Рисунок к сказке конек горбунок легкий карандашом

Вспомогательные линии

На первом этапе нарисуйте линии, чтобы облегчить дальнейшее представление силуэта.

Как нарисовать конька горбунка карандашом поэтапно

Первый шаг. Рисуем линию горизонта, кружками показываем положение персонажей. Шаг второй. В этих кругах нарисуем туловище Ивана, Конька-Горбуха. Третья фаза. Добавим детали. Намечаем очертания тел, одежды, лиц. Добавьте зелени и облако на заднем плане. Шаг четвертый. Убираем линии построения. Добавить тени:

Попробуйте таким же образом изобразить героев других русских народных сказок.

Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе на тему: «Конек-Горбунок», по мотивам сказки

П.П. Ершова «Конек-горбунок » .

Цель: научить детей рисовать карандашом поэтапно; передать в рисунке содержание эпизода семейной сказки, движение фигур, окружение; закрепить умение разместить рисунок на листе по содержанию этого эпизода; продолжать учить детей правильно пользоваться карандашами.

Материал :

простой карандаш,

цветные карандаши,

иллюстрации к сказке П.П. Ершова «Конек-Горбунок .

Подготовительная работа: чтение и рассмотрение иллюстраций к сказке П.П. Ершова «Конек-горбун .

В какой позе рисовать Конька-Горбунка?

Большинство людей, интересующихся тем, как нарисовать горбатого коня карандашом, не знают, в каком положении его изобразить. Ведь сделать это нужно для того, чтобы передать все особенности его внешнего вида. Поэтому, если поставить его на задние лапы, характерного для этого животного горба не будет видно. В общем, лучше взять книгу со сказкой, в которой должны быть зарисовки, и попробовать перенести их на бумагу. После этого, когда вы поднимете руки и поймете, как быстро и легко нарисовать Коня-Горбунку, вы сможете изобразить его в своем воображении. Вы можете прочитать сказку и по-разному представить главного героя, а затем передать эти идеи в картинке.

Поэтапное рисование героя

Если вы не знаете, как нарисовать горбатого коня, этот процесс довольно простой. Всего будет 10 этапов:

необходимо провести линии, кружочки, которые помогут изобразить будущую лошадь. Вверху листа следует сделать небольшой кружок — это будет голова, а внизу — большой овал — это будет туловище. Также необходимо обвести шею и ноги лошади тонкими линиями.
Теперь можно приступить к рисованию мордочки животного. Перед кругом следует сделать выпуклую часть мордочки, также состоящую из двух частей. Вверху вы можете очертить ноздрю, а внизу — линию рта и подбородка.
Глаза лошади нужно сделать большими и выразительными. Здесь же можно нарисовать зрачок, ресницы и брови.
Теперь вам следует приступить к рисованию пышной гривы Горбунья. Челка должна приходиться ей на лоб. Внешне грива напоминает волосы, поэтому рисовать ее необходимо резкими штрихами.
На этом этапе следует изобразить уши лошади. Чтобы показать, что Cavallino Gobbo спокойный и скромный, лучше всего сделать их в виде лепестков цветов: спинка слегка изогнута.
Следующий шаг, как нарисовать горбатого коня, — завершить его торс. Необходимо показать характеристики живота, шеи и спины животного.
Не забывайте, что у нашего героя на спине два горба. Между ними должно быть изображено красивое седло.
Нарисуйте ноги главного героя. Они должны быть достаточно тонкими, согнутыми в суставах, в конце — копытами.
Теперь нужно обозначить красивый пышный хвостик. Он должен достичь земли.
Осталось только украсить Гоббо. Сам он серый, грива светло-коричневая, а седло можно сделать блестящим.

Туловище

Рисуем овал среднего размера. Он должен касаться горизонтальной и вертикальной линий.

Какие материалы необходимы?

Горбатый конь больше похож на осла, чем на лошадь. В конце концов, автор описал его как некрасивый вид, с несколькими горбами. Если вас интересует, как нарисовать Коня-Горбунка, для начала необходимо приобрести для него все необходимые материалы.

Карандаш средней жесткости.
Бумага. Лучше брать толстые листы, чтобы рисунок получился красивее. Хотя впервые можно рисовать на обычном тетрадном листе.
Ластик.

Голова

На небольшом расстоянии от овала нарисуйте небольшой круг.

Шея

Голову и туловище соединяем шеей. Рисуем небольшой клювик.
Шея

Хвост

Приступим к рисованию хвоста жар-птицы. Представляем три пера разной длины. Центральное перо должно быть самым длинным.

Добавьте еще несколько перьев, чтобы получился роскошный хвост.

Стираем лишние элементы

Стираем линии на голове, возле туловища. Исправьте очередь.

Крылья

Нарисуйте два крыла, разложенных с двух сторон.
Али

Убираем линии

Перья

Добавляем неровные линии по контуру крыльев.

Сотрите ластиком ненужные детали и начните рисовать перья на крыльях такими же неправильными линиями.

На голове добавляем перья. Они маленькие, тонкие и красиво изогнутые. Рисуем глаз и узор на крыльях в виде капель.

Последняя деталь — маленькие рулевые перья.

Рисунок можно использовать как трафарет для 3D ручки. Не лишайте ребенка возможности взглянуть на процесс рисования по-новому.

Вот как выглядит Firebird.

Раскрашиваем

Как раскрасить сказочную птицу цветными карандашами? Поскольку Жар-птица горит, раскрасьте его в красный, желтый и оранжевый цвета. Вы также можете добавить синий или голубой, чтобы подчеркнуть яркость цветов.

Коллаж

Видео к материалу

Как нарисовать Конька-Горбунка с Иваном?

Кроме того, многих интересует, как нарисовать Конька-Горбунка поэтапно. Этот процесс обычно не занимает много времени. Происходит все так:

Первым делом нужно провести горизонтальную линию в центре бумаги. Используйте маленькие кружки, чтобы указать, где находятся изображенные персонажи.
В одном из кругов должно быть изображено тело Ивана, во втором — Каваллино Гоббо. Необходимо соблюдать пропорции, ведь хозяин должен быть немного крупнее своей лошади.
Теперь вам нужно детализировать оба изображения. Для этого нужно очертить контуры тел героев, украсить вышивкой одежду Ивана и детализировать лицо. Вы также можете добавить немного зелени на заднем плане.
С помощью ластика нужно стереть все лишние детали и вспомогательные линии.

1014295

Теперь вы знаете, как нарисовать горбатого коня. Сказка с этим героем в главной роли нравится большинству современных детей. Поэтому, если мама или папа смогут нарисовать своего любимого героя, они обязательно будут счастливы.

Читателям настолько понравился мой предыдущий урок о Кикиморе, что они теперь просят проводить больше уроков с героями русских сказок. Уважаемые читатели, согласен, постараюсь как можно скорее опубликовать их все. Сегодня я также покажу вам, как нарисовать горбатого коня карандашом. Для примера возьму кадр из мультфильма: Горбатый пони — настоящее панацея от всего русского народа. Без него ни один наш Иван-дурак не сможет поймать жар-птицу, достать кольцо со дна океана и омолодиться в кипятке. Это еще одно доказательство того, что отсутствие красоты внешней порождает красоту духовную. Обладая любознательным умом и смекалкой, он учит нас помогать другим, быть честным и не обманывать, а также заводить полезные знакомства. Более того, несмотря на свой маленький рост, у него есть огромное желание творить великие дела, которые кажутся невозможными.

Таким образом, нормальная сказка, написанная корейцем на четвереньках с парочкой детских стихов, учит верить в себя и никогда не сдаваться перед трудностями. Так что соберитесь с силами и попробуйте следовать этому уроку, у вас обязательно все получится:

Источники

http://EvriKak.ru/info/kak-narisovat-zhar-ptitsu-poshagovo/
https://ecoprog.ru/risunki-detei-na-temu-kon-k-gorbunok-kak-narisovat-konka-gorbunka.html
https://FB.ru/article/216689/kak-narisovat-konka-gorbunka-karandashom-poetapno

Источник

«Истоки» и «Воспитание на социокультурном опыте» НООД по духовно-нравствен...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

«Истоки» и «Воспитание
на социокультурном опыте»

НООД по духовно-нравственному воспитанию
с детьми старшей группы (5-6 лет)
Социокультурная категория — «Любовь»
Тема — «Добрые дела»
Подготовила:
Шалкина Г.В.
2 слайд

Описание слайда:

Тема:«Добрые дела».

Программа:
«Истоки», «Воспитание на социокультурном опыте». Авторы: Кузьмин И.А., Камкин А.В..
Авторы-составители: Абрамова О.С., Балашова И.Ю., Бойцова И.Ю. и др.

Цель:
«Создание условий для приобщения детей к социокультурной категории «Любовь».
3 слайд

Описание слайда:

Обучающие:
— способствовать дальнейшему наполнению социокультурной категории «Любовь»;
-обобщать представления детей о добрых делах и их значении;
Развивающие:
— развивать умение детей договариваться, приходить к согласию;
— содействовать развитию речи, получению навыков речевого общения в совместной деятельности;
— развивать эмоциональную сферу ребенка, отзывчивость, умение договариваться, приходить к единому мнению;
-развивать умение детей внятно формулировать свои мысли;
Воспитательные:
— воспитывать уважение к людям труда.
— формирование потребность детей в социальном соответствии и мотивации на совершение добрых поступков;
-продолжать учить детей распознавать ситуацию, требующую проявления добра и делать правильный нравственный выбор;
-упражнять в умении приходить в паре к общему решению, договариваться, считаясь с мнением сверстника;
-вызвать доброжелательное отношение к героям литературного произведения, желание совершать добрые дела и поступки;
— воспитывать положительный эмоциональный отклик и уважение к взрослым людям и сверстникам, совершившим добрые дела.
4 слайд

Описание слайда:

Методы и приемы:
Наглядный, словесный, практический, беседа в кругу, вопросы, рассматривание иллюстраций, игровой, обобщение, работа в паре, привлечение к деятельности родителей.

Предварительная работа:
Чтение сказки П.П. Ершова «Конек – горбунок», беседа по прочитанному, рассматривание иллюстраций к произведению.
Чтение русских народных сказок «Два Ивана- солдатских сына», «Скатерть, баранчик и сума»; В.П. Катаев. «Цветик-семицветик».
Работа с пословицами и поговорками;
Разучивание игры-инсценировки «Всегда найдется дело для умелых рук»
5 слайд

Описание слайда:

Связь с другими образовательными областями:
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие
Речевое развитие
Социально – коммуникативное
Физическое развитие

Материальное оснащение:
иллюстрации к сказке «Конек-горбунок»;книга 4 для развития детей дошкольного возраста (5-6 лет) «Добрые друзья» (по количеству детей); карандаш простой для каждого ребенка; аудиозапись (минусовка)к игре-инсценировке «Всегда найдется дело для умелых рук».
6 слайд

Описание слайда:

Ход НООД:
Присоединение
Воспитатель:
«Придумано кем-то, просто и мудро
При встрече здороваться: «Доброе утро!»
-Доброе утро солнцу и птицам,
-Доброе утро улыбчивым лицам,
— Ребята, вы пришли с добром?
— Я этому рада. Мне приятно видеть, как блестят, ваши глаза, видеть ваши добрые улыбки.
— Давайте возьмемся за руки.
В.: Что вы чувствуете, когда держитесь за руки (тепло, уверенность, поддержку) . Чувствуете, как передается ваша теплота и доброта? Давайте улыбнемся друг другу.
7 слайд

Описание слайда:

Воспитатель: Воспитатель: Какие вы молодцы! Как радостно видеть ваши улыбки. А теперь приглашаю вас присесть на стулья.
Работа в круге.
Беседа с детьми о том, почему важно совершать добрые дела, на основе сказки П. Ершова «Конек-горбунок» (стр. 17-32, пословиц (стр. 16 и 32) и личного опыта детей.
В.: Ребята, как вы думаете, что такое добро? доброта? (это хорошие поступки, добрые слова и др. )
Воспитатель: Добро – это такое человеческое качество, которое нельзя рассмотреть, нельзя потрогать руками, но без которого прожить на Земле не возможно. Почему?
(Ответы детей)
В.: Быть добрым – это так здорово! И сегодня каждый из нас может сделать этот мир чуточку добрее. Каждый день мы делаем и видим добрые дела и поступки. Доброта согревает наши души. Каждый человек должен иметь добрую душу, сердце, чтобы помогать всем, кто попал в беду, чтобы творить добро.
В.: А как говорят о таких людях? Какие они? (добрые, добродушные, сердечные, милосердные)
В.: Действительно, о таких людях говорят: «Это добрый человек». А добрые дела называют добрыми поступками, которые люди совершают не ради славы, а от чистого сердца, для того, чтобы окружающим стало лучше, не требуя и не ожидая ничего взамен, т.е. бескорыстно.
Что значит «бескорыстный»?
Ответы детей (педагог помогает)
8 слайд

Описание слайда:

Доброте, нас учат наши русские народные сказки.
Рассмотрите внимательно иллюстрацию, и скажите, из какой сказки она?
Дети: Это рисунок к сказке «Конек-горбунок».
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: Здесь изображен Иван, Конек-горбунок, Чудо-юдо Рыба-кит.
В.: Какие человеческие качества присущи Ивану? (добродушие, бескорыстие, честность, искренность, любовь)
В.: Почему Рыба-кит страдал и мучился? (за то, что проглотил три десятка кораблей)
В.: Как Иван вместе с Коньком-горбунком помогли Рыбе-кит?
Ответы детей.
В.: Какие же добрые дела и поступки совершили герои сказки?
Ответы детей. (Выпустили корабли, освободили кита и др.)
9 слайд

Описание слайда:

Кострома издревле известна как город с развитой культурой и народными промыслами. Костромские мастера и рукодельницы и сегодня радуют людей своими творениями.
10 слайд

Описание слайда:

В. А теперь я вам предлагаю поиграть в игру «Доскажи словечко».
Доброе слово человеку — что дождь в ….засуху.
Добрый человек в добре проживет …. век.
Доброе дело два века ….живёт.
Кто любит добрые дела, тому и жизнь ….мила.
Доброе не умрет, а зло ….пропадёт
Не одежда красит человека, а добрые ….дела
Воспитатель: Молодцы, ребята! Мне понравились ваши ответы!
Жизнь дана на добрые дела. А кто попробует объяснить пословицу
«Не одежда красит человека, а добрые дела»?
(Не внешность важна для человека, а стремление помогать другим людям, совершать добрые дела. Ведь только такие люди пользуются любовью и уважением).
Объяснения детей.
11 слайд

Описание слайда:

Игра-инсценировка «Всегда найдется дело для умелых рук»
Дети выполняют движения по тексту.
12 слайд

Описание слайда:

Воспитатель: Отдохнули, а теперь опять за работу примемся, проходите на свои места. (Работа за столами)
Активное занятие.
«Добрые дела»( стр.34-35 Книги для развития),.
Самостоятельная работа. Детям предлагается выбрать и отметить знаком «+» те рисунки, на которых изображены добрые дела детей.
После объяснения задания, дети выполняют его самостоятельно. Педагог оказывает необходимую помощь детям.
Работа в паре. Внимательно выслушайте друг друга, договоритесь и придите к единому решению. (Далее дети берут дополнительную карточку с ситуациями добрых дел)
В.: Обведите в кружочек те +, которые у вас совпали (3 мин.)
Свой ответ нужно начать так: мы думаем, что…
Обсуждение в группе и экспертная оценка.
13 слайд

Описание слайда:

Рефлексия
В.: Ребята, давайте поиграем в игру, которая называется «Пирамидка добрых дел».
14 слайд

Описание слайда:

Я предлагаю встать вам всем в круг.
В.: Ребята, задумайте, какое доброе дело вы бы хотели совершить? Теперь положите свое доброе дело на ладошку, называя его построим из ладошек пирамидку добрых дел.
Дети с воспитателем строят пирамидку из ладошек, положив одну на другую, называя доброе дело (уберу свои вещи, покормлю котёнка, подарю цветок, вымою посуду, помогу маме и т. д.), которое они выполнят.
Воспитатель: какая по высоте получилась пирамидка? Почему? (мы задумали много добрых дел). Предлагаю отпустить наши добрые дела по всей земле. Для этого разомкнём руки и дунем на ладошку. На земле станет всем лучше от ваших добрых дел. А вы не забудьте совершить названное вами доброе дело или добрый поступок.
В.: Добрый никогда не обидит слабого, беззащитного. Добрый не будет грубить другим. Спешите делать добро, не откладывайте на потом. Ведь не зря говорят, что «жизнь дана на добрые дела».
Вы сегодня хорошо постарались, справились с заданиями, я вас всех хвалю, МОЛОДЦЫ! И я дарю вам по страничке Альбома «Добрые дела», на которой вы будете работать дома с родителями.
Дети уходят под весёлую музыку.
15 слайд

Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Сейчас обучается 973 человека из 79 регионов

Сейчас обучается 544 человека из 79 регионов

Сейчас обучается 2929 человек из 84 регионов

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы

Краткое описание документа:

— воспитывать уважение к людям труда. — формирование потребность детей в социальном соответствии и мотивации на совершение добрых поступков; -продолжать учить детей распознавать ситуацию, требующую проявления добра и делать правильный нравственный выбор; -упражнять в умении приходить в паре к общему решению, договариваться, считаясь с мнением сверстника; -вызвать доброжелательное отношение к героям литературного произведения, желание совершать добрые дела и поступки; — воспитывать положительный эмоциональный отклик и уважение к взрослым людям и сверстникам, совершившим добрые дела.

Проверен экспертом

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Образовательные ресурсы системы дошкольной образовательной организации в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Организация работы в ДОО по подготовке детей к школе»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Проблемы и перспективы в развитии вариативных форм преемственности между детским садом, школой и системой дополнительного образования»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

Источник

Автор На чтение 20 мин. Просмотров 11 Опубликовано 13.03.2021

Анализ сказки «Конек-Горбунок» Ершова Павла Петровича

П. П. Ершов «Конек-Горбунок»: анализ и герои

Центральными персонажами произведения стали Иван-дурак и Конек-Горбунок. Иван по доброте своей и отзывчивости к любой просьбе отца или царя относится ответственно и серьезно. Его братья, один — по лени, другой — по трусости, не стали выслеживать того, кто топчет их поля. А Иван ночи не спал, но выследил и поймал златогривую кобылицу, которая в откуп подарила ему двух прекрасных жеребят и третьего, Конька-Горбунка — неказистого, но доброго помощника. Если бы не он, жизнь Ивана могла бы закончиться очень плачевно. Служить вздорному и глупому лежебоке-царю — ох, как нелегко. Однако Иван полностью подчиняется любой его прихоти, показывая свою смиренность и преданность, но эти качества царь не ценил, а только все больше входил во вкус после каждого выполненного Иваном приказа. То Жар-птицу ему подавай, то Царь-девицу.

Описание Конька-Горбунка из сказки «Конек-Горбунок»

Стиль этой чудесной сказки — иронично-сатирический, она высмеивает тех, кто богат или мечтает разбогатеть, за чужой счет. Их страсти и желания настолько велики, что в итоге отрицательные герои остаются ни с чем. А вот Иван, который был честным и щедрым, не надеясь ни на какие похвалы и тем более на вознаграждение, без лукавства и притворства был всегда готов ради счастья другого человека пожертвовать своею жизнью. Именно поэтому у него появляется такой мудрый друг, как волшебный Конек-Горбунок.

Описание Конька-Горбунка из сказки «Конек-Горбунок» сводится к тому, что его и Ивана как бы противопоставляет друг другу автор сказки, однако в общем они составляют одно целое. Иван — герой страстный, живой, любопытный и очень самонадеянный, всегда готовый на любые приключения, а Конек-Горбунок выступает в роли ангела-хранителя, мудрого, великодушного и сострадательного товарища. Описание главных героев «Конька-Горбунка» по сути своей показывает две стороны широкой русской души.

Русская душа

И, что удивительно, прослеживается схожесть героев между собой. Оба третьи в семье и оба с дефектами, одного дураком зовут по простодушию его и общепринятой точке зрения, а другого из-за дефекта «горбунком» прозвали, уродцем в своем роде. Так они и стали героями, диалектически взаимодополняющими и взаимоисключающими. Однако самым любимым и самым запоминающимся для детей стал именно образ Конька-Горбунка.

Описание Конька-Горбунка из сказки «Конек-Горбунок» очень забавное. Маленький, но удаленький, ростом в три вершка, с аршинными ушами и с двумя горбами, Конек-Горбунок настолько мил и очарователен, что его невозможно было не полюбить.

Атиподы

Иван и Конек-Горбунок стали антиподами образцовых старших братьев. Но во многом они лучше и достойнее. Удача сама идет к ним в руки, и они не из тех, кто упустит ее из-за лени или глупости. Их поступки, дела и речи в очередной раз утверждают и демонстрируют народный идеал трудолюбия, мужества и справедливости. Конек-Горбунок — не просто услужливый раб или слуга, который во всем соглашается и повинуется, он, в первую очередь, стал другом Ивана и всегда говорил ему хоть и горькую, но правду.

