Рисунки к сказке черная курица или подземные жители 5 класс

Мои статьи 3 алейникова людмила викторовна 27 алексеева алена владимировна 0 алышова гюльназ юсифовна 0 антропов леонид юрьевич 8 ахметова
Мои статьи
[3]

Алейникова Людмила Викторовна
[27]

Алексеева Алена Владимировна
[0]

Алышова Гюльназ Юсифовна
[0]

Антропов Леонид Юрьевич
[8]

Ахметова Асия Куандыковна
[0]

Баркина Надежда Андреевна
[8]

Белоногов Антон Анатольевич
[0]

Бельская Антонина Анатольевна
[0]

Беркаев Селикан Рамазанович
[25]

Бикетова Анастасия Дмитриевна
[0]

Большакова Светлана Владимировна
[0]

Бородина Галина Алексеевна
[0]

Бородина Дарья Викторовна
[28]

Бузмакова Анастасия Николаевна
[0]

Голощапова Анна Александровна
[0]

Демитрова Ирина Яковлевна
[24]

Дрогаёва Оксана Владимировна
[0]

Елина Ольга Викторовна
[13]

Жарикова Наталья Алексеевна
[23]

Жевлакова Ольга Викторовна
[0]

Заводовская Екатерина Анатольевна
[3]

Загвоздина Татьяна Анатольевна
[10]

Золотухина Софья Ильинична
[0]

Зуева Елена Владимировна
[20]

Ибраева Ирина Дмитриевна
[0]

Немчинова Ирина Сергеевна
[0]

Князева Наталья Яковлевна
[32]

Кожевникова Наталья Семеновна
[0]

Коновалов Сергей Иосифович
[26]

Коротаева Ольга Владимировна
[35]

Крошакова Эльвира Петровна
[28]

Ладыгина Валентина Федоровна
[29]

Лапина Анна Владимировна
[0]

Мальцева Любовь Петровна
[17]

Маркина Валентина Васильевна
[0]

Мартынова Алефтина Михайловна
[36]

Маскаева Татьяна Александровна
[0]

Матафонова Наталья Николаевна
[21]

Матвеева Ирина Васильевна
[34]

Мороз Ольга Ивановна
[0]

Невилько Наталья Владимировна
[25]

Немкова Лариса Владимировна
[8]

Ноздрина Оксана Валентиновна
[33]

Песнин Иван Иванович
[27]

Попова Евгения Никифоровна
[6]

Попова Маргарита Ивановна
[0]

Предеина Ольга Дмитриевна
[0]

Пшеничникова Надежда Владимировна
[55]

Рыженкова Надежда Павловна
[31]

Сатубалдина Ирина Радиевна
[6]

Семенова Тамара Викторовна
[0]

Сенотрусова Светлана Владиславовна
[26]

Сорокина Наталья Викторовна
[16]

Суставова Любовь Анатольевна
[25]

Типикина Татьяна Сергеевна
[18]

Усольцева Ирина Владимировна
[0]

Фомягина Кристина Владимировна
[0]

Хаснулин Сергей Александрович
[6]

Чашкина Марина Валерьевна
[7]

Чебыкина Татьяна Владимировна
[28]

Чиркова Дарья Александровна
[0]

Филичкина Татьяна Васильевна
[0]

Шевцова Людмила Иннокентьевна
[0]

Шуртанбаева Батима Ильясовна
[33]

Щетинина Елена Леонидовна
[11]

Дорохина Оксана Николаевна
[9]

Асямолова Юлия Евгеньевна
[0]

Алимова Марина Андреевна
[40]

Гостюхина Ольга Игоревна
[26]

Волосникова Татьяна Петровна
[0]

Скутина Наталья Михайловна
[0]

Тюленева Елена Федоровна
[82]

Махно Елена Викторовна
[18]

Махота Анастасия Валерьевна
[19]

Асанова Елена Сергеевна
[0]

Сагомонян Аделина Альбертовна
[0]

Пестерева Светлана Фаритовна
[13]

Тушин Игорь Викторович
[8]

Тихонова Анна Юрьевна
[27]

Анохина Татьяна Сергеевна
[20]

Щукина Арина Ивановна
[0]

Баева Галина Николаевна
[16]

Берсенева Лариса Рудольфовна
[12]

Гараева Ирина Олеговна
[11]

Будилова Светлана Юрьевна
[12]

Жернаков Иван Сергеевич
[11]

Зайцева Анастасия Игоревна
[35]

Боронина Ирина Владимировна
[8]

Мартынова Полина Александровна
[0]

Михайлова Елена Евгеньевна
[20]

Пермякова Елена Витальевна
[12]

Подкорытова Светлана Семеновна
[22]

Соколова Тамара Тихоновна
[14]

Чиняев Денис Рафаилович
[7]

Шмунк Ольга Олеговна
[11]

Шепелина Лариса Дмитриевна
[32]

Ягубова Ирина Ивановна
[11]

Ермилова Надежна Александровна
[2]

Дурмуш Гульнара Борисовна
[27]

Блынский Виктор Олегович
[0]

Данилова Анастасия Владимировна
[0]

Пермякова Юлия Николаевна
[49]

Суханова Юлия Вячеславовна
[9]

Татаренков Вячеслав Юрьевич
[20]

Неупокоева Надежда Николаевна
[7]

Каландинская Галина Викторовна
[21]

Фурнье Анна Евгеньевна
[3]

Алексеева Юлия Викторовна
[15]

Илларионова Маргарита Ивановна
[2]

Косовских Екатерина Сергеевна
[15]

Долганцева Татьяна Евгеньевна
[12]

Кожевникова Наталья Семеновна
[0]

Погорельский Антоний, сказка «Черная курица или Подземные жители»

Главные герои сказки «Черная курица» и их характеристики

  1. Алеша, мальчик 10 лет, добрый и жалостливый, веселый товарищ. но получив волшебное семечко, он становится гордым, надменным. проказливым. Алеша предает доверие подземных жителей и мучается стыдом. Он снова исправляется.
  2. Чернушка, одновременно курица и министр. Добрый, ласковый, справедливый, благодарный. При этом мудрый и внимательный политик. Наказан за проступок Алеши.
  3. Учитель, считал, что Алеша его обманывает и высек мальчика розгами. Впрочем тогда это было нормой воспитания.

План пересказа сказки «Черная курица»

  1. Старый пансион в Петербурге
  2. Мальчик Алеша и его Чернушка
  3. Спасение Чернушки, золотой империал
  4. Директор не рыцарь
  5. Первый визит Чернушки
  6. Неосторожность Алеши и черные рыцари
  7. Второй визит Чернушки
  8. Подземный мир
  9. Король
  10. Конопляное семечко
  11. Сад и зверинец
  12. Охота на крыс
  13. Характер Алеши меняется
  14. Потеря семечка
  15. Возвращение семечка и порицание Чернушки
  16. Предательство и порка
  17. Прощание с Чернушкой
  18. Болезнь и исправление.

Кратчайшее содержание сказки «Черная курица» для читательского дневника в 6 предложений

  1. Алеша спасает курицу Чернушку от кухарки, и та в благодарность зовет его за собой
  2. В первый раз рыцари не дают им пройти, но на вторую ночь Алеша оказывается в подземном мире
  3. Король благодарит Алешу за спасение министра и дарит конопляное семечко
  4. Алеша видит чудеса подземного мира и участвует в охоте на крыс
  5. Алеша становится непослушным, гордым и его перестают любить товарищи, а учитель угрожает поркой.
  6. Алеша рассказывает о подземных жителях и те вынуждены уйти в далекие края, Алеша болеет, выздоравливает и исправляется.

Главная мысль сказки «Черная курица»

Ценность представляет только то, что добыто своим трудом, а доставшееся даром только развращает человека

Чему учит сказка «Черная курица»

В этой сказке скрыто много уроков. Прежде всего о том, что надо быть честным, добрым, прилежным, чтобы тебя любили товарищи. Надо уметь держать слово и не подводить тех, кто тебе доверился. Надо уметь терпеть боль, но не становится предателем. Нельзя быть злым, гордым, заносчивым, нельзя хвастать своим превосходством.

Отзыв на сказку «Черная курица»

Это очень красивая и поучительная история про мальчика Алешу, который был добрым и милым, но стал злым и гордым, получив волшебную возможность не учить уроков. Мальчик загадал неправильное желание, и его исполнение принесло вред и самому Алеше, и подземным жителям. Но тем не менее, я сочувствовала Алеше и искренне радовалась, когда он исправился. Конечно жаль, что Чернушка и его товарищи покинули Петербург, но я верю, что они нашли не менее хорошее место в другом городе.

Пословицы к сказке «Черная курица»

Давши слово держись, а не давши крепись.
От слова спасение, от слова и гибель.
Долг платежом красен.

Краткое содержание, краткий пересказ сказки «Черная курица»

Был в Петербурге старый пансион в котором училось 30-40 мальчишек и в том числе десятилетний Алеша. Алешу привезли в пансион родители издалека и заплатили за несколько лет вперед.
Алешу любили в пансионе, он был милым и послушным мальчиком. Только по субботам он сильно скучал, когда его товарищей разбирали родители.
Алеша любил стоять у забора и смотреть через дырочки на улицу, ожидая волшебницы. Также мальчик любил кормить курочек и особенно среди них любил Чернушку.
Однажды на новогодних каникулах Алеша увидел, как кухарка поймала Чернушку, и в слезах бросился к ней, умоляя оставить Чернушку. Чернушка вырвалась из рук кухарки и Алеша отдал ей империал, чтобы та ничего не рассказала учителю.
В это время приезжает директор и Алеша думает увидеть рыцаря, но видит лысого старичка.
Весь день Алеша играет с Чернушкой, а потом отправляется спать. Вдруг мальчик услышал как кто-то позвал его по имени, и из-под простыни вышла Чернушка.
Чернушка обратилась к Алеше человеческим голосом и позвала мальчика за собой. Чернушка говорила Алеше ничего не трогать, но он хотел взять за лапку кошку. Та мяукнула, разбудила попугая, попугай громко закричал. Чернушка сказала, что наверно это разбудило рыцарей.
Они спустились в большую залу и два рыцаря напали на Чернушку. Алеша испугался и пришел в себя в своей постели.
На следующий вечер Чернушка вновь пришла к Алеше. Алеша по пути ничего не трогал и Чернушка привела его в невысокую залу. Из боковой двери вышли маленькие человечки, следом рыцари и наконец король.
Король поблагодарил Алешу за спасение министра и мальчик с удивлением узнает в министре Чернушку.
Король просит Алешу загадать желание и мальчик желает, чтобы он знал все уроки, которые были заданы.
Король дал Алеше конопляное семечко, но предупредил, чтобы он молчал обо всем увиденном.
После того, как король ушел, министр стал показывать Алеше подземный мир. Повсюду были драгоценные камни. Они осмотрели сад с деревьями из мха и зверинец с крысами и кротами.
Потом они отправились на охоту. Алеша сел на палочку с лошадиной головой и все поскакали по переходам. Охотники загнали нескольких крыс.
После охоты мальчик спросил о том, кто такие подземные жители. Чернушка рассказал, что раньше они выходили наверх, но давно уже прячутся от людей. И если люди про них узнают, им придется отправится в далекие края.
Алеша очнулся в своей постели.
После этого он стал легко отвечать все уроки, пользуясь помощью конопляного семечка. Алеша постепенно стал привыкать к похвалам, стал гордым и непослушным. Алеша стал много шалить. Однажды учитель задал ему выучить 20 страниц, Алеша раскрыл рот, но не сказал ни слова. Алеша потерял семечко и долго с отчаянием искал его, взывая к помощи Чернушки.
Алешу оставили на хлебе и воде, ведь он не мог выучить текст. Ночью к нему пришла Чернушка, отдала ему семечко и сказала, что не узнает мальчика.
Алеша смело пошел на урок и ответил все 20 страниц. Учитель удивился и потребовал рассказать, как Алеша успел все выучить.Кто-то из учеников сказал, что Алеша не брал в руки книгу. Учитель решил, что Алеша его обманывает и наказал его. Принесли розги и вне себя от страха Алеша стал говорить про подземных жителей. Учитель решил, что мальчик обманывает и рассвирепел. Алешу высекли.
У Алеши больше не было семечка. Вечером пришел Чернушка, укорил мальчика, простил его и сказал, что должен вместе с народом отправится в далекие земли. Руки Чернушки были скованы цепью.
Утром Алешу нашли в сильной горячке. Когда мальчик выздоровел он снова стал тихим и добрым, послушным и прилежным. Его вновь полюбили товарищи.

Рисунки и иллюстрации к сказке «Черная курица»

Помогите пожалуйста Какая главная мысль сказки (Чёрная курица или Подземные жители)? и получил лучший ответ

Ответ от Елена Гилберт[новичек]
Главная мысль сказки «Черная курица» состоит в том, что все мы изначально чисты и добры, но начинаем «портиться» , получая все даром. Как мальчик Алеша в этой сказке был умным и прилежным, так получив волшебную семечку, он стал шалить. Ведь чтобы его хвалили или поощряли, не надо было трудиться, все стало получаться легко, без усилий-само собой. Он не оценил благодарность Чернушки, которая его так щедро отблагодарила. Это говорит о том что мы должны сами воспитывать в себе добро, честность, ответственность и конечно быть благодарными)
Автор хотел показать нам, что если мы не ценим то, что имеем, то мы лишаемся этого. И задуматься над тем как наши поступки могут повлиять на других.

Ответ от Валера Вадыжев
[новичек]
Главная мысль сказки «Черная курица» состоит в том, что все мы изначально чисты и добры, но начинаем «портиться» , получая все даром. Как мальчик Алеша в этой сказке был умным и прилежным, так получив волшебную семечку, он стал шалить. Ведь чтобы его хвалили или поощряли, не надо было трудиться, все стало получаться легко, без усилий-само собой. Он не оценил благодарность Чернушки, которая его так щедро отблагодарила. Это говорит о том что мы должны сами воспитывать в себе добро, честность, ответственность и конечно быть благодарными)Автор хотел показать нам, что если мы не ценим то, что имеем, то мы лишаемся этого. И задуматься над тем как наши поступки могут повлиять на других.

Ответ от Nikita Terekhov
[новичек]
Главная мысль сказки «Черная курица» состоит в том, что все мы изначально чисты и добры, но начинаем «портиться» , получая все даром. Как мальчик Алеша в этой сказке был умным и прилежным, так получив волшебную семечку, он стал шалить. Ведь чтобы его хвалили или поощряли, не надо было трудиться, все стало получаться легко, без усилий-само собой. Он не оценил благодарность Чернушки, которая его так щедро отблагодарила. Это говорит о том что мы должны сами воспитывать в себе добро, честность, ответственность и конечно быть благодарными)Автор хотел показать нам, что если мы не ценим то, что имеем, то мы лишаемся этого. И задуматься над тем как наши поступки могут повлиять на других.0/0 1

02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42

Назад
Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Цели урока:

  1. Раскрыть идейное содержание сказки через
    анализ текста.
  2. Развитие монологической и диалогической речи
    учащихся.
  3. Развитие мыслительной деятельности учащихся:
    умение анализировать, синтезировать, обобщать.
  4. Развитие умения сравнивать разные виды
    искусства.
  5. Развитие навыков выразительного чтения текста.
  6. Формирование нравственных ориентаций на
    распознание истинных и ложных ценностей.
  7. Выявление актуальности произведения для
    современных школьников.
  8. Создание психолого-педагогических условий для
    личностного роста каждого ученика.

Методы и приёмы: словесный,
наглядно-иллюстративный, проблемный.

Оборудование:

  1. Компьютер.
  2. Проектор.
  3. Презентация “Нравственные уроки жизни. Анализ
    сказки “Чёрная курица, или подземные жители”.
  4. Мультипликационный фильм “Чёрная курица”.
  5. Выставка рисунков учащихся по сказке А.
    Погорельского “Чёрная курица, или подземные
    жители”.

Ход урока

1. Организационный момент. Проверка готовности
класса к уроку.

2. Основная часть.



  • Краткая биографическая справка об А.
    Погорельском.
  • Литературная викторина.
  • Анализ сказки А. Погорельского “Чёрная курица,
    или подземные жители”.
  • Слово учителя:

    1. Постановка целей и задач перед учащимися.

    2. За правильные ответы на уроке и дополнения
    учащиеся будут получать жетоны, по количеству
    которых получат оценки в конце урока. Оценка “5”
    ставится за набранные 6 и более жетонов, оценка
    “4” за набранные 5 жетонов.

    3. Рассказ о писателе (слайд 2-12)

    По холодным улицам зимнего Петербурга
    едет карета. Ее пассажир – седой человек с
    удивительно добрыми и какими-то детскими глазами
    – глубоко задумался. Он думает о мальчике,
    которого собирается навестить. Это его
    племянник, Алеша-маленький.

    Экипаж останавливается, и пассажир с
    чуть печальным, но по-мальчишески отважным лицом
    задумывается о том, как одинок его маленький
    друг, которого родители отправили в закрытый
    пансион и даже навещают редко. К Алеше часто
    ездит только его дядюшка, потому что очень
    привязан к мальчику и потому что он хорошо помнит
    свое одиночество в таком же пансионе много лет
    назад.

    Кто же такой этот человек?

    Это Алексей Алексеевич Перовский. Сын
    вельможи, богатого и могущественного графа
    Алексея Кирилловича Разумовского, которому
    принадлежали подмосковное село Перово и село
    Погорельцы, Сосницкого уезда, Черниговской
    губернии, 53 тысячи крепостных крестьян. Сам граф
    был внуком регистрового казака Григория Розума,
    сыном последнего украинского гетмана,
    влиятельным екатерининским вельможей и
    виднейшим российским масоном.

    Сын такого человека мог бы быть
    принцем, но Алексей был незаконнорожденным. Хотя,
    находясь в доме своего отца на положении
    воспитанников, Перовские получили блестящее
    образование. Есть свидетельства, что к старшему
    — Алексею — граф Алексей Кириллович особенно
    благоволил. Но человек он был горячий, способный
    на страшные взрывы гнева. И вот в одну из таких
    злых минут он и сослал сына в закрытый пансион.

    Как Алеша был одинок в холодных
    казенных комнатах! Он очень тосковал и вот
    однажды решил бежать из пансиона. Памятью о
    побеге осталась на всю жизнь хромота: Алеша упал
    с забора и повредил ногу.

    Потом Алеша вырос. В августе 1805 года
    Алексей поступил в Московский университет и в
    октябре 1807 года закончил его со степенью доктора
    философских и словесных наук.

    В том же 1807 году состоялся его
    литературный дебют: он перевел на немецкий язык
    повесть Н.М.Карамзина «Бедная Лиза» и
    опубликовал свой перевод с посвящением отцу.

    В продолжение двух лет он вел жизнь
    прилежного чиновника: служил в Сенате, ездил с
    ревизиями по российским губерниям, — а затем,
    поселившись в Москве, стал добрым приятелем
    В.А.Жуковскому, П.А.Вяземскому, В.Л.Пушкину, И.А.
    Крылову и прочим литераторам «дружеской
    артели» и одним из учредителей «Общества
    любителей российской словесности». Был дружен
    с Александром Сергеевичем Пушкиным, который
    очень ценил его добрую душу.

    Наступил 1812 год, и Антоний
    Погорельский воевал против Наполеона
    штаб-ротмистром Третьего Украинского полка, быть
    храбрым боевым офицером ему не помешала даже его
    хромота.

    Он вернулся в Петербург в 1816 году и
    сменил военный мундир на чиновничий —
    надворного советника. Однако вскоре
    обстоятельства сложились так, что на его
    попечении оказалась сестра с полуторамесячным
    племянником, которых он увез в свое
    наследственное малороссийское имение
    Погорельцы.

    Здесь, занимаясь садоводством,
    поставкой корабельного леса на николаевские
    верфи, обязанностями попечителя Харьковского
    учебного округа и — всего более — воспитанием
    племянника Алеши, Перовский сочинил первые в
    России фантастические повести.

    Сначала, в 1825 году, в петербургском
    журнале «Новости литературы» он опубликовал
    — под псевдонимом «Антоний Погорельский» —
    «Лафертовскую маковницу”. Тремя годами
    позднее выйдет книга «Двойник, или Мои вечера в
    Малороссии», сказка “Чёрная курица, или
    подземные жители”, а потом к творческому багажу
    добавится и роман “Монастырка”.

    Литературное наследие писателя
    невелико, однако и оно едва изучено. Архив его
    почти бесследно исчез, беспечно предоставленный
    писателем воле судьбы и игре случая. В последние
    годы жизни, совершенно оставив литературную
    деятельность, равнодушный к писательской славе,
    Погорельский мало о нём заботился. Как
    утверждает легенда, управляющий его имением,
    страстный гурман, извёл бумаги своего патрона на
    любимое кушанье – котлеты в папильотках. (Папильотка


    — бумажная трубочка, надеваемая на ножки цыплят,
    индеек, дичи, а также на косточки отбивных котлет
    при их зажаривании. (Современный толковый
    словарь русского языка Ефремовой))

    Погорельский написал несколько книг
    для взрослых, но одна его книга была для него
    особенно важной – это его сказка “Черная
    курица”. Ее он написал для своего племянника.
    Алеша-маленький рассказывал Погорельскому, как,
    гуляя на пансионатском дворе, он подружился с
    курицей, как спас ее от кухарки, которая хотела
    сделать бульон. А потом этот реальный случай
    превратился под пером Погорельского в волшебную
    сказку, добрую и мудрую.

