Рисунок к рассказу гадкий утенок

Конспект образовательной деятельности по рисование в старшей группе на тему «Утки на пруду».

Конспект образовательной деятельности по рисование

в старшей группе на тему «Утки на пруду».

Цель: Учить детей передавать в рисунке уток на пруду используя знакомые приемы работы с разными изобразительными материалами.

Задачи:

-учить держать кисть, выполнять рисунок способом «тычка»;

-закрепить представления об утятах, частях их тела;

-учить пользоваться красками разных цветов, аккуратно накладывать одну краску на другую только по высыхании, вызывая чувство радости при восприятии созданных рисунков.
Наглядно – дидактический материал: картина утки на пруду, макет утки.
Материал и оборудование: листы формата А4, гуашь, акварельные краски, кисточки, стаканы с водой, салфетки.

Ход НОД:

Воспитатель: Ребята посмотрите, что это. ( письмо) Давайте посмотрим, кому адресовано, ой это нам. Бабушка Авдотья просит вас о помощи, она потеряла своих люимых питомцев. Чтобы понять о каких именно петомцах идет речь, бабуля нам прислала задание. И просит нас помочь ей с ее горем.

Ребята, нам нужно отгадайть загадку:
Как на речку прилетает,
сразу в воду залезает.
«Кря» нырнула на минутку,

Вы узнали? Это …
Ответы детей
Воспитатель: Молодцы, а вот еще одна загадка:
Без команды в строй встают,
Отправляются на пруд.
Кто идет цепочкой длинной,
Кто так любит дисциплину?
Ответы детей
Воспитатель: Правильно, утята. Как вы думаете, где можно встретить утку с утятами?
Ответы детей
Воспитатель:Ребята, я вижу озеро, предлагаю всем вместе подойти к нему. Посмотрите, уточка плавает одна. А где ее малыши утята? Как вы думаете?

Ответы детей
Воспитатель:Видимо утята где-то спрятались. Маме уточке очень одиноко одной, посмотрите какая она грустная! И бабушка грустит без своих петомцев. Чем же мы можем помочь?
Ответы детей
Воспитатель:Конечно, мы можем их нарисовать. Я предлагаю вам пройти за столы. Садитесь прямо, спину выпрямите.

Педагог предлагает способом «тычка» нарисовать утят, плавающих в пруду. Показывает образец и рассматривает его вместе с детьми. Уточняет последовательность рисования: вначале желтой гуашью овал-туловище, потом круг-голова, треугольник-хвостик. Рисуют концом кисти клюв, крылышки, траву, камыши, воду, фломастером –глаза.

Индивидуальная помощь затрудняющимся.

Количество утят и их расположение на листе зависит от желания детей.

Физкультминутка:
Раз, два – шли утята. (Поочерёдно сгибать все пальцы

Три, четыре – за водой.

А за ними плёлся пятый, правой, затем левой руки,

Позади, бежал шестой.

А седьмой от них отстал, начиная с большого.

А восьмой уже устал.

А девятый всех догнал,

А десятый напугал.

Громко, громко запищал: Ритмично сгибать и разгибать

Пи – пи – пи! Не пищи, пальцы обеих рук.

Мы тут рядом, поищи.

Воспитатель:Пальчики у нас согрелись, можно приступать к работе. Сядьте прямо, настройтесь на работу, голова думает, глазки смотрят, ручки работают.
(Дети приступают к работе)
Воспитатель:Какие славные утята получились! Давайте отнесем наших уток на стенд. Как вы думаете, понравились утке наши утята?
Ответы детей
Воспитатель:А вам какой утенок понравился больше всего?

Ответы детей
Воспитатель:Молодцы. Давайте скажем утятам до свидания, и позовем еще к нам в гости!

Нарисовать утку карандашом поэтапно для начинающих детей. Рисование по сказке Г

Прежде всего, надо объяснить ребенку, что утка и утенок отличаются от цыпленка и курицы. Утенок — обладатель совсем иного носа, вернее, клюва. Клюв утенка совсем не похож на клювик цыпленка. Почему?

Потому что утенок — это сын водоплавающей птицы Утки. Все утки — водоплавающие. То есть, они могут ходить по земле и охотиться на червячков где-нибудь под кустиком или в травке. Но они также могут и есть, и спать в воде. Поэтому у них такие клювы, как лопаточки, и лапки, как маленькие весла. Это чтобы легче было в воде есть, спать и плавать. У цыпленка таких лапок нет. Он может жить только на земле.

Утка и, следовательно, утенок похожи по форме на лебедя. Только шея у них несколько короче. Поэтому, чтобы правильно нарисовать утенка, ребенок сначала должен нарисовать самое простое из того, что он уже умеет: чуть ниже центра листа бумаги нарисовать большое вытянутое туловище, то есть большой вытянутый овал, к нему надо пририсовать эскиз лап, а затем также круг, как эскиз будущей головы:

От круга нее в сторону ребенок рисует треугольник клюва. Затем, при помощи элементов овала надо соединить голову и туловище и обрисовать ноги утенка, как ласты или как кленовый лист

Теперь остаются последние детали — обозначить глаз утенка и изобразить его пушистые перья, обрисовывая его туловище волнистой линией взъерошенного утенка. Теперь надо стереть все лишние карандашные линии наброска и утенок готов, осталось только раскрасить его:

Можно так
Во-первых, как всегда сначала рисуем большой круг, а затем разделяем круг пополам горизонтальной линией. Это будет голова утенка

Во-вторых обозначаем лопаточку-клюв утенка.

В-третьих, обозначив клювик, обрисовываем круг, придавая ему форму головы утенка, но на верхней части круга не замыкаем его, а уводим карандаш вверх, делая хохолок на голове утенка. На лице утенка обозначаем глаза и галстук-бабочку.

И в-четвертых, надо пририсовать тело утенка, добавив маленькое крыло и ноги утенка. Затем надо стереть все лишние линии наброска, четко обвести рисунок карандашом или маркером

Теперь осталось только повеселей раскрасить утенка.

Ярко-желтый рисунок утенка радует глаз любого начинающего художника, ведь он так похож цветом и формой на настоящую домашнюю птичку. В рисовании пригодятся грифельные и цветные карандаши разных тонов.

Необходимые материалы:

— лист бумаги;
— ластик;
— карандаш HB;
— цветные карандаши.

Этапы рисования:

На первоначальном этапе следует простыми геометрическими формами прорисовать туловище и голову утенка. Для этого рисуем грудку в виде большого круга. Затем добавим в нижней части овал, а в верхней – небольшую окружность.
Первые зарисовки утенка готовы. Поэтому можно добавить в рисунок силуэт маленьких крылышек, которые располагаются по бокам туловища. На голове рисуем вспомогательную линию от верхней точки.
Далее нарисуем в нижней части овала небольшую часть хвостика утенка. В виде треугольника. Добавим на мордочке щечки в виде овала и дуговых линий.
Рисуем на мордочке глаза в виде маленьких кружков, а также клюв. В нижней части рисунка добавим тоненькие лапки.
К лапкам дорисуем в нижней части по три дуги. Прорисовываем на крылышках линии.
Детализируем весь рисунок утенка, но в начале следует поработать над контуром.
Например, заменить простые линии. Дорисовываем лапки и мордочку. Поэтапный рисунок утенка карандашом готов, поэтому можно приступить к его раскрашиванию.
Ярко-желтым карандашом полностью закрасим рисунок. Оставим лишь нетронутыми участки клюва и глаз.
Возле контура пройдемся оранжевым карандашом по желтым участкам рисунка. Так получим объем на туловище, голове, лапках и крылышках.
Добавим штрихи на рисунке красным и бордовым карандашом в теневых частях, где уже имеется оранжевые тона.
10. Напоследок раскрасим черным карандашом клюв и глаз. Проработаем им тень на туловище, лапках и крылышках. Пройдемся по контуру.

Поэтапный рисунок утенка цветными карандашами готов.

Дети — дошкольники и школьники — с большим удовольствием рисуют бабочек. Совсем маленькие дети просят родителей нарисовать бабочек. Но не все могут сразу и красиво нарисовать это изящное насекомое. Почему же бабочки так привлекают детское внимание? Они обладают красотой и изяществом, что неизменно завораживает как детей, так и взрослых. canard

Бабочек можно нарисовать как просто карандашами, так и с помощью красок. Применение последних делает рисунок ярким и необычным. Чтобы рисунок получился красивым, необходимо научиться правильно рисовать туловище и крылья насекомого, а затем уже приступать к выведению узоров на крыльях. Итак, приступим к поэтапному рисованию бабочек с помощью простого карандаша.

Как нарисовать утенка и бабочку поэтапно

Сначала рисуем утёнка

1 этап — сначала рисуем голову — она у нас будет круглой. Далее добавляем к ней туловище, слегка вытянутой формы, нарисовав для этого ещё одну маленькую окружность, соеденив её плавными линиями с головой

2 этап — затем рисуем клювик (произвольной формы), лапки, глазки. Все это можно изобразить положась на детскую фантазию.

4 этап — Завершаем наш рисунок произвольным оформлением — рисуем возле утенка травку и камешки, создавая тем самым ощущение нахождения утенка на полянке.Изобразим как бы перепонки на лапках. С помощью ластика удаляем лишние линии, стараясь не нарушить общий рисунок. utka16

5 этап — а теперь раскрасим получившийся рисунок.

Наш замечательный утёнок готов.

Рисуем бабочку

1 этап — проведем карандашом прямую линию и «нанизываем» на нее кружок — это будет голова бабочки, за нею небольшой овал — это будет передняя часть тельца, и далее овал подлиннее — это будет хвостовая часть тельца. Всё, тело бабочки готово.

2 этап — К телу пририсовываем крылышки. верхние крепятся к срединному овалу.Нижние крылышки лучше рисовать чуть меньшего размера. Крылья рисуем любой формы, какая нам нравится, но обязательно симметрично. Рисуем усики.

3 этап — рисуем узоры на крылышках в виде глазок.

4 этап — Стираем главную линию ластиком.

5 этап — а теперь раскрашиваем нашу бабочку красками или карандашами, рисунок приобретет яркость и эффектность.

Как видно, нарисовать бабочку не сложно.

Ямиля Набиуллина

Рисование по сказке Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок»

Задачи
:

Образовательные задачи
:

Продолжать знакомить детей с творчеством Г. Х. Андерсона
;

Учить детей соотносить реальные и сказочные образы
;

На основе полученных впечатлений предложить детям нарисовать образ
«Гадкого утенка
»
;

Продолжать учить передавать рисунки некоторые простейшее формы движения (изобразить наклон головы утенка
)
;

Продолжать учить детей пользоваться палитрой, чтобы получать нового цвета (серого)
;

Воспитательные задачи
:

Воспитывать интерес к рисованию
и гуманное отношение к птицам.

Материалы
:

Тонированная бумага, акварель, 2 кисточки, палитра, салфетки, баночки с водой;

Предварительная работа
:

Чтение сказки Г
. Х. Андерсена
«Гадкий утенок
»
, рассматривание иллюстраций к сказке
.

Ход занятия:

Воспитатель
:

Ребята, давайте, вспомним и назовем сказки
, где встречаются птицы?

Ответ детей
:

— «Гуси и лебеди»
, «Гадкий утенок
»
, «Кот, петух и лиса»
, «Петушок и бобовое зернышко»
, «Жар птица»
и т. д.)

Показ и рассматривание иллюстрации.

Обращать внимание детей на наклон головы птицы и цвет оперенья.

И задавать вопрос детям
:

Как называется эта птица? («Гадкий утенок
»
)

Из какой она сказки
? (из сказки Г
. Х. Андерсена
«Гадкий утенок
»
)

Показывать приемы и методы рисования
.

Обращать внимание на смешивание черной и белой краски для того, чтобы получить новый цвет (серый)

Затем убирать образец и предлагать детям приступить к рисованию
; процессе рисования
подходить к каждому ребенку, помогать в случае затруднений, отвечать на вопросы. Во время рисования
обращать внимание на форму и величину частей туловища (голова, лапки, обращать внимание на цвет оперенья, учить располагать предметы на листе с учетом его пропорций.

Готовые рисунки выставляем на стенд.

В анализе направлять детей отвечать, что выполнено хорошо (подобрен цвет, переданы форма, величина)
. Затем указывать на ошибки. Важно, чтобы дети подмечали выразительные стороны своих рисунков и рисунков сверстников.

Публикации по теме:

Данное мероприятие прошло накануне 8 марта 2016 года в стенах нашего тогда еще структурного подразделения № 7 ГБОУ г. Москвы «Школа 171».Главными.

«Дюймовочка». Театральное представление по сказке Г. Х. Андерсена
Театральное представление по сказке Г. Х. Андерсена «Дюймовочка» (средняя группа) Воспитатели: Поздеева Э. С. Фатхутдинова Л. Н. Музыкальный.

Сценарий музыкальной сказки по произведению Г. Х. Андерсена «Гадкий утенок»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение » Детский сад № 3 общеразвивающего вида г. Владивостока » УТВЕРЖДАЮ Заведующий.

Конспект НОД по ИЗО в старшей группе «Рисование сюжетное по сказке «Колобок»»
Цель: продолжать учить детей создавать сюжет по знакомой сказке; учить выполнять сюжетные индивидуальные задания в точном соответствии с.

Конспект НОД по развитию речи «Знаменитый утенок Тим» (по сказке э. Блайтон «Знаменитый утенок Тим»)
Задачи: — обобщить работу над произведением Энид Блайтон «Знаменитый утенок Тим»; продолжить расширять и обогащать словарный запас детей;.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок»
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе Тема: «Рисование иллюстраций к сказке «Теремок» Цель: формировать устойчивый интерес.

Сценарий музыкальной сказки «Гадкий утенок»
Музыкальная сказка «Гадкий утенок» (по произведению Г. Х. Андерсена) Сценарий — Г. Крылов Музыка — А. Крылов. Декорации: деревья, цветы,.

Непосредственно-образовательная деятельность «Экология Андерсена» по мотивам сказок Г. Х. Андерсена о растениях и животных
Непосредственно-образовательная деятельность «Экология Андерсена» (по мотивам сказок Г. Х. Андерсена о растениях и животных) Цели: — продолжать.

Представим, что в один солнечный день приходит ваш ребенок из школы и говорит: «Мам, нам на уроке задали нарисовать уточку, помоги мне, у меня не получается». Примерно каждый из родителей хоть раз в жизни сталкивался с такой проблемой. Вы со вздохом беретесь за альбом и видите неумелые попытки нарисовать на уроке сию домашнюю птичку. Уточка – водоплавающая птичка. Она больше похожа на лебедя, чем на простых птичек. Вспомним сказочку Ганса Кристиана Андерсена «Гадкий утенок». Ведь очень долго никто не мог понять, чьим птенчиком был главный персонаж.

Вконтакте

Если вы начинаете рисовать вместе с ребенком, предлагаем вам в процессе рисования рассказать ему пару необычных фактов, про этих птиц:

Утки принимают за свою мамочку первое существо, которое они видят после того, как рождаются. Поэтому было множество случаев, когда «мамой» утят стали собачки, кошечки, гуси, куры.

Утки не промокают в воде, так как их перышки покрыты жирком.

Несмотря на это, что шея уточки кажется очень коротенькой, позвонков в этих птиц даже больше, чем у жирафы.

А теперь давайте попробуем изобразить утку. Сделать это довольно просто, можете начинать рисовать с малышом. Удачи!

Как изобразить утку

Для работы нам потребуются следующие инструменты:

Листик бумаги.
Карандашик.
Простой ластик.
Длинная линейка.

Описание процесса рисования.

Дополнительные линии.

Вначале на листике бумаги нарисуем дополнительные линии линейкой или же своими руками. Далее, на пересечении линий сделаем круг.

Слева над кругом на маленьком расстоянии нарисуем мелкий овал. Это будет голова нашей уточки.

Теперь 2 ровными линиями соединим голову с туловищем.

Тело и хвостик
.

Снизу под шеей изобразим еще один кружок и немножко подправляем тельце птицы. Потом нарисуем хвостик. У утки он коротенький, немного приподнимается вверх.

Стираем лишние линии.

У нас останется лишь контур птички.

Подошла очередь клюва. Он огромный, но не острый, а округлый. Из-за необычного строения клювика всегда, кажется, что уточка улыбается.

Нарисуем глаз, так как второй мы не можем увидеть. Он у уточки мелкий и круглый. Не забывайте о небольших деталях.

На шее нарисуем полоску, похожую на ленточку. Далее, прорисуем перья птички. Постараемся сделать плавные линии.

Крыло у уточки короткое, похожее на половину сердечка.

Нарисуем лапку птицы. Лапы тоже коротенькие и тонкие. Вторая лапка немного приподнимается в воздухе, поэтому делаем ее иначе.

На крыле создаем перья, прибавляем небольшие детали на лапках и глазках.

Раскрашиваем
.

Утки в большинстве случаев бывают белыми или коричневыми. Также у этих птиц перья отливают зеленым оттенком, поэтому при раскраске можно прибавить и этот цвет. Клювик и лапки теплого оранжевого оттенка.

Как нарисовать утку карандашом поэтапно

Вначале нужно просто определиться, какая же птичка нужна – из тех, что плавно ходят по двору у соседки, или тех, что болтают и попадают в веселые приключения в детских мультиках? А давайте все попробуем! Чтоб сразу 12 баллов в журнал и учительница по рисованию впала в восторг? Сказано – сделано!

