«В гостях у сказки»
Сценарий физкультурного досуга в средней группе
Руководитель ФВ Дмитриева В.В.
МБДОУ «Детский сад №34»
Цель:
1. Развивать основные физические качества детей
(скорость, координацию движений, ловкость, выносливость)
2. Воспитывать целеустремленность,
настойчивость, чувство сплоченности;
3. Доставить чувство радости.
Задачи:
— образовательная: формировать умение выполнять
движения осознанно, быстро, ловко, красиво.
— оздоровительная: развивать мышечную силу и
координационные способности, снимать эмоциональное напряжение, содействовать
расслабление всех дыхательных и других мышц организма;
— воспитательная: воспитывать дружелюбие,
организованность.: вызвать
эмоциональный отклик
Ход развлечения:
Звучит музыка « В
гостях у сказки» и детей встречает сказочница.
Сказочница: Здравствуйте, ребята! Я
рада встрече с вами. Я сказочница, знаю много сказок и люблю их деткам
рассказывать, чтобы они были умными и добрыми.
Ведущий: И мы тебя очень рады
видеть. Сказку бы мы какую-нибудь послушали, но не сейчас. Видишь, у нас ребята
все в спортивной форме и в данный момент они готовы играть, а не сказки
слушать.
Сказочница: Да! (удивлённо), так значит, я не туда попала, что же мне делать? Вы
мне ребятки так понравились, что и уходить то от вас мне не хочется. Сейчас я
что-нибудь придумаю (задумывается)…..
Ведущий: А пока ты думаешь, мы сделаем веселую разминку
Музыкальная физминутка «Веселая зарядка».
Сказочница: Придумала! А я могу не только сказки рассказывать, но и загадки
загадывать.
А вы, ребятки, умеете загадки отгадывать? Так
вот, загадку вам загадаю, а вы отгадайте — ка, про какую сказку или героя
сказочного в ней говорится.
Давайте, скажем волшебные слова: «Сказка,
сказка, появись, с нами вместе веселись!» и отправимся по знакомым страницам…
Где же моя книга сказок? (открывает, читает
первую загадку)
1 загадка
Сестрица Алёнушка братца искала
Добрая печка ей помогала,
Речка её берегами укрыла,
Яблонька — яблочками угостила.
Иванушку к Бабе Яге унесли,
Слуги её … ГУСИ – ЛЕБЕДИ
Сказочница: Ребята, а вы не боитесь
Бабу Ягу?
Дети: Нет!!!
под
музыку вылетает Баба – Яга на метле
Баба – Яга: А, не боитесь вы меня!!
А вот сейчас посмотрим, как вы меня не боитесь, поиграете со мной в игру « Гуси
– Лебеди». А кого поймаю того в лес с собой унесу!
1. Подвижная игра «Гуси – Лебеди»
Играющие выбирают «волка» и «хозяина», сами
изображают «гусей».
На одной стороне площадки чертят дом, где живет
«хозяин» и «гуси», на другой — поле. Между
ними находится логово «волка». Все гуси
летят на поле травку щипать.
Хозяин зовет их:
— Гуси, гуси!
— Га-га-га!
— Есть хотите?
— Да, да, да!
— Ну летите же домой!
— Серый волк под горой, не пускает нас домой.
— Что он делает?
— Зубы точит, нас съесть хочет.
— Ну, летите, как хотите, только крылья
берегите!
«Гуси» бегут в дом, «волк» пытается их поймать.
Игра заканчивается, когда все «гуси» пойманы.
Правила игры «Гуси-лебеди»:
«гуси» должны летать по всей площадке, им разрешается
возвращаться домой только после слов, сказанных хозяином.
В конце игры можно отметить самых ловких «гусей»
(ни разу не попавших к «волку») и лучшего «волка» (поймавшего больше «гусей»)
Сказочница: Вот видишь Баба – Яга у
нас очень ловкие ребята и ты не смогла ни кого поймать, уходи в свою сказку!
(рассерженная
Баба – Яга (потому что ни кого не поймала) улетает на метле к себе в лес)
2 загадка
Явились бабка с дедом, и внучка с жучкой следом.
А вот примчалась кошка, чтоб им помочь немножко.
За нею мышка мчится, и опоздать боится.
Засела в грядке крепко, все тянут дружно …РЕПКУ
Ведущая.
Чтобы нам не заскучать,
С нами надо поиграть.
За руки возьмемся крепко
И сыграем в сказку «Репку»!
2. Игра «Репка»
Дети становятся в круг. Считалкой выбираются
водящие – «мышка» и «репка». На музыкальное вступление «мышка» выбегает за
круг, а «репка» — в круг. «Репка» приседает и, под пение детей, потихоньку
поднимается – растет. Дети, взявшись за руки, идут по кругу и поют:
Репка, репонька,
Расти крепонька,
Ни мала, ни велика,
До мышиного хвоста. Да!
По окончании песенки, дети останавливаются,
поднимают соединенные руки вверх, образуя «воротики». «Репка», пробегая через
«воротики», убегает, а «мышка» старается ее догнать. Когда «мышка» догонит
«репку», игра начинается сначала, причем следующих водящих выбирают сами дети.
«Мышку» назначает «мышка», а «репку» бывшая «репка». Дети, стоящие в кругу, при
этом закрывают глаза. На музыкальное вступление новые водящие занимают свои
места.
Сказочница: Хороша репка и вкусна, а
теперь следующая загадка!
3 загадка
Круглый, вкусный, румяный бок,
Это, дети ……КОЛОБОК
Ведущий:
Лиса по лесу идет
Колобка к себе зовет
Колобок от Лиски в лес
И под веточкой исчез.
3. Подвижная игра « Лиса ловишка»
Ведущий: Кого же мы с вами встретили,
ну, конечно же, лису! А ну — ка колобки, пошлите на полянку хвостики одели,
будем от лисы убегать, а лисичка догонять.
Дети стоят в линии, перед ними лиса. У каждого ребенка
прикреплена ленточка (хвост).
Лиса: Колобок, колобок, я тебя съем.
Колобки (дети): Я от бабушки ушел
Я от дедушки ушел
А от тебя лиса не хитро
уйти.
Дети разбегаются, лиса старается выдернуть хвостик у детей.
Ведущий:
Молодцы колобки все от
лисички убежали. Никого лиса не съела.
Сказочница:
4
загадка
Он не низок не высок, разный в нем живет народ:
Мышка – норушка, лягушка – квакушка,
Зайка – побегайка, лисичка – сестричка,
Серый волк зубами щёлк
Это терем -…….ТЕРЕМОК
Ведущий: И мы с ребятами сейчас
построим дом!
4. Игра – эстафета «Терем – теремок»
Участвуют
2 команды. Дети по команде строят домик из строительного материала.
Заходит Медведь.
Медведь: Спасибо ребята вам за такой
терем – теремок будет теперь, где жить да зимовать нам лесным жителям зверушкам
да пичужкам.
Медведь: А вы знаете, кто в тереме живет.
5.
Игра – эстафета «Кто в сказке живет»
Одна
команда собирает героев сказки «Репка», друга команда «Теремок». Перед ними
стоят мольберты, на одном репка, на другом теремок. Участник команды по
очереди бегут к столу, на столе лежат герои сказок, ребенок должен выбрать героя
своей сказки, прикрепить его на мольберт, и бегом вернуться в команду,
передать эстафету.
Медведь:
Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки. Я
прощаюсь с вами.
Сказочница: Вот и кончились мои
сказки, в этой книжке. Какие вы, ребята, молодцы! Все мои загадки про сказки
отгадали, а какими выдумщиками были! Как мне с вами весело было! Что ж пора мне
с вами прощаться, до свидания!
Ведущий: До свидания сказочница!
Приходи к нам еще, мы другие сказки слушать будем.
Дидактические игры на основе русской народной сказки
«Репка»
«КТО
ЗА КЕМ»
Цель игры: учить ориентироваться в пространстве, развивать наглядное
мышление, знакомить ребенка с предлогами: за, перед, до, после, между. Развивать
элементарные математические представления: сначала, потом, первый, второй,
последний.
Материал: фигурки героев сказки из настольного театра, кружки-жетоны.
Ход игры
1) Ведущий просит
разместить героев в определенной последовательности. Например: внучку между
бабкой и Жучкой; сначала мышку, а затем собачку. Далее показывает и объясняет
ребенку, что означает каждое понятие, и просит его повторить это. После того
как дети усвоят все понятия, начинается игра. Ведущий просит разместить Жучку
за внучкой, мышку — последней, кошку — между дедом и бабкой, за кошкой —
разместить собачку и т.д.
За правильное выполнение задания
ребенок получает жетон-наклейку.
2) Если дети успешно овладевают всеми
понятиями, можно игру усложнить, добавив понятия право, лево.
«ЧТО
ИЗМЕНИЛОСЬ?»
Цель игры: развитие внимания, наглядного мышления, связной речи.
Материал: фигурки героев сказки из настольного театра, кружки-жетоны.
Ход игры
1) Ведущий с
помощью фигурок воспроизводит на поле сюжет какой-либо сказки и просит одного
из детей описать, что изображено. Затем один ребенок отворачивается и ведущий
вместе с другими детьми меняет две-три фигурки-шаблоны местами (если дети
старше семи лет, количество изменений можно увеличить до пяти). Ребенок должен
сказать, что изменилось. За правильные ответы он получает жетон. Побеждает
самый наблюдательный.
2) Если дети
успешно усвоили эту игру, попросите их самих продолжить игру, назначив ведущим
одного из детей.
«РАССКАЖИ
О КАРТИНКЕ»
Цель игры: расширение словарного запаса, развитие творческого
мышления, наблюдательности.
Материал: фигурки героев сказки из настольного театра,
кружки-жетоны.
Ход игры
Ведущий берет
фигурку одного из героев и описывает его: рассказывает, как он выглядит,
добрый он или злой, большой или маленький, что он делает по ходу сказки и т.д.
После этого он просит детей повторить, что он рассказал.
Затем ведущий
берет другую фигурку и просит детей по очереди описывать героя и следить, чтобы
описания не повторялись.
Если это не
получается, ведущий задает наводящие вопросы: во что одет дед; старый он или
молодой; что делает; большой он или маленький и т.д. За правильные ответы
ребенок получает жетон-наклейку. Побеждает тот, кто даст ответов больше всех.
«НАЙДИ
ПО СИЛУЭТУ»
Цель игры: развитие наглядного мышления, внимания, образной
памяти.
Материал: фигурки героев сказки из настольного театра,
кружки-жетоны.
Ход игры:
Ведущий просит
детей рассмотреть фигурки со всех сторон. Далее он объясняет, что такое
силуэт, и просит детей обвести пальчиком силуэт фигурки, а затем — карандашом.
Ведущий выкладывает
фигурки обратной стороной и просит найти героев сказки, предметы. Если ребенок
правильно находит героя, он получает жетон. Побеждает тот, кто наберет больше
жетонов.
«РАСКРАСЬ
ПО ОПИСАНИЮ»
Цель игры: закрепление понятия «силуэт»; развитие наблюдательности,
умения слушать другого, понятно выражать свои мысли; развитие образного
мышления и воображения.
Материал: загадки из игры «Собери из частей», фигурки-шаблоны
героев сказки, цветные карандаши, бумага, опорные картинки к сказке.
Ход игры
Ведущий рассказывает
детям сказку, и выкладывает опорные картинки к сказке. Затем вместе с детьми
отбирает фигурки героев сказки.
Когда фигурки
лежат перед детьми, он зачитывает по карточке загадку про одного из героев.
Дети должны угадать, о ком идет речь. Тот, кто первым угадал, становится
рассказчиком.
Ведущий
переворачивает карточку и просит найти точно такую же фигурку-силуэт.
Дети, каждый на
своем месте, обводят силуэт. После этого опорные карточки убираются, и
рассказчик вместе с ведущим должен описать изображение, а дети должны
дорисовать и раскрасить силуэты, не глядя на фигурку.
Вначале
рекомендуется играть простыми фигурками (репка). После каждого описания
показывайте фигурку и сравнивайте, у кого какой силуэт получился. Следующим
рассказчиком становится тот, у кого точнее всех получился рисунок, или можно
загадать загадку про следующего героя.
Если дети легко справляются с этим
заданием, можно его усложнить. Предложите рассказчику описать картинку с
участием героя (игра «Разведчик»).
«ПОКАЖИ
ОДИНАКОВОЕ»
Цель игры: учить ребенка мыслительным операциям: сравнению,
обобщению, логическому мышлению; развивать фантазию, умение классифицировать
предметы по разным основаниям.
Материал: фигурки героев сказки из настольного театра, кружки
– жетоны.
Ход игры
Ведущий
рассказывает о том, что есть одинаковые предметы, части тела у разных людей и
т.д., и просит показать детей одинаковое в группе.
Затем он просит
ответить на его вопросы и показать одинаковое на фигурках. Например: у кого
есть хвосты, кто одет в юбки, чем похожи дед, бабка и внучка (ходят на
ногах, люди), чем похожи Жучка, кошка, мышка (животные) и т.д.
За правильные
ответы ребенок получает жетон. Побеждает тот, кто даст больше всех правильных
ответов.
«КТО
САМЫЙ НАБЛЮДАТЕЛЬНЫЙ?»
Цель игры: учить детей составлять рассказ по картинке, развивать
внимание, расширять словарный запас.
Материал: игровое поле, фигурки к сказке из настольного
театра
Ход игры
Ведущий
выкладывает на игровом поле сюжет из сказки «Репка» и просит детей описать, что
изображено на картинке. Дети перечисляют и описывают героев, события,
предметы. За каждый правильный ответ они получают жетоны. Детям трех-пяти лет
можно играть два-три раза по одному сюжету. Если дети старше пяти лет, они
играют по данному сюжету один раз. Победитель выкладывает свой сюжет.
«РАЗВЕДЧИК»
Цель игры: развитие внимания, образной памяти, речи; закрепление
понятий на, над, под, перед, с, внутри и т.д.
Материал: фигурки-шаблоны, опорные картинки к сказке, бумага, цветные
карандаши, загадки.
Ход игры
Ведущий загадывает
загадку об одном из героев сказки. Тот, кто ее отгадал, становится
«разведчиком». Ему показывают опорную картинку, и он должен описать картинку с
героем как можно точнее, а другие дети, используя фигурки-шаблоны, рисуют у
себя картинку по описанию.
Ведущий помогает «разведчику» описать
картинку более точно.
«СОБЕРИ
ИЗ ЧАСТЕЙ»
Цель игры: развитие внимания, памяти, координации мелких движений рук.
Материал: разрезные картинки к сказке, фигурки к сказке из
настольного театра
Ход игры
Покажите детям
фигурки героев сказки. Спросите, как их зовут. Затем покажите, что из частей
можно сложить фигурку любого из героев.
Затем надо перемешать части карточек и
попросить малыша отгадать загадку и сложить фигурку героя.
Гладишь — ласкается, Дразнишь — кусается. (Собака) Мохнатенькая, Усатенькая, Ест и пьет, Песенки поет. (Кошка) Собой не птица, Петь не поет. Кто к хозяину идет, Она знать дает. (Собака) | Желтая, как солнце, А не солнце, Хвост имеет, А не мышь. (Репка) Мягкие лапки, А в лапках царапки. (Кошка) Кругла, а не месяц, Желта, а не масло, Сладка, а не сахар, С хвостом, а не мышь. (Репа) Заворчал живой замок, Лег у двери поперек. (Собака) |
«КТО
У НАС ОБИДЕЛСЯ?»
Цель игры: развитие наблюдательности, обучение различению различных
эмоциональных состояний.
Материал: разрезные картинки к сказке и изображения лиц,
героев сказки с разными эмоциями.
Ход игры
Попросите детей
собрать картинки. Спросите, какими получились изображения, что переживают
персонажи, (наверное, они радуются, потому что вытянули репку).
Расспросите детей,
какие еще бывают эмоции. Покажите изображения лиц и попросите вставить их в
соответствующие места.
Почему они грустят? Чем их можно
утешить?