    Летом 1836 года А.А.Перовский для лечения
    «грудной болезни» (ишемическая болезнь
    сердца) поехал в Ниццу и по пути туда умер в
    Варшаве. При нем находились сестра Анна и
    племянник Алексей.

    Племянник Перовского, тот самый,
    которому посвящена сказка “Чёрная курица, или
    подземные жители”, повзрослев, сам стал
    замечательным и знаменитым писателем. Это
    Алексей Константинович Толстой.

    4. Литературная викторина (слайд 13-33)

    Назовите настоящую имя и
    фамилию писателя Антония Погорельского.

    Алексей Алексеевич Перовский

    Какие достопримечательности
    упоминаются в начале повести Антония
    Погорельского “Чёрная курица, или подземные
    жители”?

    Исаакиевская площадь, монумент Петра
    Великого, Адмиралтейство, Конногвардейский
    манеж
    Что было единственным утешением Алёши в
    воскресные и праздничные дни?
    Чтение книг
    Назовите имя кухарки, которая должна
    была погубить Чернушку
    Тринушка
    Как назывались спальные комнаты для
    мальчиков в XIX веке?
    Дортуары
    Во время праздничного обеда в честь
    директора на десерт было подано много вкусных
    блюд, в том числе бергамоты. Что это такое?
    Сорт груш
    Почему первая попытка Алёши попасть в
    подземное королевство закончилась неудачно?
    Алёша разбудил рыцарей
    “Тут она закудахтала странным голосом,
    и вдруг, откуда ни возьмись, появились маленькие
    свечи в серебряных шандалах…” Что такое
    “шандалы”?
    Подсвечники
    Какие животные находились в
    королевском зверинце?
    Большие крысы, кроты, хорьки
    Чем были усыпаны дорожки в подземном
    королевстве?
    Разные камни: брильянты, яхонты,
    изумруды и аметисты
    “Деревья также показались Алёше
    отменно красивыми, хотя притом очень странными.
    Они были разного цвета: красные, зелёные,
    коричневые, белые, голубые и лиловые. Когда
    посмотрел оно на них со вниманием, то увидел, что
    это…”
    Это был разного рода мох

    5. Анализ сказки А.Погорельского “Чёрная
    курица, или подземные жители”. Беседа с
    учащимися (Слайды 34-41)

    – Расскажите о жизни Алёши в пансионе
    (словесное рисование или пересказ текста)

    (“…в том пансионе находился один
    мальчик, по имени Алёша, которому тогда было не
    более 9 или 10 лет. Алёша был мальчик умненький,
    миленький, учился хорошо, и все его любили и
    ласкали. Однако, несмотря на то, ему часто скучно
    бывало в пансионе, а иногда даже и грустно…Дни
    учения для него проходили скоро и приятно, но
    когда наставала суббота и все товарищи его
    спешили домой к родным, тогда Алёша горько
    чувствовал своё одиночество. По воскресеньям и
    праздникам он весь день оставался один, и тогда
    единственным утешением его было чтение книг.
    Алёша знал уже наизусть деяния славнейших
    рыцарей. Любимое его занятие в длинные зимние
    вечера, по воскресеньям и другим праздничным
    дням было мысленно переноситься в старинные,
    давно прошедшие веки…Другое занятие Алёши
    состояло в том, чтобы кормить курочек, которые
    жили около забора. Между курами он особенно любил
    чёрную хохлатую, названную Чернушкою. Чернушка
    была к нему ласковее других; она даже иногда
    позволяла себя гладить, и поэтому Алёша лучшие
    кусочки приносил ей”, стр. 46-49).

    – Посмотрите фрагмент
    мультипликационного фильма и попробуйте
    определить, есть ли разница в изображении
    спасения Чернушки Антонием Погорельским и
    создателями мультфильма.

    (Разница в том, что Антоний
    Погорельский в сказке показывает, как Алёша
    просит кухарку Тринушку не резать курицу. В
    мультфильме сцена спасения представлена
    по-другому: неожиданно налетает коршун, Алёша
    смело бросается с палкой на него и отбивает
    Чернушку).

    – Как вы считаете, почему Чернушка
    решила рассказать Алёше свою тайну?

    (Алёша был добрым мальчиком. Чернушка
    хотела отблагодарить мальчика за спасение её
    жизни. Чернушке, наверное, хотелось сделать жизнь
    Алёши интересней и познавательней).

    – Посмотрите фрагмент
    мультипликационного фильма. Какие интересные
    деревья росли в сказочном саду?

    (Были деревья, плоды которого могли
    сделать человека мудрым; на другом дереве
    созревали семена доброты; росло дерево здоровья).

    – Посмотрите фрагмент
    мультипликационного фильма. Что изменилось в
    самом Алеше, вокруг него, когда он получил
    конопляное семечко?

    (“С трепетом подошёл он к учителю,
    открыл рот, сам ещё не зная, что сказать, и –
    безошибочно, не останавливаясь, проговорил
    заданное. В продолжение нескольких недель
    учители не могли нахвалиться Алёшею. Все уроки
    без исключения знал он совершенно, все переводы с
    одного языка на другой были без ошибок, так что не
    могли надивиться чрезвычайным его успехам. Он
    много стал думать, важничал перед другими
    мальчиками и вообразил, что он гораздо лучше и
    умнее всех их. Нрав Алёши от этого совсем
    испортился: из доброго, милого и скромного
    мальчика он сделался гордый и непослушный. Алёша
    сделался страшный шалун. Не имея нужды твердить
    уроков, которые ему задавали, он в то время, когда
    другие дети готовились к классам, занимался
    шалостями, и эта праздность ещё более портила его
    нрав. Тогда, когда он был доброе и скромное дитя,
    все его любили, и если, бывало, подвергался он
    наказанию, то все о нём жалели, и это служило ему
    утешением. Но теперь никто не обращал на него
    внимания: все с презрением на него смотрели и не
    говорили с ним ни слова”. Стр. 75-80)

    – Почему похвала вначале за отличные ответы не
    доставляла Алёше удовольствия?

    (“Внутренний голос ему говорил, что он
    не заслуживает этой похвалы, потому что урок этот
    не стоит ему никакого труда. Алёша внутренне
    стыдился этим похвалам: ему совестно было, что
    поставляли его в пример товарищам, тогда как он
    вовсе того не заслуживал. Совесть часто его в том
    упрекала, и внутренний голос ему говорил: “Алёша,
    не гордись! Не приписывай самому себе того, что
    тебе не принадлежит; благодари судьбу за то, что
    она тебе доставила выгоды против других детей, но
    не думай, что ты лучше их. Если не исправишься, то
    никто тебя любить не будет, и тогда ты, при всей
    своей учёности, будешь самое несчастное дитя!”
    Стр. 75-76)

    – Какие советы даёт Чернушка Алёше, пока
    мальчик окончательно не потерял себя?

    (“Не полагай, что так легко
    исправиться от пороков, когда они взяли над нами
    верх. Пороки обыкновенно входят в дверь, а
    выходят в щёлочку, и потому, если хочешь
    исправиться, то должен беспрестанно и строго
    смотреть за собой”. Стр. 81)

    – Совпадают ли советы Чернушки с выводами
    учителя?

    (Да. И Чернушка, и учитель сходятся в единстве,
    что праздность развращает человека, труд– это
    условие нравственной красоты человека. “Чем
    более вы от природы имеете способностей и
    дарований, тем скромнее и послушнее вы должны
    быть. Не для того Бог дал вам ум, чтобы вы во зло
    его употребляли”. Стр. 84)

    – Почему Алёша предал Чернушку?

    (Он испугался наказания). Просмотр фрагмента
    мультипликационного фильма.

    – Сказка завершается трагично. Жители
    подземного королевства ушли, Алёша наказан за
    предательство. Посмотрите фрагмент
    мультипликационного фильма. Верит ли Чернушка,
    что Алёша исправится?

    (Да. Только верящий может сказать так:
    “Я тебя прощаю; не могу забыть, что ты спас жизнь
    мою, и всё тебя люблю…Одним ты можешь меня
    утешить в моём несчастии: старайся исправиться и
    будь опять таким же добрым мальчиком, как был
    прежде”. Стр.86-88)

    – Исправился ли Алёша?

    (Да. Он “старался быть послушным,
    добрым, скромным и прилежным. Все его снова
    полюбили и стали ласкать, и он сделался примером
    для своих товарищей”. Стр. 88)

    – Выводы. Запись в тетради.

    Книга напоминает нам о главном: все мы
    в душе чисты и благородны, но Добро в себе надо
    воспитывать. Уметь быть благодарными,
    ответственными, заслужить любовь и уважение
    других – для всего этого нужны усилия. А иначе
    никак, и беда может грозить не только нам, но и
    тем, кого мы любим и кто доверяет нам. Настоящее
    Чудо может произойти только однажды, и надо быть
    достойными его…

    Нравственные уроки жизни

    • Нельзя ставить себя выше других людей, даже если
      ты много знаешь и умеешь.
    • Надо развивать в себе скромность, трудолюбие,
      прилежание, чувство долга, честность, уважение к
      людям, доброту.
    • Надо быть строгим к себе.

    6. Психолого-педагогическая ситуация (учащиеся
    работают на листочках в классе).

    Ребята, вообразите себе, что Вы попали в
    сказочный мир подземного царства. И Вам король
    предлагает вознаграждение за спасение Чернушки.
    Что попросил Алёша Вы уже знаете. А что попросили
    бы Вы?


    Ответы учащихся:

    Я попросила бы зёрнышко здоровья, потому это
    здоровье – это самое главное. (3 человека).

    Я бы попросил, чтобы никогда не было зимы.

    Я попросил бы у Чернушки быть честным, не лгать
    другим людям, хорошо учиться.

    7. Работа с иллюстрациями учащимися.
    Рассказать, какой эпизод сказки изображён на
    рисунке. Почему выбран именно этот фрагмент.

    8. Домашнее задание. По выбору учащихся. (Слайд
    42)

    1. Заполните таблицу “Истинные и ложные
    ценности жизни”

    (Задание должно быть выполнено ориентировочно
    следующим образом:

    2. Сочините свой вариант продолжения сказки
    “Что могло быть дальше?

    – Алёша стал милым, скромным мальчиком. И вот
    однажды сад снова появился, подземные жители
    вернулись. Узнав об этом, Алёша сразу побежал
    искать Чернушку. Он нашёл её. Так обрадовался, что
    даже заплакал и сказал: “Я думал, что не вижу тебя
    никогда!” На что Чернушка ответила: “Ну что ты, я
    вернулась, не плачь!” Вот так и закончилась эта
    поучительная история о мальчике Алёше. (Малыгина
    Светлана).

    – …Через несколько лет за Алёшей приехали
    родители. За примерное поведение родители
    повезли его в путешествие по разным странам.
    Конечно, никто родителям об этой истории ничего
    не сказал. Потом Алёша вырос, поступил в
    известный университет, учился только на отлично.
    Родители были за него рады. (Коваль Оксана).

    9. Оценивание работы учащихся.

    Литература:

    1. Детский сказочный журнал “Почитай-ка”, статья
      “Автор “Чёрной курицы” Антоний Погорельский
      (1787-1836). 2000. http://www.cofe.ru
    2. Короп В. Антоний Погорельский (1787-1836). http://www.malpertuis.ru/pogorelsky_bio.htm
    3. Малая С. Антоний Погорельский. http://www.pogorelskiy.org.ru
    4. Погорельский А. Чёрная курица, или подземные
      жители. М.: Росмэн. 1999. С. 45-90.

    Название произведения: «Черная курица, или Подземные жители».

    Число страниц: 45.

    Жанр произведения: сказка.

    Главные герои: мальчик Алеша, курочка Чернушка, Подземный король, Учитель.

    Характеристика главных героев:

    Алеша
    — мечтательный, одинокий и ветреный мальчик.

    Подружился с Чернушкой и стал хорошо знать уроки, но потом все изменилось.

    Чернушка
    — курица, которая умела говорить и была министром.

    Добрая и отзывчивая, но строгая.

    Король
    — добрый, мудрый и благодарный.

    Наделил Алешу особым даром.

    Краткое содержание сказки «Черная курица, или Подземные жители» для читательского дневника

    Родители Алеши жили далеко от Петербурга.

    Именно сюда они привезли мальчика и оставили на несколько лет в мужском пансионате.

    Алеше нравилось учиться среди других мальчишек, но он не любил выходные.

    Ведь в такие дни он чувствовал себя одиноко: товарищи уезжали домой, а он оставался один.

    Так он подружился с курицами, которые водились на хоздворе. Особенно он любил курочку Чернушку.

    Однажды в пансионате намечался праздник и кухарка хотела зарезать Чернушку, но мальчик ее спас, отдав женщине золотую монету.

    Ночью к мальчику явилась эта самая курочка и приказала Алеше следовать за ней.

    Они шли через огромные и темные покои и палаты, но Алеше нельзя было ничего трогать.

    В одной из палат он взял кота за лапку и тут же поднялся шум.

    Курица исчезла и Алеша двинулся за ней.

    Когда они подошли к высоким дверям, с них спрыгнули два рыцаря и стали сражаться с птицей.

    От такой картины мальчик потерял сознание.

    На следующую ночь Алеша уже тихо следовал за Чернушкой.

    Курица привела его в просторный зал, где стали появляться маленькие люди.

    Мальчика поблагодарил сам Подземный король за то, что он спас от гибели его министра.

    Он дал Алеше конопляное зерно и попросил никому не рассказывать ничего.

    Какое-то время Алеша не видел курочку.

    Он начал знать все уроки, которые им задавал учитель, но поведение его стало ужасным.

    Когда учитель попросил парня выучить двадцать страниц учебника, Леша потерял зерно и не смог ничего сказать.

    Курочка вернула ему зернышко и попросила исправиться.

    Учитель решает выпороть мальчишку за то, что он не может сказать, как он выучил урок и Алеша рассказывает ему про курочку и Короля.

    В эту ночь к мальчику приходит Чернушка и прощается с ним.

    После долгой болезни Алеша начинает хорошо учиться и даже подает пример для других.

    План пересказа произведения «Черная курица, или Подземные жители» А. Погорельского

    1. Родители привозят Алешу в мужской пансион.

    2. Выходные в одиночестве.

    3. Любимая курочка Чернушка.

    4. Алеша спасает курицу от кухарки.

    5. Чернушка ведет Алешу через покои.

    6. Рыцари с дверей сражаются с курочкой.

    7. Алеша падает в обморок.

    8. Ночью мальчик опять следует за птицей.

    9. Выученный урок и конопляная семечка от короля.

    10. Алеша — баловник.

    11. Учитель задает урок и Алеша не справляется.

    12. Потерянное зерно и появление Чернушки.

    13. Алеша выдает тайну Короля, но учитель ему не верит.

    14. Курочка приходит попрощаться с мальчишкой.

    15. Алеша болеет.

    16. Мальчик исправляется и становится прилежным учеником.

    Главная мысль сказки «Черная курица, или Подземные жители»

    Главная мысль сказки заключается в том, что человек начинает плохо вести себя тогда, когда получает все даром.

    Главный герой был послушным мальчиком, но как получил волшебную семечку, то перестал стараться и быть примерным учеником.

    Еще одной главной мыслью сказки является то, что нужно уметь сдерживать слово и отвечать за поступки.

    Ведь один неверный шаг может испортить все.

    Чему учит произведение «Черная курица, или Подземные жители»

    Сказка А. Погорельского учит нескольким вещам:

    1. Ценить то, что уже имеешь.

    2. Учиться сдерживать слово и обещание, нести ответственность за свои поступки.

    3. Не зазнаваться и не гордиться, быть скромными и честными.

    4. Быть послушным, добрым и умным.

    5. Понимать, что хорошо, а что плохо по отношению к другим.

    Краткий отзыв о сказке «Черная курица, или Подземные жители» для читательского дневника

    Сказка «Черная курица, или Подземные жители» — поучительная и волшебная история про мальчика Алешу, который спас курицу Чернушку.

    Главным героем произведения является мальчик Алеша, которого родители отдали на обучение в пансион.

    Однажды он спасает курицу от гибели и животное приводит его к Подземному королю.

    Мальчишке дарят волшебную семечку, с которой он будет знать все уроки.

    Я считаю, что заполучив семечку, Алеша просто расслабился и перестал стараться.

    Да и зачем, ведь итак знаешь все уроки.

    Но этот беззаботный период длился недолго для него и секрет выплывает наружу.

    Для меня основной смысл сказки состоит в том, что всего нужно добиваться самому и не ждать чудесной пилюли или семечки.

    Такие подарки только вредят человеку и портят его: он начинает безобразно вести себя, ведь будет уверен, что ему за это ничего не сделают.

    Однако, из сказки я понял и то, что нельзя думать только о себе и выдавать чужие тайны.

    Какие пословицы подходят к сказке «Черная курица, или Подземные жители»

    «Плохой поступок к хорошему не приведет».

    «Один дурной поступок порождает другой».

    «Где много слов, там мало дел».

    «Слово давать, так слово держать».

    «Один нагрешил, а все отвечают».

    Отрывок из произведения, поразивший меня больше всего:

    Господин король! Я не могу принять на свой счет того, чего никогда не делал.

    Третьего дня я имел счастие избавить от смерти не министра вашего, а черную нашу курицу, которую не любила кухарка за то, что не снесла она ни одного яйца…

    Что ты говоришь? — прервал его с гневом король.

    Мой министр — не курица, а заслуженный чиновник!

    Тут подошел министр ближе, и Алеша увидел, что в самом деле это была его любезная Чернушка.

    Он очень обрадовался и попросил у короля извинения, хотя никак не мог понять, что это значит.

    Неизвестные слова и их значение:

    Пансион — учебное заведение с общежитием.

    Аршин — мера длины.

    Розги — пучек веток ивы или березы.

    Еще читательские дневники по произведениям Антония Погорельского:

    «Посетитель магика»

    «Монастырка»

    Произведение «Черна курица или Подземные жители» было написано Погорельским в 1829 году. Есть факты, которые подтверждают, что сказка была написана для племянника писателя Толстого, будущего виртуоза русской литературы. История сказки началась с того, что маленький Толстой сказал своему дяди, что он когда-то играл во дворе с курицей. Вот эти слова и стали родоначальниками сказки, которая актуальна и сегодня.

    Автор присвоил произведению подзаголовок «Волшебная повесть для детей». Но, если обратиться к литературоведению, то повесть это произведение среднего объёма, в котором присутствуют несколько линий сюжета. Но, по сути, это не повесть, так как сюжетная линия одна и объем произведения ближе к рассказу. Данное произведение можно отнести к жанру сказка, ведь в ней кроме реальных событий есть и фантастические.

    Автор построил сюжет так, что довольно легко можно разглядеть двоемирие, оно всегда характерно для романтизма. Читатель читает о событиях в реальном мире, это пансионат, а также в вымышленном, в произведении это подземное царство. Погорельский склонен к романтизму, возможно это из-за того, что он служил с Гофманом. Основная тема сказки — это приключение Алеши, который ищет приключения то в подземном царстве, то в пансионате. Автор в произведении пытается сказать, что очень важно сдерживать своё слово, а также лучше сделать что-то самому. Кроме этого, в произведении можно увидеть мысль, что нельзя себя ставить выше остальных.

    С самого начала произведение, читатель погружается в него, ведь практически с первых строк автор переносит читателя в город Санкт-Петербург. Практически в два абзаца автор описывает город и пансионат, в котором непосредственно и происходят события. Центральным персонажем является Алеша, а также Чернушка, курица. Герои второго плана — это учитель, кухарка и бабушки Голландии. Кроме этих персонажей есть и сборные, такие как ученики пансионата и обитатели подземелья.

    Все события происходят по цепочке, все логично. Алеша знакомится с людьми в пансионате, далее с курицей, и вскоре спасает Чернушку. Далее мальчик попадает с министром в подземелье и учеба с зернышком конопли. Потом он теряет это зернышко, но в концовке Алеша все исправил, а все что было теперь похоже на смутный сон.

    Благодаря «двоемирию», автор смог показать с помощью произведения много проблем, которые являются вечными, а значит актуальными и сегодня. Эта сказка является неким примером, как необходимо преподносить вечные проблемы читателю. Данное произведение очень полезно читать детям, но не менее важно прочитать произведение и взрослым людям.

    Подробный анализ

    Сказка Антона Погорельского не случайно изучается в школьной программе. Это замечательное литературное произведение. Узнаваемое, самобытное, русское.

    Вроде бы и сказка, но не походит ни на одну из известных нам. В этой сказке больше реальных событии, чем вымысла.

    Действие происходит не в три-девятом царстве, а в Петербурге, на Васильевском острове. Мальчика Алёшу родители отдают в пансионат, заплатив за обучение за несколько лет наперёд. По каким-то житейским причинам они совершенно забывают о своём сыне.

    Алёша тоскует и скучает по дому, по родителям. Особенно остро своё одиночество и заброшенность он ощущает в праздники и выходные, когда все его товарищи разъезжаются по домам. Учитель разрешает ему пользоваться своей библиотекой. Алёша много читает, особенно романы о благородных рыцарях.

    Когда погода хорошая и надоедает читать, Алёша выходит во двор. Пространство двора ограничено забором из барочных досок, за который ему выходить нельзя. Он любит наблюдать за жизнью проулка сквозь отверстия от деревянных гвоздей, которые как будто специально для него в барочных досках просверлила добрая волшебница.

