Рисунок к рассказу тяпы ляпы

Давыдова Светлана Алексеевна.

Цели:

Расширить знания детей и обогатить словарь по данной теме. Познакомить детей с понятием «пара», обобщающим понятием «обувь». Формировать устойчивые представления о цвете, величине, геометрических фигурах.

Совершенствовать навыки рисования красками, наклеивания, лепки. Продолжать учить детей внимательно слушать стихотворение и понимать смысл услышанного. Развивать мышление, мелкую моторику, координацию движений.

Воспитывать бережное отношение к обуви.

Оборудование:

Сундук, кукла, кукольная обувь. Вырезанные из картона вагончики красного, зеленого, желтого и синего цветов и предметы обуви тех же цветов. Картонные силуэты сапогов с наклеенными кругами разного цвета и величины, пуговицы, соответствующего цвета и величины.

Силуэтные изображения обуви из плотного картона с отверстиями, разноцветные шнурки. Картинка и изображением трех медведей разной величины, овалы-обувь соответствующей величины. Картинки с изображением различной обуви и варежек. Разноцветные прищепки, силуэты щеток без щетины из плотного картона.

Вырезанные из клеенки силуэты ботинок, вымазанные мелками, влажные губки. Картонные силуэты сапогов с вырезанными отверстиями в виде геометрических фигур, эти же фигуры. Картинка-фон с тенями различной обуви, цветные силуэтные картинки этой обуви. Скрепки, цветные силуэтные изображения обуви. Картинка «Сороконожка», набор пластилина.

Раскраска «Ботинок», кисти, краски. Вырезанные из цветной бумаги сапоги и картинки (цветочки, рыбки, тучки, солнышки, елочки).

Аудиозаписи: «Сороконожка», «Большие ноги идут по дороге».

Ход занятия:

Сюрпризный момент «Что в сундуке?»

Детям предлагают открыть сундук и посмотреть, что в нем лежит. (По одному предмету обуви из пары по количеству детей).

— Как вы думате, что это? Как это назвать одним словом? Обувь.

Дидактическая игра «Подбери пару»

— Вот у вас в руках кукольная обувь. (По одному предмету из пары).

— Только кукла-растеряша раскидала всю обувь, вам нужно найти пару. Сосчитайте. Сколько у куклы ног? Две ноги. Значит и обувь должна быть по две. Вот у вас. Как и у куклы, тоже две ноги. А сколько на ваших ногах тапочек? Два тапочка. А пришли вы сюда в двух сапожках. Когда чего-то по два, то говорят — «пара». Запомните это слово и повторите вслух: «пара».

А теперь отправляйтесь на поиски пары к той обуви, что у вас в руках.

Дидактическая игра «Разноцветный паровоз много обуви привез»

— Подберите пару каждой обуви и разложите ее в цветные вагончики: желтую обувь — в желтый вагончик, красную обувь — в красный вагончик, зеленую обувь — в зеленый вагончик, а синюю обувь — в синий вагончик.

Дидактическая игра «Заплатки для сапожка»

— А вот этот сапожок с дырками. Подберите к каждой дырке подходящие по форме заплатки.

Игра с пуговицами «Укрась сапожок»

— А вот этот сапожок нужно украсить разноцветными пуговицами. Смотрите внимательно. Какого цвета и размера круг на сапожке, такую пуговицу к нему и прикладывайте. На большой синий круг приложите большую синюю пуговицу. А на маленький желтый круг положите сверху маленькую желтую пуговицу.

Аппликация «Красивые сапожки»

— Смотрите, ваши сапожки ждут, когда вы сделаете их красивыми, украсите их веселыми картинками. Выберите картинку. Которой будете украшать сапожок. Кто-то украсит его цветочками, а кто-то рыбками.

Динамическая пауза «Большие ноги идут по дороге»

• Большие ноги идут по дороге, Топ-топ-топ,топ-топ-топ.
• (Ходьба широким шагом)
• Маленькие ножки бегут по дорожке, Топ-топ-топ-топ-топ, Топ-топ-топ-топ-топ.
• (Бег мелким шагом)

Дидактическая игра «Подбери ботинки для трех медведей»

— А вот наши знакомые медведи. Покажите самого большого медведя, самого маленького, среднего медведя. Вы уже подбирали им бочки с медом, а сейчас нужно помочь медведям подобрать обувь по размеру и надеть им на лапы. Самые большие ботинки наденьте самому большому медведю, средние ботинки — среднему медведю, а самые маленькие ботиночки — самому маленькому медвежонку.

Дидактическая игра «Найди лишний предмет»

— Перед вами картинки. Что на них нарисовано, назовите. А что здесь не обувь, что не надевают на ноги? Варежки.

Упражнение «Моем ботинки»

— Чтобы обувь носить долго за ней нужно ухаживать, мыть и чистить от грязи. Вот сейчас мы с вами возьмем влажные губки и вытрем грязь с ботинок.

Игра со скрепками «Подшиваем тапочки»

— Когда обувь носят долго, бывает так, что подошва у обуви отклеивается. Тогда подошву подшивают. Вот вы попробуйте надеть скрепки на края тапочка, как будто подшиваете подошву.

Рисование пальчиками «Раскрась ботинок»

Детям предлагается закрасить ботинок краской.

Дидактическая игра «Найди тень»

На каждую тень положите сверху цветную обувь подходящей формы.

Лепка «Обувь для сороконожки»

Скатайте из пластилина шарики, приложите к ножке сороконожке и надавите пальчиком — получится обувь для сороконожки.

Музыкальная пауза «Сороконожка»

Дети выстраиваются друг за другом, кладут руки на плечи друг другу и двигаются под музыку по показу взрослого.

Чтение стихотворения «Ботинки»

Купила мама Димке Отличные ботинки. Красивые, блестящие!

Из кожи! Настоящие!

Рассматривал их долго. Он ставил их на полку. Красивые, блестящие!

Шнурки есть настоящие!

Когда малыш ложился спать, Ботинки ставил под кровать. Новые, блестящие!

Из кожи! Настоящие!

Игра-шнуровка «Зашнуруй ботинки»

Детям предлагается вдеть шнурки в отверстия и завязать.

Игра с прищепками «Щетка для обуви»

— А вот это щетка для обуви, чтобы начищать ботинки. А вы попробуйте сделать свои щетки. Вот так нужно прикрепить прищепки, чтобы получилась щетка для обуви.

Скачать тематическую подборку игр и упражнений на тему «Обувь»

В 1930 году в американский прокат вышел фильм «Песня мошенника» (The Rogue Song) про похищение девушки в горах Кавказа. Актеры Стэн Лорел, Лоуренс Тиббетт и Оливер Харди сыграли в этом фильме местных жуликов. Удивительно, но эти актеры очень похожи на героев …

Читать дальше…

Источник:

http://vospitatel.com.ua/zaniatia/ranniy-vozrast/obuv-podborka-igr-i-uprajneniy.html

Конспект занятия «Одежда. Обувь. Головные уборы»

• Конспект по
  
  интегрированной деятельности
• 
  тема: «Одежда,
  
  обувь, головные уборы»
  
• (взаимодействие
  
  специалистов: учителя – логопеда,
  
  педагога дополнительного образования
  
  по изобразительной деятельности,
  
  музыкального руководителя, руководителя
  
  физическим воспитанием)
• Из опыта работы
  
  ГДОУ №60:

• учителя – логопеда: Штыковой Н.Д.
• педагога дополнительного образования по изобразительной деятельности: Петуховой Е.Л.
• музыкального руководителя: Чихватовой Е.Ю.
• руководителя физическим воспитанием: Луниной Е.В.

1. Санкт-Петербург
   
   2011
2. 
   Задачи:
   
3. Коррекционные
   
   задачи:

• Закрепить знания детей о зимней, летней, демисезонной одежде, обуви, головных уборах, частях платья.
• Упражнять детей в согласовании числительных с существительными.
• Упражнять детей в образовании относительных прилагательных.
• Совершенствовать умение выделять звук на фоне слова, подбирать к нему букву, читать слово.
• Закрепить умение составлять описательные рассказы о платье.

Развивающие задачи:

• Развивать память, мышление, внимание, общую и мелкую моторику.

Воспитательные

задачи:

• Воспитывать дружелюбное, уважительное отношение друг к другу.
• Воспитывать навыки сотрудничества, инициативности, активности, самостоятельности, аккуратности.

Задачи изобразительной

деятельности:

• Закрепить умение передавать форму основной и дополнительных частей и их пропорции.
• Использование приёма ТРИЗ (теория решения изобретательских задач) — «морфологический ящик» для составления целого предмета из части.
• Закрепить умение аккуратно закрашивать детали платья, не выходя за края, держать правильно карандаш, контролировать степень нажатия на него.

Задачи музыкального

развития:

• Развивать певческие навыки, координировать движения с пением.
• Развивать танцевально-ритмические умения: перестроения, элементарные танцевальные навыки.
• Воспитывать чуткость, восприимчивость к красоте, эмоциональную отзывчивость.

: Задачи физкультурного

развития:

• Развивать дыхательную систему, способствовать раскрытию и укреплению верхних дыхательных путей.
• Вырабатывать правильное физиологическое дыхание (диафрагмальное), с длительным плавным выдохом.
• Развивать быстроту, внимание, ловкость движений, уметь выполнять правильно задания.
• Воспитывать чувство взаимопомощи в командной игре.

Предварительная

работа

:

беседы по теме: «Одежда, обувь, головные

уборы», чтение художественной литературы:

Носов «Шляпа», загадки, стихи; рассматривание

иллюстраций по теме.

Оборудование:

• игра «Волшебный фонарик» с предметами одежды, обуви, головных уборов;
• одежда, обувь, головные уборы;
• конверты с письмами от сказочных героев;
• мнемодорожки для составления предложений;
• таблица «Морфологический ящик», карандаши, листы бумаги по количеству детей;
• шляпы по количеству детей;
• предметные картинки для звукового анализа, буквы;
• магнитные доски.

Ход занятия:

I.

Организационный момент.

• Речь с движением
  
  «По дороге…»
• 
  Логопед:
  
• 
  Сегодня мы с вами
  
  отправимся в необычную страну, которая
  
  называется
  
  
  
  Ляпы
  
  – Тяпы
  
  
  
  ,
  
  а чтобы туда попасть необходимо надеть
  
  наши волшебные шляпы.
  
• 
  Дети
  
  :
  
  дети выполняют действия и движения в
  
  соответствии с содержанием стихотворения.
• 
  Ляпы – Тяпы
  
• 
  По дороге в
  
  Ляпы-Тяпы,
  
• 
  Неспеша шагали
  
  шляпы.
  
• 
  Шляпу старую с
  
  пером (похлопать по шляпе)
  
• 
  Звали дедушкой
  
  Петром.
  
• 
  Шляпу с кисточкою
  
  синей
  
• 
  (правая рука
  
  вверху, работает кисть)
  
• 
  Звали бабушкой
  
  Аксиней,
  
• 
  Шляпу с красной
  
  ленточкой
  
• 
  (руки внизу,
  
  размахивать вперёд-назад)
  
• 
  Звали внучкой
  
  Леночкой.
  
• 
  Ну, а шляпу с
  
  козырьком
  
• 
  (левую руку
  
  приложить к козырьку)
  
• 
  Звали внуком
  
  Игорьком.
  
• 
  Шляпу с полями
  
  цвета ромашки
  
• 
  (показывают
  
  руками большие поля)
  
• 
  Звали так просто
  
  – сестрёнка Наташка.
  
• 
  Шляпу высокую –
  
  видать за забором,
  
• 
  ( правая и левая
  
  рука вверху, поднимают над головой)
  
• 
  Звали конечно
  
  же дядей Егором.
  
• 
  По дороге в
  
  Ляпы-Тяпы,
  
• 
  Неспеша шагали
  
  шляпы.
  
• 
  Логопед:
  
  
  Вот мы и
  
  попали в страну Ляпы-Тяпы,
  
• 
  Посмотрите, здесь
  
  нас ждут волшебные шляпы.
  
• 
  Давайте их наденем
  
  и станцуем танец.
  

Муз. рук. :


Танец

со шляпками

II.

Выполнение звукового анализа, подбор

букв.

Логопед

:


А кто живёт

в этой стране, вы сможете догадаться

только тогда, когда отгадаете загадки.

Загадки эти не

простые: посмотрите, в названиях этих

предметов спряталось слово. Отгадать

эти загадки нам поможет дружба.

1. 
   Дети: каждый
   
   находит себе друга и подходят к магнитной
   
   доске
   
2. 
   Логопед
   
   :
   
   
   Ты
   
   первый звук определи!
   
   
3. 
   
   Ты буковку к
   
   нему найди!
   
   
4. 
   
   Когда все буквы
   
   ты найдёшь.
   
