Развеянный как правильно пишется

cyril rolando - paint me my dreams. . -

© Cyril Rolando — Paint Me My Dreams.
Ôðàíöóçñêèé õóäîæíèê Êèðèëë Ðîëàíäî.

*************

ÑÓÅÒÀ

À ðàâíèííàÿ æèçíü-            ÷òî íè äåíü — ñóåòà.            ×óòü ïðîòÿíåøü ëàäîíè —            êèäàþò «ñ õâîñòà».            Âñòðåòèøü æåíùèíó è ïîíèìàåøü: íå òà…            Âñå áàíàëüíî, êàê â ýêñïîðòíîé êíèãå. Àíäðåé Øèðîãëàçîâ

À òâîÿ ñóåòà —     Ïðîñòî ðåçóëüòàò                äåòñêèõ îáèä. Òû óñòàë è ðàçáèò:    Çàêðè÷àë, íî ïðî ñåáÿ, à íå âñëóõ;    Âûáðàë ìåíüøåå èç íè÷òîæíûõ äâóõ…    Ïîäíÿë íîãó — è íå ñäåëàë øàã,    Âçÿâ âåðøèíó, íå ðèñêíóë äûøàòü     âûñîòå, à íà÷àë ñêîðûé ñïóñê… Äæîí Ñìèðíîâ Ñêîëüêî ãðåç

À ÿ ãîâîðþ: ñóåòà ñóåò,  ãýâýë ãàâîëèì êóëîé ãýâýë,  íî òû íå óäåðæèøü ìîé äîáðûé ñîâåò  â ñâîåé ïóñòîé ãîëîâå. Âëàäèìèð Ñòðî÷êîâ Èç êíèãè «Ãëàãîëû íåñîâåðøåííîãî âðåìåíè» 1994 Öèêë ÏÎÄÂÈÆÍÛÅ ÈÃÐÛ 1984 ãîä    ÑÂÅÐ×ÊÓ

ÄÀÂÈÄ ÑÀÌÎÉËÎÂ (1920-1990)
ÍÎ×ËÅÃ
Îäíàæäû ëåòíèì âå÷åðêîì
ß ñî çíàêîìûì ñòàðèêîì
 èçáå áåñåäîâàë çà âîäêîé.
Åãî æåíà ñ óëûáêîé êðîòêîé
Íàì ùåé â÷åðàøíèõ ïîäàëà,
À ïîñëå êðóæåâî ïëåëà.
Ñòàðóõè ãðóáàÿ ðóêà
Áûëà íàä êðóæåâîì ëåãêà.
Îíà ðóêîþ óçëîâàòîé
Ïëåëà óçîð çàìûñëîâàòûé.
Ñòàðèê áûë ñòàð — èëè óìåí,
Îí ïîãîâîðêè âñåõ âðåìåí
Âïëåòàë óìåëî â äûì ìàõîðêè.
Èëè, íàîáîðîò, åìó
Âñå âðåìÿ ÷óäèëèñü â äûìó
Ïîñëîâèöû è ïîãîâîðêè…
Ñòàðóõà êðóæåâî ïëåëà.
È ïîíÿë ÿ, ÷òî ìàëî ñòîþ,
Ïîñêîëüêó ñ÷àñòüå ðåìåñëà
Íå ñîâìåñòèìî ñ ñóåòîþ.
Ïîòîì ñòåëèëà ìíå ïîñòåëü.
Êðè÷àë â òóìàíå êîðîñòåëü.
È ñëûøàë ÿ íà ñåíîâàëå,
Êàê ñîëîâüè çàáóøåâàëè!
Çàáóøåâàëè ñîëîâüè!
Çàáóøåâàëè ñîëîâüè!
×òî çà ëàäû, ÷òî çà ðóëàäû!
Êàê áóäòî íåò ó íèõ áåäû,
Êàê áóäòî íåò ó íèõ äîñàäû…
Çàáóøåâàëè ñîëîâüè…
ß ñïàë, ïîêóäà ïòèöû ïåëè,
Âîîáðàæåíüå ðàñïàëèâ.
Ïîòîì ðàññâåò ñòðóèëñÿ â ùåëè,
À ÿ áûë ìîëîä è ñ÷àñòëèâ…

Áîðèñ Ñëóöêèé
Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé òîì òðåòèé. Ñòèõîòâîðåíèÿ 1972–1977
«Êîìó ìåíå æèòü, êîìó áîë养
Êîìó ìåíå æèòü, êîìó áîëå,
î÷åíü ïðîñòî ðåøàåòñÿ â ïîëå.
Òÿæåëåå ðåøàòü çà ñòîëîì:
ãäå îí, íðàâñòâåííûé ýòàëîí?
Âîò îí, ÷åñòè àðøèí ïîðòíîâñêèé,—
íè â ïàðàãðàôå è íè â ñíîñêå
èñòèíû íå ïûòàòüñÿ íàéòè.
Ïîâåðíóòüñÿ è ñðàçó óéòè.
Íå ñòàðàòüñÿ, íå ñóåòèòüñÿ,
íå ïûòàòüñÿ íà ïåðâûõ ïîðàõ.
Ïðîñòî: ñðàçó îòâîðîòèòüñÿ
è óéòè, îòðÿñàÿ ïðàõ.

Îé óïàëî ñîëíöå: Èç óêðàèíñêîé ïîýçèè 20–30-õ ãîäîâ (ÀÍÒÎËÎÃÈß 1991)
Âëàäèìèð Ñîñþðà
ÐÀÑÑÒÐÅËßÍÍÎÅ ÁÅÑÑÌÅÐÒÈÅ
Ïîýìà
© Ïåðåâîä Â. Êðèêóíåíêî
Äà, íåïîñëóøíûì ñòàëî ñëîâî —
õîòåë ïèñàòü ÿ ïðî Ìàõíî,
à íàïèñàë î Ïðèìàêîâå…
Åãî ïðåäñòàâèë ÿ âåñíîé,
ðîæäåííîé â âûñâåðêàõ ãðîçîâûõ.
È òàê õîòåë âåñíó âîñïåòü ÿ…
Íî âñìàòðèâàëñÿ â Ïðèìàêîâà —
à çðåë ðàññòðåëÿííûõ áåññìåðòüå.
Òàê ÿ ïîñòèã, ÷òî â íàøè äíè
ïðèøëè áåññìåðòíûìè îíè.
Èäóò ðàññòðåëÿííûå, ñ íèìè
ÿ âèæó Ëåáåäÿ Ìàêñèìà,
ñïîêîéíîãî è â ÷àñ òðåâîãè,
ñâÿòîãî äðóãà-ïîáðàòèìà,
ìû øëè ñ íèì ïî îäíîé äîðîãå
è âìåñòå ãîðþøêà õëåáíóëè…
Ìåíÿ ñ íèì ðàçëó÷èëà ïóëÿ…
È âñå æ â Êîììóíó, ÷òî ãðÿäåò,
ñî ìíîþ ðÿäîì îí ïðèäåò
ïî æèçíè, ÷òî âåòðàìè äûøèò…
ß ñåðäöåì øàã åãî óñëûøó.
Íàäåæíà ïîñòóïü, ïðûòü êàçà÷üÿ…
Åãî (òîâàðèùè, ÿ ïëà÷ó…)
ëþáèë çà çàïîðîæñêèé íðàâ.
Ìàêñèì! ß ïîìíþ, êàê òû ðâàë
öâåòû â ëóãàõ… È Äíåïð, è âîëíû…
È êëóá Áëàêèòíîãî, è òû
øàãàåøü ñïîðî è ñïîêîéíî
ïî æèçíè, ïîëíîé ñóåòû…
Îáðóøèë âðàã òâîè ìîñòû.
Ñòðåëüáèöêèé, ðåêòîð èíñòèòóòà
â äàëåêîì Õàðüêîâå, äàâíî…
Äíè ïðåâðàùàë ìîè â ìèíóòû,
ðàñïàõèâàÿ ìíå îêíî
â ìèð çâåçäíûé ïðàâäû è íàóêè.
Ìåíÿ òû ñâåòëîþ ðóêîé
âîçíåñ òóäà, ãäå òó÷ ðåêà
ðàçáèòà ÷èñòûìè ëó÷àìè,
è ñîëíöå âñòàëî íàä íî÷àìè
è âîññèÿëî íàäî ìíîé…

ÍÈÊÎËÀÉ ÎÖÓÏ (1894-1958) Êí. ÎÊÅÀÍ ÂÐÅÌÅÍÈ 1993
ÄÍÅÂÍÈÊ Â ÑÒÈÕÀÕ. Ïîýìà
×àñòü ïåðâàÿ (1935–1939)
Ñìåðòü, êîãäà åùå… íî è òåïåðü,
Ñëîâíî ýòî ÷àñ ïîñëåäíèé, ÿñíî
Ïîñëå îòðå÷åíüÿ è ïîòåðü:
Íàäî áûëî ñòðàííèöå ïðåêðàñíîé
Âñþ èçìåðèòü ñèëó ÷àð ñâîèõ
È íåâåðîÿòíûõ äàðîâàíèé,
×òîáû ñêó÷íî ñòàëî åé îò íèõ,
×òîáû ñóåòà ñóùåñòâîâàíèé
Ëåãêîé ñòàëà íà åå âåñàõ,
Êàê ðàçâåÿííûé ïî âåòðó ïðàõ.

ÂÀÑÈËÈÉ ÁÅÒÀÊÈ (1930-2014) Çàìûêàíèå âðåìåíè. Ñòèõè ðàçíûõ ëåò. Ïàðèæ, 1974
Äâîèìñÿ íà ÷óâñòâî è ìûñëü.
È — íå â ñèëàõ äâîèòüñÿ —
Äâîèìñÿ íà ãîðîä è ãîðû, íà ñòåïü è ñòîëèöû,
È â ëåòî êèäàåìñÿ, íî íå ïîëàäèâ ñ ñóäüáîþ,
Óåõàâ èç ãîðîäà, ãîðîä ìû òàùèì ñ ñîáîþ.

À âûïëûâ èç ëåòà — ëåòèì â ñóåòëèâûå çèìû,
Ñ ìîçàèêîé îêîí ãîðÿùèõ è âîíüþ áåíçèíà,
È ñíåã íà àñôàëüòå íà áåëûé è ÷åðíûé äâîèòñÿ,
È óëèöà — âíîâü íåïðî÷èòàííàÿ ñòðàíèöà.

Êàê ìûòàðü ñ÷èòàåò ìîíåòû — ñ÷èòàåì ìèíóòû.
Äåíü ñ íî÷üþ ñëåïèâ, ìû âûãàäûâàåì êàê áóäòî,
Íî ÷àñ íîðîâèò ðàçâàëèòüñÿ íà äâà ïîëó÷àñà,
 íàñ, â êàæäîì, ïî äâå ïîëîâèíû êðèòè÷åñêîé ìàññû:

 ëþáîì — Õèðîñèìà çà ìèã äî ïîñëåäíåãî àäà
È ÷òî-òî îò äâóõ ïîëîâèíîê ÷èíîâíîãî çàäà.
×òî — ðîáîò-÷èíîâíèê! Âåäü ëþäè æèâûå äâîÿòñÿ:
Îò Ãàìëåòà ÷òî-òî è îò öèðêîâîãî ïàÿöà!

Æèçíü — âñÿ — ìåæäó ãåíèÿìè è äóðàêàìè…
Äà êòî æ ìû? È ïðàâûå ñ ëåâûìè ñïîðÿò ðóêàìè:
Äðóã äðóãà íå ìîþò, äðóã ñ äðóãîì åäâà ëè çíàêîìû!
Óéäÿ èç ñîäîìî⠗ îãëÿäûâàåìñÿ íà ñîäîìû!

(Àõ, Áèáëèÿ, — ÷òî òàì òàêîå ïðî ëîòîâó áàáó?
Óæåëè íåëüçÿ, óõîäÿ, îãëÿíóòüñÿ õîòÿ áû?)
Íî — âûðâåøüñÿ ïðî÷ü — è îáðàòíî ïîòÿíåøüñÿ ñäóðó,
Êàê áóäòî óãðîáÿò áåç íàñ ìèðîâóþ êóëüòóðó!

Äâîèìñÿ ìåæ ïðîøëûì è áóäóùèì. Âñå ìû — òàêèå!
(À ìèã íàáåæàâøèé — îí ìèô, êàê ñòîëáû ñîëÿíûå…)
Äâîèìñÿ — íî ýòîé öåíîé ïîêóïàåì åäèíñòâî.
Øàðàõàÿñü îò ïîëþñî⠗ ìåæäó íèìè äâîèìñÿ.
×òî æ, äóé ïî ýêâàòîðó!
Êàê ïîëóøàðüå — òàê äâåñòè…
Ýé, âû, ñ ïîëþñîâ! Íàäîåëî âåðòåòüñÿ íà ìåñòå?
Íó êàê âàì òàì ìåðçíåòñÿ ñ âàøåé öåëüíîñòüþ ïðåñíîé?
Àéäà — íà ýêâàòîð! Äâîèìñÿ? Çàòî èíòåðåñíî!

* * *

ÅËÅÍÀ ÓØÀÊÎÂÀ
Îïóáëèêîâàíî â æóðíàëå Çâåçäà, íîìåð 4, 2008
Ïàìÿòè Í. Í. Áåðáåðîâîé
ß ïîæàëà ñ óëûáêîé ñóõóþ ëàäîíü —
“Îñòàâàéòåñü òàêîé, êàê òåïåðü”, — íà ïðîùàíüå
Áûëî ñêàçàíî ìíå, — è ïîäñïóäíûé îãîíü
Åùå òåïëèëñÿ â íåé êàê íàìåê-îáåùàíüå.

ß âåäü òîæå, ïðèâû÷íî âíèìàíüå äàðÿ
Ãîðîäñêîé ñóåòå, íàñëàæäàþñü äîðîãîé,
Ãäå ñèÿíüå âèòðèíû, è áëåñê ôîíàðÿ,
È ñòðàíèö øåëåñòåíèå çíà÷àò òàê ìíîãî,

È ÿ òîæå ÷óæèì ïðåïîðó÷åíà ñíàì,
È ñïåøó çà âîæàòûì, äîâåð÷èâûé Òîâèé,
Èçáåãàÿ íàòóæíûõ òðàãåäèé è äðàì
È ââåðÿÿñü ëèøü òàéíîìó øåëåñòó êðîâè.

Òàê ÷òî, ìîæåò áûòü, ÷òî-òî äîñòàëîñü è ìíå.
Íåò, íå ëè÷íûì çíàêîìñòâîì è ïðèêîñíîâåíüåì,
Íå òàêèì æå ê íî÷íîìó ñâåòèëó — ëóíå,
Íåïðèÿçíåííûì, êàê ó íåå, îòíîøåíüåì,

È íå ñõîäñòâîì óìà, î êîòîðîì ñêàçàë
Òû ñåãîäíÿ çà óæèíîì ñ ëåãêîé çàìèíêîé, —
À Ñåðåáðÿíûé âåê, Öàðñêîñåëüñêèé âîêçàë,
Õîäàñåâè÷à êðîòêîå èìÿ ñ ãîð÷èíêîé.

* * *

Ñàøà ×åðíûé Òîì 2 èç 5 (Èçä.1996) Ýìèãðàíòñêèé óåçä. Ñòèõîòâîðåíèÿ è ïîýìû 1917–1932
* * *
×èòàòåëü, äðóã! Áûòü ìîæåò, â ñóåòå,
 ïîòîêå äíåé, â çàáîòàõ áåñêîíå÷íûõ
Íå âñïîìíèë òû î òåõ, êòî êðîòêî æäåò,
Êòî î ñåáå íå âûìîëâèò íè ñëîâà…
È ÷òî ñêàçàòü? Äîì ýòîò îáùèé — íàø,
 íåì ðóññêàÿ íàäåæäà çàöâåòàåò.
………………………………………………………………
Âî èìÿ ðóññêèõ ìàëåíüêèõ äåòåé
ß ïðåä òîáîé ñíèìàþ ìîë÷à øëÿïó.
1929, àïðåëü

3.
Ìèìî ïîâèâàëüíîãî èíñòèòóòà,
Óíèâåðñèòåòà ïðîõîäèì ìèìî,
Íåîïðåäåëèìà ñåé÷àñ ìèíóòà
Èëè óäèâèòåëüíî ðàñòÿæèìà –
Ìîæíî ðàññêàçàòü î ñåáå ïîëæèçíè,
Ãëÿíåøü íà ÷àñû – ñëîâíî âðåìÿ ñòàëî,
À äóøà äàë¸êîé ñâîåé îò÷èçíû
È íå ïîêèäàëà.