    Еще Алёша подружился с курами, особенно с Чернушкой. Он угощал её крошками с обеденного стола и подолгу разговаривал с ней. Ему казалось, что она его понимает и отвечает искренней привязанностью.

    Замечательный стиль и язык рассказа: обстоятельный, образный. Чего стоит, например, наблюдение о том, что люди с годами стареют, а города наоборот, молодеют, хорошеют.

    Действующие лица сказки изображены несколькими точными штрихами. Но предстают перед читательским воображением объёмно, реалистично, живо. Это не трафаретные герои, это живые люди, персонажи, птицы, звери, животные.

    Действие в рассказе развивается логически, последовательно. Все обитатели усадьбы, в которой расположен пансионат, в один из выходных дней ожидают приезда директора училищ. Особенно ждёт его семья учителей. Они с утра затеяли уборку в пансионате. Идут приготовления и на кухне.

    Алёшу эти события не радуют. Он замечал, что обычно в такие дни количество курочек, с которыми он привык общаться, уменьшается. Не без оснований он предполагает, что к этому причастна кухарка. Вот и на этот раз она вышла во двор с намерением поймать очередную курочку, чтобы из неё приготовить мясное блюдо к праздничному столу.

    «Бранчливая чухонка» внушала мальчику ужас. Она погналась за курицами, и поймала его любимую Чернушку. Алёше показалось, что курочка зовёт его на помощь. Не раздумывая, он бросился на выручку. Кухарка от неожиданности выпустила курицу из рук, и та взлетела на крышу сарая. Разгневанная чухонка кричала: «Зачемь помешаль? Он яишка не делать, он сыплатка не сижить!»

    Чтобы успокоить кухарку, Алёша отдаёт ей золотой империал, который был ему очень дорог, потому что монету подарила ему родная бабушка на память.

    Потом приехали гости. Директора училищ Алёша представлял рыцарем в доспехах с «пернатым шлемом» на голове. Оказалось, что это маленький, щупленький человечек с лысиной вместо шлема, во фраке вместо лат. Приехал он на извозчике, а не верхом на коне. Совершенно непонятно было, почему все относятся к нему с таким почтением.

    Алёшу нарядили и заставили тоже перед гостями изображать способного ученика. Утомлённый событиями дня, он, наконец, отправляется спать.

    Вот здесь-то как раз и начинаются сказочные события. Читатель может гадать: на яву они происходят или во сне Алёши.

    Чернушка появляется из-под простыни на соседней кровати. Она разговаривает человеческим голосом. В благодарность за спасение, хочет показать Алёше чудесную страну с подземными обитателями. Предупреждает, что пройти в неё предстоит через комнаты столетних старушек-голландок, которые жили здесь же, в пансионате, и про которых Алёша много слышал. Проходя через их комнаты, ничего нельзя трогать и ничего нельзя делать.

    Два раза курочкапроводила мальчика в подземное царство, и оба раза он ослушался её. Первый раз поздоровался за лапку с ученым котиком, второй – кивнул куколке. Поэтому рыцари спускались со стен и преграждали путь в подземное царство, Чернушке приходилось биться с рыцарями, чтобы попасть к королю.

    В благодарность за спасение своего любимого министра (которым оказалась Чернушка) король подземного царства вручает Алёше чудесное конопляное зёрнышко, которое может выполнять любые желания.

    Алёша пожелал всё знать по учёбе, не готовясь к урокам. Первое время он удивлял и учителей, и своих товарищей своими способностями, но потом пришлось признаться, что чудесный дар он получил от короля подземного царства.

    Алёша теряет зернышко, а вместе с ним и свои способности. Чернушка и подземные обитатели не обижаются на него, хотя им пришлось покинуть любимые свои места. Алёше дается шанс исправиться.

    Сказка учит тому, что уважение окружающих надо постараться заслужить. Незаслуженный успех делает человека гордым, чванливым, заносчивым. Одна ложь тянет за собою другую. От пороков не просто избавиться. Но всегда есть шанс начать новую хорошую жизнь.

    • Скачать презентацию (1.25 Мб)


    • 21 загрузок

    • 0.0 оценка


    Ваша оценка презентации

    Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов

    Комментарии

    Добавить свой комментарий

    Аннотация к презентации

    Презентация для 5 класса на тему «Проект «Иллюстрации к сказке А.Погорельского «Черная курица или Подземные жители»» по литературе. Состоит из 19 слайдов. Размер файла 1.25 Мб. Каталог презентаций в формате powerpoint. Можно бесплатно скачать материал к себе на компьютер или смотреть его онлайн с анимацией.

    • Формат

      pptx (powerpoint)

    • Количество слайдов

      19

    • Аудитория

    • Слова

    • Конспект

      Отсутствует

    Содержание

    • Презентация: Проект «Иллюстрации к сказке А.Погорельского «Черная курица или Подземные жители»

      Слайд 1

      Выполнила ученица: Мендешева Арина. 5 класс

      Проект по литературе
      «Иллюстрации к сказке А.Погорельского
      «Черная курица или Подземные жители»

    • Slide2

      Слайд 2

      Иллюстрации к сказке А.Погорельского«Чёрная курица, или Подземные жители»

      В иллюстрациях
      М. Бычкова

    • Slide3

      Слайд 3

      «…к этому дому принадлежал довольно пространный двор, отделенный от переулка деревянным забором из барочных досок. Ворота и калитка, кои вели в переулок, всегда были заперты, и поэтому Алеше никогда не удавалось побывать в этом переулке, который сильно возбуждал его любопытство. Всякий раз, когда позволяли ему в часы отдыха играть на дворе, первое движение его было — подбегать к забору. Тут он становился на цыпочки и пристально смотрел в круглые дырочки, которыми был усеян забор. Алеша не знал, что дырочки эти происходили от деревянных гвоздей, которыми прежде сколочены были барки, и ему казалось, что какая-нибудь добрая волшебница нарочно для него провертела эти дырочки. Он все ожидал, что когда-нибудь эта волшебница явится в переулке и сквозь дырочку подаст ему игрушку, или талисман, или письмецо от папеньки или маменьки, от которых не получал он давно уже никакого известия».

    • Slide4

      Слайд 4

      «Вдруг сердце у Алеши еще сильнее забилось: ему послышался голос любимой его Чернушки! Она кудахтала самым отчаянным образом, и ему показалось, что она кричит:
      Кудах, кудах, кудуху!
      Алеша, спаси Чернуху!
      Кудуху, кудуху,
      Чернуху, Чернуху!
      Алеша никак не мог долее оставаться на своем месте. Он, громко всхлипывая, побежал к кухарке и бросился к ней на шею в ту самую минуту, как она поймала уже Чернушку за крыло».

    • Slide5

      Слайд 5

      «Между тем отворили настежь все двери; и учительша начала приседать в ожидании столь почтенного гостя, который вскоре потом показался. Сперва нельзя было видеть его за толстою учительшею, стоявшею в самых дверях; но когда она, окончив длинное приветствие свое, присела ниже обыкновенного, Алеша, к крайнему удивлению, из-за нее увидел… не шлем пернатый, но просто маленькую лысую головку, набело распудренную, единственным украшением которой, как после заметил Алеша, был маленький пучок! Когда вошел он в гостиную, Алеша еще более удивился, увидев, что, несмотря на простой серый фрак, бывший на директоре вместо блестящих лат, все обращались с ним необыкновенно почтительно».

    • Slide6

      Слайд 6

      «Он взглянул на стоявшую подле него кровать, немного освещенную месячным сиянием, и заметил, что белая простыня, висящая почти до полу, легко шевелилась. Он пристальнее стал всматриваться: ему послышалось, как будто что-то под кроватью царапается, и немного погодя показалось, что кто-то тихим голосом зовет его:
      — Алеша, Алеша!
      Алеша испугался! Он один был в комнате, и ему тотчас пришло на мысль, что под кроватью должен быть вор. Но потом, рассудив, что вор не назвал бы его по имени, он несколько ободрился, хотя сердце в нем дрожало. Он немного приподнялся в постели и еще яснее увидел, что простыня шевелится, еще внятнее услышал, что кто-то говорит:
      — Алеша, Алеша! Вдруг белая простыня приподнялась, и из-под нее вышла… черная курица!»

    • Slide7

      Слайд 7

      «- Если ты меня не боишься, — продолжала курица, — так поди за мною: я тебе покажу что-нибудь хорошенькое.…Когда Алеша был готов, Чернушка опять закудахтала, и все свечки исчезли. — Иди за мною! – сказала она ему. И он смело последовал за нею. Из глаз ее выходили как будто лучи, которые освещали все вокруг них, хотя не так ярко, как маленькие свечки. Они прошли через переднюю.
      — Дверь заперта ключом, — сказал Алеша; но курочка ему не отвечала: она хлопнула крыльями, и дверь сама собою отворилась».

    • Slide8

      Слайд 8

      «- Не трогай здесь ничего, — сказала она. — Берегись разбудить старушек! Тут только Алеша заметил, что подле попугая стояла кровать с белыми кисейными занавесками, сквозь которые он мог различить старушку, лежащую с закрытыми глазами; она показалась ему как будто восковая. В другом углу стояла такая же точно кровать, где спала другая старушка, а подле нее сидела серая кошка и умывалась передними лапами. Проходя мимо нее, Алеша не могу терпеть, чтоб не попросить у нее лапки… Вдруг она громко замяукала, попугай нахохлился и начал громко кричать: «Дуррак! дуррак!» В то самое время видно было сквозь кисейные занавески, что старушки приподнялись в постели. Чернушка поспешно удалилась, и Алеша побежал за нею, дверь вслед за ними сильно захлопнулась…»

    • Slide9

      Слайд 9

      «Вдруг вошли они в залу, освещенную тремя большими хрустальными люстрами. Зала была без окошек, и по обеим сторонам висели на стенах рыцари в блестящих латах, с большими перьями на шлемах, с копьями и щитами в железных руках. Чернушка шла впереди на цыпочках и Алеше велела следовать за собою тихонько- тихонько… В конце залы была большая дверь из светлой желтой меди».

    • Slide10

      Слайд 10

      «…и вошло множество маленьких людей, ростом не более как с пол аршина, в нарядных разноцветных платьях. Вид их был важен: иные по одеянию казались военными, другие — гражданскими чиновниками. На всех были круглые с перьями шляпы наподобие испанских. Они не замечали Алеши, прохаживались чинно по комнатам, и громко между собой говорили, но он не мог понять, что они говорили. Долго смотрел он на них молча…»

    • Slide11

      Слайд 11

      «Сначала повел он его в сад, устроенный в английском вкусе. Дорожки усеяны были крупными разноцветными камешками, отражавшими свет от бесчисленных маленьких ламп, которыми увешаны были деревья. Этот блеск чрезвычайно понравился Алеше. — Камни эти, — сказал министр, — у вас называются драгоценными. Это все брильянты, яхонты, изумруды и аметисты. — Ах, когда бы у нас этим усыпаны были дорожки! — вскричал Алеша. — Тогда и у вас бы они так же были малоценны, как здесь, — отвечал министр. Деревья также показались Алеше отменно красивыми, хотя притом очень странными. Они были разного цвета: красные, зеленые, коричневые, белые, голубые и лиловые. Когда посмотрел он на них со вниманием, то увидел, что это не что иное, как разного рода мох, только выше и толще обыкновенного. Министр рассказал ему, что мох этот выписан королем за большие деньги из дальних стран и из самой глубины земного шара».

    • Slide12

      Слайд 12

      «- Вы обещались взять меня с собою на охоту, — сказал он. — Очень хорошо, — отвечал министр. — Я думаю, что лошади уже оседланы. Тут он свистнул, и вошли конюхи, ведущие в поводах палочки, у которых набалдашники были резной работы и представляли лошадиные головы. Министр с большой ловкостью вскочил на свою лошадь. Алеше подвели палку гораздо более других. — Берегись, — сказал министр, — чтоб лошадь тебя не сбросила: она не из самых смирных. Алеша внутренне смеялся этому, но когда он взял палку между ног, то увидел, что совет министра был небесполезен. Палка начала под ним увертываться и манежиться, как настоящая лошадь, и он насилу мог усидеть».

    • Slide13

      Слайд 13

      «Настал понедельник, съехались пансионеры, и начались классы. От десяти часов до двенадцати преподавал историю сам содержатель пансиона. У Алеши сильно билось сердце… Пока дошла до него очередь, он несколько раз ощупывал лежащую в кармане бумажку с конопляным зернышком… Наконец его вызвали. С трепетом подошел он к учителю, открыл рот, сам еще не зная, что сказать, и — безошибочно, не останавливаясь, проговорил заданное. Учитель очень его хвалил; однако Алеша не принимал его хвалу с тем удовольствием, которое прежде чувствовал он в подобных случаях. Внутренний голос ему говорил, что он не заслуживает этой похвалы, потому что урок этот не стоит ему никакого труда».

    • Slide14

      Слайд 14

      «В продолжение нескольких недель учители не могли нахвалиться Алешею. Все уроки без исключения знал он совершенно, все переводы с одного языка на другой были без ошибок, так что не могли надивиться чрезвычайным его успехам. Алеша внутренне стыдился этим похвалам: ему совестно было, что поставляли его в пример товарищам, тогда как он вовсе того не заслуживал».

    • Slide15

      Слайд 15

      «В течение этого времени Чернушка к нему не являлась, несмотря на то, что Алеша, особливо в первые недели после получения конопляного зернышка, не пропускал почти ни одного дня без того, чтобы ее не звать, когда ложился спать».

    • Slide16

      Слайд 16

      «- Ах, Чернушка! — сказал Алеша вне себя от радости. — Я не смел надеяться, что с тобою увижусь Ты меня не забыла?
      — Нет, — отвечала она, — я не могу забыть оказанной тобою услуги, хотя тот Алеша, который спас меня от смерти, вовсе не похож на того, которого теперь перед собою вижу. Ты тогда был добрый мальчик, скромный и учтивый, и все тебя любили, а теперь… я не узнаю тебя!
      Алеша горько заплакал, а Чернушка продолжала давать ему наставления. Долго она с ним разговаривала и со слезами упрашивала его исправиться».

    • Slide17

      Слайд 17

      «Принесли розги… Алеша был в отчаянии! В первый еще раз с тех пор, как существовал пансион, наказывали розгами, и кого же — Алешу, который так много о себе думал, который считал себя лучше и умнее всех! Какой стыд!.. Он, рыдая, бросился к учителю и обещался совершенно исправиться…
      — Надобно было думать об этом прежде, — был ему ответ.
      Слезы и раскаяние Алеши тронули товарищей, и они начали просить за него. А Алеша, чувствуя, что не заслужил их сострадания, еще горше стал плакать».

    • Slide18

      Слайд 18

      «Еще в течение нынешней ночи король с целым народом своим должен переселиться далеко-далеко от здешних мест! Все в отчаянии, все проливают слезы. Мы несколько столетий жили здесь так счастливо, так покойно!»

    • Slide19

      Слайд 19

      «На другой день поутру дети, проснувшись, увидели Алешу, лежащего на полу без памяти. Его подняли, положили в постель и послали за доктором, который объявил, что у него сильная горячка».

    Посмотреть все слайды

    Сообщить об ошибке

    Спасибо, что оценили презентацию.

    Мы будем благодарны если вы поможете сделать сайт лучше и оставите отзыв или предложение по улучшению.

    Добавить отзыв о сайте

    02
    03
    04
    05
    06
    07
    08
    09
    10
    11
    12
    13
    14
    15
    16
    17
    18
    19
    20
    21
    22
    23
    24
    25
    26
    27
    28
    29
    30
    31
    32
    33
    34
    35
    36
    37
    38
    39
    40
    41
    42
    43
    44
    45
    46
    47
    48
    49
    50
    51
    52
    53
    54
    55
    56
    57
    58
    59
    60
    61
    62
    63
    64

    Назад
    Вперёд

    Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

    Цели урока-викторины:

    • Образовательные:
      осмысление
      нравоучительного содержания и загадочного
      сюжета сказки; выявление знаний текста
      произведения, а также степень усвоения
      изученного материала; углубление знаний о
      литературной сказке, детальный разбор.
    • Развивающие:
      развитие монологической и
      диалогической речи обучающихся; развитие
      мыслительной деятельности (умения
      анализировать, синтезировать, обобщать);
      развитие навыков выразительного чтения,
      пересказа; развитие воображения, фантазии;
      расширение словарного запаса;
    • Воспитательные:
      формирование нравственных
      ориентаций на распознавание истинных и ложных
      ценностей; выявление актуальности произведения
      для современных школьников; воспитание чувства
      ответственности за свои поступки; воспитание
      нравственных качеств обучающихся на примере
      главного героя; воспитывать внимательного
      читателя через чтение произведения к его
      анализу.

    Методы и приёмы:
    словесный,
    наглядно-иллюстративный, проблемный.

    Оборудование:
    Компьютер. Проектор.
    Экран. Презентация “Литературная викторина”.
    Столики для игроков с сигнальными кнопками.
    Фишки золотого и серебряного цвета. Медаль для
    победителя.

    Ход викторины:
    От класса выбирается 6
    игроков (или по одному представителю от класса
    при игре в параллели 5 классов). Ведущий задает
    вопрос, первый, кто нажимает сигнальную кнопку,
    даёт максимально приближенный к тексту ответ.
    Правильный ответ выводится на экран. За полный
    ответ даётся золотая фишка, которая оценивается
    в один балл, за частичный ответ даётся серебряная
    фишка и оценивается в пол балла. Дополнять ответы
    могут болельщики, которые также имеют право на
    фишки. В конце игры подсчитываются баллы, и
    определяется победитель.

    Ход нетрадиционного
    урока-викторины

    1

    Организационный момент.

    Ведущий-учитель
    объясняет правила
    литературной викторины.

    (Слайд 1) Мы с вами прочитали много
    замечательных книг. И вот познакомились ещё с
    одним писателем – Антонием Погорельским и с его
    удивительной сказкой “Черная курица, или
    Подземные жители”. Красивая, тихая, грустная
    сказка о тайном мире подземных рыцарей, о
    чудесном превращении курицы Чернушки, о
    загадочном подземном народе… И сегодня наша
    игра посвящается этой сказке.

    Вступление.

    (Слайд 2) По холодным улицам зимнего Петербурга
    едет карета. Ее пассажир – седой человек с
    удивительно добрыми и какими-то детскими глазами
    – глубоко задумался. Он думает о мальчике,
    которого собирается навестить. Это его
    племянник, Алеша-маленький.

    (Слайд 3) Экипаж останавливается, и пассажир с
    чуть печальным, но по-мальчишески отважным лицом
    задумывается о том, как одинок его маленький
    друг, которого родители отправили в закрытый
    пансион и даже навещают редко. К Алеше часто
    ездит только его дядюшка, потому что очень
    привязан к мальчику и потому что он хорошо помнит
    свое одиночество в таком же пансионе много лет
    назад. Кто же такой этот человек?

    (Слайд 4) Это, как вы уже догадались, Антоний
    Погорельский, настоящее имя которого Алексей
    Алексеевич Перовский.

    (Слайд 5) Сын вельможи, богатого и
    могущественного графа Алексея Кирилловича
    Разумовского. Сын такого человека мог бы быть
    принцем, но Алексей был незаконнорожденным. К
    Алексею граф Алексей Кириллович особенно
    благоволил. Но человек он был горячий, способный
    на страшные взрывы гнева. И вот в одну из таких
    злых минут он и сослал сына в закрытый пансион.

    (Слайд 6) Как Алеша был одинок в холодных
    казенных комнатах! Он очень тосковал и вот
    однажды решил бежать из пансиона. Памятью о
    побеге осталась на всю жизнь хромота: Алеша упал
    с забора и повредил ногу. Перовский взял себе
    фамилию Погорельский в честь села Погорельцы,
    где он жил.

    (Слайд 7) Потом Алеша вырос. В августе 1805 года
    Алексей поступил в Московский университет и в
    октябре 1807 года закончил его со степенью доктора
    философских и словесных наук.

    (Слайд 8) Антоний Погорельский вел жизнь
    прилежного чиновника, стал одним из учредителей
    «Общества любителей российской
    словесности». В 1812 году воевал с Наполеоном. В
    1816 г. вернулся в СП, но на его попечении осталась
    сестра с племянником, которых он увез в свое
    наследственное малороссийское имение
    Погорельцы.

    (Слайд 9) Здесь Погорельский сочинил первые в
    России фантастические повести. Сначала, в 1825
    году, он опубликовал «Лафертовскую
    маковницу”. Тремя годами позднее выйдет книга
    «Двойник, или Мои вечера в Малороссии»,
    сказка “Чёрная курица, или подземные жители”.

    (Слайд 10) Летом 1836 года А.Погорельский для
    лечения «грудной болезни» поехал в Ниццу и
    по пути туда умер в Варшаве.

    (Слайд 11) Мы коротко познакомили гостей нашей
    викторины с замечательным автором Антонием
    Погорельским и теперь самое время пригласить
    участников литературной викторины на сцену.
    Итак, на сцену приглашаются_________________________________.

    Желаем всем вам удачи! Будьте внимательны и
    быстры.

    А за ходом нашей викторины будут следить члены
    жюри ___________________________.

    Итак, все готовы? И мы начинаем!

    Викторина.

    (Слайд 12) Погорельский написал несколько книг
    для взрослых, но одна его книга была для него
    особенно важной – это его сказка “Черная
    курица”. Ее он написал для своего племянника.
    Алеша-маленький рассказывал Погорельскому, как,
    гуляя на пансионатском дворе, он подружился с
    курицей, как спас ее. А потом этот реальный случай
    превратился под пером Погорельского в волшебную
    сказку, добрую и мудрую.

