Репетитор по литературе сочинение

: , , , :, : : , ,

Ïðåäìåòû: Ðóññêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà, Êóëüòóðà ðå÷è, Ðóññêèé ÿçûê äëÿ èíîñòðàíöåâ

svg%3EÏðèíèìàþ ó ñåáÿ:
Ïðàæñêàÿ, Öàðèöûíî

car Âûåçä íà äîì:
Áëèæàéøåå ìåòðî: Ïðàæñêàÿ, Öàðèöûíî, Âàðøàâñêàÿ.
5 ìèí. îò ì. Îðåõîâî. Öåíòð. Îôèñ. Ïî ñóááîòàì è âîñêð. Â áó…

Îïûò: 31 ãîä

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 4.9

  • Îáðàçîâàíèå: Ìîñêîâñêèé ãîðîäñêîé ïåäàãîãè÷åñêèé óíèâåðñèòåò, 1988
  • Î ïðåïîäàâàòåëå:  ×àñòíûé ðåïåòèòîð ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó â Ìîñêâå. Ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ, ÃÈÀ.
      Øêîëüíèêè 3 — 11 êëàññîâ, àáèòóðèåíòû. Øêîëüíàÿ ïðîãðàììà, ïîâûøåíèå ãðàìîòíîñòè, óñòðàíåíèå ïðîáåëîâ, ðàçúÿñíåíèå ñëîæíûõ òåì,ïîäãîòîâêà ê ÃÈÀ è ÅÃÝ. Ïîäãîòîâêà ê ñî÷èíåíèþ ïî ëèòåðàòóðå.Ñëîæíûå è çàïóùåííûå ñëó÷àè. Äðóãèå ïðåäìåòû:ñòèëèñòèêà, êóëüòóðà ðå÷è,îñíîâû ïðàâîñëàâíîé êóëüòóðû, ëèòåðàòóðà äëÿ èíîñòðàíöåâ.
      Èíäèâèäóàëüíûé ïîäõîä. Âûñîêàÿ ýôôåêòèâíîñòü.

Ñûí ó÷èòñÿ â 9 êëàññå. Ðåïåòèòîð çàíèìàëàñü ñ ìàëü÷èêîì íåäîëãî. Çàíÿòèÿ áûëè äèñòàíöèîííûìè. Îíà ïîìîãàëà ñûíó ïîäãîòîâèòüñÿ ê ÎÃÝ ïî ðóññêîìó ÿçûêó è ïîäòÿíóòü ïðîïóùåííûå òåìû èç-çà áîëåçíè. Ãðàìîòíûé ðåïåòèòîð, ïîíÿòíî îáúÿñíÿåò. Ýêçàìåí ñûí ñäàë íà 5! Ðåïåòèòîð ñ ïîñòàâëåííîé çàäà÷åé ñïðàâèëàñü. Ñïàñèáî! 

Ïðåäìåò:
Ðóññêèé ÿçûê

Íîìåð çàÿâêè:
409813

Âñå îòçûâû

Ïðåäìåòû: Ëèòåðàòóðà, Ðóññêèé ÿçûê

svg%3EÏðèíèìàþ ó ñåáÿ:
Ùóêèíñêàÿ, Ñîêîë

car Âûåçä íà äîì:
Ìåòðî Ñîêîë, Îêòÿáðüñêîå ïîëå è âåñü öåíòð.

Îíëàéí çàíÿòèÿ

Îïûò: 30 ëåò

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: ÌÃÏÈ èì. Ëåíèíà, ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò, 2000 ãîä îêîí÷àíèÿ, âûñøàÿ êàòåãîðèÿ.
  • Î ïðåïîäàâàòåëå:  Îïûòíûé ðåïåòèòîð ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó. Ïîäãîòîâêà ê ÃÈÀ, ÅÃÝ â Ìîñêâå. Äëÿ øêîëüíèêîâ è ïîñòóïàþùèõ â ÂÓÇû.
      Óãëóáëåííàÿ ïðîãðàììà ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó 9-11 êëàññîâ ãóìàíèòàðíûõ ãèìíàçèé, ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ, àáèòóðèåíòû è âûïóñêíèêè ïðîøëûõ ëåò. Èíäèâèäóàëüíàÿ ïðîãðàììà äëÿ êàæäîãî ó÷åíèêà. Àâòîðñêàÿ ìåòîäèêà ïî ïîäãîòîâêå ê èòîãîâîì ñî÷èíåíèþ. Àâòîðñêèå ðàçðàáîòêè ïðîãðàìì ïî íàïèñàíèþ ñî÷èíåíèÿ ïî ðóññêîìó ÿçûêó â ñèñòåìå ÅÃÝ. Àâòîðñêèå ìåòîäèêè àïðîáèðîâàíû â ãóìàíèòàðíûõ êëàññàõ ìîñêîâñêîé ãèìíàçèè.
      Ýêñïåðò ÅÃÝ.

Äî÷êà ïåðåøëà â 11 êëàññ, òðåáóåòñÿ ïîìîùü â ïîäãîòîâêå ê ÅÃÝ ïî ðóññêîìó ÿçûêó. Ðåïåòèòîð çàíèìàåòñÿ ñ äåâî÷êîé ñ èþíÿ ìåñÿöà. Çàíÿòèÿ ïðîõîäÿò â î÷íîì ôîðìàòå. Äî÷êå ðåïåòèòîð íðàâèòñÿ, çàíÿòèÿ ïðîõîäÿò ðåçóëüòàòèâíî. Ïî äåêàáðüñêîìó ñî÷èíåíèþ ó äî÷êè çà÷¸ò. Ðåïåòèòîð ñ ïîñòàâëåííîé çàäà÷åé ñïðàâëÿåòñÿ, ìåíÿ âñ¸ óñòðàèâàåò íà äàííîì ýòàïå ïîäãîòîâêè. Îáúåêòèâíàÿ îöåíêà ðåïåòèòîðó áóäåò ïîñëå ñäà÷è ÅÃÝ.  ×èòàòü ïîëíîñòüþ

Ïðåäìåò:
Ðóññêèé ÿçûê

Íîìåð çàÿâêè:
414607

Âñå îòçûâû

Ïðåäìåòû: Ðóññêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà, Ñòàðîñëàâÿíñêèé ÿçûê, Ðèòîðèêà

svg%3EÁëèæàéøèå ìåòðî:
Òåêñòèëüùèêè, Âîëæñêàÿ

car Âûåçä íà äîì:
Òåêñòèëüùèêè, Ñì. êàðòó

Îíëàéí çàíÿòèÿ

Îïûò: 32 ãîäà

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 4.8

  • Îáðàçîâàíèå: Ìîñêîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò èì. Ì.Â. Ëîìîíîñîâà, 1992
  • Î ïðåïîäàâàòåëå:  Èíäèâèäóàëüíûé ðåïåòèòîð ëèòåðàòóðû äëÿ ïîñòóïàþùèõ â ÂÓÇû. Ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ, ÎÃÝ.

    Ïðîãðàììà 9 — 11 êëàññîâ, ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ, ÎÃÝ. Ïîäãîòîâêà ê ÄÂÈ íà ãóìàíèòàðíûå ôàêóëüòåòû ÌÃÓ è äð. âóçîâ. Êîíñóëüòàöèè ïî ïðåäìåòàì ïðîãðàììû ôèëîëîãè÷åñêèõ ôàêóëüòåòîâ, ïîìîùü â íàïèñàíèè êóðñîâûõ è äèïëîìíûõ ðàáîò. Ðàáîòàþ ñ ó÷åíèêàìè 9-11 êëàññîâ, àáèòóðèåíòàìè, ñòóäåíòàìè, àñïèðàíòàìè. Ñòàðîñëàâÿíñêèé ÿçûê (à òàêæå ñîâðåìåííûé öåðêîâíîñëàâÿíñêèé) ïðåïîäàþ êàê â òåîðåòè÷åñêîì, òàê è â ïðàêòè÷åñêîì ïëàíå.
    Äëÿ òâîð÷åñêè îðèåíòèðîâàííûõ ñòàðøåêëàññíèêîâ è âçðîñëûõ êëèåíòîâ ðàçðàáàòûâàþ èíäèâèäóàëüíûå êóðñû ïî ðóññêîìó è ñòàðîñëàâÿíñêîìó ÿçûêàì è èñòîðèè ëèòåðàòóðû, à òàêæå ðèòîðèêå.

    Çà 32 ãîäà ðàáîòû ïîäãîòîâëåíî îêîëî 400 ó÷åíèêîâ — àáèòóðèåíòîâ âñåõ âåäóùèõ âóçîâ Ìîñêâû, à òàêæå ìíîæåñòâî ñòóäåíòîâ. Èìåþ áîëåå 60 ïå÷àòíûõ ðàáîò ïî èñòîðèè ðóññêîãî ÿçûêà, ðóññêîé ëèòåðàòóðû, ðóññêîãî èñêóññòâà è Ðóññêîé Öåðêâè. Àâòîð (ñîâì. ñ Î. Ëåêìàíîâûì) êíèãè: Èâàí Áóíèí. ×èñòûé ïîíåäåëüíèê: Îïûò ïðèñòàëüíîãî ÷òåíèÿ. Ì., 2016.

