Рассмотри древнеегипетскую роспись и ответьте на вопросы составьте небольшой рассказ

Опубликовано: 02.01.2022

Как уговорить родителей завести собаку или кошку

Ты мучаешься вопросом, как убедить маму или папу купить собаку или кошку? Постараемся помочь советами.

Как уговорить маму и папу купить собаку (кошку): 10 шагов

Шаг 1

Сначала выбери породу, которая всех устроит и которая подходит для вашего дома или квартиры. Как бы ты ни хотел сенбернара, далматинца, джек-рассел-терьера, хаски или бигля, для квартиры такие собаки абсолютно не подходят. И эти породы не являются собаками-компаньонами, какими их показывают в фильмах и мультиках. В жизни они имеют совсем другой характер. Они не сильно привязываются к хозяевам, многие из популярных пород — это охотники, которые с ума сходят без охоты. Им каждый день требуются серьезные физические нагрузки, обеспечить которые в квартире невозможно. Родители от одной только мысли об этих породах могут сразу же отказать.

Но им будет проще согласиться на небольшую собаку с более спокойным и веселым характером. Присмотрись к таким породам: цвергшнауцер, шпиц, болонка, йоркширский терьер, мини-овчарка, бульдог, пекинес, китайская хохлатая, пудель. Я сама когда-то мечтала о сенбернаре, овчарке, далматинце и других гигантах, но остановилась на более мелкой породе: у меня живет цвергшнауцер. Хотя он небольшой, с ним интересно. Это самая маленькая служебная порода в мире: они очень умные и по степени любви к хозяину победят овчарку или далматинца. Только посмотри, какие красавцы эти цвергшнауцеры.

Декоративные породы отлично подходят для квартиры: это болонки, йорки и шпицы. На фото ниже — померанский шпиц: ему можно делать разные стрижки и прически.

Если родители могут согласиться на более крупную собаку, можно рассмотреть овчарку, золотистого ретривера или боксера: они спокойные и послушные.

Также из крупных пород хорош ризеншнауцер. Но лучше такую породу рассматривать для дома, а не для квартиры.

Из котиков для квартиры очень хорошо подходят почти любые породы, кроме бенгальской и других чрезмерно активных. Рассмотри вариант шотландской породы, мейн-куна или перса. А можно взять и беспородную в приюте: это бесплатно.

Шаг 2

Предлагая родителям конкретные породы, расскажи о преимуществах каждой. Вовлеки родителей в процесс выбора так, будто они уже согласились на собаку или кошку. Обсуждай с ними детали того, как ты будешь ухаживать за животным. Покажи, что ответственно подошел к вопросу и выучил все детали об интересной тебе породе.

Шаг 3

Покажи, что у тебя хватит ответственности и усердия ухаживать за собакой или кошкой. Возможно, родители считают тебя не очень ответственным, думают, что сегодня ты захочешь питомца, а завтра за ним придется ухаживать им. Неплохой способ показать свою ответственность — заниматься делами по хозяйству. Например, всегда заправлять свою постель, мыть посуду, пылесосить, поливать цветы и т.д. Только делать это нужно регулярно на протяжении хотя бы пары месяцев, чтобы родители поверили, что это не мимолетный порыв.

Шаг 4

Одна из основных проблем, по которой родители отказывают, — это страх, что выгуливать собаку придется им, т.к. ты будешь лениться. Согласись, действительно, может случиться так, что ты не захочешь ложиться на час раньше спать и вставать на час раньше перед школой, чтобы погулять с песиком. Ты вообще готов к такой жертве? Или хочешь, чтобы родители всем занимались? У них слишком много обязанностей и без этого. Так что, если ты не готов гулять с собакой, это проблема. Если готов, ты должен пообещать это родителям.

Но они могут не поверить. Чтобы доказать свои намерения, ты можешь начать каждый день вставать раньше на 1 час или хотя бы на 30 минут и делать какие-то дела: зарядку, например. Не забудь сказать родителям, что это ты так доказываешь свое стремление завести собаку и тренируешься вставать раньше.

Шаг 5

Обрабатывай родителей эмоционально. Расскажи, как здорово было бы ходить в лес на пикники вместе с собакой или гулять в парке, кидая ей мячики. Если у тебя есть друзья с воспитанной и хорошенькой собачкой, пригласи маму и папу на прогулку вместе с ними. Во время прогулки играй с собакой, гладь ее и предлагай сделать то же родителям.

Если ты хочешь кошечку, можно пойти в гости к тем, у кого есть кошка. Пусть родители увидят, что животные — это здорово.

Шаг 6

Если ты часто играешь в компьютерные игры или сидишь за планшетом, в качестве аргумента может подойти то, что тебе надо чаще гулять и проводить время не за компьютером или с телефоном. Скажи, что хочешь записаться на курсы юных хендлеров. Эти люди показывают своих и чужих собак на выставках. Или что хочешь пойти на курсы по дрессировке собак. Это минимум дважды в неделю, а значит, у тебя будут дела помимо школы и компьютера. Родителям эта мысль должна понравиться.

Если у тебя будет кошка, то ты тоже меньше времени станешь проводить в экране, потому что за котиком надо ухаживать, а еще с ним обязательно нужно играть. Многие коты любят играть несколько раз в день. Сообщи об этом родителям. Намекни, что ты будешь играть с котенком и меньше времени играть в игры в интернете.

Шаг 7

Возможно, твои родители не хотят заводить собаку или кошку, потому что считают, что животные разносят инфекции. Они не правы. На самом деле, у тебя есть гораздо больше шансов подцепить в школе ветрянку или грипп — это куда опаснее, чем те инфекции, которые переносят животные. Но родителям надо дать информацию по этой теме. Дай почитать им наши статьи «Детям полезно общаться с кошками и собаками» и «Общие болезни кошек и людей».

Шаг 8

Позови родителей на выставку собак или кошек, которые проходят в городе. Эту информацию можно найти через Гугл. В конце концов они могут не устоять перед очарованием животных и решиться на покупку. Тем более, что на выставке можно найти, если не щенков на продажу, то хотя бы заводчиков, у которых щенки дома. С ними можно договориться о встрече.

А еще узнай, когда в твоем городе проходят соревнования между собаками по аджилити. Это такой вид спорта с прохождением препятствий на скорость. Очень увлекательно и зрелищно. Возьми с собой папу и маму посмотреть соревнования.

Шаг 9

Покажи родителям, что ты вовсю готовишься к тому, чтобы завести кошку или собаку. Найди в интернете книги и сайты, посвященные твоему любимому животному. Рассказывай маме и папе о том, что знаешь. Пусть они видят, что твои намерения серьезны и ты изучаешь информацию. Пусть они подумают, что звери — твое будущее хобби, а, может быть, и профессия.

И не поленись рассказать маме и папе о том, почему для тебя важно иметь кошку или собаку. Расскажи о том, что это значит именно для тебя.

Шаг 10

Заручись поддержкой других родственников. Возможно, твой брат или сестра тоже хотят животное: пусть они уговаривают родителей вместе с тобой. Еще лучше, если удастся привлечь на свою сторону бабушку или дедушку, тетю или дядю. Все-таки они взрослые — родители могут прислушаться к ним больше.

А мы написали отдельную статью специально для твоих родителей. Дай им ее прочитать. Мы старались привести как можно больше аргументов, чтобы мама или папа согласились на котенка или щенка. Перейди к статье по ссылке.

Что дальше?

К сожалению, может случиться, что кто-то из родителей или оба наотрез откажутся заводить животное, несмотря на все твои усилия. Так было со мной. В 10 лет я мечтала о собаке. Мама отказывала мне 4 года подряд: придумывала всякие испытания, которые я проходила, но потом она находила возможность все равно отказать. В итоге я перестала думать о собаке. Но когда мне исполнилось 33 года, я вдруг вспомнила мечту детства — и теперь у меня есть милый песик. А еще у меня есть кот и кошка. Поэтому, если вдруг случится так, что советы не помогут, не отчаивайся. Это, конечно, грустно. Но когда ты вырастешь, ты сможешь сам завести себе собаку или кошку. Только не забывай об этой мечте: тогда собака или кошка появится у тебя гораздо раньше, чем у меня.

Как уговорить родителей купить котенка, какие аргументы для этого подойдут?

Завести дома животное – огромная ответственность, поэтому мамы часто отказывают детям в просьбе купить щенка или кошечку. Но так хочется иметь рядом друга. Конечно, у взрослых есть для отказа свои причины, однако мы попробуем придумать, как уговорить родителей купить котенка.

Родители не разрешают завести котенка?

Часто случается, что мамы и папы категорически против живности в доме. Кажется, такая приятая мелочь, почему они этого не понимают? Кошка не займет много места, гулять с ней не надо, а когда у тебя плохое настроение она полежит рядом, пожалеет.

Но всему есть причины и наверняка вам их озвучили. Родители скорее всего опасаются, что:

1. Животное испортит мебель в доме и другие вещи. Кошачьи имеют необходимость точить когти. Обычно они выбирают обои или края диванов, после чего те превращаются в лохмотья;
2. Некому будет ухаживать за питомцем. Надо кормить его, вычесывать, стричь когти, убирать туалет. Кажется, что кошки не требуют столько внимания, как собаки. Но нет, ими тоже надо заниматься;
3. Любимец будет метить территорию, оставляя за собой маленькие с выразительным и стойким запахом лужицы. И это правда, пушистые друзья иногда так и делают, а от запаха очень трудно избавиться.

Попробуйте самостоятельно решить некоторые проблемы

Вам важно сейчас продемонстрировать серьезность намерений, чтобы стало понятно – это не очередной каприз. Проявите инициативу, подумайте, как решить проблемы, связанные с появлением питомца.

Эта информация поможет вам, когда вы будете разговаривать с членами семьи о животном и о том, как за ним ухаживать:

• Если речь зайдет о мебели, скажите, что можно купить специальные столбики-когтеточки. Усатый друг привыкнет пользоваться ими и предметы интерьера останутся невредимыми. Или же есть специальные пластиковые накладки на лапы;
• Обязательно объясните, что будете сами ухаживать за зверьком. Вам под силу и убрать наполнитель в лотке и накормить. Главное ‒ скажите, что это никак не отразится на учебе, а наоборот приучит вас к дисциплинированности;
• Если же пушистый комочек оставит случайно лужицу на ковре или кровати, то вы уже знаете, что есть хорошие средства для удаления запаха. Они избавят от грязи и аромата, отучат кошку писать в неположенных местах. В такие жидкости добавляют не вредные, но эффективные эфирные масла и ароматизаторы, раздражающие нежное обоняние Барсиков и Мурок.

Чем больше информации вы соберёте, тем продуктивнее пройдет разговор со старшими. Они увидят, что вы серьезно относитесь к вопросу и им просто нечего будет возразить.

Как выпросить у родителей котенка?

Выберите подходящее время для беседы и действуйте. Лучше, если это будет выходной и не раннее утро. Пусть мама отдохнет, умоется и позавтракает:

• Начинать следует прямо, не стоит ходить кругами. Так и скажите: «Я хотел(а) спросить у вас, можем ли мы завести дома котенка?»;
• Затем скажите, что понимаете, какая это ответственность, что не хотите взваливать на их плечи дополнительные хлопоты и будете справляться сами;
• Прежде, чем вам успели возразить, объясните, как вы придумали решать проблемные моменты пребывания животного в семье. Что вы узнали о когтеточках и моющих средствах;
• А теперь выслушайте, что они ответят.

Что делать, если вам не разрешают завести котенка?

Вам захочется возразить, станет обидно, но не спорьте. Лучше обдумайте, почему вам не разрешают. Возможно, вы несерьезно относитесь к учебе или не можете ухаживать даже за собой. Например, в комнате беспорядок, одежда валяется на полу или не соблюдаете правила гигиены. Конечно, вам не доверят живое существо на воспитание, если такое происходит.

Возможно, близкие хотят привлечь вас к ответственности таким образом. Тогда надо взяться за учебу, привести себя в порядок.

Если проблемы связаны с деньгами, вы можете предложить на некоторое время давать вам меньше на карманные расходы.

Главное, ведите себя правильно:

• Не приставайте каждый день с этим вопросом к маме;
• Временно смиритесь с принятым решением, возможно, оно скоро изменится;
• Покажите свое уважение: «Я понял. Спасибо, что выслушали».

И тогда у вас точно будет шанс вернуться к разговору.

Расскажите о преимуществах жизни с кошкой

Усатый друг может не только пачкать дома или портить мебель. Вы можете привести такие факты, против которых трудно будет возражать:

• Эти животные чувствуют, когда хозяин болен. Если дать коту полежать на больном месте, станет легче;
• Котенок – лучшее средство от стресса. Американские ученые доказали, что те, у кого живет кошка дома на 30 % реже болеют сердечными расстройствами;
• Летом питомца можно забрать на дачу, он поможет избавиться от мышей, мух и змей;
• Кошки отлично предсказывают погоду. Если забираются спать повыше, на шкаф или на холодильник – к холоду;
• Если мама суеверный человек, расскажите ей, что эти питомцы дружат с домовыми. Мистические существа уважают этих животных и лучше защищают дом от неприятностей и нечистой силы, если в нем есть пушистый питомец;
• А мурлыканье, которое способны издавать эти животные – настоящий феномен. Считается, что частота, на которой исходит звук, очень полезна для человека и действует, как физиотерапия. Дайте любимцу 20-30 минут помурлыкать у вас на коленях – укрепятся кости и иммунитет.

Наверняка, даже если эти факты окажутся не убедительными, родители удивятся вашей осведомленности и начитанности и, возможно, передумают.

Итак, мы очень старались вам помочь, рассматривали разные варианты, как уговорить родителей купить котенка. Наверняка они и сами думают, как поступить в данной ситуации. Нужно дать им немного времени на размышления и показать свою готовность отвечать за чужую жизнь.

Видео-лайфхак: убеждаем родителей (почти запрещенные методы)

В данном ролике Диана Рогозина расскажет, какими аргументами можно точно убедить родителей завести кошку в доме:

Как уговорить маму взять котенка или щенка?

Я очень хочу иметь маленького пушистого котенка. Давно хочу, еще с раннего детства. Как-то поговорила с родителями, восторга не заметила, только банальные отговорки, ну типа за ним ухаживать нужно, и кормить три раза в день, да и орать будет, все царапать, не туда в туалет ходить, в тапки гадить и так далее. В общем, я их уговаривала безрезультатно. Сошлись на том, что они мне купят маленькую собачку. Караул! Не хочу! Своими уговорами только хуже сделала. Это вам не в игры бесплатно для девочек играть.

Но тут, очередной облом – папа загорелся завести черепашку. Мол, она тоже успокаивает нервы, да и ухаживать за ней не так уж и сложно. Я обалдела! Ну чем кошка хуже черепашки? Пришлось обдумывать другие варианты.

Решила брать напором. Взяла много листов бумаги, нарисовала кошку (правда как смогла) и разложила везде, где только можно: маме в сумку, папе в карманы, пару рисунков положила на кровати, прикрепила на телевизор, и даже в холодильник положила. Даже домик для кошки купила. А результата ноль. Обидно до слез.

Следующим моим планом было заманить маму на выставку кошек. Ну, думаю, увидит этих милых котят, растает, и мы тут же приобретем пушистого друга. Но не тут-то было. Пришли, походили, посмотрели – увидели «лысых чудищ» (больше всего запомнились) и ушли домой. Такого эффекта я никак не ожидала. Теперь маму точно не уговорить.

Смириться?! Но ведь так хочется пушистого малыша! Решила пойти на крайние меры и принесла котенка домой. Правда не совсем домой, а оставила возле двери, прям перед приходом папы. Думаю, что такой сильный мужчина не сможет пройти мимо беззащитного животного. И – о, чудо! Папа пожалел малыша и пустил в дом. Ну, наконец-то, свершилось. Теперь у меня появился малыш. Конечно, можно было попросить кого-то подарить котенка, или упасть в депрессию, но ведь это совсем не интересно.

Как уговорить родителей купить кошку?

Завести котенка — это очень ответственно, поэтому, зачастую, родители против того, чтобы в доме помимо ребенка появился еще и котенок, за которым надо ухаживать, кормит, менять лоток, смотреть, чтобы он ничего не драл. На все на это необходимо время, если ваш ребенок настолько уверен, что будет все это делать, то можно подождать и взять котенка к себе домой.

Прежде чем уговаривать родителей, нужно узнать, почему они отказывают вам в том, чтобы такой хороший котенок жил у вас? Надо выяснить, есть ли в семье у кого-либо аллергия на животных и их шерсть.

Обязательно аргументируйте, почему вы хотите завести котенка. Возможно, вам одиноко, когда нет родителей, а котенок – живое существо – поможет, и целый день пройдет лучше и быстрее. Как уговорить родителей купить кошку?

Если вам понравилась определенная порода, тогда надо рассказать родителям все плюсы этих кошек и их родоначальника. Обязательно опишите, как вы будете убирать за котенком, гулять с ним, играть с ним, следить за его питанием и здоровьем, убирать лоток.

Не требуйте от родителей сразу принятия быстрого решения, пусть они обдумают все «за» и «против». Прежде чем покупать котенка, мама и папа должны взвесить все и решить, надо ли вам покупать этого котенка и будете ли вы ухаживать за ним, как вам этого хочется.

Как уговорить маму купить кошку? Если вы увидели, что родители затянули с ответом о покупке котенка, напомните им о принятии решения и спросите их вновь о покупке. Еще раз перечислите достоинства кошки, и то, какое у вас состояние, по поводу покупки лучше поговорить позднее.

Родителям лучше пойти на компромисс с ребенком, он доволен, научиться доброте и заботе о близких, научиться на собственном примере. Ребенок поймет, каково это — быть ответственным за кого бы то ни было, вашему ребенку придется брать с собой котенка гулять на поводке, а там также смотреть за всем.

Специалисты считают, что детям даже полезно общаться с кошками, поскольку их психика становится более стрессоустойчивой и, в итоге, они меньше болеют. Не зря рекомендуется гладить кошек на ночь, чтобы снять все энергетическое напряжение.

Убедитесь, что ребенок действительно готов взять на себя ответственность за котенка и его жизнь, и только после этого смело покупайте питомца. При выборе котенка, обратите внимание на ушки и глаза – они должны быть чистыми, и на коже не должно быть никаких ран. Все это признаки здорового котенка.

Как уговорить маму завести 2-ю кошку?

Мой папа не против насчет 2 кошки, а мама говорит нет, просто без причины! Незнаю даже что и делать.

Один раз почти уговорила, но нет. Я ухаживаю за всеми — за кошкой, за мамой, за папой, учусь хорошо, убираюсь, а мама всё твердит НЕТ, хоть тресни Помогите!

У меня уже были две кошки но один кот умер от старости (17 лет). Я за всеми ухаживала. Я так привыкла что у меня 2 кошки дома.

Моя мама очень любит животных. Папа тем более

• Вконтакте
• Facebook
• Одноклассники

может еще время не пришло? так бывает, что увидит мама кого-нибудь и не сможет пройти мимо.

Просто у меня и так нет друзей в классе (только на конюшне), мне не хватает дружбы, внимания и доверия. А кошки мне в этом очень хорошо помогают. Мама меня не понимает, и наверное никогда не поймёт. Я ей уже говорила насчет дружбы, внимания и т.д. Она — ноль внимания.

нам, мамам, приходится думать и о материальной стороне: нужны деньги на стерилизацию, прививки, кормление. Это все не просто и иногда просто устаешь Возможно, маме нужно больше понимания с твоей стороны? Попробуй не просить, а поговорить на тему, что ты можешь сделать для семьи, чем еще помочь маме, чтобы она согласилась на вторую кошку.

Ну . знаете, я не хочу хвастаться но мой папа зарабатывает 40-45 тыс за недельку две. И у нас проблем с деньгами собственно нет. Да и к тому же я летом подрабатываю в поселке где живет моя бабушка.

А вот когда я начинаю говорить на эту тему (я обычно не клянчаю, так как мои родители это не одобряют), она смотрит на меня злыми глазами и говорит: «Да перестань уже!». И уходит даже не выслушав.

Но она говорит: «Когда будет 14 лет, и когда заработаешь, может быть я соглашусь» Я конечно могу подождать но. для меня два года будут казаться вечностью.

Как уговорить родителей купить домашнее животное

А еще я стараюсь быть ответственным.
Это слово, через которое я проверяю
отношение человека к жизни, — «ответственность»

Для начала необходимо определиться с вопросом, готова ли ты сама иметь животное?

Потому что я в свои многие лета честно могу признаться – собака явно не для меня. Моя мама купила себе щенка таксы. Уж очень она хотела такое чудо. И вот каждое утро в снег, дождь, зной и бурю, она встает задолго до работы и идет с ним гулять.

И если выходные. И если опаздывает. И если под одеялом теплее.

Следующий этап – это необходимость делать прививки, возить животное к врачу. Даже если вы остановили свой выбор на кошке, а не на собаке, существует проблема их прививания. Это деньги. При чем, честно скажу, не малые. Наша собака уже умудрилась уже трижды побывать у ветеринара и каждый раз я платила круглую сумму за ее путешествия по колоскам, облизывание посторонних предметов и доставания из носа всякой мелочи.

Третьей проблемой является отдых. С животным тяжело путешествовать, а вот найти съемную квартиру вообще практически невозможно. Если едешь с собакой в поезде, необходим намордник, прививки и… нужно выкупить ВСЕ купе, даже если едешь один. Собаку почти невозможно дать знакомым на неделю, пока ты на море. Это же не кошка. Ее надо выгуливать. А кому охота таким головняком заниматься :).

Кроме всего прочего все животные имеют привычку портить вещи. Грызть любимые фото, игрушки, шторы, тапки, технику и даже мебель. Наша собака, например, содрала с нашего дивана обивку. Наверно он представил, что он – лев, а диван – газель. Короче, от газели остались ножки да рожки. Мама до сих пор в шоке. Диван тоже. Перетяжка дивана, кстати, стоит около 200$.

Ты все еще готова к этому? Тогда есть несколько способов уговорить родителей на покупку.

1. Давим на жалость. Грустим, обвешиваем комнату фотографиями животных, вздыхаем. Показываем маме умильные картинки. С моей впечатлительной мамой срабатывает. Мне кажется, она уже копит деньги мне на кота-сфинкса))))
2. А вот способ восхищения срабатывает на 100% :). Как-то мы приютили чужого песика. Он был милым, хорошеньким, мы спали с ним по очереди и кормили из ложки. Потом отдали. Долго грустили. В итоге купили себе :). Идеальным вариантом станет «Танька уехала на море, дала поддержать щеночка». Безуслвоно. Это должна быть либо совсем маленькая собака, которая с трудом ходит и ест, вызывает умиление и радость, либо взрослый обученный пес, который не погрызет ничего. А то мама даст. И тебе, и Таньке, думаю, псу тоже достанется. Как понимаешь, гулять и кормить пса должна ты. Прояви ответственность :).
3. А вот этот способ срабатывает редко, но процент успеха есть всегда. Подбери собаку на улице. Если ты конечно готова к не породистому, но самому верному другу.
4. Последний. Но увы самый бездейственный способ – это доказать родителям, что ты очень ответственный человек. Что ты можешь без напоминаний помыть посуду и убрать в доме, что ты давно выросла и собака станет лишь твоей обязанностью. (Ни разу не видела, чтоб люди таким образом доводили дело до конца )

Надеюсь. Хотя бы один из способов сработает, и ты станешь счастливой обладательницей собаки, кошки или хотя бы аквариумных рыбок!

Как уговорить маму взять котенка?

Многие дети мечтают о домашних животных, но почему-то, родители не разрешают их заводить. Об этом факте очень часто рассказывается в детских мультфильмах и поется в детских песнях. Все хорошо помнят, как Малыш просил у родителей собаку, а у девочки в собачку превратилась варежка. А в одной песне девочка даже просит родителей подарить ей тигренка. . . Странно, что родители, которые сами были детьми и так же хотели завести питомца, теперь отказывают в этом своим детям.

Как же, все-таки, упросить родителей завести котенка? Многие дети уже испробовали такие методы, как уговоры и даже слезы. Но и это не помогло. Для того, чтобы убедить родителей в необходимости завести маленького пушистого друга, нужно попробовать принять позицию взрослых. Если ребенок сможет это понять, то вероятность того, что и родители пойдут на встречу, станет намного выше. Итак, какова же позиция взрослых в данном вопросе?

Для мамы котенок — это еще один ребенок. Это очень большая ответственность. Его также нужно кормить, убирать за ним, возить к доктору в случае болезни, переживать за него. Если для ребенка котенок — это всего лишь «живая игрушка», то вся ответственность ложится именно на маму. При этом, часть внимания и забот, которые раньше мама уделяла ребенку, теперь будут посвящаться котенку. Но, получается, что в этом случае не ребенок заводит животное, а мама. А ведь у родителей, кроме настоящего ребенка, есть еще работа и домашние дела, поэтому ухаживать за пушистым другом им может быть просто некогда. Именно поэтому, а не потому, что они не любят животных, чаще всего родители отказывают своим чадам в таком удовольствии.

Бывают случаи, что у кого-то в семье аллергия на кошачий пух. В этом случае пытаться упрашивать родителей — это бесполезное дело. Ведь риск для здоровья будет никак не оправдан. Но, даже если удастся решить такую задачу, как уговорить маму купить котенка, это может не очень хорошо закончиться. Ведь после возможных обострений аллергии у хозяев квартиры, животное рискует вовсе оказаться на улице. Такое отношение к котенку будет крайне безответственным.

Но если причина отказа связана с тем, что родителям некогда ухаживать за маленьким зверьком, то ребенок вполне может на них повлиять. Просто ребенку нужно объяснить маме и папе, что он уже довольно самостоятельный, и понимает, как велика будет ответственность за прирученного котенка. Если ребенок сам будет кормить животное, убирать за ним, расчесывать и купать, то родители смогут по-прежнему заниматься своими настоящими обязанностями.

Бесполезно говорить маме такие фразы, как «у всех моих друзей уже есть кошки, и я тоже хочу», или «у тебя же была в детстве кошка, и мне нужно». Это не подействует. Только доказательства самостоятельности и ответственности способны помочь в решении такой задачи, как уговорить маму взять котенка. При этом, нужно уметь сдержать свои обещания, и действительно ухаживать за животным после того, как мама согласится, и в семье появится милый зверек.

Бывает и так, что мама или папа больше любят собак, чем кошек. Ведь, как известно, собака — друг человека. А кошка — животное своенравное. В данном случае, чтобы их уговорить завести именно котенка, можно попробовать рассказать о пользе кошки в доме. Хотя, наверняка, будет масса встречных аргументов: шерсть, блохи, рваная мебель. Но ведь это бывает и от собак! Не стоит спорить с родителями, пытаясь доказать свою правоту. Нужно всего лишь спокойно поговорить и о положительных качествах, которыми обладает семейство кошачьих.

Рассказ о преимуществах кошек сможет убедить и тех родителей, которые предпочитают рыбок, черепашек и попугайчиков. С ними, конечно, проще обходиться. Но ни рыбки, ни черепашки, никогда так не почувствуют своего хозяина, как кошка.

Кошка способна понять, если хозяин болен. Удивительно, но кошка может даже излечить болезнь, просто полежав на больном месте. Эти животные также хорошо успокаивают, находясь на руках своего хозяина и мягко мурлыча. Всё это сказывается и на общем состоянии здоровья. Уже доказано, что обладатели пушистых питомцев гораздо реже страдают заболеваниями сердца. Американские ученые даже провели исследования в этой области. Результат говорит сам за себя. Люди, у которых дома живет кошка, на 30% меньше подвержены риску сердечного приступа.

Для того, чтобы подобный разговор с родителями имел результат и не был прерван на полуслове, нужно уметь подобрать подходящий для этого момент. Лучше избегать таких тем, если мама устала на работе, и у нее нет настроения. Также не стоит приставать с просьбой завести котенка, если мама занята чем-то важным. Лучше выждать немного времени, и когда наступит подходящий момент, попросить маму выслушать. В этом случае, даже если мама с чем-то не согласна, можно спокойно объяснить ей свою позицию. Но и маму нужно постараться понять. Ведь, если она в чем-то отказывает, то это только из лучших побуждений. Как бы это странно ни звучало, но это именно так.

Иногда родители не разрешают завести котенка, потому что не знают, кому его можно будет оставить на время отпуска. На этот случай ребенку хорошо будет заранее договориться с кем-то из друзей, чтобы они могли присмотреть за четвероногим другом какое-то время. Но и в этом случае нужно обязательно обсуждать данный вопрос вместе с его родителями.

Согласно статистическому опросу, проведенному ВЦИОМ в 2010 году, при выборе домашнего животного, в 37% случаев предпочтение отдается именно кошкам. При этом, 10% опрошенных взрослых признались, что завели домашнее животное именно по просьбе своих детей.

Если мама, в конце концов, разрешит завести котенка, то потом она и сама будет этому рада. Ведь он будет встречать ее с работы, тереться об ноги и мурлыкать. Этот маленький и пушистый зверек способен подарить свою ласку не только детям, но и взрослым!

Как уговорить родителей завести кошку?

Кошки могут стать любящими питомцами, которые всегда будут с вами и в хорошие, и в плохие моменты жизни. Однако, если вы еще малы, то вам потребуется разрешение родителей завести кошку. Это может оказаться затруднительно, если один или оба ваших родителя имели плохой опыт общения с кошками в прошлом. Но с некоторой долей убеждения вы сможете добиться своего.

1.Убедитесь в том, что хотите завести кошку. Когда она у вас появится, пути назад уже не будет, поэтому хорошенько подумайте. Не сиюминутно, потратьте на это достаточное количество времени. Также обдумайте, какую именно породу вы хотите завести.

2.Приготовьте презентацию в PowerPoint или просто свою речь. Так вы действительно можете одержать победу. Это продемонстрирует то, как хорошо вы потрудились и как сильно хотите кошку.

3.Постарайтесь выяснить мнение родителей об этом животном (если вы еще этого не знаете). Если они не имеют насчет кошек никаких предубеждений, это к лучшему. Если же им претит даже сама мысль о кошках, то все будет сложнее. Сделайте несколько намеков о том, что вам нравятся кошки.

4.Подберите сильные и убедительные аргументы, составьте их список на бумаге. Например, туда можно включить факт того, что кошка является независимым животным, которое не нужно выгуливать, что гарантирует чистоту. Помните, что это одна из самых важных составляющих вашего успеха, взрослых гораздо проще убедить словами и обоснованными аргументами, чем слезами и топаньем ногами.

5.Накопите деньги. Родителям понравится, если вы сами купите необходимый инвентарь для кошки, это демонстрирует то, что вы действительно заинтересованы завести кошку.

6.Составьте список того, что вам понадобится и отправляйтесь в магазин (или зайдите в интернет), чтобы узнать цены. К тому же, если вы хотите завести дорогую породу кошки, то вам лучше иметь при себе побольше денег.

7.Важно показать, что вы являетесь достаточно взрослыми. Демонстрируйте это в повседневной жизни, например, моя посуду или выполняя другие дела еще до того, как вас попросят об этом (безупречно), вы покажете степень вашей взрослости и готовности к повышенной ответственности. Именно ваше взрослое поведение предполагает вашу способность ухаживать за кошкой или иным питомцем.

8.Попробуйте сходить на выставку кошек с родителями.Им может понравиться какой-нибудь маленький очаровательный котенок.

9.Помните о том, что человек, которого вы пытаетесь убедить, может не желать быть переубежденным и не хотеть обсуждать с вами это. Поэтому будьте терпеливы и настойчивы. В конце концов, родители осознают, насколько сильно вы хотите кошку.

10.Не заводите кошку только ради того, чтобы оказать на кого-либо впечатление. Это плохая причина. Вы можете завести кошку, либо желая продемонстрировать свою ответственность, либо просто из своей любви к котятам и животным. Помните о том, что на вас будет лежать ответственность по уходу за кошкой.

11.Можно установить систему получения баллов. За каждое выполненное вами ответственное дело вы получаете 1 балл. Родители могут установить вам целевое количество баллов, по достижении которого вы сможете завести кошку. Обязательно ведите счет заработанным вами баллам.

Советы

• Когда пытаетесь убедить родителей, не начинайте злиться, если они говорят нет. Демонстрация гнева закрывает перед вами двери, вы будете разговаривать с родителями, словно со стеной.
• Никогда ни при каких обстоятельствах не сдавайтесь, это покажет, что вы действительно хотите кошку. Однако и не надоедайте родителям до раздражения. Это снизит вероятность получения согласия и отвлечет внимание родителей от аргументации вашей «взрослости».
• Вы должны быть уверены в том, что готовы и желаете обеспечить кошке надлежащий уход.
• Если у вас нет конкретных предпочтений в выборе породы кошки, которую можно купить только у заводчика, сходите в приют для животных. В большинстве случаев питомцы оказываются там из-за изменений в жизни предыдущих хозяев, а не из-за поведенческих проблем. Вы сможете недорого купить здорового котенка, зачастую уже кастрированного/стерилизованного. Также вы сделаете доброе дело! Все это может помочь убедить родителей, что это хорошая идея.
• Если вы решили приобретать кошку у заводчика, убедитесь в его репутации, что он активно вкладывается в благополучие индивидуальных своих кошек и во благо породы в целом. Безответственные заводчики не обладают необходимыми знаниями и приверженностью для обеспечения котятам максимальных шансов на здоровую и счастливую жизнь.
• Если у вас умеренно выраженная аллергия, в интернете есть много ресурсов, которые помогут вам комфортно себя чувствовать, живя бок обок с усатым компаньоном.
• Как и во всем, более качественный инвентарь служит дольше и в долгосрочном плане экономит ваши деньги. Тем не менее, неплохо сравнивать цены и выявлять личные предпочтения кошки в игрушках, прежде чем тратиться, например, на когтеточку, чтобы понять, что вашей кошке больше нравятся обитые ковровым покрытием когтеточки, а не обмотанные веревкой (и наоборот).
• Вам может помочь аллерготерапия. Она может занять годы, потребовать больших трат и быть несколько болезненной, так как обычно при ней делают инъекции аллергенов. Однако, если ваше сердце жаждет кошку, это может стоить того. К тому же, что может еще больше убедить родителей в серьезности ваших намерений, чем ваш настрой потратить ради этого столько времени и перенести столько физической боли?
• Люди с аллергией на кошек на самом деле не испытывают аллергии к их шерсти. Обычно это аллергия на белок Fel d4, выделяемый сальными железами кожи кошки и содержащийся в слюне. Так как и слюна, и кожное сало обычно оказываются на мехе, практически лысые породы кошек (такие как сфинксы) будут менее аллергенными. Однако нет 100% гипоаллергенных кошек.

Предупреждения

• Не сдавайтесь. Если вы настроились завести кошку, прикладывайте к этому максимальные усилия.
• Вас могут очаровывать маленькие пушистые котята, но помните, что они вырастают во взрослых кошек.
• Если вы хотите проигнорировать вышеуказанные советы, то, по крайней мере, проконсультируйтесь с врачом, чтобы он выписал вам антигистаминные средства.
• Если вы планируете после школы поступать в институт, то не сможете взять кошку с собой в общежитие. Убедитесь в том, что родителям не составит труда позаботиться о кошке, после вашего отъезда. В ином случае вам придется снять себе с кошкой отдельную квартиру.
• Аллергия может прогрессировать и прогрессирует. Если вы лишь чихаете при общении с кошками, то, вероятно, вы сможете жить с ними, но если у вас высыпает крапивница от общения с кошкой, то вам никак нельзя заводить ее себе. В один прекрасный день крапивница может перерасти в анафилактический шок, который является смертельно опасной аллергической реакцией, при которой опухает гортань, и человек не может дышать.

Что вам понадобится

Деньги соразмерно тому, сколько стоит кошка

Сайты и книги о кошках

Инвентарь, контакты ветеринара

Корм для котят/кошек

Лоток и наполнитель/песок (песок не комкуется, поэтому может становиться грязным)

Мама с папой против: Как убедить родителей в чём угодно

Каждый из нас оказывался в ситуации, когда чего-то очень хочется, но родители не разрешают. И если в детстве речь шла о конфетах и игрушках, то в подростковом возрасте проблемы куда глобальнее… Как добиться своего, и главное, не испортить отношения с родителями? «СверхНовая» даст несколько рецептов.

Хорошо учиться

Больше всего родителей радуют успехи в учёбе. Не все подростки заинтересованы в том, чтобы получать в школе одни пятёрки, поэтому некоторые родители обещают исполнить любую мечту за хорошие оценки. Так было у студентки УрФУ Елизаветы Лыловой:

«Я долго уговаривала маму разрешить мне сделать татуировку. Никакие доводы не помогали. В 9-м классе я сдала русский язык на максимальный балл, и мама сказала выбрать для себя вознаграждение. Я напомнила ей, что хочу татуировку. Она была не в восторге от этой идеи, но раз пообещала выполнить любое желание – одобрила.

Найти компромисс

А как быть, если вы и так получаете отличные отметки? Искать компромисс. Даже самые смелые мечты можно воплотить в жизнь, если доказать родителям, что ради достижение цели ты готов на всё. Уговорить маму подать документы на поступление в московский вуз выпускнице гимназии №39 Екатерине Балуевой помогло умение договариваться.

«В одиннадцатом классе я поняла, что хочу поехать поступать в вуз в Москву. Я иду на медаль, тщательно готовлюсь к экзаменам, но мама всё равно была против моей идеи, ведь в столицу едет много амбициозных ребят, а обучение и проживание дороже. Обсудив все за и против, мы наконец-то пришли к компромиссу: я уеду учиться в Москву, если поступлю на бюджет. Мне этот вариант кажется логичным и справедливым».

Доказать самостоятельность

Часто родители запрещают детям что-либо только потому, что считают их недостаточно взрослыми. Стоит попробовать доказать свою самостоятельность: начните чаще прибирать в своей комнате, готовьте самостоятельно ужин, найдите подработку (конечно, если позволяет учёба). Например, студентка УрФУ Полина Истомина давно хотела собаку, но её мама не была уверена в том, что девочка сможет уделять животному достаточно времени и должным образом заботиться о нём, поэтому была против появления в доме питомца.

«Больше всего родители боялись того, что я быстро наиграюсь со щенком и им придётся самим его выгуливать, кормить, мыть. Чтобы доказать, что я могу быть ответственной, я стала ходить за продуктами вместо мамы, помогать младшему брату с домашним заданием. Кроме того, я нашла подработку, чтобы приобрести собаку самостоятельно. И это помогло! Я купила питомца на заработанные мной деньги и пообещала, что буду гулять с ним каждый день. Слово своё не нарушаю, чтобы не заставлять родителей жалеть о том, что разрешили мне завести собаку.

Читайте также:

  

• Почему щенок хаски часто мочится

  

• Во сколько месяцев можно покрывать свинью ландрас

  

• Какому божеству в сакской мифологии соответствовал конь

  

• Как кошки извиняются перед хозяином

  

• Как вытащить корову из ямы

Ïðåäèñëîâèå.
 1806  ãîäó ôðàíöóçñêàÿ ïèñàòåëüíèöà Ìàðè-Ñîôè Êîòòåí  âïåðâûå îïèñàëà ïðàêòè÷åñêè íåèçâåñòíóþ òîãäà ó íàñ, íî èçðÿäíî íàøóìåâøóþ â Åâðîïå, èñòîðèþ  î äðàìàòè÷åñêîé  ñóäüáå  øåñòíàäöàòèëåòíåé  äåâóøêè, íàçâàííîé â å¸ ðîìàíå Åëèçàâåòîé, êîòîðàÿ  ñ îäíèì ðóáëåì ñåðåáðà è èêîíêîé Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû,  ïðîøëà  â òå÷åíèå öåëîãî ãîäà  ïåøêîì ðàññòîÿíèå â òðè òûñÿ÷è âåðñò  èç  äàëåêîé Ñèáèðè   â  Ïåòåðáóðã, äâèæèìàÿ ëèøü  âåðîé è ñîñòðàäàòåëüíîé ëþáîâüþ, ÷òîáû îáðàòèòüñÿ ê Âûñøåé âëàñòè (ê èìïåðàòðèöå Ìàðèè Ôåäîðîâíå  è ê å¸ ñûíó èìïåðàòîðó Àëåêñàíäðó I) ñ ïðîøåíèåì î ïðîùåíèè ñâîåãî ðîäèòåëÿ, ñîñëàííîãî íà âå÷íîå ïîñåëåíèå â Ñèáèðü. 
Çàìå÷ó, ÷òî îôèöèàëüíàÿ  èñòîðèÿ  ñóäüáû  Ïàðàøè Ñèáèðÿ÷êè óêëàäûâàåòñÿ â íåñêîëüêî àáçàöåâ ìàøèíîïèñíîãî òåêñòà. Íàâåðíîå,  èìåííî ïîýòîìó â ëèòåðàòóðå ïîÿâèëîñü íåñêîëüêî âûìûøëåííûõ æèçíåîïèñàíèé Ïàðàøè Ñèáèðÿ÷êè,  ãäå êàæäûé ïèñàòåëü  âèäåë è îïèñûâàë å¸ æèçíü ïî-ñâîåìó, ÷òî-òî äîìûñëèâàÿ, à ïî-ñóòè ïðåâðàùàÿ ðåàëüíóþ èñòîðèþ â  âîëüíîå è áåëëåòðèñòè÷åñêîå èçëîæåíèå.  Ïðèçíàþñü, ÷òî ÿ îäèí èç íèõ.  Ïî÷åìó ÿ ïðåäïðèíÿë ýòó ïîïûòêó?   Íàñêîëüêî ìíå èçâåñòíî, âñ¸,  ÷òî  áûëî î íåé íàïèñàíî, óâèäåëî ñâåò, êàê ðàíåå ãîâîðèëè, «åù¸ äî ðåâîëþöèè».  Òî åñòü,  â Ðîññèè  äî ñåãîäíÿøíåãî äíÿ íåò íè îäíîé ïîâåñòè, êîòîðàÿ ðàññêàçûâàëà áû ïîäðàñòàþùåìó ïîêîëåíèþ îá óäèâèòåëüíîé ïîäâèãå  äî÷åðíåé ëþáâè ýòîé ñèáèðÿ÷êè.   À åñëè ñåðüåçíî, ñîáûòèÿ ïðîøëûõ ëåò õðàíÿò ìíîæåñòâî àíàëîãè÷íûõ ñàìîîòâåðæåííûõ  ïîñòóïêîâ ðóññêèõ ëþäåé. Ê ñîæàëåíèþ äîêóìåíòàëüíûõ ïîäòâåðæäåíèé ýòèõ ñîáûòèé íå âñåãäà óäàåòñÿ íàéòè èëè èõ ïðîñòî íå ñîõðàíèëîñü. Âìåñòå ñ òåì,  ïîïûòàòüñÿ âîññòàíîâèòü èñòîðè÷åñêóþ ñïðàâåäëèâîñòü, ðàññêàçàòü î íàñòîÿùèõ ãåðîÿõ ïðîøåäøåãî âðåìåíè íåîáõîäèìî äëÿ ñîâðåìåííîãî ïîêîëåíèÿ, äëÿ áóäóùåãî ñòðàíû. 
Âåðíåìñÿ ê èñòîðèè ôðàíöóæåíêè Êîòåí. Ëèòåðàòóðîâåäû óòâåðæäàþò, ÷òî ðîìàí, ïåðåâåäåííûé  ïî÷òè íà  âñå ÿçûêè, ñàìîé  Ïðàñêîâüå íå ïîíðàâèëñÿ. Îäíà èç ïðè÷èí çàêëþ÷àëàñü â òîì, ÷òî ôðàíöóæåíêà ñäåëàëà îñíîâíîé ðîìàíè÷åñêîé èíòðèãè  èñòîðèþ  ëþáâè ãåðîèíè è  ñûíà Òîáîëüñêîãî ãóáåðíàòîðà. È Ïðàñêîâüÿ äàæå ÿêîáû ñêàçàëà: «Çà÷åì îíà âûäàëà ìåíÿ çàìóæ? Ìîæíî áûëî áû çàêîí÷èòü ðîìàí ñöåíîé ìîåãî ïîñòðèãà â ìîíàõèí腻. Òîãäà âûõîäèò, ÷òî âñþ ïðåäûñòîðèþ Êîòåí, ðàññêàçûâàþùóþ î æåíèòüáå  çíàòíîãî ïîëüñêîãî  øëÿõòè÷à íà îäíîé èõ ôðåéëèí èìïåðàòðèöû è ó êîòîðûõ ðîäèëàñü äî÷ü, ñàìà Ïðàñêîâüÿ ïðèíÿëà, êàê äîëæíîå.  Ýòî âòîðàÿ ïðè÷èíà òîãî, ÷òî ÿ çàèíòåðåñîâàëñÿ ýòîé èñòîðèåé, èñïîëüçóÿ äëÿ íàïèñàíèÿ ñïîñîá ðåêîíñòðóèðîâàíèÿ, êîãäà íà îñíîâå ñîõðàíèâøèõñÿ îáðûâêîâ ðåàëüíîé ñóäüáû ïèøåòñÿ  õóäîæåñòâåííîå ïðîèçâåäåíèå, êîòîðîå âîçâðàùàëî áû íàì  ïàìÿòü î ëþäÿõ, êîòîðûå æèëè, òâîðèëè, ñðàæàëèñü è  òðóäèëèñü âî ñëàâó ðîäíîãî Îòå÷åñòâà. Îäíà èç íèõ  ãåðîèíÿ ìîåé  íåáîëüøîé ïîâåñòè, êîòîðóþ ÿ íàïèñàë,    ðàçâèâ è äîìûñëèâ íåêîòîðûå ñþæåòíûå ëèíèè ðîìàíà ôðàíöóæåíêè Êîòåí.     ðåçóëüòàòå ïîÿâèëàñü  êíèãà ñ óæå ìîèì âèäåíèåì ñóäüáû Ïðàñêîâüè Ëóïîëîâîé èëè Ïàðàøè Ñèáèðÿ÷êè. 

Ýòà äðàìàòè÷åñêàÿ èñòîðèÿ íà÷àëàñü â 1795 ãîäó, â òîò ñàìûé ãîä, êîãäà Ðå÷ü Ïîñïîëèòàÿ â âèäå ñàìîñòîÿòåëüíîãî ãîñóäàðñòâà ìåäëåííî, íî âåðíî èñ÷åçàëà ñ êàðòû Åâðîïû.
Ïîëüøó äåëèëè åå ñîñåäè: Ïðóññèÿ, Àâñòðèÿ è Ðîññèÿ. Ðåçàëè ïî æèâîìó. Êàçàëîñü áû, ñîáûòèå äëÿ íàñ îáûäåííîå, Ðîññèÿ è ñàìà óæèìàëàñü òî ïîä ìîíãîëàìè, òî ïîä Ëèòâîé è øâåäàìè, íå ãîâîðÿ óæå îá ó÷àñòèè ñàìîé Ïîëüøè â òðàãè÷åñêèõ ñîáûòèÿõ öàðñòâîâàíèÿ íà Ðóñè ñàìîçâàíöåâ ïîä èìåíàìè Ëæåäìèòðèÿ è ïîääåðæèâàåìûõ ïîëüñêîé çíàòüþ. Îäíîé èç çàäà÷ òîé èíòåðâåíöèè áûëî íàñàæäåíèå â ïðàâîñëàâíîé ñòðàíå êàòîëè÷åñêîé âåðû. Èìåííî íàñàæäåíèå, òàê êàê êàòîëèêè Çàïàäà îêàçàëèñü äàæå ïîñòðàøíåå ìîíãîëüñêîé îðäû, ÷òî, íàëîæèâ ðóêè íà çîëîòî è ñåðåáðî, íå êàñàëèñü íè õðàìîâ, íè íàøåé âåðû.
Ïîñëàíöû êàòîëèöèçìà âîèñòèíó ìå÷îì è îãíåì æàæäàëè íåîáúÿòíûå ïðîñòîðû ðóññêîé çåìëè ïîäåëèòü ìåæäó ñîáîé, êàê ýòî ïîñòîÿííî ïðîèñõîäèëî â Åâðîïå. 
Õîòÿ ìîòèâàöèîííûé ïîâîä ó Ðîññèè áûë ñàìûì ïðèñòîéíûì. Èìïåðàòðèöà Åêàòåðèíà II õîòåëà óðàâíÿòü ïðàâîñëàâíûõ æèâøèõ íà ýòèõ çåìëÿõ, â ïðàâàõ ñ êàòîëèêàìè, âðåìåííî å¸ îêêóïèðîâàâøèõ. Îòâåòîì êîíñåðâàòèâíîé øëÿõòû ñòàëè «Áàðñêàÿ êîíôåäåðàöèÿ» è ïîñëåäîâàâøàÿ çà ýòèì ïàðòèçàíñêàÿ âîéíà ïðîòèâ ðóññêèõ âîéñê. Òàêèì îáðàçîì, ïîëüñêèå êàòîëèêè ñ îðóæèåì â ðóêàõ âûðàçèëè íåæåëàíèå óðåçàòü ñâîè ïðàâà è äàæå ñèäåòü çà îäíèì ñòîëîì ñ ïðàâîñëàâíûìè.
  Îïèñûâàòü âîññòàíèå ïîä ðóêîâîäñòâîì Òàäåóøà Êîñòþøêî íå åñòü íàøà çàäà÷à. Íî â åãî ðÿäàõ, áîëåå òîãî, îäíèì èç åãî âåðíûõ ñïîäâèæíèêîâ áûë íåêèé èìåíèòûé øëÿõòè÷. Îíè âìåñòå, ñ ðàçíèöåé â äâà ãîäà, îêîí÷èëè Ðûöàðñêóþ øêîëó â Âàðøàâå. Ñåãîäíÿ îíà áûëà áû íàçâàíà âîåííîé àêàäåìèåé, ãäå ãîòîâèëè îôèöåðîâ ãåíåðàëüíîãî øòàáà, òàê êàê ïîìèìî âîåííûõ ïðåäìåòîâ èì ïðåïîäàâàëè âñåìèðíóþ èñòîðèþ è èñòîðèþ Ðå÷è Ïîñïîëèòîé, ìàòåìàòèêó, ôèëîñîôèþ, ïðàâî, ýêîíîìèêó, ïîëüñêèé, ëàòèíñêèé, íåìåöêèé è ôðàíöóçñêèé ÿçûêè.
È åùå, ÷òî íå ìåíåå âàæíî… Ñòàíèñëàâ, à òàê çâàëè òîãî øëÿõòè÷à, äî ýòèõ ñîáûòèé ìíîãî ëåò æèë â Ðîññèè. Èìåííî â òî ñàìîå âðåìÿ, êàê äðóãîé Ñòàíèñëà⠖ Àâãóñò Ïîíÿòîâñêèé è áóäóùèé êîðîëü Ïîëüøè áûë àêêðåäèòîâàí ïðè äâîðå Åêàòåðèíû ïîêà åùå â êà÷åñòâå ïîñëà Ñàêñîíèè. Îäíèì èç åãî ëè÷íûõ ñåêðåòàðåé è áûë ìîëîäîé ïîëüñêèé êðàñàâåö. Òàì îí âëþáèëñÿ è äàæå ïîëó÷èë áëàãîñëîâåíèå èìïåðàòðèöû íà ñâîé áðàê ñ îäíîé èç å¸ ôðåéëèí – Ôåîäîðîé ×åðêàñîâîé. ×åðåç íåñêîëüêî ëåò ó íèõ ðîäèëàñü êðàñàâèöà-äî÷êà, êîòîðóþ ïî ïðîñüáå æåíû íàçâàëè â ÷åñòü ñâÿòîé ìó÷åíèöû Ïàðàñêåâû. Æåíà ðîæàëà â Ìàëîðîññèè, ó ñâîèõ ðîäèòåëåé. Òàì æå ïðîøëè è âñå ïåðâûå ãîäû æèçíè ÷óäåñíîãî ðåáåíêà ïî èìåíè Ïðàñêîâüÿ, èëè Ïðàñêîâüþøêà, à òî è ïðîñòî Ïàðàøà, êàê åå ñ ëþáîâüþ íàçûâàëà ìàòü.
Ïîíÿòèå «Ìàëîðîññèÿ», íàø þíûé ÷èòàòåëü, ïîÿâèëîñü â ðóññêîì ÿçûêå íà ðóáåæå XVII-XVIII âåêîâ è ñâÿçûâàåòñÿ èññëåäîâàòåëÿìè ñ èñòîðè÷åñêèìè ïðîöåññàìè, ïðîèñõîäèâøèìè â ýòî âðåìÿ âîêðóã Êèåâà è íà ïî÷âå îáúåäèíåíèÿ Ìàëîðîññèè ñ âåëèêîðîññàìè, ïðè÷åì ïîä îáùèì ìîíàðõîì è â ïðàâîñëàâíîé âåðå.
Ñòàíèñëàâ, îáëàñêàííûé Åêàòåðèíîé è ñëóæèâøèé ïðè äâîðå, ñòàâøåãî óæå êîðîëåì Ïîëüøè, Ïîíÿòîâñêîãî, íå èíà÷å êàê ïî ìîëîäîñòè ïðèìêíóë-òàêè ê âîññòàíèþ äðóãà ïî Ðûöàðñêîé øêîëå, êîòîðûì áûë Êîñòþøêî. 
Äóìàþ, ÷òî ó Åêàòåðèíû, êàê ó îäíîé èç óìíåéøèõ æåíùèí òîãî âðåìåíè, áûëè è íåêèå äðóãèå, íàì íåâåäîìûå, ïëàíû íà ýòîãî áëàãîðîäíîãî øëÿõòè÷à. Îäíàêî, óâèäåâ åãî ôàìèëèþ ñðåäè ó÷àñòíèêîâ ïîäàâëåííîãî âîññòàíèÿ, Åêàòåðèíà íå ñìîãëà ïðîñòèòü åìó òàêîé íåáëàãîäàðíîñòè. Áîëåå æå âñåãî å¸ ñðàçèëî òî, ÷òî îäíèì èç óñëîâèé åãî áðàêà ñ Ôåîäîðîé áûë ïåðåõîä ìîëîäîãî ïîëÿêà â ïðàâîñëàâíóþ âåðó ñ èìåíåì Ãðèãîðèÿ. Ïðè÷åì åãî êð¸ñòíîé áûëà ñàìà ãîñóäàðûíÿ Èìïåðàòðèöà Åêàòåðèíà II. È âäðóã îíà óçíàåò îá àêòèâíîì ó÷àñòèè êðåñòíèêà â âîåííûõ äåéñòâèÿõ íà ñòîðîíå êàòîëèêîâ. Ñòàíèñëàâà, â ðåçóëüòàòå, ëèøèëè ÷èíîâ è çâàíèé, à òàêæå è âñåõ óãîäèé, ïîäàðåííûõ èì ñ æåíîé, è ïîçäíåé îñåíüþ 1798 ãîäà ïî ýòàïó ñîñëàëè â Ñèáèðü.
Âåðíàÿ è ëþáÿùàÿ æåíà ïîñëåäîâàëà çà ñâîèì ìóæåì.  Ñ íèìè áûëà è èõ äî÷åðüþ, êîòîðîé  íà òîò ìîìåíò èñïîëíèëîñü âñåãî äâåíàäöàòü ëåò.
Òàê êàê â Ñèáèðè èì ïðåäïèñàíî áûëî íàõîäèòüñÿ ïîä ÷óæîé ôàìèëèåé, òî â ñîïðîâîäèòåëüíûõ äîêóìåíòàõ îíè ÷èñëèëèñü óæå, êàê êàïèòàí Ëóïîëîâ è åãî æåíà ñ ðåáåíêîì. Ê òîìó æå æèòü áåç ïðàâà ïîñåùåíèÿ îáùåñòâåííûõ ïîñåëåíèé è ñî ñòðîãèì çàïðåòîì êîìó-ëèáî âñòóïàòü â îáùåíèå ñ íèìè.
Êàçàëîñü áû, ïî÷åìó? Îá ýòîì ìû óçíàåì ÷óòü ïîçæå, à ïîêà Ãðèãîðèé, áóäåì äàëåå íàçûâàòü åãî èìåíåì, äàííûì åìó ïðè êðåùåíèè è â ñîîòâåòñòâèè ñ ñîïðîâîäèòåëüíûìè äîêóìåíòàìè, âìåñòå ñ æåíîé è äî÷óðêîé íàïðàâëÿëèñü â ãëóõîé Òîáîëüñêèé îêðóã, ãäå èì ïðåäñòîÿëî æèòü â äåñÿòêå âåðñò îò ëþäåé.
Êñòàòè, äëÿ äåòèøåê âàøèõ, íàïîìíþ, ÷òî âåðñòà – ýòî åäèíèöà èçìåðåíèÿ ðàññòîÿíèÿ, èñïîëüçóåìàÿ â òå âðåìåíà. Îíà ðàâíÿëàñü ïÿòèñòàì ñàæåíÿì èëè òûñÿ÷å ïÿòèñòàì àðøèíàì è ñîñòàâëÿëà â íûíåøíåì îáîçíà÷åíèè 1066,8 ìåòðà, òî åñòü ÷óòü áîëüøå îäíîãî êèëîìåòðà.È âûæèëè-òî îíè ÷óäîì â ïåðâûé ãîä ññûëêè ëèøü ïî òîé ïðè÷èíå, ÷òî îêàçàëñÿ íåîáû÷àéíî äëèííûì òîò ññûëüíûé ýòàï: òî ñòàðøèé îôèöåð ñåðüåçíî çàíåìîã, òî ëåä íà ðåêå âäðóã ñòàëà îïàñíûì äëÿ ïåðåõîäà ññûëüíûõ è æäàëè íàñòóïëåíèÿ ìîðîçîâ, òî ÷óìíîé îòðÿä ïóòü ïðåãðàäèë è íå äàë âîçìîæíîñòè äëÿ äàëüíåéøåãî ïðîäâèæåíèÿ…  ðåçóëüòàòå, ê ãîðîäêó ñ íàçâàíèåì Èøèì îíè âûøëè ëèøü ïî âåñíå, à ïîòîìó è îêàçàëèñü ñïàñåííûìè.
Âîèñòèíó, ñëàâà Áîãó!

×òîáû òåáå, äîðîãîé ÷èòàòåëü, áûëî ïîíÿòíî, ñ ÷åì èìåííî ñòîëêíóëèñü ðîäèòåëè Ïðàñêîâüè Ëóïîëîâîé, äà è ñàì ðåáåíîê, õî÷ó òåáå íåìíîãî ðàññêàçàòü î òîì ñóðîâîì êðàå, ãäå îíè, õîðîøî âîñïèòàííûå è ìíîãî ëåò ïðîæèâøèå ïðè öàðñêîì äâîðå, íåîæèäàííî äëÿ ñåáÿ îêàçàëèñü.
Îêðóãà Èøèìñêàÿ, ðàñïîëîæåííàÿ íà þãå Òîáîëüñêîé ãóáåðíèè, ïîëó÷èëà ñâîå îáðàçîâàíèå ïîñëå çàâîåâàíèÿ Öàðñòâà Ñèáèðñêîãî, à ðóññêèå ñåëåíèÿ ñòàëè ïîÿâëÿòüñÿ íà çåìëÿõ, ãäå ðàíåå êî÷åâàëè êèðãèçû è êàëìûêè, íà÷èíàÿ ñ 1600-õ ãîäîâ.
Ïëîñêàÿ èøèìñêàÿ ëåñîñòåïü, ïðîäóâàåìàÿ ñåâåðíûìè àðêòè÷åñêèìè âåòðàìè,  ïåñ÷àíàÿ è ùåáíèñòàÿ, à çíà÷èò, è íåãîäíàÿ ê âîçäåëûâàíèþ. Ëåñà íà ñåâåðíîé ÷àñòè óåçäà  áåðåçîâûå, à çåìëè áîëîòèñòûå. Èìåííî ïîýòîìó íà êàæäóþ êâàäðàòíóþ âåðñòó òàì ïðèõîäèëîñü íå áîëåå îäíîé ÷åëîâå÷åñêîé äóøè.
Èç ïðîìûñëà êðàéíå ïðèáûòî÷íûì áûëî áû ñêîòîâîäñòâî, åñëè áû íå ÷àñòûé ïàäåæ ñêîòà, à áîëåå âñåãî ëîøàäåé. Õîòÿ, åñòü ðåêè è îçåðà. Îäíà èç ðåê íàçûâàåòñÿ Èøèì.
Òåïåðü äâà ñëîâà î êëèìàòå. Îí ïðè ïîñòîÿííîé àòìîñôåðå, êàê ñ÷èòàþò ìåäèêè, çäîðîâ, è ìíîãèå ëþäè äîæèâàëè òàì äî ãëóáîêîé ñòàðîñòè. Íî è ÷ðåçâû÷àéíî íåïîñòîÿíåí. Îáèëüíûå ñíåãîïàäû ñìåíÿþòñÿ çàòÿæíûìè ëåòíèìè è îñåííèìè äîæäÿìè. Èëè íà÷àâøàÿñÿ îòòåïåëü âäðóã îãîðîøèâàåò âñåõ ðåçêèìè çàìîðîçêàìè.
Ê ìîìåíòó ïðèåçäà Ëóïîëîâûõ â Èøèì ãîðîä èìåë ôîðòèôèêàöèîííûé ðîâ è âàë ñ äåðåâÿííûìè áàøíÿìè,  ÷åòûðå óëèöû, íî äâå, ñ íàçâàíèÿìè Áåðåãîâûå, êàê ñâèäåòåëüñòâóþò ëåòîïèñè, áûëè îòîðâàíû è óíåñåíû îäíèì èç âåñåííèõ ïàâîäêîâ âìåñòå ñ äîìàìè. Êñòàòè, è ñ äåðåâÿííîé öåðêîâüþ, êîòîðóþ ñìûëî ïðèòîì ñèëüíîì íàâîäíåíèè. Ïðè÷èíîé òîìó áûëî òî, ÷òî ãîðîä, îêîëüöîâàííûé ðåêîé, ïðåäñòàâëÿë ñîáîé âèä ïîëóîñòðîâà, à ðåêà ïî âåñíå çåëî è ìîùíî ðàçëèâàëàñü.
 öåíòðå ãîðîäà áûëè êàçåííûé äîì, âèííûé è ñîëÿíîé ìàãàçèíû, ïèòåéíûé äîì è îñòðîã, îáíåñåííûé âûñîêèì áðåâåí÷àòûì òûíîì, íà 100 àðåñòàíòîâ. Õîòÿ ñëó÷àè âîðîâñòâà, à òåì áîëåå ðàçáîÿ çäåñü áûëè êðàéíå ðåäêèìè. Ïðàâäà, äëÿ áåãëûõ è áðîäÿã æèòåëè, ïî äîáðîòå ñâîåé, äàæå êëàëè íà îêîøêî íåáîëüøèå êîâðèãè õëåáà, äàáû òå íå çàõîäèëè âî äâîðû, à äîâîëüñòâîâàëèñü òåì, ÷òî èì ïîäàâàëè. Ñ íàñòóïëåíèåì õîëîäîâ, ÷òîáû ñîõðàíèòü æèçíü, áåãëûå ÷àùå âñåãî ñàìè ïðèõîäèëè â òîò æå îñòðîã.
Íî äàæå âñåì ýòèì íå èìåëî ïðàâà ïîëüçîâàòüñÿ ñåìåéñòâî Ëóïîëîâûõ. Äëÿ âñåõ, ñîãëàñíî ñîïðîâîäèòåëüíûì äîêóìåíòàì, îíè áûëè õóæå ïðîêàæåííûõ, îáùåíèå è ïîìîùü êîòîðûì ìîãëè êàðàòüñÿ ñìåðòüþ.
Êàçàëîñü áû, ÷òî æå òàêîãî ìîãëè çíàòü ðîäèòåëè Ïðàñêîâüè, à òî÷íåå Ãðèãîðèé, êîòîðûé áûë ïðèáëèæåí ê Èìïåðàòðèöå íàñòîëüêî, ÷òî îíà áûëà åãî êðåñòíîé ìàòåðüþ?
Î ÷åì-òî, î÷åâèäíî, çíàë òîáîëüñêèé ãóáåðíàòîð, ïîëó÷èâøèé ëè÷íîå ïîñëàíèå èç Ñàíêò-Ïåòåðáóðãà. Îí æå è ðàñïîðÿäèëñÿ íà ïåðâîå âðåìÿ ñíàáäèòü ññûëüíûõ Ëóïîëîâûõ ìóêîé è íåîáõîäèìûì ïëàòüåì íà ðàçíîå âðåìÿ ãîäà.
Íî è ýòî åùå íå âñå. Ãîñïîäü âîèñòèíó è â òîò ìîìåíò íå îñòàâèë èõ â áåäå. Ñîïðîâîæäàâøèé èõ ñîëäàòèê êàðàóëüíîé ñëóæáû ãäå-òî ðàçäîáûë è äàë èì êðåìíåâîå ðóæüèøêî, êðåïêèé òîïîð äà êîâàíûõ ãâîçäåé, ìîòîê áå÷åâû äëÿ îáóñòðîéñòâà, à òàêæå íåñêîëüêî êóñî÷êîâ ñàõàðà äëÿ Ïðàñêîâüè. È, ïðîùàÿñü, íå ìîã ñäåðæàòü ñëåç, ãëÿäÿ íà þíîå äèòÿ, íà ýòîò ÷óäíûé è íåæíûé, óæå íà÷àâøèé ðàñïóñêàòüñÿ öâåòîê, êîåìó äàëåå ïðåäñòîÿëî âîçðàñòàòü íà ñóðîâîé ñèáèðñêîé çåìëå.
Âûâåçåííûå çà ãîðîä, Ëóïîëîâû ñî ñâîèì ñêðîìíûì ñêàðáîì áûëè îñòàâëåíû ïðÿìî ïîñðåäè ñòåïè. Êàê ÿ óæå ãîâîðèë, ñëàâà Áîãó, ÷òî â òå ìåñòà óæå ïðèøëà âåñíà. Äåðåâüÿ è ïî÷âà íà÷àëè ïîêðûâàòüñÿ çåëåíüþ. Îæèâàëà ïðèðîäà è âìåñòå ñ íåé âåñü æèâîé ìèð. Äàæå ñàìàÿ íè÷òîæíàÿ êîçÿâî÷êà ýòîé õîëîäíîé ÷àñòè çåìëè áûëà ñ÷àñòëèâà òåïëó âåñåííåãî ñîëíöà. Íî íå íàøè áåäíûå èçãíàííèêè…
Ïåðâóþ íî÷ü îíè ïðîâåëè ó íåáîëüøîãî êîñòðà, ñæèãàÿ òî, ÷òî ìîæíî áûëî ñæå÷ü èç ñâîåãî íåáîëüøîãî áàãàæà.
À óòðîì Ãðèãîðèé, êàêèì-òî ñâîèì íåîáúÿñíèìûì ÷óòüåì è íå èíà÷å êàê íàâûêàìè ïðîôåññèîíàëüíîãî âîèíà, âìåñòî òîãî ÷òîáû èäòè íà þã, ïîâåë ñâîþ ñåìüþ íà ñåâåð.
Áëèæå ê âå÷åðó îíè óâèäåëè êàìåííóþ ãðÿäó, êîòîðàÿ ìîãëà çàùèòèòü èõ îò æåñòîêèõ ñåâåðíûõ óðàãàíîâ, íåáîëüøîé îàçèñ èç ñîñíîâûõ äåðåâüåâ è îçåðî.
Ãðèãîðèé äåéñòâèòåëüíî íå îøèáñÿ. Ñ ïîìîùüþ òîïîðà îí ïîñòðîèë íåáîëüøóþ õèæèíó,   ïîêðûâ êðûøó îç¸ðíûì òðîñòíèêîì.
Ñòðîåíèå èçíà÷àëüíî ïðåäïîëàãàëî íàëè÷èå äâóõ íåáîëüøèõ æèëûõ ïîìåùåíèé, ìåæäó êîòîðûìè áûëî ïðîñòðàíñòâî, íàçûâàåìîå â äåðåâíÿõ ñåíè, ñ âûõîäîì íà óëèöó è ïðîõîäîì â îáå êîìíàòû.
Ïîêà øëà ñòðîéêà, ñîñíîâàÿ ùåïà äàâàëà âîçìîæíîñòü ïîääåðæèâàòü îãîíü, êîòîðûé áûë òàê íåîáõîäèì ðåá¸íêó, è êèïÿòèòü âîäó, êîòîðóþ îíè ïðèñûïàëè ìóêîé.  ðåçóëüòàòå ïîëó÷àëîñü íåêîå ïîäîáèå ìó÷íîé êàøè…
Åùå íåñêîëüêî äíåé ó Ãðèãîðèÿ óøëî íà òî, ÷òîáû îñìîòðåòü ìåñòà, êîòîðûå îíè âûáðàëè äëÿ ñâîåãî âûæèâàíèÿ.
Íà ïðîòèâîïîëîæíîé ñòîðîíå îçåðà îí îáíàðóæèë ìîãèëüíûå õîëìû. ×àñòü èç íèõ áûëè ðàçðûòà, è îñòàíêè ìåðòâûõ ëåæàëè íà çåìëå. Öåëûé äåíü ïîíàäîáèëñÿ Ãðèãîðèþ, ÷òî âûäîëáèòü íåîáõîäèìîå óãëóáëåíèå â åù¸ ìåðçëîé çåìëå è îïóñòèòü òóäà êîñòè ìåðòâûõ.
À ÷óòü äàëåå îí íàòêíóëñÿ íà îñòàòêè òîãî, ÷òî ðàíåå, î÷åâèäíî, áûëî äðåâíèì ïîñåëåíèåì. Ñåé ãîðîä áûë ïîëíîñòüþ çàñûïàí ïåñêîì, íî â öåíòðå âîçâûøàëñÿ êóïîë íåáîëüøîé êàìåííîé öåðêâè, êîòîðûé âåí÷àë ìåòàëëè÷åñêèé êðåñò.
Ãðèãîðèé ïåðåêðåñòèëñÿ è âîøåë â êóïîëüíîå îêîíöå òîãî, ÷òî îñòàâàëîñü îò õðàìà, îòìåòèë, ÷òî ýòî ìåñòî ìîãëî áû ïðè íåîáõîäèìîñòè ñïàñòè èõ îò ñíåãà è âåòðà.
Î ñâîèõ íàõîäêàõ âå÷åðîì îí ðàññêàçûâàë Ôåîäîðå è Ïðàñêîâüå, êîòîðàÿ ñëóøàëà åãî ñ ðàñêðûòûì ðòîì.
— Óäèâèòåëüíî, ÷òî â ýòèõ áåçëþäíûõ ìåñòàõ êîãäà-òî áûëà æèçíü, — íà÷àëà Ôåîäîðà. — Óäèâèòåëüíî è òî, ÷òî ãîðîä áûë âûñòðîåí èç áåëîãî êàìíÿ, êîòîðûé è â ãóáåðíñêèõ ãîðîäàõ ïî ñèþ ïîðó ÿâëÿåòñÿ áîëüøîé ðåäêîñòüþ.
— Òû ïðàâà, ëþáîâü ìîÿ, — âòîðèë åé ëþáÿùèé ìóæ. — Äóìàþ, ÷òî íå îøèáóñü, åñëè âûñêàæó ïðåäïîëîæåíèå, ÷òî ìû íàõîäèìñÿ íà ìåñòå ïðîõîæäåíèÿ îäíîãî èç êàðàâàííûõ ïóòåé â Êèòàé. È ýòîò ãîðîä, íå èíà÷å êàê ïðèíàäëåæàâøèé äðåâíèì ðóñèíàì è ïîêðûòûé ñåé÷àñ ïåñêîì, î÷åâèäíî, õðàíèò ìíîãèå òàéíû ïðîèñøåäøåé çäåñü òðàãåäèè.
Âñêîðå Ãðèãîðèé íà÷àë âûõîäèòü íà îõîòó. È ñåìüÿ íàêîíåö-òî ñìîãëà âêóñèòü íåìíîãî æàðåíîãî ìÿñà ïòèöû è ìåëêèõ çâåðåé.
Ôåîäîðà ïîñëå ýòîãî ñëîâíî îæèëà, îòòàÿëà, â å¸ äâèæåíèÿõ óæå íå áûëî ìåõàíè÷åñêîé îòðåøåííîñòè… Îíà ñíîâà ñ ëþáîâüþ âçãëÿíóëà íà äîðîãîãî Ãðèãîðèÿ.
Òàê ïðîøåë ïåðâûé ãîä èõ ññûëêè. Çà ýòî âðåìÿ Ãðèãîðèé ìíîãîå ïåðåäóìàë î ñâîåé æèçíè. È åñëè áû êòî-òî ñêàçàë åìó, ÷òî åãî áëèñòàòåëüíàÿ êàðüåðà çàâåðøèòñÿ â ýòîì Áîãîì çàáûòîì ìåñòå, îí íè çà ÷òî áû ýòîìó íå ïîâåðèë.
Îäíàêî ñîõðàíèâøèåñÿ â í¸ì ïîíÿòèÿ î ÷åñòè è ãåðîéñòâå, î äîáðîäåòåëÿõ, êîòîðûå îí âûêàçûâàë è ñòàâèë ïðåâûøå âñåãî, åãî ëè÷íàÿ ýíåðãèÿ â áîðüáå çà æèçíü è ñïàñåíèå ñåìüè, ñ îäíîé ñòîðîíû, à òàêæå êðîòîñòü, ïîñëóøàíèå è íåæíîñòü ëþáèìîé èì Ôåîäîðû — ñ äðóãîé, åñòåñòâåííî, ïîâëèÿëè è íà õàðàêòåð èõ âçðîñëåþùåé äî÷åðè Ïðàñêîâüè.  Îí ñ êàæäûì ãîäîì ñòàíîâèëñÿ áîëåå òâ¸ðäûì, íî è îäíîâðåìåííî ÷óâñòâèòåëüíûì, à æèçíåííàÿ ýíåðãèÿ îáëàãîðàæèâàëàñü àíãåëüñêîé êðîòîñòüþ è íåæíîñòüþ, áåðóùèìè ñâîè èñòîêè îò å¸ ëþáÿùåãî ñåðäöà.
Åäèíñòâåííîå, ÷åãî áûëà ëèøåíà þíàÿ ñèáèðÿ÷êà, – ýòî ñàìîé âîçìîæíîñòè ïîñåùåíèÿ öåðêâè è ïðèíÿòèÿ ñâÿòîãî ïðè÷àñòèÿ, ê êîòîðûì áûëà ïðèó÷åíà ñ ðàííåãî äåòñòâà, êîãäà Ôåîäîðà ïðèíîñèëà ðåáåíêà â õðàìû çëàòîãëàâîãî Êèåâà.
Êîãäà Ïðàñêîâüå èñïîëíèëîñü ïÿòíàäöàòü ëåò, ñ ðàçðåøåíèÿ ðîäèòåëåé îíà ñòàëà óõîäèòü ïîä êóïîë òîé ñàìîé, íàéäåííîé îòöîì, öåðêâè. È íàõîäÿñü òàì ÷àñàìè ñðåäè áåçìîëâíîé òèøèíû,  êàæäûé ðàç ïîãðóæàëàñü â âîñïîìèíàíèÿ ðàííåãî äåòñòâà. È çàìèðàëà, êîãäà íà÷èíàëà âäðóã  ñëûøàòü çíàêîìîå è ïàìÿòíîå ïåñíîïåíèå, è äàæå îùóùàëà çàïàõ öåðêîâíûõ áëàãîâîíèé.
À êîãäà Ôåîäîðà ïåðåä ñíîì ÷èòàëà åé ñâÿòîå Åâàíãåëèå, òî äåâî÷êå êàçàëîñü, ÷òî ÷åé-òî äðóãîé ãîëîñ ñëûøèò îíà, ÷òî ýòîò ãîëîñ îáðàùàåòñÿ òîëüêî ê íåé, ñîãðåâàÿ å¸ ñåðäå÷êî æèâèòåëüíûì òåïëîì è íàäåæäîé.
Ïðàñêîâüÿ, ýòî ÷óäíîå äèòÿ, â òå ãîäû óæå çíàëà íàèçóñòü Ïñàëòèðü è âñå ÷åòûðå Åâàíãåëèÿ, à òàêæå óñâîèëà åãî ïðîñòûå èñòèíû, à èìåííî: ÷òî íåëüçÿ æèòü òîëüêî äëÿ ñåáÿ è ÷òî âñåõ íóæíî ëþáèòü, ñî âñåìè áûòü êðîòêîé è ëàñêîâîé, à áîëåå ïîìîãàòü è æàëåòü òåõ, êîãî íåêîìó áûëî ïîæàëåòü.
Òàê è âîçðàñòàëà ïîäîáíî ñîëíå÷íîìó ëó÷èêó, îäåëÿÿ âíèìàíèåì, òåïëîì è ëþáîâüþ ñâîèõ ðîäèòåëåé. Âçðàñòàëà, êàê ïîëåâàÿ áûëèíêà, ÷òî èçî âñåõ ñèë òÿíåòñÿ ê ñâåòó, âáèðàÿ åãî â ñåáÿ, ñòàíîâÿñü òâåðæå è âûøå. È âñ¸ áûëî áû õîðîøî, íå îêàæèñü îíà âìåñòå ñ ðîäèòåëÿìè â ýòîé ãëóõîé è ïóñòûííîé ÷àñòè Ðîññèéñêîé èìïåðèè. Îäíàêî äîëæåí çàìåòèòü, ÷òî å¸ çäîðîâüå ñ êàæäûì äíåì êðåï÷àëî îò âîëøåáíîé ÷èñòîòû ïîëåçíîãî ñèáèðñêîãî âîçäóõà, à ïîìîãàÿ ìàòóøêå â å¸ ðàáîòå ïî îáóñòðîéñòâó ñàäà è îãîðîäà, îíà ÷óâñòâîâàëà, ÷òî áëàãîäàðíàÿ çåìëÿ äàâàëà åé ñèëû äëÿ æèçíè â ýòîì ñóðîâîì êðàþ.
Ïàðàøà, Ïðàñêîâüÿ, Ïðàñêîâüþøêà, Ïàðàñêåâà…
Ïî÷åìó èìåííî Ïðàñêîâüÿ, ñïðîñèòå âû, è êòî æå òà ñâÿòàÿ, èìåíåì êîòîðîé áûëà íàðå÷åíà äåâî÷êà?
Äåëî â òîì, ÷òî ðîäû Ôåîäîðû ïðèøëèñü íà ïÿòíèöó, à ýòî èìÿ â íàðîäå áûëî ñâÿçàíî ÷àñòî ñî ñâÿòîé Ïàðàñêåâîé, ÷àñòî èìåíóåìîé Ïÿòíèöåé. Êàê ãëàñèò ïðåäàíèå, ñâÿòàÿ ìó÷åíèöà Ïàðàñêåâà ðîäèëàñü â ãîäû öàðñòâîâàíèÿ èìïåðàòîðà Äèîêëåòèàíà â ãîðîäå Èíîêèé (Ìàëàÿ Àçèÿ) â ñåìüå áîãàòîãî ñåíàòîðà, íî óæå â ðàííåé þíîñòè ïîñâÿòèëà ñåáÿ àñêåòè÷åñêîé æèçíè. Ðîäèòåëè ñâÿòîé îñîáî ïî÷èòàëè äåíü êðåñòíûõ ñòðàäàíèé Ãîñïîäíèõ – ïÿòíèöó, ïîòîìó è íàçâàëè ðîäèâøóþñÿ äî÷ü Ïàðàñêåâîé. Êîãäà èìïåðàòîð Äèîêëåòèàí íà÷àë æåñòîêîå ãîíåíèå íà õðèñòèàí, òî þíàÿ äåâà áûëà ñõâà÷åíà, ïðåòåðïåëà æåñòîêèå ìó÷åíèÿ è âñêîðå áûëà îáåçãëàâëåíà.
Òàêàÿ âîò ñóäüáà þíîé äåâû… Íî åñëè ñâÿòàÿ ñàìà ïîñâÿòèëà ñåáÿ àñêåòè÷åñêîé æèçíè Õðèñòà ðàäè, òî äëÿ íàøåé Ïðàñêîâüþøêè ïðåäåëüíî ñêðîìíûé îáðàç æèçíè áûë ïðåäîïðåäåëåí ñàìîé ñóäüáîé èëè, ÷òî òî÷íåå, Ïðîâèäåíèåì, ñêîðåå âñåãî, íà âñþ å¸ ïîñëåäóþùóþ æèçíü. Êàê âèäèòå, âûáîð èìåíè îêàçàëñÿ ñîâñåì íå ñëó÷àéíûì. ß áû äàæå ñêàçàë, ïðîìûñëèòåëüíûì.
Äåâî÷êà ðîñëà. È ïîâåðèòå ëè âû, íî çà ãîäû, ïðîâåäåííûå â Ñèáèðè, îíà, êðîìå ñâîèõ ëþáèìûõ ðîäèòåëåé, íå âñòðåòèëà íè îäíîé æèâîé ÷åëîâå÷åñêîé äóøè.
Ëèøü ëþáèìûå åþ ìàòóøêà è áàòþøêà, óëûáàÿñü, ñêðûâàëè ñâîþ ïå÷àëü, èáî íå î òàêîé ñóäüáå äëÿ ñâîåé åäèíñòâåííîé äî÷åðè äóìàëè îíè.

Ïðîøëî åùå äâà ãîäà.
Îäíàæäû Ïðàñêîâüþøêà, ãóëÿÿ ïî ëåñó, çàáðåëà äîâîëüíî äàëåêî îò äîìà è âûøëà ê áåðåãó íåçíàêîìîé åé äîñåëå ðåêè. Îíà óæå ñîáèðàëàñü ïîâåðíóòü äîìîé, êàê óâèäåëà êðîõîòíûé æèâîé êëóáîê, êîòîðûé ñêàòûâàëñÿ ñ îáðûâà ïðÿìî â âîäó.
Ñìåëàÿ äåâî÷êà, äàæå íå äóìàÿ î ñâîåé âîçìîæíîé ãèáåëè, ñàìà ñêàòèëàñü ñ êðóòîãî îáðûâà è áðîñèëàñü çà êóòåíêîì â âîäó, çàáûâ î òîì, ÷òî íå óìåëà ïëàâàòü. Âîäà ìãíîâåííî çàëèëà íîñ è óøè, à ïåðåä ãëàçàìè áûëè ëèøü ïóçûðè è çåëåíü âîäîðîñëåé. Íî âîò å¸ ãîëîâà îêàçàëàñü íà ïîâåðõíîñòè áûñòðîé ðåêè, è îíà óñïåëà óâèäåòü ñåðûé êîìî÷åê, êîòîðûé, î÷åâèäíî, äàæå åù¸ íå äîãàäûâàëñÿ î òîì, ÷òî ïîïàë â áåäó. Äåâóøêà ïðîòÿíóëà ê íåìó ðóêó è óñïåëà óõâàòèòü çà çàãðèâîê, à ïîòîì, êàêèì-òî íåîáúÿñíèìûì ÷óäîì, òå÷åíèå ðåêè çàêðóæèëîñü è ïðèæàëî èõ ê áåðåãó, à íîãè íàùóïàëè äíî.
Äåâóøêà âûïóñòèëà ñïàñåííîãî åþ âîë÷îíêà íà çåìëþ è ëèøü ïîñëå ýòîãî óâèäåëà íà âçãîðêå âçãëÿä ìàòåðîé âîë÷èöû, óñòðåìëåííûé íà íå¸. Î÷åâèäíî, îíà âñå ýòî âðåìÿ øëà âäîëü áåðåãà è áûëà ñâèäåòåëåì òîìó, êàê ýòî ÷åëîâå÷åñêîå äèòÿ ñïàñëî å¸ ñîáñòâåííîãî äåòåíûøà. Áåëàÿ çâåçäà âî ëáó òîé âîë÷èöû åùå äîëãî ïîòîì áûëà â ïàìÿòè Ïðàñêîâüþøêè.
Âîë÷èöà ìåäëåííî ñïóñòèëàñü ê íèì è ñåðåíüêèé ìîêðûé êîìî÷åê ìãíîâåííî çàêîñîëàïèë â å¸ ñòîðîíó, à ïîòîì ñðàçó æå ïðèíèê ñ ñîñöàì âîë÷èöû.
Ïàðàøà óëûáàëàñü, ñìîòðÿ íà ýòó óìèðîòâîðåííóþ èäèëëèþ: óñïîêîåííàÿ âîë÷èöà êîðìèëà ñâî¸ äèòÿ.
È ñ÷àñòëèâàÿ äåâî÷êà, óâåðîâàâøàÿ â òî, ÷òî íàøëà ñåáå íîâûõ äðóçåé, íà÷àëà êàðàáêàòüñÿ ââåðõ, ÷òîáû âåðíóòüñÿ äîìîé.
Îíà âñòðåòèòñÿ ñ âîë÷èöåé åùå ðàç. Ýòî ñëó÷èòñÿ çèìîé, à ïîêà…
Âåðíóâøèñü äîìîé, îíà åù¸ ñ óëèöû óñëûøàëà ðàçãîâîð ñâîèõ ëþáèìûõ ðîäèòåëåé.
Áàòþøêà ñåòîâàë.
— Êàê æå, áóäó÷è ñòîëü ïðîñâåùåííîé, îíà íå ìîãëà ïîíÿòü, ÷òî ÿ çàùèùàë ñâîþ ðîäèíó, ÷òî íàøè âåðû, êàê êîðíè åäèíîãî è ìîãó÷åãî äðåâà, êîèì ÿâëÿåòñÿ Áîã, äîëæíû íå ðàçäåëÿòü, à ñîåäèíÿòü íàñ. ×òî è äëÿ íàñ ñâÿòû òå æå Áîæèè çàâåòû, êîòîðûå áûëè çàïîâåäàíû åùå Ìîèñååì.
— Íå ðàññòðàèâàéñÿ, äîðîãîé ìîé ìóæ, — îòâå÷àëà åìó Ôåîäîðà. — Ãîñïîäü ìèëîñòèâ, ìîæåò áûòü, âñ¸ åù¸ è âåðí¸òñÿ íà êðóãè ñâîÿ…
— Íå íàïîìèíàé ìíå ïðî Áîãà, ëþáèìàÿ ìîÿ æåíà… Ëàäíî ÿ, ãðåøíûé è ÷åñòîëþáèâûé, íî ïî÷åìó èç-çà ìåíÿ äîëæíû ñòðàäàòü  âû? Îñîáåííî íàøà äî÷ü, êîòîðàÿ ñ ðàííåãî âîçðàñòà òîëüêî è æèâåò èìåíåì Õðèñòà ðàñïÿòîãî…
Íè÷åãî íå îòâåòèëà Ôåîäîðà ëþáèìîìó ìóæó, òÿíóâøåìó èç ïîñëåäíèõ ñèë íåïîìåðíóþ íîøó èõ îáùåé ïëàíèäû, î÷åâèäíî, ÷òî êåì-òî îäîáðåííîé íà íåáåñàõ.
Ïîä ñëîâîì «ïëàíèäà», ìîé þíûé ÷èòàòåëü, îáîçíà÷àþòñÿ òàêèå ñëîâà, êàê «áëóæäàòü» è «ñêèòàòüñÿ». Îíî ñâÿçàíî ñ ïîíÿòèåì çëîãî ðîêà, îò êîòîðîãî íåâîçìîæíî óâåðíóòüñÿ. «Òàêàÿ ó íåãî ïëàíèäà», — ãîâîðÿò ëþäè, ñ÷èòàþùèå, ÷òî îò ñîáñòâåííîé ñóäüáû íèêóäà íå äåòüñÿ.
Êîãäà ðîäèòåëè óñíóëè, äåâóøêà, ïîäìåòèâ èõ ñêðûâàåìîå îò íå¸ ðàññòðîéñòâî, âñòàëà íà êîëåíè.
— Ãîñïîäè, ñïàñè ìîèõ ðîäèòåëåé, — òèõî ïðîñèëà îíà. — Ìàòåðü Áîæèÿ, óêðåïè èõ â âåðå. Ñâÿòîé óãîäíèê Áîæèé Íèêîëàé, çàñòóïèñü çà íèõ â ñâîèõ ìîëèòâàõ ïåðåä Òâîðöîì.
Äî ñàìîãî ðàññâåòà ñòîÿëà îíà íà êîëåíÿõ, ñ òâåðäîñòüþ ñâîåãî ëþáÿùåãî ñåðäöà, âûãîâàðèâàÿ ñëîâà ýòîé ïðîñòîé ìîëèòâû, à ñëåçû óìèëåíèÿ òåêëè èç î÷åé å¸. Êòî áû ìîã ïîâåðèòü, ÷òî èñêðåííÿÿ ëþáîâü ê ñâîèì ðîäèòåëÿì, æåëàíèå èì ñ÷àñòüÿ è ïîêîÿ, ìîãëè ïîäâèãíóòü ýòî þíîå ñîçäàíèå íà ñåé æåðòâåííûé ïîäâèã.
Âîçìîæíî, ÷òî òîìó åñòü ïðîñòîå îáúÿñíåíèå. Âåäü ðîäèòåëè áûëè å¸ êîðìèëüöàìè, âîñïèòàòåëÿìè è åäèíñòâåííûìè çàùèòíèêàìè. Åñòåñòâåííî, ÷òî íà íèõ áûëî îáðàùåíî è âñ¸ å¸ îòâåòíîå ÷óâñòâî. À åñëè ïðåäìåò ÷óâñòâåííîãî âíèìàíèÿ îäèí, òî è ÷óâñòâà ïðîÿâëÿþòñÿ ÿð÷å, îñÿçàåìåå è íåæíåå.
Òàê, â ðàçìûøëåíèÿõ è ìîëèòâàõ þíîé äåâû ìèíóëî ëåòî, îòöâåëà îñåíü è íà çåìëþ ñíîâà ïðèøëà çèìà. Â ðîæäåñòâåíñêèå ïðàçäíèêè Ôåîäîðà èñïåêëà ïèðîã ñ ðûáîé è ðîäèòåëè ïîçäðàâèëè Ïðàñêîâüþ ñ ïÿòíàäöàòèëåòèåì.
Èìåííî â òó çèìó Ïðàñêîâüÿ ñíîâà âñòðåòèëàñü ñ âîë÷èöåé.
Òîìó ïðåäøåñòâîâàëî òî, ÷òî ñûí òîáîëüñêîãî ãóáåðíàòîðà, ìîëîäîé þíîøà ïî èìåíè Àëåêñàíäð, âìåñòå ñ äðóçüÿìè ïîåõàë îõîòèòüñÿ íà îëåíåé. Îíè óâëåêëèñü, à èç-çà þíîøåñêîé áðàâàäû íå ïîñëóøàëèñü îïûòíûõ îõîòíèêîâ, â ðåçóëüòàòå ÷åãî áûëè çàñòèãíóòû íà÷àâøåéñÿ áóðåé, êîòîðàÿ èõ ðàçìåòàëà ïî ñòåïè.
 ýòî æå ñàìîå âðåìÿ ãäå-òî íåäàëåêî îõîòèëñÿ è ñàì Ãðèãîðèé. Êîãäà íà÷èíàëàñü áóðÿ,  Ôåîäîðà íà÷àëà âîëíîâàòüñÿ çà ìóæà. Âèäÿ áåñïîêîéñòâî ëþáèìîé ìàòóøêè, äåâóøêà, îäåâøèñü è íè÷åãî åé íå ñêàçàâ, áûñòðî âñòàëà íà ëûæè è óøëà â ïîèñêàõ îòöà.
×åðåç êàêîå-òî âðåìÿ Àëåêñàíäð ïîíÿë, ÷òî îñòàëñÿ â ñòåïè ñîâñåì îäèí. È òóò  îí óâèäåë ïåðâûé ñåðûé ñèëóýò, ïîÿâèâøèéñÿ íà ãîðèçîíòå.
«Âîëêè!» — ïîíÿë îí.
Ýòî äåéñòâèòåëüíî áûëè âîëêè, êîòîðûå âñêîðå íà÷àëè îêðóæàòü îäèíîêîãî âñàäíèêà.
Âñêîðå äåâóøêà óñëûøàëà èñïóãàííîå ðæàíèå êîíÿ, à âîò è îí ñàì ïðîíåññÿ ìèìî, î÷åâèäíî, ñêèíóâ âñàäíèêà».
Ðàçäàâøèéñÿ  âûñòðåë ïîêàçàë, ÷òî äåâóøêà áûëà ïðàâà. È îíà ñìåëî íàïðàâèëàñü íà çâóê âûñòðåëà, èñïðàøèâàÿ ó Áîãà ïîìîùè íåçíàêîìöó, îêàçàâøåìóñÿ â áåäå.
Àëåêñàíäð, áóäó÷è äåéñòâèòåëüíî ñáðîøåííûì ëîøàäüþ, óæå õîðîøî âèäåë âîëêîâ, ìåäëåííî îáñòóïàþùèõ ñâîþ âîçìîæíóþ äîáû÷ó.
Ïåðâûì âûñòðåëîì îí íàäåÿëñÿ ïðèâëå÷ü âíèìàíèå  äðóçåé, êîòîðûå äîëæíû áûëè óæå ðàçûñêèâàòü ñûíà ãóáåðíàòîðà.
Âîëêè îò âûñòðåëà ëèøü çàìåðëè íà êàêîå-òî ìãíîâåíèå, à ïîòîì ïðîäîëæèëà äâèæåíèå. Òåïåðü èõ ðàçäåëÿëî íå áîëåå äâàäöàòè ìåòðîâ, è þíîøà äàæå ìîã âèäåòü èõ ãëàçà.
Îí ïðîèçâåë âòîðîé âûñòðåë, óæå ïî áëèæàéøåìó èç íèõ, íî îò âîëíåíèÿ ïðîìàõíóëñÿ.
 òîò-òî ìîìåíò Àëåêñàíäð óâèäåë ìàòåðóþ âîë÷èöó, ÷òî ñòîÿëà çà îöåïëåíèåì âîë÷üåé ñòàè. Î÷åâèäíî, ÷òî èìåííî îíà è ðóêîâîäèëà èìè.
Þíîøà áûñòðî ïåðåçàðÿäèë ðóæüå, íî ÷òî-òî â ýòîé ñóåòå îêàçàëîñü îøèáî÷íûì. Ïîñëåäóþùèé âûñòðåë ðàçîðâàë ñòâîë, à óäàð, ïîëó÷åííûé ïî ãîëîâå, îãëóøèë þíîøó, è îí óïàë íà ñíåã.
Çâåðè, âûæäàâ íåêîòîðîå âðåìÿ, ñòàëè ïðîäîëæàòü ñòÿãèâàòü ïåòëþ âîêðóã ñûíà ãóáåðíàòîðà, ëåæàâøåãî áåç äâèæåíèÿ íà ñíåãó.
È êîãäà îíè óæå áûëè ãîòîâû íàáðîñèòüñÿ íà íåãî, ìåæäó íèìè è ëåæàâøèì íà ñíåãó ÷åëîâåêîì âêëèíèëàñü Ïðàñêîâüÿ.
Åé õâàòèëî íåñêîëüêèõ ìãíîâåíèé, ÷òî îöåíèòü ñèòóàöèþ. Êàêîå-òî âíóòðåííåå ÷óòü¸ ïîäñêàçàëî åé âñòàòü íà êîëåíè è íà âðåìÿ óïîäîáèòüñÿ õèùíîìó çâåðþ.
Óâèäåâ, ÷òî ïîÿâèëñÿ åù¸ íåêòî, òàêæå ïðåòåíäóþùèé íà ýòó äîáû÷ó, âîëêè âíîâü îùåòèíèëèñü, ãîòîâÿñü ê áèòâå.
È òóò äåâóøêà çàìåòèëà âîë÷èöó ñ áåëîé çâåçäîé âî ëáó.
— Ìàòü-âîë÷èöà! — îáðàòèëàñü ê åé Ïðàñêîâüÿ, ñòàðàÿñü áûòü åþ óñëûøàííîé èç-çà øóìà âüþãè. — Èìåíåì Ñîçäàòåëÿ âñåãî æèâîãî, îòäàé ìíå ýòîãî ÷åëîâå÷åñêîãî äåò¸íûøà, êàê íåêîãäà ÿ ñïàñëà òâîåãî âîë÷îíêà.
È òåïåðü óæå çàìåðëà ñàìà, ïîíèìàÿ, ÷òî ëèøü äîëè ñåêóíäû îòäåëÿþò å¸ îò ñîáñòâåííîé ãèáåëè.
Âäðóã âîëêè, ÷óòü ïîäæàâ õâîñòû, ïîâåðíóëè âñïÿòü, à âñêîðå è âîâñå ïðîïàëè â ñíåæíîé ìåòåëè.
Îñòàâàëàñü ëèøü âîë÷èöà.
— Ñïàñèáî òåáå, ìàòü-âîë÷èöà! — ïðîèçíåñëà äåâóøêà, ñêëîíÿÿ ïåðåä íåé ñâîþ ãîëîâó.
À êîãäà Ïðàñêîâüÿ ïîäíÿëà ãîëîâó, òî è âîë÷èöû óæå íå áûëî.
 ýòîò ìîìåíò Àëåêñàíäð îòêðûë ãëàçà è óâèäåë ëèöî, ñêëîíèâøåãîñÿ íàä íèì, Àíãåëà.
Ýòèì àíãåëîì, êàê âû ïîíÿëè, áûëà  íàøà Ïðàñêîâüþøêà.
— Êòî âû? — òèõî âûìîëâèë îí.
— Ïðàñêîâüÿ Ëóïîëîâà, — îòâåòèëà îíà è ðàäîñòíî óëûáíóëàñü, ïîíèìàÿ, ÷òî ê þíîøå âåðíóëîñü ñîçíàíèå.
 ýòî âðåìÿ ðàçäàëñÿ çâóê îõîòíè÷üåãî ðîæêà, è íà ñíåæíîé öåëèíå ïîêàçàëèñü âñàäíèêè, êîòîðûå äâèãàëèñü â èõ ñòîðîíó.
Êîãäà îíè íàøëè ñûíà ãóáåðíàòîðà öåëûì è íåâðåäèìûì, Ïðàñêîâüè ðÿäîì óæå íå áûëî.
— Îíà ñïàñëà ìíå æèçíü, — ýòî áûëè ïåðâûå ñëîâà, êîòîðûå Àëåêñàíäð ñêàçàë ñâîèì ñïóòíèêàì.
— Òû âèäåë ïðèçðàêà? — óòî÷íèëè îíè, ïðåäïîëàãàÿ, ÷òî èìåííî íåêèé ïðèçðàê èñïóãàë êîíÿ, ñáðîñèâøåãî ñâîåãî âñàäíèêà.
— ß âèäåë Àíãåëà! — îòâåòèë Àëåêñàíäð, âíîâü è âíîâü çàñòàâëÿÿ ïàìÿòü  ñîõðàíÿòü ïåðåä ãëàçàìè îáðàç ëèêà ñâîåé óäèâèòåëüíîé ñïàñèòåëüíèöû.
Âåðíóâøèñü äîìîé, Ïðàñêîâüþøêà îáíàðóæèëà, ÷òî îòåö óæå äîìà. Íî îíà íå ñòàëà íè÷åãî ðàññêàçûâàòü ðîäèòåëÿì î ñâîåé âñòðå÷å ñ âîë÷èöåé, äàáû íå âîëíîâàòü èõ ëèøíèé ðàç.

Ñàì íå ñâîé â òîò äåíü âåðíóëñÿ äîìîé è ñûí ãóáåðíàòîðà.
Îòöó óæå êòî-òî óñïåë ðàññêàçàòü î ñòðàííîì ïîâåäåíèè þíîøè íà îõîòå. È òåïåðü îí ñàì æäàë ðàññêàçà î ñëó÷èâøåìñÿ îò ñâîåãî ñûíà.
Êîãäà îí óñëûøàë, ÷òî ñïàñèòåëüíèöåé åãî åäèíñòâåííîãî ñûíà áûëà íåêàÿ Ëóïîëîâà, òî áûë ÷ðåçâû÷àéíî âñòðåâîæåí ýòèì. Îí ïîäðîáíî ðàññïðîñèë ñûíà î ìåñòå èõ îõîòû, à ïîòîì, ÷òî-òî ñîïîñòàâèâ, âåñü äåíü õîäèë çàäóì÷èâûì.
Êîãäà ÷åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ ñûí ñíîâà ñîáðàëñÿ åõàòü â ñòåïü, òî ãóáåðíàòîð íàøåë óáåäèòåëüíûé ïðåäëîã, ÷òîáû çàäåðæàòü åãî äîìà. Îí è òàê âèäåë, ïîíèìàë, ÷òî â ïîñëåäíèå äíè ìûñëè åãî ñûíà è íàñëåäíèêà âèòàëè ãäå-òî î÷åíü äàëåêî. Îí ñòàë çàäóì÷èâûì, ïðåêðàòèë ãóëÿòü è âåñåëèòüñÿ ñ òîâàðèùàìè. Èç åãî ãîëîâû âñ¸ íå óõîäèë óäèâèòåëüíûé îáðàç çåìíîãî àíãåëà, êîòîðûì ñòàë äëÿ íåãî ëèê þíîé íåçíàêîìêè, âñòðåòèâøåéñÿ â ñòåïè.
Ïðèøëà âåñíà. Ïðèëåòåëè ïòèöû.  ãíåçäàõ òåðïåëèâî âûñèæèâàëèñü ïòåíöû, à íà îçåðàõ âñêîðå ïîÿâèëèñü âûâîäêè áåëûõ ëåáåäåé. Ýòè åùå áóðûå óìèëèòåëüíûå êîìî÷êè ïëûëè çà áåëîñíåæíîé ìàòåðüþ è áîëåå íàïîìèíàëè òåõ ñàìûõ ãàäêèõ óòÿò èç ñêàçêè Ãàíñà Õðèñòèàíà Àíäåðñåíà, íå ïðèíÿòûõ è íå ïîíÿòûõ îáèòàòåëÿìè ñêîòíîãî äâîðà.
Âîçìîæíî, ÷òî è íàøà Ïðàñêîâüþøêà áûëà áû òàêèì æå ãàäêèì óòåíêîì, îêàæèñü îíà âäðóã â êðóãó ñâîèõ  ñâåðñòíèêîâ.  ëþáîì ñëó÷àå, îíà áûëà íå îò ìèðà ñåãî. Ó íå¸ íå áûëî æåëàíèÿ èìåòü èãðóøêè, ÷òîáû ñêðàøèâàòü èìè ñâî¸ îäèíî÷åñòâî. Â å¸ ïîìûñëàõ íå áûëî è æåëàíèÿ îêàçàòüñÿ, íàïðèìåð, ãäå-òî íà áàëó, ÷òîáû òàíöåâàòü è âåñåëèòüñÿ ñ ïîäðóæêàìè. Îíà, ïîâçðîñëåâøàÿ íå ïî ãîäàì, âñþ ñâîþ íåðàñòðà÷åííóþ ëþáîâü è íåæíîñòü ðåøèëà ïîñâÿòèòü ëèøü Áîãó è… ðîäèòåëÿì. È òîò å¸ ïîñòóïîê, ñâÿçàííûé ñî ñïàñåíèåì íåçíàêîìîãî þíîøè, ïîêàçûâàë ëèøü íàëè÷èå â íåé æåíñêîãî, ÿ áû äàæå ñêàçàë, ôîðìèðóþùåãîñÿ ìàòåðèíñêîãî íà÷àëà, â êîòîðîì áûëà ñêîðåå æåðòâåííîñòü, à íå ìãíîâåííî âñïûõíóâøåå âëå÷åíèå ê óâèäåííîìó ìîëîäîìó íåçíàêîìöó. Áîëåå òîãî, îíà âñêîðå äàæå çàáûëà ïðî íåãî.
Îäíàêî Àëåêñàíäð íå çàáûâàë ñâîåé ñïàñèòåëüíèöû. È â êàêîé-òî ìîìåíò ãóáåðíàòîð ðåøèëñÿ ïðèîòêðûòü ñûíó ÷àñòü èçâåñòíîé åìó ïðàâäû.
— Ñûí ìîé, — íà÷àë îí. — Âèäÿ òâîå ñìÿòåíèå è áëàãîðîäíîå æåëàíèå âîçäàòü íåçíàêîìêå çà ñâîå ñïàñåíèå, ÿ õîòåë áû ñêàçàòü òåáå íåñêîëüêî ñëîâ î òåõ ïîñåëåíöàõ, êîè íîñÿò ôàìèëèþ Ëóïîëîâû. Ïî êðàéíåé ìåðå, åù¸ íèêòî íå îòìåíÿë ïîëó÷åííûé ìíîþ èìïåðàòîðñêèé óêàç, à çíà÷èò, îíè ïî ñèþ ïîðó ïîäëåæàò èçîëÿöèè îò îáùåñòâà. Âñÿêèé äåðçíóâøèé âûéòè ñ íèìè íà êîíòàêò ñ öåëüþ îêàçàíèÿ èì ïîìîùè è ïðîñòî îáùåíèÿ, ïîäëåæèò ñòðîæàéøåìó íàêàçàíèþ. È, âèäèò Áîã, ÷òî ÿ íå õîòåë áû òàêîé ó÷àñòè äëÿ ñâîåãî ñûíà.
—  ÷åì æå îíè ïðîâèíèëèñü, îòåö? — âîïðîøàë þíîøà.
— Ýòî ãîñóäàðñòâåííàÿ òàéíà. ß ìîãó ëèøü ïðåäïîëàãàòü, ÷òî ýòî êàêèì-òî îáðàçîì ñâÿçàíî ñ ïîëüñêèì âîïðîñîì. Ïî êðàéíåé ìåðå, ìíîãèå èç áëàãîðîäíûõ ñåìåéñòâ øëÿõòû Ðå÷è Ïîñïîëèòîé ðàçáðîñàíû ïî ðàçíûì óãîëêàì Ñèáèðè. Íî, íè îäíè èç íèõ íå ïîäëåæàò ñòîëü ñòðîãîé èçîëÿöèè.
Óñëûøàâ ýòî, þíîøà ñõâàòèëñÿ çà ãîëîâó.
— Îíà æå ñîâñåì þíàÿ…  ÷åì ìîæåò áûòü å¸ âèíà?
— Äóìàåòñÿ ìíå, ÷òî íåò íèêàêîé å¸ âèíû, ñûí ìîé, — ïðîäîëæàë ãóáåðíàòîð. — À âîò å¸ îòåö — ÿâíî øëÿõòè÷. È, ñêîðåå âñåãî, íå ïðîñòîé. Èìïåðàòðèöà Åêàòåðèíà, êàê ìíå ñòàëî äîïîäëèííî èçâåñòíî, íåäàâíî ñêîí÷àëàñü. Óïîêîé, Ãîñïîäè, å¸ äóøó! Íóæíî íåìíîãî ïîäîæäàòü. Âîçìîæíî, ÷òî áóäóùèé èìïåðàòîð ñìèëóåòñÿ íàä ïîëÿêàìè è èì áóäåò äîçâîëåíî âåðíóòüñÿ íà ðîäèíó. À ïîêà ÿ ïðîñèë áû òåáÿ… Íåò, íå çàáûòü ïðî ñâîþ ñïàñèòåëüíèöó, à ìîëèòüñÿ çà íåå…
— Áëàãîäàðþ òåáÿ, îòåö! — âîñêëèêíóë áëàãîðîäíûé þíîøà è ñî ñëåçàìè íà ãëàçàõ ïðèïàë ê ãðóäè ðîäèòåëÿ.
 îäèí èç äíåé, êîãäà Ïðàñêîâüþøêà áûëà â êóïîëå ïîëþáèâøåãîñÿ åé õðàìà, íåáî âäðóã ñòàëî ÷åðíûì, à ñâèðåïûå âåòðà, íîâîé íà÷àâøåéñÿ áóðè, ñòàëè ñîòðÿñàòü äðåâíåå ñòðîåíèå, êàæäóþ ìèíóòó ãðîçÿ îáðóøèòü åãî ñîõðàíèâøèéñÿ êóïîë.
Îäíàêî æå ñåðäöå þíîé äåâóøêè áûëî ñïîêîéíî. Îíà äàâíî ââåðèëà ñåáÿ â ðóêè Áîæèè è èñêðåííå âåðèëà, ÷òî å¸ æèçíü åù¸ íóæíà äëÿ ñïàñåíèÿ ëþáèìûõ ðîäèòåëåé. È äàæå ñåé÷àñ, ïîä ðàñêàòèñòûìè è õëåñòêèìè óäàðàìè âåñåííåãî ãðîìà è íà÷àâøåãîñÿ õàîñà ñòèõèé, îíà ñïîêîéíî çàñíóëà ïîäîáíî ñòðàííèêó, îòäàâøåìó ñåáÿ ïîä çàùèòó âñåìîãóùåãî Áîãà. È âèäåëà ÷óäíûé ñîí… Â òîì ñíå îíà øëà íàâñòðå÷ó âåëè÷åñòâåííîìó Èìïåðàòîðó. È, ïîäîéäÿ, ïðèïàëà ê Åãî ñòîïàì ñî ñëîâàìè: «Ïîìèëóéòå, Õðèñòà ðàäè, ìîèõ ðîäèòåëåé…»
Êîãäà îíà î÷íóëàñü îò ýòîãî ñòðàííîãî ñíà, òî çàìåòèëà ëó÷ ñîëíöà, ÷òî ïðîáèëñÿ â îêîíöå êóïîëà è òåïåðü âûñâåòèë å¸ ñêðîìíîå ëîæå. Îíà åùå äîëãî ëåæàëà, ïûòàÿñü ïîíÿòü óâèäåííîå è îäíîâðåìåííî ìûñëåííî óòâåðæäàÿñü â òîì, ÷òî ñåé ñîí áûë íå èíà÷å êàê ïðîðî÷åñêèì, ÷òî îí ïîêàçûâàë åé åäèíñòâåííûé ïóòü ñïàñåíèÿ áëèçêèõ è ëþáèìûõ åþ ëþäåé.
Êàçàëîñü áû, òåáå, ìîé äîðîãîé ÷èòàòåëü, ìîæíî áûëî áû è óñîìíèòüñÿ åñëè íå â òîì óâèäåííîì ñíå, òî õîòÿ áû â òîì, ÷òî þíàÿ äåâóøêà òàê ëåãêî ïðåòåðïåâàëà çèìíþþ ñòóæó, ïîçâîëÿÿ ñåáå ñïàòü áåç ïðèâû÷íûõ íàì òåïëûõ ïóõîâûõ îäåÿë è ïåðèí.
Íà ýòî çàìå÷ó, ÷òî ëþáîå äåðåâî, ïåðåñàæåííîå â ÷óæîé êëèìàò, äåéñòâèòåëüíî ñîõíåò è äàæå ÷àñòî ãèáíåò, â òî âðåìÿ êàê ìîëîäîé ðîñòîê áûñòðî ïðèâûêàåò ê íîâîìó âîçäóõó è â êîðîòêîå âðåìÿ ñòàíîâèòñÿ ñïîñîáíûì ïîääåðæèâàòü òî ñàìîå äðåâî, ÷òî ïèòàåò ñåé ðîñòîê è äî ïîðû çàùèùàåò, óêðûâàÿ ñâîåé òåíüþ.
Íî òåïëàÿ ïîãîäà òåõ ñóðîâûõ ìåñò îêàçàëàñü êðàéíå êîðîòêîé. Ñîçäàâàëîñü òàêîå âïå÷àòëåíèå, ÷òî ñêàçî÷íûå áðàòüÿ-ìåñÿöû âåñíû, ëåòà è îñåíè êóäà-òî â òîò ãîä ÿâíî òîðîïèëèñü, ÷òî, íå óñïåâ âñòóïèòü â ñâîè ïðàâà, òóò æå ïåðåäàâàëè èõ ïîñëåäóþùèì ìåñÿöàì.
Äà è äåäóøêà-âåòåð ñåòîâàë, ÷òî åãî òàê ðàíî ðàçáóäèëè ðàçìåòàòü ëèñòâó äåðåâüåâ.
Ëóíà ïîñòîÿííî çåâàëà îò íåäîñûïà èç-çà ðàçûãðàâøåéñÿ âðåìåííîé êðóãîâåðòè è ïðèêðûâàëà ñâîþ çåâîòó ïåëåíîé îáëàêîâ. À òå ïëàêàëè, ÷òî èì íå äàëè ââîëþ ïîíåæèòüñÿ â ëó÷àõ ëåòíåãî ñîëíöà. È òå ñëåçû ïðîëèâàëèñü íà çåìëþ, êàê èç õóäîãî âåäðà.
Öåëûé ãîä Àëåêñàíäð áûë ïðàêòè÷åñêè ïîä äîìàøíèì àðåñòîì â äîìå ñâîåãî îòöà. Êîíå÷íî æå, åãî îêðóæàëè äðóçüÿ. Áàòþøêà íå ñêóïèëñÿ óñòðàèâàòü â äîìå ÷àñòûå òàíöåâàëüíûå áàëû è ìàñêàðàäû, íàäåÿñü, ÷òî ñûíó ïðèãëÿíåòñÿ êòî-òî èç ìîëîäûõ áàðûøåíü… Íî âîò þíîøà, î÷åâèäíî, áûë-òàêè ïîðàæåí ñòðåëîé Àìóðà è äóìàë òîëüêî î ñâîåé ñïàñèòåëüíèöå.
È âíîâü ïðèøëà çèìà ñ å¸ ëþòûì õîëîäîì è ìåòåëÿìè.
Æèçíü â Òîáîëüñêå ñëîâíî çàìåðëà. Õîòÿ… Øâåäñêèå âîåííîïëåííûå çà ëåòî âîçâåëè íåñêîëüêî êàìåííûõ ñòðîåíèé, êîòîðûå, áóêâàëüíî íà ãëàçàõ, ïðåîáðàçèëè ýòîò âòîðîðàçðÿäíûé ãîðîäîê, èçâåñòíûé âñåì ëèøü òåì, ÷òî ñ íåãî íà÷èíàëàñü ñèáèðñêàÿ ññûëêà. È ìàëî êòî çíàë, ÷òî â Òîáîëüñêå â òî âðåìÿ óæå ñóùåñòâîâàë ñâîé òåàòð è äàæå âûïóñêàëñÿ ëèòåðàòóðíûé àëüìàíàõ.
Îäíàæäû Àëåêñàíäð ïîïðîñèë îòöà îòïóñòèòü åãî â ñòåïü. Òîò ñîãëàñèëñÿ, íàäåÿñü íà áëàãîðàçóìèå ñûíà, òàê êàê îò äâîðà èìïåðàòîðà Ïàâëà I áûëî ïîëó÷åíî ïîâåëåíèå, à èìåííî: ïîñòóïàòü â îòíîøåíèè Ëóïîëîâûõ åù¸ ñòðîæå…
Óòðîì ñëåäóþùåãî äíÿ Àëåêñàíäð âûåõàë èç Òîáîëüñêà, íå ïðåäïîëàãàÿ, ÷òî è Ãðèãîðèé Ëóïîëîâ â ýòî æå ñàìîå óòðî, íà ðàññâåòå âûéäåò îõîòèòüñÿ íà ìåäâåäÿ.
Êàêèìè æå ïðîìûñëèòåëüíûìè, îêàçûâàåòñÿ, áûâàþò íàøè øàãè. Òðóäíî áûëî áû äàæå ïðåäïîëîæèòü ñåáå, ÷òî çà ñîòíþ âåðñò, èç òî÷êè À â òî÷êó B âûéäåò ÷åëîâåê, ÷òîáû íà ïåðåñå÷åíèè â íåêîåé òî÷êå Ñ âñòðåòèòüñÿ ñ òàêèì æå, íå÷àÿííî âûøåäøèì åìó íàâñòðå÷ó, èç òî÷êè D…
À ïîêà…
Òðîå ìåñòíûõ îõîòíèêîâ ñ ðîãàòèíàìè ñòîÿëè ðÿäîì ñ Ãåîðãèåì, ñ ëþáîïûòñòâîì, ðàçãëÿäûâàÿ åãî ðóæüå.
— Òàê, ñòàëî áûòü, ìåäâåäü âåëèê? — óòî÷íÿë Ãðèãîðèé.
—  Ìû çíàåì, ÷òî òâîÿ âèíòîâêà åùå íå äàâàëà ïðîìàõà, — íà÷àë îäèí èç íèõ, — íî áóäü îñòîðîæåí.
— Äîãîâîðèëèñü! Êóäà èäòè? — ñíîâà ñïðîñèë Ãðèãîðèé ó îõîòíèêîâ.
— Êàê ïðîéäåøü ÷åðåç ÷àùó, ïðàâåå óâèäèøü áîëüøóþ ïàäü… Òàì åãî áåðëîãà.
— Ñòóïàéòå çà ìíîé íà ðàññòîÿíèè.
— Íåóæåëè ñìåðòè íå áîèøüñÿ? — ñïðîñèë òîò èç íèõ, ÷òî áûë ïîñòàðøå âñåõ.
— Ñìåðòè íå áîèòñÿ òîëüêî ãëóïåö! À ÿ òàê óæå äàâíî å¸ æäó, äà íåéäåò, ïðîêëÿòàÿ çà ìíîé…
Òóìàí ñïàäàë. Çèìíèé óòðåííèê ïîêðûë èíååì âåðøèíû äåðåâüåâ, è òåïåðü òîíêèå âåòâè ïðîñòî ãíóëèñü ïîä èõ òÿæåñòüþ. Âåñåííèé íàñò áûë êðåïêèì, âåòåð ñäåëàë åãî ãëàäêèì, êàê çåðêàëî, íî Ãðèãîðèé áûñòðûì øàãîì øåë ÷åðåç ðåäêèé ëåñ.
Âîò è áåðëîãà. Ïåðâûå ëó÷è ñîëíöà ïîìîãëè óâèäåòü íåêîå ëåãêîå ìàðåâî íàä âõîäîì, ÷òî ìîãëî îçíà÷àòü ëèøü îäíî:  ìåäâåäü áûë äîìà.
Ãðèãîðèé ñíÿë ñ ïëå÷à ðóæüå è ïîëîæèë åãî íà çåìëþ, à ñàì ñ îäíîé ðîãàòèíîé ïðèáëèçèëñÿ ê âõîäó â áåðëîãó.
Íî è ìåäâåäü íå ñòàë çàñòàâëÿòü ñåáÿ æäàòü. Íå èíà÷å êàê ìàòåðûé ïî÷óâñòâîâàë ÷åëîâå÷åñêèé çàïàõ. Íî çàïàõ òîò áûë åìó íåçíàêîì, îí îòëè÷àëñÿ îò ïðèâû÷íîãî çàïàõà òóçåìöåâ, êîòîðûõ íå ðàç ðâàë è êàëå÷èë ýòîò ëåñíîé âåëèêàí. È ìåäâåäþ ñòàëî ïðîñòî ëþáîïûòíî óâèäåòü òîãî, êòî ïîñìåë ñåãîäíÿ ïîòðåâîæèòü åãî ïîêîé.
Ãðèãîðèé ïîíÿë, ÷òî ìåäâåäü âûõîäèò, è îòñòóïèë íàçàä, ïîáëèæå ê ðóæüþ, êîòîðîå òåïåðü áûëî ïðîñòî íåîáõîäèìî.
È òóò âäðóã øàëüíàÿ, ìîëîäåöêàÿ ìûñëü âäðóã îáóÿëà îôèöåðà. Êîãäà-òî åùå â ýòîé æèçíè ïðèäåòñÿ ïîìåðèòüñÿ ñèëàìè ñ õîçÿèíîì ëåñà â ÷åñòíîì áîþ.  Îí åùå êðåï÷å ïåðåõâàòèë ðîãàòèíó,  äîñòàë èç ñàïîãà àðìåéñêèé òåñàê ïîñëå ÷åãî, ñäåëàâ  øàã  â ñòîðîíó áåðëîãè,  æäàë, êîãäà ìåäâåäü âûëåçåò èç ñâîåé áåðëîãè.
Ìåäâåäü âûïîëç è, óâèäåâ ÷åëîâåêà, ìãíîâåííî ïîäíÿëñÿ íà çàäíèå ëàïû, â ðåçóëüòàòå ÷åãî îêàçàëñÿ íà äâå ãîëîâû âûøå ñâîåãî ïðîòèâíèêà.
Ýòó ðàçíèöó çàìåòèë è Ãðèãîðèé. Íî íå íàïàäàë, íàáëþäàÿ çà çâåðåì è âûæèäàÿ áëàãîïðèÿòíîãî ìîìåíòà. È âñêîðå çâåðü ïðåäîñòàâèë åìó ýòó âîçìîæíîñòü. Òîíêèé íþõ äàë åìó ïîíÿòü, ÷òî ãäå-òî ðÿäîì ñ áåññòðàøíûì ÷åëîâåêîì íàõîäÿòñÿ åùå ëþäè. Îí ëèøü ÷óòü ïîâåðíóëñÿ ê Ãðèãîðèþ áîêîì, êàê òîò âîíçèë ñâîþ ðîãàòèíó â áîê õîçÿèíà ëåñà.
Ìåäâåäü îò òàêîé íåîæèäàííîñòè âçðåâåë è ïðèñåë. Èñïîëüçóÿ ðîãàòèíó ïîâòîðíî, Ãðèãîðèé, óðàâíÿâøèñü ñî çâåðåì â ðîñòå, ñî âñåé ñèëîé óäàðèë ìåäâåäþ â øåþ, íî òîò, ëèøü âçìàõíóâ ëàïîé, ñëîìàë ðîãàòèíó, êàê ñîëîìèíêó, è ñíîâà íà÷àë ïîäíèìàòüñÿ â ïîëíûé ðîñò.
Òåïåðü ó Ãðèãîðèÿ îñòàâàëñÿ ëèøü òåñàê.
Çâåðü ñäåëàë ïåðâûé øàã â åãî ñòîðîíó, è âäðóã çà ñïèíîé Ãðèãîðèÿ ðàçäàëñÿ âûñòðåë.
Ìåäâåäü ñëîâíî íàòîëêíóëñÿ íà íåâèäèìóþ ñòåíó è íà÷àë ìåäëåííî îñåäàòü.
Ãðèãîðèé îãëÿíóëñÿ.
 äâàäöàòè ìåòðàõ îò íåãî ñòîÿë ìîëîäîé ÷åëîâåê ñ íîâåéøèì ïåõîòíûì ãëàäêîñòâîëüíûì ðóæüåì.
— Êòî òåáÿ ïðîñèë ñòðåëÿòü, òàêóþ øêóðó ïîïîðòèë… — ïðîèçíåñ Ãðèãîðèé, êîòîðîìó íåîæèäàííî äàæå ñòàëî æàëü èñïîëèíà.
— Îí ìîã âàñ ðàçîðâàòü, — îòâåòèë ìîëîäîé ÷åëîâåê.
— Ýòî åùå áàáóøêà íàäâîå ñêàçàëà. Äà è íåâåëèêà áûëà áû ïîòåðÿ. Ëó÷øå óæ óìåðåòü ñðàçó, ÷åì âëà÷èòü íèùåíñêîå ñóùåñòâîâàíèå.
— À âû ñëó÷àéíî íå Ãðèãîðèé Ëóïîëîâ?
— Âàì, ñóäàðü, ëó÷øå íå çíàòü, êîìó èìåííî âû ñåãîäíÿ ïîïûòàëèñü ñïàñòè æèçíü.
— Ìîé áàòþøêà –  ãóáåðíàòîð ýòîãî êðàÿ. Îí ìíå ðàññêàçûâàë î âàñ. Èçâèíèòå, ÷òî ñðàçó íå ïðåäñòàâèëñÿ.  Àëåêñàíäð, à óñëûøàâ ðåâ ìåäâåäÿ,  ïîäóìàë, ÷òî êîìó-òî ìîæåò ïîíàäîáèòüñÿ ìîÿ ïîìîùü.
— Íå æäèòå îò ìåíÿ áëàãîäàðíîñòè, ìîëîäîé ÷åëîâåê, ÿ óæå çàáûë ýòî ñëîâî. Òåì áîëåå, êîãäà â êà÷åñòâå áëàãîäàðíîñòè çà ñâîþ ïðåäàííîñòü òû ëèøåí ÷èíîâ, çâàíèé è íàãðàæäåí ññûëêîé â ýòè ìåñòà.
— ß ñëûøàë…
— Âû ñëûøàëè? Âû ñëûøàëè òîëüêî òî, ÷òî è ÿ ñàì ñ óäèâëåíèåì î ñåáå ñëûøó. Âïðî÷åì, çàáóäüòå îá ýòîé ìîåé ìèìîëåòíîé ñëàáîñòè. Ñ÷èòàéòå, ÷òî ÿ âàì íè÷åãî íå ãîâîðèë.
Ãðèãîðèé ïîäîøåë ê ëåæàâøåìó íà çåìëå ìåäâåäþ è êàêîå-òî âðåìÿ ìîë÷à ñìîòðåë íà íåãî.
— Æàëü, øêóðó èñïîðòèë, — ïîâòîðèë îí, à ïîòîì òåì ñàìûì òåñàêîì îòñåê ìåäâåæüþ ëÿæêó, âçâàëèë ñåáå íà ïëå÷è è ïîøåë âãëóáü ëåñà.
— À ìÿñî? — ñïðîñèë åãî Àëåêñàíäð.
— Ìóæèêè çàáåðóò.
Àëåêñàíäð îãëÿíóëñÿ è óâèäåë óæå ïîäíÿâøèõñÿ èç-çà êóñòîâ ðîñëûõ ìóæ÷èí. È òîãäà îí óëûáíóëñÿ, ïîíèìàÿ, ÷òî Ãðèãîðèé áûë-òàêè â ýòîì ïîåäèíêå ñ ìåäâåäåì íå îäèí.
Îõîòíèêè áûñòðî îñâåæåâàëè òåëî ìåäâåäÿ è ñ óâàæèòåëüíûì ïîêëîíîì ïîëîæèëè øêóðó ê íîãàì ìîëîäîãî ñòðåëêà. À òîò âçâàëèë å¸ íà êðóï ñâîåé ëîøàäè, ñåë â ñåäëî è âñêîðå äîãíàë Ãðèãîðèÿ. Ïîñëå ÷åãî êàêîå-òî âðåìÿ ïðîñòî åõàë ðÿäîì.
Òàê ñëó÷èëîñü, ÷òî ïóòü èõ ïðîõîäèë ìèìî âñ¸ òîé æå öåðêâóøêè â çàíåñåííîì ïåñêàìè äðåâíåì ãîðîäå.
Àëåêñàíäð ïîðàçèëñÿ óâèäåííîìó. Îí äàæå îñòàíîâèë ñâîþ ëîøàäü è ñïåøèëñÿ, ÷òîáû îñìîòðåòü òî, ÷òî áûëî ïîä âîçâûøàþùèìñÿ íàä ïåñêîì êóïîëîì, êàê óñëûøàë ãîëîñ, çâó÷àùèé èç åãî ãëóáèíû.
— Áàòþøêà, ýòî âû?
Ãðèãîðèé, óñëûøàâ ãîëîñ ñâîåé äî÷åðè, îñòàíîâèëñÿ, à çàòåì îáåðíóëñÿ è óâèäåë å¸ âûõîäÿùåé èç-ïîä õðàìîâîãî êóïîëà.
Êàêîâî æå áûëî óäèâëåíèå ìîëîäîãî Àëåêñàíäðà, êîãäà îí óâèäåë â òîé äåâóøêå ñâîþ ñïàñèòåëüíèöó.
Òàêèå ñîâïàäåíèÿ ïðîñòî íåâîçìîæíû, ñêàæåòå âû, è áóäåò ïðàâû… È âñå æå ñèå ïðîèçîøëî!
— Àõ, ýòî âû! — ñ óäèâëåíèåì âîñêëèêíóëà äåâóøêà, óçíàâ ìîëîäîãî ÷åëîâåêà.
Îòåö òîãäà íå ïðèäàë çíà÷åíèÿ ñëîâàì äî÷åðè, à âñêîðå èõ âñåõ òðîèõ ïðèíÿëà â ñâîè îáúÿòèÿ Ôåîäîðà.
À êîãäà Ôåîäîðà óçíàëà, ÷òî ìîëîäîé ÷åëîâåê ñåãîäíÿ íà îõîòå ñïàñ æèçíü å¸ ìóæó, òî òóò æå ñî ñëîâàìè áëàãîäàðíîñòè ïðèïàëà ê åãî íîãàì è ñòàëà îðîøàòü èõ ñëåçàìè.
— Îñòàâüòå, — ïðîèçíåñ ñìóùåííûé ýòèì Àëåêñàíäð. — Èáî ìàëàÿ óñëóãà, êîòîðóþ ÿ, íå èíà÷å, êàê ïî âîëå Áîãà, îêàçàë âàøåìó ìóæó, ïðàâî æå, íå ñòîèò òàêîé öåíû.
Óñëûøàâ î òîì, ÷òî ìîëîäîé ÷åëîâåê ñïàñ ñåãîäíÿ å¸ îòöà, è Ïðàñêîâüÿ ñìîòðåëà íà Àëåêñàíäðà ñ æèâåéøåé ïðèçíàòåëüíîñòüþ.
À îí âíîâü âèäåë â ýòîì ëèêå ñâîåãî Àíãåëà-ñïàñèòåëÿ. È âñå åãî ïîìûñëû âäðóã ñòàëè ïîä÷èíåíû ëèøü îäíîé ìûñëè: ïîìî÷ü ýòèì ñèëüíûì äóõîì ëþäÿì âåðíóòüñÿ äîìîé.
Óæå çà ñêðîìíîé òðàïåçîé, ÷òî ñîâåðøàëàñü ïîñëå êîðîòêîé ìîëèòâû, Ãðèãîðèé, âñïîìíèâ èõ âñòðå÷ó, ñïðîñèë ó ìîëîäîãî ÷åëîâåêà.
— ß òàê ïîíèìàþ, ÷òî âû óæå èìåëè ÷åñòü âñòðå÷àòüñÿ ñ íàøåé äî÷åðüþ?
— Ýòî íå ñîâñåì òî, î ÷åì âû, âîçìîæíî, äóìàåòå, — íà÷àë ñâîé îòâåò ñûí ãóáåðíàòîðà. — Äåëî â òîì, ÷òî ïðîøëûì ãîäîì è òàêæå çèìîé âàøà ñìåëàÿ äî÷ü ñïàñëà ìåíÿ îò ñòàè âîëêîâ.
Ðîäèòåëè Ïðàñêîâüè ïåðåãëÿíóëèñü.
— Âû íå ïîâåðèòå, — ïðîäîëæàë Àëåêñàíäð. — Äðóçåé ñêðûëà âüþãà, âäîáàâîê ìåíÿ ñáðîñèëà ëîøàäü, è ïèñòîëü, êîãäà ÿ ïûòàëñÿ âûñòðåëèòü â âîëêà, ðàçîðâàëàñü òàê íåóäà÷íî, ÷òî ÿ ïîòåðÿë ñîçíàíèå… È åñëè áû íå âàøà äî÷ü…
Ïðè ýòèõ ñëîâàõ Ôåîäîðà ïåðåêðåñòèëàñü.
— Äóìàþ, ÷òî âàì ïîðà ñîáèðàòüñÿ â äîðîãó, — íåîæèäàííî ïðîèçíåñ Ãðèãîðèé. — ß äàë ñëîâî îôèöåðà âàøåìó îòöó, ÷òî íå áóäó íèêîãî ïðèíèìàòü â ñâîåé õèæèíå. Ìîÿ äî÷ü ñïàñëà âàøó æèçíü, âû ñåãîäíÿ ñáåðåãëè ìîþ. Òåïåðü ìû â ðàñ÷åòå. Ê òîìó æå íåáî ïðîÿñíèëîñü, è âû ñóìååòå äîáðàòüñÿ äîìîé äîòåìíà.
— Âû ïðàâû! — íà÷àë Àëåêñàíäð óæå îò ïîðîãà. — Ïðîùàÿñü, ÿ õî÷ó ñêàçàòü, ÷òî ìíå èçâåñòíû ïîâåëåíèÿ äâîðà, ê âàì îòíîñÿùèåñÿ, õîòÿ ÿ íå âåäàþ èõ ïðè÷èí, ïîáóäèâøèõ ìîåãî îòöà ê óñèëåíèþ ñòðîãîñòè ïî îòíîøåíèþ ê âàì. Íî åñëè ÿ ñóìåþ õîòü êàê-òî óëó÷øèòü âàøå áåäñòâåííîå ïîëîæåíèå,  ïîâåðüòå, ÿ íå îñòàâëþ âàñ áåç ñâîåãî ó÷àñòèÿ.
È áûñòðî âûøåë.  Â äîìå êàêîå-òî âðåìÿ ñòîÿëà ïîëíàÿ òèøèíà.

Åñòåñòâåííî, ÷òî äåâóøêå ïðèøëîñü ðàññêàçàòü ñâîèì ðîäèòåëÿì âñþ èñòîðèþ, ñâÿçàííóþ ñ âîë÷èöåé. È ïðî âîë÷îíêà, è ïðî òî, êàê îíà áðîñèëàñü çà íèì â âîäó, êàê îòäàëà åãî ìàòåðè-âîë÷èöå… È î òîì, êàê òà, óæå â ñâîþ î÷åðåäü, íå òðîíóëà ìîëîäîãî íåçíàêîìöà, çà êîòîðîãî ñìåëî âñòóïèëàñü ñàìà.
— Íóæíî âîçáëàãîäàðèòü Ãîñïîäà çà âñ¸, — íåãðîìêî íà÷àëà Ôåîäîðà. — Äàâàéòå âìåñòå ïîìîëèìñÿ çà ÷óäåñíîå ñïàñåíèå è ýòîãî âîë÷îíêà, è Ïðàñêîâüþøêè, ÷òî íå óòîíóëà, è çà òîãî ìîëîäîãî ÷åëîâåêà, ÷üþ æèçíü îíà ñïàñëà… È çà òâîå, Ãðèãîðèé…
Ïîñëå ìîëèòâû, óòîìëåííûå ñîáûòèÿìè äíÿ, âñå ëåãëè ñïàòü.
 êîìíàòå ðîäèòåëåé êàêîå-òî âðåìÿ øåë íåãðîìêèé ðàçãîâîð.
— Îáåùàéòå ìíå, — ìîëâèëà Ôåîäîðà, îáðàùàÿñü ê ìóæó, — ÷òî áîëåå âû íå ïîéä¸òå íà ìåäâåäÿ è íå ñòàíåòå âïðåäü ïîäâåðãàòü îïàñíîñòè ñâîþ æèçíü, åäèíñòâåííîå áîãàòñòâî, êîòîðîå îñòàëîñü ó ìåíÿ íà ýòîé çåìëå.
— Ìèëàÿ Ôåîäîðà, — îòâå÷àë åé Ãðèãîðèé. — Èç-çà ìåíÿ âû ëèøèëèñü ïîëîæåíèÿ â îáùåñòâå, ñòàëè èçãîåì â ñâîåì áëèñòàòåëüíîì ðîäó. ×òî âàì â ìîåé æèçíè? Åñëè îíà, ïà÷å ÷àÿíèÿ, ïðåðâåòñÿ, âû ñ Ïðàñêîâüþøêîé åùå ñìîæåòå èñïðîñèòü ìîíàðøåãî áëàãîñëîâåíèÿ è âåðíóòüñÿ äîìîé.
— È äàæå íå ïîìûøëÿéòå îá ýòîì è íå ðèñêóéòå áîëåå ñâîåé æèçíüþ ðàäè òàêîãî ïîâîðîòà ñîáûòèé. Íàø áðàê îñâÿùåí öåðêîâüþ. Åñëè íå ñòàíåò âàñ, òî è  íå áóäåò ñìûñëà â ìîåé æèçíè… À òî ÷òî êàñàåòñÿ ðîäíîãî äîìà, òî ÿ íå ïîìûøëÿþ î êàêîì-ëèáî èíîì îòå÷åñòâå áåç âàñ.
— Äîðîãàÿ Ôåîäîðà! Åñëè âû äóìàåòå, ÷òî ýòè ñëîâà óêðåïëÿþò ìåíÿ, òî âû îøèáàåòåñü. Îíè ïîäîáíû òîìó ÿäó, ÷òî íà êîí÷èêå êèíæàëà ñ êàæäûì âàøèì ñëîâîì âîíçàåòñÿ â ìîé ìîçã, ìåäëåííî, íî âåðíî ïîðàæàÿ ñåðäöå è âñå òåëî. Äîáðîäåòåëè, î êîòîðûõ âû ãîâîðèòå, ïðèâîäÿò ìåíÿ â îò÷àÿíèå, êîãäà ÿ ïîíèìàþ, êàêàÿ ñòðàøíàÿ ñóäüáà,  îñòàòüñÿ â íåèçâåñòíîñòè è ïðîæèòü æèçíü áåç ëþáâè, óãîòîâàíà íàøåé ëþáèìîé äî÷åðè.
Íè÷åãî íå îòâåòèëà íà ýòî Ôåîäîðà, ëèøü ãëóáîêî âçäîõíóëà è óñòðåìèëà ñâîé âçîð ê íåáó. Îíà ïîíèìàëà, ÷òî å¸ ñåðäöå èñòåðçàíî, à êðàñíîðå÷èÿ, ñïîñîáíîãî óòåøèòü ñóïðóãà, íå õâàòàåò.
Íå çàñíóë è Ãðèãîðèé, êîòîðûé ñåãîäíÿ èñêðåííå èñïóãàëñÿ ïîÿâëåíèþ â èõ èçáóøêå ãóáåðíàòîðñêîãî ñûíà. Îí âåäàë, ÷òî äî÷ü åãî ÷ðåçâû÷àéíî ÷óâñòâèòåëüíà è òðåïåòíà, ÷òî îíà ñïîñîáíà âëþáèòüñÿ â ýòîãî ìîëîäîãî ÷åëîâåêà, ÷òî ýòà ëþáîâü, â êîíå÷íîì èòîãå, áóäåò áåç âñÿêîé íàäåæäû íà âçàèìíîñòü. È äàæå íå ñòîëüêî íà âçàèìíîñòü, òàê êàê Àëåêñàíäð, íå èíà÷å êàê óæå î÷àðîâàííûé ñâîåé þíîé ñïàñèòåëüíèöåé, âðÿä ëè êîãäà-ëèáî ïîëó÷èò áàòþøêèíî áëàãîñëîâåíèå íà áðàê ñ äî÷åðüþ ññûëüíîãî. È åñëè äàæå îí ñáåæèò èç äîìà ïðîòèâ âîëè ãóáåðíàòîðà, òî âñ¸ îäíî îíè áóäóò íåñ÷àñòíû â ñâîèõ âå÷íûõ ñêèòàíèÿõ. È ìîæíî äàæå ïðåäïîëîæèòü, ÷åì âñ¸ ýòî ìîæåò çàêîí÷èòüñÿ äëÿ äî÷åðè.
Íå ñïàëà â ñâîåé êîìíàòêå è Ïðàñêîâüÿ. Îíà âíîâü è âíîâü âñïîìèíàëà óâèäåííûé ðàíåå ñîí è òî, êàê îíà øëà íàâñòðå÷ó Èìïåðàòîðó, è òî, êàê óìîëÿëà åãî î ïðîùåíèè ñâîèõ ëþáèìûõ ðîäèòåëåé. È ñ êàæäîé ìèíóòîé óòâåðæäàëàñü â ñâîèõ ïîìûñëàõ, ÷òî ñèå âîçìîæíî, ÷òî Ãîñïîäü íå îñòàâèò å¸ íà ýòîì ïóòè è Ñàì ïîäñêàæåò âîçìîæíîå  ðàçðåøåíèå ñëîæíîé ñèòóàöèè.
Óòðîì ñëåäóþùåãî äíÿ, óæå â äîìå ãóáåðíàòîðà ñîñòîÿëñÿ íå ìåíåå íàïðÿæåííûé ðàçãîâîð.
— Àëåêñàíäð, ÿ âèæó, ÷òî òåáå íå ïîëüçèòåëüíû ïîåçäêè â ñòåïü, — íà÷àë îòåö. — Âìåñòå ñ òåì íå ìíîþ óñòàíîâëåíû ïîðÿäêè ñîäåðæàíèÿ ññûëüíûõ. Ñàì Ìåíøèêîâ ñî ñâîèì ñåìåéñòâîì íå òàê äàâíî âëà÷èë òàêîå æå áåäñòâåííîå ïîëîæåíèå. Ìåíøèêîâ, ñïîäâèæíèê è ôàâîðèò ãîñóäàðÿ Ïåòðà Âåëèêîãî… Æåíà Ìåíøèêîâà, ëþáèìèöà Ïåòðà –  êíÿãèíÿ Äàðüÿ Ìèõàéëîâíà ñêîí÷àëàñü ïî ïóòè â ýòè ìåñòà. Öàðñòâî åé íåáåñíîå!  Áåðåçîâî Ìåíøèêîâ ñàì ïîñòðîèë íåáîëüøîé äîì è öåðêâóøêó, ÷àñòî ïîâòîðÿÿ ïàìÿòíûå âñåì ñëîâà: «Ñ ïðîñòîé æèçíè íà÷àë, ïðîñòîé æèçíüþ è çàêîí÷ó…» È óìåð, íå äîæäàâøèñü ìèëîñòè, ïÿòüäåñÿò ëåò íàçàä îò îñïû, îõâàòèâøåé òîãäà íàø êðàé. Ìåíøèêîâ!  È íèêòî òîãäà íå ïîñìåë ïðîòÿíóòü åìó ðóêè ïîìîùè è òåì ñàìûì îñëóøàòüñÿ öàðåâà óêàçà. À òû, êàê ÿ ïîíèìàþ, âñå õëîïî÷åøü î Ëóïîëîâûõ…
— Ïðàñêîâüÿ –  ýòà íåâèííàÿ æåðòâà ñóäüáû –  ñïàñëà ìíå æèçíü… — íà÷àë â îòâåò Àëåêñàíäð. — Èëè äëÿ âàñ ñèå íå ñòîëü âàæíî?
— Íå ñìåé ãîâîðèòü òàê! — âîçâûñèâ ãîëîñ, ïðîèçíåñ ãóáåðíàòîð. — È ìîëè Áîãà, ÷òî ìîëâà îá ýòîì åùå íå äîøëà äî óøåé òåõ, êòî íå ïðî÷ü çàíÿòü ìîå ìåñòî. Âîò òîãäà ìû âñå ñàìè ñòàíåì ññûëüíûìè. Èëè òû ýòîãî è äîáèâàåøüñÿ?
Àëåêñàíäð íåêîòîðîå âðåìÿ ìîë÷àë, ïîíèìàÿ, ÷òî îòåö ïðàâ, à çàòåì ñêàçàë.
— Äîçâîëüòå ìíå ñúåçäèòü ïîïðîùàòüñÿ ñ íèìè.
— Ïîåçæàé! Íî äàé ìíå êëÿòâåííîå ñëîâî, ÷òî ýòî áóäåò â ïîñëåäíèé ðàç. È ñïðîñè, êàêîé îñîáîé ìèëîñòè æåëàþò îíè îò ãóáåðíàòîðà çà ñïàñåíèå ñûíà.
— Áëàãîäàðþ âàñ, îòåö! È îáåùàþ, ÷òî ýòà âñòðå÷à áóäåò ïîñëåäíåé! — âîñêëèêíóë Àëåêñàíäð è âñêîðå, îñåäëàâ êîíÿ, óæå ì÷àëñÿ â ïîëþáèâøóþñÿ åìó ñòåïü. Òåì áîëåå ÷òî îí äîãàäûâàëñÿ, ãäå íåïðåìåííî ñìîæåò óâèäåòü ñâîþ ñïàñèòåëüíèöó.
È îêàçàëñÿ ïðàâ. Ïðàñêîâüþøêà ñ óòðà ïîìîãëà ìàòóøêå ïî õîçÿéñòâó è èñïðîñèëà ðàçðåøåíèÿ ïîìîëèòüñÿ â ñâîåì ëþáèìîì õðàìå, êîòîðûé ñòàë äëÿ íåå âòîðûì äîìîì è äîìàøíåé öåðêîâüþ.
Âñêîðå è Àëåêñàíäð ïðèáëèçèëñÿ ê êóïîëó õðàìà.  ýòîò äåíü îí è ñàì íå çàìåòèë, êàê îêàçàëñÿ â ïîãðåáåííîì ïîä ïåñêîì ãîðîäå. Ëèøü áåñïîêîéñòâî òåðçàëî åãî è æåëàíèå êàê ìîæíî ñêîðåå óâèäåòü ýòî íåæíîå ñîçäàíèå, êîòîðîå áûëî òàê íåïîõîæå íà âñåõ åãî çíàêîìûõ äåâóøåê. È ýòî áûëî âîèñòèíó òàê. Ïðàñêîâüÿ áûëà íàáîæíà, îí âèäåë å¸ ïðåäñòîÿùåé â ìîëèòâå ïåðåä Áîãîì. Îíà, èìåÿ íåæíîå è ëþáÿùåå ñåðäöå, ïî÷èòàëà ñâîèõ ðîäèòåëåé. Îíà áûëà ïðîñòîñåðäå÷íà è äîáðà äî òàêîé ñòåïåíè, ÷òî ýòî ïîíèìàëè äàæå ëåñíûå õèùíèêè. Êî âñåìó ïðî÷åìó, îíà áûëà åùå è î÷åíü êðàñèâà, êàê è âñÿêîå òâîðåíèå, â êîòîðîì ñîõðàíèëñÿ îáðàç è ïîäîáèå Ñîçäàòåëÿ.
Âîéäÿ ïîä õðàìîâûé êóïîë, Àëåêñàíäð óâèäåë þíóþ ñèáèðÿ÷êó, êðîòêî ñïÿùóþ ó ïîäíîæèÿ àëòàðÿ. È, íå ãîâîðÿ íè ñëîâà, ïîðàæåííûé óâèäåííûì, ìîë÷à îïóñòèëñÿ ïåðåä íåé íà êîëåíè. Íî âñêîðå îòâåë ñâîé âçãëÿä ÷óòü â ñòîðîíó, êàê áû ïîíèìàÿ, ÷òî íå ñìååò ñòîëü îòêðîâåííî ðàññìàòðèâàòü ñèþ áîæåñòâåííóþ íåâèííîñòü.
— Âû! — ñ ðàäîñòüþ ïðîèçíåñëà äåâóøêà, ëèøü îòêðûâ ãëàçà è óâèäåâ Àëåêñàíäðà.
— Íåñ÷àñòíàÿ! — íå÷àÿííî âûðûâàåòñÿ ó þíîøè.
— ß çíàëà, ÷òî âû áåñïîêîèòåñü îáî ìíå! — îòâåòèëà äåâóøêà.
Äâèæèìûå ðàâíûì áëàãî÷åñòèåì è óâàæåíèåì, îíè êàêîå-òî âðåìÿ ìîë÷à ñèäåëè ðÿäîì.
È âäðóã Ïðàñêîâüÿ ïîíÿëà, ÷òî ìîëîäîé ñûí ãóáåðíàòîðà, âñòðåòèâøèéñÿ íà ïóòè, è åñòü òîò ñàìûé Àíãåë, îáåùàííûé åé Áîãîì, è êîòîðûé  ñìîæåò áóäåò ïîìî÷ü åé îñâîáîäèòü èç íåâîëè ðîäèòåëåé.
Îíà è äî ýòîãî èñêðåííå æåëàëà èõ âîçìîæíîé âñòðå÷è, èáî õîòåëà îòêðûòü Àëåêñàíäðó ñâîé ñîí è ïîïðîñèòü åãî ïîêðîâèòåëüñòâà â ñâîåì íàìåðåíèè ñîâåðøèòü ïóòåøåñòâèå â Ïåòåðáóðã äëÿ âñòðå÷è ñ Èìïåðàòîðîì.
— Ìèëîñòèâûé ãîñóäàðü, — íà÷àëà Ïðàñêîâüÿ. — Åñëè áû âû çíàëè, êàê ÿ ðàäà íàøåé âñòðå÷å. Ìíå î÷åíü, î÷åíü íóæíà âàøà ïîìîùü â äåëå ñïàñåíèÿ ìîåãî îòöà.
Àëåêñàíäð, óñëûøàâ ýòè ñëîâà, äàæå ïåðåêðåñòèëñÿ. Ñêàçàòü, ÷òî îíè åãî ðàññòðîèëè, áûëî áû íåïðàâèëüíûì, íî ÿâíî ââåëè â çàìåøàòåëüñòâî. Îäíàêî ìîëîäîñòü áåðåò âåðõ, è îí ïðîèçíîñèò â îòâåò ñëåäóþùèå ñëîâà:
— ß êëÿíóñü áûòü ïîñëóøíûì âàì äî êîíöà ñâîåé æèçíè.
— Òîãäà ñëóøàéòå, ÷åãî èìåííî ÿ õî÷ó ïðîñèòü îò âàñ, — íà÷àëà Ïðàñêîâüÿ. — Ñ òîãî âðåìåíè, êàê ÿ ñòàëà ñåáÿ ïîíèìàòü, âñå ìîè ïîìûñëû çàíÿòû ëèøü ìûñëÿìè î áëàãîäåíñòâèè ìîèõ ðîäèòåëåé.  èõ áëàãîïîëó÷èè âèæó ÿ ñìûñë âñåé ñâîåé æèçíè. Âû ñàìè èìåëè âîçìîæíîñòü âèäåòü, êàê îíè íåñ÷àñòíû. Ãîñïîäü ïðèçûâàåò ìåíÿ ê íèì íà ïîìîùü. Îòâåòüòå ÷åñòíî, âû ìîæåòå ðàçäåëèòü ñî ìíîé ìîþ ñóäüáó?
— ß âíèìàòåëüíî ñëóøàþ âàñ… — ïðîèçíåñ ñûí ãóáåðíàòîðà, åùå íå äîãàäûâàÿñü îá èñòèííîé öåëè ñâîåé ñïàñèòåëüíèöû.
— Àëåêñàíäð, ÿ õî÷ó èäòè â Ïåòåðáóðã è ïðîñèòü ó Èìïåðàòîðà ïðîùåíèå äëÿ ñâîèõ ðîäèòåëåé.
Îò ýòèõ ñëîâ Àëåêñàíäð äàæå íåìíîãî îïåøèë.
— Âû, ïðàâäà, ìíå ïîìîæåòå?
— Âñ¸, ÷òî áóäåò â ìîèõ ñèëàõ… — ïðîìîëâèë åé â îòâåò Àëåêñàíäð.
— Ìíå õî÷åòñÿ áûòü óâåðåííîé, ÷òî ìî¸ îòñóòñòâèå íå íàâðåäèò ðîäèòåëÿì. È åùå… ß íå çíàþ äîðîãè… Âû ñìîãëè áû óêàçàòü ìíå ïóòü, ÷òîáû ÿ ìîãëà äîñòàâèòü ñâîå ïðîøåíèå ïðÿìî â ðóêè ãîñóäàðÿ Èìïåðàòîðà.
— Âû íå çíàåòå, ÷åãî õîòèòå… — íà÷àë Àëåêñàíäð. — Èìïåðàòîð Ïàâåë çà ÷òî-òî ðàçãíåâàí íà âàøåãî îòöà.
— Ïðàâî æå, ÿ íå çíàþ, â ÷åì ñîñòîèò âèíà ìîåãî ðîäèòåëÿ. Ìíå äàæå íåèçâåñòíî, êåì îí áûë äî âñòðå÷è ñ ìîåé ìàòóøêîé.  íàøåì äîìå íèêîãäà íå ãîâîðèëè îá ýòîì.
— Êàê æå, íå çíàÿ ñâîåãî íàñòîÿùåãî èìåíè è äîñòîèíñòâà îòöà, âû áóäåòå õëîïîòàòü î åãî ïîìèëîâàíèè?
— Åùå íå âåäàþ, íî âåðþ, ÷òî ìèð íå áåç äîáðûõ ëþäåé. Çíàþ è òî, ÷òî îí íå âèíîâàò…
— ß ïîñòàðàþñü óçíàòü îáî âñåì, ÷òî âû ïðîñèòå. Íî ñìîæåòå ëè âû ïðîéòè áîëåå òðåõ òûñÿ÷ âåðñò, êîòîðûå ðàçäåëÿþò Èøèì è Ñàíêò-Ïåòåðáóðã?
— Äóìàþ, ÷òî Òîò, Êòî ïîñûëàåò ìíå ýòî èñïûòàíèå, äàñò ìíå è íåîáõîäèìûå ñèëû.
— ß âàì âåðþ, íî âîò ïîãîäà… Îíà ñîâñåì íå áëàãîïðèÿòíà äëÿ íà÷àëà ñòîëü äëèòåëüíîãî ïóòåøåñòâèÿ. Ñêîðî íà÷íóòñÿ äîæäè, è äîðîãè ñòàíóò íåïðîõîäèìûìè.
— Ëþáîå ïðîìåäëåíèå ëèøü óñóãóáèò ïîëîæåíèå ìîèõ ðîäèòåëåé, — ïðîèçíåñëà â îòâåò ñìåëàÿ äåâóøêà.
— Õîðîøî, ÿ âåðíóñü äîìîé è ïîãîâîðþ ñ ìîèì îòöîì. Îí ÷åëîâåê âåëèêîäóøíûé. Ïîâåðüòå, ÷èñëî íåñ÷àñòíûõ çíà÷èòåëüíî óâåëè÷èëîñü, åñëè áû íà åãî ìåñòå áûë êòî-ëèáî äðóãîé, íå èìåþùèé ñòîëü ðàíèìîãî è äîáðîãî ñåðäöà. È åùå… ß äîëæåí ïîïðîñèòü ó âàñ ïðîùåíèÿ, òàê êàê ìîè èçíà÷àëüíûå ÷óâñòâà ê âàì áûëè íå òîëüêî áðàòñêèìè. ß õî÷ó, ÷òîáû âû çíàëè, ÷òî åñëè âäðóã íàñòàíåò òî ñàìîå âðåìÿ, êîãäà âàøè ðîäèòåëè áóäóò èìåòü âîçìîæíîñòü âåðíóòüñÿ íà ñâîþ ðîäèíó, òî âñïîìíèòå ìåíÿ, êîòîðîìó âû ñïàñëè æèçíü è êîòîðûé ïî÷óâñòâîâàë â ñâîåì ñåðäöå âñïûõíóâøóþ ê âàì ëþáîâü… È ñîãëàñåí áûë áû íà óåäèíåííóþ è äàæå áåäíóþ æèçíü, íî ëèøü ðÿäîì ñ âàìè.
Ãîâîðèòü äàëåå Àëåêñàíäð íå ñìîã, äûõàíèå îò âîëíåíèÿ ïåðåõâàòèëî. Ïðè ýòîì êàêèì-òî âíóòðåííèì ñâîèì ÷óâñòâîì îí óæå ñàì ïîíèìàë, ÷òî äåéñòâèòåëüíî âèäèò Ïðàñêîâüþ â ïîñëåäíèé ðàç.
Äåâóøêà íåñêîëüêî ìãíîâåíèé áûëà íåïîäâèæíà. Óñëûøàííûå ñëîâà î ëþáâè ê íåé áûëè íåîæèäàííûìè è íåâåäîìûìè òîé, êòî çíàë ëèøü ëþáîâü ê Áîãó è ðîäèòåëÿì. È ïîêà å¸ ðîäèòåëè â áåäå, å¸ ñåðäöå ïðîñòî íå ìîãëî âìåùàòü èíóþ ëþáîâü.
Áîëåå òîãî, îíà âäðóã ïîíÿëà, ÷òî åé íå äîëæíî áîëåå îñòàâàòüñÿ íàåäèíå ñ ýòèì ìîëîäûì ÷åëîâåêîì, äåðçíóâøèì ðàññêàçàòü åé î ñâîèõ âñïûõíóâøèõ ÷óâñòâàõ. È îíà ïîäíÿëàñü, ÷òîáû ïîïðîùàòüñÿ è óéòè äîìîé.
— Ïðîñòèòå, åñëè ÿ îáèäåë âàñ, — ïðîèçíåñ íà ïðîùàíèå Àëåêñàíäð. — Âèäèò Áîã, ÷òî ìîå ñåðäöå ÷èñòî è îòêðûòî ïåðåä âàìè, à ñàì ÿ, êðîìå ïðàâà íà âåëè÷àéøåå ïî÷òåíèå ê âàì, íå ñìåþ áîëåå íè íà ÷òî íàäåÿòüñÿ. È ïîâåðüòå, ÷òî ñ ýòîé ìèíóòû âñå ìîè ìûñëè áóäóò çàíÿòû ëèøü ïîèñêîì ïóòåé, ñïîñîáíûõ ïîìî÷ü âàì èñïîëíèòü ñâîé äîëã.
Ïîñëå ýòè ñëîâ îíè ðàññòàëèñü.
Àëåêñàíäð âîçâðàùàëñÿ äîìîé è åù¸ íå çíàë, ÷òî æä¸ò åãî. Îêàçûâàåòñÿ, âî âðåìÿ åãî îòñóòñòâèÿ ãóáåðíàòîð, ïûòàÿñü ñïàñòè ñûíà îò âîçìîæíîãî îïðîìåò÷èâîãî ïîñòóïêà, ïîäãîòîâèë ïèñüìî ñâîåìó äðóãó äåòñòâà, êîòîðîå Àëåêñàíäð äîëæåí áûë ñàì æå äîñòàâèòü â Ïåòåðáóðã. Ýòèì ðåêîìåíäàòåëüíûì ïèñüìîì ãóáåðíàòîð ïðîñèë î ñèþìèíóòíîì çà÷èñëåíèè Àëåêñàíäðà â ãâàðäåéñêèé ïîëê.
È óòðîì ñëåäóþùåãî äíÿ, ïîñëå êîðîòêîé, íî ñåðüåçíîé áåñåäû,  ìîëîäîé ÷åëîâåê, âûïîëíÿÿ âîëþ îòöà, âûåõàë â ñòîëèöó.
Åäèíñòâåííîå, â ÷åì ñëåãêà ïîêðèâèë äóøîé ãóáåðíàòîð, òàê ýòî â òîì, ÷òî ñêàçàë ñûíó íåïðàâäó, ñîîáùèâ ñûíó, ÷òî åãî ñðî÷íàÿ îòïðàâêà â Ïåòåðáóðã âûçâàíà äåïåøåé ñàìîãî ãîñóäàðÿ Èìïåðàòîðà, ïðèçûâàþùåãî Àëåêñàíäðà êî äâîðó.
Ïðîøëî íåñêîëüêî äíåé. Âîçâðàùåíèå Àëåêñàíäðà çàòÿãèâàëîñü, è òîìèòåëüíîå îæèäàíèå Ïðàñêîâüè íà÷èíàëî ïðåâðàùàòüñÿ â íàñòîÿùóþ ìóêó. Ÿ ïîñòîÿííîå óåäèíåíèå â êóïîë ñòàðèííîãî õðàìà, ïîñòîÿííàÿ çàäóì÷èâîñòü –  ñåñòðà å¸ ïå÷àëè è òîñêè – ñòàëè ïîâîäîì äëÿ áåñïîêîéñòâà ðîäèòåëåé.
— Íå çàìåòèëà ëè òû ïåðåìåíû â íàøåé äî÷åðè? — ñïðîñèë êàê-òî Ãðèãîðèé æåíó.
— Åñëè òû ãîâîðèøü î å¸ çàäóì÷èâîñòè, êîãäà îíà íàõîäèòñÿ ðÿäîì ñ íàìè, òî ÿ áû ïðåäïîëîæèëà, ÷òî îíà ïðîÿâèëèñü ñðàçó æå ïîñëå òîãî, êàê ñûí ãóáåðíàòîðà ïîêèíóë íàø äîì. ß ïîìíþ, ÷òî åù¸ äî òîãî, êàê ñàìà ñòàëà òâîåé çàêîííîé ñóïðóãîé, âèäÿ òåáÿ âî äâîðöå, ìîè ùåêè âñåãäà ïîêðûâàëèñü ðóìÿíöåì, à âçîð èñêàë òîëüêî òåáÿ. À òåïåðü òî÷íî òàêèå æå ïðèçíàêè ëþáâè âèæó ó íàøåé äî÷åðè.
— Ýòî ìåíÿ áîëüøå âñåãî è áåñïîêîèò. Íåóæåëè íåáåñàìè åé ñóæäåíî áûòü ñ÷àñòëèâîþ, ëèøü ïîäîáíî òåáå…
— Íî ÿ ñ÷àñòëèâà…
—  ññûëêå?
— ×åëîâåê, åñëè â åãî ñåðäöå åñòü ëþáîâü, ñìîæåò æèòü â ëþáîì ìåñòå, — ïðîèçíåñëà Ôåîäîðà è íåæíî îáâèëà øåþ ìóæà ñâîèìè ðóêàìè.
«Áîæå, ÷òî æå ÿ ñ òîáîé ñäåëàë?» — ïîäóìàë Ãðèãîðèé, óâèäåâ èçíóðåííûå òÿæåëîé ðàáîòîé íåêîãäà óòîí÷åííûå ðóêè ñâîé æåíû.
Îäíàêî æå, êàê âû äîãàäûâàåòåñü, èñòî÷íèêîì òîñêè è ñëåç Ïðàñêîâüþøêè áûëà íå ëþáîâü ê ñûíó ãóáåðíàòîðà, à èíûå, áîëåå áëàãîðîäíûå è ñâÿòûå ÷óâñòâà. Îíà íå âåäàëà òîãî, ÷òî ìîëîäîãî ÷åëîâåêà óæå äàâíî íåò â Òîáîëüñêå, à âîîáðàçèëà ñåáå, ÷òî Àëåêñàíäð ïðîñòî çàáûë ïðî å¸ ñóùåñòâîâàíèå.  Ïðè ýòîì, Ïðàñêîâüÿ, íå òåðÿÿ íàäåæäû íà óñïåõ çàäóìàííîãî åþ ïóòåøåñòâèÿ â Ïåòåðáóðã, ïðîäîëæàëà ìîëèòüñÿ, èñïðàøèâàÿ ñåáå ïîìîùè â çàäóìàííîì ïîäâèãå.
Íî âîò â Ñèáèðü ïðèøëà âåñíà 1803 ãîäà.
Ñîëíûøêî ìãíîâåííî ðàñòîïèëî ñíåã, è çåìëÿ ïîêðûëàñü íåæíîé çåëåíüþ. Âñêîðå, îãëàøàÿ çåìëþ ñâîèìè ïðîíçèòåëüíûìè êðèêàìè, ïîÿâèëèñü ïòèöû. Îíè íîñèëèñü âîêðóã Ïðàñêîâüþøêè ñ êàêèì-òî íåäîóìåííûì êðèêîì, â êîòîðîì îíà òàê è ñëûøàëà âîïðîñû: òû åùå çäåñü? òû åùå íå óøëà? ñìîòðè, íå ïðîïóñòè ñòîëü áëàãîïðèÿòíîå âðåìÿ äëÿ íà÷àëà ñâîåãî ïóòåøåñòâèÿ!..
 òîò äåíü âñÿ ñåìüÿ ðàáîòàëà â ñàäó. È êîãäà áëèæå ê ïîëóäíþ Ôåîäîðà óøëà ðàçîãðåâàòü îáåä, Ïðàñêîâüÿ ïîäîøëà ê îòöó.
— Áàòþøêà, — íà÷àëà îíà. — Îòïóñòèòå ìåíÿ, Õðèñòà ðàäè, â Ïåòåðáóðã.
Ãðèãîðèé çàìåð, óñëûøàâ ñëîâà äî÷åðè. Îäíàêî æå ïåðâîþ åãî ìûñëüþ áûëî òî, ÷òî ïîâçðîñëåâøàÿ äî÷ü íå õî÷åò áîëåå ïðåòåðïåâàòü ñóðîâûå èñïûòàíèÿ èõ ïîñåëåíèÿ.
— Êóäà æå òû ïîéäåøü, ëþáîâü ìîÿ? — ñïðîñèë îòåö.
— Ê Èìïåðàòîðó. Ãîñïîäü ïðèçûâàåò ìåíÿ èñïîëíèòü ñâîé ñâÿùåííûé äîëã è âûìîëèòü âàì ó íåãî ïðîùåíèå…
Êàêîå-òî âðåìÿ îäèí îãîðîøåííûé óñëûøàííûì, à âòîðàÿ ñìåëîñòüþ ñîäåÿííîãî, ãëÿäåëè äðóã íà äðóãà.
È âäðóã ðàçäàëñÿ ãîëîñ æåíû è ìàòåðè.
— Èäèòå ñêîðåå â äîì, — çâàëà èõ Ôåîäîðà. — Èç Òîáîëüñêà ïðèåõàëè êàêèå-òî ëþäè…
— Àëåêñàíäð! Ýòî Àëåêñàíäð ïðèåõàë! — âîñêëèêíóëà äåâóøêà, è ïåðâàÿ áðîñèëàñü ê äîìó.
Îäíàêî æå, êîãäà îíè ïîäîøëè ê äîìó, òî óâèäåëè ëþäåé â ìóíäèðàõ è äàæå ñîëäàò, à êîãäà Ãðèãîðèé è Ïðàñêîâüÿ âîøëè â ñâîé äîì, òî çàñòàëè òàì ñåäîâëàñîãî ÷åëîâåêà â ïàðàäíîì ìóíäèðå, ïðè îðäåíàõ è øïàãå.
Ýòî áûë, êàê ïîíÿë Ãðèãîðèé, ãóáåðíàòîð Òîáîëüñêîãî óåçäà è îòåö Àëåêñàíäðà.
Íåîæèäàííî äëÿ æåíùèí, îí íèçêî ñêëîíèë ãîëîâó ïåðåä Ëóïîëîâûì è íà÷àë ãîâîðèòü, îáðàùàÿñü ê Ãðèãîðèþ ñî ñëåäóþùèìè ñëîâàìè.
— Ìèëîñòèâûé ãîñóäàðü! Âîò óæå áîëåå äâàäöàòè ëåò, êàê Ðîññèéñêèé Äâîð íàïðàâèë ìåíÿ â äîëæíîñòè ãóáåðíàòîðà çàíèìàòüñÿ ïîïå÷åíèåì ýòîãî îáøèðíîãî êðàÿ. Ñåãîäíÿ, îñìàòðèâàÿ ñåé äàëüíèé îêðóã, ÿ ïîñ÷èòàë âîçìîæíûì äîáðàòüñÿ äî âàøåãî äîìà, ÷òîáû ëè÷íî ïîáëàãîäàðèòü âàøó äî÷ü çà ñïàñåíèå ìîåãî åäèíñòâåííîãî ñûíà è âûêàçàòü ñâîå æèâåéøåå ó÷àñòèå â âàøåé äàëüíåéøåé ñóäüáå.
— Áëàãîäàðþ, íî ñ âàøèì ñûíîì ìû ðàññ÷èòàëèñü îñîáûì ñëó÷àåì: ìîÿ äî÷ü ñïàñëà åãî æèçíü, à îí ìîþ. Òàê ÷òî âû íàì íè÷åãî íå äîëæíû. Äà è îò Ðîññèéñêîãî Äâîðà ÿ äàâíî íå îæèäàþ êàêèõ-ëèáî ìèëîñòåé, ðàâíî êàê è ïðàâîñóäèÿ…
— Õî÷ó, ÷òîáû âû çíàëè: ïîñëå ñìåðòè ãîñóäàðûíè èìïåðàòðèöû Åêàòåðèíû II Òàäåóø Êîñòþøêî áûë îñâîáîæäåí èìïåðàòîðîì Ïàâëîì I ïîñëå òîãî êàê äàë  åìó âåðíîïîääàííè÷åñêóþ ïðèñÿãó…
— À ÷òî ñ Ðå÷üþ Ïîñïîëèòîþ, áóäåò ëè îíà âîññòàíîâëåíà â ãðàíèöàõ 1772 ãîäà?
— Äóìàþ, ÷òî íåò… À âîò Ìàíèôåñò î ñâîáîäå âåðîèñïîâåäàíèÿ â Ïîëüøå äëÿ êàòîëèêîâ è ïðàâîñëàâíûõ âûøåë, êàê è àìíèñòèÿ äëÿ ñîñëàííûõ ïîëÿêîâ, ïðèíèìàâøèõ ó÷àñòèå â âîññòàíèè Êîñòþøêî. Íî âàøà ôàìèëèÿ, ê ñîæàëåíèþ, â ñîïðîâîäèòåëüíûõ äîêóìåíòàõ íå ÷èñëèòñÿ.
— Êòî áû â ýòîì ñîìíåâàëñÿ. Îòåö è ÿ áûëè ó Ïàâëà êàê áåëüìî íà ãëàçó.
— Ïîâåðüòå, ìíå áîëüíî, ÷òî ÿ íå ìîãó ïîêðîâèòåëüñòâîâàòü âàì íàñòîëüêî, ÷òîáû ýòî áûëî äîñòîéíûì âàñ è âàøåé ñåìüè.
— Âåðþ, íî è âû ìíå ïîâåðüòå, ÿ çäåñü ñ÷àñòëèâ. Ñ÷àñòëèâ, õîòÿ áû ïîòîìó, ÷òî ìû çäåñü îäíè… È ìû ñâîáîäíû!
Ãóáåðíàòîð åùå ðàç îãëÿäåë ñêðîìíóþ êîìíàòó, â êîòîðîé îíè ñòîÿëè. Ïîñìîòðåë íà Ôåîäîðó è Ïðàñêîâüþ, êîòîðûå â ýòîò ìîìåíò áûëè ïîäîáíû äâóì æåðòâåííûì ãîëóáèöàì, ñìèðèâøèìñÿ ñî ñâîåé ñóäüáîé è ââåðèâøèì ñåáÿ â ðóêè îòöà è ìóæà, êîòîðûé õîòåë ïîêàçàòü, ÷òî åãî äóõ ïðåâûøå ñåãî íåñ÷àñòüÿ è íèùåòû.
Ïîñëå ÷åãî îí îáðàòèëñÿ ê Ïðàñêîâüå.
— Ñóäàðûíÿ! — íà÷àë îí. — Ìîé ñûí Àëåêñàíäð âàñ çíàë, ïîìíèò è íèêîãäà íå ïåðåñòàíåò çà âàñ ìîëèòüñÿ.
 Ñåðäå÷êî äåâóøêè  çàìåðëî â ãîòîâíîñòè óñëûøàòü îòâåòû íà òàê ÷àñòî çàäàâàåìûå ñåáå âîïðîñû.
— Êàê òîëüêî îí âåðíóëñÿ îò âàñ, òî ïîëó÷èë îò ãîñóäàðÿ Èìïåðàòîðà ïîâåëåíèå ñðî÷íî ÿâèòüñÿ êî Äâîðó, ãäå îí â íàñòîÿùåå âðåìÿ íåñåò êàðàóëüíóþ ñëóæáó. Íåäàâíî ÿ ïîëó÷èë îò íåãî ïèñüìî, à â íåì áûëà çàïèñêà äëÿ âàñ. Ïîçâîëüòå ìíå 帠 âàì ïåðåäàòü, — ñêàçàë îí è âðó÷èë äåâóøêå êîíâåðò.
À çàòåì îáðàòèëñÿ ñíîâà ê Ãðèãîðèþ.
— Âû çíàåòå, ÷òî ÿ èìåþ ñòðîæàéøåå ïîâåëåíèå îò Èìïåðàòîðà, ÷òîáû âû â ñâîåì äîìå íèêîãî íå ïðèíèìàëè. Îäíàêî äî íàñ äîøëè ñâåäåíèÿ, ÷òî ñòàðèííûì òîðãîâûì ïóòåì îò êèòàéñêèõ ãðàíèö â Ðîññèþ èäóò ìèññèîíåðû. Òàê ÷òî åñëè êòî-ëèáî èç ýòèõ ñòðàííèêîâ ïîñòó÷èòñÿ â âàøè äâåðè, âàì äîçâîëåíî äàòü èì ïðèþò. È åùå, ìíå íóæíî ñêàçàòü âàì íåñêîëüêî ñëîâ íàåäèíå…
— Ïðàñêîâüþøêà, — íà÷àë Ãðèãîðèé, îáðàùàÿñü ê äî÷åðè. — ß ñìîòðþ, ÷òî òû ñ íåòåðïåíèåì æäåøü íàøåãî ñ ìàòóøêîé áëàãîñëîâåíèÿ íà ïðî÷òåíèå ýòîãî ïîñëàíèÿ. Ñòóïàéòå âìåñòå íà äâîð è òàì ñåêðåòíè÷àéòå, à íàì ñ ãîñïîäèíîì ãóáåðíàòîðîì íóæíî íåìíîãî ïîáåñåäîâàòü íàåäèíå.
Êàê òîëüêî Ôåîäîðà è Ïðàñêîâüÿ âûøëè, ãóáåðíàòîð ñíîâà îáðàòèëñÿ ê Ãðèãîðèþ.
— Íå çíàþ, èçâåñòíî ëè âàì áëàãîå æåëàíèå äî÷åðè âàøåé äîáèòüñÿ äëÿ âàñ ïîìèëîâàíèÿ â Ïåòåðáóðãå? Ïî êðàéíåé ìåðå, îá ýòîì ìíå ñîîáùèë ìîé ñûí. Ýòî âàì ðåøàòü. Îò ñåáÿ ëèøü ìîãó ïîìî÷ü â ñëåäóþùåì.  ñîïðîâîäèòåëüíûõ áóìàãàõ Ðîññèéñêîãî Äâîðà èìÿ âàøåé äî÷åðè Ïàðàñêåâû, íå èíà÷å êàê ïî âîëå Áîæèåé, íå óïîìèíàåòñÿ âîâñå, à ñèå îçíà÷àåò ëèøü îäíî: â îòëè÷èå îò âàñ, îíà íå ÿâëÿåòñÿ ññûëüíîé. ß, ïðèíèìàÿ âî âíèìàíèå å¸ âîçðàñò, ïîçâîëèë ñåáå âûïðàâèòü ïàñïîðò íà èìÿ Ïàðàñêåâû Ëóïîëîâîé, äàáû â äàëüíåéøåì îíà, ñ âàøåãî áëàãîñëîâåíèÿ, ðàçóìååòñÿ, èìåëà ïðàâî ñàìà ðàñïîðÿæàòüñÿ ñâîåé ñóäüáîé è âîçìîæíîñòüþ äëÿ ïóòåøåñòâèé.
Îíè åùå íåìíîãî ïîãîâîðèëè, ïîñëå ÷åãî ãóáåðíàòîð, ïåðåäàâàÿ Ãðèãîðèþ ïàñïîðò åãî äî÷åðè, âíîâü ñêëîíèë ïåðåä Ëóïîëîâûì ñâîþ ñåäóþ ãîëîâó, à çàòåì âûøåë.
Êàê òîëüêî ãóáåðíàòîð ñî ñâîåé ñâèòîé óåõàë, â äîì áóêâàëüíî ââàëèëèñü ðàäîñòíûå Ôåîäîðà è Ïðàñêîâüÿ.
Ãðèãîðèé åëå óñïåë ñïðÿòàòü â êàðìàí ïàñïîðò ñâîåé äî÷åðè.
Äî ýòîãî, åùå íàõîäÿñü íà óëèöå, Ïðàñêîâüÿ äðîæàùèìè ðóêàìè ðàñïå÷àòàëà ïèñüìî è íåñêîëüêî ðàç ïðî÷èòàëà ñòðîêè, íàïèñàííûå ðóêîé Àëåêñàíäðà.
«Ìèëîñòèâàÿ ãîñóäàðûíÿ, ñâåò î÷åé ìîèõ è ðàäîñòü ðîäèòåëåé! Ïîçâîëüòå ìíå ñêàçàòü âàì, ÷òî ïåðåä ñâîèì âíåçàïíûì îòúåçäîì â Ïåòåðáóðã ÿ ïîâåäàë áàòþøêå î âàñ. Êîãäà îí óñëûøàë îò ìåíÿ âàøó èñòîðèþ, òî ñëåçû íàâåðíóëèñü ó íåãî íà ãëàçàõ. Îí îáåùàë ìíå îáÿçàòåëüíî ïðèåõàòü â Èøèìñêèé îêðóã è íàâåñòèòü âàñ, ÷òîáû ïåðåäàòü âàì îò ìåíÿ ýòó âåñòî÷êó. Ñ ýòîãî ìîìåíòà ñ÷èòàéòå ìåíÿ âàøèì äðóãîì è áðàòîì, çàùèòíèêîì è ïóòåâîäèòåëåì. Íàäåþñü, ÷òî âû ïîáåðåæåòå è ìîåãî îòöà, à ïîòîìó ïðîøó âàñ ïî ïðî÷òåíèè ñæå÷ü ñèå ïèñüìî. Åñëè îíî íå÷àÿííî ïîïàäåò êîìó-òî â ðóêè, åñëè êòî-òî óçíàåò, ÷òî ìû ïðèíèìàåì ó÷àñòèå â âàøåé ñóäüáå, òî ìîé îòåö ïîãèáíåò».
È âîéäÿ â äîì, Ïðàñêîâüþøêà èñïðîñèëà ðàçðåøåíèÿ óåäèíèòüñÿ â ñâîåé êîìíàòå, ÷òîáû åùå íåñêîëüêî ðàç ïåðå÷èòàòü ïîëó÷åííóþ âåñòî÷êó îò ñûíà ãóáåðíàòîðà.
Ôåîäîðà ïîäîøëà ê ìóæó
— ×òî òåáå ñêàçàë ãóáåðíàòîð? — ñïðîñèëà Ôåîäîðà ó ìóæà.
— Òàäåóøà îñâîáîäèëè…
— Åêàòåðèíà? Íå ìîæåò ýòîãî áûòü…
— Åêàòåðèíà ìåðòâà!
— Óïîêîé, Ãîñïîäè, å¸ äóøó! — ïðîèçíåñëà Ôåîäîðà è ïåðåêðåñòèëàñü
Ãðèãîðèé ïåðåêðåñòèëñÿ âñëåä çà íåé.
— Çíà÷èò, Èìïåðàòîðîì ñòàë Ïàâåë? — óòî÷íÿëà æåíà. — Êòî áû çíàë, ÷òî îò íåãî áóäåò çàâèñåòü íàøà ñóäüáà.
— Áûë Ïàâåë… Íåñ÷àñòíûé… — âûìîëâèë Ãðèãîðèé. — Åãî ñóäüáà îêàçàëàñü çíà÷èòåëüíî ãîðøå íàøåé. Ñåé÷àñ, êàê ÿ ïîíèìàþ, Èìïåðàòîðîì ñòàë åãî ñòàðøèé ñûí Àëåêñàíäð…
— Âîò óæ âîèñòèíó, íå êîïàé ÿìó äðóãîìó, ñàì â í帠 ïîïàäåøü, — ñêàçàëà Ôåîäîðà è åùå ðàç ïåðåêðåñòèëàñü.

Ðàññâåò íîâîãî äíÿ çàñòàë Ãðèãîðèÿ è Ôåîäîðó â ïîñòåëè. Ïîëó÷åííûå èìè îò ãóáåðíàòîðà íîâîñòè ïîòðÿñëè îáîèõ. Îòâåðæåííûå, îíè è íå âåäàëè î òîì ÷èñëå ñîáûòèé, êîòîðûå ïðîèçîøëè çà ýòî âðåìÿ â ñòîëèöå. È ÷òî êàæäîå èç íèõ, òàê èëè èíà÷å, êàñàëîñü òåõ, êòî áûë èì áëèçîê è êîãî îíè õîðîøî çíàëè è ëþáèëè. È, ïðîñíóâøèñü, êàæäûé áûë åùå ïîëîí äóì î äíå çàâòðàøíåì.
— Ìíå êàæåòñÿ, ÷òî Áîã ïðåäîñòàâëÿåò íàøåé äî÷åðè âîçìîæíîñòü èçáåæàòü çàáâåíèÿ è îäèíî÷åñòâà, — íåîæèäàííî ïðîèçíåñ Ãðèãîðèé.
 Î÷åâèäíî, ÷òî âî â÷åðàøíåé ïðîñüáå ñàìîé Ïðàñêîâüè îòïóñòèòü å¸ â Ïåòåðáóðã è â ñâÿçè ñ ïîëó÷åíèåì îò ãóáåðíàòîðà ïàñïîðòà äëÿ äî÷åðè, îí íåîæèäàííî óâèäåë íåêóþ ïðîìûñëèòåëüíîñòü, à ïîòîìó è íà÷àë èìåííî ñ ýòèõ ñëîâ ðàçãîâîð ñ æåíîé.
— Î ÷åì òû? — ñïðîñèëà æåíà.
— Î íàñ ñ òîáîé, î íàøåé ñòàðîñòè è äàæå ñìåðòè. Ìíå áû íå õîòåëîñü, ÷òîáû Ïðàñêîâüÿ ïîõîðîíèëà íàñ çäåñü îáîèõ è âîèñòèíó îñèðîòåëà.
— Íå ïóãàé ìåíÿ, ëþáîâü ìîÿ…
— Ôåîäîðà, ÿ äîëæåí òåáå ïðèçíàòüñÿ, ÷òî äàâíî ÷óâñòâóþ íåêóþ ñëàáîñòü, îâëàäåâøóþ ìíîé. È åñëè áû íå ýòîò þíîøà, òî ÿ áûë áû óæå ðàçîðâàí òåì ìåäâåäåì… ß íå õîòåë òåáå ýòîãî ãîâîðèòü, íî äóìàþ, ÷òî íàñòàëî âðåìÿ. Òåì áîëåå ÷òî ó íàøåé äî÷åðè ïîÿâèëñÿ òàêîé çàùèòíèê, êàê Àëåêñàíäð. Þíîøà ñìåëûé è áëàãîðîäíûé.
— Òû äóìàåøü, ÷òî îíà äåéñòâèòåëüíî âëþáëåíà â íåãî? — óòî÷íèëà Ôåîäîðà.
— ß äóìàþ, ÷òî îíà èùåò åãî ïîìîùè â íåêîåì âàæíîì äåëå, êîòîðîå õî÷åò ïðåäïðèíÿòü.
— È ÷òî æå èìåííî îíà õî÷åò? — óæå ÷óòü âñòðåâîæåíî ñïðîñèëà Ôåîäîðà.
— ß òàê ïîíèìàþ, ÷òî îíà èñêðåííå íàäååòñÿ âîçâðàòèòü íàì ñ òîáîé ñâîáîäó.
— Êàêèì æå îáðàçîì?
— Îíà õî÷åò èäòè â Ïåòåðáóðã è ïðîñèòü àóäèåíöèè ó Èìïåðàòîðà…
—  Ñòàíèñëàâ! ×òî ýòî çíà÷èò? — âçâîëíîâàííî âîñêëèêíóëà Ôåîäîðà, íàçâàâ ìóæà åãî ðîäíûì èìåíåì. — Îíà ïîéäåò òóäà îäíà? Ïåøêîì? Íî ýòî íåâîçìîæíî, è ÿ íå ìîãó äàòü åé íà ýòî ñâîåãî ñîãëàñèÿ. Îíà åùå äèòÿ…
—  Ãîâîðèøü, äèòÿ? ß íà ñâîåì âåêó åùå íå âèäåë òàêîå äèòÿ, êîòîðîå áûëî áû ñïîñîáíî ïîä÷èíèòü ñâîåé âîëå ìàòåðóþ âîë÷èöó. Ÿ âåðà, êàê ÿ ïîíèìàþ, íà÷èíàåò òâîðèòü íàñòîÿùèå ÷óäåñà…
— Òû çíàë î å¸ æåëàíèè è âñå ýòî âðåìÿ ìîë÷àë?
— Íåò, ëþáîâü ìîÿ. Ëèøü â÷åðà ïåðåä âñòðå÷åé ñ ãóáåðíàòîðîì îíà ìíå â ýòîì ñàìà ïðèçíàëàñü.
— È òû åå áëàãîñëîâèë?
— ß ïîêà íè÷åãî åé íå îòâåòèë, íî õî÷ó, ÷òîáû òû îá ýòîì çíàëà.
Ïîñëåäóþùèå òðè äíÿ ïðîøëè â ïîëíîé òèøèíå. Áûëî âèäíî, ÷òî êàæäûé èç íèõ õîòåë ÷òî-òî ñêàçàòü äðóã äðóãó, íî â ïîñëåäíèé ìîìåíò íå îñìåëèâàëñÿ íàðóøèòü ñëîæèâøóþñÿ â äîìå ãàðìîíèþ îòíîøåíèé, ïîñòðîåííûõ íà ëþáâè è óâàæåíèè.
Ïðàñêîâüÿ çàìåðëà â îæèäàíèè îòâåòíûõ ñëîâ îòöà. Îíà ïîíèìàëà, êàê åìó òðóäíî ïðèíÿòü ëþáîå ðåøåíèå, è íå òîðîïèëà åãî. Ãëàâíîå, ÷òî îí çíàë î å¸ òâåðäîì íàìåðåíèè ñîâåðøèòü ñèå áëàãîðîäíîå äåëî, êàêîé áû öåíîé è ïåðåñóäàìè ýòî íè îáåðíóëîñü äëÿ ñàìîé äåâóøêè.
Ãðèãîðèé, ÷üå ìóæåñòâî è äóøåâíàÿ ñòîéêîñòü ðàíåå íå ìîãëè áûòü ïîêîëåáëåíû íèêàêîé äîáðîäåòåëüþ, â íåñêîëüêèõ ñëîâàõ ñâîåé ëþáèìîé äî÷åðè âäðóã óñëûøàë àíãåëüñêèå íîòêè. È óæå íå ñîìíåâàëñÿ â êðåïîñòè å¸ äóõà, êàê è â áëàãîðîäñòâå ñàìîé öåëè ñåãî ïóòåøåñòâèÿ. È òåïåðü ëèøü èñêàë íóæíûå ñëîâà äëÿ Ôåîäîðû.
Ôåîäîðà æå ïðîñòî çàêðûëàñü îò îáîèõ.
È íåèçâåñòíî, ñêîëüêî áû ýòî ïðîäîëæàëîñü, åñëè áû Ãîñïîäü â íà÷àëå ñåíòÿáðÿ íå ïðèâåë â èõ äîì ñòðàííèêà. Î÷åâèäíî, îäíîãî èç òåõ ìèññèîíåðîâ, î êîòîðûõ íàêàíóíå ñîîáùèë ãóáåðíàòîð.
Òû æå, ìîé äîðîãîé ÷èòàòåëü, î÷åâèäíî, ïîìíèøü èçâåñòíîå âûðàæåíèå: «Ãîñòü â äîì – Áîã â äîì!» Îäíàêî ïóñòü âñ¸ èäåò ñâîèì ÷åðåäîì…
Óòîìëåííûé ñòðàííèê, íå èíà÷å, ÷òî ïî îäíîìó ëèøü íàèòèþ, øåë èç Êèòàÿ â Ðîññèþ ïî ïóòè, êîòîðûé ñóùåñòâîâàë ëèøü íà äðåâíèõ êàðòàõ Ïîäíåáåñíîé. Äà è òó êàðòó îí âèäåë ëèøü îäèí ðàç, äà è òî ìåëüêîì. Íî êîãäà îí óâèäåë çàíåñåííûé ïåñêîì äðåâíèé ãîðîä, êóïîë ñ êðåñòîì, âåí÷àþùèé ñòåïü, è ïîíÿë, ÷òî íå ñáèëñÿ ñ ïóòè, òî âîçáëàãîäàðèë Ãîñïîäà.
Êîãäà æå îí óñëûøàë åù¸ è äîíîñÿùååñÿ èç-ïîä êóïîëà ïåñíîïåíèå, òî è âîâñå ïðîñëåçèëñÿ. Ñíà÷àëà îí ïîäóìàë î òîì, ÷òî ãîëîä è æàæäà, åãî ñïóòíèöû, äðàçíÿò ìîíàõà çâóêîâûìè ãàëëþöèíàöèÿìè. Îäíàêî æå îñòàíîâèëñÿ è ïðèñëóøàëñÿ. ×åé-òî íåãðîìêèé, íî çâîíêèé è ìåëîäè÷íûé ãîëîñ äåéñòâèòåëüíî äîíîñèëñÿ èç îñòàíêîâ äðåâíåãî õðàìà.
Òîãäà ìîíàõ ñíîâà ïåðåêðåñòèëñÿ, à êîãäà ïåíèå çíàêîìîãî òðîïàðÿ çàêîí÷èëîñü, òî âîñêëèêíóë.
— Õðèñòîñ ïîñðåäè íàñ! — è çàìåð â îæèäàíèè îòâåòà.
— Âîèñòèíó òàê! — ðàçäàëñÿ â îòâåò òîò æå ìåëîäè÷íûé ãîëîñ.
— Êòî òû, îòçîâèñü! Åñëè þíîøà, òî áóäü ìíå ñïóòíèêîì, åñëè äåâèöà, òî ìëàäøåé ñåñòðîé âî Õðèñòå, Ãîñïîäå è Áîãå íàøåì. Åñëè òû ìàòóøêà, òî äàé ïîêîé ìîèì íîãàì, êîè ìåñÿò ñåé ñòåïíîé ïåñîê óæå êîòîðûé ãîä. À åñëè áàòþøêà, òî ïðèãëàñè ê îãíþ, íàïèòàé è îòîãðåé ìîå áðåííîå òåëî.
Âûøëà òóò íàøà Ïðàñêîâüþøêà èç-ïîä êóïîëà, è óäèâèëñÿ ñòàðåö è ëåãêîìó ïëàòüèöó, ÷òî ÿâíî íå ïî ïîãîäå áûëî íà íåé, è òîíêîìó ñòàíó, è àëûì ùåêàì.
— Òåïëî ëè òåáå, äåâèöà? — ñ óäèâëåíèåì ñïðîñèë îí íåçíàêîìêó.
— Òåïëî, äåäóøêà! ß ñûçìàëüñòâà ïðèâû÷íàÿ è ê õîëîäó, è ê çíîþ.
— Íå ñêàæåøü ëè òû ìíå, åñòü ëè òóò ïîáëèçîñòè ïîñåëåíèå, ÷òîáû ìíå íåìíîãî ïåðåäîõíóòü ñ òðóäíîé äîðîãè?
— Ñòóïàéòå ê íàì, òàê êàê íà ýòîì ïóòè âàì áîëåå íå âñòðåòèòñÿ ïîñåëåíèé.
Òàê ìèññèîíåð îêàçàëñÿ â èçáóøêå Ëóïîëîâûõ. Ïðàâäà, Ãðèãîðèé è Ôåîäîðà áûëè íà îçåðå, íî Ïðàñêîâüþøêà áûñòðî ðàçîæãëà îãîíü è ïîñòàâèëà ãðåòüñÿ âîäó.
Âñ¸ ýòî âðåìÿ ìîíàõ âíèìàòåëüíî íàáëþäàë çà äåéñòâèÿìè þíîé õîçÿéêîé.
Ïîòîì îíà ïîèëà åãî ÷àåì èç òðàâ, êîòîðûå ñàìà çàïàñàëà âïðîê. È ìîíàõ ñáîð òåõ òðàâû îäîáðèë, ïî÷óâñòâîâàâ, êàê âìåñòå ñ ÷àåì íàïîëíÿåòñÿ îí æèâèòåëüíîé ñèëîé, ïðèñóùåé ìíîãèì òðàâàì Ñèáèðè.
Êîãäà ìîíàõ îòîãðåëñÿ, Ïðàñêîâüÿ ñïðîñèëà åãî:
— Êóäà âû èäåòå, äåäóøêà?
— Òàê íà ðîäèìóþ ñòîðîíóøêó, äî÷êà.
— Äàëåêà ëè îíà?
— Ñëûõàëà ëè òû î òàêîì ãðàäå ñ íàçâàíèåì Êèåâ?
— Êàê íå ñëûõàòü, åñëè âñ¸ ìî¸ äåòñòâî ïðîøëî íà áåðåãó Äíåïðà. Òàì, â çëàòîãëàâîì Ñîôèéñêîì ñîáîðå Êèåâà ìåíÿ è îêðåñòèëè â ïðàâîñëàâíîé âåðå.
— Ðàä çà òåáÿ, ñ÷àñòëèâîå äèòÿ! — ïðîèçíåñ ìîíàõ. — Íî òû îêàçàëàñü â ýòîì äàëåêîì è äðåìó÷åì êðàþ?
È òàê êàê ðîäèòåëè âñ¸ åù¸ íå âåðíóëèñü ñ ðûáàëêè, òî äîâåð÷èâàÿ äåâóøêà ïîâåäàëà ñòðàííèêó âñ¸, ÷òî çíàëà î ñóäüáå ñâîèõ ëþáèìûõ ðîäèòåëåé è î òîì ïëàíå, êîòîðûé íàìåòèëà ê îñóùåñòâëåíèþ.
— Ãðóñòíóþ èñòîðèþ òû ìíå ïîâåäàëà, áîæèå äèòÿ, — ïðîèçíåñ ìîíàõ, âûñëóøàâ èñòîðèþ ñåìüè Ëóïîëîâûõ. — Íî îäíî ÿ çíàþ òî÷íî, ÷òî Ãîñïîäü ñâîèõ íå îñòàâëÿåò. ß ìîã áû ñòàòü òâîèì ñïóòíèêîì, íî íà òàêîå ïóòåøåñòâèå íóæíî ðîäèòåëüñêîå áëàãîñëîâåíèå.
— Áàòþøêà âðîäå áû ñîãëàñåí íà ýòî, à âîò ìàòóøêà î÷åíü îáåñïîêîåíà è ðàññòàâàíèåì, è îïàñíîñòÿìè ñåãî ïóòè… Õîòÿ, åñëè îíà óçíàåò, ÷òî ÿ áóäó ñ âàìè, òî âîçìîæíî, ÷òî è äàñò íàì ñâîå áëàãîñëîâåíèå.
— Òîãäà íàì îñòàëîñü ëèøü äîæäàòüñÿ òâîèõ ðîäèòåëåé. À ïîêà, åñëè òû íå ïðîòèâ, ïîêàæè ìíå âàøå õîçÿéñòâî, ñàä, îãîðîä… Ýòî  ðåäêîñòü â ýòèõ êðàÿõ íàéòè êîãî-òî, êòî ëþáèò çåìëþ è óìååò ñ íåé îáðàùàòüñÿ.
Îí è äàëåå åé ÷òî-òî ãîâîðèë, à Ïðàñêîâüþøêà óæå â ìûñëÿõ ñâîèõ óíåñëàñü êóäà-òî äàëåêî-äàëåêî. Îíà âåðèëà, ÷òî ìàòóøêà Ïðåñâÿòàÿ Áîãîðîäèöà áóäåò ñîïðîâîæäàòü å¸ íà ïðîòÿæåíèè âñåãî ïóòè, à â ñàìîì Ïåòåðáóðãå å¸ îáÿçàòåëüíî âñòðåòèò è âî âñåì ïîìîæåò ñûí ãóáåðíàòîðà  Àëåêñàíäð.
Êîãäà ìèññèîíåð è Ïðàñêîâüÿ âåðíóëèñü â äîì, òî ó êðûëüöà óæå áûëè ðîäèòåëè. Ãðèãîðèé ðàçâåøèâàë íà ïðîñóøêó ñåòü, à Ôåîäîðà ðàçáèðàëà ïîéìàííóþ ðûáó, îïðåäåëÿÿ, ÷òî íà ãîòîâêó, à ÷òî íà çàãîòîâêó ê çèìå.
— Ìèð âàøåìó äîìó! — ïðîèçíåñ ñòðàííèê, ïîäõîäÿ ê õèæèíå.
— Ñ ìèðîì ïðèíèìàåì, — îòîçâàëàñü íà çíàêîìîå ïðèâåòñòâèå Ôåîäîðà.
— Äîçâîëüòå ïðåäñòàâèòüñÿ. Ìåíÿ çîâóò áðàò Ïàâåë. ß âîçâðàùàþñü íà ðîäèíó èç ðóññêîé îáùèíû â Ïåêèíå.
Ãðèãîðèé âíèìàòåëüíî îãëÿäåë ñòðàííèêà ñ ñåäîé áîðîäîé, à åñëè ñëåãêà è ñîãáåííîãî, òî, î÷åâèäíî, íå îò âîçðàñòà, à áîëåå îò âîçëîæåííûõ íà ñåáÿ âåðèã.
Ñòðàííèê ïðîäîëæàë ðàññêàç î ñåáå.
— ß – äâîðÿíèí è äî ìîíàøåñêîãî ïîñòðèãà æèë â ìèðó. Êàê êàïèòàí äåéñòâóþùåé àðìèè, âîåâàë ñ êíÿçåì Ãðèãîðèåì Àëåêñàíäðîâè÷åì Ïîòåìêèíûì, à â ïîñëåäíèå ãîäû îêàçûâàë ïîìîùü íàøåé îáùèå â Êèòàå.
— À ÷òî â Êèòàå åñòü ðóññêàÿ îáùèíà? — ïîèíòåðåñîâàëàñü Ôåîäîðà.
— Ýòî òðàãè÷åñêàÿ èñòîðèÿ ñóäüáû íåñêîëüêèõ êàçàêîâ èç êðåïîñòè Àëáàçàí.
— ß ñëûøàë èñòîðèþ ñ îñàäîé êðåïîñòè Àëáàçàí – ýòîãî îïîðíîãî ïóíêòà íà ðåêå Àìóð, — ïðîèçíåñ Ãðèãîðèé. — Öûíñêèé Êèòàé ïûòàëñÿ òîãäà âîåâàòü ñ Ðîññèåé çà å¸ ïîðóáåæíûå ãîðîäà. Îñàäà Àëáàçàíà äëèëàñü áîëåå ãîäà, åñëè ìíå ïàìÿòü íå èçìåíÿåò. Ðàçðóøèòü êðåïîñòü òàê è íå óäàëîñü, õîòÿ êèòàéöû ïî Àìóðó ïðèâåëè ñâîè ñóäà, íî èõ ÿäðà âÿçëè â çåìëÿíûõ îáîðîíèòåëüíûõ âàëàõ êðåïîñòè… È åñëè áû íå õîëîä è öèíãà, äà ïîëíîå èñòîùåíèå çàùèòíèêîâ êðåïîñòè, òî êèòàéöû íèêîãäà áû íå îäîëåëè 帅
— Êèòàéöû êðåïîñòè òîãäà äåéñòâèòåëüíî íå âçÿëè. Îñòàâøèåñÿ â æèâûõ ñàìè ñîæãëè  ñâîé áàñòèîí, — ïðîäîëæàë ìîíàõ. —  Äâà äåñÿòêà êàçàêîâ, â ÷èñëå êîòîðûõ áûë è ñâÿùåííèê, ïîïàâ â ïëåí, îêàçàëèñü â Ïåêèíå, ãäå ñî âðåìåíåì è ñîçäàëè ðóññêóþ îáùèíó. Òóäà-òî ÿ è õîäèë, ÷òîáû ïåðåäàòü èì êíèãè è áîãîñëóæåáíóþ ëèòåðàòóðó.
— È êóäà æå òåïåðü ëåæèò âàø ïóòü? — ñïðîñèëà ìîíàõà Ôåîäîðà.
—  Êèåâ.
Ãðèãîðèé âçãëÿíóë íà Ôåîäîðó, íî òà áûñòðî îòâåëà ñâîé âçîð â ñòîðîíó, ñëîâíî áû óæå ïîíèìàÿ ïîìûñëû ìóæà.
Ñòðàííèêó íà íî÷ü âûäåëèëè ïîëîâèíó Ïðàñêîâüè, à îíà, ïî ïðèñòóïêàì, çàáðàëàñü íà ïîëàòè, çàíèìàþùèå ñâîáîäíûé âåðõ íåáîëüøîé êîìíàòû îò ïå÷è äî ïðîòèâîïîëîæíîé ñòåíû.  ëþáîì ñëó÷àå òàì áûëî òåïëî. È åñëè äàæå íà íèõ íèêòî íå ñïàë, òî òàì ÷àùå âñåãî ëåæàëà ÷àñòü õîçÿéñêîé îäåæäû, êîòîðàÿ âñåãäà áûëà ñóõîé è òåïëîé.
Êîãäà ïîñëå óòðåííåé ìîëèòâû ìîíàõ âûøåë íà óëèöó, òî çàñòàë òàì Ãðèãîðèÿ, êîòîðûé êîëîë äðîâà.
— Áîã â ïîìîùü! — ïðîçâó÷àë åãî ãîëîñ.
— È âàì òîãî æå. Òåì áîëåå ÷òî ó âàñ âïåðåäè òðóäíûé è äëèííûé ïóòü, — îòâåòèë Ãðèãîðèé è, îòëîæèâ òîïîð â ñòîðîíó, ñïðîñèë: — À êàê âû âûøëè íà íàñ?
—  Êèòàå âèäåë êàðòó ñ óêàçàíèåì ýòîãî äðåâíåãî òîðãîâîãî ïóòè. Ðàíåå îí áûë èçâåñòåí ìíîãèì. Ãîðîäà è áîãàòûå ñåëåíèÿ ñòîÿëè âäîëü åãî äîðîã. Íî çîëîòî è æàæäà íàæèâû ñäåëàëè ñâîå äåëî, è ëþäè èç-çà çîëîòà íà÷àëè óáèâàòü äðóã äðóãà… Íî ÿ õîòåë áû ïîãîâîðèòü ñ âàìè î äðóãîì. ß íå âåëèêîãî áëàãî÷åñòèÿ ÷åëîâåê è íå òàêîé óæ áîëüøîé ìîëèòâåííèê, íî âñ¸ æ¸ çàìåòèë áåñïîêîéñòâî è äàæå ñìÿòåíèå â âàøèõ äóøàõ. ×åì îíî âûçâàíî, åñëè ýòî íå ñåêðåò?
— Âû óæå âèäåëè ìîþ äî÷ü. Âîò îíà è åñòü ñàìîå íàøå áîëüøîå íàêàçàíèå.
— Ïîáîéòåñü Áîãà, ñóäàðü! Êàê æå ìîæíî… Âàøà äî÷ü òàê äîáðà, ìèëà è áëàãî÷åñòèâà…
— Äà. Îíà äîáðà è áëàãî÷åñòèâà, âû ýòî âåðíî ïîäìåòèëè. Íî îíà – äî÷ü ññûëüíîãî! ×òî æäåò å¸, óæå èñïûòàâøóþ áåññëàâèå ñ ñàìîé êîëûáåëè? Îíà ïîëþáèëà áîæèé ìèð, è îí îòâå÷àåò åé ëþáîâüþ. Íî åñòü äðóãîé ìèð, êîòîðûé âñåãäà áóäåò íàñòèãàòü, äðàçíèòü è îòâåðãàòü å¸. È ÷òî áóäåò ñ íåé, êîãäà ìû óìðåì? À âñåìó ýòîìó ïðè÷èíà ëèøü ÿ îäèí.
— Ãîñïîäè, — âäðóã íà÷àë ìîíàõ, îïóñêàÿñü íà êîëåíè. — Óñëûøü ìåíÿ, äàé ìîèì ñëîâàì ñèëó óáåæäåíèÿ î Òâîåì ìèëîñåðäèè è ìèëîñòè þíîãî Èìïåðàòîðà Àëåêñàíäðà. Ïðîäëè ìîþ æèçíü, ÷òîáû ÿ óñïåë ïîìî÷ü åãî äî÷åðè â å¸ áëàãîì æåëàíèè âåðíóòü âñåõ íà ðîäèíó.
À çàòåì ìîíàõ ìåäëåííî ïîäíÿëñÿ ñ êîëåí è äîáàâèë, îáðàùàÿñü óæå ê Ãðèãîðèþ.
— Äàéòå åé øàíñ èñïîëíèòü ñâîé äî÷åðíèé äîëã è èñïûòàòü ìèëîñåðäèå ìîíàðõà.
— À êàê æå Ôåîäîðà?
— Åñëè â å¸ ñåðäöå åñòü ëþáîâü, — íà÷àë ñâîé îòâåò ñòðàííèê, — òî îíà ñìèðèòñÿ è ïðîñòèò. Ïóñòü è íå ñðàçó. Åñëè âû íå áóäåòå ïðîòèâ, ìû óéäåì çàâòðà íà ðàññâåòå. Òàê ÷òî ïîáóäüòå ýòîò äåíü âìåñòå.
Âñ¸ òàê è ïðîèçîøëî. Ôåîäîðà íè÷åãî íå ïîäîçðåâàëà. Ãðèãîðèé ãëàç íå îòðûâàë îò Ïðàñêîâüþøêè, à îíà, ñëîâíî ïðåä÷óâñòâóÿ äàëüíþþ äîðîãó, áûëà â òîò äåíü îñîáåííî âíèìàòåëüíà ê ëþáèìûì ðîäèòåëÿì, íåæíà è ëàñêîâà.
Ïðàâäà, ñ óòðà îíà, ïî ïðîñüáå ñòðàííèêà, îòâåëà åãî â äðåâíèé ãîðîä, ãäå îí õîòåë ïîìîëèòüñÿ.
 êóïîëå õðàìà Ïðàñêîâüþøêà ïðèïàëà ê íîãàì ñòðàííèêà.
— Äåäóøêà, òàê âû âîçüìåòå ìåíÿ ñ ñîáîé?— ñïðîñèëà îíà.
— Äà çíàåøü ëè òû, êàê äàëåêî îòñþäà Ïåòåðáóðã? Ãäå òû íàéäåøü ñòîëüêî ñèë, ÷òîáû îäîëåòü ðàññòîÿíèå, ðàâíîå ïîëîâèíå Åâðîïû?
— ß ìîëîäà, ÿ äîéäó, ãëàâíîå, ÷òî âû çíàåòå äîðîãó.
— Çíàòü äîðîãó íåäîñòàòî÷íî, äî÷ü ìîÿ, — ãîâîðèë ìîíàõ, ãëÿäÿ íà íå¸ ñ ñîñòðàäàíèåì. — Íàøèì ïðèñòàíèùåì áóäåò òåìíûé ëåñ, à êàìíè áóäóò íàì âìåñòî ïîäóøåê. Íî è ýòî åùå íå âñ¸. Ëèõèå ëþäè è çâåðè áóäóò èäòè ïî íàøèì ñëåäàì, ÷òîáû ïîæèâèòüñÿ. Äâåðè äîìîâ áóäóò çàêðûòû ïåðåä íàìè, è ëþäè áóäóò ãíàòü íàñ îò ñåáÿ, êàê ïðîêàæåííûõ.
— ß ñîãëàñíà, äåäóøêà, — âûìîëâèëà äåâóøêà ñ ãëàçàìè, ïîëíûìè ñëåç.
Ìîíàõ ñìîòðåë íà íå¸ è ïîðàæàëñÿ ñèëå äóõà  ýòîãî êðîòêîãî ñîçäàíèÿ.
Âå÷åðîì âñå ñíîâà âñòðåòèëèñü çà îáùèì ñòîëîì. Ôåîäîðà èñïåêëà ïèðîã ñ ðûáîé è ùåäðî îäåëÿëà åãî êóñêàìè ñâîèõ ëþáèìûõ.  Äîñòàëîñü îò å¸ ùåäðîé ðóêè è ãîñòþ.
— Äà íå îñêóäååò è äàëåå ðóêà äàþùåãî, — âñêîðå ïðîèçíåñ ìîíàõ, âûõîäÿ èç-çà ñòîëà.
— Ñòóïàéòå îòäûõàòü, áðàò Ïàâåë, — ïðîèçíåñëà Ôåîäîðà. — Âàì íà ðàññâåòå â äàëüíèé ïóòü îòïðàâëÿòüñÿ.
— Ïîæàëóé, ÷òî âû ïðàâû, ìàòóøêà, — ñîãëàñíî ìîëâèë ìîíàõ. — Äà è êîãäà-òî åù¸ ïðèäåòñÿ ïîä êðûøåé íî÷åâàòü, — è îí óøåë íà ïîëîâèíó Ïàðàñêåâû.
Ãðèãîðèé ïðîñíóëñÿ åùå äî ðàññâåòà è ñòàë îäåâàòüñÿ.
— Êóäà òû? — ñïðîñèëà åãî Ôåîäîðà.
— Ñïè, ëþáèìàÿ. ß íåìíîãî ïðîâîæó ìîíàõà.
Ãðèãîðèé âûøåë â ñåíè è óâèäåë, ÷òî â êîìíàòå Ïðàñêîâüþøêè, ãäå íî÷åâàë áðàò Ïàâåë, òåïëèëàñü ñâå÷à. Ãðèãîðèé òèõî ïîñòó÷àëñÿ è âîøåë.
— Äîáðîå óòðî, áðàò Ïàâåë!
— Âîèñòèíó äîáðîå! — îòâåòèë ìîíàõ. — ×òî âû ðåøèëè, îòïóñêàåòå ëè âû ñî ìíîþ ñâîþ äî÷ü?
 ýòîò ìîìåíò ñêðèïíóëà äâåðü. Ãðèãîðèé îáåðíóëñÿ è óâèäåë  Ïðàñêîâüþøêó, óæå ñîáðàííîé  â äîðîãó è ñ íåáîëüøîé çàïëå÷íîé êîòîìêîé.
— Áàòþøêà, — ñ ïîðîãà íà÷àëà äåâóøêà. — Åñëè âû ïðèêàæåòå ìíå îñòàòüñÿ,  ÿ îñòàíóñü. Íî âû âèäèòå, ÷òî ÿ áóäó íå îäíà â ýòîì ïóòåøåñòâèè. Ìíå íåäîñòàåò ëèøü âàøåãî áëàãîñëîâåíèÿ.
— È õëåáà… — ïðîèçíåñ â îòâåò Ãðèãîðèé. — Ïîìíè, ÷òî ïðîòÿãèâàÿ ðóêó, òû áóäåøü ïðîñèòü åãî ó äðóãèõ. Äåäû òâîåé ìàòåðè, íåêîãäà âëàäû÷åñòâîâàâøèå íà ýòèõ çåìëÿõ  è ìîè äåäû, ïðàâèâøèå Ïîëüøåé, óâèäÿò íàñëåäíèöó ñâîåãî èìåíè, ïðîñÿùóþ ìèëîñòûíþ?
— Ðÿäîì ñ ïðîñÿùèìè ìèëîñòûíþ âñåãäà ñòîèò Õðèñòîñ! — ïðîèçíåñ ìèññèîíåð, êàê áû â çàùèòó äåâóøêè. — Îí ðàâíî ïèòàåò êàê áîãàòûõ, òàê è áåäíûõ.
— Ëþáèìûé ìîé îòåö, — ïðîèçíåñëà Ïðàñêîâüÿ. — Ïîâåðüòå, áåäíîñòü è íåñ÷àñòüå íèêîãäà íå ïîìðà÷àò áëåñê è ÷èñòîòó íàøåãî ðîäà. Ìíîãèå âåëèêèå ëþäè, ïîäâåðãøèñü íåñ÷àñòüþ, ïðîñèëè ñåáå ïîìîùè. ß æå áóäó ïðîñèòü å¸ íå äëÿ ñåáÿ, à äëÿ ñâîèõ ðîäèòåëåé. È åñëè â ìîèõ æèëàõ äåéñòâèòåëüíî òå÷åò òàêàÿ áëàãîðîäíàÿ êðîâü, òî, ïîâåðüòå, ÿ áóäó äîñòîéíà ñâîèõ ïðåäêîâ. È åùå… ß âåðþ, ÷òî Áîã íàãðàäèò âàñ ñâîáîäîþ çà ïîêîðíîñòü Åãî âîëå.
È ïîñëå ýòèõ ñëîâ äåâóøêà áðîñèëàñü â íîãè îòöà.
— Âîçüìè, ìîÿ ëþáèìàÿ äî÷ü, âñå ìîå áîãàòñòâî, ÷òî õðàíèë ÿ íà ÷åðíûé äåíü, — ñêàçàë Ãðèãîðèé, ïîäíèìàÿ äî÷ü íà íîãè è ïðîòÿãèâàÿ åé ñåðåáðÿíûé ðóáëü, à ïîòîì äîñòàë èç êàðìàíà å¸ ïàñïîðò. — Ýòîò äîêóìåíò, óäîñòîâåðÿþùèé òâîþ ëè÷íîñòü, âûïðàâèë äëÿ òåáÿ ñàì ãóáåðíàòîð. Áåðåãè åãî. Îí óïàñåò òåáÿ îò ìíîãèõ ñëîæíîñòåé â ïóòè. Ñïðÿ÷ü åãî íàäåæíåå… È áóäåì âûõîäèòü.
Ïðàñêîâüþøêà âçÿëà ñåðåáðÿíûé ðóáëü è ïàñïîðò, à îòöó ïåðåäàëà ñâåðíóòûé ëèñòîê áóìàãè.
— Îòåö, îòäàéòå ýòî ïèñüìî ìîåé ìàòóøêå, êîãäà âåðíåòåñü äîìîé. È ñêàæèòå åé, ÷òî ÿ áóäóò ìîëèòüñÿ, äàáû îíà ïðîñòèëà ìåíÿ çà òî, ÷òî ÿ ïîêèíóëà íàø äîì áåç åå áëàãîñëîâåíèÿ.
Îíè, ïàìÿòóÿ ñòàðèííûé ðóññêèé îáû÷àé, åùå ïðèñåëè ïåðåä äîðîãîé, à çàòåì, ïåðåêðåñòèâøèñü, âûøëè èç èçáóøêè, êîòîðàÿ äî ñåãî äíÿ äëÿ Ïðàñêîâüþøêè âîèñòèíó áûëà êîëûáåëüþ.
È íå âåäàëè òîãî, ÷òî Ôåîäîðà íå ñïàëà, à ñòîÿëà çà äâåðüþ ñîñåäíåé êîìíàòû, à çíà÷èò, ñëûøàëà âåñü èõ ðàçãîâîð è, çàæàâ ðóêàìè ðîò, ñ òðóäîì ñäåðæèâàëà ñåáÿ, ÷òîáû íå çàêðè÷àòü â ïîëíûé ãîëîñ.

Êîãäà Ãðèãîðèé âåðíóëñÿ, òî íàøåë æåíó íà áåðåãó îçåðà. Î ÷åì äóìàëà Ôåîäîðà, â ïîëíîì îäèíî÷åñòâå ñèäÿ íà îñòðîì êàìíå – ëþáèìîì ìåñòå äî÷åðè è ãëÿäÿ â õîëîäíóþ âîäó, ìîæíî áûëî ëèøü äîãàäûâàòüñÿ. Âîçìîæíî, ÷òî î ïðåäàòåëüñòâå ìóæà, êîòîðûé âñ¸ ñäåëàë çà å¸ ñïèíîé, à âîçìîæíî, ÷òî óæå çàî÷íî îïëàêèâàëà ãîðüêóþ ñóäüáó äî÷åðè, ñëåïî äîâåðèâøåéñÿ ñâîåé âåðå. È êîãî â ýòîì âèíèòü, åñëè íå ñåáÿ. È ÷òî æäåò å¸ ÷åðåç íåêèé  ñðîê, êîãäà îíà âäðóã îñòàíåòñÿ îäíà íà ýòîì ñâåòå?
— Ïðîñòè ìåíÿ, ëþáèìàÿ, — óñëûøàëà îíà çà ñïèíîé ãîëîñ Ãðèãîðèÿ. — Òû ñàìà çíàåøü, ÷òî âîëÿ ëþáîãî ÷åëîâåêà ñâÿòà. Íàøà äî÷ü âûáðàëà äëÿ ñåáÿ ýòîò ïóòü, à Ãîñïîäü ïîìîã åé íàéòè ñïóòíèêà è âåðíûõ äðóçåé, êîòîðûå ïîçàáîòÿòñÿ î íåé. Òåì áîëåå ÷òî òåïåðü îíà çíàåò, êàêàÿ êðîâü òå÷åò â å¸ æèëàõ. Ýòî ïîìîæåò åé â òðóäíûå ìîìåíòû. À ìû äåííî è íîùíî áóäåì âìåñòå ìîëèòü Ñîçäàòåëÿ, ÷òîáû Îí è âïðåäü íå îñòàâëÿë íàøó äî÷ü Ñâîåé ëþáîâüþ è çàáîòîé… Èäè êî ìíå, äîðîãàÿ ìîÿ Ôåîäîðà, äîçâîëü ìíå ïîöåëîâàòü òâîè ðóêè, ïðèæàòü òåáÿ, êàê ðàíåå, ê ñâîåé ãðóäè, ÷òîáû òû ïî÷óâñòâîâàòü òåïëî  ìîåé ëþáâè.
Ïðàñêîâüþøêà æå âìåñòå ñ áðàòîì Ïàâëîì óæå áûëè â çàáûòîì ãîðîäå. Îíà íå ìîãëà, äà è íå õîòåëà óéòè, ÷òîáû åùå ðàç íå çàãëÿíóòü â ñâîé õðàì, íàìîëåííûé å¸ äåòñêèìè è íàèâíûìè ìîëèòâàìè.
Ìîíàõ ïðî÷èòàë ìîëèòâû ïåðåä îòïðàâëåíèåì â äàëüíþþ äîðîãó.
— Áàòþøêà, — ïðîèçíåñëà Ïðàñêîâüÿ, îáðàùàÿñü ê ìîíàõó. — Ìíå èçâåñòíû âñå óãîëêè ëåñà, âñå áîëîòà è òîïè, êîòîðûõ íàì íàäî áóäåò èçáåãàòü, òàê ÷òî ÿ ïîéäó âïåðåäè.
— ß íå ïðîòèâ, íî òîëüêî ïîçâîëü ìíå ñíà÷àëà îáðåçàòü òâîè êîñû, ÷òîáû òû áîëåå ïîõîäèëà íà ïîäðîñòêà. Ïîâåðü, íî òàê íàì áóäåò ñïîêîéíåå ïðîéòè âåñü ýòîò ïóòü.
Äåâóøêà, ïîñëå êîðîòêîãî ðàçäóìüÿ, ñîãëàñíî êèâíóëà-òàêè ãîëîâîé.
— ß ïîíèìàþ òâîè ñîìíåíèÿ è íå ñîìíåâàþñü, ÷òî Ãîñïîäü è ìàòóøêà Ïðåñâÿòàÿ Áîãîðîäèöà è âîëîñó íå ïîçâîëÿò óïàñòü ñ òâîåé ãîëîâû, íî, êàê ãîâîðÿò â íàðîäå, áåðåæåíîãî Áîã áåðåæåò. Íà ýòîì ïóòè íàì ìîãóò âñòðåòèòüñÿ è èíîðîäöû, êàê âàøè òóíãóñû, è ñáåæàâøèå êîëîäíèêè. Ýòè ðàñïóòíûå ëþäè èìåþò ïðèâû÷êó ñêîïëÿòüñÿ è ÷èíèòü ãðàáåæè. Âîò è íå õî÷åòñÿ ëèøíèé ðàç èñêóøàòü èõ îáðàçîì þíîé äåâû.
È âñêîðå îíè âûøëè â ïóòü.
Ïåðâûå òðè äíÿ ïóòè ïðîøëè íà îäíîì äûõàíèè. Îäíàêî æå ìûñëè îá îñòàâëåííûõ ðîäèòåëÿõ âíîâü è âíîâü ïîñåùàëè ëþáÿùóþ äî÷ü. È îíà ïîäåëèëàñü ýòîé òðåâîãîé ñ ìîíàõîì.
— Ñèå åñòü ïîäòâåðæäåíèå òîìó, — íà÷àë áðàò Ïàâåë, — ÷òî îíè â ýòè ìîìåíòû íå èíà÷å êàê ñëåçíî ìîëÿòñÿ î òåáå, ìûñëåííî íàõîäÿñü ðÿäîì è óêðåïëÿÿ òåáÿ â òâîåì ðåøåíèè. Íî åñëè òû âäðóã ðåøèëàñü âåðíóòüñÿ äîìîé, òî ÿ íå ñòàíó ïðåïÿòñòâîâàòü òîìó.
— Íåò, íå î âîçâðàùåíèè ÿ äóìàþ. Ñåãîäíÿ ÿ åùå áîëåå óêðåïèëàñü â ñâîåì æåëàíèè, åñëè ïðåäïðèÿòèå ìîå çàêîí÷èòñÿ óäà÷íî, ïîñòðè÷üñÿ ñî âðåìåíåì â ìîíàõèíè.
— Âåðà òâîÿ ñïàñåò òåáÿ, äî÷êà! Ïî êðàéíåé ìåðå, ÿ â ýòîì óæå íå ñîìíåâàþñü, — ñêàçàë îí, ïåðåêðåñòèëñÿ, è îíè ïðîäîëæèëè ñâîé ïóòü.
 òå÷åíèå ñëåäóþùåé íåäåëè øëè îíè â îñíîâíîì ëåñàìè,  ïðåîäîëåâàÿ êàìåíèñòûå êðó÷è,  ïåðåïðàâëÿÿñü âïëàâü ÷åðåç íåáîëüøèå ðåêè.  Íà èõ ïóòè èçðåäêà âñòðå÷àëèñü íåáîëüøèå ñåëåíèÿ. Ëþäè, âèäÿ ìîíàõà è åãî ìîëîäîãî ñïóòíèêà, îõîòíî äàâàëè èì ïðèñòàíèùå íà íî÷ü. Õîòÿ ãäå-òî èõ ïðèíèìàëè çà áåæåíöåâ è äàæå áðîäÿã, ÷òî íåñêîëüêî îãîð÷àëî Ïðàñêîâüþ.
Íà ïðèâàëàõ ìîíàõ, ÷òîáû óêðåïèòü â äåâóøêå ìóæåñòâî, îõîòíî ðàññêàçûâàë åé èñòîðèè èç Ñâÿùåííîãî Ïèñàíèÿ, ãäå ïîâåñòâîâàëîñü, ÷òî Ãîñïîäü âñåãäà íàãðàæäàåò òåõ, êòî ïî÷èòàåò ñâîèõ ðîäèòåëåé.
Âñêîðå îíè óâèäåëè ïîãðàíè÷íûé ñòîëá, ïîêàçûâàþùèé, ÷òî îíè âûøëè ê ãðàíèöå Òîáîëüñêîé ãóáåðíèè.
Äåâóøêà ïîíèìàëà, ÷òî â ýòîò ìîìåíò îíè êàê áû âñòóïàþò â äðóãóþ ÷àñòü ñâåòà. Çàãàäî÷íàÿ Åâðîïà, ñî ñëîâ ìàòóøêè, âñåãäà ñëàâèëàñü ñâîèì ïðîñâåùåíèåì. Ýòî îíà ïîìíèëà. Íî âîò íàéäåò ëè îíà â ñòîëèöå ñîçâó÷íûé îòçâóê ñâîåìó ëþáÿùåìó ñåðäöó, êîãî-ëèáî, êòî íå ïîñìîòðèò íà å¸ áåäíîñòü è ñëàáîñòü, ÷òîáû îêàçàòü åé ñâî¸ ïîêðîâèòåëüñòâî. Ñ ýòèì, âåðîÿòíî, ìîã áû ñïðàâèòüñÿ Àëåêñàíäð, íî íàéäåò ëè îíà åãî â ñòîëèöå, âåäü îíà äàæå íå ñïðîñèëà åãî ôàìèëèè.
Îäíàæäû Ïðàñêîâüþøêà ïîïðîñèëà ìîíàõà ðàññêàçàòü íåìíîãî î òîé ñòðàíå, èç êîòîðîé îí âûøåë.
— Ýòà ñòðàíà íàçûâàåòñÿ Êèòàé, — íà÷àë ìîíàõ è ðàññêàçàë åé î  òîì, ÷òî êîãäà îí ïåðåõîäèë âåëèêèå êèòàéñêèå ñòåïè, íàøåë òàì áîãàòóþ çåìëþ, êóäà åùå íå îòâàæèëñÿ ïðèéòè íè îäèí ðóññêèé êóïåö, êàê âèäåë Äâîð Ïåêèíñêèé è óäèâëÿëñÿ òîìó, êàê îáøèðíûå ïîçíàíèÿ î ìèðå ãðàíè÷èëè òàì ñ ñóðîâîñòüþ íðàâîâ. Ïîâåäàë è î òîì, êàê îí äàâàë íàâûêè çåìëåäåëèÿ êî÷óþùèì ïëåìåíàì, îáúÿñíÿÿ, êàê ñäåëàòü èì ñâîè çåìëè ïëîäîíîñíûìè, î òîì, êàê òå, êîãî îí íàçûâàë áðàòüÿìè, ñòàíîâèëèñü ÷àñòî åãî ìó÷èòåëÿìè, à ãëàâíîå, âåçäå è âñåãäà, äàæå â ÿìàõ, êóäà åãî ñàæàëè, ðàññêàçûâàë èì î Áîãå. È áûë ðàä, êîãäà âèäåë, êàê â òîì, èëè èíîì ñåìåéñòâå, âìåñòî õîëîäíîé íàäìåííîñòè ëþäè âäðóã íà÷èíàëè ÷óâñòâîâàòü áëàãîãîâåíèå ê íåâèäèìîìó, íî óæå ïîçíàííîìó èìè Áîãó. È åùå îí ðàññêàçàë î òîì, êàê çà äâå òûñÿ÷è âåðñò îò ðîäíîãî îòå÷åñòâà îí, ïîä ÷óæèì íåáîì, íà îäíîé èç ãîðíûõ âåðøèí Êèòàÿ âîäðóçèë Êðåñò è áûë èñêðåííå ñ÷àñòëèâ çà ðåçóëüòàòû ñâîåé ìèññèè.
Âñêîðå îíè âûøëè ê íåáîëüøîìó ãîðîäêó ïîä íàçâàíèåì Êàìûøëîâ.  õðàìå Ïîêðîâà Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû, âûñòðîåííîì íà ìåñòå áûâøåãî îñòðîãà, èì äàëè ïðèþò. Îíè ïåðåíî÷åâàëè, à ïîòîì íà óòðåííåé ñëóæáå ïðè÷àñòèëèñü ñâÿòûìè äàðàìè… È áûëè â òîò äåíü, êàê íèêîãäà, ñ÷àñòëèâû. Ê òîìó æå íà ýòîì êàê áû çàêàí÷èâàëñÿ îäèí èç ñàìûõ äëèííûõ èõ ïåðåõîäîâ, òàê êàê äàëåå ãîðîäà è ñåëåíèÿ ÷åðåäîé âûñòðàèâàëèñü íà èõ ïóòè.
Ïðàñêîâüþøêà ïðèîáîäðèëàñü, íî, êàê ýòî ÷àñòî áûâàåò, ñëó÷èëàñü áåäà. Äà è íå ïðîñòàÿ, à íàñòîÿùàÿ.
Íà ïÿòûé äåíü, êàê îíè îòîøëè îò Êàìûøëîâà, èõ íàñòèãëà ñèëüíàÿ áóðÿ. Âåòåð ñ ñèëîé ãíóë äåðåâüÿ, à êîãäà íà÷àëñÿ åùå è ëèâåíü, òî ìîíàõ ïðåäëîæèë Ïðàñêîâüþøêå ñîéòè ñ äîðîãè è äàëåå èäòè êðàåì ëåñà, êîòîðûé áóäåò óêðûâàòü èõ ñâîåé âåòâèñòîé êðîíîé. ×òî îíè è ñäåëàëè.
Êòî æå âåäàë, ÷òî ñèëà âåòðà áóäåò òàêîé, ÷òî ñëîìàåò ñòîÿâøåå ïîçàäè íèõ äåðåâî. Èç-çà âîÿ áóðè îíè íå óñëûøàëè ìîìåíòà òðåñêà è ñàìîãî ïàäåíèÿ, íî áðàò Ïàâåë âîâðåìÿ ïî÷óâñòâîâàë îïàñíîñòü è, îáåðíóâøèñü, ëèøü óñïåë ïðèæàòü ê ñåáå äåâóøêó, ïðèíÿâ âñþ ñèëó óäàðà è òÿæåñòü ñòâîëà äåðåâà íà ñâîè ïëå÷è. Áûâøèé âîèí âûäåðæàë óäàð, íî âíóòðè ÷òî-òî, î÷åâèäíî, íàäëîìèëîñü èëè ëîïíóëî, ÷òî ñêàçàëîñü ÷åðåç ïàðó äíåé, êîãäà øàã ìîíàõà ñòàë âñå òðóäíåå, äûõàíèå ïðåðûâèñòûì, à áîëü â ãðóäè ïðîñòî íåñòåðïèìîé. Íî îí, çàêàëåííûé æåñòîêîñòüþ íåâîëè, ïðîäîëæàë èäòè è, áîÿñü íàïóãàòü þíóþ ñâîþ ñïóòíèöó, ìîë÷àë î ñëó÷èâøåìñÿ.
Âñêîðå Ïðàñêîâüÿ è ñàìà ïîíÿëà, ÷òî ñ ìèññèîíåðîì ÷òî-òî íå òàê. Ïîò âñå ÷àùå âûñòóïàë íà åãî ëèöå, à øàã ñäåëàëñÿ ìåäëåííûì è íåðîâíûì.
— ×òî ñ âàìè? — ñïðîñèëà îíà åãî íà î÷åðåäíîì ïðèâàëå.
— Áåäà, äî÷êà! — òèõî îòâåòèë îí. — Íîãè ïåðåñòàþò ñëóøàòüñÿ…
Ïðàñêîâüþøêà, åùå íå âåäàÿ, â ÷åì ïðè÷èíà íåäîìîãàíèÿ, áûñòðî ïîøëà èñêàòü, èçâåñòíûå åé, ëå÷åáíûå òðàâû.
Ìîíàõ îñòàëñÿ îäèí.
— Ãîñïîäè! — íà÷àë îí, îáðàùàÿñü ê Áîãó. — Íå ñòðàøíà ñìåðòü, êîãäà ìíîãèå ãîäû ìîåé æèçíè áûëè ïîñâÿùåíû Òåáå. È áåç ðîïòàíèÿ èñïîëíÿþ òâîþ âîëþ, íî åñëè áû Òû âîçâðàòèë ìíå çäîðîâüå, ÷òîáû ïðîâîäèòü ýòó íåñ÷àñòíóþ äî öåëè åå ïóòåøåñòâèÿ, ÿ óìåð áû ñïîêîéíî.
Êàê òîëüêî äåâóøêà âåðíóëàñü, òî ðàçîæãëà êîñòåð è áûñòðî íàãðåëà âîäû äëÿ òðàâ, äàëà èì íåìíîãî íàñòîÿòüñÿ, à ïîòîì êðóæêó ñ îòâàðîì ïîäàëà áðàòó Ïàâëó ñî ñëîâàìè:
— Ïðèìèòå, Õðèñòà ðàäè, ýòîò îòâàð èç ïîëåâûõ òðàâ, êîòîðûé îáëåã÷èò òâîþ áîëü.
Ìîíàõ âûïèë è îáðàòèëñÿ ê ñâîåé ñïóòíèöå.
— Çíàé, äî÷êà, ÷òî â ïóòè òåáÿ áóäóò îæèäàòü âåëèêèå èñïûòàíèÿ âåðû è ëþáâè. À ÿ óæå âðÿä ëè âñòàíó… Íî ñàìûå ñåðüåçíûå èñïûòàíèÿ âûïàäóò òåáå â ñòîëèöå, ãäå îáîëüùåíèå ñòàíåò ïðåñëåäîâàòü òåáÿ íà êàæäîì øàãó. Íàéäóòñÿ òàêèå ëþäè, êîòîðûå çàõîòÿò òâîþ áåäíîñòü è ñàìî ïîëîæåíèå óïîòðåáèòü ñåáå íà ïîòåõó. Ïîìíè, ÷òî ëèøü ñòîèò òåáå ïîéòè íà ïîâîäó ó ëæèâûõ îáåùàíèé è ñóåòíîãî áîãàòñòâà, êàê âìèã îñòóïèøüñÿ, ïîðîê çàêðóæèò òåáÿ òàê, ÷òî çàáóäåøü ïðî âñ¸ íà ñâåòå, à ýòî íåïðåìåííî ïðèíåñåò ñìåðòü òåì, êòî äàðîâàë òåáå æèçíü è êòî æèâåò ëèøü íàäåæäîé íà òåáÿ.  Òû ñïðàâèøüñÿ.  ýòîì ÿ íå ñîìíåâàþñü, à òåïåðü ïðèìè îò ìåíÿ ýòîò îáðàçîê Ïðåñâÿòîé Áîãîðîäèöû, ïóñòü îí òåïåðü ïîìîãàåò è ñîãðåâàåò òåáÿ. —  ýòîò ìîìåíò ãîëîñ åãî ïðîïàë, è îí, íå çàêîí÷èâ ôðàçû, ïîòåðÿë ñîçíàíèå.
— Ãîñïîäè, íå îñòàâëÿé áåäíîé Ïàðàñêåâû — ïåðâîå, ÷òî ïðîèçíåñëà äåâóøêà, áðîñèâ âçãëÿä â íåáî.
Íå ïðèõîäÿ â ñîçíàíèå, áðàò Ïàâåë óìåð íà ðàññâåòå ñëåäóþùåãî äíÿ. Âåñü äåíü óøåë íà òî, ÷òîáû äåâóøêà ñ ïîìîùüþ êðåïêîé êîðÿãè âûäîëáèëà â çåìëå óãëóáëåíèå, à çàòåì íàòàñêàëà êàìíåé, ÷òîáû ïðèêðûòü ñâåðõó òåëî ìîíàõà è âîèíà. È âñþ ïîñëåäóþùóþ íî÷ü, è íîâûé äåíü, è åùå îäíó íî÷ü, îïÿòü-òàêè ïî ïàìÿòè, îíà ÷èòàëà íàä ìîãèëêîé Ïñàëòèðü ïî óñîïøåìó è ñïàñøåìó åé æèçíü áðàòó âî Õðèñòå Ïàâëó. È îòêóäà ñèëà-òî áðàëàñü, è áîäðîñòü äóõà, è ñòîéêîñòü â âåðå…
È åùå… Âñå ýòî âðåìÿ íåáîëüøîé ìîòûëåê ëåòàë âîêðóã Ïðàñêîâüþøêè.
«Íå èíà÷å êàê äóøà óñîïøåãî áðàòà ìîåãî âî Õðèñòå Ïàâëà ñ áëàãîäàðíîñòüþ çà âñå ñîäåÿííîå ìíîþ íàïîìèíàåò ìíå î íåì?» — ïîäóìàëà äåâóøêà.
Ïîóòðó Ïðàñêîâüþøêà ñòàëà ãîòîâèòüñÿ  â ïóòü, óæå íà ñâîþ Ãîëãîôó. Þíóþ äåâóøêó, âûãëÿäåâøóþ, êàê ïîäðîñòîê, áåç ñïóòíèêà-ìîíàõà, ïîíóæäàåìóþ ãîëîäîì è óñòàëîñòüþ, òåïåðü ñóðîâî è ñ ïðåçðåíèåì ãíàëè îò ñâîèõ äîìîâ, ÷òî âñòðå÷àëèñü íà åå ïóòè. Ê òîìó æå, òàñêàÿ êàìíè è ïîãðåáàÿ ìîíàõà, îíà òàê âûìàçàëàñü è èñïà÷êàëà ñâîå âåðõíåå ïëàòüå, ÷òî âûãëÿäåëà íàñòîÿùåé çàìàðàøêîé, â êîòîðîé íå áûëî íè÷åãî áëàãîâèäíîãî. Ñåðåáðÿíûé ðóáëü îòöà ñìîã áû èçìåíèòü ê íåé îòíîøåíèå, íî Ïðàñêîâüÿ áåðåãëà åãî, êàê çåíèöó îêà… Ýòî áûë å¸ îáåðåã, ýòî áûëà ïàìÿòü î òîì, êòî îòäàë åé ñâî¸ ïîñëåäíåå, êàê òà áèáëåéñêàÿ âäîâà, ÷òî ïîëîæèëà äâå ñâîè ïîñëåäíèå ìîíåòû â öåðêîâíóþ êðóæêó.
Íåîæèäàííî ðÿäîì ñ íåé çàïîðõàë òîò ñàìûé ìîòûëåê, çàñòàâëÿÿ Ïðàñêîâüþøêó, ãëÿäÿ íà íåãî, óëûáíóòüñÿ…
 
Ïîä óòðî, âûïîëçàÿ èç-ïîä ðàçëàïèñòûõ êîðíåé ìîãó÷åé åëè, ñòîÿâøåé íà êðàþ êðóòîãî îâðàãà, Ïðàñêîâüÿ óâèäåëà, ÷òî âñÿ çåìëÿ ïîêðûëàñü ïåðâûì ñíåãîì… Ïîñëåäóþùóþ ÷àñòü ïóòè åé ïðåäñòîÿëî èäòè ÷åðåç ãîðèñòóþ ìåñòíîñòü, íî è äî íå¸ åùå íóæíî áûëî äîéòè.
À òóò íîâîå ïðèêëþ÷åíèå. Èäÿ ÷åðåç ëåñ, îíà óñëûøàëà ëþäñêèå ãîëîñà. È òîãäà îíà ïîäíÿëàñü íà êðó÷ó, ñ êîòîðîé íàäåÿëàñü óâèäåòü æèâîãî ÷åëîâåêà è, äàñò Áîã, ðàññïðîñèòü åãî î äîðîãå.
Äåéñòâèòåëüíî, â íèçèíå áûëî  òðè ÷åëîâåêà, è ãîðåâøèé êîñòåð. Äåâóøêà, ïðîäðîãøàÿ çà íî÷ü â çåìëÿíîé íîðå, ñ ðàäîñòüþ  ïîãðåëàñü áû ó îãíÿ, íè÷åãî áîëåå íå æåëàÿ. È â òîò æå ìèã íîãà ñîñêîëüçíóëà ñ âàëóíà, ïîêðûòîãî ïåðâûì ñíåæêîì, è îíà ñêàòèëàñü ñ òîé êðó÷è ïðÿìî èì ïîä íîãè.
Êîãäà âñòàëà, òî óâèäåëà ïåðåä ñîáîé  ìóæ÷èí ðàçíîãî âîçðàñòà, äà è îäåòûõ âî ÷òî ïîïàëî.
— Òû êòî òàêîé? — ñòðîãî ñïðîñèë å¸ òîò, ÷òî áûë ó íèõ çà ãëàâíîãî, ïðèíèìàÿ Ïðàñêîâüþøêó çà ïîäðîñòêà.
— Äÿäåíüêè, ñêàæèòå Õðèñòà ðàäè, êàê ìíå ïðîéòè â Ïåòåðáóðã, ìíå ê Èìïåðàòîðó î÷åíü íóæíî, — ïîòóïèâ ãëàçà, îòâå÷àëà èì Ïðàñêîâüþøêà.
Ãðóáûé ñìåõ áûë îòâåòîì íà ìîëüáó þíîé äåâóøêè.
— ß è åñòü Èìïåðàòîð, — ïðîèçíåñ âòîðîé.
È âíîâü ëåñ îãëàñèë èõ ðàñêàòèñòûé çëîé ñìåõ. Îäíàêî çà òåì ñìåõîì íè ëèõèå ëþäè, íè Ïðàñêîâüÿ íå óñëûøàëè, êàê çà ñïèíîé äåâóøêè ðàçäâèíóëèñü êóñòû è íà ïîëÿíó âûøåë õîçÿèí ëåñà – áóðûé ìåäâåäü.
À ïîòîìó è ñìåõ òîò æèâîòíûé âìèã îáîðâàëñÿ.
Ïîÿâëåíèå ìåäâåäÿ ëèõèå ëþäè âîñïðèíÿëè êàê íå÷òî ñâåðõúåñòåñòâåííîå, êàê ïîêðîâèòåëüñòâî ýòîìó þíîìó ñòðàííèêó, íå èíà÷å, êàê ëåñíûõ äóõîâ. À òàê êàê ó íèõ êðîìå äóáèíîê íè÷åãî íå áûëî, ÷òî ìîãëî áû ïîìî÷ü èì îäîëåòü êîñîëàïîãî, òî îíè, çàáûâ ïðî âñå íà ñâåòå, ÷òî áûëî ìî÷è áðîñèëèñü íàóòåê.
— Êóäà æå âû, äÿäåíüêè? — òîëüêî è óñïåëà ñïðîñèòü Ïðàñêîâüþøêà, êàê ñíîâà óâèäåëà çíàêîìîãî ìîòûëüêà.
— Ìîòûëåê, ìèëåíüêèé? Êòî æå ïîêàæåò ìíå äîðîãó?
À ìîòûëåê ëåòàë âîêðóã, ñëîâíî áû ïîäñêàçûâàÿ äåâóøêå, ÷òî òîé ñëåäóåò îáåðíóòüñÿ.
Âñêîðå Ïðàñêîâüþøêà îáåðíóëàñü-òàêè âñëåä çà ìîòûëüêîì è óâèäåëà óæå ñèäåâøåãî çà å¸ ñïèíîé ìåäâåäÿ è ïîðõàþùåãî ïåðåä íèì ìîòûëüêà, êîòîðûé, î÷åâèäíî, ÷òî-òî ðàññêàçûâàë ìèøêå ïðî þíóþ ñòðàííèöó.
Ïðàñêîâüþøêå õâàòèëî äóõó íå èñïóãàòüñÿ. Îíà ìåäëåííî ïåðåêðåñòèëàñü, à çàòåì, îãëÿíóâøèñü, áûñòðî ïîäîøëà ê êîñòðó. Óâèäåëà íà ïåíüêå áðîøåííóþ ëèõèìè ëþäüìè êðàþõó õëåáà. Âçÿëà è ðàçëîìèëà å¸ ïîðîâíó, à çàòåì áåç ñòðàõà ïîäîøëà è äîâåðèòåëüíî ïðîòÿíóëà îäíó ïîëîâèíêó ìåäâåäþ ñî ñëîâàìè:
— Âîçüìè ýòîò â äàð îò ïèòàþùåãî íàñ Ñïàñèòåëÿ.
Ìèøêà çàãëîòèë ïîäàðîê äåâóøêè, ÷òî-òî ïðîóð÷àë, î÷åâèäíî, ïðîñÿ å¸ âïðåäü áûòü áîëåå îñòîðîæíîé â ëåñó, è âñêîðå ñêðûëñÿ çà êóñòàìè.
Ëèøü ïîñëå ýòîãî Ïðàñêîâüþøêà ïåðåâåëà äûõàíèå. È óëûáíóëàñü, âíîâü óâèäåâ ðÿäîì ñâîåãî ñïóòíèêà – ïîðõàþùåãî ìîòûëüêà.
Îíà ïîäîøëà ê êîñòðó è ïðîòÿíóëà ê îãíþ ñâîè îçÿáøèå ëàäîíè. À êîãäà íåìíîãî îòîãðåëàñü, òî óâèäåëà íà ïåíüêå íå ìåíåå äâóõ ðóáëåé ìåëî÷üþ. Íî íå òðîãàëà èõ äî ñàìîãî óòðà â íàäåæäå, ÷òî ðàçáîéíèêè åùå âåðíóòñÿ çà ñâîèì îñòàâëåííûì äîáðîì.
Íî è ïîóòðó íèêòî ïîëÿíêó íå ïðèøåë. Òîãäà, âíîâü âîçáëàãîäàðèâ Áîãà, Ïðàñêîâüþøêà ñëîæèëà âñ¸ äî ïîñëåäíåé êîïåå÷êè â ïëàòî÷åê è óáðàëà åãî â ñâîþ êîòîìêó. À êîãäà ïîäíÿëàñü íà êðó÷ó, òî óâèäåëà âäàëè äûì, ÷òî øåë íå èíà÷å êàê èç òðóáû æèëîãî äîìà.
Ìû æå âåðíåìñÿ â Èøèì. Ñîðîê äíåé ñ òîãî äíÿ, êàê äî÷ü ïîêèíóëà äîì, Ôåîäîðà õðàíèëà ìîë÷àíèå è äåðæàëà ïîñò. Îíà äàæå ïåðåøëà æèòü â êîìíàòó Ïðàñêîâüè.
Äâàæäû îáðûâàëîñü ñåðäöå ìàòåðè, ÷óâñòâîâàâøåå ïðèáëèæàþùóþñÿ ê äî÷åðè áåäó. À ñêîëüêî ðàç îíà ïðîñûïàëàñü â íî÷è, ïðåäñòàâëÿÿ, ÷òî ñåé÷àñ å¸ äî÷ü, â äîæäü è ñíåã, ïóñòü è íå îäíà, íî äðîæèò îò ãîëîäà è õîëîäà ïîä êàêèì-òî êóñòîì. È ïîíèìàëà, ÷òî åé îñòàâàëîñü òîëüêî ìîëèòü Áîãà, ÷òî îíà è äåëàëà.
À êîãäà çíàêîìàÿ è ïî÷òè ðó÷íàÿ ñèíè÷êà ïðèëåòåëà è ñåëà íà ïîäîêîííèê, à ïîòîì óæå íå îñòàâëÿëà Ôåîäîðó, êóäà áû îíà íè ïîøëà, êàê ðàíåå è Ïðàñêîâüþøêó, òî îíà óâèäåëà â ýòîì áëàãóþ âåñòî÷êó îò ðîäíîé äî÷åðè è, íåìíîãî óñïîêîèâøèñü, âåðíóëàñü ê ìóæó.
Ãðèãîðèé ïðèíÿë å¸ â ñâîè îáúÿòèÿ.
— Ìèëàÿ ìîÿ, Ôåîäîðà, — ñêàçàë åé ìóæ. — Ïðîøó òåáÿ, óìåðü ñâîé ñòðàõ. Ïðåæäå, íåæåëè îíà ïîêèíóëà íàñ, ÿ ñìîã óâèäåòü è ïî÷óâñòâîâàòü å¸ äóøó. È îòïóñêàÿ äî÷ü, ìîå ñåðäöå áûëî ñïîêîéíî. Ïîâåðü, îíà íå îñòàíåòñÿ â áåçûçâåñòíîñòè. ßâëåíèå òàêîãî ðîäà äîáðîäåòåëè â ÷åëîâåêå – ýòî îäíî èç ïðîÿâëåíèé Áîæåñòâåííîé ñïðàâåäëèâîñòè, ìîæíî äàæå ñêàçàòü, íåêîåãî ÷óäà, êîòîðîìó èçíà÷àëüíî ïðîñòî íåîáõîäèìî ñîâåðøèòüñÿ íà çåìëå ïî âîëå Áîæèåé. È ÿ âåðþ, ÷òî ðàíî èëè ïîçäíî íåáåñíîå ïðàâîñóäèå ñâåðøèòñÿ. È ìû åùå îáíèìåì ñâîþ äî÷ü è âåðíåìñÿ íà ñâîþ ðîäèíó.
Îäíàêî áåäû äåâóøêè ïðîäîëæàëèñü. Îñåíü äàâàëà î ñåáå çíàòü. Ïóòü äî óâèäåííîãî æèëüÿ îêàçàëñÿ íå ñòîëü áëèçêèì, êàê êàçàëñÿ ïîíà÷àëó. Îíà ÿâíî çàìåðçëà, à ïîäîéäÿ ê êðûëüöó ïåðâîé æå ñòîÿâøåé íà äîðîãå èçáû, ñìîãëà ëèøü îïóñòèòüñÿ íà ñòóïåíüêè êðûëüöà.
Âûøåäøèé áîðîäàòûé ìóæèê, êîòîðûé ñïåðâà ãðóáî îòîãíàë å¸,  êîãäà óâèäåë, ÷òî îíà  èäòè íå ìîæåò, ñêàçàë:
— Íó, ÷òî ñ òîáîé äåëàòü? Ïîéäåì ê ìîåé ñòàðóõå.
Ïðàñêîâüþøêà âîøëà â äîì, äàæå íå îáðàòèâ âíèìàíèÿ íà òî, ÷òî ìóæèê íàêðåïêî çàïåð çà íåé âõîäíóþ äâåðü è çàêðûë ñòàâíè îêîøåê.
Õîçÿéêà äîìà êàêîå-òî âðåìÿ ïðèäèð÷èâî ñìîòðåëà íà îáîðâàíöà.
— Îòêóäà èäåøü? — ñïðîñèëà îíà.
— Èç Èøèìà… â Ïåòåðáóðã… — îòâåòèëà Ïðàñêîâüÿ.
— Äëÿ òàêîé äîðîãè ìíîãî äåíåã íóæíî. Îíè ó òåáÿ âîäÿòñÿ?
— Ëþäè äîáðûå îñòàâèëè ìíå äâà ðóáëÿ íà ïåíå÷êå… — íà÷àëà äåâóøêà.
— Òåáå? — óæå ñìåÿñü íàä ãîñòåì, ïåðåñïðàøèâàëà ñòàðóõà.
— Äà, — îòâå÷àëà äîâåð÷èâàÿ äåâóøêà.
— Íà ïåíå÷êå? — ïðîäîëæàëà ïåðåñïðàøèâàòü õîçÿéêà.
— Äà, áàáóøêà…
— Áàáóøêà… — ïåðåäðàçíèâàÿ, çàñìåÿëñÿ òåïåðü è ìóæèê.
— Íå ëãè íàì… — âäðóã óñëûøàëà Ïðàñêîâüþøêà ãðîçíûé ãîëîñ ñòàðóõè è çàäðîæàëà îò ñòðàõà. Íî ñíÿëà ñâîþ êîòîìêó è äîñòàëà óçåëîê ñ äâóìÿ ðóáëÿìè ëèõèõ ëþäåé.
— Âîò, ïðèìèòå Õðèñòà ðàäè, — ñêàçàëà îíà, îòäàâàÿ èì äåíüãè ëèõèõ ëþäåé. — À ìíå äàéòå ëèøü îòîãðåòüñÿ, è çàâòðà óòðîì ÿ ñíîâà ïðîäîëæó ñâîé ïóòü â Ïåòåðáóðã…
Ïîêà ñòàðèê ïåðåñ÷èòûâàë ìåëî÷ü, ñòàðóõà îòðåçàëà è äàëà åé ëîìîòü õëåáà.
— Åøü, ÷åãî Áîã ïîñëàë, — ñêàçàëà îíà. — Äà çàëåçàé íà ïå÷êó.
Ñ ýòèì êóñêîì õëåáà îíà íà ïå÷êó è çàëåçëà, äà âîò òîëüêî óñíóòü íå ñìîãëà, òàê êàê ÷åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ õîçÿåâà, ðåøèâ, ÷òî îíà óñíóëà, ñ çàææåííîé ëó÷èíîé ïðèñòóïèëè ê îñìîòðó å¸ çàïëå÷íîé êîòîìêè.
Êðîâü çàñòûëà â æèëàõ áåäíÿæêè, è ëåæàëà îíà íà ïå÷è, êàê ãîâîðèòñÿ, íè æèâà, íè ìåðòâà.
Íî íè÷åãî íå íàøëè õîçÿåâà â òîé êîòîìêå, êðîìå íåñêîëüêèõ ïðåäìåòîâ æåíñêîãî îáèõîäà è, íåìíîãî òîìó óäèâèâøèñü, âñêîðå ñàìè óøëè íà íî÷ëåã.
Ïðàñêîâüþøêà îáëåã÷åííî âçäîõíóëà è íàêîíåö-òî ñìîãëà çàñíóòü.
Óòðîì ñòàðóõà ñàìà ðàçáóäèëà ãîñòÿ.
Ñòàðèê ñèäåë çà ñòîëîì.
— Âñòàâàé, ïîñòðåë, — ñêàçàëà ñòàðóõà. — Äà ðàññêàçûâàé, êàê íà äóõó, êîãî òû îáâîðîâàë è ÷üè æåíñêèå âåùè ëåæàò â òâîåé êîòîìêå?
Ñëåçëà Ïðàñêîâüþøêà ñ ïå÷è è ñíà÷àëà ê îáðàçàì ïîäîøëà, ÷òî â êðàñíîì óãëó òîãî äîìà áûëè. Ïåðåêðåñòèëàñü ñ òðåìÿ çåìíûìè ïîêëîíàìè, ÷åì èçðÿäíî óäèâèëà õîçÿåâ, à ïîòîì èì âñå îòêðîâåííî î ñåáå è ðàññêàçàëà. È î òîì, ÷òî îíà äåâóøêà, è çà÷åì èäåò â Ïåòåðáóðã…
À çàòåì óæå ñòàëà áëàãîäàðèòü õîçÿåâ çà íî÷ëåã è ïðîùàòüñÿ, ÷òîáû èäòè äàëüøå.
Ãðîõíóë òóò ñòàðèê êóëàêîì ïî ñòîëó.
— Íåñè, — ãîâîðèò, — ñòàðàÿ âñ¸, ÷òî â äîìå åñòü, äà íàêðûâàé ñòîë. Êîðìè ýòó ïèãàëèöó, à òî âåäü îíà äî Ïåòåðáóðãà, âèäèò Áîã, íå äîéäåò, ïåðâûì æå âåòðîì å¸ ñäóåò…
Ïîäõâàòèëà òóò ñòàðóõà óõâàò, âûòàùèëà èç ïå÷è ãîðÿ÷èé ÷óãóíîê ùåé, à ìóæèê õëåáà ñâåæåãî óæå ëîìòÿìè ðåæåò, à ïîòîì îòêðûë ïîäïîë è íàöåäèë ãîñòüå ïîëíóþ êðóæêó äîìàøíåãî êâàñà.
È ïîêà äåâóøêà åëà, òî îáà ñìîòðåëè íà íå¸ çåëî æàëîñòëèâî, ïîíèìàÿ, êàêîâ ïóòü åé åùå ïðåäñòîèò ïðîéòè.
Ïðè ðàññòàâàíèè ñòàðóõà ðàññêàçàëà Ïðàñêîâüþøêå, ÷òî îáúÿâèëñÿ â îêðóãå âîðèøêà è ÷òî îíè ãîñòüþ çà íåãî ïðèíÿëè… È ïîïðîñèëà ó íå¸ íå òîëüêî ïðîùåíèÿ, íî è ìîëèòâ óæå çà ñåáÿ.
À ñòàðèê íåîæèäàííî âåðíóë åé óçåëîê ñ ìåëî÷üþ, è îíè ðàñïðîùàëèñü.
Êîãäà Ïðàñêîâüþøêà, îòîéäÿ îò äîìà, ðåøèëàñü-òàêè ïîñìîòðåòü, ñêîëüêî æå ñ íå¸ çà íî÷ëåã âçÿëè, òî ê ðàäîñòè ñâîåé îáíàðóæèëà ñâåðõ ñâîèõ äâóõ ðóáëåé åùå ñîðîê êîïååê, êîòîðûå ïîëîæèëè â å¸ óçåëîê, óæå îò ñåáÿ, ñòàðèê ñî ñòàðóõîé.

Äàëüíåéøèé ïóòü äåâóøêè ëåæàë â ñòîðîíó Åêàòåðèíáóðãà.
Ìåæäó òåì  íàñòóïèëà çèìà. Íå èíà÷å êàê ñàìà Ñíåæíàÿ êîðîëåâà ïðèåçæàëà ïîãëÿäåòü íà ñìåëóþ ïóòíèöó, ñ òðóäîì ïåðåñòàâëÿþùóþ íîãè â ãëóáîêîì ñíåãó. Îíà óæå è ñòóäåíîé ïîçåìêîé å¸ ïóãàëà, è âèõðåâûì õîðîâîäîì, è ëåäÿíûìè ñîñóëüêàìè íà äåðåâüÿõ, íî äåâóøêà â ñâîèõ áàøìà÷êàõ óïîðíî äâèãàëàñü ê íàìå÷åííîé öåëè.
Ê ñ÷àñòüþ Ïðàñêîâüþøêè, â îäíîé èç äåðåâåíü îíà çàñòàëà îáîç ñ ïðîäóêòàìè, êîòîðûå âåçëè â Åêàòåðèíáóðã ê Ïðàçäíèêó Ðîæäåñòâà Õðèñòîâà. Ïàðàøà óïðîñèëà âçÿòü å¸ ñ ñîáîé, åùå íå âåäàÿ î íîâîì áåäñòâèè, ñ êîòîðûì îíà ñòîëêíåòñÿ.
Êàê íè óêóòûâàë å¸ âîçíèöà, íî ðîãîæà íå ìîãëà çàùèòèòü  îò ñòóæè. Íà òðåòèé äåíü ïóòè Ïðàñêîâüþøêà òàê çàêî÷åíåëà, ÷òî íà áëèæàéøåì ïîñòîÿëîì äâîðå äàæå íå ñìîãëà ñàìà ñîéòè ñ âîçà.
Êîãäà äåâóøêó ïðèâåëè â èçáó, õîçÿéêà ïîñòîÿëîãî äâîðà çàìåòèëà, ÷òî ó íåå îòìîðîæåíà ùåêà, è ñòàëà çàáîòèòüñÿ î áåäíÿæêå äà ñîâåñòèòü ìîëîäûõ ìóæèêîâ, ÷òî ñàìè â øóáàõ, à þíîøó âåçóò áåç òåïëîé îäåæäû.
— Ñåãîäíÿ âû ïîìîæåòå ýòîìó íåñ÷àñòíîìó ïóòíèêó, — óâåùåâàëà èõ îíà, — à çàâòðà êòî-òî äðóãîé, ìîæåò áûòü, çà ìíîãèå âåðñòû îòñþäà, òàê æå ïî-õðèñòèàíñêè ïîñòóïèò ïî îòíîøåíèþ ê êîìó-òî èç âàøèõ äåòåé…
Ïðèçàäóìàëèñü îíè.
Êîãäà õîçÿéêà ïîñòîÿëîãî äâîðà äîãàäàëàñü-òàêè, ÷òî ïåðåä íåé äåâóøêà â ìóæñêîì ïëàòüå, óæå ñàìà ñòàëà ïðîñèòü èçâîç÷èêîâ ñæàëèòüñÿ íàä ïóòíèêîì è íàêàíóíå Ðîæäåñòâà Õðèñòîâà ñîâåðøèòü äîáðîå äåëî…
È òóò îäèí èç èçâîç÷èêîâ è ãîâîðèò.
— Äàâàéòå, áðàòüÿ, ñòàíåì ïîî÷åðåäíî äàâàòü åé ñâîè òóëóïû, à ñàìè äîðîãó â îäíó âåðñòó ïîïðîáóåì èäòè áåç øóá. ß òàê ïåðâûì äàì åé ñâîé òóëóï…
Ìóæèêè òóò æå ïîäñ÷èòàëè, ñêîëüêî êàæäîìó èç íèõ ïðèäåòñÿ ïðîéòè â îäíîì çèïóíå, ïîäóìàëè è ñîãëàñèëèñü.
×òîáû òåáå, ìîé äîðîãîé ÷èòàòåëü, áûëî ïîíÿòíî, êàêîå èìåííî áëàãîðîäíîå äåëî çàäóìàëè ýòè ñîâåñòëèâûå ëþäè, ÿ òåáå íåìíîãî ðàññêàæó, êàê â Ñèáèðè â òå âðåìåíà îäåâàëèñü. Çèïóíîì íàçûâàëîñü ïëàòüå ìóæ÷èí, ïîøèòîå èç äîìàøíåãî ãðóáîãî ñóêíà. Ïîä íèì áûëà ðóáàøêà ñ ãëóõèì âîðîòîì, çàêðûâàþùèì øåþ. À ñàì çèïóí ïåðåïîÿñûâàëè øåðñòÿíîé îïîÿñêîé. Çàòåì íàäåâàëñÿ êàôòàí âíàêèäêó èëè â ðóêàâà.
Çèìîé ïîâåðõ ýòîãî íîñèëè îâ÷èííûå òóëóïû, à âìåñòî øàïêè — ìàëàõàé. Ìàëàõàé áûë âçÿò çà îáðàçåö ó âîñòî÷íûõ íàðîäîâ. Ýòî øàïêà íà ìåõó ñ äëèííûìè ëîïàñòÿìè, ïðèêðûâàþùèìè îáå ùåêè, çàòûëîê è ëîá.  äîðîãó èçâîç÷èêè äîïîëíèòåëüíî íàäåâàëè øèðîêèå êîæàíûå èëè õîëñòèííûå øàðîâàðû, íàçûâàåìûå ÷åìáàðû. Èõ íàäåâàëè ïîñëå øóáû, óïðÿòûâàÿ â ýòè ñàìûå ÷åìáàðû âñþ íèæíþþ ÷àñòü øóáû, à ïîòîì åùå è òóãî ïåðåïîÿñûâàëèñü, òåì ñàìûì íå äàâàÿ õîëîäíîìó âîçäóõó ïðîíèêàòü ïîä øóáó.
Ïîóòðó, íàäåâ íà Ïðàñêîâüþ òåïëûé òóëóï, èçâîç÷èê, óêóòàâøèñü ðîãîæåé, êîòîðîé ïðåæäå ïðèêðûâàëàñü äåâóøêà, ñåë íà îáëó÷îê, è îáîç äâèíóëñÿ â ïóòü íà Åêàòåðèíáóðã. Âîò òàê âåñü òîò ìîðîçíûé ÿíâàðñêèé äåíü ñîâåðøåííî íåçíàêîìûå ëþäè, ïîî÷åðåäíî, ëèøü äâèæèìûå æåëàíèåì ñäåëàòü äîáðîå äåëî â êàíóí õðèñòèàíñêîãî ïðàçäíèêà, äîâåçëè äåâóøêó äî Åêàòåðèíáóðãà.
Òàì-òî Ïðàñêîâüþøêà è îòêðûëàñü èì.
Ñîáèðàÿñü èäòè â õðàì, äåâóøêà óìûëàñü è íàäåëà ïëàòüå, ÷òî áûëî â å¸ êîòîìêå. È äâåíàäöàòü ìîëîäöåâ ñëîâíî îêóíóëèñü â ñêàçêó ïðî äèêèõ ëåáåäåé, êîãäà óâèäåëè íà ïîñòîÿëîì äâîðå, êàê èõ ñïóòíèê âäðóã ïðåîáðàçèëñÿ â ïðåêðàñíóþ è þíóþ äåâóøêó. È ïîðàçèëèñü îíè íåæíîé êðàñîòå Ïðàñêîâüþøêè, âîèñòèíó ñòàâøåé èì òåïåðü ñåñòðèöåé, è áëàãîðîäñòâó å¸ äóøè, êîãäà óçíàëè, ñ êàêîé öåëüþ îíà èäåò ïåøêîì àæ èç ñàìîãî Èøèìà…
È ïîäíÿâøèñü, âñå íèçêî ïîêëîíèëèñü åé â ïîÿñ, à îíà ïîîáåùàëà èì, ÷òî áóäåò ìîëèòü Áîãà, ÷òîáû è îáðàòíûé ïóòü åå ñïàñèòåëåé áûë áëàãîïîëó÷íûì.
Òîò ñàìûé âîçíèöà, êîòîðûé ïåðâûì äàë åé ñâîé òóëóï, ïðîùàÿñü, ñêàçàë:
— Íàéäè, ñåñòðè÷êà, â ãîðîäå ãîñïîæó Ìèëèíó. Îíà, êàê íàì èçâåñòíî, èçâåñòíàÿ ïîìîùíèöà ñòðàííèêàì.
À âå÷åðîì, òåïëî ïîïðîùàâøèñü ñî ñâîèìè ñïóòíèêàìè è óçíàâ, ãäå ñòîèò öåðêîâü, îíà óøëà íà ïðàçäíè÷íîå Áîãîñëóæåíèå. Óâèäåâ áîëüøîå ñòå÷åíèå íàðîäà, äåâóøêà âíà÷àëå îðîáåëà. Áîëåå òîãî, ìíîãèå èç-çà êîòîìêè íà å¸ ïëå÷àõ ñòàëè îáðàùàòü íà íå¸ ïðèñòàëüíîå âíèìàíèå.
Ïðàñêîâüþøêà çàáèëàñü â äàëüíèé óãîë, ÷òîáû áûòü ïîäàëüøå îò ëþáîïûòíûõ ãëàç, è çàìåðëà, óñëûøàâ ïàìÿòíûå ïåñíîïåíèÿ ñâîåãî äåòñòâà, óáàþêèâàþùèé òðåñê ñâå÷åé è çàïàõ áëàãîâîíèé. È òàê ïðîñòîÿëà âñþ ñëóæáó, íå ñìåÿ è ãîëîâû ïîäíÿòü, ïîêà å¸ íå îêëèêíóë ÷åé-òî æåíñêèé ãîëîñ:
— Îòêóäà òû?
— Èç Èøèìà, — îòâåòèëà äåâóøêà, âñ¸ òàê æå íå ïîäíèìàÿ ãëàç.
— È êóäà èäåøü? — ñíîâà âîïðîøàë âñå òîò æå ãîëîñ.
—  Ïåòåðáóðã, õî÷ó ïðîñèòü Èìïåðàòîðà î ìèëîñòè äëÿ ñâîèõ ðîäèòåëåé, íàõîäÿùèõñÿ â ññûëêå…
— È ñ êåì æå òû åäåøü â Ïåòåðáóðã?
— Ìåñÿö øëà ñ áðàòîì Ïàâëîì. Îí áûë ìèññèîíåðîì â Êèòàå, íî äîðîãîé îñëàá è, ñïàñàÿ ìíå æèçíü, áûë ïîêàëå÷åí, à âñêîðå è óìåð ó ìåíÿ íà ðóêàõ. Äàëåå áîëåå ìåñÿöà øëà îäíà. À äî Åêàòåðèíáóðãà ìåíÿ îáîçíèêè ñ ñîáîé âçÿëè, ÷òî ïðîäóêòû íà ïðàçäíèê ê âàì âåçëè…
— Òàê òû áîëåå òðåõ ìåñÿöåâ èç Èøèìà ïåøêîì øëà?
— Äà, ìàòóøêà!
— À â ãîðîäå, ãäå îñòàíîâèëàñü? — ïðîäîëæàë âîïðîøàòü Ïðàñêîâüþ âñå òîò æå ãîëîñ.
— Èçâîç÷èêè ìîè õâàëèëè ãîñïîæó Ìèëèíó. Äà âîò íå âåäàþ, óäàñòñÿ ëè ìíå å¸ ðàçûñêàòü. Äà è íå äî ìåíÿ ñåé÷àñ ëþäÿì, êîãäà â êàæäîì äîìå ïðàçäíèê.
— Íàïðàñíî îíè òåáå õâàëèëè Ìèëèíó, íå òàêàÿ óæ îíà è äîáðîäåòåëüíàÿ, — âíîâü ðàçäàëñÿ âñå òîò æå ãîëîñ. — Íî åñëè òû ïîéäåøü ñî ìíîé, ÿ äàì òåáå ïðèñòàíèùå…
Ïðàñêîâüÿ ïîäíÿëà ãëàçà è óâèäåëà æåíùèíó, êîòîðàÿ ñòîÿëà ïåðåä íåé.
— ß íå âåäàþ, ìàòóøêà, êàê âàñ âåëè÷àòü, — íà÷àëà Ïðàñêîâüþøêà, — íî äóìàþ, ÷òî íå ñëåäóåò íàì â òàêîé ïðàçäíèê óêîðÿòü êîãî-ëèáî. Ïóñòü Ãîñïîäü Áîã ñóäèò ãîñïîæó Ìèëèíó, åñëè òîìó åñòü ïðè÷èíû, à ìû ëó÷øå äàâàéòå âìåñòå ïîìîëèìñÿ çà íå¸.
Óäèâèëè ýòè ñëîâà íåçíàêîìóþ æåíùèíó, ñîãëàñèâøóþñÿ ïðåäîñòàâèòü êðîâ äëÿ ñòðàííèöû. Ïîðàçèëî å¸ è òî, êàê íåçíàêîìêà ìãíîâåííî îïóñòèëàñü íà êîëåíè ïåðåä èêîíîé Áîãîðîäèöû è êàê òóò æå çàçâó÷àëè ñëîâà  ñóãóáûõ ìîëèòâ ñ óïîìèíàíèåì î ñîâåðøåííî íåçíàêîìîé åé ðàáå Áîæèåé Ìèëèíîé…
È ïî äîðîãå äî äîìà æåíùèíà òà óæå ñàìà ñòàëà áëàãîäàðèòü Ãîñïîäà, êîòîðûé â ýòîò ïðàçäíè÷íûé äåíü ïîñëàë åé â äîì ýòî áîæèå äèòÿ.
À êîãäà îíè âîøëè â áîãàòûé äîì, Ïðàñêîâüþøêà óñëûøàëà, êàê ñëóæàíêà îáðàùàëàñü ê æåíùèíå, êîòîðàÿ ïðèâåëà å¸ â ñâîé äîì, êàê ê ãîñïîæå Ìèëèíîé.
— ß è íå ñîìíåâàëàñü, ÷òî ãîñïîæà Ìèëèíà î÷åíü äîáðà è îòçûâ÷èâà íà ÷óæîå ãîðå, — ñêàçàëà Ïðàñêîâüÿ è ïîöåëîâàëà ðóêó õîçÿéêè äîìà.
Ïîñëå ÷åãî Ïðàñêîâüþøêó ïðèíÿëè â äîìå, êàê ðîäíóþ.
Çà ïðàçäíè÷íûì îáåäîì îíà, ïî ïðîñüáå õîçÿéêè äîìà, ðàññêàçàëà î íåñ÷àñòíîé ñóäüáå ñâîèõ ðîäèòåëåé.
Òðîíóòàÿ òàêèìè ïîäðîáíîñòÿìè, òàêæå âèäÿ ðàññòðîåííîå ñîñòîÿíèå è ïðîñòóäó þíîé ïóòåøåñòâåííèöû, êîòîðîé ïðåäñòîÿë åùå äàëüíèé ïóòü, à íà äâîðå áûëà çèìà, äîáðîäåòåëüíàÿ õîçÿéêà óãîâîðèëà ãîñòüþ ïîáûòü â å¸ äîìå õîòÿ áû äî âåñíû, ÷òîáû ïîëíîñòüþ âûëå÷èòüñÿ.
È Ïðàñêîâüþøêà ñîãëàñèëàñü. È âñêîðå ïîíÿëà, ÷òî â ýòîì äîìå îíà ñòàëà ïî-íàñòîÿùåìó ñ÷àñòëèâà. Âñêîðå Ìèëèíà çàìåòèëà, ÷òî äåâóøêà è ðóêîäåëüíàÿ è òðóäîëþáèâàÿ, íî ñâåòñêîãî îáðàçîâàíèÿ åé ÿâíî íå õâàòàëî. È îíà íàíÿëà äëÿ Ïðàñêîâüè ðåïåòèòîðà.
Åùå ÷åðåç ìåñÿö å¸ ïàìÿòü ïîëíîñòüþ âîññòàíîâèëà ôðàíöóçñêèé ÿçûê, ê òîìó æå îíà óæå çíàëà, êàê âåñòè ñåáÿ â îáùåñòâå, êîãäà ñëó÷èòñÿ âîçìîæíîñòü áûòü ïðåäñòàâëåííîé ñàìîìó Èìïåðàòîðó.
Êîíå÷íî æå, Ïðàñêîâüþøêà ñ íåòåðïåíèåì æäàëà âåñíû. È êîãäà â å¸ îêîøêî ïîñòó÷àëàñü çíàêîìàÿ ñèíè÷êà, Ïðàñêîâüþøêà ïîíÿëà, ÷òî ïîðà ñîáèðàòüñÿ â äàëüíåéøèé ïóòü.
Êàê íè ãîðåâàëà äîáðàÿ Ìèëèíà, êàê íå æåëàëà ñäåëàòü Ïðàñêîâüþøêó ñâîåé íàñëåäíèöåé è îñòàâèòü â ñâîåì äîìå õîçÿéêîé âñåãî ñâîåãî áîãàòñòâà, íî ãîðÿùèå ãëàçåíêè ìèëîé ñòðàííèöû, äîæäàâøåéñÿ âåñíû, ãîâîðèëè ñàìè çà ñåáÿ.
È êîãäà îíà óçíàëà, ÷òî îäèí èç åå äîáðûõ çíàêîìûõ ïî òîðãîâûì äåëàì åäåò äî Íèæíåãî Íîâãîðîäà, òî ñîáðàëà Ïðàñêîâüþøêó â äîðîãó è ïîðó÷èëà äåâóøêó òîìó ñîâåñòëèâîìó êóïöó.
Îíè îòïðàâèëèñü â ïóòü è åõàëè ëèõî, áëàãî, ÷òî äîðîã åùå íå êîñíóëàñü âåñåííÿÿ îòòåïåëü.
 