Пусть дети
расскажут о каждом герое, и, если они будут правильно отвечать, вставляйте
изображения довольных лиц.
Когда дети освоят
это, в следующий раз можете разыгрывать другие сюжетные сценки с различными
эмоциями. При поиске изображений лиц, обращайте внимание на рот, глаза, брови
героев: как они передают эмоцию.
«ВЕСЕЛЫЙ
СЧЕТ»
Цель игры: освоение цифр, овладение навыками счета.
Материал: игровое поле, фигурки героев сказки, карточки с цифрами от
1 до 8.
Ход игры
Вспомните вместе с
детьми сказку. Когда будете рассказывать, показывайте цифры и выкладывайте их
по ходу рассказа:
— Выросла репка, она была одна, затем
появился дед, их стало двое, а дед был вторым. Третьей он позвал бабку, и их
стало трое. Потом они позвали внучку — она была четвертой, и их стало четверо.
(При каждом упоминании числа выкладываете соответствующую цифру.) Затем им на
помощь пришла Жучка, она была пятая, и их стало пятеро. Жучка позвала кошку, и
их стало шестеро, а кошка была шестой. Седьмая — мышка, она помогла вытащить
репку. Всего репку тянуло шестеро, а с репкой их стало семеро.
При счете показываете на цифры и
фигурки. Затем показываете на ребенка, говорите, что он восьмой, и даете ему
карточку с цифрой 8.
Попросите посчитать числа и фигурки
друг за другом, а потом назвать их.
«КТО
КАК ВЫГЛЯДИТ»
Цель игры: развитие наглядно-образного мышления, внимания, образной
памяти, мелкой моторики руки.
Материал: фигурки-шаблоны героев сказки, бумага, цветные
карандаши.
Ход игры
Расскажите сказку
и попросите ребенка рассмотреть фигурки героев со всех сторон. Объясните, что
такое силуэт, и предложите обвести силуэт фигурки пальчиком, а затем —
карандашом.
После этого попросите ребенка
заштриховать силуэт. Обведите фигурки еще раз, и пусть малыш раскрасит
полученный силуэт так, как раскрашена фигурка.
При раскрашивании
попросите малыша комментировать, как и что он дорисовывает и раскрашивает.
Например: «Я дорисовываю деду рубашку и раскрашиваю ее в красный цвет с белым
горошком». Если ребенок затрудняется назвать элементы одежды, цвет, подскажите
ему и попросите повторить. Для закрепления описания по силуэту можно поиграть в
игры «Найди по силуэту», «Раскрась по описанию».
«ШЛЯПА
ФОКУСНИКА»
Цель игры: развитие тактильной чувствительности, мелкой моторики рук,
внимания и образной памяти.
Материал: фигурки-шаблоны всех героев одной из сказок, шляпа или
шапка, платок, кружки-жетоны из Приложения 4.
Ход игры
Ведущий показывает шляпу и платок: «Это
шляпа фокусника, в ней лежат фигурки героев сказки. Вам надо по очереди на
ощупь определить героя и назвать его (дед, репка, кошка). За правильный ответ
вручается жетон.
«ЧТО
СЛУЧИЛОСЬ БЫ, ЕСЛИ…»
Цель игры: учить составлять сложные предложения с союзом если бы; развивать
фантазию, творческое мышление.
Материал: кружки – жетоны, опорные картинки к сказке.
Ход игры
Ведущий показывает картинку на сюжет
сказки и спрашивает детей:
— Что было бы, если бы дед не посадил репку?
— Что было бы, если бы дед ее не поливал? Какая бы она
выросла?
— Что было бы, если бы мышка не пришла на помощь?
Ведущий внимательно следит за тем,
чтобы дети отвечали полными предложениями с использованием союза если бы. Например:
— Если бы кошка поссорилась с Жучкой, то репку не вытянули
бы. И т.д.
За правильные ответы ребенок получает
жетон-кружочек. Побеждает тот, кто даст больше правильных ответов.
«РАССКАЖИ
НАОБОРОТ»
Цель игры: познакомить детей с противоположными понятиями, учить
сравнивать, составлять сложные предложения.
Материал: фигурки героев сказки.
Ход игры
1) Ведущий начинает предложения и
просит детей их продолжить:
Репка большая, а мышка…
Внучка молодая, а бабка…
Если дети успешно отвечают на эти и
подобные вопросы, можно игру усложнить.
2) Дети сами по очереди составляют
предложения. Побеждает тот, кто составит больше всех предложений или первым
заканчивает предложение.
На чтение 40 мин. Опубликовано
Сказки “Репка” и “Колобок” знакомы нам с детства. Сейчас мы постараемся вспомнить их, но сделаем это “по-взрослому”. Интересные сценки со всем знакомыми героями украсят любой праздник и развеселят всех гостей.
Попробуйте эти сказки переделки для нетрезвой компании по ролям!
Веселая сказка “Репка” на взрослые праздники
Для начала необходимо выбрать семь человек, которые будут участвовать в сценке. Нужен один ведущий.
Участники должны выучить свои роли, но не стоит расстраиваться – слова очень простые и их легко запомнить. Участвовать в сценке могут гости практически любой возрастной категории.
Ведущий должен говорить имя героя, а он в свою очередь, свои слова. В этом конкурсе участники могут сидеть за столом. Исключение составляет репка, которая должна располагаться на стуле и постоянно что-то делать.
Во время сценки ведущий не должен молчать, а по возможности комментировать происходящее.
Сценка требует музыкального сопровождения. Желательно выбрать русскую народную музыку. При желании можно выделить призы самым лучшим актерам.
Репка – Эй, мужчина, ручки-то уберите, я ещё несовершеннолетняя!
Дед – Ох, здоровье у меня уже плохое стало.
Вот будет сейчас пьянка!
Баба – Что-то дед перестал меня удовлетворять.
Внучка – Я практически уже готова!
Эй, дед, бабка, я опаздываю, меня подруги ждут!
Жучка – Опять вы называете меня жучкой? Я вообще-то жучок!
Не моя это работа!
Кошка – что на площадке делает собака? Мне сейчас станет плохо – у меня аллергия!
Мышка – А может, выпьем?
Современная сказка “Колобок” для веселой компании
Какие есть еще сказки по ролям для нетрезвой компании? В этой сказке также должно участвовать около семи участников. Соответственно нужно выбрать актеров, которые будут исполнять роли бабки, дедки, зайца, лисы, колобка, волка, а также медведя.
У дедки и бабки не было детей. Совсем разочаровались они, но всю их жизнь изменил колобок. Он стал их спасением и надеждой – души они в нем не чаяли.
Далее ведущий рассказывает своими словами сказку, а актеры в свою очередь обыгрывают сюжет. При этом ведущий старается по возможности упоминать героев, которые отдыхают.
Для примера:
Дед с бабкой уже устали ждать колобка и постоянно смотрели вдаль, надеясь на его возвращение, а его так и не было.
Мораль сей басни такова: Не стоит надеяться на любовь колобка, а лучше иметь собственных детей.
Смешная сказка для активных гостей торжества
Выбираем пять актеров, которые будут исполнять роль курочки, короля, зайки, лисы и бабочки. Текст должен читать ведущий:
“Сказочным царством правил оптимист- король. Решил он прогуляться по красивому парку и всю дорогу подпрыгивал, размахивая руками.
Был король очень радостный и увидел красивую бабочку. Решил он её словить, а бабочка только издевалась над ним – и слова неприличные кричала, и рожицы кривила, и язык показывала.
Ну а потом устала бабочка издеваться над царем, и улетела в лес. Король не очень и обиделся, а только больше развеселился и стал смеяться.
Веселый король никак не ожидал, что перед ним появится зайка и испугался, встав в позу страуса. Зайка не поняла, почему это король в такой неподобающей позе стоит – и сам испугался. Стоит зайка, лапки дрожат – и кричит нечеловеческим голосом, просит о помощи.
В это время гордая лиса возвращалась в работы. Работала красавица на птицефабрике и несла домой курочку. Как только увидела она зайку и царя – испугалась. Курочка не теряла момента и выпрыгнула, дав лисе по затылку.
Курочка оказалась очень бойкой и первым делом клюнула короля. Король от неожиданности распрямился и стал в нормальную позу. Зайке ещё больше стало страшно, и она прыгнула на ручки к лисице, взяв её за ушки. Лиса поняла, что нужно делать ноги – и побежала.
Король огляделся по сторонам, посмеялся и решил продолжить свой путь с курочкой. Взялись они за ручки, и пошли в сторону замка. Что будет дальше с курочкой, не знает никто, но король её точно угостит вкусным шампанским, как и всех остальных гостей торжества.”
Ведущий предлагает слушателям налить бокалы и выпить за короля и курочку.
В то время, как ведущий будет читать сказку, главные герои должны двигаться в соответствии со сценарием. Главное в этой сказке не приуныть, а хорошо исполнять свою роль – и тогда заряд позитива обеспечен всем.
Юморная сказка для компании взрослых людей
В первую очередь необходимо подобрать героев. В этой сказке принимать участие будут как одушевленные, так и неодушевленные предметы.
Требуется подобрать героев на роль котенка и сороки. Нужно выбрать гостей, которые сыграют роль солнца, ветра, бумажки и крыльца.
Участники должны изображать то, что необходимо сделать их герою.
“Маленький котенок вышел на прогулку. Было тепло и светило солнышко, одаривая всех своими лучами. Милый котенок лег на крылечко и стал смотреть на солнышко, постоянно щурясь.
Неожиданно разговорчивые сороки уселись перед ним на заборе. Они о чем-то спорили и вели очень громкий диалог. Котенку стало интересно, поэтому он стал аккуратно ползти к забору. Сороки же не обращали никакого внимания на малыша и продолжали трещать.
Котенок вот уже почти подобрался к своей цели и прыгнул, а птицы улетели. Ничего не вышло у малыша, и он стал смотреть по сторонам, надеясь найти другое увлечение.
На улице стал дуть легкий ветерок – и котенок обратил внимание на бумажку, которая шуршала. Котенок решил не терять момента и накинулся на свою цель. Немного поцарапав её и покусав, он понял, что неинтересен ему простой бумажный лист – и отпустил его. Бумажка полетела дальше, и откуда неожиданно появился петух.
Петух был очень гордый и высоко поднял голову. Птица остановилась и прокукарекала. Тут к петуху прибежали куры и обступили его со всех сторон. Котенок понял, что наконец-то нашел, чем можно развлечь себя.
Не долго думая, он бросился к курицам и взял одну из них за хвост. Птица не дала себя в обиду и больно-больно клюнула. Зверек очень испугался и стал убегать. Однако все было не так-то просто – его уже поджидал щенок соседа.
Небольшой собачка стал прыгать на котенка и хотел покусать. Котенок понял, что нужно возвращаться домой и больно ударил собачонку своими ноготками. Щенок испугался и пропустил котенка. Тут-то котенок понял, что он – победитель, пусть и раненный.
Вернувшись на крылечко, котенок стал зализывать рану, которую оставила курица, а затем растянувшись уснул. Котенку снились странные сны – и он все время дергал лапками во сне. Так котенок первый раз познакомился с улицей.”
Сценка заканчивается бурными аплодисментами гостей. При желании можно наградить самого артистичного актера призом.
Интересная сценка на день рождения и другие взрослые праздники
Я так и знал, что Кудрявцев не забыл мой выстрел и не доверяет мне. Не смотря на то, что мы провели ночь в секрете, он относится ко мне с опаской. Он не мог доверять интеллигентному юнцу, который ничего не смыслил на войне.
До тех пор, пока я не встретился с Кудрявцевым, я не знал, что я – такой плохой солдат. Ведь я не мог даже нормально завернуть портянки и иногда при команде “налево” поворачивался в обратную сторону. К тому же, я совсем не дружил с лопатой.
Кудрявцев не понимал меня, когда читая какую-либо новость, я комментировал её и отпускал пространственные комментарии. В те времена я ещё не состоял в партии – и Кудрявцев уже тогда почему-то ждал от меня какого-то подвоха.
Очень часто я ловил на себе его взгляд. Что я видел в его взгляде? Наверное то, что я необученный и неопытный, но он пока меня прощает, однако ещё одна ошибка – и он меня убьет! Я хотел стать лучше и дал себе обещание, что обязательно буду дисциплинированным солдатом и обучусь всему, что необходимо. Мне представился случай показать все свои способности на деле.
Нас отправили на охрану моста, который часто обстреливали. На место работы постоянно шло очень много подкреплений, а также литературы…
Моя работа заключалась в проверке пропусков людей, которые пересекали мост. Белые часто открывали огонь по посту, где я находился. Снаряды попадали в воду и обдавали меня брызгами. Снаряды падали и вблизи меня, и перекрытие моста было уже разрушено. Любая минута могла стать последней для меня, но я дал себе условие, что все равно не уйду с моста.
Что я чувствовал? Я не испытывал чувства страха – я уже был готов к смерти. Я видел вдали красивые пейзажи, но они меня не радовали. Я чувствовал, что с этого поста я уже не уйду. Однако одна мысль заставляла меня стоять дальше – Кудрявцев видит меня и одобряет мои действия.
Мне казалось, что на этом посту я стою уже несколько часов, но на самом деле всего несколько минут – столько, сколько нужно было Кудрявцеву добежать до меня. Я не понимал, что нужно Кудрявцеву от меня. Тогда он с силой потянул меня за ремень, и я пришел в себя.
– Быстро ушел отсюда! – сказал мужчина.
Как только мы ушли с моста – в него попал сильный снаряд.
– Видишь, что происходит? Почему ты там стоял? Из-за тебя и меня могло убить!
Я вздохнул, но Кудрявцев не закончил.
– Однако ты все равно молодец, так как показал, что знаешь устав и был нерушим. Тебя стоит похвалить. Но пусть это и дело прошлое, мне хотелось бы, чтобы ты пошевелил мозгами. Мост уже давно разрушили, зачем ты там стоял? Какой был в этом смысл? Все был готов пропуска проверять? Если бы ты был умнее, и сам не пошел на пост – я бы не наказал тебя!
После этого случая отношение Кудрявцева ко мне изменилось. Он рассказывал о себе и иногда спрашивал обо мне. Не смотря на то, что он не был в партии, он считал себя большевиком. Этот человек помог мне поверить в себя, поэтому мне было очень важно его одобрение.
До сих пор я вспоминаю один случай. Мы говорили на тему того, что будем делать после того, как одержим победу над белыми. Я сказал, что мечтаю стать писателем, который изобразит мирное братство всех народов. Кудрявцев слушал меня и смотрел на костер.
– Отличная цель у тебя, – говорил он – Большой путь у тебя, Лебединский!
Веселые сказки по ролям для нетрезвой компании
Сказки «Рапа» и «Колобок» знакомы нам с детства. Сейчас мы попробуем их вспомнить, но сделаем это «по-взрослому». Интересные сюжеты со всеми знакомыми героями украсят любой праздник и развеселят всех гостей.
Попробуйте эти переделанные сказки для пьяной компании на роли!
Сказка третья: «благородный Иван»
Главные герои:
- Лидер (рассказчик).
- Царь-Волокита (мужчина средних лет с короной на голове).
- Иван-Балбес (молодой).
- Флай (девушка в короткой юбке темного цвета).
- Царь-Бодун (мужчина средних лет, плащ через плечи).
- Героический конь (сильнейший парень).
- Принцесса-принцесса (девушка с тиарой на голове).
- Змей-Могарыч (мужчина или мальчик).
Первая сцена
Рассказчик: Где-то на краю земли или, возможно, очень близко к нам жил царь Волокита. Оно получило такое название неспроста, дело в том, что не могло отсутствовать только одно лицо противоположного пола (король выходит, начинает обниматься, целовать всех присутствующих женщин). У него не было проблем, когда он вдруг не знал, где и, прежде всего, от кого у него родился ребенок. Мальчик не блистал умом, у него было такое название. Но главное заняла место священника – любовь к противоположному полу и азартные игры.
