Дети
должны знать.
Существительные: книга, журнал, библиотекарь, полки, стеллаж,
газеты, обложка, шрифт, иллюстрация, картинка, книголюб, читатель, каталог.
Прилагательные: детская, взрослая, художественная,
библиотечная, научная, интересная, красочная,
любознательный, читающий, аккуратный, внимательный, захватывающая.
Глаголы: читать, сдавать, брать, искать,
записываться, смотреть, интересоваться, класть, беречь,
клеить, доставать, оформлять.
Повторите правила обращения с книгой
Родителям
рекомендуется:
1.
рассказать
детям о библиотеке и работе библиотекаря, для чего людям нужны библиотеки;
2.
прочитайте стихотворение C.Я. Маршака «Как печатали вашу книгу»;
Маршак Самуил
Как печатали вашу книгу
Мне говорили много раз
Знакомые ребята:
— Стихи, пожалуйста, для нас
Скорее напечатай!
Я написать стихи готов,
Ребята дорогие,
Но не печатаю стихов —
Печатают другие.
Я был на фабрике такой,
Где вам готовят книжки.
Там в самой первой мастерской
Есть ящики без крышки.
Их люди кассами зовут.
В них буквы разные живут —
Свинцовые,
Литые,
Заглавные,
Простые.
На клетки ящик разделен, —
По букве в каждой клетке,
И запрещает ей закон
Перелезать к соседке.
Наборщик знает, где, какой
Хранится знак печатный,
Берет привычною рукой
И ставит аккуратно.
Строка к строке, строка к строке.
За рядом ряд ложится.
И вот сверкает на доске
Свинцовая страница.
Как полк солдат, в строю стоят
Все буквы, цифры, точки.
И где стоит свинцовый ряд,
Там в книжке будут строчки.
Но утомителен для глаз
Наборный труд старинный.
Пускай работает за нас
Наборная машина.
Она и строчки соберет
И отольет в пластинки.
А ты работаешь, как тот,
Кто пишет на машинке.
Но все же бодро до сих пор
Живет на белом свете
Заслуженный ручной набор,
Проживший пять столетий.
* * *
Сейчас набор пойдет в печать,
В машину ляжет скоро.
Но прежде надо оттиск снять
С готового набора.
По строчкам валиком мазнут
И тиснут отпечаток,
Чтобы увидеть, нет ли тут
Ошибок, опечаток.
Но вот наборщик лист собрал,
Теперь страницы свяжет,
А уж в машине круглый вал
Их свежей краской смажет.
Пошла, пошла машина в ход
Бесшумным шагом скорым.
Бумага белая идет,
Чтоб встретиться с набором.
Выходит комом первый лист,
Но это только проба.
Теперь, печатник-машинист,
Глядеть ты должен в оба, —
Чтобы печать была чиста,
Красива и опрятна,
Чтоб на поверхности листа
Не появились пятна.
С бумагой встретится на миг
Набора лист свинцовый —
И уж страницы наших книг
Оттиснуты, готовы.
Взяла машина лист простой
И наложила краску —
И вот писатель Лев Толстой
Рассказывает сказку.
Хоть у машины нет ума,
Машина знает дело:
Листы нарежет вам сама
И сложит их умело.
А переплетчик их сошьет,
Края обрежет миюм.
Потом оденет в переплет,
И вот пред вами — книга!
Теперь нам надо разобрать
Свинцовые страницы:
Ведь буквы могут нам опять
Для книжек пригодиться.
На них лежит дорожный прах
Налет свинцовой пыли.
Они и в горьковских строках,
И в гоголевских были.
Иная буква так умна:
Печатала немало.
И в астрономии она
И в химии бывала!
Когда рассыпанный их строй
Вернется в цех наборный,
Их покрывает толстый слой
Машинной краски черной.
* * *
Приятно книжки почитать.
А сделать их попробуй!
Искусство тонкое — печать
И требует учебы.
Мы знаем славных стариков,
Печатающих книжки,
А рядом с ними у станков
Работают парнишки.
Один хороший паренек
Знаком со мною лично.
Он невелик и невысок,
Но трудится отлично.