   
5. 
   
   То слово ты
   
   тогда прочтёшь.
   
   

Логопед:


Саша,

ты назовёшь первый звук в слове, а Гриша

найдёт букву и выложит её на фланелеграфе

и т.д.

• 
  Дети:
  
  один ребёнок выделяет первые звуки в
  
  словах (картинки), другой выкладывает
  
  из букв слово на фланелеграфе, затем
  
  читает слово.
• 1. танк аист пастух кино игла (тапки)
• 2. шина ананас паста кот абрикос (шапка)
• 3. шоколад удочка баран апельсин (шуба)
• 
  Логопед
  
  :
  
  
  Молодцы,
  
  ребята, вы отгадали загадки, Конечно же
  
  в стране Ляпы-Тяпы живёт одежда, обувь
  
  и головные уборы.
  
• 
  Муз рук.
  
  
  Музыкальная
  
  пауза «Ветерок»
  
• 
  Логопед
  
  :
  
  Послушайте, ребята, как сильно дует
  
  ветер, давайте крепко возьмёмся за руки,
  
  чтобы ветер нас не унёс.
• 
  Прилетает «Ветер»
  
  (
  
  руководитель
  
  физического воспитания)
• Проводит упражнения
  
  на дыхание.)

Логопед

: Ветер так сильно дул,

что,

в стране наступил беспорядок и путаница,

все вещи перепутались. Давайте поможем

жителям этой страны и наведём порядок.

1. (На фланелеграфе
   
   три домика, крыша каждого является
   
   подсказкой, по форме напоминает одежду,
   
   обувь и головные уборы)
2. 
   Логопед
   
   :
   
   
   Посмотрите,
   
   ребята, вот первый дом, в нем живёт
   
   одежда; во втором доме живёт обувь, а в
   
   третьем живут головные уборы.
   
3. 
   Вам нужно
   
   разместить жильцов по домам.
   

Физ. рук:



Вот перед

нами волшебная шляпа, сейчас каждый из

вас достанет картинку и узнает, что он

будет собирать одежду, обувь или головные

уборы.

• Дети по очереди
  
  достают картинки с условным обозначением
  
  одежды, обуви и головных уборов из
  
  волшебной шляпы и говорят:
• 
  Дети:
  
  
  
  Я буду собирать
  
  головные уборы.
  
• 
  Я буду
  
  собирать одежду.
  
• 
  Я буду
  
  собирать обувь.
  
• 
  III.
  
  Эстафета : «Наведи порядок»
  

Физ. рук.: Игра:

«Наведи порядок»

Физ. рук.:


Раз,

два, три, вещи быстро собери.

Дети:


выполняют задание.(звучит музыка)

Физ. рук.:


проверяет, правильно ли выполнили

задание.

Физ.

рук.:

Я

совсем забыл, что я принёс вам письмо

от Неряхи. До свидания, я полечу дальше.

1. 
   Согласование числительных с существительными.
   

Игра

«Волшебные фонарики».


(Приложение

№ )

Логопед:



Ребята,давайте отдохнём и сядем на

стульчики. Посмотрите, нам пришло письмо.

От кого же оно? Ой, оно такое грязное.

Конечно же, это письмо от неряхи. Она

просит нас помочь посчитать её одежду,

обувь и головные уборы.

1. 
   Дети:
   
   считают
   
   одежду, обувь и головные уборы.
2. 
   Например:
   
   
   
   Одно пальто,
   
   два пальто, три пальто, четыре пальто,
   
   пять пальто.
   
3. 
   Один сапог, два
   
   сапога, три сапога, четыре сапога, пять
   
   сапог, шесть сапог.
   

Логопед:


Молодцы,

ребята, посчитали правильно. А ещё неряха

просит нас постирать её одежду. Давайте

постираем.

V.



Динамическая

пауза. Игра «Письмо от неряхи»

• Дети выполняют
  
  движения в соответствии с текстом
  
  стихотворения (музыкальное сопровождение).
• 
  Ох, испачкалась
  
  одежда,
  
  Дети
  
  разводят руки в стороны
• 
  Мы ее не берегли,
  
  пожимают
  
  плечами
• 
  Обращались
  
  с ней небрежно,
  
• 
  Мяли,
  
  пачкали в пыли.
  
  Дети
  
  сжимают и разжимают пальцы рук
• 
  Надо нам
  
  ее спасти
  
  Дети
  
  «грозят» пальцем
• 
  И в порядок
  
  привести.
  
• 
  В тазик
  
  воду наливаем,
  
  Имитация
  
  движений: «Наливаем воду»
• 
  Порошочку
  
  насыпаем.
  
  Пальцы
  
  сложены щепотью, дети
• имитируют
  
  движения насыпания порошка
• 
  Всю одежду
  
  мы замочим,
  
• 
  Пятна
  
  тщательно потрем,
  
  На
  
  каждое действие выполняют
• 
  Постираем,
  
  прополощем,
  
  имитирующие движения
• 
  Отожмем ее,
  
  встряхнем.
  
• 
  А потом легко
  
  и ловко
  
  На
  
  каждое действие выполняют
• 
  Все развесим
  
  на веревках.
  
  имитирующие движения
• 
  А пока одежда
  
  сушится,
  

Мы тобой

вдвоём покружимся.

Дети кружатся парами.

Логопед:

Молодцы

,


ребята,

помогли неряхе, постирали её одежду, вы

наверное устали, давайте с вами сядем

и отдохнём

Выходит Ёжик

(ребёнок).

VI.


Игра

«Письмо от портного Ежика» —

упражнение в образовании относительных

прилагательных.

1. 
   Ежиха:
   
   
   Здравствуйте, я ежиха – портниха.
2. Звери попросили
   
   меня сшить для них одежду.
3. и прислали мне
   
   письма.
4. Помогите мне их
   
   прочитать.

Дети составляют

предложения по мнемодорожкам. (в пустые

клеточки приклеиваются кусочки материала,

дети определяют, какой это материал и

составляют предложения)

.

Ребёнок:

Портниха

сошьёт белке шёлковое платье.

Все дети составляют

по одному предложению.

Ежиха:


Спасибо, ребята, за помощь. Теперь я знаю

названия тканей и смогу сшить красивую

одежду. До свидания, спасибо вам за

помощь.

Логопед:


А

вы знаете ребята, кто придумывает новые

модели одежды? Это


модельер.

• 
  Логопед:
  
  
  
  Для того, чтобы попасть в мастерскую
  
  модельера надо пройти по волшебному
  
  мостику.
  
• Дети выстраиваются
  
  в ряд, произносят различные названия
  
  одежды, обуви и головных уборов, делают два шага.
• Дети переходят по
  
  волшебному мостику и попадают в мастерскую
  
  модельера.
• На столе лежат
  
  листы бумаги с заданиями.
• 
  Логопед:
  
  
  Вот
  
  мы с вами и пришли в мастерскую.
  

Педагог ИЗО:


Вы попали

в мастерскую модельера. Вы знаете кто

такой модельер?

Дети:



модельер —

это, человек, который придумывает новые

модели одежды.

Педагог ИЗО:


Правильно,

модельер.




Для того,

чтобы мы с вами носили разную одежду, модельер подбирает разные материалы,

цвета и форму деталей одежды. Вы тоже

можете сейчас стать модельерами. Сегодня

с вами мы придумаем новые модели платьев.

У меня есть

волшебная таблица. В этой таблице есть

все детали платья и у каждой детали

есть своё место.

VI


I


Игра:

«Я — модельер»

Использование

приёма ТРИЗ (теория решения изобретательских

задач) — «морфологический ящик» для

составления целого предмета из части.

Педагог ИЗО

выставляет таблицу.

Педагог ИЗО:


Посмотрите

внимательно на таблицу, здесь нарисованы

детали платья. Каждая деталь имеет

место, например, круглый воротник А1,

прямая юбка Б2.

1. 
   Сейчас я проверю,
   
   как вы поняли задание.
   

2. Педагог показывает
   
   деталь, дети по очереди называют
   
   местоположение детали на таблице.
3. 
   Дети:
   
   Дети,
   
   используя алгоритмсоставляют
   
   из деталей платье и рисуют его на бумаге.
4. Дети дарят мамам
   
   свои дизайнерские платья и составляют
   
   описательные рассказы о платье (при
   
   помощи условно-наглядной схемы).

Пример

:


Я подарю маме

красивое шёлковое платье. Лиф платья

красного цвета, с круглым вырезом,

украшен пуговицами. Рукава длинные,

широкие. Юбка белого цвета, короткая, с

широким подолом, украшена красным

бантом. В этом платье мама сможет пойти

в гости.

VIII.

Подведение итогов занятия.

• 
  Логопед:
  
  
  
  Молодцы,
  
  ребята, вы справились с заданием.
  
• 
  Мы сегодня
  
  побывали в сказочной стране Ляпы-Тяпы,
  
  напомните мне пожалуйста, чем мы с вами занимались?
  
• 
  Дети:
  
• 
  Мы сегодня
  
  веселились
  
• 
  И одежду шить
  
  учились,
  
• 
  Мы неряхе помогли,
  
• 
  Ей одежду сберегли.
  
• 
  Мы загадки
  
  отгадали
  
• 
  И дизайнерами
  
  стали.
  

Дизайнер:



Мне понравилось какие вы придумали

модели платьев. Какие вы молодцы. Я хочу

вам подарить наборы для вышивания.

Логопед:



Вам понравилось

наше путешествие? Надеюсь мы ещё раз

посетим эту сказочную страну.

1. 
   Дети:
   
   
   прощаются с гостями и уходят в группу.
2. Приложение №1
3. Приложение №2
4. Приложение №3
5. Интернет ресурсы.

http://festival.1september.ru/articles/505708/

http://ten2x5.narod.ru/biblio/st_mat.htm#17

http://blog.kp.ru/users/3847529/post147668404/

http://festival.1september.ru/articles/524958/

Источник:

http://pedsovet.su/load/287-1-0-31005

Конспект фронтального занятия по формированию лексико-грамматических средств языка у детей с ОНР. Тема : Одежда. Обувь. Головные уборы

Конспект фронтального занятия по формированию лексико-грамматических средств языка у детей с ОНР (подготовительная к школе группа).

Тема: Одежда. Обувь. Головные уборы.

Задачи:

1. Активизировать и закрепить у детей словарь по теме: одежда, обувь, головные уборы.

2. Учить правильно употреблять существительные в родительном падеже .

3. Закрепить в словаре детей правильное употребление слов надеть и одеть.

4. Учить образовывать прилагательные от существительных.

5. Продолжать учить образовывать множественное число существительных.

6. Развивать фонематическое восприятие.

7. Учить согласовывать речь с движением.

8. Развивать внимание, память, логическое мышление.

9. Учить работать детей парами.

• 
  Оборудование
  
  : предметные картинки с изображением одежды, обуви, головных уборов; логопедическое пособие «Звуковые часы», сюжетная картина с изображением семьи; карточки из игры «Четвертый лишний»; конверт с загадками; чемодан.
• 
  Ход занятия:
  
• Организационный момент.

Логопед: Ребята, где-то в группе воспитатель спрятала какой-то конверт. Нам его нужно найти. А чтобы легче было искать, я буду вам подсказывать.

Дети начинают вместе с логопедом играть в игру «Горячо-холодно» пока не найдут конверт.

Логопед: Молодцы, ребята, вы очень быстро нашли конверт (конверт открывается). А в конверте загадки. Отгадывая их, вы сможете узнать, о чем пойдет речь на сегодняшнем занятии. Посмотрим, какие вы сообразительные и догадливые.

1. Дали братьям теплый дом,
2. Чтобы жили впятером.
3. Брат большой не согласился
4. И отдельно отселился. (ВАРЕЖКИ)
5. Я как зонт не промокаю,
6. От дождя вас защищаю,
7. И от ветра вас укрою.
8. Ну, так что же я такое? (ПЛАЩ)
9. Я с полями, с козырьком.
10. С лентой алой и цветком.
11. Я защищаю голову
12. От солнца и холода. (ПАНАМА, КЕПКА, ШАПКА)
13. Зимой протянулся,
14. Летом свернулся (ШАРФ)
15. Дети отгадывают загадки.
16. Логопед: А как, ребята, одним словом можно назвать плащ, шарф, варежки.
17. Дети: Одежда.
18. Логопед: А как одним словом можно назвать панаму, кепку, шапку.
19. Дети: Головные уборы.

Логопед: Но в конверте не только загадки, но и небольшое стихотворение, в котором потерялись последние слова в каждой строчке. Помогите мне подобрать нужные слова.

• Дети договаривают подходящие по смыслу слова.
• Полюбуйтесь-ка на нас: мы сегодня первый раз
• В магазин ходили сами и купили туфли маме.
• Моднице Иринке – новые……………… ботинки.

