Рассмотри рисунки найди в тексте предложения которые они иллюстрируют составь рассказ по рисункам

Использована Рабочая тетрадь «Литературное чтение» 2 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 76-86.

1. Тема выставки «Весёлые рассказы и стихи для детей». Как найти в библиотеке книги для выставки? Составь их список.

Если не знаешь писателей, которые пишут детские смешные рассказы, то можно попросить помощи у библиотекаря. Он подскажет, какие книги подобрать.

Пример списка книг для выставки:

1. Драгунский В. «Денискины рассказы»
2. Носов Н. «Фантазёры»
3. Носов Н. «Живая шляпа»
4. Чарушин Е. «На нашем дворе»
5. Голявкин В. «Тетрадки под дождём»
6. Барто А. «Я на уроке в первый раз»
7. Благинина Е. «Весёлый человек»
8. Кургузов О. «Рассказы маленького мальчика»

2. Какие книги ты читал? Какие хотел бы прочитать?

Я читала книги Николая Носова «Живая шляпа» и «Фантазёры».

Мне хотелось бы прочитать книгу Олега Кургузова «Записки маленького мальчика».

3. Рассмотри внимательно рисунки на странице 127 учебника. Какой заголовок подходит к ним?

К этим рисункам подходят заголовки:

Страшный рассказ, потому что дети испугались.

Про мальчика Витю и девочку Машу, потому что это история про детей.

Про ёжика, потому что дети испугались ёжика.

Не совсем подходят названия За грибами и На охоте, потому что они не передают тему рассказа или его главную мысль.

4. Восстанови последовательность событий:

События происходили так: 

В лес за ягодами и грибами — беда, или кто же нас так напугал — бегом от страшилища — встреча с охотником — спасите нас — ах, этот ёжик.

5. Придумай весёлый рассказ по рисункам.

Пример рассказа про встречу с ёжиком можно посмотреть, перейдя по ссылке.

6. Ответь на вопрос «Что красивей всего?» не читая стихотворения Б. Заходера.

Красивей всего моя мама, потому что я очень сильно её люблю.

7. Прочитай стихотворение Заходера. Выпиши ответы героев.

Деревья и травы: солнечный свет.

Совы, сычи, кроты: ночная темнота.

Волк и лиса: леса.

Орёл: небеса.

Дельфин: море.

Павлин: хвост.

Мотылёк: цветок.

Цветок: мотылёк.

Остальные: поля, полярные льды, горы, степь, мерцанье звезды.

8. Сделай вывод, что красивей всего.

Красивей всего то, что тебе дороже всего, без чего тебе не прожить, то, что ты любишь.

9. Найди дополнительную информацию о писателе Успенском. Расскажи, как будешь искать эту информацию в интернете.

Я введу в строку поиска браузера фамилию писателя Успенский и перейду по ссылке на Википедию.

Дополнительная информация о писателе Эдуарде Успенском для 2 класса.

Эдуард Успенский родился 22 декабря 1937 года в Егорьевске.

Он закончил авиационный институт, но всю жизнь писал детские книги. Среди его героев — Чебурашка и крокодил Гена, дядя Фёдор и кот Матроскин, Колобки, Гарантийные человечки и многие другие.

Он написал более 80 книг. По многим его произведениям были сняты мультфильмы и два художественных фильма.

Эдуард Успенский умер 14 августа 2018 года.

За свой труд писатель был награжден орденом «За заслуги перед Отечеством».

10. Какие произведения Успенского ты прочитал? Какие произведения ты хотел бы прочитать?

Я прочитала: «Крокодил Гена и его друзья», «Про Веру и Анфису», «Школа клоунов».

Я хотела бы прочитать: «Дядя Фёдор, пёс и кот», «Меховой интернат», «Вниз по волшебной реке».

11. Расскажи, как ты будешь искать нужную книгу в тематическом каталоге.

Искать книгу можно по автору или по названию. Открыв каталог, нужно найти букву У и по алфавиту отыскать фамилию Успенский. Опять же по алфавиту найти среди его книг нужную, например «Меховой интернат».

12. Прочитай текст про Чебурашку. Выпиши предложение, которое помогает понять, почему Чебурашку так назвали.

— Фу ты, Чебурашка какой! — сказал про него директор магазина. — Совсем не может сидеть на месте.

13. Восстанови последовательность событий рассказа по вопросам.

Правильная последовательность событий рассказа «Чебурашка»:

Чебурашка жил в тропиках — Он очутился в ящике с апельсинами — Он постоянно падал и у него появилось имя — его не приняли в зоопарк — его отнесли в магазин уцененных товаров — он работал в витрине и привлекал покупателей — он жил в телефонной будке.

14. Подготовь сценарий по рассказу.

Пример сценария по рассказу «Чебурашка» можно посмотреть, перейдя по ссылке.

15. Вспомни, какие мультфильмы сняты по книгам Успенского.

По книгам писателя снято много мультфильмов. Например, «Крокодил Гена», «Чебурашка», «Трое из Простоквашино», «Пластилиновая ворона», «Баба Яга против!», «Следствие ведут Колобки».

16. Прочитай стихотворение. Выпиши, что сделал бы мальчик, если бы был девчонкой.

Мальчик постирал бы рубашки, вымыл пол, подмёл, перемыл чашки, начистил картошки, расставил игрушки.

17. Определи мальчик какой. Подчеркни нужные слова.

Подчеркиваем слова: хвастун, лентяй, любящий маму, хитрый.

18. Рассмотри рисунки. Определи, какие дела можно делать вместе. Составь рассказ по одному из рисунков.

Примеры рассказов по этим рисункам можно посмотреть, перейдя по ссылке.

19. Перечисли учебные принадлежности в стихотворении Берестова «Кисточка».

В стихотворении: бумажный лист, кисточка, краски.

На рисунке: карандаш, ручка, ластик.

20. Какие слова помогают представить тот или иной учебный предмет. Запиши.

Кисточка лёгкая, тонкая, воздушная — длинная, мягкая, аккуратная, с ворсинками, красивая.

Кисточка танцует, кружится, летает — рисует, мажет, скользит, двигается.

21. Придумай историю, которая могла бы случиться с учебными принадлежностями. Прочитай план, при необходимости дополни его.

Слышу разговор в школьном пенале — радости и горести карандаша — спасем от беды кисточку для клея.

Рассказ «Слышу разговор в школьном пенале» для 2 класса.

Однажды ночью Вадик неожиданно проснулся. Его разбудило чьё-то тихое бормотание.

Мальчик огляделся, но в комнате никого не было.

Вдруг он понял, что голос доноситься из его школьного пенала, который лежал на столе.

Вадик прислушался. 

— Ах, я бедный карандаш! — вещал голос. — У меня опять сломался грифель! А ведь я так люблю рисовать! Когда же хозяин наточит меня!

Вадику стало стыдно и он пообещал себе утром обязательно наточить карандаш.

А из пенала раздался другой голос:

— Ах, я несчастная кисточка! Меня не почистили и клей засох. Теперь я облысею и меня выкинут!

Кисточку нужно было спасать, и Вадик решительно спрыгнул с кровати. Он открыл пенал, достал замолчавшую кисточку, и промыл её под краном. Потом он положил её сушиться, подмигнул карандашу и закрыл пенал. 

Пример другого рассказа про учебные принадлежности можно посмотреть, перейдя по ссылке.

22. Составь список книг Драгунского для выставки.

Список книг Виктора Драгунского для выставки.

1. «Шляпа гроссмейстера»
2. «Он живой и светится»
3. «Бы»
4. «Арбузный переулок»
5. «Слон и радио»
6. «Красный шарик в синем небе»
7. «Зеленчатые леопарды»
8. «Англичанин Павля»
9. «Синий кинжал»
10. «Чики-брык»

23. Рассмотри рисунки к рассказу «Тайное становится явным». Восстанови последовательность событий. Перескажи текст.

Пример пересказа рассказа «Тайное становится явным» можно посмотреть, перейдя по ссылке.

24. Произведения, которые ты прочитал в это разделе можно назвать…

Это юмористические произведения.

25. Соотнеси названия произведений и их авторов.

Заходер — «Товарищам детям»

Токмакова — «Плим»

Берестов — «Кисточка»

Остер — «Будем знакомы»

Драгунский — «Тайное становится явным»

26. Вспомни авторов произведений «Если был бы я девчонкой» и «Хорошее». Похожи ли ребята, о которых рассказали писатели? Запиши их имена. Объясни, чем они похожи.

Стихотворение «Если был бы я девчонкой» написал Эдуард Успенский. У героя нет имени, просто мальчик.

Рассказ «Хорошее» написала Валентина Осеева. Героя звать Юрик.

Герои этих произведений хотели помогать другим людям, но ничего не делали. Этим они похожи.

27. Запиши, какое настроения создают произведения, прочитанные в этом разделе.

Эти произведения создают весёлое, хорошее настроение. Они заставляют смеяться, но и задуматься.

28. Придумай песенку-шумелку. Вспомни, как её конструировал Винни-Пух. 

Пример песенки-шумелки можно посмотреть, перейдя по ссылке.

Использована рабочая тетрадь «Литературное чтение» 2 класс, Бойкина, Виноградская, страницы 42-50.

УКМ «Школа России»

Раздел «О братьях наших меньших»

1. Дополни выставку книгами, которые соответствуют теме.

На выставке уже есть книги В. Берестова «Кошкин щенок», С. Михалкова «Мы везём с собой кота», В. Бианки «Как муравьишка домой спешил» и В. Сутеева «Кто сказал Мяу».

Дополним выставку книгами:

1. Т. Александрова «Медвежонок Бурик»
2. Г. Балл «Желтячок»
3. Б. Заходер «Русачок»
4. В. Сутеев «Мешок яблок»
5. М. Горький «Воробьишко»
6. Б. Житков «Мангуста»
7. М. Пришвин «Изобретатель»

2. Придумай историю про приключения маленького птенчика или зверька. Начни рассказывать так: Однажды мама-курица, гуляя по берегу маленького неглубокого прудика, увидела в прибрежных камышах жёлтого беззащитного утёнка. Он потерялся и был очень напуган…

Мама-курица пожалела утёнка и отвела его к себе во двор. Разные птицы обступили утёнка и стали думать, как найти его родителей. Но в это время от пруда поднялась мама-утка.

Она увидела сыночка и обрадовалась. Она поблагодарила курицу за заботу и сказала, что если встретить её цыплят в воде, обязательно отведёт их к маме.

3. Возьми в библиотеке книгу Андерсена «Гадкий утёнок». Прочитай её. Похожа ли эта сказочная история на ту, которую ты придумал сам? Данные сравнения занеси в таблицу.

Жанр: сказка о животных /-/ сказка о животных.

Герои: гадкий утёнок, лебеди, обитатели двора /-/ утёнок, курица, утка, обитатели двора.

События: гадкого утёнка обижали, он убежал, вырос и стал лебедем /-/ курица нашла утёнка, спасла его, вернула маме-утке.

Чем произведение заканчивается: гадкий утёнок становится лебедем и находит своих /-/ мама-укта забирает пропавшего утёнка.

4. Рассмотри обложку книги. Какую информацию она содержит?

На обложке мы читаем название книги: «Ребята и утята», а также имя автора: Михаил Пришвин.

5. Докажи, что произведение Пришвина «Ребята и утята» является рассказом. Используй слова и словосочетания.

Это произведение является рассказом, потому что: написано прозой, в нём отсутствуют рифма и ритм, в основе лежит реальное событие, у его героев разные характеры и они совершают разные поступки.

6. Прочитай разные варианты плана к рассказу Пришвина. Какой из них тебе больше всего понравился? Объясни свою позицию. Составь свой план.

Мне больше всего понравился второй вариант плана. Он сделан в форме заголовков к четырём частям рассказа. Но по этим заголовкам непросто представить, о чём идёт речь в каждой части.

Первый вариант плана более содержательный, но не такой красивый. По его пунктам можно понять о содержании частей.

Третий вариант слишком затянут, в его пунктах много лишних слов.

План к рассказу Пришвина «Ребята и утята» для 2 класса

1. Дорога к озеру.
2. Встреча с мальчишками.
3. Укор взрослого.
4. Счастливого пути, утята!

Е. Чарушин «Страшный рассказ»

1. Объясни, почему рассказ так называется.

Рассказ называется страшным, потому что его герои сильно испугались.

2. Составь план рассказа, используя подчёркнутые слова в тексте.

1. Мальчики одни.
2. Легли спать.
3. За дверью кто-то топает ногами.
4. Пришли папа с мамой.

3. Дополни данные слова другими. Составь связанные друг с другом словосочетания. На их основе придумай предложения. Запиши рассказ.

Дополним словами: остались одни, какие храбрые, услышали как, испугались, закрылись одеялом, по углам, свернулся шариком, да это ёжик, остался жить.

Рассказ про мальчиков, которые боялись ёжика для 2 класса.

Однажды мальчики остались дома одни. Они легли спать и говорили друг другу, какие они храбрые.

Вдруг они услышали, как за дверью кто-то топает ногами. Мальчики испугались и закрылись с головой одеялом.

Потом пришли папа с мамой и стали смотреть по углам. Кто-то пробежал в угол и свернулся шариком. Да это ёжик!

Ёжик остался жить в доме и часто топал ногами. Но теперь его никто не боялся.

Б. Житков «Храбрый утёнок»

1. Подчеркни слова, близкие по смыслу к слову храбрый.

Подчёркиваем: самоотверженный, готовый прийти на помощь, смелый.

2. Какой был утёнок? Опиши его. Найди подтверждения в тексте.

Утёнок был маленьким, но очень смелым. Он не испугался стрекозу и схватил её клювом.

3. Представь, что на месте цыплёнка оказался мальчик Алёша. Какое событие тогда бы легло в основу рассказа?

В основу рассказа могли бы лечь оба события. По теме подходит ситуация, когда взрослый мальчик отбирает у малышей конфеты. Также подходит ситуация, когда на детскую площадку прибегает злая собака.

Другой вариант рассказа про мальчика Алёшу можно прочитать, перейдя по ссылке.

4. Придумай начало своего рассказа. Начни со слов, которые есть в произведении.

Каждое утро ребята собирались во дворе и играли в песочнице.

5. Рассмотри рисунки. Расскажи, что на них изображено, составь план.

На первом рисунке большой мальчик отбирает у малыша конфету. Но приходит Алёша и даёт хулигану сдачу.

На втором рисунке малыши пугаются большой собаки. Но появляется Алёша и прогоняет её.

План рассказа про Алёшу по рисункам

1. Появление хулигана или собаки.
2. Испуг малышей.
3. Появление Алёши.
4. Изгнание хулигана или собаки.

6. Подведи итог, сделай вывод.

С тех пор хулиган больше не приставал к малышам. 

Или: С тех пор собака больше не прибегала к песочнице.

А мальчик Алёша стал героем двора.

Пишем статью в школьную стенгазету.

1. Обсудите с другом. Что такое школьная стенгазета? Чему она бывает посвящена?

Школьная стенгазета — это рукописное литературное издание в виде плаката. который вешают на стену. Она заполняется школьниками, которые пишут статьи, рассказы, рисуют иллюстрации и делают фотографии.

Стенгазета может быть посвящена важному событию, празднику или какой-то теме.

2. Какие источники информации вы будете использовать для статьи «Как помочь животным в зимнее время».

Для такой статьи я воспользуюсь информацией в интернете о том, как живут звери и птицы в зимнее время года.

3. Определите последовательность изложения фактов, составьте план вашей статьи, выберите слова, которые можно использовать. Запишите рассказ.

План статьи в стенгазету для 2 класса

1. Зима — суровое время года.
2. Долг каждого человека.
3. Как помочь лосям.
4. Как помочь птицам.
5. Вывод-заключение.

Пример написанной по этому плану статьи на тему «Как помочь животным в зимнее время» можно прочить, перейдя по ссылке.

Проверим себя и оценим свои достижения.

1. Соотнеси авторов произведений и названия.

«Страшный рассказ» — Е. Чарушин

«Кошкин щенок» — В. Берестов

«Ребята и утята» — М. Пришвин

«Храбрый утёнок» — Б. Житков

«Музыкант», «Сова» — В. Бианки

Алгоритм действий: открыть содержание, найти нужный раздел, найти название произведения, посмотреть его автора.

2. Какое произведение тебе больше всего понравилось в этом разделе? Запиши его название.

Стихотворение: В. Берестов «Кошкин щенок»

Рассказ: В. Бианки «Музыкант»

3. Какими качествами должен обладать человек, чтобы заботиться о братьях наших меньших?

Он должен обладать: добротой, ответственностью, жалостью, лаской, пониманием и трудолюбием.

То есть, всеми перечисленными качествами.

Утиные уроки — Разноуровневые карточки «Безударные гласные в корне слова» для 2 класса

Уровень 1
 Спишите. В скобках напишите проверочные слова. 
М…лчать, м…сной, охр..нять, уд…влять, гр…знуля, пл…сать, г..рчица, сл…зинка, скр…пучий, нар…дить. 

__________________________________________________________________________
Уровень 2 
Спишите. В скобках напишите проверочные слова. 
Хор..шо вл..су в полдень. З..лёные ёлочки выг..бают к..лючие ветки. Кр..суется белая б..рё..ка с душ..стымил..сточками. Др..ж..т серая осина. 

__________________________________________________________________________
Уровень 3

Спишите, исправив ошибки. 
Потинулохоладом. Последниеклочя тумана мокрой марлей палзли по склону. Открылись яркие сияющие горы. 

__________________________________________________________________________
 

Уровень1

Вставь пропущенные безударные гласные, подбери проверочные слова.

… — гл…за                              … — в…дро

… — дв…ры                             … — к…чели

… — г…ристый                        … — тр…ва

… – с…сна                            … — в…рил

… — дв…рной                         … — л…сной

… — скв…рцы                         … — п…ля

__________________________________________________________________________  

Уровень 2

К словам с безударной гласной в корне подбери по два проверочных слова. Графически выдели орфограмму.

Сл…зать (с дерева)  — …,  … .

Сл…новая (кость) — …, … .

Д…ждливая (погода) — …, … .

Кр…кливая (ворона) — …, … .

С…сновая (ветка) — …, … .

Гл…зной (врач) — …, … .

__________________________________________________________________________

Уровень 3

Спиши предложения, вставив пропущенные безударные гласные.

Л…сахв…стом зам…ла св…и сл…ды и уб…жала в лес от собак. З…лёные ёлки выг…бают к…лючие ветки.

__________________________________________________________________________

Уровень 1

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д(о,а)лёкий, л(а,о)скал, др(а,о)жал, л(и,е)сёнок, т(е,и)пло, зв(е,и)зда, в(и,е)сло, ст(а,о)да, т(и,е)мнота, ст(о,а)нал, т(е, я,и)жёлый.

__________________________________________________________________________

Уровень 2

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.

__________________________________________________________________________

Уровень 3

Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова.

Д…лёкий, л…скал, др…жал, л…сёнок, т…пло, зв…зда, в…сло, ст…да, т…мнота, ст…нал, т…жёлый.

Придумай предложение со словами из этой группы.

__________________________________________________________________________

Карточки по русскому языку для дифференцированной работы 2 класс 2 полугодие

Фамилия, имя________________________________________

_________________________________________

Весной возвращаются из тёплых стран птицы. Много хлопот у них теперь. Нужно строить жильё, воспитывать птенцов. Аисты вьют гнёзда рядом с домом людей. Говорят, что дом, на крыше которого живут аисты, будет счастливым. А вот скворцам дома часто строят люди.

Найди в тексте ответы на вопросы. Составь продолжение текста.

Как называются домики для скворцов?

Где их развешивают?

Почему люди заботятся о скворцах?

Скворцы уничтожают вредителей садов и полей и являются настоящими санитарами. Основная еда для них – насекомые, изредка они едят растительную пищу. Их часто можно увидеть на свежевспаханных огородах, где они собирают червей и личинок для своего потомства.

2) Скворцы возвращаются с юга ранней весной, самые первые из всех птиц. В этот период пищи для них еще мало. Также они нуждаются в домиках для высиживания потомства. В такой ситуации на помощь к ним приходят люди, подкармливая их и вешая скворечники. Сквореч­ники вешают их в садах, парках, городских дворах, в лесу, вблизи лугов. В городах скворцы даже заселяют скворечники, прикреплённые к бал­конам многоэтажных домов.

3) Это певчие птицы, которые могут издавать большое разнообразие звуков. Они имитируют соловья, иволгу, ласточку, жаворонка, дрозда, лягушек, скрип телеги и другие звуки. Прилет скворцов — это весточка о наступлении теплых денечков.

Выполни стр. 51 №2.

Фамилия, имя_________________________________________

№1. Запиши слова в нужную колонку таблицы.

Лесник, морозный, ветер, забег, берёзка, проход, рассказ, булочка, подъезд, лесок, дождь, иней.

№2. Запиши проверочные слова для каждой пропущенной буквы.

х…л…да____________________________________________________________

г…л…..ва____________________________________________________________

г…в…рить___________________________________________________________

п….м….гать__________________________________________________________

з…л….той___________________________________________________________

з….л…..неть___________________________________________________________

№3. Вставь буквы. Спиши текст.

(В)л…су ч…дно пели свои прекрас…ные песни с…лов…и. Р…бята (по)бежали (по)у…кой доро…ке купаться в реч…ке (с,С)еребрянке.

К…рилл х…р…шо (по)думал и реш…л задач… (по)геометрии. Капельки р…сы (с)текали (с)веточ…ки м…л…дой б…рё…ки. (На)пеньке с…дела прелес…ная белоч…ка, (по)глядывала (по)сторонам и ела сла…кие …го…ки.

Определи границы предложений. Спиши.

 Катя Завьялова пошла с дедушкой Ильей в лес за хворостом хорошо утром в лесу ветерок ласкает стволы берез трава покрыта росой лес оживает в густой зелени поют птицы вот бежит заяц встал он столбиком слушает в старой сосне дупло рыжей белки в гнезде большие запасы это корм зверьку на всю зиму.

Фамилия, имя_______________________________________________

№1. Поработай с транскрипцией, сделай буквенную запись слов.

№2. Вставь буквы. Спиши текст.

У нас в кла___е много цв…..тов. Они ст…..ят на окнах. Многие цв…ты цв…тут даже з….мой. Я ч….сто п….м….гаю учительнице п….л….вать наши ч….десные цв….ты.

№3. Запиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

_________________________ч….стота ____________________________ш…лун

_________________________выстр…л ____________________________дл…на

_________________________пос….лить ____________________________л…нивый

_________________________н…чевать ____________________________л…дяной

_________________________с…нева ____________________________с…ринка

_________________________т…мнота ____________________________св…тлячок

_________________________ж…вой ____________________________л…ства

_________________________в…ршина ____________________________м…рской

_________________________сп…ртивный ____________________________в…зание

№4. Найди ошибки, которые отметила Мария Ивановна. Спиши текст правильно.

