Рисунок к рассказу витя малеев в школе и дома

Ответы на вопросы учебника «Литература» 5 класс, 1 часть, Коровина, страницы 148-149

Размышляем о прочитанном

1. Понравилась ли вам сказка? Увлекли ли вас события, происходящие с Алёшей? Менялось ли ваше отношение к герою сказки по ходу чтения? Почему?

Это очень интересная и увлекательная сказка. Она мне понравилась.

Отношение к Алёше у меня менялось, в зависимости от его поступков. В начале сказки я его жалела, он вызывал симпатию. Когда он загордился, мне стало стыдно за него. Когда он переболел и исправился, я вновь сочувствовала ему.

2. Перечитайте описание Петербурга и дома, в котором располагался пансион. Как вы думаете могло ли быть такое детальное описание в народной волшебной сказке? Если нет, то почему?

В народных сказках не может быть столь детальных описаний.

Они изначально были устными, передавались от рассказчика к рассказчику, а в таком случае передаются лишь основные события, мелкие детали каждый рассказчик придумывает сам. Невозможно запомнить и повторно воспроизвести такое детальное описание какого-нибудь дворца или избушки на курьих ножках.

3. Почему Алёша «пристально смотрел в круглые дырочки, которыми усеян был забор»? Что он хотел увидеть? Чего ожидал? Почему его разочаровал приезд директора?

Алёша мечтал увидеть волшебницу, которая провертела для него эти дырочки, как он думал. Он ждал, что волшебница принесёт игрушку или письмо от родных.

Также Алёша ждал приезд директора. Он представлял его рыцарем из романов, которыми зачитывался. Но приехал обычный лысый человек. Для Алёши такой неказистый директор стал разочарованием.

4. Как Алёша спас Чернушку? Перескажите эпизод спасения от лица Алёши, передавая те чувства, которые он переживал.

Алёша спас Чернушку, выкупив её у кухарки, хотевшей зарезать курицу.

Пересказ эпизода спасения Чернушки от лица Алёши

В тот день я как обычно кормил курочек. Вдруг я увидел, как во двор вышла кухарка Трина с огромным ножом. Я знал, что кухарка убивает кур и петушков, и моё сердце сжалось от предчувствия беды.

Я стал размахивать руками, отгоняя кур, потом встал и бросился прочь. Я не хотел, не мог видеть, как кухарка поймает кого-нибудь из моих любимцев. Мне хотелось плакать от горя.

Позади что-то кричала кухарка, но я не слушал её, убегая всё дальше. Как вдруг голос Чернушки пробился до моего сознания. Чернушка громко кричала от страха, и я понял, что Трина поймала именно её.

Забыв про страх, я бросился обратно и запрыгнул на шею кухарке. Та от неожиданности выпустила Чернушку и курица взлетела на крышу, торжествующе вереща. Трина начала было ругаться, но я протянул ей империал, единственное богатство, которое у меня было. Мне было не жаль расставаться с деньгами, ведь я спасал жизнь своего друга.

Трина взяла деньги, Чернушка была спасена, я был счастлив.

5. Как менялся характер Алёши после того, как король вручил ему конопляное семечко? Расскажите об этом подробно от лица одного из одноклассников Алёши.

Характер Алёши испортился. Он стал важничать и считать себя умнее всех.

Рассказ о характере Алёши от лица его товарища

Я давно знаю Алёшу и даже дружил с ним. В то время он был скромным и добрым мальчиком, которого все любили. Если его наказывали, то Алёшу все жалели.

Но потом с ним что-то случилось. Характер Алёши стал меняться не в лучшую сторону. Он грубил, стал заносчивым, считал себя умнее всех.

И постепенно от Алёши все отвернулись. Мы больше не были с ним друзьями, а когда он попытался обратиться ко мне, я просто отвернулся.

А Алёша стал врать и выдумывать небылицы. За этого его строго наказал учитель и никому не было жаль Алёшу.