Он предан делу всей душой,
И посмотреть приятно,
Как он командует большой
Машиною печатной.
Хоть говорят, что ростом он
Не более аршина, —
Ему послушна, точно слон,
Огромная машина.
Меня печатал он не раз,
И эту книжку тоже
Мы вместе сделали для вас —
Я и Смирнов Сережа.
Работа сложная — печать.
И всем рабочим цеха
Должны мы счастья пожелать,
Здоровья и успеха!
3.
посетите
с ребенком библиотеку;
4.
поиграйте
в игру «угадай сказку»: взрослый читает отрывок из сказки, а ребенок угадывает.
▪ С кем встречался Колобок во
время путешествия? (с зайцем, волком, медведем, лисой)
▪ Кто тянул Репку? (дед, бабка,
внучка, Жучка, кошка ,мышка)
▪ Какое яйцо снесла курочка Рябя?
(золотое)
▪ К кому шла Красная Шапочка? (к
бабушке)
▪ Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)
▪ Как звали трёх поросят?
(Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф)
▪ Кто потерял хрустальную
туфельку? (Золушка)
▪ Что купила на базаре Муха –
Цокотуха? (самовар)
▪ Кто разбил золотое яичко?
(мышка)
▪ Чем ловил рыбу Волк в русской
народной сказке «Лиса и Волк»? (хвостом)
▪ Кто сделал Буратино? (Папа
Карло)
Кто
помогал девочке с братом скрыться от гусей? ( молочная река — кисельные берега,
яблоня,
печка)
▪ Кто поймал стрелу Ивана
царевича? (царевна лягушка)
Какая
избушка
▪ была у лисы? (ледяная)
1.Отгадать загадку.
Не куст,
а с листочками.
Не
рубашка, а сшита,
Не
человек, а рассказывает .
(Книга)
2. Рассмотреть вместе с ребенком книгу, обращая
внимание на шрифт, обложку, иллюстрации. Прочитать.
3.Игра «Скажи наоборот».
Детская –
взрослая
новая —
старая,
интересная-
неинтересная,
толстая –
тонкая,
большая – маленькая.
4.
Игра «Подбери признак к предмету»: книга (какая?)
— детская,
художественная, научная, красочная, большая
Библиотека(какая?)-детская, взрослая,
большая…
герой(какой?)-….
Золушка(какая?)-…
Баба-яга (какая?-)….
Лисичка(какая?)-…
5.
Предложить ребенку выполнить по заданию взрослого действия с книгой:
положить книгу на стол, в стол, под стол,
около стола;
достать книгу из сумки …
Затем спросить у ребенка: «Что ты сделал?» —
«Я положил книгу на стол»… (упражнение на понимание и употребление
предлогов).
Игра
«Назови ласково»
Книга-книжка
Журнал-журнальчик
Газета- газетка
Страница — страничка
Волк-волчёнок-волчишко
Лиса-лисонька-лисичка
Гном-гномик
Маша-Машенька
Колобок-колобочек
Медведь-медвежонок
Кот-котик
Коза-козочка
Татьяна Варламова
БЕРЕГИТЕ МАМУ
Берегите маму! Радуйте. Лелейте.
Мама – самый близкий в мире человек.
Вы своим вниманьем сердце ей согрейте.
Мамочка – ваш главный в жизни оберег.
Мама приголубит. Мама пожалеет.
Даже если дома дел невпроворот,
Вовремя с обедом вкусным подоспеет
И нальёт домашний ягодный компот.
Мама, как ребёнок, весело смеётся,
Если сын пятёрку в школе получил.
А когда у дочки вдруг слеза прольётся,
Мама в беспокойстве. Ей и свет не мил.
Тёплыми словами успокоит душу,
И как добрый ангел заслонит от бед.
Вылечит от жара и согреет в стужу.
Нежно поцелует и помашет вслед.
Берегите маму! Дай Господь ей силы.
Вам никто не сможет маму заменить.
-Мамочка, родная! Как же ты красива!-
Постарайтесь чаще это говорить…
ГБОУ Воскресенская коррекционная школа – интернат
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Викторина
«Никак не может ученик на свете жить без добрых книг»
Подготовила:
учитель высшей
квалификационной
категории
Конева Е.Н.
