Развиваются волосы как пишется

Пригладить волосы, как пишется. предложения со словосочетанием приглаженные волосыно самым страшным было то, что от удара тщательно приглаженные волосы на

Пригладить волосы, как пишется. Предложения со словосочетанием «приглаженные волосы»

Но самым страшным было то, что от удара тщательно приглаженные волосы на макушке профессора вдруг оторвались от его головы и мягко опустились на пол, явив свету и всем собравшимся блестящую лысину, которую он уже несколько лет прикрывал париком, скрывая этот досадный дефект от общественности.

Воспитанницы поднимались из своего этажа по широкой парадной лестнице и, в своих длинных форменных платьях, с белыми короткими пелеринками, с туго заплетёнными косами и строго приглаженными волосами , шли по коридору в церковь в сопровождении классных дам.

Да, чужая футболка, испачканные штаны, растрёпанные и кое-как приглаженные волосы – расчесаться нам не удалось.

Перед ней стоял парень, довольно высокого роста, с пронзительными, голубыми глазами, красивое лицо которого, обрамляли пряди тёмных приглаженных волос .

Когда он прикрыл амбразуру, откуда проникал маленький пучок света в глазок, предусмотрительно устроенный в толще металла, то при электрическом свете обнаружилось множество складок на его челе, впалые щёки и старательно приглаженные волосы с серебристым отливом.

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать
Карту слов. Я отлично
умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Даже лёгкая неряшливость во внешнем виде молодого человека подчёркивала то самое природное обаяние и красоту его острых черт лица, несмотря на не очень аккуратно приглаженные волосы и трёхдневную щетину.

Кожа салатового оттенка, пучок седых приглаженных волос на макушке, глубоко посаженные маленькие глаза, слегка заострённые уши, небольшой приплюснутый нос, узкий подбородок с ямочкой.

Та засомневалась – с наспех приглаженными волосами , опухшими от слёз глазами, без макияжа, она сейчас не в лучшем виде, чтобы флиртовать с незнакомым мужчиной – его вопрос явно был с двойным смыслом…

Костюм-тройка, брюки или юбка без единой складочки, идеально приглаженные волосы у мужчин или пучок балерины у женщин – это всё о них.

Хорошо приглаженные волосы были разделены косым пробором.

Её не украшала уже неумолимая диадема приглаженных волос , лоснящаяся, как полированный чёрный мрамор, на беломраморном челе её; это были её природные волосы, рассыпавшиеся, как волнистые лучи сияния, на её розовые, трепещущие жизнью плечи.

Свет от свечей словно переливался в его рыжих приглаженных волосах .

– Он, сильно встряхнув, пожал мне руку, и приглаженные волосы опять рассыпались на его голове.

Мокрые приглаженные волосы блестели, глаза щурились.

И прямой нос, и чуть вьющиеся, тщательно приглаженные волосы .

Белая шапочка прикрывала его чёрные, аккуратно приглаженные волосы .

Бармен, высокомерного вида юноша с тёмными приглаженными волосами , поднял на него внимательный взгляд.

Тем временем стражники во главе с чиновником, невысоким суетливым человеком с намазанными какой-то пахучей помадой и тщательно приглаженными волосами , поднялись на борт.

Седые приглаженные волосы на макушке чуть-чуть недотягивают до отметки, каким был её рост в пятнадцать лет.

Пригладить почему при. Гласные в приставках пре- — при-.

Уникальнаяот Фаберлик.Новинкина faberllena.ru

Гласные в приставках пре- — при- .

Правило.

Приставка ПРЕ-.

Если приставка близка по значению к слову  очень  или к приставке пере-, то в ней пишется буква  е  (это приставка пере-).

Приставка ПРИ-.

Если приставка обозначает присоединение, приближение, неполное действие , то в ней пишется буква  и  (это приставка при-).

Образцы рассуждений.

Пре интересный – в слове пишется приставка пре- , имеющая значение «очень» — очень интересный.

Пре ступить (закон) – в слове пишется приставка пре- , имеющая значение «пере, через», то есть «переступить» закон, «через» закон.

При клеить – в слове пишется приставка при- , имеющая значение «присоединения».

При ехать – в слове пишется приставка при- , имеющая значение «приближения».

При открыть – в слове пишется приставка при- , имеющая значение «неполного действия».

Примеры.

При сесть, при крыть – неполное действие.

Пре градить (путь) – «перегородить».

Пре отличный, пребольшой – «очень».

Дополнительный материал.

Значения приставки ПРИ-:

  • завершение действия ( при думал);
  • совершение действия в чьих-либо интересах ( при прятать, при беречь);
  • сопутствующее действие (говорил, при плясывая).

Значение приставки ПРЕ-:

изменить что-то ( пре образовать)

Будьте внимательны!

  • Не во всех словах можно определить значение приставки ПРЕ- или ПРИ-. Такие слова надо запоминать (природа, причуда).
  • В иноязычных словах ПРЕ- и ПРИ- часто входят в состав корня , будьте внимательны (президент, престиж).

Запомните слова.

ПРЕ-

ПРИ-

преамбула

превалировать

превратить

превратный

превышение

преграда

предварять

предвзятый

предназначение

предосудительный

приватный

привилегия

привычка

приготовиться

пригласить

придумать

приказать

приключения

РАЗЛИЧАЙТЕ ЗНАЧЕНИЯ СЛОВ.

 ПРЕбывать (находиться)в городе, но ПРИбывать в город.

 ПРЕвратно (неправильно понять), но ПРИвратник (при вратах,воротах).

 ПРЕдать гдруга, но ПРИдать значение.

 ПРЕдел мечтаний, но ПРИдел (пристройка) в церкви.

 ПРЕемник (последователь), но ПРИёмник радиоволн.

 ПРЕзирать(ненавидеть) ложь, но ПРИзреть (приютить) сироту.

 ПРЕпираться (переговариваться) со взрослыми, но ПРИпереть к стенке что-то.

 ПРЕступить (переступить) закон, но ПРИступить к заданию.

Англо-русский (словарь) — сложное имя прилагательное. Прилагательные в английском языке

Имя прилагательное – это самостоятельная часть речи, обозначающая признак предмета и отвечающая на вопросы «какой?», «который?», «чей?».

Английские прилагательные , в отличие от русских, не изменяются ни по падежу, ни по роду, ни числу:

Строение английских прилагательных

По своему строению английские прилагательные делятся на простые, производные и сложные.

Простые прилагательные не имеют в своем составе суффиксов и приставок:

В составе производных прилагательных есть суффикс и/или приставка:

Для английских прилагательных характерны следующие суффиксы:

И следующие приставки:

Сложные прилагательные состоят из двух или более основ:

Виды прилагательных в английском языке

По значению английские прилагательные делятся на два вида – качественные и относительные.

Качественные прилагательные обозначают качества предмета прямо:

В отличие от относительных, они могут быть выражены в большей или меньшей степени и поэтому имеют( softer — softest, darker — darkest, longer — longest ). От качественных прилагательных часто можно образовать соответствующее абстрактное существительное:

Относительные прилагательные описывают качества предмета через его отношение к:

  • материалам
  • месту
  • времени
  • связи

Относительные прилагательные не имеют степеней сравнения.

Иногда относительные прилагательные могут выполнять роль качественных ( iron will – железная воля ) и наоборот.

Беспокойный сон несколько неправда полуострова бледно желтый. Симптомы невроза

Патология проявляет себя как на физическом, так и на психоэмоциональном уровне. Среди физических симптомов выделяют повышенное потоотделение, учащенное сердцебиение, боль в груди и сухость во рту, головные боли, ухудшение зрения, тремор конечностей, высыпания на коже, нарушения менструального цикла у женщин.

Психологические симптомы: ощущение потери контроля, ощущение человека, что он «сходит с ума», страх внезапной смерти, чрезмерное беспокойство, высокая восприимчивость и ранимость.

  • Раздражительность;
  • Постоянное чувство усталости и апатии;
  • Повышенная чувствительность;
  • Социальная изоляция;
  • Частые и неожиданные перепады настроения;
  • Нарушения режима сна и бодрствования;
  • Потеря интереса к жизни или к определенным её сферам.

Именно постоянное чувство тревоги за свою жизнь или жизнь близких людей вызывает у человека бессонницу. Проблемы со сном не позволяют полноценно отдохнуть организму и нервной системе страдающего неврастенией. Это, в свою очередь, еще больше усиливает все перечисленные выше симптомы.

Поэтому при бессоннице специалисты рекомендуют несколько простых и эффективных правил:

  • Соблюдать режим дня, то есть стараться засыпать и просыпаться в одно и тоже время;
  • Заниматься спортом, давая организму лёгкую нагрузку;
  • Чаще бывать на свежем воздухе;
  • Сократить количество напитков, содержащих кофеин;
  • Употреблять в пищу лёгкие продукты, чтобы избежать дискомфорта в желудке.

По каким причинам развивается невроз?

  • Сильная умственная деятельность;
  • Длительные психологические переживания и тревожность;
  • Психологическое давление при невозможности решить жизненные проблемы;
  • Длительное одиночество и проблемы в личной сфере жизни;
  • Травматичное событие в жизни: потеря близкого человека, тяжелый развод, трудное финансовое состояние, если человек подвергался эмоциональному и физическому насилию и прочее;
  • Завышенные ожидания. В этом случае человек не может достигнуть желаемой цели и испытывает ощущение невыполнимого плана;
  • Психологические травмы, полученные в детстве: унижение или избиение со стороны сверстников и родителей, пример плохого образа жизни со стороны взрослых, суровое воспитание;
  • Несоблюдение режима работы и отдыха.

Пригладить волосы, как пишется. Предложения со словосочетанием «приглаженные волосы»

Пригладить (волосы) — правописание приставки определяется. II.

В русском языке есть несколько небольших групп приставок, которые все-таки изменяются при определенных условиях. Иначе говоря, их правописание зависит от чего-то. Рассмотрим эти группы приставок.

1. Приставки, правописание которых зависит от глухости/звонкости последующего согласного.

Что это значит?

Если после приставки из этой группы мы видим звонкий согласный, то на конце приставки пишем -з, а если глухой, то, соответственно -с.

Сюда относятся так называемые приставки на -з, — с, их ровно шесть:

без-/бес- безработный, бессмертный
раз-/рас- разрозненный, распустить
воз-/вос- (вз-/вс-) возврат, вздохнуть, вскарабкаться
из-/ис- избежать, испуг
низ-/нис- низвергать, нисходить
через-/черес- (чрез-/чрес-) чрезмерный, чересчур

2. Приставки, правописание которых зависит от лексического значения.

Это приставки пре-/при- .

Для того, чтобы сделать правильный выбор приставки, необходимо понять, какое значение она привносит в слово.

Итак, какие значения характерны для каждой приставки:

а) Значения приставки пре:

1) Значение высшей степени качества. Проще говоря, это значение равно значению слова очень .

Например: прекрасный, преувеличивать, превосходить, преспокойный.

2) Значение, близкое значению приставки пере- (следует понимать, что не всегда в таких случаях приставку пре- можно заменить приставкой пере- , здесь важно сходство их значений)

Например: прервать, преступник, преподаватель, преобразовать, преграда.

б) Значения приставки при:

1) «приближение»

Например: приходить, приезжать

2) «присоединение»

Например: пришить, приклеить

3) «недодействие», то есть неполнота действия, близко к значению «слегка»

Например: прикрыть, присесть,

4) «завершенное действие», то есть доведенное до конца

Например: придумать, приготовить

5) «близость к чему-либо», то есть «около»

Например: прибрежный, придорожный

3. Приставки, правописание которых зависит от ударения.

В эту группу входят приставки:
рас-/рос (раз-/роз-)
Если вы не забыли, то эти приставки относятся и к первой группе, поэтому имеют вариант написания — з/-с .

Без ударения в них пишется буква А, а под ударением… — под ударением проблемы нет, что слышим, то и пишем, как правило, это буква О.

Например: роспись, расписание, разговор, розыск.

Средние века – это исторические период, захватывающий время от падения Римской империи до Нового времени, начала английской промышленной революции. Они приходят на смену античности, рассматриваются многими людьми как темный период жестокости, столетия упадка, торжества религиозных убеждений над наукой.

Верно ли это мнение, как жилось людям в Средние века на самом деле, и с какими основными событиями был связан этот период? Многие любознательные люди задаются подобными вопросами, на которые обязательно стоит дать ответ.

Общие сведения

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Эпоха Средневековья представляет собой достаточно продолжительный период. В его рамках происходило зарождение и последующее становление европейской цивилизации, ее трансформация – переход к Новому времени. Эпоха Средневековья берет свое начало от падения Западного Рима (476 г.), однако, как считают современные исследователи, более справедливо было бы продлить границу до начала 6 — конца 8 века, после вторжения лангобардов в Италию. Завершается эпоха Средневековья в середине 17 века. Принято традиционно считать окончанием периода буржуазную революцию в Англии. Однако стоит отметить, что последние века отличались далеко не средневековым характером. Исследователи склонны отделять период с середины 16 – начала 17 столетия. Этим «самостоятельным» временным отрезком представлена эпоха раннего Средневековья. Тем не менее что эта, что предыдущая периодизация весьма условна.

Раннее Средневековье

Раннее Средневековье  — период европейской истории, начавшийся после падения Западной Римской империи. Длился около пяти веков, приблизительно с 476 по 900 гг. В эпоху раннего Средневековья произошло Великое переселение народов, появились викинги, возникли королевства остготов в Италии и вестготов в Аквитании и на Пиренейском полуострове и образовалось Франкское государство, в период своего расцвета занимавшее большую часть Европы. Северная Африка и Испания вошли в состав арабского Халифата, на Британских островах существовало множество небольших государств англов, саксов и кельтов, появились государства в Скандинавии, а также в центральной и восточной Европе: Великая Моравия и Киевская Русь.

Падение Рима

Начиная со второго столетия могущество Римской империи пошло на убыль — постепенно пришли в упадок морская торговля и развитие городов, сократился прирост населения. В 150 году население империи равнялось приблизительно 65 миллионам человек, а к 400 году эта цифра уменьшилась до 50 миллионов. Вероятно, это было связано с изменением климата в Европе и снижением среднегодовых температур, что привело к потерям урожаев. Со 2 века в Римской империи начался кризис. После успехов Марка Ульпия Нервы Траяна, в 117 году к власти пришёл Публий Элий Адриан. При нём империя потеряла Месопотамию. В 3 веке начинаются столкновения с германцами. Рим теряет Дакию, когда-то с трудом завоёванную Траяном. В 330 году император Константин переносит столицу в город на берегу Босфора. Он был основан в 7 веке до н. э. и назывался Византий. На его месте закладывается Константинополь (поэтически греч. город Константина или позднее просто Город, слав. Царьград, Цареград). Этот город был назван Новым Римом (и официально в документах назывался так до 1930 года). В 395 году последний общеримский император Феодосий делит империю между двумя сыновьями — Аркадием и Гонорием. Императором Западной Римской империи с центром в Риме Становится 11-летний Гонорий, а императором Восточной Римской империи (Византийской, от «Византий», Византии, Ромейской, «Римской») с центром в Константинополе — 18-летний Аркадий. Первый Рим начинает терять свою важность и через некоторое время подвергается разграблению. Феодосий предпочитал жить в Милане, а с 402 г. столица Западной империи, постоянно подвергавшейся нашествиям варваров, переносится в небольшой, но хорошо укрепленный город Равенна. В 410 году Рим подвергся нападению вестготов и был сильно разорён. В 455 году Рим был захвачен вандалами, другим германским племенем, которое к этому времени основало независимое государство в римской Северной Африке. Они не только разграбили город, но и уничтожили множество памятников архитектуры и искусства, которые не могли вывезти из Италии в Африку, поэтому их название стало нарицательным. Окончательное падение Западной империи было инспирировано византийским императором Зеноном. 23 августа (4 сентября) 476 года в ходе очередной междоусобной войны полководец Одоакр захватил Рим, а 16-летний последний римский император Ромул Август (или Августул — маленький Август) был свержен. С согласия Зенона Одоакр признал императором Запада предшественника Ромула Августула императора Юлия по прозвищу Непот («племянник», так как слабый Непот правил Западом как ставленник византийского императора, своего родственника; в наше время непотизмом называют занятие должностей благодаря родственным связям, кумовство). Однако в 480 г. Непот был убит собственными телохранителями, а его корону отослали в Византию, после чего Зенон решил более западных императоров не назначать. Большинство учёных считают 476 г. началом Средневековья. Другие утверждают, что Средневековье началось в 313 году, когда в Римской империи были запрещены гонения на христиан, и христианство превратилось в господствующую религию.

Великое переселение народов

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Великое переселение народов — условное название совокупности этнических перемещений в Европе в IV—VII веках, главным образом с периферии Римской империи на её территорию. Великое переселение можно рассматривать в качестве составной части глобальных миграционных процессов, охватывающих семь-восемь веков. Характерной особенностью переселения был тот факт, что ядро Западной Римской империи (включая в первую очередь Италию, Галлию, Испанию и отчасти Дакию), куда направилась в конечном счёте масса германских переселенцев, к началу V века нашей эры уже было достаточно плотно заселено самими римлянами и романизированными кельтскими народами.

Поэтому великое переселение народов сопровождалось культурными, языковыми, а затем и религиозными конфликтами между германским и романизированным населениями. Великие переселения заложили основу противостояния между германскими и романскими народами, в каком-то смысле дошедшего и до наших дней. В переселении активно участвовали славянские народы, тюрки, иранцы (аланы) и финно-угорские племена.

Византийская империя

Византийская империя, Византия, Восточная Римская империя (395 —1453) — государство, оформившееся в 395 г. вследствие окончательного раздела Римской империи после смерти императора Феодосия I на западную и восточную части. Менее чем через восемьдесят лет после раздела, Западная Римская империя прекратила свое существование, оставив Византию исторической, культурной и цивилизационной преемницей Древнего Рима на протяжении почти десяти столетий истории поздней Античности и Средневековья.

Название «Византийская» Восточная Римская империя получила в трудах западноевропейских историков уже после своего падения, оно происходит от первоначального названия Константинополя — Византий, куда римский император Константин I перенес в 330 году столицу Римской империи, официально переименовав город в «Новый Рим». Сами византийцы называли себя римлянами — по-гречески «ромеями», а свою державу — «Римской („Ромейской“) империей» (на среднегреческом (византийском) языке — Βασιλεία Ῥωμαίων, Basileía Romaíon) или кратко «Романией» (Ῥωμανία, Romania). Западные источники на протяжении большей части византийской истории именовали её «империей греков» из-за преобладания в ней греческого языка, эллинизированного населения и культуры. В Древней Руси Византию обычно называли «Греческим царством», а её столицу — Царьградом.