    (Слайд 13. Вопрос 1) И теперь, мы можем задать вам
    первый вопрос.


    Так кто же был этот мальчик, для которого и
    была написана сказка “Черная курица”? Кто же
    этот мальчик Алёша?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 14) Посмотрим на экране правильный
    ответ.

    И действительно, это Алексей Николаевич
    Толстой.

    (Слайд 15) Лет сорок тому назад в С.-Петербурге, на
    Васильевском острову, в Первой линии, жил-был
    содержатель мужского пансиона. В то время
    Петербург наш уже славился в целой Европе своею
    красотою, хотя и далеко еще не был таким, как
    теперь.

    А теперь второй вопрос: Какие
    достопримечательности Петербурга упоминаются в
    начале повести Антония Погорельского?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 16) Правильный ответ:

    Исаакиевская площадь, Конногвардейский манеж,
    монумент Петра Великого, Адмиралтейство.

    (Слайд 17) В числе тридцати или сорока детей,
    обучавшихся в том пансионе, находился один
    мальчик, по имени Алеша. Вообще дни учения для
    него проходили скоро и приятно; но когда
    наставала суббота и все товарищи его спешили
    домой к родным, тогда Алеша горько чувствовал
    свое одиночество. По воскресеньям и праздникам
    он весь день оставался один, и тогда единственным
    утешением его было чтение книг.


    (Ответ игроков)

    (Слайд 18) Смотрим на экран….

    Учитель был родом немец, а в то время в немецкой
    литературе господствовала мода на рыцарские
    романы и на волшебные повести, — и библиотека,
    которою пользовался наш Алеша, большею частию
    состояла из книг сего рода.

    (Слайд 19) К дому этому принадлежал довольно
    пространный двор, отделенный от переулка
    деревянным забором из барочных досок. Всякий раз,
    когда позволяли ему в часы отдохновения играть
    на дворе, первое движение его было — подбегать к
    забору.

    Внимание вопрос: А зачем он это делал?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 20) Всё внимание на экран:

    Тут он становился на цыпочки и пристально
    смотрел в круглые дырочки, которыми усеян был
    забор. Он всё ожидал, что когда-нибудь эта
    волшебница явится в переулке и сквозь дырочку
    подаст ему игрушку, или талисман, или письмецо от
    папеньки или маменьки, от которых не получал он
    давно уже никакого известия.

    (Слайд 21) А теперь у нас видеовопрос. Посмотрите
    отрывок из мультфильма “Черная курица” и
    скажите, все ли соответствует содержанию книги?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 22) Слушаем правильный ответ.

    Алеша спас Чернушку от кухарки, а не от коршуна.
    (Алеша так неожиданно бросился на шею к кухарке,
    что она упустила из рук Чернушку, которая,
    воспользовавшись этим, от страха взлетела на
    кровлю сарая и там продолжала кудахтать.)


    Что отдал Алеша кухарке Тринушке за жизнь
    Чернушки? И почему этот предмет был ему так дорог?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 24) Смотрим на экран:

    Алеша вынул из кармана империал, составлявший
    всё его имение, который берег он пуще глаза
    своего, потому что это был подарок доброй его
    бабушки…

    (Слайд 25) В тот день, когда Алеша спас Чернушку,
    все готовились к встрече очень важного гостя.


    А кто был этот гость и чему так был удивлен
    Алеша, когда увидел его?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 26) Давайте проверим, правильный ли дан
    ответ
    .

    Гостем был директор. Алеша, к крайнему
    удивлению, увидел… не шлем пернатый, но просто
    маленькую лысую головку, набело распудренную,
    единственным украшением которой, как после
    заметил Алеша, был маленький пучок! Когда вошел
    он в гостиную, Алеша еще более удивился, увидев,
    что, несмотря на простой серый фрак, бывший на
    директоре вместо блестящих лат, все обращались с
    ним необыкновенно почтительно.

    (Слайд 27.) Тут она закудахтала странным голосом,
    и вдруг откуда ни взялись маленькие свечки в
    серебряных шандалах, не больше как с Алешин
    маленький пальчик. Шандалы эти очутились на полу,
    на стульях, на окнах, даже на рукомойнике, и в
    комнате сделалось так светло, как будто днем.


    А что же такое шандалы?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 28) Совершенно верно.

    Это подсвечники.

    (Слайд 29) Тут только Алеша заметил, что подле
    попугая стояла кровать с белыми кисейными
    занавесками, сквозь которые он мог различить
    старушку, лежащую с закрытыми глазами: она
    показалась ему как будто восковая. В другом углу
    стояла такая же точно кровать, где спала другая
    старушка, а подле нее сидела серая кошка и
    умывалась передними лапами. Проходя мимо нее,
    Алеша не мог утерпеть, чтоб не попросить у ней
    лапки..


    Какие были последствия такого
    необдуманного поступка Алеши?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 30) Слушаем правильный ответ:

    Лишь только они подошли к двери, как соскочили
    со стен два рыцаря, ударили копьями об щиты и
    бросились на черную курицу. Чернушка подняла
    хохол, распустила крылья… Вдруг сделалась
    большая-большая, выше рыцарей, — и начала с ними
    сражаться! Рыцари сильно на нее наступали, а она
    защищалась крыльями и носом.

    Ты добрый мальчик, — сказала курочка, — но
    притом ты ветрен и никогда не слушаешься с
    первого слова, а это нехорошо! Вчера я говорила
    тебе, чтоб ты ничего не трогал в комнатах
    старушек, — несмотря на то, ты не мог утерпеть,
    чтобы не попросить у кошки лапку. Кошка разбудила
    попугая, попугай старушек, старушки рыцарей — и я
    насилу с ними сладила!

    А теперь наши участники немного отдохнут, а
    следующий вопрос будет для наших зрителей.
    Просим с места не выкрикивать, а если кто-то
    выкрикнет, то игрок этого класса будет
    оштрафован, а это значит, что игрок лишается
    одного жетона. Чтобы дать ответ нужно быстро
    поднять руку.

    (Слайд 31) Итак вопрос.


    Опишите залу, в которую попал Алеша после
    длинных подземных переходов.

    (Ответ болельщиков)

    (Слайд 32)Правильно ли ответили наши
    болельщики?
    Проверяем… Вдруг вошли они в залу,
    освещенную тремя большими хрустальными
    люстрами. Зала была без окошек, и по обеим
    сторонам висели на стенах рыцари в блестящих
    латах, с большими перьями на шлемах, с копьями и
    щитами в железных руках.

    (Слайд 33) На следующую ночь Алеша опять оделся и
    пошел за курицею. Опять вошли они в покои
    старушек, но в этот раз он уже ни до чего не
    дотрагивался.


    Вопрос игрокам: А что же произошло на этот
    раз?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 34) Всё верно, всё внимание на экран…

    Фарфоровые куклы кивали Алеше головою, но он
    помнил приказание Чернушки и прошел не
    останавливаясь, однако не мог утерпеть, чтоб
    мимоходом им не поклониться. Куколки тотчас
    соскочили со стола и побежали за ним, всё кивая
    головою. Чуть-чуть он не остановился — так они
    показались ему забавными; но Чернушка оглянулась
    на него с сердитым видом, и он опомнился.

    (Слайд 35) Отворилась боковая дверь, и вошло
    множество маленьких людей, ростом не более как с
    пол-аршина, в нарядных разноцветных платьях.
    …Долго смотрел Алеша на них молча и только что
    хотел подойти к одному из них с вопросом, как
    отворилась большая дверь в конце залы… Все
    замолкли, стали к стенам в два ряда и сняли шляпы.
    В одно мгновение комната сделалась еще светлее;
    все маленькие свечки еще ярче загорели — и Алеша
    увидел …


    Внимание вопрос: А что же он увидел?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 36) Проверяем, правильный ли дан ответ…

    Двадцать маленьких рыцарей попарно входили
    тихим маршем. Потом в глубоком молчании стали они
    по обеим сторонам кресел. Немного погодя вошел в
    залу человек с величественною осанкою, на голове
    с венцом, блестящим драгоценными камнями. Алеша
    тотчас догадался, что это должен быть король.

    (Слайд 37) За спасение министра король решил
    щедро отблагодарить Алешу. Алеша задумался и не
    знал, чего пожелать. Если б дали ему более
    времени, то он, может быть, и придумал бы
    что-нибудь хорошенькое; но так как ему казалось
    неучтивым заставить дожидаться короля, то он
    поспешил с ответом.


    Итак, вопрос: Так что же пожелал Алеша и как
    король отреагировал на его пожелание?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 38) Ответ верный!

    Я бы желал, — сказал он, — чтобы, не учившись,
    я всегда знал урок свой, какой бы мне ни задали.

    Не думал я, что ты такой ленивец, — отвечал
    король, покачав головою. — Но делать нечего: я
    должен исполнить свое обещание.

    (Слайд 39) Что же было подарено Алеше за
    спасение Чернушки и на каких условиях?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 40) Всё правильно!

    Король махнул рукою, и паж поднес золотое блюдо,
    на котором лежало одно конопляное семечко.

    Возьми это семечко, — сказал король. — Пока
    оно будет у тебя, ты всегда знать будешь урок
    свой, какой бы тебе ни задали, с тем, однако,
    условием, чтоб ты ни под каким предлогом никому
    не сказывал ни одного слова о том, что ты здесь
    видел или впредь увидишь. Малейшая нескромность
    лишит тебя навсегда наших милостей, а нам
    наделает множество хлопот и неприятностей.

    (Слайд 41) В знак признательности за спасение
    министра было решено показать Алеше все
    подземные редкости.


    А о каких редкостях шла речь?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 42) Ответ на экране:

    Сначала министр повел Алешу в сад. Из сада пошли
    они в зверинец. Возвратившись в комнаты после
    прогулки, Алеша в большой зале нашел накрытый
    стол. Далее они поехали на охоту.

    (Слайд 43). На охоте было повержено восемь крыс.
    После охоты Алеша задал вопрос министру.

    Скажи, пожалуйста, зачем вы убили бедных крыс,
    которые вас не беспокоят и живут так далеко от
    вашего жилища?


    В этом и состоит следующий вопрос нашей
    игры. Ответьте на вопрос Алеши.

    (Ответ игроков)

    (Слайд 44) Если мы выслушали все ответы, то
    смотрим на экран:
    — Если б мы их не истребляли,
    — сказал министр, — то они вскоре бы нас выгнали
    из комнат наших и истребили бы все наши съестные
    припасы. К тому же мышьи и крысьи меха у нас в
    высокой цене, по причине их легкости и мягкости.
    Одним знатным особам позволено их у нас
    употреблять.

    (Слайд 45) Министр очень удивился, что Алеша
    никогда не слышал о подземных жителях. Он
    сказал…

    Неужели ты никогда не слыхал, что под землею
    живет народ наш? Правда, не многим удается нас
    видеть, однако бывали примеры, особливо в
    старину, что мы выходили на свет и показывались
    людям. Теперь это редко случается…


    Вопрос: А почему подземные жители все реже
    стали показываться людям и какие последствия
    влекли за собой необдуманные поступки людей?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 46) Вы абсолютно правы. Внимание на
    экран…:

    Потому что люди сделались очень нескромны. А у
    нас существует закон, что если тот, кому мы
    показались, не сохранит этого в тайне, то мы
    принуждены бываем немедленно оставить
    местопребывание наше и идти — далеко-далеко в
    другие страны.

    (Слайд 47) Вопрос для зрителей.


    На каком уроке Алеше пришлось впервые
    испытать волшебную силу конопляного семечка?

    (Ответ зрителей)

    (Слайд 48) Вы хорошо изучили произведение,
    молодцы! Смотрим на экран:

    Исторический урок особенно беспокоил Алешу:
    ему задано было выучить наизусть несколько
    страниц из Шрековой «Всемирной истории», и
    он не знал еще ни одного слова! Настал
    понедельник, и начались классы. От десяти часов
    до двенадцати преподавал историю сам
    содержатель пансиона.

    (Слайд 49) Обладая новым даром, Алеша
    безошибочно, не останавливаясь, проговорил
    заданное. Учитель очень его хвалил, однако Алеша
    не принимал его хвалу с тем удовольствием,
    которое прежде чувствовал он в подобных случаях.


    А что мешало Алеше насладиться успехом?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 51) Алеша сначала стыдился похвал,
    чувствуя, что вовсе их не заслуживает, но
    мало-помалу он стал к ним привыкать, и наконец
    самолюбие его дошло до того, что он принимал, не
    краснеясь, похвалы, которыми его осыпали. Притом
    Алеша стал страшный шалун.


    А какова причина шалостей Алеши?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 52) Проверяем….

    Не имея нужды твердить уроков, которые ему
    задавали, он в то время, когда другие дети
    готовились к классам, занимался шалостями, и эта
    праздность еще более портила его нрав.

    (Слайд 53) Когда Алеша потерял конопляное
    зернышко, Чернушка вернул его, сказав следующее:

    Теперь я должна тебя оставить, Алеша! Вот
    конопляное зерно, которое выронил ты на дворе.
    Напрасно ты думал, что потерял его невозвратно.
    Помни, однако, что ты дал честное слово сохранять
    в тайне всё, что тебе о нас известно… Алеша! К
    теперешним худым свойствам твоим не прибавь еще
    худшего…


    А какое свойство человека худшее? И что
    говорил Чернушка о пороках?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 54) Верно, худшее свойство человека

    неблагодарность.

    Не полагай, — отвечала Чернушка, — что так
    легко исправиться от пороков, когда они уже взяли
    над нами верх. Пороки обыкновенно входят в дверь,
    а выходят в щелочку, и потому, если хочешь
    исправиться, то должен беспрестанно и строго
    смотреть за собою.

    (Слайд 55) Учитель согласился простить Алешу
    только с одним условием, если тот признает вину
    свою и расскажет, когда же он выучил урок. Алеша
    совершенно потерял голову… он забыл обещание,
    данное подземельному королю и его министру, и
    начал рассказывать о черной курице, о рыцарях, о
    маленьких людях…


    Какова была реакция учителя на рассказ о
    подземных жителях?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 56) Проверим, правильный ли ответ был
    дан…

    Учитель не дал ему договорить…

    Как! — вскричал он с гневом. — Вместо того
    чтобы раскаяться в дурном поведении вашем, вы
    меня еще вздумали дурачить, рассказывая сказку о
    черной курице?.. Этого слишком уже много. Нет,
    дети! Вы видите сами, что его нельзя не наказать!

    И бедного Алешу высекли!!

    (Слайд 57) Вдруг кто-то дернул за одеяло… Алеша
    невольно проглянул, и перед ним стояла Чернушка.


    Внимание, вопрос! В каком виде предстала
    Чернушка в последний раз и что так ужаснуло
    Алешу?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 58) Смотрим на экран…

    Чернушка предстала не в виде курицы, а в черном
    платье, в малиновой шапочке с зубчиками и в белом
    накрахмаленном шейном платке, точно как он видел
    ее в подземной зале. Министр поднял обе руки
    кверху, и Алеша увидел, что они были скованы
    золотою цепью… Он ужаснулся!..

    (Слайд 59) Что стало с подземными жителями,
    и как сложилась дальнейшая жизнь Алеши?

    (Ответ игроков)

    (Слайд 60) К сожалению, всё так и произошло…

    Подземные жители вынуждены были оставить свое
    жилье и уйти навсегда. А Алеша, после долгой
    болезни, старался быть послушным, добрым,
    скромным и прилежным. Все его снова полюбили и
    стали ласкать, и он сделался примером для своих
    товарищей, хотя уже и не мог выучить наизусть
    двадцать печатных страниц вдруг — которых,
    впрочем, ему и не задавали.

    (Слайд 61) И последний вопрос к залу. Мы можем
    немного порассуждать, пока жюри подводит итоги
    викторины.


    Каковы нравственные уроки жизни, которые
    даёт нам сказка “Черная курица”?

    (Несколько вариантов ответов из зала)

    Обобщение.

    (Слайд 62) Итак, подведем итог:

    Нравственные уроки жизни:

    Нельзя ставить себя выше других людей, даже
    если ты много знаешь и умеешь.

    Надо развивать в себе скромность, трудолюбие,
    прилежание, чувство долга, честность, уважение к
    людям, доброту.

    Надо быть строгим к себе.

    (Слайд 63. )Книга напоминает нам о
    главном: все мы в душе чисты и благородны, но
    Добро в себе надо воспитывать. Уметь быть
    благодарными, ответственными, заслужить любовь и
    уважение других – для всего этого нужны усилия. А
    иначе никак, и беда может грозить не только нам,
    но и тем, кого мы любим и кто доверяет нам.
    Настоящее Чудо может произойти только однажды, и
    надо быть достойными его…

    Награждение победителей.

    (Слайд 64) Мы закончили нашу викторину и можем
    объявить победителей!

    И УМНИКОМ (УМНИЦЕЙ) нашей викторины становится
    __________

    Поздравляем победителя! Всем спасибо! До новых
    встреч!

    Источники.

    2.Нравственные уроки жизни. Анализ сказки
    Антония Погорельского «Черная курица, или
    Подземные жители» Ефименко Наталья Викторовна
    http://festival.1september.ru/articles/596888/

    3. А.Погорельский. “Черная курица, или подземные
    жители” — поисковая система Яндекс.

    4. Рисунки – поисковая система Яндекс.

    Викторина для младших школьников по сказке А.Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители»

    Описание.
    Данная викторина разработана для учителей начальных классов для закрепления и обобщения знаний учащихся сказки А.Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители». Викторина может быть использована как на внеклассном мероприятии, так и на этапе закрепления изученного материала.
    Цель:
    выявление знаний текста произведения, а также степень усвоения изученного материала; углубление знаний о литературной сказке.
    Задачи:
    развитие мыслительной деятельности (умения анализировать, синтезировать, обобщать); расширение словарного запаса; воспитание чувства ответственности за свои поступки; воспитание нравственных качеств обучающихся на примере главного героя; воспитывать внимательного читателя через чтение произведения к его анализу.
    Планируемые результаты:

    Личностные УУД:
    — устанавливать связь между целью учебной деятельности и ее мотивом;
    — определять общие для всех правила поведения;
    — определять правила работы в группе;

    Регулятивные УУД:
    — работать по предложенному плану, инструкции;
    — высказывать свое предположение на основе учебного материала;
    — осуществлять самоконтроль;
    Познавательные УУД:
    — ориентироваться в своей системе знаний (определять границы знания/незнания);
    — находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт;
    — уметь определять уровень усвоения учебного материала.
    Коммуникативные УУД:
    — слушать и понимать речь других;
    — уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;
    — владеть диалогической формой речи.

    Ход занятия

    Учитель:
    На уроке чтения мы с вами познакомились с творчеством Антония Погорельского. Скажите, ребята, понравилась ли вам сказка? К какому типу относится данная сказка?
    Ученики:
    Сказка «Чёрная курица, или Подземные жители» является волшебной.
    Учитель:
    Сегодня нашу викторину мы посвятим данной сказке и ещё раз окунемся в загадочный, таинственный мир. Перед тем как начать викторину я предлагаю вам разделится на три команды. (Можно ученикам предложить, что команда это ряд, за которым сидят учащиеся). Выберите название команды. Желательно, чтобы название команды было связано со сказкой. Начинаем викторину!
    Вопрос №1
    (Слайд 2.)
    Учитель: Прежде чем приступим к сказке, мы сначала поговорим о её авторе. Назовите настоящее имя, отчество и фамилию автора сказки «Чёрная курица, или Подземные жители»
    Ответ: Алексей Алексеевич Перовский

    Вопрос №2
    (Слайд 3.)
    Учитель: Кто главный герой сказки «Чёрная курица, или Подземные жители»?

    Ответ: Мальчик Алёша
    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. А вот и следующий вопрос.

    Вопрос №3
    (Слайд 4.)
    Учитель: В каком городе располагался пансионат, в котором обучался Алёша?
    Ответ: Санкт-Петербург
    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Давайте мы с вами остановим нашу викторину и поговорим об этом потрясающе красивом городе. Кто его основал? Какое еще название существовало у данного города? Какие сооружения истории там есть? Продолжаем нашу викторину.

    Вопрос №4
    (Слайд 5.)
    Учитель: Какие книги любил читать Алёша?
    Ответ: о рыцарях

    7508 ec9db89ec41aad87c1b5f55a3666f8fc

    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Ребята, а какие книги любите читать вы? Почему они вам нравятся? слушаем следующий вопрос викторины.

    Вопрос №5
    (Слайд 6.)
    Учитель: Что любил делать Алёша, когда все товарищи разъезжались по домам?
    Ответ: смотреть сквозь щель забора, кормить курочек
    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. А чем вы любите заниматься вы в свободное время? Есть ли у вас хобби? Внимание, следующий вопрос.

    Вопрос №6
    (Слайд 7.)
    Учитель: Кто, по представлению мальчика, мог появиться в переулке и сквозь дырочку подать ему игрушку, или талисман, или письмецо от папеньки или маменьки?
    Ответ: волшебница
    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Ребята, давайте вспомним с вами сказки, в которых встречаются волшебники и волшебницы. А вот и следующий вопрос.

    Вопрос №7
    (Слайд 8.)
    Учитель: Вспомните, кто жил в комнате старушек голландок?
    Ответ: Попугай
    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Ребята, расскажите вы про своих домашних животных. Слушаем следующий вопрос.