Ïîòîìó, ÷òî ðàé, êàê ñêàçàëè, – âðåìÿ,
Äàííîå òåáå äëÿ äóøè ëåòó÷åé,
Ëèøü îíî çà÷ò¸òñÿ, íî ê ýòîé òåìå
Ìû åù¸ âåðí¸ìñÿ, ïîêà æ íå ìó÷àé,
Äàé íàãîâîðèòüñÿ, íàöåëîâàòüñÿ,
Äàé òåáÿ íàñëóøàòüñÿ… ìàëî… ìàëî…
Âðóò ÷àñû, òîðîïÿòñÿ, ñóåòÿòñÿ.
Âðåìÿ ñòàëî. Ãåîñôåð ÑÒÈÕÈ ÐÓ 2008 Ðàéñêèå ïåñåíêè

* * *

×òî íà ïàìÿòü äàòü? – íè÷åãî íå äàì…
Äî îòõîäà ïîåçäà ïÿòü ìèíóò.
 òåìíîòó âõîæó, ñëîâíî êîñìîñ òàì:
Çäåñü – óæå íå ÿ, òàì – åù¸ íå æäóò.
Äàæå òà, ÷òî åõàëà ïðîâîæàòü,
Âîçâðàùàåòñÿ, ÷òîá ïîðàíüøå áûòü –
×òîáû ìíå íå ìó÷èòüñÿ, íå äðîæàòü
Çà íå¸ – òàê ïðàâèëüíî… Ïîëþáèòü
Ýòó íî÷ü çà òüìó, çà ìåðöàíüå, äðîæü…
Çà ñâîáîäó ñòðàøíóþ íàëåãêå,
È çà òî, ÷òî ÿ â ýòè çâ¸çäû âõîæ
Ñ ÷åëîâå÷üåé ñîâåñòüþ â óçåëêå…
Îäèíî÷åñòâî – íåïîäú¸ìíûé äàð.
Íèêîìó íå äðóã, íèêîìó íå ìóæ…
Ñóåòà, ïåððîí. Ñêîëüêî ðÿäîì ïàð!
Ïðîâîäíèö, è òåõ – âîñåìíàäöàòü äóø. Ãåîñôåð ÑÒÈÕÈ ÐÓ 2008 Ñòèõè Ëàíå

ÝÄÓÀÐÄ ÁÀÃÐÈÖÊÈÉ (1895-1934) Ñòèõîòâîðåíèÿ è ïîýìû 1964
Ïîýìû
Ôåâðàëü
ß êî÷åâàë.
ß ïûõòåë è ôûðêàë,
Ïëåâàë â áóòûëêè, ïèë ëåêàðñòâî,
ß ñòîÿë íàãèøîì, õóäîé è íåáðèòûé,
Ïîä ñòåòîñêîïàìè âñåõ êîìèññèé…
Êîãäà æå ìíå óäàâàëîñü ïðàâäîé
Èëè íåïðàâäîé — êòî ìîæåò âñïîìíèòü? —
Äîáûòü óâîëüíèòåëüíóþ çàïèñêó,
ß íà÷èùàë ñàïîãè äî áëåñêà,
Îáäåðãèâàë ãèìíàñòåðêó — è áîéêî
Øàãàë íà áóëüâàð, ãäå â ïëàòàíàõ ïåëà
Ãîëîñîì îáîææåííîé ãëèíû
Èâîëãà, è íàä ïåñêîì àëëåè
Ïëàòüå çíàêîìîå çåëåíåëî,
Ïîêà÷èâàÿñü, êàê äûìîê íåäëèííûé…
Ñíîâà ÿ ñçàäè òàùèëñÿ, ìëåÿ,
Ðóãàÿñü, íàòûêàÿñü íà ñêàìüè…
Îíà âõîäèëà â êèíåìàòîãðàô,
 ñòðåêî÷óùóþ òåìíîòó, â äðîæàíüå
Çåëåíîãî ñâåòà â êâàäðàòíîé ðàìå,
Ãäå æåíùèíà íàä ïîãàñøèì êàìèíîì
Ëîìàëà ðóêè èç àëåáàñòðà
È ÷åëîâåê â ãðàíèòíîì ïëàñòðîíå
Ñòðåëÿë èç áåçìîëâíîãî ðåâîëüâåðà…
ß çíàë â ëèöî âñåõ åå çíàêîìûõ,
ß çíàë èõ ïîâàäêè, óëûáêè, æåñòû.
Çàìåäëåííûé øàã èõ, êîãäà íàðî÷íî
Ñòàðàåøüñÿ ãðóäüþ, áåäðîì, ëàäîíüþ
Ïî÷óâñòâîâàòü ÷åðåç ïîêðîâ íåïðî÷íûé
Òðåâîæíóþ íåæíîñòü äåâè÷üåé êîæè…
ß âñ¸ ýòî çíàë…
Óëåòàëè ïòèöû…
Âûñûõàëà òðàâà…
Ïîãèáàëè çâåçäû…
Äåâóøêà ïðîõîäèëà ïî ñâåòó,
Ñîáèðàÿ öâåòû, îïóñòèâ ðåñíèöû…
Îñåíü…
Äîæäÿìè ïðîïèòàí âîçäóõ,
Îñåíü…
Ãðóñòè, ïîãèáàé è ñåòóé!
ß ñåãîäíÿ ê íåé ïîäîéäó.
ß âñòàíó
Ïåðåä ïåé.
ß íå äàì åé ñâåðíóòü ñ äîðîãè.
Äîñòàòî÷íî áåãîòíè.
[Ìóæàéñÿ!]
Âîçüìè ñåáÿ â ðóêè.
Êîí÷àé âîëûíêó!
Çàêîëî÷åí êèîñê…
Ó ÷àñîâ óïðè âû
Ñóåòÿòñÿ ãîëóáè.
Ñêîðî — ÷åòûðå.
Îíà ïîÿâèëàñü çà ÷àñ äî ñðîêà, —
Øëÿïà â ðóêàõ…
Ðûæåâàòûé âîëîñ,
Ïðîñâå÷åííûé íåãðåþùèì ñîëíöåì,
Ðååò ó ùåê…
Òèøèíà.
È ãîëîñ
Ñèíèöû, çàòåðÿííîé â ýòîì ìèðå…
ß äîëæåí ê íåé ïîäîéòè.
ß äîëæåí
Îáÿçàòåëüíî ê ïåé ïîäîéòè.
ß äîëæåí
Íåïðåìåííî ê ïåé ïîäîéòè.
Íå äóìàé,
Âñòðÿõíèñü — è â äîãîíêó.
Äîâîëüíî áðåäà!..
Ë íîãè ìîè íå ñäâèãàëèñü ñ ìåñòà,
Êàê áóäòî êàìåííûå.
À òåëî
Êàê áóäòî ïðèêîâàëîñü ê ñêàìåéêå.
È âñòàòü íåâîçìîæíî…
Áåçäåëüíèê! Øëÿïà!
À äåâóøêà óæå âûøëà íà ïëîùàäü,
È â òåìíî-ñåðîì êðóãó ìóçååâ
Ïëàòüå åå, ëåòÿùåå ñ âåòðîì,
Êàçàëîñü òîíüøå è çåëåíåå…
ß îòîðâàëñÿ ñ òàêèì óñèëüåì,
Êàê áóäòî íàêðåïêî áûë ïðèâèí÷åí
Ê ñêàìüå.

ÅÊÀÒÅÐÈÍÀ ÏÎËßÍÑÊÀß Íà ãîðáàòîì ìîñòó. Êíèãà ñòèõîâ 2014
 «Êîãäà ñêâîçü äûì è ñóåòó…»
Êîãäà ñêâîçü äûì è ñóåòó,
Ñêâîçü çàïàõ øàøëûêà è ïèâà
Ðàçìûòûì áåðåãîì çàëèâà
ß áåçíàä¸æíî ïîáðåäó
Ïî ñåðîìó ïåñêó,
Òîãäà
 ñëó÷àéíîì è íåñòðîéíîì õîðå
ß âäðóã óñëûøó ãîëîñ ìîðÿ —
Íåïîñòèæèìûé, êàê âñåãäà.
Ïðîðåæåò âîçäóõ ïòè÷èé êðèê,
È âåòåð, ÷åøóùèé îñîêó,
Î÷í¸òñÿ è âçëåòèò âûñîêî.
È çàïî¸ò èíîé òðîñòíèê.
Èíîé —
î ÿðîñòíûõ ìå÷òàõ,
Î ÷¸ðíûõ êîðàáëÿõ ñìîë¸íûõ,
Ìå÷àõ, îò æàæäû ðàñêàë¸ííûõ
È ìåäíîáëåùóùèõ ùèòàõ.
Î òîì, êàê, ðàçáèâàÿñü âäðûçã
È âîçðîæäàÿñü áåç ïîòåðè,
Èíûå âîëíû õëåùóò áåðåã
Îñêîëêàìè ñ÷àñòëèâûõ áðûçã.

ÑÀØÀ ×ÅÐÍÛÉ (1880-1932) Ñòèõîòâîðåíèÿ ÂÁÏ
×èòàòåëü
ß çíàêîì ïî ïîñëåäíåé âåðñèè
Ñ íàñòðîåíèåì Àíãëèè â Ïåðñèè[100]
È íå ìåíåå òî÷íî çíàêîì
Ñ íàñòðîåíüåì ïîýòà Êóáûøêèíà,
Ñ êàæäîé íîâîé ñòàòüåé Êî÷åðûæêèíà
È ñ ãàçåòíî-æóðíàëüíûì ïåñêîì.
Ñëîâîì, ÷òåíüÿ âñåãäà â èçîáèëèè —
Íåäîñóã ïðî÷èòàòü ëèøü Âåðãèëèÿ[101],
Ãîâîðÿò: çäîðîâåííûé òàëàíò!
Äà åùå íå ìåøàëî á Ãîðàöèÿ[102] —
Òîæå áûë, ãîâîðÿò, íå áåç ãðàöèè…
À Øåêñïèð, à Ñåíåêà[103], à Äàíò[104]?
Óòåøàþñü îäíèì ëèøü – ê ïðèÿòåëÿì
(×ðåçâû÷àéíî óñåðäíûì ÷èòàòåëÿì)
Êàê-òî â êëóáå íà äíÿõ ÿ ïðèñòàë:
«Êòî ÷èòàë Þâåíàëà[105], Âåðãèëèÿ?»
Íî, óâû (óìîë÷ó î ôàìèëèÿõ),
Îêàçàëîñü – íèêòî íå ÷èòàë!
Ïåðåáðàë è èíûõ äëÿ çàáàâû ÿ:
Êòî ïðèïîìíèë îáëîæêó, çàãëàâèå,
Êòî öèòàòó, à êòî àíåêäîò,
Èìåíà ïåðåâîä÷èêîâ, êðèòèêó…
Ïåðåøëè âîîáùå íà ïèèòèêó —
È ïîåõàëè. Ïûëêèé íàðîä!
Ðàçîáðàëè äåòàëüíî Êóáûøêèíà,
Òîì øåñòîé è âîñüìîé Êî÷åðûæêèíà,
Àëüìàíàõ «Îáãîðåëûé ôèòèëü»,
Ïîâîðîò ê ðåàëèçìó Ïîïëàâêèíà
È çíà÷åíüå ñòàòüè Áîðîäàâêèíà
«Î âëèÿíüå æåëóäêà íà ñòèëü»…
Óòåøåíüå, êîíå÷íî, áîëüøóùåå…
Íî â äóøå åñòü ñîçíàíüå ñîñóùåå,
×òî ÿ ñàì äî êîí÷èíû ìîåé,
Îáúåäàÿñü òðóõîé â èçîáèëèè,
Íè ñòðîêè íå ïðî÷òó èç Âåðãèëèÿ
 ñóåòå ìîèõ ïåñòðåíüêèõ äíåé!
<1911>

ÂÀÑÈËÈÉ ÁÅÒÀÊÈ (1930-2014) Çàìûêàíèå âðåìåíè. Ñòèõè ðàçíûõ ëåò. Ïàðèæ, 1974
ÏÎÑÎÕ
Âåíîê ñîíåòîâ
9
Ïóñêàé ðÿäÿò õîòü â øóòîâñêîé êîëïàê —
Ìû ñàìè áàëàãàíó çíàåì öåíó:
Ñêðèïó÷óþ ðàñêðàøåííóþ ñöåíó
Ïðåîáðàæàåì, êàê áåçäóìíûé ìàã,
 ìèíóòíûé õðàì ïîýòîâ è áðîäÿã,
È îçîðñòâî ïðåäïî÷èòàåì ïëåíó.
Íó, êîíóðà, âûíþõèâàé èçìåíó!
(ßçûê îò ëàÿ — íà áîê, ñëîâíî ôëàã)
À ëèöåäåé, òâîðåö áðîäÿ÷èõ èñòèí,
Ïðèìàí÷èâ äëÿ òåáÿ è — íåíàâèñòåí,
Íî ÷òî âîëêàì äî ñóåòíûõ äâîðíÿã?
Ïóñòü ëèæóò öåïü! Ìû íå ðàçäåëèì ñ íèìè
Íàø òàéíûé òîñò ïîä çâåçäàìè íåìûìè:
Ïðîðîê, à íå áåãëåö — íàø êàæäûé øàã.

10
Ïðîðîê, à íå áåãëåö íàø êàæäûé øàã,
Íî ïåñíü Ëèëèò íå õî÷åò ñëûøàòü Åâà.
È âñå æå ñîõðàíèòñÿ òåíü íàïåâà
 êðîâè ñòîëåòèé, è â ïûëè áóìàã.
Íî åñëè äàæå áóäåò âñå íå òàê,
È çàãëóøèò áàìáóê ñëåäû ïîñåâà,
È ìèðíûé ïòè÷íèê çàäðîæèò îò ãíåâà,
È çëîé îñîêîé îáåðíåòñÿ çëàê,
Ïðîñíåòñÿ ìåñòü ïîðóáëåííûõ ñàäîâ,
Ëåñà ïðèäóò íà ìåñòî ãîðîäîâ,
È êðàñíûå îò êèðïè÷à ïîòîêè
Ñúåäÿò ìåòàëë — ÷òî æ, çíà÷èò — íîâûé êðóã…
Îäíî íå äàé íàì Áîã óâèäåòü âäðóã:
×òî ïîä íîãîé — ïóñòûíè ñîí ãëóáîêèé…
ÀÍÍÀ ÁÀÐÊÎÂÀ (1901-1976) Êí. «Âîçâðàùåíèå» 1995
Ïóòü ðàäîñòíûé
Íå ñìåíèòü ëè ìíå ïóòü ñòðàäàíèÿ
Íà ÷åðâîííûé ðàäîñòíûé ïóòü?
Äàé ìíå, ñ÷àñòüå, ëîáçàíèå,
Ìîèì âåðíûì ñïóòíèêîì áóäü.
Âîéäóò îäíè â ãðÿäóùåå
Äåòè áëàæåííîé èãðû.
Âûæãè, ñîëíöå öâåòóùåå,
Òåìíîòó ìîèõ òðàóðíûõ êðûë.
Ïóòü ðàäîñòíûé ñâåòåë è òðóäåí;
Òðåïåòíî ñòóïàþ íîãîé.
Ïðîùàéòå, ìóòíîãëàçûå áóäíè!
Çäðàâñòâóé, äåíü äîðîãîé!
Îñìåþ íåçëîáíî, ñâîáîäíî
Òðóñëèâûõ ëåò ñóåòó,
È ê ðàäîñòÿì â êðóã õîðîâîäíûé
Ñòðàäàíüÿ ñâîè âïëåòó.
(1921)

Áîðèñ Ñëóöêèé
Ñîáðàíèå ñî÷èíåíèé òîì òðåòèé. Ñòèõîòâîðåíèÿ 1972–1977
ÍÅÏÐÈÂÛ×ÊÀ Ê ÑÎÇÅÐÖÀÍÈÞ
Íå óìåë ñîçåðöàòü. Âñå óìåë: è ãëÿäåòü,
                è çàãëÿäûâàòü,
âèäåòü, äàæå ïðåäâèäåòü, ãëàçàìè ìåðöàòü,
âñìàòðèâàòüñÿ, îñìàòðèâàòüñÿ,
                âçîðîì îõâàòûâàòü
ãîðèçîíò.
Âñå óìåë.
Íå óìåë ñîçåðöàòü.
Íå õâàòàëî ñïîêîéñòâèÿ, ñîñðåäîòî÷åííîñòè.
Íå õâàòàëî óìåíèÿ ñæàòüñÿ è çàìåðåòü.
Íå õâàòàëî êàêîé-òî îñîáîé îòòî÷åííîñòè,
çàîñòðåííîñòè ñïîñîáà
âèäåòü, ãëÿäåòü è ñìîòðåòü.
È ó òèõîãî ìîðÿ ñ åãî ñèíåâîé ìèðîòâîðíîþ,
è ó áóðíîãî ìîðÿ ñ åãî ñòîýòàæíîé âîëíîé
îñòàëüíàÿ äåéñòâèòåëüíîñòü
ñ äîòîøíîñòüþ âçäîðíîþ
íå áðîñàëà ìåíÿ,
îñòàâàëàñü ñî ìíîé.
À ëåñà, è ïîëÿ, è êàðòèíû èìïðåññèîíèñòîâ,
è ñíåãà, çàñòèëàâøèå èõ ñâîåé áåëîé òîñêîé,
ïîçàáûòü íå çàñòàâèëè,
êàê, îáðå÷åí è íåèñòîâ,
âàë ìîðñêîé
ðàçáèâàëñÿ î áåðåã ìîðñêîé.
ß äàâàë ñåáå ñðîê, îáðåêàÿ íà ïîâèíîâåíèå
íåïîñïåøíîìó âðåìåíè,
íî íå õâàòàëî ìåíÿ.
ß äàâàë ñåáå âåê, íî âûäåðæèâàë òîëüêî ìãíîâåíèå.
ß äàâàë ñåáå ãîä,
íå âûäåðæèâàë äàæå è äíÿ.
È â èòîãå èòîãîâ
ìíå äàæå ïîíðàâèëàñü
íàñåëÿâøàÿ ñ äðåâíîñòè ýòè ìåñòà
ñóåòà,
÷òî ñî ìíîþ áîðîëàñü è ñïðàâèëàñü,
îäîëåâøàÿ, ïîáåäèâøàÿ ìåíÿ ñóåòà.