Братику Антошке – новые……………….сапожки.

Маленькому Леше – блестящие…………калоши.

Футболисту Вовке – удобные…………..кроссовки.

1. А милому папочке – домашние…………тапочки.
2. Догадались, ребята, о чем мы еще сегодня будем говорить на занятии кроме как об одежде и головных уборах.
3. Дети: Сегодня на занятии мы будем говорить еще и об обуви.
4. Основная часть.

1. Логопед: Верно, сегодня на занятии мы вспомним все, что мы знаем об одежде, обуви и головных уборах. А вначале вспомните, какие вы знаете виды одежды.

Дети: зимняя, летняя, межсезонная; для улицы и для дома; праздничная; нарядная; рабочая; спортивная; служебная; детская и взрослая; мужская и женская и т.д.

Логопед: А для чего нам нужна одежда?

Дети: Одежда защищает нас от холода и жары. Помогает нам быть красивыми и модными и т.д.

1. Логопед: Действительно, одежда играет очень важную роль в жизни людей. Но необходимо не просто красиво одеваться, но и правильно. У меня есть одна знакомая рассеянная семья, в которой всегда что-нибудь, да забывают надеть на себя (выставляется картина, на которой нарисована «рассеянная семья»). Посмотрите внимательно на картину. Что забыл надеть каждый член семьи?

Дети: Папа без …..ботинок (туфель).

Вова без ………….брюк.

Дедушка без……..носков.

Мама без ………..сапог.

Бабушка без …….тапок.

Иринка без ………….руковиц.

Логопед: Дети, вы уже заметили, что на ваших столах лежат картинки. Вместе с тем, кто сидит рядом с вами за столом, нужно эти картинки разложить на столе. Теперь рассмотрите внимательно, что на них нарисовано. Какие вещи вам не знакомы? Наверняка, среди них найдутся картинки с названием тех вещей, которые забыли надеть члены семьи.

• Дети ищут нужные картинки, выходят к доске, отвечают:
• — Папе – ботинки.
• — Вове – брюки.
• — Дедушке – носки.
• — Маме – сапоги.
• — Бабушке – тапки.
• — Иринке – рукавицы.

1. Логопед: А теперь игра на внимание. Права ли я буду, если скажу, что домашняя обувь – та, в которой ходят дома?

1. Дети: да.
2. Логопед: шлепанцы называются так, потому что ими шлепают непослушных детей.
3. Дети: нет.(объясняют свой ответ)
4. Логопед: Полуботинок – это половина ботинка.

Дети: нет. Это просто короткие ботинки.

Логопед : Язычки есть не только у деток, но и у кроссовок.

Дети: да.

Логопед: А теперь будьте еще внимательнее. Правильно ли я составила предложения? Дима одевает на себя теплую куртку. Таня надевает Лену в красивое платье.

Дети: нет. Нужно так, Дима надевает на себя теплую куртку. Таня одевает на Лену красивое платье . Потому, что надеваем мы на себя, а одеваем кого-то.

• « Новые кроссовки»
• Как у нашей кошки (загибают на обеих руках пальчики по одному, начиная с большого, приседая на каждую строчку).
• На ногах сапожки.
• Как у нашей свинки
• На ногах ботинки.
• А у пса на лапках
• Голубые тапки.
• А козленок маленький
• Обувает валенки.
• У сыночка Вовки – новые кроссовки
• Вот так, вот так (Попеременно стучат то ладошками, то кулачками).
• Новые кроссовки.
• Вот так, вот так (делают выпады ногами на пятки, наклоняются).
• Новые кроссовки.

1. Логопед: А теперь пришло время поиграть в волшебные часы. Встаньте и подойдите к домику.

Но чтобы попасть на крышу нашего домика, где они находятся необходимо посмотреть, что скрывается в окошках. А в окошках спрятались картинки, одна из которых лишняя.

Дети играют в игру « Четвертый лишний».

Логопед: Ну вот мы и подобрались к часам. Стрелочками вам необходимо соединить картинки, названия которых начинаются с одинаковых звуков (например, блуза – брюки).

Дети постепенно соединяют стрелочками все картинки.

1. Логопед: Теперь снова сядем за столы . Поиграем в игру «Скажи по – другому»

1. Шляпа из соломы – соломенная
2. Шапка из меха – меховая
3. Шарф из шерсти – шерстяной
4. Ботинки из кожи – кожаные
5. Платье из шелка – шелковое
6. Сарафан из ситца – ситцевый
7. Сапоги из резины – резиновые

1. Логопед : И последняя игра «Один – много».

На доску выставляются картинки, среди которых картинка пальто. Логопед называет предметы в единственном числе, а дети должны назвать этот же предмет, но во множественном числе.

• Платок – платки
• Юбка – юбки
• Рубашка – рубашки

Пальто – пальто. При этом логопед акцентирует внимание детей на том, что пальто – это неизменяемое слово.

1. Логопед : Ребята, а какое сейчас время года?

1. Дети: Осень.
2. Логопед : А за осенью придет…
3. Дети: Зима.
4. Логопед: Раз скоро наступит зима, значит какая нам вскоре понадобится одежда7
5. Дети: Зимняя, теплая…

Логопед: Вот и мы с вами давайте всю летнюю одежду (на картинках) спрячем подальше в чемодан до следующего лета, а осеннюю и зимнюю одежду отложим в шкаф. Она нам еще пригодится.

• Дети раскладывают картинки.
• Итог занятия.
• Логопед: О чем, ребята, мы сегодня с вами говорили на занятии?
• Дети: Об одежде, обуви и головных уборах.

Логопед: Верно. Мне очень понравилось, как вы занимались. Поэтому с воспитателями мы подготовили игру. Начинается игра «Одень себя», которую проводит воспитатель.

Источник:

https://kopilkaurokov.ru/logopediya/uroki/konspiekt-frontal-nogho-zaniatiia-po-formirovaniiu-lieksiko-ghrammatichieskikh-sriedstv-iazyka-u-dietiei-s-onr-tiema-odiezhda-obuv-golovnyie-ubory

Волшебное кольцо — иллюстрации. – K_to_K

“Миниатюрный календарь” © Tatsuya Tanaka

Когда-то я писала тут про “Миниатюрный календарь” фотографа © Tatsuya Tanaka. Оказывается, в этом году проекту Тацуя исполняется 10 лет!…

Дятел. Замедленная съёмка.

Тем, кому интересны животные и их особенности, а так же всякое-разное, что человек у животных подсмотрел. Еще про дятлов в этом журнале.

Космические спецэффекты советского кино.

Но на мой взгляд начать подборку следовало все таки с Аэлиты, потому что там же костюмы А. Экстер и Н. Ламановой, которые сами по себе спецэффект.…

Что не так?

Моё любимое из серии “в чем ошибся художник?” ? Сравнить: Еще посравнивать: Специально подобрала картинки с перекрытием…

Пятничные котики!

Помните скороговорку про двор, траву и дрова? У нее есть продолжение: Отыщи кота на дровах двора!

Кто сколько спит.

Инфографика продолжительность сна животных. С сайта ZAGGE Рекомендую. Там много любопытного, но и “ненавязчивой” рекламы хватает, поэтому…

Как нарисовать сказку “Волшебное кольцо”?

Когда дети впервые берут в руки карандаши и краски, важно их заинтересовать, подсказать, научить и показать как правильно держать карандаш или кисточку, как пользоваться красками и самое главное – не оказывать сильного давления на проявление творчества ребёнка.

Поэтому весь обучающий процесс должен идти параллельно. Вы берёте свой лист бумаги, а у ребенка должен быть свой лист.

Научить ребёнка рисовать мышку пошагово можно используя готовые схемы рисования, которые также представленные на этой странице сайта Большой вопрс.

ру.

Перед этим следует потренироваться и научить ребёнка рисовать простые геометрические формы.

Чаще всего при изображении животных используются круг и овал.

Но также можно объяснить, как рисовать треугольник, квадрат и прямоугольник.

Далее Вы показываете каждый шаг отдельно на своём листе и ребенок выполняет такой же шаг на своём листе бумаги.

Не старайтесь исправлять своей рукой рисунок ребёнка.

Пусть он делает это сам. Рисунок не должен быть совершенным, вся прелесть детских рисунков именно в том, что дети рисуют увиденное ими через свою собственную призму.

Итак, нарисуем вертикально расположенной овал.

В верхней части овалом нарисуем ушки в виде кругов. в нижней части овала посередине нарисуем ещё один маленький овал для обозначения животика мышки.

Затем пририсуем хвостик и лапки.

Остаётся нарисовать внутреннюю часть пушек и мордочку.

Раскрасить рисунок можно карандашами, восковыми мелками, масляной пастелью.

Еще одна простая схема рисования мышки показывает её тело расположенным горизонтально.

Этот рисунок можно попробовать сделать даже с очень маленькими детьми двух или трёх лет.

Более сложный рисунок мышки сидящий тоже рисовать легко по схемам.

Когда первый рисунок будет закончен, предложите ребенку нарисовать ещё один, чтобы закрепить полученные знания. Но необязательно делать это в тот же самый день, а чтобы ребёнку не было скучно, можно предложить раскрасить рисунок совсем другими материалами или выполнить аппликацию.

Красивого творчества!

Хрустальный мост и теплый дом

валерия троицкая

Культура 15 Сентября 2017

Только на сайте

Театр Эстрады им. А. Райкина готовит две премьеры – для взрослой и для детской аудитории

Фото предоставлено организаторами

16 сентября Театр Эстрады открывает сезон премьерой музыкальной сказки «Волшебное кольцо».

Режиссер спектакля Илья Архипов – выпускник мастерской Юрия Гальцева – петербургскому зрителю известен как комедийный актер-травести. Тем не менее, Архипов активно пробует себя в режиссуре. Для родной сцены он стал своего рода «ответственным» за детскую аудиторию. Весной представил публике мюзикл «Рикки-Тикки-Тави», поставленный в стилистике Болливуда – с индийскими песнями и танцами. Летом с командой единомышленников выпустил нестареющие «Денискины рассказы».

Название «Волшебное кольцо» сразу отсылает к советскому мультфильму 1979 года, озвученному Евгением Леоновым: Ваня, змея Скарапея, хрустальный мост. По признанию молодого режиссера, в основе спектакля – не мультфильм, а тексты архангельского писателя, известного собирателя фольклора Бориса Шергина. 

В процессе работы авторы постановки изучали старинные обряды, песнопения и речевую культуру Русского Севера. Коллекция костюмов и декораций создавалась с учетом севернорусской традиции.

Спектакль, по словам Архипова, станет не «расписной историей», а сказкой цвета архангельского неба, стремительных холодных рек и намокшего дерева.

Не так давно в репертуаре Театра им. Ленсовета появились «Птицы» Марии Романовой. Постановка также наполнена севернорусским фольклором, живым ансамблевым пением, окрашена в простые спокойные цвета. Стремление показать юному зрителю аутентичную, а не «лубочную» культуру, похоже, становится определенным трендом. В спектакле «Волшебное кольцо» будут задействованы как молодые, так и известные петербургские артисты: Анастасия Пижель, Геннадий Спириденков, Лариса Климова, Марианна Семенова.

В наступающем сезоне продемонстрировать актерские данные вновь предстоит художественному руководителю театра Юрию Гальцеву. Недавно известный комик вышел на сцену в музыкальном спектакле Владимира Глазкова «Играем Фигаро!» (по мотивам пьесы Бомарше «Севильский цирюльник»). Он исполнил очень органичную для себя роль – хитрого и обаятельного дона Базиля.

28 и 29 октября Гальцев предстанет перед публикой в необычном образе. Необычно серьезном – сейчас он репетирует главную роль в спектакле Олега Куликова «Дом».

В основе постановки – одноименная пьеса Евгения Гришковца, созданная в соавторстве с Анной Матисон. «Дом» был поставлен в двух театрах страны: в 2009 году в театре «Школа современной пьесы»
режиссёром Иосифом Райхельгаузом (с участием телеведущего Александра Гордона), в 2011 году – Сергеем Пускепалисом в МХТ им. А. П. Чехова (главную роль сыграл Игорь Золотовицкий). 

Спектакль Театра Эстрады станет премьерой пьесы на петербургской сцене. Жанр обозначен как «драматическая комедия». По словам режиссера, в первую очередь это будет рассказ о поколении людей, родившихся в СССР. При этом история должна быть интересна не только публике старшего возраста, но и молодому зрителю. Как заметил Куликов, Гришковец – автор современный и актуальный, но перед читателями он ставит вечные вопросы.

– Это чеховские вопросы, – считает режиссер.

