Разница между другом и приятелем сочинение

О дружбе говорят много, но не все люди знают, как быть хорошим другом. Некоторые люди даже не могут дать определение дружбе. Давайте с этого и начнем. Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии и уважении. Дружба возникает между людьми с общими интересами и взаимной симпатией. Мы хотим дружить с тем человеком, мировоззрение которого нам близко. А также симпатия возникает к тому человеку, личные качества которого нас привлекают. Разберем подробнее, что такое дружба.

В чем отличие настоящего друга от фальшивого

Прежде чем думать о том, как стать хорошим другом, определите, что такое настоящая дружба.

Признаки искренней дружбы:

Друг всегда готов поддержать, помочь.
Друг радуется вашим успехам и поддерживает в начинаниях. Однако при этом друг выскажет конструктивную критику, если вы попросите, не будет обманывать вас и себя.
У вас есть свои шутки и свои темы для обсуждения. Все, о чем вы разговариваете, остается между вами. Особенно если речь идет о секретах.
На встречах вы заряжаетесь друг от друга энергией, ваше настроение улучшается.
В компании этого человека вы не чувствуете себя ущемленным, лишним, обиженным.
Вы можете быть самими собой и знаете, что вас принимают и любят со всеми достоинствами и недостатками.

Как стать лучшими друзьями? Поддерживать связь, стараться понять и принять друг друга, постоянно сближаться. Вообще, думаю, это происходит само собой, если человек вам действительно близок по духу.

Обратите внимание! Любые отношения – это обмен энергиями. Важно не только выбирать хороших друзей, но и самому быть хорошим другом. То есть обмен энергией должен быть примерно равным.

Сочинение на тему легко ли дружить

Друзья бывают разные. Наверняка у каждого человека есть приятели, хорошие знакомые – но настоящий друг у всех один. Трудно ли быть таким другом? Конечно, почти каждый смог бы стать приятелем, просто “своим человеком”. Бывают, как писал Пушкин, “от делать нечего друзья”. Все они легко будут общаться с вами. А вот настоящим другом быть непросто. Если у вас случится беда, как поступит приятель? Он может посочувствовать, похлопать по плечу, “принести соболезнования” – не более. А друг – тот, который настоящий – обязательно постарается помочь. Даже если его попытка помощи заранее обречена на провал, и он знает об этом – хоть что-то он будет делать. Обязательно. Настоящий друг – обычно с детства. Но тот, с кем вы всю жизнь общались, играли вместе во дворе, болтали на переменке, пошли в один институт, может быть и просто приятелем. Очень хорошим – таким, которому вы всегда будете рады, с которым весело проведете время… А друг может появиться и в другое время. Но все же в зрелости или старости завести друзей гораздо сложнее, чем в детстве и юности. И еще труднее – не потерять их. До тех пор, пока их и вас не заставит потерять друг друга неизбежная в старости болезнь… имя которой – смерть. Как пел Высоцкий: “Если друг оказался вдруг и не друг и не враг, а так…”. Что же случилось, если ваш друг внезапно отдаляется от вас? Неужто он и впрямь – просто “так”? Но продолжим песню Высоцкого: “Друга в горы тяни, рискни…” Возможно подобное испытание для вас обоих – единственный способ вернуть былую дружбу. И если друг настоящий – он никогда не бросит вас. “В горе и в радости” – такие слова обычно произносят на свадьбах, но они одинаково годятся и для дружбы. В горе друг всегда поможет, в печали – будет переживать ваши чувства, в радости – будет рад вместе с вами… Да, настоящим другом быть сложно. Но все же такая дружба прекрасна. Она должна быть в жизни у каждого. И если ее нет – то это признак того, что человек или очень несчастен, или попросту “не живет, а существует”. Берегите друзей. (No Ratings Yet) Loading…

К кому тянутся люди

Люди тянутся к открытым и дружелюбным личностям. Не забывайте о такой простой и ценной вещи, как улыбка. Если хотите расположить кого-то к себе, то дайте человеку несколько психологических поглаживаний: улыбка, комплимент, похвала. У каждого человека есть потребность в признании и принятии. Таким поведением вы удовлетворяете эти потребности.

К кому еще тянутся люди? К сильным, зрелым и независимым личностям. Привлекают внимание и располагают к себе те, кто умеет ставить цели и достигать их, знают, чего хотят, принимают себя и умеют грамотно использовать все особенности своего характера. А также привлекают те, кто умеют посмеяться над собой, свободны от комплексов и других психологических проблем.

Необходимые качества, которые нужны для хорошей дружбы

Разберем немного подробнее качества, которые нужны человеку для хорошей дружбы.

Доброжелательность

Доброжелательность – это способность видеть в человеке хорошее. Доброжелательный человек открыт к новым знакомствам, умеет поддерживать и помогать, подчеркивать достоинства оппонента. А также доброжелательность подразумевает умение и желание бескорыстно помогать другим.

Миролюбие

Это противоположность конфликтности. Обратите внимание, что речь идет не о замалчивании противоречий, а о способности идти на компромисс, слушать и слышать другого человека. Некоторые люди конфликтуют ради конфликта и ищут повод «сцепиться» с кем-то. Миролюбивый человек делает все для предотвращения конфликтов, например, разряжает напряженную атмосферу шуткой, тактично себя ведет и выбирает выражения, ищет уникальный подход к каждому человеку.

Обратите внимание! Миролюбивые люди оставляют за собой и за другим человеком право на ошибку, умеют прощать и извиняться.

Отсутствие эгоизма

Никто не хочет быть инструментом в чужих руках. А эгоисты дружат только с этой целью: они используют других людей для удовлетворения личных потребностей и интересов. Для того чтобы быть хорошим другом, нужно уметь заботиться и думать не только о себе, но и о других. Важно учитывать интересы, потребности, желания, переживания другого человека.

Преданность

Именно этим дружба отличается от других отношений. Преданность – это способность быть верным даже в трудные периоды жизни. Хороший друг не отказывает в помощи, даже когда ему самому плохо. Он не отказывается от человека, если тот совершил плохой поступок или сказал что-то сгоряча. Хороший друг во всем разбирается и до последнего остается со своим другом.

Что делать, чтобы стать хорошим другом – рекомендации

Как же стать хорошим другом? С главными качествами, необходимыми для хорошей дружбы, мы определились. Разберем еще несколько базовых моделей поведения хорошего друга.

Научитесь слушать

Осваивайте технику активного слушания. Ее суть в том, что вы не просто слушаете, что говорит вам другой человек, а проживаете это вместе с ним. Вы стараетесь встать на его место, понять его образ мысли, увидеть мир его глазами. Если он спрашивает у вас что-то – ответьте. Однако если вас не спрашивают, то не лезьте с советами и оценками. Иногда человеку нужно просто выговориться.

Кроме этого, важно при встрече не только рассказывать о себе, но и интересоваться делами друга. А также важно поддерживать диалог.

Сдерживайте обещание

Если вы не сдерживаете обещания, значит, вообще нет смысла обращаться к вам за помощью. И скоро ваши друзья поймут это. Причем исчезнут не только какие-либо просьбы и обращения, но и вообще доверие к вам. А вместе с этим вас перестанут ценить и уважать.

Если вы не уверены, что сможете сдержать обещание, то не давайте его. Поэтому важно не только быть исполнительным, но и учиться трезво оценивать свои возможности.

Признавайте свои ошибки

Чтобы быть хорошим другом, нужно уметь разговаривать обо всем и всегда. Нельзя замалчивать проблемы, делать вид, что ничего не случилось или обвинять других. От этого в отношениях накапливается негатив, что отражается не только на самих отношениях, но и на физическом и психологическом самочувствии каждого из участников.

Учитесь не только признавать свои ошибки, но и извиняться. Причем следите за тем, чтобы ваше извинение не звучало как обвинение. Не переносите свою ответственность на другого человека.

Не навязывайте свое мнение

Если у вас не просят совета или оценки, то лучше вообще промолчать. Если же человек готов услышать ваше мнение, то выскажите все, как есть, но ничего не навязывайте. Если оппонент готов к обсуждению и рассмотрению альтернатив, то можно расписать аргументы, но нельзя манипулировать, давить на эмоции или «допекать» фактами. Вам бы понравилось, если бы кто-то упорно нарушал ваши личные границы и навязывал что-то? Нет. Вот и другому человеку не нравится.

Помните, что общность интересов и взаимная симпатия не подразумевают полного единства мнений, интересов, увлечений и взглядов. В чем-то вы со своим другом можете быть совершено разными, и это нормально. Будьте толерантным, не ревнуйте человека, не требуйте от него отказа от тех увлечений, которые не совпадают с вашими.

Важно! Подумайте, какое поведение другого человека вы считаете допустимым по отношению к себе. Ведите себя так же по отношению к нему. Только так вы сможете стать хорошим другом для своих друзей.

Умейте хранить секреты

Это ядро дружбы. Иногда хочется поделиться чем-то сокровенным, чтобы ослабить внутреннее напряжение. Кому еще рассказать о своей тайне, если не другу. Главное – чтобы друг не оказался предателем и не растрепал всем секрет. Помните о том, что рассказывать чужие секреты – это подло, низко и недостойно. Если человек поделился с вами чем-то сокровенным, то это значит, что он доверяет вам как самому себя. Цените это.

Не требуйте ничего взамен

Дружба, как и любые отношения – это обмен энергиями, благами и услугами. Однако это не означает, что нужно письменно фиксировать, кто, сколько на кого потратил времени, денег или другого ресурса. Друзья помогают друг другу искренне. Да, помогая, человек уверен, что к нему это вернется, что в трудную минуту он тоже может обратиться к другу, но он не воспринимает это как должное.

Лучше всего это положение отражается в подарках. Нельзя дарить что-то другу в надежде на ответный подарок или чтобы потом попросить о чем-то. Некрасиво, приняв подарок, лезть в интернет и искать его стоимость, чтобы в ответ подобрать подарок по той же цене (ни в коем случае не дороже). Дарите то, что хотите, что идет от души. И дарите тогда, когда хотите, а не тогда, когда «надо».

Вариант 2

Хорошо, когда есть близкий человек – друг, с которым можно поделиться своими переживаниями или же обсудить приятные события. Всем нам необходимо иногда поговорить с кем-то по душам, услышать слова поддержки или спросить совета. Но дружба, как и любовь должна быть взаимной и искренней. Необходимо помогать друг другу в трудную минуту, никогда не завидовать, хранить тайны и находить компромиссы, если это потребуется.

Я считаю, что верный друг – это тот, кто способен разделить с тобой не только радость, счастье, смех, но и сильное горе. Только по-настоящему чуткий и добрый человек сможет облегчить твою душевную боль, выслушает, найдёт нужные слова и не даст разочароваться в жизни. В качестве примера, можно прочитать строчки из стихотворения талантливого поэта А. А. Фета:

«Когда в груди твоей страданье, Проснувшись, к сердцу подойдёт И жадный червь воспоминанья Его невидимо грызёт, — Борьбой с наитием недуга Души напрасно не томи, Без слез, без ропота на друга С надеждой очи подыми…»

У нас может быть много знакомых и приятелей, с которыми мы весело проводим свободное время, а с друзьями у нас должны быть не только общие интересы, но и жизненные ценности, убеждения. Людям комфортно общаться, когда они «на одной волне», когда можно расслабиться, быть настоящими – искренними, не бояться, при этом выглядеть смешно или даже нелепо. Но всё же, наверное, быть другом нелегко. Потому что иногда приходиться говорить горькую правду тому, кто тебе дорог. Ведь если человек запутался, начал совершать много ошибок, которые могут нанести ему большой вред, то настоящий друг обязательно скажет правду, даже если это будет тяжело и обидно.

Некоторые люди способны дружить много лет (с самого детства). За долгие годы их дружба проходит все испытания на прочность, становиться сильной и крепкой, появляется эмоциональная привязанность. Как правило, такая дружба неразрушима, потому что она основана на уважении, взаимопомощи, абсолютном доверии и понимании. Это прекрасно, если человеку на его жизненном пути удалось встретить родственную душу – единомышленника, того, кому можно полностью доверять и не бояться предательства. Да, по-настоящему дружить сложно. Иногда придётся уступать или, наоборот, суметь вовремя настоять на своём, уметь прощать незначительные обиды, быть способным радоваться чужому успеху, как своему собственному. Но зато рядом всегда будут верные и надёжные друзья, а это самое главное.

Мой опыт

У меня есть подруга, с которой мы общаемся еще со времен детского сада, то есть примерно 23 года. За это время случалось всякое. В школьные годы на какое-то время мы даже расставались и расходились по разным компаниям, а потом снова начали общаться. Отмечу, что в это время никто не говорил о другой неприятные вещи, не выдавал секретов. Наоборот, мы продолжали говорить друг о друге хорошее и отстаивать имя другой, если придется. Кстати, расставание это случилось как-то плавно, то есть без скандала, как и дальнейшее воссоединение. И я уже не помню, почему это случилось.

В среднем и старшем звене школы мы общались очень близко. Потом поступили в разные университеты и разъехались по разным городам, но продолжали поддерживать общение. Сейчас мы встречаемся редко, но это бывает – то она приедет ко мне, то я к ней. И знаете что, во время этих редких встреч не складывается впечатление, что мы стали чужими людьми. Хотя у каждой есть кто-то ближе, каждая изменилась, мы все равно понимаем друг друга, обращаемся за поддержкой или советом.

Думаю, несмотря ни на что, мы остались лучшими друзьями. И основано это на тех детских и подростковых воспоминаниях, общих секретах, тайнах и открытиях. Ведь новые друзья, как бы ни были нам близки по духу, не знают и не помнят нас старых, а мы знакомы всю жизнь, видели друг друга во всевозможных «агрегатных состояниях».

Русский язык с репетиторами онлайн

Теперь Вы можете обучаться русскому языку самостоятельно, пользуясь бесплатными ресурсами нашего образовательного сайта, а также выбрать себе подходящего репетитора у нашего партнера и заниматься в школе TutorOnline:

Индивидуальные занятия
Доступные цены
Удобные способы оплаты
Бесплатный вводный урок
Гарантированный возврат денег

Как выбрать репетитора по русскому языку

Бесплатный пробный урок с репетитором

Практичные советы по изучению русского языка

Как успешно пройти собеседование на русском

Как улучшить беглость речи

Как улучшить произношение и понимание

5 правил успешного изучения языка

Как улучшить знание иностранного языка: три совета и пять правил

Все советы

Мы в соцсетях:

5-09-2019, 23:25 —> Сочинение ОГЭ 9.3(15.3) на тему «Что такое дружба» по тексту В. Пескова:«Дружба начиналась очень давно. Пещера. Костер…»Исходный текстДружба – это глубокая связь между людьми, основанная на взаимном симпатии, доверии, обоюдной искренности. Однако данное понятие применимо не только по отношению к другому человеку, но и к животным.Порой дружба возникает между человеком и животным. Так, например, в тексте В. Пескова мы видим подобный случай. Летчик, отправившись в экспедицию, по стечению обстоятельств взял с собой пса Кубаря, которому было тяжело без хозяина (предложение 39). Собака по приземлению вскочила «и пулей, не оглянувшись, умчался», тогда летчик уже подумал, что их дружбе конец, но спустя четыре дня Кубарь вернулся домой.Одним из самых ярких примеров дружбы человека с животным является произведение И. С. Тургенева «Муму», в котором мы видим взаимную заботу, преданность и любовь. Герасим заботился о собаке всеми силами, однако судьба разделила верных друзей.Таким образом, можно сделать вывод, что дружба – это отношения между людьми или животными, основанные на взаимной преданности.ТЕМА ДРУЖБА для подготовки к сочинению

Автор: · Опубликовано 11.12.2019 · Обновлено 11.12.2019

Дружба — единение характеров и схожесть интересов. О ней всегда говорили и будут говорить писатели, а значит, отрывки из их текстов появятся на бланках экзаменуемых. Поэтому Многомудрый Литрекон решил подобрать примеры из жизни и литературы о дружбе для сочинения 9.3 на ОГЭ по русскому языку. О подготовке к каждому заданию он уже рассказал в статье с разбором заданий и изменений этого года.