Как изобразить утку из мультипликационного фильма

Вначале делаем где-то в центре альбомного листа кружок и ниже его огромный овал. После этого плавно, придавая линиям формочку шеи нашей утки, соединим круг-голову и овал-туловище. Далее, пририсуем с левой сторонки овала мелкую, немножко заостренную дугу – именно это будет хвостик.

Потом внутри кружка создаем круг поменьше – глаз. Спереди, вблизи от него, пририсуем к кругу клювик. И рисуем крыло, для этого в круг–туловище прибавляем еще один овал, в форме наклоненного по диагонали яйца курицы.

Потом наступает самый важный момент, ведь вы перейдете к деталькам. Изобразим внутри глаза еще один мелкий кружочек — зрачок — и наполовину заштрихуем его. Потом медленно прорисуем по контуру голову и шею, обведем туловище, на крыле сделаем волнистую линию перьев и ластиком уберем лишние линии бывших кружков и овалов, а потом и полноценных частей птичьего тела.

Как нарисовать утку, которая живет у бабушки?

Начнем по старой схеме – кружок для головы, но маленький, ниже большой овал для туловища. Плавными линиями соединим голову с тельцем, создавая шею и выпуклую грудную клетку. Пририсуем хвостик, неравномерной ёлочкой обозначим на его конце перья.

Добавим к кругу-голове вытянутый клювик, а к туловищу-кругу, применяя вертикальные линии, ножки, к которым дорисуем треугольники-лапки. Потом изобразим мелкий глаз и тщательно делаем форму клювика, голову, шею и, конечно же, туловище. Немножко резной дугой обозначим линию крыла, сделаем ноги. Не забывайте, что пальцы у уточки перепончатые. Вот и все, ваша птица сделана!

Теперь вы знаете, как изобразить утку карандашом, ну, а раскрасит ее ребенок самостоятельно.

Конспект занятия по обучению рассказыванию в средней группе для детей с общим недоразвитием речи.

Вид
работы: подробный пересказ.

Тема: Пересказ рассказа В.Сутеева «Добрая утка»

Цель: учить детей пересказывать близко к тексту короткий рассказ с опорой на схему.
Упражнять в умении, рассказывать последовательно. Расширять глагольный словарь
по теме «Домашние птицы». Развивать внимание, память.

Ход занятия:

1.Организацонный момент
.Комплекс стимулирующих упражнений гимнастики мозга «Brein Gim»:

Дети пьют несколько глотков воды.
Перекрёстный шаг
«Шапочка для размышлений»
Поза Кука

2.
Дети становятся плукругом около логопеда. Перед ними мольберт с сюжетной
картиной «Птичий двор» (приложение к пособию Н.И. Нищевой «Организация
коррекционной работы в младшей логопедической группе детского сада»). Логопед
обращается к детям:

—
Ребята , посмотрите на картину, кто на ней нарисован?( домашние птицы)

—
Каких домашних птиц вы видите?( Утку, курицу, петуха)

—
Кто ещё изображён на рисунке? (цыплята, утята)

—
Что делают птицы (плавают, гуляют, стоят, плескаются, брызгаются).

Что
ещё могут делатьь птицы ( петь, клевать, пить , крякать, кудахтать,
кукарекать).

3.
– Ребята, а теперь садитесь на стульчики и послушайте рассказ про добрую утку. Чтение
логопедом рассказа В. Сутеева «Добрая утка»

«Добрая утка»

В. Сутеев

Утка с утятами, курица с
цыплятами пошли гулять. Шли-шли к речке пришли. Утка с утятами умеют плавать, а
курица с цыплятами не умеют. Что делать? Думали- думали и придумали! Речку
переплыли ровно в полминутки: цыплёнок на утёнке, цыплёнок на утёнке, а курица
на утке!

Чтение
рассказа сопровождается показом иллюстраций к произведению В. Сутеева «Добрая
утка»

4.
Беседа по содержанию рассказа:

·
Кто пошёл гулять?

·
Куда пошли гулять утка с утятами курица с цыплятами?

·
Что умеет делать утка с утятами?

·
Чего не умеет делать курица с цыплятами?

·
Что придумали птицы?

·
Почему про утку сказали «добрая»?

·
Птицы «переплыли речку в полминутки»,что это
значит?

5.
Физкультминутка-логоритмика.

Ути-ути-утки Дети
идут «гуськом», руки внизу за спиной, двигают кистями рук

Уточки
малютки Приседают на корточки

На
волнах качалить покачиваются из стороны в сторону

Брызгались
, плескались движения руками от себя

6.
Дети проходят за столы. Логопед обращается к детям:

— Ребята, сейчас я прочитаю
вам рассказ ещё раз, вы послушаете, а потом сами расскважите о доброй утке.
Помогут вам вот эти весёлые картинки. Выставляются опорные схемы.

Повторное
чтение рассказа логопедом

7. Рассказы детей

8. Игра с разрезными картинками. (Дети собирают разрезанные на 4 части картинки с
изображениями петуха, курицы, утёнка, цыпленка, утки)

9.
Итог.

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в младшей группе «Утка Марфутка»

Конспект НОД по художественно-эстетическому развитию в младшей группе.

Рисование по теме «Утка Марфутка»

Цель: знакомить детей с народными ремеслами, развивать умения и навыки, необходимые для работы в изобразительных техниках.

Задачи: познакомить с дымковской игрушкой; учить выделять элементы росписи, наносить на шаблон уточки; развивать умение рисовать концом кисти и способом примакивания; воспитывать интерес и любовь к народной культуре.

Материалы: половина листа белого картона с силуэтом уточки; гуашевые краски, кисти, баночки с водой, салфетки на каждого ребенка, фломастеры для отдельных элементов прорисовки.

Предварительная работа: чтение потешек, рассматривание иллюстраций с изображением дымковских игрушек, элементов росписи.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку.

Носик лопаткой, красные лапки,
Плавает, ныряет,
Крякать обожает! (утка, утенок)

Послушайте короткое стихотворение про нашу уточку.

Утка – Марфутка бережком идет. Уточек – марфуточек купаться ведет.

Сегодня мы познакомимся с непростыми уточками, а из деревни Дымково. В этой деревне жили умелые мастера, которые расписывали глиняные игрушки определенным способом (показывает иллюстрации с изображением дымковских игрушек и отдельными элементами росписи).

Сейчас мы свами превратимся в таких мастеров и украсим шаблон уточки понравившимися вам элементами росписи – кружочками, колечками, точками (показывает образцы готовых уточек).

А теперь, чтобы наши пальчики правильно держали кисточку, нужно их размять.

Пальчиковая гимнастика «Уточки»

Утки в озере ныряют (волнообразные движения рук) Ряску клювом подбирают (пальцы держим в «щепотке») А потом на бережок (ладони кладем на стол) Друг за другом шлеп, да шлеп (похлопать ладонями по столу)

Воспитатель раздает детям листы с силуэтами уточек, дети приступают к работе.

Во время работы педагог подходит к детям, нуждающимся в помощи, поощряет похвалой, помогает.

Все вместе рассматривают рисунки, обсуждают, делятся впечатлениями.

Воспитатель: Посмотрите, какие замечательные уточки у нас получились. О мастерах какой деревни мы сегодня узнали? Понравилось вам украшать уточку такими красивыми узорами? А теперь давайте поместим наши работы на выставку.

Размещают все готовые работы на выставке.

Как поэтапно нарисовать утку

Рад, что вы зашли сюда в поисках , как рисовать утку, для детей и начинающих. Это животные, ассоциируемые с юмором, шутками, глупостями во многих культурах. Это причина того, что они входят в число самых любимых и старых героев мультфильмов.

Дисней Дональд Дак — всемирно известный мультфильм, впервые изображенный в 1934 году. У него есть девушка по имени Дейзи Дак, его дядя Скрудж Макдак и его племянники Хьюи, Дьюи и Луи.Другой известный мультипликационный персонаж утки — Даффи Дак из Looney Tunes, в том числе Дафна Дак, Мелисса Дак и Отважная Дак.

Вы рады, что нарисовали свою собственную утку , следуйте инструкциям и иллюстрациям, приведенным ниже. Используйте ластик, чтобы исправить свои ошибки, используя бумагу и карандаш для рисования. Если вам понравился рисунок, также следуйте другим рисункам птиц, например, как нарисовать сову, как нарисовать голубя, как нарисовать кардинала и т. Д.

Несколько фактов о Даке следующие:

Утка использует в пищу множество источников пищи: водные растения, рыбок, насекомых, червей и некоторых моллюсков.
Они моногамны, но только на год или однократно.
Их голос «шарлатан» — неправильное представление и используется только самками уток.
Они встречаются почти во всем мире, кроме Антарктиды, они космополитичны.
Ноги устойчивы к холоду, не чувствуют холода даже в ледяной воде.

Как нарисовать летающую утку детям:

Шаг 1: Проведите прямую линию слева от листа.

Шаг 2: Нарисуйте извилистую линию от правого конца линии, пересекающейся с левым.

Шаг 3: Нарисуйте кривую над линией, образуя форму, подобную 2, см. Изображение, приведенное ниже.

Шаг 3: Нарисуйте еще одну кривую от головы параллельно шагу 2. Нарисуйте заостренную форму на спине, контур утки готов.

Шаг 4: Под телом нарисуйте волнистые линии, изображающие воду.

Шаг 5: На передней части головы нарисуйте толстый заостренный клюв со средней линией.

Шаг 6: На этом шаге нарисуйте круглый глаз с другими кругами внутри него.

Шаг 7: Добавьте несколько линий на туловище, чтобы изобразить перо.

Шаг 8: Ваша плавающая утка готова. Вы можете нарисовать солнце и облака, чтобы сделать их более реалистичными, раскрасить их соответствующим образом или следовать изображению, приведенному ниже.

Как нарисовать летающую реалистичную утку:

Шаг 1: Начните свой рисунок с двух овалов, маленького и большого.

Шаг 2: Нарисуйте шею между двумя овалами, используя простые линии, и добавьте две линии вверх для направляющих крыльев.

Шаг 3: Обведите крылья изогнутыми линиями, помните, что мы рисуем крылья. Также нарисуйте контур передних ног в нижней части спины. Спереди нарисуйте заостренный клюв.

Шаг 4: начните добавлять перья к крыльям, формируя конические структуры на внешней стороне.Нарисуйте спину заостренным концом, добавьте глаза и обозначьте ногу.

Шаг 5: Ниже первого слоя пера нарисуйте еще один слой с перьями меньшего размера, также добавьте перья на спине.

Шаг 6: Добавьте случайные перья по всему телу и другие детали. Обведите свой рисунок карандашом и счетчиком соответственно. Добавьте облака в небо и случайные линии на перо и теле.

Шаг 7: Сотрите все лишние линии и закончите рисунок.

Пошаговый рисунок мультяшной утки:

Как нарисовать утку для детей

Если вам нравится желтая утка, попробуйте выполнить следующие действия! Если вы хотите нарисовать утку для детей, мы предлагаем самый простой способ нарисовать утку.

Как нарисовать утку Комментарий dessiner un canard Art

Дети, научитесь рисовать утку, выполнив следующие действия.

Как нарисовать утку детям . Нарисуйте еще одну кривую от головы параллельно шагу 2. 13 шагов, чтобы нарисовать утку. Верхняя фигура — это голова, а нижняя фигура — туловище.

Две закругленные формы — это именно то, что мы будем рисовать на этом этапе. Узнайте, как нарисовать утку, с помощью этого простого пошагового руководства. Нарисуйте под ним линию, изогнутую противоположным образом, и соедините их.

И круг для утиной морды. 3. затем нарисуйте глаз, изогнутую бровь и плоский рот.Слева от бумаги проведите прямую линию.

Нарисуйте небольшой круг посередине страницы. Вы должны позаботиться о рисовании овальной формы тела утки. Научитесь рисовать симпатичную утку.

В центре листа бумаги или диаграммы нарисуйте большую кривую, наклоняющуюся вниз и идущую вправо, как показано на рисунке, образуя часть тела утки. На спинке нарисуйте заостренную форму, контур утки готов. Нарисуйте детали клюва.

Сделайте утиный глаз и клюв.Вы можете легко научить ребенка рисовать утку, выполнив указанные выше действия. Часто в школе дается домашнее задание по рисованию утки.

А теперь, прежде чем вы увлечетесь наблюдением за птицами, почему бы не попробовать свои силы в создании наброска? Нарисуйте и раскрасьте эту утку с помощью урока. Таким образом, вы можете избежать рисования ступней (что может быть немного сложно).

Он мог бы стать началом всех видов забавных проектов рисования! 4 февраля 2021 г. оставьте комментарий. Нарисуйте шею утки, чтобы соединить ее мордочку с туловищем.

Как нарисовать пантеру детям. Его манящая походка привлекает малышей. Нарисуйте утку всего за шесть простых шагов.

Вы сможете рисовать много разных животных с помощью бесплатных листов для печати. Я рад, что вы посетили здесь в поисках того, как нарисовать утку, для детей и начинающих. Не стесняйтесь исследовать, изучать и наслаждаться картинами с paintingvalley.com

Если вы обнаружите, что многие ваши ученики рисуют в наши дни популярные аниме-глаза (мое слово для тех, в которых много блестящих кругов), то им действительно может понравиться попрактиковаться в этом на этой утке.Обязательно соблюдайте эти цвета, чтобы он выглядел как настоящая кряква. Все лучшие рисунки уток для детей 40+ собраны на этой странице.

После этого вы добавляете все детали, которые хотите, и пытаетесь сделать свой рисунок более реалистичным. Как нарисовать утку, дети рисуют обновлено: Как нарисовать утку легко для детей.

Эта ступенька должна иметь овальную форму, слегка удлиненную, но небольшую. Добавьте детали к клюву, чтобы он выглядел реалистично. Нарисуйте две линии, которые пересекаются в одной точке, образуя маленький язычок.

Начните свой легкий рисунок утки с овальной формы. Резиновые утки были признаны классической игрушкой для ванны с тех пор, как Эрни, веселый кукол на улице сезам, впервые спел броское «резиновое утенок» своему лучшему приятелю по купанию. Нарисуйте большой овал и […]

Пошагово нарисуйте мультяшного аллигатора. Проще всего нарисовать утку сидя в воде, особенно если вы только начинаете. После разрыва нарисуйте изогнутую линию.

На этом этапе мы будем. 2. нарисуйте линии, похожие на траву, на этих кривых, которые представляют собой шерсть утки.Давайте узнаем немного больше об утках.

Эти животные ассоциируются с юмором, шутками, глупостями во многих культурах. Знаете ли вы, что рык львов можно услышать за 8 миль! Как нарисовать летающую утку детям:

Многие начинающие художники любят рисовать простые предметы, которые помогают им поверить в свои силы. Нарисуйте изогнутую линию от правого конца линии, пересекающейся влево. Мы поддерживаем эту прекрасную идею и поэтому создали руководство, как нарисовать утку для детей.

Это причина того, что они являются одними из самых любимых и старых мультфильмов … Вам просто нужно следовать пошаговым линиям, и вы закончите. Нарисуйте изогнутую линию в нижней части клюва параллельно внешней линии.

Мы постарались нарисовать мультяшную утку очень просто, чтобы ее легко могли нарисовать все дети. Здравствуйте, малыши, в этом уроке рисования мы покажем вам, как поэтапно нарисовать утку для детей. Утки относятся к большому семейству водоплавающих птиц, которых насчитывается около 150 современных видов.

Это простейшая и абсолютно базовая форма рисунка утки. Как и все предложения академии хана, все приложения для лосей и уток теперь на 100% бесплатны, без рекламы и подписок. Утка, утка, лось, теперь часть семьи ханской академии.

Чтобы нарисовать утку, вы начинаете с ее головы и шеи, затем рисуете основное тело и заканчиваете рисованием лап. Как нарисовать утку детям. 1. сначала нарисуйте две симметричные кривые, например форму скобки.

Это прозрачные данные ступени; Подпишитесь на бесплатные еженедельные уроки рисования, введите свой адрес электронной почты, чтобы получать бесплатные еженедельные уроки по электронной почте.Нарисуйте кривую над линией, образуя форму 2, см. Изображение, приведенное ниже.

Утки — любопытные и дружелюбные существа. Если детям это нравится, дайте им больше уроков по животным для детей.

Нарисуйте этого милого львенка, используя это пошаговое руководство. Добавьте линии на тело утки, чтобы оно выглядело реалистично. Начнется ли приключение?

Вот как нарисовать резиновую утку классической формы с ярко-желтым телом. Кря, кря, кря, идет утка, и дети в восторге.Голова утки готова.

Тот факт, что это хороший пловец, делает наблюдение за ним еще более захватывающим. Как нарисовать морскую свинку детям. Нарисуйте утку для детей.

Обрисовывает внутреннюю часть рта Дональда. Теперь, когда у вас есть контур утки, вы можете начать добавлять детали. Как поэтапно рисовать животных для детей — это простой способ, быстро научатся рисовать и дети, и новички.

Утки от среднего до маленького размера. Это милый утенок, который с любопытством смотрит вперед, как будто есть что-то, чего он никогда раньше не видел.4. нарисуйте туловище и хвост утки, из которых торчит перышко.

Дети и новички теперь могут нарисовать красивую утку. Убедитесь, что вы разместили их в правильном месте. На изображениях выше показано, как будет выглядеть ваш законченный рисунок, и какие действия будут выполнены.

