Рисунок к рассказу пришвина золотой луг

поэтапный урок рисования простым карандашом для детей и начинающих

На уроках рисования и не только, детям дают задание нарисовать природу, зверей и т.д. Одним из заданий школьной программы является создание на бумаге северного полюса. Чтобы помочь вам и вашему ребенку с выполнением домашней работы, в этой статье мы расскажем, как нарисовать Арктику поэтапно.

Также этот урок будет интересен начинающим художникам, которые ищут идеи для рисования.

Чтобы у вас получился красивый рисунок Арктики, вам понадобится карандаш, бумага и стирательная резинка. Нас ждет 5 шагов, в процессе которых мы с вами создадим пейзаж со льдинами, горами и солнцем. Поехали!

5 этапов создания картинки

Берем белый лист бумаги и в нижней части рисуем две объемные льдины с трещинами и следами на воде. Правильность расположения и форму смотрите на примере.

Выше маленькой льдины добавляем миниатюрный айсберг, прорисовываем следы на воде и штрихи на глыбе.

Рисуем маленькие льдинки.

С левой стороны создаем горы с острыми концами. Размещаем их на воде и оставляем волнистые разводы на морской поверхности. У подножия бросаем льдины разной формы и заштриховываем тени, которые они создают.

Чертим линию горизонта. На нее помещаем горы. Не острые, как в предыдущем шаге, а с плавными вершинами. В итоге должно получится три горы. Смотрим на пример и перерисовываем все штрихи и линии.

На завершающем шаге займемся небом. Волнистыми линиями создадим облака, а с помощью формы круга сделаем солнце. Еще раз внимательно посмотрите на картинку пример и на свой рисунок, все элементы на месте? Если нет, дорисовывайте, а если да, тогда ваша картинка Арктики, нарисованная карандашом готова.

Как видите нарисовать Арктику карандашом несложно, особенно если делать это пошагово. Нужно просто внимательно повторять все рекомендации и в результате можно получить красивое изображение Арктики, созданное с помощью простого карандаша.

В учебнике написано: нарисуй как ты представляешь себе Арктику. Однако авторы не учли, что не все дети понимают, что именно от них требуется и как выглядит эта часть земли. Поэтому для облегчения задачи мы создали для вас урок рисования, в котором рассказали, как нарисовать северный полюс.

Надеюсь, что статья оказалась полезной и перед вами лежит готовое изображение морского пейзажа, с солнцем, горами на горизонте и одиноко плавающими льдинами. В реальности скорее всего эти льдины не одиноки, на них сидят белые медведи, а может быть пингвины, а над их головами летают чайки.

С. 39. Зона арктических пустынь, животный мир, цепи питания

1. (с. 39) С помощью карты учебника закрась на контурной карте (с. 36-37) зону арктических пустынь. Для подбора цвета можешь воспользоваться приведенным ниже «ключом»: здесь дано несколько прямоугольников, чтобы точнее подобрать цвет.

2. (с. 39) Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен: знаешь ли ты живой мир арктических пустынь? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике. После самопроверки наклей картинки.

3. (с. 40) Составь схему цепи питания, характерной для арктической пустыни. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне арктических пустынь.

Рачки – рыба – тюлень – белый медведь.

4. (с. 40) Подумай, какие экологические проблемы, возникшие в зоне арктических пустынь, выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.

1) Загрязнение вод нефтепродуктами.

2) Излишний улов рыбы.

3) Браконьерство.

5. (с. 41) Папа Сережи и Нади нарисовал плакат «Красная книга» (в конце тетради). На нем показаны редкие растения и животные разных природных зон. Найди животных зоны арктических пустынь и подпиши их названия.

Животные арктических пустынь – морж и белый медведь.

7. (с. 42) Здесь можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 82).

Тема сообщения: Моржи

План сообщения:

1) Кто такие моржи?

2) Как выглядит морж?

3) Где обитают моржи?

Важная информация для сообщения:

Морж считается одним из самых крупных представителей группы ластоногих животных, уступающим размерами только морским слонам. Длина тела взрослой особи может достигать 3-4,5 м при массе 1,5 -1,8 т.

Внешне морж напоминает ушастых тюленей, а его массивное туловище отличается удивительной для такого гиганта подвижностью и гибкостью, присущей морским львам и котикам. Тело моржа покрыто очень толстой, грубой кожей с зачатками волосяного покрова.

Толщина шкуры на груди может достигать 4 см, на брюхе —8 см, на шее — до 10 см.

Молодых особей отличает бурый окрас тела, с возрастом кожа становится светлее и бледнее, старые особи практически розового цвета. Благодаря сужению кровеносных сосудов в ледяной воде, некоторые особи во время купания становятся почти белыми. Детеныши моржа покрыты рыжеватой шерсткой, на коже молодых особей растут короткие, желто-бурые волосы, которые редеют по мере роста животного. Кожа старых моржей практически голая.

Моржи — коренные жители Крайнего Севера и путешествуют крайне редко, на небольшие расстояния. Жить предпочитают у берегов, на мелководных участках, не более 90 м глубиной, избегая сплошных льдов.

Являясь социальными животными, моржи живут стадами, по 10-20 особей обоих полов, а на лежбищах образуют группы от нескольких сотен до 3 тыс. особей.

Источник информации: Интернет

Картинки про арктику 4 класс

Please complete the security check to access pixabay.

com

Why do I have to complete a CAPTCHA?

Completing the CAPTCHA proves you are a human and gives you temporary access to the web property.

What can I do to prevent this in the future?

If you are on a personal connection, like at home, you can run an anti-virus scan on your device to make sure it is not infected with malware.

If you are at an office or shared network, you can ask the network administrator to run a scan across the network looking for misconfigured or infected devices.

Another way to prevent getting this page in the future is to use Privacy Pass. You may need to download version 2.0 now from the Chrome Web Store.

Cloudflare Ray ID: 5692118b6d0c9bd9 • Your IP : 5.45.65.94 • Performance & security by Cloudflare

Также этот урок будет интересен начинающим художникам, которые ищут идеи для рисования.

5 этапов создания картинки

Выше маленькой льдины добавляем миниатюрный айсберг, прорисовываем следы на воде и штрихи на глыбе. Рисуем маленькие льдинки.

Чертим линию горизонта. На нее помещаем горы.

Не острые, как в предыдущем шаге, а с плавными вершинами. В итоге должно получится три горы. Смотрим на пример и перерисовываем все штрихи и линии.

Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать Арктику с арктическими животными?

Здесь ты можешь выполнить рисунок по заданию учебника (с.82).

Задание: нарисуй, как ты представляешь себе Арктику

Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать моржа в Арктике?

Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать пингвина в Арктике?

Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать медведицу с медвежонком в Арктике?

Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать тюленя в Арктике

Окружающий мир. 4 класс. Как нарисовать северное сияние в Арктике?

Арктику можно нарисовать так: рисуем много снега, верхнюю часть рисунка разрисовываем в светло-фиолетовый цвет, это у нас будет такая ночь.

Из животных можно нарисовать белого медведя, он вальяжно идет вперед, а за ним следует маленькие медвежата.

Самого медведя мы можем изобразить так: начинаем рисунок с очертаний носа и мордочки медведя, мордочка у нас будет слегка вытянутая. Далее плавной линией рисуем спину, после этого нарисуем переднюю и заднюю лапы. Продолжаем рисовать лапы. После этого нам нужно будет нарисовать ушки, глазки и носик (с черным кончиком).

Можно нарисовать белого медведя на льдине, он увлечен процессом рыбалки и пытается поймать себе рыбину. Рядом с большим медведем мы рисуем медведя поменьше, это мама медведица учит его ловить рыбу.

Чтобы представлять, как рисовать Арктику с животными и северное сияние, я привела ниже фотографию белого медведя на фоне северного сияния. Такой рисунок можно выполнить красками и для этого весь фон нужно закрасить синим цветом за исключением фигуры медведя и льдин. Северное сияние нужно рисовать разноцветными штрихами и вы можете взять за пример второй рисунок, где северное сияние нарисовано с моржами.

Так же вы можете изобразить ледокол во льдах, а из воды будет видна чёрная круглая спина кита с фонтаном. Пароход ледокольного типа “Георгий Седов” изображён во льдах на предпоследнем рисунке, а спину кита вы легко дорисуете сами.

Вы можете посмотреть ещё поэтапные рисунки Арктики по ссылке 1 и по ссылке 2.

Нарисовать Арктику с арктическими животными совсем не сложно.

На рисунке можно изобразить льдины, снежные скалы. В качестве арктических животных можно нарисовать белых медведей.

Пример рисунка приведён ниже.

Для того, чтобы нарисовать арктического животного можно воспользоваться поэтапной схемой изображения белого медведя, которая приведена ниже.

Рисуем большую льдину, на ней белого медведя. Весь рисунок забеляем, делаем его снежным.

Ещё примеры рисунков Арктики с арктическими животными приведены ниже.

При изображении данного рисунка используем голубые, синие цвета, а так же белый. Именно такие цвета подойдут лучше всего для изображения иллюстрации на тему Арктики.

Конечно Арктика, это ледяные просторы на севере нашей планеты, где фактически круглый год лежит снег и лед не успевает растаять за короткое и довольно холодное лето. За этих широтах не многие животные в состоянии существовать и наверно главными обитателями арктических широт, которые нам наиболее известны, это белые медведи и моржи.

Для изображения Арктики можно как раз этих животных и использовать.

Белого медведя изображаем идущим. У него задняя часть выше и крупнее, лапы мощные. К голове , верхнюю линию туловища сужаем. Так же сужение и снизу, благодаря чему получаем короткую, но широкую шею, впереди которой вырисовываем мордочку, вытянутую вперед. Лапы рисуем с крупными ступнями. Уши у медведя маленькие и круглые. Глаза и нос делаем темнее, ведь сам медведь не требует особой раскраски – он белый.

Моржа тоже не так сложно нарисовать. Начать можно со схематически нарисованного треугольника. Передней частью будет вертикальная сторона, которая послужит для вырисования можно груди и готовы животного. Не забываем, что у моржа вместо рук – ласты, а из под верхней губы, покрытой усами, должны торчать два бивня.

Собственно на картинке модно увидеть, как эти животные должны выглядеть:

Сама Арктика, это в основе ледяные глыбы, проглядывающая вода сквозь ледяные трещины и немного солнца.

Вот какой сюжет для рисунка об Арктике можно предложить:

Или вот тако “Высокохудожественны й” рисунок:

Окружающий мир на тему “Природные зоны России. Зона арктических пустынь”( 4 класс)

Технологическая карта

«Природные зоны России. Зона Арктических пустынь».

УУД

Тип урока

Открытие новых знаний

Личностные: формирование учебно-познавательного интереса к предмету, к природным зонам, зоне арктических пустынь, памяти, развитию речи; сохранение объектов природного наследия.

Метапредметные : Формирование познавательных УУД: умение осознавать познавательную задачу и стремиться её решить, анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, читать, извлекая нужную информацию. Формирование регулятивных УУД: умение планировать свои действия в соответствии с поставленными задачами и условиями их реализации, самостоятельно оценивать выполненные действия и вносить коррективы с учётом характера сделанных ошибок. Формирование коммуникативных УУД: умение строить монологическое высказывание на заданную тема; вести диалог с учителем и сверстниками, Предметные: формировать умение, иметь представление о природе зоны арктических пустынь (неживая природа, растения, животные),;

Цель

– создать благоприятные условия для ознакомления и представления о природных зонах, ознакомить учащихся с особенностями природы, значением природы арктических пустынь для человека.

Планируемый результат

– Понимание понятия «Высотная поясность»;

– Научиться бережному отношению к природе, животным арктической пустыни, сделать вывод;

– Ознакомиться с понятием полярное сияние.

Основные понятия

Высотная поясность, арктическая пустыня, ледяная зона, полярное сияние.

Ресурсы

Основные

Дополнительные

Учебник Плешаков А.А. Окружающий мир 4 класс Ч 1., раздаточный материал (карточка с заданиями для проверки предыдущей темы,).

Организация пространства

Фронтальная работа, индивидуальная.

Ход урока

– Здравствуйте, ребята! Меня зовут Екатерина Руслановна, и этот урок окружающего мира проведу у вас я. Послушайте стихотворение и скажите, о чем оно?

– Если долго-долго в самолете нам лететь,

Если долго-долго на Россию нам смотреть,

То увидим мы тогда и леса, и города,

Океанские просторы, ленты рек, озера, горы…

Мы увидим даль без края, тундру где звенит весна,

И поймем тогда, какая наша Родина большая, необъятная страна.

-Природа нашей страны очень разнообразна.

Как вы думаете почему? Давайте откроем тетради и запишем тему нашего урока: «Природные зоны России». Теперь дадим определение, что же такое природная зона – территория, которая определяется однообразными климатическими условиями, особенностями почвы, растительного и животного мира.

Готовятся к уроку. Отвечают на вопросы.

Стихотворение о природе нашей страны.

Потому что Россия очень велика по площади и имеет несколько климатических зон.

Личностные:

– сформировать потребности в самовыражении и самореализации;

– сформировать позитивную моральную самооценку и моральные чувства.

Коммуникативные:

– умение слушать и слышать учителя;

– умение планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Актуализация и выявление индивидуальных затруднений

Прежде, чем приступать к изучению новой темы. Проверим:

– Что вы изучали на прошлом уроке?

– Правильно. Я сейчас раздам карточки 3 ученикам.

Можно пользоваться учебником.

– Всем понятно задание?

– Приступайте к выполнению, у вас есть 5 минут. Не забывайте подписать работу.

Предлагаю учащимся рассмотреть карту природных зон страны.

– Рассмотрите карту природных зон, поясов и скажите, что обозначают разные цвета?

– Посчитайте, сколько у вас получилось природных зон. Можете обратиться к карте на странице 72-73.

– Давайте их запишем, и сразу будем находить, и показывать на карте.

– Ребята, а возле какого моря мы живем?

– Кто сейчас выйдет к доске и покажет, где мы находимся. И расскажет какие природные зоны есть на нашей территории. Давайте, запишем, что такое высотная поясность – это закономерная смена природных зон в горах по мере возрастания абсолютной высоты (высоты над уровнем моря). – На сегодняшнем уроке мы не будем говорить сразу о всех природных зонах, а познакомимся с одной зоной арктических пустынь, обитателями этой территорий.

– Было достаточно времени для выполнения задания.

Сдаём работы. Я думаю, вы хорошо выполнили задания и усвоили на отлично предыдущую тему.

– «Моря, озёра и реки России»

– Да

На карте природных зон России разными цветами обозначены разные природные зоны.

Объяснение и показ на карте природных зон.

Арктические пустыни, тундра, лесотундра, тайга (самая большая природная зона), смешанные и широколиственные леса, лесостепи, степи, полупустыни, пустыни, субтропики.

– Черного моря.

Тайга, область высотной поясности и степи.

Коммуникативные:

– умение формулировать собственное мнение.

Познавательные:

– анализировать объекты с целью выделения признаков.

Реализация построенного проекта

На территории нашей страны расположено, как мы узнали несколько природных зон: арктические пустыни, тундра, тайга, смешанные и широколиственные леса, степи, пустыни, субтропики. Это только основные зоны. Между основными природными зонами есть ещё и промежуточные: между тундрой и лесами – лесотундра, между лесами и степями – лесостепь, между степями и пустынями – полупустыни.

Почему же происходит смена природных зон?

В северных районах солнечные лучи падают на Землю наклонно. Они скользят по поверхности и слабо нагревают её. Чем южнее, тем более отвесно падают солнечные лучи, сильнее нагревая земную поверхность. Артика – район Земли, примыкающий к Северному полюсу. Включает Северный Ледовитый океан с островами и прилегающими окраинами материков. Здесь расположена зона арктических пустынь, или ледяная зона. В этих краях солнце никогда не поднимается высоко над горизонтом. Лучи солнца скользят поверхности, давая ей мало тепла. Вот поэтому здесь царство снега и льда.

Здесь даже острова покрыты толстым ледяным панцирем. Суша промерзает на несколько метров в глубину. Почва на арктических островах почти совсем не образуется.

В арктической зоне зимой наступает полярная ночь. Несколько месяцев подряд солнце не показывается. В небе светит луна, мерцают звёзды.

Иногда здесь возникает полярное сияние – удивительное явление природы.

Полярное сияние – это огромные переливающиеся радужные ленты. В это время года дуют сильные ветры, часто бушует пурга, температура опускается до – шестидесяти градусов.

После полярной ночи наступает полярный день. Это происходит летом. Несколько месяцев круглые сутки светло, но не тепло. Температура лишь на несколько градусов выше нуля.

Лишь немногие живые организмы приспособились к жизни в суровых условиях.

На камнях островов встречаются лишайники. Кое-где растёт мох, полярный мак. В этих местах больше всего птиц. Скопление множества птиц называют птичьими базарами. Летом на скалистых берегах собираются чайки, кайры, гагарки, здесь они выводят потомство. Животных арктической зоны кормит море. В море много водорослей. Морскими водорослями питаются рачки, а ими – рыбы, а рыб поедают птицы. Все звери арктической зоны – прекрасные пловцы. Их всех от холода защищает толстый слой жира. У тюленей длинное обтекаемое тело. В воде они добывают корм, а отдыхают и выращивают детёнышей на суше.

Моржи похожи на тюленей, но гораздо крупнее имеют мощные клыки.

К суровым условиям Арктики хорошо приспособлен белый медведь. У них длинная густая шерсть белого цвета и широкие лапы, чтобы удобнее было передвигаться по льду и снегу. В разгар зимы у медведицы рождаются крошечные медвежата. Мама-медведица кормит их молоком и согревает. Когда малыши подрастут, медведица научит их ловить рыбу, а потом уже и тюленей.

Человека всегда привлекала Артика своей загадочностью. На островах и во льдах Северного Ледовитого океана работают научные станции, проложен Северный морской путь, люди занимаются рыболовством, охотой.

Из-за освоения человеком возникли сложные экологические проблемы. Стали редкими такие животные, как белый медведь, морж внесены в Красную книгу. От рук браконьеров страдают и тюлени, особенно их детёныши. Стали редкими некоторые виды рыб. Воды северных морей загрязняются мусором, вредными веществами с проходящих кораблей.

На некоторых северных островах люди устроили свалки опасных отходов.

В настоящее время ведется работа по устранению экологических проблем в Арктике. Охота на редких животных запрещена, созданы заповедники, например, Остров Врангеля, ограничена рыбная ловля.

Познавательные:

– умение правильно подобрать способ решения задач;

– сформулировать проблемы.

Коммуникативные:

– построение монологического высказывания.

Регулятивные:

– признание и сохранение учебной задачи.

Построение проекта выхода из затруднения

– Откройте учебник на странице 74, Прочитайте и попробуйте ответить на вопрос, почему происходит смена природных зон, двигаясь с севера на юг?

– Скажите, чем отличаются моря Северного Ледовитого океана от морей Атлантического океана?

– Как вы думаете, двигаясь с севера на юг, меняется только температура, или еще что-то?

– Но почему, же это происходит?

– Причина в неправильном нагревании Солнцем разных участков земли.

– Температурой воды

– Природа, растения, животный мир.

– Это происходи из-за того, что меняется климат.

Личностные:

-формирование мотивов достижения, формирования границ собственного знания и «незнания».

Коммуникативные:

– умение учитывать разные мнения и стремление координировать различные позиции в сотрудничестве.

Регулятивные:

-планирование своих действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

Познавательные:

– умение выделять существенной информации.

Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону

Ребят, я вам рассказала все по нашей сегодняшней теме. А сейчас проверим, как вы усвоили материал. На ваших столах лежат карточки, подпишите их и начинайте выполнять работу.

1.Сколько природных зон располагается в России?

3. 8

2. Где расположена природная зона арктических пустынь?

на островах Тихого океана
на островах Индийского океана
на островах Северного Ледовитого океана
на островах Атлантического океана

Как называется зима в Арктике?

полярный день
Полярная звезда
полярный круг
полярная ночь

4. Какие растения встречаются в ледяной зоне?

лишайники
мхи
кедры
полярные маки

5. Какие животные обитают в Арктике?

белые медведи, моржи, тюлени
лоси, волки, лисы
бурые медведи, зайцы, куницы
росомахи, песцы, бобры

6. Какие птицы обитают в Арктике?

аисты, соловьи, ласточки
чайки, кайры, гагарки
филины, совы, орлы
свиристели, снегири, синицы.

7. Какие меры приняты для защиты природы Арктики?

запрещена охота на редких животных
запрещено движение судов по Северному морскому пути
полярники расчищают поверхность островов от снега
запрещена рыбная ловля

– Молодцы.

-Природных зон в России 10

– На островах Северного Ледовитого океана

– Полярная ночь

– Лишайники, мхи, полярный мак.

-Белые медведи, моржи, тюлени.

– Чайки, кайры, гагарки

– Запрещена охота на редких животных, запрещена рыбная ловля.

Регулятивные:

– планирование своих действий в соответствии с задачей;

– осуществление итогового и пошагового контроля по результату.

Включение в систему знаний и повторение

– Ребята, скажите, с чем мы познакомились сегодня уроке?

– Молодцы! Что вы узнали нового?

Запишите домашнее задание: стр. 82 №

С зоной арктических пустынь.

Ответы детей.

Познавательные:

– структурирование знаний;

– построение рассуждения в форме связи простых суждений, свойствах и связи.

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Я вам раздала чистые листочки, я вам предлагаю нарисовать лесенку и нарисовать солнышко, цветочек на 3 ступеньке, если у вас все получилось, материал вы легко усвоили; на 2 ступеньке, если вы столкнулись с какими-то трудностями; и наконец на 1, у вас ничего не получилась и материал был не усвоен.

– Вы все молодцы! Наш урок подходит к своему завершению. Спасибо всем за активную работу!

Дети рисуют лесенку и оценивают свою работу.

Личностные:

– формирование самоидентификации, адекватной позитивной самооценки, самоутверждения и самопринятия.

Регулятивные:

– умение адекватно воспринимать оценки учителя;

– установление причинно- следственных связей.

Методист: Разинькова Л.А. _____________________

Учитель: Брилева Е.А. _________________________

ГДЗ по окружающему миру 4 класс 1 часть — рабочая тетрадь — Плешаков А.А. Новицкая М.Ю.

Иллюстрация к отрывку Ю.С. Рытхэу

2. Нарисуй иллюстрацию к одному из произведений писателей твоего края (по выбору), где воспевается красота родной природы. Можно приклеить фотографии.

Можно нарисовать рисунки к произведениям

Иллюстрация к рассказу «Лесные домишки»

Михаила Пришвина «Золотой луг»

Ивана Тургенева «Бежин луг».

3. С волшебной горой сравнивал Ю.С. Рытхэу русскую культуру, которую он хорошо знал и с которой стремился познакомить свой народ. Попробуй кратко объяснить смысл этого сравнения. Запиши свою мысль.

Русская культура представлялась чукотскому писателю как гора, так как она такая же огромная, великая, может быть, даже непостижимая. Гору видно издалека, нельзя пройти мимо и не заметить гору, как и нельзя пройти мимо русской культуры. Волшебная гора таит в себе множество богатств и загадок, как и русская культура. Вот почему Ю.С. Рытхэу сравнивал сравнивал русскую культуру с волшебной горой.

ПО РОДНЫМ ПРОСТОРАМ

Страница 28 — 31 — Карта — наш экскурсовод

1. Перед тобой контурная карта России. Сравни ее с картой в учебнике. В чем сходство и различия?

Ответ:

Карта в рабочей тетради более новая, современная. На ней полуостров Крым обозначен как часть Российской территории. На рисунке полуостров Крым выделен красным цветом.
В контурной карте нет названий городов, населенных пунктов, областей и краев.
Контурная карта не имеет раскраски территорий, на ней можно увидеть только сушу и море.

Контурная карта России

Для заполнения также будет полезна карта России.

Карта РФ

2. Используя карту в учебники, обведи на контурной карте государственную границу России. Подпиши название столицы России.

3. Подпишите название своего родного города, а если живёте в селе — название главного города вашего региона. Ели город не обозначен на карте, нанесите его с помощь условного знака и подпишите. (При этом место расположения города можно показать приблизительно.)

4. Для обозначения полезных ископаемых используют условные знаки. Рассмотри их и научись рисовать.

Условные обозначения полезных ископаемых

5. Из текста учебники (с.52) выпиши цифровые данные, характеризующие территорию России.

Россия занимает более 1/9 части суши Земли. Протяженность территории России с севера на юг свыше 4 тысяч км. Протяженность территории России с запада на восток — около 9 тысяч км.

Расскажи о территории России своим одноклассникам. Включи в рассказ данные, выписанные из учебника.

8 фактов о территории России

Россия — самая большая страна в мире.

Россия больше США в 1,8 раз.

Площадь РФ приблизительно равна площади Плутона.

Вечная мерзлота занимает 65% территории России.

РФ омывается 12 морями.

Озеро Байкал в Сибири — самое глубокое озеро на Земле.

Уральские горы, расположенные на границы Европы и Азии, являются самыми древними горами в мире.

Хибинские горы — самые высокие горы, расположенные за полярным кругом России.

Страница 32 — 33 — По равнинам и горам

1. Используя карту в учебнике, подпишите на контурной карте (с. 28-29) крупнейшие равнины и горы России.

2. Подпиши на схеме холм и гору. Закончи составление схемы: укажи стрелками части холма и горы.

Холм и гора

На рисунке слева изображен холм, а справа — гора. В самом низу находится подножье горы и холма, самый пик горы и холма — это вершина, а между вершиной и подножием находится склон.

3. С помощью карты учебника заполни таблицу.

Название горы	Высота горы
Эльбрус (Кавказские горы)	5 642 метров
Ключевская сопка (Камчатка)	4 688 метров
Белуха (Алтай)	4 506 метров
Народная (Уральские горы)	1 895 метров

Перечисли горы в порядке увеличения их высоты; в порядке уменьшения высоты. Попроси соседа по парте проверить тебя.

4. Выполни рисунки, показывающие формы земной поверхности твоего края, или помести фотографию.

Уральские горыАлтай

5. С помощью дополнительной литературы, интернета подготовь сообщение о каких-либо равнинах или горах России, твоего края. Запиши основные сведения для своего сообщения. Укажи источник информации.

Кавказские горы — горная система между Чёрным, Азовским и Каспийским морями. Разделяется на две горные системы: Большой Кавказ и Малый Кавказ. Большой Кавказ простирается более чем на 1100 км. Наиболее известные вершины — г. Эльбрус (5642 м) и г. Казбек (5033 м) покрыты вечными снегами и ледниками. Горы близ Сочи — Аишхо, Аибга, Чигуш, Псеашхо приняли участников зимних Олимпийских игр 2014 года.

Алтайские горы — сложная система самых высоких в Сибири хребтов, разделённых глубокими долинами рек и обширными внутригорными и межгорными котловинами. Алтай расположен там, где сходятся границы России, Монголии, Китая и Казахстана. Самая высокая вершина Алтая — гора Белуха (4509 м).

Западно-Сибирская равнина — равнина на севере Азии, занимает всю западную часть Сибири от Уральских гор на западе до Среднесибирского плоскогорья на востоке. На севере ограничена побережьем Карского моря, на юге простирается до Казахского мелкосопочника, на юго-востоке Западно-Сибирская равнина, постепенно повышаясь, сменяется предгорьями Алтая, Салаира, Кузнецкого Алатау и Горной Шории. Равнина имеет в плане форму суживающейся к северу трапеции: расстояние от южной ее границы до северной достигает почти 2500 км, ширина — от 800 до 1900 км, а площадь лишь немногим меньше 3 млн. км².

Страница 34 — 35 — В поисках подземных кладовых

Практическая работа «Изучение полезных ископаемых».

1. Рассмотрите образец полезного ископаемого. Пользуясь иллюстрациями учебника или атласом-определителем, узнайте его название.

Запишите: каменный уголь.

2. Установите свойства полезного ископаемого.. Запишите:

Каменный уголь — твердое полезное ископаемое, цвет — черный, непрозрачное, плотное, имеет блеск и слабый запах. Каменный уголь — горючее полезное ископаемое.

3. С помощью учебника заполните таблицу.

Сравнение нефти и природного газа

Признаки для сравнения — Нефть — Природный газ

Происхождение — Образовано из остатков растений и животных — Образовано из остатков растений и животных

Свойства — Густая, маслянистая, жидкая, темного цвета, с резким запахом — Бесцветный, легкий, горючий, без запаха.

Применение — Топливо, масла, пластмассы, волокна для тканей — Топливо, пластмассы, волокна ценных материалов

Способы добычи — Буровые скважины — Скважины

Способы транспортировки — Нефтепровод, железнодорожные цистерны, нефтеналивные танкеры — Газопровод, танкеры-газовозы

Бережное отношение — Нельзя допускать разлива нефти при добыче и перевозке — Газ нужно экономить, не допускать утечку в быту.

Страница 36 — 37 — Наши реки

3. С помощью карты и текста учебника соедини лилиями названия рек и городов, которые на них построены.

Волга — Казань
Кама — Пермь
Ока — Коломна
Москва-река — Москва
Нева — Санкт-Петербург
Дон — Ростов-на-Дону
Обь — Новосибирск
Енисей — Красноярск
Лена — Якутск
Амур — Хабаровск

5. С помощью дополнительной литературы подготовь сообщение о какой-либо реке России, твоего края (по выбору). Запиши основные сведения для своего сообщения. Укажи источник информации.

Волга — река в Европейской части России. Она является одной из крупнейших рек на Земле и самой длинной в Европе. Прилегающая к Волге часть территории России называется Поволжьем. Длина реки составляет 3530 км, а площадь её водосборного бассейна — 1,361 млн км². На Волге расположены четыре города-миллионера: Нижний Новгород, Казань, Самара, Волгоград. На Волге построено 8 гидроэлектростанций. Волга впадает в Каспийское море.

Кубань — река в России на Северном Кавказе, берущая свое начало в горах Карачаево-Черкесской Республики (г. Эльбрус). Название реки в переводе с карачаево-балкарского языка означает «поднимающаяся, разливающаяся река» или «поток». Длина 870 км, площадь бассейна 58 тыс. км². Протекает по территории Карачаево-Черкесии, Ставропольского края, Краснодарского края и Адыгеи. Кубань впадает в Азовское море.

Енисей — река в Сибири, одна из величайших рек мира и России. Впадает в Карское море Северного Ледовитого океана. Длина — 3487 км. Енисей — природная граница между Западной и Восточной Сибирью. От Саян до Северного Ледовитого океана Енисей проходит через все климатические зоны Сибири. В его верховьях живут верблюды, в низовьях — белые медведи. Название происходит от эвенкийского «Иоандези» — большая вода.

Страница 38 — 39 — Озера — краса Земли

2. О каких озерах идет речь?

Самое большое озеро нашей страны — Каспийское море.
Самое глубокое озеро России и всего мира — озеро Байкал.
Самое крупное озеро европейской части России и всей Европы — Ладожское озеро.
Второе по величине озеро европейской части России — Онежское озеро.
Одно из красивейших озер Восточно-Европейской равнины — озеро Селигер.
Одно из красивейших озер Алтая — Телецкое озеро.

3. На каких озерах находятся эти достопримечательности?

Валаамский монастырь — на Ладожском озере.
Деревянные церкви острова Кижи — на Онежском озере.

Страница 40 — 41 — По морским просторам

3. Используя информацию из текста учебника, заполни таблицу.

Особенности Белого и Черного морей

Особенности морей — Белое море — Черное море

Глубина — 350 м — 2210 м

Температура воды летом — от + 6 до + 15 — выше +25

Состояние моря зимой — Покрыто льдом — Не замерзает

4. Рассмотрите на фотографии Соловецкий монастырь — одну из святынь России. Напиши название моря на котором он находится.

Ответ: Белое море.

Расскажи, что ты знаешь об этом монастыре.

Соловецкий монастырь — мужской монастырь Русской православной церкви, расположенный на Соловецких островах в Белом море. Возник в 1429–1430-е годы, построен из камня св. Филиппом (Колычевым). При советской власти на территории монастыря действовал первый в стране лагерь особого назначения (тюрьма). Монашеская жизнь возобновлена в 1990 году. В 1992 году комплекс памятников Соловецкого музея-заповедника был внесён в список Всемирного наследия ЮНЕСКО.

Страница 42 — 45 — С севера на юг

1. Перед тобой контурная карта природных зон России. Сравни ее с картой природных зон в учебнике. В чем сходство и различия?

Сходства: обозначена граница России, нанесены названия рек, озер, морей.
Различия: на контурной карте России полуостров Крым — уже Российская территория, на карте в учебнике — нет.
На карте в учебнике природные зоны обозначены разными цветами. На карте в учебнике нанесены названия городов

4. Используя карту в учебнике, закрась прямоугольники в соответствии с цветовым обозначением на карте природных зон…

См. учебник, стр. 74-75.

5. Пронумеруй основные природные зоны в порядке их смены с севера на юг:

1 арктические пустыни
2 тундра
3 тайга
4 смешанные и широколиственные леса
5 степи
6 пустыни
7 субтропики

7. Подумай, что бы тебе хотелось узнать о природных зонах России. Запиши свои вопросы. По мере изучения природных зон постарайся найти ответы на эти вопросы.

Вопросы:

Есть ли животные в арктической пустыне?
Бывает ли лето в арктической пустыне Тает ли там когда-нибудь снег?
Какие растения растут в тундре?
Почему Северное сияние бывает только на Севере?
Что растет в пустыне?
Чем питаются животные в пустыне? Где они находят воду?

Страница 46 — 47 — В ледяной пустыне

2. Прочитай текст учебника на стр. 78-79. Выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о зоне арктических пустынь.

Ответ: Ледяная зона, острова Арктики, полярная ночь, полярный день, полярное сияние, снег, лед, ветер, низкая температура (до 60)

3. Знаешь ли ты животный мир арктических пустынь? Вырежи картинки из приложения и правильно расположи их. После проверки наклей картинки.

4. Представь, что ты находишься в зоне арктических пустынь в научной экспедиции. Нарисуй себя и то, что увидишь вокруг.

5. Составь схему цепи питания, характерной для арктических пустынь.

Водоросли-рачки-рыбы-птицы
Рыбы-тюлени-белые медведи

Страница 48 — 49 — В холодной Тундре

2. Прочитай текст учебника на стр. 82-83. Выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о зоне тундры.

Опорные слова: холодная безлесная равнина, долгая зима, полярная ночь, полярный день, холодные ветры, многолетняя мерзлота, болота, озера.

4. Знаешь ли ты живой мир тундры? Вырежи картинки и правильно расположи их.

5. Составь схему цепи питания, характерной для тундры.

Растения-лемминги-совы и песцы.
Ягель-северный олень-волк.

6. В дополнительной литературе, интернете найди информацию о каком-либо растении или животном тундры, подготовь сообщение. Запиши основные сведения. Укажи источник информации

Лемминги — грызуны, живущие в тундре. Они очень похожи на мышей, но немного крупней (10-15 см). У леммингов плотное телосложение, короткие лапы и хвост. Окраска одноцветная, серовато-бурая или пёстрая. Лемминги меняют шубку зимой на светлую, белую, а когти на передних лапках разрастаются, приобретая форму копыто-ласт. Лемминги устраивают свои гнезда прямо на земле. Питаются кустарничками и мхами, за сутки съедают вдвое больше своего веса.

Северный олень, живущий в тундре — это именно тот олень из сказки «Снежная королева«, который нес Герду на Северный полюс. Северный олень — парнокопытное млекопитающее. Постоянно мигрирует, питается преимущественно лишайниками. Основной из них — ягель. Девять месяцев в году утоляет жажду снегом. Северный олень одомашнен и является важным источником пропитания и материалов для многих полярных народов.

Страница 50 — 51 — Среди лесов

2. Рассмотри рисунок. Деревья тайги отметь зеленым цветом (закрась кружок), деревья широколиственного леса — желтым.

3. Придумай и нарисуй схемы, показывающие различия тайги, смешанного и широколиственного лесов. Деревья на схемах изображай в виде условных силуэтов.

4. Составь схему питания, характерную для тайги.

Растения-лоси и олени-бурый медведь.
Растения-полевка, бурундук, птицы, зайцы — рысь

5. В книге «Зеленые страницы» прочитай о каком-либо растении или животном лесных зон. Запиши 1-2 интересных факта.

Белка. Белка живет в дупле или строит гнездо из веток и мха. Стенки гнезда толстые — до 50 см. При морозе в 10 градусов внутри гнезда бывает больше 10 градусов тепла. Главный корм белки — семена хвойных деревьев. Зимой этот зверек за день может опустошить 300 сосновых шишек.

Лиса. Хотя лису считают главным врагом зайца, ее основная пища — это мыши и полевки. Мышиный писк лисица может услышать за 100 метров. Лисью охоту на грызунов называют мышкованием.

Страница 52 — 53 — В широкой степи

2. Прочитай текст учебника на с. 90-91. выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о степной зоне.

Ответ: степь, засушливое лето, сухие ветры суховеи, пыльные бури, ливневые дожди, чернозем, распаханные поля.

3. Знаешь ли ты живой мир степей? Вырежи картинки из приложения и правильно расположи их.

4. Ребята получили задание привести примеры степных животных. Кто из ребят ответил без ошибок?

Ответ: Тарас.

5. Составь схему питания, характерной для степи.

семена растений — хомяк — пустельга

Страница 54 — 55 — В жаркой пустыне

2. Прочитай текст учебника на с. 94-95. Выпиши опорные слова и с их помощью расскажи о зоне пустынь.

Ответ: жаркое солнце, мало растений, голая земля, пустыня, песчаные и глинистые пустыни, барханы, такыр, бедная почва, отсутствие воды, мало осадков.

3. Знаешь ли ты живой мир пустынь? Вырежи картинки из приложения и правильно расположи их.

4. Представь, что ты находишься в пустыне в научной экспедиции. Нарисуй себя и то, что увидишь вокруг.

5. Составь схему цепи питания, характерной для пустыни.

верблюжья колючка — верблюд — жук-скарабей — ушастый ёж

С. 56-57. У ТЕПЛОГО МОРЯ

2. Прочитай текст учебника на с. 98-99. Найди в тексте объяснение причин теплых зим на Черноморском побережье Кавказа и Южном берегу Крыма. Запиши это объяснение своими словами.

Ответ: Черное море летом нагревается, а зимой отдает тепло. А высокие горы защищают от холодных ветров, поэтому зимы здесь теплые.

3. С помощью учебника начни заполнение таблицы.

Животные Черного моря и его побережья
Обитатели суши: Косуля Цикада Ящерица кавказская Бабочка подалирий Черепаха средиземноморская.
Обитатели суши, добывающие пищу в море: Чайка Баклан Утка-нырок Буревестник Морской краб.
Обитатели моря: Дельфин Медуза Мидия Рыбы: кефаль, ставрида, морской окунь, бычок, морской ерш, олеандровый бражник.

4. Составь схему питания, характерной для Черноморского побережья Кавказа, Южного берега Крыма.

Бабочки, цикады-богомол-ящерица
Рыба-бакланы и чайки.

5. Найди в интернете дополнительную информацию о растениях или животных побережья Черного моря. Запиши 2-3 интересных факта.