Из жизненного опыта

Личный опыт. У меня тоже есть настоящий друг, который однажды спас меня. Мы играли и решили забраться на высокое дерево. Я поскользнулся на ветке и чуть было не упал с большой высоты, но товарищ поддержал меня и вывихнул руку. Я никогда не забуду, как он, корчась от боли, тянул меня вверх, чтобы я удержался. С тех пор я точно знаю, что могу быть уверенным в своем друге.
Кино. В фильме Оливера Дэйли «Аксель» (2018 года) подросток становится другом собаки-робота, которая сбежала из военной базы. Ученые смогли вселить в искусственную оболочку душу настоящего пса, поэтому он испытывал к новому хозяину товарищеские чувства. Ради спасения Майлза Аксель жертвовал собой, равно как и Майлз не жалел себя, выручая друга. Это и есть товарищество, которое не разрушат испытания и не развеет время.
Личный опыт. Мой дед рассказывал мне историю о том, как его дружба прошла через испытание любовью. Два друга хотели добиться расположения одной женщины. Тогда они чуть не поссорились, но один из товарищей нашел в себе силы уступить и пойти дальше. В итоге их избранница никого не выбрала, поэтому даже спустя долгие годы дед и его друг вспоминают эту ситуацию с юмором: юношеская любовь быстро прошла, а дружба осталась на всю жизнь.
СМИ. Я читал в газете историю одного ветерана, который спустя десятилетия не мог забыть о своем боевом товарище, который пожертвовал собой, спасая его. Он был старше и не имел семьи, поэтому в момент обстрела машинально прикрыл более слабого солдата и погиб на месте. Спасенный им человек дожил до седин и каждый год навещал то место, где покоился его друг. Именно такой должна быть настоящая дружба: верной, крепкой и героической.
История. Дружба делает нас лучше. Так, император Александр Первый дружил с М.М. Сперанским — министром и реформатором, который пробился к такому высокому назначению благодаря исключительным талантам. Несмотря на его невысокое происхождение и отсутствие родословной, царь общался с ним на равных и черпал в его рассказах много полезных сведений. Их общение стало основой многих реформ, которые должны были сделать страну более развитой.
Личный опыт. Моя мама рассказывала мне, как в трудную минуту проявила себя женская дружба. Ей приходилось тяжело после родов: нужно было сразу выходить на работу, а ребенка не с кем оставить. Ей на помощь пришла многодетная подруга, которая взяла малыша к себе и заботилась о нем как о своем. Теперь трудные времена позади, но мама по-прежнему благодарна подруге и поддерживает ее во всех начинаниях.

Еще 10 примеров из личной жизни Вы найдете в этой подборке.

Из литературы

В повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» описывается уклад жизни казаков. В суровые времена Средневековья им было бы невозможно выжить без товарищества. Казаки воевали плечом к плечу, каждый из них приходил на выручку соплеменнику, чего бы это ни стоило. Так, при осаде Дубно половина войска отправилась вызволять из плена сослуживцев. Несмотря на военные амбиции, все эти люди были в первую очередь братьями, поэтому выше чести завоевания ставили священные узы товарищества.
В романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» дружба стала одной из основных тем. Главный герой одинок и несчастен, потому что не способен проникнуться симпатией к человеку и сохранить верность своим чувствам. Его общение с Ленским было всего лишь «от делать нечего». Поэтому Евгений предпочел пойти на дуэль, а не объясниться с приятелем, рискуя репутацией смельчака. Финал поединка трагичен: Онегин убил не только Ленского, но и часть своей души.
В произведении В.Г. Короленко «Дети подземелья» главный герой сближается с детьми бедняка и делает все возможное, чтобы скрасить их бедственное положение. Валя и Маруся редко едят досыта и не имеют всего того, чем располагает Вася. Поэтому мальчик тайком берет куклу своей сестры и относит ее умирающей Марусе, несмотря на то, что за это ему грозит наказание от отца. В этом чистом и добром поступке мы видим проявление настоящей дружбы, которая не боится препятствий.
В рассказе А.П. Чехова «Толстый и Тонкий» демонстрируется сила, способная разрушить узы дружбы. Герои случайно встречаются после долгой разлуки. В гимназии они были друзьями, поэтому изначально мужчины очень рады встрече. После объятий следует задушевный разговор, в ходе которого выясняется, что один из собеседников преуспел в службе, в отличие от второго. Постепенно Тонкий сужается и скукоживается в подобострастной позе. От его слащавого почтения Толстого даже тошнит, ведь он действительно имел к Порфирию дружеские чувства, а в ответ получил лишь чинопочитание. Из этого примера следует, что стереотипы, царящие в обществе, могут разрушить дружбу.
В рассказе И.С. Тургенева «Му-му» главный герой обретает друга в собачке, которую он спас от смерти. Дворняжка очень привязалась к хозяину, поэтому всюду следовала за ним. Она нашла к нему дорогу из города, когда Герасим был вынужден отнести ее туда и оставить по приказу барыни. Друзей разлучил несправедливый приказ помещицы, и крепостной утопил своего питомца. Однако после этого он пожалел о случившемся и навсегда покинул город, возвратясь в деревню. Там он больше никогда не заводил собаку, ведь его сердце было привязано к одному единственному существу, которое приняло его таким, каким он был.
В книге М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» Григорий смог по-настоящему сблизиться только с Вернером, который разделял его интересы и взгляды на мир. Доктор любил разговаривать с ним и проявил участие, когда Печорин должен был пойти на поединок с Грушницким. Вернер поддержал его и готов был спасать, если потребуется. Такого рода отношения я и считаю настоящей дружбой.

Не менее интересные аргументы из литературы о дружбе Вы найдете в подборке.

Используемые источники:

https://7oom.ru/sochinenya/sochinenie-na-temu-druzhba-08.htm
https://sochinenie212.wordpress.com/2017/08/12/sochinenie-na-temu-druzhba-oge/
https://reallanguage.club/sochinenie-oge-druzhba/
https://primersoch.ru/sochogerus/25-sochinenie-ogje-93-chto-takoe-druzhba-po-v-peskovu.html
https://litrekon.ru/bank-argumentov/dlya-sochineniya-9-3-chto-takoe-druzhba-oge-po-russkomu-yazyku/

Источник

В правдивости этого высказывания я убедился ещё в детстве. К сожалению, часто случается так, что будучи детьми мы не можем понять, где же нас подстерегают неприятности. Это случилось и со мной, а тот день я запомнил ещё на долгие годы.

Сочинение В доброй беседе всяк ума копит (по пословице 4 класс)

В доброй беседе всяк ума копит – так гласит пословица. Но какая беседа является «доброй»? Наверное, не только такая, которая рождает приятные ощущения и кажется «доброй».

Сочинение Cделал дело — гуляй смело по пословице

Людей не могут воспринимать, такими образами, какими являются их дела. Дела имеют осмысление и результаты, которыми могут гордиться те люди, которые их сделали. Если имеется взаимодействие с материальными и моральными стимулами

Сочинение по пословице Делу — время, потехе — час 4 класс

Все мечтают о хорошем отдыхе после тяжелой работы. Если упорный труд принес плоды, а результатом можно гордиться, то отдыхать еще приятнее. Но, и перерабатывать не стоит. Нужно правильно дозировать

Сочинение Умные речи приятно и слушать

В наше время, в мир современных развитых технологий люди стали все меньше и меньше уделять времени чтению различной литературы. На смену этому пришла массовая компьютеризация, наступило время цифровых технологий

Сочинение Ученье — свет, а неученье — тьма 5 класс

Сочинение Яблоко от яблони недалеко падает

Эту пословицу многие слышат с самого детства, но не многие действительно размышляют над смыслом этих слов. Поэтому постараемся понять, какие значения тут скрыты.

Сочинение Посеешь привычку пожнешь характер

Многим известна поговорка: Посеешь поступок — пожнёшь привычку, посеешь привычку — пожнёшь характер, посеешь характер — пожнёшь судьбу

Народная мудрость часто собирает самые мудрые мысли в короткие изречения, которые становятся поговорками и пословицами. Благодаря этому представители народа могут легко

Люди достаточно часто обещают друг другу, дают «честное слово», что придет, вернется или выполнит. Еще чаще все это не выполняется. Бывало в детстве в разговоре со старшими, они обещают исполнить твою просьбу или сами предлагают что-то

Сочинение по пословице Гнев твой враг твой для 7 класса

Согласен с этой фразой, так как гнев заставляет нас делать то, о чем часто приходится после жалеть. Я слышал, что многие преступления совершаются в гневе

Сочинение по пословице В гостях хорошо а дома лучше

Вообще-то, я убедилась в правдивости этой фразы… Мне многие люди говорили, мол, дома лучше. Но мне всегда ка-то не очень верилось. Как так может быть? Идёшь в гости, там тебя встречают, вкусно кормят, развлекают…

Сочинение по пословице Безделье мать всех пороков 7 класс

Не могу сказать с уверенностью, что именно безделье мать всех пороков. Конечно, когда у человека слишком много свободного времени, когда ему скучно, он мается… Он не знает (счастливчик), чем себя занять. Ходит из угла в угол, звонит друзьям

Сочинение по пословице Без труда не выловишь и рыбку из пруда 7 класс

У каждого человека есть свои цели, которые он хочет достичь. Стоит понимать, что, если не прикладывать никаких усилий, то результата должного добиться весьма трудно. Человек создан для работы, ибо, усердствуя, прогрессируешь

Сочинение по пословице Не имей сто рублей, а имей сто друзей

В русском языке существует очень много пословиц, и каждая имеет свой смысл. Какой же смысл несет пословица: «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»?

Сочинение Человек кузнец своего счастья 5 класс рассуждение по пословице

Совершая что-либо, человек должен понимать, что каждый последующий шаг зависит только от него самого. Римский консул Аппий Клавдий говорил: Всяк своего счастья кузнец

Сочинение по пословице Бесполезно носить дрова в лес 7 класс

Если разбирать пословицу по ее смысловым составляющим, то суть ее станет ясной. Первое слово, используемое в пословице, — «бесполезно». Мы сразу можем видеть, что речь пойдет о неком действии

Сочинение по пословице В радости знай меру, в беде не теряй веру

В этой пословице говорится о двух аспектах жизни человека – радости и горе, счастье и несчастье. Это очень мудрая пословица, потому что советует сохранять человеку меру в радости, а в беде – веру.

Сочинение Пословица недаром молвится рассуждение

В пословицах концентрируется народная мудрость — наблюдения за жизнью. они краткие, меткие, запоминающиеся. И в этой самой пословице говорится как раз о пользе пословиц, о том, что они не даром говорятся.

Сочинение по пословице Под лежачий камень вода не течет

Русский народ употребляет в своей речи огромное количество пословиц и поговорок. В них заключена мудрость веков. Люди с давних пор подмечали особенности человеческой натуры и выражали все в одной небольшой фразе, которая имеет глубокий смысл

Сочинение по пословице Будь не скор на обещания, а скор на исполнение

Как все же много мудрости заложено в наших пословицах и поговорках. Ведь они так незаметно нас учат жизни, спасают от неповторимых ошибок.

Сочинение по пословице Не откусывай больше того что ты в состоянии проглотить

Пословицы на то и придуманы, что в будничной жизни люди сталкиваются с похожими ситуациями. Передаются мудрые изречения из уст в уста ровно столько, сколько мы живем со времени появления речи

Сочинение Пословицы и поговорки — зерна народной мудрости рассуждение

Как часто слышим мы от окружающих, да и сами нередко употребляем в речи, множество поговорок и пословиц. Не зря их называют зернами мудрости народа. Ведь и правда: высказывания коротенькие – зерна тоже небольшие, а из зерна вырастает плод

Сочинение Хлеб всему голова (по пословице про Хлеб)

Хлеб – это символ достатка и благополучия, этот продукт мы каждый день видим у себя на столе. Но мало кто задумывался, какой же долгий и тернистый путь он проходит, прежде чем попасть к нам в дом

Какой смысл содержит пословица: дело мастера боится? Есть, к примеру, дело, которое вас заинтересовало и хочется увидеть результат работы. Если результат получился и он понравился самому мастеру, это и значит, что ему подчинилось дело.

Сочинение Друга за деньги не купишь рассуждение по пословице

Как говорят: «Друга за деньги не купишь». Так ли это?..
Настоящего друга найти очень сложно. Хотя, если у тебя много денег, тебя могут окружать люди, которые и похвалят тебя, и поддержат словом ласковым. Но в этом ли дружба?

Сочинение по пословице Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Пословица «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь» говорит о том, что необходимо следить за тем что сказано вслух. Можно сказать, что-то необдуманно и обидеть человека.

Речь – это то, что дала человеку Природа, и что тот смог развить себе во благо. Человек должен развивать свой словарный запас, обогащать его чтением художественной литературы

Напишите сочинение по одной из пословиц на выбор

Много пословиц приходят в нашу жизнь из уст старшего поколения. Все реже можно их встретить в современной литературе. Хорошо, что можно почерпнуть знания про пословицы со школьной программы. Ведь каждый ребенок, в нашей стране, посещает школу, а значит, столкнется с ними. Возможно, даже прислушивается и воплотит в жизнь.

Трудно перечислить тематику всех пословиц. Наши предки очень любили их изобретать, опираясь на случаи из жизни, которые с ними произошли или непосредственно на их глазах. Самые популярные про труд, природу, погоду, доброту. Но, самая главная, конечно же, о дружбе: друзья познаются в беде.

Отдельный случай составляют плохие новости, неприятности в семье или на работе. Здесь часть друзей теряется. У них находятся свои проблемы, которые срочно нужно решать. В одиночестве очень тяжело переносить негативные эмоции, помощь друга просто необходимо. Существуют, безусловно, сильные духом люди и они стойко все переносят самостоятельно. Но приходит время, когда каждому нужно кому-то выговориться. На помощь спешат настоящие друзья. Они оставят все свои незаконченные дела на потом, приедут, помогут, посоветуют правильное решение в сложный момент. Такого человека сразу можно назвать настоящим другом.

Немаловажную роль обозначает свое отношение к разным ситуациям в дружбе. Если самому некогда выбрать момент, чтоб поддержать товарища, помочь в чем-то или даже просто так хорошо провести время, то не стоит и надеяться на него, когда он может пригодится. Такая дружба носит потребительский характер. Общение происходит только тогда, когда что-то нужно одному от другого.

Быть хорошим другом легко и трудно одновременно. Легкость в том, что всегда есть желание помочь, когда попросят. А вот когда беда существует, а на подмогу никто не зовет, как поступить. Тактично промолчать и делать вид, что ничего не происходит или брать инициативу в свои руки и что-то делать. Такие ситуации и показывают, как друг познается в беде.

Творческие задания сопровождают нас со школьной скамьи, а в контексте словесности чаще всего нам предлагали писать сочинения. Хотя многие скептически относятся к подобным задачам, развитие навыков выражения мысли

может быть полезно не только гуманитариям, но и людям с техническими, или любыми другими склонностями. Часто ученикам предлагают написать сочинение по пословице. Это значительно проще, чем может показаться на первый взгляд. Чтобы понять, как правильно это делать, нужно учесть несколько важных моментов, не просто пояснив смысл «крылатой» фразы, но и предложив развернутое рассуждение

о ее сути.

Инструкция:

Для начала уделите внимание выбору темы

. Как правило, ученикам на выбор предоставляется несколько различных пословиц, или же предлагается выбрать высказывание на свой вкус. Так или иначе, лучше всего выбрать не самую примитивную из них, а наоборот, достаточно глубокую, желательно, спорную — это предоставит вам возможность выразить себя в сочинении, взглянуть на проблему с разных углов. Не упрощайте себе задачу — важна именно ваша точка зрения, а не набор клише и стандартных выводов. Еще лучше, если пословица будет для вас «злободневной

», то есть, пересекаться с вашими личными переживаниями. В этом случае вы сможете не только делать гипотетические предположения, но и привести реальные примеры из жизни — это не только оживит работу, но и может натолкнуть вас на интересные размышления, которые, возможно, даже помогут вам решить личные проблемы.
Любое сочинение начинается со вступления. В этой части вашего задания можно сделать краткий экскурс в историю

, описав варианты появления пословицы, или же привести пару примеров

ее употребления в литературных произведениях или кинофильмах. Можно пояснить, почему вы выбрали именно это высказывание, чем оно затронуло вас.
Теперь настало время выразить суть фразы, ее главную мысль — не растягивайте, постарайтесь подобрать лаконичную формулировку

. Не углубляйтесь в размышления — это мы сделаем позже, сейчас нужно объяснить нашему «читателю», о чем именно нам говорится. Не составляйте слишком сложных предложений, текст должен быть интересным и ясным, легко восприниматься.
Чтобы хорошо написать сочинение по пословице, необходимо обозначить свою личную точку зрения

по этому поводу. Тут уже все зависит от вас — согласиться с высказыванием, опровергнуть его, или же рассмотреть проблему со всех сторон — главное, чтобы любой ваш вывод был аргументирован.
Сформировав позицию, с которой решили рассматривать мысль, можете начинать работать над основной частью сочинения. Изложите свои мысли подробно, по пунктам, сначала в черновом варианте

. Теперь упорядочите свои рассуждения и начните подбирать к ним весомые аргументы: из личного опыта, из общественных событий, политики, литературы, кино и пр
. Однако, не забывайте о том, что текст не может быть полностью построен лишь на ваших личных переживаниях, или на определенном литературном произведении — старайтесь гармонично сочетать разные доказательства

.
Итак, как и в любом сочинении, нам необходимо подвести итоги. Вернитесь к началу — напомните

о главной мысли пословицы вкратце и сделайте вывод.
Представьте, что вы и есть будущий читатель своего творения. Желательно подождать какое-то время, отвыкнуть от текста, затем, представив себя в роли зрителя

, перечитать его. Это позволит увидеть возможные оплошности, оценить текст по максимуму объективно. Вот как сочинение по пословице писать наиболее правильно.