    Ðàçâåðíóòü

ß âçðîñëûé ÷åëîâåê è õîòåë èçó÷àòü ëèòåðàòóðó äëÿ óäîâîëüñòâèÿ. Ó ðåïåòèòîðà ÿ áðàë äèñòàíöèîííûå óðîêè íåäîëãî. Îí ãðàìîòíûé ïåäàãîã, ïðåêðàñíî ðàçáèðàåòñÿ â ëèòåðàòóðå. Ó íåãî èíòåðåñíàÿ ïîäà÷à ìàòåðèàëà. Ìíå çàíÿòèÿ î÷åíü ïîíðàâèëèñü. Äëÿ ìåíÿ ýòî áûëî âåñüìà ïîçíàâàòåëüíî. Ïî ñâîèì ïðè÷èíàì ÿ íå ñìîã ïðîäîëæèòü óðîêè. Ðåïåòèòîð çàíèìàåòñÿ ñâîèì äåëîì è ðàáîòàåò ñ «äóøîé»!  ×èòàòü ïîëíîñòüþ

Ïðåäìåò:
Ëèòåðàòóðà

Íîìåð çàÿâêè:
408886

Âñå îòçûâû

Ïðåäìåòû: Ðóññêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà, Ðóññêèé ÿçûê äëÿ èíîñòðàíöåâ, Ïîëüñêèé ÿçûê

svg%3EÏðèíèìàþ ó ñåáÿ:
Íîâîãèðååâî

car Âûåçä íà äîì:
Âîñòîê, Îêòÿáðüñêàÿ, Øàáîëîâñêàÿ, Ñì. êàðòó

Îíëàéí çàíÿòèÿ

Îïûò: 11 ëåò

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 4.9

  • Îáðàçîâàíèå: Ëèòåðàòóðíûé èíñòèòóò èìåíè À. Ì. Ãîðüêîãî, 2011
  • Î ïðåïîäàâàòåëå:  Èíäèâèäóàëüíûé ðåïåòèòîð ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó. Ïîäãîòîâêà ê ÃÈÀ, ÅÃÝ â Ìîñêâå.
      Ðóññêèé ÿçûê, ëèòåðàòóðà: øêîëüíàÿ, ÂÓÇîâñêàÿ ïðîãðàììà, ïîäãîòîâêà ê ÎÃÝ, ÅÃÝ. Ïîëüñêèé ÿçûê- èçó÷åíèå «ñ íóëÿ». Øêîëüíèêè, ñòóäåíòû, âçðîñëûå. Æèâîïèñü, èñòîðèÿ èñêóññòâà- «ñ íóëÿ». Äåòè, ñòóäåíòû, âçðîñëûå.

      Ïîäãîòîâêà ê øêîëå.
      

×óäåñíûé ðåïåòèòîð è ÷åëîâåê. Îíà ãîòîâèëà ðåá¸íêà ê ÎÃÝ ïî ðóññêîìó ÿçûêó ñ ôåâðàëÿ ìåñÿöà è äî ýêçàìåíà. Çàíÿòèÿ áûëè î÷íûìè è äèñòàíöèîííûìè, ïî ñèòóàöèè. Ðåá¸íêó áûëî êîìôîðòíî íà óðîêàõ, ðåïåòèòîðà ïîíèìàë. Ïîäãîòîâêà ê ÎÃÝ ïðîøëà óñïåøíî. Ðåá¸íîê ñäàë ÎÃÝ íà 5! Áîëüøîå ñïàñèáî ðåïåòèòîðó çà êà÷åñòâåííóþ ïîäãîòîâêó!

Ïðåäìåò:
Ðóññêèé ÿçûê

Íîìåð çàÿâêè:
408705

Âñå îòçûâû

svg%3EÍîâîêîñèíî

car Âûåçä íà äîì:
Âîñòîê, Îêòÿáðüñêàÿ, Øàáîëîâñêàÿ, Ñì. êàðòó

Îíëàéí çàíÿòèÿ

Îïûò: 9 ëåò

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Ìîñêîâñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ãóìàíèòàðíûé óíèâåðñèòåò èìåíè Ì.À. Øîëîõîâà, 2015
  • Î ïðåïîäàâàòåëå:  Óñëóãè ðåïåòèòîðà ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó äëÿ àáèòóðèåíòîâ è øêîëüíèêîâ. Áåç ïîñðåäíèêîâ.
      Ýôôåêòèâíàÿ ïîäãîòîâêà ê ÎÃÝ è ÅÃÝ ïî ëèòåðàòóðå,

      èòîãîâîìó äåêàáðüñêîìó ñî÷èíåíèþ (11 êëàññ),

      âñòóïèòåëüíîìó òâîð÷åñêîìó ýêçàìåíó (ýññå, ñîáåñåäîâàíèå) íà ôàêóëüòåò æóðíàëèñòèêè.
      Ñðåäè ðåçóëüòàòîâ ìîèõ ó÷åíèêîâ — ÷åòûðå ñòîáàëëüíèêà, òðèæäû 97 è äâàæäû 90 áàëëîâ íà ÅÃÝ ïî ëèòåðàòóðå (ïîñëå çàíÿòèé ÷åðåç ñêàéï). Ñðåäíèé áàëë: 86.

Ìàêñèì Âëàäèìèðîâè÷ çàìå÷àòåëüíûé ðåïåòèòîð! Ñìåëî ìîãó åãî ðåêîìåíäîâàòü. Âí¸ñ îãðîìíûé âêëàä â ïîäãîòîâêó ê ÅÃÝ ïî ëèòåðàòóðå, íàø¸ë ïîäõîä ê ðåá¸íêó, ïðåêðàñíî, äîõîä÷èâî îáúÿñíÿë ìàòåðèàë. 95 áàëëîâ ðåçóëüòàò ÅÃÝ, åñëè áû çàíèìàëèñü ñ Ìàêñèìîì Âëàäèìèðîâè÷åì ñ ñàìîãî íà÷àëà, òî óâåðåíà, íàáðàëè áû 100 áàëëîâ. Åù¸ õî÷åòñÿ îòìåòèòü, ÷òî äàæå ïîñëå îêîí÷àíèÿ çàíÿòèé, ïîääåðæèâàë ñâÿçü è èíòåðåñîâàëñÿ ðåçóëüòàòîì ýêçàìåíà.
Áëàãîäàðèì îò äóøè çàìå÷àòåëüíîãî Ìàêñèìà Âëàäèìèðîâè÷à!
×èòàòü ïîëíîñòüþ

Ïðåäìåò:
Ëèòåðàòóðà

Íîìåð çàÿâêè:
409250

Âñå îòçûâû

Ïðåäìåòû: Ëèòåðàòóðà, Ðóññêèé ÿçûê

svg%3EÏðèíèìàþ ó ñåáÿ:
Óíèâåðñèòåò, Ðàìåíêè

car Âûåçä íà äîì:
Âîñòîê, Îêòÿáðüñêàÿ, Øàáîëîâñêàÿ, Ñì. êàðòó

Îíëàéí çàíÿòèÿ

Îïûò: 18 ëåò

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: ÌÃÓ, ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò, êàíäèäàò ôèëîëîãè÷åñêèõ íàóê.
  • Î ïðåïîäàâàòåëå:  Óñëóãè ðåïåòèòîðà ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó. Ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ, ÃÈÀ.
      ÅÃÝ ïî ðóññêîìó ÿçûêó è ëèòåðàòóðå, âñòóïèòåëüíîå ñî÷èíåíèå è îëèìïèàäû ïî ëèòåðàòóðå ÌÃÓ. Ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ ïî ðóññêîìó ÿçûêó, ëèòåðàòóðå, âñòóïèòåëüíîìó ñî÷èíåíèþ, îëèìïèàäå ïî ëèòåðàòóðå â ÌÃÓ. Åæåãîäíî ìîè ó÷åíèêè ïîñòóïàþò â ÌÃÓ íà ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò.
      Ïðåïîäàâàòåëü ÌÃÓ

Ñûíó ïîíðàâèëñÿ ðåïåòèòîð. Èðèíà Íèêîëàåâíà òàêæå õîðîøî îòçûâàëàñü î ìàëü÷èêå è åãî óñïåõàõ â çàíÿòèÿõ. Ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ ó íèõ ïðîõîäèëà àêòèâíî. Ïåäàãîã ïîíÿòíî îáúÿñíÿëà ëèòåðàòóðó, ìàëü÷èê ïîøåë íà ýêçàìåí óâåðåííî è ñïðàâèëñÿ îòëè÷íî. Ñïàñèáî áîëüøîå ïåäàãîãó!

Ïðåäìåò:
Ëèòåðàòóðà

Íîìåð çàÿâêè:
272565

Âñå îòçûâû

Ïðåäìåòû: Ëèòåðàòóðà, Ðóññêèé ÿçûê, Íà÷àëüíàÿ øêîëà

svg%3EÁëèæàéøèå ìåòðî:
Òóøèíñêàÿ

car Âûåçä íà äîì:
Ëþáîé

Îïûò: 6 ëåò

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Ñïåöèàëèñò, ÌÃÓ èì. Ëîìîíîñîâà, ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò, îêîí÷èë â 2008 ã.
  • Î ïðåïîäàâàòåëå:  ×àñòíûé ðåïåòèòîð ïî ëèòåðàòóðå äëÿ øêîëüíèêîâ è ñòóäåíòîâ. Ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ, ÎÃÝ. Áåç ïîñðåäíèêîâ.
      Øêîëüíàÿ ïðîãðàììà.
      