Афалина черноморская

Дельфины — это не рыбы, а млекопитающие! В Черном море 3 вида дельфинов, самые крупные — афалины, они же – самые распространенные обитатели дельфинариев.
Ученые давно изучают дельфинов, некоторые считают, что они обладают разумом. Опыты и наблюдения показывают, что у дельфинов есть свой язык, они зовут друг друга по имени.
Афалина живет до 30 лет, вес животного достигает 300 килограммов. Длина тела – до двух с половиной метров.
Дельфины питаются, в основном, рыбой, а также моллюсками. Ныряют на глубину до 200 метров.
Температура тела черноморского дельфина – 36,6 градусов, как у человека.

Страница 58 — 59 — Мы — дети родной Земли

1. По описанию карельской игры «Гуризех» («Отбивалы») нарисуйте ее схему.

2. Прочитайте пословицы коми и удмуртов. Подберите к ним подходящие по смыслу пословицы народов вашего края. Запишите их.

Прежде сам себе помоги, а потом от товарища помощь принимай.

Русские пословицы, подходящие по смыслу:
Сам пропадай, а товарища выручай.
Спасти товарища — спасти себя.
На товарища надейся и сам его выручай.
Кто сам ко всем лицом, к тому и добрые люди не спиной.
Кто друг другу помогает, тот врага одолевает.

Личная выгода — что роса на траве, братская выгода — что небо высокое.

Пословицы, подходящие по смыслу:
Счастье Родины дороже жизни.
Если дружба велика, будет Родина крепка.
Единство и братство — великая сила. (укр)

В красивом бору и сосны красивы

Пословицы, подходящие по смыслу:
Не место красит человека, а человек красит место.
Место славится человеком. (азерб.)
Всякая сосна своему бору шумит.
Где сосна взросла, там она и красна.
Много разных земель, а родная всех милей.

Чему учат эти пословицы?

Пословицы учат любить людей, помогать им, на первое место ставить общие интересы, а потом свои, любить свою родину.

3. Запиши на отдельном листе сказку о животных, растениях или народное предание о происхождении названия природного объекта.

Тут нужны или просто народные сказки о животных и растениях (репка, теремок, журавль и цапля и прочее), а лучше предания, которые объясняют происхождение названия растения, животного или места в вашей области.

К примеру, откуда пошло название цветка ромашка? На свете жила девушка и был у нее любимый — Роман. Он делал для нее подарки своими руками, превращая каждый день жизни девушки в праздник! Однажды во сне Роману приснился простой, но очень нежный цветок — желтая серединка и белые лучики, расходившиеся в стороны от нее. Когда он проснулся, то сделал такой цветок и подарил его своей девушке. А девушка захотела, чтобы цветок был живой, настоящий. Роман отправился на поиски этого цветочка и нашел его в стране Вечных снов. Но царь этой страны не отдал цветок просто так. Правитель сказал Роману, что люди получат целое ромашковое поле, если молодой человек останется в его стране. Ждала девушка своего любимого очень долго, но в одно утро она проснулась и увидела за окном огромное бело-желтое поле. Тогда девушка поняла, что ее Роман больше не вернется и назвала цветок в честь своего любимого — Ромашкой! Теперь девушки гадают на ромашке — «Любит — не любит!»

Страница 60 — 61 — В содружестве с природой

1. Прочитайте описание игры сибирских народов «Олени». Поиграйте вместе с друзьями в эту игру.

Нарисуйте иллюстрацию к игре или скачайте фото игры, распечатайте и наклейте.

3. Ловля рыбы — традиционное занятие многих народов Сибири и дальнего Востока. С помощью атласа-определителя узнай названия этих рыб и подпиши. А как выглядит кета?

На рисунках горбуша и таймень. А вот кета:

Страница 62 — 63 — Как сберечь природу России

1. 1. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в арктических пустынях и тундре, выражены этими знаками.

Загрязнение морей и островов вредными веществами с проплывающих судов (мазут, различный мусор). Решение проблемы: Соблюдение специальных правил экипажами судов и туристами.

Загрязнение земли тундры нефтью при ее добыче. Решение проблемы: применять экологически безопасные методы добычи нефти.

Повреждение, разрушение почвы и растительного покрова тундры тяжелой транспортной техникой. Решение проблемы: использование транспорта на особых шинах сверхнизкого давления.

2. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в лесах, степях и пустынях, выражены этими знаками.

Чрезмерная вырубка леса, захламление леса после вырубки. Решение проблемы:Бережно относиться к лесам, на месте вырубки сажать новые деревья. Использование макулатуры вместо древесины.

Перевыпас скота в степной зоне приводит к исчезновению растений и разрушению почвы, к опустыниванию. Решение проблемы: соблюдать правила выпаса скота, не пасти скот долго на одном месте.

Из-за исчезновения растений в степи почва разрушается, и становится больше подвижных песков, которые засыпают дома и дороги. Решение проблемы: не допускать перевыпаса скота и исчезновение растений.

3. Подумайте и запишите, какие экологические проблемы, возникшие в субтропической зоне, выражены этими знаками.

Загрязнение моря и берегов сточными водами и мусором с проплывающих судов. Решение проблемы: строительство очистных сооружений, соблюдение санитарных правил экипажами судов.

Незаконная вырубка горных лесов, уничтожение деревьев туристами. Решение проблемы: запрет на вырубку леса, власти должны строго следить за соблюдением законов по охране лесов.

Уничтожение животного и растительного мира отдыхающими. Решение проблемы: все люди должны бережно относиться к природе: не ловить насекомых, не делать надписи на стволах деревьев, не ломать веток, не срывать цветы.

Страница 64 — 67 — По страницам Красной книги

1. Подпишите рисунки животных арктических пустынь и тундры, занесенных в Красную книгу России. При необходимости обратитесь за помощью к учебнику.

2. Подпишите рисунки внесенных в Красную книгу России растений и животных лесных зон. При необходимости обратитесь за помощью к учебнику.

3. Подпишите рисунки растений и животных степей и Черноморского побережья Кавказа, внесенных в Красную книгу России. При необходимости обратитесь за помощью к учебнику.

3. Познакомься с Красной книгой твоего региона. Запиши основные сведения о ней.

Название красной книги: «Красная книга Амурской области» (или Красная книга Краснодарского края и т.д.)

Сколько видов организмов разных групп внесено в Красную книгу твоего региона.

Страница 68 — 72 — По заповедникам и национальным паркам

1. С помощью учебника заполните таблицу.

Заповедники и национальные парки России

Природные зоны — Примеры заповедников и национальных парков

Зона арктических пустынь- Заповедник «Остров Врангеля», Большой Арктический заповедник

Зона тундры — Таймырский заповедник, Кандалакшский заповедник

Лесные зоны — Приокско-Террасный заповедник, Окский заповедник, Национальный парк «Лосиный остров», Национальный парк «Мещёра»

Зона степей — Ростовский заповедник, Оренбургский заповедник, Даурский заповедник

Полупустыни и пустыни — Астраханский заповедник, Заповедник «Черные земли»

Зона субтропиков — Национальный парк «Сочинский», Кавказский государственный природный биосферный заповедник

2. Запиши краткие сведения для своего сообщения по заданиям на с. 119 учебника.

Заповедники и национальные парки — это особо охраняемые природные территории. В нашей стране они созданы в каждой природной зоне для того, чтобы сохранить редкие растения и животные.

В зоне Арктики — заповедник «Остров Врангеля». Его обитатели: белые медведи, моржи, овцебыки.

В тундре — Таймырский заповедник. Его обитатели: дикие северные олени, овцебыки.

Много заповедников расположено в лесной зоне (см. таблицу выше). Редкие животные этой зоны: зубры, лоси, кабаны, бобры и др. животные и птицы.

В зоне степей и лесостепей есть заповедники: Центрально-Черноземный, Ростовский, Оренбугргский, Даурский.

В зоне полупустынь и пустынь действуют заповедники: «Черные земли», «Астраханский заповедник». Редкие животные и птицы: сайгак, красавка, дрофа.

В субтропической зоне расположен национальный парк «Сочинский» и Кавказский государственный природный биосферный заповедник.

3. Если есть возможность, соверши с помощью интернета виртуальное путешествие по заповеднику (национальному парку). Подготовь сообщение о нем. Запиши основные сведения для своего сообщения.

Баргузинский заповедник

Баргузинский государственный природный биосферный заповедник находится в Бурятии, на территории Северо-Байкальского района. Является старейшим заповедником России. Он был создан в 1917 году как соболиный заповедник для сохранения и увеличения численности соболя. Это единственный государственный заповедник страны, учрежденный до Октябрьской революции 1917 года.

Расположен на западных склонах Баргузинского хребта (2840 м), включая северо-восточное побережье и часть акватории озера Байкал. Площадь заповедника — 374 322 гектаров, в том числе 15 000 гектаров составляет заповедная акватория Байкала.

В заповеднике сохраняются все природные комплексы, где обитают лось, кабарга, заяц-беляк, бурый медведь, бурозубки, черношапочный сурок, — всего 41 вид млекопитающих. В водах заповедника встречаются байкальский омуль, сиг, осётр, хариус, таймень, ленок и другие виды рыб.

Источник: Википедия, сайт Баргузинского заповедника

4. Если тебе приходилось бывать в заповедниках или национальных парках, напиши на отдельном листе рассказ о своих впечатлениях. Приклей фотографию.

Национальный парк «Сочинский»
Национальный парк «Лосиный остров»
Национальный парк «Валдайский»

Особо охраняемые природные территории России

5. Проект Чудесное путешествие по России

Если представится возможность, побывай в различных уголках нашей страны. Россия так велика и разнообразна, что даже за всю жизнь не побываешь везде.
Выполни рисунки или наклей фотографии твоего путешествия.

Эти фото можно распечатать и наклеить в Рабочую тетрадь:

Черноморское побережье.
В Крыму. «Ласточкино гнездо»
Путешествие по реке Волге.
Финский залив.
Чистые воды озера Байкал.
Донская степь.
Красная поляна зимой (Сочи).
Песчаные пляжи Анапы.

Для подготовки материала использовались информация с сайта: 7gy.ru

Окр мир 4 класс Сообщение о животном арктической пустыни — готовое задание к Плешаков

Арктика — район, который расположен вокруг Северного полюса.

В основном животные Арктики это в большинстве своём хищные животные. Одним из таких животных является белый медведь. Белые медведи являются одними из самых крупных животных семейства медвежьих. Так же они внесены в Красную книгу из-за того, что их численность с годами становится меньше.

Белые медведи отлично плавают. Не смотря на то что в Арктике всегда льды и очень холодно белые медведи не мёрзнут, так как их мех очень хорошо сохраняет тепло и под кожей у него толстый слой жира.

Медведи хорошие охотники, они могут несколько часов находиться у одной из лунок и выжидать свою добычу.

Нарисовать Арктику можно так (белые льдины, серо-голубое небо), так же можно нарисовать и жителей Арктики (Белого медведя, моржей и других).

Белый медведь — это один из самых крупных хищников.

Белый медведь является родственником бурого медведя, правда белый медведь по размерам намного превосходит своего родственника.

Вес этого животного колеблется от 300 до 800 килограмм. Самки обычно весят меньше, длина животного доходит до трех метров.

Белый медведь проживает в Арктике. Питаются они рыбой, тюленями, яйцами птиц. Что примечательно, у белого медведя очень хорошо развито зрение и обоняние, свою добычу они могут учуять за несколько километров.

Белые медведи в основном одиночки, но весной они создают пару. Самка приводит обычно одного или двух медвежат, первое время они не выходят из своей берлоги, потому то медвежата могут замерзнуть.

Нарисовать Арктику можно так.

Задание из учебника 4 класс окружающий мир

Нарисуй, как ты представляешь себе Арктику. Как нарисовать Арктику?

Известно, что овцебыки тысячелетия назад обитали и в Азии, и в Европе, овцебыки являются ровестниками мамонтам, но из-за изменения климата все представители мамонтовых вымерли, а выжил и остался до настоящего времени только овцебык.

Овцебык обладает мощным телом с сильными рогами и длинной шерстью и в настоящее время обитает на Аляске, в северных частях Канады и в Гренландии.

Овцебыки питаются растительностью арктики, в основном, это мох и ягель.

Это стадные животные, они очень агрессивны.

На овцебыков могут нападать волки и медведи.

Интересно, что эти животные имеют свою стратегию при обороне и защите от нападения.

Сильные самцы и самки, взрослые особи становятся в замкнутый круг и отражают атаки со всех сторон, в центре круга молодняк и немощные особи.

В суровых условиях Арктики живет немного животных и они перечислены многие на фото ниже.

Расскажу вам про лемминга. Эти зверьки относятся к травоядным, они маленькие и всего лишь 13 сантиметров длиной. Зимой они меняют шкурку на белую с той целью чтобы их не было видно на снегу хищникам. В другое время года у них шкурка коричневая. Зимой в спячку лемминги не впадают и даже выводят потомство. Питаются зачастую мхом, так как относятся к травоядным грызунам. Размножается зверек активно. За год самка может принести до шести пометов в каждом из которых по 5-6 детенышей. Живут лемминги около 2 лет что очень мало.

Одними из обитателей зоны арктических пустынь являются белые медведи.

Окрас этих животных — только белый, который сливается со снегом.

Большую часть времени эти хищники проводят в воде, причем вода ледяная. Но белые медведи не боятся холодов, у их плотная шкура и имеются запасы жира.

Белого медведя по праву называют королем Арктики — это самое сильное животное, причем хищное и опасное.

Питаются мишки животными и рыбами, которые меньше них.

Найди в дополнительной литературе, Интернете сведения об одном из животных этого края. Подготовь о нём сообщение

Если вам необходимо подготовить сообщение об одном животном, которое обитает в живой арктической пустыне, тогда вы можете остановить свой выбор на таких животных, как белый медведь, писец, тюлень, морской заяц, нарвал, северный олень и не только.

Найти готовое сообщение о песце можно здесь.

Если вы остановите свой выбор на таком животном, как тюлень, то сообщение о нём можно найти по этой ссылке.

Нарисовать Арктику можно как на рисунках приведенных в качестве образца ниже.

Сообщение о животном арктической пустыни для 4 класса:

Сообщение о Белом медведе можно найти тут.

Сообщение о песце:

План:

Описание животного;
Место обитания;
Размножение;
Питание.

Описание.

Песец — это хищное млекопитающее, относящееся к семейству псовых. Во виду он напоминает лису. Так же его называют полярной или арктической лисицей. Тело животного длинное, доходит до 75 см, а лапы короткие, хвост длинной примерно полметра. Средний вес составляет: 3,5 кг. самец, 3 кг. самка. Шерсть зверька мягкая и густая. Распространены два окраса — голубой и белый. Белый песец летом имеет серовата-бурый окрас, а голубой дымчато-серый. Линька происходит 2 раза в год. Мордочка животного заостренная и короткая, уши закругленные мелкие.

Место обитания.

Живет писец в лесотундре и тундре Северной Америке и Евразии, а так же на островах Северного Ледовитого океана. В материковой части можно встретить в основном белых песцов, голубые предпочитают жить на остовах. Песец — единственный хищник, который полностью заселяет всю тундру Северного полушария, в том числе и дрейфующие льды океана и Северный полюс.

Размножение.

Семя песцов обычно состоит из самки, самца и молодых самок из предыдущего помета, а так же включает в себя детенышей. Животные обитают колониями по 2-3 семьи. Большая часть времени у песцов проходит в поисках питания. Когда начинаются брачный период, то они возвращаются в те места, где жили осенью. Песцы обитают в норах в мягкой земле около воды. Они могут выводить потомство в одной и той же норе в течении 15 лет. Беременность длиться 49-57 дней, на свет появляются 7-12 детенышей, о которых заботятся оба родителя.

Питание.

Песцы — это всеядные животные. В их рацион входят 125 видов животных и 25 видов растений. В основном они употребляют в пищу птиц, рыбу, мелких грызунов, траву, водоросли и морскую капусту. Иногда могут питаться падалью. Зимой они часто ходят за белыми медведями, чтобы собрать остатки пищи.

А сообщение хочу подготовить о морже.

Морж является одним из крупнейших ластоногих, его длина достигает до 5 метров, а вес до полутора тонн. Главным отличием считаются огромные бивни, верхние клыки могут достигать 1 метра. Они нужны ему не только для обороны, но и для того чтобы найти себе еду, ведь именно бивнями моржи пропахивают ил в поисках молюсок и ракообразных. В период голода они питаются рыбой.

Морда у моржа толстая с длинными усами. Кожа толстая, в некоторых места даже по 10 см, а подкожный жир 15 см. Лапы в виде ласт с перепонками и мозолистыми подошвами. Глазки крошечные, а ушей совсем не видно.

Удивительный факт, что гладкая кожа только у взрослых полысевших особей, а у более молодых коричнево-желтая шерсть. Когда морж плавает в ледяной воде, кровеносные сосуды сужаются и моржи бледнеют.

Размножаться моржи начинают в 6 летнем возрасте, и приносят потомство раз в три года. А до 2х лет кормят малышей молоком.

Сообщение об одном из животных арктической пустыни можно найти по ссылке, которую вы видите ниже. Если пройдёте по этой ссылке, то найдёте сообщение о белом медведе, который обитает в зоне арктической пустыни — в сообщении изложены основные сведения о белом медведе по плану

А так же к сообщению приложены фотографии белого медведя, кроме рисунка Арктики, который по заданию тоже нужно нарисовать, поэтому этот рисунок я здесь представляю. Первый рисунок белого медведя среди льдов нарисован красками, а второй- цветными карандашами. Далее читайте само сообщение про белого медведя по этой ссылке.

Работы участников конкурса

1. Станислав Бугаенко. Проект «Дом культуры для села …»
	Я хочу, чтобы у нас в поселке был такой же как в городе красивый Дом культуры.
2. Денис Паровицин. Проект «Новая школа и зеленый город»
	Денис Паровицин мечтает о новом здании для своей школы, о том, чтобы по улицам Нарьян-Мара ездили двухэтажные автобусы, а еще, чтобы в городе было больше зеленых насаждений и цветов.
3. Дарина Малафеевская. «Благоустройство микрорайона Качгорт»
	Меня зовут Дарина Малафеевская, мне 10 лет. Я учусь в четвертом классе школы №5. Мы с семьёй живём в Малом Качгорте. Я считаю, что это самое красивое и уютное место в нашем городе. Рядом лес и река. Я знаю, как сделать, чтобы наш микрорайон приносил пользу всем жителям Нарьян-Мара. Вот что я придумала. Нам необходимо: 1) Заасфальтированная дорога, чтобы дети могли кататься на роликах, а женщины ходить на каблуках; 2) Продуктовый магазин; 3) Оборудованная детская игровая площадка, а рядом с ней мини-стадион с трибунами. Мы могли бы там проводить чемпионаты среди дворовых команд по мини-футболу, волейболу, баскетболу, а зимой там можно было бы заливать каток. 4) Красивый мост через ручей, который отделяет Малый Качгорт от леса, а перед ним место для парковки автомобилей. 5) В лесу освещенная прогулочная аллея с местами для отдыха горожан; 6) Парк для выгула собак, оборудованный контейнерами для сбора мусора; 7) Качгортский мини-парк культуры и отдыха, оборудованный сценой, скамейками для зрителей и акустической системой; Мини-зоопарк, в котором будут представлены животные, населяющие нашу тундру; 9) Вдоль берега необходимо установить беседки для пикников и построить мостки для рыбаков; 10) Поселок Малый Качгорт, детскую площадку, стадион, парк культуры и отдыха, прогулочные аллеи и набережную необходимо подключить к системе видео-наблюдения полиции. Мой Север – моё будущее
4. Анна-Мария Рочева и Мария Лодыгина. «Летающий дом»
	Наш дом-самолет весь в блестках и красного цвета для разных путешествий по миру. В будущем в Нарьян-Маре появится аэровокзал для летающих домов.
5. Воробьева Анна. «Школа будущего» (МБОУ СОШ №5 г. Нарьян-Мара)
	Я люблю свою школу — она большая и красивая. Здесь всегда интересно: хорошие учителя, познавательные уроки, веселые мероприятия. Мне хочется, чтобы школа была еще лучше. Для этого ее надо немного изменить. Мой проект новой школы содержит основные изменения. Красивый главный вход со стеклянными дверьми сразу приглашает в большой холл с мягкими диванами для гостей и родителей. Большие светлые уютные кабинеты оборудованы электронной доской и компьютерами для каждого ученика. Некоторые кабинеты двойные — можно заниматься на балконе при хорошей погоде. Для учеников школы построен лифт с прозрачными стенами, чтобы можно было наблюдать за тем, что происходит на улице. Он также пригодится тем, кто спешит на урок, чтобы не опоздать. Крыша школы оборудована спортивными площадками. Здесь есть поле для футбола, волейбола, баскетбола. Есть беговая дорожка, бассейн и тренажеры. Ученики с большим желанием будут заниматься физической культурой. На переменах все могут отдыхать в специальных комнатах отдыха с удобной мебелью, телевизором или прийти в большую библиотеку и почитать интересные книги. Для самых маленьких во дворе обустроена современная и безопасная игровая площадка. Вокруг школы должно быть много деревьев и цветов, чтобы ученики могли ухаживать за ними. В такой школе не будет неуспевающих учеников, ведь учиться в ней и интересно и весело.
6. Томилов Дмитрий. «Бассейн на Лесозаводе»

7. Новиков Иван «Турбогенератор — очиститель воздуха»
	Это изобретение перерабатывает дым в воздух
8. Коткина Алена, с. Коткино. Проект «Аллея Выпускников»
	Я мечтаю, чтобы у каждой школы нашего округа была своя аллея выпускников, где бы выпускники сажали цветущие деревья. Спросите, почему цветущие? Во-первых, у нас нет таких деревьев, во-вторых, это как символ расцвета молодости и жизни, как дерево цветет, так и наша жизнь будет цвести на благо Родины. В конце аллеи будет стоять памятник «Алые паруса», на котором выпускники отправляются в плавание под названием ЖИЗНЬ.
9. Коткина Ирина, 10 лет, с. Коткино. Работа «Мои мечты»
	Я мечтаю о том, чтобы к нам в село построили асфальтированную дорогу до Нарьян-Мара. Вдоль дороги расположатся парк развлечения и аттракционов, а также аквапарк «Золотая рыбка». Чтобы дети, которые не смогли выехать на южный отдых, могли в каникулы получить массу приятных впечатлений и удовольствий.
10. Маша Гаврилова. 2Б класс, 1-я школа. Колесо обозрения
	Я очень мечтаю, чтобы в нашем городе Нарьян-Маре построили колесо обозрения и назвали его “Колесо желаний”, чтобы каждый житель нашего города, посмотрев на него сверху, мог загадать самое заветное желание. И чтобы каждый гость мог рассмотреть его во всей его красе.
11. Вова Зыков, 12 лет, коррекционная школа
	Меня зовут Вова Зыков! Мне 12 лет и я живу в коррекционной школе-интернате. У нас старое деревянное здание, а хочется иметь свой большой, красивый и уютный дом. Я очень люблю заниматься творчеством! Я очень хочу, чтобы наша школа была такой как у меня на картинке. Там будет нам тепло и комфортно жить!!!
12. Настя Чупрова, 14 лет, Коррекционная школа-интернат
	Меня зовут Настя Чупрова, мне 14 лет. Я учусь в 7 классе в специальной (коррекционной) школе-интернат. Решив поучаствовать в конкурсе “Мой Север – мое будущее” я долго думала, как донести до вас свои идеи, проекты. Мой рисунок не совсем разнообразит красками и красивыми пейзажами, но если приглядеться, то… Я хотела нарисовать школу, т. к. она у нас старая, передумала. В рисунке я изобразила здание цирка, благоустроенную набережную, которую можно организовать в Морском порту, детский парк аттракционов и аквапарк. Этого всего у нас нет и нам, детям, этого очень не хватает. Да, дворцы спорта у нас на Севере есть, а вот мест отдыха и хорошего настроения нет. В городе очень много всего для взрослых, а для нас нет. Если это все появится на нашем Севере, я буду очень рада, да и все остальные ребята.
13. Ярослав Чалов, 4-я школа, 5Б класс. Творческий проект
	Творческий проект Ярослава Чалова содержит несколько предложений, как сделать Нарьян-Мар красивым, удобным и дружелюбным. Лицо города – это его улицы, считает Ярослав и предлагает сделать в городе велодорожки и скейт-парк. А еще большой парк развлечений для детей с несколькими детскими площадками для разновозрастных посетителей и, конечно, много лавочек для мам. Подумал Ярослав и о наших собаках и собаководах — пусть в Нарьян-Маре появится площадка для выгула собак с тренажерами и специальными мусорными контейнерами. А еще Нарьян-Мару, по мнению Ярослава, просто необходимо бороться с проблемой мусора. И одно из решений — специальные мусороприемники для раздельного сбора мусора. Подробности в презентации.
14. Безумова Наталья, 4 класс, школа №1. Проект «Фонтан “Арктика”»
	Я хочу, чтобы в моем городе был фонтан «Арктика». Фонтан «Арктика» — это напоминание людям о том, что добывая нефть, не стоит забывать о чистоте воды, где обитают ценные породы рыб; природе, где живут животные, занесенные в Красную книгу; о красоте Крайнего Севера. Описание проекта: Основа фонтана символизирует нефть под водой. В центре фонтана — точка пересечения оси вращения Земли с ее поверхностью в Северном полушарии — Северный полюс. На льдинах и в воде — уникальные обитатели Северного полюса. Описание проекта: Основа фонтана символизирует нефть под водой. В центре фонтана — точка пересечения оси вращения Земли с ее поверхностью в Северном полушарии — Северный полюс. На льдинах и в воде — уникальные обитатели Северного полюса. Описание проекта: Основа фонтана символизирует нефть под водой. В центре фонтана — точка пересечения оси вращения Земли с ее поверхностью в Северном полушарии — Северный полюс. На льдинах и в воде — уникальные обитатели Северного полюса.
15. Вероника Осокина, 11 лет. Презентация «Как сделать Нарьян-Мар и Искателей лучше»
	Здравствуйте! Меня зовут Вероника, мне 11 лет, я учусь в 5 В классе школы посёлка Искателей. Я решила поучаствовать в этом конкурсе. Так как я живу в Искателей, то больше всего идей у меня о родном поселке. В своей презентации я предлагаю, как решить проблему мусора в городе и поселке, сделать безопаснее наши дороги, облегчить жизнь животных в приюте. А еще, как сделать город уютнее и интереснее. Подробности в презентации.
16. Дуркин Максим (16 лет) и Дуркина Елизавета (13 лет). Проект «Олень и все-все-все»
	Идея нашего проекта — установление скульптур животным нашего края в натуральную величину на всей протяженности «Арбата» между деревьев. Что бы жители и гости города могли познакомиться с фауной нашей тундры. Подробности в презентации.
17. Коткина Наташа, 15 лет, с Коткино. Проект «Кафе в Коткино»
	Я изобразила на своем рисунке кафе, которое бы открыли в нашем селе Коткино. В будни в кафе можно будет зайти с подругами или одноклассниками на чашку чая, купить домой свежую выпечку. А можно забежать с мороза — погреться. В выходные дни там могут устраивать детские праздники, кто-то может справлять свой день рождения, и конечно, выпускные вечера.
18. Коткина Юля, 13 лет, с. Коткино. Проект «Парк развлечений в Коткино»
	На своей картине я нарисовала парк отдыха и развлечений, так как сама живу в селе и некуда выйти. Парк этот будет универсальный: его будут переделывать по сезонам: зима, лето. Я бы хотела, чтоб в этом парке летом была площадка для катания на роликах, дорожки для езды на велосипедах. А для маленьких детей были бы установлены песочницы, постройки в виде домиков, корабликов и машинок. Для школьников и детей старшего дошкольного возраста будет оборудован городок ПДД. Зимой участок, где катались на роликах, будет залит под каток. На новогодние праздники тут будут наряжать елку. Для родителей и детей поставят большую горку, возле которой будут раздавать ледянки, «ватрушки». Весь парк будет ярко освещен и будет играть музыка.
19. Ергина Маргарита, 7 лет. Проект «Заполярный дельфинарий»

20. Карманова Карина, 6 лет. Проект “Нет детским домам!”
	Карина мечтает, чтобы не было детских домов. Причем не только в Нарьян-Маре, но и на всей нашей планете Земля. Пусть всех ребят возьмут на воспитание в семьи!
21. Никита Коваль, 7 лет. Проект «Зоопарк в городе Нарьян-Маре»
	Здравствуйте! Меня зовут Никита Коваль. Я учусь в 1 «Б» классе в школе №4. Выезжая в отпуск за пределы округа и посещая там зоопарки, я вижу различных животных, обитателей тёплых стран. И мне бы очень хотелось, чтобы у нас в городе Нарьян-Маре появился свой, хотя бы мини-зоопарк. Так как мы живём на Крайнем Севере, то и в зоопарке должны быть представлены обитатели Крайнего Севера. Как же хочется увидеть вживую северного оленя, медведя, лисицу, зайца-беляка, белочку, лемминга, песца, куропатку и даже полярную сову. Ведь их я могу смотреть только по телевизору, на картинках и в музее. Интересно наблюдать, изучать повадки и жизнь животных. Как меняется мех зайки и лисички, как скидывает рога олень и др. Я предлагаю расположить зоопарк ближе к природе, в лесу. Можно на территории Туристического культурного центра. Только, чтобы животные находились не в клетках, а свободно гуляли в больших вольерах. Мне нравится наша тундра и её животный мир.
22. Попова Ксения, 7 лет, п. Хорей-Вер. Проект «Наведем порядок на свалке»
	У людей каждый день собирается мусор. Его выбрасывают на свалку. Там тоже должен быть порядок. За порядком на свалке должен следить сторож. Без него люди всё равно будут выбрасывать мусор куда попало. На фотографии — свалка п. Хорей-Вер сегодня и такая, какой она должна быть завтра.
23. Фатеева Анастасия, 6 класс, школа №4. Проект «Безопасность и комфорт городу!»
	Здравствуйте! Меня зовут Фатеева Анастасия. Я ученица 4-й школы, 6 класса. Я живу на улице Ленина, и мой путь в школу составляет 2 мин. Но он очень опасный, так как учащиеся 4-й школы вынуждены идти по проезжей части возле пр. К. Матросова, 2 (пристройка). Тротуар есть, но он плавно переходит в дорогу. Автовладельцы заняли эту часть тротуара как парковку. В зимнее время там образовывается лёд, многие дети падают. Я предлагаю благоустроить микрорайон школы: 1. Установить дорожный знак «остановка и стоянка запрещена». 2. Поставить ограждения, отделяющие тротуар от проезжей части. Дорога в школу должна быть безопасной! Также я предлагаю благоустроить город, а именно модернизировать автобусные остановки по примеру лучших павильонов Европы. Так как Нарьян-Мар находится на Крайнем Севере, климат его очень суров и стоять по 20 минут на холодной остановке не каждый может, особенно пожилые люди и дети. Мои предложения: 1. Остановки должны быть обогреваемыми. 2. В остановке можно установить: – бегущую строку с полезной информацией; – табло с указанием времени прибытия маршрутов; – кнопку вызова экстренных служб; – круглосуточную камеру видео наблюдения. Люди оценят теплые остановки и будут с комфортом ожидать транспорт.
24. Боброва Екатерина, 13 лет. Проект «Мусороперерабатывающий завод»
	В Нарьян-Маре нет мусороперерабатывающего завода. И я думаю, что он нам нужен. Потому что некоторый мусор (например, батарейки, полиэтиленовые пакеты) загрязняет нашу окружающую среду. Батарейки загрязняют плодородный слой земли своими свойствами, поэтому он становится не плодородным на 5 лет. Полиэтиленовый пакет долго разлагается и тоже выделяет особые вещества. Еще я предлагаю разделять мусор (бутылки, коробки, батарейки и другое). Это поможет в улучшении нашего города. На макете есть горизонтальная труба, по которой будет поступать мусор на сжигание.
25. Коткина Татьяна. Проект «Железная дорога»
	Я назвала свой проект «Железная дорога» так как мечтаю о том, чтобы у нас в округе построили железную дорогу. Чтобы все жители округа могли без проблем попасть в любой уголок нашей страны, и мы чаще могли выезжать на юг.

Как рисовать арктических животных с помощью Digital Mojo

Как рисовать арктических животных помогает ученикам уверенно рисовать 14 различных животных, обитающих в Арктике. Отличный блок для рисования, который дополнит ваши планы уроков в Арктике. Они могут выбрать из песца, арктического зайца, белухи, карибу, серого волка, лемминга, рыси, овцебыка, косатки (косатки), белого медведя, тупика, полярной совы, моржа и росомахи.

Каждое руководство содержит простые для понимания шаги с изображениями, которые начинаются с основных линий и переходят к завершенному арктическому животному.Также включены различные арктические среды обитания, где они могут рисовать своих животных и цвета.

Я также включил листы обводки и цветные листы для учащихся, которым могут быть затруднены инструкции по рисованию.

Этот ресурс включает:
14 Черно-белые инструкции для каждого арктического животного, примерно по 5-6 шагов каждое. Которые включают:
Как нарисовать песца
Как нарисовать полярного зайца
Как нарисовать белуху
Как нарисовать карибу
Как нарисовать серого волка
Как нарисовать лемминга
Как нарисовать рысь
Как нарисовать овцебыка
Как нарисовать косатку (косатку)
Как нарисовать белого медведя
Как нарисовать тупика
Как нарисовать полярную сову
Как нарисовать моржа
Как нарисовать росомаху

7 листов среды обитания «Нарисуйте арктическое животное», где учащиеся будут рисовать свои рисунки.

14 листов для отслеживания каждого животного в его среде обитания

Цветные копии каждого руководства для учителя.

Навыки, развиваемые в этом подразделении:
Обучение следованию инструкциям
Обучение использованию простых форм для создания более сложного рисунка
Последовательность
Обретение уверенности
Выражение творческих способностей

Вам также может понравиться…
My How to draw … series

Если вы хотите использовать клипарт в этом продукте для проектов собственного класса или для коммерческого использования, вы можете приобрести его здесь:
[скоро…]

Обожаю подписчиков!
Узнайте обо всех скидках в магазинах, бесплатных продуктах и запусках новых продуктов.
Просто нажмите зеленую звездочку «Follow Me» рядом с моим логотипом.

Как нарисовать полярную крачку

В этом кратком руководстве вы узнаете, как нарисовать полярную крачку за 7 простых шагов – отлично подходит для детей и начинающих художников.

На изображениях выше показано, как будет выглядеть ваш законченный рисунок, и какие этапы его выполнения.

Ниже приведены отдельные шаги – вы можете щелкнуть по каждому из них, чтобы получить версию PDF для печати с высоким разрешением.

Внизу вы можете прочитать несколько интересных фактов об арктической краче.

Обязательно ознакомьтесь с любым из сотен руководств по рисованию, сгруппированных по категориям.

Как нарисовать полярную крачку – пошаговое руководство

Шаг 1: Нарисуем полярную крачку! Нарисуйте короткий наклон, а затем нарисуйте острый клюв на его конце. Закончите голову небольшим подбородком.

Шаг 2: Проведите линию через середину клюва для рта.Раскрасьте небольшой овал для глаза, затем проведите линию по длине лица.

Шаг 3: От нижней части головы проведите короткую линию внизу живота.

Шаг 4: От макушки головы проведите длинную линию сбоку для крыла. В верхней части крыла нарисуйте короткие перья, затем проведите линию назад, чтобы закончить крыло.

Шаг 5: Для переднего крыла проведите короткую линию вверх, затем проведите более длинную линию.Приводя линию к телу, нарисуйте длинные перья на кончике крыла и более короткие по направлению к внутренней части крыла.

Шаг 6: Нарисуйте несколько небольших линий под крылом, чтобы очертить лапы крачки.

Шаг 7: От нижней части крыла проведите длинную изогнутую линию к задней части хвоста. Сделайте это заостренным! Вот и ваша полярная крачка! Знаете ли вы, что, несмотря на перепончатые лапы, полярные крачки не очень хорошо плавают?

Интересные факты об арктических крачках

Арктические крачки – это морские птицы, родственники чаек.Они живут в арктическом регионе мира, который включает северную Канаду, Аляску, некоторые части Европы и северную Азию. Их также можно найти на юге, например, от Массачусетса на атлантическом побережье США.

Знаете ли вы?

Полярные крачки серо-белые. Их ноги и клювы красные.
Их рацион состоит из мелкой рыбы, ракообразных и криля. Они кидаются к воде и ловят еду своим клювом. Иногда они также едят насекомых и ягоды.
Хотя у полярных крачек перепончатые лапы, они не очень хорошо плавают.
Живут около 34 лет.
В среднем арктические крачки имеют длину 14 дюймов. Размах их крыльев составляет три фута в ширину.

Арктические крачки мигрируют дальше, чем любое другое животное в мире, преодолевая расстояние более 24 000 миль в оба конца. Ежегодно летят из своего арктического дома на юг в Антарктический регион. Их почти не найти на земле; они почти всегда находятся в воздухе, потому что большую часть времени проводят в миграции.Они приземляются раз в один-три года, чтобы спариться и отложить яйца. Как только этот вопрос будет выполнен, они продолжат свой долгий путь. Полярные крачки едят даже во время полета!

Северный Ледовитый океан – факты и информация

Северный Ледовитый океан – самый северный водоем Земли. Он окружает Арктику и течет под ней. Большая часть Северного Ледовитого океана покрыта льдом в течение всего года, хотя ситуация начинает меняться с повышением температуры. Бледный и суровый с поверхности Северный Ледовитый океан является домом для потрясающей жизни.

Хотя это самый маленький океан в мире – его площадь составляет 6,1 миллиона квадратных миль, – Арктика сейчас привлекает беспрецедентное международное внимание. Ученые стремятся понять, как потепление повлияет на воды Северного Ледовитого океана и, следовательно, на остальной климат, а мировые лидеры стремятся контролировать вновь открывающиеся воды.

Северный Ледовитый океан нагревается быстрее, чем где-либо еще на Земле, и ощущает натиск изменения климата.

Кто там живет?

У.Южная, Канада, Гренландия, Исландия, Норвегия и Россия имеют территории, которые выходят в Северный Ледовитый океан. В арктическом регионе проживает около четырех миллионов человек, многие из которых являются коренными народами, которые процветали здесь на протяжении тысячелетий. Чтобы выжить в суровом климате, многие жители региона полагаются на щедрость океана, чтобы поддерживать свои средства к существованию. Это включает рыбалку, тюлень, китобойный промысел и другие виды деятельности.

Потусторонние ландшафты Арктики также все больше привлекают туристов в этот регион.

По мере того, как непроницаемый морской лед становится менее стабильным, страны Северного полушария начали проявлять все больший интерес к Арктике как к пути для морских путей, военного присутствия и коммерческих возможностей, особенно разведки нефти и газа.

Океанская жизнь

Большая часть сложной жизни Северного Ледовитого океана может быть увидена только подводными исследователями, ныряющими через дыры в толстом морском льду. Большая часть океана здесь темная, заблокированная от солнечного света ледяным покровом, но фотографы ныряли с огнями, чтобы показать подводную арктическую жизнь.(См. Эти фотографии здесь.)