Русский язык очень богат пословицами и поговорками. Одна из них звучит так: «Слово не воробей, вылетит – не поймаешь». Эта фраза имеет очень правильный смысл, и запомнить ее должен каждый. Значение пословицы можно выразить в нескольких словах: никогда не вернуть сказанное. Прежде, чем что-то произнести, нужно как следует подумать.

Часто бывает, что при большой ссоре люди говорят некрасивые, злые слова. Когда помирятся, жалеют об этом, но уже поздно. И человек надолго запомнит не только ссору, но и те плохие выражения, которые были сказаны. Не подумав, можно случайно выболтать чью-то тайну. Один друг доверил какой-то секрет, попросил никогда никому не рассказывать. А при разговоре с другим приятелем можно случайно сболтнуть лишнего. Потом очень раскаиваешься и просишь прощения, но исправить уже ничего нельзя. Тайну теперь будут знать все, и другу будет очень неприятно. За своим языком нужно следить даже когда шутишь. Можно нечаянно сказать такую колкость, что человек сильно обидится. Ведь в душе у каждого есть какие-то чувства, а глупая острота их заденет. Человек будет сильно переживать и расстраиваться. Так часто ругаются хорошие друзья. В компании людей тоже нельзя нести чепуху. Знакомые могут не так понять и перестать общаться. И еще рассказать другим свое неправильное мнение.

Эта пословица мне очень напоминает другую известную поговорку: «Слово – серебро, молчание – золото». Когда что-то говоришь, это может быть хорошо и интересно. Но если сумеешь промолчать о чем-то, что в этот момент произносить не стоит, то это будет гораздо лучше. Иногда говорят «Беру свои слова обратно», но ведь на самом деле ничего назад взять не получится. Об этом нужно всегда помнить и никогда не говорить слов, которые могут обидеть окружающих или заставить их плохо думать о тебе.

Было туманное осеннее утро. Я шел по лесу, погруженный в раздумья. Я шел медленно, не спеша, а ветер развевал мой шарф и свисающие с высоких ветвей листья. Они колыхались на ветру и будто бы о чем-то мирно говорили. О чем шептались эти листья?
Быть может, они шептались об ушедшем лете и жарких лучах солнца, без которых теперь они стали такими желтыми и сухими. Быть может, они пытались позвать прохладные ручьи, которые смогли бы напоить их и вернуть к жизни. Быть может, они шептались обо мне. Но только шепот […]
Озеро Байкал известно на весь мир. Известно оно тем, что является самым большим и глубоким озером. Вода в озере пригодна для питья, поэтому оно очень ценно. Вода в Байкале не только питьевая, но еще и лечебная. Она насыщена минералами и кислородом, поэтому ее употребление положительно влияет на здоровье человека.
Байкал находится в глубокой впадине и со всех сторон окружен горными хребтами. Местность возле озера очень красивая и имеет богатую флору и фауну. Еще, в озере проживает много видов рыб – почти 50 […]
Я живу в зеленой и красивой стране. Она называется Беларусь. Ее необычное имя говорит о чистоте этих мест и о необычных пейзажах. От них веет спокойствием, простором и добротой. И от этого хочется что-то делать, наслаждаться жизнью и любоваться природой.
В моей стране очень много рек и озер. Они нежно плещутся летом. Весной раздается их звонкое журчание. Зимой зеркальная гладь манит к себе любителей катания на коньках. Осенью по воде скользят желтые листья. Они говорят о скором похолодании и предстоящей спячке. […]
Осенняя красавица в ярком наряде.
Летом рябина незаметна. Она сливается с другими деревьями. Зато осенью, когда деревья одеваются в жёлтые наряды, её можно заметить издалека. Яркие красные ягоды привлекают внимание людей и птиц. Люди любуются деревом. Птицы лакомятся его дарами.
Даже зимой, когда повсюду белеет снег, рябина радует своими сочными кистями. Её изображения можно встретить на многих новогодних открытках. Художники любят рябину, потому что она делает зиму веселее и красочней. Любят дерево и поэты. Её […]
Есть множество замечательных профессий, и каждая из них, несомненно, является необходимой нашему миру. Кто-то строит здания, кто-то добывает полезные стране ресурсы, кто-то помогает людям стильно одеваться. Любая профессия, как и любой человек — совершенно разные, однако все они непременно должны кушать. Именно поэтому появилась такая профессия, как повар.
С первого взгляда может показаться, что кухня — область несложная. Что трудного в том, чтобы приготовить поесть? Но на самом деле искусство готовки — одно их […]
С самого детства родители говорили мне, что наша страна — самая большая и сильная в мире. В школе на уроках мы с учителем читаем много стихотворений, посвященных России. И я считаю, что каждый россиянин должен, обязан гордиться своей Родиной.
Гордость вызывают наши бабушки и дедушки. Они воевали с фашистами для того, чтобы мы сегодня смогли жить в тихом и спокойном мире, чтобы нас, их детей и внуков, не затронула стрела войны.
Моя Родина не проиграла ни одной войны, а если дела были плохи — Россия все равно […]
Давным-давно окончилась Великая Отечественная война. Она была безжалостной и самой кровавой войной двадцатого столетия. Но и сейчас среди нас живут те, кто помнит ту войну, это ветераны. Их осталось совсем мало. В то время, когда они были юными, чуть-чуть старше нас, они защищали Родину от жестокого врага в Советской армии.
Мне интересны рассказы ветерана Леонида Ивановича Куликова о воинской службе и о Великой Отечественной войне. Теперь Леонид Иванович полковник в отставке, у него весь китель в наградах: […]
Что такое мир? Жить в мире — это самое важное, что может быть на Земле. Ни одна война не сделает людей счастливыми, и даже увеличивая собственные территории, ценой войны, они не становятся богаче морально. Ведь ни одна война не обходится без смертей. И те семьи, где теряет своих сыновей, мужей и отцов, пусть даже зная, что они герои, все равно никогда не насладятся победой, получив потерю близкого. Только миром можно достичь счастья. Только мирными переговорами должны общаться правители разных стран с народом и […]
С детства мы ходим в школу и изучаем разные предметы. Некоторые считают, что это ненужное дело и только забирает свободное время, которое можно потратить на компьютерные игры и что-то еще. Я думаю по-другому.
Есть такая русская пословица: «Ученье свет, а неученье – тьма». Это значит, что для тех, кто узнает много нового и стремится к этому, впереди открывается светлая дорога в будущее. А те, кто ленится и не учится в школе, останутся всю свою жизнь во тьме глупости и невежества. Люди, которые стремятся к […]
Мою бабушку зовут Ирина Александровна. Она живет в Крыму, в поселке Кореиз. Каждое лето мы с родителями ездим к ней в гости. Мне очень нравится жить у бабушки, ходить по узким улицам и зеленым аллеям Мисхора и Кореиза, загорать на пляже и купаться в Черном море.
Сейчас моя бабушка на пенсии, а раньше она работала медсестрой в санатории для детей. Иногда она брала меня к себе на работу. Когда бабушка надевала белый халат, то становилась строгой и чуточку чужой. Я помогала ей измерять детям температуру — разносить […]
Наша речь состоит из множества слов, благодаря которым можно передать любую мысль. Для удобства использования все слова поделены на группы (части речи). Каждая из них имеет свое название.
Имя существительное. Это очень важная часть речи. Оно обозначает: предмет, явление, вещество, свойство, действие и процесс, имя и название. Например, дождь – это явление природы, ручка – предмет, бег – действие, Наталья – женское имя, сахар – вещество, а температура – это свойство. Можно привести много других примеров. Названия […]
Вся наша жизнь регулируется определенными сводами правил, отсутствие которых может спровоцировать анархию. Только представьте, если отменят правила дорожного движения, конституцию и уголовный кодекс, правила поведения в общественных местах, начнется хаос. То же касается и речевого этикета.
На сегодня многие не придают большого значения культуре речи, к примеру, в социальных сетях все больше можно встретить неграмотно пишущих молодых людей, на улице – неграмотно и грубо общающихся. Я считаю, что это проблема, […]
С давних пор язык помогал людям понимать друг друга. Человек неоднократно задумывался над тем, зачем он нужен, кто его придумал и когда? И почему он отличается от языка животных и других народов. В отличие от сигнального крика животных, с помощью языка человек может передать целую гамму эмоций, свое настроение, информацию.
В зависимости от национальности, у каждого человека свой язык. Мы живем в России, поэтому наш родной язык – русский. На русском говорят наши родители, друзья, а также великие писатели – […]
Язык… Сколько значения несет в себе одно слово из пяти букв. С помощью языка человек с раннего детства получает возможность познавать мир, передавать эмоции, сообщать о своих потребностях, общаться.
Возник язык в далеком доисторическом периоде, когда появилась потребность у наших предков, во время совместного труда, передать свои мысли, чувства, желания своим сородичам.
С его помощью мы теперь можем изучать любые предметы, явления, окружающий мир, а со временем усовершенствовать свои знания. У нас появилась […]
Был прекрасный день — 22 июня 1941 года. Люди занимались своими обычными делами, когда прозвучала страшная весть — началась война. В этот день фашистская Германия, которая завоевывала до этого момента Европу, напала и на Россию. Никто не сомневался в том, что наша Родина сможет победить врага. Благодаря патриотизму и героизму наш народ и смог пережить это страшное время.
В период с 41 по 45 годы прошлого века страна потеряла миллионы человек. Они пали жертвами безжалостных сражений за территорию и власть. Ни […]
Сегодня, интернет есть почти в каждом доме. В интернете можно найти много очень полезной информации для учебы или для чего-нибудь другого. Многие люди смотрят в интернете фильмы и играют в игры. Также, в интернете можно найти работу или даже новых друзей. Интернет помогает не терять связь с родственниками и друзьями, которые живут далеко. Благодаря интернету с ними можно связаться в любую минуту. Мама очень часто готовит вкусные блюда, которые нашла в интернете. Еще, интернет поможет и тем, кто любит читать, но […]
Дружба – это взаимное, яркое чувство, ни в чем не уступающее любви. Дружить не только нужно, дружить просто необходимо. Ведь ни один человек в мире не может прожить всю жизнь в одиночестве, человеку, как для личностного роста, так и для духовного просто необходимо общение. Без дружбы мы начинаем замыкаться в себе, страдаем от непонимания и недосказанности.
Для меня близкий друг приравнивается к брату, сестре. Таким отношениям не страшны никакие проблемы, жизненные тяготы. Каждый по-своему понимает понятие […]
Родная и самая лучшая в мире, моя Россия. Этим летом я с родителями и сестрой ездил отдыхать на море в город Сочи. Там, где мы жили, было ещё несколько семей. Молодая пара (они недавно поженились) приехали из Татарстана, рассказывали, что познакомились, когда работали на строительстве спортивных объектов к Универсиаде. В соседней с нами комнате жила семья с четырьмя маленькими детками из Кузбасса, папа у них шахтёр, добывает уголь (он называл его «чёрное золото»). Ещё одна семья приехала из Воронежской области, […]
Поэтический бум шестидесятых годов 20 века
Шестидесятые годы 20 века — это время подъема российской поэзии. Наконец наступила оттепель, были сняты многие запреты и авторы смогли открыто, не боясь репрессий и изгнаний, выражать свое мнение. Сборники стихов стали выходить настолько часто, что, пожалуй, такого «издательского бума» в области поэзии не было никогда ни до, ни после. «Визитные карточки» этого времени — Б.Ахмадулина, Е.Евтушенко, Р.Рождественский, Н.Рубцов, и, конечно же, бард-бунтарь […]
Мой дом – моя крепость. Это правда! Он не имеет толстых стен и башен. Но в нем живет моя маленькая и дружная семья. Мой дом – это простая квартира с окнами. От того, что моя мама всегда шутит, а папа ей подыгрывает, стены нашей квартиры всегда наполняются светом и теплом.
У меня есть старшая сестра. Мы не всегда с ней ладим, но я все равно скучаю по смеху сестры. После школы мне хочется бежать домой по ступенькам подъезда. Я знаю, что открою дверь и почувствую запах мамы и папиного крема для туфель. Перешагну […]

КАК ПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ ПО ПОСЛОВИЦЕ?

Каждое слово темы (название сочинения) должно быть ученикам ясно. Когда мысль темы выражается пословицей, нужно истолковать аллегории и сравнения, которые скрывают мысль темы. Например, в пословице:
«Корень учения горек, но плоды его сладки»

под «корнем» подразумевается начало учения, когда учащийся усваивает лишь элементы, сухие мелочи, технику науки, сами по себе не представляющие ничего интересного и живого, но необходимые для будущего успеха; «горек» — неприятен, труден, тяжёл; «плоды» — последствия учения, знание, всестороннее развитие; «сладки» — возвышают человека, нравственно обеспечивают ему почётное положение в обществе, даже влияют на улучшение материального благосостояния. Смысл пословицы: как ни трудно учение, но выгоды хорошего образования неисчислимы.

«Повадится кувшин по воду ходить, там ему и голову сложить».

Смысл пословицы скрыт в ее аллегорической форме: под «кувшином» подразумевается человек; выражение: «повадится по воду ходить» — означает приобретённую привычку; «там ему и голову сложить» — указывает, что пословица подразумевает вредную привычку и утверждает, что дурные привычки до добра не доводят. Смысл пословицы: кто имел неосторожность приобрести дурные привычки, тот неизбежно станет их жертвой.

«Терпение и труд всё перетрут»

Объяснение главных понятий предложения.

«Терпение» — безропотное перенесение несчастий, неудач.

Здесь же это слово обозначает прилежание;

«труд» — усердная работа;

«перетирать» обозначает деятельность мельничного жёрнова, который твёрдое и крупное зерно превращает в мельчайшую и мягкую муку; в пословице «перетереть» — метафора.

Результат объяснения: постоянный, терпеливый, руководимый любовью к предположенной цели труд мало-помалу преодолевает все препятствия, обрабатывая их для своих целей, как жёрнов сухие и твёрдые зерна перетирает в муку. Сила терпеливого труда непреодолима.

Анализ темы.

Есть люди, которые думают, что они ничего не могут достигнуть — либо по недостатку способностей, либо по неимению средств, либо потому, что им всюду заслоняют дорогу другие, мешают обстоятельства. Но пословица утверждает, что терпеливый труд всё преодолевает!

Отсюда две точки зрения. Одни полагаются во всём на счастье, природу, обстоятельства, ждут помощи извне, а другие думают, что оно в них самих, от них зависит отыскивание средств и уменье преодолевать трудности. Но есть и такие люди, которые презрительно отзываются об утомительном труде, считая его прозаическим, скучным, тягостным, унизительным. Пословица иначе смотрит на, труд: терпение и труд делают человека господином своей судьбы, доставляют ему свободу, возвышают в собственных глазах и во мнении других, ведут его к счастью, дают ему силу превозмочь то, что кажется непреодолимым.

Иногда смысл темы, если она выражается исторической пословицей или чьим-либо изречением, выясняется при помощи истории или обстоятельств, сопровождавших данное изречение. Например, пословица «Москва слезам не верит» может быть верно понята лишь при посредстве породивших её исторических обстоятельств.

Учимся писать сочинения-миниатюры

Подготовительные упражнения

Не стоит заставлять детей переписывать все упражнение в тетрадь. Я настоятельно рекомендую записывать в тетради для творчества только ответы на вопросы и задания, данные в упражнениях. При выполнении подготовительных упражнений хорошо использовать методику работы в парах. Дети обсуждают с соседом по парте задания, записывают их. Также хороша и групповая работа. Можно включить элемент соревнования. Какая группа быстрее и правильнее справится с заданием? Дети очень любят парные и групповые виды работ.

Говорим на заданную тему

Назови состояние погоды осенью.

С каким моментом дня можно сравнить осень?

С каким возрастом можно сравнить осень?

Какие строчки стихов можно вспомнить осенью при взгляде на небо? На солнышко? При мысли о птицах? При взгляде на листья? На лес?

Какие эпитеты вспоминаются из стихов или рассказов про осень?

Какие краски преобладают осенью в природе?

Какие картины можно нарисовать осенью?

Какие поговорки и загадки об осени ты знаешь?

На картинах каких художников можно увидеть осенние пейзажи?

Какая погода преобладает осенью?

Какие ещё осенние перемены ты наблюдал?

Упражнение. Обсуди с соседом по парте эти вопросы.

Назови состояние природы зимой.

Вспомни сказки о зиме.

Какие стихи можно вспомнить при виде осыпанных снегом деревьев? При виде замёрзших рек, сосулек? Снега или снежинок?

Какие эпитеты о зиме из стихов ты помнишь?

Какая погода преобладает зимой?

Какие краски преобладают зимой?

Какие картины можно нарисовать зимой?

Какой самый счастливый момент у зимы?

Какие рассказы можно сочинять про зиму?

С каким моментом дня можно сравнить зиму? С каким возрастом?

Какие поговорки и пословицы ты знаешь о зиме? Какие загадки?

Картины каких художников с зимними пейзажами ты знаешь?

В каком состоянии зимой поля, деревья, водоёмы, звери, птицы, насекомые?

Упражнение. Обсуди с соседом по парте эти вопросы.

Назови состояние природы весной.

Как весна названа в сказках?

Как народ называет весну?