– Что важно, а что – не очень, для чего мы живем, сложилась жизнь или жизнь проиграна? Бесконечные вопросы, которые человек задает себе ежедневно, чуть только ему перевалит за 40, и нет этим вопросам конца…

Главный герой спектакля Игорь – врач, работающий в обычной районной поликлинике. У него есть любимая работа, большая семья, верные друзья. Все в жизни сложилось, вот только осталось осуществить давнюю мечту – построить собственный дом. За ее осуществление герою придется дорого заплатить – потеряв многие иллюзии.

Помимо Юрия Гальцева в спектакле будут задействованы популярные артисты театра и кино – Андрей Зибров, Александр Черкашин, Татьяна Калашникова и другие.

Материалы рубрики

✅ Нарисовать рисунок к сказке стальное колечко.

Как нарисовать кольцо карандашом поэтапно

Как нарисовать рисунок к рассказу «Стальное колечко» Паустовского?

Какие есть иллюстрации для образца, чтобы нарисовать рисунок к рассказу Константина Паустовского «Стальное колечко»?

Вспомним основные события, которые происходили в рассказе Паустовского «Стальное колечко».

Девочка варя идет в соседнюю деревню и берет махорки для больного дедушки. Она заходит на станцию и делится махоркой с солдатом. Солдат дарит Варе колечко, объясняя, что оно волшебное.

По дороге домой Варя роняет колечко в снег и сильно расстраивается. Дед Кузьма продолжает болеть.

Но приходит весна, снег тает, и Варя находит колечко. Дедушка выздоравливает, а мимо по лесу проходит Весна.

Для рисунка можно выбрать например эпизод с поисками колечка в лесу. Это снег, деревья, девочка:

Другой интересный момент — встреча на станции.

Еще один герой сказки — воробей Сидор также заслуживает изображения на рисунке:

И последняя героиня сказки — Весна, ее можно показать в образе красивой девушки в лесу:

Рисунок к рассказу-сказке Константина Паустовского «Стальное колечко» можно нарисовать по одному из понравившихся эпизодов.

Например, как Варюша делится махоркой с бойцами и в благодарность получает стальное колечко с волшебными свойствами, или как Варя в слезах ищет в снегу колечко, или как уже нашла кольцо с приходом весны и показывает его деду Кузьме.

«Стальное колечко» — один из замечательных рассказов К. Паустовского для детей.

Рассказ трогательный и чуткий, так как показывает доброту и внимание девочки, а еще поучительный. В своем произведении автор на примере показывает, что хорошие поступки возвращаются, как Варюша угостила солдата махоркой, а в благодарность стала обладательницей чудесного колечка. Это волшебное украшение, которое дает силу: можно получить здоровье, радость или узнать мир, смотря на каком пальце носить.

Чтобы сделать сюжеты к произведению, можно показать его героев: Варюшу, ее дедушку Кузьму, как он болеет или как выздоровел, когда девочка нашла колечко, а еще бородатого солдата. Можно поэтапно изобразить колечко или зимний сюжет со снегом, показать цветущую весну, которая предстала перед героиней рассказа Паустовского, когда колечко было на ее безымянном пальчике («радость»).

Чтобы нарисовать название сказки, рисуем колечко: сначала только овал, далее дорисовываем линии, чтобы наглядно показать объемность, линиями добавляем граненое украшение для колечка:

Как рисовать кольцо по шагам

Да, я часто обращаю внимание на девушек и их украшения. Но должен признать, что в этом не моя вина, а заслуга исключительно противоположного пола. Их злой умысел и коварство заставляет их красиво одеваться, украшать себя по несколько часов каждое утро и праздник, и носить кольца невероятной красоты. Мы будем рисовать кольцо с бриллиантом, но, честно говоря это очень редкое украшение, которое я чаще вижу в кино, чем в повседневной жизни.

Кольца являются отличным аксессуаром для ношения на пальцах? подчеркивая их изящность и привлекая внимание. Но в жизни еще существуют даже кольца для пальцев ног, которые называются “toe ring” , и есть также кольца для губ, глаз, языка и даже пупка. Я, например, думаю, что кольца красивы и они подходят в самых разных размерах, формах и, самое главное, цене.

Мужчина дарит женщине кольцо, чтобы показать свою любовь, а женщина дарит мужчине кольцо, чтобы отразить свое любовь и признаться в своих ярких чувствах и переживаниях. Чаще, конечно, это происходит, когда мужчина хочет спросить женщину, не хочет ли она жениться на нем, в конце концов, ему не терпится связать с избранницей свою жизнь и занятся повседневными делами. Если она любит его, то скорей всего скажет да, и в особо сложных случаях “я должна подумать об этом”. В любом случае, как и всегда, я думаю, вам, ребята, понравится этот урок на тему “как нарисовать кольцо с брильянтом шаг за шагом”. Вы можете выбрать нарисовать это кольцо как с бриллиантом, так и в любом другом виде, как вы захотите. Если же вам захочется еще колец, то дайте мне знать в комментариях. Быть может стоит нарисовать кольцо всевластия из “Властелина колец”?

Как рисовать кольцо по шагам

Шаг 1.

[yandex]Что же такое кольцо? По сути, это довольно простое в процессе производства изделие, сделанное, как правило, из драгоценного метала.

И в зависимости от сложности его оформления и чистоты металла будет меняться его стоимость. Внешне оно напоминает “бублик”, но на вкус не очень и размер невелик. Стоимость колец может меняться от “хм, ну хоть красивое!” до “где столько денег взять?!”. Все зависит от мастерства ювелиров и стоимости драгматериалов. Помните, что ваш рисунок это произведение искусства и такое же ювелирное изделие, как само кольцо! Поэтому, сколько сил и терпения вы потратите на него, таким и будет ваш рисунок и результат! И поэтому мы уже можем начать тренироваться рисовать кольцо по нашим простым шагам.

Рисование кольца будет очень легким и простым. Все, что нужно нарисовать в первую очередь, так это круг того размера, которого вы захотите кольцо и добавить на нем форму для алмаза или бриллианта.

Как рисовать кольцо по шагам

Шаг 2.

Теперь вы будете рисовать еще внутренний круг, чтобы показать фигуру и размер кольца. Когда это будет сделано, нарисуем также внутреннюю линию, чтобы показать толщину и ширину кольца.

Как рисовать кольцо по шагам

Шаг 3.

[yandex]Теперь вы будете рисовать красивый и дорогой алмаз. Алмаз обычно имеет форму восьмиугольника, если вы посмотрите на него с высоты птичьего полета. Нарисуйте стороны и края алмаза, а затем перейти к следующему шагу.

Как рисовать кольцо по шагам

Шаг 4.

Все, что нужно здесь сделать, это утолстить линию для вашего кольца. Как только это будет сделано очистим кольцо от ошибок и лишних контурных линий, стирая формы с первого шага.

Как рисовать кольцо по шагам

Шаг 5.

Теперь, когда вы закончили с этим уроком, и уже нарисовали кольцо, можете начать добавлять свои завитушки и украшение, оттенки и надписи, чтобы добавить немного пикантности и своеобразия. Можете также его раскрасить. Но самое главное, оставьте мне свой рисунок в комментариях или отзыв об уроке. Спасибо за внимание!

Как нарисовать кольцо

В этой статье мы поговорим об очень популярном аксессуаре, который носят и женщины и мужчины и даже дети. Речь пойдет о том как нарисовать кольцо. Оно имеет довольно простую форму, поэтому особых сложностей у вас возникнуть не должно. Поэтому, готовьте свои принадлежности для рисования, мы приступаем!

С бриллиантом

Первый пример, который мы рассмотрим, продемонстрирует нам как поэтапно нарисовать кольцо с бриллиантом. Важным моментом в рисовании данного аксессуара является то, что все линии должны быть плавными и аккуратными, иначе рисунок будет выглядеть неуклюже и очень странно.

Первым этапом рисования будет изображение двух овалов разного размера. Они образуют боковую часть нашего рисунка.

Так как наше кольцо стоит под углом, мы должны нарисовать его объемным. Поэтому, в нижней части внутри кругов проводим линию. Таким образом, мы нарисовали внутреннюю сторону, которая всегда соприкасается с пальцем.

Теперь прорисовываем внешнюю часть, но так как нам нужно еще вставить бриллиант, не дорисовываем лини до конца и оставляем пустое пространство примерно по середине.

Заполняем пустое пространство контурами нашего алмаза.

Прорисовываем паутину граней.

Последним этапом будет изображение светотени. Светотень будем рисовать в виде полосок, как правило, чем чаще идут полоски тем темнее в данном месте, и чем реже, тем светлее.

Вид сбоку

В предыдущем примере мы рассматривали сложный вид в пол-оборота. На этот раз мы разберем как нарисовать кольцо карандашом с видом сбоку. И если вы справились с предыдущим способом рисования, то этот вы осилите еще легче.

Сделаем простой набросок. Чтобы он получился аккуратным воспользуемся циркулем или круглым стаканом. Наше кольцо будет с бриллиантом, поэтому с одной и с другой стороны нарисуем контуры крепления.

Нажимайте на карандаш не очень сильно, потому что некоторые линии являются вспомогательными и в будущем мы будем их стирать.

Внешние контуры мы уже нарисовали на предыдущем шаге, теперь пришло время поработать над внутренней частью.

Изображаем круг, а над ним прорабатываем крепление алмаза.

Детализируем наш драгоценный камень изобразив на нем грани.

Берем ластик и стираем им все вспомогательные линии, они нам больше не нужны. Также, раскрасим наше кольцо. Мы выбрали необычный цвет, а именно, цвет морской волны. Если хотите, о можете выбрать более популярные цвета типа золотого или черного.

Волшебное

В это раз мы будет рисовать волшебное кольцо из Властелина Колец. Оно имеет интересную особенность, если стереть с него все иероглифы оно станет похожим на обручальное кольцо.

Не смотря на то, что мы будем рисовать сложный ракурс в пол-оборота, изображается оно очень просто. Всего шесть простых шагов и кольцо будет готово!

Для начала нарисуем овал.

Внутри по краям с разных сторон проведем две линии. Вместе они образуют внутреннюю сторону, которая соприкасается с пальцем, и внешнюю, которую видят все другие.

Чтобы кольцо получилось прямо как в Властелине Колец, мы должны изобразить непонятные иероглифы с внешней и внутренней стороны.

Как мы уже говорили ранее, если их не изображать, то у нас получится обычное обручальное кольцо.

Теперь берем цветные карандаши и раскрашиваем получившийся рисунок.

Свадебные

Во время торжественной свадебное церемонии молодоженами принято обмениваться одинаковыми обручальными кольцами. В предыдущем примере мы уже рассмотрели что-то похожее на них, ну а в этот раз мы будем учиться рисовать обручальные кольца лежащие друг на друге. Поэтому, не убирайте далеко свои принадлежности для рисован, потому что мы начинаем!

Итак, рисуем длинный овал с острыми краями. Под ним изобразим незавершенный овал. Вы обязательно должны немного отступить от верхнего, потому что пустое пространство нам еще понадобится.

Прорисовываем внешние боковые линии. Теперь всё встает на свои места и становится понятным зачем мы оставляли так много пустого места. Наш рисунок становится похожим на два куска отрезанной колбасы. Это нужно исправлять и исправим мы это на следующем этапе.

Проводим линии внутри наших колбасок.

Когда будете их вести следите за тем, чтобы ваша рука не прыгала вверх и вниз. Это важно, иначе рисунок будет выглядет слишком неаккуратным.

Практически вплотную проведем еще один ряд линий, чтобы как-то отобразить верхнюю часть колец. Можно, конечно же, пропустить этот момент, но тогда рисунок будет выглядеть не так профессионально.

Последний шаг очень и очень сложный и подойдет далеко не всем, мы накладываем светотень. Если у вас нет опыта в светотени, то скорее всего с первого раза у вас не получится ее наложить и вы испортите рисунок. Ну а если вы всё же решитесь это сделать, то рекомендуем для начала посмотреть видеоурок, в котором вы сможете увидеть живой процесс наложения светотени.

Источники:

http://www.bolshoyvopros.ru/questions/2897700-kak-narisovat-risunok-k-rasskazu-stalnoe-kolechko-paustovskogo.html
http://makusha.ru/00945_kak-risovat-koltso-po-shagam/
http://juicep.

ru/?p=13794

Краткое содержание Шергин Волшебное кольцо для читательского дневника

Сказка Бориса Шергина написана оригинальным литературным языком. Это его особенность написания произведений. Хоть данная сказка не является авторской, ведь до сих пор неизвестно, кто же автор, но Шергин сумел передать колорит и в меру украсить интересным северным языком.

Главный герой предстает перед читателем добрым и сочувствующим человеком. Ведь далеко не каждый имея в кармане деньги, на которые они с мамой должны были жить месяц, сможет пожертвовать их ради спасения животного. Первой, кого Ванька спас от мучений плохого хозяина, была собака. Далее он выкупил из рук лиходея кошку. И заключает цепочку змея. Тогда Ванька еще не знает, что эти животные станут его лучшими друзьями и спасут от многих бед.