Распространение христианства. Возрождение Европы

Христианизация германских племен началась в IV веке с обращения готов и продолжалась на протяжении всего периода раннего Средневековья. В VI и VII вв. христианскую веру распространяли ирландские и шотландские миссионеры (Св. Ниниан, Св. Колумба), в VIII и IX веке — англо-саксонские, которые подобно Алкуину, сыграли важную роль в формировании эпохи Каролингского возрождения. К 1000 г. христианство распространилось по всей Европе, за исключением отдаленных регионов Скандинавии и Балтики, обращение которых произошло позднее, в период Высокого Средневековья.

Рост исламского влияния

Арабское завоевание Испании произошло за довольно короткий период 711—714 годов, что было не удивительно, учитывая что за такой или даже меньший период времени арабы объединили Аравию в единое мусульманское государство (628—634), покорили Сирию (634—638), завоевали Египет (638—643) и т. д.

Вестготское королевство пало. Сопротивление немногочисленных вестготов было сломлено, преобладающие иберо-римляне практически не оказали сопротивления завоевателям, а значительное еврейское меньшинство даже приветствовало его, надеясь таким образом, получить равные с христианами права. Магрибская династия Омейяды взяла власть в Иберии в свои руки, поддерживая доминантную роль ислама руками берберских наёмников. Лишь в Пиренейских горах сохранили независимость два небольших труднодоступных региона, которые населяли баски и романизированные астуры. Битва при Ковадонге (722), в которой христиане одержали первую победу, положила начало так называемой Реконкисте. Тем не менее, вплоть до 732 года арабы совершали набеги по всему югу Франции до реки Луара, пока не были разгромлены у Пуатье. Тем не менее, на завоёванных в Иберии землях образовалось исламское государство, пережившее целый ряд трансформаций и просуществовавшее до 1492 года.

Викинги

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Эпоха викингов охватывает период с 793 по 1066 гг. За два с половиной столетия этот народ во время военных рейдов и торговых путешествий исследовал значительную часть Европы, юго-запад Азии, север Африки и северо-восточное побережье Северной Америки.

Викинги (дат. Viking, швед. Vikingar, норв. Vikingene) — раннесредневековые скандинавские [6] мореходы, в VIII—XI веках совершавшие морские походы от Винланда до Биармии и от Каспия до Северной Африки. В основной массе это были свободные крестьяне, жившие на территории современных Швеции, Дании и Норвегии, которых толкали за пределы родных стран перенаселение и жажда лёгкой наживы. [6] По религии — в подавляющем большинстве язычники.

Шведские викинги, как правило, путешествовали на восток и фигурировали в древнерусских и византийских источниках под именем варягов . [6] Норвежские и датские викинги двигались в своём большинстве на запад и известны по латинским источникам под именем норманнов (лат. Normanni). Взгляд на викингов изнутри их общества дают скандинавские саги, однако подходить к этому источнику следует с осторожностью ввиду зачастую поздней даты их составления и записи.

Основание Киевской Руси

Киевская Русь, также Древнерусское государство (ст.-слав. Рѹ́сь, греч. Ρωσία (Росия) , лат. Russia, Ruthenia, Ruscia, Ruzzia  , др.-сканд. Garðar, Garðaríki ) — средневековое государство в Восточной Европе, возникшее в IX веке в результате объединения восточнославянских племён под властью князей династии Рюриковичей. Термин «Киевская Русь» является историографическим и был сформирован историками для обозначения эпохи в истории Руси, когда центр находился в Киеве.

В период наивысшего расцвета Киевская Русь занимала территорию от Таманского полуострова на юге, Днестра и верховьев Вислы на западе до верховьев Северной Двины на севере. К середине XII века вступила в состояние раздробленности и фактически распалась на полтора десятка отдельных русских княжеств, управляемых разными ветвями Рюриковичей. Вплоть до монгольского нашествия (1237—1240) Киев формально продолжал считаться главным столом Руси, а Киевское княжество оставалось в коллективном владении русских князей.

Основание Священной Римской империи

Священная Римская империя (с 1512 года — Священная Римская империя германской нации; лат. Sacrum Imperium Romanum Nationis Germanicæ или Sacrum Imperium Romanum Nationis Teutonicæ, нем. Heiliges Römisches Reich Deutscher Nation), в старинных русских источниках также царство Римское, Цезария и так далее — государственное образование, существовавшее с 962 по 1806 годы и объединявшее многие территории Европы. В период наивысшего расцвета в состав империи входили Германия, являвшаяся её ядром, северная и средняя Италия, Нидерланды, Чехия, а также некоторые регионы Франции. С 1134 года формально состояло из трёх королевств: Германии, Италии и Бургундии. С 1135 года в состав империи вошло королевство Чехия, официальный статус которого в составе империи был окончательно урегулирован в 1212 году.

Империя была основана в 962 году восточно-франкским королём Оттоном I Великим и рассматривалась как прямое продолжение античной Римской империи и франкской империи Карла Великого. Процессы становления единого государства в империи за всю историю её существования так и не были завершены, и она оставалась децентрализованным образованием со сложной феодальной иерархической структурой, объединявшей несколько сотен территориально-государственных образований. Во главе империи стоял император. Императорский титул не был наследственным, а присваивался по итогам избрания коллегией курфюрстов. Власть императора никогда не была абсолютной и ограничивалась высшей аристократией Германии, а с конца XV века — рейхстагом, представлявшим интересы основных сословий империи.

В ранний период своего существования империя имела характер феодально-теократического государства, а императоры претендовали на высшую власть в христианском мире. Усиление папского престола и многовековая борьба за обладание Италией при одновременном росте могущества территориальных князей в Германии значительно ослабили центральную власть в империи. В период позднего Средневековья возобладали тенденции дезинтеграции, угрожающие превратить Священную Римскую империю в конгломерат полунезависимых образований. Однако осуществлённая в конце XV — начале XVI века «имперская реформа» позволила укрепить единство страны и сформировать новый баланс власти между императором и сословиями, позволившей империи относительно успешно конкурировать с национальными государствами Западной Европы. Кризис Реформации и Тридцатилетней войны был преодолён ценой дальнейшего ограничения власти императора и превращением общесословного рейхстага в главный элемент имперской конструкции. Империя нового времени обеспечивала сосуществование нескольких конфессий в рамках единого государства и сохранение самостоятельности её субъектов, а также защиту традиционных прав и привилегий сословий, однако потеряла способность к экспансии, усилению центральной власти и ведению наступательных войн. Развитие крупных немецких княжеств по пути внутренней консолидации и становления собственной государственности входило в противоречие с застывшей имперской структурой, что в XVIII веке привело к параличу центральных институтов и развалу имперской системы. Священная Римская империя просуществовала до 1806 года и была ликвидирована в ходе наполеоновских войн, когда был сформирован Рейнский союз, а последний император Франц II отрёкся от престола.

Характеристика эпохи Средневековья

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

В данный период происходило формирование европейской цивилизации. В это время начинается череда научных и географических открытий, появляются первые признаки современной демократии – парламентаризма. Отечественные исследователи, отказываясь от трактовки средневекового периода как эпохи «мракобесия» и «темных веков», стремятся осветить явления и события, которые превратили Европу в совершенно новую цивилизацию, максимально объективно. Они ставят перед собой несколько задач. Одной из них считается определение базовых социальных и экономических признаков этой феодальной цивилизации. Кроме того, исследователи пытаются наиболее полно представить христианский мир эпохи Средневековья.

Особенности и черты

Определение «Средние века «в истории появился в 17-м веке в Новое Время, тогда же была сделана первая попытка обозначить основные черты этой эпохи. Прежде всего, это феодализм, разделение общества на сословия. Во главе государства — монарх, ему подчинялись феодалы, одновременно составлявшие основную силу страны. Они владели земельными наделами и могли отдавать их во временное пользование вассалам.

Экономика этого периода носила аграрный характер, велика была роль сельского хозяйства. Вот какие специфические черты эпохи выделяют:

  1. Велико влияние церкви. Часто религиозные догматы тормозили развитие науки.
  2. Сельское население значительно больше городского, однако ближе к концу эпохи начался массовый отток людей в города.
  3. Период славится Крестовыми походами, многочисленными войнами.
  4. Расцветает архитектура, особенно соборная, формируются черты готической стилистики. В живописи доминирует иконопись.
  5. Формируются современные государства Европы, их языки.
  6. Великие географические открытия — также наследие Средневековья.

Однако Средние века часто именовали «темными». На смену им пришла эпоха Просвещения, вновь открывшая миру забытое античное наследие.

Ключевые события

Эпоха продлилась более тысячи лет, поэтому событий очень много. Рассматривая тему, следует отметить основные из них. Начинаются Средние века с великого переселения народов. Многочисленные этнические группы в поисках более благоприятных условий проживания начинают заселять территории Римской империи. Возникает большое количество конфликтов, племена варваров влияют друг на друга, происходит обмен достижениями.

Образуется Франкское государство, позднее расширившееся до империи. В 1054 году христианская церковь перестает быть единой и распадается на 2 ветви — православие и христианство.

Огромное значение имеют Крестовые походы, основными причинами которых являются желание церкви расширить свое влияние, а монархов — увеличить площадь владений. В походах принимали участие не только крупные и мелкие феодалы, но и крестьяне, купцы. Крестоносцам удалось захватить Константинополь, который был варварски разграблен. Однако большая часть походов завершилась поражением. Другие важнейшие события:

Появление парламента в Англии.

  1. Столетняя война (участники — Англия и Франция), подвиг Жанны Д’Арк.
  2. Эпидемия чумы.
  3. Грюнвальдская битва.
  4. Сожжение Яна Гуса и гуситские войны.
  5. Появление первой печатной книги.
  6. Война Красной и Белой розы.

В Средние века произошли Великие географические открытия, существенно расширившие представления людей о мире. Появляются крупные города, университеты.

Медицина и наука

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Рассказ о Средневековье будет неполным без информации о науке того времени. Эпоха очень противоречива. С одной стороны, велико было влияние церкви и вера, что «лучшее лечение — это молитва». С другой — не сдавали позиции и магические верования, позднее на смену языческим культам пришла алхимия и поиски «философского камня». На фоне развития астрологии смелыми выглядят попытки ученых заниматься подлинным изучением небесных тел — астрономией.

Популярным способом «лечения» стали паломничества, поклонения святым мощам. Чудеса «исцелений», о которых рассказывали из уст в уста, заставляли наивных жителей тех времен не обращаться к медикам, а уповать на божью волю. Это и стало основной причиной высокой смертности.

Кроме того, факторами являлись бедное питание простых людей, отсутствие лекарств и гигиены. Даже от банальной простуды можно было умереть. Средняя продолжительность жизни в ту эпоху составляла 25−35 лет.

Распространенными заболеваниями были: чесотка, оспа, туберкулез, малярия. Но самая страшная болезнь, которая уничтожила 80% населения Европы — бубонная чума.

Наука развивается, хотя и сильно зависит от церкви. Появляется книгопечатание, развиваются география, ботаника, оптика. Открываются первые госпитали, приюты для бездомных, медицинские учебные заведения. Пишутся первые трактаты о ядах, лекарственных растениях. Занимаются и хирургией, но пока очень неэффективно. Хотя известно описание случаев успешной ампутации и даже трансплантации.

Одежда и мода

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

В период расцвета рыцарства появились и новые костюмы, существенно отличавшиеся по сословной принадлежности. Представители знати имели возможность одеваться красиво, в то время как бедняки и крестьяне были вынуждены носить обноски. Одежда, в соответствии с религиозными канонами, была максимально скромной и закрытой, демонстрировать свое тело считалось недопустимым, поэтому вырезы и прилегающие силуэты находились под запретом.

Особенности костюма тех лет:

  1. Многослойность.
  2. Минимум декора и украшений. Разрешалась вышивка, шнуровка, кружево, меховая оторочка.
  3. Темные тона для повседневных одеяний, для праздника разрешалось выбирать светлые одежды. Однако белый цвет считался самым дешевым и состоятельными людьми избегался. Красный цвет носили палачи.
  4. Длина платья — до пола, обязательно надевались нижнее платье и рубашка.
  5. Высокие головные уборы.

После военных походов на восток появились шелковые ткани, яркие цвета, необычные варианты отделки.

В моде были светлые волосы, отсутствие ресниц и бровей. А веснушки, напротив, воспринимались как признак греха, от них всеми силами старались избавиться.

Общественная структура

Это было время, в котором преобладал феодальный способ производства и аграрная стихия. В особенности это характерно для раннего периода. Общество было представлено в специфических формах:

  • Поместье. Здесь хозяин посредством труда зависимых людей удовлетворял большую часть собственных материальных потребностей.
  • Монастырь. От поместья он отличался тем, что периодически здесь встречались грамотные люди, умевшие писать книги и имевшие для этого время.
  • Королевский двор. Он переезжал с одного места на другое и организовывал управление и жизнь по примеру обыкновенного поместья.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Государственное устройство

Оно формировалось в два этапа. Для первого было характерно сосуществование римских и германских видоизмененных общественных институтов, а также политических структур в виде «варварских королевств». На 2-м этапе государство и феодальное общество представляют собой особую систему. В ходе социального расслоения и усиления влияния земельной аристократии между земельными собственниками – населением и сеньорами возникали отношения подчинения и господства. Эпоха Средневековья отличалась наличием сословно-корпоративной структуры, вытекавшей из необходимости в отдельных социальных группах. Важнейшая роль принадлежала институту государства. Он обеспечивал защиту населения от феодальной вольницы и внешней угрозы. Вместе с этим государство выступало одним из основных эксплуататоров народа, поскольку представляло интересы в первую очередь господствующих классов.

Состояние экономики

Темпы развития экономики были медленными. Хотя утвердилось трехполье вместо двуполья, урожайность была достаточно низкой. В основном держали мелкий скот – овец, коз, свиней, а коров и лошадей было мало.

Слабым был уровень специализации. В каждом поместье имелись все необходимые отрасли хозяйства: земледелие, полеводство, скотоводство, ремесла. Хозяйство было натуральным, и сельскохозяйственная продукция на рынок не производилась. Ремесло также было в виде работ на заказ. Внутренний рынок был очень ограничен.

Этнические процессы и феодальная раздробленность

В раннее средневековье идет расселение племен германцев по Западной Европе: экономическая, культурная, религиозная и политическая общность Европы будет в значительной степени основываться на этнической общности. В результате завоеваний короля франков Карла Великого в 800 году была создана обширная Франкская империя. Однако территориальные образования не были устойчивы и после смерти Карла империя распалась.

К Х-XI веках в Западной Европе утвердилась феодальная раздробленность. Короли сохраняли реальную власть только в пределах владений. Формально королевские вассалы были должны нести военную службу, выплачивать при вступлении в наследство денежный взнос, а также подчиняться решениям короля как арбитра в спорах. Фактически выполнение этих обязательств в IX-Х веках всецело зависело от воли самих феодалов. Их усиление и привело к феодальным междоусобицам.

Христианство

В Европе начался процесс формирования национальных государств, однако границы постоянно изменялись. Государства сливались в крупные объединения или дробились на мелкие. Эта мобильность способствовала складыванию общеевропейской цивилизации.

Важнейшим фактором в создании единой Европы стало христианство, постепенно распространившееся во всех странах и ставшее государственной религией.

Христианство определило культурную жизнь Европы, влияя на систему, качество и характер образования и воспитания. Качество образования напрямую сказывалось на экономическом развитии. В этот период наиболее высокий уровень экономического развития был на территории Италии.

Средневековые города здесь раньше, чем в других странах развиваются как центры торговли и ремесла. Здесь быстро растут внешнеторговые связи, появляются регулярные ярмарки, развивается внутренняя торговля. Увеличиваются количество и объемы кредитных операций. Ремесла достигают значительного уровня, в частности, ювелирное дело и ткачество, а также строительство.

По-прежнему граждане итальянских городов были активны в политике, что также способствовало быстрому прогрессу.

Второй период

После завершения периода раннего Средневековья отмечается существенное ускорение эволюции общества. Такая активность была обусловлена развитием денежных отношений и обменом товарного производства. Продолжает усиливаться значение города, первое время еще остававшегося в политическом и административном подчинении у сеньории – поместья, а в идеологическом – у монастыря. Впоследствии с его развитием связано становление политической правовой системы в Новом Времени. Этот процесс будет воспринят как результат создания городских коммун, отстаивавших вольности в борьбе с господствующим сеньором. Именно в то время начали складываться первые элементы демократического правосознания. Однако историки считают, что было бы не совсем верно искать истоки правовых представлений современности исключительно в городской среде. Большое значение имели и представители прочих сословий. К примеру, становление представлений о личностном достоинстве происходило в сословном феодальном сознании и носило изначально аристократический характер. Из этого можно сделать вывод о том, что демократические свободы развились из вольнолюбия высших сословий.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Роль церкви

Религиозная философия эпохи Средневековья имела всеобъемлющее значение. Церковь и вера полностью наполняли человеческую жизнь – от рождения до самой смерти. Религия претендовала на управление обществом, она выполняла достаточно много функций, впоследствии перешедших к государству. Церковь того периода была организована по строгим иерархическим канонам. Во главе находился папа – Римский Первосвященник. Он имел свое государство в Средней Италии. Во всех европейских странах в подчинении папы находились епископы и архиепископы. Все они были крупнейшими феодалами и обладали целыми княжествами. Это была верхушка феодального общества. Под влиянием религии находились различные сферы деятельности людей: наука, образование, культура эпохи Средневековья. В руках церкви была сосредоточена огромная власть. Сеньоры и короли, нуждавшиеся в ее помощи и поддержке, осыпали ее подарками, привилегиями, стремясь купить ее содействие и расположение. Вместе с этим религиозная философия эпохи Средневековья оказывала на людей успокаивающее действие. Церковь стремилась сгладить общественные конфликты, призывала к милосердию к обездоленным и угнетенным, к раздаче милостыни бедным и пресечению беззакония.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Организация духовенства в средние века

Чтобы сохранить роль церкви в средневековой культуре, духовенство должно было иметь эффективную организационную структуру. Эта структура стала навязываться невежеству, беспорядку и насилию, которые характеризовали феодальное общество в его начале.

В принципе, все члены церкви были сгруппированы под деноминацией духовенства. Это духовенство было разделено на две ветви: светскую и регулярную. Обе ветви имели в качестве абсолютного лидера папу.

Что касается светского духовенства, то в него входили все те члены церкви, которые жили нормальной жизнью в контакте с мирянами (гражданские, нерелигиозные). К этой группе принадлежали приходские священники, архиепископы и епископы.

Первое осуществляло руководство небольшими районами, называемыми приходами. Набор нескольких приходов был известен как епархия, которая находилась в ведении епископа. И несколько епархий сформировали архиепархию, которая была ответственностью архиепископа.

Что касается обычного духовенства, оно состояло из религиозных деятелей, которые отделились от мирской жизни и отправились жить в монастыри. Они были известны как монахи и следовали, в дополнение к католическим, правилам их порядка или конгрегации. Все были под властью настоятеля, который был единственным контактом монастыря с внешним миром.