Какие ты знаешь весенние праздники?

Какой из них ты считаешь настоящим праздником весны?

Как люди встречают весну?

Какие приметы весны тебе известны?

Какие стихи ты вспомнишь при взгляде на таяние снега? При виде первого цветка? распускающейся зелени? солнца? травы? птиц?

В каких стихах говорится о переменах в доме весной?

Какие стихи ты знаешь про майские цветы?

Кто из птиц — певец мая?

С каким моментом дня можно сравнить весну? С каким возрастом?

Какие картины можно наблюдать весной?

Картины каких художников с весенними пейзажами ты знаешь?

Какая погода весной?

Какое настроение у людей?

Какие поговорки и загадки ты знаешь о весне?

Какой самый красивый момент весны?

Какие ещё перемены ты заметил в природе
весной?

Упражнение. Обсуди с соседом по парте эти вопросы.

1 .

Назови состояние природы летом.

Как народ называет лето?

З. В каких сказках действие происходит летом?

Какие стихи вспоминаются тебе летом, когда ты видишь земляничную полянку? Берег реки в жаркий день? Тенистый уголок в парке? Когда идёт тёплый летний дождик?

Какие эпитеты из стихов и рассказов о лете ты помнишь? С каким моментом дня сравнивают лето? Какой возраст ассоциируется с летом?

Какие краски можно встретить в природе летом?

Какие картины хочется рисовать летом?

Каких художников, запечатлевших лето на своих полотнах, ты знаешь?

Какие пословицы и поговорки о лете ты знаешь?

Какие приметы лета ты можешь назвать?

Какая погода чаще всего стоит летом? Какое настроение она вызывает у людей?

Какой твой любимый момент летом?

Какие перемены в природе можно наблюдать от начала до конца лета?

Упражнение. Составь по каждой из данных тем по три мини-текста, выражающих разные настроения:

обыденное

грустное

радостное
Образец.

Я сижу дома.

Все эти дни я сижу дома и читаю книгу.

К сожалению, я должен лишиться моих обычных прогулок по лесу и сидеть эти дни дома. Я повредил себе ногу.

Наконец-то я освободился от всех многочисленных дел! Теперь я могу спокойно посидеть дома.

Темы для мини-текстов

Он уехал.

Завтра первый день каникул.

Я еду на дачу.

Идёт дождь.

Солнце печёт.

К нам пришли гости.

Мне подарили управляемый вертолёт.

Скоро мой день рождения.

Упражнение.

Обсуди с соседом по парте смысл этих пословиц.

Лето припасиха, а зима подбериха.

Осенью — кисель да блины, а весною — сиди да гляди.

Береги нос в большой мороз.

В зимний холод всякий молод.

День летний — год кормит.

Не моли лета долгого, моли тёплого.

Снегу много — и хлеба много.

Вешняя пора — поел, да и со двора.

Весна днём красна.

Весна красная, лето страдное.

Красна весна, да голодна.

Весна цветами красна, осень снопами.

Зимой волка бойся, а летом мухи.

Дождливое лето хуже осени.

Лето прошло, а солнце не обожгло.

Внимательно ли ты читаешь?

Упражнение.

Прочитай стихотворение выразительно.

Люблю дорожкою лесною,

не знаю сам куда, брести;

двойной глубокой колеёю

идёшь — и нет конца пути…

Кругом пестреет лес зелёный;

уже румянит осень клёны,

а ельник зелен и тенист; о

осинник жёлтый бьёт тревогу;

осыпался с берёзы лист,

и, как ковёр, устлал дорогу…

Идёшь, как будто по водам, —

нога шумит… а ухо внемлет

малейший шорох в чаще, там,

где пышный папоротник дремлет,

а красных мухоморов ряд,

что карлы сказочные спят…

Уж солнца луч ложится косо…

Вдали проглянула река…

На тряской мельнице колёса

Уже шумят издалека…

Вот на дорогу выезжает

тяжёлый воз — то промелькнёт

на солнце вдруг, то в тень уйдёт,

И криком кляче помогает

старик, а на возу — дитя,

и деда страхом тешит внучка;

а, хвост пушистый опустя,

вкруг с лаем суетится Жучка,

и звонко в сумраке лесном весёлый лай идёт кругом.

А. Майков

Озаглавь стихотворение.

Какое время года описано в стихотворении? Обсуди с соседом по парте, какой это может быть месяц.

Выпиши все признаки данного времени года из стихотворения и прибавь от себя те, которые здесь не упомянуты.

Нарисуй устно картину, изображённую в стихотворении.

Какой момент этой картины ты считаешь самым красивым?

Напиши по этому стихотворению рассказ. «Поездка дедушки и внучки».

Объясни значения слов и замени их синонимами. Брести, колея, бить тревогу, внемлет, папоротник дремлет, сказочные карлы.

Упражнение.

Прочитай текст выразительно.

Ярко светит весеннее солнышко. Тихо кругом. Только птички заливаются, щебечут в кустах. Набралась зайчиха смелости и вывела своих зайчат на полянку попрыгать, пощипать свежей травки. Хорошо зайчаткам, солнышко пригревает их, они щиплют траву, грызут молодые древесные побеги, лакомятся клевером, играют между собою, а мать их, серая зайчиха, смирно сидит, осматривается да прислушивается, не грозит ли им беда какая. А уши у неё большие и чуткие, слышат малейший шорох.

Другие звери и птицы подзывают к себе своих детёнышей лёгким криком или ворчаньем, а робкая зайчиха не смеет и пикнуть; у неё с детьми разговор особенный: мать чуть шевельнёт длинными ушами, и дети уж понимают её. Вот она насторожилась, ей послышался какой-то шум, — уж не подкрадывается ли к ним лиса? Она беспокойно приподнялась на задние ноги, вытянула голову и зашевелила ушами. Забеспокоились и дети, быстро-быстро зашевелили ушами, — прыг! — и вся семья уже мчалась без оглядки в лес. Мать бежала впереди, и яркое белое пятно на шкурке под её коротким хвостиком указывало детям, куда бежать.

В одну минуту они были уже в самой глухой чаще родного леса, и вся семья лежала в ямке под густым орешником, плотно прижавшись к земле.

Так пролежали они до ночи. Ночью, когда кругом всё стихло и взошла луна, зайчиха вывела своих ребят из логова и повела их на огород поживиться капустой и морковью.

С каждым днём зайчата делались умнее. Они скоро научились всей заячьей науке, научились распознавать корм, узнали дорогу и на огород и на хлебное поле, научились находить укромные уголки и прятаться в них так, что ни одному зверю их не найти, научились хитро запутывать свои следы. Тогда зайчиха оставила их: они проживут теперь и без матери.

Озаглавь текст.

Нарисуй устно картины, изображённые в тексте.

Какой момент текста ты считаешь самым волнующим? Красивым? Радостным?

Напиши по этому тексту рассказ от лица матери-зайчихи или от лица зайчонка.

Объясни значение слов и замени их антонимами. Заливаются, пикнуть, насторожилась, без оглядка, поживиться, укромные.

Упражнение. Прочитай текст выразительно.

В жаркие дни я любил забираться в лес. Как там было хорошо, прохладно, тихо! Вот белая берёза покачивает своими тонкими веточками, вот сбились в кучку тёмные ёлки. Вот красивый, прямой ствол сосны, а там осины дрожат своими листочками. Я тихо лежу, смотрю и слушаю. Вот в траве ползёт какой-то жучок, муравей тащит соломинку и никак не может перебраться с ней через корешок. Вот он побегал, посуетился и пошёл звать на помощь товарища. Вдвоём-то они легко перенесли соломинку.

Вот у меня над головой раздаётся: тук-тук. Я поднимаю голову и вижу: высоко по стволу дерева бегает пёстрая, довольно большая птица, стучит носом и вылавливает червячков и жучков. А вот невдалеке закуковала кукушка. Я давно стараюсь рассмотреть её, да никак не могу. Уж очень она осторожная птица, ловко умеет прятаться в ветвях дерева и никогда не подпускает к себе близко.

На меня упала с дерева шишка. Я поднял голову, вгляделся и рассмотрел пушистый хвостик и остренькую мордочку белочки. Белочка заметила меня, внимательно посмотрела на меня, быстро спряталась за ствол дерева, потом перебралась на ветку и вдруг перепрыгнула на другое дерево, а с него на третье и мигом пропала у меня из глаз.

Где-то далеко раздались крики ребят: «Го-го-го! лови косого!», и вдруг на меня из леса выскочил с разбега заяц. Он остановился в испуге, сел на задние лапки, подёргал быстро ушками и кинулся в сторону.

Ах, как хорошо, как весело в лесу, — чего-чего там только ни насмотришься!

Озаглавь текст.

Какое время года описано в тексте? Обсуди с соседом по парте, какой это может быть месяц.

Выпиши все признаки данного времени из текста и прибавь от себя те, которые здесь не упомянуты.

Нарисуй устно картину, изображённую в тексте.

Какой момент картины считаешь самым красивым?

Напиши по этому тексту рассказ от лица лесных обитателей — белочки или зайца.

Замени подчёркнутые слова в словосочетаниях синонимами.

жаркие

дни,

белая

берёза,

прямой

ствол,

дрожат

листочками,

пушистый

хвостик,

остренькую

мордочку,

перебралась

на ветку,

другое

дерево,

кинулся

в сторону.

Работаем со словами и словосочетаниями

Упражнение. Сравни лексические значения слов в паре. Составь словосочетания с каждым из глаголов.
Лететь — Летать. Прибирать — Прибрать.

Снимать — Снять. Рисовать — Разрисовать.

Упражнение. Сравни лексические значения слов в паре. Составь словосочетания с каждым из глаголов. Хватать — Схватить. Побегать — Побежать. Писать — Написать. Сидеть — Посидеть.

Упражнение. Припиши к каждому имени существительному по 3 глагола, которые обозначают издаваемые звуки.

Ветер воет,…,…, листья…,…,…, река…,…,…, колокольчик…,…,…, ворота…,…,…, лес …,…,…, часы…,…,…,ручей…,…,… .

Работаем с предложениями

Упражнение.

Выбери подходящие слова, поставь их в нужную форму и вставь в предложения.

Земледелец… взором зеленеющее поле. Малышка… мячик в воду, [окинуть, кинуть]

Через… мы вошли во двор. В церкви царские… украшены тонкой резьбой, [ворота, врата]

Вор… в дом. Кошка… на дерево, [забраться, взобраться]

Надо… двери и… сундук, [открыть, отворить]

Поле было перерезано глубоким…. Мы стояли у крутого…. [овраг, обрыв]

Упражнение.

Выбери подходящие слова, поставь их в нужную форму и вставь их в предложения.

Портнихе пришлось… всё, что она сшила. Мама… неудачную часть свитера, [распустить, распороть]

В ноябре ударили морозы, и все реки… . Путники… с зарёй и двинулись дальше, [встать, стать]

Автомобилю пришлось… тяжёлый прицеп. Он так устал, что его пришлось… под руки, [везти, вести]

Рожь… в апреле, картофель… несколько позднее, [сажать, сеять]

Мороз побил яблонь…. подсолнечника всегда обращён к солнцу, [цвет, цветок]

Для посадки яблонь выкопали…. От реки к саду вода шла…. Глубокий окружал замок…. [ров, канава, яма]

Упражнение.

Скульптор работал над… мрамора. Прелестная ваза упала и разбилась на мелкие…. Море выбросило на берег… погибшего корабля. Бабушка порезала палец… стекла и обвязала её чистым….

Слова для справок:

осколок, обломок, кусок, лоскут, черепки.

Упражнение.

Поставь вместо многоточий соответствующие слова.

На лето войска ушли из казарм в…. Путники решили на ночь сделать…. Войско приближалось к вражескому…. Цыганский… раскинулся вдоль дороги.

Слова для справок:

лагерь, табор, привал, стан.

Упражнение.

Поставь вместо многоточий соответствующие слова.

В лагере солдаты живут в…. Для царевича в тени деревьев разбили… . На поле виднелся…, в нём жил сторож.

Слова для справок:

шатёр, шалаш, палатка.

Упражнение.

В горах учёные нашли каменистый город.

В том бою его ранила враждебная пуля.

Мы загорали на песочном пляже.

В деревне вырыли новый глубинный колодец.

Мама приготовила праздный ужин.

Сытный волк не станет убивать дичь.

Это был очень удачливый поход — мы успели вернуться до темноты.

Упражнение.

Найди и исправь ошибку. Придумай предложение, в котором исправленное тобой слово будет употребляться правильно.

Сыроежка — это съестной гриб.

Городские власти представили пострадавшим бесплатное питание и временное жильё.

У этого зверька короткие лапы и длительный хвост.

Серёжу назначили заглавным по этажу.

В древней книге заключён скрытный смысл.

Эта дорога очень опасливая — она пролегает по самому краю ущелья.

Мама попросила Катю одеть шапку.

Упражнение.

Наш сосед — злостный и невежливый человек.

Это простые и понятливые каждому слова.

У него были сапоги болотистого цвета.

Чтобы в доме было теплее, дедушка поставил раздвоенные рамы.

В восточной части здания находится запасливый выход.

Он допустил при письме досадную отписку.

На чужбине он усвоил новую профессию.

Упражнение *.

Придумай с каждым из слов, записанных в скобках, своё предложение по образцу и запиши его. Вдумайся в смысл предложений и слов, написанных в скобках, тогда ты сможешь правильно выполнить это задание.

В ход пустили все машины. Посторонним лицам вход в этот парк не дозволяется. (В ход. Вход.]

Из дали такой ничего не видно. Издали мне показалось, что это медведь. (Из дали. Издали.]

Наконец из-за горизонта показался пароход. На конец карандаша села муха. (Наконец. На конец.]

Вслед за одним гостем пришёл другой. Я попал ногой прямо в след его ноги. (Вслед. В след.]

Виктор приехал на курорт со всем семейством. Дедушка решил совсем покинуть деревню. (Со всем. Совсем.]

Работаем с текстами, развиваем речь

Дети пошли в лес. Испугались. Забежали в чащу леса. Заблудились. Настал вечер. Лесник нашёл испуганных детей.

Мальчику подарили щенка. Щенок вырос и очень привязался к мальчику. Однажды мальчик играл у реки, упал в воду и стал тонуть. Собака вытащила его из воды.

Упражнение. Распространи эти коротенькие рассказы и озаглавь их.

Мы с товарищами склеили красивого, большого бумажного змея. Всей компанией пошли пускать змея в поле. Добежали со змеем до леса. Змей зацепился за дерево.

Я вчера пошёл в школу. Была гололедица и метель. Я упал на улице и сильно ушибся.

Упражнение. Распространи эти коротенькие рассказы и озаглавь их.

Вчера наш класс ездил на экскурсию в музей. Мы узнали много нового. Домой нас привезли уже вечером.

В зоомагазине мне купили хомячка. Я его кормила и оберегала от кошки.

Упражнение. Распространи эти коротенькие рассказы и озаглавь их.

Мама накрывала на стол. Я помогла ей. Мы всей семьёй сели ужинать. На Новый год под ёлкой я нашёл свёрток. В нём была интересная игра. Вечером мы с родителями и братом играли в неё.

Пишем сочинения-миниатюры по планам

Развить письменную речь ребёнка — труд нелёгкий. Не удивляйтесь, если даже после подробного обсуждения плана ученик напишет всего одно предложение в своём сочинении. Ни в коем случае не ругайте малыша.

Если работа по написанию мини-сочинений будет проводиться систематически 2-3 раза в неделю, то через пару-тройку недель запишет даже самый неподдающийся.

Очень важно не обращать внимания на обилие орфографических ошибок. Не исправляйте их красной ручкой. Можно иногда некоторые из них при обсуждении подчеркнуть слегка карандашом. Ученик начальной школы ещё слишком мал для того, чтобы и чувства захлестнувшие красиво описывать, и за грамотностью следить.

Как можно реже задавайте писать сочинения на дом. Писать всё равно будут родители. В лучшем случае писать будет ребёнок, а родители — критиковать, давать советы и пр. Всё это не даёт развиваться истинному творчеству.

Планы сочинений-миниатюр

Упражнение.

Начало учебного года. (Тему можно развить в виде письма к товарищу.)

Воспоминание о прошедших каникулах и интересных событиях во время них.

Сборы в школу.

Впечатления по пути в школу.

Школа, общее впечатление.

Первые впечатления от встречи с одноклассниками.

Первые дни классной жизни.

Взгляд на предстоящий учебный год.

Упражнение.

Река летом

Общий вид реки. Особенности течения.

Цвет, температура и состояние воды.

Как выглядят берега.

Рыбы и птицы, населяющие воду и берега.

Человек, его сооружения, деятельность и ощущения на реке.

Польза и вред реки летом для окружающей при
роды и человека.

Упражнение

Музыкальные инструменты

Давность использования человеком музыкальных инструментов как результат потребности человека в музыке.

Первобытные инструменты дикарей, их устройство, материал; качество и богатство звуков.

Дальнейшее усовершенствование инструментов у цивилизованных народов: инструменты струнные, духовые и другие.