Домашняя работа.

Вставь буквы в словарные слова. Если сомневаешься, проверь по словарику.

б…рёза вет…р гор…д

за…ц земл…ника ин…й

м…шина м….дведь мес…ц

д…рога к…р…ндаш м…л…ко

Фамилия, имя_______________________________________

Вставь буквы. Спиши текст.

З…мой.

Вч…ра весь день шёл сне…. С…годня кругом пуш….стый белый к…вёр. Все д…рев….я в сн….гу, вокруг б…льш…е сугробы. Р….бята ….грают в сн…….ки, к….таются на лыжах.

Разбери слова по составу.

проход пригород самолёт ягодка ветка рассказ

Запиши проверочные слова.

______________________берё….ка ___________________яго….ка

______________________ска….ка ___________________улы….ка

______________________верё….ка ___________________тра….ка

______________________зимо….ка ___________________отга….ка

Запиши проверочные слова.

______________________клю… ___________________стол….

______________________овра…. ___________________арбу….

______________________бере… ___________________лис…

______________________пло…. ___________________поез…

______________________пло…. ___________________сне…

Запиши проверочные слова. Вставь пропущенные буквы. Спиши текст.

На зелёной ( _____________) ве….ке тополя заливается скворец. Чего только не услышишь в песне скворца: тут и (_______________) скри…. (_______________________) коле….., и кукование (___________________) куку….ки, и кудахтанье курицы, и чириканье воробья, и даже мяуканье (_________________) кошки.

Вставь пропущенные буквы.

На букву «А» напал неду…,
И встала «У» взамен подру…ки.
Прошу я ла…. –
Дают мне  лу….,
И ча….ки
Хрюкают, как
Чу…..ки.
Там, где стоял с водою ба….,
Внезапно вырос бу…..
Подумал дятел:
«Так-так-так»,
Но вышло:
«Тук-тук-тук».

(Я. Козловский)

8 февраля.

Домашняя работа.

Прочитай текст. Найди три орфографические ошибки. Спиши текст правильно.

Зоопарк

В воскресенье мы поехали в зоопарк. Папа любовался бальшим попугаем с яркими перьями. Мне больше всего понравилась семья обезьян. Я угостил лофкую обезьянку яблоком. Она быстро села яблоко и ещё попросила угощенья. Папа дал зверькам вкусного печенья.

Учим новые словарные слова: вдруг, класс, ноябрь, дежурный, однажды, народ.

Фамилия, имя________________________________________

Расшифруй «детские слова»

Строганок — это ___________________________________________________
 Копатка — это ____________________________________________________
 Колоток — это ____________________________________________________
 Лизык — это ______________________________________________________
 Мазелин — это ____________________________________________________
 Кусарик — это _____________________________________________________

Объясни значение слова.

Подснежник__________________________________________________

Подсвечник___________________________________________________

Подберёзовик_________________________________________________Подосиновик__________________________________________________

Ельник_______________________________________________________

Голубика_____________________________________________________

Сороконожка__________________________________________________

Запиши сочетания слов

Включить (костёр, телевизор, свечку)_____________________________

_____________________________________________________________Цветок (душевный, душистый, душный)__________________________

___________________________________________________

Свитер (пушистый, пушной, пушечный)___________________________

_____________________________________________________________

Ветка (еловая, ёлочная)_________________________________________

_____________________________________________________________

Выполни задание из учебника стр. 17 №4.

26 января.

Домашняя работа.

Вспомни словарные слова. Вставь пропущенные буквы. Раздели слова на слоги, поставь ударение.

К…р…ва, ….тец, ….нварь, мул…тфил…м, вторн…к, адр…с, р…бота, …втобус, ин…й, ….вт…м…биль, вет…р, зв….нит, ….прель, …то.

Запиши слова по памяти.

Проверь себя по словарю!

Спиши текст. Подчеркни буквы, обозначающие безударные гласные звуки в корнях слов.

Зимняя ночь.

Наступила ночь в лесу.

По стволам и сучьям толстых деревьев постукивает мороз, хлопьями осыпается лёгкий серебряный иней.

В тёмном высоком небе рассыпались яркие зимние звёзды.

Фамилия, имя___________________________________

1.Вставь нужные слова.

При встрече с человеком нужно говорить______________________________, а при прощании — __________________________________________________.

Главный город нашей страны — ______________________________________.

___________________________ — это столица ___________________________.

В самом центре ___________________________________________находятся _____________________ _____________________ и ____________________.

Слова – подсказки: М…сква, Крем…, Р……ия, Красная пл….щ…., д…..св….дан…., здра…….те.

2. Поработай с транскрипцией. Сделай буквенную запись слов.

[радасный`] ________________________[в`й`уга]______________________

[камп`й`утэр]_______________________[л`эс`н`ица]____________________

[сн`иг`ир`] _________________________[д`ир`эв`й`а]___________________

[пал`то]____________________________[поз`н`ий`]____________________

3. Найди и исправь ошибки в словарном диктанте. Запиши правильно.

герой, кортина, корзина, корова, адежда, молоко, Росия, русский, заяц, язык, кино, робота, посуда, ягада

4. Допиши предложения. Не забывай в конце предложения ставить точку.

Космонавт вышел в открытый____________________________________

Брюки, юбка, платье, рубашка – это_______________________________

На небе показалось яркое_______________________________________

Сегодня был грибной__________________________________________

5. Вставь буквы.

м…..чта п….суда мес…ц

р….сунок к…р…ндаш ….вт…м…..биль

ст…..лица кв….ртира ов….щи

п…нал к….ньки м….роз

6. Запиши проверочные слова, вставь буквы.

	г….л….ва
	п….л….са
	з…..л…..той
	м….л….дой
	ст….р….жить
	з….л….неть
	в…с….льчак
	г….л….дать

7. Запиши проверочные слова, вставь буквы.

	грус…ный
	поз….но
	вкус…ный
	чес…ный
	опас…ный
	мес…ность
	звез…ный

8.Спиши текст.

Ёжик.

Привязал Ёжик розовый бант к иголкам. Спросили его:

— А зачем?

— Ну разве вы не знаете? – улыбался Ёжик. – Сегодня колючий шиповник расцвёл. Вот я тоже распустился.

Фамилия, имя__________________________________________

Раньше дома, по вечерам, мамино возвращение с работы мигом преображало всё: утолялся голод, комната становилась уютной и чистой. И если мама задерживалась, Колька и отец чувствовали себя какими-то удивительно неустроенными, словно сидели на вокзале в ожидании поезда, который опаздывал и неизвестно когда должен был прийти.

Заполни таблицу:

слова с безударными проверяемыми гласными	с непроизносимыми согласными	словарные слова

Запиши в скобках проверочные слова. Вставь пропущенные буквы.

В (_____________________) мя….кой (___________________) з…лёной (_____________________) тр…ве росла (_____________________) рома….ка. Солнечные лучи грели и (__________________________) л…скали её. Наша (________________________________) рома….ка росла не по дням, а по (______________) ч….сам. В одно (_______________________) прекра….ное утро она распустилась. (_____________________) Цв….точек жадно (_____________________) т….нулся к (____________________) со…нцу. (________________________) Рома….ка была (__________________, __________________) в….с…..ла и (_____________________) сча……лива.

Спиши текст.

Спиши текст.

Дом для муравьёв.

Мальчик Вася Мyравьёв
строит дом для мyравьёв.
Стены бyдyт
из песка,
крыша бyдет
высока…
Но ползти в песочницy
мyравьям не хочется!
Мyравьишек
под сосной
мyравейник
ждёт лесной.

(Тим Собакин)

Отгадай загадку. Спиши текст в свою тетрадь.

Ты упала мне под ноги,

Растянулась на дороге,

На меня ты так похожа,

Будто я шагаю лёжа! (В. Ланцетти)_____________________

Словарные слова: квартира, здание, космос, космонавт, кинофильм, вчера, чувствовать.

Фамилия, имя______________________________________

Соедините стрелками слова- синонимы.

очи		палец
ланиты		щёки
уста		лоб
выя		шея
перст		губы
чело		глаза

Замениустаревшие слова словами- синонимами.Запишитеновыепредложения.

У нее прекрасные очи.___________________________________________________

Ланиты как персик. _____________________________________________________

С её уст не сходит улыбка.________________________________________________

Выя у нее как у лебедя.___________________________________________________

Посмотри в учебнике (стр. 88)

Раньше называли дружество,  а сейчас ….………………………………

Раньше назвали зерцало, а сейчас………………………………………..

4.Каково общее лексическое значение слов? Найдите общую часть  слов. Являются ли эти слова родственными?

А) напёрсток, перстень, перст, перчатки

Что означает устаревшее слово перст?

Перст — __________________________________________________________

Проверь по  толковому словарю.

Б)купить, покупка, покупатель

Что означает устаревшее слово купец?

Купец — ________________________________________________________________

Проверь по  толковому словарю.

5.Найди в пословицах устаревшие слова, замени их современными словами-синонимами и запиши новые предложения с этими словами

Всякий Еремей дело разумей.

________________________________________________________________________Где сшито кое-как, там жди прорехи.

________________________________________________________________________

Пословица недаром молвится.

________________________________________________________________________

Слова для справок: понимай, говорится, дыры.

6.Выполни задание стр. 89 №3.

Соедини:

Вершок 4,5 см

Аршин 71 см

Узнай рост Конька-Горбунка и длину его ушей. _________________________________________________________

Проверь себя (стр. 157, 158)

Самостоятельная работа.

Приведи примеры:

слов–синонимов ________________________________________________________________

 слов-антонимов _________________________________________________________________

 слов-омонимов _________________________________________________________________

Из какого языка пришли к нам слова «синоним», «антоним», «омоним»?

_________________________________________________________________

 3) Вспомни и запиши заимствованные слова, которые так и «не научились изменять свою форму».

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

Подпиши части лица, используя устаревшие слова

Подбери пару.

Кушак – _________________________________
Перст –__________________________________
Седмица – _______________________________
Длань — __________________________________

Фамилия, имя__________________________________________

Вставь пропущенные буквы в словарные слова.

…..втобус адр…с …..прель г…рой к….ртина

кв…ртира к….рзина к…рова …бед к….мпьютер

…дежда ….рёл п…льто р….бята р…сунок

Спиши текст.

Весна.

Яркое солнце блестит над землей. Дорожки в саду сохнут. Зеленеют березки у крыльца. Птички кричат и вьют гнезда. Пчелы жужжат над цветами. Они пьют сладкий сок. На полях идет дружная работа. На огороде трудится сегодня наш класс. Юра и Аня несут корзины и лопаты. Тут же с ними и Дружок. Весело работать!

Впиши нужные слова в предложения.

шили-жили

Мы………………………у тёти в деревне всё лето.

Мы ………………………у тёти в деревне одежду для куклы.

ужей – ушей

У ………………………… есть жёлтые пятна.

У ………………………….нет…………………… .

Составь и запиши по 3-4 слова к каждой модели.

	-лес-, -дом-, -дым-, -лис-, -сказ-, -молод-, -езд-, -лет-, -ход-, -вод-, -дар-, -сам-, -руб-
	по-, при-, от-, на-, под-, с-, про-, рас-
	-ник-, -ок-, -ик-, -иц-, -ец-, -ечк-, -ичк-, -к-, -чик-

Выбери и впиши нужное слово из пары.

Моряк – моряк.

Дядя Стёпа – известный ___________________________.

У меня в детстве была любимая собака ________________________.

Быстрая- быстрая

Весна в этом году очень___________________________.

Рядом с нашим селом протекает речка ________________________.

Вставь буквы. Спиши.

Вч…..ра веч…..ром и ноч…..ю шёл снег. Ли….кий сн….жок …..блепил все ве…..ки м…..ей любимой б….рё….ки. А под утро ударил м……роз, сн…..жок на ве…..ках з…..мёр…… Ст……ит б……рё……ка, как хрустальная. Днём со…..нце растопило сне……, ……скрясь и переел……ваясь, п……б……жали по в…..ткам серебряные змейки.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/208163-kartochki-po-russkomu-jazyku-dlja-differencir

Товар недоступен для заказа

Товар недоступен для заказа

Вы выключили JavaScript. Для правильной работы сайта необходимо включить его в настройках браузера.

Вам может понравиться:

315 р.

Цена указана за комплект. Комплект состоит из 30 шт. Термонаклейки нужны для маркировки одежды в де…

5х1 см

12 р.

Вот мечта всех людей — ароматные ластики. С запахом клубники, шоколада и прочего. И надписью «ласти…

в ассортименте

300 р.

Цена указана за комплект. Комплект состоит из 50 шт. Наклейки нужны для маркировки канцелярских тов…

5х1

7 р.

Ручка шариковая — безупречная конструкция пишущего узла отработана до совершенства. Тонкий шарик г…

30 р.

Клей-карандаш Объем: 8 г.

Объем: 8 г.

17 р.

Папка-конверт на кнопке А4

93 р.

Набор маркеров-текстовыделителей Lamark состоит из 4 цветов: розовый, оранжевый, желтый, зеленый. Н…

Упаковка: 4 шт.

36 р.

Самоклеящиеся флажки-закладки ярких неоновых цветов. Подходят для крепления на любой поверхности.

Цена за 1шт(5 цветов)

36 р.

Набор белого картона «Школа творчества» Картон белый для детского творчества. Количество листов: 8…

6 р.

Ручка шариковая «Корвина» подходят как для рисования, так и для письма.

97 р.

Набор школьных тетрадей 12 листов (Т 512 Т2-5) в спайке по 20 штук. В КЛЕТКУ, зеленые. Формат: 170…

5 р.

Тетрадь школьная в косую линейку зеленая ЭКО. Формат: 170х205 мм Количество листов: 12 Обложка: 60…

22 р.

Ручка шариковая — безупречная конструкция пишущего узла отработана до совершенства. Тонкий шарик г…

Цена за 1шт.

13 р.

Простой карандаш подходит, как для рисования, так и для письма. Внимание! Могут прийти с рисунком!

цена за 1шт.

79 р.

Канцелярский корректор, или штрих, представляет собой инструмент, который способен произвести корре…

50 р.

Набор белого мелованного картона «Школа творчества» Картон белый мелованный для детского творчеств…

12 р.

Тетрадь школьная: клетка. Формат: 170х205 мм Количество листов: 24 Обложка: 80 г/м2 Наполнение: бум…

7 р.

Тетрадь ученическая 18 листов (зеленая) клетка ЭКО. Формат: 170х205 мм Количество листов: 18 Обложк…

133 р.

Набор шариковых ручек отлично подходит для письма и работы с документами. Оставляют линию толщиной…

Набор 10 шт

181 р. 124 р.

Плёнка-обложка для книг самоклеящаяся в рулоне арт.44397/ 24 (гладкая, глянцевая, на бумажной подло…

12 р.

Тетрадь школьная: линия. Формат: 170х205 мм Количество листов: 24 Обложка: 80 г/м2 Наполнение: бума…

7 р.

Тетрадь школьная зеленая: клетка. Формат: 170х205 мм Количество листов: 12 Обложка: 80 г/м2 Наполне…

7 р.

Тетрадь школьная зеленая: узкая линия. Формат: 170х205 мм Количество листов: 12 Обложка: 80 г/м2 На…

7 р.

Тетрадь школьная зеленая: частая косая линия. Формат: 170х205 мм Количество листов: 12 Обложка: 80…

7 р.

Тетрадь ученическая 18 листов (зеленая) линия ЭКО. Формат: 170х205 мм Количество листов: 18 Обложка…

79 р.

Набор шариковых ручек отлично подходит для письма и работы с документами. Оставляют линию толщиной…

Упаковка: 6 шт.

69 р.

Яркие и забавные яицки точилка+ластик-отличный помощник маленькому школьнику. Точилка имеет острое…

в ассортименте

7 р.

Тетрадь школьная зеленая: косая линия. Формат: 170х205 мм Количество листов: 12 Обложка: 80 г/м2 Н…

300 р.

Цена указана за комплект. Комплект состоит из 20 шт. Наклейки нужны для маркировки канцелярских тов…

7х5

8 р.

Ручка шариковая масляная ЮНЛАНДИЯ «CANDY» — яркая серия качественных ручек с безопасно гнущимся кор…

23 р.

«Клей-карандаш — это твердый цилиндр клеевой массы, размещенный в пластиковом поворотном корпусе с…

31 р.

«Клей-карандаш — это твердый цилиндр клеевой массы, размещенный в пластиковом поворотном корпусе с…

22 р.

Ручка шариковая — безупречная конструкция пишущего узла отработана до совершенства. Тонкий шарик г…

Цена за 1шт.

37 р.

«Клей-карандаш — это твердый цилиндр клеевой массы, размещенный в пластиковом поворотном корпусе с…

34 р.

Гелевая ручка OfficeSpace Orient – это универсальный дизайн с уникальными стираемыми чернилами внут…

8 р.

Тетрадь школьная в клетку. Формат: 170х205 мм Количество листов: 18 Обложка: 60 г/м2 Наполнение: бу…

20 р.

Тетрадь Общая 36л «Мелкие Зверушки». Формат: 170х205 мм Кол. листов: 36. Обложка: 230 г/м2, мелов…

26 р.

Тетрадь общая в клетку «Острова Авто». Формат: 170х205 мм
Кол. листов: 48
Обложка: 230 г/м2, мело…

20 р. 16 р.

Тетрадь школьная ученическая, 12 л. линия, арт. 56926/ 20 ЯРКАЯ ЛИНИЯ /мягкий переплёт (2 скобы), м…

14 р.

Стержень для стираемых гелевых ручек СИНИЙ. Термочувствительные чернила становятся невидимыми при н…

Тренажер по русскому языку «Словарные слова»; 2 класс — Интерактивный тренажер — Конкурс Интерактивная мозаика

Лесив Е.И.

Презентация-тренажер «Словарные слова» (для учащихся 2 класса)

Инструкция

Презентация представляет собой тренажер для отработки знаний правописания слов с непроверяемыми написаниями. Она предназначена для учащихся 2-го класса. Словарные слова представлены тремя тематическими группами: «Животные», «Растения», «Школа».

Передвижение в презентации осуществляется с помощью активных кнопок.

Первый слайд – титульный.

Второй слайд – содержание. Путем нажатия активной кнопки можно осуществить переход к любой группе словарных слов, а также к словарю и источникам информации.

Возвращение к слайду «Выбери» осуществляется с любой страницы с помощью кнопки «Домик».

На странице «Словарь» представлены все слова, употребленные в презентации в алфавитном порядке.

Переход к странице «Словарь» осуществляется с любой страницы с помощью кнопки «Информация» . Кнопка «Возврат» осуществляет обратный переход к предыдущему слайду.

При выборе тематической группы слов «Животные», «Растения» или «Школа» происходит переход к тренажеру. Сначала на слайде представлена только загадка. С задержкой 3 сек появляется слово-отгадка и буквы, которые необходимо вставить на место пропуска. Карточки с буквами активные.

Если буква для вставки выбрана неправильно, то рядом появляется вопрос. Если буква для вставки выбрана правильно, то возникает звук аплодисментов и появляется картинка-отгадка.

Переход к следующему слайду осуществляется через кнопку «Далее» .

Работа с тематической группой слов заканчивается работой с текстом, составленным по аналогии с заданиями учебника «Русский язык» для 2-го класса.

При щелчке на соответствующую карточку открывается буква или слово. С данного слайда осуществляется переход только к слайду «Выбери»: работа с тематической группой слов закончена.

Словарные слова 2 клас — maramoy.ru

Скачать словарные слова 2 клас rtf

классы. Все словарные слова. cкачать в PDF. Книга представляет собой сборник разнообразных заданий со словарными словами, которые необходимо выучить в 1 — 2 классе.

Для младшего школьного возраста. Рубрика: Русский язык / 1 класс / 2 класс. Автор: не известно. Год: Для учеников: 1-ых — 2-ых классов. Язык учебника: Русский. Формат: PDF. Главная страница» Русский язык» Словарные слова за курс начальной школы.

2 класс.  4 класс. Антенна, асфальт, ещё, камень, компьютер, космос, медаль, мечтать, мороженое, однажды, океан, олень, оранжевый, памятник, пуговица, ребёнок, ромашка, тарелка, телефон, температура, тракторист, транспорт, фломастер, фонарь. Белорус, велосипед, деревня, интересный, искусство, килограмм, колодец, концерт, красивый, крокодил, наоборот, осторожно, пенал, песчаный, планета, поздравление, порядок, сегодня, семечки, снегирь, страница, счастье, торжество, хозяин, чемпион, шоколад, щенок.

keyboard_arrow_downСловарные слова за курс начальной школы. Автор: Наталья. Словарные слова из орфографического словарика по УМК Школа России, авторы учебников Канакина, Горецкий.1 класс В весело воробей ворона Д девочка дежурный деревня З заяц К карандаш класс корова Л лисица М мальчик м.  Словарные слова из орфографического словарика по УМК «Школа России», авторы учебников Канакина, Горецкий.

1 класс. В весело воробей ворона. Д девочка дежурный деревня. З заяц. К карандаш класс корова. Л лисица. М мальчик машина медведь молоко. Просмотр содержимого документа «Словарные слова 2 класс (индивидуальные карточки)».

ГБОУ ЛНР «Фабричненская ООШ І-ІІІ ст. Лутугинского района». Словарные слова 2 класс (индивидуальные карточки). № 1- 10 — I семестр № 14 — II семестр № 20 — повторение за год. Подготовила: учитель начальных классов Белицкая О.А. № 1. Спиши слова, вставь пропущенные буквы и поставь ударение.

Пр щай, вет р, быстр, л пата, д рога, с нтябрь, до св дания, род на. № 2. Спиши слова, вставь пропущенные буквы и поставь ударение. Скор, дра ствуйте, р сун к, б рёза, сина, к пуста, н ябрь, яг да. №3 Спиши слов. Словарные слова могут отличаться в зависимости от программы. Каждая орфограмма требует практической отработки. Для этого для начала необходимо использовать отдельные упражнения, а в дальнейшем удобно пользоваться карточками для проверки всех пройденных орфограмм.  Раздели слова черточкой для переноса.

Корабль, окуньки, цветочки, ящерица, весенний, клеёнка, ельник. 2. Укажи число букв и звуков в словах. ель – _б.,_зв. майка – _б.,_зв. енот – _б.,_зв. белая – _б.,_ зв. Карточка 5.