Однажды Волокита наблюдала за всем со стороны и была ошеломлена: сокровище, как и целое женское население королевства, находится на критическом уровне. Она села и подумала, что она приняла единственно верное решение: выйти замуж за сына. Значит, он одним выстрелом убил двух зайцев, во-первых, перестал бы смотреть на женщин, а во-вторых, мог бы стать более бережливым.
Он пригласил сына к себе в кабинет для серьезного разговора. Иван тем временем ничего не делал, только развлекался с Мухой – брал ее, потом отпускал, а она не могла от него убежать (мальчик бежит за девочкой, потом берет ее, то дает идти). Я поставил Волокита Ивана перед выбором: искать невесту или разойтись во все четыре стороны. Ничего не поделаешь, мальчик принял условия короля, поздоровался с ним и его возлюбленной Флай (все обнимает) и отправился в путь (выходит из комнаты).
О том, как долго он бродил, в повести умалчивается, но однажды он явился Царь-Бодуну на героическом коне (входит мальчик, играющий верхом, а Ваня-Балбес сидит у него на руках или плечах). Такое имя король получил неспроста. Иногда он просыпается рано утром, чешется, потягивается и тут же разбивает лунный свет (человек имитирует пробуждение, потом наливает водки или глотка и пьет). Так жизнь стала ярче, интереснее.
У него была красивая дочка, ее имя никто не запомнил, все звали ее Королевной (девушка выходит, проходит на глазах у публики, красиво контаминирует). Иван увидел ее, поразился такой красоте, спешился и на коленях подполз к Бодуну. Просит отдать за него дочь. Бодун подумал, да ладно (обнимает юношу, благословляет, наливает, пьет).
Вдруг появляется Змей-Могарыч, весь растрепанный, шипит, ругается, из всех щелей поднимается пламя (врывается человек, начинает махать руками, издавать непонятные звуки). Ваня от страха упал в обморок, схватил Королева змею и затащил в свою пещеру (берет девушку на руки, пинает Ваню и убегает). Бодун помог Ивану встать, сказал, где искать логово зверя, посадил его на лошадь и отправил (помогает сесть на лошадь, шлепает лошадь по попу, разгоняется и вываливается на дорогу).
Ваня доехал до темной пещеры, только с коня слез, а змея уже вылетела. Он изо всех сил пытается раскрутить молодого человека, чтобы поджарить его, но, хотя они звали Ивана Балбеса, он не забыл взять меч. Он потянулся к животу животного и начал щекотать. Змея упала на землю, и камни упали со смехом. Он так сильно засмеялся, что его сила покинула его. Ваня хотел отрубить ему голову, но вдруг Королевна выбегает и кричит: «Прекрати, мое сердце не ты, а мне больше нравится. Помимо трех голов у него есть еще три важных органа! И, кстати, каждая голова – это отдельный человек. Короче, меня все устраивает! »Иван посмотрел на Змея и Королева, плюнул и пошел домой (залезает на коня).
Он подходит к дому, и его ждет муха. Иван присмотрелся, пару раз прошелся, но насекомое оказалось структурированным и как он раньше не замечал! Помимо всех внешних плюсов, у Мухи получился улетный персонаж.
Суть сказки – друзья: кому-то одного счастья мало, хочется сразу нескольких, а кто-то плюет на габариты и выбирает персонажа.
Небольшое импровизированное театрализованное представление во время праздников поможет сделать праздник не только веселым, но и более расслабленным. Главное – правильно подобрать сцену для своего бизнеса.
Видео: «Сценка про репку Обхохочешься»
Сказка-экспромт на юбилей женщине – дамское счастье
Если у вас женский юбилей, то такой небольшой, даже довольно короткий рассказ поможет вам ярко и необычно поздравить именинницу. В рассказе несколько ролей, текст читает ведущий. И в конечном итоге все сводится к тому, что все гости единодушно поздравляют виновницу торжества и радуются за нее!
Современная сказка «Колобок» для веселой компании
Какие еще ролевые истории существуют для пьяной компании? В этом рассказе также должны участвовать около семи участников. Соответственно, вам предстоит выбрать актеров, которые сыграют роли бабушки, дедушки, зайца, лисы, бутерброда, волка и медведя.
У дедушки и бабушки не было детей. Они были полностью разочарованы, но бутерброд изменил всю их жизнь. Он стал их спасением и надеждой – они поклонялись ему.
Кроме того, ведущий рассказывает сказку своими словами, а актеры, в свою очередь, интерпретируют сюжет. При этом ведущий старается по возможности упомянуть отдыхающих героев.
Например:
Дед и бабушка уже устали ждать колобка и постоянно смотрели вдаль, надеясь на его возвращение, но он так и не пришел.
Мораль этой истории такова: не стоит полагаться на любовь колобков, а лучше заводить собственных детей.
Весёлая сказка экспромт на юбилей мужчины – я мачо или и не такое видели
Поскольку мы предложили сказочную сценку для женского юбилея, у нас есть и варианты для мужского юбилея. Это не совсем сцена для поздравления, но в качестве подводки для тостов она отлично подойдет. При этом в сказке затрагиваются реальные темы и в увлекательной интерпретации!
Лицензия на добычу мозга, лицензия на охоту на людей, сертификат волшебника – все эти и другие шуточные сертификаты можно скачать в нашем разделе.
Там вы найдете шаблоны сертификатов, которые помогут ярко и необычно изобразить любого именинника или человека.
Сюжет про теремок на новый лад для веселой компании
Рассмотрим следующий вариант переоборудованной взрослой сказки на роли. В этом импровизированном спектакле задействованы семь актеров: мышь, лягушка, заяц, лисица, волк, медведь и диктор. Также должны быть зрители. В качестве реквизита вам понадобятся маски животных. Их тоже легко сделать, нужно найти картинки в Интернете, распечатать, вырезать и раскрасить. Лучше покупать готовые маски.
Правила такие же. Ведущий рассказывает сказку, актеры должны вовремя появиться на сцене и художественно изобразить то, о чем говорит ведущий. Текст рассказа примерно следующий.
«На поле был теремок. Это был не большой, не маленький, пустой дом. Там никто не жил. И тут перед домиком каким-то образом проходит мышь. Он бежит, но мои мысли грустные: «Кризис на подходе, работа плохая, нечем платить за жилье, и уж тем более я не возьму ипотеку…». Он видит домик. Он осмотрел ее со всех сторон, постучал в дверь и спросил: «Здесь есть кто-нибудь живой?» Но никто не отвечает. Мышка обрадовалась, спасибо, говорит тебе, Вселенная, ты услышал мои молитвы и прислал мне подарок. Мышка поселилась в теремке, прибрала его, повесила шторы на окно и живет, радуется.
Мимо проносится лягушка, гражданин с жилищными проблемами. Увидел домик, обрадовался, постучал в дверь: «Кто в домике живет?» Крыса: «Я здесь живу!» Раноккья: «Есть какие-то документы на собственность или это несанкционированное изъятие? Дай мне жить, а то я на тебя жалобу напишу, где надо! «Пришлось впустить лягушку. Они уже вместе живут, по очереди служат на кухне.
Появляется заяц, профессия творческая, доход незначительный, квадратных метров тоже нет. “Кто живет на вилле?” он спрашивает.
Мышь: «Я мышка, хозяйка!»
Лягушка: «Я лягушка, зеленая лягушка!»
Заяц: «Дай жить в башенке, скоро покатаюсь, пойду, заработаю, квартиру заплачу!» Трое зажили, заяц проверяет числа, мышка ерзает по дому, а лягушка ведет учет.
И тут появляется лиса, весь лес красивый, модница и тряпка, все мечтают удачно выйти замуж и уехать за границу, но пока не удалось. “Дай мне жить в башне!” Лягушка возмущается: «Нас трое из двадцати квадратных метров! Все правила санпина уже давно нарушаются! Куда еще ты идешь? »Но заяц уже увидел красавицу, ее сердце бьется быстро, дверь открывается, он целует ей руки, предлагает выпечку, убирает с полки шкафа. Четверо зажили, заяц пытается, мышь готовится, лягушка подготавливает бумагу для расширения жизненного пространства в экземпляре, а лиса сидит у зеркала и любуется собой.
Проходит волк. В одной лапе бутылка пива, в другой сигарета, песни поют. Я увидел домик и спросил: «Ну а кто в доме живет?»
Мышь: «Я мышка, хозяйка!»
Лягушка: «Я лягушка, зеленая лягушка!»
Заяц: «Я заяц – популярный артист!»
Лисица: «Я лисица – первая лесная красавица!»
Лупо: «Какая красивая компания! Давайте вместе гулять и веселиться! Мышь, накрой стол!».
Все пятеро уже живы, плотно, но счастливы. Мышь готовится, лягушка записывает, заяц поет и танцует, лиса красуется, а волк следит за тем, чтобы все пили.
А вот и медведь. Он увидел дом и спросил: «Ну, а кто в доме живет?».
Мышь: «Я мышка, хозяйка!»
Лягушка: «Я лягушка, зеленая лягушка!»
Заяц: «Я заяц – популярный артист!»
Лисица: «Я лисица – первая лесная красавица!»
Волк: «Я волк – главный проказник!»
«Хорошо, вы все дома! У меня есть документы на снос этого здания, это срочно и опасно для жизни. И все вы будете размещены в новых квартирах. Будешь жить, будешь жить и хорошо зарабатывать! «А медведь теремок сломал, его работа такая».
Будет веселее, если текст рассказа будет полон шуток и деталей, которые хорошо понимают в данной конкретной компании.
Сказка вторая: «Современный теремок»
Сценарий:
- Обозначим теремок квадратом. Можно сделать низкие стены из картона, чтобы зрители могли видеть все, что происходит внутри.
- Зонт с подставкой, это будет крыша.
- Актерам понадобится метла или метла, кастрюля с тарелками и ложками, а также измерительная лента.
- В качестве общего фона возьмите легкую инструментальную музыку, а также подготовьте ритмичные для танцев с новогодней тематикой.
- Карты-участники.
Главные герои:
- Рассказчик (дирижер).
- Мышь. Она одета в халат для уборки, на голове есть оправа с ушками и хвост.
- Лягушка. Зеленый шарф, подходящие перчатки и кухонный фартук любого цвета.
- Заяц. Уши прикреплены к повязке на голову. Одета в шорты с притачным хвостом.
- Лиса. Оранжевый воротник или верхняя одежда, хвост.
- Волк. Кепка, кожаная куртка, цепь на шее, сигарета в зубах.
- Медведь. Шапка или повязка на голову с ушками, вязаный жилет и носки.
В каждую карточку вставляем животное из сказки, а также поведение и настроение:
- Мышь. Персонаж нервный, даже в истерике. Говорит на повышенных тонах, постоянно пищит: «Пи-пи». Основное занятие – уборка, стирка, подметание.
- Лягушка. Персонаж жесткий, упорный, неторопливый. Каркает, как оперная дива. Она занимается кухней.
- Заяц. Отличается веселым, озорным и подвижным нравом. Он постоянно прыгает и интенсивно виляет хвостом. Он хочет стать модельером, а потому меряет одежду на всех.
- Лиса. Самый сексуальный и кокетливый персонаж. Тихо напевайте всем в ухо, особенно представителям противоположного пола. Понятно, что ничего не делает, любит флиртовать, соблазнять.
- Волк. Слишком самоуверенный, даже безрассудный, этакий бандит середины 90-х. Регулярно кашляйте, чтобы привлечь внимание к себе. Единственное развлечение в башне – грубить, угрожать, вкладывать деньги.
- Медведь. Добрые, любящие, всех хочется обнять, поцеловать. Он тихо рычит. Ее любимое занятие – обниматься, целоваться.
Первая сцена. Познакомьтесь с персонажами
Рассказчик: Друзья, мы все читали эту историю, и многие до сих пор помнят ее наизусть. Но сегодня нам предстоит взглянуть на сюжет под другим углом и посмотреть, что же на самом деле происходило в доме.
Для этого я подготовил несколько карточек с персонажами, которые не будут знать, какой именно. Главное условие – участники не издают никаких звуков, кроме описанных в карточках, остальной текст озвучу я. Выберем участников и приступим!
Участники выбираются из числа гостей, подходящих и вытягивающих карты. Для эффекта лучше выбирать самые яркие: высокие, худые, толстые, маленькие. Карты необходимо переворачивать вверх дном, чтобы никто не видел написанного. Так будет более контрастно, например, мужчина может стать обольстительной лисицей, а худенькая девушка – суровым волком. После того, как карты разыграны, участники удаляются для подготовки.
Рассказчик: Помните, только я могу говорить. Все остальные должны максимально четко изобразить своего персонажа, например, заяц и лягушка прыгают к месту назначения, а лиса демонстрирует сексуальность во всех своих взглядах. Не забывайте звуки, описанные в карточках.
К тому же, как только начинает играть новогодняя песня, все начинают танцевать. Но делать это нужно с учетом поведения вашего питомца.
Если все согласны, приступим!
Вторая сцена.
В центре комнаты ставят теремок и зонт.
Ведущий: Неизвестно, кто и особенно зачем построил небольшое здание в центре нового микрорайона. Со временем на него перестали обращать внимание, поэтому он долгое время стоял пустым.
И вот однажды мимо пробежала крыса (с громким писком выскакивает крыса). Смотрела, недоумевала, почему пустует такая красота, решила занять комнату, которая мне подошла. Но на всякий случай пару раз обошла его (в обход), убедилась, что там нет хозяев, вошла и начала наводить порядок (хватает метлу, начинает подметать).
Менее чем через пару минут по той же дорожке прыгнула лягушка (на нее прыгает лягушка). Увидев необычное строение, оно распухло и стало оперно издавать еще более громкие звуки.
Мне понравился дом-амфибия, прискакал к двери и попросил жить. Подумала мышка, но решила на время отпустить бесхвостку, нам вдвоем проще и веселее!
Заиграла новогодняя музыка, лягушка начинает готовить, а мышка продолжает метать, двигаясь в ритме мелодии.
Рассказчик: Аромат лягушачьей еды распространился по всему району. Понюхав вкусный обед, заяц поскакал, увидев необычную конструкцию, поцарапанную между ушами, набрался храбрости и попросил ПМЖ.
– Жить! – в унисон сказали жильцы.
Играет музыка, все танцуют, делают уроки: лягушка кормит зайца, снимает мерки, а мышь начала мыть полы.
Рассказчик: Под ритмичные напевы прибежала главная зажигалка всех ночных клубов и по совместительству сердцеед – лисица. Я выглянул в окно, представил, как выгодно выделиться среди этой жалкой компании, и попросил пойти к ним.
– Конечно! – закричал заяц, пытаясь стереть слюни и успокоить нервно подергивающиеся ноги.
Играет мелодия: лягушка пытается всех накормить, мышка просит поднять лапы, лисица чувственно танцует, заяц пытается их измерить.
Ведущий: Впрочем, сказки тоже не без проблем. Почувствовав аромат домашней еды, услышав зажигательную музыку, к дому приблизился волк. Он посмотрел на странное здание, закурил и вошел без приглашения, открыв дверь ногой. Он оглядывается, и все занимаются своими делами, недолго думая, он начинает что-то объяснять пальцами.
Начинается музыка, лягушка, увидев агрессивного волка, пытается засунуть в рот ложку каши. Он сопротивляется и пытается грубить ей жестами, мышь моет пол вслед за волком, заяц упорно пытается измерить жизнь танцующей лисы.
Рассказчик: Непонятно, чем это закончится, но вдруг к окну подошел медведь. Он посмотрел на эту разноплановую аудиторию и так влюбился в нее, что даже злой волк выглядел мило. Он вошел в дом и стал всех обнимать и целовать!
Громко играет музыка, медведь пытается всех обнять, волк сопротивляется, лягушка кормит зайца, начинает снимать мерки. Лисица обходит медведя, и только мышка продолжает удаляться.
Рассказчик: Это все друзья! Они остались жить вместе, и каждый выполнял свои обязанности. Кстати, разрешения на вход медведь не просил, потому что это был его дом. Но жить одному ему было скучно, поэтому готовил на снос.
