Главная » Разное » Герои сказок нарисовать: Рисуем сказочных героев. Уроки рисования для детей.
Рисуем сказочных героев по этапам
Многие малыши любят рисовать, украшая своими «шедеврами» комнату. И это естественно, ведь рисование – это способ самовыражения ребенка. Польза от этого творчества огромная – кроха развивает воображение, мышление, моторику.
Прежде, чем нарисовать предмет, малыш его запоминает. А после свои знания пытается самовыразить. И в его картине не просто человек или дерево – в ней отношение ребенка к ним, предметы, наделенные особым настроением и характером.
Рисовать можно все, что угодно. Однако, часто дети просят нас нарисовать какого-либо сказочного героя после прочитанной книги или просмотра мультфильма. В помощь могут прийти картинки – рисование по этапам. Вот увидите, как удивится кроха, когда увидит, что Буратино рисовать совсем не трудно, если придерживаться последовательности.
Как нарисовать героев мультфильмов. Рисуем сказочных героев пошагово. Яркие фото-инструкции
«Сказки, как старые друзья, время от времени их надо навещать», — сказал однажды американский писатель Джордж Мартин. А Тебе нравится листать страницы знакомых из раннего детства книг, каждый раз погружаясь в мир невероятных приключений и волшебных событий? Я это делать просто обожаю!
16
82 т.
Специально для Тебя я подобрал схемы рисования популярных сказочных героев. Пусть в лицах этих вымышленных и таких милых персонажей сказка вновь и вновь оживает на страницах Твоего альбома.
Заметили орфографическую ошибку? Выделите её мышкой и нажмите Ctrl+Enter
Рисуем героев сказок. МК | Страна Мастеров
Богатырь.
Нарисуйте круг, в правом верхнем углу листа, немного оставив места по краям. Проведите вспомогательные линии и разделите нижний отрезок на равные части точками.
Нарисуйте окантовку и верхушку шлема.
Нарисуйте переднюю часть окантовки шлема.
Дорисуйте переднюю часть шлема и Проведите вспомогательную линию в центре, равную расстоянию от края окантовки до края круга.
Нарисуйте заднюю часть шлема и проведите вспомогательные линии. Наметьте линию нижнего края усов.
Дорисуйте усы.
Наметьте нос и линию глаза.
Дорисуйте нос и глаз. Нарисуйте линию щеки и края бороды. Дорисуйте переднюю часть шлема.
Дорисуйте бороду и воротник, поставьте точку в середине линии нижнего края воротника.
Нарисуйте плечо и верхний край щита.
Нарисуйте рукав, края щита и туловища.
Нарисуйте копьё и пальцы руки. Сотрите все вспомогательные и лишние линии.
Дорисуйте руку, разрисуйте одежду, доспехи и щит.
Разрисуйте дальний план и раскрасьте рисунок.
Чеширский кот.
Проведите вспомогательные линии, разделяя лист на части, нарисуйте круг, в одной половине листа. Поставьте точку в центре линии верхней части круга.
Проведите плавную линию, формируя верхний край головы кота, через точку, до краёв круга. Разделите, поставив точки, вспомогательные линии пополам.
Нарисуйте ворсинки меха, в нижней части головы, наметьте глаза кружочками.
Дорисуйте глаза, нарисуйте уши и нос. Проведите дугообразную линию от головы до точки на вспомогательной линии.
Нарисуйте верхнюю линию улыбки кота, продлите дугообразную линию до следующей точки, наметьте дугой переднюю лапку.
Продлите дугообразную линию спины кота, до вспомогательной линии, рядом с точкой. Дорисуйте улыбку, переднюю лапку, нарисуйте линию края другой лапки и полоску на верхушке головы.
Добавьте полоски, ворсинки, усы на области головы кота. Сформируйте верхний край спины кота, проведя плавную линию, под вспомогательными дугообразными линиями. Наметьте край хвоста дугой и заднюю лапку.
Дорисуйте заднюю лапку, хвост. Нарисуйте полоски на туловище, лапках, хвосте. Разрисуйте фон ветвями дерева и раскрасьте работу.
Работы детей 4 класса.
Картинки для срисовки персонажи (33 фото) ? Прикольные картинки и юмор
Далее предлагаем посмотреть картинки для срисовки персонажи.
Картинка девушка аниме.
Рисунок Беззубик.
Рисунок Леди Баг.
Рисунок единорог.
Рисунок девушка аниме.
Рисунок птички из мультфильма.
Рисунок Андертейл.
Рисунок Пикачу.
Рисунок карандашом девушка аниме.
Рисунок фея Винкс.
Рисунок крольчиха Джуди.
Рисунок Даша.
Рисунок Гравити Фолз.
Картинка Губка Боб.
Рисунок далматинцы.
Рисунок карандашом ведьмочки.
Рисунок бурундучок.
Рисунок Дональд Дак.
Картинка Карлсон.
Рисунок карандашом пингвины Мадагаскар.
Рисунок Миньон.
Рисунок карандашом Симба.
Рисунок персонаж из мультфильма.
Рисунок карандашом Панда Кунг-Фу.
Рисунок карандашом кот Том.
Рисунка рыбка Флаундерс.
Рисунок Май Литл Пони.
Рисунок волк из мультфильма.
Рисунок персонаж из мультфильма.
Рисунок Лунтик.
Рисунок Смешарики.
Рисунок карандашом Незнайка.