Перечень словарных слов для 2 класса по русскому языку и их правописание онлайн в словаре русских словарных слов на сайте maramoy.ru Словарные слова. УМК «ШКОЛА РОССИИ». 2 класс (блок 1,2). Автор: Кудымова Любовь Витальевна, учитель начальных классов.

МКОУ СОШ с.Синегорье, Нагорского района,Кировской области. Учебные вещи.  Кладем карандаш в пенал. В пенале лежат и другие учебные вещи.

2 блок. Наш огород. ЯГОДА. Список словарных слов из школьной программы русского языка за 2 класс с ударением и толкованием. Для проверки знаний и запоминания написания слов в игровой форме воспользуйтесь онлайн аудио-тестом Тренажера словарных слов.

Регулярно тренируйтесь, чтобы надолго запомнить и писать словарные слова правильно. Тренажер словарных слов. Игра «Словарики».

djvu, djvu, txt, PDF

Похожее:

Гдз 6 клас історія україни бандровський

Тренажери для читання 1 клас

Твір діло майстра величає 5 клас

Літературне читання 2 клас савченко онлайн

Зно 2012 1 сесія укр мова відповіді

Розповідь українська хата

Конспекти уроків з фізкультури 1 клас

Біологія 6 клас остапченко нова програма підручник читати

бесплатных карточек со словом «вид» для печати

Помогите детям улучшить навыки чтения и беглость речи с помощью этих бесплатных печатных карточек со словами для дошкольных учреждений, детских садов, первого, второго и третьего классов. Всего 100 слов.

Бесплатные карточки со словом для печати

В этом наборе 100 карт для печати визитных карточек . Эти слова — идеальное место для детей, чтобы начать учиться читать и писать слова с листа.Эти карты также обеспечивают большую универсальность, позволяя создавать множество забавных игр для детей. Развлечение во время обучения — отличный способ побудить детей получать удовольствие от обучения.

Неважно, являетесь ли вы родителем, учителем или учеником на дому — вам понравится этот удобный ресурс, который поможет детям лучше читать и стать более уверенными в чтении, когда они усвоят эти ключевые слова, обозначающие вид дольча.

Карточки со словом для печати

Настроить этот набор довольно просто. Как я уже сказал, есть 100 флэш-карточек со словами-прицелами.Мы разделили список и сделали границы разными цветами. Это не особый порядок, это просто делает карты более увлекательными. Мы также добавили пустые карточки. Таким образом, если вы хотите добавить другие слова, например имена, вы можете это сделать.

Начните с прокрутки до конца сообщения в соответствии с условиями использования и щелкните текстовую ссылку с надписью >> _____ Sight Words Flash Cards .Распечатайте набор и отрежьте карточки одна от другой. Вы можете ламинировать карты, чтобы сделать их прочными. Это поможет уберечь их от маленьких ручек. Если вы используете их в классе или для многократного использования, вы также можете ламинировать лист для записи, чтобы сделать упражнение многоразовым — учащиеся могут использовать маркеры для сухого стирания или цветные карандаши, чтобы писать слова.

Флэш-карты Sight Word

Эти карты и листы для записей можно использовать по-разному.

Первый вариант — перевернуть карты в стопку.Попросите детей вытащить одну карточку, определить слово, прочитав и произнеся слово, а затем записать слово на листе для записи. Если хотите, они могут написать слово несколько раз. Когда будете готовы, переходите к следующей карточке.

Флэш-карточки со словами для детского сада для печати

Вы можете распечатать два набора флеш-карт и использовать их как игру на память. Начните с любого количества слов, 5, 10 или больше. Карты переверните, перемешайте и выложите ровными рядами.Попросите ребенка выбрать две карты, если они совпадают, вытащите карты из игры. В это время мне нравится, когда ребенок читает слово и произносит его по буквам. Вы также можете прикрепить лист для записи и попросить ребенка написать слово. Если две выбранные карты не совпадают, переверните их, и следующий игрок сделает ход.

Подарите ребенку набор карточек со словом-прицелом. Попросите их расположить их в алфавитном порядке. Попросите ребенка выбрать одну или несколько карточек со словами и составить из них предложение.Это можно записать на листе записи или просто произнести вслух.

Используйте эти карточки как хотите. Возможности безграничны!

Флэш-карточки со словами для печати

Зрение слова чрезвычайно важно для детей, особенно в детском саду, для изучения. Визуальные слова составляют основную часть слов, которые дети учатся читать и писать в юном возрасте. Каждый уровень видимости слов переходит к следующему, а это означает, что детям нужно будет запоминать каждый уровень, чтобы улучшить навыки чтения.Такие упражнения, как эти слов для печати в детском саду , которые можно выполнять с помощью этих карточек и листов для записей, отлично подходят для помощи детям в закреплении знаний о словах.

слов детского сада включают в себя следующее: все, я, есть, в, ел, быть, черный, коричневый, но, пришел, сделал, делаю, поесть, четыре, получить, хорошо, иметь, он, в, как, должен, новый, нет, сейчас, на, наш, вон, пожалуйста, хорошенькая, побежал, прокатился, увидел, скажи, она, так, скоро, что, там, они, это тоже под, хочу, было, ну пошел, какой, белый, кто, будет, с, да.

Sight Word Распечатки

Ищете другие игры со словами, задания и рабочие листы, которые сделают тренировки увлекательными? Попробуйте эти идеи:

Карточки для печати

Ищите еще бесплатных карточек ? У нас есть множество вариантов, которые помогут вам изучить и проверить множество навыков по математике, естественным наукам и грамотности!

Набор флеш-карт Sight Word

Используя ресурсы моего сайта, вы соглашаетесь со следующим:

• Это для личных и личных классов только для использования (чтобы поделиться, пожалуйста, направьте других на этот пост, чтобы взять их собственный набор!)
• Запрещается продавать, размещать, воспроизводить или хранить на любом другом сайте (включая блог, Facebook, Dropbox и т. Д.))
• Все предоставленные материалы защищены авторским правом. См. Условия использования.
• Графика Приобретено и используется с разрешения
• Я предлагаю бесплатные печатные издания, чтобы благословить моих читателей И обеспечить свою семью. Ваши частые посещения моего блога и поддержка покупок по партнерским ссылкам и рекламе заставляют светиться, так сказать. Спасибо вам!

Флэш-карточки со словами Dolch Sight для печати бесплатно для детей

Чтение — один из самых важных навыков, которым может овладеть ребенок.Учителя и родители использовали различные методы на протяжении многих лет, но слова-слова и действия по словесному восприятию остались неизменными.

Из-за этого вы, вероятно, слышали, как учитель вашего ребенка упоминал списки слов Dolch прицел. Списки слов, которые существуют уже более 60 лет, до сих пор используются во многих начальных школах. Эти карточки со словом Dolch помогут вашему ребенку научиться узнавать их дома.

*** Этот пост содержит партнерские ссылки Amazon.Пожалуйста, ознакомьтесь с моей политикой раскрытия информации для получения дополнительной информации. ***

Флэш-карты Dolch Sight Word

Список слов Dolch был создан Эдвардом Уильямом Дольчем в 1936 году и впервые опубликован в 1948 году. Он включает 220 слов, которые были определены как необходимая часть свободного чтения.

Слова делятся на классы в зависимости от оценки, когда их следует запоминать. Помните, это было определено более 60 лет назад, и школа вашего ребенка может использовать их по-другому!

Слова Дольча традиционно считаются «визуальными словами» (слова, которые необходимо запоминать с первого взгляда), но многие из них на самом деле легко читаются фонетически (или «озвучиваются»).В любом случае, скорее всего, вашему ребенку понадобятся эти слова.

Что включено

Эта печатная форма включает флэш-карточки со всеми 220 традиционными словами Дольча. Их десять на странице. Для каждого уровня есть набор для печати флэш-карт. Они разного цвета, чтобы помочь вам упорядочить их.

Флэш-карточки с предварительным ознакомлением с информацией

Флэш-карты с предварительным обучением включают следующие слова с указанием места:

a, и, прочь, большой, синий, может, иди, вниз, найди, для, смешно, иди, помогите , здесь, я, в, это, это, прыгать, немного, смотреть, делать, я, мой, не, один, играть, красный, бегать, сказал, смотри, три, в, два, вверх, мы, где , желтый, ты.

---

Флэш-карточки с праймером Sight Word

Флэш-карты с праймером включают следующие слова:

all, am, are, at, a, be, black, brown, but, come, did, do, eat, four, получить, хорошо, иметь, он, в, вроде, должен, новый, нет, сейчас, дальше, наш, вон, пожалуйста, хорошенький, побежал, покатался, увидел, скажи, она, так, скоро, вот, они, это тоже под, хочу, было, ну, пошел, какой, белый, кто, будет, с, да.

---

Флэш-карты со словом для первого класса

Флэш-карты для первого класса включают в себя следующие слова:

после, опять же, любой, как, спросить, мимо, мог, каждый, улететь, от, дать, уйти, имел, имел, ее, его, как, просто, знать, дать, жить, может, из, старый, однажды, открыть, над, положить, круглый, некоторые, остановить, взять, поблагодарить их, затем, подумать, пройти, были, когда.

---

Флэш-карты второго класса

Флэш-карты второго класса включают следующие слова:

всегда, вокруг, потому что, был, раньше, лучший, оба, покупай, звони, холодно, делает, не надо, быстро, первый, пять, нашел, дал, идет, зеленый, его, сделал, много, выкл, или, тяни, читай, правильно, пой, сиди, спи, рассказывай, их, этих, тех, на, нас, использования, очень, помыть, который, зачем, желаю, поработай, бы, напишу, твой.

---

Флэш-карты для третьего класса

Флэш-карты для третьего класса включают следующие слова:

о, лучше, принести, нести, очистить, вырезать, готово, нарисовать, пить, восемь, упасть, далеко, полный, получил, вырасти, держись, горячо, больно, если, держись, добрый, смеяться, свет, долго, много, я, никогда, только, владеть, выбирать, семь, покажу, шесть, маленький, начало, десять, сегодня, вместе, попробуем, согреем.

---

Что вам понадобится

Как подготовить флэш-карты

Распечатайте страницы флэш-карт на бумаге для принтера или картонной бумаге.

Вырежьте их ножницами или ножом для бумаги. Вы можете распечатать каждую страницу или только те, которые вам нужны в данный момент.

Приклейте их к цветной бумаге и / или ламинату. Опять же, это полностью зависит от вас.

Другие флеш-карточки со словом «взгляд»:

Как пользоваться флеш-карточкой со словом «взгляд»

Большинство из нас на каком-то этапе обучения использовали флеш-карточки.Вы можете не осознавать, что есть разные способы их использования.

Использование традиционных флэш-карт

Когда большинство людей думают о флэш-картах, они думают о традиционном использовании. И это отличный способ использовать их с вашим ребенком. Выберите слова, над которыми работает ваш ребенок. Покажите ребенку флеш-карту и попросите его прочитать слово.

Игра на память

Выберите слова, над которыми работает ваш ребенок. Распечатайте и приготовьте ДВА НАБОРА слов. Поиграйте с ребенком в игру на запоминание, где он попытается найти подходящие слова.

В алфавитном порядке

Если ваш ребенок работал над этим навыком, попросите его поставить слова по вашему выбору в алфавитном порядке.

Как хранить флэш-карты Dolch Sight Word

После того, как вы распечатали и подготовили все флэш-карты, вы обнаружите, что у вас много маленьких карт, которые вы не хотите терять. Вы можете хранить их в сумке типа Ziploc, или вы можете хранить их в каталожной карточке или футляре для хранения фотографий, подобном этому.

---

Как загрузить флэш-карты

Чтобы загрузить бесплатную версию для печати, просто нажмите на ссылку ниже.

Флэш-карты Dolch Sight Word

Пожалуйста, помните, что, загружая любую печатную версию, вы соглашаетесь соблюдать мои Условия использования. Спасибо за посещение!

Как это работает: Vocabulary.com

Зачем использовать Vocabulary.com?

Учим полезные слова.

Мы не теряем зря ваше время. Мы начинаем с изучения книг, периодических изданий и других материалов, которые в совокупности содержат более 3,5 миллиардов слов (и их количество продолжает расти). Из этого корпуса мы извлекаем наиболее важные слова английского словаря, слова, которые вам нужны для успеха в академической или деловой среде.Этот анализ служит основой нашей обучающей платформы.

Мы учим вас только тем словам, с которыми у вас возникли проблемы.

Vocabulary.com использует запатентованную технологию, которую мы называем Adaptive Vocabulary Instruction (AVI). В отличие от традиционных систем обучения, мы не полагаемся на серию утомительных и утомительных оценок. Вместо этого все, что вы делаете на сайте, дополняет нашу модель AVI. Это похоже на то, как если бы у вас в комнате был персональный тренер, который следит за вашей работой и предлагает новые слова и упражнения, чтобы испытать вас на вашем уровне.Благодаря этому вы не будете тратить свое время на изучение слишком простых или слишком сложных слов.

Мы не дадим вам забыть.

Наконец, мы анализируем ваши достижения и укрепляем ваши навыки, повторно вводя слова в разное время, чтобы убедиться, что что вы сохраняете слова, которые вы выучили изначально.

Все знания

В основе Vocabulary.com лежит более 238 000 вопросов по словарю, которые мы предназначен для оценки и обучения словарному запасу.Каждый вопрос проверяет конкретное значение слова, дает полезные подсказки и сопровождается объяснением правильного ответа. Многие исследования показали, что лучший способ учиться — это многократно повторять слово, задавая сложные вопросы, которые заставляют вас задуматься. Вот что мы предлагаем.

Это как персональный тренер для вашего мозга

Мы используем нашу собственную адаптивную систему обучения, чтобы вы получили правильный вопрос в нужное время. Мы создаем модель вашего словарного запаса и способностей, когда вы отвечаете на каждый вопрос, а затем предлагаем вам вопросы, которые не будут слишком сложными и не слишком простыми.По результатам этих вопросов мы определяем, на каких словах следует сосредоточиться в вашей индивидуальной программе обучения.

Персонализированный список слов специально для вас

По мере того, как вы отвечаете на вопросы, мы начинаем составлять список слов, которые нужно выучить. Если вы задали вопрос неправильно или решили использовать подсказку, слово добавляется в список. Как только мы добавим слово в этот список, мы продолжим работать с вами, пока вы не усвоите это слово. Вы можете увидеть свой список, посетив раздел «Мои успехи / слова, которые я изучаю».

Подсказки и пояснения, которые помогут вам изучить

Если у вас возникли проблемы с вопросом, мы иногда можем помочь вам с подсказкой. В зависимости от слова вы можете использовать подсказку, чтобы исключить выбор, увидеть примеры предложений или увидеть определения слова. Если вы задали вопрос неправильно, мы предоставим вам дружественное описание слова на сайте Vocabulary.com. Прочтите это! Он разработан, чтобы помочь вам запомнить слово.

Путь к мастерству

Если вы правильно ответите на достаточно вопросов по изучаемому слову, значит, вы усвоили его.Вы можете наблюдать за тем, как вы заучиваете одно из слов, на небольшой гистограмме рядом с ним. Как только вы усвоите слово, полоса станет золотой.

Четыре категории вопросов

В верхнем правом углу каждого вопроса находится категория вопроса и количество баллов. Есть четыре категории вопросов:

• Оценка

  Эти вопросы могут относиться к любому слову и выбираются на основе того, как вы ответили на все предыдущие вопросы.
  (100 баллов без подсказки, 50 баллов с подсказкой)

• Review

  Если вы зададите вопрос неправильно или попросите подсказку, мы вернем его вам снова в качестве вопроса для проверки.
  (75 баллов)

• Progress

  После того, как слово будет добавлено в список слов, которые вы изучаете, мы будем продолжать задавать вам новые вопросы о нем, пока вы не усвоите слово.
  (100 баллов)

• Проверка мастерства

  Даже после того, как вы усвоили слово, мы все равно время от времени проверяем вас, задавая вопрос для проверки мастерства.
  (100 баллов)

Зарабатывайте очки и достижения

Правильно отвечая на вопросы и заучивая слова, вы зарабатываете баллы. По мере того, как вы набираете больше очков, вам присваивается значок, который представляет ваш уровень. Вы начинаете как «новичок», а затем, достигая различных целей, вы будете зарабатывать новые значки.

Вы также можете заработать дополнительные значки в зависимости от различных достижений, таких как правильный ответ на 5 вопросов подряд или участие в раунде.Нажмите «Мой прогресс», чтобы увидеть список доступных достижений и уровней.

Наблюдайте за своим прогрессом

Вы можете узнать больше о своих успехах в разделе «Мой прогресс». Оттуда вы увидите диаграммы общего прогресса, а также прогресса по каждому отдельному слову.

Словарь

Легко читаемые определения с небольшим отношением

Мы провели исчерпывающий обзор имеющихся словарей и пришли к не столь поразительному выводу.Текущие словарные определения могут быть трудными для понимания и не очень интересными для чтения. Это нормально, если вы ищете слово для справки, но если вы на самом деле пытаетесь узнать, как слово используется в реальном мире, и сделать его частью своего словарного запаса, типичное словарное определение вам не подходит. Это.

Наш словарь другой. Большинство словарных слов включают короткие аннотации, в которых описывается, что это слово означает и как оно используется. Эти аннотации легко понять, и их интересно читать.Если об этом слове рассказывается занимательная история, мы включаем его. Если это слово можно спутать с другим, мы также включаем эту информацию. Смысл в том, чтобы помочь вам выучить и запомнить слова, которые вы ищите, без необходимости искать их сотни раз.

Предсказательная магия

Наше окно поиска умное. Настолько умный, что предугадывает, на что вы смотрите, когда печатаете. Попытайся. По мере ввода вы увидите, что мы стараемся угадывать, какое слово вы ищете.Если вы видите свое слово в одном из первых пяти вариантов, вы можете нажать на него, чтобы увидеть страницу со словом, или, если ваше слово стоит под номером один, мы выберем его за вас.

Вы когда-нибудь путали аффект и эффект? чутье и яркость?

Мы вам поможем. Для всех самых запутанных английских слов мы подготовили статьи, в которых описывается разница. Так что, если вы посмотрите на «эффект», вы увидите как короткую аннотацию с описанием слова, так и более подробное обсуждение того, чем оно отличается от эффекта.

Более 175 миллионов примеров предложений

У каждого слова есть примеры использования из нашего корпуса, состоящего из более чем 175 миллионов предложений. Вы увидите, как слова используются в отредактированном языке некоторыми из лучших писателей мира, в периодических изданиях, таких как The New York Times, Scientific American, и в великих художественных произведениях таких разных писателей, как Т.С.Эллиот и Аптон Синклер. Увидеть слово в контексте — отличный способ понять, как оно используется в естественных условиях.

Учите слова, которые вам нужно знать, с помощью списков словаря

Одна из лучших функций словарного запаса.com заключается в том, что вы можете легко создавать списки словаря и делиться им. Быстро создавайте список словаря из заданных слов, выбирайте слова из любого текста, или создайте список из расширенного поиска. Затем вы можете усвоить все слова в своем списке или попрактиковаться в них для предстоящей викторины. Вы также можете легко добавлять примечания и примеры предложений к своим словам, чтобы вы могли пробудить свою память и увидеть их в контексте во время обучения.

Поделитесь богатством, поделитесь своими словами

Сделав свои словарные списки общедоступными, вы можете поделиться ими со своими друзьями и коллегами.Люди могут добавлять их в избранное и даже использовать их как основу для нового списка.

Если вы действительно любите слова, загляните в наш блог.

В блоге Vocabulary.com представлены статьи о языке и творческом процессе, написанные суперталантливой группой писателей, лингвистов и других знатоков слова. Вы найдете статьи о новых словах, используемых в новостях, обсуждения грамматики и исследования того, как составляются словари.

Это больше, чем блог; Это сообщество

Люди, которые читают наш блог, также участвуют в предложениях статей.Читая, вы присоединяетесь к сообществу, увлеченному словами, языком и творчеством.

K-2 Resources: Reading Like a Pro

Базовые навыки

Чтение начинается с соединения печатных символов со звуками. Затем читатель применяет правила букв и звуков для определения слов. Читатели старшего возраста используют эти же навыки, чтобы разбить сложный словарный запас на понятные единицы или слоги. Все эти важные навыки помогают «взломать код» чтения и письма для понимания.И все начинается с 26 букв и примерно 44 звуков. Удивительный!

Общие ресурсы

Слышали ли вы, что учитель вашего ребенка упоминал слово «акустика» раньше, и задавались вопросом, о чем они на самом деле говорят? Акустика — это взаимосвязь между буквами письменного языка и отдельными звуками, которые издают эти буквы. Ваш ребенок учится складывать буквы и звуки, чтобы составить слова. Ниже вы найдете некоторую информацию о звуке и некоторые полезные занятия, которые вы можете использовать дома, чтобы закрепить базовые навыки чтения, которым ваш ребенок учится в школе.

Совпадение звуков и букв

Используя флэш-карты, сопоставьте произносимый звук с буквой, издающей этот звук. Начните с 3-5 буквенных карточек. Сначала вы производите звук и просите ребенка выбрать букву, издающую этот звук. Например, вы произносите звук, который издает буква s, а ваш ребенок в ответ издает звук — sssss. Позже поменяйтесь ролями, и вы должны найти букву, которая соответствует издаваемому ими звуку. Начни с малого. Используйте только звуковые карты с несколькими буквами и играйте часто.Не двигайтесь дальше, пока первые звуки не станут АВТОМАТИЧЕСКИ! Другой вариант — попросить ребенка найти предметы, которые начинаются и заканчиваются одинаковыми и разными звуками.

Совпадение устных и письменных слов

Используя флеш-карточки, сопоставьте произнесенное слово с буквами, которые пишут это слово. Начните использовать только 3-5 словесных карточек. Сначала вы произносите слово, а затем он выбирает карточку с этим словом. Например, вы произносите слово «кошка», и ваш ребенок выбирает карточку с написанным словом «кошка».Позже поменяйтесь ролями, и вы найдете слово, которое соответствует сказанному. Начни с малого. Используйте только несколько карточек со словами и играйте часто. Не двигайтесь дальше, пока первые слова не появятся АВТОМАТИЧЕСКИ! Вариантом этого может быть определение скорости чтения карточек.

Word Family Reunion

Семейство слов для ранних читателей — это группа слов, которые рифмуются или имеют один и тот же конечный звук, например хоп, поп и топ. Это семейство –OP! Вещь, принеси и пой — это ЕГО семья. Скопируйте карты Word Family ДВАЖДЫ и играйте в Word Family Concentration.Карты переверните лицевой стороной вниз, перемешайте и сложите рядами. По очереди каждый игрок переворачивает две карты в надежде найти точное совпадение. Как только вы найдете подходящую пару, она останется у вас. Побеждает игрок с наибольшим количеством карт.