    Вопрос №8
    (Слайд 9.)
    Учитель: Как звали курицу, которую больше всех любил Алёша?
    Ответ: Чернушка
    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Слушаем следующий вопрос.

    Вопрос №9
    (Слайд 10.)
    Учитель: Что подарил Алёше подземный король?
    Ответ: конопляное семечко

    Вопрос №10
    (Слайд 11.)
    Учитель: Кто соскочил со стен в подземелье, и с кем пришлось сражаться Чернушке?
    Ответ: с рыцарями

    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Ребята, при прочтении данного отрывка какие чувства вы испытывали? Волнение? Страх? Расскажите. А вот и следующий вопрос.

    Вопрос №11
    (Слайд 12.)
    Учитель: На кого охотился Алеша в подземном царстве?
    Ответ: на крыс
    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Внимание, следующий вопрос.

    Вопрос №12
    (Слайд 13.)
    Учитель: Кем оказалась Черная курица?
    Ответ: министром подземного короля.
    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Ребята, а вы ожидали такого поворота событий? Слушаем следующий вопрос викторины.

    Вопрос №13
    (Слайд 14.)
    Учитель: Из-за чего Алёша может лишиться волшебного подарка (милости короля)?
    Ответ: из-за нескромности
    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Ребята, как бы вы поступили на месте Алёши? Предпоследний вопрос нашей викторины.

    Вопрос №14
    (Слайд 15.)
    Учитель: Что дал кухарке Алёша, чтобы спасти курицу?
    Ответ: монету

    7508 8a794c65ab9c7a3cf3671149f8e3a619

    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Внимание, ребята, последний вопрос.

    Вопрос №15
    (Слайд 16.)
    Учитель: Как называлось заведение, в котором жил и учился Алеша?
    Ответ: пансион
    Учитель: Команда, которая дала ответ верный и быстрее всех получает 1 балл. Ребята, что вы можете рассказать о пансионе? Чем он отличатся от современной школы? Подведем итоги викторины. Посчитаем баллы команд. Поздравляем победителей викторины, а также команд-участниц, занявших 1 и 2 места. Вы все старались показать свои знания и стремились к победе. Молодцы, ребята!!!

    Презентация на тему: Викторина для младших школьников по сказке А.Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители»

    Контрольная работа (тест)

    по сказке А. Погорельского

    « Черная курица или Подземные жители»

    1. Мужской пансион находился:

    А) на Исаакиевской площади;

    Б) на Васильевском острове;

    В) у Адмиралтейства.

    2.Что делал Алеша по воскресеньям и по праздникам:

    А) гулял; б) рисовал; в) читал.

    3).Любимая курочка Алеша была:

    А) пушистая белая; б) черная хохлатая; в) пестрая.

    4. Чтобы кухарка не зарезала Чернушку, Алеша дал ей:

    А) империал; б) жемчужину; в) драгоценный камень.

    5. Пройдя через сени, Алеша с Чернушкой оказались:

    А) в саду; б) в комнатах старушек голландок; в) в зале с нарядными стенами.

    6. В зале, освещенной тремя большими хрустальными люстрами, Чернушка сражалась:

    А) со стражниками; б) с рыцарями; в) с солдатами.

    7.В богато убранной зале Алеша обратил внимание на то, что панели и двери там были из:

    А) мрамора; б) чистого золота; в) малахита.

    8.У маленьких людей в нарядных разноцветных платьях на головах были:

    А) маленькие белые шапочки; б) круглые шляпы с перьями; в) рыцарские шлемы.

    9.У Чернушки была должность:

    А) главный министр; б) королевский писарь; в) министр иностранных дел.

    10.В благодарность за спасение Чернушки король дал Алеше обладающее волшебной силой:

    А) зерно подсолнуха; б) гречневое зернышко; в) конопляное семечко.

    11.Мышьи и крысьи меха в царстве маленьких людей «дозволено было употреблять»:

    А) знатным особам; б) детям; в) всем.

    12.Когда по Петербургу разнесся слух о необыкновенных способностях Алеши, в пансион несколько раз приезжал:

    А) император; б)директор училищ; в)чиновник – смотритель.

    13.Через некоторое время нрав Алеши из доброго, милого и скромного сделался:

    А) злым и непокорным; б) гордым и непослушным; в) своенравным и нахальным.

    14.Когда учитель задал Алеше выучить 20 страниц, мальчик не смог ответить урок потому что:

    А) он не смог выучить такой большой объем материала;

    Б) он растерялся;

    В) он потерял конопляное зернышко.

    15. Наказав Алешу, учитель:

    А) поставил его на крупу; б) посадил его на хлеб и воду; в) закрыл его в темном чулане.

    16.Из- за предательства Алеши Чернушка вынужден был носить:

    А) толстые веревки; б) цепь; в) холщовую рубаху.

    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Конспект урока по сказке А. Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители». Самоанализ урока

    Презентация. Урок по сказке А. Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители».

    Традиционный урок комбинированного типа. Текст сказки как задачник нравственности. Задания к уроку позволяют развивать не только логическое мышление, но и образное восприятие произведения учащимися….

    «Черная курица, или Подземные жители. Фантастическое и достоверно-реальное в сказке. Нравоучительное содержание.

    А. Погорельский. «Черная курица, или Подземные жители. Фантастическое и достоверно — реальное в сказке. Нравоучительное содержание»…

    Сказка Антония Погорельского « Черная курица, или Подземные жители». Фантастическое и достоверно-реальное в сказке. Причудливый сюжет. Нравоучительное содержание

    Сказка Антония Погорельского « Черная курица, или Подземные жители».Фантастическое и достоверно-реальное в сказке.Причудливый сюжет. Нравоучительное содержание…

    Тест по произведению Антония Погорельского

    5 класс
    Данный тест состоит из 22 вопросов. На каждый вопрос нужно дать по 1 правильному ответу, а на последний – развернутый ответ из 4-5 предложений. На выполнение теста отводится 40 минут (1 урок).

    Перевод баллов в оценку
    Менее 50 % — «2»
    От 50 – 64 % — «3»
    От 65 – 94 % — «4»
    От 95 – 100 % — «5»

    Какое название дал Антоний Погорельский своей сказочной повести?
    «Черная птица, или Подземные жители»
    «Черная курица, или Подземные жители»
    «Черная курица, или Подземные обитатели»В каком месте происходит действие сказочной повести?
    В Санкт-Петербурге
    В тридевятом государстве
    В Москве

    3. Имя главного героя повести?
    Антоша
    Алеша
    Андрюша

    Где воспитывался Мальчик?
    в гимназии
    в пансионате
    в пансионе

    5. Что такое дортуар?
    ванная комната
    спальная комната детей
    помещение для занятий

    6. Укажите возраст героя:
    9-10 лет
    8-9 лет
    6-7 лет

    7. Чем он занимался по воскресеньям и праздничным дням?
    рисовал животных
    ездил домой к родителям
    читал в одиночестве

    8. О ком идет речь: «которые жили около забора в нарочно для них выстроенном домике и целый день играли и бегали на дворе»?
    о курицах
    о собаках
    о детях

    9. Что такое «зимние вакации»:
    зимние прививки
    зимние каникулы
    зимние забавы на улице

    10. Кухарка с большим ножом попросила мальчика:
    помочь ей на кухне

    поймать курицу
    не мешать ей готовить обед

    11. Как мальчик убедил Кухарку не жаловаться учителю?
    он пригрозил ей расправой
    он пообещал, что будет послушным
    он дал ей империал12. Где побывал Мальчик вместе с Чернушкой?
    дома у своих родителей
    в подземном царстве

    на кухне
    13. Почему король был огорчен выбором подарка, который сделал Мальчик?
    передумал дарить
    из-за ленивости Мальчика
    из-за плохой погоды

    14. Почему главный герой не чувствовал удовольствия, когда его хвалил учитель за выученный урок?
    урок не стоил ему труда

    учитель льстил ему

    у него болел живот15. Что происходило с характером главного героя после того, как он прославился на весь Петербург своим умом?
    он впал в депрессию

    он начал важничать перед другими и вообразил себя умнее всех
    он получил Нобелевскую премию

    16. Выучил ли Мальчик свое самое большое задание в 20 страниц (без помощи зернышка)?
    да
    наполовину
    нет

    17. Каким было наказание за невыученный урок?
    убираться в пансионе

    сидеть в комнате на хлебе и воде

    исключение из пансиона18. Каким образом Мальчику удалось вернуть себе зернышко?
    ему вернула его Чернушка
    он отыскал его на заднем дворе
    оно было в другом кармане

    19. Закончи мудрое изречение, произнесенное Чернушкой: «Пороки обыкновенно входят в дверь, а выходят в »
    окно
    в щёлочку
    трубу

    20. Почему Мальчик рассказал учителю о Черной курице и подземных жителях?
    он хотел похвалиться своими знакомствами
    его об этом попросила Черная курица
    его собирались высечь розгами

    21. Что случилось с подземными жителями после того, как Мальчик выдал их тайну?
    они переселились в пансион
    всё осталось по-прежнему
    они вынуждены были переехать
    22. «Алеша стыдился об этом говорить» — о чем? А вам когда-нибудь стыдно было за свои поступки? Напишите ответ на вопрос. Какой выход из этой ситуации нашли вы?

    Урок по сказочной повести А.Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители» (5 класс)

    СЛОВО УЧИТЕЛЯ

    Настоящее имя Антония Погорельского, автора «Чёрной курицы…»,- Алексей Перовский. Это был очень умный и образованный человек. Он стал доктором философии в 19 лет. Был избран в члены Российской Академии Наук. Алексей Перовский – знаток и ценитель русского и европейского искусства. Он приходился дядей будущему знаменитому и очень хорошему писателю Алексею Константиновичу Толстому (автору «Золотого ключика») и приохотил племянника к чтению. Именно ему-то и посвящена повесть «Чёрная курица, или Подземные жители».

    ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА НА ЗНАНИЕ СОДЕРЖАНИЯ ПОВЕСТИ

    1. За что король подземного царства наградил Алёшу? (за спасение министра Чернушки
      )
    2. На каких хищников охотились жители подземного царства? (на крыс
      )
    3. Какой волшебной силой наделило Алёшу конопляное семечко (его владелец мог легко ответить любой урок, не уча
      )
    4. Почему Алёша потерял семечко в первый раз? (в наказание за дурное поведение
      )
    5. Что случилось после того, как Алёша выдал тайну подземных жителей (они вынуждены были уйти
      )

    ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ. РАБОТА С ТЕКСТОМ

    С чего начинается повесть?

    Прочитайте фрагменты повести, доказывающие это.

    Лет сорок тому назад в С.-Петербурге, на Васильевском острову, в Первой линии, жил-был содержатель мужского пансиона, который еще и до сих пор, вероятно, у многих остался в свежей памяти, хотя дом, где пансион тот помещался, давно уже уступил место другому, нисколько не похожему на прежний. В то время Петербург наш уже славился в целой Европе своею красотою, хотя и далеко еще не был таким, как теперь. Тогда на проспектах Васильевского острова не было веселых тенистых аллей: деревянные подмостки, часто из гнилых досок сколоченные, заступали место нынешних прекрасных тротуаров. Исакиевский мост — узкий в то время и неровный — совсем иной представлял вид, нежели как теперь; да и самая площадь Исакиевская вовсе не такова была. Тогда монумент Петра Великого от Исакиевской церкви отделен был канавою; Адмиралтейство не было обсажено деревьями; манеж Конногвардейский не украшал площади прекрасным нынешним фасадом; одним словом, Петербург тогдашний не то был, что теперешний…

    …спальные комнаты детей, находились в нижнем этаже, по правую сторону сеней, а по левую жили две старушки, голландки, из которых каждой было более ста лет и которые собственными глазами видали Петра Великого и даже с ним говаривали. В нынешнее время вряд ли в целой России вы встретите человека, который бы видал Петра Великого…

    Где живёт Алёша? Почему он там оказался? Хорошо ли ему живётся?

    Алёша живёт в пансионе (интернате), родители привезли его сюда два года назад. Сперва Алёша очень скучал по дому, но постепенно привык.

    Как относятся к Алёше в пансионе?

    Его все (и учителя, и ученики) любят и ласкают.

    Чем занимается Алёша в свободное время?

    Он любит читать, особенно книги про рыцарей, а потом мечтать, воображая себя рыцарем. Он помогает директору и его жене по хозяйству. Он играет во дворе,кормит курочек, наблюдает за улицей сквозь дырочки на заборе.

    Что мы можем сказать об Алёше, зная о его пристрастиях?

    Он умный (один из лучших учеников), милый, добрый, заботливый. Он фантазёр и мечтатель (ему кажется, что дырочки в заборе для него просверлили волшебницы). А ещё его единственными друзьями становятся…курицы. Мальчик одинок, родители не приезжают к нему, он единственный из детей не покидает пансион во время праздников и каникул, не получает писем от мамы и папы.

    Алёше не хватает родительской любви и ласки. Поэтому он привязывается к курочкам, особенно к Чернушке, которая иногда позволяет себя гладить.

    Ещё Алёша миролюбивый, ему не нравится, когда курочки дерутся и он «наказывает» их, не давая им несколько дней угощение. Алёша не выносит жестокости (долго не может забыть зарезанного петушка), у него нежная и впечатлительная душа.

    Почему Алёша так яростно кинулся спасать Чернушку?

    Он считает её своим другом, любит её.

    Расскажите, как Алёша спасает курицу.

    Умоляет кухарку Трину, плачет, отдаёт своё единственное сокровище – золотой империал, подаренный бабушкой.

    Как это поступок характеризует Алёшу?

    Он замечательный друг: готов пожертвовать всем на свете ради спасения Чернушки. Он ни секунды не сомневается в своём решении заплатить за жизнь друга (империал дорог ему,в первую очередь, потому что это это память о бабушке)

    Итак, сделаем первые
    выводы
    .

    Алёша –замечательный мальчик: умный, добрый, наблюдательный, мечтательный. Он способен ради друга пожертвовать всем. Эти его достоинства были высоко оценены королём подземного царства и Алёша удостоился чести стать его гостем.

    Прочитайте описание царства.

    Оставшись один, Алеша со вниманием стал рассматривать залу, которая очень богато была убрана. Ему показалось, что стены сделаны из Лабрадора, какой он видел в минеральном кабинете, имеющемся в пансионе; панели и двери были из чистого золота. В конце залы, под зеленым балдахином, на возвышенном месте, стояли кресла из золота.

    Алеша очень любовался этим убранством, но странным показалось ему, что всё было в самом маленьком виде, как будто для небольших кукол…

    Сначала повел он его в сад, устроенный в английском вкусе. Дорожки усеяны были крупными разноцветными камышками, отражавшими свет от бесчисленных маленьких ламп, которыми увешаны были деревья. Этот блеск чрезвычайно понравился Алеше.

    Камни эти, — сказал министр, — у вас называются драгоценными. Это всё бриллианты, яхонты, изумруды и аметисты.

    Ах, когда бы у нас этим усыпаны были дорожки! — вскричал Алеша.

    Тогда и у вас бы они так же были малоценны, как здесь, — отвечал министр.

    Деревья также показались Алеше отменно красивыми, хотя притом очень странными. Они были разного цвета: красные, зеленые, коричневые, белые, голубые и лиловые. Когда посмотрел он на них со вниманием, то увидел, что это не что иное, как разного рода мох, только выше и толще обыкновенного. Министр рассказал ему, что мох этот выписан королем за большие деньги из дальних стран и из самой глубины земного шара.

    Из сада пошли они в зверинец. Там показали Алеше диких зверей, которые привязаны были на золотых цепях. Всматриваясь внимательнее, он, к удивлению своему, увидел, что дикие эти звери были не что иное, как большие крысы, кроты, хорьки и подобные им звери, живущие в земле и под полами. Ему это очень показалось смешно, но он из учтивости не сказал ни слова.

    Возвратившись в комнаты после прогулки, Алеша в большой зале нашел накрытый стол, на котором расставлены были разного рода конфекты, пироги, паштеты и фрукты. Блюда все были из чистого золота, а бутылки и стаканы выточенные из цельных бриллиантов, яхонтов и изумрудов…

    Почему король был огорчён выбором подарка, который сделал Алёша?

    Мальчик мог попросить что угодно, но выбрал семечко, которое позволит ему хорошо учиться, не прикладывая к этому никаких усилий. Короля расстроила ленивость Алёши.

    Что происходит с Алёшей, когда он начинает пользоваться силой волшебного семечка?

    Учитель очень его хвалил, однако Алеша не принимал его хвалу с тем удовольствием, которое прежде чувствовал он в подобных случаях. Внутренний голос ему говорил, что он не заслуживает этой похвалы, потому что урок этот не стоил ему никакого труда…

    Алеша, как сказал я уже выше, сначала стыдился похвал, чувствуя, что вовсе их не заслуживает, но мало-помалу он стал к ним привыкать, и наконец самолюбие его дошло до того, что он принимал, не краснеясь, похвалы, которыми его осыпали. Он много стал о себе думать, важничал перед другими мальчиками и вообразил себе, что он гораздо лучше и умнее всех их. Нрав Алешин от этого совсем испортился: из доброго, милого и скромного мальчика он сделался гордый и непослушный. Совесть часто его в том упрекала, и внутренний голос ему говорил: «Алеша, не гордись! Не приписывай самому себе того, что не тебе принадлежит; благодари судьбу за то, что она тебе доставила выгоды против других детей, но не думай, что ты лучше их. Если ты не исправишься, то никто тебя любить не будет, и тогда ты, при всей своей учености, будешь самое несчастное дитя!»

    Иногда он и принимал намерение исправиться; но, к несчастию, самолюбие так в нем было сильно, что заглушало голос совести, и он день ото дня становился хуже, и день ото дня товарищи менее его любили.

    Притом Алеша сделался страшный шалун. Не имея нужды твердить уроков, которые ему задавали, он в то время, когда другие дети готовились к классам, занимался шалостями, и эта праздность еще более портила его нрав. Наконец он так надоел всем дурным своим нравом, что учитель серьезно начал думать о средствах к исправлению такого дурного мальчика…

    Изменилось ли отношение к Алёше учеников и учителей?

    Да. Учителя стали в наказание задавать ему огромные задания, ругать его, хотя раньше гордились его успехами и приглашали полюбоваться Алёшей родителей и других учителей.

    Тогда, когда он был доброе и скромное дитя, все его любили, и если, бывало, подвергался он наказанию, то все о нем жалели, и это ему служило утешением; но теперь никто не обращал на него внимания: все с презрением на него смотрели и не говорили с ним ни слова. Он решился сам начать разговор с одним мальчиком, с которым в прежнее время был очень дружен, но тот от него отворотился, не отвечая. Алеша обратился к другому, но и тот говорить с ним не хотел и даже оттолкнул его от себя, когда он опять с ним заговорил. Тут несчастный Алеша почувствовал, что он заслуживает такое с ним обхождение товарищей.

    Почему король прощает его, вернув ему в первый раз семечко?

    Он был великодушен и простил Алёшу. Кроме того, мальчик очень сильно расстраивался и много плакал, оставшись без поддержки товарищей.

    Помог ли в конечном счёте Алёше подарок подземного короля? Почему?

    Нет. Алёша изменился в худшую сторону. Конопляное семечко не принесло ему счастья, товарищи и учителя отвернулись от героя. Ценна только та победа, которой добиваешься ценой собственных усилий.

    Что заставило Алёшу выдать тайну Чернушки и подземных жителей? Узнаём ли в этом его поступке прежнего Алёшу?

    Он испугался гнева учителя и унизительного наказания. Смалодушничал. В начале повести Алёша готов был спасти Чернушку любыми средствами, а сейчас он предал друга и принудил подземных жителей стать скитальцами.

    Что произошло с Алёшей после того, как он всем рассказал о подземных жителях? Как он меняется?

    Алёшу ждали мучительные угрызения совести, раскаяние. Он всегда будет чувствовать себя виноватым в том, что подземные жители вынуждены были покинуть своё прекрасное царство, а Чернушка будет носить на руках цепи.

    Автор любит Алёшу, ему горько видеть, как меняется мальчик. ОН сочувствует его трудному сиротливому детству, восхищается его добрыми качествами, благородством.Автор прощает Алёшу за малодушие и предательство, показывая, сколь глубоко его раскаяние. Случившееся стало для Алёши хорошим уроком, и он обязательно исправится и станет прежним.

    Недель через шесть Алеша, с помощию Божиею, выздоровел, и всё происходившее с ним перед болезнию казалось ему тяжелым сном. Ни учитель, ни товарищи не напоминали ему ни слова ни о черной курице, ни о наказании, которому он подвергся. Алеша же сам стыдился об этом говорить и старался быть послушным, добрым, скромным и прилежным. Все его снова полюбили и стали ласкать, и он сделался примером для своих товарищей, хотя уже и не мог выучить наизусть двадцать печатных страниц вдруг — которых, впрочем, ему и не задавали.

    Подведём итоги нашего обсуждения. Сделаем выводы.

    О чём же эта сказка?

    Она о том, как Алёше пришлось решать трудные нравственные вопросы и о том, как менялся герой.
    Алёше пришлось пережить непростые испытания, совершить предательство, а потом глубоко и горько раскаяться в том, каким он стал и сколько горя причинил поверившему ему подземному народцу.

    Кто главный герой и кто заглавный?

    Главный – Алёша, а заглавные- министр Чернушка и подземные жители.

    Согласны ли вы с тем, что эта повесть сказочная? Докажите вашу точку зрения.