Как оказалось, змея была не обычная.

Она помогла Ваньке достать волшебное кольцо, с помощью которого главный герой с матерью хорошо зажили. Недолго думая, решил Ванька посвататься к царской дочке. Сыграли свадьбу. Но все обернулось трагедией – обманула и подставила царевна парня. Закрыл царь Ваньку в тюрьме. Но тут на помощь пришли ему спасенные им кошка да собака. Принесли они ему волшебное кольцо, с помощью которого был он освобожден и смог вернуться домой к матери. И взял себе в жены хорошую девушку. А неверная царевна была наказана.

Сказка «Волшебное кольцо» несет в себе идею надежности и поддержки верных друзей, которые готовы прийти на помощь в трудную минуту. Человеческая доброта и отношение всегда будут замечены и отблагодарены верной дружбой. А плохие поступки всегда будут наказаны. Справедливость победит любые невзгоды и печали.

Оцените произведение: Голосов: 55

Читать краткое содержание Волшебное кольцо. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Шергин Борис.

Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Волшебное кольцо

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Краткое содержание расказа Чехова Смерть чиновника

  Однажды экзекутор Иван Дмитрич Червяков наслаждался просмотром «Корневильских колоколов». Он получал от этого истинное удовольствие. Но внезапно у него перехватило дыхание и он чихнул

• Краткое содержание Кенгуру Житкова

  На парусном судне служил один матрос –Заторский. Это большой мужик огромной физической силы, но добродушный и незлобивый. Как-то раз матросы сошли на берег сели, тихонько выпивали

• Краткое содержание Васса Железнова Горького

  Железнова Васса Борисовна, является главной героиней пьесы. Ей сорок два года. Является обладательницей судоходной компании, женщина при деньгах и власти. Живет вместе со своим мужем и братом.

• Краткое содержание Лобо Сетон-Томпсон

  В северной части Нью-Мексико находится самая богатая животноводческая область. Полновластным хозяином этого края считался волк Лобо и его стая. Огромный мощный волк Лобо

• Краткое содержание Праздник непослушания Михалкова

  Читая сказку «Праздник непослушания» можно понять, что дети являются главными героями. Взрослые встречаются очень редко, в двух главах – это первая и последняя. И то совсем недолго.

Русские народные сказки (87шт.) – читать, слушать сказки онлайн, картинки и иллюстрации

Лиса, заяц и петухслушать аудиосказку		4.48889 (45 голосов)
Лиса-повитуха		3.62162 (37 голосов)
Лиса-повитуха (вариант 2)		3.73684 (19 голосов)
Лиса-повитуха (вариант 3)		3.9 (10 голосов)
Лисичка-сестричка и волк		3.941175 (34 голосов)
Маша и медведьслушать аудиосказку		4.415205 (171 голосов)
Морозкослушать аудиосказку		4.345795 (107 голосов)
Морской царь и Василиса Премудра…слушать аудиосказку		4.50909 (55 голосов)
Мужик и медведь		4.124325 (185 голосов)
Поди туда – не знаю куда, принес…слушать аудиосказку		4.49091 (55 голосов)
Репкаслушать аудиосказку		4.20486 (288 голосов)
Серебряное блюдечко и наливное я…		4.045455 (22 голосов)
Сестрица Алёнушка и братец Ивану…слушать аудиосказку		4.2093 (43 голосов)
Сивка-буркаслушать аудиосказку		4.51923 (52 голосов)
Сказка О Василисе, золотой косе,…		4 (22 голосов)
Сказка о молодильных яблоках и ж…слушать аудиосказку		4.603175 (63 голосов)
По щучьему велениюслушать аудиосказку		4.386555 (119 голосов)
Снегурочка		4.275 (80 голосов)
Теремокслушать аудиосказку		4.18033 (61 голосов)
Три поросенка		4.335295 (170 голосов)
Царевна лягушка		4.149255 (67 голосов)
Лиса и журавльслушать аудиосказку		4.336915 (279 голосов)
Курочка ряба		4.18075 (426 голосов)
Колобок (сказка в стихах)слушать аудиосказку		4.42857 (126 голосов)
Коза-Дерезаслушать аудиосказку		4.14706 (34 голосов)
Как барин овцу купил		4.23077 (39 голосов)
Иванушка-дурачокслушать аудиосказку		3.69231 (26 голосов)
Иван – царевич и серый волкслушать аудиосказку		4.5 (72 голосов)
Иван – крестьянский сын и чудо-ю…		4.52941 (51 голосов)
Золотой конь		3.9 (20 голосов)
Зайкина избушка		3.934785 (46 голосов)
За лапоток – курочку, за курочку…		4.070175 (57 голосов)
Журавль и цапля		4.4 (65 голосов)
Елена – Премудрая		4.034485 (29 голосов)
Двое из сумыслушать аудиосказку		4.045455 (22 голосов)
Гуси-лебедислушать аудиосказку		4.40187 (107 голосов)
Волшебная водица		3.94737 (19 голосов)
Во лбу солнце, на затылке месяц,…		3.81818 (11 голосов)
Василиса Прекрасная		4.114285 (70 голосов)
Баба-ягаслушать аудиосказку		4.313255 (83 голосов)
Арысь-поле		3.848485 (33 голосов)
Алеша Попович и Тугарин змей		4.1 (60 голосов)
Не любо – не слушайслушать аудиосказку		4 (7 голосов)
Василий-царевич и Елена Прекрасн…слушать аудиосказку		4.214285 (14 голосов)
Три царства медное, серебряное и…слушать аудиосказку		4.51852 (54 голосов)
Беглый солдат и чёртслушать аудиосказку		4.09756 (41 голосов)
Белая уточкаслушать аудиосказку		4.46377 (69 голосов)
Ванюшка и царевнаслушать аудиосказку		4.42424 (33 голосов)
Вещий сонслушать аудиосказку		4.636365 (22 голосов)
Волк-дуреньслушать аудиосказку		4.194445 (36 голосов)
Волшебное кольцослушать аудиосказку		4.3617 (47 голосов)
Ворслушать аудиосказку		4.166665 (18 голосов)
Гореслушать аудиосказку		4.07143 (14 голосов)
Дурак и берёзаслушать аудиосказку		3.92857 (28 голосов)
Жихаркаслушать аудиосказку		4.47619 (63 голосов)
Заяц и мужикслушать аудиосказку		4.265955 (94 голосов)
Зимовье зверейслушать аудиосказку		4.42424 (33 голосов)
Иван царевич и Белый полянинслушать аудиосказку		4.625 (16 голосов)
Как Иван корову менялслушать аудиосказку		4.34 (50 голосов)
Как курочка хлеб испекласлушать аудиосказку		4.363635 (22 голосов)
Как муж отучил жену от сказокслушать аудиосказку		4.264705 (34 голосов)
Как мужик гусей делилслушать аудиосказку		4.179485 (39 голосов)
Козаслушать аудиосказку		4.202615 (153 голосов)
Королевич и его дядькаслушать аудиосказку		4.6 (15 голосов)
Кот и лисаслушать аудиосказку		4.49296 (71 голосов)
Кот, козел да баранслушать аудиосказку		4.333335 (24 голосов)
Кощей Бессмертныйслушать аудиосказку		3.78261 (69 голосов)
Козьма Скоробогатыйслушать аудиосказку		4.125 (16 голосов)
Купленная женаслушать аудиосказку		4.117645 (17 голосов)
Летучий корабльслушать аудиосказку		4.175 (40 голосов)
Лиса и тетеревслушать аудиосказку		4.130435 (69 голосов)
Мудрая девица и семь разбойниковслушать аудиосказку		4.375 (16 голосов)
Первый бой Ильи Муромцаслушать аудиосказку		4.56579 (76 голосов)
Пёрышко Финиста Ясна Соколаслушать аудиосказку		4.521125 (71 голосов)
Петушок золотой гребешок и чудо-…слушать аудиосказку		4.555555 (36 голосов)
Про Илью Муромца и Соловья Разбо…слушать аудиосказку		4.57031 (128 голосов)
Про мышь зубастую да воробья бог…слушать аудиосказку		4.289475 (38 голосов)
Самое дорогоеслушать аудиосказку		4.216215 (37 голосов)
Про Иванушку-дурачкаслушать аудиосказку		4.457145 (35 голосов)
Сорока-воронаслушать аудиосказку		4.12766 (94 голосов)
Три поездки Ильи Муромцаслушать аудиосказку		4.38028 (71 голосов)
У страха глаза великислушать аудиосказку		4.373335 (225 голосов)
Упырьслушать аудиосказку		3.95238 (21 голосов)
Фома Беренниковслушать аудиосказку		4.666665 (9 голосов)
Хрустальная гораслушать аудиосказку		4.45 (20 голосов)
Царевна-лягушкаслушать аудиосказку		4.02041 (49 голосов)
Чудесные лапоточкислушать аудиосказку		4.580645 (31 голосов)

Волшебное кольцо ICHIEN из мира фантазий

Только что вернувшись из Москвы, я спешу поделиться с вами моим очередным открытием — волшебным кольцом со снегирями, созданным командой ICHIEN.

ICHIEN — это московское ателье, где творятся чудеса: высокоювелирные украшения непроизвольно рождаются в воображении основателя бренда Ичиена Баллага и ложатся на бумагу в виде узорчатого рисунка. Как только рисунок обретает четкие формы, определенную цветовую гамму и техническую завершенность, Ичиен передает его в умелые руки своей команды ювелиров, и вместе они воплощают фантазийную задумку в реальность. Благодаря непосредственному присутствию самого Ичиена на всех стадиях процесса создания изделия — от зачатия идеи до расставления завершающих акцентов на уже почти готовых украшениях — каждое кольцо, браслет, колье и серьги, выходящие под брендом ICHIEN, наделены частичкой души мастера.

Наверное, именно этот факт объясняет, почему снегири с бриллиантами, рубинами и сапфирами на кольце такие живые. Когда я держала их в руках, мне хотелось накрыть птиц ладонью, чтобы как можно дольше удержать их на себе. Посмотрите, как грациозно снегири раскрыли свои остроконечные крылья и готовы устремиться вверх, прорываться сквозь воздушный поток, лететь на свободу. Хотя, может быть, птицам просто хочется кружиться в понятном лишь им любовном танце. Это мы так никогда и не узнаем, ведь снегири, расправив крылья, навсегда застыли в движении друг против друга… так близко и так далеко.

Впервые я увидела концепт этого изделия в виде рисунка на главной странице сайта ICHIEN, где он был представлен одним из первых. Меня сразу же заинтриговало, как автор обыграл в одной работе несколько контрастирующих элементов. Реальный прообраз красно — черного тела снегирей выглядит еще реальнее по сравнению с фантазийными крыльями, которые больше похожи на крылья мотылька.

Но кажется, что Ичиену этого не достаточно: он смешал в одной работе жанр романтики (мы видим, как птицы тянутся друг к другу), с неким цинизмом, выраженным с помощью признаков тления на заостренных рваных крыльях (будто снегирей хорошенько потрепала снежная буря). Я обратила внимание, что прием противопоставления — это частый «гость» в высокоювелирных произведениях Ичиена. Он это объясняет так: «Я стараюсь видеть два в одном: где иллюзия — там и реальность, где рождение — там и смерть. Мы привыкли цепляться за что-то одно, а на самом деле нужно видеть целое».

Рассматривая любое изделие высокогоювелирного искусства, нужно обращать внимание не только на фасад, но и на тыльную сторону украшения. Если обе части дополняют друг друга и исполненны одинаково детально, это является индикатором художественной целостности произведения. Ичиен не оставил ни один миллиметр кольца без внимания, и романтический мотив изделия получил продолжение на шинке. На той части, где кольцевой обод касается подушечки пальца, хвосты снегирей сплелись в прекрасный витиеватый узор. Этот завершающий компонент позаимствован из мира фантазии: у снегирей короткие прямые хвосты, а в интерпретации ICHIEN они похожи на переплетающиеся спирали, как у райских птиц.

Если вы еще не слышали о бренде ICHIEN, значит, Катерина Перез в очередной раз выполнила свою функцию — представила вам автора и драгоценности, которые достойны внимания. Надеюсь, что кольцо вам понравилось так же, как и мне, и вы с интересом прочитаете интервью с мастером, который дал свое имя бренду и частичку души каждому изделию ICHIEN. Уже скоро на katerinaperez.com

Фотограф: Игорь Герасимчук для katerinaperez.com // Фотография эскиза предоставлена ICHIEN

Magic Ring (правостороннее) – PlanetJune, июнь Гилбанк: Блог

Ищете инструкции для левшей ? Или видеоурок ? Если нет, читайте дальше…

Что это вообще за «Волшебное кольцо»?