Два этих героя несколько наивны и непосредственны, что делает их похожими на детей, нет лукавства и лжи — вот что самое главное.

Если учитывать описание Конька-Горбунка из сказки «Конек-Горбунок», то эта чудо-лошадка была не больше кошки, с длинными, как у осла, ушами. И вот эти два друга попадают в удивительные приключения, которые обычно происходят не по прихоти героев. Однако свободный и веселый нрав позволяет им совершать небывалые подвиги и выпутываться из самых сложных ситуаций.

В сказке «Конек-Горбунок» описание героев говорит о том, что Иван, благодаря своей доброте, ловкости и детской наивности, смог увидеть невиданное и добыть его, как в итоге оказалось, не для царя — глупого и смешного, а для самого себя. Все потому, что правда восторжествовала, царь сварился в кипятке, а Иван стал красавцем, получил царство, красавицу-царевну и на счастье — верного волшебного друга и незаменимого помощника Конька-Горбунка.

Заключение

Очень счастливый конец своей сказке придумал писатель П. П. Ершов. «Конек-Горбунок» был написан в 1830-х годах. Стиль написания очень похож на манеру Пушкина в его сказках. Так оно и есть: автор действительно подражал своему кумиру. Однако явная сатира на царей была жестко встречена цензурой, и поэтому в 1843 году произведение запретили. Оно ушло в забытье на 13 лет. Но к концу XIX века эта сказка стала уже детской классикой.

Читать сказку «Конёк-Горбунок»

Краткий литературный анализ сказки «Конек-горбунок» Ершова 4 класс может использовать, чтобы определить жанр, основная мысль произведения и чему оно учит.

Содержание

Анализ сказки «Конек-горбунок» Ершова

Автор — Ершов Петр Павлович

Жанр — Волшебная литературная сказка в стихотворной форме

Главные герои:

Иван,
Конек-горбунок,
Царь,
Царь-девица,
братья Ивана,
рыба-кит,
месяц

Главная мысль: любое дело по плечу, если есть у тебя верный друг.

Чему учит сказка «Конек-Горбунек?» Это произведение учит как стать настоящим другом, учит упорству и целеустремленности. Эта сказка показывает, что нужно ценить дружбу, поддерживать своих друзей всегда и во всём. Хороший товарищ всегда сможет помочь в беде или даже сможет спасти твою жизнь.

Признаки волшебной сказки в сказке «Конек-горбунок»:

волшебные существа,
чудесные превращения,
путешествие за подвигом,
троекратные повторы.

Пословицы к сказке «Конек-горбунок»:

седина в бороду — бес в ребро (про царя).
верный друг — лучше сотни слуг.
не родись красивым, а родись счастливым.
всякая невеста для своего жениха родится.

Сюжет сказки

Жила когда-то семья и были в семье три сына. Два сына были хорошие умные молодцы, а младшего все кликали Дураком. Вот, однажды на пшеничном поле завелись воры и отец сыновей стал посылать каждого сына сторожить поле, но старшие сыновья были избалованные и заснули ночью и ничего не увидели, а младший сын увидел ночью красивого коня, который мял пшеницу и поймал его. Конь попросил пощады у Ивана и тот смиловался отпустил коня и за это конь дал Ивану маленького конька-горбунка, который стал Ивану настоящим другом и помогал ему выполнить самые сложные задания царя, а так же выручал его из всех опасностей. Благодаря такой настоящей дружбе Ивана-Дурака и Конька-горбунка, Иван сделался красавцем и женился на прекрасной царевне.

Отзыв о сказке «Конек-горбунок»

Сказка Ершова мне очень понравилась, она написана в стихотворной форме и читать её легко. В этой сказке много волшебства и необычное сплетение сюжетов.

События в сказке развиваются хоть и предсказуемо, по обычному для сказок сценарию, но подкупают своей красочностью и юмором.

За приключениями Ивана и Горбунка следишь с неотрывным вниманием и нарастающим интересом.

Конёк-горбунок самый милый и привлекательный герой из всех волшебных персонажей.

Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Анализ сказки П. П. Ершова «Конёк-Горбунок»: краткое содержание, характеристика главных героев, главная мысль, чему учит.

Если материал и наш сайт сочинений Вам понравились — поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок! Сочинения» По авторам» Детские народные сказки» Анализ сказки П. П. Ершова «Конёк-Горбунок»: краткое содержание, характеристика главных героев, главная мысль, чему учит Детские народные сказки все сочиненияДетские народные сказки краткие содержания

Краткое содержание: у одного старика было три сына – старший Данило, средний Гаврило и самый младший Иван. Семья жила за счет выращивания и продажи пшеницы, и все складывалось хорошо ровно до того момента как кто-то не начал по ночам топтать их пшеницу. Два старших брата, посланные отцом на караул ночью, ничего не узнали. Только Иван смог выяснить, кто был всему виной. Это оказалась кобыла, и она родила троих коней – двух жеребцов и одного конька-горбунка.

Последнего она сказала оставить, не продавать, он будет Ивану верным другом.

Однажды Иван нашел перо Жар-птицы. На следующий день царь купил двух прекрасных коней у братьев, а Ивана сделал главным конюшенным. Слуга царя недолюбливал Ивана и донес царю, что у того якобы есть перо Жар-птицы. Царь сразу же послал юношу за Жар-птицей. Иван выполнил царский приказ.

Затем царь отправляет его за Царь-девицей. Но та не хочет выходить замуж за царя, потому что он старый и ему надо омолодиться. Для этого нужно будет искупаться в трех больших котлах подряд – с кипящим молоком, с вареной водой и со студеной водой. Царь не решился сразу прыгнуть в кипящее молоко и заставил Ивана первым это сделать. Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Тут и пришел Конек-Горбунок на помощь своему другу. Он сделал так, что Иванушка не сварился в молоке, а остался жив, да еще и обернулся настоящим писаным красавцем. Царь, увидев это, тоже было прыгнул в котел с молоком, да и сварился в нем.

Царь-девица вышла замуж за Ивана и стали они вместе всем царством править.

Характеристика главных героев:

1. Иван – главный герой, младший из братьев, добрый и честный.

2. Данило и Гаврило – братья Ивана, хитрые, ради выгоды готовы пойти на все.

3. Конёк-горбунок – волшебный конек, маленького роста с непривычным внешним видом (имеет два горба). Благодаря нему Иван проходит через все испытания и совершает то, что казалось невозможным. В конце сказки он точно выполняет все задания и получает в жены Царь-девицу.

4. Царь – глупый и жадный, недальновидный правитель. Больше верит сплетням и слухам.

5. Царь-девица – красавица, которая не хотела выходить замуж за царя, но пошла за Ивана.

Главная мысль произведения: одолеть можно любое дело, когда с тобой рядом верный друг.

Эта сказка учит настоящей крепкой дружбе, благодаря которой можно пройти через все невзгоды и выйти победителем.

Полезный материал по теме: Скачать Анализ сказки П. П. Ершова «Конёк-Горбунок»: краткое содержание, характеристика главных героев, главная мысль, чему учит

<legend>Tags</legend>АнализсказкиП.П.Ершова«Конёк-Горбунок»:краткоесодержание,характеристикаглавныхгероев,главнаямысль,чемуучит

Похожие сочинения

Отправить сочинение на почту

<label>Email</label> Опубликовано 12.03.2020 — 15:15 —

Некоторые исследователи, проводя анализ, называли сказку Ершова «Конек-Горбунок» «мужицкой», сопровождая такое определение разными оценочными акцентами. Но, конечно же, такой характер повествованию придает не обилие разговорно-просторечной лексики, а весь русско-деревенский колорит событий, происходивших «против неба — на земле», атмосфера детски простодушной веры в возможность чуда и верность автора и его положительных героев в незыблемость представлений о чести, совести, долге и высшей справедливости: непременном возмездии за неблаговидные поступки и воздаянии за добро.

Скачать:

Вложение	Размер
analiz_skazki_ershova.docx	18.68 КБ

Предварительный просмотр:

Анализ сказки Ершова «Конек горбунок»

Размеренность, «сказовость» традиционны для устного народно творчества. В содержании же зачина есть некоторое своеобразие — «приземленность» описания семьи старика и их быта. Просторечные словечки «дурак», «недалече» подчеркивают, что рассказ ведется не вдохновенным баяном, а сказителем-крестьянином, для которого «сеять пшеницу» — привычное и главное дело всей жизни, как и для его слушателей.

В центр сказки «Конек-Горбунок» Ершова поставлен истинно народный характер. Герой с честью выходит из многочисленных испытаний. Помощь конька сводится к подсказке, как можно добиться успеха. Во время события горбунок где-то в стороне. Сам же Иван ведет себя отнюдь не по-дурацки. Он ловок, сметлив, инициативен. После того как под волшебные звуки песни Царь-девицы его одолел сон, герой мгновенно решает, как избежать такой опасности во второй раз:

Тут конек опять сокрылся;

А Иван сбирать пустился

Острых камней и гвоздей

От разбитых кораблей

Для того, чтоб уколоться,

Если вновь ему вздремнется.

(« Конек — Горбунок»)

При поимке Жар-птицы тоже проявляется незаурядность центрального героя.

В эпиграфе к третьей части можно увидеть уже непосредственное указание на содержание.

Доселева Макар огороды копал,

А ныне Макар в воеводы попал.

Мы знаем, что Иван попал не в «воеводы», а в цари. На его избранность, будущее чудесное (и внешнее тоже) преображение указывает сцена встречи с Месяцем Месяцовичем: ласковое обращение, достойное поведение в необыкновенной обстановке, «на небе» и благословение, которое дается дочери. Величает рассказчик героя уже не так, как в первой части, а ласково и уважительно: Иван, Ванюша, Иванушка, Иванушка Петрович. После преображенья он выглядит важно, «будто князь», держится достойно, как и положено «воеводе». Надо заметить, что уже в первой части Ершов использует явно литературный композиционный прием — опережения событий. Видимо, с целью заинтересовать, увлечь читателя в конце главы дается перечень будущих приключений героя, завершающийся предсказанием счастливого конца.

Литературная традиция, в частности Пушкинская (вспомним «Руслана и Людмилу», «Евгения Онегина»), проявляется в свободном разговоре с читателем (конец первой и второй части), включении вставных сюжетов и эпизодических персонажей (например, Рыба-кит), функциональных пейзажей и интерьеров. В народных сказках мы не найдем развернутых описаний картин природы, в некоторых случаях дается указание на особенности пейзажа (например, дремучий лес). Проводя анализ, можно заметить, что в сказке П.П. Ершова «Конек-Горбунок» неоднократно рисуется открывающаяся героям красота мира, хотя в описаниях сохраняется особенная сказовая манера.

Поэтичность описанию придают не только свежесть восприятия, яркость красок дивного места, но и замечательные сравнения с вполне реальными предметами и явлениями: «гора, словно вал на окияне», зелень, «словно камень изумруд» и т. п. Чудесный эпитет «несказанная» красота подчеркивает, что как бы цветисто не рассказать об увиденном, все равно невозможно передать словами всей неповторимости Божьего творения. Интересно отметить, одновременно со столь красочным и поэтичным описанием дается весьма прозаическое суждение героя о прекрасных Жар-птицах, в котором они сравниваются с курами, а необыкновенный свет, ими излучаемый, с батюшкиной печью. Иван в мире чудес уже вполне освоился, даже готов поозорничать, пугнуть на прощанье стаю Жар-птиц. Соседство поэтического и прозаического, патетики и юмора позволяет автору показать, что для него важно и в мире, и в герое.

В описании небесного терема Царь-девицы воплотились народные представления о Небе, в них переплелись языческие и христианские верования. Хрустальный свод, золотые змейки — солнечные лучи, райские птицы, в необыкновенных садах — серебряные ветки — лунный свет, и над всем этим — «православный русский крест» — символ Бога.

Ершов будто бы невзначай задает читателям загадки, вводя в повествование все новых героев. Почему вором на пшеничном поле оказалась красавица-кобылица? Что за странный вид у волшебного конька: что-то среднее между лошадью, ослом и верблюдом? В этих деталях, как и во многих иных эпизодах, метафорическом и образном строе сказки Ершова проявились поэтические воззрения славян на природу. В исследовании А.Н. Афанасьева читаем: «Золотогривый, золотохвостый или просто золотой — конь служит поэтическим образом то светозарного солнца, то блистающей молниями тучи; на таком коне и сбруя бывает золотая». Таким образом, чудесные кони из сказок (и сказки Ершова в том числе) по мифологическим представлениям непосредственно связаны с небом, то есть миром иным, далеким от бытовых реалий. С появлением кобылицы, а позже коней в жизни ершовского Ивана-дурака поселяется чудо, которое предопределяет все дальнейшие приключения и испытания. Даже самое обыкновенное, ставшее привычным сравнение: «Горбунок летит как ветер», имеет мифологические корни: «Конь, обгоняющий солнце, есть ветер или бурная туча».

Мир сказочной поэмы Ершова необычайно широк, простирается в пространстве и времени необъятно. Мифология, фольклор, русская история, крестьянский быт и даже современная П.П. Ершову русская культура. В 30-е годы XIX в. у всех на устах комедия Грибоедова «Горе от ума», разошедшаяся, по словам Белинского, в пословицах и поговорках. Во второй части «Конька-Горбунка» есть сатирически нарисованная сцена повеления царских дворян, которая начинается так:

И посыльные дворяне

Побежали по Ивана….

Эта зарисовка напоминает патетический рассказ Фамусова о екатерининском вельможе Максиме Петровиче, все детали повеления участников в двух отрывках одинаковы, вплоть до получения наград за шутовство и самоуничижение.

Введение подобных реминисценций позволяет почувствовать за рассказчиком-сказителем автора произведения, человека начитанного, умного, ироничного.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект коллективного занятия по изо:»Чудо-юдо, рыба-кит»,по сказке»Конек-Горбунок»

Большая коллективная работа по изо, с применением нетрадиционного способа изображения- аппликация из скрученной бумаги и рисование гуашевыми красками….

Кукольный спектакль по сказке П.П. Ершова «Конек-Горбунок»

Звучит «Музыка к сказке» (автор неизвестен), перед ширмой стоит домик, открываются ставни и в окошке появляется сказительница Сказительница: За горами, за лесами, за широкими морями,…

Конспект занятия по ознакомлению с художественной литературой в подготовительной группе Путешествие по сказкам. Беседа по сказке П. Ершова «Конек-Горбунок».

Путешествие по сказкам. Беседа по сказке П. Ершова «Конек-Горбунок». 1.Сказочный кроссворд 2. Игра «Узнай нас». 3. Игра «Волшебная корзинка» 4.Сказочные задачки. 5. Игра «Из какой сказки»? Найди…

Сказка ложь, да в ней намёк – добру молодцу урок. По мотивам сказки П.П. Ершова «Конёк-Горбунок»

Сказка ложь, да в ней намёк – добру молодцу урок.По мотивам сказки П.П. Ершова «Конёк-Горбунок»Литературное мероприятие для детей 5-7 лет: Сказка П.П. Ершова «Конек-Горбунок»….

Музыкально- театрализованное представление по сказке П.Ершова «Конек — Горбунок»

Сценарий музыкально — театрализованного представления для детей подготовительной группы «Конек — Горбунок» по сказке П.Ершова….

НОД в подготовительной группе «Конек-Горбунок» по сказке П. П. Ершова

Цель: учить детей рисовать карандашом поэтапно; передавать в рисунке содержание эпизода знакомой сказки, движение фигур, окружающую обстановку; закрепить умение располагать рисунок на листе в соо…

Литературная викторина по сказке П.П. Ершова «Конек — Горбунок»

Викторина, состоящая из 3 туров для старших дошкольников….

Мне нравится

«Конек-Горбунок» – очень увлекательная и поучительная сказка о дружбе и удивительных приключениях Ивана и его верного Горбунка. Благодаря своему надежному помощнику Ивану удалось занять место царя и жениться на прекрасной Царь-девице

Краткое содержание «Конек-Горбунок» для читательского дневника

ФИО автора: Ершов Петр Павлович

Название: Конек-Горбунок

Число страниц: 72. П. П. Ершов. «Конек-Горбунок». Издательство «Искатель». 2016 год

Жанр: Сказка

Год написания: 1834 год

Главные герои

Иван – младший крестьянский сын, не слишком умный, непослушный, но честный и добрый малый.

Царь-девица – красивая, умная девушка, сестра Солнца, дочь Месяца.

Царь – жадный, капризный, старый самодур.

Братья Ивана – глупые, трусливые.

Конек-Горбунок – верный друг и помощник Ивана, которому любое дело по плечу.

Сюжет

Было у крестьянина три сына: старшие умные, а младший Иван – дурак. Однажды кто-то повадился топтать пшеницу, которые выращивали и продавали братья. Они решили подкараулить вора, и это удалось только Ивану. Оказалось, что топтала пшеницу прекрасная кобылица, к которой Иван изловчился прыгнуть на спину задом наперед. Кобылица не смогла справиться с лихим наездником, и пообещала родить Ивану трех коней: двух редкой красоты скакунов и одного Горбунка, который Ивану будет верным товарищем.

Когда старшие братья увидали прекрасных коней, они уговорили Ивана продать их в столице, и тот согласился. По дороге Иван нашел перо Жар-птицы, и, несмотря на отговоры Конька-Горбунка, забрал его себе. В столице коней купил царь, пораженный их красотой. Но кони никого к себе не подпускали, кроме Ивана, и царю пришлось взять его на службу.

Начальник Ивана – спальник – очень завидовал ему, и хотел от него избавиться. Он доложил царю, будто Иван похвалялся достать Жар-птицу. Царь приказал Ивану немедленно принести к нему во дворец волшебную птицу, иначе ему не миновать казни. Конек-Горбунок утешил своего хозяина, пообещав ему помощь в поисках невиданной птицы. Вместе они отправились в путь, и, воспользовавшись советами, Конька-Горбунка, Иван поймал чудесную Жар-Птицу и привез ее царю.

Спустя время спальник вновь начал клеветать на Ивана, уверяя царя, будто тот похвалялся достать Царь-девицу, родственницу Месяца и Солнца. И вновь Конек-Горбунок пообещал хозяину выполнить это задание. Они прискакали на берег океана, где Ивану обманом удалось поймать Царь-девицу.

Царь, сраженный красотой Царь-девицы, захотел на ней жениться. Та согласилась, но только с условием, что получит перстень со дна океана. Это задание царь поручил Ивану, а Царь-девица попросила его заехать к Месяцу и Солнцу.

Добравшись до океана, Иван увидел огромного кита, на спине которого рос дремучий лес. Узнав, что Иван едет к Месяцу и Солнцу, кит попросил его замолвить за него словечко. Когда Иван с Коньком-Горбунком добрались до чертогов Месяца Месяцовича, он передал, что дочь его жива-здорова. Также Иван передал Месяцу просьбу кита, и тот сообщил, что все страдания его оттого, что он проглотил тридцать кораблей – как выпустит их на волю, так и получит свободу. Кит выпустил корабли и, в свою очередь, исполнил просьбу Ивана и достал ему перстень со дна океана.

Получив перстень, Царь-девица потребовала, чтобы царь перед свадьбой омолодился, искупавшись в котлах со студеной и кипяченой водой, а также в котле с кипящим молоком. Царь испугался, и решил вначале проверить это средство на Иване. И в этот раз помог Ивану верный Горбунок – он махнул хвостом, свистнул, и Иван без вреда для себя окунулся во всех трех котлах, став красивым сильным молодцем. Царь нырнул вслед за ним и тут же сварился. Царь-девица объявила себя царицей и вышла замуж за Ивана.

План пересказа

Три брата.
Прекрасная кобылица.
Два красавца-скакуна и Конек-Горбунок.
Служба у царя.
Охота за Жар-птицей.
Иван привозит Царь-девицу.
В поисках перстня.
Просьба кита.
Встреча с Месяцем.
Кит помогает достать перстень со дна океана.
Купание в трех котлах.
Свадьба.

Главная мысль

Большая удача иметь настоящего верного друга.

Чему учит

Сказка учит быть честными, добрыми, учит дружить и приходить на выручку своим друзьям. Кроме того, сказка учит реально оценивать свои возможности и достигать поставленных целей.

Отзыв

С надежным, верным другом можно преодолеть любые трудности, выполнить любые задания. Сказка показывает, что все мечты, даже самые смелые, сбываются. Нужно лишь верить в чудо, и оно обязательно произойдет.

Рисунок-иллюстрация к сказке Конек-Горбунок.

Пословицы

Верный друг лучше сотни слуг.
Ищешь помощи – сам другим помогай.
Всякая невеста для своего жениха родится.

Что понравилось

Понравился ловкий, находчивый, неунывающий Конек-Горбунок и его отношение к Ивану, которому он помогал выкручиваться из непростых ситуаций.