7 ëåò, 1 êëàññ, ìàëü÷èê. Çàíèìàëñÿ ñ Âèêòîðîì Ãåîðãèåâè÷åì íåñêîëüêî ðàç. Çàíÿòèÿ áûëè íóæíû, ÷òîáû ïîäòÿíóòü ïî÷åðê, ðåáåíêó ïëîõî äàâàëèñü ïðîïèñè. Âèêòîð Ãåîðãèåâè÷ ñìîã íàéòè ïîäõîä ê ó÷åíèêó, õîòÿ ðåáåíîê âíà÷àëå íå õîòåë çàíèìàòüñÿ è äàæå ïðÿòàëñÿ. Îí ñìîã çàèíòåðåñîâàòü â èãðîâîé ôîðìå è ïåðåâåñòè â ïðîäóêòèâíóþ ðàáîòó. Ïîìîã ó÷åíèêó ñ îñíîâàìè, íî çàíèìàòüñÿ äàëüøå íå ñòàëè, òàê êàê ðåøèëà, ÷òî íå ñòîèò ñèëüíî íàãðóæàòü ðåáåíêà â 1 êëàññå. ×èòàòü ïîëíîñòüþ

Ïðåäìåò:
Íà÷àëüíàÿ øêîëà

Íîìåð çàÿâêè:
385149

Âñå îòçûâû

Ïðåäìåòû: Àðìÿíñêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà

svg%3EÏðèíèìàþ ó ñåáÿ:
Áðàòèñëàâñêàÿ

car Âûåçä íà äîì:

Îíëàéí çàíÿòèÿ

Îïûò: 7 ëåò

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: Àðìÿíñêèé ãîñóäàðñòâåííûé ïåäàãîãè÷åñêèé óíèâåðñèòåò, ñ 2006 ïî 2012
  • Î ïðåïîäàâàòåëå:  ×àñòíûé ðåïåòèòîð ïî ëèòåðàòóðå. Ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ, ÃÈÀ.
      Êóðñû àðìÿíñêîãî ÿçûêà è ëèòåðàòóðû. Òåõ , êîòîðûå õîòÿò âûó÷èòü àðìÿíñêèé ÿçûê è , ÿâëÿÿñü æèòåëåì äðóãîé ñòðàíû õîòÿò ñîõðàíèòü ñâîå «àðìÿíñòâî» è ïåðåäàòü ñâîèì äåòÿì ðîäíîé ÿçûê, ïðèãëàøàåì íà êóðñû àðìÿíñêîãî ÿçûêà è ëèòåðàòóðû. Êóðñû ïðîõîäÿò ðàçíûìè ìåòîäàìè, ïîòîìó ÷òî ó âñåõ ðàçíûé óðîâåíü çíàíèé àðìÿíñêîãî ÿçûêà.
      Ñòîèìîñòü 60 ìèíóò — 800 ð.,90 ìèíóò — 1200 ð.

      Íàó÷ó ðåáåíêà ãîâîðèòü, ÷èòàòü è ïèñàòü íà àðìÿíñêîì ÿçûêå, à òàê æå ïðîâåäó êóðñû ëèòåðàòóðû è èñòîðèè.

Íåëëè Ãàðóíîâíà çàìå÷àòåëüíûé ðåïåòèòîð. Ïðåêðàñíî ïðåïîäà¸ò àðìÿíñêèé ÿçûê, âñ¸ äîñòóïíî è
î÷åíü ïîíÿòíî. Ìíå 30 ëåò, ñ ÿçûêàìè ó ìåíÿ ñëîæíî. Íî çàíÿòèÿ ñ äàííûì ïðåïîäàâàòåëåì äàëè õîðîøèé ðåçóëüòàò. ß íàó÷èëàñü ãîâîðèòü, ïîíèìàòü ðå÷ü. Âñ¸ ïðîøëî ïðåêðàñíî!

Ïðåäìåò:
Àðìÿíñêèé ÿçûê

Íîìåð çàÿâêè:
380947

Âñå îòçûâû

Ïðåäìåòû: Àíãëèéñêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà, Ðóññêèé ÿçûê, Èñïàíñêèé ÿçûê

svg%3EÏðèíèìàþ ó ñåáÿ:
Èçìàéëîâñêàÿ, Ïåðâîìàéñêàÿ

car Âûåçä íà äîì:

Îïûò: 6 ëåò

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 4.8

  • Îáðàçîâàíèå: ÌÃÓ èì. Ëîìîíîñîâà, ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò, îòäåëåíèå çàïàäíî-åâðîïåéñêèõ ÿçûêîâ è ëèòåðàòóð ðîìàíî-ãåðìàíñêîé ãðóïïû (èñïàíñêèé, àíãëèéñêèé ÿçûêè), 2010 ãîä îêîí÷àíèÿ.
  • Î ïðåïîäàâàòåëå:  ×àñòíûé ðåïåòèòîð ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó äëÿ øêîëüíèêîâ è àáèòóðèåíòîâ. Ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ, ÎÃÝ (ÃÈÀ).

    Àíãëèéñêèé ÿçûê: 1-11 êëàññû, ñòóäåíòû, ïîäãîòîâêà ê ÃÈÀ, ÅÃÝ, ïîñòóïëåíèþ â âóçû, TOEFL, IETLS, FC.
    Ðóññêèé ÿçûê è ëèòåðàòóðà: 1-11 êëàññû, ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ/ÃÈÀ, à òàêæå ê íàïèñàíèþ ñî÷èíåíèé.
    Èñïàíñêèé ÿçûê: äëÿ ëþáîãî óðîâíÿ.
    .
    Çàíèìàþñü óñòíûìè è ïèñüìåííûìè ïåðåâîäàìè íà ïðîôåññèîíàëüíîì óðîâíå. Ïðîõîäèëà îáó÷åíèå àíãëèéñêîìó ÿçûêó â Âåëèêîáðèòàíèè (Leicester School of Advanced English). Çàíÿòèÿ ïðîõîäÿò ïî èíäèâèäóàëüíîé ïðîãðàììå, ïîäîáðàííîé â ñîîòâåòñòâèè ñ óðîâíåì âëàäåíèÿ ÿçûêîì (ïîäáèðàåòñÿ óíèêàëüíàÿ ìåòîäèêà îáó÷åíèÿ).

Íåïëîõàÿ ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ ó ýòîãî ðåïåòèòîðà. Áûëî íåñêîëüêî ðåïåòèòîðîâ, îò ìíîãèõ îòêàçûâàëèñü. Àãíèÿ Âëàäèìèðîâíà ïîñëå Íîâîãî ãîäà è âïëîòü äî ýêçàìåíîâ çàíèìàëàñü ñ ìîèì ðåá¸íêîì. ß íå ñêàæó, ÷òî ñóïåð, íî ðåçóëüòàò åñòü. Ýêçàìåí ñäàëè íîðìàëüíî.

Ïðåäìåò:
Àíãëèéñêèé ÿçûê

Íîìåð çàÿâêè:
162996

Âñå îòçûâû

Ïðåäìåòû: Ðóññêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà

svg%3EÏðèíèìàþ ó ñåáÿ:
Ïåðâîìàéñêàÿ

car Âûåçä íà äîì:

Îïûò: 32 ãîäà

ñðåäíÿÿ îöåíêà: 5

  • Îáðàçîâàíèå: ÌÃÓ èì. Ì. Â. Ëîìîíîñîâà, ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò, ðóññêîå îòäåëåíèå (1982 ã.), ðóññêèé ÿçûê êàê èíîñòðàííûé (1989 ã.)
  • Î ïðåïîäàâàòåëå:  ×àñòíûé ïðåïîäàâàòåëü ëèòåðàòóðû äëÿ øêîëüíèêîâ è ñòóäåíòîâ.
      Ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ ñ èñïîëüçîâàíèåì àâòîðñêîé ìåòîäèêè, îáëåã÷àþùåé âîñïðèÿòèå è çàïîìèíàíèå ìàòåðèàëà. Êóðñ âêëþ÷àåò êàê òåîðåòè÷åñêèå çíàíèÿ î ðóññêîì ÿçûêå, òàê è òðåíèíãè â ôîðìàòå ýêçàìåíà (ðàçáîð ýêçàìåíàöèîííûõ òåñòîâ, îáó÷åíèå íàïèñàíèþ ñî÷èíåíèÿ â ñîîòâåòñòâèè ñ ýêçàìåíàöèîííûìè òðåáîâàíèÿìè).
      Îïòèìàëüíàÿ ïðîäîëæèòåëüíîñòü çàíÿòèÿ — 2 ÷àñà

Èðèíà Âàñèëüåâíà — çàìå÷àòåëüíûé ïåäàãîã, èíòåðåñíûé ñîáåñåäíèê è ìàñòåð ñâîåãî äåëà. Áîëüøîå ñïàñèáî åé çà çàíÿòèÿ, îíè î÷åíü ïîìîãëè íàì â ïîäãîòîâêå ê ÅÃÝ. Ñ åå ïîìîùüþ ìû óñïåøíî åãî ñäàëè.

Âñå îòçûâû

Цемент, цепочка, целый, цербер, цедра, цена, процедура, целлюлоза, целлофан, цедить, целомудрие, центнер, цепенеть, церемония.

Цистерна, цитрусовые, цифра, циферблат, цирк, панцирь, циновка, цинга, цианит, циклон, цилиндр, цимбалы, цитадель, цитата, цирроз, циркуль, кварцит.

Цыц, цыган, на цыпочках, цыплёнок, цыпа, цыкать.

Тематическое направление: Преступление и Наказание – вечная тема

13.09.2021 03:28:33

Автор: Анастасия Нецветаева


По моему мнению, существует большое количество причин совершения преступлений, и они могут зависеть как от одного человека, так и от его окружения, общества в целом. Например, желание отомстить и психические отклонения, детские травмы, сильное социальное неравенство и безнаказанность… Однако я думаю, что чаще всего человек преступает закон из-за тяжелых жизненных обстоятельств или личной неприязни к другому индивиду.
В художественной литературе есть много произведений, подтверждающих мою точку зрения. Так, одно из них – «Дети подземелья» Владимира Галактионовича Короленко. Автор повествует о Вальке и его младшей сестре Марусе, членах «дурного общества». Нищие дети живут в старой часовне без тепла, уюта и средств к существованию. Валек вынужден воровать, чтобы обеспечивать себя и слабую сестру, которую убивают безрадостные дни («Серый камень высосал из нее жизнь»). Несомненно, воровство является преступлением, но мальчик находится в безвыходной ситуации, когда от противоправных действий зависит не только его судьба, но и судьба его родного человека.
Преступление совершает и главный герой рассказа «Сердце-обличитель» Эдгара Аллана По, который жестоко убивает пожилого соседа, хладнокровно расчленяет труп, хитроумно и искусно прячет его части под половицами. Мужчина считает себя психически здоровым («Да разве мог бы сумасшедший действовать столь мудро?»), однако в этом можно усомниться, ведь единственной причиной содеянного он называет просто личную неприязнь, а именно «дурной глаз» старика, «голубоватый, подернутый пленкой», от которого было необходимо избавиться. Рассказчик осторожно, предусмотрительно и безжалостно расправляется со своим знакомым, чтобы глаз больше не потревожил его.
Таким образом, мотив преступления может быть абсолютно любым: от обычной антипатии до глубокой ненависти, от отчаяния до корысти и зависти… Однако я считаю, что люди должны избегать совершения любых преступлений, несмотря ни на что.