Волшебное кольцо – это способ начать круговое вязание крючком через регулируемую петлю, а затем туго затянуть петлю. Преимущество метода «волшебное кольцо» (внизу справа) заключается в том, что, в отличие от обычного метода «цепочка 2, x столбиков без накида во 2-й цепочке от крючка» (внизу, слева), в середине не остается отверстия. вашего стартового раунда.

Л: 3 вп, 6 сбн во 2-ю вп от крючка, по 2 сбн в каждой петле вокруг.
R: магическое кольцо, 1 вп, 6 сбн в магическое кольцо, по 2 сбн в каждой петле по кругу.

Как сделать волшебное кольцо?

На этой демонстрации показано изделие, изготовленное по следующему шаблону:

Сделайте волшебное кольцо, 1 ч.
ряд 1: 6 сбн в волшебное кольцо. (6 ст)
ряд 2: 2 сбн в каждую петлю вокруг. (12-я)

Если вы следуете другому рисунку, вы должны выполнить шаги 1-2 этого руководства точно так, как показано ниже, а затем проработать цепочку и петли 1 и 2 рядов, как указано в вашем шаблоне.

Обратите внимание: на следующих фотографиях начальный хвост пряжи всегда находится слева и свисает вниз . Рабочая пряжа начинается справа и затем на шаге 2 поднимается над указательным пальцем левой руки.

1. Сделайте петлю на расстоянии нескольких дюймов от конца пряжи. Возьмитесь за место соединения петли (где две нити пряжи перекрываются) большим и указательным пальцами левой руки:
2. Вставьте крючок в петлю спереди назад.Составим петлю:
3. Ch 1 (или столько, сколько указано в вашем шаблоне). Примечание: это НЕ считается стежком:
4. Вставьте крючок в петлю, так чтобы вы вяжете крючок вокруг петли и хвоста пряжи. Нарисуйте петлю, чтобы начать ваш первый сбн 1 ряд:

.

5. Завершите СБН. Продолжайте вязать крючком петлю и хвост пряжи, пока не наберете необходимое количество сбн для первого ряда (здесь показано 6 сбн):
6. Возьмитесь за хвост пряжи и потяните, чтобы плотно закрыть центр кольца:
7. Начните второй круг с вязания крючком первой петли первого ряда (внизу слева).В конце второго раунда ваша работа будет выглядеть так (внизу справа):

Обещаю, вы больше никогда не вернетесь к своему старому методу!

---

Считаете ли вы мои уроки полезными? Если да, то, пожалуйста, подумайте о том, чтобы внести свой вклад в мое время, чтобы я мог продолжать создавать для вас ясные и краткие учебные пособия:

Большое спасибо за вашу поддержку! Теперь нажмите ниже, чтобы загрузить больше видео и фотоуроков по вязанию крючком (и дайте мне знать, что еще вы хотели бы, чтобы я осветил в будущих уроках…)

Учебник по вязанию магического круга крючком

Используйте волшебный круг для создания круглых проектов вязания крючком

Ель / Молли Йохансон

В следующий раз, когда вы начнете вязание крючком с круглым центром, техника магического круга может быть именно тем, что вам нужно, чтобы держать центр закрытым.Этот метод, который также называют волшебным кольцом или волшебной петлей, отлично подходит для проектов амигуруми. Это также полезно для начала других узоров, которые начинаются с круга, например квадрата бабушки.

Часто проекты с круглым центром или отправной точкой начинаются с нескольких цепных стежков, соединенных вместе, чтобы образовать кольцо. Затем вяжите первый круг петель в центре кольца. Это работает, но остается небольшое отверстие посередине.

С помощью магического круга вы можете натянуть конец пряжи как шнурок, и он закроет это отверстие.Фактически, в зависимости от пряжи, с которой вы работаете, вы обычно можете использовать больше стежков в первом круге, чем со стандартным кольцом.

Многие шаблоны говорят вам, когда вам следует использовать магический круг, но вы можете попробовать это с другими проектами, которые не рекомендуют эту технику. Результаты будут выглядеть немного иначе, но ничего страшного.

Примечание : В этих инструкциях используются американские термины вязания крючком и показан метод для правой руки. Если вы вяжете крючком левой рукой, переверните начальную петлю, затем используйте движения левой рукой по часовой стрелке до конца урока.

Сделайте петлю на конце пряжи

Ель / Молли Йохансон

Сделайте петлю на конце пряжи в виде строчной буквы « e ». Пряжа, выходящая из мотка, должна пересекать свободный конец.

Возможно, будет полезно держать его в руке, пока вы будете делать эту стартовую петлю, чтобы вы были готовы перейти к следующему шагу.

Если вы левша, переверните его назад на и , оставив рабочую пряжу поверх конца пряжи.

Вставьте крючок в круг

Ель / Молли Йохансон

Удерживая петлю на месте, вставьте крючок в середину круга пряжи.Оберните рабочую пряжу вокруг крючка сзади вперед. Это точно так же, как и с любой другой пряжей.

Нарисуйте пряжу по кругу

Ель / Молли Йохансон

Протяните пряжу вверх по кругу.

Сначала это может показаться немного неудобным, потому что круг рыхлый. Держите перекрещенную точку круга, когда вы вытягиваете петлю пряжи, и она будет держаться.

Обернутая пряжа для начала цепного стежка

Ель / Молли Йохансон

Продолжайте удерживать кружок пряжи, пока будете делать поворотную цепочку.

Оберните пряжей сзади вперед.

Завершите цепную строчку

Ель / Молли Йохансон

Проденьте крючок через петлю на крючке, чтобы закончить цепной стежок.

В этом уроке показано, как начать магический круг с помощью отдельных стежков для вязания крючком, поэтому для этой первой поворотной цепочки требуется только один цепной стежок. Если вы начинаете с других стежков, используйте количество цепочек, необходимое для переворачивания цепочки с этим размером стежка.

Вставьте крючок и начните вязание крючком

Ель / Молли Йохансон

Пришло время приступить к вашему первому вязанию крючком.

Вставьте крючок в центр кольца, оберните нитью и вытяните петлю.

Завершите первое вязание крючком

Ель / Молли Йохансон

Оберните нитью и протяните пряжу через обе петли на крючке, чтобы закончить один стежок для вязания крючком.

На этом этапе начальный круг пряжи должен казаться более безопасным. Свободный конец все еще может тянуть и двигаться, поэтому не дергайте за него во время работы.

Добавьте больше одинарных петель для вязания крючком по кругу

Ель / Молли Йохансон

Выполните столько стежков, сколько необходимо для рисунка, над которым вы работаете.Кольцо может быть довольно открытым, но это нормально.

Присоединяйтесь к петлям

Ель / Молли Йохансон

Потяните за конец пряжи, чтобы начать затягивать кольцо. Это сблизит токарную цепочку и последний стежок.

Присоединяйтесь к кругу скользящей петлей.

Потяните за конец пряжи, чтобы замкнуть магический круг

Ель / Молли Йохансон

Закройте круг до конца, потянув за конец настолько туго, насколько вы хотите.

Поскольку этот метод позволяет сжимать середину, он также дает возможность ослабить центр. Убедитесь, что конец пряжи надежно закреплен, чтобы ваша работа не начала разворачиваться по мере использования.

Как связать волшебное кольцо крючком (Урок по Magic Circle)

Из этого фото- и видеоруководства вы узнаете, как использовать технику «Волшебное кольцо» (или «Волшебный круг»), чтобы начать вязание крючком.

традиционный метод против метода волшебного кольца

Техника вязания крючком «волшебного кольца», также известная как метод «волшебной петли» или «магического круга», является важным навыком вязания крючком, который вам понравится.Это отличный способ начать вязать крючком в круге, который создает плотно закрытый начальный круг вместо того, чтобы оставлять небольшое отверстие в середине петель

.

Метод волшебного кольца – лучший способ начать проект, когда вы вяжете крючком круговые или крючком амигуруми. Волшебное кольцо, связанное крючком, также идеально подходит для шалей и вязанных крючком шапок, которые вяжутся сверху вниз.

Техника магического круга или магического кольца может показаться пугающей или излишне утомительной, но на самом деле она стоит усилий, необходимых для изучения.Овладев этой техникой, вы удивитесь, как вы вообще когда-нибудь вязали крючком без нее!

Что такое Magic Ring Techinique?

Волшебное кольцо – это способ начать вязание крючком по кругу. Чтобы выполнить метод «Волшебное кольцо», свяжите первый круг петель крючком в регулируемую петлю. Затем плотно затяните петлю, чтобы закрыть отверстие в середине первого круга.

Преимущества техники волшебного кольца

Преимущество метода волшебного кольца в том, что, в отличие от старых / традиционных методов, волшебное кольцо создает аккуратное закрытое отверстие в центре первого круга.

Использование волшебного круга для вязания крючком

В большинстве случаев вы можете заменить эти старые / традиционные методы запуска на технику Magic Ring.

Другие способы запуска могут выглядеть так:

• «цепочка 4, сдвиньте петлю в первую цепочку», а затем «провяжите первый круг в этом круге»
• «цепочка 2, x столбик без накида во второй цепочке от крючка».

Для большинства проектов вязания крючком, которые выполняются «по кругу», вы можете просто заменить метод «Волшебное кольцо».

Magic Ring Tutorial

В этом фото-уроке я покажу вам, как использовать Волшебное кольцо.

Есть много разных способов продемонстрировать технику, но это мой любимый метод. Мне нравится наматывать нить на пальцы, чтобы хорошо ее контролировать. (Мне труднее выполнять технику волшебного кольца, когда петля висит в воздухе или лежит на столе.)

Как связать волшебное кольцо крючком

Волшебное кольцо состоит из двух частей.Сначала сделайте регулируемую петлю. Затем проработайте те стежки, которые требуются вашему рисунку, в эту регулируемую петлю.

Шаг 1. Оберните нить вокруг пальцев

Приложите конец пряжи к открытой руке. Оберните свободный конец пряжи вокруг первых двух пальцев. Рабочий конец пряжи перекрещивается поверх хвоста. Большим пальцем удерживайте пряжу на месте.

Когда вы поворачиваете руку ладонью вниз, у вас должно получиться два параллельных отрезка пряжи.Слева будет рабочая пряжа, а справа – хвостик.

Шаг 2: Вставьте крючок, чтобы получилась петля.

Двигаясь справа налево, проденьте крючок под правую часть пряжи и над левой. Возьмите левую пряжу и вытяните петлю вверх. При подтягивании крутите крючок.

С помощью крючка возьмите левый кусок пряжи еще раз и протяните его через петлю на крючке.

Шаг 3: цепной стежок.

Создайте столько цепных стежков, сколько требуется для рисунка. Например, если вы делаете одинарные стежки крючком в петлю, цепляйте 1. Если вы делаете двойные стежки крючком, цепляйте 2.

Шаг 4: Сделайте петли в кольцо.

Сделайте первый ряд петель на кольце. Вставьте крючок в волшебное кольцо и вытяните петлю, чтобы начать ваш первый SC. (Вы будете вязать крючком петлю и хвоста пряжи.) Завершите изнаночную петлю как обычно.Продолжайте делать стежки, пока не получите необходимое количество стежков для вашего рисунка.

Шаг 5: Затяните кольцо.

Крепко удерживайте рабочий конец пряжи, пока вы опускаете конец пряжи. При этом стежки должны смыкаться, образуя волшебное кольцо.

Шаг 6: Промежуточная строчка, чтобы закрыть круг.

В некоторых моделях вам будет предложено вставить стежок в первый стежок, чтобы закрыть круг. Будьте осторожны, чтобы не вшить цепочку, а сделайте скользящую петлю в первую петлю на кольце.Затем вы можете переходить к следующему раунду.

Часто задаваемые вопросы

Осталась дыра в центре?

Если ваш первый ряд стежков все еще имеет отверстие в центре, возможно, виновата ваша пряжа. Некоторые волокна сжимаются хуже, чем другие.

Или, возможно, вы пытаетесь сделать слишком много петель в первом круге. Обычно магическое кольцо выполняется с начального ряда примерно из 6 петель.

Ваша работа рушится?

Не забудьте вплетать хвостик пряжи как можно надежнее.В противном случае волшебное кольцо может распасться.

Еще вопросы?
Надеюсь, этот урок был для вас полезен! Если у вас есть дополнительные вопросы, присоединяйтесь к моей группе в Facebook. Я создал эту группу, чтобы вы могли делиться своими фотографиями, WIP, задавать вопросы и помогать друг другу.