Экономическая зона

Роль церкви в средневековой культуре в экономической сфере была преобладающей. В течение всего этого времени религия доминировала в повседневной жизни. Священники были ключевыми в функционировании обычной экономики.

Среди прочего, церковные чиновники обнародовали и обеспечили соблюдение законов, регулирующих повседневные сделки. Кроме того, они вмешивались в международные экономические споры и поддерживали армии для защиты своих активов. Христианская католическая церковь была чрезвычайно богата и контролировала важное расширение земель.

В этом смысле большая часть их доходов поступала от добровольных взносов верующих, которые получали взамен как духовные, так и светские услуги (продолжавшиеся веками)..

С другой стороны, церковь получила налог, называемый десятиной, через который гарантировалось 10% всей продукции подконтрольных ей земель..

В силу своей экономической мощи римско-католическая церковь имела больше власти, чем любой монарх. Даже короли, князья и князья были обязаны хотя бы частью своей власти милости религиозных авторитетов..

Политическая зона

В области политики была также подчеркнута роль церкви в средневековой культуре. Господство церкви не ограничивалось исключительно страной или регионом. Их представители оказали свое влияние во всех частях европейского континента, на котором победило христианство.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Во всех этих местах они превратились из гарантов религиозной веры в доминирующие царства и короли. Для этого они использовали угрозу отлучения от церкви в противовес законам Бога..

Средневековая римско-католическая церковь пыталась достичь своих целей в духовном мире, приобретая власть и влияние в земном. Таким образом, в средневековой Европе существовало частичное совпадение религиозных и политических аспектов, которые были очень характерны для этого общества..

Таким образом, роль церкви в средневековой культуре также включала политическое господство над монархами и феодалами, которые оставались в постоянном конфликте. Страх идти против религиозной власти отговорил их от борьбы между собой. Таким образом, можно сказать, что эта область в некотором роде гарантирует мир в Западной Европе..

С другой стороны, будучи церковью, управляющей религиозными таинствами, она обладала монополией, которая поставила политическую власть в положение вассально-естественного союзника и оказалась перед религиозной властью..

На стороне монархов они использовали церковь как способ получить политические преимущества против своих противников. Это разрешенные и разрешенные браки между детьми королей. Эти союзы сопровождались увеличением территорий и сокровищ, которые консолидировали власть родственных семей.

Культурная зона

Укоренение традиций, пришедших из христианского мира, было важной частью роли церкви в средневековой культуре. Культура была основана на изучении Ветхого Завета и природы Бога. Библия, переведенная с греческого и иврита на латынь, использовалась как философский метод для понимания роли человека на земле..

С другой стороны, монашеское движение имело большой перевес в общем распространении христианских идей, христианства в целом и конформации культурного профиля общества..

Монахи оказали влияние практически на все стороны средневековой жизни. Они были самыми успешными фермерами, управляли крупной собственностью и установили примеры хорошей сельскохозяйственной практики.

Они также были самыми образованными и образованными. Они стали хранителями знаний. Таким образом, они воспитали многих детей дворян, тем самым придавая религиозный уклон знаниям.

Точно так же монахи были усовершенствованы как писцы. Используя свои навыки, они копировали рукописи, как гражданские, так и религиозные, и украшали священные рукописи..

Короли и европейские князья начали набирать монахов в качестве чиновников. Они связаны почти со всеми административными записями средневекового периода.

Истоки средневековой культуры

Культура средневековья стала закономерным результатом развития более ранних культур. Обычно выделяют три источника средневековой культуры:

  • античные традиции Греции и особенно Рима;
  • варварское влияние;
  • идеологическое доминирование христианства.

Завоевание Западной Римской империи варварами привело к смешению культурных традиций тех и других. Очевидное превосходство побежденных в этой сфере вызвало неизбежные заимствования. В результате новые европейские языки явились синтезом варварских наречий и латыни, и многие из них переняли латинскую письменность. Средневековое европейское законодательство базировалось на римской основе. Были и бытовые заимствования.

Христианство к концу периода раннего средневековья (то есть Х века) стало доминирующей и даже государственной религией в большинстве европейских государств. Соответственно, церковь получила официальную идеологическую монополию. Христианство стало основой европейского мировоззрения, образцом для сравнения и мерилом ценности любого достижения, в том числе и в культурной сфере.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

При этом немалый авторитет сохранили и некоторые античные авторы – те, в чьих учениях не было явных противоречий с христианской доктриной. Птолемей (с его системой мира), Платон и особенно Аристотель в средневековье числились авторитетнейшими мыслителями.

Кроме того, огромное значение для развития средневековой культуры играло сословное разделение общества. В каждой национальной культуре формировались феодальная и крестьянская культуры; с ростом городов сформировалась еще и городская культура. Различия в формах и идеологии в сословных культурах были очень значительны. Сословной принадлежностью определялось почти все: род занятий, степень и характер образования, правила хорошего тона, манера одеваться.

Церковь и средневековая культура

Пользуясь поддержкой государства, церковь в средневековой Европе имела монополию на определение направления духовного развития. Объяснения всем особенностям развития средневековой европейской культуры следует искать в христианстве.

Важнейшим постулатом христианского учения было трактование земной жизни как посланного человеку испытания. Соответственно, средневековая культура пронизана идеей аскетизма, отказа от жизненных благ на земле ради «спасения души». В результате быт лишался красоты, комфорта и даже элементарной гигиены (чрезмерная забота о теле греховна), изобразительное искусство вынуждено было полностью отказаться от обнаженной натуры. Искусство и архитектура в первую очередь обслуживали церковь.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Согласно церковной догме, в христианстве было все, что человеку действительно необходимо знать. Из этого следовало, что научные изыскания не нужны вовсе, особенно те, что непосредственно связаны с «земной юдолью» – биология, физика. Поэтому развитие научных знаний и образования в средневековье затормозилось – в этом плане это были действительно «темные века». Несогласные подвергались жестоким преследованиям.

Науки целенаправленно подменялись богословием, философия официально объявлялась его «служанкой». Любая мировоззренческая полемика в средние века принимала форму богословского диспута. Однако идеи, не отвечающие точке зрения официальной церкви, объявлялись вредными и ложными (еретическими), а их сторонники подвергались гонениям. В Западной Европе уже в XII веке стала оформляться инквизиция – система церковного следствия в отношении еретиков, которые подвергались пыткам при допросах и смертной казни, чаще всего путем сожжения на костре. Православная церковь (раскол произошел в 1054 году) не имела специальной карательной структуры, но преследования и уничтожение еретиков все равно практиковала.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

«Служанкой богословия» во многом выступала и историческая наука, находившаяся в зачаточном состоянии. В хрониках были просто обязаны появляться разные «божественные знамения», проверять достоверность подобных сведений считалось греховным.

Церковь доминирует и в средневековой литературе. Различные жития святых, трактования отрывков из Библии и работ христианских авторитетов, памфлеты против еретиков и иноверцев, наставления для верующих – все это составляет большинство в общем количестве произведений средневековой литературы. Многое из церковной литературы (например, сочинения Фомы Аквинского или Бернарда Клервосского) являются ценными литературными памятниками.

Церковь также отлично иллюстрирует свойственную христианской культуре двойственность, противоречивость. Проповедующие аскетизм церковные иерархи в подавляющем большинстве случаев жили в роскоши. Огромные средства тратились на отделку церковных помещений. Считалось, что это демонстрирует меру приверженности населения христианской вере. Обратная точка зрения (например, проповедуемая идеологами французского Клюнийского аббатства) была скорей исключением.

Образование и наука в средние века

Поскольку церковь заявляла, что все необходимые человеку знания содержатся в Библии и Евангелии, престиж образования и знаний в средние века не мог быть высоким. Истинно образованным считался только тот человек, кто досконально разбирался в тонких нюансах богословия.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Абсолютное большинство населения (включая знатных феодалов и даже монархов) оставалось полностью неграмотными. Для низших церковных чинов (монахов и приходских священников) умение читать и писать считалось обязательным, но и они в большинстве своем были малограмотными.

Начальное образование давали монастырские школы – они обучали будущих клириков грамоте, умению читать по-латыни (что было необходимо для западного богослужения) и правилам проведения церковных служб. При епископских кафедрах существовали школы, преподававшие «семь свободных искусств: грамматику, риторику, логику (именуемую диалектикой), арифметику, геометрию (под которой разумелась более география), астрономию, музыку. Далее следовала философия.

На базе школ «свободных искусств» позже появились университеты – Парижский, Болонский, Пражский, Кембриджский и некоторые другие. Кроме «семи свободных искусств» там преподавали богословие, медицину, право. Занятия велись на латыни. Появление средневековых университетов относится к XII веку. Развитие городов привело к увеличению спроса на образование – неграмотным было трудно заниматься торговлей. Несколько лучшей была ситуация в исламских странах – в средневековый университет арабской Кордовы принимали даже женщин.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Знатные люди и самые богатые горожане, если считали нужным учиться, приглашали домашних учителей. Обычно ими оказывались образованные монахи.

В Древней Руси (до монгольского нашествия) сложилась иная картина. Университеты в русских землях появились уже в новое время, однако общий уровень грамотности был довольно высок, умение читать и писать встречалось даже среди городских ремесленников, и не так уж редко (чему есть археологические доказательства).

Уровень развития науки в средние века был действительно низок. История существовала в виде хроник и летописей. География часто опиралась на недостоверные сведения из рассказов путешественников. В области естественных наук были забыты многие античные открытия. Медицина пользовалась более чем сомнительными рецептами, тем более, что анатомические исследования были строжайше запрещены. Зато процветали псевдонауки, вроде астрологии и алхимии.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Сословная культура средневековья

Сословные различия значили для средневекового человека так много, что в зависимость от сословной принадлежности ставился и предпочитаемый культурный продукт. Средневековые сословия создавали собственные культурные пласты, резко отличавшиеся друг от друга.

Крестьянская культура

Мировоззрение средневекового крестьянина было очень ограниченным – он был неграмотен, вел натуральное хозяйство, мало бывал за пределами своей деревни и совсем редко путешествовал на дальние расстояния. Соответственно ограниченными были и его культурные потребности.

Крестьянская культура периода средневековья представлена народными песнями, сказками, танцами, обрядами. Крестьянин редко интересовался рассказами о дальних странах, чужих обычаях или подвигах. Одеваться крестьянину следовало неброско (да он и не мог себе позволить ничего другого), в нем более всего ценились покорность, трудолюбие и скромность. Из развлечений он мог позволить себе посещение ярмарки, деревенский праздник или участие в праздновании, организованном местным феодалом.

Городская культура

Хотя горожане формально принадлежали к тому же третьему сословию, что и крестьяне, специфика городской жизни привели к формированию отдельного (и весьма богатого) пласта городской культуры. Именно она больше всего дала дальнейшему развитию культурной сферы в новое время.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Горожанин (торговец или ремесленник) по роду занятий имел много более широкий кругозор, нежели крестьянин. Он либо путешествовал сам, либо регулярно общался с теми, кто это делает. Ему приходилось быть грамотным и учить разговорные иностранные языки. Горожанину требовались достаточно обширные познания в географии и политике, ибо от них зависели успехи в сбыте и закупке товаров или доступ к необходимому сырью. Городским жителям требовалось гибкое мышление и умение принимать быстрые решения.

Горожане в период развитого средневековья в основном были лично свободными, и по этой причине чувствовали определенное превосходство над феодалами и особенно зависимыми крестьянами. В представлении горожан, правильный человек должен быть находчивым, предприимчивым, с некоторым багажом знаний, достаточно храбрым и с чувством собственного достоинства. Такие качества и пропагандировала городская культура.

Различные городские празднования (цеховые или посвященные святому покровителю города) породили распространенные и сегодня городские карнавалы. В городской литературе большое распространение получили сатирические произведения – басни или крупные вещи, вроде «Романа о Лисе». Средневековый город породил также небольшие литературные формы, называемые новеллами (получившие затем огромное распространение в эпоху Возрождения).

Города были центрами развития еретических учений и философских школ (в том числе и не полностью одобряемых церковью). Здесь сосредоточивались учебные заведения (хотя бы потому, что многие церковные иерархи имели кафедры в городах) и возникали центры книгопечатания, начавшего распространяться в Европе в эпоху позднего средневековья. Горожане были также основными источниками информации об отдаленных землях (городскими жителями были Марко Поло, Афанасий Никитин, да и Колумб тоже).

Строго говоря, к городской культуре следует отнести и распространенное в средние века искусство жонглеров и бродячих певцов и поэтов (менестрелей, вагантов, труверов – назывались они по-разному). Причина в том, что эти направления в искусстве были очень популярны, но притом неофициальны – церковь даже запрещала хоронить жонглеров на кладбищах. Таким образом, дух творчества бродячих артистов соответствовал городскому вольномыслию.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Рыцарская культура

Культура феодалов была доминирующей в средние века. Существовало представление об идеальном рыцаре, и феодал по возможности стремился соответствовать ему, а искусство — его пропагандировать. Кроме силы, храбрости и воинской ловкости, от рыцаря требовались и культурные достижения – он должен был обладать хорошими манерами, особенно в обращении с женщинами, знаниями в области генеалогии лучших родов своего государства. Приветствовалось владение музыкальным инструментом и умение петь, талант рассказчика. Грамотность обязательной не считалась, ее полагали «поповским» делом.

Любимым развлечением рыцарей были рыцарские турниры – одновременно и спорт, и военная тренировка, и зрелище. Также феодалы проводили много времени на пирах, где не просто ели, но и слушали рассказы вернувшихся из дальних походов, выступления менестрелей, смотрели жонглерские представления.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Рыцарская литература – важнейшая составляющая средневековой культуры. Такие произведения (обычно именуемые романами) рассказывали о подвигах, военных кампаниях и возвышенной любви. Многие рыцарские романы базировались на сказочных или исторических сюжетах. Такие произведения, как «Песнь о Роланде», истории цикла о короле Артуре или «Роман о Тристане и Изольде» и сегодня считаются классикой мировой литературы.

Средневековье как исторический тип культуры

Средневековье — это тысячелетие, условными историчес­кими рамками которого являются V и XV века. Культура ев­ропейского средневековья возникла в руинах Римской импе­рии. В грозовой атмосфере всеобщей неразберихи решалась судьба европейской культуры. Три силы столкнулись в борь­бе, от исхода которой зависело будущее.

Первая из них — это традиции дряхлеющей греко-римс­кой культуры. Они сохранялись в немногих культурных центрах, но новых идей дать уже не могли. Если бы эта сила смог­ла выстоять и вновь утвердиться в обществе, то вектор даль­нейшей культурной жизни Европы был бы обращен в про­шлое. Культура Европы застыла бы в античных формах, по­добно индийской или китайской культуре.

Второй силой был дух варварства. Носителями его были различные народы, населявшие провинции Римской империи и вторгавшиеся в нее извне. Если бы им удалось укоренить в Рим­ском государстве свой образ жизни, то Европа стала бы местом обитания диких орд полукочевников. Античная культура исчез­ла бы с лица земли, и культурное развитие Европы пошло бы по какому-то совсем иному пути, как бы начавшись заново.

Христианство было третьей и самой могущественной из сил, определявших путь культурного развития Европы. Оно опиралось на традиции, сложившиеся вне античного мира и ввело в сознание людей принципиально новые гуманистичес­кие установки. Христианство являло собою свежую струю, способную вдохнуть новую жизнь в культуру Европы. К тому времени, когда рухнула Римская империя, христианское дви­жение уже имело централизованную церковную организа­цию, объединяющую всех христиан. Это позволило ему стать главной политической силой и одержать победу над греко-римским многобожием и варварством.

В этой борьбе культурных влияний и традиций средневе­ковое христианство претерпело некоторые изменения. Про­стые люди, новообращенные варвары, принимали Христа просто как более могучего бога , сохраняя при этом язычес­кое сознание: верили в леших, русалок, домовых, колдунов и т.п. Вытесняя язычество, христианская церковь пошла на трансформацию некоторых языческих персонажей, включив их в свою обрядность или объявив дьявольской нечистью.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Церковь отвергла античный культ разума, античный культ тела, заменив его принижением разума и постулатом греховно­сти чувственных наслаждений, здоровья и телесной красоты.

Одной из характерных черт средневекового мировоззре­ния, в духе которого воспитывались народные массы, был аскетизм. Согласно аскетизму, земной шар и сам человек в его телесной природе представлялись воплощением греха и зла. Обязанностью верующего человека было постепенное освобождение души от земных оков, непрерывная борьба со «страстями», чтобы подготовиться к переходу в лучший, заг­робный мир. Для этого церковь рекомендовала посты, молит­вы, покаяния, умерщвление плоти и т.п. Наивысшим подви­гом считался полный уход от мира в монастырь.

Аскетизм был официальным учением, пропагандируемым с церковной кафедры, преподаваемым юношеству в школе, входившим как необходимый элемент во многие виды средне­вековой литературы. Аскетизм был наиболее ярким выраже­нием господства религии в средние века, когда точные науки были еще в зародыше, власть человека над силами природы крайне несовершенна, а общественные отношения обрекали народные массы на постоянное терпение, воздержание, ожи­дание возмездия и блаженства в потустороннем мире.

Материальной основой средневековой культуры были фе­одальные отношения: крупный землевладелец (феодал) рас­поряжался землей с крестьянами, которую он получал от вы­шестоящего феодала (сеньора) на правах аренды. Крестьяне были в полной экономической и личной зависимости от «дер­жателя» земли, в результате чего возникло крепостное пра­во. Хозяйство было натуральным: с замкнутым циклом поме­стья и неразвитостью торгово-денежных отношений. Это ста­ло следствием того, что в период раннего Средневековья, ког­да набеги варваров были почти непрерывными, пришли в убы­ток города, разрушилась система торговли, замерла сеть до­рог, построенных во время расцвета Римской империи. Про­изошла так называемая «аграризация населения», ведущая к распаду единого римского мира на отдельные герцогства, княжества, королевства.

Такой характер хозяйственной жизни привел к формиро­ванию новой социальной культуры. Отношения сеньора и вас­сала, вассала и феодала строились на основе личных и семей­ных связей, договоров, покровительства и т.п. Это привело к формированию сословий — духовенства, дворянства (рыцар­ства) и остальных жителей, называемых «третьим сословием» (народом). Возникло также монашество, которое олицет­воряло процесс перехода от земной, «грешной» жизни к дос­тижению индивидуального спасения путем аскетической «со­причастности» к Иисусу Христу.

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Если духовенство в средневековом обществе заботилось о душе человека, то другая сословная группа — дворянство — имело иные представления о человеке. На его основе возник­ла так называемая рыцарская культура, со своим идеалом че­ловека. Этот идеал предполагал знатность происхождения, храбрость, заботу о славе, чести, стремление к подвигам, вер­ность своему сеньору и богу, благородство, поклонение пре­красной даме.

