Другие персонажи
- Магуль-Мегери — прекрасная дочь богатого турка, верная своему любимому. Она умна и изобретательна, придумала, как напомнить Ашику, что пора вернуться домой.
- Куршуд-бек — знатный человек, коварный, лживый. Хочет жениться на Магуль-Мегери.
- Аяк-Ага — отец Магуль-Мегери, богатый турок.
- Хадерилиаз (Святой Георгий) — великодушный всадник на белом коне, помог Ашик-Керибу добраться домой в срок.
- Брат Куршуд-бека — неумный, яростный человек.
Части текста
Практически все народные сказки имеют свои философски-религиозные особенности, которые дают общую характеристику. Ашик-Кериб из сказки «Ашик-Кериб» является человеком, в котором заложены все лучшие качества. Произведение можно разделить на несколько разделов, например:
В анализируемой турецкой сказке любовь считается главной движущей силой и смыслом жизни героев. Благодаря его чистой душе он получил в награду чудеса. Все действия, происходящие в сказке, закончились торжеством, которое устроил посланник свыше.
Очень краткое содержание для читательского дневника
Бедняк Ашик-Кериб, живший в Тифлисе, играл на саазе (турецкой балалайке) и этим зарабатывал на жизнь. Он полюбил дочь богатого турка, которую звали Магуль-Мегери. Юноша решил, что будет странствовать 7 лет, наживёт богатство и тогда женится на любимой. Девушка согласилась его ждать.
В пути бедняка догнал Куршуд-бек, который давно сватался к Магуль-Мегери. Хитростью завладел он его одеждой, привёз её матери Ашика и сказал, что сын её утонул. Мать сказала об этом Магуль-Мегери, но девушка не поверила Куршуд-беку.
Ашик-Кериб, странствуя, пришёл в Халаф. Там он стал придворным музыкантом паши и разбогател.
Когда близился срок возвращения Ашика в Тифлис, Магуль-Мегери передала уезжавшему купцу золотое блюдо, чтобы он выставлял его в лавках, где будет торговать. В Халафе блюдо увидел Ашик и вспомнил, что до окончания срока осталось 3 дня.
Когда он дошёл до Арзинган-горы, до Тифлиса оставалось идти 2 месяца. Но юноше помог Хадерилиаз (Святой Георгий). Ашик-Кериб вмиг очутился в Тифлисе. А перед этим Хадерилиаз дал ему комок земли из-под копыта коня, чтобы он помазал им глаза женщине, ослепшей 7 лет назад. После этого все должны были поверить, что он за короткий срок добрался из Халафа в Тифлис.
Мать и сестра не узнали Ашика. Он попросил у них свой сааз и пошёл к Магуль-Мегери. В этот вечер была её свадьба с Куршуд-беком.
Когда юноша стал петь, невеста узнала его голос и бросилась к нему. Ашик исцелил свою мать от слепоты, женился на Магуль-Мегери, а своей сестре дал богатое приданое и выдал замуж за Куршуд-бека.
Лермонтов «Ашик-Кериб» очень кратко
М. Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб» краткое содержание для читательского дневника:
Речь здесь о короле (богатом турке), принцессе (его дочке), бедняке, который влюблён в девушку. Главный герой – бедняк Ашик зарабатывал, играя музыку. На одном празднестве музыкант в красавицу влюбился. Она ответила ему взаимностью.
Но бедняк ей не пара – по мнению отца, он-то сватал дочку за более достойного. Тогда Ашик обещает разбогатеть, а для этого решает уйти на семь лет, оставив мать с сестрой. Дочка богача соглашается ждать, но если жених не сдержит обещания, её выдадут за другого.
И вот бедняк отправляется в путь, а за ним увязывается соперник. Он крадёт вещи бедняка, бежит обратно, чтобы всем сообщить, что Ашик утонул. Бедняк идёт дальше, скитается, попадает в плен. Там начинает играть, а всем так нравится его мастерство, что он становится придворным музыкантом.
Годы идут. Невеста ждёт его, не веря слухам о гибели. Когда свадьбу её уже назначили, она отправляет блюдо Ашика со знакомым, чтобы тот нашел хозяина. Ашик узнаёт свою вещь, понимает, что пора возвращаться.