Äæîí Êèòñ (1795-1821)  Ñòèõîòâîðåíèÿ
ÑÒÐÎÊÈ
 òèøè, íåñëûøèìûé, íåçðèìûé,
ß óñêîëüçíóë èç ðóê ëþáèìîé,
Áåññèëüíûõ â òîìíîñòè ñåðåáðÿíîãî ñíà.
Êòî ñêàæåò, çíàÿ èõ êàñàíüå,
Êîãäà áåçóìíåé îáàÿíüå:
Êîãäà îíà æåñòîêà èëü íåæíà?
Êàê âëàæåí âçãëÿä!
Êàê ëàñêîâî óñòà ìàíÿò,
×àðóÿ òîíêèé ñëóõ âîîáðàæåíüÿ!
Î, òîëüêî òîò öåíèòü ãîòîâ
Ïîêîé è çðåëîñòü íåæíûõ ñëîâ,
Êòî ëþáèò áåç öåïåé, áåç ïðåñûùåíüÿ.
Èõ çâóê, èõ ñëàäîñòíûé çàêîí,
Êàê íàäî ìíîþ âëàñòåí îí!
Ñ÷àñòëèâûé ýòîò äåíü ðîæäåí äëÿ ëàñêè.
Âäàëè îò ñóåòû çåìíîé
ß çíàþ, íåáî íàäî ìíîé
Çàðÿ îäåíåò â ñîëíå÷íûå êðàñêè.
Ïåðåâîä Â.Ëåâèêà

Ãåîðãèé Øåíãåëè (1894–1956) Ñîáðàíèå ñòèõîòâîðåíèé
ÝÊÊËÅÇÈÀÑÒ
Çàêàò îòáàãðîâåë íàä ñåðîé ãðóäîé ãîð,
Íî òåìíûì ïóðïóðîì åùå ïûëàþò òêàíè,
È öåïåíååò êåäð, òîñêóÿ î Ëèâàíå,
 çàåìíîì ïëàìåíè ñâîé âû÷åðòÿ óçîð.
È, ÷åðíîóãîëüíûé âïåðÿÿ â ñòåíó âçîð,
Âåëèêîëåïíûé öàðü, ê âèñêàì ïðèæàâøè äëàíè,
Âíîâü âåðæåò íà âåñû äâèæåíüÿ, ñïîðû, áðàíè
È ñäàâëåííî õóëèò ñâîé ñ Áîãîì äîãîâîð.
Ðàçäàâëåí ìóäðîñòüþ, âñåâåäåíüåì ïðîêëÿòûì,
Îí, â æåðòâó îòäàííûé ïëîäàì è àðîìàòàì,
Ãäå òëåíèå è ñìåðòü ñâîé âçáîðîçäèëè ñëåä, –
Ñâîé äóõ ñæèãàåò îí è ãîðüêîé äûøèò ãàðüþ.
— Òðîñòíèê! Ñâåòèëüíèêè! — è íåæíîé êèíîâàðüþ
×åðòèò íà õàðòèè: Âñ¸ ñóåòà ñóåò.
1918 (?)

Ãëåá Ãîðáîâñêèé Êí. «Ïàäøèé àíãåë» 2001
ÓØÅÄØÈÅ
Âàñ áûëî áîëüøå, ÷åì ëèñòâû
íà ýòèõ òîïîëÿõ.
Áóðüÿí-òðàâîé íàêðûëèñü âû,
çåìëåþ ñúåäåí ïðàõ.
Æèâûì âñå ÷àùå — íå äî âàñ,
âñÿê ïðà⠗ â ñâîåì ñåäëå.
…Íî èíîãäà âîñõîäèò ÷àñ —
×àñ Ìåðòâûõ íà çåìëå.
ß âèæó, êàê, çà âàëîì âàë, —
äûì áåç êîñòåé, áåç æèë, —
íåñïåøíî âõîäÿò â ñòåïü, êàê â çàë,
âñå òå, êòî ïðåæäå æèë.
Âñþ íî÷ü, êàê äèêèå öâåòû,
êîëûøåòñÿ èõ ñòðîé.
È øóì ïîñìåðòíîé ñóåòû
äîíîñèòñÿ ïîðîé.
È ÿ, î÷íóâøèñü îò òîñêè,
ñòîþ íàä áåçäíîé âñåé…
È äâå ñâîèõ æèâûõ ðóêè
ëàñêàþ, êàê äðóçåé.

Ãëåá Ãîðáîâñêèé Êí. «Ïàäøèé àíãåë» 2001
ÏÎÊÀßÍÈÅ
Ãëàñèò áîæåñòâåííàÿ ëèðà,
íàñ óâîäÿ îò ñóåòû:
íå ñîòâîðè ñåáå êóìèðà,
íå èñêàçè Òâîðöà ÷åðòû,
óéìè ãîðäûíþ…
Áîãîì äàííîé
äóøå —
â òðóäàõ âîçäâèãíè õðàì!
…Âåäü äàæå çâåçäû,
ïîêàÿííî,
áëåäíåþò â íåáå ïî óòðàì.
Ïðèñóòñòâóþ ïðè ñíåãîïàäå —
ïîñëåäíåì, ìîæåò áûòü, â ñóäüáå.
Íå îòâëåêàéòå, Áîãà ðàäè,
çàáûòü ïîçâîëüòå î ñåáå.
Ëîâëþ õîëîäíóþ ñíåæèíêó
ãîðÿ÷èì âûñòóïîì ãóáû.
Ñëåæó çèãçàãè è óæèìêè
âåíîçíî âçäóâøåéñÿ òðîïû.
Î÷àðîâàòåëüíîå èãî —
ñíåãîâðàùåíüÿ êðàòêèé ñðîê…
×èòàþ íåáî, òî÷íî êíèãó,
è Áîæüþ ìèëîñòü — ìåæäó ñòðîê.

Ãëåá Ãîðáîâñêèé Êí. «Ïàäøèé àíãåë» 2001
ÏÎÊÀßÍÍÛÉ ÑÂÅÒ 1990 — 2000-å ãîäû
Ëþáèòü ñåáÿ ñïîñîáåí âñÿêèé,
à êòî íå ëþáèò — òîò óðîä…
Âîò è Ðîññèÿ íå èññÿêíåò,
ïîêà â íåé åñòü «äóðíîé» íàðîä.
Íàðîä — óðîäåö áåñêîðûñòíûé,
æàð ñåðäöà ñëèâøèé íà àëòàðü
Îòå÷åñòâà…
 äâèæåíüÿõ áûñòðûé
è â ìûñëÿõ èñòîâûé, êàê âñòàðü!
Âîò îí ñïåøèò ïî áåçäîðîæüþ,
â ãëàçàõ íåñêó÷íûõ — ñèíü è çíîé.
È ïàõíåò ÷óäèê ñïåëîé ðîæüþ,
à íå ñèâóõîé çàòÿæíîé.

Íà õîëìå — öåðêâóøêà-ñâå÷êà.
Òèøèíà è íåâåñåëîñòü.
Èíîãäà — íåáåçóïðå÷íî —
ïîäàåò ñîáà÷êà ãîëîñ.
Íà âåðøèíå ñíåã îáòàÿë,
ðó÷ååê — ñëåçîé — â íèçèíó.
Âîðîáüèøêè ñáèëèñü â ñòàþ,
ñóåòÿòñÿ, äðàçíÿò ïñèíó.
Ìèëèöåéñêèé — ìèìî — «ãàçèê»,
â íåì, â íàðó÷íèêàõ — ãóëåíà.
Îí íå ïðîñòî áåçîáðàçíèê —
îí èç õðàìà ñïåð èêîíó.
Ñ êîëîêîëüíè áåç íàïîðà
âåòõèé çâîí çîâåò íà òðåáó…
Äâå ñòàðóøêè ëåçóò â ãîðó,
íîðîâÿò — ïîáëèæå ê íåáó.

À. ÏÓØÊÈÍ «ÑÒÈÕÎÒÂÎÐÅÍÈß ÏÎÝÌÛ ÑÊÀÇÊÈ» ÁÂË
Ê Äåëüâèãó
(Îòâåò)
{76}
Ïîñëóøàé, ìóç íåâèííûõ;
Ëóêàâûé êëåâåòíèê!
 òèøè ïîëåé ïóñòûííûõ,
Ïðèðîäû ó÷åíèê,
Ïîýòîâ ãðåøíûé ëèê
Óìíîæèë ÿ ñîáîþ…
È ÿ ãëàâîé ïîíèê
Ïðåä ìèëîé ñóåòîþ.
Æóêîâñêèé, íàø ïîýò,
Íà òî ìíå äàë ñîâåò
È ñ ìóçàìè ñîñâàòàë.
Ñíà÷àëà ÿ èãðàë,
Øóòÿ ñòèõè ìàðàë,
À òàì ïåðåïèñàë,
À òàì è íàïå÷àòàë,
È ÷òî æå — ðàä íå ðàä —
Íî âîò óæå ÿ áðàò
Òåïåðü òîìó, äðóãîìó,
×òî äåëàòü, âèíîâàò!..
Ïðåäàòåëü, ñ Àïîëëîíîì
Òû, âèäíî, çàîäíî;
À ìíå ïðîñëûòü Ïðàäîíîì{77}
Îòíûíå ñóæäåíî.
Âåçäå áåäû çàñòàíó!
Óâû ìíå, ìåòðîìàíó,
Êóäà ñîêðîþñü ÿ?
Èçìåííèêè äðóçüÿ
Íåâèííîå òâîðåíüå
Óêðàäêîé â ãîðîä øëþò
È ïëîä óåäèíåíüÿ
Òèñíåíüþ ïðåäàþò, —
Áóìàãó óáèâàþò!
Ïîýòà îêðóæàþò
Ñ óëûáêîé îñòðÿêè.
«Ïðèçíàéòåñü, — íàì ñêàçàëè, —
Âû ïèøåòå ñòèøêè;
Óâèäåòü èõ íåëüçÿ ëè?
Âû â íèõ èçîáðàæàëè,
Êîíå÷íî, ðó÷åéêè,
Êîíå÷íî, âàñèëå÷åê,
Ëåñî÷åê, âåòåðî÷åê,
Áàðàøêîâ è öâåòê腻
Î Äåëüâèã! íà÷åðòàëè;
Ìíå ìóçû ìîé óäåë;
Íî òû ëü ìîè ïå÷àëè
Óìíîæèòü çàõîòåë?
Ìåæ ëåíè è Ìîðôåÿ
Áåñïå÷íûõ äóõ ëåëåÿ,
Åùå õîòü ãîä îäèí
Ïîçâîëü ìíå ïîëåíèòüñÿ
È íåãîé íàñëàäèòüñÿ, —
ß, ïðàâî, ëåíè ñûí!
À òàì, õîòü íåò îõîòû,
Íî ïðèäóò óæ çàáîòû
Ñî âñåõ êî ìíå ñòîðîí:
È áóäó ïðèíóæäåí
Ñ æóðíàëàìè ñðàæàòüñÿ,
Ñ ãàçåòîé òîðãîâàòüñÿ,
Ñ Ãðàôîâûì âîñõèùàòüñÿ…
Ïîìèëóé, Àïîëëîí!
1815

Подборка: В дом свой весенний

Метро, жасмин и Портинари

Раз шесть прочитал я «Divina

commedia», сидя в метро.

Запахло июльским жасмином

однажды земное нутро.

Тела горячее асфальта,

и пот, как в тифозном бреду,

сочится расплавленной смальтой.

Трясётся вагон на ходу

в такой же, как все, лихорадке.

Обычный июльский аид.

Но запах жасмина в припадках

вагона в вагоне царит.

Он мог бы повеять на птичьих

правах и рассеяться враз.

А вдруг где-то здесь Беатриче,

а вдруг Портинари средь нас?

Мы – чёрная скорби водица –

струимся по жиле толпой.

А тут, понимаешь, царица,

а тут аромат неземной,

и так его, дивного, много,

как будто прошли времена

и как эпилог эпилога

нам вечность теперь вручена.

Не стало вагонов немецких,

жары и прилипших рубах.

Всё разом исчезло, как детский,

развеянный временем, страх.

И словно мы больше не в таре

покрытых испариной тел

и нас привела Портинари

в потерянный Евой удел.

…………………………………….

Понятно, чем кончилось дело.

Всяк вышел, пошёл и идёт.

И всё, что нам вечность напела,

не помнит.

……………………………………..

А вечность поёт.

Бытие

Бывает так – проснёшься ночью,

от общей боли отключён,

а воздух соловей полощет,

цикада щёлкает плащом.

Поймёшь, что жизнь была обманом

и, в общем, врут календари.

Пасёт юнец стада Лавана

и с Богом прямо говорит.

Моргнёшь – семь лет минует разом.

На бороде как будто пыль.

Разделит ложе с косоглазой,

а думать будет про Рахиль.

Цикада щёлкает всё та же,

всё тот же соловей поёт,

и снова семь пройдёт, и даже

ты не заметишь, как пройдёт.

А борода его лопатой

и волос – пепел, а не мёд.

Но это небольшая плата

за ту, которую возьмёт.

Проснуться дальше невозможно,

но просыпаешься, увы,

воркует радио тревожно

чуть-чуть левее головы.

И понимаешь: потерялось

росою пахнущее «я».

Есть милосердие и жалость,

да только нету Бытия,

где дважды семь – совсем немного,

где тёплым мёдом пахнет пыль,

где перед жарким взором Бога

пастух берёт свою Рахиль.

Борхес

Р. Г.

Эти кошка, дворик, птица,

небо цвета перламутра –

всё однажды повторится.

Будет вечер или утро.

Будут розы пахнуть чаем.

Будут руки пахнуть мылом.

Нич-ч-чего не замечаем.

Это всё однажды было!

Наивысшая беспечность –

отглотнул, поставил чашку

на столешницу, на вечность –

бесконечную стекляшку.

Слушаешь

М.

У ветра волос тонкий, голос – ржавый,

и облака колышется афиша.

Из форточек не тянет Окуджавой.

Зачем сошёл я? И куда я вышел?

На улицу, которой нет конца,

я вышел из плацкартного уюта.

На улицу с повадкою ловца,

расчисленной навек и поминутно.

Убито ей, что может быть убито.

Восходит солнце над големной глиной.

Но всё-таки рождается сюита.

Но всё-таки ты слушаешь, Марина.

Иностранцы

А тот, кто дольше всех молчал, сказал:

«Мой самый чёрный день ещё не минул».

Сесар Вальехо

Обычный день, обыкновенный глянец

глубоких луж и полицейских блях.

Что пьём сегодня, смуглый иностранец,

на память о коротких этих днях?

Я выпью водки. Просто водки выпью.

Без водки жизнь – ни это и ни то.

Я пью за тех, кто прокричали выпью.

Кто укрывался ношеным пальто.

Кто видел, как повсюду ходят черти.

Кто так озяб, что жёг свои стихи.

Кто видел, что под маскою у смерти

её глаза индейские тихи.

Сейчас как хлынет! Небо словно камень.

Но камень полный тёмною водой.

Потом возись с промокшими шнурками,

с простудою и прочею бедой.

Мне пошли бы две косички?

Наташе и Руслану

Уже не держат пальцы спички –

ту уронил, ту поломал.

Хотел бы я носить косички,

усы и тесный доломан.

Хотел бы ранним утром дымным,

когда туман, как молоко,

когда кричит петух призывно,

сойтись небрежно и легко

в дуэли с лейтенантом юным,

с невинным, в общем, молодцом,

чтобы упал потом он в дюны

задорным розовым лицом

и секундант – аптекарь местный,

весь трепыхаясь, чуть дыша,

повёз бы юношу к невесте,

пока жива его душа.

А я в кабак зашёл бы. Кружку

дерябнул прусского пивка,

щипал бы толстую подружку

за полотняные бока.

И по карнизу шли бы гули,

воркуя, клювами стуча,

пока по мне штампуют пули

и отливается свеча.

Лесной

Наташе

Кто скачет в ночи, кто так сильно продрог?

Копыта стучат по промёрзшей дороге,

а где меж деревьев не сыщешь дорог,

конь фыркает в страшной и громкой тревоге.

Чей плащ тем черней, чем светлее луна,

о, кто это – жуткий? Куда же мне деться?

Порой и сегодня мне снится стена,

белёная стенка из раннего детства.

Там скачет, как только закончился день,

зажглись фонари, мошкара налетела,

так вот – там несётся бесплотная тень,

а может, и хуже – бездушное тело.

И дедушка мой, укрывая меня

вторым одеялом, чуть хлопнет по попе

и, словно он тоже боится коня,

закурит восьмую за вечер Родопи.

В дом свой весенний

Наташе

О чём писать в косматом декабре,

когда буянит мелочное море?

Пиши о марокканском серебре,

ещё пиши о лондонском фарфоре.

Тепло руки хранит и то, и тот.

Дотронься безделушки, выпей чаю.

Ты видишь тучу – тёмную, как рот?

Я долетел к тебе. Я отвечаю.

О форточку ударившись слегка,

приходит ветер. Входит и бормочет,

что вот тебе она – моя рука,

а вот – мои слова в четвёртом ночи.

Мы оба доживём, и я, и ты,

до скорлупы раскрашенной – повсюду,

до женщин, помещающих цветы

маслиновых – в подручную посуду.

А вот и дом. А вот и этот дом.

К нему ведёт секретная дорожка,

поблескивая белым серебром,

сквозь заросли душистого горошка.

Найдётся место там для всех вещей –

сюда положим море, здесь – осколки,

а тут – безделку, что ковал кощей

в джеллябе и замызганной бейсболке.

А после – койку вынесем во двор

и ляжем там, обнявшись, не дыша и

таинственную птицу Невермор

мистического облика лишая.

Вместо чухонского страха

С надорванной трёшкой, с пустующей кружкой

сижу я в печали, пока

не вспомнит барменша, короче, подружка

плеснуть в эту кружку пивка.

Ячменное пиво, холодное море,

волыночный муторный гул,

подружка, которая горе не горе,

похожа всегда на пчелу.

Привыкшие спорить, привыкшие хвастать,

привыкшие в бога и в мать –

от Глазго дойдите пешком до Белфаста,

такой вам нигде не сыскать.

Ячменной позёмкой в разгаре пирушки

взметнутся её волоса.

Да только не видит пустующей кружки

пчела (или всё же оса).

О Роберте Бернсе заплачет, однако,

она на груди у меня.

Метель, что сгубила его, как собаку,

промеж поцелуев кляня.

Луна круглощёкая, патер вечерний

пролезет тонзурой в окно.

Спокойно, папаша, твоих поучений

не нужно в волшебную ночь.

На эту в грехе закосневшую пару

не миро полезных речей –

поэзии Роберта Бернса отвару

на эту вот пару пролей.

Чтоб вместо чухонского липкого страха

пролился веселия мёд:

«Гляди-ка, любимая, видишь – из праха

великий бродяга встаёт».

Деревенька

Отцу

Дорога петляет по склону,

как пьяная баба в чаду.

С чего только взял, что икону

я в местности этой найду?

Но сердце болит от тревоги –

найду ведь, заплачу, идя

по пьяным изгибам дороги,

по утренним речкам дождя.

И будут со мною молиться

цветы на обочине дня.

Склоняя душистые лица,

попросят они за меня,

за вечер, за папу в могиле,

за то, чтобы пахла трава

ночная в языческой силе,

как будто она лишь права.

