова мы можем прочитать следующее определение сказки.

Сказочница

Сказка – это произведение о вымышленных лицах и событиях, чаще с участием волшебных фантастических сил.

Ведущий

В настоящее время сказок придумано очень много. У вас на листочках написаны названия нескольких из них. Разделите сказки на группы, в зависимости от того, кто их сочинил, дайте название группе.

Словацкая сказка «У солнышка в гостях»

Украинская сказка «Колосок»

Русская народная сказка «Смоляной бычок»

Казахская сказка «Медведь и комар»

П.П. Бажов «Серебряное Копытце»

С.Т. Аксаков «Аленький цветочек»

В. Гаршин «Лягушка – путешественница»

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок»

Ведущий

В зависимости от автора сказки бывают народные (так как их сочинил неизвестный сказочник) и авторские или литературные (которые написали писатели).

Ведущий

Народные сказки – это произведения устного народного творчества о вымышленных событиях и героях.

Давайте вспомним самые популярные народные сказки. (Презентация)

«Волк и лиса»

«Гуси – лебеди»

«Царевна лягушка»

«Репка»

«Маша и медведь»

«Кот, петух и лиса»

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

«Лиса и журавль»

«Колобок»

«Волк и семеро козлят»

«По щучьему велению»

«Теремок»

Ведущий

У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Допишите второе имя.

Ведущий

Авторские сказки тоже очень интересные. Известных сказочников в мире не так много, поэтому вы должны их хорошо знать.

Внимательно рассматривайте портрет, а имя и фамилию сказочника записывайте на листок.

(Александр Сергеевич Пушкин

Ганс Христиан Андерсен

Эдуард Николаевич Успенский

Корней Иванович Чуковский

Шарль Перро

Самуил Яковлевич Маршак).

Ведущий

А теперь вспомним, какие произведения написали эти сказочники.

Соедините автора и название сказки.

Шарль Перро	«Красная Шапочка»
Шарль Перро	«Кот в сапогах»
Корней Иванович Чуковский	«Федорино горе»
Корней Иванович Чуковский	«Краденое солнце»
Ганс Христиан Андерсен	«Стойкий оловянный солдатик»
Ганс Христиан Андерсен	«Снежная королева»
Эдуард Николаевич Успенский	«Крокодил Гена и его друзья»
Эдуард Николаевич Успенский	«Дядя Фёдор, пёс и кот»
Александр Сергеевич Пушкин	«Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях»
Александр Сергеевич Пушкин	«Сказка о золотом петушке»
Самуил Яковлевич Маршак	«Кошкин дом»
Самуил Яковлевич Маршак	«Двенадцать месяцев»

Сказочница

Одну из авторских сказок мы сейчас посмотрим. К. Чуковский «Федорино горе».

(Просмотр мультфильма)

Ведущий

Каждая сказка обязательно чему-то учат. Что поучительного вы увидели в этой сказке?

Ведущий

Все сказки можно разделить на группы, в зависимости от содержания.

Сказочница

Посмотрите сказку «Каша из топора».

Поставьте на листе цифру 1. Напишите вид сказки, которую вы посмотрели. (Бытовая)

Ведущий

В бытовых сказках говорится о бедных и богатых. В них высмеивается лень, жадность богатых и прославляется ум, смекалка простых людей.

Ведущий

Допишите на листе в столбик цифры 2, 3, 4. Запишите, какие ещё виды сказок вы знаете (волшебная, о животных, богатырская)

Ведущий

Посмотрите, сколько в мире придумано различных сказок. А для чего нужны нам сказки?
Ученик

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
Ученица

В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
Ученик

В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу

Непременно под венец.
Ученица
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.

Ведущий

Ещё А.С.Пушкин говорил: «Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

Сказочница
В сказке всё вымысел, но каждая сказка учит доброму и хорошему.

Ведущий

А ещё сказки развивают наблюдательность, сообразительность и внимание.

Разгадайте кроссворд «По дорогам сказок» и проверим ваши интеллектуальные способности.

Ведущий
А теперь я предлагаю всем вместе нарисовать картинку к хорошо всем известной сказке. Но рисунок у нас будет необычный. Мы составим его из пазлов. Они сами образуют картинку, если вы правильно ответите на загадки. Презентация «Угадай-ка!
Слайд №1, №2 (Титульный слайд презентации «Угадай-ка»», слайд с обращением к ребятам)
«Зиму всю лиса старалась,
Перестраивала дом.
Украшала, прибиралась,
Хорошо ей было в нем.
Но пришла весна, от дома
Не осталось и следа.
Все лисичкины хоромы
Смыла талая вода.» (Зайкина избушка»)
Слайд №3 (Слайд с изображением 1 пазла)
В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались:
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. («Гадкий утёнок»)
Слайд №4 (Слайд с изображением двух пазлов)
В этой книжке – именины,
Много было там гостей.
А на этих именинах
Появился вдруг злодей.
Он хотел убить хозяйку,
Чуть её не погубил.
Но коварному злодею
Кто-то голову срубил. («Муха-Цокотуха»).
Слайд №5 (слайд с изображением 3 пазлов)
Кто работать не хотел,
А играл и песни пел?
К братцу третьему потом
Прибежали в новый дом.
От волка хитрого спаслись,
Но долго хвостиком тряслись.
Сказка известна любому ребёнку
И называется… («Три поросёнка»).
Слайд №6 (Слайд с изображением 4 пазлов)
А теперь про чей-то дом
Разговор мы заведём…
В нём богатая хозяйка
Припеваючи жила,
Но беда пришла нежданно:
Этот дом сгорел дотла! («Кошкин дом»).
Слайд №7 (Слайд с изображением 5 слайдов)
Колотил да колотил
По тарелке носом,
Ничего не проглотил
И остался с носом.

Слайд №8, №9 (целиком: иллюстрация к сказке «Теремок»)

Ведущий
Вы читайте сказки, дети!
Научитесь их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

Каша с вершины 1982 года. Сказка каша из топора. Русская сказка. Каша из топора

Главные герои сказок — солдат и старуха. Солдат пришел в поездку к старухе и попросил поесть. Старуха сначала пыталась притвориться глухой, но не вышла. Потом она сказала, что это не то, что я собираюсь готовить.

На этом солдат предложил старушке сварить из топора кашу. Старушке стало любопытно, а как кашу из топора сварить? Она отдала солдату топор, а он положил топор в котелок.

Через некоторое время солдат попробовал Верево и сказал, что надо добавить в топор каши. Старуха принесла ему крупы. Затем таким же образом добавили масло, и когда все было готово, солдат велел старухе принести соль и хлеб. Сели за кашу.

Каша, старушка спросила солдата, когда они съедят топор? Солдат ответил, что топор не рубит, и позже он это сделал. После этого солдат всадил в сатраписта топор и отправился в другую деревню.

Это краткое содержание сказок.

Основная идея сказки «Каша из топора» заключается в том, что солдат может помочь в жизни. Обнаженная хозяйка не хотела тратить продукты на солдата, но он не растерялся и нашел способ одолеть ее.

Сказка, чтобы научиться не теряться в сложных ситуациях и показать вход.

В сказке «Каша из топора» мне понравилась солдатка, которая умудрилась поесть в доме скупой хозяйки, да еще и повисла на топоре.

Какие пословицы подходят к сказке «Каша из топора»?

Устойчивый дважды тратит.
Никакой каши с ним.
Глупая кухня и мыслит умный.
Иногда не нужен ученый, а надо чистить.

Сказка о каше из топора рассказывает о том, как можно получить бесшовное и хитрое. С удовольствием сказку прочитают онлайн и дети, и родители.

Сказка Каша из топора читать

Кто автор сказок

Русская народная сказка Каша из топора — забавное и остроумное произведение русского фольклора.

Шли солдаты со службы. В одной деревне его попросили переночевать в крайней избе. Хозяйка была скупой. Я решил, что солдат хитростью заманивает еду. Видит: Топор лежит под скамьей. Снял с топора слугу варить кашу. Попросила котел, воду, соль, топор поставил, котел поставил, готовку поставил. Бабушка только удивлена. «Если есть крупы, добавьте масло», — говорит солдат. Бабушка обиделась — вытащила сумку с кашей и пюре. Она заказала на стол миску с хлебом.Сели кашу, а не кашу — колени. Не дождись бабка Свари топор попробуй. А солдат из котла вытаскивал топор, протер, в ранце спрятался. «Это было нехорошо, — говорит, — тебе придется заняться по дороге». На нашем сайте вы можете прочитать сказку.

Разбор сказочной каши из топора

Бытовая сказка показывает смекалку и находчивость русского народа. Солдат — герой, который никуда не денется. Значение названия сказочной каши из топора — невероятная фраза вызывает особый интерес.На самом деле, как невероятный приговор солдата варить кашу из топора, его смутила бабушка. Хозяйка тупицы и не подозревала, что она крутится вокруг пальца. Солдат за ум и плавильщик получил угощение, старуха за жадность наказали. Какая учительница сказка каша из топора — находчивость и оптимизм учителя.

Моральная сказка каша из топора

Из затруднительного положения, используя хитрость и ум, всегда можно выбраться — моральная сказка.

Пословицы, поговорки и сказки

Приготовил да, щерок — скряга выиграю.
Кто ловок, тот везде, как рыба в воде.
Из топора суп повара. Это выражение из сказки «каша из топора» характерно для человека, умеющего добиваться успеха, от «ничего» до «чего-то».

Старый солдат подошел к первому. По дороге, хочу. Доехал до села, выбил в крайней избе:

Хватит расслаблять дорожника! Дверь открыла старуха.

Приходите в сервис.

А у вас есть хозяйка, что есть? Старушкам хватило, а солдат, споткнувшись кормить, напал на сироту.

Ой, добрый человек, а я сегодня еще ничего не ел: ничего.

Ну нет, нет, — говорит солдат. Вот и заметил под скамьей топор.

Если больше нечего, можно кашу варить и из топора.

Хозяйка рукой забрызгала:

Как так из топорной каши варить?

А как, дайте котел.

Старушка принесла котел, солдат вымыл топор, опустил котел, налил воды и поставил на огонь.

Смотрит старушка на солдата, глаз не сводит.

Солдат ложкой помешивает варево. Я пытался.

Ну как? — спрашивает старуха.

Скоро будет готово, — отвечает солдат, «извини, вот только салютовать нечего.

Соль у меня есть, Социалистическая.

Солдат сел, попробовал еще раз.

Хорошо! Если бы крупа была горсть! Старуха утонула, откуда-то привезли мешки с хлопьями.

Беру, заправляюсь по необходимости.

Пивоваренные сорта пива с заваркой. Варить, варить, перемешивать, пробовать. Она выглядит старой на солдата во все глаза, не может оторваться.

Да еще каша хороша! — солгал солдат. «Однако есть немного нефти — была бы договоренность вообще.

Была старуха и масло.

Перемещение каши.

Ну, старушка, давай теперь хлеба да возьми ложку: у меня каша есть!

Даже не думала, что из топора можно сварить хорошую добрую кашу, старуха разделилась.

Литературный анализ

русская народная сказка «Каша из топора»

Краткое описание время написания.

Русская народная сказка создавалась народом, передавалась из уст в уста.Сказка написана в древности. Раньше сказки назывались «байками» от слова «огонь», т.е. говорить. В современном понимании слово «сказка» пришло к нам из 17 века. Бытовые сказки в значительной степени отражают суть нашей повседневной жизни. Иногда сюжеты и ситуации в таких рассказах настолько реальны, что, читая их, невольно возникает ощущение, что мы сами проживаем их изо дня в день. В сказках есть место и юмору, и колоритным персонажам, а волшебства и чудес практически нет.Но, несмотря на отсутствие фантастических пейзажей и мифических персонажей, чтение домашних сказок приносит детям массу положительных эмоций.

2. Жанр произведения

— Это народная сказка — произведение устного народного творчества, вымышленное по содержанию и прозы по форме. Своеобразная сказка — бытовая, герой такой сказки — обычный человек, например, солдат, крестьянин или кузнец.

3. Тема работы

«Как солдатскую кашу кашу, разгоняя старуху.»

4. Идея работы

— В жизни помогает догадка, резак и находчивость. Подходящие по смыслу пословицы:

Удивительно бедно живет: скупец боится, что к нему пойдет гость.

Отзывчивая сотня голов кормит, а дурак и не продвигается.

5. Идея раскрывается через:

А. Участок.

Шла по первому солдату, устала, хочу.Попросил одну горку в отпуске. Попадалась только хозяйка жадная, кормить не хотела. Тогда находчивый солдат предложил сварить из топора кашу. Удивленная старушка и бороздки дала, и соль, и масло добавить в воду для топора. Деревни есть, каша вкусная получилась. И солдат не только повесился, но и взял топор!

B. Состав.

Морилка

Старый солдат подошел к первому.»

Основная часть,

в котором рассказывается, как готовили солдатскую Кашу.

Окончание. «

Вот так, солдат и каша прижились и топор. «

Б. Характеристика действующих лиц

Старуха олицетворяет жадного, ленивого, глупого человека (старуха жадная, даже не предлагала солдату перекусить, говорила, что у нее в доме ничего из еды нет.).

Солдат олицетворяет умного, закусочного (солдат оказался находчивым, размазанный и предложил сварить кашу из староголового топора.Подожгли котел, положили топор и налили в него воду. Потом вырастил из старушки соль, кашу, масло. Когда каша, я пригласил старуху. Старуха спросила, а когда пойдет топор? Солдат ответил, что еще не варил и взял с собой.).

G. Language Tales

Близок к разговорной речи народа. Он простой, но в то же время в нем есть образность, колорит языковых выражений.Чаще всего сказка строится на диалогах. Имеется обширный словарный запас повода, Верево.
Присутствуют эпитеты добрый (мужчина), добрый (каша).
Часто употребляемая восклицательная интонация Отдыхай, дорожный мужчина! /
Хорошо! Если бы вы были здесь, есть горсть крупы! /
Ах да, каша хороша! /
Ну, старушка, давай теперь хлеба Да возьми ложку: кашу я буду! /
Да хочешь, чтобы он не закипал, — ответил солдат, — где-нибудь по дороге завтракаю! /

6.Автор

На стороне хороших смесей. Мажет жадность и глупость старухи. И подчеркивает солдатский ум — Вот и каша солдатик корень и топор накрыли!

7. Познавательная, воспитательная, эстетическая ценность произведения.

Сказка знакомит с русским фольклором и бытом русского народа. Приучение детей к интерпретируемому народному творчеству. Развиваем воображение. Развивающая речь.

О сказке

Русская народная сказка «Каша из топора»

Русские люди славятся своей затейливостью.Наши люди могут выжить и обеспечить себе достойную жизнь практически в любом уголке земного шара. На сегодняшний день известно множество примеров, как среди так называемых высших классов, так и среди простых людей, имеющих гораздо более скромные запросы и заработки, например эмигрантов. Что за грех — этот блин не лишний и на родине, откуда, от того, насколько человек «умеет храбро», напрямую зависит его благополучие.

Способность прорастать даже сквозь асфальт присуща практически каждому славомину.Может поэтому в русских народных сказках многие герои просто созданы для того, чтобы преодолевать различные сложные ситуации, в которые они попадают, как будто появляется волшебная палочка. И тот, кто прочитает хотя бы несколько детских книжек, не сомневается, что в русской культуре нет личности, кроме «слуги».

Краткое содержание Учебник

Солдат, он же главный герой сказки, «она шла к первой», устала и забрела в первый попавшийся на пути дом.Хозяйкой дома оказалась довольно обнаженная старуха, которая не нашла возможности угостить своих гостей, ссылаясь на то, что она не ела », потому что« Ничего нет ». Но, по-старорусски По традиции военный оказался очень находчивым и проницательным, он сразу понял, что в доме есть еда, а значит, нужно просто найти способ добраться до нее.

Предложил готовить супермономную бабушку каша от подруги, например от топора и когда интерес закрутился жадность — пошла уходить.В доме был бойлер, вода и топор, чего оказалось на ночь, вот только готовой соли практически не хватало. Неудивительно, что такая мелочь легко появилась в доме хозяйки. Следующее, что просили солдаты, было только «горсть хлопьев». Каша оказалась очень вкусной, «хорошей» и единственное, что пришлось добавить — «немного масла», которое в доме тоже чудесно появилось. Немного хлеба и получилось вкусное и ароматное блюдо, основным ингредиентом которого были топор и нелегкая солдатская банка.

Прочитав эту простую детскую сказку, можно сделать несколько выводов:

— Умение готовить хоть и из топора — очень полезный навык;

Если применить врожденный русский интеллект — ничего страшного, тем более такие нападки, как голод;

— бережливость — прекрасное качество, но только если оно не граничит с жадностью;

— Тот, кто умеет выходить из сложных ситуаций, умеет не только решать возникающие сложные вопросы, но и извлекать из этого пользу, в этом случае отличное дополнение к Кэше послужило топором;

— находчивый и внимательный человек всегда будет сам по себе, а хитрый и жадный проиграют;

Очень правильный принцип «всех лучших гостей» существует во многих культурах, при этом старуха пыталась им пренебречь, получила хороший урок, пусть даже молодой, но более мудрый, чем она, солдат.

Прочитайте русскую народную сказку «Каша из топора» онлайн бесплатно и без регистрации.

Старый солдат подошел к первому. Транспортируется в пути и хочу. Доехал до села, в крайнем избе постучал:

— Хватит расслаблять дорожника! Дверь открыла старуха.

— Заходим, обслуживаем.

— У вас есть хозяйка, перекусить что? Старушкам хватило, а солдат, споткнувшись кормить, напал на сироту.

«О, добрый человек, а я сегодня еще ничего не ел: мне ничего нет.

«Ну нет, нет», — говорит солдат. Вот и заметил под скамьей топор.

— Если больше ничего нет, можно кашу варить и из топора.

Хозяйка руками забрызгала:

— Как варить кашу из топора?

— Да как, дайте котел.

Старушка принесла котел, солдат вымыл топор, опустил котел, налил воды и поставил на огонь. Смотрит старушка на солдата, глаз не сводит. Я получил солдат с ложкой, помешивая варево.Я пытался.

— Ну как? — спрашивает старуха.

«Скоро будет готово, — отвечает солдат, — жаль, что только солить нечего».

— Соль у меня, Социалистическая.

Солдат сел, попробовал еще раз.

— Хорошо! Если бы крупа была горсть! Старуха утонула, откуда-то привезли мешки с хлопьями.

— Взять, заправить по необходимости. Пивоваренное пиво с пивом. Варить, варить, перемешивать, пробовать. Она выглядит старой на солдата во все глаза, не может оторваться.

— Да еще каша хороша! — солгал солдат. — Как бы сюда масло немного попало — его вообще использовали.

Была старуха и масло. Подвижная каша.

— Ну, старушка, давай теперь хлеба да возьми ложку: у меня каша есть!

«Не думала, что из топора можно сварить хорошую хорошую кашу», — разделяется старуха.

Сбежали две каши. Старушка спрашивает:

— Подавать! Когда мы будем есть топор?

«Да, видите ли, он не закипал, — ответил солдат, — что-то на дороге и есть вызов!»

Сразу заметили топор в количестве, подсказали с мастером и пошли в другую деревню.Вот и солдатик и каша корень и топор накрыли!

анимационная версия рассказа и варианты интерпретации

Сказка — одна из форм выражения народной мудрости. Простая и занимательная по своему назначению, на первый взгляд, она часто уходит корнями в древние сакральные знания, позволяющие управлять законами этого мира. Рассмотрим специфику этого жанра на примере одной из бытовых сказок.

Народная сказка «Каша из топора»

В отличие от других видов сказочного жанра, действие бытовой сказки происходит в окружающей среде, схожей по своему описанию с обычной жизнью.Так, русская народная сказка «Каша из топора» рассказывает о солдате, возвращающемся из конторы домой, которому удалось обмануть прожорливую старуху, которая спрятала от нее все съедобное.

Не растерявшийся военнослужащий предложил бабушке сварить кашу то есть из топора. Удивленный не знал, что ответить. По мере того, как кулинарный интерес женщины к будущему блюду возрастал, а солдату, серьезно увлеченному процессом пивоварения, все время чего-то не хватало по вкусу. Так бабушка и передала все свои запасы: соль, крупы, масло.

Каша удалась, но топор не доварился. Но солдат обещал привести его в готовность к следующей остановке. Жадность была разоблачена, и солдат не только получил желаемое (ничего не ел), но и забрал топор.

Адаптированный сюжет мультфильма «Машинки-сказки: каша из топора»

Создатели популярного мультфильма про Машу и Медведя переделали сказку в соответствии с модными тенденциями современности. В нем, рассказывая историю, Мэри учит детей правильно питаться.

В серии мультфильмов «Тачки сказка» кашу из топора готовит солдатик для Бабы Яги, которая не такая уж жадная, только не ела. Поэтому ей не терпится запечь военнослужащего в духовке. Но он настаивает на отсрочке, предлагая сварить кашу из топора. Далее действие развивается по знакомой схеме, только с неожиданным финалом. Съев каши, Баба Яга добреет и спрашивает у солдата рецепт своего блюда. Мораль: «Человек, если его правильно накормить, сразу становится добрее».

Рекомендуется

Возможная рифма для слова «крик»

В этом случае может пригодиться даже «вампир». Отличная рифма к слову «крик» — «плоть». Поэтическую пару легко сформировать словом «атака». О других вариантах и пойдет речь дальше.Ключевое сочетание …

Сказка ложь, Да в ней подсказка

Какие еще инсайты — кроме очевидного, что за человек сытый человек, и что поможет найти сообразительность Выход из любой ситуации сделать сказкой «Каша из топора»? Ее скрытый урок, актуальный во все времена, можно выразить так: будет топор, а каша приготовлена.

Положительный персонаж не может достичь своей цели (приготовить кашу, чтобы утолить голод) без этого объективного средства. Солдат всерьез пытается сварить топор, с точки зрения здравого смысла это совершенно невозможно. В этом смысле сказка «Каша из топора» приближается к итальянской пословице: «Стреляй, стреляй, и будет рыба!» Если цель кажется недостижимой из-за нехватки средств, отбросьте все сомнения и работайте с тем, что есть у нас, корректируя свои действия под желаемый результат.

В целом рассказ, как особый жанр фольклора, в очередной раз доказал свою уникальность. Какое литературное произведение может быть заключено в столь простую форму с таким глубоким содержанием?

% PDF-1.3
%
1 0 объект
>
эндобдж
4 0 obj
>
эндобдж
2 0 obj
>
транслировать
2012-05-24T00: 58: 40-07: 00easyPDF SDK 6.02012-06-25T10: 55: 06 + 03: 002012-06-25T10: 55: 06 + 03: 00BCL easyPDF 6.02 (0342) uuid: 9d366982-e66c- 45c5-a134-a920c5a97192uuid: 04caa678-e501-4a9f-8f44-79775efa0023application / pdf

конечный поток
эндобдж
3 0 obj
>
эндобдж
5 0 obj
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
/ Аннотации [106 0 R]
>>
эндобдж
6 0 obj
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
7 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
8 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
9 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
10 0 obj
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
11 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
12 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
13 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
14 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
15 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
16 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
17 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
18 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
19 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
20 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
21 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
22 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
23 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
24 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
25 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
26 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
27 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
28 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
29 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
30 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
31 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
32 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
33 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
34 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
35 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
36 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
37 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
38 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
39 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
40 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
41 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
42 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
43 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
44 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
45 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
46 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
47 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
48 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
49 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
50 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
51 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
52 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
53 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
54 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
55 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
56 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
57 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
58 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
59 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
60 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
61 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
62 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
63 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
64 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
65 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
66 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
67 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
68 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
69 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
70 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
71 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
72 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
73 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
74 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
75 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
76 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
77 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
78 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
79 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
80 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
81 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
/ XObject>
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
82 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
83 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
84 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
85 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
86 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
87 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
88 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
89 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
90 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
91 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
92 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
93 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
94 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
95 0 объект
>
/ ProcSet [/ PDF / Text / ImageB / ImageC]
>>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
96 0 объект
>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
97 0 объект
>
/ Повернуть 0
/ Тип / Страница
>>
эндобдж
98 0 объект
>
транслировать
x ڝ T] o0} ϯFj 0ф $ Lt = XxJRq? N + pϹp].OiVȺ «RvH8o ކ j = Fb
конечный поток
эндобдж
100 0 объект
>
транслировать
xE0EwԥRleԅI @) I $ EcbvNM * 篗 eC, F + q3hBȕF4) ngRfBvaTBs ѭ7T Ռ hg6 / aq
: t78Yz # T1B
конечный поток
эндобдж
101 0 объект
>
эндобдж
102 0 объект
>
эндобдж
103 0 объект
>
эндобдж
104 0 объект
>
эндобдж
105 0 объект
>
транслировать
x

Сказочная пятница: Пепельный парень, который пообедал с троллем (для Лизы)

Сегодняшняя сказка про обманщика пришла к нам благодаря подруге FTF Лизе, которая сказала, что она напомнила ей Вора Пинкеля (который был пятницей) история еще в апреле).Это норвежская сказка, и если вам нравятся ваши холодные, мрачные и полные троллей истории, вы можете найти больше похожих на них на странице Норвежских народных сказок сайта ancestry.com.

Примечание: Пепельный парень, по-видимому, часто встречается в норвежском фольклоре, а также удивительно хитрая звезда рекламной кампании нижнего белья. [Спасибо Джипси из всегда известного блога Once Upon a Blog за подсказку.]

T когда-то здесь был фермер, у которого было три сына. Ему было плохо. и стар и немощен, и его сыновья ни к чему не обращали внимания.Ферме принадлежал большой хороший лес, и там отец хотел, чтобы мальчики рубили дрова и позаботились о выплате части долга. В конце концов он заставил их привыкнуть к своему образу мышления, и старший должен был первым пойти в магазин за чипсами.

Когда он пробрался в лес и начал рубить косматую елку, к нему подошел большой крепкий тролль. «Если ты будешь рубить мой лес, я тебя убью!» — сказал Тролль. Услышав это, мальчик отбросил топор и, как мог, снова направился домой.Он вернулся домой, запыхавшись, и рассказал им, что с ним случилось. Но его отец сказал, что он был трусливым. По его словам, тролли никогда не пугали его рубить дрова, когда он был молод.

На следующий день должен был отправиться в путь второй сын, и он жил так же, как и первый. Когда он несколько раз ударил елку топором, тролль тоже подошел к нему и сказал: «Если ты рубишь в моем лесу, я тебя убью!» Мальчик почти не осмеливался смотреть на него. Он отбросил топор и бросился наутек, как и его брат, и так же быстро.Когда он вернулся домой, его отец рассердился и сказал, что тролли никогда не пугали его, когда он был молод.

На третий день Ясень хотел отправиться в путь. «Ты?» сказали двое старших. «Вы, конечно, справитесь — вы, кто никогда не выходил за дверь!» Он особо не сказал об этом, Пепельный парень не сказал, а просто попросил большой обед, который можно было взять с собой. У его матери не было творога, поэтому она повесила котел над огнем, чтобы он свернул для него немного сыра. Он положил его в свой рюкзак и отправился в путь.

Когда он какое-то время рубил, к нему подошел тролль и сказал: «Если ты будешь рубить в моем лесу, я тебя убью!»

Но мальчик не замедлил шаг. Он подбежал к рюкзаку за сыром и выжал его до тех пор, пока не потекла сыворотка. «Если ты не замолчишь, — крикнул он Троллю, — я сжимаю тебя так, как я сжимаю воду. из этого белого камня! »

«Нет, милый! Пощади меня! » — сказал Тролль. «Я помогу тебе нарезать!» Что ж, при таком условии мальчик пощадит его, а тролль умел рубить, поэтому им удалось упасть и разрезать много деревянных веревок в течение дня.

Когда вечер приближался к ночи, Тролль сказал: «Теперь ты можешь пойти со мной домой. Мой дом ближе, чем ваш. Что ж, мальчик пошел, и когда они пришли в дом Тролля, он должен был развести огонь в очаге, а мальчик должен был принести воды для каши. Но два железных ведра были такими большими и тяжелыми, что он даже не мог сдвинуть их с места.

Мальчик сказал: «Не стоит брать с собой эти наперстки. Я иду за всем колодцем, я! »

«Нет, дорогой мой, — сказал Тролль.«Я не могу потерять колодец. Разожги огонь, а я пойду за водой. Когда он вернулся с водой, они сварили огромную кашу.

«Если тебе то же самое, — сказал мальчик, — давай поужинаем!»

«О, да», — ответил тролль, потому что при этом он чувствовал, что всегда сможет постоять за себя. Ну, они сели за стол, но мальчик подкрался, взял рюкзак и привязал его перед собой, и он зачерпнул в рюкзак больше, чем съел сам. Когда рюкзак наполнился, он взял нож и проделал в нем рану.Тролль посмотрел на него, но ничего не сказал. Когда они поели еще немного, тролль отложил ложку. «Нет! Теперь я больше не могу! » он сказал

«Ты должен поесть!» сказал мальчик. «Я еще почти наполовину наелся. Сделай, как я, и сделай дырку в животе, тогда ты сможешь съесть столько, сколько захочешь! »

«Но разве это не больно?» — спросил тролль.

«О, не о чем говорить», — ответил мальчик. Итак, Тролль сделал, как сказал мальчик, и тогда, как вы знаете, это был его конец.Но мальчик взял все серебро и золото, которое можно было найти в горе, и пошел с ним домой. Таким образом он сможет хотя бы выплатить часть долга.

Летний лагерь — сказочный город

Уведомление о летнем лагере 2021 FunCamp

Fairytale Town FunCamp будут проходить с 7 июня. Наши программисты внесли изменения в лагеря, так что они будут проводиться небольшими группами с соблюдением мер предосторожности. Мы продолжим следить за рекомендуемыми рекомендациями в связи с COVID-19 и будем вносить коррективы по мере необходимости.С вопросами или проблемами обращайтесь по адресу [email protected] или звоните нам по телефону 916-808-8884. Спасибо за ваше терпение!

