Рисунок к сказке работник емельян и пустой барабан 3 класс

ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ

ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Картотека творческих игр и заданий для разных видов деятельности детей

Введение

Дошкольное детство – возрастной этап, в решающей степени определяющий дальнейшее развитие человека. Общепризнанно, что это период рождения личности, первоначального раскрытия творческих сил ребёнка, становления основ индивидуальности. Важнейшим условием развития ребёнка является освоение игровой деятельности.

Игра является своеобразным центром, вокруг которого сосредотачиваются главные интересы и переживания детей. В игре, как в зеркале, отражаются взаимоотношения взрослых; ребёнок входит в мир этих отношений и воспроизводит их в игровой ситуации.

Игра является ведущей деятельностью, потому что даёт возможность ребёнку вступить во взаимодействие с такими сторонами жизни, с которыми в реальной жизни ребёнок вступить не может.

Игра – добровольная деятельность, она несёт в себе чувство свободы. Нельзя играть по принуждению. Пожалуй, для дошкольника эта единственная деятельность, в которой он пользуется свободой и может выбирать, во что играть, с кем играть, сколько времени играть, какие игрушки брать.

Творческая игра наиболее полно формирует личность ребенка, поэтому является важным средством воспитания. К творческим играм относятся игры, в которых ребенок проявляет свою выдумку, инициативу, самостоятельность. Творческие проявления детей в играх разнообразны: от придумывания сюжета и содержания игры, поиска путей реализации замысла до перевоплощения в ролях, заданных литературными произведениями. В зависимости от характера творчества детей, от игрового материала, используемого в играх, творческие игры делятся:

• сюжетно-ролевые игры,

• театрализованные,

• конструктивно-строительные,

• дидактические.

Творческое задание – это такая форма организации информации, где наряду с заданными условиями и неизвестными данными, содержится указание для самостоятельной творческой деятельности, направленной на реализацию личностного потенциала и получение требуемого образовательного продукта. Творческие задания делятся на:

• игры – инсценировки,

• составление творческих пересказов,

• метод моделирования,

• творческое сочинение,

• математическое творческое задание,

• лабораторные и практические работы.

Деятельность можно определить как специфический вид активности человека, направленный на познание и творческое преобразование окружающего мира, включая самого себя и условия своего существования.

ГОС ДО выделяет 5 образовательных областей, которые реализуется через организацию различных видов детской деятельности, а именно:

• игровая деятельность,

• познавательно-исследовательская,

• двигательная деятельность,

• восприятие художественной литературы,

• музыкальная деятельность,

• изобразительная деятельность,

• самообслуживание и элементы бытового труда,

• конструктивная деятельность.

Творческие игры и задания для игровой деятельности

1. «Детский сад»

Ход игры: воспитатель предлагает детям поиграть в детский сад. По желанию назначаем детей на роли Воспитателя, Няни, Музыкального руководителя. В качестве воспитанников выступают куклы, зверюшки. В ходе игры следят за взаимоотношениями с детьми, помогают им найти выход из сложных ситуаций

2. «Магазин»

Ход игры: воспитатель предлагает детям разместить в удобном месте огромный супермаркет с такими отделами, как овощной, продуктовый, молочный, булочная и прочие, куда будут ходить покупатели. Дети самостоятельно распределяют роли продавцов, кассиров, торговых работников в отделах, рассортировывают товары по отделам – продукты, рыба, хлебобулочные изделия, мясо, молоко, бытовая химия и т. д. Они приходят в супермаркет за покупками вместе со своими друзьями, выбирают товар, советуются с продавцами, расплачиваются в кассе. В ходе игры педагогу необходимо обращать внимание на взаимоотношения между продавцами и покупателями. Чем старше дети, тем больше отделов и товаров может быть в супермаркете.

3. «Ресторан»

Ход игры Взрослый предлагает выбрать среди картинок изображения тех предметов посуды, приборов и продуктов, которые нужны для приготовления, например, супа или котлет.

Каждый из играющих выкладывает карточки и рассказывает о процессе приготовления заданного блюда в правильной последовательности. Блюда, предлагаемые ребенку, должны быть ему хорошо знакомы.

4. «День рождения»

Ход игры. Педагог назначает на роль именинника ребенка. Он будет принимать гостей в день рождения.

Гости по очереди дарят ему воображаемые подарки (кукла, мяч, конструктор и т. д.). Педагог должен обращать внимание на верные действия детей с воображаемыми предметами.

5. «Королевство сказок»

Ход игры. Взрослый предлагает детям поиграть в необычную игру — «Королевство сказок». Каждый загадывает своего любимого сказочного персонажа. Все герои живут в одном королевстве. Кто-то работает поваром, кто-то продавцом и т. д. Далее выбирается и разыгрывается конкретный эпизод жизни сказочного королевства. Например, один из героев именинник, к нему приходят в гости все остальные; жители королевства на базаре или на воздушном шаре и др.

Дети должны начать взаимодействовать в воображаемых событиях и ролях в этом королевстве. Однако в своих действиях придерживаться характера сказочного героя. Т. е. Буратино должен быть шалуном, Красная шапочка – доверчивой, Золушка – заботливой и доброй.

Творческие игры и задания

для познавательно-исследовательской деятельности

1. «Превращения»

Материал. Картинка с изображением абстрактного элемента, с предметным и сюжетным изображением, в которых этот элемент присутствует; фломастеры.

Ход игры. Игра проводится в форме соревнования: «Кто больше и быстрее найдет «спрятавшийся элемент» в предложенных картинках. Чтобы не запутаться, обводить уже найденные элементы фломастером.

После выполнения задания можно дать детям самим нарисовать такие картинки и предложить другим ребятам найти скрытый элемент.

2. «Сделаем узор из цветов»

Ход задания. Воспитатель говорит детям, что сейчас они будут составлять узор из цветов. Узор может быть составлен из одуванчиков, тюльпанов, нарциссов и многих других цветов. Далее педагог показывает способы вырезывания некоторых (наиболее сложных) цветов и отмечает, что потом их все надо собрать вместе на полянке в красивый узор (демонстрирует «полянки» разной формы): цветочки могут по-разному сочетаться между собой и могут расти на круглой полянке, квадратной и т. д. Для этого их необходимо приклеить на нее.

По ходу выполнения аппликации воспитатель оказывает помощь ребятам в вырезывании сложных цветов, хвалит за самостоятельно придуманные.

3. «Сходство и различие»

Ход игры. Детям предлагается сравнить между собой различные предметы и понятия, обобщив все имеющиеся сходные признаки и выделив различия. При выполнении этого задания педагогу следует обратить внимание детейна следующее обязательное условие: необходимо называть сначала сходство, а затем различие.

4. «Волшебный мешочек»

Ход игры. Ребенку предлагается на ощупь (с закрытыми глазами) идентифицировать тот или иной предмет, объяснив при этом, исходя из каких признаков было принято решение.

5. «Что катится?»

Ход игры. Эта игра познакомит ребенка с формой предметов. Организуйте веселую игру-соревнование — кто быстрее докатит свою фигурку до игрушечных ворот, выстроенных на столе или на полу. А фигурами, которые нужно катить, пусть будут шарик и. кубик. Наверное, вначале ребенку будет все равно, какую фигурку взять. Но после нескольких проб он поймет, что выигрывает только тот, у кого шарик, и будет стараться выбрать именно его. Вот тут и спросите у малыша, почему он предпочитает шарик,и постарайтесь вместе с ним сделать вывод: «Шарик катится, а кубик — нет». Обратите внимание ребенка на острые углы, которые мешают кубику катиться, и на отсутствие таких углов у шара. Нарисуйте шарик и куб. На рисунке они будут выглядеть просто, как круг и квадрат. Поучите малыша рисовать их.

Творческие игры и задания

для коммуникативной деятельности

1. «Несмеяна»

Вариант 1. Играющие становятся вокруг водящего (Несмеяны). Каждый из них по очереди старается рассмешить царевну с помощью мимики и жестов (без речи). Тот, кому это удалось, сам становится Несмеяной.

Вариант 2. Водящий встает в центр между играющими и старается кого-то из них рассмешить. Ему запрещено дотрагиваться до кого-либо и разговаривать.

Каждый водящий водит не более минуты. Если ему не удалось никого рассмешить, ему на помощь дается еще один водящий, и они вместе повторяют попытку.

Если же ребенок добился успеха, он меняется местами с тем, кто рассмеялся.

2. «У врача»

Ход игры: воспитатель предлагает поиграть, выбираются Доктор и Медсестра, остальные дети берут в руки игрушечных зверюшек и кукол, приходят в поликлинику на прием. К врачу обращаются пациенты с различными заболеваниями: у мишки болят зубы, потому что он ел много сладкого, кукла Маша прищемила дверью пальчик и т. д. Уточняем действия: Доктор осматривает больного, назначает ему лечение, а Медсестра выполняет его указания. Некоторые больные требуют стационарного лечения, их кладут в больницу. Дети старшего дошкольного возраста могут выбрать несколько разных специалистов – терапевта, окулиста, хирурга и других известных детям врачей. Попадая на прием, игрушки рассказывают, почему они попали к врачу, воспитатель обсуждает с детьми, можно ли было этого избежать, говорит, что нужно с большей заботой относиться к своему здоровью. В ходе игры дети наблюдают за тем, как врач лечит больных – делает перевязки, измеряет температуру. Воспитатель оценивает, как дети общаются между собой.

3. «Тень»

Цель. Учить детей согласовывать свои действия с другими детьми.

Дети разбиваются на пары. Один ребенок в паре — это человек, он «ходит по лесу»: собирает грибы, ягоды, ловит бабочек и т. д. Другой ребенок — его тень. Повторяя движения человека, тень должна действовать в том же ритме и выражать то же самочувствие.

Педагог объясняет детям значения слов «темп» и «ритм»:! «Темп — это скорость: быстро, медленно, совсем медленно. Ритм — это равномерное повторение определенных звуков: раз-два, тук-тук».

Затем условия игры меняются. Один ребенок в паре — мышка, лягушка, зайчик, медведь, лиса, петушок, ежик (по вы-1-бору педагога, другой ребенок — его тень. Во время игры дети меняются ролями, а педагог подсказывает им, показывает! походку зверей.

4. «Твоя комната»

Ход игры. Взрослый предлагает ребенку выбрать нужные ему карточки, расставить их по своим местам в пустой комнате, затем рассказать о своем выборе.

5. «Правильные поступки»

Описание. Взрослый предлагает рассмотреть картинки, дать оценку поступкам героев или разложить на кучки картинки с положительными и отрицательными поступками, объясняя свое решение.

6. «Ласковое слово»

Ход игры. Педагог собирает детей в хоровод со словами:

В хоровод, в хоровод

Здесь собрался народ!

Раз, два, три— начинаешь ты!

Вслед за этим педагог надевает на себя колпачок и ласково обращаем к рядом стоящему ребенку.

Например:

— Сашенька, доброе утро!

Педагог уточняет, какие добрые и ласковые слова мы можем произносить, обращаясь к своим друзьям (Здравствуйте, как я рад (а) тебя видеть; какой красивый у тебя бантик; у тебя красивое платье и т. д.).

После этого дети снова идут по кругу с песенкой. Педагог передает колпачок следующему ребенку, который должен, в свою очередь, ласково обратиться к стоящему с ним рядом малышу, и т. д.

Творческие игры и задания

для двигательной деятельности

1. «Передай позу»

Ход игры. Дети сидят на стульях в полукруге и на полу по-турецки с закрытыми глазами. Водящий ребенок придумывает и фиксирует позу, показывая ее первому ребенку. Тот запоминает и показывает следующему. В итоге сравнивается поза последнего ребенка с позой водящего. Детей обязательно следует поделить на исполнителей и зрителей.

2. «Веселые обезьянки»

Ход игры. Дети стоят врассыпную — это обезьянки. Лицом к ним — ребенок — посетитель зоопарка, который выполняет различные движения и жесты. «Обезьянки», передразнивая ребенка, точно повторяют все за ним.

3. Игра «Горячий картофель»

Ход игры. Дети садятся в круг, водящий находится в центре. Он бросает «картошку» кому-нибудь из игроков и тут же закрывает глаза. Дети перебрасывают «картошку» друг другу, желая как можно быстрее от нее избавиться (как будто это настоящая горячая картошка).Вдруг ведущий произносит: «Горячий картофель!»

Игрок, у которого оказалась в руках «горячая картошка», выбывает из игры. Когда в кругу остается один ребенок, игра прекращается, и этот игрок считается победившим.

4. «Море волнуется»

Ход игры. Дети идут по кругу и произносят слова: «Море волнуется – раз, море волнуется – два, море волнуется – три, морская фигура на месте замри!» На последнее слово дети останавливаются и «замирают» в позе морского животного. Воспитатель или ребенок пытается отгадать название этих животных.

Творческие игры и задания

для восприятия художественной литературы

1. «Придумай продолжение»

Ход игры. Взрослый читает ребенку придуманное им начало рассказа и просит его придумать, что случилось потом и чем закончилась эта история. Поначалу взрослый может направлять мысли ребенка, начиная предложение, а ребенок будет его заканчивать.

Например: «Два друга, Саша и Дима, поспорили о том, кто из них быстрее бегает. Придумай, как они разрешили этот спор, как соревновались, кто из них победил, как вели себя друзья после спора».

Или: «Однажды летом папа и его сыновья пошли в поход. Они шли в основном лесом, и по дороге один из сыновей, Андрейка, отстал и заблудился. Придумай, как и почему это случилось, как Андрейка бродил один по лесу, как его потом разыскали и чем закончился этот поход.

2. «Елочные шары»

Ход игры. Взрослый прикрепляет на елку елочные шары со слогами внутри и предлагает ребенку составить из них слова.

3. «Инсценировки»

Ход игры. Взрослый выбирает доступную по объему и речевому материалу сценку, затем распределяет роли между детьми и в виде вопросов — ответов проводит обсуждение содержания будущего «спектакля» (какие будут декорации и костюмы, какие свойства характера присущи каждому герою, как он должен разговаривать, ходить, вести себя) и небольшие репетиции. В ходе них взрослый показывает детям, как нужно произносить слова (четко, громко, красиво, говорит им, чтобы они смотрели на собеседника при разговоре, старались держаться естественно, не опускали голову).

На начальном этапе проводится разыгрывание небольших диалогов, можно в стихах, причем каждый «актер» должен знать свои слова наизусть. В этот период ребенок выступает с 1-2 репликами и общается только с одним партнером. Постепенно, по мере тренировки объем слов, реплик и партнеров, с которыми играет ребенок, увеличивается.

4. «Пантомима»

Ход игры. Дети одной команды с помощью пантомимы показывают предмет (поезд, утюг, телефон, гриб, дерево, цветок, пчела, жук, заяц, собака, телевизор, кран, бабочка, книга). Дети другой команды угадывают

Творческие игры и задания

для музыкальной деятельности

1. «Услышим слово»

Ход игры. Взрослый предлагает ребенку представить звук,издаваемый каким-либо предметом: жужжание шмеля или пчелы, вой милицейской сирены, звон колокольчика, стук молотка, гудок машины, пение кукушки и другие знакомые, много раз слышимые звуки.

2. Танец розы

Ход игры. Под красивую мелодию (грамзапись, собственный напев) исполнять танец удивительно прекрасного цветка — розы. Ребенок сам придумывает к нему движения.

Внезапно музыка прекращается. Это порыв северного ветра «заморозил» прекрасную розу. Ребенок застывает в любой придуманной им позе.

3. Кто на картинке?

Ход игры. Дети разбирают карточки с изображением животных, птиц, насекомых и т. д. Затем по одному передают в пластике заданный образ, остальные отгадывают. На нескольких карточках изображения могут совпадать, что дает возможность сравнить несколько вариантов одного задания и отметить лучшее исполнение.

4. «Игра с платком»

Предложите ребенку любой из имеющихся у вас платков (при желании его можно заменить шарфом). Попросите с помощью платка, движений, мимики изобразить:

• Бабочку • Бабушку

• Лису • Фокусника и другие

• Принцессу

• Волшебника

Творческие игры и задания

для изобразительной деятельности

1. «Волшебные кляксы»

Ход игры. Перед игрой изготавливают несколько клякс: на середину листа выливается немного чернил или туши и лист складывают пополам. Затем лист разворачивают и теперь можно играть. Участники по очереди говорят. Какие предметные изображения они видят в кляксе или её отдельных частях.

Выигрывает тот, кто назовёт больше всего предметов.

2. «Придумай животное»

Педагог предлагает детям создать необычное существо из имеющихся деталей (могут быть предложены фигуры, вырезки из книг и др.).

3. «Оживи рисунок»

Ход игры. В каждой клетке рисуют овал или другую фигуру: прямоугольник, квадрат, треугольник, который затем нужно превратить в какую-либо картинку.

4. «Смешной рисунок»

Ход игры. Прикрепите лист бумаги на дверь, стену. Играющие выстраиваются в одну линию. Ведущий завязывает первому глаза, подводит его к «мольберту», дает в руки фломастер и говорит, что сейчас все будут рисовать одну корову, слона, зайца, принцессу и т. д. Все по очереди подходят с завязанными глазами и дорисовывают недостающие детали.

5. «Неизвестное животное»

Ход игры. Каждый играющий на своем листе рисует вверху голову человека, животного, птицы и т. д., затем, загнув листок так, чтобы было видно только кусочек шеи, передает лист соседу. Тот должен продолжить рисунок верхней частью тела и, за-гнув, снова передать листок следующему игроку, который рисует конечности. Таким образом, дорисовываются листы всех играющих, не зная, чья голова или туловище были нарисованы партнером. В конце игры получается коллекция неизвестных, смешных животных.

6. «Три краски»

Ход упражнения. Детям предлагается взять три краски и изрисовать ими весь лист, как им захочется. После этого педагог спрашивает у каждого ребенка: «На что похож рисунок?» Если возникают трудности в назывании, разрешается немного дорисовать рисунок, если требуется. Затем педагог просит придумать как можно больше названий к рисунку и сказать вслух.

Творческие игры и задания

для самообслуживания и бытового труда

1. Творческое упражнение «Жизнь шкафа»

Ход игры. Детям предлагается рассмотреть картинку, на которой изображен шкаф (стул, ведро, ложка и т. д.). Дети объединяются в группы и отвечают на вопрос: Из чего может быть сделан шкаф? Может у шкафа меняться настроение? Может шкаф болеть? Можно ли взять в друзья шкафы? Что чувствует шкаф, когда его протирают или ремонтируют? Кого из членов семьи шкаф любит больше всего? Помнит шкаф мастера, который его сделал? Подобные вопросы можно задавать о любых вещах. Затем дети придумывают сказку о вещах (как шкаф подружился с новым платьем или как чашка (тарелка) поссорилась с ложкой и т. д.).

2. «Оденем кукол»

Маленький ребенок успешно знакомится с величиной предметов, сравнивая между собой однотипные предметы разного размера.

Дайте ему двух кукол (большую и маленькую) и два комплекта одежды. Малыш не должен знать, какой из кукол принадлежат те или иные вещи; пусть он решит задачу самостоятельно. Объясните, что куклам холодно, и они хотят одеться, но перепутали свою одежду. Предложите малышу помочь куклам. Если сначала ребенок распределит вещи неправильно, не беда. Обратите его внимание на то, что одежда мала для большой куклы или велика для маленькой, и пусть он подумает еще раз. Когда каждой кукле достанутся ее вещи, похвалите ребенка и подчеркните: «Большое платье — большой кукле, маленькое — маленькой, большие туфельки — большой кукле, маленькие — маленькой». Чтобы усложнить задание, надо дать трех кукол.

3. «Я начинаю предложение, а вы заканчиваете»

Ход игры. Педагог начинает фразу, дети продолжают, использую воображение,

фантазию и полученные знания: «Если бы не было учителей, то …», «Если бы не было врачей, то …», «Если бы не было дворников, то…», «Если бы не было водителей, то …» и т. д.

4. «Угадай, что я делаю?»

Ход игры. Воспитатель и дети берутся за руки и встают в круг. В центр круга выходит ребёнок. Все идут по кругу и произносят: «Что ты делаешь – не знаем, Поглядим и угадаем.» Ребёнок имитирует трудовые действия не только движениями, но и (по возможности) передавая звуками. Например, чистит пылесосом пол, забивает гвоздь, пилит, едет на машине, стирает, рубит дрова, трёт на тёрке и т. д. Дети угадывают действия.

Творческие игры и задания

для конструктивной деятельности

1. «Строим дом»

Ход игры. Воспитатель предлагает детям отгадать загадку: «Что за башенка стоит, а в окошке свет горит? В этой башне мы живем, и она зовется? (дом)». Воспитатель предлагает детям построить большой, просторный дом, где бы могли поселиться игрушки. Дети вспоминают, какие бывают строительные профессии, чем заняты люди на стройке. Они рассматривают изображения строителей и рассказывают об их обязанностях. Затем дети договариваются о постройке дома. Распределяются роли между детьми: одни – Строители, они строят дом; другие – Водители, они подвозят строительный материал на стройку, один из детей – Крановщик. В ходе строительства следует обращать внимание на взаимоотношения между детьми. Дом готов, и туда могут вселяться новые жители. Дети самостоятельно играют.