Тест по сказке

Вопрос 1 из 11
В каком году была написана сказка «Конек-горбунок»?</h3>
- <label>1832 г.</label>
- <label>1833 г.</label>
- <label>1834 г.</label>
- <label>1835 г.</label>

(новая вкладка)Используемые источники:

https://skazkii.ru/analiz-skazki-konek-gorbunok-ershova-pavla-petrovicha
https://kratkoe.com/literaturnyy-analiz-skazki-konek-gorbunok-ershova/
https://my-soch.ru/sochinenie/analiz-skazki-p-p-ershova-konyokgorbunok-kratkoe-soderzhanie—xarakteristika-glavnyx-geroev—glavnaya-mysl—chemu-uchit
https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2020/03/12/analiz-skazki-ershova-konek-gorbunok
https://obrazovaka.ru/chitatelskiy-dnevnik/konek-gorbunok.html

Источник

org/ImageObject»>
кисти для рисования, картина, творческий подход, художник, покрасить, инструменты, художественный, акрил, акварель, кисть, щетина
Public Domain

Домашняя галерея детских рисунков :: Это интересно!

Давно хотели с Катей попробовать рисовать на осенних листьях. В результате экспериментов лучше всего получилось делать разнообразных рыбок. А потом придумалось сделать целую картину на морскую тему.

На большом (А3) листе акварельной бумаги (чтобы была поплотнее, ведь мы будем еще и клеить на нее) Катя нарисовала фон — морское дно и воду. А после высыхания стала приклеивать на ПВА к этому фону необходимый антураж: раскрашенные в виде рыбок осенние листья, водоросли из шерстяных ниток, разноцветные морские ракушки (которые она накрасила целую коробку еще летом: они лежали — ждали своего часа). Больше всего Кате понравилось приклеивать водоросли: мы развели ПВА водой в маленькой мисочке, Катя макала там нитки, а потом просто раскладывала в нужные места на бумаге. Ей, конечно же, больше всего нравилось чвякаться в клее :)))

Вот результат Катиного творчества — морская аппликация.

Аппликация из природных материалов

Картину мы поставили в рамочку и повесили над Катиной кроватью в нашу картинную галерею. Такие рамочки когда-то сделал нам Антон. Ведь, как и у любой семьи, где есть дети, у нас постоянно появляются все новые и новые детские «художественные шедевры», которые так и просятся на стену! Поэтому как только дети стали рисовать первые каляки, мы задумались над их оформлением.

Чтобы как-то стилистически объединить такие разные и по цвету и по теме рисунки, мы решили сделать им подходящие рамки. Они все разного размера — под любые детские картинки (А3, А4 и половинка А4). Ведь никогда не знаешь, на каком листе бумаги возникнет произведение искусства ? Антон склеил рамки из полос ДВП, а потом обклеил разноцветной пленкой-самоклейкой (это просто чудесный декоративный материал, я посвятила ему целый пост вот ЗДЕСЬ). Все рисунки крепятся к рамочкам просто сзади на скотч. Поэтому их легко снимать и менять по мере поступления шедевров на новые.

Я считаю, что такая галерея рисунков очень хорошо влияет на самооценку юных художников. Они видят, что к их картинам и старанию относятся серьезно, их успехами гордятся. К тому же, дети знают, что в рамки мы вешаем не все подряд рисунки (иначе бы пришлось каждый день их менять), а только полностью законченные или особенно удачные.

Этой осенью у Кати все рамки заполнены ее осенними картинами. (В центре, конечно, работа не Кати, а репродукция Сислея «Городок Вильнев на берегу Сены»:)))

Комнатная галерея детских рисунков

Ветку рябины Катя рисовала в садике

Катя обводила осенние листья как трафарет, а потом их раскрашивала

Еще статьи об украшении интерьера можно посмотреть здесь: Панно-хранитель впечатлений, Ветка сакуры, Картины из LEGO, Декорации для аквариума, Осеннее панно, Осенняя инсталляция, Мобиль из ракушек, Люстра, Флажки и балдахин в детскую, Стикеры на стену — кот Саймона, Сухой аквариум, Бонсэки для детей.

Рисунок рыба кит из сказки конек горбунок

Как нарисовать Рыбу-кит из сказки «Конек-горбунок», где найти иллюстрации?

Можно нарисовать кролика.

А это Койота. Чем-то похожа на лису.

Койот ловит испуганного кролика

Сказка закончилась хорошо. Кролик оказался хитрее Койота. Он действительно взял его на испуг. Койот подумал, что в норке много зверей и решил бежать.

5 месяцев назад

Сказка о Молодильных яблок и живой воде очень интересная. Она полна волшебства, ведь а сказке есть много волшебных предметов, которые наделяют сказку волшебством, делают её ещё интереснее.

В сказке Иван-царевич, младший царский сын отправляется за молодильными яблоками и живой водой, чтобы исцелить своего старого отца, царя.

Он сумел раздобыть молодильные яблоки, а так же спасает своих старших братьев, но они предают его. В конце сказки добро восторжествовало, братья предатели изгнаны из царства, а Иван-царевич женится на Синеглазки, у них двое сыновей.

Конечно, самым лучшим рисунком к сказке о Молодильных яблоках будет иллюстрация с волшебными яблочками. На рисунке изображён младший царский сын, Иван, его конь и волшебное дерево с колодцем.

Найти рисунки к сказке можно в ответе ниже.

В качестве иллюстрации можно взять рисунок на котором изображены Синеглазка и Иван-царевич.

5 месяцев назад

В русской народной сказке Летучий корабль как и положено сказочному варианту развития событий имеется счастливый конец. В результате необычных приключений, доброго сердца, отзывчивости и смекалки, бедный юноша Ваня, влюбившись в царскую дочку Забаву, женится на ней, построив с помощью доброго Водяного и Бабы Яги, летучий корабль, несмотря на жестокую конкуренцию приближенного царя. В этой сказке происходит много волшебных событий которые можно нарисовать. ответ дан для бв, проверен антиплагиатом.

Можно нарисовать иллюстрации к сказке самому вот так:

А можно найти иллюстрации вот здесь на сайте Большой вопрос или здесь.

5 месяцев назад

Три сына.Кто-то начал в огороде ходить

2.Кобылица дарит Ивану конька-горбунка

3.Иван и конёк находят перо жар-птицы

4.Иван продаёт коней, даренных кобылицей (кроме этого конька)

Слуга царя крадёт перо у Ивана
Царь заставляет Ивана принести жар-птицу
Птица горит очень ярко
Царь приказывает привести ему царевну
Царевна не соглашается выходить замуж за царя без его перстня
Рыба кит
Кит отпускает корабли и освобождается от острова на его спине
Кит дает Ивану перстень
Царевна просит царя искупаться в трёх котлах
Царь заставляет Ивана прыгать в котлы
Иван стал красивым
Царь прыгнул в котлы и сварился.
Свадьба царевны и Ивана.

5 месяцев назад

Шакал по имени Табаки — очень неприятный персонаж из мультфильма «маугли» и из одноименной сказки. Прихвостень отрицательного персонажа Шерхана. Нарисовать его просто. Давайте рассмотрим подробную наглядную схему рисования шакала Табаки.

Шаг 1. Сделаем набросок тела шакала:

Шаг 2. Нарисуем мордочку:

Шаг 3. Прорисуем уши, худое тело:

Шаг 4. Дорисуем лапы Табаки:

Шаг 5. Уберем лишние линии, обведем контур и добавим штриховку:

Шаг 6. Рисунок завершен. Осталось лишь раскрасить его:

А вот поэтапные схемы схемы рисования других персонажей мультика и сказки «Маугли»:

6 месяцев назад

Сказочная рыба запаса иллюстрации. Изображение хвоста, чешуя

Мы жертвуем 10% дополнительных гонораров нашим участникам в качестве стимула для борьбы с COVID-19

Другие стоковые иллюстрации

Векторная иллюстрация рисованной ванны с океанскими волнами и сказкой о рыбах.

Черно-белая страница для детской раскраски. Иллюстрация милой сказочной рыбы, плавающей под водой.Шаблон для печати для детей

Кит сказка, Рыба Абстрактная конструкция

Сказочная рыба с короной в волнах

Иллюстрация к сказке А.С. Пушкин `Сказка о рыбаке и рыбке`. Детский рисунок

Кит Голубая сказка набор иконок рыбы изолированные

Кит Голубая сказка набор иконок рыб, мультяшном стиле

Эпизод из сказки о золотой рыбке

Пушкинская сказка о рыбаке и золотой рыбке.Открытая книжная иллюстрация

Иона Йонас ветхозаветная библейская сказка внутри кашалота большая рыба в море кит

Изометрическая игра концептуальный мультфильм со сказочными персонажами, русалками, девушками, морем, рыбками, островами, камнями, океаном. Векторная illustrat

Коллекция милых крылатых зверюшек с волшебными палочками, фэнтезийная сказочная собака, кот, черепаха, лисица, змея, корова, рыба, верблюд

Бесшовные морской конек рыба акварель красивые детские иллюстрации Сборник персонажей сказки Подводный пейзаж

Векторная рыбка из сказки. Хорошая рыбка для детской раскраски

21 Популярные сказки для детей

Полезны ли сказки для детей? Сказки для детей — это волшебство, фантазия, доброта и человечность. Вы можете выбрать сказочный или любой другой способ, который вы сочтете подходящим, чтобы провести своих детей через мир фантазий, а также научить их некоторым добродетелям.

Если вы любите читать или ваши дети любят читать сказки, прокрутите вниз, так как MomJunction предлагает вам 21 интересную сказку для детей. Этими короткими сказками для детей можно наслаждаться как во время игры, так и на отдыхе или когда пора ложиться спать.

21 Увлекательные сказки для детей

1. Маленькая девочка и зимние вихри:

Однажды злая Зимняя Ведьма решает, что на Земле может быть только один сезон, и останавливает приход весны. Земля покрывается сильным снегом, а солнце скрывается за черными тучами.

Люди из крошечной деревушки в горах Болгарии просыпаются и видят свои дома, покрытые снегом до самой крыши. Они роют туннели, чтобы добраться до своих соседей, и обсуждают возможные решения этой проблемы.Они решают обратиться за помощью к Деду Морозу, жившему на ледяной вершине гор.

Старик среди жителей деревни говорит, что может уйти, но боится, что успеет. Внучка просит не волноваться и предлагает пойти сама. Жители деревни отговаривают ее, опасаясь, что маленькая девочка слишком хрупкая, чтобы взобраться на сложные ледяные горные вершины.

«Я не боюсь, — говорит маленькая девочка, — у меня сильные ноги, и я быстр, как горный козел.”

Деревенские дети одалживают девочке свои теплые вещи, и она отправляется в нелегкое путешествие. Метели, вихри и Зимняя ведьма бросают на маленькую девочку несколько испытаний и угрожают убить ее. Но маленькие мышки, белки и кролики приходят ей на помощь и помогают девочке добраться до Деда Мороза.

В своем дворце Дед Мороз мирно спит, и маленькая девочка будит его, чтобы объяснить ситуацию. Дед Мороз дает свисток, и появляется хрустальный шар; в шаре он видит все, что происходило вокруг него. Он наказывает Злую Ведьму и приводит все в норму. Жители села счастливы и гордятся молодой девушкой, когда снова начинает светить солнце.

2. Дюймовочка

В далекой деревне жили крестьянин с женой. Когда приходит нищая за едой, жена крестьянина предлагает ей еду. Попрошайка дает ей взамен ячменное зерно. Жена сажает ячменное зерно, и из проросшего цветка появляется крошечная девочка по имени Дюймовочка.

Однажды ночью, когда Дюймовочка крепко спит в своей колыбели, жестокая жаба уносит ее, чтобы выдать ее замуж за сына.

Дружелюбная рыба и бабочка помогают Дюймовочке спастись от жабы и ее сына. Но ее борьба не заканчивается. Жук-олень ловит ее, но отбрасывает, когда его друзьям не нравится компания Дюймовочки.
Старая мышь дает ей приют, но настаивает на том, чтобы она вышла замуж за соседа, крота. Дюймовочка не любит крота, потому что он остается внутри и никогда не выходит, чтобы насладиться светом и воздухом. Она убегает из мышиного дома и убегает в далекую страну.

На солнечном цветочном поле она встречает крошечного принца цветочной феи своего размера и начинает любить его.Они женятся друг на друге, и после свадьбы она получает пару крыльев. Она вместе с мужем начинает перелетать с цветка на цветок.

[Прочитано: Детские сказки на ночь ]

3. Золушка

Золушка — красивая и добрая девочка, мир которой перевернулся после смерти ее любимой матери. Ее отец женится на порочной даме. Мачеха и сводные сестры жестоки с Золушкой и обращаются с ней как с горничной в доме.

Однажды король бросает королевский бал и приглашает всех девушек королевства, как принц выбирает свою невесту.Пока сводные сестры идут на бал в модных платьях, мачеха велит Золушке оставаться дома и заниматься хозяйством.

Прекрасная Золушка расстроена из-за того, что не пошла, когда появляется ее крестная фея и помогает ей одеться в самое красивое платье и туфли с кристаллами. Но фея говорит ей, что она должна вернуться к 12, после чего магия исчезнет.

Принц и Золушка танцуют вместе всю ночь, но когда часы бьют 12, она покидает вечеринку, следуя указаниям крестной феи.Ее стеклянная туфля соскальзывает с ноги и подбирается принцем.
На следующий день принц отправляется на поиски девушки, ноги которой идеально подошли бы к хрустальным туфлям. Он не подходит ни одной девушке к ногам, кроме Золушки. Принц женится на Золушке, и они живут долго и счастливо.

4. Рапунцель

Беременная, больная женщина жаждет плода под названием Рапунцель, который она видит в саду ведьмы. Ее муж переживает за свою больную жену и крадет фрукты из сада ведьмы.Когда мужа ловит ведьма, он просит пощады. Ведьма соглашается оставить его, но, в свою очередь, просит ребенка, когда она родится. Родители убиты горем, но отдают красавицу-девочку ведьме.

Девочку зовут Рапунцель. Ведьма запирает девочку в высокой башне, в которой нет двери. Волосы Рапунцель никогда не остригаются, и когда она вырастает, ее волосы становятся длиннее 40 футов. Каждый раз, когда ведьме приходится взбираться на башню, Рапунцель распускает волосы.

Наступает день, когда красивый молодой принц находит башню и видит Рапунцель.Они влюбляются друг в друга и начинают часто встречаться, когда Рапунцель распускает волосы, чтобы он поднялся вверх.

Ведьма узнает об их романе. Она стрижет Рапунцель волосы и закрывает окно башни. Принц и Рапунцель отключены друг от друга, но в конце концов их любовь объединяет их, и они живут долго и счастливо.

5. Красавица и чудовище

В далекой деревне жил купец со своими дочерьми. Отправляясь в путешествие, торговец спрашивает своих дочерей, что они хотят, когда он вернется.Старшие дочери просят драгоценности и драгоценные камни, но младшая дочь Белль просит его благополучно вернуться. Когда ее отец настаивает, Белль просит розу.

Когда отец возвращается, он останавливается в саду, чтобы срезать цветок розы, но уродливый зверь замечает торговца и наказывает его. Когда Белль узнает о чудовище, она отправляется спасать отца. Зверь говорит, что освободит ее отца, только если она приедет к нему во дворец.

Белль соглашается и присоединяется к чудовищу в его дворце.Все ее потребности во дворце удовлетворяются одним лишь хлопком в ладоши. В конце концов зверь и Белль сблизились из-за дружбы. Однажды Белль находит зверя, спотыкающегося от боли за пределами дворца. Белль напугана. Она боится смерти зверя и выражает свою любовь к нему. Затем волшебное заклинание разворачивается, и зверь превращается в очаровательного юного принца. Принц женится на Белль, и они жили долго и счастливо.

[Прочитано: Детские рассказы ]

6.Спящая красавица

Когда королева родила маленькую принцессу, ангелы были приглашены, чтобы благословить ребенка. Некоторые ангелы, которых не пригласили, приходят в ярость. И один злобный ангел дает проклятие, что младенец уколет палец о прялку и умрет.

Королева расстраивается, услышав это, и просит другого ангела помочь маленькой принцессе. Сказочный ангел пытается снять проклятие с помощью своей волшебной палочки и говорит, что принцесса не умрет, а спит в течение 100 лет, и только принц может разбудить ее ото сна.

Когда принцессе исполняется 16 лет, ее палец укололи веретено, и она засыпает. Спустя почти 100 лет харизматичный принц слышит историю о прекрасной принцессе, которая спит в замке. Принц посещает замок и встречает прекрасную спящую принцессу.

Когда они встречаются, она просыпается от 100-летнего сна. Они мгновенно влюбляются друг в друга и со временем женятся.

7. Гензель и Гретель

Гензель и Гретель жили на горе со своим отцом и мачехой.Их отец был бедным дровосеком. Из-за бедности мачеха убеждает отца бросить Гензель и Гретель в лесу.
Маленькие дети в панике, услышав ее план, и собирают маленькие белые камешки, чтобы оставить след, чтобы они могли вернуться домой. Когда они возвращаются, мачеха убеждает лесоруба снова бросить детей. Однако на этот раз они не смогли найти гальку, но оставили след из крошечных панировочных сухарей. К сожалению, дикие звери в лесу разъедают свои следы из панировочных сухарей.Гензель и Гретель теряются в лесу.

После долгой борьбы Гензель и Гретель находят пряничный домик с сахарными окнами. Дети соблазняются и начинают есть хлеб. Ведьма, живущая в доме, переодевается старушкой и приглашает детей в дом. Пряничным домиком она привлекает детей и кормит их, чтобы они откормили и в конечном итоге съели.

Гензель в клетке, а Гретель вынуждена стать ее слугой. Она начинает готовить Гензеля в огромном сосуде и просит Гретель убедиться, что духовка готова к выпечке.Гретель понимает намерения ведьмы и обманывает ее, чтобы запереть ведьму в духовке. Гензель и Гретель берут из дома драгоценности и камни и уходят домой, чтобы воссоединиться со своим отцом.

Наконец они добираются до дома и узнают, что мачеха мертва. Их отец счастлив воссоединиться со своими детьми и продает драгоценные камни, чтобы купить продукты для семьи.

8. Поющая кость

Два брата посланы убить кабана, наводнившего королевство. Младший брат получает волшебное копье и без труда убивает кабана. Ревнивый старший брат убивает своего брата и хоронит его под мостом, чтобы получить награду от короля — руку принцессы.

Спустя годы пастух проходит мимо моста, замечает кость и думает, что это мундштук. Когда он дует, кость поет так:

«Ах, друг, ты дуешь на мою кость!
Долго лежал я у воды;
Мой брат убил меня за кабана,
И взял себе в жены маленькую дочь Царя.

Потрясенный пастырь относит кость царю, который понимает значение сына. Злой старший брат наказан за свое преступление.

9. Шесть лебедей

У короля шесть мальчиков и одна девочка. Он прячет их в лесу, чтобы никто не мог их найти. Однако вторая жена короля узнает о шести мальчиках через колдовство. Жестокая королева шьет шесть рубашек и набрасывает их на мальчиков.

Мальчики превращаются в лебедей. Девушка продолжает прятаться в доме, так как королева о ней не знает. Сестра отправляется на поиски своих братьев и находит хижину, в которой есть шесть кроватей. Она узнает своих братьев, и они счастливы воссоединиться.

Чтобы разрушить заклинание, сестра должна сшить рубашку со звездными цветами, но не может говорить или смеяться во время шитья. Ей нужно шесть лет, чтобы закончить рубашки и заставить их носить их братьев. Шесть лебедей превращаются в людей, и все они возвращаются в замок.

[Прочитано: Приключенческие рассказы для детей ]

10. Старый султан

Старый султан собаки подслушивает, что хозяин планирует убить его, поскольку он слишком стар, чтобы быть более полезным.Собака рассказывает своему другу, волку, о дискуссии. Волк придумывает план, согласно которому он ложно нападет на ребенка своего хозяина, а собака может притвориться, что «спасает» мальчика.

Собака делает, как сказал волк, и фермер сожалеет о своем решении убить его. Он обещает хорошо позаботиться о султане.

Волк просит султана взамен на помощь. Он говорит Султану молчать, когда он крадет овечку. Но верный султан отказывается и сильно лает. Волк убегает, но в следующий раз возвращается с кабаном.Старый султан прибегает к помощи хромающей кошки.

Волк и кабан видят султана с хромающей кошкой издалека и принимают кошку за меч. Они предполагают, что собака собирает камни, и прячутся в лесу, опасаясь нападения. Когда они понимают, что это не меч, а просто кошка, они стыдятся своей трусости и уходят в лес.

Короткие сказки для детей

11. Стеклянная гора

Была стеклянная гора, на которой росла яблоня.Каждый, кто сорвал яблоко, попадал в замок, где жила прекрасная принцесса. Многие пытаются, но терпят неудачу и погибают в процессе. Рыцарь в золотых доспехах пытается, но смог достичь только половину пути.

В следующей попытке на него нападает орел, и он умирает. Другой мальчик пытается подняться, но на него нападает дикая кошка. Он убивает дикую кошку и использует ее когти, чтобы взобраться на гору. Когда орел нападает на мальчика, он убивает орла, разыгрывая шутки.

Он собирает яблоко и ведет в замок, где женится на принцессе.Все предыдущие молодые люди, которые были убиты при попытке подняться наверх, оживают, когда на них падает кровь мертвого орла.

