Рисунок к сказке петя и волк 2 класс по музыке для срисовки

Как нарисовать флейту | Международный клуб флейтистов

Рисунок можно начать с изображения вспомогательной линии, которая будет соответствовать оси симметрии непосредственно самой флейты. После, необходимо будет обозначить на этой линии начало, а также конец данного музыкального инструмента. Затем нужно изобразить прямые, которые проходят через это обозначение, а именно перпендикулярные оси данной симметрии. Высота звука, в большинстве случаев, как известно, зависит именно от длины флейты.

Крайние точки овалов соедините с каждой определенной стороны от линии самой симметрии. В том случае, когда на флейте имеются блоки или какие- либо вставки, в головной ее части, то изобразите еще овалы с большим размером. Данные области можно выделить при помощи поперечных линий.

Когда рисуете продольного типа музыкальный инструмент, то нужно изобразить насадку используемую для губ, она напоминает небольшой мундштук, и расположена соответственно на том или ином конце цилиндра. Этот музыкальный инструмент, может быть очень похож на простую дудочку с несколькими отверстиями. В том случае, когда вы намерены нарисовать поперечного типа флейту, то нужно округлить один ее конец, и на боковой поверхности изобразить само отверстие для губ.

Также необходимо нарисовать отверстия на данном инструменте. Обычная флейта имеет семь таких отверстий с одной стороны, и одно с другой. Размер данных отверстий должен быть таким же, как диаметр его полости.

Очень важно, что при изображении продольной флейты, к губам которую мы прислоняем ее боковой частью, должны иметься необходимые клапаны, они во время игры как открываются, так и закрываются. Эти клапаны округлой формы и прикреплены на специальной ножке. Достаточно часто, располагаются они по одной линии, но есть инструменты с иным расположением клапанов. Потом вспомогательные линии можно убрать.

Дальше следует приступить непосредственно к окраске нашего рисунка. При этом нужно помнить, что достаточно часто простые флейты продольного типа, могут быть изготовлены из дерева, и иметь самые разные цвета.

Детский рисунок на тему флейта и ветер. Музыкальный инструмент флейта. Что такое флейта? Использование в музыке

Музыкальный инструмент: Флейта

Этот удивительно виртуозный инструмент с легким, воздушным, как бы «порхающим» звуком, напоминающим пение птиц, относится к группе деревянных духовых. Согласно древнегреческим мифам его изобретение — заслуга сына Гефеста – Ардала. Пожалуй, ни один другой инструмент не подвергался таким преобразованиям и совершенствованиям. Изначально были две разновидности – поперечная и продольная, но позднее первый вариант вытеснил собой продольную и занял достойное место в оркестре.

Эти два вида сильно отличаются друг от друга не только внешне, но и по способу звукоизвлечения.

Историю флейты
и множество интересных фактов об этом музыкальном инструменте читайте на нашей странице.

Звук флейты

Звучание флейты напоминает о волшебстве. Изумительно красивые звуки рождаются в среднем регистре – необычайно ясные, чистые и прозрачные. Недаром в фольклоре и сказках многих народов флейта занимает особое место, ее часто наделяют мистическими свойствами. Мелодичное звучание флейты в руках опытного музыканта способно не только подарить эстетическое удовольствие, но и просто заворожить своей выразительной и пронизывающей музыкой, которая, кажется, попадает нам прямо в сердце. Мягкое и мелодичное звучание флейты может усладить наш слух, смягчить сердце, вызвать самые добрые и светлые чувства.

Флейта или простая дудочка, как правило, становится одним из самых первых музыкальных инструментов, с которыми могут столкнуться дети, и даже способны изготовить ее самостоятельно из подручных предметов подходящей формы.

Стоит несколько слов сказать об особенностях звучания флейты.
Нижний регистр отличается небольшой глуховатостью, но нельзя не заметить его мягкость, сердечность и душевную проникновенность, а верхний ряд нот звучит пронзительно, с резким присвистом.
Особенность акустики флейты заключается в том, что при игре на «пиано» высота звучания незначительно понижается, а игра на «форте» повышает звук.

Характер высоты звуков можно изменить, регулируя силу воздушной струи на выдохе, ну и конечно с помощью механизма клапанов, которые закрывают отверстия на инструменте.

Диапазон флейты
занимает промежуток от ноты «До» первой до ноты «До» четвертой октавы.

Фото

Интересные факты

Образцом самой большой поперечной флейты является инструмент, созданный индийским мастером Бхаратом Сином в Джамнагаре в 2014 году. Длина этой флейты составила 3,62 метра. С ее участием исполняли государственный гимн.
Флейты изготавливают более, чем из сотни разнообразных материалов, включая кость, древесину, металл, стекло, есть флейты из хрусталя, пластика, и другие. Даже есть флейта из шоколада, на которой можно исполнять музыку.
Титул самой дорогой флейты согласно рейтингу «Форбса» принадлежит инструменту, созданному компанией Powell в 1939 году. Эту платиновую флейту оценивают сейчас в 600 тыс долларов.

Самое большое количество флейтистов в ансамбле из 3742 участников собралось в Японии 31 июля 2011 года на торжественном праздновании 400 лет замку Хиросаки.
Самое длинное беспрерывное выступление флейтиста продолжалось 25 часов 48 минут и было достигнуто Кэтрин Брукес в Бедворте, Великобритания, 17-18 февраля 2012. Кэтрин несколько раз повторила 6-часовую программу, содержащую 92 различных произведения, от классики до современных направлений в музыке.
Флейта — единственный оркестровый инструмент, на котором воздух вдувают поперек отверстий. И следует знать, что затрата воздуха у флейтиста гораздо больше, чем на любых других духовых, в том числе таком крупногабаритном, как туба

.
Древнейшую флейту обнаружили в Любляне, Словения, в 1998 году. Музыкальный инструмент, изготовленный из костей пещерного медведя, содержит четыре отверстия. Палеонтологи полагают, что этой флейте 43,000 — 82,000 лет.
Главное божество индуизма Кришна изображается с флейтой из бамбука. Было сказано, что Кришна создал мир через красивое звучание флейты, которая также проповедует любовь и свободу.

Существует 30 разновидностей флейты, которые выпускают почти в полусотне стран мира.
На флейте играли выдающиеся личности. Леонардо Да Винчи, Иоанн II, Мартин Лютер, император Николай I, Энрико Карузо, Вуди Ален,
М. Глинка
, и многие другие.
Известно, что при дворе английского короля Генриха Восьмого V была собрана целая коллекция флейт — 72 шт.
Президент США Г. Кливленд очень ценил свою хрустальную флейту с золотыми элементами.
Во Вьетнаме, в горном уезде Иентхе, во время повстанческого крестьянского движения флейта использовалась не только как музыкальный инструмент, но и холодное оружие. Им подавали сигналы тревоги и одновременно убивали врагов.
По утверждению исследователей занятия флейтой позитивно воздействуют на интеллектуальное развитие детей, иммунитет, оказывает профилактический эффект к респираторным заболеваниям.

Популярные произведения для флейты

И. Бах — Скерцо (Шутка) из сюиты для флейты и струнного оркестра № 2 (слушать)

В.А. Моцарт — Концерт для флейты с оркестром соль-мажор (слушать)

Ж. Ибер — Концерт для флейты с оркестром Allegro scherzando (слушать)

Конструкция флейты

Поперечная флейта — продолговатая трубка цилиндрического типа, имеющая систему клапанов, которые закрывают 16 отверстий. Один конец ее закрыт, на нем есть отверстие, куда прикладывают губы для вдувания воздух. Современные типы флейт включают в себя трехчастную структуру: головка, тело и колено. В отличие от других инструментов духового типа, звук флейты формируется за счет направленного воздушного потока к краю губной пластинки. Огромная роль в правильной технике игры принадлежит форме губ или «амбушюру». Тонко изменять звучание инструмента можно за счет смены степени напряжения и формы губ.

Общий показатель высоты звука изменяют, выдвигая головку из тела инструмента, чем больше выдвинута головка, тем ниже будет звук.

Средний вес флейты – 600 грамм
.

Современная концертная большая флейта составляет 67 см в длину
, а длина пикколо всего около 32 см.

Разновидности флейты

Поперечная флейта помимо основной большой концертной, имеет три основные разновидности: , альтовая и басовая.

Флейта-пикколо
— среди духовых самый звучащий инструмент. Строение такое же как и у большой флейты, различие кроется в размерах — она в два раза короче обыкновенной и звучит на октаву выше. Резкость тона флейты–пикколо с легкостью перекрывает звук целого оркестра. В спектакле Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане»
ей отводится тема белки, разгрызающей орешки. В 1-м акте оперы Бизе «Кармен»
пара пикколо составила компанию хору мальчиков, смело вышагивающему за строем солдат.

Альтовая флейта
. Напоминают обычную концертную флейту, но несколько больше по размерам и с иным строением системы клапанов. Диапазон ― от «соль» малой октавы до «ре» третьей октавы.

Басовая флейта
— в диапазоне от «си» большой октавы до «фа» второй октавы

Следует упомянуть и гораздо более редко используемых образцах — d»Amour, контрабасовая, октобасовая и гипербасовая.

Применение и репертуар

Выразительность звучание флейты привлекала внимание величайших композиторов.

А. Вивальди
написал 13 концертов для флейты с оркестром. И.С. Бах, хорошо знающий технические возможности, сочинил огромное число произведений с участием флейты, особенно прекрасны его сонаты, а искрометная «Шутка» и необыкновенно трогательная «Сицилиана» не оставляют равнодушными меломанов всего мира и поныне. К шедеврам флейтовых репертуаров относят произведения Г.Ф. Генделя
, К.В. Глюка, И. Гайдна
, В.А.Моцарта, Л.В. Бетховена
. Очаровательная «Мелодия» — популярнейшее соло в опере «Орфей и Эвридика
» продемонстрировала чувственно-выразительный аспект флейт. Значимое место солирующего инструмента флейта получила в произведениях В.А. Моцарта
. Действительное понимание тембра и виртуозных возможностей выявил Л. Бетховен по-своему внедрив ее в симфонический оркестр, примером может послужить увертюра к опере «Леонора».

Век романтизма также обозначился развитием исполнительского мастерства игры на флейте. В этот период репертуар флейтистов обогащался шедеврами таких мастеров как К.М. Вебера, Ф. Шуберта
, Д. Россини, Г. Берлиоза, К. Сен-Санса
.

В джазе
одним из первых стал использовать флейты барабанщик и руководитель джазового оркестра Чик Уэбб в конце 1930-х. Франк Весс был среди первых примечательных джазовых флейтистов в 1940-х.

Jethro Tull — вероятно, самая известная рок-группа регулярно использующую флейту, на которой играет лидер группы Иэном Андерсоном. Альтовую флейту можно услышать в песне Битлз, «You»ve Got to Hide Your Love Away» (Ты должен скрыть свою любовь), на которой играет Джон Скотт. Также в композиции «Пенни-Лейн».

Приемы игры

При игре на флейте используются разнообразные приемы. Зачастую музыканты пользуются двойным и тройным стаккато и очень эффектным приемом фрулато, который впервые применили в симфонии-поэме «Дон Кихот» Р. Штрауса. В дальнейшем изобретательность флейтистов-исполнителей не имела границ:

Мультифоники — одновременно извлекается два и большее количество звуков.

Whistle tones — негромкий свист.

Танграм- звуки, аналогичные хлопанью ладонями.

Jet whistle — реактивный свист.

Стук клапанов, игра шипом без звучания, звуки извлекаются в одно время с пением и разнообразие других приемов.

История флейты

История флейты уносит нас в первобытное время. Все началось с трубочек, на которых поначалу свистели. Сейчас их называют просто дудочками, которые можно сделать из любого подходящего предмета, например, ручки или коктейльной трубки. Затем люди догадались, что если в трубках вырезать отверстия, которые можно перекрывать пальцами, то можно будет исполнить более сложные по структуре музыкальные произведения — многочисленные напевы и мелодии.

Флейта по своим функциям весьма разнообразна. Первоначально она была инструментом из арсенала пастухов, которые с ее помощью управляли животными, а затем ее статус повысился до такой степени, что она принимала участие в духовных обрядах.

Образцы флейты поперечного типа появились очень давно, еще в древнем Китае, в 9 веке до нашей эры, затем в Индии, Японии, Византии. В Европе она распространилась лишь в Средневековье и прибыла с Востока. В 17-м столетии, получившую большую популярность, флейту доработал французский мастер Ж. Оттетер, после чего она стала занимать достойные позиции в инструментальных ансамблях, оперных оркестрах.

Современному виду флейты мы обязаны немецкому мастеру и композитору Т. Бёму, жившему в 19 веке. Он дополняет флейту системой клапанов и колец, разместил большие отверстия под пальцы по акустическим принципам, а также стал использовать в производстве металл, что позволило усилить блеск звучания флейты. С тех времен этот инструмент почти не меняется, да и сложно прибавить к лаконичному по конструкции музыкальному инструменту что-то действительно оригинальное, способное внести новые черты в знакомую форму.

Флейта
при всей свое кажущейся простоте имеет не только богатую и славную историю, но и отличается уникально широким диапазоном использования. Это обусловлено тем, что она относится к одним из самых древнейших, если не самым древнейшим инструментам, с помощью которого пытались создавать музыку наши первобытные предки десятки тысяч лет назад. Со времен каменного века флейта начинает завоевывать сердца людей, очаровывая нас своим душевным и волнительным звучанием, который отдается не только в сердце, но и в самых глубоко запрятанных генах, доставшихся нам от наших далеких пращуров. Скромная деревянная или костяная флейта, любовно вырезанная мастером, способна создать целую уникальную вселенную, наполненную непрерывным удивительным звучанием, которое хочется слушать бесконечно.

Флейта

Как нарисовать флейту, чтобы она была похожа на музыкальный инструмент, а не на биту для бейсбола? Именно таким вопросом задаются начинающие художники. Все довольно просто, нужно сначала нарисовать каркас, а потом «обтянуть» его деревом. Вот в этом и заключается самая хлопотная часть работы. Ведь текстуру материала передавать сложнее всего. Но при ежедневных тренировках рука быстро привыкает рисовать овальные формы, изображающие спил древесины. Как нарисовать флейту поэтапно? Ответы на этот вопрос будут даны ниже.

История возникновения флейты

Чтобы узнать, как нарисовать флейту, нужно знать историю происхождения этого музыкального инструмента. Придумали его в Египте в III веке до н. э. Первый прародитель флейты — свернутый лист папируса. Для хорошего звучания в бумажной трубочке прорезали отверстия для циркуляции воздуха. Постепенно дырочки увеличивались в размере и в количестве. И в итоге в современной флейте появилось 6 отверстий. В том виде, в котором мы его знаем, музыкальный инструмент полностью сформировался в XVI в.

Различные виды флейты

Существует несколько видов этого музыкального инструмента. И чтобы качественно его нарисовать, нужно знать самые распространенные.

Этапы работы

Как нарисовать флейту поэтапно карандашом? Для начинающих карандашный набросок является одним из самых трудных этапов рисования. Ведь от него будет зависеть весь будущий рисунок. Он как скелет в организме. Первым делом нужно определиться с размерами музыкального инструмента. Стандартная пропорция флейты: одна высота укладывается в ширину 9 раз.

Этих размеров следует придерживаться, но так как разновидностей у музыкального инструмента много, то и рисунок будет зависеть от выбранного вида. Чтобы нарисовать флейту карандашом, нужно для начала наметить ее контур. Чаще всего художники намечают его овалом или прямоугольником. После этого нужно скопировать форму флейты. Потом следует прорисовать детали. И следующий этап — нанесение теней. Завершающим шагом будет проработка контуров и осветление бликов. Именно благодаря этим маленьким деталям рисунок будет выглядеть законченным.

Рисуем красками

Прежде чем приступить к многоцветному изображению, нужно нарисовать эскиз. Как нарисовать флейту поэтапно карандашом, мы обсуждали в прошлом абзаце. Для прорисовки музыкального инструмента красками нужно опять повторить шаги, которые заключаются в компоновке, прорисовке формы и деталей. А дальше можно приступать к живописи. Вне зависимости от выбранного материала, будь то акварель, гуашь, акрил или масло, принцип работы будет одинаковый. Как нарисовать флейту, чтобы она была реалистична? Первым делом нужно залить все поле будущего музыкального инструмента одним самым светлым цветом. Главное в этом процессе — не закрасить блики. После того как первый слой высохнет, можно приступать ко второму. Второе нанесение краски — это прорисовка полутеней. 000023 И это не значит, что нужно взять оттенок на тон темнее предыдущего. Полутень, так же, как и тень, включает в себя много различных оттенков.

Да, основной оттенок будет как раз на тон темнее первого слоя, а дополнительными будут выступать синий и зеленые цвета. Главное — наносить их мазками с расстоянием в 1 мм друг от друга, иначе, в некоторых живописных техниках, таких как акварель, вместо полутени можно получить грязь. Всем начинающим художникам, которые задаются вопросом, «как нарисовать флейту», следует помнить, что живопись — это не математика. Здесь нет строгих канонов и правил, есть просто советы, которым нужно следовать, чтобы получился хороший результат. Но чтобы стать профессиональным художником, необходимо найти собственный стиль, а не вслепую копировать чужие работы.

Используем мягкий материал

Как нарисовать флейту поэтапно, используя уголь, пастель или другие сыпучие материалы? Естественно, любую художественную работу нужно начинать с наброска.

Дальше следует переходить к растушевке. Как и в акварели, первый слой должен быть самым светлым. Мягкий материал имеет характерную особенность, он сыпется и распыляется во время работы. Поэтому рисуя, например, правую часть флейты, нужно подкладывать чистый лист бумаги под руку. Иначе может случиться казус — вы разотрете уже готовый рисунок. После первой прорисовки нужно переходить к полутеням и теням. Желательно работать остро отточенными кусками угля или пастели, штрихи потом будет легко растереть. Это можно сделать пальцем или кусочком

Практика

Чтобы красиво и качественно рисовать, нужно практиковать навыки каждый день. Как говорят художники — «набить руку». Сейчас стали невероятно популярными блокноты — скетч-буки. В таких тетрадках удобно делать наброски и зарисовки, а главное, такой альбом не занимает много места и его можно носить с собой. Но флейта — это довольно уникальный музыкальный инструмент, и в обычной жизни сделать с него наброски сложно, поэтому стоит ежедневно рисовать предметы, похожие по форме. С ежедневными практиками даже начинающий художник сможет хорошо научиться рисовать флейту всего за неделю.

В мире очень много. Человеку, далекому от этого искусства, может быть интересно: «Флейта — что такое?» Этот инструмент относится к группе деревянных духовых. Такая необычная классификация сгубила уже многих учащихся музыкальных школ на контрольных. Несмотря на то что этот инструмент сегодня чаще всего можно встретить из металла, изначально он был изготовлен из древесины.

Что стало прародителем флейты

Первые флейты были продольными. Они возникли из обыкновенной тростниковой дудки. В отличие от их прародителя, у флейт поток воздуха рассекают грани, заменившие традиционный язычок, который используется у других Диапазон флейты традиционно от первой до четвертой октавы. Нижний регистр слегка глуховат.

Еще в древности людьми использовалась флейта. Что такое представляет собой этот инструмент, знали в Египте и Греции. Самые древние флейты именно в этих странах были обнаружены при раскопках. Ученые считают, что они использовались еще до нашей эры. Тогда музыканты держали их вертикально, а основным материалом для изготовления являлся тростник и дерево.

Необычные разновидности инструмента

Сейчас легко понять, как выглядит флейта, что это такое (фото ниже) и где она используется. В современных музыкальных коллективах ее держат горизонтально, так как этот инструмент чаще всего является поперечным. Так повелось с девятнадцатого века, когда немецкий мастер Бем усовершенствовал флейту. Постепенно в оркестрах все перешли на использование обновленного инструмента.

Кроме изменения расположения духового отверстия, Бем сумел модернизировать систему пальцевых отверстий (они стали располагаться по акустическим принципам), поставил систему клапанов, улучшил интонацию и звучание, впервые использовал металл. В оркестрах используется самая разная флейта. Что такое по классификации она собой представляет, можно узнать только после пристального рассмотрения. Чаще всего в оркестрах используется классический вариант и пикколо, обладающая самым высоким звучанием и меньшими размерами.

Использование в музыке

В классической музыке чаще всего используется флейта. Что это за инструмент, знали многие известные композиторы. Сергей Прокофьев в своей симфонической сказке «Петя и волк» отдал флейте партию птички. Именно этот герой, по мнению композитора, наиболее подходит по звучанию инструмента. Римский-Корсаков прописал партии для этого инструмента в опере «Снегурочка». Там пассажи флейты использовались для передачи морозного настроения. В его же опере «Сказка о царе Салтане» используется флейта-пикколо, которая играет партию белки, грызущей золотые орехи.

Современными музыкантами также используется флейта. Что такое она представляет собой, чаще всего знают рок-музыканты. Некоторое время флейтист Ян Николенко выступал с группой «Би-2». Владимир Кузьмин, которого можно отнести к мультиинструментальным музыкантам, часто использует в своих концертах флейту. Он самостоятельно пишет музыку и отдает сольные партии флейте. Фолк-группа «Мельница» также имеет в своем составе флейтиста — Сергея Заславского.

Необходимо также выбрать толщину данного инструмента. Для этого нужно отметить точки на перпендикулярных отрезках, которые будут соответствовать половине необходимой толщины. Далее изобразите овал, который соответственно проходит через них. Крайние точки овалов соедините с каждой определенной стороны от линии самой симметрии. В том случае, когда на флейте имеются блоки или какие- либо вставки, в головной ее части, то изобразите еще овалы с большим размером. Данные области можно выделить при помощи поперечных линий.

Как нарисовать флейту

http://сайт/assets/modules/svensoft-social-share-buttons/images/placeholder.png

Многие предметы, которые имеют форму цилиндра, могут быть изображены построением овалов вдоль оси их симметрии. При помощи такой техники, можно нарисовать не только колоны каких-либо зданий или разные вазы, но и например, такие музыкальные инструменты, как флейты. Рисунок можно начать с изображения вспомогательной линии, которая будет соответствовать оси симметрии непосредственно самой флейты. После, необходимо будет […]

Нарисовать рисунок музыкальный инструмент. Как нарисовать карандашом музыкальные инструменты: пошаговая инструкция

В мире существует множество музыкальных инструментов. Каждый из них выглядит по-разному. Хотя некоторые можно подразделить в подгруппы. Например, скрипка, гитара, контрабас схожи по виду, но разные по размеру. Дудочка, флейта также похожи друг на друга. В детском саду или в школе детям могут дать задание изобразить один из них. Как нарисовать карандашом музыкальные инструменты? В данной статье речь пойдет об этом.

Начало работы

В первую очередь, нужно запастись необходимыми инструментами — это альбом, хорошо наточенные простой и цветные карандаши, мягкий ластик, при необходимости — циркуль и линейка. Чтобы что-то нарисовать, нужно эту вещь сначала увидеть. Хорошо, если дома имеется сам музыкальный инструмент. А если его нет? Тогда на помощь придут книги и Интернет. Конечно же, сразу нарисовать хорошо получится не у всех. Скорее даже, у многих не получится. Но расстраиваться не стоит. Несколько тренировок позволят получить желаемый результат.

Как нарисовать музыкальный инструмент (пошагово, для детей)?

Рассмотрим как можно нарисовать саксофон и флейту.

Рисуем один угол вершиной вниз. Снаружи его еще один угол. Затем вершину наружного угла округляем. Правые линии внутреннего и наружного углов приближаем друг к другу, но не до конца. Между линиями остается 1 см. Туда рисуется изогнутая деталь. Это будет та часть саксофона, в которую будет дуть музыкант. Боковые же линии двух углов отдаляются где то на 3-4 см. В конце их рисуется овал. Это будет место, откуда будет слышаться музыка. Остается дорисовать только мелкие детали. По всей длине инструмента делаются клавиши в форме кружочков, закрепленных на планке. Остается только разукрасить в нужный цвет готовый инструмент.

Она рисуется очень легко. Сначала чертятся две параллельные линии, примерно 20 см. Концы соединяются. Один конец округляется. Это будет сторона, куда нужно дуть. На втором конце рисуется овал. Посередине получившейся заготовки нарисовать круглые отверстия. Флейта готова.

Разобравшись, как нарисовать карандашом музыкальные инструменты, можно приступить к рисованию других, более сложных предметов.

Нас ежедневно окружает огромное количество звуков. Это и звуки природы, и индустриальные шумы, и музыка. У каждого звука есть свой характер, своя громкость, свой темп и ритм, своё настроение. Есть звуки приятные нашему уху и звуки раздражающие. Я предлагаю вам релаксационное упражнение, которое поможет вам восстановить силы, успокоиться и расслабиться. Можете сделать его сами или предложить ребенку или даже группе детей.

Рисование музыки и релаксация

Выберите приятную мелодию, которая дарит вам спокойствие и умиротворение, найдите спокойное место, расслабьтесь и погрузитесь в музыку. Когда вы почувствуете единение с музыкой можно начинать рисовать. Лучше взять лист бумаги формата А3 для акварели. Лист можно смочить водой перед рисованием, и открыть краски.

Ваша рука с кистью должна следовать за музыкой. Каждый новый звук — это движение кисти, каждый новый инструмент — это новый цвет. Рука двигается изображая музыкальный рисунок, как бы продолжая звуки на бумаге. Будьте сосредоточены на звуках и в то же время расслаблены. Линии, штрихи и пятна будут выливаться из под вашей кисти как музыка выливается из динамика. Они могут быть прерывистыми или плавными, светлыми или темными, насыщенными или бледными. Все зависит от ваших чувств, вашего воображения, мироощущения и цветовосприятия. Когда работа будет закончена, посмотрите на неё целиком. Какие чувства она у вас вызывает? Какая часть картины наиболее приятная и почему? Если ваша картина получилась приятной и умиротворяющей, то вы можете повесить её на видное место и возвращаться к ней, когда вам тревожно или грустно.

Рисование музыки с детьми

Если вы предложили рисование музыки детям, то будьте готовы, что такое задание вначале может вызвать у них сложности. Прослушав музыку уточните какие чувства она вызывает у ребят, какой цвет, по их мнению, может изображать такие чувства. Какие движения характерны для такой музыки. Дети могут подвигаться под музыку или подвигать кистями в воздухе. Эти простые упражнения предадут им уверенности.

Во время работы обязательно хвалите детей и поддерживайте их, чтобы стимулировать поток ассоциаций, рожденных музыкой. Все ассоциативные упражнения достаточно трудны для детей, но они очень хорошо развивают их воображение и абстрактное мышление. Кроме того, такие задания способствуют развитию внимания, также ими можно заинтересовать и гиперактивных детей. Есть еще один важный момент: такие упражнения обучают детей слушать и воспринимать музыку, а также прислушиваться к своим чувствам и иллюстрировать их при помощи цвета и линии.

После окончания рисования работы обсуждаются. Похожими или разными они получились, какие чувства вызвала музыка, какие цвета, линии и формы были использованы для её изображения. Изменилось ли настроение ребят после выполнения задания.

Глинка «Жаворонок»

Чайковский «Подснежник»

Рахманинов «Испанская полька»

Штраус Увертюра «Маленькая мышь»

Моцарт «Турецкое рондо»

В этом разделе вы узнаете как нарисовать разные музыкальные инструменты карандашом поэтапно. Наши уроки подходят для разной степени подготовки. Мы собрали для вас несколько примеров уроков, вам остается выбрать понравившейся урок и приступить к рисованию музыкальных инструментjs. В итоге у вас будет легко и красиво нарисованные музыкальные инструменты карандашом по шагам. Приступайте прямо сейчас. Пишите комментарии под статьей, делитесь с друзьями.

Содержание уроков по рисованию музыкальных инструментов

Кликайте на нужный вариант, перейдете до него.

1 вариант — Как нарисовать простые музыкальные ноты поэтапно

Исходник

Давайте нарисуем ноты. Вы знаете названия этих нот?

ШАГ 1

Нарисуйте самый большой круг, рядом еще четыре круга одинакового размера. Примерно на одном уровне. Вверх проведите прямые вспомогательные линии. У третьей ноты нарисуйте изгибающуюся линию. У четвертой сверху нарисуйте четырехугольник.

ШАГ 2

Начните прорисовывать ноты как на картинке. В основном тут простые формы.

ШАГ 3

Теперь осталось обвести кружочки и у первой ноты нарисовать все изгибы.

РЕЗУЛЬТАТ

Аккуратно сотрите все вспомогательные линии и ваш рисунок готов.

3 вариант — Как нарисовать легкую гитару поэтапно

Исходник

Давайте нарисует вот такую простую гитару.

ШАГ 1

Первым делом мы нарисуем гриф и головку гитары — это самая верхняя часть. И нарисуйте колки гитары. Это как раз маленькие овальчики по бокам.

ШАГ 2

Теперь плавными линиями рисуйте деку гитары.

ШАГ 3

Повторите контур внутри.

ШАГ 4

Нарисуйте струны тонкими линиями. И резонаторное отверстие.

РЕЗУЛЬТАТ

Ваша гитара готова, если вы хотите что-то более сложное, то приступайте к следующему уроку.

4 вариант — Как нарисовать классическую гитару поэтапно

Исходник

Эта гитара чуть сложнее, у нее присутствуют все те же детали только более тщательно прорисованные.

ШАГ 1

Нарисуйте прямую длинную линию. Сверху нарисуйте головку, точнее то что ей станет. Нарисуйте деку двумя овалами. В этих овалов нарисуйте две прямые линии.

ШАГ 2

Прорисуйте все детали головки и грифа. На грифе нарисуйте порожек, струны. Ниже изобразите резонаторное отверстие.

ШАГ 3

Теперь соедините овалы так чтобы получилась дека. Сделайте ее двойным контуром. Также резонаторное отверстие. Нарисуйте подставку. На нижней вспомогательной линии. Туда же протяну струны.

РЕЗУЛЬТАТ

Гитара готова. Надеюсь у вас получилось.

6 вариант — Как нарисовать простую бас-гитару поэтапно

Исходник

Теперь нарисуем бас-гитару. Внешне она отличается формой.

ШАГ 1

Нарисуйте гриф и головку, а также деку. В нем проведете три вспомогательные линии и еще одну на грифе.

ШАГ 2

Благодаря вспомогательной линии на грифе можно нарисовать точную форму деки. Они похожи на рожки. Придайте им объем. На деке нарисуйте три датчика. А на головке изобразите колки.

ШАГ 3

Теперь проведите прямые линии. Это струны. Кружочки — это ручки громкости, нарисуйте их.

ШАГ 4

Нарисуйте горизонтальные линии на грифе и другие детали.

РЕЗУЛЬТАТ

Получилось ли у вас? Надеемся у вас получается рисовать по нашим урокам.

7 вариант — Как нарисовать барабанную установку поэтапно

Исходник

Кажется сложно? А давайте попробуем нарисовать барабанную установку.

ШАГ 1

Начните с основных вспомогательных линий. Посередине листа проведите длинную линию, рядом свева еще одну такую же. Дальше справа линию меньшего размера. А рядом с ней еще одну короткую. Теперь горизонтальные линии. Начните сверху. Потом посередине и почти в самом низу. Нарисуйте круг — это будет бас-барабан. Чуть выше два овала том-тома. и еще несколько вертикальных линий. Слева узкий овал будущей тарелки. От бас-барабана проведите опорные линии. И справа основание для тарелки.

ШАГ 2

Добавьте деталей. У том-тома нарисуйте закругления. Нарисуйте контур напольного том-тома. Изобразите объем бас-барабана. И другие детали.

ШАГ 3

Нарисуйте овалы тарелок и их основы. У барабанов прорисуйте мелкие детали, контуры.

ШАГ 4

Добавьте еще больше деталей. Барабан на полу называется бас-барабаном. Два барабана повыше — это том-том. Барабан рядом это напольный том-том.

ШАГ 5

Дорисуйте том-том и опоры у тарелок. Осталось совсем немного.

ШАГ 6

Нарисуйте толщину и другие детальки. Удалите вспомогательные линии.

РЕЗУЛЬТАТ

У вас получилась настоящая ударная установка. Кто-то мечтает на ней играть, а кто-то рисовать:)

Этот музыкальный инструмент имеет правильные формы, поэтому изобразить его будет несложно даже совсем юному художнику. Главное – .

На рисунке будет смотреть чуть вправо. Сначала начертите 2 квадрата и соедините их небольшими прямыми линиями в единую объемную фигуру. Так в геометрии рисуют куб, но боковые стенки пианино сделайте поуже.

Теперь посередине этих двух соединенных квадратов проведите 2 маленькие параллельные линии. Они ознаменуют начало клавиатуры.

Пришла пора прорисовывать детали. Начнем с верхней части пианино. Она должна чуть выступать вперед за его корпус. Изображаем ее в виде прямоугольного ободка.

Пюпитр пианино рисуется посередине верхней части корпуса в виде небольшого узкого прямоугольника.

Внизу посередине нижней части изобразите 2 педали нарисованного музыкального инструмента, а с четырех сторон – его ножки.

Теперь предстоит изобразить клавишную панель. Для этого посередине корпуса рисуется прямоугольный выступ.

Осталось изобразить на пюпитре ноты. Если крышка пианино открыта, то необходимо нарисовать черные клавиши и обозначить границы белых. Короткие штрихи карандашом нанесите на корпус пианино, и рисунок готов.

Труба

Трубу рисовать немного сложнее, так как здесь есть не только прямые, но и округлые формы. Имеются и несколько мелких деталей, которые тоже необходимо перенести на холст.

Сначала создаем схему, она состоит из нескольких прямоугольников, лежащих друг на друге. Первый впоследствии будет частью трубы, откуда выходит и куда заходит воздух.

Под ним нарисуйте второй – меньшей длины. Он символизирует изогнутую часть тубы. Третий – самый маленький прямоугольник – нижняя часть вентильных механизмов.

Теперь рисуем в верхней фигуре небольшой мундштук с левой стороны и большой раструб, расположенный справа. Они соединяются двумя прямыми параллельными линиями, это – длинная трубка.

Теперь нужно нарисовать 3 вентиля, на которые нажимает трубач, чтобы повысить или понизить звук. Их головная часть изображается на верхнем прямоугольнике, где была нарисована прямая часть тубы.

Все 3 вентиля идут вниз, где в третьем прямоугольнике они заканчиваются. Теперь возьмите ластик и сотрите вспомогательные линии прямоугольников, а основные обведите жирной линией.

В заключение, необходимо заштриховать мягким карандашом часть инструмента, сделав на нем тени. Рисунок трубы готов.

Тема урока:
«Можно ли нарисовать музыку?»

Возраст учащихся
– 7-9 лет (1-2 класс художественного отделения детской школы искусств)

Цель:
создание ассоциативной композиции по мотивам музыкальных произведений.

Задачи:

научить учащихся приемам передачи настроения музыкального произведения через художественные средства изображения; грамотная организация плоскости листа;
развивать у учащихся творческие способности, фантазию, образное и ассоциативное мышление;
воспитывать у учащихся эстетический вкус, интерес к классической музыке; воспитывать внимательность, аккуратность при работе красками.

Материалы для учащихся:
бумага формата А3, гуашь, кисти.

Зрительный ряд:
репродукции работ В. Кандинского.

План урока:

Организационный момент
Беседа, прослушивание музыкальных пьес
Самостоятельная практическая работа учащихся
Подведение итогов урока, анализ работ

Ход урока

Дорогие ребята! Сегодня тема нашего занятия не очень обычная. Мы с вами будем пытаться нарисовать музыку.

Давайте разберемся: живопись и музыка – что может быть общего между ними? В чем разница? (Живопись мы видим, музыку мы не можем видеть – это абстрактное искусство, – но можем ее слышать. Музыка измеряется во времени, она звучит определенное время, а картину можно рассматривать бесконечно
).

И живопись, и музыка вызывают определенные чувства. Слушая музыку, мы можем представить какие-то образы, картины. Давайте послушаем музыку и попробуем представить, какой образ хотел передать композитор.

Повелко Елена играет пьесы: Майкапар «Дождик», Рубах «Воробей», Филипп «Колыбельная».

Что можно нарисовать, прослушав эту музыку? Почему мы каждый раз представляем себе разные картины?

У музыки может быть свое настроение, свой характер. При помощи чего мы можем передать настроение в рисунке? (При помощи цвета
).

А теперь другая мелодия.

Поломошнова Светлана играет «Адажио» Баха.

Цвет воздействует на человека определенным образом. Одни цвета успокаивают нервную систему человека (как вы думаете – какие?), другие возбуждают (какие?). Действие цвета обусловлено как непосредственным влиянием на организм человека, так и ассоциациями, которые вызывают цвета на основе предыдущего опыта человека. Восприятие цвета очень индивидуально.

Как же нам нарисовать музыку?

Художник Василий Кандинский сначала писал обычные картины, но как-то увидел свою картину, стоящую на боку. «В этом что-то есть, – подумал художник. – Почему бы не написать картину, где нет предметов, а только «хор красок». Он предположил, что цветные пятна и линии, расположенные в определенном порядке, вызовут сами по себе эмоции у зрителя. Он сравнивал себя с композитором и пытался писать картины как музыкальные произведения.

Рисунок 1

В музыке мелодические темы взаимодействуют, сталкиваются. В картинах Кандинского происходит то же самое. Цветные пятна спорят, сталкиваются, проникают друг в друга. Каждый цвет художник соотносил с звуком определенного инструмента. Например, желтый цвет, подобен звуку трубы, светло-синий – флейты, а темно-синий – виолончель. Звуки фортепиано он представлял фиолетовыми.

Рисунок 2

Рисунок 3

Рисунок 4

А теперь послушаем музыку, подумаем, какое у нее настроение, какими цветами можно ее передать.

Поломошнова Светлана играет «Поэму» Фибиха, «Вариации» Парцхаладзе.

Далее идет практическая работа. Ученики работают на листах формата А3. Во время практической работы можно еще раз проиграть музыкальные произведения. В конце занятия все работы вывешиваются на стенде. Каждый учащийся дает своей работе «музыкальное» название.

Спанч боб карандашом. Как нарисовать губку боба карандашом поэтапно

В этом разделе мы узнаем, как поэтапно простым карандашом нарисовать Губку Боба или Спанч Боба, кому как нравится. Губка Боб или Спанч Боб — это мультяшный герой, живущий на дне океана в городе Бикини Боттом. Прообразом для рисунка стала самая обычная губка для мытья посуды, поэтому достаточно представить, как выглядит губка, чтобы нарисовать картинку Спанч Боба. У губок пористая ткань, ее поверхность в рисунке можно изобразить мелкими кружочками или ямочками. У Губки Боба не все части тела пропорциональные, например, руки расположены слишком низко. Такая же и одежда, к примеру, у него квадратные штаны. Башмаки и другая одежда должна быть мультяшная, для более точной выразительности его добродушного характера.

1. Первоначальный контур губки

Начнем с рисования начальных контуров. Для тела губки нарисуем квадрат с слегка изогнутыми контурными линиями. Если вы будете рисовать Губку Боба
стоящим, не в прыжке, тогда рисуйте ровный квадрат. Но в данном случае он подпрыгивает, поэтому его тело откинулось назад, и линии изогнулись.

2. Квадратная форма Спанч Боба

Теперь начнем набрасывать формы тела Спанч Боба, как показано на рисунке. Сделаем линии нашего предыдущего квадрата волнистыми, так как наш герой — это обычная губка, с неровными, волнистыми и мягкими очертаниями контуров пористой губки. Нижняя часть одежды губки (квадратные штаны Губки Боба) должны быть строгой формы, поэтому используйте ровные прямые линии.

3. Контуры рук и ног Спанч Боба

Все что нам нужно сделать сейчас, это нарисовать нашему герою ноги и руки. Обратите внимание, что руки у Губки Боба «растут» не из туловища, а из головы. Когда будете рисовать ноги, то башмачки сделайте приблизительной формы, без особой детализации. На заключительном этапе рисунка их достаточно будет лишь закрасить черным цветом.

4. Продолжаем рисовать руки Губки Боба

Поскольку рисунок Губки Боба
не слишком сложный, формы его имеют приблизительные очертания, то поэтапно рисовать его совсем недолго. Тем не менее, рисовать руки, лицо и ноги нужно как можно точнее постоянно сравнивая с оригиналом или моим рисунком.

5. Начинаем рисовать лицо

На этом этапе добавим в рисунок Боба глаза, изобразив их в виде двух окружностей, а также нарисуйте нос и рот.

6. Заключительный этап рисунка

Изобразите темными пятнышками дырочки пористой губки, добавьте различные мелкие детали его одежды, например галстук или носки. Нарисуйте другие мелкие детали, например большой язык. Посмотрите сами, если рисунок полностью закончен, то тогда будем раскрашивать его.

7. Раскрасим рисунок Губки Боба цветными карандашами

Поскольку рисунок Губки Боба детский, его обязательно нужно ярко раскрасить, такими же веселыми красками как в мультике. Лучше всего это сделать цветными карандашами или фломастерами. Если вы будете использовать акварельные или гуашевые краски, то рисовать Губку Боба лучше крупно, на большом листе ватмана.
В рубрике «Раскраски для детей» вы сможете найти специально подготовленный и увеличенный рисунок Губки Боба для раскрашивания.

Патрик — персонаж детского мультфильма «Губка Боб». Он сосед губки Боба и крепко дружит с ним. У мультяшного героя Патрика довольно смешное неуклюжее тело. Прообразом Патрика стала морская звезда, поэтому у него пятиконечная форма тела. Небольшие шорты добавляют ему вид забавного и беспечного персонажа. Отличительной чертой «лица» Патрика является отсутствие носа и ушей, что облегчает его рисование.

Хотите поднять себе настроение? Тогда возьмите карандаш и листок бумаги и попробуйте нарисовать поэтапно вместе со мной забавного медвежонка Винни Пуха. Рисовать Винни Пуха совсем несложно и рисунок медвежонка обязательно у вас получится хорошо.

Если рисунок Губки Боба у вас получился, попробуйте нарисовать что-нибудь в стиле аниме, например покемона. Покемонов много, но самый главный из них Пикачу. Рисовать героев мультика про покемонов очень увлекательно, поскольку картинка получается контрастная, даже если рисовать только одним простым карандашом.

Картинки Человека Паука привлекают своей динамичностью и яркостью и конечно рисовать ее намного сложнее, чем рисунок Губки Боба. Обычно картинки из фильма «Человек паук» становятся хорошей темой рабочего стола компьютера, но не везде их можно скачать онлайн бесплатно. А давайте попробуем поэтапно нарисовать «своего» Человека-Паука, вначале простым карандашом, а после раскрасим красками.

У Железного Человека очень сложный костюм, разделенный на секторы и у каждого отделения своя уникальная форма. Рисунок Железного Человека осложняется еще и тем, что нужно уметь хорошо рисовать человека. Поэтому, обязательно рисуйте этого героя поэтапно, а лучше попробуйте вначале нарисовать несложный рисунок Губки Боба.

Кто проживает на дне океана? Правильно! Вы наверняка мысленно ответили на этот вопрос. Сегодня мы будем учиться как нарисовать Губку Боба и всех его друзей. Поэтому приготовьте горячий чай, соберите все своим принадлежности для рисования и мы приступаем!

Губка Боб

Сначала мы разберем главного героя, а именно мы разберем как нарисовать Губку Боба за 7 шагов. Пример достаточно простой, но если у вас не получится с первого раза, то не переживайте. Со второго или третьего вы точно нарисуете идеальный рисунок.

Начнем с рисования большого глаза. Зрачок будет немного смещен в правую верхнюю сторону, а под глазом у него будет щека в виде полукруга.

Следующим шагом будет прорисовывание рта и длинного носа. Наш главный герой постоянно веселится и никогда не унывает, поэтому рот изобразим широко открытым.

Закрашиваем полость рта черным цветом, а в нижней части в виде одной линии нарисуем губу.

Волнистыми линиями рисуем контуры тела. Спанч Боб имеет достаточно простую форму туловища, поэтому опытным художником не составит труда его нарисовать. Основная сложность заключается в том, что данный пример выполнен в объеме.

Теперь нам нужно изобразить квадратные штаны, хотя на само деле они прямоугольные. Детализируем прямоугольник и изображаем на нем галстук, воротничок, ремень и штаны. Также, добавляем ему правую руку, опущенную вниз.

Вторую руку нарисуем поднятой вверх. На туфлях не забудьте про блики.

Пример карандашом

Если у вас под рукой нет фломастеров — это не проблема. В этом примере мы будем разбирать как нарисовать Губку Боба карандашом. Поэтому приготовьте карандаш и на всякий случай ластик, чтобы исправлять ошибки.

Нарисуем верхнюю и нижнюю часть тела. Верхняя должна быть выполнена в форме волн, а нижнюю можно нарисовать с помощью линейки.

Детализируем его штаны. Здесь всё достаточно просто, рисуем воротничок с галстуком и ремень. Ну и конечно же линию разделяющую рубашку и брюки.

Теперь нам нужно поработать над руками и ногами. Конечности у него должны быть тонкими, а на руках всего по четыре пальца. Такой трюк с пальцами часто используют в мультфильмах, чтобы облегчить работу художникам.

Ну а заключительным этапом будет рисование его вечно веселого лица.

Цветной пример

А теперь нам понадобятся цветные маркеры, потому что сейчас мы будем учиться как нарисовать Спанч Боба в цвете. Прошлые способы рисования были черно-белыми, пришло время добавить красок!

Итак, для начала волнистыми линиями изобразим верхнюю часть туловища.

Рисуем лицо. Огромные глаза с тремя ресницами, а под ними не менее огромная улыбка с двумя торчащими зубами.

Работаем над его одеждой. Тут всё должно быть достаточно понятно и просто.

Подрисовываем его конечности.

А теперь берем цветные фломастеры и раскрашиваем нашего веселого персонажа.

Друзья Спанч Боба

Скорее всего главного героя вы уже научили рисовать, значит нам нужно двигаться дальше. Помимо самого главного героя в мультсериале у него очень много друзей. Поэтому далее мы будем учиться рисовать друзей Губки Боба.

Патрик

Начнем с лучшего друга, а именно с того как нарисовать Патрика. Он является морской звездой, которая живет прямо под камнем. А еще он очень любит развлекаться и ловить медуз.

Начнем с лица. Изображаем два больших глаза и широко открытый радостный рот.

Форма тела у Патрика достаточно простая и ее можно нарисовать не отрывая ручку от бумаги. Рисуем туловище, одну руку и наметим место для ноги.

Если вы плохо рисуете пальцы, то вам крупно повезло, так как у этого персонажа и просто нет.

Теперь нам необходимо добавить остальные конечности и не забудьте одеть на него шорты.

Всё почти готово, но нам нужно поработать над мелкими деталями. Подрисовываем пупок и узоры на его шортах.

На последнем этапе раскрашиваем нашего героя.

Сквидвард

А теперь мы переходим к соседу Спанч Боба, который постоянно чем-то недоволен и ему постоянно мешают играть на его любимой флейте. Да, в этот раз мы будет учиться как нарисовать Сквидварда.

Начнем с лица. Чтобы передать всё его недовольство под одним его глазом нарисуем две округлой линии, будто бы он приподнял бровь, а над другим глазом проведем ровную полоску.

Теперь проведем контуры головы. Так как Сквидвард у нас является осьминогом, то формы головы у него весьма необычные.

На этом шаге изобразим футболку с воротничком.

Рисуем четыре ноги, две спереди, а две других почти не видно, так как они находятся сзади.

Руки на боку отлично передадут его максимальное недовольство.

Отлично, наш рисунок готов, но его еще нужно раскрасить.

Мистер Крабс

А теперь вы узнаете как нарисовать Мистера Крабса. Он владелец успешного ресторана, из которого Планктон постоянно хочет выкрасть рецепт бургеров, и любитель больших денег.

Нарисуем голову, левая сторона должна быть немного рельефная, а другая должна быть плавной. Обратите внимание, что его глаза очень длинные и один из них растет за контуром головы.

Теперь работаем над телом и его правой клешней. Каких-то сложных объяснений на данном этапе не будем, взгляните на картинку ниже и вы сразу же всё поймете.

Добавляем вторую клешню поднятую вверх. Также, нарисуем ремень с пряжкой и маленькие ножки, которыми он громко стучит, когда передвигается.

Раскрашиваем и наш рисунок готов!

Сэнди Чикс

В этом примере мы продемонстрируем как нарисовать белку Сэнди Чикс. Она является единственным обитателем Бикини Боттом, который дышит воздухом. Именно поэтому вне своего дома она постоянно ходит в скафандре.

Изображаем добрую мордочку, но на самом деле за этой милой улыбкой скрывается профессиональный каратист!

Изображаем ее скафандр и левую руку. Вам не придется рисовать пальцы, потому что она постоянно ходит в перчатках.

Теперь работаем над ее огромными ботинками и второй рукой. Ее вторая рука будет скрываться за телом, поэтому она будет видна не полностью.

Одеваем на нее прозрачный шлем. Так как она девочка к шлему подрисуем маленький цветочек. На груди скафандра необходимо изобразить молнию, которую она расстегивает, когда хочет его снять.

Раскрашиваем!

Планктон

А сейчас мы будем рисовать Планктона. Злейшего врага Губки Боба! Он хочет украсть секретный рецепт по приготовлению бургеров, но Спанч Боб не дает ему это сделать.

У Планктона всего один глаз и он занимает почти всю ширину его тела. Нижняя округлая линия будет началом его злобной улыбки.

Изображаем широко открытый рот со злобной улыбкой. Именно так он смеется, когда разрабатывает новый план похищения рецепта.

Его туловище и конечности изображаются очень просто.

На голове подрисовываем длинные усики.

Раскрашиваем в зеленый цвет.

Подведем итог, мы научились рисовать Спанч Боба и всех самых важных друзей. Мы надеемся, что вам понравилась эта статья и вы отправите в комментарии рисунки, которые у вас получились:)

Спанч Боб один из самых известных мультипликационных героев, из-за огромной популярности у детей, решили снять полнометражный мультфильм. А вот как нарисовать Спанч Боба поэтапно, поможет наш пошаговый урок.

Шаг 1
. Рисовать начинаем с уст Спанч Боба. Рисуем улыбку и пририсовываем снизу по центру два квадрата, это будут два зуба. Также пририсовываем впадинки на концах улыбки.

Шаг 2
. Над улыбкой чертим два круга это глаза, а от них рисуем вверх по три жирных черточки, это ресницы. Между глазами снизу рисуем нос и по краям улыбки шишечки или щеки.

Шаг 3
. Внутри каждого круга рисуем по два круга, самый маленький круг закрашиваем, это будет зрачок. На щеках ставим по три точки, это будут веснушки. Под зубами рисуем небольшую волнистую линию, это подбородок Спанч Боба.

Шаг 4
. Дальше работаем над одеждой, которую видно. Проведем волнистую линию, под уже нарисованным лицом Спанч Боба. По центру лица с нижней части линии, рисуем галстук, а от галстука пририсовываем кончики воротника.

Шаг 5
. Для того чтобы нарисовать шорты Спанч Боба возьмите линейку, если у вас не получается провести прямую линию. Под начерченной линией, рисуем четыре пунктирные, жирные линии, это будет пояс Боба. Сотрите ненужные линии и Спанч Боб готов.

Шаг 6
. Вот так должен выглядеть Губка Боб Квадратные Штаны.

Осталось разукрасить рисунок Спанч Боба и он будет завершен полностью.

Вот такой простой урок на сегодня. Кроме этого посмотрите видео-урок где показано, как еще можно нарисовать карандашом Спанч Боба. Смотрите и тренеруйтесь

Как обычно отписываемся о результатах в комментариях и делимся уроком рисования с друзьями.

Губка Боб Квадратные Штаны — это уникальный персонаж, который дарит радость и заряжает позитивными эмоциями каждого, кто на него смотрит. Именно поэтому Спанч Боб столь популярен. Не возникает вопроса о том, что дарить его фанатам на различные праздники. Конечно же, любую вещь с изображением любимого героя. Но вашим друзьям будет еще более приятно, если вы не купите, а сами сделаете подарок, частью которого станет этот персонаж. Как нарисовать Спанч Боба, чтобы порадовать своих близких и любимых? Все очень просто. Рассмотрим несколько шагов, следуя которым можно изобразить мультяшного любимца абсолютно таким, как в мультфильме.

Прежде всего, подготовьте необходимые инструменты для рисования: карандаш, ластик, а также фломастеры или краски — в зависимости от того, каким способом вы хотите раскрасить получившееся изображение. Теперь приступим непосредственно к ответу на вопрос о том, как нарисовать Спанч Боба. Для начала нужно знать стадии процесса. Другими словами, как нарисовать поэтапно Спанч Боба.

Итак, берем в руки простой карандаш и чертим прямоугольник. В зависимости от того, в какой позе будет изображен персонаж, следует рисовать его тело. Так, если нарисовать Спанч Боба анфас, то затем не надо будет придавать его торсу объем. Достаточно будет оставить его прямоугольником и начертить дырочки. Но если герой повернут на три четверти к зрителям? Тогда изображаем его тело, как прямую Следующим шагом будет прорисовка рук и ног персонажа. Важно следить за тем, чтобы они были одинаковой толщины. Теперь дорисовываем лицо: глаза в виде трех кругов, расположенных друг в друге, улыбающийся рот с двумя зубами и Затем переходим к одежде героя. Изображаем знаменитые квадратные штаны, ставшие культовыми, а также рубашку и галстук. Не забываем нарисовать маленькие аккуратные ботинки на ногах.

Теперь вы знаете, как нарисовать Спанч Боба карандашом. Осталось выбрать инструменты, с помощью которых вы сможете придать рисунку законченный вид, раскрасив его. Для этого следует выбрать краски, цветные карандаши либо фломастеры и подобрать яркие цвета. Вам понадобятся желтый, коричневый, черный, светло-зеленый, красный и оранжевый карандаши, если вы решили работать с помощью именно этих инструментов. Итак, с помощью желтого фломастера раскрашиваем тело героя. Затем, используя коричневый цвет, рисуем штаны персонажа мультфильма. Ботинки закрашиваем черным цветом, а рубашку оставляем белой. Теперь прорисовываем мелкие детали: красный галстук, светло-зеленые дырочки на теле, голубые глаза, ресницы. Добавляем мимические морщинки на лице при помощи оранжевого карандаша. После того, как рисунок будет завершен, не забудьте стереть все ненужные линии, чтобы сделать изображение аккуратным.

Таким образом, ваш любимый мультипликационный герой готов. Теперь вы имеете представление о том, как нарисовать Спанч Боба.

Остается подумать, кого бы из друзей порадовать этим нехитрым, но оригинальным подарком, который можно без труда сделать самостоятельно в домашних условиях!

У всех детей есть свои любимые мультфильмы и герои. У ребенка есть плакаты с изображением своего любимца, игрушки и множество других мелочей. Но этого мало. Большинство из них хочет знать, как нарисовать Губку Боба, и мы в этом им поможем.

На первый взгляд может показаться, что изобразить этого персонажа проще простого, но это не так. Существуют и довольно трудные моменты, каждый из которых мы разберем в мастер-классе. С его помощью нарисовать Боба сможет даже начинающий.

Кто такой Спанч Боб?

Спанч Боб — морская губка желтого цвета. Он носит квадратные штанишки и пользуется огромной популярностью у детей, взрослых и подростков. Живет главный герой в прекрасном городке на дне океана. Это очень веселое существо, у которого есть множество друзей.

Как нарисовать Губку Боба: необходимые инструменты

Приступим к самому основному этапу — рисованию.

Для этого нам понадобится:

карандаш;
лист бумаги;
ластик.

Как нарисовать Спанч Боба? Пошаговая инструкция

Нарисовать этого веселого героя довольно просто. Вы сами решаете, как будет выглядеть Губка Боб, и в Сети вы найдете множество разных вариантов. В нашем же мастер-классе представлены самые легкие из них.

Как нарисовать Губку Боба карандашом. Основные этапы:

Сначала необходимо нарисовать прямоугольник. Это будет форма Губки.
Разделите его на абсолютно равные половины при помощи вертикальной полосы.
Теперь можно обозначить место, где будут располагаться рот и глаза. Наиболее подходящем для этого является середина прямоугольника. Схематично отметьте место, где будет располагаться верхняя часть глаз. Снизу изобразите ноги главного героя и плечи.
Приступаем к прорисовыванию деталей. Глаза должны быть идеальной формы, а нос немного удлиненным.
Рисуем очаровательную улыбку, которая должна занимать практически всю центральную часть тела Боба.
Приступаем к добавлению эффекта губки. Прежде всего, следует изобразить самые крупные поры, которые должны выглядеть точно так, как у обычной губки.
Придайте голове Спанч Боба неровные очертания.
Теперь пришла очередь нижней части. Разделите оставшийся прямоугольник, точнее его часть, на половины. В верхней части будет изображена рубашка с галстуком и воротником. Нижняя часть — штаны.
Осталось дело за малым — руками и ногами. Если не уверены в своих силах — можете не прорисовывать руки, а просто спрятать их за спиной. В этом случае на виду останутся только плечи и локти героя. Ноги начинаются в штанах, затем рисуем колени. Не забывайте про обувь, которая должна быть похожа на галоши.

Теперь вы знаете, как нарисовать губку боба поэтапно, и, как видите, это очень просто.

Рисование Спанч Боба всего в пять этапов

Всеми любимого мультипликационного героя можно изобразить всего в пять этапов. Самые сложные шаги — 3, 4, поскольку они более насыщенны. Все внимание нужно уделить глазам и форме тела персонажа. Теперь давайте подробнее поговорим о том, как нарисовать Губку Боба в несколько этапов.

Рисуем в вертикальном расположении прямоугольник. Делаем несколько линий: вертикальную и две горизонтальных. Первую до конца доводить не следует. Вместо рук нужно изобразить две дуги, а в роли ног будут выступать прямые линии.
Теперь на второй линии помечаем три закорлючки. Большая будет носом, а две оставшиеся пригодятся для рта. Придайте кистям рук и ступням округлую форму.
На этом этапе нужно прорисовать рукава и угловатые штаны. У вас появится много лишних линий, но избавляться от них будете в самом конце. Теперь нам потребуются две оставшиеся закорлючки. С их помощью рисуем улыбающийся рот. Не забудьте о зубах и подбородке. Создайте глаза по обе стороны самой главной линии.
Придаем телу соответствующую форму. Вытрите вспомогательные линии на штанах, теле и рукавах. На этом этапе необходимо нарисовать галстук и полностью зарисовать зрачки.
Избавьтесь от оставшихся вспомогательных линий. Завершите рисунок пальцами, носками и закорлючками, ведь это все-таки мочалка.

Можно ли нарисовать музыку? Как рисовать музыкальные инструменты карандашом Музыкальные инструменты нарисовать легко

Пюпитр пианино рисуется посередине верхней части корпуса в виде небольшого узкого прямоугольника.

Теперь предстоит изобразить клавишную панель. Для этого посередине корпуса рисуется прямоугольный выступ.

Труба

Трубу рисовать немного сложнее, так как здесь есть не только прямые, но и округлые формы. Имеются и несколько мелких деталей, которые тоже необходимо перенести на холст.

Начало работы

Как нарисовать музыкальный инструмент (пошагово, для детей)?

Рассмотрим как можно нарисовать саксофон и флейту.

Гитара — один из самых распространенных музыкальных инструментов во всем мире. Существуют различные итальянская, русская, классическая, акустическая и электрическая. Все они отличаются друг от друга размером, цветом и дизайном. Сегодня мы посмотрим, как нарисовать гитару классическую. Сделать это совсем не трудно, главное — следовать простой инструкции.

Рисуем контуры

Итак, разбираемся, как нарисовать гитару карандашом поэтапно. Данный музыкальный инструмент состоит из трех частей: корпус, гриф и голова. Начнем с прорисовки базовых форм нашего эскиза. Для этого поместите лист бумаги вертикально перед собой. Нарисуйте два круга: один большой — в основании, на нем — второй, поменьше. Круги должны быть немного приплюснуты. Это — будущий корпус. Теперь вверх от основания нижней фигуры проведите прямую вертикальную линию. Это будущий гриф. Сверху нарисуйте небольшой прямоугольник — здесь будет располагаться голова гитары. Также посредине кругов наметьте черточки, они нам понадобятся позднее.

Рисуем гриф и голову

Продолжаем разбираться, как нарисовать гитару. Начертим основные детали грифа. Здесь располагаются 19 ладов — линии, которые изменяют звук, а также 6 струн, при помощи которых этот звук издается. В центре пересечения горизонтальной и вертикальной черточек в верхнем кругу рисуем небольшую характерную окружность. Затем чертим кверху две параллельные линии (гриф). Теперь можно изображать лады — 19 горизонтальных линий, располагающихся по убыванию к центру инструмента. Вдоль грифа изображаем тонкие параллельные линии — струны. На этом же этапе можно изобразить голову гитары. Для этого на заготовленном прямоугольнике сверху над грифом расположите колки — специальные детали, используемые для настройки звука.

Рисуем корпус

Далее, чтобы уточнить, как нарисовать гитару, перейдем к изображению корпуса. Это самая мощная часть музыкального инструмента, по форме она похожа на Обведите одновременно оба круга, прорисовав посредине между ними плавную линию. Изобразите подставку (на месте заготовленной заранее черточки посреди нижнего круга). Прорисуйте струны от грифа к подставке. Теперь вы уже освоили почти все, чтобы понять, как нарисовать гитару. Сотрите все вспомогательные линии и подрисуйте недостающие детали. Для этого еще раз сравните ваш эскиз с предложенным образцом.

Раскрашиваем рисунок

Получившаяся картинка уже сама собой представляет настоящий шедевр. Однако нет предела совершенству. Можно украсить работу, используя цветные фломастеры или Цветовая гамма этого инструмента не имеет ограничений. Можно выбрать любой цвет. Как правило, используются песочный и коричневый оттенки. Но бывают красные, желтые и синие гитары. Освоив базовую технику рисования, вы легко сможете разобраться, как нарисовать рок-гитару, джазовую или акустическую модель этого прекрасного музыкального инструмента. Таким образом, вы можете создать целую коллекцию мелодичных красавиц.

Светлана Ерина

Творческий проект «Рисуем музыку»

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
«РИСУЕМ МУЗЫКУ
»

1 этап. Целеполагание.

В настоящее время многие современные дети растут на примитивных музыкальных
«шедеврах»
, построенных на бешеных ритмах и какофонии электронных звуков. Это создает атмосферу духовной бедности и художественной серости и не способствует гармоничному и нравственному развитию. Поэтому уже в дошкольном возрасте важно развивать целостное художественно-эстетическое восприятие мира. Через музыку
,рисование можно дать детям нравственные понятия
: доброта, отзывчивость, сопереживание, воспитывать чувство прекрасного. Музыка
, воплощенная в рисунках
, гораздо лучше осмысливается и запоминается. Дети очень эмоционально на нее откликаются и безошибочно узнают даже через некоторое время. Рисунок
помогает детям лучше понять и представить музыкальный образ
, содержание музыкального произведения
.

Предполагаемый проект
направлен на формирование начал музыкально-художественной культуры
, формирование творческой
личности ребенка через развитие его музыкальных
, художественно-творческих способностей

Участники проекта
: дети старшего возраста, родители воспитанников, музыкальный руководитель
.

Цель проекта
: Воспитание музыкальной
культуры через реализацию творческих
замыслов в процессе художественного творчества
.

Задачи
:

1. Учить слушать и понимать музыку
.

2. Учить определять характер музыки
, ее настроение.

3. Развивать музыкальную
память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения.

4. Знакомить с творчеством
русских композиторов (П. И. Чайковский,С. Прокофьев, Римский-Корсаков и др.)

5. Учить воплощать музыку в рисунках
.

6. Учить передавать в рисунке настроение музыки
, подбирая соответствующую цветовую гамму.

7. Развивать мышление и воображение, познавательную активность.

8. Развивать детское художественное творчество
, эстетическое восприятие.

9. Поощрять инициативу, самостоятельность.

Предполагаемые итоги реализации проекта
:

1. Накопление детьми музыкально-слухового опыта
, его расширение и обогащение в процессе знакомства с различными музыкальными произведениями
.

2. Умение детей через рисунок
понять и представить музыкальный образ
, содержание музыкального произведения
.

3. Умение словами рассказывать про услышанную музыку
.

4. Умение воспринимать музыкально-художественный образ
, узнавать мелодию по отдельным фрагментам произведения.

5. Умение детей отражать свои впечатления в рисунке
.

6. Образная речь, активный словарь должен пополниться новыми словами.

7. Привлечение родителей к слушанию классической музыки дома и рисование рисунков
вместе с детьми по мотивам муз. произведений

Формы реализации проекта
:

1. НОД по слушанию музыки
интегрированного характера
: музыка-рисование
, музыка-поэзия
, музыка-живопись
.

2. Слушание музыки в режиме дня
«минутки музыки
»

3. Релаксационные паузы.

4. Прдуктивная деятельность в НОДе и самостоятельной деятельности детей.

2 этап. Разработка проекта
.

1. Довести до участников проекта
важность данной проблемы.

2. Подобрать методическую, художественную литературу, иллюстративный, музыкальный
материал по данной теме.

3. Подобрать материал для игровой, театрализованной деятельности.

4. Подобрать материал для изобразительной и продуктивной деятельности.

5. Составить перспективный план мероприятий.

3этап. Выполнение проекта
.

Раздел программы Формы и методы работы

Игровая деятельность Сюжетно-ролевая игра «Семья»

Музыкально-дидактические игры
: лото (ударные музык
. инструменты,

«Четвертый лишний»
(какой муз. инструмент лишний, «Лабиринт»
(найти одинаковые инструменты, «Что сначала, что потом»
(определить правильную последовательность, «Найди 5 отличий»
, разрезные картинки (сложи музык
. инструмент, методич. пособие «Ударные музык
. инструменты»
, музык
. домики

Познавательное развитие Беседы
: «Знакомство с музыкальными инструментами
»
,»Знакомство с композитором П. И. Чайковским», «Знакомство с творчеством С
. Прокофьева»
, «Что такое музыка
?»

Просмотр мультфильмов «Щелкунчик»
, «Петя и волк»

Расширять и уточнять представления у детей о предметном мире через музыкальные произведения
.

Конструирование Из бумаги «Лебедь»
(по музык
. произведению К. Сен-Санса «Карнавал животных»
—«Лебедь»
)

Развитие речи Рассматривание репродукций картин
: И,Левитан «Золотая осень»
, И,Остроухов «Золотая осень»
, И. И. Шишкин «Зима»
, И. Граборь , «Феврвльская лазурь»
, Врубель «Лебедь»
,И. К. Айвазовский «Волна»
, А. А. Рылов «В голубом просторе»

Ознакомление с художественной литературой Слушание сказки «Петя и волк»
в грамзаписи и обсуждение ее с детьми.

Стихи
: И. Бунин «Листопад»
, В. Авдиенко «Осень»
,Ф. Тютчев «Чародейкою Зимой…»
,И. Суриков «Зима»
, р. н. с. «Морозко»

Г. Х. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик»
, «Дикие лебеди»

Театрализованная деятельность Инсценировка отрывков из муз. сказки «Петя и волк»
,имитация движений животных и птиц, инсценировка танца Клоунов, танца солдат.

Рисование Рисование красками «Золотая осень»
.

Рисование карандашами «Музыкальные инструменты
»
.

Рисование красками «Веселая и грустная музыка
»
.

Рисование карандашами «Волк и птичка»
.

Рисование карандашами «Чунга-Чанга»
.

Рисование красками «Дед Мороз и лето»
, «Клоуны»
, «Королева Мышей»
.

Рисование карандашами «Щелкунчик»
.

Рисование красками по мокрой бумаге «Зима»
.

Рисование красками «Лебедь»
,»Слон».

Рисование красками «Море»
, «Вальс цветов»
.

Продуктивная деятельность Аппликация из геометрич. фигур (кругов,овалов,треугольников,квадратов)
на тему
:»Веселая и грустная музыка
».

Лепка «Лебедь»
.

Аппликация «Слон»
.

Музыка Вивальди
«Времена года»
: «Осень»
, «Зима»
.

П. И. Чайковский «Времена года»
: «Осенняя песня»
.

Детские печенки
: Чунга-Чанга, из мультфильма «Дед Мороз и лето»
, «Крылатые качели»
,»Антошка» и др.

С. Прокофьев «Петя и волк»
.

Д. Кабалевский «Клоуны»
.

П. И. Чайковский «Щелкунчик»
-отрывки
: «Вальс цветов»
, «Танец феи Драже»
, Рост елки, тема Мышильды, Щелкунчика, «Детский альбом»
: «Марш деревянных солдатиков»
, «Баба-Яга»
.

К. Сен-Санс «Карнавал животных»
: Осел, Слон, Лебедь, Аквариум, Кенгуру.

Н. Римский-Корсаков «Сказка о царе Салтане»
-отрывки «Море»
.

Слушание релаксирующей музыки
: «Волшебство природы»
.

Физическое развитие П/игры
: Мороз-Красный нос, Два Мороза, Обезьяны, Море волнуется,Бабка-Ежка.

Использование музыки в подвижных музык
. играх, на зарядке.

Работа с родителями Выставки дет. работ.

Совместная выставка рисунков
родителей и детей на тему
:»Слон» по слушанию музыки К
. Сен-Санса «Карнавал животных»
.

Консультации для родителей на тему
: «Детское рисование»
, «Малыш слушает музыку
»
, «Рисуем дома
»
, «Что такое музыка
»
.

Папка-передвижка на тему
: «Слушаем и рисуем музыку
»
, «Рекомендованные произведения для слушания дома»
.

Афишки для посещения театра.

4 этап. Презентация проекта
.

1. Показ открытого занятия.

2 .Выступление на педсовете с творческим проектом
.

3. Выставка детских работ.

4. Выступление на итоговом родительском собрании по результатам проекта
.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН.

СЕНТЯБРЬ Беседа «Что такое музыка
»
.

Рассматривание картин — И. И. Левитан «Золотая осень»
,И. Остроухов «Золотая осень»
.

Слушание музыки Вивальди
«Времена года «: «Осень»
, П. И. Чайковский «Времена года»
: «Осенняя песня»
.

Чтение стихов В. Авдиенко «Осень»
, И. Бунин «Листопад»
.

Рисование красками «Золотая осень»
.

ОКТЯБРЬ Беседа на тему
: «Музыкальные инструменты
»
.

: «Музыкальные инструменты
»
.

Слушание веселой и грустной музыки
.

Рисование красками на тему
: «Веселая и грустная музыка
»
.

Аппликация «Веселая и грустная музыка
»
(из геометрических фигур – кругов, овалов, треугольников, квадратов)
.

НОЯБРЬ Знакомство с композитором С. Прокофьевым.

Слушание симфонической сказки «Петя и волк»
.

Просмотр мультфильма «Петя и волк»
.

Рисование карандашами «Волк и птичка»
.

ДЕКАБРЬ Слушание детских песенок «Чунга-Чанга»
и из мультфильма «Дед Мороз и лето»
.

Рисование карандашами «Чунга-Чанга»
.

Рисование красками «Дед Мороз и лето»
.

Слушание пьесы Д. Кабалевского «Клоуны»
.

Рисование красками «Клоуны»
.

ЯНВАРЬ Беседа о композиторе П. И. Чайковском.

Просмотр мультфильма «Щелкунчик»
.

Слушание отрывков из балета Щелкунчик»: «Танец феи Драже»
,»Рост елки», «Марш»
темы Мышильды и Щелкунчика.

Рисование красками на тему
: «Королева мышей»
.

Рисование карандашами на тему
: «Щелкунчик»
.

ФЕВРАЛЬ Рассматривание репродукций картин
: И. И. Шишкин «Зима»
, И. Грабарь «Сказка инея и восходящего солнца»
, «Февральская глазурь»
.

Слушание музыки Вивальди
«Времена года»
: «Зима»
.

Рисование по мокрой бумаге на тему
: «Зима»
.

МАРТ Слушание музыки К
. Сен-Санса «Карнавал животных»
: Осел, Слон, Лебедь,Аквариум, Кенгуру.

Рассматривание картины Врубеля «Лебедь»
.

Рисование красками на тему
: «Лебедь»
, «Слон»
.

Аппликация «Слон»
.

АПРЕЛЬ Рассматривание репродукций картин
: И. К. Айвазовский «Волна»
, А. А. Рылов «В голубом просторе»
.

Слушание отрывка из музыки Римского-Корсакова
«Сказка о царе Салтане»
.

Рисование красками «Море»
.

МАЙ Слушание отрывка из «Щелкунчика»
П. И.Чайковского
: «Вальс цветов»
.

Рисование красками на тему
: «Вальс цветов»
.

Нарисуй мне, пожалуйста, море,
Чтобы тихие волны мелькали,
Чтобы запахи счастья и воли
Мою грудь до краев наполняли.

Нарисуй мне песок под ногами,
Желтый-желтый, как солнечный лучик.
И укрась небо все облаками,
Не рисуй лишь, пожалуйста, тучи.

Нарисуй мне воздушного змея,
Чтобы ветер играл с ним мятежный.
Чтобы я, ничего не имея,
Продолжала быть доброй и нежной.

Нарисуешь мне море и небо?
И усеешь его облаками?
Нарисуешь мне вечное лето?
И песок под босыми ногами?

Нарисуй, но не ставь еще точку,
Я о главном тебе не сказала,
Нарисуй мне, пожалуйста, дочку,
И себя нарисуй у причала.

Как сделать карту сокровищ

Возьмите лист оберточной бумаги нужного размера. Если бумага белая, ее лучше тонировать «под старину». для этого нужно сделать фон светло-коричневого цвета. Дать высохнуть.

Нанесите на лист карту местности, где уже спрятан или будет спрятан клад. Например, нарисуйте план двора или дачного участка: постройки, дорожки, деревья. Обозначьте место, где зарыт клад, условным знаком. По желанию вы можете зашифровать карту — например, вместо изображения дома нарисовать ребус, в котором будет зашифровано слово «дом».

Аккуратно обожгите лист, на котором нарисована карта, по краям со всех сторон. Сложите карту в несколько раз. Готово!

Кто из нас в детстве не играл в пиратов? А кто не мечтал найти клад? Все в ваших руках: спрячьте ваши сокровища, нарисуйте карту. Ну а нашедшего пусть ждет приз!- оберточная бумага
— гуашь
— кисть
— спички или зажигалка
— фломастерыЕсли у вас большая карта, например, размером с лист ватмана, удобнее будет ее тонировать не кистью, а губкой для мытья посуды. Губка, разумеется, должна быть чистой.

Что нужно
200 г размягченного сливочного масла
300 г муки
200 г сахара
1 яйцо
Цедра 1 лимона
Как готовить
1. Масло взбить с сахаром, добавить муку, яйцо и цедру. Вымесить тесто.
2. Противень застелить пергаментом, с помощью кондитерского шприца «нарисовать» тестом паутинки.
3. Выпекать при температуре 190 градусов около 10 минут.
4. Готовые паутинки можно покрасить красной глазурью: в сахарную пудру добавить любой красный сок (гранатовый, свекольный, брусничный и т.д.

Старый зонтик + пакет = … Лебедь!
Что можно сделать из старого зонтика и мусорного пакета? Лебедя!Вот такую оригинальную идею предложили на одной из выставок в Лондоне в 2009. Осталось всего лишь раскрасить лебедю клюв, нарисовать глаза и отправить его на клумбу, воткнув его острием в землю поглубже.

Весенняя косметическая коллекция от Victoria’s Secret
Лайнер Graphic Liner Pen Victoria’s Secret. Хотите подвести глаза или нарисовать идеальную стрелку? Этот продукт с быстросохнущей формулой придет вам на помощь! Выпущен в черном цвете.

Правила рисования стрелок

Вопрос, как правильно рисовать стрелки на глазах волнует очень многих женщин. Красивую стрелку можно нарисовать, только если делать это последовательно в несколько этапов.

Рисовать стрелку нужно «твердой» рукой, иначе линия получится не ровной, а волнистой, что недопустимо. Чтобы такого не произошло, необходимо поставить зеркало на уровне глаз, и локтем руки, которой подводятся глаза, упереться о твердую поверхность.
Не надо рисовать стрелку, закрыв глаз или распахнув его, это неудобно. Лучше всего, если глаз будет полузакрытым. В этом случае будет сразу видно, насколько удачно нарисована стрелка.
Какой бы ширины не планировалось нарисовать стрелку, изначально ее нужно нарисовать тонкой, и постепенно утолщать при необходимости.
Большинство женщин считает, что стрелку нужно рисовать одной сплошной чертой. Но в этом случае прорисовать ровную линию практически невозможно. Лучше всего рисовать стрелку в два захода. От внутреннего угла до середины, и с середины до внешнего уголка.
Внутренний край стрелки должен быть проведен по линии роста ресниц. Если будет оставлено расстояние между ресницами и подводкой, то это будет выглядеть неаккуратно, и ресницы не будут смотреться эффектно, даже если они очень густые и красиво накрашены.
Стрелки на обоих глазах должны быть одинаковой длины и ширины. Недопустимо даже малейшее их отклонение, так как при разных стрелках глаза будут выглядеть несимметричными, даже если на самом деле такого дефекта у женщины нет.
Если макияж глаз включает в себя не только стрелки, но и тени, то стрелки рисуют поверх теней.

Рисование пастелью — кошка породы Египетская Мау

1) В этом уроке я расскажу вам как нарисовать кота породы Египетская Мау. Это очень красивые кошки с крупными глазами цвета зеленой смородины или же желто-янтарного. У Египетской Мау замечательный и неповторимый окрас. Это и является их отличительной особенностью. Для этой картины нам понадобится пастельный лист темно-синего цвета формата А4. Белым, хорошо заточенным пастельным карандашом сделаем набросок.

2) Переходим к рисованию глаз и носа. Для глаз используйте зеленый, желтый, темно-оранжевый, черный пастельные карандаши. Заштрихуйте аккуратно глаз, зрачок сделайте черным, в конце добавьте белым пастельным карандашом блики. Для носа используйте белый, розовый, черный, красный пастельные карандаши. Вокруг глаз и носа заштрихуйте слегка белым карандашом и разотрите пальцем. При рисовании таких мелких деталей ваши карандаши должны быть хорошо заточены!

3) Ухо заштрихуйте сначала розовым пастельным карандашом, а поверх белым пастельным карандашом. Разотрите все пальцем. Добавьте черные оттенки и разотрите. Теперь заточите хорошо белый пастельный карандаш и нарисуйте белые волосинки быстрыми и легкими движениями.

4) Голову кошки заштрихуйте белым и серым пастельным карандашом. Где-то можете добавить несколько штрихов голубого цвета. После этого разотрите все пальцем.

5) Начинаем уточнять детали. Белым карандашом мелкими штрихами имитируем рост шерсти. Полоски нарисуйте мелкими штрихами черного цвета.

Как нарисовать правильный овал

Для начала выясним, что же такое овал (от лат. ovum — яйцо): выпуклая замкнутая плоская кривая без угловых точек, например, эллипс.
Теперь найдем в хозяйстве любую чашку и поставим ее на небольшом расстоянии от себя (до 1 метра).
Если вы сидите гораздо выше, чем стоит чашка, например, вы сидите на обычном стуле, а ее поставили на детский стульчик, то вы видите эллипс почти не сплюснутым. Если вы поместите чашку где-то на уровне глаз (так называемой линии горизонта), то овал превратиться в узкую полоску с закругленными краями.
Итак, выберем положение для чашки.

Теперь, вооружившись карандашом проведем от руки (без помощи линейки), две перпендикулярные линии.
Та, которая вертикальная, очень важна — она называется осью симметрии, и является основой для всех дальнейших построений.

Следующий этап связан с методом визирования. Заключается он в том, чтобы прикрыв один глаз, вытянуть руку с карандашом и на карандаше заметить, какова длина. Ее надо отметить двумя крайними точками на горизонтальной оси так, чтобы слева и справа расстояние было одинаковым.

Теперь также с помощью карандаша мы повторяем ту же операцию, но теперь уже для вертикальной оси, чтобы определить ширину будущего овала. Отмечаем ее двумя крайними точками, симметричными по отношению к центру.

Следующую пару линий проводим также через две горизонтальные точки параллельно уже нарисованным. По правилам перспективы на рисунке удаляющиеся в глубину параллельные горизонтальные линии имеют точки схода за пределами листа бумаги. Рисовать продолжение этих линий, чтобы проследить где же они сойдутся нет ни возможности, ни необходимости. В рисовании направления этих параллельных прямых определяют на глаз.

Итак, мы получаем последнюю недостающую точку на вертикальной оси. Она была нужна для того, чтобы через нее провести дугу, на рисунке дальнюю от нас.
Также проводим ближайшую к нам дугу.
Аккуратно стираем вспомогательные линии (оси, параллельные прямые).
По окончании работы на рисунке отчетливо видно, что расстояние от центра чашки до ее задней стенки значительно короче, чем расстояние от передней стенки до центра. Посмотрите на натуру, так ли это? Если вы все сделали по инструкции, то нарисовать в перспективе нижний овал чашки (донышко), не вызовет у вас никаких затруднений.

Приятно не зависеть от компьютерных программ, а уметь рисовать от руки. До сих пор даже среди компьютерных дизайнеров это весьма цениться. Что уж говорить о простых пользователях, для которых освоить эти программы подчас тяжкий труд, а вот от руки нарисов

Как нарисовать картину красками

Подберите акварельные краски. С них легче всего начинать рисовать картину. Они могут передать все оттенки и придают яркости при просвечивании. Выберите, на какой поверхности будете рисовать – мокрой или сухой. При рисовании на мокрой поверхности размываются очертания предметов, что пригодится в пейзажных композициях или при фоновой заливке овощей и фруктов.

Возьмите чертежный ватман – от избытка воды он не набухает, и места, которые нужно исправить, можно легко смыть поролоном. Расположите бумагу под наклоном в 30-40 градусов для равномерного растекания краски.

Сделайте наброски карандашом основных предметов. Если это натюрморт, то определите расположение стола или другой поверхности и фруктово-овощной композиции. Если это портрет, то учтите пропорции человека, а если пейзаж, то здесь достаточно будет легких набросков – главную роль будут играть краски. В рисовании красками, особенно акварельными, учтите тот факт, что продумывать оттенок каждого мазка нужно заранее. Исправить ошибку можно лишь с помощью влажного поролона. Потом по уже хорошо высохшей поверхности нанесите нужные мазки.

Изобразите общий фон поролоном или широкой беличьей кистью. При окрашивании больших участков следите, чтобы на кисти было достаточно краски. Наносите фон от светлого места к темному. Учтите, что эффект белого при рисовании акварельными красками достигается лишь за счет неокрашенных или хорошо промытых водой мест. Следите за тем, чтобы не порвать бумагу и не скатать ее валиками.

Определите солнечную сторону и затененные места в картине. Отталкиваясь от этого, зарисуйте все предметы. Смешивайте краски на палитре – на рисунке наложение цветовых слоев может привести к простому искажению цвета темных оттенков. Каждый следующий мазок наносите рядом с предыдущим чуть смоченной кисточкой для плавного перехода.

Картины, нарисованные красками, обладают даром притягивать к себе взоры еще и еще. Неповторимая игра оттенков позволяет передать все до мелочей. Но вот как именно нарисовать картину красками?- чертежный ватман,
— карандаш,
— ластик,
— краски.

Как нарисовать кота карандашом

Кошка — одно из тех животных, что вызывают симпатию у людей разных возрастов. Естественно, её хочется нарисовать, да как можно по реалистичнее. А что в ней есть: четыре лапки, туловище, голова, ушки, хвостик и все это сгруппировав вместе — кошка готова. Несложно, но надо все делать правильно и по порядку, чтобы не разочаровать себя и окружающих своим творческим талантом.

Сначала, как правило, делаем набросок. Рисуем основные формы животного, то есть голову и туловище. Набрасываем на лист круг для головы и грубый овал удлиненного типа для туловища.
Теперь работаем над линиями. Они не должны быть грубыми, как мы начеркали сначала. Придавая форму и положения нашего кота, стараемся сделать гладкие, плавно перетекающие линии.

Далее мордочка. Рисуем крест на круге, что является головой. Крест нужен, чтобы показать где у животного будут располагаться глаза, нос и рот.
В уголках располагаем треугольнички — это ушки кота, имеющее важное значение для такого хищника.

Далее вырисовываем кошке лапки и подрисовываем сверху хвостик.
Для пущей реалистичности еще набрасываем мех.
Кот почти готов.
Стираем ненужные нам наброски и линии. После доделываем некоторые нюансы (месторасположение задних лапок, шерстки, тень от животного).

Последним моментом рисуются усики, вспомните, какие они у кошек и воспроизведите такие же. Ваша кошка должна получится превосходной, экспериментируйте дальше.

Рисование — это искусство, которое не отнимешь у обладателя. Люди от мала до велика могут творить на листке, что только им вздумается. Если вы только учитесь и хотите красиво нарисовать, допустим, кота, то вам сюда! Чистый альбомный листок, карандаши (можно цветные).

Как нарисовать якорь

Нарисуйте современную конструкцию якоря с двумя острыми краями внизу. Посередине листа проведите вертикальную линию, чуть суженную в верхней части и расширенную в нижней части. Это будет веретено якоря. Вокруг верхней границы веретена изобразите круг, т.н. рым — место крепления троса или каната для поднятия или опускания якоря. В верхней части вертикали проведите горизонтальную линию – шток. Нижнюю часть веретена закрепите большой галочкой.

Прорисуйте отдельные части якоря более детально. Веретено изобразите в виде двух прямых линий, каждую из которых внизу нарисуйте отведенными в разные стороны, образуя якорь, его основную часть. Таким образом получите два рога якоря. Места стыка линий должны быть плавными. Сделайте каждый рог объемным, добавив еще одну линию, повторяющую очертания якоря. На кончиках рогов изобразите лопы — широкие пластины с острыми внешними вершинами. Обратите внимание, что пятка якоря должна быть достаточно острой.

Прорисуйте детально шток. От наклонной прямой линии на небольшом расстоянии проведите еще одну с таким же наклоном, но чуть выпуклую, разграничивая таким образом боковую и нижнюю части штока. Соедините обе линии несколькими вертикальными штрихами. Теперь прорисуйте еще одну повторяющую очертания наклонную линию и продолжите вертикальные штрихи под углом чуть большим 90 градусов. Над верхней границей штока изобразите шейку — нарисуйте небольшой прямоугольник и разделите его пополам вертикальной линией. Кольцо рым сделайте двойным.

Затемните отдельные участки якоря: нижнюю часть лопы и правый рог. Шток заштрихуйте короткими линиями и шейку, ее правую часть. Также затемните участок веретена, который идет вдоль правой границы вертикали, – нарисованный якорь готов.

Якорь – это специальная металлическая конструкция, которая предназначена для закрепления корабля на одном месте. Он имеет множество различных видов, но основа всегда одна – тяжелый низ, который закреплен на прямой металлической вертикали. Нарисованный якорь чаще всего используется в качестве морского символа.- альбомный лист;
— карандаш;

Старинный духовой инструмент из борщевика. Посох дождя, флейта дождя, рейнстик. Из чего сделать посох дождя

Рейнстик (англ. Rainstick — «дождевая палка») — другие названия: «дерево дождя», «посох дождя», «дождевая флейта»; музыкальный инструмент (перкуссия), род идиофона; длинная полая глухо закрытая на торцах труба с расположенными по всей длине внутренними перегородками, частично заполненная мелким сыпучим наполнителем (крупы и другие семена, мелкие камешки, бисер, другие твердые гранулы). Перегородки образуют внутри трубы спираль и могут быть выполнены из шипов растений, булавок, зубочисток и т.п. При вертикальном переворачивании рейнстика его содержимое пересыпается сквозь спиральное препятствие к противоположному концу трубы, производя звук, напоминающий шум дождя. Длина рейнстика может быть любой, но для удобства использования чаще всего варьируется в диапазоне 25-70 см

Материалы и инструменты: сухой стебель борщевика, ножовка, зубочистки, шкурка, столовый нож, масса папье-маше (упаковка от яиц), клей ПВА (можно строительный), акриловые краски, акриловый лак, морилки двух цветов (у меня на водной основе), дешевая туалетная бумага, жесткая щетка,шило, блендер, крупа.

Сборы:

Для начала нам нужно добыть сам стебель растения. Это достаточно легко сделать, ведь борщевики растут вдоль дорог и в большом количестве вблизи деревень. Собирать борщевик можно с середины октября, всю зиму и в начале весны. Самое главное нам нужен именно полностью высушенный ствол. В нем не остается ядовитых соков, и никто не пострадает от ожогов. Очень вас прошу никогда не трогать это растение в зелёном виде. Оно очень ядовито! При попадании сока растения на кожу — образуются очень сильные ожоги. А вот в сухом виде оно безвредно.

Проще всего борщевик спилить ножовкой. Лучше выбрать ствол подлинней и потолще. От этого зависит звучание нашей флейты дождя.

Вот с такими, грязными палочками иногда приходится работать. Но я не смогла её оставить. Нет трещин, длинная и широкая. Будем брать:)

Чистка:

Итак, мы запаслись несколькими палочками — основами наших будущих флейт. Теперь нам необходимо их очистить. Берём наш столовый нож с закругленным концом и поддеваем верхнюю, ненужную нам, «шкурку» растения. Не расстраивайтесь если не получится счистить все сразу. Остальное мы смоем водой.

Отправляюсь в ванную и под струей воды, жесткой щеткой счищаю остатки:

У нас получилась очень красивого цвета соломки фактурная палочка. Теперь нам её нужно просушить, так что оставляем нашу будущую флейту в сторонку не меньше, чем на сутки. И идём готовить массу папье-маше.

Для этого берем бумажную упаковку для яиц, разрываем её на мелкие кусочки и погружаем все в воду, лучше теплую. На этом наши сегодняшние подвиги закончены и можно отдохнуть до завтра.

Готовим папье-маше:

Хорошенько промешиваем руками наше будущее папье-маше и достаем все содержимое из воды на полотенце, заворачиваем и отжимаем. Выкладываем получившуюся отжатую бумагу в глубокую тару. Я использую металлическую кастрюльку. Разделяем на более мелкие кусочки и заливаем все клеем ПВА. Берём блендер и превращаем все в однородную массу. После перекладываем в контейнер с плотной крышкой. Если мы хорошо отжали, то эта масса будет нам служить ещё очень долго. Она не будет высыхать и портится. ПВА сохранит её надолго.

Создаем перегородки:

Нам понадобится шило и наша просохшая палочка.

Нам необходимо сделать проколы шилом по всей длине флейты, спускаясь по спирали. Для равномерности перегородок, у любого края, привяжем нитку и накрутим её по спирали в несколько витков по нашему стволу и в конце закрепим её.

Распределим витки равномерно и начнем делать проколы с небольшим шагом. Когда мы дойдем до конца, снимаем нитку и вооружаемся зубочистками. Теперь нам нужно воткнуть зубочистки в каждую дырку от шила и утопить все зубочистки в противоположной стенке, так что бы кончик зубочистки вышел наружу.

Когда работа закончена, обламываем все точащие части зубочисток. Пока получается не очень изящно. Берём кусочек шкурки и зашлифовываем каждую зубочистку, так что бы она была вровень с поверхностью.

Фиксация:

Нужно закрепить зубочистки в нашей флейте. Многие мастера проливают внутрь все тот же клей ПВА. Я обклеиваю поверхность флейты бумагой в два слоя. Получается очень прочно.

Создание «дна»:

Все, работа на сегодня закончена. Да и на завтра тоже. Теперь будем ждать полного высыхания нашей пробки. Зимой я сушу флейты облокотив их на батарею, а сейчас воспользуюсь обогревателем. Оставляем нашу флейту и набираемся терпения. В следующий раз она зазвучит. И это будет волшебство. Осталось только дождаться.

(после двух — трёхдневного перерыва) Не долгий, но очень приятный:

Сегодня мы сделаем не очень много, но уже сможем насладится звучанием нашей флейты.

Наша пробка полностью высохла и сегодня будет служить нам дном.

Готовим крупу, ставим нашу флейту дождя вертикально и начинаем засыпать. Я использую разную крупу: рис, гречка, чечевица, иногда горох. Каждое зернышко дает своё звучание. Рис шуршит по перегородкам, чечевица постукивает, и все в сумме даёт неповторимое журчание дождя. По объему обычно хватает от половины до полтора стакана крупы — все зависит от толщины и длины флейты дождя.

После того, как мы вдоволь насладимся звуком нашего дождика, мы делаем пробку с другой стороны и опять оставляем сушить на 2-3 дня.

После окончательной просушки флейты нам остается ошкурить её и нанести узор. Сегодня все время работы мы будем слушать, как перекатываются капельки дождя. Моя работа будет дольше на пару дней, так как я ещё вылепливаю лица хранителей дождя из той же массы папье-маше, и они должны просохнуть.

Теперь необходимо подобрать цвет. В этой флейте я использую две морилки на водной основе: цвета махагон и дуб. Делаем разметку на флейте простым карандашом. Стараемся проводить только одну линию. После того как разметка сделана, я покрываю всю поверхность флейты светлым цветом морилки. Морилка на водной основе сохнет очень быстро и это дает нам возможность закончить нашу флейту уже сегодня. После высыхания, белее темным цветом прорисовываем элементы.
источник

С давних пор, пытаясь обрести власть над дождем и научиться управлять этой небесной стихией, люди придумывали различные приспособления. Одним из таких приспособлений являлся посох дождя – рейнстик (от английского rainstik – «дождевая палка») – экзотический древний инструмент, известный также под названиями «флейта дождя», «водопад», «шум дождя», «палочка дождя».

Этот инструмент с давних пор использовали шаманы Южной и Северной Америки, Африки, Индонезии для управления дождевой стихией и грозовыми тучами. Посох дождя превосходно имитирует звук падающего дождя, создавая эффект переливания воды или журчания ручья. Ученые считают, что изначально рейнстик был изобретен в Латинской Америке (в Перу или Чили), где использовался как культовый инструмент в обрядах по вызову дождя. Если верить одной из древних легенд, то «флейта дождя» – это голос самой природы, отданный в руки человеку для установления контактов с «небесными силами».

Традиционный изготавливали из длинного ствола кактуса, высушенного на солнце и имеющего полость по всей своей длине. Этот музыкальный инструмент являет собой длинную полую глухо закрытую по торцам трубу с расположенными по всей своей длине внутренними перегородками.

Кроме того, такая труба заполнена разными сыпучими наполнителями (семенами, крупами, бисером, мелкими камешками, твердыми гранулами). Перегородки выполнены в форме спирали, а материалом для них могут быть шипы растений, булавки, зубочистки и т.п.

Перевернув посох дождя вертикально, его содержимое сквозь спиральное препятствие пересыпается к противоположному концу, издавая звук, напоминающий шумы дождя. При этом звуком инструмента можно с легкостью управлять, изменяя скорость переворачивания или угол наклона.

Длина посоха может быть разной, но для удобства использования в повседневной жизни она варьируется в пределах от 25 до 70 сантиметров. Правда, чем длиннее инструмент, тем гуще, плотнее и продолжительнее его звучание.

С 1970-х годов рейнстик стал обретать популярность во всем мире. Сначала туристы, посетившие страны Латинской Америки, привозили этот инструмент в качестве сувениров, а затем на возможности этого инструмента обратили внимание музыканты, исполняющие акустическую музыку, фолк, джаз.

Осознав принцип устройства « », в разных странах мира ее стали изготавливать из подручных материалов самостоятельно. В России для изготовления посоха дождя традиционно используют стебли борщевика, перезимовавшие суровую зиму, а в качестве перегородок используют обыкновенные зубочистки.

В наше время уже редко кто использует посох дождя по его прямому назначению – для управления небесной стихией, но зато у рейнстика появились дополнительные функции. Об его использовании в современной музыке мы уже говорили, но еще «флейта дождя» служит оберегом жилища (полагают, что посох дождя защищает человека от зависти и злобы, поэтому дома его надо хранить возле входной двери или у окна) и красивым украшением интерьера современного офиса, клуба или кафе.

Поклонники фэн-шуя убеждены, что рейнстик помогает привлечь в дом (или другое помещение) «золотой дождь» процветания и изобилия. Используют «дождевую палку» и для медитации (считается, что ритмы посоха дождя позволяют быстрее войти в измененное состояние сознания).

Кроме того, этот инструмент создает вокруг человека, который переворачивает его, защитное поле и очищает внутреннюю воду в человеческом организме. и незначительные вибрации, издаваемые рейнстиком, благотворно сказываются на нервной системе человека и уравновешивают его эмоциональное состояние.

В любом случае, если появится возможность обзавестись таким музыкальным инструментом, то лишним в доме или офисе он не будет!

Школьница Варвара Быкова
научилась делать музыкальный инструмент из растения, которое безуспешно пытается извести вся страна. Пока взрослые изобретают способы борьбы с ядовитым борщевиком, маленькая жительница Коми-Пермяцкого округа придумала, как использовать его творчески и на пользу людям.

Своей методикой Варя поделилась с корреспондентом сайта «АиФ-Прикамье».

В Новому году Варя сделала больше 10 инструментов и подарила их друзьям. Фото: Из личного архива семьи Быковых

Музыка дождя и ветра

На языке коми «зэр» означает «дождь», а «пу» — «ветер». Другое название инструмента — посох дождя. Его мелодичный шелест и успокоит нервы, и расслабит в конце тяжёлого рабочего дня. Сделать его, оказывается, довольно просто.

Технологией изготовления инструмента Варя поделилась на своём Youtube-канале . Девочка ведёт видеоблог уже довольно давно. Со своими подписчиками она делится всем, что считает любопытным: от кулинарии до разнообразных хобби, которыми увлекается. К слову, кроме создания сюжета для видеоканала Варя ходит на каратэ. А вот музыкой девочка, которая научилась изготавливать столь мелодично звучащий инструмент, не занимается.

«В поисках интересного сюжета она отыскала информацию о том, что в Чили и Перу делают перкуссионные инструменты из кактуса. Кактусы у нас не растут, и Варя стала искать дальше. Оказалось, что нечто подобное делают наши соседи — мастера из республики Коми. Только не из кактуса, а из борщевика. Посмотрев их вариант, Варя придумала свой», — говорит Ольга Быкова, мама Вари.

В Прикамье растут два вида этого растения — сибирский и борщевик Сосновского. Первый не опасен, но для изготовления инструмента оказался непригодным, так как ствол у него тонкий, а для такого инструмента нужна большая полая трубка. Второй вид борщевика выделяет токсин, способный вызвать серьёзные ожоги. Однако трубочка у него как раз подходит по размеру.

Мелодия чечевицы

Варя выяснила, что борщевик совершенно безвреден после заморозков и в начале весны, когда токсичный сок полностью высыхает. Вот тогда и можно срезать стебли и заготавливать их. Далее Варя промыла, очистила и засушила заготовку. Затем шилом по спирали сделала отверстия. В них вставила зубочистки, а потом их обрезала.

В высушенный ствол борщевика вставляют зубочистки, чтобы наполнитель, соприкасаясь с ними, мелодично звучал. Фото: Из личного архива семьи Быковых

После этого она покрасила трубку морилкой для дерева. Потом закрыла с одного конца, а с другого засыпала наполнитель. Наполнитель может быть любой: рис, греча, чечевица, речной песок. Эксперименты оказались очень интересными, так как наполнители давали самые разные звуки. Чечевица звучит мелодичнее всего¸ у гречки звук очень выраженный, яркий. Варьировать звук можно и с помощью длины трубки. Чем длиннее инструмент, тем мелодичнее его звучание.

«Я заинтересовалась этим инструментом, потому что его можно изготовить из доступных материалов. Делать его интересно и не очень сложно. А самое главное, это звучание Зэр Пу. Очень успокаивает, невозможно оторваться! На изготовление одного инструмента обычно уходит несколько дней. Конечно, если делать все аккуратно и тщательно. К Новому Году я сделала чуть больше десяти инструментов и подарила своим близким и друзьям. Все рады!», рассказала Варя.

Сотрудники Кудымкарского драмтеатра помогли записать «Зэр Пу» и внимательно прослушать нюансы его мелодичного шуршания. Инструментом заинтересовались и актёры театра. Они планируют использовать его для создания музыкальных произведений. Посох дождя оказался прекрасным подарком: его можно оформить индивидуально. Можно наслаждаться звуками инструмента или просто повесить дома как элемент дизайна.

Попробуем с вами сделать собственными руками Рейнстик, или, как он зовется по-русски, Посох дождя. Это этнический южноамериканский музыкальный инструмент, который уже давно покинул жилища шаманов и используется многими современными музыкантами.

Для того, чтобы сделать эту погремушку, имитирующую шум дождя, традиционно используется особый вид кактуса, ствол которого высушен и избавлен от сердцевины. Мы будем использовать простую картонную трубку, на какие обычно наматывают фольгу для запекания или пищевую пленку. Для начала ри помощи шила нам нужно проделать в ней много отверстий:

Далее нам нужно устроить внутри трубки «механизм», который будет шуметь. Индейцы использовали иголки от того же кактуса. Мы возьмем обычные палочки, которые получили, выпотрошив бамбуковую салфетку. Можно использовать и обычные зубочистки. Вот что должно получиться в итоге:

Чем чаще будут расположены палочки в трубке, тем реалистичнее и ярче будет звук. Затем вырезаем кружок из картона и заклеиваем один конец трубки. Для этого мы используем гофрированную декоративную бумагу, которая применяется продавцами цветов. Можно использовать и любую другую, эта взята во флористическом салоне.

Для того, чтобы Рейнстик издавал свои чудесные звуки, что-то должно задевать о расположенные внутри зубочистки. Подойдет любой сыпучий материал. В данном случае мы используем рис. Часто также применяют гречневую крупу, перловку, пластиковые мелкие шарики. Подойдет все, что есть под рукой.

После этого можно заклеить картоном второй конец трубки и красиво оформить ее при помощи гофрированной бумаги.

Рейнстик используется наподобие погремушки. Только его нужно не трясти, а аккуратно переворачивать. Тогда сыплющийся рис или другой наполнитель будет создавать мерный шелест, похожий на шум дождя. Говорят, что, если долго «шелестеть», то на самом деле может пойти дождь. Правда ли это? Теперь у вас есть шанс проверить это самостоятельно.

Посох дождя или флейта дождя (рейнстик,хмара)- это особый инструмент, который изначально использовался племенами Африки и Индонезии с целью наладить контакт с духами Воды. Делался он из полой трубки (стебля сухого растения), в которую засыпали зерно. Она создавала эффект переливающейся воды и имитировала шум дождя или водопада.

Вы можете сделать этот простой и столь волшебный и завораживающий инструмент своими руками (звук его вы найдете ниже).

Из чего сделать посох дождя

Самый лучший вариант — сухой стебель борщевика или дудника. Чем он будет толще и длиннее, тем эффектнее будет инструмент — «вода» будет переливаться очень долго. Еще вариант — толстый бамбук. Он будет немного глуше из-за толщины стенок, но надежнее (даже если вы случайно наступите на него). Если у вас нет природного материала, можете использовать картонную трубку или даже сложенный в рулон лист картона.

Что вам потребуется

шило или бормашинка (если вы работаете с бамбуком),

несколько видов сухой крупы (чечевица, рис, гречка),
клей ПВА,

картон, кусочки кожи,

Ход работы

1) По всей длине трубки по спирали прокалываем стенку сухой травы (в нашем случае это дудник). Шаг 1 см.

Между витками спирали делаем еще одну спираль (можно 2 и больше). Чем ближе будут витки друг к другу, тем более продолжительный будет посох по звучанию.

2) Теперь берем зубочистки и продеваем их через одно намеченное отверстие, а другим концом протыкаем противоположную стенку стебля так, чтобы палочка проходила как раз по середине полости.

Это довольно долгий и медитативный процесс. С бамбуком придется повозиться подольше, просверливая дырочки нужного диаметра бормашинкой.

В результате получается вот такая «булава»- кактус.

3) Теперь ножницами или бокорезами аккуратно срезаем концы зубочисток.

4) Образовавшиеся «пеньки» зашкуриваем наждачкой.

5) Промазываем весь стебель клеем ПВА (чтобы зафиксировать результат).

6) Теперь с одного конца трубки приклеиваем картонную заслонку, чтобы зерна не высыпались.

7) Ура! Теперь самое интересное…Засыпаем внутрь крупы (чечевица, горох, рис, греча). Лучше засыпать разнокалиберные крупы, чтобы звук имел много оттенков.

поэтапная инструкция Рисование музыкальные инструменты

Начало работы

Как нарисовать музыкальный инструмент (пошагово, для детей)?

Рассмотрим как можно нарисовать саксофон и флейту.

Рисуем контуры

Рисуем гриф и голову

Рисуем корпус

Раскрашиваем рисунок

ирина сескутова

Подготовительная группа «Смешарики» занимается коллекционированием
, в том числе и рисунков с изображением музыкальных инструментов
. Знакомясь с ударными инструментами
, мы сразу же их рисуем
. Например, слушая игру на барабане, дети рисуют барабан
. При изучении струнных инструментов
, в частности скрипки, слушая игру музыкального
руководителя на скрипке дети сначала изображают движения игры на скрипке, а затем рисуют её
.Таким образом, пополняются знания и при прослушивании различных групп музыкальных инструментов
,и закрепляется визуальное их изображения. Дети с огромной радостью каждый раз пополняют свои коллекции
.

Публикации по теме:

В нашем детском саду состоялся конкурс «Музыкальные инструменты своими руками». Конкурс проходил среди родителей и педагогов. Инструменты.

Детские музыкальные инструменты своими руками. Наверняка вы уже играете со своими малышами различные музыкальные игры, читаете им музыкальные.

В нашем оркестре не хватало музыкальных инструментов, тогда мы решили сделать их своими руками. Из линеек сделали трещётку. Материалы:.

Скоро в нашем садике будет конкурс музыкальных уголков. Мы на родительском собрании решили изготовить музыкальные инструменты своими руками. По.

Для гармоничного развития детей в возрасте от полутора до двух с половиной лет важно слуховое восприятие и чувство ритма. Разработать и.

Добрый день, уважаемые коллеги! Решила пополнить музыкальную копилку самодельными музыкальными инструментами. Как известно, все предметы,.

Доступными, а потому любимыми детьми, являются шумовые музыкальные инструменты. Дети по-новому слышат мир звуков,а их вокруг нас много.

Конспект НОД «Музыкальные инструменты»
Музыкальный руководитель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о музыкальных инструментах. На земле у каждого Есть родимый дом. Хорошо.

Рисование музыки и релаксация

Рисование музыки с детьми

Глинка «Жаворонок»

Чайковский «Подснежник»

Рахманинов «Испанская полька»

Штраус Увертюра «Маленькая мышь»

Моцарт «Турецкое рондо»

Как нарисовать флейту

Простое, пошаговое руководство по рисованию флейты

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить учебник в Pinterest!

Как и кларнет, флейта является деревянным духовым инструментом. Духовые инструменты используют вибрирующий воздух для создания звука.

Для флейты: «поток воздуха направлен на острый край», который разделяется на водовороты. Тон и звук контролируются размещением пальцев над отверстиями флейты. Флейта на нашей иллюстрации известна как записывающая флейта, флейта-флейта или флейта-свисток.Магнитофон был произведен в четырнадцатом веке; сегодня его часто используют в школах как приобщение учащихся к игре на музыкальном инструменте.

Знаете ли вы? Исследователи обнаружили флейты, которым тысячи лет. Древние флейты делали из кости, дерева или бамбука. Сегодня многие флейты изготавливаются из металла, дерева или пластика.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Хотите нарисовать мультяшную флейту? Это простое пошаговое руководство по рисованию мультяшных музыкальных инструментов покажет вам, как это сделать.Все, что вам понадобится, это карандаш, ластик и лист бумаги.

Если вам понравился этот учебник, см. Также следующие руководства по рисованию: труба, кларнет и скрипка.

Пошаговые инструкции по рисованию флейты

Рисунок флейты — шаг 1

1. Начните с рисования двух прямых линий. Линии не должны быть параллельны, а располагаться под таким углом, чтобы они были немного ближе друг к другу внизу. Это очерчивает стороны флейты.

Чертеж канавки — шаг 2

2.Нарисуйте изогнутую линию на вершине флейты. Он должен как пересекать контуры, так и в конечном итоге прикрепляться к ним. Под ним нарисуйте еще одну изогнутую линию, которая не доходит до сторон. Ниже нарисуйте изогнутую линию от одного контура до другого. Затем с каждой стороны вытяните изогнутую линию от этого стыка к внешней стороне контуров. Нарисуйте еще одну изогнутую линию поперек флейты, не доходя до контура. Это завершает очертание сустава головы.

Рисунок канавки — шаг 3

3. Сотрите направляющие линии с головного сочленения.Затем нарисуйте мундштук или манекен. Вытяните пару изогнутых линий от вершины сустава головы. Соедините их прямыми линиями. Нарисуйте еще одну изогнутую линию, чтобы придать ветровому каналу трехмерный вид.

Рисунок флейты — шаг 4

4. Нарисуйте небольшой прямоугольник в верхней части мундштука. Нарисуйте прямую линию через прямоугольник, чтобы придать ему трехмерный вид. Это называется окном.

Рисунок канавки — шаг 5

5. Соедините линии канавки внизу с помощью небольшого овала.Затем нарисуйте узкий овал вокруг нижнего конца флейты.

Рисунок канавки — шаг 6

6. Нарисуйте короткие прямые линии с каждого конца овала. Соедините их изогнутой линией. Затем нарисуйте изогнутые линии из углов этой изогнутой прямоугольной формы, чтобы прикрепить ее к стволу или средней части флейты. Это называется суставом стопы.

Рисунок канавки — шаг 7

7. Сотрите направляющие линии с опоры канавки. Проведите прямую линию по стволу флейты. Затем нарисуйте изогнутые линии на стыке ствола и ступни.

Рисунок флейты — шаг 8

8. Нарисуйте узкие овалы, перекрывающие линию на стволе флейты. Это отверстия для тона или отверстия для пальцев.

Рисунок канавки — шаг 9

9. Сотрите направляющую линию со ствола. Нарисуйте четыре дополнительных овала, чтобы образовать двойные отверстия флейты.

Полный рисунок флейты

Раскрась свою мультяшную флейту. Флейты рекордера часто бывают черного, белого или кремового цвета, но эти пластиковые флейты могут быть ярко-красного, пурпурного, желтого или других цветов.

Рисование — это искусство, как и музыка.Создайте свой мультяшный оркестр, нарисовав фортепиано, трубу, скрипку и гитару.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Печатное руководство по рисованию

УСТРАНЕНИЕ НЕПОЛАДОК УЧАСТНИКА

Все еще видите рекламу или не можете загрузить PDF-файл?

Сначала убедитесь, что вы вошли в систему. Вы можете войти в систему на странице входа в систему.

Если вы по-прежнему не можете загрузить PDF-файл, вероятным решением будет перезагрузка страницы.

Это можно сделать, нажав кнопку перезагрузки браузера.

Это значок в виде круглой стрелки в верхней части окна браузера, обычно в верхнем левом углу (вы также можете использовать сочетания клавиш: Ctrl + R на ПК и Command + R на Mac).

Как нарисовать флейту карандашом поэтапно

Как нарисовать флейту легко с помощью этого видео с практическими рекомендациями и пошаговых инструкций по рисованию. Простой учебник по рисованию для начинающих и детей.

Пожалуйста, см. Руководство по рисованию в видео ниже

Видео продюсировал канал: HTDraw

Вы можете обратиться к простому пошаговому руководству по рисованию ниже

Шаг 1

Начните с рисования двух линий. Линии не параллельны, а расположены под углом так, чтобы они были немного ближе друг к другу внизу. Это очерчивает стороны флейты.

Шаг 2

Нарисуйте кривую на вершине флейты.Оба должны раздать эскизы и в конечном итоге придерживаться их. Ниже нарисуйте еще одну кривую, которая не доходит до сторон. Ниже нарисуйте кривую от одного контура к другому. Затем с каждой стороны вытяните кривую от этого стыка за пределы контура. Нарисуйте еще одну кривую на канавке, не доходя до контура. Это завершает очертание сустава головы.

Шаг 3

Снимите направляющие с головного шарнира. Затем наметьте апертуру или отметку. Вытяните пару изгибов от верхней части сустава головы.Соедините их прямыми линиями. Нарисуйте еще одну кривую, чтобы придать ветру трехмерную форму.

Шаг 4

Нарисуйте небольшой прямоугольник в верхней части мундштука. Проведите линию поперек прямоугольника, чтобы придать ему трехмерную форму. Это называется окнами.

Шаг 5

Соедините линии канавки внизу маленьким овалом. Затем нарисуйте узкий овал вокруг нижнего конца флейты.

Шаг 6

Нарисуйте короткие линии с каждого конца овала.Соедините их кривой. Затем нарисуйте кривые из углов этого изогнутого прямоугольника, чтобы прикрепить их к стволу или центру флейты. Это называется суставом стопы.

Шаг 7

Снимите направляющие с соединения лапки канавки. Проведите прямую линию по стволу. Затем нарисуйте кривые на стыке ствола и сустава ноги.

Шаг 8

Нарисуйте узкие овалы, которые перекрывают прямую линию на корпусе. Это отрицательные отверстия или отверстия для пальцев.

Шаг 9

Удалить направляющие из ведра.Нарисуйте еще четыре овала, чтобы образовать двойные отверстия флейты.

Шаг 10

Раскрась свою мультяшную флейту. Записанные флейты обычно бывают черного, белого или кремового цвета, но эти пластиковые флейты могут быть пурпурного, пурпурного, желтого или других цветов.

Как нарисовать флейту: урок для начинающих

Как нарисовать флейту, чтобы она выглядела как музыкальный инструмент, а не бита для бейсбола? Вот такие вопросы задают начинающим художникам.Все довольно просто, необходимо сначала нарисовать рамку, а потом «стянуть» ее деревом. В этом и заключается самая хлопотная часть работы. Ведь фактуру материала передать сложнее всего. Но при ежедневных тренировках рука быстро привыкает рисовать овальные формы, изображающие распил дерева. Как нарисовать флейту поэтапно? Ответы на этот вопрос будут даны ниже.

История флейты

Чтобы научиться рисовать флейту, вам необходимо знать историю происхождения этого музыкального инструмента.Изобрели его в Египте в III веке до нашей эры. е. Первый прародитель флейты — свернутый лист папируса. Для хорошего звучания в бумажной трубке были вырезаны отверстия для циркуляции воздуха. Постепенно отверстия увеличивались в размерах и количестве. И в результате в современной флейте появилось 6 отверстий. В том виде, в каком мы его знаем, музыкальный инструмент полностью сформировался в 16 веке.

Различные виды флейты

Есть несколько видов этого музыкального инструмента. А чтобы его нарисовать качественно, нужно знать самые распространенные.

Магнитофон — это музыкальное устройство очень похоже на свисток и относится к тому же роду. У этой флейты 7 основных отверстий и одно сзади.
Ди — древний китайский музыкальный инструмент. В такой трубке шесть отверстий. Чаще всего его делают из бамбука, но в современном мире немало сувенирных экземпляров из нефрита.
Кугиклы — исконно русский музыкальный инструмент. Он сделан из камыша и представляет собой несколько трубок, не связанных в одно целое. Благодаря этому музыкант может менять их порядок и получать звуки разного диапазона.
Окарина — музыкальный инструмент, древнейший предок флейт. По форме он напоминает глиняный свисток, но с той разницей, что имеет четыре активных клапана.
Panfleet — этот музыкальный инструмент состоит из нескольких соединенных между собой трубок. Верхний ряд имеет сквозные отверстия, а нижний плотно заделан. Отличительной особенностью является то, что длина каждого компонента разная.

Этапы работы

Как поэтапно нарисовать флейту карандашом? Для начинающих карандашный набросок — один из самых сложных этапов рисования.Ведь от него будет зависеть весь будущий рисунок. Он подобен скелету в теле. Первым делом необходимо определить размер музыкального инструмента. Стандартная пропорция флейты: одна высота в 9 раз больше ширины.

Эти размеры следует соблюдать, но поскольку разновидностей музыкального инструмента очень много, то чертеж будет зависеть от выбранного вида. Чтобы нарисовать флейту карандашом, нужно сначала наметить ее контур. Большинство художников создают его в виде овала или прямоугольника.После этого нужно скопировать форму флейты. Затем следует прорисовать детали. И следующий этап — нанесение теней. Заключительным этапом будет проработка контуров и прояснение бликов. Именно благодаря этим мелким деталям картина будет выглядеть законченной.

Рисование красками

Прежде чем приступить к многоцветному изображению, необходимо нарисовать эскиз. Как поэтапно нарисовать флейту карандашом, мы обсуждали в последнем абзаце. Чтобы нарисовать музыкальный инструмент красками, нужно еще раз повторить шаги, которые заключаются в расстановке, прорисовке формы и деталей.А потом можно приступать к рисованию. Вне зависимости от выбранного материала, будь то акварель, гуашь, акрил или масло, принцип действия будет одинаковым. Как нарисовать флейту, чтобы было реалистично? Первым делом нужно залить одним светлым цветом все поле будущего музыкального инструмента. Главное в этом процессе — не закрашивать блики. После высыхания первого слоя можно переходить ко второму. Второе применение краски — прорисовка полутеней. И это не значит, что нужно брать оттенок на тон темнее предыдущего.Полутень, как и тень, включает множество разных оттенков.

Да, основной оттенок будет только на тон темнее первого слоя, а дополнительный будет синим и зеленым. Главное, наносить их мазками на расстоянии 1 мм друг от друга, иначе в некоторых живописных техниках, например акварели, вместо полутени можно получить грязь. Все начинающие художники, задающиеся вопросом, как нарисовать флейту, должны помнить, что рисование — это не математика. Здесь нет строгих канонов и правил, есть лишь советы, которым нужно следовать, чтобы получить хороший результат.Но чтобы стать профессиональным художником, нужно найти свой стиль, а не слепо копировать чужие работы.

Используем мягкий материал

Как поэтапно нарисовать канавку углем, пастелью или другими сыпучими материалами? Естественно, любое художественное произведение должно начинаться с эскиза.

Далее следует переходить к штриховке. Как и в акварели, первый слой должен быть максимально светлым. Мягкий материал имеет характерную особенность, при эксплуатации он изнашивается и разбрызгивается. Поэтому, рисуя, например, правую сторону флейты, нужно положить под мышку чистый лист бумаги.В противном случае может произойти казус — вы развалитесь на уже готовый рисунок. После первого рисунка нужно перейти к полутени и теням. Работать желательно с остро заточенными кусочками угля или пастели, тогда отшлифовать завершающие штрихи будет несложно. Это можно сделать пальцем или кусочком ватного диска.

Практика

Чтобы рисовать красиво и качественно, нужно практиковаться каждый день. Как говорят художники — «набить руку». Обращают на себя внимание блокноты — альбомы для рисования.В таких тетрадях удобно делать наброски и зарисовки, а главное, такой альбом не занимает много места и его можно носить с собой. Но флейта — довольно уникальный музыкальный инструмент, и в повседневной жизни с нее сложно рисовать зарисовки, поэтому стоит каждый день рисовать похожие по форме предметы. При ежедневных занятиях даже начинающий художник сможет научиться рисовать флейту всего за неделю.

iPad Art Course: Создание «бамбуковой флейты»

Никко познакомит вас с кулисами и покажет изнутри, как создается такое изображение с iPad в качестве холста.Он пошагово проведет вас, объясняя, как получить максимальную отдачу от этого мощного инструмента для рисования.
Примечание. Этот курс предназначен для студентов с базовыми знаниями Procreate. Рекомендуется простое понимание интерфейса и инструментов.
Начиная с чистого листа, Никко рисует и рассказывает в режиме реального времени. Он создает эту волшебную лесную среду с волшебными существами и качественной пленочной отделкой с использованием зернистости, световых эффектов и имитации искажения линз. Он также продемонстрирует некоторые из мощных функций Procreate 4.Весь курс снимается вживую, так что вы можете увидеть, как он работает, мазок за мазком.
Он также раскрывает советы и рекомендации, которые можно использовать, чтобы получить больше от своих работ.
Основные моменты курса:

Следуйте за Никко от начала до конца, создавая иллюстрацию «Бамбуковая флейта»
Подсказки и приемы, которые можно сразу использовать в своих произведениях искусства
Использование инструментов Procreate для придания изделию эффекта пленки
8 эксклюзивных загружаемых кистей, созданных Nikko и использованных в этом курсе
Полное разрешение, готовая работа в виде загрузки

Зарегистрируйтесь сейчас и получите немедленный доступ!

Этот курс проводит один из ведущих мировых художников по iPad — Николай Локертсен.

Николай работает арт-директором, концепт-художником и художником по матам в кино и телеиндустрии. За его плечами впечатляющая карьера, он работал над такими фильмами, как «Охотник на троллей», номинированный на Оскар «Кон Тики», «Макс Манус» и «Орудия смерти», и это лишь некоторые из них.

Он регулярно работает с голливудским режиссером Харальдом Цвартом и продолжает развивать свое искусство до потрясающих новых уровней. Он часто путешествует между кинотеатрами и международными киностудиями, и его iPad всегда путешествует с ним.

В этом видео от Savage Interactive (создателей Procreate) он рассказывает о том, почему ему так нравится использовать Procreate для iPad:

Вот список вещей, которые вам понадобятся:

iPad — список совместимых iPad здесь. (Никко использует iPad Pro)
Приложение ProCreate для iPad (iTunes)
Перо для сенсорного экрана для iPad (Никко использует Apple Pencil)

Загрузки курса становятся доступными автоматически после покупки курса.

Эксклюзивные кисти, созданные и использованные Никко. Вы сможете импортировать их в Procreate со своего iPad здесь:

Вы также сможете загрузить окончательное изображение с полным разрешением, как показано здесь. Импортируйте его в Procreate и используйте, чтобы закрашивать, сравнивайте свой прогресс с оригиналом или просто наслаждайтесь просмотром во всех его безумных деталях!

Быстрый и надежный способ выучить ноты на флейте для начинающих [Шпаргалки]

Ищете быстрый и простой способ выучить ноты на флейте для начинающих? Вы нашли наиболее существенное руководство по чтению нот для флейты.

Когда вы начнете больше знакомиться с флейтой, у вас, естественно, появится интерес к изучению большего количества позиций нот. Каждый новый игрок ставит перед собой цель выучить все ноты на флейте, независимо от того, на каком стиле флейты он хочет играть.

Важно как можно скорее научиться читать ноты для флейты — чем раньше вы их выучите, тем быстрее вы сможете читать ноты и освоить различные мелодии.

Изучение нот на флейте также может помочь вам улучшить определенные элементы вашей техники, которые имеют решающее значение для хорошего старта.Вы начнете замечать, что ваша осанка, то, как вы держите флейту, и ваш амбушюр улучшаются с практикой.

Правильная осанка для разучивания нот на флейте

Говоря о позе, вы должны помнить несколько ключевых вещей, которые помогут вам научиться играть на флейте с комфортом. Во-первых, позвольте пальцам изгибаться над клавишами с наименьшим усилием, не чувствуя, что вы уроните флейту.

Не пытайтесь сжимать клавиши или касаться пальцем клавиши.Вместо этого держите флейту всей рукой и помните, что кончик пальца — это просто продолжение пальца, которое начинается около запястья. Действуйте медленно и постарайтесь устранить ненужное напряжение во время игры.

Изучая основы игры на флейте, постарайтесь расслабить локти и плечи — две области, которые часто пытаются «помочь» во время игры. Наконец, научитесь держать пальцы близко к клавишам — не позволяйте им улетать при каждом изменении ноты! Это называется «экономия движения».”

Как выучить Все ноты для флейты Быстро

Вот шаги, которым вы можете следовать, чтобы выучить ноты на флейте для начинающих настолько легко и быстро, насколько это возможно. Не торопитесь с каждым указателем и посмотрите, сможете ли вы применить эти советы в повседневной практике. После того, как мы узнаем, как читать ноты для флейты, мы обсудим, как можно применить эти ноты на практике и начать их запоминать. Затем вы можете играть любую понравившуюся песню!

Привязка к одной ноте за раз

Каждая нота имеет определенные клавиши, которые необходимо нажимать, и попытка выучить все ноты одновременно может быть сложной задачей! Делайте по одной заметке за раз и продолжайте пересматривать те, которые вы уже выучили.В конце концов, вам даже не нужно будет думать о том, куда должны идти ваши пальцы!

Создание ассоциаций для каждой ноты

Вначале конфигурация каждой ноты может показаться случайной. Постарайтесь создать определенную ассоциацию для каждой заметки, чтобы вы могли легко ее вспомнить. Некоторые приемы запоминания нот передаются от учителя к ученику, в то время как другие персонализируются конкретным флейтистом. Придумывайте ассоциации с нотами, которые вам легче всего запомнить!

Например, си-бемоль можно рассматривать как «щипцы» — вы нажимаете только клавиши указательного и большого пальца левой руки и клавишу указательного пальца правой руки (плюс клавишу правого мизинца).Это создает образ сжатия между указательными и большими пальцами.

Изучение нот флейты в логическом порядке

Хорошая идея начать с изучения нот гаммы, например, си-бемоль мажор. Сюда входят ноты си-бемоль, до, ре, ми-бемоль, фа, соль, ля, а затем дополнительная си-бемоль. Начиная с гаммы си-бемоль мажор, легче понять теорию музыки, лежащую в основе того, что вы играете. Вы можете начать переходить к другим гаммам и тональностям после того, как освоите эту фундаментальную гамму флейты.

Другие варианты для ваших самых первых нот: A, B-бемоль и C (все на нотоносце). У A четыре клавиши нажаты. Чтобы переключиться на си-бемоль, поднимите левый безымянный палец и надавите указательным пальцем правой руки. Затем для C поднимите большой палец левой и указательный пальцы правой руки.

Двойная проверка аппликатуры

Новички часто делают ошибки при аппликатуре нот. Иногда разница в звуке нажатия дополнительной клавиши очень незначительна. Однако со временем это имеет большое значение не только с точки зрения звука, но и с точки зрения техники.Чтобы не разучивать неправильные аппликатуры, дважды проверяйте таблицу аппликатуры, когда вы разучиваете ноты флейты.

Советы по запоминанию и отработке нот флейты

Большая часть запоминания нот флейты связана с мышечной памятью. Вот почему важно практиковать правильную осанку, когда вы разучиваете ноты, потому что вы создаете в своих мышцах привычный образец того, как играть каждую ноту. Сделайте эту новую мышечную память хорошей!

Используйте свой мозг, чтобы решать головоломки на флейте.Много музыкального обучения можно получить вне игры. Просто думая о том, чтобы сыграть на флейте разные аппликатуры, вы создаете ценные мыслительные ассоциации. Потратьте некоторое время на визуализацию всех нот флейты в течение дня, и вы заметите разницу, когда возьмете в руки свой инструмент!

Распечатайте несколько пустых таблиц аппликатуры флейты и с помощью карандаша затемните клавиши, которые вы нажимали для каждой ноты. Этот тип практики зрительной памяти может закрепить то, чему ваши мышцы уже учатся.

Как только вы освоитесь с запоминанием нот, начните практиковать очень простые мелодии, которые вы можете найти в методической книге для начинающих. Это еще больше укрепит вашу память и научит вас плавно и комфортно переключаться между нотами.

Такая практика также улучшает ваше дыхание и выносливость. Читая музыку, вы закрепите три элемента музыкальных знаний: аппликатуру ноты, ее напечатанное расположение на нотном стане (на какой линии или пробеле она появляется) и ее название (D, E-бемоль или F, например).

Не забывайте ставить перед собой конкретные и реалистичные цели. После того, как вы выучите все ноты в определенной шкале, поставьте перед собой долгосрочную цель — выучить все плоские или резкие ноты. Тогда, в конце концов, вы можете попробовать освоить хроматическую гамму.

Шпаргалки для изучения нот на флейте

Лучший способ выучить ноты на флейте — это подкрепить свои знания различными способами. Ознакомьтесь со следующими пятью сайтами, которые предлагают шпаргалки и полезные таблицы по овладению нотами на флейте для начинающих.Будьте готовы увеличить скорость обучения, делая занятия на флейте более увлекательными!

Флейта для чайников — на этой странице рассказывается, какая рука где идет, а также расположение пальцев. Он также включает полную таблицу аппликатуры. Вначале вы выучите средний диапазон нот, а со временем вы сможете выучить самые низкие и самые высокие ноты.
Тренажер аппликатуры на флейте — Проверьте свои знания по игре на флейте здесь! Вы можете выбрать желаемый уровень (легкий, средний или жесткий), а затем определить каждую ноту, нажимая на клавиши флейты.Это поможет вам усвоить и закрепить уже имеющиеся у вас знания.
JenniferCluff.com — это полная таблица аппликатуры, отсортированная от самых низких до самых высоких нот. Вы можете начать с изучения первой из перечисленных ля (в нижней октаве) и продолжить вверх до ля, которое на одну октаву выше.
8notes — Этот веб-сайт посвящен изучению всех нот флейты от начала до конца. Он имеет цветовую шкалу, позволяющую положить каждый палец на нужную клавишу. Проверьте это как предвестник разучивания ваших первых нот на флейте, а затем переходите к «Часть 8.
Школа флейты Джейн Кавана — Посмотрите это двухминутное видео, чтобы увидеть визуальное описание того, как читать таблицу аппликатуры. Тогда следуйте советам о том, как выучить ноты на флейте и для начинающих!

Теперь, когда вы знаете, как разучивать ноты флейты, у вас есть доступ к целому миру флейтовой музыки! Следуйте приведенным выше советам, и это будет обогащающий процесс, который расширит ваши знания и навыки игры на флейте. Начинающим флейтистам доступен широкий спектр ресурсов, включая книги, учителей YouTube и онлайн-руководства, такие как этот.Безусловно, лучший способ улучшить свои навыки игры на флейте — это частные уроки игры на флейте.

Опытный учитель игры на флейте может наблюдать за вашими успехами, исправлять ошибки и давать индивидуальные советы о том, что изучать дальше. Не забывайте получать удовольствие от путешествия, и прежде чем вы это заметите, вы выучите все примечания!

Автор сообщения: Надя Б.
Надя Б. преподает флейту в Нью-Йорке, NY, а также преподает онлайн-уроки. Она была главным флейтистом оркестра и духового ансамбля в Калифорнийском государственном университете Сакраменто, а затем получила степень в области музыкального исполнительства в Нью-Йоркском университете.Узнайте больше о Нади здесь!

Простые шаги для обучения вибрато флейты

Обучение флейте вибрато — важный аспект начинающей группы. В этом посте даются пошаговые инструкции по ознакомлению самых юных игроков с основами вибрато.

Шаг 1 — Научите студентов пульсировать свой звук.

Это важный шаг! Как можно скорее научите их импульсивному дыханию. Убедитесь, что они пульсируют своим воздухом из основных мышц. Вы должны продемонстрировать им это — либо на флейте, либо на вашем основном инструменте.(В будущем мы планируем выпустить полный пост о том, как научить импульсивному дыханию.)

Шаг 2 — Научите учащихся выполнять сложное постукивание ногой. (Вниз-Отжимание-Вверх)

Это подготавливает их к разделению ножки на 3 направления для сложных тактовых размеров, таких как 6/8 и 12/8.
Они должны постучать:
Вниз — стопа полностью плоско на земле
Жим — носок все еще опущен, пятка поднята
Вверх — носок вверх, пятка опущена.
Попросите их сначала сделать это, пока они просто скажут «вниз, нажмите, вверх», а затем они могут хлопнуть и постучать ногой.Тогда они готовы к следующему шагу.
(Читайте полную статью об обучении сложному тапу ногами здесь!)

** Студенты должны освоить сложное метание ногой — Вниз, Жим, Вверх — перед тем, как перейти к шагу 3. Начните обучение этому метанию ногой по крайней мере за 2 недели до начала упражнения №1 по вибрато.

Шаг 3. Ознакомьте с упражнением №1 по вибрато для флейты

Щелкните по картинке для увеличения.

На что следует обратить внимание:
— делайте это ЕЖЕДНЕВНО в рамках ежедневных упражнений
— большие, сильные импульсы — Это должно звучать «как будто комната трясется», как при землетрясении.Вот насколько сильными мы хотим, чтобы пульс был.
— Это не трепет, а пульс. Пульсирующее вибрато
— быстрый воздух
— дышите на линии штанги
— убедитесь, что они используют ножной кран с нажимом вниз

Шаг 4 — Ознакомьте с упражнением «Флейта-вибрато» №2

Щелкните по картинке для увеличения.

Начните это после того, как они будут очень уверены в Упражнении Вибрато №1. Упражнение №2 заменит №1. Продолжайте подчеркивать все моменты из Упражнения №1 и обязательно делайте это ежедневно.

Шаг 5 — Представьте «Поезд»

Нажмите на картинку для увеличения

Это ДОПОЛНИТЕЛЬНО к упражнению №2 по вибрато. Делайте это ежедневно (3 записи в день).

Каждый день предлагайте ученикам выбирать 3 разные ноты из хроматической гаммы. Они должны играть один из нижнего диапазона, один из среднего, один из высокого (хроматической шкалы октавы F 2). Начните с ОЧЕНЬ медленной пульсации, увеличивайте скорость до максимально возможной, а затем постепенно снижайте скорость.

Учащиеся должны перевести дух и вернуться по мере необходимости.потому что это продлится долго. Им нужно будет дышать, если вы будете делать это так постепенно, как должны. Вы должны «провести» импульсы, чтобы показать им увеличение / уменьшение скорости. Не торопитесь, ускоряясь и замедляясь.

Это упражнение называется «Поезд», потому что поезд медленно покидает станцию и постепенно разгоняется до оптимальной скорости, а затем медленно и постепенно приходит к медленной и полной остановке ……… это тот вид контроля, который необходим для вибрато.

Шаг 6 — Перенесите его в музыку

Найдите в их музыке места, где они могут сыграть вибрато на одной или двух нотах.Например, в их книге методов начальных полос большинство песен заканчиваются половинной нотой, половинной нотой с точками или целой нотой. Попросите их использовать вибрато, когда они дойдут до последней ноты. Они могут даже нарисовать небольшую волнистую линию над длинными нотами, чтобы напомнить им об игре с вибрато. По мере того, как они прогрессируют, научите их искать другие заметки в концах фраз, где они могут «тренироваться» и добавлять вибрато.

Помогите студентам узнать, что скорость вибрато зависит от диапазона ноты и от того, где вы находитесь во фразе.В конце фразы вы хотите ослабить вибрато, прежде чем закончить ноту.

Другие моменты, которые следует учитывать
— Демонстрация отличного вибрато или проигрывание записей с отличным вибрато является обязательным.
— В идеале вы бы представили все эти упражнения в начальной группе.
Как начать пульсировать — как можно раньше
Составной метчик ступней — задолго до знакомства начать СЕГОДНЯ!
— Если у вас разнородные классы начинающих полос, просто пусть инструменты без вибрато сыграют целую ноту.Это отличный способ научить сложную ногу.
— Вы получаете двойную отдачу от упражнений с вибрато, потому что вы вводите сложное постукивание ногой по времени.
— Если вы не учили этому в начале группы, либо добавьте к своей группе разминку, либо научите ее во время групповых занятий. (начните СЕГОДНЯ!)
— Если они не играют с вибрато (а вы их научили), используйте эту аналогию — « Когда вы играете с вибрато, вы звучите голым! Одевайся! » (Узнай свою аудиторию с этим!)

Эти шаги помогут упростить ваш метод обучения вибрато флейты.

Синди Буллок вышла на пенсию в 2007 году после 29 лет карьеры в государственной школе, включая должности в Эниде, Оклахома, и Абилине, Льюисвилле, и Одессе, Техас. Ученица доктора Гэри Гарнера, миссис Буллок получила степень бакалавра и магистра музыкального образования в Государственном университете Западного Техаса в Каньоне, штат Техас. Под ее 19-летним руководством оркестр младших классов средней школы Нимица достиг высокого уровня мастерства. Среди их многочисленных наград — 19 последовательных розыгрышей на конкурсе UIL Concert and Sightreading Contest, награды фестиваля «Выдающаяся группа», Международный кубок Джона Филипа Соузы по Судлеру, Награда за образцовую программу оркестра Ассоциации дирижеров Техаса и дважды названный Техасской ассоциацией музыкальных педагогов BBB Junior. Оркестр высокой чести.Миссис Буллох в настоящее время является активным клиницистом и судьей в Техасе.

Дополнительная литература:
Обучение игре на флейте в мелодии (серия из 2 частей)
Игра с огибающей ритма для начинающего диапазона
Примечание перед отдыхом… (Быстрый совет)

Если вы хотите получать нашу еженедельную новостную рассылку, подпишитесь здесь.
Не забывайте ставить нам лайки и на Facebook!

Учиться. Делиться. Вдохновлять.
BandDirectorsTalkShop.com

Бесплатная, удобная для чтения таблица аппликатуры флейты

Ошибка № 1

Забыл приложить мизинец правой руки

Если вы посмотрите на таблицу аппликатуры (или если вы уже немного играете на флейте), вы заметите, что мизинец правой руки должен быть нажат для МНОГО нот.

Когда у меня появляется новый ученик флейты, который уже умеет играть на флейте, вы можете сказать, когда он не выучил должным образом, потому что его мизинец правой руки не опускается вниз, когда должен!

Обычно игроки делают эту ошибку, потому что:

Они играли на магнитофоне , когда были маленькими (у которого аппликатура похожа на флейту, но не так много мизинца).
Они могут играть на саксофоне или кларнете (также не так часто используют правый мизинец, как флейту).
Они не считают это необходимым, потому что это немного неловко.

Итак, теперь вы, вероятно, думаете: «Так ПОЧЕМУ мне тогда вообще нужно опускать мизинец?»

И справедливый вопрос. Если держать мизинец вверх (что неверно), это не повлияет на звучание большинства нот. Это делает изменяет звук для нескольких нот, но совсем немного.

Но это не настоящая причина, по которой нужно держать эту клавишу нажатой!

Настоящая причина — ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ. И я не говорю о том, чтобы «быть хорошим» или хорошо учиться игре на флейте. Я говорю о последовательности для вашего мозга.

Эта клавиша мизинца правой руки (на самом деле называемая клавишей D #) остается нажатой для большинства нот, которые вы играете на флейте, как вы теперь знаете. И оказывается, что для вашего мозга важно знать, что он должен всегда играть одинаковую аппликатуру для каждой ноты .Другими словами — с нажатой клавишей D #.

Почему?

Потому что, когда вы постепенно становитесь все лучше и лучше на флейте и начинаете играть все быстрее и быстрее, вашему мозгу не придется решать «должен ли я играть эту ноту, опущенным или поднятым мизинцем?» . Вы научите свой мозг всегда играть эту ноту мизинцем вниз.

и , когда вашему мозгу не нужно принимать решения, он будет реагировать быстрее. И вы сможете играть быстрее и более плавно и с меньше усилий .

Источник

Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 2 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 87-91.

1. Тема выставки «Литература зарубежных стран». Какими другими книгами ты мог бы дополнить выставку?

Список книг для выставки «Литература зарубежных стран»

Андерсен Г.Х. «Дюймовочка»
Андерсен Г.Х. «Стойкий оловянный солдатик»
Барри Д. «Питер Пэн»
Гауф В. «Маленький Мук»
Линдгрен А. «Малыш и Карлсон»
Льюис К. «Лев, колдунья и платяной шкаф»
Милн А. «Винни-Пух и все, все, все»
Пройслер О. «Маленький водяной»
Родари Д. «Приключения Чиполлино»
Толкиен Д. «Хоббит или Туда и Обратно»

2. Какие книги ты читал? Какие хотел бы прочитать? Как найти в библиотеке эти книги?

Я читала сказки Андерсена, Барри, Милна, Родари и Толкиена.

Я хотела бы прочитать сказки «Малыш и Карлсон» и «Маленький водяной».

Эти книги можно найти в алфавитном каталоге авторов.

3. Прочитай статью о Шарле Перро. Подчеркни, что являлось в статье для вас новым.

Подчеркиваем: «известным поэтом, академиком, автором научных трудов. Адвокатом, юристом».

4. Найди в библиотеке в алфавитном каталоге сказки Шарля Перро. Какую сказку Перро ты хотел бы прочитать в ближайшее время?

В библиотеке я нашла сборник Шарля Перро «Сказки матушки Гусыни». В него входят десять сказок.

В ближайшее время я хотела бы прочитать сказки «Золушка» и «Спящая красавица».

5. Составь отзыв на одну из сказок Перро. Укажи в отзыве название книги, героев, основные события, выскажи рекомендации и своё мнение.

Отзыв на сказку Шарля Перро «Кот в сапогах» для 2 класса.

Я прочитала сказку французского сказочника Шарля Перро «Кот в сапогах».

Её главными героями являются умный и находчивый Кот в сапогах, его хозяин маркиз де Карабас, кровожадный Людоед и король.

Кот, доставшийся в наследство младшему сыну мельника, придумал, как сделать хозяина богатым. Он осуществил свой замысел, сожрал Людоеда и женил хозяина на принцессе.

Это увлекательная и весёлая сказка, которая мне очень понравилась.

Я бы посоветовала своим друзьям обязательно её прочитать, чтобы посмеяться вместе над приключениями ловкого Кота.

Пример отзыва на сказку Ш. Перро «Красная шапочка» можно посмотреть, перейдя по ссылке.

6. Подчеркни имена героев сказки Перро «Кот в сапогах».

Подчеркиваем: кот в сапогах, людоед-великан, маркиз де Карабас, король, прекрасная принцесса, братья.

7. Задай вопросы по содержанию сказки.

Вопросы и ответы на них к сказке Ш. Перро «Кот в сапогах» можно посмотреть, перейдя по ссылке.

8. Измени последовательность событий сказки. Начни рассказывать с конца или введи в содержание другие волшебные предметы, например ноутбук или мобильный телефон. Что в сказке тогда произойдёт? Запиши.

Если начать сказку с конца, то исчезнет интрига. Мы сразу будем знать, чем закончилась история Кота в сапогах, и читать такую сказку будет неинтересно.

Если ввести в текст этой сказки телефон или ноутбук, получится новый вариант сказки, более современный. Это может быть интересно и занимательно.

9. Разбей текст сказки «Мафин и паук» на смысловые части. Определи главную мысль каждой части. Придумай заголовки.

Смысловые части сказки «Мафин и паук», их заголовки и главная мысль

Знакомство Мафина и паука. «Страшный гость». Никто не должен быть одинок.
Сбор осликом своих друзей. «Друзья Мафина». Друзья всё должны делать вместе.
Встреча в сарае с пауком. «Доброе дело». Ко всем нужно относиться вежливо и приветливо.
Превращение паука в фею. «Волшебство». Доброе дело без награды не остаётся.

10. Найди в библиотеке книгу Хогарт. Как она называется? Напиши отзыв на эту книгу.

Книга Энн Хогарт называется «Мафин и его весёлые друзья».

Отзыв на книгу Э. Хогарт «Мафин и его весёлые друзья» для 2 класса

Я прочитала замечательную книжку писательницы Энн Хогарт, которая называется «Мафин и его весёлые друзья».

Её главным героем является добрый и отзывчивый ослик Мафин. У него много друзей. Это различные животные, и даже дети.

Вместе они переживают различные приключения и даже путешествуют в Австралию.

Это очень весёлая книжка, читать которую было интересно. Мне понравился добрый Мафин, который хотел, чтобы всем вокруг было хорошо.

Я советую прочитать эту книжку моим друзьям, потому что это действительно хорошая сказка.

11. Составь список книг для выставки по теме «Сказки братьев Гримм».

Список книг для выставки по теме «Сказки братьев Гримм»

«Белоснежка и семь гномов»
«Беляночка и Розочка»
«Бременские музыканты»
«Волк и семеро козлят»
«Гензель и Гретель»
«Золотой гусь»
«Молодой великан»
«О рыбаке и его жене»
«Рапунцель»
«Стоптанные туфельки»

12. О героях какой сказки рассказывают рисунки на странице 209 учебника?

Эти рисунки рассказывают о героях сказки «Бременские музыканты».

13. Прочитай сказку целиком. Составь её план.

План сказки «Бременские музыканты», а также её пересказ, можно посмотреть, перейдя по ссылке.

14. Запиши вопросы, которые ты можешь задать по содержанию сказки.

Вопросы по содержанию сказки «Бременские музыканты»

Почему мельник выгнал осла?
Почему хозяин хотел убить пса?
На каком инструменте собирался играть осёл?
На каком инструменте должен был играть пёс?
Что хозяйка хотела сделать с петухом?
Кто жил в лесном домике?
Как звери выгнали разбойников?
За что принял разбойник глаза кота?
Что сделал кот с разбойником?
За кого принял разбойник зверей?

Ответы на вопросы к сказке «Бременские музыканты»

Осёл стал стар и ослаб.
Пёс постарел и не годился для охоты.
На лютне (гитаре).
На барабане.
Сварить в суп.
Разбойники.
Встали друг на друга, громко заорали, выбили окно.
За угли.
Вцепился когтями в лицо.
За колдунью, великана, чудовище и судью.

Источник

Приложение 39

Конспект занятия по развитию речи

(средняя группа)

Тема: «Путешествие по сказкам».

Образовательная область: «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Художественно-эстетическое развитие»,

«Социально-коммуникативное развитие»

Формы занятия: сюрпризный момент, беседа, загадывание и отгадывание загадок,

дидактическая игра, рисование, складывание разрезных картинок, придумывание конца

сказки, моделирование.

Задачи:

закрепить умение узнавать знакомые русские народные сказки;
закрепить умение передавать структуру сказки с помощью моделирования;
закрепить приемы нетрадиционного рисования;
развивать способность к фантазированию на основе сюжета знакомой сказки;
развивать умение придумывать конец знакомой сказки;
развивать внимание, память, воображение, мышление;
развивать речь, активизировать словарь;
развивать мелкую моторику, двигательную активность;
воспитывать нравственно-патриотические чувства детей через малые фольклорные формы;
воспитывать самостоятельность, уверенность, аккуратность;
формировать интерес и любовь к устному народному творчеству.

Словарь новых слов: волшебная, умная, интересная, добрая, загадочная, радостная,

мудрая, поучительная, необычная.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, беседа о героях сказок, драматизация отрывков из сказок.

Технологии: здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные, игровая технология, технология «ТРИЗ».

Оборудование и материалы: атласный мешочек, картинки со сказками, блюдечко, наливное яблочко, клубок, разрезные картинки, модели сказки «Теремок», гнездо, Курочка Ряба, игрушка Колобок, игрушечные деревья, ватман большого формата на котором изображен лес, аудиозапись; ватные палочки, кусочки поролона, ватные диски, гуашь, влажные салфетки.

Ход занятия

1. Игровая ситуация, создающая мотивацию к деятельности.

Звучит музыка «Приходи сказка». Под музыку входит сказочница Марья.

Сказочница: Здравствуйте, ребята! Зовут меня – сказочница Марья. Я рада, что вы пришли ко мне в гости в сказочное царство. Вы все за руки возьмитесь, и друг другу улыбнитесь. У меня в царстве случилась беда. Гуси- лебеди унесли Иванушку к Бабе -Яге. Поможете Аленушке найти братца?

Дети: Да.

Сказочница: Но вы должны выполнить много трудных заданий: знать много сказок, отгадывать загадки, собирать сказку из частей, моделировать сказку, придумывать конец сказки, рисовать, а еще надо быть внимательными, старательными, послушными. Не испугаетесь трудностей?

Дети: Нет.

Сказочница: А дорогу к Бабе – Яге нам покажет вот этот волшебный клубок.

(Бросает клубок, он катится к чудесному мешочку.)

2. Дидактическая игра «Угадай сказку».

Сказочница: Что это?

Дети: Мешочек.

Сказочница: А мешочек не простой,

Он волшебный, вот какой! Хотите узнать, что находится в волшебном мешочке? (Дети по очереди достают картинки и называют героев сказок. «Журавль и цапля», «Снегурочка», «Морозко», «Бычок Смоляной бочок», «Лисичка сестричка и серый волк, и т. д.

3. Беседа о сказках.

Сказочница: Ребята, а какие это сказки?

Дети: Русские народные.

Сказочница: Почему сказки называются народными?

Дети: Потому что их сочинил русский народ.

Сказочница: Что такое сказка?

Дети: Сказка это то, чего на самом деле не бывает. Это волшебство. Чудо. В сказке с героями случаются необыкновенные события. Говорят звери, вещи, птицы.

Сказочница: А как можно сказать о сказке, какая она?

Дети: Волшебная, умная, интересная, добрая, загадочная, радостная, мудрая и т.д.

Сказочница: А как сказки заканчиваются?

Дети: Добро побеждает зло, у сказки счастливый конец, мы радуемся вместе с героями.

Сказочница: Молодцы ребята!

4. Отгадывание загадок.

Сказочница: Покатился дальше наш волшебный клубочек.

(На пенечке стоит блюдечко с наливным яблочком).

Сказочница: Куда прикатился наш клубочек?

Дети: К яблочку.

Сказочница: — Да это же мое волшебное яблочко.

— Катись, катись, яблочко наливное,

По серебряному блюдечку.

Посмотрим, что там внутри. (Открывает яблочко и достает загадки.)

А теперь загадки отгадайте.

Сидит в коробе девочка,

У мишки за спиной;

Он сам того не ведая,

Несет ее домой («Маша и медведь»).

Ах ты, Петя – простота,

Сплоховал немножко:

Не послушался кота,

Выглянул в окошко. («Кот, петух и лиса»)

Нет ни речки, ни пруда.

Где воды напиться?

Очень вкусная вода

В ямке от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)

Сказочница: Все загадки отгадали и героев всех назвали. Молодцы!

5. Дидактическая игра «Собери сказку».

Сказочница: Катится дальше наш клубочек. Куда это он прикатился? На полянку.

Ой! Что это такое? (На полу лежат разрезные картинки.)

Был Кощей вчера в гостях

Что наделал, просто — Ах!

Все картинки он порвал.

С лешим в чехарду играл.

Помогите их собрать

Сказку русскую назвать!

Сказочница: Надо из частей собрать сказку. (Дети из частей собирают картинки сказок и называют их).

Сказки: «Жихарка», «Зимовье зверей», «Лиса и заяц», «Маша и медведь», «Гуси-лебеди»,

«Три медведя», «Репка», «Волк и семеро козлят».

Сказочница: Молодцы! Сложить сумели!

Проделки Кощея преодолели!

6. Моделирование сказки.

Сказочница: Идем дальше. Ой, ребята клубочек через ручеек перекатился, а мы с вами перепрыгнем.

Сказочница: (катит клубок к магнитному мольберту) Катился наш клубочек и прикатился в сказку.

Стоит в поле теремок.

Он не низок, не высок.

И жильцов своих всех ждет,

Кто за кем сюда придет?

Назовите сказку.

Дети: Теремок.

Сказочница: Мы ее покажем с помощью моделирования.

(Дети, используя модели, выстраивают последовательность цепочки героев сказки «Теремок»)

7. Придумывание конца сказки.

Сказочница: Наш клубочек катится дальше. Ребята кто это?

Дети: Курочка Ряба.

Сказочница: Жили-были дед, да баба. Была у них курочка ряба. Курочка Ряба, снесла яичко, не золотое, а железное. Дед бил-бил не разбил. Баба била-била не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко упало, не разбилось, а придавило мышке хвостик. Я придумала новую сказку, а вы придумайте конец сказки.

Как помочь мышке, вызволить хвостик? Что случилось дальше? (дети сочиняют конец сказки).
Сказочница: Молодцы ребята помогли мышке не оставили ее в беде. Какую хорошую сказку мы с вами сочинили.

8. Затруднение в игровой ситуации.

Сказочница: Нам снова надо продолжать путь. Катись мой волшебный клубочек.

(Катит клубок). Клубок катится к колобку, который лежит под елочкой.

Сказочница: Ой, кто это такой круглый, да ладный?

Дети: Колобок.

Сказочница: Колобок ты почему такой грустный?

Колобок: Ребята вы все такие веселые, дружные, а у меня нет друзей.

Сказочница: Давайте поможем колобку, нарисуем много колобков, чтобы он с ними дружил. (Дети садятся за столы.)

Сказочница: Ребята, какой формы колобок?

Дети: Круглой.

Сказочница: А чем можно рисовать?

Дети: Кисточкой, ватными палочками, кусочком поролона, пальчиком.

Сказочница: А теперь разомнем наши пальчики.

9. Пальчиковая гимнастика «Любимые сказки».

(Дети поочередно загибают пальчики. На последнюю строчку хлопают в ладоши.)

Будем пальчики считать,

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок – румяный бок.

Есть Снегурочка – краса,

Три медведя, Волк – Лиса.

Не забудем Сивку-Бурку,

Нашу вещую каурку.

Про жар-птицу сказку знаем,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

Этим сказкам каждый рад.

10. Художественно-продуктивная деятельность.

Сказочница: Начинайте рисовать колобков.

Звучит спокойная музыка.

Самостоятельная работа детей. Индивидуальная помощь затрудняющимся детям.

Дети рисуют на ватных дисках колобков и приклеивают их на ватман с изображением леса.

Сказочница: Колобок посмотри, каких друзей нарисовали тебе ребята.

Колобок: Спасибо, ребята, теперь у меня много друзей.

Сказочница: Ребята, отправляемся в путь искать Иванушку. (Бросает клубок. Дети идут за сказочницей.)

11. Итог непосредственной образовательной деятельности.

Звучит тревожная музыка «Полет Бабы-Яги». (аудиозапись)

Сказочница: Ребята, Баба-Яга нас почуяла! Но вы её не бойтесь. Если мы к ней обратимся ласково, поприветствуем её, то и она будет к нам добра.

Баба-Яга (выходит из избушки): Чую, человеческим духом пахнет. Кто такие? Зачем

пришли? Зачем пожаловали?

Сказочница: Ребята, нужно вежливо попросить Бабу-Ягу, вернуть нам Иванушку.

Дети: Здравствуй, Баба-Яга, верни нам, пожалуйста, Иванушку. Его сестрица Аленушка плачет.

Сказочница: Баба-Яга, ребята много трудных заданий выполнили, чтобы тебя найти. Расскажите Бабе-Яге, что вы делали в моем сказочном царстве?

Дети: Угадывали сказки, отгадывали загадки, собирали сказки по частям, моделировали сказку «Теремок», придумывали конец сказки «Курочка Ряба», рисовали для колобка друзей.
Баба-Яга: Молодцы! Иванушку я вам отдам, пусть домой идет, в семью возвращается. Ведь его там все любят и ждут.

Сказочница: Баба Яга, а ребята на прощание хотят потанцевать с тобой.

Танец с Бабой-Ягой. Мелодия «Бабка Ежка».

Баба-Яга: До свиданья ребята. Я теперь буду доброй, и никого не буду обижать. (Уходит.)

Сказочница: Ну, а вам ребята пора возвращаться в детский сад. Понравилось у меня в сказочном царстве?

Дети: Да.

Сказочница: Вот вам подарки. (Дарит книжки-малышки.) До свиданья ребята.

Звучит песня «Дорогою добра».

Источник

Паспорт фонда оценочных средств

для проведения текущей и промежуточной аттестации

по предмету « Родной (русский) язык», 4 класс

Контрольная работа № 1

Раздел 1. Русский язык: прошлое и настоящее.

Тема: Красна сказка складом, а песня- ладом.

Прочитайте фрагмент русской народной сказки « Заря-Заряница».

Жила в одной деревне тётка Арина с дочкой Аннушкой да с падчерицей Алёнкой. Дочку Арина холила, никаким делом белых ручек её не трудила, а падчерицу ни свет ни заря в поле посылает, сунет кусок хлеба, и беги. То велит полосу ржи до полден выжать, то лен вытеребить, а не сделаешь — битой быть.

И вот бежит Алёнка, ей под ногами чуть тропку видно. Выйдет в поле, а там еще темным-темно. В тишине пробирается к своей полосе. И думает Алёнка, ни за что ей и нынче с наказом мачехи не управиться. А потом скажет: «Заря-Заряница, посвети на мою полосоньку. Коли не успею к сроку работушку кончить, изобьет меня мачеха…» Только она это выговорит, тут же прояснеет над тёмным лесом, облачка полыхнут пОлымем. Малость подождёт Аленка, и Заря-Заряница Красное Солнышко выведет. Выведет и пустит по небу, пока не дойдёт до сестрицы её – Вечерней Зари. А как выведет, до утра ей и делать нечего. «Дай-ка, — скажет, — гляну, много ли нынче Алёнушке потрудиться надо». Закутается туманом и долами к её полоске проберётся. Пожалеет бедняжку:

— Не помочь ли тебе, Алёнушка?

Аленушка в пояс ей поклонится:

— Помоги, Заря-Заряница, вдвоём скорее дело пойдёт.

Как сделают, что мачеха наказывала, Алёнушка лугами, долами до тёмного лесу Зарю-Заряницу проводит.

Видит мачеха, какое дело ни накажи падчерице, вовремя сделает, да так, что глядеть любо. И ещё больше тому дивится, что с каждым днём краше Аленка делается, на щеках будто заря горит.

2.Найдите в тексте и выпишите несколько постоянных эпитетов:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Как в сказке указано на различие утренней зари?

_____________________________________________________

4.Как Заря – Заряница помогала Алёнке?

___________________________________________________________

5.Как ты понимаешь выделенные выражения в тексте?

облачка полыхнут пОлымем___________________________________

на щеках будто заря горит_____________________________________

6.Слово «заря» означает свечение неба перед восходом и после заката солнца, вызываемое отражением солнечных лучей от верхних слоёв атмосферы. Объясните значение выражений. Запишите:

Вставать ни свет ни заря______________________________

Работать от зари до зари______________________________

Вставать с зарёй_____________________________________

7. Замени данные словосочетания словом-синонимом.

плод дуба –________________________________
водитель автомобиля – ______________________
очень тихий разговор – ______________________

8. Узнай словарное слово по лексическому значению и запиши его.

а) обозначение, название места, где кто-либо живёт, а также надпись на конверте, посылке___________________________

б) транспортное средство, специально оборудованное для перевозки пассажиров и грузов по рельсовым путям _____________________________

в) помещение на вокзале, где можно приобрести билет__________________

г) упакованные вещи, которые берёт с собой в дорогу пассажир___________

9. Впиши пропущенные слова-антонимы в рассказ о мальчиках.

Петя и Коля

Живут в нашем доме два одноклассника — Петя и Коля. Они давно дружат, хотя эти мальчики совсем разные. Петя разговорчивый, весёлый, а Коля ____________________ и нередко _________________. Петя берётся за дело энергично, делает его быстро, а Коля, наоборот, ________________. Вот однажды вышли приятели во двор, сели на скамеечку.
— Как тепло сегодня! – сказал Петя.
— Нет, – возразил Коля, — сегодня _________________.

10. Замени выражения одним глаголом.

клевать носом – ______________________
зарубить на носу – ____________________

дать стрекача – _______________________
ломать голову – ______________________
воды в рот набрать – __________________

Дополнительное задание

1.Диалог-___________________________________________________________

2. Монолог — ________________________________________________________

3. Запишите в два столбика словосочетания:

а) с прямым, б) с переносным значением.

Чистые помыслы, чистые руки; быстрая река, быстрый ум.

4. Напишите по 2 примера в каждую группу.

Омофоны (слова, совпадающие по звучанию, но различные по написанию и значению) ____________________________________________________________

Омографы (слова, совпадающие по написанию, но различные по звучанию и значению) –___________________________________________________________

Омоформы (это разные слова, совпадающие в отдельных грамматических формах) –_____________________________________________________________

5. Закончите пословицы и поговорки.

Дело мастера … .__________________________________

Яблоко от яблони … .______________________________

6.Напиши типы текстов _______________________________________________

_____________________________________________________________________

7. Напиши стили речи_ ________________________________________________

_____________________________________________________________________

Контрольная работа № 2

Раздел 3. Секреты речи и текста.

Тема: Секреты речи и текста.

1. Прочитайте рассказ. Выделите смысловые части V

Кто хозяин?

Большой черный бродячий пес отзывался на кличку Жук. У Жука была больная лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за несчастным псом. Каждый из них хотел быть хозяином Жука. Однажды осенью мальчики с собакой гуляли по лесу. Вдруг раздался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука. Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок. Лесник поинтересовался хозяином Жука. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал. (По В. Осеевой.)

2.Составьте план и запишите его.

План.

1._______________________

2._______________________

3._______________________

4._______________________
3. А)Напишите главную мысль рассказа В.Осеевой « Кто хозяин?»

Б)Как ты думаешь, чему учит рассказ?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Ответьте на вопросы текста.
Почему Илья и Ваня ухаживали за Жуком?

__________________________________________________________________

Чего хотел каждый из мальчиков?

________________________________________________________________________

Что случилось однажды в лесу?

________________________________________________________________________

Как повели себя мальчики?

______________________________________________________________________

Почему Ваня не стал спорить, когда Илья назвал себя хозяином собаки?

______________________________________________________________________

Кто из мальчиков поступил как настоящий хозяин собаки?

_______________________________________________________________________

6. Выберите и подчеркните, какие из пословиц подходят к рассказу В.Осеевой « Кто хозяин?»

Большая заслуга — выручить в беде друга.

Смелый там найдёт, где добрый потеряет.

Дорога помощь вовремя.

Кто дрожит, тот и бежит.

Сделав добро, не хвались.

За друга умей постоять.

7. Подчеркнуть устаревшие слова:

Глаза, очи, холод, хлад, ворота, врата, берег, брег, дерево, древо, голос, глас, сторож, страж.

8. Прочитать. Зачеркнуть лишнее слово в каждой группе слов ( к другим словам подобрать общее название):

Автомобиль, трамвай, трактор, телевизор _____________________

Суффикс, подлежащее, окончание, приставка___________________

Гитара, скрипка, музыка, балалайка____________________________

Молоток, чайник, топор, клещи, лопата_________________________

Жёлтый, золотой, лимонный, янтарный, горький_________________

9. Прочитать текст, вставить пропущенные буквы, в скобках написать проверочные слова. Подчеркнуть в тексте сравнения и слова, употреблённые в переносном значении:

В необыкновенной т___шине(________) зар___ждается ( _______) рассвет. Небо на в___стоке з___л___неет ( _______________, __________________). Г__лубым хруст___лём (_____________) загорается на заре Венера. Это лучшее время суток. Ещё всё спит. Спит в___да ( ___________), спят кувшинки, спят рыбы. Спят птицы. Только совы л___тают около к__стра медленно и бесшумно, как комья белого пуха.

Дополнительное задание

1. Распределите выражения по группам.

Метафора (перенос значения слова по сходству) –_____________________________________________________________________

Олицетворение (уподобление какого-либо предмета или явления живому существу) –_____________________________________________________________________

Сравнение (сопоставление одного предмета или явления с другим) –_____________________________________________________________________

отговорила роща золотая; яркий, как солнце; мёртвая тишина.

2. Составьте предложения.

река Клязьма, прохладной, лентой, вьётся, голубой

струи, ласково, перекатах, журчат, на, хрустальные

мелеть, последние, стала, за, река, но, годы

ливни, берега, размывают их, нужно, укрепить

кустарников, юные, вдоль, деревьев, тысячи, и, натуралисты, берегов, посадили

спокойны, но, берега, ребята, Клязьмы, за

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Расставьте предложения так, чтобы получился связный текст.

Находчивость.

__Тогда пастух привязал записку к ошейнику собаки и послал овчарку домой.

__Однажды пастух пас большое стадо овец в горах.

__Правильно говорят, что собака друг человека.

__Люди увидели собаку, прочитали записку и поспешили на помощь.

__Произошёл обвал и перегородил путь овцам.

__Овцы были спасены.

Ответы:

Кто хозяин?

Большой черный бродячий пес отзывался на кличку Жук. У Жука была больная лапа. Илья и Ваня стали ухаживать за несчастным псом. Каждый из них хотел быть хозяином Жука.

Однажды осенью мальчики с собакой гуляли по лесу. Вдруг раздался яростный лай. Из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука.

Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука. Прибежал местный лесник и прогнал озверевших овчарок.

Лесник поинтересовался хозяином Жука. Илья сказал, что это его собака. Ваня промолчал. (По В. Осеевой.)

2. Примерный план

1 . Мальчики и Жук.

2. Овчарки и Жук.

3. Илья защищает Жука.

4. Хозяин Жука.

3.А)Главная мысль рассказа «Кто хозяин?» заключается в том, что истинным хозяином домашнего животного может считаться только тот, кто готов нести за него ответственность и приходить к домашнему питомцу на помощь.

Б)Рассказ учит быть заботливым и ответственным по отношению к братьям нашим меньшим.

4.Вопросы к тексту.

Почему Илья и Ваня ухаживали за Жуком?

У Жука была больная лапа.

Чего хотел каждый из мальчиков?

Каждый из них хотел быть хозяином Жука.

Что случилось однажды в лесу?

Однажды осенью в лесу из кустов малинника выскочили две овчарки и повалили Жука.

Как повели себя мальчики?

Ваня мгновенно влез на дерево. Илья схватил длинную палку, бросился защищать Жука.

Почему Ваня не стал спорить, когда Илья назвал себя хозяином собаки?

Ваня оказался трусом. Он фактически оставил Жука на растерзание овчаркам.

Кто из мальчиков поступил как настоящий хозяин собаки?

Илья поступил как настоящий хозяин собаки. В минуту опасности он, не раздумывая, бросился помогать собаке Жуку, нисколько не испугавшись огромных овчарок.

5. Выберите и подчеркните, какие из пословиц подходят к рассказу В.Осеевой « Кто хозяин?»

Большая заслуга — выручить в беде друга.

Смелый там найдёт, где добрый потеряет.

Дорога помощь вовремя.

Кто дрожит, тот и бежит.

Сделав добро, не хвались.

За друга умей постоять.

90–100% от максимальной суммы баллов – отметка «5»;

75–89% – отметка «4»;

60–74% – отметка «3»;

0–59% – отметка «2».

Ответы

Дополнительное задание

Номер задания	Правильный ответ	Максимальный балл за выполнение задания
1	Диалог— разговор, беседа двух людей	1
2	Монолог – речь одного	1
3	а) с прямым — чугунная решетка, холодные руки; б) с переносным значением — чугунная поступь, холодное сердце.	1
4	Один в поле не воин. Ученье — свет, а не ученье — тьма.	1
5	Повествование, описание, рассуждение.	1
6	Научный стиль, официально -деловой стиль, публицистический стиль, разговорный стиль, художественный стиль.	1

Дополнительное задание

Номер задания	Правильный ответ	Максимальный балл за выполнение задания
	Ответы учащихся	3
1	Метафора — на каждом дереве горит; Олицетворение – здесь даже камни плачут; Сравнение – река, как зеркало.	3
9	Река Клязьма вьётся голубой, прохладной лентой. На перекатах ласково журчат хрустальные струи. Но за последние годы река стала мелеть. Ливни размывают берега, нужно их укрепить. Юные натуралисты посадили вдоль берегов тысячи деревьев и кустарников. Ребята спокойны за берега Клязьмы.	6
10	3, 1, 6, 4, 2, 5.	7

Сочинение по картине И. И. Левитана «Весна. Большая вода».

Примерный план.

Начало половодья.
Апрельский солнечный денёк.
Деревья встречают весну.
Настроение картины.

Пример сочинения.

На первом плане изображена река. Время года — весна, поэтому река написана оранжево — жёлтыми и голубыми цветами. Она разлилась и забрала старую лодку в свои воды. Река затопила часть деревьев, стоящих у берега. Снег только что растаял, поэтому большая часть деревьев ещё не успела одеться в листву. Тени деревьев падают на воду и отражаются тёмными тонами: коричневыми, красными и бордовыми.

На втором плане изображен островок с растущими на нём берёзками. Эту небольшую часть земли вода еще не успела залить. Деревья кажутся очень блеклыми, т.к. солнце падает именно на этот остров. Но все равно небольшая часть островка остаётся в тени. На эту часть падает коричневая тень от деревьев.

На заднем плане изображён свободный от воды участок земли. Деревья закрывают большую часть острова, но мы отчётливо видим два светлых дома. Вода затопила два других дома. Дома, собирая блики воды, кажутся сине — зелёными.

Когда я смотрю на эту картину, я чувствую тепло весеннего солнца и прохладу зеркальной воды. Мне кажется, что сейчас к лодке подбежит дед Мазай, а на островок выбегут зайцы. Мазай сядет в лодку и поплывёт спасать ушастых.

Примерный проект по теме «Рассказ о слове»

Проект по теме «Рассказ о слове ветер?» (на тетрадном листе или листе А4 на выбор)

Лексическое значение слова.
Однокоренные слова.
Синонимы.
Антонимы.
Фразеологизм.
Сочетаемость слова.
Пословица.
Загадка.
Поговорка.
Предложения с этим словом.

1). Лексическое значение прописано в толковых словарях, поэтому возьмем любой толковый словарь и найдем это слово. Например, из словаря Ожегова:

2). Однокоренные слова, это слова с корнем ВЕТЕР//ВЕТР:

ветровой, ветерок, ветрище, обветренный.

3). Синонимы:

вихрь, буря, ветрило, дуновение, смерчь, торнадо, суховей, ураган, циклон, ветрище.

4). Антонимы:

штиль, безветрие, тишина.

5). Фразеологизмы со словом ветер:

6). Сочетаемость слова:

легкий ветер, попутный ветер.

7). Пословицы, загадки, поговорки со словом ветер:

Из словаря Даля:

8). Примеры предложений со словом ветер:

Хотя ветер ночью был не сильный, у соседа замело снегом окно.

Попутный ветер помог ребятам занять первое место.

2 вариант

Лексическое значение слова:

Поток воздуха
Перемены (ветер перемен)

Однокоренные слова: ветреный, ветряной, ветерок, заветренный, подветренная, безветрие.

Синонимы: буря, вихрь, смерч, ураган, борей.

Антонимы: затишье, штиль, безветрие.

Фразеологизмы: ветер перемен, ветер в голове, бороться с ветряными мельницами, деньги на ветер

Сочетаемость слова: сильный, шквалистый, порывистый, осенний, летний, пронизывающий.

Пословицы о ветре:

Большое дерево сильный ветер любит.

Ветер горы разрушает- слово народы поднимает.

Загадки про ветер

Предложения со словом ветер:

В конце проекта надо сделать рисунок

«Рассказ о слове» мороз:

Нормы оценок по русскому родному языку 4 класс

Сочинение

Примерный объём сочинений:

Количество слов: 4 класс 11 – 12 предложений 70 – 80 слов

Примечание: На проведение сочинения рекомендуется отводить не менее одного часа. При выборе тем сочинений необходимо учитывать их связь с жизнью, близость опыту и интересам детей, доступность содержания, посильность построения текста и его речевого оформления.

Основными критериями оценки сочинений является:

достаточно полное, последовательное, логичное воспроизведение содержания;
грамотное речевое оформление,;
правильное употребление слов, нормативное построение предложений;
лексическое разнообразие, орфографическая грамотность.
Сочинения в начальной школе носят обучающий характер. При проверке творческих работ учащихся учитель ставит одну отметку: за содержание.

Источник