Крестьянская культура средних веков была представле­на главным образом в виде фольклора. Некоторые исследо­ватели называют ее «смеховой» или карнавальной культурой.

Средневековье знало три вида школ. Низшие школы, об­разовавшиеся при церквях и монастырях, ставили целью под­готовить элементарно грамотных духовных лиц — клириков. Главное внимание обращалось в них на изучение латинского языка, молитв и самого порядка богослужения. В средней школе, возникавшей чаще всего при епископских кафедрах, практиковалось изучение семи «свободных искусств» (грам­матика, риторика, диалектика или логика, арифметика, гео­метрия, куда входила и география, астрономия, музыка). Пер­вые три науки составляли так называемый тривиум, после­дние четыре — квадривиум. Позднее изучение «свободных искусств» стало производиться в высшей школе, получившей позже название университета.

Первые университеты возникли в XII веке частью из епис­копских школ, имевших наиболее крупных профессоров в об­ласти богословия и философии, частью из объединений час­тных преподавателей-специалистов по философии, римско­му праву и медицине. Наиболее древним университетом в Европе считается Парижский университет, существовавший в качестве «вольной школы» еще в первой половине XII века.

Наиболее распространенными направлениями средневе­ковой науки были схоластика и мистика. Схоластика наиболее яркое выражение нашла в богословии. Основной чертой ее было не открытие чего-либо нового, а лишь толкование и систематизация того, что являлось содержанием христианс­кой веры. Священное писание и священное предание — эти главные источники христианского учения, которые схолас­ты стремились подтвердить соответствующими местами из древних философов, главным образом, Аристотеля. От Ари­стотеля средневековое учение заимствовало самую форму логического изложения в виде различных сложных суждений и умозаключений. В работах по географии, например, авто­ритет Аристотеля и других древних авторов в средние века считался бесспорным.

Схоласты возобновили изучение античного наследства, разрабатывали некоторые важнейшие проблемы познания, наконец, многие из схоластов были универсальными учены­ми, занимавшимися изучением всех доступных тогда для них наук. Крупнейшими средневековыми схоластами были па­рижские профессора Пьер Абеляр, Альберт Великий, Фома Аквинский, английский ученый, монах Роджер Бэкон, уделяв­ший наибольшее внимание вопросам естествознания.

Кроме схоластики, в средние века существовало еще дру­гое направление, ведшее со схоластами горячую борьбу. Это была мистика. Так, с Абеляром упорно боролся его современ­ник Бернард Клервосский, бывший организатор 11-го крес­тового похода. В ХIV-ХV веках наибольшей известностью пользовались немецкие мистики Иоганн Таулер и Фома Кемпийский. Мистики отвергали необходимость изучения Арис­тотеля и логического доказательства основ веры. Они счита­ли, что религиозные положения усваиваются исключитель­но путем «созерцания», то есть молитв и благочестивых раз­мышлений. Выступая в такой форме, мистики занимали явно реакционные позиции.

Официальное и светское искусство Средневековья

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Безусловно, что официальное искусство носило черты христианской идеологии и было направлено на религиозные церковные нужды. Живопись превратилась в иконопись. В скульптуре, как и в живописи, господствовали библейские сюжеты. Вообще скульптура как вид изобразительного искус­ства в средние века не получила самостоятельного развития. Ведь ее объектом было тело человека в его динамике, эмоци­ях, красоте. А христианское мировоззрение считало телесную красоту греховной. Но статуи святых украшали готические храмы и внутри и снаружи. Возник своеобразный синтез цер­ковной архитектуры и скульптуры.

Музыка обслуживала интересы церкви. Высокого совер­шенства достигли такие жанры духовной музыки, как хорал, месса, реквием. Музыкальная культура средневековья осо­бенно проявилась в профессиональном многоголосии — дис­канте. Сложились каноны торжественного церковного пения. Следует отметить, что зависимость изобразительного искус­ства от религиозного мировоззрения придала ему символи­ческий характер, способствовала развитию условных приемов и стилизации форм. Фигуры святых разномасштабные, об­разы лишены реалистичности, схематичны.

Городская культура и народное творчество Средневековья

Средневековый город, сыгравший важную политическую роль в средние века, сделал много и для развития культуры. В городе, прежде всего, делала быстрые успехи светская лите­ратура, рано обнаружившая свои антифеодальные черты. В городах в ХII-ХIII веках начали появляться так называемые фаблио, в которых содержались остроумные нападки на фе­одалов. Много сатирических моментов, направленных про­тив феодалов, содержали и итальянские городские повести — новеллы.

Дело в том, что религиозность простых людей была свое­образной, и сочетание скабрезности и богохульства было не проявлением развращенности простых людей, а варварской детскости их представлений и восприятий. Во время мисте­рий, народных праздников распевались непристойные пес­ни о евангельских персонажах, осмеивалось все высокое и серьезное в христианской культуре.

Народные праздники, карнавалы, занимали в жизни на­рода Западной Европы в средние века довольно много време­ни. Они были выражением своеобразной смеховой культу­ры, к созданию которой имел доступ простой человек.

Наиболее ярким проявлением смеховой культуры был карнавал. Карнавалы имели языческое происхождение (само слово по-латыни означает буквально «мясо, прощай») — тут очевидная связь с жертвоприношениями. Карнавал не знал разделения на зрителей и исполнителей. Все люди, выходив­шие на улицы средневековых городов в Европе, становились участниками карнавального действия. Это было беззаботное веселье после тяжелых трудов, пародийное осмеяние всего высшего в официальной жизни. Шут на карнавале становил­ся королем, гротескное мироощущение проявлялось в «праз­днике дураков», пародировалось самое святое — христианская литургия, богослужение и другие обряды. В моде были песенки, высмеивающие монахов и священников. Так, напри­мер, молодежь в Кельне в XI веке распевала шутовскую пе­сенку, которая начиналась словами:

Я желал бы умереть
Не в своей квартире,
А за кружкою вина
Где-нибудь в трактире.

Особой фривольностью отличалась лирика вагантов (бро­дячие певцы). Даже в официальное христианской культуре, к созданию которой имел доступ простой человек, гротеск­ное мироощущение проявлялось в мистериях (театрализован­ное жизнеописание Христа), в дьявольских буффонадах, в са­тирических жанровых сценках (фарс), в фольклорных обра­зах вурдалаков, чудовищ и т.п.

Средневековая архитектура

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Средние века оставили после себя много грандиозных па­мятников архитектурного искусства.

За время ІХ-ХІІІ веков в Европе сменились два основных архитектурных стиля — романский и готический. Первый по­лучил свое название от того, что он является подражанием древним римским постройкам. В действительности романс­кий стиль был гораздо грубее и несовершеннее, чем антич­ный римский. Толстые стены, сравнительно невысокий ку­пол, толстые и приземистые колонны, узкие и небольшие окна романских соборов явно отражали и слабую в этот период строительную технику, и саму политическую обстановку по­стоянных феодальных войн и усобиц, когда те же церкви лег­ко превращались в крепости, где отсиживалось от набегов рыцарей местное население.

Гораздо интереснее и совершеннее в техническом отно­шении готическая архитектура. Ее характерной чертой явля­ется стремление архитектора построить здание как можно выше. Место полукруглой сводчатой арки заняла острая стрельчатая арка. Готические соборы имели внутри много высоких и изящных колонн. Их окна были больше, с множе­ством цветных разрисованных стекол. Обилие статуй, баре­льефов, причудливая резьба богато украшали здания изнут­ри и снаружи. Одна или несколько высоких башен и величе­ственные двери придавали соборам торжественность.

Из памятников римской архитектуры наиболее известны соборы в Пуатье и Орли (Франция), в Шпейере, Вормсе, Майнце (Германия). Лучшими памятниками готического искус­ства является собор Парижской Богоматери (Париж), Линкольнский собор (Англия), Миланский (Италия).

Несмотря на сословно-корпоративный характер, который носила культура Средних веков, она отличается определенной целостностью. Эту целостность придавали ей два опре­деляющих фактора: феодализм и христианство.

Отличительные черты культуры Средневековья

Как жили люди в Средневековье с 500—1500 года, ходили в туалет и в кого верили

Подводя итоги, можно сказать, что отличительными чер­тами культуры средневековья были: 

  • христианский, религиозный характер, через который просвечиваются идеи свободы и ценности земной жизни че­ловека;
  • традиционализм, который выразился в приверженнос­ти к иконам, архетипам, в ограничении свободы творчества рамками теологического мировоззрения, в безличности про­изведений;
  • символизм, нашедший свое выражение в семантичес­ком, широком толковании и анализе текстов из Библии;
  • историзм и дидактизм духовной жизни средневековья: праведники и преподаватели богословия стремились в ходе дискуссий, споров, поучений передать уникальность явления Христа и величие божественного замысла;
  • универсальность духовной культуры, сущность которой заключалась в создании общей картины мира, созданных ком­пиляцией теоретических знаний.

Вместе с тем культура средневековья противоречива, в ней заметны и страдальческое отречение от мира, и тяга к его насильственному преобразованию, которая нашла выра­жение в крестовых походах. Напряжение и сложные поиски новой мировоззренческой картины мира, в ходе которых мыслители пытались примирить веру и разум, создали новые художественные стили, подготовили сознание людей к при­менению механических приспособлений и техники. Считать Средние века неким «перерывом» в развитии человеческой культуры, «темным пятном», «провалом», как это считали мыслители итальянского Возрождения, неправомерно. Чело­век в ходе этого противоречивого процесса постепенно об­ращается к самому себе, а не к Богу.

Творчество народов средневековой Европы заложило ос­новы дальнейшего развития культуры. Следует согласиться с теми культурологами, которые считают, что главным дости­жением этой культуры следует считать открытие духовных сил человека, открытие источников гуманистического миро­воззрения. По отношению к нашей, современной культуре она сыграла, по сравнению М.К.Петрова, роль строительных лесов: без них постройку здания вести невозможно.

Сеть кабинетов эпиляции и депиляции в Москве: фотоэпиляция, биоэпиляция, электроэпиляция, бикини-дизайн (интимные стрижки) и др. удаление волос навсегда и недорого

Если ваша дочь подходит к возрасту полового созревания и гормональных изменений, обязательно обсудите с ней, что будет происходить с ее телом, какие явления нормальны и постарайтесь объяснить это доступно и логично.

epilyacia vozrast 1

У всех волосы растут с разной скоростью, разной жесткости и частоты. В подростковом возрасте гормональный фон только формируется и врачи отмечают, что до 18 лет он очень неустойчив.

Конечно, все очень индивидуально, но специалисты отмечают, что до тех пор, пока окончательно не сформируется распределение волосяного покрова на теле, лазерная эпиляция не так эффективна. И к тому времени, когда гормональный фон станет стабильным, рост волос может уменьшиться или наоборот усилиться.

Существует и другое мнение: к аппаратным методам удаления волос можно приступать через год после того, как установится регулярный менструальный цикл. Но до достижения 18 лет, только с письменного разрешения родителей.

В норме у девочек волосы на теле должны начинать расти с 12 лет, у некоторых процесс начинается в 10, но эти волоски пушковые и не требуют повышенного внимания. Но при половом созревании ситуация может поменяться. Едва заметный пушок превращается в черные волоски. Они усыпают ноги, руки, подмышечные впадины, но самое неприятное – появляются на лице. Это вызывает психологический дискомфорт. Дети гораздо прямолинейней, чем взрослые, видя чужой недостаток, они легко могут указать на него, что вызовет серьезные комплексы у вашей дочери. В этом случае, лучше рассказать девочке о способах удаления растительности на теле.

Нюансы детского шугаринга

Детский шугаринг должен проводиться исключительно с согласия родителей, также в некоторых салонах могут потребовать присутствия мамы при процедуре. После каждого сеанса волоски будут становиться тоньше, мягче, замедляется темп их роста. В будущем это может сыграть на руку девочке, так как бороться с нежелательной растительностью будет легче.

Сахарная эпиляция должна происходить с согласия ребенка, если он отказывается, нервничает, плачет, мастеру стоит отказать в предоставлении услуги.

Удаление волосков проводится пастой с натуральным составом, туда входят сахар, вода, фруктовые соки, прочие ингредиенты. В ней не должно быть химических соединений. Перед сеансом стоит уточнить у мастера состав пасты, так как некоторые компоненты могут вызывать аллергию или индивидуальную непереносимость.

Это происходит из-за того, что иммунитет у детей слабее, чем у взрослых. После шугаринга может появиться небольшое покраснение – это нормальная реакция кожи, которая пройдет в течение нескольких минут или часов, в зависимости от уровня чувствительности.

При этом, конечно, важно понимать, что у каждой женщины беременность протекает индивидуально. И в любом методе эпиляции/депиляции есть свои плюсы и минусы.

Факты о сахарной эпиляции во время беременности

Можно ли делать шугаринг при беременности?

Как определиться, можно ли проводить сахарную депиляцию при беременности? Безусловно, врачи делают особый упор на то, что при определенных видах эпиляции риск занесения инфекции выше. Так как сахарная паста имеет комфортную температуру, и волосы удаляются по направлению роста, риск ожогов или порезов исключается. Это первый фактор «за» шугаринг беременным.

У многих женщин изменение гормонального фона во время беременности вызывает и изменение структуры волос. Некоторые отметили, что вросших волос в этот период у них стало больше. Сахарная эпиляция во время беременности может быть профилактикой этой проблемы – опять же дело в технике удаления.

Большим плюсом сахарной эпиляции является и то, что это экологичный метод – в состав пасты могут входить исключительно природные элементы и никакой химии, которую так старательно избегают беременные.

Эпиляция при беременности запрещена в том случае, если у вас есть какие-либо осложнения или же даже токсикоз и плохое самочувствие. В таком случае сахарную эпиляцию при беременности придется отложить и воспользоваться альтернативными методами поверхностного удаления волос.

77 А.В. Гара, В.Г. Золотарева, Особенности проведения ботулинотерапии по эстетическим показаниям пациенткамстарше 45 лет, Инъекционные методы в косметологии No 4-2011 – 54-60 с

Можно ли использовать топическую анестезию при беременности?

Одним из анестетиков, представленных на российском рынке, является Акриол Про. Он создан на основе 2,5% лидокаина и 2,5% прилокаина. Препарат разрешен с первого дня жизни 7 .

Данных об использовании анестетика в период вынашивания плода недостаточно. Испытания на животных не выявили прямого либо косвенного отрицательного влияния крема на течение беременности, развитие ребенка внутри утробы, роды, постнатальное развитие навороженного. Прилокаин и лидокаин способны преодолевать плацентарный барьер, абсорбируясь в тканях плода 7 .

Не поступало сообщений о нарушениях репродуктивного процесса, например, возрастания частоты мальформаций либо других косвенных и прямых негативных влияниях на плод

В период вынашивания плода любые процедуры и использование лекарственных препаратов необходимо согласовывать с гинекологом.

mobbotban

botban

Приглашаем вас посетить наш стенд на выставке InterCHARM !

akrihin

«АКРИХИН» – одна из ведущих российских фармацевтических компаний, выпускающая высококачественные и доступные по цене лекарственные препараты наиболее востребованных российскими пациентами терапевтических групп.

  • Компания по объему продаж входит в пятерку ведущих локальных фармацевтических производителей на российском рынке
  • Производственная площадка «АКРИХИНа» – это современный комплекс на участке площадью 36 га в 20 км от Москвы, в городе Старая Купавна
  • В 2015 году «АКРИХИН» получил заключение Минпромторга РФ о соответствии требованиям надлежащей производственной практики (GMP)
  • «АКРИХИН» успешно прошел более 30 международных и российских аудитов качества

1 ГРЛС, р/у ЛП-004175 от 03.03.2017

2 Сертификат GMP-0036-000221/18

3 Greveling K, Prens EP, Ten Bosch N, van Doorn MB. Comparison of lidocaine/tetracaine cream and lidocaine/prilocaine cream for local anaesthesia during laser treatment of acne keloidalis nuchae and tattoo removal: results of two randomized controlled trials. Br J Dermatol. 2016 Jul 5. doi:10.1111/bjd.14848 Hernandez E.;

4 J.Cassuto, R.Sinclair, M.Bonderovic, Anti-inflammatory properties of local anesthetics and their present and potential clinical implications. Acta Anaesthesiol Scand 2006; 50; 265-282]

5 На основании отчета IQVIA март 2018 — март 2020 г.

6 Русский медицинский журнал. Жигульцова Т.И., Паркаева Л.В., Ильина Е.Э., Виссарионов В.А.: «Опыт применения 5% крема «Эмла» в практике дерматокосметологов»

7 Инструкция по применению лекарственного препарата для медицинского применения Акриол Про

8 Т.Н. Калви, Н.Е. Уильямс. Фармакология для анестезиологов. Издательство Бином, Москва, 2007, 119-128

9 На основании отчета «анестетики в инъекционной косметологии за 2016 г.» Аналитического центра Vademecum по объему продаж.

10 Т.И. Жигульцова, к.м.н. Л.В. Паркаева, Е.Э. Ильина, профессор В.А. Виссарионов: «Опыт применения 5% крема «Эмла в практике дерматокосметологов» Косметология и пластическая хирургия. Том 16, № 9, 2008

11 На рынке РФ представлены т.н. косметические средства, содержащие лидокаин, и не зарегистрированные как лекарственные препараты

12 В качестве окклюзионной повязки может быть использована пищевая пленка

13 Drug Release Studies on an Oil-Water Emulsion Based on a Eutectic Mixture of Lidocaine and Prilocaine as the Dispersed Phase

14 ФЗ- 61 «Об обращении лекарственных средств» от 12.04.2010, ФЗ- 323 «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» от 21.11.2011 и ФЗ- 532 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части противодействия обороту фальсифицированных, контрафактных, недоброкачественных и незарегистрированных лекарственных средств, медицинских изделий и фальсифицированных биологически активных добавок» от 31.12.2014.

15 ФЗ- 532, Технический регламент Таможенного союза о безопасности парфюмерно-косметической продукции, ФЗ 61, ФЗ 532, УК РФ, ст. 235, 238, 227

16 В.В. Осипова.ММА им. И.М.Сеченова. Психологические аспекты боли. Лекция. №1/2010

17 По данным Vademecum. Анализ рынка местных анестетиков, применяемых при косметологических инъекциях в 2016 году.

18 Один из видов окклюзионной повязки, а именно: бинт, пищевая пленка, лейкопластырь или прорезиненная ткань

19 Комбинация лидокаин и прилокаин в концентрации выше 0,5-2% обладают бактерицидным и противовирусным свойствами. В Акриол Про концентрация равна 5 %.