Загнав коня, он сам собирается умереть, но тут ему помогает Дух – переносит его домой. Там он успевает на свадьбу, а невеста, которая тоже собиралась себя убить, узнаёт возлюбленного. Любовь побеждает. Даже мать Ашика, ослепшая от горя, прозревает.
Это интересно: Поэма «Демон» Лермонтова, написанная в 1839 году, полна философских размышлений поэта на тему добра и зла, невозможности любви, в ней немало фольклорных и мифологических мотивов. Прежде, чем произведение было допущено к печати, оно перенесло восемь авторских редакций.
Краткий пересказ (более подробный, чем краткое содержание)
В городе Тифлисе жила красавица Магуль-Мегери. Она была дочерью богатого турка. Там же жил и Ашик-Кериб. Он ходил по свадьбам и увеселял людей, играя на саазе (турецкой балалайке).
Однажды на свадьбе увидел Ашик Магуль-Мегери, и они полюбили друг друга.
Юноша грустил, потому что думал, что они никогда не поженятся — ведь отец её богат, а он беден.
Девушка уверяла, что отец даст ей много денег, но Ашик-Кериб боялся, что потом Магуль-Мегери будет упрекать его в том, что он богатством обязан ей.
Ашик хотел 7 лет странствовать, чтобы накопить богатство, и спросил девушку, будет ли она ждать его. Магуль-Мегери согласилась, но предупредила, что если в назначенный день он не вернётся, придётся ей стать женой Куршуд-бека, который давно сватается за неё.
Простился юноша с матерью и маленькой сестрой и пошёл странствовать. Его догнал на коне Куршуд-бек и сказал, что будет ему товарищем в странствиях.
Когда нужно было переплыть реку, Ашик снял верхнюю одежду и поплыл. Куршуд-бек схватил её, ускакал в Тифлис и отдал одежду матери Ашика, сказав, что сын её утонул. Мать заплакала, потом пошла к Магуль-Мегери и рассказала о горе. Но девушка поняла, что Куршуд-бек солгал.
Ашик пришёл в одну из деревень, там добрые люди дали ему одежду и еду. Стал он ходить по деревням, играть на саазе и петь песни.
Дошёл юноша до Халафа. Там жил паша, который очень любил песни. Его слуги приказали Ашику идти с ними к великому паше. Ашик сказал, что он вольный человек и ему паша не господин. Тогда его схватили и доставили к паше. Тот сказал, чтобы юноша пел. Пение паше очень понравилось, и он оставил Ашика у себя и осыпал его золотом и серебром.
Скоро должен был закончиться седьмой год, как он ушёл из дома. Магуль-Мегери попросила одного купца, который отправлялся из Тифлиса с караваном, взять у неё золотое блюдо. Попросила она, чтобы в тех городах, где будет торговать, выставлял он это блюдо в лавке. И ещё сказала, что тот, кто признает блюдо своим, получит его да ещё золото, по весу равное этому блюду. Так и делал купец, но никто не признавался хозяином блюду. Только в Халафе Ашик-Кериб признал его за своё. Купец узнал юношу и сказал скорее ступать в Тифлис, так как, если не прибудет туда в назначенный день, Магуль-Мегери выйдет замуж за другого.
Оставалось только 3 дня, и Ашик поскакал на коне в Тифлис. Измученный конь упал замертво на Арзинган-горе, которая находилась между Арзиньяном и Арзерумом. До Тифлиса оставалось 2 месяца езды, а до срока — только 2 дня.
Хотел юноша с горя броситься в пропасть, но всадник на белом коне велел ему спуститься с утёса и следовать за ним. Но Ашик сказал, что он не догонит его коня. Тогда всадник велел юноше сесть на коня сзади и спросил, куда ему нужно ехать.