После наказания Алёша долго болел, а когда поправился, вновь стал нормальным мальчиком. Алёша опять был скромным и добрым. Постепенно к нему стали относиться лучше, а я думаю, что мы снова подружимся.

6. Почему Алёша стыдился рассказывать кому-либо о том, что с ним произошло?

Алёше было стыдно вспоминать своё некрасивое поведение и трусость. Он хотел бы вычеркнуть этот эпизод не только из памяти, но и из жизни..

7. Похож ли Алёша на героя русских народных волшебных сказок? Положительный он герой или отрицательный? Бывают ли такие герои в народных сказках?

Алёша совершенно не похож на героя волшебной сказки. Он обычный мальчик, такой как все вокруг. Он не очень смел и может ошибаться.

Алеша не положительный и не отрицательный герой. В начале сказки он совершает добрые поступки и является положительным героем. В середине Алёша совершает глупости и ведёт себя плохо. Он становится отрицательным героем. В конце он исправляется и вновь оказывается героем положительным.

Таких героев в волшебных сказках нет. Там они либо положительные, либо отрицательные.

Обогащаем свою речь

1. Объясните слова, подберите синонимы, составьте в ними предложения.

Суровый. Строгий, сердитый. Учитель был суровым, но справедливым.

Дряхлый. Старый, слабый. Дряхлый дед сидел на лавочке.

Отдалённый. Далёкий. Отдалённый холм зарос лесом.

Неведомый. Незнакомый, неизвестный. Неведомый зверь оставил следы на тропе.

Невиданный. Чудесный, неизвестный. Невиданный мир лежал за рекой.

Грозный. Сердитый, строгий. Грозно посмотрел он на меня.

Тужить. Грустить, печалиться. Не надо тужить о лете.

Снарядился. Собрался, приготовился. Он снарядился в поход.

Желанный. Ожидаемый, вожделенный. Желанный случай представился скоро.

Трезвонить. Звонить, болтать. Хватить трезвонить о ерунде.

Перечить. Идти наперекор, прекословить, огрызаться. Будешь перечить — быть тебе битым.

Потешить. Веселить, смешить. Учитель потешил учеников смешным заданием.

Печальный. Грустный, невесёлый. Печальный страус смотрел на закат.

2. Найдите в сказке Погорельского слова, которые редко используются в современной речи (например: нынешний, пансион, сказывал, говаривал, утешение). Подумайте, какие из них незаслуженно мало используются в современной речи.

Слова, которые редко используются в современной речи:

Помещался, славный, заступали, нежели, тогдашний, содержатель, дортуары, письмецо, бранчливая, возымел, с горестию, умильно, ободрился, шандалы, кисейные, учительша, несбыточное, яхонты, насилу мог, особливо, обхождение.

Мне нравится слово Учительша и жаль, что сейчас его не используют. Оно кажется мне более ласковым, чем привычное Учительница.

Михаил Юрьевич Иванков (55 лет), руководитель Федеральной службы по труду и занятости (Роструд). Работал в Московском государственном техническом университете им. Н.Э. Баумана, Администрации Президента РФ, Межрегиональном фонде президентских программ и ООО «Компания «Базовый элемент». Являлся заместителем начальника, начальником отдела Аппарата Правительства РФ. Занимал должности заместителя генерального директора — директора Департамента государственного консалтинга ЗАО «Аудиторско-консультационная группа «Развитие бизнес-систем», генерального директора ОАО «ЦКБ «Дейтон» (ГК «Ростехнологии»). Был заведующим базовой кафедры «Электронные технологии управления и СМК» Национального исследовательского университета «МИЭТ».

В 2013 году Михаил Иванков был назначен заместителем руководителя Роструда, а в 2019 году он возглавил службу.

Андрей Юрьевич Липов (52 года), руководитель Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций. Был совладельцем и генеральным директором телекоммуникационной компании «Онлайн ресурс центр». Работал в Министерстве связи и массовых коммуникаций РФ. Был начальником Управления Президента РФ по применению информационных технологий и развитию электронной демократии, начальником Управления Президента РФ по развитию информационно-коммуникационных технологий и инфраструктуры связи.