Музыкальные инструменты в наше время: их виды, устройство и область применения.

Игра на том или другом инструменте, необходимые для неё подготовка и умение.

Значение музыки в жизни человека.

Упражнение. Осенний перелёт птиц и их весеннее возвращение

Причины, заставляющие птиц покидать родину:

а] необходимость укрываться от холода;

б] невозможность добывать пищу.

Приготовление птиц к перелёту в тёплые края:

а] группировка в стаи;

б] выбор вожаков.

Перелёт птиц в тёплые края:

а] последовательность, в которой отлетают различные виды птиц;

б] как располагаются в полёте стаи различных птиц;

в] где отдыхают летящие на юг птицы.

Наши птицы в тёплых краях:

а] ведут кочующий образ жизни;

б] живут одиночками; песен не поют; гнёзд не вьют; детей не выводят.

Обратный перелёт птиц:

а] последовательность возвращения различных видов перелётных птиц;

б] радостное настроение возвратившихся птиц (пение, устройство гнёзд, насиживание яиц].

Заключение:

а] какое впечатление производит на вас ежегодный отлёт и прилёт птиц?

б] трудности и опасности осеннего перелёта,

Упражнение. Школа и жизнь (сходство)

Школа подготавливает людей к жизни:

а] даёт знания, необходимые в жизни;

б] учит думать, а значит — — сознательно относиться к жизни;

в] дисциплинирует ум и волю.

Жизнь есть продолжение школы:

а] расширяет знания людей новыми необходимыми сведениями [примеры];

б] ещё больше дисциплинирует ум и волю людей [почему?];

в] обращает школьные порядки по отношениюк себе и другим — в законы человеческих отношений, обязательных для всех.

Заключение. Школа даёт хорошую подготовку ко взрослой жизни.

Упражнение.

Ледоход на реке

Постепенно прибывает полая вода.

Лёд поднимается и отделяется от берегов.

Лёд ломается на льдины меньшей величины.

Движение льда:

а] река выходит из берегов;

б] шум и треск от движущегося льда;

в] возникает наводнение от разлива реки;

г) картина ледохода (подробно].

Река возвращается в свои берега.

Бедствия от особенно сильных разливов реки.

Какое впечатление производит ледоход?
Упражнение. Друг познаётся в беде

Кого можно назвать настоящим другом?

Много ли таких друзей найдётся среди знакомых у каждого из людей?

Кого из окружающих смело можно назвать нашим истинным другом («Нет милее дружка, как родимая матушка» — пословица) и почему?

Очень немногие из окружающих нас людей только более или менее приближаются к понятию «истинного друга» (и в каком именно смысле).

Как можно понять — друг тебе этот человек или нет? Из чего это видно? И можно ли от друзей ожидать поддержки в несчастье?

Друзей надо выбирать с большой осторожностью, помня, что «все друзья и приятели до чёрного дня» и что «старый друг лучше новых двух».

Составляем планы к текстам

Чтобы ребёнок легко, хорошо и с удовольствием учился в средней школе по таким предметам, как литература, география, история, ботаника, биология, астрономия, МХК, и прочим гуманитарным наукам, он должен научиться в начальной школе грамотно составлять план к текстам. Такой план поможет запомнить и пересказать текст любой сложности и длины.

Схема составления плана по тексту такова.

Сначала текст делится на логические абзацы.

Потом выделяется и записывается главная мысль каждого абзаца. В скобках в некоторых пунктах плана можно записать опорные слова — сложные слова для написания, цифры, даты, имена, фамилии.

После написания плана очень важно, чтобы 2-3 ученика пересказали содержание рассказа по составленным пунктам плана и опорным словам.

Тексты

Упражнение. Прочитай текст.

Охота на диких лошадей

Охотился я раз на диких лошадей; ехал верхом, вижу: вдали дикая лошадь пасётся, а рядом с ней — жеребёнок. Я и погнал на них, а сам аркан держу наготове. Увидела меня лошадь, заржала и бросилась со своим жеребёнком бежать. Вблизи были утёсы, камни и лес. Лошадь загнала жеребёнка в ущелье, а сама
понеслась

прямо на меня, потом бросилась в сторону; я за ней. Я понял, что она хочет отвести меня от жеребёнка. Вдруг слышу-ржёт жеребёнок жалобно. Лошадь ответила и повернула на зов детёныша, забыв про меня. Я поднял глаза и
увидел

над утёсом громадного орла, который спускался всё ниже и ниже. Я поскакал к ущелью и вижу: жеребёнок лежит, а орёл кружится прямо над ним. Лошадь-мать рядом с детёнышем встаёт на дыбы, топает копытами, щёлкает зубами, вся в мыле, глаза красные, дикие. Жаль мне стало бедную. Я прицелился и выстрелил в орла. Он
вскрикнул

и, с трудом махая крыльями, стал
спускаться

к земле. Я повернул коня, оставив в покое и мать и детёныша.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Подбери синонимы к подчёркнутым словам.

Вместо последнего абзаца придумай свою концовку.

Какие ещё животные защищают своих детёнышей и отвлекают преследователей на себя?

Почему охотникам запрещают охотиться на зверей в период, когда самки выкармливают своих детёнышей?

Упражнение.

Прочитай текст.

Лес и сад

Сад, пожалуй, похож на лес. Сходство заключается в том, что в лесу и в саду — деревья, кусты, трава. Лес обычно вырастает без участия человеческого труда, а сад, напротив, — дело рук человеческих и разводится около дома. Чаще же люди не разводят, а истребляют леса, и часто весьма неблагоразумно, мало думая о будущем. Лес — обширное пространство земли; а сад занимает обычно весьма небольшой кусок земли. Лес ничем не огорожен, а сад обнесён забором. В лесах на земле много валежника, бурелома, еловых игл и шишек, кое-где попадается просека или тропинка, а то среди деревьев и не проберёшься. В саду чище, больше порядка, проложены дорожки, сухие ветки подбирают, деревья очищают и поливают в случае засухи. Бывают очень красивые сады: с прудами и мостиками, с пёстрыми цветниками, густыми аллеями из тенистых деревьев, красивыми беседками, горками, лужайками, фонтанами. Так как далеко в лес люди забираются редко, то в нём много диких зверей, птиц, земноводных, пресмыкающихся. У нас в лесу водятся волки, лисы, зайцы, белки, змеи, множество птиц. В саду диких зверей нет, птиц меньше, а из земноводных попадаются только лягушки.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

К какому предложению подходит пословица: «Что имеем не храним, потерявши — плачем».

Вместо первого абзаца напиши своё начало текста.

Как называют человека, который ухаживает за садом? А как называют человека, который следит за порядком в лесу?

На что больше похож парк — на сад или на лес?

Упражнение.

Прочитай текст.

Малина

Второе место среди наших лакомых лесных ягод, после земляники, конечно, по праву принадлежит сладкой, сочной и ароматной малине. Хотя наша лесная малина и уступает садовой по крупноте ягод и сладости, но зато превосходит её своей ароматностью. Как бы ни была хороша садовая малина, ей никогда не сравниться по аромату с лесной: варенье из лесной малины гораздо вкуснее, чем из садовой. Глядя на невзрачные, желтовато-серые цветочки нашей малины, трудно себе представить, что из них со временем разовьются ярко-пурпурные ягоды. К сожалению, привлекательные для людей ягоды малины, по-видимому, столь же привлекательны и для маленьких лакомок из мира насекомых. Ни одна из лесных ягод столько не посещается разным мелким лазящим и летающим сбродом, из которого особенно неприятными для нас гостями малины являются древесные клопики. Впрочем, и среди крупных лесных обитателей есть один большой лакомка до малины — косолапый Михаил Иванович. В деревнях можно услышать много рассказов, нередко весьма курьезных, о встречах в лесных малинниках деревенских собирательниц малины с косматым мишкой.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Найди в текте слова, описывающие малину, подбери свои эпитеты.

Почему варенье из лесной малины вкуснее, чем из садовой?

Как ты думаешь, по каким критериям малина отстаёт от земляники, за что ей принадлежит второе место среди лесных ягод?

Придумай историю о встрече сборщиков ягод с хозяином леса — медведем.

Упражнение. Прочитай текст.

Птичье гнездо

Снаружи

гнездо бывает свито или из хвороста, сучьев, как у орлов, ворон, или из травы и камыша, как у перепёлок, лысухи. Внутри гнездо бывает устлано соломой, шерстью, пухом, мхом; а у дроздов вымазано землей. Птицы строят гнёзда клювом. Свивает чаще самка, а самец
собирает,

приносит материалы для гнезда и развлекает её пением. Форма гнезда обычно бывает более или менее шарообразная, с отверстием
наверху

или сбоку. Искуснее всех построены гнёзда у тех птиц, которые вьют их на деревьях. Есть птицы, что не вьют гнёзд, а кладут яйца просто в ямки на земле или в
углуб

ления на скалах. Кукушки же кладут свои яйца в гнёзда
разных

маленьких птиц, которые и высиживают молодых кукушек.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Напиши вступление к этому тексту.

Подбери антонимы к подчёркнутым словам.

Зачем птицы утепляют свои гнёзда или другие места высиживания птенцов?

Почему птицы, которые вьют гнёзда на деревьях, делают постройку более тщательно, чем птицы, которые выводят птенцов на земле?

Упражнение. Прочитай текст.

Весна в России

Нигде весна не имеет столько прелести, как в России. Белая одежда зимы, наконец,
утомляет зрение. Душа желает перемены.

Под солнечными лучами быстро тают сугробы; ручейки с шумом бегут с пригорков. Звонкий голосок жаворонка звучит с
прозрачной вышины.

Реки

рвут на себе ледяные оковы,

выступают из берегов, и самый маленький ручеёк кажется величественной рекой. Луга
пушатся свежей травой

и покрываются пёстрыми цветами. Берёзовые рощи зеленеют. За ними и дремучие леса одеваются листьями. А ветерки повсюду раз
носят благоухание

ароматной черёмухи.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

Допиши концовку текста.

Подбери отрывок из стихотворения, который мог бы стать эпиграфом к этому тексту.

Замени подчёркнутые слова и выражения обыденной лексикой. Проанализируй, как изменился текст. Почему выделенные слова делали текст более поэтичным, возвышенным?

Какие краски добавляет природа в лесные пейзажи весной?

Упражнение. Прочитай текст.

Летний вечер

Солнце уже спускалось
за лес.

Оно бросало ещё

теплые

лучи, которые прорезывались
огненной

полосой через весь лес,
ярко

обливая золотом
верхушки

сосен. Потом

лучи

гасли один за другим. Последний
луч

оставался долго. Он, как тонкая игла, вонзился в чащу ветвей, а потом потух. Предметы теряли свою форму: всё сливалось сначала в серую, потом в тёмную массу. Пение
птичек

затихало; вскоре они совсем замолкли, кроме одной какой-то упрямой, которая будто наперекор всем, среди общей тишины, монотонно чирикала, но и она, наконец, заснула. Всё смолкло. Одни
кузнечики

взапуски трещали сильнее.
Из земли

поднялась туманная дымка и расползлась
по лугу

и реке. Река тоже присмирела; немного погодя и в ней вдруг кто-то плеснул в последний раз — и она стала неподвижна. Запахло
сыростью.

Становилось всё темнее и темнее.
На небе

ярко сверкнула, как
живой

глаз, первая звёздочка.

Раздели текст на абзацы.

Составь план текста.

С чем сравнивает автор первую звёздочку? Подбери и запиши своё сравнение.

Найди и подчеркни в тексте ещё одно сравнение.

Чтобы показать читателям переход от вечера к ночи, автор описывал изменения, происходящие в природе. Какие из них ты прочувствовал больше всего – в освещении, в звуках, во влажности или в движении?

Прочти текст без подчёркнутых слов. Проанализируй, как он изменился. Для чего автор использовал такие эпитеты? Придумай, какие эпитеты можно добавить к выделенным жирным шрифтом словам, чтобы текст стал более выразительным.

Учимся писать эссе

Это загадочное эссе

Эссе (exagium

— «взвешивание») — это сочинение небольшого объёма и свободной композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету.

Эссе не претендует на исчерпывающую информацию об описываем предмете или событии.

Например, если тебе захотелось написать о Солнце, то ты можешь писать о том, что близко тебе, волнует тебя.

Опиши закат, опиши, как ты видел восход солнца. Постарайся передать свои чувства. Можешь вспомнить о том, что говорилось о солнце в древних мифах. А хочешь написать о Солнце как о звезде, о Солнечной системе, о месте Солнца в Галактике — пиши об этом. Не хочешь указывать расстояние от Солнца до Земли? Не указывай. А хочешь написать о том, как поразила величина этого расстояния — так в эссе можешь смело указывать километры.

Кто пишет эссе?

Авторы эссе — люди разнообразных интересов и профессий: критики, историки, литературоведы, искусствоведы, писатели, философы, учёные. Ведь каждый человек может высказать свои мысли и чувства по какой-нибудь теме.

Чем отличается эссе от научной статьи или философского трактата?

В этих произведениях люди говорят о том, что считают истиной, и стараются убедить в этом других, приводя многочисленные доказательства.

А автор эссе просто высказывает своё личное мнение, не столько стараясь убедить читателя, сколько побуждая того к самостоятельным рассуждениям.

Чем отличается эссе от рассказа?

В

рассказе всегда есть сюжет, там действуют литературные персонажи, происходят какие-то события.

В эссе это совсем не обязательно. Хотя для иллюстрации своих мыслей ты тоже можешь включить в эссе маленькую выдуманную историю, но она будет только частью всего произведения.

Где можно встретиться с жанром эссе?

Жанром эссе написаны многие газетные очерки на разные темы, эссе можно прочитать в журналах, услышать по радио, телевизору, прочитать в блогах как известных писателей, так и начинающих, только пробующих перо.

Чем замечательно эссе?

Замечательно эссе тем, что пишешь его для самого себя. Ведь эссе — это обязательно диалог прежде всего с самим собой. Когда ты пишешь эссе, ты просто высказываешь свои мысли и чувства. Важно только, чтобы между ними сохранялась связь.

Эссе не должно превращаться в кучу не связанных между собой отрывков и мыслей.

Что может вдохновить тебя на написание эссе?

Многочисленные разновидности жанра эссе позволят тебе обратиться к разным областям знаний о мире.

Что может вдохновить тебя на написание эссе? Любая ситуация, о которой тебе захотелось поразмышлять самому с собой.

В твоей жизни появился новый товарищ? Напиши о нём, заодно поговори вообще о дружбе. Расскажи о других товарищах, опиши какие-нибудь интересные случаи, иллюстрирующие твоё представление о дружбе.

Тебя поразило количество математических формул, когда ты заглянул в учебник старшей сестры? Напиши о том, как сложно устроен мир и сколько тебе ещё предстоит узнать. Пофантазируй об этом.

Именно сегодня ты заметил, что распустились первые почки? Это хороший повод высказать то, что ты знаешь и думаешь о весне, рассказать о своих весенних чувствах.

Почему самолёты летают? Выскажи свои соображения на этот счёт, поделись своими знаниями.

Тебе купили собаку? Напиши о ней, о своих впечатлениях, о том, как ты собираешься её воспитывать.

Что заменит телевизоры в будущем? Какой простор для творческой фантазии!

Поссорился с другом? Расскажи об этом и заодно напиши свои мысли о том, как сохранить дружбу и что может её разрушить.

Царь Пётр Первый — хороший или плохой? Выскажи соображения за и против, приведи известные тебе исторические сведения и сделай вывод, который кажется тебе правильным. Причём необязательно вывод должен быть окончательным. Ты можешь решить, что тебе пока непонятно, был ли он хорошим или плохим.

Что важно помнить при написании эссе?

При написании эссе важно помнить, что пишешь ты его не только для себя. Поэтому пиши понятно, стараясь объяснять свои мысли как можно лучше. Пиши связно, не перескакивая с одного на другое, чтобы между мыслями была логическая связь. Старайся заинтересовать читателя, разбудить его мысль.

Что включает в себя жанр эссе?

Жанр эссе бесконечно многообразен. Эссе можно писать и на вечные, глобальные темы, и о том, что произошло сегодня на перемене.

Если хочешь, можешь написать эссе в виде научной или газетной статьи, дневника, рассказа очевидца, исповеди, речи, сатиры и т.д.

Что главное для автора эссе?

И помни, что для автора эссе главное — личное постижение мира и отношение к нему. В качестве же способов такого постижения он приводит яркие примеры, подбирает аналогии, использует метафоры, образы, символы, сравнения.

Эссе — это свободное рассуждение на любую тему. Можно сказать, что это поток сознания, поток мыслей, литературно оформленный. В сущности, никаких правил и ограничений здесь нет. Все знаменитые писатели-эссеисты писали их так — садились и записывали всё, что приходило им в голову.

Как писать эссе?

Сначала надо сесть и подумать — а что я вообще знаю по этой теме? Что читал, что слышал?

Вспомнить все случаи из жизни и из книг, подходящие к этой теме. При желании можно придумать свои случаи — никто не запрещает.

Вспомнить и кратко пересказать то, что по этой теме писали знаменитые люди?