Свободное чтение: правильная скорость, точность и выражение

Свободное владение языком — что это такое? Это умение читать с нужной скоростью, точно и выразительно. Это умение делать чтение ПОТОК! Мы хотим, чтобы наши дети бегло читали, чтобы понимать то, что они читают.Как улучшить беглость речи? Чтением! Мы можем многое сделать, чтобы научить читателей бегло читать.

Общие ресурсы

Ищете общую информацию о беглости чтения? Как насчет нескольких полезных советов по развитию беглости речи дома? Не смотрите дальше. Вы пришли в нужное место!

Скорость чтения ваших писем!

Распечатайте лист задания «Беглость звука букв» и посмотрите, как быстро ваш ребенок может определять буквы и бессмысленные слова.Повторяйте это упражнение часто, пока ваш ребенок не будет читать все буквы автоматически!

Повторные чтения и фразы

Повторные показания отличные! Используйте 10 фраз из списка ниже и скопируйте их на полоски бумаги. Предложите ребенку прочитать их как можно быстрее. После того, как освоите, создайте еще один список и продолжайте веселье.

Дополнительные мероприятия

Если вы все еще ищете идеи для беглости, вот дополнительные ресурсы для расширения вашей деятельности и развития учащихся, которые читают как ПРО!

Создание сильного словарного запаса

Почему важен словарный запас? Создание домашней обстановки, богатой как печатными, так и устными словами, имеет решающее значение для языкового развития вашего ребенка.Помогите своему ребенку пополнить словарный запас, чтобы он мог эффективно читать и писать.

Идеи для дома

Ищете отличные советы по развитию словарного запаса дома? Не смотрите дальше. Вы пришли в нужное место!

Холодильник Word Banks

«Холодильник» — отличное место для сохранения слов и развития семейств слов. Для ранних читателей сосредоточьтесь на одной букве и «соберите» все слова, начинающиеся с этой буквы. Позже вы можете собирать слова в теме, такие как слова КУХНИ, слова ЖИВОТНЫХ или слова, которые издают звуки, похожие на POW!

Слово в день

Каждый день вводите новое слово.Призовите каждого члена семьи следить за тем, сколько раз они могли использовать новое слово в течение дня, чтобы вы могли обсуждать его каждый вечер. Попросите ребенка попробовать использовать новое слово в предложении, когда вы находитесь вне дома или за обеденным столом. Напишите новое слово дня на зеркале в ванной с помощью маркера сухого стирания. Попросите ребенка записать новое слово в дневник вместе с определением и иллюстрацией. Продолжайте в том же духе каждый день, и ваш ребенок будет добавлять 365 новых слов в свой словарный запас каждый год!

Сайтов, которые стоит посетить

Соединение опыта реального мира с тем, что читает ваш ребенок

Чтобы дети по-настоящему понимали то, что они читают, они должны иметь некоторый опыт работы с этой темой, чтобы связать новую информацию с их пониманием мира.Мы можем прочитать практическое руководство по замене карбюратора, но, если у нас нет базовых знаний об автомобильных двигателях, мы никогда этого не поймем. Точно так же детям нужно много жизненного опыта, чтобы понять, что они читают. Эти впечатления могут быть реальными (поездка в зоопарк) или виртуальными (прочитать книгу или посмотреть видео). Очень важно, чтобы дети приобрели обширные знания об окружающем мире, чтобы стать хорошими читателями и писателями.

Способы приобретения знаний

Помощь вашему ребенку вспомнить то, что он уже знает по теме, прежде чем читать текст, действительно помогает ему связать новое обучение с тем, что он уже знает.Учителя называют это активацией предшествующих знаний.

Соедините уроки из текстов с опытом из своей жизни. Вот несколько идей для начала:

• Басни учат ценностям и морали.
• Ищите тексты, которые включают историю культуры и повествования.
• Рассмотрим тексты, описывающие научные процессы применительно к переработке отходов или исследованию космоса.
• Используйте Интернет, чтобы копать глубже.

Экскурсии

Конечно, поход в музей или зоопарк — очевидный способ научить ребенка понимать мир, но есть много способов развить понимание прямо у вас на заднем дворе! Поделитесь своим хобби, воспользуйтесь общественным транспортом и объясните, как он работает, разобрать старое электронное устройство, приготовить любимый рецепт, послушать музыку любого жанра — нет предела.Просто не забудьте задавать вопросы, давать объяснения, писать отзыв по завершении мероприятия или создавать фото-подборку мероприятия.

Мозговой штурм

Что такое мозговой штурм? Он поднимает реальную проблему (проблемы, которые имеют значение для детей младшего возраста, могут включать мусор, беспорядок в спальне, работу по дому, забывание чистить зубы и т. Д.) И попытки найти решения. Однако есть несколько очень важных правил, касающихся обмена идеями и решениями.Самое главное, не бывает глупых идей! Все идеи приветствуются и поощряются. Из чьей-то нелепой идеи может прийти идеальное решение проблемы. Ознакомьтесь с Правилами мозговых штурмов и попробуйте их на следующем семейном ужине.

Понимание прочитанного

Чтение слов и предложений в тексте — это только половина дела. Другая половина требует понимания прочитанного. Цель чтения — понять смысл написанного отрывка. Иногда дети учатся читать слова текста, не понимая содержащейся в нем информации.Понимание — это способность понимать прочитанное, и это важно для того, чтобы стать опытным читателем.

Вопросы для проверки

Поддержите беседу и обсудите то, что ваш ребенок прочитал. Задайте ребенку вопросы о книге. Например, скажите: «Интересно, почему эта девушка сделала это?» или «Как вы думаете, что он чувствовал? Почему?» и «Итак, какой урок мы можем извлечь здесь?»

Выполнение подключений

Поощряйте ребенка устанавливать связи во время чтения.Установив связи с тем, что он уже знает, его понимание возрастет.

Думай вслух

Дети учатся, когда устанавливают связь между тем, что они читают, и тем, что они знают. Один из способов, с помощью которого родители могут установить эти связи, — это думать вслух, когда вы говорите своими мыслями во время чтения. Во всем, что вы читаете, используйте метод мыслей вслух. Вы можете применить его к телешоу, пьесе или даже фильму. Задавайте вопросы, которые побуждают вашего ребенка делать выводы, предсказывать, что будет дальше, или определять мотивацию.

Picture This: Студент создал онлайн-словарные карточки

Связь между словарным запасом и успеваемостью в чтении хорошо задокументирована; поэтому Кертис и Лонго считают, что обучение лексике является одним из наиболее важных компонентов для улучшения понимания прочитанного учащимися. Однако они также отмечают, что создание осмысленного словарного запаса может быть трудным.

Хагуд отмечает трудности создания интересных уроков по лексике, когда рассказывает о двух учителях средней школы, которые изучали лексику SAT через PowerPoint.Хотя метод был эффективным, оба учителя сообщили, что этот метод не привлекал учеников. Поэтому учителя принесли в класс наглядные примеры словарного запаса SAT в рекламных объявлениях, слоганах, журналах и сценариях фильмов и попросили учеников сделать то же самое. Преподаватели открыли для себя этот метод, связанный с важностью визуальных образов в жизни учеников.

Кроме того, как указывает Берк, карточки нравятся самым разным учащимся. Поскольку карточки интерактивны, ученики могут перемешивать карточки, чтобы ученики не всегда просматривали их в одном и том же порядке.Они могут удалить освоенные ими карточки, продолжая работать над другими определениями, чтобы ученики были теми, кто получает доступ к тому, что они знают. Кроме того, карточки подходят для большинства областей содержания, так что учащиеся осваивают учебный навык, который поможет им в рамках учебной программы.

Еще одна важная область в жизни студентов — это использование Интернета. Согласно недавнему Интернет-проекту Pew, по состоянию на сентябрь 2009 года 93% подростков в возрасте от 12 до 17 лет использовали Интернет. В этом уроке привлекательность использования Интернета сочетается с ценностью визуальных образов, чтобы мотивировать студентов изучать словарный запас.

Дополнительная литература

Кертис, Мэри Э. и Энн Мари Лонго. «Обучение детей подросткам для улучшения понимания». Чтение онлайн . Международная ассоциация чтения, ноябрь 2001 г. Интернет. 14 июля 2012 г. https://eric.ed.gov/?id=ED580977.

Ленхарт, Аманда, Кристен Перселл, Аарон Смит и Кэтирн Зикур. «Социальные сети и молодежь». ПьюИнтернет . Pew Research Center, 2012. Интернет. 15 июля 2012 г. http://www.pewinternet.org/Reports/2010/Social-Media-and-Young-Adults.aspx.

Список слов для печати и карточки для классов PreK-3rd

Визуальные слова широко используются как средство помощи детям, когда они учатся читать и писать. Их иногда называют «часто встречающимися словами», потому что список состоит из наиболее часто встречающихся слов, с которыми дети могут встретиться на каждом этапе чтения. Заучивание слов с первого взгляда позволяет детям распознавать слова с первого взгляда без необходимости останавливаться и озвучивать каждое отдельное слово букву за буквой.Запоминая эти общеупотребительные слова наизусть, дети смогут читать легче и быстрее. Лучший способ выучить слова с листа и сделать их более понятными для ребенка — это повторять их. Есть много способов добиться этого, но наиболее распространенными являются использование карточек и игр со словами.

Список слов, которые я использую

Существует несколько часто используемых списков словосочетаний — Dolch, Fry, Top 150 и Core Curriculum. Я начал использовать слова Dolch для обозначения своего старшего возраста, потому что это то, что использовалось в нашей школе, но я продолжил использовать его, когда узнал, что это самый популярный и широко используемый список.Список слов Дольча составляет от 50 до 75% всего словарного запаса, который можно найти в материалах для чтения в начальной школе. Если вы когда-нибудь читали книгу доктора Сьюза, то, вероятно, видели большинство слов из этого списка. Фактически, все слова в «Кошке в шляпе» взяты из списка слов Дольча.

Когда начинать преподавать зрительные слова

Прежде чем ребенок сможет начать учить наглядные слова, важно, чтобы он научился распознавать и называть все строчные буквы алфавита.Когда ему показывают букву, ребенок должен уметь быстро и уверенно назвать ее. Если ребенок все еще не может распознать буквы, вы должны сначала поработать над этим, прежде чем прыгать в слова.

Как обучать зрительным словам

Есть несколько способов начать вводить в уроки ребенка слова-подсказки. Я добился успеха со всеми тремя моими детьми, используя карточки с прицелом. Начните с введения не более 3 новых слов, используя «See & Say.«Держите по одной карточке за раз и прочитайте слово несколько раз, двигая пальцем под словом от начала до конца, затем попросите ребенка сделать то же самое. Вы можете прикрепить карточки, над которыми вы работаете, к вешалке на стене или на холодильнике и в течение дня просить ребенка читать карточки.

После того, как они научатся легко распознавать и читать слово, вы можете использовать карточку для «Чтения по буквам». Попросите ребенка прочитать слово, а затем произнесите каждую букву слова по порядку.Попросите их повторить это 2-3 раза. Как только они научатся читать и писать одно слово, вы можете переходить к другому. Но не забывайте повторять слова, которые они выучили! Вы можете сохранить стопку выученных слов и каждое утро просматривать их, прежде чем переходить к словам незавершенной работы.

---

Я составил список слов Dolch Sight для классов Pre-K, Kindergarten, 1-го, 2-го и 3-го класса: Списки слов Dolch Sight

Я также сделал для вас листы карточек.На странице 4 слова, а в некоторых более длинных списках нужно распечатать несколько страниц, поэтому я разделил карточки по классам: Pre-K // Детский сад // 1-й класс // 2-й класс // 3-й класс

---

Ссылки ниже являются партнерскими ссылками. Для получения дополнительной информации, пожалуйста, просмотрите нашу страницу Disclosure .

Более 50 карточек для печати и удивительные способы их использования

Карточки для печати — это мощные инструменты для детей, изучающих алфавит, числа, контрольные слова и математику для детей всех возрастов, начиная с малышей.Они являются отличным ресурсом для родителей и учителей, чтобы сделать обучение проще и увлекательнее.

Кроме того, это отличный способ закрепить знания, и цена приемлемая … это бесплатные флеш-карты для печати, которые вы можете скачать и распечатать прямо сейчас.

Ознакомьтесь с этой прекрасной коллекцией карточек, сделанных своими руками.

Этот пост содержит партнерские ссылки.

Создайте свои собственные карточки

Использование бесплатных карточек для печати делает обучение увлекательным и интересным.Многократное их использование помогает детям учиться быстрее за счет повторения…

Он активирует у ребенка «активное вспоминание», метакогнитивные способности и уверенное повторение.

Хранение карточек в классе или дома

• Мне нравится использовать фотоальбом , чтобы не отставать от карточек. Я храню все в большой книге, чтобы мои дети не потеряли свои карточки.
• Если у вас много карточек, разделите их, привязав каждый набор карточек к предмету с помощью резиновой ленты или в небольшой пластиковой коробке, а затем храните пакеты в пластиковой коробке из-под обуви .
• Вы также можете проткнуть эти карточки своими руками в углу и положить их в папку для бумаг для быстрого доступа.

Расходные материалы, необходимые для создания карточек

• Цифровой загружаемый файл в формате pdf — посмотрите ниже все варианты, которые мы делимся сегодня. Вы можете загрузить файл с шаблонами флеш-карт на свой телефон, планшет или компьютер, если у него есть доступ к принтеру.
• Принтер — это не обязательно должен быть необычный, но полноцветный принтер облегчит создание ваших собственных флэш-карт.
• Белая бумага — традиционная бумага для принтера подойдет, если вы планируете ламинировать набор флэш-карт, но более толстая бумага будет работать лучше и даст лучший результат без ламинирования.Вы найдете всевозможные варианты, включая перфорированные листы или принтеры для пустых карточек меньшего размера «формата карточки», но я обнаружил, что наиболее надежно работают просто старые более толстые листы и ножницы!
• (Необязательно) Ламинирование. Ламинируйте напечатанные карточки, если они используются очень часто. Кроме того, это простой способ практиковать буквы и цифры с помощью маркеров сухого стирания.
• (Необязательно) Для полностью самодельных флеш-карт вы можете начать с пустых карт и построить с помощью наклеек и маркеров.

Бесплатные обучающие карточки с алфавитом для печати

Карточки с изображением алфавита

Эти карточки с алфавитом идеально подходят для детей ясельного и дошкольного возраста, изучающих буквы. На карточках есть реалистичные изображения, которые помогут вам запомнить каждую букву алфавита из Mega Workbook, а также забавные карточки со строчными и прописными буквами для юных учеников.

Тактильные карточки с алфавитом своими руками

Детям младшего возраста понравится этот игривый набор.Насколько весело изучать алфавиты с помощью сенсорной игры? Тактильные алфавитные карточки своими руками — это так весело на игровой площадке в парке.

Бесплатные обучающие карточки с цветными рисунками для печати

Раскраски цветные карточки

Возьмите цветные карандаши и распечатайте эти цветные карточки для печати , чтобы научить вашего малыша, малыша, с помощью цветов дошкольника от Азбуки до ДЕЙСТВИЯ.

Цветные флэш-карты

Это очень простые цветные флешки .Изучите свои цвета, глядя на различные пятна краски на Tot Cards.

Бесплатные обучающие карточки по формам для печати

Карточки с основными фигурами

Базовые карточки фигур — отличный способ не только выучить формы, но и использовать их в качестве шаблона для игры с пластилином из «Обучающей игры».

Бесплатные распечатанные карточки «Навыки чтения в раннем возрасте»

Телефонные карты

Дошкольники и воспитанники детского сада… и не только могут выучить основные звуки алфавита с помощью этих звуковых карточек от Syncopated Mama.

Карточки со словом «взгляд»

Развивайте навыки чтения вашего малыша, используя бесплатных печатных слов с надписью из книги «Это материнская вещь».

Посмотрите эту коллекцию карточек для печати!

Бесплатные распечатанные карточки для идентификации и обучения животных

Набор карточек с животными Barnyard

Му! Хрю хрю! Флэш-карты «Животные на ферме» позволят вашему малышу выучить все имена животных в кратчайшие сроки с помощью программы Look We Are Learning.

Карточки с коллекциями животных

Посетите эту галерею животных, от диких животных до арктических животных. Это полная коллекция из животных и карточек от Kid Pages, которые понравятся детям всех возрастов.

Карточки с ночными животными-фонариками

Эти фонариков с ночными животными очень интересно делать и узнавать о ночных животных от Азбуки до АСТ.

Бесплатные печатные наборы карточек «Жизненные навыки»

Контрольный список утреннего распорядка

Нужен распорядок, чтобы избежать хаоса по утрам в школе? Ознакомьтесь с бесплатным распечатываемым контрольным списком школьного утра на карточки от Living Locurto.

Карточки частей тела

Научите называть каждую часть тела с помощью этих карточек для печати частей тела от Flash Card Fox.

Карточки профессий

Эти карточки профессий учат названия различных работ, которые люди вокруг вашего ребенка выполняют из Eng4every1.

Карточки с эмоциями

Сообщите им, что каждый день переживает разные эмоции с помощью этих карточек эмоций от Games4esl.

Фруктовые карточки

Эти реальные флеш-карточки с фруктами достойны слюни и являются отличным способом выучить названия фруктов из Itsy Bitsy Fun.

Ритмические карточки

Узнайте о различных звуках и действиях, которые производят животные и птицы, с помощью ритм-карточек от Lets Play Music.

Создание карточек для математики

Цифры Карточки

Учите их 1-20 с помощью этих карточек с числами от Несовершенной домохозяйки.

Карточки с номерами слов

Учите слова для каждого числа с помощью словарных карточек от Flash Card Fox.

Карточки со словами по математике

Ваш ребенок борется с математическими уравнениями в предложениях ? Попробуйте эти карточки со словами по математике из блога Kids Activities.

Базовые дополнительные карточки

Практикуйтесь в сложении с помощью этих базовых карточек сложения из Kindergarten Printables.Это мое самое раннее воспоминание об использовании дополнительных флеш-карточек в школе для изучения фактов сложения.

Карточки по базовой математике

Все о математике! карточки по основам математики, экспоненты и многое другое из Dad Worksheets. Эти печатные наборы включают в себя основные математические данные, такие как сложение и вычитание, на флэш-картах вычитания, но также включают факты деления на флэш-картах деления, факты умножения с флэш-картами умножения и другие печатные математические флэш-карты.

Интересные математические факты

Это увлекательных способов выучить математические факты. с помощью карточек из книги «Советы и идеи от Анны Гардернер».

Создавайте свои собственные карточки для изучения математики.

Как использовать карточки с детьми

Действия с карточками

Ознакомьтесь с этими многочисленными мероприятиями , связанными с печатаемыми дидактическими карточками из In The Playroom.

Создайте свои собственные карточки

Узнайте, как создавать свои собственные карточки для всего, что нужно вашему ребенку. с этими веселыми карточными играми из блога Kids Activities.

Богатая среда печати

Использование красочных принтов помогает ребенку развить понимание алфавитов, чисел, слов и других символов. C создайте многофункциональную среду для детей, чтобы они постоянно находили новые слова от You Clever Monkey.

Музыкальный алфавит

Вам нужно проверить эту веселую игру ! Вашим детям понравятся эти музыкальные алфавитные игры из блога Kids Activities.

Интересные способы учиться с помощью флеш-карт

Бесплатные распечатанные карточки по науке и географии для детей

Флэш-карточки о науке и природе

Исследуйте винтажные карточки , посвященные науке и природе, из журнала Our Handcrafted Life.

Карточки солнечной системы

Узнайте о планетах с помощью этих карточек солнечной системы от Look We Are Learning.

Карточки по месяцам года

Научите своих детей названиям месяцев с помощью карточек месяцев от Flash Cards For Kindergarten.

Карточки дней недели

Эти карточки дней недели просты и понятны из книги «Тетя-учительница».

Карточки с погодой

Алекс, Сири, окей, Google !! Какая погода на улице? Расскажите им о погоде с помощью этих карточек от Easy Peasy Learners.

Флэш-карточки с указанием времени

Умеют ли ваши дети читать аналоговые часы? Определение времени на часовых карточках научит их тому, как это сделать с помощью Look We’re Learning.

Карты состояний и заглавных букв

Изучите штатов и столицу , используя эти флеш-карточки из книги «3 мальчика и собака

».

Места Карточки

Расскажите о названиях мест по всему миру с помощью этих карточек с местами из Flash cards for Kindergarten

Earth Vocabulary Flashcards

Изучите названия элементов и различных природных явлений, которые являются частью Матери-Земли, из карточек словаря Земли от Mr Printables.

Карточки рельефа

На тему земли, обучайте различным формам рельефа с помощью карточек рельефа от Flashcard Fox.

Континент Карточки

Узнайте о континентах нашего мира с помощью этих карточек континентов от Etsy.

Карточки с периодической таблицей

Любите химию? Посмотрите эти дидактических карточек из таблицы Менделеева из Stemsheets.

Карточки «Простые машины»

Как работают простые машины? Изучите эти простых машинных игр от 123homeschool4me.

Изучите науку вокруг вас с помощью этих флеш-карточек

Сезон и праздник для печати бесплатно

Карточки

Флэш-открытки Весна-Пасха

Апрельские дожди приносят майские цветы! Эти флеш-карточки весна — Пасха идеально подходят для обучения у обезьянок «Чайное время».

Летние карточки

Яркие и привлекающие внимание летних карточек , которые понравятся вашему ребенку от Little Owl Resources.

карточек на День Независимости

Узнайте о США с помощью карточек Дня независимости от Twinkl.

Осенние карточки

Листья, меняющие цвет, вещи со вкусом тыквы, для этого нужны карточки «Осень» от iSL Collective.

Карточки на Хэллоуин

Напугайте карточек Хэллоуина от Speak and Play English.

Рождественские карточки для печати

Джингл до конца, используя рождественских карточек для печати от 3 Boys and A Dog

Зимние карточки для печати

Уютно, на улице холодно! Вам понравятся эти зимних карточек для печати от Kids ’Pages.

Пополняйте свой словарный запас о сезонах и фестивалях

Бесплатные карточки для печати на испанском языке

Карточки с испанским алфавитом

Изучай el alfabeto en Español с помощью карточек с испанским алфавитом от Mr Printables.

Цветные карточки на испанском

Изучите основные цвета с помощью цветных карточек на испанском из Рабочих листов Супер учителя.

Испанские противоположности Карточки

Вот несколько испанских печатных изданий для Teach opuestos от Spanish Playground.