Рисунок семья Гриффины.
Рисунок ослик Иа.
Мне нравится1Не нравится
Будь человеком, проголосуй за пост!
Загрузка…
План-конспект занятия по рисованию (старшая группа): Конспект НОД. Художественно — эстетическое развитие в старшей группе «Мой любимый сказочный герой».
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Золушка» г.Холмска муниципального образования «Холмский городской округ» Сахалинской области 6924620 Сахалинская область тел/факс: (42433)7-10-02 г.Холмск, ул.Крузенштерна,7 E- mail: [email protected]
Конспект НОД Художественно эстетическое развитие
«Мой любимый сказочный герой»
Старшая группа «Подсолнух»
Цель: Формировать умения передавать в своих рисунках характерные образы сказочных героев, используя выразительные средства разных изобразительных материалов.
Материалы: выставка книг сказок с иллюстрациями, листы с разным форматом бумаги, акварель, гуашь, политра, восковые мелки, цветные карандаши, простой карандаш, фломастеры, кисти, стаканчик с водой, салфетка.
Ход НОД
Орг. момент: Встаньте дети, встаньте в круг
Ты мой друг и я твой друг,
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнемся.
Приглашаю детей подойти к выставочному стенду с книгами « Мои любимые сказки».
Воспитатель:
В мире много сказок
Грустных и смешных,
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло.
— Ребята вспомните, с какими сказочными героями мы знакомы из книг.
Дети называют персонажи сказок.
Воспитатель: А у вас есть, любимые, сказочные герои? (ответы детей)
Дети перечисляют любимых сказочных героев ( Кот в сапах, Царевна лягушка, Снегурочка, Буратино и т.д.)
— Давайте с вами уточним, чем сказочные герои отличаются от нас с вами?
Дети: одеждой, обувью, головными уборами, волшебными предметами.
Воспитатель: Предлагаю сесть за столы, нарисовать любимого сказочного героя
( поощрять интересный замысел).
Подумайте, как это лучше сделать?
Как расположить изображение на листе бумаги? Решите, где, что лучше нарисовать, чтобы все поместилось, и картинка получилась красивой.
С чего нужно начать рисовать фигуру героя? Уточнить, что простым карандашом надо рисовать самое главное в фигурке (основные части), а затем аккуратно закрашивать.
Обязательно подумайте, какие цвета вы будете использовать, чтобы герои получились яркими, сказочными. Закрепить технические навыки работы с гуашью, красками и кистью.
Пальчиковая гимнастика
Включаю спокойную музыку, дети приступают к рисованию.
Индивидуально, помогаю детям советом в выборе сказочного героя. В ходе занятия направляю внимание детей на выразительную передачу образов.
По окончанию все работы рассмотреть с детьми.
Что вы сегодня рисовали? (сказочных героев). Ребята узнайте сказочных героев, в рисунках дуг у друга. Расскажите, из каких сказок эти герои? Предложить выбрать наиболее выразительные работы. Организовать выставку работ для родителей в уголке «Наши таланты»
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Мой любимый сказочный герой»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
Учреждение «Детский сад с. Иваниха
Перелюбского муниципального района Саратовской области»
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе
«Мой любимый сказочный герой»
Воспитатель:
Паксеева Елена Николаевна
2018 г
Программное содержание: формировать и расширять представления детей о мире сказок при помощи и средств изобразительной деятельности. Учить детей передавать в рисунке эпизоды из любимой сказки (рисовать несколько персонажей сказки в определённой обстановке). Развивать воображение, творчество.
Предварительная работа: чтение сказок, рассматривание иллюстраций, экскурсия в библиотеку, проведение дидактической игры «В гостях у сказки«.
Материалы к занятию: загадки о сказочных героях, картинки сказочных героев, простые карандаши, акварель, цветные карандаши.
Ход занятия:
Воспитатель:
Сказка в гости к нам стучится
Скажем сказке: «Заходи»
В сказке может всё случится
Что же будет впереди?
Сказка по свету идёт,
Всех нас за руку ведёт
Сказка-умница и прелесть-
С нами рядышком живёт.
Ребята, как вы думаете, о чём будет сегодня наше занятие?
Дети:
О сказках!
Воспитатель: Правильно! О сказках и о героях, которые в них живут! Как называются эти герои?
Дети: Сказочные герои!
Воспитатель: Назовите кого из них в знаете.
Дети называют героев сказок.
Воспитатель: Молодцы, ребята! А загадки любите отгадывать?
Дети: Любим!
Воспитатель: Я сейчас вам буду загадывать загадки, и если вы правильно отгадаете, на доске будет появляться картинка-отгадка.
Воспитатель загадывает детям загадки про героев сказок и при правильном ответе на доске появляется картинка этого героя.
Любит мёд, друзей встречает
И ворчалки сочиняет,
А ещё пыхтелки,
Кричалки и сопелки.
(Винни Пух)
Появилась девочка
В чашечке цветка,
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот такая девочка,
Как она мила!
(Дюймовочка)
В гости к бабушке пошла,
Пироги ей понесла.
Серый Волк за ней следил,
Обманул и проглотил.
(Красная шапочка)
Она красива и мила,
Имя её от слова зола.
(Золушка)
Воспитатель: Молодцы ребята! Все загадки отгадали! А теперь для вас другое задание: я буду описывать героя, а в должны угадать. Воспитатель читает описание сказочного героя, дети угадывают.