12. Принц-лягушка:

Непослушная принцесса по ошибке уронила свой золотой шар в пруд. В пруду живет лягушка, и, увидев золотой шар, лягушка выходит. Он говорит принцессе, что отдаст мяч, если она согласится взять его с собой во дворец. Неохотно принцесса соглашается на сделку, и лягушка идет с ней во дворец.

Лягушка подружилась с принцессой и заставила ее поцеловать его. Принцесса неохотно целует его, но когда это делается, чары лягушки разрушаются, и он волшебным образом превращается в молодого красивого принца. Они влюбляются друг в друга и женятся.

13. Хрустальный шар

Колдунья решила, что трое ее сыновей хотят украсть ее магические уловки, и превратила старшего в орла, а второго в кита. Они могут принимать человеческий облик только на пару часов в день.

Самый младший сбегает из дома. Он узнает о принцессе, которую заколдовали и держат в плену в замке. Он намеревается спасти ее, а также освободить своих братьев от чар.

Когда он встречает принцессу в плену, она рассказывает ему о хрустальном шаре и о том, как его можно разбить, чтобы освободить ее. Он следует всем инструкциям, сражается с быком, освобождает птицу и в конце концов отдает хрустальный шар ангелу, который разрушает чары, и братья освобождаются.

В конце концов, хрустальный шар освобождает принцессу, и мальчик женится на ней.

14. Волк и семеро малышей

У козочки семеро детей. Она предупреждает детей о волке, когда идет в лес.

Волк переодевается козой-матерью. Дети пытаются спрятаться, но волк находит их и пожирает одного за другим, пока самый младший не остается, поскольку он прячется внутри.

Мама козочка огорчается, когда младший козленок рассказывает весь инцидент. Когда они находят волка спящим, мать-коза подозревает, что ее дети могут быть живы в чреве волка.Поэтому она вскрывает его и благополучно достает всех младенцев. Набивает живот камнями и зашивает обратно. Волк тонет, когда идет попить воды из колодца.

15. Яркое солнце освещает его

Ученик портного путешествовал в поисках работы. По пути он встречает еврея и предполагает, что у него, должно быть, много денег. Из бедности и отчаяния он грабит и убивает еврея. Перед смертью еврей говорит: « Яркое солнце осветит .

Пройдя немного дальше, ученик встречает молодую и красивую девушку и женится на ней. Годы спустя, в одно прекрасное утро за чашкой кофе, солнце ярко светит и отражает круги, оставленные кофе на стене. Он помнит слова еврея и тяжело ахает.

Его встревоженная жена спрашивает, в чем причина его страха. Он изо всех сил пытается скрыть правду, но в конечном итоге раскрывает ее и просит ее никому не рассказывать. Его жена в шоке и сплетничает об этом инциденте с другими жителями деревни. Когда все узнают об инциденте, его арестовывают и казнят.

[Прочитано: Короткие страшные истории для детей ]

16. Крошки на столе

Петух убеждает своих кур съесть крошки с кухонной столешницы. Они отказываются это делать, потому что боятся, что хозяйка их побьет, если их поймают. Наконец они сдаются, и в этот самый момент на кухню входит хозяйка. Хозяйка бьет кур палкой, и куры выбегают.

Курицы спрашивают петуха: « Разве вы не видите, видите, видите, видите, видите, видите, видите, видите, ?»

Петух громко смеется и говорит: « Разве я не знал, знал, знал ?»

17. Эльфы и сапожник

Бедный сапожник и его жена переживали трудные времена. У них есть только последний кусок кожи, из которого можно сделать только одну пару обуви на продажу. Проснувшись на следующее утро, они с удивлением видят уже готовую красивую пару обуви.

Обувь продается по более высокой цене, чем обычно, и пара покупает больше кожи на дополнительные деньги. На следующий день они снова удивляются, увидев на столе больше обуви.

Они решают не спать всю ночь и проверить, кто шьет обувь. Пара очень рада видеть, что эльфы им помогают. Теперь сапожник может вести прибыльный бизнес.

18. Загадка

Принцесса королевства объявляет, что выйдет замуж за человека, который задаст ей загадку, на которую она не может ответить.Но если она ответит, жениха убьют.

Принцесса отвечает на загадки и убивает девять человек. Затем об этом слышит странствующий принц и решает попробовать.

Он спрашивает принцессу: « Один не убил никого, но все равно убил двенадцать?» «Что это ?»

Принцесса терпит неудачу, но крадет ответ у принца, когда он спит. На следующий день она отвечает на вопрос и приговаривает принца к смерти. Но он доказывает, что принцесса обманула его, чтобы получить ответ на загадку.В конце концов они женятся.

19. Репа

Два брата, один богатый, а другой бедный, когда-то служили солдатами. Бедный брат решает переехать на ферму, чтобы заработать на жизнь. Он выращивает репу, и когда одна из репок вырастает настолько, что заполняет всю телегу, он представляет ее королю.

Король счастлив и в обмен на репу дает бедному крестьянину землю и богатство. Богатый брат завидует богатству своего брата и пытается его убить. Бедного брата спасает мальчик.

20. Кукурузный початок

В далекой деревне люди проявили неблагодарность к сотворенному Богом сотворению кукурузных колосьев. Они игнорировали прекрасное творение и злоупотребляли им. Разгневанный Господь объявляет, что у кукурузы больше не будет колосьев.

Люди осознают свою ошибку и ищут пощады. Затем Господь соглашается вернуть к кукурузе несколько початков, а не сотни, как кукуруза, которая использовалась в прошлом.

21. Каша сладкая

Добро пожаловать в онлайн сказки страница

Добро пожаловать на страничку сказок! Ниже вы найдете список волшебных и захватывающих сказок для детей, написанных одними из самых известных авторов сказок.

Люди рассказывают друг другу истории о говорящих животных, магии, ведьмах и великанах, королях и героях с древних времен. Сказки — это очень значительный литературный жанр, они присутствуют во всех культурах мира. По сравнению с мифами и легендами время и место появления в сказках неизвестны.

Добро и зло в сказках обычно четко разделяются, часто в виде добрых и злых персонажей. Основные темы в сказках обычно включают героя, конфликт добра и зла, природных и сверхъестественных сил. В конце концов, добро вознаграждается, а зло наказывается.

Только в 17 веке сказки в Европе были записаны и сохранены для будущих поколений.
Первым исследователем сказок стал индолог Теодор Бенфей в 19 веке.В 1910 году финский исследователь Антти Аарне классифицировал сказки по их повествовательному содержанию. Позже ее работа была переведена и обогащена Ститом Томпсоном, в результате чего была разработана система классификации Аарне-Томпсона. В 1928 году русский ученый Владимир Пропп внес свой вклад в структурное изучение морфологии сказок — важный исследовательский вклад. В более поздних исследованиях сказок использовались различные теоретические подходы из антропологии, устной истории, изучения различной индивидуальной филологии, психологии и других.

Сказки в Германии
В Германии термин сказки во многом ассоциируется с первым сборником сказок братьев Гримм. Однако существует множество немецких сказок, которые Гриммы не записали.

Сказки во Франции
Первым сборником сказок на французском языке стала книга Шарля Перро «Histoires ou Contes du temps pass avec des моралис». Его творчество положило начало жанру. Позднее термин сказка использовала французская писательница мадам д’Ольнуа.Свою книгу она назвала Contes de fes («Сказки»), дав сказкам их современное название.

Сказки в Индии
Индийские сказки имеют давнюю и разнообразную традицию. Список под названием Панчатантра, которому 2000 лет, является одним из самых значительных сборников индийских сказок. В начале 20 века индолог Джон Хертель внес важнейший научный вклад в Панчатантру.

Список сказок

Дж

-П

квартал

Дерзкий мальчик,
Второе путешествие Синдбада-моряка,
Семь воронов,
Седьмое плавание Синдбада-моряка,
Поющая кость,
Пение, Парящий жаворонок,
Шесть лебедей,
Шестое путешествие Синдбада-моряка,
Спящая красавица
Тень,
Обувь удачи,
Снеговик,
Снежная королева,
Белоснежка и семь гномов
Грубо говори со своим маленьким мальчиком
История юноши,
История ложного принца,
История королевского сына,
Сладкая каша
Милая Роланд
Свинопас,

Сказка о мертвой принцессе,
Сказка о золотом петушке,
Сказка о царе Салтане,
Третье путешествие Синдбада-моряка,
Три брата,
Три языка,
Три человечка в лесу,
Три змеиных листа,
Три спиннера,
Дюймовочка
Палец
Tinder-Box,
Жабы и бриллианты
Traveling Companion, модель
Двенадцать братьев,
Двенадцать охотников,
Два брата,
Два путешественника,

Вт

Наслаждайтесь чтением общественных историй для детей из нашего списка классических сказок .
Нажмите кнопку «Назад» в браузере, чтобы вернуться к этому списку известных сказок .
Найдите здесь список известных сказочников.

Читай сказки онлайн
Развлекайся!

детей Джорджии умеют рисовать рыб и выигрывать призы в конкурсе рыбного искусства

Билл Бааб
| Редактор рыбалки

Иди нарисуй рыбу! По данным Управления ресурсов дикой природы Джорджии, искусство письма может стимулировать воображение детей и вдохновить их узнать больше о рыбе и рыбалке.

Грузинская часть является частью Международного конкурса рыбного искусства Wildlife Forever, в котором в этом году дети могут принять участие и выбрать любой вид рыб для своего художественного проекта.

Соответствующие критериям дети в детском саду до 12-го класса могут создать оригинальную иллюстрацию выбранных ими видов рыб и творческое письменное эссе на одну страницу об этой рыбе.

Есть много дополнительных специальных наград на 2022 год, включая премию Гая Харви, премию Международной ассоциации промысловых рыб за сохранение природы и премию Go Fish Georgia. Последний посвящен видам рыб, которые обычно ищут рыболовы и водятся в Грузии.

Дополнительную информацию можно найти на сайте www.fishart.org. Все участники из Джорджии должны заполнить форму заявки для Грузии (www.wildlifeforever.org/georgia-entry-form).

Заявки принимаются до 31 марта 2022 г. и могут быть поданы в цифровом виде или по почте в адрес Marion Baker, Go Fish Education Center, 1255 Perry Parkway, Perry, GA 31069.

PS: Участвующие преподаватели из Джорджии будут участвовать в розыгрыше конкурса. шанс выиграть бесплатную экскурсию для одного класса в Образовательном центре Go Fish (www.gofisheducationcenter.com)

Отчет о рыбалке

Capt.Дэйв Уиллард , лицензированный Береговой охраной США, профессиональный рыболовный гид, специализирующийся на полосатом окуне, гибридах и трофейном большеротом окуне. Телефон лодки: (706) 214-0236. Место жительства: (803) 637-6379. www.crockettrocketstriperfishing.com — Более низкие температуры воды разбросали приманку до такой степени, что гибридные и стрипперские школы имеют свои собственные косяки наживки, которыми они могут питаться. Джордан Коул и его тесть Рауль Фена из Кловиса, штат Нью-Мексико, вытащили кучу стриптизерш и ловили живую сельдь на глубине 20 футов.Ранее Джим Даунинг и Том Эджинг из Evans поймали смесь полосатиков, кентукки пятнистого окуня и сома. Нашу рыбалку задержал ранний утренний туман.

Капитан Эдди Мейсон , лицензированный береговой охраной США, штатный профессиональный рыболовный гид, специализирующийся на краппи, полосатом окуне и гибридах. Сотовый телефон: (706) 829-0428. Место жительства: (803) 637-5395. www.maqsonguideservice.com — На этой неделе я возьму свои партии в районы среднего озера вокруг рыбацкой деревни, ловлю живую сельдь на горбах и в местах ручьев и вокруг Маленькой реки Южной Каролины.Рыба находится в движении, поэтому каждый день приходится искать работу и ловить ее. В прошлую среду (27 октября) я взял Боба Бланкенхайма, Рона Хоббса, Джима Кейлсдапа и Боба Бромли из Айкена, а также Леона Бессетта из Венеции, Флорида. Они забрали домой лимиты рыбы. В прошлый четверг мы не установили ограничений, но Сэнди Сандерс и Бобби Бойд из Evans и Кевин Ханнер из Appling увезли домой 29 великолепных гибридов и полосатиков. В прошлую пятницу дон Салливан спустился на лодке с озера Мюррей, чтобы помочь с воссоединением семьи.Трисси, Крисси и Пегги, все из Атланты; Хуанита и Бобби из Луисвилля, Джорджия, и Ронни из Северной Каролины, поймали ограничения с обеих лодок. В прошлую субботу Бо Томас и Мэтт Кейн из Огасты и Марк Грин из Ридж Спринг, Южная Каролина, поймали 26 хороших рыб.

BEAUFORT, S.C. & VICINITY

Капитан Ральф Гудисон, , остров Фрипп (843) 986-4070 — Наступила более прохладная погода, но для ловли красной рыбы, пятнистой морской форели и путассу довольно неплохо. Хорошие уловы у берегового окуня, черного барабанчика и красного окуня.Более глубокие воды вокруг буя 6HI все еще дают хорошие уловы королевской макрели, и, поверите ли, косяки испанской скумбрии все еще существуют.

САВАННА, ГРУЗИЯ

Miss Judy Charters, Capt. Judy Helmey , 124 Palmetto Drive, Savannah, GA 31410. (912) 897-4021. www.missjudycharters.com — Позвольте мне рассказать вам все о нашей прибрежной поклевке: живые креветки, пойманные ниже традиционной поплавковой установки, — это один из способов, но иногда ваша наживка будет укушена нежелательной рыбой.Что делать? Смените буровую установку. Попробуйте ловить на джиг-головку и заполнить ее искусственными приманками Berkley «Gulp Alive» в виде креветок, кефали или трематод. Эти приманки источают аромат, привлекательный для красной рыбы. Если вы обнаружите стаю рыбы с ныряющими птицами, бросьте оснастку в рукопашный бой и девять раз из 10, красная рыба попадет в нее при падении.

План мероприятий для смешанных возрастов: искусство рыб и сказки о рыбах

Цель: Дети будут использовать рыбу в качестве темы для развития творческого мышления, математики, естественных наук, а также языковых навыков и грамотности.

Материалы:

документальной и художественной литературы о рыбе, в том числе «Радужная рыба», Маркуса Пфистера (North-South Books, 2000), «Подсчет рыб», Артура Дэвида Золлера (Charlesbridge, 2000), Каково быть рыбой? Венди Пфеффер (HarperCollins, 1996) и Коралловый риф Сьюзан Канисарес и Мэри Рид (Scholastic Inc.)
материалы для рисования и коллажа, включая бумагу, мелки, маркеры, темперные и акварельные краски, блестки и пуговицы, пряжу, красочную бумагу, обрывки ткани или обоев, клеевые стержни и ножницы для безопасности детей
Планшеты для наблюдательных чертежей
камера

Деятельность

Что мы знаем о рыбе? Начните знакомство с рыбной тематикой, предложив детям поделиться тем, что они уже знают о рыбе.Создайте диаграмму языкового опыта, чтобы записывать их комментарии.

Рыбные сказки. Соберите различные научно-популярные и художественные книги о рыбах и персонажах-рыбах и поместите их в библиотеку и в научную зону. Прочтите рассказы классу, а затем проведите беседы с книгами и связанные с ними мероприятия.

Используйте документальную книгу , чтобы помочь детям узнать факты и информацию о рыбе. Вместе с группой разработайте диаграммы, чтобы зафиксировать фактическую информацию, которую они узнают из текста. Раздайте детям материалы для рисования и предложите им нарисовать рыбок.Поощряйте их использовать изображения рыб в качестве ресурса при рисовании. Призовите их использовать описательные слова для описания частей рыбы и названий рыб, которые они рисуют.

Прочтите художественную литературу, книги, чтобы развить дополнительные навыки грамотности. Предложите детям посмотреть на обложку и предсказать, о чем будет рассказ. Начните читать рассказ и, прежде чем закончить, попросите детей предсказать финал. Затем попросите их пересказать историю, описать ее по порядку и связать с личным опытом или другими прочитанными книгами.. Раздайте детям принадлежности для рисования и письма, чтобы они могли создать свой собственный персонаж-рыбу и приключенческий рассказ.

Попросите детей сфотографировать и нарисовать рыбок. Они могут нарисовать рыбок в классном аквариуме или спланировать экскурсию в местный рыбный магазин. Разделите детей на небольшие группы во главе со взрослым. Попросите взрослых рассказать детям о разных рыбах, за которыми они наблюдают, и побудите их описать сходства и различия между рыбами. Какая рыба самая длинная, а какая самая маленькая? Какая рыба самая яркая или самая округлая? Какие еще слова они могут использовать, чтобы описать рыбу, за которой они наблюдают? Раздайте каждому ребенку блокнот, бумагу для рисования и цветные карандаши.Попросите детей нарисовать одну или несколько рыбок, которые им интересны, или рыбу по их собственному воображению. Покажите детям, как фотографировать рыбу фотоаппаратом.

Предложите детям составить таблицу языкового опыта, чтобы записать информацию, которую они узнали из своих наблюдений, и поделиться своими наблюдательными рисунками. Когда фотографии будут проявлены, попросите детей сопоставить фотографии со своими рисунками. Найдите место в классе, где можно разместить рисунки, фотографии и диаграммы.

Подключение к учебной программе: творческое мышление

Фреска с рыбным коллажем. Предложите классу создать фреску в виде коллажа с рыбками. Предложите группе детей нарисовать большой лист настенной бумаги цветами, изображающими воду. Повесить воду? на стене, где дети могут легко добраться до него. Разместите предложенные материалы для рисования, рисования и коллажей в зоне для рисования и попросите детей создать рыбок и поместить их в воду. Призовите детей использовать различные материалы для создания своих рыбок. Сохраняйте доступные материалы в области искусства, чтобы дети могли продолжать добавлять рыбок в свой коллаж.

День доктора Сьюза: Одна рыба, две рыбы Арт-проект

Вот отличный арт-проект «День доктора Сьюза» для ваших малышей. Этот урок, вдохновленный моей любимой игрой «Одна рыба, две рыбы», идеально подходит для всех младших классов начальной школы, включая киндерс. Если вам нужно больше уроков, вдохновленных доктором Сьюзом, посетите The Members Club.

Принадлежности

2 @ 12 ″ x 18 ″, белая бумага
черная масляная пастель
темперная краска синяя, желтая, зеленая и красная
блестки и клей

Рисование рыбы

Чем младше ученик, тем больше времени вам понадобится для демонстрации расположения глаз.Мне нравится, когда дети указывают туда, куда должен смотреть, а затем, когда они получают от меня большой палец вверх, они могут нарисовать черную точку. Вот моя мысль: дети не могут стереть масляную пастель, поэтому убедитесь, что они оставляют достаточно места для рисования тела, иначе рыба может быть маленькой.
Начиная с крайнего левого угла (если они выбрали плывущую рыбу) или ближе к вершине (стоящая рыба) дает детям достаточно места для рисования тела.

Я указываю на различные иллюстрации рыб на первых нескольких страницах книги Одна рыба, Две рыбы, Красная рыба, Синяя рыба , затем на белой доске я рисую два стиля рыб: одна плывёт по бумаге (горизонтально). ) и один стоя (вертикально).Я рисую направленные линии для обоих.

Одна рыба Две рыбы

Нарисуйте две точки для глаз стоящей рыбы или одну точку для плавания

Нарисуйте круг вокруг глаз (ов) и добавьте ресницы, если хотите

Стоя: нарисуйте изогнутую линию над глазами и переместите линию полностью вниз по бумаге и вверх, как буква «J». Затем нарисуйте аналогичную линию на противоположной стороне и соедините вместе у хвоста.

Плавание: начните перед глазом, проведите пастелью по верхнему краю бумаги, чтобы образовалась дуга, затем проведите еще одну линию, начиная с глаза, проведите линию вокруг нижней части бумаги по направлению к хвосту.Обе линии могут быть волнистыми или изогнутыми. Что угодно!

Для стоящей рыбы сделайте плавники и добавьте линии внутри тела для чешуи. Проделайте то же самое с плавающей рыбкой и добавьте забавный хвост.

Довольно простые инструкции, но если вы посмотрите на детский рисунок, то увидите, что подойдет любая форма. Просто весело провести время!

Картина рыбка

Используйте красный, желтый, зеленый и синий цвета темперной краски, чтобы нарисовать внутри каждой формы. Также помогает добавить немного жидкой белой темперной краски как к желтому, так и к синему, чтобы смягчить цвета.Синий цвет прямо из контейнера может быть очень темным и слишком хорошо перекрывать масляные пастельные линии.

Когда картина высохнет, обведите линии черной масляной пастелью и при желании добавьте несколько узоров масляной пастелью других цветов.

Вырезать рыбу. Это отличный проект для отработки навыков резки!

Создание фона

Возьмите другую белую бумагу и нарисуйте полосы с одной стороны на другую.При желании вы можете украсить свой арт-проект доктора Сьюза, добавив немного блеска. Пока полоски еще влажные, посыпьте блестками и стряхните излишки в большую ванну. Клей не нужен.

Наконец, приклейте рыбу к фону!

Киндер, одна рыба, две рыбы!