В траве

Лежать бы в траве, не вставая,

глядеть на небесную ширь

и слышать звоночки трамвая,

спешащего через пустырь.

И знать, я здесь был многократно,

ещё не родившись в году,

когда на экранчик квадратный

смотрели, услышав звезду.

И пела, кусая травинку,

звезда о судьбе и любви,

и верили их поединку

прекрасные тётки мои.

Носили короткие платья,

курили от мамы тайком,

и падали сходу в объятья,

и плакали сладко потом.

А я всё лежал, где травою

июнь мне ладонь щекотал,

и нежною летней порою

всё видел и всё забывал,

томился в неясной печали,

любил мне сказавшую «нет»,

покуда меня не зачали,

пока не обрушился свет.

Промежуток

Рэгги для Р. и Н.

«Откажись от всего, – говорят. – Миражи

всё вокруг. Всё туман изначала».

Почему тогда слышу: «Скорей отвяжи

лодку смерти от жизни причала»?

По туманной реке плыть с утра хорошо.

Пролетают и крякают утки.

И утиную песню я слышу душой

в этом – позднем уже – промежутке.

Что поётся – не знаю. Узнаю потом.

Но свобода в той песне такая,

что подпеть я спешу человеческим ртом,

этой песне во всём потакая.

И наверное, тот, кто услышит, что «кря!»

издаю я, решит, что немного

мне осталось ума.

И пускай! Сентября

серебрится в тумане дорога.

И бездушные души летят надо мной.

Нет на них ни Матфея, ни Марка.

Только Чья-то ладонь, притворившись луной,

сберегла глубину лесопарка.

От Витебска

Он сегодня ходит по орбите

с той поры, которую не вем –

детская подушка-город Витебск,

детская лошадка-Вифлеем.

В исполненье давнего завета

между Ним и нашею тоской –

голубая мятная конфета

за щекою детской голубой.

Торжествуй, сирень! Ликуй, Исайя!

Отражайтесь в лужах, фонари!

Эта вот евреечка босая…

Знаешь, с кем еврейка говорит?

Ходят звёзды, крупные, что овцы,

подымают розовую пыль.

Тишиной глубокого колодца

окликает путника Рахиль.

Окликает веткой тополиной,

сыплет пух густой в земную грязь.

Эта сказка оказалась длинной

и замысловатой, словно вязь.

Вязы, липы, липы и каштаны,

детская-лошадка, иго-го.

Этот вот ребёнок голоштанный…

Знаешь, Кто Родитель у него?

Les sorcieres

Т. Серг. d`apres Jacques Rivette

Вот прямо здесь, вот прямо тут,

пройди пять тысяч миль,

две ведьмы в городе живут,

у них автомобиль.

Пока мы в хламе и говне

не размыкаем глаз,

две ведьмы в стареньком «рене» –

и – вжик на Монпарнас!

И там сидят, и пьют шабли,

вином себя пьяня,

ведь их потёртые рубли

честней, чем у меня.

Они живут у облаков.

В мансарде. В тесноте.

Уже, наверно, пять веков

всё те же и не те.

Но в шестьдесят восьмом они

наколдовали нас.

И видит синие огни

и красные – мой глаз,

когда прищурившись глядит

вперёд или назад.

А там у города в груди

сплошной Эдемский сад.

Он тёплым солнышком облит,

и вот, допив вино,

гуляет рыжая Лилит

там с Евой заодно.

А то по улицам бредут,

минуты и года

руками по стенам ведут –

шершавым шкуркам, да,

по коже, скинутой уже

и превращённой аж

в покраску первый этажей.

Облупленный этаж

в тени деревьев – это сон.

Вина мне, друг, налей!

И я усну меж двух персон

как самый древний змей.

Загадка часа

Невыносимый свет дневной

ещё страшней, чем свет вечерний.

Стоит печально надо мной

лучей печальных виночерпий.

Он проливает их в меня,

меня знобит, а свет всё льётся.

С небесной высоты огня

орёл когтистый рассмеётся.

Не приглашенья на обед

я ждал бы от пернатой тучи,

которой мальчик-ганимед

был в плен когда-то заполучен.

Я жду покоя. Где покой?

Покоя не было и нету.

Я не могу прикрыть рукой

глаза от мертвенного света,

сжимают руки рану на

боку. И нету рядом лавра,

чтоб тень бросала тишина

в глазницы мёртвого кентавра.

Губерния пишет

На болотце вот этом обычном губерния пишет

не картину художника N про троих на привале

в непогожий денёк, что серей и тоскливее мыши,

впрочем, может, про них, только верится в это едва ли…

Три охотника скинут на землю свои патронташи,

три собаки свернутся клубком, зазвенят комары. И

это просто, привычно, привычнее имени Маша:

камыши, костерок, облака под стопами Марии.

Три охотника пьют не по-детски, зевают собаки.

Скоро спустится вечер, заметней повеет высоким –

это то, что всегда настигает тебя в полумраке

и стегает по сердцу протяжной строкою осоки,

русской песни, дымка, привязавшейся мыслью о смерти:

«Сколько вдохов ещё у неё украду я?»

И уже неуместным покажется «Братцы, поверьте!» –

если лёгкость такая, как будто поют отходную.

Гайдук

С. П.

Он вошёл в селенье наше

рано утром, утром рано.

У него под патронташем

на боку сочилась рана.

Шёл он валко, шёл он шатко,

по усам катились слёзы.

А за ним плелась лошадка –

на груди две раны-розы.

«Как зовут тебя, печальный?» –

ивы перед ним нагнулись.

Не ответил. Покачали

головами, отвернулись.

Спелым дыням впору треснуть.

Виноград вступает в силу.

Мёртвый шёл домой, воскреснуть,

перед этим – лечь в могилу

там, где родина, где сливы

так смолисто истекают,

где девчонки не спесивы,

где усы в вино макают.

Где, его таким увидев,

выйдя утром на дорогу,

мать заплачет об обиде,

прокричит обиду Богу.

А гайдук, присев устало,

скажет тихо и упрямо:

«Сердце биться перестало.

Ройте с батей сыну яму.

Мёртвый, шёл я две недели,

день и ночь без передышки,

чтоб на кладбище глядели

звёзды – божие ледышки».

Бой-реванш

Наташе

Проплывает луна над кварталом.

До рассвета не спит человек,

всё на свете его задолбало –

час, неделя, и месяц, и век.

Он глаза в полусне закрывает.

Он не хочет ни спать и не спать.

Как бумажный фрегат, уплывает,

в ручейке уплывает кровать.

Мимо столика с чаем и хлебом,

мимо радио, мимо окна.

В белом парусе, схваченном небом,

только ветер, рассвет, тишина.

Разбредаются с танцев гуляки,

мир таков, как гулякам он дан.

После танцев, уставший от драки

сердца с сердцем, подпрыгнет Сердан,

как воробышек в солнечной жиже

тёплой лужи – пусть сердце поёт,

пусть летит он ни выше, ни ниже

и пускай долетит – самолёт.

Шляпа сдвинута, красный затылок

так прикрыт от ударов судьбы.

В аромате кафешных опилок

пахнут жизнью вспотевшие лбы.

Человек умирает, без силы

возражать. Он доплыл. Он уже

слышит, как произносится «Милый!»

из обветренных губ миражей.

Видит он, как летит серебринка –

самолёт. Сан-Мигель – впереди.

Бьёт в затылок, в кроватную спинку –

ошалевшее сердце в груди.

Клефтская песня

Т. С.

Поскользнулось солнце над Эпиром.

От вина кружится голова.

А ещё церковным сладким миром

льнёт ко мне осенняя трава.

Погребенье, скоро погребенье,

потому что завтра нас убьют.

Вот уже эпирские селенья

песню погребальную поют.

В этой песне горечь и надежда –

кто её не слышал, не поймёт.

Завтра мне албанскую одежду

пуля оттоманская пробьёт.

И сижу я – грустный и весёлый,

оттого, что я навеселе,

оттого, что плакать завтра сёлам,

плакать в каждом маленьком селе.

Мы уже бывали камнепадом,

зимней стужей, летнею грозой.

А теперь мы будем виноградом,

самой сладкой женскою слезой.

Не рыдай нас, мати. Впрочем, ладно.

Ты о нас поплачь, терзая грудь.

Вечер. И становится прохладно.

Отопью, согреюсь как-нибудь.

Спит Вийон

Утренний Париж зевает сонно,

и несет навозом изо рта.

Спит компашка пьяного Вийона,

спит, карманы дурней опростав.

По харчевне ходит сумрак длинный,

холодом, как лезвием ножа,

он ведёт по шеям и по спинам.

Спит Вийон, катренам задолжав.

Скоро он задёргает ногами

на потеху публике хмельной.

Узнаётся висельник по гамме,

перед казнью выдаваемой.

Гамма Франсуа того порядка,

что соборы, колющие высь.

Красочно, не кротко и не кратко

нижнему он скажет: «Отгребись.

Паучком взбираюсь я на небо,

сам себя и жаля, и кляня.

Что с того, что слишком непотребна

оказалась исповедь моя.

Исповедь любая – это слишком

грязная мальчишеская плоть.

Ай, помилуй, Господи, мальчишку,

ой, помилуй мальчика, Господь».

Никого

Никого я не звал, но пришёл Никого,

чтобы выпить со мной и заплакать.

Я налил, и рассёк я ножом для него

золотую фруктовую мякоть.

Никого этим вечером рядом со мной.

И, любимую книгу листая,

он кивает индейской своей головой,

и волос бесконечная стая

набегает на плечи, лоснится ночным

гибким хищником, дикою пумой.

И витает над нами накуренный дым

сизокрылою птицей угрюмой.

Он мне скажет, что жив и пока что здоров,

умереть он не может, хоть тресни.

И затянем вдвоём для балтийских дворов

мы протяжные андские песни.

А потом обниму его и провожу.

За порогом он сгинет мгновенно –

привидение пьяное, горная жуть,

лучший друг, говоря откровенно.

© Владислав Пеньков, 2013–2020.

© 45-я параллель, 2021.

Диагностическая работа по русскому языку 10 класс (сентябрь)

Задание №1

ЧастьI

К каждому заданию (№№ 1-20) даны варианты ответов. Выберите из них единственно верный и отметьте его в БЛАНКЕ МОНИТОРИНГА..Время 90 минут.

1. Укажите слово, в котором верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук

1) бантЫ

2) начАтый

3) бралА

4) донельзЯ

2. Укажите строку, в которой все слова имеют суффикс -ок-

1) петушок, платок, срок3) чулок, мешок, песок

2) стожок, кусок, стрелок3) брусок, клубок, клок

3. Укажите, в каком предложении слово«одеть» употреблено неправильно

1) Ослепительный снег одел все горы и преобразил их.

2) Мы долго рассуждали, как потеплее одеться завтра.

3) Хочу одеть новое пальто и показать вам его.

4) Старик приютил юношу, одел и обул его, помог найти работу.

4. Укажите вариант, в котором нет грамматической ошибки

1) силы иссякнули2) много чулков3) обеих сторон4) более шире

5. Укажите строку, в которой все предложения односоставные

1) Что посеешь, то и пожнёшь. В лагере кто-то проснулся.

2) Прошло два дня. Бурей снесло крышу.

3) Всем хотелось принять участие в вечере. Ребята, поставьте палатки!

4) Осенней свежестью благоухает сад. В лесу всё тихо.

6. Выберите грамматически правильное продолжение предложения

Называя одним и тем же словом в чём-то сходные предметы,

1) отвлекаешься от несущественных деталей3) происходит обобщение признаков

2) несущественные детали не принимаются во внимание4) учитываются самые существенные признаки

7. Выберите строку, во всех словах которой на месте пропуска пишется буква А

1) к__рикатура,погл__щать, вопл__тить

2) благосл__влять, сп__ртакиада, р__сток

3) об__яние, предпол__гать, насл__ждаться

4) об__няние, выр__щенный, спл__ титься

8. Укажите строку, в которойво всех словах пропущена одна и та же буква

1) не__жиданный, с__мнение, н__завтра

2) пр__забавный,пр__следовать,пр__рекание

3) и__бежать, ни__падающий, ра__весёлый

4) об__грать, раз__скать, за__скивающий

9. Укажите строку, во всех словах которой на месте пропуска пишется буква Е

  1. о син__мноск__, волнующ__ммгновени__м

  2. о скучнейш__мфильм__, о сильнейш__мдавлени__

  3. о бредущ__ммедвед__, на упавш__мкамн__

  4. в начавш__мсяследстви__, прекративш__мсяливн__м

10. Укажите строку, во всех словах которой на месте пропуска пишется буква И

1) крестьянин кос__т, ощуща__шь прикосновение

2) лесоруб пил__т,мысл__шь хорошо

3) великолепно выжива__те, прачка мыл__т

4) печка топ__тся, бабушка пол__т грядки

11. Укажите строку, в которой все слова пишутся слитно

1) (овоще)хранилище, (по)трое, (средне)месячный

2) (полу)шутя, (по)напрасну, (лже)пророк

3) (в)миг исчез, (электро)мобиль, (тёмно)шоколадный шкаф

4) (в)виду заморозков, (старо)славянский, всё(таки)

12. Укажите строку, в которой на месте пропусков во всех словах пишется буква Е

1) отча__вшись, завис__ла, увид__л

2) баш__нка, ружь__цо, виш__нка

3) оштукатур__нный, взлеле__нный, увид__нный

4) издань__це, масл__це, письм__цо

13. Укажите предложение, в котором НЕсо словом пишется слитно

1) Райский считал себя отнюдь (не)отсталым человеком.

2) В мечтах он открывал (не)изведанные еще земли.

3) Некоторые упражнения (не)выполнены.

4) Старая усадьба стояла на (не)высоком, но заметном холме.

14. Укажите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН

За неимением глубоко продума(1)ой, тщательно разработа(2)ой программы, фирма была вынужде(3)а обратиться к специалистам

1) 1,32) 2,33) 14) 1,2

15. Укажите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые

За дальним леском стало (1) видно (2) озеро. Около него было пустынно.

Жители деревни (3) видно (4) не очень любили это глухое место.

1) 1, 2, 3, 42) 1, 23) 3, 44) 2, 4

16. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой

1) Машина долго кружила по улицам, похожим на сады.

2) Разморённые жарой, люди двигались медленно, вяло.

3) Плывущие по реке, льдины бились о борт парохода.

4) Тучи, насыщенные холодом, ползли над старым городом.

17. Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении

Лес замолк ( ? ) и в зареве пылающего костра он казался волшебно-призрачным.

1) Сложное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

2) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3) Сложное предложение, перед союзом И запятая нужна.

4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая нужна.

18. Укажите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые

Как только (1) снег покрыл (2) плотным слоем (3) лесные тропы (4) на них стали появляться следы лыжников.

1) 1, 42) 1, 3, 43) 2, 3, 44) 4

19. Укажите, какой знак должен стоять на месте цифры(1)

Дед оказался прав (1) к вечеру пришла гроза.

1) запятая2) точка с запятой3) двоеточие4) тире

20. Укажите вариант ответа, где правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые

Встречающие поминутно смотрели на часы (1) и (2) когда вдали появился поезд (3) толпа подалась ему навстречу (4) хотя это никак не могло ускорить свидание с близкими людьми.

1) 1, 2, 3, 42) 3, 43) 2, 3 4) 2, 4

Часть II

Ответы на задания второй части (№№21-30) записывайте в БЛАНК МОНИТОРИНГА словами, буквами, числами, как требует того вопрос.

Прочитайте текст и выполните задания

(1)Как же воспринимается и понимается текст? (2)Текст для читающего — это определенная последовательность знаков, то есть букв, составляющих слова и предложения. (3)Эти внешние знаки ассоциируются с их психическими образами — внутренними знаками, которые тесно связаны с соответствующими значениями. (4)Благодаря этому становятся понятны слова, составляющие текст. (5)Однако это еще не всегда означает, что понято его содержание.

(6)Для правильного и полного понимания текста нужно иметь некоторый запас знаний, живых представлений и впечатлений, которые как бы проецируются читающим на текст, как на экран. (7)По словам Н.А. Рубакина, «слово представляет собой крайне своеобразный волшебный сосуд, хотя и наполненный содержанием, но так им наполненный, что никто никоим образом не может получить его и выпить:егоприходится самим творить, стараясь вникнуть в него, но творить из собственных элементов и по своему собственному образу и подобию».

(8)Таким образом, восприятие художественного текста есть не простое «пересаживание» его содержания в сознание читателя, не прямолинейное «извлечение» готовой информации, а творческий акт, сложный процесс художественного воссоздания действительности. (9)Поэтическое слово побуждает нас к сотворчеству с писателем. (10) Это альфа и омега искусства слова.

(По Л.А. Новикову)

21. Укажите тип речи данного текста

22. Какой из следующих афоризмов наиболее полно выражает основную мысль текста?

В ответе укажите его номер

1) «Чтение для ума — то же, что физическое упражнение для тела». Д. Аддисон.

2) «Когда я читаю книгу, умную или глупую, мне кажется, что она жива и беседует со мной». Дж. Свифт.

3) «Автор пишет только половину книги, другую половину пишет читатель». Дж. Конрад.

4) «Читать — значит думать чужой головой вместо своей собственной». Арт. Шопенгауэр.

23. Укажите, каким средством речевой выразительности является словосочетаниеволшебный сосуд(предложение 7)

24. Укажите способ образования словапоследовательность(предложение 2)

25. Из предложений 8-10 выпишите фразеологизм

26. Из предложения 7 выпишите притяжательное местоимение

27. Определите тип подчинительной связи в словосочетании его содержание(предложение 5)

28. Выпишите сказуемое из предложения 4

29. Среди предложений 1-5 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.

В ответе укажите его номер

30. Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора.

В ответе укажите его номер

Диагностическая контрольная работа

по дисциплине «Русский язык» 10 класс

Вариант № 1

Инструкция: тест состоит из 20 вопросов. На его выполнение отводится 80 минут. Справочной литературой пользоваться нельзя. Рекомендуется отвечать на вопросы по порядку. Если не удается на какой-то вопрос ответить сразу, переходите к следующему. Если останется время, вернетесь к пропущенным вопросам.