Возьмите ручку или карандаш и поднесите к области клюва утки.

Как нарисовать утку по шагам: пошаговое руководство для детей (с

Как легко нарисовать птицу поэтапно с картинками Easy

Учим цвета для детей Как рисовать Дональда Дака и раскраски

Раскраски.? Как нарисовать милую мультяшную утку. Learn

Как нарисовать утконоса с утконосом поэтапно Животное

Как рисовать Дональда Дака Уроки рисования легко, Рисование

Как нарисовать Даффи Дака Легкие пошаговые уроки рисования

Учимся рисовать. Распечатать задания для детей Дональд Дак

Как нарисовать утку Уроки рисования для детей, Шаг за

Как нарисовать мультяшного попугая Art For Kids Hub Art

Как нарисовать милую мультяшную птицу / утку из знака доллара

Как нарисовать утку Уроки рисования для детей, Шаг за

Как нарисовать утку · Детские арт-проекты 2020

Как нарисовать утку (с изображениями) Мультяшный рисунок для

Научитесь рисовать и раскрасить утку для детей раскраски

Как рисовать милых каваи утят / мультяшных утят в

Как нарисовать утенка действительно легко Урок рисования

Как нарисовать утку Уроки рисования для детей, Шаг за

Как нарисовать мультяшную утку со словом Duck Easy

Как нарисовать Утка для детей поэтапно

Как нарисовать утку для детей — шаг за шагом — Факт. — Утка — это общее название большого количества видов птиц семейства Anatidae, в которое также входят лебеди и гуси.Утки делятся на несколько подсемейств семейства Anatidae; они не представляют собой монофилетическую группу (группу всех потомков одного общего предкового вида), а представляют собой таксон формы, поскольку лебеди и гуси не считаются утками. Как нарисовать утку для детей — шаг за шагом — Факт — Утки в основном водные птицы, в основном меньше, чем лебеди и гуси, и их можно найти как в пресной, так и в морской воде. Как нарисовать Утка для детей — шаг за шагом — Факт — Утки иногда путают с несколькими типами несвязанных водоплавающих птиц с похожими формами, такими как гагары или ныряльщики, поганки, галлинулы и лысухи.Как нарисовать утку для детей — шаг за шагом — Факт — Слово утка происходит от древнеанглийского * dūce «diver», производного от глагола * dūcan «пригнуться, низко наклониться, как если бы попасть под что-то, или нырнуть» из-за того, что многие виды в группе плещущихся уток питаются переворачиванием; сравните с голландским duiken и немецким tauchen «нырять». Как нарисовать утку для детей — шаг за шагом — Факт — Это слово заменило древнеанглийское ened / ænid «утка», возможно, чтобы избежать путаницы с другими древнеанглийскими словами, такими как ende «конец» с похожими формами.В других германских языках все еще есть похожие слова для «утки», например, голландский eend «утка» и немецкий Ente «утка». Слово ened / ænid было унаследовано от протоиндоевропейского языка; сравните: Как нарисовать Уточку детям — пошагово — Факт — Утенок — это утенок в пуховом оперении или утенок; но в торговле продуктами питания молодых взрослых уток, готовых к жарке, иногда называют «утенок». Как нарисовать Утка для детей — шаг за шагом — Факт — Самец утки называется селезнем, а самка — уткой, а в орнитологии — курицей.[необходимая цитата] Как нарисовать утку для детей — шаг за шагом — Факт — Общий план тела уток удлиненный и широкий, и у уток также относительно длинная шея, хотя и не такая длинная, как у гусей и лебедей. Форма тела ныряющих уток несколько отличается от этой, будучи более округлой. Как легко нарисовать утку — шаг за шагом — Факт — Клюв обычно широкий и содержит зубчатые ламели, которые особенно хорошо выражены у видов, питающихся фильтром. У некоторых видов рыбалки клюв длинный и сильно зазубренный.Чешуйчатые лапы сильные и хорошо развитые, и, как правило, далеко отстают от тела, особенно у высоко водных видов. Как нарисовать утку легко — шаг за шагом — факт. Крылья очень сильные и, как правило, короткие и заостренные, а полет утки требует быстрых непрерывных движений, требующих, в свою очередь, сильных мускулов крыльев. Однако три вида уток-пароходов почти не летают. Как нарисовать утку для начинающих — Факт — Многие виды уток временно нелетают во время линьки; в этот период они ищут защищенную среду обитания с хорошими запасами пищи.Эта линька обычно предшествует миграции. Как нарисовать утку для начинающих — Факт — селезни северных видов часто имеют экстравагантное оперение, но летом оно линяет, чтобы придать более женский вид, оперение «затмения». Как нарисовать утку для детей — Факт.Жители южных штатов обычно демонстрируют меньший половой диморфизм, хотя есть исключения, такие как райская овчарка Новой Зеландии, которая отличается поразительным половым диморфизмом и у которой оперение самки ярче, чем у самца.Оперение молодых птиц в целом напоминает оперение самок. Как нарисовать утку для детей — факт — утки используют различные источники пищи, такие как травы, водные растения, рыбы, насекомые, небольшие земноводные, черви и маленькие моллюски. Как нарисовать утку для дошкольников — Факт. Веселые утки питаются на поверхности воды или на суше или на такой глубине, на которую они могут дотянуться, перевернувшись, не погружаясь полностью. [3] По краю клюва есть гребнеобразная структура, называемая гребешком.

Cartoon Duck Drawing Easy

Как нарисовать мультяшных уток с помощью простого пошагового урока рисования, шаг 1

Рисование мультяшной утки легко .Узнайте, как нарисовать симпатичного маленького резинового утенка в этом руководстве из 7 шагов.
В этом уроке показано, как нарисовать мультяшную утку, сидящую на воде, за шесть шагов.
Узнайте, как нарисовать мультяшную утку в шляпе, галстуке-бабочке и трости.

Он включает в себя основные примеры рисования и раскраски, а также простые объяснения.
Простой черно-белый рисунок линии мультяшный стокового вектора без лицензионных отчислений.
Это очень простой урок, если вы умеете рисовать амперсанд.

Поскольку он просматривается сбоку, вам нужно добавить только один глаз и одно крыло.
Вы можете использовать их, чтобы проиллюстрировать свой дневник, рисовать в своих заметках или просто похвастаться своими друзьями или семьей.
Простой способ нарисовать утку в воде.

Так что было бы очень полезно, если бы вы просто знали, как рисовать Дональда Дака.
Добавьте эллипс и 3 кривые.
Обязательно прорисовываем верхнюю и нижнюю части.

Нарисуйте глазки и брови утки.
Затем мы рисуем некоторые другие части, такие как крылья и хвост.
Теперь нарисуйте утиные глаза.

И снова мы начинаем с числа, но вместо «9» мы используем цифру «2».
Это число служит основанием для нашей утки, сидящей в пруду или озере.
После этого добавляем к телу утки необходимые кусочки и кусочки.

Инструкции, как вы понимаете, очень легко понять и прочитать.
Добавьте детали на туловище милой утки.
Добавьте волоски и две буквы u на мультяшной утке.

Как рисовать, как рисовать утку, мультяшную утку, каваийскую утку, милую утку, резиновую уточку, милые рисунки, как рисовать, шаг за шагом легко, следовать уроку рисования, учебнику, рисунку для детей, обучающему каналу для детей, раскраски, научите детей рисовать, простые рисунки для детей, чтобы научиться, искусство для начинающих, рисование мультфильмов, что рисовать, когда скучно, что делать, когда скучно, утенок
Дети, подростки и взрослые могут выполнить это руководство по рисованию.Он имеет типичную форму утки, которую мы узнаем из числа два, только в этом случае все наоборот.

Раскраска резиновая уточка, раскраска утка для детей, распечатать бесплатно.
Как нарисовать мультяшную утку, иллюстрацию персонажа от artinspireblog | базовое обучение, уроки по работе с иллюстраторами, последние сообщения, уроки. В этом уроке вы познакомитесь с основными формами, используя базовые инструменты, например, инструменты поиска пути, нож и пипетку, чтобы создать симпатичного персонажа утки.Шаг 2 рисуем овал для глаза.

Взять весло с некоторыми основными формами.
Если вы фанат мультфильмов или диснеевских фильмов, я бы посоветовал научиться рисовать всех диснеевских персонажей, потому что они универсальны.
Присоедините рот к изгибу «m».

Нарисуйте пучки перьев, идущие от макушки и затылка, короткими изогнутыми линиями, соединенными зубчатыми точками.
Нарисуйте эти две формы, как показано на рисунке.Затем вы добавляете к нему простые геометрические фигуры, буквы алфавита и цифры, чтобы получить очаровательную утку.

Это детский рисунок очень милой утки, который нужно раскрасить и раскрасить.
Первый этап рисования мультяшной утки — это набросок основных фигур, которые лягут в основу нашего прекрасного пернатого друга.
Нарисуйте изогнутую линию внутри нижнего клюва, чтобы детализировать рот.

Как нарисовать утку.Любой может создавать великолепные рисунки!
Рисование мультяшных животных Рисование вещей Рисование игрушек Рисование игрушек игры с тегами.

Удачи и счастливого рисования!
Сначала нарисуйте утиный клюв.
Сборник мультяшных рисунков утки скачать более 30 изображений.

Вы можете нарисовать этого причудливого и комичного мультяшного персонажа, если вы выполните следующие простые пошаговые инструкции по рисованию.Нарисовать утку, подобную той, что в этом примере, довольно просто.
Посмотрите больше идей о рисовании утки, птичьем искусстве, искусстве.

Рисунок резинового утенка на getdrawings com бесплатно для личного использования.

Источник

Приготовил: Преподаватель Теоретических дисциплин Котельникова Н.ДС.С. Прокоф...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Описание слайда:

Приготовил:
Преподаватель
Теоретических дисциплин
Котельникова Н.Д
С.С. Прокофьев
Вокальная сказка
«Гадкий ктенок»
2 слайд

Описание слайда:

«Гадкий утенок»
Произведение это родилось в 1914 г сюжетом послужила сказка Ганса Христиана Андерсена «Гадкий утенок». У этого произведения необычная форма сочинения: это не вокальный цикл – ведь произведение одночастно, но это и не романс – «Гадкий утенок» звучит более четверти часа, что слишком долго для вокальной миниатюры, на протяжении его сменяется множество образов и душевных состояний. Сочинение Прокофьева можно назвать поэмой для голоса с фортепиано. Впервые прозвучал в 1915г.
3 слайд

Описание слайда:

«Гадкий утенок»
Излагая романтический сюжет андерсеновской сказки, композитор избегает сентиментальности. Вокальная партия, в которой широкие мелодические фразы вырастают из речитативно-декламационных интонаций, вновь вызывает ассоциацию с творениями Муссоргского. Музыкальная ткань произведения сочетает в себе четкость мелодического рисунка с «импрессионисткой» красочностью.
4 слайд

Описание слайда:

«Гадкий утенок»
Главная роль принадлежит вокальной партии – фортепиано создает фон, на котором разворачивается повествование. В этом фоне нередко возникают звукоизобразительные детали, живописующие деревенскую обстановку.
В структуре произведения выделяется несколько эпизодов.
5 слайд

Описание слайда:

«Гадкий утенок»
Первый из них – мажорный, ясный, с «воздушными» фортепианными переливами – обозначает обстановку действия: раннее летнее утро. В рассказе о маме-утке сохраняется плавное движение, спокойные интонации. Повествование переходит к жанровым картинам – посещению птичьего двора и «поколению» испанской утке. В этих эпизодах встречаются гротескные образы, а муз. изображение обитателей птичьего двора приобретает почти зримую конкретность: форшлаги, отрывистые штрихи, хроматизмы, резкие созвучия, интонации, напоминающие кудахтанье и чириканье. Но это не отвлеченная «изобразительность» — во всех этих музыкальных жёсткостях проступает образ того жесткого мира, с которым предстоит столкнуться герою.
6 слайд

Описание слайда:

«Гадкий утенок»
Это становится очевидным, когда птицы нападают на своего странного сородича – этот эпизод обрисован множеством музыкальных деталей, он поистине «театрален». Музыкальная характеристика самого Гадкого утенка – «без перьев, на длинных ногах» — кажется одновременно печальной и неуклюжей. Важный мотив появляется на словах «Плохо пришлось только бедному некрасивому утенку».
7 слайд

Описание слайда:

«Гадкий утенок»
Этот энергичный, напористый мотив получает развитие в конце эпизода, когда на утенка нападает индейский петух, и в дальнейшем возникает каждый раз, когда главный герой терпит унижения и обиды. Утенок – как действующее – тоже наделен лейтмотивом, но появляется он не сразу, а только в момент, когда герой, изгнанный с птичьего двора, остается в одиночестве: до сих пор музыка «рисовала» его внешний облик – теперь же раскрывается его душевный мир. Жалобная, никнущая мелодия, завершается вопросительной интонацией.
8 слайд

Описание слайда:

«Гадкий утенок»
Средний раздел повествует о скитаниях Утенка. Сумрачные, «застывшие» аккорды живописуют унылый осенний пейзаж. Широкие ходы в вокальной партии передают отчаяние героя, позднее возникают жалобные секунды, монотонная, словно «замерзающая» речитатива на одном звуке. Преодолевая это состояние, вокальная мелодия устремляется вверх, темп ускоряется (Утенок ломает лед своими слабыми лапами).
9 слайд

Описание слайда:

«Гадкий утенок»
Новая «глава» сказки повествует о приходе весны – вновь звучит музыка, характеризующая тепло и свет, но здесь мотивы, знакомые по первому эпизоду, получают более широкое развитие, а вокальные интонации становятся более напевными. Особенно протяженной становится мелодия в момент появления лебедей. Вновь возникает печальный лейтмотив Утенка, в также жесткий мотив, характеризовавший в предыдущих разделах его злоключения.
10 слайд

Описание слайда:

«Гадкий утенок»
Очень убедительно решена драматическая кульминация: «Убейте меня», — в мелодии, на которую положены эти слова, нет крика отчаяния, только обреченно ниспадающие интонации. После паузы возникает скерциозный (шуточный) мотив, передающий удивление героя, и наконец – утверждается светлая мажорная тональность, на фоне триольного движения плавно звучит вокальная мелодия: гадкий утенок превратился в прекрасного лебедя. Постепенно разрастающееся созвучие вбирает в себя все тона до-мажорной гаммы – этот необычный аккорд передает упоение счастья. Но перед тем, как будет «перевернута последняя страница» сказки, печальный лейтмотив вновь напоминает о себе.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Сейчас обучается 973 человека из 79 регионов

Сейчас обучается 876 человек из 81 региона

Сейчас обучается 428 человек из 68 регионов

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Все материалы
Статьи
Научные работы
Видеоуроки
Презентации
Конспекты
Тесты
Рабочие программы
Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс профессиональной переподготовки «Преподаватель высшей школы. Преподавание и образовательные технологии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания трудового права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы музейной педагогики в работе учителя как одно из условий реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Формирование системы управления качеством учреждений профессионального образования»
Курс профессиональной переподготовки «Государственно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация услуги по воспитанию детей в специальной (коррекционной) школе-интернат»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Источник

Опубликовано: 02.01.2022

Литературное чтение. Школа России. 3 класс. Тест «Гадкий утенок»

Вложение	Размер
test_gadkiy_utenok.doc	60 КБ

Предварительный просмотр:

Тест «Гадкий утенок»

1. Каким по счету родился гадкий утёнок?

Первым
Вторым
Последним

2. Каким было яйцо, из которого родился утёнок — главный герой сказки?

Самым меленьким
Самым большим
Таким же, как другие

3. Кем посчитали птенца, пока он не прыгнул в воду?

Цыплёнком
Гусёнком
Индюшонком

4. Что сказала мама-утка в защиту утёнка?

Что он некрасив, но у него доброе сердце
Что он подрастёт и станет красивым
Что он некрасив, но зато хорошо плавает

5. Почему утёнок убежал с птичьего двора?

Потому что его обижали другие птицы
Потому что решил посмотреть мир

6. Кому понравился гадкий утёнок своей некрасивостью?

Диким уткам
Диким гусям
Курам

7. Кто жил в избушке со старушкой, приютившей утёнка?

Кот и курица

Курица и петух

Кот и собака

8. Кого утёнок увидел осенью?

Аистов

Павлинов
Лебедей

9. Кто хотел приютить утёнка на зиму?

Рыбак

Крестьянин

Старушка

10. Кем стал гадкий утёнок?

Гусём

Аистом

Лебедем

11. Кто написал сказку про гадкого утенка?

Ганс Христиан Андерсен

Шарль Перро

Братья Гримм

Тест «Гадкий утенок». Ответы.

1. Каким по счету родился гадкий утёнок?

2. Каким было яйцо, из которого родился утёнок — главный герой сказки?

Таким же, как другие

3. Кем посчитали птенца, пока он не прыгнул в воду?

4. Что сказала мама-утка в защиту утёнка?

Что он некрасив, но у него доброе сердце

Что он подрастёт и станет красивым

Что он некрасив, но зато хорошо плавает

5. Почему утёнок убежал с птичьего двора?

Потому что его обижали другие птицы

Потому что решил посмотреть мир

6. Кому понравился гадкий утёнок своей некрасивостью?

7. Кто жил в избушке со старушкой, приютившей утёнка?