Ашик сказал, что желал хотя бы успеть сегодня в Арзерум. Всадник велел ему закрыть глаза, а когда юноша их открыл, то увидел, что очутился в Арзеруме. Сказал он тогда, что хотел сказать, что ему нужно в Карс, закрыл и открыл глаза и увидел себя в Карсе. Тогда сказал Ашик, что на самом-то деле ему надо в Тифлис. Через минуту был он в родном городе. Поблагодарил он всадника и попросил у него какое-нибудь доказательство, которое свидетельствовало бы, что он за 1 день прибыл из Арзиньяна в Тифлис.
Всадник велел ему взять из-под копыта коня комок земли. Если не будут верить, что он в 1 день достиг Тифлиса, пусть приведут к нему женщину, ослепшую 7 лет назад. Нужно намазать этой землёй ей глаза — и она прозреет. Послушался этих слов всадник Ашик и взял комок земли. А когда поднял он голову, всадник исчез вместе с конём. Понял юноша, что это был Хадерилиаз (Святой Георгий).
Вечером постучался Ашик в свой дом. Сестра его впустила, но не узнала в нём брата, а мать уже 7 лет была слепой. Ашик попросил взять висящую на стене сааз и стал петь о своей судьбе. Мать спросила, как его зовут, он ответил, что имя его — Рашид (храбрый).
Попросил Ашик у матери разрешения взять сааз, чтобы играть на ней на свадьбе. Пообещал он награду за игру и пение принести в её дом. Получив разрешение, он пошёл на свадьбу.
Магуль-Мегери выходила замуж за Куршуд-бека, но не хотела она этого и поклялась убить себя.
Когда жених спросил Ашика, как его зовут, тот ответил: «Шинды Гёрурсез (скоро узнаете)». Стал петь Ашик о том, как он из Халафа за день попал в Тифлис. Магуль-Мегери узнала голос любимого и бросилась к нему. Брат Куршуд-бека хотел их заколоть кинжалом, но жених остановил его и спросил Ашика, как же он смог быстро преодолеть такое большое расстояние. Ашик сказал, что в доказательство этого он возвратит зрение женщине, которая ослепла 7 лет назад.
Его сестра привела мать на свадебный пир. Ашик развёл водой комок земли из-под копыта коня Хадрилиаза, и намазал матери глаза. Мать прозрела, и все поверили словам Ашик-Кериба, а Куршуд-бек уступил ему Магуль-Мегери.
Ашик-Кериб, чтобы утешить Куршуд-бека, предложил ему жениться на своей сестре, обещал дать им серебро и золото и пожелал им счастья.
Содержание сказки «Ашик-Кериб» с цитатами
Краткое содержание «Ашик-Кериб» Лермонтов с цитатами из произведения:
Давным-давно в Тифлисе жил богатый турок Аяк-Ага, у которого была единственная красавица дочь Магуль-Мегери. Там же проживал и бедный музыкант Ашик-Кериб, у которого не было «ничего кроме высокого сердца – и дара песен». На одном из торжеств, где играл Ашик-Кериб, молодые люди познакомились и полюбили друг в друга.
Магуль-Мегери сказала своему возлюбленному, чтобы тот смело просил ее руки у отца, который не пожалеет денег на свадьбу, и всем обеспечит их ради счастья дочери. Однако гордый юноша не хотел выступать в роли нахлебника.
Он дал клятву возлюбленной – «семь лет странствовать по свету и нажить себе богатство, либо погибнуть в дальних пустынях». Магуль-Мегери согласилась, но с условием – если Ашик-Кериб не вернется в условленный срок, она выйдет замуж за Куршуд-бека, который давно к ней сватался.
Молодой музыкант попрощался с матерью и сестрой, и отправился в дальнюю дорогу. Вслед за ним отправился и Куршуд-бек. Когда перед путниками показалась река, Ашик-Кериб первым переправился через нее, но коварный соперник схватил ее одежду и поспешил домой. Он всем рассказал, как музыкант утонул в реке, но Магуль-Мегери не поверила ему.
Тем временем Ашик-Кериб странствовал по свету, зарабатывая на жизнь своим талантом. Вскоре слава о нем достигла богатого и могущественного паши, который предложил бродячему музыканту остаться у него. Благодаря его щедрости «счастливо и весело стал жить Ашик-Кериб и сделался очень богат», и вскоре совсем позабыл Магуль-Мегери.