Здравствуйте, Анастасия. Вам удалось в своём сочинении раскрыть тему достаточно полно, хотя ещё предстоит поработать над тем, чтобы улучшить качество сочинения.

К1(соответствие теме) +1 балл

К2( наличие литературного аргумента) +1 балл

Вы привели два литературных аргумента, хотя достаточно и одного, но в вашем сочинении наличие именно двух аргументов оправдано вашим желанием показать разные причины преступлений.

К3(логика и композиция)- +1 балл
Вы постарались выдержать трёхчастную композицию (вступление, основная часть и заключение), однако советую вам не начинать сочинение с вводных слов. Можно было начать примерно так: Люди совершают преступления по разным причинам…В заключительной части  нужно было расширить ваши рассуждения о том, что надо избегать совершения преступлений.

К4(речь)+ 1 балл

По моему мнению, существует большое количество причин совершения преступлений, и они могут зависеть как от одного человека, так и от его окружения, общества в целом. Например, желание отомстить и психические отклонения, детские травмы, сильное социальное неравенство и безнаказанность…

Думаю, что эти предложения не следовало разрывать на два самостоятельных, так как второе предложение по смыслу связано с первым, написать его надо было  сразу после слов…существует много причин совершения преступлений…

существует большое количество причин совершения преступлений,

множество причин- так правильнее

сильное социальное неравенство

слово СИЛЬНОЕ -лишнее

Однако я думаю, что чаще всего человек преступает закон из-за тяжелых жизненных обстоятельств или личной неприязни к другому индивиду.

Союз ОДНАКО здесь не нужен.

, которую убивают безрадостные дни («Серый камень высосал из нее жизнь»).

Марусю убивают не безрадостные дни, а болезнь -чахотка. Цитата, которую вы приводите, подтверждает это.

зависит не только его судьба, но и судьба его родного человека.

Лексический повтор неуместен, второе ЕГО не нужно.

Преступление совершает и главный герой рассказа «Сердце-обличитель» Эдгара Аллана По, который жестоко убивает пожилого соседа, хладнокровно расчленяет труп, хитроумно и искусно прячет его части под половицами.

При таком построении предложения  получается двусмысленность : соседа убил Эдгар По. Придаточное определительное с союзным словом КОТОРЫЙ по правилам построения предложения относится к тому существительному, после которого оно стоит. Здесь следует перестроить предложение: В рассказе Эдгара По «Сердце-обличитель» преступление совершает главный герой, который жестоко убивает пожилого соседа….

однако в этом можно усомниться, ведь единственной причиной содеянного он называет просто личную неприязнь, а именно «дурной глаз» старика, «голубоватый, подернутый пленкой», от которого было необходимо избавиться.

Получается, что ЛИЧНАЯ НЕПРИЯЗНЬ, А ИМЕННО «ДУРНОЙ ГЛАЗ » старика — это одно и то же, вы подкрепляете своё мнение уточнением А ИМЕННО. Нужно было использовать другой союз: …ОН НАЗЫВАЕТ ЛИЧНУЮ НЕПРИЯЗНЬ ИЗ — ЗА «ДУРНОГО ГЛАЗА» СТАРИКА…

ОТ КОТОРОГО НЕОБХОДИМО БЫЛО  ИЗБАВИТЬСЯ- такое расположение слов более правильное.

Рассказчик осторожно, предусмотрительно и безжалостно расправляется со своим знакомым, чтобы глаз больше не потревожил его.

ОСТОРОЖНО И БЕЗЖАЛОСТНО РАСПРАВЛЯЕТСЯ( это как? взаимоисключающие понятия); ещё непонятно выражение ПРЕДУСМОТРИТЕЛЬНО РАСПРАВЛЯЕТСЯ.

К5(грамотность)+1 балл

Орфография
Ошибок нет

Пунктуация

По моему мнению, существует большое количество причин совершения преступлений, и они могут зависеть как от одного человека, так и от его окружения, общества в целом.

Запятая перед союзом И здесь не нужна, хотя это ССП, но есть общее вводное словосочетание- по моему мнению

Грамматика
Ошибок нет.
Итак, ваше сочинение оценивается на «зачёт», однако следует поработать над речевыми ошибками. Успехов вам!


Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;

Итоговый балл — 5 Зачёт

Возврат к списку

Сложно выбирать предметы, которые выпускник хочет сдавать в конце одиннадцатого класса (вот, кстати, список того, что нужно сдавать по Вашей специальности). Голова кругом идет. Куда поступать и что для этого нужно? И тут у многих на пути всплывает прекрасная литература, которую так любят все гуманитарные вузы. Есть мнение, что литература – один из самых сложных предметов для подготовки, поэтому выбирают его не часто и с большим страхом. Конечно, все это имеет место быть, но нередко такие мнения исходят из стереотипов. Один из них – внимание к мельчайшим деталям. Нет, поверьте, Вам вовсе не обязательно знать, что ест на «завтракобедоужин» Обломов. И нет, экзамен не состоит только из сочинений немыслимых размеров. Многомудрый Литрекон хотел бы развеять Ваши страхи и сомнения. Вполне достаточно знать структуру предстоящего экзамена, чтобы суметь подготовиться на высший балл. ЕГЭ по литературе в 2021 году вполне пригоден для сдачи, даже если Вы не семи пядей во лбу.

Даты и правила написания

В 2022 году экзамен претерпел серьезные изменения, вот список. В частности, очень сильно расширился список литературы для подготовки. Теперь выпускникам нужно читать много зарубежной классики. Однако экзамен по литературе, как и прежде, доступен для сдачи по выбору.

Даты проведения пока остаются невыясненными. Эта информация обычно появляется зимой, будем держать Вас в курсе.

Даты проведения ЕГЭ состоят из основного и резервного периода. В основной этап пока планируется провести экзамен 24 мая 2022 года. В резервный период экзамен сдают те, кто не смог сдать экзамен в основной по уважительной причине. В резервный этап ЕГЭ по литературе планируется провести 26 июня 2022 года. Однако не исключены изменения по датам вследствие пандемии или других причин.


Уважаемые выпускники, будьте внимательны. На экзамене не разрешено пользоваться текстами произведений, не предоставленными в самих КИМах. Запрещены любые словари или иные источники. Это очень важный момент для будущей подготовки.


По великому обыкновению проводится всё следующим образом:

  1. В день «Х» необходимо приехать за 40 минут до начала. Опоздавших пропустят, но Вы не получите славных инструкций от организаторов, а также не сможете продлить себе время, отведенное на сдачу ЕГЭ.
  2. Взять с собой можно только черную ручку (а лучше несколько), паспорт, водичку (не перепутайте), питание по необходимости. 
  3. Взять с собой телефон, чтобы ответить маме на смс про кота, не выйдет. 
  4. Вас проводят до нужной аудитории, где уже заранее уготовлено место.
  5. В аудитории находятся ученики. По одному за каждой партой. Сидят строго как в шахматах. 
  6. Организаторы рассказывают о проведении всю-всю полезную информацию, которую, скорее всего, каждый школьник слышал уже 1000 и 1 раз.
  7. Происходит заполнение бланков, затем — проверка на ошибки.
  8. Раздаются КИМы, по одному на каждую парту.
  9. Отсчитывается время и выписывается на доску, точность до минут.
  10. Начинается процесс, в ходе которого можно просить дополнительные бланки и черновики. Разговоры с другими запрещены.
  11. За полчаса до окончания Вы получите предупреждение, что пора включать режим Флэша.
  12. Предупреждение также услышите за пять минут до конца.
  13. Сдаёте работу и покидаете ППЭ.

Проведение ЕГЭ в 2022 году

В связи с нововведениями от 25.12.20, мы можем наблюдать немного иную картину проведения такого экзамена, как ЕГЭ. В связи с прошлогодней и нынешней пандемией, соблюдается ряд актуальных правил:

— досрочная сдача теперь невозможна;

— запрещается сдавать экзамены по выбору тем, кто не поступает в ВУЗ.

Возможно, к весне их уже отменят, сейчас все быстро меняется.

Многомудрый Литрекон очень бы хотел, чтобы все прошло быстро и легко, а такие незначительные изменения в ЕГЭ по литературе 2022 года не помешали выпускникам успешно завершить последний школьный год. 

Структура ЕГЭ по литературе

И вновь отведено ровно 3 часа и 55 минут (235 минут) на написание. Контрольные измерительные материалы содержат 17 заданий, разделенных на две части по уровню сложности.

Первая включает в себя 16 заданий, где последние четыре ответа должны быть развернутыми. Можно разделить на условные 2 блока. Вторая же часть включает только развернутые ответы, их можно назвать мини-сочинениями. Литрекон хочет познакомиться с краткими описаниями заданий подробнее и познакомить Вас!