Хотите еще уроки доктора Сьюза? Загрузите этот бесплатный PDF-файл, нажав на желтое поле ниже, и мы отправим вам урок о том, как нарисовать кота в шляпе! Или нажмите ЗДЕСЬ, чтобы получить еще один бесплатный урок по Dr.Мероприятия в честь Дня Сьюза.

Рисунок рыбы — Как нарисовать рыбу

Готово, готово и вперед. Рисунки рыбок здесь готовы для скачивания и раскрашивания.

Кроме того, я предлагаю вам несколько уже цветных на случай, если вы захотите распечатать их напрямую, чтобы использовать. Помните, что все они бесплатны. Все, о чем я прошу, это поделиться нашей страницей в социальных сетях, чтобы нас знали многие.

Рыбка для окраски и росписи

Начнем с рисунков рыб с этого забавного мультяшного рисунка.Хорошая черта мультфильма в том, что у художника есть полная свобода делать с рисунком все, что он хочет. В данном случае это самка с длинными ресницами и очень толстыми губами. Вещь совершенно нереальная, но очень забавная.

Здесь я оставляю вам рисунок классической оранжевой рыбы, который есть у всех, потому что они очень устойчивы. Также они бывают белого и смешанного цветов. Рыбки на самом деле очень красивые, но их можно раскрасить еще лучше.

Продолжая мультфильмы внутри рисунков рыб, здесь у вас есть немного пухлая рыбка, которая кажется очень счастливой, потому что улыбается.Это очень забавные мультяшные рисунки, которые вы можете использовать, чтобы украсить свою комнату, как только вы их нарисуете.

Как нарисовать рыбу

Раскраски с рыбками очень красивы, и детям нравится их рисовать и царапать. Но для тех, кто тоже хочет знать, как рисовать рыбу, также интересно мотивировать их начать рисовать.

Приведенный выше рисунок — это хорошая возможность начать учиться рисовать красивые рыбки.Туловище практически овальной формы, и оттуда нужно только добавить плавники, чтобы действительно было похоже на рыбу, а затем детали глаз и рта. Попробуйте сделать свой собственный рисунок рыбы, чтобы увидеть, как он вам подходит.

Здесь у нас есть рисунок рыбы, тоже улыбающейся, и с рисунком еще не появившейся чешуи. Позже вы раскрасите этот цвет мной, но это совершенно нереально. Каждый может раскрасить его так, как хочет, чтобы получить результат.

У этого другого рисунка рыбы есть отношение, которое может реагировать на разные вещи, и именно глаза дают это. Это может быть позиция превосходства, когда он видит, что другие делают меньше, или это также может быть ленивая рыба, которая очень сонная и поэтому закрывает веки. Это забавный рисунок рыбы.

Здесь у вас есть рисунок рыбы, который имеет тенденцию быть реалистичным, но очень упрощенным. Это еще один способ рисования картинок, чтобы мы могли быстро набросать то, что мы хотим сделать.

В море опасаются акул. Но что касается мультфильмов, то все можно преобразить. Эта акула улыбается, но в этой улыбке видно, насколько страшны ее зубы. Это милая раскраска.

Фильмы «В поисках Немо» и «В поисках Дори» выводили рыбу на большой экран, создавая очень милых персонажей и полюбившихся детям. Вот красивая раскраска для Дори, так что вы можете повеселиться.

При рисовании младенцев штрихи обычно упрощаются.Это то, что вы видите на этом рисунке, где все тело представляет собой идеальный круг. В другом идеальном круге находится глаз, и оттуда вам нужно только добавить оставшиеся элементы. Даже рыбья чешуя представляет собой идеальные круги. Это форма максимального упрощения, специально разработанная для понимания самых маленьких.

Опять же с довольно реалистичным рисунком для раскрашивания. Это рисунки очень милых рыбок, которые можно раскрасить. Вы можете несколько раз распечатать понравившиеся вам рисунки рыбок и раскрасить каждый разным цветом.

Вот еще один рисунок для самых маленьких. Это простой рисунок, но он не оставляет сомнений в том, что это такое. Идея этих типов рисунков заключается в том, чтобы достичь максимальной абстракции, чтобы у детей не было проблем с пониманием рисунка и получением удовольствия от рисования.

В этом мультфильме снова появляется, мы могли бы даже включить его в рисунки каваи, где главная особенность — эти огромные глаза.

Раньше мы видели мультяшную акулу, а вот еще одна.Это рисунки, которыми вы можете получить много удовольствия, если раскрасите их.

Пираньи в реальной жизни страшны, с одной стороны, из-за острых зубов и плохого лица, но с другой стороны, форма их рта и лица делает их очень забавными. Вот рисунок пираньи, готовый к раскраске.

Рыба-ангел — одна из самых известных в аквариумах по всему миру. Вот мультик одной из этих рыбок. Форма тела бесспорна, все так узнают, а на лице мы видим черты мультфильма.

Морские коньки — одни из самых нежных персонажей, которых можно встретить в море. Вот почему я не хотел исключать их из нашего списка морских персонажей. Также мило раскрашивать.

Еще один мульт про рыбку с большими толстыми губами и очень красивыми глазами. В нем хорошо справляются чешуйки, которые можно раскрасить разными способами, что будет очень красиво.

Этот рисунок кажется нарисованным ребенком. Я не делал ребенка, я делал это сам, и правда в том, что я не очень горжусь им, но я поставил то же самое, потому что нарисованный может выглядеть великолепно.

Продолжаем рисовать мультики с рыбками. Видно, что эти рыбы очень счастливы, а здесь они наслаждаются цветами, которые вы собираетесь на них надеть.

Среди мультяшных рыбок эта одна из самых смешных. Наверняка это телескопическая рыба, у которой глаза будто вылезли наружу, но в данном случае они преувеличены, что делает их еще более отзывчивыми. Это хороший пример рисунка рыбы, который легко нарисовать, и этот рисунок может быть очень красивым.

Рисунки золотых рыбок

Как я уже сказал в начале статьи.Я хотел не только раскрасить рисунки рыбок, но и несколько цветных.

Теперь вы увидите, насколько милы эти рисунки. Я надеюсь, они тебе нравятся.

Здесь я оставляю вам уже цветные рисунки, чтобы вы могли использовать их как хотите. В моем случае эти рисунки используются мной как символы для персонализированных подарочных продуктов, и они отлично смотрятся, например, на чашках или футболках.

У рыбы, которую вы видите выше, очень забавное и красивое изображение.

Еще у меня есть осьминог, с огромными глазами и выражением лица, которое, кажется, испугано.Хороший рисунок.

А теперь вы увидите несколько раскрашенных мной рисунков, которые я оставил вверху статьи. Просто потому, что вы видите возможности для раскрашивания. В первом случае это одна из слегка реалистичных нарисованных рыбок, окрашенная в синий и серый цвета, с тенями в нижней части и светящейся в верхней. Результат очень хороший, и он дает вам представление о том, что вы можете сделать. Он не обязательно должен быть в этих цветах. Это мое изобретение.Вы можете придать ему желаемый цвет.

Эта другая рыба окрашена в золотой и красный цвета. Здесь весы хотели, чтобы они выделялись чем-то очень ярким, и это очень удачно. Этого эффекта можно добиться точно так же, работая с цветными карандашами, когда вы оставляете пустую область, а затем рисуете сначала осторожно, и чем дальше, тем сильнее, чтобы получить очень хороший градиент.

В этой другой рыбе вы можете видеть, что вы можете раскрашивать как хотите.Рыбка такая зеленая, я не знаю, существует ли она на самом деле, но она очень красивая для композиций, которые мне нужно сделать.

Источник

Как нарисовать лису и колобка из сказки. Конспект ООД «Рисуем сказку «Колобок» в подготовительной группе Рисунки на тему сказка про колобка легко

В этом уроке мы рассмотрим, как нарисовать сказку Колобок — Лису и Колобка карандашом поэтапно. Это тот момент, когда лиса говорит: «Я плохо слышу, сядь поближе». Колобок наивный и сел на нос лисицы, она его подбросила и съела. В чем смысл сказки, я никогда и не думала, а сейчас поразмыслила и, наверное, не быть наивным простаком и не доверять кому не знаешь. Вы можете свои версии выкладывать в комментах. Итак, как нарисовать Лису из сказки Колобок.

Делаем сразу набросок. Сначала рисуем пень, дальше на определенном расстояние большой круг — это голова , ниже набросок тела, юбки и лап.

Теперь рисуем мордочку лисы. Рисуйте, как вам удобней, некоторым будет удобней рисовать с носа, другим с лба. Потом рисуем ротик, уши и глаз.

Рисуем мелкими кривыми область белой щечки у лисы, затем реснички и зрачок, форму ушка внутри. Нарисуйте рукав и сделайте более плавные линии .

Теперь рисуем пальчики на лапках, низ юбки и ноги.

Нарисуйте хвост, горловину кофточки, украшение на кофточке, на ножках отделите окрас. На пеньке рисуем кору дерева, а на носу у лисицы колобка. Если не знаете, как рисовать колобка, есть отдельный урок

Разнообразить досуг поможет такое нехитрое занятие, как рисование. Изображать на бумаге фигурки и пейзажи интересно как детям, так и взрослым. Не пасуйте, если вам кажется, что у вас не хватит таланта. На самом деле научиться рисовать может каждый. Нужно только запастись терпением и следовать советам мастера. Для начала попробуйте изобразить что-нибудь самое простое, например, нарисовать Колобка.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Польза рисования очевидна. Данное занятие помогает развить мелкую моторику, глазомер и зрительную память, формирует чувство цвета и формы, дает понятие о перспективе и пропорциях.

Чтобы научиться красиво рисовать, нужно проявить настойчивость и терпение. Освоить азы науки помогут пошаговые мастер-классы от профессиональных мастеров. Постепенно продвигаясь от элементарного к сложному, вы научитесь изображать на бумаге различные предметы, человека, животных. Когда почувствуете уверенность, переходите от пошаговых уроков к рисованию с натуры. Это очень важный и обязательный этап. Именно с этого момента вы начнете формироваться, как настоящий художник. Но пока вы начинающий ученик, давайте узнаем, как поэтапно рисовать Колобка. Это очень простой урок для первоклассников. Вам понадобятся: белая шершавая (не глянцевая) бумага, несколько простых карандашей различной твердости и мягкий ластик.

Кто такой Колобок

Это персонаж детской народной сказки. Русский фольклор рассказывает, что замесила бабка тесто на сметане, слепила круглый хлебец и изжарила его в масле. Готового Колобка она положила на оконце, чтобы остыл, но тот заскучал, спрыгнул на пол и укатился в лес. В лесу повстречал сначала зайчика, потом волка, потом медведя и, наконец, лисицу, которая его и съела.

То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Предлагаем элементарный пошаговый урок «Как нарисовать Колобка» от профессионала. Для наглядности каждый шаг сопровождается эскизом.

Сначала нарисуйте круг. Разделите его пополам горизонтальной линией. Проведите вертикальную линию для обозначения поворота головы (в нашем случае и тела) вправо.

На месте пересечения линий нарисуйте нос-пуговку, сразу над горизонтальной прямой — круглые глазки, а непосредственно под ними — щечки в виде изогнутых линий. Ниже изобразите смеющийся рот. Если вы все сделали правильно, то у вас получится эскиз симпатичного сказочного героя, как на примере ниже.

Теперь ластиком аккуратно уберите все лишние штрихи и «оживите» Колобка. Для этого дорисуйте коротенькие брови (похожи на горизонтальные капельки, слезки или запятые), зрачки и реснички, язычок. Посмотрите, как все эти детали изобразил художник.

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал. Это будет вершина пенька.

По сторонам овала протяните вниз изогнутые линии, как будто рисуете юбку. Для правдоподобности верхнюю часть пенька дополните прямоугольником, который будет напоминать кусок дерева, оставшийся от пилы. Чтобы вам было легко нарисовать Колобка, ориентируйтесь на пример ниже.

Дальше — все просто. На пересечении линий нарисуйте нос картошкой, по горизонтальной прямой — глаза со светлыми пятнами (бликами), улыбающийся рот. Детализируйте эскиз мелкими элементами — бровями, щечками. Короткими штрихами изобразите на срезе пенька кольца, по которым определяют возраст дерева. Внизу дорисуйте траву и грибочки, чтобы сделать работу еще интереснее.

Теперь вы знаете, как нарисовать Колобка поэтапно. Согласитесь, урок был легким. Для следующего занятия выберите что-нибудь посложнее, например, нарисуйте скелет. Удачи!

Жили-были старик со старухой.
Вот и говорит старик старухе:
— Поди-ка, старуха, по коробу поскреби, по сусеку помети, не наскребешь ли муки на колобок.

Взяла старуха крылышко, по коробу поскребла, по сусеку помела и наскребла муки горсти две.
Замесила муку на сметане, состряпала колобок, изжарила в масле и на окошко студить положила.

Колобок полежал, полежал, взял да и покатился — с окна на лавку, с лавки на пол, пo полу к двери, прыг через порог — да в сени, из сеней на крыльцо, с крыльца на двор, со двора за ворота, дальше и дальше.

Катится колобок по дороге, навстречу ему заяц:
— Не ешь меня, заяц, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
От тебя, зайца, подавно уйду!

И покатился по дороге — только заяц его и видел!
Катится колобок, навстречу ему волк:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Не ешь меня, серый волк, я тебе песенку спою:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
От тебя, волк, подавно уйду!

И покатился по дороге — только волк его и видел!
Катится колобок, навстречу ему медведь:
— Колобок, колобок, я тебя съем!
— Где тебе, косолапому, съесть меня!
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От тебя, медведь, подавно уйду!

И опять покатился — только медведь его и видел!
Катится колобок, навстречу ему лиса:
— Колобок, колобок, куда катишься?

— Качусь по дорожке.
— Колобок, колобок, спой мне песенку!
Колобок и запел:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лисы, нехитро уйти!

А лиса говорит:
— Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. Колобок, колобок, сядь ко мне на носок да спой еще разок, погромче.
Колобок вскочил лисе на нос и запел погромче ту же песенку.
А лиса опять ему:
— Колобок, колобок, сядь ко мне на язычок да пропой в последний разок.
Колобок прыг лисе на язык, а лиса его — гам! — и съела.

Сказочке конец, кто слушал тот молодец.

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящён рисованию известного героя русских народных сказок — Колобка!

Вообще конечно же мы будем избегать давать точные определения и характеристики, как в наших уроках про реально существующие объекты — виноград или гриб, а то получится, что сегодня мы рисуем хлебобулочное изделие, обладающее разумом.

Этот милый имеет, кстати говоря, своих родственников в фольклоре западных стран, взять хотя бы американского Пряничного Человека (думаю, многие смотрели мультфильм про Шрэка, Пряничный Человек там как раз присутствует). Но рисовать мы будем именно традиционного русского Колобка, который уходил от бабушки и от — давайте приступим к этому!

Шаг 1

Итак, сначала нарисуем слегка приплюснутый круг. Чувствуете дежавю? Это вовсе не оно, просто именно с такого же шага мы начинали рисовать и .

Шаг 2

Разметим шарик. Нарисуем вертикальную линию лицевой симметрии и горизонтальную линию глаз. Обратите внимание — вертикальная линия изогнута и смещена влево от нас (это необходимо чтобы передать небольшой разворот нашего героя в сторону), а вот горизонтальная линия ровная и делит Колобка ровно напополам.

Шаг 3

В этом шаге мы опять будем использовать только округлые линии. Именно такими линиями наметим силуэты глаз, щёк и носа — напомним, что глаза рисуются по намеченной в прошлом шаге горизонтальной линии и находятся выше неё, а нос, соответственно, ниже.

Шаг 4

Теперь окантуем черты лица, намеченные в прошлом шаге и нарисуем задорно улыбающийся рот. Кстати говоря, о закруглённых линиях — их часто используют в рисовании черт лица полных людей, если речь идёт о мультяшном стиле. Строго говоря, они при такой ситуации вообще должны и составлять весь рисунок, особенно если рисуемый нами персонаж обладает добрым характером или если нам требуется передать весёлую улыбку какого-нибудь сказочного толстячка.

Шаг 5

Сотрём лишние направляющие линии из предыдущих шагов — получится практически готовый нарисованный Колобок.

Шаг 6

Завершающий этап, который мы начнём с рисования зрачков. Обратите внимание на их положение — оно должно передавать взгляд в нашу сторону при том, что сам Колобок развёрнут. Затем черточками нарисуйте ресницы и пару морщин, которые присутствуют для того, чтобы передать улыбающееся выражение лица. После этого нарисуйте брови (они похожи на запятые) и слегка прорисуйте рот.

Это был урок, в котором мы рассказывали вам о том, как нарисовать Колобка
из сказки. Надеюсь, получилось у каждого художника — но если вдруг ваш результат отличается от того, что вы хотели бы видеть, проследите, в каком шаге вы допустили ошибку и исправьте её. Это будет несложно сделать, ведь наш урок вышел довольно простой — мы даже не рисовали стикмена.

Урок подготовили для вас участники команды Drawingforall, до новых встреч и будьте здоровы!

РИСУЕМ СКАЗКУ

Урок ИЗО 6 класс

«Иллюстрация сказки » .

Подготовила учитель ИЗО Денисова И. А.

МАОУ СОШ №45

Калининград

Быль за сказкой не угонится

Давайте вспомним наиболее известные сказки. Кто является героями этих сказок?

Иллюстрация – это рисунок или любое изображение, помещенное в книге.
Слово это происходит от латинского «illustratio» — освещение, наглядное изображение.

Быль за сказкой не угонится.

Выполнял иллюстрации к этим сказкам художник Евгений Михайлович Рачев. Е.М.Рачев — волшебник, под кистью которого сказка оживает. Смотришь и смотришь на этих зайцев, лис, медведей, и никак не налюбуешься. Герои рисунков Рачева «одеты» как люди, в человеческую одежду, так художник хочет показать, что за сказочным сюжетом и сказочными образами скрывается настоящая жизнь. Цветные рисунки Рачева красочны, декоративны. Художник работал акварелью, которую клал тонким прозрачным слоем, гуашью и углем.

Васнецов

Юрий Алексеевич

Одним из известных художником-иллюстратором является Юрий Михайлович Васнецов. На ярких, занимательных рисунках Васнецова выросло не одно поколение юных читателей. Его герои — храбрый петух, робкий заяц, смешной козленок, неуклюжий и добродушный медведь, веселый кот, злой волк и плутовка-лиса.

Сказка – складка, песня — быль.

Все иллюстрации Васнецова отличаются яркостью красок. Васнецов трудился очень много, помногу раз рисуя любимые сказки. Он учился в нашем городе (в Петрограде), в поисках заработка молодой художник начал работать в отделе детской и юношеской литературы Государственного издательства, где обрел себя в иллюстрировании детских книг.

Как художник показывает сказочность?

«Колобок» глазами

других художников

Посмотрите, как современные художники изображают героев сказки.

Художник В. А. Жигарев

Как художники показали, что «Колобок» — русская народная сказка?

Художники А. и Н. Бальжак

Рисуем небо

акварелью по мокрому

солнечное

рассвет, закат

пасмурное

вечернее

Рисуем кустики

акварелью «примакиванием» кисти

Рисуем деревья

«примакиванием» кисти

Рисуем деревья

пальцем

мазком

щетинной кисти

Рисуем березу

«протаптыванием» кусочком поролона

кончиком
ватной
палочки

Рисуем елочки

«примакиванием» кисти «волной»

«примакиванием» кисти «веером»

Рисуем пень

Практическая работа

Рассмотрим, как нарисовать колобка на пеньке карандашом поэтапно из сказки Колобок — это персонаж народной русской сказки, хлеб круглой формы, который убежал от деда и бабы. По пути он встречал животных и пел песенку, они его не трогала, но он не знает какая хитрая лиса и поддался на ее уловки и был съеден

Сначала рисуем овал, это будет верх пенька. В перспективе мы видим его как овал, а если смотреть сверху, то круг. Нарисуйте от овала линии по бокам и на самом пеньке голову колобка, т.е. круг. Чтоб был круг ровный, можете взять что-нибудь круглое ,

Интернет ресурсы:

http://www.klassnye-chasy.ru

http://www.lesyadraw.ru

http://www.bolshoyvopros.ru

https://ru.wikipedia.org/wiki

Тема недели «В гостях у сказки». Рисование с детьми 3-4 лет. Конспекты занятий

Колобок. Русская народная сказка. Рисунки Ю. Васнецова.

М., Детгиз Наркомпросса РСФСР, 1944. 8 c. с ил. Цена 2 р. 50 к. Тираж 50000 экз. В цв. издательской иллюстрированной обложке.