Инструкции

1. Приложите конец пряжи к открытой руке. Оберните свободный конец пряжи вокруг первых двух пальцев.
2. Двигаясь справа налево, проденьте вязальный крючок под правую часть пряжи и над левой. Возьмите левую пряжу и вытяните петлю вверх.
3. С помощью крючка возьмите левый кусок пряжи еще раз и протяните его через петлю на крючке. Цепочка 1 (если выполняете SC)
4. Сделайте первый ряд петель в кольцо. Вставьте крючок в волшебное кольцо и вытяните петлю, чтобы начать ваш первый SC. (Вы будете вязать крючком петлю и хвоста пряжи.) Доделать СЦ как обычно. Продолжайте делать стежки, пока не получите необходимое количество стежков для вашего рисунка.

Вы сделали этот проект?

Пожалуйста, оставьте комментарий в блоге или поделитесь фото в Instagram

Как сделать волшебное кольцо крючком (или магический круг / волшебное кольцо)

Из этого фото-урока вы узнаете, как сделать волшебное кольцо. Этот метод позволяет начать с плотно закрытого центра вместо большого отверстия посередине.Вязанное крючком волшебное кольцо также известно как магическая петля или магический круг и популярно при изготовлении амигуруми и ковров, а также шалей и шляп, которые обрабатываются сверху вниз.

Преимущества волшебного кольца

Старые схемы требуют « цепочки 4, скользящей петли в первой цепочке», а затем «проработать первый круг в этом круге». Вы заметите, что после этого у вас останется лунка в центре вашего раунда.Вот почему мы используем метод волшебного кольца. С волшебным кольцом мы начинаем вязать первый круг крючком над регулируемой петлей, а затем туго затягиваем петлю, чтобы закрыть центр. Волшебное кольцо образует аккуратную закрытую дырочку в центре первого раунда без каких-либо оставшихся отверстий. Это какое-то волшебство! ✨

Я лично использую эту технику во многих своих схемах вязания крючком, особенно в схемах платков, таких как:

Шаль This Is Me

Шаль Ana Lucia

Шаль Bella Vita

Как сделать волшебное кольцо крючком

Здесь вы можете найти мое видео.Ниже видео вы можете найти мои пошаговые инструкции, включая изображения.

1. Оберните пряжу вокруг 2 пальцев и удерживайте точку перекрытия петли между указательным и большим пальцами.

2. Вставьте крючок в петлю спереди назад и вытяните петлю вверх.

3. Оберните нитью и протяните петлю на крючке.

Ура, у тебя получилось! Возможно, вам придется попробовать еще несколько раз, прежде чем вы овладеете этой техникой, но вы заметите, что после некоторой практики она будет чувствовать себя комфортно.Теперь вы можете продолжить работу над выкройкой. Убедитесь, что вы работаете с вашей рабочей пряжей, а не с коротким хвостом. Сейчас я покажу вам, как работать в первом раунде.

4. Вяжите петли в волшебное кольцо как над самой петлей, так и над концом хвоста.

5. Когда вы проработаете все стежки по рисунку, потяните за задний конец, чтобы вытянуть кольцо.

Вопросы?

Надеюсь, этот урок был полезен! Если у вас есть какие-либо вопросы, присоединяйтесь к моей группе в Facebook.Я создал эту группу, чтобы вы могли делиться фотографиями / прогрессом, задавать вопросы и помогать друг другу.

---

Бесплатные схемы вязания крючком

Wilma

Привет! Я Вильма, 26-летняя дизайнер по вязанию крючком из Голландии. Особенно люблю шить одежду, шали, шапки, детские товары и предметы для дома / интерьера. Я делюсь всеми своими бесплатными схемами вязания крючком здесь, в моем блоге. Я хотел бы подружиться в социальных сетях!

Научитесь связать волшебное кольцо крючком и попрощаться с дырочками

5 февраля 2019 г. Автор Андреа Санчес, рубрика «Техники вязания крючком», блог «Вязание крючком».

Да, это звучит как что-то из Властелина колец , но в вязании крючком волшебное кольцо – это техника создания плотно закрытого центра при вязании крючком по кругу. Вы можете узнать, как связать волшебное кольцо крючком.

Обычно, когда вы вяжете крючком в круге, вас просят связать от двух до четырех петель, создать петлю и затем проработать первый круг в этой петле. Но петля оставляет отверстие в центре вашего круга, что не очень удобно, когда вы делаете шляпы или амигуруми.Войдите в волшебное кольцо.

Волшебное кольцо выглядит устрашающе – это легко, если знать, как это сделать. Так что будьте готовы учиться с помощью этого пошагового руководства. Все, что вам нужно, это пряжа и крючок по весу вашей пряжи.

1. Оберните нить вокруг пальцев

Двигаясь слева направо, поместите конец пряжи поверх указательного пальца, затем сделайте петлю вокруг четырех пальцев. Поместите рабочую пряжу (ту пряжу, которая ближе всего к вашему мотку) за хвост.Рабочая пряжа упадет вправо, а хвостик – влево.

2. Ослабься

Освободите петлю от пальцев, удерживая рабочую пряжу позади хвоста пряжи. Или, если это слишком громоздко, защемите пальцами петлю в месте пересечения двух нитей. С помощью крючка вытяните петлю из рабочей пряжи.

3. Начать вышивание

Провязать одну петлю.

4. Обойдите

Начните вязать крючком вокруг кольца и концевой пряжи.Вяжите столько петель без накида, сколько захотите, хотя шесть петель после первой цепной петли подойдут.

5. Потяните, чтобы закрыть

Потяните за хвостовую нить, чтобы закрыть кольцо. Смотри, дырочки нет!

6. Присоединяйтесь

Проденьте петлю в первую петлю, чтобы присоединиться к кругу. Легко, правда?

Если волшебное кольцо все еще имеет отверстие, сначала проверьте свою пряжу, потому что не все веса сжимаются так плотно. Другая причина: возможно, вы делаете слишком много петель в первом круге.Так что придерживайтесь шести или семи и посмотрите, поможет ли это.

Также не забывайте как можно надежнее вплетать хвостик пряжи. В противном случае волшебное кольцо распадется. А амигуруми тебе никогда не простят!

Метки: амигуруми, вязание крючком

Как связать волшебный круг крючком

В настоящее время нет изображений от других устройств для вязания крючком.

закрыть

Положения и условия

Вы должны заключить настоящее Соглашение, если хотите отправить цифровые изображения или другой контент в Prime Publishing через Обмен изображениями клиентов («Услуга»).В контексте настоящего Соглашения «мы» или «Prime Publishing» означает Prime Publishing, LLC. и «вы» означает физическое или юридическое лицо, отправляющее материалы Prime Publishing. Любое физическое или юридическое лицо, желающее использовать Сервис, должно принять условия настоящего Соглашения без изменений. НАЖИМАЯ КНОПКУ «ПРИНЯТЬ УСЛОВИЯ И УСЛОВИЯ», ​​ВЫ СОГЛАШАЕТЕСЬ СОБЛЮДАТЬ ВСЕ УСЛОВИЯ НАСТОЯЩЕГО СОГЛАШЕНИЯ, ВСЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ И РУКОВОДСТВА, ВКЛЮЧЕННЫЕ В СПИСОК.

1) Право на участие .Вы можете отправлять в Сервис только те Материалы, в отношении которых вы обладаете всеми правами интеллектуальной собственности. Другими словами, если вы отправляете нам цифровое изображение, вы должны владеть всеми правами на такое изображение или иметь разрешение лица, которое владеет этими правами. Услуга предоставляется только сторонам, которые на законных основаниях могут заключать и заключать контракты в соответствии с действующим законодательством. Несовершеннолетние не могут отправлять Материалы в Сервис. Кроме того, вы не можете предоставлять какую-либо личную информацию о любом ребенке в возрасте до 13 лет.

2) Определения . В контексте настоящего Соглашения: (а) «Аффилированные лица» означает любую организацию, контролируемую, находящуюся под контролем или под общим контролем с Prime Publishing, (б) «Материалы» означает весь контент, который вы отправляете Prime Publishing, включая все фотографии, иллюстрации, графика и текст, и (c) «Медиа» означает любые средства передачи информации, известные сейчас или разработанные в будущем.

3) Предоставление лицензии на материалы . Настоящим вы предоставляете Prime Publishing и ее аффилированным лицам всемирное, неисключительное, бесплатное, бессрочное право и лицензию на (а) воспроизведение, распространение, передачу, публичное исполнение и публичное отображение Материалов, полностью или частично, любым способом и СМИ, (б) изменять, адаптировать, переводить и создавать производные работы из Материалов, полностью или частично, любым способом и с помощью СМИ, и (в) сублицензировать вышеупомянутые права, полностью или частично, любой третьей стороне, с комиссией или без нее.

4) Удаление материалов . Если вы решите удалить свои Материалы из Сервиса, вы можете направить Prime Publishing письменное уведомление, удалив изображение через интерфейс Prime Publishing или связавшись со службой поддержки Prime Publishing, и Prime Publishing удалит такие Материалы из Сервиса. в разумные сроки.

5) Лицензия на имя, товарные знаки и схожие названия . Настоящим вы предоставляете Prime Publishing, его аффилированным лицам и сублицензиатам неисключительную всемирную бесплатную лицензию на использование всех товарных знаков, фирменных наименований, а также имен и изображений любых лиц, фигурирующих в Материалах.Вы предоставляете Prime Publishing, его Аффилированным лицам и сублицензиатам право использовать имя, указанное вами в связи с Материалами.

6) Технические характеристики и инструкции . Вы соглашаетесь отправлять нам Материалы в соответствии со всеми руководящими принципами использования Сервиса, опубликованными на веб-сайте Prime Publishing или о которых вы иным образом уведомлены («Правила»), поскольку эти Правила могут быть изменены в будущем.

7) Заявления, гарантии и возмещения .Вы заявляете и гарантируете Prime Publishing и его аффилированным лицам, что (а) у вас есть право, полномочия и полномочия, необходимые для заключения настоящего Соглашения, для полного выполнения своих обязательств по нему и для предоставления лицензий, указанных в пунктах 3 и 5 выше. , (б) вы будете полностью соблюдать все условия настоящего Соглашения, (в) Материалы, предоставленные вами Prime Publishing, а также осуществление Prime Publishing и его аффилированными лицами своих прав по настоящему Соглашению, не нарушают и не будут нарушать, неправомерно использовать или нарушать любое право интеллектуальной собственности, включая, помимо прочего, права на товарные знаки, авторские права, моральные права и права на публичное использование любой третьей стороны, (d) вы обладаете всеми правами, необходимыми для воспроизведения, распространения, передачи, публичного исполнения, публичного показа и другого использования Материалов Prime Publishing и ее аффилированных лиц, как это разрешено в соответствии с настоящим Соглашением, (e) Материалы не являются порнографическими, непристойными, клеветническими, дискредитирующими, вредоносными или иными незаконными, и (f) все представленные вами фактические заявления точны и не вводят в заблуждение.Вы соглашаетесь возмещать, защищать и оградить Prime Publishing и его аффилированные лица от всех претензий, обязательств, убытков и расходов (включая, помимо прочего, разумные гонорары и расходы адвокатов), возникающих в результате нарушения вами любых заявлений или гарантий, изложенных в этот абзац.

Ограничения . Вы соглашаетесь с тем, что не будете отправлять материалы, которые являются незаконными, порнографическими, клеветническими, дискредитирующими, оскорбительными, непристойными или неприемлемыми по расовому, этническому или иным признакам или иным образом нарушают общие стандарты сообщества Prime Publishing.Мы прямо оставляем за собой право удалять или не предоставлять любые Материалы, которые, по нашему мнению, нарушают настоящее Соглашение, применимые законы или стандарты нашего сообщества, по нашему собственному усмотрению. Вы соглашаетесь с тем, что вы не будете загружать, публиковать, отправлять по электронной почте или иным образом передавать нам или нашим Аффилированным лицам Материалы, содержащие программные вирусы или любой другой компьютерный код, файлы или программы, предназначенные для прерывания, уничтожения или ограничения функциональности любого компьютерного программного обеспечения или аппаратное или телекоммуникационное оборудование.

9) Нет обязательств . Хотя мы имеем право включать ваши Материалы в Службу или в любые СМИ, мы не обязаны это делать. Мы можем по собственному усмотрению и по любой причине отклонить Материалы или удалить их из нашего Сервиса в любое время.

10) Изменения к Договору . Мы оставляем за собой право в любое время по нашему собственному усмотрению изменять любые условия настоящего Соглашения или любые Спецификации или Руководящие принципы, регулирующие Сервис.Все изменения вступят в силу после публикации в Сервисе. Тем не менее, обо всех изменениях настоящего Соглашения, за исключением Спецификаций и Руководящих принципов, мы будем размещать уведомление об изменении в течение 30 (тридцати) дней. Вы несете ответственность за ознакомление с уведомлением и любыми применимыми изменениями. ПРОДОЛЖЕНИЕ ВАШЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ДАННОЙ УСЛУГИ ПОСЛЕ НАШЕЙ ПЕРЕДАЧИ ЛЮБЫХ ИЗМЕНЕНИЙ СОСТАВЛЯЕТ ВАШЕ ПРИНЯТИЕ ТАКИХ ИЗМЕНЕНИЙ.