2. «Необычные картины»

Оборудование: поднос, пуговицы, скрепки, пробки от бутылок, флаконов, природный материал: соломка, чешуйки шишек, ракушки, мелкие камушки, засушенные цветы, листья, семена растений, лист картона.

Ход игры: на подносе разложен материал. Взрослый предлагает создать необычные картины, а для их создания требуются не карандаши и краски, а то, что лежит на подносе. Представьте себе картину, которую хотите получить. Сделайте её набросок на листе бумаги. При помощи взрослого прикрепите к картону.

3. «Волшебная дорожка»

Ход игры. Дети сидят в кругу и у каждого ребенка есть разные детали конструктора. Дети делают ход по кругу. Первый кладет любой кирпичик, а последующие кладут кирпичик такого же цвета, либо такой же формы.

4. «У кого выше»

Ход занятия. Каждый берет по пластине, кидает кубик, берет себе деталь соответствующего цвета. Надо построить башню одного цвета, выше, чем соперник. Т. е., если будут выпадать все время разные цвета, высокой башни не получится.

ТВОРЧЕСКИЕ ИГРЫ

ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВООБРАЖЕНИЯ

Игра «Почемучки»

Задача: развить фантазию детей, умение формулировать и задавать вопросы.

Оборудование: сюжетные картинки с изображением каких-либо интересных ситуаций.

Описание. Взрослый и ребенок по очереди задают друг другу вопросы и отвечают на них. Вопросы формулируют с помощью картинок.

Например: «Почему люди меняют одежду? Почему осенью улетают птицы? Почему летом не катаются на санках?» и т. д.

Игра «Загадочные письма»

Задача: развить воображение, представления, сообразительность детей, тренировать умение составлять предложения из отдельных слов.

Оборудование: карточки, на которых с помощью картинок, заменяющих существительные, и стрелок (или схематического изображения человечка), заменяющих глаголы, загадана фраза. На одной карточке — одна фраза, где символы идут друг за Другом, как слова в предложении.

Описание. Лучше играть с группой детей из 3-4 человек, тогда из разгаданных фраз можно составить целый рассказ. Играющим раздается по одной карточке.

Взрослый объясняет, как разгадывать письмо: картинки (или схемы) предъявляются по одной, остальные — прикрыты.

Сначала идет картинка — существительное, затем схема — глагол (могут быть заслушаны несколько вариантов, из которых выбирается самый подходящий) и так все загаданные слова. Затем слова объединяются в целое предложение.

Игра «Несмеяна»

Задача: развить мимику, подражательность, фантазию детей.

Описание.

I вариант. Играющие становятся вокруг водящего (Несмеяны). Каждый из них по очереди старается рассмешить царевну с помощью мимики и жестов (без речи). Тот, кому это удалось, сам становится Несмеяной.

// вариант. Водящий встает в центр между играющими и старается кого-то из них рассмешить. Ему запрещено дотрагиваться до кого-либо и разговаривать.

Каждый водящий водит не более минуты. Если ему не удалось никого рассмешить, ему на помощь дается еще один водящий, и они вместе повторяют  попытку.

Если же ребенок добился успеха, он меняется местами с тем, кто рассмеялся.

Игра «Волшебные очки»

Задача: развить связную речь, представления детей.

Описание. Взрослый рассказывает детям сказку: «Жил-был на свете добрый волшебник, который создал волшебные очки. Если их одеть, можно увидеть только радостные события. Давайте по очереди примерим такие очки и расскажем о радостных событиях в своей жизни».

Игра «Обижалка»

Задача: развить у детей чувство сострадания, умение сопереживать, ставить себя на место другого человека.

Оборудование: сюжетные картинки с плохими поступками героев (обида, насмешка, злость и т. п.)

Описание. Взрослый и дети обсуждают неправильное поведение героев, затем каждый из детей вспоминает случай из своей жизни, когда он, как ему кажется, кого-то обидел, какие чувства, по его мнению, испытывал этот человек. Чтобы показать пример такого рассказа, начинает игру взрослый.

Игра «Фото на память»

Задача: развить воображение, подражательность, мимику детей.

Описание. Взрослый говорит детям, что он будет фотографом на представлении, а они (дети) — артистами, которые будут изображать мимикой и жестами различных героев. «Представление» начинается: взрослый берет воображаемый фотоаппарат и предлагает изобразить, например, злую и страшную Бабу-Ягу. После чего всем нужно замереть — фотограф должен сделать фото на память.

Следующий герой: вспомните, как хитро улыбалась Лиса Колобку, чтобы ему понравиться, изобразите, как она это делала, а теперь снова сделаем фото и т. д.

Игра «Перестановки»

Задача: тренировать сообразительность детей, умение переставлять буквы в одном слове для образования другого, расширить словарный запас.

Описание. Взрослый показывает сначала на простых примерах, что некоторые слова могут превращаться в другие, если переставить в них буквы: нос — сон, тело — лето, луг — гул, лес — сел. Постепенно по мере тренировки слова можно усложнить и увеличить в них количество букв.

Например:

банка — кабан; мышка — камыш; волос — слово; баян — баня; марка — рамка; насос — сосна; колос — сокол; масло — смола;

шнурок — коршун; вобла — обвал; вилка — валик; майка — кайма; атлас — салат; марш — шрам; Мария — армия.

Игра «Превращалки»

Задача: расширить словарный запас детей, умение переставлять, изменять буквы в словах.

Описание. Взрослый дает задание придумать и вписать в клеточки такие слова, чтобы первое слово превратилось в последнее или цепочка опять вернулась к исходному слову. В каждом следующем слове меняется только одна буква.

МЯЧ — меч — мел — мол — ГОЛ

СОК — сак — лак — лай — ЧАЙ

ЛУГ — лук — лик — лис — ЛЕС

УРОК — срок — сток — стон — СЛОН

РОЗА — роса — рост — тост — тест — тент — тень -пень — пена — вена — вина — виза — риза — РОЗА

Игра «Обиженный котенок»

Задача: научить ребенка (детей) сопереживать, сочувствовать другому человеку, развить связную речь.

Описание. Каждый из детей по очереди играет роль обиженного котенка, рассказывая о самой обидной ситуации в своей жизни. Остальные играющие стараются утешить его, подбирая для утешения подходящие слова.

Игра «Неизвестное животное»

Задача: развить воображение, мелкую моторику детей.

Оборудование: листы бумаги по количеству играющих, карандаши или ручки.

Описание. Каждый играющий на своем листе рисует вверху голову человека, животного, птицы и т. д., затем, загнув листок так, чтобы было видно только кусочек шеи, передает лист соседу. Тот должен продолжить рисунок верхней частью тела и, загнув, снова передать листок следующему игроку, который рисует конечности. Таким образом дорисовываются листы всех играющих, не зная, чья голова или туловище были нарисованы партнером. В конце игры получается коллекция неизвестных, смешных животных.

Игра «Потрогаем слово»

Задача: развить у детей воображение.

Описание. Взрослый предлагает ребенку мысленно потрогать какой-либо предмет: подушку (какая она мягкая), елку (колючая), кошку (пушистая), воду (мокрая), пол (твердый) и т. д. и рассказать о своих ощущениях.

Игра «Услышим слово»

Задача: развить воображение и представления у детей.

Описание. Взрослый предлагает ребенку представить звук, издаваемый каким-либо предметом: жужжание шмеля или пчелы, вой милицейской сирены, звон колокольчика, стук молотка, гудок машины, пение кукушки и другие знакомые, много раз слышимые звуки.

Игра «Увидим слово»

Задача: развить воображение и представления у детей.

Описание. Взрослый объясняет ребенку, что слова можно увидеть в своем воображении, представить, как они выглядят. Например, закрыть глаза и представить себе живую бабочку, яркий одуванчик, зеленую елку и т. д. (озеро, дерево, дом, облако и другие слова). Взрослый должен предупредить ребенка, что поначалу он может ничего не увидеть или видеть какое-то пятно. Постепенно образ предмета станет похожим на фотографию (или картинку), а затем на настоящий предмет, как наяву.

Игра «Придумай продолжение»

Задача: развить фантазию, воображение, связную речь детей.

Оборудование: начало рассказа или сказки, придуманное взрослым.

Описание. Взрослый читает ребенку придуманное им начало рассказа и просит его придумать, что случилось потом и чем закончилась эта история. Поначалу взрослый может направлять мысли ребенка,  начиная предложение, а ребенок будет его заканчивать.

Например: «Два друга, Саша и Дима, поспорили о том, кто из них быстрее бегает. Придумай, как они разрешили этот спор, как соревновались, кто из них победил, как вели себя друзья после спора».

Или: «Однажды летом папа и его сыновья пошли в поход. Они шли в основном лесом, и по дороге один из сыновей, Андрейка, отстал и заблудился. Придумай, как и почему это случилось, как Андрейка бродил один по лесу, как его потом разыскали и чем закончился этот поход.

Игра «Понюхаем — попробуем слово»

Задача: развить у детей воображение.

Описание. Взрослый говорит ребенку, что некоторые слова можно понюхать и попробовать на вкус. Например, лимон (апельсин), роза, ромашка, хлеб, костер, шоколад и т. д., после этого дети должны рассказать о своих впечатлениях.

Игра «Елочные шары»

Задача: расширить словарный запас детей, тренировать навыки послогового чтения и составления слов из заданных слогов.

Оборудование: вырезанная из картона и раскрашенная елка, отдельно вырезанные елочные шары со слогами внутри.

Описание. Взрослый прикрепляет на елку елочные шары со слогами внутри и предлагает ребенку составить из них слова.

Игра «Арифметика в словах»

Задача: развить у детей умение отгадывать загадки, составлять отгадку из заданных частей.

Описание. Взрослый на одном из слов показывает, как решить такой словесный пример, затем ребенок пробует сделать это самостоятельно.

БА + большой деревянный сосуд = летающее насекомое (БАБОЧКА)

БА + водное животное с клешнями = временное жилье (БАРАК) БА + полезный фруктовый напиток = низкий голос (БАСОК)

БА + музыкальный звук = белый хлеб вытянутой

формы (БАТОН)

БА + мягкая кожа + первая буква алфавита — тесемка с подвесками (БАХРОМА)

Игра «Оживи рисунок»

Задача: развить воображение, мелкую моторику детей.

Оборудование: лист бумаги, разделенный на несколько квадратов, простой карандаш.

Описание. В каждой клетке рисуют овал (или другую фигуру: прямоугольник, квадрат, треугольник), который затем нужно превратить в какую-либо картинку

Игра «Звездочки»

Задача: совершенствовать у детей навыки звуко-буквенного анализа, тренировать в умении составлять слова из заданных букв, располагая их в нужном порядке.

Оборудование: подготовленные взрослым «звездочки» с буквами.

Описание. Взрослый предлагает ребенку составить и прочитать слова с помощью букв и звездочек, располагая их в правильной последовательности.

Игра «Задания на смекалку»

Задача: научить детей вдумываться в условие (текст) задачи, развить их слуховое внимание, сообразительность.

Оборудование: тексты подготовленных, доступных ребенку в этом возрасте заданий.

Описание. Взрослый старается медленно и выразительно читать текст загадки. Затем дает время ребенку поразмышлять над ней, при необходимости задавая ему наводящие вопросы и тем самым подводя к правильному решению.

1.        В доме четыре угла. В одном углу стоит стол,  у него четыре ножки. В другом углу лежит кошка, у нее четыре лапы. У кошки появилось четверо котят. Вошел в дом хозяин.

Сколько стало ног?

ОТВЕТ: Две ноги, так как у кошки и котят лапы, а у стола — ножки.

2.        Шли гурьбой: теща с зятем да муж с женой, мать с дочерью, да бабушка с внучкой, да дочь с отцом.

Много ли всех?

ОТВЕТ: Четверо — бабушка, мать, отец, дочь.

3.        Летели утки: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько всего летело уток?

ОТВЕТ: Всего летело три утки, одна за другой.

4.        Что это такое: две ноги сидели на трех, а когда пришли четыре и утащили одну, то две ноги, схватив
три, бросили их в четыре, чтоб четыре оставили одну.

ОТВЕТ: Человек сидел на стуле, у которого три ножки. Вдруг пришла собака и утащила куриную ногу. Человек бросил стул в собаку, чтобы она оставила куриную ногу.

5. Два отца и два сына поймали трех зайцев, каждому досталось по одному зайцу.

Возможно ли это?

ОТВЕТ: Это были дедушка, его сын и внук. Из троих двое являются отцами и двое — сыновьями. Каждому досталось по одному зайцу.

Игра «Слово в слове»

Задача: совершенствовать у детей навыки звуко-буквенного анализа, умение придумывать и составлять слова из заданных букв.

Оборудование: ряд заданных слов.

Описание. Совместно со взрослым ребенок учится подбирать слова (не менее двух), входящих в исходные слова.

ДУДОЧКА — дочка, удочка.

ДУБРАВА — дуб, вар, раб, ура.

ДНЕВНИК — веник, вид, дни.

ДРАМА — рама, дама, дар, рад.

ЖАВОРОНОК — ворона, вор, кожа, вар, кран.

Игра «Слова и буквы»

Задача: совершенствовать навыки звукобуквенного анализа, развить у детей умение составлять и придумывать слова, расширить их словарный запас.

Описание.

I вариант. В течение ограниченного времени играющие должны вспомнить и записать как можно больше названий определенной группы предметов: городов, животных, цветов, профессий, фруктов и т. д.

По мере тренировки задание можно усложнить, придумывая слова определенной группы, которые начинаются на выбранную участниками букву.

Например: животные — кошка, собака, тигр, лев, медведь, лиса, зубр и т. д.; животные на букву К: кенгуру, коза, корова, крот, кот, куница и т. д.

// вариант. Играющие должны написать определенное количество слов — существительных, в которых часто встречается выбранная буква (например, буква А: барабан, карандаш, атаман, саламандра и др.) или которые начинаются и заканчиваются на эту букву (например, на букву О: окно, озеро, одеяло и др.)

Ill вариант. Играющие должны написать в алфавитном порядке слова определенной группы (названия городов, рек, животных, профессий и т. д.) по одному слову на каждую букву алфавита, кроме  ы, й, ъ, ь.

Например: животные — антилопа, белка, волк, гепард, дикобраз, енот, еж, жираф, зубр, крот, лось, мышка, носорог и т. д.

Игра «Рифмы»

Задача: развить у детей языковое чутье, умение подбирать слова, заканчивающиеся похожими звуками, расширить словарный запас детей.

Оборудование: слова, к которым будут подбираться рифмы.

Описание. Один из играющих называет слово, желательно простое и короткое, к которому следующие игроки подбирают рифмующиеся слова. Тот, кто не сможет придумать слово в рифму, получает минус. Если у игрока набирается три минуса, он выходит из игры. Выигрывает последний оставшийся.

Примеры рифмующихся слов:

Торт — корт — сорт — борт — порт — лорд — рекод — аккорд.

Сок — носок — песок — лесок — кусок — поясок — колосок.

Этаж — стаж — монтаж — трикотаж — репортаж.

Игра «Записка»

Задача: расширить словарный запас детей, совершенствовать навыки звукобуквенного анализа, умение придумывать слова на заданную букву и объединять слова в небольшие фразы.

Оборудование: заданные слова.

Описание. За основу записки берется одно из главных слов. Каждый играющий должен придумать фразу, в которой каждое слово начинается с одной из букв этого слова.

Например, взяли слово «СУМКА». Из букв этого слова можно придумать записку (объявление) из зоопарка: «Сегодня Убежал Медведь. Караул. Администрация». Или слово: «УБОРКА» — «Утром буду. Очень рада каникулам. Аня».

По мере тренировки можно усложнить игру, чтобы играющие придумывали записки на определенные темы: шуточные, деловые, объявления и т. п.

Игра «Инсценировки»

Задача: развить подражательность, эмоциональность, воображение детей, умение перевоплощаться в изображаемый персонаж.

Оборудование: атрибуты по теме инсценировки: маски, некоторые детали для костюмов (шапочки с ушками, усы, хвосты, короны, шляпы, фартуки, косынки и т. п.), несложные декорации (елки, березки, грибы, цветы).

Описание. Взрослый выбирает доступную по объему и речевому материалу сценку, затем распределяет роли между детьми и в виде вопросов — ответов проводит обсуждение содержания будущего «спектакля» (какие будут декорации и костюмы, какие свойства характера присущи каждому герою, как он должен разговаривать, ходить, вести себя) и небольшие репетиции. В ходе них взрослый показывает детям, как нужно произносить слова (четко, громко, красиво), говорит им, чтобы они смотрели на собеседника при разговоре, старались держаться естественно, не опускали голову.

На начальном этапе проводится разыгрывание небольших диалогов, можно в стихах, причем каждый «актер» должен знать свои слова наизусть. В этот период ребенок выступает с 1-2 репликами и общается только с одним партнером. Постепенно, по мере тренировки объем слов, реплик и партнеров, с которыми играет ребенок, увеличивается.

Игра «Небылицы»

Задача: развить связную речь и фантазию ребенка.

Описание. Взрослый предлагает ребенку представить себя в какой-либо невероятной ситуации, подумать, как он будет себя вести, что делать, и рассказать об этом. Для этого взрослый дает ребенку начало рассказа, а ребенок старается его продолжить так, чтобы в нем было выдуманное и невыдуманное, и его было интересно слушать.

Например: «Вы с родителями и братом отправились в путешествие на корабле. Но вдруг начался шторм, и тебя унесла большая волна. Ты не утонул, а попал на небольшой необитаемый остров. Что ты будешь делать дальше? » (Начало рассказа для мальчика.)

Или: «Фея перенесла тебя в образе принцессы в сказку на бал в Королевском дворце. Что произошло с тобой там?» (Начало рассказа для девочки.) Или: «Представь(те), что окружающие нас неживые предметы могут думать и разговаривать. О чем они говорят? Какие у них характеры? »

Игра «Что на что похоже?»

Задача: развить ассоциативное мышление детей, умение сравнивать предметы между собой, фантазировать, совершенствовать связную речь.

Описание. Взрослый предлагает для сравнения любые знакомые детям слова. На начальном этапе можно использовать соответствующие им картинки. Взрослый может также прочитать ребенку стихотворение по теме игры, написанное Р. Сефом, и сам придумать какое-либо сравнение для примера, объяснив, почему он сравнил именно эти два предмета. Например, фары у машины как глаза у человека, стрекоза похожа на самолет и т. п. На свете все на все похоже, Змея — на ремешок из кожи, Луна — на круглый глаз огромный, Журавль — на тощий кран подъемный, Кот полосатый — на пижаму, Ты на меня, а я — на маму.

При обучении грамоте для быстрого и эффективного запоминания букв полезно сравнивать их с каким-либо предметом, придумывать, фантазировать, на что они похожи.

Например, буква Д — на дом, У — рогатка, Ж -жук, Т — молоток, О — пирожок, блюдо или дупло и т. д.

Игра «Отчего — почему» («Сочиним свою сказку»)

Задача: развить связную речь, воображение детей, умение рассуждать, объяснять и делать выводы.

Оборудование: начало рассказа или вопрос, придуманные взрослым, карандаши или краски, альбом.

Описание.

I        вариант. Взрослый предлагает ребенку сочинить свою сказку, например про героя любимого мультфильма, и начинает ее рассказывать: «Жил-был в лесу медвежонок Винни-Пух. Однажды пошел он гулять и встретил Ежика, который на спине нес яблоко.  Винни-Пух был большим сладкоежкой, и ему тоже захотелось вкусных яблок поесть…» Ребенок должен придумать продолжение сказки.

IIвариант. Взрослый задает ребенку интересные вопросы, а тот должен придумать оригинальный ответ-объяснение .

Например: «Почему идет дождь? Отчего лето называют красным? Почему снег зимой белый?»

На начальном этапе взрослый направляет мысли ребенка, задавая уточняющие вопросы или начиная фразы, которые ребенок заканчивает. При необходимости можно использовать иллюстрации к обсуждаемым вопросам или самим вместе нарисовать картинки о сказанном-рассказанном. Через какое-то время с помощью этих картинок можно вспомнить и пересказать составленную сказку, похвалить ребенка, отметить его старания и хорошую память, поощрять его желание добавить какие-то новые детали, рассказать историю по-своему.

Игра «Ребусы и шарады»

Задача: развить сообразительность, логику детей, совершенствовать навыки звукобуквенного анализа, расширить словарный запас.

Описание. Взрослый должен объяснить ребенку, что ребусы и шарады — это загадки, в которых заданное слово или фраза изображены в виде сочетания фигур, букв или других знаков.

По мере тренировки взрослый рассказывает о существовании нескольких правил для разгадывания ребусов.

1.        Кавычка означает, что нужно убрать одну букву в начале или конце слова; две кавычки – две буквы, «стрекоза» получим «трек».

2.        Если над картинкой написана зачеркнутая — буква, то ее необходимо выбросить из слова, обозначенного картинкой.