Ученые отмечают, что изучение жизни в Северном Ледовитом океане может быть трудным, потому что этот регион труднодоступен. О морской пищевой сети Арктики многое еще неизвестно.

Планктон – группа крошечных организмов, таких как водоросли и бактерии, – составляет основу пищевой цепи Арктики. Они превращают углекислый газ из атмосферы в органическое вещество, которое, в свою очередь, питает все, от мелкой рыбы до крупных гренландских китов. Внутри туннелей, естественным образом вырезанных из морского льда, растет зоопланктон, питающийся планктоном.Еще ниже обитают донные организмы, такие как актинии, кораллы и губки.

Многие животные, которых часто можно увидеть бродящими по морскому льду, также приспособлены к воде. У белых медведей большие, похожие на весло лапы, которые позволяют им перемещаться по воде, и зарегистрировано, что они плавают уже несколько часов. У моржей большие клыки, которые они используют, чтобы вытащить себя из воды, и большую часть пищи они находят, роясь на морском дне.

Киты и рыба часто являются важным источником пищи для коренных народов, проживающих в Арктике, но коммерческий промысел запрещен в большей части Северного Ледовитого океана.В 2018 году США и девять других стран официально признали, что потепление открывает новые возможности доступа к рыбным запасам. В ответ 10 стран согласились на мораторий, который запрещает рыбный промысел до тех пор, пока ученые не смогут оценить, можно ли использовать рыболовство в Северном Ледовитом океане устойчиво.

Океаны служат крупнейшей средой обитания на планете, а также помогают регулировать глобальный климат. Но почему океан соленый? И как изменение климата влияет на океан? Узнайте больше об океане, в том числе о последствиях и возможных решениях этих изменений.Избранные кадры любезно предоставлены НАСА

Потепление в Арктике

Северный Ледовитый океан переживает одно из самых сильных потеплений в мире в результате изменения климата. В последние годы ученые измерили истощение ледяного покрова как рекордно высокие температуры. В одном исследовании 2016 года было предсказано, что к 2040 году корабли смогут плыть по открытой воде к Северному полюсу.

Утрата морского льда затронет не только Арктику, – предупреждают ученые; это может изменить погодные условия во всем мире.Некоторые даже предсказывали, что это может привести к более холодным и суровым зимам. Струйный поток, называемый полярным вихрем, окружает Арктику, движимый разницей между холодными температурами на севере и теплыми температурами на юге. По словам ученых, по мере потепления Арктики полярный вихрь станет более нестабильным и, вероятно, направит арктический воздух на юг.

В 2018 году в Северном Ледовитом океане произошло второе по величине сокращение морского льда за всю историю наблюдений. Некоторые части Гренландии впервые за тысячелетия оказались в открытом океане.

Ученые предсказывают, что потепление воды может нанести вред дикой природе. Наземные животные, такие как белые медведи, полагаются на морской лед, перемещаясь по ландшафту в поисках пищи и для охоты, особенно на тюленей. Потепление, вероятно, повлияет на жизненные циклы зоопланктона и, следовательно, на бесчисленное множество животных, которые охотятся на них.

Новая холодная война

Когда-то Арктика была покрыта огромной массой льда, которая бросала серьезный вызов судоходству. Теперь, когда Северный Ледовитый океан нагревается и открывается, гонка за его контроль порождает то, что некоторые называют второй холодной войной.

Судоходные пути через Северный Ледовитый океан могут ускорить маршруты между странами, что приведет к богатству и власти для тех, кто их контролирует.

США и Канада имеют военное присутствие в Арктике, и Китай недавно выразил заинтересованность в расширении своего влияния там. Но Россия и Норвегия сделали все возможное, чтобы подготовить свои вооруженные силы и промышленность к более проходимым водам Северного Ледовитого океана. Каждая страна расширяет свои операции с нефтью и природным газом в регионе.Администрация Трампа также настаивает на начале бурения нефтяных скважин в водах Арктики США.

Тем не менее, природоохранные организации, такие как Всемирный фонд дикой природы, говорят, что расширение бурения нефтяных скважин в Арктике может поставить под угрозу относительно нетронутую и хрупкую окружающую среду. Группа заявляет, что подводный шум от бурения может нарушить работу многих морских животных, которые полагаются на гидролокатор или акустическую связь. А разливы нефти или газа, которые всегда представляют опасность для промышленных предприятий, могут быть особенно трудно устранимы и могут иметь долгосрочные последствия в холодном климате.

Несколько стран соперничают за доступ к новому Северо-Западному проходу, который мог бы пролегать от Гренландии через Канаду до Аляски. По этому маршруту исследователи пытались пройти, по крайней мере, с 15 века, но его коварные ледяные условия всегда стояли у них на пути. В августе 2007 года проход впервые за всю историю был свободен от морского льда.

Арктические художественные проекты для детей

Эти художественные проекты и мероприятия станут прекрасным сопровождением ваших уроков по Арктике и полярным регионам.Вы можете легко связать эту единицу с нашими ремесленными проектами инуитов (эскимосов), чтобы добавить их в исследования культуры. Хотя в центре внимания этих арт-проектов находится Арктика, мы также включили пингвинов и других полярных животных. Зима – прекрасное время, чтобы узнать об этих удивительных существах, которые могут выжить при самых низких температурах. Миграция и гибернация также были бы хорошими предметами для объединения в тематическую единицу.

div { дисплей: таблица-ячейка; } .element_133 div.left-block_133 { отступ справа: 10 пикселей; } .element_133 div.left-block_133 .main-image-block_133 { ясно: оба; ширина: 0 пикселей; } .element_133 div.left-block_133 .main-image-block_133 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 0px! важно; высота: авто; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block { положение: относительное; маржа сверху: 10 пикселей; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block ul { ширина: 0 пикселей; высота: авто; дисплей: таблица; маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; стиль списка: нет; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block ul li { маржа: 0px 3px 0px 2px; отступ: 0 пикселей; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; плыть налево; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block ul li a { дисплей: блок; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block ul li a img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 75 пикселей; высота: 75 пикселей; } .element_133 div.right-block { вертикальное выравнивание: сверху; } .element_133 div.right-block> div { ширина: 100%; padding-bottom: 10 пикселей; маржа сверху: 10 пикселей; } .element_133 div.right-block> div: last-child { фон: нет; } .element_133 div.right-block .title-block_133 { маржа сверху: 3 пикселя; } .element_133 div.right-block a: first-child { текстовое оформление: нет; } .element_133 div.right-block .title-block_133 h4 { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; шрифт: нормальный; размер шрифта: 20 пикселей! важно; высота строки: 24 пикселя! важно; цвет: # 000000; } .element_133 div.right-block .title-block_133 h4: hover { цвет: # 12304D; } .element_133 div.right-block .description-block_133 p, .element_133 div.right-block .description-block_133 * { маржа: 0px; отступ: 0 пикселей; font-weight: нормальный; размер шрифта: 14 пикселей; цвет: # 555555; } .element_133 div.right-block .description-block_133 h2, .element_133 div.right-block .description-block_133 h3, .element_133 div.right-block .description-block_133 h4, .element_133 div.right-block .description-block_133 h5, .element_133 div.right-block .description-block_133 h5, .element_133 div.right-block .description-block_133 h6, .element_133 div.right-block .description-block_133 p, .element_133 div.right-block .description-block_133 strong, .element_133 div.right-block .description-block_133 span { отступ: 2px! важно; маржа: 0px! важно; } .element_133 div.right-block .description-block_133 ul, .element_133 div.right-block .description-block_133 li { отступ: 2px 0px 2px 5px; маржа: 0px 0px 0px 8px; } .element_133 .button-block { положение: относительное; } .element_133 div.right-block .button-block a, .element_133 div.right-block .button-block a: link, .element_133 div.right-block .button-block a: visit { положение: относительное; дисплей: встроенный блок; отступ: 6px 12px; фон: # BB66E5; цвет: #FFFFFF; размер шрифта: 14; текстовое оформление: нет; } .element_133 div.right-block .button-block a: hover, .pupup-elemen.element div.right-block .button-block a: focus, .element_133 div.right-block .button-block a: active { фон: # BB66E5; цвет: #FFFFFF; } @media only screen и (max-width: 767px) { .element_133> div { дисплей: блок; ширина: 100%; ясно: оба; } .element_133 div.left-block_133 { отступ справа: 0 пикселей; } .element_133 div.left-block_133 .main-image-block_133 { ясно: оба; ширина: 100%; } .element_133 div.left-block_133.main-image-block_133 img { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; ширина: 100%! важно; высота: авто; } .element_133 div.left-block_133 .thumbs-block ul { ширина: 100%; } } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 { маржа слева: 0%; переполнение: скрыто; маржа сверху: 5 пикселей; float: нет; ширина: 100%; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; стиль списка: нет; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_filters_133 ul { маржа: 0px! важно; отступ: 0px! важно; переполнение: скрыто; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul { плыть налево; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul li { радиус границы: 0 пикселей; тип-стиль-список: нет; маржа: 0px! важно; float: left! important; margin: 4px 8px 4px 0px! important; border: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul li a { цвет фона: # F7F7F7! important; размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; текстовое оформление: нет; курсор: указатель; маржа: 0px! важно; дисплей: блок; отступ: 3 пикселя; } / * # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul li: hover { } * / # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_options_133 ul li a: hover { цвет фона: # FF3845! important; цвет: #FFFFFF! важно; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_filters_133 { маржа сверху: 5 пикселей; плыть налево; ширина: 30%; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_filters_133 ul li { тип-стиль-список: нет; border-bottom: 1px solid #ccc;} # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_filters_133 ul li a { размер шрифта: 14 пикселей! важно; цвет: # 555555! important; цвет фона: # F7F7F7! important; радиус границы: 0 пикселей; отступ: 3 пикселя; дисплей: блок; текстовое оформление: нет; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_filters_133 ul li a: hover { цвет: #FFFFFF! важно; цвет фона: # FF3845! important; курсор: указатель; } # huge_it_portfolio_content_133 section { положение: относительное; дисплей: блок; } # huge_it_portfolio_content_133 # huge_it_portfolio_container_133 { } ]]>

Пейзаж с белым медведем

Этот проект, созданный на основе красивых арктических пейзажей Теда Харрисона, доставит удовольствие детям всех возрастов и определенно добавит яркости вашему классу!

Arctic Paw Print

В этом потрясающем арктическом корабле используется шаблон для печати медвежьей лапы.Дети с помощью акварели, туши и масляной пастели создали красивую зимнюю сцену с изображением белого медведя и ее детеныша.

Наскальный рисунок инукшука

Самый простой способ сделать статуи инукшука – приклеить их к картону.Вместо этого дети постарше могут попытаться уравновесить их. Найдите здесь коллекцию художественных проектов инуитов.

Арт-проект «Белый медведь»

Этот арт-проект простой, но потрясающий, и каждый проект выглядит по-своему.Дети работают над теплыми и холодными цветовыми блоками, а также над выкройками и дизайном.

Любите эти медвежьи рисунки? Ознакомьтесь с графикой Fish Scraps, чтобы узнать больше.

Факторы, влияющие на погоду и климат Арктики

Как и в других регионах Земли, погода и климат в Арктике зависят от множества переменных, включая широту, которая влияет на количество энергии, получаемой от солнца, а также распределение земли и воды.Арктический климат очень разнообразен. По отдельности важны факторы, влияющие на климат Арктики. Однако они также взаимодействуют друг с другом, создавая погодные условия и обратную связь с климатом, что оказывает влияние как на арктический регион, так и далеко за его пределы.

Один из способов подумать об арктическом климате – это рассмотреть арктический энергетический бюджет или баланс энергии в арктический регион и из него. В течение года атмосфера перемещает энергию на север, в Арктику.Энергия ускользает, перемещаясь через атмосферу, а затем в космическое пространство. Но энергия может быть добавлена к атмосфере из океана и суши или может течь в океан и сушу. Эти потоки энергии меняются в течение года. Узнайте больше об этих факторах:

Широта и солнечный свет

Количество солнечного света, падающего на поверхность Земли, зависит от наклона Земли и ее атмосферы.
– Авторы и права: Питер Халаш.

Если бы ось вращения Земли была совершенно перпендикулярна плоскости орбиты Земли вокруг Солнца, продолжительность светового дня в каждые 24 часа была бы одинаковой по всему земному шару: 12 часов дневного света и 12 часов темноты.Однако ось Земли наклонена, и в зависимости от того, где Земля находится в своем ежегодном путешествии вокруг Солнца, северное полушарие либо наклонено к Солнцу (летом), либо от Солнца (зима). Независимо от сезона в Северном полушарии, Южное полушарие находится в противоположном сезоне.

Различия в продолжительности светового дня и темноты, связанные с наклоном Земли и временами года, наименьшие у экватора и наибольшие на полюсах, где световой день и темнота продолжаются месяцами.В зависимости от широты сезонная разница в продолжительности света и темноты больше (ближе к полюсу) или меньше (ближе к экватору).

На Северном полюсе солнце садится в период осеннего равноденствия (около 21 сентября) и остается за горизонтом до следующего весеннего равноденствия (около 21 марта). Солнце достигает своей максимальной высоты во время летнего солнцестояния, обычно около 21 июня, но в зависимости от года может наступить также 20 или 22 июня. Поскольку летом солнце остается над горизонтом круглосуточно, Арктику иногда называют страной полуночного солнца.

Сколько солнечной энергии достигает земли в конкретном регионе, зависит от угла и продолжительности солнечного света, на который влияет наклон Земли, а также от таких факторов, как облачный покров и высота над уровнем моря.

Давление

Пример синоптической карты на 28 августа 1980 г. – Авторы и права: М. Серрез и Р. Барри (1988) .

Метеорологи изучают изменения атмосферного давления, чтобы выяснить, как движутся воздушные массы, и предсказать, как изменится погода.

Давление приземного воздуха, или атмосферное давление, вызывается весом столба воздуха непосредственно над точкой на Земле.На больших высотах, таких как вершины гор, над поверхностью Земли меньше воздуха, чем на более низких высотах, таких как уровень моря, поэтому атмосферное давление на вершине горы ниже, чем на уровне моря. Большинство карт погоды показывают давление на уровне моря, то есть атмосферное давление на уровне моря. Карты погоды показывают атмосферное давление с помощью линий, называемых изобарами, которые похожи на контуры на топографической карте. Так же, как топографические контуры показывают холмы, бассейны, хребты и долины, изобары показывают области высокого давления (называемые антициклонами) и низкого давления (называемые циклонами).Они образуются за счет циркуляции атмосферы вокруг Земли и за счет движения воздуха вверх и вниз.

Изменения атмосферного давления могут указывать на то, какой будет погода. Снижение давления указывает на приближение системы низкого давления (циклона), что связано с облачностью и влажностью. Повышение давления указывает на приближение системы высокого давления (антициклона), что связано с ясными и сухими условиями. За более длительные периоды времени погодные карты показывают закономерности, в которых характерны высокое и низкое давление.Названия этих паттернов часто отражают их местонахождение. В Арктике общими чертами являются Алеутский минимум, Сибирский максимум, Исландский минимум и максимум моря Бофорта. Ученые изучают силу этих закономерностей, чтобы изучить изменения в атмосферной циркуляции и то, как эти изменения связаны с изменениями температуры, осадков и ветров.

Температура

Температура часто является первым, что вы читаете в сводке погоды, и она может помочь вам решить, какую одежду надеть, какие мероприятия запланировать и какое снаряжение взять с собой, когда выйдете на улицу.

Температура воздуха – это мера количества энергии, содержащейся в воздухе. У теплого воздуха больше внутренней энергии, чем у более холодного. Температуру можно сообщать с помощью нескольких различных шкал. В США шкала Фаренгейта является самой распространенной. На международном уровне и в науке люди используют шкалу Цельсия.

Как и в других регионах Земли, температура в Арктике обычно повышается днем, когда солнечный свет нагревает землю, и понижается ночью. Температура в Арктике выше летом, когда больше солнечного света, и холоднее зимой, когда в регионе темно.

Ученые также используют температуру для мониторинга изменений климата. Долгосрочные измерения температуры воздуха на протяжении многих лет важны для ученых, чтобы отслеживать изменение климата. Данные о температуре показывают, что Арктика сильно потеплела за последние несколько десятилетий.

География

На этом схематическом изображении циркуляции Северной Атлантики и Северного Ледовитого океана красные стрелки представляют относительно теплую воду из более низких широт, входящую в Арктику, а синие стрелки показывают экспорт более холодной воды из Арктики.Белый заштрихованный показывает среднюю площадь, покрытую морским льдом. Щелкните, чтобы увеличить изображение.
– Авторы и права: Дж. Холлоуэй, Институт наук об океане, Сидней, Британская Колумбия.

Большая часть арктического региона остается теплее, чем ожидают ученые, основываясь только на широте. Это тепло исходит как от переноса энергии к полюсу атмосферой, так и от морского порта энергии океана. Эффект океана наиболее выражен в Северной Атлантике и Скандинавии. Вода обладает высокой теплоемкостью, а это означает, что для изменения ее температуры требуется много энергии.Это одна из причин того, что в прибрежных районах обычно мягкий климат: океан сохраняет прохладу летом и тепло зимой. Земля, напротив, имеет более низкую теплоемкость, поэтому она быстро нагревается в течение дня и остывает, как только садится солнце.

Океанские течения переносят тепло из более теплых регионов в Северный Ледовитый океан. В Атлантическом океане течение, называемое Гольфстримом, переносит теплую воду вдоль побережья Северной Америки и через Северный Атлантический океан в направлении северной Европы.Гольфстрим сохраняет такие места, как Норвегия и остров Шпицберген, намного теплее, чем другие места на аналогичных широтах в Арктике.

Но морской лед, покрывающий Северный Ледовитый океан, действует как крышка, предотвращая утечку тепла из океана в атмосферу. Это означает, что воздух над льдом может быть очень холодным – глубоко ниже точки замерзания – в то время как вода под ним остается намного теплее – никогда не становится ниже точки замерзания.

Ветер

Ветер – это движение воздуха между областями высокого давления и областями низкого давления.Чем больше разница между высоким и низким давлением (показано близко расположенными изобарами на карте погоды), тем сильнее ветер. На скорость и направление ветра также влияют другие факторы, включая силу Кориолиса и поверхностное трение. Сила Кориолиса, вызванная вращением Земли, изменяет направление ветра. В северном полушарии сила Кориолиса отклоняет ветер вправо, так что ветры циркулируют по часовой стрелке вокруг областей высокого давления и против часовой стрелки вокруг областей низкого давления.Противоположное происходит в южном полушарии. Поверхностное трение вызывается движением воздуха по поверхности суши и океана. Трение замедляет ветер.

Ветры в Арктике могут сильно различаться по силе, но обычно они слабые. Ветры обычно сильнее в российской Арктике, где бывает больше штормов, чем в канадской Арктике. Ветры могут быть сильными в атлантическом секторе Арктики, где бывает много штормов. Зимой формируются сильные температурные инверсии, которые замедляют ветер у земли.Температурные инверсии – это когда воздух на поверхности холоднее, чем воздух наверху. Эти инверсии отделяют поверхностный воздух от воздуха наверху.

Хотя арктические ветры обычно слабые, могут возникать сильные ураганные ураганы, которые могут длиться несколько дней. Зимой эти сильные ветры смывают снег с открытых участков и образуют большие снежные заносы в защищенных местах. Сильный ветер увеличивает коэффициент охлаждения ветром. Холодным ветром называется охлаждающий эффект любой комбинации температуры и ветра, выражающийся в потере тепла телом в ваттах на квадратный метр поверхности кожи.Непосредственно рядом с телом находится очень тонкий слой неподвижного воздуха, называемый пограничным слоем, который помогает изолировать тело от потери тепла. По мере увеличения скорости ветра толщина пограничного слоя уменьшается, а скорость потери тепла телом увеличивается.

Влажность

Сила Кориолиса объясняет, почему ветер циркулирует вокруг систем высокого и низкого давления, а не в направлении градиента давления. На следующем рисунке показано, как ветер отклоняется в каждом полушарии.

Воздух представляет собой смесь газов, в состав которой входят в основном азот, кислород, а также некоторое количество аргона, двуокиси углерода и водяного пара (вода в газообразной форме). Влажность относится к количеству водяного пара в воздухе. Весь воздух содержит хотя бы немного водяного пара, но количество водяного пара сильно меняется от места к месту и время от времени. Количество водяного пара в воздухе может увеличиваться, когда вода испаряется с поверхности земли и воды, а также когда растения дышат. Влажность уменьшается, когда водяной пар конденсируется, образуя очень маленькие капли жидкой воды, образуя облака или увеличиваясь в капли дождя.Испарение и конденсация происходят постоянно. Иногда больше воды испаряется в атмосферу, иногда больше воды конденсируется из атмосферы, а иногда столько же воды испаряется в атмосферу, сколько конденсируется из нее. Когда испарение – это то же самое, что и конденсация в каком-либо месте в атмосфере, ученые называют воздух в этой точке насыщенным.

Существует несколько способов измерения количества водяного пара в воздухе. Относительная влажность – это показатель, который часто используют метеорологи и тележурналисты.Относительная влажность – это отношение водяного пара в воздухе к содержанию насыщенного водяного пара в воздухе.

В целом влажность в атмосфере Арктики низкая. Более холодный воздух имеет меньшую способность удерживать водяной пар, чем воздух из рук, а в некоторых местах арктический воздух такой же сухой, как воздух в пустыне Сахара. Влажность, как правило, выше над океанами и прибрежными районами, а также летом, когда водяной пар испаряется с относительно теплых поверхностей океана. Влажность ниже на суше, например в Канаде, где меньше воды для испарения.Зимой влажность очень низкая, потому что температура поверхности очень низкая и в атмосферу испаряется очень мало воды. В это время года морской лед покрывает большую часть Северного Ледовитого океана, предотвращая испарение океанской воды. Однако в районах, где нет морского ледяного покрова, может происходить сильное испарение и может образовываться туман, из-за чего океан выглядит так, как будто он дымится.

Облака

Облака состоят из крошечных капель воды или кристаллов льда, которые сконденсировались на крошечных кусочках морской соли, пыли, дыма или других частиц в воздухе.Облака оказывают на погоду и климат два основных эффекта. Облака отражают солнечный свет, который может поддерживать прохладу на поверхности. Однако они также задерживают тепло близко к поверхности Земли, что сохраняет температуру выше. Какой из этих процессов победит, зависит от толщины облаков и ряда других факторов, включая тип и толщину облаков, величину солнечной радиации и альбедо подстилающей поверхности.

Для Арктики в целом самые пасмурные месяцы – это лето, когда морской лед тает и обнажает открытую воду в Северном Ледовитом океане.Эта открытая вода добавляет больше влаги в воздух, помогая увеличить облачный покров. Облачный покров наименее обширен в декабре и январе, когда ледяной покров наиболее толстый, а температуры самые низкие. Однако в атлантическом секторе облака обширны круглый год.

Осадки

Осадки – это вода, которая выпадает на поверхность Земли из атмосферы. Хотя мы обычно думаем об осадках как о дожде или снеге, град, роса, изморозь также являются формами осадков.Осадки являются частью гидрологического цикла. Он поставляет воду для роста растений, впитывается в почву и питает реки и озера, которые в конечном итоге стекают в океан. Вода из растений, почвы и океанов испаряется обратно в атмосферу. Там он образует облака и возвращается на поверхность Земли в виде осадков.

На большей части Арктики количество осадков невелико. Некоторые районы называются полярными пустынями и получают так же мало осадков, как пустыня Сахара. Однако атлантический сектор Арктики между Гренландией и Скандинавией является исключением.Штормы, формирующиеся в Атлантическом океане, приносят сюда влагу, особенно зимой.

Почти все осадки в центральной части Северного Ледовитого океана и над сушей выпадают зимой в виде снега. Однако в редких случаях зимой в центральной части Северного Ледовитого океана, когда теплый воздух переносится в этот регион, может выпадать дождь. Летом также выпадает снег. Более половины выпадения осадков на Северном полюсе летом – это снегопады. Над более теплым атлантическим сектором летом снег выпадает очень редко.

Последнее обновление: 4 мая 2020 г.

Арктических фактов для детей

Красная линия показывает границу арктического региона.

Arctic – это область вокруг Северного полюса Земли. Арктика включает части России, Аляску, Канаду, Гренландию, Лапландию и Шпицберген, а также Северный Ледовитый океан. Это океан, большей частью покрытый льдом. Большинство ученых называют эту территорию к северу от леса Арктикой. Деревья не будут расти, когда температура станет слишком низкой. Леса континентов останавливаются, когда они уходят слишком далеко на север или слишком высоко в гору.(Более высокие места тоже холоднее.) Место, где в деревьях останавливаются, называется линией деревьев.

Область к северу от линии деревьев – не пустое ледяное поле. Фактически, единственная большая покрытая льдом земля – это центральная Гренландия, которая круглый год покрыта континентальным ледником. Земля Арктики находится за Полярным кругом и обычно покрыта тундрой. Тундра – это холодная, почти безлесная равнина, покрытая мхом и травянистыми растениями, называемыми осоками .

В тундрах мало дождя и снега.Однако летом они очень влажные, потому что на глубине трех футов (1 м) или около того земля всегда промерзла. Эта вечная мерзлота представляет собой слой льда твердости камня, который не позволяет воде проникать в землю под ним. Вечная мерзлота может достигать тысячи футов в толщину. Летом земля наверху оттаивает, когда светит солнце, и тает выпавший снег. Но растаявший снег не может стекать в землю; он просто пропитывает верхний слой почвы. Воду некуда уйти, кроме как образовывать озера и лужи на поверхности земли, пока она снова не замерзнет или не высохнет.

В Арктике летом бывают ночи, когда Солнце никогда не заходит. Это потому, что летом здесь Северный полюс направлен к Солнцу. Так что иногда люди называют это Страном полуночного солнца .

Слово происходит от греческого αρκτος , что означает «медведь». Северный полюс нацелен на звезды, которые называются Большая Медведица и Маленькая Медведица. Поэтому его называют Арктическим.

Климат

Для Арктики характерна холодная зима и прохладное лето.Его осадки в основном выпадают в виде снега и невелики: большая часть территории выпадает менее 50 см (20 дюймов). Сильный ветер часто поднимает снег, создавая иллюзию непрерывного снегопада. Средняя зимняя температура может опускаться до -40 ° C (-40 ° F), а самая низкая зарегистрированная температура составляет примерно -68 ° C (-90 ° F). Прибрежный арктический климат смягчается океаническими воздействиями, поскольку обычно здесь более теплые температуры и более сильные снегопады, чем в более холодных и сухих внутренних районах. На Арктику влияет текущее глобальное потепление, ведущее к сокращению арктического морского льда, уменьшению ледяного покрова Гренландского ледяного щита и выбросу метана в Арктике по мере таяния вечной мерзлоты.Таяние ледникового покрова Гренландии связано с полярным усилением.

Из-за миграции изотерм планеты к полюсу (около 56 км (35 миль) за десятилетие в течение последних 30 лет как следствие глобального потепления) арктический регион (определяемый линией деревьев и температурой) в настоящее время сокращается. Возможно, наиболее тревожным результатом этого является сокращение арктического морского льда. Прогнозы потери морского льда в Арктике сильно различаются: модели показывают от почти полной до полной потери в сентябре с 2035 года до примерно 2067 года.

Растительная жизнь

В некоторых частях Арктики за короткое лето земля покрыта яркими цветами. У этих маленьких растений очень короткие стебли. Они должны оставаться близко к земле, потому что земля теплее, чем пронизывающий ветер над ней. Даже на некоторых камнях растут растения. Эти каменные растения называются лишайниками. Лишайники будут расти на голых камнях. Желтый олений мох – это действительно лишайник. Он растет медленно, но часто достигает более шести дюймов (15 см) в высоту.Он пористый и полон воды. Это растение – летняя подкормка оленей.

Деревья в тундре редки. Только в охраняемых долинах или на берегах рек могут расти небольшие деревья. Реки приходят в Арктику с более теплого юга. Места на их берегах немного теплее, чем в остальной тундре, и там могут расти деревья. В противном случае только несколько кустов растут умеренно. Ягоды – единственный фрукт, который растет в Арктике.

Каждое лето лед и снег тают, позволяя животным находить пищу, а растениям – цвести.Влага из снега остается в верхней части поверхности земли. Корни растений могут использовать его для своего роста. Тем не менее, во многих местах почва слишком бедна для роста растений. Менее чем в половине тундры растут растения.

Жизнь животных

Белый медведь – самое крупное мясоедное наземное животное в мире. Белые медведи хорошо приспособлены к охоте на тюленей по льду. Они отличные пловцы, и самая холодная вода им не мешает. Они ждут, дыша дырочками, если почувствуют запах тюленя.Они также могут пробивать лед на тонких участках. Иногда они могут подкрасться к спящему тюленю. У них очень сильное обоняние, которое они используют, чтобы находить добычу на льду. Белые медведи получают большую часть пищи, когда есть паковый лед. Они должны есть и накапливать жир, пока лед не исчез: они не могут поймать тюленей в открытой воде. После спаривания самки на всю оставшуюся зиму роются в снежной берлоге на суше. Там у них есть детеныши, обычно близнецы. Медведи обычно едят рыбу, птичьи яйца, водоросли и мертвых китов, но они предпочли бы поесть тюленя или моржа.

Песец часто преследует медведей по льду, чтобы поесть их остатки пищи. Лисица также питается кроликами, леммингами и полевками. Лемминги и полевки – крысы и мыши Арктики. У леммингов очень короткие хвосты. Летом они живут под землей. Поскольку зимой верхний слой почвы промерзает, они не могут зарываться под землю, поэтому в холодные месяцы они живут под снегом. Они едят растения и корни. Через год, когда будет много еды, по тундре будут бродить миллионы леммингов.У сов и лисиц больше еды, чем они могут съесть. Когда леммингов будет много, у них будет больше детенышей. Однако в тундре не хватает корма для миллионов леммингов. Они носятся по тундре в поисках пищи, их съедают хищники или умирают от голода. Некоторые пытаются переплыть озера или реки и утонуть. Те немногие, что остались, продолжают иметь семьи.

Карибу и их родственник, северный олень, также обитают в Арктике. Карибу сейчас водятся в основном в Северной Америке, и они крупнее северных оленей.Большие стада питаются травой и лишайниками. С наступлением осени они перемещаются на юг, в места зимовки. Они роют снег своими острыми копытами в поисках пищи. Их полый мех создает вокруг них воздушную подушку, которая помогает им оставаться в тепле. Весной они возвращаются на север, на летние пастбища, где рождаются их детеныши. Примерно через час после рождения телята могут следовать за стадом в сторону Северного Ледовитого океана. Большая часть оленей в мире обитает в Европе и Азии. Некоторые из этих оленей не дикие.Их приручили пастухи, которые защищают их от волков и возглавляют миграцию каждую весну и осень. Также в Арктике обитает овцебык, похожий на косматого буйвола.

Летом многие птицы посещают Арктику, и большинство из них – водоплавающие, такие как гуси, утки, лебеди, гагары и полярные крачки. Прилетая на лето, они растят своих детенышей и возвращаются на юг на зиму. Полярная сова и белая куропатка остаются здесь круглый год. Цвет полярной совы соответствует цвету снега. Летнее оперение куропатки становится белым, когда становится холоднее.

Самые маленькие животные Арктики – мухи и комары. Летом толстые стаи кусают как людей, так и животных. Олени пытаются спастись от комаров, сбегая на более высокие пастбища, но реальная помощь приходит только со снегом и холодом, когда стаи погибают на следующий сезон.

Человеческая жизнь

Одним из сюрпризов Арктики является то, что там живет много людей. Некоторые люди жили здесь тысячи лет. Эскимосы и саамы жили в Арктике задолго до появления электрических обогревателей, снегоходов и современных домов.

Другие коренные народы Севера включают инуитов, чукчей, эвенков, инупиатов, хантов, коряков, ненцев, юкагиров, гвичинов и юпиков.

Лопари

В самой северной части Европы есть место под названием Лапландия. Это не страна, а части четырех стран. Людей, которые там жили, посторонние называют саамами. Они называют себя саамами . Лопари этих четырех стран жили здесь задолго до того, как были созданы страны Нортуэй, Швеция, Финляндия и Россия.Было несколько типов саамов. Некоторые жили у океана и питались в основном рыбой. Другая группа жила вдоль более теплых рек. Эти люди занимались земледелием, охотой и рыбалкой, чтобы выжить.

Но самыми известными из саамов были кочевники, разводившие оленей. Лопари выжили на своей суровой родине, одомашнив оленей. Лопари смогли получить от оленей все, что им было нужно. Они ели в основном мясо, молоко и сыр. Их одежда была сделана из оленьих шкур и шерсти.Их палатки также делали из оленьих шкур. Они известны своей красиво декорированной шерстяной одеждой.

Лопари охраняли стада, перемещаясь с ними, когда они переходили с летних пастбищ на зимние. Они использовали обученных оленей, чтобы тянуть нарты с припасами. Зимой стада перемещались к югу от лесополосы. Лопари жили поблизости в домах из бревен или дерна. Лопари были очень осторожны, чтобы не тратить впустую все, что они получали от оленей. У оленей брали молоко для питья или приготовления сыра.Мясо брали в пищу. Кровь замораживали кусками и использовали для супа и блинов. Ножи и пряжки ремней были вырезаны из костей и рогов. Сухожилия использовались как швейные нити. Очищенные желудки использовались для перевозки молока или сыра. Использовалась каждая часть мертвого оленя.

Зимняя одежда была сделана из слоев оленьей шкуры. Внутренний слой будет носить так, чтобы мех был обращен к коже человека. Второй слой носили мехом наружу. Сапоги тоже были из меха, подбитого травой, собранной за короткое лето.Каждый вечер траву вынимали и сушили на огне, чтобы ее можно было снова использовать на следующий день. Таким образом, сааму может быть тепло и комфортно даже в самую холодную погоду.

Сегодня лишь немногие из саамов все еще следуют за стадами. Те немногие используют современные инструменты во время своих древних перемещений. Они используют снегоходы, чтобы пасти оленей, и винтовки, чтобы убивать преследующих их волков. Даже вертолеты и радио используются для обнаружения и перемещения оленей. Большинство саамов сейчас живут на небольших фермах в одной из четырех наций Лапландии.Для удовлетворения своих потребностей они выращивают зерновые культуры и животных, в том числе несколько оленей. Продажа оленины – важный источник дохода саамов.

Эскимосы

Рисунок семьи эскимосов

Эскимосы тоже арктические народы. Иногда ели сырое мясо. Эскимосы тоже были кочевниками, но у них не было никаких животных, кроме собак, которых они использовали, чтобы тянуть нарты и помогать им в охоте. Они были охотниками и собирателями и жили за счет того, что находили или добывали.Однако, как и саамы, они очень осторожно использовали каждую часть животных, на которых они охотились. Летом эскимосы жили в палатках, а зимой – в дерновых домиках или иглу. Эскимосы делали очень умные вещи из имеющихся у них костей, рогов и дерева. Они строили разные виды лодок.

У эскимосов не было правительства или законов, потому что они рано научились помогать друг другу, чтобы выжить. Всегда делясь едой, они обычно перемещались небольшими группами в поисках еды.Иногда они собирались в большую группу, когда охотились на крупных животных, таких как киты. Мужчины занимались охотой и строительством домов, а женщины готовили, шили одежду и заботились о детях.

Арктика сегодня

В арктическом регионе есть много полезных для человека полезных ископаемых. Железо, свинец, уголь, медь, золото и олово добываются в разных частях этой холодной земли. Большие количества нефти были обнаружены в Арктике в России, на Аляске и в Канаде.Люди живут и работают в Арктике, чтобы вывозить эти ценные минералы и продавать их.

Например, нефть Аляски очень важна для Соединенных Штатов. Главный источник – нефтяное месторождение Прудхо-Бэй на северном побережье Аляски. Он был обнаружен в 1968 году. Вскоре возник план строительства трубопровода, по которому нефть будет доставлена в незамерзающий порт, чтобы ее можно было отправлять на юг. Нефтяные компании потратили миллиарды долларов на строительство Трансаляскинского трубопровода в середине 1970-х годов. Его пришлось построить над землей в северной части из-за вечной мерзлоты.Теплая нефть в трубах могла растопить вечную мерзлоту и вызвать проседание земли. Это привело бы к поломке труб и разливу нефти. Трубопровод был завершен в 1977 году. Он доставляет нефть в морской порт Валдез на южном побережье Аляски. Оттуда нефть доставляется огромными танкерами на нефтеперерабатывающие заводы на западном побережье США. Если вы живете в Западной Америке, в баке вашего семейного автомобиля может быть аляскинский бензин.

У России больше земель в Арктике, чем у любой другой страны.Российская Арктика в Азии и территория к югу от нее называются Сибирью. Это настолько пустое, суровое место, что многие годы его использовали как исправительную колонию. Старые российские правители и современные коммунистические Советы посылали преступников и людей, которые не соглашались с правительством, жить там. Тем не менее, многие люди также были отправлены туда, чтобы убирать полезные ископаемые, собирать деревья в лесах и строить города.

У России есть огромный портовый город прямо в Лапландии, за Полярным кругом. Мурманск – крупнейший город к северу от полярного круга.Порт защищен ото льда теплыми водами Гольфстрима, омывающими Норвегию и Швецию из Южной Атлантики. Огромные ледоколы стараются держать путь открытым, чтобы корабли могли добраться до порта. Порт отправляет рыбу, полезные ископаемые и пиломатериалы в Россию и остальной мир.

Арктика также является кратчайшим путем (маршрут Большого круга) для авиакомпаний, которые могут летать между некоторыми городами на разных континентах. Например, перелет из Лондона в Токио будет на 1400 миль короче, если он пролетит над вершиной мира, а не по старому маршруту на юг через Европу и Азию.Полярный маршрут из Сан-Франциско в Норвегию на несколько часов короче, чем тот же рейс через Соединенные Штаты и Тихий океан.

Таким образом, человек использует Арктику по-разному, даже несмотря на то, что это трудное место для жизни.

Глобальное потепление

Последствия глобального потепления в Арктике включают повышение температуры, потерю морского льда и таяние ледяного покрова Гренландии. Возможный выброс метана из региона, особенно в результате таяния вечной мерзлоты и клатратов метана, также вызывает озабоченность.Из-за усиленной реакции Арктики на глобальное потепление ее часто считают ведущим индикатором глобального потепления. Таяние ледникового покрова Гренландии связано с полярным усилением.

Площадь морского льда в Арктике по состоянию на 2007 г. по сравнению с 2005 г. и со средним значением за 1979–2000 гг.

Арктика особенно уязвима к последствиям любых климатических изменений, что стало очевидным с сокращением площади морского льда в последние годы. Климатические модели предсказывают гораздо более сильное потепление в Арктике, чем в среднем в мире, в результате чего региону уделяется значительное внимание со стороны международного сообщества.В частности, есть опасения, что сокращение Арктики в результате таяния ледников и других льдов в Гренландии может вскоре способствовать значительному повышению уровня моря во всем мире.