Воспитатель: а перед тем как начнете вы рисовать своих любимых героев сделаем
С вами пальчиковую гимнастику
«Замок»
На двери висит замок —
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули…
(Тянем кисти в стороны.)
Покрутили…
(Волнообразные движения.)
Постучали…
(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)
И открыли!
(Пальцы расцепились.)
Воспитатель: Молодцы! Всех угадали. А сейчас каждый из вас нарисует своего любимого сказочного героя. Только вы не говорите кого вы будете рисовать. По окончании работы все ваши рисунки мы поместим на доске и будем угадывать кто кого нарисовал.
В ходе рисования проходит физиминутка-разминка: «Буратино».
Буратино потянулся,
Раз — нагнулся, Два — нагнулся,
Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
(руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)
(наклоны корпуса вперед)
(руки развести в стороны)
(повороты вправо и влево)
(руки на поясе, подняться на носочки)
Дети готовят себе рабочее место и начинают рисовать. Воспитатель наблюдает за работой детей, советуя, помогая методом пассивных действий.
По мере того, как дети заканчивают свою работу, они убирают своё рабочее место и вставляют рисунки.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Все нарисовали своего любимого героя!
Дети угадывают сказочных героев и оформляют выставку «Мой любимый сказочный герой!»
Герои русских былин и сказок в фэнтезийных рисунках Романа Папсуева
Талантливый художник Роман Папсуев, снова решил порадовать армию поклонников своим творчеством, но на этот раз, увы, не очередными иллюстрациями, придуманными для игры «Эволюция», а карандашными рисунками, на которых оживают герои русских сказок. Вот только все эти персонажи далеко не такие, какими мы привыкли их видеть, ведь автор приложил не только свой талант, но и безудержную фантазию, благодаря которой родились фэнтезийные образы Ильи Муромца, Кощея Бессмертного, Василисы Премудрой и др.
Водяной на соме. Русские сказки на новый лад.
Василиса Прекрасная.
Кощей Бессмертный.
Баба Яга.
Илья Муромец.
Добрыня Никитич.
Алёша Попович.
Соловей Разбойник.
Василиса Премудрая.
Леший.
Сестрица Алёнушка и Братец Иванушка.
Водяной и Водяница.
Домовой Вихорко.
Марья Моревна.
Варвара — Краса.
Тугарин Змей.
Елена Кощеевна Премудрая.
Ряба и Мышь.
Русалки и Мавки-навки.
Берегиня.
Лихо Одноглазое.
Сказки – сказками, да в них намёк на нашу жизнь. Убедиться в этом помогут работы отчаянной Юлдуз Бахтиозины, которая так же представила на всеобщее обозрение и обсуждение фотосерию специфических «Сказок на новый лад». И совсем неудивительно, что в творчестве креативного автора Сестрица Алёнушка, не долго думая, таки съела Братца Иванушку, а Иван Царевич и вовсе закутавшись в ковёр, впал в отчаяние от безысходности…
По материалам: kulturologia.
КАК РИСОВАТЬ ГЕРОЕВ СКАЗОК 3.1.6z apk
III
Поиск загрузок
Регистрация / вход
Поиск
-
Загрузки
- Приложения в продаже
- Android Topics
- Обои
- Android Wear приложения
- Приложения Android VR
-
Android
- Игры для Android
- Приложения для Android
- Клавиатуры для Android
- Живые обои
- Загрузчик APK
- Главная
- Бесплатные игры для Android
- КАКИС РОВСОВ ГЕРОЕВ СКАЗОК
.
Примеры сказок
Сказка — это рассказ, часто связанный с магией и легендарными делами. Фантастические персонажи сказок включают эльфов, фей, ведьм и драконов.
Знаменитые сказки
Сказки — это традиционные истории, рассказываемые и пересказываемые из поколения в поколение, обычно основанные на фольклоре. Многие, наконец, были записаны и получили прочную известность. Примеры этих сказок:
Золушка
Ее злая мачеха и сводные сестры не отпускали ее на бал, но ее фея-крестная сделала это с помощью магии.Она танцевала с принцем, и они полюбили друг друга. Поскольку ей нужно было уехать к полуночи, она сбежала и потеряла одну тапочку. Принц нашел туфлю и стал ее искать. После того, как он нашел ее, они поженились и жили долго и счастливо.
Эльфы и сапожник
Сапожник и его жена были очень бедны. Однажды у них закончилась кожа, и они легли спать. Утром они нашли пару туфель и их купил прохожий. На следующую ночь появилась еще одна пара обуви. На третью ночь они спрятались и увидели двух эльфов, которые шили ботинки.В благодарность они сшили одежду для эльфов, так как приближалась зима. Эльфы были очень счастливы и пошли помогать кому-то другому.
Новая одежда императора
Тщеславный император нанял двух человек, чтобы они сшили ему новую одежду. Его обманули, сказав, что ткань не видна людям, не подходящим для его положения или очень глупым. Сначала люди делали вид, что видят одежду, но ребенок говорит, что на нем нет одежды, и люди начинают соглашаться. Император понял, что его обманули, но все равно продолжает парад.
Лягушка Принц
Лягушка спросила принцессу, почему она плачет, и она ответила, что уронила свой золотой шар в пруд. Она обещала что-нибудь, если он получит это для нее. Он сделал это и попросил поесть из ее тарелки, жить в замке и чтобы она была его другом. Она сделала это, и он превратился в принца, как на него было заклинание ведьмы. Они поженились и жили долго и счастливо.