Совсем недавно ФИПИ на своем официальном портале представил проекты документов, в которых излагаются все изменения в КИМ. Стало известно, что с 2022 года Единый государственный экзамен будет проводиться в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования. Многомудрый Литрекон искренне желает, чтобы изменения в проведении ЕГЭ по литературе никак не повлияли на завершение учебного года.

Блок первый

  1. Задания 1-7 нуждаются в кратком ответе. Они проверяют знания учеников о том, какие могут быть жанры и направления произведений, особенности композиций, различные термины и знания о героях.
  2. Будьте предельно внимательны. Задание седьмое с этого года меняется. Его слегка подкорректировали. Теперь оно содержит два пропущенных места, куда необходимо вставить верные термины.
  3. 8 задание содержит вопрос, на который нужно отвечать несколькими предложениями. В идеале – до десяти. Пример такого вопроса: «Какое противоречие допускает автор…?» 
  4. Задание 9 можно назвать сопоставлением. Оно предлагает вспомнить что-то из прочитанного и сравнить с уже вписанным в КИМ. 

Образец выполнения заданий на ЕГЭ по литературе с расширенным ответом Вы можете найти по ссылке.

Блок второй

Вся вторая часть сосредоточена на поэзии. Здесь проверяется знание средств выразительности. Поэтому с 10 по 14 задание можно столкнуться с проверкой знаний на род, жанр и направления в стихотворении. Нужно также уметь определять размер, пригодится для 14-го.

В 15 задании требуется провести анализ лирического отрывка. После которого придется развернуто отвечать на вопрос.

Задание 16 можно соотнести с 9 из блока первого. Здесь тоже придется вспомнить и сопоставить. Темы самые разнообразные, поэтому, дорогие выпускники, читайте и узнавайте больше! Расширяйте свою базу. 

Примеры заданий 15 и 16 расположены по ссылке.

Часть два

Перед вашими глазами оказываются четыре темы. Они настолько разные, что каждый сможет найти то, что покажется ему нетрудным. Здесь пишется объемное сочинение в 150-350 слов. Предполагается анализ литературного произведения, тему требуется раскрыть с трех сторон.

Хочется напомнить, что подготовка к итоговому сочинению или сочинению по русскому языку не помогут с 17 заданием. Здесь немного иная структура, есть свои особенности и принципы оценивания. 

Разбор всех заданий на ЕГЭ по литературе (с планом и примером сочинения на ЕГЭ) Вы можете найти здесь.

Подытожим

Существенное изменение в КИМ ЕГЭ по литературе заключается в том, что теперь участники должны будут показать свои глубокие знания не только по отечественной, но и по зарубежной литературе. Кроме того, оценивая работу выпускника, организаторы теперь будут учитывать аспект грамотности. Также составители заданий значительно обогатили литературный материал, шире представив поэзию второй половины 19-20 столетий и русскую литературу 21 века.

КИМ ЕГЭ по литературе включает в себя две части и состоит из 17 заданий.

  1. Первая часть состоит из двух комплексов заданий. Первый из них относится к фрагменту драматического, лироэпического или эпического произведения. Здесь выпускнику необходимо решить семь номеров с кратким ответом, а также два задания с развёрнутым ответом ( 5-10 предложений). Второй комплекс заданий направлен на анализ лирического произведения. Здесь представлено пять заданий, предполагающих краткий ответ, а также два задания с развернутым ответом. Ответы к заданиями с кратким ответом участник ЕГЭ должен записать в бланк в виде слова, словосочетания или последовательности цифр.
  2. Вторая часть КИМ состоит из четырёх заданий (17.1-17.4). Из них выпускник должен выбрать только одно задание и предоставить на него аргументированный ответ в виде сочинения, объёмом от 200 слов.

На выполнение всей работы выпускнику даётся 3 часа 55 минут. Эксперты советуют выпускникам два часа потратить на решение первой части заданий, а оставшееся время – на вторую часть.

Подготовка

Конечно же, готовиться можно как с репетитором, так и самостоятельно. Если выбираете второй вариант, тогда советы по подготовке к ЕГЭ по литературе от Многомудрого Литрекона Вам точно понравятся!

  1. Совет первый: Ваш самый лучший и главный друг – кодификатор. Его можно найти на сайте ФИПИ или тут. В этом документе содержатся все темы, требования к ответам, полный список произведений. Того, чего нет в кодификаторе, точно не будет на экзамене. 
  2. Совет второй: проза должна читаться. И читаться вовремя. Не откладывайте, информации слишком много. Придется не только читать полностью, но и закреплять краткими пересказами и анализами. Все это укладывает по полочкам новые знания, а также помогает лучше разобраться в проблематике произведений. Все книги из кодификатора в сокращении и их анализы доступны на нашем сайте — используйте поиск. 
  3. Совет третий: выписывайте стихотворения по авторам. Придется запоминать большое количество названий, а также имена поэтов, но их не много. Учите стихи наизусть, желательно по 2-3 у каждого поэта, а также разнообразьте темы, необходимы самые разные – любовь, природа, дружба, родина. Если Вам нужна помощь — смело обращайтесь к нам! В разделе «контакты» есть почта, куда Вы можете скинуть идеи для публикаций, которые могли бы помочь Вам и Вашим товарищам в подготовке к ЕГЭ по литературе. Так же у нас есть свое сообщество в ВК.
  4. Совет четвертый: Напишите личный план по подготовке к ЕГЭ по литературе в виде таблицы, распечатайте его и двигайтесь четко по плану, чтобы все успеть.
  5. Совет пятый: Ведите конспекты от руки, чтобы лучше запоминать все полученные сведения. Их же можно сократить, сложить и взять с собой на ЕГЭ, но исключительно для храбрости. Шпаргалки помогают собраться с мыслями и набраться уверенности в себе.

Подробный план подготовки к ЕГЭ по литературе Вы увидеть здесь.

Если Вы читаете все вовремя, уже немного знакомы с литературоведческими терминами, умеете анализировать работы, то помощь репетитора не понадобится. Но в работе с сочинениями очень важно давать их на проверку, чтобы не закреплять собственные ошибки.

Список литературы

Многомудрый Литрекон подобрал для Вас несколько книг, которые точно пригодятся на экзамене. Они универсальны. Но будьте внимательны и изучите кодификатор, чтобы ознакомиться с полным списком. Вот обновленная версия полного списка литературы 2022 года. Подготовка к ЕГЭ по литературе подразумевает чтение этих произведений:

  • Война и мир: краткое содержание и анализ
  • Герой нашего времени: краткое содержание и анализ
  • Преступление и наказание: краткое содержание и анализ
  • Капитанская дочка: краткое содержание и анализ
  • Отцы и дети: краткое содержание и анализ
  • Тихий дон: краткое содержание и анализ
  • Недоросль: краткое содержание и анализ
  • Горе от ума: краткое содержание и анализ
  • Евгений Онегин: краткое содержание и анализ
  • Тарас Бульба: краткое содержание и анализ
  • Ревизор: краткое содержание и анализ 
  • Мастер и Маргарита: краткое содержание и анализ
  • Обломов: краткое содержание и анализ

Также подготовлен небольшой списочек прекрасных стихотворений (Нажмите на название и попадете на анализ произведения):

  • «К Фелице» — Державин
  • «Туча» – Пушкин
  • «Смерть поэта» – Лермонтов
  • «Еще майская ночь» – Фет
  • «Есть в осени первоначальной..» – Тютчев
  • «Русь» – Есенин
  • «О доблестях, о подвигах, о славе..» — Блок 

Конечно, этого слишком мало для полной подготовки, но если из приведенного Выше Вы знакомы со всем или почти со всем, то.. будьте уверены, что ЕГЭ по литературе 2021 Вам по зубам! Многомудрый Литрекон верит в Вас.

Теория

Чтобы решить практические задания, нужно хорошо знать произведения, основные термины и определения. Теория для подготовки к ЕГЭ по литературе включает следующие разделы:

  1. роды, виды, жанры;
  2. направления, течения;
  3. тематику лирических произведений;
  4. композицию;
  5. конфликт в произведениях;
  6. систему образов;
  7. писательскую роль в произведении;
  8. сатиру и юмор;
  9. художественные детали, пространство и время;
  10. эпизод;
  11. пейзаж в тексте.

Также при подготовке к экзамену повторите основы сложения стихотворений. Вспомните, что такое строфа, какие рифмы относятся к мужским, а какие — к женским. При анализе произведений Вам потребуются сведения о том, с помощью каких приемов создаются и раскрываются литературные образы. Особое внимание уделяется характерам героев. Все характеристики героев с цитатами и пояснениями Вы найдете на нашем сайте.

План сочинения

Любому сочинению на ЕГЭ по литературе очень нужна структура. Важно четко разделять начало мысли и ее завершение, для этого и существует небольшая шпаргалка в виде плана. Пропустите этот пункт, если уже отточили мастерство написания и не нуждаетесь в дополнительной структурированности своих мыслей. 

  1. Вступление.
  2. Аргумент 1-й.
  3. Аргумент 2-й.
  4. Заключение.

Во вступлении очень важно выдвинуть тезис, то есть кратко сформулировать главную мысль. 

Каждый аргумент также делится на три основных части: введение, доказательство и микровывод. Это важно. Именно так можно сохранить логику и целостность всего сочинения на ЕГЭ по литературе. Кстати, вот еще шаблоны и клише для этой работы. Они подходят и для сочинения на ЕГЭ по русскому языку.

Как сдать?

Советы по подготовке к ЕГЭ по литературе были перечислены, но все же давайте подумаем вместе. Что же нужно делать, чтобы сдать? А чтобы сдать на высший балл?

Формула успеха в двух шагах: теоретическая база + знание структуры, о которой мы говорим уже много времени.  