Конкурс-сказка «Иван Царевич и Кощей Бессмертный»
- Участники: 3 мужчины и одна женщина.
- Реквизит: рубаха, корона и шпага для Ивана-царевича; попону; черный плащ и меч для Кощей.
В далеком царстве жил храбрый князь, которого звали Иван-царевич. Он просыпался рано и рано, громко зевал, чтобы слышало все королевство, и тренировался, чтобы поддерживать себя в форме. И у него был друг, конь, который очень любил себя. И еще долго они могли так ходить вместе с князем по своим комнатам, красоваться.
И вот они решили прогуляться с лошадью в чистом поле. Они прыгают и прыгают, и принцесса встречает их. Князь влюбился в красавицу с первого взгляда, слез с коня и запел ей серенаду. И княгиня понравилась принцу, она стала смотреть ему в глаза.
Когда внезапно грянул гром! Перед ними предстал Кощей Бессмертный, такой грозный, грозный, претенциозный злодей. Цесаревич испугался и вытащил свой огромный меч, чтобы победить Кощея. И между ними завязалась драка. А принцесса отходит в сторону и шлет князю поцелуи в надежде, что он победит Кощея. Иван-царевич пронзил Кощея сердце. И упал на землю. Самодовольный принц схватил свою принцессу на руки и отнес ее к себе во дворец. И верный конь поскакал за ними.
Сказка первая: «Новая царевна – лягушка»
Главные герои:
- Лидер (рассказчик).
- Отец (отец детей).
- Сынок №1 (самый старший).
- Сынок №2 (средний).
- Сонни Нет. 3 года (младший – Иван).
- Невеста n. 1 (старший сын).
- Невеста n. 2 (средний сын).
- Невеста n. 3 (Ивана).
Подготовка:
- Эротическая музыка.
- Швабра.
- Ноутбук.
- Мебель (офисная и барная). Вы можете использовать то же самое, только вам нужно сделать перерыв, чтобы переставить.
- Растворимый кофе (обычный кофе, чем хуже, тем лучше), красивые кофейные кружки, губка для посуды, моющее средство.
Первая сцена исследования отца.
Рассказчик: Все помнят историю амфибии без хвоста, которая благодаря чуткому отношению человека превратилась в красивую девушку. Зачем повторять то, что уже всем знакомо, давайте лучше разберемся, как бы выглядела такая сказка в условиях современной жизни.
Так, в мегаполисе, а может быть, в городке или посёлке городского типа жил успешный бизнесмен. Судьба отправила ему троих детей: старшего, среднего и Ванечку.
Однажды, может быть, в понедельник или в другой день недели, отец срочно звонит всем, и в речи говорится:
Отец: Дети, живите спокойно, ни о чем не беспокойтесь, у вас много денег. Однако не все для вас одинаково, настало время служить вам. В ближайшее время ожидается прибытие инвесторов для пополнения запасов на наших складах. Но вот в чем проблема: они ужасно скрупулезны и поэтому доверяют только тем людям, которые имели место. У вас есть деньги и жилье, но для полноты картины нужно найти супругу.
Я имею в виду, найди себе пару, и как только найдешь меня, сразу же за благословением.
Рассказчик: Дети хотели драться, потому что у холостяка всегда более счастливая жизнь, но они боялись.
Вторая сцена. Ресторан или любое другое место общественного питания.
Рассказчик: Братья решили остановиться перекусить и одновременно подумать.
Старший сын: Чувак, сделай мне сто грамм коньяка!
Посредственно: принесите мне двести или триста грамм, беленькое.
Иван: Я возьму что-нибудь попроще: бутылку пива.
Рассказчик: У младших действительно денег не было, все старшие забрали. Мы открыли старые ноутбуки и начали искать в Интернете подходящую идею. Пока они смотрели, пиво начало проситься, и Ивану пришлось уйти.
Вернувшись, Ваня увидел радостных братьев, и они распили спиртные напитки. За время его отсутствия они посетили множество сайтов знакомств и даже смогли найти себе пару. Иван был ошеломлен такой скоростью, и его родственники уже протягивали руку с сердцем.
Старейшина: Смотри, глупый, а ты был в нужде, какую красоту я схватил! Имя необычное: Снежана, любит фотографировать. Появление.
Ваня заглянул на ее страничку, там действительно много фотографий. А какой! Грудь надувается, как шары на Первомай, губы занимают большую часть лица, а ресницы можно проветрить! Но самое интересное, что Ваню это показалось знакомым. Но он ничего не сказал своему брату, чтобы не рассердиться. Он поднял палец.
Посредственно: иди сюда, в клуб, посмотри, чего никогда не получишь! Богатая, тонкая, красивая…
Иван: «Это все правда, но у него немного ума»!
Рассказчик: Иван не посмел сказать брату, он просто поднял палец и заказал еще бутылку пива за свои последние деньги. И вдруг я увидел девушку, которая мыла пол. Она невысока, хрупкого телосложения, но все при ней. В Ванюше кипела фантазия и ему казалось, что у него не метла, а шест (играла эротическая музыка, девочка танцевала с веником). Я подошел к ней, чтобы узнать ее поближе, и в процессе обмена личной информацией она предложила выйти за него замуж. Девушка оказалась из глубинки, родственников здесь нет, снимает комнату, запись заканчивается короче, все мрачно. Девушка сначала смутилась, покраснела, хотела дать ей пощечину, но неожиданно для себя согласилась.
Старейшины надменно улыбнулись, говоря, кто он сам, такой выбор. Отцу было отправлено сообщение.
Братья в один голос читают: Ваш заказ выполнен, невесты готовы, когда свадьба?
Буквально через минуту пришел ответ.
Отец читает: Молодец, сегодня приду в мою компанию с избранными в 17.00.
Рассказчик: В назначенное время старшие братья со своими избранниками подходят к отцовской компании (мальчики имитируют руль, девочки идут рядом).
Старший приехал в кабриолете последней модели от известного немецкого производителя. Он взял свою невесту, и они начали подниматься по ступенькам. Мы прошли половину пути и остановились, бедной девушке трудно носить новую грудь, она еще не привыкла. Губы распухли еще больше, настолько, что стали свисать (девушка показывает это выражением лица).
Посредственный со своей невестой приехали на американском внедорожнике. Все это время девушка не закрывала рот, не давала произнести ни слова.
Последними приехали Иван с возлюбленной на маршрутке. Ваня взял девочку за руку и взбежал по ступенькам, чтобы отец не ждал.
Третья сцена. В одном кабинете со священником.
Рассказчик: Все собрались в кабинете отца, он закладывает руки за спину, ходит и смотрит на каждого.
Достаточно полюбовавшись, он решает дать девушкам инструкции.
Отец: Невесты, идите на кухню и сделайте мне кофе. Но сделай то, чего у меня никогда раньше не было.
Рассказчик: Жена старца была первой, чтобы приготовить напиток. Не прошло и минуты, как все услышали громкий крик, это она позвала мужа (девочка из соседней комнаты громко кричала). Оказывается, кофемашина сломана и сама она никогда ничего не варила.
Отец улыбнулся, что-то написал и отправил невесту к среднему сыну. Он прилетел на кухню, включил электрический чайник, нашел немного растворимого индийского кофе, налил его в чашку, налил воды и принес священнику. Он понюхал напиток, отодвинул его от себя и снова что-то написал.
Настала очередь уходить младшей невесты. Ее давно не было, но она вернулась с чашкой ароматного и вкусного напитка. Пока священник с энтузиазмом его пил, ей удалось приготовить для всех присутствующих.
Отец: Скажите, а где вы взяли этот рецепт и где вы его узнали?
Невеста Ивана: Я давно работаю в ресторане, иногда приходилось заменять бармена, вот и научилась. А еще я могу приготовить несколько омлетов.
Рассказчик: Он посмотрел на нее и снова что-то написал. А пока писал это, кофе невесты среднего ребенка случайно пролился на него (имитирует перевернутый стакан).
Отец: Ах, какая неприятность! Что делать, что делать, но все надо делать быстро!
Невеста n. 1: Ух ты проблема! Закажите онлайн или купите в магазине.
Рассказчик: Священнику ответ не понравился, деньги достались с трудом и он просто не хотел их тратить. Нацелен на следующую девушку.
Невеста №2: Если ты хочешь дать мне номер прачечной, они пойдут домой за определенную плату.
И главе семьи такой ответ не понравился. Он повернулся к младшей невесте.
Рассказчик: Недолго думая, он взял соль, натер ею пятно, а затем немного протер мокрой губкой с моющим средством. Смыла холодной водой и высушила феном. Рубашка как новая.
Отец: Ну откуда ты знаешь этот трюк?
Невеста Ивана: У нас в ресторане много белых скатертей, иногда приходится избавляться от пятен.
Рассказчик: Незаметно отец улыбнулся, по привычке что-то написал и перешел к последнему тесту.
Отец: Ну что, милые девушки, ответьте мне на последний самый простой вопрос: где вы хотите жить после замужества?
Рассказчик: Жены старших сыновей обрадовались и начали кричать, перебивая друг друга. Но отец всех успокоил и стал расспрашивать всех по очереди.
Невеста старика: Я хочу виллу на Сейшелах!
Отец с серьезным видом: Значит, я должен продать всю собственность на Канарских островах и построить там?
Невеста среднего роста: я хочу трехэтажный особняк на Мальдивах!
Отец приподнимает брови: получается, что четвертый этаж придется разбирать что ли?
Рассказчик: Третья невестка молчит, просто смотрит с любовью на Ивана.
Папа посмотрел на их пару, улыбнулся
Отец: Что ж, дорогие, вы будете жить со мной. С вами я всегда буду сытым, ухоженным и, следовательно, довольным и успешным. Эх, еще можно было бы пойти в «Танки», в общем, цены бы не было!
Ваниная невеста: Я справлюсь, у меня в гараже полно тяжелых танков!
Рассказчик: Мой отец отправил домой двух пожилых невесток, и, пытаясь пронумеровать молодоженов, они говорят, что мы вам позвоним или увидимся.
Иван стал жить с любимой женой у отца, не зная боли и пил вкусный кофе.
Отец: И, конечно же, поиграть в «Танки»! (начинает стрелять, имитируя оружие, а Иван и его невеста открывают ответный огонь).
Рассказчик: Ну, друзья как-нибудь!
Смешная сказка для активных гостей торжества
Выбираем пятерых актеров, которые сыграют в роли курицы, короля, кролика, лисы и бабочки. Ведущий должен прочитать текст:
«Сказочным королевством правил король-оптимист. Он решил прогуляться по красивому парку и прыгнул всю дорогу, размахивая руками.
Король очень обрадовался и увидел красивую бабочку. Он решил схватить ее, а бабочка просто издевалась над ним – и выкрикивала нецензурные слова, и морщила рожи, и показывала язык.
Ну а потом бабочка устала издеваться над королем и улетела в лес. Король не сильно обиделся, просто развеселился больше и засмеялся.
Веселый король не ожидал, что перед ним появится кролик, и испугался, приняв позу страуса. Кролик не понимал, почему король оказался в таком неподходящем положении – и сам испугался. Идет кролик, ноги у него трясутся – а он нечеловеческим голосом кричит, просит о помощи.
В это время гордый лис вернулся к работе. Красавица работала на птицефабрике и принесла домой курицу. Как только он увидел кролика и царя, он испугался. Цыпленок не упустил момент и выскочил, ударив лиса по затылку.
Цыпленок получился очень живым и первым делом клюнул короля. Король удивленно выпрямился и занял нормальную позицию. Зайка испугалась еще больше и прыгнула лисе на руки, хватая ее за уши. Лиза поняла, что ноги нужно делать и побежала.
Король огляделся, засмеялся и решил продолжить свой путь с курицей. Они взяли ручки и направились к замку. Никто не знает, что будет дальше с цыпленком, но король обязательно угостит ее вкусным шампанским, как и всех остальных гостей торжества.»
Ведущий предлагает зрителям налить бокалы и выпить короля и курицу.
Пока ведущий читает сказку, главные герои должны двигаться по сценарию. Главное в этой сказке – не унывать, а хорошо выполнять свою роль – а значит, заряд позитива обеспечен каждому.
Cказки-переделки для нетрезвой компании по ролям
В этом сборнике мы собрали веселые новогодние тематические сценарии сказок для пьяной компании для взрослых, которые можно разыграть по ролям.
А эти великие переделанные сказки можно использовать на день рождения и юбилей, новогодний корпоратив, ведь они написаны по-новому, в них есть роли для гостей или виновника торжества.
Какую бы вечеринку вы ни отмечали – канун Нового года, годовщину или день рождения, всегда хочется смеяться и снова смеяться. А что для этого нужно? И вам предстоит придумывать забавные сцены, которые оживят каждый праздник. Например, сказки, переделки для пьяной компании по ролям помогут организовать небольшой спектакль, который обязательно понравится всем. Подобные изменения сюжета идут на ура в любой команде. И каждый раз гости смеются так, как будто никогда в жизни не смеялись. Смотрите и помогайте своим друзьям повеселиться.
Сказка Редактировать – Курица-пашот.
Первая сказка всем знакома с детства. До сих пор люди старшего поколения смогут сказать это наизусть. А раз уж история известна, то давайте сделаем это еще раз. Здесь все просто: ведущий читает текст, а актеры это делают. Что вам нужно и скажите свою линию. Реплики героев: Дедушка Ядрена – вошь Бабушка ОУ вещи Курица Без базара Мышь Ой, прости меня!
А вот текст ведущему:
Переделка сказки – Иван-дурак.
И эту историю знают многие. А вообще сказок про Ивана-дурака очень много, так что всем гостям будет интересно. Вам также нужно будет дать гостям роли. Но здесь они не будут говорить, они просто сделают то, что говорится в сказке. Но не все так просто: ведь в сказке два рассказчика. Первое – хорошо, второе – плохо. Получится забавно и необычно. Основные слова:
Конкурс «Сказка»: от идеи до реализации
Существует несколько вариаций такого красивого конкурса, как сказка, который можно провести на свадьбе, чтобы развлечь гостей:
- Ведущий выбирает участников из желающих и зачитывает им отрывок из реальной или вымышленной сказки. Задача участников: максимально смешно изобразить то, что читает ведущий. Эта акция выглядит очень забавно и занимательно!
- Ведущий читает рассказ, участники должны встать и произнести фразу, когда их персонаж упоминается во время рассказа.
Первый вариант подходит для гостей, которые любят выступать на публике и обладают харизмой, чтобы играть своего персонажа в увлекательной игровой форме. Второй вариант конкурса в виде сказки более простой, не требующий от участников особых актерских навыков.
В качестве сценария конкурса вы можете выбрать совсем другую сказку: «Колобок», «Цыпленок Ряба», «Три поросенка», «Три сестры», «Спящая красавица» и т.д. Вы можете придумать свой сценарий (анекдот про жениха и невесту) или переделать добрую детскую сказку на современный лад (например, «Жил-был на чердаке пряничный человечек» пошли в лес на Бесконечность…»).
Не забудьте собрать музыкальные композиции к сказке о выбранной вами свадьбе, которые понадобятся для некоторых эпизодов, например, когда борются Кощей Бессмертный и Иван-царевич, князь встречает принцессу и т.д. Обычно сказку записывают на аудио и разыгрывают на свадьбе. Или ведущий сам читает подготовленный текст, импровизируя во время конкурса.
По окончании сказки на свадьбе можно наградить участников почетными грамотами с крутыми номинациями:
- «Самый храбрый князь всех времен и народов».
- «Самая сексуальная сестра».
- «Самый красивый Кощей Бессмертный» и другие.
Для творческого вдохновения мы представляем ниже несколько вариантов самых разнообразных сценариев свадебной сказки, подходящих как для классического торжества, так и для свадьбы в стиле сказки .
Идея сценки на Новый год 2021 для корпоратива: старые сказки с приколами на современный лад
Все мы с детства любим сказки, и даже взрослые в Новый год верят в чудеса и готовы погрузиться в атмосферу сказки. Поэтому отличная идея новогодней 2021 сцены для корпоративной вечеринки – сказки с приколами на новый лад. Вы можете разыграть забавную сценку по мотивам известной сказки, а чтобы гостям было еще веселее, нужно заранее подготовить соответствующий реквизит, с помощью которого участники могут превратиться в сказочных персонажей.