20 А.А. Степанов, Г.В. Яцык, Л.С. Намазова Метод профилактикиболи у детей раннего возраста при вакцинации //В практику педиатров- 14.09.2006 –

21 Н.В.Клипинина, РМЖ, Некоторые особенности восприятия и переживания боли детьми: взгляд психолога, репринт. 2007 .1-7

22 Е.А. Раннева. Применение крема ЭМЛА® в комплексной коррекции косметических недостатков. Экспериментальная и клиническая дерматокосметология 2010, №2: 48-53.

23 Gonzalez S. Evaluation of Topical Anesthetics by Laser-Induced Sensation. Lasers in Surgery and Medicine 23:167–171(1998));

24 В.Г.Лебедюк с соавторами. Анестезия в дерматокосметологии. Экспериментальная и клиническая дерматокосметология, 2010 г. № 5

25 Meltem F. Söyleva Nilüfer Koçaka Bahar Kuvakia Seyhan B. Özkanb Erkin Ki˙rb; Anesthesia with Cream for Botulinum A Toxin Injection into Eyelids. Ophthalmologica 2002;216:355–358

26 Е.В. Матушевская и авторы. Топические местные анестетики в косметологии. Клиническая Дерматология и Венерология. 03.2017 стр. 89-96

27 Therapeutics and Clinical Risk Management 2006:2(1) 99 – 113

28 Ф. Майкл Ферранте, Тимоти Р. Вейд Бопкор Послеоперационная боль. Руководство. Пер. с англ./ Под ред.. М.: Медицина, 1998.- 640 с., стр. 243

29 Лахин Р.Е. Местные анестетики. Кафедра анестезиологии и реаниматологии Военно-медицинской академии им. С.М.Кирова, СПБ, 2013 г., Комитет по ультразвуковым технологиями общероссийской общественной организации «Федерация анестезиологов и реаниматологов». Клинические рекомендации «Интенсивная терапия при системной токсичности местными анестетиками. Москва – СПБ 2015 г. Стр. 10 http://www.far.org.ru/recomendation

30 Wetter DA et al. J American Acad Dermatol. 2010;63(5):789-98

32 ПРИКАЗ МИНЗДРАВА РОССИИ от 08.10.2015 № 707н

33 Давыдов О.С. Переферические и центральные механизмы перехода острой боли в хроническую и возможная роль ингибирования циклооксигеназы 2 в предотвращении хронизации болевого синдрома. Неврология, нейропсихиатрия, психосоматика. 2016;8(2):10-16.

34 J. ALASTAIR CARRUTHERS, MD, JEAN D.A. CARRUTHERS, MD. Safety of Lidocaine 15% and Prilocaine 5% Topical Ointment Used as Local Anesthesia for Intense Pulsed Light Treatment. Dermatologic Surgery 2010;36:1130–1137

35 Ya-Xian et al. Количество клеток в роговом слое нормальной кожи в зависимости от анатомического расположения на теле, возраста, пола и физических параметров Archives Dermatol Res 1999; 291 :555–559.

36 Дж Морган, Мэгид С.Михаил. Клиническая анестезиология, Книга 1. Бином. Москва Санкт-Петербург, 2001 г.

37 Arendt-Nielsen L, Bjerring P, Nielsen J. Acta Derm Venereol 1990;70:314-318

38 Белорусский государственный медицинский университет. 2-я кафедра терапевтической стоматологии. Терапевтическая Стоматология. Часть 1. Под ред. А.Г.Третьяковича, Л.Г.Борисенко.

39 Dermatol Surg 1999;25:950-954

40 К. Greveling et al. Br J Dermatol 176 (1), 81-86. 2016 Dec 10

41 Juhlin and Evers Adv Dermatol 1990;5:75-92

42 Arendt-Nielsen L, Bjerring P, Nielsen J. Acta Derm Venereol 1990;70:314-318

43 Study Desensor 001. Wahlgren CF, Quiding H. J Am Acad Dermatol 2000;42:584-8.

45 Руководство по дерматокосметологии под редакцией Е.Р.Аравийской и Е.В.Соколовского. СПБ: ООО «Издательство Фолиант», 2008 — 632 с

51 Radman et al.2002, Yamashita., 2003

53 Evers H, Scott B, Dahlquist AC. Dermal analgesia after epicutaneous application of 5% cream, 5% prilocaine cream, 5% lidocaine cream and placebo cream, to volunteers. Study 89EM03 (n= 21, cross-over). CSR 802-10AC088-2,1989.

54 МАСМИ. Исследование пользователей анестетиков для кожи. Июнь 2018 г.

55 О.М.Бурылина, А.В.Карпова. Косметология. Клиническое руководство. ГЭОТАР-Медиа. Москва, 2018

56 Послеоперационная боль: роль механизмов периферической и центральной сенситизации. http://rsra.rusanesth.com/publ/posleoperatcionnaya_bol.html

57 Paul M. Friedman, MD, Jushua P.Fogelman, MD and others. Comperative Study of the Efficacy of Four Topical Anesthetics. Dermatolog Surg 1999; 25:950-954

61 http://grls.rosminzdrav.ru/Default.aspx на 15.02.2021

62 Зигaншин О.Р. Сравнение эффективности и безопасности топических местных анестетиков при поверхностных хирургических вмешательствах в дерматологии. Клиническая дерматология и венерология. 2018;17(6):53-60. https://doi.org/10.17116/klinderma 20181706153

63 Comparison of Topical Anesthetics for Radiofrequency Ablation of Achrocordons: Eutectic Mixture of Lignocaine/Prilocaine versus Lidocaine/Tetracaine Pratik Gahalaut,1 Nitin Mishra,1 Sandhya Chauhan,2 and Madhur Kant Rastogi11Department of Dermatology, Venereology and Leprosy, Shri Ram Murti Smarak Institute of Medical Sciences, Nainital Road, Bareilly 243001, India2Department of Pediatrics, Shri Ram Murti Smarak Institute of Medical Sciences, Nainital Road, Bareilly 243001, India

76 Моррисон А.В., Бочарова Ю.М., Моррисон В.В. Токсин ботулизма — лечебный эффект в косметологии (обзор). Саратовский научно-медицинский журнал 2016; 12 (3): 521–524.

77 А.В. Гара, В.Г. Золотарева, Особенности проведения ботулинотерапии по эстетическим показаниям пациенткамстарше 45 лет, Инъекционные методы в косметологии No 4-2011 – 54-60 с

78 Методическое пособие по мезотерапии для слушателей послевузовского и дополнительного профессионального образования. / Шамов Б. А., Дядькин В.Ю., Желонкина Т.И./ – Казань: КГМУ, 2011. – 60с.

80 Evers H, Scott B, Dahlquist AC. Dermal analgesia after epicutaneous application of EMLA 5% cream, 5% prilocaine cream, 5% lidocaine cream and placebo cream, to volunteers. Study 89EM03 (n= 21, cross-over). CSR 802-10AC088-2,1989.

82 Поверхностный, срединный или глубокий пилинг: что выбрать – https://medbooking.com/blog/post/

83 Особенности срединных пилингов – https://www.1nep.ru/estetic/articles/190169/

84 Пилинг лица – https://cosmetology-info.ru/668/Piling-litsa/

85 Пластика скул филлерами – https://cheap-fillers.ru/articles/plastika-skul-fillerami

86 Озонотерапия (O3) для лица – революционная технология красоты – https://plastichno.com/cosmetology/ozonoterapiya-dlya-litsa#i-7

87 Эффективная подтяжка лица жидкими мезонитями: что это такое и какие есть популярные марки? – https://beautyexpert.pro/kosmetologiya/inektsionnaya/tredlifting/vidy-nitej/zhidkie-mezoniti.html

88 Мезотерапия периорбитальной области с применением пептидных коктейлей – http://www.manuolog.ru/info/about/articles/stati-po-kosmetologii/mezoterapiya-periorbitalnoy-oblasti-s-primeneniem-peptidnykh-kokteyley/

89 Энзимная эпиляция: избавляемся от лишней растительности – https://plastikaplus.ru/kosmetologiya/epilyaciya/enzimnaya.html

90 Жидкие мезонити и традиционный тредлифтинг: преимущества и недостатки – http://aesthetic-futures.com.ua/zhidkie-mezoniti-i-tradicionnyj-tredlifting-preimushhestva-i-nedostatki

91 Канюля в косметологии и медицине – https://ladysdream.ru/kanyulya.html

92 7 мифов о наркозе: чего мы боимся? – http://www.psychologies.ru/articles/7-mifov-o-narkoze-chego-myi-boimsya/

93 Срединный пилинг – бескомпромиссный метод омоложения – https://plastichno.com/cosmetology/sredinnyj-piling#i-3

94 Khunger N. Standard guidelines of care for chemical peels. Indian J Dermatol Venereol Leprol 2008;74(Suppl):S5-S12 – https://pro.bhub.com.ua/cosmetology/himiceskie-pilingi-standartnye-rekomendacii-po-primeneniu#

95 Ким Лоулесс – 10 секретов удачной эпиляции – https://www.cosmo.ru/beauty/body/10-sekretov-udachnoy-epilyacii/

96 Все о Шугаринге – https://www.gabbi-shugaring.ru/vse-o-shugaringe#rec61612476

97 Гирсутизм – https://www.krasotaimedicina.ru/diseases/zabolevanija_endocrinology/hirsutism

98. Внутриочаговая интерферонотерапия рецидивирующих бородавок, Г. Э. Баграмова, Т.Г. Седова, А.Н. Хлебникова // Российский журнал кожных и венерологических заболеваний №1, 2013 – 23-26 с.

99. Королькова Т.Н., Гома С.Е. Изучение влияния мезотерапии пептидами эпифиза на влажность и эластичность кожи, Российский журнал кожных и венерических болезней. 2017; 20(5) – 305-310 с.

100. С.В. Ключарева, С.М. Никонова, И.В. Пономарев, Лечение лазерами доброкачественных пигментных новообразований кожи, экспериментальная и клиническая дерматокосметология №3, 2006 – 22-31 с.

101. Фотоомоложение в комплексной коррекции возрастных изменений кожи, Н.И. Цисанова, Журнал по прикладной эстетике №1, 2007г

103. Современное состояние проблемы папилломавирусной инфекции/ Л. А. Юсупова, Е И. Юнусова, З. Ш. Гараева, Г. И. Мавлютова, К. А. Салахутдинова // Лечащий врач № 7/2019; Номера страниц в выпуске: 64-67 – https://www.lvrach.ru/2019/07/15437345

104. Папилломавирусная инфекция гениталий у женщин, С.И. Роговская, В.Н. Прилепская, Е.А. Межевитинова, М.Н. Костава // Вестник дерматологии и венерологии, N 6-1998, стр. 48-51. – http://nature.web.ru/db/msg.html?mid=1178539&uri=index.html

110. Туркин П.Ю., Родионов С.В., Сомов Н.О., Миргатия И.О. Венозные трофические язвы: современное состояние вопроса//Лечебное дело. 2018. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/venoznye-troficheskie-yazvy-sovremennoe-sostoyanie-voprosa

111. Круглова Лариса Сергеевна, Панина Анастасия Николаевна, Стрелкович Татьяна Игоревна Трофические язвы венозного генеза//Российский журнал кожных и венерических болезней. 2014. №1. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/troficheskie-yazvy-venoznogo-geneza

112. Ю.М. Cтойко, А.И. Кириенко, И.И. Затевахин, А.В. Покровский, А.А. Карпенко и др., Российские клинические рекомендации по диагностике и лечению хронических заболеваний вен//Флебология №3, 2018 – 143-240 с. — http://webmed.irkutsk.ru/doc/pdf/ven2009.pdf

113. Довнар Р. И., Смотрин С. М. Трофические язвы нижних конечностей: современные аспекты этиологии и патогенеза//Журнал ГрГМУ. 2009. №4 (28). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/troficheskie-yazvy-nizhnih-konechnostey-sovremennye-aspekty-etiologii-i-patogeneza

114. Бурлева Е.П., Бабушкина Ю.В. Опыт амбулаторного лечения трофических язв стоп, осложнивших течение сахарного диабета // Стационарозамещающие технологии: Амбулаторная хирургия. 2018. №3-4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/opyt-ambulatornogo-lecheniya-troficheskih-yazv-stop-oslozhnivshih-techenie-saharnogo-diabeta

115. Куценко И.В., Андрашко Ю.В. Консервативное лечения трофических язв нижних конечностей при хронической венозной недостаточности//Методические рекомендации. 2007. https://medinfo.center/wp-content/uploads/2019/12/metodichka-tya.pdf

116. Трофические язвы нижних конечностей в амбулаторно – поликлинической практике//Методические рекомендации для студентов IV курса лечебного факультета. 2020 https://rsmu.ru/fileadmin/templates/DOC/Faculties/LF/fsurg2/algoritm_dignost/UP/3._UP_Troficheskie_rasstroi__stva_kozhi_nizhnikh_konechnostei__.pdf

117. Российские клинические рекомендации по диагностике и лечению хронических заболеваний вен. Флебология, выпуск № 2. 2013 https://www.mrckb.ru/files/flebologii.pdf

118. И. Л. Микитин, Г. З. Карапетян, Л. В. Кочетова, С. В. Якимов, Р. А. Пахомова Современный взгляд на лечение трофических язв // Креативная хирургия и онкология. 2013. №4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennyy-vzglyad-na-lechenie-troficheskih-yazv

119. Аралова М.В. Персонализированная технология регионального лечения больных с трофическими язвами нижних конечностей. Дис. на соискание ученой степени д.м.н. Воронеж, 2019

120. Биорепарация https://www.estetic-gid.ru/services/ukhod_za_litsom_-_kosmetologiya/bioreparatsiya/

121. Анестезия в эстетической медицине https://www.1nep.ru/estetic/articles/153318/

120. Lok et al. J Amer Acad Derm 1999;40:208-13. (Study EM9405)

121. Hansson C et al. Acta Derm Venereol (Stockh) 1993;73:231-233.

122. Приказ Минздрава России от 13.10.2017 № 804н «Об утверждении номенклатуры медицинских услуг.

123. Приказ Министерства здравоохранения от 08.10.2018 № 707н «Об утверждении Квалификационных требований к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием по направлению подготовки «Здравоохранение и медицинские науки»

122. Как избавиться от волос на лице https://skin.ru/article/kak-izbavitsja-ot-volos-na-lice/#1390_zr4gS

123. Какие существуют способы пилинга для лица https://skin.ru/article/kakie-sushhestvujut-pilingi-dlja-lica/#574_ymu7s

124. Больно не будет: особенности проведения анестезии в косметологии https://estet-portal.com/doctor/statyi/bolno-ne-budet-osobennosti-provedeniya-anestezii-v-kosmetologii

125. Халикова Е.Ю. Ключевые принципы местной анестезии в общемедицинской практике. Сравнительная характеристика препаратов

Они наступают в возрасте 11-14 лет. Это говорит о том, что организм нормально и правильно развивается.

Пубертат у девочек

Тело девушки не только меняет свой внешний вид, но и начинат работать по новому, так как первая менструация начинается именно в период полового созревания. Это является индивидуальным процессом. Тело будет развиваться в данный промежуток времени в своем собственном темпе. Некоторые девушки уже почти полностью формируются к 14 — 16 годам, а другие проходят через этот период к зрелости позже. Не волнуйтесь, если ваше половое созревание начинается позднее, чем у подруг!

Процесс полового созревания начинается, когда часть мозга, называемая гипоталамусом, начинает вырабатывать гормон под названием ГнРГ (гонадотропин-рилизинг-гормон). Как только гипоталамус начинает выделять этот гормон в определенном режиме — так называемом “пульсирующем паттерне” — он заставляет другую структуру в основании мозга, называемую передней долей гипофиза, вырабатывать два важных вещества: ФСГ (фолликулостимулирующий гормон) и ЛГ (лютеинизирующий гормон). Эти вещества, называемые гонадотропинами, стимулируют яичники к высвобождению основных женских половых гормонов — эстрогена и прогестерона.

Ход пубертата у девочек имеет несколько стадий и эти изменения обычно начинаются в возрасте от 9 до 14 лет. Стадии полового созревания описывают изменения, происходящие в организме. Путь к половой зрелости обычно занимает от 2 до 5 лет, но каждый ребенок индивидуален, и личный опыт может быть разным (см. данные в таблице ниже).

Признаки пубертата / Возраст 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18
Матка, влагалище и половые губы начинают меняться и расти
Появляются волосы лобке
Начинает развиваться грудь
Появляются первые выделения из влагалища
Начинаются менструации
Грудь полностью развилась
Конец полового созревания

Процесс полового созревания

Существуют последовательные стадии полового созревания у девочек. На первом этапе у девушки начинает формироваться грудь. Это начинается с небольшого изменения, называемого бутоном груди. У девочек в пубертате развитие груди может начаться примерно в 9-11 лет, иногда это бывает только одна грудь. Обычно, в течение нескольких месяцев, начнется рост и с другой стороны и это совершенно нормально. В гинекологии выделяют две фазы этого процесса.

Фазы пубертата девочек

1 фаза полового созревания — препубертатная (наступает в возрасте 8-9 лет и продолжается около 5 лет) Наступает, когда появляются вторичные половые признаки, происходит активное развитие организма, быстрый рост тела девочки в длину. Конец этой фазы совпадает с приходом менархе.
2 фаза полового созревания — пубертатная (с 13-14 до 18 лет).) Начинается с менархе. Происходит замедление роста, появление овуляторных циклов. Эта фаза девичьего пубертата заканчивается с завершением полового и общего развития тела, когда организм функционально и анатомически готов к зачатию и вынашиванию ребенка
Стадии развития организма

1. Телархе является первой стадией пубертатного периода — это развитие почек молочных желез, происходит в возрасте около 10-11 лет. Возникает вследствие роста уровня циркулирующих эстрогенов. Одновременно при телархе происходит насыщение гормонами слизистой влагалища и матки.

2. Пубархе: это первоначальный рост лобковых волос, которые очень тонкие и прямые. Это обычно происходит примерно в то же время, что и почкование груди, и появление волос в подмышечных впадинах, но может произойти немного позже, в 12-13 лет.

3. Адренархе: во время этой фазы лобковые волосы увеличиваются в количестве и изменяют текстуру от тонкой до грубой. Это также время, когда развиваются волосы под мышками и начинается запах от тела. Во время этой фазы также у девочек начинают развиваться прыщи. Эта фаза происходит в годы между первым зародышем груди и первым менструальным периодом.

4. Менархе: происходит обычно через 2 года после телархе. Менструальный цикл у подростков обычно является нерегулярным течение первых 6 месяцев — 1 года, что свидетельствует об ановуляторных циклах. Установление регулярных циклов будет примерно через 2 года после менархе.

Признаки полового созревания

Половое созревание знаменуется следующими внешними и внутренними изменениями:

  1. резким ростом длины тела;
  2. развитием грудых желез;
  3. появлением и ростом волос;
  4. изменением фигуры по женскому типу;
  5. началом менструальных циклов;
  6. появлением прыщей на лице (акне);
  7. перепадами в настроении.