В марте 2020 года Андрей Липов был назначен руководителем Федеральной службы по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций.

Николас Мадуро (59 лет), президент Боливарианской Республики Венесуэла. Был основателем и руководителем профсоюза работников метрополитена Каракаса. Неоднократно избирался в парламент Венесуэлы. Занимал посты министра иностранных дел и вице-президента страны.

После смерти Уго Чавеса, Николас Мадуро исполнял обязанности президента, а также руководителя правительства и верховного главнокомандующего национальными вооруженными силами.

В апреле 2013 года был избран президентом Венесуэлы.

Дени Сассу-Нгессо (78 лет), президент Республики Конго. В 1968 году поддержал военный мятеж во главе с капитаном Марианом Нгуаби против действующего президента страны Альфонса Массамба-Деба. В том же году вошёл в состав Национального совета революции. В конце 1960-х годов стал одним из основателей марксистско-ленинской Конголезской партии труда (КПТ).

После убийства в 1977 году Нгуаби власть перешла к Военному комитету партии во главе с генералом Жоакимом Йомби-Опанго, а Дени Сассу-Нгессо стал одним из его заместителей.

В 1979 году Военный комитет был распушен, и власть перешла к КПТ, а возглавлявший партию Сассу-Нгессо стал главой государства. В 1992 году он проиграл президентские выборы. Спустя пять лет Дени Сассу-Нгессо вновь стал президентом Республики Конго.

Андрей Анатольевич Могучий (60 лет), художественный руководитель Большого драматического театра им. Г. А. Товстоногова. Заслуженный деятель искусств РФ. В конце 1980-х годов основал независимую театральную группу «Формальный театр», где осуществил постановки спектаклей «Петербург» «Две сестры», «Долгий рождественский обед», «Школа для дураков» и др.

Сотрудничал с Александринским театром, театром «Балтийский дом», Финской театральной академией, Театром Наций, театром «Приют комедианта».

В 2013 году Андрей Могучий возглавил Большой драматический театр имени Г.А. Товстоногова. На его сцене он осуществил постановки пьес: «Что делать», «Гроза», «Губернатор», «Алиса» и др.

Режиссёр обладатель множества театральных наград: премий «Золотая Маска», «Золотой Cофит», приза «Fringe» и др.

Николай Николаевич Носов (1908-1976), советский детский писатель, сценарист и драматург. Работал режиссером на студии «Союзкино». Его литературный дебют состоялся в 1938 году, когда в детском журнале «Мурзилка» был напечатан один из рассказов, которые Носов сочинял для сына.

Среди известных и любимых не одним поколением юных читателей произведений писателя: рассказы «Мишкина каша», «Фантазёры»; повести «Веселая семейка», «Витя Малеев в школе и дома», и, конечно же, трилогия про наивного, озорного и любознательного непоседу Незнайку. 

По сценариям писателя снято множество художественных фильмов («Два друга», «Приключения Толи Клюквина», «Веселые истории» и др.), а также мультфильмов («Винтик и Шпунтик — веселые мастера», «Случилось это зимой», «Бобик в гостях у Барбоса» и др.).

Анатолий Васильевич Луначарский (1875-1933), советский политический деятель. До 1917 года входил в редакции газет «Вперед», «Правда» и «Пролетарий». Считался крупнейшим журналистом Российской социал-демократической рабочей партии.

В октябре 1917 года стал первым наркомом просвещения РСФСР. Луначарский — один из организаторов советской системы образования, высшего и профессионально-технического образования.

С 1929 года занимался дипломатической работой, был председателем Ученого комитета при СНК СССР. В 1933 году Луначарский занял пост полномочного представителя СССР в Испании.

Кадр из мультфильма «Доктор Айболит и его звери». Режиссер Д. Черкасский. 1984 год