Новогодняя сценка «Бабки Ежки»
Бабушки Ежки в новогодней сцене – веселые и позитивные персонажи, которые повеселят всех гостей своими диалогами. В сцене участвуют 5 бабушек Ежек, они могут быть и девочками, и женщинами, и мужчинами, а второй вариант будет еще веселее. Ниже приведен пример сценария для этой сцены.
выходят 5 помощников Ёжки и ведут диалог:
Первая бабушка обращается к одноклассникам: То, что мы давно никуда не выезжаем, никуда не выходим. Пора раскачивать старые времена! О, смотри! Почему они все здесь собрались (посмотрите на гостей)? Они определенно что-то празднуют.
Второе: стопроцентно. Если все соберутся, то пойдем на вечеринку Кащей. (достает из кармана телефон и набирает номер). Здравствуйте, Кащич! Все готово? Тогда спешим к вам. Летим на всех парах (обращается к бабушкам). Хорошо, пошли?!
В-третьих: откуда мы знаем, что здесь празднуют?
Четвертое: мы только просим (обслуживаем гостей). Привет, скажи, что здесь происходит? Зачем вы познакомились?
Гости: встретим новый год!
Пятая бабушка: А, а здесь каникулы запланированы? Может, тогда и останемся, а то до Кащей далеко, а у меня спина болит, может не пройти этот долгий путь.
Все бабушки, кроме второй, хором отвечают: давай, давай!
Первая бабушка обращается ко второй: А ты?
Во-вторых: какие они?
Третье: ну тебе и пустыня! Хотели бы вы от Лауры и проверили бы свои уши!
Во-вторых: у меня вышла из строя электрическая метла, поэтому я не могу поехать в больницу!
Первое: эх, давно купил себе мерседес и всю его рассекаю. Так? Остались встречать новый год?
Второе: конечно! Мы покажем вам, как мы можем его включить?
Первый обращается к ди-джею: Ну, ты можешь нам что-нибудь сыграть?
Играет песня «В лесу родилась елка».
Бабушки начинают шуметь и возмущаться.
Третья бабушка: DJ, что ты включил? Приходите к нашим любимым.
Про помощников Йожека звучит песня, персонажи показывают зажигательный танец, затем кланяются и уходят.
Читайте также: Лучшие позы для сильного мужского портрета
Новогодняя сценка «Репка на новый лад» — идея на видео
На видео ниже показан еще один вариант сцены за столом со сказкой «Репа» с приколами. Такая идея отлично подойдет для корпоративной вечеринки, на которую собираются коллеги зрелого и старшего возраста, а также любители, предпочитающие спокойные малоподвижные развлечения.
Юморная сказка для компании взрослых людей
В первую очередь нужно собирать героев. В этой сказке примут участие как одушевленные, так и неодушевленные предметы.
необходимо выбрать героев на роль котёнка и сороки. Вам предстоит выбрать гостей, которые будут играть роль солнца, ветра, бумаги и веранды.
«Котенок вышел на прогулку. Было жарко, и солнце светило всеми своими лучами. Милый котенок лег на крыльцо и стал смотреть на солнышко, постоянно щурясь.
Вдруг на заборе перед ним сели разговорчивые сороки. Они что-то обсудили и вели очень громкий диалог. Котенок заинтересовался и стал осторожно ползти к вольеру. Сороки не обратили внимания на ребенка и продолжали греметь.
Котенок почти достиг цели и прыгнул, а птицы улетели. Мальчик не смог этого сделать и стал осматриваться в надежде найти другое хобби.
На улицу задул легкий ветерок, и котенок обратил внимание на шорох бумажки. Котенок решил не упустить момент и набросился на свою цель. Немного почесав и укусив, он понял, что ему наплевать на простой лист бумаги – и отпустил его. Карта полетела дальше, а откуда вдруг появился петух.
Петух очень гордился и поднял голову. Птица остановилась и запела. Затем куры подбежали к петуху и окружили его со всех сторон. Котенок понял, что наконец-то нашел, чем повеселиться.
Не долго думая, он бросился к цыплятам и схватил одну за хвост. Птица не обиделась и больно клюнула. Животное очень испугалось и побежало прочь. Однако не все было так просто: его уже ждал соседский щенок.
Маленькая собачка начала прыгать на котенка и хотела его укусить. Котенок понял, что нужно идти домой, и больно ударил собаку ногтями. Щенок испугался и потерял котенка. Именно тогда котенок понял, что он победитель, хотя и травмированный.
Вернувшись на крыльцо, котенок начал зализывать рану, оставленную курицей, а затем лег спать. Котенку снились странные сны, и он все время махал лапами во сне. Так котенок впервые узнал дорогу.»
Сцена завершается бурными аплодисментами гостей. При желании можно наградить самого артистичного актера призом.
Прикольная сказка экспромт для веселой компании – король оптимист или кто слушая, тот наливает
И еще одна сказка в виде экспромта, где в конце будут слова, очень похожие на тост. Как показывает практика, именно эти сказки с таким финалом больше всего нравятся гостям. Ведь в конце сказки все встают и поднимают бокалы!
Недавно мы выпустили очередной сборник праздничных игр и конкурсов. Этот сборник называется 13 новых соревнований и подвижных игр, музыки и танцев.
Все конкурсы полностью готовы, под них подобрана музыка и есть описание игр, сборник будет особенно полезен вам, когда до праздника остаются считанные минуты и нет развлекательной программы. С этой программой вы будете готовы к отпуску за 15 минут, а гости даже не узнают об этом!
ЛТ « Русские
народные сказки»
Рекомендуется прочитать,
пересказать с детьми русские народные сказки: «Курочка», «Колобок», «Теремок», «Репка», «Лисичка со
скалочкой», «Смоляной бочок», «Маша и медведь», «Три медведя», «Гуси-лебеди»,
«Царевна-лягушка», «Снегурочка», «По щучьему велению», «Лисичка-сестричка и
Серый волк», «Кот, петух и лиса», «Крошечка-Хаврошечка», «Сестрица Аленушка и
братец Иванушка» и другие.
Расширение словарного запаса детей:
Предметный словарь: сказка, персонаж,
автор, герой, Серый волк, Иванушка-дурачок, мачеха, падчерица, Василиса
Прекрасная, теремок, Баба Яга, колдунья, волшебник, замок, Кащей Бессмертный,
избушка, гусли, холст, бурелом, хворост, болото, опушка…
Слова — признаки: сказочный,
прекрасный, волшебный, заколдованный, хитрый, умный, злой, добрый,
добродушный, страшный, веселый, глупый, справедливый…
Слова — действия: колдовать,
заворожить, испугаться, обвенчаться, слушать, рассказывать, пуститься,
набрести, спеть, притвориться…
АРТИКУЛЯЦИОННАЯ
ГИМНАСТИКА
Сказка «У бабушки
с дедушкой»
Жили
были дедушка и бабушка.
К
НИМ ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ (надуваем щёки),
С
НИМИ ХУДЫЕ — ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (втягиваем щёки).
БАБУШКА
С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ УЛЫБНУЛИСЬ (губы в широкой улыбке, видны верхние и нижние
зубы),
ПОЦЕЛОВАТЬ
ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ (губы тянутся вперёд).
УТРОМ
ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ (снова широкая улыбка).
ЧИСТИЛИ
МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (широкий язык за верхними зубами)
ВПРАВО
И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ (соответствующие движения широким языком).
С
НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ (повторение этих движений языком в положении за
нижними зубами).
ГУБЫ
СОЖМЁМ МЫ, И РОТ ПРОПОЛОЩЕМ (поочерёдное надувание щёк — губы не пропускают
воздух),
И
САМОВАРОМ ПЫХТИМ, ЧТО ЕСТЬ МОЧИ (одновременное надувание обеих щёк
с последующим выпусканием воздуха через губы).
БЛЮДЦА
ПОСТАВИМ — ПОЛОЖАТ БЛИНЫ НАМ (широкий язык лежит на нижней губе).
ДУЕМ
НА БЛИНЧИК — НЕ В ЩЁКИ, НЕ МИМО (подуть на широкий язык).
БЛИНЧИК
ЖУЁМ, ЗАВЕРНЁМ И ПРИКУСИМ (жуём распластанный язык, потом прикусываем его,
завернув за нижние зубы),
БЛИНЧИК
С ВАРЕНЬЕМ МАЛИНОВЫМ ВКУСНЫМ (облизываем широким языком губы).
ЧАШКИ
ПОСТАВИМ, ЧТОБ ЧАЮ НАЛИЛИ (широкий язык загибаем кверху чашечкой),
НА
НОС ПОДУЛИ — МЫ ЧАЙ ОСТУДИЛИ (подуть с «чашечки» вверх).
ЧАЮ
ПОПИЛИ — НИКТО НЕ ОБИЖЕН («чашечка» двигается вперёд-назад).
ВКУСНЫЙ
БЫЛ ЗАВТРАК — МЫ ГУБКИ ОБЛИЖЕМ (кончик языка облизывает губы по кругу).
БАБУШКА
ШИЛА, А БАРСИК С КАТУШКОЙ
БЕГАЛ,
КАК БУДТО С ЖИВОЮ ЗВЕРЮШКОЙ (кончик языка зацепляем за нижние губы и
двигаем язык вперёд-назад).
БАБУШКЕ
НАШЕЙ ВСЕГДА ПОМОГАЕМ:
НИТКИ
В ИГОЛКИ МЫ ЕЙ ПРОДЕВАЕМ (узкий язык вытянут вперёд).
БАБУШКА
ШВЫ НА МАШИНКЕ СТРОЧИЛА (узкий язык двигается вперёд-назад)
И
НА ЗИГЗАГ ЕЁ ПЕРЕКЛЮЧИЛА (узкий язык двигается влево-вправо).
ПЕТЛИ
ИГОЛКОЙ ОНА ОБМЕТАЛА (кончик языка описывает круг за губами),
ПУГОВКИ
КРУГЛЫЕ ПОПРИШИВАЛА (кончик языка упирается то в одну, то в другую щёку, а
палец пытается втолкнуть его в рот).
ДЕДУШКА
СДЕЛАЛ ДЛЯ ВНУКОВ КАЧЕЛИ (кончик языка тянется то к носу, то к подбородку),
ВСЕ
МЫ НА НИХ ПОКАЧАТЬСЯ УСПЕЛИ.
ПОСЛЕ
КАЧЕЛЕЙ МЫ В ПРЯТКИ ИГРАЛИ (широкий язык убирается под верхнюю губу),
ПРЯТАЛИСЬ
НА ЧЕРДАКЕ И В ПОДВАЛЕ (широкий язык — под нижнюю губу).
ДЕДУШКА
СКАЧЕТ НА ЛОШАДИ ЛОВКО (щёлкаем языком),
ЗВОНКИЕ
ВЯЗНУТ НА ГЛИНЕ ПОДКОВКИ (цоканье).
ВОТ
ЗАМЕДЛЯЕТ ЛОШАДКА ШАЖОЧКИ (медленное цоканье с натягиванием подъязычной
связки),
ВОТ
НА ОПУШКЕ МЫ ВИДИМ ГРИБОЧКИ (присасываем язык к нёбу и открываем рот).
ВОТ
ИЗ САРАЯ ИНДЮШКА ПРИШЛА,
ВАЖНО
СКАЗАЛА: «БЛ-БЛ-БЛ-ЛА» (широкий язык ходит вперёд-назад по верхней губе;
упражнение делаем с голосом). И УШЛА.
Вот
и закончился день пора спать. Завтра опять будем гулять.
Беседа с детьми
−
Побеседуйте с детьми, что такое сказка, откуда к нам пришли сказки, какие
бывают сказки.
− Где можно познакомиться с книгой?
− Перечислите известных сказочных героев.
Пальчиковая
гимнастика «Репка»
Тянут,
тянут бабка с дедкой, (Дети
вытягивают большие пальцы).
Из
земли большую репку. (Указательные).
К
ним пришла тут внучка, (Средние).
Подбежала
Жучка, (Безымянные).
Кошка
тоже потянула. (Мизинцы).
Хоть
держалась крепко, (Сжимают –
разжимают пальцы).
Вытянута
репка! (Поднимают
руки).
Физминутка
«Теремок»
Стоит в поле терем, теремок. (Поднять
руки над головой, образуя «крышу»)
Он не низок, не высок, не высок. (Присесть, затем встать)
На двери висит замок.
Никто его открыть не смог. (Сильно сцепить пальцы «в замок» перед собой)
Слева зайка, справа мишка, (Повороты влево-вправо)
Отодвиньте-ка задвижку! (Тянуть руки в стороны, не размыкая пальцев)
Слева ёжик, справа волк. (Кивать головою влево-вправо)
Открывают терем, теремок. (Развести руки в стороны)
Дидактические игры
и упражнения
«Отгадай сказку». Перечисляем персонажей сказки — дети отгадывают и называют
сказку.
Царь, три сына, стрела, болото («Царевна-
лягушка»).
Злая мачеха, падчерица, дочка, дед Мороз
(«Морозко».)
Печка, прорубь, щука («По–щучьему велению»).
Алёнушка, Баба-Яга, козлёночек («Сестрица
Алёнушка и братец Иванушка»).
Коза, козлята, волк («Волк и семеро козлят»)
Печка, яблоня, молочная река, Баба-Яга («Гуси-Лебеди»)
Бык, баран, свинья, гусь («Зимовье зверей»)
Дед, бабка, внучка, Жучка («Репка»)
Комар-Пискун, муха-горюха, мышка-норушка («Теремок»)
Чистоговорки:
Сы-сы-сы
– у мышек есть усы.
Со-со-со
– у лягушки колесо.
Си-си-си
— ехал зайка на такси.
Са-са-са
– к нам пришла лиса.
Су-су-су-
наш медведь живёт в лесу.
Се-се-се
— на скамейку сядут все.
«Подбери признаки и действия»
Сказка
(какая?) – народная, волшебная, смешная, весёлая…
Герой (какой?) – заколдованный, хитрый, умный, злой, глупый, весёлый…
Сказочные персонажи (что делают?) ‒ колдуют, рассказывают, притворяются,
поют, спасают…
Читатель (что делает?) − читает, смотрит, бережёт…
«Наоборот»
Добрый
– злой, веселый – грустный, правда – вымысел, положительный – отрицательный,
утро – вечер, начало – конец, стоять – идти, сильный – слабый, высокий –
низкий, быстро – медленно, заколдовать – расколдовать, запрягать – распрягать,
молодой – пожилой, громко – тихо, умный – глупый, храбрый – трусливый, холодно
– тепло, хитрый – простодушный.
«Скажи со словом «нет»
Лиса
– нет лисы Лягушка – нет лягушки
Мышка – нет мышки Кошка – нет кошки
Жучка
– нет Жучки Машенька – нет Машеньки и т.д.
«Я назову, а вы продолжите». Взрослый называет
одного из героев, а дети добавляют его сказочное название.
Мышка — … (норушка) Лягушка — … (квакушка)
Зайчик — … (побегайчик) Лисичка — … (сестричка)
Волчок — (Серый бочок) Петушок — (Золотой гребешок)
Гуси — (Лебеди) Сестрица — (Алёнушка)
Братец — (Иванушка)
Баба — … (Яга, костяная нога)
Коза — … (дереза)
Курочка — … (Ряба)
Крошечка – … (Хаврошечка) Царевна — … (лягушка)
Сивка … (бурка)
Финист — … (Ясный сокол)
Василиса … (Прекрасная)
«Кто за кем? »
Цель игры: Закрепление знания
сказок. Развитие грамматического строя речи, знакомить детей с предлогами: за,
перед, до, после, между; учить ориентироваться в пространстве, развивать
наглядное мышление. Развивать элементарные математические представления:
сначала, потом, первый, второй, последний. Материал: используются фигурки героев одной сказки («Репка»,
«Теремок», «Колобок», «Заяц и лиса (Заюшкина избушка) » и др.); кружки –
жетоны. Можно использовать фигурки сказочных героев из театра на фланелеграфе.