11) Prime Publishing Intellectual Property . Без нашего предварительного письменного согласия вы не можете каким-либо образом использовать нашу интеллектуальную собственность, включая, помимо прочего, наши товарные знаки, фирменные наименования, фирменный стиль или материалы, защищенные авторским правом.

12) Связь . Prime Publishing и его аффилированные лица могут связываться с вами в связи с Услугой, в электронном виде и в других средствах массовой информации, и вы соглашаетесь на такое общение, независимо от любых «Предпочтений по общению с клиентами» (или аналогичных предпочтений или запросов), которые вы могли указать на веб-сайтах. компании Prime Publishing или ее аффилированных лиц или любым другим способом.

13) Отказ от прав . PRIME PUBLISHING И ЕГО АФФИЛИРОВАННЫЕ КОМПАНИИ НЕ НЕСЕТ ОТВЕТСТВЕННОСТИ ЗА КАКИЕ-ЛИБО КОСВЕННЫЕ, СЛУЧАЙНЫЕ ИЛИ КОСВЕННЫЕ УБЫТКИ (ВКЛЮЧАЯ, НО НЕ ОГРАНИЧИВАЯСЬ ​​ТАКИМИ УБЫТКАМИ, ВЫЗВАННЫМИ НАРУШЕНИЕМ КОНТРАКТА ИЛИ ГАРАНТИЙ ИЛИ НЕОБХОДИМОСТИ ИЛИ СТРОГО СОГЛАСОВАННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ) ДАЖЕ ЕСЛИ МЫ СОВЕТОВАЛИ (ИЛИ ЗНАЛИ ИЛИ ДОЛЖНЫ ЗНАТЬ) О ВОЗМОЖНОСТИ ТАКИХ УБЫТКОВ.

14) Заявление об отказе от ответственности . PRIME PUBLISHING ПРЕДОСТАВЛЯЕТ УСЛУГИ «КАК ЕСТЬ» БЕЗ КАКИХ-ЛИБО ГАРАНТИЙ.

15) Разное . Настоящее Соглашение регулируется законами Соединенных Штатов Америки и штата Вашингтон без ссылки на правила, регулирующие выбор законов. Любые иски, связанные с настоящим Соглашением, должны подаваться в федеральные суды или суды штата, расположенные в Сиэтле, штат Вашингтон, и вы безоговорочно соглашаетесь с юрисдикцией таких судов.Вы не можете переуступать настоящее Соглашение в силу закона или иным образом без нашего предварительного письменного согласия. С учетом этого ограничения настоящее Соглашение будет иметь обязательную силу для сторон и их соответствующих правопреемников и разрешенных правопреемников и будет иметь исковую силу. Наша неспособность обеспечить строгое выполнение вами какого-либо положения настоящего Соглашения не будет означать отказ от нашего права обеспечить выполнение такого положения или любого другого положения настоящего Соглашения впоследствии. Спецификации и рекомендации (включая все будущие изменения) включены в настоящее Соглашение посредством ссылки.Настоящее Соглашение дополняет, а не заменяет и не изменяет условия использования веб-сайтов Prime Publishing и ее аффилированных лиц.

закрыть

закрыть

Обмен собственными изображениями

Кто может делиться изображениями?

Ты! Любой, кто является зарегистрированным и вошедшим в систему пользователем.

Чем поделиться?

Пожалуйста, поделитесь изображениями, которые помогут другим посетителям.Например:

• Изображения, подчеркивающие особенности статьи («Вот элементы управления на этом музыкальном проигрывателе», «Посмотрите на застежку этого ожерелья», «Посмотрите на коробку, в которой это было»)
• На изображениях кто-то пользуется продуктом («На мне этот шарф», «Установите чернильный картридж здесь»)
• Изображения, относящиеся к теме («Моя собака шкипер», «Отличный наряд», «Наша семья в Йеллоустоне», «Как приклеить стул с помощью зажима для шкафа»)
• Изображения, показывающие, как работает продукт («Я сделал этот снимок с помощью этой камеры», «Эта рубашка уменьшилась при стирке», «Пильное полотно после 100 разрезов»)
• Изображения, которые дают представление о размере продукта («Этот холодильник на самом деле 6 футов в высоту», «Мобильный телефон размером с кредитную карту»)

Обязательно включайте подписи к вашим изображениям.Хотя они и не обязательны, они предоставляют контекст для ваших изображений. Кроме того, вы можете использовать функцию Image Notes, чтобы выделить одну или несколько интересных областей на вашем изображении. Все увидят ваши заметки, когда наведут курсор на ваше изображение.

Чем нельзя делиться?

Ведите себя так, как если бы вы были гостем на званом ужине друга: пожалуйста, относитесь к сообществу Prime Publishing с уважением. Не разделяют:

• Непристойные, непристойные или злобные изображения или любые изображения с обнаженным телом.
• Изображения, права интеллектуальной собственности на которые вам не принадлежат
• Изображения с номерами телефонов, почтовыми адресами или URL-адресами.Вы можете использовать водяной знак для изображения с информацией об авторских правах.
• Изображения с информацией о наличии, цене или альтернативной информации для заказа / доставки
• Изображения с внешних веб-сайтов, конкурсов или других предложений.
• Любая личная информация о детях до 13 лет.
• Изображения с автомобильными номерными знаками, которые видны и легко читаются (приемлемы изображения с номерными знаками, которые нечеткие или нечитаемые по иным причинам).

Те же правила применяются к вашим подписям и заметкам.

Какие форматы и размеры изображений поддерживаются?

Мы поддерживаем изображения в форматах JPEG, GIF и PNG. Размер файлов не должен превышать 1 МБ. Высота и ширина изображения должны быть от 60 до 3500 пикселей.

Могу я вместо загрузки изображения просто ввести ссылку на изображение?

Нет, все изображения должны быть загружены в Prime Publishing.Это гарантирует, что ваше изображение всегда будет доступно.

Сколько времени нужно, чтобы загрузить изображение?

Время зависит от скорости вашего интернет-соединения и размера файла изображения. Например, для образа размером 400 КБ вы должны ожидать от 2 до 4 минут для модема 56 КБ и менее 1 минуты для DSL или кабельного модема.

Где появится мое изображение?

Обычно ваше изображение появляется там, где вы его загрузили: в галерее изображений статьи.

Кому принадлежат загружаемые мной изображения?

Правообладатель изображения продолжает владеть изображением; загрузка вашего изображения в Prime Publishing не передает права собственности.

закрыть

МАГИЯ КОЛЬЦА: От Толкина до Джексона, художественная выставка

Из официального ПРЕСС-РЕЛИЗА:

МАГИЯ КОЛЬЦА
от Толкина до Джексона
24 января – 22 марта
WOW SPAZIO FUMETTO
Миланский музей комиксов, иллюстраций и анимированных изображений
Viale Campania 12 – Милан – www.Museowow.it
Билеты: 5 евро (скидка 3 евро) – со вторника по пятницу, открытие с 15.00 до 19.00; Суббота и воскресенье до 20.00.

С 24 января по 22 марта WOW Spazio Fumetto – Museo del Fumetto di Milano превращается в Средиземье, где проходит грандиозная художественная выставка La Magia dell’Anello (Магия кольца), которую курирует Риккардо Маццони, заместитель директора WOW Spazio Fumetto, Нинни Димичино, председатель Итальянского общества Толкиена и Давиде Мартини, эксперт в области искусства Толкина, посвященные саге о Властелине колец, начиная с привлекательной фигуры ее автора Дж.Р.Р.Толкина до удачных экранизаций Питера Джексона.

ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ВЫСТАВКА
INTERNATIONAL PRESS REALESE

Для выставки характерен необычный, невиданный ранее, корпус оригинальных произведений искусства, в основном опубликованных, составляющих ее хронологическое развитие и, следовательно, следующих за рассказом о J.R.R. Жизнь Толкина и его книги ». Около сотни произведений искусства были отобраны арт-директором музея Грайзингера Давидом Мартини из самого музея, единственного во всем мире, посвященного Средиземью, из коллекции Дама, фактически второй коллекции произведений искусства, вдохновленных творчеством Толкина. мира, а также благодаря любезности различных художников для культурного предложения, разработанного для того, чтобы дать посетителям возможность познакомиться и узнать историю фигуративного жанра, основанного на сказках Дж.Р. Р. Толкин.
После предисловия с копиями произведений английского писателя и иллюстраций, взятых из первых переводов Хоббита, спектакль переходит к первому показанному оригинальному произведению, Гэндальфу (рассказывает о своих приключениях) голландского Кор Блока, датированного 1960 годом. первый художник, который когда-либо реализовал картины, представляющие шедевр Толкина. Он продолжается оригинальными пластинами Дьюара Фергюсона для «Хоббита», адаптированными в журнале «Принцесса» за 1964 год для полета через океан.

Прямо со страниц первых календарей Толкина оригиналы Тима Кирка и братьев Хильдебрандт выставлялись вместе с другими художниками, такими как Стивен Хикман, Дуг Бикман, Питер Карас, все интерпретаторы всеамериканского Средиземья. отличается резкими контрастами и яркими красками.Эти аспекты мы можем найти также в семи кадрах Ральфа Бакши, использованных в его анимационном фильме «Властелин колец», а также в картине, созданной для телесериала Рэнкина Басса или в работе Кэрол Эмери Феникс, хотя и 20 лет спустя.

Благодаря Роджеру Гарленду мы станем свидетелями возвращения иллюстрации Средиземья в Старую Страну, и его работы будут выставлены вместе с работами Линды Гарланд (Дэвид Дэй, Бестиарий Толкина) и шведской Ингер Эдельфельдт. расскажите об этом новом отличительном периоде 80-х, десятилетия, когда ключевой переход между показанным и «обязательным» изображением происходит с помощью изобретений Криса Ахиллеоса и Ангуса Макбрайда.

Итак, мы перешли к шести рисункам тушью Филиппа Мунка, которые являются частью его работы для французского иллюстрированного издания «Властелина колец», первое, содержащее реалистичные иллюстрации, на 3 года раньше самого известного издания, подготовленного Аланом Ли. , представленный здесь на выставке с рисунком 1984 года, идея затем снова представлена ​​и усовершенствована в реализации Осады Гондора. История иллюстрации «Властелин колец» дополняется таблицей комиксов Луиса Бермеджо 1974 года и исключительным присутствием не менее 59 картин, созданных в 1970 году Ее Величеством королевой Дании Маргрете II, которые впервые были показаны в Италии. на попечение Риккардо Маццони.Впервые также для трех акварелей Пьеро Криды, подготовленных для обложек итальянского «Властелина колец» 1974 года (издание отдельных томов), опубликованного Рускони, изображения, к которым итальянские страстные поклонники очень привязаны.
Многие оригинальные произведения искусства относятся к 90-м годам, годам последней трещины в дуополии США и Великобритании и самого широкого распространения толкиновской иллюстрации по всему западному миру, особенно благодаря коллекционной карточной игре ICE Middle-Earth CCG. Мы можем полюбоваться работами Теда Нэсмита, Роба Александра, Тома Кросса, Одри Корман, Брайана Снодди, Стивена Уолша, Джеффа Рейца, Омара Райяна, Стива Отиса, Аллена Дугласа, Ромаса Кукалиса, а также двух итальянских художников, Стефано Бальдо и Анджело Монтанини: Монтанини, самый важный толкиновский иллюстратор belpaese, вносит свой вклад со всей компанией своих оригинальных 13 гномов, сборка здесь предлагается впервые.

Другим большим успехом этого десятилетия является адаптация «Хоббита» к версии комиксов, иллюстрированной Дэвидом Т. Венцелем, некоторые из картинок которого будут представлены на выставке, и иллюстрированного «Сильмариллиона» Теда Нэсмита, представленного шедевром. Перед Туором появляется Ульмо из музея Грайзингера.

В конце художественного пути «Магии колец» находится значительная коллекция самых известных современных художников, в том числе Донато Джианкола, Джей Джонстон, Рут Лакон, Джеф Мюррей, Яцек Копальский
Анке Эйссманн, Анджей Масианис, Томаш Оракс и итальянка Мария Дистефано, Иван Кавини, Диего Иакончич, Фабио Леоне, Эмануэле Манфреди, Андреа Пипаро – художественная выставка, открывающая незабываемый случай для всех, кто хочет приблизиться к искусству фэнтези и, прежде всего, к истории иллюстрации Средиземья.

Labor omnia vincit


Демон
Сообщений: 1132
профиль

Репутация: 204