Текущее потепление в Арктике приводит к высвобождению древнего углерода из таявшей вечной мерзлоты, что приводит к производству метана и углекислого газа микроорганизмами. Выброс метана и углекислого газа, хранящихся в вечной мерзлоте, может вызвать резкое и серьезное глобальное потепление, поскольку они являются мощными парниковыми газами.

Также прогнозируется, что изменение климата окажет сильное влияние на растительность тундры, вызовет рост кустарников и окажет негативное влияние на мохообразные и лишайники.

Картинки для детей

Искусственно раскрашенная топографическая карта Арктического региона
MODIS изображение Арктики
Арктические страны на основе стран или территорий стран, граничащих с полярным кругом
Распределение населения циркумполярных прибрежных районов c.2009 г. (включает коренное и некоренное население).
Пути загрязнения на большие расстояния в Арктику

Доминирование России в Арктике

Вид на атомный ледокол «Арктика» (проект 22220). На Балтийском заводе строятся три ледокола проекта 22220: «Арктика», «Сибирь» и «Урал».

Александр Демьянчук

Пока мир сосредоточен на торговых войнах и изменении геополитической динамики, Россия незаметно расширяет свое политическое, экономическое и военное влияние в менее наблюдаемом пространстве: в Арктике.

Россия, безусловно, чувствует себя как дома с Арктикой, и наоборот; Береговая линия России составляет 53% побережья Северного Ледовитого океана, а население страны в регионе составляет около 2 миллионов человек – это примерно половина людей, живущих в Арктике во всем мире, по данным Арктического института, центра исследований циркумполярной безопасности.

Таким образом, возможно, неудивительно, что Россия хочет расширить свое влияние в регионе, в котором она чувствует себя как дома и предлагает множество возможностей в самых разных областях, от энергетики и торговли до обороны.

«Россия в силу своего географического положения является самой большой арктической страной. Тот факт, что там проживают 2 миллиона русских, также означает, что Арктика – это Россия во многих отношениях», – Андреас Остхаген, старший научный сотрудник Фритьоф. Об этом CNBC сообщили в Институте Нансена в Норвегии и в Арктическом институте.

«В России Арктика тоже находит отклик у людей, и у них так много ресурсов в этом регионе: нефть и газ, рыболовство и полезные ископаемые».

По оценкам, неиспользованные запасы газа и нефти, а также минеральные ресурсы, которые Россия и ее арктические соседи стремятся использовать, могут оцениваться в триллионы долларов (до 35 триллионов долларов).

Президент России Владимир Путин присутствует на встрече в полярном лагере на острове Земля Александры, Земля Франца-Иосифа в Акртике, Россия, 29 марта 2017 года.

Михаил Светлов

Остхаген заявил, что Россия может использовать Арктику в экономических целях и какое-то время он играл важную роль в инвестировании в грандиозные проекты, такие как проект Ямал СПГ, «один из крупнейших и самых сложных проектов СПГ (сжиженный природный газ) в мире», согласно Total, доля которого составляет 20%. доля в проекте, базирующемся на полуострове Ямал за Полярным кругом.Новатэк, второй по величине производитель природного газа в России, владеет 50% акций предприятия.

Стремясь побудить энергетические компании активизировать разведку и добычу в Арктике, Кремль объявил в октябре о снижении налогов на триллион рублей, или около 40 миллиардов долларов, чтобы стимулировать эту деятельность.

По сообщениям, снижение налогов произошло после того, как местные и международные инвесторы заявили, что будут инвестировать в Восток Ойл, арктический нефтяной проект, возглавляемый крупнейшей российской нефтяной компанией Роснефть, если правительство уступит требованиям главы Роснефти о льготных налоговых ставках.Ожидается, что Vostok Oil будет добывать до 100 миллионов тонн нефти в год, или пятую часть того, что в настоящее время закачивает Россия, отмечает Reuters.

Но Арктика важнее для России не только как ресурсы, но и имеет важное экономическое, оборонное и транспортное значение. По словам Остхагена, это имеет символическое и национальное значение.

«Название игры в Арктике – присутствие», – сказал он, отметив, что этот регион имеет большое значение для президента России Владимира Путина, который наблюдал за ростом российских националистических настроений в течение двух десятилетий своего пребывания у власти.

Дорогостоящее присутствие

Но это стремление к возвышению статуса России на мировой арене конкурировало с ее вялой экономикой в последние пять лет после падения цен на нефть, от которого она в значительной степени зависит с точки зрения экспортных доходов. Изменяющееся экономическое состояние России отразилось в ее планах расходов в арктическом регионе, в которых она планировала суперпроекты в рамках «Арктической программы» инвестиций и развития.

В 2017 году агентство РБК сообщило, что финансирование программы было сильно урезано: Минэкономразвития запросило 209 миллиардов рублей на новую национальную арктическую программу, финансирование которой продлится до 2020 года, но ожидалось, что оно получит всего 12 млрд руб.

Однако сейчас есть признаки восстановления, и ожидается, что в 2019 году экономика вырастет на 1,2%; 1,6% в 2020 году; и 1,8% в 2021 году, прогноз Всемирного банка ранее в декабре. Эксперты сходятся во мнении, что анализ затрат и выгод от расширения Арктики, региона, чья агрессивная среда быстро увеличивает эксплуатационные расходы, требует тщательной оценки.

«Освоение Арктики действительно дорого обходится России, но правительство считает необходимым и законным выполнять« статус великой державы »на этой новой границе, а также предвидеть негативные последствия изменения климата для прибрежных регионов Арктики. Зона Российской Федерации », – сказал CNBC Матье Булег, научный сотрудник программы« Россия и Евразия »в Chatham House.

«Однако гражданские инвестиции резко сократились с 2017 года, и на данный момент мало шансов на их дальнейшее увеличение», – отметил он.

В 2017 году военные расходы России упали на пятую часть, что стало первым сокращением почти за два десятилетия, а данные за 2019 год показали, что Россия больше не входит в пятерку крупнейших мировых военных расходов, так же как США и Китай увеличили расходы.

Президент России Владимир Путин прибыл с докладом на тему развития Арктики в Русское географическое общество 5 июня 2014 года в Санкт-Петербург.Петербург, Россия.

Саша Мордовец

Мартина Бозаджиева, управляющий директор по исследованиям консалтинговой фирмы DuckerFrontier, сказала CNBC, что расходы на оборону в России продолжают сокращаться, а деньги перенаправляются на другие неотложные внутренние проблемы.

“(Сейчас) акцент делается на внутренней экономике, стандартах доходов, и то, что вы видели за последние пару лет, это то, что произошел большой всплеск военных расходов, некоторые из которых были направлены на реализацию ряда стратегий. включая Арктику.Но этот рост военных расходов сокращается, чтобы высвободить деньги на зарплаты, пенсии и т. Д. », – сказала она.

« Эти деньги перенаправляются. Так что нельзя сказать, что Россия пытается уйти из Арктики, это скорее реструктуризация финансирования ».

Одним из проектов, который сочетает в себе экономическое и символическое значение для России, является Северо-Восточный проход или Северный морской путь (СМП). ), когда-то недоступный судоходный маршрут в российской Арктике, который по мере таяния ледяных щитов Россия рассматривает как будущую судоходную супермагистраль для транспортировки товаров и ресурсов между Азией и Европой.Он надеется, что этот маршрут сможет составить конкуренцию традиционному морскому маршруту Европа-Азия через Суэцкий канал, поскольку он сокращает продолжительность доставки примерно на 15 дней.

Баржа «Академик Ломоносов» с двумя ядерными реакторами покидает Санкт-Петербург; «Академик Ломоносов», построенный на Балтийском судостроительном заводе для атомной электростанции в городе Певек на крайнем севере России, будет отбуксирован из Балтийского моря на базу «Атомфлот» в Мурманске на побережье Баренцева моря России для загрузки ядерных материалов. топливо.

Антон Ваганов

Андреас Остхаген из Арктического института отметил, что СМП удовлетворяет как экономическую, так и символическую потребность России в самоутверждении в Арктике (СМП проходит вдоль всей ее территориальной воды, от Берингова пролива между Сибирью и Аляской. до Баренцева моря, недалеко от Норвегии), но, возможно, еще слишком рано для России получить экономические выгоды, учитывая враждебную среду в течение большей части года и потребность в дополнительной морской инфраструктуре.

«Маршрут имеет символический и националистический оттенок – только для того, чтобы Россия присутствовала и развивала там морской путь и ее военные возможности, но также и экономические выгоды, хотя сомнительно, насколько они будут большими», – сказал он, отметив это будет дорого обходиться компаниям, особенно с учетом потребности в ледоколах в течение большей части года.

«Мы могли видеть увеличение количества внутренних перевозок там, например, услуг для суперзавода« Ямал СПГ »или туристических перевозок с круизными лайнерами.Но это будет не так прибыльно, у него не будет таких объемов поставок, как Суэцкий или Панамский канал », – сказал Остхаген.

Военное присутствие России

Помимо коммерческого освоения Россией Арктики, еще одна актуальная проблема в Западный военный альянс НАТО обеспокоен представлением о том, что этот регион становится все более милитаризованным пространством, открывая новый, буквально холодный фронт в и без того холодных отношениях между Россией и Западом.

В последние годы Россия расширил свой военный потенциал в Арктике, вновь открыв старые военные базы, которые были заброшены после распада Советского Союза в 1991 году, и укрепил престижный Северный флот ВМФ России, который наблюдает за операциями и обороной в регионе.

Объединенное стратегическое командование Северного флота было создано в 2014 году как пятый военный округ России, что отражает стремление Кремля придать обороне в регионе больше веса; В том же году Путин объявил, что Россия построит единую сеть арктической оборонной инфраструктуры и улучшит боевые корабли и подводные лодки флота.

Северный флот и военные учения в Арктике были ключевой частью ежегодных массовых военных учений России под названием «Центр-2019» и в этом году.

«Россия последовательно включает Арктику в военное мышление менее десяти лет и, следовательно, обучает, закупает и учится выживать, передвигаться и сражаться в этих экстремальных условиях. Кроме того, было приложено много усилий для развертывания Арктики. «способные системы противовоздушной обороны и противодействия на море», – сказал Булег из Chatham House.

Десантный корабль «Кондопога» во время учений Северного флота ВМФ «Плато Путорана-2019» близ порта Дудинка на арктическом побережье России.

Денис Кожевников

НАТО все больше обеспокоено тем, что она считает милитаризацией Россией Арктики, и ее предупреждали, что она должна усилить свое собственное присутствие, чтобы противостоять тому, что некоторые считают российской агрессией. Мартина Бозаджиева из DuckerFrontier сказала CNBC, что Арктика – это одна из областей, в которой Россия имеет преимущество, учитывая ее географическое положение.

«Они (Россия) пытались удвоить усилия в тех областях, в которых они действительно могут доминировать, только потому, что по сравнению с расходами НАТО на оборону Россия на самом деле тратит не так много.Так что там, где у них действительно есть естественное преимущество, как в Арктике, они будут стремиться использовать это преимущество “, – сказала Бозаджиева CNBC. Однако Булег и Остхаген считают, что Россия стремится избежать конфликта в Арктике.

Остхаген сказал, что военные успехи в Арктике могут, с одной стороны, рассматриваться как внутренние, оборонительные или потенциально агрессивные, но, отметил он, «Россия не будет заинтересована в притязании на какую-либо территорию, но то, что вы видите за пределами этого, является предметом внимания. стратегически в Арктике, а также из Китая и США.S., что приводит регион к геополитическому и геостратегическому соперничеству между этими игроками ».

Конкуренция или сотрудничество?

Учитывая, что Арктика предлагает явно обильные ресурсы, хотя добыча которых трудна и дорога, неудивительно, что другие арктические страны (там всего их восемь: Канада, Дания (Гренландия), Финляндия, Исландия, Норвегия, Швеция, Россия и США) также заинтересованы в развитии своей арктической инфраструктуры и ресурсов на своих территориях.

Дело в том, что инфраструктура Арктики в России более развита, поскольку в ней больше старых городов (таких как Мурманск и Норильск), сообществ и инвестиций, отмечают эксперты.

Несмотря на разную степень конкуренции и военной напряженности в арктическом регионе, между арктическими государствами также предпринимаются попытки координации и сотрудничества, хотя иногда и с некоторой неохотой.

Диалог между арктическими государствами, например, частый; В апреле в России прошел Международный арктический форум, на саммите которого обсуждались «социально-экономическое развитие арктических регионов и разработка многоуровневых, многосторонних механизмов для совместного открытия и эффективного использования богатого потенциала природных ресурсов Арктики».”

Затем, в мае, в Финляндии состоялось заседание Арктического совета (межправительственного форума, призванного обеспечить средства для развития сотрудничества, координации и взаимодействия между арктическими государствами). В соответствии с недавней формой, как сообщается, было принято совместное заявление о намерениях членов совета. отменен из-за США ‘ отказ подписать декларацию, направленную на достижение баланса между защитой окружающей среды в Арктике и освоением ее полезных ископаемых, поскольку в нем изменение климата названо серьезной угрозой.

Помимо напряженности по поводу экологических проблем и обороны, несколько арктических государств (но особенно США) обеспокоены амбициями и намерениями неарктического государства, которое все больше вовлекается в регион: Китая.

Китай опубликовал свою собственную арктическую стратегию в январе 2018 года, излагая свой интерес к региону, и он все больше инвестирует в арктические инфраструктурные и энергетические проекты, такие как вышеупомянутый проект Ямал СПГ, в котором его Фонд Шелкового пути (государственная инвестиция project) имеет 9.Доля 9%, что делает его крупнейшим иностранным акционером в проекте.

Президент России Владимир Путин (слева) и президент Китая Си Цзиньпин посетили Всероссийский детский центр «Океан» во Владивостоке, Россия, 12 сентября 2018 года.

Михаил Метцель | ТАСС | Reuters

Путин приветствовал китайские инвестиции, в конце 2017 года пригласив Китайскую Народную Республику для создания «Ледяного шелкового пути» или полярного шелкового пути; По сути, это еще одна составляющая мегапроекта экономического развития Китая – Инициативы «Один пояс, один путь».

Китай также инвестировал в исследовательские станции в Исландии и Норвегии и заявил, что будет сотрудничать с Россией в создании исследовательского центра для прогнозирования ледовых условий вдоль Северного морского пути, а в прошлом году спустил на воду свое первое полярное исследовательское судно – ледокол Xuelong (или Snow Dragon) 2, который может пробивать 1,5 метра льда. Как и Россия, она сейчас строит атомный ледокол; В мае Россия запустила собственный Урал.

Ледокол будет одним из трех, которые будут управляться российской государственной атомной корпорацией «Росатом», сообщает Reuters.”Урал” и его дочерние суда являются “центральным элементом нашего стратегического проекта открытия Северного морского пути для круглогодичной деятельности”, – сказал Алексей Лихачев, глава Росатома.

Россия и Китай в последние годы укрепили свои геополитические связи в различных областях, и не в меньшей степени, чем в Арктике, где оба хотят использовать коммерческие преимущества Северного морского пути.

Источник

Литературное
чтение

Тема: М Пришвин « Золотой луг»

Цели:
1. учиться использовать используемые автором в произведении средства языковой

выразительности;

2. учить вести диалог с автором;
3. работать над выразительностью чтения и совершенствовать технику чтения.
4. Развивать и обогащать речь учащихся, творческое мышление, эмоциональную
сферу.
5. Воспитывать бережное отношение к природе, доброту, умение чувствовать
красоту слова, желание больше читать произведений писателей о природе.

Задачи:

обучающие

совершенствовать
технику чтения, работать над выразительностью,

учиться
анализировать используемые автором в произведении средства языковой
выразительности;

развивающие

развивать
творческое мышление, эмоциональную сферу, воображение, произвольное внимание,

обогащать
и развивать речь учащихся,

расширять
кругозор;

воспитательные

воспитывать
любовь, бережное отношение к природе, доброту, умение чувствовать красоту
слова, испытывать наслаждение от произведений искусства

Ход урока

I.
Организационный
момент

1. Введение в тему урока

— Ребята, наш урок мы начнем с
прослушивания замечательной песни. Когда будете слушать, то обратите внимание
на то, какой вопрос постоянно звучит в песне и как автор пытается на него
ответить.

Звучит
песня « С чего начинается Родина?»( презентация)

И
так, какой вопрос постоянно звучал в песне?

Как
автор пытается сам на него ответить?

А почему последний вопрос остался без
ответа? (Чтобы мы сами могли подумать и ответить по- своему.)

Ребята, посмотрите, сколько разных ответов
у нас получилось.

У одного из нас родина начинается с
березки, а другого с маленькой речки, а у кого-то любимого парка около дома
или куста сирени под окном.

На сегодняшнем уроке мы продолжим
знакомство с творчеством известного нам писателя, и попробуем предположить, а
как бы он ответил на наш вопрос.

Значит, какую ставим цель?

— Найти ответ на
вопрос «С чего начинается Родина?» у известного писателя ,произведение которого
мы будем изучать на сегодняшнем уроке .

II.Этап
работы с текстом до чтения

1. Проверка
домашнего задания

Но сначала мы вспомним, с произведением
какого писателя мы с вами познакомились на прошлом уроке?

— О чем писал В. Бианки?

— Какую тайну раскрыл старый учёный с
помощью внучки в рассказе В.Бианки «Неслышимка»

— Что особенного в этой
птице? (Птичка – неслышимка – камышовка, она способна подражать пению
сверчка.)

— А какое удивительное
явление природы удалось услышать ученому?

— Какое же у вас было
домашнее задание?

-Давайте и
мы послушаем тишину “ освежённого ливнем луга” ( чтение наизусть отрывка)

— Что вы можете
сказать о человеке, который может столько услышать и увидеть и написать
о природе удивительно тонко? (Он любит природу)

Посмотрите, ребята, сколько интересного мы
с вами узнали, прочитав рассказ В. Бианки .

2.
Актуализация знаний, появление темы.

-Я
надеюсь, что и сегодняшний урок, принесет вам новые открытия. Мы повстречаемся
с новым автором и его произведением. Каким, вы скоро узнаете
.Кроме того нас ждет впереди маленькое открытие.

Но сначала давайте
послушаем разговор Насти и ее папы.

·
Чтение
авторского текста в учебнике с.105 (Читает 1 подготовленный ребенок). Здесь,
ребята, мы на минуту прервем Настю. Давайте откроем раздел «Содержание»
учебника с.206 и посмотрим, есть ли такое произведение в нашем учебнике. Кто
его автор? В каком разделе находится это произведение?

·
Кто
же догадался, какая будет тема нашего урока? (М. Пришвин «
Золотой луг»)

(Тема записывается учителем на доске,
появляется портрет писателя М.М. Пришвина) (СЛАЙД20)

Знакомство с биографией автора
выступление ученика

Настя и ее папа
подсказали нам тему нашего урока: М. Пришвин «Золотой луг».

3. Физкульминутка.

4. Антиципация
чтения.

·
Рассмотрите
иллюстрацию к этому произведению.

·
Как
вы думаете, почему рассказ называется « Золотой луг»? О чем будет этот рассказ?

Какими
назвала Настя одуванчики ? Разделяете ли вы ее мнение?

·
Начнем
читать рассказ « Золотой луг».

·
Удастся
ли нам открыть что – либо новое?

О чем просят нас
авторы учебника на с. 105? Прочитайте последнее предложение авторского текста.

III. Этап
работы с текстом во время чтения.

1. Первичное
чтение (читают учащиеся, вслух).

Учитель
помогает вести диалог с автором.

Михаил
Пришвин

ЗОЛОТОЙ
ЛУГ

У
нас с братом, когда созревают одуванчики, была с ними постоянная забава. (Можете
предположить, какая забава, т.е. какое развлечение?)

Бывало,
идём куда-нибудь на свой промысел – он впереди, я в пяту.СЛАЙД№21 («В пяту»
– т.е. за братом очень близко, след в след, буквально: за его пятками. А какой
промысел мог быть у ребят, за какой «добычей» они отправлялись?)

«Серёжа!»
– позову я его деловито. Он оглянется, а я фукну ему одуванчиком прямо в лицо.СЛАЙД22
За это он начинает меня подкарауливать и тоже, как зазеваешься, фукнет. (Проверим
себя: у нас такое же было предположение?) И так мы эти
неинтересные цветы срывали только для забавы. Но раз мне удалось сделать
открытие. СЛАЙД23О чём хочется спросить? (Какое
открытие?) А
что можно предположить?)

Мы
жили в деревне, перед окном у нас был луг, весь золотой от множества цветущих
одуванчиков. Это было очень красиво.СЛАЙД24 Все говорили: «Очень
красиво! Луг золотой». СЛАЙД25(Уточняем наши предположения по
поводу названия рассказа. А золотой луг – он какого цвета?) Однажды я
рано встал удить рыбу и заметил, что луг был не золотой, а зелёный. СЛАЙД 26(Догадались
почему?) Когда
же я возвращался около полудня домой, луг был опять весь золотой. СЛАЙД27(Что же
произошло?) Я
стал наблюдать. К вечеру луг опять позеленел. Тогда я пошёл, отыскал одуванчик,
и оказалось, что он сжал свои лепестки, как всё равно если бы у нас пальцы со
стороны ладони были жёлтые и, сжав в кулак, мы закрыли бы жёлтое. СЛАЙД28Утром,
когда солнце взошло, я видел, как одуванчики раскрывают свои ладони и от этого
луг становится опять золотым.СЛАЙД29

С
тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов (Был
неинтересным, а стал одним из самых интересных цветов. Можете объяснить
почему?),
потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами
вставали. (А
вот как автор отвечает на этот вопрос.)СЛАЙД30

3.
Выявление первичного восприятия.

–
Одуванчик — загадочный
цветок. Вы разделяете со мной это мнение. А почему? (Потому что в пору цветения
и в пору созревания семян он выглядит совершенно по-разному) СЛАЙД31

– Оправдались
ли наши предположения вначале урока?

Подходит ли заголовок
к этому тексту? Как бы вы озаглавили этот рассказ?

–
А почему этот цветок стал
одним из самых интересных для героя — рассказчика? Найдите подтверждение в
тексте. (« С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов,
потому что спать одуванчики ложились вместе с нами, детьми, и вместе с нами
вставали»)

–
Найдите и прочитайте,
какая смешная забава у них связана с одуванчиком.

–
Рассказ М. Пришвина
написан от лица мальчика или взрослого человека? (Рассказ ведётся от лица
мальчика)

–
Докажите своё мнение строчками
из текста.

–
Чтобы это доказать, надо
ещё раз прочитать рассказ с самого начала до конца

(Ученики читают произведение)

–
Вы согласны? (Да, потому
что это видно только из последнего предложения текста.)

–
Какие же секреты открыл
наш герой?

–
(1. Луг с одуванчиками
меняется в течение суток: он, то зелёный, то золотой

–
2. Герой открыл для себя,
что одуванчик — очень красивый цветок.

— Вспомните, как герой поначалу называл эти цветы.
(Неинтересные)

–
Можно ли сказать, что
природа не всем сразу раскрывает свои секреты? Так кому же она их раскрывает?
(свои секреты природа раскрывает только наблюдательному, любознательному
человеку)

·
Можно
ли мальчика назвать наблюдательным человеком, любящим природу?

·
К
какому типу текста можно отнести этот рассказ? (Текст – повествование с
элементами описания)

·
Какие
3 части присутствуют в каждом тексте?

·
(Вступление,
основная часть и заключение)

2.
Повторное чтение рассказа.

–
Давайте попробуем эти
части отыскать.

Дети
работают парами и делят текст на части.

Чтение
первой части.

От чьего лица ведётся
повествование?
Можно ли сказать, что автор и
рассказчик одно и тоже лицо? (автор — М . Пришвин, рассказчик — мальчик).
Кто был старше из братьев?
Почему? (…Он впереди, я — в пяту). Как это — идти в пяту? (За
ним, след в след. Того и гляди на пятки наступишь)
Какой промысел мог
быть у мальчиков? (занятие, ремесло, источник существования)
Что такое забава? (игра,
развлечение, шутка). В рассказе Бианки сообразительная внучка
изобрела для птички новое название — «неслышимка». Заметили ли здесь вы
детскую словесную изобретательность? (фукну, фукнет). Знакома
ли вам такая игра с одуванчиками?
Как рассказчик называет
одуванчики? Найдите в тексте. (неинтересные цветы — простые, обычные,
без всякой тайны).

Как можно озаглавить
1-ую часть? СЛАЙД32

На
экране: «Цветы для забавы», «Постоянная забава».

Чтение второй части.

— Почему луг был золотой? Зачитайте словами текста.

— Каким настроением отзывалась картинка луга в сердцах тех, кто
видел одуванчиковый ковер? (Зачитать.)

— Что заставило мальчика заняться наблюдением? (Зачитать.)

— Какое объяснение происходящему нашел рассказчик?

— С чем сравнивает писатель лепестки одуванчика?

(Пальчики на ладони)

— Как можно озаглавить II часть?

— В чем главная мысль в этой части?

(Раскрывается тайна названия луга, описывается луг)

(Тайна золотого луга. Маленькое открытие секретов. Секрет
одуванчиков.)

СЛАЙД32

Чтение третьей части.

— Заключение, в котором содержится вывод, подтверждение главной
мысли всего текста. В чем она состоит?

(Одуванчики не неинтересные цветы, у них своя загадка, своя тайна,
надо только ее увидеть, приглядеться.)

— Как теперь называет одуванчики рассказчик?

— Как озаглавили III часть?

СЛАЙД32

3. Проблемный
вопрос.

Какое
«открытие » сделал для себя писатель? А можно ли на ваш взгляд, считать это
открытием?

Какие ещё секреты одуванчиков вы знаете?

Они закрывают свои ладошки не
только к вечеру, но и перед дождём. Существует такая примета
«Одуванчик снимает свой шар — к дождю».
Это лекарственное растение.

Листья
одуванчиков употребляют в пищу

4.
Подготовка к выразительному чтению.

Поиск интонации для каждой части.

(На доске представлены карточки со
словами: гордо, весело, нежно, восхищённо, многозначительно, удивлённо, игриво.
Работая в группах, дети выбирают подходящую интонацию для каждой части.)

1
часть – игриво, весело. Последнее предложение – с гордостью.

2
часть – с нежностью, восхищением, передать удивление мальчика.

3
часть
– многозначительно, вместе с тем трогательно.

VI. Рефлексия
деятельности.

·
С
каким произведением, какого автора вы познакомились сегодня на уроке?

·
Что
особенно поразило, заставило задуматься?

·
Удалось
ли вам сделать какое-то открытие?

·
Какими
качествами характера, по-вашему, должен обладать человек, чтобы увидеть
прелесть «некрасивых» цветов, сделать открытие?

·
Чему
учат нас рассказы М.Пришвина?

Ребята
какую цель мы ставили в начале урока ? Ответить с чего начинается родина ? Как,
по вашему мнению как бы ответил на этот вопрос Пришвин ?

Воспитательный
момент (бережное отношение к природе0

У В.
Бианки мы услышали тишину освеженного луга, а М. Пришвина увидели прелесть
казалось бы некрасивых цветов на лугу. И теперь мы с уверенностью можем
сказать, что луга украшают землю. Нужно только научиться любоваться чудесными
бабочками, слушать гудение шмелей, пчёл, и вы поймёте , как важно оберегать
красоту луга, охранять жизнь всех его обитателей.

Слайд33,34

Я сорвал цветок,
И он увял.
Я поймал мотылька,
И он умер у меня на ладони.
И тогда я понял,
Ч то прикоснуться к природе
Можно только сердцем.

Я
думаю, что невозможно закончить урок, не прочитав слов писателя, которые
слышали и знают многие. Он написал их в своих воспоминаниях. Слайд35

На экране
слова:

«Мои
молодые друзья! Мы хозяева нашей природы, и она для нас кладовая солнца с
великими сокровищами жизни. Мало того, чтобы эти сокровища охранять, — их надо
открывать и показывать.

Для рыбы
нужна чистая вода — будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах разные
ценные животные — будем охранять наши леса, степи, горы.

Рыбе —
вода, птице — воздух, зверю — лес, степь, горы. А человеку нужна Родина. И
охранять природу — значит охранять Родину».

VДомашнее задание.

Дома подготовьте, пожалуйста,
выразительное чтение рассказа М. Пришвина «Золотой луг» и попробуйте сочинить
загадку про одуванчики (по желанию), либо любое творческое задание (рисунок)

Источник

Иллюстрации к рассказу первая охота бианки

Страница 1 из 2

Надоело Щенку гонять кур по двору.
«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».
Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.
Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.
Выпь думает: «Я его обману!»
Удод думает: «Я его удивлю!»
Вертишейка думает: «Я его напугаю!»
Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»
Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»
«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.
«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.
А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

взад-вперед,
взад-вперед.
А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в желтые и коричневые полосы раскрашена.
Стоит, качается
взад-вперед,
взад-вперед.
Щенок глаза выпучил, смотрел-смотрел — не видно Выпи в камыше.
«Ну, — думает, — обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш! Пойду другую птицу поймаю».
Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернет, то сложит.
«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» — думает Щенок.
А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.
Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пестрый лоскут, и торчит из него кривая игла.
Удивился Щенок: «Куда же Удод девался?

Неужели я эту пеструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю».
Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.

Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.
«Ага! — думает Щенок. — Попалась!»
Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в черном дупле черная змея извивается и страшно шипит.
Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутек.
А Вертишейка шипит ему вслед из дупла, головой крутит, по спине у нее змейкой извивается полоска черных перьев.
«Уф! Напугала как! Еле ноги унес. Больше не стану на птиц охотиться. Пойду лучше Ящерку поймаю».

Надоело щенку гонять кур по двору.
«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».
Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.
Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.
Выпь думает: «Я его обману!»
Удод думает: «Я его удивлю!»
Вертишейка думает: «Я его напугаю!»
Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»
Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»

«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.

«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.

А щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша выпь на одной ноге по колено в воде.
«Вот я её сейчас поймаю!» — думает щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.

А выпь глянула на него и быстро шагнула в камыш.
Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается
взад-вперёд, взад-вперёд…
У щенка перед глазами жёлтые и коричневые полосы качаются
взад-вперёд, взад-вперёд…
А выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в жёлтые и коричневые полосы раскрашена.
Стоит, качается взад-вперёд, взад-вперёд…
Щенок глаза выпучил, смотрел-смотрел — не видно выпи в камыше.
«Ну, — думает, — обманула меня выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш! Пойду другую птицу поймаю».

Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле удод, хохлом играет, — то развернёт, то сложит.
«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» — думает щенок.

А удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.
Смотрит щенок: нет птицы, а лежит на земле пестрый лоскут, и торчит из него кривая игла.
Удивился щенок: «Куда же удод девался?
Неужели я эту пёструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю».

Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица вертишейка.
Кинулся к ней, а вертишейка юрк в дупло.
«Ага! — думает щенок. — Попалась!»
Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в чёрном дупле чёрная змея извивается и страшно шипит.

Отшатнулся щенок, шерсть дыбом поднял — и наутёк.

А вертишейка шипит ему вслед из дупла, головой крутит, по спине у неё змейкой извивается полоска чёрных перьев.
«Уф! Напугала как! Еле ноги унёс. Больше не стану на птиц охотиться. Пойду лучше ящерку поймаю».

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.
Тихонько к ней подкрался щенок — прыг! — и ухватил за хвост.

А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень.
Хвост в зубах у щенка извивается.
Фыркнул щенок, бросил хвост — и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает.
«Ну, — думает щенок, — уж если ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю».

Посмотрел кругом, а по земле жуки бегают, в траве кузнечики прыгают, по веткам гусеницы ползают, в воздухе бабочки летают.
Бросился Щенок ловить их, и вдруг — стало кругом как на загадочной картинке: все тут, а никого не видно. Спрятались все.

Зелёные кузнечики в зелёной траве притаились.
Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.
Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберёшь, где кора, где листья, где бабочки.
Один крошечный Жук-Бомбардир идет себе по земле, никуда не прячется.

Догнал его щенок, хотел схватить, а Жук-Бомбардир остановился да как пальнёт в него летучей едкой струйкой — прямо в нос попал!

Взвизгнул щенок, хвост поджал, повернулся — да через луг, да в подворотню.
Забился в конуру и нос высунуть боится.
А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.

Главный герой сказки Виталия Бианки «Первая охота» — маленький Щенок. Обычно он гонял кур по двору, но однажды решил поохотиться на диких птиц и зверей. Выбежал щенок со двора и отправился через луг к озеру.

На берегу озера стояла на одной ноге Выпь. Только хотел Щенок на нее напасть, как Выпь шагнула в камыши и пропала из виду. Окраска у Выпи такая, что в камышах эта птица практически незаметна.

Решил тогда Щенок поохотиться на Удода. А тот схитрил, припал к земле, крылья расправил, а клюв кверху поднял. Щенок его тоже потерял из виду, потому что Удод стал похож на пеструю тряпку, из которой торчит игла.

Птица Вертишейка защитилась от воинственного Щенка, притворившись змеей. Когда она, спрятавшись в дупле, зашипела на Щенка, как настоящая змея, тот очень испугался и передумал охотиться на птиц.

Стал Щенок охотиться на Ящерку. Поймал он ее за хвост, да только Ящерка оставила хвост в зубах у Щенка, а сама под камнем спряталась. Тогда щенок обратил внимание на многочисленных насекомых. Стал он за ними гоняться, как вдруг все они куда-то пропали. Кузнечики слились с травой, гусеницы стали похожи на сучки, а бабочки сложили крылья, и их нельзя было отличить от древесной коры. i 153

Не стал прятаться только Жук-Бомбардир. Когда щенок попытался его поймать, жук выпустил в него едкую струю. Щенка это настолько выбило из колеи, что он решил прекратить охоту и убежал обратно на двор.

Таково краткое содержание сказки.

Главная мысль сказки «Первая охота» заключается в том, что все живое в природе умеет защищаться. Кто-то научился хорошо прятаться, как Выпь и Удод, кто-то имитирует опасность, как Вертишейка. А некоторые виды умеют и активно защищаться, как, например, Жук-Бомбардир.

Сказка учит не быть излишне самоуверенным. Щенок решил, что охотиться на диких животных и птиц – это легкое занятие. Но он ошибся, охота не удалась, и Щенок вернулся на двор не только без добычи, но и порядком напуганным.

В сказке мне понравилась птица Вертишейка, которая напугала Щенка, притворившись змеей.

Какие пословицы подходят к сказке «Первая охота»?

Первый блин комом.

Не солоно хлебавши.
В лесу хорошо, а дома лучше.
Со своим уставом в чужой монастырь не ходят.
Тема: В. Бианки. Первая охота.

Цель

:Формирование эмоционально-ценностного отношения к природе через внутреннее переживание учащимися взаимоотношений главных героев литературного произведения.

Задачи.

1. Познакомить с библиографическими сведениями о В.В.Бианки.

2. Развивать умение анализировать рассказ.

3. Совершенствовать умение находить выразительные средства языка.

4. Воспитывать любовь к родной природе.

1. Мотивационно-целевой этап.

Мы начинаем новый раздел учебника «Хочу всё знать!» -О чём будут произведения в этом разделе?

Послушайте стихотворение Романа Сефа «
Совершенно непонятно»,

оно и определяет тему произведений, которые мы будем читать в этом разделе.

Совершенно непонятно,

Почему вода течет

Сверху вниз,

А не обратно,

Так, А не наоборот.

Совершенно непонятно,

Почему трава растет

Снизу вверх,

А не обратно,

Так, А не наоборот.

Совершенно непонятно,

Что такое свет и тень.

В общем, есть о чем подумать.

Если

Думать вам не лень.

Мы узнаем много нового и сможем ответить на многие вопросы.

Первое произведение, с которым мы знакомимся – это «Первая охота» В. Бианки.

ИКТ-презентация

В.В. Бианки родился в 1894 году, а умер в 1959 году. Он с детства любил природу. Ему нравилось наблюдать за жизнью животных и растений. » отец рано начал брать меня с собой в лес. Он каждую травку, каждую птицу и зверюшку называл мне по имени, отчеству и фамилии. Учил меня узнавать птиц по виду, по голосу, по полёту, разыскивать самые скрытые гнёзда. Учил по тысяче примет находить тайно от человека живущих зверей». Интересные наблюдения писатель отразил в своих многочисленных книгах.

2. Операционный этап.

Словарная работа

.

Отгадайте загадку.

Кто это?
Она, как змейка, В траве мелькнет, хвостом виляет. Хвост оторвет – другой наживет. ———(Слайд).

Кто из вас видел ящериц? Расскажите как оно выглядит? Что вы о них знаете? (Ящерица — небольшоё животное. У него удлинённое тело, длинный хвост).Чем покрыто тело ящерицы? (мелкой чешуей).Чем отличается ящерка от ящерицы? (Ящерка маленькая, а ящерица побольше размером).

Учитель: Ящерицы и ящерки имеют интересную особенность. Эту особенность вы узнаете, если внимательно послушаете рассказ.

ЧТЕНИЕ рассказа с.114-117

Проверка первичного восприятия.

Назовите героя рассказа » Первая охота». (Это маленький щенок).

Что произошло со щенком? (Щенок хотел поймать ящерку, но у него не получилось).

Почему щенок не смог поймать ящерку? (У неё отделился хвост).

На кого ещё охотился щенок? ВЫПЬ- (слайд), УДОД-слайд, ВЕРТИШЕЙКА-слайд, ЯЩЕРИЦА-слайд, ЖУК-БОМБАРДИР-слайд.

Физкультминутка.

Тихо встаньте, улыбнитесь, Все в зверюшек превратитесь!(Зайчиков, белочек, медвежат).

В группах:

составить вопросы по тексту, затем по кругу передать свой лист другой группе——та группа отвечает——снова по кругу—-та группа проверяет правильность ответов и записывает комментарии на цветных стикерах. У каждой группы-свой цвет)

3. Рефлексивный этап.

В группе:

подготовьте ответы на вопросы и цепочкой поделитесь своими мыслями.

Я для себя сделал открытие:

Меня удивило:

Оказывается, что:

Домашнее задание: 1. Нарисовать рисунок к произведению В.В. Бианки.

Дополнительное задание: придумать 3 загадки о тех кто живет в лесу.

Первая охота — рассказ Виталий Бианки про щенка, который отправился на охота за дикими зверями и птицами. Рассказ входит в список литературы, рекомендуемой к прочтению после 2 класса по программе «Перспектива». Прочитать рассказ с картинками можно на нашем сайте.

Рассказ «Первая охота»

Надоело Щенку гонять кур по двору.
«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.
Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.
Выпь думает: «Я его обману!»
Удод думает: «Я его удивлю!»
Вертишейка думает: «Я его напугаю!»
Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»
Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»
«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.
«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.
А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

«Вот я её сейчас поймаю!» — думает Щенок, и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.
А Выпь глянула на него и шагнула в камыш.
Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается взад-вперёд, взад-вперёд…
У Щенка перед глазами жёлтые и коричневые полосы качаются взад-вперёд, взад-вперёд…
А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в жёлтые и коричневые полосы раскрашена.
Стоит, качается взад-вперёд, взад-вперёд.
Щенок глаза выпучил, смотрел, смотрел — не видно Выпи в камыше.
«Ну, — думает, — обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш! Пойду другую птицу поймаю».
Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернёт, то сложит.