    Да. В этой истории есть волшебные герои,волшебный предмет. В жизнь реальную вторгается волшебство.

    (если остаётся время, можно попросить учеников рассказать о том, как Алёша попал в волшебное царство).

    ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

    Сравните Алёшу из повести А.Погорельского и Мари из сказки Э.Т.А. Гофмана «Щелкунчик и Мышиный король». Найдите сходства и различия между двумя персонажами.

    Иллюстрации А.Рейпольского к сказке А.Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»





    Иллюстрации А.Д.Рейпольского*
    к сказке А.Погорельского «Черная курица, или Подземные жители»
     
     

    Рейпо́льский
    Алексей Дми́триевич
    (род. 14 января 1945, Ленинград) – советский и российский художник-иллюстратор.
    Работал в издательствах «Детгиз» и «Художник РСФСР» художественным редактором. С 1978 года является членом Союза художников РФ,
    а с середины 80-х гг. картины художника выставляются на различных выставках.
    А. Д. Рейпольским исполнено более 100 работ маслом в области станковой и монументальной живописи, ряд иконописных произведений;
    большое число эстампов во всех разновидностях печатной графики; множество акварелей, пастелей и темперных работ; оформил
    и проиллюстрировал более 70 книжных изданий.
     
    Из статьи А.Максимовой о художнике:
    Художник Алексей Дмитриевич Рейпольский (р. 1945 г.) знаком читателям волшебных сказок, приключенческих историй,
    жизнеописаний выдающихся людей, русской классической прозы и поэзии. Он окончил графический факультет Института живописи,
    скульптуры и архитектуры им. И.Е. Репина по мастерской М.А. Таранова в 1969 году, и за истекшие годы создал оформление и
    иллюстрации почти к трем десяткам книг, много раз участвовал в ленинградских и республиканских выставках.
    Творчество Рейпольского не ограничивается книжной графикой: его станковые эстампы и акварели, живописные портреты и
    композиции на сказочные темы стали известны ленинградцам благодаря персональным выставкам в магазине-салоне «Ленинград»
    (1983) и в книжной лавке писателей (1986). И все же книга – главное в работе художника.
    Несколько лет работы отдал А.Д. Рейпольский волшебным сказкам Шарля Перро, и французские сказки XVII века пришли к новому
    поколению детей в запоминающихся образах, в тонкой, временами изысканной интерпретации сказочных событий и реалий. Хрупкий
    мир чудес воссоздан в иллюстрациях к «Золушке» в утонченной технике офорта, легко раскрашенного акварелью. Оформляя «Спящую
    красавицу», художник обратился к сочетанию цветного карандаша и акварели. «Синяя Борода» и «Мальчик-с-Пальчик» побудили
    Рейпольского полностью отдать предпочтение цветным карандашам, и, действительно, их плотные и определенные тона представляются
    более соответствующими жестоким сюжетам этих сказок, чем прозрачность акварели. «Красная Шапочка» – книжка-раскраска, но даже
    в таком «упрощенном» издании, сам тип которого диктует отказ от цвета и некоторую вялость штриха, Рейпольскому удалось
    сохранить образную выразительность персонажей и композиционную занимательность «картинок». Не только полосные иллюстрации,
    но и заставки, концовки, многочисленные орнаментальные элементы оформления помогают маленькому читателю ощутить эстетическую
    и эмоциональную ткань старых сказок. В книжках «работает» все – и украшенный изысканными растительными и архитектурными мотивами
    титульный лист «Золушки», и огромность потайных переходов замка Синей Бороды (они не уместились в одной полосе и потребовали
    целого разворота!), и страшный облик Людоеда в «Мальчике-с-Пальчик». Впрочем, художник никогда не показывает жестоких кровавых
    эпизодов, он подчеркивает и возвышает гуманистический смысл сказок. Историческая точность в изображении костюмов и предметов
    быта ни в коей мере не подернута «музейной пылью», но лишь дает художнику свободу в обращении с реалиями отдаленной эпохи.

    Новая книга, оформленная Рейпольским, объединила две темы, утвердившиеся в его творчестве,– сказку и Петербург. «Черная
    курица» Антония Погорельского увидела свет в 1829 году. Она до сих пор остается самым читаемым произведением писателя
    пушкинской поры Алексея Алексеевича Перовского, печатавшего свои литературные произведения под псевдонимом Погорельский
    (от названия сельца Погорельцы). А.А. Перовский сочинил сказку для своего маленького племянника – будущего писателя,
    поэта и драматурга Алексея Константиновича Толстого. Герою сказки он дал имя племянника
    и поселил Алешу в Петербурге конца 1780-х годов.
    «Черная курица» – петербургская сказка, ее образная природа может существовать только в коротком свете петербургской
    зимы. Реальность лишена здесь приземленности, а вымысел – гротеска; волшебное возникает на ускользающей грани действительного
    и воображаемого. Сказка эта о том, как чернят душу неблагодарность, заносчивость, незаслуженный успех, но она и о том,
    что спасенная от ножа кухарки черная курица может обернуться министром милого маленького народа, что попросить лапку у
    серой кошки – значит вызвать целую цепь странно связанных между собою действий, что дырочки в заборе сделала, наверное,
    добрая волшебница… Сказочное сплетается и вырастает из знакомого или известного Алеше и обладает убедительностью
    взаправдашней истории, рассказанной зимним вечером при свете свечи.

    Эти нюансы удалось уловить художнику. Он ясно ощутил, как важна в книжке историческая конкретность Васильевского
    острова, приметы ушедшего в прошлое быта. Узнаются знакомые силуэты и характерные приметы архитектуры, костюмы и
    мебель дают точный временной адрес. Портретная индивидуальность придана лицам, житейская обоснованность — жестам.
    Но помимо топографической определенности присутствует образ зимнего города, помимо бытовой ясности – Алешино
    восприятие взрослого мира, в котором так истово готовятся к визиту начальника и так просто говорят о намерении
    зарезать Чернушку. Изображение фантастического мира подземных жителей обстоятельно и убедительно, словно речь
    идет о столь же хорошо известном художнику предмете, как Россия XVIII века.
    Иллюстрации Рейпольского выполнены акварелью, лишь кое-где в фактуру акварельной живописи органично введен
    перовой штрих. В них заметно следование приемам станкового искусства (в частности, внимательное построение
    перспективы), но это отнюдь не нарушает их книжной природы и лишь усиливает ощущение достоверности происходящего.
    Художнику удается сохранить зыбкую осязаемость волшебства, в которой таится секрет очарования «Черной курицы».
    Прочитана книга, рассмотрены картинки. Рассыпались пустые рыцарские латы. Но сказка не кончена: тихим зимним
    вечером летит по Петербургу карета, унося Алешу из детства, из мудрых сказок, навсегда поселяющих в душе высокие
    представления о доброте и чести.
    Источник: Погорельский А. Черная курица, или Подземные жители.
    Худ. А. Рейпольский. – Л.: Художник РСФСР, 1989.
     

    Антоний Погорельский

    ( 1787–1836) – Алексей Алексеевич Перовский, русский писатель, член Российской
    академии (1829). Брат государственных деятелей графов Л. А. и В. А. Перовских, дядя Алексея
    Толстого и братьев Алексея и Владимира Жемчужниковых.
    В 1829 году Погорельский опубликовал прославившую его сказку (волшебную повесть для детей) «Чёрная курица, или Подземные жители», написанную для
    племянника Алёши – первую в истории русской литературы книгу о детстве.

     

    Выпускники СХШ. Иллюстратор, живописец Алексей Рейпольский
    в
    своей мастерской представляет живописные полотна, графику,
    иллюстрации книг, выпущенных массовым тиражом.
    Вспоминает годы учебы в Средней художественной школе (СХШ)
    при Академии художеств.
    Материал отснят и подготовлен к показу Санкт-Петербургским
    творческим объединением «ДОКУМЕНТАЛЬНОЕ ВИДЕО».

     
     

    Проект иллюстрации к сказке А.Погорельского. «Чёрная курица или подземные жители»

    1. МБУ «Жилинская СОШ«  Проект иллюстрации к сказке А.Погорельского. «Чёрная курица или подземные жители»

    МБУ «Жилинская СОШ«
    Проект
    иллюстрации к сказке А.Погорельского.
    «Чёрная курица или подземные жители»
    Выполнила ученица 5 класса
    Давыдова Анастасия

    2. Лет сорок тому назад в С.-Петербурге, на Васильевском острову, в Первой линии, жил-был содержатель мужского пансиона, который еще и до сих по

    Лет сорок тому назад в С.-Петербурге, на Васильевском острову, в Первой линии, жил-был содержатель
    мужского пансиона, который еще и до сих пор, вероятно, у многих остался в свежей памяти, хотя дом,
    где пансион тот помещался, давно уже уступил место другому, нисколько не похожему на прежний.

    3. В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик, по имени Алеша, которому тогда было не более девяти и

    В числе тридцати или сорока детей, обучавшихся в том пансионе, находился один мальчик,
    по имени Алеша, которому тогда было не более девяти или десяти лет.

    4. Другое занятие Алеши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора в нарочно для них выстроенном домике и целый день игр

    Другое занятие Алеши состояло в том, чтобы кормить курочек, которые жили около забора в нарочно для них
    выстроенном домике и целый день играли и бегали на дворе. Алеша очень коротко с ними познакомился, всех знал по
    имени, разнимал их драки, а забияк наказывал тем, что иногда несколько дней сряду не давал им ничего от крошек,


    которые всегда после обеда и ужина он собирал со скатерти. Между курами он особенно любил одну черную хохлатую,
    названную Чернушкою. Чернушка была к нему ласковее других; она даже иногда позволяла себя гладить, и потому Алеша
    лучшие кусочки приносил ей. Она была нрава тихого; редко прохаживалась с другими и, казалось, любила Алешу более,
    нежели подруг своих.

    5. Они спустились вниз по лестнице, как будто в погреб, и долго-долго шли по разным переходам и коридорам, которых прежде Алеша никогда не виды

    Они спустились вниз по лестнице, как будто в погреб, и долго-долго шли по разным переходам и коридорам, которых
    прежде Алеша никогда не видывал. Иногда коридоры эти так были низки и узки, что Алеша принужден был нагибаться.
    Вдруг вошли они в залу, освещенную тремя большими хрустальными люстрами. Зала была без окошек, и по обеим
    сторонам висели на стенах рыцари в блестящих латах, с большими перьями на шлемах, с копьями и щитами в железных
    руках. Чернушка шла вперед на цыпочках и Алеше велела следовать за собою тихонько-тихонько… В конце залы была

    большая дверь из светлой желтой меди. Лишь только они подошли к ней, как соскочили со стен два рыцаря, ударили
    копьями об щиты и бросились на черную курицу. Чернушка подняла хохол, распустила крылья… Вдруг сделалась большаябольшая, выше рыцарей, — и начала с ними сражаться! Рыцари сильно на нее наступали, а она защищалась крыльями и
    носом. Алеше сделалось страшно, сердце в нем сильно затрепетало — и он упал в обморок.

    6. Между тем затрубили в рога, и охотники пустились скакать во всю прыть по разным переходам и коридорам. Долго они так скакали, и Алеша от них

    Между тем затрубили в рога, и охотники пустились скакать во всю прыть по разным переходам и коридорам. Долго они
    так скакали, и Алеша от них не отставал, хотя с трудом мог сдерживать бешеную палку свою… Вдруг из одного бокового
    коридора выскочило несколько крыс, таких больших, каких Алеша никогда не видывал. Они хотели пробежать мимо, но
    когда министр приказал их окружить, то они остановились и начали защищаться храбро. Несмотря, однако, на то, они
    были побеждены мужеством и искусством охотников. Восемь крыс легли на месте, три обратились в бегство, а одну,


    довольно тяжело раненную, министр велел вылечить и отвесть в зверинец.

    Чёрная курица, или Подземные жители — Книги с картинками

    Антоний Погорельский. Чёрная курица, или Подземные жители

     Сказка-повесть о Чёрной курице была написана Алексеем Алексеевичем Перовским. Сказку напечатали в 1829 году. Перовский выбрал себе литературное имя — Антоний Погорельский — по названию села Погорельцы на Украине, где писатель долго жил. Погорельский написал сказку для десятилетнего племянника Алёши. Когда этот мальчик вырос, то сделался знаменитым писателем, сам стал автором многих литературных произведений, писал стихи. Среди них — известное стихотворение «Колокольчики мои, цветики степные». Имя этого писателя — Алексей Константинович Толстой. Героя сказки Погорельского тоже зовут Алёшей.

    Как и сказка Одоевского, сказка-повесть Погорельского переносит нас в чудесный мир, но как не похож этот мир на музыкальный городок! Алёша увидел маленьких рыцарей, их короля. В тронном зале собрались придворные в парадных одеждах, и Алёша узнал, что его Чернушка не курица, а королевский министр, одетый во всё чёрное, с малиновой шапочкой на голове.

    Волшебный мир открыл мальчику свои сокровенные тайны. Только добрым людям понятен и доступен мир чудес: ведь Алёша пожалел чёрную курицу, поэтому и попал в сказочное королевство. За доброту Алёшу хотели наградить, но он попросил волшебное семечко. Всё стало даваться мальчику без всякого труда. И Алёша сделался заносчивым и надменным. Начались беды. Настал печальный час — министр из подземного королевства пришёл проститься с Алёшей. Мальчик увидел на руках у него цепи, а потом, перед самым рассветом, услышал, как застучали под полом маленькие колёса, донеслись шаги множества маленьких людей, раздался плач женщин и детей — подземный народ навсегда уходил из своих мест.

    Горько стало Алёше… Неотвратимые несчастья обрушиваются на человека, если он перестаёт быть добрым, забывает о долге. Трудно после этого стать прежним.

    Картины сказочного мира перемежаются у Погорельского с достоверным рассказом о жизни в старинном Петербурге, о пансионе с его дортуарами-спальнями, со строгими учителями. От соединения выдумки с правдой реальный мир становится особенно поэтичным, а сказочный — воспринимается как настоящий. Сказка совсем близко — надо только незаметно, ничего не тронув, пройти через комнаты древних старушек, которые «собственными глазами видели Петра Великого и даже с ним говаривали»…

    Сказка Одоевского давно признана первоклассным художественным произведением. Она до сих пор сохраняет своё очарование, нравится своим умным вымыслом.

    В. П. Аникин

    Презентация «Иллюстрации к сказке А.Погорельского «Чёрная курица, или подземные жители»

    Слайд 1

    Иллюстрации к сказке А. Погорельского «Чёрная курица, или П одземные жители» Беломестнова Арина 5 «Б» класс.

    Слайд 2

    А лексей Алексеевич Перовский написал повесть-сказку «Черная курица, или Подземные жители» для своего племянника тогда, когда Алеше (племяннику) было не больше десяти лет, как и Алеше, герою сказки .

    Слайд 3

    Ч тение книг было единственным утешением Алёши в воскресные и праздничные дни.

    Слайд 4

    А лёша подбегал к забору. Становился на цыпочки и пристально смотрел в круглые дырочки, которыми усеян был забор.

    Слайд 5

    А лёша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку.

    Слайд 6

    А лёша немного приподнялся в постели и ещё яснее увидел, что простыня шевелится…. Вдруг белая простыня приподнялась, и из- под неё вышла… чёрная курица!

    Слайд 7

    Т ут Чернушка закудахтала странным голосом, и вдруг откуда не взялись маленькие свечки в серебряных шандалах, не большие как с Алёшин маленький пальчик.

    Слайд 8

    И он смело последовал за нею. Из глаз её выходили как будто лучи, которые освещали всё вокруг них, хотя не так ярко, как маленькие свечки.

    Слайд 9

    А лёша в первой комнате увидел всякого рода старинную мебель…. Алёша хотел было остановиться, чтоб рассмотреть мебель, а особливо фигуры на лежанке, но Чернушка ему не позволила.

    Слайд 10

    О ни вошли во вторую комнату — и тут –то Алёша обрадовался! В прекрасной золотой клетке сидел большой серый попугай… подле попугая стояла кровать с белыми занавесками, сквозь которые он мог различить старушку… в другом углу стояла такая же точно кровать, где спала другая старушка, а подле неё сидела серая кошка. Проходя мимо неё, Алёша не мог утерпеть, чтоб не попросить у ней лапки…

    Слайд 11

    В конце залы была большая дверь из светлой жёлтой меди. …соскочили со стен два рыцаря, ударили копьями об щиты и бросились на чёрную курицу. Чернушка подняла хохол , распустила крылья… вдруг сделалась большая, большая, выше рыцарей, и начала с ними сражаться!

    Слайд 12

    ….вошло множество маленьких людей, ростом не более как с пол-аршина, в нарядных разноцветных платьях.

    Слайд 13

    Д орожки усеяны были крупными разноцветными камешками, отражавшими свет от бесчисленных маленьких ламп, которыми увешаны были деревья…

    Слайд 14

    В друг из одного бокового коридора выскочило несколько крыс, таких больших, каких Алёша никогда не видывал…

    Слайд 15

    … учители не могли нахвалиться Алешею. Все уроки без исключения знал он совершенно, все переводы с одного языка на другой были без ошибок, так что не могли надивиться чрезвычайным его успехам.

    Слайд 16

    П ринесли розги… Алеша был в отчаянии! В первый еще раз с тех пор, как существовал пансион, наказывали розгами, и кого же — Алешу, который так много о себе думал, который считал себя лучше и умнее всех! Какой стыд!.. Он, рыдая, бросился к учителю и обещался совершенно исправиться…

    Слайд 17

    Н а другой день поутру дети, проснувшись, увидели Алешу, лежащего на полу без памяти. Его подняли, положили в постель и послали за доктором, который объявил, что у него сильная горячка.

    Черная курица • Антон Морковин • Научная картинка дня на «Элементах» • Орнитология

    На фото — куры индонезийской породы аям чемани, что в переводе с индонезийского означает «черная курица». Русским читателям это словосочетание знакомо по сказке Антония Погорельского «Чёрная курица, или Подземные жители». В современном языке есть также выражение «черный лебедь» (Black swan theory), которое стало метафорой неожиданного и зачастую неблагоприятного события, нарушающего привычный ход вещей. Черная курица в местных поверьях тоже считается зловещим символом: ее приносили в жертву для избавления от неудачи.

    Впрочем, кур этой породы разводят и во вполне утилитарных целях: их мясо очень вкусное, а сами куры — что немаловажно в наше время — устойчивы к вирусу птичьего гриппа. Бульон из их мяса, как считается в народной медицине, помогает при респираторных инфекциях. Каких-то оснований у этого поверья нет: как и в случае других экзотический снадобий, веру в чудодейственную силу порождает необычный облик животного. Эти птицы, черные от верхушки гребня до кончика хвоста и напоминающие бронзовые изваяния, и в самом деле чрезвычайно эффектны, поэтому сейчас они стали популярными для декоративного содержания.

    Окрас аям чемани — пример ярко выраженного меланизма, распространенной причины аномалий окраса у животных. Меланизм связан с «перепроизводством» меланина — пигмента, который, в зависимости от варианта химической структуры молекулы, а также количества и распределения в покровах, может придавать им черный, бурый или рыжий цвет. Черный и коричневый меланины — разновидности эумеланина: его молекулы нейтрализуют свободные радикалы, образующиеся в клетках под воздействием ультрафиолета и способные повредить ДНК. Соответственно, темный пигмент служит не только для создания окраски, но выполняет и защитную функцию, тогда как «рыжий» феомеланин такими свойствами не обладает. Кроме того, меланин в оперении птиц усиливает износостойкость пера и его устойчивость к деградации, вызванной бактериями. Светлые каемки темных перьев обнашиваются быстрее: с этим, в частности, связаны сезонные изменения окраски обыкновенного скворца (Sturnus vulgaris). Его черный с металлическим отливом брачный наряд — на самом деле «поношенный» осенний, с которого стерлись почти все светлые пестрины.

    В отличие от скворца, ворона и других черных птиц, в том числе домашних кур (скажем, черной московской), куры аям чемани черны не только снаружи, но и внутри. Меланин содержится и в их мускулатуре, и во внутренних органах, и даже в костях и костном мозге. Такое распределение пигмента связано с наследственной аномалией — фибромеланозом. При фибромеланозе клетки — предшественники меланоцитов в ходе эмбрионального развития мигрируют не только туда, куда им полагается, — в покровы, но и во внутренние органы, в предельном случае создавая полностью черную окраску. В интернете можно найти и немало фотографий «черных яиц», будто бы принадлежащих аям чемани, и даже утверждения о том, что в жилах этой породы течет «черная кровь». На самом деле меланоциты не имеют отношения к цвету скорлупы или крови, так что их окрас ничем не примечателен: здесь можно посмотреть, как черные цыплята вылупляются из самых обычных светлых яиц. К слову, рыжеватый оттенок скорлупы, свойственный многим породам кур, создает пигмент совсем другой группы — протопорфирин IX. Он же служит предшественником гема b, который входит в состав гемоглобина: именно порфириновое ядро, а не связанные с ним ионы железа, обеспечивает алый цвет крови.

    Не так давно генетикам удалось раскрыть молекулярный механизм фибромеланоза. В процессе развития эмбриона предшественники меланоцитов — меланобласты — формируются в нервном гребне. Оттуда они мигрируют в ткани, где им предстоит выполнять свою функцию. При фибромеланозе количестве меланобластов увеличивается, и они могут мигрировать в ткани, где в норме им находиться не положено. Рост числа меланобластов связан с дупликацией гена эндотелина 3 (EDN3), который активизирует процесс их деления. Удивительно, но это не мешает им «закрепиться» на новом месте и даже выполнять свою роль — накапливать меланин, хотя во внутренних органах никакого функционального смысла в этом нет.