8. Кого утёнок увидел осенью?

9. Кто хотел приютить утёнка на зиму?

10. Кем стал гадкий утёнок?

11. Кто написал сказку про гадкого утенка?

Ганс Христиан Андерсен

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Чтение 2 класс Б.Житков «Храбрый утенок»

Составление картинного плана, пересказ, рисование иллюстраций к рассказу.

Творчество Саши Черного. Что ты тискаешь утенка?

Презентация к уроку литературного чтения: С.Черный «Что ты тискаешь утенка?».

В Сутеев «Цыпленок и Утенок»

урок литературного чтения по программе «Начальная школа 21 века» в 1 классе.

Урок литературного чтения в 4-м классе по системе развивающего обучения Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова, программа Г.Н.Кудиной, З.Н.Новлянской – ставит целью учить младших школьников бегло, сознательно и.

Открытый урок литературного чтения во 2-м классе по научно-методическому комплекту «Гармония», автор учебника О.В. Кубасова. «Любимые страницы».

Презентация к уроку по чтению (3 класс) по теме: Творчество Саши Черного. Что ты тискаешь утенка?

Презентация к уроку литературного чтения: С.Черный «Что ты тискаешь утенка?».

внеклассное чтение «Гадкий утенок»

Список вопросов теста

Вопрос 1

В каком месте сидела на яйцах утка?

на берегу озера
в густом лесу
в чаще лопуха

Вопрос 2

Почему утка-мать не стала мешать утятам разглядывать зелёные листья лопуха?

Потому что зелёный цвет полезен для глаз
Чтобы они запомнили, где родились
Чтобы не идти против их воли

Вопрос 3

Куда направилась утка с утятами, покинув лопух?

На птичий двор
К болоту
В утиное царство

Вопрос 4

Кому досталась угриная головка, когда две птичьи семьи дрались за неё?

Кошке
Старой утке, испанской породы
Индийскому петуху

Вопрос 5

Что сказала мама в защиту своего утёнка?

он ещё мал, чтобы быть очень красивым
он не очень мил, зато умеет хорошо плавать
он некрасив, но у него доброе сердце

Вопрос 6

На каком языке болтал длинноногий аист?

по-турецки
по-итальянски
по-египетски

Вопрос 7

Как поступил утёнок в конце концов, когда его травили и ненавидели?

Стал заступаться за себя
Побежал к хозяйке
Покинул птичий двор

Вопрос 8

Где просидел гадкий утёнок всю ночь?

У реки
В болоте
в сарае, на птичьем дворе

Вопрос 9

Какие две птицы предложили утёнку лететь с ними и быть вольной птицей?

Два гусака
Два лебедя
Два индюка

Вопрос 10

Даже ему гадкий утёнок показался противным, и тот оставил его в покое. Кому?

Собаке
Кошке
Охотнику

Вопрос 11

Чего так сильно боялся утёнок до самого вечера?

Пальбы
Непогоды
Диких уток

Вопрос 12

С кем жила старушка в избушке?

С собакой и петухом
С утками
С котом и курицей

Вопрос 13

За кого старушка приняла гадкого утёнка?

За беременную утку
За жирную утку
За гуся

Вопрос 14

Какого мнения придерживался утёнок, находясь в гостях у старушки?

Жить в болоте
Приятно плавать и нырять вниз головой
Сидеть и любоваться солнышком

Вопрос 15

Из-за чего было плохо утёнку при наступлении зимы?

От холода
От голода
От одиночества

Вопрос 16

Кто взял утёнка к себе домой и отогрел его?

Дети
Крестьянин
Охотники

Вопрос 17

Как гадкий утенок узнал, что он лебедь?

от прекрасных птиц
увидел отражение в воде
от детей

Вопрос 18

Сколько недель жил утенок у старухи?

Вопрос 19

Где прятался зимой гадкий утенок?

в кустах сирени
в камышах
в яблоневом саду

Вопрос 20

Почему гадкий утенок лучше смог оценить своё счастье?

теперь люди говорят, что он самый прекрасный среди прекрасных лебедей
старые лебеди склонили перед ним головы
перенес много горя и бед

Получите комплекты видеоуроков + онлайн версии

0

0

Нравится 0

Комментарии 0

Чтобы добавить комментарий зарегистрируйтесь или войдите на сайт

Как работать с тестами?

Лана Бубенщикова
Сценарий детского спектакля «Гадкий утенок» в стихах

Театрализованное представление Чернокоровского СДК

1действие: Сказочник — он же ведущий, в черном плаще и цилиндре, перед ним 3 зонта зеленый, красный голубой (под музыкальное оформление) За ним атрибут книга, страницы перелистываются (Каркас из реек, обклеен или бумагой или обтянут тканью):

Когда на землю тихо ночь ложится,

Я появляюсь, думая о том…

Должна вам сказка добрая присниться

И к малышам я проникаю в дом.

Есть у меня три зонтика волшебных:

Зеленый, красный и вот этот- голубой,

Когда раскрою, этот зонт последний,

Мы сразу в сказку попадем с тобой,

(Раскрывает зонт, перелистывает страницу книги) Картинка птичий двор.

Давно это было, в дальнем селе

Утенок родился на птичьем дворе,

Ему очень рада была утка- мать

И стала утенка она баловать.

Но «гадким» утенком назвали его

На птичьем дворе за большое чело.

За это уродство его невзлюбили,

Все птицы утенка щипали и били.

… я сказки рассказывать очень люблю,

Ведь сказочник добрый недаром зовусь,

Не буду рассказом своим я вас мучить,

Ведь лучше смотреть, а не просто послушать

(Звучит музыка, на сцене появляются четыре утенка, находят червяка и делят его в танце, выходит строгий петух)

Петух: Ку-ка-ре-ку, ре-ку-ку,

Сильно смелые смотрю.

Ну-ка, быстро все до мам,

Разбегайтесь по домам

Что за драки на дворе?

Спозаранок, на заре.

(Утята разбегаются, выходит индоутка)

Петух: Здравствуй милая соседка!

Как живет наша наседка?

Раскололось ли яйцо,

Или все лежит оно?

Индоутка: Знаешь, добрый мой сосед,

Дам тебе сейчас ответ:

Да, утята появились,

На свет божий все родились,

Но у ней одна беда, Появился из яйца,

Очень страшненький утенок,

Ну совсем, как индюшонок.

Петух: Что ты, что ты, индоутка,

Неужели это шутка?

Чтоб у утки индюшонок…

Нет, это не ее ребенок.

Индоутка: Ну гадать не будем здесь…

Утка их выводит в свет,

И сегодня всем она,

Тут представить их должна.

(Музыкальное оформление, появляется утка с выводком утят)

Индоутка: Вот, смотри, сосед, идет

И свой выводок ведет.

(Все утята раскланиваются перед старшими птицами, один отличается то других, выстраиваются в ряд)

Индоутка: Кря-кря-кря, кря-кря -кря

Славная вся детвора,

Только этот вот утенок

Ну совсем, как лягушонок

Может это индюшонок -O-

Мама-утка: Нет, ведь это мой ребенок.

Петух: Отчего же он тогда, не похожий на тебя?

Мама-утка: Не судите его строго,

Не похож совсем не много,

Время, думаю пройдет,

Мой ребенок подрастет.

Станет на других похожим,

Как и все будет пригожим.

Индоутка: Ну, соседка, в добрый путь,

Только бдительнее будь,

Здесь на птичьем, на дворе,

Нынче тесно детворе.

(Взрослые уходят, музыкальное оформление, на сцене остаются утята)

1-й: Посмотрите, ха-ха-ха,

Это что за чудеса?

На кого же он похож,

То- ли утка, то — ли еж?

2-й: Что за птица, право дело,

Посмотрите, какой смелый!

Он без драки всех пугает,

Что за птица… сам не знает

3-й: Страшный, мерзкий, гадкий ты,

Кыш, быстрее уходи!

Как бы не было бы худо…

Ноги уноси от сюда!

4-й: ха-ха-ха, ха-ха-ха,

Это что за чудеса,

Ты не утка, ты не еж,

На уродца ты похож.

Все: Ха-ха-ха (убегают со сцены, остается гадкий утенок)

Г. Утенок: Что мне делать, как мне быть

Как все это пережить?

Где искать мне новый дом,

Не обидели, чтоб в нем,

Куда же я теперь пойду

Где счастье я свое найду?

Пойду туда, где есть вода

И хоть какая- то еда.

(Гадкий утенок уходит, выходит сказочник и перелистывает страницу) (изображение изба)

Сказочник: Осень тихо наступает,

Лес осенний опадает,

Замерзает в речке лед

Первый снег уже идет.

Убаюкала вьюга седая

Дикой песнею лес опустелый.

Шел утенок, засыпанный снегом,

Шел, в тяжелом пути замерзая.

Огонек из лесной караулки

Осторожно и робко мерцает

Точно он притаился за лесом

И утенка в тиши поджидает

Он несмело заходит в сторожку,

Видит курицу, видит он кошку,

Там тепло от печурки горячей,

Вкусно пахнет душистый калачик.

Г. Утенок: Может здесь, найду приют,

Может здесь меня поймут.

И не будут обижать,

Да в уродстве обвинять.

(Следующая сцен происходит в доме, где живут кот и курица)

Курица: Котик, милый мой дружок, Кто пришел к нам на порог?

Кот: (Обращается к утенку) Ну, откуда ты и кто?

Счастье это нам за что?

(Г. Утенок подходит к тарелкам это замечает курица)

Курица: Ко-ко-ко, ко-ко-ко

Он клюет мое пшено!

Кот, смотри-ка, ко-ко-ко,

Пьет твое он молоко!

Кот: Эй, ты, птичка, отойди,

Молоко здесь для меня,

Это значит главный — Я!

Г. Утенок: Холодный ветер и метель:

Ушел бы я от вас теперь,

Но ведь на улице зима-

Везде застывшая вода.

Кот: Что? Лучше нет воды на свете?

Ты расскажи об этом детям.

Курица: Послушай, гадкий ты наш друг,

Чудеса живут вокруг,

Но, чтобы счастью быть в воде…

Об этом кто сказал тебе?

Г. Утенок: Не поймете вы меня

Я не знаю, кто же я?

Там на птичьем, на дворе

Птиц я видел в высоте,

На снег похожи так они,

Красивей в мире не найти.

Скорей, скорее бы весна!

Растает пусть кругом вода,

И я уйду от всех тута,

Где буду жить один, всегда.

Кот: Да, Ряба, что-то друг у нас

Стал кислым, как хозяйкин квас…

Курица: Ну, веселить его не буду,

Нето свои дела забуду.

Не за горами та весна…

Коль хочет, пусть идет туда,

Куда глаза его глядят,

А мне высиживать цыплят.

Г. утенок: Друзья мои, я ухожу

Встречать на озеро весну.

Я знаю, что близка она,

Уже растаяли снега.

(Г. Уходит, под музыкальное оформление, продолжает сказочник).

Сказочник: И уже повзрослевший утенок,

Шел по лесу с печалью, тоской

Шел и плакал, как будто ребенок-

Никому он не нужен такай.

А когда все затихли метели,

Птицы белые вдруг прилетели,

Они тихо на озеро сели

Под весенние звоны капели.

(Сказочник перевернул следующую картину, на фоне озера появляются белые лебеди.)

1 лебедь: О, моя милая подруга,

Найти с тобой нам надо друга,

Пришла весна, пришло тепло,

Пора нам строить здесь гнездо,

2 лебедь: Да, да, тебя я понимаю

Ведь птицы с юга прилетают,

И скоро к нам с тобой сюда

Вернутся старые друзья

(здесь выходит Г. утенок, уже прекрасным белым лебедем)

Г. Утенок: Я видел этих птиц уже,

Той осенью, в холодной вышине,

Они сказали, что друзья

К ним скоро прилетят сюда.

И что мне делать, как мне быть?

Как это все мне пережить?

Не буду я терпеть насмешки уток,

Щипки гусей и кучу глупых шуток.

Пусть эти птицы заклюют меня,

Чем прятаться от них здесь буду я.

Друзья мои, меня простите,

За оскорбление не примите,

И хоть уродлив очень я,

Но с вами жить- мечта моя.

1 лебедь: О. Как прекрасен лебедь белый,

Как снег пушистый на дворе,

И пусть не много он не смелый,

Он не останется в беде.

2 лебедь: Посмотри скорей вокруг,

Ты теперь — наш новый друг.

Будем мы с тобой дружить,

Вместе жить и не тужить.

(Лебеди вместе исполняют танец, завершает текст — сказочник)

Сказочник: И вот над лесом, все выше и выше

Всходит месяц, и в дивном покое

Замирает тихая полночь

И озерное царство лесное.

Года пройдут, но эта сказка

В сердцах останется всегда

И в душах детских зародится

Любви святая доброта.

Пьеса для детского спектакля «Чудо-богатыри земли русской» Захотелось нам к празднику 23 февраля поставить спектакль про русских богатырей. Подходящей детской пьесы не нашлось, поэтому пришлось составлять.

Игровая ситуация по сказке Андерсена «Гадкий утенок». 1. Определение четных и нечетных чисел. Игровое упражнение “Утята”. Демонстрационный материал. Изображение утят, отмеченных числами первого.

Конспект детского спектакля «Медвежонок Умка» в средней (4–5 л), подготовительной (6–7 л) группе Цель: создание благоприятных условий для раскрытия творческих способностей детей через постановку спектакля. Образовательные: Обогащать.

Гадкий утенок: 1 2

Сказкотерапия: Гадкий утёнок (НАЧАЛО)

Статья по сказке «Гадкий утёнок» Ганс Христиан Андерсен.

Считается, что взрослый человек в душе всегда остается ребенком.
Мы все читали или нам читали сказки, когда мы были маленькими, НО, сколько негодяев выросло на этих добрых и мудрых сказках, т.к. до их сердец взрослые не смогли донести саму суть этих сказок.
Взрослые читают сказки своим детям на автомате, думая о своих делах и заботах, не вникая в смысл и не пытаясь помочь деткам понять саму суть.
Чаще всего взрослые читают сказки детям на ночь, чтобы они скорее заснули, их дети сказки слушают в полудреме, ничего не понимая.
На ночь лучше петь колыбельные.

Мне на глаза попалась сказка о гадком утёнке, так захотелось её прочитать.
Интересная сказка, интересные выдержки, интересные мысли, которые вызывают улыбку.
Вот решила поделиться интересными выдержками из этой сказки.

Читая сказки своим детям, я всегда удивлялась неприятию к мужскому полу.
Вечно в сказках закладывается какой-то негатив по отношению к мужчинам.
Слабовольные мужчины были в сказке «Морозко», «Золушка».

В сказке « Волк и семеро козлят» у козлят папы вообще нет.
Где у козлят папа.

В сказке «Гадкий утёнок» мужчине опять досталась роль негодяя:
Маму-утку, которая высиживала утиные яйца вместе с яйцом «гадкого утёнка», навестила старая утка.
Старая утка поинтересовалась, как у мамы-утки дела, мама-утка отвечает:
«Да вот, с одним яйцом никак не могу справиться, — сказала молодая утка. – Сижу, сижу, а оно всё не лопается. Зато посмотри на тех малюток, что уже вылупились. Просто прелесть!
Все, как один, — в отца! А он-то, негодный, даже не навестил меня ни разу!»
Вот такой негодный у молодой утки папа её деток.
И опять по сказке молчок, где у утят папа.

А далее ещё интереснее.
Старая утка объясняет молодой утке, что она высиживает яйцо индюшечье, что её, когда-то тоже так хотели провести.
Старая утка сказала, что с этими индюшатами у неё было много хлопот и проблем, т.к. они боятся воды и предложила молодой утке бросить это яйцо и заняться своими вылупившимися утятами.
Да, да, да, старая мудрая утка предложила бросить яйцо с малюткой.
Но утка не сдалась и осталась досиживать.
Тут молодая утка молодец, не отказалась от дитя.

А вот далее реакция молодой утки на вылупившегося гадкого утёнка: «Но какой же он был большой и гадкий!
Утка оглядела его со всех сторон и всплеснула крыльями.
— Ужасный урод! – сказала она. – И совсем не похож на других! Уж не индюшонок ли это, в самом деле? Ну, да в воде-то он у меня побывает, хоть бы мне пришлось столкнуть его туда силой!»

Слов просто нет, чтобы прокомментировать этот эпизод.
Но «гадкий утенок» сам поплыл с удовольствием, ему повезло, что он оказался из рода водоплавающих птиц.
Его мама успокоилась и признала, что он её сын, что он не настолько уж дурён, если хорошенько присмотреться к нему.
Затем молодая утка повела свой выводок на птичий двор, чтобы вывести своих утят в общество.

Интересное описание старой и знатной утки:
«Крякните и поклонитесь вон той старой утке! Она здесь знатнее всех. Она испанской породы и потому такая жирная. Видите, у неё на лапке красный лоскуток! До чего красиво! Это высшее отличие, какого только может удостоиться утка».
Как этот фрагмент похож на нашу светскую жизнь. «Крякните» и поклонитесь «королеве»! Она здесь знатнее всех, она знатной породы.
Видите, у неё на голове золотая корона с драгоценностями! До чего красиво!
Это высшее отличие, какого только может удостоиться человек».

А так молодая утка приучает утят к манерам: «Да не держите лапки вместе! Благовоспитанный утенок должен выворачивать лапки наружу».