Юрий Васнецов в течение всей своей долгой творческой жизни вдохновлялся прежде всего образцами народной культуры, красочными картинами ярмарок, балаганов, народных гуляний, впервые увиденными в детстве: «Мне запомнились вятские игрушки, вербы, базары лошадей, дуги расписные, корзиночки, короба, расписные сани». Художник не сразу нашел свою тему и свою графическую манеру. Самые ранние работы — иллюстрации к стихотворению Д. Хармса «О том, как папа застрелил мне хорька» (1930) и к «Болоту» В. Бианки (1931)—свидетельствуют о напряженных поисках оригинальной оформительской стилистики, о попытках примирить особенности собственного мировосприятия с уроками Академии и Малевича. Примерно к середине 1930-х за Васнецовым прочно закрепляется амплуа сказочника. Его подход к этому жанру в высшей степени самобытен: в декоративных композициях обязательно присутствует элемент недосказанности; важную роль играет здесь орнаментика, заново сочиненная на основе исторических образцов; даже самые привычные бытовые вещи преображаются фантазией художника, поскольку «в сказке все должно быть по-другому». Мастер обращался и к русским народным сказкам («Репка», 1936), и к классике детской литературы («Конек-Горбунок» П. Ершова,1935; «Три медведя» Л. Толстого, 1935), и к произведениям К. Чуковского («Путаница», 1934; «Краденое солнце»,1936; «Пятьдесят поросят», 1936). Предельно простые и ясные по композиции, яркие и нарядные по колориту, полные озорной фантазии и наивной веры в реальность изображаемых событий, васнецовские иллюстрации созданы словно на одном дыхании, они вызвали к жизни немало поверхностных подражаний. Между тем органичное соединение фольклорных традиций и открытий современной эстетики требовало от графика величайшего такта и серьезных творческих усилий. Появлению каждого нового цикла предшествовала большая подготовительная работа. И творчество Васнецова, и его манера общения с коллегами часто вводили современников в заблуждение. «Мало кому известно, что вся жизнь художника была овеяна мятежным неспокойствием его души, он оставался скрытым для людей, видевших в нем милого весельчака и балагура». Мастер, никогда не порывавший с живописью, бывал беспощаден к себе, в десятках вариантов добиваясь нужного звучания цвета. Впрочем, трудности давали художнику дополнительный творческий импульс: «Я страшно люблю, когда у меня не выходит. Злость у меня такая, и могу работать без конца. Люблю такое рвение. У меня редко бывает, чтобы книжка получалась легко». Авторитет Лебедева был для его ученика непререкаем. «Эти разные и даже противоположные люди оказались связанными на всю жизнь. Холодный Лебедев полюбил Васнецова-художника. Их симбиоз для меня остается необъяснимым… Лебедев поработил мягкого Юру, сделал из него своего послушника. До старости Васнецов носил на одобрение своему учителю рисунки и книжки. Лебедев ревниво следил за всеми действиями своего подопечного и в последние годы жизни общался только с Васнецовым. Таким был союз двух несовместимостей».

Нашим библиофилам художник-график Юрий Васнецов известен прежде всего как иллюстратор книги Даниила Хармса о хорьке:

Васнецов, Юрий Алексеевич (1900—1973) — русский советский художник; живописец, график, театральный художник, иллюстратор. Лауреат Государственной премии СССР (1971). Родился 22 марта (4 апреля) 1900 года (по старому стилю) в семье священника в Вятке (ныне Кировская область). Его отец служил в кафедральном соборе г. Вятки. Дальний родственник художников А.М. Васнецова и В. М. Васнецова и фольклориста А.М. Васнецова. С юности, и на протяжении жизни, был дружен с родившимися в Вятке и жившими впоследствии в Петербурге художниками Евгением Чарушиным. В 1919 году окончил Единую школу второй ступени (бывшая Вятская первая мужская гимназия). В 1921 году переехал в Петроград. Поступил на живописный факультет Вхутеина, тогда — ПГСХУМ, где занимался пять лет, у педагогов А.Е. Карева, А.И. Савинова. Васнецов хотел быть живописцем, и стремился приобрести все навыки, необходимые для работы в живописи. Из опыта своих учителей Васнецов не перенял ничего, что повлияло бы на него, как живописца — за исключением влияния М.В. Матюшина, у которого он непосредственно не учился, но был знаком с ним через своих друзей — художников Н.И. Кострова, В.И. Курдова, О.П. Ваулину. Через них он получил представление о теории Матюшина, и познакомился с «органическим» направлением в русском искусстве, наиболее близким своему природному дарованию. В 1926 г. во ВХУТЕИНЕ курс, на котором учился художник, был выпущен, без защиты диплома. В 1926-27 гг. некоторое время преподавал изобразительное искусство в ленинградской школе № 33. В 1926—1927 гг. вместе с художником В. И. Курдовым продолжил обучение живописи в ГИНХУКе у К.С. Малевича. Был принят в Отдел живописной культуры, руководимый Малевичем. Изучал пластику кубизма, свойства различных живописных фактур, создавал «материальные подборы» — «контррельефы». Художник говорил о времени своей работы в ГИНХУКе : «Всё время развитие глаза, форма, построение. Добиваться материальности нравилось, фактурности предметов, цвета. Видеть цвет!». Работа и обучение Васнецова у К.С. Малевича в ГИНХУКЕ длилась около двух лет; за это время художник изучил значение живописных фактур, роль контраста в построении формы, законы пластического пространства. Живописные работы, сделанные Васнецовым в этот период : контррельеф «Натюрморт с шахматной доской», 1926—1927; «Кубистическая композиция», 1926-28, «Композиция с трубой» 1926—1928; «Натюрморт. В мастерской Малевича» 1927—1928; «Композиция со скрипкой» 1929, и другие.

В 1928 году художественный редактор издательства «Детгиз», В.В. Лебедев привлёк Васнецова к работе над детской книгой. Первые книги, проиллюстрированные Васнецовым — «Карабаш»(1929) и «Болото» В.В. Бианки (1930). В оформлении Васнецова неоднократно, массовыми тиражами, издавались многие книги для детей — «Путаница» (1934) и «Краденое солнце» (1958) К.И. Чуковского, «Три медведя» Л.Н. Толстого (1935), «Теремок» (1941) и «Кошкин дом» (1947) С.Я. Маршака, «Английские народные песенки» в переводе С.Я. Маршака (1945), «Кот, петух и лиса. Русская сказка» (1947) и многие другие. Иллюстрировал «Конька-горбунка» П.П. Ершова, книги для детей Д.Н. Мамина-Сибиряка, А.А. Прокофьева и другие издания. Детские книжки Васнецова стали классикой советского книжного искусства. Летом 1931 года вместе со своим вятским родственником, художником Н.И. Костровым, совершил творческую поездку на Белое море, в посёлок Сороки. Создал цикл живописных и графических работ «Карелия». В 1932 году вступил в члены Ленинградского отделения Союза советских художников. В 1934 году женился на художнице Галине Михайловне Пинаевой, в 1937 и в 1939 году родились две его дочери, Елизавета и Наталья.

В 1932 году поступил в аспирантуру при живописном факультет Всероссийской Академии художеств, где занимался три года. В тридцатые годы живопись Васнецова достигает высокого мастерства, приобретает самобытный, неповторимый характер, не схожий с работой близких ему художников. Его живопись этого времени сравнивается с работами В.М. Ермолаевой и П.И. Соколова — по силе и качеству живописи, по органической стихии цвета: «Васнецов сохранил и приумножил достижения самобытной национальной живописной культуры». В 1932—1935 гг. Васнецовым были написаны холсты «Натюрморт со шляпой и с бутылкой», «Чудо-юдо рыба кит» и другие работы. В некоторых из этих работ — «Дама с мышкой», «Церковный староста», — возникает хорошо знакомый художнику образ купечески-мещанской России, сравнимый с образами купчих у А. Островского и Б. Кустодиева.

Некоторые исследователи ( Э.Д. Кузнецов, Е.Ф. Ковтун) относят эти работы вершинным достижениям в творчестве художника. В 1936 году разрабатывал для Большого Драматического театра в Ленинграде костюмы и декорации к спектаклю по пьесе М. Горького «Мещане». В 1938-40 гг. работал в экспериментальной литографской мастерской при ЛОСХ. Автор поздравительных открыток (1941—1945). Предвоенный и послевоенный стиль Васнецова в книжной графике создавался под давлением идеологических обстоятельств. Пережив упорный нажим соцреализма, Васнецов сменил его стилем, связанным с русским народным искусством, во всяком случае, так считалось, хотя в нём было много от рыночного образца. Некоторая стилизация оказалась приемлема. Понятная и не имеющая отношения к формализму, она не воспринималась условно… Народная, рыночная вышивка.

Всё это вместе с реальным пейзажем постепенно избавило его от клички формалиста. В 1941 г. входил в коллектив художников и поэтов « Боевой карандаш». В конце 1941 г. эвакуировался в Пермь (г. Молотов). В 1943 г. переехал из Перми в г. Загорск. Работал главным художником Научно-исследовательского института игрушки. Создал серию пейзажей Загорска. В конце 1945 года вернулся в Ленинград. В 1946 году получил звание заслуженного деятеля искусств РСФСР. В 1946 году летом создаёт ряд пейзажей Сосново, в 1947—1948 гг. — Мельничного Ручья, в 1949—1950 гг. Сиверской, в 1955 г.- Мерёва (под Лугой), в 1952 году пишет ряд крымских пейзажей, в 1953-54 гг. пишет эстонские пейзажи. С 1959 года ежегодно ездит на дачу в Рощино и пишет виды окрестностей. C 1961 года и до конца жизни жил в доме № 16 на Песочной набережной в Петербурге. В 1966 г. получил звание народного художника РСФСР. В 1971 году Васнецову была присуждена Государственная премия СССР за два сборника русских народных сказок, песенок, загадок « Ладушки» и «Радуга-дуга». В том же году по его рисункам снят мультфильм «Терем-теремок». Живописные работы 1960-70- х гг. — преимущественно, пейзажи и натюрморты («Натюрморт с вербой», «Цветущий луг», «Рощино. Кинотеатр „Смена“). На протяжении всей жизни Васнецов работал в живописи, но из-за обвинений в формализме, не выставлял своих работ. Они были представлены на выставках только после его смерти. Умер 3 мая 1973 года. Похоронен в Санкт-Петербурге на Богословском кладбище.

Узнаем как правильно нарисовать Колобка

Зачем учиться рисовать? С чего начать

Кто такой Колобок

То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал. Это будет вершина пенька.

Дальше нарисуйте, как в предыдущем уроке, круг с двумя линиями — горизонтальной и вертикальной. В этом варианте Колобок смотрит вперед, поэтому вертикаль будет ровной.

Иллюстрации к сказке колобок рисунки. Конспект ООД «Рисуем сказку «Колобок» в подготовительной группе. История с иллюстрациями для семейного чтения

Теперь рисуем пальчики на лапках, низ юбки и ноги.

И опять покатился — только медведь его и видел!
Катится колобок, навстречу ему лиса:
— Колобок, колобок, куда катишься?
— Качусь по дорожке.
— Колобок, колобок, спой мне песенку!
Колобок и запел:
Я колобок, колобок,
Я по коробу скребен,
По сусеку метен,
На сметане мешон
Да в масле пряжон,
На окошке стужон.
Я от дедушки ушел,
Я от бабушки ушел,
Я от зайца ушел,
Я от волка ушел,
От медведя ушел,
От тебя, лисы, нехитро уйти!

Сказочке конец, кто слушал тот молодец.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Кто такой Колобок

То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал. Это будет вершина пенька.

Наталья Семенова

Цель
: Учить детей рисовать сюжет сказки
.

Задачи
:

1. Передавать характерные особенности персонажей, сохраняя пропорциональные отношения.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам
.

Оборудование
: листы бумаги, гуашь, кисти,иллюстрации к сказке
«Колобок
»
, карточки с героями сказки
, пазлы «Колобок
»
.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице пасмурно и сыро, а в нашей группе светло и весело
! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка — это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в Страну Сказки
.

Сказку я свою начинаю
,

Я в волшебный мир открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

Звёзд и сказочных путешествий
,

Время путь держать с ветром вместе.

Добрые дела нитью странствий

Сказочных
друзей к цели приведут.

Здесь узнаешь ты было ль трудно.

Город отыскать изумрудный.

Ты увидишь мир, этот чудный.

Мы с тобой стоим у порога,

Вьётся на ветру огонек свечи.

Вот уже близки эти звуки,

Вот уже часы бьют в дорогу,

Вместе мы с тобой за порогом. (А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки
?

А много сказок вы знаете
?

Сейчас мы это проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в сказке жила
,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка-лапочка.

Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Ухватились все так прочно!

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

3. Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина –

Дружат все они со мной.

Всюду нос сую я длинный,

Моё имя … (Буратино)

4. И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам при свечке,

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? … (Золушка)

5. Трое их живёт в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки
? (Три медведя)

6. В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Эта сказка для ребят…
(Волк и семеро козлят)

7. На сметане мешён

На окошке стужён.

У него румяный бок,

Кто же это? (Колобок
)

В ходе отгадывания детьми сказок
, показываем книгу с данной сказкой
.

Во всех книгах такие красочные иллюстрации, а в этой чистые страницы. Что мы можем сделать, чтобы эта книга стала красочной и интересной? (Нарисовать иллюстрации к сказке
.)

3. Игра «Кто за кем?»

Сейчас, я выложу перед вами карточки с персонажами сказки
«Колобок
»
. Вы должны будете определить путь следования Колобка
по лесной тропинке и рассказать сказку
«Колобок
»
.

4. Собери пазлы «Колобок
»

5. Сказочная зарядка

Непоседа – Колобок

Покатился во лесок.

Разве можно удержать

Тех, кто хочет убежать? (имитация руками вращающегося Колобка
)

Смотрит бабушка в окошко,

Дедушка глядит с крыльца
: (слова сопровождаются показом)

Не видали сорванца? (нет)

Колобок не устает
,

Быстро катится вперед. (вращение руками)

Впереди увидел лес,

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, потянуться)

Слева- пробежал мышонок,

Справа- квакнул лягушонок.

Сороки трещат без умолку,

Усевшись на старую елку. (все слова сопровождаются показом)

Долго глядя на чистое небо,

Утомился шарик из хлеба.

Он проделал нелегкий путь

И собрался передохнуть. (садятся на места)

6. Пальчиковая игра «Любимые сказки
»

(Дети поочередно загибают пальчики.

На последнюю строчку хлопают в

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок

румяный бок.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Нашу вещую каурку.

птицу сказку знаем
,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

7. Практическая часть

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки
«Колобок
»
. Момент, когда лиса держит колобка на носу
, а он поет свою песенку.

Наша лиса будет оранжевая. Для этого мы смешиваем желтую и красную краски на палитре.

Чуть выше середины листа рисуем круг
.

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Рисуем сарафан
, он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем
пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапки.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка
. Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Белой краской оживляем наших персонажей. Рисуем
черной гуашью глазки, украшаем сарафан и шубку лисы с помощью узоров.

Рисуем колобку глазки
, носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки
«Колобок
»
.

8. Итог занятия. Анализ работ.

Молодцы! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Публикации по теме:

Конспект интегрированного занятия по логоритмике «Путешествие в сказку «Колобок»
Проводили занятие инструктор по физкультуре: Комлева К. А. учитель-логопед: Найдёнова Ю. В. Логопедическое заключение: Системное недоразвитие.

Конспект интегрированной НОД с элементами ТРИЗ «Путешествие в сказку» Колобок «»
v КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОЙ НЕПОСРЕДСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ НА ТЕМУ «ПУТЕШЕСТВИЕ В СКАЗКУ «КОЛОБОК». Цель:.

Цель: закреплять умение пересказывать художественное произведение при помощи метода моделирования, учить детей отвечать полным предложением,.

Конспект открытой НОД «Путешествие в сказку Колобок» (первая младшая группа)
Конспект открытого НОД по физкультуре «Путешествие в сказку Колобок» (1 младшая группа). Цель: совершенствование умения и навыков в основных.

Конспект открытого занятия по речевому развитию во второй младшей группе «Как Колобок свою сказку искал»
Цель: способствовать развитию свободного общения с взрослыми и детьми. Задачи: формировать умение точно отвечать на вопросы; закреплять.

Мастер-класс рисование по сказке «Колобок».

Непосредственно образовательная деятельность по изобразительной деятельности для детей старшего дошкольного возраста.

Цель:
Учить детей рисовать сюжет из сказки
Задачи:

Совершенствовать тех¬нику владения кистью, передавать характерные особенности предмета;
Использовать элементы декоративного рисования;
Закреплять умение хорошо располагать изображения на листе;
Развивать эстетическое восприятие, вооб¬ражение.
Предварительная работа:

Чтение и обыгрывание сказки «Колобок»;
Беседа о прочитанном сюжете;
Рассматривание картинок, иллюстраций;
Подготовить место работы: закрепить листы бумаги на стол при помощи скотча; подготовить краски и инструменты.

Оборудование:
Краски гуашевые, листы бумаги белого или светло-голубого цвета формата А-4, кисти №6, №2, баночки с водой, палитра, салфетки, скотч.

Содержание изодеятельности:

Педагог предлагает детям отгадать загадки:
Он по коробу скребен,
По сусеку он метен,
У него румяный бок,
Он веселый…

(Колобок)
Эта рыжая плутовка
Колобочка съела ловко.
(Лиса)
Молодцы! Давайте вспомним сказку «Колобок», чем она закончилась?

На опушечке в лесу
Встретил рыжую лису.
— Здравствуй, рыжая лисица,
Хочешь я спою, сестрица?
И колобок снова запел.

Здравствуй, сладкий колобочек.
Хорошо поёшь, дружочек.
Только я уже стара,
Стала на ухо глуха,
Сядь на мой ты язычок
И пропой еще разок.

Так и сделал колобок.
На язык он ей забрался
И еще раз спеть собрался.
Не успел разинуть рот,
Как попал лисе в живот.
Лиса его не слушала,
А взяла и скушала.

Сегодня мы с Вами нарисуем сюжет из сказки «Колобок». Момент, когда лиса держит колобка на носу, а он поет свою песенку. Рассматриваем изображение, анализируем его.

Последовательность выполнения:

Наша лиса будет ярко оранжевая. Для этого мы смешиваем оранжевую и красную краски на палитре.
Чуть выше середины листа рисуем круг, толстой кистью.

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Рисуем сарафан, он треугольной формы. От головы вытягиваем линии вниз в стороны, соединяем волнистой линией, закрашиваем.

Теперь рисуем пушистый длинный хвост, он красиво извивается.

Лапки передние.

Задние лапки. Сначала под сарафаном рисуем два овала.

Потом вытягиваем лапки вверх, они напоминают капельку.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка. Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Даём колобку подсохнуть и нарисуем фон голубой гуашью. Сугробы в виде волны, и тонкой кистью снежинки. Дальше рисунок продолжаем рисовать кистью №2.

Белой краской оживляем наших персонажей. Размечаем глазки, декорируем сарафан и шубку лисы, с помощью точек, капелек, волнистых и прямых линий.

Дорисовываем черной гуашью глаза у героев, реснички нос лисы, ноты.

Рисуем колобку носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки «Колобок».

Ребята а как вы думаете, мог ли у сказки быть другой конец и колобок остался жить поживать? Дети фантазируют… Педагог зачитывает продолжение сказки «Колобок».

Колобок. Продолжение.

Тебе ведь хорошо знаком
Весёлый колобок??
От всех зверей он удирал,
А от лисы не смог.

Он был хвастун и весельчак
И звонко песни пел,
С хитрющей рыжею лисой
Всё ж справиться сумел!

Подпрыгнул очень высоко,
Схватил лису за хвост
И вот, сбежал он далеко,
Не так уже и прост!

От страха очень долго он
Катился кувырком,
Но вдруг — лес кончился,
И вот — стоит чудесный дом!

Теперь живут в нём пирожки,
Конфеты, торты, крендельки,
Печенье, пряники, пирог
И с ними — смелый колобок!

К ним в гости весь лесной народ
Ходить стал в воскресенье,
А колобок им песни пел
И угощал вареньем!

Вот такая лисичка в красной шубке на белом фоне, а это рыжая лиса на светло-голубом фоне.

Как нарисовать сказку о колобке. Рисование по сказке «Колобок» в старшей группе поэтапно с фото

Всем привет! Сегодняшний урок будет посвящён рисованию известного героя русских народных сказок — Колобка!

Шаг 1

Шаг 2

Шаг 3

Шаг 4

Шаг 5

Сотрём лишние направляющие линии из предыдущих шагов — получится практически готовый нарисованный Колобок.

Шаг 6

Урок подготовили для вас участники команды Drawingforall, до новых встреч и будьте здоровы!

РИСУЕМ СКАЗКУ

Урок ИЗО 6 класс

«Иллюстрация сказки » .

Подготовила учитель ИЗО Денисова И. А.

МАОУ СОШ №45

Калининград

Быль за сказкой не угонится

Давайте вспомним наиболее известные сказки. Кто является героями этих сказок?

Иллюстрация – это рисунок или любое изображение, помещенное в книге.
Слово это происходит от латинского «illustratio» — освещение, наглядное изображение.

Быль за сказкой не угонится.

Васнецов

Юрий Алексеевич

Сказка – складка, песня — быль.

Как художник показывает сказочность?

«Колобок» глазами

других художников

Посмотрите, как современные художники изображают героев сказки.

Художник В. А. Жигарев

Как художники показали, что «Колобок» — русская народная сказка?