Ход игры: воспитатель просит разместить героев
знакомой сказки в определённой последовательности. После этого просит ребёнка
объяснить: кто за кем пришёл, встретил; кто, как стоит, используя различные
предлоги. Воспитатель задаёт наводящие вопросы.
«Чья песенка». Воспитатель читает
слова героя из сказки. Дети называют сказку и героя, которому принадлежат эти
слова.
Я, Колобок, Колобок,
По амбару метён,
По сусекам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.
(Сказка «Колобок», песенка
Колобка)
Ау, ау, Снегурушка!
Ау, ау, голубушка!
У дедушки, у
бабушки
Была внучка
Снегурушка,
Её подружки в лес
заманили,
Заманили –
покинули.
(Сказка
«Снегурушка и лиса», песенка Снегурушки)
Вижу, вижу!
Не садись на пенёк,
Не ешь пирожок!
Неси бабушке,
Неси дедушке!
(Сказка «Маша и медведь», песенка
Маши)
Как выскочу, как
выпрыгну –
Полетят клочки по
закоулочкам.
(Сказка
«Лиса, заяц и петух», песенка лисы)
Петушок, Петушок
Золотой гребешок,
Выгляни в окошко –
Дам тебе горошку.
(Сказка «Кот, петух и лиса»,
песенка лисы)
Несёт меня лиса
За тёмные леса,
За высокие горы!
Котик-братик,
Выручи меня!
(Сказка «Кот,
петух и лиса», песенка Петушка)
Ку – ка – ре – ку!
Несу косу на плечи,
Хочу лису посечи!
Поди лиса, вон!
(Сказка «Лиса, заяц и петух»,
песенка Петушка)
Сяду на пенёк
Съем пирожок.
(Сказка «Маша
и медведь», песенка медведя)
Вы, детушки, вы, батюшки
Отопритеся, отворитеся!
Ваша мать пришла,
Молочка принесла,
Полны копытся водицы!
(Сказка «Волк и козлята», песенка
волка)
Алёнушка,
сестрица моя!
Выплынь, выплынь на бережок…
Костры горят высокие,
Котлы кипят чугунные,
Ножи точат булатные,
Хотят меня зарезати!
(Сказка
«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка» слова Братца Иванушки)
«Хороший
и плохой сказочный герой»
«Инсценировать любую
сказку»
«Кто говорит эти слова?»
«Не пей, Иванушка, козлёночком
станешь» — Алёнушка.
«Не садись на пенёк, не ешь пирожок» — Маша.
«Кто сидел на моём стуле и сломал его?» —
Медвежонок.
«Спасите, нас съел серый волк» — Козлята.
«Ловись, ловись, рыбка, большая и маленькая» —
Волк.
«Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная» —
Морозко.
«По — щучьему велению, по моему
хотению…» – Емеля
«Битый небитого везет» – Лисичка
«Избушка-избушка, повернись ко мне передом к
лесу задом…» — Иван- Царевич
«Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл, а от
тебя, и подавно уйду!» – Колобок
«Сивка-бурка, вещая каурка, стань передо
мной как лист перед травой.» — Ваня (Иван-дурак)
«Волшебные предметы» (закреплять
знание сказок, учить видеть в сказочном волшебном предмете аналог).
Яблоко с блюдечком – телевизор
Клубок ниток – навигатор
Ступа, ковёр – самолёт – самолёт, вертолёт
Молодильные яблоки – витамины, БАДы, крема
Влез в правое ухо, вылез в левое – салон красоты («Сивка –
бурка»)
Печка – автомобиль («По щучьему велению»)
Влезла в правое, вылезла в левое –
машина, механизм, делающий работу
(«Хаврошечка»)
Загадки
Возле
леса на опушке Сидит
парень на печи,
Трое
их живут в избушке Уплетает
калачи,
Там
три стула и три кружки Прокатился
по деревне
Угадайте
без подсказки И женился
на царевне.
Кто
герои этой сказки?» (3 медведя) (Емеля из сказки
«По-щучьему велению»)
У Алёнушки сестрицы Унесла
его лиса
Унесли
братишку птицы, Аж
за тёмные леса,
Та
с подружками играла, Слышен
тонкий голосок
Братца
Ваню проморгала. Кто
же это? (Петушок)
(Гуси-лебеди)
Миша
по лесу идёт, Кощеем
заколдована,
Короб
на спине несёт – Иваном
очарована,
Пироги
для бабы с дедом Зелёная
подружка –
Внучка
Маша напекла — ….
(Царевна – лягушка)
Несговорчивого
Мишу
Вокруг
пальца обвела!
(Маша и медведь)
На
сметане мешён,
На
окошке стужён, круглый бок,
Румяный
бок, покатился…. (Колобок)
ÐаÑÑоÑÑÐ°Ñ ÑÐµÐ¼ÐµÐ¹Ð½Ð°Ñ Ð¸ÑÑоÑÐ¸Ñ Ð ÐµÐ¿ÐºÐ°, ÑвÑÐ·Ð°Ð½Ð½Ð°Ñ ÐºÑÑÑком, где главнÑми пеÑÑонажами ÑвлÑÑÑÑÑ Ðед и Ðаба.
РпÑедÑдÑÑей Ñказке, о кÑÑоÑке Ð Ñбе, Ñ Ð¾Ð·Ñйка Ñак вкÑÑно коÑмила ÑÐ²Ð¾Ñ Ð»ÑбимÑÑ ÐºÑÑиÑÑ, ÑÑо она ÑнеÑла золоÑое ÑйÑо.
Рв ÑÑой Ñказке Ðед ÑеÑил ÑоÑвоÑиÑÑ Ð¼Ð°Ð»ÐµÐ½Ñкое ÑÑдо в виде огÑомной Ñепки.
Сказка Репка, маÑеÑиалÑ
Ð ÑÑой иÑÑоÑии ÑÑаÑÑвÑÑÑ Ð¿ÐµÑÑонажи из пÑедÑдÑÑей Ñказки. ÐпиÑание вÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ðеда и ÐабÑ, главнÑÑ Ð¿ÐµÑÑонажей Ñказки, найдеÑе здеÑÑ.
ÐÑоÑÑаÑ, инÑеÑеÑÐ½Ð°Ñ Ð´Ð»Ñ Ð´ÐµÑей Ñказка Репка. ÐнÑеÑпÑеÑаÑии ÑазнÑе. ÐÑли желаеÑе, пÑоÑÑиÑе неболÑÑой ÑекÑÑ.
ÐÑпомниÑе ÑÐºÐ°Ð·ÐºÑ Ð ÐµÐ¿ÐºÐ°
Ðде-Ñо ÑÑаÑик доÑÑал ÑемеÑко ÑепÑ. Ðдни говоÑÑÑ, ÑÑо его пÑинеÑла в клÑве кÑÑоÑка Ð Ñба, Ð¶ÐµÐ»Ð°Ñ ÑÑлÑжиÑÑ Ñ Ð¾Ð·ÑинÑ.
РдÑÑгие подозÑеваÑÑ, ÑÑо ÑÐ¾Ñ Ð²ÑÑоÑговал ÑÐµÐ¼Ñ Ð·Ð° кÑÑок золоÑа, оÑÑавÑегоÑÑ Ð¾Ñ ÑкоÑлÑÐ¿Ñ ÑазбиÑого мÑÑкой ÑйÑа.
Ðо, веÑоÑÑно, ÑплеÑниÑаÑÑ Ð¸ завидÑÑÑ, Ð²ÐµÐ´Ñ Ñакой огÑомной, вÑÑоÑÑей на огоÑоде ÑепÑ, ни Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð¾ не бÑло.
Ð ÐÐµÐ´Ñ Ð¸ Ðабе, из Ñанее ÑаÑÑказанной и ÑвÑзанной кÑÑÑком Ñказки, пÑÐ¸ÐµÑ Ð°Ð»Ð° ÐнÑÑка Ñ ÐºÐ¾Ñом ÐÐ°Ñ Ð¾Ð¹ и ÑобаÑкой ÐÑжой, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð½Ð°ÑладиÑÑÑÑ Ð·Ð´Ð¾ÑовÑм деÑевенÑким воздÑÑ Ð¾Ð¼.
СÑаÑики пÑидÑмали ÑгоÑÑиÑÑ Ð´ÐµÐ²Ð¾ÑÐºÑ Ð¿ÐµÑеной Ñепой. ÐÐµÐ´Ñ Ð¸Ð·Ð²ÐµÑÑно, ÑÑо Ñепка ÑвлÑеÑÑÑ Ð²ÐºÑÑнÑм и полезнÑм диеÑиÑеÑким пÑодÑкÑом. ÐоÑли дед Ñ Ð±Ð°Ð±Ð¾Ð¹ на огоÑод, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð²ÑÑÑнÑÑÑ ÑепкÑ.
Ðо Ñепка бÑла Ñакой огÑомной, ÑÑо даже пÑибежавÑÐ°Ñ Ð²Ð½ÑÑка Ñо Ñвоими домаÑними лÑбимÑами не Ñмогли помоÑÑ ÐÐµÐ´Ñ Ð¸ Ðабе доÑÑаÑÑ ÐµÐµ из земли.
РеÑили позваÑÑ ÑоÑедей на помоÑÑ, но в пÑаздниÑнÑй Ð´ÐµÐ½Ñ Ð²Ñе ÑазÑÐµÑ Ð°Ð»Ð¸ÑÑ Ð¿Ð¾ ÑодÑÑвенникам. Ðи Ð´Ð»Ñ ÐºÐ¾Ð³Ð¾ не ÑекÑеÑ, ÑÑо помоÑÑ Ñнова пÑиÑла Ð¾Ñ Ð¼Ð°Ð»ÑÑенÑкой мÑÑки.
ЧаÑÑо Ñак бÑваеÑ, ÑÑо ожидаемÑй ÑезÑлÑÑÐ°Ñ Ð¿ÑÐ¸Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð½Ðµ ÑÑазÑ, Ñ Ð¾ÑÑ Ð²Ñе ÑÐ¸Ð»Ñ Ð¿ÑикладÑвай. Ðногда маленÑкое неожиданное ÑобÑÑие оказÑÐ²Ð°ÐµÑ Ð±Ð¾Ð»ÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð¼Ð¾ÑÑ.
Ð Ñказка законÑилаÑÑ Ñ Ð¾ÑоÑо. ÐÑе вÑÑали в ÑепоÑÐºÑ Ð·Ð° дедом, коÑоÑÑй деÑжал обеими ÑÑками боÑÐ²Ñ Ñепки, Ð¾Ð±Ñ Ð²Ð°Ñили ÑÑками дÑÑг дÑÑга, кÑо как Ñмог, и наÑали ÑÑнÑÑÑ Ñо вÑÐµÑ Ñил.
ÐÑÑка, ÑоÑопÑга, бежала мимо по Ñвоим делам, но ÑеÑила поÑобиÑÑ, невзиÑÐ°Ñ Ð½Ð° пÑиÑÑÑÑÑвие коÑа. РвÑÑÑнÑли ÑепкÑ!
Ðз Ñепки пÑигоÑовили вкÑÑнÑÑ ÐºÐ°ÑÑ, Ð·Ð°Ð¿ÐµÐºÐ°Ð½ÐºÑ Ð¸ даже пелÑмени. Рне ÑолÑко Ñами наелиÑÑ, но и в Ñ Ð¾Ð»Ð¾Ð´Ð¸Ð»Ñнике замоÑозили.
ÐÑе пеÑÑонажи из Ñказки Репка ÑвлÑÑÑÑÑ Ð¿Ð°Ð»ÑÑиковÑми игÑÑÑками. То еÑÑÑ Ð¾Ð½Ð¸ полÑе внÑÑÑи. ÐеÑи Ñ ÑадоÑÑÑÑ Ð¾Ð´ÐµÐ½ÑÑ Ð¸Ð· на Ñвои палÑÑики и ÑÑÑÑоÑÑ Ð½Ð°ÑÑоÑÑий ÑеаÑÑ, ÑаÑÑказÑÐ²Ð°Ñ Ð¿ÑидÑманнÑе Ñказки.
ÐÑзаÑÑ Ð¿Ð»Ð¾Ñно, по ÑпиÑали (еÑли не Ñказано дÑÑгое), Ð¿Ð¾Ð´Ñ Ð²Ð°ÑÑÐ²Ð°Ñ ÐºÑÑÑком обе кÑомки пеÑелÑ. ÐодÑобное опиÑание вÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð½ÐµÐ¾Ð±Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ð¼Ð¾Ð¹ ÑÑÑбоÑки Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð°Ð»ÑÑа вÑполнÑеÑÑÑ Ð¿Ð¾ ÑÑ ÐµÐ¼Ðµ «Ðеда болÑÑого».
Ðалее, в опиÑаниÑÑ , ÑÑоÑнÑÑÑÑÑ ÑвеÑа ниÑей Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ°Ð¶Ð´Ð¾Ð³Ð¾ пеÑÑонажа, но обÑими маÑеÑиалами ÑвлÑÑÑÑÑ ÑледÑÑÑие:
- ниÑки «ÐÑиÑ»;
- мÑлине;
- кÑÑÑок â1,5;
- глазки гоÑовÑе;
- клей ÐÐÐ;
- Ð³Ð¾Ð±ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¾Ð²Ð°Ñ Ð¸Ð³Ð»Ð°;
- ножниÑÑ;
- маÑкеÑ;
- наполниÑÐµÐ»Ñ ÑинÑепон (Ñ Ð¾Ð»Ð»Ð¾ÑайбеÑ, ÑинÑепÑÑ -ÑаÑики или дÑÑгое).
Ð ÑледÑÑÑей ÑаблиÑе ÑÐºÐ°Ð·Ð°Ð½Ñ ÑÑÑлки на некоÑоÑÑе ÑеÑÐ¼Ð¸Ð½Ñ Ð²ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÑÑÑком, коÑоÑÑе иÑполÑзÑÑÑÑÑ Ð² опиÑании.
ÐнÑÑка
ÐаÑеÑÐ¸Ð°Ð»Ñ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñие. ÐиÑки «ÐÑиÑ» бежевого, белого, ÑвеÑло-Ñозового, Ñозового, ÑиÑеневого, желÑого ÑвеÑов. ÐÑлине кÑаÑного ÑвеÑа.
Ðолова и Ñело ÐнÑÑки
ÐÑзание наÑинаеÑÑÑ Ð¶ÐµÐ»Ñой ниÑÑÑ Ñ Ð²ÐµÑÑ ÑÑки головÑ.
ÑÑд 1: ÑвÑзаÑÑ Â«Ð²Ð¾Ð»Ñебное колÑÑо» из 6 Ñбн. [6]
ÑÑд 2: (пÑибавка) * 6. [12]
ÑÑд 3: (Ñбн, пÑибавка) * 6. [18]
ÑÑд 4: (2 Ñбн, пÑибавка) * 6. [24]
ÑÑд 5: Ñбн везде.
ÑÑд 6: (7 Ñбн, пÑибавка) * 3. [27]
ÑÑд 7: Ñбн везде.
СмениÑÑ Ð¶ÐµÐ»ÑÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ Ð½Ð° бежевÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð»Ð¸Ñа.
ÑÑд 8: за пеÑеднÑÑ Ð´ÑÐ¶ÐºÑ Ð¿ÐµÑÐµÐ»Ñ Ð²ÑзаÑÑ Ð²ÐµÐ·Ð´Ðµ Ñбн; ÑÑо доÑожка Ð´Ð»Ñ Ð´Ð°Ð»ÑнейÑего вÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ñелки и коÑиÑек.
ÑÑд 9: Ñбн везде.
ÑÑд 10: (8 Ñбн, пÑибавка) * 3. [30]
ÑÑд 11: (8 Ñбн, Ñбавка) * 3. [27]
ÑÑд 12: (7 Ñбн, Ñбавка) * 3. [24]
ÑÑд 13: (2 Ñбн, Ñбавка) * 6. [18]
ÑÑд 14: Ñбн везде.