И вот далее, вступает в силу жестокое общественное мнение двора:
«Ну вот, ещё целая орава! Точно без них нас мало было!» (В нашей стране тоже многодетным семьям не рады.) «- А один-то, какой гадкий! Этого уж мы никак не потерпим!
И сейчас же одна утка подлетела и клюнула его в шею.

— Оставьте его! – сказала утка-мать. – Ведь он вам ничего не сделал! — Положим, что так. Но какой-то он большой и несуразный! – прошипела злая утка. – Не мешает его немного проучить.

А знатная утка с красным лоскутком на лапке сказала: — Славные у тебя детки! Все очень, очень милы, кроме одного, пожалуй. Бедняга не удался! Хорошо бы его переделать.

— Это никак невозможно, ваша милость! – ответила утка-мать.
– Он некрасив – это правда, но у него доброе сердце. А плавает он не хуже, смею даже сказать – лучше других.
Я думаю, со временем он выровняется и станет поменьше.
Он слишком долго пролежал в яйце и потому немного перерос.
– И она разгладила клювом перышки на его спине.
– Кроме того, он селезень, а селезню красота не так уж нужна.
Я думаю, он вырастет сильным и пробьет себе дорогу в жизнь».

Сюжет печальный, но пока ещё не трагичный.
Мама пока своего «гадкого утенка» любит и защищает, не сдается.
«И вот утята стали вести себя как дома.
Только бедному утенку, который вылупился позже других и был такой гадкий, никто не давал проходу.
Его клевали, толкали и дразнили не только утки, но даже куры.
— Слишком велик! – говорили они.

Бедный утенок просто не знал, что ему делать, куда деваться. И надо же было ему уродиться таким гадким, что весь птичий двор смеется над ним!»
«Все гнали бедного утенка, даже братья и сестры сердито говорили ему: «Хоть бы кошка утащила тебя, несносный урод!»

А мать прибавляла: «Глаза б мои на тебя не глядели!»

Утки щипали его, куры клевали, а девушка, которая давала птицам корм, отталкивала его ногою».
Слова матери: «Глаза б мои на тебя не глядели!».
Я много раз слышала и видела, как близкие и родные люди говорят такие ужасные и мерзкие слова своим детям.

Вот отсюда начинается трагедия, когда родные люди братья, сестры, родители, родня и другие поддаются общественному мнения и предают близких себе людей, лишь бы только хорошо выглядеть самим, лишь бы только их общество не осудило, и не сделала изгоем.

Так родители отворачиваются от детей, которые стали зависимыми от алкоголя, наркотиков и других вредных привычек, когда их дети ошибаются и попадают в сложные ситуации.
«Трудные» дети – таких детей называют «трудными», но это не трудные дети, это дети, которых сломали самые близкие люди, жизнь и общество.
Они не справились и ошиблись, близкие и родные их бросили, общество их отвергло, они остались одни выживать в этом мире.

Каждый ребенок приходит в этот мир со своими трудностями и проблемами, со своими сложностями и непониманиями мира.
Задача родителей помочь ребенку стать счастливым в этом мире, их задача помочь ребенку пройти все трудные этапы душевного и физического развития вместе со своим ребенком, которого они привели в этот мир.
Но чаще всего родители отвергают детей, когда дети хотят им открыть свой собственный мир, взрослые смеются над детскими мыслями полными непонимания этого мира, унижают и оскорбляют внутренний мир их ребенка.

Взрослым интересна больше их жизнь и их суетные задачи и оценки общества.
Так дети учатся быть одни, так дети становятся одинокими в душе.
Бедный «утёнок» не выдержал такого обращения к себе и убежал с птичьего двора.
Он пришелся не ко двору, остался один и решил выживать в одиночку.

«Он перебежал через двор и, распустив свои неуклюжие крылышки, кое-как перевалился через забор прямо в колючие кусты. Маленькие птички, сидевшие на ветках, разом вспорхнули и разлетелись в разные стороны.
«Это оттого, что я такой гадкий», — подумал утенок и, зажмурив глаза, бросился бежать, сам не зная куда…»

А птички просто испугались от неожиданного шума.
Этот «птичий двор» заложил ему большой комплекс неполноценности на будущее.

«Он бежал до тех пор, пока не очутился в болоте, где жили дикие утки….

Вот так дети остаются одинокими и несчастными, живут без поддержки взрослых людей.
Дети могут быть окружены друзьями и больших количеством людей, но в душе они могут будут одиноки всю свою оставшуюся жизнь, они будут бояться ошибиться, будут сильно страдать из-за малой оплошности, они реже идут на контакт, тяжело переживают неудачи.

Но каждый раз, сгорая в отношениях дотла, они возрождаются, становясь ещё более совершенными и более сильными.

Тест, который проверит вашу эрудицию: где вы на шкале от 0 до 12?

Сможем ли мы угадать ваш возраст, задав вам 5 вопросов?

Если ответите на все вопросы нашего теста без ошибок, то можете считать себя уникумом с высоким IQ

Насколько хорошо вы знаете географию России?

Не заглядывая в Гугл, сможете ответить хотя бы на половину вопросов этого теста?

Сможете ли вы узнать 20 людей, определивших ход истории?

Догадливы и эрудированны ли вы настолько, чтобы парировать 15 вопросов обо всём?

Насколько у вас хорошая логика?

Тест по фильмам СССР: Сможете пройти его на все 10/10? (Часть 2)

Если в этом тесте вы наберете 13/13, то вам пора поступать в Гарвард

Умеете ли вы готовить? Сложный кулинарный Блиц-тест ресторатора Ивана Шишкина

Тест: Узнайте что говорит дата рождения о вашей Личности

Что вас ждет в старости?

А вы сможете продолжить эти 13 крылатых фраз?

Если вы наберете 11/12 в этом тесте на эрудицию, то такого начитанного и разностороннего человека еще поискать

Насколько уникальна ваша личность?

Тест, который покажет, каким животным вы являетесь в душе.

Сможете ли вы пройти этот IQ тест без единой ошибки?

Тест о животных: Угадай зверя по его носу

HTML-кодVyacheslaw Количество прохождений: 348 811 537 662 просмотров — 10 декабря 2018 Пройти тест

Подписывайтесь на наши странички! Обязательно делитесь с друзьями! Впереди много новых интересных тестов! Ежедневные добавления! Страницы: Яндекс Дзен, ВКонтакте, Одноклассники, Facebook

Преимущества

Можете встраивать тесты на Ваш сайт. Тест показывается нашем и других сайтах. Гибкие настройки результатов. Возможность поделиться тестом и результатами. Лавинообразный («вирусный») трафик на тест. Русскоязычная аудитория. Без рекламы!

Создавайте тесты онлайн, всё бесплатно. У нас можно бесплатно: создать тест онлайн для для учеников, друзей, сотрудников, для вашего сайта, с ответами и результатами — Все Бесплатно!

Пользователям

Вам захотелось отдохнуть? Или просто приятно провести время? Выбирайте и проходите онлайн-тесты, делитесь результатом с друзьями. Проверьте, смогут они пройти также как Вы, или может лучше?

Конструктор Тестов ру — это огромное количество интересных и бесплатных тестов на сообразительность, IQ, зрение, знания правил дорожного движения, программирования и многое другое. Если Вам понравилось, обязательно поделитесь со своими друзьями в социальных сетях или просто ссылкой. А еще Вы можете легко создать свой тест и его будут проходить десятки тысяч людей.

Внимание! Наши тесты не претендуют на достоверность – не стоит относиться к ним слишком серьезно!

Информация

Читайте также:

Как щипать уток в перосъемной машине

Сколько корма нужно утке до забоя

Сколько длится линька у уток мулардов

Когда утки начинают оперяться

Чем и как окольцевать утку

Источник

раскраски к сказке гуси лебеди Раскраски распечатать бесплатно.

сказка гуси-лебеди раскраски, девочка, мальчик, лебеди, русские сказки

сестра защищает брата от гусей, гуси-лебеди сказка раскраска

сестра и брат прячутся у речки, гуси-лебеди сказка раскраска

девочка и собачка, гуси-лебеди, сказка раскраска, скачать бесплатно

мальчик и гуси-лебеди, сказка раскраска, скачать бесплатно

Бесплатные раскраски раскраски к сказке гуси лебеди. Распечатать раскраски бесплатно и скачать раскраски онлайн.

Вы находитесь в категории раскраски раскраски к сказке гуси лебеди. Раскраска которую вы рассматриваете описана нашими посетителями следующим образом “” Тут вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски раскраски к сказке гуси лебеди и так же распечатать их бесплатно. Как известно творческие занятия играют огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют умственную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему раскраски к сказке гуси лебеди развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает узнать больше об окружающем мире, знакомит со всем разнообразием цветов и оттенков. Мы ежедневно добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые можно раскрашивать онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.

Про иллюстрирование сказки “Гуси-лебеди”

Допустим собрались мы иллюстрировать сказку «Гуси-лебеди».

Сюжет подробно пересказывать не буду – он всем знаком. А вот как обстоят дела с иллюстрациями, это вот интересно обсудить.

Во-первых, мы-то, взрослые, запросто можем дать детям эту сказку как тему для иллюстрирования. А вот актуально ли это для детей, так ли уж они рвутся изобразить все эти события – вот уж спорный вопрос. Дела давно минувших дней и дети (да и мы-взрослые), честно говоря слабо представляют те сказочные реалии-воображалии. Сомнения мои остаются при мне, но всё же проведу занятие «Иллюстрируем сказку Гуси-лебеди» в третьем классе.

Итак, обратимся к сказке. Отец с матерью отлучились из дома(пошли на работу) и поручили дочери Машеньке следить за маленьким братиком. Она, однако, заигралась с подругами, а потом спохватившись увидела, что братца нет. Так. Неясно родители вообще всегда работали или это было один только раз.

Похоже-второй вариант. Я вот девчонку не осуждаю – возможно у неё просто не было опыта, и она не знала о том что такое ответственность. Ребёнок это не обязан сразу понимать: родители должны были обучить её и убедиться в её ответственности, прежде чем доверять малыша. За ребёнка отвечают конкретно родители.

Вобщем, девочка ужаснулась и, оглянувшись заметила метнувшуюся стаю гусей(лебедей). Она моментально догадалась, что именно они и украли братца. (Смешно: ни в какой другой сказке не упоминается о таких повадках гусей. Ведьмы и бабы-яги-да, а вот гуси-только один единственный раз. Тем не менее Маша сразу уверенно подумала на них и побежала вдогонку. На пути она встретила печку. В чистом поле. Девочка спросила печку: не видела ли она куда полетели гуси-лебеди? Но печь вместо ответа предложила ей поесть ржаного пирожка (я считаю -крайне неподходящий момент кормить), девочка высокомерно отказалась, заявила, что дома у неё пшеничные не едятся.

(Другое название этой сказки «Привередница», представляете? Похоже, что печь проверяла демократичность девочки. Вообще как-то странно навязывать человеку еду, а особенно если этот человек в дикой панике и в спешке. Если тут и есть мораль, то (тупая) неубедительная. Если бы девочку проверяли на умение вести себя вежливо (поздороваться, поклониться, ласково спросить)… Но нет – ЕЁ ЗАСТАВЛЯЮТ ЕСТЬ!

)

Печь не сказала девочке ничего.

Я не смотрела мультфильм. Я этого стараюсь избегать чтобы чужие яркие и убедительные картинки не заменили мне моё вИдение сказок. Предпочитаю обходиться текстом и своим воображением. Но ученики мои в большинстве, видимо, знают не сказку как рассказ, а именно мультфильм: печь они все поголовно рисуют как куб с трубой и с огромными глазами и ртом. Страшноватый образ, если с непривычки.

Машенька побежала дальше наугад, встретила яблоню, которая предложила отведать кислого яблочка, а затем молочную речку с кисельными берегами. И опять девочка отказывалась от угощений предложенных в категорической форме: она дома не ест садовые яблочки и сливочки не ест!

Нет, право, не вовремя все эти сказочные персонажи взялись её кормить, да к простой пище приучать.

Маша бегала-бегала и набрела на избушку на курьих ножках.

Тут есть варианты. В избе сидит баба-яга и там же и братец Иванушка – яблочками золотыми играется. Впрочем, есть и другой вариант – Иванушка сидит на лавочке(около избушки). Опять странно: баба-яга оставила ребёнка одного без присмотра, зачем? (А чтобы по сюжету Машеньке легче его схватить и унести!)

А в том случае, когда Баба яга в избе и мальчик тоже, Машенька заходит и после приветствий Баба-Яга поручает ей прясть куделю, а сама уходит (топить баню). Из норки выходит мышка и просит каши, говорит, что за это она попрядёт вместо Маши, а дети пусть быстрее убегают. Забавно, что Маша тут же эту кашу и дала мышке. Откуда взяла??? Вобщем, опять всё почему-то упирается в еду. Эта сказка, я погляжу, – про киднеппинг и про пищевые привычки.

Итак, мышка берётся прясть, а Машенька убегает с братом. ВОПРОС: как они убегали? Мои ученики говорят: Маша держала малыша за руку. Не поверю. Иванушке было года три-четыре(раз гуси могли его нести, значит, он был нетяжёлый, маленький). Такой малыш, если его бегом тянуть вперёд, сразу спотыкается и падает, его поднимаешь, ставишь на ноги, несколько шагов, и он опять падает. Никакого смысла заставлять маленького бежать наравне с большим. Замечу, что у обычных школьников даже третьих-(четвёртых) классов абсолютно не хватит умений нарисовать бегущего человека (они этого ещё не проходили толком. И никак не проходили).

Девочку нарисовать сложно! А уж если она ведёт за руку малыша, то –вообще нереально. Это без натуры не нарисовать. Поэтому на картинках учеников Маша и Иванушка со всех ног стоят столбом. А Баба – Яга тоже стоя столбом около избы насылает на них погоню – гусей. Так-то. А, кстати, где, собственно находились всё это время гуси-лебеди? Мои ученики уверенно отвечают: в сарае-птичнике. А зачем бы им днём находиться в помещении? Ээээ… Значит они были… за домом! Ну да. А чего они там делали? – Траву кушали. Если они постоянно за домом кушают траву – не много же её там должно оставаться. Я думаю, что, украв ребёнка, гуси-лебеди отправились на луга да на озёра.

Вобщем, дети убежали. Я всё же думаю, что Машенька несла брата, посадив на закорки. Но такую группу нарисовать в движении – и не мечтайте. Вооот. Я снова и опять повторю: известные русские сказки хороши для прослушивания, но не для иллюстрирования детьми. Сказки у нас сложные, динамичные, резкие. Заставлять детей рисовать то, что они ещё не в состоянии изобразить – это… неэтично. Непедагогично, товарищи. А потом дети рисуют фигню, а нам приходится признавать, что раз эта фигня нарисована детьми, то это не фигня, а такое ДЕТСКОЕ видение мира. Да ничуть! Это просто ненаученность ,беспомощность. Фигурально выражаясь, мы заставляем детей танцевать, не научив их даже хоть как-то держаться на ногах. И думать мы детей не учим. Мы учим их повторять образцы. Из книжек и мультфильмов.

Ладно, я что-то завелась .

Вернёмся-ка к сказке.

Маша бежит, несёт братца, добегает до речки и просит укрыть их от погони. Речка – ну какое упорство! – ОПЯТЬ требует есть кисель и молоко. Маша, давясь, ест, благодарит и река сжаливается – укрывает. Лебеди пролетают мимо и дети бегут к яблоне. Сцена повторяется – право на защиту Маша добывает желудком: лопай что дают! Она безропотно ест яблочко и яблоня укрывает детей. То же и печка. В целом эти три волшебных помощника помогли детям спастись, и они вернулись домой как раз перед возвращением родителей с работы. Хм. Родители работают(по найму?),а дочь, между прочим, выхваляется перед речкой, что в доме батюшки сливочки не едятся. Неувязка .

Кстати ещё спрошу: а как гуси-лебеди несли украденного ребёнка? Все уверенно говорят: на спине. Но КАК? Как они ребёнка посадили? Ребёнок сидит в одиночестве и играет. Вокруг него приземляется целая стая гусей-лебедей. Один подходит и предлагает «покататься»? Ведь ребёнка надо было как-то принудить сесть на спину птицы.

Детские книжки пестрят иллюстрациями с малышом, лихо восседающим на лебяжьей спине со счастливой улыбочкой. Иногда он даже не держится! Далеко бы он улетел. Вернее – высоко бы ему падать. Учитывая огромные машущие крылья и сильные воздушные потоки, я никак не поверю, что его несли по воздуху верхом. И вообще, это только Европа была так простодушна, что села на спину быка и позволила себя украсть. Ванечку украли силой или подкупом.

Если силой, то его схватили за одежду(но, кстати, если меня схватить за шиворот, то я… просто выпаду из свитера. Или свитер порвётся. Идея нести ребёнка, ухватив за рубашонку – а они у детей были свободного покроя, или за штаны, такая идея мне не кажется убедительной).

Если подкупом, то малышу дали эти самые серебряные яблочки и… например, посадили в гамак(как у Андерсена). Как вам моя идея?

Наслушавшись этих моих заявок, ученики берутся рисовать сцену похищения. ДАААА УЖ. Лебеди летят под облаками выгнув шеи двойкой и беспорядочно болтая в воздухе ногами. А мы чего ожидали? Все привычны к тому,что лебедь изящно изгибает шею. А когда мы в последний раз видели летящего лебедя? Я видела гуся: он летел на меня, и я его совсем не рассмотрела, пока удирала.