И, главное, что я сам думаю об этом? Мысли могут быть противоречивыми, как за, так и против.

Подумав, всё это нужно начать записывать. Необязательно в виде связного текста, можно пока в виде отрывков, набросков. По мере формулирования и записывания мыслей в голову начнёт приходить что-то ещё. Это, естественно, тоже нужно записать.

После того, как будет записано всё, что пришло в голову, нужно это несколько раз перечитать и построить из этого связный текст. Несмотря на то что эссе имеет свободную внутреннюю структуру, в нём всё же должно быть какое-то вступление и какое-то заключение. Вступление должно плавно ввести читателя в обсуждаемую тему, а заключение — содержать некий вывод, пусть даже весьма приблизительный и условный. Поэтому среди всех своих набросков следует отобрать тот, который подходит для вступления, и тот,
который подходит для заключения.

Когда пишешь эссе, старайся придерживаться определённого стиля. Если ты пишешь о чём-нибудь научном, используй научную лексику, стиль научной статьи. Если рассуждаешь о дружбе, любви и других «высоких материях», придерживайся возвышенного стиля. Если описываешь забавный случай, переходи к разговорному стилю. Но можно допускать и намеренное несоответствие стиля ситуации. Например, ты пишешь о происшествии в школьной столовой в виде научной статьи или речи известного политика. Это вызовет комический эффект.

Как написать эссе по литературному тексту?

Один из видов жанра — эссе по какому-либо тексту. Ты читаешь чужой текст, например рассказ или статью, а потом пишешь эссе о прочитанном.

1.

Найди проблему, поднятую автором в тексте.

Хорошо, если ты найдёшь в тексте предложение, где её сформулировал автор.

Если нет, то тебе придётся это сделать самому.

Проблему лучше всего формулировать в виде вопроса, который ты ставишь к прочитанному тексту. Если весь текст является ответом на этот вопрос, значит, ты нашёл проблему.

Проблему (или, иначе, основной вопрос) желательно назвать уже в первом абзаце эссе.

Например: «В этом отрывке автор повествует о защитниках Сталинграда. Как обычный человек становится героем? Вот основной вопрос, затронутый автором в данном тексте». Или: «В этом рассказе автор пишет о своём школьном друге. Почему один и тот же человек способен и на прекрасный поступок, и на подлость? Вот проблема, поднятая автором в тексте».

2.

Определи, какова позиция автора текста по отношению к данной проблеме.

Что делает автор — рассказывает, сожалеет, спорит, убеждает, иронизирует, высмеивает? Согласен ты или не согласен с позицией автора? Почему?

3.

Покажи на примере

из литературы или из личной жизни,
где встречалась подобная проблема и как она решалась.

Если ты не помнишь ни одного похожего примера, то сочини свой.

Докажи, что именно этот пример убедительно выражает твоё согласие (несогласие) с позицией автора по данной проблеме. Можно вспомнить или сочинить несколько примеров.

Не забывай, что

все действия в рассказе совершает не автор, а литературный персонаж, герой рассказа. Даже если повествование ведётся от первого лица, это речь не автора, а рассказчика.
Позиция автора может не совпадать с позицией рассказчика, от лица которого ведётся повествование.

В чём отличие эссе от школьного сочинения по литературному произведению?

В сочинении должен преобладать анализ литературного произведения. Оно больше похоже на научную статью.

В эссе литературное произведение — лишь повод, отправная точка для собственных рассуждений. Оно не должно походить на отчёт, пересказ.

Главное — высказать свои собственные мысли по данной проблеме, привести собственные примеры.

Приблизительная структура эссе по тексту

Формулировка проблемы

исходного текста — несколько предложений.

Небольшой комментарий к поставленной проблеме — несколько предложений о том, почему эта проблема важна и интересна.

Описание авторской позиции

по отношению к проблеме. По объёму эта часть равна двум предыдущим.

Собственное мнение

учащегося, его аргументы, примеры. Объём примерно в 2 раза больше, чем третья часть.

Вывод,

заключительное суждение о проблеме, тексте, авторе. Объём примерно равен третьей части.

Образцы эссе

А есть ли инопланетяне?

Я любуюсь звёздным небом. И порой я задаю себе вопрос: «Живёт ли там кто-нибудь?». Как было бы интересно встретить инопланетян!

Какие они? Похожи ли они на нас? Может быть, они ниже или выше ростом. Или у них другой цвет кожи. Больше или меньше пальцев на руках. Возможно, инопланетяне совсем не похожи на людей. А напоминают, например, жуков или осьминогов.

Где живут инопланетяне? Раньше люди надеялись найти обитателей на Луне. В начале
XX

века люди ещё предполагали встретить разумную жизнь на Марсе или на Венере. Сейчас мы уже точно знаем, что планеты Солнечной системы необитаемы. Разумную жизнь следует искать около других звёзд.

Современная техника не позволяет людям совершать далёкие космические путешествия. Даже полёт человека к Марсу ещё только планируется. Но вдруг инопланетяне обогнали нас в развитии техники? И тогда они прилетят к нам сами.

Саша Жидов, 4 «А» класс

Любимая книга

Я очень люблю сказку «Волшебник Изумрудного города». В ней рассказывается о девочке Элли и её друзьях. У них было много удивительных и опасных приключений в Волшебной стране.

Благодаря крепкой дружбе они прошли все испытания. Желание каждого из них исполнилось. Страшила стал мудрым. Железный Дровосек получил любящее сердце. Лев почувствовал себя храбрым. А Элли с Тотошкой вернулись домой.

Эта сказка учит дружбе. Среди моих друзей есть ребята, похожие на героев этой сказки. Антон похож на Страшилу. Он такой же умный и рассудительный. Виталя вылитый Железный Дровосек. Он такой же добрый и отзывчивый. Артем храбр и силён как Лев. А Снежана такая же замечательная, как Элли. И у неё есть пёс Дружок. Он очень похож на Тотошку.

Вот почему мне особенно нравится эта сказка. Когда я читаю её, то вспоминаю про своих друзей.

Настя Шестакова 4 «А» класс

Примерные темы эссе

Прочитай примерный список тем эссе. Выбери понравившуюся. Но, конечно, ты можешь написать эссе на свою собственную тему.

1.
Как работает электронная почта?

2.
Неразумно делать больше, чем мне позволяет время.

Почему у пингвинов такая необычная чёрно-белая окраска?

Какой самый крупный цветок в мире?

Какая разница между наземными растениями и водорослями?

6.
Не стану выполнять неразумные требования, потому что…

7.
Нет смысла делать что-то, что на самом деле не могу сделать.

Не буду отдавать что-то, что на самом деле не хочется отдавать.

Почему существуют разные религии?

Что важно для того, чтобы иметь чувство собственного достоинства.

Моя любимая одежда…

Я так долго прошу у взрослых разрешить мне…

Я могу быть ветерком, потому что…

Не хочу следовать за толпой.

Не желаю делать приятное неприятным людям.

Мой любимый певец или группа…

Я словно птичка, потому что…

Мои любимые герои…

Я чувствую у себя способности к…

Когда отказывают в моей просьбе, я…

Что такое язычество?

Когда я вынужден кому-нибудь отказать в просьбе, я…

Просить — это…

Каким образом может погружаться под воду и всплывать подводная лодка?

Я превращаюсь в тигра, когда…

Почему люди разговаривают на разных языках?

Я словно муравей, когда…

Кто такие бояре?

Почему детям необходимо играть?

Откуда пошли названия созвездий?

Движутся ли континенты?

Существует ли Дед Мороз?

Как далеко простирается космос?

Когда впервые начали загадывать загадки и рассказывать анекдоты?

Что такое ноты?

Я чувствую, что я кусочек тающего льда…

Кто такой Сократ?

Почему Солнечная система имеет такую форму?

Как мозг передаёт телу свои команды?

Я — прекрасный цветок…

Хотелось бы найти волшебную палочку.

Я чувствую, что я — скала…

Что такое археология?

Зачем нужны контрольные работы?

Мне грустно, когда…

Протестую против несправедливого обращения или критики.

Как мозг хранит информацию?

Как возникли дуэли?

Хочется просить о помощи и эмоциональной поддержке.

Как относиться в дальнейшем к обидчику? Прощение обиды.

Что такое наркотик?

Всегда ли на Руси правили монархи?

Что такое ООН?

54.
Что такое мифология?

Когда люди начали заниматься физкультурой?

Я чувствую себя глупо, когда…

Копилка моих обид.

Я боюсь, когда…

Ох уж этот, устный счёт…

Что такое генеалогия?

Я обижаюсь, когда…

Моё любимое занятие…

Про моих соседей.

Волнение перед контрольной.

Мой любимый звук…

Счастливее всего я чувствую себя, когда…

Почему трещат суставы?

Хуже всего я чувствую себя, когда…

Никак не могу понять, почему я…

Что такое биология?

Моя жизнь была бы счастливее, если бы я…

Главное, что я хотел(а) бы в себе изменить, это…

Мой любимый запах…

Не хочу мириться с неприятной ситуацией.

Я не буду ни для кого жертвовать своим внутренним миром.

Не желаю сохранять отношения, ставшие оскорбительными.

Как работают мышцы?

Человек, которым я восхищаюсь больше всего на свете…

Гляжу на закат…

Место, где я больше всего на свете люблю бывать…

Рекомендуемые литературные произведения

былины

«Святогор — богатырь»

«Первый бой Ильи Муромца»

«Илья Муромец и Соловей разбойник»

«Алёша Попович и Тугарин Змеёвич»

«Добрыня и Алёша»

«Вольга и Микула Селянинович»

«Про Добрыню Никитича и Змея Горыныча»

Русские народные сказки

«Морозко»

«Петушок и бобовое зёрнышко»

«Маша и медведь»

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»

Научно-познавательные книги о науке и технике

В. Курчевский «Быль-сказка о карандашах и красках»

Л. Левинова «А что там, за окном?»

Г. Сапгир «Приключения Кубарика и Тематика»

Е. Левитан «Малышам о звёздах и планетах»

А. Беляев «Как человек научился летать»

Е. Пермяк «Сказ про газ»

Г. Панизовская «Как огонь воду замуж взял»

А. Некрасов «Гавани воздушного океана»

С. Кордюкова «По морю-океану»

В. Меерзон «Единицы, нужные всем»

Г. Юдин «На чём город стоит и чем он знаменит»

Н. Фёдоров «Главное чудо света»

М. Арлазарова «Про нашу армию»

И. Токмакова «Большой дом человечества»

Е. Мэра «Может, Нуль не виноват?»

Е. Борисов «Воздух, которым мы дышим»

А. Житомирский «Солнце в проводах»

Л. Шеврин «Математическая азбука», «Путешествие по стране Геометрии»

С. Сахарнав «Ледокол спешит на помощь»

Книги о природе

И. Акимушкин «В мире животных»

В. Бианки «Чей нос лучше?», «Чьи это ноги?», «Кто чем поёт?»

Ю. Дмитриев «Лесные малыши», «Тропинка в лесу», «Лесные загадки»

Н. Павлова «Загадки цветов»

С. Сахарнов «По морям вокруг Земли», «Разноцветное море»

Н. Сладков «Белые тигры», «Лесные тайнички», «Тук-тук», «Чьи это следы?»

Г. Снегирёв «Чудесная лодка», «След оленя», «Чембулак»

И. Соколов-Микитов «Год в лесу», «Звуки земли»

В. Дуров «Мои артисты», «Мои звери»

Б. Житков «Про обезьянку», «Про слона», «Волк», «Медведь», «Галка»

М. Пришвин «Курица на столбах», «Борец и плакса», «Разговор деревьев»

К. Паустовский «Растрёпанный воробей», «Похождения жука-носорога»

Н. Осипов «В воде и у воды»

Г. Скребицкий «Воришка»

Э. Сетон-Томпсон «Чинк»

Л. Толстой «Пожарные собаки», «Булька», «Мильтон и Булька», «Слон»

И. Тургенев «Муму», «Воробей»

Е. Чарушин «Волчишко», «Тюпа, Томка и сорока», «Томка», «Томкины сны»

В. Чаплина «Крылатый будильник», «Малыши», «Подарок», «Кинули»

Э. Шим «Кто копыто потерял?», «Что это ночью светится?»

Г. Граубин «Почему осенью листопад?»

Исторические произведения

С. Алексеев «Грозный всадник», «История крепостного мальчика», «Рассказы о Суворове и русских солдатах»

Г. Шторм «Подвиги Святослава», «На поле Куликовом»

В. Богомолов «За оборону Сталинграда»

А. Гайдар «Военная тайна», «Школа», «Судьба барабанщика»

Л. Космодемьянская «Повесть о Зое и Шуре»

Е. Ильин «Четвёртая высота»

Л. Пантелеев «Часы», «Пакет», «Ночка», «На ялике»

Б. Рыбаков «Кортик», «Бронзовая птица»

С. Григорьев «Суворов»

Н. Кончаловская «Наша древняя столица»

О. Тихомиров «Александр Невский», «На поле Куликовом»

Б. Полевой «Повесть о настоящем человеке»

В. Катаев «Сын полка», «Белеет парус одинокий»

Приключения, фантастика, авторские сказки

Ю. Олеша «Три толстяка»

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок», «Дюймовочка», «Принцесса на горошине», «Огниво», «Стойкий оловянный солдатик», «Снежная королева»

С. Аксаков «Аленький цветочек»

А. Алексин «В Стране Вечных Каникул»

П. Бажов «Серебряное копытце»

К. Булычев «Алиса и три капитана», «Это ты, Алиса?»

В. Гауф «Карлик Нос», «Калиф-аист», «Маленький Мук»

Л. Гераскина «В Стране невыученных уроков»

Л. Кассиль «Кондуит и Швамбрания»

Р. Киплинг «Маугли», «Рикки-Тики-Тави»

В. Губарев «Королевство кривых зеркал»

братья Гримм «Бременские музыканты», «Горшок каши», «Король-лягушонок»

Ю. Дружков «Приключения Карандаша и Самоделкина», «Волшебная школа»

Ф. Зальтен «Бемби»

С. Михалков «Праздник Непослушания», «Фантик», «Три поросёнка»

А. Волков «Волшебник Изумрудного города», «Семь подземных королей»

А. Линдгрен «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше», «Пеппи Длинныйчулок»

Е. Велистов «Электроник — мальчик из чемодана»

Т. Янсон «Муми-тролль и комета», «Мемуары папы Муми-тролля»

Д. Дефо «Робинзон Крузо»

Д. Кэрролл «Приключение Алисы в Стране Чудес», «Алиса в Зазеркалье»

А. Пушкин «Сказка о золотом петушке», «Сказка о царе Сал-тане…»

Ш. Перро «Кот в сапогах», «Золушка», «Синяя Борода»

А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители»

Э. Распз «Приключения барона Мюнхаузена»

Л. Лагин «Старик Хоттабыч»

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

Я. Ларри «Необыкновенные приключения Карика и Вали»

В. Левшин «Магистр Рассеянных Наук»

Э. Александрова «Нулик-мореход», «Фрегат капитана Единицы»

А. Некрасов «Приключения капитана Врунгеля» А. Милн «Винни-Пух и все-все-все» Л. Мурр «Крошка енот и тот, кто сидит в пруду» Н. Носов «Незнайка на Луне», «Бобик в гостях у Барбоса» Д. Свифт «Путешествие Гулливера»

А.Н. Толстой «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Ю. Томин «Шёл по городу волшебник» П. Трэверс «Мэри Поппинс»

Э. Успенский «Каникулы в Простоквашино», «Крокодил Гена и его друзья»

О. Уайльд «Мальчик-звезда»

Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса», «Что это было?»

Е. Шварц «Два брата», «Сказка о потерянном времени»

С. Маршак «Двенадцать месяцев», «Сказка о глупом мышонке»

Книги о сверстниках

В. Драгунский «Денискины рассказы»

Л. Толстой «Филипок», «Косточка»

А. Гайдар «Тимур и его команда»

Л. Пантелеев «Республика ШКИД», «Индиан Чубатый»

Г. Мало «Без семьи»

М. Твен «Принц и нищий», «Приключения Тома Сойера»

А. Вестли «Папа, мама, восемь детей и грузовик»

В. Медведев «Баранкин, будь человеком»

Ю. Коваль «Недопёсок», «Приключения Васи Куролесова»

В. Гюго «Гаврош», «Козетта»

К. Паустовский «Тёплый хлеб», «Стальное колечко»

Е. Пермяк «Торопливый ножик», «Как Миша хотел маму перехитрить»

В. Железников «Чучело»

С. Покровский «Охотники на мамонтов», «Посёлок на озере»

Б. Житков «Дым», «Обвал», «Как я ловил человечков», «Белый домик»

Д. Григорович «Гуттаперчевый мальчик»

В. Короленко «Дети подземелья», «Купленные мальчики»

А. Куприн «Белый пудель»

В. Катаев «Дудочка и кувшинчик», «Цветик-Семицветик»

Н. Носов «Заплатка», «Фантазёры», «Леденец», «Живая шляпа»

Богатырева Ольга

Как мудры и поучительны народные изречения! Трудно, а чаще всего и невозможно сказать, когда каждая из них появилась, сколько столетий назад. Ясно одно: созданные мудростью народа, проверенные жизнью и опытом в течение многих десятилетий и даже веков, они — одно из могучих средств выражения духовной жизни русского народа, его дум, чаяний, стремлений. Знакомство е пословицами приобщает человека к народному творчеству, помогает глубже познать сам народ и его язык, многому научиться.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Сочинение-рассуждение на тему «Слово не зря молвится»

Персидский поэт и мыслитель XIII в. Саади сказал:

Умен ты или глуп,

Велик ты или мал,

Не знаем мы, пока

Ты слово не сказал!