с. Воскресенское 2021г.
Цель:
Повысить уровень мотивации к изучаемым предметам.
Дать обучающимся возможность применять полученные знания и умения во внеурочной деятельности.
Задачи:
— пробудить у школьников интерес к литературе, к чтению, желание самостоятельно добывать знания;
— способствовать развитию детского творчества;
— помочь раскрытию способностей детей;
— расширять общий кругозор обучающихся.
Ход занятия:
1. Орг. момент.
— Здравствуйте дорогие ребята! У нас сегодня праздник, посвящённый открытию (читаем вместе) недели русского языка и развития речи, чтения и развития речи.
Нас книжки в город пригласили . Смекалку вы не позабыли? Хочу предупредить заранее, Что впереди ждут испытания. До старта несколько минут. Так поторопимся!
Нас с вами ждёт встреча с добрыми друзьями.
— Ребята, если вы отгадаете загадки, то узнаете, кто придёт к нам в гости сегодня.
Говорит она беззвучно, а понятно и не скучно. Ты беседуй чаще с ней — станешь вчетверо умней. (Книга)
— Если ты любишь мечтать и веришь в чудеса, мы приглашаем войти в волшебный мир сказок.
— А знаете ли вы, что в этом волшебном мире — много замечательных книг.
— Книга — это самое лучшее, что когда-либо создал человек. Она нас учит, воспитывает, расширяет наш кругозор, развивает память и речь. Сегодня мы с вами вспомним любимые сказки и повстречаемся с любимыми героями.
2. Работа по теме урока.
1. Чтение пословиц, объяснение значения пословиц.
— Обратите внимание на наше оформление, в котором мы представляем выставку книг «Сказки разных народов», ну и конечно пословицы о книге, о сказках. Давайте их прочтем (дети читают, объясняют значение пословиц).
Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.
Сказка от начала начинается, до конца читается, в середке не перебивается.
Одна книга тысячи людей учит.
Книга поможет в труде, выручит в беде.
Кто много читает, тот много знает.
Выбирай книгу так, как выбираешь друга.
2. Чтение отрывков известных стихотворений, подбор рифмы.
— Ребята, умеете ли вы подбирать рифму? Давайте попробуем. Я буду читать отрывки известных стихотворений, а вы называйте рифму в конце.
1. Плачет киска в коридоре,
У неё большое горе:
Злые люди бедной киске
Не дают украсть ….. (сосиски)
2. Вместо шапки на ходу
Он надел …… (сковороду)
3.То не дождь пошёл из облака
И не град,
То посыпался из облака …..(виноград)
4. У тебя на шее вакса,
У тебя под носом клякса,
У тебя такие руки,
Что сбежали даже … (брюки.)
5. Наша Таня громко плачет
Уронила в речку …. (мячик)
6. И пришёл к Айболиту Барбос:
— Меня курица клюнула …….(в нос)
7. Пошла муха на базар
И купила … .(самовар)
8. Кот кататься не привык,
Опрокинул …. (грузовик)
9. И жених сыскался ей
Королевич ….. (Елисей)
10. Робин-Бобин-Барабек
Скушал сорок …… (человек)
3. Работа над стихотворением о сказке.
Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить. В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.
— Вы, ребята, любите читать?
— А вы знаете, как надо с книгами обращаться?
— Это мы сейчас проверим и повторим правила обращения с книгой.
— Предлагаю вам игру «Да – нет»
Что любит книжка?
Обложку? — Да.
Грязные руки? — Нет.
Дождик и снег? — Нет.
Бережное отношение? — Да.
Ласку и заботу? — Да.
Яичницу? — Нет.
Чистые руки? — Да.
Валяться на полу? — Нет.
Драться? — Нет.
Жить на книжной полке? — Да,
Любознательных читателей? — Да.
— Молодцы, ребята, все правила назвали правильно.
Тогда вперёд! Желаем всем удачи!
— Если ты любишь мечтать и веришь в чудеса, мы приглашаем войти в волшебный мир сказок.
Ребята, нас ждет увлекательная игра — викторина «В мире сказок».
«Бабушка девочку очень любила,
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла своё.
А ну, подскажите имя её».