Семилетний срок уже подходил к концу, и Магуль-Мегери попросила знакомого купца везде выставлять золотое блюдо, в надежде, что увидит его Ашик-Кериб и вспомнит о ней. Так и произошло. Он поспешил в родной Тифлис, но понимал, что не успеет вернуться в назначенный срок. Помог юноше добраться домой загадочный всадник на белом коне.
Ослепшая от слез мать Ашик-Кериба, узнав о возвращении сына, тут же прозрела. Юноша поспешил к Магуль-Мегери, которая в тот самый вечер должна была выйти замуж за Куршуд-бека. Счастливые влюбленные тут же сыграли свадьбу, а Куршуд-бек взял в жены сестру Ашик-Кериба.
Заключение
Произведение учит быть настойчивым в достижении цели, честным, порядочным, уметь держать свое слово и бороться за свою любовь, за свое счастье.
Это интересно: Драму «Маскарад» Лермонтов написал в 1835 году. Изначально пьеса состояла из трех актов, но не была пропущена цензурой. Во второй редакции Лермонтов добавил четвертый акт, этот вариант драмы и дошел до нас. Впервые пьеса была опубликована только в 1842 году, впервые поставлена на сцене – в 1852 году.
Урок литературного чтения в 4 классе
Предмет: Литературное чтение
Название учебно-методического комплекса: УМК «Школа России»
Класс: 4 класс
Тема: М. Ю. Лермонтов «Ашик-Кериб»
Тип урока: комбинированный
Цели:
1. Дать представление о разнообразии жанров произведений поэта (стихи, сказки)
2. Закрепить особенности волшебных сказок
3. Обогатить словарь учащихся восточными словами
4. Отрабатывать навык выразительного чтения
5. Учить определять тему, идею произведения, героев положительных и отрицательных
Формировать УУД:
Личностные УУД
1. Ценить и принимать следующие базовые ценности: «добро», «терпение», «родина», «природа», «семья», «мир», «настоящий друг», «справедливость», «желание понимать друг друга», «понимать позицию другого», «народ», «национальность» и т.д.
2. Уважение к своему народу, к другим народам, принятие ценностей других народов.
3. Оценка жизненных ситуаций и поступков героев художественных текстов с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и этических ценностей, ценностей гражданина России.
Регулятивные УУД
1. Самостоятельно формулировать задание: определять
его цель, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать.
2. Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.
Познавательные УУД
1. Ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; определять круг своего незнания; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
2. Сопоставлять и отбирать информацию,
полученную из различных источников (словари, энциклопедии,
справочники, электронные диски, сеть Интернет).
4. Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты, явления, факты.
5. Самостоятельно делать выводы, перерабатывать информацию, преобразовывать её, представлять информацию на основе схем, моделей, сообщений.
6. Составлять характеристику героев.
7. Уметь передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.
КоммуникативныеУУД
1.Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения на события, поступки.
2.Читать вслух и про себя тексты учебников, других художественных и научно популярных книг, понимать прочитанное.
Оборудование: портрет писателя, карточки словарики восточных слов, схемы- таблицы, карта.
ХОД УРОКА
1.Организационный момент
Возьмёмся за руки. Скажем громко:
«Мы самые дружные мы самые сплоченные! Обещаем друг другу, что будем работать рука об руку в согласии и с улыбкой (повторяют дети)!»
2. Речевая разминка СЛАЙД № 2
Чтение для ума – то же, что физические упражнения для тела (Джозеф Аддисон)
Нет таких книг, у которых нельзя было бы чему-нибудь научиться.
3. Актуализация знаний
-
Скажите над произведениями какого автора мы работаем уже два урока. Слайд№ 3
(Произведения М.Ю. Лермонтова.Появление портрета)
-
Назовите жанры произведений М.Ю. Лермонтова. Приведите примеры.
(М.Ю.Лермонтов писал стихи («Парус», «Утёс», «Горные вершины», «Москва, Москва!..») и сказки («Ашик–Кериб»).).