The Gingerbread Man
Маленькая старушка испекла пряничного человечка, и когда она вынула его из духовки, он убежал.Женщина и ее муж погнались за ним, а также за свиньей, коровой и лошадью. Никто не мог его поймать. Он подошел к реке, и хитрый лис сказал ему, что он может запрыгнуть на хвост и переправит его. Он так и сделал, и лисица вошла глубже, и пряничному человечку пришлось прыгнуть ему на спину, а затем на нос. Когда он подошел к носу, лиса его съела.
Златовласка и три медведя
Златовласка увидела в лесу хижину и вошла, она нашла три миски с кашей, одна была слишком холодной, одна слишком горячей, а другая подходящей, поэтому она съела ее.Она нашла три стула, один слишком жесткий, другой слишком мягкий, и маленький был в самый раз, она села на него и сломала его. Из трех кроватей одна была слишком жесткой, одна слишком мягкой и одна в самый раз, поэтому она заснула. Медведи пришли домой и напугали ее, и она убежала.
Гензель и Гретель
Злая мачеха двух детей увела их в лес и оставила там. Они наткнулись на дом, сделанный из конфет, и поели. Злая ведьма, жившая там, заперла их в клетке и собиралась сварить из них суп.Гретель вылезла из клетки и столкнула ведьму в кипящую воду. Дети нашли там сокровища и забрали их домой, и они больше никогда не были голодны.
Джек и бобовый стебель
Джек взял семейную корову на продажу и обменял ее на волшебные бобы. Его мать рассердилась и выбросила их в окно. На следующее утро вырос гигантский бобовый стебель. Он поднялся на бобовый стебель и нашел там гиганта, у которого были золотые монеты. Джек украл их и забрал домой. Позже Джек вернулся и увидел курицу, несущую золотые яйца, и украл ее.В третий раз он попытался украсть волшебную арфу, и арфа закричала. Гигант преследовал Джека по бобовому стеблю, Джек срубил его, и великан умер.
Красная Шапочка
Мать Красной Шапочки отправила ее в дом бабушки с корзиной вкусностей и сказала, чтобы она не разговаривала с незнакомцами. Волк спросил здесь, куда она идет, и она ему сказала. Он пошел в дом бабушки, запер бабушку в шкафу и надел ее одежду. Красная Шапочка удивилась глазам, ушам и зубам бабушки, заметив, насколько они велики.Волк сказал, что зубы лучше для еды, и прыгнул. Она закричала, некоторые дровосеки услышали ее крик и спасли ее.
Хамельнский крысолов
Город Хамлин наводнили крысы. Крысолов предложил избавиться от крыс за 50 фунтов, и мэр согласился. Он начал играть на дудке. Крысы последовали за ним, он повел их в гавань, и они погибли. Он вернулся за деньгами, но мэр заплатил всего 20 фунтов. Крысолов хотел преподать ему урок, поэтому он сыграл на дудке, и все дети последовали за ним из города.Мэр послал мужчин найти детей, но они не смогли их найти.
Пиноккио
Гепетто был бедным плотником, который вырезал куклу, которая стала живой. Он назвал его Пиноккио и отправил в школу. Однажды Пиноккио присоединился к кукольному спектаклю, но кукловод хотел его на дрова. Он просил пощады и рассказал ему о своем бедном отце. Его пощадили, и кукловод дал ему пять золотых монет для отца.
Принцесса на горошине
Принц хотел убедиться, что он женился на настоящей принцессе.Он разработал тест для неожиданной гостьи, которая утверждала, что она принцесса. Он положил горошину под 20 матрасов и 20 перин, думая, что только принцесса может быть достаточно чувствительной, чтобы почувствовать горошину. На следующее утро принцесса сказала, что не спала из-за чего-то твердого в постели. Они поженились и жили долго и счастливо.
Спящая красавица
Родилась принцесса, и старая фея наложила заклинание, что она уколет палец о веретено, когда ей будет 16 лет, и умрет.Добрые феи сотворили еще одно заклинание, чтобы она спала только 100 лет, а принц разбудил ее. Когда ей было 16 лет, ведьма, переодетая старушкой, показала ей прялку, она коснулась веретена и заснула. Добрые феи решили всех усыпить. Спустя 100 лет ее нашел принц из другой страны и поцеловал. Все проснулись, поженились и с тех пор жили счастливо.
Белоснежка и семь гномов
Злая мачеха Белоснежки хотела быть самой справедливой в стране и завидовала красоте Белоснежки.Мачеха приказала убить Белоснежку, но егерь сохранил ей жизнь. Белоснежка наткнулась на коттедж семи гномов, и они позволили ей остаться. Вскоре злая мачеха нашла ее, замаскировалась и взяла отравленное яблоко. Она погрузилась в глубокий сон, и гномы сделали для нее хрустальный гроб. Прекрасный принц прошел мимо хижины, увидел ее, поцеловал, и она проснулась. Они поженились и жили долго и счастливо.
Три поросенка
Одна свинья построила дом из соломы, а вторая — дом из прутьев, потому что они были ленивы.Третий нашел время, чтобы построить прочный дом из кирпича. Когда пришел большой злой волк, он пыхтел, пыхтел и сдувал солому и засовывал дома. Он не мог взорвать кирпичный дом, и свиньи поставили кастрюлю с кипятком в камин. Волк упал в него и умер.