1. Буквы могут находиться друг в друге или стоять ЗА, НА, ПОД, ПЕРЕД чем-либо.

2. Стрелка означает движение, т. е. заменяется буквой «К».

1. Если рисунок или предмет перевернут, то его значение читается с конца. Кавычки в этом случае действуют на перевернутое слово.

2. Если под картинкой или словом даны цифры, это означает порядковый номер буквы в новом слове. Чтобы получить это слово, следует переставить буквы согласно этим цифрам.

Игра «Твоя комната»

Задача: развить воображение, представления и связную речь детей, выявить их предпочтения: какие вещи, предметы и игрушки им нравятся, есть ли интерес к книгам.

Оборудование: лист бумаги — «пустая комната» -на каждого ребенка, маленькие карточки с изображением предметов мебели, игрушек, бытовых приборов, книг, комнатных растений, домашних животных и т. д.

Описание. Взрослый предлагает ребенку выбрать нужные ему карточки, расставить их по своим местам в пустой комнате, затем рассказать о своем выборе.

Игра «Правильные поступки»

Задача: сформировать у детей представления о положительных и отрицательных поступках человека в повседневной жизни.

Оборудование: серия картинок, на которых изображены правильные и неправильные поступки детей, стихотворение В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Описание. Взрослый предлагает рассмотреть картинки, дать оценку поступкам героев или разложить на кучки картинки с положительными и отрицательными поступками, объясняя свое решение.

Игра «Посмотри свой фильм»

Задача: развить у детей зрительное внимание, память и воображение, умение мысленно просматривать события уже прошедшие или представлять будущие.

Оборудование:

I        вариант: ряд любых слов для запоминания и фантазии.

II        вариант: предложенная взрослым ситуация для придумывания продолжения или вопрос, требующий для ответа воспоминаний о прошедших событиях или впечатлениях.

Описание.

I вариант. Взрослый предлагает ребенку запомнить последовательность любых слов. А чтобы сделать это лучше и интереснее, можно представить слова как героев какой-либо истории. Например, даны слова: жираф, газета, ветер, ромашка, вечер, река. Можно мысленно представить себе, как идет по африканской саванне ЖИРАФ. Вдруг он видит под ногами ГАЗЕТУ и начинает ее разглядывать. Легкий теплый ВЕТЕР переворачивает страницу, а там нарисована большая яркая РОМАШКА. Она выглядит как настоящая, так и хочется ее потрогать и понюхать. Потом наступает тихий летний ВЕЧЕР. Жираф укладывается спать и ему снится голубая, бегущая РЕКА.

Если нужно вспомнить заданные слова, пусть ребенок попробует закрыть глаза и просмотреть этот фильм еще раз. Слова вспоминаются в заданной последовательности сами собой.

// вариант. Взрослый предлагает ребенку вспомнить, например, как он отдыхал прошлым летом (ездил на море, в деревню к бабушке, гулял в парке и т. д.). Пусть он вспомнит, как теплая прозрачная вода качала его на волнах, как весело было ездить ^с друзьями на велосипеде, как захватывало дух от быстрой карусели и т. д., и потом как бы мысленно просмотрит эти свои воспоминания еще раз, как фильм.

Или взрослый предлагает ребенку представить себя, например, в роли президента (короля) какой-нибудь страны: какие приказы он отдавал бы своим подчиненным, где бы он хотел побывать, какие законы принять и т. д.

Игра «Дизайнеры»

Задача: закрепить у детей представления о предметах мебели, посуды, бытовых приборах, их назначении, развить воображение, умение украшать и наводить порядок в квартире.

Оборудование: листы бумаги разной величины («пустые комнаты» в квартире), карточки с изображением предметов мебели, бытовых приборов, книг, комнатных растений, обоев, ковров, занавесок различных оттенков, домашних животных или игра «Моя квартира» с отдельными элементами.

Описание. В игре могут участвовать несколько детей, каждый из которых оборудует какое-то одно помещение (спальню, гостиную, кухню и т. д.): подбирает обои, ковры, расставляет мебель и другие предметы быта в зависимости от назначения комнаты.

Затем листы — «комнаты» выставляются в определенном порядке, а каждый «дизайнер» рассказывает, почему он выбрал именно эти предметы и цвета для своей «комнаты».

Игра «Четыре сезона»

Задача: уточнить и расширить представления детей о смене сезонов в природе, расширить словарный запас, умение сравнивать и придумывать слова-признаки, характеризующие времена года.

Оборудование: лист ватмана, разделенный на четыре части для каждого времени года, карточки с изображением природных явлений (дождь, снегопад, ветер, листопад, сбор урожая, отлет птиц и т. д.).

Описание. В игре принимают участие 4 ребенка, каждый из них должен выбрать карточки для своего времени года и положить их на соответствующую часть ватмана.

Затем ребенок рассказывает о природных явлениях «своего» времени года, придумывая по ходу рассказа сравнения, слова-признаки, характеризующие его.

Например: снежная, лютая, суровая зима; долгожданная весна-красна; жаркое, знойное веселое лето; золотая, урожайная осень.

Игра «Все трудятся»

Задача: развить у детей интерес и уважение к труду, представления о физическом и умственном труде людей, выявить у детей склонности к определенному виду труда.

Оборудование: картина, разделенная на две части: на одной изображен человек за столом, на другой — человек с молотком; картинки с изображением людей разных профессий: учителя с детьми, врача в медкабинете, рабочего на заводе, инженера с чертежами, водителя грузовика, строителя на стройке, продавца в магазине и т. д.

Описание. Двое играющих должны рассмотреть картинки с изображением людей разных профессий, выбрать и назвать те, которые относятся к умственному и физическому труду. Затем каждый из них может составить предложения о каждой из профессий. Например: «Продавец продает разные товары. Учитель учит детей в школе. Врач лечит людей».

Игра «Ресторан»

Задача: сформировать у детей умение планировать, представлять свою деятельность, выявить и расширить знания детей о продуктах, которые нужны для приготовления какого-либо блюда, какими приспособлениями и посудой при этом пользуются.

Оборудование: картинки с изображением предметов посуды (кастрюля, сковорода, ложка, нож и т. д.), кухонных приборов (плита, мясорубка, соковыжималка, холодильник и т. д.), различных продуктов (овощи, яйца, мясо, хлеб, макароны и т. д.).

Описание. Взрослый предлагает выбрать среди картинок изображения тех предметов посуды, приборов и продуктов, которые нужны для приготовления, например, супа или котлет.

Каждый из играющих выкладывает карточки и рассказывает о процессе приготовления заданного блюда в правильной последовательности. Блюда, предлагаемые ребенку, должны быть ему хорошо знакомы.

Игра «Дорожное движение»

Задача: закрепить знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице, сформировать умение соотносить себя с фигурами пешеходов, водителей, милиционера, представлять себя в его роли, т. е. разыгрывать повседневную жизнь города и побывать на месте взрослого.

Оборудование: макеты домов, зеленых насаждений, светофоров, моделей машин (или игрушечные машины), фигурки пешеходов, водителей, милиционера и т. д.

Описание. Каждый играющий выбирает себе фигурку, которую будет представлять. После этого все участники игры начинают переставлять свои фигурки, подчиняясь при движении сигналам светофора и знакам милиционера.

Загадки для детей про деревья, с ответами / Детские загадки для детей, с ответами / Ёжка

Загадки для детей про деревья, с ответами. Небольшая, но интересная подборка.
Все знают, что у елки
Не листья, а иголки,
И так же, как она
С иголками…
Ответ (Сосна)

У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки – только на макушке.
Ответ (Сосна)

Куста чудесней нет,
Он славит день весенний,
Пахуч и нежен цвет
Красавицы…
Ответ (Сирень)

Благоухает и манит,
Цветами нежными дарит,
Протянешь руку за плетень —
И в ней окажется…
Ответ (Сирень)

Из деревьев ранним летом
Вдруг снежинки запорхают,
Но не радует нас это —
Мы от этого чихаем.
Ответ (Тополя)

То ли с крыши, то ли с неба –
Или вата, или пух.

Или, может, хлопья снега
Появились летом вдруг?
Кто же их исподтишка
Сыплет будто из мешка?
Ответ (Тополиный пух)

Летом снег!
Просто смех!
Снег по городу летает
Почему же он не тает?
Ответ (Тополиный пух)

Что за время! Есть ли лучше! —
По окраинам лесным
Привлекающе-пахучий
Заклубился белый дым.
Ответ (Черемуха)

Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.
Ответ (Черемуха)

В нем почти сто метров роста:
На него залезть не просто!
Из Австралии был он
К нам в Колхиду завезен.
У него одна работа –
Осушение болота.
Ответ (Эвкалипт)

В золотой клубочек

Спрятался клубочек.
Ответ (Желудь)

Все детки на ветках
С рожденья в беретках.
С деревьев упадут –
Береток не найдут.
Ответ (Желудь)

В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета.
Ответ (Желудь)

В золотой клубочек
Спрятался дубочек.
Ответ (Желудь)

Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.
Ответ (Дуб)

Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет —
Желуди на нем!
Ответ (Дуб)

В шубе летом,
А зимой раздеты.
Ответ (Дерево)

Нам в дождь и зной

Поможет друг,
Зеленый и хороший –
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек.
Ответ (Дерево)

Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.

Ответ (Дерево)

У нее кусты
Высоки, густы,
Ствол и ветки – трубкой,
Очень хрупкой.
Ягоды красны,
Да не вкусны.
Ответ (Бузина)

Загадки про деревья для детей с ответами ~ Skazki.land

Ёлка

Берёзы

Берёза

Ива

Пенёк

Из деревьев ранним летом
Вдруг снежинки запорхают,
Но не радует нас это —
Мы от этого чихаем.

Узнать ответ

Тополь

Дуб

Дуб

Рябина

Ива

Клен

Клен

Я знаю дерево одно,
Любимо пчёлками оно:
Нектар им щедро отдаёт,
Что превратили в сладкий мёд.

Узнать ответ

Липа

Загадки про деревья. Интересные загадки про дерево для детей Загадки о лиственных деревьях для детей

Для проведения занятий в детском саду или школе порой требуются загадки про дерево. Чаще всего их используют при организации мероприятий экологической направленности.

Можно условно подразделить. Можно выделить те, где ответом будет именно это слово, и те, где необходимо подобрать правильный вид растения.

Загадки про деревья с ответами в стихах

Для тематического занятия про лесные или садовые деревья понадобятся вопросы о конкретных растениях. При ответе на такие загадки у детей развивается они учатся чувствовать ритм, рифму, выбирая ответ, который впишется в стих.

• Во дворе и на лугу
  Весь июль стоим в снегу.
  Летом белая земля.
  Кто мы, знаешь? (Тополя )
• Возле рек места красивы!
  Любит там селиться… (Ива )
• Самый сильный, самый мощный,
  С ним сравниться невозможно!
  Если ты, дружок, не глуп,
  Угадаешь: это… (Дуб )
• Ей не страшен холодок!
  Торчит зеленый хохолок,
  Топорщатся иголки.
  Узнали? Это… (Елка )

• Вот красавица одна:
  Высока она, стройна,
  Только осторожен будь,
  Про иголки не забудь!
  Хоть красивая на диво,
  Очень девушка строптива!
  Потому стоит одна
  И зовут ее… (Сосна )
• Я с хорошим настроеньем,
  Всех встречаю с угощеньем:
  Очень сладкие плоды
  Словно солнышко желты!
  Я из косточки пророс
  Вкусный южный… (Абрикос )
• Всех плодами угощаю
  Никого не обижаю!
  Ведь без них вам никуда –
  Очень вкусная еда.
  Сварит бабушка варенье –
  На всю зиму угощенье!
  А еще пойдут в компот!
  А еще украсят торт!
  Я нигде не буду лишней,
  С кисло-сладким вкусом… (Вишня )
• Любят все: и стар, и млад
  Очень вкусный лимонад
  В честь кого же назван он?
  Это дерево… (Лимон )

• Ждут на ветках сундучки,
  Круглые загадки,
  Кто откроет их, того
  Ждет подарок сладкий.
  Сундучки мои крепки,
  Богатырской ждут руки!
  А теперь сказать не грех,
  Кто же я такой? (Орех )

Если рассматривать дерево не как растение, а как строительный материал, то подойдет эта загадка:

• Я и лодка, я и дом,
  Конь с веревочным хвостом,
  Карандаш в твоем пенале
  Тоже из меня создали.
  Хоть на суше я живу,
  Бросишь в реку – поплыву
  Но смотри, держи меня
  Ты подальше от огня!

Здесь затрагиваются сразу и физические свойства дерева, и то, как оно используется человеком.

Нестандартные загадки

Чем можно заменить традиционные вопросы? Изобразить загадки про дерево без слов: с помощью движений или через рисунок. Чтобы показать это понятие телом, можно встать на пол, прижав к нему ступни, а руки поднять вверх и растопырить пальцы. Пусть дети угадают, что пытается изобразить взрослый, а потом все вместе попробуют повторить фигуру.

В качестве наглядного материала подойдут ребусы. Для владеющих нотной грамотой можно использовать ноту «ре», окруженную слогами «де» и «во».

Для чего это нужно

Загадка про дерево для детей не только развлечет их. Поиск ответа задействует и память, и мышление. Ведь нужно не просто проанализировать текст, но и вспомнить все известные растения, а уж потом выбрать то, которое подходит точнее всего.

В ходе занятия можно предложить детям самим про дерево, которое им знакомо. Это научит малышей выделять главные признаки предметов и делать упор на них. Такое умение незаменимо при обучении не только в начальной школе, но и далее. А казалось бы – просто загадки!

Все мамы и папы хотят, чтобы их чадо полноценно развивалось. Увлекательные и задорные загадки про дерево обязательно понравятся детям младшего возраста. Именно поэтому стоит предварительно продумать, какие задачки включить в игровое занятие с ребёнком.

Чем загадки полезны для детей?

В вопросах, требующих ответов, есть много полезного. Любящие родители должны понимать, что загадка про дерево для детей – это не только игра, но и возможность полноценно развиваться. Задачки для малышей помогают формировать следующие важные качества у ребенка:

• Логическое мышление.
• Умственные способности.
• Фантазию.
• Усидчивость и внимательность.

Для них важны не только загадки про дерево.

В качестве темы занятия можно использовать все предметы и явления, которые окружают человека: животных, продукты питания, времена года. Но сегодняшний разговор – именно о природе.

Загадки про дерево для самых маленьких

Детишкам до четырех лет следует придумать несложные, доступные для восприятия вопросы. Например, им можно предложить следующее:

У них деревянные руки,

Зеленый наряд.

В лесу их много,

Над тропинкою, как великаны, стоят.

Коричневый ствол,

Зеленые листочки,

В парке и в лесу

Ты их встретишь точно.

Что за девица:

Не шьет, не мастерица,

А круглый год в зеленых иголках?

Это… (Елка)

Крепко ногами в землю он врос,

И плоды разные на нем могут расти.

О чем говорю я? Ответишь мне ты?

Растут на нем листочки,

Но на них не порисуешь.

Зеленые, красивые, на них смотреть ты любишь!

Коричневый великан зеленые руки показывает нам.

С него плоды мы собираем и в разных костюмах его наблюдаем.

Что за диво природы:

Спустила руки в воду?

Говорят, что она плачет,

Но слезы всегда прячет.

Такие загадки про дерево подойдут для самых маленьких. Главное – озвучивать их ритмично и эмоционально, чтобы ребенку было интересно обдумывать задаваемые вопросы. А что можно предложить ребятам постарше?

Загадки про дерево для детей школьного возраста

Ученикам начальных классов можно задавать вопросы более сложные. Ведь детки, которые уже ходят в школу, имеют больше познаний в сфере природы. На заметку стоит взять следующие загадки:

Зеленые волосы, желтые сережки,

Ствол белый в точку, так похож на ножки.

Весною под нее банку ставят

И сок вкуснейший собирают.

Плакучей ее называют,

Она вниз свои ветви опускает.

Над водоемами часто растет,

Что за дерево, кто назовет?

Ствол как в белой обложке,

На ветках растут сережки.

Сок из нее добывают,

То, что он полезный, все ребята знают.

Стоят над аллеями деревья-великаны,

На них колючие скорлупки, в которых живут…

(Каштаны)

В лесу их часто можно встретить,

Их знают взрослые и дети.

На этих деревьях листы не опадают,

Зелеными и летом, и зимой они бывают.

Что за чудо, что за диво,

Вся в иголках, как швея.

Но ни кофты, ни штанишек

За всю жизнь не сшила она.

И загадки про хвойные деревья, и вопросы о других представителях растительного мира непременно будут отгаданы ребенком школьного возраста. Самое главное, чтобы родители и сами были увлечены развивающим занятием. Тогда и ребенок воспримет полезное времяпрепровождение с легкостью и интересом.

Можно преподнести вопросы в виде рифмованных строк. Стихи-загадки про деревья очень понравятся ребёнку. Тем более, если родители могут продекламировать их ритмично и ярко. В качестве образца можно взять такие варианты:

Стоят над обочиной, руки опустив к дороге,

Великаны деревянные, зеленые кроны.

Они воздух наш очищают,

О чем разговор, кто знает?

В лесу их просто не счесть,

Да и в парке их много есть.

Огромные стволы в небо стремятся,

На них листочки шепчутся.

Раскинули ветви свои, словно руки,

Шелестят, издают трещащие звуки.

Их много разных бывает,

Как же их называют?

Зеленые ветки – коричневые столбы,

На них растут и яблоко, и груша,

Ответь, о чем я говорю сейчас?

Березы, ивы, тополя,

Дубы, каштаны, яблоня.

Одним словом назови,

И ответ произнеси.

Как ветер дует, их верхушки шатаются,

От урагана даже ломаются.

А как солнышко засветит, сразу зеленеют ветви.

А еще из них делают тетрадки, книги и учебники.

Картон, коробки и даже по всем предметам решебники.

Что за диво такое, кто скажет это слово?

Такие стихотворения можно включить в программу развивающего и увлекательного занятия. Самое главное, чтобы ребенку было интересно участвовать в нём.

ЗАГАДКИ О ДЕРЕВЬЯХ
1. У красавицы­девицы
Длиннокосой, белолицей

Осенью сыплются с ветки
Сплошь золотые монетки. (Береза.)
2. Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок,
Ничего, что плод мой мелок. (Дуб.)
3. Кудри в речку опустила
И о чем­то загрустила,
А о чем она грустит –
Никому не говорит. (Ива.)
4. В маленькой избушке
За каждой дверцей – деревце. (Шишка.)
5. Хоть он совсем не хрупок,
А спрятался в скорлупку, –
Заглянешь в серединку, –
Увидишь сердцевинку. (Орех.)
6. Он не покрыт листвой
Даже позднею весной!
Усеял свои ветки
Зелеными монетками. (Вяз.)
7. Вроде сосен, вроде елок,
Но зимою – без иголок.
(Лиственница.)
8. Я – дерево с цветом душистым,
Даю я прохладную тень,
Под кроной моей отдохнешь ты
В безветренный и жаркий день!
(Липа.)
9. Осенний день прозрачен, ясен,
Крылатки вниз роняет… (ясень).
10. Что за дерево стоит –
Ветра нет, а все дрожит? (Осина. )
11. Нет еще листочков,
Но набухли почки,
В белых шубках меховых –
Издалека увидишь их. (Верба.)
12. Зеленая крона
Взметнулась высоко,
Растет черный тополь,
Зовется – … (осокорь).
13. Весною кудри завила
Нежные, пушистые,
И стоит белым­бела,
Как сирень душистая. (Черемуха.)
14. Есть у людей зеленый друг,
Веселый друг, хороший,
Он всем протянет сотни рук
И тысячи ладошек. (Лес.)
15. Ветер дерево качает,
Влево­вправо наклоняет,
Раз – наклон! И два – наклон!
Зашумел листвою… (клен).
16. Я спросил у Васи:
– Чем ты губы красил?
У тебя – лиловый рот,
И усы – лиловые,
И лиловый сок течет
23. Я из крошки­бочки вылез,
Корешки пустил и – вырос! (Дуб.)
24. Круглый вкусный и полезный.
Из плодов он крепче всех,
Называется… (орех).
25. Детки­голыши в беретках
Повисли парами на ветках.
(Желуди.)
26. Как зовут ее, кто знает –
Ветра нет, а вся дрожит,
Нечисть, скверну отгоняет,
Если кол ее забить! (Осина. )

На рубашку новую. (Шелковица.)
17. Ежики колючие
Растут на дереве могучем,
Как осень настанет –
Голенькими станут. (Каштан.)
18. Красная девица на ветру стоит:
Платье потерялось,
А бусинки остались. (Рябина.)
19. Живет по триста лет и больше,
Светолюбивая она,
Совсем неприхотлива к почве,
Качает иглами… (сосна).
20. Напоит весной нас соком
Это деревце высокое. (Береза.)
21. С моего цветка берет
Пчелка самый вкусный мед,
А меня все обижают –
Кору нежную сдирают. (Липа.)
22. Есть в тайге сибирской кедры,
На орехи кедры щедры.
Знают птицы, знают мышки,
Что искать их надо в… (шишках).
27. Весною зеленела, а летом загорала,
И осенью надела красные кораллы.
(Рябина.)
28. Шелком блестящим
Платье струится –
Его подарила краса­… (шелковица).
29. Какие лесные красавицы
Зимой к нам на праздник
отправятся? (Ель, сосна.)
30. С огромными листьями
Деревца – все в ряд.