«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» — думает Щенок.
А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.
Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пёстрый лоскут, и торчит из него кривая игла.
Удивился Щенок: куда же Удод девался? «Неужели я эту пёструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю».
Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.

Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.
«Ага! — думает Щенок. — Попалась!»
Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в чёрном дупле чёрная змея извивается и страшно шипит.
Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутёк.
А Вертишейка шипит ему вслед из дупла, головой крутит, по спине у неё змейкой извивается полоска чёрных перьев.
«Уф! Напугала как! Еле ноги унёс. Больше не стану на птиц охотиться. Пойду лучше Ящерку поймаю».
Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.

Тихонько к ней подкрался Щенок — прыг! — и ухватил за хвост.
А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень!
Хвост в зубах у Щенка извивается.
Фыркнул Щенок, бросил хвост — и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает.
«Ну, — думает Щенок, — уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю».
Посмотрел кругом, а по земле жуки бегают, в траве кузнечики прыгают, по веткам гусеницы ползают, в воздухе бабочки летают.
Бросился Щенок ловить их, и вдруг — стало кругом, как на загадочной картинке: все тут, а никого не видно. Спрятались все.
Зелёные кузнечики в зелёной траве притаились.

Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.

Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберёшь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крошечный Жук-Бомбардир идёт себе по земле, никуда не прячется.

Догнал его Щенок, хотел схватить, а Жук-Бомбардир остановился да как пальнёт в него летучей едкой струйкой — прямо в нос попал!

Взвизгнул Щенок, хвост поджал, повернулся — да через луг, да в подворотню.
Забился в конуру и нос высунуть боится.

А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.

Энциклопедия сказочных героев: Бианки В. «Первая охота»

Читайте краткое содержание других рассказов Виталия Бианки:

«Глаза и уши»

Главные герои сказки «Первая охота» и их характеристика

Щенок. Молодой, глупый, неопытный.
Выпь. Прячется в камышах
Удод. Претворяется тряпкой.
Вертишейка. Претворяется змеей.
Ящерка. Сбрасывает хвост.
Насекомые. Отлично маскируются.
Жук-бомбардир. Стреляет едкой жидкостью.

План пересказа сказки «Первая охота»

Щенок бежит на охоту
Щенок и выпь
Щенок и удод
Щенок и вертишейка
Откушенный хвост
Спрятавшиеся насекомые
Храбрый бомбардир
Щенок в конуре

Кратчайшее содержание сказки «Первая охота» для читательского дневника в 6 предложений

Решил молодой щенок на луг сбегать, на охоту.
Увидел на болоте выпь, но та в камышах спряталась.
Увидел удода, а тот тряпкой прикинулся.
Вертишейка змеей притворилась, а ящерица хвост отбросила.
Насекомые в траве замаскировались, а бомбардир едкой жидкостью стрельнул.
Убежал Щенок в конуру, никого не поймал.

Главная мысль сказки «Первая охота»
Каждый защищается как умеет.

Чему учит сказка «Первая охота»
Сказка учит любить природу и всех живых обитателей. Учит знать повадки различных птиц, животных, насекомых. Учит не обижать тех, кто меньше тебя. Учит побеждать силу хитростью.

Отзыв на сказку «Первая охота»
Мне понравилась эта сказка и особенно то, что в ней рассказывается о том, как защищаются от врагов различные животные. Кто-то прячется, кто-то отбрасывает хвост, а кто-то может сам пойти в атаку. Щенок ничего этого не знал, и потому его охота не задалась. Но оно и к лучшему, ведь не от голода охотиться пошел, а ради баловства.

Пословицы к сказке «Первая охота»
Чего не знаешь, за то не берись.
За все берется, да ничто не удается.
Всякий родится, но не всякий в охотники годиться.
И пчела свой дом защищает.
Маскировка — это хитрость и сноровка.

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки «Первая охота»
Надоела раз Щенку по двору гулять и решил он на охоту отправиться. Побежал на луг, а там его звери и птицы увидели, и каждый про себя думает, что с Щенком совладает — обманет, спрячется, напугает.
Подбежал Щенок к озеру и выпь увидел. Выпь в камыш шагнула и исчезла. Камыш качается, в глазах у Щенка качается, а выпь он и не видит. Понял Щенок, что обманула его выпь и дальше побежал.
Забежал Щенок на пригорок, а там удод. Увидел удод Щенка, на земле распластался, клюв вверх поднял, и видит Щенок, что на земле лоскут какой-то лежит, а из него палка торчит. Решил Щенок, что тряпку за удода принял. Побежал к дереву, а там — Вертишейка. Заметила Щенка и в дупло юркнула.
Хотел Щенок вертишейку из дупла вытащить, а оттуда черная змея шипит. Испугался Щенок, наутек кинулся, а вертишейка только хохочет вслед.
Подкрался Щенок к ящерке и схватил за хвост. Но только хвост в его зубах и остался, а ящерка под камень спряталась.
Решил тогда Щенок насекомых половить, много их было на лугу — бабочки, кузнечики, жуки. Прыгнул Щенок в траву — и нет насекомых. Пусто вокруг. Зеленые кузнечики в траве спрятались, гусеницы в сучки обратились, бабочки крылья сложили, как кора стали. Один жук-бомбардир спокойно шествует.
Хотел его Щенок схватить, а бомбардир ему в нос едкую жидкость плюнул. Завизжал Щенок и домой бросился. Забился в конуре, сидит, обижается.
А птицы, звери и насекомые своими делами занялись.
Рисунки и иллюстрации к сказке «Первая охота»

Главные герои сказки первая охота. Детские сказки онлайн. Сочинения по темам

В этой сказке В. В. Бианки рассказывается о защитных приспособлениях животных. В основе сюжета – первая охота неопытного самонадеянного щенка. Щенок один отправляется в лес. i 155 Там он видит вполне реальных жуков, гусениц, бабочек, ящериц, птиц. Как и положено в сказке, все они разговаривают, но внешность и поведение их правдоподобны. Реальное тесно переплетается со сказочным, что делает повествование еще более увлекательным.

Действие произведения отличается напряженной динамичностью. Вот щенок встретился с удодом. Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял. Смотрит щенок: нет птицы, а лежит на земле пестрый лоскут, из которого торчит кривая игла. Удивился щенок: “Куда девался удод?” – и пошел другую птицу ловить. Он еще неопытен, поэтому каждое встреченное им животное легко ускользает от горе-охотника.

Благодаря сказочному сюжету читатель хорошо усваивает вполне конкретные научные знания. Под талантливым пером писателя самые обыденные явления превращаются в яркие и запоминающиеся.

(3
оценок, среднее: 4.00
из 5)

Сочинения по темам:

День и ночь бушевала пурга, а когда улеглась и Зинька выглянула из дупла, она не узнала леса, так он весь. ..
Действие происходит в провинциальном городе. Виктора Александровича Зилова будит телефонный звонок. С трудом просыпаясь, он берет трубку, но там молчание….
Действие повести происходит в 1833 г. в Москве, Главному герою — Володе — шестнадцать лет, он живет с родителями на…
Одолев едва проходимую лесную чащу, двое молодых людей вышли к берегу ослепительно сияющего горного озера. Первый из путников — рослый…
Внутреннее рабство, а в более широком смысле – предсказуемость поведения, шоры, “флажки” питают фатализм. Неспособность понять, что на белом свете…
Творчество Николая Некрасова выдержано в духе критического реализма, и в этом нет ничего удивительного. Рожденный в дворянской семье, будущий поэт…
В основе романа Достоевского “Преступление и наказание” лежит история преступления, но сюжет его разворачивается не так, как обычный детектив. Ведь…

Страница 1 из 2

«Вот я ее сейчас поймаю!» — думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.
А Выпь глянула на него и быстро шагнула в камыш.
Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается
взад-вперед,
взад-вперед.
У Щенка перед глазами желтые и коричневые полосы качаются
взад-вперед,
взад-вперед.
А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в желтые и коричневые полосы раскрашена.
Стоит, качается
взад-вперед,
взад-вперед.
Щенок глаза выпучил, смотрел-смотрел — не видно Выпи в камыше.
«Ну, — думает, — обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш! Пойду другую птицу поймаю».
Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернет, то сложит.
«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» — думает Щенок.
А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.
Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пестрый лоскут, и торчит из него кривая игла.
Удивился Щенок: «Куда же Удод девался?

Неужели я эту пеструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю».
Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.
Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.
«Ага! — думает Щенок. — Попалась!»
Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в черном дупле черная змея извивается и страшно шипит.
Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутек.
А Вертишейка шипит ему вслед из дупла, головой крутит, по спине у нее змейкой извивается полоска черных перьев.
«Уф! Напугала как! Еле ноги унес. Больше не стану на птиц охотиться. Пойду лучше Ящерку поймаю».

Надоело щенку гонять кур по двору, вот и пошел он охоту ловить диких птиц и зверей. Думает щенок, что сейчас поймает кого то и домой пойдет. По пути его увидели жуки, насекомые, кузнечики, удод, ящерица, вертишейка, выпь и они думали о том, как проучить щенка и убежать от него., а выпь в свою очередь быстро в камыши.

Долго щенок искал выпь, но не нашел. Пошел щенок дальше и увидел удода с большим клювом и решил его поймать и быстро побежал за ним. А удод быстро прыгнул в землю и щенок растерялся. Продолжал искать щенок но все было без результатов. Идет щенок дальше и видит ящерицу, щенок ринулся за ней, но не поймал, а поймал лишь ее хвост, а ящерица уже сидела под камнем. Щенок не отчаялся и пошел ловить других жучков и увидел кузнечика, щенок побежал но не поймал. А кузнечик прыгнул на ветку и смеялся над щенком. Долго искал щенок новую свою добычу и вдруг увидел жука, который идет по дороге и не боится щенка. Щенок быстро бросился на жука, а жук прыснул ему на лицо едкое вещество и щенок убежал домой.

Бежал щенок и думал о том, как ему повезло и еле удрал ноги от жука. После такого путешествия щенок больше не выходил целый день из своей конуры и даже носа не показывал.

Картинка или рисунок Первая охота

Другие пересказы для читательского дневника

Краткое содержание Дюжина ножей в спину революции Аверченко
Аверченко с самого начала сравнивает произошедшую в стране революцию с грозовой молнией. Разве нужно спасать молнию в грозу. Следующее сравнение с подвыпившим мужиком. Вот он выбежит из темной подворотни с ножом к горлу.
Краткое содержание Два гусара Толстого
Номера в гостиницах губернского городка К. все заняты. В город съезжаются помещики и дворяне на выборы. Молодой граф Турбин посещает город. В гостинице нет свободных номеров. «Кавалерист» в отставке Завальшевский, который никогда не был кавалеристом
Краткое содержание Борис Годунов Пушкина
Борис Годунов становится царем после убиения семилетнего царевича. Однако в одном монастыре находится безродный черноризец, который решает объявить себя царевичем Димитрием. Литовцы и поляки поддерживают его.
Краткое содержание Вяленая вобла Салтыкова-Щедрина
Вяленая вобла – это произведение Михаила Евграфовича Салтыкова – Щедрина, русского писателя с великим сатирическим талантом.
Краткое содержание Чехов Степь
В этой повести показано путешествие по степи главных героев на обшарпанной бричке. Все трое разных возрастов, поэтому воспринимают жизнь, мир, степь, свое путешествие по-разному. Для Ивана Ивановича как для купца это привычный путь

Надоело Щенку гонять кур по двору.

«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.

Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.

Выпь думает: «Я его обману!»

Удод думает: «Я его удивлю!»

Вертишейка думает: «Я его напугаю!»

Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»

«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.

«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.

А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

«Вот я ее сейчас поймаю!» — думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.

А Выпь глянула на него и быстро шагнула в камыш.

Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается

взад-вперед,

взад-вперед.

У Щенка перед глазами желтые и коричневые полосы качаются

взад-вперед,

взад-вперед.

А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в желтые и коричневые полосы раскрашена.

Стоит, качается

взад-вперед,

взад-вперед.

Щенок глаза выпучил, смотрел-смотрел — не видно Выпи в камыше.

«Ну, — думает, — обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш!

Пойду другую птицу поймаю».

Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернет, то сложит.

«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» — думает Щенок.

А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.

Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пестрый лоскут, и торчит из него кривая игла.

Удивился Щенок: «Куда же Удод девался?

Неужели я эту пеструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю».

Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.

Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.

«Ага! — думает Щенок. — Попалась!»

Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в черном дупле черная змея извивается и страшно шипит.

Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутек.

А Вертишейка шипит ему вслед из дупла, головой крутит, по спине у нее змейкой извивается полоска черных перьев.

«Уф! Напугала как! Еле ноги унес. Больше не стану на птиц охотиться.

Пойду лучше Ящерку поймаю».

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.

Тихонько к ней подкрался Щенок — прыг! — и ухватил за хвост.

А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень.

Хвост в зубах у Щенка извивается.

Фыркнул Щенок, бросил хвост — и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает.

«Ну, — думает Щенок, — уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю».

Посмотрел кругом, а по земле жуки бегают, в траве кузнечики прыгают, по веткам гусеницы ползают, в воздухе бабочки летают.

Бросился Щенок ловить их, и вдруг — стало кругом как на загадочной картинке: все тут, а никого не видно. Спрятались все.

Зеленые кузнечики в зеленой траве притаились.

Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.

Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберешь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крошечный Жук-Бомбардир идет себе по земле, никуда не прячется.

Догнал его Щенок, хотел схватить, а Жук-Бомбардир остановился да как пальнет в него летучей едкой струйкой — прямо в нос попал!

Взвизгнул Щенок, хвост поджал, повернулся — да через луг, да в подворотню.

Забился в конуру и нос высунуть боится.

А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.

Надоело Щенку гонять кур по двору.

«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.

Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.

Выпь думает: «Я его обману!»

Удод думает: «Я его удивлю!»

Вертишейка думает: «Я его напугаю!»

Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»

«А я его прогоню!» — думает Жук- Бомбардир.

«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.

А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

«Вот я её сейчас поймаю!» — думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.

А Выпь глянула на него и шагнула в камыш.

Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается

взад-вперёд,

взад-вперёд.

У Щенка перед глазами жёлтые и коричневые полосы качаются

взад-вперёд,

взад-вперёд.

А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в жёлтые и коричневые полосы раскрашена.

Стоит, качается

взад-вперёд,

взад-вперёд.

Щенок глаза выпучил, смотрел, смотрел — не видно Выпи в камыше.

«Ну, — думает, — обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш! Пойду другую птицу поймаю».

Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернёт, то сложит.

«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» — думает Щенок.

А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.

Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пёстрый лоскут, и торчит из него кривая игла.

Удивился Щенок: куда же Удод девался? «Неужели я эту пёструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю».

Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.

Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.

«Ага! — думает Щенок. — Попалась!»

Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в чёрном дупле чёрная змея извивается и страшно шипит.

Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутёк.

А Вертишейка шипит ему вслед из дупла, головой крутит, по спине у неё змейкой извивается полоска чёрных перьев.

«Уф! Напугала как! Еле ноги унёс. Больше не стану на птиц охотиться. Пойду лучше Ящерку поймаю».

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.

Тихонько к ней подкрался Щенок — прыг! — и ухватил за хвост.

А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень!

Хвост в зубах у Щенка извивается.

«Ну, — думает Щенок, — уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю».

Бросился Щенок ловить их, и вдруг — стало кругом, как на загадочной картинке: все тут, а никого не видно. Спрятались все.

Зелёные кузнечики в зелёной траве притаились.

Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.

Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберёшь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крошечный Жук-Бомбардир идёт себе по земле, никуда не прячется.

Взвизгнул Щенок, хвост поджал, повернулся — да через луг, да в подворотню.

Забился в конуру и нос высунуть боится.

А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.

Краткое содержание Бианки Первая охота для читательского дневника

Долго щенок искал выпь, но не нашел. Пошел щенок дальше и увидел удода с большим клювом и решил его поймать и быстро побежал за ним. А удод быстро прыгнул в землю и щенок растерялся. Продолжал искать щенок но все было без результатов. Идет щенок дальше и видит ящерицу, щенок ринулся за ней, но не поймал, а поймал лишь ее хвост, а ящерица уже сидела под камнем . Щенок не отчаялся и пошел ловить других жучков и увидел кузнечика, щенок побежал но не поймал. А кузнечик прыгнул на ветку и смеялся над щенком. Долго искал щенок новую свою добычу и вдруг увидел жука, который идет по дороге и не боится щенка. Щенок быстро бросился на жука, а жук прыснул ему на лицо едкое вещество и щенок убежал домой.

Оцените произведение: Голосов: 143

Читать краткое содержание Первая охота. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Бианки. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Первая охота

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

Краткое содержание Камера Обскура Набоков
В самом начале произведения мы видим немецкого преуспевающего специалиста в живописи, который состоял в браке с Аннелизой долгое время и был ей верен. Также у него была дочь Ирма
Краткое содержание На льдине Житкова
В рассказе Бориса Житкова «На льдине» идет речь о том, как группа колхозников отправилась на зимнюю рыбалку. Море уже замёрзло, поэтому они на санях, запряженных лошадьми
Краткое содержание Война и мир 3 том по частям и главам Толстой
Третий том романа-эпопеи «Война и мир» рассказывает о начале войны 1812 года, получившей название Отечественная. В центре внимания такие исторические события как нападение французской армии во главе с Напалеоном Боанапартом на Россию
Краткое содержание сказки Гензель и Гретель братьев Гримм
На опушке леса жил со своей женой и двумя детишками Гензель и Гретель дровосек. Денег у семьи не хватало даже на еду. Когда кушать стало совсем нечего, жена предложила дровосеку отвести детей в лес, дать им по куску хлеба и оставить там
Краткое содержание Одна ночь Быкова
1945 год. Великая Отечественная война была почти окончена. В одном из разрушенных советских городков начался налет фашистских самолетов. Солдат советской армии Иван Волок отстал от своих и чуть не был убит немцами

Сказка Первая охота — Сказка Бианки Виталий Валентинович — Сказки Бианки Виталий Валентинович

Надоело Щенку гонять кур по двору.

«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.

Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.

Выпь думает: «Я его обману!»

Удод думает: «Я его удивлю!»

Вертишейка думает: «Я его напугаю!»

Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»

«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.

«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.

А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

«Вот я ее сейчас поймаю!» — думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.

А Выпь глянула на него и быстро шагнула в камыш.

Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается

взад-вперед,

взад-вперед.

У Щенка перед глазами желтые и коричневые полосы качаются

взад-вперед,

взад-вперед.

А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в желтые и коричневые полосы раскрашена.

Стоит, качается

взад-вперед,

взад-вперед.

Щенок глаза выпучил, смотрел-смотрел — не видно Выпи в камыше.

«Ну, — думает, — обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш! Пойду другую птицу поймаю».

Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернет, то сложит.

«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» — думает Щенок.

А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.

Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пестрый лоскут, и торчит из него кривая игла.

Удивился Щенок: «Куда же Удод девался?

Неужели я эту пеструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю». pole

Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.

Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.

«Ага! — думает Щенок. — Попалась!»

Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в черном дупле черная змея извивается и страшно шипит.

Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутек.

«Уф! Напугала как! Еле ноги унес. Больше не стану на птиц охотиться. Пойду лучше Ящерку поймаю».

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.

Тихонько к ней подкрался Щенок — прыг! — и ухватил за хвост.

А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень.

Хвост в зубах у Щенка извивается.

«Ну, — думает Щенок, — уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю».

Зеленые кузнечики в зеленой траве притаились.

Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.

Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберешь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крошечный Жук-Бомбардир идет себе по земле, никуда не прячется.

Читать рассказ первая охота. Детские сказки онлайн

Рассказ «Первая охота»

Надоело Щенку гонять кур по двору.
«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.

Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберёшь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крошечный Жук-Бомбардир идёт себе по земле, никуда не прячется.

А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.

Информация для родителей:
Первая охота — короткая сказка советского писателя Виталия Бианки. Расскажет деткам от 2 до 5 лет о Щенке, который впервые вышел в лес поохотиться на птиц и зверей. Да только ничего у него не вышло. Потому что каждая птица, каждый жучок и зверёк умеет защищаться. Только каждый по-своему. Как именно — автор описал в этой поучительный сказке.

Читать сказку Первая охота

Надоело Щенку гонять кур по двору.

«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.

Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.

Выпь думает: «Я его обману!»

Удод думает: «Я его удивлю!»

Вертишейка думает: «Я его напугаю!»

Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»

«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.

«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.

А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

«Вот я её сейчас поймаю!» — думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.

А Выпь глянула на него и быстро шагнула в камыш.

Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается

взад-вперёд,

взад-вперёд.

У Щенка перед глазами жёлтые и коричневые полосы качаются

взад-вперёд,

взад-вперёд.

А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в жёлтые и коричневые полосы раскрашена.

Стоит, качается

взад-вперёд,

взад-вперёд.

Щенок глаза выпучил, смотрел-смотрел — не видно Выпи в камыше.

«Ну, — думает, — обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш!

Пойду другую птицу поймаю».

Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернёт, то сложит.

«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» — думает Щенок.

А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.

Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пёстрый лоскут, и торчит из него кривая игла.

Удивился Щенок: «Куда же Удод девался?

Неужели я эту пёструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю».

Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.

Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.

«Ага! — думает Щенок. — Попалась!»

Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в чёрном дупле чёрная змея извивается и страшно шипит.

Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутёк.

«Уф! Напугала как! Еле ноги унёс. Больше не стану на птиц охотиться.

Пойду лучше Ящерку поймаю».

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.

Тихонько к ней подкрался Щенок — прыг! — и ухватил за хвост.

А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень.

Хвост в зубах у Щенка извивается.

«Ну, — думает Щенок, — уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю».

Зелёные кузнечики в зелёной траве притаились.

Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.

Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберёшь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крошечный Жук-Бомбардир идёт себе по земле, никуда не прячется.

Взвизгнул Щенок, хвост поджал, повернулся — да через луг, да в подворотню.

Забился в конуру и нос высунуть боится.

А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.

Надоело Щенку гонять кур по двору.

«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.

Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.

Выпь думает: «Я его обману!»

Удод думает: «Я его удивлю!»

Вертишейка думает: «Я его напугаю!»

Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»

«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.

«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.

А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

«Вот я её сейчас поймаю!» — думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.

А Выпь глянула на него и шагнула в камыш.

Ветер по озеру бежит, камыш колышет.

Камыш качается

взад-вперёд,

взад-вперёд.

У Щенка перед глазами жёлтые и коричневые полосы качаются

взад-вперёд,

взад-вперёд.

А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в жёлтые и коричневые полосы раскрашена. Стоит, качается

взад-вперёд,

взад-вперёд.

Щенок глаза выпучил, смотрел, смотрел — не видит Выпи в камыше.

«Ну, — думает, — обманула меня Выпь, — не прыгать же мне в пустой камыш! Пойду другую птицу поймаю».

Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернёт, то сложит.

«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» —думает Щенок.

А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.

Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пёстрый лоскут и торчит из него кривая игла. Удивился щенок: «Куда же Удод девался? Неужели я эту пёструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю».

Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.

Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.

«Ага! — думает Щенок. — Попалась!»

Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в чёрном дупле чёрная змея извивается и страшно шипит.

Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутёк.

«Уф! напугала как! Еле ноги унёс. Больше не стану на птиц охотиться. Пойду лучше Ящерку поймаю».

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке. Тихонько к ней подкрался Щенок — прыг! — и ухватил за хвост. А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама — под камень! Хвост в зубах у Щенка извивается.

«Ну, — думает Щенок, — уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю».

Посмотрел кругом, а по земле жуки бегают, в траве кузнечики прыгают, по веткам гусеницы ползают, по воздуху бабочки летают.

Бросился Щенок ловить их, и вдруг — стало кругом, как на загадочной картинке, все тут, а никого не видно — спрятались все.

Зелёные кузнечики в зелёной траве притаились.

Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.

Бабочки сели на деревья, крылья сложили, — не разберёшь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крошечный Жук-Бомбардир идёт себе по земле, никуда не прячется.

Догнал его Щенок, хотел схватить, а Жук-Бомбардир остановился, да как пальнёт в него летучей едкой струйкой — прямо в нос попал!

Взвизгнул Щенок, хвост поджал, повернулся — да через луг, да в подворотню. Забился в конуру и нос высунуть боится. А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.

Страница 1 из 2

Картинка или рисунок Первая охота

Другие пересказы для читательского дневника

Краткое содержание Дюжина ножей в спину революции Аверченко
Аверченко с самого начала сравнивает произошедшую в стране революцию с грозовой молнией. Разве нужно спасать молнию в грозу. Следующее сравнение с подвыпившим мужиком. Вот он выбежит из темной подворотни с ножом к горлу.
Краткое содержание Два гусара Толстого
Номера в гостиницах губернского городка К. все заняты. В город съезжаются помещики и дворяне на выборы. Молодой граф Турбин посещает город. В гостинице нет свободных номеров. «Кавалерист» в отставке Завальшевский, который никогда не был кавалеристом
Краткое содержание Борис Годунов Пушкина
Борис Годунов становится царем после убиения семилетнего царевича. Однако в одном монастыре находится безродный черноризец, который решает объявить себя царевичем Димитрием. Литовцы и поляки поддерживают его.
Краткое содержание Вяленая вобла Салтыкова-Щедрина
Вяленая вобла – это произведение Михаила Евграфовича Салтыкова – Щедрина, русского писателя с великим сатирическим талантом.
Краткое содержание Чехов Степь
В этой повести показано путешествие по степи главных героев на обшарпанной бричке. Все трое разных возрастов, поэтому воспринимают жизнь, мир, степь, свое путешествие по-разному. Для Ивана Ивановича как для купца это привычный путь

Первая охота диафильм 1987 смотреть читать рассказ сказку Бианки с картинками онлайн

Диафильм «Первая охота»; Категория: Сказки, рассказы, повести; Студия: Диафильм; Год выпуска: 1987; Цветность: Цветной; Вид диафильма: Рисованный; Кадров: 33; Индекс: 08-3-161; Номер: Д-126-88; Автор: Бианки В.; Художник: Строганова Н.; Редактор: Семибратова Т.; Художественный редактор: Равинская Г.; Сценарист: Терехова Н. Смотрите и читайте детские старые и новые диафильмы СССР по сказкам и рассказам русских и зарубежных писателей с красивыми картинками на нашем сайте бесплатно, онлайн и без регистрации. Откройте мир сказочных диафильмов из детства.

Расскажите сказку друзьям и знакомым:

Аленький цветочек

Василиса Прекрасная

Царевна-лягушка

Золушка, цветной фильм сказка HD (1947)

Акмаль, дракон и принцесса, фильм сказка (1981)

Левша, фильм сказка (1986)

Смерть магистра Коппелиуса, спектакль сказка (1988)

Златовласка, фильм сказка (1973)

Незабудки, аудиосказка (1976)

Третье место в стиле баттерфляй, аудиосказка (1986)

Носики-курносики, В. Толкунова, детские песни

Котёнок по имени Гав, Г.Остер, аудиосказка (1979)

Пьер и гусыня, А.Дюма, аудиосказка

Автомобиль кота Леопольда, мультфильм (1987)

Далеко, далеко на юге, мультфильм (1982)

Легко ли быть храбрым, мультфильм (1975)

Весёлая карусель 21, мультфильм (1990)

Весёлая карусель 11, мультфильм (1980)

Департамент дикой природы штата Невада

Охота на крупную дичь в Неваде

Охотникам нужна бирка, чтобы охотиться на крупные популяции дичи в Неваде, такие как олень-олень, снежный баран, лось, горный козел или вилорогая антилопа.

В Неваде теги больших игр распределяются посредством случайного компьютеризированного процесса розыгрыша, осуществляемого частной компанией Kalkomey Enterprises, LLC. Вы можете узнать больше о системе розыгрыша Невады здесь.

Горные львы — тоже крупная дичь. Бирки горных львов легко доступны в Интернете по адресу ndowlicensing.com или без рецепта у местных лицензионных агентов. Позвоните по номеру 1-800-800-1667, чтобы определить открытые охотничьи подразделения.

Когда мне подавать заявление?

Заявки на участие в охоте с гидом для иногородних (поданные гидами) обычно подаются примерно в середине марта, а результаты будут доступны к концу марта.

Срок подачи заявок на участие в программе Big Game, Silver State Tag и Partnership in Wildlife с середины марта до середины апреля.Вы можете следить за открытием на сайте ndowlicensing.com. Результаты розыгрыша обычно доступны в конце мая или начале июня.

После основного розыгрыша идет второй рисунок для всех оставшихся тегов. Любые теги, оставшиеся после второго розыгрыша, могут быть поданы в порядке очереди. Заявки на оставшиеся теги доступны на сайте ndowlicensing.com.

Календарь приложений Big Game на 2021 год

	Основная сетка	Второй розыгрыш	Первое обращение Первое обслуживание
Срок подачи заявок открывается	22 марта	7 июня	НЕТ
Срок подачи заявок	10 мая	14 июня	НЕТ
Заявка на получение бонусных баллов и снятие заявки закрывается	17 мая	21 июня	НЕТ
Дата публикации результатов	26 мая	9 июля	НЕТ

Могу ли я охотиться на крупную дичь в любом месте штата?

Невада разбита на почти 100 единиц охоты.Сезоны и квоты устанавливаются для групп юнитов, и при подаче заявки на крупную дичь охотники указывают свои пять лучших вариантов среди этих групп юнитов.

Охотники должны обязательно сослаться на Сезоны и правила охоты штата Невада, чтобы узнать о дополнительных правилах охоты.

Как проводится розыгрыш крупной игры

По закону розыгрыш проводится с помощью компьютеризированной программы случайного розыгрыша, которую администрирует частное лицо.Kalkomey Enterprises, LLC управляет прикладной программой охоты штата Невада.

Как и когда устанавливаются сезоны

Комиссия по дикой природе штата Невада устанавливает даты сезона охоты для всех видов крупной дичи каждый год в конце января. Квоты устанавливаются Комиссией по дикой природе штата Невада на ее майском заседании.

Охотничье образование

Любой, кто родился после 1 января 1960 года, должен предоставить подтверждение об образовании охотника, чтобы приобрести лицензию на охоту в Неваде.Свидетельство об образовании охотника — это официальная карта или сертификат Hunter Education из любого штата или провинции с номером Hunter Education и логотипом или печатью штата или провинции, ЛИБО лицензия на охоту за предыдущий год с номером или знаком Hunter Education. Заявители-нерезиденты, впервые родившиеся после 01.01.1960, должны будут подать бумажное заявление по почте с подтверждением образования охотника или предварительно зарегистрировать свой сертификат об образовании охотника за семь дней до установленного срока.

Информация о приложении

Правила применения доступны в региональных офисах NDOW, у лицензионных агентов и на веб-сайте NDOW.

Срок

Охотники должны заполнить заявки онлайн до истечения крайнего срока подачи заявок. Крайний срок подачи заявок на главный розыгрыш большой игры — примерно середина апреля. Заявки с гидом (поданные гидом) должны быть поданы в середине марта. Крайние сроки текущего года будут опубликованы на нашей странице крайних сроков подачи заявок.

Приложения для вечеринок

Заявки от партии принимаются только на охоту на мулов, лосей и антилоп (короче ушей).

Комиссия

Для онлайн-заявок как резиденты, так и нерезиденты должны предоставить невозмещаемый сбор за подачу заявки, управление хищниками, сбор за обработку и лицензионный сбор при покупке лицензии.

Вы можете приобрести лицензию, если успешно нарисовали тег. Однако, если вы выберете этот вариант и не начнете рисовать метку, вы не получите бонусное очко за охоту, примененную в этом сезоне.

Невозвратный сбор за подачу заявления

15 долларов США за лося (включая 5 долларов США за повреждение лося)
10 долларов за все остальные виды крупной дичи или только бонусные баллы
Плата за обработку 1 $ за продукт
3 доллара США за борьбу с хищниками за заявку

Что произойдет после того, как вы подадите заявку?

Обзор заявок

После подачи заявок Kalkomey Enterprises начинает обработку заявок.То, когда заявка получена, не влияет на шанс заявителя нарисовать тег (если он получен до крайнего срока). Пожалуйста, будьте осторожны при выборе желаемого выбора, просмотрите класс оружия и сезоны. Однако, если вы обнаружите, что сделали ошибку при выборе, вы можете редактировать свою заявку до истечения крайнего срока, войдя в свою учетную запись.

Процесс розыгрыша

Во-первых, все поданные заявки получают случайный номер розыгрыша, присвоенный компьютером.Каждый номер розыгрыша состоит из одинакового количества цифр. Каждый человек получает свой номер розыгрыша для каждой охоты, заявленной в заявке (например, один номер для оленя, один номер для лося). В случае с оленями партийные заявки получат только один номер.

После того, как все номера розыгрышей присвоены, компьютер упорядочивает их по номерам, причем наименьший номер — это первая заявка, которая будет рассмотрена, а наибольший номер — последняя, которая будет рассмотрена.

Затем компьютер начинает обработку заявки, просматривая каждый номер выбора охотника, который был включен в заявку.

Например, если охотник подает заявку на тег лося, компьютер оценивает каждый номер выбора охотника, по одному и в указанном порядке, и либо присуждает тег при первом выборе, где остается хотя бы один тег, либо обозначает приложение считается неуспешным, если для перечисленных вариантов охотника были выданы все теги. Затем компьютер переходит к следующему приложению (следующий по величине номер приложения). Эта процедура повторяется для каждого приложения (ружье оленя, стрельба из лука, лось, антилопа и т. Д.)), пока все заявки не будут рассмотрены.

Система бонусных баллов дает претендентам на получение меток больше шансов вытянуть метку, просто присуждая им дополнительный номер розыгрыша каждый раз, когда они подают заявку на тип охоты, неуспешны и приобрели лицензию на охоту.

Охотники теперь имеют возможность приобрести бонусный балл, не подавая заявку на получение метки, что позволяет охотникам накапливать бонусные баллы без необходимости рисования метки или охоты. Узнайте больше о системе бонусных баллов.

Как устанавливаются квоты на крупную игру?

Во-первых, охотники из Невады могут задаться вопросом, как NDOW определяет квоты меток, доступных из года в год. Каким же образом NDOW перейти от «x» количества животных в дикой местности к «x» меткам, доступным для розыгрыша?

Данные биолога

Во-первых, биологи собирают и анализируют различные данные, которые влияют на здоровье и статус популяций диких животных Невады. Прежде чем рекомендовать квоты, биологи учитывают следующее: погода, болезни, хищничество и статистика урожая.Весной каждого года биологи обследуют популяции, чтобы выяснить соотношение молодых и взрослых и самцов по сравнению с самками, определить относительный возраст самцов, распределение стада, условия обитания, состояние животных и реакцию. Также оцениваются климатические данные, такие как осадки, периоды низких температур, высота снежного покрова, периоды засухи и их суровость. Также учитываются данные об улове, такие как успех охотника, класс точки, возрастная структура и распределение добычи по отрядам и отчеты охотников — количество и качество животных, затраченные усилия, долгосрочные тенденции от давних охотников, новые наблюдения и т. Д.После оценки всей доступной информации биологи предлагают рекомендуемые квоты.

Консультативные советы графства

Данные и рекомендуемые квоты от биологов затем представляются Консультативным советам графства (CAB) по управлению дикой природой в апреле. Члены этих советов просматривают эту информацию, а также учитывают мнение общественности и особые обстоятельства в каждом отдельном округе. Затем ООС представляют свои рекомендации Совету уполномоченных по дикой природе штата Невада.

Комиссия по дикой природе Невады

Затем Комиссия рассматривает рекомендации ООС, биологов и дополнительно рассматривает комментарии общественности и различные интересы перед определением окончательных квот в конце мая.Утвержденные квоты затем передаются в Kalkomey Enterprises, чтобы можно было завершить розыгрыш, а успешные кандидаты награждаются своими бирками в июне.

Общественность поощряется к участию в этом процессе, отправляя комментарии членам правления, посещая Консультативный совет округа или собрания Комиссии по дикой природе.

Существуют руководящие принципы, частично регулирующие принимаемые решения, которые включают политику Совета Комиссии по дикой природе штата Невада, любые разработанные планы управления видами, программу и процедуры NDOW, а также закон штата Невада об управляемой охоте для нерезидентов.

Сезоны и даты большой игры

В то время как биологи принимают во внимание вышеуказанные факторы, происходит общественный процесс. Даты сезонов большой дичи устанавливаются в феврале и марте, а квоты устанавливаются в апреле и мае Консультативными советами по дикой природе и Советом уполномоченных по дикой природе округа.

секунд Контролируемая охота на крупную дичь и период подачи заявок на использование тегов лебедя — 5-15 августа — Dailyfly.com Сообщество Льюиса-Кларка Вэлли

Айдахо Фиш энд Дич

Срок подачи заявок на участие в второй крупной охоте и розыгрыше лебедей в Айдахо истекает в августе.5-15.

Метки, доступные на втором чертеже, включают те, на оленей, лосей, вилорогов и черных медведей, которые не были заявлены на первом розыгрыше, а также те, которые были нарисованы охотниками, но не куплены к крайнему сроку 1 августа. На чертеже также будет доступно 50 ярлыков с изображением лебедей, которые действительны только в Северном Айдахо. Метки лебедей были заменены на контролируемую охоту после решения Комиссии ранее в июле.

Список доступных тегов контролируемой охоты будет доступен после августа.1 и размещен в Fish and Games. Веб-страница с информацией о контролируемой охоте. Результаты розыгрыша будут опубликованы до 25 августа, а все оставшиеся теги будут продаваться в порядке очереди в этот день в 10 часов утра по горному времени.

Охотники с действующей охотничьей лицензией на 2021 год, штат Айдахо, могут подать заявку на контролируемую охоту у любого поставщика лицензий, в офисе компании Fish and Game или с помощью кредитной карты онлайн на сайте license.gooutdoorsidaho.com или по телефону 1-800-554-8685. За онлайн-заказы и заказы по телефону взимается дополнительная плата.

Второй крайний срок подачи заявок на участие в Super Hunt — 10 августа

Охотникам, ищущим больше возможностей, напоминаем, что второй розыгрыш Super Hunt будет для охоты на двух лосей, двух оленей, двух вилорогих и одну охоту на лося. Также будет разыграно еще одно комбо Super Hunt, включающее по одному представителю каждого вида.

Стоимость

заявок составляет 6 долларов США за вход и 20 долларов США за комбинацию Super Hunt Combo, и вы можете участвовать столько раз, сколько захотите. Крайний срок подачи заявок — 10 августа, победители будут уведомлены до августа.20.

победителя Super Hunt могут участвовать в любой открытой охоте на привлекаемые ими виды, в общей или контролируемой охоте. Для участия в розыгрыше Super Hunt ни для резидентов, ни для нерезидентов лицензия не требуется.

Теги

Super Hunt также считаются дополнительными тегами, поэтому вы все равно можете использовать свой общий или контролируемый тег охоты. Для получения дополнительной информации посетите веб-страницу Super Hunt.