    Аям чемани — не единственные куры, у которых закрепилась эта мутация, сейчас насчитывается около 25 таких пород. Самая известная среди них — китайская силки (см. Silkie) с необычными шелковистыми, напоминающими мех перьями. Интересно, что ее окрас может быть и белым, однако кожа, мускулатура и внутренние органы такие же темные, как у аям чемани и индийской кадакнас (см. Kadaknath). Другая порода, свартена (см. Svarthöna), произошла от одной из южноазиатских разновидностей черных кур, завезенных моряками в Швецию в XVII веке: она приспособилась к жизни в холодном климате.

    Большинство пород домашних кур происходят от банкивской джунглевой курицы (Gallus gallus), обитающей в лесах Индокитая, Индонезии, Вьетнама и на юго-востоке Китая. В Индонезии издавна разводят и ее гибриды с близким видом — зеленой джунглевой курицей (Gallus varius), которая получила свое название за зеленоватый отлив преимущественно черного оперения. Ее гибриды с домашней курицей в Индонезии называют «аям бекисар» (см. Bekisar): они отличаются контрастной черно-рыжей или черно-белой окраской. В прошлом мореходы Индонезии и Океании использовали их как живые сирены: самцов держали в клетках, закрепленных на мачтах, а их протяжная «песня», сочетающая репертуары обоих предковых видов, разносилась в море больше чем на две мили. Самки гибридов бесплодны, но самцы могут скрещиваться с домашними породами, и благодаря этому многие местные породы получили гены зеленой джунглевой курицы. Однако мутация фибромеланоза к ним не относится: генетические исследования показывают, что она возникла в популяции банкивских кур еще до их одомашнивания не позднее 6600–9100 лет назад.

    Петухи аям чемани не могут похвастаться таким же громким голосом, как аям бекисар, — в этом они не выделяются среди прочих домашних кур (послушать можно здесь). Зато по своей стоимости они превосходят любую другую породу — цены достигают 2500–5000 долларов за птицу. В первую очередь это связано с тем, что черные куры остаются большой редкостью. Разводят их почти исключительно в Индонезии (см. видео, как тщательно за ними ухаживают), хотя в последние годы небольшое число птиц содержат как декоративных в Европе и США. Самки аям чемани откладывают лишь около 80 яиц в год, к тому же им свойственно делать периодические «перерывы» в размножении, так что скорость воспроизводства гораздо ниже, чем у обычных домашних кур. Цыплята тоже растут медленно; благодаря этому их мясо, как и у других медленно растущих пород, содержит много белков и мало жира. Оно считается деликатесом, и, как замечают знатоки, выглядит так, словно бы его мариновали в чернилах каракатицы. Для жителя средней полосы всё это звучит как экзотика, а вот в Средиземноморье чернила каракатиц широко используются в кулинарии (в том числе для приготовления курятины в составе сложного испанского блюда — паэльи). К слову, эти чернила представляют собой почти чистый меланин, так что сравнение вполне оправдано.

    Фото с сайта hellabrunn.de, зоопарк Хеллабрунн в Мюнхене, Германия.

    Антон Морковин

    «Черная курица, или Подземные жители» читательский дневник

    «Черная курица, или Подземные жители» – поучительная, сказочная история о мальчике Алеше, который спас от смерти свою любимую курицу, и благодаря этому поступку оказался в подземном городе.

    Краткое содержание «Черная курица, или Подземные жители» для читательского дневника

    ФИО автора: Погорельский Антоний

    Название: Черная курица, или Подземные жители

    Число страниц: 64. Погорельский Антоний. «Черная курица, или Подземные жители». Издательство «Художник РСФСР». 1989 год

    Жанр: Сказка

    Год написания: 1829 год

    Главные герои

    Алеша – десятилетний мальчик, добрый, веселый, жалостливый, хороший товарищ, которому предстоит пройти трудные испытания.

    Чернушка – в мире людей – курица, а в подземном городе – министр, добрый, мудрый и справедливый.

    Обратите внимание, ещё у нас есть:

    Сюжет

    Алеша уже два года жил в мужском пансионе в Петербурге, вдали от родителей. Он был милым и послушным мальчиком, но только очень скучал по семье. По выходным, когда его товарищей забирали по домам родители, Алеша любил ухаживать за курочками, среди которых он особенно выделял Чернушку. Однажды он увидел, как кухарка хотела зарубить ее, и заступился за свою любимицу.

    Ночью к Алеше пришла Чернушка, и позвала его за собой. Она привела мальчика в удивительный город, который располагался под землей. Там Алеша увидел немало чудес, а Чернушка превратилась в министра. Король подземного государства подарил гостю волшебное зернышко. Его обладатель мог не тратить время на домашние задания и уроки, и при этом знать материал на «отлично». Однако Алешу предупредили, что обо всем, что он здесь узнал и увидел, он должен держать в строжайшей тайне.

    После этой истории Алеша очень изменился – он стал избалованным, заносчивым, и вскоре растерял всех своих друзей. Однажды учитель наказал его по всей строгости и мальчик, не выдержав, рассказал ему о подземном городе и волшебном зернышке.

    Ночью Алеша увидел Чернушку в последний раз. Подземные жители должны были навсегда покинуть свой город, поскольку их тайна была раскрыта. Алеша вновь стал добрым, послушным мальчиком, и приобрел верных друзей.

    План пересказа

    1. Мужской пансион в Петербурге.
    2. Добрый мальчик Алеша.
    3. Спасение Чернушки.
    4. Подземный мир.
    5. Волшебное конопляное семечко.
    6. Алеша меняется в худшую сторону.
    7. Учитель наказывает мальчика.
    8. Предательство Алеши.
    9. Прощание с Чернушкой.
    10. Исправление Алеши.

    Главная мысль

    Всего в этой жизни нужно добиваться самостоятельно, своим трудом.

    Чему учит

    Сказка учит быть добрым, честным, отзывчивым. Но самое главное – уметь держать свое слово, и никогда не предавать тех, кто оказал тебе доверие. Нельзя демонстрировать свое превосходство, быть гордым и заносчивым.

    Отзыв

    Знакомство с подземными жителями и подаренное волшебное зернышко стало настоящим испытанием для Алеши. К сожалению, он не оправдал их доверие, и предал, рассказав учителю об их существовании. Радует лишь то, что Алеша понял, насколько был неправ, и исправился.

    Рисунок-иллюстрация к сказке Черная курица, или подземные жители.

    Пословицы

    • Давши слово держись, а не давши крепись.
    • От слова спасение, от слова и гибель.
    • Долг платежом красен.

    Что понравилось

    Понравилось, как добрым, милосердным мальчиком был Алеша. Он спас любимую Чернушку от верной смерти, а она подарила ему настоящую сказку.

    Тест по сказке

    Доска почёта

    Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

      

    • Надежда Иванова-Сидорова

      11/11

    • Инна Кустова

      9/11

    • Ксюша Пенкина

      10/11

    • Ольга Жукевич

      10/11

    • Ромик Крут

      11/11

    • Галина Короткова

      11/11

    • Джамиля Халилова

      11/11

    • Mymy Zlo

      10/11

    • Полина Новицкая

      11/11

    • Andrey Bro

      7/11

    Рейтинг читательского дневника

    Средняя оценка: 4.7. Всего получено оценок: 327.

    Краткое содержание Черная курица или подземные жители Погорельский для читательского дневника

    Год: 1829     Жанр: сказка

    Главные герои: мальчик Алеша, курица по прозвищу Чернушка

    Замечательная сказка про черную курицу была написана Антонием Погорельским для своего десятилетнего племянника Алеши Толстого. Этот мальчик стал впоследствии известным писателем и поэтом.

    Сюжет

    Главному герою сказки тоже десять лет и зовут его так же Алешей. Он живет при пансионе в Петербурге, далеко от своих родителей. Алеша — прилежный ученик, хороший товарищ и просто добрый мальчик. Однажды он спасает курочку, которую назначили на кухню, и с этого момента жизнь его меняется совершенно. Он получает удивительную способность, но вместо того, чтобы использовать ее на благо себе и другим, воображает, что теперь он лучше чем его товарищи, став гордым, заносчивым и ленивым. Алеша совершает поступок, в котором потом глубоко раскаивается, и это становится началом его возврата к прежней жизни прилежного ученика.

    Чудесная сказка Антония Погорельского уже почти 200 лет учит мальчиков и девочек нести ответственность за свои слова и поступки, ценить дружбу и не искать обходных путей там, где нужно проявить усердие. А для взрослых это произведение — возможность вспомнить детство, окунувшись в атмосферу одной из любимейших сказок своего детства.

    Читать краткое содержание рассказа Черная курица или подземные жители Погорельский

    Итак, наш Алеша — одинокий тихий мальчик, который живет очень далеко от родного дома и своей семьи. Его привезли в Петербург, чтобы он получил хорошее образование. Алеша постоянно живет в пансионе и даже на каникулы не имеет возможности поехать домой. Он очень скучает по своим близким, придумывает сам себе истории про добрую волшебницу, которая когда-нибудь подойдет к забору пансиона и передаст ему гостинец от родителей.

    Дни учебы заполнены разнообразными занятиями, и время течет для Алеши быстро, в праздники, выходные и каникулы, товарищи по учебе разъезжаются в свои семьи, а он остается совсем один. Развлечений в такие периоды у мальчика совсем немного, он читает рыцарские романы, благо учитель позволяет брать книги из своей библиотеки, гуляет во дворе и дружит с курочками, играет с ними, и кормит хлебными крошками. Из всех мальчик выделяет одну, самую, на его взгляд, красивую. Он зовет ее Чернушкой за цвет перьев, и считает ее своим другом.

    Однажды, гуляя во дворе, Алеша во дворе видит, как кухарка пытается поймать его любимую Чернушку. Дальнейшая судьба курочки для мальчика ясна, и он, бросившись к кухарке, упрашивает ее отпустить черную курицу, отдав в обмен на ее жизнь, свою единственную, бережно хранимую, драгоценность — золотую монету. С этого момента в жизни Алеши начинается настоящее волшебство.

    В ту же ночь Чернушка приходит в его спальню и зовет с собой ,в ту часть дома, где мальчик никогда прежде не был. По дороге черная курица просит его вести себя тихо. Но окружающая обстановка настолько удивляет Алешу, что он не может сдержаться и по его вине случается шум. Просыпаются рыцари, стерегущие волшебный ход, и Чернушка вступает с ними в схватку. От нереальности происходящего и сильных переживаний Алеша теряет сознание и… просыпается утром в своей постели. Он досадует сам на себя за свою несдержанность и ждет ночи в надежде, что курочка опять к нему придет. Так и случается.

    В этот раз Алеша старается изо всех сил вести себя тихо, и они все-таки попадают в волшебное королевство. Вдруг оказывается, что Чернушка никакая не курица, а премьер-министр, которого ценят все жители подземного царства. Сам король выходит к Алеше, чтобы поблагодарить его и обещает исполнить любое желание. Алеша, не готовый к такому повороту, просит первое, что пришло в голову — способность всегда знать заданный урок, не прилагая к этому усилий. Ему дарят волшебное семечко, обладающее такой силой, пока оно находится в кармане его одежды. Потом подземные жители показывают Алеше чудеса своего царства, приглашают его на охоту и угощают вкусным бедом. Чернушка рассказывает историю царства и просит мальчика никогда никому не говорить об их существовании, потому что, в противном случае им придется уйти отсюда далеко-далеко.

    Начинается учеба. В первый же день, ничего не учивший Алеша, блестяще отвечает все уроки. Поначалу его смущают похвалы, он понимает, что его заслуги в прекрасных результатах нет. Но время идет, он привыкает к своему дару и начинает смотреть свысока на сотоварищей, которым учеба дается не так легко. Из мальчика скромного прилежного и доброго, он превращается в высокомерного, гордого, заносчивого. Он становится отъявленным шалуном и чем более он проказничает, тем больше ему задают уроков в виде наказания. И вот однажды он не сумел ответить учителю заданного урока.

    Сунув руку в карман, он обнаружил что чудесное семечко исчезло. Весь день он провел расстроенный, а ночью Чернушка принесла ему пропажу. Министр подземного царства был очень огорчен переменой произошедшей в его друге. Алеша принимает решение исправиться. Назавтра он отвечает урок учителю, соврав, что выучил все с утра, однако товарищи уличают его во лжи, и из страх перед наказанием Алеша рассказывает всю правду о своем даре и Чернушке, и подземных жителях. Конечно, ему не верят, мальчик подвергается наказанию. Ночью выясняется, что все подземные жители уходят с обжитого места, Чернушка же вынужден теперь носить на руках цепи в знак наказания. От переживаний Алеша наутро тяжело заболевает. Выздоравливая, осознает, что происшедшие с ним изменения, испортили его характер. Алеша сильно раскаивается в своем отношении к товарищам и больше всего в том, что рассказал о подземном королевстве, вынудив его обитателей уйти в новые места. Мальчик исправляется, вновь став добрым прилежным трудолюбивым и скромным.

    Оцените произведение: Голосов: 2356

    Читать краткое содержание Черная курица или подземные жители. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

    Картинка или рисунок Черная курица или подземные жители

    Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

    • Краткое содержание Дочь болотного царя Андерсена

      Удивительную историю рассказал аист своей аистихе: на болото прилетела египетская принцесса в образе лебедя, но сопровождающие ее вероломные подруги бросили ее на болоте разбросав перья

    • Краткое содержание Шукшин Чередниченко и цирк

      Сорокалетний Чередниченко отдыхал в небольшом городе на курорте. Николай Петрович работал на мебельной фабрике в плановом отделе и учился заочно в сельскохозяйственном институте. Он радовался своему положению и верил

    • Краткое содержание балет Корсар

      Действие балета начинается на невольничьем рынке в Андрополе. Предводитель корсаров Конрад пытается тайно встретиться с воспитанницей владельца рынка Медорой, которая тоже с нетерпением ждёт встречи с ним.

    • Краткое содержание Калиф-аист Гауф

      В один из вечеров у Калифа было хорошее настроение. Он выспался и сидел курил трубку. К ему в чашку подливал раб кофе. Правитель наслаждался его запахом и вкусом. Приглаживал свою бороду.

    • Краткое содержание Сестрица Аленушка и братец Иванушка сказка

      Старики воспитывали детей, Алёнушку и Иванушку. Умерли дед да баба, и остались дети одни. Алёнушка собралась на работу, и братца с собой взяла. Идти надо было далеко, а на улице стояла невыносимая жара.

    Рисунок черной курицы — Drone Fest

    Чертеж черной курицы , который вы ищете, подан для всех прямо здесь. Здесь у нас есть 11 картинок на тему «Рисунок черного цыпленка», включая изображения, картинки, модели, фотографии и многое другое. Здесь у нас также есть множество доступных примеров. Такие как png, jpg, анимированные гифки, изображения, логотип, черно-белый, прозрачный и т. Д. О дроне.

    Не только Black Chicken Drawing , вы также можете найти другие фотографии, такие как
    Бесплатные рисунки цыплят,
    Винтажный рисунок курицы,
    Прикольные рисунки курицы,
    Рисунки цыплят,
    Милый мультяшный рисунок курицы,
    Рисунок карандашом с курицей,
    Картина Курица,
    Черная курица мультфильм,
    Рисунок белого цыпленка,
    и маленький рисунок курицы.

    600 x 523 · png

    бегущая курица картинки clkercom векторные картинки роялти общественное достояние


    Источник изображения: www.clker.com

    480 x 640 · jpeg

    трафарет каскадных листьев


    Источник изображения: www.stencilgirlproducts.com

    564 x 767 · jpeg

    марс солдат рисунок марс атакует мультфильм искусство хэллоуин произведение искусства


    Источник изображения: www.pinterest.com

    501 x 352 · jpeg

    муравей клипарт изображение


    Источник изображения: clipartsign.com

    770 x 1380 · jpeg

    буктрист захватывающее событие черный человек синяя краска


    Источник изображения: www.booktryst.com

    400 x 600 · jpeg

    пирография изображение Тим Адэр птица рисунки сокол арт сокол рисунок


    Источник изображения: www.pinterest.com

    900 x 600 · jpeg

    приглашение на свадьбу цветок евклидов вектор вектор цветы границы прозрачный png


    Источник изображения: www.kisspng.com

    800 x 817 · jpeg

    майкл хит колдуэлл март февраль королевский портсмут верфь адмирал герберт


    Источник изображения: heathcaldwell.com

    600 x 1559 · jpeg

    пушистый шелковый цыпленок


    Источник изображения: www.behance.net

    600 x 900 · jpeg

    супер милые дети


    Источник изображения: www.thisgrandmaisfun.com

    900 x 900 · jpeg

    человек-паук рисунок картинки паутина прозрачный png искусство


    Источник изображения: www.kisspng.com

    Не забудьте добавить в закладки рисунок черного цыпленка, используя Ctrl + D (ПК) или Command + D (macos). Если вы используете мобильный телефон, вы также можете использовать панель меню из браузера. Будь то Windows, Mac, iOS или Android, вы сможете загружать изображения с помощью кнопки загрузки.

    Чертеж черной курицы , который вы ищете, можно использовать прямо здесь. у нас есть 11 фото на рисунок черного цыпленка, включая изображения, картинки, модели, фотографии и т. д.На этой странице также есть много изображений, которые можно использовать. Такие как png, jpg, анимированные гифки, изображения, логотип, черно-белый, прозрачный и т. Д. О дроне.

    Не только Black Chicken Drawing , вы также можете найти другие фотографии, такие как
    Бесплатные рисунки цыплят,
    Винтажный рисунок курицы,
    Прикольные рисунки курицы,
    Рисунки цыплят,
    Милый мультяшный рисунок курицы,
    Рисунок карандашом с курицей,
    Картина Курица,
    Черная курица мультфильм,
    Рисунок белого цыпленка,
    и маленький рисунок курицы.

    600 x 523 · png

    бегущая курица картинки clkercom векторные картинки роялти общественное достояние


    Источник изображения: www.clker.com

    480 x 640 · jpeg

    трафарет каскадных листьев


    Источник изображения: www.stencilgirlproducts.com

    564 x 767 · jpeg

    марс солдат рисунок марс атакует мультфильм искусство хэллоуин произведение искусства


    Источник изображения: www.pinterest.com

    501 x 352 · jpeg

    муравей клипарт изображение


    Источник изображения: clipartsign.com

    770 x 1380 · jpeg

    буктрист захватывающее событие черный человек синяя краска


    Источник изображения: www.booktryst.com

    400 x 600 · jpeg

    пирография изображение Тим Адэр птица рисунки сокол арт сокол рисунок


    Источник изображения: www.pinterest.com

    900 x 600 · jpeg

    приглашение на свадьбу цветок евклидов вектор вектор цветы границы прозрачный png


    Источник изображения: www.kisspng.com

    800 x 817 · jpeg

    майкл хит колдуэлл март февраль королевский портсмут верфь адмирал герберт


    Источник изображения: heathcaldwell.com

    600 x 1559 · jpeg

    пушистый шелковый цыпленок


    Источник изображения: www.behance.net

    600 x 900 · jpeg

    супер милые дети


    Источник изображения: www.thisgrandmaisfun.com

    900 x 900 · jpeg

    человек-паук рисунок картинки паутина прозрачный png искусство


    Источник изображения: www.kisspng.com

    Не забудьте добавить в закладки рисунок черного цыпленка, используя Ctrl + D (ПК) или Command + D (macos). Если вы используете мобильный телефон, вы также можете использовать панель меню из браузера. Будь то Windows, Mac, iOS или Android, вы сможете загружать изображения с помощью кнопки загрузки.

    К сожалению, по вашему запросу ничего не найдено. Пожалуйста, попытайтесь снова с другими ключевыми словами.