Карточки с эмоциями на испанском

Обучайте эмоций, используя карточек эмоций на испанском языке от компании Tea Time Monkeys.

Давайте сыграем в игру «ПАМЯТЬ» с нашими самодельными флеш-карточками!

Карточки, используемые в игре на память

Один из способов использовать любой из имеющихся у вас наборов карточек или сделать их из шаблонов для печати — это создать игру на запоминание:

• Объедините концепции в набор карточек, которые дети должны сопоставить, что учит более глубокий уровень — например, у вас могут быть цветные карточки, на которых дети соответствуют любому основному цвету или географическому набору, у которых есть дети, соответствующие странам из тех же стран. континент.
• Распечатайте два набора набора карточек и сыграйте в массовую (или объединенную) игру памяти! Старшие дети могут участвовать в обучении детей младшего возраста, когда игра так увлекательна!

Другие варианты игр для печати на память, помимо карточек

Если у вас есть малыш или ребенок дошкольного возраста, который еще не совсем готов к полноценному набору карточек, начните с распечатанных игр на память и посмотрите, как все пройдет. Дети старшего возраста тоже любят игры на память, поэтому обратите внимание на эти:

Сделайте свой собственный набор флеш-карточек для детей с пустыми карточками и наклейками!

Наши любимые наборы карточек для покупок

Хорошо, я понял … изготовление карточек может занять много времени, или ваш принтер может просто не работать.Вот несколько действительно качественных наборов карточек, которые будут вырезаны прямо, толстыми и прочными и не отнимут у вас время!

Давайте повеселимся с флеш-карточками!

Карточки — это лишь одно из множества бесплатных занятий для детей, которые вы можете выполнять вместе.

Игровые карточки со словарными словами Русский язык 3 класс (программа «Школа России»)

Пояснительная записка:

Автор: Горбачёва М.Ю.

Предмет: русский язык

Аудитория: обучающиеся 3 класса

программа «Школа России»

Цель: отработка навыков правописания  словарных слов, изучаемых на уроках русского языка в 3 классе 

Задачи:

-закрепление правописания словарных слов;

-развитие навыков работы со словарными словами и умение употреблять их в устной и письменной речи;

— обогащение и активизация  словарного запаса обучающихся;

 -развитие  внимания и орфографической зоркости; 

  -воспитание интереса к родному языку.

Универсальные учебные действия:

Познавательные У. У. Д.:

— контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.

Коммуникативные У. У. Д.

:

— обращаться за помощью;

— формулировать собственное мнение и позицию;

— предлагать помощь и сотрудничество;

— определять общую цель и пути её достижения;

— работать индивидуально, в паре и в группе;

— осуществлять самоконтроль, взаимный контроль.

Регулятивные У. У. Д.:

— формулировать и удерживать учебную задачу;

— составлять план и последовательность действий;

— адекватно воспринимать предложения учителя, товарищей, по исправлению допущенных ошибок.

Ожидаемые результаты:

— у обучающихся сформируется навык грамотного написания словарных слов;

— активизируется и обогащается словарный запас;

— систематизируется работа со словарными словами.

В работе представлены материалы  11 словарных  игр.  Задания включают  словарные слова, изучаемые в курсе русского языка в 3 классе по программе «Школа России».

Об использовании карточек:

 Рекомендуется использовать данные игры при повторении изученного (лучше  на занятиях вне урока).  Для урока слов на карточке должно быть меньше. Материал полезен при подготовке к В.П.Р. и для использования на первых уроках русского языка (или внеурочных занятиях по предмету) учителям, работающим в 4, 5 классах. Для большего охвата слов  в работе представлены по два варианта карточек на каждое игровое задание.

Инструкция учителю:

1.Игровое задание «Парочки»

 Формируется таблица из 15 пар слов.  Слова нужно разрезать и использовать на индивидуальных занятиях для повышения грамотности учеников. 

Правила игры «Парочки». Слова переворачиваются и перемешиваются. Игроки по очереди открывают 2 любые карточки и показывают сопернику. Если открылись одинаковые карточки, открывший их игрок забирает карточки себе. Выигрывает тот, кто наберёт больше слов.

Карточка 1
PDF / 67.9 Кб

Карточка 2 Парочки-2
PDF / 67.77 Кб

2.Игровое задание «Три столбца»

  На листе  для игры 54 слова. Случайным образом слова распределяются по трём столбцам. Разрезать карточку не следует. Учащийся получает лист целиком. 

Цель учащегося — запомнить как можно больше троек слов. Для начала дайте на запоминание 5-7 минут, после при подобной работе это время надо постепенно сокращать. По истечении выделенного времени учащиеся закрывают один или два столбца и стараются вспомнить содержимое ячеек по оставшимся словам.
Кроме повышения грамотности, есть ещё один плюс: тренируется так называемая «память клерка», позволяющая быстро запоминать и сравнивать большие массивы данных. (Время может увеличиваться.Всё зависит от уровня детей и количества слов)

Карточка 3 «Три столбца-1»
PDF / 80.95 Кб

Карточка 4 «Три столбца-2»
PDF / 80.77 Кб

3.Игровое задание»  Лото»

 Из каждых 8 слов создаётся одна карточка лото. Свои 8 слов вы отрезаете. Они будут служить бочонками в игре. Карточки не разрезаются, а раздаются игрокам.

Вместо   пустых   ячеек добавлены на каждую карточку 4 случайных слова. Правила игры в «Лото» всем известны. Здесь ничего нового.

Карточка 5 «Лото-1»
PDF / 130.5 Кб

Карточка 6 «Лото-2»
PDF / 126.37 Кб

4. Игровое задание «Прятки 1»

Предложенные словарные слова  перемешаны со случайными словами 1 к 4. Ученики должны найти и выделить маркером заданные слова в массиве. Упражнение полезно для коррекции дисграфии. 

Карточка 7 «Прятки-1»
PDF / 114.71 Кб

Карточка 8 «Прятки1″(2)
PDF / 114.57 Кб

5.

Игровое задание «Прятки 2»

 Предложенные словарные слова  разделяются случайными символами. Учащиеся должны разглядеть в массиве символов без пробелов заданные слова. Слова нужно обводить или выделять маркером. Прекрасное упражнение для коррекции дислексии.

Карточка 9 «Прятки 2″(1)
PDF / 112.49 Кб

Карточка 10 («Прятки2″(2))
PDF / 114.02 Кб

6. Игровое задание «Прятки 3»

• Тренировка избирательного внимания и зрительное запоминание слов. Учащийся должен обвести найденные слова. В карточку попадает 9 или 10 слов (в зависимости от длины), пустые клеточки заполняются случайно выбранными буквами. Если ваших слов не хватит, программа добавит случайные слова. Если зададите длинный список, в одном файле сформируется много карточек из всех этих слов.

Карточка 11 «Прятки3″(1)
PDF / 165.7 Кб

Карточка 12 «Прятки 3″(2)
PDF / 140.03 Кб

 7. Игровое задание «Вспомни пару» 

 Количество слов в задании  должно быть кратно 20. Из каждых 20 слов программа составляет карточку с 10 парами. 

Учащиеся должны запоминать пары слов в течение минуты. После лист сгибается и на второй половине учащиеся пишут слова, которые запомнили. Разогнув лист, все быстро проверяют правильность ответов. (Время может быть изменено учителем)

Карточка 13 «Вспомни пару»(1)
PDF / 83.4 Кб

 
Карточка 14 «Вспомни пару»(2)
PDF / 81.45 Кб

8. Игровое задание «Порядок»

  На каждой карточке 8 слов. Если хотите, чтобы программа использовала только ваши слова, их количество должно быть кратно 8. Учащиеся запоминают порядок слов, после лист сгибается и слова нужно записать в том порядке, который был. Разогнув лист, все быстро проверяют правильность ответов. Время на запоминание — 30 секунд.(Время может быть изменено учителем)

Карточка 15″Порядок» (1)
PDF / 81.92 Кб

Карточка 16 «Порядок»(2)
PDF / 84.25 Кб

9. Игровое задание «Мешанина 1»

 В карточке для игры. буквы , кроме первой и последней, перемешаны. Задача ученика – прочитать слова. Полезно для улучшения техники чтения и коррекции дислексии. Затем (при использовании карточки для индивидуальной работы) задание выполняется письменно.

Карточка17 «Мешанина-1″(1)
PDF / 112.33 Кб

Карточка 18 «Мешанина-1″(2)
PDF / 112.22 Кб

10. Игровое задание «Морской бой» 

Играть так же, как в обычный «Морской бой», но в случае попадания человек должен назвать букву. Если игрок догадался, какое слово стоит в корабле противника, он может сразу назвать слово целиком, и корабль будет считаться убитым. В карточку попадает 9 или 10 «кораблей» (в зависимости от длины слов). Во время игры слова запоминаются зрительно, и учащимся придётся обратить внимание на каждую букву.

Карточка 19 «Морской бой»(1)
PDF / 165.05 Кб

Карточка 20 «Морской бой»(2)
PDF / 139.35 Кб

11.Игровое задание «10 слов»

Формируется 9 карточек по 10 слов. Всего на листе 90 слов. 
Карточки следует распечатать, разрезать, раздать ученикам для вклеивания в тетрадь и взаимопроверки в парах. Учащиеся могут собирать коллекции таких карточек.

Карточка 21 «10 слов»(1)
PDF / 131.15 Кб

Карточка 22 «10 слов»(2)
PDF / 131.08 Кб

Словарные слова взяты-https://ped-kopilka.ru/blogs/blog71779/slovarnye-slova.html     

Карточки созданы на сайте «Могу писать»- https://mogu-pisat.ru/kartochki/

» Словарные слова» для проверки знаний словарных слов.

1.Вставь пропущенные буквы: К…рова М…л…ко В…рона С…рока В…р…бей ва…а ка…а ж…знь щ…ка	1.Вставь пропущенные буквы: К…рова М…л…ко В…рона С…рока В…р…бей ва…а ка…а ж…знь щ…ка
1.Вставь пропущенные буквы: К…рова М…л…ко В…рона С…рока В…р…бей За…ц Л…сица М…две…ь С….бака П….тух Д…ревня	1.Вставь пропущенные буквы: К…рова М…л…ко В…рона С…рока В…р…бей За…ц Л…сица М…две…ь С….бака П….тух Д…ревня
1.Вставь пропущенные буквы: К…рова М…л…ко В…рона С…рока В…р…бей За…ц Л…сица М…две…ь С….бака П….тух Д…ревня	1.Вставь пропущенные буквы: К…рова М…л…ко В…рона С…рока В…р…бей За…ц Л…сица М…две…ь С….бака П….тух Д…ревня
3.Вставь пропущенные буквы: П…нал К…р…ндаш Р…бота Т…тра..ь Уч…ник Уч…ница Учит…ль	3.Вставь пропущенные буквы: П…нал К…р…ндаш Р…бота Т…тра..ь Уч…ник Уч…ница Учит…ль
3.Вставь пропущенные буквы: П…нал К…р…ндаш Р…бота Т…тра..ь Уч…ник Уч…ница Учит…ль	3.Вставь пропущенные буквы: П…нал К…р…ндаш Р…бота Т…тра..ь Уч…ник Уч…ница Учит…ль
3.Вставь пропущенные буквы: П…нал К…р…ндаш Р…бота Т…тра..ь Уч…ник Уч…ница Учит…ль	3.Вставь пропущенные буквы: П…нал К…р…ндаш Р…бота Т…тра..ь Уч…ник Уч…ница Учит…ль
3.Вставь пропущенные буквы: П…нал К…р…ндаш Р…бота Т…тра..ь Уч…ник Уч…ница Учит…ль	3.Вставь пропущенные буквы: П…нал К…р…ндаш Р…бота Т…тра..ь Уч…ник Уч…ница Учит…ль
3.Вставь пропущенные буквы: П…нал К…р…ндаш Р…бота Т…тра..ь Уч…ник Уч…ница Учит…ль	3.Вставь пропущенные буквы: П…нал К…р…ндаш Р…бота Т…тра..ь Уч…ник Уч…ница Учит…ль

Дидактические карточки проверки словарных слов 4 класс

Дидактические

карточки проверки словарных слов.

Целевая аудитория: 4 класс.

Автор: Кузнецова Светлана Александровна

учитель начальных классов ГБОУ СОШ №634

Приморского района Санкт-Петербурга

К-1

Фамилия, имя___________________

акв_рель

ак__уратно

ал__ея

__льбом

ап__етит

ап_ликац_я

ар_мат

бас_ейн

би_графия

б_гатство

бут_рброд

в_кторина

Шаблон для проверки

К-1

Фамилия, имя___________________

акварель

аккуратно

аллея

альбом

аппетит

аппликация

аромат

бассейн

биография

богатство

бутерброд

викторина

К-10

Фамилия, имя___________________

акварель

волшебник

иногда

коридор

охотник

приятно

ситуация

хозяин

якорь

фиолетовый

секунда

приглашение

К-2 Фамилия, имя___________________ в_лшебник вос_мь г_ризонт г_тов дв_надцать д_алог д_ректор ж_лать ж_лезо з_бавный изл_жение из_бражение	К-3 Фамилия, имя___________________ ин_гда иску__тво ист_на к_бинет к_мыш к_питан к_лограмм кил_метр к_мандир к_мета к_нверт к_рабль
К-4 Фамилия, имя___________________ к_ридор кр_ссворд л_ловый ма__ч м_талл м_нута н_дежда _бида _борона _гонь оди__адцать отеч_ство	К-5 Фамилия, имя___________________ _хотник пам_тник па__ажир п_йзаж п_ррон п_чаль п_ртрет п_хожий пр_вительство пр_дседатель пр_дставление пр_глашение	К-6 Фамилия, имя___________________ пр_ятно пр_исшествие пут_шествие р_йон р_волюция р_шать св_ркать сверх_ свит_р св_бода с_крет с_кунда
К-7 Фамилия, имя___________________ с_туация сниз_ с_всем с_чинение с_ора сум__а т_йга т_л_грамма ф_нтазия ф_дерация фин_ш ф_олетовый	К-8 Фамилия, имя___________________ х_зяин ш_ссе эк_паж экс_курсия экспр_сс эл_ктричество эл_ктростанция эск_латор як_рь аккуратн_ апп_тит аппл_кация	К-9 Фамилия, имя___________________ _ромат б_ссе_н б_ография богатств_ викт_рина гор_зонт двена_цать ди_лог директ_р желез_ изобр_жение ис_кус_тво
К-10 Фамилия, имя___________________ акв_рель в_лшебник ин_гда к_ридор _хотник пр_ятно с_туация х_зяин як_рь ф_олетовый с_кунда пр_глашение	К-11 Фамилия, имя___________________ отеч_ство к_рабль из_бражение в_кторина ак__уратно вос_мь искусств_ крос_ворд пам_тник прои_шествие сниз_ шос_е	К-12 Фамилия, имя___________________ бас_ейн ал__ея г_ризонт ист_на л_ловый па__ажир пут_шествие с_всем эк_паж би_графия __льбом г_тов
К-13 Фамилия, имя___________________ к_бинет ма__ч п_йзаж р_йон соч_нение экскур_ия б_гатство ап__етит дв_надцать к_мыш мета_ пер_он	К-14 Фамилия, имя___________________ рев_люция с_ора экспре_ ап_л_кация д_алог к_питан м_нута п_чаль р_шать сум__а эл_ктричеств_ ар_мат	К-15 Фамилия, имя___________________ д_ректор килогра_ н_дежда п_ртрет св_ркать т_йга электр_станц_я ж_лать кил_метр _бида п_хожий сверх_
К-16 Фамилия, имя___________________ телегра_а эск_латор б_ография ж_лезо к_мандир об_рона пр_вительство свит_р ф_нтазия як_рь б_гатство з_бавный	К-17 Фамилия, имя___________________ к_мета _гонь предс_датель св_бода ф_д_рация а__уратно бут_рброд изложении_ к_нверт оди__адцать пр_дставление с_крет	К-18 Фамилия, имя___________________ финн_ш ап_етит в_кторина из_бражение к_рабль отеч_ство пр_глашение с_кунда фи_летовый ди_лог пер_он эк_кур_ия
К-2 Фамилия, имя___________________ волшебник восемь горизонт готов двенадцать диалог директор желать железо забавный изложение изображение	К-3 Фамилия, имя___________________ иногда искусство истина кабинет камыш капитан килограмм километр командир комета конверт корабль
К-4 Фамилия, имя___________________ коридор кроссворд лиловый матч металл минута надежда обида оборона огонь одиннадцать отечество	К-5 Фамилия, имя___________________ охотник памятник пассажир пейзаж перрон печаль портрет похожий правительство председатель представление приглашение	К-6 Фамилия, имя___________________ приятно происшествие путешествие район революция решать сверкать сверху свитер свобода секрет секунда
К-7 Фамилия, имя___________________ ситуация снизу совсем сочинение ссора сумма тайга телеграмма фантазия федерация финиш фиолетовый	К-8 Фамилия, имя___________________ хозяин шоссе экипаж экскурсия экспресс электричество электростанция эскалатор якорь аккуратно аппетит аппликация	К-9 Фамилия, имя___________________ аромат бассейн биография богатство викторина горизонт двенадцать диалог директор железо изображение искусство
К-11 Фамилия, имя___________________ отечество корабль изображение викторина аккуратно восемь искусство кроссворд памятник происшествие снизу шоссе	К-12 Фамилия, имя___________________ бассейн аллея горизонт истина лиловый пассажир путешествие совсем экипаж биография альбом готов
К-13 Фамилия, имя___________________ кабинет матч пейзаж район сочинение экскурсия богатство аппетит двенадцать камыш металл перрон	К-14 Фамилия, имя___________________ революция ссора экспресс аппликация диалог капитан минута печаль решать сумма электричество аромат	К-15 Фамилия, имя___________________ директор килограмм надежда портрет сверкать тайга электростанция желать километр обида похожий сверху
К-16 Фамилия, имя___________________ телеграмма эскалатор биография железо командир оборона правительство свитер фантазия якорь богатство забавный	К-17 Фамилия, имя___________________ комета огонь председатель свобода федерация аккуратно бутерброд изложение конверт одиннадцать представление секрет	К-18 Фамилия, имя___________________ финиш аппетит викторина изображение корабль отечество приглашение секунда фиолетовый диалог перрон экскурсия

Словарные слова 2 класс, тренажеры, карточки, прописи

На странице собраны словарные слова для 2 класса. Слова на листах подобраны по темам:

• «Город»,
• «Яблоки»,
• «Овощи»,
• «Транспорт»,
• «Деревья»,
• «Цветы»,
• «Птицы»,
• «Цвет и мебель»

На странице шесть словарных слов. Все слова имеют картинки, так дети получают зрительный образ. Сперва их повторяем, прописываем (минутка чистописания), затем вставляем пропущенные буквы и изменяем словарные существительные в прилагательные (развитие речи, словарного запаса и закрепления правописания непроверяемых согласных и гласных).

Автор пособий «Работы со словарными словами 2 класс» — Наталья Коняхина.

Карточка № 1

Словарные слова: Россия, столица, улица, аптека, квартира, комната.

Образование прилагательных: Россия — российский, столица — столичный, улица — уличный, аптека — аптечный, квартира — квартирный, комната — комнатный.

Карточка № 2

Словарные слова: ягоды, земляника, смородина, малина, арбуз, урожай.

Образование прилагательных:  ягоды — ягодный, земляника — земляничный,  смородина — смородиновый, малина — малиновый, арбуз — арбузный, урожай — урожайный.

Карточка № 3

Словарные слова: овощи, картофель, горох, помидор, огурец, огород.

Образование прилагательных:  овощи — овощной, картофель — картофельный, горох — гороховый, помидор — помидорный, огурец — огуречный, огород — огородный.

Карточка № 4

Словарные слова: дорога, автобус, трамвай, троллейбус, трактор, пассажир.

Образование прилагательных:  дорога — дорожный, автобус — автобусный, троллейбус — троллейбусный, трактор — тракторный, пассажир — пассажирский.

Карточка № 5

Словарные слова: яблоня, берёза, осина, тополь, сирень, черемуха.

Образование прилагательных: яблоня — яблоневый, берёза — берёзовый, осина — осиновый, тополь — тополиный, сирень — сиреневый, черёмуха — черёмуховый.

Карточка № 6

Словарные слова: семена, растение, ландыш, незабудка, одуванчик, ромашка.

Развитие речи:  составь и запиши с этими словами 2-3 предложения.

Карточка № 7

Словарные слова: снегирь, ласточка, лебедь, синица, соловей, ворона

Развитие речи: составь 2-3 предложения со словарными словами.

Карточка № 8

Словарные слова: чёрный, жёлтый, шелк, мебель, диван, кровать.

Такие карточки со словарными словами разнообразят уроки русского языка, помогут повторить, выучить и закрепить слова с непроверяемыми гласными и согласными.