634

охоты за квотой | Вирджиния DWR

Запомните эти простые шаги для подачи заявки в этом году:

Создайте учетную запись клиента, которую можно использовать для подачи заявок на поиск квот, покупки лицензий и т. Д.
Просмотрите информацию о поиске квот и сделайте свой выбор в Интернете. Вы можете изменить желаемые даты до даты розыгрыша, указанной для каждой охоты.
Доступ к своей учетной записи 24/7 или всякий раз, когда вы хотите видеть статус розыгрыша и информацию о выполнении.

«Go Outdoors Virginia» — это полностью интерактивное решение, доступное вам в любое время и в любом месте. Из-за этой доступности заявки на поиск квот будут приниматься только онлайн.

Сроки подачи заявок зависят от типа охоты.

Подать заявку на Quota Hunts

Перейти к описанию:

Примечание для заявителей на охоту за квотами

Поскольку безопасность населения и сотрудников Департамента имеет приоритет над возможностями охоты за квотами, перечисленными на следующих страницах, Департамент может отменить или изменить рабочие процедуры некоторых охоты, чтобы обеспечить соответствие руководящим указаниям Губернатора по групповой деятельности и социальному дистанцированию. Департамент будет стремиться заблаговременно уведомлять о любых изменениях в деталях, перечисленных ниже.Для получения последней информации о закрытии, отмене или изменении объектов и программ Департамента посетите страницу «Обновления, связанные с COVID-19».

Общая информация / приложение

Охота по квотам дает охотникам возможность получить доступ к государственным землям, которые в противном случае могут быть закрыты для охоты. Охотники могут участвовать в случайных розыгрышах для охоты на водоплавающих птиц, белохвостого оленя, черного медведя, перепелов, кроликов и индюков. Для участия охотники должны подать заявку до начала сезона и подать невозвращаемый регистрационный взнос.Кандидаты должны знать, что существует риск и нет гарантии, что вы будете выбраны для участия в охоте или датах охоты. Плата за подачу заявления не возвращается.

Сборы за подачу заявки используются для обработки заявки, проведения компьютерного случайного выбора охотников и публикации онлайн-уведомлений об охотниках. Плата за подачу заявки составляет 7,50 долларов США за каждую охоту.

Охотник может подать заявку только онлайн через веб-сайт Департамента GoOutdoorsVirginia.com. Успешные кандидаты могут найти свои охотничьи материалы в Интернете, войдя на свою целевую страницу Quota Hunts.

Новое в сезоне охоты за квотами 2021–2022 годов

Подача заявок на охоту на реке Джеймс и Пресквил больше не будет осуществляться DWR. Заявки необходимо подавать в USFWS. (Для получения дополнительной информации см. Ссылку в разделе «Индивидуальные охоты».)
NEW Princess Anne WMA Охота на оленей из лука — Тираж № 205
НОВАЯ охота из лука в Прогресс-парке (округ Уайт, Вирджиния) — тираж № 223

Quota Hunts с ранними сроками подачи заявок:

Princess Anne WMA Ранняя сезонная охота на водоплавающих птиц, серия № 112 — заявки должны быть получены не позднее 30 июля 2021 г.
Radford Army Ammunition Plant Deer Hunts, тираж № 211 — заявки должны быть получены не позднее 30 июля 2021 г.

водоплавающие птицы

Зона управления дикой природой острова Хог (WMA) — тираж № 101

Охотьтесь на водоплавающих птиц на острове Хог-Айленд в графстве Сарри.Охота включает утреннюю охоту до 11:00 каждую субботу в последние сегменты общего утиного сезона. Регистрация Hunter начинается в 4:00 утра и заканчивается сразу в 4:30 утра. Резервные розыгрыши для замены незарегистрированных вакансий будут проводиться в 4:15 утра; лица с текущим «уведомлением о неудачной розыгрыше» будут иметь приоритет. Через контрольно-пропускной пункт будет авторизовано одно транспортное средство на каждую группу охоты. Лица в возрасте 16 лет и старше должны иметь действительное удостоверение личности с фотографией в целях безопасности.Для охотничьих отрядов предусмотрены штора и лодка. Охотники должны приносить собственные приманки. Для каждого дня охоты случайным образом будут выбраны девять охотников, и выбранные охотники могут привести двух гостей. Ограниченный доступ к этой зоне требует, чтобы сотрудники Департамента доставляли охотников к их слепому месту. Собаки разрешены и рекомендуются.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Даты охоты:
- 20, 27 ноября
- 18 декабря
- 1, 8, 15, 22, 29 января

Princess Anne WMA Waterfowl Hunts — Тираж № 102

Охота на водоплавающих птиц на регулируемых водохранилищах на территории WMA принцессы Анны в Вирджиния-Бич.Охота включает в себя охоту на полдня каждую субботу в течение общего сезона уток. Четыре охотника будут случайным образом выбраны для каждого дня охоты, и выбранные охотники могут привести трех гостей. Заезд Hunter с 4: 15–4: 45. Розыгрыш дежурства будет проведен незамедлительно в 4:45, чтобы заменить «незаезд» вакансий; лица с текущим «уведомлением о неудачной розыгрыше» будут иметь приоритет. Собаки разрешены и рекомендуются. Все охотники должны прекратить охоту в 13:00. и вытащите всех ловушек и удалите их к 2:00 p.м. Примечание. Приманки и жалюзи не предоставляются.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:
- 9 октября
- 20, 27 ноября
- 18, 25 декабря
- 1, 8, 15, 22, 29 января

Охота на водоплавающих птиц в заповеднике Датч-Гэп — Тираж № 103

Охота на водоплавающих птиц в заповеднике Датч-Гэп в графстве Честерфилд. Дни охоты — среда, пятница и суббота в течение последних двух сегментов общего утиного сезона.Три охотника будут случайным образом выбраны для каждого набора дат охоты, и выбранные охотники могут привести двух гостей. Охота ведется с плавающих блайндов только по определенным ставкам блайндов.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Дни охоты — только среда, пятница и суббота
Даты охоты:
- 17-20 и 24-27 ноября
- 18 *, 22-25, 29–1 января 2022 г.
- 5-8, 12-15, 19-22, 26-29 января

* Однодневная охота в связи с открытием сегмента

Разрешение на тундровые лебеди — серийный № 104

Охота на тундрового лебедя разрешена только по разрешению.Каждому обладателю разрешения будет разрешено взять одного тундрового лебедя. Район охоты ограничен к востоку от американского маршрута I-95 и к югу от ручья Чопавамсик на линии принца Уильяма / округа Стаффорд. Охотники, не вернувшиеся на исследование в прошлом году, не будут иметь права на получение разрешения в этом году.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Даты охоты:
- 17 ноября 2021 — 30 января 2022

Охота на водоплавающих птиц в озере Оранжевый — Тираж № 105

Охотьтесь на водоплавающих птиц на озере Ориндж в округе Ориндж.Дни охоты — среда и суббота в течение последних двух сегментов общего утиного сезона. Один охотник будет случайным образом выбран для каждой даты охоты, и выбранные охотники могут привести двух гостей. Охота будет разрешена только на определенных участках озера Оранж. Разрешены только плавающие жалюзи, закрепленные на якоре в пределах 50 футов от берега, или переносные жалюзи вдоль обозначенной береговой линии.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Даты охоты:
- 17, 20, 24, 27 ноября
- 18, 22, 25, 29 декабря
- 1, 5, 8, 12, 15, 19, 22, 26, 29 января

Dick Cross WMA Waterfowl Hunts — Тираж № 106

Охота на водоплавающих птиц на специально отведенных водохранилищах в WMA Дик-Кросс в округе Мекленбург.Дни охоты — каждую среду в течение последних двух сегментов общего сезона охоты. Два охотника будут случайным образом выбраны для каждого дня охоты, и выбранные охотники могут привести двух гостей. Охота начинается за полчаса до восхода солнца и заканчивается в 15:00. Охотники должны предоставить приманки. Собаки разрешены. Пристань для лодок и прямой доступ на автомобиле отсутствуют. Можно использовать небольшие лодки или каноэ, но их необходимо передвигать пешком.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Даты охоты:
- 17, 24 ноября
- 22 декабря 29 декабря
- 5, 12, 19, 26 января

Охота на водоплавающих птиц в плавучих слепых кольях WMA Princess Anne — Тираж № 107

Охотьтесь на водоплавающих птиц в течение полдня в водах Бэк-Бэй в Вирджиния-Бич в понедельник, среду и субботу, а также в день открытия в течение последних двух сегментов общего утиного сезона.Для охоты доступно 43 плавающих блайнда. Каждому охотнику будет случайным образом назначен номер до начала сезона для каждого дня, в который они подали заявку. Каждый день охоты присутствующие охотники будут выбирать свои блайнды на основе назначенного им номера для этого дня, начиная с наименьшего числа, пока не выберут все присутствующие охотники или не будут разыграны все ставки. Розыгрыш начинается сразу в 5:00 утра. Охотники, опоздавшие или не имеющие номера розыгрыша, могут участвовать в резервном розыгрыше, который начинается после розыгрыша квоты.Ограниченный доступ к воде в этом районе требует, чтобы все охотничьи группы имели лицензию для слепых и поплавковых лодок. Все охотники должны прекратить охоту в 13:00. и вытащите все приманки и удалитесь от слепых кольев к 14:00. Рекомендуется, чтобы каждая группа охотников посетила охотничьи угодья до начала сезона, чтобы найти доступ к лодкам, слепые колья и осмотреть местность в целом. Вы должны быть знакомы с местностью, чтобы определить местонахождение слепых кольев до начала стрельбы! Карты см. На странице WMA принцессы Анны.Колья North Landing River были удалены из этого охоты за квотами.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Даты охоты:
- 17, 20, 22, 24, 27 ноября
- 18, 20, 22, 27, 29 декабря
- 1, 3, 5, 8, 10, 12, 15, 17, 19, 22, 24, 26, 29 января

Национальный заповедник дикой природы Plum Tree Охота на водоплавающих птиц — Тираж № 108

Охотьтесь на водоплавающих птиц в течение целых дней на территории Коровьего острова национального заповедника острова Плам-Три в городе Покосон.Охота доступна по средам, субботам и в некоторые праздничные дни в лицензированных слепых местах. Охотники выбирают предпочтительные даты для двухдневных охотничьих пакетов в течение последних двух сегментов общего утиного сезона, и каждый выбранный охотник может привести с собой двух гостей. Охотники должны предоставить свои приманки, охотничье снаряжение и доступ на лодку к убежищу. Использование поисковых собак разрешено и приветствуется. Ближайший спуск на катер к охотничьим угодьям — от общественной лодочной станции Rens Road в Покосоне или от пристани для яхт Оуэнса (плата за спуск взимается на месте).

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Дни охоты — только среда и суббота с указанием исключения
Даты охоты:
- 17-20, 24-25 *, 27 и 12/18 ноября
- 22-25 декабря, 29-1.01.202
- 5-8, 12-15, 19-22, 26-29 января

* Сегмент 24–25 ноября — среда и праздничные дни

Princess Anne WMA Ранняя охота на водоплавающих птиц с плавающей ставкой с плавающей ставкой № 112

Охота на сентябрьских канадских гусей / чирков (в сентябрьский сезон чирка) и водоплавающих птиц (в октябрьский сезон водоплавающих птиц) в водах Бэк-Бэй в Вирджиния-Бич в понедельник, среду, субботу и в день открытия.Сезон резидентского гуся перед сезоном чирка открыт в порядке очереди. Охота за квотами начинается с открытия биржевого сезона. Для охоты доступно 43 плавающих блайнда. Каждому охотнику будет случайным образом назначен номер до начала сезона для каждого дня, в который они подали заявку. Каждый день охоты присутствующие охотники будут выбирать свои блайнды на основе назначенного им номера для этого дня, начиная с наименьшего числа, пока не выберут все присутствующие охотники или не будут разыграны все ставки.Розыгрыш начинается сразу в 5:00 утра. Охотники, опоздавшие или не имеющие номера розыгрыша, могут участвовать в резервном розыгрыше, который начинается после розыгрыша квоты. Ограниченный доступ к воде в этом районе требует, чтобы все охотничьи группы имели лицензию для слепых и поплавковых лодок. Все охотники должны прекратить охоту в 13:00. и вытащите все приманки и удалитесь от слепых кольев к 14:00. Рекомендуется, чтобы каждая группа охотников посетила охотничьи угодья до начала сезона, чтобы найти доступ к лодкам, слепые колья и осмотреть местность в целом.Вы должны быть знакомы с местностью, чтобы определить местонахождение слепых кольев до начала стрельбы! См. Карту на WMA-странице принцессы Анны. Колья North Landing River были удалены из этого охоты за квотами.

Срок подачи заявок: 30 июля 2021 г.
Даты охоты:
- 17, 18, 20, 22, 25, 27, 29 сентября
- 8, 9, 11 октября

Game Farm Marsh (WMA) # 113

Охота на Game Farm Marsh WMA в округе Нью-Кент проводится по Quota Hunt в первые две даты октябрьского сегмента и день открытия ноябрьского и декабрьского сегментов.Семь групп будут случайным образом выбраны для охоты в эти дни. Каждому успешному кандидату будет разрешено два гостя, и он должен будет зарегистрироваться у сотрудников Департамента в Eagles Landing до 5:00 утра. Резервные розыгрыши для замены «незаездов» вакансий будут проводиться в 5:15 утра; лица с текущим «уведомлением о неудачной розыгрыше» будут иметь приоритет. Места охоты будут в порядке очереди, и отрядам будет предложено сохранять почтительное расстояние друг от друга.Ограниченное количество лицензированных DWR стационарных жалюзи доступно на территории. Охотники могут использовать эти блайнды по желанию, но не обязаны охотиться с блайндов. Охотники также могут охотиться с плавающих жалюзи или стоя на территории Game Farm Marsh. Охота за плавающими жалюзи запрещена в пределах 500 ярдов от любых стационарных жалюзи, приобретенных по частной лицензии. Охотники не могут занимать территорию до 5:00 утра и должны покинуть ее к 13:00. Никакого другого оборудования не предусмотрено. Для доступа к WMA вам понадобится лодка.Собаки разрешены и рекомендуются.

На оставшуюся часть октябрьского, ноябрьского и декабрьско-январского сегментов утиного сезона Game Farm Marsh WMA открыта для охоты по понедельникам, средам и субботам без ограничений по количеству охотников. Охотники не могут занимать территорию до 5:00 утра и должны покинуть ее к 13:00.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:
- 8 октября 9
- 17 ноября
- 18 декабря

Олень

Deer Hunts — Тираж № 201

Охота на белохвостого оленя на острове Борова WMA в графстве Сарри в начале сезона охоты на оленей.Семь охотников будут выбраны случайным образом для каждого набора охотничьих дней, и выбранные охотники могут привести с собой одного гостя. Охотники должны присутствовать на брифинге перед началом охоты в 4:45 утра в первый день охоты установленного периода. Резервные розыгрыши будут проводиться для заполнения неявившихся вакансий в 5:00 утра в первый день каждого периода охоты. Лица с текущим «уведомлением о неудачной розыгрыше» будут иметь приоритет. Лица в возрасте 16 лет и старше должны иметь действительное удостоверение личности с фотографией в целях безопасности. Настоятельно рекомендуется предварительная проверка.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты

Hog Island WMA Deer Shotgun and Muzzleloader Hunts — Тираж № 202

Охота из дробовика, стрельбы из лука или дульного заряжания на белохвостого оленя на острове Хог, WMA в графстве Сарри. Семь охотников будут выбраны случайным образом для каждого набора охотничьих дней, и выбранные охотники могут привести с собой одного гостя. Охотники должны присутствовать на брифинге перед началом охоты в 4:45 утра в первый день охоты установленного периода. Резервные розыгрыши будут проводиться для заполнения неявившихся вакансий в 5:00 a.м. в первый день каждого периода охоты. Лица с текущим «уведомлением о неудачной розыгрыше» будут иметь приоритет. Лица в возрасте 16 лет и старше должны иметь действительное удостоверение личности с фотографией в целях безопасности. Настоятельно рекомендуется предварительная проверка.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты
- 18–23 и 25–30 октября

The Nature Conservancy, North Landing River — Тираж № 203

Охотьтесь на оленей на участке площадью 2300 акров на реке Норт-Лендинг в Вирджиния-Бич в течение всего оленьего сезона.Обратите внимание: к этому урочищу можно добраться только на лодке, и он состоит из очень густых водно-болотных угодий. Охотники должны предоставить свою лодку для доступа. Здесь нет доступа к высокогорью для пеших прогулок, и охотникам настоятельно рекомендуется иметь при себе собственные карты / GPS-оборудование для навигации по внутренним районам. Для охоты на этом участке будет выбрано пятьдесят охотников, и отобранные охотники могут привести с собой одного гостя. Успешные кандидаты и их гости должны предоставить подписанный отказ до начала сезона. Непредставление отказа приведет к аннулированию охотничьих привилегий.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:
- 1 октября — 1 января 2021 г.

Mockhorn Island WMA Deer Hunts — Тираж № 204

Охота на белохвостого оленя в урочище GATR острова Мокхорн (WMA) в графстве Нортгемптон во время сезона затягивания дулами оленей. Урочище GATR площадью 365 акров является материковой частью WMA острова Мокхорн на восточном берегу. Добраться до этого участка можно на автомобиле. Два охотника будут случайным образом выбраны для каждого набора дат охоты, и выбранные охотники могут привести с собой одного гостя.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:
- 30 октября — 2 ноября
- 3–5, 6–9, 10–12

NEW Princess Anne WMA Охота на оленей из лука — Тираж № 205

Стрельба из лука в урочищах Уайтхерст и Бисли у принцессы Анны WMA в Вирджиния-Бич в течение первых двух недель ноября. Даты охоты: с 1 по 3 ноября, с 4 по 6 ноября, с 8 по 10 ноября и с 11 по 13 ноября 2021 года.Во время охоты охотники должны оставаться в пределах лесных участков или вдоль лесных опушек. Никакой охоты на водохранилищах. Охотники должны парковаться на специально отведенных стоянках возле Манден-роуд, а разведка разрешена только по воскресеньям. Охотники должны быть одеты в ярко-оранжевый или розовый цвет. Два охотника будут случайным образом выбраны для каждого сегмента, и выбранные охотники могут привести с собой одного гостя.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:
- 1–3, 4–6, 8–10, 11–13 ноября

Национальный заповедник дикой природы Прескиль — Тираж № 209

DWR больше не управляет этой охотой.USFWS в настоящее время рассматривает эту программу охоты, и все одобренные изменения должны быть внесены осенью 2021 года. Чтобы получить текущую информацию о программе охоты на 2021-2022 годы и приобрести разрешение, посетите веб-страницу Presquile Refuge.

Национальный заповедник дикой природы реки Джеймс — Тираж № 210

DWR больше не управляет этой охотой. USFWS в настоящее время рассматривает эту программу охоты, и все одобренные изменения должны быть внесены осенью 2021 года. Для получения актуальной информации о программе охоты на 2021-2022 годы и для приобретения разрешения посетите веб-страницу убежища на реке Джеймс.

Рэдфордский армейский завод боеприпасов Deer Hunts — Тираж № 211

Охотьтесь на качественного белохвостого оленя на заводе боеприпасов в Рэдфорде (RAAP) в округе Пуласки. Разрешена охота из лука и из дробовика. Охотники и день, когда они будут охотиться, выбираются компьютерным рисунком. Охотники должны подать заявку и принять участие в охоте без рогов, прежде чем они смогут подать заявку и принять участие в охоте на оленей. Заявки ограничены одним на одного охотника в год. Притянутые охотники должны иметь НАСТОЯЩЕЕ удостоверение личности (можно получить в Департаменте транспортных средств вашего штата).Информация о требованиях REAL ID будет предоставлена успешным кандидатам. К этой охоте теперь применяются дополнительные ограничения CWD.

Для получения дополнительной информации посетите страницу часто задаваемых вопросов RAAP.

Прием заявок: не позднее 30 июля 2021 г.
Даты охоты из лука:
- 16 и 23 октября
- Даты охоты из дробовика:
- 6, 17, 20, 27 ноября
- 1 и 4 декабря

Парк Lone Star Lakes — Тираж # 212 (Выбор охотников)

Охота на белохвостого оленя в парке Lone Star Lakes в Саффолке в октябре.Восемь охотников будут выбраны случайным образом для дат охоты, и выбранные охотники могут привести с собой одного гостя. Охотники должны присутствовать на брифинге перед началом охоты в 5:00 утра в первый день охоты установленного периода. Обратите внимание: с успешных кандидатов будет взиматься дополнительная плата за охоту в размере 25 долларов США в день охоты в городе Саффолк. Пожалуйста, произведите оплату всех чеков на Рональда Х. Уильямса, казначея. Предварительные розыгрыши мест для незаезда будут проводиться перед брифингом перед охотой только в порядке очереди.Охотники могут использовать дробовик, дульный заряжатель или оборудование для стрельбы из лука.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:

Парк Lone Star Lakes — Тираж # 213 (Выбор охотников)

Охота на белохвостого оленя в парке Lone Star Lakes в Саффолке. Восемь охотников будут выбраны случайным образом для дат охоты, и выбранные охотники могут привести с собой одного гостя. Охотники должны присутствовать на брифинге перед охотой в 5:00 утра в первый день установленного срока. Обратите внимание: с успешных кандидатов взимается дополнительная плата за охоту в размере 25 долларов США.00:00 в день охоты в Саффолке. Пожалуйста, сделайте чеки на имя Рональда Х. Уильямса, казначея. Предварительные розыгрыши мест для незаезда будут проводиться перед брифингом перед охотой только в порядке очереди. Охотники могут использовать дробовик, дуло-ружье или оборудование для стрельбы из лука.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:

Парк Lone Star Lakes — Тираж # 214 (Дулоузер / Стрельба из лука)

Охота на белохвостого оленя в парке Lone Star Lakes в Саффолке.Восемь охотников будут выбраны случайным образом для дат охоты, и выбранные охотники могут привести с собой одного гостя. Охотники должны присутствовать на брифинге перед охотой в 5:00 утра в первый день установленного срока. Обратите внимание: с успешных кандидатов будет взиматься дополнительная плата за охоту в размере 25 долларов США в день охоты в городе Саффолк. Пожалуйста, сделайте чеки на имя Рональда Х. Уильямса, казначея. Предварительные розыгрыши мест для незаезда будут проводиться перед брифингом перед охотой только в порядке очереди. Охотники могут использовать только дуло-ружье или снаряжение для стрельбы из лука.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:

Doe Creek WMA Archery or Muzzleloader Deer Hunts — Тираж № 217

Охота на белохвостого оленя и индейки из лука или стрельба из лука в сезон на отведенных для этого землях в долине Доу-Крик (WMA) и урочище Норковая ферма в округе Аккомак. Пять охотников будут случайным образом выбраны для каждого набора дат охоты, и выбранные охотники могут привести с собой одного гостя.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:
- 30 октября — 2 ноября
- 3–5, 6–9, 10–12

После охоты по квотам с дульным загрузчиком, урочище Норковая ферма открыта без ограничения квоты на охоту на оленей стрельбой из лука; урочище Доу-Крик закрыто в сезон уток.

Youth Hunter — Стрельба из лука на реке Йорк / Охота с арбалетом — Тираж № 218

Эта стрельба из лука и арбалетная охота позволяет охотникам в течение 7 дней охотиться на специально отведенных территориях в парке штата Йорк-Ривер в округе Джеймс-Сити. Случайным образом будут выбраны десять охотников. Все успешные взрослые кандидаты должны привести на охоту одного Лицензированного Охотника на МОЛОДОСТЬ (возраст 12–15 лет) в качестве гостя. МОЛОДЕЖНЫЕ ОХОТНИКИ ТАКЖЕ ПРИВЕТСТВУЮТ ПОДАТЬ ЗАЯВКУ, но они должны пригласить в качестве гостя лицензированного взрослого охотника.

Срок подачи всех заявок: 24 сентября 2021 г.
Время охоты: ворота открываются за 1 час до восхода солнца до 1 часа после захода солнца
Даты охоты:
- 30 октября — 6 ноября

Ученик-охотник — Центр лесного хозяйства Нью-Кента Стрельба из лука / Дуло-загрузчик / Огнестрельное оружие Охота на оленей — Тираж № 219

Эта охота позволяет охотникам поохотиться в течение 7 дней на специально отведенных землях Лесного центра Нью-Кент в округе Нью-Кент.Случайным образом будут выбраны двадцать пять охотников. Все успешные кандидаты должны принести одного лицензированного APPRENTICE Hunter в качестве гостя для охоты. ПРИВЕТСТВУЮТ ЗАЯВЛЕНИЕ ОХОТНИКОВ, но они должны пригласить лицензированного охотника в качестве гостя.

Срок подачи всех заявок: 24 сентября 2021 г.
Время охоты: ворота открываются за 1 час до восхода солнца до 1 часа после захода солнца
Даты охоты:

Тег для огнестрельного оружия WMA Seasonless Deer Tag — тираж № 220

Сезон огнестрельного оружия на WMA Чикахомини в округе Чарльз-Сити ограничен только рогатым оленем.Этот розыгрыш квот позволяет 30 охотникам получить 1 жетон оленя без рогов на весь сезон огнестрельного оружия на Chickahominy WMA. (Охота на оленей по воскресеньям запрещена)

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Даты охоты:
- Обычное огнестрельное оружие Сезон оленей: 13 ноября — 1 января 2022 г.

Hockley Experimental Forest Apprentice Hunter Deer Hunt — Тираж № 221

Эта охота позволяет ученикам и наставникам охотиться на оленей (стрельба из лука, дуло-загрузчик, огнестрельное оружие) по субботам и федеральным праздникам в Экспериментальном лесу Хок-Лей в графстве Кинг и Квин.Все успешные кандидаты должны принести одного лицензированного APPRENTICE Hunter в качестве гостя для охоты. ПРИВЕТСТВУЮТ ПОДАТЬ ЗАЯВКУ ОХОТНИКИ НА ПРИЛОЖЕНИЯХ, но они должны пригласить лицензированного охотника в качестве приглашенного наставника. В день будут отбираться шесть охотников.

Срок подачи всех заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:
- 25 сентября
- 2, 9, 11, 16, 23, 30 октября
- 2, 6, 13, 20, 25, 26, 27 ноября
- 4, 11, 18, 24, 25 декабря
- 1 января

New Progress Park Archery Hunt (округ Уайт, штат Вирджиния) — тираж № 223

Стрельба из лука на белохвостого оленя в специально отведенном месте в Прогресс-парке, округ Уайт, Вирджиния.Пять случайно выбранных охотников будут выбраны для недельных охотничьих сегментов в одной из пяти случайно выбранных охотничьих зон в Progress Park. Чтобы подать заявку на участие в этой охоте, охотники должны быть не моложе 18 лет. Один гость может быть от 16 лет и старше. Эта охота следует правилам «заработай доллар», и до охоты на рогатого оленя необходимо добыть лань. Ориентация перед охотой проводится организацией Wythe County Parks and Recreation и обязательна для всех охотников и их гостей.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Даты охоты:
- 3–9, 10–16, 17–23, 24–30, 31–6 ноября
- 7-13, 14-20, 21-27, 28–4 декабря
- 5–11, 12–18, 19–25, 26–1 января 2022 г.

Многовидовая охота WMA

Merrimac Farm WMA — Тираж № 303

Охотьтесь на любые виды дичи в сезон (кроме перепелов) на ферме Мерримак WMA в графстве Принц Уильям.Один охотник будет случайным образом выбран для каждого дня охоты, и выбранные охотники могут привести до двух гостей. При охоте на оленей с дульным ружьем или ружьем охотники должны использовать приподнятую стойку. Две жалюзи для людей с ограниченными возможностями расположены на WMA и доступны для использования охотниками с ограниченными физическими возможностями. Собак можно использовать для поиска и извлечения дичи, за исключением того, что собак нельзя использовать для преследования оленей. Ограничения квот для охотников не применяются в дни открытого охотничьего сезона вне периода охоты за квотами.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:
- 2, 4, 6, 9, 11, 18, 20, 23, 25, 27, 30 октября
- 1, 3, 6, 8, 10, 11, 13, 15, 17, 20, 22, 24, 26, 27, 29 ноября
- 6, 8, 11, 13, 15, 18, 20, 22, 24 декабря
- 1 января

Адамс Дэниэл Фарм — Тираж № 304

Охотьтесь на любые виды дичи в сезон на ферме Адамса Дэниела в графстве Питтсильвания.Этот отель принадлежит Фонду дикой природы Вирджинии. Один охотник будет случайным образом выбран для каждого набора охотничьих дней, и выбранные охотники могут пригласить до одного лицензированного гостя. Собак можно использовать для поиска и извлечения дичи, за исключением того, что собак нельзя использовать для преследования оленей, индюков или медведей. Отобранным кандидатам будет выдан охотничий пропуск, который необходимо иметь при себе, и пропуск на лобовое стекло, который необходимо предъявить. В дни охоты для молодежи / учеников взрослым не разрешается носить огнестрельное оружие, и они должны сопровождать юных или учеников-охотников.В эти дни действуют все правила охоты для молодежи / учеников.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:
- 25–26 сентября
- 2–3, 8–10, 15–17, 22–24, 29–31 октября
- 5–7, 12–14, 19–21, 26–28 ноября
- 3–5, 10–12, 17–19, 24–26, 31–1 января 2022 г.

Mattaponi Bluffs WMA — Тираж № 308

Охотьтесь на любые виды дичи в сезон на WMA Маттапони-Блафс в округе Кэролайн.Один охотник будет выбран случайным образом для каждого набора охотничьих дней, и каждому успешному заявителю будет разрешено по одному гостю. Кандидатам, не получившим желаемые даты охоты, будут назначены случайные даты охоты. Ограничения по квотам для охотников не применяются в дни открытого охотничьего сезона вне сезона охоты по квотам.

Срок подачи заявок: 27 августа 2021 г.
Даты охоты:
- 30 октября — 3 ноября
- 4–6, 8–10, 11–13, 15–17, 18–20, 22–24, 25–27, 29 – декабря 1
- 2–4, 6–8, 9–11, 13–15, 16–18, 20–22, 23–24, 27–29, 30–1 января 2022 г.

Весенняя охота на индейку

Весенняя охота на индейку Featherfin WMA — Тираж № 401

Охотьтесь на весенних жуков на WMA Featherfin в графствах Аппоматтокс, Бэкингем и Принц Эдвард.Шесть охотников будут выбраны случайным образом для каждого набора охотничьих дней, и выбранные охотники могут привести с собой одного гостя. Ограничения квоты охотников не действуют в День охоты для молодежи / учеников и в течение последних двух недель сезона.

Срок подачи заявок: 26 ноября 2021 г.
Даты охоты:
- 9–13, 14–16, 18–20, 21–23, 25–27, 28–30

Амелия WMA Spring Turkey Hunts — Тираж № 402

Охотьтесь на весенних пожирателей на WMA Амелии в округе Амелия.Три охотника будут случайным образом выбраны для каждого набора охотничьих дней, и выбранные охотники могут привести с собой одного гостя. Ограничения по количеству охотников не действуют в День охоты для молодежи / учеников и в последние две недели сезона индейки.

Срок подачи заявок: 26 ноября 2021 г.
Даты охоты:
- 9–13, 14–16, 18–20, 21–23, 25–27, 28–30

Весенняя охота на индейку на острове Мокхорн, WMA — Тираж № 403

Охотьтесь на весенних пожирателей в урочище GATR острова Мокхорн, WMA, графство Нортгемптон.Урочище GATR — это материковая часть острова Мок-Хорн WMA на восточном берегу. Один охотник будет случайным образом выбран для каждого сегмента охоты, и выбранные охотники могут привести двух гостей. В День молодежи / ученика взрослым не разрешается носить огнестрельное оружие, и они должны сопровождать одного юноши в возрасте 15 лет или младше или ученика охотника. Ограничения по квотам охотников на майский сегмент сезона не действуют.

Срок подачи заявок: 26 ноября 2021 г.
Даты охоты:
- 2, 9–13, 14–16, 18–20, 21–23, 25–27, 28–30 апреля

Весенняя охота на индейку Merrimac Farm WMA — Тираж № 404

Охотьтесь на весенних пожирателей на ферме Мерримак WMA в графстве Принц Уильям.Один охотник будет случайным образом выбран для каждого сегмента охоты, и выбранные охотники могут привести одного гостя. Каждый охотник может выловить не более одной индейки за весь весенний сезон на Merrimac Farm WMA. В День охоты для молодежи / учеников взрослым не разрешается носить огнестрельное оружие, и они должны сопровождать одного юноши в возрасте 15 лет или младше или ученика охотника. Охота только по субботам, вторникам и четвергам.

Срок подачи заявок: 26 ноября 2021 г.
Даты охоты:
- 2–14, 16–21, 23–28, 30–5 мая

Весенняя охота на индейку Doe Creek WMA — Тираж № 405

Охотьтесь на весенних пожирателей у реки Доу-Крик (WMA) и в урочище Норковая ферма в округе Аккомак.Эти земли находятся на берегу Восточного берега. Три охотника будут случайным образом выбраны для каждого сегмента охоты, и выбранные охотники могут привести двух гостей. Гости должны охотиться вместе с заявителем. В День охоты для молодежи / учеников взрослым не разрешается носить огнестрельное оружие, и они должны сопровождать одного юноши в возрасте 15 лет или младше или ученика охотника. Ограничения квот Hunter не действуют в течение мая.

Срок подачи заявок: 26 ноября 2021 г.
Даты охоты:
- 2, 9–13, 14–16, 18–20, 21–23, 25–27, 28–30 апреля

Ученик охотника — Лесной центр Нью-Кент, Спринг Турция — Тираж № 408

Это однодневная возможность взять и наставить охотника за APPRENTICE во время весенней охоты на индейку на специально отведенных землях в Центре лесного хозяйства Нью-Кента.Все успешные кандидаты должны принести одного лицензированного APPRENTICE Hunter в качестве гостя для охоты. ПРИВЕТСТВУЮТ ЗАЯВЛЕНИЕ ОХОТНИКОВ, но они должны пригласить лицензированного охотника в качестве гостя. На дату отбираются четыре охотника.

Срок подачи заявок: 26 ноября 2021 г.
Дата охоты:

Ware Creek WMA Spring Turkey — Тираж № 409

Охотьтесь на весенних пожирателей на Ware Creek WMA в округе Нью-Кент. Для каждого сегмента охоты будут случайным образом выбраны пять охотников, и выбранные охотники могут привести двух гостей.Гости должны охотиться вместе с заявителем. Успешно привлеченные охотники должны иметь при себе уведомление о награде во время охоты. В День охоты для молодежи / подмастерьев только молодые лицензированные охотники и ученики-стажеры могут носить оружие и должны сопровождаться лицензированным взрослым в возрасте 18 лет и старше. Ограничения квот Hunter не действуют в течение мая.

Срок подачи заявок: 26 ноября 2021 г.
Даты охоты:
- 2, 9–13, 14–16, 18–20, 21–23, 25–27, 28–30 апреля

Adams Daniel Farm Spring Turkey — Тираж № 410

Охотьтесь на весенних пожирателей на ферме Адамса Дэниела в графстве Питтсильвания.Один охотник будет случайным образом выбран для каждого набора охотничьих дней, и выбранные охотники могут привести одного лицензированного гостя. Каждый охотник может выловить только одну индейку на ферме Адамс Дэниэл во время весеннего сезона. В выходные для молодежи / учеников по охоте взрослым не разрешается носить огнестрельное оружие, и они должны сопровождать одного юноши в возрасте 15 лет или младше или ученика охотника. Отобранным кандидатам будет выдан охотничий пропуск, который необходимо иметь при себе, и пропуск на лобовое стекло, который необходимо предъявить.

Срок подачи заявок: 26 ноября 2021 г.
Даты охоты:
- 2–3, 9–10, 23–24, 30 – мая 1
- 7–8 мая, 14

Mattaponi Bluffs WMA Spring Turkey — Тираж № 413

Охотьтесь на весенних пожирателей на Утесах Маттапони, WMA в округе Кэролайн.Для каждого сегмента охоты будет случайным образом выбран один охотник, и каждый успешный кандидат может привести с собой одного гостя. В День охоты для молодежи / учеников взрослым не разрешается носить огнестрельное оружие, и они должны сопровождать одного юноши в возрасте 15 лет или младше или ученика охотника.

Срок подачи заявок: 26 ноября 2021 г.
Даты охоты:
- 2, 9–13, 14–16, 18–20, 21–23, 25–27, 28–30 апреля

Хокли Экспериментальный лесной ученик охотника в весенней индейке — Тираж № 414

Эта охота позволяет ученикам и наставникам охотиться на индейку в весенний сезон по субботам и федеральным праздникам в Экспериментальном лесу Хоклей в графстве Кинг и Квин.Все успешные кандидаты должны привести на охоту одного лицензированного ученика-охотника в качестве гостя. ПРИВЕТСТВУЮТ ПОДАТЬ ЗАЯВКУ ОХОТНИКИ НА ПРИЛОЖЕНИЯХ, но они должны пригласить лицензированного охотника в качестве приглашенного наставника. На дату выбирается один охотник.

Срок подачи заявок: 26 ноября 2021 г.
Даты охоты:

Мелкая дичь

New Kent Forestry Center Rabbit Hunts — Тираж № 602

Охотьтесь на кроликов на специально отведенных землях Лесного центра Нью-Кент в Провиденс-Фордж.Собаки приветствуются. Один охотник будет случайным образом выбран для дня охоты, и выбранный охотник может пригласить четырех лицензированных гостей.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Время охоты: восход – закат
Дата охоты:

New Kent Forestry Quail Hunt — Тираж № 603

Охотьтесь на перепелов на определенных землях в Центре лесного хозяйства в Провиденс-Фордж. Собаки приветствуются. Один охотник будет случайным образом выбран для дня охоты, и выбранный охотник может привести двух гостей.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Время охоты: восход-закат
Дата охоты:

Ученик охотника — Лесной центр Нью-Кент Охота на кроликов # 606

Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы поохотиться на выделенных и управляемых землях для кроликов и стать наставником лицензированного охотника APPRENTICE в Лесном центре Нью-Кент в Провиденс-Фордж. Собаки приветствуются. Один охотник будет случайным образом выбран для дня охоты, и выбранный охотник может привести четырех гостей.По крайней мере, один гость должен быть Охотником с Учеником, имеющим лицензию на охоту. ПРИВЕТСТВУЮТ ПОДАТЬ ЗАЯВКУ ОХОТНИКИ НА ПРИЛОЖЕНИЯХ, но они должны пригласить в качестве гостя лицензированного взрослого охотника.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Время охоты: от восхода до заката
Дата охоты:

Ученик охотника — Лесной центр Нью-Кент Охота на перепелов № 607

Воспользуйтесь этой возможностью, чтобы поохотиться на выделенных и управляемых землях для перепелов и стать наставником лицензированного охотника APPRENTICE в Лесном центре Нью-Кент в Провиденс-Фордж, округ Нью-Кент.Собаки приветствуются. Один охотник будет случайным образом выбран для дня охоты, и выбранный охотник может привести двух гостей. Один гость должен быть Охотником с Учеником, имеющим лицензию на охоту. ПРИВЕТСТВУЮТ ПОДАТЬ ЗАЯВКУ ОХОТНИКИ НА ПРИЛОЖЕНИЯХ, но они должны пригласить в качестве гостя лицензированного взрослого охотника.