Длинные стручки
На их ветвях висят. (Катальпа.)
31. Огромная сосна
Высока и стройна,
Орешками прославилась
Таежная красавица. (Кедр.)
32. На новогодний праздник
Приехала она –
В игрушках и фонариках,
Нарядная… (сосна).
33. Из Африки гостья высока, стройна,
Душистыми гроздьями крона полна. (Акация.)
34. С шипами и серебристыми листьями
Растет деревцо из степи неказистое. (Лох.)
35. Выше ее дерево
Ты найдешь едва ли,
Капельки ее смолы
Янтарем назвали. (Сосна.)
36. В небо устремился
Он свечой высокой.
Как же он зовется,
Этот стройный тополь?
(Пирамидальный.)
37. Стоит в лесу красавица,
Стройна и зелена,
И ветки, как мизинчики,
Отставила она. (Ель.)
38. Скажи, с какого дерева
Зеленый еж упал?
В сторонку откатился,
Но в лес не побежал? (Каштан.)
39. Стоит Алена – платок зеленый,
Тонкий стройный стан и белый сарафан. (Береза.)
ЗАГАДКИ О КУСТАРНИКАХ

1.

Стоит куст колючий,
Он – красавец злючий,
Кто ни подойдет –
Всякого кольнет. (Шиповник.)
2. Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят,
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. (Малина.)
3. Из него варенье –
Словно изумруд,
Виноградом северным
Колючий куст зовут. (Крыжовник.)
4. Она бывает разной –
Черной, белой, красной,
А из ягод для ребят
Варенье варят, мармелад. (Смородина.)
5. Вместо листьев – кружево
У этого куста,
И в названьи звонком
Слышна красота. (Тамариск.)
6. Ягодами ветки
Она сплошь облепила!
Она нас лечит, детки,
И придает нам силы! (Облепиха.)
7. Этот длинный куст хорош,
Но колюч он, словно еж!
За ноги цепляется,
Как ежик называется! (Ежевика.)
8. В цветах он не весной, а летом!
Похож кустарник этот
На изящную барышню.
Зовут его… (боярышник).
9. Этот куст зеленый – колкий,
Вместо листиков – иголки!
И зимой, и жарким летом
Он одним окрашен цветом.
(Можжевельник.)
10. За красоту за строгую
Тебя очень люблю я, –
Вечнозеленая нежная … (туя).
11. Цветы у этого куста –
Душистые гроздья махровые.
Чудесна у них красота –
У голубых и лиловых. (Сирень.)
12. У куста огромного ягодки­конфетки,
Ягодки­конфетки на колючих ветках. (Барбарис.)
13. Крупный, словно виноград,
Только кислый, как гранат,
Посадил для нас садовник
Куст колючий, он – … (крыжовник).
21. Бантики­цветочки
Прячутся в листочках
Этого обычного
Зеленого кусточка. (Жимолость.)
14. Ее вкусное варенье
Применяют для леченья:
Если кашель и бронхит,
Если горлышко болит. (Малина.)
15. Видно этот кустик
Далеко окрест, –
Он теплом последним
Согревает лес. (Калина.)
16. В алом сарафане
Ягодка­матрешка,
22. Ягоды терпкие синие
В гроздья собрались красивые.
У этого куста
Есть старшая сестра. (Рябина.)
23. Колючая дикая слива
Лишь осенью зреет дождливой.
(Терн.)
24. Круглый, спелый, загорелый
Мне попался на зубок.
Он попался на зубок –

Сорвет ее Таня,
Бросит в лукошко. (Малина.)
17. На кусте – милашки
В красненьких рубашках,
У них брюшки сыты,
Зернами набиты. (Шиповник.)
18. Весной в донской степи
В розовом цвету низкие кусты.
Но ягодки их осенью
Слишком горьки, а жаль…
Так как зовутся кустики?
Зовем мы их… (миндаль).
19. Облачками весной зацветает,
А по осени словно огнем запылает.
(Скумпия.)
20. Не боится он мороза,
Он совсем неприхотливый,
А цветы на нем как розы –
Ароматны и красивы. (Шиповник.)
Расколоться все не мог.
А попал под молоток –
Хрустнул раз – и треснул бок!
(Орех.)
25. Осенью горька,
А в мороз – сладка!
Что за ягодка? … (Калина.)
26. Этот куст в лесу найдешь:
Он колючий, словно еж!
Ягоды – синие на цвет,
Только сладости в них нет!
(Ежевика.)
27. Низок и колюч,
Кисел, но пахуч!
А ягодку сорвешь –
Всю руку обдерешь! (Крыжовник.

)
28. Видно этот кустик
Далеко окрест –
Он теплом последним
Согревает лес. (Калина.)

Загадки про деревья немаловажны при закреплении знаний ребенка о природе. Ведь знакомя ребенка с миром природы, первое, что стоит ему показать, – это деревья. Они – наши кормильцы (если говорить о плодовых растениях), наш кислород, наша история, наше все.

Конечно, разобраться сразу со всеми видами без какой-то системы довольно сложно, поэтому рекомендуем организовывать такое знакомство дозировано, то есть изучать по 2-3 названия дерева в неделю. Детские загадки про деревья, собранные в данном разделе онлайн – самые лучшие и интересные, не слишком сложные даже для малышей – помогут ближе и быстрее узнать природу.

Белые овечки бегают по свечке.

Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём.

Белоствольные красавицы
Дружно встали у дорожки,
Книзу веточки спускаются,
А на веточках серёжки.

В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета.

В белом сарафане
Стала на поляне.
Летели синицы,
Сели на косицы.

Из деревьев ранним летом
Вдруг снежинки запорхают,
Но не радует нас это –
Мы от этого чихаем.

Весной зеленела, летом загорела,
Осень в сад пришла, красный факел зажгла.

Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.

Никто не пугает, а вся дрожит.

Все знают, что у ёлки
Не листья, а иголки,
И так же, как она,
С иголками…

Её всегда в лесу найдёшь –
Пойдём гулять и встретим.
Стоит колючая, как ёж,
Зимою в платье летнем.

Вот свершилась злая доля,
Было дерево когда-то,
А теперь тут круглый столик,
И за ним сидят опята.

Очень густо он растет,
Незаметно он цветет,
А когда проходит лето,
Мы едим его конфеты,
Не в бумажке, а в скорлупке –
Берегите, детки, зубки!

Не заботясь о погоде,
В сарафане белом ходит,
А в один из тёплых дней
Май серёжки дарит ей.

Не загадка это даже,
Сразу назовём,
Если только кто-то скажет –
Жёлуди на нём!

То ли с крыши, то ли с неба –
Или вата, или пух.
Или, может, хлопья снега
Появились летом вдруг?
Кто же их исподтишка
Сыплет, будто из мешка?

Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.
Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.

Всё в покое, замер ветер
И деревья все молчат…
Нет, не все ещё – у этих
Листья тихо шелестят.

В нём почти сто метров роста:
На него залезть не просто!
У него одна работа –
Осушение болота.

Эвкалипт

Я прихожу с подарками,
Блещу огнями яркими,
Нарядная, забавная,
На Новый год я главная!

Есть у родственницы ёлки
Неколючие иголки,
Но, в отличие от ёлки,
Опадают те иголки.

Лиственница

С моего цветка берёт
Пчёлка самый вкусный мёд.
А меня же обижают:
Шкуру тонкую сдирают.

Клейкие почки,
Зеленые листочки.
С белой корой
Стоит под горой.

У меня длинней иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки – только на макушке.

Малы и неказисты
И скромно зеленеют,
Но осенью их листья
И ягоды краснеют.

Кудри в речку опустила
И о чём-то загрустила,
А о чём она грустит,
Никому не говорит.

Русская красавица
Стоит на поляне
В зелёной кофточке,
В белом сарафане.

Что же это за девица:
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год.

Загадки про деревья, приведенные в данном разделе, имеют ответы. Они помогут не только не запутаться самим и не ввести ребенка в заблуждение, но и использовать только те описания, которые ребенок сможет разгадать. Почти каждая загадка здесь – это еще и прикосновение к русскому фольклору, народной мудрости, богатству языка, поэтому пополняется еще и лексический запас ребенка.

А чтобы ему проще было это сделать, напомним основные характеристики наиболее известных деревьев.

Древесная карта для разгадывания загадок про деревья.

Береза – в фольклоре истинная русская красавица, с легко узнаваемым белым стволом и «сережками».

Верба – ветвистое деревянистое растение семейства ивовых и белыми «мохнатыми» сережками, именуемыми в народе «котиками».

Дуб – богатырь леса с лопастными листьями узнаваемой формы и плодами-желудями.

Елка – вечнозеленое хвойное дерево до 30 м высотой с красивой кроной, без которого не обходится ни один Новый год.

Ива – дерево с серо-зелеными или серо-белыми листьями. Из-за тонких, гибких стеблей ее называют «плакучая».

Липа – древесное растение, прославившееся в народе своими лечебными цветками, из которых получается очень вкусный мед.

Лиственница – единственное хвойное дерево, сбрасывающее на зиму свои иголки.

Осина – быстрорастущее декоративное дерево, листья которого обладают уникальной способностью реагировать на малейшие колебания воздуха.

Рябина – невысокое древесное растение, легко узнать которое можно осенью по ярко-красным гроздям его плодов. Последние, к слову, сразу достаточно горчат, но с наступлением холодов становятся гораздо вкуснее.

Сосна – крупное вечнозеленое хвойное дерево с длинными и укороченными побегами и шишками. Именно на него приходится около трети производимой лесами древесины.

Тополь – крупное высокое (до 60 м) дерево, самое нелюбимое аллергиками за свое цветение – июльский пух, но при этом активно используемое в производстве бумаги.

Эвкалипт – великан (высота 20-25 м, ствол толщиной до 1 м), живущий чаще в тропиках и субтропиках на влажных и заболоченных почвах.

• Русские народные сказкиРусские народные сказки Мир сказок удивителен. Разве можно представить себе нашу жизнь без сказки? Сказка – это не просто развлечение. Она рассказывает нам о чрезвычайно важном в жизни, учит быть добрыми и справедливыми, защищать слабых, противостоять злу, презирать хитрецов и льстецов. Сказка учит быть преданным, честным, высмеивает наши пороки: хвастовство, жадность, лицемерие, лень. На протяжении столетий сказки передавались устным путем. Один человек придумал сказку, рассказал другому, тот человек что-то добавил от себя, пересказал третьему и так далее. С каждым разом сказка становилась все лучше и интереснее. Получается, что сказку придумал не один человек, а много разных людей, народ, поэтому её и стали называть – “народная”. Возникли сказки в глубокой древности. Они представляли собой рассказы охотников, звероловов и рыбаков. В сказках – звери, деревья и травы разговаривают как люди. А в волшебной сказке возможно всё. Хочешь стать молодым – поешь молодильных яблок. Надо оживить царевну – спрысни её сначала мёртвой, а потом живой водой… Сказка учит нас отличать хорошее от плохого, добро от зла, смекалку от глупости. Сказка учит не отчаиваться в трудные минуты и всегда преодолевать трудности. Сказка учит, как важно каждому человеку иметь друзей. И тому, что если ты не бросишь друга в беде, то и он поможет тебе…
• Сказки Аксакова Сергея ТимофеевичаСказки Аксакова С. Т. Сергей Аксаков написал совсем мало сказок, но именно этот автор написал замечательную сказку «Аленький цветочек» и мы сразу понимаем, какой талант был у этого человека. Сам Аксаков рассказывал, как в детстве он заболел и к нему пригласили ключницу Пелагею, которая сочиняла разные истории и сказки. Мальчик был настолько понравилась история про Аленький цветочек, что когда он вырос, записал по памяти историю ключницы и как только она была издана, сказка стала любимой у многих мальчиков и девочек. Впервые эта сказка была напечатана в 1858 году, а потом по мотивам этой сказки снято множество мультфильмов.
• Сказки братьев ГриммСказки братьев Гримм Якоб и Вильгельм Гримм – величайшие немецкие сказочники. Первый сборник сказок братья выпустили в 1812 году на немецком языке. В этот сборник вошло 49 сказок. Регулярно записывать сказки братья Гримм начали с 1807 года. Сказки сразу же приобрели огромную популярность у населения. Замечательные сказки братьев Гримм, очевидно, читал каждый из нас. Их интересные и познавательные истории будят воображение, а простой язык повествования понятен даже малышам. Сказки предназначены для читателей разных возрастов. В сборнике братьев Гримм есть истории понятные для малышей, а есть и для более старшего возраста. Собиранием и изучением народных сказок братья Гримм увлекались ещё в студенческие годы. Славу великих сказочников принесли им три сборника «Детских И семейных сказок» (1812, 1815, 1822). Среди них «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Белоснежка и семь гномов», «Гензель и Гретель», «Боб, Соломинка и уголек», «Госпожа Метелица», – всего около 200 сказок.
• Сказки Валентина КатаеваСказки Валентина Катаева Писатель Валентин Катаев прожил большую и красивую жизнь. Он оставил книги, читая которые мы можем научиться жить со вкусом, не пропуская того интересного, что нас окружает каждый день и каждый час. Был в жизни Катаева период, примерно 10 лет, когда он написал прекрасные сказки для детей. Главными героями сказок является семья. В них показаны любовь, дружба, вера в волшебство, чудеса, взаимоотношения между родителями и детьми, взаимоотношения между детьми и людьми, встречающимися на их пути, которые помогают им взрослеть и узнавать что – то новое. Ведь сам Валентин Петрович очень рано остался без матери. Валентин Катаев автор сказок: «Дудочка и кувшинчик» (1940), «Цветик – семицветик» (1940), «Жемчужина» (1945), «Пень» (1945), «Голубок» (1949).
• Сказки Вильгельма ГауфаСказки Вильгельма Гауфа Гауф Вильгельм (29.11.1802 – 18.11.1827) – немецкий писатель, наиболее известен как автор сказок для детей. Считается представителем художественного литературного стиля бидермейер. Вильгельм Гауф не столь известный и популярный мировой сказочник, но сказки Гауфа обязательно нужно читать детям. В свои произведения автор, с тонкостью и ненавязчивостью настоящего психолога, вкладывал глубокий смысл, который наталкивает на размышления. Гауф написал для детей барона Хегеля свои Märchen – волшебные сказки, впервые их опубликовали в «Альманахе сказок января 1826 года для сыновей и дочерей знатных сословий». Там имелись такие произведения Гауфа как «Калиф-Аист», «Маленький Мук», некоторые другие, которые сразу же приобрели популярность в немецко-говорящих странах. Ориентируясь поначалу на восточный фольклор, позже он начинает использовать в сказках европейские предания.
• Сказки Владимира ОдоевскогоСказки Владимира Одоевского В историю русской культуры Владимир Одоевский вошёл как литературный и музыкальный критик, прозаик, музейный и библиотечный работник. Много сделал он для русской детской литературы. При жизни он издал несколько книг для детского чтения: «Городок в табакерке» (1834-1847), «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея» (1838-1840), «Сборник детских песен дедушки Иринея» (1847), «Детская книжка для воскресных дней» (1849). Создавая сказки для детей, В. Ф. Одоевский часто обращался к фольклорным сюжетам. И не только к русским. Наиболее популярны две сказки В. Ф. Одоевского – «Мороз Иванович» и «Городок в табакерке».
• Сказки Всеволода ГаршинаСказки Всеволода Гаршина Гаршин В. М. – русский писатель, поэт, критик. Известность приобрел после публикации своего первого произведения «4 дня». Количество сказок написанных Гаршиным совсем не велико – всего пять. И практически все они входят в школьную программу. Сказки «Лягушка-путешественница», «Сказка о жабе и розе», «То, чего не было» знает каждый ребенок. Все сказки Гаршина проникнуты глубоким смыслом, обозначением фактов без излишних метафор и всепоглощающая грусть, проходящая через каждую его сказку, каждый рассказ.
• Сказки Ганса Христиана АндерсенаСказки Ганса Христиана Андерсена Ганс Христиан Андерсен (1805-1875) – датский писатель, сказочник, поэт, драматург, эссеист, автор всемирно известных сказок для детей и взрослых. Читать сказки Андерсена увлекательно в любом возрасте, и детям и взрослым они дают свободу для полета мечты и фантазии. В каждой сказке Ганса Христиана есть глубокие мысли о смысле жизни, человеческой морали, грехе и добродетелях, нередко не заметные на первый взгляд. Самые популярные сказки Андерсена: Русалочка, Дюймовочка, Соловей, Свинопас, Ромашка, Огниво, Дикие лебеди, Оловянный солдатик, Принцесса на горошине, Гадкий утенок.
• Сказки Михаила ПляцковскогоСказки Михаила Пляцковского Михаил Спартакович Пляцковский – советский поэт-песенник, драматург. Ещё в студенческие годы начал сочинять песни – и стихи, и мелодии. Первая профессиональная песня «Марш космонавтов» была написана в 1961 г. с С.Заславским. Вряд ли найдётся такой человек, который ни разу не слышал таких строк: «напевать лучше хором», «дружба начинается с улыбки». Крошка енот из советского мультфильма и кот Леопольд поют песни на стихи популярного поэта-песенника Михаила Спартаковича Пляцковского. Сказки Пляцковского учат детей правилам и нормам поведения, моделируют знакомые ситуации и знакомят с миром. Некоторые истории не просто учат доброте, но и высмеивают плохие черты характера, свойственные детям.
• Сказки Самуила МаршакаСказки Самуила Маршака Самуил Яковлевич Маршак (1887 – 1964) – русский советский поэт, переводчик, драматург, литературный критик. Известен как автор сказок для детей, сатирических произведений, а также «взрослой», серьезной лирики. Среди драматургических сочинений Маршака особой популярностью пользуются пьесы-сказки «Двенадцать месяцев», «Умные вещи», «Кошкин дом» Стихи и сказки Маршака читать начинают с самых первых дней в садиках, затем их ставят на утренниках, в младших классах учат наизусть.
• Сказки Геннадия Михайловича ЦыфероваСказки Геннадия Михайловича Цыферова Геннадий Михайлович Цыферов – советский писатель-сказочник,сценарист, драматург. Самый большой успех Геннадию Михайловичу принесла мультипликация. За время сотрудничества со студией «Союзмультфильм» в соавторстве с Генрихом Сапгиром было выпущено более двадцати пяти мультфильмов, среди которых «Паровозик из Ромашкова», «Мой зеленый крокодил», «Как лягушонок искал папу», «Лошарик», «Как стать большим». Милые и добрые истории Цыферова знакомы каждому из нас. Герои, которые живут в книгах этого замечательного детского писателя, всегда придут на помощь друг другу. Известные его сказки: «Жил на свете слонёнок», «Про цыпленка, солнце и медвежонка», «Про чудака лягушонка», «Про пароходик», «История про поросенка» и др. Сборники сказок: «Как лягушонок искал папу», «Разноцветный жираф», «Паровозик из Ромашково», «Как стать большим и другие истории», «Дневник медвежонка».
• Сказки Сергея МихалковаСказки Сергея Михалкова Михалков Сергей Владимирович (1913 – 2009) – литератор, писатель, поэт, баснописец, драматург, военный корреспондент во время Великой Отечественной войны, автор текста двух гимнов Советского Союза и гимна Российской Федерации. Стихи Михалкова читать начинают в садике, выбирая «Дядю Стёпу» или не менее известный стишок “А что у вас?”. Автор возвращает нас в советское прошлое, но с годами его произведения не устаревают, а только приобретают шарм. Детские стихи Михалкова уже давно стали классикой.
• Сказки Сутеева Владимира ГригорьевичаСказки Сутеева Владимира Григорьевича Сутеев – русский советский детский писатель, художник-иллюстратор и режиссёр-аниматор. Один из зачинателей советской мультипликации. Родился в семье врача. Отец был одаренным человеком, его увлечение искусством передалось и сыну. С юношеских лет Владимир Сутеев как художник-иллюстратор периодически публиковался в журналах «Пионер», «Мурзилка», «Дружные ребята», «Искорка», в газете «Пионерская правда». Учился в МВТУ им. Баумана. С 1923 – художник-иллюстратор книг для детей. Сутеев иллюстрировал книги К. Чуковского, С. Маршака, С. Михалкова, А. Барто, Д. Родари, а также собственные произведения. Сказки, которые В. Г. Сутеев сочинил сам, написаны лаконично. Да ему и не нужно многословие: все, что не сказано, будет нарисовано. Художник работает как мультипликатор, фиксирующий каждое движение персонажа, чтобы получилось цельное, логически ясное действие и яркий, запоминающийся образ.
• Сказки Толстого Алексея НиколаевичаСказки Толстого Алексея Николаевича Толстой А.Н. – русский писатель, чрезвычайно разносторонний и плодовитый литератор, писавший во всех родах и жанрах (два сборника стихов, более сорока пьес, сценарии, обработка сказок, публицистические и иные статьи и т. д.), прежде всего прозаик, мастер увлекательного повествования. Жанры в творчестве: проза, рассказ, повесть, пьеса, либретто, сатира, очерк, публицистика, исторический роман, научная фантастика, сказка, стихотворение. Популярная сказка Толстого А. Н.: «Золотой ключик, или Приключения Буратино», которая является удачной переделкой сказки итальянского писателя XIX века. Коллоди «Пиноккио», вошла в золотой фонд мировой детской литературы.
• Сказки Толстого Льва НиколаевичаСказки Толстого Льва Николаевича Толстой Лев Николаевич (1828 – 1910) – один из самых величайших русских писателей и мыслителей. Благодаря ему появились не только произведения, входящие в сокровищницу мировой литературы, но и целое религиозно-нравственное течение – толстовство. Лев Николаевич Толстой написал немало поучительных, живых и интересных сказок, басен, стихов и рассказов. Его перу принадлежит и множество небольших, но прекрасных сказок для детей: Три медведя, Как дядя Семён рассказывал про то, что с ним в лесу было, Лев и собачка, Сказка об Иване-дураке и его двух братьях, Два брата, Работник Емельян и пустой барабан и многие другие. Толстой очень серьезно относился к написанию маленьких сказок для детей, много трудился над ними. Сказки и рассказы Льва Николаевича и по сей день находятся в книгах для чтения в начальной школе.
• Сказки Шарля ПерроСказки Шарля Перро Шарль Перро (1628-1703) – французский писатель-сказочник, критик и поэт, был членом Французской академии. Нельзя, наверное, отыскать человека, который бы не знал сказу про Красную шапочку и серого волка, про мальчика с пальчика или других не менее запоминающихся персонажей, колоритных и таких близких не только ребенку, но и взрослому. Но все они своим появлением обязаны замечательному писателю Шарлю Перро. Каждая его сказочная история – это народная былина, ее писатель обработал и развил сюжет, получив такие восхитительные произведения, читаемые и сегодня с большим восхищением.
• Украинские народные сказкиУкраинские народные сказки Украинские народные сказки во многом перекликаются по своему стилю и содержанию с Русскими народными сказками. В украинской сказке уделяется много внимания бытовым реалиям. Украинский фольклор очень ярко описывает народная сказка. Все традиции, праздники и обычаи можно увидеть в сюжетах народных повествований. Чем жили украинцы, что у них было и чего не было, о чём они мечтали и как шли к своим целям так же чётко заложено в смысл сказочных историй. Самые популярные украинские народные сказки: Рукавичка, Коза-дереза, Покатигорошек, Серко, сказка про Ивасика, Колосок и другие.