    См. Также

    как нарисовать курицу в голени

    Выложите хлеб в тосты.Наконец, отогните крылышки от курицы и срежьте их ножом. Нагрейте 2 столовые ложки сливочного масла в большой чугунной или жаростойкой сковороде на среднем или сильном огне. это поможет придать им лучший вкус. Распечатать руководство. 20 марта 2017 г. — Изучите доску Линды Джонс «Рисунки цыпленка», за которой следят 184 человека в Pinterest. При запекании куриных голеней я рекомендую горячую духовку. После размораживания птицу можно оставить в холодильнике в течение дня или двух перед приготовлением. Общие отрубы сырого цыпленка На изображениях ниже представлены некоторые отрубы сырого цыпленка, которые чаще всего встречаются в розничных магазинах.Вы можете использовать солевой раствор или сухой солевой раствор, чтобы удалить покраснение. Обратите внимание на вырезки курицы… 1200×927 рисунок куриной голени раскраски рождественская утка — рождественские рисунки Рождества. Голень курицы состоит из двух элементов: собственно голени и надколенника. Правило большого пальца — нагреть масло до тех пор, пока оно не станет дымом при предыдущей закладке курицы, что в этот момент снизит температуру. Загрузите клип-арт Clker’s Chicken Leg и связанные с ним изображения.Он пролежал в пакете, на противне в холодильнике около 36 часов. Вы можете выполнить этот пошаговый рисунок курицы за 6 коротких шагов. Обсушите куриные голени, а затем приправьте солью и перцем. Я хочу, чтобы куриные голени / ножки (с кожей) было легче есть, удалив сухожилия и малоберцовую кость. Регулярное употребление голеней может помочь улучшить кровообращение. Вы можете выбросить его в мусор (кощунство! Знаменитый и отмеченный наградами детский иллюстратор Ян Бретт показывает, как рисовать курицу.Детям до 6 лет должно хватить одной голени. Я считаю, что самый простой способ приготовить куриные голени — это запечь их. Обычно включает чуть меньше четверти мяса. После взбивания (мы нарезали корешок на 3-4 части для приготовления куриного джуса) я поместил курицу в пакет для индейки и залил ее рассолом пахты. Чтобы нарисовать мультяшного цыпленка, начните с рисования небольшого круга. Есть ли способ слить всю кровь перед приготовлением? затем добавьте 1 столовую ложку порошка черного перца и немного соли.У них могут быть перья белого, черного, оранжевого или даже пурпурного, синего и зеленого цветов! Затем нарисуйте форму куриной голени для голени, а затем оставьте все пузырящимся для ступней и пальцев ног. Это просто добавляет моей птице немного мяса и делает ее более «куриной», а не птичьей. Спасибо! Итак, приготовить жареную куриную голень. Сначала возьмите куриные голени в миску. Удаление сухожилий голени. Обычно курица размораживается целый день, поэтому планируйте приемы пищи заранее. Ни в коем случае не таять! Шаг 1: Нарисуйте начало верхней части тела цыпленка.Шаг 2: Нарисуйте от клюва до бедра, обрисовывая нижнюю часть живота и грудь. На среднем огне втяните яичную смесь от краев к центру, пока яйца не начнут застывать. Мясо куриной грудки белое, потому что большинство мышечных клеток там предназначены для коротких всплесков активности, а не для длительных перелетов. Как приготовить жареную куриную голень Сегодня мы собираемся приготовить жареную куриную голень, как KFC. Помогает очищать кровь. Вы должны знать в голове, супинация или пронация руки, а также локтевая и лучевая кость.Шаг 7: Нарисуйте два треугольника, один поверх другого, чтобы получился клюв курицы. В маленькой кастрюле для омлета растопить немного масла и влить яйца. Узнайте, как нарисовать курицу из этого обучающего видео, следуя простым инструкциям Яна, от создания простых форм до готового продукта: курицы. Руководство по приготовлению курицы в рассоле со всеми советами и хитростями, чтобы приготовить лучшую влажную курицу из всех, которые вы когда-либо готовили. хорошо перемешайте. Посмотрите больше идей о рисовании курицы, рисовании курицы, поделках с курицей. Когда ножки отключены, используйте нож, чтобы отделить мясо бедра и голени.Наведите указатель мыши на них, чтобы найти ссылки на содержание питательных веществ в некоторых из этих нарезок, сырых или когда-то приготовленных различными способами. Хотя скелет курицы предполагает хорошие навыки полета, мускулы курицы говорят о другом: куры лучше ходят, чем летают. Рисуя предплечье, начните с куриной голени. Когда я думаю о курице, я также думаю о голени. Однако свежие куриные крылышки, приобретенные в магазине, могут содержать кровь или другие жидкости в упаковке. 3 августа 2017 г. — Купите жареный цыпленок от memoangeles на GraphicRiver.анатомия куриной голени. (Я знаю, извините!) Кровь делает курицу непривлекательной и может мешать приправке куриных крылышек. Шаг 6: Нарисуйте большие глаза курицы в виде двух наборов концентрических кругов. Внутри этого круга нарисуйте овал поменьше, это глаз курицы. Куриные ножки . потом переделать очаг, потом после. Даже дети могут следить за ними. Что не нравится в куриных голеньях, которые могут похвастаться сочным, ароматным темным мясом и которые так легко достать с тарелки? Воспользуйся этим хитрым трюком, ты больше никогда не укусишь другое жевательное сухожилие.Чтобы разделать курицу, начните с отрезания ножкой ножек. Шаг 3: Нарисуйте начало когтя и завершите нижнюю часть живота. В нашем примере курица коричневая с красным гребешком и плетением. Все в одном слое. Если вы потратите дополнительное время на то, чтобы высушить курицу в рассоле перед приготовлением, а иногда и за 24 часа до ее приготовления, это станет намного лучше. Поэтому, когда я рисую куриные ножки, я рисую немного этих голеней, выглядывающих из нижней части тела (как на пятом шаге), прежде чем рисовать ноги и ступни.Часто, как в этом рецепте, я делаю быстрый маринад, чтобы придать куриным ножкам дополнительный аромат и вкус. Если курица посолить перед жаркой, это предотвратит попадание крови на куриные голени. 0 0. Начните с бедер и колен, соединенных в одну линию. Файл EPS10 включен. Я вытащил цыпленка из… На Clker.com можно бесплатно скачать разные размеры и похожие изображения. Курица. Считается, что палочки обладают способностью очищать кровь и, кроме того, действуют как мощный антибиотик.Затем отрежьте грудку от верхней части курицы. Слив крови с куриных крыльев и их правильное промывание помогает улучшить вкус и внешний вид крыльев. Теперь вы очистили мясо от костей, у вас также осталась куриная тушка. Затем нарисуйте 2 треугольника, соединенных вместе, чтобы получился клюв. Раскрась свою курицу. Вы хотите начать с простого и сначала установить все большие пропорции и простые формы. 0 0. Лучший рассол для курицы здесь, чтобы приготовить сочную нежную курицу, независимо от того, как вы ее готовите — запекайте в духовке, жарьте на гриле или жарьте.Я предполагаю, что из-за традиционного способа изображения куриной голени в мультфильмах. Cook’s Illustrated упоминает эту технику: держа нож для овощей чуть выше щиколотки и перпендикулярно кости, разрежьте по окружности до самой кости. ), разрежьте его пополам и используйте его, чтобы приготовить бульон, заморозить его на потом или наколдовать себе армию ходячих куриных скелетов. Как приготовить куриные голени. Когда я готовлю куриные голени / ножки, я иногда нахожу несколько в партии, которые все еще имеют немного крови (вдоль кости) даже после длительного приготовления! Некоторые куры пятнистые, полосатые или имеют рисунок в виде шахматной доски.Польза голеней. Одним из наиболее важных преимуществ голеней для здоровья является то, что они способствуют здоровой структуре костей. 4. Куриные голени чаще, чем сейчас, являются одним из любимых кусков мяса детей. Теперь у вас есть целая курица, аккуратно разделенная на крылышки, бедра, голень и грудку. Я почувствовал себя обязанным показать вам, как замариновать голени, чтобы раскрыть весь аппетитный аромат и вкус, о которых вы могли только подумать. Средняя голень весит около 4 унций, с примерно 1 1/2 унцией мяса (без кожи и костей).Мультяшный жареный цыпленок. 355×355 кисть для ногтей УФ-гелевая ручка деревянная ручка круглая — Drumstick Drawing. Найдите блок запястья и используйте его, чтобы установить перспективу руки. Теперь мы просто добавим несколько очень мультяшных ног и ступней. Выложите курицу поверх половины омлета. Если вы хотите нарисовать петуха, нарисуйте на голове круги разного размера, чтобы получился гребешок. затем оставьте это на 20 минут. Однако цыплята бывают разных цветов и узоров, так что будьте изобретательны. Когда яйца почти не застынут, приправьте их солью и перцем.очистите его хорошо. 0 0. Внутренний круг на каждом глазу должен быть заштрихован. Кусать тоже весело! Рисунок курицы — шаг 20. 1560×1168 векторная иллюстрация куриной голени в черно-белом — рисунок приготовленной курицы. Для тех, кто любит поесть, используйте две или более голени на человека. НАЖМИТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ, ЧТОБЫ ПОЛУЧИТЬ БОЛЬШУЮ ВЕРСИЮ. Векторная иллюстрация искусства клип с простыми градиентами. Жареная куриная голень, нарисованная рукой иллюстрация с тушью Голень жареной курицы, мясное блюдо 3D изометрическая иллюстрация Сырая куриная голень, кулинарный ингредиент, рисованный ретро-эскиз. , затем переверните и поджарьте с другой стороны, пока кожа не станет… Как приготовить куриные леденцы (палочки): это не только смехотворно вкусно, но и идеальная закуска для вечеринки.С чистой костью это будет хитом на вашей следующей вечеринке. Обязательно оставьте небольшую белую точку, чтобы показать отражение. Хорошая новость заключается в том, что этот сочный куриный суп ориентирован больше на мои особые советы по приготовлению пищи, которые мне очень нравятся, и, возможно, мне было меньше о чем беспокоиться. Мы можем думать об одном: они полны жестких сухожилий.

    Как играть на гитаре Metalcore,
    Индексный фонд базовых облигаций Vantagepoint,
    Сдается комната в Kl Rm500,
    Почему журналист должен учиться кодировать,
    Вяз Кельтское Значение,
    Kona Roasting Company,

    контурный рисунок курицы

    Посмотрите, какая фотография наброски курицы, имеет ориентацию горизонтально! Авторизоваться.Дети Дети каракули. Вы ищете лучшие изображения контурного рисунка петуха? Все рисунки и раскраски предоставляются бесплатно и только для личного пользования. Не бойтесь вкусно поесть, потому что вы не умеете разделывать курицу — для этого существует wikiHow. курицы. Символ сердца, курица и корова, векторный изолированный контурный рисунок — Acheter ce vecteur libre de droit et découvrir des vecteurs similaires sur Adobe Stock Easter animal. курицы. 233 288 77. Русалочка.com. курица-рисунок-наброски-134250-763119.jpg. Сэкономьте 15% на iStock, используя промокод. Узнайте, как поэтапно нарисовать мультяшную курицу | Куриный контур рисунка | Рисование контура курицы. Баннер фоторамки. Прочтите Руководство по материалам Pinterest. Рисунок курицы: стоковые видеоклипы. цыпленок. Нарезка жареного цыпленка может оказаться непростой задачей, но затраченных усилий оно того стоит. Нарисуйте круг, чтобы очертить глаз. Куриный набросок | Навык рисования. цыплята. Курица милая. РЕКЛАМНОЕ ОБЪЯВЛЕНИЕ. 71. Изобразите контурную картинку курицы, размером 280×180.Сегодня. Мы собрали 39+ картин с рисунком петуха в нашем онлайн-музее картин — PaintingValley.com. Иллюстрация трава, пасха, мультик — 175316766 Наш девиз: веселых и хороших раскрасок! Куриный силуэт векторные иллюстрации. Размер 0,01 МБ. Стилизованное изображение курицы. Внутри зрачка добавьте блеск глазу, нарисовав два крошечных кружочка. 116 235 3. Идея добровольной защиты дикой природы — тонкая линия. Для вашего удобства на главной странице сайта есть поисковая служба, которая поможет вам найти изображения, похожие на контурный рисунок курицы … Хотите ли вы работать с некоторыми основными формами курицы, которые представляют собой не что иное, как контур тела курицы , или если вам нужно изучить более подробные дизайны, такие как куриные тела с красиво очерченными линиями, чтобы разграничить контуры тела, вы можете найти идеальный дизайн Animal Template для своих проектов.Тонкая линия иллюстрации. Минимальный, простой фон для дизайна этикеток. Рисование одной непрерывной линии. Тебе нравится? См. Ссылки по теме того, что вы ищете. 195 250 106. 379 537 62. Надпись «Фермерские яйца», текст. Попробуйте эти тщательно отобранные коллекции. Бесплатно доступно 110 974 стандартных изображения, векторных изображений и иллюстраций с изображением курицы. Ветеринарная клиника, фермерское хозяйство. CLIPARTLOGO15 применить промокод. Нарисуйте еще одну ногу, образующую вторую конечность. Загрузите стоковые фотографии с изображением курицы в лучшем стоковом фотоагентстве с миллионами высококачественных стоковых фотографий, изображений и картинок без лицензионных отчислений по разумным ценам.Вектор изолированных контурный рисунок Тонкая линия иллюстрации. Векторный рисунок контура цыпленка. У вас должен быть один красный, 1… Загрузить SVG Большой PNG 2400px Маленький PNG 300px Премиум векторы от Shutterstock.com Поделиться. Попробуйте эти тщательно отобранные коллекции. Загрузите этот бесплатный вектор о силуэтах, цветах и ​​контурах цыплят и откройте для себя более 10 миллионов профессиональных графических ресурсов на Freepik Desktop Pattern Art. из 1110. Фермеры животных набор эко курица старинные животные усадьба вектор кролик курица рисунок пасхальный петух курица милая курица рисунок рисунок курицы черный белый рисованной эскиз ветчина.петух. Лучший выбор векторных изображений, графики и фондовых иллюстраций контура курицы. Фон границы кадра. Рисунок курицы — шаг 19. Курица и яйцо. ОГРАНИЧЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ: Получите 10 бесплатных изображений Shutterstock — PICK10FREE. Мы собрали здесь 28 изображений набросков рисунка курицы, которые вы можете скачать, бесплатно использовать, распечатать или поделиться. Шаг 5. Наброски куриного клипарта. петух. Украшение рисунок … Благополучие животных, значок концепции приюта. Рисунки. У нашего петуха три основных пальца (они длиннее) и один маленький задний.Пусть ваш ребенок раскрасит контур так, как ему нравится. курица и цыпленок. Женщина лицо линии искусства. Шаг: 13. 36 30 2. Размер 1020х1277. куриная ножка векторов значок. Посетите поделки DLTK с курицей и печатные формы. Посетите поделки и печатные материалы о цыплятах от DLTK. курица-рисунок-наброски-134250-1230868.gif. 99 155 12. цыпленок. Графика сельскохозяйственных животных черно-белой формы. 166 198 17. Сохранено с сайта Drawingskill.com. Нарисуйте рисунок руки. булавка Попробуй нарисовать! Всеобщее достояние. Найдите стоковые изображения контура петуха в формате HD и миллионы других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных отчислений в коллекции Shutterstock.Нарисуем птичьи лапки. Заштрихуйте зрачок. Вот ты где! 23 февраля 2020 г. — Найдите много новых и подержанных опций и получите лучшие предложения на переводы наклеек для стен с изображением куриных птиц и птиц по лучшим онлайн-ценам на eBay! курица и цыпленок. 27 апр, 2020 — Изображение из категории L’agriculture coq coq Изображение 14965486. Не нужно регистрироваться, покупайте сейчас! Нарисуйте контур курицы в редакторе или на бумаге. Контурные рисунки Рисунки птиц Рисунки животных Рисунок курицы Куриное искусство Куриные поделки Рисунок петуха Искусство петуха Навыки рисования Подробнее… Людям тоже нравятся эти идеи 11 апреля 2017 г. — Куриный трафарет Какой размер? петух. булавка Попробуй нарисовать! Следуйте этим простым рекомендациям, и вы быстро станете профессионалом в области карвинга. Пока они раскрашивают курицу, прослаивают белую и красную бумагу под начертанием руки. 198 374 20. Нарисуйте короткие изогнутые линии внутри рта, чтобы обозначить язык. Теперь ваш рисунок курицы готов, и вы можете увидеть красивый и простой контурный рисунок курицы. Сначала я обрисовываю пушистые бедра. Начните с рисования контура курицы.Доступный и поиск среди миллионов изображений, фотографий и векторных изображений без лицензионных отчислений.

    Какие 4 типа сахара?
    Курильщики Lang б / у на продажу,
    Чай из Нью-Джерси на продажу,
    Али Рахими Мит,
    Huawei P40 Lite E Сервисы Google,
    Примеры представления учетных данных,
    Вкус жизни рецепты куриного бедра,
    Брокколи, хрустящий салат, цельная пища, факты о питании,
    Использование самостоятельного обучения может повысить надежность и неопределенность модели,
    Twix 50g Цена Филиппины,
    Желтолицый Медоед Habitat,

    Попытки лекарства от чумы в Европе средневековья и раннего Нового времени — Проект рецептов

    Автор: Эрик Хайнрихс

    Титульный лист трактата Филиппа Калмахера о чуме, Лейпциг: около 1495 г.
    Предоставлено: Wellcome Library, Лондон.

    Изучая немецкие трактаты о чуме, я был очарован одним странным лечением от бубонов, которое появлялось снова и снова, несмотря на то, что звучало так надумано. Согласно одной из версий шестнадцатого века, нужно выщипывать перья вокруг единственного отверстия в задней части курицы, а затем прикладывать их к бубону человека. В инструкции говорится, что курицу следует держать на бубоне до тех пор, пока она не умрет, а затем ее нужно заменить на новую курицу, ощипанную аналогичным образом. Вскоре я назвал это «лечение бубонами из живого цыпленка», и после многих лет случайных встреч я начал более систематически отслеживать рецепт.Как ни странно это звучит, версии этого «лечения живого цыпленка» были довольно распространены в написании чумы, начиная с Черной смерти и продолжаясь, что удивительно, до восемнадцатого века. Прослеживание долгой истории этого рецепта привело меня к таким вопросам, как: Откуда это могло взяться? Почему куры? Почему целители могут подумать, что это хорошая идея? Кто-нибудь на самом деле пробовал это или это все теоретически? Как историк, меня также интересовало изменение рецепта с течением времени. Здесь я нашел много интересного для изучения, следя за поворотами и поворотами рецепта за семисотлетний период, примерно с 1000 по 1700 год.

    Оказалось, что «лечение живым цыпленком» действительно имеет долгую историю. Похоже, что его истоки лежат в «Каноне медицины » Авиценны , хотя он может быть старше. Куры и куриный бульон были обычным источником лекарств в древние времена, вероятно, потому, что с древних времен куры были такими повсеместными и полезными животными. Авиценна не только хвалил куриный бульон за его общую пользу для организма, но также рекомендовал прикладывать разрезанную курицу к ядовитому укусу или укусу, чтобы бороться с ядами.В последующие века европейские врачи обратились к совету Авиценны, когда столкнулись с загадочными и разрушительными эпидемиями четырнадцатого века. Поскольку европейцы подчеркивали ядовитую природу окружающих их эпидемий, старые методы лечения отравлений привлекли новое внимание. Первое упоминание об использовании куриного окорочка для извлечения яда из бубона появилось в самом первом трактате о чуме 1348 года, как ответ на так называемую Черную смерть. Здесь каталонский писатель Жакме д’Аграмон, кажется, представил новую и долговременную адаптацию рецепта Авиценны, хотя версия «вырезанной курицы» сохранялась в трактатах о чуме на протяжении столетий.

    Наиболее интересными для истории попыток и тестирования лекарств являются многочисленные варианты лечения «разделанная курица» и «куриная крупа», а также комментарии врачей о том, насколько они эффективны. Кажется, что врачи, особенно после 1400 года, довольно часто думают об этом рецепте, поскольку они ищут практические методы лечения эпидемий того времени. Врачи были озабочены изменением рецепта, чтобы выяснить природу таинственных ядов, лежащих в основе чумы.Некоторые добавляют в процесс вещества, такие как соль, которую кладут на курицу, когда кладут на бубон. В течение пятнадцатого века ряд немецких врачей начали объяснять действие этого лечения поразительно физическим способом — что цыпленок дышит своей задницей и таким образом втягивает в себя яды бубона. Это изменение привело к предложению держать курицу закрытым клювом во время лечения, чтобы заставить курицу дышать снизу. Моя статья (доступная здесь) показывает, как все аспекты лечения менялись с течением времени по мере того, как врачи занимались рецептом, включая количество используемых цыплят, необходимое количество времени и даже тип рассматриваемого животного.Эта работа демонстрирует важность самого рецепта как платформы для размышлений, экспериментов и общения между врачами.

    Возможно, это сюрприз для современных читателей, многие врачи похвалили свою версию «лечения живыми цыплятами», назвав ее эффективной и желательной. Такие комментарии множатся после появления печати, которая поощряла выпуск трактатов о чуме, некоторые из которых снабжены иллюстрацией обложки для рынка (см. Изображение ниже трактата Филиппа Калмахера около 1495 года).Особенно в немецкоязычных странах врачи шестнадцатого века использовали свои печатные трактаты о чуме для продвижения своих услуг и опыта на местном уровне [1]. Это привело к смене жанра, когда врачи, кажется, более охотно обсуждают свой собственный опыт с эффективными рецептами, чтобы апеллировать к практическим интересам широкой аудитории. На фоне этого изменения появляются свидетельства того, что некоторые немецкие врачи воочию были свидетелями успешного использования «лечения живыми цыплятами». Еще одно интересное изменение в шестнадцатом веке — повышенное внимание к телу цыпленка как к активной целительной силе лечения.Эти новые взгляды обеспечивают заманчивую связь с современной медициной, поскольку влажное тепло остается одним из методов лечения бубонов сегодня. Для получения дополнительной информации прочтите мою статью.

    Эрик Хайнрихс — адъюнкт-профессор истории Государственного университета Вайнона (Миннесота). Его интересы — история медицины и религии в периоды позднего средневековья и раннего Нового времени. Его книга Plague, Print, and the Reformation: German Reform of Healing, 1473-1573 будет опубликована Routledge в ноябре этого года.

    ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~

    [1] Обзор немецких трактатов о чуме первого века печати см .: Erik A. Heinrichs, Plague, Print, and the Reformation: German Reform of Healing, 1473-1573 (London: Routledge, 2017).

  • Рисунки к сказке путешествие нильса с дикими гусями
  • Рисунки к сказке про храброго зайца длинные уши
  • Рисунки к сказке цветик семицветик для детей
  • Рисунки к рассказу тайное становится явным
  • Рисунки к сказке петушок и бобовое зернышко