Девушки-подростки

Увеличение роста

В период раннего полового созревания организма совершается ускорение роста. Оно становится причиной нескладности и непропорциональности тела девочки.

Высыпание прыщей

Во время пубертатного периода под действием усиления выработки андрогенов активизируются сальные железы. В результате их работы волосы и кожа приобретают более жирный вид. Излишки деятельности сальных желез ведут к возникновению прыщей и угрей на лице, шее и спине.

Рост и увеличение груди

Формирование молочных желез начинается с увеличения размеров сосков и ореолов. Далее начинает расти молочная железа в целом и это завершается в 14-16 лет. Окончательным размер груди становится только после рождения и кормления ребенка.

Появление растительности в интимной зоне

Ранние признаки полового созревания подростков включают в себя появление на лобке волос. Сначала вырастают единичные волоски на больших половых губах, а в течение шести-двенадцати месяцев они распространяются на лобок и всю промежность.

Изменения фигуры

Во время полового созревания под влиянием высокого уровня женских гормонов кости таза растут в ширину. В результате этого бедра девочки становятся значительно шире. Происходит увеличение количества жировой ткани, которая откладывается в области ягодиц, бедер, молочных желез, лобка и плечевого пояса.

Приход первой менструации

Они наступают в возрасте 11-14 лет. Это говорит о том, что организм нормально и правильно развивается.

Изменения в половых органах

Под действием меняющегося гормонального фона растут в размерах наружные и внутренние женские половые органы. К концу пубертата у девочек половые губы и влагалище достигают параметров, свойственным взрослым женщинам. Эти особенности полового созревания девочек в большей степени обусловлены и генетическими факторами и уровнем гормонального фон, например, изредка встречающаяся у подростков гипертрофия малых половых губ, вызванная избыточным влиянием мужских половых гормонов.

Если что-то пошло не так.

Половое созревание — это часть нормального роста и развития. Если половое созревание задерживается или наступает слишком рано, это может быть признаком необходимости в медицинской помощи. Следующее может указывать на проблему и должно быть обсуждено с детским гинекологом:

Источники

  • https://www.epilacia.ru/stati-epilacia/188-s-kakogo-vozrasta-mozhno-delat-epilyatsiyu.html
  • https://www.acriol.pro/stati/osobennosti-detskogo-shugaringa/
  • https://www.epilacia.ru/stati-epilacia/137-mozhno-li-delat-shugaring-pri-beremennosti.html
  • https://www.acriol.pro/stati/shugaring-i-depilyatsiya-vo-vremya-beremennosti/
  • https://women-health-center.moscow/detskaja_ginekologija/polovoe_sozrevanie/

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Характеристика на ребенка в ДОУ от воспитателя на лишение родительских прав». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Для принятия решения о возможном жизнеустройстве ребёнка от детского сада требуется развёрнутый документ с описанием внутрисемейной ситуации. Может потребоваться характеристика на ребёнка в ДОУ от воспитателя в суд или комиссию по делам несовершеннолетних, если выявлены нарушения в исполнении родительских обязанностей в отношении воспитанника дошкольного учреждения.

Дело будет рассматриваться в судебной инстанции при разногласиях супругов по вопросу места жительства ребёнка или порядка его общения с родственниками; в случае иска о лишении или ограничении их в родительских правах; после заведения уголовного дела, по которому жертвой преступления стал воспитанник детского сада.

Характеристика на ребёнка в суд для лишения отца родительских прав

Характеристика (имя, фамилия несовершеннолетнего),

воспитанника ДОУ № _ города_____гр. (название)

для предоставления в районный суд _____ района г.______

Имя, фамилия; возраст, адрес места жительства и регистрации (при несовпадении). Мать: имя, фамилия, отчество; возраст, занятость (работа, учёба), совместное или раздельное проживание с ребёнком. Отец: имя, фамилия, отчество; возраст, занятость (работа, учёба), совместное или раздельное проживание с ребёнком, наличие регистрации брака с матерью. Другие дети: имена, даты рождения, статус (указание юридических родителей), место обучения или работы. Другие родственники, проживающие совместно.

С какого периода ребёнок посещает ДОУ. Откуда прибыл, где воспитывался ранее. Регулярность посещаемости. Краткая характеристика адаптации. Состояние здоровья. Бытовые навыки. Их соответствие возрасту. Познавательные процессы, соответствие норме. Коммуникативные навыки, характер трудностей (при наличии). Особенности характера.

Характеристика на ребенка может пригодиться для предъявления ее при поступлении в школу, в суд, в органы опеки и в другие инстанции и учреждения. Скачать образец характеристики на ребенка детского сада можно внизу статьи.

Характеристка на ребенка доу пишется, как правило, непосредственно тем воспитателем, который занимается его воспитание в группе, также это может быть заведующая детского сада. В составлении документа может участвовать и психолог ДОУ.

В тексте дается описание поведения ребенка, особенностей его эмоционального состояния, черт характера.

Предлагаем скачать образцы других характеристик:

В тексте нужно указать, кому будет предъявляться данный документ в случае, если данная информация известна. Как правило, при составлении данного документа на дошкольника заранее известно, для каких целей она пишется – для поступления в школу, решения различных юридических вопросов.

В тексте нужно указать ФИО ребенка, дату его рождения, место рождения и адрес, где проживает дошкольник, с кем проживает (состав семьи), состояние здоровья.

Далее пишется, как долго ребенка воспитывается в данном детском саду. Указывается, от имени кого пишется характеристика, кем приходится автор ребенку – воспитателей доу, его заведующим.

Далее необходимо оценить поведение ребенка, посещает ли он с удовольствие детский сад, как общается со сверстниками и воспитателями, какие имеет интересы, в какие игры чаще играет.

Также часто включается информация о том, насколько самостоятелен ребенок, можно ли он сам поесть, одеться, умыться и т.д.

К каким занятиям и играм имеет большую склонность, насколько он инициативен, активен и любопытен.

В текст можно включить абсолютно любую информацию, касающуюся личности ребенка, воспитывающего в ДОУ. Из данного документа должно быть понятна степень развития ребенка, уровень его знаний и умений.

В качестве примера предлагаем скачать образец характеристики на ребенка ДОУ по ссылке ниже.

Характеристика на воспитанника ДОУ

При лишении отца его родительских прав истцом будет являться мать ребенка или лицо, заменяющее ее. Отец при этом будет выступать в суде в качестве ответчика. Лишение родительских прав – это самая сложная категория судебных разбирательств, так как затрагиваются права и интересы ребенка. Какие могут быть основания для того, чтобы подать исковое заявление в суд на отца ребенка?

Чтобы доказать необходимость лишения родительских прав отца ребенка, также необходимо собрать документы и всевозможные показания, которые негативно его характеризуют. Это могут быть показания знакомых, соседей, характеристика супруга с места работы, а также свидетельские показания из школы, детского сада.

13.01.08.Первые ступени познания Божественного Пространства . .3. Вам предстоит не только окунуться, но и почувствовать, что есть Бог, и почему Божественное Пространство – не сказка, а действительность, а само энергетическое Пространство поддаётся описанию законами (не путайте с Канонами Вечности) высшей математики. 4.

И если вспомнить всё то, что имеет человечество в виде инструментов (законов) познания, то станет ясным, что это есть не только инструменты познания, но и возможность объяснения строения Мира и, в конечном итоге, возможность управления Матрицей, или Великим Божественным Пространством. 5.

Пространство действительно УНИВЕРСАЛЬНО, и всё,что входит в Него, подчиняется физическим законам, открытыми (с Моей помощью) великими физиками человечества, подтверждающими подобие Системы на всех уровнях энергии, Её повторяемость и Её ЦЕЛОСТНОСТЬ (КОНГРУЭНТНОСТЬ) , что является основой Её развития и эволюции. 6.

Когда Я говорил вам о том, что вы созданы по Моему подобию, Я, конечно, не имел в виду примитивное подобие материальной оболочки, ибо это есть низший уровень Плотного плана (или периферия) , Я имел в виду подобие Пространства, ибо человек есть часть Пространства, стремящаяся соединиться с Целым и стать Целым! 7.

Поэтому этапы вашей эволюции есть постижение Целого (Пространства, Матрицы) , ибо, постигая Целое, а это значит, Создателя, человек в перспективе становится Им! 8.Ваша миссия, ваша роль есть познание Пространства и переход из периферии этого Пространства в Целое, а в соединении с Целым и достигается вершина вашей эволюции. 9. Вершина вашей эволюции есть Бог! 10.

Пусть вам не покажется это утопией или очередной сказкой, хотя бы потому, что сказок Я вам никогда не рассказывал, ибо нет надобности и времени на пустую болтовню, Я даю вам Знания, но постепенно, ибо «напиться» Знаниями можно только маленькими глотками, а всё остальное опасно для вашей жизни. 11.

Поэтому Мы медленно движемся с вами к пониманию Мира или Божественного Пространства, окружающего вас, ибо вы в Нём, но уровень ваших Знаний, вашего Со-знания не позволяют вам понять, что вы находитесь (повторяю: уже находитесь) в Пространстве, имеющем свои Каноны, не учёт которых может привести (и приводит) к остановке эволюции человека. 12.

Вы в Пространстве, в Божественном Пространстве, но на Его периферии (илина окраине) , ибо ваше внутренне «Я» (Со-знание) не позволяет пока перейти на новый, более высокий уровень этого Пространства. 13. Божественное Пространство не только УНИВЕРСАЛЬНО, не только ЦЕЛОСТНО, но Оно ещё и ОБЛАДАЕТ РАЗУМОМ! 14.

Поэтому, когда Я говорю вам о том, что Бог есть Везде и Всё, Я, конечно, имею в виду, что Пространство (Целое) окружающее вас, проникая (ибо Оно высокочастотное) повсюду, управляет той периферией, которая вы есть и в которой вы находитесь! 15.

Всё подобно в этом Пространстве и в каждой точке есть (заложены) все свойства, присущие Целому (Матрице) , поэтому и говорю вам, что вы есть подобие Моё, ибо не может быть части без Целого, обладающей свойствами Целого, ибо Пространство УНИВЕРСАЛЬНО! 16.

Отбросьте все ваши материалистические понятия, разделяющие вас и Создателя, ибо странно, когда часть Целого не признаёт Целого! 17. Постарайтесь понять и вам откроется Истина, что Бог есть Всё! Остановитесь на мгновение, оглянитесь и убедитесь, что вы уже в Пространстве, пока вам непонятном, но некоторые из вас, Я имею в виду великих физиков, сумели понять (почувствовать) пульс этого Целого! 18. Я подсказывал и подсказываю вам Каноны этого Пространства, ибо в Нём всё относительно и всё подобно, а универсальность Поля, предполагает и Его управляемость, ибо Целое есть эволюция, есть вечный процесс совершенствования от ..

Такая опасность должна вытекать из факта наличия у родителя психического расстройства, хронического заболевания, представляющего опасность или в силу которого родитель не может обеспечить за ребенком должный уход, или в силу стечения тяжелых жизненных обстоятельств (например, заболевание туберкулезом, тяжелая форма инвалидности). Если есть основания лишения родительских прав, т.е. налицо виновное поведение родителя в неисполнении своих обязанностей, но Вы не являетесь по таким делам надлежащим истцом, а обращение к органам опеки или прокуратуру не приносит инициирования судебного процесса, можно пробовать сначала ограничить родителей в из правах. Если через полгода они своего поведения в лучшую сторону не изменят, то орган опеки и попечительства обязан будет в судебном порядке просить о лишении прав.

Например, мать ребенка вступает в повторный брак, новый муж принимает решение усыновить или удочерить ребенка из предыдущего брака – взять на себя отцовские обязанности, в том числе и обязанность материально содержать ребенка. В этом случае с прежнего отца данная обязанность снимается. Некоторые отцы ошибочно полагают, что после отказа от отцовства им удастся снять с себя алиментные обязательства.

Однако, я считаю, что это нужно делать в крайних случаях, не забывайте информация о судимости отца/матери будет «черным пятном» на протяжении всей жизни ребенка.

Доказательствами, которые могут подтвердить наличие уклонение от обязанностей родителей (из моей практики) могут являться: справка-расчет задолженности по алиментам от судебного пристава (желательно, чтобы родитель не оплачивал алименты более года), справка-характеристика на ребенка из школы либо из детского сада, в которой будет указано, что родитель не интересуется жизнью ребенка, подобные справки из медицинских иных учреждений, письменные обращения в органы опеки по указанному вопросу, протоколы об административном правонарушении в отношении родителя (за уклонение от воспитания ребенка), свидетельские показания соседей, родственников, классного руководителя, заключение органов опеки, акт обследования жилищных условий, заключение прокуратуры.

Читать еще –> Выписка из егрп где получить

— лишение родительских прав является крайней мерой. Действительно, согласно действующему законодательству, имеется исчерпывающий перечень оснований (причин) для лишения родительских прав, а также конкретно регламентирована процедура (порядок) лишения родительских прав. Часто задаваемые вопрос. как лишить родительских прав?

Если отец длительное время уклонялся от уплаты алиментов, можно затребовать справку о задолженности у судебных приставов. У приставов вы также сможете получить копии справок об уклонении от уплаты алиментов отцом семейства и об административных штрафах за уклонение.

Органы также проанализируют материальный статус семьи и возможности. В заключении, которое будет оформлено после проверки, будет указана характеристика условий проживания для ребенка, а также постановлено, несет ли совместное проживание отца семейства с ребенком реальную угрозу для его жизни и воспитания.

Ребенок, в отношении которого родители (один из них) лишены родительских прав, сохраняет право собственности на жилое помещение или право пользования жилым помещением, а также сохраняет имущественные права, основанные на факте родства с родителями и другими родственниками, в том числе право на получение наследства.

При невозможности передать ребенка другому родителю или в случае лишения родительских прав обоих родителей ребенок передается на попечение органа опеки и попечительства.

Усыновление ребенка в случае лишения родителей (одного из них) родительских прав допускается не ранее истечения шести месяцев со дня вынесения решения суда о лишении родителей (одного из них) родительских прав.

Характеристика на ребенка в доу от воспитателя для лишения отцовства

У матери и отца есть круг обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. На законодательном уровне права и ответственность родителей закреплены в статьях 63, 64 Семейного кодекса. Среди перечня основных обязательств указываются: забота о здоровье детей, гарантия на получение общего образования, воспитание и материальное обеспечение.

Лишение родительских прав матери и отца допускается при прямом невыполнении или злоупотреблении своими обязанностями по воспитанию ребенка и нарушению прав несовершеннолетнего. Статья 69 Семейного кодекса указывает на обстоятельства, при которых родители могут быть лишены возможности принимать дальнейшее участие в воспитании детей.

Папа или мама, а нередко и оба родителя, могут быть отстранены от процесса воспитания в следующих случаях:

  • избиение ребенка под воздействием алкоголя или наркотических средств;
  • применение жестоких и агрессивных форм воздействия на несовершеннолетнего;
  • действия родителей угрожают жизни ребенка.

В подобных ситуациях, в соответствии с государственным и международным правом, мать или отца лишают родительских прав.

Учитель или педагог ДОУ могут составить как положительную, так и отрицательную характеристику. Если семья неполная, дети ходят в старой одежде, неухоженные, финансирование на их нужды взрослыми не выделяется, и педагог замечает все нюансы — сотрудник учебного или воспитательного учреждения указывает эти данные, ничего не скрывая.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: образец заявления о лишении родительских прав отца или матери

  • 1. Указание на то, что ребенок обучается/наблюдается в указанной структуре.
  • 2. Описание общего состояния ребенка, его характера и поведения.
  • 3. Указание на то, кто приходит за ребенком и приводит его на учебу/обследования.
  • 4. Указание на то, кто оплачивает указанные организации.
  • 5. Указание на то, кто приходит на необходимые собрания и мероприятия.
  • 1. Характеристика должна быть подписана всеми необходимыми должностными лицами.
  • 2. На характеристике должны быть печати организации.
  • 3. Характеристика должна быть представлена в суд в количестве экземпляров для всех участников процесса.

  1. Алкогольная или наркотическая зависимость родителей. В этом случае следует указать, как ребенок переживает данную проблему: испытывает ли чувство страха и стыда, насколько ему уделяется внимание, какие сферы жизни ребенка недостаточно реализованы.
  2. Многодетность, при которой родители не имеют желания нести ответственность за детей.
  3. Малообеспеченность.
  4. Наличие психических заболеваний у одного или обеих родителей.
  5. Выраженная конфликтность семьи — применение насилия между родителями или по отношению к ребенку, семьи в стадии развода.
  6. Родители с низкой педагогической грамотностью.
  • Сколько занимает по времени лишение родительксих прав?
  • Сколько стоит лишение родительских прав?
  • Наши гарантии в лишении родительских прав …
  • Что делать если нет прямых оснований для лишения родительских прав?
  • Если вы не знаете где отец …
  • Если несколько детей …
  • Остальные популярные вопросы и ответы на них, читайте в нашем блоге

Характеристика пишется на официальном бланке учебного заведения, обязательно подписывается директором и классным руководителем. Социальные службы обладают полным правом привлечь нерадивых родителей к ответственности, основываясь на проведенной оценке психологической и социальной атмосферы в семье.

Характеристика на родителей составляется в учебных/дошкольных заведениях, в которых воспитывается или обучается ребенок. Документ оформляется по установленному образцу и может быть затребован в органы опеки или суд.

Характеристика на ребенка для лишения родительских прав.

Если родитель ведет себя недостойно по отношению к ребенку, не выполняет своих прямых обязанностей и допускает ряд других нарушений, прописанных в законодательстве, то к нему могут быть применены самые жесткие меры. Чтобы призвать к ответу недобросовестного родителя, необходимо собрать доказательства его недостойного поведения, не последнюю роль играет в лишении родительских прав характеристика, образец ее составления приведен ниже.

Следующий раздел посвящен его личностным характеристикам: как относится к работе, насколько он дисциплинирован и организован, как выполняет свои обязанности, описать особенности характера, как складываются его отношения с другими сотрудниками и так далее. Чтобы документ приобрел юридическую силу, он должен быть подписан начальником организации и заверен ее печатью.

Чтобы призвать к ответу недобросовестного родителя, необходимо собрать доказательства его недостойного поведения, не последнюю роль играет в лишении родительских прав характеристика, образец ее составления приведен ниже. Основания для лишения прав на ребенка Законодатель установил ряд обстоятельств, на основании которых недостойный родитель может лишиться прав на своего ребенка.

. (имя, отчество отца) страдает алкогольной зависимостью, воспитанием сына не занимается. На этой почве в семье часто происходят конфликты, зафиксированы случаи физического насилия со стороны отца по отношению к сыну. Интерес к жизни ребенка отсутствует и в периоды трезвости отца. Чаще всего он (отец) проводит время с друзьями, у телевизора или не появляется дома на протяжении длительного времени. На рекомендации педагогов не реагирует, ведет себя нетактично и грубо.