Дюймовочка
Женщина пожелала ребенка, пусть даже крошечного. Фея исполнила ее желание и дала ей посеять семя. Когда он зацвел, внутри был крошечный ребенок. Жаба влюбилась в малышку и похитила ее.Ласточка спасла малышку и увезла в более теплые края. Там Дюймовочка нашла еще одного крохотного человечка, похожего на нее. Он попросил ее выйти за него замуж, и она стала королевой цветов.
Гадкий утенок
Один утенок не был похож на других и ему было грустно. Он решил сбежать и наткнулся на коттедж. Он пробыл там некоторое время, но дети его напугали. Ушел и провел зиму в пруду. Весной он увидел свое отражение и понял, что он лебедь.
Важность сказок
Вы видели множество примеров классических историй, считающихся сказками.Со сколькими вы были знакомы? Как видите, сказки могут включать в себя волшебство, говорящих животных или немного реализма. В отличие от басен, сказки не всегда содержат мораль или урок, они могут быть чистым развлечением, но часто учит о последствиях и таких ценностях, как доброта и терпение.
Примеры сказок.
“Герои любимых сказок”
Настольная игра “Веселые раскраски по цифрам – герои любимых сказок” позволит вашим малышам вспомнить героев известных народных сказок: Колобка, Царевну Лягушку и Ивана Царевича, Красную Шапочку и сделать их красочными с помощью разноцветных карандашей или фломастеров.
Правила настольной игры:
1.Распечатайте на цветном принтере изображение в нескольких экземплярах (в зависимости от количества соревнующихся). Печать должна быть обязательно цветная, – на изображении указана необходимая цветовая палитра.
2.Обратите внимание на указанные на изображении пяти (или более) цветов и предоставьте каждому участнику соответствующие карандаши или фломастеры.
3.Для этой настольной игры необходим кубик с костями.
Итак, всё готово и можно приступать! Пусть первый участник бросит кости и в соответствии с выпавшей цифрой закрасит только один участок на своём Изображении. Например, если выпала цифра 2, то закрасить нужно только один фрагмент с номером 2. Пока он будет раскрашивать, кости бросает второй участник и тоже закрашивает у себя на рисунке соответствующий участок. Когда будет выпадать цифра, которой отмечены уже закрашенные участки, то игрок пропускает ход и передает возможность бросать кости своему сопернику.
Таким образом, кто первым сможет закончить разукрашивать рисунок, тот и победил!
Можете выбрать на сайте chudo-udo.org и другие изображения игры «Веселые раскраски».
Скачать настольную игру “Веселые раскраски по цифрам – Мои любимые сказки” вы можете во вложениях внизу страницы
“Колобок”
“Красная Шапочка”
“Царевна Лягушка”
chudo-udo.info
dic.academic.ru
dic.academic.ru
dic.academic.ru
dic.academic.ru
Театрализованная игра в старшей группе «Наши добрые сказки»
Цель:
-
Развивать диалогическую речь детей, интонационную выразительность речи. Познакомить с образованием имени Баба Яга.
-
Развивать у детей творческое воображение, учить вживаться в художественный образ; побуждать к выразительности в этюдах (пантомимика), развивать навыки импровизации, соотносить эмоциональное состояние героя с характером музыки; учить вступать во взаимодействие с партнёром, в подгруппах; изображать в рисунке эмоциональное состояние – радость.
-
Воспитывать доброту, желание оказывать помощь.
Ход:
— Мне очень приятно видеть ваши приветливые лица и добрые глаза. Давайте начнем наше занятие – игру со светлой, доброжелательной улыбки, такой же, как звучащая музыка. Подарите свою улыбку соседу слева, а затем соседу справа, улыбнитесь Мне, а я вам.
— Вы любите сказки? Я принесла вам книгу, которую дети из детского сада сделали сами «Книга сказок». Хотите посмотреть? (рассматривают иллюстрации и видят, что герои из сказок перепутаны. В книге картинки с героями сказок прикрепляются на липкую ленту. Во время занятия взрослый незаметно меняет картинки с героями сказок).
— Ничего не могу понять! Что произошло? Вы ничего не замечаете? Все герои сказок перепутались! (из книги неожиданно вылетает записка):
Кто на ступе в лесу летает?
И в избушке там живёт?
Кто детей всегда ругает
Сказки слушать не даёт?
— Кто это? Догадались?
Узнали Бабу Ягу?
Я вам пакость покажу!
Перепутаю все сказки,
Чтоб не знали дети ласки!
— А вы знаете, почему её зовут Баба Яга? От слова «ягать», значит «кричать, ругаться». Откуда вы её знаете?
— Как нам поступить? Ведь надо навести порядок в сказках, а то дети начнут читать, и ничего не поймут. Как вы думаете, что нужно сделать? (выслушиваются варианты детей). Давайте попробуем попасть в страну, где живут сказки. Произнесём волшебные слова:
Два раза хлопни,
Три раза топни,
Вокруг себя обернись,
И в сказочной стране очутись!
— Интересно, в какую сказку мы попали? Загадка 1:
По сусеком он скребён,
На сметане он мешен,
На окошке он стужон,
Круглый бок, румяный бок
Покатился…… (колобок)
-Вы помните песенку колобка? Мы поможем героям этой сказки, если пропоём эту песенку по определённым правилам. Надо разделиться вам на три команды. Каждой команде я дам колобка (пиктограмма). Вам надо узнать настроение колобка и спеть его песенку этим настроением. А другие команды должны отгадать ваше настроение.