Вобщем, дети наполняют картинку лебедями с валентинок. И прочими штампами.

В принципе, я должна была бы нарисовать им много картинок, создать вспомогательный видеоряд: движение крыльев птицы в полёте, лебедь садится, лебедь взлетает, дети сидят, бегут, идут… интерьер избы, яблоня, печь, река в перспективе, яблоня… Так? И тогда ученики складывали бы свои картинки из моих рисунков, как из пазлов. А так как я ничего не нарисовала им для копирования, то…? Никакой трагедии -дети просто вспомнили мультфильм и, как смогли, нарисовали то, что из него помнили. Такие дела. Полное благорастворение.

Такой вот рассказ Марины Новиковой об опыте иллюстрирования сказки”Гуси-лебеди”.

Почитайте ещё

Про иллюстрирование “Репки”

Про “Рукавичку”

Метки: иллюстрирации к сказкам, Пересказ сказки

Google+

Марина Новикова

План-конспект урока по ИЗО “Иллюстрация к сказке «Гуси-лебеди»”

План – конспект урока.

Класс 2 Дата 07. 2014 г.

Тема раздела. Мы рисуем сказку.

Тема урока. Иллюстрация к сказке « Гуси – лебеди»

Планируемые образовательные результаты:

Предметные

– в познавательной сфере:

систематизировать и расширить представление учащихся об иллюстрации и роли иллюстрирования,

– в т рудовой сфере:

побуждение интереса работать на уроке

– в мотивационной сфере

:побуждение интереса к устному народному творчеству, к истории русского народа

– в эстетической сфере

воспитание доброты, отзывчивости, ответственности на примере образов сказки

– в коммуникативной сфере:

способствовать развитию межличностных отношений между учащимися,

– в физической:

способствовать развитию моторики рук учащихся

Метапредметные:

формирование личности учащихся, овладение ими универсальными способами изобразительной деятельности, обеспечивающими успешность в познавательной деятельности на всех ступенях обучения.

Личностные:

формировать эмоциональное ощущение к устному народному творчеству русского народа, способствовать развитию познавательной деятельности учащихся в изучении темы.

Цели:

– образовательная:

ознакомление с произведениями изобразительного искусства, знакомство с иллюстрацией, систематизация знаний и закрепление навыков.

– воспитательная:

способствовать формированию нравственных навыков: любви к искусству, интереса к устному народному творчеству,

– развивающая:

способствовать развитию творческих способностей,

– профоринтационная:

развивать интерес к творчеству художников, выработка сознательного отношения к труду.

Методы проведения занятия:

информационно- рецептивный, частично – поисковый

Формы организации познавательной деятельности учащихся:

фронтальная форма познавательной деятельности

Тип урока:

урок изучения и закрепления новых знаний

Объект урока:

Сказка «Гуси-лебеди»

Межпредметные связи:

с уроком чтения

Материально – техническое оснащение:

мультимедиа.

Ход урока.

1. Организационная часть. 2 мин.

Организация класса

Приветствие

Проверка готовности к уроку

2. Повторение пройденного материала 1 мин

3. Изложение нового материала 12 мин

4 Вводный инструктаж 2 мин

5. Самостоятельная работа учащихся. 17 мин

6. Заключительный инструктаж 1 мин

7. Инструктаж учителя по выполнению домашнего задания 1 мин

8. Подведение итогов урока 2 мин

9. Уборка рабочего места 2 мин

1.Здравствуйте, ребята. Садитесь.

Проверим, как вы подготовились к уроку. Очень хорошо. Все к уроку готовы.

2. И прежде, чем мы начнем говорить по теме нашего урока, я хочу узнать, кто из вас любит сказки

( ребята поднимают руки)

Я вижу, что сказки любят все

3. Тема нашего урока « Иллюстрация русской народной сказки «Гуси-лебеди»

Вы все читали, читаете, слушаете, наконец, смотрите сказки и знаете, что сказка- это?

– Что же такое сказка?

( показ слайда)

Сказка- это волшебный рассказ, один из основных жанров устного народного поэтического творчества

– А какие бывают сказки?

(показ слайда)

– народные и авторские

(показ слайда)

Когда человек слушает сказку, в его сознании возникают образы героев: Василиса – прекрасная, Баба-яга, Кощей – бессмертный и так далее. И пока сказки передавались из уст в уста, мы представляли персонажей по – разному, каждый – по- своему. Но вот появился рисунок к сказке, и мы смогли увидеть героев.

– Как называется рисунок к сказке? (иллюстрация)

– Что такое иллюстрация?

( показ слайда)

– Иллюстрация – это изображение, сопровождающее или дополняющее текст.

– Посмотрите, пожалуйста, как выглядит иллюстрация к сказкам

(показ слайдов)

_ Сейчас мы посмотрим, как художники рисовали сказку.

Иван Яковлевич Билибин (1876-1942)

(просмотр слайдов)

– Виктор Михайлович Васнецов (1848- 1926)

(просмотр слайдов)

– Понравились картины художников?

– Сегодня мы с вами тоже будем знаменитыми художниками, но сначала нужно вспомнить содержание сказки.

– О чем эта сказка?

( ребята кратко рассказывают содержание)

– Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете содержание сказки

А сейчас мы посмотрим иллюстрации к этой сказке.

Как нарисовали эту сказку художники и ребята

(просмотр слайдов)

Для выбора композиции рисунка вы должны будете представить, что бы вам хотелось изобразить.

Я попрошу вас закрыть глаза и представить сюжет для нашей сказки.

И так, вы уже знаете, что будет нарисовано на вашем листе.

– Как нужно расположить лист?

– От чего это зависит?

– Что будет главным в вашей иллюстрации?

Педагогический рисунок

Сейчас я покажу вам, как бы я нарисовала рисунок к этой теме

(Учитель рисует рисунок на доске, объясняя построение)

5. Самостоятельная работа.

Учащиеся рисуют рисунки в альбоме

6. Сегодня мы говорили об иллюстрации и еще рисовали сказку.

– Какую сказку вы рисовали?

(отвечают дети)

Но мы не успели раскрасить наши рисунки.

Поэтому задание – раскрасить рисунки – будет домашним.

-И так, что нужно сделать к следующему уроку?

– Правильно, раскрасить рисунки

7. Что вы сегодня узнали на уроке нового?

( ответ учащихся)

Выставление оценок за работу.

Урок закончен.

Уборка рабочего места

Конспект занятия по развитию в младшей группе “Сказка гуси-лебеди” | План-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) на тему:

Конспект занятия по речевому развитию в младшей группе.

Тема: «знакомство с русской народной сказкой
«Гуси – лебеди», рассматривание иллюстраций к сказке»

Цель: познакомить детей со сказкой. Учить внимательно рассматривать иллюстрации к сказке. Отвечать на вопросы воспитателя. Рассказывать сказку по картинкам. Развивать память и внимание детей.
Материал: аудио сказка «Гуси – лебеди», иллюстрации по сказке, кукла Даша, раскраски по сказке.

Ход занятия
Дети сидят на стульчиках, (сюрпризный момент) приход куклы Даши. Воспитатель показывает куклу Дашу «Посмотрите ребята, кто к нам пришел сегодня в гости, эту куклу зовут Даша и она очень любит слушать сказки, и сегодня мы все вместе послушаем сказку которая называется «Гуси – лебеди», сядьте по удобнее, и приготовьтесь слушать».
Во время прослушивания сказки воспитатель останавливает запись и задает детям вопросы по сказке: «Кто унес Ванечку? Кого Машенька встретила на своем пути? Что предложила яблонька? Где Машенька нашла своего братца? Как вы думаете Машенька смелая девочка? и т. д.». Ответы и обсуждение детей по сказке.
Физ минутка:
Полетели мы как гуси (дети ходят изображая полет гусей).
Пошипели мы как гуси (дети прогибая спину, руки назад изображают шипение гусей).
Пошли как гуси в присядку (дети присели, руки на коленочки и пошли изображая походку гусей).
Дети садятся на стульчики, воспитатель показывает иллюстрации к сказке «Гуси – лебеди».
Воспитатель: «Какую сказку мы сейчас прослушали? Что вы видите на картинке? Расскажите…». Воспитатель помогает детям вспомнить и рассказать эпизоды из сказки.
Воспитатель: « Все ребята молодцы, все слушали внимательно и Даше сказка очень понравилась, а Даша пришла к нам с подарками, она принесла вот такие раскраски…какая сказка изображена на их?…» ответы детей.

Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси-лебеди» и сюжетных картин – КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ В ДЕТСКОМ САДУ – РАЗВИТИЕ РЕЧИ – Каталог файлов

Цель. Продолжать объяснять детям, как много интересного можно узнать, если внимательно рассматривать рисунки в книгах. Учить детей рассматривать сюжетную картину, отвечать на вопросы воспитателя, делать простейшие выводы, высказывать предположения.

Предварительная работа. Утром при появлении в группе первых детей педагог просит их еще раз посмотреть рисунки к сказке «Гуси-лебеди» и выбрать понравившиеся. «О них вы расскажете на занятии», – поясняет педагог и дает детям задание: сообщать сверстникам, пришедшим позже, о необходимости внимательно рассматривать рисунки.

Первый вариант

Часть I. Воспитатель усаживает детей за стоящие в ряд столы (перед столами стоит мольберт).

«Рассматривать картинки в книжках очень-очень интересно, – начинает занятие воспитатель. – Если рассматривать их внимательно, можно узнать много интересного. Скажите, какой рисунок к сказке „Гуси-лебеди” вам понравился больше всего?» Педагог выслушивает ответы детей. Затем предлагает послушать, что он увидел, рассматривая рисунок, который понравился многим детям. Далее ярко, образно описывает рисунок, на который малыши вообще не обратили внимания.

Часть II. Воспитатель просит детей быстро и тихо, не мешая друг другу, сесть лицом к мольберту. Проверяет, не закрыли ли они обзор друг другу.

Педагог предлагает вниманию малышей картину «Зимой на прогулке». Дает им возможность рассмотреть картину, высказать свои впечатления. Потом указывает на старшего мальчика, который везет малыша, и спрашивает: «Как вы думаете, малыш доволен? Почему?» Выслушивает ответы, уточняет их и задает новый вопрос: «А что делают девочки?» Выслушав ответы, обращает внимание детей на сидящего в санках медвежонка: «Не для него ли девочки что-то делают?» Уточняет ответы, предположения детей.

«Мишка не хочет сидеть в санках, капризничает, – поясняет педагог. ( Э-э-э — подражают дети хнычущему медвежонку.) Девочки говорят ему… Как вы думаете, что они говорят?»

Воспитатель предлагает полюбоваться тем, как красиво вокруг. («Падают, кружатся снежинки», – замечают малыши.) Затем рассказывает: «Зима. Идет пушистый снег. Дети гуляют. Старший мальчик везет на санках малыша. Малыш доволен. Девочки взяли на прогулку медвежонка.

„Сейчас, мишенька, мы сделаем горку и покатаем тебя. А пока посиди в санках”, – говорят девочки».

Педагог повторяет рассказ. Дети помогают ему, договаривая выделенные слова.

Второй вариант

Часть I. Такая же, как в первом варианте занятия.

Часть II. Воспитатель рассказывает ребятам о том, что зимой, когда на участках детских садов (в лесу, в парке, во дворах домов) много снега, дети и взрослые с удовольствием лепят снеговиков.

«Очень красивый снеговик вот на этой картине. Показать?» – спрашивает педагог.

Дети рассматривают картину «Вот это снеговик!» , обмениваются впечатлениями.

«Нравится снеговик? – интересуется воспитатель. – Опишите его… (Очень большой, толстый. На голове – красное ведерко. Нос – длинная оранжевая морковка. Глаза с ресницами. Улыбается во весь рот…)

Как вы думаете, почему снеговик улыбается. (Воспитатель принес ему не просто метлу, а очень нарядную метлу, украшенную большим красным бантом. Должно быть, метла ему понравилась.)

Около снеговика дети. Они только что увидели снеговика и любуются им. Расскажите о детях.

Кругом нарядно, красиво. Согласны со мной? (Много снега. Деревья и кусты в снегу. А елки и сосны – зеленые. Видна крыша домика.)

Занятие можно закончить таким рассказом: «Этого снеговика лепил весь детский сад – взрослые и дети. Замечательный снеговик получился, большой, толстый, веселый и красивый. Глаза у него с ресницами, нос – длинная морковка, на голове красное ведерко.

Воспитатель в нарядной оранжевой дубленке принес снеговику метлу, да не простую метлу, а с большим красным бантом. Снеговик глаз от метлы отвести не может.

Полюбоваться снеговиком прибежали дети, и замерли, восхищенные. А кругом – тишина и красота».

Сказки-раскраски. Раскраска по сказке Гуси-лебеди

Раскраска по сказке Гуси-лебеди

Серия Сказка за сказкой (Hutber)

Мультфильм по сказке Гуси-лебеди от Союзмультфильма:

Сказка «Гуси-лебеди» в обработке А.Н. Толстого

Жили мужик да баба. У них была дочка да сынок маленький.

— Доченька, — говорила мать, — мы пойдем на работу, береги братца! Не ходи со двора, будь умницей — мы купим тебе платочек.

Отец с матерью ушли, а дочка позабыла, что ей приказывали: посадила братца на травке под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, загулялась.

Налетели гуси-лебеди, подхватили мальчика, унесли на крыльях.

Вернулась девочка, глядь — братца нету! Ахнула, кинулась туда-сюда — нету!

Она его кликала, слезами заливалась, причитывала, что худо будет от отца с матерью, — братец не откликнулся.

Выбежала она в чистое поле и только видела: метнулись вдалеке гуси-лебеди и пропали за темным лесом. Тут она догадалась, что они унесли ее братца: про гусей-лебедей давно шла дурная слава — что они пошаливали, маленьких детей уносили.

Бросилась девочка догонять их. Бежала, бежала, увидела — стоит печь.

— Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

Печка ей отвечает:

— Съешь моего ржаного пирожка — скажу.

— Стану я ржаной пирог есть! У моего батюшки и пшеничные не едятся…

Печка ей не сказала. Побежала девочка дальше — стоит яблоня.

— Яблоня, яблоня, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

— Поешь моего лесного яблочка — скажу.

— У моего батюшки и садовые не едятся…

Яблоня ей не сказала. Побежала девочка дальше. Течет молочная река в кисельных берегах.

— Молочная река, кисельные берега, куда гуси-лебеди полетели?

— Поешь моего простого киселька с молочком — скажу.

— У моего батюшки и сливочки не едятся…

Долго она бегала по полям, по лесам. День клонится к вечеру, делать нечего — надо идти домой. Вдруг видит — стоит избушка на курьей ножке, об одном окошке, кругом себя поворачивается.

В избушке старая баба-яга прядет кудель. А на лавочке сидит братец, играет серебряными яблочками.

Девочка вошла в избушку:

— Здравствуй, бабушка!

— Здравствуй, девица! Зачем на глаза явилась?

— Я по мхам, по болотам ходила, платье измочила, пришла погреться.

— Садись покуда кудель прясть.

Баба-яга дала ей веретено, а сама ушла. Девочка прядет — вдруг из-под печки выбегает мышка и говорит ей:

— Девица, девица, дай мне кашки, я тебе добренькое скажу.

Девочка дала ей кашки, мышка ей сказала:

— Баба-яга пошла баню топить. Она тебя вымоет-выпарит, в печь посадит, зажарит и съест, сама на твоих костях покатается.

Девочка сидит ни жива ни мертва, плачет, а мышка ей опять:

— Не дожидайся, бери братца, беги, а я за тебя кудель попряду.

Девочка взяла братца и побежала. А баба-яга подойдет к окошку и спрашивает:

— Девица, прядешь ли?

Мышка ей отвечает:

— Пряду, бабушка…

Баба-яга баню вытопила и пошла за девочкой. А в избушке нет никого. Баба-яга закричала:

— Гуси-лебеди! Летите в погоню! Сестра братца унесла!..

Сестра с братцем добежала до молочной реки. Видит — летят гуси-лебеди.

— Речка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего простого киселька.

Девочка поела и спасибо сказала. Река укрыла ее под кисельным бережком.

Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.

Девочка с братцем опять побежала. А гуси-лебеди воротились, летят навстречу, вот-вот увидят. Что делать? Беда! Стоит яблоня…

— Яблоня, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего лесного яблочка.

Девочка поскорее съела и спасибо сказала. Яблоня ее заслонила ветвями, прикрыла листами.

Гуси-лебеди не увидали, пролетели мимо.

Девочка опять побежала. Бежит, бежит, уж недалеко осталось. Тут гуси-лебеди увидели ее, загоготали — налетают, крыльями бьют, того гляди, братца из рук вырвут.

Добежала девочка до печки:

— Печка, матушка, спрячь меня!

— Поешь моего ржаного пирожка.

Девочка скорее — пирожок в рот, а сама с братцем — в печь, села в устьице.

Гуси-лебеди полетали-полетали, покричали-покричали и ни с чем улетели к бабе-яге.

Девочка сказала печи спасибо и вместе с братцем прибежала домой.

А тут и отец с матерью пришли.