Задания-карточки по русскому языку на тему «Словарные слова» (4 класс)

1) Запишите,  подчеркните   орфограммы   и  выделите   в   словах   окончание,  основу   и корень. огород огородный огородник береза березняк березовый подберезовик 2) Спиши, подчеркни орфограммы: Вот и лето подоспело – Земляника покраснела. Земляничка, земляничка – Красненькая невеличка, Беленький цветочек И тройной листочек. 3) Выбери из группы слов (осина, осинник, осиновый, осинка, подосиновик) только те, которые соответствуют следующим значениям: – молодая осина; – осиновый лес; – гриб с красной или коричнево­красной шляпкой, который чаще всего можно встретить в осиновом лесу. 4) Впиши в предложения подходящие по смыслу слова: Сапоги, ботинки – это обувь, а … – это одежда. Заяц, … – это звери, а …, … – это птицы. Пенал, … – это учебные принадлежности, а …, … – это инструменты. Морковь, …, … – это овощи. 5) Найди в предложениях слова, близкие по значению слову солдат: Российский воин бережет Родной страны покой и славу. С далекого фронта в родимую хату Домой возвращались два брата солдата. Только взял боец трехрядку, Сразу видно – гармонист. Но служивый знает дело, И за Родину свою Он пойдет в атаку смело, Победит врага в бою. Служил в Российской армии рядовой Петров. 6) Найди в предложениях слова, противоположные по значению: У лукоморья дуб зеленый, Златая цепь на дубе том. И днем, и ночью кот учёный Всё ходит по цепи кругом. Идет направо – песнь заводит, Налево – сказку говорит. 7) Подбери к каждому слову близкое по значению:  друг – товарищ, узор – … , труд – … , торжество – … , холод – … , боец – … Объясни,   для   чего   нужны   эти   механизмы,   приборы   машины.   Свои циферблат телеграф трамвай трактор троллейбус электростанция объяснения запиши. Транспорт Эскалатор Термометр Что это? 1. Перевозочные средства специального назначения. 2. Городская наземная электрическая железная дорога. 3. Вид городского безрельсового электрического транспорта. 4. Сельскохозяйственная машина. 5. Система связи для передачи сообщения на расстоянии. 6. Прибор для измерения температуры. 7. Пластинка с делениями в часах, по которым движется стрелка. 8. Предприятие по выработке электрической энергии. 9. Движущаяся лестница в метро. Составь предложения с этими словами. 9) Спиши диалог «Вежливые звери», вставив подходящие по смыслу слова из списка. Зоопарк Овца Издалека Спасибо жаворонок медведь приветливо сейчас жираф заяц пожалуйста извините благодарю до свидания Беседа В … встретились …, … и …. Завязалась … . – А вы … к нам? – спросили у … животные. – Я из Африки. – Скажите, … , а в Африке есть медведи? – Нет, у нас очень жарко. – А как прошло ваше путешествие? – поинтересовался … . – …, в Россию я прибыл быстро. – А … к вам прилетает на зимовку? – Нет, … я не видел, а вот … у нас есть. – … , милый …, но … нам пора уходить. – …, что встретили меня, … . 10) Составь   предложения   на   тему   «Спорт».   Возможно,   у   тебя получится рассказ. альпинист волейбол тренер велосипед парашют  баскетбол чемпион тренировка внимание бассейн теннис шахматы пенальти Что это? Кто это? 1. Спортивные игры с мячом. 2. Искусственный водоем. 3. Машина для езды, приводимая в движение педалями. 4. Умение сосредоточиться. 5. Устройство для прыжка с самолета. 6. 11­метровый штрафной удар по воротам. 7. Скалолаз. 8. Специалист по тренировке кого­нибудь. 9. Занятие, упражнение. 10. Спортсмен­победитель. 11. Игра на доске. 11) Опиши   свою   квартиру   или   квартиру   своего   друга,   используя следующие слова. Абажур Аппарат Магнитофон балкон диван район аквариум квартира телевизор Телефон  Вставь подходящие по смыслу слова в предложения, запиши их. 1. Большой шелковый … погружал комнату в мягкий полумрак. 2. В … плавали диковинные рыбки и плавно покачивались водоросли. 3. Телефонный … звонил постоянно. 4. В театре мы сидели в первом ряду … . 5. Мне постелили постель на … . 6. Семья въехала в новую … . 7. Наша бабушка живет в … вокзала. 8. На … была записана моя любимая песня. 9. По … шел фильм, который мне нравится. 10. Я быстро запомнил твой номер … . 12) Составь   словосочетания,   соединив   слова   левого   и   правого столбиков. Классный Выучить Концерт Урок Гуманитарная Энциклопедия Интересная Искусственный наизусть гимназия коллектив цитата длинная география брошюра классическая музыка животные кожа 13) Представь, что тебе предстоит многодневное путешествие. Составь рассказ о нем, используя следующие слова. Автобус Багаж Дорога Расстояние авиация вагон до свидания шофер автомобиль вокзал ездить электровоз  бокал командир перрон салют Асфальт Веранда Вокзал Столица Ниже даны лексические значения этих слов. Определи, к какому из слов  относится каждое значение. 1. Фейерверк в честь какой­нибудь торжественной даты. 2. Черная смолистая масса для покрытия дорог. 3. Здание большой станции на путях сообщения. бордюр обелиск пиджак 4. Посуда для вина. 5. Балкон, терраса. 6. Цветная полоса обоев, материи по краю ткани. 7. Пассажирская платформа на вокзале. 8. Памятник в виде суживающегося кверху столба. 9. Часть обычно мужского костюма. 10. Начальник воинской части. 11. Главный город государства. медаль пшеница хлебороб орден страна хозяйство Агроном Председатель Урожай центнер Выучи значения и правописание слов. В газетную заметку, записанную  ниже, вставь подходящие по смыслу слова. Озаглавь текст. В этом году богатый … зерна в … «Победа». …день и ночь работали на  полях. Они собрали по десять … зерна. … уродилась на славу. …оценила  труд хлеборобов по заслугам. … хозяйства получил … . … вручили … «За трудовые заслуги». Хлеб – главное богатство.

Карточки коррекционной направленности для словарной работы

Содержание

№ п/п	Раздел	Стр.
1.	Содержание	2
2	Пояснительная записка	3 — 4
3.	Карточки для работы	5 — 70
3.1.	1-я группа слов:
	Здравствуйте, до свидания, благодарю, болото, пассажир, расстояние, область	5 – 11
3.2.	2-я группа слов:
	Каникулы, граница, охрана, инструмент, железо, металл, север	12 – 20
3.3.	3-я группа слов:
	Физкультура, беседа, верблюд, библиотека, география, долото, забота	21 – 29
3.4.	4-я группа слов:
	Знамя, столица, космос, ботинки, герой, адрес, конверт	30 – 37
3.5.	5-я группа слов:
	Овраг, канал, верёвка, природа, охота, естествознание, равнина	38 – 46
3.6.	6-я группа слов:
	Творог, защита, грамота, свобода, стамеска, ракета, остров	47 – 54
3.7.	7-я группа слов:
	Матрос, салат, отряд, компас, победа, картон, запад	55 – 62
3.8.	8-я группа слов:
	Горизонт, орден, колонна, коллекция, салют, бензин, верстак, станок	63 – 70
4.	Литература	71

Пояснительная записка

Одним из ведущих направлений в развитии речи обучающихся на уроках русского языка является работа над словами с непроверяемыми написаниями. А.К. Аксёнова, учитывая основные недостатки лексической стороны речи детей (ограниченность словаря, его неточность, значительное преобладание пассивного словаря над активным), определяет задачи работы над словом следующим образом:

Обогащение словаря.

Уточнение значений слов, усвоенных детьми, но употребляемых не вполне верно.

Активизация словаря.

Содержание материала соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями, обладает большим воспитательным потенциалом, имеет коррекционную направленность, способствует формированию базовых учебных действий и личностных качеств обучающихся.

Карточки сформированы в соответствии с рабочей программой учебного предмета «Письмо и развитие речи» для 5 класса, учебником по русскому языку.

Цель. Повышение уровня развития речи на основе работы со словарными словами на уроках письма и развития речи.

Задачи.

Образовательные:

— с помощью материалов пособия разнообразить работу над словами с непроверяемыми написаниями;

— способствовать обогащению словаря обучающихся, уточнению слов, усвоенных детьми, но употребляемых не вполне верно, активизации словаря.

Коррекционно-развивающие:

— создавать условия для развития таких аналитических способностей обучающихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать, делать выводы;

-способствовать развитию памяти, внимания;

— способствовать коррекции эмоционально-волевой сферы обучающихся

3.Воспитательные:

—воспитывать умение осуществлять контроль, самоконтроль.

— воспитывать учебную мотивацию.

Чем большим количеством анализаторов воспринимается слово, тем оно прочнее запоминается детьми. Задания, представленные в пособии, помогают учителю провести каждое слово через сознание школьника несколько раз и в разных контекстах, чтобы активное участие в усвоении слова принимали и зрение, и слух, и рука, и память, и, конечно, сознание.

Слова представлены в порядке предъявления их в учебнике по русскому языку для 5 класса и для удобства сгруппированы в 8 групп (по последовательности изучения). Для каждой изученной группы слов предлагаются задания, направленные на закрепление правописания, способствующие развитию внимания, памяти, мыслительных процессов обучающихся, а также введению слова в их активный словарь.

Алфавитный список слов, изучаемых в 5 классе

Адрес, бензин, беседа, библиотека, благодарю, болото, ботинки, верблюд, верёвка, верстак, география, герой, горизонт, грамота, граница, долото, до свидания, естествознание, железо, забота, запад, защита, здравствуй, знамя, инструмент, канал, каникулы, картон, коллекция, колонна, компас, конверт, космос, матрос, металл, область, овраг, орден, остров, отряд, охота, охрана, пассажир, победа, природа, равнина, ракета, расстояние, салат, салют, свобода, север, стамеска, станок, столица, творог, физкультура (57 слов).

Список слов по группам

Представлен в содержании

1-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Топкое место со стоячей водой

2. Слово благодарности

3. Слово приветствия

4. Слово прощания

5. Человек, совершающий поездку на каком-либо транспорте

5. Часть страны, территория

6. Пространство, разделяющее два пункта, промежуток между чем-нибудь

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Прощайте — _______________

Привет — __________________

Спасибо — __________________

Топь — ____________________

Человек, совершающий поездку на транспорте -__________________

Пространство между чем-нибудь- ___________________

Часть страны, территория_____________________

(до свидания, благодарю, здравствуйте, область, расстояние, пассажир, болото)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Встретив зайку, ёж-сосед Говорит ему: «Привет!» А его сосед ушастый Отвечает: «Ёжик, _______________.» (О. Емельянова)	К Осьминожке Камбала В понедельник заплыла, А во вторник на прощанье Ей сказала: __________________ (О. Емельянова)
Дал Ивану царь Гундей За спасенье пять гвоздей, А Иванушка царю Говорит: _______________________ (О. Емельянова)	Длинноногий, длинноносый Длинношеий, безголосый, Он летает на охоту За лягушками в __________________ (В.В. Волин)
Еду, чтоб увидеть мир Как зовусь я?_____________________ (авт.)	Поезд мчит без опоздания На большие _____________________ (авт.)

Карточка № 4

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

б_л_т_	__________
бл_г_д_р_	__________
п_сс_ж_р	__________
_бл_сть	__________
д_ св_д_н_ _	__________
здр_вств_йт_	__________
р_сст_ _н_ _	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

бо то ло	__________
рю бла да го	__________
пас жир са	__________
ласть об	__________
до да сви ния	__________
здрав те ствуй	__________
рас е сто я ни	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

боло-то	__________
благо-дарю	__________
пас-сажир	__________
облас-ть	__________
до свидани-я	__________
здравствуй-те	__________
расстояни-е	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?болото	что?область
цапля какая? __________	город какой? __________
кто?пассажир
поезд какой? __________

Карточка № 9

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

п____________________	б________________
о_________________	з___________________
д_______________________	б_______________________

Карточка № 10

Задание.Прочитайстихотворение «Вежливость» А. Л. Барто. Выпиши словарные слова. Какое ещё словарное слово мы выучили? Допиши.

Стихи о школьнике одном: Его зовут… а, впрочем, лучше Мы здесь его не назовем. Ему бывает часто лень Сказать при встрече: «Добрый день!» Казалось бы, простое слово, А он стесняется, молчит. И в лучшем случае «здорово!» Он вместо «здравствуй» говорит. А вместо слова «до свидания» Не говорит он ничего. Лишь заявляет на прощанье: «Ну, я пошел… Пока! Всего!».

Слова вежливости___________________________________________________

Карточка № 11

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке?

о

о

о

о

а

а

а

и

а

о

а

ю

а

о

я

и

е

о

и

а

и

я

а

у

е

2-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Перерыв в занятиях на праздничное или летнее время

2. Одна из четырёх сторон света и направление, противоположное югу.

3. Группа, охраняющая кого-нибудь, что-нибудь

4. Химический элемент, тяжёлый металл серебристого цвета, главная составная часть чугуна и стали.

5. Линия раздела между территориями, рубеж.

6. Орудие для производства каких-нибудь работ.

7. Химически простое вещество (а также сплав), обладающее особым блеском

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Отдых, перерыв между занятиями — _______________

Рубеж — __________________

Защита — __________________

Орудие — ____________________

Главная составляющая часть чугуна и стали -__________________

Химическое вещество с особым блеском- ___________________

Сторона, противоположная югу_____________________

(каникулы, железо, металл, инструмент север, граница, охрана)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Рада, рада детвора: Лето, солнце и игра. В лес, на речку всей гурьбой, У нас _________________ с тобой (авт.)	Я с ребятами в игре Тренируюсь во дворе. Мы играем там в «Зарницу» — Прочертили мне ________________ (В. Косовицкий)
На важных объектах И поздно, и рано Бесстрашно дежурит _____________ (авт.)	Доску строгает столяр под навесом Кровельщик кроет крышу__________ (по О. Дриз)
Что-то починить, подклеить Я готов в любой момент! У меня для этой цели Под рукою ___________ (В. Косовицкий)	Соседке это всё равно, Я спорить с ней не стала, — Ведь ей неважно, чьё звено Проводит сбор ____________ (А. Барто)

Карточка № 4.1.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 4.2.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

к_н_к_л_	__________
гр_н_ц_	__________
_хр_н_	__________
_нстр_м_нт	__________
ж_ л_з_	__________
м_т_лл	__________
с_в_ р	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

ка-ку-ни-лы	__________
ца-гра-ни	__________
ох-на-ра	__________
стру-ин-мент	__________
же-зо-ле	__________

талл-ме	__________
вер-се	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

ка-никулы	__________
гра-ни-ца	__________
о-хра-на	__________
инструм-ент	__________
же-ле-зо	__________
метал-л	__________
се-вер	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-предметы

что?граница	что?север
кто? __________	кто? __________
что?охрана
кто? __________

Карточка № 9

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?граница	что?железо
отряд какой? __________	гвоздь какой? __________
что?север	что?металл
ветер какой? __________	прут какой? __________

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 3 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

ле

ку

ох

на

ни

ра

же

ка

зо

лы

Карточка № 10

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

и____________________	к________________
ж_________________	м___________________
с_______________________	о_______________________

Карточка № 10

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 11

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке?

3-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Наука, изучающая поверхность земли с её природными условиями.

2. Плотничный инструмент для долбления.

3. Животное с одним или двумя горбами.

4. Разговор, обмен мнениями.

5. Всестороннее совершенствование и укрепление человеческого тела путём физических упражнений, гимнастики.

6. Внимание, попечение, уход.

7. Собрание книг, а также помещение, где они хранятся

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Физическое развитие — _______________

Разговор — __________________

Жвачное животное — __________________

Учреждение, где хранятся книги — ____________________

Наука о поверхности земли -__________________

Резец — ___________________

Уход, попечение_____________________

(физкультура, беседа, забота, долото, библиотека, география, верблюд)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Нам развивать мускулатуру Помогает______________________ (авт.)	Он в пустыне там и тут А зовут его____________________ [2]
Мальчишка внимательно слушает деда У них задушевная льётся __________ (по Н.Л. Забила)	Чтобы всё на свете знать, Нужно много прочитать Про моря, озёра, реки Книги есть в __________________ (авт.)
Материки и страны, и границы,  Архипелаги, горы и моря  Чужие, зарубежные столицы,  Нам всем покажет________________

(по А. Довгань)

Первое – нота Второе – игра Целое встретится у столяра __________________________ [2]

Карточка № 4.1.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 4.2.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

ф_зк_льт_р_	__________
б_с_д_	__________
в_рбл_д	__________
б_бл_ _т_к_	__________
г_ _гр_ф_ _	__________
д_л_т_	__________
з_б_ т_	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

физ-ту-куль-ра	__________
да-бе-се	__________
блюд-вер	__________
биб-о-ли-те-ка	__________
ге-о-фи-гра-я	__________
до-то-ло	__________
за-та-бо	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

физкультур-а	__________
бесе-да	__________
вер-блюд	__________
библиоте-ка	__________
географи-я	__________
долот-о	__________
за-бота	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?беседа	что?верблюд
сын какой? __________	одеяло какое? __________
что?библиотека
книга какая? __________

Карточка № 9

Задание.Подбери однокоренные слова-предметы

что?библиотека	что? беседа
кто? __________	кто? __________
что?география
кто? __________

Карточка № 10

Задание.Соедини стрелочкой слова-признаки и подходящие словарные слова. Вставь пропущенные буквы.

Интересная, душевная, долгая	в_рблюд
Двугорбый, добрый, большой	б_бл_ _тека
Школьная, районная, городская	б_седа

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

ф___________________	в________________
д_________________	б_______________
б_______________________	з_______________________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

б

с

д

д

л

т

з

б

т

в

р

б

л

д

г

г

р

ф

б

б

л

т

к

ф

з

к

л

ь

т

р

4-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Человек, совершающий подвиг.

2. Надпись на письме, посылке и т.п., указывающая получателя и место назначения.

3. Мир, вселенная

4. Обувь, закрывающая ногу по щиколотку.

5.Определенного цвета (или цветов) широкое полотнище на древке,

принадлежащее воинской части, какой-нибудь организации, государству. 

6. Пакетик из бумаги, для вкладывания в него письма.

7. Главный город государства, место пребывания правительства.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Ров — _______________

Искусственное русло — __________________

Бечёвка — __________________

Места за городом — ____________________

Поиск, выслеживание зверей, птиц -__________________

Наука о явлениях и закономерностях природы — ___________________

Ровная поверхность_____________________

(равнина, естествознание, верёвка, природа, охота, канал, овраг)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

От дождей, текущих вод Он растёт из года в год. Он полей равнинных враг, И зовут его__________ [8]	Покрыты травою и луг, и долина, Спокойно лежит перед нами ______________ (по Л. Громовой)
Скачут девочки вокруг Весело и ловко, А у Лидочки из рук Вырвалась ____________ (А. Барто)	Итак, друзья, начнём урок У нас по расписанию Сейчас_____________ (по Б. Заходеру)
За окном стоит непогода, Хмурится осенняя_________ (авт.)	Кот в подвал, как на работу Ночью ходит на ________ (авт.)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

_в_р_г	__________
к_н_л	__________
в_р_вк_	__________
пр_р_ д_	__________
_ х_т_	__________
_ст_ств_зн_н_ _	__________
р_вн_ н_	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

раг-ов	__________
нал-ка	__________
ве-ка-рёв	__________
при-да-ро	__________
хо-о-та	__________
естество-ние-зна	__________
рав-на-ни	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

о-враг	__________
кана-л	__________
верёв-ка	__________
при-рода	__________
о-хота	__________
естествознани-е	__________
равни-на	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?природа	что?охота
явление какое? __________	сумка какая? __________
что?равнина
берег какой? __________

Карточка № 9

Задание.Соедини стрелочкой слова-действия и подходящие словарные слова. Вставь пропущенные буквы.

Покорять, изучать, исследовать	к_нверт
Носить, обувать, зашнуровывать	косм_ с
Открывать, отправлять, подписывать	б_тинки

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 3 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

ка

рёв

на

о

хо

рав

ве

та

ни

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

з___________________	к________________
б_________________	к_______________
с_______________________	а____________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

д

р

с

г

р

й

з

н

м

к

с

м

с

с

т

л

ц

б

т

н

к

к

н

в

р

т

5-я группа слов

Карточка № 1

Задание. Разгадай кроссворд

1. Изделие из кручёных или витых в несколько рядов длинных прядей пеньки

2. Поиск, выслеживание зверей, птиц

3. Всё, существующее во вселенной. Места вне города, загородная местность

4. Искусственное русло, наполненное водой.

5. Ровная, без гор и холмов земная поверхность

6. Глубокая длинная впадина на поверхности земли.

7. Естественные науки о явлениях и закономерностях природы.

Карточка № 2

Задание. Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Ров — _______________

Искусственное русло — __________________

Бечёвка — __________________

Места за городом — ____________________

Поиск, выслеживание зверей, птиц -__________________

Наука о явлениях и закономерностях природы — ___________________

Ровная поверхность_____________________

(равнина, естествознание, верёвка, природа, охота, канал, овраг)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Нам развивать мускулатуру Помогает______________________ (авт.)	Он в пустыне там и тут А зовут его____________________ [2]
Мальчишка внимательно слушает деда У них задушевная льётся __________ (по Н.Л. Забила)	Чтобы всё на свете знать, Нужно много прочитать Про моря, озёра, реки Книги есть в __________________ (авт.)
Материки и страны, и границы,  Архипелаги, горы и моря  Чужие, зарубежные столицы,  Нам всем покажет________________ (по А. Довгань)	Первое – нота Второе – игра Целое встретится у столяра __________________________ [2]

Карточка № 4.1.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 4.2.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово__________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

ф_зк_льт_р_	__________
б_с_д_	__________
в_рбл_д	__________
б_бл_ _т_к_	__________
г_ _гр_ф_ _	__________
д_л_т_	__________
з_б_ т_	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

физ-ту-куль-ра	__________
да-бе-се	__________
блюд-вер	__________
биб-о-ли-те-ка	__________
ге-о-фи-гра-я	__________
до-то-ло	__________
за-та-бо	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

физкультур-а	__________
бесе-да	__________
вер-блюд	__________
библиоте-ка	__________
географи-я	__________
долот-о	__________
за-бота	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?беседа	что?верблюд
сын какой? __________	одеяло какое? __________
что?библиотека
книга какая? __________

Карточка № 9

Задание.Подбери однокоренные слова-предметы

что?библиотека	что? беседа
кто? __________	кто? __________
что?география
кто? __________

Карточка № 10

Задание.Соедини стрелочкой слова-признаки и подходящие словарные слова. Вставь пропущенные буквы.

Интересная, душевная, долгая	в_рблюд
Двугорбый, добрый, большой	б_бл_ _тека
Школьная, районная, городская	б_седа

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

ф___________________	в________________
д_________________	б_______________
б_______________________	з_______________________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

б

с

д

д

л

т

з

б

т

в

р

б

л

д

г

г

р

ф

б

б

л

т

к

ф

з

к

л

ь

т

р

6-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Охраняя, оградиться от опасностей, враждебных действий.

2. Независимость, отсутствие стеснений и ограничений. Состояние того, кто не находится в неволе, в заточении.

3. Умение читать и писать. Официальный документ.

4. Летательный аппарат с реактивным двигателем.

5. Столярный инструмент со стальным плоским, заострённым на конце клинком.

6. Часть суши, со всех сторон окружённая водой.

7. Сгустившиеся частицы кислого молока, отжатые от сыворотки.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Кисломолочный продукт — _______________

Оборона — __________________

Умение читать, писать — __________________

Воля — ____________________

Резец -__________________

Летательный аппарат — ___________________

Участок суши окружённый водой — _____________________

(свобода, творог, грамота, ракета, остров, защита, стамеска)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Для начинки на пирог Приготовили ___________ (авт.)	Этому учиться – всегда пригодится. (пословица)
Нам уже не снится, И не сказка это: В небо, к солнцу мчится Новая ___________ (В. Ухов)	…И всякий, преступивший воды, Лишён был жизни и ___________ (А. Пушкин)

Нам по дереву для резки Нужен инструмент__________ (авт.)

Нам казалось очень просто Переплыть на этот __________ (авт.)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово_________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

тв_р_г	__________
з_щ_т_	__________
гр_м_т_	__________
св_б_д_	__________
ст_м_ск_	__________
р_к_т_	__________
_стр_в	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

рог-тво	__________
за-та-щи	__________
мо-та-гра	__________
сво-да-бо	__________
ста-ка-мес	__________
ке-ра-та	__________
ров-ост	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

творо-г	__________
за-щита	__________
гра-мота	__________
свобо-да	__________
стамеск-а	__________
раке-та	__________
о-стров	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?творог	что?грамота
пирог какой? __________	человек какой? __________
что?ракета
топливо какое? __________

Карточка № 9

Задание.Составь словосочетания из слов. Вставь пропущенные буквы.

Наградили_________	грам_та
Взлетел на_________	р_кета
Лакомиться________	твор_г
Надеяться на_______	з_щита
Вернуться с _______	остр_в
Наслаждаться______	св_бода

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 3 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

та

мо

за

ке

гра

ра

щи

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

т___________________	з________________
г_________________	с_______________
р__________________	о_______________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

т

в

р

г

з

щ

т

р

к

т

с

т

р

в

г

р

м

т

с

в

б

д

с

т

м

с

к

7-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Одна из четырёх сторон света и направление, противоположное востоку

2. Прибор для определения стран света (с намагниченной стрелкой, всегда указывающей на север)

3. Холодное кушанье из нарезанных кусочками овощей, мяса, яиц или рыбы и т. п. с какой-нибудь приправой

4. Успех в битве, войне, полное поражение противника

5. Толстая, очень твёрдая бумага

6. Рядовой военного флота.

7. Группа людей, объединённых для совместной деятельности.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Растение со съедобными листьями — _______________

Рядовой военного флота — __________________

Группа — __________________

Прибор с намагниченной стрелкой — ____________________

Успех, торжество -__________________

Плотная бумага — ___________________

Направление, противоположное востоку_____________________

(запад, салат, отряд, картон, победа, компас, матрос)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Замедляет солнце бег И уходит на ночлег, Дрёма машет тихо лапой, Сторона зовётся _________ (Л. Шмидт)	Он всем полезен и хорош, В нём витамин любой найдёшь: Помидорчик, огурец. Догадался? Молодец!
Что за суматоха там С фырканьем и хохотом? Люди говорят Купается_______________ (С. Маршак)	В море, в поле и в лесу На руке Дружка несу. Мне подскажет давний Друг Путь на север и на юг.
Этот день завоевали Наши прадеды и деды Знаем мы, совсем не просто Он пришёл к нам: День___________ (по А. Игебаеву)	Вот лист бумаги, Плотный он. Называется_____________ (авт.)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово_________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

п_б_д_	__________
м_тр_с	__________
с_л_т	__________
_тр_д	__________
к_мп_с	__________
к_рт_н	__________
з_п_д	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

пад-за	__________
тон-кар	__________
по-да-бе	__________
пас-ком	__________
ряд-от	__________
лат-са	__________
рос-мат	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

матро-с	__________
са-лат	__________
о-тряд	__________
компа-с	__________
по-беда	__________
карт-он	__________
за-пад	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-признаки к словам-предметам

что?картон	что?победа
поделка какая? __________	песня какая? __________
что?салат
мвйонез какой? __________

Карточка № 9

Задание.Составь словосочетания из слов. Вставь пропущенные буквы.

Спросить у_________	м_трос
Огурцы для________	с_лат
Идти вместе с ______	_тряд
Надеяться на_______	комп_с
Вырезать из _______	к_ртон
Рассказать о______	п_беда

Карточка № 10

Задание.Найди и прочитай 4 словарных слова. Запиши их. Начало каждого слова на звёздочке с контуром.

да

тон

по

лат

са

от

ряд

кар

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

м___________________	с________________
к_________________	к_______________

п__________________

о_______________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание. Назови изображения. Из первых звуков составь словарные слова

Слово_______________________

Слово_______________________

Назови изображения.

От каждого слова возьми нужный слог и составь словарное слово.

Слово_______________________

8-я группа слов

Карточка № 1.

Задание. Разгадай кроссворд.

1. Видимая граница неба и земной или водной поверхности.

2. Сооружение в виде высокого столба, служащее опорой в здании.

3. Бесцветная горючая жидкость, получаемая переработкой нефти.

4. Машина для обработки (металла, дерева и т.д.), изготовления чего-нибудь.

5. Торжественная форма приветствия или отдания почестей в честь праздников, на военных парадах, торжественных встречах.

6. Особый знак отличия за выдающиеся заслуги.

7. Специальный рабочий стол для столярной, слесарной работы.

8. Собрание каких-нибудь предметов.

Карточка № 2

Задание.Замени словарным словом данные слова и словосочетания:

Воображаемая линия — _______________

Награда — __________________

Столп — __________________

Собрание предметов — ____________________

Рабочий стол столяра -__________________

Топливо для машин — ___________________

Машина для изготовления деталей — _____________________

(станок, коллекция, бензин, горизонт, верстак, орден, колонна)

Карточка № 3

Задание.Разгадай загадки и допиши словарное слово.

Подойти к нему захочешь, Но не сможешь – долго очень. Почему он вдаль зовёт? Потому что это___________ (по Е. Вита)	Растаял утренний туман, Красуется весна… Сегодня дедушка Иван Начистил ____________ (Т. Маршалова)
На улицу, на улицу Все радостно бегут, Кричат «Урра»! Любуются На праздничный ________ (О. Высоцкая)	Человеку, чтобы жить, Надо есть и надо пить. Пища есть и для машин,  Называется _____________ (Автор неизвестен)
Может делать он буфеты,  Стулья, тумбы, табуреты.  Вот работать надо как!  В стружках весь его _____________ (по В. Степанову)	Может на части Разрезать пруток. Многое может Токарный __________ (Автор неизвестен)

Карточка № 4.

Задание.Разгадай ребусы. Запиши словарные слова.

Слово _________________________________________________________

Слово _________________________________________________________

Слово_________________________________________________________

Карточка № 5

Задание.Слова потеряли гласные. Расшифруй их и запиши.

г_р_з_нт	__________
_рд_н	__________
к_л_нн_	__________
к_лл_кц_ _	__________
с_л_т	__________
б_нз_н	__________

в_рст_к	__________
ст_н_к	__________

Карточка № 6

Задание.В словах перепутались слоги. Запиши слова правильно

го-зонт-ри	__________
ден-ор	__________
ко-на-лон	__________
кол-ция-лек	__________
лют-са	__________
зин-бен	__________
стак-вер	__________
нок-ста	__________

Карточка № 7

Задание.Найди слова, которые неправильно разделены на слоги для переноса. Раздели слова правильно и запиши их в правом столбике.

колонн-а	__________
коллекци-я	__________
о-рден	__________
бензи-н	__________
са-лют	__________
гори-зонт	__________
верст-ак	__________
стан-ок	__________

Карточка № 8

Задание. Подбери однокоренные слова-действия и слова-признаки к словам-предметам

что?салют	что?коллекция
что делать? __________	что делать? __________
что?горизонт
линия какая? __________

Карточка № 9

Задание.Составь словосочетания из слов. Вставь пропущенные буквы.

Наградили_________	орд_н
Здание с_________	к_лонна
Показывать________	к_ллекция
Любоваться _______	с_лют
Заправиться _______	б_нзин
Выточить на______	ст_нок

Карточка № 10

Задание.Выполни «слоговую арифметику» и запиши словарное слово.

салат–лат+лют	______
колос–лос+лон+на	______
вершина–шина+стак	______
орган–ган+ден	______
север–се+стак	______
стакан–кан+нок	______

Карточка № 11

Задание.Рассмотри картинки. Подпиши словарные слова. Подчеркни безударные гласные.

г___________________	о________________
к_________________	с______________
в__________________	с_______________

Карточка № 12

Задание.Расшифруй и запиши словарные слова.

Слова__________________________________________________________

Карточка № 13

Задание.Какие словарные слова спрятались на лесенке? Вставь пропущенные гласные.

р

д

н

с

л

т

б

н

з

н

с

т

н

к

в

р

с

т

к

г

р

з

н

т

к

л

л

к

ц

Литература

Аксёнова, А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе [Текст] : учебник для студентов дефектологических факультетов педвузов. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 320 с. – (Коррекционная педагогика).

Аксёнова, А.К. Развитие речи учащихся на уроках грамматики и правописания в 5 – 9 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида [Текст] : пособие для учителя / А.К. Аксёнова, Н.Г. Галунчикова. – 2-е изд., испр. – М. : Просвещение, 2004. – 143 с.

Галунчикова, Н.Г. Русский язык 5 класс [Текст] : учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида / Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская. – М. : Изд. «Просвещение», 2012. – 263 с.

Грамоте учиться – всегда пригодится: дополнительные материалы к урокам русского языка. 5 – 9 классы / сост. М.П. Филипченко. – Волгоград: Учитель, 2008. – 332 с.

1000 загадок, пословиц, поговорок, скороговорок. Для начальной школы / авт.-сост. ВН. Иванова. – М.: ООО «Аквариум-Принт», К.: «Дом печати – ВЯТКА», 2006. – 256 с.

Русский язык Работа со словарными словами на уроках в 1-4 классах / авт.-сост. О.В. Росланова. — Волгоград: Учитель, 2006. – 139 с.

Русский язык. 1 – 4 классы: словарно-орфографическая работа/авт.-сост. Н.В. Лободина. – Волгоград: Учитель, 2008. – 168 с.

Русский язык. 1 – 4 классы: работа со словарными словами. Занимательные материалы. Вып. 2 / авт.-сост. Т.М. Анохина. – Волгоград: Учитель, 2007. – 269 с.

Словарная работа. 1 – 4 классы / Сост. С.М. Мельникова. – М.:ВАКО, 2013. – 240 с. – (Мастерская учителя)

Увлекательный мир загадок и пословиц : для уроков в начальной школе (авт.-сост. Г.Н. Сычёва – Ростов н/Д : Феникс, 2011. – 360 с. – (Библиотека учителя)

Интернет-источники

Сайт http://riddle.su/pro_verevku.html

Сайт http://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-kosmos/

Сайт http://kidsclever.ru/

Сайт http://загадки.su/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/333907-kartochki-korrekcionnoj-napravlennosti-dlja-s

Демонстрационные карточки. Словарные слова в ребусах. 3 класс (300801) в интернет супермаркете PbayMarket!

Данное пособие создан для легкого и интересного изучения словарных слов.

Он состоит из двусторонних карточек. Прежде чем познакомить учащихся с написанием нового словарного слова, учитель предлагает догадаться, какое именно это будет слово. Для этого демонстрирует детям карточку с ребусом и предлагает разгадать его. И только, когда ученики справились с заданием и отгадали зашифрованное слово, учитель переворачивает карточку на другую сторону и фиксирует на доске таким образом, чтобы учащиеся могли прочитать слово и запомнить его написания.

Ребус — это загадка, состоящий из изображений предметов — рисунков в сочетании с буквами и другими знаками. Существует несколько общих правил для разгадывания ребусов. Для того, чтобы научить детей разгадывать интересные печатные загадки, сначала следует ознакомиться с этими правилами.

1. Буквы справа от картинки указывают, что надо добавить их в конце слова. Если буквы записаны слева от картинки, то добавлять их надо в начале слова.

2. Коми слева или справа от рисунка указывают на количество букв, которые следует удалить. Если комы стоят слева — следует удалять начальные буквы, если справа — конечные.

3. Знак равенства между двумя буквами указывает на замену одной из этих букв другой.

4. Зачеркнутые буквы указывают на то, что их надо удалить из слова.

5. Перевернутый вверх ногами рисунок указывает на то, что загаданное с помощью этого рисунка слово, следует читать задом наперед.

6. Буквы, вписанные в другие, служат для зашифровки «в», «у».

7. Использование горизонтальной черточки между расположенными одна под другой буквами служит для зашифровки буквосочетаний «на», «над», «под».

8. Буквы, расположенные по поверхности других букв, служат для зашифровки «по».

9. Цифры и числа служат для зашифровки частей слов, созвучных с произношением цифр, чисел.

Флэш-карточки со словами для третьего класса

Флэш-карты со словами для третьего класса по Дольчу — отличное упражнение, чтобы научиться распознавать эти 41 общеупотребительное слово. Дольч включил следующие слова в свой список третьего класса: о, лучше, принести, нести, очистить, вырезать, готово, нарисовать, выпить, восемь, падение, далеко, полный, получил, расти, держать, горячо, больно, если, держать, добрый, смеяться, свет, долго, много, я, никогда, только, свой, выбрать, семь, буду, покажу, шесть, маленький, начало, десять, сегодня, вместе, попробуй и согрейся.

Флэш-карточки со словами Dolch Sight Words

Три файла PDF, указанные ниже, содержат 41 флэш-карточку со словами Dolch для третьего класса.Файлы PDF имеют большой размер, поэтому их получение может занять некоторое время. Рассмотрите возможность ламинирования флэш-карт или наклеивания их на каталожные карточки или аналогичный картон.

Контрольный список для флэш-карты

Этот контрольный список слов — отличный инструмент для отслеживания прогресса ребенка. Рассмотрите возможность проведения ежеквартальных «тестов», чтобы определить, какие слова с первого взгляда ребенок может распознать. Используйте маркеры разного цвета, например осень (оранжевый) и зима (зеленый), чтобы зафиксировать прогресс ребенка.Щелкните здесь, чтобы получить PDF-файл с контрольным списком прицельных слов.

Флэш-карточки со словами видения

Флэш-карточки со словом «видимость» — отличный инструмент, позволяющий многократно повторять часто встречающиеся слова. Карточки чрезвычайно доступны по цене и очень просты в изготовлении — все, что вам нужно, это ручка и немного бумаги (желательно каталожные карточки). Используя другие шрифты, мы добавили некоторые дополнительные действия к типичной инструкции флеш-карты с прицелом. Мы создали три разных типа флеш-карт, используя следующие шрифты:

• Обычный шрифт,
• пунктирные линии и
• Пузырьковый шрифт.

Если вашему ребенку нужно попрактиковаться в написании каждого контрольного слова, подумайте об использовании карточек с пунктирной линией. Если ваш ребенок изобретателен и любит раскрашивать, подумайте об использовании флеш-карточек с пузырьковыми шрифтами. Раскрасьте каждое слово и добавьте фигурку, чтобы обозначить это слово (некоторые слова будет сложнее проиллюстрировать, чем другие, например, если). Вы также можете поискать картинки или слова в журнале и приклеить их на флеш-карту. Флэш-карточки со словами с обычным шрифтом дадут вам традиционный вид.Подумайте о ламинировании каждой флэш-карты, так как вы, скорее всего, будете использовать эти карты много раз.

Каждый файл PDF, указанный ниже, содержит 1 страницу или восемь или меньше слов-подсказок на файл. В идеале начинайте с 5–10 слов и постепенно вводите новые. Не забывайте ежедневно просматривать ранее выученные слова.

Визуальные слова: разрезать, упасть, далеко, получить, горячо, если, долго и попробовать
Визуальные слова: пить, рисовать, расти, держать, больно, добрый, выбрать и показать
Визуальные слова: лучше, чистый, полный, держать, смеяться, легкий, маленький и теплый	Визуальные слова: о, сделано, восемь, семь, шесть, начало, десять и сегодня	Визуальные слова: принести, унести, много, я, никогда, только, владеть и вместе	Контрольное слово: должно (Примечание A)

Примечание A : Слово «должен» не так распространено сегодня, как это было, когда Дольч первоначально создавал свой список слов.

Когда ваш ребенок усвоит все эти слова, просмотрите ранее выученные слова с помощью флеш-карточек Sight Words.

Словарь для 3-го класса — бесплатный список слов для печати

Этот список словарного запаса для третьего класса был составлен на основе анализа сложных слов, которые встречаются в базовых читателях и других книгах, которые обычно преподаются в 3-м классе. Затем эти слова были проанализированы, чтобы узнать, как часто они появляются на государственных тестах по английскому языку, которые давались в третьем, четвертом и пятом классах.Этот список словарных слов можно бесплатно распечатать, но он также доступен в рамках нашей программы систематического развития словарного запаса, The Word Up Project, которая, как было доказано, повышает баллы. Вы также можете просмотреть списки слов на других уровнях проекта Word Up.

Получите распечатанные рабочие листы, чтобы учить словарный запас в 3-м классе!

Способность поглотить обвинить акт активный фактический принять преимущество совет амбиции древний подход аранжировать арктический отношение привлечь в среднем избегайте Полужирный граница краткое brilliant Кабель захват определенный холод умный климат цепляться побережье признаться считать содержать континент убедить трус экипаж смять custom Decay акт защищать нежный устройство диаграмма дайджест болезнь дальний доза дрифт

Элегантный включить исследовать изучить Вентилятор со смертельным исходом жестокий флаттер удачливый хилый Гасп скольжение глобус благодать постепенный хватка привычка суровый Подражать индивидуальный умный намерение Путешествие Запуск предел найти верный Великолепный болото метод страдания влажность росписи mystify Нация нектар питомник Соблюдать противник напротив испытание происхождение исход

Прохождение времяпрепровождение пауза выполнить окунуться хищник предсказать предотвратить первичный привилегия процесс Редкий оценка отзыв полагаться замечание резидент уважение ответственный обратный возродить риск Scatter расписание чувствительный сигнал решение портить голодать рулить боролся подходит опрос стремительный символ Талант теория острые ощущения сокровище triumph Стоимость видение волонтер Wander мудрость остроумие горе

Получите распечатываемые рабочие листы, чтобы учить словарный запас в 3-м классе прямо сейчас!

карточек — словарные карточки для 1-го класса

Глава 10 / Набор (18 карт)

Словарные карточки для 1-го класса Загрузка…

18 карточек в наборе

Обзор содержимого карточки

Этот набор карточек поможет вам понять многие термины из лексики и грамматики, которые вы должны знать в первом классе. Вы научитесь запоминать все новые слова, которые вам встретятся в этом году и в дальнейшем. Мы также рассмотрим многие части речи, чтобы вы могли понять, какие слова вы изучаете.Эти карточки дадут вам хорошую основу для дальнейшего пополнения словарного запаса.

Дополнительное исследование

Посетите эти уроки, если хотите узнать больше о словарном запасе для первоклассников:

Все слова, которые вы используете, когда пишете или говорите.

Различные уловки, которые вы используете, чтобы запомнить значение слова.

Визуальная стратегия, при которой вы пишете слова на бумаге и рисуете линии, соединяющие похожие слова.

Стратегия, при которой вы рисуете изображение слова, чтобы запомнить его значение.

Стратегия, при которой вы запоминаете новое слово, думая о слове, которое является его противоположностью.

Примеры: горячие и холодные, высокие и низкие, быстрые и медленные

Эти существительные говорят вам, кто или что чем-то владеет и чем владеют.

Знак препинания, указывающий на владение или сокращение.

Слово, обозначающее человека, место или предмет.

Существительное, обозначающее общий предмет.

Примеры: игрушка, собака, ресторан

Существительное, обозначающее определенный предмет.

Примеры: легго, лабрадор ретривер, хлеб Panera

.

Короткое слово, которое можно использовать вместо существительного.

Часто используемые слова, которые мой учитель рекомендует мне учить.

Примеры: большой, веселый, играющий

Глагол, который говорит о том, что уже произошло.

Глагол, который говорит о том, что происходит прямо сейчас.

Глагол, который говорит о том, что произойдет позже.

Слово, обозначающее действие.

Примеры: бег, прыжок, пропуск

Стратегия, которую вы можете использовать для запоминания слов, когда вы думаете о том, что два слова одинаковы.

Примеры: счастье и радость означают одно и то же

Когда слова начинаются с одного звука.

Примеры: большой ребенок, очаровательный муравей, гигантский жираф

×

Об этом наборе карточек

Обзор содержимого карточки

Этот набор карточек поможет вам понять многие термины из лексики и грамматики, которые вы должны знать в первом классе. Вы научитесь запоминать все новые слова, которые вам встретятся в этом году и в дальнейшем.Мы также рассмотрим многие части речи, чтобы вы могли понять, какие слова вы изучаете. Эти карточки дадут вам хорошую основу для дальнейшего пополнения словарного запаса.

Дополнительное исследование

Посетите эти уроки, если хотите узнать больше о словарном запасе для первоклассников:

Разблокируйте свое образование

Убедитесь сами, почему 30 миллионов человек используют Study.com

Станьте участником Study.com и начните учиться прямо сейчас.

Стали член

Уже зарегистрированы? Войти

Изучите нашу библиотеку из более чем 84 000 уроков

Как: пополнить словарный запас: 4 метода

Быстрое распознавание слов — ключевой базовый навык, поддерживающий развитие беглости чтения (Hudson, Torgesen, Lane, & Turner, 2012; NICHHD, 2000).Ниже приведены четыре быстрых и простых метода обучения, которые способствуют усвоению учащимися общеупотребительных слов. Хотя, конечно, учителя могут использовать эти идеи, школам следует также рассмотреть возможность эффективного использования непрофессионального персонала (например, вспомогательного персонала, парапрофессионалов, взрослых или равных наставников), которые будут выступать в качестве интервенционистов (Burns & Gibbons, 2008):

• Визуальные слова: карточки: однократный ответ (Ferkis, Belfiore, & Skinner, 1997). У наставника есть колода из 5 карточек со словами-прицелами.Перед занятием репетитор устанавливает критерий мастерства занятия: например, ученик правильно назовет все слова в колоде 3 раза подряд. Сессия начинается с того, что репетитор говорит ученику: «Мы собираемся попрактиковаться в некоторых словах». Репетитор показывает ученику каждую карточку с подсказкой: «Посмотри на это слово и произнеси это слово». Если ученик правильно отвечает в течение 3 секунд, преподаватель говорит: «Да, это [слово]». Если ученик отвечает неправильно, репетитор говорит: «Нет, это слово [слово].Произнесите [слово]. «Если ученик колеблется более 3 секунд, преподаватель говорит:» Слово [слово]. Произнесите [слово]. «Когда все карточки представлены, наставник перемешивает карточки и повторяет их. Когда ученик достигает критерия мастерства, репетитор повторяет вышеуказанные процедуры с новой колодой из 5 слов с подсказками.
  

  ---

• Контрольные слова: Карточки: Прямое обучение (Ruwe, McLaughlin, Derby, & Johnson, 2011). Репетитор готовит колоду из 10 карточек с контрольными словами.Перед занятием репетитор устанавливает критерий мастерства занятия: например, ученик правильно назовет все слова в колоде 3 раза подряд. Репетитор показывает ученику каждую карточку и спрашивает: «Что это за слово?» Если ученик правильно называет карту в течение 2 секунд, наставник кладет карту в конец колоды и представляет следующую карту. Если ученик неправильно называет карточку или колеблется более 2 секунд, эта карточка временно становится «карточкой упражнения». Преподаватель (1) показывает карточку упражнения, произносит контрольное слово вслух и предлагает ученику правильно повторить контрольное слово, (2) возвращает эту карточку сверления в колоду на 2 места назад от лицевой части стопки, (3) после каждое последующее появление карточки с упражнением продолжает заменять ее на 2 места от начала стопки до тех пор, пока ученик не ответит на нее правильно 3 раза подряд, и (4) затем завершает процедуру с карточкой, помещая эту карточку в стопку. задняя часть стека.Когда репетитор просмотрел все карточки в стопке хотя бы один раз и у него в игре нет карточек упражнений, репетитор перемешивает карточки перед тем, как снова представить их ученику. Когда ученик достигает критерия мастерства, наставник повторяет описанные выше процедуры с новой колодой из 10 контрольных слов.
  

  ---

• Визуальные слова: Флэш-карты: складывающиеся (Baranek, Fienup, & Pace, 2011). Репетитор создает колоду карточек, взятых из основного списка слов (например,g., список слов Dolch). Готовясь к вмешательству, наставник показывает ученику каждую карточку из мастер-колоды. Любая карта, которую ученик может правильно прочитать в течение 3 секунд, сортируется в «известную» стопку, в то время как любая карта, которую ученик читает неправильно или колеблется более 3 секунд, сортируется в стопку «неизвестно». Перед каждой сессией наставник создает ежедневную колоду из 10 карт, из которых 3 берут из стопки «неизвестных» и 7 — из стопки «известных». Репетитор тасует колоду, показывает ученику каждую карту и говорит: «Что это за слово?» Если ученик правильно отвечает в течение 3 секунд, преподаватель говорит: «Да, это [слово].«Если ученик отвечает неправильно, репетитор говорит:« Нет, это слово [слово]. Произнесите [слово]. «Если ученик колеблется более 3 секунд, преподаватель говорит:» Слово [слово]. Скажите [слово]. «Когда все карточки представлены, преподаватель перетасовывает карточки и повторяет их. Когда ученик может правильно читать все слова из ежедневной колоды 3 раза подряд, ежедневная колода обновляется: Репетитор тянет любые 3 карты из ежедневной колоды, помещает их в «известную» стопку и добавляет 3 новые карты из «неизвестной» стопки в ежедневную колоду.Затем репетитор перемешивает и повторяет описанную выше процедуру.
  

  ---

• Визуальные слова: предварительный просмотр списка слов и повторное чтение (Baranek, Fienup, & Pace, 2011). Для каждого занятия репетитор составляет рабочий лист, в котором перечислены 10 ключевых слов. Перед началом урока репетитор устанавливает критерий усвоения: например, слово усваивается, когда ученик правильно прочитал его вслух в течение 3 секунд 3 раза подряд. Репетитор сначала зачитывает вслух все слова из списка, а ученик молча следует за ними.Затем ученик читает вслух список слов 3 раза подряд. Если при чтении списка слов ученик неправильно читает слово или колеблется более 3 секунд, преподаватель указывает на слово с ошибкой и говорит: «Это слово [слово]. Произнесите [слово]». После правильного ответа ученик продолжает, пока список слов не будет прочитан 3 раза. Затем репетитор записывает все слова, усвоенные во время занятия. При подготовке к следующему занятию создается новый список слов, который включает слова из предыдущего списка, еще не освоенные.

Ссылки

• Баранек, А., Файенуп, Д. М., & Пейс, Г. (2011). Краткий экспериментальный анализ интервенций визуального слова: сравнение приобретения и поддержки направленных вмешательств. Модификация поведения, 35 (1), 78-94.
• Бернс, М. К., и Гиббонс, К. А. (2008). Реализация мер реагирования в начальных и средних школах . Рутледж: Нью-Йорк.
• Феркис, М.А., Бельфиоре, П.Дж. И Скиннер К. Х. (1997). Влияние повторений ответов на усвоение слов для учащихся с легкими нарушениями. Журнал поведенческого образования, 7 , 307-324.
• Хадсон, Р. Ф., Торгесен, Дж. К., Лейн, Х. Б. и Тернер, С. Дж. (2012). Отношения между навыками и вспомогательными навыками чтения и навыками чтения на уровне текста в развитии читателей. Чтение и письмо, 25 , 483-507.
• NICHHD: Национальный институт детского здоровья и развития человека.(2000). Отчет Национальной комиссии по чтению. Обучение детей чтению: основанная на фактах оценка научно-исследовательской литературы по чтению и его значению для обучения чтению (Публикация NIH № 00-4769). Вашингтон, округ Колумбия: Типография правительства США.
• Руве К., Маклафлин Т. Ф., Дерби К. М. и Джонсон Дж. (2011). Множественные эффекты дидактических карточек с прямым инструктажем на восприятие слов, чтение отрывков и ошибки для трех учеников средней школы с ограниченными интеллектуальными возможностями. Журнал нарушений развития и физических недостатков, 23 , 241-255.

слов для третьего класса | Упражнения со словом «зрение» для 3-го класса

Почему?

Самым важным аспектом обучения визуальным словам является обучение детей ПОЧЕМУ они должны запоминать эти слова целиком. Визуальные слова имеют важное значение, потому что без них многие книги и письма не имели бы смысла. Мы изучаем их, чтобы наслаждаться хорошей историей! По возможности указывайте на слова-образы, когда видите их, чтобы ребенок мог увидеть их роль в рассказах.

Начни легко!

Сосредоточьтесь на пяти словах в течение недели. Любое большее, чем это, до того, как ваш ребенок будет готов, просто ошеломит и расстроит его. Часто напоминайте им, что слова с виду не соответствуют правилам правописания и звука, они могут быть непростыми!

Цветные слова на бумаге для карточек

Выбрав несколько слов, напишите их четко большими толстыми строчными буквами на листе бумаги или карточке. Напишите только одно слово на листе бумаги или карточке.Попросите ребенка раскрасить бумагу так, чтобы фон стал синим. Или используйте цветную бумагу или карточки. Использование любого цвета поможет слову выделиться визуально и в памяти вашего ребенка. Используйте их в качестве карточек, чтобы каждый день практиковать словесные навыки. Это займет всего несколько минут, и дети будут гордиться своими словами!

Word Boxing

Еще одна техника, помогающая ученику запоминать слова — это «коробление» букв. После того, как вы написали контрольное слово на листе бумаги, аккуратно обведите каждую букву рамкой.Эти коробки помогут детям визуализировать слова в уме, чтобы они могли их запомнить.

НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ ПРИМЕР WORD BOXING

Отследи и коснись!

Попробуйте эту быструю двухминутную технику, чтобы помочь вашему ребенку запомнить любое заглавное слово, которое у него есть!

1. Напишите контрольное слово на карточке для заметок или флэш-карте четким почерком строчными буквами. Скажите ребенку, что это за слово, а затем попросите его повторить его вам.
2. Попросите ребенка обвести каждую букву на карточке обратной стороной ручки или карандаша, произнося название каждой буквы, пока он ее обводит.Затем произнесите слово целиком, подчеркнув его. Сделайте это еще 2 раза.
3. Теперь обведите пальцем слово на столе. Произнесите каждую букву по мере ее прохождения, затем произнесите слово целиком, подчеркивая его. Сделайте это 2 раза. Пусть они попытаются отследить это по памяти с последней попытки.
4. Затем рукой, которой они пишут, коснитесь каждой буквы слова на противоположной руке. Например: как , «h» коснитесь плеча, «o» коснитесь локтя и «w» коснитесь запястья.
5. Наконец, попросите ребенка записать слово в тетрадь.
6. Ваш ребенок усвоил это новое слово, когда он может показать вам, что он может прочитать это слово по крайней мере 5 раз самостоятельно, в контексте книги.

Добавить изображение

Для многих детей проще визуализировать картинку с помощью слова. Если вы пишете наглядные или словарные слова на карточках или листах бумаги, добавьте небольшую картинку или деталь, которая поможет им запомнить их. Например, для слова «мой» вы можете нарисовать маленькую девочку, обнимающую букву «у», чтобы показать, что она говорит «мое!» Для слова «это» вы можете нарисовать маленькое существо, которое выглядит как вещь или «оно».Для слова «внутри» вы можете нарисовать слово «внутри» внутри пузыря.

Действуй

Всем детям полезно разыгрывать слова. Воплотите новое слово в жизнь, создав движение или жест, чтобы помочь им создать ассоциацию со словом. Например, для слова «я» дети могут обхватить себя руками и сказать «я», глядя на это слово. В качестве «никогда» они могут погрозить вам указательным пальцем, повторяя слово «никогда», которое они прочитали с карточки.

Скажи мне приговор

Визуальные слова бессмысленны, пока мы не научимся использовать эти слова в наших собственных разговорах. Попросите ребенка сказать вам оригинальное предложение, используя новое слово. Это может быть непросто, так что будьте готовы не торопиться с ребенком, когда он пытается использовать свое новое слово в предложении, и давать много пятерок, когда они могут использовать его правильно!

Визуальное слово: смех

«Каждый раз, когда я вижу, как мой брат высовывает язык, я смеюсь!»

Делайте червивые слова

Отрежьте кусочки яркой пряжи.Отрежьте несколько коротких (около 3 дюймов), средних (около 6 дюймов) и длинных (около 10 дюймов) кусочков. Положите на пол одеяло или банное полотенце. Попросите ребенка сформировать на ткани слова, которые они выучивают, с помощью кусочков пряжи. Такой подход помогает закрепить слово в их долговременной памяти.

Зрение Слово Ниндзя

Скажите ребенку, что слова-зрелища беззвучно появляются в окружающем нас мире. Каждый раз, когда ваш ребенок замечает заглавное слово в мире слов, например, на купоне, в рассказе или на почтовом сообщении, он должен указать на это и отпраздновать! Цель этого упражнения — научить учащихся узнавать слова и обрести уверенность в себе, зная, как их читать.

Словарных карточек для третьего класса от Sylvan Learning

Изучите и практикуйте важнейшие языковые навыки для третьего класса в любое время и в любом месте с помощью карточек Sylvan!

Карточки Sylvan делают обучение легким и увлекательным. Мы выбрали 230 слов, чтобы помочь вашему ребенку расширить словарный запас, повысить его успеваемость в школе и чтение. Также легко отслеживать, какие слова выучил ваш ребенок, с помощью цветного индикатора на боковой стороне коробки. Как только ваш ребенок почувствует себя комфортно с карточкой, переверните ее вверх дном, переместите в заднюю часть коробки за разделителем и наблюдайте, как растет словарный запас вашего ребенка!

Этот набор включает слова из словаря 3-го класса в алфавитном порядке с контекстным предложением на лицевой стороне, а также определениями, произношением и разрывами слогов на оборотной стороне.

***** Почему продукты Sylvan работают *****

Учебные пособия Sylvan были удостоены награды National Parenting Publications Awards (NAPPA) как лучшая серия книг для детей младшего возраста. NAPPA — это самая всесторонняя национальная программа награждения детских товаров и ресурсов для родителей, которая критически оценивает продукцию с 1990 года. Премия отмечает Sylvan Learning Workbooks как одни из самых инновационных и полезных продуктов, предназначенных для родителей.

Проверенная система Sylvan вдохновляет детей учиться и помогает детям по всей стране догонять, успевать и продвигаться в школе. Сильван является надежным партнером родителей в течение тридцати лет и основывает свой успех в дополнительном образовании на программах, разработанных с акцентом на высочайшие образовательные стандарты и подробные исследования. Линия образовательных продуктов Sylvan предоставляет семьям забавные, эффективные и соответствующие их классу инструменты обучения. В наших рабочих тетрадях и учебных пособиях представлены задания, рассказы и игры, призванные закрепить навыки, необходимые детям для развития и реализации их академического потенциала.Студенты получат награды в виде повышения уверенности и новой любви к учебе.

Флэш-карточки со словами Dolch Sight

Мы создали удобные флеш-карточки, содержащие все 220 служебных слов и 95 нарицательных существительных, которые можно использовать для словесных действий. 220 слов часто сортируются по оценкам, но их, конечно, не нужно использовать строго так. Просто держите их под рукой — дошкольники могут играть с карточками, не пытаясь слишком усердно их запоминать или произносить по буквам.

Веселые игровые идеи с использованием карточек со словами Dolch Sight

1
Смешайте все карточки, а затем позвольте каждому достать по несколько.После выбора карточек вы должны произнести предложение, включающее все слова на ваших карточках. Это простая и увлекательная игра. Дети младшего возраста могут легко использовать 1 или 2 карты, и вы можете увеличивать количество карт по мере игры, чтобы сделать игру более сложной. Например, если вы выбрали «многие» и «нас», вы можете сказать «пожалуйста, дайте нам много файлов cookie!» И т. Д.

2
Для более сложной игры вытащите от 10 до 20 карт. Затем вам нужно создать значимую связь, используя слова на карточках, и вы получите баллы за количество использованных слов.
Скажем, у вас есть 10 случайных карточек: «for, is, jump, one, you, bear, he, like, please, around». Если вы создадите «Пожалуйста, прыгайте», вы получите 2 балла. Или если вы создадите «Тебе нравится медведь» = 3 балла. «Тебе один медведь» = 4 балла. Возьми? Это весело! Чем глупее фразы, тем громче смеются. Создайте таблицу для записи фраз и оценок.
(Можно изменить «прыжок» на «прыжки» или «прыгнул», если вы хотите упростить игру или сделать ее грамматически правильной.)

Мы уверены, что у вас будет гораздо больше забавных применений.Поделитесь советами для других в комментариях ниже. Спасибо!

Подробнее о словах зрения Дольча

Эдвард Уильям Дольч впервые опубликовал список слов зрения Дольча в своей книге «Проблемы чтения» в 1948 году. Он исследовал и составил список из 220 наиболее часто используемых слов в детских книгах. с 95 наиболее распространенными существительными. Он считал, что распознавание этих слов на вид (а не на произнесение) может помочь детям свободно овладеть навыками чтения.

Если вам нравятся игры со словами, попробуйте наши игры с поиском слов или словарные карточки.

Ознакомьтесь со всеми нашими флеш-карточками для печати, чтобы получить больше интересных идей для обучения.

Эта страничка будет полезна детям, которые по разным причинам не посещают школу.
Ребята! Здесь для вас буду размещать задания, которые мы делали в классе и которые даны для домашнего закрепления и тренировки.

11 ноября

10 ноября

Обучение грамоте: Букварь, с. 77, читай слова с буквой Г, с.79-80, чтение рассказа «Одни неприятности».

Письмо: с.28-29, научись писать буквы Г, г, пиши слова и предложение. С.30 — составь и запиши слова письменными буквами, спиши 2 предложения.

Математика: с.82, №1,2,3,4. Тетрадь с.25-26, №1,2,3,4,6,8,9.

9 ноября

Обучение грамоте: Букварь с.74-76, деление слов на слоги. В слове столько же слогов, сколько гласных звуков. Учись делить слово на слоги: чай-ка, си-ни-ца, пёс. Читай слова и предложения на с.75. Для читающих: с.76 «Как цыплёнок рисовал».

Письмо: Пропись, с.24, запиши слова и предложения. С.26, обозначь гласные звуки в словах красным огоньком, посчитай количество слогов в каждом слове (сколько гласных, столько и слогов), запиши слова рядом с нужной схемой. Спиши предложения, следи за расстоянием между словами, за шириной букв. С.25, соедини печатные и письменные буквы, запиши слова письменными буквами.

Начинаем проект «В гостях у сказки», читай и играй.

8 ноября

В классе все.

29 октября

ОМ: тема «Ты и вещи» (тетрадь и учебник).

Математика: учебник, с.78, №1,2, тетрадь Урок №33, №1,2,3,4,5.

28 октября

Обучение грамоте: Букварь, с.69-70, знакомься с новой буквой, читай.

Письмо: с.16-17, 19.

Математика: учебник с. 76-77, тетрадь с.20.

27 октября

Обучение грамоте: Букварь, с.66-67, знакомство с буквой Рр, звуками р-твёрдый согласный и р-мягкий согласный. Читай слоги, слова, предложения. Хорошо читающие дети знакомятся с отрывком из рассказа С.Баруздина «Как Алёше учиться надоело».

Письмо: с.12-13, пиши письменные буквы, слоги, слова, предложения. С.14: соедини слова, «Шарики», на с.15 составь слова из букв (помогут стрелки), запиши слова и предложение.

Математика: Учебник, с.72-73, познакомься с числами второго десятка: 11 это 10 и 1. Называй новые числа. В тетради с.18-19, №1,2,3,4,5. В Учи.ру выполни Задание от учителя.

ОМ: тема «Правила поведения на дорогах». В учебнике рассмотри иллюстрации, ответь на вопросы, в тетради с.23, раскрась дорожные знаки, расскажи, какие ошибки допускают дети.

26 октября

Обучение грамоте: Букварь, с.64-65, читай слоги, слова, предложения.

Письмо: с.8-11, пиши Н и н, слоги, слова на с.8 и 9, списывай с письменного образца. На с.10 соедини слова, написанные письменными и печатными буквами, на с.11 замени печатные буквы письменными, спиши буквы, слова, слоги.

25 октября

Обучение грамоте: Букварь, с.62-63, знакомство с буквой «эм» и звуками, которые она обозначает — твёрдый согласный и мягкий согласный. Читай слоги-слияния, стихотворения. Обязательное для чтения — записи жирным шрифтом на страницах (тем детям, кто читает с трудом). 

Письмо: прописи Тетрадь №2, с.4-5, дополнительные задания на с.6: Шарики, Зеркало, слоги, записанные письменными буквами.

Математика: В учебнике с.70-71, №1,2,3,4,5. В тетради с.16-17, №4,5,6,7,8,9.

22 октября

Окружающий мир: учебник, с.44-45, тема «Где ты живёшь», вспомни свой домашний адрес, названия улиц нашего города, его достопримечательности. В тетради с.22, нарисуй значки, которые рассказали бы о названии улицы: завод — улица Заводская и т.д.

Письмо: выдам Тетрадь №2.

Математика: в учебнике с.68, №1,2,3 реши задачи. В тетради с.15, №1,2,3. Закрепи материал заданием от учителя на Учи.ру — задание доступно до 24 октября.

21 октября

Обучение грамоте: Букварь, с.60-61, составь слова по картинкам, обрати внимание на схему, на  количество звуков. Чтобы узнать слова-загадки, изменяй букву в слове.

Письмо: с.63,пиши слова: = мягкий согласный, -твёрдый согласный, гласные знаем. Например: «КИТ» =И-.

Математика: в учебнике с.66, №1,2, Понятие «задача»: есть условие и вопрос. В тетради с.13-14, №1,2,3,4,5.

20 октября

Обучение грамоте: Букварь, с.58-59, составь новые слова из слов нос, лук, мел. Прочитай стихотворение И.Токмаковой. Найди предметы, которые нужны школьнику.

Письмо: с.62, напиши письменные буквы.

Математика: учебник, с.64, запомни понятие «многоугольники», №2, 5, 6, 7 (устно),  выполни в Учи.ру задание от учителя, в тетради с.11-12, №1,2,3, 4,5,6,7.

19 октября

Обучение грамоте: Букварь, с.56-57, важно: И обозначает гласный звук и мягкость предыдущего согласного звука.

Письмо: с.60-61, элементы письменных букв И пиши параллельно.

Час чтения: читай сказки К.И.Чуковского, нарисуй рисунок к сказке, приготовь маску для сказки «Муха-цокотуха».

18 октября

Обучение грамоте: Букварь, с.54-55.

Письмо: с.58-59.

Математика: с.62-63, правило: 10 см =1 дм, №1,2,3,4,5 — считай устно, по линейке или считая фишки, в тетради с.9, №1,2,3,5. Пиши цифры и решай примеры №4, 6 (с.10).

15 октября

Окружающий мир: тема «Октябрь уж наступил», с.35-39. Прочитай материал о перелётных птицах, о зимовке зверей. С.39 — закончи рассказ-сказку о животных, ответь на вопросы о животных нашего края. В тетради с.20.

Письмо: писали диктант, тетради собрала.

Математика: Состав числа 10. В учебнике с.60-61, №1,2,,5,6. В тетради с.7, №1,2,3.

Задание от учителя на Учи.ру до 17 октября — отрабатываем навык счёта. 

14 октября

Обучение грамоте: в Букваре с. 52-53, Правило: буква Е в начале слова обозначает 2 звука. Посчитай звуки в словах «ели», «ежата». На с.53 составь цепочку из слов-картинок: карандаШ-ШкаФ-Фартук и так далее (картинки на странице).

Письмо: в прописи с.56-57, пиши буквы по образцу, раскрась звуковые схемы, впиши пропущенные буквы в слова, соедини письменную и печатную буквы в круге, соедини гласные парами а-я, о-ё, у-ю, э-е.

Математика: прибавляем и вычитаем 2. Для вычислений пользуйся фишками или линейкой. В учебнике с.58, №1,2. В тетради с.5, №1,2,3. Пропиши цифру 7 и расставь цифры по порядку в №4 (с.6).

13 октября

Обучение грамоте: в Букваре с.50-51, знакомство с буквой Е е. Буква обозначает гласный звук, смягчает предыдущий согласный. 

Письмо: с.54-55, пиши письменные Е е, соединения букв, раскрась схемы, впиши буквы в слова «ветка» и «зебра».

Математика: в учебнике с.56, учимся прибавлять и вычитать 1.Теперь пишем в тетради по математике №2, с.3-4, №1,2,4,5. №6 — по желанию. Пропиши цифру 5 в последней строке.

Окружающий мир: тема «Домашние животные», в учебнике с.33-34, в тетради с.18-19 выполи все задания.

12 октября

Обучение грамоте: в Букваре с.48-49, знакомство с буквой Э э, чтение стихотворения Е.Благининой «Эхо».

Письмо: в прописи с.52-53, учись писать Э э, не забывай про наклон, пропиши соединения букв, подчеркни в последней строке буквы, которые обозначают мягкость согласного.

Читаем сказки К.И.Чуковского.

11 октября

Обучение грамоте: в Букваре с.46-47. Важное знание — буква Ю обозначает 2 звука, когда стоит в начале слова. Выполни все задания: прочитай стихотворение, разгадай кроссворд, найди модель слова.

Письмо: в прописи с.50-51, раскрась схемы, пропиши соединения, впиши буквы в слова.

Математика: урок №22 в учебнике и в тетради. Учись измерять отрезки в сантиметрах, пользоваться линейкой. В тетради измеряй предметы, составь равенства на разноцветных карточках, раскрась шарики и пропиши цифры.