Основные трудности, отмеченные в обучении: Ребенок с легкостью усваивает программу, на занятиях темп работы равномерный. К занятиям проявляет интерес. С удовольствием занимается трудовой деятельностью и чувствует себя там уверенно.

Социально-бытовые навыки соответствуют возрасту. Ребенок может самостоятельно пользоваться туалетными принадлежностями, умываться, мыть руки, расчесывать волосы, может самостоятельно одеться, раздеться, обуться, пользоваться ложкой.

1-й вариант

ФИО, дата рождения, адрес ______________

Воспитанника ДОУ № _______, группы № ________

Дата поступления в ДОУ ______________

1. Сведения о семье: ФИО матери, год рождения, место работы; ФИО отца, год рождения, место работы; условия воспитания. Семья полная, неполная, условия удовлетворительные или нет, указать причины неудовлетворительных условий.

2. Запас сведений об окружающем ______________

3. Характеристика познавательных процессов: внимание (соотношение произвольного и непроизвольного, концентрация); память; мышление (особенности анализа, синтеза, обобщения, классификации, установление причинно-следственных связей); сенсорное развитие (свойства предметов, ориентировка во времени); речь (словарь, грамматический строй речи, звукопроизношение); звукобуквенный анализ.

4. Развитие элементарных математических представлений

5. Особенности моторного развития (общая и мелкая моторика, ведущая рука, наличие двигательной расторможенности, состояние конструктивного и графического навыков).

6. Сформированность мотиваций к учебной деятельности

7. Эмоционально-волевая сфера и индивидуально-психологические особенности ребенка.

8. Рекомендации ______________

2-й вариант

1. Общие сведения о ребенке: ФИО, дата рождения, домашний адрес, с какого времени посещает ДОУ.

2. Характеристика семьи: ФИО родителей, год рождения, место работы; состав семьи: полная, неполная, многодетная, наличие братьев и сестер; кто занимается воспитанием ребенка (мать, отец, бабушка, другие); уделяется ли достаточное внимание в семье воспитанию и обучению ребенка.

3. Типологические особенности: активный, подвижный, вялый, инертный, медлительный; возбудимый, неуравновешенный, спокойный, уравновешенный, заторможенный, плаксивый; быстрота реакции на словесные раздражители, переключаемость; преобладающее настроение — жизнерадостное, подавленное, без особого оттенка. Отмечаются ли резкие колебания настроения в течение дня; проявляет ли настойчивость при встречающихся трудностях или отступает перед ними; обращается ли за помощью и использует ли ее.

Характеристика на ребенка в ДОУ от воспитателя

Характеристика семьи В. Маши

и С. Вовы, учеников 2г класса

МОУ «Лахденпохская средняя

общеобразовательная школа»,

проживающих п. Ихала, улица П. д.2

Семья В. — многодетная семья. Михаил Иванович и Валентина Леонидовна воспитывают 6 детей. В семье воспитывается 4 родных детей Владислав, Слава, Маша, Лиза и 2 опекаемых ребёнка: брат с сестрой Вова и Соня.

Папа Михаил Иванович служит в ФСБ в/ч 21.21., контролёр 2 категории. Мама Валентина Леонидовна индивидуальный предприниматель, швея.

Стиль отношения к детям: уважение их интересов, склонностей, творческих попыток, участие в свободных занятиях детей, развитие их общественной активности.

Родители предъявляют единые требования ко всем детям.

В 2008 году семья стала Лауреатом премии Главы Республики Карелии. Премия вручена за укрепление семейных отношений, здоровый образ жизни, достойное воспитание детей.

В семье царит взаимоуважение, доверительное общение, сочувствие, сопереживание, поддержка, чувство ответственности, долга. Все члены семьи проявляют взаимное уважение, заботятся друг о друге, помогают друг другу. Дети чувствуют уют и тепло домашнего очага.

В семье воспитывается трудолюбие, уважительное отношение к труду взрослых. Дети включены в трудовую деятельность семьи.

Воспитывается ответственное и добросовестное отношение к учёбе. В семье строго соблюдается режим, способствующий успешной учебе детей. Осуществляется постоянный контроль за учёбой детей.

Родители учат соотносить духовные и материальные ценности в семье, учат умению соразмерять свои потребности с возможностями.

Детей приобщают к культурным ценностям семьи. Семье В. присущи традиции в праздновании дней рождения взрослых и детей, воспитывается уважения к женщине-матери, людям старшего поколения. Детям прививаются навыки гостеприимства.

Родители являются достойным примером для подражания своим детям. Семья ведёт здоровый образ жизни. В этом году семья Ващенковых принимала участие в спортивных соревнованиях «Папа, мама, я – спортивная семья» и заняла почётное 3 место.

Михаил Иванович и Валентина Леонидовна имеют ряд благодарностей за активную позицию в деле обучения и воспитания своих детей, ряд грамот за участие в конкурсах, фестивалях разного уровня.

Михаил Иванович и Валентина Леонидовна находятся в тесном контакте с классным руководителем и администрацией школы. Мама — член родительского комитета класса. Принимает активное участие в походах, экскурсиях, классных вечерах. Помогает в организации ремонтов и трудовых акциях. Проводит работу с трудными детьми и их родителями. Общительная, дружелюбная, жизнерадостная. Пользуется авторитетом среди родителей класса.

Дочка Маша – талантливая личность с богатым потенциалом и разносторонними интересами: увлекается игрой на фортепиано, занимается вокалом, бальными танцами. Маша является Дипломантом III Районного конкурса юных исполнителей эстрадной песни «Маленькие звёздочки» — 2011, VIII Республиканского конкурса юных исполнителей эстрадной песни «Маленькие звёздочки» — 2011, 4 районного фестиваля «Творим моду» — 2010.

Маша за достигнутые успехи помещена на Международную детскую Доску почёта

Опекаемый сын Вова пользуется авторитетом среди одноклассников. Добрый, справедливый, отзывчивый. Он часто является инициатором и организатором интересных дел. Вова также принимает участие в конкурсах школьного, районного уровня.

Семья В. является примером для подражания.
26.04.2011 Директор школы И. И. Н.

Классный руководитель Степаненко В. И.

Служба опеки и попечительства – исполнительный орган власти, выполняющий ряд определённых задач. К таким задачам относятся:

  • выявление нуждающихся граждан в опеке;
  • определение детей, оставшихся без попечения, в благополучные семьи;
  • оказание социальных, медицинских, образовательных услуг для детей без попечения согласно установленного порядка Правительством РФ.

Составление характеристики на ребенка входит в обязанности работников ДОУ. Сведения, указываемые в характеристике, должны быть исчерпывающими и объективными. Мы разработали примерную схему характеристики воспитанника детского сада, которая поможет воспитателям в их работе.

Активно — положительное (стремится исправить недостатки, учесть замечания и т.п.) Пассивно — положительное (понимает критику, согласен с ней, но недостатки не исправляет) Безразличное (не реагирует на критику, не меняет поведения) Негативное (спорит, не согласен с замечаниями, поведения не меняет)

На занятиях по развитию речи Алексей пересказывает короткие сказки, рассказы по плану. Составляет описательный рассказ по образцу и с помощью вопросов воспитателя. Словарь достаточен для общения со сверстниками. Нарушено звукопроизношение, трудности вызывает определения места звука в слове. При оформлении грамматического строя речи выявлены следующие трудности: затруднено согласование числительных с существительными, прилагательных в роде, числе, падеже. Ошибки наблюдаются в употреблении предлогов. Отмечаются трудности в образовании притяжательных прилагательных.

Характеристика на ребенка детского сада – это документ, в котором указывается подробная информация о дошкольнике. Она может потребоваться в разных случаях для малыша любого возраста. Специалисты, составляющие ее, должны очень внимательно заполнять каждый пункт. Родители обязаны предоставить сведения в соответствующую организацию.

Черта для органов опеки на малыша детского сада. Патологией (подражание неверным образчикам речи), недочет воспитания. Одной из важной составляющей урока в этом ракурсе являются элементы самоконтроля. Взаимодействие детского сада и семьи в воспитании малыша текст с. Роль семьисостоит в постепенном внедрении малыша в общество, чтоб его развитиешло сообразно природе малыша и культуре страны, где он появился насвет.

Характеристика на ребенка, образец

Если представитель органов опеки установит, что один или оба родителя систематически уклоняются от выполнения своих обязанностей по уходу за ребенком, ООП вправе инициировать процедуру ограничения или лишения родительских прав. Первым шагом станет подача искового заявления в суд. Характеристика из школы или ДОУ является обязательным документом, который прилагается к ходатайству.

Такой документ может потребоваться органам опеки и попечительства (ООП). В нем описываются общие сведенья о ребенке, например, степень усвоения материала, личностные качества, характер, отношения в коллективе и прочие нюансы. Ориентируясь на приведенную информацию, сотрудники ООП дадут свои рекомендации по коррекции выявленных отклонений и оценят степень нужды ребенка в предоставлении опеки. Не менее актуальна характеристика при переводе в другое учебное заведение. Она поможет преподавателям оценить степень подготовки ребенка и его особые качества.

Любому классному руководителю приходится встречаться с проблемой написания характеристики на учащихся своего класса: подобные досье могут оказаться необходимы для предоставления в органы опеки, в полицию, для того, чтобы перевестись в иную школу либо институт.

Для того чтобы дать адекватную оценку поведения ребенка и охарактеризовать его максимально точным образом, воспитателю ДОУ необходимо придерживаться ряда рекомендаций. Специалист, который работает с детьми, должен регулярно осуществлять несколько действий:

навык держания ножниц – есть, нет;

  1. особенности осознания цели и условий трудовой деятельности:
  1. умение планировать процесс своего трудового задания:
  1. навыки работы со схемами, образцами:

сформированы, не сформированы.

  1. характер выполняемых поручений

инициативен (на) – да/нет; ответственен (на) – да/нет, самостоятелен( на) – да/нет
Образовательная область « Социализация»

активность проявляет, активность не проявляет, инициативен (на), мало инициативен ( на), не проявляет инициативу, является лидером, не является лидером.

  1. тип игровой деятельности, характер взаимодействия в игре:

игра – манипулирование, игра рядом, совместные игры, сюжетно-ролевые игры, др.__

Характеристику на воспитанника детского сада или ученика/ученицу школы обычно требуют в ситуациях, когда необходимо оценить текущее психологическое и эмоциональное состояние ребенка, его интеллектуальное развитие, особенности темперамента и условия семейного воспитания несовершеннолетнего. Предоставление характеристики на ребенка, который посещает ДОУ и школу, может потребоваться для:

  • заполнения школьных карт;
  • предоставления в органы опеки;
  • вынесения решения суда при разводе родителей или ограничении/лишении их родительских прав;
  • ребенка с инвалидностью, который посещает или планирует посещать специализированное образовательное учреждение;
  • посещения консультации у психотерапевта или детского психиатра;
  • распределения ребенка в логопедическую группу.

Характеристика на ребёнка от воспитателя детского сада в суд образец

Если представитель органов опеки установит, что один или оба родителя систематически уклоняются от выполнения своих обязанностей по уходу за ребенком, ООП вправе инициировать процедуру ограничения или лишения родительских прав. Первым шагом станет подача искового заявления в суд. Характеристика из школы или ДОУ является обязательным документом, который прилагается к ходатайству.

На ребенка дошкольного возраста характеристику составляют сотрудники детского дошкольного учреждения, которое он посещает.

В случае, если в детском садике нет узких специалистов, воспитатель должен поготовить документ самостоятельно.

Характеристику на ребенка-школьника, в том числе опекаемого, также составляет несколько сотрудников учебного заведения.

Общую оценку его успеваемости, знаний и умений, индивидуально-психологических особенностей поведения и адаптации в коллективе дает классный руководитель. Для оценки психологического состояния ученика привлекается школьный психолог.

Характеристика на воспитанницу детского дома для представления на первичном психолого-медико-педагогическом консилиуме по определению образовательного маршрута ребенка.

Психологопедагогическая характеристика воспитанника средней группы дошкольного отделения гимназии, у которого наблюдаются трудности в усвоении программного материала.Пишется воспитателями совместно с учителем-логопедом и педагогом-психологом в случае направления ребёнка на ПМПК (психолого-медико-педагогическую комиссию) для направления в логопедическую группу.

Предпочитает сюжетно – ролевые и подвижные игры. Быстро переключается с одного вида деятельности на другой.

В текст можно включить абсолютно любую информацию, касающуюся личности ребенка, воспитывающего в ДОУ. Из данного документа должно быть понятна степень развития ребенка, уровень его знаний и умений.

Написание характеристики часто требуется для предоставления в суде. Информация, содержащаяся в ней, может послужить причиной для лишения или ограничения в родительских правах одного или обоих родителей.

Во втором случае ставится вопрос о необходимости установления опекунства над недееспособным или помещение его в дом ребенка.

Приводятся обоснования по всем видам детской деятельности ребенка в детском саду. Детальное описание основных навыков общения и степени развития воспитанника.

Преобладает радостное настроение, послушный, соблюдает правила элементарной вежливости. Может проявить инициативу в оказании помощи товарищам и взрослым.

Программу воспитания и обучения по основным областям усваивает с трудом, преобладает зрительная память.

Для принятия решения о возможном жизнеустройстве ребёнка от детского сада требуется развёрнутый документ с описанием внутрисемейной ситуации. Может потребоваться характеристика на ребёнка в ДОУ от воспитателя в суд или комиссию по делам несовершеннолетних, если выявлены нарушения в исполнении родительских обязанностей в отношении воспитанника дошкольного учреждения.

В заключении автор должен кратко сформулировать свое мнение о ребенке. Если малыш здоров и всесторонне развит, а условия его жизни и не вызывают опасений, достаточно общих сведений. При наличии отклонений характеристика должна быть максимально развернутой.

Алисию, приводит и забирает из детского сада в основном — мать, иногда вместе с отцом. Взаимоотношения с родителями строятся на теплой, доброжелательной основе.

Ребенку уделяется достаточно внимания и обучения. Дома, со слов мамы, предпочитает рисовать и играть в «зоопарк». Очень любит своего старшего брата, домашних питомцев: кота и собаку.

Охотно откликается на предложения помочь в уборке по дому.

Допуск СРО за 1 день, срочно получить допуск Для получения допуска необходимо заполнить множество документов.

Хочу поделиться нашей характеристикой, т.к. сами столкнулись с тем, что воспитатели не знали, что именно нужно писать для МСЭ. Вот такая очень даже устроила нашу МСЭ. Всем здоровья!

Ребенок воспитывается в полной семье, где кроме него есть старший брат. Материально-экономическое положение удовлетворительное. Стиль детско-родительских отношений – демократичный.

Первоначально в характеристике указывается фамилия и имя ребенка, дата и место его рождения, адрес регистрации ребенка, а также язык воспитания ребенка дома и в детском саду. Следует указать, в течение какого времени он посещает данный детский сад.

У матери и отца есть круг обязанностей по воспитанию несовершеннолетнего. На законодательном уровне права и ответственность родителей закреплены в статьях 63, 64 Семейного кодекса. Среди перечня основных обязательств указываются: забота о здоровье детей, гарантия на получение общего образования, воспитание и материальное обеспечение.

Лишение родительских прав матери и отца допускается при прямом невыполнении или злоупотреблении своими обязанностями по воспитанию ребенка и нарушению прав несовершеннолетнего. Статья 69 Семейного кодекса указывает на обстоятельства, при которых родители могут быть лишены возможности принимать дальнейшее участие в воспитании детей.

Папа или мама, а нередко и оба родителя, могут быть отстранены от процесса воспитания в следующих случаях:

  • избиение ребенка под воздействием алкоголя или наркотических средств;
  • применение жестоких и агрессивных форм воздействия на несовершеннолетнего;
  • действия родителей угрожают жизни ребенка.

В подобных ситуациях, в соответствии с государственным и международным правом, мать или отца лишают родительских прав.

Учитель или педагог ДОУ могут составить как положительную, так и отрицательную характеристику. Если семья неполная, дети ходят в старой одежде, неухоженные, финансирование на их нужды взрослыми не выделяется, и педагог замечает все нюансы — сотрудник учебного или воспитательного учреждения указывает эти данные, ничего не скрывая.

ЧИТАЕМ ТАКЖЕ: образец заявления о лишении родительских прав отца или матери

Психологический климат в семье влияет на формирование и развитие внутреннего мира детей и на их образование. Для получения полной картины жизни ребенка социальные службы поручают педагогам (классным руководителям) составить характеристики на родителей и детей.

Характеристика пишется на официальном бланке учебного заведения, обязательно подписывается директором и классным руководителем. Социальные службы обладают полным правом привлечь нерадивых родителей к ответственности, основываясь на проведенной оценке психологической и социальной атмосферы в семье.

При возникновении ситуаций, когда один из родителей желает защитить ребенка от негативного влияния другого члена семьи или приемного родителя, он имеет право просить помощи в государственных социальных учреждениях. В будущем соцслужба сможет поддержать в суде сторону родителя и ребенка. Для того, чтобы органы опеки и попечительства предоставили помощь, нужно к заявлению приложить характеристику на взрослого члена семьи.

Вопросами отстранения родителей от участия в воспитании детей занимаются суды общей юрисдикции. Стороны должны привести веские доказательства с свою пользу. Устных утверждений (например, «отец своим поведением негативно влияет на сына или дочь») для судьи будет недостаточно.

При подаче искового заявления в суд одним из важных и значимых для судебного разбирательства документов является характеристика на отца или мать ребенка. Почему? Все просто, в документе анализируются психологические и моральные аспекты образа жизни взрослого.

Психологические качества родителей показывают, на сколько ребенку эмоционально комфортно находиться в семейном кругу. Что нужно учитывать при описании психологических особенностей взрослых в семье:

  • Методы воспитания ребенка и способы воздействия в конфликтных ситуациях — диктаторский, демократичный или либеральный. Заинтересован ли родитель в эмоциональной поддержке ребенка, выражает ли внешнюю любовь, грубость, насилие или нежелание развивать ребенка.
  • Психологический климат в семье. Может быть напряженным, стабильным или безразличным. Также нужно указать, как несовершеннолетний проявляет эмоции в обществе.
  • Заинтересованность родителей отношениями ребенка с одноклассниками, его успехами в школе или детском саду.
  • Помогают ли родители выполнять домашние задания, поделки к урокам в детском саду, уделяют ли свободное время сыну или дочери.
  • Какая реакция у взрослых на победы и поражения ребенка.
  • Наличие и отсутствие конфликтов в семье.
  • Кто является лидером.
  • Ценностные ориентиры родителей и удовлетворены ли они своим социальным статусом.