— Верно. Это Красная Шапочка. Вы, оказывается, очень хорошо знаете героев сказок.
4. Викторина « В мире сказок».
Класс делится на 2 команды.
Вопросы для 1 команды:
1.Какая сказочная героиня потеряла на балу туфельку? (Золушка)
2. Как называется жилище Бабы-Яги? (избушка на курьих ножках)
3. Кто выручил петушка в русской сказке? (кот)
4. Кто из обитателей болот стал женой царевича? (Царевна лягушка)
5.Все эти герои жили дружно и в одном домике? (теремок)
6.«Свет мой, зеркальце, скажи. Да всю правду доложи…. «(царевна, Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях)
7. «Говорила мне сестрица, не пей из лужицы водицы» (братец Иванушка, Сестрица Аленушка и братец Иванушка)
Вопросы для 2 команды:
1.Какие цветы собирала падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники)
2.Девочка, с голубыми волосами? (Мальвина)
3.В какой сказке дед сам не смог убрать урожай? (репка)
4.Кто спас Муху-Цокотуху?
5.Девочка, которая спасла ласточку? (Дюймовочка)
6.«Осталась у разбитого корыта. Не ждите!» (старуха, Сказка о золотой рыбке)
7. Назовите имя героя сказки, который путешествовал на печи? (Емеля)
Проверим, посмотрим как вы знаете и любите сказки.
Девочка, которую вылепили из снега старик со старухой (Снегурочка).
Как звали пуделя в сказке о деревянном мальчугане?(Артемон)
Мальчик, которого смастерил папа Карло из полена (Буратино).
Маленькая девочка, ростом с дюйм, появившаяся в чашечке цветка
(Дюймовочка).
Имя лисы из сказки про Буратино (Алиса).
Сказочный герой с пропеллером, живущий на крыше (Карлсон).
Учитель: У сказки можно поучиться, она ведь мудрости полна, ее герои учат жизни, их украшает доброта. Приходит Золушка на помощь, русалка речи говорит, кот в сапогах читает повесть, кощей бессмертный, дома спит. А в жизни сказки не бывает? Герои тут, герои там, -волшебник добрый загорает, и даже едет в Амстердам.
Всем волшебство на свете нужно, все люди верят в чудеса, а Белоснежка темной ночью, в сети рисует города. И хочется так сильно верить, что в сказке вновь, волшебной мы, пусть, в жизни бури и метели, мы все желаем доброты. Унеси меня в сказку волшебную, где за окнами кружит весна, где глаза твои добрые — нежные, бесконечно ласкают меня. где цветы ароматные, яркие, где печали и горечи нет, твои губы до одури жаркие, на щеках оставляют свой след. где луна отражается в озере, серебром проходя по окну, где возможное и невозможное, где с тобой я остаться хочу. Там, где голуби кружат счастливые, все довольны и всем хорошо, облака разбегаются дивные, в небе синем, воздушно — легко. Сказка радость нам несет, тот, кто знает, тот поймет, в сказке очень много смысла, и любовь там ходит близко. В сказке много приключений, очень радостных волнений, побеждает в ней добро, ведь, оно сильней, чем зло. Тот, кто сказки уважает, непременно вырастает, превращаясь в мудреца, верит очень в чудеса. И приходит чудо в гости, не обходит стороной, главное, в него поверить, и оно уже с тобой. Сказка — чудная копилка, что накопишь, то возьмешь, а без сказки в этой жизни — непременно пропадешь. Я верю, что вы любите сказки и знаете их. Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг? Что бы делал ученик, если не было бы книг, если б всё исчезло разом, что писалось для детей: от волшебных добрых сказок до весёлых повестей?..
Книги для человечества – то же, что память для человека. В них наша история. В них – открытие истины, в них – накопленные знания и вековой опыт.
Кто с книгой по жизни шагает,
Кто с нею умеет дружить,
Тому эта книга всегда помогает:
Учиться, работать и жить!
Самая большая радость в жизни – это радость чтения, и она доступна всем!
Больше всего книги любят бережное отношение. Очень любят чистоту. Поэтому берегите книги, ребята, не рвите, не пачкайте их и много-много читайте.