Художественные иллюстрации сказок Кей Нильсен

Кей Нильсен Иллюстрации по книге

вернуться в основной каталог художник

Арабские ночи

сказки ганса кристиана андерсена

сказки братьев гримм

к востоку от солнца, к западу от луны

три принцессы в синих горах

три принцессы Уайтленда

двенадцать танцующих принцесс

в порошке и кринолине

красная магия

Закрепить эту страницу для позже

Нравиться нас на фейсбуке

Сохранить в карман

Электронное письмо сама эта страница

Pinterest Доски

Ссылки, которые нам нравятся

Несколько из них – наши сестринские сайты

Блог о стипендиях Art Passions Fairy Tale

Эндикотт Студия

Искусство повествования

Искусство Магии

Журнал мифических искусств

Священные тексты

Открытая культура Центр сюжетных и символических ресурсов

Нил Гейман

Бамблхилл

Старые Книжные Иллюстрации

Искусство мифа и сказки.

Статьи Уильяма Морриса в William Morris Tile

Как связаться с Art Passions

Вы можете написать веб-мастеру и указать свой адрес электронной почты, и мы сделаем все возможное, чтобы ответить на человеческие сообщения как можно скорее, за одним исключением: «У меня есть старая фотография, сделанная таким-то, и я хочу знать, чего она стоит. . ” Я проигнорирую их, потому что 1. Их несколько в неделю, 2. Я не оценщик и не могу отвечать, и 3.Стоимость зависит от состояния. Получите направление в небольшом местном книжном магазине (если вы его найдете) или в художественном отделе местного колледжа.

Вы также можете использовать номер телефона в нижнем колонтитуле, чтобы оставить сообщение. Этот номер телефона отправляется на голосовую почту Google, за исключением одного часа в день, потому что он стал номером телефона справочной службы библиотеки сказок Интернета и звонит в любое время дня и ночи. Извини за это. Оставьте сообщение или воспользуйтесь веб-формой.

Многие вопросы рассматриваются в FAQ.Пожалуйста, проверьте часто задаваемые вопросы. Если есть ответ, и вы отправите мне электронное письмо, я дам вам краткий ответ и посоветую вам поискать там для дальнейшего обсуждения. Я получаю много писем, и мне это нравится. Я просто не люблю набирать один и тот же ответ снова и снова.

Скачать иллюстрации к сказке гуси-лебеди. Рисунок по сказке «Гуси

».

Рисунок по сказке «Гуси – Лебеди» поэтапно

Рисунок на тему «Гуси – Лебеди.»

Мастер-класс по рисованию птиц заготовкой оригами, гребешками фломастерами пошагово.

Шишатова Мария Аркадьевна
Педагог ИЗО МБОУ ШКОЛА №3
Описание:
Этот мастер-класс – прекрасное развлечение и заодно обучение детей разного возраста (старшие дошкольные с помощью родителей, младшего и среднего школьного возраста), учителей, родителей
Цель: Знакомство с новыми способами создания изображений птиц.
Задания:
– Научиться по-новому получать изображения птиц, размещая их на плоскости листа;
-развивать художественно-образное мышление;
– воспитывать художественно-эстетический вкус, аккуратность
– создавать радостное настроение;
Материалы: альбомный лист, простой карандаш, гребешок, фантик от конфет, фломастеры.

Прежде чем начать, следует вспомнить одну из самых популярных русских сказок «Гуси-лебеди» для сладкого чаепития со сладостями.Удивление и положительные эмоции у ребенка вызывают предложение нарисовать птичек с помощью фантиков.
Гуси-лебеди – сказка о том, как сестра не уследила за младшим братом, погуляла … Отвели мальчика к гусям-лебедям. Она отправилась в путешествие – искать брата, но помощи ни от кого не принимала. Однако, чтобы спастись, ей все же пришлось воспользоваться помощью печи, яблони и реки …
Муж и жена уехали на ярмарку, а своего маленького сына оставили дома.Старшая сестра, которой велено следить за своим братом («не выходи из двора, будь умницей, мы купим тебе шарф»), прогулялась, поиграла с ним и оставила его одного. Малыша унесли гуси-лебеди.
Девушка преследовала их и в конце концов нашла брата в избе Бабы Яги.
Главный герой преодолевает препятствия – проходит обряд посвящения девушки в девушку. Получив новые знания и навыки, героиня благополучно возвращает брата домой.
«Сказка о гусях-лебедях» учит ребенка исправлять ошибки и принимать смелые решения.

Этапы работы:
1.Успешно едим конфеты. Развертываем фантазию.

2. Начинаем делать заготовку – птичку в технике оригами. Загибаем уголок фантика к верхнему краю. Получается треугольник.

3. Затем загните верхний левый угол вниз до соединения с фальцем.

4. Отогните нижнюю удлиненную часть вверх. Получилась птичья шея.

5. Голова получается загибанием обертки от конфет внутрь в верхней части шеи птицы.

Заготовка птицы готова.

6. Теперь обведите карандаш карандашом по диагонали. Повторяем это же действие 2 раза, оставляя на листе бумаги контур птичек.

7. Осталось доделать крылья. Обертка от конфет снова поможет. Отгибаем «шею» – получаем крыло. Наносим на тело и обводим карандашом. Крыло может опускаться или подниматься.

8.Фломастером красного цвета рисуем клювы. Далее черным фломастером очерчиваем зубной контур гребешка, получая волнистую линию в виде оперения.

9. Обведите черным контуром птиц.

10. Синим фломастером нарисуйте темные участки неба плотной штриховкой.

11. Зубцами расчески и фломастером нарисуйте сверху волнистые линии, создавая облака.

Жили мужчина и женщина.У них родились дочь и маленький сын.

Дочь, – сказала мать, – мы пойдем работать, позаботимся о нашем брате. «Не выходи со двора, будь умным – мы купим тебе шарф.

Отец и мать ушли, а дочь забыла, что ей велели: положила брата на траву под окном, выбежала на улицу, заиграла, пошла. Прилетели гуси-лебеди, схватили мальчика, унесли на крыльях.

Девушка вернулась, смотрит – брата нет! Я ахнул, кинулся туда – сюда – нет!

Она щелкнула его, расплакалась, сетуя, что будет плохо от отца и матери – брат не ответил.

Она выбежала в открытое поле и только увидела: гуси и лебеди метнулись вдаль и скрылись за темным лесом. Тогда она догадалась, что забрали ее брата: гуси – лебеди были давно известны – что они шалить, уносят маленьких детей.

Девушка бросилась их ловить. Бежал, бегал, видел – там печка.

Печка, печка, подскажите где гуси-лебеди прилетели?

Печка ей отвечает:

Ешь мой ржаной пирог – скажу.

Я съем ржаной жмых! Отец и пшеницу не едят …

Яблоня, яблоня, скажите, куда летели гуси-лебеди?

– Съешь мое лесное яблоко, – скажу я.

Отец и огород не едят … Яблоня ей не сказала. Девушка побежала дальше. По желейным берегам течет молочная река.

Молочная река, кисло-сладкие берега, куда прилетели гуси-лебеди?

Съешь мой простой кисель с молоком, скажу я.

Отец и сливки не едят… Долго бегала по полям, по лесам. День приближается к вечеру, делать нечего – пора домой.

Вдруг видит – на куриной ножке, около одного окна, стоит хижина, само разворачивается.

В избе старуха – яга плетет паклю. А на скамейке сидит брат, играя в серебряные яблоки. Девушка зашла в избу:

– Здравствуйте, бабушка!

Привет, девочка! Почему она попалась мне в глаза?

Я прошел через мхи, болота, намочил платье и пришел погреться.

Сидеть до тех пор, пока буксир крутится. Баба Яга дала ей веретено, и она ушла.

Девушка крутится – вдруг из-под печки выскакивает мышка и говорит ей:

Девушка, девочка, дайте кашу, я вам скажу хорошую.

Девушка кашу дала, мышь ей сказала:

Баба-Яга пошла в баню топиться. Она тебя помоет, испарится, поставит в духовку, зажарит и съест, на твоих костях будет ездить.

Девушка не сидит ни мертвая, ни живая, плачет, и опять мышка:

Не жди, бери брата, беги, а я буксирую тебе буксир.

Девушка забрала брата и побежала. И женщина-яга подойдет к окну и спросит:

Горничная, ты крутишь?

Мышь ей отвечает:

Верно, бабушка … Баба – я баню утопил и пошел за девушкой. А в избе никого нет. Воскликнула Баба Яга:

Лебединых гусей! Лети в погоню! Сестра брата забрала! ..

Сестра и брат побежали к молочной реке. Он видит – летят гуси – лебеди.

Река, мама, спрячь меня!

Съешь мой простой кисель.

Девушка поела и поблагодарила. Река укрыла ее под киселевым берегом.

Гуси – лебедей не видели, пролетели мимо. Девушка и брат снова побежали. И гуси-лебеди вернулись им навстречу, и они вот-вот увидят это. Что делать? Беда! Вот яблоня …

Яблоня, мама, спрячь меня!

Съешь мое дикое яблоко. Девушка быстро поела и поблагодарила. Яблоня прикрыла ее ветвями, покрытыми простынями.

Сказка с картинками: гуси-лебеди

Жили-были муж и жена, у них родились дочь и сын.
«Дочь, – говорит мать, – мы пойдем на работу, позаботимся о твоем брате!» Не выходи со двора, будь умницей – мы купим тебе шарф.
Родители отпали, и девочка забыла, что ее наказывают: она поставила брата на траву под окном, а она играла с друзьями и совсем забыла о брате.

Прилетели гуси-лебеди, схватили мальчика, унесли на крыльях.
Девушка вернулась, посмотрела – брата нету! Она ахнула, металась взад и вперед – нет! Выбежала в чистое поле и только увидела: гуси-лебеди помчались вдалеке и скрылись за темным лесом.
Девушка бросилась ловить их … Побежала – побежала, видит – там печка.

-А печка, печка, подскажите где гуси-лебеди прилетели?
– Съешь пирог, – скажу я.
«Я сыта», – ответила девушка.
Бежит, видит – яблоня стоит.
-Apple, скажи, куда летели гуси-лебеди?
– Съешь яблоко, – скажу я.
– Они кислые. – И побежал дальше.

Так я побежал, ну вот зайца встретил и показал, куда гуси брата унесли.
В лесу чаще всего на куриных ножках повесила избушку.
В избе сидит старая Баба Яга, крутится буксир, а брат играет на скамейке золотыми яблоками. Девушка зашла в избу:
– Здравствуйте, бабушка!
-Хорошая девочка! Почему она попалась мне в глаза?
-Я заблудился, зашел погреться.
-Сиди, пока вертится пакля, а я ванною опорожню.

Баба Яга подарила ей веретено, и она ушла. Девушка крутится – вдруг из-под печки выбегает мышка и говорит ей:
-Девочка, дай кашу, я тебе помогу.
Девушка кашу дала, мышь ей сказала:
– Баба-Яга пошла в баню топиться. Она тебя помоет – испарится, поставит в духовку, зажарит и съест, на твоих костях она будет ездить.
Девушка испугалась, бросила веретено, крепко схватила брата и выбежала из избы.
Баба Яга вылил воду из бани и последовал за девушкой. Но в хижине никого нет. Баба Яга закричала:
– Гуси-лебеди! Скорее гонитесь! Сестра брата забрала! …

Бегут девочка и брат, а их ловят гуси. Видит яблоню.
– Мать Яблоко, спрячь нас!
– Съешь мое яблоко, тогда я его спрячу.
Как только девочка съела лесное яблоко и поблагодарила. Яблоня детей была загорожена ветками, покрыта листьями …
Гуси-лебеди не видели, пролетели мимо. Девушка снова побежала.

Девушка побежала к плите:
-Хозяйка, спрячь нас!
-Ешь мой ржаной пирог!
Девушка съела пирог, печь их спрятала.
Гуси кружили – кричали и ни с чем улетали к Бабе Яге. А девочка поблагодарила печку и побежала домой с братом. Потом пришли и отец, и мама, принесли подарки.

раскраски «Романские сказки» | АДЦ “Мемориал”

В рамках проекта «Защита прав цыганских детей в русских школах» вышла книжка-раскраска «Романские сказки» на двух диалектах цыганского языка.Издание представляет собой сборник переводов на языки рома (русско-ромский и сэлдэарский диалекты) известных русских сказок («Репа», «Колобок», «Гуси-лебеди», «Теремок», «Маша и Медведь». ) и одна ромская сказка.

Поскольку языки рома существуют почти исключительно в устной форме, сфера его использования ограничивается прежде всего домашним общением, и многие рома испытывают трудности с чтением и написанием текстов на своем родном языке. Таким образом, развитие языка частично тормозится, и, учитывая доминирование русского языка в основных сферах жизни, оригинальные цыганские слова часто вытесняются русскими заимствованиями.Мы надеемся, что это пособие будет полезно не только для обучения цыганских детей, но и поможет сохранить и развить цыганский язык. Книга поможет активизировать словарный запас детей, покажет им, что их родной язык существует и в письменной форме.

Сказки, представленные в этой книге, были отредактированы Людмилой Элерт, школьной учительницей из Новосибирска, при участии ее цыганских учеников, а также К. Кожановым и Я. Мурадынского (ранние публикации).Одна из сказок «Репа» была взята из издания 1937 года. Лев Черенков дал ценные советы и рекомендации о том, как улучшить более ранние переводы. Редакция книги – Ольга Абраменко.

Книга предназначена для дошкольников и детей младшего школьного возраста, их учителей и родителей. Контурные иллюстрации можно обводить и раскрашивать, это помогает развивать моторику и художественные способности. Вопросы и задания направлены на развитие речи и письма на русском и цыганском языках.Задания можно выполнять самостоятельно или с помощью взрослых. Перевод вопросов, задач и комментариев можно найти в конце книги. В этом издании представлены контурные иллюстрации, предназначенные для раскрашивания, а также задания, которые дети могут выполнять самостоятельно или с помощью взрослых. Пособие вводит элемент родного языка в процесс овладения письмом цыганскими детьми, помогает развивать навыки рисования, чтения и письма.

RusskaRoma_tales_2012

История гадкого утенка

[Сказки] [Гадкий утенок] [Слушать] [Распечатать историю] [Прочитать историю] [История на одной странице] [Посмотреть историю]

Жила-была утка-мать.У этой утки еще не было детей, потому что ни одно из ее яиц не вылупилось.

Она терпеливо ждала день и ночь, когда вылупятся ее дети. Однажды, когда она сидела на своем гнезде из яиц, утка почувствовала, как что-то движется под ней.

ТРЕЩИНА !! ТРЕСКАТЬСЯ!! ТРЕСКАТЬСЯ!! ТРЕСКАТЬСЯ!!

Наполненная счастьем, утка смотрела, как одно за другим ее яйца вылупился. Она была так взволнована, что приведет своих детей к пруду и научит их всему, как быть уткой.К несчастью для утки-матери, осталось вылупиться одно яйцо. Это яйцо было больше, чем отдых. Это яйцо было более коричневым, чем остальные. Ее маленькие утки с нетерпением ждали еще два дня и ночи.

«Я хочу пойти к пруду, мама», – крякнула одна утка.

«Поехали! Пошли!” еще двое взволнованно крякали.

Но мать-утка заставила их всех ждать, потому что она пообещала себе, что будет любить всех своих детей одинаково.

На рассвете третьего В день ожидания большое коричневое яйцо начало вибрировать.Он трясся и трясся, пока все утки с трепетом наблюдали за ним.

Потом вдруг: КРАААААК !!!

Из большого коричневого яйца выскочило большое, странно выглядящая голова птицы, не очень похожая на утку. Клюв этого ребенка был слишком длинным, его перья были слишком неряшливыми, а лицо было слишком некрасивым!

Но, тем не менее, утка пообещала себе, что будет одинаково любить всех своих детей.

Она отвела своих детей в ближайший пруд и начала учить каждого утенка, как быть настоящим утка.

Она научила их крякать. Каждый утенок крякнул.

QUACK !! ШАРЛАТАН!! ШАРЛАТАН!! ШАРЛАТАН!!

Гадкий утенок крякнул.

CRAOAUK !!

Все утки в пруду уставились на гадкого утенка и начал смеяться. Мама утенок грустно перевела своих маленьких утят в другую часть пруда. Другие утята хихикали и подшучивали над уродливым. Две близлежащие утки проплыла и клюнула гадкого утенка за перья.

«Этот не похож на другие!» один пошутил.

«Этот уродливый!» другой усмехнулся.

Гадкий утенок повесил голову стыд. Мать-утенок очень смутилась за своего гадкого утенка и заставила его оставаться в углу пруда, пока остальные занимались плаванием, нырянием, кряканьем и плесканием.

Однажды вечером, когда все утки в пруду заснули, гадкий утенок решил, что ему пора уходить.Он знал, что причиняет страдания матери, и не хотел жить в месте, где он чувствовал себя нежеланным.

Итак, маленький гадкий утенок убежал.

Он проковылял далеко от пруда, где родился. Он переваливал через маленькие болотные растения и большую реку камыши. Он ковылял по связкам прутьев и кучкам навоза. Все это переваливание сделало его еще грязнее, чем когда-либо.

Он подошел к новому пруду, который был заполнен семейством разных уток. Эти утки счастливо плавали и крякали.Он продвинул одного из утят, который выглядел чуть больше и старше гадкого утенка.

«Привет!» просиял гадкий утенок другой утенок. При этом новое семейство уток повернулось и уставилось на гадкого утенка.