— Нам пора двигаться дальше. Загадка 2.Прыгает, скачет,
Горько плачет.
Собака не помогла,
Медведь не помог,
Один петушок
Горю помог.
-Узнали сказку? Давайте поиграем в неё.
Этюды на выражение эмоций и движений:
«Лиса осталась без крова»
Представим себе, что каждый из вас станет той самой лисой из сказки. Как вы думаете, когда у лисы растаял дом, какое у неё было настроение? (Под грустную музыку дети показывают с помощью пантомимики жалобное выражение лица, позы, жестов.)
«Лиса прогоняет зайца»
Когда лиса прогоняла зайца, какое у неё было настроение? (Под «гневную» музыку дети принимаю сердитое выражение лица, грозно потрясают кулачками, притопывают ногой.)
«Заяц с собакой идут к лисе»
Идет зайка по лесу и плачет. А навстречу ему…..(собаки). Узнали они про горе зайца и решили выгнать лису. Покажите, какое у них было настроение. (У детей решительное выражение лица. Маршируют. Но слова лисы пугают зайца и собаку, и меняется настроение.) Как изменилось настроение у собак и зайца, когда лиса испугала их?
«Заяц с медведем идут к лисе»
С каким настроением пошёл медведь прогонять лису? А заяц? Что изменилось после слов лисы?
(Дети имитируют походку зайца и рассерженного медведя. Потом выражение лица у детей меняется после слов лисы.)
«Петушок и заяц выгоняют лису»
Каким был петушок? Заяц? Лиса?
Дети подражают героям, показывая решительность петушка, неуверенного зайца, хитрую лису.
Загадка 3.
Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила,
Девочка имя забыла своё,
А ну, подскажите имя её.
— Давайте вспомним, как волк притворился бабушкой и разговаривал с внучкой Красной шапочкой. Найдите себе пару, договоритесь, кто будет волком, а кто Красной шапочкой. (разыгрывание диалога, потом меняются ролями)
— Давайте заглянем в книгу. Посмотрите – все герои сказок в своих сказках! Мы расколдовали книгу!
Беседа: почему Баба Яга злая + выход из ситуации.
— Как вы думаете, почему Баба Яга такая злая? Может она хочет, чтобы мы её боялись? А мы её будем бояться? Что сделать, чтобы она не была такая вредная? Может её пожалеть надо? Баба Яга, мы знаем, что ты хорошая, но тебе, наверно, часто обижают? Как мы её пожалеем?
— А давайте нарисуем добрую Бабу Ягу, она увидит себя радостной, красивой, и сердце у неё растает.
Рисунок «Баба Яга»:
Начинаем рисовать
На всех нас без сомнения,
Влияет настроение,
Кто веселится….
Кто грустит…
Кто испугался…
Кто сердит….
— Дети, может быть, мы пошлем Бабе Яге её портреты, адрес есть…и давайте напишем ей добрые слова, и она исправится!
Вместе дружно вы живите,
Сказки разные любите!
Спасибо за ваши добрые глаза и приветливые улыбки. А закончить наше занятие я хотела бы снова улыбкой. Встанем в круг, возьмемся за руки и улыбнёмся всем вокруг и друг другу.
Подведены итоги Областного конкурса рисунков детских рисунков «Герои любимых сказок». На конкурс поступило 259 рисунков из города Томска и районов области: Бакчарский, Верхнекетский, Зырянский, Кожевниковский, Молчановский, Первомайский, Тегульдетский. Благодарим юных художников и их руководителей за активное участие в конкурсе. Желаем новых творческих идей и успехов во всех начинаниях. Работы, представленные на конкурс, оценивались жюри по номинациям: «Герой литературной сказки», «Герой народной сказки», «Лучший рисунок». Результаты конкурса и работы победителей представлены на сайте библиотеки.
Дипломы, благодарности и сертификаты можно забрать по предварительной записи, тел. 8(382 2) 44-17-71, отдел искусств ТОДЮБ.
ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ 7-8 лет
Номинация «Лучший рисунок»
I место Власова Елена, 8 лет. «Добрый доктор». г. Томск
Номинация «Герой литературной сказки»
I место Семёнова Полина, 8 лет. «Последняя ночь с Мурёнкой». г. Томск
II место Денисов Андрей, 7 лет. «Жар-птица». г. Томск
Номинация «Герой народной сказки»
I место Вольтер Арина, 8 лет. «Теремок». г. Томск
I место Датский Андрей, 8 лет. «Сказочный мир». г. Томск
II место Калачева Софья, 8 лет. «Василиса-царевна». с. Тимирязевское
III место Хабаров Глеб, 8 лет. «Колобок». Верхнекетский район
III место Палагина Алиса, 7 лет. «Баба-яга». Зырянский район
ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ 9-11 лет
Номинация «Лучший рисунок»
I место Ушакова Ульяна, 11 лет. «Герда и олень». с. Тимирязевское
I место Максимова Алина, 11 лет. «Совушка-мудрая головушка». Бакчарский район
Номинация «Герой литературной сказки»
I место Степанова Виталина, 9 лет. «Сказка о щелкунчике». с. Тимирязевское
II место Бакасова Екатерина, 11 лет. «Три девицы под окном». с. Тимирязевское
II место Пшеничкина Вера, 11 лет. «Царь Салтан». с. Тимирязевское
II место Мишагина Елизавета, 10 лет. «Волшебный сон» г. Томск
III место Ершов Артемий, 11 лет. «Русалочка». г. Томск
Номинация «Герой народной сказки»
I место Алёшина Мария, 10 лет. Первомайский район
II место Миллер Георгий, 9лет. «Снегурочка». с. Тимирязевское
III место Бурачкова Варвара 11 лет. «Снегурочка». г. Томск
III место Павлова Анастасия, 11 лет. «Сестрица Алёнушка, братец Иванушка». Бакчарский район
ВОЗРАСТНАЯ КАТЕГОРИЯ 12-14 лет
Номинация «Лучший рисунок»
I место Баландина Мария, 13 лет. «Засохшее дерево». г. Томск
I место Бабаева Анастасия 14 лет. «Бильбо и кольцо». г.Томск
Номинация «Герой литературной сказки»
I место Секретова Надежда, 12лет. «Соловей». г.Томск
I место Быковская Виктория, 13 лет. «Сын птицелова». г.Томск
II место Засорин Миша, 14 лет. «Купец». г.Томск
II место Крепких Полина, 12 лет. «Добро побеждает зло». с. Тимирязевское
III место Беликова Екатерина, 14 лет. «Царевна-лебедь». с. Тимирязевское
III место Собина Алена, 14 лет. «Великан-эгоист». г.Томск
III место Плотникова Надежда, 14 лет. «Великан-эгоист». г.Томск
Номинация «Герой народной сказки»
I место Рогова Софья, 13 лет. «Засохшее дерево г.Томск
II место Чапская Антонина, 14 лет. «Русалки». г.Томск
II место Комякова Глаша, 14 лет. «Русалочки». г.Томск
III место Иванова Екатерина, 14 лет. «И серые волки ей верно служат..». г.Томск
III место Королева Елизавета, 13 лет. «Махад». г.Томск
III место Ефименко Дарья, 13 лет. «Ожерелье». г.Томск
III место Чезганова Анастасия, 14 лет. «Сказочный лес». г.Томск
III место Вараксина Дарья, 13 лет. «Как бедняк гостей принимал». г.Томск
Дипломы в номинации «Герой авторской сказки»
Лиханова Елена, 14 лет, г.Томск
Дворниченко Мария, 14 лет, г. Томск
Шпренгер Алиса, 14 лет, г. Томск
Надреева Дария, 13 лет, г.Томск
Подгайная Лада, 14 лет, г. Томск
Самарина Алина, 12 лет, г.Томск
Обухова Дарья 14 лет, г. Томск
Горбунова Екатерина, 14 лет, г. Томск
Белева Татьяна, 14 лет, г.Томск
Ширинова Кристина, 11 лет, Зырянский район
Перетягина Марина, 12 лет, г. Томск
Курьян Валерия, 7 лет, Зырянский район
Анненкова Полина, 13 лет, Зырянский район
Ильина Елизавета, 11 лет, г. Томск
Яковлева Полина, 10 лет, Зырянский район
Шершнева Арина, 10 лет, Зырянский район
Анненков Александр, 9 лет, Зырянский район
Симонова Мария, 8 лет, Зырянский район
Александрова Виктория, 7 лет, г. Томск
Бугаева Валя 13 лет, г. Томск
Дипломы в номинации «Герой народной сказки»
Чернова Софья, 11 лет, г. Томск
Косьяненко Мария, 10 лет, г. Томск
Литвинова Александра, 7 лет, Кожевниковский район
Кайзер Софья, 9 лет, Кожевниковский район
Барабанов Кирилл, 8 лет, г. Томск
Люст Мария, 13 лет, г. Томск
Патрахина Арина, 13 лет, г. Томск
Латорцева Ксения, 11лет, г. Томск
Першина Ксения, 9 лет, Бакчарский район
Баянова Вероника, 9 лет, г. Томск
Сыркина Алиса, 12 лет, г. Томск
Бондарева Елизавета, 10 лет, Бакчарский район
Чуланов Леонид, 10 лет, г. Томск
Десятскова Алёна, 8 лет, Верхнекетский район
Хорошилова Варвара, 7 лет, Зырянскй район
Останина Варвара, 14 лет, г. Томск
Ягодова Аделина, 13 лет, Бакчарский район
Храмцова Алина, 8 лет, Бакчарский район
Черкашин Илья, 12 лет, Зырянский район
Кондрашева Элеонора, 10 лет, г.Томск
Информация подготовлена отделом искусств, тел. (3822) 44-17-71
Бесплатные мероприятия для детей и их родителей пройдут с 2 по 7 января в 160 городских библиотеках.
Столичные библиотеки приглашают детей и их родителей на специальную программу в новогодние праздники. Как сообщила Наталья Сергунина, заместитель Мэра Москвы, с 2 по 7 января в 160 читальнях пройдут сотни мероприятий — творческие занятия, квесты, спектакли, викторины, конкурсы, встречи с Дедом Морозом, Снегурочкой и другими сказочными персонажами. На все события необходима предварительная регистрация.
«Новогодние мероприятия пройдут в 160 городских библиотеках. Программа ориентирована на горожан разных возрастов. Самых маленьких посетителей ждут интерактивные спектакли по мотивам любимых сказок. Для ребят постарше проведут творческие мастер-классы, квесты и музыкальные представления», — рассказала Наталья Сергунина.