Распределите свои силы рационально. Решайте для начала легкие задания, оставляя больше времени для сложных. Потребуется много времени, чтобы узнать всё необходимое. Записывайтесь на курсы, решайте прошлогодние варианты, советуйтесь с педагогом. Но самый недорогой и рациональный вариант — это самостоятельная подготовка к ЕГЭ по литературе. Вот лайфхаки для выпускников:

  1. Нет времени читать — слушайте. Аудиокниги помогут быстро освоить необходимый материал. Когда моете посуду или идете домой из школы, включайте Толстого и Пушкина. Это гораздо лучше, чем вообще ничего не успеть, так что берите совет на вооружение.
  2. Нет времени разбираться в стихотворных размерах — вот краткая инструкция для чайников.
  3. Нет времени изучать направления — вот романтизм, классицизм, модернизм (символизм, футуризм, акмеизм), серебряный век, реализм  кратко и понятно.
  4. Нет времени подбирать материал и структурировать его — обращайтесь к нам и подавайте идеи для новых публикаций.
  5. Нет времени разбираться в демоверсиях — почитайте наш краткий разбор заданий.
  6. Краткие содержания и анализы высокого качества — это к нам! Если чего-то не досчитались, пишите, мы все сделаем)

Не спешите. Все обязательно получится.

Критерии оценивания

Критерии оценивания ЕГЭ по литературе совсем не сложные для понимания, даже если речь идет о гуманитариях. За полностью решенные 17 заданий можно получить 58 первичных баллов.

Отдельно за 8 и 15 задание можно получить аж целых 6 «первичек»! Оцениваются такие задания по следующим критериям:

  1. Соответствие условию.
  2. Аргументы взяты из литературных произведений.
  3. Логичность мысли, соответствие речевым нормам.

По каждому из критериев начисляет максимально 2 балла.

Задания 9 и 16 оцениваются чуть сложнее. К вышеперечисленным добавляются два новых критерия: сопоставление 1-го и 2-го произведения с предложенным текстом. Максимальный балл – 10. Баллы на ЕГЭ по литературе собрать не так уж сложно.

Самые сложные критерии и наибольшее количество первичных баллов, конечно же, отдано сочинению. Как же иначе? Оцениваются они следующим образом:

  1. Соответствие теме и ее раскрытие. (3б)
  2. Аргументация с помощью литературного произведения. (3б)
  3. Опора на теоретико-литературные понятия. (2б) 
  4. Логичность и композиционная целостность.  (3б)
  5. Соблюдение речевых норм. (3б)

Важно отметить, что в этом году критерии оценивания немного изменились, вот полный список критериев оценки ЕГЭ по литературе для 2022 года.

Таблица баллов 

Существует специальная таблица перевода первичных баллов в тестовые на ЕГЭ по литературе. Выглядит она следующим образом:

pastedGraphic.png

Красной чертой отмечен минимальный порог. Получив 14 «первичек» можете облегченно выдохнуть. Хотя, конечно же, это не повод расслабляться! За Вами еще 44 балла.

Апелляция

За каждый балл придется бороться. Грызть зубами соперников, пробивая себе место на бюджет в вузе. Да-да, Вы не ослышались! Или не «овиделись»…

Ладно, расслабьтесь. Это все немного не так, но важность каждого балла никто не отменял. Для таких случаев существует специальная комиссия по проверке работ. 

Апеллируется только письменная часть, поэтому если Вы заполнили что-то неверно в тестовой, то придется смириться. Работу первой части проверяет исключительно компьютер. Для письменной стоит подготовиться. Проверять будут всю работу, а не только те моменты, которые Вы бы так хотели уточнить. Говорят, что комиссия придирчива и порой забирает баллы, которые уже были поставлены. И все же, согласно статистике, около четверти апелляций удовлетворяется, так что попробовать стоит, особенно если на кону поступление в вуз мечты.

Идти на апелляцию следует в сопровождении взрослого. Возьмите за ручку маму или папу, а лучше своего педагога! Если региональная апелляция Вас не устроит, то можно подать заявление на федеральную апелляцию. Там работу проверят с самого начала, не зная, сколько баллов за нее поставили. Литрекон желает успехов в этом трудном деле. Он думает, что у Вас все получится!

Так что же можно сказать выпускникам? Стоит пожелать удачи и терпения. Впереди еще долгий путь, но время летит неумолимо быстро. Сейчас Вы читаете текст, а уже завтра выходите с экзамена, уверенные в том, что отлично справились со своей работой. Все это вполне реально, если прикладывать усилия. Прекрасных Вам результатов! 

ни пуха ни пера

Автор: Ульяна Елизарова

Тематическое направление: Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня

10.10.2021 21:12:17


Во все времена в литературе существовали темы, которые поднимались разными писателями в разные периоды. Такие темы, как любовь, дружба, совесть и многие другие остаются актуальными, потому что являются важными частями нашей жизни. Писатели так же, как и читатели, являются обычными людьми. В своих произведениях они учат людей хорошему, помогают им в трудных жизненных выборах.
Книга, в которой найдут ответы на свои вопросы как взрослые, как и дети, –повесть Антуана де Сент-Экзюпери «Маленький принц». Это невероятное произведение затрагивает такие темы, как любовь, ответственность, поиск смысла жизни. История Маленького принца показывает читателям разных людей с разными взглядами на жизнь, показывает нам взаимоотношения героев и важность многих жизненных тем. Многим прочитавшим наверняка запомнились важные слова, сказанные Лисом: «Ты навсегда в ответе за того, кого приручил». Во мне оставили след слова «Зорко одно лишь сердце. Самого главного глазами не увидишь.» Автор хотел в своей, казалось бы, сказочной, но в то же время очень серьёзной повести донести в простой форме такие сложные вещи, чтобы их поняли и взрослые, и дети. И у него, несомненно, получилось.
Другая книга, в которой, на мой взгляд, найдут отражение своих проблем и вопросов многие подростки, – роман Джерома Дэвида Сэлинджера «Над пропастью во ржи». Автор показывает нам мир глазами подростка со всеми его проблемами и трудностями. Многие читатели моего возраста найдут отражение себя в Холдене Колфилде, сталкивающегося с «взрослой жизнью», терпящего неудачи во взаимоотношениях с людьми и совершающего ошибки, но именно так он приобретает необходимый жизненный опыт. Роман Сэлинджера был одним из первых, в котором так честно описывались трудности взросления детей. Но благодаря этой искренности мы можем полностью прочувствовать переживания главного героя. Холден сталкивается с одиночеством, ложью и лицемерием окружающих его людей, и самое главное для детей – нехваткой родительской любви. Эти проблемы поджидают многих подростков на жизненном пути, а потому они остаются актуальными в любое время.
Обобщая сказанное, хочу сказать, что проблемы и вопросы, поднимающиеся в произведениях литературы, будут актуальны в любое время, потому что они составляют нашу жизнь. Людям следует чаще обращаться к книгам, чтобы находить ответы на вопросы, терзающие душу. Так, учась на опыте героев, мы сможем находить правильные решения сложных жизненных проблем, не совершая ошибок.


Здравствуйте!

У вас получилось интересное, грамотное сочинение. Подобраны убедительные примеры из литературных произведений, работа написана самостоятельно.

В соответствии с критериями проверки итогового сочинения ваша работа оценивается следующим образом.

К1 (соответствие теме) + 1  балл.

К 2 (наличие литературного аргумента) + 1 балл.

В содержательной части сочинения предпринята попытка аналитического осмысления художественных произведений: эпизоды сопровождаются комментариями, в конце каждого аргумента представлен микровывод.

К3 (логика и композиция) + 1 балл

Ошибки: нет

К 4 (речь)+ 1 балл

Основной недостаток речевого оформления текста — обилие повторов. Они сильно портят впечатление от прочитанного. Так, слово «разный» повторяется 4 раза, «отражение» — дважды в рядом стоящих предложениях. Следите за повторами, избавляйтесь от них.

Такие темы, как любовь, дружба, совесть и многие другие остаются актуальными, потому что являются важными частями нашей жизни.

Более корректное оформление:
Темы любви, дружбы, совести и многие другие остаются актуальными, потому что ЭТИ ЯВЛЕНИЯ являются важными частями нашей жизни.

Во все времена в литературе существовали темы, которые поднимались разными писателями в разные периоды. Такие темы, как любовь, дружба, совесть и многие другие остаются актуальными, потому что являются важными частями нашей жизни. Писатели так же, как и читатели, являются обычными людьми. В своих произведениях они учат людей хорошему, помогают им в трудных жизненных выборах.

Они — обычные люди? Или писатели? непонятно.
Слово «выбор» в значении «жизненный выбор» используется только в форме единственного числа.

История Маленького принца показывает читателям разных людей с разными взглядами на жизнь, показывает нам взаимоотношения героев и важность многих жизненных тем.

История показывает? Или все-таки автор показывает?

Автор показывает нам мир глазами подростка со всеми его проблемами и трудностями.

Здесь неуместно слово «глазами». лучше: Автор показывает  мир подростка со всеми его проблемами и трудностями.

Многие читатели моего возраста найдут отражение себя в Холдене Колфилде, сталкивающегося с «взрослой жизнью», терпящего неудачи во взаимоотношениях с людьми и совершающего ошибки, но именно так он приобретает необходимый жизненный опыт.

Здесь смысловая недостаточность. Нам ничего не известно про ваш возраст, следует писать конкретнее, точнее.

Эти проблемы поджидают многих подростков на жизненном пути, а потому они остаются актуальными в любое время.

Они — это подростки или проблемы? непонятно.

Обобщая сказанное, хочу сказать, что проблемы и вопросы, поднимающиеся в произведениях литературы, будут актуальны в любое время, потому что они составляют нашу жизнь.

Опять повтор.

Людям следует чаще обращаться к книгам, чтобы находить ответы на вопросы, терзающие душу. Так, учась на опыте героев, мы сможем находить правильные решения сложных жизненных проблем, не совершая ошибок.