Срок подачи заявок: 24 сентября 2021 г.
Время охоты: от восхода до заката
Дата охоты:

Подать заявку на охоту за квотами

Департамент ресурсов дикой природы оставляет за собой право управлять доступом охотников и использованием охотниками на принадлежащих Департаменту и контролируемых землях по своему усмотрению.

Срок подачи заявок на охоту и окончания розыгрыша на 2022 год

Декабрь 1		Айдахо 2022 Доступны теги для нерезидентов (Ограниченная квота и ограниченные теги для оленей и лосей) Квота в порядке очереди доступна онлайн в 10:00 MST 1 декабря 2021 года
15 декабря		Аляска Все виды (охота осенью 2022 г. и весной 2023 г.) Нет балльной системы Охота на дурака Декабрьский журнал Результаты розыгрыша: середина февраля
15 декабря		Южная Дакота балл Только предпочтительных балла Охота за дураками июльский журнал
31 января 2022 г.		Вайоминг Лось-нерезидент Очки предпочтений В журнале Huntin ‘Fool за январь Изменить до 8 мая / Результаты розыгрыша: мая
8 февраля 2022 г.		Аризона Лось и антилопа В январском журнале «Охота на дураков» Результаты розыгрыша: середина марта
10 февраля 2022 г.		Орегон Весенний черный медведь Очки предпочтений Результаты розыгрыша: конец февраля
10 февраля 2022 г.		Нью-Мексико Black Bear Результаты розыгрыша: конец февраля
15 февраля 2022 г.		Айдахо Spring Black Bear Нет балльной системы Результаты розыгрыша: конец февраля
Февраль 2022 г.		Юта Black Bear бонусных балла Результаты розыгрыша: начало марта
28 февраля 2022 г.		Вашингтон Spring Black Bear Бонусная система Результаты розыгрыша: середина марта
28 февраля 2022 г.		Вайоминг Овцы, лоси, горные козы Очки предпочтений для овец и лосей Охота на дураков Январский журнал Изменить до 15 апреля / Результаты розыгрыша: мая
3 марта 2022 г.		Юта баксов, быков, раз в жизни бонусных балла для всех ограниченных и привилегированных баллов для обычных оленей Указано в февральском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: середина мая (электронная почта)
Март 2022 г.		Невада Руководство по розыгрышу винтовок Mule Deer Бонусных балла, необходимо подавать на счет экипировщика Покрыто в февральском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: конец марта
Март 2022 г.		Нью-Мексико Овцы, лоси, олени, антилопы, экзотика Нет балльной системы Охота на дураков февральский журнал Результаты розыгрыша: конец апреля
Март 2022 г.		North Dakota Rocky Bighorn Sheep, Moose, Elk Рекомендуется только для жителей Результаты розыгрыша: середина апреля
31 марта 2022 г.		Вайоминг Бизон Нет балльной системы В январском журнале «Охота за дураками» Результаты розыгрыша: мая
1 апреля 2022 г.		Montana Elk & Deer (Limited & General) бонусных балла для всех ограниченных участников Предпочтительные баллы для общих Охота на мартовский журнал Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: середина апреля Крайний срок регистрации в альтернативном списке: 30 июня
1 апреля 2022 г.		Южная Дакота Стрельба из лука Олень по всему штату Покрытый охотой на дурака Журнал за март / июнь Результаты розыгрыша: 100% розыгрыш
Апрель 2022 г.		Колорадо Все виды Предпочтительные баллы для лося, оленя, антилопы Взвешенные (бонусные) баллы для овец, лосей, коз Изложено в мартовском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша Овцы и козы: конец апреля Результаты розыгрыша Лось, лось, Олень, Антилопа: конец мая
30 апреля 2022 г.		Kansas Whitetail / Mule Deer Система преференциальных баллов В апрельском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: конец мая
30 апреля 2022 г.		Айдахо Снежный баран, лось и коза Нет балльной системы В апрельском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: середина мая
30 апреля 2022 г.		Kentucky Rocky Mtn Elk Без балльной системы В журнале Huntin ‘Fool March Результаты розыгрыша: конец мая
1 мая 2022 г.		Монтана Снежный баран, лось, коза и бизон Система бонусов В апрельском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: середина мая
Май 2022 г.		Невада Все виды Бонусная система В апрельском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: конец мая
Май 2022 г.		Мэн Канадский лось Бонусная система В апрельском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: середина июня
15 мая 2022 г.		Орегон Все виды Очки предпочтений для лося, оленя и антилопы Охота на дурака февральский журнал Результаты розыгрыша: конец июня
Май 2022 г.		South Dakota Rocky Mtn Sheep, Mtn Goat, Elk Только жители Результаты розыгрыша: конец мая
Май 2022 г.		Вашингтон Все виды Бонусная система В журнале Huntin ‘Fool May Результаты розыгрыша: середина июня
Май 2022 г.		Нью-Гэмпшир Канадский лось Бонусная система В журнале Huntin ‘Fool May Результаты розыгрыша: середина июня
31 мая 2022 г.		Wyoming Deer, Antelope, Resident Elk Предпочтительные баллы только для нерезидентов Охвачены в журнале Huntin ‘Fool May Magazine Результаты розыгрыша: середина июня
1 июня 2022 г.		Montana Antelope Система бонусов В апрельском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша (900 стрельба из лука): середина июня Результаты розыгрыша (огнестрельное оружие): начало августа
2 июня 2022 г.		Калифорния Все виды Модифицированная система начисления очков В июньском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: середина июня
5 июня 2022 г.		Айдахо Лось, олень и антилопа Нет балльной системы В июньском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: конец июня
Июнь 2022 г.		Iowa Whitetail Deer Система преференций В журнале Huntin ‘Fool May Результаты розыгрыша: 18 июня
14 июня 2022 г.		Аризона Снежный баран, бизон и олень Бонусных балла при розыгрыше максимального количества баллов Покрыто в июньском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: начало июля
Июнь 2022 г.		South Dakota Whitetail / Mule Deer Система предпочтительных баллов В июньском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: начало июля
Июнь 2022 г.		Невада Остаток розыгрыша (олень из лука и антилопа) Использовано бонусных баллов Покрыто в апрельском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: конец июня
Июнь 2022 г.		Юта Эве Калифорнийский снежный баран и Безрогий (ширасский лось, лось, олень, антилопа) бонусных балла за овцу, лось предпочтительный балл за лося, оленя, антилопу попал в июньский журнал «Охота за дураком» Результаты розыгрыша: конец июня
Июнь 2022 г.		Колорадо Вторичный оставшийся розыгрыш (лось, олень, антилопа) Никаких очков предпочтений не заработано и не использовано Покрыто в журнале Huntin ‘Fool March Результаты розыгрыша: начало июля
Конец июня 2022 г.		Вайоминг Вторичный оставшийся розыгрыш (лось, олень, антилопа) Очки предпочтений не использовались и не терялись Указано в журнале Huntin ‘Fool May Magazine Без изменений / Результаты розыгрыша: начало июля
30 июня 2022 г.		Вермонт Канадский лось Бонусных балла В июньском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: начало августа
30 июня 2022 г.		Montana Elk & Deer General License Альтернативный список , попавший в журнал Huntin ‘Fool March Назначение в случайном порядке: середина июля
Июль 2022 г.		Юта 2022 Общие Бирки Any-Bull Elk Доступны В порядке очереди В июльском журнале Huntin ‘Fool Квота для взрослых по всему штату: 17,500 Квота для молодежи штата (12-17 лет): без ограничений
Июль 2022 г.		Юта 2022 Общие бирки Spike Bull Elk Доступны Онлайн-заявки в порядке очереди Охота на дурака, июльский журнал Квота по всему штату: 15000
31 июля 2022 г.		Пенсильвания Рокки Маунтин Элк Бонусных балла В июльском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: конец августа
Август 2022 г.		Colorado Оставшиеся и неограниченные лицензии (лось, олень, антилопа) Баллы не заработаны и не использованы Охвачены в журнале Huntin ‘Fool March Magazine Первым пришел, первым обслужен онлайн или у продавца
Август 2022 г.		Южная Дакота Антилопа Модифицированная система начисления очков В июньском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: середина августа
15 августа 2022 г.		Айдахо Вторичный оставшийся розыгрыш (олень, лось, антилопа) Нет балльной системы В июньском журнале «Охота на дурака» Результаты розыгрыша: конец августа
Сентябрь 2022 г.		Южная Дакота Бизон Модифицированная система начисления очков В июньском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: середина сентября
30 сентября 2022 г.		Montana Только баллов предпочтительных балла за общий лось и олень бонусный балл за ограниченное количество овец, лосей, коз, лосей, оленей и антилоп Охота на дурака, июльский журнал
Октябрь 2022 г.		Аризона Спринг Бизон, Джавелина, Спринг Турция Бонусных балла при максимальном розыгрыше баллов Покрыто в журнале «Охота за дураком» Сентябрьский журнал Результаты розыгрыша: начало ноября
31 октября 2022 г.		Texas Desert Sheep Draw Система бонусов В сентябрьском журнале Huntin ‘Fool Результаты розыгрыша: начало ноября
31 октября 2022 г.		Вайоминг Очки Только (овца, лось, лось, олень, антилопа) Очки предпочтений Охота на дурака, июльский журнал
Ноябрь 2022 г.		Юта Бирки розыгрыша спортсмена 2023 года в масштабе штата (только для жителей) Результаты розыгрыша: конец ноября

Управление дикой природой и возможности для охоты

Публичные охоты на розыгрыши

Trophy Whitetail, Turkey и Javelina Охота по доступной цене
ASU предоставляет возможности охоты для общественности посредством проведения трех публичных розыгрышей каждый год.

Первая охота — 18-21 ноября 2021 г.
Стоимость: 1600 долларов
Включает: вылов одного оленя, двух самцов и одной индейки.
Вторая охота — 2-5 декабря 2021 г.
Стоимость: 1600 долларов
Включает: вылов одного оленя, двух самцов и одной индейки.
Третья охота — 17-19 декабря 2021 г.
Стоимость: 400 долларов
Включает: Сбор трех самок. «Отбракованных козлов» также можно собирать, но только после получения одобрения руководства.

Регистрация

Зарегистрируйтесь для участия в публичных розыгрышах до 25 июля.

Розыгрыш «Охоты 2021» уже проведен. Вернитесь сюда в мае, чтобы принять участие в розыгрыше охоты на оленей в 2022 году.

Рисунок 2021

Итоги открытого розыгрыша 2021 года

О оленьем стаде

Оленьим стадом на территории Центра управления, обучения и исследований АГУ интенсивно управляют для получения качественных белохвостых самцов на протяжении более 25 лет.Наша философия основана на рентабельном управлении стадом белохвостых оленей. Это включает в себя манипулирование

Плотность оленей
Соотношение олень-лань
Выборочная уборка

Участок не огорожен высоким забором, и мы не кормим оленей круглый год. Мы обнаружили, что, управляя нашим стадом оленей и улучшая качество среды обитания, мы можем производить белохвостых самцов исключительного качества без затрат на высокие ограждения и интенсивное кормление.

Мы поддерживаем плотность оленей в размере одного оленя на каждые 15–20 акров и соотношение оленей — один олень на каждые 1-2 стада. Ежегодно для улучшения качества среды обитания используются кустарная обработка, повторный посев и предписанное сжигание.

Автоматические кормушки для оленей и кормовые участки используются во время сезона охоты для повышения успешности охоты.

Вопросов?

Для получения дополнительной информации об охоте на диких животных свяжитесь с доктором.Коди Б. Скотт.

Понимание системы очков предпочтений Колорадо

Говорят, что розыгрыш большой игры в Колорадо сложен, я бы назвал его уникальным, но вот что вам нужно знать. Мы разбили это на 2 раздела. Первый раздел взят из буклета Big Game 2015 года от Division of Wildlife. Вторая — это некоторая дополнительная информация от нас, которая поможет прояснить, как именно работает этот процесс, чтобы вы точно знали, что получаете в каждом сезоне розыгрыша.

Получение и использование очков предпочтений — Отдел дикой природы

1. Одно очко преференции присуждается охотникам, которые подали заявку должным образом и не смогли получить лицензию на код охоты первого выбора для всех видов крупной дичи. Вы также можете подать заявку на получение бонусного балла в качестве охотничьего кода первого выбора. Охотники, допустившие ошибку приложения, в том числе при выборе кодов поиска первого выбора, не получают баллов.

2. Молодые люди могут подать заявку на получение балла, если им исполнится 12 лет до 31 декабря года подачи заявки.

3. Если вам выдается лицензия первого выбора, все накопленные баллы предпочтений для этого вида аннулируются и возвращаются к нулю.

4. В случае неудачи с первым выбором ваши накопленные баллы будут указаны в вашем возмещении, оставшейся заявке на рисование или лицензии на другой выбор.

5. Баллы накапливаются, пока вы не получите лицензию первого выбора. Если вы не подали заявку или не приобрели лицензию в течение 10-летнего периода, все накопленные баллы за этот вид будут удалены из вашей записи и станут недействительными.

6. Приоритет отдается тем, кто набрал наибольшее количество баллов, за исключением случаев превышения квоты лицензии или ограничения для нерезидентов.

7. Приоритет групповой заявки определяется участником с наименьшим количеством баллов. Смотрите рамку справа для более подробной информации о групповой охоте.

8. При охоте на второй, третий и четвертый варианты не используются и не начисляются очки.

9. Плата за бонусный балл в размере 40 долларов. Охотникам будет автоматически начисляться 40 долларов за каждый вид (30 долларов для местных оленей и вилорогих) в качестве бонусных баллов, если они не приобрели одно из следующего: ежегодная рыбалка, мелкая дичь, резидентская комбинация мелкой дичи и лицензия на рыбную ловлю, звероводство или на крупную дичь за предыдущий год; или текущая ограниченная лицензия на розыгрыш того же вида, за который они претендуют.

Сбор баллов также отменяется для молодежи, владельцев пожизненных лицензий, владельцев бесплатных старших ежегодных лицензий на рыбную ловлю и жителей Колорадо, которые проходят действительную военную службу за пределами штата Колорадо.

10. Взвешенное предпочтение увеличивает вероятность выигрыша. Он рассчитывается путем преобразования номера вашей заявки в другой случайный номер заявки, а затем деления этого нового номера заявки на количество взвешенных баллов, которые у вас есть, плюс один. Это генерирует еще один новый номер заявки.Приложения сортируются по этому новому номеру от наименьшего к наибольшему, и младшие числа для каждого кода охоты получают лицензии.

Максимальное количество очков, которое вы можете набрать за лося, — три. Если у вас есть три очка за лося и вы не получили лицензию первого выбора, вы получите взвешенное предпочтение для этого вида.

11. Преференциальные баллы не подлежат передаче другому лицу. Очки начисляются за определенные виды, а не за коды охоты или способ добычи.

12. Действующая служба СШАвоенные, дислоцированные в Колорадо, но дислоцированные за пределами Колорадо, имеют право по возвращении домой подать заявку на получение преференциального балла для ограниченной лицензии, предлагаемой в розыгрыше этого года.

Youth Preference — минимальные 15 процентов от количества ограниченных лицензий на лань вилорогих, ограниченные лицензии на оленей обоих полов и без рогов и ограниченные лицензии на оленей без рогов, установленные для каждого GMU, должны быть доступны для покупки квалифицированными молодыми кандидатами. Лицензии будут доступны через приложение и выбор компьютера в штаб-квартире Дивизиона, 6060 80216.Лицензии, не предназначенные для молодежи, должны быть доступны широкой публике в остальных рисунках.

1. Любой отвечающий требованиям охотник в возрасте от 12 до 17 лет имеет право на молодежную охоту в любое время года и при любом способе добычи для типов лицензий, перечисленных в предыдущем абзаце, за исключением того, что лицензии на общественное ранчо дикой природы и лицензии Академии ВВС не включаются в это предпочтение. Соискатель должен подать индивидуальную заявку на получение желаемой и приемлемой лицензии на формах, предоставленных Отделом.Групповые заявки не принимаются из-за предпочтений молодежи. Если в приложении указано более одного (1) кода охоты, все коды охоты должны соответствовать критериям охоты молодежи.

2. Предпочтение молодежи будет установлено на уровне 50% для всех лицензий на оленей без рогов в GMU 55, 66, 67 и 551.

Понимание розыгрыша Монтаны — HuntScore

Розыгрыш Монтаны

Монтана вполне может быть эпицентром западного бизнеса на открытом воздухе. От картографических компаний и компаний по производству снаряжения до хорошо известного бренда Meateater — все, кто знает западную охоту и снаряжение, называют Монтану своим домом.Поэтому неудивительно, что в Монтане есть множество возможностей для охоты. Однако, как и в большинстве случаев западного управления дикой природой, многие из этих возможностей требуют, чтобы потенциальный охотник нарисовал бирку или разрешение. Итак, понимание того, как работает рисунок лося Монтаны или рисунок оленя Монтаны, — это первый шаг к преследованию тварей в стране золота и серебра. Неудивительно, что хорошие люди из HuntScore любят упрощать сложные задачи. Итак, вот что вам нужно знать, чтобы понять, как работает рисунок в Монтане.

Резидент vs. нерезидент

В Монтане, как и в большинстве штатов, действуют разные правила для жителей и нерезидентов. Жителям предоставляется больше всего возможностей. Монтана ограничивает нерезидентов не более 10% доступных меток в охотничьем районе или отряде. Мы выделяем не более чем потому, что если доступно 10 резидентных тегов, это обычно означает, что может быть присвоен 1 нерезидентный тег.Однако, если подали заявку только 7 резидентов, есть вероятность, что 1 метка нерезидента не будет присуждена, поскольку это превысит 10% -ный предел. Ограничение 10% будет соблюдаться только при наличии достаточной доли резидентов, чтобы гарантировать присуждение ограничения в размере 10%. Так что имейте это в виду. Существуют некоторые ограниченные возможности для внебиржевых лицензий нерезидентов и возможности для оставшихся лицензий. У жителей есть значительное количество возможностей без рецепта для многих видов животных, включая оленей и лосей. Там, где количество разрешений ограничено, действует система розыгрыша бонусных баллов.Далее мы разберем это, но ниже представлен общий обзор лицензионных и разрешительных возможностей по видам.

Виды	Резидент	Нерезидент
Антилопа	Бонусный балл	Бонусный балл
Олень	Внебиржевой и бонусный пункт	OTC * и бонусные баллы и предпочтительные баллы
Лось	Внебиржевой и бонусный пункт	OTC * и бонусные баллы и предпочтительные баллы
Медведь	OTC	OTC
Лось	Бонусный балл	Бонусный балл
Горный козел	Бонусный балл	Бонусный балл
Снежный баран	Внебиржевой и бонусный пункт	Внебиржевой и бонусный пункт
Зубр	Случайный розыгрыш	Случайный розыгрыш
Волк	OTC	OTC
Горный лев	Внебиржевой и бонусный пункт	Внебиржевой и бонусный пункт

* Очень мало возможностей

бонусных баллов

Система бонусных баллов Montana Fish Wildlife and Parks награждает заявителей, подавших заявления на несколько лет, но не набранных.Каждый год кандидат подает заявку, но не разыгрывается, он может заработать бонусный балл. Если кандидат желает накапливать баллы и не подавать заявку на получение метки в конкретный год, вы можете просто приобрести бонусный балл позже летом.

Бонусные баллы применяются только к розыгрышу первого выбора. После первого розыгрыша все оставшиеся лицензии или разрешения выдаются случайным образом в последующих раундах. Бонусные баллы приносят пользу кандидату, потому что они возведены в квадрат, а затем каждая точка представляет собой еще один шанс на розыгрыш.Кандидат с 2 бонусными баллами будет помещать ее или его шляпу в корзину 5 раз (4 для их бонусных баллов + 1 вход в текущем году), в то время как кандидат с 10 бонусными баллами будет введен 101 раз! Эта система по-прежнему дает каждому кандидату возможность рисовать, но кандидаты со значительными баллами имеют гораздо более высокие шансы на рисование. Ниже приведено конкретное моделирование, показывающее, как эти точки помогают.

Коэффициенты розыгрыша по бонусным баллам при итерациях для разрешения 339-20-A

Выше мы используем данные розыгрыша разрешения на лосей 339-20-A на 2020 год.Для каждой итерации мы смотрим кумулятивную вероятность выпадения индивидуума с заданным количеством бонусных баллов. Обычно после ~ 50 итераций достигается устойчивое состояние, но для уверенности HuntScore выполняет 400 итераций. Если вы выделите или выберете 15 бонусных очков, вы заметите, как после моделирования достаточного количества розыгрышей шансы устанавливаются примерно на 60%. Сравните это с тем, у кого есть 1 бонусное очко и шанс быть вытянутым только 0,3%.

В HuntScore мы моделируем розыгрыш, чтобы рассчитать шансы на ничью (или на самом деле вероятности).Важно помнить, что настоящий розыгрыш происходит только ОДИН раз. Из-за этого действительно может возникнуть любая комбинация. Тем не менее, некоторые комбинации более вероятны, чем другие. Итак, наши симуляции показывают, каковы наиболее вероятные вероятности. Следует иметь в виду, что состав претендентов может меняться из года в год

Количество претендентов, подающих заявку на получение определенного разрешения или лицензии, и их бонусные баллы будут влиять на вероятность розыгрыша отдельных охотников.Таким образом, эти симуляции точны в устойчивом состоянии, когда из года в год не происходит больших изменений. Обязательно ознакомьтесь с квотой, заявкой первого выбора и заявкой на бонусные баллы, чтобы узнать, произошли ли в последнее время какие-либо изменения.

Комбинированные лицензии на оленей и лосей для нерезидентов

Для иногородних, желающих поохотиться на оленей или лосей в Монтане, существует дополнительный барьер для получения разрешения на охоту. Нерезиденты должны сначала успешно оформить комбинированную лицензию на оленей, лосей или оленей и лосей, чтобы иметь право подать заявку на конкретное разрешение на охоту.Обратите внимание, что нерезиденты, получившие комбинированную лицензию, имеют право охотиться на любую единицу с общим сезоном, но должны подавать заявку на разрешение только на охоту в районе охоты.

Комбинированные лицензии для нерезидентов используют систему преференциальных баллов. В системе предпочтительных баллов кандидаты могут накапливать предпочтительные баллы каждый год, чтобы повысить свою вероятность быть выбранными. Она отличается от системы бонусных баллов тем, что игроки с наибольшим количеством баллов гарантированно будут выбраны первыми.75% лицензий достаются охотникам с наибольшим количеством очков предпочтения. Остальные 25% выбираются случайным образом.

В то время как комбинированные лицензии выдаются через систему преференциальных баллов, разрешения на охоту на оленей и лосей по-прежнему выдаются через систему бонусных баллов. Таким образом, нерезиденты, желающие получить наилучшие возможности, должны укрепить обе точки. Успешное получение общей комбинированной лицензии просто позволяет нерезиденту иметь право подать заявку на получение разрешения.Таким образом, если иногородний хочет поохотиться на лося в охотничьем районе 410 в Миссури-Брейкс, ему сначала нужно будет получить лицензию на совмещение лося или лося / оленя, а затем получить разрешение 410-20 или 410-21.

вариантов

При подаче заявки вам также будет предоставлена возможность выбрать до 3 разрешений, на которые вы хотите подать заявку. Если кандидату удастся разыграть свой 1-й выбор, будут использованы его или ее бонусные баллы.Таким образом, единицы первого выбора должны быть только теми, на которых кандидат готов потратить свои баллы. Кроме того, бонусные баллы используются только в розыгрыше первого выбора. Розыгрыши 2-го и 3-го вариантов выбираются случайным образом, что означает, что у всех кандидатов одинаковые шансы на розыгрыш. Очевидно, что наиболее востребованные устройства выдадут все доступные лицензии в первом варианте выбора.

Лицензии «B» для антилоп, оленей и лосей

Лицензии B часто, хотя и не ограничиваются исключительно добычей самок или коровьего лося.Лицензии на оленей B также обычно разрешают добычу белохвостых оленей любого пола. Некоторые лицензии B также позволяют охотнику вести охоту несколькими отрядами. Так что обязательно ознакомьтесь с требованиями. Лицензии антилопы «B» действительны только для нерезидентов и предназначены исключительно для отлова оленей или оленей.

Пример резидента

Актуальные примеры всегда лучшие. Итак, давайте рассмотрим шансы Софии на охоту на антилопу в охотничьем районе 320 горного хребта Табачные корни.У Софии 2 бонусных очка, участвующих в розыгрыше, поэтому она получит 4 заявки на получение базовых бонусных баллов в квадрате плюс 1 заявку на заявку на участие в розыгрыше 2021 года.

София хочет хорошо заработать, поэтому подает заявку на лицензию 320-20-А. Как резидент, ее общие шансы на ничью составляют 9,2%. Однако давайте копнем глубже и посмотрим, как ее бонусные очки влияют на ее шансы на ничью. Кроме того, давайте проверим, были ли тенденции рисования для объекта стабильными.

Мы видим, что за последние два года шансы на ничью значительно ухудшились. Как для резидентов, так и для нерезидентов шансы примерно вдвое меньше, чем они были. Обычно это означает, что либо количество претендентов резко увеличилось из года в год, либо изменилась квота.

Глядя на лицензионную квоту, становится ясно, что доступные лицензии являются причиной снижения шансов на ничью.Спрос на Hunter несколько увеличивался из года в год, но ступенчатое изменение доступных лицензий является основным фактором снижения шансов.

Выше указано количество заявителей-резидентов и нерезидентов по сумме бонусных баллов. На график также нанесены смоделированные шансы на ничью по бонусным очкам. Здесь мы видим, что наличие двух бонусных очков увеличивает шансы Софии на 14 процентных пунктов, что огромно! Она увеличила здесь вероятность рисования более чем на 170%!

Пример нерезидента

Джефф хочет поохотиться на лося в Монтане и хочет поохотиться на быка в отряде 339.У него 5 бонусных баллов. Он также накапливал преференциальные баллы, чтобы получить общую лицензию на лосей-нерезидентов. Он набирает баллы с 2018 года. Таким образом, в 2020 году у него есть 2 предпочтительных балла. Чтобы Джефф мог охотиться на лося в Монтане, ему сначала нужно получить лицензию на комбинированного лося для нерезидента, а затем ему нужно будет оформить разрешение на 339.

Глядя на комбинацию General Elk Combo, мы видим, что минимальное количество иногородних очков, необходимое для получения в раунде предпочтительных очков, равно 1.Поскольку у Джеффа их двое, он должен получить комбинированную лицензию на лося.

Шансы на ничью для 339-20-A, что позволило бы Джеффу преследовать быка или лося, составляют около 4%. Мы видим всего несколько раз за последние 15 лет, что шансы превышают 5%. Так что Джефф поступил мудро, подождав несколько лет, прежде чем подавать заявление. Это разрешение нарисовать будет непросто!

Поскольку у Джеффа 5 бонусных баллов, он фактически получит 26 заявок в розыгрыше 2021 года.Из приведенного выше графика это увеличит его шансы в 3 раза по сравнению со средним заявителем-иногородним. Так что, хотя Джефф все еще вряд ли будет рисовать, его положение намного лучше, чем у большинства заявителей-иногородних.

Источник

Использована рабочая тетрадь «Литературное чтение» 2 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 42-50.

УКМ «Школа России»

Раздел «О братьях наших меньших»

1. Дополни выставку книгами, которые соответствуют теме.

На выставке уже есть книги В. Берестова «Кошкин щенок», С. Михалкова «Мы везём с собой кота», В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» и В. Сутеева «Кто сказал Мяу».

Дополним выставку книгами:

Т. Александрова «Медвежонок Бурик»
Г. Балл «Желтячок»
Б. Заходер «Русачок»
В. Сутеев «Мешок яблок»
М. Горький «Воробьишко»
Б. Житков «Мангуста»
М. Пришвин «Изобретатель»

2. Придумай историю про приключения маленького птенчика или зверька. Начни рассказывать так: Однажды мама-курица, гуляя по берегу маленького неглубокого прудика, увидела в прибрежных камышах жёлтого беззащитного утёнка. Он потерялся и был очень напуган…

Мама-курица пожалела утёнка и отвела его к себе во двор. Разные птицы обступили утёнка и стали думать, как найти его родителей. Но в это время от пруда поднялась мама-утка.

Она увидела сыночка и обрадовалась. Она поблагодарила курицу за заботу и сказала, что если встретить её цыплят в воде, обязательно отведёт их к маме.

3. Возьми в библиотеке книгу Андерсена «Гадкий утёнок». Прочитай её. Похожа ли эта сказочная история на ту, которую ты придумал сам? Данные сравнения занеси в таблицу.

Жанр: сказка о животных /-/ сказка о животных.

Герои: гадкий утёнок, лебеди, обитатели двора /-/ утёнок, курица, утка, обитатели двора.

События: гадкого утёнка обижали, он убежал, вырос и стал лебедем /-/ курица нашла утёнка, спасла его, вернула маме-утке.

Чем произведение заканчивается: гадкий утёнок становится лебедем и находит своих /-/ мама-укта забирает пропавшего утёнка.

4. Рассмотри обложку книги. Какую информацию она содержит?

На обложке мы читаем название книги: «Ребята и утята», а также имя автора: Михаил Пришвин.

5. Докажи, что произведение Пришвина «Ребята и утята» является рассказом. Используй слова и словосочетания.

Это произведение является рассказом, потому что: написано прозой, в нём отсутствуют рифма и ритм, в основе лежит реальное событие, у его героев разные характеры и они совершают разные поступки.

6. Прочитай разные варианты плана к рассказу Пришвина. Какой из них тебе больше всего понравился? Объясни свою позицию. Составь свой план.

Мне больше всего понравился второй вариант плана. Он сделан в форме заголовков к четырём частям рассказа. Но по этим заголовкам непросто представить, о чём идёт речь в каждой части.

Первый вариант плана более содержательный, но не такой красивый. По его пунктам можно понять о содержании частей.

Третий вариант слишком затянут, в его пунктах много лишних слов.

План к рассказу Пришвина «Ребята и утята» для 2 класса

Дорога к озеру.
Встреча с мальчишками.
Укор взрослого.
Счастливого пути, утята!

Е. Чарушин «Страшный рассказ»

1. Объясни, почему рассказ так называется.

Рассказ называется страшным, потому что его герои сильно испугались.

2. Составь план рассказа, используя подчёркнутые слова в тексте.

Мальчики одни.
Легли спать.
За дверью кто-то топает ногами.
Пришли папа с мамой.

3. Дополни данные слова другими. Составь связанные друг с другом словосочетания. На их основе придумай предложения. Запиши рассказ.

Дополним словами: остались одни, какие храбрые, услышали как, испугались, закрылись одеялом, по углам, свернулся шариком, да это ёжик, остался жить.

Рассказ про мальчиков, которые боялись ёжика для 2 класса.

Однажды мальчики остались дома одни. Они легли спать и говорили друг другу, какие они храбрые.

Вдруг они услышали, как за дверью кто-то топает ногами. Мальчики испугались и закрылись с головой одеялом.

Потом пришли папа с мамой и стали смотреть по углам. Кто-то пробежал в угол и свернулся шариком. Да это ёжик!

Ёжик остался жить в доме и часто топал ногами. Но теперь его никто не боялся.

Б. Житков «Храбрый утёнок»

1. Подчеркни слова, близкие по смыслу к слову храбрый.

Подчёркиваем: самоотверженный, готовый прийти на помощь, смелый.

2. Какой был утёнок? Опиши его. Найди подтверждения в тексте.

Утёнок был маленьким, но очень смелым. Он не испугался стрекозу и схватил её клювом.

3. Представь, что на месте цыплёнка оказался мальчик Алёша. Какое событие тогда бы легло в основу рассказа?

В основу рассказа могли бы лечь оба события. По теме подходит ситуация, когда взрослый мальчик отбирает у малышей конфеты. Также подходит ситуация, когда на детскую площадку прибегает злая собака.

Другой вариант рассказа про мальчика Алёшу можно прочитать, перейдя по ссылке.

4. Придумай начало своего рассказа. Начни со слов, которые есть в произведении.

Каждое утро ребята собирались во дворе и играли в песочнице.

5. Рассмотри рисунки. Расскажи, что на них изображено, составь план.

На первом рисунке большой мальчик отбирает у малыша конфету. Но приходит Алёша и даёт хулигану сдачу.

На втором рисунке малыши пугаются большой собаки. Но появляется Алёша и прогоняет её.

План рассказа про Алёшу по рисункам

Появление хулигана или собаки.
Испуг малышей.
Появление Алёши.
Изгнание хулигана или собаки.

6. Подведи итог, сделай вывод.

С тех пор хулиган больше не приставал к малышам.

Или: С тех пор собака больше не прибегала к песочнице.

А мальчик Алёша стал героем двора.

Пишем статью в школьную стенгазету.

1. Обсудите с другом. Что такое школьная стенгазета? Чему она бывает посвящена?

Школьная стенгазета — это рукописное литературное издание в виде плаката. который вешают на стену. Она заполняется школьниками, которые пишут статьи, рассказы, рисуют иллюстрации и делают фотографии.

Стенгазета может быть посвящена важному событию, празднику или какой-то теме.

2. Какие источники информации вы будете использовать для статьи «Как помочь животным в зимнее время».

Для такой статьи я воспользуюсь информацией в интернете о том, как живут звери и птицы в зимнее время года.

3. Определите последовательность изложения фактов, составьте план вашей статьи, выберите слова, которые можно использовать. Запишите рассказ.

План статьи в стенгазету для 2 класса

Зима — суровое время года.
Долг каждого человека.
Как помочь лосям.
Как помочь птицам.
Вывод-заключение.

Пример написанной по этому плану статьи на тему «Как помочь животным в зимнее время» можно прочить, перейдя по ссылке.

Проверим себя и оценим свои достижения.

1. Соотнеси авторов произведений и названия.

«Страшный рассказ» — Е. Чарушин

«Кошкин щенок» — В. Берестов

«Ребята и утята» — М. Пришвин

«Храбрый утёнок» — Б. Житков

«Музыкант», «Сова» — В. Бианки

Алгоритм действий: открыть содержание, найти нужный раздел, найти название произведения, посмотреть его автора.

2. Какое произведение тебе больше всего понравилось в этом разделе? Запиши его название.

Стихотворение: В. Берестов «Кошкин щенок»

Рассказ: В. Бианки «Музыкант»

3. Какими качествами должен обладать человек, чтобы заботиться о братьях наших меньших?

Он должен обладать: добротой, ответственностью, жалостью, лаской, пониманием и трудолюбием.

То есть, всеми перечисленными качествами.

Источник

Энциклопедия сказочных героев

Все о сказках для читательского дневника. Русские народные сказки, сказки народов мира, сказки русских и зарубежных писателей.

пятница, 31 августа 2018 г.

Пришвин М. “Кладовая солнца”

Пришвин М., сказка “Кладовая солнца”

Главные герои сказки “Кладовая солнца” и их характеристика

Настя Золотая курочка. Девочка 12 лет. Хозяйственная, домовитая, заботливая, рассудительная и осторожная. Поддалась жадности и забыла про брата.
Митраша. Мужичок в мешочке. Мальчик 10 лет. Спокойный, уверенный, решительный, немного безрассудный. Не стал слушать сестру и попал в болото.
Травка. Гончая, сильно скучала о своем умершем хозяине. Признала хозяином Митрашу.
Серый помещик. Матерый волк.

План пересказа сказки “Кладовая солнца”

Митраша и Настя ведут хозяйство
Сборы за клюквой
На Звонкой борине
Ель и сосна у Лежачего камня.
Дети разделяются.
Облава на волков
Серый помещик охотится на Травку
Травка охотится на зайца
Митраша тонет
Настя жадничает
Снова охота на зайца
Спасение Митраши
Конец Серого помещика
Триумфальное возвращение
Кладовая солнца.

Кратчайшее содержание сказки “Кладовая солнца” для читательского дневника в 6 предложений

Сироты Настя и Митраша решают отправится на Палестинку за клюквой.
В дороге они ссорятся и Митраша идет напрямик, а Настя в обход Слепой Елани.
Серый помещик выслеживает Травку, а Травка выслеживает зайца.
Митраша проваливается в Слепую Елань и тонет, а Настя увлеченно собирает клюкву.
Травка спасает Митрашу и мальчик убивает серого помещика.
Дети возвращаются с клюквой и собакой, а односельчане удивляются мужеству детей.

Главная мысль сказки “Кладовая солнца”
Любовь и согласие есть величайшие человеческие ценности, забывать о которых никак нельзя.

Чему учит сказка “Кладовая солнца”
Этот рассказ учит нас доверять друг другу. Слушаться умных советов, не забывать о том, что рядом есть близкие люди. Учит действовать сообща, учит не быть жадными и гордыми. Учит любить животных и природу.

Отзыв на сказку “Кладовая солнца”
Это рассказ автор не зря назвал сказкой-былью. В нем причудливо сплетено сказочное и реальное. В нем деревья выступают как живые существа, а животные и птицы действуют очень разумно. Но конечно больше всего мне понравилось мужество детей. Они сделали ошибки, они глубоко в них раскаялись, а ведь умение признать когда ты не прав очень важно для человека. И еще мне очень понравилась собака Травка, настоящий преданный друг человека, который знает великую правду жизни – что вся наша жизнь есть великая борьба за любовь.