«А ты кто?» – спросила утка-мать.

«Что ты?» спросил отец утка.

“Вы конечно уродливы! » Все утята вмешались.

Когда это семейство уток начало крякать и смеяться над уродливым утенком, он снова поплыл в поисках более хорошей семьи, чтобы назвать себя своей.

He переваливались далеко от пруда с семьей уток. Он ковылял через маленькие болотные растения и большие речные тростники. Он ковылял по связкам прутьев и кучкам навоза. Все это переваливание сделал его еще грязнее, чем раньше!

Затем гадкий утенок подошел к еще большему пруду, заполненному семьей гусей. Гусят были коричнево-серыми, как и он! К счастью, гадкий утенок проковылял к кромке воды, шлепнул свое маленькое тельце в воду и поплыл к семейству гусей.Он продвинул одного из гусят, который выглядел еще крупнее и седее его.

«Здравствуйте там!” – радостно воскликнул гадкий утенок, приветствуя гусята. При этом семейство гусей повернулось и уставилось на гадкого утенка.

«А ты кто?» спросила мать гуся.

«Что ты?” спросил отец гусь.

«Вы точно уродливы!» все гусят вмешались.

Как это семейство уток начало гудеть и смеяться над уродливым утенком.Прежде чем утенок успел переварить гуси, его окружили гуси, и отец-гусь сказал: «Хоть ты и выглядишь довольно странно, можешь остаться с нами! Приглашаем вас присоединиться к нашей семье ».

Гадкий утенок не может быть счастливее. Гуси были к нему очень добры, хотя их гудки болели ему по ушам.

Прошло много дней и ночей, а гадкий утенок счастливо жил с гусями. Он любил играть с гусятами, а мать и отец относились к нему как к своим.Все было идеально. До…

Охотник и его бассет-хаунд подошли к пруду. Охотник начал стрелять гуси и гончая гнались за птицами вокруг пруда, пытаясь поймать одну. Гадкому утенку ничего не оставалось, как сидеть на месте. Когда собака подошла к нему, понюхала и взвела курок. его голова: «Ты что? Вы точно уродливы! » – сказал он перед тем, как сбежать на поиски настоящего гуся.

Среди засады охотника гадкий утенок снова грустно попятился.

Он рос; его перья вонзились, и гадкий утенок смог оторваться от земли. Однако гадкий утенок очень ослаб и проголодался; он не хватило сил летать.

Вместо этого он проковылял к маленькому дому, где укрылся на ночь.

Утром гадкий утенок проснулся от звуков человеческого болтовня.

«Что это?» – спросила старуха.

“Может, утка?” – ответил ее муж.

“Именно то, что нам нужно!” – воскликнула женщина.

При этом фермер и его жена разрешили Гадкий утенок будет жить с ними в надежде, что утка откладывает для них яйца, чтобы они их съели.

Они ждали и ждали… и ждали. Но ничего не произошло. Гадкий утенок никогда не откладывал яиц; он Однако становилось все больше, и о нем было труднее заботиться.

Хотя фермер и его жена полюбили гадкого утенка, в их доме больше не было места для него.

Итак, они прогнали его.

«Найди себе семью, которая полюбит тебя!» – грустно крикнул фермер, закрывая дверь.

Гадкий утенок повесил свою труп и поплелся далеко от дома фермера. Он переваливалась через замерзшие болотные растения и большие замерзшие речные заросли. Он ковылял по замёрзшим связкам прутьев и кучкам замёрзшего навоза. Все это переваливание сделало его холоднее, чем когда-либо.

Чудом гадкий утенок пережил холодную зиму.Весной все замерзшие пруды растаяли, и иней испарился с болотных растений и речных тростников. Гадкий утенок был все еще грустно, однако.

Он подошел к кристально чистому пруду и увидел семейство самых красивых птиц, которых он когда-либо видел – лебедей.

Сидя у кромки воды, он даже не осмелился спросить если бы он мог присоединиться к этим птицам, он знал, что если он слишком уродлив, чтобы жить с утками, гусями и людьми, то уж точно слишком уродлив, чтобы жить с великолепной стайкой лебедей.

Вдруг лебедь изящно скользнул по воде туда, где сидел гадкий утенок.

«Мой, мой! Твои перья самые белые, что я когда-либо видел. Как они блестят на солнышке! » лебедь воскликнул уродливому утенок.

В замешательстве гадкий утенок подошел к воде и посмотрел на свое отражение. К его большому удивлению, он не был гадким утенком, потому что он вовсе не был уткой! Он был прекрасным белым лебедем с длинная и элегантная шея.

Он вошел в воду и присоединился к своей новой семье.

Однажды, когда плыли лебеди, мимо прошли мужчина и его жена со своим ребенком. Лебедь узнал эта пара как фермер и его жена.

Подошли к краю пруда и стали кормить лебедей панировочными сухарями.

Фермер посмотрел на некогда гадкого «утенка» и сказал: «Похоже, как будто вы нашли себе нишу – семью. Ты самый красивый лебедь, которого я когда-либо видел.”

До конца своих дней лебедь счастливо жил со своей новой лебединой семьей, и его часто встречали. фермер и его семья.

Конец.

Версия для печати

Меня зовут Таша Гюнтер. В настоящее время я живу в Гамильтоне, Онтарио, Канада, пока я получаю докторскую степень. в области культурологии с акцентом на цифровые культуры в Университете Макмастера. Я заядлый писатель академических эссе / книжных глав, но мне также нравится писать рассказы и научно-популярные статьи.Вы можете прочитать больше о моих работах по DLTKsCrafts здесь!

Помимо обучения, изучения и размышлений о цифровых платформах и критической теории, я ценю долгие беседы с близкими друзьями, чтение стихов и фотографирование моей кошки. Узнайте больше обо мне здесь или свяжитесь со мной в моих учетных записях Instagram, Twitter, VSCO и Facebook.

Шесть лебедей – История брата Гримма

КОРОЛЬ однажды охотился в большом лесу и так страстно гнался за своей дичью, что никто из его придворных не мог последовать за ним.Но когда подошел вечер, он остановился и, оглянувшись, увидел, что потерялся. Он искал тропу из леса, но не мог ее найти, и вскоре он увидел старуху с кивающей головой, которая подошла к нему. «Моя добрая женщина, – сказал он ей, – ты не можешь показать мне дорогу из леса?»

«О да, милорд король», – ответила она; «Я могу это сделать очень хорошо, но при одном условии, которое, если ты не выполнишь, ты никогда больше не выберешься из леса, а умрешь с голоду.”

“Что же это за состояние?” спросил король.

«У меня есть дочь, – сказала старуха, – которая так красива, как все, кого вы можете найти во всем мире, и вполне заслуживает того, чтобы быть вашей невестой. А теперь, если ты сделаешь ее своей королевой, я покажу тебе выход из леса. В тревоге его сердца король согласился, и старуха повела его в свою хижину, где дочь сидела у огня. Она приняла короля, как будто ожидала его, и он сразу увидел, что она очень красива, но все же она ему не совсем понравилась, потому что он не мог смотреть на нее без тайной дрожи.Однако, в конце концов, он взял девушку на своего коня, и старуха указала ему дорогу, и король благополучно прибыл во дворец, где должна была состояться свадьба.

«Царица набросила на каждого из них по одной рубашке, и, когда рубашки коснулись их тел, они превратились в лебедей и улетели над лесом». из Книги Фей, иллюстрированной Уориком Гоблом

Король был однажды женат и имел семерых детей от своей первой жены, шесть мальчиков и девочку, которых он любил больше всего на свете.Вскоре он испугался, что мачеха может плохо с ними обращаться и даже причинить им серьезный вред, поэтому он увел их в одинокий замок, стоявший посреди леса. Этот замок был так скрыт, и путь к нему был настолько трудным, что он сам не смог бы его найти, если бы мудрая женщина не дала ему ватный клубок, у которого было чудесное свойство, когда он бросил его перед собой: развернувшись и указав ему верный путь. Однако король так часто навещал своих дорогих детей, что королева заметила его отсутствие, стала любопытной и захотела узнать, что он пошел за лесом.Она дала его слугам большое количество денег, и они открыли ей секрет, а также рассказали ей о клубке хлопка, который один только мог указать ей путь. Теперь у нее не было покоя, пока она не обнаружила, где спрятан этот шар, а затем она сшила несколько прекрасных шелковых рубашек и, как она узнала от своей матери, вшила в каждую амулет. Однажды вскоре после этого, когда король ушел на охоту, она взяла рубашки и пошла в лес, и хлопок указывал ей дорогу. Дети, увидев кого-то издали, подумали, что это их дорогой отец, и побежали к ней, полные радости.Затем она накинула на каждого из них рубашку, которая, коснувшись их тел, превратила их в лебедей, которые улетели над лесом. Затем королева вернулась домой довольно довольная и подумала, что она свободна от своих приемных детей; но маленькая девочка не встретила ее с братьями, и королева не знала о ней.

Шесть братьев превратились в лебедей своей мачехой – иллюстрация Х. Дж. Форда из «Желтой сказки» Эндрю Лэнга

На следующий день король пошел навестить своих детей, но нашел только девушку.«Где твои братья?» спросил он. «Ах, дорогой отец, – ответила она, – они ушли и оставили меня одну»; и она рассказала ему, как она выглянула в окно и увидела, как они превратились в лебедей, которые пролетели над лесом; а затем она показала ему перья, которые они уронили во дворе и которые она собрала вместе. Король был очень огорчен, но он не думал, что его жена могла совершить этот злодейский поступок, и, поскольку он боялся, что девушку тоже могут украсть, он взял ее с собой.Однако она так боялась мачехи, что умоляла его не останавливаться больше чем на одну ночь в замке.

Бедная девушка подумала про себя: «Это уже не мое место, я пойду искать своих братьев»; а когда наступила ночь, она убежала и ушла довольно глубоко в лес. Она шла всю ночь напролет и большую часть следующего дня, пока не перестала уставать. В этот момент она увидела грубую хижину и, войдя в нее, нашла комнату с шестью маленькими кроватками, но она не осмелилась залезть в одну, а прокралась под нее и, лежа на твердой земле, приготовилась переночевать там.Когда солнце садилось, она услышала шорох и увидела, как в окно прилетели шесть белых лебедей. Они уселись на землю и стали дуть друг на друга, пока не сдули все свои перья, и их лебединый пух не сорвался, как рубашка. Тогда девушка сразу узнала их по своим братьям и с радостью выползла из-под кровати, и братья были не менее рады видеть свою сестру, но их радость была недолгой. «Здесь тебе нельзя оставаться», – сказали они ей; «Это тайник грабителей; если они вернутся и найдут вас здесь, они убьют вас.- Значит, ты не можешь меня защитить? поинтересовалась сестра.

«Нет», – ответили они; «Потому что каждый вечер мы можем откладывать перья нашего лебедя только на четверть часа, и на это время мы возвращаемся в человеческий облик, но потом возвращаемся к нашему измененному облику».

Тогда их сестра спросила их со слезами: “Не можете ли вы снова выздороветь?”

«О нет, – ответили они, – условия слишком тяжелые. Шесть долгих лет ты не должен ни говорить, ни смеяться, и за это время ты должен сшить для нас шесть рубашек из звездных цветов, и если хоть одно слово упадет с твоих уст, все твои усилия будут напрасны.Как только брат закончил говорить, прошла четверть часа, и все они снова вылетели из окна, как лебеди.

Принцесса вышла и собрала Звездные цветы – из сказок Гримма, иллюстрированных Ри Крамер

Маленькая сестра, однако, приняла торжественное решение спасти своих братьев или умереть в попытке; и она вышла из хижины, и, проникнув глубоко в лес, ночевала среди ветвей дерева. На следующее утро она пошла и собрала звездочки, чтобы сшить их.Ей не с кем было поговорить, а на смех у нее не было духа, поэтому она сидела на дереве, сосредоточенная на своей работе. После того, как она провела там некоторое время, случилось так, что король той страны охотился в лесу, и его охотники подошли к дереву, на котором сидела девушка. Они позвали ее и спросили: «Кто ты?» Но она не ответила. «Сойди к нам, – продолжали они, – мы не причиним тебе вреда». Она просто покачала головой, и, когда они продолжали задавать ей вопросы, она бросила им свое золотое ожерелье, надеясь этим удовлетворить их.Однако они не оставили ее, и она бросила пояс, но напрасно; и даже ее богатое платье не заставило их остановиться. Наконец сам охотник забрался на дерево, сбил девушку и привел ее к королю. Король спросил ее: «Кто ты? Что ты делаешь на том дереве? ” Но она не ответила; а потом он спросил ее на всех языках, которые знал, но она осталась для всех немой, как рыба. Однако, поскольку она была так красива, сердце короля было тронутым, и он проникся к ней сильной привязанностью.Затем он накинул на нее свой плащ и, посадив впереди себя на своего коня, отвел в свой замок. Там он приказал сшить для нее роскошную одежду, и, хотя ее красота сияла, как солнечные лучи, от нее не ускользнуло ни слова. Король поместил ее рядом с собой за столом, и там ее величавое лицо и манеры так покорили его, что он сказал: «Я выйду замуж за эту девушку, а не на другой в мире»; и через несколько дней он соединился с ней.

Так вот, у короля была злая мачеха, которая была недовольна его браком и злобно отзывалась о молодой королеве.«Кто знает, откуда пришла девка?» сказала она. «Та, кто не умеет говорить, недостойна короля». Год спустя, когда королева родила на свет своего первенца, старуха забрала его. Затем она пошла к королю и пожаловалась, что королева убийца. Король, однако, не поверил этому и не допустил, чтобы никто не причинил вреда его жене, которая спокойно сидела и шила свои рубашки, не обращая внимания ни на что другое. Когда родился второй ребенок, фальшивая мачеха использовала тот же обман, но король снова не послушал ее слов, но сказал: «Она слишком набожна и добра, чтобы так поступать: могла бы она только говорить и защищать себя, свою невиновность. выйдет на свет.Но когда снова, в третий раз, старуха украла ребенка, а затем обвинила королеву, которая не ответила ни слова на обвинение, король был вынужден отдать ее на суд, и она была приговорена к страданиям. смерть от огня.

Шесть лебедей – из старых, старых сказок – в иллюстрациях Анны Андерсон

Когда время истекло и приговор должен был быть приведен в исполнение, случилось так, что настал тот самый день, когда ее дорогие братья должны были быть освобождены; шесть рубашек тоже были готовы, все, кроме последней, для которой еще нужен был левый рукав.Когда ее подвели к эшафоту, она накинула рубашки себе на руку и, когда она взошла на нее, и вот-вот разгорелся огонь, она оглянулась и увидела, как шесть лебедей летят по воздуху. Ее сердце забилось от радости, когда она увидела приближение своих избавителей, и вскоре лебеди, летевшие к ней, приземлились так близко, что она смогла перекинуть через них рубашки, и как только она это сделала, их перья упали, и братья встал живым и здоровым; но младший хотел свою левую руку, вместо которой у него было лебединое крыло.Они обнялись и поцеловались, и Королева, подойдя к королю, который был поражен громом, начала говорить: «Теперь я могу сказать, мой дорогой муж, и доказать тебе, что я невиновен и ложно обвинен»; а затем она рассказала ему, как злая женщина украла и спрятала троих ее детей. Когда она закончила, царь был охвачен радостью, а злую мачеху отвели к эшафоту, привязали к столбу и сожгли дотла.

Король и Королева навсегда жили в мире и процветании со своими шестью братьями.

Шесть лебедей в иллюстрациях Кей Нильсен из романа «Гензель и Гретель» и «Другие рассказы братьев Гримм»

Ри Крамер ~ Сказки Гримма ~ 1927

Ри Крамер (1887-1977) была голландским иллюстратором детских книг. Она переехала в Нидерланды из Индонезии, когда ей было девять лет, и училась в Академии художеств в Гааге. Я только что обнаружил ее иллюстрации несколько дней назад. Очарованный, я все еще нахожусь в процессе исследования ее жизни и ее работы.

Я включил четырнадцать из двадцати трех полноцветных иллюстраций сюда, в «Искусство повествования», а также красивую обложку книги и простой, но информативный титульный лист.Я очарован этими иллюстрациями. Они напоминают мне обо всем, от Энн Андерсон и Вирджинии Стерретт до Кей Нильсен, и даже об Артуре Рэкхэме и Густаве Тенггрене, хотя они полностью принадлежат ей.

Полные иллюстрации к этому изданию Сказки Гримм доступны для просмотра в исходном контексте вместе с каждой историей, щелкнув ссылку заголовка. Вы также можете наслаждаться иллюстрациями к заголовкам каждой главы для рассказов с полной иллюстрацией страницы и многого другого, например, Haensel и Grethel .

Иллюстрация на обложке из рассказа King Thrushbeard, , где Крамер льстит не только харизматичным главным героям, но и маленькому слуге, который одновременно красив и обаятелен. Полная страница этой истории включена в основную часть книги.

Мои любимые иллюстрации: Little Brother and Little Sister , The White Snake , The Six Swans , Rumpelstiltskin, The Elves and the Shoemaker , Snow-White и Rose-Red , Гусь у колодца , Железный Джон; и особенно маленькие звездные дети из «Семь лебедей» и «Золотые дети» , где маленькая дева вручает свое сердце грубому мужчине.

Щелкните каждое изображение для получения более подробной информации.