Ознакомиться с полным расписанием новогодней программы и зарегистрироваться на понравившееся мероприятие можно на портале «Онлайн. Библиогород», а также на mos.ru в разделе «Афиша».
Дети до 14 лет могут посетить мероприятия только в сопровождении взрослых, у которых есть QR-код вакцинированного или переболевшего COVID-19 либо отрицательный ПЦР-тест. Его вместе с документом, удостоверяющим личность, потребуется предъявить при входе. Ребята от 14 до 18 лет проходят без QR-кода и без сопровождения взрослого. О том, где получить QR-код, можно прочитать на сайте.
Узнать о новогодних традициях и посмотреть мюзикл
Библиотека-читальня имени И.С. Тургенева (Бобров переулок, дом 6, строение 2) 2 января приглашает москвичей на интерактивную программу «Новый год в разных странах». Гости смогут принять участие в творческих и познавательных занятиях. Например, сделать яркую рождественскую открытку, познакомиться с новогодними традициями народов мира, послушать сказочные истории со всего света и вместе с Дедом Морозом и Снегурочкой придумать и нарисовать иллюстрации к волшебной книге. Начало в 13:00. Посмотреть расписание всех мероприятий и зарегистрироваться на них можно по ссылке.
3 января в Центральной библиотеке № 52 (улица Коненкова, дом 23) состоится спектакль «Домовенок Кузя. Новогоднее приключение в одном действии». Главная героиня в канун Нового года находит у себя в комнате маленького домового. Вместе им предстоит справиться с домашними делами, подготовиться к празднику. Начало спектакля в 14:00, необходима предварительная регистрация.
В этот же день в 15:00 Центральная детская библиотека № 46 имени И.З. Сурикова (улица Михалковская, дом 15) ждет детей и взрослых на мюзикл «Две Бабы-яги». Вместе с артистами зрители перенесутся в тридевятое царство и помогут главному герою Федору-кузнецу победить Змея Горыныча, перехитрить Бабу-ягу, справиться с кознями Кощея Бессмертного и найти свое счастье. Представление подготовлено совместно с Пушкинским музыкальным театром, зарегистрироваться на его посещение можно здесь.
.jpg "Рисунок герои любимых сказок")
Выполнить задания Деда Мороза и подготовить подарки к Рождеству
Проявить смекалку и вспомнить лучшие произведения мировой литературы все желающие смогут на празднике в Центральной городской деловой библиотеке (улица Бориса Галушкина, дом 19, корпус 1). Там 4 января пройдет квест «Новогодние приключения в стране литературных героев». Участникам игры предстоит посетить несколько тематических локаций и выполнить ряд заданий, например решить задачу, найти спрятанные вещи, ответить правильно на вопрос викторины, поучаствовать в конкурсе, угадать по описанию и костюму имя литературного героя. Игроки, которые справятся со всеми испытаниями, получат от Деда Мороза памятные призы. Квест пройдет по сеансам, начало в 12:00 и 14:30. Необходима предварительная регистрация.
В Доме А.Ф. Лосева (улица Арбат, дом 33) 4 января детям и взрослым помогут подготовить подарки родственникам и друзьям к Рождеству. Творческие занятия по фелтингу, или валянию из шерсти, проведет художник Александра Мошковская. Мастер объяснит основные принципы этого искусства и покажет, как свалять милую игрушку-снеговика или пингвина. Все материалы для творчества участникам выдадут на месте. Занятия пройдут в читальном зале на третьем этаже, присоединиться к ним можно будет с 12:00 до 16:00. Необходима предварительная регистрация.
.jpg "Рисунок герои любимых сказок")
В этот же день в 15:15 в Доме А.Ф. Лосева состоится выступление солистов ансамбля «Русская рапсодия», посвященное сказкам народов мира. Музыканты исполнят произведения композиторов Петра Чайковского, Игоря Красильникова, Габриэля Форе, Виктора Малярова и прочтут рождественские истории разных народов мира, например итальянскую сказку «Сны Гуальтьеро», ирландскую народную сказку «Семейная распря» и другие. А в 17:30 там же начнется показ советских новогодних мультфильмов и художественных кинокартин. Регистрация на оба мероприятия по ссылке.
Насладиться любимыми новогодними хитами Last Christmas, Jingle Bells, All I Want For Christmas Is You и другими приглашает всех желающих библиотека-читальня имени А.С. Пушкина (улица Спартаковская, дом 9, строение 3). Музыкальные композиции под аккомпанемент гитары, синтезатора и кахона (ударный музыкальный инструмент родом из Перу) исполнят выпускницы Московского губернского колледжа искусств и студентка Российской академии музыки имени Гнесиных. Концерт Let it snow состоится 4 января в 19:00, необходима регистрация.
.jpg "Рисунок герои любимых сказок")
Еще одно новогоднее представление состоится 7 января в библиотеке № 129 (улица Перерва, дом 56/2). Гостей ждет музыкальный моноспектакль по мотивам сказки Эрнста Теодора Амадея Гофмана «Щелкунчик». Это история о том, как предпраздничный вечер для девочки Мари превращается в настоящее приключение. Деревянная игрушка оказывается заколдованным принцем, а дом захватывает мышиная армия. Начало представления в 16:00, необходима регистрация.