Угадайте название произведения над которым будем работать сегодня на уроке по именам героев: СЛАЙД 4
Ашик-Кериб
Магуль-Мегери
Аян- ага
Куршуд-бек
Хадерилиаз( Дети сказка «Ашик-Кериб»)
-
Сегодня мы продолжаем работу над сказкой М.Ю.Лермонтова «Ашик-Кериб».
4. Целепологание СЛАЙД № 5
-
Какие задачи поставим перед собой
— Вспомним содержание произведения
— сравним русскую и турецкую сказки
— Обсудим поступки героев и дадим им характеристику
5. Работа по теме
-
Вспомните: К какому виду сказок относится сказка «Ашик–Кериб»?
-
Какие особенности волшебной сказки присутствуют в сказке Лермонтова? Троекратность (три раза Ашик-Кериб просил Святого Хадерилиаза), чудеса (исцеление слепой матери комочком земли)
А сейчас проверим, как вы помните содержание сказки.
6. Работа в паре
Задание: Восстанови последовательность событий (Карточки) проверка слайд № 6
2 Зарок Ашик-Кериба
4 Ложь Куршуд-бека
5 Знакомство с Пашой
1 Первая встреча с Магуль-Мегери
7 Чудесный помощник Ашик-Кериба
8 Ашик-Кериб возвращается домой
3 Отъезд Ашик-Кериба
9 Ашик-Кериб в доме Магуль-Мегери
6 Наказ Магуль-Мегери купцу
Индивидуальная работа
-
Проверим, насколько хорошо вы ориентируетесь в тексте сказки. Слайды №
Задание: соотнесите иллюстрацию с текстом. Слайд № 7, 8, 9, 10, 11
Дети выразительно зачитывают отрывки из сказки, которые подходят к данной иллюстрации.
-
Назовите главных героев сказки. (Ашик-Кериб, Святой Хадерилиаз, Магуль-Мегери, Куршуд-бек).
7. РАБОТА В ГРУППЕ Дать характеристику героев по плану. Раздать листочки с именами героев и план характеристики героя
ПЛАН:
-
Где живёт герой?
-
Внешний облик героя.
-
Какие поступки совершает?
-
Какой характер у героя?
-
Как к герою относится автор?
-
Своё отношение к герою.
ПРОВЕРКА
— Кто из этих героев положительный, а кто отрицательный? Почему?
Положительный герой
Ашик–Кериб, так как он талантливый, честный, храбрый, добрый, великодушный;
Святой Хадерилиаз, потому что он добрый, помогает людям;
Магуль-Мегери, так как она верная.
А отрицательные герой – Куршуд-бек, так как он совершил подлый, бесчестный поступок, жестокий по отношению к матери Ашика, ведь от слёз она потеряла зрение.
-Почему он совершил такой поступок? ( Он тоже любил Магуль-Мегери.)
— Может ли это служить ему оправданием?
— Мы познакомились с турецкой сказкой. Давайте сравним русскую сказку и турецкую, чем они похожи? (зачин – начало, повтор –троекратность, волшебство и т. д.)
8. Итоги урока
Сказку какого народа нам пересказал М. Ю. Лермонтов?
-На кого из героев ты бы хотел быть похож или взять в друзья? Почему?
7. Рефлексия СЛАЙД № 12
Какие чувства или мысли у вас возникли после чтения сказки
— Свой ответ вы можете начать со следующих слов …
— Я задумался…
— Я понял (а)…
— Я почувствовал (а)…
— Я бы поставил (а)…
8. Домашнее задание СЛАЙД № 13
-
К понравившемуся отрывку нарисовать рисунок, а мы попробуем угадать этот отрывок из сказки.
Словарик восточных слов
Аян- Ага— знатный господин.
Ана— мать.
Ашик— музыкант, балалаечник.
Аллах— бог.
Газель— родственное антилопе полорогое млекопитающее, отличающееся стройностью и быстротой бега.
Зарок- клятвенное обещание.
Караван— сарай- постоялый и торговый дом в городе, на дороге.
Маулям— создатель.
Минарет— башня у мечети, откуда созывали мусульман на молитву.
Намаз— ежедневное пятикратное моление у мусульман.
Оглан— юноша.