Повтор.

К5 (грамотность) + 1 балл, всего допущено ошибок: указать

Ошибки

Орфография

ошибок нет

Пунктуация

Холден сталкивается с одиночеством, ложью и лицемерием окружающих его людей, и ТИРЕ самое главное для детей – нехваткой родительской любви.

Нужно тире перед началом вставной конструкции.

Грамматика

Многие читатели моего возраста найдут отражение себя в Холдене Колфилде, сталкивающегося с «взрослой жизнью», терпящего неудачи во взаимоотношениях с людьми и совершающего ошибки, но именно так он приобретает необходимый жизненный опыт.

… отражение в Холдене Колфилде, (каком?) сталкивающЕМся.., совершающЕМ.., терпящЕМ

Общий вывод по работе

Итак, ваше сочинение оценивается на «зачет», однако следует тщательно поработать над речевым оформлением работы.

Удачи!

Баллы по критериям К1: 1; К2: 1; К3: 1; К4: 1; К5: 1;

Итоговый балл — 5 Зачёт

Òàòüÿíà Ìèõàéëîâíà

skype

  Îïûòíûé ðåïåòèòîð ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó â Åêàòåðèíáóðãå äëÿ øêîëüíèêîâ è íå òîëüêî ñ âûåçäîì íà äîì
  Ëþáàÿ øêîëüíàÿ ïðîãðàììà, ïîäãîòîâêà ê ÃÈÀ (9 êëàññ) è ÅÃÝ (11 êëàññ). Îïûò ïåäàãîãè÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè (ðåïåòèòîðîì) áîëåå 20 ëåò. Èíäèâèäóàëüíàÿ ïðîãðàììà îáó÷åíèÿ â çàâèñèìîñòè îò íà÷àëüíîãî óðîâíÿ çíàíèé.
  
  

  • Ñòîèìîñòü çàíÿòèÿ: 700 ðóá. / 60 ìèí
  • Ïðåäìåòû: Ðóññêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà
  • Ãîðîä: Åêàòåðèíáóðã
  • Áëèæàéøàÿ ñòàíöèÿ ìåòðî: Áîòàíè÷åñêàÿ
  • Âûåçä íà äîì: âîçìîæåí
  • Ñòàòóñ: ×àñòíûé ïðåïîäàâàòåëü
  • Îáðàçîâàíèå: ÓðÃÓ, ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò, 1989, ñïåöèàëèñò.

Ðåéòèíã ïî ëèòåðàòóðå — 245 (îáùèé ðåéòèíã — 451) (hit hit hit hit hit)Ïîäðîáíåå

Âàëåíòèíà Íèêîëàåâíà

  ×àñòíûé ðåïåòèòîð ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó â ã. Åêàòåðèíáóðã ñ âûåçäîì íà äîì
  Ïîäãîòîâêà ê ÃÈÀ, ÅÃÝ, ïîìîùü â îñâîåíèè øêîëüíîé ïðîãðàììû.
  Îïûò ðàáîòû, èíäèâèäóàëüíûé ïîäõîä, äîñòèæåíèå ðåçóëüòàòà.

  Ñòîèìîñòü — 700ðóá./90ìèí
  

  • Ñòîèìîñòü çàíÿòèÿ: 500 ðóá. / 60 ìèí
  • Ïðåäìåòû: Ðóññêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà
  • Ãîðîä: Åêàòåðèíáóðã
  • Áëèæàéøàÿ ñòàíöèÿ ìåòðî: Ïëîùàäü 1905 ãîäà
  • Âûåçä íà äîì: âîçìîæåí
  • Ñòàòóñ: ×àñòíûé ïðåïîäàâàòåëü
  • Îáðàçîâàíèå: Ôàêóëüòåò ðóññêîãî ÿçûêà è ëèòåðàòóðû â ïåäèíñòèòóòå, îêîí÷èëà â 1975 ã.

Ðåéòèíã ïî ëèòåðàòóðå — 53 (îáùèé ðåéòèíã — 124) (hit hit hit hit hit)Ïîäðîáíåå

Íàòàëèÿ Íèêîëàåâíà

  Êâàëèôèöèðîâàííûé ðåïåòèòîð ëèòåðàòóðû è ðóññêîãî ÿçûêà äëÿ øêîëüíèêîâ ñòàðøèõ è ñðåäíèõ êëàññîâ ñ âûåçäîì íà äîì
  Ðóññêèé ÿçûê — ïîäãîòîâêà ê ÃÈÀ, ÅÃÝ, øêîëüíàÿ ïðîãðàììà: ïîâûøåíèå óðîâíÿ ãðàìîòíîñòè; êîíòðîëüíûå ðàáîòû äëÿ øêîëüíèêîâ è ñòóäåíòîâ.

  Ëèòåðàòóðà — ïîäãîòîâêà ê ëèòåðàòóðíîìó (äåêàáðüñêîìó) ñî÷èíåíèþ- äîïóñêó ÅÃÝ; òåñòèðîâàíèå ÎÃÝ è ÅÃÝ
  Îïûò èíäèâèäóàëüíûõ çàíÿòèé 22 ãîäà, âûñîêèå ðåçóëüòàòû. Ñîáñòâåííàÿ ñèñòåìà ïîäãîòîâêè ê ÃÈÀ è ÅÃÝ, èíäèâèäóëüíûé ïîäõîä ê êàæäîìó.
  

  • Ñòîèìîñòü çàíÿòèÿ: 1000 ðóá. / 60 ìèí
  • Ïðåäìåòû: Ðóññêèé ÿçûê, Ðóññêèé ÿçûê äëÿ èíîñòðàíöåâ, Ëèòåðàòóðà
  • Ãîðîä: Åêàòåðèíáóðã
  • Âûåçä íà äîì: âîçìîæåí
  • Ñòàòóñ: ×àñòíûé ïðåïîäàâàòåëü
  • Îáðàçîâàíèå: ÓðÃÓ, ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò, 1994 ã.

Ðåéòèíã ïî ëèòåðàòóðå — 40 (îáùèé ðåéòèíã — 129) (hit hit hit hit hit)Ïîäðîáíåå

Êñåíèÿ  Ìèõàéëîâíà

  Óñëóãè ðåïåòèòîðà ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó â Åêàòåðèíáóðãå äëÿ äåòåé è âçðîñëûõ ñ âûåçäîì íà äîì
  Îêàæó óñëóãè ðåïåòèòîðà ïî ëèòåðàòóðå äëÿ 5-9 êëàññîâ.
  
  

  • Ñòîèìîñòü çàíÿòèÿ: 250 ðóá. / 60 ìèí
  • Ïðåäìåòû: Ëèòåðàòóðà
  • Ãîðîä: Åêàòåðèíáóðã
  • Áëèæàéøàÿ ñòàíöèÿ ìåòðî: Áîòàíè÷åñêàÿ
  • Âûåçä íà äîì: íåò
  • Ñòàòóñ: Ñòóäåíò
  • Îáðàçîâàíèå: ÓÐôó èì Á.Í.Åëüöèíà. Ôàêóëüòåò æóðíàëèñòèêè. 3 êóðñ.

Ðåéòèíã ïî ëèòåðàòóðå — 30 (îáùèé ðåéòèíã — 30)Ïîäðîáíåå

Ëèíà Àíàòîëüåâíà

  Ïðåïîäàâàòåëü ëèòåðàòóðû è ðóññêîãî ÿçûêà â ãîðîäå Åêàòåðèíáóðã äëÿ âçðîñëûõ è äåòåé ñ âûåçäîì íà äîì
  Îïûòíûé ðåïåòèòîð ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó, èìåþùèé âòîðîå âûñøåå ïñèõîëîãè÷åñêîå îáðàçîâàíèå, ïîìîæåò âîñïîëíèòü ïðîáåëû â çíàíèÿõ è âåðíóòü óâåðåííîñòü â ñåáå âçðîñëûì è ó÷åíèêàì 1-11 êëàññîâ, â ò.÷. óñïåøíàÿ ïîäãîòîâêà ê ÃÈÀ è ÅÃÝ, ïîìîùü â âûïîëíåíèè äç, îïåðåæàþùåå îáó÷åíèå, ñîçäàíèå «ñèòóàöèè óñïåõà».
  
  

  • Ñòîèìîñòü çàíÿòèÿ: 600 ðóá. / 60 ìèí
  • Ïðåäìåòû: Ðóññêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà
  • Ãîðîä: Åêàòåðèíáóðã
  • Âûåçä íà äîì: íåò
  • Ñòàòóñ: ×àñòíûé ïðåïîäàâàòåëü
  • Îáðàçîâàíèå: ÓðÃÓ èì. Ì.Ãîðüêîãî, ôèëîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò (1994 ã.). ÓðÃÓ èì. Ì.Ãîðüêîãî, ïñèõîëîãè÷åñêèé ôàêóëüòåò (2002 ã.).

Ðåéòèíã ïî ëèòåðàòóðå — 26 (îáùèé ðåéòèíã — 60) (hit hit hit hit)Ïîäðîáíåå

Íàòàëüÿ  Åâãåíüåâíà

skype

  Óñëóãè îïûòíîãî ðåïåòèòîðà ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó äëÿ äåòåé è âçðîñëûõ ñ âûåçäîì íà äîì
  Ïåäàãîãè÷åñêèé îïûò- 2 ãîäà. Ïîìèìî ãðàìîòíîñòè ó÷ó ìûñëèòü, íå ñòåñíÿòñÿ âûðàæàòü ñâîþ òî÷êó çðåíèÿ. Åñòü îïûò ñ äåòüìè äèñëåêñèêàìè (ñ îöåíêè 3 îáó÷èëà íà 4 è ýòî åù¸ íå êîíåö;)) èñïîëüçóþ èíäèâèäóàëüíûé ïîäõîä ê êàæäîìó ó÷åíèêó. Ðàáîòàþ ñ äåòüìè 1-9 êëàññ.
  