Пословицы к сказке “Кладовая солнца”
Где согласие и лад – там дело клад.
Есть согласие, есть и счастье.
Хорошая собака без хозяина не останется.
Собака – друг человека.
Что одному трудно, то сообща легко

Читать краткое содержание, краткий пересказ сказки “Кладовая солнца” по главам:
I.
В одном селе, что лежало возле Блудова болота, жили двое осиротевших детей. Настя, которую все называли Золотой курочкой на высоких ножках, и Митраша, которого звали Мужичок в мешочке.
Настя была высокой, волосы рыжие, лицо все в веснушках, а носик глядел вверх. Митраше было десять лет и он был также весь в веснушках.
После смерти родителей детям досталось большое хозяйство – корова, коза, телка, овцы, куры, петух и поросенок. И дети с этим хозяйством справлялись на удивление хорошо. Да еще и в общественной жизни села участвовали. Настя с утра до ночи хлопотала по хозяйству, Митраша выучился делать деревянную посуду.
Не будь Насти, Митраша скоро бы зазнался, но Настя легко осаживала брата.
II.
На болотах растет очень вкусная ягода клюква, которую собирают поздней осенью или весной. Весенняя клюква особенно вкусная. И вот, узнав, что болота уже освободились от снега, стали собираться Настя и Митраша за клюквой.
Митраша взял отцовское ружье, компас и спросил Настю, помнит ли она о Палестинке, про которую говорил отец. Это была самое ягодное место на всем болоте, но лежало оно возле Слепой Елани, самого опасного места болота.
Уже перед уходом Настя прихватила котелок вареной картошки, про всякий случай.
III.
Дети довольно быстро миновали предболотье и вышли на борину, невысокий холм поросший бором, под названием Звонкая борина. Здесь уже показались первые ягоды клюквы. Дети вспомнили про Серого охотника, матерого волка, грозы этих мест, но Митраша любовно погладил ружье.
Наступало утро. Звонко пели птицы. Были среди них хорошо знакомые голоса, но некоторые Настя не знала и Митраша ей объяснял, что так кричит весной заяц, так ухает выпь, а так радостно журавли встречают солнце. Потом дети услышали как вдалеке выли волки, но им не нужно было в ту сторону.
Митраша сразу предложил свернуть по компасу на маленькую тропинку, а Настя предложила идти большой тропой. Но Митраша сказал, что где часто ходят люди, ягоды мало, и они свернули на тропинку, указанную компасом.
IV.
Двести лет назад в одну ямку ветер бросил два семени, сосны и ели, и оба семени проросли. Корни их сплелись, стволы тянулись к солнцу рядом, прокалывая друг друга сучьями, и когда ветер трепал деревья, сосна и ель выли от боли. Да так, что этот вой подхватили одичавшая собака, скучавшая по человеку и волк, просто от злости.
К этим деревьям, к Лежачему камню, пришли дети и сели отдохнуть. Над ними тетерев-косач поздоровался с солнцем. К этому месту слетелось немало косачей, которые были не прочь подраться, а сверху за ними наблюдала ворона, сидящая на яйцах. И когда прилетел ее самец, она крикнула ему: “Выручай”.
В это время косачи стали драться, а ворона-самец стал подбираться к сидящему на ветках косачу.
Митраша, показывая на стрелку компаса, стал предлагать двигаться по едва заметной тропке, но Настя возражала.
Самец-ворона подкрадывался к косачу все ближе.
Митраша настаивал, что идти надо прямо на Палестинку, но Настя урезонивала его, говоря, что так они попадут на Слепую Елань.
Митраша рассердился и один отправился по своей тропинке. А Настя пошла по другой.
Самец-ворона догнал тетерева и бросился на него. Он вырвал у тетерева клок перьев, а деревья взвыли и застонали.
V.
Услышав этот вой, вылезла из ямы возле сторожки Антипыча гончая Травка. Два года назад старый Антипыч умер и это было большим горем для собаки.
Никто не знал сколько лет было Антипычу, может восемьдесят, а может все сто. Но он все обещал охотникам рассказать что такое правда, когда будет умирать. И сказал еще Антипыч, что пошлет за людьми Травку, когда придет его час.
Но началась война, Антипыч умер, и Травке пришлось привыкать к одинокой жизни. Она по привычке таскала пойманных зайцев к домику, но и того уже не было – развалился как-то вмиг.
И Травка выла от горя, а к ее вою давно прислушивался волк Серый помещик.
VI.
Охотники точно знали, что выводок волков живет возле Сухой речки. Они обложили волков флажками и устроили облаву. Почти все волки погибли, но Серый помещик выжил, один выстрел оторвал ему ухо, второй – хвост, но за то лето Серый помещик зарезал коров не меньше, чем целая стая.
Серый помещик сделался грозой тех мест и крестьяне старались обходить их стороной.
В то утро, услышав вой деревьев, Серый помещик вылез из логова и, голодный и злой, тоже завыл.

VII.
Серый помещик направился к сторожке Антипыча, собираясь съесть Травку. Но чуть ранее Травка перестала выть, и отправилась на охоту за зайцем.
Так случилось, что один заяц вышел к Лежачему камню, где недавно отдыхали дети и поскакал прямо к Слепой Елани.
Травка сразу почуяла запах людей и запах зайца, и перед ней встал непростой выбор. Идти за зайцем, в ту сторону, куда ушел меньший из людей, или идти за тем, кто пошел в обход Слепой Елани.
Ветер подул со стороны, куда ушла Настя и собака решилась. С той стороны пахло хлебом и картошкой и Травка, рассудив, что заяц никуда не денется, отправилась следом за Настей.
VIII.
Митраша в это время пробирался по Блудову болоту. Под ногами его пружинили кочки и слой травы едва выдерживал его вес. Ветки деревьев словно пытались предупредить, не пустить вперед мальчика, но Митраша упрямо шел вперед.
Птицы подняли гвалт, но Митраша не испугался и даже запел. Пение приободрило его и мальчик заметил, что тропа поворачивает на запад. А впереди лежит небольшое ровное пространство, совсем без кочек, на другой стороне которого виднеется трава белоус – явный признак человеческой тропы.
И Митраша решил идти напрямик.
Слепая Елань потому и называлась слепой, что вода в ней сверху заросла травой и видно ее не было. И Митраша пошел прямиком через эту Елань.
Сперва ему идти было даже легче, но постепенно он все глубже стал проваливаться в воду, уже до колена. Митраша решил было вернуться, вырваться из Елани, но буквально рядом увидел траву-белоус и решил, что перескочит. Он рванулся вперед и провалился по грудь. Ему оставалось только одно – положить ружье на болото и держаться.
Ветер донес до него окрик Насти и Митраша ответил, но сестра не услышала его. Одни сороки прыгали вокруг Митраши и мальчик заплакал.
IX.
В это время Настя увлеченно собирала клюкву. Сперва по ягоде, потом целыми горстями. Она забыла про брата, про себя, про время. Она даже сошла с тропы и шла туда, куда вела ее ягода.
Но опомнившись повернула и стала искать тропу. Метнулась в одну сторону, в другую, и вдруг за кустами можжевельника увидела такое, что мигом забыла про все на свете. Целая ярко-красная от ягоды полянка, та самая Палестинка, открылась ее глазам.
Посредине Палестинки был холм, на котором стоял лось. Лось презрительно смотрел на Настю, ползущую на четвереньках и не понимал жадности человека, да и человека в Насти не признавал. А прямо перед Настей возник пень, на котором грелась черная гадюка.
Увидев гадюку, Настя пришла в себя и поднялась на ноги. Лось, наконец узнал человека и убежал. А совсем рядом стояла Травка, собака, которую Настя сразу узнала. Она даже попыталась вспомнить кличку собаки, но в голову лезло глупое “Муравка”.
Настя хотела дать собаке хлеба, но хлеб был на самом дне корзины, полностью заполненной ягоды. И Настя испугалась. Сколько же времени прошло и где ее брат. Она с криком упала на землю и зарыдала. Этот крик и слышал Митраша.
X.
Травка подошла к Насте и лизнула ее в руку. Она почуяла человеческое горе и завыла. Этот вой снова услышал Серый помещик и понял, где находится собака.
А Травка услышала тявканье лисицы, и поняла, что та взяла след зайца. Она прибежала к Лежачему камню и стала караулить зайца. Но прыгая, Травка промахнулась и заяц петляя рванул прямо на Слепую Елань. Травка бросилась следом.
XI.
Заяц привел Травку прямо на Слепую Елань, где сороки дразнили Митрашу. Заяц отпрыгнул в сторону и лег в свой же след. Но Травке уже было не до него.
Травка глядела на маленького человека в Елани и думала, что это Антипыч. Она робко вильнула хвостом и вдруг услышала самое родное для нее слово: Затравка. Так позвал ее Митраша.
Травка сразу легла, узнав Антипыча. А Митраша вынужден был хитрить и звать собаку, потому что не мог объяснить ей свой план спасения. Он подзывал Травку все ближе и когда та подползла совсем близко, неожиданно ухватил Травку за заднюю ногу.
Собака рванулась, не понимая, как человек мог ее так обмануть. Она бы вырвалась, но Митраша успел схватить Травку за вторую лапу. И вот Травка уже вытащила Митраша на берег.
Она отбежала, но Митраша снова ласково позвал ее, и Травка радостно взвизгнула. Теперь она уже не сомневалась, перед ней был ее Антипыч. И человек и собака обнялись и целовали друг друга.
XII.
После этого дела пошли на лад. Травка вспомнила про зайца и довольно быстро нашла его след. Митраша переменил в ружье патроны, и спрятался в кусте можжевельника, надеясь подстрелить зайца. Сюда же вышел Серый помещик и Митраша выстрелил волку прямо в голову. Серый помещик был убит.
Настя услышала этот выстрел и быстро нашла брата. Травка добыл все-таки зайца и дети грелись у костра, готовили ужин и готовились к ночлегу.
В деревне, узнав, что дети не ночевали дома, встревожились и собиралась идти их искать, но тут они явились сами. Они рассказали о своих приключениях и несмотря на то, что полная корзина клюквы была налицо, люди не сразу поверили в смерть Серого помещика. Но охотники сходили в указанное место и нашли труп волка.
Митраша стал в глазах односельчан героем. И вскоре он вырос, вытянулся, стал статным красивым парнем.
А Настя тоже удивила односельчан. Всю собранную клюкву она отдала эвакуированным детям.
Торф – это настоящее богатство, которое хранится в болотах. Торф – это консервы солнечной энергии, поэтому геологи называют болота кладовыми солнца.

Пришвин “Кладовая солнца”. Как написать отзыв?

Отзыв на рассказ Михаила Пришвина “Кладовая солнца”.

В своем рассказе автор описывает реальный случай из жизни. Маленькие дети, брат и сестра, в годы войны остаются без родителей и самостоятельно ведут крестьянское хозяйство. Жизнь готовит им суровое испытание, которое однако еще больше сближает брата и сестру, учит их действительно любить, уважать и ценить друг друга. Учит ответственности и самостоятельности.

Рассказ написан очень интересно и динамично. Большую роль в нем автор уделяет описанию природы, жизни леса и даже болото предстает в рассказе не просто гибельным местом, но кладовой солнца.

Рассказ “Кладовая солнце” заставляет сопереживать героям, дарит ощущение сопричастности к описываемым событиям, учит любить природу родного края.

Рассказ погружает нас в суровую атмосферу послевоенного времени. Настя, 12-летняя девочка-подросток, как может заботится о своем младшем брате – Митраше. Несмотря на поддержку сельчан, детям приходится несладко.

История, рассказанная Пришвиным, произошла погожим летним днем, когда дети отправились за ягодами. После небольшой ссоры ребята разошлись и пошли каждый своей дорогой, но дорога Митраши оказалась смертельно опасной – он увяз в болоте.

Однако выдержка и самообладание, а также удача (в виде собаки Травки) помогли мальчику выбраться.

Больше всего меня поразило в этом рассказе, как быстро приходилось взрослеть детям в тяжелые послевоенные годы, какие они были чуткие, понимающие и. мудрые.

Это очень добрая и познавательная сказка-быль, в которой повествуется о совсем еще маленьких детях 12-и и 10-и лет, Насте и Митраше, оставшихся в деревне без родителей, но очень быстро повзрослевших.

Автор произведения показывает красоту русской природы, вводит персонажи животных и наделяет растения и животных разумом, что придает сказке-были особый художественный рисунок, делает ее выразительней.

Кульминацией произведения является поход детей на клюквенное болото, где разворачиваются интересные события. Дети ссорятся и расходятся по разным тропинкам. Митраша проваливается в болото и чуть не погибает в нем. Его спасает собака Травка, которая пришла к нему в надежды что-нибудь покушать, с ее помощью мальчик выбирается из болота, затем он совершает героический поступок – убивает волка, который всем в деревне досаждал. Наконец, дети встречаются, а Настя очень горюет, что оставила брата одного и не пришла ему на помощь.

Эта сказка-быль учит самостоятельности, верной дружбе, взаимопомощи, ответственности, любви к природе в родном краю.

Отзыв к произведению “Кладовая солнца”:

Недавно я прочитала рассказ “Кладовая солнца”.

Главными героями этого рассказа являются брат и сестра – Настя и Митраша, они рано остались без родителей. Насте всего 12 лет, Митраше и того меньше – всего лишь десять, но они очень самостоятельные и работящие дети.

Я очень сильно переживала за Митрашу, когда он попал в болото, но к счастью его спасла собачка Травка. Также мне понравился момент, когда Настя с Митрашей вместе возвращаются домой.

Рассказ научил меня бережно относиться к своим родным, не обижаться по разным пустякам, не ссориться.

После прочтения “Кладовая солнца” я о многом задумалась, думаю, что через время перечитаю произведение еще раз.

Это произведение мне очень понравилось. Пришвин его написал в жанре были, но с вплетением сказочных элементов. Он наделил животных человеческими характерами. Сестра с братом в войну рано остаются без родителей и вынуждены самостоятельно учиться выживать. Они очень рано повзрослели. По сюжету Настя с Митрашем идут на болото клюкву собрать и у них начинаются приключения. Произведение очень динамичное на события, в нем есть как зло, так и добро которое его побеждает, а еще очень красиво описана сама природа. Автор уделяет внимание и взаимоотношением как бы говоря, что нельзя родным ругаться, надо искать компромисс из любой ситуации и держаться вместе.

Произведение мне очень понравилось, ведь это – кладовая информации, которая довольно ценна. Писатель повествует о том, как важно трудиться и уметь это делать и относиться с любовью. Также важно уметь договориться и находить взаимопонимание. Если бы дети не начали спорить и не рассорились, то Митраша не увяз бы в болоте.Я считаю, что данное произведение довольно полезно, ведь важно понимать свои ошибки, как и сделали ребята и смогли выпутаться из беды.

Отзыв к сказке-были Пришвина “Кладовая солнца”:

Сказка-быль Пришвина “Кладовая солнца” – это произведение с удивительным и незабываемым сюжетом. Главными героями истории являются дети-сироты Настя и Митраша. Однажды они идут на Блудово болото чтобы набрать клюквы. Дети ссорятся по дороге и Настя идет своим путем, а Митраша своим. За Настей увязывается Травка – собака охотника. Она живет одна после смерти своего хозяина. Тем временем Митраша попадает в болото и зовет на помощь, но Настя не слышит его. Травка нашла Настю, а после, убежав за зайцем, находит и Митрашу, которому помогает выбраться. За ней вслед идет волк, Митраша застрелил его и деревня встретила его как героя. Так дети вернулись домой.

Рассказ очень интересный и поучительный. Автор хочет донести до нас мысль, что надо быть дружными, выручать друг друга и никогда не ссориться. Рассказ понравился мне своим динамичным сюжетом, он насыщен событиями, которые быстро сменяют друг друга. Перед нам занимательный рассказ из жизни сирот, которые умны и самостоятельны не по годам. Кроме этого, в рассказе можно найти удивительные описания природы, которые тронут читателя.

Пришвин “Кладовая солнца”. Как написать отзыв?

Однако выдержка и самообладание, а также удача (в виде собаки Травки) помогли мальчику выбраться.

Отзыв к произведению “Кладовая солнца”:

Недавно я прочитала рассказ “Кладовая солнца”.

Рассказ научил меня бережно относиться к своим родным, не обижаться по разным пустякам, не ссориться.

Отзыв на рассказ Михаила Пришвина “Кладовая солнца”.

Отзыв к сказке-были Пришвина “Кладовая солнца”:

Сказка-быль, которую Пришвин написал для детей и назвал “Кладовая солнца” очень интересное произведение, в котором происходит много событий и все время дети оказываются в опасности.

В этой сказке-были рассказывается о брате и сестре Митраше и Насте, которые однажды отправились собирать клюкву, но поссорились по дороге и каждый выбрал идти по своей тропинке.

Настя попала на ягодное место и ее охватил азарт, она не слышала, что брат попал в это время в трясину и звал ее на помощь.

В лесу им повстречалась собака Травка, она побежала за Настей, так как у нее был хлеб и собака почувствовала запах.

Но потом Травка погналась за зайцем и нашла Митрашу, она спасла мальчика.

Ребята вернулись домой (по дороге еще было приключение с волком, Митраша убил волка).

Сказка учит тому, что не нужно ссориться и нужно вместе держаться и помогать друг другу, эта сказака о взаимовыручке и взаимопонимании.

Мне понравился рассказ Михаила Пришвина “Кладовая солнца”. В нем говорится о двух маленьких детях, Насте и Митраше. В этом произведение описывается послевоенное время. Дети оказались в тяжелой ситуации, родителей у них нет, они сами ведут хозяйство.

Рассказ учит любить и уважать своих родных. В трудной жизненной ситуации именно они придут к вам на помощь, окажут поддержку.

Михаил Пришвин, как известно, мастер описания природы. Его творение “Кладовая солнца” – не исключение. В нем автор мастерски описывает красоту леса: он может быть красивым, но в то же время и опасным.

Рассказ учит читателей преодолевать жизненные трудности и поддерживать друг друга.

Мне очень понравился рассказ Пришвина “Кладовая солнца”. В нем рассказывается о детях, брате и сестре, которые остались сиротами в послевоенное время. Детям пришлось нелегко, читая рассказ, сочувствуешь и переживаешь за них. Дети отправились в лес за ягодами, но по дороге поссорились и разошлись в разные стороны. С этого момента и начались неприятности. Мальчик чуть не утонул в болоте и если бы не собака, которая его спасла, все могло закончится трагично.

Рассказ учит нас ценить и любить своих близких, не ругаться с ними, решать вместе проблемы, также приходить друг другу на помощь в трудную минуту.

Рассказ Михаила Пришвина “Птицы под снегом” показался мне интересным и я с удовольствием его прочитала. Оказалось, что я многого не знала о жизни птиц в зимнее время, поэтому рассказ имел для меня познавательное значение.

В рассказе описываются птицы, которые не улетают на юг, а остаются на зиму в лесах. Когда выпадает снег, он становится спасительным теплым укрытием для тетеревов и рябчиков. Кроме того, птицы находят под снегом корм и скрываются в сугробах от зоркого глаза ястреба.

Автор называет куропаток глупыми птицами и я с ним согласна. Эти птицы не прячутся под снегом, а улетают ночевать в деревни, поэтому их часто присматривают хищные птицы. К тому же куропатка погружает в случае опасности в снег только голову, что позволяет ястребу вытягивать её за торчащий хвост.

Мне понравилось, что автор оценил и поставил на первое место по умственным способностям ястребов – они хотя и совершают ошибки, но находить добычу зимой умеют.

Рассказ учит нас быть любознательными и наблюдательными, не пугать птиц, а только рассматривать их со стороны. Автор показывает нам, что все пернатые имеют свои секреты, благодаря которым они выживают суровой зимой.

Отзыв на рассказ Пришвина “Золотой луг”.

Рассказ Пришвина “Золотой луг” мне очень понравился. В нем описано очарование простой русской природы, ее строгая и волшебная красота. Мальчики в рассказе делают удивительное открытие – оказывается одуванчики ложатся спать вместе с ними. Они закрывают свои головки с заходом солнца и золотой луг становится просто зеленым. Этот рассказ учит нас наблюдать за изменениями в природе, видеть ее красоту, любить и беречь природу.
В рассказе Пришвина “Золотой луг” мы знакомимся с двумя веселыми деревенскими пареньками, которые хорошо живут в деревне. Неожиданно один из них делает удивительное открытие – он замечает, что одуванчики оказываются закрывают венчики, когда солнце исчезает. Это простое открытие поражает мальчика, заставляет его любоваться природой и стремиться разгадывать все новые ее тайны. Мне этот рассказ очень понравился.

План рассказа “Синий лапоть”

1 В лесу вырубили широкую полосу для строительства шоссе.

2 Охотники нашли зайцев под кучей грачевника.

3 Как охотники выманивали зайца

4 Синий лапоть поразил охотников своей смекалкой.

5 Никто не решается подстрелить зайца.

Рассказ “Синий лапоть” рассказывает, как охотники отпустили зайца, они не смогли убить животное, которое до конца боролось за свою жизнь. Автор показывает, что охота не убийство слабых и беззащитных животных и человек не ради забавы берет ружье в руки.

К рассказу “Синий лапоть” подходят пословица ” Поневоле заяц бежит, когда лететь не на чем”

Рассказ Пришвина “Синий лапоть” понравился бережным отношением охотников к зайцу. Заяц проявил смекалку и перехитрил опытного охотника, люди не разозлились, а оценили находчивость зайца, которого все считают трусливым.

Ностальгию по- давно ушедшему- детству, по невинным шалостям- играм с другими

сорванцами, по его счастливым- беззаботным дням- вечерам и по- той- нетронутой

изменениями- природе, когда заливные луга заливались вовремя и цвели разноцветно- всеми цветами, а не колючими травами. Одуванчики- особая статья,-

когда они растут на воле- красиво, а когда заполоняют дачные участки, свои или

соседские- предвкушение изнурительной борьбы с сорняками. )

Пришвин “Моя Родина” отзыв для читательского дневника

Произведение проникнуто любовью к Родине. Когда его читаешь, то представляешь все то богатство, которое необходимо и любить, и беречь.

Героем рассказа является сам автор. Сначала он дает перед нами одну из картин своего детства. Он полюбил вставать рано. Как здорово оказалось видеть, когда встает солнце и все пробуждается, начинаются заботы.

Мне понравился рассказ и потому, что он непринужденно призывает читателя также быть любопытным: увидеть мир таким, какой он есть, и при этом, конечно, бережно к нему относиться. Мне захотелось тоже встать рано утром и прогуляться по лесным тропинкам, увидеть пробуждение природы. Я буду стараться беречь все то богатство, которое подарила Родина.

«Кладовая солнца» читательский дневник

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 1843.

Средняя оценка: 4.7

Всего получено оценок: 1843.

«Кладовая солнца» – поучительный рассказ о взаимоотношениях брата и сестры, в котором показано, насколько важно слышать друг друга и идти на компромиссы.

Краткое содержание «Кладовая солнца» для читательского дневника

Название: Кладовая солнца

Число страниц: 21. Пришвин М. М. «Кладовая солнца». Издательство «Стрекоза пресс». 2004 год

Жанр: Сказка-быль

Год написания: 1945 год

Главные герои

Настя – двенадцатилетняя девочка, хозяйственная, рассудительная, заботливая.

Митраша – младший брат Насти, решительный, безрассудный, самоуверенный мальчик 10 лет.

для самых рациональных –

для самых нетерпеливых –

для самых компанейских –

Сюжет

В небольшом селе возле Блудова болота жили брат с сестрой – Митраша и Настя. Они были круглыми сиротами: мать недавно умерла от болезни, а отец погиб на войне. Поначалу им помогало всё село, но очень быстро дети стали самостоятельными и научились своими силами управляться с хозяйством.

Однажды Настя и Митраша решили отправиться к Блудову болоту собирать клюкву. В лесу они принялись спорить о том, какой дорогой идти. В результате каждый из них пошёл своей тропинкой. Митраша, решив сократить путь, пошёл по неизвестной дороге и вскоре угодил в болотные топи и начал тонуть. Он звал на помощь Настю, но та его не слышала, увлечённо собирая клюкву. Когда же Настя наконец вспомнила о брате, она принялась звать его, но брат не откликался.

Тем временем собака Травка, потерявшая хозяина и жившая в лесу, принялась охотиться на зайца. Оказавшись возле болота, она увидела мальчика и стала медленно подползать к нему. Митраша схватился за собаку и благополучно выбрался из болота. В это время у болота показался волк. Мальчик не оробел и выстрелил в волка из ружья. Настя, услышав выстрел, побежала в ту сторону и отыскала брата. Взяв с собой Травку, Настя и Митраша вернулись в село, где их встречали как героев. Однако никто не верил, что десятилетний мальчик мог убить старого матёрого волка. Настя чувствовала себя виноватой в том, что произошло. Всю собранную клюкву она отнесла больным детям из Ленинграда.

План пересказа

Сиротки Настя и Митраша.
Поход за клюквой.
Ссора.
Митраша попадает в топи.
Травка приходит на помощь.
Встреча с волком.
Митраша убивает волка.
Возвращение домой.

Главная мысль

Родным людям никогда нельзя забывать о любви и согласии.

Чему учит

Рассказ учит отвечать за свои поступки, доверять близким людям, любить животных и природу. Учит тому, что жадность и гордость – не лучший выбор в отношениях между любящими людьми.

Отзыв

В произведении очень гармонично переплетена реальная жизнь со сказкой. Деревья и травы выступают как живые существа, а животные и птицы поступают очень разумно.

Рисунок-иллюстрация к рассказу Кладовая солнца.

Пословицы

Где согласие и лад – там дело клад.
Есть согласие, есть и счастье.
Что одному трудно, то сообща легко

Что понравилось

Понравилось, что Митраша и Настя, хотя и совершили ошибки, но смогли их признать и раскаяться в них. Они поняли, насколько важно действовать сообща и никогда не бросать друг друга в беде.

Пушкин сделал!

Разбор домашних заданий 1-4 класс

Home » читательский дневник » Пришвин М. “Кладовая солнца” Читательский дневник, краткое содержание

Пришвин М. “Кладовая солнца” Читательский дневник, краткое содержание

Автор: Пришвин М.

Название: “Кладовая солнца”

Жанр: рассказ

Тема произведения: дети

Число страниц: 14

Главные герои и их характеристика

Настя, по прозвищу Золотая Курочка. 12 лет. Самостоятельная, рассудительная, осторожная девочка. Иногда слишком придирчивая.

Митраша, по прозвищу Мужичок в мешочке. 10 лет. Самостоятельный, умелый, решительный и смелый. Хочет всем управлять.

Травка. Собака Антипыча. Добрый друг человека.

О чем произведение (1-2 предложения – кратчайшее содержание)

Настя и Митраша отправляются на Блудово болото за клюквой, но ссорятся и разделяются. Митраша чуть не гибнет в трясине, но спасается сам и убивает матерого волка.

Сюжет — краткое содержание

Настя и Митраша собираются идти за клюквой на болото, мечтая добраться до заветной Палестинки.

По пути дети ссорятся и расходятся в разные стороны, причем Митраша идет прямо к Слепой Елани, трясине.

Волк Серый помещик выслеживает собаку Травку, которая выслеживает зайца, а находит следы детей.

Митраша начинает тонуть в трясине, а Настя не слышит его криков, она увлечена сбором ягоды.

Травка приходит на помощь мальчику, вытягивает его из трясины, и Митраша убивает Серого помещика.

Дети мирятся и возвращаются домой в тот момент, когда обеспокоенные односельчане собираются их искать.

Понравившийся эпизод

Мне понравилось описание двух деревьев, сосны и ели, которые выросли вместе из одной ямки и тесно переплелись стволами. Деревья душат друг друга, не дают нормально расти и потому выглядят очень страшно. Но еще страшнее звук, который издают их стволы, трущиеся друг о друга.

План произведения для пересказа

Образцовое хозяйство детей

Дети идут за клюквой

История Серого помещика

Серый помещик и Травка

Митраша в ловушке

Травка спешит на помощь

Гибель Серого помещика

Главная мысль

Сила людей в единстве, а в одиночку нельзя справиться с трудностями.

Чему учит эта книга

Сказка учит дружбе, верности, взаимовыручке. Учит не ссорится по пустякам, учит не жадничать и не забывать о друзьях. Учит вместе преодолевать трудности и вместе делить радости. Учит любить природу.

Отзыв, отношение к произведению, чем понравилось произведение, мое отношение к прочитанному

Мне очень понравилась эта замечательная сказка, из которой я узнала очень много о болотах. Оказывается, болота не зря называют кладовыми солнца, ведь в них образуется торф, вид топлива, который собирает в себя солнечную энергию. Что касается детей, то они поняли свою ошибку и выросли умными, добрыми и честными людьми.

Новые слова и выражения

Борина — хвойный лес, бор.

Ладило — инструмент для изготовления клепок.

Палестинка — хорошее, ягодное место.

Елань — трясина, топкое место.

Гуськом — друг за другом.

Пословицы к произведению

Где согласие и лад, там дела идут на лад.

Что одному трудно, сообща легко.

Есть согласие — будет и счастье.

Собака — друг человека.

Друг познается в беде.

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна. Каждые ваши 10 рублей – еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью. Страница для сбора здесь

«Кладовая солнца» — читательский дневник по повести М. Пришвина

«Кладовая солнца» — повесть (по определению автора, «сказка-быль») русского писателя Михаила Пришвина, написанная и опубликованная в 1945 году.

Описание книги для читательского дневника

Автор: Пришвин Михаил Михайлович

Название: Кладовая солнца

Число страниц: 21.

Издательство: «Стрекоза пресс»

Год издания: 2004 год

Жанр: Сказка-быль

Год написания: 1945 год

Главные герои и их краткая характеристика

Настя – двенадцатилетняя девочка, хозяйственная, рассудительная, заботливая.

Митраша – младший брат Насти, решительный, безрассудный, самоуверенный мальчик 10 лет.

Травка — большая собака

Волк— серый помещик.

Краткое содержание и сюжет

В небольшом селе возле Блудова болота жили брат с сестрой – Митраша и Настя. Они были круглыми сиротами: мать недавно умерла от болезни, а отец погиб на войне. Поначалу им помогало все село, но очень быстро дети стали очень самостоятельными и научились своими силами управляться с хозяйством.

Однажды Настя и Митраша решили отправиться к Блудову болоту собирать клюкву. В лесу они принялись спорить о том, как дорогой идти. В результате каждый из них пошел своей тропинкой. Митраша, решив сократить путь, пошел по неизвестной дороге, и вскоре угодил в болотные топи и начал тонуть. Он звал на помощь Настю, но та его не слышала, увлеченно собирая клюкву. Когда же Настя, наконец, вспомнила о брате, она принялась звать его, но брат не откликался.

Тем временем бездомная собака Травка, жившая в лесу, принялась охотиться на зайца. Оказавшись возле болота, она увидела мальчика, и стала медленно подползать к нему. Митраша схватился за собаку и благополучно выбрался из болота. В это время у болота показался волк. Мальчик не оробел, и выстрелил в волка из ружья. Настя, услышав выстрел, побежала в эту сторону и отыскала брата. Взяв с собой Травку, Настя и Митраша вернулась в село, где их встречали, как героев. Однако никто не верил, что десятилетний мальчик мог убить старого матерого волка. Настя чувствовала виноватой в том, что произошло. Всю собранную клюкву она отнесла больным детям из Ленинграда.

План пересказа

Сиротки Настя и Митраша.
Поход за клюквой.
Ссора.
Митраша попадает в топи.
Травка приходит на помощь.
Встреча с волком.
Митраша убивает волка.
Возвращение домой.

Основная мысль

Родным людям никогда нельзя забывать о любви и согласии.

Чему учит

Отзыв

Пословицы

Где согласие и лад – там дело клад.
Есть согласие, есть и счастье.
Что одному трудно, то сообща легко

Что понравилось

Понравилось, что Митраша и Настя, хоть и совершили ошибки, но смогли их признать и раскаяться в них. Они поняли, насколько важно действовать сообща и никогда не бросать друг друга в беде.

Вывод (мое мнение)

Рассказ побуждает сотрудничать и любить все вокруг. Не отчаиваться, когда в жизни большие трудности. Самонадеянность и жадность показаны в негативном свете. Осознав свои ошибки нужно идти дальше. Пройдя через испытания дети приобрели зрелые качества, например Настя была готова позаботиться о детях войны. «Кладовые солнца» — это не только места добычи торфа, но и сами дети и окружающая природа. Важно уметь их видеть.

Сказка М. Пришвина «Кладовая солнца» для читательского дневника

Произведение Михаила Пришвина «Кладовая солнца» написано в 1945 году. Его жанр — сказка-быль. Автор рассказал историю взаимоотношений брата и сестры, показал, как важно идти на уступки и уметь слушать. Краткое содержание «Кладовой солнца» для читательского дневника поможет выявить основную мысль сказки, а также замысел писателя.

Анализ произведения
Краткое содержание
План пересказа
Основная мысль и описание героев
Отзывы о книге

Анализ произведения

Действие развивается в маленьком селе возле Блудова болота, в районе города Переславль-Залесского. Односельчане дали прозвища детям: девочку звали «золотая курочка», а мальчика — «мужичок в мешочке».

Краткое содержание

Митраша и Настя были круглыми сиротами. Родители ребят погибли, и им досталось все их хозяйство. Детям помогало все село, но вскоре они стали самостоятельными и могли управляться с домашними делами.

Брат с сестрой были работящими, отчего их любили и уважали односельчане.

Однажды ребята пошли к Блудову болоту собирать клюкву. Они зашли в лес и стали спорить, по какой тропинке идти. В итоге каждый пошел своей дорогой. Мальчик хотел сократить путь, поэтому выбрал неизвестную тропинку. Митраша прошел совсем немного и вдруг угодил в болотные топи. Он начал тонуть, звать на помощь сестру. Настя его не слышала, так как увлеклась сбором ягод. Через некоторое время девочка вспомнила про брата и стала звать его, но тот не откликался.

В это время бездомная собака Травка охотилась на зайца. Она дошла до болота, где увидела ребенка. Собака медленно подползла к нему, мальчик схватился за нее и выбрался из болота. Митраша не успел опомниться, как рядом с ним оказался волк. Мальчик не испугался и выстрелил в него из ружья. Сестра услышала выстрел и побежала в его сторону. Она нашла брата и они все вместе, включая Травку, пошли домой.

В селе их встретили как героев, только никто не поверил, что маленький мальчик смог убить волка.

Настя чувствовала себя виноватой в том, что произошло. Всю собранную ягоду девочка отнесла больным детям из Ленинграда.

План пересказа

По краткому содержанию можно составить сжатый план пересказа. Он состоит из следующих пунктов:

Помощь сиротам.
Поход на болото за клюквой.
Спор и выбор тропинки.
Попадание в болотные топи.
Травка спасает Митрашу.
Встреча с волком и его смерть.
Сестра нашла брата.
Возвращение детей и Травки домой.
Встреча с односельчанами.

Основная мысль и описание героев

В произведении представлены основные и второстепенные персонажи. К главным героям относятся брат с сестрой. Они обладают следующими качествами:

Настя — это хозяйственная, самостоятельная, рассудительная, осторожная и заботливая девочка.
Митраша — решительный, смелый, упрямый, самоуверенный и самостоятельный мальчик.

На примере героев автор хотел показать, что сила людей в единстве. В одиночку сложно справиться с трудностями. Нужно любить близких, жить в согласии. В этом и есть главная мысль «Кладовой солнца» Пришвина.

В произведении гармонично переплетаются реальность и сказка. Растительность выступает в роли живого существа, а звери и птицы поступают разумно.

Сосна и ель, которые выросли вместе из одной ямки и тесно переплелись стволами, олицетворяют главных героев. Деревья растут вместе, притираются, но им никуда не деться друг от друга. Они как бы показывают, что брат с сестрой должны быть вместе, заодно.

Дети поняли, насколько важно действовать сообща и никогда не бросать друг друга в беде.

Это произведение учит следующему:

отвечать за свои поступки;
доверять близким людям;
любить животный и растительный мир;
оберегать природу;
не быть жадным и гордым человеком.

Отзывы о книге

Пришвин — один из моих любимых авторов. Он всегда с любовью описывает природный мир, делает акцент в своих работах на его защиту. Помимо этой сказки, хочу посоветовать прочитать еще «Выскочка», «Лягушонок», «Ярик», «Хромка».

В произведении «Кладовая солнца» писатель затронул важные темы. Он показал человеческие взаимоотношения, их поступки и ответственность. Главный вывод, который я сделал после прочтения сказки — жить в согласии со своим родными, с миром, а также что сила людей в единстве. У меня была книга с картинками, отчего читать еще интереснее. Сказка короткая, сколько страниц точно не помню, но осилить можно минут за 20. Рекомендую.

Я брала сборник сказок и рассказов М. Пришвина. В книге была даже иллюстрация к сказке «Кладовая солнца». На рисунке был изображен эпизод, когда мальчик выбрался из болота с помощью собаки, и он ее благодарит (гладит) за спасение. Сюжет поучительный, так как автор пытается сказать читателям, что нужно брать ответственность на себя за свои дела, доверять старшим, не зазнаваться. Советую.

Мне очень понравилось это произведение. Оно поучительное, интересное и увлекательное. В классе недавно анализировали его. Больше всего интересно наблюдать за беседами между братом и сестрой. Рассказ «Кладовая солнца» повествует об их отношениях, поступках и поведении. Советую прочитать, можно предварительно ознакомиться с аннотацией.

Источник

поэтапный урок рисования простым карандашом для детей и начинающих

5 этапов создания картинки

С. 39. Зона арктических пустынь, животный мир, цепи питания

Картинки про арктику 4 класс

Please complete the security check to access pixabay.

Why do I have to complete a CAPTCHA?

What can I do to prevent this in the future?

5 этапов создания картинки

Окружающий мир на тему “Природные зоны России. Зона арктических пустынь”( 4 класс)

ГДЗ по окружающему миру 4 класс 1 часть — рабочая тетрадь — Плешаков А.А. Новицкая М.Ю.

ПО РОДНЫМ ПРОСТОРАМ

Страница 28 — 31 — Карта — наш экскурсовод

8 фактов о территории России

Страница 32 — 33 — По равнинам и горам

Страница 34 — 35 — В поисках подземных кладовых

Страница 36 — 37 — Наши реки

Страница 38 — 39 — Озера — краса Земли

Страница 40 — 41 — По морским просторам

Страница 42 — 45 — С севера на юг

Страница 46 — 47 — В ледяной пустыне

Страница 48 — 49 — В холодной Тундре

Страница 50 — 51 — Среди лесов

Страница 52 — 53 — В широкой степи

Страница 54 — 55 — В жаркой пустыне

С. 56-57. У ТЕПЛОГО МОРЯ

Страница 58 — 59 — Мы — дети родной Земли

Страница 60 — 61 — В содружестве с природой

Страница 62 — 63 — Как сберечь природу России

Страница 64 — 67 — По страницам Красной книги

Страница 68 — 72 — По заповедникам и национальным паркам

Окр мир 4 класс Сообщение о животном арктической пустыни — готовое задание к Плешаков

Найди в дополнительной литературе, Интер­нете сведения об одном из животных этого края. Подготовь о нём сообщение

Работы участников конкурса

Как рисовать арктических животных с помощью Digital Mojo

Как нарисовать полярную крачку

Как нарисовать полярную крачку – пошаговое руководство

Интересные факты об арктических крачках

Северный Ледовитый океан – факты и информация

Кто там живет?

Арктические художественные проекты для детей

Пейзаж с белым медведем

Arctic Paw Print

Наскальный рисунок инукшука

Арт-проект «Белый медведь»

Факторы, влияющие на погоду и климат Арктики

Широта и солнечный свет

Давление

Температура

География

Ветер

Влажность

Облака

Осадки

Арктических фактов для детей

Климат

Растительная жизнь

Жизнь животных

Человеческая жизнь

Лопари

Эскимосы

Арктика сегодня

Глобальное потепление

Картинки для детей

Доминирование России в Арктике

Дорогостоящее присутствие

Военное присутствие России

Конкуренция или сотрудничество?

Иллюстрации к рассказу первая охота бианки

Какие пословицы подходят к сказке «Первая охота»?

Рассказ «Первая охота»

Энциклопедия сказочных героев: Бианки В. «Первая охота»

Главные герои сказки первая охота. Детские сказки онлайн. Сочинения по темам

Сочинения по темам:

Картинка или рисунок Первая охота

Другие пересказы для читательского дневника

Краткое содержание Бианки Первая охота для читательского дневника

Бианки. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Первая охота

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

Сказка Первая охота — Сказка Бианки Виталий Валентинович — Сказки Бианки Виталий Валентинович

Найди в дополнительной литературе, Интернете сведения об одном из животных этого края. Подготовь о нём сообщение