Художники А. и Н. Бальжак

Рисуем небо

акварелью по мокрому

солнечное

рассвет, закат

пасмурное

вечернее

Рисуем кустики

акварелью «примакиванием» кисти

Рисуем деревья

«примакиванием» кисти

Рисуем деревья

пальцем

мазком

щетинной кисти

Рисуем березу

«протаптыванием» кусочком поролона

кончиком
ватной
палочки

Рисуем елочки

«примакиванием» кисти «волной»

«примакиванием» кисти «веером»

Рисуем пень

Практическая работа

Интернет ресурсы:

http://www.klassnye-chasy.ru

http://www.lesyadraw.ru

http://www.bolshoyvopros.ru

https://ru.wikipedia.org/wiki

Наталья Семенова

Цель
: Учить детей рисовать сюжет сказки
.

Задачи
:

1. Передавать характерные особенности персонажей, сохраняя пропорциональные отношения.

2. Развивать память, фантазию, воображение.

3. Воспитывать любовь к русским народным сказкам
.

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Получение таинственного конверта. Приглашение в Страну Сказки
.

Сказку я свою начинаю
,

Я в волшебный мир открываю дверь.

Время добрых фей и волшебниц,

Звёзд и сказочных путешествий
,

Время путь держать с ветром вместе.

Добрые дела нитью странствий

Сказочных
друзей к цели приведут.

Здесь узнаешь ты было ль трудно.

Город отыскать изумрудный.

Ты увидишь мир, этот чудный.

Мы с тобой стоим у порога,

Вьётся на ветру огонек свечи.

Вот уже близки эти звуки,

Вот уже часы бьют в дорогу,

Вместе мы с тобой за порогом.(А. Морсин)

Ребята, а вы любите сказки
?

А много сказок вы знаете
?

Сейчас мы это проверим!

3. Сказочные загадки

1. Девочка добрая в сказке жила
,

К бабушке по лесу в гости пошла.

Мама красивую шапочку сшила

И пирожков дать с собой не забыла.

Что же за девочка-лапочка.

Как зовут её? … (Красная Шапочка)

2. Друг за друга по цепочке

Ухватились все так прочно!

Но ещё помощники скоро прибегут,

Победит упрямицу дружный общий труд.

Как засела крепко! Кто же это? … (Репка)

3. Я мальчишка деревянный,

Вот и ключик золотой!

Артемон, Пьеро, Мальвина –

Дружат все они со мной.

Всюду нос сую я длинный,

Моё имя … (Буратино)

4. И на мачеху стирала

И горох перебирала

По ночам при свечке,

А спала у печки.

Хороша, как солнышко.

Кто же это? … (Золушка)

5. Трое их живёт в избушке,

В ней три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки

Кто герои этой сказки
? (Три медведя)

6. В лесу тёмном на опушке,

Жили дружно все в избушке.

Маму дети поджидали,

В домик волка не пускали.

Эта сказка для ребят…
(Волк и семеро козлят)

7. На сметане мешён

На окошке стужён.

У него румяный бок,

Кто же это? (Колобок
)

В ходе отгадывания детьми сказок
, показываем книгу с данной сказкой
.

3. Игра «Кто за кем?»

4. Собери пазлы «Колобок
»

5. Сказочная зарядка

Непоседа – Колобок

Покатился во лесок.

Разве можно удержать

Тех, кто хочет убежать? (имитация руками вращающегося Колобка
)

Смотрит бабушка в окошко,

Дедушка глядит с крыльца
: (слова сопровождаются показом)

Не видали сорванца? (нет)

Колобок не устает
,

Быстро катится вперед. (вращение руками)

Впереди увидел лес,

Где деревья до небес. (встать на цыпочки, потянуться)

Слева- пробежал мышонок,

Справа- квакнул лягушонок.

Сороки трещат без умолку,

Усевшись на старую елку. (все слова сопровождаются показом)

Долго глядя на чистое небо,

Утомился шарик из хлеба.

Он проделал нелегкий путь

И собрался передохнуть. (садятся на места)

6. Пальчиковая игра «Любимые сказки
»

(Дети поочередно загибают пальчики.

На последнюю строчку хлопают в

Будем сказки называть

Рукавичка, Теремок,

Колобок

румяный бок.

Есть Снегурочка

Три медведя, Волк

Не забудем Сивку

Нашу вещую каурку.

птицу сказку знаем
,

Репку мы не забываем

Знаем Волка и козлят.

7. Практическая часть

Наша лиса будет оранжевая. Для этого мы смешиваем желтую и красную краски на палитре.

Чуть выше середины листа рисуем круг
.

Вытягиваем треугольный носик, начиная от низа мордочки.

Теперь рисуем
пушистый длинный извивающийся хвост, передние и задние лапки.

Пока наша лисичка подсыхает, нарисуем колобка
. Он желтого цвета и сидит на носу у лисы.

Рисуем колобку глазки
, носик и ротик.

Вот и готов наш сюжет из сказки
«Колобок
»
.

8. Итог занятия. Анализ работ.

Молодцы! Посмотрите, какие интересные иллюстрации у вас получились!

Публикации по теме:

«Я от бабушки ушел и от дедушки ушел» — все мы в детстве наверняка слышали эти строки. И радовались тому, как ловко главный персонаж увиливает от всех, кто повстречался ему на пути. Кроме лисы, конечно. Сказка про Колобка — это одно из «эталонных» произведений русского народного творчества. И если вы хотите вновь окунуться в атмосферу детских сказок, совместив это с изобразительным искусством, можно научиться тому, как нарисовать колобка.

Желтый веселый колобок — рисуем проказника

Если вы в детстве любили русские народные сказки или читаете их на ночь своим деткам, то вам наверняка захочется узнать, как нарисовать сказку колобок. К тому же, это станет отличным украшением для детской комнаты.

Первым делом изобразим круг. Это — общая форма, которая затем оформится в сказочного персонажа. Не бойтесь, если фигура получится не слишком правильной — мы ведь в сказке.

Потом изобразим «мордочку». Симпатичные бровки «домиком», улыбающиеся глаза, носик-пуговка и открытый улыбающийся рот.

Теперь добавим красок: самого персонажа сделаем желто-оранжевым, глаза — голубыми. Также добавим красный румянец на щеках.

Теперь все готово — рисунок полностью завершен.

Сел на пенек, съел пирожок — рисуем сказочного персонажа

Если вашим любимым героем сказок в детстве был колобок, то вам наверняка захочется вспомнить о нем во взрослом возрасте. Или, к примеру, рассказать о нем своим деткам. А еще лучший способ рассказать о том, кто такой колобок — нарисовать карандашом.

Вначале изобразим веселое личико со смеющимися глазами, улыбающимся ртом и приподнятыми вверх бровками. И куда без круглого носика?

Затем нарисуем общую форму нашего героя (разумеется, это будет круг), а также окружающие его предметы: травку, два гриба, похожий на ромашку цветочек.

Видимо, герой устал — именно поэтому он закатился на пенек. Что ж, нарисуем ему низкий, широкий, с множеством колец пень.

Самое интересное — напоследок. Надо придать нашей картине красок, не так ли? Беритесь за краски, карандаши или фломастеры — они вам пригодятся. Колобок будет теплого желтого оттенка, пень — коричневым, трава — насыщенно-зеленой. А вот с грибами все будет еще интереснее. Сделаем их красными в белую крапинку. Да, вы не ошиблись, это мухоморы.

Удивленный колобок — рисуем вместе с детками

Колобок — очень необычный персонаж. И впрямь, как может быть обычным ожившее тесто? И если ваш сын или дочка всерьез заинтересовался этой сказкой, то можно совместить приятное с полезным и научиться тому, как нарисовать колобка. Ведь это не только даст возможность отлично провести время, но и поможет вашему малышу развить свои таланты, образное мышление и многое-многое другое.

Начнем с самого простого — общей формы. В случае с колобком вспомогательная фигура будет всего одна — круг. Сразу же проведем ось симметрии. Она будет немного изогнутой, расположенной ближе к левому краю — так мы обозначим, что персонаж развернут к нам вполоборота.

Потом нарисуем ему черты лица. Так как это сказка, то и черты будут утрированными, мультипликационными: большие глаза в форме полуовала, нос-подкова, большой улыбающийся рот.

Добавим немного красок. Для этой цели подойдут карандаши, фломастеры, восковые мелки, акварель или гуашь. Колобок будет желтым и голубоглазым. Также добавим немного деталей: румянец на щечках, ресницы и полянку сочно-зеленой травы внизу.

Теперь мы полностью завершили нашу картину. Не забудьте похвалить сына или доченьку, ведь ваш ребенок — настоящий художник.

Колобок с букетом цветов — новый подход к старой детской сказке

Мало кто в детстве не читал сказку про колобка. Но мы подойдем к образу этого озорного, непоседливого персонажа с новой стороны. И если вы хотите присоединиться (а еще — развить свои художественные навыки), то давайте вместе разберемся как нарисовать рисунок «Колобок».

Первым делом изобразим общий контур — круг. И уже с самого первого этапа начнутся необычные детали. А именно — взлохмаченная прическа нашего персонажа.

Потом нарисуем колобку аккуратный носик, большие глаза и широкую улыбку. А еще — нежный весенний цветок в руке. Хотя, казалось бы, откуда у этого персонажа руки?

На следующем этапе добавим вторую руку, пенек и заросли свежей травы. Пень будет совсем низким, чтобы наш герой смог на него взобраться.

А теперь время браться за краски, карандаши, восковые мелки, маркеры или фломастеры — мы ведь должны раскрасить картину. Как и в предыдущих случаях, колобок будет желтым, трава — зеленой, а пень — светло-коричневым.

Зачем учиться рисовать? С чего начать?

Кто такой Колобок

То есть колобок — это хлеб, круглый, как шарик.

Самый простой вариант рисунка

Получился замечательный рисунок!

Усложним задачу и узнаем, как нарисовать Колобка на пеньке

Сначала изобразите на бумаге «лежащий» овал. Это будет вершина пенька.

Конспект НОД художественно — эстетического развития во второй младшей группе. Тема: «Иллюстрация к русской народной сказке «Колобок».

» Встреча с колобком. «

Программное содержание:

Продолжать учить детей рисовать по мотивам народных сказок. 2. Вызвать интерес к созданию образа колобка, который катится по дорожке и поет песенку.
Сочетать разные техники рисования колобка гуашевыми красками (цветовое пятно в форме круга или овала, желтая, красная, черная)

Кисточка, ватная палочка.

Развивать наглядно образное мышление, воображение. Развивать глазомер, координацию в системе «глаз- рука», мелкую моторику.
Воспитывать интерес к отражению впечатлений и представлений о сказочных героях в изобразительной деятельности.

Материалы, оборудование: мольберт,иллюстрации сказки колобок, подставки для кисточек, на выбор детям, краски гуашевые, кисти, стаканчики с водой, цветные карандаши, салфетки бумажные. Иллюстрация к русской народной сказке «Колобок» подбор музыки, песенка про «колобок» и «в гостях у сказки»

Ход занятия.

Воспитатель. Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости, давайте поздороваемся.

Дети садятся на стульчики вдоль стены перед мольбертом.

Воспитатель: Любите, ребята сказки?

Дети: Да.

Воспитатель. Вижу, заблестели глазки!

Много сказок знаете?

Сядьте, деточки, рядком,

Да послушайте ладком.

Отгадайте, кто сейчас

Здесь появится у нас?

Формой он похож на мяч.

Был когда-то он горяч.

Спрыгнул со стола на пол,

И от бабушки ушел.

У него румяный бок…

Вы, узнали?

Дети. Колобок.

Воспитатель. Молодцы! А вот и он!

Показ иллюстрации колобка.

Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам в гости пришёл колобок. Скажите мне, какого он цвета?

Дети: Желтого.

Воспитатель: Правильно, а какой формы колобок?

Дети: Круглый.

Воспитатель. На что похож колобок?

Дети. На апельсин, на яблоко, на солнышко, на воздушный шарик.

Воспитатель. Ребята сейчас я вам расскажу русскую народную сказку про «Колобок» хотите послушать?

Дети. Да

Показ иллюстраций на мольберте.

Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами станем художниками иллюстраторами будем делать книжку малышку.

Воспитатель. Сейчас отдохнем.

Физминутка

Руки в стороны, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вверх, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вперёд, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Руки вниз, в кулачок,

Разожми и на бочок.

Воспитатель. Сейчас я вам покажу как мы будем рисовать.Держу кисточку правой рукой за край «железной юбочки». Обмакиваю кисточку в краску, излишки убираю о края розеточки. Провожу плавную линию слева — направо и замыкаю в кольцо. Теперь закрашиваю получившийся круг сверху — вниз. Не выходя за края круга. Вот и получился колобок. Давайте в воздухе нарисуем пальчиком круг.

Воспитатель. Давайте подготовим пальчики Пальчиковая гимнастика.

Кулачок, как Колобок, Мы сожмем его разок,

Ну, а пальчики-зверушки, веселятся на опушке.

Этот пальчик будет зайчик, он по лесу побегайчик,

Этот пальчик серый волк — серый волк зубами щелк,

Этот пальчик-бурый мишка, косолапый шалунишка,

Этот — рыжая лиса, всему лесу она краса.

Звери дружно все живут, звонко песенки поют!

Воспитатель. Садимся за столы. Спинка пряма . Покажите как вы держите кисточку. Рисуем сначала на своих листах колобка желтой гуашью.

Теперь берем ватную палочку опускаем в черную гуашь и рисуем 2 глаза как бусинкидеперь берем еще одну ватную палочку опускаем в красную гуашь и рисуем рот

Возьмем кисточку в правую руку за край «железной юбочки» и на ладошке нарисуем кисточкой. А теперь обмакиваем кисточку в краску. Воспитатель. Какого цвета краска?

Дети. Желтого.

Воспитатель обращает внимание на осанку детей, ноги вместе.

Самостоятельная работа детей. Оказание индивидуальной помощи.

Анализ.

Воспитатель. Молодцы ребята. Справились с заданием. Давайте посмотрим, какой колобок у вас получился.

Выставка работ.

Воспитатель. -Сегодня ребята мы с вами делали иллюстрации к книжке колобок.

У вас получились замечательные колобки.

Итог.

Воспитатель. Ребята, бабушка и дедушка благодарят вас за то что вы помогли колобку вернуться к ним назад и передают вам корзину с подарками.

Что там?

Дети. Краски.

Воспитатель. Дедушка с бабушкой хотят что бы вы и дальше продолжали иллюстрировать русские народные сказки, скажем им спасибо

Дети, спасибо

Воспитатель. Из какой сказки мы рисовали колобка?

Дети. Сказка «Колобок».

Воспитатель. Правильно, это русская народная сказка.

Молодцы, ребята. Понравилось вам рисовать?

На этом наше занятие окончено.

Как нарисовать пряничного человечка

Простое, пошаговое руководство по рисованию Пряничного человечка

Нажмите ЗДЕСЬ, чтобы сохранить учебник в Pinterest!

«Беги, беги, как можно быстрее, ты меня не поймаешь, я пряничный человечек!» — Пряничный человечек Ричарда Скарри, 1981

Пряник — это разновидность приправленного пряностями плоского бисквита или печенья. Рецепт восходит к средневековью или, по некоторым данным, древней Греции; Впервые это было задокументировано в пятнадцатом веке.

Прокрутите вниз, чтобы загрузить этот учебник в формате PDF.

Практика изготовления пряников «человечков» в форме людей впервые появилась в 1500-х годах при королевском дворе Англии Елизаветы I. Она сделала печенье, чтобы оно напоминало ее важных гостей.

Сегодня также популярны такие формы, как женщины, домашние животные, дома и праздничные персонажи.

Пряничный человечек издавна является элементом массовой культуры. Сказка «Пряничный человечек» впервые была опубликована в 1875 году.

В нем рассказывается история бездетной пожилой пары, которая испекла пряничного человечка, чтобы стать своим сыном. Пряничный человечек убегает, перехитрив людей и животных. Наконец его съедает лиса.

Эта история основана на более старых, похожих историях из Великобритании, Германии и России, в которых дети из теста, сыра или глины отправляются в столь же злополучные приключения.

Армия пряничных человечков появляется в балете 1892 года Щелкунчик , а говорящий пряничный человечек — любимый персонаж мультфильма 2001 года Шрек . «Джинджи», как его называют, известен по таким строкам, как «Ты знаешь человека с маффинами?» и «Не пуговицы в виде мармеладок!»

Книга рекордов Гиннеса перечисляет самое большое имбирное печенье весом почти 1500 фунтов, а в Техасе, США, когда-то был построен пряничный домик в натуральную величину. Пряничный домик был настолько большим, что требовалось разрешение на строительство, как и любой другой «настоящий дом» » строительство.

Хотите нарисовать пряничного человечка? Сделать это легко с помощью этого простого пошагового руководства по рисованию.

Все, что вам понадобится, это карандаш, ластик и лист бумаги. Вы также можете использовать цветные карандаши, маркеры или цветные карандаши, чтобы закрасить законченный рисунок.

Если вам понравился этот урок, см. Также следующие руководства по рисованию: конфета, рождественский подарок и рождественские украшения.

Пошаговые инструкции по рисованию пряничного человечка

Рисунок пряничного человечка — шаг 1

1. Начните с рисования круга. Это сформирует голову пряничного человечка.

Рисование Пряничного человечка — шаг 2

2. Затем вытяните U-образную изогнутую линию с одной стороны головы. Это сформирует руку пряничного человечка.

Рисование Пряничного человечка — шаг 3

3. Вытяните U-образную линию с противоположной стороны головы, образуя зеркальное отображение.

Рисование Пряничного человечка — шаг 4

4. Ниже одной руки нарисуйте длинную изогнутую линию, которая дублируется сама на себя. Так получится ножка пряничного человечка.

Рисунок пряничного человечка — шаг 5

5.На противоположной стороне нарисуйте еще одну длинную изогнутую линию, образующую зеркальное отображение первой ноги.

Рисование пряничного человечка — шаг 6

6. Сотрите направляющую линию с головы, и у вас будет четкий контур вашего пряничного человечка.

Рисунок пряничного человечка — шаг 7

7. Пора украсить это печенье. Нарисуйте параллельные наборы волнистых линий на руках и ногах. Они указывают на обледенение печенья, которое, в свою очередь, представляет собой манжеты одежды пряничного человечка.

Рисование пряничного человечка — шаг 8

8. Нарисуйте круги в центре пряничного человечка, чтобы сформировать пуговицы в виде мармеладов. Над пуговицами нарисуйте галстук-бабочку. Нарисуйте неправильный круг для центрального узла лука и используйте изогнутые линии, чтобы заключить неправильные формы с каждой стороны от него, образуя лук.

Рисунок пряничного человечка — шаг 9

9. Придайте лицу пряничного человечка лицо. Нарисуйте два круга вместо глаз. Внутри каждого заштрихуйте зрачок, оставив неокрашенную точку, чтобы добавить искру жизни. Для рта приложите изогнутую U-образную форму.

Полный рисунок Пряничного человечка

10. Раскрасьте своего пряничного человечка. Пряники обычно имеют золотисто-коричневый цвет. Нужны другие восхитительные угощения, чтобы составить компанию этим файлам cookie? Утоляйте аппетит с помощью наших руководств по рисованию тортов, пирогов и кексов.

Чтобы узнать больше об отличных рождественских и зимних уроках рисования, см. 43 поста «Простые рождественские и зимние уроки рисования».

Прокрутите вниз, чтобы скачать PDF-файл этого урока.

Учебник по рисованию для печати

Следующие страницы для печати БЕСПЛАТНЫ для всех читателей.

Щелкните изображение или кнопку ниже, чтобы просмотреть бесплатно распечатать это руководство по рисованию в формате PDF. 264

Посмотреть БЕСПЛАТНЫЕ страницы для печати

Если вам нравится то, что вы видите, зарегистрируйтесь сегодня, чтобы получить доступ к нашей библиотеке тысяч простых раскрасок и руководств по рисованию!

Поделка из пряников для малышей

Мы с дочерью сделали это некоторое время назад, но я забыл их опубликовать. Мы узнали все о формах, и на той же неделе, когда мы сделали венки формы, моя дочь и я сделали этих простых пряничных человечков из бумажных пакетов с бумажными формами.Я люблю использовать пакеты для продуктов и другие вторсырья для поделок, потому что это рентабельно и учит моих детей творчески мыслить и использовать предметы снова и снова, прежде чем выбросить их.

Соберите свои материалы. Вам понадобится прочная бумага или тонкий картон (например, пакеты для продуктов или коробки для хлопьев), клей-карандаш, штампы, ножницы, тонкая бумага, такая как бумага для оригами, которую я использовал, глазки и карандаш.
Для начала нарисуйте пару пряничных человечков и вырежьте их.
Вырежьте или вырежьте несколько фигур.
Добавьте клей.
Добавьте формы и глаза пряничному человечку. Хотя я заранее вырезал много форм, она хотела вырезать еще больше сама. Кто может винить ее в том, что эти удары — это весело! Поговорим о формах, о фактуре предметов (наша цветная бумага была действительно шелковистой по сравнению с грубым бумажным пакетом), а также о цветах и частях тела. В таком простом занятии можно многому научиться.
Не забудьте добавить глазки.Моя дочь начала раздвигать нижнюю губу, когда она концентрируется на задаче, это заставляет меня хихикать, и я все время пытаюсь поймать это. Вы видите это?