  

  • Ñòîèìîñòü çàíÿòèÿ: 500 ðóá. / 60 ìèí
  • Ïðåäìåòû: Ðóññêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà
  • Ãîðîä: Åêàòåðèíáóðã
  • Áëèæàéøèå ñòàíöèè ìåòðî: Ïëîùàäü 1905 ãîäà, Ãåîëîãè÷åñêàÿ
  • Âûåçä íà äîì: âîçìîæåí
  • Ñòàòóñ: Ñòóäåíò
  • Îáðàçîâàíèå: Ó÷óñü â Óðãïó íà ôèëîëîãà 4 êóðñ

Ðåéòèíã ïî ëèòåðàòóðå — 24 (îáùèé ðåéòèíã — 30)Ïîäðîáíåå

Ñâåòëàíà Íèêîëàåâíà

skype

  ×àñòíûé ðåïåòèòîð ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó â ã. Åêàòåðèíáóðã äëÿ øêîëüíèêîâ ëþáûõ êëàññîâ ñ âûåçäîì íà äîì
  Ïîäãîòîâêà ê ÎÃÝ è ÅÃÝ ïî ðóññêîìó ÿçûêó è ëèòåðàòóðå,

  ÿâëÿþñü ýêñïåðòîì ïðîâåðêè ýêçàìåíîâ, âûïóñêíèêè ïîñòóïàþò â Ìîñêâó,

  Ñàíêò — Ïåòåðáóðã,

  ïîìîãàþ ïîäòÿíóòü ïðîãðàììó.

  ðàáîòàþ ñ îáó÷àþùèìèñÿ 5-11 êëàññîâ, ïîìîãó àáèòóðèåíòàì
  10 ëåò ãîòîâëþ âûïóñêíèêîâ ê ÅÃÝ.

  
  

  • Ñòîèìîñòü çàíÿòèÿ: 750 ðóá. / 60 ìèí
  • Ïðåäìåòû: Ëèòåðàòóðà, Ðóññêèé ÿçûê
  • Ãîðîä: Åêàòåðèíáóðã
  • Áëèæàéøàÿ ñòàíöèÿ ìåòðî: ×êàëîâñêàÿ
  • Âûåçä íà äîì: âîçìîæåí
  • Ñòàòóñ: Øêîëüíûé ïðåïîäàâàòåëü
  • Îáðàçîâàíèå: Êîñòàíàéñêèé ãîñóäàðñòâåííûé óíèâåðñèòåò, ðóññêàÿ ôèëîëîãèÿ, êðàñíûé äèïëîì, 2001

Ðåéòèíã ïî ëèòåðàòóðå — 22 (îáùèé ðåéòèíã — 37)Ïîäðîáíåå

Åâãåíèÿ  Íèêîëàåâíà

  Êâàëèôèöèðîâàííûé ïðåïîäàâàòåëü ëèòåðàòóðû è ðóññêîãî ÿçûêà ñ âûåçäîì íà äîì
  Ãîòîâëþ ê ÅÃÝ, ÃÈÀ ïî ðóññêîìó ÿçûêó è ëèòåðàòóðå, êîíñóëüòèðóþ ñòóäåíòîâ è ðàáîòàþùèõ. Ó÷ó ïèñàòü òåêñòû (ñî÷èíåíèå — ÷àñòü Ñ — è íå òîëüêî).
  Îïûò ðàáîòû â âóçå, êîëëåäæå, ãèìíàçèè, ðåïåòèòîðñòâî ñ 1996 ã. Çàíèìàþñü ó ñåáÿ – Åêàòåðèíáóðã, Ãàãàðèíà 61 (óãîë Ãàãàðèíà — Ïåäàãîãè÷åñêîé). Ïðè ïîäãîòîâêå ê ÅÃÝ îñîáåííîå âíèìàíèå îáðàùàþ íà «ëþáèìûå» çàäàíèÿ àâòîðîâ òåñòîâ, «ïîäâîäíûå êàìíè» è òèïè÷íûå îøèáêè. ßçûê ïðåïîäàþ êàê òî÷íóþ íàóêó. Ïðåïîäàâàíèå ëèòåðàòóðû âêëþ÷àåò â ñåáÿ íå òîëüêî èíôîðìàöèþ (òî, ÷òî íóæíî äëÿ ÅÃÝ), íî è îáó÷åíèå àíàëèçó è ïîíèìàíèþ õóäîæåñòâåííûõ ïðîèçâåäåíèé. Ëè÷íûå êà÷å…
  

  • Ñòîèìîñòü çàíÿòèÿ: 1200 ðóá. / 60 ìèí
  • Ïðåäìåòû: Ëèòåðàòóðà, Ðóññêèé ÿçûê, Ðèòîðèêà
  • Ãîðîä: Åêàòåðèíáóðã
  • Áëèæàéøàÿ ñòàíöèÿ ìåòðî: Ïëîùàäü 1905 ãîäà
  • Âûåçä íà äîì: íåò
  • Ñòàòóñ: Ïðåïîäàâàòåëü âóçà
  • Îáðàçîâàíèå: ÓðÃÏÓ, çàêîí÷èëà â 2000 ã., êàíäèäàò ôèëîëîãè÷åñêèõ íàóê ñ 2004 ã.

Ðåéòèíã ïî ëèòåðàòóðå — 20 (îáùèé ðåéòèíã — 39) (hit hit hit hit)Ïîäðîáíåå

Ëþäìèëà Àëåêñàíäðîâíà

  Óñëóãè ðåïåòèòîðà ïî ëèòåðàòóðå è ðóññêîìó ÿçûêó äëÿ âçðîñëûõ è äåòåé ñ âûåçäîì íà äîì
  Ðóññêèé ÿçûê è ëèòåðàòóðà (1-11 êëàññû), ÎÃÝ, ÅÃÝ ïî ðóññêîìó ÿçûêó.
  Óñòðàíåíèå ïðîáåëîâ ïî ðóññêîìó ÿçûêó ó ó÷àùèõñÿ ñðåäíåãî è ñòàðøåãî çâåíà, ïîäãîòîâêà ê ÅÃÝ, ÎÃÝ. Èìåþ ïîëîæèòåëüíûé îïûò ïîäãîòîâêè ê ýêçàìåíàì, â ò.÷. ó÷àùèõñÿ ñ ÎÂÇ. Ðàáîòàþ ó÷èòåëåì â îáùåîáðàçîâàòåëüíîé øêîëå, ðåïåòèòîðîì.
  

  • Ñòîèìîñòü çàíÿòèÿ: 700 ðóá. / 60 ìèí
  • Ïðåäìåòû: Ðóññêèé ÿçûê, Ëèòåðàòóðà
  • Ãîðîä: Åêàòåðèíáóðã
  • Áëèæàéøàÿ ñòàíöèÿ ìåòðî: Áîòàíè÷åñêàÿ
  • Âûåçä íà äîì: âîçìîæåí
  • Ñòàòóñ: ×àñòíûé ïðåïîäàâàòåëü
  • Îáðàçîâàíèå: ÓðÃÏÓ, èíñòèòóò ôèëîëîãèè, êóëüòóðîëîãèè è ìåæêóëüòóðíîé êîììóíèêàöèè (ñïåöèàëüíîñòü «ðóññêèé ÿçûê è ëèòåðàòóðà»). Ãîä îêîí÷àíèÿ — 2013.

Ðåéòèíã ïî ëèòåðàòóðå — 16 (îáùèé ðåéòèíã — 35) (hit hit hit hit hit)Ïîäðîáíåå

Îëüãà Íèêîëàåâíà

  ×àñòíûé ïðåïîäàâàòåëü ëèòåðàòóðû è ðóññêîãî ÿçûêà â ãîðîäå Åêàòåðèíáóðã è îáëàñòè ñ âûåçäîì íà äîì
  Êà÷åñòâåííàÿ ïîäãîòîâêà ê ÃÈÀ è ÅÃÝ ïî ðóññêîìó ÿçûêó è ëèòåðàòóðå. Óñòðàíåíèå ïðîáåëîâ â ïðîãðàììíîì ìàòåðèàëå ñ 5 ïî 9 êë.
  
  

  • Ñòîèìîñòü çàíÿòèÿ: 700 ðóá. / 60 ìèí
  • Ïðåäìåòû: Ëèòåðàòóðà, Ðóññêèé ÿçûê, Ðóññêèé ÿçûê äëÿ èíîñòðàíöåâ
  • Ãîðîä: Åêàòåðèíáóðã
  • Áëèæàéøàÿ ñòàíöèÿ ìåòðî: Ãåîëîãè÷åñêàÿ
  • Âûåçä íà äîì: âîçìîæåí
  • Ñòàòóñ: Øêîëüíûé ïðåïîäàâàòåëü
  • Îáðàçîâàíèå: ÓðÃÏÓ (2005), ó÷èòåëü ðóññêîãî ÿçûêà è ëèòåðàòóðû.

Ðåéòèíã ïî ëèòåðàòóðå — 13 (îáùèé ðåéòèíã — 26)Ïîäðîáíåå

Åñëè Âàì òðåáóåòñÿ ðåïåòèòîð ïî íà÷àëüíîé øêîëå â Åêàòåðèíáóðãå, òî îñòàâëÿéòå çàÿâêó â ðàçäåëå «Íàéòè ðåïåòèòîðà».

  • Репка народная сказка или авторская
  • Репейник растение краткий рассказ
  • Рентген снимок как пишется
  • Рентгенкабинет как пишется правильно
  • Репертуарный включает все музыкальные сочинения которыми владеет исполнитель