Слово, речь — показатель общей культуры человека, его интеллекта, его речевой культуры.

Речевая деятельность (общение, коммуникативный акт) имеет социальный характер, поскольку она — часть общественной деятельности человека. Любая общественная деятельность невозможна без общения. Кроме того, есть виды деятельности, основу которых составляет общение. Это деятельность педагогов, преподавателей, юристов, политиков, журналистов, менеджеров, многих работников сферы обслуживания.

Общение — процесс, в котором участвует не менее двух человек: говорящий (адресант) и слушающий (адресат).

Общение для человека — среда его обитания. Без этого процесса, как без воздуха, человек не может существовать. Общение помогает организовать совместную работу, наметить и обсудить планы, реализовать их. Способность общаться с другими людьми позволила человеку достичь высокой цивилизации, прорваться в космос, опуститься на дно океана, проникнуть в недра земли. Без общения невозможно формирование личности человека, его воспитание, образование, развитие интеллекта.

Талантливый педагог В.А. Сухомлинский писал: «Слово — тончайшее прикосновение к сердцу; оно может стать и нежным, благоуханным цветком, и живой водой, возвращающей веру в добро, и острым ножом, ковырнувшим нежную ткань души, и раскаленным железом, и комьями грязи… Мудрое и доброе слово доставляет радость, глупое и злое, необдуманное и бестактное — приносит беду, словом можно убить — и оживить, ранить — и излечить, посеять смятение и безнадежность — и одухотворить, рассеять сомнения — и повергнуть в уныние, сотворить улыбку — и вызвать слезы, породить веру в человека — и заронить недоверие, вдохновить на труд — и привести в оцепенение силы души».

Из всех живых существ, обитающих на Земле, только человек наделен даром речи. Но уметь слушать, как и уметь говорить, — тоже искусство, которому надо учиться.

Назначение коммуникативно-речевого акта в жизни общества (социума), в жизни человека; этика общения; условия его эффективности давно привлекали внимание народа, создателя и носителя национального русского языка. Свое суждение обо всем этом народ выразил в метких, емких, образных пословицах и поговорках. На что же они обращают наше внимание, чему учат?

Речь, беседа, любой вид общения издавна ценятся за содержательность, они должны иметь внутренний смысл. Не случайно в древнерусском языке одно из значений слова
смысл
было «разум, рассудок, ум». В таком значении оно оставалось известным и в XIX в. Вспомним строчки из «Руслана и Людмилы» А.С. Пушкина: «Руслан томился молчаливо,/И
смысл
и память потерял». Таким образом, содержательность речи зависит от степени умственного развития говорящих, от их интеллекта. Это подтверждает и пословица «Красно поле пшеном, а беседа умом».

Отсюда предупреждение, определяющее отношение к слову, речи, языку:
Когда говоришь — думай, Слово не зря молвится, Не следует слова тратить попусту, Коня на вожжах удержишь, а слова с языка не воротишь.
И в этих пословицах озабоченность содержательной стороной речи: обдумай то, что хочешь сказать; слова подбирай соответственно смыслу.

Сколько юмора, иронии заключает в себе поговорка
Из пустого в порожнее переливать!
Пустое дело подобно пустому разговору. И от того и от другого никакой пользы.
Наговорили, что наварили, а глянь — ан нет ничего; Во многословии не без пустословия; Много наговорено, да мало сказано.
Как видим, пословицы порицают бессодержательные речи, разговоры, ничего не дающие ни уму, ни сердцу.

Чтобы речь была содержательной, информативной, обогащала слушателей, привлекала их внимание, важно, работая над ее текстом, осмыслить: какие положения будут развиты; что нового вносится в решение вопроса; что остается спорным и требует дальнейших размышлений; насколько высказываемые мысли аргументированы; какова авторская позиция.

Пословицы подчеркивают, какими качествами должен обладать собеседник, чтобы беседа приносила удовлетворение, не была в тягость:
Умей вовремя сказать, вовремя смолчать,
т. е. знай меру в разговоре, не утомляй собеседника, дай возможность и ему высказаться. Очень неприятно, когда тебя не слушают. Но еще хуже, когда один из участников диалога, не дослушав своего собеседника, включается в разговор и одновременно начинают звучать два голоса. Такое общение похоже, скорее, на базар, а не на беседу уважающих друг друга людей. Особенно плохо, когда подобное наблюдается на собраниях, школьных диспутах, при обсуждении какого-то вопроса в классе. Пословица предупреждает:
Петь хорошо вместе, а говорить порознь.
Что ценит народ в собеседнике, что порицает? Ответ находим в пословицах:
Он на ветер слов не бросает; За словом в карман не полезет.
Ответственное отношение к сказанному, отсутствие пустозвонства, похвальбы, находчивость при разговоре — положительные качества говорящего. А вот всезнайство
(у него на всякий спрос есть ответ),
неумение и нежелание понять собеседника
(говорить на разных языках; их разговор — разговор глухих);
упрямство в отстаивании своих суждений (с
ним натощак не сговоришься; с тобой надо говорить гороху наевшись);
отсутствие логики в разговоре
(я ему про Фому, а он мне про Ерему);
непоследовательность изложения, противоречивость высказывания
(начал за здравие, а кончил за упокой);
чрезмерная болтливость
(ты ему слово, а он тебе десять) —
все эти качества нежелательные, не создающие комфорта при общении.

Русский народ отрицательно относится к ссорам, которые нередко возникают между говорящими. Пословица предупреждает:
Лучше ногою запнуться, нежели языком.
Поэтому следует быть особенно осторожным, в выборе слов, помнить:
Слово не стрела, но пуще стрелы разит; Рана от ножа залечивается, перед раной, нанесенной словом, врач бессилен; От одного слова — да на век ссора.
Пословицы призывают быть милосердным, уметь сопереживать, понимать чужую беду, чужое горе, быть терпеливым по отношению к другим, не забывать:
Ссора до добра не доводит; В ссорах да во вздорах пути не бывает; Много бранился, а добра не добился.
Но если ссоры не удалось избежать, пословицы призывают к примирению:
Всякая ссора красна миром; С кем побранюсь, с тем и помирюсь; Кстати бранись, а и не кстати мирись; С людьми мирись, а с грехами бранись.

Как ни интересно бывает общение, как ни забываем мы о времени, увлеченные беседой, важно не затянуть разговор, вовремя его прекратить, На это указывают пословицы:
Сколько ни толковать, а всего не перетолковать; Сколько ни говорить, а с разговору сытым не быть.

Источник

Сочинение.
Любовь и дружба в жизни Базарова в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети»

В судьбе и жизни каждого человека огромную роль играют близкие люди: родственники, друзья, любимый человек. Они поддерживают в трудную минуту, помогают советом, утешают в тяжелых ситуациях, радуются в счастливые моменты. Причем, друг остается другом в любые времена. В средневековье, в наши дни, в далеком будущем друзья были и будут необходимы всем. В начале девятнадцатого века, в разгар правительственных гонений на молодое поколение, близкие, конечно же, были важны в жизни появившихся «новых людей». Роман Тургенева «Отцы и дети» как раз об одном из молодых революционеров – разночинцев 60 –х годов. Хотя основная мысль романа – идейная борьба людей разных поколений, главный герой, Евгений Базаров, проверяется автором на умение и любить, и дружить. По-моему, проследить за тем, как человек, отрицающий любые чувства, может выжить в сложном мире противоречий, довольно интересно. Итак, Евгений Васильевич Базаров – сын уездного лекаря. Он занимается естественными науками и проповедует нигилизм, то есть ничего не принимает на веру. Именно по суждениям нигилизма, любовь к родителям, друзьям, женщинам для него – это что-то примитивное и ненужное, нечто иное, как раздражение нервных окончаний. Но однажды в студенческом кругу Базаров знакомится с молодым человеком по имени Аркадий Кирсанов, который сразу же на него производит впечатление «мяконького либерального барича». В глазах радикала – материалиста Аркадий до последнего дня оставался «размазней» и «нежной душой». «Молодой человек, неглупый, но совершенно лишенный умственной оригинальности и постоянно нуждающийся в чьей–нибудь поддержке,» — так охарактеризовали Аркадия критики. Он всегда был лишь приятелем Базарова. Аркадий познакомился с нигилистическими идеями, которых придерживался его друг, нашел их довольно интересными и увлекся этим молодым течением. Но в его философских суждениях всегда чувствовалась какая-то детская наивность, он не был искренним нигилистом, а просто хотел быть сыном своего века. («Мы сила!») Он с наслаждением отрицал все вокруг, не замечая противоречий в своем поведении. Аркадий не мог принять многих взглядов своего учителя, так как в отличие от него он хорошо относился и к природе, и к женщинам, и к аристократам, «хоть и не смел признаться в этом». У Базарова же он вызывал снисходительно-дружеское, покровительное отношение, и, казалось, что Евгений разрешил Кирсанову дружить с собой. Он воспитывал его, как ребенка, и относился к нему так же, почти всегда насмешливо и несерьезно. Хотя Аркадий – сторонник Базарова и «напяливает на себя его идеи», он не мог быть с ним единым целым, так как идейно принадлежал к лагерю «отцов». Аркадию ближе спокойная обстановка в доме отца, да и «хозяйство не возбуждало в нем отвращения.» Когда-нибудь ему все равно бы пришлось признать, что он чужой Базарову («Он хищный, а мы с вами ручные.»), и что его идеи «ему не по вкусу». Я полностью согласен с Писаревым, что Аркадий только лишь вообразил себе, что глубоко уважал и от души любил Базарова, хотя в сущности он не питал к нему никакой сердечной привязанности. Час от часу пропасть между ними росла, и особенно обнажилось размежевание между ними, когда они познакомились с Одинцовыми. В городе на балу они встретили молодую вдову. Анна Сергеевна – самостоятельная, властная, независимая и умная женщина. Впечатление на окружающих она производила не «красивостью», а внутренней силой и покоем. Это и понравилось Базарову, так как он считал, что «красивая женщина не может свободно мыслить». Базаров – нигилист, для него любое теплое отношение к женщине – это»романтизм, чепуха», поэтому внезапно возникшая любовь к Одинцовой расколола его душу на две половины: «убежденный противник романтических чувств» и «страстно любящий человек». Возможно, это начало трагического возмездия за его заносчивость. Естественно, что этот внутренний конфликт Базарова отражается на его поведении. Когда его представили Анне Сергеевне, Базаров удивил даже своего друга, так как он заметно сконфузился. («…приятель его покраснел») Правда, Евгению самому было досадно:» Вот тебе раз, бабы испугался!» Свою неловкость он прикрыл преувеличенной развязностью. На Анну Сергеевну Базаров произвел впечатление, хотя его «ломания в первые минуты посещения неприятно подействовали на нее.» Евгений не мог управлять своим чувством, не понимал, как себя вести, и его защитная реакция – цинизм. («Этакое богатое тело – первый сорт») Такое поведение удивляет и сердит Аркадия, который тоже к тому времени успел влюбиться в Одинцову. Но Анна Сергеевна «обращалась с Аркадием, как с младшим братом, она ценила в нем доброту и простодушие молодости.» Для Базарова же, на мой взгляд, начался самый тяжелый период: сплошные споры, ссоры и разлады с Аркадием, да еще и новое непонятное чувство. В дни, проведенные в имении Одинцовых, Базаров очень много думал, оценивал собственные поступки, но не мог осознать полностью того, что в нем происходило. А тут еще и Одинцова кокетничала и дразнила его, что “сердце у него… рвалось”, и “кровь его загоралась, как только он вспоминал о ней…”. Но когда Базаров решается признаться Анне Сергеевне в любви, то, увы, не находит взаимности и в ответ слышит только:”Вы меня не поняли.” Тут-то и “расклеилась машина”, а ответная реакция нигилиста – опять-таки грубость:” Что такое Анна Сергеевна? Я у ней не нанимался!… Сам себя не сломал, так и бабенка меня не сломает.” Его пытается поддержать его же “ученик”, Аркадий, но Базаров знает, что пути их разошлись и между ними давно установилось “лжеразвязное подтрунивание… — признак тайного неудовольствия и подозрения.” Он со злой иронией говорит: ”Ты слишком возвышен для моего понимания,…и кончим тем…, для нашей горькой, терпкой, бобыльной жизни ты не создан…” В прощальной сцене с Аркадием Базаров хоть и сдерживал свое чувство, но все же, неожиданно для себя, расчувствовался. Как не странно, Аркадий оказался для него единственным наиболее близким человеком, и Евгений к нему относился все-таки хорошо. Предположение же Базарова, что Одинцова не приняла его любовь только из-за того, что она аристократка, не подтвердились, так как и простушка Фенечка не приняла его “любовной интрижки.”
На мой взгляд, Базаров бесславно закончил свой век, но все-таки с гордо поднятой головой. Он не отказался от своих взглядов, но, возможно, многие из них пересмотрел. Любовь – это то, без чего жизнь человека оказывается неполной, и чувство к Одинцовой для Базарова – это не просто какое-то волнение души, а революция, после которой он многое оценил и понял. Те тревожные вопросы, с которыми столкнулся Базаров, делают его душевно богаче, щедрее и человечнее. Он понял, что нельзя все укладывать в нигилистические рамки. Таким образом, Тургеневу с помощью образов Аркадия и Анны Сергеевны удалось полнее раскрыть образ Евгения Базарова.

Как написать студенческую работу, чтобы её 100% приняли?

Возникают ситуации, когда очень сложно сделать работу, когда совершенно не понятно каков должен быть конечный результат. В таких случаях лучше не тратить лишние время и нервы, а обращаться к знающим людям.

Помощь в написании учебных работ

Источник

Слайд 1

Текст слайда:

Итоговое сочинение
по тематическому направлению
« Дружба и вражда»

Подготовила: Шевчук А.П.,
учитель русского языка
и литературы
МБОУ «СОШ №1» г. Братска

Слайд 2

Текст слайда:

Темы-цитаты и другие материалы для направления «Дружба и вражда»

«Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы,
о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми,
их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду».

Слайд 3

Текст слайда:

Представим это направление в разных ракурсах. Их получилось пять. Подбираем в соответствии с ними цитаты (высказывания великих, пословицы). Какие-то из них можно представить в качестве названий тем сочинений, какие-то взять в качестве эпиграфа.

Дружба – великая сила
Дерево держится корнями, а человек друзьями. (Пословица)
Человек без друзей что сокол без крыльев. (Пословица)
Дни свои влачить без друга — наигоршая из бед.
Жалости душа достойна, у которой друга нет.
Низами (персидский поэт)

Слайд 4

Текст слайда:

И дружить уметь нужно
«Нельзя пожать друг другу руки со сжатыми кулаками». Индира Ганди
«Знать меру следует во всем, везде. Знать меру надо в дружбе и вражде». Саади
«Надругательство над дружбой — это с мудростью разлад». Шота Руставели
«Дружба кончается там, где начинается недоверие». Сенека

Слайд 5

Текст слайда:

Друг познается в несчастье
«Хороший друг должен на веселие являться по зову, на бедствие же друга приходить без зова». Демокрит (древнегреческий философ)
«Не избегай друга, в беде находящегося». Менандр (древнегреческий драматург, комедиограф)
«На вершине величия не забывай, что друг в беде». Фридрих Шиллер (немецкий поэт)
Знал дружка в радости, не оставляй в горести (пословица).

Слайд 6

Текст слайда:

Порой меж дружбой и враждой лишь шаг…
И друзья наши, и   враги – собственные наши творения.
«Расположенье наше и вражда всегда от нас самих зависят». Бхаса (один из первых древнеиндийских драматургов, III-IV вв.)
«Непонимание делает из друзей врагов». Лион Фейхтвангер (немецкий писатель)
Нет крепче друзей, чем бывшие враги, нет хуже врагов, чем бывшие друзья (народная мудрость)
«Из врагов всего опасней враг, прикинувшийся другом». Шота Руставели (грузинский поэт  XII века)
Что слаще халвы? Дружба после вражды. (Арабская пословица)
«Врагов можно победить,  превратив их в друзей». Сальвадор Дали  (испанский живописец)

Слайд 7

Текст слайда:

«Лучший способ узнать и уничтожить врага — это стать его другом». Пауло Коэльо
Нетрудно раскопать топор войны — сложнее раскурить трубку мира (индейская мудрость).
«Кто стал дружить с тобой для обретенья благ, не друг надёжный твой, а самый страшный враг». Абу Шукур (персидско-таджикский поэт X века)
«Я тех людей никак понять не мог, кто омрачает на земле прекрасной жизнь, что дается всем на малый срок, враждой ненужной, злобою напрасной». Расул Гамзатов
«Трусливый друг страшнее врага, ибо врага опасаешься, а на друга надеешься». Л.Н. Толстой.
Лучше вода у друга, чем мед у врага. (Русская пословица)
Нахмуренный друг лучше, чем улыбающийся враг. ( Английская пословица)

Слайд 8

Текст слайда:

«Уроки» врагов
«Не будь у меня врагов, я не стал бы тем, кем стал. Но, слава богу, врагов хватало». Сальвадор Дали
«Обожаю умных врагов». Сальвадор Дали
«Противник, вскрывающий ваши ошибки, гораздо полезнее, чем друг, скрывающий их». Леонардо да Винчи
«Все на свете союзники мне, и я открываю объятья моим врагам, чтобы они укрепляли меня и возвышали». А. де Сент-Экзюпери. «Цитадель».