Пряничные книжки

«Пряничные пираты» Кристин Кладструп моментально произвел фурор для моего сына, но это было слишком долго для моей дочери, которая сидела и слушала, но не была поглощена этим. Сюжет повествовал о пиратских пряничных человечках, которые оживают в канун Рождества и сталкиваются с Санта-Клаусом, хотя большинство из них было оставлено для него, чтобы поесть. Есть приключения, есть юмор и много рождественского волшебства. Эту книгу для меня сделали иллюстрации Мэтта Тавареса. Мне понравилось, что они были с точки зрения пряничных пиратов. Обожаю эту книгу.

Пряничный человечек (легкие для чтения народные сказки) Карен Шмидт — как раз такая глупая история. Что мне действительно нравится в этой сказке, так это то, что, хотя в ней все еще присутствует сила одного персонажа, поедающего другого, как во многих сказках, это всего лишь пряничный человечек, поэтому, когда лиса его ест, это на самом деле не кажется таким уж плохим.Мой сын любил повторение текста и подпевал мне, пока мы читали. Хорошая история о насмешках и хвастовстве. Позже в тот же день мы также сыграли в тег «Пряничный человечек», но пропустили весь каннибализм. {С момента написания этого обзора моя дочь сделала эту книгу одной из своих самых любимых}.

Этот пост содержит партнерские ссылки

«Пряничный человечек в школе» Лоры Мюррей

краткий обзор: Это потрясающая книга с ее живым ритмом и рифмой, которой можно поделиться, пока дети привыкают к новой школе. Свежеиспеченный пряничный человечек бежит через начальную школу, пытаясь найти свой класс, по пути обнаруживая тренажерный зал, художественную комнату, кабинет директора. Любимое чтение вслух!

длинный обзор: Дети любят слушать дикую погоню в классической сказке «Пряничный человечек», и многие учителя читают эту сказку и ее вариации в дошкольных учреждениях и классах детского сада. потрясающая книга, которой можно поделиться, когда дети привыкают к новой школе.Свежеиспеченный пряничный человечек бежит через начальную школу, пытаясь найти свой класс, по пути обнаруживая тренажерный зал, художественную комнату, кабинет директора. Любимое чтение вслух!

длинная рецензия: Дети любят слушать дикую погоню в классической сказке «Пряничный человечек», и многие учителя читают эту сказку и ее вариации в дошкольных учреждениях и детских садах. Я был взволнован, когда открыла для себя «Пряничного человечка в школе» Лоры Мюррей — он сочетает в себе забавную историю с отличной рифмой и ритмом, который идеально подойдет для чтения вслух в начале года!

Как он рассказывает в этой восхитительной истории, пряничного человечка собрал класс, полный детей. Но как только он выходит из духовки, все дети выходят на перемену. Итак, начинается знакомая погоня, но на этот раз за классом гонится пряничный человечек, а не за ним гонятся знакомые животные!

«Я пряничный человечек, и я пытаюсь найти
детей, которые создали меня, но оставили меня позади!»

Лаура Мюррей сочетает в себе добродушный юмор с живым, динамичным ритмом и рифмой в этой истории, которую так хочется прочитать вслух. Приключения пряничного человечка увлекают его на экскурсию по школе: в спортзал, художественную комнату, кабинет директора.В каждом месте он встречает учителя, который помогает ему следить за своим классом. Эта история идеально подходит для детских садов, которые только знакомятся со своей новой школой, или для дошкольников, желающих поступить в более крупную школу. На самом деле, у Лауры Мюррей на своем веб-сайте есть большая коллекция связанных мероприятий. Однако по сути, эта книга будет фаворитом из-за отличного качества чтения вслух по сравнению с языком, который использовал Мюррей.

Искусство Майка Лоури также очень привлекательно, с панно и рисунками, основанными на традициях комиксов.Детям понравятся яркие цвета и забавные рисунки, которые подходят как к сказочной, так и к школьной тематике. Чертежи достаточно подробны для многократного чтения, но не слишком загружены и переполнены. Они идеально подходят для этой аудитории и истории.

Домашнее обучение Пряничного человечка — потом я стала мамой

Не забудьте посетить нашу главную страницу домашнего обучения, чтобы узнать о других еженедельных тематических мероприятиях. Домашнее обучение на этой неделе основано на популярной традиционной сказке Пряничный человечек .Как обычно, я попытался поместить их в каждую из семи областей структуры EYFS, представленных ниже. Все ключевые навыки выделены жирным шрифтом.

Общение и язык
Физическое развитие
Личное, социальное и эмоциональное развитие
Грамотность
Математика
Понимание мира
Выразительное искусство и дизайн

Связь и язык

Т было предложено присоединиться к и повторить частей, которые он знал. Большинство из нас знает, что «Пряничный человечек» отлично подходит для этого.Когда он встречает каждого из персонажей, они говорят ему, что хотят съесть его, на что он отвечает: «Беги, беги, как можно быстрее». Тебе меня не поймать, я пряничный человечек. Т. любит эту роль, и его даже подслушивают, когда он повторяет ее в своей пьесе, хотя и немного запутался, поскольку он настаивает на том, чтобы называть его имбирным хлебом. Когда T слушает рассказ, он показывает концентрацию и поддерживает внимание на всем протяжении. Напоминание рассказа приветствуется.

Как и в других наших постах для домашнего обучения, T всегда дает простых инструкций для выполнения в большом количестве различных задач. Это включает двухчастных последовательностей . Например: «Насыпьте специи в муку и перемешайте».

Читая книгу, мы задавали вопросы , побуждая Т ответить «потому что». Например, «Как вы думаете, можно ли доверять лисе?», «Что может чувствовать пряничный человечек, когда за ним гонятся животные?»

Мы играли в игру в прятки, где пряничный человечек скрывался, а Т. находил его.Когда он нашел его, он объяснил , где он использовал предлогов , например. внизу, вверху, сзади. Я также стал подсказчиком, чтобы познакомить Т с предложным языком. «Пряничный человечек прячется под столом».

Физическое развитие

С общей точки зрения, мы всегда работаем над элементарными гигиеническими и личными потребностями , такими как самостоятельное посещение туалета, мытье рук (так важно сейчас!), Самостоятельное одевание и чистка зубов.

Кроме этого, мы работали над клещей, чтобы развить его мелкую моторику в нашем домашнем обучении пряничного человечка. Мы использовали пинцет, чтобы подбирать шарики с помпонами для нашей математической деятельности. Мы также упорно тренировались с нашей рукояткой штатива при удерживании карандаша (удерживая его большим и двумя пальцами).

Мы также практиковали формирование буквы снова с использованием муки. Если вы используете муку, сначала быстро перемешайте ее в микроволновой печи.В качестве альтернативы вы можете использовать песок или что-то подобное. Это отличный способ попрактиковаться, поскольку в случае ошибки легко начать заново.

Помимо мелкой моторики, мы также работали над крупной моторикой . Для этого упражнения я нарисовал карандашом линии и круги на пряничном человечке. Затем я закрасил линии краской.

Личное, социальное и эмоциональное развитие

Опять же, есть общие вещи, над которыми мы работаем ежедневно, такие как поощрение T к пробовать что-то новое , обучение его просить о помощи , когда он в ней нуждается, поворот , занимающий и , следуя правилам , просто чтобы назвать немного.

Еще одно из наших домашних занятий по обучению пряничным человечкам — это использование нашего переговоров и решения проблем , чтобы построить из пряничного человечка мост, чтобы безопасно пересечь реку. Я должен был самостоятельно выбрать материалы, и использовать метод проб и ошибок (с помощью взрослых), чтобы мост прошел через воду и удерживал пряничного человечка.

Строительство моста также позволило нам представить безопасность воды и важность недопущения приближаться к водоему без взрослых.

Как и на прошлой неделе, мы работали над осознанием T’s чувств других людей. Мы продолжили это, сосредоточив внимание на слове «обеспокоенный». По общему признанию, я считал само собой разумеющимся, что Т. знал, что это значит, но не знал. Мы говорили о его значении и о том, почему пряничный человечек может так себя чувствовать. Т мог придумать свои собственные идеи о том, что может кого-то волновать, например, кто-то кричит.

Мы нарисовали Ти, чтобы создать гигантского пряничного человечка, а затем пометили все частей тела, которые он знал, как , и представили его другим, которых он не знал.

Грамотность

Как упоминалось выше, мы работали над повторяющимися фразами и , задавая вопросы об истории. Я использовал изображения, чтобы вспомнить историю . Позже он использовал те же изображения, чтобы расположить основные события в порядке .

Вслед за прошлой неделей мы продолжили работу над распознаванием букв и формированием (см. Физическое развитие) . Мы следуем Read Write Inc (Set 1), поэтому мы посмотрели на буквы m, a, s, d, t .Теперь, когда он может их распознать, мы перешли к сегменту cvc (согласный-гласный-согласный) слов например. mat, sat и смешайте их вместе.

Мы рекомендуем Т написать свое имя на своей работе, когда он закончит, усиливая хват штатива.

Математика

Как и на прошлой неделе, мы продолжили увеличивать количество совпадающих цифр до цифр . Поскольку T все еще не уверен в этом, мы смотрели только на цифры 1–5.Я нашел этот коврик для пластилина (бесплатный, если вы укажете адрес электронной почты), который T использовал для размещения количества отображаемых помпонов. Он отсчитал их от более крупной группы помпонов.

При чтении рассказа мы использовали , еще один , когда каждый персонаж гнался за пряничным человечком. Он смог сказать на единицу больше, чем заданное число . Я повторил это в своей пьесе, когда говорил о том, что « еще одна машина » преследовала пряничного человечка.

Как упоминалось в Общение и язык , мы играли в Hide and Seek, в котором основное внимание уделялось позиционному языку .

Мы нарисовали Ти, чтобы сделать гигантского пряничного человечка, и отправились на охоту, чтобы найти вещи, которые были на выше или короче.

Мы также измерили длину пряничного человечка различными способами, уделяя особое внимание точности наших измерений. Например, мы начали с автомобилей разной длины.

Затем мы перешли к размаху рук, который был немного точнее. Наконец, мы использовали рулетку (с помощью взрослых).

Понимание мира

При строительстве моста мы рассматривали разные типы мостов и их назначение. Это означало, что Т мог понять, из чего сделать хороший мост, и выбрать подходящие материалы.

Мы также посмотрели на опасность незнакомца и на то, должен ли пряничный человечек говорить с лисой, которая была чужой. Если вы хотите узнать больше об обучении опасности незнакомца, я уже писал об этом ранее в своем посте. Правильно ли вы учите опасности незнакомца?

Выразительное искусство и дизайн

Большая часть нашего выразительного искусства в домашнем обучении пряничному человечку на этой неделе пришла из творческой ролевой игры . Он включил эту историю в свои игры, например, в погоню за пряничным человечком на своих машинах. Он также открыл свой собственный магазин, чтобы продавать такие угощения, как торты и… как вы уже догадались, печенье с пряничными человечками.

Также было много совпадений с другими областями, такими как мост, который мы построили, который развил способность T соединять строительных элементов вместе, чтобы построить и сбалансировать и использовать различных строительных материалов .

Кроме этого, мы рассмотрели, как можно смешать основные цвета , чтобы получить фиолетовый, зеленый и оранжевый.Он смешал свои собственные цвета для украшения своих гигантских пряничных человечков, а затем добавил свои собственные украшения, чтобы закончить это.

Я также поставил перед Т. задачу создать собственного пряничного человечка для его кондитерской. Чтобы сэкономить на печати, я вырезал пряничных человечков на задании по математике. После того, как он его спроектировал, он рассказал об ингредиентах, которые он мог бы использовать для его изготовления.

Выпечка и выпечка

Каждую неделю мы стараемся включить какой-нибудь рецепт. На этой неделе было рассказано, как приготовить печенье из пряничного человечка.Ознакомьтесь с рецептом. Детям так легко самому попробовать.

И вот домашнее обучение нашего пряничного человечка завершено!

Не забудьте ознакомиться с другими нашими домашними учебными мероприятиями, предназначенными для EYFS.

Почему бы не добавить страницу в закладки или прикрепить нас к Pinterest?

Слова родителям / опекунам: Не ругайте себя, если ваши дела не идут по плану или ваш ребенок просто не хочет принимать в них участие. Чего вы здесь не видите, так это постоянных остановок и запусков, потери концентрации, истерик и декоративно-прикладного искусства, которые не попали в цель, потому что они не соответствовали теме (и это нормально, потому что мы должны следуя примеру нашего ребенка!).В целом, эти действия заняли около недели и были выполнены за 10-15 минут.

Украсьте поделку пряничного человечка — Версия для печати

Украшение имбирного печенья — такое веселое рождественское занятие для ваших детей, но иногда мысль о покупке ингредиентов, приготовлении, выпечке и потенциальном беспорядке — это слишком. Так что вместо этого ваши дети могут насладиться одной из этих бесплатных печатных форм «Украсьте пряничного человечка»!

Это отличный способ украсить пряничных человечков, супер простой!

Просто распечатайте шаблон поделки пряничного человечка (бесплатно распечатайте его в конце этого поста), решите, как вы хотите его украсить, соберите все, что вам нужно, и проявите творческий подход!

Есть много способов украсить имбирное печенье.

Украсьте пряничного человечка свободными частями

«Свободные части» — это просто причудливый способ выразить множество забавных сборников кусочков и фигурок, которые можно использовать для игры. Он отлично подходит для тренировки мелкой моторики и веселого, непринужденного способа украсить ваших пряничных человечков.

Вот некоторые незакрепленные детали, которые мы использовали для украшения нашего пряничного человечка:

пуговицы
бусины
пластиковые драгоценные камни
очистители труб
глазки для глаз
палочки для мороженого

Подробнее части игры, что это такое, почему это круто и что для этого использовать.

Украсьте пряничного человечка коллажем.

Еще один интересный способ создать пряничного человечка — это использовать материалы для коллажа.

Простой клей-карандаш и корзина с поделками — все, что вам нужно, чтобы создать великолепный коллаж из пряничного человечка.

Вот несколько идей, как легко найти материалы для коллажей, которые вы могли бы использовать для создания своего пряничного человечка:

Разрезанная оберточная бумага.
старые рождественские открытки
обрывки ткани
разрезанные старые картины или произведения искусства

Здесь вы найдете еще много простых идей для создания коллажей.

Украсить пряничного человечка пластилином.

Из распечатки пряничного человечка можно сделать отличные маты для лепки!

Возьмите пластилин или пластилин и украсьте им пряничного человечка. Вы также можете добавить скалку, пластиковые ножи, ножницы (ножницы так здорово использовать с тестом) или даже экструдеры, чтобы сделать сумасшедшие червивые волосы!

Ознакомьтесь с некоторыми из вещей, которые мы любим использовать с пластилином на моей странице Amazon.

Украсьте пряничного человечка карандашом и фломастерами.

o 7

Самый простой способ украсить пряничного человечка — это просто нарисовать его!

Используйте белую масляную пастель или мелок, чтобы нарисовать цветного пряничного человечка для печати, или распечатайте версию только с контуром и используйте карандаши, маркеры или что угодно, чтобы создать единственного в своем роде пряничного человечка!

Украсить имбирное печенье Бесплатная версия для печати

Если вы хотите самостоятельно украсить несколько пряничных человечков, вы можете использовать наши бесплатные шаблоны для печати имбирных пряников.

Вы можете бесплатно скачать распечатанный шаблон имбирного печенья здесь.

Эта форма для печати представляет собой PDF-файл формата A4. Чтобы открыть его, вам понадобится программа для чтения PDF-файлов, например Adobe Acrobat. Если вы печатаете на американской бумаге формата Letter, обязательно выберите в параметрах вашего принтера «По размеру» или «Сжимать по размеру».

Пожалуйста, помните, что печатные формы на picklebums.com предназначены только для личного использования, вы не можете продавать, делиться или ссылаться непосредственно на эти файлы.

А как еще можно украсить эти пряники?

Я уверен, что вы могли бы придумать множество забавных способов использования этих шаблонов для украшения пряничного человечка. Вы можете нарисовать великолепные узоры, использовать натуральные материалы или даже нанести на них дзентангл. Есть столько оригинальных способов украсить эти пряники!

Ищете другие рождественские идеи, мероприятия и бесплатные печатные издания?
Найдите здесь все рождественские распечатки!

Карфагенский книжный клуб Экскурсия по домам

Построен около 1900 года для семьи доктора Др.А. Т. Перкинс и реконструированный в 1970-х годах Р. Л. Синклерами, красивый исторический викторианский дом Рэнди и Джанет Глейз был снова полностью отремонтирован, в нем буквально нет ни одной комнаты. Однако Джанет говорит, что работа над этим, вероятно, всегда будет продолжаться. Известный своими винтажными английскими чаепитиями, в комплекте с очаровательными шляпами и прочей атрибутикой для полдника, сертифицированный инструктор по этикету для таких случаев окрестил дом «Глазурным поместьем».

На Рождество в каждой из 10 комнат дома будет елка с разной тематикой.В столовой, которая уже является «Чайной», будет «чайное дерево» с большим разнообразием орнаментов на чайную тематику, напоминающих послеобеденный чай. Также будет представлен большой ассортимент винтажных чайных шляп, подаренных Джанет Джоном и Терри Уорли. Джанет говорит, что Уорли также вдохновили ее своим деревом «потерянных носков» два года назад, включив дерево «Поиск родственной души» в ее собственную прачечную.

Джанет говорит, что когда выравнивание дома вызвало трещины в стенах и вынудило удалить гипсокартон, все оригинальные обои из дома были обнаружены за каменным листом.«Это было лучшее в доме, — говорит она, — и для меня это было похоже на Рождество. Я сохранила остатки всего этого дома, и сейчас я оформляю и показываю его в« Комнате прошедшего Рождества », нашей семейный номер, дерево которого будет иметь красную, черную и белую цветовую гамму «.

В задней спальне дома будет «Бейсбольная комната», вдохновленная любовью Рэнди и сына Остина к игре, и в ней будет дерево на тему бейсбола, а также фотографии бейсбола. Комната дочери Аддисон — это «Павлинья комната», выкрашенная в синий цвет павлина и украшенная изображением павлина.Комната когда-то принадлежала миссис Синклер, и Джанет обнаружила, что она тоже питает привязанность к павлинам, и что в этой комнате есть картины с павлинами. Чтобы отдать дань уважения миссис Синклер и этой красивой иронии, в номере будет украшено особое дерево «павлинье платье». «Комната Чендлера», названная в честь племянницы Глейз, является одной из первоначальных комнат в доме и служит мастерской и офисом Джанет. У него будет дерево в виде бабочек, вдохновленное любовью Джанет к бабочкам и трансформации, которую они представляют, и ее верой в то, что этот дом преобразил ее больше, чем она.

Источник

Вспомогательные линии

Как нарисовать конька горбунка карандашом поэтапно

В какой позе рисовать Конька-Горбунка?

Поэтапное рисование героя

Туловище

Какие материалы необходимы?

Голова

Шея

Хвост

Стираем лишние элементы

Крылья

Убираем линии

Перья

Раскрашиваем

Видео к материалу

Как нарисовать Конька-Горбунка с Иваном?

Описание презентации по отдельным слайдам:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Описание слайда:

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Краткое описание документа:

Общая информация

Похожие материалы

Викторина «Знатоки природы» для дошкольников

«Отчет по теме самообразования — Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО»

Познавательная деятельность (ознакомление с окружающим миром) «Как человек охраняет природу»

Конспект подготовка к школе » игрушки » (дошкольники)

Конспект сюжетно-ролевой игры «Парикмахерская»

Развлечение в младшей группе «Синичкин день»

Конспект подготовки к школе «Электроприборы 2″(дошкольники

Сценарий «Дня Матери» для подготовительной к школе группы

Вам будут интересны эти курсы:

Анализ сказки «Конек-Горбунок» Ершова Павла Петровича

П. П. Ершов «Конек-Горбунок»: анализ и герои

Описание Конька-Горбунка из сказки «Конек-Горбунок»

Русская душа

Атиподы

Заключение

Анализ сказки «Конек-горбунок» Ершова

Сюжет сказки

Отзыв о сказке «Конек-горбунок»

Здесь Вы можете ознакомиться и скачать Анализ сказки П. П. Ершова «Конёк-Горбунок»: краткое содержание, характеристика главных героев, главная мысль, чему учит.

Отправить сочинение на почту

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Краткое содержание «Конек-Горбунок» для читательского дневника

Главные герои

Сюжет

План пересказа

Главная мысль

Чему учит

Отзыв

Пословицы

Что понравилось

Тест по сказке

Рисунок рыба кит из сказки конек горбунок

Как нарисовать Рыбу-кит из сказки «Конек-горбунок», где найти иллюстрации?

Сказочная рыба запаса иллюстрации. Изображение хвоста, чешуя

21 Популярные сказки для детей

21 Увлекательные сказки для детей

1. Маленькая девочка и зимние вихри:

2. Дюймовочка

3. Золушка

4. Рапунцель

5. Красавица и чудовище

6.Спящая красавица

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему: