Равнинный рельеф как пишется

Содержание:

Введение

Туризм — временные выезды (поездки) граждан Российской Федерации, иностранных граждан и лиц без гражданства с постоянного места жительства в рекреационных, образовательных, профессионально-деловых, спортивных, религиозных и иных целях без занятия оплачиваемой деятельностью на территории страны (места жительства) временного пребывания.  

Европа — один из важнейших финансовых, торговых и туристических центров мира. В конце ХХ века. В Европу входит более 42 стран. Европа — самое важное туристическое направление в мире. Здесь зародились первые центры туризма в древнем мире, здесь зародился организованный туризм 19 века, здесь расположены самые посещаемые туристами государства. Европа — очень разнообразная по своим природным особенностям территория — здесь турист может познакомиться практически со всеми зонами холодных и умеренных зон, вплоть до субтропиков Средиземного моря, которые особенно популярны в туризме.      Здесь много морей, буквально пересекающих Европу, больших озер, самых разных по длине и водному режиму рек, среди которых есть международные, протекающие через несколько стран (Дунай, Рейн и др.)

Масштабы Европы, количество государств, природно-климатические зоны, разнообразный рельеф этой части света, древняя архитектура, памятники древних культур, множество университетов, позволяет развивать все виды туризма (деловой, научный, спортивные, образовательные).

Факторы, влияющие на развитие туризма в Европе    

Факторы, влияющие на туризм, можно разделить на физико-географические, экономико-географические и культурные.

Физико-географические факторы

Характер природных условий оказывает огромное влияние на выбор маршрута или района путешествия потенциальными туристами. Туристы учитывают климатические и ландшафтные особенности, богатство и уникальность растительного и животного мира, природные возможности для активного отдыха. Как правило, многие люди сочетают желание расслабиться, сменить обстановку с желанием познакомиться с экзотикой. Экзотические природные объекты — один из важнейших туристических ресурсов. Наиболее широко для привлечения туристов используется уникальная природа и ее достопримечательности европейских стран.    

Очень важную роль для туризма играет географическое положение региона или страны, в первую очередь необходимо отметить близость к морю, горам и лесам, характер береговой линии, положение страны в отношение к основным поставщикам туристов, расположение региона на важных транзитных маршрутах и ​​т. д.

Рельеф местности имеет большое значение для туристов. Популярны участки со сложным и, как правило, живописным рельефом. Горный рельеф превосходит равнинный не только в эстетическом плане. Он также обладает большим запасом рекреационных ресурсов за счет чистоты горного воздуха, повышенного уровня ультрафиолетового излучения, возможности организации горнолыжных и альпинистских центров и т. д. Поэтому неслучайно многие горные системы мира имеют становятся процветающими туристическими зонами (Франция, Чехия, Германия, Австрия).     

Стремясь к полноценному отдыху, туристы предпочитают маршруты и сезоны с благоприятными погодными условиями. Частые капризы природы, присущие территориям с нестабильным климатом, а также стихийные бедствия способствуют уменьшению количества посетителей таких мест. 

С учетом требований туристов к погодным и климатическим условиям основные туристические районы расположены в умеренных зонах обоих полушарий, а также на островах жаркой зоны, где высокая температура компенсируется морскими ветрами. Однако в последние десятилетия возрос интерес туристов к экзотическим уголкам земного шара, побережью и островам Средиземного моря, Норвегия — страна озер. Наличие в стране морских и океанских побережий способствует развитию туристических регионов. Благодаря комфортному климату, хорошо прогретой морской воде у берегов и наличию удобных пляжей они могут стать подходящим местом для создания морских курортов, так как морские побережья обеспечивают удобство сообщения, возможность круизных путешествий, являются отличным местом для отдыха. великолепное природное украшение ландшафта (Болгария, Хорватия, Греция, Испания, Италия, Франция).   

Реки и озера также являются важными туристическими ресурсами. Они украшают ландшафт, создают благоприятный микроклимат, обеспечивают туристам водный отдых, водные виды спорта, обеспечивают водой туристические центры. В настоящее время популярными туристическими направлениями являются прибрежные курорты и зоны отдыха в Финляндии, Польше, Венгрии, Швейцарии и других странах. К туристическим ресурсам относятся леса, благодаря которым в местах отдыха создается атмосфера, допускающая изоляцию от внешнего мира и цивилизации. Лес очень важен для оздоровления, снижает уровень шума в зонах отдыха (Швейцария, Австрия, Германия).    

Для большинства туристов природа животного мира не играет никакой роли, однако в ряде мест для привлечения гостей большое внимание уделяется их интересу к экзотическим животным. Многие национальные парки, заповедники и открытые для охоты территории в Европе стали настоящими туристическими центрами (Беловежская пуща — Беларусь). 

В некоторых странах (Чехия, Венгрия, Германия, Австрия и др.) Минеральные воды и грязи, обладающие лечебными свойствами, являются важным туристическим ресурсом. Международные курорты на минеральных водах привлекают довольно устойчивые потоки туристов. 

В целом о влиянии физико-географических факторов на развитие туризма в Европе можно сказать, что чем большее количество различных природных ресурсов, пригодных для отдыха, имеет конкретная территория, тем больше у нее возможностей для привлечения туристов.

Влияние экономико-географических факторов на туризм в Европе осуществляется по двум направлениям: в первом эти факторы выступают в качестве объекта, привлекающего туристов в определенную территорию, а во втором — как важное средство развития туризма. 

Экономико-географические факторы — это объект, способствующий развитию туризма в том смысле, что экономики разных стран и регионов различаются по структуре и уровню всех секторов экономики, их территориальному распределению и сочетаниям, специфике технологических процессов и т. д., что вызывает интерес у представителей бизнеса и индустрии. Растущие потребности мировой экономики стимулируют рост международных контактов. Часто программа путешествий для бизнесменов и промышленников включает посещение научных центров и промышленных предприятий с целью ознакомления с результатами достижений этой страны в научно-технической сфере, изучения опыта, технологий, повышения профессионального уровня и квалификации.  

Экономические и географические факторы как средства содействия развитию европейского туризма определяются ростом туристической инфраструктуры и средств размещения, развитием международных и внутренних коммуникаций и улучшением транспортных средств.

Развитие материальной базы туризма осуществляется двумя методами: интенсивным и экстенсивным. Гостиницы, мотели, пансионаты и другие объекты размещения появляются на все большей территории Земли, охватывают самые отдаленные и экзотические уголки, развиваясь и увеличиваясь на ранее освоенных территориях. Так, в ряде европейских стран многочисленные замки были преобразованы в современные отели (замковые отели, позадас в Португалии). Также здесь много отелей и гостиниц, рассчитанных на туристов разного класса (от пятизвездочных до небольших отелей). Начали появляться сети отелей: Marriott, Metropol, Hilton, Radisson, что еще больше привлекает туристов (недорогие номера).    

Самой распространенной в Европе является классификация гостиничных услуг по звездам от одной до пяти звезд. 

По такому же принципу происходит развитие предприятий общественного питания, розничной торговли, спортивных сооружений, индустрии развлечений и происходят серьезные качественные изменения, в первую очередь, модернизация и реконструкция объектов, внедрение новейших технических средств. и информационные технологии, изменение структуры туристических комплексов, что способствует как улучшению обслуживания, так и повышению экономической эффективности в сфере международного туризма.

Важнейшая роль в развитии туризма принадлежит транспорту. Транспорт всегда был хорошо развит в преимущественно равнинной Европе, начиная с 30-х годов. XІX век. строительство железных дорог (уже к 1910 г. их общая протяженность составляла 325 тыс. км) окончательно убило космос, по образному выражению Генриха Гейне. Сегодня крупные города связаны как первоклассными автомагистралями, так и высокоскоростными железными дорогами. Открытие в 1994 году стало символом транспортного союза Европы. туннель под Ла-Маншем, соединяющий Францию ​​и Великобританию.       

Туристов могут обслуживать несколько видов транспорта: воздушный, железнодорожный, автомобильный и водный. Благодаря возможности быстро преодолевать большие расстояния за небольшой промежуток времени, авиатранспорт пользуется наибольшей популярностью у туристов. 

В последние десятилетия в результате научно-технического прогресса транспорт стал быстрее, безопаснее, вместительнее и комфортнее.

Следующие положения можно отнести к экономическим и географическим факторам, влияющим на развитие туризма в Европе:

1. Экономико-географическое положение принимающей страны (положение по отношению к туристическим рынкам, транзитные возможности).
2. экономический уровень принимающей страны и стран, которые являются основными поставщиками туристов для нее.
3. наличие достаточного количества квалифицированного персонала для организации приема иностранных туристов.
4. уровень цен на рекреационные ресурсы, услуги средств размещения, транспорта, общественного питания, характерных для данной территории.
5. уровень развития внешних и внутренних транспортных связей региона.

Исторические и культурные факторы  

Каждая страна, каждый народ является носителем исторических и культурных ценностей. Историческое и культурное наследие имеет особое значение для туризма. Собственно то, что туристы хотят увидеть в той или иной стране. Природные и историко-культурные ценности, определяющие туристическую специфику страны и региона.   

В Европе есть страны с очень развитыми историческими и культурными традициями, истоки которых лежат в разных исторических эпохах (Франция, Италия, Германия).

Во многих странах Европы есть памятники гражданской и религиозной архитектуры, относящиеся к античной эпохе. Другими словами, им тысячи лет. Такие памятники в большом количестве встречаются в странах восточного, южного Средиземноморья (Греция, Италия) и Македонии. Посещение и осмотр этих памятников — мечта многих и многих туристов.   

Но еще больше памятников истории и культуры оставили Средневековье и Возрождение. Подавляющее большинство этих памятников находится в Европе. Это крепости, замки, культовые сооружения, дворцы и памятники далекой гражданской архитектуры. Эта группа памятников находит миллионы поклонников.   

Большой интерес у туристов вызывают и памятники современности. Их очень много в странах Европы (Франция — Триумфальная арка). Прямым продолжением этих относительно молодых объектов (в основном 18-19 веков) являются сооружения нашего времени (20 век). Как это ни парадоксально звучит, многие из них, появившиеся в памяти ныне живущих, являются интереснейшими туристическими объектами, прежде всего, благодаря интересным техническим решениям (Эйфелева башня).    

История любой страны наложила отпечаток на все процессы прошлого и настоящего, которые происходили и происходят на ее территории. И этот отпечаток тем глубже и интереснее для туристов, чем древнее культура страны, тем она многослойнее. Туристу всегда интереснее увидеть следы культуры нескольких исторических эпох (Франция, Италия, Германия) за одну поездку. 

Туризм в Европе    

Туризм в сознании большинства людей ассоциируется с отдыхом, новыми впечатлениями, удовольствиями. Он прочно вошел в жизнь человека с его естественным стремлением открывать и познавать неизведанные земли, памятники природы, истории и культуры, обычаи и традиции разных народов. 

Виды туризма  

Любое изучение конкретной местности с целью развития в ней туризма должно, в первую очередь, исходить из определения тех видов туризма, которые будут наиболее полно соответствовать специфике данной территории. Можно утверждать, что класс обслуживания соответствует поездкам по каждому из этих видов туризма. 

Рекреационный туризм — вид туризма, связанный с лечением граждан. Этот вид туризма — самый распространенный вид во многих странах. Причем характерна большая продолжительность всей поездки, меньшее количество городов, включенных в маршрут, и, соответственно, большая продолжительность пребывания в одном городе.      

Еще одна особенность массовых туристических путешествий — широкое использование воздушного транспорта и, прежде всего, чартерных рейсов.

Следует отметить, что по опыту многих стран при поездках в отпуск очень высок спрос на проживание в двухместных номерах. Прежде всего, это сугубо индивидуальный вид путешествий, хотя индивидуальных туристов может объединить турагентство для совместной перевозки с целью получения групповых скидок на проезд. Обычная продолжительность тура на лечение составляет 24 — 28 дней, то есть намного дольше, чем для других видов туризма.  

В Чехии хорошо развит рекреационный туризм (это известные курорты, такие как Карловы Вары, Марианске Лазне, Франтишковы Лазне, Теплице); Италия (термообработка); Венгрия (бальнеологическое лечение — Хевиз); Франция.

Экскурсионный туризм. Для экскурсионного туризма, а также для рекреационного туризма характерны поездки как на индивидуальной, так и на групповой основе. Этот вид туризма включает путешествия в образовательных целях.   

Следовательно, при анализе необходимо выделить для каждой страны категории населения, заинтересованные в образовательных поездках в целом и в эту страну в частности, а также те туристические организации, которые специализируются на этом виде туризма.

Необходимо учитывать, что познавательные цели могут сочетаться с целью расслабления. Познавательная поездка может предшествовать отдыху на курорте, а во время отпуска туристы могут совершать экскурсии, в том числе даже посещать другие города. 

Во многих странах характерной чертой экскурсионных поездок является стремление совершать их на большие расстояния, посетив за одну поездку большое количество стран и городов. Для этого вида туризма сложно выделить какой-либо один вид транспорта. Наряду со значительным объемом авиаперевозок, в том числе чартерных, можно отметить рост популярности туристических путешествий по железной дороге, речным и морским круизам.  

Этот вид туризма развит во всех странах Европы: во Франции вы увидите Елисейские поля, Лувр, собор Парижской Богоматери, собор Парижской Богоматери, множество красивых замков. В Италии вы увидите Египетский музей, Венецию, дом-музей Николо Паганини, площадь Святого Петра. В Чехии вы увидите знаменитый Карлов мост, Староместскую площадь. Еврейское кладбище, Старый город, Пражский Град. Список может быть длинным.    

Научный туризм. Этот вид туризма, включающий поездки с целью участия в различных конгрессах, симпозиумах и встречах, занимает все большее место в современном международном туризме. По оценкам, участники таких международных мероприятий составляют 6-7% от общего числа иностранных временных посетителей, и на них приходится около 10% валютных поступлений от туризма. Участники международных мероприятий в основном используют воздушный транспорт.    

Во многих странах Европы проходят международные ярмарки, конференции и конгрессы в различных областях науки.

Деловой туризм. Деловые поездки считаются одной из важнейших составляющих современного международного туристического обмена. Более того, этот вид путешествий считается одним из самых перспективных, поскольку основан на объективных законах дальнейшего международного разделения труда. Один из видов деловых поездок — это также поездки для участия или посещения международных и национальных выставок и ярмарок. Очень распространенная форма деловых поездок — съезды и встречи различных международных организаций. Еще одна форма делового туризма — это путешествия в составе профильных групп по профессии. В последние годы спрос на такие поездки также неуклонно растет.       

Деловой туризм развит в Германии, Великобритании, Чехии, Италии.

Этнический туризм. Этот вид туризма связан с посещением родственников или мест рождения родителей. В этом весьма своеобразном виде туризма за последние годы произошли определенные структурные изменения, изменившие его характер. Трансграничный обмен — это разновидность этнического туризма.    

В 1920-е годы и в последующие годы ХХ века часть населения России эмигрировала за границу, в Европу (Францию, Грецию, Германию, Австрию, Швейцарию).

Приключенческий туризм. Обеспечивает пребывание туристов в привлекательном для них месте и занятие необычным видом деятельности. Приключенческий туризм делится на треккинговые экспедиции, сафари-туры и морские путешествия, он связан с риском, поэтому используются высококвалифицированные инструкторы и гиды.   

Этот вид туризма развит на островах Средиземного моря и в горных районах Европы (Франция, Австрия, Болгария, Швеция и многие другие страны).

Спортивный туризм. Основные потребители — спортивные клубы, ассоциации и туристы. Основная задача — предоставить гостям места для занятий определенным видом спорта. Особенностью этого вида туризма является наличие трасс, подъемников, платформ и оборудования. К этому виду туризма относятся такие горнолыжные курорты, как: Боровец — Болгария, Оре — Швеция, Гармиш — Партенкирхен — Германия; парусный спорт — Гибралтар, Мальта и другие страны.       

Образовательный туризм. Этот вид туризма подразумевает обучение разным языкам. Набирает популярность обмен студентами между университетами разных стран. Познавательный туризм развит в Великобритании, Испании, Франции.    

Религиозный или паломнический туризм. Это очень популярно. Это посещение святых мест поклонения. Греция — Гора Афон, Италия — Ватикан, Болгария — Собор Александра Невского и София, Великобритания — святыни, принадлежащие англиканской и римско-католической церквям (остров Иона), Ирландия — Святая гора Кроу, Франция.        

Развлекательный туризм. Это походы на карнавал, парады, игорные заведения, корриду. Продолжительность поездки 2-4 дня. Среди часто посещаемых стран особенно выделяются Германия, Италия, Испания.    

Хобби — туризм. Позволяет отдыхающему заниматься любимым делом (концерты, футбольные матчи и т. д.). Австрия, Великобритания, Германия, Франция.   

Шоппинг — туризм. Поездки за границу с целью покупки и последующей продажи. Большой популярностью у туристов пользуются такие страны, как Турция, Испания, Италия, Греция, Германия.   

Туристические потоки в Европе  

По данным Всемирной туристской организации, Европа является основным туристическим направлением, но ее доля в мировом туризме имеет тенденцию к снижению, в то время как другие регионы растут более быстрыми темпами. В 2000 г. на Европу приходилось 58%. Восточная Азия и Океания больше всего выиграли от этой рыночной трансформации. Статистика показывает, что этот регион развивал самые высокие темпы роста, его доля составила 16% от мира.   

Доля международного туризма в общих доходах от экспорта товаров и услуг составляет: в Испании, Австрии — 25-30%, Португалии — более 20 %, Италии, Швейцарии — 11-12 %.    

Однако следует отметить, что развитие туризма в Европе сильно различается географически. Что касается стран Центральной и Восточной Европы, то в развитие этих государств, вошедших в начале 90-х гг. Прошлый век на пути суверенного развития идет медленнее. На долгие годы (начиная со второй половины 50-х годов ХХ века) страны Центральной и Восточной Европы были закрыты на туристическом рынке стран социалистического лагеря. Эта изоляция определенным образом повлияла на объем туристических потоков, их географию, инфраструктуру и туристическую отрасль.        

Переход в начале 90-х годов ХХ века. Польша, Венгрия, Словакия, Румыния, Чехия, Болгария по системе рыночной экономики потребовали структурных изменений не только в туристической индустрии этих стран, но и во всей туристической политике, и, если хотите, ее идеологии. В аналогичной ситуации в рассматриваемый период оказались страны Содружества Независимых Государств, в том числе Беларусь.  

Именно поэтому процесс реформирования туристических комплексов стран Центральной и Восточной Европы и сама концепция развития туризма в этих странах в первой половине ХХ века сегодня вызывают особый интерес.

Практически все страны после распада социалистической системы столкнулись с проблемой низкой конкурентоспособности национального туристского продукта на европейском туристическом рынке. Качество туристского продукта, предлагаемого изысканному западноевропейскому туристу, не могло соответствовать стандартам, уже установленным в странах ЕС, из-за крайне слабой материально-технической базы. Отсталость последнего напрямую связана с формой управления, существовавшей в конце 80-х годов прошлого века. в этих странах. Если проанализировать цифровые показатели количества посетителей этих стран в период с 1991 по 1993 годы, они подтверждают наш вывод. Исключение составляет Польша. Польский туристический бум этого периода (в 1990 г. в Польшу прибыло 3 млн 400 тыс. Туристов, в 1992 г. — 16 млн 200 тыс. Человек, в 1993 г. — 17 млн ​​туристов) можно рассматривать как осознанное стимулирование (из-за непростой экономическая ситуация) так называемого шоппинг-туризма. Основными странами-поставщиками таких туристов были Беларусь, Россия, Украина, некоторые страны Балтии. Понятно, что этот вид туризма не может претендовать на европейские стандарты обслуживания.           

В целом перечисленные выше причины кризисного состояния туристического комплекса в первой половине 90-х гг. XX века были практически идентичными для всех государств Центральной и Восточной Европы (аналогичная ситуация наблюдалась в туристическом комплексе на постсоветском пространстве).      

Осознавая ситуацию, в которой международный туризм оказался в этих странах, и осознавая ту экономическую роль, которую туризм может играть в жизни этих стран, Польша, Чешская Республика, Словакия, Венгрия, Румыния и Болгария предприняли эффективные шаги по реформированию национальных туристических комплексов..

В настоящее время рынок туристических услуг в этих странах свободен и работает в конкурентной среде. Как правило, государство не вмешивается напрямую в деятельность субъектов туристского бизнеса, а регулирует ее посредством налогов на туристические услуги и специально производимые услуги. 

Так, например, правительство Венгрии признало развитие индустрии туризма стратегическим вопросом (туризм здесь сегодня дает более 10 % ВВП, обеспечивает работой около 250 тысяч человек) и в правительственном плане социально-экономического развития. страны (так называемый план Сечени) зафиксировал возможности для развития туризма. сектор народного хозяйства. 

План Сечени на 2001 год предусматривает выделение около 100 миллионов евро из государственного бюджета на развитие туризма. Средства выделяются частным предпринимателям и муниципалитетам, чтобы они, добавив собственный капитал, вкладывали их в те районы, где есть соответствующая инфраструктура. И хотя Венгрия занимает 14-е место в мире по количеству иностранных туристов (ежегодно страну посещают около 30 миллионов иностранцев), по-прежнему ведется активный поиск потенциальных резервов для более интенсивного развития национального туризма. Особое место в программе развития туризма на ближайшую перспективу занимает курортный, бальнеологический и конференц-туризм. На территории Венгрии 800 термальных источников, треть из которых может использоваться в лечебных целях. Страна также занимает 15-е место в мире по количеству проводимых международных мероприятий.        

С целью привлечения туристов в страну Венгрия активно занимается информационной и рекламной деятельностью в сфере туризма за рубежом. На сегодняшний день у него около 20 заграничных представительств национального туристического бюро. Существенным фактором, способствующим развитию туризма, является то, что Венгрия имеет соглашения о безвизовом въезде с 59 странами мира.  

Аналогичную работу проводит Словацкая Республика. Словацкий банк гарантий и развития в настоящее время реализует утвержденную правительством Программу поддержки развития туризма. Эта программа предусматривает частичное государственное субсидирование кредитов на реструктуризацию туристической инфраструктуры. Вторым инструментом его развития является Программа кредитной поддержки, реализуемая Словацким агентством по развитию малых и средних предприятий с помощью 5 коммерческих банков. В рамках данной программы уже реализовано 73 проекта по развитию туристической инфраструктуры на общую сумму 5,4 миллиона долларов. 

В республике ведется активная работа по развитию законодательства в сфере туризма и приведению его в соответствие с законодательством Евросоюза.

Также следует отметить, что 90-е годы ХХ века. для Словакии стал периодом активного создания и деятельности туристических негосударственных структур. Так, Ассоциация туристических фирм координирует деятельность туристических агентств, проводит маркетинговые исследования, помогает туристическим компаниям налаживать контакты с зарубежными партнерами. Активно действуют Союз владельцев гостиниц, Союз гидов, Союз агротуризма и другие.   

Закон О Польской туристической организации, вступивший в силу 1 января 2001 года, существенно изменил существующую модель управления туризмом в Польше. Главное нововведение — разделение политико-стратегических и административно-оперативных функций.   

Главный государственный административный орган по туризму (Департамент туризма Министерства экономики Республики Польша) отвечает за формирование общей экономической стратегии Польши в области туризма, а Польская туристическая организация отвечает за продвижение туристический продукт в стране и за рубежом.

Стратегия развития туризма на 2001-2006 гг. Было определено, что правительство будет поддерживать развитие и повышение конкурентоспособности, прибыльности и доступности национального туристического продукта. 

Румынская Республика также реорганизовала систему управления туристическим комплексом страны за отчетный период. В настоящее время вопросами туризма в Румынии занимается Министерство туризма, созданное на базе ранее существовавших отделов — Национальной администрации туризма, Службы по работе с туристическими агентствами и Службы развития туризма. 

Функции Министерства во многом аналогичны функциям Министерства спорта и туризма Республики Беларусь. Кроме того, Министерство туризма Румынии курирует приватизацию туристических объектов. Представляется интересным создание в министерстве Департамента европейской интеграции и международных отношений, который следит за эффективностью мер в сфере туризма, необходимых для интеграции в Европейский Союз. Отмена визового режима со странами ЕС благотворно повлияла на приток иностранных туристов в страну. Законодательство страны также ввело норму, согласно которой организованные группы туристов освобождаются от уплаты консульского сбора за выдачу виз.    

Реформирование туристического комплекса Чехии и Болгарии также осуществляется параллельно с улучшением туристической инфраструктуры, приведением качества туристических услуг в соответствие со стандартами Европейского Союза, совершенствованием правовой базы и системы управления туристической деятельностью. промышленность.

Работа, проводимая странами Центральной и Восточной Европы по реформированию туристического сектора национальных экономик, дает положительные результаты. Так, например, количество иностранных туристов, посетивших в 2000г., Увеличилось в Польше и составило 18,1 миллиона человек, Венгрии — 30 миллионов человек.  

Все это говорит о том, что страны Центральной и Восточной Европы действительно выбрали своей стратегической целью реформирование экономического комплекса страны, связанного с туристическим сектором экономики. И надо отметить, что серьезные шаги в этом направлении они уже предприняли. 

Исследования национальностей гостей, приезжающих в Европу, показывают, что 90% — это туристы из европейских стран. Таким образом, немцы путешествуют в основном внутри региона и составляют 19% от общего числа международных туристов. Британские путешественники составляют 10% от общего числа европейских туристов, французы — 7%, датчане — 6%. Соединенные Штаты — единственная неевропейская страна в десятке стран Европы, генерирующих наибольший туризм.   

Внутрирегиональный туризм в Европе является следствием высокой концентрации международного туризма в регионе. Здесь много государственных границ на относительно небольшой территории и отличная наземная разветвленная сеть коммуникаций. 

Однако сокращение доли европейского рынка в международном туризме происходит на фоне увеличения прибытий в регион и доходов от туризма. Туристические потоки в основном направляются на базы отдыха Западной и Южной Европы. На эти зоны приходится 64,5% всех прибытий в Европу. Такая концентрация туристов — результат привычки проводить летние каникулы на пляжах.   

Заключение

В своей работе по выявлению новых тенденций развития туризма в Европе могу сказать, что туризм в европейских странах падает из-за устаревшей материально-технической базы.

Итак, туризм в Европе прошел большой путь в своем развитии и сегодня является одним из наиболее успешно развивающихся секторов мировой экономики.

Как и любая другая сфера экономической деятельности, индустрия туризма в Европе представляет собой очень сложную систему, степень развития которой зависит от степени развития экономики страны в целом.

На промышленно развитые страны Европы в настоящее время приходится 60% всех прибытий иностранных туристов и 70–75% путешествий по всему миру. При этом на долю стран ЕС приходится около 40% прибытий туристов и валютных поступлений. 

Список литературы

1. Воскресенский В.Ю. Международный туризм: Учебник. — М.: UNITI — DANA, 2003.  
2. Дмитриевский Ю.Д. Туристические регионы мира: учебник. — Смоленск: СБУ, 2002.  
3. Управление туризмом: Туризм и отраслевые системы / Гл. изд. А.Е. Семина. — М.: Финансы и статистика, 2005.    
4. Энциклопедия. Т. 13. Страны. Народы. Цивилизации / Головы. изд. М.Д. Аксенова. — М.: Аванта +, 2004.      

Синквейн — это пятистрочная стихотворная форма.

История

Родиной синквейна можно считать США в начале XX века. Удивительно, что синквейн появился благодаря японской поэзии. В дальнейшем синквейн использовался с дидактическими целями. Синквейн считают лучшим способом развития образной речи у ребенка, который позволяет получить быстрый результат. Очень многие методисты говорят о том, что синквейны полезны в качестве инструментов для синтезирования сложной информации, в качестве инструмента для синтезирования сложной информации. История возникновения синквейна В начале XX века американская поэтесса Аделаида Крэпси
разработала эту форму. Она любила японскую поэзию в виде танка и хокку. Именно синквейны вошли в ее посмертный сборник стихов, вышедший в 1914 году.

Ноябрьская ночь

робкий, тихий,

как призрака шаг,звук —

мёрзлый лист срывается прочь.

Снег

с холмов светлых

вздох зимнего ветра,

первый аромат предзимья.

Там снег!

Виды синквейна

Как и у любого другого поэтического произведения у синквейна есть свои правила составления: Здесь все зависит от вида синквейна.

Традиционный синквейн
состоит из пяти строк и его слоговая структура составляет 2-4-6-8-2 и состоит из 22 слогов. Если сравнивать с другими формами, то в хокку их 17, а в танка 31. авторы, которые предложили эту форму в дальнейшем разработали и ее варианты.

1. Обратный синквейн
— синквейн с обратной последовательностью стихов (2-8-6-4-2);

2. Зеркальный синквейн
— синквейн из двух пятистрочных форм, где первая — это традиционный, а вторая — обратный синквейн;

3. Синквейн-бабочка
— это девятистрочная форма стиха со слоговой структурой 2-4-6-8-2-8-6-4-2;

4. Корона синквейнов
— это 5 традиционных синквейнов объединенных в одно завершенное стихотворение.

5. Гирлянда синквейнов
— аналог венка сонетов, это корона синквейнов и добавленный к этой структуре шестой синквейн, где первая строка взята из первого синквейна, вторая -из второго, последняя и последнего.

Дидактический синквейн

Такой вид синквейна развился в рамках американской школы словесности. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки.

Структура синквейна

В первой строке синквейна задается тема
, которая заключает в себе одно слово. Чаще всего это существительное или местоимение, которое обозначает объект или предмет описания.

Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия) — они обозначают свойства предмета или признаков выбранного объекта или предмета
, данного в первой строке.

Третья строка образована тремя глаголами, а также деепричастиями. Она описывает характерные действия
или
события
, происходящие с предметами.

Четвертая строка — это фраза из четырех слов, выражающая личное отношение автора
синквейна к описываемому предмету или объекту.

Ну и в завершении пятая строка — резюме, итог, вывод.
Четкое соблюдение правил в синквейне необязательно. Например, для того, чтобы синквейн был интересным и полным в четвертой строчке можно использовать вместо четырех слов может быть три или пять, а в пятой-три или два. Также возможны варианты использования и других частей речи.

Синквейн с точки зрения педагогики

Написание синквейна с точки зрения педагогики это свободное творчество, которое требует от автора умения находить в информационном материале самые важные и существенные моменты, затем обязательно подводить итоги. Делать выводы и резюмировать все сказанное выше. Все это должно быть кратко сформулировано. Кроме использования заданий по составлению синквейнов на уроке литературы, также синквейны используются как итоговое задание для заключительной проверки знаний. Для синквейна характерна простота построения.
Именно при простоте построения делает его одним из эффективных методов развития ребенка дошкольного возраста, который быстро позволяет получить результат. В частности, знакомство с самим словом и расширение словарного запаса для более эффективного выражения своих мыслей.

Примеры дидактических синквейнов

Солнце

Зимнее, неверное

Прячется, охотится, стреляет

И только Человек не видит

Осень

Тёплая и Мягкая

Кружится, танцует и смеётся

Только грустно сбрасывают листья

Формирование аналитических способностей

Составление синквейнов помогает формировать и развить аналитические способности
. У ребенка вырабатывается способность к анализу. В отличие от школьного сочинения, синквейн требует меньших временных затрат, а эффективность в развитии многих способностей на порядок выше: как интеллектуальных, творческих и образных. Кроме того, его рамки более жесткие, чем при написании сочинения. Из всего этого можно сделать вывод, что процедура составления синквейна позволяет гармонично сочетать в себе элементы всех трех основных образовательных систем у человека: информационной, деятельностной, личностно-ориентированной. Еще одной чертой синквейна является его вариативность
. Различные варианты синквейнов часто способствуют разноплановому составлению заданий. Синквейны могут составлять как один человек, так и группами до 5 человек.

Возможны варианты с:

составлением краткого рассказа по готовому синквейну (с использованием слов и фраз, входящих в состав синквейна);

коррекция и совершенствование готового синквейна;

анализ неполного синквейна для определения отсутствующей части (например, дан синквейн без указания темы — без первой строки, необходимо на основе существующих ее определить).

Синквейн — это уникальная форма стиха, выполняющая не только эстетическую и творческую функцию, но еще и функцию дидактического характера. Поэтому в современном образовательном мире есть целые методики, которые построены на составлении синквейнов.

Считается, что синквейн возник, основываясь на принципах создания восточных поэтических форм. Изначально большое значение придавалось количеству слогов в каждой строчке, расстановке ударений. Но в педагогической практике всему этому не уделяется много внимания. Основной акцент делается на содержание и на принципы построения каждой из строк.

Правила построения синквейна

• Первая строчка
  стихотворения — это его тема. Представлена она всего одним словом и обязательно существительным.
• Вторая строка
  состоит из двух слов, раскрывающих основную тему, описывающих ее. Это должны быть прилагательные. Допускается использование причастий.
• В третьей строчке
  , посредством использования глаголов или деепричастий, описываются действия, относящиеся к слову, являющемуся темой синквейна. В третьей строке три слова.
• Четвертая строка
  — это уже не набор слов, а целая фраза, при помощи которой составляющий высказывает свое отношение к теме. В данном случае это может быть как предложение, составленное учеником самостоятельно, так и крылатое выражение, пословица, поговорка, цитата, афоризм, обязательно в контексте раскрываемой темы.
• Пятая строчка
  — всего одно слово, которое представляет собой некий итог, резюме. Чаще всего это просто синоним к теме стихотворения.

При написании синквейна в дидактической практике допускаются незначительные отклонения от основных правил его написания. Так, например, может варьироваться количество слов в одной или нескольких строчках и замена заданных частей речи на другие.

В качестве примера приведем стихотворение, составленное детьми про сам данный метод обучения:

Синквейн
Образный, точный
Обобщает, развивает, обучает
«Сила речи состоит в умении выразить многое в немногих словах»
Творчество.

Как использовать синквейны на уроке?

Тема, выбранная для составления синквейна должна быть близкой и интересной учащимся. Лучших результатов можно достигнуть, если есть простор для эмоциональности, чувственности.

Не всегда дети сразу включаются в работу. Затруднения могут быть связаны с необходимостью анализа, осмысления темы, недостаточностью словарного запаса, непониманием определенных терминов, страхом ошибиться. Чтобы помочь ребятам, возникает необходимость задавать наводящие вопросы, расширять кругозор, поощрять любое стремление учеников, отвечать на возникающие у них вопросы.

Основной задачей учителя, применяющего метод синквейна на уроке, является необходимость продумать четкую систему логически взаимосвязанных элементов, воплощение которых в образы позволит учащимся осмыслить и запомнить материал предмета.

Как научить детей писать синквейн?

В первую очередь, необходимо рассказать, что синквейн — это стремление уместить в короткой форме свои знания, мысли, чувства, эмоции, ассоциации, это возможность выразить свое мнение, касающееся любого вопроса, предмета, события, явления, которое и будет являться основной темой произведения. Затем нужно объяснить основные правила написания пятистишия, для наглядности привести несколько примеров. И только после этого учитель объявляет тему, оговаривая время, отведенное на данную работу.

После завершения творческого процесса, дети, по желанию, зачитывают свои стихотворения. Если работа проходила, например, в качестве домашнего задания, учитель может зачитать (или попросить сделать это автора произведения) наиболее интересные варианты. В качестве примера можно попробовать составить один общий синквейн, записав его на доске. Допускается работа в парах или группах. Но наиболее эффективной считается индивидуальная работа, так как она позволяет учителю понять глубину понимания материала каждым из учеников.

Области применения

Синквейн как метод обучения универсален. Его можно применять к темам любого предмета школьной программы. Он позволяет заинтересовать учащихся, помогает лучше понять и осмыслить изучаемый материал. Составлять пятистишие достаточно просто, поэтому использовать его допустимо в работе с детьми любого возраста.

Синквейн — это особое стихотворение, которое является результатом анализа и синтеза уже имеющихся или только что полученных данных. Его можно использовать на стадии вызова, когда дети, еще до ознакомления с новой темой, составляют стихотворение, исходя из той информации, которая им известна на данный момент. Это позволяет учителю понять, что уже знают ребята по данному вопросу и даст возможность подкорректировать ту информацию, которую необходимо донести до детей для правильного усвоения ими материала.

На стадии осмысления написание синквейна позволяет учителю оценить, как учащиеся понимают изучаемую тему, разнообразит учебный процесс, делает его более интересным, ведь синквейн — это и игровая деятельность. В данном случае методика является сменой деятельности, способствующей некоторой эмоциональной разгрузке школьников.

А можно использовать на . Мысль, переведенная в образ, позволяет учителю оценить уровень понимания изученного материала учащимися. Синквейн относят к быстрому, но очень мощному инструменту рефлексии.

Составление синквейна — это творческая деятельность и чаще применяется при изучении гуманитарных предметов -— литературы, истории. Но для того, чтобы разнообразить учебный процесс, сделать его более интересным, можно использовать данный прием и на уроках, физики, например. После ознакомления с темой «Свет», учитель предлагает детям составить синквейн.

Ответьте, используя прилагательные, какой он? Яркий, теплый

Расскажите, используя глаголы, что он делает? Горит, озаряет, мерцает.

Составьте предложение или словосочетание, которое выражает отношение к теме, и является своеобразным выводом. Необходим людям.

Подведите итог, выразив его одним словом. Сияние.

На природоведении можно предложить детям составить стихи про времена года.

Лето
Жаркое, веселое
Гулять, играть, отдыхать.
Ждем с нетерпением.
Каникулы!

Варианты работы с синквейном

Помимо традиционного составления синквейна, возможны и другие виды работы с пятистишиями на уроке.

Составить рассказ, основой которого послужит уже готовое стихотворение. Желательно, при его составлении, использовать слова и фразы, использованные в заданном синквейне.

Отредактировать готовый синквейн, с целью усовершенствовать его.

Дописать синквейн. Для этого нужно проанализировать заданное стихотворение, определить недостающую часть и заполнить ее. Например, можно предложить стихотворение, в котором не указана тема. Применяя слова, ее характеризующие и раскрывающие, учащиеся должны понять, о чем идет речь:

Мимолетное, замирающее
Бежит, останавливается, лечит
Потрясающее явление
Жизнь.

Дети должны определить, что тема данного синквейна — «Время».

Достоинства метода

При составлении синквейна на уроках:

• повышается интерес к изучаемому материалу;
• развивается образное мышление;
• развиваются творческие способности учащихся;
• совершенствуются коммуникативные навыки и умения емко и лаконично выражать свои мысли;
• развивается мышление и воображение;
• вырабатывается способность к анализу;
• уменьшается время, отводимое на запоминание информации;
• расширяется словарный запас.

Составление синквейна на уроке занимает сравнительно немного времени, но при этом он является эффективным способом развития образной речи, который способствует быстрому получению результата.

В ходе работы по данной методике ученики способны не только углубить свои знания по любой теме, но и усовершенствовать умения работать самостоятельно с дополнительными источниками информации, планировать свою учебную деятельность.

Примеры синквейнов

На природоведении можно предложить детям составить синквейны про времена года.

Лето
Жаркое, веселое
Гулять, играть, отдыхать.
Ждем с нетерпением.
Каникулы!

Весна
Теплая, яркая
Расцветает, зеленеет, радует.
Природа просыпается.
Здорово!

На уроке литературы учитель, в качестве домашнего задания, предлагает детям составить синквейн про любимое произведение. Результат может быть таким:

Нина
Умна и смела.
Путешествует, дружит, побеждает.
Восхищаюсь я ей.
Речь идет о книге «Девочка шестой луны» Муни Витчер.

Можно предложить детям написать синквейн про солнце:

Солнце
Яркое, далекое
Согревает, светит, радует нас.
Я люблю солнце.
Животворящая звезда.

Синквейн — это анализ и синтез информации, игра слова. Это поэзия, которая способствует творческому саморазвитию и красивому выражению своих мыслей. Это способ написания оригинальных и красивых стихотворений. Именно поэтому синквейн, как метод обучения, приобретает все большую популярность и все чаще применяется в образовательном процессе.

Учебная программа сегодня разительно отличается от прежних и с каждым годом приобретает все новые особенности. Все эти нововведения порой изумляют родителей современных школьников. Но, если ученики старших классов хотя бы самостоятельно осваивают новые стандарты, то родителям младшеклассников некуда деваться: они привыкают к требованиям вместе со своими детьми, порой осваивая их на практике.

Одним из таких новшеств стало написание синквейнов. Малопонятное слово с французским флером заставило пап и мам активизировать свои литературные способности во время выполнения домашних заданий, но нередко написание синквейнов задают и на уроках в классе. Поэтому, так или иначе, нужно объяснить своему чаду, как писать синквейн, а заодно и самим постичь эту поэтическую форму. К счастью, написание синквейнов – не настолько сложная работа, как может показаться. При ближайшем рассмотрении оказывается, что это достаточно логичный и потому доступный пониманию и освоению.

Что такое синквейн? Форма и особенности синквейна

Синквейн – это название формы стихотворения, причем (в этом месте легко представить себе облегченный вздох школьников и их родственников) не подразумевающей наличие рифмы. Придумала его американская поэтесса Аделаида Крэпси, увлеченная японской поэзией танка и хайку. И, видимо, для того, чтобы довершить интернациональность своего детища, назвала литературную форму на французский манер: синквейн, то есть состоящий из пяти элементов. Этими пятью элементами, как не трудно догадаться, являются строки – в синквейне их действительно ровно пять, и каждая несет определенную функцию и смысловую нагрузку. Правда, классический синквейн немного отличается от синквейна дидактического, используемого на уроках развития речи:

1. Классический синквейн
   подразумевает строгое соблюдение не только количества строк, но и слогов в них. 22 слога классического синквейна распределяются по строкам по схеме: 2-4-6-8-2. На ее основе поэты создали несколько вариаций, каждая из которых по-своему обыгрывает правила создания синквейна: обратный синквейн, зеркальный синквейн, синквейн-бабочка, корона синквейнов и даже гирлянда синквейнов. Эти литературные игры касаются количества слогов, их сочетания и формы строф, но сохраняют базовый принцип пятистрочия.
   
2. Дидактический синквейн
   придумали американские педагоги, а в конце 1990-х годов он появился и в нашей школьной программе. В отличие от традиционного поэтического произведения, в дидактическом синквейне форма менее важна, чем содержание. Поэтому соблюдение количества слогов и слов в строках не обязательно. Главное, чтобы в пяти строчках умещалось образное описание предмета или явления, темы стихотворения.
   

Поскольку на школьных занятиях применяется именно второй вид, то есть дидактический синквейн, то на нем и остановимся подробнее. Как правило, на уроках литературы синквейн используют для резюмирования изучения произведения, на уроках словесности – для расширения лексикона и навыков устного выражения мыслей. Для оптимального достижения тих целей допускается вольная трактовка формы синквейна: можно варьировать количество слов, заменять существительные местоимениями, прилагательные – причастиями и наоборот. Опорной схемой, в общем описывающей состав дидактического синквейна, может служить такое описание:

1. В первой строке одним словом обозначается тема синквейна – это может быть любой предмет/объект/явление, названное одним словом. Можно использовать существительное или местоимение., заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь.
   
2. Во второй строке уже в двух словах дается характеристика темы, изложенной в предыдущей строке. Достаточно простого описания фактических свойств предмета, для выражения которых можно использовать прилагательные и/или причастия.
   
3. В третьей строке речь идет о тех способностях, которыми обладает объект из первой строки – тех действиях, которые он производит. Используются три слова: глаголы и/или деепричастия, но при необходимости можно использовать и большее количество слов.
   
4. В четвертой строке автор выражает уже не объективное восприятие темы, а свое субъективное отношение к ней. В идеале его нужно уместить в четыре слова — самая сложная и самая интересная часть любого синквейна.
   
5. В пятой строке пишется снова всего одно слово, подводящее итог — это некий вывод, который делается из всей информации предыдущих четырех строчек и лаконично выражает суть темы, как бы закрывая ее и зацикливая смысл текста.
   

Таким должен быть идеальный синквейн «на пятерку». Разумеется, никто не сможет написать его с первого раза – даже круглый отличник. Поэтому большинство педагогов разрешают немного отклоняться от базовой схемы, если того потребует творческий порыв ученика и это поможет ему лучше справиться с заданием. Вы, со своей стороны, тоже можете помочь ребенку научиться писать синквейн, потренировавшись дома в спокойной обстановке. Это занятие может оказаться даже увлекательным времяпрепровождением для всей семьи, если подойти к нему не как к обязанности, а как к веселой лингвистической игре.

Правила составления синквена: инструкция

Большинство учителей признаются, что вскоре после первого знакомства с новой формой заданий школьники преодолевают неуверенность перед незнакомыми требованиями и воспринимают синквейны буквально «на ура», получая от их составления не только пользу, но и удовольствие. Для того, чтобы писать синквейн было проще, выберите интересную тему – такую, которая вызывает у ребенка искренний энтузиазм. Можно совместить приятное с полезным и использовать в этом качестве персонаж любимой книжки или мультфильма. О нем ребенку точно известно достаточно, к тому же, не возникнет проблем с собственным отношением к объекту. Со временем, когда основной принцип будет понят, и написание синквейна будет даваться легче, можно будет использовать и другие, заданные учителем, темы. А пока учитесь писать синквейн построчно так:

1. Строка №1
   : Напишите одно слово, которое одновременно станет темой и заголовком произведения. Например: Бэтмен.
   
   
2. Строка №2
   : Напишите два слова-характеристики персонажа. Например: Сильный и смелый.
   
   
3. Строка №3
   : Напишите три глагола, которые передают деятельность персонажа. Например: Помогает, спасает, борется со злом.
   Обратите внимание, что здесь вместо третьего глагола использовано словосочетание, которое вполне подходит по смыслу – что и является приоритетным при составлении дидактического синквейна. Поэтому не ограничивайте фантазию ради соблюдения формальности.
   
4. Строка №4
   : Напишите, какие эмоции и чувства вызывает персонаж. Например: Хочу быть похожим на него.
   Иногда в качестве четвертой строки бывает удобно использовать устойчивое выражение, фразеологизм. Например, в данном случае подойдет афоризм «Смелость города берет». Скорее всего, учитель по достоинству оценит знание учеником крылатых выражений.
   
5. Строка №5
   : Напишите одно слово, которой соответствует теме и вашему отношению к ней. Как бы вы охарактеризовали персонажа? Например: Герой.
   
   

Итак, получился такой синквейн:

Сильный и смелый.

Помогает, спасает, борется со злом.

Хочу быть похожим на него.

Ну, покажите мне мальчишку, который не увлечется составлением такого текста?! Для девочек можно брать темой синквейна диснеевских принцесс, любимых актрис, сладости и т.п. Главное, чтобы ребенок проявлял собственные творческие способности и находил идеи и слова самостоятельно. При этом синквейн дает возможность развивать и другие сопутствующие навыки: объяснять свои мысли окружающим, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссы и работать коллективно. Эти способности могут пригодиться, если поначалу написание синквейна дается ребенку с трудом. Тогда можно в паре со взрослым или другим ребенком попробовать другой путь выполнения задания. Пусть каждый напишет свой синквейн на одну и ту же тему, а затем покажет свое произведение напарнику. Вместе они выберут самые удачные строчки каждого и составят из них новое, общее произведение. В процессе такого творчества расширяется кругозор, происходит обмен идеями и мнениями, что тоже очень важно для развития речи и аналитических способностей у детей. Но только этого не достаточно, чтобы включить новую форму работы в программу обучения. Синквейны приносят гораздо больше пользы всем участникам учебного процесса.

Зачем нужен синквейн?

И литературоведы, и педагоги сходятся в одном: синквейн является проявлением творческого самовыражения и раскрывает не только художественный потенциал писателя и самой темы произведения, но и исподволь дает возможность понять отношение поэта к тому, о чем он пишет. Именно этот аспект и заинтересовал педагогов настолько, что побудил их включить создание синквейнов в школьную программу. Синквейн как обучающий инструмент оказался действительно очень удобным способом и для освоения, и для проверки лингвистических способностей и знаний учеников младших классов. И укоренился в школьной программе благодаря сочетанию таких функций:

• развитие образного мышления;
  
• расширение словарного запаса;
  
• приобретение навыка анализа сложной информации;
  
• приобретения навыка выявления главного из массы информации;
  
• развитие умения формулировать и делать вывод;
  
• для учителя оценка словарного запаса и знаний ученика.
  

И при этом и написание, и чтение синквейна занимает несравнимо меньше времени, чем привычного сочинения. Только представьте, насколько больше синквейнов можно составить и обсудить в течение одного урока, чем даже самых кратких сочинений, содержащих вступление, основную часть и заключение. Таким образом, форма синквейна, созданная более века назад, оказалась очень актуальной для требований сегодняшнего времени. При правильном подходе и умении синквейн в игровой форме развивает и обучает младших школьников, делает уроки не скучными обязанностями, а увлекательной игрой. Поэтому все родители, с опаской относящиеся к школьным нововведениям, могут облегченно вздохнуть и вместе с наследниками включиться в этот творческий процесс. Вот увидите, вскоре ваш ребенок будет с гордостью показывать вам дневник с отличными оценками за синквейн!

Синквейн-прием технологии развития критического мышления на стадии рефлексии. Синквейн-это стихотворение, состоящее из 5 строк.

Синквейн-малая стихотворная форма, используемая для фиксации эмоциональных оценок, описания своих текущих впечатлений, ощущений и ассоциаций.

Синквейн-короткое литературное произведение, характеризующее предмет (тему), состоящее из пяти строк, которое пишется по определенному плану.

Написание синквейна является формой свободного творчества, требующей от автора умения находитьв информационном материале наиболее существенные элементы, делать выводы и кратко их формулировать.

Простота построения синквейна делает его одним из эффективных методов развития ребенка школьного возраста, который позволяет быстро получать результат. В частности, знакомство с самим понятием слова и расширение словарного запаса для более эффективного выражения своей мысли.

Правила написания синквейна

1 строка-
одно слово- название стихотворения, тема, обычно существительное;

2 строка
— два прилагательных, раскрывающих тему синквейна;

3 строка
— три глагола, описывающих действия по теме синквейна;

4 строка
— фраза, предложение, цитата или крылатое выражение, выражающее свое отношение к теме;

5 строка
— слово-резюме.

«Лев и собачка» Л.Толстой

Железкина А. Иванова С.

Зверь. Лев,

Сильный, строгий. Заботливый, строгий,

Защищал, кормил, стерёг. Любит, заботится,делится.

Дружил с собачкой. Полюбил собачку,

Хороший. Бедный.

Гуров С. Гуров С.

Лев, Собачка,

Сильный, верный, Ласковая, беззащитная,

Понюхал, играл, тосковал, Прижалась, вскочила, заболела.

Лев полюбил собачку. Собачка понравилась льву.

Верность. Дружба.

«Прыжок» Л.Толстой

Никифоров С. (об артиллеристе) Арбузов С.(об артиллеристе)

Дедушка,

Мужчина,

Рискованный, добрый, Находчивый, решительный,

Спасает, любит, поддерживает. Принимает решение, стреляет, переживает.

Он любит своего сына. Способен на быстрые и правильные решения.

Герой. Уважаемый.

«Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкин

Арифулова К. (о царевне-Лебедь) Шерстнёв Е. (о царе Салтане)

Лебёдушка, Царь,

Красивая, волшебная, Добрый, умный,

Осуществляет, помогает, исполняет. Спасает, помогает, летает.

Всегда готова выполнить любое желание. Преодолевает испытания и трудности.

Умница. Король.

Мухортова С. «Моя собака» Круглова Я. «Папа»

Адель, Отец,

Милая, озорная, Добрый, ответственный,

Не слушается, прыгает, много ест. Защищает, любит, охраняет.

Иногда очень плохо себя ведёт. Заботится о своей семье.

Собачонка. Любовь.

Трушина Светлана Юрьевна
Муниципальное Бюджетное Общеобразовательное Учреждение
Средняя Общеобразовательная Кадетская Казачья школа
Забайкальский край, Нерчинский район, с. Знаменка
Составление синквейнов
Цель
Ознакомление с синквейном, как одним из способов увлечённости предметом и проверки усвоенного материала на уроке.
Задачи
Научить приёмам и правилам составления синквейнов.
Показать многообразие вариантов составления синквейнов

СИНКВЕЙН- это стихотворная форма изложения большого объема учебной информации в кратких выражениях.
СИНКВЕЙН, представляет собой краткую, точную, сжатую характеристику предмета или явления, позволяющую ученику обобщить, синтезировать учебный материал, развить творческие способности, обогатить понятийный «багаж».
Чтобы составить синквейн, ученик должен уметь находить в учебном материале самое важное, делать выводы и выражать всё в краткой форме.
Это значит, что автор синквейна должен обладать глубоким знанием темы, иметь по ней собственное мнение и высказать его по определенным правилам.
Шаг 1.
Познакомимся с понятием синквейн в Википедии.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B8%D0%BD%D0%BA%D0%B2%D0%B5%D0%B9%D0%BD
Шаг 2.
Для уроков нам нужент дидактический синквейн.
Пример дидактичекого синквейна.

Шаг 3.
Цели синквейна на уроке:
Снятие эмоционального напряжения.
Развитие активности и самостоятельности.
Формирование познавательного интереса.
Развитие эмоциональной увлеченности предметом.
Обогащение словарного аппарата.

Создание ситуации успеха.
Шаг 4.
А теперь попробуем составить синквейн на любую музыкальную тему.
Для основной темы возьмём слово- музыка.
Шаг 5.

Варианты прилагательных- страстная, увлекательная, нежная, мужественная.
выберем- нежная, увлекательная.
Шаг6.
Глаголы, обозначаюшие дествие. Например, рождается,слышится, зовёт,манит, развивается.
Выберем- рождается, манит, зовёт

Шаг.7
Коротрок предложение.
Варианты- музыка западает в душу, музыка и поэзия неразделимы, музыка — главное достижение человечества.
Выберем- 3 предложение.
Шаг 8.
Синоним ключевого слова.- искусство, вечность, вдохновение. композиция.
Выберем- вечность
Шаг 9.
Вот, что у нас получилось.

Музыка
нежная, увлекательная
рождается,манит, зовёт
музыка-главное достижение человечества

вечность.
Шаг 10.
Рассмотрим некоторые варианты синквейнов по некоторым учебным предметам в картинках.

Шаг 11.
Примеры с других уроков.
.Математика.
.познавательная, великая.
считать,думать, мыслить
математика-царица наук

арифметика.

Галогены
Простые, сильные
Образуют, проявляют, реагируют
Рождающие соли
Элементы.

Физика.
Нужная, интересная.
Исследует, развивает, помогает думать.
Физика—наука о природе.
Законы.

Биология
естественная, описательная
классифицирует, описывает, рассматривает
изучает все аспекты жизни
наука

Физическая культура
лечебная, адаптивная
формирует, развивает, укрепляет
направленна на сохранение и укрепление здоровья
спорт

Рельеф
Горный, равнинный
Формируется, преобразуется, влияет
Совокупность неровностей
поверхность

Литература
древняя, познавательная
даёт знания, помогает, учит
многие любят этот предмет
Знание

Шаг 13.
Темы могут быть самые разнообразные.
1.Жизнь.
2.Активная, бурная.
3.Воспитывает, развивает, учит.
4.Дает возможность реализовать себя.
5.Искусство.

1. Будущее.
2. Счастливое, богатое.
3. Задуматься, работать, создать.
4. Будущее надо строить самому.
5. Счастье.

1.Будущее.
2.Информационное, межпланетное.
3. Предвидеть,предугадать, тревожиться.
4. О будущем надо задуматься
5.Неизвестность

1.семья
2.большая дружная
3.любят заботятся живут
4.все вместе под одной крышей
5.ячейка общества

1.Любовь.
2.Сказочная, фантастическая.
3.Приходит, окрыляет, убегает.
4.Удержать ее умеют единицы.
5 Мечта.

1. ДРУЖБА
2.крепкая,верная
3.объединяет поддерживает лечит
4.Дружба -великая сила
5.согласие

1.Рояль.
2.Чёрный, звонкий.
3.Тосковал, смеялся, гремел.
4.Мог петь о человеке и о любви.
5.Живой

1 Песня
2.народная, эстрадная
3.включают, сопровождают, исполняют
4.поэтический текст с несложной мелодией
5.вокальная музыка

1 Сказка.
2 Мудрая, загадочная.
3.Колдует, интересует, учит.
4 В ней добро побеждает зло.
5 Волшебница.

Шаг 14.
Синквейны

В связи с последними событиями вновь пошла волна самой бесстыдной лжи, в том числе о «передаче большевиками Карабаха Азербайджану». Эта фраза прозвучала даже на заседании Европарламента 12 апреля, где вроде должны работать умные и грамотные люди.

Всякая ложь о территориях хорошо разбивается историческими картами. Представляю карту, изданную в России: Закавказье 1809-1817 годов. Хорошо видна Грузия, Персия, Турция и множество азербайджанских ханств. Как известно, и думаю никто не станет спорить — у армян ханов и ханств не было, просто по определию. Были армянские меликства, на карте оных нет.

Итак, на территории современного Азербайджана в центре хорошо видно Карабахское, оно же Шушинское ханство. До начала карабахских событий в Шуше армяне почти не жили, это был чисто азербайджанско-тюркский город рядом с крепостью, построенной ханом Панахали. На Апшероне было Бакинское ханство, видны также Губинское, Шекинское и др. азербайджанские ханства. На месте современной Армении было Ираванское (Эриванское) ханство, рядом у границы Персии — Нахчыванское.

Слова «Армения» просто нет. Комментарии нужны? Я считаю — излишни. Нагорно-Карабахская Автономная Область была создана большевиками в 1923 году в центре Азербайджана из ничего, то есть похожей административной единицы там не было. НКАО создали в Азербайджане, в составе Азербайджана. А 1992-93 годах бывшая советская Армения захватила эту землю и окружающие семь районов не имевших отношения к НКАО силой, без законных оснований. Ныне Азербайджан освобождает наши территории мирным и военным путем. Все остальное, что пишется и говорится тоннами, годится только в макулатуру.

Изучаем страны Закавказья и их столицы на карте (список 5) ➤ входящие в состав Кавказского региона. Ниже карта местоположения республик Кавказа +столица, список по алфавиту, границы по суше и морю, флаги и континенты, на английском

Презентация с флагами для детей и взрослых: столицы 5 республик в Закавказье. Возможность сортировать таблицу по алфавиту, выбрать необходимые ближние страны вокруг и их столицы, дружественные и недружественные. Перейти на подробную карту на русском языке, посмотреть окрестности города, показать приграничные области рядом, найти и выписать названия. Узнать количество прилегающих государств-соседей 3 порядка, их расположение в регионе, как обозначены. Увидеть на схеме с кем соседствует и места поблизости, где находится ближайший город на границе. Перечислите названия континентов и части света, окружающие моря и океаны. Узнать количество букв в названии и с какой начинается

Полный список стран Кавказского региона +столица:

1. Абхазия, Сухум
2. Азербайджан, Баку
3. Армения, Ереван
4. Грузия, Тбилиси
5. Южная Осетия, Цхинвал

Республики Закавказья на карте +столицы

Таблица по алфавиту, в ней собраны все государства региона (Zakavkazya), которые объединены местом расположения и территорией, у которых общие границы. Как сухопутные/по суше так и морские/по морю. Вышеперечисленные республиканские образования географически находятся между Черным и Каспийским морями, на границе Европы и Азии. Ранее входили в состав бывшего СССР —

По списку 5 государств в регионе и подробная географическая схема расположения их в мире на 2020 г., для уточнения перейти на тип представления «КАРТА» или «СПУТНИК». Ближайшие страны с территориями вокруг: западные, восточные, северные, южные. Здесь подробнее ,

Покажите или назовите горы, которые находятся между Черным и Каспийским морями? Кавказские горы поделены на два горных образования: Большой Кавказ и Малый Кавказ. Абхазия и Грузия относятся к государственным территориям Черноморского побережья, Азербайджан имеет выход к побережью Каспийского моря

На английском языке:

Страна

Выбрать страну Абхазия Азербайджан Грузия Армения Южная Осетия

English version:

Перед вами подробная карта Кавказских горы с названиями городов и населенных пунктов на русском языке. Перемещайте карту, удерживая ее левой кнопкой мышки. Можно передвигаться по карте, нажимая на одну из четырех стрелок в верхнем левом углу.

Изменить масштаб позволяет шкала в правой части карты или поворот колесика мышки.

В какой стране находится Кавказские гора

Кавказские гора находится в России. Это замечательное, красивое место, со своей историей и традициями. Координаты Кавказских горы: северной широты и восточной долготы (показать на большой карте).

Виртуальная прогулка

Фигурка «человечка» над масштабной шкалой поможет совершить виртуальную прогулку по городам Кавказских горы. Нажав и удерживая левой кнопкой мышки, перетащите его в любое место на карте и вы отправитесь на прогулку, при этом в левом верхнем углу будут появляться надписи с приблизительным адресом местности. Направление движения выбирайте, нажимая на стрелки в центре экрана. Опция «Спутник» вверху слева, позволяет увидеть рельефное изображение поверхности. В режиме «Карта» вы получите возможность подробно ознакомиться с автомобильными дорогами Кавказских горы и основными достопримечательностями.

antiqus classiqus

Каспийские горы

Каспи́йские го́ры
• и воро́та (греч. Κασπία ὄρη, лат. Caspii monies).
• 1.
  Пофаничные горы между Арменией и Албанией с одной стороны и Мидией с другой (ныне Qaradagh, Siah-Koh, т. е. Черные и Талышские горы). В широком смысле под этим названием подразумевается вся цепь гор, идущая к югу от р. Араке (от реки Котур до Каспийского моря). Здесь находились т. н.

Каспийские ворота (Каспиапилы), узкий горный проход длиной в 8 римских миль и шириной в одну колесницу (ныне перевал Chamar между Наrса-Koh и Siah-Koh). Это был единственный путь из Северо-западной Азии в северо-восточную часть Персидского государства, потому этот проход персы заперли железными воротами, которые охранялись стражей (claustra Caspiarum).

2.
Горный хребет Эльбурс в Иране, с главным перевалом, ведущим из Мидии в Парфию и Гирканию.

3.
Горы к северу от реки Камбис и Арагвы, Ценфальный Кавказ, гора Каспий — Казбек. К. ворота — Дарьял и Крестовый перевал. Через этот перевал по долинам рек Арагви и Терек пролегал один из двух известных древним путей из Закавказья в Восточную Европу, именно по нему чаще всего совершали набеги скифы.

Кавказские горы — горная система между Чёрным и Каспийским морями.

Разделяется на две горные системы: Большой Кавказ и Малый Кавказ.
Кавказ часто делят на Северный Кавказ и Закавказье, границу между которыми проводят по Главному, или Водораздельному, хребту Большого Кавказа, занимающему центральное положение в горной системе.

Наиболее известные вершины — г. Эльбрус (5642 м) и г.

Казбек (5033 м) покрыты вечными снегами и ледниками.

От северного подножия Большого Кавказа до Кумо-Манычской впадины простирается Предкавказье с обширными равнинами и возвышенностями. К югу от Большого Кавказа расположены Колхидская и Кура-Араксинская низменности, Внутреннекартлийская равнина и Алазань-Авторанская долина [Куринская впадина, в пределах которой находятся Алазань-Авторанская долина и Кура-Араксинская низменность]. В юго-восточной части Кавказа — Талышские горы (выс. до 2492 м) с прилегающей Ленкоранской низменностью. В середине и на западе южной части Кавказа находится Закавказское нагорье, состоящее из хребтов Малого Кавказа и Армянского нагорья (г. Арагац, 4090 м).
Малый Кавказ соединяется с Большим Кавказом Лихским хребтом, на западе отделяется от него Колхидской низменностью, на востоке — Куринской впадиной. Протяжённость — около 600 км, высота — до 3724 м.

Горы близ Сочи — Аишхо (2391 м), Аибга (2509 м), Чигуш (3238 м), Псеашхо и др.

Расположение горной системы Кавказские горы на карте мира

(границы горной системы являются приблизительными)

Отели и гостиницы в Адлере от 600 рублей
в сутки!

Кавказские горы
или Кавказ
— горная система между Чёрным и Каспийским морямиплощадью ~ 477488 м².

Кавказ разделяется на две горные системы: Большой Кавказ и Малый Кавказ, очень часто горную систему подразделяют на Предкавказье (Северный Кавказ), Большой Кавказ и Закавказье (Южный Кавказ). По гребню Главного хребта, проходит государственная граница Российской Федерации со странами Закавказья.

Высочайшие вершины

Крупнейшие горные вершины Кавказских гор (показатели различных источников могут меняться).

	Высота, в м	Примечания
Эльбрус	5642 м	высшая точка Кавказа, России и Европы
Шхара	5201 м	Безенги, высшая точка Грузиии
Коштантау	5152 м	Безенги
Пик Пушкина	5100 м	Безенги
Джангитау	5085 м	Безенги
Шхара	5201 м	Безенги, высшая точка Грузии
Казбек	5034 м	Грузия, Россия (высшая точка Северной Осетии)
Мижирги Западная	5025 м	Безенги
Тетнульд	4974 м	Сванетия
Катын-тау или Адишь	4970 м	Безенги
Пик Шота Руставели	4960 м	Безенги
Гестола	4860 м	Безенги
Джимара	4780 м	Грузия, Северная Осетия (Россия)
Ушба	4690 м
Тебулосмта	4493 м	высшая точка Чечни
Базардюзю	4485 м	высшая точка Дагестана и Азербайджана
Шан	4451 м	высшая точка Ингушетии
Адай-Хох	4408 м	Осетия
Диклосмта	4285 м	Чечня
Шахдаг	4243 м	Азербайджан
Туфандаг	4191 м	Азербайджан
Шалбуздаг	4142 м	Дагестан
Арагац	4094 м	высшая точка Армении
Домбай-Ульген	4046 м	Домбай
Зилга-Хох	3853 м	Грузия, Южная Осетия
ТАСС	3525 м	Россия, Чеченская Республика
Цителихати	3026,1 м	Южная Осетия

Климат

Климат Кавказа тёплый и мягкий, за исключением высокогорий: на высоте 3800 м проходит граница «вечных льдов». В горах и предгорьях наблюдается большое количество осадков.

Флора и фауна

Растительность Кавказа отличается богатством видового состава и многообразием: здесь произрастают бук восточный, граб кавказский, липа кавказская, каштан благородный, самшит, лавровишня, рододендрон понтийский, некоторые виды дуба и клёна, дикая хурма, а также субтропические чайный куст и цитрусовые.

На Кавказе встречаются бурые кавказские медведи, рыси, лесной кот, лисы, барсуки, куницы, олени, косули, кабаны, зубры, серны, горные козлы (туры), мелкие грызуны (лесная соня, полевка). Птицы: сороки, дрозды, кукушки, сойки, трясогузки, дятлы, совы, филины, скворцы, вороны, щеглы, зимородки, синицы, кавказские тетерева и горные индейки, беркуты и ягнятники.

Население

На Кавказе живут более 50 народов (например: аварцы, черкесы, чеченцы, грузины, лезгины, карачаевцы и т.д.) которые обозначаются как кавказские народы. Они говорят на кавказских, индоевропейских, а также алтайских языках. Крупнейшие города: Сочи, Тбилиси, Ереван, Владикавказ, Грозный и т.д.

Туризм и отдых

Кавказ посещают с рекреационными целями: на берегах Чёрного моря расположилось множество морских курортов, Северный Кавказ популярен своими бальнеологическими курортами.

Реки Кавказа

Реки, берущие начало на Кавказе принадлежат бассейнам Чёрного, Каспийского и Азовского морей.

• Бзыбь
• Кодори
• Ингур (Ингури)
• Риони
• Кубань
• Подкумок
• Аракс
• Лиахва (Большая Лиахви)
• Самур
• Сулак
• Аварское Койсу
• Андийское койсу
• Терек
• Сунжа
• Аргун
• Малка (Кура)
• Баксан
• Чегем
• Черек

Страны и Регионы

На Кавказе расположились следующие страны и регионы.

• Азербайджан
• Армения
• Грузия
• Россия: Адыгея, Дагестан, Ингушетия, Кабардино-Балкария, Карачаево-Черкессия, Краснодарский край, Северная Осетия-Алания, Ставропольский край, Чечня

Помимо этих стран и регионов, на Кавказе находятся частично-признаные республики: Абхазия, Южная Осетия, Нагорный Карабах.

Крупнейшие города Кавказа

• Владикавказ
• Геленджик
• Горячий Ключ
• Грозный
• Дербент
• Ереван
• Ессентуки
• Железноводск
• Зугдиди
• Кисловодск
• Кутаиси
• Краснодар
• Майкоп
• Махачкала
• Минеральные Воды
• Назрань
• Нальчик
• Новороссийск
• Пятигорск
• Ставрополь
• Степанакерт
• Сухум
• Тбилиси
• Туапсе
• Цхинвал
• Черкесск

Дешевые авиабилеты в Сочи от 3000 рублей
.

Где находится и как доехать

Адрес:
Азербайджан, Армения, Грузия, Россия

Задавались ли вы вопросом о том, что такое Кавказ? Возникновение слова до сих неизвестно. Ученые предполагают, что оно означает название народа, который проживал в этом районе во времена древнегреческого драматурга Эсхила.

Со времен поселения первобытного человека на территории Армении и вплоть до наших дней эта южная часть Евразии всячески попадала под волну раздела: здесь велась непрестанная борьба за стратегически выгодные, богатые ресурсами территории.

Во времена нашествия Золотой Орды кавказцы значительно пострадали от власти монголо-татар и долгое время оставались под ее влиянием. Это способствовало сохранению патриархально-феодальной системы, что замедлило политическое развитие юга, по сравнению с центральной частью России.

Из истории известно, что стремление Российской Империи в 18 веке вести торговлю со странами Европы, способствовало организации военных походов на южные территории с целью присоединения новых земель. Но завоеванное побережье Каспийского моря вскоре было потеряно. Южная граница в результате мирных договоров вновь стала проходить по реке Терек. Однако, расположение армии в труднопроходимых горных районах способствовало сооружению укрепительных линий, начавшихся с возведения крепостей Кизляр и Моздок.

Десятилетия спустя, после войны с Турцией, будет создана знаменитая Азовско-Моздокская оборонительная линия, укрепившая влияние России на Черном море.

Кавказ – где находится и с чем граничит

На карте мира горную территорию можно найти на границе между Европой и Азией, она занимает площадь около 450 тыс. км 2 . Имея начальные знания по географии, легко будет представить объем территории по географическим координатам — 38°25’ — 47°15’ северной широты, 36°37’ — 50°22’ восточной долготы.

С востока территорию ограничивает Каспийское, а с запада Черноморское и Азовское побережья.
Северной границей этого региона считают Кумо-Манычскую впадину. Южной — республики Иран и Турцию.

Население Кавказа

Народы этого района по языку делятся на три группы:

• кавказская семья:
  грузины, лезгины, абхазы, чеченцы и другие;
• языковая семья:
  азербайджанцы, карачаевцы, трухмены и другие;
• индоевропейская семья:
  осетины, евреи, армяне, греки, русские и другие.

На сегодняшний день в этом районе живут свыше семнадцати миллионов человек: более 50 народов, различная религия, культура, язык. Традиции и экономические уклады разных мастей смешались в южной части Евразии. Это, безусловно, создает проблемы среди населения.

Тем не менее за многие столетия совместного проживания чеченцы, лезгины, даргинцы, аварцы и другие представители народов выстроили непростую, но приносящую плоды систему взаимоотношений: конфликты и стачки между населением стали происходить реже, в регионе удается сохранять относительное спокойствие.

Население Кавказа постоянно страдало не только, от внутренних межнациональных противоречий, но и от внешних угроз. С древних времен кавказцы подвергались нашествию кочевых варварских племен. За влияние на Черном и Каспийском морях постоянно велись ожесточенные войны. К примеру, вторжение в земли Кавказа Российской империи нанесло сокрушительный удар по сложившимся историческим особенностям системы взаимодействия. Население уменьшилось примерно на пятьсот тысяч человек.

Во время оккупации территорий нацистами, население Кавказа было переселено в Сибирь и Центральную Азию, и несколько десятков лет находилась там. Лишь некоторая часть вернулась на свои законные территории.

Серьезно подорвало население первая чеченская война, в которой погибло более 5 тысяч человек, десятки тысяч остались без жилья, а кризис, последовавший годами позже, спровоцировал население на новый военный конфликт и повлек за собой еще одну волну жертв.

Коренное население в основе своей – мусульмане, но есть и православные народы – осетины, абхазы и грузины, армяне и др.; евреи исповедуют иудаизм.

Список стран Кавказа

Обратившись к политической карте, мы увидим, что в список государств, расположенных на данной территории, входят:

• Абхазия;
• Чеченская республика;
• Осетия;
• часть России;
• Черкесия;
• Ингушетия;
• Азербайджан;
• Грузия;
• Армения.

Многие ученые склоняются к мнению, что Турция так же относится к странам данного региона. Многочисленные аргументы подтверждают это.

В этих странах расположены красивейшие, известные на весь мир города:

• любимый многими город-курорт Сочи;
• булгаковский Кисловодск, знаменитый минеральными водами;
• Грозный – столица Чеченской республики, богатый нефтью;
• Гагра и Тбилиси — прекрасные города-курорты.

Рельеф

Местность в большинстве своем горная.

Условно вся территория поделена на тектонические зоны:

1. Для Предкавказья характерен равнинный рельеф местности и малая холмистость.
2. Большой Кавказ сложен хребтами и долинами, географически поделенными на: Главный и Боковой хребты, пояса северного и южного склонов.
3. Закавказская зона представлена рельефом с наличием большим количеством холмов, чем в остальной части региона. В нее входят Куринская и Рионская впадины.
4. Горные возвышенности Малого Кавказа ограничивают Армянское нагорье.
5. Армянская складчатая зона.

Вспоминая о данном географическом районе, большинство жителей России назовут Кавказский хребет.

Гребень главного Кавказского хребта

Эта мощная система гор, хорошо заметная на физической карте мира, состоит из Главного хребта, Бокового хребта, разделенного реками на отдельные участки.
К западу от горы Ялбуз хребет меньше, чем Водораздельный; на востоке, напротив — выше. По всей длине горной системы выделяют: Центральную, Восточную и Западную ее части.

Центральная часть расположена между горами Казбек и Ялбуз.

Формы рельефа Западного Кавказа такая же скалистая, как и в Центральной. На запад от вершины горы Фишт становятся ниже.

Бабадаг — горная вершина на востоке Водораздельного хребта Большого Кавказа

Восточная часть выше, чем Западная, но высота гор в ней намного ниже, чем в Центральной. После вершины Бабадаг, расположенной в Азербайджане, горы резко снижаются – этот отрезок назван Каспийской цепью.

Геологическое строение и полезные ископаемые

Нефть является одним из наиболее значимых полезных ископаемых южных районов. Во время войны с Советским Союзом Гитлер направил часть своей армии по этому направлению с целью захватить ценнейший из природных ресурсов – «черное золото».

Это породы палеогена и неогена, залегающие в Дагестанском, Грозненском и других районах. Не менее известно Апшеронское нефтяное месторождение в восточной части Куринской впадины.
Оно сложено речными осадками дельт древней Волги и Куры, которые впадали некогда в озеро Южнокаспийской впадины.

Верхний грунт сложен песками и глинами. Нижняя, осадочная толща содержит в себе углеводороды – именно в ней находятся залежи нефти. В последние годы разрабатываются более древние толщи Республики Дагестана и Краснодарского края.

Не менее важны газовые месторождения горного района. Пользу от данного богатства люди получают давно. Например, на природном газе несколько столетий работает Дагестанский стекольный завод. Газом богаты города Ставрополь, Грозный. В них еще до революции добывали природное ископаемое для отопления помещений. Крупные месторождения так же обнаружены в Краснодарском крае, который на сегодняшний день занимает первое место по запасам газа в России.

Западный район Грузии славится добычей каменного угля. И, хотя запасы этого ископаемого не так велики, оно имеет весомое значение в промышленности.

Горная страна богата рудами. Здесь сосредоточены практически все необходимые в промышленности металлы. Наиболее значимые представители: медь, цинк, железо, мышьяк, алюминий.

Климат

Кавказ расположен в двух поясах — умеренном и субтропическом.
Ощутимо сказывается на климате наличие горных хребтов, которые препятствуют потоку холодного воздуха. По этой причине зимой температура в Предкавказье опускается ниже, чем в Закавказье, которое защищено от холодных потоков горами.

В разных частях района климат может существенно отличаться. Континентальный умеренный характерен для Западного Предкавказья. А Восточное обладает сухим континентальным. Для Ленкоранской низменности характерен влажный субтропический.

На склонах Большого Кавказа выпадает значительное количество осадков. Большая их часть, благодаря воздушным потокам, сосредоточена на склонах наиболее влажных районов: Центрального и Западного.

Рассматривая территорию Малого Кавказа, стоит отметить некоторые особенности:

• продолжительность зимы — в некоторых районах она длится около 4 месяцев;
• среднее число выпавших осадков за год, которое достигает 500 мм и более.

Оледенение

На начало двадцатого века оледенение составило 1967 км 2 . Из-за определенной направленности потоков ветра, оледенение северного склона гор значительнее, чем южного.

Вулкан Эльбрус

Самую большую площадь оледенения имеют недействующие вулканы Эльбрус (Ялбуз) и Казбек, которая составляет 143 км 2 и 135 км 2 соответственно.
На сегодняшний день длина и мощность ледникового покрова сократились, к примеру оледенение Эльбруса уменьшилось примерно на 10%.

Стоит отметить:
данный район опасен с точки зрения лавинообразования. В ходе научных исследований установлена закономерность между размерами древних лавинных стоков и ледников, которые питаются твердыми осадками. Именно сход лавин в большом количестве обусловил появление массивных кавказских ледников значительной протяженности.

Еще одной проблемой Кавказа является образование селей, возникающих из дождевых и снеговых осадков, а также при таянии льдов. Если в течение длительного времени выпадает малое количество осадков и происходит понижение температуры, то талая вода накапливается в долинах и вперемешку с моренами образует сели, составляя большую угрозу хозяйству людей.

Крупнейшие реки и озера Кавказа

В районе Большого Кавказа сосредоточилась значительная часть горных массивов. Дождевые осадки, талый снег и грунтовые воды, устремляясь с высоких гор в долину, образуют реки и ручьи. Это реки так называемого альпийского типа, с ледниковым типом питания.

Такие реки имеют ряд отличительных особенностей: зимой объем воды у них уменьшается, и они могут вовсе пропасть до наступления лета (пик таяния). Реки этого типа питания: знаменитый лермонтовский Терек, верхнее течение Кубани, Кодори и многие другие.

Реки в районе Малого Кавказа питаются грунтовыми водами. Они формируются на высоте 2-3 км и увеличиваются до значительных объемов весной, во время паводков. Летом, когда идет процесс испарения влаги, уровень воды понижается и достигает минимальных значений.

Типичный представитель этого типа – р. Кура.

В водотоках средиземноморья максимальный уровень наблюдается зимой.

После таяния снега реки в степях Предкавказья повышаются в объеме. Летом они превращаются в цепи маленьких озер, либо вовсе исчезают до следующего паводка. Это реки, берущие свое начало на Ставропольской возвышенности.

Озер на территории Кавказа немного, в основном это пресные каровые озера, малой площади и глубиной не более 4 метров.

Самое крупное озеро тектонического происхождения – Севан.
Его воды задействованы в оросительной системе земель и на Севанском каскаде электростанций. Расположено в Армении.

Реки используются местным населением в промышленности. Кура в нижней ее части, р. Риони и р. Кубань – судоходные; водами из рек орошают поля, на некоторых имеются гидроэлектростанции.

Основные типы ландшафтов

Южный район разнообразен в ландшафте.

Условно его можно поделить на три зоны:

Степи распаханы и засеяны. Пространства, не занятые посевами, используются в качестве пастбищ. В лесостепях растут бук, ясень, дуб. Фауна Кавказа схожа со среднеазиатской: на полях можно встретить ушастых ежей, тушканчиков и камышевых котов.

Горные территории поделены на Большой и Малый Кавказ, занятые лугами, горами и лесами, на пространстве которых растут бук, сосна, граб; и Армянское нагорье со степями, которые задействованы для заготовок сена и выгула животных.

Природа схожа с западноевропейский: в лесах обитают олень, распространены медведь, рысь, лисица.
Реже можно встретить тушканчика, суслика.

Заповедники Кавказа

В курортных районах юга расположено много природных заповедников. Государство тщательно следит за сохранностью естественной среды: запрещается любая хозяйственная деятельность и охота, в некоторые природные комплексы вход открыт только для проведения научных работ.

Наиболее известными посещаемыми заповедниками являются:

Теплый климат, наличие целебных минеральных вод, близость морей и сравнительно невысокие цены сыграли решающую роль в статусе Кавказа, как главном курортном районе России и ближних стран.

Здесь сосредоточены не только лучшие здравницы, среди которых Кавказские Минеральные воды, знаменитый город Сочи, пляжное побережье с пансионатами и детскими летними лагерями, но и конкурентоспособные центры альпинизма и горнолыжные курорты.

Многие поэты и прозаики писали о горной стране. Здесь выросли знаменитые политические деятели. Минеральные ванны поставили на ноги тысячи больных людей.

А что вы еще знаете об этом замечательном мире, где все пылает степной волей, свободой и лихим характером горца? Если после прочтения статьи у Вас до сих пор не возникло желание отправиться в великолепный уголок мира, возможно, несколько любопытных фактов заставят вас передумать:

Указанное выше слово появилось сравнительно поздно. Оно родственно прилагательному «РОВьНъ», вообще не употребляющемуся восточными славянами до образования Руси. Обозначение берет истоки от «РАВНый» (одинаковый) по высоте. Из более древнего корня (ПЛ) происходят «родичи» приведенной лексемы – плоскость, план, плато, поле, плац, планина, площадь.

Описание равнинной местности

Главное, что отличает этот вид ландшафтной основы – уклон. Дело в том, что он здесь не более 5°. Если такой показатель наблюдается на определенной площади планеты – это все и есть равнина. По сути, высоты в таком случае не могут колебаться сильнее, чем до 200 м над уровнем моря…

Зная, что такое равнина, человеку легко отличить ее от ориентальных (возвышенных) поверхностей материка. От хребтов, нагорий и сопок, соединяющихся в разные горные системы.

Правда, как и взгорья, плоскостные участки переживают тектонические сдвиги. Но перемещаются они на незначительно расстояние в год. А самые большие все время стояли на привычном месте.

Процесс формирования

Горы рождаются в результате подземных извержений, сдвигов кусков земной поверхности и столкновений соседних геологических платформ. Образуют как бы «шрамы». Как раз процесс медленного разрушения таких «шрамов» (под воздействием воды или ветра) – причина появления равнин. А еще поверхность может выравниваться вследствие накопления осадков в провалах между горными системами. Однако это происходит медленно – столетие за столетием.

Классификация по абсолютной высоте над уровнем моря

Плоские участки земного рельефа различаются по положению относительно уровня мирового океана («уровня моря»). Непохожие абсолютные высоты маркируют их как низменные (высшая точка – 200 м над уровнем моря), возвышенные (до 500 м), нагорные (более).

Виды равнин по происхождению

Во 2-м разделе статьи было сказано, как формируются плоские фрагменты поверхности планеты. Далее в зависимости от способа образования исследователи установили две их разновидности.

Денудационные равнины

Денудационными называют плоскости, образованные в процессе разрушения горных хребтов. Денудация – «разрушение» (его факторы приведены выше). Характерный пример – запад США.

Аккумулятивные равнины

Аккумулятивными окрестили равнины, родившиеся от скопления осадочных пород. Аккумуляция – «накопление». Геологический материал веками заполняет неровности, выглаживая так рельеф…

Формы рельефов равнин

Кроме как по высоте и происхождению, описываемые разновидности поверхности классифицируются еще и по форме. По характеру поверхности географы установили такие типы:

• приподнятая (обычно так говорят о низких, средневозвышенных или высокогорных плато);

• вогнутая (имеется в виду низменность, по форме подобная чаше; тут широчайшие реки);

• плоскогорье (волнистая плоскость, но при этом верхняя точка не выше 200 м от нижней).

Крупнейшие равнины Земли

На земном шаре 11 равнин, изучаемых в 5 классе на географии. Но статуса «крупнейших» удостоились только невысокие. Первые четыре в нижеприведенном списке совокупным размером занимают… четверть планеты:

• Амазонская низменность (более 5 млн. кв. км);

• Восточно-Европейская (3,9 млн. кв. км);

• Среднесибирское плоскогорье (3,5 млн. кв. км);

• Восточноафриканское плоскогорье (1 750 на 1 400 км).

Амазонская низменность – вогнутая «чаша», образовавшаяся в бассейне Амазонки (северная половина континента Южная Америка, 40 процентов от всего материка). Крупнейшая равнина планеты. Северная Бразилия, Венесуэла, Гвинея, Колумбия, Эквадор, низменный фрагмент Перу – все это можно локализовать в пределах данной равнины. Амазонка разлилась в процессе скопления рыхлых пород. Ее основное русло и притоки явились «строителями» низменности…

Восточно-Европейская равнина находится на одноименной платформе – между побережьем Балтики и подножием Уральских гор. Часто ее называют «Русской». Ведь преимущественная ее часть лежит в пределах РФ. Кроме упомянутого, ограничена Азовским, Черным, Каспийским, Белым и Баренцевым морями. Общая площадь – почти 4 млн. км. Рельеф полого-равнинный.

Среднесибирское плоскогорье – рельеф Сибирской геологической платформы. Занимает плоскостные районы Якутии, Красноярского края и Иркутской области. Отделяет Центральную и Восточную Сибирь от Дальнего Востока. Ограничено Восточным Саяном, горами Прибайкалья и Забайкалья, руслом Лены, а также долиной реки Енисей и Северо-Сибирской низменностью. Пространство описываемой географической страны – чередование широких плато и узких кряжей. Самое большое плато – Путорана, почти полностью территория государственного заповедника…

Восточноафриканское плоскогорье известно самой большой системой рифтов (геологических разломов), а также вулканами Меру и Килиманджаро, обозначенными в эпосе каждого восточноафриканского народа. Здесь же – крупнейшее озеро материка. Британские первооткрыватели поименовали его Виктория – в честь своей королевы. Наиболее распространенный тип здешнего рельефа – кальдеры («котлы»). Это круглые котловины потухших и действующих вулканов. Кстати, разлом отделяет Африканскую геоплатформу от Аравийской…