Летний развлекательный лагерь в сказочном городе 2021

Fairytale Town предлагает 31 увлекательный и познавательный летний лагерь для детей! Утренние занятия с 9:00 до 12:00 предлагаются детям в возрасте от 4 до 6, от 7 до 9 и от 10 до 12 лет. Каждый лагерь разработан для определенной возрастной группы и имеет уникальную тематику, включая изобразительное искусство, животных, садоводство. , кукольный театр, литература, театральное искусство и многое другое.Мы рекомендуем вам найти лагерь, рассчитанный на возраст вашего ребенка. К сожалению, мы не можем делать исключения по возрастным группам.

Послеобеденные приключения с 12 до 16 могут быть добавлены к утренним занятиям, чтобы создать впечатление от лагеря на целый день. Послеобеденные приключения предлагаются для детей в возрасте от 4 до 9 лет и включают в себя обед под присмотром и перерыв, за которым следуют мероприятия открытого плана, основанные на учебной программе, драматические игры, рассказы и многое другое.

В этом году была добавлена возможность раннего высадки для родителей или опекунов, которым необходимо высадить своего ребенка до начала лагеря в 9 часов утра.

Обратите внимание: Дети должны быть предварительно зарегистрированы для участия в FunCamp; регистрация недоступна в первый день лагеря. Все регистрации в Fairytale Town FunCamp принимаются только онлайн. Пожалуйста, ознакомьтесь с информацией о листе ожидания и политикой отмены.

За дополнительной информацией обращайтесь в Департамент образования по телефону (916) 808-8884 или [email protected]

Сборы и регистрация FunCamp

Только утренняя сессия: 160 долларов за ребенка в неделю.
Утренняя сессия и дневные приключения: 360 долларов за ребенка в неделю.
Ранний отказ: 60 долларов за ребенка в неделю.См. Таблицу цен для участников на FunCamp 2021 года.

Регистрация откроется 12 марта ! Участники получают доступ к ранней регистрации с 5 марта. Если вы являетесь участником и не получили письмо о регистрации до 5 марта, свяжитесь с нами по адресу [email protected]

Расписание FunCamp на 2021 год

Утренние занятия для детей от 4 до 6 лет

Искусство в природе: 7 — 11 июня
9:00 — 12:00
Присоединяйтесь к нам на неделю, полную художественных проектов, вдохновленных матерью-природой! Отдыхающие будут исследовать природу в течение недели вычурного веселья, чтобы создавать шедевры с флорой и фауной.Художники будут рисовать, вырезать, наклеивать и раскрашивать, используя на открытом воздухе в качестве инструментов и вдохновения. Родители и опекуны приглашаются на прием «Искусство на открытом воздухе» в пятницу, где отдыхающие продемонстрируют свои произведения искусства природы.

Маленькие владельцы ранчо: 7–11 июня
9.00–12.00
Почувствуйте вкус жизни на ранчо и помогите с ежедневными режимами, которые позволяют поддерживать здоровье и здоровье нашего дружного стада сельскохозяйственных животных. У отдыхающих будет много практических контактов с нашими пушистыми приятелями по скотному двору, они узнают историческую информацию и примут участие в соответствующих практических занятиях.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Imagination Engineers: 7–11 июня
9:00 — 12:00
В этом FunCamp изобилие навыков творческого мышления, разработанного для того, чтобы дать волю детскому воображению. Кемперы примут участие в совместной неделе строительства из различных переработанных материалов. Башня из картонных трубок? Игровой домик с лапшой у бассейна? Кто знает, что придумают отдыхающие, но весело будет! Откройте для себя волшебство, которое происходит, когда вы смешиваете воображение, картон, переработанные материалы и клейкую ленту.

Super Senses: 7–11 июня
9:00 — 12:00
Изучите каждое из пяти чувств (слух, зрение, осязание, дегустация и обоняние) в этом веселом FunCamp. Каждый день отдыхающие будут исследовать новое чувство! Сыграйте в практические сенсорные игры, такие как бинго со звуковыми эффектами, что в коробке?, Вкусовые тесты с завязанными глазами и угадайте этот запах.

Dino Detectives: 14–18 июня
9:00 — 12:00
Если вы любите все о динозаврах, то этот лагерь для вас! Узнайте, как палеонтологи узнают об этих древних рептилиях, исследуя настоящие окаменелости и их копии.Кемперы будут раскапывать окаменелости, делать собственные отливки из окаменелостей и раскапывать все необходимое, чтобы найти окаменелости древних динозавров! Познакомьтесь с настоящими живыми животными из сказочного города и исследуйте уникальные особенности, которые помогают им выжить, и свяжите их с динозаврами прошлого. Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Молодой художник: 14–18 июня
9:00 — 12:00
В этом Art FunCamp есть все! Участники лагеря будут исследовать захватывающее разнообразие исследований в различных средствах массовой информации, включая живопись, гравюру и глину, с дополнительным исследованием трехмерного искусства.Этот лагерь создан специально для молодых художников, которые хотят попробовать все!

Little Chefs: 14–18 июня
9:00 — 12:00
Little Chefs окунутся в мир кулинарии! На этой веселой неделе дети узнают основы кулинарии и хороших методов приготовления пищи. Им будет весело готовить макароны с нуля и каждый день пробовать разные рецепты. Присоединяйтесь к нам в пятницу на застолье от шеф-поваров. Обратите внимание: туристы будут работать с разнообразной едой.Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.

Выразите беспорядок: 21–25 июня
9:00 — 12:00
Окунитесь в слизь, слизь и многое другое! Отдыхающим понравится целый ряд практических занятий, цель которых — устроить творческий беспорядок. Express Your Mess научит отдыхающих тактическим и визуальным чувствам. Ежедневные эксперименты будут связаны с детской литературой в эту беспорядочную практическую неделю сенсорных развлечений.

Весы в сказках: 21–25 июня
9:00 — 12:00
FunCampers объединит общение с рептилиями с близкого расстояния с детскими книгами о животных, которых они могут встретить. Дети получают доступ к образовательному флоту рептилий Сказочного города, в том числе Саймону Синему языку Скинку, Милтону-варану, Черной Бороде и Малефисенте, бородатым драконам и многим другим, и узнают все о том, что делает этих рептилий уникальными, с помощью историй, поделок и игр. Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными сказочного города.

Этап сборника рассказов: 21–25 июня
9:00 — 12:00
Каждой истории нужен кто-то, чтобы ее рассказать! Кемперы помогут воплотить в жизнь любимые сказки и создать новые истории, дополненные реквизитом и декорациями. Наши рассказчики испытают магию театра, разовьют навыки выступления и отработают основы сцены с помощью практических игр, заданий и поделок.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: 6 ИЮЛЯ НЕДЕЛЯ КОРОТКАЯ. ВТОРНИК-ПЯТНИЦА.

Танцы со всего мира: 6–9 июля
9:00 — 12:00
Изучите разные танцы со всего мира! Кемперы будут кружить, крутить и постукивать по разным странам, познакомятся с различными мультикультурными танцевальными группами и увидят их выступления.Чтобы насладиться этим глобальным приключением, не требуется никакого танцевального опыта. В последний день лагеря родителей приглашают присоединиться к веселью во время танцевального шоу.

LIttle Chefs: 6–9 июля
9:00 — 12:00
Little Chefs окунутся в мир кулинарии! На этой веселой неделе дети узнают основы кулинарии и хороших методов приготовления пищи. Им будет весело готовить макароны с нуля и каждый день пробовать разные рецепты. Присоединяйтесь к нам в пятницу на застолье от шеф-поваров.Обратите внимание: туристы будут работать с разнообразной едой. Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.

Лагерь STEAM: 6–9 июля
9:00 — 12:00
Наука, технологии, инженерия, искусство и математика — также известный как STEAM! Участники лагеря будут заниматься новой темой каждый день с практическими занятиями и встречаться с женщинами и мужчинами, работающими в STEAM из нашего региона.

Школьный автобус Magic: 12–16 июля
9:00 — 12:00
Заберитесь на школьный автобус Magic с миссис.Поиграйте и войдите в улей, совершите поездку на электрифицированном автобусе и отправьтесь в познавательное путешествие, которое проведет их через глаз, ухо, язык и даже собачий нос, а затем продемонстрирует то, что мы узнали в конце урока. неделя FunCamp Science Fair. Участники лагеря будут изучать новый научный предмет каждый день из серии любимых детских книг «Волшебный школьный автобус».

Маленькие владельцы ранчо: 12–16 июля
9:00 — 12:00
Почувствуйте вкус жизни на ранчо и помогите с ежедневными режимами, которые поддерживают наше дружное стадо сельскохозяйственных животных в форме и здоровье.У отдыхающих будет много практических контактов с нашими пушистыми приятелями по скотному двору, они узнают историческую информацию и примут участие в соответствующих практических занятиях. Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Сила марионеток: 12–16 июля
9:00 — 12:00
Каждый игровой набор в Fairytale Town рассказывает историю, и каждую историю можно рассказать с помощью кукол! Этот FunCamp обучает студентов оригинальным детским стишкам и сказкам, которые вдохновили игровые наборы в Fairytale Town.Затем отдыхающих поощряют и вдохновляют пересказывать классические сказки с помощью различных техник, используя кукол, которые они создают. Каждый день приносит новую историю, и создаются различные куклы, в том числе бумажный пакет, носок, палка и марионетки на пальцах. В конце недели отдыхающие дадут свои кукольные спектакли!

Создатели музыки: 12–16 июля
9:00 — 12:00
Казу, маракасы и гитары из коробок для хлопьев! Отдыхающие познакомятся с музыкой и встретятся с профессиональными музыкантами, чтобы запеть их на всю жизнь.Будут рассмотрены основные музыкальные принципы и немного истории музыки, а также искусство и ремесла, связанные с музыкой. В конце недели родителей и близких приглашают на концерт, устроенный отдыхающими. Никакого предыдущего музыкального опыта не требуется.

Лагерь «Калейдоскоп»: 19–23 июля
9:00 — 12:00
Этот лагерь знакомит начинающих художников с искусством и базовыми цветовыми концепциями. Кемперы участвуют в прекрасной неделе художественных проектов, включающих рисование, вырезание, наклеивание и раскрашивание в непринужденной и яркой обстановке.Исследуемые темы включают основные и второстепенные цвета, рисование, смешение цветов и узоры.

Детективы динозавров: 19–23 июля
9:00 — 12:00
Если вы любите все о динозаврах, то этот лагерь для вас! Узнайте, как палеонтологи узнают об этих древних рептилиях, исследуя настоящие окаменелости и их копии. Кемперы будут раскапывать окаменелости, делать собственные отливки из окаменелостей и раскапывать все необходимое, чтобы найти окаменелости древних динозавров! Познакомьтесь с настоящими живыми животными из сказочного города и исследуйте уникальные особенности, которые помогают им выжить, и свяжите их с динозаврами прошлого.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Legomania: 19–23 июля
9:00 — 12:00
Эта 5-дневная программа STEAM основана на людях, животных и продуктах питания, которые вы можете найти каждый день. Каждый день студенты будут изучать новые задачи, включая практические занятия, ориентированные на STEAM. Юные строители будут развивать навыки и знания для решения задач и задач в команде и индивидуально.

Неделя акул: 26–30 июля
9:00 — 12:00
Если вы очарованы самыми быстрыми и свирепыми существами океана, тогда присоединяйтесь к безумию «Недели акул»! Эти рыбы плавают в океанах дольше, чем люди. Путешественники погрузятся в мир акул, изучая и исследуя, что делает этих существ такими могущественными. Кемперы сделают копии зубов акулы, узнают, почему акулы не тонут и как они выживают в самых глубоких глубинах океана.

Buggin ’Out: 26–30 июля
9:00 — 12:00
In Bugging Out туристы познакомятся с менее известными членистоногими, которые называют сказочный город своим домом. Дети смогут поближе познакомиться с множеством жутких ползунков, включая птицеедов, пчел, тараканов, термитов, божьих жуков, дождевых червей и многих других! Отдыхающие будут ежедневно обследовать парк, чтобы находить и наблюдать за ошибками в их естественной среде обитания и изучать основные концепции, включая жизненные циклы, энтомологию, опыление и разложение.Обратите внимание: отдыхающие будут иметь прямой контакт с членистоногими из сказочного города; у некоторых детей может быть аллергия на шерсть птицеедов, пчел и / или других насекомых.

Лагерь «Калейдоскоп»: 26–30 июля
9:00 — 12:00
Этот лагерь знакомит начинающих художников с искусством и базовыми цветовыми концепциями. Кемперы участвуют в прекрасной неделе художественных проектов, включающих рисование, вырезание, наклеивание и раскрашивание в непринужденной и яркой обстановке. Исследуемые темы включают основные и второстепенные цвета, рисование, смешение цветов и узоры.

Gardens Galore: 2–6 августа
9:00 — 12:00
Fairytale Town предлагает массу развлечений в этом садовом лагере. Этот FunCamp охватывает основы домашнего садоводства с акцентом на экологически «зеленые» темы. Отдыхающие также получат возможность вблизи увидеть собственные уникальные сады и растения Fairytale Town.

Сборник рассказов «Наука»: 2–6 августа
9:00 — 12:00
Откройте для себя науку, лежащую в основе наших любимых историй! Участники лагеря погрузятся в страницы и проведут свои собственные эксперименты, чтобы проверить научные данные, лежащие в основе их любимых книг.

Мифические существа: 2–6 августа
9:00 — 12:00
Драконы, русалки и единороги, О МОЙ! В лагерь мифических существ входят все волшебные существа, которых мы любим создавать, рассказывать истории и читать. Путешественники откроют для себя волшебство этих легенд с помощью изобразительного и исполнительского искусства. На этой неделе воображаемая игра будет большой. Мы будем танцевать по сцене, ставить спектакли, выносить кукольный театр.

Неделя акул: 2–6 августа
9:00 — 12:00
Если вы очарованы самыми быстрыми и свирепыми существами океана, тогда присоединяйтесь к безумию «Недели акул»! Эти рыбы плавают в океанах дольше, чем люди.Путешественники погрузятся в мир акул, изучая и исследуя, что делает этих существ такими могущественными. Кемперы сделают копии зубов акулы, узнают, почему акулы не тонут и как они выживают в самых глубоких глубинах океана.

Going Green: 9–13 августа
9:00 — 12:00
Молодой эколог узнает, что значит «Go Green». Отдыхающие понимают, что значит быть устойчивым, благодаря увлекательным интерактивным занятиям, основанным на пяти основных областях устойчивости: земля, воздух, еда, энергия и вода.Лагерь разбит на пять дней, каждый из которых посвящен одной из 5 тем.

Culture Craft Club: 9 — 13 августа
9:00 — 12:00
Совершите кругосветное путешествие по нашим любимым мультикультурным ремеслам! Путешественники откроют для себя индонезийское искусство батика, ремесло для завязывания арабских узлов макраме, перуанские браслеты дружбы и многое другое! Отдыхающие погрузятся в некоторые из старейших искусств и ремесел в мире и узнают, что за ними стоит. Практичный, беспорядочный, артистичный, познавательный и веселый — в этом лагере есть все!

Школьный автобус Magic: 9–13 августа
9:00 — 12:00
Поднимитесь на школьный автобус Magic с миссис.Поиграйте и войдите в улей, совершите поездку на электрифицированном автобусе и отправьтесь в познавательное путешествие, которое проведет их через глаз, ухо, язык и даже собачий нос, а затем продемонстрирует то, что мы узнали в конце урока. неделя FunCamp Science Fair. Участники лагеря будут изучать новый научный предмет каждый день из серии любимых детских книг «Волшебный школьный автобус».

Рыбалка Развлечение: 9–13 августа
9:00 — 12:00
Рыбаки окунутся в мир рыбы, узнавая факты, рецепты и уважая дикую природу.Кемперы обучатся технике рыбной ловли и этикету для начинающих.

Утренние занятия для детей от 7 до 9 лет

Еда, развлечения и сказки: 7–11 июня
9:00 — 12:00
В сказках есть общие темы волшебных существ, героев, злодеев … и еды! Путешественники станут волшебными поварами, пробуя себе дорогу в разных историях. Узнайте о твороге и сыворотке, узнайте, почему Златовласка съела так много каши, воссоздайте имбирный домик от Hansel & Gretel и многое другое на этой вкусной неделе еды, веселья и сказок.Обратите внимание: туристы будут работать с разнообразной едой. Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.

мл. Хранители животных: 14 июня — 18
9:00 — 12:00
Призываем всех любителей животных! Этот FunCamp будет посвящен различным животным из семьи Fairytale Town и тому, как персонал Animal поддерживает их здоровье. Эта неделя наполнена интересными специальными визитами с нашими посланниками животных, помогающими с их уходом и кормлением, беседами с хранителями и возможностями обогащения животных.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Драма Рамы: 14 июня — 18
9.00 — 12.00
Fairytale Town представляет FunCamp Theater Arts FunCamp, в котором акцент делается на творческом разыгрыше на сцене и за ее пределами. Драма-Рама! Включает в себя все аспекты театра, от актерского мастерства и написания сценариев до дизайна костюмов и декораций / декораций.Участники этой динамичной и веселой недели сочинят, спроектируют, спродюсируют и исполнят короткие пьесы и пародии.

Наука о продуктах питания: 21–25 июня
9:00 — 12:00
От еды, которая превращается в шипучую до липкой, которую можно жевать, веселью в «Веселой науке о питании» не будет конца. химия, которая делает пищу полезной для нас, а часть — не такой полезной, и с этим весело играть.

Рисование с мистером Ли: 21–25 июня
9:00 — 12:00
Возьмите свои карандаши и блокноты для рисования на этой неделе, полной скетчей! Мистер.Ли учит рисовать простые формы и комбинировать их для создания знакомых предметов: забавных животных, персонажей сборников рассказов, мифологических монстров, фантастических транспортных средств. Студенты будут работать в основном с карандашами, фломастерами и различными инструментами для раскрашивания (карандаши, мелки, маркеры и т. Д.). Студенты будут проектировать и персонализировать свое собственное портфолио произведений искусства, чтобы хранить свои работы, и создавать свои собственные индивидуальные рамки для выбранных произведений, чтобы они были готовы к демонстрации.

ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: 6 ИЮЛЯ НЕДЕЛЯ КОРОТКАЯ.ВТОРНИК-ПЯТНИЦА.

Младший пчеловод: 6 — 9 июля
9.00 — 12.00
Знаете ли вы, что в сказочном городе есть ульи и продается мед? В Junior Beekeepers туристы познакомятся с пчелами, которые называют сказочный город своим домом. Дети смогут безопасно наблюдать за пчелами и узнавать об их жизненных циклах, о том, как ухаживать за ульями, сборе меда и о важной роли, которую они играют в нашей экосистеме. Обратите внимание: туристы будут посещать ульи на безопасном расстоянии; у некоторых детей может быть аллергия на пчел.

Comic Connections: 6–9 июля
9:00 — 12:00
Идеальный FunCamp для начинающих художников, которые хотят рисовать, рисовать и еще раз рисовать! Участники лагеря научатся создавать персонажей, писать диалоги и развивать базовую сюжетную линию. Захватывающие практические занятия и веселые игры по рисованию будут основываться на предшествующих знаниях и навыках детей, чтобы показать им, насколько увлекательным может быть искусство! У отдыхающих будет возможность создать свой собственный комикс или отдельно стоящее произведение искусства для показа на «Конвенте комиксов» в конце недели.

Создание из глины: 12 — 1 июля 6
9:00 — 12:00
На этой неделе, исследуя различные виды глины, отдыхающие станут гончарами, скульпторами и аниматорами. Работа со скульптурой, глиняной анимацией и гончарными изделиями из гончарного круга побудит детей расширить свое воображение и проявить свои творческие способности. Родителям предлагается посетить всплывающую галерею в последний день лагеря, чтобы увидеть все глиняные творения.

Nailed It !: 19–23 июля
9:00 — 12:00
Вызов всех мастеров! На этой неделе отдыхающие исследуют мир ремесел, используя различные инструменты и методы.Ремесленники получат возможность работать с деревом, эпоксидной смолой, краской, чашками и многим другим, когда они попытаются прибить эти D.I.Y. проекты.

Квест на карте: 26–3 июля 0
9:00 — 12:00
В сердце каждого ребенка — искатель приключений! Путешественники откроют для себя приключения, которые их ждут, когда они прокладывают тропы через сказочный город и парк Уильям Лэнд в поисках сокровищ и развлечений. Путешественники не только научатся ориентировать карту, пользоваться компасом и следовать по тропе, но и станут картографами и будут создавать свои собственные карты, прятать сокровища и бросать вызов другим, чтобы найти их.Обратите внимание: в этом FunCamp вас ждут приключения под присмотром за воротами сказочного города в парке Уильям Лэнд.

Развлечение от фермы до вилки: 26–3 июля 0
9:00 — 12:00
Сакраменто — американская столица «от фермы к вилке»! От птицы до продуктов — участники лагеря узнают, откуда берутся их продукты, на этой веселой неделе, когда они проследят за едой от фермы до вилки. Участники лагеря будут сажать, ухаживать, собирать урожай и готовить еду прямо из сада Сказочного города и узнавать о здоровом и местном питании с помощью различных кулинарных техник.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. Отдыхающие также будут работать с разнообразной едой. Пожалуйста, не забудьте указать во время регистрации любую пищевую аллергию.

мл. Хранители животных: 2 августа — 6
9:00 — 12:00
Призываем всех любителей животных! Этот FunCamp будет посвящен различным животным из семьи Fairytale Town и тому, как персонал Animal поддерживает их здоровье. Эта неделя наполнена интересными специальными визитами с нашими посланниками животных, помогающими с их уходом и кормлением, беседами с хранителями и возможностями обогащения животных.Обратите внимание: участники кемпинга будут напрямую контактировать с животными и кормом для животных из сказочного города. У некоторых детей может быть аллергия на натуральные масла, содержащиеся в мехе / шерсти животных и кормах.

Comic Connections: 9–13 августа
9:00 — 12:00
Идеальный FunCamp для начинающих художников, которые хотят рисовать, рисовать и еще раз рисовать! Участники лагеря научатся создавать персонажей, писать диалоги и развивать базовую сюжетную линию. Захватывающие практические занятия и веселые игры по рисованию будут основываться на предшествующих знаниях и навыках детей, чтобы показать им, насколько увлекательным может быть искусство! У отдыхающих будет возможность создать свой собственный комикс или отдельно стоящее произведение искусства для показа на «Конвенте комиксов» в конце недели.

Утренние занятия для детей от 10 до 12 лет

Игра ВКЛЮЧАЕТСЯ: 19–23 июля
9:00 — 12:00
Игры, игры и другие игры! На этой неделе мы поговорим о разных типах игр. Участники лагеря будут работать вместе, чтобы учиться и играть в командные игры, эстафеты, настольные игры, отмечать похожие игры, карточные игры и исследовать игры других культур. Обратите внимание: в то время как упор будет делаться на веселье и хорошее спортивное мастерство, будут игры с победителями и проигравшими.

Послеобеденные приключения для детей 4–9 лет

7 июня — 13 августа (без лагерей в течение недели 4 июля)
12:00 — 16:00
Возраст от 4 до 12 лет
Продолжайте веселиться весь день, записавшись в программу «Послеобеденные приключения»! После утреннего занятия ученики будут наслаждаться обедом под присмотром и перерывом, за которым последуют другие практические занятия, драматическая игра, время для рассказов и многое другое! Открытые занятия зажигают воображение и творческое мышление.Мероприятия и темы, основанные на учебной программе, меняются каждую неделю, поэтому участники лагеря могут записаться на несколько недель. Обратите внимание: Отдыхающим необходимо принести с собой обеды или заранее приобрести еду в Dish & Spoon Café. Также обратите внимание, что в программе «Послеобеденные приключения» будут дети в возрасте от 4 до 12 лет. Кампер должен быть записан на утреннюю сессию, чтобы записаться на дневные приключения.

Ранний возврат

7 июня — 13 августа (без лагерей в течение недели с 4 июля)
8-9 утра
Возраст 4-12
Вам нужно высадить ребенка до 9 утра, чтобы вовремя добраться до работы? В этом году доступно раннее время высадки! Добавьте к своему заказу на FunCamp опцию раннего высадки, и вы сможете высадить своих детей в любое время с 8 до 9 утра.В течение часа раннего возврата дети будут бесплатно развлекаться и развлекаться до начала утреннего занятия.

Для получения дополнительной информации о FunCamps, пожалуйста, обращайтесь:

[email protected]
(916) 808-8884

Конкурс «Мальчик, тролль и кашу»

Некоторое время назад я перевел сказку под названием

«Тролль, который не нес с собой своего сердца»,

с молодым принцем в главной роли, на своеобразное имя Аскеладден.Поразмыслив, я подумал, что было бы интересно выяснить, кто же на самом деле этот Askeladden . Будучи заметными в нескольких норвежских сказках, наши пути, несомненно, снова пересекутся.

Как главный герой многих сказок, Аскеладден в целом изображается как герой, как и многие главные герои. Однако сам персонаж представляет собой нечто большее, чем главная фигура вымышленной истории. Даже его имя, Askeladden , стало концепцией в норвежской культуре, продвигая культурные нормы и ценности, которые передавались через устные традиции из поколения в поколение.

На английском языке дословный перевод имени — «Ашлад», что связано с его наиболее типичными характеристиками; он сидит дома у очага, копаясь в золе. Первоначально его на самом деле называли «Аскефисен» (англ. «Ashfart»), обозначение, относящееся к акту «вдувания» в пепел, чтобы разжечь огонь, — задача, которая в старых фермерских сообществах часто предназначалась для младший сын в доме. В сказке это имя использовалось для насмешек над мальчиком, поскольку его задача считалась бесполезной и пустой тратой времени по мнению его старших братьев.(Стоит упомянуть, что, когда сказка должна была быть опубликована, оригинальное название было сочтено слишком грубым для культурной аудитории. Поэтому редакторам пришлось найти приукрашенную компенсацию, которая могла бы сойти за достоверность — с тех пор мальчик ушел. название «Ашлад».)

Han ville aldrig gjøre noget, bare ligge og grave i asken .
(Он никогда не хотел ничего делать, просто копался в пепле)
Написано в 1900 году Теодором Киттельсеном

Сказка, которую я довольно свободно назвал «Мальчик, тролль и конкурс поедания каши» ”, Несомненно, одна из самых любимых и известных сказок, в которой Аскеладден занимает центральное место.В Норвегии известно до 27 вариантов этого рассказа, а в 1841 году его впервые опубликовали норвежские коллекционеры Питер Кристен Асбьорнсен и Йорген Мо. Хотя многие норвежцы знают, что это в высшей степени норвежская история, формула сказки на самом деле всемирно известна и существует на нескольких языках. Что, возможно, характеризует норвежскую версию, так это спонтанная встреча мальчика и гигантского тролля в лесу. Когда бедность вынуждает Аскеладдена покинуть дом и отправиться в неизведанное и опасное царство, этот тролль становится главным антагонистом, который действительно подвергает нашего героя испытанию.Однако в этой сказке речь идет не о том, чтобы победить тролля с помощью мечей и отважной храбрости; здесь герою нужно перехитрить тролля, чтобы победить его. Поступая так, все золото и серебро горы будут в его руках, и он сможет помочь своей семье выбраться из долгов и нищеты.

Помимо перспектив материального благополучия, в этой истории есть еще один аспект, который, возможно, составляет ключевой аспект мотивации ашлада. Не менее важно изображение Аскеладдена как маленького мальчика, от которого никто ничего не ожидает, который, наконец, получает шанс проявить себя против своего отца и двух его надоедливых старших братьев.

Это действительно классическая драма о братьях и сестрах; братья Пер и Пол стремительны, напористы и властны. Во многих отношениях их можно рассматривать как представителей общепринятых норм, полагающих, что они знают лучше, просто потому, что они старше. Такое восприятие не оставляет места для автономных мыслей, что мешает им находить творческие решения стоящей проблемы. Аскеладден, с другой стороны, поначалу может показаться немного глупым и наивным. Однако, когда история разворачивается, младший оказывается самым мудрым и тактичным.Он также часто оказывается вдумчивым и осведомленным о нуждах существ. Эти качества помогают ему справиться с трудностями и в конечном итоге способствуют его успеху. Его неосмотрительные и эгоцентричные братья, напротив, шагают вперед, не думая о других, кроме самих себя; такое поведение неизменно приводит к обратным результатам, которые в конечном итоге либо заканчиваются насмешками, либо катастрофой.

Для людей, слушавших эти истории, в достижениях Аскеладденса можно было найти чувство утешения и надежды.Бедный негодяй со скромным началом, который побеждает вопреки всему и в конечном итоге побеждает, если его старшие братья и сестры с треском проигрывают, Аскеладден показал, что не обязательно быть богатым и могущественным, чтобы добиться успеха в этом мире. Если бы вы были умны, много работали и оставались скромными и внимательными к окружающим, каждый мог получить шанс на лучшее будущее.

Жил-был фермер, у которого было трое сыновей. Каким бы старым и хилым он ни был, его ферма начала приходить в упадок, так как его сыновья были ленивы и не удосужились пошевелить пальцем.Однако однажды отец велел мальчикам пойти в лес и рубить дрова, потому что у них был долг, который нужно было выплатить. После долгих разговоров мальчики наконец согласились дать старику немного послабления.

Первым ушел старший сын. Наконец, войдя в самые глубокие уголки леса, он начал рубить щетинистую старую ель. Вскоре после этого из-за деревьев ворвался большой крепкий тролль.

«Если ты рубишь в моем лесу, я тебя убью!» — воскликнул тролль.Услышав это, мальчик тут же отбросил топор и побежал домой так быстро, как только мог. Вернувшись в дом, охваченный паникой и совершенно запыхавшийся, он рассказал отцу, что с ним случилось. Но старик не двинулся с места; По его словам, тролли никогда не пугали его рубить дрова, когда он был молод.

На следующий день второй сын был в пути. Незадолго до того, как он нашел дерево и начал рубить, тролль подкрался к нему сзади:

«Если ты рубишь в моем лесу, я тебя убью!» он крикнул.Мальчик едва осмелился бросить на него взгляд, прежде чем он сделал то же самое, что и его брат; он бросил топор и побежал так быстро, как только могли. Когда он вернулся домой с рассказом между ног и нечем показывать, его отец рассердился; Никогда еще троллям не удавалось отпугнуть его от рубки дров!

На третий день младший сын по имени Аскеладден заявил, что хочет попробовать.

«Ты ?!» двое старших выпалили: «Тебе должно быть хорошо, ты, кто никогда не был за порогом!» Аскеладден не стал отвечать братьям, а попросил взять с собой еды.Не имея лишнего, мать дала ему хлеба и сыра, которые он положил в свой рюкзак, прежде чем отправиться в путь.

Незадолго до того, как он нашел дерево и начал рубить, (как вы уже догадались) тролль подкрался к нему сзади:

«Если ты рубишь в моем лесу, я тебя убью!» он взревел. Но мальчик не был дураком; он поспешил в лес и взял сыр, который принес с собой. Затем он сжал его, разбрызгивая сыворотку повсюду.

«Если ты не промолчишь, — крикнул он троллю, — то я выжму тебя, как выжимаю воду из этого белого камня!»

«О нет, пощади меня, — сказал тролль, — а я помогу тебе рубить». При этом условии мальчик согласился пощадить свою жизнь, и оказалось, что тролль был отличным лесорубом; в тот день было срублено много деревьев.

«Если ты не будешь молчать, — крикнул он троллю,
, — тогда я выжму тебя, как я выжимаю воду из этого белого камня!»
Иллюстрация Теодора Киттельсена

Ближе к вечеру тролль сказал: «Теперь ты можешь пойти со мной домой, это намного ближе, чем к тебе.»

Итак, мальчик присоединился к троллю, восседая на его плече обратно в пещеру троллей. Когда они прибыли, тролль сказал, что может развести огонь, если мальчик только потрудится принести немного воды; но два железных ведра были такими большими и тяжелыми, что он не мог даже сдвинуть их с места.

И мальчик сказал: «Не стоит брать с собой эти наперстки; думаю, я лучше пойду на весь колодец».

«Нет, дорогая, — сказал тролль, — я не могу потерять колодец.Разожги огонь, и тогда я принесу воду ». Когда он вернулся с водой, они сделали огромный котелок с овсянкой. Тогда мальчик задумался, будет ли тролль заинтересован в соревновании по поеданию каши?« О да! » — ответил тролль, — подумал он про себя.

И они сели есть; но мальчик сумел подкрасться к нему свой рюкзак и привязал его к животу. Таким образом, он мог набрать в рюкзак больше овсянки, чем съел сам. Когда корзина наполнилась, он взял нож и проделал в нем порез.Тролль внимательно наблюдал за ним, но ничего не сказал.

Когда они поели довольно долго, тролль отложил ложку. «Я сдаюсь, я больше не могу есть», — сказал он.

«Но ты должен!» ответил мальчик; «Я почти наполовину наелся. Сделай то же, что и я, и сделай дыру в животе; тогда ты сможешь есть столько, сколько захочешь».

«Но это должно быть ужасно больно?» — спросил тролль.

«О, не о чем говорить», — ответил мальчик.

Итак, тролль сделал так, как сказал мальчик, и, как вы могли догадаться, кончил свою жизнь тут же. Но мальчик взял все серебро и золото, которое можно было найти в горе, и принес домой своему отцу. Теперь они вполне могут выплатить часть долга.

Источники :

Askeladden som kappåt med trollet. AT1000ff. Norsk Folkeminnesamling. Сэмлер: Йорген Мо. Информатор: Ларс Хансен Свендсеруд.Стед: Рингерике, Хоул, Бускеруд. År: 1838

Тони Вальберг. «Аскеладден — аутсайдер? : var Askeladden psykisk utviklingshemmet? », Samtiden, № 4, 1996 г. URL: http://home.uia.no/tonyv/superdalang/underdog.html

Семья

— Страница 3 — Рассказы для всех

Сегодня в наших домах есть множество цифровых устройств: мы живем в электронном окружении. Нас объединяют большие и маленькие экраны и устройства, которые являются неотъемлемой частью жизни во время кризиса с коронавирусом.

Но у экранного времени есть обратная сторона для детей. Мы можем потерять близкую личную связь, необходимую для процветания маленьких детей. Связь между опекунами и детьми очень важна — через прикосновения, пристальный взгляд и беседу.

Мы, родители и опекуны, можем надеяться на ограничение экранного времени, но что мы можем сделать вместо просмотра телевизора, потокового просмотра фильмов, игр или прокрутки социальных сетей? Независимо от вездесущих экранов, мы можем обнадежить, зная, что дети запрограммированы на любовь к традиционному повествованию.

Традиционное повествование — это вечное искусство, которое имеет большую ценность в доме , особенно в раннем детстве. Интимная связь между кассиром и слушателем создает глубокую связь, жизненно важную в первые годы. Действительно, совместное рассказывание историй может обеспечить безопасное пространство в доме, где происходят волшебные, чудесные события и заканчиваются удовлетворительным завершением.

Чтение книжек с картинками — отличное занятие для самых маленьких, особенно когда оно способствует разговору и пересказам.Но искусство рассказывания историй еще более фундаментально, не только из-за его интимности, но и потому, что оно черпает из всемирного хранилища традиционных историй, передаваемых из уст в уста на протяжении веков.

Как только вы начнете делиться особой магией рассказывания историй с детьми, о которых вы заботитесь, чистая радость от этого будет побуждать вас рассказывать истории снова и снова.

Смотри, мама — нет книги!

Богатый литературным опытом традиционного повествования подготавливает детей с самого раннего возраста к будущим успехам в чтении.Когда их внимание привлекает стишок или сказка с четкой схемой действий, они визуализируют происходящее. Они чувствуют подъем и падение сюжетной линии и реагируют на ее эмоции, используя подсказки, которые рассказчик дает в тоне и выражении лица.

Когда дети слышат знакомую историю много раз, у них появляется образец для пересказа. Рассказывание историй способствует беглости устной речи, предшествующей письму. Знание сюжетной последовательности, персонажей и диалогов может стать трамплином для создания оригинального сюжета, творческой игры и сюжетных игр.

Не торопитесь рассказывать истории

Время отхода ко сну: Время отхода ко сну — идеальное время, чтобы начать рассказывать истории, когда ребенок укладывается спать, или перед сном перед сном. Выбор сюжета важен, он увлекателен, но заканчивается хорошо — не нужно вызывать беспокойство или вызывать кошмары.

Naptime: Тихие творческие рассказы с умными сюжетами — хороший вариант: очень маленького ребенка можно соблазнить послушать короткую сказку или стишок, чтобы спокойно провести время.

Советы для подсказки

Лучшие сказки, которые можно рассказать самым молодым, имеют простую структуру, повторяющиеся действия, четко определенные персонажи и удовлетворительный финал. Они короткие и увлекательные, длится от пяти до десяти минут. Хотя они говорят быстро, повторять они терпят. Часто, когда рассказывание историй заканчивается, ребенок говорит: «Расскажи еще раз».

Не полагайтесь на книжные иллюстрации или другие материалы.

Читая печатный текст, мысленно представляйте себе персонажей и действия.

Скопируйте ключевые слова и действия рассказа на каталожные карточки, чтобы упростить текст.

Запишите, как вы читаете рассказ, поместив рядом текст или карточки.

Назовите и сохраните вашу запись для воспроизведения и практики.

Расскажите историю своему ребенку, используя зрительный контакт и разные голоса.

Вложение времени, необходимое для того, чтобы научиться рассказывать простые народные сказки, окупается, когда вы полностью захватываете внимание ребенка в ходе рассказа рассказа.Они будут помнить ваши истории, рассказанные наизусть, на всю жизнь.

Попробуй!

Проведите сеансы рассказывания историй с любимой игрушкой животного или звонком, чтобы указать детям на особое время для прослушивания.

Пример повествования
Соедините детский стишок с простой сказкой — стишок может передать элементы в рассказе.

R

hyme : Гороховая каша горячая

Гороховая каша горячая
Гороховая каша холодная
Гороховая каша в горшочке
Девятидневная выдержка

Некоторым нравится горячее
Некоторым нравится холодное
Некоторым нравится в горшке
Девять дней

Гороховая каша горячая
Гороховая каша холодная
Гороховая каша в горшочке
Девять дней
______________________

Источник: Мелодия матушки гуся (1760).Песня возникла в Англии, где гороховых каш (иначе называемых гороховых пудингов или гороховых каш ).

Сказка: Сладкая каша

Жила-была бедная, но достойная девушка, которая жила одна с матерью в маленьком домике недалеко от леса. Они были очень бедны и часто ложились спать голодными.

Однажды им больше нечего было есть. Итак, девушка ушла в лес в надежде найти орехи или ягоды.Там ее встретила старуха. Она знала о горе девушки и подарила ей горшок.

«Если вы поставите это на плиту и скажете:« Готовьте, горшочек, готовьте », из него получится хорошая сладкая пшенная каша для вас и вашей мамы. И когда вы скажете: «Стой, горшочек, стой», он перестанет готовиться до следующего раза.

Обрадованная девочка отнесла горшок домой матери. Они освободились от бедности и голода и ели сладкую кашу сколько угодно раз.

Вскоре девушка пошла в лес за дровами и надолго пропала.Ее мать проголодалась, поставила горшок на плиту и сказала: «Готовьте, горшочек, готовьте». И оно приготовилось, и она ела, пока не насытилась. Но когда она хотела, чтобы горшок перестал готовиться, но она не помнила слов.

Так горшок продолжал варить, и каша поднялась над краем. И все же оно продолжалось до тех пор, пока кухня и весь дом не были заполнены.

Источник

Организация: МБДОУ «Детский сад ком. вида №28», г. Чистополь

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Чистополь

1. Пояснительная записка

2. Тематический план дня в таблице

3. Цель и задачи проекта

4. Беседа о сказках Г.Х. Андерсена

5. Утренняя гимнастика

6. Викторина по сказке «Наши любимые сказки»

7. Словесная игра

8. Развлечение – прогулка по сказкам

9. Театрализованное

10.Чтение сказки «Капля воды»

Пояснительная записка

«Сказка ложь,

а в ней намек – добрым молодцам урок».

Сказка — необходимый элемент духовной жизни ребёнка. Входя в мир чудес и волшебства, ребёнок погружается в глубины своей души.

Сказка – это практически маленькая модель мира, понятная детям. С помощью сказок ребенок учится, как отличить плохое от хорошего, с помощью любимого героя выстраивает собственную линию поведения в той или иной ситуации. Все сказки выдуманы людьми, но каждая из них несет свою поучительную историю. Что, вместе можно справиться с любой трудностью, или что хорошие люди вознаграждаются за свои поступки, а зло получает по заслугам.
Да, в реальном мире не всегда победа за добром, но маленькому ребенку ведь пока не зачем это знать. Благодаря сказкам его психика окрепнет и в дальнейшем, он сможет справляться с трудностями взрослой жизни. Слушая сказки, дети ставят себя на место главного героя. И, если быть внимательным к своему ребенку, можно понять что его в данный момент тревожит или чего он сейчас боится.

Для родителей сказки – своеобразный мостик, соединяющий их с ребенком. Время, проведенное за их чтением, воздастся сполна. Это еще один способ наладить прочную связь со своим маленьким проказником. Начиная с двухлетнего возраста, сказки просто необходимы детям. Сначала они просто их слушают, вникают в суть, запоминают основные моменты, но в дальнейшем они могут сами предложить, как, по их мнению, должна развиваться та или иная сказка. Стать так сказать ее соавтором. Ребенок будет горд, что придумал, как спасти своего героя или помощь сбежать от злодеев.

Сказки – это бесценный дар, оставленный нам нашими предками. Они передавались от одного человека другому, из поколения в поколение, и, сколько бы ни появлялось новых и современных рассказов и сказок, ничего не сможет заменить эту истинную старинную классику.

Актуальность

Значение сказок в воспитании детей трудно переоценить. Накапливая в себе мудрость прежних поколений, они обретают воистину волшебную силу: обучающую, развивающую, исцеляющую. Стоит отметить, что сказки оказывают влияние на формирование мышления ребенка, на его поведение на протяжении всего детского возраста, начиная с пеленок. Сначала дети впитывают информацию о простейших ценностях и понятиях вместе с материнскими песнями, стишками, присказками. Чуть позже, после двух лет начинается настоящее воспитание сказкой. Существует несколько аспектов, раскрывающих развивающее влияние сказок.

Сказка – инструмент ненавязчивого обучения. Не секрет, что дети лучше всего воспринимают информацию, поданную в игровой форме. Пространные, серьезные нравоучения взрослых быстро утомляют детей, не достигая своей цели. В то же время с помощью сказки можно объяснить им все те же прописные истины, но сделать это в легкой, доступной для детского понимания форме. Сказки по праву считают мощнейшим инструментов обучения детей. Все дело в том, что они дают так называемые косвенные наставления. Дети мыслят образами, им гораздо проще представить себе ситуацию со стороны, где главными героями являются сказочные персонажи. Именно на примере героев сказок лучше всего усваивается важная жизненная информация. Яркими примерами ненавязчивых подсказок, моделирующих правильное поведение, являются сказки Г.Х. Андерсена.

Сказки воспитывают положительные качества Вовлекая детей в круг невероятных событий, захватывающих приключений сказки способствуют усвоению важнейших общечеловеческих и моральных ценностей. В них очень ярко даются разные противопоставления: храбрость и трусость, богатство и нищета, трудолюбие и лень, смекалка и глупость. Постепенно, без давления со стороны взрослых дети учатся отличать добро и зло, сопереживать положительным героям, мысленно проходить вместе с ними через разные трудности и испытания. Между прочим, тот факт, что в конце сказочных историй добро торжествует над злом, является важнейшим фактором в воспитании детей. Понимая эту простую, известную всем с детства истину, ребенок будет чувствовать себя увереннее и смелее, а жизненные невзгоды воспринимать как нечто естественное, лишь закаляющее его характер и силу духа.

Сказки помогают вовремя увидеть психологические проблемы Воспитательное значение сказок проявляется также в том, что они способны оказывать влияние на формирование личностных качеств. В нежном детском возрасте психика еще нестабильна, граница между добром и злом слегка размыта. Поэтому родителям необходимо прислушиваться к своим детям и их сказочным предпочтениям. Возможно, что любимые и не любимые ребенком персонажи указывают на зарождающиеся эмоциональные проблемы малыша. В этом случае с помощью той же сказки вполне можно немного скорректировать развитие детской психики, направить ее в мирное русло.

Очень важно совместно обсуждать прочитанное, обращать внимание ребенка на какие-то ключевые моменты, разъяснять непонятное. Помимо того, что сказка является эффективным средством воспитания ребенка, способным решать множество задач, она также объединяет родителей и их детей, дает возможность просто приятно провести время и отдохнуть от суеты реального мира….

Сказка решает проблемы:

— Низкий уровень социально-нравственного развития детей старшего дошкольного возраста.

— На вопрос, о том: «Какие сказки Г.Х. Андерсена вы знаете?» дети затруднялись ответить.

— У детей понятия, такие как сочувствие, сопереживание, отзывчивость, патриотизм, долг и честь нередко задерживаются на уровне элементарных эмпирических знаний.

— Недостаточное развитие навыков межличностного взаимодействия со сверстниками и взрослыми и положительных черт характера, способствующих лучшему взаимопониманию при общении.

— Родители не уделяют должного внимания чтению художественной литературы.

— Дети не достаточно содержательно и выразительно умеют пересказывать прочитанное произведение.

— Необходимость устройства в группе уютного «дома» для книг.

Тематический план дня

№

Содержание

Срок

Приём детей

Беседа об авторе и сказках Г.Х. Андерсена

Цели:

1.Продолжать знакомство детей с творчеством Г.Х.Андерсена. Повторить знакомые сказки и познакомить со сказкой «Соловей».Учить детей понимать мораль сказки, выражать свое отношение поступкам героев.

2.Воспитывать у детей интерес и любовь к сказкам.

Утренняя гимнастика для старшей группы «Огниво»

Г.Х. Андерсена»

Литературная викторина для детей старшей группы

«В книжном королевстве»

Цель:

Обогатить и уточнить представления детей о Г.Х.Андерсене и его творчестве.

Совершенствовать навыки сотрудничества при работе в команде.

Воспитывать бережное и уважительное отношение к книгам.

Подвижная игра «Гуси-лебеди» для старшей группы

Цель.

Упражнять в беге в прямом направлении. Приучать детей действовать согласно правилам игры. Закрепить умение имитировать действия птиц.

Конспект развлечения « Путешествие по сказкам Ганса Христиана Андерсена»

Сценарий музыкально-театрализованного представления « Дюймовочка »

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Чтение сказки «Капля воды»

7:00- 8:00

7:30-8:00

8:00-8:30

9:00-9:30

9:30-10:00

10:30-11:30

15: 00-16: 00

16: 00-17: 00

Цель проекта:

1. Формирование целостного восприятия окружающего мира, связанного с именем Г.Х. Андерсена. Приобщение детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества Г.Х. Андерсена;

2. Развитие творческих способностей, фантазии детей;

3. Содействие гармонизации отношений между взрослыми и детьми, между самими взрослыми.

Задачи:

1. Познакомить с жизнью и творчеством Г.Х. Андерсена

2.Сформировать высокий познавательный интерес детей и родителей к творчеству великого русского поэта.

3. Учить понимать мораль каждой сказки, знакомить с человеческими пороками и добродетелью.

2. Закрепить правила общения с книгой и подбором литературы для книжного уголка.

3. Организовать заучивание некоторых стихов Г.Х. Андерсена.

4. Воспитывать чувство прекрасного по произведениям поэта.

5. Воспитывать патриотические чувства, гордость за Россию.

6. Формировать у детей устойчивый интерес к чтению, умение слушать и понимать художественный текст.

7. Поощрять творческое проявление в творческих играх по сюжетам произведений, инсценировках, драматизациях, выразительном чтении, рисовании и других видах деятельности.

8. Развивать коммуникабельность и умение общаться со взрослыми людьми в разных ситуациях;

9.Побуждать детей обращаться к взрослым с вопросами, суждениями; к речевому общению между собой;

Конспект ООД по художественной литературе,

«Увлекательное путешествие по сказкам Г.Х.Андерсена»

«Г.Х. Андерсена – великий сказочник и поэт»

«Во всей нашей литературе нет человека, которого мы любим …»

С.Я.Маршак

Цели: 1.Продолжать знакомство детей с творчеством Г.Х.Андерсена. Повторить знакомые сказки (сюжет, главные герои) и познакомить со сказкой «Соловей».Учить детей понимать мораль сказки, выражать свое отношение поступкам героев.

2.Воспитывать у детей интерес и любовь к сказкам.

Оборудование: Портрет Г.Х.Андерсена; книги и иллюстрации сказок Г.Х.Андерсена; корзина с волшебными вещами.

Предварительная работа: Знакомство со сказками «Дюймовочка», «Принцесса на горошине», «Снежная королева», «Огниво», «Дикие лебеди», «Гадкий утенок», «Маленькая торговка спичками», «Свинопас», «Русалочка» (чтение, пересказ).

Ход Занятия:

Воспитатель: -Книга-это всегда путешествие в мир прекрасного, неизвестного и волнующего!

Только книга может перенести нас в далекое прошлое, дать возможность почувствовать себя настоящим волшебником, рыцарем или принцессой. Чтение книги — это приобщение к волшебству. И сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие по сказкам Г.Х.Андерсена.

Воспитатель: -Ребята все вы конечно же любите сказки. Как вы думаете, почему сказки сочиняют до сих пор?

Дети:— Сказки сочиняют для детей, они любят их слушать.

Воспитатель: -Дело в том, что мы взрослые тоже когда-то были детьми, а детям обязательно рассказывают сказки. Сказка родилась с человеком и покуда жив человек, будет жива и сказка. Так и Г.Х.Андерсен в детстве часто слушал сказки из уст бедных старушек, став взрослым он начал сам писать сказки и о нем узнал весь мир.

Воспитатель: — Взгляните на иллюстрации к сказкам Г.Х.Андерсена и постарайтесь угадать название сказки:

Дидактическая игра «Угадай сказку»

-Ласточка, жабы, мышь, крот. ( «Дюймовочка» )

-Король, одиннадцать братьев, Элиза, колдунья. ( «Дикие лебеди» )

-Принцесса, горошина, тюфяки, перины. ( «Принцесса на горошине» )

-Северный олень, разбойница, Герда, Кай. ( «Снежная королева» )

-Ведьма, солдат, принцесса, собаки. ( «Огниво» )

-Утки, лебеди, курица, кот. ( «Гадкий утенок» )

-Девочка, спички, бабушка. ( «Маленькая торговка спичками» )

-Принц, морская пена, ведьма, немая девушка. ( «Русалочка» )

Воспитатель:— Молодцы ребята, вы хорошо справились с заданием.

-У меня в руках корзина, но она не простая, в ней лежат волшебные вещи из сказок.

Дидактическая игра «Из какой сказки предмет»

Воспитатель показывает предмет, дети должны назвать героя сказки Г.Х.Андерсена.

а) Горошина. ( «Принцесса на горошине» )

б) Яйцо. ( «Гадкий утенок» )

в) Тюльпан. ( «Дюймовочка» )

г) Спички. ( «Маленькая торговка спичками» )

д) Кусок льда. ( «Снежная королева» )

Физкультминутка «Принцесса»

В ненастный и дождливый вечер,

(Круговое вращение рук по очередности)

Девчушка в замок забрела.

(Пружинка с поочередным разведением звук в сторону)

Попросила обогреться

У домашнего очага.

(Пожимая плечами вверх-вниз)

Принцу очень полюбились, ее красивые глаза,

(Закрываем, открываем глаза)

А незнакомка оказалась, принцессою из далека.

(Пружинка с поочередным выставлением ног)

Воспитатель: -Молодцы. А сейчас я буду зачитывать вам отрывки из сказок, а вы должны вспомнить их названия.

Дидактическая игра «Назови сказку»

-Бедный утенок просто не знал, что ему думать, куда деваться. И надо же ему было уродиться таким безобразным, что весь птичий двор смеется над ним!

( «Гадкий утенок» )

-Злая королева натерла Элизу соком грецкого ореха, так что она стала совсем коричневой, вымазала ее личико вонючей мазью и спутала ее волосы. Теперь нельзя было ее узнать. Даже отец ее испугался.( «Дикие лебеди» )

-Однажды ночью, когда она лежала в своей колыбельке, через разбитое оконное стекло пролезла большущая жаба. Она вспрыгнула прямо на стол, где спала под розовым лепестком. ( «Дюймовочка» )

-Часто по утрам и вечерам приплывала она к тому месту, где оставила принца. Она видела, как созревали в саду плоды, как их собирали, но принца так больше и не видела, возвращалась домой каждый раз все печальнее.( «Русалочка» )

-А солдату опять до смерти захотелось увидеть прелестную принцессу. И вот ночью опять явилась собака, схватила принцессу и помчалась с ней во всю прыть.( «Огниво» )

-Северный олень пустился во всю прыть через пни и кочки, по лесу, по болотам и степям. Было так холодно, что дыхание девочки сейчас же

Превращалось в густой туман.( «Снежная королева» )

-Придя на задний двор, император потихоньку подкрался к фрейлинам, а те все были ужасно заняты подсчетом поцелуев.( «Свинопас» )

Воспитатель: -Ребята, расскажите какие герои сказок вам нравятся, а какие нет? Почему?

Дети: — Дети перечисляют понравившихся героев сказок.

Воспитатель: — А сейчас я прочитаю вам сказку «Соловей».Послушайте ее внимательно.(чтение)

Воспитатель: -Кто главный герой сказки?

Дети: — Главный герой сказки император.

Воспитатель: — Что интересного произошло в жизни императора?

Дети: — Придворные во дворец доставили живого соловья.

Воспитатель: — Что он сделал с ним?

Дети: — Император даровал ему золотую клетку.

Воспитатель: — Какой подарок преподнес императору Китая, император Японии?

Дети: — Император Японии преподнес шкатулку с механическим соловьем.

Воспитатель: — Что произошло с механическим соловьем?

Дети: — Шкатулка с соловьем сломалась.

Воспитатель: — Что после этого случилось с императором?

Дети: — Император сильно заболел.

Воспитатель: — Кто же помог выздороветь императору?

Дети: — Императору помог выздороветь, живой соловей.

Воспитатель: -Как вы думаете, почему соловей помог императору?

Дети: -Потому что они подружились. Соловей пожалел императора

и помог ему выздороветь, встать на ноги.

Итог: Воспитатель: — Итак мы подошли к концу нашего необыкновенного путешествия по сказкам.

-Какие сказки Г.Х.Андерсена мы сегодня вспомнили?

Дети: — Дети перечисляют названия сказок.

Воспитатель: — Герои, каких сказок были у нас в гостях?

Дети: — Дети перечисляют героев сказок.

Воспитатель: — С какой новой сказкой мы познакомились сегодня?

Дети: — Мы познакомились со сказкой «Соловей».

Воспитатель: — Молодцы ребята, мне сегодня понравились ответы детей. (Воспитатель перечисляет).

-На этом наше занятие закончено, а вот знакомство со сказками Г.Х.Андерсена продолжается.

План конспект физкультурного занятия интегрированного типа для старшей группы «Огниво»

№

Содержание УГ

ДДТ

Организационно-методические указания

Ч А С Т Ь

Построение в колонну

Поворот на право

Х. о

Х. на носочках

Х. о

Х. на пятках

Х. о

Х.на внешних сторонах стоп

Х. о

Х. широким шагом

Х. о

Бег с высоким подниманием колен

Х. о

Легкий бег

Х. о

Перестроение в 3 колонны

0.5.круга

1 круг

0.5.круга

1 круг

0.5.круга

1 круг

0.5.круга

1 круг

0.5.круга

1 круг

0.5.круга

1 круг

0.5.круга

В 1 колонну становись!

Направо! Сегодня мы с вами пойдем в гости к солнышку.

За направляющим по залу шагом марш!

На носочках, руки на поясе

шагом марш!

На пятках, руки за голову

шагом марш!

Руки за спину

шагом марш!

Руки полочкой

шагом марш!

Руки на поясе

шагом марш!

Дышим носом, углы не срезаем.

шагом марш!

Через центр в 3 колонны становись!

Комплекс ОРУ

1.«Просыпаетс солдат»

И.п: ноги слегка расставлены руки опущены.

1-3 поднимаемся на носочки, руки поднимаем вверх через стороны

2-4 и.п

2.«Прячем ручки»

И.п: ноги слегка расставлены, руки за спину

1-3 выносим руки вперед,

2-4 и.п

3.«Часики у солнышка»

И.п: ноги слегка расставлены, руки на пояс.

1-3 наклон вправо (влево)

2-4 и.п

4.«Поклонились»

И.п: ноги слегка расставлены, руки на пояс.

1-3 наклон вперед

2-4 и.п

5.«Найди солнце»

И.п: ноги слегка расставлены, руки на пояс.

1-3 поворот в левую (в правую) сторону

2-4 и.п

6.«К солнцу, к земле»

И.п: ноги слегка расставлены, руки на пояс.

1-3 приседаем ,к земле

2-4 и.п к солнцу

7.«Греем коленочки»

1-3 поднимаем правую (левую) коленку

2-4 и.п

8.«Достанем солнце»

И.п: ноги слегка расставлены

прыжки

8 раз

Средн

Вдох

Выдох

8 раз

Средн

Вдох

Выдох

8 раз

Средн

Выдох

Вдох

8 раз

Средн

Выдох

Вдох

8 раз

Средн

Выдох

Вдох

8 раз

Средн

Выдох вдох

8 раз

Вдох

Выдох

8 раз

Быстро

Вдох

выдох

«Просыпаетс солдат»

И. п принять, начали!

Тянемся, тянемся, отдыхаем

Молодцы, закончили!

«Прячем ручки»

И. п принять! Начали.

Вперед, за спину, делаем под счет. Закончили. Все выполняли правильно.

Следующее упражнение «Часики у солнышка»

И. п принять, начали! (1, 2, 3, 4.)закончили.

Упражнение называется «Поклонись»

И. п принять, начали! Ноги не сгибаем, не отвлекаемся.

Закончили!

«Найди солнце»

И. п принять, начали!

(1, 2, 3, 4.)не торопимя, делаем под счет. Молодцы, закончили.

«К солнцу, к земле»

И. п принять, начали! К солнцу, к земле, молодцы, закончили!

«Греем коленочки»

А сейчас поднимаем коленки.

И. п принять, начали, (1, 2, 3,4.)тянем носочки, коленки выше поднимаем. Закончили.

А сейчас «Достанем солнце»

Приготовились, начали!

Молодцы закончились наши упражнения.

все справились.

Литературная викторина для детей старшей группы

«В книжном королевстве»

Цель:

— Обогатить и уточнить представления детей о Г.Х.Андерсене и его творчестве.

— Способствовать развитию начал коммуникативной компетенции старших дошкольников.

— Совершенствовать навыки сотрудничества при работе в команде.

— Воспитывать бережное и уважительное отношение к книгам.

Предварительная работа: чтение сказок Х. К. Андерсена.

Посадка детей. Дети разделены на две группы (команды), сидят за столами в групповой комнате или музыкальном зале.

Помещение оформлено по теме «Сказки Х. К. Андерсена»: книги с его произведениями, иллюстрации из сказок, иллюстрации сказочных героев, портрет Х. К. Андерсена, предметы из сказок.

Ведущий: воспитатель.

Награждение: книга.

Ведущий: Дети, вы, конечно все любите путешествия? А сказочные любите? Сегодня мы отправимся путешествовать в красивую страну Данию, мы встретимся с героями известного сказочника Ханса Кристиана Андерсена.

Игра будет проходить так: я задаю вопрос, и тот, кто первым поднимет руку и даст при этом правильный ответ, получит фишку. Игра будет проходить из нескольких заданий, все они разные.

Разминка: разгадать кроссворд.

1. Где родился Ганс Христиан Андерсен? (Дания)

2. Какое слово выкладывал из льдинок Кай в замке Снежной королевы? (вечность)

3. Кто хотел жениться на Дюймовочке? (крот)

4. Какой музыкальный инструмент был у свинопаса? (горшочек)

5. Кто носил под мышкой два зонтика: чёрный и цветной? (Оле-Лукойе)

I. Угадайте, из каких сказок эти иллюстрации. (показ иллюстраций).

— Дюймовочка; Снежная Королева; Дикие лебеди; Огниво; Новое платье короля; Русалочка; Стойкий оловянный солдатик; Оле-Лукойе.

II. О ком из героев сказок эти стихи?

— За дело взялся он смело

И заработал кучу денег

Огниво ведьме не отдал,

Деньги направо, налево швырял,

Потом принцессу в жены взял. /Солдат «Огниво»/

— В детстве все над ним смеялись,

Оттолкнуть его старались:

Ведь никто не знал, что он

Белым лебедем рожден. /Гадкий утенок из одноименной сказки/

— Чуть женой крота не стала

И усатого жука,

Вместе с ласточкой летала

Высоко под облака. /Дюймовочка из одноименной сказки /

III. Вопросы.

1. Самая грустная сказка. («Русалочка»)

2. Самая крошечная девочка. (Дюймовочка)

3. Самая настоящая принцесса. (Принцесса на горошине)

4. Самая зимняя сказка. («Снежная королева»)

5. Самая смешная сказка. («Новый наряд короля»)

6. Самый богатый жених. (Крот)

7. Самая злая королева. (В сказке «Дикие лебеди»)

8. Самая знатная утка. (В сказке «Гадкий утенок»)

9. Самый гадкий и страшный жених. (Жаба из сказки «Дюймовочка»)

10. Самый молчаливый герой. (Стойкий оловянный солдатик)

Показ небольшой сценки из сказки Андерсена «Снежная Королева».

Слушание песни из кинофильма «Русалочка» «Ах, кто сказал, что жизнь прекрасна».

IV. Вопросы.

1. В какой сказке Андерсена сердце мальчика превратилось в кусочек льда? / Снежная королева /.

2. Из какой сказки эти строчки? — Славные у тебя детки!- сказала старая утка, с красным лоскутком на лапке. – Все очень милы, кроме одного… Очень уж он велик, да чудной какой-то… Кто же этот чудной ребёнок, впоследствии превратившийся в прекрасного лебедя? /Гадкий утёнок/.

3. Как звали девочку, которая появилась на свет из чудесного цветка, похожего на тюльпан? / Дюймовочка /.

4. Кто из героев сказки Андерсена отказался от своего дома, от родных, от бабушки и отца, согласился принять муки и даже умереть ради любимого принца и обрести бессмертную душу? / Русалочка /.

5. Все вы знаете сказку «Стойкий оловянный солдатик»? По сказке мы знаем, что мальчику подарили 25 оловянных солдатиков, все они были одинаковы, кроме одного. Чем же отличался 25-тый оловянный солдатик от своих братьев? / Его отливали последним, олова не хватило, но он так же стоял на одной ноге, как его братья на двух /.

6. А какая сказка начинается такими словами? Шёл по дороге солдат: раз-два, раз-два. Ранец за спиной, сабля на боку. Шёл он домой с войны. По дороге встретилась ему старая ведьма. / Огниво /.

7. Что взяла взамен за своё зелье ведьма у Русалочки? / Её прекрасный голос /.

8. А из какой сказки эти строчки? Много-много лет назад, жил-был на свете король. Он так любил наряжаться, что тратил на это все свои сбережения. На каждый час дня у него было своё особое платье? / Новое платье короля /.

9. Кому из героев Андерсена пришлось наниматься на работу к самому королю и выполнять при этом простую грязную работу, пасти свиней? / Принц – свинопас /.

10. В какой сказке Андерсена молодую принцессу посчитали ведьмой и хотели публично сжечь на костре, на городской площади? / Дикие лебеди. Элиза. /.

11. Старая жаба сидела внизу, в тине, и убирала своё жильё тростником и жёлтыми кувшинками – надо же было приукрасить для молодой невестки! Потом она поплыла со своим безобразным сынком к листу, где сидела… /«Дюймовочка»/

12. Вечером, когда дети преспокойно сидят за столом или на своих скамеечках, является он. В одних чулках он тихо-тихо поднимается по лестнице; потом осторожно приотворит дверь, неслышно шагнёт в комнату и слегка прыснет детям в глаза сладким молоком. В руках у него маленькая спринцовка, и молоко брызжет из неё тоненькой-тоненькой струйкой. Тогда веки у детей начинают слипаться, и они уже не могут разглядеть его, а он подкрадывается к ним сзади и начинает тихонько дуть им в затылки. Подует – и головки у них сейчас отяжелеют. /«Оле-Лукойе»/

Музыкальная пауза. Слушание песни из кинофильма «Русалочка» «Ах, кто сказал, что жизнь прекрасна».

V. Играем в ассоциации.

Какие человеческие качества приходят вам на ум, когда вы слышите имена этих героев?

Дюймовочка — маленькая, хрупкая, красивая, добрая.

Гадкий утенок — терпеливый, добрый, обиженный, некрасивый.

Голый король — франт, модник, лентяй, спесивый.

Элиза -добрая, трудолюбивая, самоотверженная, невинная.

VI. Звери и птицы.

кот и курица («Гадкий утенок»),

жаба («Дикие лебеди», «Дюймовочка»),

старая знатная утка испанской породы («Гадкий утенок»),

индейский петух («Гадкий утенок»),

большая рыба («Стойкий оловянный солдатик»),

три собаки с большущими глазами («Огниво»),

полевая мышь, ласточка, крот («Дюймовочка»),

лебеди («Гадкий утенок» и «Дикие лебеди»),

олень («Снежная королева»),

соловей («Свинопас»).

Подводятся итоги. Вручаются призы. Все поют песню из кинофильма Маленький Мук «Дорогою добра».

Подвижная игра «Гуси-лебеди» для старшей группы

Цель.

Ход игры:

Из числа играющих выбирается волк и пастух. Остальные дети — гуси. На одной стороне площадки проводится черта, за которой находятся гуси. Это их дом. Сбоку площадки очерчивается место – логово волка.

Пастух выгоняет гусей пасти на луг. Гуси ходят, летают по лугу.

Затем пастух говорит: Гуси, гуси!

Гуси останавливаются и отвечают хором: Га, га, га!

Пастух: Есть хотите?

Гуси: Да, да, да!

Пастух: Так летите!

Гуси: Нам нельзя: Серый волк под горой, не пускает нас домой!

Пастух: Так летите, как хотите!

Гуси, расправив крылья (вытянув руки в стороны), Летят через луг домой, а волк, услышав гусей, выбегает, пересекает им дорогу, старается поймать их (коснуться рукой).

Пойманных гусей волк уводит к себе.

После трех-четырех перебежек (согласно условию) производится подсчет пойманных гусей.

Затем выбираются новые волк и пастух, и игра повторяется.

Примечание: Когда воспитатель впервые проводит игру, он рассказывает детям, что гуси гуляют на лугу, щиплют травку, при этом они нагибаются, вытягивают шею, а когда летают, расправляют крылья (поднимают руки в стороны).

Конспект развлечения « Путешествие по сказкам Ганса Христиана Андерсена»

(интеграция образовательных областей – Коммуникация, Социализация, Познание, Физическая культура)

Задачи освоения образовательных областей:

Коммуникация:

Развивать речевое взаимодействие, связную диалогическую и монологическую речь.

Социализация:

— формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, самостоятельности;

— воспитывать у детей эстетическое восприятие литературных произведений;

Познание:

Развитие интереса к сказкам зарубежных писателей, уточнение знаний детей о творчестве Ганса Христиана Андерсена,

Физическая культура:

Развитие общей и ручной моторики, координации движений.

Коррекционные:

— развитие умения последовательно пересказывать текст, соблюдая целостность, связность текста;

— развитие умения устанавливать последовательность пересказа с опорой на сюжетные картинки;

— развивать навыки речевого общения.

Предварительная работа:

— Чтение сказок Ганса Христиана Андерсена «Снежная Королева», «Гадкий утенок», «Дюймовочка».

— Беседы: «Биография и творчество Ганса Христиана Андерсена», «Характеры героев сказок»»,

— Просмотр мультфильмов, диафильмов, презентаций.

— Пересказы сказок с опорой на картинки (иллюстрации) и схемы.

Ход развлечения.

Дети под мелодию «В гостях у сказки» входят в зал.

Логопед: А, что это за мелодия звучала, когда мы зашли в зал? Правильно, это музыка из сказки, а звучит она не просто так, к нам пришло волшебное видео письмо из сказочной страны. А прислала нам его фея сказок. Давайте его посмотрим

( Дети смотрят видеописьмо).

Фея: Здравствуйте ребята! Я фея из страны сказок. Мне очень нужна ваша помощь. Из моей любимой книги пропали герои сказок. Я знаю, что вы сможете мне помочь т.к. знаете много сказок. Но чтобы я оказалась рядом с вами вы должны сказать волшебные слова:

Снип-Снап-Снуре

Пурре- Базелюрре

Логопед: Ребята мы поможем фей? (да). Давайте повторим волшебные слова.

Звучит мелодия «В гостях у сказки», появляется Фея с большой книгой.

Фея: Спасибо ребята, что вы откликнулись на мою просьбу, Из книги пропали герои сказок, а без них не понятно, что это за сказка. Их можно вернуть, но для этого нужно выполнить сложные задания.

Ой, что случилось, все буквы перепутаны, прочитать невозможно.

Попробуем их прочитать с помощью волшебных табличек, они нам помогут.

1. « Перепутанные буквы».

Логопед: Чтобы узнать название этой сказки нужно правильно выложить буквы. Ребята в двух конвертах лежат карточки с буквами из которых нужно составить слова (название сказки), цифры помогут вам выложить правильно слова.

Е Ж А Я С Н Н О К В Е А Р О Л СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА

3 4 6 7 1 2 5 4 1 7 6 8 3 2 5

Фея:Молодцы! Это сказка СНЕЖНАЯ КОРОЛЕВА. А теперь нам надо найти ее героев. И в этом нам поможет следующее испытание.

Подбор антонимов к словам: Давайте узнаем, кто же первый герой сказки я буду называть слова, а вы говорите их наоборот, если вы называете героя правильно, то он появляется на экране.

1) Добрая — (злая), страшная — (красивая), ласковая — строгая, горячая -холодная.

Кто это? ( Снежная Королева)

Правильно, первый герой- это Снежная Королева. А какая она еще была? (снежная, ледяная, морозная)

2) Злая — (добрая, добросердечная), грубая — (ласковая, нежная), трусливая — (храбрая, отважная, смелая), неряшливая — (аккуратная).

Кто это? ( Герда)

второй герой- это Герда.

3) Послушная –(избалованная, непослушная, упрямая), тихая-(громкая, шумная), боязливая- (отважная), неуверенная — (решительная).

Кто это? (Маленькая разбойница)

Правильно, третий герой- это Маленькая разбойница

Фея: Вы справились с заданием! Каких еще героев из этой сказки вы знаете? (Дети называют.)

Затем дети прикрепляют на страницы книги героев сказки.

3. Фея: А вы помните с чем Кай любил играть во дворце Снежной Королевы? У меня в руках льдинки, из которых Кай собирал узоры, они помогут нам узнать героя следующей сказки. Нужно сложить из них картинку.

«Собери из льдинок картинку».

Разделитесь на 2 команды, вы будете собирать картинку из серебристых льдинок, а ваша команда из синих. Начали.

(дети собирают картинки из сказки «Гадкий утёнок»).

Фея: Ребята, вы догадались, что это за сказка?

Сейчас посмотрим на нашем экране.

Правильно, «Гадкий утенок»

Ребята сейчас на волшебном экране будут появляться разные герои этой сказки (утка, петух, кошка), а вы должны будете вспомнить стихотворение про него, детей попробуют показать,

УТКА

На своих коротких ножках

Ходит утка по дорожке.

Вперевалочку похаживает.

Куцым хвостиком помахивает.

Утка плавать мастерица:

Доберется до водицы,

Ловко лапками гребет,

По воде легко плывет.

ПЕТУХ

Ах, красавец-петушок!

На макушке — гребешок,

А под клювом-то бородка.

Очень гордая походка:

Лапы кверху поднимает,

Важно головой кивает.

Раньше всех петух встает,

Громко на заре поет..

— Ку-ка-ре-ку! Хватит спать!

Всем давно пора вставать!

КОШКА

Осторожно, словно кошка,

До дивана от окошка

На носочках я пройдусь,

Лягу и в кольцо свернусь.

А теперь пора проснуться,

Распрямиться, потянуться.

Я легко с дивана спрыгну,

Спинку я дугою выгну.

А теперь крадусь, как кошка,

Спинку я прогну немножко.

Я из блюдца молочко

Полакаю язычком.

Лапкой грудку и животик

Я помою, словно котик.

И опять свернусь колечком,

Словно кот у теплой печки.

Ребята, вы выполнили задание, а вот и герои сказки про утёнка.

Представляю, какой переполох был бы на птичьем дворе, если бы все узнали, что их «гадкий утёнок» стал прекрасным лебедем.

Вставайте за мной, представьте, что вы птицы с птичьего двора и как это могло происходить.

5. Фея: Ну, мои птенчики летите ко мне садитесь рядом отдохните послушайте как живёт птичий двор.(Дети сидя на ковре слушают звуки с птичьего двора, а фея рассказывает им небольшое стихотворение)

Скачет, свищет и бормочет

Многоликий птичий двор.

То могучий грянет кочет,

То индеек взвизгнет хор.

В бесшабашном этом гаме,

В писке маленьких цыплят

Гуси толстыми ногами

Землю важно шевелят.

И шатаясь с боку на бок,

Через двор наискосок,

Перепонки красных лапок

Ставят утки на песок.

5.Фея: Отдохнули, открываем следующую страница нашей книги. Название следующей сказки помогут нам узнать загадки про её героев, а правильно ли мы отвечаем, подскажет волшебный экран.

Черный он, чернее ночи,
Под землей жить любит очень,
В огороде роет норы,
Длинные, как коридоры.

(Ответ: крот)

Не зверь, не птица,
Всего боится.
Половит мух –

И в воду плюх!

(Ответ: жаба)

Живет в норке,
Грызет корки.
Короткие ножки,
Боится кошки.

(Ответ: мышь)

Она под крышами живет,
Гнездо своё из глины вьет,
Целый день суетится,
На землю не садится,
Высоко в облаках летает,
Мошек на лету поедает,
В черном фраке лапочка,
А зовется …

(Ответ: ласточка)

Два рога — не бык,
Шесть ног без копыт.
Летит — так воет,
Сядет — землю роет.
(Ответ: жук )

Как же называется эта сказка? ( «Дюймовочка»)

6. Фея: Правильно, это сказка «Дюймовочка

К сожалению, некоторые иллюстрации из этой сказки пропали и их нужно восстановить. Помогите ребята.

Задание « Восстанови утраченные части сказки».

Начать свой рассказ вы должны с картинки, которая находится перед закрытой картинкой, а закончить свой рассказ картинкой следующей за ней.

Фея: Ребята вы так хорошо знаете эту сказку, а вот кто виноват в происшествиях Дюймовочки? (Жаба и её сын)

А помните чем они занимались на болоте? (ели и спали)

Это главная задача всех лягушек и жаб. Давайте представим как это было ( дети рассказывают стихотворение с имитацией движения)

***

Две лягушки, две квакушки, две зеленые подружки
(вспомните танец «маленьких утят» — сжимаем ладони в некое подобие кулака)
Ловят-ловят комара: раз-два, раз-два
(хлопая в ладоши пытаемся поймать комара, который «летает рядом» — комар не сидит на месте, поэтому надо хлопать в разных местах!)
А комарик-то не спит!, а комарик дразнит их!
(Зажать 1 ноздрю и помычать)
Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Не поймаете меня! 2 раза
(делать «носики» — большой палец прижать к носу, вытянуть пальцы, прижать к мизинцу большой палец другой руки и перебирать пальцами, словно играете на дудочке)
Тут лягушки притаились,
(спрятать руки за спиной)
Тут лягушки исхитрились
(ладони медленно выбираются из-за спины)
И поймали комара!
(хлопком поймать комара)
Хи-хи-хи! Ква-ква-ква! Мы поймали комара 2 раза
(«маленькие утята»)
А пока они смеялись, наш комарик улетел
(развести руки нарочитым жестом – от центра по широкой дуге в разные стороны)
Снова песенку запел
(зажать другую ноздрю и помычать)
Хи-хи-хи! Ха-ха-ха! Упустили вы меня! 2 раза
(делать «носики»)

Скажите, а кто автор этих замечательных сказок? (Ганс Христиан Андерсен)

А давайте, посмотрим в начале книги, правы вы или нет.

Фея: Дети, спасибо вам за то, что вы помогли мне, но пришла пора возвращаться в сказочную страну, а вы хотели бы заглянуть в неё? (Да.)

Для этого вам понадобятся крылышки эльфов, ведь туда мы полетим.

Приготовились, полетели!!!

( Под песню Наташи Королёвой «Маленькая страна»)

Фея: До свидания ребята, спасибо за помощь, до встреч в сказочной стране, а чтобы вы меня помнили, вручаю вам волшебные книги с моими наилучшими пожеланиями.

Сценарий музыкально-театрализованного представления « Дюймовочка »

(по мотивам сказки Г.Х.Андерсена«Дюймовочка»)

для старшего дошкольного возраста

Цель: Развитие творческих способностей детей.

Задачи:

1.Совершенствовать всестороннее развитие творческих способностей детей средствами театрального искусства.

2.Привлекать интерес детей к музыкально – театрализованной

деятельности путём интеграции всех видов искусств.

3.Вызывать живой интерес детей к музыкально-театрализованной

деятельности, дать возможность каждому ребёнку проявить свои

способности.

4.Закреплять новые способы сценического взаимодействия переда- ющих игровой конфликт.

5. Развивать способность к образному перевоплощению.

6.Поощрять желание активно участвовать в праздниках, досугах,

развлечениях.

Костюмы: 1. Сказочница – платье, накидка. 2. Платье Дюймовочки .

3. Косюмы Лягушек. 4. Костюмы Рыбок. 5. Косюмы Жуков. 6. Костюм Мыши.

7. Костюм Крота. 8. Костюм Ласточки. 9. Костюм Короля Эльфов.

10.Платья и головные уборы Цветов.

Музыкальная сказка « Дюймовочка »

Увертюра. Из-за занавеса выходит Сказочник.

1 СЦЕНА

Из цветка выходит Дюймовочка, танцует и поет

1. ПЕСНЯ ДЮЙМОВОЧКИ (музыка Грига «Заход солнца»)

1. Скорлупка грецкого ореха

Мне стала колыбелькой,

А темно-синие фиалки

Душистою постелькой.

Мне свежий мед приносит пчелка,

Душистый он и сладкий,

А ветерок – дружок веселый –

Со мной играет в прятки.

2. Ко мне слетаются стрекозы,

Я птицам улыбаюсь

И лепестком китайской розы,

В кроватке укрываюсь.

Найду я утром на рассвете

Росинку – недотрогу,

И только маленькие дети

Понять все это могут.

В дом к Дюймовочке запрыгивает жаба

ЖАБА-МАТЬ:

Ква, ква, ква!

Какая славная девчонка!

Ква, ква, ква!

Она будет отличной женой моему сыночку. Ведь он красавец хоть куда!

Хватает за руку Дюймовочку, ведет ее за собой.

ДЮЙМОВОЧКА:

Я не хочу, пустите!

ЖАБА-МАТЬ:

Пойдем, пойдем в болото к нам. Тебя я покажу сыночку, вот он обрадуется!

Ведет Дюймовочку к болоту.

Выбегают лягушата

2. ТАНЕЦ ЛЯГУШАТ (музыка Витлина).

ЖАБА-МАТЬ:

Вот тебе невеста, сын.

ЖАБА-СЫН:

Квакс, квакс, брекекекс! Она мила!

Ква, ква, ква.

Дарит цветок дюймовочке.

ДЮЙМОВОЧКА:

Я не хочу здесь быть! Пустите!

Лягушата окружают ее.

3. ПЕСНЯ ЖАБЫ (музыка С. Юдиной)

1. Верь, Дюймовочка старухе,

Нет еды вкуснее мухи,

Хорошо сидеть в болоте

Распевать на низкой ноте

Лягушата: Ква-ква, ква-ква, ква-ква, ква-ква

Разве б девочка могла

Стать роднею старой жабе

Разве девочка могла бы?

И в довольстве и в почете

Целый век прожить в болоте?

Ква-ква, ква-ква, ква-ква, ква-ква

Разве б девочка могла.

Лягушата разбегаются.

ЖАБА-МАТЬ:

(ведет дюймовочку в болото)

Привяжу тебя покрепче

Мы сейчас придем, ты жди.

Привязывает ее к кувшинке

ЖАБА-СЫН:

Да, смотри не убеги!

Уходят. Дюймовочка плачет. Появляются Рыбка и Мотылек, танцуют. Затем освобождают Дюймовочку.

МОТЫЛЕК:

Дюймовочка, ты свободна.

РЫБКА:

А теперь скорее беги!

Вместе убегают

2 СЦЕНА

Звучит «Вальс» А. Гречанинова

Дюймовочка бежит, ей навстречу Жук, он подхватывает ее и кружится с ней.

1-й ЖУК:

Очаровательная девочка, хоть не похожа на жука. Эй, соседи! Все сюда!

4. ВЫЛЕТАЮТ ЖУКИ, ПОЮТ, ТАНЦУЮТ (музыка Г. Гладкова «Мистер жук»)

1. Мы жуки отличные

Хоть и заграничные

Мы танцуем и поем

Беззаботно мы живем

Мы летим куда хотим

И жужжим, жужжим, жужжим

2. Кавалеры знатные

Важные, приятные

Принесли тебе цветы (дарят цветы)

Необычной красоты

В танце снами покружись

Пожужжи, повеселись

2-й ЖУК:

Смотрите: девочка без лапок и усов!

3-й ЖУК:

Она даже не умеет жужжать!

2-й ЖУК:

И вовсе она не красива.

1-й ЖУК:

Да, я ошибся, взяв ее. Ступай себе! Счастливо!

Жуки улетают, Дюймовочка идет в лес.

ВЕДУЩАЯ:

Дюймовочка осталась одна, все лето она прожила в лесу, еле цветочную пыльцу, пила росу и подружилась с лесными жителями.

Дюймовочка гуляет по лесу, навстречу ей Медведь

МЕДВЕДЬ:

Здравствуй, Дюймовочка!

Как поживаешь?

Давай поиграем с моими друзьями!

ДЮЙМОВОЧКА:

Я согласна, хорошо!

МЕДВЕДЬ:

Эй, зверюшки, выбегайте, игры, пляски затевайте!

Выбегают Волк, Лиса, Заяц, Белка, Еж, Рыбка, Мотылек.

5. ТАНЕЦ «ВЕСЕЛАЯ ПОЛЬКА» (Т. Суворовой)

Звери убегают

3 СЦЕНА

ВЕДУЩАЯ:

Прошло теплое лето, наступила осень

Звучит музыка (Дюймовочка надевает платок)

Выбегает ДЕВОЧКА-ОСЕНЬ, разбрасывает осенние листья, танцует.

ВЕДУЩАЯ:

Пошла Дюймовочка в поле и увидела норку, там жила старая мышь.

Дюймовочка стучится в дверь

МЫШЬ:

(Выходит) Кто стучится там?

Входите! Здравствуй, крошка, ты дрожишь?

ДЮЙМОВОЧКА:

Я очень замерзла и голодна

МЫШЬ:

Согрейся скорей, поешь и отдохни

ДЮЙМОВОЧКА:

Большое спасибо. Вы очень добры.

Садится. Пьют чай

МЫШЬ:

Оставайся у меня. Будем вместе зимовать. Станешь дом убирать, по хозяйству помогать.

ДЮЙМОВОЧКА:

Я согласна, хорошо!

Звучит музыка. Появляется ОСЕНЬ, танцует, разбрасывает снежинки по залу, уходит.

Появляется ЛАСТОЧКА, танцует, Музыка стихает, ласточка падает без сил.

МЫШЬ:

Сегодня у нас будут гости, Дюймовочка. Хорошенько приберись.

Жду к себе соседа я

Крот ученый, важный

Он жених такой прекрасный

(Дюймовочка встает, пытается убежать)

Ты куда бежишь, постой!

Будешь ты ему женой.

ДЮЙМОВОЧКА:

Что вы, что вы, не хочу!

С горя в голос закричу!

МЫШЬ:

Что за глупости, молчи!

Лучше сядь и не кричи!

Звучит музыка, появляется КРОТ, обходит зал и идет к норке мыши, стучит в дверь

МЫШЬ:

Ах, вот и он! Заходи, сосед. Проходи к столу. Выпей с нами чайку.

КРОТ:

(проходит к столу, пьет чай) Спасибо! Как живешь, соседка?

МЫШЬ:

Мы с Дюймовочкой вдвоем. Она помогает мне убирать дом. Мы с ней дружно живем. А у тебя как дела?

КРОТ:

Чудесно (встает из-за стола)

МЫШЬ:

Пусть Дюймовочка пойдет, посмотрит, как богатый КРОТ живет.

КРОТ:

Ну что ж, я рад. Скорей идем, я покажу богатый дом.

6. ПЕСНЯ КРОТА (на мелодию «Я леплю из пластилина»)

1. Я богатый крот и важный

Землекоп такой отважный

Я прокопал тоннель большущий

Чтоб вас в гости пригласить

2. Я копаю дни и ночи

Дом в земле мой темный очень

Мне не нужен свет и солнце

В темноте люблю я жить

Дюймовочка идет за Кротом по дороге замечает замерзшую ЛАСТОЧКУ, останавливается, крот ничего, не замечая, идет дальше.

ДЮЙМОВОЧКА:

Бедная птичка замерзла совсем.

Тебя я согрею, и будешь ты снова,

Как прежде в небе порхать

Чудесные песни нам распевать.

Накрывает Ласточку платком, и она оживает

ЛАСТОЧКА:

Тви-вить, тви-вить, тви-вить!

Спасибо, добрая Дюймовочка!

Спасла ты жизнь мою.

Тебе добром я отплачу.

Ласточка улетает. Дюймовочка возвращается к Мыши, садится на стул, берет спицы, вяжет.

МЫШЬ:

Как дела, Дюймовочка?

ДЮЙМОВОЧКА:

(грустно) Хорошо.

МЫШЬ:

Ну что же ты сидишь? Теперь ты невеста. Готовь скорей приданное, вышивай лучше покрывало. (Дает ей покрывало)

ДЮЙМОВОЧКА:

Я вас прошу разрешить мне простится с ясным солнышком.

МЫШЬ:

Ну что ж, иди, простись.

Дюймовочка подходит к Солнышку

ДЮЙМОВОЧКА:

Ясно солнышко, прощай! (Плачет)

Прилетает Ласточка

ЛАСТОЧКА:

Не плачь Дюймовочка, милое дитя хочешь полететь со мною в теплые края?

ДЮЙМОВОЧКА:

Ласточка, согласна я!

4 СЦЕНА

Под музыку вальса «вылетают» Эльфы, танцуют.

После танца остаются в стороне.

«Вылетает» Ласточка и Дюймовочка подлетают к цветку.

ЛАСТОЧКА:

Вот этот красивый цветок будет твоим домом, Дюймовочка.

ДЮЙМОВОЧКА:

Спасибо, милая Ласточка.

Ласточка улетает. Дюймовочка обходит цветок. Появляется Король эльфов

КОРОЛЬ ЭЛЬФОВ:

Какое чудное создание!

Предлагаю тебе руку и сердце.

Будь же моею невестой

ДЮЙМОВОЧКА:

Я согласна!

Эльфы и Дюймовочка исполняют песню о сказке (С. Соснина)

ВЕДУЩАЯ:

Эту историю рассказали мне моя знакомая ласточка. А я поведала ее вам..
КОНЕЦ.

Чтение сказки «Капля воды»

Вы, конечно, видали увеличительное стекло — круглое, выпуклое, через которое все вещи кажутся во сто раз больше, чем они на самом деле? Если через него поглядеть на каплю воды, взятую где-нибудь из пруда, то увидишь целые тысячи диковинных зверюшек, которых вообще никогда не видно в воде, хотя они там, конечно, есть. Смотришь на каплю такой воды, а перед тобой, ни дать ни взять, целая тарелка живых креветок, которые прыгают, копошатся, хлопочут, откусывают друг у друга то переднюю ножку, то заднюю, то тут уголок, то там кончик и при этом радуются и веселятся по-своему!

Жил-был один старик, которого все звали Копун Хлопотун, — такое уж у пего было имя. Он вечно копался и хлопотал над всякою вещью, желая извлечь из нее все, что только вообще можно, а нельзя было достигнуть этого простым путем — прибегал к колдовству.

Вот сидит он раз да смотрит через увеличительное стекло на каплю воды, взятой прямо из лужи. Батюшки мои, как эти зверюшки копошились и хлопотали тут! Их были тысячи, и все они прыгали, скакали, кусались, щипались и пожирали друг друга.

— Но ведь это отвратительно! — вскричал старый Копун Хлопотун. — Нельзя ли их как-нибудь умиротворить, ввести у них порядок, чтобы всякий знал свое место и свои права?

Думал-думал старик, а все ничего придумать не мог. Пришлось прибегнуть к колдовству.

— Надо их окрасить, чтобы они больше бросались в глаза! — сказал он и чуть капнул на них какою-то жидкостью, вроде красного вина; по это было не вино, а ведьмина кровь самого первого сорта. Все диковинные зверюшки вдруг приняли красноватый оттенок, и каплю воды можно было теперь принять за целый город, кишевший голыми дикарями.

— Что у тебя тут? — спросил старика другой колдун, без имени, — этим-то он как раз и отличался.

— А вот угадай! — отозвался Копун Хлопотун. — Угадаешь — я подарю тебе эту штуку. Но угадать не так-то легко, если не знаешь, в чем дело!

Колдун без имени поглядел в увеличительное Стекло. Право, перед ним был целый город, кишевший людьми, но все они бегали нагишом! Ужас что такое! А еще ужаснее было то, что они немилосердно толкались, щипались, кусались и рвали друг друга в клочья! Кто был внизу — непременно выбивался наверх, кто был наверху — попадал вниз.

— Гляди, гляди! Вон у того нога длиннее моей! Долой ее! А вот у этого крошечная шишка за ухом, крошечная, невинная шишка, но ему от нее больно, так пусть будет еще больнее!

И они кусали беднягу, рвали на части и пожирали за то, что у него была крошечная шишка. Смотрят кто-нибудь сидит себе смирно, как красная девица, никого не трогает, лишь бы и его не трогали, так нет, давай его тормошить, таскать, теребить, пока от него не останется и следа!

— Ужасно забавно! — сказал колдун без имени.

— Ну, а что это такое, по-твоему? Можешь угадать? — спросил Копун Хлопотун.

— Тут и угадывать нечего! Сразу видно! — отвечал тот. — Это Копенгаген или другой какой-нибудь большой город, они все ведь похожи один на другой!.. Это большой город!

— Это капля воды из лужи! — промолвил Копун Хлопотун.

Заключение

Проведенный проект позволил подтвердить правомерность наших подходов к процессу нравственного развития старших дошкольников посредством сказки, что является одной из насущных проблем современной педагогики сотрудничества.

В данном проекте нашло подтверждение то, что совокупность различных методов и приемов, предметная среда, общение являются внутренними движущими силами социального и нравственного развития старших дошкольников. Но при этом необходима опора на фольклорный материал (сказку), которая исключает нравоучительность и включает игровое общение.

У детей повысился уровень знаний о сказках; умение узнавать сказки, определять её героев и отношения между ними; понимание детьми сказки; способность понимать связь между событиями и строить умозаключения; повысилась речевая активность. Сформировалось умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок.

Использование сказки способствовало совершенствованию звуковой стороны речи в сфере произношения, восприятия и выразительности; творческому развитию детей, эмоциональной отзывчивости; расширению словарного запаса.

Создание на занятии благоприятной психологической атмосферы способствовало обогащению эмоционально-чувственной сферы ребенка.

Особую роль в своей педагогической работе нужно отводить просвещению родителей, консультациям по использованию в воспитании сказок, разъяснить им большую значимость семейного чтения, подчеркивая его весомость при формировании у ребенка нравственных положительных эмоций. В дальнейшем эта работа повлияет на то, что дети будут стремиться к сочинению собственных сказок, а их словесное творчество поможет углубленному восприятию литературных произведений. Чтение сказок может стать доброй семейной традицией, создает теплую, задушевную атмосферу в доме.

Проведённое в данном проекте исследование подтверждает, что систематическое привлечение сказки в педагогический процесс может быть важнейшим источником и резервом успешного нравственного, речевого и эмоционального развития старшего дошкольника.

Источник

Сказки с картинками. Русские народные сказки на ночь.

Сборник сказок с картинками, которые можно почитать на ночь детям. Малыши любят слушать перед сном про приключения сказочных героев. Многие родители помнят, как им также читали сказки на ночь и эти воспоминания о проведенном вместе времени бесценны. Для быстрого засыпания малышей нет ничего лучше спокойного и интересного чтения на ночь. Проводите время с пользой для детей.

Для самых маленьких
Колобок. Сказка на ночь. (русско-народная сказка)Репка. Сказка с картинками.Петушок – золотой гребешокЗаюшкина избушкаГуси – лебедиМаша и медведь Русские сказкиРукавичка Русская народная сказкаШарль Перро Красная шапочкаКрасная Шапочка Сказка для детей с картинками. Художник С. Яровой.Морис Карем СлоныКто сказал Мяу?Сказка про лекарственные растенияТедди Брюмм Немецкая сказка с картинкамиМальчик с пальчик Толстой А.Муха-Цокотуха (сказка с картинками)Волк и козлята (Волк и семеро козлят)Сестрица Алёнушка и братец ИванушкаТри медведя. Сказка на ночь. Л. ТолстойРассказ Л.Толстого “Филипок”Для маленьких. Филипок. Л.Н.Толстой. Рис.В.Горячевой. 1978 г.Волшебник Дед Мороз Новогодняя сказка с картинкамиЧасы с кукушкой Софья ПрокофьеваТри поросёнка Иллюстраторы Эрик Булатов, Олег Васильев.Первая рыбка Евгений ПермякСтарик Годовик В.И.ДальСказка о ленивой девочке. Софья Прокофьева“Путаница” К.Чуковский Рисунки В.КонашевичаМаша и Ойка. Софья ПрокофьеваКот Василий. Алексей Крылов.Худ.В.Любарский.Поющие друзья. Рисунки Ф.ЛемкуляБолтливая черепаха. Художники С.Бордюг и Н.ТрепеногСказки на ночь для самых маленьких.Весёлые истории.Про зверят и про ребят.Когда это бывает?-русские народные загадки.Сестрица Алёнушка и братец Иванушка. Русская народная сказкаКак ослик счастье искалПочемучка. В.Котов.худ.В.Любарский.Стихи для маленьких.Мешок яблок. Сказка на ночь. В.Сутеев“Знаменитый утенок Тим. ” Энид БлайтонДля маленьких. Неумейка. Я.Аким.Для самых маленьких. Головастики. К.Чуковский.Для малышей. Над нашей квартирой. Э.Успенский. Рис.Е.Соколова. 1985 г.Для маленьких. Цыплёнок и Утёнок. В.Сутеев.Для маленьких “Петух и краски” В. Сутеев рис. Автора (1976 г.)Для маленьких. Разные колёса. В.Сутеев.Для малышей “Зайкин кораблик” В. СутеевДля малышей “Сказки В.Сутеева”Для самых маленьких “Бычок-чёрный бочок,белые копытца” русская народная сказка рис.Е.Васнецовой (1976 г.)Джудит Вьорст “Когда мне будет шесть”. 1976 г.Для малышей “Азбука в катинках.”Для малышей: “Помощница.” – А.Марков, рисунки Фирсовой В. 1960Для маленьких “ЛИПОВЫЙ КОВШИК”- Иван Шутов, художник- Л.Ходаков, 1959 годПервая Охота. В.Бианки. Рис. Е.Чарушин. (1958 г.)Для дошкольного возраста. Сказка о страхе. Е.В. Серова (1966 г.)Для малышей “УМНЫЙ ЯГНЕНОК” Индийская сказка. Художник Т.Шишмарева (1956 г.)Для дошкольников “Гусак-Физкультурник” М. Стельмах Рис. В. Сутеева 1962 годДля малышей “Чей нос лучше.” В.Бианки Рис.Е.РачеваДля малышей “Сказки с цветами” Н. Агнивцев Рис.Абрамовой 1929 г.Для маленьких “Война игрушек” Н. Агнивцев Рис.С. Мальта 1925 г.Для дошкольного возраста “Мой мишка” З. Александрова Рис. Е. Волянской-Ухановой и Б. Уханова 1952 г.Для детского сада “Лесенка” Е.Шабад Рис. И.Бруни 1956 г.Библиотечка детского сада “Машенька”. А. Барто Рис. Афанасьевой, 1952г.Для дошкольников “Украинские народные песенки” Рис. В. Конашевича 1964 г.Для маленьких “Иголка” К.Полякова Рис. Л.Джолос и Е.Соловьева 1954 г.Стихи для малышей.”Вот он, Я!” Н.Полякова. Рис. О.Богаевской. 1965 год.“Игра в слова” Агния Барто рисунки Л.Зусмана 1964 г.Стихи о детях.”Угадайте, где мы были.” – Е.Благинина. Худ. Н. Кнорринг. 1953 г.Для маленьких “Маленькие сказки” – С.Михалков. Рис.А.Баженова 1964 г.Для дошкольников “Беспокойные малыши” Г.Скребицкий рис.В.Федотова 1959 г.Детские народные “Песенки” собрала О.И.Капица рис. К.Кузнецова (1935 г.)“Английские народные песенки” С.Маршак Рис. Ю.Васнецова 1974 г.Для маленьких-сказки “Хитрый коврик” Е.Пермяк Рис. В.Чижикова Изд. 1968 гДетские рассказы “Юля-чистюля” С.Бялковская А.Кардашова Изд. 1971 г.Стихи,сказки,шутки “Я на облаке летал” -М.Пляцковский Рис. В.Чижикова Изд. 1969 г.Сказка “Угомон” С.Маршак Рис. М.Митурича Изд. 1967г.

Русские народные сказки
“Сказка об Иване-Царевиче и Сером волке” Рис. В.Минаева 1958 г
Русские народные сказки. Рис Е.Рачева 1978 год.
Русская народная сказка “ИВАН МЕНЬШОЙ — РАЗУМОМ БОЛЬШОЙ”
Хаврошечка. Русская народная сказка.
Царевна Несмеяна -русская народная сказка
Медное, Серебряное И Золотое Царства-русская народная сказка
Деревянный Орёл-русская народная сказка
Серебряное блюдечко и наливное яблочко (сказка)
Елена-премудрая
Царевна лягушка. Сказка с картинками.
Василиса прекрасная Русская народная сказка
Кащей бессмертный, русская народная сказка
Иван – крестьянский сын и Чудо-Юдо
Снегурочка Русская народная сказка
Сказка о лисичке-сестричке и волке
По щучьему веленью (Емеля) Сказка с картинками
Жар-птица и Василиса-царевна Сказка с картинками
Снегурушка и лиса (Девочка и лиса)
У страха глаза велики
Лисичка со скалочкой. Русская народная сказка
Кот и лиса.Русская народная сказка. Художник Михаил Соловьев.
Журавль и цапля
Былины рисунки В.Конашевича
Летучий корабль
Умная Дуня. Рисунки А.Комракова
“МЕНА” Русская народная сказка. Пересказ А.Пластова, А.Немоляева 1949 год
“Сивка бурка” Русская народная сказка рис. Т. Мавриной (1956 Г.)
Русская народная сказка “Аленький цветочек” записал С.Т. Аксаков (1978 г.)
Сказки А.К.Барышниковой (Куприянихи) Рис.В.Лосина,Е.Монина,В.Перцова 1964 г.

Стихи, рассказы, сказки
“Аленушкины сказки” Д.Н. Мамин-Сибиряк Рис. Е. Рачева Изд. 1948 г.
Л.Н.Толстой Три сказки рис. А.В.Кокорина
Пушкин А. С. «Руслан и Людмила». Рисунки Л. Владимирского 1989 г.
“Сказка о попе и о работнике его Балде” Пушкин Александр Сергеевич Рис. Б. Дехтерева Изд. 1948 г.
Конёк-Горбунок. П.П.Ершов. Рисунки А.Кокорина.1989 г. Часть 1
Конёк-Горбунок. П.П.Ершов. Рисунки А.Кокорина.1989 г. Часть 2
Конёк-Горбунок. П.П.Ершов. Рисунки А.Кокорина.1989 г. Часть 3
А. Н. Толстой. Приключения Буратино или Золотой ключик
Голубая змейка (сказка)
Какие бывают шляпы и шапки «Дело в шляпе». Рассказ с картинками
Вот какой рассеянный Самуил Маршак
Почта С.Маршак
Плывёт, плывёт кораблик С.Маршак рисунки В.Канашевича
Волга и Вазуза. С.Маршак 1979 г.
Про гонцов-молодцов М.Либин
Айболит (Добрый доктор Айболит). Корней Чуковский
Телефон Корней Чуковский
Мойдодыр. Корней Чуковский
Тараканище. Корней Иванович Чуковский
Федорино горе К.Чуковский Рис. В.Сутеева.
Плывет кораблик в гости Стихи
Про правила дорожного движения. Торопыжка на улице. С. Boлкoв
Про правила дорожного движения. Торопыжка переходит дорогу С. Boлкoв
Сказка-беседа “Как вести себя за столом” (Папка передвижка)
Вот когда я взрослым стану… Владимир Приходько
Чудаки Юрий Владимиров
Мы ищем кляксу.В.Сутеев
“Времена года” В.Сутеев
“Ёлка” В.Сутеев (1961) Сказка
А.Кокорин. Как я рисовал сказки Г.Х.Андерсена.
С.Михалков “Басни” иллюстрации Е.Рачёва 1957 г.
Глиняный болван. Сказка.(1923 г.)
“Всех угостил” Я. Аким Рис. С. Матвеевой 1959 г.
Рассказы о Суворове “Суворовские сапоги” – С.Алексеев Рис. В.Кулькова Изд. 1961 г.
Стихи “Мы с Тамарой ходим парой” – А.Барто Рис. Н.Цейтлина Изд. 1967 г.
Про птиц. Рассказы. Геннадий Снегирёв.

Сказки народов мира
Карельская народная сказка “Сума, дай ума!” 1986 Г.
“Маленький Мук” Рис. В.Власова 1966 г.
Сказка “Ослиная шкура” Шарль Перро Рис. А.Рейпольского
Сказки зарубежных писателей. Братья Гримм,Шарль Перро.
Золушка Ш.Перо
Кот в сапогах
“Спящая красавица.” шарль Перро Рис. Э.Булатова и О.Васильева (1989 г.)
Салаточка
Горшочек каши. Сказка братьев Гримм
Бременские музыканты. Сказка братьев Гримм
Храбрый портняжка.Братья Гримм
Белоснежка и Краснозорька (Беляночка и Розочка). Сказка братьев Гримм
Семеро храбрецов Братья Гримм рисунки В.Конашевича
Белоснежка и семь гномов
Тителитури Сказка Братья Гримм
Волшебный котелок Датский фольклор
“Что муж ни сделает, то и хорошо” Г.Х. Андерсен Рис. А.В.Кокорина
Ганс Христиан Андерсен Огниво
Стойкий оловянный солдатик. Г.Х. Андерсен
Ганс Христиан Андерсен Дюймовочка
Сказка “Свинопас” Г.Х. Андерсен Рис. А. Кокорин (1973 г.)
“Снежная королева” Г.Х.Андерсен Худ. Н.А.Ращектаев Изд. 1980 Г.
Джордж и дракон
Фанта Гиро Итальянская сказка с картинками
Фея из ракушки (китайская сказка с картинками)
Горбатая принцесса (Испанская сказка)
Маугли Сказка с картинками
Принц-самозванец. Сказка в картинках.
Волшебная лампа Аладина.Сказка с картинками.
Али-Баба и сорoк разбойников.Сказка в картинках.
Арабская сказка “Синдбад-мореход” Рис. Р.Столярова
Казахская сказка “Хан и табунщик” В.Важдаев рис. Р.Вольского 1977 г.
“Холодное сердце” – Вильгельм Гауф Рис- Ю.Молоканова Изд. 1970 г.

русская народная сказка “Репка” с картинками | Книга по художественной литературе (младшая группа) на тему:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект НОД по развитию связной речи в старшей логопедической группе для детей с ОНР. Пересказ русской народной сказки «Заюшкина избушка» по опорным предметным картинкам.

Конспект НОД по развитию связной речи в старшей логопедической группе для детей с ОНР.Пересказ русской народной сказки «Заюшкина избушка» по опорным предметным картинкам….

Технологическая карта №1 Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие» Направление: изобразительная деятельность (лепка) . Тема: «Русская народная песенка как у нашего кота…». Бублики для кота.

Технологическая карта №1 Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»Направление: изобразительная деятельность (лепка) .Тема: «Русская народная песенка как у н…

Конспект непосредственной образовательной деятельности по развитию связной речи в старшей группе для детей с ОНР (пересказ русской народной сказки “Три медведя” с опорой на серию сюжетных картинок).

Цель: 1. Способствовать овладению детьми лексикой, передающей эмоциональное состояние (грустный, радостный, веселый, смешной, сердитый, забавный, испуганный).2. Закрепление образования названий детены…

Проектная карта тема:«Хакасские и русские народные игры и игрушки»

Проектная карта…

Игра «Разрезные картинки» Русские народные инструменты

Цель: Научить составлять целое из частей.Развитие восприятия формы, цвета, мыслительных операций.Ход. Ребенку предлагают сложить картинку. После выполнения задания называтьмузыкальный инстру…

Проектная карта “Хакасские и русские народные игры и игрушки”

Тема проекта: «Хакасские и русские народные игры и игрушки»Цель: создание социальной ситуации развития в процессе изготовления игрушекСобытийность проекта: презентация игрушек О…

Технологическая карта игры-драмматизации русской народной сказки «Теремок”

Программное содержание1. Формировать интерес детей к театрализованной деятельности.2.Учить детей имитировать характерные действия персонажей.Совершенствовать умение передавать эмоциональное сост…

Русские народные сказки от Национальной электронной детской библиотеки

Веселые и грустные, страшные и смешные, они знакомы нам с детства. С ними связаны наши первые представления о мире, добре и зле, о справедливости.

Каждый из нас помнит русские народные сказки о животных: как была наказана Лиса за то, что обманом выгнала Зайца из избушки в сказке «Лиса и Заяц», как жестоко поплатился своим хвостом бестолковый Волк, который на слово поверил хитроумной Лисе в сказке «Волк и Лиса», как быстро справились с репкой, когда решили тянуть её сообща да ещё и не забыли Мышку позвать, как сильный забыл о слабых в сказке «Теремок» и к чему это привело.

В волшебных русских сказках история разворачивается во вневременном и внепространственном измерении – в тридевятом царстве, в тридесятом государстве. Действующие лица такой истории участвуют в битве со злом. Коварные злодеи строят им козни, однако в конечном счете добро побеждает.

В архиве Национальной электронной детской библиотеки можно найти дореволюционные сборники русских сказок «Народные русские сказки» (П. Н. Полевой, 1874), «Родные сказки» (Тулупов Н.В., 1903) – настоящие сокровищницы народной мудрости, разглядывая которые можно убедиться, как бережно в XIX веке относились к фольклорному наследию. В сборнике «Иванушка-дурачок» сказки даны в стихотворном изложении.

Книга «Народные русские сказки» / П. Полевой; рисунки И. Панова

Ценность русских сказок в том, что они дают возможность познакомить детей с жизнью и бытом русского народа. Что значит русская деревня? Что значило дерево, лес для русского человека? А предметы домашнего обихода: посуда, одежда, обувь музыкальные инструменты – балалайка, гусли. Это наша возможность рассказать и показать детям как жили люди в России раньше, как складывалась народная культура, частью которой являемся и мы.

В сборнике русских сказок «Колобок» (1903 г.) три знаменитых русских сказки с тонкими иллюстрациями Е. М. Бём. Для детей дошкольного возраста также подойдут замечательно проиллюстрированные диафильм «Бычок-смоляной бочок» и книга «Репка» . В диафильме «Верлиока» поведана история о том, как был справедливо наказан за свои проделки лесной житель с неуживчивым характером. Дивное волшебное существо, один из символ русской сказки, можно встретить, листая диафильм «Жар птица», иллюстрации к которому напоминают картинки из русского лубка.

Диафильм «Жар птица» / художник П. Багин

Для ценителей русского стиля в иллюстрации более старшего возраста подойдут книги с иллюстрациями И. Я. Билибина «Василиса Прекрасная» (1902 г.) и «Царевна-лягушка» (1901 г.), а также «Теремок» с иллюстрациями Г. И. Нарбута (1910 г.).

Книга «Василиса Прекрасная» / рисунки И. Я. Билибина

Русские сказки свидетельствуют об особой вере русского человека в значение сказанного слова. В некоторых сказках весь сюжет завязан на разного рода случайно вырвавшихся обещаниях. Например, в той же сказке «Царевна-лягушка» подчеркивается важность произнесенного слова, необходимость держать его: пообещал жениться на той, которая найдет стрелу, – надо выполнять.

Слово открывает двери, поворачивает избушку, разрушает чары. Козленочек из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» (1946 г., илл. И. Я. Билибина) своим четверостишием спасает сестрицу-Аленушку и себя. Слову верят, без всякого сомнения. «Я тебе пригожусь», – говорит зайчик, и герой отпускает его, уверенный, что так и будет.

Книга «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» / рисунки И. Я. Билибина

Герои в русских сказках вознаграждаются за свои старания, за скромность, доброе отношение к окружающим и умение благодарить. Это награда выступает как форма восстановление справедливости в сказе «Гуси-лебеди» (1915 г.). Нередко таким судьей выступает злая, на первый взгляд, Баба Яга, которая проверяет на прочность героя и помогает скромному, честному и сильному духом, как в сказке «Две сестры» про эгоистичную, самолюбивую дочь и скромную падчерицу или в одноименной сказке «Баба Яга» (1903 г.)

Диафильм «Две сестры» / художник Большакова И.

Конечно, все волшебные сказки в мире строятся на каких-то необыкновенных событиях. Но нигде чудесное так не главенствует над сюжетом, как в русских. Оно переполняет действие и в него всегда верят, безоговорочно и без тени сомнения, как царевич из сказки «Деревянный орел», спасшийся от казни, благодаря волшебному творению русского мастерового-умельца.

Диафильм «Деревянный орел» / художник Вторенко В. М.

В диафильме «Два Ивана» рассказывается об отношении к богатству. Трудности крестьянской жизни заставляют мечтать о скатерти-самобранке, о волшебной козочке, которая дает золото, вместо молока. Богатство достается героям тогда, когда они о нем и не думают, а как дополнительный приз за их искренность и трудолюбие. Стремящиеся к нему как самоцели всегда наказываются и остаются «у разбитого корыта», как богатый Иван в сказке, который обманом заполучил скатерть-самобранку.

Диафильм «Два Ивана» / художник Вуколов О.

Сказки – неисчерпаемый источник сведений о национальном характере. Сила их и в том, что они не только раскрывают его, но и создают его.

Аудиосказки для детей слушать онлайн, детские аудиосказки

Лунтик и его друзья	Сарра Ансон	2:30:42	37890
Колобок	Русская народная	04:29	34030
Волшебник Изумрудного города	Александр Волков	5:18:15	31220
Цветик-семицветик	Валентин Катаев	19:28	20280
Аленький цветочек	Аксаков Сергей Тимофеевич	41:27	19270
Карлсон, который живёт на крыше	Астрид Линдгрен	3:23:12	18540
Всё Простоквашино	Успенский Эдуард	4:48:03	18480
Золотой ключик, или Приключения Буратино	Алексей Николаевич Толстой	56:09	18370
Маша и медведь	Русская народная	06:11	18130
Витя Малеев в школе и дома	Николай Носов	5:16:03	17960
Снежная королева	Ганс Христиан Андерсен	1:08:32	15750
Умная собачка Соня	Андрей Усачёв	1:08:50	15540
Белоснежка и семь гномов	Братья Гримм	10:23	15240
Винни-Пух и все-все-все	Алан Александр Милн	1:37:05	14920
Дюймовочка	Ганс Христиан Андерсен	29:05	14320
Смешарики	Алексей Лебедев	7:46:59	14190
Приключения Тома Сойера	Марк Твен	8:17:39	14030
Волк и семеро козлят	Братья Гримм	08:05	13690
Карлик Нос	Вильгельм Гауф	46:33	13650
Сказка о царе Салтане	Александр Сергеевич Пушкин	44:36	13330
Карлсон, который живет на крыше, проказничает опять	Астрид Линдгрен	4:10:49	12920
Бременские музыканты	Братья Гримм	07:51	12830
Незнайка в Солнечном городе	Николай Носов	8:46:58	12650
Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях	Александр Сергеевич Пушкин	28:09	12490
Теремок	Русская народная	04:38	12150
Русалочка	Ганс Христиан Андерсен	1:04:27	11910
Три поросенка	Сергей Михалков	18:28	11250
Айболит	Корней Иванович Чуковский	08:28	10970
Золушка или хрустальная туфелька	Шарль Перро	21:00	10930
В стране невыученных уроков	Лия Гераскина	2:01:16	10550
Приключения Эмиля из Лённеберги	Астрид Линдгрен	7:32:18	10480
Пеппи поселяется в вилле Курица	Астрид Линдгрен	2:53:42	10440
Три медведя	Русская народная	06:51	9750
Волк и козлята	Русская народная	07:02	9730
Василиса Прекрасная	Русская народная	29:49	9690
Алиса в стране чудес	Льюис Кэрролл	1:30:22	9610
Маленький принц	Антуан Де Сент-Экзюпери	1:12:57	9520
Приключения Незнайки и его друзей	Николай Носов	5:03:56	9150
Красная Шапочка	Шарль Перро	05:05	8930
Незнайка на Луне	Николай Носов	14:09:59	8880
Иван-царевич и серый волк	Русская народная	17:15	8400
Сказка о рыбаке и рыбке	Александр Сергеевич Пушкин	12:16	8110
Карлсон, который живёт на крыше, опять прилетел	Астрид Линдгрен	3:45:23	8010
Рапунцель	Братья Гримм	08:43	7820
Кошкин дом	Самуил Маршак	35:16	7420
Кот в сапогах	Шарль Перро	14:03	7100
Щелкунчик и мышиный король	Амадей Гофман	55:37	7080
Мойдодыр	Корней Иванович Чуковский	05:34	7000
Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик	Анне-Катарина Вестли	13:20:26	6950
Королевство кривых зеркал	Виталий Губарев	3:10:37	6790
Приключения Синдбада-Морехода	Арабская сказка	1:00:57	6500
Двенадцать месяцев	Самуил Маршак	24:34	6360
Тимур и его команда	Аркадий Гайдар	2:37:06	6350
Царевна-лягушка	Русская народная	18:00	6210
Курочка Ряба	Русская народная	01:06	6200
Огниво	Ганс Христиан Андерсен	17:03	5870
Домовёнок Кузя	Татьяна Александрова	2:10:55	5760
Живая вода	Братья Гримм	21:33	5670
Морозко	Русская народная	05:08	5330
Красавица и чудовище	Дисней	11:33	5250
Питер Пэн	Барри Джеймс	6:23:34	5240
Урфин Джюс и его деревянные солдаты	Александр Волков	6:02:28	5240
Самая маленькая принцесса	Анна Деус	03:40	5000
Совёнок	Анна Деус	03:03	5000
Любопытный зайчонок	Анна Деус	08:20	5000
Мишкина каша	Николай Носов	15:06	4970
Сивка-бурка	Русская народная	16:10	4940
Король Лев	Дисней	14:11	4850
Чук и Гек	Аркадий Гайдар	1:11:43	4760
Иван – крестьянский сын и Чудо-Юдо	Русская народная	26:27	4610
Баба-яга	Русская народная	10:18	4600
Белочка и Зайка	Анна Деус	02:18	4500
Дон Кихот	Мигель де Сервантес	3:39:33	4500
Репка	Русская народная	02:20	4440
Мешок яблок	Сутеев Владимир Григорьевич	12:23	4430
Летучий корабль	Русская народная	24:33	4420
Муха-Цокотуха	Корней Иванович Чуковский	04:10	4410
Девочка на шаре	Виктор Драгунский	16:52	4340
Дудочка и кувшинчик	Валентин Катаев	13:24	4320
Гадкий утенок	Ганс Христиан Андерсен	25:18	4300
Холодное сердце	Вильгельм Гауф	56:00	4300
Мышонок Пик	Виталий Бианки	58:36	4260
Хома и Суслик	Альберт Иванов	14:11:15	4210
Пеппи собирается в путь	Астрид Линдгрен	2:53:15	4180
Автомобильчик Бип	Тамара Крюкова	29:22	4130
Сказка о царе Берендее	Русская народная	44:40	4100
Гензель и Гретель	Братья Гримм	24:10	4070
Маленький Мук	Вильгельм Гауф	33:44	4040
Мэри Поппинс	Памела Трэверс	3:08:49	4030
Пеппи в стране Веселии	Астрид Линдгрен	2:34:05	4010
Кощей Бессмертный	Русская народная	23:59	3980
Паровозик Пых	Тамара Крюкова	32:19	3970
Гуси-лебеди	Русская народная	03:37	3900
Спящая красавица	Шарль Перро	24:56	3860
Приключения барона Мюнхаузена	Рудольф Эрих Распе	1:32:22	3770
Али-Баба и сорок разбойников	Арабская сказка	30:07	3750
Фея Динь-Динь	Дисней	08:56	3730
Приключения Чиполлино	Джанни Родари	1:00:17	3600
Сказка о золотом петушке	Александр Сергеевич Пушкин	11:40	3500
Телефон	Корней Иванович Чуковский	03:56	3500
Федорино горе	Корней Иванович Чуковский	06:42	3430
Как муравьишка домой спешил	Виталий Бианки	14:26	3420
Дети капитана Гранта	Жюль Верн	3:07:19	3360
Немо	Дисней	20:28	3260
Волшебная лампа Аладдина	Арабская сказка	43:41	3240
Черная курица, или Подземные жители	Антоний Погорельский	1:40:20	3230
Сказка о попе и о работнике его Балде	Александр Сергеевич Пушкин	09:30	3190
Каша из топора	Русская народная	02:38	3170
Конёк-Горбунок	Пётр Ершов	2:10:20	3160
Кот Леопольд	Аркадий Хайт	26:13	3150
Русалочка (Дисней)	Дисней	14:12	3120
Король Дроздобород	Братья Гримм	24:42	3050
Котёнок по имени Гав	Григорий Остер	40:03	3010
Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями	Сельма Лагерлеф	1:59:55	2980
Рони, дочь разбойника	Астрид Линдгрен	6:33:16	2920
Тук-тук-тук	Николай Носов	12:37	2810
Сказка про котенка Уголька, беглого хомяка и ворону Матрёну	Ирина Рогалёва	22:26	2810
Аладдин (Дисней)	Дисней	14:06	2790
Ежик в тумане	Сергей Козлов	6:33:27	2770
Жёлтый туман	Александр Волков	7:23:43	2730
Соловей	Ганс Христиан Андерсен	30:34	2730
Чебурашка	Успенский Эдуард	45:49	2720
Илья Муромец и Соловей разбойник	Русская народная	14:57	2690
Принцесса на горошине	Ганс Христиан Андерсен	02:57	2660
Золушка (Дисней)	Дисней	14:16	2660
Ромашка	Ганс Христиан Андерсен	10:55	2650
Тараканище	Корней Иванович Чуковский	05:59	2650
Волшебный магазин	Сутеев Владимир Григорьевич	35:45	2570
Финист-ясный сокол	Русская народная	19:19	2560
Золотой гусь	Братья Гримм	12:08	2550
По щучьему веленью	Русская народная	16:49	2530
У Лукоморья дуб зеленый	Александр Сергеевич Пушкин	02:03	2520
Бобик в гостях у Барбоса	Николай Носов	09:14	2490
Бэмби	Дисней	15:30	2490
Три охотника	Николай Носов	10:36	2430
Мальчик с пальчик	Шарль Перро	13:24	2420
Палочка-выручалочка	Сутеев Владимир Григорьевич	07:53	2400
Петушок золотой гребешок	Русская народная	04:48	2390
Петушок и бобовое зернышко	Русская народная	02:42	2390
Сказки дядюшки Римуса	Джоэль Чендлер Харрис	1:52:29	2370
Про Бегемота, который боялся прививок	Сутеев Владимир Григорьевич	03:57	2360
Фенька	Леонид Пантелеев	16:25	2350
Волшебное яблочко	Русская народная	24:56	2350
Сказка о глупом мышонке	Самуил Маршак	04:57	2320
Волшебница	Шарль Перро	05:52	2320
Бычок-смоляной бочок	Русская народная	07:21	2300
Про Веру и Анфису	Успенский Эдуард	53:34	2300
Однажды Катя с Манечкой	Ирина Пивоварова	6:57:34	2270
Кот и лиса	Русская народная	07:21	2250
Кошка, которая гуляла сама по себе	Редьярд Киплинг	33:25	2250
Принц и нищий	Марк Твен	9:11:34	2240
Серая Шейка	Мамин-Сибиряк	21:32	2230
Поди туда-не знаю куда, принеси то-не знаю что	Русская народная	46:07	2220
Каникулы в Простоквашино	Успенский Эдуард	19:46	2220
Стоптанные туфельки	Братья Гримм	13:20	2200
Царевна Несмеяна	Русская народная	05:55	2200
Заплатка	Николай Носов	03:49	2180
Петя Иванов и волшебник Тик-Так	Сутеев Владимир Григорьевич	51:36	2170
О чём думает моя голова	Ирина Пивоварова	5:21:47	2170
Джельсомино в Стране лжецов	Джанни Родари	3:35:23	2150
Тайна третьей планеты	Кир Булычёв	54:58	2130
Винни-Пух (Дисней)	Дисней	18:27	2120
Дикие лебеди	Ганс Христиан Андерсен	12:20	2120
Стойкий оловянный солдатик	Ганс Христиан Андерсен	13:13	2120
Кладовая солнца	Михаил Пришвин	1:49:08	2100
Дядя Федор, пес и кот	Успенский Эдуард	1:13:31	2070
Приключения Пиноккио. История деревянной куклы	Карло Коллоди	4:09:06	2040
Рикки Тикки Тави	Редьярд Киплинг	38:53	2000
Живая шляпа	Николай Носов	03:38	2000
Белоснежка (Дисней)	Дисней	14:47	2000
Гном Гномыч и Изюмка	Агнеш Балинт	1:58:13	2000
Баба Яга и ягоды	Русская народная	02:55	1990
Три поросёнка (Дисней)	Дисней	08:35	1970
Кто сказал «МЯУ»?	Сутеев Владимир Григорьевич	06:16	1960
Зима в Простоквашино	Успенский Эдуард	1:01:21	1940
Фантазёры	Николай Носов	08:40	1940
Если бы я был взрослым	Виктор Драгунский	04:44	1920
Голубой щенок	Юрий Энтин	20:32	1920
Лягушка-путешественница	Всеволод Гаршин	12:51	1910
Бармалей	Корней Иванович Чуковский	07:04	1880
Тайное становится явным	Виктор Драгунский	06:37	1880
Тачки	Дисней	13:10	1870
Крокодил Гена и его друзья	Успенский Эдуард	1:44:45	1860
Горшочек каши	Братья Гримм	02:27	1850
Куриный бульон	Виктор Драгунский	09:49	1840
Алиса в стране чудес (Дисней)	Дисней	16:33	1840
Рататуй	Дисней	19:27	1830
Краденое солнце	Корней Иванович Чуковский	03:55	1820
Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду	Лилиан Мур	11:01	1800
История игрушек	Дисней	15:44	1790
Заяц и ёж	Братья Гримм	06:22	1780
101 далматинец	Дисней	13:12	1770
Зайкина избушка	Русская народная	06:02	1770
Маленькие человечки	Братья Гримм	06:33	1770
Сестрица Алёнушка и братец Иванушка	Русская народная	05:57	1750
Приключения Карандаша и Самоделкина	Юрий Дружков	2:17:19	1750
Маша и Ойка	Софья Прокофьева	1:11:48	1740
Серёжик	Елена Ракитина	5:42:23	1730
Румпельштильцхен	Братья Гримм	10:47	1710
Смелый кораблик	Тамара Крюкова	32:55	1700
Калиф аист	Вильгельм Гауф	26:49	1680
Друг детства	Виктор Драгунский	07:25	1680
Заколдованная королевна	Русская народная	20:04	1680
Лиса и волк	Русская народная	04:37	1670
Приключения Бибигона	Корней Иванович Чуковский	28:49	1650
Замазка	Николай Носов	05:44	1600
Яблоко	Сутеев Владимир Григорьевич	04:58	1580
О Военной тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твёрдом слове	Аркадий Гайдар	24:22	1570
Братья Маугли	Редьярд Киплинг	1:05:04	1570
Марья Моревна	Русская народная	27:01	1570
Двадцать лет под кроватью	Виктор Драгунский	10:00	1560
Снегурочка	Русская народная	05:09	1550
Шесть лебедей	Братья Гримм	20:10	1550
Серебряное копытце	Павел Бажов	22:26	1530
Автомобиль	Николай Носов	04:54	1500
Суперсемейка	Дисней	15:18	1490
Две ящерки	Павел Бажов	46:02	1490
Шёл по городу волшебник	Юрий Томин	6:42:35	1490
Разные колёса	Сутеев Владимир Григорьевич	03:39	1480
Цыплёнок Цыпа	Дисней	17:33	1480
Шурик у дедушки	Николай Носов	10:54	1480
Юные сурки идут по следу	Дисней	14:23	1470
Муфта, Полботинка и Моховая Борода	Эно Рауд	12:48:47	1460
Госпожа Метелица	Братья Гримм	09:00	1450
Вот какой рассеянный	Самуил Маршак	03:28	1450
Ахи Страхи (Ничуть не страшно)	Андрей Кириллов	17:05	1450
Кот-рыболов	Сутеев Владимир Григорьевич	07:53	1430
Три толстяка	Юрий Олеша	5:10:11	1420
Приключения Флика, или Жизнь жуков	Дисней	13:26	1420
Приключения желтого чемоданчика	Софья Прокофьева	3:40:21	1420
Вождь краснокожих	О. Генри	33:22	1420
Наказанная царевна	Русская народная	16:18	1400
Чип и Дейл	Дисней	11:01	1400
Приключения поросёнка Фунтика	Валерий Шульжик	45:39	1400
Крокодил	Корней Иванович Чуковский	14:18	1400
Двенадцать братьев	Братья Гримм	17:22	1400
Алые паруса	Александр Грин	3:22:47	1400
Зимовье зверей	Русская народная	08:08	1390
Лиса и гуси	Братья Гримм	02:31	1390
Под грибом	Сутеев Владимир Григорьевич	03:32	1380
Федина задача	Николай Носов	05:58	1370
Хозяйка медной горы	Павел Бажов	27:18	1360
Паровозик из Ромашково	Геннадий Цыферов	12:20	1360
Покахонтас	Дисней	15:39	1350
Терешечка	Русская народная	07:10	1350
Крошечка-Хаврошечка	Русская народная	07:37	1340
Мышонок и карандаш	Сутеев Владимир Григорьевич	03:24	1330
Клякса	Николай Носов	05:41	1330
Сестра моя Ксения	Виктор Драгунский	08:23	1320
Новогодние каникулы Вани Огородникова	Алексей и Анна Епифановы	1:30:45	1320
Приключения Петрова и Васечкина	Владимир Алеников	2:29:12	1320
Гном-Тихогром	Братья Гримм	16:05	1310
Голубая чашка	Аркадий Гайдар	1:01:38	1300
Детство	Иван Суриков	03:43	1300
Белый Бим Чёрное ухо	Гавриил Троепольский	8:53:28	1300
Мой друг Васька Рогов	Константин Мелихан	2:07:30	1290
Гусиное горлышко	Виктор Драгунский	12:41	1290
Петя и Красная Шапочка	Сутеев Владимир Григорьевич	16:46	1280
Микки Маус, Дональд и Гуфи	Дисней	18:25	1280
Братец медвежонок	Дисней	20:50	1270
Баранкин, будь человеком	Валерий Медведев	4:16:45	1270
Как львенок и черепаха пели песенку	Инесса Ковалевская	08:30	1270
Каменный цветок	Павел Бажов	1:04:44	1260
Одна капля убивает лошадь	Виктор Драгунский	05:46	1260
Сундук-самолёт	Ганс Христиан Андерсен	18:19	1240
Дамбо	Дисней	14:09	1240
Арбузный переулок	Виктор Драгунский	10:37	1230
Атлантида (Затерянный мир)	Дисней	21:19	1230
Дед Мороз и серый волк	Сутеев Владимир Григорьевич	18:10	1230
Одноглазка, двуглазка и треглазка	Братья Гримм	18:42	1230
Пора спать	Мамин-Сибиряк	23:05	1220
Что я люблю	Виктор Драгунский	04:21	1220
Мулан	Дисней	15:03	1220
Малахитовая шкатулка	Павел Бажов	1:10:07	1200
Соломинка, уголек и боб	Братья Гримм	03:36	1200
Саша	Николай Носов	14:40	1200
Оле-Лукойе	Ганс Христиан Андерсен	29:45	1190
Что я видел	Борис Житков	8:47:27	1190
Геркулес	Дисней	14:32	1190
Теремок в стихах	Самуил Маршак	23:36	1190
Волшебное кольцо	Русская народная	42:14	1180
Добрыня Никитич и Змей Горыныч	Русская народная	18:39	1180
Пряничный домик	Братья Гримм	12:15	1180
Лиса и журавль	Русская народная	02:22	1170
Песочный человек	Амадей Гофман	1:51:02	1170
Лиса и дрозд	Русская народная	06:55	1170
Про репку	Николай Носов	19:01	1160
Приключения капитана Врунгеля	Андрей Некрасов	1:17:17	1160
Лис и пёс	Дисней	13:36	1160
Первая охота	Виталий Бианки	06:13	1150
Дядя Миша	Сутеев Владимир Григорьевич	06:10	1150
Бабушка Вьюга	Братья Гримм	11:07	1140
Великан Грог	Ким Уиброу	17:02	1140
Тетя Дяди Федора	Успенский Эдуард	1:05:56	1140
Жили-были Ёжики	Вениамин Смехов	46:26	1140
Терем-теремок	Сутеев Владимир Григорьевич	07:15	1130
Король-лягушонок, или Железный Генрих	Братья Гримм	10:09	1130
Диво дивное, чудо чудное	Русская народная	12:20	1120
Подарки феи	Шарль Перро	08:56	1110
Карасик	Николай Носов	12:28	1110
Маугли (Дисней)	Дисней	11:03	1110
Леди и Бродяга	Дисней	11:14	1110
Королевские дети	Братья Гримм	28:41	1100
Три котёнка	Сутеев Владимир Григорьевич	01:21	1100
Как игрушки пошли учиться, или Петя Кляксин на необитаемом острове	Александр Дитрих	44:18	1100
Семья Ларссенов	Ян Улоф Экхольм	1:08:16	1100
Белоснежка и Алоцветик	Братья Гримм	13:30	1100
Остров сокровищ	Роберт Стивенсон	1:14:05	1071
Любимая девочка Дяди Федора	Успенский Эдуард	1:07:29	1070
Синяя Борода	Шарль Перро	12:09	1060
Затейники	Николай Носов	03:26	1060
Рассказы о животных	Борис Житков	1:33:40	1040
О молодильных яблоках и живой воде	Русская народная	35:02	1040
Золотой горшок	Амадей Гофман	4:06:56	1030
Кораблик	Сутеев Владимир Григорьевич	02:17	1030
Капризная кошка	Сутеев Владимир Григорьевич	04:09	1020
Новое платье короля	Ганс Христиан Андерсен	11:23	1020
Сверху вниз, наискосок	Виктор Драгунский	08:38	1020
Бой на Калиновом мосту	Русская народная	12:53	1010
Сказка об умном мышонке	Самуил Маршак	06:05	1010
Алёша Попович и Тугарин Змеевич	Русская народная	19:07	1010
Робин Гуд	Дисней	09:40	1000
Жар-птица и Василиса-царевна	Русская народная	10:25	1000
Старик из стеклянной горы	Братья Гримм	07:00	990
Девушка-дикарка	Братья Гримм	21:36	990
Хитрый способ	Виктор Драгунский	09:11	990
Чей нос лучше	Виталий Бианки	06:16	990
Происшествие в стране Мульти-Пульти	Аркадий Хайт	1:11:33	980
Белые амадины	Виктор Драгунский	17:07	970
Заяц и черепаха	Дисней	07:43	970
Наш друг Пишичитай	Евгений Агранович	20:08	960
Замарашка	Шарль Перро	14:47	960
Скорый гонец	Русская народная	20:56	950
Прятки	Николай Носов	05:04	950
Снежный дом	Алексей Николаевич Толстой	22:55	940
Тарзан	Дисней	11:14	930
Жихарка	Русская народная	04:47	930
Гарантийные человечки	Успенский Эдуард	1:19:37	920
Смерть шпиона Гадюкина	Виктор Драгунский	14:28	920
Тигр! Тигр!	Редьярд Киплинг	51:39	910
Пастушья дудочка	Русская народная	07:52	910
Как собака друга искала	Русская народная	03:42	910
Мороз Иванович	Владимир Одоевский	18:55	910
Лило и Стич	Дисней	18:27	910
Горбун из Нотр-Дама	Дисней	13:50	900
Лисичка со скалочкой	Русская народная	03:29	900
Сочневы камешки	Павел Бажов	26:24	890
Заколдованная буква	Виктор Драгунский	03:44	890
Ровно 25 кило	Виктор Драгунский	06:09	880
Горячий камень	Аркадий Гайдар	11:50	880
Маленькая Баба-Яга	Отфрид Пройслер	45:02	870
Путаница	Корней Иванович Чуковский	02:34	850
Где это видано, где это слыхано	Виктор Драгунский	16:46	850
Петух и краски	Сутеев Владимир Григорьевич	00:55	850
Усатый-полосатый	Самуил Маршак	05:26	850
Дед Мороз и лето	Василий Ливанов	21:33	850
Коты-аристократы	Дисней	13:31	840
Дочь болотного царя	Ганс Христиан Андерсен	46:02	830
Профессор кислых щей	Виктор Драгунский	05:47	830
Морской царь и Василиса Премудрая	Русская народная	17:16	830
Снеговик	Ганс Христиан Андерсен	13:55	820
Городок в табакерке	Владимир Одоевский	18:11	820
Храбрый портняжка	Братья Гримм	15:46	800
Коза дереза	Русская народная	05:03	800
Синий кинжал	Виктор Драгунский	05:52	800
Независимый Горбушка	Виктор Драгунский	11:08	790
Верные звери	Братья Гримм	11:13	790
Братец из тыквы (Кукулик)	Мария Дюричкова	25:20	780
Лиса и медведь	Русская народная	09:08	780
Пожар во флигеле, или подвиг во льдах	Виктор Драгунский	11:41	780
Чудесная рубашка	Русская народная	13:09	770
Окаменелое царство	Русская народная	07:23	770
Про храброго Зайца-длинные уши, косые глаза, короткий хвост	Мамин-Сибиряк	06:45	760
Леденец	Николай Носов	04:00	760
Гулливер в стране лилипутов	Джонатан Свифт	1:28:02	760
Пиноккио (Дисней)	Дисней	13:50	750
Тим Талер или Проданный Смех	Джеймс Крюс	1:54:56	750
О Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке	Мамин-Сибиряк	10:35	740
Снегурушка и лиса	Русская народная	04:55	730
Лиса и заяц	Русская народная	05:14	730
Пузырь, соломинка и лапоть	Русская народная	00:48	720
Хитрая наука	Русская народная	14:16	720
Царица пчел	Братья Гримм	07:11	710
Мотогонки по отвесной стене	Виктор Драгунский	08:14	710
Главные реки Америки	Виктор Драгунский	08:57	700
Елена Премудрая	Русская народная	12:15	700
Крылатый, мохнатый да масленый	Русская народная	08:43	700
Площадь картонных часов	Леонид Яхнин	34:51	700
Козлёнок, который считал до десяти	Альф Прейсен	08:31	690
Королек и медведь	Братья Гримм	09:14	690
Серебряное блюдечко и наливное яблочко	Русская народная	15:17	680
О том, как жила-была последняя Муха	Мамин-Сибиряк	25:00	680
Находчивость	Николай Носов	04:56	680
Хлеб и золото	Арабская сказка	04:09	680
Мы ищем кляксу	Сутеев Владимир Григорьевич	07:53	680
Тихая сказка	Самуил Маршак	05:12	680
Весной	Сутеев Владимир Григорьевич	02:26	670
Былина о Дунае, Добрыне и Владимире Красно Солнышко	Русская народная	24:41	670
Рике с хохолком	Шарль Перро	13:57	670
Сражение у чистой речки	Виктор Драгунский	07:37	670
Цыплёнок и утёнок	Сутеев Владимир Григорьевич	01:31	670
Журавль и цапля	Русская народная	04:06	660
Два Ивана – солдатских сына	Русская народная	36:20	660
Голубая змейка	Павел Бажов	31:28	650
Вовка в Тридевятом царстве	Вадим Коростылёв	19:10	640
Вершки и корешки	Русская народная	01:56	640
Дружба кошки и мышки	Братья Гримм	07:48	640
Райский сад	Ганс Христиан Андерсен	35:12	630
Ель	Ганс Христиан Андерсен	25:27	630
Умнее всех	Мамин-Сибиряк	20:54	620
Про Козявочку	Мамин-Сибиряк	09:20	610
Деревянный орел	Русская народная	13:14	610
Злой князь	Ганс Христиан Андерсен	06:46	610
Приказчиковы подошвы	Павел Бажов	19:32	590
Как лиса училась летать	Русская народная	01:23	590
Как в джунгли пришёл страх	Редьярд Киплинг	52:11	580
Лиса и тетерев	Русская народная	02:09	580
Дорожный товарищ	Ганс Христиан Андерсен	40:01	580
Хрустальный шар	Братья Гримм	09:11	570
Ухти-Тухти	Беатрис Поттер	20:54	570
Ветер рассказывает о Вальдемаре До и его дочерях	Ганс Христиан Андерсен	30:55	570
Охота питона Каа	Редьярд Киплинг	1:18:39	570
Самое дорогое	Русская народная	06:03	570
Свинопас	Ганс Христиан Андерсен	11:26	560
Тиха украинская ночь	Виктор Драгунский	10:34	560
Это что за птица?	Сутеев Владимир Григорьевич	07:15	560
Маленький Клаус и Большой Клаус	Ганс Христиан Андерсен	27:52	550
Пожар	Самуил Маршак	06:44	550
Горный мастер	Павел Бажов	38:19	550
Золотая антилопа	Лев Атаманов	35:02	550
Мороз и заяц	Русская народная	02:50	550
Лисичкин хлеб	Михаил Пришвин	03:23	550
Чудо-дерево	Корней Иванович Чуковский	01:21	540
Бабочка	Сутеев Владимир Григорьевич	02:24	540
Гвоздик, Лампочка и Синий мячик	Лейла Курашинова	08:55	540
Улитка и роза	Ганс Христиан Андерсен	06:44	530
Огневушка-поскакушка	Павел Бажов	26:18	530
Умная Гретель	Братья Гримм	08:44	530
Иванушка-дурачок	Русская народная	08:09	530
Цветы маленькой Иды	Ганс Христиан Андерсен	15:41	530
Красный шарик в синем небе	Виктор Драгунский	06:31	530
Ничего изменить нельзя	Виктор Драгунский	09:34	520
Подземный человечек	Братья Гримм	16:56	520
Большой морской змей	Ганс Христиан Андерсен	27:43	520
Гадкий утёнок (Дисней)	Дисней	14:24	510
Кривая уточка	Русская народная	02:49	510
Столик, сам накройся, золотой осел и дубинка из мешка	Братья Гримм	28:03	510
Зеленчатые леопарды	Виктор Драгунский	07:39	510
Горшеня	Русская народная	10:41	500
Ленивый Хайнц	Братья Гримм	07:50	500
Мастер-ломастер	Самуил Маршак	03:07	500
Серебряная монетка	Ганс Христиан Андерсен	13:32	490
Счастливое семейство	Ганс Христиан Андерсен	09:37	480
Три счастливчика	Братья Гримм	08:44	480
Дочь и падчерица	Русская народная	08:44	470
Волшебная дудочка	Русская народная	07:47	470
Чего боялся Петя	Самуил Маршак	01:45	470
Двенадцать пассажиров	Ганс Христиан Андерсен	12:43	460
Про Комара Комаровича-длинный нос и про мохнатого Мишу-короткий хвост	Мамин-Сибиряк	11:58	460
Он живой и светится	Виктор Драгунский	05:12	460
Дикая собака Динго или повесть о первой любви	Рувим Фраерман	1:52:32	450
Верное средство	Арабская сказка	02:08	450
Бутылочное горлышко	Ганс Христиан Андерсен	32:36	450
Золотой топор	Русская народная	01:58	440
Свинья-копилка	Ганс Христиан Андерсен	06:33	440
Семь Симеонов	Русская народная	13:45	430
Три змеиных листочка	Братья Гримм	11:02	430
Бычок – чёрный бочок, белые копытца	Русская народная	06:22	430
Лесная старуха	Братья Гримм	08:08	430
Зайкин кораблик	Сутеев Владимир Григорьевич	04:47	430
Лис и мышонок	Виталий Бианки	00:36	430
Синюшкин колодец	Павел Бажов	36:12	430
Девочка со спичками	Ганс Христиан Андерсен	09:59	420
Нашествие джунглей	Редьярд Киплинг	1:12:14	420
Как лиса с овцой волка наказали	Русская народная	02:06	420
Петух и жерновцы	Русская народная	04:53	420
Слово	Русская народная	07:00	420
Болтунья	Русская народная	05:12	420
Сказка о четырёх глухих	Владимир Одоевский	10:04	420
Жадный вельможа	Русская народная	05:54	410
Топтыгин и лиса	Корней Иванович Чуковский	04:37	410
Ванькины именины	Мамин-Сибиряк	19:34	400
Айболит и воробей	Корней Иванович Чуковский	03:14	400
Вася Весёлкин	Михаил Пришвин	15:26	400
Ослик	Братья Гримм	12:09	400
Три пряхи	Братья Гримм	07:23	400
Солдат и царица	Русская народная	17:11	400
Англичанин Павля	Виктор Драгунский	04:49	390
То, чего не было	Всеволод Гаршин	10:51	390
Раз, два — дружно!	Сутеев Владимир Григорьевич	06:58	390
Мистер Твистер	Самуил Маршак	12:56	390
Синий лапоть	Михаил Пришвин	06:45	380
Этажи леса	Михаил Пришвин	05:08	380
Волшебный холм	Ганс Христиан Андерсен	13:47	380
О жабе и розе	Всеволод Гаршин	18:15	380
Веретено, ткацкий челнок и иголка	Братья Гримм	09:15	370
Выскочка	Михаил Пришвин	05:19	370
Дымка и Антон	Виктор Драгунский	03:34	370
Святогор и Илья Муромец	Русская народная	11:27	360
Про славного царя Гороха	Мамин-Сибиряк	46:17	360
Расскажите мне про Сингапур	Виктор Драгунский	13:14	360
Эльф розового куста	Ганс Христиан Андерсен	13:07	350
Бутерброд	Корней Иванович Чуковский	00:37	350
Дочь-семилетка	Русская народная	08:42	350
Изобретатель	Михаил Пришвин	08:40	350
Умная внучка	Русская народная	13:54	350
Хрустальная гора	Русская народная	05:56	340
Очески	Братья Гримм	01:54	340
Капля воды	Ганс Христиан Андерсен	04:23	330
Приемыш	Мамин-Сибиряк	20:31	330
Радость	Корней Иванович Чуковский	00:54	330
Надо иметь чувство юмора	Виктор Драгунский	06:17	330
Что бывало	Борис Житков	1:01:49	330
Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил	Салтыков-Щедрин	19:34	330
У страха глаза велики	Русская народная	02:13	330
Скверный мальчишка	Ганс Христиан Андерсен	04:24	330
Охота за бабочкой	Михаил Пришвин	02:17	320
Весна	Редьярд Киплинг	43:31	320
Что сделала Мура	Корней Иванович Чуковский	00:28	320
Три брата	Братья Гримм	05:52	320
Семь воронов	Братья Гримм	07:13	320
Грибы	Алексей Николаевич Толстой	05:25	320
Ёж	Михаил Пришвин	06:10	320
Аисты	Ганс Христиан Андерсен	10:22	310
Кот Васька	Алексей Николаевич Толстой	01:46	310
Нищий и счастье	Арабская сказка	03:22	310
Багаж	Самуил Маршак	02:10	310
Перо и чернильница	Ганс Христиан Андерсен	07:27	310
Чудесные лапоточки	Русская народная	06:50	300
Два мороза	Русская народная	05:04	300
Про Воробья Воробеича, Ерша Ершовича и весёлого трубочиста Яшу	Мамин-Сибиряк	17:19	300
Королевский анкас	Редьярд Киплинг	55:15	290
Угомон	Самуил Маршак	06:32	290
Последняя жемчужина	Ганс Христиан Андерсен	05:28	290
Пятеро из одного стручка	Ганс Христиан Андерсен	07:00	290
Еж	Алексей Николаевич Толстой	01:14	280
Маша и мышки	Алексей Николаевич Толстой	03:01	280
Attalea princeps	Всеволод Гаршин	19:07	280
Тень	Ганс Христиан Андерсен	37:53	270
Мена	Русская народная	04:38	270
Медведь на воеводстве	Салтыков-Щедрин	31:03	270
Лиса и козел	Русская народная	01:55	260
Моя родина	Михаил Пришвин	03:26	260
Сказка о рыбаке и его жене	Братья Гримм	31:13	260
Старый уличный фонарь	Ганс Христиан Андерсен	22:01	250
Заяц-хваста	Русская народная	01:37	250
Детки в клетке	Самуил Маршак	04:55	250
Лён	Ганс Христиан Андерсен	12:03	250
Рыжие собаки	Редьярд Киплинг	1:12:02	250
Бузинная матушка	Ганс Христиан Андерсен	22:00	250
Ребята и утята	Михаил Пришвин	03:10	250
Про Воронушку-чёрную головушку и жёлтую птичку Канарейку	Мамин-Сибиряк	20:30	240
Сорока	Алексей Николаевич Толстой	02:37	240
Кто заговорит первый	Русская народная	06:22	230
Пастушка и трубочист	Ганс Христиан Андерсен	15:18	230
Елка	Корней Иванович Чуковский	00:39	230
Батрак	Русская народная	10:47	230
Старый дом	Ганс Христиан Андерсен	21:48	230
Ангел	Ганс Христиан Андерсен	05:32	230
Штопальная игла	Ганс Христиан Андерсен	11:17	230
Кое-что	Ганс Христиан Андерсен	19:03	220
Умный мужик	Русская народная	04:20	220
Дикий помещик	Салтыков-Щедрин	19:38	220
Горшок	Алексей Николаевич Толстой	04:46	210
Золотой луг	Михаил Пришвин	02:07	210
Коняга	Салтыков-Щедрин	16:20	210
Умей обождать	Константин Ушинский	01:52	200
Ежики смеются	Корней Иванович Чуковский	00:17	190
Чайник	Ганс Христиан Андерсен	09:06	190
Чего только не придумают	Ганс Христиан Андерсен	09:50	190
Кот	Михаил Пришвин	03:10	180
Бегущая по волнам	Александр Грин	1:42:12	180
Сказка о том, кто ходил страху учиться	Братья Гримм	29:48	180
Ганс Чурбан	Ганс Христиан Андерсен	09:07	180
Гусак	Алексей Николаевич Толстой	04:17	180
Сова и кот	Алексей Николаевич Толстой	02:00	180
Премудрый пескарь	Салтыков-Щедрин	15:21	180
Про бабушку старушку	Русская народная	03:10	170
Гречиха	Ганс Христиан Андерсен	04:12	160
Муравей	Алексей Николаевич Толстой	03:03	160
Истинная правда	Ганс Христиан Андерсен	06:17	150
Побратимы	Ганс Христиан Андерсен	29:23	150
Присказка	Мамин-Сибиряк	01:43	150
Закаляка	Корней Иванович Чуковский	00:35	150
Котауси и Мауси	Корней Иванович Чуковский	00:47	140
Черепаха	Корней Иванович Чуковский	00:41	140
Сказание о гордом Аггее	Всеволод Гаршин	26:35	140
Скрюченная песня	Корней Иванович Чуковский	00:42	130
Козел	Алексей Николаевич Толстой	01:31	130
Синяя птица	Морис Метерлинк	1:26:33	130
Куриный бог	Алексей Николаевич Толстой	02:23	120
Мышка	Алексей Николаевич Толстой	01:07	110
Верблюд	Алексей Николаевич Толстой	03:03	110
Журка	Михаил Пришвин	02:43	110
Гаечки	Михаил Пришвин	02:48	100
Хромка	Михаил Пришвин	03:34	100
Приключения Нулика	Владимир Лёвшин и Эмилия Александрова	1:45:31	100
99 зайцев	Петер Асбьёрнсен	32:37	100
Муравьишка	Испанская народная	23:03	100
Мудрец	Алексей Николаевич Толстой	02:34	100
Карась-идеалист	Салтыков-Щедрин	27:50	100
Большая докторская сказка	Карел Чапек	48:32	100
Гадюка	Юрий Сотник	21:19	100
Похлёбка из камней	Итальянская народная	13:09	100
Воротничок	Ганс Христиан Андерсен	05:55	90
Петушки	Алексей Николаевич Толстой	02:05	80
Рачья свадьба	Алексей Николаевич Толстой	03:59	80
Заяц	Алексей Николаевич Толстой	02:20	80
Картина	Алексей Николаевич Толстой	01:54	60
Говорящий грач	Михаил Пришвин	02:00	60
Лев ушёл из дома	Юрий Яковлев	48:15	50
Пико – Хрустальное Горлышко	Николай Космин	1:52:34	50
Курочка-королева	Испанская народная	22:31	50
Умная Мари	Французская народная	13:59	50
Синяя свечка	Братья Гримм	12:38	50
Приключения Тяпа	Суслов Вольт	11:05	50
Счастливый Ганс	Братья Гримм	14:53	40
Чучело	Владимир Железников	1:36:31	35
Берёза и три сокола	Русская народная	02:47	30
Сокровища капитана Флинта	Роберт Стивенсон	39:44	30
Кот-хвастун	Владимир Лёвшин	27:42	30
Где живут цифры	Андрей Усачёв	47:16	30
Большая девочка	Лидия Арманд	02:42	30
Маленький галисиец	Испанская народная	06:16	25
Лесные тайны	Французская народная	19:28	25
Старый друг	Роман Темис	06:15	25
Мудрая кошка	Шведская народная	15:22	25
Настоящая невеста	Братья Гримм	19:19	25
Глоток молока	Михаил Пришвин	00:45	20
В прятки	Лидия Арманд	04:27	20
Две лягушки	Японская народная	06:33	15
Сны Гуалтьеро	Итальянская народная	14:35	10
Как Кортезе заплатил за обед	Итальянская народная	04:15	10
Шалунишка с крылышками	Лидия Арманд	03:30	10
Подарок домового	Шведская народная	31:38	10
Неустрашимый царевич	Братья Гримм	14:10	10
Массаро Правда	Итальянская народная	14:42	10
Как достать живую обезьяну	Японская народная	17:19	10
Настоятель и служка	Японская народная	05:02	10
Морской дьявол	Борис Савельев	39:02	10
Лиса	Алексей Николаевич Толстой	01:29	10
Мерин	Алексей Николаевич Толстой	02:59	10
Порточки	Алексей Николаевич Толстой	03:26	10
Сверчок	Французская народная	15:37	10
Тут-тук-тук, открой дверь	Японская народная	32:45	10
Сын чародея	Французская народная	10:29	5
Храбрые дочери рыцаря и злой великан	Шведская народная	15:31	5
Чудная снежинка	Соловьёв–Несмелов	05:26	5

Аудиосказки слушать онлайн бесплатно, аудио сказки для детей

Гуси-лебеди	Русская народная	379843
Волшебная лампа Аладдина	Арабская сказка	501110
Тихая сказка	Самуил Маршак	364055
Маша и медведь	Русская народная	1785395
Лиса и журавль	Русская народная	236964
Аленький цветочек	Аксаков С.Т.	280345
Колобок	Русская народная	1569010
Айболит	Корней Чуковский	531594
Мойдодыр	Корней Чуковский	415651
Теремок	Русская народная	1096339
Баба-Яга	Русская народная	972267
Муха-Цокотуха	Корней Чуковский	406554
Красная шапочка	Шарль Перро	275661
Двенадцать месяцев	Самуил Маршак	1151151
Василиса Прекрасная	Русская народная	407078
Спящая красавица	Шарль Перро	222328
Репка	Русская народная	511464
Снегурочка	Русская народная	317645
Царевна лягушка	Русская народная	406207
Кот в сапогах	Шарль Перро	269301
Мальчик с пальчик	Шарль Перро	221201
Федорино горе	Корней Чуковский	303996
Дюймовочка	Андерсен Х.К.	477841
Белоснежка и семь гномов	Братья Гримм	962823
Бременские музыканты	Братья Гримм	1230389
Волк и семеро козлят	Братья Гримм	981014
Снежная королева	Братья Гримм	1465299
Русалочка	Андерсен Х.К.	341925
Снеговик	Андерсен Х.К.	282195
Сказка о глупом мышонке	Самуил Маршак	618922
Волк и Лиса	Самуил Маршак	711197
Али-Баба и сорок разбойников	Арабская сказка	220756
Приключения Синдбада-Морехода	Арабская сказка	357503
Усатый-полосатый	Самуил Маршак	592979
Бармалей	Корней Чуковский	227890
Волшебная дудочка	Русская народная	365663
Розочка и беляночка	Братья Гримм	253388
Живая вода	Братья Гримм	218488
Рапунцель	Братья Гримм	287440
Румпельштильцхен	Братья Гримм	128025
Горшочек каши	Братья Гримм	214038
Король Дроздобород	Братья Гримм	91956
Маленькие человечки	Братья Гримм	91660
Гензель и Гретель	Братья Гримм	88610
Золотой гусь	Братья Гримм	80248
Госпожа метелица	Братья Гримм	174408
Стоптанные туфельки	Братья Гримм	149263
Соломинка, уголек и боб	Братья Гримм	80844
Двенадцать братьев	Братья Гримм	71889
Веретено, ткацкий челнок и иголка	Братья Гримм	70679
Дружба кошки и мышки	Братья Гримм	138954
Королек и медведь	Братья Гримм	40770
Королевские дети	Братья Гримм	91258
Храбрый портняжка	Братья Гримм	68118
Хрустальный шар	Братья Гримм	90732
Царица пчел	Братья Гримм	64790
Умная Гретель	Братья Гримм	49913
Три счастливчика	Братья Гримм	49059
Три пряхи	Братья Гримм	40969
Три змеиных листочка	Братья Гримм	43084
Три брата	Братья Гримм	40794
Старик из стеклянной горы	Братья Гримм	40817
Сказка о рыбаке и его жене	Братья Гримм	42315
Подземный человек	Братья Гримм	52087
Ослик	Братья Гримм	45497
Очески	Братья Гримм	53698
Король лягушонок, или Железный Генрих	Братья Гримм	43371
Заяц и еж	Братья Гримм	95806
Гадкий утенок	Андерсен Х.К.	199515
Дикие лебеди	Андерсен Х.К.	144329
Принцесса на горошине	Андерсен Х.К.	152369
Огниво	Андерсен Х.К.	185565
Ромашка	Андерсен Х.К.	66897
Стойкий оловянный солдатик	Андерсен Х.К.	86951
Тень	Андерсен Х.К.	41720
Свинопас	Андерсен Х.К.	46375
Оле Лукойе	Андерсен Х.К.	128075
Новое платье короля	Андерсен Х.К.	55930
Лен	Андерсен Х.К.	39965
Пастушка и трубочист	Андерсен Х.К.	41567
Капля воды	Андерсен Х.К.	40762
Эльф розового куста	Андерсен Х.К.	48302
Серебряная монетка	Андерсен Х.К.	45723
Счастливое семейство	Андерсен Х.К.	61795
Девочка со спичками	Андерсен Х.К.	67397
Аисты	Андерсен Х.К.	61277
Ганс Чурбан	Андерсен Х.К.	40998
Скороходы	Андерсен Х.К.	43064
Сказка о золотом петушке	Пушкин А.С.	128365
Сказка о мертвой царевне и семи богатырях	Пушкин А.С.	138185
Сказка о рыбаке и рыбке	Пушкин А.С.	155794
Сказка о царе Салтане	Пушкин А.С.	395302
У Лукоморья дуб зеленый	Пушкин А.С.	245805
Щелкунчик и мышиный король	Гофман Э.Т.А.	94987
Песочный человек	Гофман Э.Т.А.	55064
Золотой горшок	Гофман Э.Т.А.	42724
Хлеб и золото	Арабская сказка	85992
Нищий и счастье	Арабская сказка	85125
Верное средство	Арабская сказка	73266
Курочка Ряба	Русская народная	213411
Морозко	Русская народная	246416
Илья Муромец и Соловей разбойник	Русская народная	253637
Каша из топора	Русская народная	209475
Петушок и бобовое зернышко	Русская народная	130011
Горе	Русская народная	92536
Иван-крестьянский сын и чудо-юдо	Русская народная	143762
Царевна лягушка	Русская народная	251206
Три медведя	Русская народная	205945
Сивка-Бурка	Русская народная	138235
Иван Царевич и серый волк	Русская народная	193288
Лиса и тетерев	Русская народная	56916
Бычок – смоляной бочок	Русская народная	90022
Баба Яга и ягоды	Русская народная	70773
Бой на Калиновом мосту	Русская народная	46997
Финист – Ясный Сокол	Русская народная	60847
Царевна Несмеяна	Русская народная	70489
Вершки и корешки	Русская народная	55928
Зимовье зверей	Русская народная	102158
Летучий корабль	Русская народная	134050
Сестрица Аленушка и братец Иванушка	Русская народная	83083
Петушок – золотой гребешок	Русская народная	77212
Зайкина избушка	Русская народная	91776
Марья Моревна	Русская народная	88239
Диво дивное, чудо чудное	Русская народная	51727
Два мороза	Русская народная	51188
Самое дорогое	Русская народная	44137
Чудесная рубашка	Русская народная	46103
Журавль и Цапля	Русская народная	40967
Мороз и заяц	Русская народная	67844
Как лиса училась летать	Русская народная	48978
Иванушка-дурачок	Русская народная	46374
Дочь и падчерица	Русская народная	40768
Волшебное кольцо	Русская народная	88448
Клад	Русская народная	40771
Лиса и Рак	Русская народная	41417
Лисичка-сестричка и волк	Русская народная	65452
Морской Царь и Василиса Премудрая	Русская народная	71785
Лиса и кувшин	Русская народная	42243
Птичий язык	Русская народная	40745
Солдат и черт	Русская народная	57203
Хрустальная гора	Русская народная	40771
Хитрая наука	Русская народная	40705
Умный мужик	Русская народная	40801
Снегурушка и лиса	Русская народная	72202
Слово	Русская народная	40005
Скорый гонец	Русская народная	39982
Семь Симеонов	Русская народная	39990
Про бабушку старушку	Русская народная	241642
Поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю, что	Русская народная	155202
По щучьему велению	Русская народная	135813
Петух и Жерновцы	Русская народная	40424
Пастушья дудочка	Русская народная	148103
Окаменелое царство	Русская народная	45818
О молодильных яблоках и живой воде	Русская народная	71752
Коза Дереза	Русская народная	85894
Как собака друга искала	Русская народная	85162
Заколдованная королевна	Русская народная	92313
Волшебное яблочко	Русская народная	160605

Дети рисуют иллюстрации к русским народным сказкам на Youtube-канале Русского театра | Культура

“Вообще все началось с карантина. В апреле мы придумали с Русским театром проект – рассказывать сказки на ночь для малышей. С тех мы ежедневно публикуем сказки в аудиоформате на Youtube-канале”, – отметила рассказывающая сказки актриса Русского театра Марина Малова в программе “Великолепная четверка” на Радио 4.

Недавно формат расширили и теперь в создании сказок могут принимать участие все желающие, прислав театру рисунки к сказкам.

“Мне кажется, это было бы прекрасным воспоминанием о том, как мы проводили время на карантине. Каждый день рисовать иллюстрации к сказкам – это здорово и что немаловажно, дети начинают приобщаться к русским народным сказкам, в то время как весь интернет полон современными мультфильмами”, – подчеркнула актриса.

Иллюстрация к сказке “Лиса и журавль”. Автор: Николай Веселов/Русский театр

Чтобы поучаствовать в акции, нужно выбрать наиболее понравившуюся сказку из списка и создать к ней четрые-шесть иллюстраций. Свои работы можно присылать в личном сообщении на странице театра в Facebook. Сотрудники театра выберут соответствующие всем условиям рисунки и создадут видеосказку. Прочтет сказку актриса театра Марина Малова под музыку Александра Жеделёва.

Список сказок: “Маша и медведь”, “Сивка-Бурка”, “Три медведя”, “По щучьему велению”, “Баба-яга”, “Сестрица Алёнушка и братец Иванушка”, “Лиса и тетерев”, “Петушок и бобовое зернышко”, “Заяц хвастун”, “Хрустальная гора”, “Зимовье зверей”, “Царевна Несмеяна”, “Диво дивное, чудо чудное”, “Серебряное блюдечко и наливное яблочко”.

Две сказки с иллюстрациями детей уже вышли: сказку про “Лису и журавля” проиллюстрировал 8-летний Николашка Веселов, а “Курочку Рябу” – 4-летняя Миланочка Гетман.

Кроме того, на YouTube-канале театра можно посмотреть спектакли, которые были давно сняты и были многоими любимы. Например, не так давно показывали постановки “Эти свободные бабочки” и “Костюмир”.

К статье добавлено интервью из программы “Кофе+”.

Сказка на ночь про хомяка Жору. Читать и слушать

Хомяк Жора – едок знатный. Покушать – это его страсть. Так случилось, что однажды еда исчезла. Кто посмел тронуть чужую еду?..

Слушать сказку (3мин38сек)

Сказка на ночь про хомяка Жору
Автор: Ирис Ревю

Жил-был хомяк, и звали его Жора. Больше всего он любил хомячить, то есть уплетать за обе щеки какую-нибудь пищу. Он ложился спать рано, но часа через два просыпался и… снова что-то ел.

Однажды Жора с вечера приготовил недалеко от дома кучу еды. Он ее не съел, так как был чрезвычайно сыт.

— Завтра все это скушаю на завтрак, — решил хомяк.

Но это сделать ему не удалось. Наутро еды не оказалось.

— Кто съел мои припасы? – возмутился Жора.

— Кто, кто, — откликнулась сорока Лиана, — медведь, наверно, съел. Ты, хомяк Жора, смелый или нет? Иди к косолапому в берлогу, да крикни ему в самое ухо: «Ты съел мою еду?» Вот заодно и узнаем, во-первых, смелый ты или нет, а, во-вторых, кто же действительно съел твою еду.

Собрался хомяк в путь-дорогу, в медвежью берлогу. Приходит, видит, медведь спит. Он как гаркнет ему прямо в ухо:

— Это ты, медведь, мою еду съел?

Вскочил медведь, бежит куда-то, как ошпаренный. Не может понять косолапый, что случилось, кто его так напугал.

А сорока над ними летает, да посмеивается. Наконец медведь увидел хомяка:

— Это ты мой сон потревожил? Да я сейчас тебя одной левой уложу. О какой еде ты говорил?

— Около моего дома была куча еды. Она исчезла. Сорока Лиана сказала, что это ты, скорее всего, ее съел.

— Не ел я твоей еды, — загремел медведь, — а сейчас я с тобой расправлюсь за то, что посмел побеспокоить меня.

Тут сорока поняла, что дело плохо, и быстренько слетала к Бабе-Яге за сапогами-скороходами. Она кинула их хомяку, тот надел и убежал от медведя. Он мчался, не останавливаясь, до самого своего дома. Вскоре туда прилетела сорока.

— Давай сапоги, я верну их Бабе-Яге. А ты, Жора, смелый. Молодец! Не испугался медведя! Только кто же все-таки съел твою еду?

Вскоре все выяснилось.

Эту еду схомячил… кто бы вы думали? Другой хомяк. А как узнали об этом? Сестра сороки сказала.

— Подальше положишь, поближе возьмешь, — сказала сорока Лиана Жоре. – В следующий раз еду убирай подальше, а то век будешь голодным ходить.

Что оставалось делать Жоре? Только согласиться…

Спокойной ночи!

Русские народные сказки видео

Русские сказочники | Программа русских народных сказок | фото | Русские народные сказки видео | контакт

Посмотрите это видео на www.youtube.com

Посмотрите это видео на www.YouTube.com

:, -,,.

, г.

«Русские сказки и сказки» – программа «Русских сказочников».

Рассказчики и музыканты ансамбля «Барыня» составили ряд Русские народные сказки и сказки в сопровождении традиционных русских музыкальных инструментов, таких как балалайка гусли, бас-балалайка и гармошка для школ, дошкольных учреждений, колледжей и центров ухода за взрослыми.

Fisherman and Fish.MP3 – в исполнении Алекса Синявского.

Лучшими чтецами русских народных сказок оказались трое исполнителей: актер, певец и баянист Виталий Баганов, виртуоз балалайки Алексей Синявский и русский народный певец и гармошист Михаил Смирнов.

Rockaway (2007) – Сергей
“CSI: NY” – доктор Богдхан Иванов (1 серия, 2004)
CSI: NY.«Моргание» (2004) TV Episode – Д-р Богдхан Иванов
Апрельских кусочков (2003) – Half Sleep Man
“Клан Сопрано” – Валерий (2 серии, 2001)
“Клан Сопрано” Сосновые степи (2001) ТВ-серия – Валерий
Чтобы спасти нас всех от власти сатаны (2001) TV Episode – Valery
“Закон и порядок: Специальное подразделение для жертв” …. Бармен (1 эпизод, 2000)
… он же Закон и порядок: SVU (США: рекламное сокращение)
… также известный как Специальное отделение для жертв (Новая Зеландия: английское название)
Русская поэма о любви (2000) TV Episode …. Bartender
Тройка (1998) …. Виталий
Щенок (1988)
На острие меча (1986)
Шерлок Холмс и доктор Ватсон: Кровавая надпись (1979) (ТВ) (в роли В. Баганова)

… aka Приключения Шерлока Холмса и доктора Ватсона: Кровавая подпись (Международный: английское название: буквальное название)
Инженер Графтио (1979)
… он же инженер Графтио Виртуоз балалайки и цыганской гитары из Филадельфии, штат Пенсильвания Алексей Владимирович Синявский – один из самых популярных балалаечников в мире. Алексей (Алеша) – настоящая балалайка на YouTube. У него было более 162 тысяч (и продолжает расти) просмотров на YouTube, что поместило его в пятерку самых просматриваемых клипов на балалайку ВСЕХ ВРЕМЕНИ и в десятку самых популярных русских народных музыкантов всех времен. Г-н Синявский – музыкальный руководитель Барыни – крупнейшего российского танцевального и музыкального ансамбля за пределами России.Собственный компакт-диск “Барыня русские народные песни” был хорошо. принимается европейскими и американскими любителями русской народной музыки и профессиональным сообществом музыкантов. Выбрана мелодия «Дорогой Длинною» из репертуара Алекса Синявского. для компакт-диска “Сборник классического русского фольклора”, выпущенного в Израиле.

В марте 2005 года Алекс Синявский выпустил Учебник по Балалайке на DVD, который представляет собой простой способ изучить все техники игры на балалайке. На сайте можно скачать 12 бесплатных видеоуроков: гаммы, базовые аккорды, положение левой руки, разучивание народной песни, бренчание, пиццикато большого пальца, вибрато для пиццикато, Двойное пиццикато, одиночное пиццикато, тремоло и роллы Известный виртуоз балалайки Алекс Синявский прибыл в Соединенные Штаты Америки в 1992 году. из г.Петербург, Россия. Как солист и постановщик «Барыни» он выступает по всему миру, сочиняет и аранжирует всю музыку. материал для концертов, компакт-диски и видео ансамбля.

Алексей играет на балалайке музейного качества, трехструнный русский инструмент, чье звучание, похожее на мандолину, возможно, наиболее известно в нашей стране по саундтреку к фильму «Доктор Живаго».

Алексей был ведущим участником (балалайкой) The Andreev. Государственный симфонический оркестр балалаек, один из самых престижных в бывшем СССР.Алексей с отличием окончил Ленинградская государственная музыкальная консерватория. Он гастролировал по бывшей Советский Союз, Европа и Америка появились на телевидение и радио в России, Америке и Африка.

Михаил Викторович Смирнов родился в Москве, Россия, в 1966 году. Он занимается русским народным танцем и музыкой более 25 лет. Михаил (Ru ? – художественный руководитель и основатель ансамбля Барыня из Нью-Йорка, автор множества статей о традиционных русских танцах, музыке и инструментах на английском и русском языках, владелец Barynya Entertainment – крупнейшего российского агентства по бронированию талантов за пределами России. Россия.

Михаил получил степень магистра в Московском государственном университете культуры и искусств. В детстве он был участником знаменитого «Московского хора мальчиков» – одного из самых престижных мужских хоров России. До приезда в США в 1991 году Михаил был солистом нескольких русских народных танцевальных и музыкальных коллективов, в том числе Московского государственного центра русской песни «Русская песня» под руководством Надежды Бабкиной.

Во время учебы в Москве Михаил следовал своей страсти к русской народной культуре, путешествуя по разным регионам России, таким как Тверь, Смоленск, Белгород и Дон, чтобы собирать русский фольклор у истоков.Он был удивлен, обнаружив, что народные танцы, песни, мелодии, тексты и мелодии меняются от деревни к деревне, даже если они находятся всего в паре миль друг от друга.

В этих фольклорных экспедициях Миша записал более 100 часов русской народной музыки и танцев, выступлений на народных инструментах. Позже он включил большую часть этого оригинального материала в репертуар своего ансамбля «Барыня» – крупнейшего (и многие считают лучшим) русского танцевального и музыкального ансамбля за пределами России-матушки.

Михаил владеет множеством русских народных инструментов, включая балалайку-контрабас, балалайку и гусли. Однако его любимым инструментом остается гармошка, маленький русский народный баян, используемый в русской народной музыке и танцах.

В январе 2009 года Михаил Смирнов и танцоры ансамбля «Барыня» были представлены на национальном телевидении, на захватывающем международном танцевальном конкурсе NBC «SUPERSTARS OF DANCE» под руководством исполнительных продюсеров Найджела Литгоу и Саймона Фуллера (American Idol, So You Think You Can Dance).Это престижный танцевальный конкурс, организованный Майклом Флэтли («Повелитель танца») и Сьюзи Кастильо, бывшей Мисс США. Михаил Смирнов был одним из восьми судей, решавших, какая страна победит. Конечно, он не мог судить Сборную России … Премьера шоу в сети NBC состоялась 4 января и выходила в эфир до 26 января 2009 года.

Чтобы получить быстрое ценовое предложение, свяжитесь с Михаилом Смирновым в Barynya Entertainment.

ЛИС И ЧЕРНАЯ ПТИЦА – Русские сказки – Картинки

Лиса шла по лесу и упала в глубокую нору.И там он сидел и сидел, пока вдруг не почувствовал голод.

Он начал оглядываться, но ничего не увидел. Затем он посмотрел вверх и увидел на дереве над ним дрозда, плетущего свое гнездо, и сказал: «Мистер. Блэкберд, мистер Блэкберд, что вы делаете? »

И черный дрозд ответил: «Я гнездо свое сплетаю».

«Зачем ты гнездо свое вьешь?» – спросила лиса.

«Чтобы вырастить своих детей», – ответил черный дрозд.

«Но я собираюсь съесть ваших детей», – сказал лис.

«Не ешь моих детей», – ответил дрозд.

«Ну что ж, накорми меня, я голоден», – сказал лис.

Тут дрозд забеспокоился и забеспокоился: чем ему кормить лису?

Тогда он улетел в деревню и принес лисе цыпленка.

И лиса съела цыпленка, и немного погодя сказал:

«Mr. Блэкберд, мистер Блэкберд, вы меня накормили, не так ли?

И ответил черный дрозд:

«Да.«Ну что ж, – сказал лис, – дай мне выпить!»

При этом дрозд забеспокоился и забеспокоился: как ему налить лисе?

Тогда он улетел в деревню и принес лисице ведро воды.

И лисица напилась, и немного погодя сказал:

«Mr. Блэкберд, мистер Блэкберд, вы меня накормили, не так ли?

И ответил черный дрозд:

«Да». «И ты принес мне выпить?»

«Да.«Ну что ж, – сказала лиса, – поди и вытащи меня из норы!»

При этом дрозд забеспокоился и забеспокоился: как ему вытащить лису из норы?

Потом стал собирать в лесу палки и стал кидать их в нору.

И он бросал их и бросал, пока не заполнил яму.

И лиса полезла на палки и вылезла из норы.

И когда он вылез, то лег прямо под деревом.

И там он лежал и лежал, и сказал черному дрозду:

«Послушайте, вы меня накормили, правда, мистер Блэкберд?»

И ответил черный дрозд.

«Да».

«И ты принес мне выпить?»

«Да».

«И ты вытащил меня из ямы?»

«Да».

«Ну что ж, – сказал лис, – а теперь рассмеши меня!»

Тут дрозд забеспокоился и забеспокоился: как ему рассмешить лису? Наконец он сказал: «Хорошо, я вам скажу, что буду делать.”

«Я прилечу в деревню, а ты побежишь за мной».

И они согласились сделать это, и черный дрозд улетел в деревню и сел на воротах богатого крестьянского дома, а лисица прилегла под воротами.

Потом запел черный дрозд:

«Госпожа, госпожа, принесите кусок жира!

Госпожа, Госпожа, принесите кусок жира! »

И сказал лис:

“Ничего страшного, давай снова!”

Итак, дрозд снова начался:

«Госпожа, госпожа, принесите кусок жира!

Госпожа, Госпожа, принесите кусок жира! »

Вдруг из-под ворот собака сердито сказала:

«Вау-вау!» и лис бросился к нему по пятам и прыгнул в лес так быстро, как только мог!

БОЛЬШЕ RUSSIAN PICTURE TALES
ВАЛЕРИ КЕРРИК
ПЕРЕВОД НЕВИЛЛ ФОРБЕС
НЬЮ-ЙОРК
ФРЕДЕРИК А.STOKES COMPANY
ИЗДАТЕЛИ
Frederick A. Stokes Company, 1914

Сказка из России – Фотографии Фрэнка Херфорта

Немецкий фотограф Фрэнк Херфорт более десяти лет фотографировал внутренности различных общественных пространств по всей России – пространств, которые, кстати, лишены публики. По профессии архитектурный фотограф, Херфорт отдает дань уважения старомодному декору Stainlist, который до сих пор используется во многих русских интерьерах.Тем не менее, работы Герфорта привносят современный поворот, кажущийся привнесенным извне, который устраняет маркеры времени или контекста и убеждает зрителя создавать собственное повествование.

Предыдущая работа Херфорта, «Имперская помпа» (выбранная в качестве финалиста конкурса LensCulture Visual Storytelling Awards 2014), показывает другую сторону России – гиперсовременную местность, которая может похвастаться устрашающими небоскребами и авангардным мышлением. Бурно развивающийся современный внешний мир усиливает тревожное чувство, которое охватывает зрителя, когда мы становимся свидетелями явного недоумения – и изоляции – людей в «Русских сказках».Похоже, что они ищут убежища от надвигающейся модернизации в утешительных, устаревших пережитках прошлого.

Сюрреалистическая эстетика отрицает журналистский факт, но Герфорт успешно передает смущение, которое разделяют представители широкой общественности России. Более того, он концептуально демонстрирует психологическое воздействие окружающей среды на своих обитателей.

– Франческа Кронан

LC: Вы хотели, чтобы устаревшие, запущенные интерьеры «Русских сказок» контрастировали с ультрасовременными, архитектурно превосходными экстерьерами, показанными в вашем предыдущем проекте «Императорская помпа»?

FH: Россия, особенно Москва, сейчас переживает особенно сильное модернизационное движение.Мне этот город кажется намного более развитым, чем другие европейские столицы. Например, за лето отремонтировали все улицы по всему городу. За 3 месяца Москва была полностью реконструирована. И все же иногда все это кажется фасадом. Всего несколько дней назад я был в нескольких домах на Тверской улице, одном из самых известных районов Москвы, но когда я вошел внутрь, дома часто были пусты и лишены жизни. Они были как дома прямо из России 1950-х годов. Внутренняя жизнь часто полностью отличается от внешнего вида.

Эти две серии действительно дополняют друг друга, но «Императорская помпа» имеет другую тему – новые небоскребы, построенные после распада Советского Союза. «Русские сказки», напротив, фокусируются на том, что я не могу описать. Когда я начинал проект, еще в 2005 году, он был про залы ожидания и общественные места в Москве. Тем не менее, за последнее десятилетие работа изменилась; Я постепенно стремился стереть любые указания контекста, времени или места во время съемки. Мой стиль вдохновлен как сталинской архитектурой, так и современным миром, но на самом деле это не о России.С другой стороны, возможно, это , очень похоже на о России. Никакой конкретной политической позиции: это сборник отдельных фантастических историй.

LC: В ваших фотографиях присутствует сильный сюрреалистический элемент – например, слон в зале ожидания. Можете ли вы обсудить влияние сюрреализма на вашу работу?

FH: Я фотографирую настоящие, неизмененные сцены – никогда ничего не инсценировано – но всегда стараюсь привлечь сюрреалистические элементы.Мой глаз ищет непонятные ситуации, моменты, когда вы не можете понять, что происходит. Я стремлюсь создавать загадочные образы из абстрактных обстоятельств.

Журналистская фотография представляет ситуации такими конкретными, определенными способами. Все хотят, чтобы все было ясно, они хотят точно знать, что происходит, и тем не менее, вы всегда можете видеть вещи по-другому. Если вы просто немного повернетесь, если вы просто немного измените свою перспективу, изображение может превратиться во что-то совершенно другое.