• Загадки для детей с ответамиЗагадки для детей с ответами. Большая подборка загадок с ответами для проведения весёлых и интеллектуальных занятий с детьми. Загадка – всего лишь четверостишие или одно предложение в котором заключен вопрос. В загадках смешаны мудрость и желание знать больше, распознавать, стремиться к чему-то новому. Поэтому с ними мы часто сталкиваемся в сказках и легендах. Загадки можно разгадывать по дороге в школу, детский садик, использовать в разных конкурсах и викторинах. Загадки помогают развитию вашего ребёнка.
  • Загадки про животных с ответамиЗагадки про животных очень любят дети разных возрастов. Животный мир разнообразен, поэтому существует много загадок про домашних и диких животных. Загадки про животных – это отличный способ познакомить детей с разными зверушками, птичками и насекомыми. Благодаря этим загадкам дети запомнят, например, что у слона есть хобот, у зайчика большие ушки, а у ёжика колючие иголки. В этом разделе представлены самые популярные детские загадки про животных с ответами.
  • Загадки о природе с ответамиЗагадки для детей о природе с ответами В этом разделе Вы найдете загадки про времена года, про цветы, про деревья и даже про солнышко. При поступлении в школу, ребенок должен знать времена года и названия месяцев. И с этим помогут загадки про времена года. Загадки про цветы очень красивые, веселые и позволят детям выучить названия цветов и комнатных и садовых. Загадки про деревья очень занимательны, дети узнают какие деревья весной цветут, какие деревья приносят сладкие плоды и как они выглядят. Также дети узнают многое о солнышке и планетах.
  • Загадки про еду с ответамиВкусные загадки для детей с ответами. Для того, чтобы детки кушали ту или иную еду, многие родители придумывают всевозможные игры. Мы Вам предлагаем забавные загадки о еде, которые помогут Вашему ребенку отнестись к питанию с положительной стороны. У нас Вы найдете загадки про овощи и фрукты, про грибы и ягоды, про сладости.
  • Загадки про окружающий мир с ответамиЗагадки про окружающий мир с ответами В этой категории загадок, есть практически всё, что касается человека и окружающего мира. Загадки про профессии очень полезны для детей, ведь в юном возрасте проявляются первые способности и таланты ребенка. И он в первые задумается, кем хочет стать. Также в эту категорию входят весёлые загадки про одежду, про транспорт и машины, про самые разнообразные предметы, которые нас окружают.
  • Загадки для малышей с ответамиЗагадки для самых маленьких с ответами. В этой рубрике Ваши малыши познакомятся с каждой буквой. С помощью таких загадок дети быстро запомнят азбуку, научатся правильно складывать слоги и читать слова. Также в этой рубрике есть загадки про семью, про ноты и музыку, про цифры и школу. Веселые загадки отвлекут малыша от плохого настроения. Загадки для самых маленьких отличаются простотой, юмором. Дети с удовольствием их разгадывают, запоминают и развиваются в процессе игры.
  • Интересные загадки с ответамиИнтересные загадки для детей с ответами. В этой рубрике вы узнаете своих любимых сказочных героев. Загадки про сказки с ответами помогают волшебным образом превращать веселые моменты в настоящее шоу сказочных знатоков. А смешные загадки отлично подойдут на 1 апреля, Масленицу и другие праздники. Загадки обманки оценят не только дети, но и родители. Концовка загадки может быть неожиданной и нелепой. Загадки обманки повышают настроение и расширяют кругозор детей. Также в этой рубрике есть загадки для детских праздников. Ваши гости точно не будут скучать!

Загадки про деревья – Детские загадки с ответами

Все знают, что у елки
Не листья, а иголки,
И так же, как она
С иголками .

..

Ответ: Сосна

У меня длинней иголки,
Чем у елки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветки – только на макушке.

Ответ: Сосна

Куста чудесней нет,
Он славит день весенний,
Пахуч и нежен цвет
Красавицы …

Ответ: Сирень

Благоухает и манит,
Цветами нежными дарит,
Протянешь руку за плетень –
И в ней окажется …

Ответ: Сирень

Из деревьев ранним летом
Вдруг снежинки запорхают,
Но не радует нас это –
Мы от этого чихаем.

Ответ: Тополя

То ли с крыши, то ли с неба –
Или вата, или пух.
Или, может, хлопья снега
Появились летом вдруг?
Кто же их исподтишка
Сыплет будто из мешка?

Ответ: Тополиный пух

Летом снег!
Просто смех!
Снег по городу летает
Почему же он не тает?

Ответ: Тополиный пух

Что за время! Есть ли лучше! –
По окраинам лесным
Привлекающе-пахучий
Заклубился белый дым.

Ответ: Черемуха

Будто снежный шар бела,
По весне она цвела,
Нежный запах источала.
А когда пора настала,
Разом сделалась она
Вся от ягоды черна.

Ответ: Черемуха

В нем почти сто метров роста:
На него залезть не просто!
Из Австралии был он
К нам в Колхиду завезен.
У него одна работа –
Осушение болота.

Ответ: Эвкалипт

В золотой клубочек
Спрятался клубочек.

Ответ: Желудь

Все детки на ветках
С рожденья в беретках.
С деревьев упадут –
Береток не найдут.

Ответ: Желудь

В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан маленький дубок
Будущего лета.

Ответ: Желудь

В золотой клубочек
Спрятался дубочек.

Ответ: Желудь

Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос,
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч.

Я кормлю свиней и белок –
Ничего, что плод мой мелок.

Ответ: Дуб

Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет –
Желуди на нем!

Ответ: Дуб

В шубе летом,
А зимой раздеты.

Ответ: Дерево

Нам в дождь и зной
Поможет друг,
Зеленый и хороший –
Протянет нам десятки рук
И тысячи ладошек.

Ответ: Дерево

Его весной и летом
Мы видели одетым,
А осенью с бедняжки
Сорвали все рубашки.

Ответ: Дерево

У нее кусты
Высоки, густы,
Ствол и ветки – трубкой,
Очень хрупкой.
Ягоды красны,
Да не вкусны.

Ответ: Бузина

Загадки про деревья и леса

Весной веселит, Летом холодит, Осенью питает, Зимой согревает. (Дерево) Его весной и летом Мы видели одетым, А осенью с бедняжки Сорвали все рубашки. (Дерево) Нам в дождь и зной Поможет друг, Зеленый и хороший – Протянет нам десятки рук И тысячи ладошек. (Дерево) Каждый год молодцу Прибавляет по кольцу. (Дерево) Дом со всех сторон открыт, Он резною крышей крыт. Заходи в зелёный дом, Чудеса увидишь в нём. (Лес) Русская красавица Стоит на поляне В зеленой кофточке, В белом сарафане. (Берёза) Белоствольные красавицы Дружно встали у дорожки, Книзу веточки спускаются, А на веточках сережки. (Берёзы) Клейкие почки, Зеленые листочки. С белой корой Стоит под горой. (Берёза) Не загадка это даже, Сразу назовем, Если только кто-то скажет – Желуди на нем! (Дуб) В этот гладкий коробок Бронзового цвета Спрятан маленький дубок Будущего лета. (Желудь) Что же это за девица: Не швея не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. (Елка) Кудри в речку опустила И о чем-то загрустила, А о чем она грустит, Никому не говорит. (Ива) С моего цветка берет Пчелка самый вкусный мед. А меня же обижают: Шкуру тонкую сдирают. (Липа) Есть у родственницы елки Неколючие иголки, Но, в отличие от елки, Опадают те иголки. (Лиственница) Очень густо он растет, Незаметно он цветет, А когда проходит лето, Мы едим его конфеты, Не в бумажке, а в скорлупке – Берегите, детки, зубки! (Орешник) Все в покое, замер ветер И деревья все молчат… Нет, не все еще – у этих Листья тихо шелестят. (Осины) Вот свершилась злая доля, Было дерево когда-то, А теперь тут круглый столик И за ним сидят опята. (Пенёк) Малы и неказисты И скромно зеленеют, Но осенью их листья И ягоды краснеют. (Рябина) Никто не пугает, А вся дрожит. (Осина) На лесной опушке Стоят подружки. Платьица белёны, Шапочки зелёны. (Березы) Летом вырастают, А осенью опадают. (Листья) Падают с ветки Золотые монетки. (Осенние листья) Все знают, что у елки Не листья, а иголки, И так же, как она С иголками … (Сосна) Из деревьев ранним летом Вдруг снежинки запорхают, Но не радует нас это – Мы от этого чихаем. (Тополь) То ли с крыши, то ли с неба – Или вата, или пух. Или, может, хлопья снега Появились летом вдруг? Кто же их исподтишка Сыплет будто из мешка? (Тополь) Стоит Алена Платок зеленый, Тонкий стан, Белый сарафан. (Береза) С ветки в речку упадет – И не тонет, а плывет. (Лист) Лист его – Канады знак. Дерево зовётся как? (Клён) Каждый год на нем с охотой Вырастают вертолеты. Жаль, что каждый вертолет На всего один полет. (Клён) Осенью, как только свистнет Зыбкий ветер — дождевик, У него зеленые листья Покраснеют в тот же миг. (Клён) Благоухает и манит, Цветами нежными дарит, Протянешь руку за плетень — И в ней окажется … (Сирень) Из цветков душистых гроздь К нам в окно стучит, как гость. Мы окошко распахнём Аромат весны вдохнём. (Сирень) Весной – белёная, Летом – зелёная, Осенью – калёная, Зимой хвалёная. (Калина)

Загадки про дерево

Для проведения занятий в детском саду или школе порой требуются загадки про дерево. Чаще всего их используют при организации мероприятий экологической направленности.

Загадки про дерево можно условно подразделить.

Можно выделить те, где ответом будет именно это слово, и те, где необходимо подобрать правильный вид растения.

Загадки про деревья с ответами в стихах

Для тематического занятия про лесные или садовые деревья понадобятся вопросы о конкретных растениях. При ответе на такие загадки у детей развивается фонематический слух, они учатся чувствовать ритм, рифму, выбирая ответ, который впишется в стих.

• Во дворе и на лугу
  Весь июль стоим в снегу.
  Летом белая земля.
  Кто мы, знаешь? (Тополя)
• Возле рек места красивы!
  Любит там селиться… (Ива)
• Самый сильный, самый мощный,
  С ним сравниться невозможно!
  Если ты, дружок, не глуп,
  Угадаешь: это… (Дуб)
• Ей не страшен холодок!
  Торчит зеленый хохолок,
  Топорщатся иголки.
  Узнали? Это… (Елка)

• Вот красавица одна:
  Высока она, стройна,
  Только осторожен будь,
  Про иголки не забудь!
  Хоть красивая на диво,
  Очень девушка строптива!
  Потому стоит одна
  И зовут ее… (Сосна)
• Я с хорошим настроеньем,
  Всех встречаю с угощеньем:
  Очень сладкие плоды
  Словно солнышко желты!
  Я из косточки пророс
  Вкусный южный… (Абрикос)
• Всех плодами угощаю
  Никого не обижаю!
  Ведь без них вам никуда –
  Очень вкусная еда.
  Сварит бабушка варенье –
  На всю зиму угощенье!
  А еще пойдут в компот!
  А еще украсят торт!
  Я нигде не буду лишней,
  С кисло-сладким вкусом… (Вишня)
• Любят все: и стар, и млад
  Очень вкусный лимонад
  В честь кого же назван он?
  Это дерево… (Лимон)

• Ждут на ветках сундучки,
  Круглые загадки,
  Кто откроет их, того
  Ждет подарок сладкий.
  Сундучки мои крепки,
  Богатырской ждут руки!
  А теперь сказать не грех,
  Кто же я такой? (Орех)

Если рассматривать дерево не как растение, а как строительный материал, то подойдет эта загадка:

• Я и лодка, я и дом,
  Конь с веревочным хвостом,
  Карандаш в твоем пенале
  Тоже из меня создали.
  Хоть на суше я живу,
  Бросишь в реку – поплыву
  Но смотри, держи меня
  Ты подальше от огня!

Здесь затрагиваются сразу и физические свойства дерева, и то, как оно используется человеком.

Нестандартные загадки

Чем можно заменить традиционные вопросы? Изобразить загадки про дерево без слов: с помощью движений или через рисунок.

Чтобы показать это понятие телом, можно встать на пол, прижав к нему ступни, а руки поднять вверх и растопырить пальцы. Пусть дети угадают, что пытается изобразить взрослый, а потом все вместе попробуют повторить фигуру.

В качестве наглядного материала подойдут ребусы. Для владеющих нотной грамотой можно использовать ноту «ре», окруженную слогами «де» и «во».

Для чего это нужно

Загадка про дерево для детей не только развлечет их. Поиск ответа задействует и память, и мышление. Ведь нужно не просто проанализировать текст, но и вспомнить все известные растения, а уж потом выбрать то, которое подходит точнее всего. В ходе занятия можно предложить детям самим придумать загадки про дерево, которое им знакомо. Это научит малышей выделять главные признаки предметов и делать упор на них. Такое умение незаменимо при обучении не только в начальной школе, но и далее. А казалось бы – просто загадки!

Загадки про дерево для квеста

Любой интересный и продуманный сценарий не обходится без загадок.

Загадки дополняют его креативными подсказками, помогая участникам в дальнейшем прохождении испытаний.Не секрет, что под ответом на загадку зашифровано конкретное слово, обозначающее следующее место игры.

В этой статье мы собрали для вас интересные, креативные, простые и сложные загадки про дерево для квеста.

Дерево – это чудесная находка для игры

Устроить приключекние на природе – это замечательная идея для проведения праздника. Даже если Вы не собираетесь загород и празднуете дома, то игру можно с легкостью перенести во двор или же использовать в сценарии домашнее деревце. В любом случае, дерево – это прекрасная возможность для полета Вашей фантазии.

Можно использовать слово «дерево», а можно – название конкретных деревьев, которые есть на месте проведения игры. Например, елка, липа, сосна, клен, ива, ясень, дуб, береза, рябина, тополь и т. д.

Простые загадки про дерево

***

Листья надеваю я в жару,

В холода их все сниму.

(Ответ: дерево)

***

Одна нога есть,

Но вот рук не счесть.

(Ответ: дерево)

***

За год три платья надевает,

Но в мороз их все снимает

В зеленом одеянье летом,

А в холода покрыта снегом.

(Ответ: дерево)

***

Если множество колец,

Значит в возрасте жилец.

(Ответ: дерево)

***

Являюсь я с подарками,

Свечусь цветами яркими,

Зеленая, прекрасная,

 На Новый год я главная!

(Ответ: елка)

Посмотреть все загадки про елку для квеста

***

Не волнуясь о погоде,

В одеянье светлом ходит,

А в один из теплых дней

Серьги май подарит ей.

(Ответ: береза)

***

Из листьев резных зелёная шуба

На толстом стволе могучего …

(Ответ: дуб)

***

Мною целый лес ты свалишь,

Но за это не похвалишь.

Буквы переставь мои

И найдешь тайник в тени.

(Ответ: липа)

Сложная загадка про дерево для квеста

По краям этого государственного символа изображены две красные полосы, представляющие два океана, между которыми находится страна. А посередине находится предмет красного цвета, символизирующий единство нации. Если вы догадаетесь, что это за предмет, то сможете найти тайник.

(Речь идет про канадский флаг, на котором изображен кленовый лист. Ответ: клен)

Как можно интересно использовать дерево в сценарии

В игре можно использовать как настоящее, живое дерево, так и игрушечное. Вот несколько советов:

• Если Вы празднуете на природе, то в игру можно добавить немного авантюризма и дать участникам представить себя настоящими путешественниками, отыскивающими клад, который будет закопан прямо у дерева.
• Также можно заменить клад на старую карту и начать свое путешествие с этого места.
• Если дерево домашнее, то можно привязать на него различные угощения и подарить их счастливчикам, отгадавших дополнительные загадки.    
• После нахождения дерева, можно устроить необыкновенный ритуал, где каждому участнику будет необходимо загадать желание, а для того, чтобы оно сбылось – привязать ленточку к дереву. Такой праздник запомнится на многие года.

Придумать можно множество вариантов, все зависит лишь от Вашей фантазии!

Какие бывают головоломки про дерево

Игру можно разнообразить не только загадками, но и различные головоломками, например: шарадами, логическими задачами, ребусами, филвордами и многим другим. Главное использовать ключевой предмет.

Например, в этом задании из  «Пиратского набора» нужно найти лишнюю деталь, чтобы понять, где искать тайник.

Лишний на этой подсказке – березовый лист. Ответ: береза.

Подготовка игры  – это очень трудный, но стоящий процесс. Хороший сценарий должен быть максимально продуман и интересен, что порой требует огромного количества времени и фантазии.

К счастью, всегда можно найти готовый и креативный набор, который значительно облегчит подготовку к долгожданному праздничному дню.

Перейти в каталог готовых наборов для печати. 

Загадки про другие локации:

Загадки про беседку

Загадки про лестницу

Загадки про стул для квеста

Загадки про балкон

загадок с животными для детей | 40+ забавных загадок

Загадки про животных для детей

Многие из нас должны согласиться с тем, что решение загадки дает чувство триумфа, не имеющее аналогов в любой другой игре или мозговой деятельности. Загадки про животных для детей – лучшее развлечение. Детям нравится разгадывать загадки животных, так как это дает им возможность задействовать свое воображение и мышление. Загадки животных для детей помогают детям определять животных с помощью загадок. Загадки про животных для детей не только дают знания о различных животных, но и позволяют их разгадывать!

Есть множество причин, по которым родители должны загадывать своим детям загадки.

Решение загадок для детей играет важную роль в развитии мозга. Отгадывание загадок про животных для детей очень помогает в стимуляции ума. Родители также могут оценить, сколько они угадали правильно. Так родители узнают, что их дети умеют разгадывать загадки.

Список простых загадок про животных для детей приведен ниже, чтобы родители могли чем-то занять своих детей. Ответы предоставляются вместе с головоломками для вашей справки. Это то, что вы должны предложить своим малышам, чтобы они могли развлечься самым увлекательным образом.

Легкие загадки про животных для детей

Загадки про животных созданы с забавным элементом. Их решение требует творческого и нестандартного мышления. Эти головоломки связаны с животными, и детям будет интересно их разгадывать.

Заставьте свой детский мозг работать с этими удивительными загадками про животных для детей:

1. Вас могут называть этим животным
   Если кто-то думает, что вы боитесь
   Это то, что вы можете съесть
   А также яйца, которые оно снесло
   Какое животное я?

Ответ: Цыпленок

2. У меня нет меча, у меня нет копья, но я правлю ордой, которую многие боятся, мои воины сражаются злобным жалом, я правлю мощно, но я не король. Что я?

Ответ: Пчелиная матка

3. Мое начало – тост, а конец – движение птиц. Мой ребенок ест листья, а я пью цветы. Что я?

Ответ: Бабочка

4. Высота моих ног, обычно около 6 футов, выше, чем у большинства людей. Что я?

Ответ: Жираф

5. Я летаю по воздуху. Я ем семена и червей. Я говорю: «Чирикать, чирикать». Что я?

Ответ: Птица

6. У меня есть крылья и хвост, я плыву по небу.Но у меня нет глаз, ушей или рта, и я беспорядочно качаюсь с севера на юг. Что я?

Ответ: Воздушный змей

7. Живу в миске.

Я умею плавать.
У меня есть хвостик.
У меня тоже плавники и большие глаза.
Что я?

Ответ: Золотая рыбка

8. Это что-то черно-белое

Но это не старый телевизор
Это вид животного
Начинается на букву Z
Что это за животное?

Ответ: Зебра

9. У меня четыре ноги, но нет хвоста. Обычно меня слышно только ночью. Что я?

Ответ: Лягушка

10. Я прыгаю, когда иду, и сижу, когда стою. Что я?

Ответ: Кенгуру

11. Я люблю прыгать. В молодости я головастик. Я зеленый и каркаю. И ловить мух своим длинным языком. Что я?

Ответ: Лягушка

12. Я вид зверя

Некоторые говорят, что у меня длинное лицо
Я очень хорошо бегаю быстро
Так что люди ездят на мне в гонке
Кто я?

Ответ: Лошадь

13. Я маленькая и красочная.У меня большие крылья. Я живу в садах. Раньше я был гусеницей. Что я?

Ответ: Бабочка

14. Я похож на тебя, только у меня есть хвост, я хорошо умею лазать по деревьям. Я могу очень легко подражать тебе. Я ем фрукты, насекомых и цветы. Моя любимая еда – бананы. Что я?

Ответ: Обезьяна

15. Я расту по мере взросления. Что я?

Ответ: Гусь.

Гусиные перья называются пуховыми.

16. Я живу в океане.У меня очень острые зубы, и я ем мясо. Что я?

Ответ: Акула

17. Я самое крупное животное с огромным хоботом. Кто я?

Ответ: Слон

18. У меня руки длиннее ног. Меня научили общаться на языке жестов. Кто я?

Ответ: Горилла

19. Мне нравится бодрствовать ночью и спать днем. Кто я?

Ответ: Сова

20. У меня есть бакенбарды, и я живу как домашнее животное.Кто я?

Ответ: Кот

21. Я самое быстрое животное, но не могу залезть на дерево. Кто я?

Ответ: Cheetah

22. Меня называют королем джунглей, и меня трудно приручить. Кто я?

Ответ: Лев

23. Я домашнее животное, живущее в поле. Я люблю есть траву и производить молоко. Кто я?

Ответ: Корова

24. Я плету вокруг места паутину и ловлю добычу, укусив ее или ужалив. Кто я?

Ответ: Паук

25. Люблю жужжать и летать в воздухе. Также пейте нектар из цветов. Кто я?

Ответ: Колибри

26. Я самая большая рептилия, живущая в воде, и в моем честь названа обувь. Кто я?

Ответ: Крокодил.

27. Я мог бы быть крошечным, но я могу поднимать вещи, которые примерно в 5000 раз больше моего веса, если я хочу взобраться на высокую и могучую башню. Что я?

Ответ: Муравей

28. Я слишком большой, чтобы быть домашним животным, я мог бы быть большим с маленькой головой, но однажды увидев что-то, я никогда не забуду.Кто я?

Ответ: Слон

29. Я летаю всю ночь и сплю на рассвете, когда я так делаю, то перевешиваюсь вверх ногами. Кто я?

Ответ: Летучая мышь

30. В воде скользлю ластами, а на снегу скользлю на животе. Что я?

Ответ: Пингвин

31. Я одна из самых красивых птиц, у которых два глаза впереди и сотни сзади. Что я?

Ответ: Павлин

32. Стою на четырех ногах и виляю хвостом на конце, лаю, когда вижу незнакомцев или своего друга.Что я?

Ответ: Собака

33. Я живу на ферме и розовая. Я хожу и говорю «хрю … хрю». Если подойдешь поближе, то поймешь, что от меня воняет. Что я?

Ответ: Свинья

34. У меня есть рога, но я не пищу, я могу прыгать и лазить по вещам, даже если они крутые, и мне нравится блеять, хотя я не овца. Что я?

Ответ: Коза

35. Я опутываю свою добычу паутиной из липкой нити и, прежде чем съесть ее, я кусаю или жалею.Что я?

Ответ: Паук

36. Я ползаю и ползаю без глаз, ног и ушей, но я могу перемещать землю вместе со своими сверстниками. Что я?

Ответ: Земляной червь

37. Без меня День Благодарения и Рождество – неполные, когда я на столе, все склонны переедать. Что я?

Ответ: Турция

38. Я ношу с собой дом, в воде или на суше. Что я?

Ответ: Черепаха

39. Английский алфавит идет от A до Z, но мое имя идет от Z до A.Что я?

Ответ: Зебра

40. У меня нет ног, поэтому я ползаю на животе. Я сплю с открытыми глазами и свернусь в кольцо. Но не беспокойте меня, потому что у меня смертельное укус. Что я?

Ответ: Змея

В Osmo есть множество занятий, таких как загадки, скороговорки и игры, которые сделают обучение увлекательным. Посетите наш раздел обучения детей, чтобы узнать больше.

Часто задаваемые вопросы о загадках про животных для детей

Какие загадки про животных для детей?

Некоторые загадки животных для детей: Я крошечное существо, но могу карабкаться, кто я? Я прыгаю, когда иду, и сижу, когда стою, кто я? Я король без престола, кто я? И т. Д.

Какие простые загадки про животных для детей?

Некоторые из простых загадок про животных для детей: Я одно из самых красивых созданий и у меня за спиной несколько глаз.

Кто я? Я пью через нос и играю с грязью летом, кто я? И т. Д.

Почему загадки про животных так важны для детей?

Загадки про животных очень важны для детей, так как они помогают им узнать интересные факты о своих пушистых друзьях и диких животных. Дети также учат новые слова, читая или разгадывая загадки животных.

50 рифмующихся загадок, которые действительно сложно разгадать

Загадки – отличный способ встряхнуть ваше мышление и проявить творческий потенциал.

Они заставят детей думать иначе, задействуя свой мозг, способный решать проблемы. Рифмовать загадки очень весело, и их легко запомнить, поэтому детям будет очень весело, бросая вызов своим друзьям, когда им удастся найти ответы.

Рифмы и загадки – отличный способ сплотиться всей семьей, поскольку вы все вместе пытаетесь найти ответ на загадку.Когда дети находят ответ самостоятельно, им нравится чувство, которое они испытывают, и это замечательно повышает их самооценку.

Наши рифмующиеся загадки и ответы ниже должны стать вашей первой остановкой в ​​ваших поисках лучших рифмующихся загадок.

Object Rhyming Riddles

Посмотрите вокруг, и вы, возможно, найдете ответы на эти рифмующиеся загадки, если очень внимательно подумаете.

1. Меня топают, но меня не нажимают ногой. Внутри меня вы размещаете письма для доставки почты.

Конверт

2. Мне очень жаль, когда тебе грустно, и я люблю выглядеть счастливым, если ты рад.

Зеркало

3. Я стою высоко и могу быть очень большим. Мой секрет не скрыт, он под рукой.

Фортепиано

4. Я могу быть всех цветов или совсем без цвета, иногда я пуст, а в других я полон.

Стекло

5. Вы используете меня с головы до ног, чем больше я работаю, тем меньше я становлюсь.

Кусок мыла

6.Рисую картинку своим наконечником, если не знаешь ответа, могу укусить. Я много ломаю, и немножко туплю, однажды от меня ничего не останется – нада, ноль.

Карандаш

7. У меня часто бывает окошко, и штамп, когда нужно запечатать меня, делает мою спину влажной.

Конверт

8. Он короче всех остальных, когда вы счастливы, вы поднимаете его, как лучший.

Thumb

9. Меня находят на лицах людей, я то, что вы носите, я помогаю вам поправить зрение, и я прихожу в паре.

Очки

10. Я скрываю настоящее и скрываю истинное, временами я пробуждаю в тебе храбрость.

Макияж

11. Если ваши окна наверху грязные, а снаружи их нужно мыть, вы воспользуетесь мной, чтобы подняться и добраться до них, однажды я прислонюсь к стене.

Лестница

Загадки природы, которые рифмуются

На все эти естественные загадки и рифмы сложно ответить, даже если вы проводите большую часть своего свободного времени, исследуя природу.

12. Я тянусь к небу голыми пальцами, когда холодно. В тепле я ношу изумрудную перчатку, в промежутках – оранжевую и золотую.

Дерево

13. Я крошечный, но во мне сила заключается в том, чтобы изменить мою форму и сущность до гораздо большего размера.

Семя

14. Красный, оранжевый, желтый и зеленый. Король никогда не мог меня достать, и даже королева. Также видны синий и фиолетовый, между ними есть некоторая штриховка.

Rainbow

15. После падения я решаю вступить во владение.Тогда жизнь начинает тормозить или становится все медленнее.

Зима

16. Я касаюсь Земли и неба. Если я прикоснусь к тебе, ты, вероятно, умрешь.

Lightning

17. Я живу в океанах, реках и морях. Я плыву, когда мне холодно, когда мне жарко, я свободен.

Вода

18. Не для слона и не для одежды, но я хобот, и я расту и расту.

Ствол дерева

19. У меня есть глаз, но я не вижу. Ты убежишь в убежище, когда заметишь меня.

Storm

20. Хотя я сделан из клинков, я люблю расти. Я не острая как бритва, я то, что можно косить.

Трава

21.

Я очень тонкий и плоский, на ветке найду. Когда я из лиственного растения, вы обнаружите, что я падаю на землю.

A Leaf

22. Если кто-то плавает на улице, его руки и ноги находятся в движении. Вполне вероятно, что они купаются в _______.

Океан

23.Вы услышите его гул после вспышек молнии. Они назвали его в честь Тора, скандинавского бога этой штуки.

Гром

24. Вы можете видеть мои эффекты, но меня никогда не увидят, я иду за крестом, вихрем и деревом и прихожу перед мельницей, носком и экраном.

Ветер

Загадки для рифм про животных

Если вы любите своего лучшего пушистого друга, у вас будет преимущество при ответе на эти рифмующиеся загадки.

25. Некоторые говорят, что я чувствую запах, но мне нравится быть чистым. Если ты возьмешься с моей грязью, я стану довольно злым.

Свинья

26. Мне тепло и пушисто, но я не обнимаюсь. Найди меня и беги (даже по лужам).

Я коричневый, или черный, и даже гризли. Я съем твой шашлык, если у тебя колбаски шипящие.

Медведь

27. Болтливый маленький хаммер, все лето занят. Некогда уклоняться, ни один мужчина не может делать мою работу.

Bee

28. Я маленький пушистый комочек, которого ты держишь в клетке, я всегда выгляжу молодым, независимо от моего возраста. Я немного похож на крысу, но щеки у меня жирнее.

Хомяк

29. Я самое большое млекопитающее в море, большинство других рыб меня не трогают. Я могу стрелять водой из головы, когда я сплю, мне не нужна кровать.

Кит

30. По дереву я буду двигаться как можно медленнее, мое имя – грех, но от них я свободен.

Ленивец

31. Воин в цветах с мечом, он будет использовать его, если потребуется, для защиты своего золотого запаса.

Bee

32. Быстро на ногах, гоняю собак. Мой хвост вздрагивает, когда я злюсь, я напеваю, если я рада.

Кот

33. Я люблю прыгать на своих четырех зеленых ногах, но, к сожалению, французам нравятся мои ноги.

Лягушка

34. Я живу в Африке, и с высоких деревьев клюю. Я в основном хорошо известен своей очень длинной шеей.

Жираф

35. У меня жеребец – самец, а самка – кобыла. Вы могли бы покатать меня на карусели на ярмарке.

Лошадь

Maths Rhyming Riddles

Даже великие математики могут с трудом ответить на эти сложные рифмующиеся загадки для детей. Как вы думаете, у вас есть все, что нужно, чтобы найти один или несколько ответов?

36.У Джаспера, Тома и Флинна было 29, 19 и 15 бобов, теперь вы можете помочь им найти среднее?

21

37. Вы найдете меня на повороте или в треугольнике на конце.

Угол

38. Поверхности? Из них у меня шесть, все точно такие же, микса не найдешь.

Куб

39. Некоторые говорят, что два и два всегда равны четырем, но как эти числа могут стать еще восемнадцатью?

Когда вы напишете 22

Научные рифмующиеся загадки

На эти научные загадки, которые рифмуются, нелегко ответить, но вы можете попробовать ответить, если любите науку.

40. Я не газ или твердое тело, а нечто более уникальное, я – вода, протекающая через реку или ручей.

Жидкость

41. Вы меня видите? Обычно не получается. Но я могу окружить тебя и твою тётю!

Газ

42. Атомы классные, но звезды однозначно правят. Вы можете подсмотреть за парочкой твистов в той области науки, которой я предпочитаю заниматься.

Астрономия

43. Я могу быть мягким и твердым, ты можешь держать меня в руке, как камень на земле.

A solid

44. Я самая маленькая единица, нужно ли мне сказать больше? Больше ничего нет.

An atom

45 Обеденные тарелки и множество монет, основы для пиццы и кольца. Это также буква, которая идет после N, какой формы все эти вещи?

Круг

Абстрактные рифмующиеся загадки

На сегодняшний день самые трудные для ответа загадки, эти рифмы о вещах, которых мы не можем коснуться.

46. Меня взломать можно, да и поиграться.

Мне иногда говорят, и меня часто заставляют.

Шутка

47. Под луной или солнцем меня всегда найдут, но меня погубят, если вокруг нет света.

Shadow

48. Я заставляю людей бояться, и говорят, что я исхожу из ваших ушей. Тихая, как мышь, и не желанная в доме.

Smoke

49. Вы видели меня там, где я не мог быть, но часто вы видите меня.

Reflection

50. Чем больше я появляюсь, тем меньше вы видите. Тогда загадывай мне загадку, кем я мог быть?

Darkness

30 сложных рождественских загадок для детей

Этот пост содержит партнерские ссылки.Если вы нажмете кнопку и купите, мы можем взимать комиссию без дополнительной оплаты. Пожалуйста, ознакомьтесь с нашей политикой раскрытия информации для получения более подробной информации.

Поделиться – это забота!

Иногда мне легко, иногда трудно. Меня любят дети всех возрастов, но я все равно нравлюсь тебе, когда ты взрослый. Ответ скрыт во мне, и я даю несколько подсказок.

Вы можете продолжать попытки, потому что вы никогда не проиграете! Что я? – Загадка!

Загадки – отличный способ стимулировать мозг вашего ребенка.Взрослым загадки могут показаться легкими, но для маленьких они могут быть довольно сложными. Для них это как разгадывать загадку, и, черт возьми, они счастливы, когда дают правильный ответ!

Одно можно сказать наверняка: загадки любят дети всех возрастов!

Здесь, в EverythingMom, тоже любят загадки! Поэтому мы часто составляем списки лучших! А так как все пребывают в праздничном настроении, мы решили поделиться с вами самых лучших рождественских загадок для детей !

Хотите узнать, что это такое? Продолжайте читать.Вот 30 лучших рождественских загадок!

Рождественские загадки

Загадка: Обратный отсчет до Рождества со мной непросто, за каждой дверью есть вкусное угощение. Что я?
Ответ: Рождественский календарь.

Загадка: Я – растение, которое видели на Рождество, которое люди вешают над ним. А потом они встают подо мной и целуют того, кого любят. Что я?
Ответ: Омела.

Riddle: Я – цветная полоска, используемая для украшения вашего дерева, металлическая и блестящая, вы найдете меня. Что я?
Ответ: Мишура.

Загадка: Спускаться по дымоходам часто может показаться странным, но не тогда, когда это старик с седой бородой. Кто он?
Ответ: Дед Мороз

Загадка: Мы четвероногие звери, ловцы саней Санты. Если вы были хорошей девочкой или мальчиком, мы могли бы просто вытащить его из себя.Кто мы?
Ответ: Олень Санты.

Загадка: Когда Санта-Клаус отправляется с Северного полюса в канун Рождества, в каком направлении он движется?
Ответ: Юг.

Везде к югу от Северного полюса.

Загадка: У меня много цветов, таких красивых и ярких, что я превращаю так много домов в прекрасное зрелище. Что я?
Ответ: Рождественские гирлянды.

Загадка: Иногда их можно увидеть на доме, а часто на праздничном дереве.Они часто бывают разноцветными и работают от электричества. Что это?
Ответ: Рождественские гирлянды.

Загадка: Если конец года приходится на 31 декабря, то каков конец Рождества?
Ответ: Буква «с».

Загадка: Я маленький помощник Санты, меня любят и девочки, и мальчики. Весь год я упорно работаю над созданием своих игрушек. Кто я?
Ответ: Эльфийка.

Загадка: Я запоминающаяся песня и мелодия, которая любит рифмовать.

У меня есть 12 великих подарков, которые приходят к Рождеству.Что я?
Ответ: 12 дней рождественской песни.

Загадка: Что у вас есть в декабре, чего нет ни в каком другом месяце?
Ответ: Буква «Д».

Загадка: Надеваю, чтобы отметить успешную победу. Я также сделан из цветов и листьев, сформированных в круг, и меняю размер от большого до крошечного. Что я?
Ответ: Венок.

Загадка: Меня нарезают, украшают, и на одном конце вы увидите крылья наверху.Что я?
Ответ: Елка.

Загадка: Падая с неба, прекраснее дождя, нет двух частей, которые когда-либо выглядели бы одинаково. Кто они такие?
Ответ: Снежинки.

Загадка: Что вы ждете от того, что наполнено всякой всячиной и похоже на носок гигантского человека?
Ответ: Рождественские чулки.

Загадка: Санта-Клаус сидит на одном из них, доставляя свои подарки.По сугробам тоже можно покататься. Что это?
Ответ: Сани.

Загадка: Оборви меня скорее, чтобы я больше не прятал твои драгоценные дары, которые спрятаны внутри. Что я?
Ответ: Оберточная бумага.

Загадка: Его можно сделать из вечнозеленых растений, сосновых шишек, ягод и круглой формы. Его находят на входной двери чьего-то дома на Рождество. Что это?
Ответ: Венок.

Прикольные

Рождественские загадки

Загадка: Почему елочки плохо вязнут?
Ответ: Потому что всегда роняют иглы.

Загадка: Какой лучший подарок вы можете получить на Рождество?
Ответ: Сломанный барабан.

Вы просто не можете победить!

Загадка: Когда Рождество наступает перед Днем благодарения?
Ответ: В словаре.

Загадка: Почему мумии так любят Рождество?
Ответ: Из-за всей завертки.

Загадка: Если бы у льва был рождественский музыкальный альбом, как бы он назывался?
Ответ: Jungle Bells

Загадка: Что елка сказала рождественскому чулку?
Ответ: Вам не надоело просто торчать?

Загадка: Почему индейка не хотела есть на Рождество?
Ответ: Потому что уже было нафаршировано!

Загадка: Что такое красное и белое, что идет вверх-вниз, вверх-вниз?
Ответ: Дед Мороз застрял в лифте.

Загадка: Почему Рудольф так хорошо отвечает на пустяковые вопросы?
Ответ: Много нюхает.

Загадка: Что сказал лысый, когда ему подарили гребешок на Рождество?
Ответ: Спасибо, я с ней никогда не расстанусь.

Загадка: Что сказал Адам накануне Рождества?
Ответ: Рождество, канун.

Надеемся, вам понравилось читать веселых рождественских загадок !

Знаете ли вы, что мы выпустили книгу? В нем много шуток, загадок, каламбуров и развлечений для детей! Верный способ развлечь ваших детей в течение всего года.Проверьте это, нажав здесь.

Знаете ли рождественских загадок , не упомянутых в этом списке? Делитесь ими в комментариях ниже!

Ознакомьтесь с другими нашими списками!

Поделиться – это забота!

Загадки: Веселые шутки и загадки

В: Во вторник Сэм и Питер пошли в ресторан пообедать.

После обеда они оплатили счет. Но Сэм и Питер не оплатили счет, так кто же это сделал?
A: Их друг, вторник.

———-

В: Что ломается, если его не удерживают?
A: Обещание.

———-

В: Что всегда приходит, но никогда не приходит?
A: Завтра

———-

Q: Что проходит через города и холмы, но никогда не движется?
A: Дорога

———-

Q: Что имеет восемьдесят восемь ключей, но не может открыть ни одной двери?
A: пианино

———-

В: У чего есть шея, но нет головы?
A: Бутылка

———-

Q: Обезьяна, белка и птица мчатся на вершину кокосовой пальмы.Кто первым получит банан: обезьяна, белка или птица?
A: Ни один из них, потому что вы не можете получить банан с кокосовой пальмы!

———-

Q: Какое восьмибуквенное слово все еще остается словом после удаления из него каждой буквы?
A: Старт-стринг-струна-жало-пение-грех-в-я.

———-

Вопрос: У кого есть голова, но он никогда не плачет, есть кровать, но никогда не спит, может бегать, но никогда не ходит, и у него есть банк, но нет денег?
A: Река!

———-

Семья Смитов – очень богатая семья, живущая в большом круглом доме.

Однажды утром мистер Смит проснулся и увидел на своем новом ковре пятно от клубничного варенья. Он выяснил, что у всех, кто был там в то утро, был бутерброд с джемом. Прочитав следующие отговорки, выясните, кто пролил варенье.
Билли Смит: «Я играл в баскетбол на улице».
Служанка: «Я вытирала пыль в углах дома».
Шеф-повар: «Я начал готовить обед на потом».
Кто врет?
A: Это была горничная. Дом круглый, углов нет.

———-

Два отца и два сына отправляются на рыбалку.Каждый ловит рыбу и приносит домой. Почему они приносят домой только 3?
A: Рыбалка состоит из дедушки, отца и сына.

———-

В: Что имеет 4 ноги утром, 2 ноги днем ​​и 3 ноги ночью?
A: Человек! В младенчестве вы ползаете (4 ноги), как взрослый ходите (2 ноги), затем, когда вы старше, вы используете трость (3 ноги)

———-

В: Чем больше сохнет, тем влажнее становится. Что это?
A: Полотенце!

———-

В: Что вы можете слышать, но не трогать и не видеть?
A: Ваш голос.

———-

Q: Что начинается с «P» и заканчивается на «E» и содержит более 1000 букв?
A: Почта!

———-

В: Что теряет голову утром, но возвращается ночью?
A: Подушка

———-

В. Что вы больше никогда не увидите?
A. Вчера

———-

Вопрос: Джек приехал в город в пятницу и уехал на 2 дня позже, в пятницу. Как такое возможно?
A: Пятница – имя его лошади!

———-

Q: Можете ли вы назвать два дня, начинающиеся с T, помимо вторника и четверга?
A: Сегодня и завтра.

———-

В: Что круглое с обеих сторон, но высокое посередине?
A: Огайо.

———-

Q: Если двое составляют компанию, а трое – толпа, то что такое четвертый и пятый?
A: Девять!

———-

Q: Что такое центр тяжести?
A: буква V.

———-

Q: Что вы снимаете в последнюю очередь перед сном?
A: Ваши ноги оторваны от пола.

———-

Q: Юрист, сантехник и шляпник шли по улице.

У кого была самая большая шляпа?
A: Тот, у которого самая большая голова.

———-

Q: В какой комнате нет дверей и окон?
A: гриб.

———-

Q: У меня есть ключи, но нет замков. У меня есть место, но нет места. Вы можете войти, но не можете выйти наружу. Что я?
A: Клавиатура

———-

Q: Что дальше в этой последовательности: JFMAMJJASON_?
A: буква D. Последовательность содержит первую букву каждого месяца.

———-

Q: Мужчина мыл окна 25-ти этажного дома.Он поскользнулся и упал с лестницы, но не пострадал. Как он это сделал?
A: Упал со 2-й ступеньки.

———-

Q: Сколько секунд в году?
A: 12. (2 января, 2 февраля, 2 марта….)

———-

Q: Однажды ночью мясник, пекарь и производитель подсвечников идут в отель. Однако когда они получают счет, он рассчитывается на четырех человек. Кто четвертый?
A: Одна ночь также может означать одного рыцаря. Получается четыре: рыцарь, мясник, пекарь и производитель подсвечников!

———-

В: Какой инструмент вы слышите, но никогда не видите?
A: Ваш голос! Вы можете петь своим голосом, как инструментом, и слышать его, но никто этого не видит!

———-

205 Легкие и забавные загадки для детей с ответами

Отгадайте детям несколько загадок, и вы сможете занять их часами.

Вы не получите никаких жалоб на то, что им скучно, и при этом дети не будут часами смотреть телевизор.

Загадки не только увлекают детей, но и оттачивают их мышление и способность решать проблемы. Подберите для детей множество детских игрушек r и будьте уверены, что они используют свое время конструктивно.

MomJunction поможет вам, поделившись более чем 205 загадками для детей с ответами.

205 Интересные загадки для детей с ответами

Прикольные загадки для детей

Эти загадки пощекотят забавные кости ваших детей.

1. Трое мужчин искупались в пруду, но почему только двое намокли волосы?
A. Третий мужчина был лысым

2. Как кролик путешествовал?
A. В самолете «Заяц»

3. Когда автомобиль становится не-автомобилем?
A. Когда машина превращается в парковку

4. Что жевательная резинка сказала обуви?
А. Я всегда буду с вами

5. Самое длинное слово в словаре….?
A. Улыбается, потому что между двумя S есть миля

6. Что находится в центре тяжести?
A. Буква V

7. В каком помещении нет двери и окон?
A. Гриб

8. Почему женщина принесла шлем в ресторан?
А. Потому что она сидела на экстремальной диете

9. Какое молоко пил человек-невидимка?
A. Он пил сгущенное молоко

10. Почему арестовали повязку для волос?
A. Он держал волосы

11. Почему плюшевый мишка никогда не чувствует голода?
A. Потому что всегда набивается

12. Слово которое в словаре написано неправильно?
А. Неправильно

13. Как солдат восемь дней не спал?
A. Ночью спать

14. Что нужно сломать, прежде чем использовать?
A. Яйца

15. Что полно дырок, но все же может удерживать воду?
A. Губка

16. Если вы бросите белый камень в Красное море, чем он станет?
А. Мокрая

17. Почему олени ели сырую траву?
A. Потому что он так и не научился готовить

18. Какую часть дня вы каждый день прерываете?
A. Завтрак

19. Что всегда остается посреди ванных комнат?
A. Буква R

20. Какую музыку любят кролики?
A. Хип-хоп!

21.Почему шестеро боятся семерых?
A. Потому что семь восемь (съели) девять!

22. Кто имеет голову, но не может думать, но может водить?
A. Молоток

[Читать: Общая информация: вопросы и ответы для детей ]

Вернуться к началу

Загадки для детей

Эти загадки заставляют ваших детей задуматься, потому что они немного сложны .

23. Какая пара имеет восемь ног и держится вместе, но не может вместе ходить?
А. Стол и стул

24. Какие камни вы никогда не найдете в океане?
A. Сухие камни

25. Я могу позволить вам видеть незнакомцев через стену, но если вы неосторожны, я могу позволить незнакомцу войти в ваш дом. Что я?
A. Окно

26. Чем остров похож на Т?
A. Оба лежат посреди воды

27.У меня много ключей, но ни одной двери. Есть место, но нет комнат. Я могу позволить тебе войти, но ты никогда не сможешь уйти? Что я?
A. Клавиатура

28. Я всегда работаю со струной в глазу. Что я?
A. Игла

29. У меня есть крылья, и я летаю, но я ни птица, ни моль, ни муха? Что я?
А. Самолет

30. Я страна, птица, а иногда еще и холодная? Что я?
А. Турция

31. Что никогда не присутствует и всегда опаздывает?
A. Позже

32. Что общего у собак, кошек, птиц, черепах и рыб?
A. Буква S

33. Что имеет ноги внутри, но никогда снаружи?
A. Обувь

34. Если она у вас есть, вы не делитесь ею. Если вы поделитесь им, у вас этого нет? Что это?
А. Секрет

35. Что можно поймать, но нельзя бросить?
A. Холодно

36. Сколько месяцев в году состоит из 28 дней?
A. Все 12 месяцев

37. Назовите три последовательных дня, у которых нет названия недели.
A. Вчера, сегодня и завтра

38. Я начинаю с P, заканчиваю на E, и внутри меня тысячи букв.Кто я?
A. Почтовое отделение

39. Почему человека, живущего в Нью-Йорке, нельзя похоронить в Нью-Джерси?
А. Потому что он еще жив!

40. Что начинается с Т, заканчивается на Т и содержит Т?
A. Чайник

41. Ночью выходит, но днем ​​теряется, ночью появляется снова, а на следующий день теряется. Что это?
А. Звезда

42. В пятницу в гостиницу заехал мужчина. Он пробыл там три дня и снова уехал в пятницу. Как это возможно?
A. Он ехал на своей лошади по имени Пятница

43. Что принадлежит вам, но используется другими?
A. Ваше имя

44. Что идет вверх, но никогда не падает?
A. Ваш возраст

45. Он полон ключей, но не может открыть никакую дверь.Что это?
A. Фортепиано

46. Что тяжелее: фунт кирпичей или фунт хлопка?
A. Они одинаковы по весу. Фунт есть фунт!

47. Где пятница бывает раньше четверга?
A. В словаре

48. Какое покрытие можно наносить во влажном состоянии?
A. Слой краски

49.Кто бежит, но не может ходить, шумит, но не разговаривает, ложится в постель, но не спит, имеет рот, но не ест?
A. Река

50. У отца Марии пять дочерей – Нана, Нене, Нини, Ноно. Как зовут пятую дочь?
А. Мэри!

51. Что такое хрупкое, что даже назвать его именем можно?
A. Тишина

52. Вы участвуете в забеге.Если вы обгоните второго человека в гонке, на каком месте вы окажетесь?
A. Второе место

53. Держите его под рукой, сохраняете, не делитесь им, но всегда с радостью занимаетесь. Что это?
A. Деньги

[Читать: Факты об Индии ]

Вернуться к началу

Сложные загадки для детей

Вышеупомянутые загадки стали прогулкой для ваших детей? Тогда читайте дальше, чтобы задать несколько сложных вопросов.

54. Если вы позвоните мне правильно, вы ошибетесь. Если вы назовете меня неправым, вы будете правы. Что я?
A. Слово Неправильно

55. Издалека я похож на городскую стену. Вблизи я выгляжу как ряд домов. Я не остаюсь на одном месте, а путешествую за тысячи миль. То, что я?
A. Поезд

56. Я поднимаюсь и спускаюсь. Я иду к небу и к земле. Я тоже использую настоящее и прошедшее время.Что я?
A. Качели

57. Он продолжает работать, но у него нет ног. Он издает сильный звук, но не имеет голоса. Он всегда падает, но никогда не может подняться. Что это?
A. Водопад

58. Я расту, но меня нет в живых. Мне нужен воздух, но вода меня убивает. Я начинаю с одного места и достигаю многих мест, но у меня нет ног. Что я?
А. Пожарная

59.Я даю указания другим, но сам ничего не знаю. Я могу рассказать вам дорогу, и без меня вы бы, наверное, заблудились. Что я?
A. Дорожный знак

60. Чем больше работаешь, тем больше ем. Если ты будешь держать меня сытым, я буду держать тебя в порядке. Что я?
A. Точилка для карандашей

61. Каждую ночь вы говорите мне, что делать, каждое утро я делаю то, что мне сказали, но вы все равно заставляете меня замолчать.Что я?
A. Будильник

62. Водитель грузовика ехал навстречу движению по улице с односторонним движением. Сотрудник полиции увидел водителя, но не остановил его. Почему?
A. Шел водитель грузовика!

63. Я всегда указываю в одном направлении, но при этом провожу людей по всему миру. Что я?
A. Компас

64. Я задрапирую холмы белым, и если вы приблизитесь, я укушу.Что я?
A. Frost

65. Я набита одеждой, и вы можете взять сколько угодно бесплатно. Верните то, что вы не хотите, и я сохраню это для вас бесплатно. Что я?
A. Шкаф

66. Что бегает по дому, но не имеет ног?
A. Забор

67. Строю мосты из золота и серебра. Каждый мост драгоценен и всегда остается твоим.Кто я?
A. Стоматолог! (Стоматологи изготавливают мостовидные протезы из золота и серебра)

68. Что имеет один глаз, но не может видеть вообще?
A. Игла

69. Чем больше возьмешь, тем больше оставишь. Что это?
A. Ступени

70. Чем больше работаю, тем тоньше становлюсь. Чем больше вы меня используете, тем больше я исчезаю. Что я?
А. Кусок мыла

71. Я не могу пойти налево, я не могу пойти направо. Но я могу поднять тебя высоко. Что я?
A. Лифт

72. Мужчина входит в каюту в Нью-Дели, но выходит из нее в Мумбаи. Как это возможно?
А. Мужчина летчик!

73. Я преследую тебя каждый день, но не ночью. Вы можете видеть меня, но никогда не сможете меня поймать. Вы можете видеть мои руки и ноги, но не глаза.Кто я?
А. Твоя тень!

74. Фермер и его жена держат на ферме двух цыплят и двух коров. Сколько всего футов?
А. Всего четыре – по два фермера и его жены. У курицы есть когти, а у коров есть копыта.

75. Вы выбрасываете внешнее, съедаете внутреннее, а затем выбрасываете внутреннее. Что это?
A. Кукуруза. Вы удаляете шелуху, съедаете зерна кукурузы, а затем выбрасываете стебель

76.Я одна из самых легких вещей на земле, но даже самый сильный человек не может удерживать меня больше пяти минут. Что я?
A. Дыхание

77. Есть две сестры. Первый рождает вторую сестру, а второй рождает первую. Кто они?
A. День и ночь

78. Ткните пальцами мне в глаза, и я широко открою рот. Что я?
A. Ножницы

79.Какое английское слово звучит одинаково, даже если вы удалите из него четыре буквы из пяти?
А. Очередь

80. Остаюсь в живых без воздуха. Я никогда не испытываю жажды, но всегда пью воду. Что я?
A. Fish

81. Я могу быть длинным или коротким. Меня можно раскрасить, а можно обнажиться. Я могу быть круглым или квадратным. Я могу быть у твоих ног и на твоих руках. Что я?
A. Ногти

82.Я выгляжу как зеркало и показываю вам мир. В зависимости от того, как вы меня используете, я могу быть вам полезен или тратить время зря. Что я?
A. Телевизор

83. У меня есть имя, но оно не мое. Никто не заботится обо мне в расцвете сил. Но люди плачут при моем взгляде и даже могут лежать рядом со мной днем ​​или ночью. Кто я?
A. Надгробие

84. Из меня можно строить замки, но я потечу сквозь пальцы.Я могу путешествовать на многие мили, но при этом покрывать и закапывать огромные земли. Что я?
A. Песок

[Читать: Цитаты для детей ]

85. Я маленькая комната с дверью, но никто не может жить внутри меня. На улице может быть жарко или дождливо, но я всегда остаюсь холодным изнутри. Что я?
A. Холодильник

86. Я начало конца и конец времени и пространства. Я важен для творения, и вы найдете меня в конце каждого места.Что я?
A. Буква E

87. Я могу вызвать улыбку на вашем лице, слезу на глазах, я могу рассердить вас или заставить вас пожалеть. Но ты никогда не увидишь меня и не прикоснешься ко мне. Что я?
A. Память

88. На что всегда можно рассчитывать, когда что-то идет не так?
А. Пальцы!

89. Я всегда рядом с вами, но как бы вы ни преследовали меня, вам никогда не поймать меня.
А. Горизонт

90. На красном холме стояли 32 белых коня. Сначала они борются, затем топают, но один из них упал, и теперь они стоят на месте. Кто они такие?
A. Зубы

91. У меня есть воспоминания, но нет собственных мыслей. Я показываю, что у меня внутри, и это можно изменить. Люди смотрят на то, что внутри меня, и улыбаются или могут смотреть на то, что внутри меня, и плакать. Что я?
А. Рамка для фотографий

92. Мы – важная часть вашего ежедневного плана питания, но вы никогда не сможете съесть нас до завтрака. Кто мы?
A. Обед и ужин

93. Я показываю без пальца. Бью без оружия. Бегу без ног. Что я?
A. Часы

94. Одетые в черное и белое, они могут сражаться часами. Несмотря на свою доблесть, они не могут думать, и вы их всех контролируете. Кто они такие?
A. Шахматы

95. Я большой, белый, тяжелый и живу на вершине мира. Опознать меня?
A. Белый медведь (белые медведи живут в Арктике на Северном полюсе)

96. У меня нет жизни, но я могу умереть. Что я?
A. Аккумулятор

97. Я могу поделиться многими знаниями, но у меня нет голоса. Я могу открываться и закрываться, но я не дверь.Что я?
A. Книга

98. Что такое, что когда вы берете ее целиком, часть остается?
A. Wholesome

99. У меня три буквы. Я читаю то же вперед и назад. Ты постоянно меня используешь, но ирония в том, что ты меня не видишь. Что я?
A. Глаз

100. Я не существую сейчас, но в конце концов возник. Люди знают, что я существую, но когда приезжаю, меняю имя.Я мотивирую людей и вселяю в них надежду. Что я?
A. Завтра

101. Я могу дотянуться до неба, разговаривать с птицами и ветром, но всегда оставаться на земле. Что я?
A. Дерево

102. Здесь всегда есть что посмотреть, но место всегда одно и то же. Пока вы наслаждаетесь тем, что видите, место получает вашу долю. Что это?
А. Кинотеатр

103.Я сижу на мосту, и люди видят мир сквозь меня. Я могу добавить красок в мир и, возможно, заставить вас хорошо выглядеть. Что я?
A. Солнцезащитные очки. Он находится на переносице

104. Я мог бы бегать, но у меня нет ног. Я всегда впереди тебя, и ты никогда не сможешь меня обогнать. Что я?
A. Нос

105. Я живу только тогда, когда есть свет, но могу умереть, если свет осветит меня. Что я?
А. Тень

106. Я легок как воздух, но ты не можешь удержать и поднять меня. Что я?
A. Пузырь

107. Какой автомобиль пишется одинаково вперед и назад?
A. Racecar

108. Что можно положить в коробку, чтобы она стала легче?
A. Отверстия

109. Если все, что я сказал, ложь, говорю ли я правду или ложь?
А. Ложь!

110. Я – здание, в котором больше всего этажей, но вы никогда не услышите ни одного, потому что я люблю тишину. Что я?
A. Библиотека

111. У меня есть хвост, и я плыву по небу, но у меня нет крыльев, чтобы махать. Я могу двигаться куда угодно в небе, но никогда не вижу, куда иду, потому что у меня нет глаз. Что я?
A. Воздушный змей

112. Я остаюсь на одном месте, но помогаю людям преодолевать тысячи миль.Что я?
A. Железнодорожный путь

Вернуться к началу

Математические загадки для детей

Небольшой кусочек математики в каждой загадке может улучшить математические навыки вашего ребенка.

113. Если яблок четыре и вы убираете из них три, то сколько у вас есть?
A. Вы взяли три яблока, так что у вас есть три

114. Когда вы добавляете мне число, оно остается ответом.Но когда вы перемножаете число для меня, я всегда отвечаю. Какой я номер?
A. Zero

115. Два отца и два сына пошли собирать яблоки. Они сорвали по одному яблоку, а получили только три яблока. Почему?
A. Группа состоит из дедушки, его сына и внука. Следовательно, осталось всего три человека.

116. У меня трехзначное число. Вторая цифра в четыре раза больше третьей цифры (разряды единиц) и в восемь раз больше первой цифры (разряды сотен).Какой номер?
A. 182

117. Джон должен нарисовать числа на 100 квартирах. Сколько раз он раскрасит цифру 8?
A. 20 раз (8, 18, 28, 38, 48, 58, 68, 78, 80, 81, 82, 83, 84, 85, 86, 87, 88, 89 и 98)

118. Я добавил 5 к 9 и получил ответ 2, что является правильным. Как это может быть?
A. Добавьте 5 часов к 9 утра и получите 14:00

119.Я однозначный номер. Когда ты пишешь мне, у меня нет начала и конца. Я четное число. Я напоминаю очки, хранящиеся на боку. Кто я?
A. 8

120. Как сложить восемь восьмерок, чтобы получить ответ 1000?
A. 888 + 88 + 8 + 8 + 8 = 1000

121. Я – нечетное число. Но если убрать букву из моего имени, я даже стану. Что я?
А. Семь.Уберите букву S из семерки, и вы получите слово «Даже».

122. У нас три положительных числа. Добавьте нас или несколько нас. Вы получите такой же ответ. Кто мы?
A. 1, 2 и 3

123. Сколько раз я могу вычесть 5 из 25?
A. Только один раз. (Тогда оно становится 20)

124. Это трехзначное число. Вторая цифра на 3 больше, чем третья. Первая цифра на 3 меньше второй.Какой номер?
A. 141

125. Какой ответ вы получите, если перемножить все числа на цифровой клавиатуре телефона?
A. 0, потому что цифровая клавиатура содержит 0

126. Умножьте число на меня или разделите число на меня, число всегда будет ответом. Что я?
A. Число 1

[Читать: Science Quiz For Kids ]

127.Мужчине 20 лет, но у него было пять дней рождения. Как это возможно?
А. Мужчина родился в високосный год.

Вернуться к началу

Загадки для детей

В этих загадках есть доля таинственности.

128. В ресторан пришли две женщины. Один из них заказал горячий чай, а другой – чай ​​со льдом. У женщины, выбравшей горячий чай, было три чашки, а у женщины, заказавшей чай со льдом, только один стакан. Через час после еды женщина, выпившая чай со льдом, умерла.Как?
А. Яд был во льду.

129. Женщина застрелила своего мужа. Затем она держала его под водой в темноте. Позже той ночью они оба наслаждаются ужином. Как это возможно?
A. Женщина сфотографировала мужа на пленочную камеру. Она проявила пленку в темной комнате, а затем ночью пара ужинала вместе.

130. Был найден мертвым мужчина с кассетой в одной руке и пистолетом в другой.Полиция нажала кнопку воспроизведения, и там была запись голоса, на которой мужчина заявил, что не хочет больше жить и, таким образом, стреляет в себя. В полиции сразу поняли, что это убийство, а не самоубийство? Откуда об этом узнала полиция?
A. К моменту окончания записи мужчина был уже мертв. Так как же была перемотана лента в начало?

131. Король приговаривает убийцу к смерти. Ему предоставляется выбор из трех комнат для исполнения.В первой комнате пылает огонь, во второй – убийцы со стрелами, а в третьей – голодные львы, которые годами не ели. Кого он должен выбрать, чтобы спасти свою жизнь?
A. Львы в третьей комнате были бы мертвы, так как они годами не получали еды.

132. В воскресенье вечером нашли мертвой женщину. Полиция допрашивает всех членов дома. Муж говорит, что спал. Дворецкий говорит, что убирал на кухне.Горничная была занята сбором почты у почтальона. Садовник поливал растения. Повар нарезал овощи, чтобы приготовить еду. Кто врет?
А. Горничная. Почтальоны не доставляют почту по воскресеньям.

133. Мужчина найден мертвым в своем доме в четверг. Когда приезжает полиция, они понимают, что мужчина мертв уже несколько дней. Полиция обращает внимание на все письма, полученные мужчиной за последние несколько дней, бутылки с молоком, газеты за понедельник и некоторые рекламные листовки.Полиция сразу же поймает подозреваемого. Кто этот человек?
А. Газетчик. Он знал, что в этом доме некому читать газету, поэтому не доставил газету во вторник и среду.

134. Два пилота в пустыне. У обоих есть рюкзак, спасающий жизни. Один человек мертв, и его рюкзак закрыт. У другого живого человека рюкзак раскрыт. Что это за пачка?
А. Рюкзак представляет собой парашют.Возможно, они прыгнули с самолета.

Вернуться к началу

Глупые загадки для детей

немного дурацкий, немного глупый, но всегда забавный!

135. В каком банке никогда не бывает денег?
A. Берег реки

136. Какая чашка не вмещает воду?
A. Кекс

137. Какое любимое блюдо космонавта?
A. Запуск

138.Что в нем оранжевого, красного, зеленого, синего, коричневого, пурпурного, черного и белого?
A. Коробка мелков!

139. Когда домашнее задание не является домашним?
A. Когда делаешь это в классе!

140. Что требует ответа, но не задает вопросов. Вы здороваетесь с ним каждый раз, когда встречаете его, но это не человек. Что это?
A. Телефон

141. Бросьте меня с самого высокого здания, и я выживу.Бросьте меня с самой маленькой лодки, и я погибну. Что я?
A. Лист бумаги

142. Как убрать число один без вычитания или деления?
A. Просто добавьте букву G к «One», и она будет «Gone»

143. Мэри вошла в душевую, но ее волосы не промокли. Как?
А. Она не включала воду.

144.Сколько яблок растет на дереве?
А. Все! Все яблоки растут на дереве.

145. Что сделано из дерева, но нельзя распиливать?
A. Опилки!

146. Почему пчела положила мед себе под подушку?
A. Он хотел сладких снов

147. На какой вопрос вы никогда не сможете ответить, как бы сильно вы ни старались?
A. «Ты мертв?»

148.C и Y очень горькие. Но когда они вместе, они всегда милы. Как это возможно?
A. Потому что C и Y – Candy (CandY)!

149. Почему динозавры не могут хлопать в ладоши?
A. Потому что они вымерли!

150. Ты мой брат, но я не твой брат. Кто я тогда?
А. Я твоя сестра!

151. В течение какого месяца люди меньше всего спят?
А. Февраль. В нем 28 дней.

152. Если мистер Пинк живет в розовом доме, мистер Блю живет в синем доме, тогда кто живет в белом доме?
A. Президент США

153. Чем больше он сохнет, тем влажнее становится. Что это?
A. Полотенце

154. Вы можете оставить его себе только после того, как отдадите кому-нибудь. Что это?
A. Слово

155.Какими будут отношения с вами невестка сестры вашего отца?
A. Мать

156. Если у меня три яблока и четыре апельсина в одной руке и четыре яблока и три апельсина в другой руке, то что у меня есть?
А. Очень большие руки!

157. Чем больше забираешь, тем больше становится. Что это?
А. Ямка

158. Есть яблоня.Приходит буря, а на дереве нет яблок. На земле яблок тоже нет. Так что же случилось с яблоками?
A. Яблоня еще не проросла яблок

159. Возникает один раз в год, два раза в неделю и никогда в день. Что это?
A. Буква E

160. Ее можно услышать, но никогда не увидеть и не коснуться. Что это?
А. Ваш голос

161.Вы можете сломать его, даже не удерживая и не раздавливая. Что это?
A. Обещание

162. У меня есть шея и рот, но нет головы. Что я?
A. Бутылка

163. У меня четыре глаза, но я не вижу. Что я?
A. Миссисипи. В нем четыре «я».

164. У меня есть руки, которые двигаются, но я не могу хлопать в ладоши. Что я?
А. Часы

165. Что перемещается в любую точку мира, но остается в одном месте?
A. Штамп

166. Подавать можно, но нельзя есть. Что это?
A. Теннисный мяч

167. Платье, которое никогда нельзя надеть.
A. Адрес

168. Это ставка, которую невозможно выиграть.
А. Алфавит

169.Я летаю весь день, но никогда не езжу на новое место. Что я?
A. Флаг

170. Он лает, но не кусается. Что это?
A. Дерево

171. В него легко попасть, но очень трудно выйти из него.
A. Беда

172. Пират решил пойти в армию. К какой ветви вооруженных сил он присоединился?
A. Военно-морской флот, пираты любят море.

173. Как бы вы назвали птицу зимой?
A. Брррд!

174. Как вы назовете корову, у которой всегда перепады настроения?
A. Moody

175. Почему люди говорят, что употребление моркови полезно для зрения?
A. Ну, а вы когда-нибудь видели кролика в очках?

176. Как собака остановит видео на YouTube?
А. Он нажмет кнопку «Лапы» (пауза)!

177. Как вы называете больного крокодила?
A. A-ill-gator

178. Чем водитель автобуса отличается от простуженного?
A. Один нос (знает) упор, другой останавливает нос

179. В чем разница между горкой и таблеткой?
A. В гору трудно подняться, таблетка заставляет подняться

180.Когда врач больше всего разочарован?
A. Когда кончились пациенты (терпение).

181. Что быстрее всего бегает в холодную погоду?
A. Носик

182. Как вы себя чувствуете при глажке джинсов?
A. Войлок выдавлен!

183. Алфавит перешел от А к Я. Что перешел от Я к А?
A. Zebra

[Читать: Sun Facts For Kids ]

Вернуться к началу

Научные загадки для детей

Это отличный способ познакомить вашего ребенка с основными научными концепциями.

184. Что сказал ученый, когда открыл две молекулы гелия?
A. HeHe!

185. Что такое твердое и жидкое, вода и земля?
A. Болото

186. Это группа из трех человек. Все трое связаны. Но первый всегда сидит и никогда не встает; второй всегда нагревается; третий, однажды ушедший, никогда не вернется. Кто такое трио?
А. Плита, огонь и дым

187. Две девочки рождаются в один и тот же день в одно и то же время от одной матери, но они не близнецы. Как это возможно?
А. Они тройняшки. У них есть третья сестра

188. Двое мужчин заходят в ресторан. Первый мужчина говорит официанту: «Я хочу h3O». Другой мужчина улыбается и говорит официанту: «Я тоже буду пить h3O». Официант приносит заказ. Оба глотают то, что приказали.Пока жив первый человек, второй умирает. Почему?
A. У первого человека была вода (h3O). Но второй мужчина сказал: «h3O тоже». Поэтому официант принес h3O2, перекись водорода, которая токсична при употреблении.

189. Что ответил ребенок, когда врач спросил, достаточно ли он получает железа?
А. Малыш ответил, что грызет гвозди каждый день!

190. Какой элемент ненавидит быть последователем?
А. Свинец

191. Это единственный орган, который может назвать себя?
A. Мозг

192. Эта научная концепция – самая одинокая из всех.
A. Сингулярность

193. Мужчина родился 21 декабря, но его день рождения всегда приходится на лето. Как это может быть?
A. Мужчина родился в южном полушарии. Времена года в двух полушариях противоположны друг другу.

194. Я прихожу как газ и разделяю отношения с неоном. Я также являюсь домом для очень популярного супер-человека. Что я?
A. Криптон (это также название планеты, откуда происходит Супермен)

195. Какие два элемента излечивают при объединении?
A. Гелий и алюминий (He + Al)

196. Какие четыре элемента при объединении их первых букв становятся чем-то, что пугает преступников?
А. Углерод, кислород, фосфор и сера (C + O + P + S)

197. Какая единица времени имеет наименьший вес?
A. Световой год!

198. Какое число составляют вместе никель и неон?
A. Девять (Ni + Ne)

199. Я еще могу торопиться. Я могу быть горячим, я могу быть холодным, я могу быть твердым, как камень, но проскользнуть через малейшие поры. Что я?
А. Вода

200. Как можно бросить мяч на 10 метров и заставить его вернуться, не задев?
A. Бросьте мяч вверх!

201. Его никогда нельзя увидеть или потрогать, но он накапливает достаточно тепла, чтобы приготовить обед. Что это?
A. Микроволновая печь

202. Как ученый-лисенок назвал свою лабораторию?
A. Плотность

203.Когда два ядра становятся одним, я очень взволнован и выделяю много энергии. Что я?
A. Ядерный синтез

204. Я могу быть хорошим, я могу быть плохим. Я вне твоего тела и внутри тоже. Есть лекарства, чтобы убить меня, есть лекарства, которые добавляют мне больше меня. Что я?
A. Бактерии

205. В твердом состоянии я могу плавать по жидкости. Я также могу согреть вас, когда перехожу из жидкости в газ.Что я?
A. Вода

Вернуться к началу

У вас достаточно загадок, чтобы заинтересовать ваших детей и занять их, не так ли? У вас есть еще какие-нибудь загадки? Запишите их в разделе комментариев ниже.

Рекомендуемые статьи: Следующие две вкладки изменяют содержание ниже. Харшита является выпускником коммерции и имеет диплом PG в области патентов и авторских прав Университета NALSAR.Она также изучила СА и имеет более чем трехлетний опыт стажировки в сфере аудита. Благодаря любви к путешествиям она побывала в разных частях света, а написание рассказов о путешествиях выявило ее любовь к написанию контента …. подробнее

50 удивительных загадок для детей с ответами

В современном цифровом мире непросто отвлечь внимание детей от смартфонов. Но здесь мы предлагаем 50 разных загадок для детей, чтобы они могли развлечься, подумать логически и повеселиться. Не только это, но и загадки помогают повысить беглость речи и творческое мышление в детском мозгу.

Эти первые части загадок самые простые, в которые дети могут играть между собой:

– Легкие загадки для детей

Его легко поднять, но трудно бросить. Что это?

Он всегда перед нами, но мы его не видим. Что это?

Какое здание скрывает больше всего этажей?

Это твое, но пользоваться им может каждый.

Что это?

Я легок как перышко, но сильнейший не может меня поднять. Что я?

Какие две вещи нельзя есть на завтрак?

Показать ответ

Обед и ужин

Какие камни вы никогда не найдете в море?

Что принадлежит вам, но другие используют его чаще?

Показать ответ

Ваш номер телефона

Что становится больше и никогда не становится меньше?

Я высокий, когда я молод, и низкий, когда я стар.Что я?

Детям, которые любят решать логические задания, понравятся следующие:

– Хорошие загадки для детей

Мальчик заплатил 11 центов за бутылку с пробкой. Бутылка была на 10 центов дороже, чем пробка. Сколько стоит пробка?

Водитель без остановки проехал мимо знака «СТОП» и не нарушил правила. Почему?

Одна комната имеет 4 угла.

В каждом углу по одному коту.Каждая кошка видит по 3 кошки. Сколько кошек в комнате?

Может прыгать выше здания. Что это?

Показать ответ

Все, что может прыгать, потому что здания не прыгают

У мистера Джона двое детей. Если старший из них мальчик, каковы шансы, что второй тоже мальчик?

У мамы Марии четверо детей. Первый – апрель, второй – май, а третий – июнь.Как зовут четвертого ребенка?

Вы выбросили внешнюю часть и готовите внутреннюю часть. Затем вы съедаете внешнюю часть, а вы – внутреннюю. Что это?

Показать ответ

Початок.

Чтобы сварить яйцо, нужно 8 минут. Сколько нужно, чтобы сварить 3 яйца?

Если электричка движется на юг, в каком направлении идет пар?

Показать ответ

Это электропоезд, пара нет

Мужчина водит машину без света.Нет лунного света. Он увидел идущую по улице женщину.

Как он ее увидел?

Показать ответ

Было светло

Что имеет 88 ключей, но не может открыть ни одной двери?

Вы участвуете в гонке. Вы проходите мимо второго человека, который находится на втором месте. В каком ты месте?

Где можно найти улицы, города и магазины, но нет людей?

И вот последняя часть загадок для детей, но также и для взрослых, потому что они немного сложнее.

– Загадки для детей

Я существую, пока вы не знаете обо мне. Когда ты узнаешь, я исчезну. Что я?

Когда на меня стоит голова, я ниже. Что я?

Что существует миллион лет, но не растет больше месяца?

Есть вопрос с одним ответом, но у каждого свой ответ. В чем вопрос?

Показать ответ

Как вас зовут?

У него на голове иглы, и все боятся к нему прикоснуться.

Что это?

Имеет белое покрытие, действует с декабря по март. Что это?

Он всегда над рекой и смотрит в воду. Что это?

Мне жарко, можно поплавать и, в конце концов, приближается осень. Что я?

У меня красивые крылья. Что я?

Мое детство зеленое, а последние дни – желтые.Что я?

Я кайфую и работяга. Что я?

У меня два круглых круга и я вися на носу. Что я ?

У меня на голове фонари, а вокруг ног – подарки. Что я?

Показать ответ

Рождественская елка

Я могу быть серым или белым, я в небе, и иногда солнце затмевает меня. Что я?

Я сладок, как сахар, холоден, как лед, и каждый ребенок меня любит.Что я?

У меня нет ног или рук, но я могу высоко прыгать. Что я?

Я всегда один в своем доме.

Что я?

У него корни, которых никто не видит, она выше самого высокого дерева и никогда не растет. Что это?

Вы можете видеть сквозь стены со мной. Что я?

У меня четыре пальца и большой палец, но я жив.Что я?

Дайте мне добро, и я буду жить, дайте мне воды, и я умру. Что я?

Я промокну, когда ты высох. Что я?

Я легок как перышко, но даже самый сильный мужчина не может удержать меня больше нескольких минут. Что я?

В течение какого месяца люди спят меньше?

В скольких месяцах 28 дней?

Показать ответ

Все 12 из них делают

У чего есть лицо и две руки, но нет рук и ног?

У меня нет жизни, но я могу умереть.Что я?

Надеюсь, вам понравится разгадывать эти загадки!

Еще Загадки Тебе понравится:

85 сложных загадок для проверки вашего мозга
75 грязных загадок гарантированно разогреют вас
50 загадок на Хеллоуин, чтобы отпугнуть ваши заботы
75 Загадки «Что я?»
30 загадок о яйцах и шуток, которые заставят вас вскипеть!

Была ли эта статья полезной?

Да Нет

65 лучших загадок для детей

Добро пожаловать в список 65 лучших загадок для детей на Joke Wagon! Загадки любят все! Joke Wagon предлагает забавные загадки для детей и отлично подходит для взрослых! Развлекайтесь с 65 загадками и головоломками! В Joke Wagon есть загадки со скрытыми ответами и тысячи забавных шуток!

Загадки и головоломки помогают юным читателям развить юмор и бросить вызов молодым умам! Наберитесь ума и проверьте свою смекалку с загадками в Joke Wagon!

НОВИНКА! 65 загадок со скрытыми ответами

Насколько вы умны? Тренируйте свой мозг с этими 65 загадками!

1. Простая загадка: две дырочки, без ножек и пробежек?
2. Что лучше всего использовать, когда он израсходован?
3. Letter Riddle – Начальный уровень.
4. Загадка: какая кола на клавиатуре?
5. Letter Ridde – Начните с K
6. Какие заголовки всегда замечают женщины?
7. Классическая загадка про сурка
8. Чем пылесос похож на таблоид в супермаркете?
9. Какие мячи можно подавать, но не есть?
10. Сможете ли вы разгадать загадку о верховой езде?
11. Загадка D и L Word
12. Загадка о хлебе: Хлеб с наибольшим количеством дырок
13. Загадка для детей
14. Загадка на 100 пенни
15. Оригинальная загадка про слона
16. Загадка: что всегда приходит, но никогда не приходит?
17. Какая самая большая комната в мире?
18. Знаете ли вы эту загадку о живописи…
19. Загадка Рассела Райма
20. Загадка о дубе – Легко
21. Загадка субботы и воскресенья
22. Классическая загадка: чем больше вы берете…
23. Сможете ли вы разгадать эту простую загадку в спортзале?
24. Загадка: что ревет, но не имеет рта?
25. Загадка с письмом – Я развлекаюсь…
26. Загадка о том, что лучше всего работает
27. Загадка о дереве: Когда дерево – дурак?
28. Что за металлическая загадка…
29. Что становится грязнее, когда вы принимаете ванну?
30. Загадки: Не говорит загадки
31. Загадка дней недели
32. Кто больше? Мистер. Больше или ребенок мистера Большого?
33. Загадка: Какому водителю не нужны права?
34. Загадка о рубашке: какая рубашка всегда требует душа?
35. Математическая загадка: вода, кипящая по кругу
36. Какой лук нельзя завязать?
37. Загадка: другое имя для ошибок
38. Начинается с загадки электронной
39. Загадка: что бежит, а не ходит?
40. Можете ли вы назвать меня загадкой!
41. Загадка 15 центов
42. Какое дерево может дать вам пятерку?
43. Что вы можете сделать, чтобы никто не мог видеть?
44. Легкая загадка: Бар и загадка дерева
45. Загадка корабля на дно
46. Что всегда спит во время ужина?
47. В чем разница между здесь и там?
48. Что намокает, чем больше сохнет?
49. Школьная загадка: фрукты и факты
50. Знаете ли вы ответ на эту загадку времени?
51. Почему девушка села на загадку с часами?
52. Толстяки разгадывают загадку гонки
53. Загадка с буквами: кроме W или E
54. Загадка с мячом: какой мяч не может отскочить?
55. Что имеет кора, но не кусается?
56. Можете ли вы назвать загадку Капитолия всех штатов
57. Что растет, чем больше растет?
58. Загадка о деньгах для детей
59. Что сделал Теннесси?
60. Веселая и легкая загадка со словами
61. Что дырявое, но все еще выдерживает критику?
62. Что такое сухой, ровный и всегда круглый?
63. Знаете ли вы эту загадку службы поддержки клиентов?
64. Загадка на полпути в лес
65. Легкая загадка – Какая буква всегда…

Еще больше загадок для детей!

Новые загадки добавляются каждый день в Joke Wagon! Посмеивайтесь и смейтесь над тысячами и тысячами хороших шуток для детей любого возраста!

1. Какая самая большая комната в мире? Какая самая большая комната в мире?
2. Что вы можете сделать, чтобы никто не мог видеть? Что вы можете сделать так, чтобы никто не увидел?
3. Загадка о дубе – легко В чем разница между дубом и обтягивающими туфлями?
4. Загадка о 15 центах Если отец дает 15 центов своей дочери и 10 центов своему сыну, сколько сейчас времени?
5. Загадка: что всегда приходит, но никогда не приходит? Загадка: что всегда приходит, но никогда не приходит?
6. Какие заголовки всегда замечают женщины? Какие заголовки всегда замечают женщины?
7. Чем пылесос похож на таблоид в супермаркете? Чем пылесос похож на таблоид в супермаркете?

Загадки и тысячи анекдотов!

Собачьи шутки, кошачьи шутки, фермерские шутки, музыкальные шутки, школьные шутки – у Joke Wagon есть лучшие шутки в мире!

.

Новости Казани и РТ

подписывайся!

Новости РОССИИ

Профи — курсы по обучению рисованию