К каждому вопросу предлагается _4__ варианта ответов, из которых только один верный.

1. Укажите, в каком ряду во всех словах звуков больше, чем букв? А) ёлка, празднуют, воробей, взял.

Б) опускается, пришёл, сбить, июнь

B) сгибает, появляюсь, демонстрация, явление.

Г) объявление, съехавший, бьющаяся, кино

2. В каком ряду во всех словах все согласные звуки звонкие?

A) смотрить, сбил, шил                                     

Б) искра, громко, бежать

В) наглая, молотьба, грозил                                 

Г) бежать, мечтал, жил

3. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй слог?

A) километр, начал, агентство                                                   

Б каталог, свёкла, фарфор

В) красивее, красива, цыган                                                   

Г) намерение, процент, ярмарка

4. В каком ряду каждое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

A) расстегнуть, расступиться, восстать, рассвет                                                           

Б) поддержать, подделка, поддакивать, предрассветный

B) исследовать, оттолкнуть, оттащить, расстелить                                                       

Г) ссыпать, сдавать, давать, давал

5. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?

А) мыть, промыть, промывать, промывка

Б) мороз, морозить, разморозить, размораживать

В) след, последовать, последовательный, следовать

Г) диво, дивить, удивить, удивительный

6.Укажите, какое слово пропущено в словообразовательной цепочке: один -….- одиночка

А) одиноко

Б) одиночество

В) одинокий.

Г) одиночный

7. Значение какого слова определено неверно?

A)сувенир- подарок, изделие на память о городе, стране

Б) торец- боковая сторона дома

B) уникальный- единственный в своём роде

Г) заурядный- приметный, обращающий на себя внимание

8. Каком ряду пары слов не являются антонимами?

А) рутина- новаторство

Б) отрицание- утверждение

В) мудрый- глупый

Г) абстрактный- секретный

9. Укажите группу слов, в которой правильно приведены синонимы к слову «смелость»

А) отвага, храбрый, мужество, бесстрашие, гордость

Б) отважный, храбрый, мужественный, бесстрашный

B) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие

Г) отвага, храбрость, мужество, бесстрашие, гордость

10. В каком ряду все слова являются именами существительными?

А) парикмахерская, вселенная, столовый, вестибюль

Б) красный, тройка, больной, тюль

В) ночь, тройка, былина, бег

Г) старина, три, ванная, быль

11. В каком ряду все слова- причастия?

А) дремлющий лес, лелеял мечту, хвалящийся друг Б) беду прочуяв, пилящий, раскаялся, расклеив В) пёс пролаял, промаявшись, стелющийся, расклеенный

Г) плохо видящий, уже скошенный, давно выросший, гонимый всеми

12. В каком ряду перечислены сочинительные союзы?

А) как, ли, или, едва, как будто

Б) зато, когда, хотя, несмотря на

В) зато, либо, однако же, но

Г) однако, не то…не то, тоже, если

13. В каком ряду во всех словах строчки пишется «а»?

А) безотл…гательный, заг..рать, пор…жать, к…рнавал

Б) прик…саться, преод…леть, раздр…жение, распозн…вать

В) преподпол…гать, сост…влять, к…ммюнике, од…рённый

Г) декл…мация, отр…стить, нав…ждение, обн…житься

14. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется «ь»

A) подпояш…ся, могуч…, полчищ…, суш….

Б) еш…., наотмаш….., тиш…., сплош….

B) маж….тесь, свеж…., из-за туч….., сеч…..

Г) трескуч….,плющ….,леч…, береч….

15. В каком ряду во всех словах строчки пишется «Ё» — «Е»?

А) оглуш….нный, ч…рточка, девч….нка, ш…рстка

Б) морж….вый, пересеч….нный, беч….вка, уж….м

В) выч…ркивать, напряж….нный, ещ…., ситц…вый Г) сургуч…м, лиш….нный, ж…лудь, галч….нок

16. В каком ряду даны все словосочетания со связью СОГЛАСОВАНИЕ?

А) кто-то из нас, письмо написано, в течение года, в течении реки

Б) путём замены, рассказ артиста, мой друг, желание рисовать

В) белый от снега, посеять рожь, очень хорошо, сидеть молча Г) ласковый взгляд, мой друг, над опустевшим домом, из-за дальнего леса

17. Укажите предложение, в котором неверно выделена грамматическая основа?

А) Погода на улице была не из приятных.

Б) Большинство людей молчало.

В) На рассвете был туман

Г) Начинает шуметь редкий тёплый дождь

18. Найдите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены)

А) Пусть для вас сияет солнце.

Б) В третий раз обратился он к морю.

В) Отпусти меня родная на простор широкий.

Г) Повидайся со мной, появись хоть на миг.

19. На месте каких цифр должны быть запятые?

Трудно найти другой пример в истории(1) где бы цель (2)которую поставило себе историческое лицо (3) была бы так совершенно достигнута(4) как та цель (5) к достижению которой была направлена вся деятельность Кутузова

А) 1,4,5

Б) 1,2,3,5

В) 1,2,3,4,5

Г) 2,3,4

20. На месте каких цифр должны быть запятые?

В вестибюле училища (1) располагавшегося в старинном особняке (2) выставлялись (3) изготовленные студентами (4) модели самолётов.

А)1,2,3,4

Б) 1,2

В) 1,3,4

Г) 1,2

21. На месте каких цифр должны быть запятые?

Комната(1) в которую мы вошли (2) была разделена барьером (3) и я не видел (4) с кем говорила (5) и кому униженно кланялась моя мать.

А)1,2,3,4,5

Б) 1,3,4

В) 1,2,3,4

Г) 2,3,4

Диагностическая контрольная работа

по дисциплине «Русский язык» 10 класс

Вариант № 2

Инструкция: тест состоит из 21 вопроса. На его выполнение отводится 80 минут. Справочной литературой пользоваться нельзя. Рекомендуется отвечать на вопросы по порядку. Если не удается на какой-то вопрос ответить сразу, переходите к следующему. Если останется время, вернетесь к пропущенным вопросам.

К каждому вопросу предлагается _4__ варианта ответов, из которых только один верный.

1. Укажите, в каком ряду во всех словах звуков меньше, чем букв?

А) сбросил, съехавший, солнце

Б) повозка, вьюга, молодёжный

B) чудесный, сдобное, шить

Г) бежать, скакать, молотьба

2. В каком ряду во всех словах все согласные звуки глухие?

A) узкая, полоска, липкая, ночь                                   

Б) бумага, хлеб, бедствие, злая

В) шалаш, объект, прочь, ёжик                             

Г) шить, косить, съезд, шик

3. В каком ряду во всех словах ударение падает на третий слог?

A) осталось, языковая (колбаса)                                                   

Б) алфавит, инструмент, предложить

В) формировать, издавна, инструмент                                                  

Г) двоюродный, каучук, свободнее

4. В каком ряду каждое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания?

A) подписать, описать, отписать, сжал                                                        

Б) городить, отгородить, перегородка, огородил

B) выжечь, дожечь, обжечь, поджечь, сжёг                                                      

Г) приближаю, приморский, предлинный, убегаю

5. В какой словообразовательной цепочке нарушена последовательность образования слов?

А) масло, масляный, маслянистый, маслянистость

Б) мука, мучной, мучнистый, мучнистость

В) серебро, серебрить, серебриться

Г) звук, беззвучность, беззвучный, звучный

6.Укажите, какое слово образовано приставочно — суффиксальным способом?

А) назавтра

Б) досуха

В) немного

Г) набок

7. В каком ряду лексическое значение одного из слов сформулировано неверно?

A) безответный — не получающий, не дающий ответа, отклика на что-либо

Б) высокий — большой по протяжённости снизу вверх; превышающий среднюю норму

B) высотный — очень высокий, многоэтажный (об архитектурных сооружениях)

Г) экспрессивный — движущийся со скоростью экспресса

8. Какие пары слов не являются антонимами?

А) угрюмый — весёлый

Б) гигант — кролик

В) робкий — смелый

Г) скромный — хитрый

9. Определите, в каком ряду пары слов — синонимы.

А) гигант- колосс, жажда- увлечение

Б) благородный — спокойный, одарённый — талантливый

B) ликовать-торжествовать, форсировать- свергать

Г) пламенный — страстный, соперник- конкурент

10. В каком ряду все слова являются числительными?

А) одиннадцать, десяток, пятнадцать, двое

Б) семёрка, обоих, две седьмых, шестой

В) пятерых, втрое, тридцать один, пятёрка

Г) пятьсот, семнадцать, две десятых, трое

11. В каком ряду все слова- причастия?

А) измучив, страдающий, заснувший, молотый Б) зависимый, развеянный, построив, раскаявшийся В) увидев, зависимый, построенный, разбитый

Г) нахмуренный, отчаявшийся, слышащий, выкрашен

12. В каком ряду перечислены подчинительные союзы?

А) как….,так и, а, как будто, и

Б) чтобы, если, словно, когда

В) что, хотя, зато, не то… не то

Г) если, раз, пока, и

13. В каком ряду во всех словах строчки пишется «о»?

А) сапож…к, грош…вый, расч…т, огорч…нный

Б) камыш….вый, подж…г дома, врач…м, пыльц….й

В) парч…вый, увлеч…нный, врач…м, улиц…й

Г) свинц…вый, одеж…нка, сбереж….нный, взбеш….нный

14. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется «ы»

A) под…тожить, раз…грать, до…сторический, без…мянный

Б) небез….нтересный, пред…дыдущий, меж…здательский, сан…нспектор

B) свер…зысканный, пед….нститут, спорт….нвентарь, трех…мпульсный

Г) без…нициативный, с…грать, под…скать, вз…скание

15. В каком ряду во всех словах строчки пишется «Ь»?

А) береч…ся, блеснёш…, неуклюж…., нет пастбищ….

Б) достич…, защитиш…ся, хорош…., настеж….

В) испеч…, чествуеш…, пахуч…., наотмаш…. Г) моч…, волнуеш….ся, проч…., доч…

16. В каком ряду даны все словосочетания со связью УПРАВЛЕНИЕ?

А) слушать молча, жить дружно, глубокое озеро, семь дней

Б) моя подруга, пять лет, возле бушующей реки, автор проекта

В) беспокоиться о детях, рассказ ветерана, заниматься спортом, улицы города Г) возможность учиться, что-нибудь новое, вдали от шумной дороги, войти в дом

17. Укажите предложение, в котором неверно выделена грамматическая основа?

А) Собравшиеся обсуждали повестку дня

Б) Ночь была свежа.

В) Мы продолжали идти молча.

Г) Ночь казалась мне удивительной.

18. Найдите предложение с обращением (знаки препинания не расставлены)

А) Пусть для вас сияет солнце.

Б) В третий раз обратился он к морю.

В) Отпусти меня родная на простор широкий.

Г) Повидайся со мной, появись хоть на миг.

19. На месте каких цифр должны быть знаки препинания?

Я присел под лиственницей(1) чтобы закурить папиросу (2) и (3) пока дымок тихо вился надо мною(4) отгоняя больших лесных комаров (5) меня совершенно незаметно охватила дремота.

А) 1,2,3,4,5 — запятые

Б) 1,2,4,5- запятые

В) 1,2,3,5- запятые

Г) 1,3,4,5- запятые, 2- точка с запятой

20. На месте каких цифр должны быть запятые?

С вёсел капали голубые капли (1) и (2)когда они падали в море (3) на месте их падения (4) вспыхивало ненадолго тоже голубое пятнышко.

А)1,2,3,4

Б) 2,3,4

В) 1,2,3

Г) 1,3

21. На месте каких цифр должны быть запятые?

Во всём(1) что наполняет комнату(2) чувствуется нечто давно отжившее (3) какое-то сухое тление (4) и все вещи источают тот странный запах (5) который дают цветы (6) высушенные временем до того(7) что (8) когда коснёшься их (9) они рассыпаются серой пылью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/445262-diagnosticheskaja-rabota-po-russkomu-jazyku-1

Как правильно пишется "поздно" и почему?

На письме в русском языке можно сделать массу ошибок. Происходит это часто и регулярно. Потому что большое количество слов занесены в орфографический словарь: не проверяется гласная или согласная буква, иностранные слова, которые долго уже являются предметом споров ученых. Давайте же разберемся, как правильно пишется слово «поздно» или «позно».

Как правильно пишется

Правильный вариант написания лексемы с буквой -д- в середине — «поздно». Такое правописание обусловлено конкретным правилом в русском языке. Познакомимся с ним.

Какое правило применяется

В первую очередь, если вы не хотите запоминать правило, то попытайтесь проверить букву другим способом. Вы можете подобрать однокоренные слова, в которых эта буква хорошо и четко слышиться. Но правило нужно знать все-равно, оно частично повторяет предыдущий совет, но конкретизирует и ставит границы в использовании этого метода.

В русском языке в словах, которые содержат группы согласных букв здн, вств, стн, ндск, стл, нтск, нужно найти такое проверочное слово, в котором после проблемной согласной шла бы гласная буква. Тогда непроизносимый звук станет слышен.

Например, лексическую единицу «поздно» можно заменить на «опоздать» или «опаздывать».

Проблема возникает и при написании однокоренной словоформы «поздновато». Ошибку делают точно такую же, как и в «поздно». Но в этом случае добавляется еще и безударная гласная в первом слоге.

Сначала определим, какая это морфема, а после найдем правило, которое бы решило эту проблему. Сделаем разбор слова «поздновато» по составу:

  • корень -поздн-;
  • суффиксы -оват-, -о-;
  • окончания нет, потому что это наречие.

поздновато

Видим, что проблемная орфограмма находится в корне. Тогда нам нужно подобрать однокоренное слово, в котором бы первый слог падал под ударение. К примеру, поздний.

Примеры предложений

Приведем примеры предложений для того, чтобы запомнить словоформы «поздно» и «поздновато» как пишется в текстах:

  1. Сегодня я доберусь до дома поздно, потому что не успел завершить проект на работе.
  2. Олег поздновато спохватился, чтобы бежать вслед за уходящим почтальоном с его письмом.
  3. Мы поздно приехали на вечеринку: гости понемногу начали расходиться.
  4. Поздноватый гость немного постоял на пороге ресторанчика и ушел прочь.
  5. Их семья всегда поздно реагирует на все новости, потому что они редко выходят на связь.
  6. Я поздно пошел в школу — тогда мне было уже почти восемь лет.

В текстах чаще всего приходится объяснять эту лексическую форму: почему поздно и какие были сроки? Особенно важно это для публицистики, где вся информация должна быть проверенной.

Как неправильно писать

Неправильно писать эту лексему без буквы -д- в корне наречия.

Значение слова

Наречие образовано от имени прилагательного «поздний». Поэтому оно часто означает конец какого-то временного отрезка. Или же время после установленного срока. Иногда можно так выражаться о позднем времени (к примеру, для него 22:00 — уже позднее время).

Синонимы

Синонимы к лексемам нужны для разбавления речи и избежания тавтологии. Здесь схожие по смыслу слова:

  • запоздно;
  • необратимо;
  • на ночь глядя;
  • время упущено.

Синонимичным может быть целая фраза или даже фразеологизм: «пора спать», «что сделано, того не вернуть».

Вывод

Теперь вы знаете, как писать «поздно» и как найти правило для того, чтобы правильно написать. Чем больше вы читаете, тем больше вероятность того, что вы будете автоматически писать правильные словоформы и не задумываться над этим.

Оценка статьи:

Загрузка…

Правописание слова “поздно” – запоминаем правила

В Сети часто звучит вопрос, как пишется слово «поздно» — с буквой «д» или без нее. Для разрешения такой дилеммы можно использовать два правила: касательно сочетания букв и проверочного слова. Единственно верный вариант употребления: с буквой «д». Написание «позно» является ошибочным и не применяется в русском языке.

Как правильно пишется

На форумах и в сообществах по интересам пользователи часто интересуются по поводу правописания «поздно» — как пишется. Словарь русского языка не допускается интерпретаций и правильный вариант — употребление сочетания «здн» в слове или «поздно».

Какое правило применяется

Во избежание ошибок недостаточно знать, как правильно пишется слово «поздно». Выделяется два способа проверки — по сочетанию букв в корне или проверочному слову. Рассмотрим каждый из путей по отдельности.

Чтобы проверить написание «поздно», обратите внимание на сочетание согласных внутри слова. По правилам русского языка при написании применяются следующие сочетания:

  • «вств»;
  • «стн»;
  • «здн»;
  • «стл»;
  • «нтск»;
  • «ндск» и прочие.

Второй метод для самоконтроля — применение проверочного слова, где не будет сомнений в написании буквы «д». Для «поздно» используется проверочный вариант «опоздать». Здесь после согласной «д» стоит буква «а», поэтому сомнений в написании быть не должно.

Такой же принцип применяется и для проверки смежных слов. Так, для «поздноты» подойдет «опоздание», для «поздний» — «запоздать», для «поздноватый» — «опоздание» и т. д. После нахождения проверочного варианта сомнений в написании быть не должно.

Желудь или жолудь — какой вариант правильный? Ответ читайте здесь.

Примеры предложений

Зная рассмотренные правила, писать слово «поздно» получается без ошибок. Для закрепления материала стоит привести следующие примеры:

  1. «Мама запретила сыну выходить на улицу, мотивируя решение тем, что на данный момент было слишком поздно».
  2. «Мне поздно дошло решение задачи (уже после выхода из класса), поэтому контрольная работа будет с ошибкой».
  3. «Отец всегда говорил, что лучше поздравить человека поздно, чем никогда этого не делать».
  4. «Никогда не поздно исправиться, пересмотреть взгляды на жизнь и стать на путь исправления».
  5. «Илья поздно пришел домой, поэтому сразу лег спать и даже не стал раздеваться и принимать душ».

Рассмотренные примеры помогают закрепить рассмотренный материал. Как результат, можно исключить ошибки написания «поздно» и смело писать термин с буквой «д».

Как неправильно писать

Несмотря на однозначность правил русского языка, многие допускают ошибки и пишут «позно» без буквы «д». Причину некорректного употребления легко объяснить, ведь во время произношения слышится сочетание «зн», а «д» теряется. По этой причине в контрольных работах, на экзаменах и обычной жизни употребляют «позно» и тем самым показывают безграмотность.

Продолжаем изучать грамматику. На очереди правописание выражения «все таки», а может быть «всетаки», или же «все-таки». Давайте определимся! Следующая статья в помощь!

Итоги

Ошибки при написании «поздно» — распространенное явление, но знание правил русского языка позволяет избежать ошибок и употреблять правильное сочетание согласных «здн». Аналогичный подход применяется и для других слов, где согласная «д» теряется во время произношения.

Оценка статьи:

(пока оценок нет)

Загрузка…

Как правильно пишется слово «поздно»

по́здно

по́здно, нареч. и в знач. сказ.

Источник: Орфографический академический ресурс «Академос» Института русского языка им. В.В. Виноградова РАН (словарная база 2020)

Делаем Карту слов лучше вместе

Привет! Меня зовут Лампобот, я компьютерная программа, которая помогает делать Карту слов. Я отлично умею считать, но пока плохо понимаю, как устроен ваш мир. Помоги мне разобраться!

Спасибо! Я стал чуточку лучше понимать мир эмоций.

Вопрос: необычайность — это что-то нейтральное, положительное или отрицательное?

Ассоциации к слову «поздно&raquo

Синонимы к слову «поздно&raquo

Предложения со словом «поздно&raquo

  • — Ловушку установили, судя по всему, уже поздно вечером, почти ночью, когда все разошлись.
  • Даже если это так, было уже слишком поздно искать профессиональной помощи.
  • И вот как-то раз, уже поздно вечером, он добрался до замка, принадлежавшего одному дворянину.
  • (все предложения)

Цитаты из русской классики со словом «поздно»

  • Рано или поздно должны столкнуться два начала.
  • А это бы случилось, рано или поздно…
  • — За мной рано, а еще кому-нибудь поздно, — заметила Кити.
  • (все цитаты из русской классики)

Значение слова «поздно&raquo

  • ПО́ЗДНО. 1. (сравн. ст. поздне́е и по́зже). Нареч. к поздний. Лечь поздно. Поздно осенью. На полчаса позже. Жениться поздно. (Малый академический словарь, МАС)

    Все значения слова ПОЗДНО

Афоризмы русских писателей со словом «поздно&raquo

  • Остается только то, что полезно для жизни; все вредное для нее рано или поздно гибнет, гибнет фатально, неотвратимо.
  • Не поздно ли вверяться мне надежде,

    Когда желать почти не в силах я?

  • Сознание того, что чудесное было рядом с нами, приходит слишком поздно.
  • (все афоризмы русских писателей)

Главная » Статьи » Поиск материала; Диктанты для 7 класса, Богданова Г. А, 2010; для чтения, скачивания и покупки

Поиск материала; Диктанты для 7 класса, Богданова Г. А, 2010; для чтения, скачивания и покупки

Поиск материала «Диктанты для 7 класса, Богданова Г.А., 2010» для чтения, скачивания и покупки

Найденные материалы, документы, бумажные и электронные книги и файлы:

Ниже показаны результаты поиска поисковой системы Яндекс. В результатах могут быть показаны как эта книга, так и похожие на нее по названию или автору.

Search results:

  1. Г А БогдановаДиктанты Русский язык 7класс

В данном пособии представлены все виды диктантов для учащихся 7 класса.

В сборник включены различные виды диктантов: словарные, объяснительные, предупредительные, схематические, контрольные — по всем разделам, изучаемым в седьмом классе.

Купить книгу в интернет магазине My-shop

Канцтовары. Письменные принадлежности. Бумажные канцтовары. Ранцы, рюкзаки, сумки. Канцелярские мелочи. И многое другое.

7 КЛАСС . ПРИЧАСТИЕ.

Падежные окончания причастий. Словарные диктанты . I. Тихой весенней ночи; развесистый высокий дуб; зимним ясным днем; светлого голубого неба; свежим осенним утром; в старом сосновом лесу; в лесной таинственной глуши; по глухой дремучей тайге; под теплым летним дождем; в русской народной песне; красивой мелодией; барсучья нора; птичьих голосов; собачий мех; рыбачьей хаты; рыбачий промысел; лисья шуба; лисий хвост; заячий след; заячьего следа; ребячьи голоса; в дальнюю дорогу; в синем.

Предварительный просмотр: Диктанты для 7 класса . Богданова Г.А. ПРИЧАСТИЕ.

Графические диктанты представлены в види мини-презентаций. Разработаны по теме «Решение уравнений» ,6 класс. Даны три ГД: «Раскрытие скобок», «Подобные слагаемые», «Решение уравнений».

Русский язык, 5 класс , Пособия, Диктанты по русскому языку для 5-9 классов . Богданова Г.А.

Г. А. Богданова . Сборник диктантов по русскому языку 5—9 классы .

5-9 классы — Богданова Г.А. cкачать в DJVU. В сборнике представлены разнообразные виды диктантов (текстовые, словарные, выборочные, схематические, предупредительные, контрольные и др.), которые помогут учителю проверить знания учащихся по всем разделам школьного курса русского языка.

Богданова Г.А. Диктанты . 7 класс . Богданова Г.А. Диктанты 7 класс .doc. Microsoft Word Document 198.5 KB.

Уроки русского яз. в 9кл._ Богданова Г.А_2010 -171с.PDF.

Просто огромнейшее спасибо! Книги почему-то не переиздают, и даже у букинистов не все классы можно найти.

Главная » Русский язык » Диктанты по русскому языку. 7 класс . К учебнику — М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой., Влодавская Е.А.

7 класс . К учебнику — М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой., Влодавская Е.А. cкачать в PDF. Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит большой выбор диктантов по целям (диагностика, коррекция, контроль), содержанию (морфология, орфография, синтаксис и пунктуация) и уровню сложности.

В данном пособии представлены все виды диктантов для учащихся 7 класса.

Диктанты Богданова 5-9 классы.

УРОКИ 7 класс . ▫. Диктанты 5-11 кл. ▫. Экзамен по русскому языку в традиционной форме (ИЗЛОЖЕНИЕ с творческим заданием).

5-9 классы — Богданова Г.А. cкачать в DJVU. В сборнике представлены разнообразные виды диктантов (текстовые, словарные, выборочные, схематические, предупредительные, контрольные и др.), которые помогут учителю проверить знания учащихся по всем разделам школьного курса русского языка.

Сборник диктантов . 7 — 9 классы . Богданова Г Диктанты 7 — 9 кл..doc Скачать 585 Кб.

Богданова Г Диктанты 9 класс . Богданов диктанты 5-9 кл.

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Пособие содержит большой выбор диктантов по целям (диагностика, коррекция, контроль), содержанию (морфология, орфография, синтаксис и пунктуация) и уровню сложности. Сборник предназначен для закрепления орфографических и пунктуационных правил, коррекции знаний учащихся, отработки правописных умений, а также итогового контроля.

Купить электронную книгу в интернет магазине Литрес

Данный сборник диктантов представляет собой прак-тическое пособие, составленное с учётом требований программы общеобразовательной школы, охватываю-щей орфографические, грамматические и пунктуацион-ные нормы, которые изучаются в курсе русского языка в 5–9

Диктант с комментированием используется при за-креплении грамматического материала, когда учащиеся пишут под диктовку учителя, а один из учеников объяс-няет правила написания вслух. Творческий диктант используется для совершенство-вания навыков правописания и развития.

Диктанты для 7 класcПРИЧАСТИЕПричастие как особая форма глаголаВыборочный диктант .

Скачать : Вложение. Размер. Методическое пособие по русскому языку 7 класс . 225.5 КБ.

Предварительный просмотр: Диктанты для 7 класса . Богданова Г.А. ПРИЧАСТИЕ.

7 классе . Просвешение. Г. А. Богданова . Уроки. язык. B 7 классе . Пособие для учителей. Общеобразовательных учреждений. 7-е издание. МОСКВА «ПРОСВЕЩЕНИЕ» 2011. УДК 372.8:811.161.1 ББҚ 74.268.1Рус. Богданова 1. Богланова _.

Диктанты 7 класс . Контрольная работа №1 на тему «Повторение». Подарки лесного царя.

В сборнике представлены отобранные целостные и адаптированные тексты диктантов для текущего и итогового контроля знаний учащихся 8 – 9 классов по синтаксису и пунктуации.

7 класс — Богданова Г.А. cкачать в DJVU. Серия «Лингвистический тренажер». Учебно-тренировочные материалы автора Г.А. Богдановой предназначены для подготовки учащихся к Единому государственному экзамену по русскому языку. В пособиях нашли отражение тренировочные задания, аналогичные тем, которые использовались при проведении ЕГЭ в предшествующие годы.

Контрольные диктанты с грамматическим заданием по всем темам учебника. Русский язык, Тесты, 7 класс , Сборник диктантов по русскому языку для 7 класса .

( Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе . Книга для учителя. – М.: Просвещение, 2011, с. 28.) Контрольный диктант №2.

В книге представлены методические разработки всех тем курса 7 класса , определено, что должно быть.

Пособие освещает опыт работы учителя русского языка и рассчитано на творческое его использование. В книге представлены методические разработки всех тем курса 7 класса , определено, что должно быть главным в усвоении тех или иных разделов, на каких вопросах нужно сконцентрировать основное внимание.

Богданова Г.А. Диктанты , 5 класс .

Словарные диктанты . I. Сумерки сгущаются; бесследно исчезнуть в темноте; бесснежная зима; громко рассмеяться; здание школы; сжал руку; сделал правильно; здешний климат; сбил огонь; красивая роспись; расписаться в журнале; бесчисленные вопросы; хмурый рассвет. II.

Грамматическое задание: 1.Графически объяснить простановку знаков препинания при деепричастных оборотах по мере написания диктанта . 2.Сделать морфологический разбор деепричастий: 1вариант продолжая, опускаясь; 2вариант освещая, затрепетав. 17.Контрольный словарный диктант Богданова Г.А. Уроки русского языка в 7 классе : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Г.А. Богданова . 7-е изд. — М.: Стр.102. Галерея, экспресс, аккуратный, жеванный, священный, медленный, кавалерия, выровненный, претензия, обнажить.

Предварительный просмотр: Контрольные диктанты 7 класс . Контрольный диктант №1. по теме «Повторение».

Контрольные диктанты с грамматическим заданием для 5 класса. Итоговый контрольный диктант 8 кл.,с контрольным тестом (ответы). Итоговый контрольный диктант с выполнением теста к диктанту , для проверки уровня освоения учащимися изученных тем, всего курса русского языка за год.Цель — контроль освоения учащимися курса русского я.

УРОКИ 8 класс. ▫. Диктанты Богданова 5-9 классы. ▫. ТЕСТЫ.

УРОКИ 7 класс . ▫. Диктанты 5-11 кл. ▫. Экзамен по русскому языку в традиционной форме (ИЗЛОЖЕНИЕ с творческим заданием).

Контрольный диктант в 7 классе № 7.

Годовой контрольный диктант в 7 классе № 15.

7 класс «, но может быть использовано и при работе по другим учебникам, входящим в Федеральный перечень учебников, оно также будет полезно каждому, кто хочет повысить свою грамотность.

МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР СЛОВ Текст и стили речи 23 Контрольные диктанты по теме «Повторение изученного в 5-6 классах» 25 МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ. КУЛЬТУРА РЕЧИ Причастие Причастие как часть речи 31 Склонение причастий и правописание гласных в падежных окончаниях причастий 33 Причастный оборот.

— 112 с. Пособие содержит большой выбор диктантов по целям (диагностика, коррекция, контроль), содержанию (морфология, орфография) и уровню сложности. Сборник предназначен для закрепления орфографических и пунктуационных правил, коррекции знаний учащихся

Издание рассчитано на учителей-словесников, работающих по учебнику М.Т. Баранова и др. ` Русский язык. 7 класс `, но может быть использовано и при работе по другим учебникам, входящим в Федеральный перечень учебников, оно также будет полезно каждому, кто хочет.

Русский язык, Кабинет, 9 класс , высшая категория, Г А Богданова Сборник диктантов по русскому языку 5-9 классы .

Просмотр содержимого документа «Г А Богданова Сборник диктантов по русскому языку 5-9

Скачать . © 2018, Горбачёва Марина Юрьевна 12651 268.

Музыкальные диктанты 4- 7 классы ). Музыкальный диктант – это самое сложное и полезное упражнение для развития слуха. Чтобы научиться писать диктанты , их надо просто много писать! Это задание выполняется как на уроках сольфеджио, . Приказ № 199 от 27.09.2017г. об организации и проведении «Географический диктант » и «Экономический диктант «.

Графические диктанты представлены в види мини-презентаций. Разработаны по теме «Решение уравнений» ,6 класс . Даны три ГД: «Раскрытие скобок», «Подобные слагаемые», «Решение уравнений».

На данной странице Вы можете найти лучшие результаты поиска для чтения, скачивания и покупки на интернет сайтах материалов, документов, бумажных и электронных книг и файлов похожих на материал «Диктанты для 7 класса, Богданова Г.А., 2010»

Для формирования результатов поиска документов использован сервис Яндекс.XML.

Диктанты богданова 7 класс на тему причастие

Татьяна Сосенкина запись закреплена

Диктанты для 7 класса
Богданова Г.А.
ПРИЧАСТИЕ
Причастие как особая форма глагола
Выборочный диктант
Выпишите словосочетания в две колонки: а)с причастиями; б)с прилагательными.
Мокнувший под дождем; плакучая ива; седеющий старик; пенистый поток; бушующее море; шумный поток; цветочная клумба; висячий замок; дремучий лес; темневший горизонт; висящее белье; темная туча; растущий кустарник; спелые ягоды; летучий газ; цветущий сад; спеющий крыжовник; талый снег; текучая жидкость; текущий ручей; шумящий класс.
Падежные окончания причастий
Словарные диктанты
I. Тихой весенней ночи; развесистый высокий дуб; зимним ясным днем; светлого голубого неба; свежим осенним утром; в старом сосновом лесу; в лесной таинственной глуши; по глухой дремучей тайге; под теплым летним дождем; в русской народной песне; красивой мелодией; барсучья нора; птичьих голосов; собачий мех; рыбачьей хаты; рыбачий промысел; лисья шуба; лисий хвост; заячий след; заячьего следа; ребячьи голоса; в дальнюю дорогу; в синем море; рыбачья лодка; охотничьи принадлежности; длинными осенними ночами; под низкими деревьями; у спокойной реки.
II. Густая желтеющая рожь; в лучах заходящего солнца; о надвигающейся грозовой туче; у бурлящей горной речонки; об упавшем осеннем листке; расчищенного песчаного берега; нависших свинцовых облаков; высокими растущими деревьями; в синеющем морском просторе; разросшегося колючего куста.
III. У протекающей в зарослях тростника речонки; проснувшейся природой; по расстилавшейся впереди равнине; в голубеющем морском просторе; в сверкающих на солнце лужах; о моросящем осеннем дожде; приближавшихся зимних холодов; с замирающим сердцем; показавшееся из-за туч солнце; у дымящегося костра; в бушующем океане; о льющемся летнем дожде; под намокшим деревом.
IV. В проснувшемся лесу; на трепещущих листьях; шепчущих кустов; тающего снега; огнем охваченные тучи; пожелтевшими листьями; пропадающих голосов; рокочущего моря; в посветлевшем воздухе; потемневшим горизонтом; разбушевавшейся метели; у построенного дома; скользящим шагом; в царившей тишине; на прогнувшемся мосту; на раскачивающуюся березу; в улыбавшемся малыше; о льющемся дожде; расчищенной дорожкой; в голубеющем просторе; по протоптанной дорожке; в темнеющем лесу; бушующего моря; смеющимся малышом; падающего листа; спеющих ягод.
V. О колеблющемся на ветру флаге; падающего кленового листка; пахнувшим сеном; у волнующегося озера; вдоль задымившейся от тумана речонки; у расстилавшегося лесного болота; бьющими из-под земли ключами; вытянувшихся к небу стволов берез; в бушующем море; прозвучавшего в лесу выстрела; шел скользящим шагом; плавающей у берега птицы; разросшегося куста; об улетающих на зиму птицах; в движущемся предмете; несущимся вниз потоком; любоваться падающими на землю снежинками; в тонущей дымке; в потемневшей от приближающейся тучи роще.
Предупредительные диктанты
I. После прошумевшего ливня солнце взошло еще прекраснее. Зной упал. Сочнее выступила зеленеющая листва деревьев. Мир обновился, расцвел, точно прокатилась по нему благоухающая волна. Левитан жмурился от солнца и глубоко втягивал в себя запахи освеженной земли. Он любил ее в скромном наряде первых дней весны, любил высохшую, изможденную от июльского зноя, любил пеструю, цветную, в богатом осеннем уборе, любил ее с грозными громами, омытую дождем. Сегодня она была особенная, вся в следах от прошумевшего ливня.

(По И . Евдокимову)
II. Внезапно раздавшиеся громкие крики разбудили меня и весь наш табор, приютившийся у огонька. Крики отдавались в мирно спавших заводях реки. В сумерках на берегу виднелись странные группы каких-то людей. Невдалеке стояла телега, запряженная лошадью, спокойно ждавшей перевоза.
Через полчаса нагруженный паром отвалил от берега, а еще через четверть часа из-за мыса выплыл пароход, ведущий большую баржу. Я устроился на палубе и любовался уголками, открывавшимися с каждым поворотом реки, еще окутанной синеватой мглой.

(По В. Короленко)
III. Красиво смотреть со стороны на судно, окрыленное белыми парусами, грациозно плывущее по бесконечной глади морских волн. Но взгляните на число рук, приводящих его в движение! Парусное судно, обмотавшееся веревками и завесившееся парусами, дремлющее в штиль и лавирующее при противном ветре, не может в одно мгновение двинуться назад или быстро поворотиться.

(По И . Гончарову)
Правописание суффиксов действительных
и страдательных причастий настоящего времени
Словарные диктанты
Обозначить условия выбора гласных в суффиксах.
I. Сеющийся дождь; строящиеся дома; дремлющий старик; трепещущий на ветру; скачущая лошадь; ясно видящий цель; шепчущиеся кусты; пенящиеся волны; тающий снег; дышащий прохладой; стелющийся туман; клокочущий водопад; плачущий малыш; клеящие коробки; хлопочущие о детях; борющийся с ленью; хлещущий дождь; хвалящийся успехами; числящийся по списку; держащие знамена; зависящие от нас обстоятельства; значащееся по списку количество; колющий предмет; дежурящий милиционер; пилящий дрова; охраняющие границы; прячущийся в кустах; ненавидящий ложь; плещущееся море; рубящие лес; слышащие шум; зависящие от погоды; лечащий врач; рокочущая вдали; тяжело дышащий.

II. Увлекаемый течением; колеблемый ветром; убираемый мамой; орошаемый водой; изображаемый художником; преследуемый врагом; освещаемый луной; исследуемый учеными; поддерживаемый отцом; окружаемый заботой; воспеваемый в стихах; рекомендуемый для чтения; мучимый сомнениями; едва видимые облака; избираемые народом; зависимые от обстоятельств; невидимый во тьме; изучаемое в школе; гонимые ветром; исполняемый певцом; уважаемый всеми; прерываемый гулом; управляемый по радио; ведомые проводником; возобновляемый полет; плохо видимый предмет; пилотируемый летчиком.
III. Увидите стелющийся над речонкой туман; зависимое от обстоятельств решение; тревожащая вас мысль; нещадно жалящие комары; прыснет, будто сеющий через сито дождь; грохочущий водопад; движимые чувством страха; лечащийся травами; рокочущие раскаты грома; едва брезжущий рассвет; плачущего малыша; выращиваемые растения; плещущейся волны; терпящий бедствие корабль; колеблемые ветром листья; надеющийся на помощь; тающие на щеках снежинки; клокочущего вдали водопада; о строящемся доме; самоклеящихся обоев; мечущегося из стороны в сторону; беспокоящегося о результатах экзамена; едва видимого во тьме; щебечущей птицей; зависящий от погоды; рекомендуемая для чтения книга; от жалящих пчел; корабль, борющийся с волнами; едва слышимого шепота; гонящегося за зайцем; у лающей собачонки; в расстилающемся над речкой тумане.
Объяснительный диктант
1) Стало плохо видно из-за стелющегося по земле дыма. (Б. Акунин) 2) Мелкий сеющий дождь стал набирать силу. 3) Воцарилась полная тишина, нарушаемая только кваканьем лягушек в пруду. 4) За узкой полоской мелкого песка лежала просторная заводь, едва тревожимая ветерком. (М. Семенова)5) Солнце, застилаемое дымом, стояло еще высоко. (Л. Толстой) 6) Сразу за дачей начинался склон, и сквозь колеблемые ветром вершины деревьев поблескивал на солнце Финский залив. (С. Высоцкий) 7 ) Высокие кружевные верхушки травы проступают сквозь мягкий, стелющийся к земле туман.(П. Дашкова) 8) В мае 1827 года торжественно провожаемый московскими друзьями Пушкин отбыл в Петербург. (В. Кулешов) 9) Веющий с юга ветер приносил полынный запах. 10) Слышащийся с поля волчий вой наводил тоску. 11) Возле речки тихо шелестел дремлющий камыш.

Гласные в причастиях прошедшего времени
перед суффиксами -нн- (-н-), -вш-
Словарные диктанты
I. Слышавший шорох; ненавидевший ложь; обидевший малыша; маявшийся от жары; удостоивший чести; растаявший снег; развеявший семена; посеявший страх; рассеявший сомнения; почуявший зверя; расклеивший афиши; правивший конями; увидевший картину; сеявший рожь; оттаявшая земля; встретивший друзей; построивший дом; ужалившая ребенка; лаявшая собака; зависевший от обстоятельств; завязавший узел; отчаявшийся человек.
II. Рассеянные тучи; посаженный сад; вырубленный лес; овеянный славой; услышанный разговор; расстрелянные патроны; пойманная мышь; выкаченная бочка; выкачанная нефть; развешанные картины; развешенная мука; размешанные краски; замешанный в преступлении; замешенное тесто; склеенный клеем; подстреленный зверек; потерянное время; поддержанный другом; развеянный ветром; посеянный в поле; сломанный стул; построенный в срок; дорога изъезжена; тропинка протоптана; книга прочитана.
Предупредительный диктант
Я в лесу подтаявшем, около ствола, гладенькую, мокрую шишку подняла. (В. Тушнова) 2) По реке радостно мчатся синие волны, тихо вздымая стаи рассеянных гусей и уток. ( И . Тургенев) 3) Круглые, низкие холмы, распаханные и засеянные доверху, разбегаются широкими волнами. ( И . Тургенев)4) Остатки рассеянных туч плыли к горизонту. 5) Слышен был конский топот и сдержанный говор всадников. (А. Фадеев) 6) Радостно и волнующе запахло оттаявшим кедром. (Ф. Абрамов) 7 ) Со своей стороны Троекуров столь же мало заботился о выигрыше затеянного дела. (А. Пушкин) 8) Посредине стены, оклеенной обоями с коричневыми букетами, Петя заметил зиявшую дыру. (В. Катаев)9) Путникам открылось море, усеянное блестящими искрами огней.

Написание -н- и -нн- в причастиях
и отглагольных прилагательных
Словарные диктанты
I. Соленые огурцы; груженый вагон; сушеные фрукты; вязаные варежки; плетеная корзина; жареные грибы; сеяная мука; рваный рукав; путаный ответ; лакированные туфли; отшлифованная деталь; дисциплинированная девочка; организованная экскурсия.
II. Собранный урожай; испуганный малыш; девочка испугана; писанная красками картина; соленная в кадушке капуста; тетради проверены; письмо написано, прочитано, отправлено; прочитанная книга; замеченные ошибки; груженные кирпичом; плетенная из веток; просеянная мука; выстроенное здание; полученное письмо.
III. Несоленый суп; свежемороженая рыба; свежезамороженный судак; купленные книги; штопаные носки; легкораненый солдат; солдат, раненный в руку; жаренные в масле; тканая скатерть; запутанные нитки; крашеный пол; крашенный краской пол; нескошенный луг; писанная масляной краской; золоченые орехи; стираное белье; много раз стиранное белье; писаная красавица; масленый блин; мазанный маслом хлеб; тканный золотом костюм.
IV. Люди взволнованы сообщением; его речь была взволнованна; войска сосредоточены на границе; девочка внимательна и сосредоточенна; блюда изысканны; средства на экскурсию изысканы родителями; собравшиеся увлечены рассказом; люди унылы и подавленны; ягоды подавлены в корзине; девочка избалована родителями; девочка капризна и избалованна.
Объяснительные диктанты
I. 1) Но я открыть упорно не хотела зажмуренных от мыльной пены глаз. (О. Фокина) 2) Из тьмы выступали груженные углем платформы. (А. Казанцев) 3) Засыпанная обломками разрушающихся обнаженных скал долина была раскалена, как печь. ( И . Ефремов) 4) Узенькая степная тропа влилась в мягкую пыль наезженной дороги. ( И . Ефремов) 5) Голый бугор с редкими, недавно посаженными тополями был усеян низенькими домишками, обмазанными красно-бурой глиной. ( И . Ефремов)6) Лица совещавшихся были бледны и взволнованны. (Л. Толстой) 7 ) Блестели отшлифованные росой рельсы. (М. Шолохов) 8) Улицы были пустынны, завалены обломками кирпича. (В. Крестовский)9) Тяжело груженные составы шли в Москву с Урала, из Сибири. (Э. Хруцкий) 10) Он вспоминал бешеный грохот копыт по улицам Ростова. (Э. Хруцкий) 11) Скудный свет едва пробивался сквозь полузашторенные окна. (Е. Яковлева) 12) Дорога пролегала между двумя живыми изгородями стриженого кустарника. (О. Погорелов) 13) Дальше шла песчаная дорога, кое-где пересыпанная щебнем.(Т. Полякова) 14) Они уселись вокруг полированного стола. 15) Босые ноги чуть покалывает свежескошенная трава. (П. Дашкова) 16) Вы были чем-то озабочены, встревожены? (А. Маринина)
II. 1) Все стены заклеены афишами. 2) Были повешены тут и расстелены чудные персидские ковры толщиной в пластинку свежесрезанного дерна. (Л. Кожевников) 3) Как странно было шелестеть томами нечитаных, несчитанных листов. (В. Устинов) 4) Вдали показались крутые купола соборов и высокие золоченые шпили. (В. Шкловский) 5) Картина Брюллова была выставлена в Античном зале Академии художеств. (В. Шкловский) 6) Граница горной страны была прочерчена резкой рубленой линией. (М. Семенова) 7 ) Малоезженая дорога заросла густой жесткой травой. (М. Семенова)8) Окружающее пространство было загромождено переломанными ящиками. (В. Пелевин) 9) Платье, уже высушенное и вычищенное, лежало возле него. (Н. Гоголь) 10) В углу комнаты было организовано нечто вроде уголка отдыха. (Т. Степанова) 11) Через полчаса нагруженный паром отвалил от берега.(В. Короленко) 12) Море бесновалось в полной тьме, и были слышны смешанные крики убегавшего шквала. (В. Короленко) 13) Буйству ветра подчинилось все: выстиранное белье, вывешенное для просушки, расклеенные на щитах, шатающихся от резких порывов ветра, афиши, оборванные провода троллейбусов, деревья, посаженные по краям асфальтированных дорожек. 14) Свет заполнил комнату, увешанную картинами.
III. 1) Окно, завешенное толстым ковром, не давало света. ( И . Ефремов) 2) На стене горела масляная плошка, а у стены стоял удивительной красоты сундук, окованный чеканными медными листами.(В. Пелевин) 3) Небо желтой зарей окрашено. (В. Тушнова) 4) Спит омут запорошенный под коркой ледяной, на мельнице заброшенной зимует водяной. (В. Тушнова) 5) Снизу поднимался слабый запах масляной краски, исходивший от жестяной крыши пристройки, покрашенной несколько лет назад.(В. Пелевин) 6) Там неба осветленный край средь дымных пятен, там разговор гусиных стай так внятен.(А. Блок) 7 ) Северное лето спрессовано в три месяца. (Ф. Абрамов) 8) Чем пахнет ржаное поле в жаркий день? Печеным хлебом, только что вынутым из печи. (Ф. Абрамов) 9) Там громоздились обкатанные валуны старого пляжа. (А. Коновко) 10) На стене была нарисована карта маршрута. 11) Высокие вершины елей унизаны ожерельем лиловых шишек. ( И . Соколов-Микитов) 12) Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветки берез. ( И . Соколов-Микитов)
Предупредительный диктант
О волках ходит много выдуманных рассказов. Говорят о нападениях волков на людей, о растерзанных одиноких путниках на зимних пустынных дорогах. Страшные эти рассказы выдуманы досужими людьми. Волки сами боятся человека, а опасен человеку бешеный волк, как опасны и бешеные собаки.
В тундре я видел волков, преследовавших табунки кочующих северных оленей. Волки выполняют возложенную на них природой жестокую, но подчас и полезную роль. Известно, что находящиеся под охраной человека домашние олени часто заболевают заразной копытной болезнью и погибают. У диких оленей этой болезни не наблюдали, потому что преследовавшие оленей волки уничтожали заболевших животных.
(По И . Соколову-Микитову)
Буквы е и ё после шипящих в суффиксах
страдательных причастий прошедшего времени
Словарные диктанты
I. Привлеченный светом; пораженный красотой; обнаженный лес; приглашенный на выставку; пересеченный оврагом; искаженное изображение; завороженный красотой; обожженного плеча; приглушенного шепота; отраженный в лучах солнца; воплощенный в жизнь; решенный вопрос; увлеченный мечтой; защищенная от ветра; сраженный пулей; изображенная на картине; преображенный край; испеченный каравай; посвященный друзьям; упрощенная задача; укрощенный поток; завершенная работа.
II. Запрещенный прием; разобщенные княжества; спелый крыжовник; поджог сарая; сильный ожог; поджег сено; дешевый вид; жесткие волосы; утолщенное место; камышовый кот; щелканье соловья; небольшая речонка; жалкая душонка; оснащенный новыми приборами; обобщенная тема; закопченный потолок; обложенный кирпичом; свинцовые тучи; удрученный вид; чужого сада; любоваться пейзажем; возле большого строения; лаявшая собачонка.

Слитное и раздельное написание не
с причастиями
Словарные диктанты
I. По независящим причинам; нерешаемая задача; трава не скошена; неубранное поле; книга не прочитана; никогда не знавшие страха; не останавливающийся ни перед какой преградой; никем не исследованный вопрос; недоумевающий по поводу поведения одноклассника; не подоспевшие вовремя на помощь; неисправленная работа по математике; незаселенные на окраине дома; нереше

7 класс причастие

Выпишите словосочетания в две колонки: а) с причастиями; б) с прилагательными.

Мокнувший под дождем; плакучая ива; седеющий старик; пенистый поток; бушующее море; шумный поток; цветочная клумба; висячий замок; дремучий лес; темневший горизонт; висящее белье; темная туча; растущий кустарник; спелые ягоды; летучий газ; цветущий сад; спеющий крыжовник; талый снег; текучая жидкость; текущий ручей; шумящий класс.

^ Падежные окончания причастий

Словарные диктанты

I. Тихой весенней ночи; развесистый высокий дуб; зимним ясным днем; светлого голубого неба; свежим осенним утром; в старом сосновом лесу; в лесной таинственной глуши; по глухой дремучей тайге; под теплым летним дождем; в русской народной песне; красивой мелодией; барсучья нора; птичьих голосов; собачий мех; рыбачьей хаты; рыбачий промысел; лисья шуба; лисий хвост; заячий след; заячьего следа; ребячьи голоса; в дальнюю дорогу; в синем море; рыбачья лодка; охотничьи принадлежности; длинными осенними ночами; под низкими деревьями; у спокойной реки.

II. Густая желтеющая рожь; в лучах заходящего солнца; о надвигающейся грозовой туче; у бурлящей горной речонки; об упавшем осеннем листке; расчищенного песчаного берега; нависших свинцовых облаков; высокими растущими деревьями; в синеющем морском просторе; разросшегося колючего куста.

III. У протекающей в зарослях тростника речонки; проснувшейся природой; по расстилавшейся впереди равнине; в голубеющем морском просторе; в сверкающих на солнце лужах; о моросящем осеннем дожде; приближавшихся зимних холодов; с замирающим сердцем; показавшееся из-за туч солнце; у дымящегося костра; в бушующем океане; о льющемся летнем дожде; под намокшим деревом.

IV. В проснувшемся лесу; на трепещущих листьях; шепчущих кустов; тающего снега; огнем охваченные тучи; пожелтевшими листьями; пропадающих голосов; рокочущего моря; в посветлевшем воздухе; потемневшим горизонтом; разбушевавшейся метели; у построенного дома; скользящим шагом; в царившей тишине; на прогнувшемся мосту; на раскачивающуюся березу; в улыбавшемся малыше; о льющемся дожде; расчищенной дорожкой; в голубеющем просторе; по протоптанной дорожке; в темнеющем лесу; бушующего моря; смеющимся малышом; падающего листа; спеющих ягод.

V. О колеблющемся на ветру флаге; падающего кленового листка; пахнувшим сеном; у волнующегося озера; вдоль задымившейся от тумана речонки; у расстилавшегося лесного болота; бьющими из-под земли ключами; вытянувшихся к небу стволов берез; в бушующем море; прозвучавшего в лесу выстрела; шел скользящим шагом; плавающей у берега птицы; разросшегося куста; об улетающих на зиму птицах; в движущемся предмете; несущимся вниз потоком; любоваться падающими на землю снежинками; в тонущей дымке; в потемневшей от приближающейся тучи роще.

^ Предупредительные диктанты

I. После прошумевшего ливня солнце взошло еще прекраснее. Зной упал. Сочнее выступила зеленеющая листва деревьев. Мир обновился, расцвел, точно прокатилась по нему благоухающая волна. Левитан жмурился от солнца и глубоко втягивал в себя запахи освеженной земли. Он любил ее в скромном наряде первых дней весны, любил высохшую, изможденную от июльского зноя, любил пеструю, цветную, в богатом осеннем уборе, любил ее с грозными громами, омытую дождем. Сегодня она была особенная, вся в следах от прошумевшего ливня.

(По И. Евдокимову)

II. Внезапно раздавшиеся громкие крики разбудили меня и весь наш табор, приютившийся у огонька. Крики отдавались в мирно спавших заводях реки. В сумерках на берегу виднелись странные группы каких-то людей. Невдалеке стояла телега, запряженная лошадью, спокойно ждавшей перевоза.
Через полчаса нагруженный паром отвалил от берега, а еще через четверть часа из-за мыса выплыл пароход, ведущий большую баржу. Я устроился на палубе и любовался уголками, открывавшимися с каждым поворотом реки, еще окутанной синеватой мглой.

(По В. Короленко)

III. Красиво смотреть со стороны на судно, окрыленное белыми парусами, грациозно плывущее по бесконечной глади морских волн. Но взгляните на число рук, приводящих его в движение! Парусное судно, обмотавшееся веревками и завесившееся парусами, дремлющее в штиль и лавирующее при противном ветре, не может в одно мгновение двинуться назад или быстро поворотиться.

(По И. Гончарову)

Правописание суффиксов действительных
и страдательных причастий настоящего времени

^ Словарные диктанты

Обозначить условия выбора гласных в суффиксах.

I. Сеющийся дождь; строящиеся дома; дремлющий старик; трепещущий на ветру; скачущая лошадь; ясно видящий цель; шепчущиеся кусты; пенящиеся волны; тающий снег; дышащий прохладой; стелющийся туман; клокочущий водопад; плачущий малыш; клеящие коробки; хлопочущие о детях; борющийся с ленью; хлещущий дождь; хвалящийся успехами; числящийся по списку; держащие знамена; зависящие от нас обстоятельства; значащееся по списку количество; колющий предмет; дежурящий милиционер; пилящий дрова; охраняющие границы; прячущийся в кустах; ненавидящий ложь; плещущееся море; рубящие лес; слышащие шум; зависящие от погоды; лечащий врач; рокочущая вдали; тяжело дышащий.

II. Увлекаемый течением; колеблемый ветром; убираемый мамой; орошаемый водой; изображаемый художником; преследуемый врагом; освещаемый луной; исследуемый учеными; поддерживаемый отцом; окружаемый заботой; воспеваемый в стихах; рекомендуемый для чтения; мучимый сомнениями; едва видимые облака; избираемые народом; зависимые от обстоятельств; невидимый во тьме; изучаемое в школе; гонимые ветром; исполняемый певцом; уважаемый всеми; прерываемый гулом; управляемый по радио; ведомые проводником; возобновляемый полет; плохо видимый предмет; пилотируемый летчиком.

III. Увидите стелющийся над речонкой туман; зависимое от обстоятельств решение; тревожащая вас мысль; нещадно жалящие комары; прыснет, будто сеющий через сито дождь; грохочущий водопад; движимые чувством страха; лечащийся травами; рокочущие раскаты грома; едва брезжущий рассвет; плачущего малыша; выращиваемые растения; плещущейся волны; терпящий бедствие корабль; колеблемые ветром листья; надеющийся на помощь; тающие на щеках снежинки; клокочущего вдали водопада; о строящемся доме; самоклеящихся обоев; мечущегося из стороны в сторону; беспокоящегося о результатах экзамена; едва видимого во тьме; щебечущей птицей; зависящий от погоды; рекомендуемая для чтения книга; от жалящих пчел; корабль, борющийся с волнами; едва слышимого шепота; гонящегося за зайцем; у лающей собачонки; в расстилающемся над речкой тумане.

^ Объяснительный диктант

1) Стало плохо видно из-за стелющегося по земле дыма. (Б. Акунин) 2) Мелкий сеющий дождь стал набирать силу. 3) Воцарилась полная тишина, нарушаемая только кваканьем лягушек в пруду. 4) За узкой полоской мелкого песка лежала просторная заводь, едва тревожимая ветерком. (М. Семенова)5) Солнце, застилаемое дымом, стояло еще высоко. (Л. Толстой) 6) Сразу за дачей начинался склон, и сквозь колеблемые ветром вершины деревьев поблескивал на солнце Финский залив. (С. Высоцкий)7) Высокие кружевные верхушки травы проступают сквозь мягкий, стелющийся к земле туман.(П. Дашкова) 8) В мае 1827 года торжественно провожаемый московскими друзьями Пушкин отбыл в Петербург. (В. Кулешов) 9) Веющий с юга ветер приносил полынный запах. 10) Слышащийся с поля волчий вой наводил тоску. 11) Возле речки тихо шелестел дремлющий камыш.

^ Гласные в причастиях прошедшего времени
перед суффиксами -нн- (-н-), -вш-

Словарные диктанты

I. Слышавший шорох; ненавидевший ложь; обидевший малыша; маявшийся от жары; удостоивший чести; растаявший снег; развеявший семена; посеявший страх; рассеявший сомнения; почуявший зверя; расклеивший афиши; правивший конями; увидевший картину; сеявший рожь; оттаявшая земля; встретивший друзей; построивший дом; ужалившая ребенка; лаявшая собака; зависевший от обстоятельств; завязавший узел; отчаявшийся человек.

II. Рассеянные тучи; посаженный сад; вырубленный лес; овеянный славой; услышанный разговор; расстрелянные патроны; пойманная мышь; выкаченная бочка; выкачанная нефть; развешанные картины; развешенная мука; размешанные краски; замешанный в преступлении; замешенное тесто; склеенный клеем; подстреленный зверек; потерянное время; поддержанный другом; развеянный ветром; посеянный в поле; сломанный стул; построенный в срок; дорога изъезжена; тропинка протоптана; книга прочитана.

^ Предупредительный диктант

1) Я в лесу подтаявшем, около ствола, гладенькую, мокрую шишку подняла. (В. Тушнова) 2) По реке радостно мчатся синие волны, тихо вздымая стаи рассеянных гусей и уток. (И. Тургенев) 3) Круглые, низкие холмы, распаханные и засеянные доверху, разбегаются широкими волнами. (И. Тургенев)4) Остатки рассеянных туч плыли к горизонту. 5) Слышен был конский топот и сдержанный говор всадников. (А. Фадеев) 6) Радостно и волнующе запахло оттаявшим кедром. (Ф. Абрамов) 7) Со своей стороны Троекуров столь же мало заботился о выигрыше затеянного дела. (А. Пушкин) 8) Посредине стены, оклеенной обоями с коричневыми букетами, Петя заметил зиявшую дыру. (В. Катаев)9) Путникам открылось море, усеянное блестящими искрами огней.

^ Написание -н- и -нн- в причастиях
и отглагольных прилагательных

Словарные диктанты

I. Соленые огурцы; груженый вагон; сушеные фрукты; вязаные варежки; плетеная корзина; жареные грибы; сеяная мука; рваный рукав; путаный ответ; лакированные туфли; отшлифованная деталь; дисциплинированная девочка; организованная экскурсия.

II. Собранный урожай; испуганный малыш; девочка испугана; писанная красками картина; соленная в кадушке капуста; тетради проверены; письмо написано, прочитано, отправлено; прочитанная книга; замеченные ошибки; груженные кирпичом; плетенная из веток; просеянная мука; выстроенное здание; полученное письмо.

III. Несоленый суп; свежемороженая рыба; свежезамороженный судак; купленные книги; штопаные носки; легкораненый солдат; солдат, раненный в руку; жаренные в масле; тканая скатерть; запутанные нитки; крашеный пол; крашенный краской пол; нескошенный луг; писанная масляной краской; золоченые орехи; стираное белье; много раз стиранное белье; писаная красавица; масленый блин; мазанный маслом хлеб; тканный золотом костюм.

IV. Люди взволнованы сообщением; его речь была взволнованна; войска сосредоточены на границе; девочка внимательна и сосредоточенна; блюда изысканны; средства на экскурсию изысканы родителями; собравшиеся увлечены рассказом; люди унылы и подавленны; ягоды подавлены в корзине; девочка избалована родителями; девочка капризна и избалованна.

^ Объяснительные диктанты

I. 1) Но я открыть упорно не хотела зажмуренных от мыльной пены глаз. (О. Фокина) 2) Из тьмы выступали груженные углем платформы. (А. Казанцев) 3) Засыпанная обломками разрушающихся обнаженных скал долина была раскалена, как печь. (И. Ефремов) 4) Узенькая степная тропа влилась в мягкую пыль наезженной дороги. (И. Ефремов) 5) Голый бугор с редкими, недавно посаженными тополями был усеян низенькими домишками, обмазанными красно-бурой глиной. (И. Ефремов)6) Лица совещавшихся были бледны и взволнованны. (Л. Толстой) 7) Блестели отшлифованные росой рельсы. (М. Шолохов) 8) Улицы были пустынны, завалены обломками кирпича. (В. Крестовский)9) Тяжело груженные составы шли в Москву с Урала, из Сибири. (Э. Хруцкий) 10) Он вспоминал бешеный грохот копыт по улицам Ростова. (Э. Хруцкий) 11) Скудный свет едва пробивался сквозь полузашторенные окна. (Е. Яковлева) 12) Дорога пролегала между двумя живыми изгородями стриженого кустарника. (О. Погорелов) 13) Дальше шла песчаная дорога, кое-где пересыпанная щебнем.(Т. Полякова) 14) Они уселись вокруг полированного стола. 15) Босые ноги чуть покалывает свежескошенная трава. (П. Дашкова) 16) Вы были чем-то озабочены, встревожены? (А. Маринина)

II. 1) Все стены заклеены афишами. 2) Были повешены тут и расстелены чудные персидские ковры толщиной в пластинку свежесрезанного дерна. (Л. Кожевников) 3) Как странно было шелестеть томами нечитаных, несчитанных листов. (В. Устинов) 4) Вдали показались крутые купола соборов и высокие золоченые шпили. (В. Шкловский) 5) Картина Брюллова была выставлена в Античном зале Академии художеств. (В. Шкловский) 6) Граница горной страны была прочерчена резкой рубленой линией. (М. Семенова) 7) Малоезженая дорога заросла густой жесткой травой. (М. Семенова) 8) Окружающее пространство было загромождено переломанными ящиками. (В. Пелевин) 9) Платье, уже высушенное и вычищенное, лежало возле него. (Н. Гоголь) 10) В углу комнаты было организовано нечто вроде уголка отдыха. (Т. Степанова) 11) Через полчаса нагруженный паром отвалил от берега.(В. Короленко) 12) Море бесновалось в полной тьме, и были слышны смешанные крики убегавшего шквала. (В. Короленко) 13) Буйству ветра подчинилось все: выстиранное белье, вывешенное для просушки, расклеенные на щитах, шатающихся от резких порывов ветра, афиши, оборванные провода троллейбусов, деревья, посаженные по краям асфальтированных дорожек. 14) Свет заполнил комнату, увешанную картинами.

III. 1) Окно, завешенное толстым ковром, не давало света. (И. Ефремов) 2) На стене горела масляная плошка, а у стены стоял удивительной красоты сундук, окованный чеканными медными листами.(В. Пелевин) 3) Небо желтой зарей окрашено. (В. Тушнова) 4) Спит омут запорошенный под коркой ледяной, на мельнице заброшенной зимует водяной. (В. Тушнова) 5) Снизу поднимался слабый запах масляной краски, исходивший от жестяной крыши пристройки, покрашенной несколько лет назад.(В. Пелевин) 6) Там неба осветленный край средь дымных пятен, там разговор гусиных стай так внятен.(А. Блок) 7) Северное лето спрессовано в три месяца. (Ф. Абрамов) 8) Чем пахнет ржаное поле в жаркий день? Печеным хлебом, только что вынутым из печи. (Ф. Абрамов) 9) Там громоздились обкатанные валуны старого пляжа. (А. Коновко) 10) На стене была нарисована карта маршрута. 11) Высокие вершины елей унизаны ожерельем лиловых шишек. (И. Соколов-Микитов) 12) Над головой видны осыпанные надувшимися смолистыми почками тонкие ветки берез. (И. Соколов-Микитов)

^ Предупредительный диктант

О волках ходит много выдуманных рассказов. Говорят о нападениях волков на людей, о растерзанных одиноких путниках на зимних пустынных дорогах. Страшные эти рассказы выдуманы досужими людьми. Волки сами боятся человека, а опасен человеку бешеный волк, как опасны и бешеные собаки.
В тундре я видел волков, преследовавших табунки кочующих северных оленей. Волки выполняют возложенную на них природой жестокую, но подчас и полезную роль. Известно, что находящиеся под охраной человека домашние олени часто заболевают заразной копытной болезнью и погибают. У диких оленей этой болезни не наблюдали, потому что преследовавшие оленей волки уничтожали заболевших животных.

(По И. Соколову-Микитову)

Буквы е и ё после шипящих в суффиксах
страдательных причастий прошедшего времени

Словарные диктанты

I. Привлеченный светом; пораженный красотой; обнаженный лес; приглашенный на выставку; пересеченный оврагом; искаженное изображение; завороженный красотой; обожженного плеча; приглушенного шепота; отраженный в лучах солнца; воплощенный в жизнь; решенный вопрос; увлеченный мечтой; защищенная от ветра; сраженный пулей; изображенная на картине; преображенный край; испеченный каравай; посвященный друзьям; упрощенная задача; укрощенный поток; завершенная работа.

II. Запрещенный прием; разобщенные княжества; спелый крыжовник; поджог сарая; сильный ожог; поджег сено; дешевый вид; жесткие волосы; утолщенное место; камышовый кот; щелканье соловья; небольшая речонка; жалкая душонка; оснащенный новыми приборами; обобщенная тема; закопченный потолок; обложенный кирпичом; свинцовые тучи; удрученный вид; чужого сада; любоваться пейзажем; возле большого строения; лаявшая собачонка.

^ Слитное и раздельное написание не
с причастиями

Словарные диктанты

I. По независящим причинам; нерешаемая задача; трава не скошена; неубранное поле; книга не прочитана; никогда не знавшие страха; не останавливающийся ни перед какой преградой; никем не исследованный вопрос; недоумевающий по поводу поведения одноклассника; не подоспевшие вовремя на помощь; неисправленная работа по математике; незаселенные на окраине дома; нерешенная задача по физике; вещи не собраны; сочинение не написано; ненаписанное сочинение по литературе; тропинка не освещена; дорожки не расчищены; не взволнованное, а успокоившееся море; далеко не решенный вопрос; непрекращающийся ливень; задача не решенная, а только начатая; не встреченный никем.

II. Нераспечатанное письмо; не распечатанное отцом письмо; письмо не распечатано; не написанный, а отпечатанный текст; полы не покрашены; не покрашенные масляной краской; вовсе не продуманное решение; еще не заселенный дом; незаселенные дома на окраине; вода не пролита; неисправимый дефект; портфель не кожаный; ненавидел фальшь; не был в школе; кофта не коричневая; неширокая, но глубокая речонка; костер не погашен; еще не засеянные поля; не знающий усталости; не громкий, а тихий разговор; бормочет что-то невнятное; невежда в музыке; не красивый, а просто симпатичный; поступил далеко не красиво; несбыточность помыслов.

^ Предупредительные диктанты

I. 1) Холодный апрель дышал сыростью, широким простором и пресным запахом еще не растаявшего по берегам снега. (А. Грин) 2) Ночь, не предвещавшая ничего неожиданного, к утру разразилась ураганом. 3) Ветер шевелил на деревьях листья, еще не успевшие облететь. 4) Зимой сосульки здесь намерзали невообразимыми бородами. (М. Семенова) 5) Все кругом сливалось в необъяснимое очарование доброй сказки. (В. Гусев) 6) Ушли бесследно корабли в неведомые дали.(В. Ленцов) 7) По шоссе груженые машины идут нескончаемой чередой. 8) Незабываемая встреча в переулке произвела на него странное впечатление. (А. Малышева) 9) Стоит на кургане у самой реки цветок, не сгибаемый ветром. (А. Софронов) 10) По степи, не остывшей за ночь, тянет теплым ветром. 11) Долина, еще не освещенная солнцем, была подернута редким туманом. 12) Непрекращающийся осенний дождь монотонно барабанил по крыше. 13) Неосвещенная часть леса выглядела сумрачно. 14) Не прекращавшийся всю ночь осенний дождь навевал тоску. 15) Солнце, еще не вошедшее в силу, греет бережно и ласково.

II. Фронтовые журналисты расположились в полуразрушенном доме на временное житье. Это была изба с просторными сенями. Здесь пахло какой-то прелью, валялись запыленные ящики. В единственной комнате с выбитыми стеклами окошек, в которые тек горячий запах полынных степей, стояло два некрашеных стола, по стенам развешаны были в беспорядке потрепанные шинели. На подоконнике стоял прикрытый рваной телогрейкой радиоприемник.

(По А. Иванову)

Контрольные диктанты

Петька и Мишка устало плелись по пустынному берегу моря, усеянному галькой, отшлифованной волнами. От едва колышущегося моря на мальчиков веяло странным покоем и тишиной. Лучи не зашедшего еще за горизонт солнца скользили по легким волнам, набегавшим на берег.
Пропитанная полынным запахом длинная степная дорога, тянувшаяся к морю от далекого города, осталась позади, а впереди во всю даль и ширь расстилалось открытое море, не имеющее границ.И ребятам казалось, что они добрались до самого края света, что дальше уже нет ничего. Есть одно тихо плещущееся море, а над ним такое же бескрайнее небо, лишь кое-где покрытое бледно-розовыми облачками.
Мальчики, утомленные долгим путем, шли молча. Их головы прятались за ворохами сухого бурьяна, собранного ими для будущего костра. (117 слов)

Анды — самые высокие горы американского континента, рассекающие его с севера на юг. Они поражают меняющимися пейзажами. Здесь увидишь непокоренные вершины, покрытые вечными снегами пики, дымящиеся вулканы. На западе сверкает бирюзой Тихий океан, на востоке восхищают бесконечные джунгли, изрезанные паутиной серебряных рек.
После однодневного пребывания в столице Перу вылетаем в направлении пропавшего города инков. Доезжаем поездом до небольшого городка и пешком через эвкалиптовый лес добираемся до деревеньки. Глиняные домики и соломенные шалаши напоминают о древней цивилизации. Стараемся не потерять местами исчезающую тропинку, вьющуюся вверх.
Вдали появляется загадочный город, расположившийся на скалистой вершине. Через пять часов подъема проходим тяжелые ворота и входим в крепость, находящуюся на горе. На многочисленных террасах, соединенных бесчисленными лестницами, располагается каменный мир с улицами, площадями. Древний город зачаровывает нас. (121 слово)

(По Я. Палкевичу)

Поднявшийся утром ветер вдруг стих. На паруснике, находившемся далеко в море, повисли паруса. Обеспокоенный капитан вышел на мостик.
Западная часть неба становилась все темнее, постепенно покрывалась тучами, не предвещавшими ничего хорошего. Капитан приказал убрать паруса, и встревоженная команда немедленно выполнила распоряжение.
Скоро низко нависшие тучи закрыли все небо, и через полчаса ураган с бешеной силой обрушил на корабль разъяренные волны. Пенящиеся водяные валы бросали корабль из стороны в сторону, угрожали перевернуть его. Мачты трещали и сгибались. Самая большая из них была сломана ураганом. Еще мгновение — и бушующее море поглотило бы судно. 1 Нерастерявшиеся матросы вооружаются топорами и рубят канаты, выбрасывают мачту за борт. Корабль выпрямляется. Проясняется лицо капитана, не покидавшего свой мостик все это время. Еще час отважных моряков, борющихся с ураганом, носит по волнам. Все утомлены. Главное — все живы. 1 (129 слов)

  • Развеянные мечты как пишется
  • Развешанные по килограмму как пишется
  • Разведывать или разведовать как пишется
  • Развернуто опишите ситуацию в которой вы бы могли применить в работе форму народной культуры сказку
  • Развернутый рассказ про сократа