Слайд 9

Текст слайда:

Произведения для тем данного направления каждый сумеет подобрать по своему вкусу.
Первое, что приходит в голову, естественно, «Война и мир» Л.Н. Толстого – роман, как говорится, на все случаи жизни.
«Два капитана» В. Каверина. – Здесь тоже есть и дружба, и вражда.
«Маленький принц» А. де Сент-Экзюпери.
«Разговор о друге» А. де Сент-Экзюпери.
«Мститель» В. Солоухина.
«Повесть о дружбе и недружбе» Стругацких…

Слайд 10

Текст слайда:

Небольшая подборка стихов о дружбе и вражде.

БЕРЕГИТЕ ДРУЗЕЙ

Знай, мой друг, вражде и дружбе цену
И судом поспешным не греши.
Гнев на друга, может быть, мгновенный,
Изливать покуда не спеши.

Может, друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай.
Провинился друг и повинился —
Ты ему греха не поминай.

Люди, мы стареем и ветшаем,
И с теченьем наших лет и дней
Легче мы своих друзей теряем,
Обретаем их куда трудней.

Если верный конь, поранив ногу,
Вдруг споткнулся, а потом опять,
Не вини его — вини дорогу
И коня не торопись менять.

Люди, я прошу вас, ради бога,
Не стесняйтесь доброты своей.
На земле друзей не так уж много:
Опасайтесь потерять друзей.

Я иных придерживался правил,
В слабости усматривая зло.
Скольких в жизни я друзей оставил,
Сколько от меня друзей ушло.

После было всякого немало.
И, бывало, на путях крутых
Как я каялся, как не хватало
Мне друзей потерянных моих!

И теперь я всех вас видеть жажду,
Некогда любившие меня,
Мною не прощенные однажды
Или не простившие меня.

Расул Гамзатов

Слайд 11

Текст слайда:

***
Я врагами богат и друзьями,
Стало быть, и вражда — не беда,
Но беда, что сильна, и криклива,
И смела боевая вражда.
А наивная дружба готова
Мне и денег, и славы желать,
Но робка, щекотлива и любит,
Молча мне сострадая, вздыхать.
И я, право не знаю, что лучше, —
Эта дружба иль эта вражда?
Поневоле, завидуя силе,
Я врагами горжусь иногда.
Яков Полонский

Слайд 12

Текст слайда:

У дружбы есть свои законы…

У дружбы есть свои законы,
И у вражды есть свой закон, –
Враг может другом стать,
А друг — врагом.
Таков у жизни вечный круг,
Нет злей врага, чем бывший друг.

Генрих Акулов

Слайд 13

Текст слайда:

***
И с другом, и с врагом ты должен быть хорош!
Кто по натуре добр, в том злобы не найдешь.
Обидишь друга — наживешь врага ты,
Врага обнимешь — друга обретешь.

Омар Хайям

Слайд 14

Текст слайда:

***
Мой мальчик, нанося обиды,
о чем заботятся враги?
Чтоб ты не выполз недобитый,
на их нарвавшись кулаки.

Мой мальчик, но — верны и строги —
о чем заботятся друзья?
Чтоб не нашел ты к ним дороги,
свои тревоги пронося.

И все-таки, людьми ученый,
еще задолго до седин,
рванешь рубаху обреченно,
едва останешься один.

И вот тогда-то, одинокий,
как в зоне вечной мерзлоты,
поймешь, что все, как ты, двуноги,
и все изранены, как ты.

Булат Окуджава

Слайд 15

Текст слайда:

***
Соперники в искусстве брани,
Не знайте мира меж собой;
Несите мрачной славе дани
И упивайтеся враждой!
Пусть мир пред вами цепенеет,
Дивяся грозным торжествам.
Никто о вас не пожалеет,
Никто не помешает вам.
А.С. Пушкин

Слайд 16

Текст слайда:

А РАЗВЕ ДРУГА НАДО ЗВАТЬ

А разве друга надо звать,
Когда темно в пути,
Когда дороги не узнать
И нет уж сил идти?
Когда беда со всех сторон,
Когда при солнце – ночь,
Да разве не увидит он,
Не ринется помочь?
Ведь он не сможет есть и спать,
Когда такое вдруг!
Но… если друга надо звать, –
То вряд ли это друг…
Валентина Кошелева

Слайд 17

Текст слайда:

***
О дружбе и вражде

Я подумал, — нет на свете друга
Более надёжного, чем тень
Но тень лишь прячется от солнечного круга
Вот грянул гром, и нет её весь день.

Слайд 18

Текст слайда:

Когда замок вражды сорвав, с души закрытых врат
Тебе твой друг сказал: «Входи!», сказав при этом: «Брат»
Увидеть в нём себя сумей, и человеком будь,
Входя в простор его души, снять обувь не забудь.

Мухтар Гусенгаджиев

Слайд 19

Текст слайда:

Дружба и вражда. Базовое сочинение

Данное сочинение является базовым по данному направлению, так как конкретные темы ИТОГОВОГО сочинения будут известны по всем регионам только за 15 минут до начала работы.
По каждому направлению будет дана одна конкретная тема. Всего будет 5 тем.
Готовясь к данной работе, выпускник должен тренироваться и написать 3-4 сочинения по каждому тематическому направлению. И тогда всё получится!

Слайд 20

Текст слайда:

1.Вступление к сочинению

Дружба и вражда…Что же это такое? Это постоянные спутники
человека в жизни.
Каждый из нас, взрослый или ребёнок, нуждается в друге. Настоящая дружба-награда редкая и драгоценная. Дружба-это бескорыстные
личные взаимоотношения между людьми, основанные на полном
доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях.

ДРУЖБА — ВРАЖДА

Слайд 21

Текст слайда:

Основная часть. Раскрываем тему сочинения

В мировой художественной литературе, в том числе и в русской, можно найти немало примеров, раскрывающих тему «Дружба-вражда».
Так, в романе Александра Сергеевича Пушкина «Дубровский» мы видим двух старых друзей- Кирилу Петровича Троекурова и Андрея Гавриловича Дубровского. Когда-то они были товарищами по службе. Дубровский отличался гордостью и решительностью характера. За это его и уважал Троекуров. Андрей Гаврилович был интересным собеседником, и в его отсутствии Троекурову было скучно.

Слайд 22

Текст слайда:

Основная часть. Раскрываем тему.

Автор объяснил их дружбу тем, что оба они были ровесниками, получили одинаковое воспитание, рано овдовели и воспитывали по одному ребёнку. Все соседи завидовали их согласию. Но в их отношениях наступила пора раздора, вражды, когда Парамошка, слуга Троекурова, во время осмотра псарни оскорбил Дубровского, «нечаянный случай всё расстроил и переменил». Оставив Покровское, Андрей Гаврилович потребовал слугу на его суд. Но своенравный Троекуров решил унизить друга.
Почему же дружба помещиков оказалась непрочной?

Слайд 23

Текст слайда:

Дубровский и Троекуров

Слайд 24

Текст слайда:

Основная часть. Раскрытие темы.

Троекуров начал изливаться в оскорблениях. Удовлетворённый жаждой мести, Троекуров понимает, что он натворил. Он едет к Дубровскому, которого довёл до сумасшествия. Читая роман, мы понимаем, что настоящие друзья так не поступают. Смерть Дубровского заставляет нас задуматься над самыми важными вопросами. В чём же заключатся ценность человеческой дружбы? Знать меру следует в дружбе и вражде.
Читая роман Пушкина, мы ещё раз убеждаемся в том, что вражда не делает добра.

Слайд 25

Текст слайда:

Основная часть. Раскрытие темы

В романе Михаила Юрьевича Лермонтова «Герой нашего времени» мы тоже видим пример дружбы-вражды в отношениях между Печориным и Грушницким. Они сверстники, сослуживцы. Печорин заявляет: «В дружбе один раб другого». В душе герои не питают тёплых отношений друг к другу. Печорин по отношению к Грушницкому безжалостен, не умеет прощать слабости. Григорий Александрович-человек уверенный, рассудительный, эгоистичный, язвительный. Он насквозь видит Грушницкого и смеётся над ним. « Я его понял, и он за это меня не любит, хотя наружно мы в самых дружеских отношениях».
А Грушницкий – совсем другой человек: восторженный, многословный, мягкотелый, не обладает яркими чертами характера. Завистливый, злобный, тщеславный. «Говорит он скоро и вычурно». Грушницкий- юнкер, ему двадцать один год.
О чём мы можем размышлять, читая страницы произведения Лермонтова, показывающие отношения этих двух героев? Как мы можем назвать эти отношения? Это очень интересный вопрос! Встречаются они как старые приятели. Их противостояние автор показывает в главе «Княжна Мери».

Слайд 27

Текст слайда:

Основная часть. Раскрытие темы.

Когда же отношения между героями дали трещину? Когда княжна Мери увлекается Печориным, пропасть в отношениях приятелей становится шире, обстановка сильно накаляется, неприязненные отношения растут…Дуэль является развязкой отношений. Печорин убивает бывшего приятеля и уходит. Смерть бывшего приятеля не вызывает в нём никаких чувств и эмоций. Правильно ли понимал дружбу Печорин? На мой взгляд, конечно, неправильно. Что ему мешало? Никаких рабских отношений в дружбе быть не может! Дружба существует только на доверии и на взаимопонимании. Главное в дружбе-поддержка, искренность, стремление помочь, а не рабские отношения. А мешало ему прежде всего своеобразное отношение к людям. Читая роман Лермонтова, мы приходим к выводу, что человек должен сам готов быть другом, что дружбу надо ценить, что только тёплые человеческие отношения способны укреплять дружбу, а не превращать её во вражду.
А у Печорина этого нет, поэтому и не было у него настоящих и преданных друзей.

Слайд 28

Текст слайда:

Заключение. Вывод

Какой вывод можно сделать? К чему привели меня рассуждения по этой теме?
Дружба, безусловно, является драгоценным даром в жизни. И человек, который умеет ценить дружбу, умеет преодолевать конфликты, не желает сеять вражду, достоин этого дара. Знать меру следует во всём и везде. В дружбе главное-закон человечности. Дружба строит, а вражда только разрушает. Дружба-дело святое. И очень хочется верить в то, что среди людей, живущих в наше время, будет процветать культ святой дружбы.

Слайд 29

Текст слайда:

«Из врагов всего опасней враг, прикинувшийся другом» (Ш. Руставели)
(Пример итогового сочинения 2017 по направлению «Дружба и вражда»)

Наверное, каждый из нас задумывался над тем, каким должен быть настоящий друг. И каков бы ни был итог наших размышлений, мы все сходимся в том, что истинной дружбой можно назвать только отношения, полные искренности, доверия, душевной близости, готовности прийти на помощь в трудную минуту… Тот, кто обрёл в лице другого человека такого верного товарища и сам соответствует высокому званию друга, может смело назвать себя счастливцем.

Слайд 30

Текст слайда:

Русские писатели не раз обращались к сюжетам, где вчерашний друг оказывался страшнейшим врагом, причинявшим герою страдания. Вспомним «Капитанскую дочку» А. С. Пушкина.
Но, к сожалению, тот или та, что звались нашими друзьями, не всегда ими являются. Открывая свои сокровенные мысли или протягивая руку помощи другому человеку, мы всегда рискуем, так как «чужая душа — потёмки». И враг, умело скрывавшийся под дружеской личиной, конечно же, самый опасный, потому что ему известно о вас многое.

Слайд 31

Текст слайда:

Коварный Швабрин, сначала казавшийся Петру Гринёву приятелем, не раз совершает подлости по отношению к молодому дворянину. Алексей Иванович, оклеветав Машу Миронову, вынуждает Гринёва защищать честь девушки на дуэли. Но и на дуэли Швабрин ведёт себя далеко не благородно. Воспользовавшись тем, что Пётр на секунду отвлёкся на спешившего к ним Савельича, наносит тяжёлую рану Гринёву. На протяжении всего произведения мы видим, как Швабрин, недавно притворявшийся другом не только Петра, но и семьи Мироновых, с лёгкостью отрекается от них, от дворянской чести, от императрицы…

Слайд 32

Текст слайда:

В романе М.Ю.Лермонтова «Герой нашего времени» мы знакомимся с ещё одним персонажем, который только симулирует дружеское расположение. Печорин неспособен быть другом, но, чтобы играть человеческими судьбами, притворяется внимательным товарищем Грушницкого, а также пылко влюблённым в княжну Мери. Убедив наивного молодого человека в том, что девушка испытывает к нему влюблённость, Григорий Александрович сплетает сеть интриг, в которую попадает и неопытная Мери, полюбившая Печорина, а также самовлюблённый Грушницкий, уязвлённый охлаждением княжны к нему из-за Григория Александровича. Чтобы развеять скуку, Печорин становится режиссёром кровавого спектакля, развязкой которого станет разбитое сердце юной девушки и смерть несчастного Грушницкого, действительно любившего Мери…

Слайд 33

Текст слайда:

Лермонтов хорошо понимал, что такое подлость мнимого друга и оставил потомкам переложение мудрых строк Абдуррахмана Джами:
Что от врагов ты хочешь скрыть,
Друзьям не должен говорить.
Да, враг — это человек очень опасный, но неприятель, надевший маску друга, в стократ страшнее. Столкнувшись с таким лицемером, разрушившим жизнь, человек может на многие годы и десятилетия перестать доверять людям и оставаться одиноким. Но всё-таки, как не велик риск быть преданным, счастье иметь искренних друзей гораздо больше.
(400 слов)

Источник

В чем отличие настоящего друга от фальшивого

Сочинение на тему легко ли дружить

Похожие сочинения:

К кому тянутся люди

Необходимые качества, которые нужны для хорошей дружбы

Доброжелательность

Миролюбие

Отсутствие эгоизма

Преданность

Что делать, чтобы стать хорошим другом – рекомендации

Научитесь слушать

Сдерживайте обещание

Признавайте свои ошибки

Не навязывайте свое мнение

Умейте хранить секреты

Не требуйте ничего взамен

Вариант 2

Мой опыт

Популярные сочинения

Сочинение «Что такое дружба» ОГЭ 9.3 по тексту В. Крапивина

Сочинение 9.3 «Что такое дружба» по тексту В. Крапивина

Сочинения ОГЭ 9.3

Сочинение-рассуждение 15.3 — «Что такое дружба»

Сочинение-рассуждение 15.3 на тему «Что такое дружба»а

Сочинение ОГЭ «Что такое дружба»

Русский язык с репетиторами онлайн

Практичные советы по изучению русского языка

Из жизненного опыта

Из литературы

Сочинение В доброй беседе всяк ума копит (по пословице 4 класс)

Сочинение Cделал дело — гуляй смело по пословице

Сочинение по пословице Делу — время, потехе — час 4 класс

Сочинение Умные речи приятно и слушать

Сочинение Ученье — свет, а неученье — тьма 5 класс

Сочинение Яблоко от яблони недалеко падает

Сочинение Посеешь привычку пожнешь характер

Сочинение по пословице Гнев твой враг твой для 7 класса

Сочинение по пословице В гостях хорошо а дома лучше

Сочинение по пословице Безделье мать всех пороков 7 класс

Сочинение по пословице Без труда не выловишь и рыбку из пруда 7 класс

Сочинение по пословице Не имей сто рублей, а имей сто друзей

Сочинение Человек кузнец своего счастья 5 класс рассуждение по пословице

Сочинение по пословице Бесполезно носить дрова в лес 7 класс

Сочинение по пословице В радости знай меру, в беде не теряй веру

Сочинение Пословица недаром молвится рассуждение

Сочинение по пословице Под лежачий камень вода не течет

Сочинение по пословице Будь не скор на обещания, а скор на исполнение

Сочинение по пословице Не откусывай больше того что ты в состоянии проглотить

Сочинение Пословицы и поговорки — зерна народной мудрости рассуждение

Сочинение Хлеб всему голова (по пословице про Хлеб)

Сочинение Друга за деньги не купишь рассуждение по пословице

Сочинение по пословице Слово не воробей, вылетит – не поймаешь

Напишите сочинение по одной из пословиц на выбор

Инструкция:

Скачать:

Предварительный просмотр:

Как написать студенческую работу, чтобы её 100% приняли?