Характеристика на ребёнка детского сада образец 6 лет для органов опеки

Характеристика на родителя ребенка составляется в довольно свободной форме, но есть некоторые данные, которые должны в обязательном порядке быть представлены. К ним относятся:

  • анкетные данные о родителе (ФИО, дата рождения, род и сфера занятости);
  • состояние здоровья (наличие или отсутствие заболеваний, которые оказывают влияние на работоспособность человека или влияют на психологическое самочувствие членов семьи);
  • выполнение материальной функции (наличие постоянного заработка, материальное состояние семьи в целом);
  • психологические характеристики и методы воспитания ребенка.

Характеристика на родителей ученика должна показывать, каким образом их род деятельности и способ общения в семье влияет на развитие ребенка, а также предоставлять выводы о благополучии или неблагополучии семьи.

Характеристика на родителей, образец которой будет предоставлен в нашей статье, должна строиться на данных о самих родителях и указывать, к какой из следующих категорий можно отнести семью:

  • в зависимости от структуры — полная/неполная семья, с уточнением, по какой причине отсутствует один из родителей, существует ли с ним связь;
  • от материальной обеспеченности — семья с высоким/средним/низким материальным достатком. Важно отметить род деятельности родителя и его участие в материальном благополучии;
  • от социально-правовой устойчивости семьи — социально устойчивая/неустойчивая семья с благополучным/неблагополучным воспитательным потенциалом (указать причины этих явлений);
  • по типу взаимоотношений — гармоничная, конфликтная, неустойчивая.

При составлении рассказывается обо всех качествах и особенностях личности. В карте ребенка данный документ должен всегда присутствовать, чтобы при переводе в другой сад или школу было первоначальное представление о ребенке.

Игра — доступный вид деятельности для детей. В игре полностью раскрываются способности и возможности, проявляется мышление, эмоциональное состояние, активность, общение и поведение в обществе.

С помощью игр дети не только развиваются, но проходят процесс воспитания. Проявляются интересы и склонности.

В данном пункте описываются эмоции и чувства. Как часто может меняется настроение. На что может реагировать неадекватно. Может ли контролировать свои поступки.

Присутствуют ли негативные стороны характера. Все эти качества хорошо проявляются именно в обществе.

Примеры отрицательные характеристики на родителей

4. Характеристика деятельности: навыки самообслуживания: может ли самостоятельно пользоваться туалетными принадлежностями, умываться, мыть руки, расчесывать волосы, может ли самостоятельно одеться, раздеться, обуться, застенчивый, завязывать и развязывать шнурки, пользоваться ложкой, вилкой, умеет ли убирать свои вещи и постель.

Ванечке нравятся продуктивные виды деятельности: он учится прорисовывать мелкие детали предметов, отлично справляется с аппликацией и конструированием. Работает автономно и быстро, часто «украшает» поделки, добавляя части предметов.

Психолого-педагогическая характеристика воспитанника первой младшей группы дошкольного отделения гимназии пишется по запросу родителей (законных представителей) для предоставления в детскую поликлинику при оформлении инвалидности ребёнка. Пишется воспитателями совместно с педагогом — психологом. В характеристике представлены результаты психодиагностического исследования познавательных процессов, а также сведения о личностных особенностях ребёнка и его взаимоотношениях с окружающими.

Психологопедагогическая характеристика воспитанника средней группы дошкольного отделения гимназии, у которого наблюдаются трудности в усвоении программного материала.Пишется воспитателями совместно с учителем-логопедом и педагогом-психологом в случае направления ребёнка на ПМПК (психолого-медико-педагогическую комиссию) для направления в логопедическую группу. В характеристике представлены результаты психодиагностического исследования познавательных процессов, а также сведения о личностных особенностях ребёнка,его взаимоотношениях с окружающими, но особое внимание уделено описанию уровня речевого развития ребёнка.

Информация на воспитанника по адаптации в учреждении пишется воспитателем. В информации указывается, как прошел адаптационный период, успеваемость в школе, занятость в системе дополнительного образования, межличностное общение. Дополнительно в информации указывается, с кем из родственников установлена связь, делаются выводы о возможности временной передачи ребенка (гостевой режим) и под опеку. В данном случае, ребенок, благодаря усилиям администрации и педагогов группы, возвращен в кровную семью.

Похожие записи:


весь текст



531 947 зн., 13,30 а.л.

  • Аннотация
  • Оглавление
  • Статистика
  • Доп. материалы

Легкая поступь вперед сменилась ожидаемой остановкой. Послезнание уже не работает также эффективно, как раньше. Правящей верхушке Союза придется очень постараться, чтобы продолжить менять страну и весь мир для более лучшего будущего.
Да и попаданцы переживают первые кризисы своего бытия в СССР семидесятых. Далеко не всегда они согласны с действительностью.

Примечания автора:

Огромное спасибо Paparazi за грамотную вычитку. Группа авторов ищет грамотного литературного редактора.

Добавили в библиотеку

321


Начало и конец дня на графике считаются по московскому времени (UTC +03:00)

Буктрейлер или видеоролик

Сортировать по

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии.
Войдите, пожалуйста.

arohv 637128074806108625

arohv


Почитал комментарии,  тут читатели жалуются,  что много политики,  их право, но, мне лично нравятся в книге именно главы про сильных мира того))), а вот про Ноосферу не очень. 

Решать конечно уважаемому автору)))

 раскрыть ветвь
 1

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Ну спасибо)) Хотя знаю в принципе, что там и там стоит покопаться. Так что будем соблюдать некий баланс, чтобы никому обидно не было. Глобальное оставлю для другой книги по Ефремову. Пока она не оформилась в голове. Ну туда и читатель пойдет непростой. 

 раскрыть ветвь
 0

arohv 637128074806108625

arohv


Наверно уже многие написали, но членом Политбюро был Кириленко А.П.,  а Кириенко — это нынешний руководитель АП, в прошлом, киндер-сюрприз)))

 раскрыть ветвь
 1

mych671 637326428005021407

 раскрыть ветвь
 0

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Дорогие читатели, смелее комментируйте. Четвертая книга уже пишется. Он будет самой длинной, поэтому ваши замечания так ценны. Основной посыл я уже понял — всем хочется обычного разговора «про людей». Вполне допускаю, что тот прошлый мир изменится благодаря не политикам, а взаимному общению людей из разных поколений. Ну не дураки же мы в самом деле? Неужели нам слабо спасти то, что делало нас сильнее и человечней? Не все измеряется миллионами тонн выплавки, количество танков, крепость духа и сплоченность зачастую значат для державы намного больше. 

 раскрыть ветвь
 0

snumsnum2 637716509395237983

Вячеслав Карастелев


Читал взахлёб. Но тут автор начал проталкивать мысли о новом сверхчеловеке. Блин, ну это настолько выбивается из начала серии и посыла, который очаровывал с первых страниц. Эти теории о семье, о изменении коллективного сознания. Может кому бы и зашло, но не мне. Тут поле не паханное в изменении истории за счёт попаданцев, изменения мышления элиты и технологий, а начался бред Снайпера о высоком. Уважаемый автор,  если вы прочитаете мой отзыв, низкий вам поклон. Но ваши описания жизней обычных людей из будущего,  их переживание, их общение с теми, кого не хватает сейчас (Шукшин, например), вот что делает ваше детище таким особенным. Конечно, идея сверхчеловека это круто, но хотелось бы увидеть простого человека. Нам, осеротевшим беспризорникам новой России, тепло ощущать себя на месте героев, получивших шанс недопустить приходи того бл…ва,  в котором мы живём. 

 раскрыть ветвь
 3

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Спасибо за отзыв. Жаль, что те глобальные идеи большинству не зашли, но я точно учту ваши пожелания. Четвертая и скорей всего последняя книга серии уже понемногу пишется. И как раз я больше обращу внимание на наших главных героев и их взаимодействие с новым миром.

 раскрыть ветвь
 2

malcevanatalya771 637588246280053894

Пшеничнова Наталья


А можно меньше политики (я понимаааю, что смысл в изменении истории) и больше о личностях, впечатлениях, жизни попаданцев? Начало прям зацепило конкретно, несколько раз попалась реклама в вк, и я не выдержала, начала читать. Но первую книгу под конец прям через силу дочитывала… Это, конечно, не требование и даже не просьба, крик души просто(( Я чуток попозже родилась, чем основная масса попаданцев, но многое помнится, и это ностальжи очень трогает, потому что детство, наверное, а может женщины в принципе более эмоциональны и менее политизированы. В целом очень здОрово  и обязательно дочитаю до конца. Спасибо за экскурс в прошлое.

P. S.: пока писала комментарий, поняла, почему напрягает политика. Потому что нам,кто был ребёнком в то время, все эти политические игры, как кино про другую планету. Кроме Брежнева, и, наверное, Кириленко(и то смутно), все остальные как с Марса. Кстати, я помню, когда умер Брежнев. Я была в подготовительной группе в д/с, нам всем прикрепили траурные бантики, чёрные или коричневые. Как ни странно, одно из самых ярких воспоминаний из д/с. 

 раскрыть ветвь
 1

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Спасибо за отзыв. Я уже понял вектор пожелания читателей, в следующей книге политиков будет необходимый минимум. Но они все-таки нудны для понимания процессов.

 раскрыть ветвь
 0

george78 636967933291025356

Георгий Балмасов


Глава 23 — не будет большой наглостью предложить добавить чуть географических подробностей? «Вышли из ДК, прошли налево через садик Василеостровец в сторону старой части Васильевского, по Большому проспекту, мимо сквера у детской больницы с деревянными флигелями…» Не помню я Пирожковых на Среднем, а вот на Большом могло и быть, тем более хлебозавод там же у которого всегда одуряюще сдобой пахло и дома старой постройки с подвальными заведениями…

 раскрыть ветвь
 1

mych671 637326428005021407

 раскрыть ветвь
 0

george78 636967933291025356

Георгий Балмасов


Глава 7 — стрельба из АПСа очередью без приклада по движущемуся автомобилю — ненаучная фантастика. Весь магазин одиночкой в быстром темпе, уперевшись в дверной или оконный проем — да.

 раскрыть ветвь
 1

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Тут для красного словца. Мне уже указывали. Но не все что честно, красиво. Держал у руках, дура та еще. Мне вот Вальтер зашел, кисть маленькая. 

 раскрыть ветвь
 0

turin tarumbar 636667527263647084

Корчагин Сергей Павлович


А чего принтер-А, а не первопечатник, скоропечатник, автопечатник? Что за инерция англицизмов непонятная? Я бы и ноуты чисто из принципа складнями стал называть, я металопластику староверкую, и в частности складней образов немало накопал из земли по брошенным деревням. Слово уходит из употребления, а тут ему можно новую жизнь дать.

 раскрыть ветвь
 3

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Хорошее предложение, но инерция мышления. Попаданцы насквозь американизированы. 

 раскрыть ветвь
 2

yourimage77 637450988162953491

Александр Яманов


Хорошо написано! Вообще АИ с массовым попаданством мне кажется достаточно сложным. ИМХО слишком много было уделено всякого рода теоретическим рассуждениями всяких Снайперов. И еще вопрос — зачем бомбить именно Кувейт? В то время это реально деревня и вряд ли там было ПВО. 

 раскрыть ветвь
 12

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Ну суть изменений как раз в его рассуждениях. Это новое прочтение нашей реальности. Идея матричного мира мне здорово понравилась, буду дальше развивать. Возможно, это наше будущее. И это именно что наука, а не славоблудие политиканов.

Почему Кувейт? В этом мире они полезли куда не надо. Будем считать, что виноваты Саудовцы, но оставим их американцам. Как говаривал хороший человек — делиться надо! 

Если напишу четвертую, то обосную новую стратегию Союза по приобретению решающего влияния на мир. Отчего-то наши политики 60 и 70-х этого абсолютно не сделали. Триллионы рублей потратили впустую. За счет наших родителей разумеется. 

 раскрыть ветвь
 11

asnowa2017 637568820126739131

Владимир Лещенко


Вопрос автору — а зачем он героев кастрировал?  -то есть стерилизовал? Есть ли в этом какой то смысл и  если нет — в чем фишка?

 раскрыть ветвь
 4

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Ну вопрос до конца не ясен. И вполне возможно, что в этом мире их клоны. 

 раскрыть ветвь
 3

gpumgb 637423507126107513

Сургутский хант


А не «товарищ» ли  Черкасов беседу проводил?! Вот его можно было бы протроллить? 

 раскрыть ветвь
 3

mych671 637326428005021407

 раскрыть ветвь
 2

turin tarumbar 636667527263647084

Корчагин Сергей Павлович


Крайняя глава ну просто отличная. Но автор использует «sucker punch» ностальгии прямо через край. Ностальгии которой в силу возраста у меня и быть не должно. В любом случае здорово получилось.

 раскрыть ветвь
 1

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Ну  получив по рогам на одном из старых форумов, я решил писать в основном про людей, а не заклепки или самолюбовании авторов, получивших второй шанс «пересказать» второй шанс. Этих на просторах руснета и так хватает с избытком. Еще вдобавок мыслей по переустройству человечества для более полного его оформления. Правда, так ни фига никто и не понял.

 раскрыть ветвь
 0

turin tarumbar 636667527263647084

Корчагин Сергей Павлович


Милициейская честь, сейчас звучит забавно. А ведь наверно была когда-то, но вся вышла. Благодарю за развитие истории Растопина, он мне почему-то из персонажей больше всех приглянулся. 

 раскрыть ветвь
 1

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Мне на форуме посоветовали эту линию продолжить. Проблема в том, что с милицейской работой знаком шапочно. Хотя в молодости были кореша в операх, ОМОНах и прочих органах)) Но это были 90-е и как бы с законностью было не очень. Как-то помогал другу «чистить» острова в дельте Двины. Дача там была у отца, а земля была как раз этого опера. Было забавно и совсем незаконно.

 раскрыть ветвь
 0

turin tarumbar 636667527263647084

 раскрыть ветвь
 3

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

А не фих бежать впереди паровоза. К началу семидесятых была тенденция в мире по идее конвергенции. И наши в это дело влипли.  В принципе Китай по этому пути идет, только держит все в ежовых рукавицах партии и наследства Конфуция. Базис, товарищи, надо готовить основательно. У нас же лепили тяп ляп. 

 раскрыть ветвь
 2

id26237357 636773954388984568

Ирина Минаева


менять страну и весь мир для более лучшего будущего.

для лучшего будущего.

 раскрыть ветвь
 0

turin tarumbar 636667527263647084

Корчагин Сергей Павлович


Идея создания новой модели общества и нового «советского» человека конечно хороша и правильна. Только вот препятствие есть. Можно воспитать феодала или капиталиста, но вот новое феодальное или капиталистическое общество не создать без утверждения в этом обществе новых производственных, да и других отношений. Какой должна быть основа такого советского общества? Явно не позднесоветский гос. капитализм. Тут как бы пара технологических революций нужна и изобилие. Вот как выйти из этой ситуации? 

 раскрыть ветвь
 1

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Ну как бы я рефреном указал на создание постиндустриального общества. Примерно о таком и рассуждали большинство советских фантастов. Очень странно, что верхушка не приняла их взгляды к действию. Не умеете сами, так возглавьте. Вместо этого странные институты, арбатовы, гайдары. То есть готовился поворот к конвергенции? На словах за коммунизм, а сдача позиций подразумевалась на уровне Политбюро.

Ну и надо что-то оставить на последнюю книгу серии.

 раскрыть ветвь
 0

woolf77 636617797039992744

 раскрыть ветвь
 0

woolf77 636617797039992744

 раскрыть ветвь
 1

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Рад, что понравилось. Ловите на днях еще две на фоне горящего Бейрута.

 раскрыть ветвь
 0

turin tarumbar 636667527263647084

 раскрыть ветвь
 3

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Написать? Опергруппу оттуда вывезли, думал упомянуть о ситуации на каком-нибудь заседании. В принципе зачистка и переформатирование затянется на годы. Есть некоторые болезни, которые долго лечатся. В принципе лечение одно, горькое — полная русификация республик и унификация их жизни. Раз уж мы идем к коммунизму, где слишком острые грани сотрутся. Да и перед глазами попаданцев не самый удачный пример мультикультаризма в Европах.

 раскрыть ветвь
 2

mych671 637326428005021407

Коруд Ал

автор

Для затравки завтра 

   — То есть ты предлагаешь абсолютно новую структуру?

   — Совершенно точно! – Студент почти не пил, но его глаза лихорадочно блестели. – Мы привыкли или к горизонтальным, или к вертикальным связям. Они уже не работают, ни у нас, ни за рубежом. Надо развиваться дальше и усложнять общество на порядок или даже больше. Благо, всеобщее образование в принципе позволяет это сделать. Да и в скором будущем новые информационные коммуникации только облегчат нам межличностные связи. Они многократно ускорят информационные потоки и здорово разнообразят наше общение. У вас это уже произошло, но из-за коммерческой составляющей невероятно криво.

   — Тогда какие они будут эти общественные структуры?

   — Многоуровневые ячейки. Матричные! Вот смотри! – на случайном листке бумаги появился карандашный рисунок. — Вектора взаимодействия с остальным обществом пойдут сразу во все стороны. Нет жесткой определенной структуры! В любой момент любой элемент матрицы может поменять количество векторов или даже перестроиться в общем порядке вверх или вниз, может быть, уйдет куда-то наособицу. Да и сама матрица высшего порядка не будет являться постоянной константой, она также может видоизменяться. Это же живая ячейка общества. Люди рождаются. Учатся. Развиваются. Страны прирастают, образуют союзы. В чем-то люди всей планеты реально объединены уже сейчас. Они хотя бы осознают себя землянами! И этот прорыв в Космос был сделан нами, подняв СССР на новый уровень матрицы. 

   — Уф! – Снайпер взъерошил волосы. – Это же какая запредельно сложная модель!

   — Отчасти наши социальные сети воспроизводили нечто подобное, — задумчиво протянул Геолог.

   — Они были слишком хаотичны и не самодостаточны. Плюс нелепая цензура со стороны государственных органов и морализующая составляющая модераторов. Да и люди в них сидели достаточно косные. Максимум что могли – создать группы по взаимным интересам. Особенно процветали барахолки и новостные местечковые порталы с обывательской повесткой дня.

   — Не понял, эта матрица что будет вообще никому не подконтрольна? – неожиданно очухался от размышлений Реконструктор.

   — В том то и дело! – Студент ехидно глянул на людей будущего. – Смысл в новом обществе, если его можно контролировать? Это и есть ваш инновационный коммунизм! Самостоятельные и самодостаточные социальные ячейки, работающие в целенаправленном алгоритме, который постоянно меняется сообразно новым условиям.

 раскрыть ветвь
 0

Написать комментарий

mych671 637326428005021407


72K



360



714

  • Развитие речи придумывание сказки на тему как ежик зайца выручил
  • Развеявший скуку как пишется
  • Разбавлю ка как пишется
  • Радио сказки для детей 5 лет слушать
  • Радио голос мира христианские рассказы