ÐÑвеÑнÑÑÑ Ð¸Ð·Ð´ÐµÐ»Ð¸Ðµ налиÑо и вложиÑÑ Ð½Ð°Ð±Ð¸Ð²ÐºÑ.
ÑÑд 15: (Ñбн, Ñбавка) * 6. [12]
СмениÑÑ Ð±ÐµÐ¶ÐµÐ²ÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ Ð½Ð° белÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐºÐ¾ÑÑоÑки.
ÑÑд 16: Ñбн везде.
ÑÑд 17: (Ñбн, пÑибавка) * 3. [18]
ÑÑд 18: Ñбн везде.
ÑÑд 19: (Ñбн, пÑибавка) * 3. [24]
ÑÑд 20: Ñбн везде.
ÑÑд 21: (Ñбн, Ñбавка) * 8. [16]
СмениÑÑ Ð±ÐµÐ»ÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ Ð½Ð° ÑозовÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ñбки.
ÑÑд 22: (7 Ñбн, пÑибавка) * 2. [18]
ÑÑд 23: (2 Ñбн, пÑибавка) * 6. [24]
ÑÑд 24: (3 Ñбн, пÑибавка) * 6. [30]
ÑÑд 25: за заднÑÑ Ð´ÑÐ¶ÐºÑ Ð¿ÐµÑÐµÐ»Ñ Ð²ÑзаÑÑ Ð²ÐµÐ·Ð´Ðµ Ñбн.
ÑÑÐ´Ñ 26-27: Ñбн везде.
ÑÑд 28: за заднÑÑ Ð´ÑÐ¶ÐºÑ Ð¿ÐµÑÐµÐ»Ñ Ð²ÑзаÑÑ Ð²ÐµÐ·Ð´Ðµ Ñбн.
ÑÑÐ´Ñ 29-30: Ñбн везде.
ÐÑÑÑнÑÑÑ Ð´Ð»Ð¸Ð½Ð½ÑÑ Ð¿ÐµÑлÑ, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð½Ðµ ÑаÑпÑÑÑилоÑÑ Ð²Ñзание.
Ðа доÑÐ¾Ð¶ÐºÐ°Ñ (ÑÑд 25 и ÑÑд 28) вÑзаÑÑ Ð¾Ð±Ð¾Ñки на Ñбке ÑвеÑло-Ñозовой ниÑкой.
Удобно вÑзаÑÑ Ð¾Ð±Ð¾Ñки, еÑли ÑогнÑÑÑ Ð¸Ð·Ð´ÐµÐ»Ð¸Ðµ по доÑожке.
ÐакÑепиÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ, (4 вп, пÑопÑÑÑиÑÑ Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ Ð´Ð¾Ñожки, Ñбн) * до конÑа ÑÑда.
ÐиÑÐºÑ Ð·Ð°ÐºÑепиÑÑ, оба конÑа заÑÑнÑÑÑ ÐºÑÑÑком внÑÑÑÑ Ð¸Ð·Ð´ÐµÐ»Ð¸Ñ, неÑколÑко Ñаз завÑзаÑÑ
и обÑезаÑÑ ÐºÐ¾Ð½ÑÑ.
ÐÑоÑÑÑ Ð¾Ð±Ð¾ÑÐºÑ Ð²ÑзаÑÑ Ñаким же обÑазом.
ÐÑодолжиÑÑ Ð²Ñзание Ñбки.
ÑÑд 31: (Ñбн, Ñбавка) * 10. [20]
ÐаполниÑÑ Ñело игÑÑÑки ÑинÑепоном, ÑаÑпÑеделÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑÐµÐ»Ñ Ð¼Ð°Ð»ÐµÐ½Ñкими поÑÑиÑми, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾ÑÑалоÑÑ Ð¿ÑоÑÑÑанÑÑво Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð°Ð»ÑÑа поÑеÑедине ÑÑловиÑа.
ÑÑд 32: за заднÑÑ Ð´ÑÐ¶ÐºÑ Ð¿ÐµÑÐµÐ»Ñ Ð²ÑзаÑÑ Ð²ÐµÐ·Ð´Ðµ Ñбн; ÑÑа доÑожка опÑеделÑÐµÑ Ð½Ð°Ñало ÑÑÑбоÑки Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð°Ð»ÑÑа, о коÑоÑой Ñказано в пÑимеÑании в наÑале запиÑи.
ÐÑиÑеÑка
СоÑÑÐ¾Ð¸Ñ Ð¿ÑиÑеÑка из двÑÑ ÐºÐ¾ÑиÑек и Ñелки.
- ÐелÑой ниÑÑÑ ÑвÑзаÑÑ Â«Ð²Ð¾Ð»Ñебное колÑÑо» из 6 Ñбн â ÑÑо нижнÑÑ ÑаÑÑÑ ÐºÐ¾ÑиÑки.
- ÐÑодолжиÑÑ Ð²ÑзаÑÑ Â«Ð¶ÐµÐ¼ÑÑжнÑм ÑнÑÑом» пÑимеÑно 1,5 Ñм.
- ÐÑиÑиÑÑ ÐºÐ¾ÑиÑÐºÑ Ðº голове на доÑожке 8-го ÑÑд а.
- ÐÑоÑÑÑ ÐºÐ¾ÑиÑÐºÑ Ð²ÑзаÑÑ Ð¿Ð¾ ÑÑой же ÑÑ ÐµÐ¼Ðµ, но ниÑÐºÑ Ð½Ðµ обÑезаÑÑ, а пÑодолжиÑÑ Ð²Ñзание Ñелки на пеÑедней ÑаÑÑи Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ð²Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÐºÐ¾ÑиÑками: (3 вп, Ñбн) * на доÑожке пеÑеда.
- ÐÑодолжиÑÑ Ñо же Ñамое на заÑÑлке, но по 2 вп.
РзаÑÑлке: повеÑнÑÑÑ Ð²Ñзание, (3вп, вÑÑÑнÑÑÑ ÑабоÑÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ ÑеÑез ÑеÑÐµÐ´Ð¸Ð½Ñ Ð¿ÑедÑдÑÑей аÑки, Ñбн) * до наÑала коÑиÑки.
- Снова повеÑнÑÑÑ Ð²Ñзание и пÑодолжиÑÑ ÑоздаваÑÑ Ð¿Ð¾Ð´Ð¾Ð±Ð¸Ðµ Ð²Ð¾Ð»Ð¾Ñ Ð½Ð° заÑÑлке.
- ÐÑодолжаÑÑ Ð´Ð¾ ÑÐµÑ Ð¿Ð¾Ñ, пока заÑÑлок бÑÐ´ÐµÑ Ð·Ð°ÐºÑÑÑ Ñакими ÑепоÑками. [Q]
Ð Ñки
ÐÑзаÑÑ Ð±ÐµÐ¶ÐµÐ²Ð¾Ð¹ ниÑÑÑ.
ÑÑд 1: ÑвÑзаÑÑ Â«Ð²Ð¾Ð»Ñебное колÑÑо» из 6 Ñбн. [6]
ÑÑÐ´Ñ 2-3: Ñбн везде.
СмениÑÑ Ð½Ð° белÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ.
ÑÑÐ´Ñ 4-10: Ñбн везде. [X]
ÐложиÑÑ Ð² ÑвÑзаннÑÑ Ð´ÐµÑÐ°Ð»Ñ Ð½ÐµÐ¼Ð½Ð¾Ð³Ð¾ наполниÑÐµÐ»Ñ Ð¸ пÑиÑиÑÑ Ðº ÑÑловиÑÑ. [Q]
ÐбÑÐ²Ñ (2 ÑÑ.)
ÐÑзаÑÑ ÑиÑеневой ниÑÑÑ.
ÑÑд 1: «волÑебное колÑÑо» из 5 Ñбн. [5]
ÑÑд 2: (пÑибавка) * 5. [10]
ÑÑд 3: (2 Ñбн, пÑибавка) * 5. [20]
- СогнÑÑÑ Ð´ÐµÑÐ°Ð»Ñ Ð¿Ð¾ диагонали, положиÑÑ Ð²Ð½ÑÑÑÑ ÑинÑепон, и обвÑзаÑÑ Ð¿Ð¾Ð»ÑкÑÑг Ñбн.
- ÐÑе ÑÑо пÑиплÑÑнÑÑÑ Ð´Ð»Ñ Ð¿ÑÐ¸Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð²Ð¸Ð´Ð° обÑви и пÑиÑиÑÑ Ðº Ð¸Ð·Ð´ÐµÐ»Ð¸Ñ Ð¿Ð¾ кÑаÑм внÑÑÑенней дÑÑки.
- ÐÐ¾Ñ Ð²ÑÑиÑÑ Ð¸Ð³Ð»Ð¾Ð¹ бежевой ниÑÑÑ, ÑиÑеневой ниÑÑÑ Ñвом ÑепоÑка вÑÑиÑÑ Ð¿Ð¾ÑÑ Ð¸ ÑкÑаÑиÑÑ Ð±Ð»ÑзÑ.
ÐоÑ
ÐаÑеÑÐ¸Ð°Ð»Ñ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñие. ÐиÑки «ÐÑиÑ» бежевого, белого, зеленого, ÑеÑного ÑвеÑов.
Ðолова и Ñело ÐоÑа
ЧеÑедоваÑÑ Ð·ÐµÐ»ÐµÐ½Ñе и белÑе полоÑÑ Ð½Ð° Ñеле игÑÑÑки ÑледÑÑÑим обÑазом:
ÑÑÐ´Ñ 16-17 зеленÑе, ÑÑÐ´Ñ 18-19 белÑе, ÑÑÐ´Ñ 20-21 зеленÑе, ÑÑÐ´Ñ 22-23 белÑе,
ÑÑд 24 зеленÑй, а ÑÑд 25 белÑй.
ÐÑзание наÑинаеÑÑÑ Ð±ÐµÐ¶ÐµÐ²Ð¾Ð¹ ниÑÑÑ Ñ Ð²ÐµÑÑ ÑÑки головÑ.
ÑÑÐ´Ñ 1-3: вÑзаÑÑ Ð¿Ð¾ опиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Â«ÐнÑÑка». [18]
ÑÑд 4: (3 Ñбн в Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¿ÐµÑлÑ, 8 Ñбн) * 2. [22]
ÐÑмеÑиÑÑ Ð¼Ð°ÑкеÑом поÑледнÑÑ Ð¿ÐµÑлÑ, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð² далÑнейÑем не поÑеÑÑÑÑ
заÑÑлок головÑ.
ÑÑд 5: Ñбн везде.
ÑÑд 6: (пÑибавка, 10 Ñбн) * 2. [24]
ÑÑÐ´Ñ 7-10: Ñбн везде.
ÑÑд 11: (2 Ñбн, Ñбавка) * 6. [18]
ÑÑд 12: (Ñбн, Ñбавка) * 6. [12]
ÐÑвеÑнÑÑÑ Ð¸Ð·Ð´ÐµÐ»Ð¸Ðµ налиÑо и вложиÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑелÑ.
ÑÑд 13: Ñбн везде.
ÑÑд 14: Ñбавка * 6. [6]
ÑÑд 15: пÑибавка * 6. [12]
Ð ÑледÑÑÑÐ¸Ñ ÑÑÐ´Ð°Ñ Ð¼ÐµÐ½ÑÑÑ ÑÐ²ÐµÑ Ð½Ð¸ÑÑ Ð¿Ð¾ Ñказанной вÑÑе ÑÑ ÐµÐ¼Ðµ.
ÑÑд 16: (Ñбн, пÑибавка) * 6. [18]
ÑÑд 17: (2 Ñбн, пÑибавка) * 6. [24]
ÑÑÐ´Ñ 18-25: Ñбн везде.
ÑÑд 26: (2 Ñбн, Ñбавка) * 6. [18]
ÐложиÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑÐµÐ»Ñ Ð² Ñело игÑÑÑки, ÑаÑпÑеделÑÑ ÐµÐ³Ð¾ маленÑкими поÑÑиÑми, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾ÑÑалоÑÑ Ð¿ÑоÑÑÑанÑÑво Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð°Ð»ÑÑа поÑеÑедине ÑÑловиÑа.
ÑÑд 27: везде Ñбн за заднÑÑ ÐºÑÐ¾Ð¼ÐºÑ Ð¿ÐµÑелÑ; ÑÑа доÑожка опÑеделÑÐµÑ Ð½Ð°Ñало ÑÑÑбоÑки Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð°Ð»ÑÑа, о коÑоÑой Ñказано в пÑимеÑании в наÑале запиÑи.
Ðижние лапки (2 ÑÑ.)
ÐежевÑм ÑвеÑом вÑзаÑÑ ÑÑи ÑÑда.
ÑÑд 1: «волÑебное колÑÑо» из 8 Ñбн. [8]
ÑÑд 2: (пÑибавка) * 8. [16]
ÑÑд 3: Ñбн везде.
ÐÑзаÑÑ Ð·ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¾Ð¹ ниÑÑÑ.
ÑÑÐ´Ñ 4-5: Ñбн везде.
ÐÑзаÑÑ Ð±ÐµÐ»Ð¾Ð¹ ниÑÑÑ.
ÑÑд 6: (2 Ñбн, Ñбавка) * 4. [12]
ÑÑд 7: Ñбн везде.
ÐÑзаÑÑ Ð·ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¾Ð¹ ниÑÑÑ.
ÑÑд 8: (Ñбн, Ñбавка) * 4. [8]
ÑÑд 9: Ñбн везде.
ÐÑодолжиÑÑ Ð²Ñзание Ñбн белой ниÑÑÑ 10-11 ÑÑÐ´Ñ Ð¸ зеленой ниÑÑÑ 12 ÑÑд.
ÐеÑÑ Ð½Ð¸Ðµ лапки (2 ÑÑ.)
ÑÑÐ´Ñ 1-8: вÑзаÑÑ Ð¿Ð¾ опиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Â«Ðижние лапки».
ХвоÑÑ
ÐеÑвÑе ÑÑи ÑÑда вÑзаÑÑ Ð·ÐµÐ»ÐµÐ½Ñм ÑвеÑом.
ÑÑÐ´Ñ 1-2: вÑзаÑÑ Ð¿Ð¾ опиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ Â«ÐнÑÑка». [12]
ÑÑд 3: Ñбн везде.
ÐÑзаÑÑ Ð±ÐµÐ»Ð¾Ð¹ ниÑÑÑ.
ÑÑÐ´Ñ 4-6: Ñбн везде.
ÐÑзаÑÑ Ð·ÐµÐ»ÐµÐ½Ð¾Ð¹ ниÑÑÑ.
ÑÑд 7: (4 Ñбн, Ñбавка) * 2. [10]
ÑÑÐ´Ñ 8-9: Ñбн везде.
ÐÑзаÑÑ Ð±ÐµÐ»Ð¾Ð¹ ниÑÑÑ.
ÑÑÐ´Ñ 10-11: Ñбн везде. [X]
ÐÑиÑиÑÑ Ñ Ð²Ð¾ÑÑ Ðº ÑÐµÐ»Ñ ÐºÐ¾Ñа.
УÑи (2 ÑÑ.)
ÐÑзаÑÑ Ð½Ð¸ÑÑÑ Ð±ÐµÐ¶ÐµÐ²Ð¾Ð³Ð¾ ÑвеÑа.
ÑÑд 1: «волÑебное колÑÑо» из 10 Ñбн, поÑледнÑÑ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ Ð½Ðµ пÑиÑоединÑÑÑ Ðº пеÑвой.
ÐовеÑнÑÑÑ Ð²Ñзание.
ÑÑд 2: пÑибавка * 5, два ÑÑ2н в Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¿ÐµÑлÑ, пÑибавка * 4. [X] ÐÑиÑиÑÑ ÑÑи к голове коÑа.
Щеки (2 ÑÑ.)
ÑÑд 1: «волÑебное колÑÑо» из 5 Ñбн.