Пророк— истолкователь воли божества, богов; тот, кто пророчит, предсказывает что-нибудь.
Паша- в старой Турции титул генералов.
Сааз— турецкая баладайка.
Салям-алейкум— здравствуйте.
Чауши— слуги.
Ф.И.______________________________________
Тест
1) Кем был Ашик-Кериб
а) богатый турок
б) бедный певец
в) великий паша
2) Какой зарок Ашик-Кериб положил на свою душу?
а) семь лет странствовать по свету;
б) шесть лет странствовать по свету;
в) восемь лет странствовать по свету.
3) В каком городе жила Магуль-Мегери?
а) Карс
б) Тифлиз
в) Арзерум
4) Кто помог Ашик-Керибу вернуться в Тифлиз?
а) Куршуд-бек
б) Св. Хадерилиаз
в) мать
5) Как Ашик-Кериб вернул матери зрение?
а) сказал волшебные слова
б) помазал глаза комком земли
в) спел свою лучшую песню
Ф.И.______________________________________
Тест
1) Кем был Ашик-Кериб
а) богатый турок
б) бедный певец
в) великий паша
2) Какой зарок Ашик-Кериб положил на свою душу?
а) семь лет странствовать по свету;
б) шесть лет странствовать по свету;
в) восемь лет странствовать по свету.
3) В каком городе жила Магуль-Мегери?
а) Карс
б) Тифлиз
в) Арзерум
4) Кто помог Ашик-Керибу вернуться в Тифлиз?
а) Куршуд-бек
б) Св. Хадерилиаз
в) мать
5) Как Ашик-Кериб вернул матери зрение?
а) сказал волшебные слова
б) помазал глаза комком земли
в) спел свою лучшую песню
Зарок Ашик-Кериба
Ложь Куршуд-бека
Знакомство с Пашой
Первая встреча с Магуль-Мегери
Чудесный помощник Ашик-Кериба
Ашик-Кериб возвращается домой
Отъезд Ашик-Кериба
Ашик-Кериб в доме Магуль-Мегери
Наказ Магуль-Мегери купцу
Зарок Ашик-Кериба
Ложь Куршуд-бека
Знакомство с Пашой
Первая встреча с Магуль-Мегери
Чудесный помощник Ашик-Кериба
Ашик-Кериб возвращается домой
Отъезд Ашик-Кериба
Ашик-Кериб в доме Магуль-Мегери
Наказ Магуль-Мегери купцу
Зарок Ашик-Кериба
Ложь Куршуд-бека
Знакомство с Пашой
Первая встреча с Магуль-Мегери
Чудесный помощник Ашик-Кериба
Ашик-Кериб возвращается домой
Отъезд Ашик-Кериба
Ашик-Кериб в доме Магуль-Мегери
Наказ Магуль-Мегери купцу
Зарок Ашик-Кериба
Ложь Куршуд-бека
Знакомство с Пашой
Первая встреча с Магуль-Мегери
Чудесный помощник Ашик-Кериба
Ашик-Кериб возвращается домой
Отъезд Ашик-Кериба
Ашик-Кериб в доме Магуль-Мегери
Наказ Магуль-Мегери купцу
Зарок Ашик-Кериба
Ложь Куршуд-бека
Знакомство с Пашой
Первая встреча с Магуль-Мегери
Чудесный помощник Ашик-Кериба
Ашик-Кериб возвращается домой
Отъезд Ашик-Кериба
Ашик-Кериб в доме Магуль-Мегери
Наказ Магуль-Мегери купцу
ПЛАН:
-
Где живёт герой?
-
Внешний облик героя.
-
Какие поступки совершает?
-
Какой характер у героя?
-
Как к герою относится автор?
-
Своё отношение к герою.
ПЛАН:
-
Где живёт герой?
-
Внешний облик героя.
-
Какие поступки совершает?
-
Какой характер у героя?
-
Как к герою относится автор?
-
Своё отношение к герою.
ПЛАН:
-
Где живёт герой?
-
Внешний облик героя.
-
Какие поступки совершает?
-
Какой характер у героя?
-
Как к герою относится автор?
-
Своё отношение к герою.