LC: Вы так цените симметрию и дизайн – все идеально выровнено. Это довольно убедительный визуальный прием, потому что он почти нормализует причудливые элементы в ваших изображениях. Можете ли вы обсудить, как вы используете симметрию и насколько она преднамеренная?

FH: Я беру каждый снимок со штатива и тщательно выстраиваю композицию каждого элемента на снимке. Я выполняю много архитектурных и интерьерных заданий, поэтому на эту методическую процедуру, вероятно, повлияли эти комиссии.Тем не менее, я всегда снимаю медленно, продуманно.

Также важно уделять достаточно времени каждому месту. Если вы долго ждете в одном месте, вы в конечном итоге становитесь частью интерьера – люди перестают обращать на вас внимание.

Стать невидимым – это традиционный фотографический прием, который очень важен для моей работы. Иногда на создание одного снимка уходит 3 часа.

LC: Проект снят на пленку?

FH: Частично – свои первые снимки я делал на широкоформатную камеру 4×5 и Hasselblad 6×6.Моя последняя работа была сделана архитектурной камерой среднего формата, но с цифровой задней панелью. Снимать на пленку стало очень дорого, но я хотел сохранить глубину и цветовую гамму, которые предлагает широкоформатный. Цифровая задняя панель дает мне больше свободы. Сегодня я чувствую себя комфортно, снимая в цифровом формате, но потребовалось много лет, чтобы найти то, что работает. Это действительно другая среда!

Здания министерств, Астана, Казахстан, 2012. Русские сказки. © Фрэнк Херфорт, победитель конкурса LensCulture Emerging Talent Awards 2016.

LC: Ваши изображения общественных мест часто лишены людей, и в целом кадры кажутся скудными и изолированными. Возникает чувство замешательства – ваши объекты выглядят неуместно в своей среде. Вы можете это обсудить?

FH: Я начал этот проект с целью фотографировать общественные места в России, но быстро заметил, что на станциях метро, в залах ожидания и других общественных местах не хватало «публики!». Их просто не заселили. В результате я заинтересовался придавать большое значение интерьеру.Эти места остались бы неузнаваемыми, если бы кадры были переполнены.

Таким образом, люди, которых я фотографирую, не связаны с местами, в которых они обитают. Похоже, они попали на место происшествия.

LC: Что происходит на фотографии под названием «Мечтаете?» [вверху] Это поразительное изображение…

FH: Я был на задании для немецкого журнала, и мы посетили школу для мальчиков, которые решили продолжить карьеру в качестве полицейских.Они живут, учатся, тренируются, тренируются и получают образование в большом кампусе. Нам провели экскурсию и показали эти психологические кабинеты. Женщина, которая следит за психическим здоровьем мальчиков, рассказала об аудиовизуальной терапии, которую предлагает школа. Я попросил сфотографировать мальчиков, получающих лечение. Это комната для отдыха – выключают свет и играют музыку. Есть световая панель, на которой они могут выбирать расслабляющие изображения. Это было что-то вроде психоделического; больше похоже на берлинскую вечеринку, чем на военную базу!

– Фрэнк Херфорт, интервью с Франческой Кронан.

Примечание редактора: Этот проект был признан жюри конкурса LensCulture Emerging Talent Awards 2016 – не пропустите работы всех 50 выдающихся международных талантов!

Если вам понравилась эта статья, вам также может понравиться одна из этих предыдущих функций: Дни ночи / Ночи дня , великолепный сериал Елены Чернышовой, снятый в самом северном городе мира; Дни меланхолии , поразительные портреты геев, живущих в России, где 74% граждан считают, что гомосексуалы не должны приниматься обществом; и 7 комнат , проект, в котором рассказывается о семи молодых людях из России, застрявших между советским менталитетом и новой эпохой Путина.

Русские детские сказки и сказки »KidsTravelBooks

Всем известно, что важная часть познания другой культуры – это рассказы. Найдите время, чтобы узнать, что и почему эти истории передаются из поколения в поколение. Это большая часть из российских детских книг . Итак, устраивайтесь и приготовьтесь выучить русских детских сказок и сказок .

(очень) краткая история русских рассказов

Самые ранние сказки России были основаны на языческих верованиях древних славян.Они сосредоточили внимание на важности сельского хозяйства и осадков. Женщины также были основными игроками.

Когда в Россию пришло христианство, все изменилось. Христианство набирало популярность, но многие идеалы прямо или косвенно сосуществовали с языческими аналогами.

Эти истории подвергались тщательной проверке в советское время. Им угрожали увольнением. Однако, как только было принято решение, что они по-прежнему имеют ценность, все еще было опасение, что «плохие» истории просочатся.Правительственные учреждения пытались этому помешать. Одновременно с этим в Советском Союзе росло повествование. Истории использовались для пропаганды патриотизма. Правительство использовало идею «нового советского человека» как героев, которым граждане должны стараться подражать.

Многие из новых историй, появившихся в то время, умерли вместе со Сталиным.

Источник: https://en.wikipedia.org/wiki/Folklore_of_Russia

Важные русские и их влияние на истории российских детей

Александр Афансьев: Вдохновленный братьями Гримм

Александр Афансьев сделал с русскими сказками то же, что братья Гримм сделали с немецкими сказками.С 1855-1867 гг. Он собрал и опубликовал более 600 русских рассказов.

Его работа очень подробна и организована. Он предоставил больше информации об историях, которые он собрал, чем братья Гримм. Например, он отмечал место происхождения, когда мог, и редактировал различные сказки, которые другие могли посчитать одной историей.

Источник: https://en.wikipedia.org/wiki/Alexander_Afanasyev

Максим Горький: Спасенные русские сказки

В начале существования Советского Союза русские сказки не интересовали вождей.Они чувствовали, что сказки идут вразрез с коммунистическими идеалами. Максим Горький убедил их в обратном. Он не только сохранил эти старые истории, но и в результате возродил интерес к рассказыванию историй. Новые сказки служили примером коммунистической морали и способствовали распространению советской пропаганды.

Источник: https://fairytalez.com/region/russian/

Повторяющиеся персонажи детских сказок и русских сказок

В русских сказках повествование протекает несколько иначе.В этих историях вы не найдете сказки о Золушке, одной о Белоснежке, одной о Рапунцель. Вместо этого особый состав персонажей повторяется снова и снова почти в каждой истории, выполняя разные действия и страдая от разных горестей, но оставаясь неизменными. Иван-дурак. Елена Яркая. Баба Яга. Василиса Храбрая. Кощей Бессмертный ».
– Кэтрин М. Валенте

Баба Яга

В зависимости от сюжета Баба Яга либо ведьма, либо помогает герою.Она появляется во многих историях.

Кикимора

Кикимора – злой дух, который выглядит по-разному в зависимости от того, кто его супруг.

Иван-дурак

Он самый молодой из крестьянской семьи. Никто не воспринимает его всерьез.

О других популярных персонажах русских рассказов можно прочитать здесь.

Книга русских сказок Александра Афанасьева

Хотя онлайн-версии великолепны, не исключайте, что это настоящая книга.Вот одна из его рассказов на английском языке.

В эту книгу вошли следующие рассказы:

Василиса Прекрасная
Мария Моревна
Перо сокола Финиста
Лягушка-царевна
Цесаревич Иван, Жар-птица и Серый волк

Другие русские детские сказки

Ниже вы найдете несколько детских рассказов. Василиса Прекрасная и Баба Яга , Сказка о жар-птице , Царевна-лягушка , Бабушка Баба Яга и Сказки русских и других славян .

Читать русские сказки

Вы хотите присоединиться к другим семьям единомышленников, которые заинтересованы в изучении других культур через книги и путешествия? Присоединяйтесь к нашей группе в Facebook. Я ежедневно утверждаю новых участников. Он еще маленький, но растет.

Я знаю человека, которому бы это понравилось!

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Психоанализ и русские народные сказки: неразгаданные рисунки Александры Цукерман

Очевидно чуждые залитой солнцем урбанистикой Тель-Авива рисунки Александры Цукерман на выставке «Что пила луна» населяют залитые лунным светом леса, деревянные хижины, медведей, волков. , лошади, кролики, козы и радостные зловещие эротические явления.В галерее висело двадцать рисунков разного размера, обрамленных черным деревом. Рисунки темной сепией передают фантастические образы, напоминающие русские иллюстрации, народное искусство и орнаменты, а также собственные детские воспоминания художницы о ее семейной даче в России в конце 1980-х годов.

Фигуры, населяющие рисунки Цукермана, происходят из европейского архетипического космоса, созданного из старинных народных произведений и сказок, а также их более поздних психоаналитических интерпретаций, сочетающих очаровательную сладость с жуткостью.Несколько мотивов снова появляются в ее работах в различных, противоречивых ролях, которые служат закодированными знаками в подобном сновидению синтаксисе. Часы выглядят как дом, безобидный медведь кажется устрашающим и сильным, девушку насилует черный конь: на одном изображении она лежит под темным чудовищем, а на другом – на кровати, ее раздвинув ноги, наблюдая за танцем обезьяны.

Принимая точку зрения ребенка, для которого воображение компенсирует неразборчивое, избыток желания или невыносимый страх, рисунки Цукермана неоднократно побуждают увидеть то, что скрывается за закрытыми дверями, стенами или окнами с ставнями.Они изображают акты подглядывания за тем, что запрещено или неприемлемо, точно так же, как они кажутся продуктом такого взгляда. В ее работах двери, окна и орнаментированные рамы служат дополнительными обрамляющими устройствами, подразумевая состояние рисунка как изображения, четко отделенного от внешней стороны и удерживаемого рамкой.

В Smoke (все работы 2012 г.) три женщины, похожие на русских матрешек, закутаны в плащи и собрались у костра посреди леса.Над их головами светится белая луна. Лица и руки женщин, а также дым, поднимающийся от огня и завивающийся к краю рисунка, разделяют незаполненную белизну с луной. Эти поверхности остались нетронутыми художником, распутывая его кропотливую рисовальную работу. Цукерман систематически повторяет эту технику во всех своих работах; более темные поверхности состоят из плотно нарисованных линий, в то время как более светлые поверхности фактически представляют собой разрывы, обнажающие бумагу как поверхность. В фигурах Медведи, смотрящие через отверстие и Замочная скважина , отверстие замочной скважины остается невычерченным, изображая пустое пространство, к которому естественным образом привлекается взгляд зрителя.Он уводит наш взгляд «внутрь», а просто переводит его на пустую поверхность бумаги.

Действительно, положительные и отрицательные «дыры» неоднократно появляются на рисунках Цукермана, выступая как в качестве проколов на изображении, так и в качестве отверстий. Два больших рисунка, висевших в углу галереи лицом друг к другу, проясняли инверсии Цукермана. Отверстие изображает черное прямоугольное отверстие в земле и бледную луну, а Две горы с пещерой показывает гору, пронизанную круглой черной пещерой, которая выглядит как обнаженная женщина, раздвинувшая ноги.

Все отношения между вещами – солнцем и луной, мужчиной и женщиной, человеком и животным – измеряются здесь через инверсии и движимы желанием нарушить установленные иерархии. Несмотря на то, что ее рисунки выглядят как гравюры, сделанные в процессе надрезания путем уменьшения или вычитания материала, рисунки Цукерман на самом деле созданы в процессе поэтапного наложения слоев. То, что кажется появившимся, на самом деле отступает; тому, кому кажется, что он обладает властью, также угрожает кастрация.Статус луны как отражающего объекта, всегда соответствующего солнцу, отражается в фигуре бледной девушки, которая изображена в фильмах «Что видела луна» в качестве главного героя. Ее невозможно представить без ее дополнительного перевернутого двойника – невидимого держателя силы, чью потенцию она, по-видимому, стремится оспорить.

На рисунке, сделанном самым известным пациентом Зигмунда Фрейда, Сергеем Панкееффом, также известным как «Человек-волк», который стал каноническим в истории психоанализа и искусства, изображен кошмар четырехлетнего ребенка. нарисованными линиями.На нем изображены шесть белых волков, сидящих на семи голых ветвях дерева и молча смотрящих на мальчика, окно которого только что распахнуло ветром. Фрейд, археолог-лингвист, ходил туда-сюда во времени, чтобы восстановить отношения между зрением, памятью и языком (знаками). Образ, как и сон, без промежутков, каждая деталь ведет к слову, работа сновидения сконфигурирована как функциональная, значимая деятельность. По словам Фрейда, кошмар Человека-волка открывает ребенку то, что он видел несколько лет назад, но не мог понять, сцену, которая стала катализатором фобий, преследовавших его во взрослом возрасте.Белые волки на дереве были точно перевернутым кодом для “ первичной сцены ”, свидетелем которой был ребенок (их неподвижность, например, означает, согласно Фрейду, чрезмерное движение) – его воспоминания о пробуждении, чтобы увидеть его родители занимаются любовью.

Работы Цукермана в фильме «Что видела луна» разделяют культурное наследие России со знаменитым этюдом. Оба дышат одним и тем же воздухом народных сказок, в которых волки охотятся на молодых ягнят, портные рубят волкам хвосты, а охотники, фермеры, медведи и птицы обитают посреди темных лесов (как видно на рисунках Цукермана Собаки, лающие на белку , Князь яйца , Шторм и Дым ).

Более того, они тоже развиваются вокруг тайны ужаса и привлекательности, чего-то, что можно увидеть, но также непостижимо. Однако ее образы не поддаются смысловому восстановлению смысла. Их синтаксис – это система, не имеющая дешифрируемого или конкретного функционального результата. Первичные сцены здесь остаются непрозрачными и неразрешенными.

Аленушка (Русские народные сказки)

Легкий краевой износ. 1989 Большой твердый переплет. Сборник русских народных сказок с сопровождающими иллюстрациями.

Название: Аленушка

Автор: Айзекс, Бернар

Номер ISBN: 5050024587

ISBN-13: 9785050024589

Место нахождения: Москва, Прогресс Издательство: 1989

Переплет: Большой твердый переплет

Состояние книги: Очень хорошее

Состояние куртки: Без куртки – обложка с рисунком

Категории: Фольклор и мифология, Басни и сказки

Номер продавца: 2305668

Ключевые слова: фольклорные сказки русские

Мир русских народных сказок Кандинского

Василий Кандинский в основном связан с Der Blaue Reiter – международной группой художников-авангардистов из Мюнхена, которые считали, что искусство может спасти человечество.Однако до того, как этот родившийся в России художник стал лидером и главным теоретиком группы, которая тянула живопись к абстракции, он рисовал в удивительно ярком стиле под влиянием пуантилизма Сёра и фовизма Матисса. Более того, красочные миры его полотен были погружены в воздушную атмосферу русских народных сказок, которые мне кажутся очень зимними и волшебными.

Мир русских народных сказок Кандинского: Василий Кандинский, Пара верхом, 1906, Галерея Ленбаххаус, Мюнхен, Германия.

Ровно сегодня, 150 лет назад, в Москве родился Василий Кандинский. В честь круглого юбилея 20 декабря 2016 года в ГМИИ им. А.С. Пушкина откроется новая выставка, посвященная художнику. В него войдут небольшие акварели, рисунки и картины на стекле, созданные в 1915-1920 годах, когда Кандинский вернулся в Россию, вынужденный покинуть Германию после начала Первой мировой войны.

Мир русских народных сказок Кандинского: Василий Кандинский, Зимний пейзаж, 1909, Эрмитаж, Санкт-Петербург, Россия.

Кандинский был очень талантливым писателем, и его самая важная работа, повлиявшая на развитие искусства, называлась: «О духовном в искусстве», которую он опубликовал в 1912 году. Одна из самых важных цитат из этой книги, которая синтезирует его идеи о роль искусства и художников идет: Цвет – средство прямого воздействия на душу. Цвет – клавиатура, глаза – молотки, душа – пианино с множеством струн. Художник – это руки, которые целенаправленно играют, касаясь той или иной клавиши, чтобы вызвать колебания в Душе.

Мир русских народных сказок Кандинского: Василий Кандинский, Невеста, Русская красавица, 1903, Галерея Ленбаххаус, Мюнхен, Германия.

В 1918 году он сказал: Прислушайтесь к музыке, откройте глаза на живопись и … перестаньте думать! Просто спросите себя, позволила ли вам работа «пройти» в ранее неизвестный мир. Если “да”, чего еще вы хотите?

Мир русских сказок Кандинского: Василий Кандинский, Корабль, 1918, частное собрание.

Эта увлекательная работа выполнена в народной баварской технике перевернутой масляной живописи на стекле – hinterglasmalerei .

Источник

Как нарисовать русалку поэтапно легко и просто

Русалочку полюбили многие благодаря известной одноимённой сказке. Этот персонаж живёт в океане и вместо ног у неё хвостик, как у рыбок. Мы предлагаем вам узнать, как нарисовать русалку поэтапно легко и просто.

Рисунок русалки карандашом

В рисовании русалки нет ничего сложного. Инструкция практически не отличается от той, в которой мы поясняли, как нарисовать девушку. Единственное различие заключается в хвостике. Но несмотря на элементарность, предлагаем вам начать с самого простого рисунка. Подготовим:

лист;
карандаш;
ластик.

Как нарисовать русалку карандашом:

Начнём с рисования лица русалки. Проведём две дуги, они будут ресницами. Отступаем вниз и рисуем ещё две дуги. Между этими деталями прорисовываем овалы глаз. Внутри добавляем несколько маленьких кругов, чтобы получить блики. Сразу закрашиваем глаза карандашом.
Носик можно нарисовать с помощью маленькой изогнутой линии. Под ним изображаем рот. Верхняя часть будет напоминать волнистую линию. Черта посередине будет длинной, внизу добавляем дугу.
Проводим контур головы. Это половина окружности, но в области подбородка нужно сделать маленький выступ. Обрамляем голову прядями волос.
Переходим к туловищу. Добавляем к голове маленькую шею. Под ней рисуем верхнюю часть купальника. Ведём длинную изогнутую линию вниз, которая будет переходить в хвостик. Повторяем действие и, с другой стороны. Разделяем зону хвостика с помощью линии, а второй отделяем верхнюю часть купальника.
Пририсовываем ручки. Они не должны быть широкими. Добавляем к хвостику плавники.
Возвращаемся к голове. Нужно дорисовать оставшуюся часть волос. Они должны быть пышными. И так как наша русалочка находится под водой, прорисуйте волосы так, чтобы было видно, как они развиваются по течению. Добавьте к причёске цветок.

Как нарисовать русалку легко мы узнали. Готовую картинку можно украсить водорослями, песком и пузырьками воздуха. Мы раскрашивать картинку не стали, а вы можете её украсить по своему усмотрению. К рисунку было бы здорово добавить нарисованную морскую черепаху.

Картина масляной пастелью

Чтобы получить прекрасную картину, можно не только рисовать русалку карандашами, но и масляной пастелью. Сам процесс рисования будет быстрым и очень увлекательным. Перед тем как начать работу подготовьте:

набор масляной пастели;
чёрный карандаш;
скотч;
бумагу;
бумажные салфетки.

Начинаем рисовать:

Закрепите бумагу с помощью скотча к рабочей поверхности. Так, бумага не будет скользить во время рисования. Возьмите белый карандаш. Начните заштриховывать верхний правый угол.
Переходим к сине-зелёному цвету. Начинаем делать длинные штрихи по направлению к противоположному углу. Доходим до центра и меняем цвет на ультрамариновый. Когда почти дошли к углу используем тёмный синий цвет. Снова возвращаемся к ультрамарину и заштриховываем все пробелы.
Пока наш фон ребристый. Ему нужно придать гладкость. Возьмите сухую салфетку. Растушуйте её пастель начиная от верхнего угла. Направляйтесь в противоположный дальний угол.
Теперь нам нужно нанести второй слой пастели. Используем те же цвета, что и в первых пунктах. Снова всё растушёвываем салфеткой.
Нарисуем лучи солнца, которые будут пробиваться через воду. Берём белую пастель и в верхнем правом углу прорисовываем силуэт солнца. От него проводим длинные лучи. Старайтесь их размещать как можно ближе.
Потребуется много лучей. Растушёвываем лучи чистой салфеткой.
Чёрным карандашом на нарисованном фоне рисуем силуэт русалки. Здесь не будет чётких линий, ведь она находится в воде. Прорисовываем контуры головы, тонкие руки. Аккуратно выводим линии туловища, которые будут переходить в длинный хвост.
Волосы у русалки будут длинными. Они должны развиваться в воде. Прорисуйте волнистые пряди. Добавьте плавники к хвосту. Их концы можно оформить зигзагами.
Нарисованный силуэт закрашиваем чёрным карандашом. Чтобы картинка не была пустой внизу можно добавить водоросли. С одной стороны, мы изобразили длинные ламинарии. С другой ветвистые растения. Вы можете добавить к картине нарисованного дельфина.

Рисунок готов, вы узнали, как рисуется русалка пастелью поэтапно лёгкими и простыми движениями.

Русалочка с ракушкой

Ещё один интересный вариант рисования русалочки предлагает вам megamaster.info. Эту картину мы нарисуем разноцветными карандашами. Кроме них, нам потребуется:

лист для рисования;
простой карандаш;
ластик.

Работа с этим рисунком будет отличаться по сложности от предыдущих, но именно такое рисование поможет вам в более сложных рисунках, например, если вы захотите узнать, как нарисовать русалку Ариэль. Приступим к рисованию:

Как всегда, начнём с набросков. Прорисуем контуры головы будущей русалочки. Форма головы должна напоминать яйцо, узкую сторону располагаем внизу. Рисуем тонкую шею.
Выводим изогнутые линии спины и живота. Прорисовываем правую руку. Она должна быть направлена вперёд, наша русалка будет держать в руках ракушку.
От талии начинаем выводить длинный хвост. Добавьте на его конце набросок плавников. Дорисовываем вторую руку.
Начинаем уточнять наши контуры. Прорисовываем на голове волосы с помощью тонких линий. В области лба прорисуем чёлку. Около рук изобразим окружность, которая в дальнейшем станет ракушкой. Добавим очертания верхней части купальника и линию начала хвоста.
Оформим лицо. Разделите его на три части для симметрии. В верхней с помощью дуг нарисуем брови и прорисуем глаза со зрачками. Проведём линию носика. В нижней части лица изобразим рот. Он будет слегка открыт.
Наводим набросок. Уточняем плавник, прорисовываем на нём линии. Вытираем лишние вспомогательные контуры. На волосах прорисуем цветок. Украсим верхнюю часть хвоста и купальник, мы добавили на нём круги и зигзаги. Вы можете украсить их по-другому.
Займёмся ракушкой. По центру окружности нарисуйте круглую жемчужину. Разделите окружность на две части, оформите каждую фигурами в виде лепестков.
Как рисовать русалочку карандашом легко разобрались. Переходим к раскрашиванию. Волосы закрасим несколькими цветами. Можно использовать коричневый, оранжевый и бардовый цвет. Основной цвет будет коричневый. Закрасьте им волосы. Остальными цветами обозначьте теневые участки.
Глаза русалки закрасим голубым цветом. Губы – алым. На щеках можно добавить аккуратными штрихами румянец. Цветок в волосах закрасим розовым.
Оформляем купальник и хвост. Верхняя его часть будет синей. Можно оставить светлую полосу. Основную часть хвоста закрасьте зелёным, плавник салатовым. Тёмным зелёным добавьте линии к плавнику и чешую на хвост. Украшения на хвосте закрасим красным карандашом.
Окрасим жемчужину. Ракушку можно окрасить слегка розовым цветом, жемчужину оформим голубым. Добавьте в некоторых местах синий, чтобы она получила объём.

Рисунок готов. Если вам понравилась эта картина, предлагаем перейти к следующей интересной инструкции и узнать, как нарисовать русалку Ариэль.

Ариэль и Флаундер

Теперь настало время попробовать воссоздать более сложные композиции. Изобразите портрет любимой принцессы из мультика Ариэль с её другом, рыбкой Флаундером.

Для этой работы нам потребуется:

простой карандаш;
ластик;
набор цветных карандашей;
бумага для рисования.

Разберёмся, как рисовать русалочку Ариэль:

Начнём рисование с набросков общих форм тела и головы. Рисуем окружность для головы, но внизу её нужно сделать узкой, так как голова у нашей русалки будет развёрнута на три четверти.
Опускаемся ниже. Прорисовываем шею, плечи и руки. Русалочка будет повёрнута к нам спиной. Внимательно посмотрите на образец, чтобы понять, как располагается спина.
Нарисуем купальник. Его передняя часть напоминает ракушки. Задняя часть изображается с помощью одной тонкой линии.
Изобразим причёску. Волосы будут длинными и развивающимися. Добавьте чёлку, она у русалки большая и пышная. Изобразите её зигзагом.
На этом этапе нарисуем контуры тела и плавники рыбки. Снова возвращаемся к русалочке, на голове нарисуем большой цветок.
Начинаем прорисовывать черты лица русалки. Проведите линию посередине головы. Очерчиваем овал лица и придаём ему реалистичную форму. Глаза будут располагаться примерно по центру головы. Добавим под этой линией полуовал для носика и наметим рот.
Рисуем русалочке брови. Под ними нужно нарисовать большие и красивые глаза. Контур глаз должен быть слегка округлым, внутри добавляем радужку и зрачки с бликом.
Оформляем рот губами и стираем ненужные линии. Дорисуйте на волосах локоны.
Переходим к оформлению рыбки. Уточняем контуры и рисуем лицо. Изобразим полуовальные глазки, нос и рот. Добавим брови. У этой рыбки несколько цветов, поэтому сразу обозначьте места расположения второго цвета. Над рыбкой можно добавить пузырьки воздуха.
Эскиз рисунка готов. Переходим к раскрашиванию. Светлым оранжевым цветом закрашиваем кожу. Для теней потребуются коричневые оттенки. Затеняем глаза, нос и подбородок. Чёрным карандашом добавим ресницы и закрасим зрачок.
Оставьте блики, чтобы придать глазам реалистичность. Брови закрасим коричневым цветом, а губы розовым и красным.
Раскрашиваем волосы. Используем тёмный розовый, красный и тёмный красный карандаш. Для теней используйте тёмный коричневый и немного чёрного цвета. Цветок на волосах сделаем зелёным, а его сердцевину – жёлтым.
Купальник русалки оформим несколькими цветами. Потребуется фиолетовый, голубой и сиреневый карандаш.
Оформим Флаундера. Основной цвет рыбки – жёлтый. Плавники и полосы закрасим синим и голубым карандашом.

Рисунок готов. Русалка получилась настолько реалистичной, будто сошла с экрана!

Вы можете придумать свой сюжет для картины и нарисовать подводный замок или корабль, на котором Ариэль повстречала принца Эрика.

Источник

Главные герои

Другие персонажи

Краткое содержание

Заключение

Тест по сказке

Краткая характеристика героев

Сжатый пересказ сказки

Сюжет сказки Русалочка

В чем идея сказки

Читать краткое содержание Андерсен Русалочка

Андерсен. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Русалочка

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

Читайте также

Краткое содержание «Русалочка» для читательского дневника

Главные герои

Сюжет

План пересказа

Главная мысль

Чему учит

Отзыв

Пословицы

Что понравилось

Урок литературного чтения «Русская народная сказка «Каша из топора»». 2-й класс

Методическая разработка урока литературного чтения в 4 классе по программе Планета Знаний «Находчивый солдат»

Раскраски по сказкам Раскраски распечатать бесплатно.

Бесплатные раскраски Раскраски по сказкам.

Опубликованные материалы на сайте СМИ «Солнечный свет». Статья Внеклассное мероприятие»Путешествие в страну сказок». Автор: Абдуллина Лилия Рушановна.

Каша с вершины 1982 года. Сказка каша из топора. Русская сказка. Каша из топора

Какие пословицы подходят к сказке «Каша из топора»?

Сказка Каша из топора читать

Кто автор сказок

Разбор сказочной каши из топора

Моральная сказка каша из топора

Пословицы, поговорки и сказки

Русская народная сказка «Каша из топора»

Краткое содержание Учебник

анимационная версия рассказа и варианты интерпретации

Народная сказка «Каша из топора»

Адаптированный сюжет мультфильма «Машинки-сказки: каша из топора»

Сказка ложь, Да в ней подсказка

Сказочная пятница: Пепельный парень, который пообедал с троллем (для Лизы)

Летний лагерь — сказочный город

Летний развлекательный лагерь в сказочном городе 2021

Расписание FunCamp на 2021 год

Утренние занятия для детей от 4 до 6 лет

Утренние занятия для детей от 7 до 9 лет

Утренние занятия для детей от 10 до 12 лет

Послеобеденные приключения для детей 4–9 лет

Ранний возврат

Для получения дополнительной информации о FunCamps, пожалуйста, обращайтесь:

Конкурс «Мальчик, тролль и кашу»

— Страница 3 — Рассказы для всех

R

Сказка: Сладкая каша

Сказки с картинками. Русские народные сказки на ночь.

русская народная сказка “Репка” с картинками | Книга по художественной литературе (младшая группа) на тему:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Русские народные сказки от Национальной электронной детской библиотеки

Аудиосказки для детей слушать онлайн, детские аудиосказки

Аудиосказки слушать онлайн бесплатно, аудио сказки для детей

Дети рисуют иллюстрации к русским народным сказкам на Youtube-канале Русского театра | Культура

Сказка на ночь про хомяка Жору. Читать и слушать

Русские народные сказки видео

ЛИС И ЧЕРНАЯ ПТИЦА – Русские сказки – Картинки

Сказка из России – Фотографии Фрэнка Херфорта

Русские детские сказки и сказки »KidsTravelBooks

Александр Афансьев: Вдохновленный братьями Гримм

Максим Горький: Спасенные русские сказки

Баба Яга

Кикимора

Иван-дурак

Я знаю человека, которому бы это понравилось!

Нравится:

Психоанализ и русские народные сказки: неразгаданные рисунки Александры Цукерман

Аленушка (Русские народные сказки)

Мир русских народных сказок Кандинского

Как нарисовать русалку поэтапно легко и просто

Рисунок русалки карандашом

Картина масляной пастелью