ÑÑд 2: пÑибавка * 5. [10] [X] ÐÑиÑиÑÑ Ñеки к моÑдоÑке коÑа.
ÐÑÑиÑÑ ÑеÑнÑми ниÑками ноÑик и пÑиклеиÑÑ Ð³Ð»Ð°Ð·ÐºÐ¸.
СобаÑка
ÐаÑеÑÐ¸Ð°Ð»Ñ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñие. ÐиÑки «ÐÑиÑ» бежевого, коÑиÑневого и ÑеÑного ÑвеÑов.
ÐÐ¾Ð»Ð¾Ð²Ñ Ð¸ Ñело ÑобаÑки вÑзаÑÑ Ð¿Ð¾ опиÑÐ°Ð½Ð¸Ñ ÐоÑа. Ð¦Ð²ÐµÑ Ð¸Ð³ÑÑÑки менÑÑÑ, ÑÑководÑÑвÑÑÑÑ ÑоÑогÑаÑией или подбиÑаÑÑ Ð¿Ð¾ ÑÐ²Ð¾ÐµÐ¼Ñ ÑÑмоÑÑениÑ.
ÐÑÑалÑнÑе деÑали Ð´Ð»Ñ Ð¡Ð¾Ð±Ð°Ñки:
ÐоÑ
ÐеÑвÑе два ÑÑда вÑзаÑÑ ÑеÑной ниÑÑÑ, оÑÑалÑнÑе бежевой ниÑÑÑ.
ÑÑд 1: «волÑебное колÑÑо» из 5 Ñбн. [5]
ÑÑд 2: (пÑибавка) * 5. [10]
ÑÑд 3-5: Ñбн везде. [Ð¥]
ÐложиÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑÐµÐ»Ñ Ð¸ пÑиÑиÑÑ Ðº голове. [Q]
УÑи (2 ÑÑ.)
ÐÑзаÑÑ Ð½Ð¸ÑÑÑ ÐºÐ¾ÑиÑневого ÑвеÑа.
СвÑзаÑÑ Â«Ð²Ð¾Ð»Ñебное колÑÑо» из 10 Ñбн â ÑÑо веÑÑ Ð½ÑÑ ÑаÑÑÑ ÑÑек.
ÐовеÑнÑÑÑ Ð²Ñзание и ÑолÑко на пÑÑи ÑÑÐ¾Ð»Ð±Ð¸ÐºÐ°Ñ ÐºÐ¾Ð»ÑÑа вÑзаÑÑ: 2 вп, 4Ñбн, повеÑнÑÑÑ Ð²Ñзание.
ÐÑодолжиÑÑ Ð²Ñзание ÑÑой плоÑкой ÑаÑÑи ÑÑей, пока длина деÑали ÑоÑÑÐ°Ð²Ð¸Ñ 3 Ñм.
ÐÑиÑиÑÑ ÑÑи к голове близко дÑÑг к дÑÑгÑ. [Q]
Ðожки пеÑедние (2 ÑÑ.)
- ÐÑзаÑÑ ÐºÐ¾ÑиÑневой и бежевой ниÑÑми, ÑложеннÑми вдвое.
- Ðве пеÑедние ножки вÑзаÑÑ Â«Ð¶ÐµÐ¼ÑÑжнÑм ÑнÑÑом» длиной в 3 Ñм.
- Ðежевой ниÑкой ÑвÑзаÑÑ Ð¿Ð°Ð»ÑÑики на Ð½Ð¾Ð¶ÐºÐ°Ñ : (4 вп, Ñбн) * 3 в Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ ÑвÑзанного ÑнÑÑа.
- ÐÑиÑиÑÑ Ð½Ð¾Ð¶ÐºÐ¸ на пеÑедней ÑаÑÑи Ñела близко дÑÑг к дÑÑгÑ, ниже Ð³Ð¾Ð»Ð¾Ð²Ñ Ð½Ð° один Ñм. [Q]
Ðожки задние(2 ÑÑ.)
Ðадние ножки â ÑÑо имиÑаÑиÑ, как бÑдÑо ÑобаÑка на Ð½Ð¸Ñ ÑидиÑ. СвÑзаÑÑ Ð´Ð²Ð° колÑÑа и пÑиÑиÑÑ Ðº боковÑм ÑÑоÑонам игÑÑÑки.
ÑÑд 1: «волÑебное колÑÑо» из 5 Ñбн. [5]
ÑÑд 2: 3вп, ÑÑн в каждÑÑ Ð¿ÐµÑлÑ, в конÑе ÑÑда не ÑоединÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑледнÑÑ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ Ñ Ð¿ÐµÑвой.
ÐÑиÑиÑÑ Ð½Ð¾Ð¶ÐºÐ¸ к игÑÑÑке. [Q]
ХвоÑÑ
ÐÑиÑоединиÑÑ ÑеÑнÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ Ðº ÑаÑÐ¿Ð¾Ð»Ð¾Ð¶ÐµÐ½Ð¸Ñ Ð±ÑдÑÑего Ñ
воÑÑа (он Ð²Ð½Ð¸Ð·Ñ ÑÑловиÑа) и ÑвÑзаÑÑ ÑепоÑÐºÑ Ð´Ð»Ð¸Ð½Ð¾Ð¹ 4 Ñм;
во вÑоÑÑÑ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ Ð¾Ñ ÐºÑÑÑка и до конÑа ÑÑда вÑзаÑÑ Ñбн, пÑбн. [Q]
ÐÑиÑиÑÑ ÑеÑнÑе бÑÑинки Ð´Ð»Ñ Ð³Ð»Ð°Ð·.
Репка
ÐаÑеÑÐ¸Ð°Ð»Ñ Ð´Ð»Ñ Ð²ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¾Ð±Ñие. ÐиÑки «ÐÑиÑ» зеленого и желÑого ÑвеÑов. ÐÑзание кÑÑговое.
ÐпиÑание вÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð ÐµÐ¿ÐºÐ°
ÑÑд 1: ÑвÑзаÑÑ Ð¶ÐµÐ»Ñой ниÑÑÑ 3 вп и ÑоединиÑÑ Ð² колÑÑо.
ÑÑд 2: (Ñбн, пÑибавка) * 2. [6]
ÑÑд 3: (Ñбн, пÑибавка) * 3. [9]
ÑÑд 4: (2 Ñбн, пÑибавка) * 3. [12]
ÑÑд 5: Ñбн везде.
ÑÑд 6: (2 Ñбн, пÑибавка) * 4. [16]
ÑÑд 7: (Ñбн, пÑибавка) * 8. [24]
ÑÑÐ´Ñ 8-9: Ñбн везде.
ÑÑд 10: (5 Ñбн, пÑибавка) * 4. [28]
ÑÑÐ´Ñ 11-13: Ñбн везде.
ÑÑд 14: (2 Ñбн, Ñбавка) * 7. [21]
ÐÑвеÑнÑÑÑ Ð´ÐµÑÐ°Ð»Ñ Ð½Ð° лиÑевÑÑ ÑÑоÑонÑ, вложиÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑелÑ, ÑаÑпÑеделÑÑ ÐµÐ³Ð¾ маленÑкими поÑÑиÑми, ÑÑÐ¾Ð±Ñ Ð¾ÑÑалоÑÑ Ð¿ÑоÑÑÑанÑÑво Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð°Ð»ÑÑа.
ÑÑд 15: везде Ñбн за заднÑÑ ÐºÑÐ¾Ð¼ÐºÑ Ð¿ÐµÑелÑ;
ÑÑа доÑожка опÑеделÑÐµÑ Ð½Ð°Ñало ÑÑÑбоÑки Ð´Ð»Ñ Ð¿Ð°Ð»ÑÑа, о коÑоÑой Ñказано в пÑимеÑании в наÑале запиÑи.
Репка, нижнÑÑ ÑаÑÑÑ: (Ñбн, 4вп, пÑоп.1) * до конÑа ÑÑда.
Репка, боÑва
ÐÑзаÑÑ Ð·ÐµÐ»ÐµÐ½Ñми ниÑками.
ÑÑд 1: «волÑебное колÑÑо» из 6 Ñбн.
ÑÑд 2: (Ñбн, 8 вп, ÑÑ3н, 8вп, Ñбн) * в каждÑÑ Ð¿ÐµÑлÑ. [Ð¥]
ÐÑиÑиÑÑ Ð±Ð¾ÑÐ²Ñ Ðº веÑÑине Ñепки.
ÐÑак, вÑе ÑказоÑнÑе палÑÑиковÑе игÑÑÑки ÑвÑзанÑ. Ðожно наÑинаÑÑ ÑеаÑÑалÑное пÑедÑÑавление.
ÐÐ°Ð·Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑелÑ
Сказка Репка ÑвÑзана кÑÑÑком, как и Ð¿Ð¾Ñ Ð¾Ð¶Ð¸Ðµ игÑÑÑки. ÐÑиÑÑÑÐ¿Ð°Ñ Ðº вÑзаниÑ, ÑаÑÑмоÑÑиÑе внимаÑелÑно инÑоÑмаÑÐ¸Ñ Ð¾ ÑокÑаÑеннÑÑ Ð½Ð°Ð·Ð²Ð°Ð½Ð¸ÑÑ Ð¿ÐµÑелÑ, ÑÑÐ¾Ð±Ñ ÑезÑлÑÑÐ°Ñ Ð½Ðµ огоÑÑил.
СпиÑок ÑокÑаÑений
СокÑаÑеннÑе Ð½Ð°Ð·Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑÐµÐ»Ñ | ÐÐ°Ð¸Ð¼ÐµÐ½Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿ÐµÑÐµÐ»Ñ |
---|---|
ÐС (англ. RS) | лиÑÐµÐ²Ð°Ñ ÑÑоÑона |
ÐС (англ. WS) | изнаноÑÐ½Ð°Ñ ÑÑоÑона |
ÑколÑзÑÑий Ñзел, Ñзел ÑколÑжениÑ, наÑалÑнÑй Ñзел | наÑалÑÐ½Ð°Ñ Ð¿ÐµÑелÑка ÑепоÑки (не Ð²Ñ Ð¾Ð´Ð¸Ñ Ð² подÑÑеÑ) |
Ñлп, Ñлед.п, Ñлед. пеÑÐ»Ñ | ÑледÑÑÑÐ°Ñ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ |
Ñбавка | вÑÑÑнÑÑÑ ÑабоÑÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ ÑеÑез пеÑвÑÑ Ð¿ÐµÑлÑ, заÑем ÑеÑез вÑоÑÑÑ Ð¸ пÑовÑзаÑÑ Ð¸Ñ Ð²Ð¼ÐµÑÑе |
ÑбавкаСС | ÑвÑзаÑÑ Ð²Ð¼ÐµÑÑе два незавеÑÑеннÑÑ ÑÑолбика Ñ Ð½Ð°ÐºÐ¸Ð´Ð°Ð¼Ð¸, пÑоÑÑнÑв ÑабоÑÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ ÑеÑез 3 пеÑли на кÑÑÑке. |
ÑбавкаÐССР| ÑеÑез два недовÑзаннÑÑ Ð´Ð¾ конÑа пÑÑн (5 пеÑÐµÐ»Ñ Ð½Ð° кÑÑÑке) пÑоÑÑнÑÑÑ ÑабоÑÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ |
вп | воздÑÑÐ½Ð°Ñ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ |
Ñбн | ÑÑолбик без накида |
ÑÑн | ÑÑолбик Ñ Ð½Ð°ÐºÐ¸Ð´Ð¾Ð¼ |
ÑÑ2н | ÑÑолбик Ñ Ð´Ð²ÑÐ¼Ñ Ð½Ð°ÐºÐ¸Ð´Ð°Ð¼Ð¸ |
ÑÑ3н | ÑÑолбик Ñ ÑÑÐµÐ¼Ñ Ð½Ð°ÐºÐ¸Ð´Ð°Ð¼Ð¸ |
пÑбн | полÑÑÑолбик без накида |
пÑÑн | полÑÑÑолбик Ñ Ð½Ð°ÐºÐ¸Ð´Ð¾Ð¼ |
пÑибавка | 2 Ñбн в Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ |
пÑибавкаСС | 2 ÑÑн в Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ |
пÑибавкаÐССР| 2 пÑÑн в Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ |
Ñп-N | ÑоединиÑелÑÐ½Ð°Ñ Ð¿ÐµÑлÑ, пÑоÑÑнÑÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ ÑеÑез N-Ñ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ Ð½Ð°Ñала ÑÑда и поÑледнÑÑ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ Ð²ÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ |
Ñоед.пеÑÐ»Ñ | ÑоединиÑелÑÐ½Ð°Ñ Ð¿ÐµÑлÑ; пÑоÑÑнÑÑÑ ÑабоÑÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ ÑеÑез пеÑвÑÑ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ ÑÑда и пеÑÐ»Ñ Ð½Ð° кÑÑÑке |
пÑоп.N | пÑопÑÑÑиÑÑ N пеÑÐµÐ»Ñ |
(вп + Ñбн) | знак плÑÑ Ð³Ð¾Ð²Ð¾ÑÐ¸Ñ Ð¾ Ñом, ÑÑо обе пеÑли вÑзаÑÑ Ð² Ð¾Ð´Ð½Ñ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ |
аÑка | ÑепоÑка из неÑколÑÐºÐ¸Ñ Ð²Ð¿ в ÑзоÑе вÑÐ·Ð°Ð½Ð¸Ñ |
! | (воÑклиÑ. знак) — Ñлева Ð¾Ñ Ð·Ð½Ð°ÐºÐ° Ñо, ÑÑо вÑжем, а ÑпÑава â кÑда вÑжем в пÑед. ÑÑÐ´Ñ |
* | повÑоÑиÑÑ Ñказанное ÑиÑло Ñаз |
пов.вÑз или повоÑÐ¾Ñ | повеÑнÑÑÑ Ð²Ñзание |
пÑед.ÑÑд | пÑедÑдÑÑий ÑÑд |
{ },( ) или {( )} | Ñкобки заклÑÑаÑÑ Ð² ÑÐµÐ±Ñ Ð³ÑÑÐ¿Ð¿Ñ Ð¿ÐµÑелÑ, коÑоÑÑе вÑполнÑÑÑÑÑ Ñказанное ÑиÑло Ñаз |
[ ] | колиÑеÑÑво пеÑÐµÐ»Ñ Ð² пÑовÑзанном ÑÑÐ´Ñ |
[X] | ÐакÑепиÑÑ Ð¸ обÑезаÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ, оÑÑавив длиннÑй конÑик пÑимеÑно 15-20 Ñм. ÐложиÑÑ Ð² деÑÐ°Ð»Ñ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑÐµÐ»Ñ (еÑли Ñказано). |
[Q] | ÐакÑепиÑÑ Ð¸ обÑезаÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ, оÑÑавив конÑик пÑимеÑно 10-15 Ñм. ÐложиÑÑ Ð½Ð°Ð¿Ð¾Ð»Ð½Ð¸ÑÐµÐ»Ñ (еÑли Ñказано). ÐÑопÑÑÑиÑÑ Ð½Ð¸ÑÑ Ð¸Ð³Ð»Ð¾Ð¹ ÑеÑез оÑÑавÑиеÑÑ Ð¿ÐµÑли, кÑекко ÑÑÑнÑÑÑ. ÐиÑÑ Ð·Ð°ÐºÑепиÑÑ, ÑпÑÑÑаÑÑ Ð²Ð½ÑÑÑи деÑали и обÑезаÑÑ. |
«вокÑÑг» | Ñлово «вокÑÑг» ознаÑаеÑ, ÑÑо в каждÑÑ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ ÐºÑÑгового ÑÑда надо вÑзаÑÑ ÑказаннÑй ÑÑежок |
«везде» | Ñлово «везде» ознаÑаеÑ, ÑÑо в каждÑÑ Ð¿ÐµÑÐ»Ñ ÐºÑÑгового или плоÑкого ÑÑда вÑзаÑÑ ÑказаннÑй ÑÑежок |
Ð Ð | ÑабоÑÐ°Ñ Ð½Ð¸ÑÑ |