Âîò òàê, ÷òî íàçûâàåòñÿ, ñ Áîæèåé ïîìîùüþ, ïî ñèáèðñêîìó ññûëüíîìó òðàêòó îíè, ïðåîäîëåâ ïîÿñ Óðàëüñêèõ ãîð, âñêîðå áëàãîïîëó÷íî äîáðàëèñü äî Ïåðìè. Ïðàâäà, ñåé ãîðîä â îòëè÷èå îò Åêàòåðèíáóðãà Ïðàñêîâüå íå ïîíðàâèëñÿ: óëèöû òàì áûëè óçêèìè, à ðÿäîì ñ ðåäêèìè êàìåííûìè ïàëàòàìè ñòîÿëè ëà÷óãè áåäíÿêîâ. Îäíàêî æå ïðîáûëè îíè òàì âñåãî îäèí äåíü. Òåïëàÿ âåñíà ïîçâîëÿëà èì äàëåå ïëûòü ïî ðåêå Êàìå íà áàðêàõ àæ äî Êàçàíè. Êóïåö ñãîâîðèëñÿ, è îíè îòïðàâèëèñü â äàëüíåéøèé ïóòü ïî âîäå. Íî äîïëûëè ëèøü äî Ñàðàïóëà.
Ïî÷åìó òàê? Åå ñîïðîâîæäàþùèé â äîðîãå çàõâîðàë. Áîëåçíü íå óíèìàëàñü, è êóïöó ÿâíî òðåáîâàëîñü ìåäèöèíñêîå âìåøàòåëüñòâî. À ïîòîìó, îñòàíîâèâøèñü â Ñàðàïóëå, ïðèãëàñèëè ìåñòíîãî ëåêàðÿ, à òîò, îñìîòðåâ áîëüíîãî, ïîòðåáîâàë åãî ñðî÷íîé ãîñïèòàëèçàöèè. Ïàðàøà íå ïîñìåëà îñòàâèòü ïîìîãàâøåãî åé ÷åëîâåêà â áåäå è íà êàêîé-òî ñðîê âûíóæäåíà áûëà ñàìà îñòàòüñÿ â Ñàðàïóëå.
Äíåì îíà ñèäåëà â êîðèäîðàõ áîëüíè÷íîãî ïîêîÿ, îæèäàÿ íîâîñòåé, à âå÷åðàìè óõîäèëà çà ãîðîä. Òàì, íà áåðåãó ðåêè, åé óäàëîñü íàéòè ÷åé-òî øàëàø, îñòàâëåííûé åùå ñ ïðîøëîãî ëåòà.  í¸ì îíà è íî÷åâàëà, ïîòîìó, êàê ïðîæèâàíèå â ìåñòíîé ãîñòèíèöå áûëî áû ïðîñòî äëÿ íåå ðàçîðèòåëüíûì.
Îäíàæäû, ïðîñíóâøèñü è âûéäÿ èç øàëàøà, Ïàðàøà óâèäåëà íåçíàêîìóþ äåâóøêó, êîòîðàÿ êóïàëà êîíÿ â íåñêîëüêèõ ìåòðàõ îò íåå. Òà áûëà â îäíîé ðóáàøêå, ê òîìó æå íàìîêøåé, è å¸ òåëî ïëîòíî îáëåãàëà âëàæíàÿ òêàíü.
— Ïðîñòèòå, ðàäè Áîãà,  — ñìóùåííî ïðîáîðìàòàëà Ïðàñêîâüÿ è ñíîâà þðêíóëà â øàëàø.
Íåçíàêîìêà îáåðíóëàñü íà çâóê è óñïåëà çàìåòèòü, ÷òî êòî-òî íàõîäèòñÿ â øàëàøå.
— Âûõîäèòå, ñóäàðü, åñëè âû íå õîòèòå èìåòü íåïðèÿòíîñòè! — ïðîèçíåñëà âäðóã òà, âçÿâ â ðóêè øïàãó è îáíàæèâ ëåçâèå. — ß äî÷ü ìåñòíîãî ãîðîäíè÷åãî Íàäåæäà Äóðîâà, ñ êåì èìåþ ÷åñòü îáùàòüñÿ?
Ïàðàøà âûøëà èç øàëàøà, íå ñìåÿ ïîäíÿòü ãëàç, òàê êàê äåâóøêà, íàçâàâøàÿñÿ äî÷åðüþ ãîðîäíè÷åãî, âñ¸ åù¸ îñòàâàëàñü â îäíîé ðóáàøêå.
— Ìîå èìÿ Ïðàñêîâüÿ Ëóïîëîâà, — íà÷àëà îíà. — Îíî âàì íè÷åãî íå ñêàæåò. Î ñåáå ìîãó ñîîáùèòü, ÷òî ÿ äî÷ü ññûëüíîãî. Óæå áîëåå ãîäà êàê ÿ èäó èç Èøèìà â Ïåòåðáóðã ñ öåëüþ èñïðîñèòü ó Èìïåðàòîðà ïðîùåíèå ñâîåìó îòöó…
— Îäíà?
— Áîëüøåé ÷àñòüþ äà…
— Òàêîé ðàçðÿæåííîé è ÷åðåç Óðàëüñêèå ãîðû? Íå ïîâåðþ!
—  ñàìîì íà÷àëå ïóòè ìîèì ïîêðîâèòåëåì áûë ìèññèîíåð, âîçâðàùàþùèéñÿ èç Êèòàÿ, áðàò Ïàâåë. Îí, äàáû èçáåæàòü ëèøíèõ ñîáëàçíîâ â ïóòè, ïîñîâåòîâàë ìíå ïåðåîäåòüñÿ â þíîøåñêóþ îäåæäó, ñàì æå è îñòðèã ìîè âîëîñû.
— Òàê òû ïðîøëà âåñü ýòîò ïóòü, ïåðåîäåâøèñü â þíîøó? — ïåðåñïðîñèëà Íàäåæäà.
— Èìåííî òàê!  Åêàòåðèíáóðãå îäíà áëàãî÷åñòèâàÿ æåíùèíà ïðèíÿëà ó÷àñòèå â ìîåé ñóäüáå, äàëà ìíå ýòî ïëàòüå è ñîïðîâîæäàþùåãî, íî ïðè ïîäõîäå ê âàøåìó ãîðîäó îí çàáîëåë. È ÿ ñíîâà îñòàëàñü îäíà.
— Ìåíÿ íå î÷åíü ëåãêî óäèâèòü, íî òåáå ýòî óäàëîñü. È ïîòîì, äîëãî ëè òû áóäåøü ïÿëèòüñÿ â çåìëþ?
— Âàì áû ñëåäîâàëî ÷òî-òî íàäåòü íà ñåáÿ… — íà÷àëà Ïðàñêîâüÿ.
— Òû ïðàâà, ÿ êàê-òî îá ýòîì äàæå íå ïîäóìàëà.
Äóðîâà îòîøëà íà ïàðó ìåòðîâ ê òîìó ìåñòó, ãäå ëåæàëà å¸ îäåæäà. Ìãíîâåííî ñáðîñèëà ìîêðîå áåëüå íà çåìëþ è íàäåëà îäåæäó, áîëåå ñîîòâåòñòâóþùóþ ñâîåé óòðåííåé ïðîãóëêå íà ëîøàäè. À ïîòîì ñíîâà ïîäîøëà ê Ïðàñêîâüå.
Òîãäà Ïðàñêîâüþøêà ïîäíÿëà ãîëîâó. È çàìåòèëà, ÷òî Íàäåæäà ïî÷òè îäíîãî ñ íåé ðîñòà, îäíàêî âîçðàñòîì ÿâíî ñòàðøå. Ëèöî äåâóøêè áûë ñìóãëûì è ñ îñïèíêàìè, ðàçáðîñàííûìè ïî âñåìó ëèöó. Íî â íåì áûëî ÷òî-òî íåîáúÿñíèìî ïðèòÿãàòåëüíîå è áîëåå íàïîìèíàþùåå þíîøåñêóþ áðàâàäó. È åùå å¸ óìåíèå óïðàâëÿòüñÿ ñ êîíåì è øïàãîé, à òàêæå ðåøèòåëüíîñòü, òàê íå ñâîéñòâåííàÿ äåâóøêàì, ÿâíî ïîíðàâèëèñü íàøåé ñèáèðÿ÷êå.
— Êàê äî÷ü ññûëüíîãî íå ñìîãó ïðèãëàñèòü òåáÿ â íàø äîì, — íà÷àëà Äóðîâà.
— Îñòàâüòå. Íî÷è óæå òåïëûå, õîòÿ ÿ è ê õîëîäàì ïðèâû÷íàÿ.
— Òàê òû íàäååøüñÿ íà ìèëîñòü Èìïåðàòîðà Àëåêñàíäðà? — ïðîäîëæàëà âîïðîøàòü Íàäåæäà Äóðîâà.
— Áîëüøå íå íà êîãî. Íàäåþñü ïðèïàñòü ê åãî íîãàì è ñìèðåííî ïðîñèòü î ïðîùåíèè.
— Îí óäèâèòåëåí, — íåãðîìêî ïðîèçíåñëà Íàäåæäà. — Ñêàæó òåáå ïî ñåêðåòó, ÿ êàê óâèäåëà åãî ïîðòðåò, òàê ñðàçó æå â íåãî âëþáèëàñü.
— À ðàçâå ñèå íàì ïîçâîëèòåëüíî? — ñ óäèâëåíèåì âîïðîøàëà Ïðàñêîâüÿ.
— Ëþáèòü Èìïåðàòîðà — ýòî íàø äîëã! È ýòà ëþáîâü ïîäâèãàåò íàñ íà ïîäâèãè…
— Ïîæàëóé, à ÿ âîò ìîëþñü çà íåãî. Ïðîøó ó Áîãà äëÿ íåãî ñîñòðàäàòåëüíîãî ñåðäöà è ìèëîñåðäèÿ ê ñâîèì ïîääàííûì…
— Ñ òîáîé âñå ïîíÿòíî, — ïðîèçíåñëà Íàäåæäà. — Êñòàòè, à êòî òâîé îòåö è ïî÷åìó îí â ññûëêå?
— Ïî÷åìó îí â ññûëêå, òîãî ÿ íå âåäàþ. À â îñòàëüíîì… Ïåðåä ìîèì óõîäîì îí ñîîáùèë ìíå, ÷òî áûë ïðè äâîðå ïîñëåäíåãî ïîëüñêîãî êîðîëÿ Ñòàíèñëàâà Ïîòîöêîãî, ÷òî ìàòóøêà Èìïåðàòðèöà Åêàòåðèíà II áûëà åãî êðåñòíîé, çà íåãî æå âûäàëà çàìóæ è îäíó èç ñâîèõ ôðåéëèí, êîòîðàÿ è ñòàëà ìîåé ìàòóøêîé…
— Âîèñòèíó ÷óäíû äåëà òâîè, Ãîñïîäè… Âîò óæ íå îæèäàëà âñòðåòèòü çäåñü îñîáó êîðîëåâñêèõ êðîâåé, — ïðîèçíåñëà Íàäåæäà. — ß ñåé÷àñ îòúåäó, íî áëèæå ê âå÷åðó îáÿçàòåëüíî âåðíóñü è ïðèâåçó òåáå ÷òî-íèáóäü èç âåùåé, áîëåå ïîäõîäÿùèõ äëÿ òàêîãî ïóòè. À ýòî ïëàòüå ñîõðàíèøü, áóäåò ïîòîì  â ÷åì âî äâîðåö èäòè…
È âåäü äåéñòâèòåëüíî ïðèåõàëà.
Îíà ïðèâåçëà Ïðàñêîâüå òåìíûõ òîíîâ ãðóáûé õîëùîâûé ñàðàôàí, øåëêîâûé ïëàòîê è êðåïêèå áàøìàêè. Ñàìà æå áûñòðî ðàçîæãëà êîñòåð, à çàòåì ïðåäëîæèëà Ïðàñêîâüå åäó, êîòîðóþ ïðèâåçëà ñ ñîáîé.
È ñîâñåì óäèâèëà íàøó ñèáèðÿ÷êó, êîãäà îñòàëàñü ó êîñòðà íà âñþ íî÷ü, ÷òîáû îõðàíÿòü å¸ ïîêîé.
Óòðîì, êîãäà Ïðàñêîâüþøêà âûøëà èç øàëàøà, Íàäåæäà óæå õëîïîòàëà ó êîñòðà. Êîãäà äåâóøêà óìûëàñü è ïîäîøëà ê êîñòðó, Äóðîâà, ùåëêíóâ øïîðàìè ñâîèõ ìèíèàòþðíûõ ñàïîæåê, ïîäàëà åé êîôå.
— Êîôå ãîòîâ, âàøå ñèÿòåëüñòâî, — ïðîèçíåñëà îíà, óëûáàÿñü.
— Îñòàâüòå, ìèëàÿ ìîÿ ñåñòðèöà, êàêîå óæ òóò ñèÿòåëüñòâî, êîãäà îêîëî äåñÿòè ëåò ìû áûëè ëèøåíû ÷åëîâå÷åñêîãî îáùåíèÿ è äàæå âîçìîæíîñòè ïðèíèìàòü â ñâîåì äîìå ñòðàííèêîâ.
— À êàêîâû âàøè îòíîøåíèÿ ñ ðîäèòåëÿìè? — çàäàëà âîïðîñ Äóðîâà.
— Ñàìûå ÷òî íè íà åñòü äîáðûå.  ëþáâè, ïîñëóøàíèè è ñîãëàñèè ñ èõ âîëåþ ÿ æèëà âñå ýòè ãîäû.
— Êàê æå òû, íàâåðíîå, ñ÷àñòëèâà, — íåãðîìêî, âåðîÿòíî, äóìàÿ î ÷åì-òî ñâîåì, ïðîèçíåñëà Íàäåæäà.
— ß äóøè â íèõ íå ÷àþ, áîëåå â ëþáèìîé ìàòóøêå,  à îíè îòâå÷àþò ìíå ñâîèì òåïëîì è ëàñêîé.
— Êàê áû è ÿ õîòåëà èìåòü òàêóþ ìàòóøêó…
— ×òî-òî ñëó÷èëîñü? Îíà ó âàñ óìåðëà? — ñ çàìèðàíèåì ñåðäöà ñïðîñèëà Ïðàñêîâüÿ.
— Ëó÷øå áû óìåðëà…
— Ãîñïîäè, äà êàê æå òàê ìîæíî, — ïðîèçíåñëà Ïðàñêîâüÿ, ðàíèìàÿ óñëûøàííûì.
— À ìîæíî áûëî  âûáðîñèòü ãîäîâàëîãî ðåáåíêà íà ïðîåçæóþ äîðîãó òîëüêî ïî òîé ïðè÷èíå, ÷òî îí íå ðîäèëñÿ ìàëü÷èêîì?
— Áîæå ìèëîñòèâûé… È ÷òî æå áûëî äàëüøå?
— Îêðîâàâëåííóþ è óæå ïîñèíåâøóþ îò ãîëîäà è õîëîäà ìåíÿ íàøëè ãóñàðû, ïðîåçæàâøèå ìèìî. Ñåäëî, — ïðîäîëæàëà ãîâîðèòü Äóðîâà, — ñòàëî ìîåþ ïåðâîþ êîëûáåëüþ; ëîøàäü, îðóæèå è ïîëêîâàÿ ìóçûêà — ïåðâûìè äåòñêèìè èãðóøêàìè è çàáàâàìè…
Óñëûøàâ ñëîâà òàêîãî ïðèçíàíèÿ, Ïðàñêîâüþøêà ïîäñåëà ê ñàìîìó íåñ÷àñòíîìó èç ÷åëîâå÷åñêèõ ñîçäàíèé, ëèøåííîìó ñ ðàííåãî äåòñòâà ìàòåðèíñêîãî òåïëà è ëþáâè, è íåæíî îáíÿëà åå.
À Íàäåæäà ïðîäîëæàëà ãîâîðèòü òàê, ñëîâíî áû èñïîâåäàëàñü âñòðå÷íîé íåçíàêîìêå, ïîðàçèâøåé å¸ ñèëîþ ñâîåé âîëè, ëþáîâüþ ê Áîãó è ê ðîäèòåëÿì.
— ß âåäü óæå è çàìóæåì íå ïî ñâîåé âîëå ïîáûâàëà, è ðåáåíî÷êà áåç ëþáâè ðîäèëà. Íî íå ñìîãëà æèòü ñ ìóæåì è ñíîâà ñþäà âåðíóëàñü. Áàòþøêà áûë ðàä òîìó íåñêàçàííî, à ìàòóøêà ëèøü ðàçãíåâàëàñü, ñòîëü ÿâíî îíà ìåíÿ âîçíåíàâèäåëà.
— ×òî æå òû òåïåðü áóäåøü äåëàòü? — âñå åùå øìûãàÿ íîñîì, ïîèíòåðåñîâàëàñü Ïðàñêîâüÿ.
— Âñòðåòèëà áû ÿ òåáÿ ÷óòü ïîðàíüøå, ñ òîáîé áû â Ïåòåðáóðã ïîøëà. Áûëà áû òâîèì ðûöàðåì è îðóæåíîñöåì. Äà âîò áåäà: âëþáèëàñü ÿ â êàçà÷üåãî åñàóëà, à èõ ïîëê çàâòðà ïîêèäàåò Ñàðàïóë. Âñ¸ äóìàëà, äî âñòðå÷è ñ òîáîé, êàê ìíå ñ íèì óéòè, äà òû ïîìîãëà…
—  ÷¸ì æå, ñåñòðè÷êà? — ñïðîñèëà åå Ïðàñêîâüþøêà.
— Âñïîìèíàÿ òâîþ èñòîðèþ, ïåðåîäåíóñü, ïîæàëóé, ÷òî è ÿ â êàçà÷üå ïëàòüå. Ñòàíó òåì, êîãî òàê õîòåëà âèäåòü ìîÿ ìàòü. Êîíü è æåíèõ ó ìåíÿ óæå åñòü, îðóæèåì ÿ âëàäåþ äîñòàòî÷íî ëîâêî…
— Íàäåæäà, ÿ âäðóã ñëó÷èòñÿ ëþäåé óáèâàòü, ãðåõ-òî êàêîé…
— À òû, áîæèå äèòÿ, ìîëèñü çà ìåíÿ. Ãëÿäèøü, Ãîñïîäü è íå äàñò ìíå âçÿòü ýòîò ãðåõ íà ñâîþ äóøó.
Çäåñü, ìîé ëþáåçíûé ÷èòàòåëü, ÿ äîëæåí ïðèîòêðûòü òåáå îäíó òàéíó. Äî÷êà ñàðàïóëüñêîãî ãîðîäíè÷åãî Íàäåæäà Äóðîâà, äåéñòâèòåëüíî, ïåðåîäåâøèñü â ìóæñêîå ïëàòüå, äîáðàëàñü ñ âîçëþáëåííûì åñàóëîì äî êàâàëåðèéñêîãî Êîííîïîëüñêîãî óëàíñêîãî ïîëêà, ãäå áîðîä íå íîñèëè, è, íàçâàâøèñü ñûíîì ïîìåùèêà, ïîïðîñèëàñü òàì íà ñëóæáó. Ïîñëåäóþùàÿ ñóäüáà å¸ áûëà, ïðÿìî ñêàæåì, íåîáû÷íîé. Ó÷àñòâóÿ â áèòâàõ ïðè Ãóòòøòàäòå è Ôðèäëÿíäå, îíà âñþäó îáíàðóæèâàëà õðàáðîñòü. Çà ñïàñåíèå â ðàçãàð ñðàæåíèÿ ðàíåíîãî îôèöåðà áûëà ñàìà ïðîèçâåäåíà â óíòåð-îôèöåðû. È, ÷òî ïîðàçèòåëüíî, ó÷àñòâóÿ â ýòèõ ñðàæåíèÿõ, îíà äåéñòâèòåëüíî íè ðàçó íå ïðîëèëà ÷óæóþ êðîâü. È â çàêëþ÷åíèå äîáàâëþ. Ñëóõ î êàâàëåðèñò-äåâèöå äîøåë-òàêè äî Àëåêñàíäðà I. Îí ïîæåëàë âèäåòü Íàäåæäó, êîòîðàÿ, êàê âû óæå çíàåòå, áûëà òàéíî â íåãî âëþáëåíà…
Èìïåðàòîð, ïîðàæåííûé ñàìîîòâåðæåííûì æåëàíèåì ìîëîäîé æåíùèíû ñëóæèòü ðîäèíå íà âîåííîì ïîïðèùå, ðàçðåøèë åé, ê å¸ íåñêàçàííîé ðàäîñòè, îñòàòüñÿ â àðìèè. À âî âðåìÿ Îòå÷åñòâåííîé âîéíû 1812 ãîäà, óæå â ÷èíå ïîðó÷èêà, îíà ñëóæèëà îðäèíàðöåì ó ôåëüäìàðøàëà Êóòóçîâà, êîòîðûé õîðîøî çíàë, êòî îíà íà ñàìîì äåëå…
Òàê íå÷àÿííàÿ âñòðå÷à Ïðàñêîâüþøêè ñ Íàäåæäîé Äóðîâîé êðóòî èçìåíèëà âñþ æèçíü äî÷êè ñàðàïóëüñêîãî ãîðîäíè÷åãî. Æèçíü, ïðÿìî ñêàæåì, òðàãè÷íóþ, íî ýòî óæå äðóãàÿ èñòîðèÿ.
Îäíàêî âåðíåìñÿ ê íàøåé ãåðîèíå.
Óæå â ïîëäåíü Ïðàñêîâüþøêà ñíîâà áûëà óæå â ïàëàòå, ãäå ëåæàë  êóïåö, ÷òî íàïðàâëÿëñÿ â Íèæíèé Íîâãîðîä. Äîêòîð ñêàçàë åé, ÷òî òîò èäåò íà ïîïðàâêó.
Ðàäîñòíîé âîøëà Ïàðàøà â åãî ïàëàòó è âäðóã ñëûøèò:
— Èçâèíè, äî÷êà, íî íå ñìîãó ÿ äàëüøå ïîéòè ñ òîáîé. Áîëåçíü è êîñòîïðàâû òðåáóþò ìîåãî íåìåäëåííîãî âîçâðàùåíèÿ â Åêàòåðèíáóðã è ñåðüåçíîãî ëå÷åíèÿ.
Âå÷åðîì Ïðàñêîâüÿ è Íàäåæäà ñèäåëè íà áåðåãó ðåêè è ñìîòðåëè íà çâåçäû. Êóäà îíè óíåñëèñü â ñâîèõ ïîìûñëàõ, îäíîìó Áîãó èçâåñòíî. Òàê è ïðîñèäåëè ðÿäîì âñþ íî÷ü, ÷òîáû íà ðàññâåòå ðàññòàòüñÿ. Ïðàâäà, â ñâåòå êîñòðà áûëî âèäíî, êàê íàä èõ ãîëîâàìè êðóæèëñÿ çíàêîìûé íàì ìîòûëåê.
Ðàññòàëèñü îíè áåç ëèøíèõ ñëîâ, ëèøü ïðèñòàëüíî âãëÿäûâàÿñü â ëèêè äðóã äðóãà, ñëîâíî æåëàÿ çàïîìíèòü èõ òàêèìè, êàêèìè îíè áûëè â òî ïàìÿòíîå óòðî.
Ó êàæäîãî èç íèõ âïåðåäè áûë ñâîé è ÿâíî íåïðåäñêàçóåìûé ïóòü.
Ïðàñêîâüþøêà øëà íà Êàçàíü, ïðèäåðæèâàÿñü ññûëüíîãî ïóòè.
Ê ïîëóäíþ äåâóøêà âîøëà â äóáîâóþ ðîùó è ñäåëàëà ïðèâàë. È õîòÿ äåðåâüÿ åùå áûëè áåç ëèñòâû, 帠 ïîðàçèëè ýòè êðåïêèå, ñó÷êîâàòûå äåðåâüÿ. Îíè, î÷åâèäíî, áûëè ñðîäíè ëþäÿì, êîòîðûå ïðîæèâàëè ïîä èõ êðîíàìè. Íàðîäó, âçðàñòàâøåìó íà ýòîé çåìëå, íåâûñîêèì ðîñòîì, êîðåíàñòûì è ñ ìîùíûìè êîðíÿìè òðàäèöèé, êîòîðûå ïîìîãàëè èì æèòü, áîðîòüñÿ è ïîáåæäàòü, îòñòàèâàÿ ñâîè çåìëè.
È òóò æå âñïîìíèëñÿ Ïðàñêîâüå Èøèì, êîðàáåëüíûå ñîñíû, ñòîÿâøèå âîêðóã äîìà, ïîä êîòîðûìè ïðîøëî âñå äåòñòâî, è ðåäêèå áåðåçîâûå ðîùèöû, ñëîâíî ñåñòðè÷êè-íåâîëüíèöû, çàáðîøåííûå íà ýòè ñóðîâûå áîëîòèñòûå çåìëè ïî âåëåíèþ íå èíà÷å êàê çëûõ âîëøåáíèêîâ. Îêàçûâàåòñÿ, êàê ìíîãî ìîãóò ñêàçàòü äåðåâüÿ.
È êàê áû â ïîäòâåðæäåíèå òîìó, îíà óâèäåëà íåñ÷àñòíûõ ññûëüíûõ, ñêîâàííûõ ïîïàðíî.
«Êóäà âåäóò ýòèõ íåñ÷àñòíûõ, — äóìàëà Ïðàñêîâüÿ, âûéäÿ íà äîðîãó è îòäàâàÿ èì õëåá, êîòîðûé åé ïðèíåñëà Äóðîâà. — È â ÷åì èõ âèíà? È äåéñòâèòåëüíî ëü îíà ñòîëü âåëèêà, ÷òîáû êðåïêèõ è çäîðîâûõ ëþäåé îòðûâàòü îò èõ êîðíåé, à ïî ñóòè, ëèøàòü æèâèòåëüíîé ýíåðãèè ðîäíîé çåìëè-êîðìèëèöû, ëþáâè è òåïëà áëèçêèõ, îáðåêàÿ íà íåïîìåðíûé òðóä è ìåäëåííîå âûìèðàíèå â ÷óæèõ, íå ïðèñïîñîáëåííûõ äëÿ æèçíè ýòèõ ëþäåé ñòåïÿõ èëè òàéãå?
À ìîæåò áûòü, òàêèì îáðàçîì, ðåøàëèñü èíûå çàäà÷è, óæå ãîñóäàðñòâåííîãî òîëêà, êîãäà çà ëþáóþ ïðîâèííîñòü ìîæíî áûëî àðåñòîâûâàòü, ôîðìèðîâàòü è ïåðåáðàñûâàòü öåëûå ãðóïïû ìàñòåðîâûõ è òîëêîâûõ ëþäåé íà îêðàèíû ãðàíèö äëÿ ñòðîèòåëüñòâà íîâûõ äîðîã, êðåïîñòåé è îñòðîãîâ, à â ïîñëåäóþùåì íà ýòèõ æå ìåñòàõ âîçâîäèòü è íîâûå ãîðîäà?
Ïðîâîäèâ ññûëüíûõ âçãëÿäîì, äåâóøêà óæå íå ìîãëà íå âñïîìíèòü è î ñâîèõ îñòàâëåííûõ â Ñèáèðè ðîäèòåëÿõ.
«Êàê-òî îíè òàì? Óâèæó ëè ÿ èõ, óñëûøó ëè èõ ëàñêîâûå ñëîâà?»
 îòñóòñòâèå ëþáèìîé äî÷åðè Ãðèãîðèé è Ôåîäîðà ñòàëè áîëåå ñäåðæàííûìè â ñâîèõ îòíîøåíèÿõ.
Ãóáåðíàòîð, êàê òîëüêî äîðîãè ñòàëè ïðîõîäèìûìè, ïðèñëàë èì ìåáåëü è êíèãè. È òåïåðü îíè êàæäûé âå÷åð ÷èòàëè, ñêðàøèâàÿ ýòèì äíè îæèäàíèÿ èçâåñòèé îò ðîäíîé äî÷åðè.
 îäèí èç âå÷åðîâ, ñèäÿ ó îãíÿ, ãîðÿùåãî â ïå÷è, Ãðèãîðèé ðåøèëñÿ ðàññêàçàòü æåíå òî, ÷òî îíà åùå íå çíàëà…
— Âñå ìîå ïðåñòóïëåíèå, ìèëàÿ Ôåîäîðà, ïðîñòî òû îá ýòîì íèêîãäà ìåíÿ íå ñïðàøèâàëà, ñîñòîÿëî â òîì, ÷òî ÿ ëþáèë ñâîå ðîäíîå îòå÷åñòâî, ðàâíî êàê è òû ëþáèøü è âñïîìèíàåøü î ñâî¸ì. Ïðåäñòàâü ñåáå, ÷òî â òâîé äîì âõîäÿò ñîâåðøåííî íåçíàêîìûå ëþäè, è êàæäûé èç íèõ çàáèðàåò ñåáå ëó÷øèå êîìíàòû è çàëû, â êîòîðûõ òû è òâîè ðîäèòåëè ïðîâåëè ñâî¸ äåòñòâî, â êîòîðûõ îíè ëþáèëè è ðàñòèëè ñâîèõ äåòåé. È ãîâîðÿò, ÷òî âñ¸ ýòî òåáå óæå íå ïðèíàäëåæèò, ÷òî ó òåáÿ òåïåðü áóäåò äðóãîé öàðü, è äàæå äðóãàÿ âåðà.
— Íå íà÷èíàé, Ñòàíèñëàâ. Òû ñàì ïðåêðàñíî çíàåøü, ÷òî èçíà÷àëüíî ýòè çåìëè ïðèíàäëåæàëè íàì. Òû çàáûë, ÷òî ñàì ìíå ðàññêàçûâàë, ÷òî  èç Ïåòðîïàâëîâñêîé êðåïîñòè òåáÿ äâàæäû òàéíî âûâîçèëè âî äâîðåö, ãäå  ñîñòîÿëàñü òâîÿ âñòðå÷à ñ èìïåðàòðèöåé Åêàòåðèíîé è  îòöîì. Îíà ãîòîâà áûëà äàæå ïðîñòèòü òåáÿ ëèøü áû òû  äàë åé êëÿòâó â âåðíîïîääàííîñòè…
— Íå ïðîäîëæàé, ïîæàëóéñòà…
— Ïðîñòè… — ïðîèçíåñëà Ôåîäîðà, ïîäíÿëàñü è óøëà â ñâîþ ïîëîâèíó.
Îíà âäðóã ïîíÿëà, ÷òî å¸ ëþáîâü ê Ãðèãîðèþ  ïîòåðÿåò ñâîþ ñèëó è óæå íå òðîãàëà å¸ ñåðäöå. Ãîðåñòü ìàòåðè, ðàçëó÷åííîé ñ äî÷åðüþ, îêàçàëàñü ïðåâûøå åãî óòåøåíèé. È åé äàæå êàçàëîñü, ÷òî êàæäûé å¸ âçäîõ áóäåò ïîñëåäíèì âçäîõîì å¸ æèçíè. Îíà íå óìåðëà ëèøü ïî òîé ïðè÷èíå, ÷òî â íåé åùå òåïëèëàñü íàäåæäà íà íîâóþ âñòðå÷ó ñ äî÷åðüþ. È îíà æèëà ýòîé íàäåæäîé…
Âñêîðå ññûëüíûé òðàêò, ïî êîòîðîìó øëà Ïðàñêîâüþøêà, âûâåë å¸ ê ïîñòîÿëîìó äâîðó. Ðÿäîì ñ íåáîëüøèì äîìîì ñòîÿë àðåñòàíòñêèé âîçîê. Âåðîÿòíî, ÷òî êòî-òî ñ ìèíóòû íà ìèíóòó è ïîä êîíâîåì äîëæåí áûë âñêîðå îòïðàâèòüñÿ â äàëåêóþ Ñèáèðü.
Îíà ïîñòó÷àëàñü â äâåðü.
— Åùå êîãî-òî íåëåãêàÿ ïðèíåñëà, — ïðîáóð÷àëà ïîæèëàÿ è âëàñòíàÿ õîçÿéêà, îòêðûâàÿ äâåðè.
— ß Ïðàñêîâüÿ Ëóïîëîâà, — îòâåòèëà åé äåâóøêà. — Èäó èç Èøèìà â Ïåòåðáóðã, ïðîñèòü ïîìèëîâàíèÿ ñâîåìó áàòþøêå…
Óñëûøàâ ýòè ñëîâà, ñåäîé ñòàðèê áëàãîðîäíîãî îáëèêà, ñèäåâøèé çà ñòîëîì ñ êàíäàëàìè íà ðóêàõ, îáåðíóëñÿ â å¸ ñòîðîíó.
— Òû, äî÷êà, äåéñòâèòåëüíî èäåøü èç Ñèáèðè ïðîñèòü ïîìèëîâàíèÿ äëÿ ñâîåãî îòöà? — ñïðîñèë îí ïóòíèöó.
— Äà! — îòâåòèëà Ïðàñêîâüÿ, ïîäõîäÿ ê îãíþ î÷àãà.
— Âîçìîæíî, ÷òî è ìîÿ áåäíàÿ äî÷ü ñìîãëà áû ñäåëàòü òàêîå, — ïðîäîëæàë îí. — Íî å¸ âûðâàëè èç ìîèõ îáúÿòèé è äàæå íå ñêàçàëè, ÷òî  âåçóò â âå÷íóþ ðàáîòó íà Íåð÷èíñêèå çàâîäû. Óòðîì ìåíÿ ïîâåçóò äàëüøå, è ìíå îñòàíåòñÿ ëèøü óìåðåòü òàì ñ ãîðÿ.
 ýòî ñàìîå âðåìÿ äâåðü ïîñòîÿëîãî äâîðà ðàñïàõíóëàñü, è âîøåë ôåëüäúåãåðü.
— Îáåä ìíå è íàêîðìèòå êîíÿ, — ñòðîãî ïðîèçíåñ îôèöåð ñâÿçè, ïðåäâàðèòåëüíî îãëÿäåâ êîìíàòó ïîñòîÿëîãî äâîðà.
— Ìîæåò áûòü, îòäîõíåòå äî óòðà? — ñïðîñèëà åãî õîçÿéêà. — Åñòü òåïëàÿ êîìíàòà.
Îôèöåð ñîãëàñíî êèâíóë ãîëîâîé.
— Ïîêàçûâàéòå êîìíàòó è îáåä ïðèíåñèòå ìíå òóäà æå.
Ñòàðóøêà óøëà ñ íå÷àÿííûì ïóòíèêîì ïîêàçûâàòü åìó êîìíàòó.
Êîãäà îíè óøëè, Ïðàñêîâüÿ îáðàòèëàñü ê ññûëüíîìó.
— Íå çíàþ, êàê âàñ çâàòü è âåëè÷àòü, — íà÷àëà îíà, — íî òåïåðü, çíàÿ ìåñòî ñâîåé ññûëêè, âû ìîãëè áû íàïèñàòü åé ïèñüìî è ïåðåäàòü ñ ýòèì íàðî÷íûì.
— Äëÿ òîãî ÷òîáû ïåðåäàòü ïèñüìî ìîåé äî÷åðè â Âèëüíî, ÿ äîëæåí çàïëàòèòü êóðüåðó  äåíüãè, íî ó ìåíÿ ñîâñåì íåò äåíåã…
— Ó ìåíÿ åñòü äâà ðóáëÿ, ïîäàðåííûå ìíå ëèõèìè ëþäüìè, ìîæåò áûòü, îíè ñïàñóò è âàñ.
Îíè äîæäàëèñü õîçÿéêè, òà äàëà èì ëèñò áóìàãè è ïåðî. À  ïèñüìî êóðüåðó îòíåñëà óæå ñàìà Ïðàñêîâüÿ, òàê êàê îò ññûëüíûõ áðàòü ÷òî-ëèáî äëÿ ïåðåäà÷è êàòåãîðè÷åñêè çàïðåùàëîñü.
Îôèöåð âçÿë äåíüãè è ïèñüìî îò äåâóøêè, äàë åé ñëîâî îòïðàâèòü åãî â Âèëüíî óæå èç Ìîñêâû.
È Ïðàñêîâüþøêà, äîâîëüíàÿ ñîäåÿííûì, ñïóñòèëàñü âíèç.
— Òû ÷òî, îòäàëà åìó âñå ñâîè äåíüãè? — âîñêëèêíóëà ñ òðåâîãîé ñòàðóõà-õîçÿéêà, íå âåäàÿ, ÷åì òåïåðü ïóòíèöà ðàñïëàòèòñÿ çà ñâîé ïîñòîé.
— Ó ìåíÿ îñòàëîñü ñîðîê êîïååê, êîòîðûå ìíå äàëè â îäíîì ñåëå ñåðäîáîëüíûå õîçÿåâà. Ìîæåò áûòü, ýòîãî õâàòèò?
— Õâàòèò, íî òîëüêî íà íî÷ëåã…
— È íà òîì ñïàñèáî, — ñìèðåííî ïðîèçíåñëà äåâóøêà.
— Ãîñïîäè, íå ïåðåâåëèñü åùå íà íàøåé çåìëå áëàãîðîäíûå è ïðàâåäíûå ëþäè, — ãðîìêî âîñêëèêíóë ññûëüíûé, ïîäíÿâ ðóêè ê íåáó. — Ñåãîäíÿ òû ïîñëàë ìíå íàäåæäó â ëèöå ýòîãî Àíãåëà ñîñòðàäàíèÿ. Ñëàâà Òåáå!
Íî òóò îòâîðèëàñü îäíà èç äâåðåé, è ïîêàçàëàñü ãîëîâà ìëàäøåãî îôèöåðà, ñîïðîâîæäàþùåãî ññûëüíîãî.
— Äåâóøêà, îòîéäèòå, ñ íèì íå âåëåíî îáùåíèå, — ñêàçàë îí Ïðàñêîâüå.
Ïðàñêîâüþøêà îòîøëà â óãîë, íà êîòîðûé åé óêàçàëà õîçÿéêà, ÷òîáû òàì, íà øèðîêîé ëàâêå, ïðîâåñòè íàñòóïàþùóþ íî÷ü.
Óòðîì ïîñòîÿëûé äâîð ïîêèíóëè äâà âîçêà, êîòîðûå ïîåõàëè â ïðÿìî ïðîòèâîïîëîæíûå ñòîðîíû. Íà îäíîì èç íèõ â Ñèáèðü âåçëè áëàãîðîäíîãî è, î÷åâèäíî, çíàòíîãî âåëüìîæó, à íà âòîðîì âåçëè åãî ïèñüìî ðîäíîé äî÷åðè, àäðåñîâàííîå â ëèòîâñêèé ãðàä Âèëüíî.
Ïðàñêîâüþøêà ïðîâîäèëà âçãëÿäîì îáà âîçêà.
Íåîæèäàííî âîçîê ñ êóðüåðîì îñòàíîâèëñÿ.
— Ñóäàðûíÿ, — óñëûøàëà îíà îáðàùåííûå ê íåé ñëîâà. — Êóäà âû äåðæèòå ïóòü? ß ìîã áû ïîäâåçòè âàñ.
—  Êàçàíü, — äîâåð÷èâî îòêëèêíóëàñü íà åãî âîïðîñ Ïðàñêîâüÿ. — Íî ó ìåíÿ óæå íå îñòàëîñü äåíåã.
— Ïîëíî, íåóæåëè âû äóìàåòå, ÷òî ÿ íå ïîíÿë, çà ÷üå ïèñüìî âû ìíå çàïëàòèëè. Íå áåñïîêîéòåñü, îíî áóäåò îòïðàâëåíî àäðåñàòó. Ñàäèòåñü, ïðîøó âàñ…
È äåéñòâèòåëüíî òîò îôèöåð  äîâåç íàøó ïóòåøåñòâåííèöó äî Êàçàíè. Ïî÷åìó îí ýòî ñäåëàë, ìîæíî ëèøü äîãàäûâàòüñÿ. Ñêîðåå âñåãî, îí áûë ñðàæåí ìóæåñòâåííûì ïîñòóïêîì þíîé äåâóøêè, îòìàõàâøåé áîëåå ïîëîâèíó Ñèáèðè îäíà è ïåøêîì, î ÷åì åìó, êîíå÷íî æå, óòðîì íà óøêî ïîâåäàëà õîçÿéêà ïîñòîÿëîãî äâîðà.
Ïðàâäà, äîëæåí çàìåòèòü, ÷òî ó Ïðàñêîâüþøêè áûëè äåíüãè, êîòîðûå åé äàëà ñ ñîáîé Ìèëèíà. Íî îíè, âìåñòå ñ ñåðåáðÿíûì ðóáëåì îòöà, áûëè å¸ íåïðèêîñíîâåííûì çàïàñîì. Õîòÿ, åñëè áû êóðüåð ïîäíÿë öåíó çà äîñòàâêó òîãî ïèñüìà, äóìàþ, ÷òî ðåøèòåëüíàÿ äåâóøêà ïîæåðòâîâàëà áû è èìè…
 È ÷åðåç äåíü, óæå â Êàçàíè, îíà îêàçàëàñü íà êóïå÷åñêîì ñóäíå, êîòîðîå ìåäëåííî òÿíóëîñü ââåðõ ïî ðåêè, ãäå ãóæåâûìè ëîøàäüìè, à ãäå ëþäüìè, íàçûâàåìûìè áóðëàêàìè. Òàê, ïëûâÿ ââåðõ ïî Âîëãå, ïðîøåë öåëûé ìåñÿö, â òå÷åíèå êîòîðîãî Ïðàñêîâüþøêà îòêàçûâàëà ñåáå ïî÷òè âî âñåì, òàê êàê áåðåãëà îñòàâøèéñÿ äåíüãè.
À òóò íîâàÿ áåäà ñëó÷èëàñü ñ íàøåé ïóòåøåñòâåííèöåé. Óâèäåâ íà ãîðèçîíòå Íèæíèé Íîâãîðîä è æåëàÿ ïîñêîðåå ïðèñòàòü ê áåðåãó, êîðì÷èé, ïîâîðà÷èâàÿ ñóäíî áîëüøèì ðóëåâûì âåñëîì, ïî íåëîâêîñòè, à áîëåå â ñïåøêå, ñòîëêíóë â âîäó Ïðàñêîâüþ è åùå äâóõ ïàññàæèðîâ.
Ñëàâà Áîãó, èç âîäû èõ âûòàùèëè, íî, íå èìåÿ âîçìîæíîñòè ïåðåîäåòüñÿ, äåâóøêà âåñü äåíü îñòàâàëàñü â íàñêâîçü ïðîìîêøåé îäåæäå.

Êîãäà îíè ïîäïëûâàëè ê Íèæíåìó, Ïðàñêîâüÿ óâèäåëà íà âûñîêîì áåðåãó Âîëãè ìîíàñòûðü. È êîãäà å¸ âûñàäèëè íà áåðåã, òî ïîøëà â åãî ñòîðîíó.
Âîéäÿ â õðàì Êðåñòîâîçäâèæåíñêîãî ìîíàñòûðÿ, îíà âíîâü óñëûøàëà óìèëèòåëüíîå ïåíèå è âñïîìíèëà î ñâîåì îáåòå ïîñòðè÷üñÿ â ìîíàõèíè. È òåïåðü, ñëóøàÿ öåðêîâíîå ïåíèå, âñ¸ áîëåå óêðåïëÿëàñü â ñâîåì ðåøåíèè.
«Ãîñïîäè, êîãäà ÿ óïðàâëþñü ñ äåëàìè ïî îáëåã÷åíèþ ó÷àñòè ñâîèõ ðîäèòåëåé è âîçâðàùåíèþ èõ èç ññûëêè, — ìûñëåííî ãîâîðèëà îíà, — òî ÿ ïîñâÿùó âåñü îñòàòîê ñâîåé æèçíè òîëüêî Òåáå, ÷òîáû èìåòü âîçìîæíîñòü âîññûëàòü áëàãîäàðñòâåííûå ìîëèòâû çà íèñïîñëàííûå íàì ìèëîñòè».
Îäíàêî ê êîíöó ñëóæáû Ïðàñêîâüþøêà ïî÷óâñòâîâàëà, êàê å¸ íîãè ñòàíîâÿòñÿ âàòíûìè, à âñêîðå îíà è âîâñå îïóñòèëàñü íà ïîë è ïîòåðÿëà ñîçíàíèå.
Î÷íóëàñü îíà â êåëüå. Ñëîâíî ÷åðåç òóìàííîå ñòåêëî óâèäåëà êàêèõ-òî ëþäåé ðÿäîì è óñëûøàëà èõ ðàçãîâîð.
— Ïî ïàñïîðòó îíà äî÷ü êàïèòàíà Ëóïîëîâà, — ãîâîðèë ìåëîäè÷íûé æåíñêèé ãîëîñ.
— ×òî ñêàæåòå, äîêòîð? — ðàçäàëñÿ âòîðîé, áîëåå óâåðåííûé ãîëîñ.
— Âðÿä ëè îíà âûæèâåò äî óòðà, íî è ïåðåâîçèòü â áîëüíèöó  â òàêîì ñîñòîÿíèè áûëî áû áåçæàëîñòíî, òàê êàê ìîæåò óìåðåòü â ëþáîé ìîìåíò.
— Ïîçîâèòå ñåñòðó Àíòîíèíó, — îáðàòèëñÿ ñ ïðîñüáîé ê êîìó-òî âñå òîò æå óâåðåííûé ãîëîñ. — À òû, ñåñòðà Åôðîñèíüÿ, îïðåäåëèñü ñ ñåñòðàìè íà ÷òåíèå êàíîíà ïðè ðàçëó÷åíèè äóøè îò òåëà è ïîñëåäîâàíèÿ íà èñõîä. À òàì ïîñìîòðèì, íà âñå âîëÿ Áîæèÿ…
— Çâàëè ìåíÿ, ìàòóøêà èãóìåíüÿ? — óñëûøàëà Ïðàñêîâüÿ åùå ÷åé-òî ãîëîñ.
— Çâàëà. Ïîñìîòðè, ñåñòðà Àíòîíèíà, íà ñåðäåøíóþ. Âûñòûëà âñÿ. Ñìîæåøü ëè åé ÷åì ïîìî÷ü?
— Ïîïðîáóþ, ìàòóøêà.
— Òîãäà Áîã â ïîìîùü! — ïðîèçíåñëà îíà.
È Ïðàñêîâüþøêà ïîíÿëà, ÷òî óâåðåííûé ãîëîñ ïðèíàäëåæèò íàñòîÿòåëüíèöå ýòîãî æåíñêîãî ìîíàñòûðÿ.
— Âû ñ÷èòàåòå, ÷òî ïðîñòàÿ ìîíàõèíÿ çíàåò ÷òî-òî, ÷åãî íå çíàþ ÿ? — ñ óäèâëåíèåì ñïðîñèë äîêòîð.
— Âû å¸ âñ¸ îäíî óæå ïîõîðîíèëè… Ïîéäåìòå, ÿ âàñ ëó÷øå íàëèâî÷êîé äîìàøíåé óãîùó.
Ïðàñêîâüþøêà ñëûøàëà, êàê ïîñëå óõîäà Èãóìåíüè è äîêòîðà ñåñòðà Àíòîíèíà ñòàëà îòäàâàòü ñåñòðàì êàêèå-òî ðàñïîðÿæåíèÿ. À âñêîðå ïî÷óâñòâîâàëà, êàê ñ íå¸ ñíèìàþò âñþ îäåæäó è îáîðà÷èâàþò â ëåäÿíóþ ïðîñòûíþ. È òóò äåâóøêó ïðîñòî çàêîëîòèëî. À ïîòîì íà íå¸ óæå ïëàñòàìè ñòàëè ñòëàòü îäíî çà äðóãèì îäåÿëà.
Ïðàñêîâüÿ ñíà÷àëà ëèøü îùóòèëà íà ñåáå èõ íåïîìåðíóþ òÿæåñòü, à âñêîðå ïî÷óâñòâîâàëà, êàê ñòàëà âûñòóïàòü èñïàðèíà. È îíà âïàëà â çàáûòüå.
Áåäó ñ äî÷åðüþ çà ìíîãèå ñîòíè âåðñò ïî÷óâñòâîâàëî è ìàòåðèíñêîå ñåðäöå Ôåîäîðû. È ýòî âäîáàâîê ê òîìó, ÷òî æèçíü íåñ÷àñòíûõ Ãåîðãèÿ è Ôåîäîðû ñòàëà è áåç òîãî î÷åíü òÿãîñòíîé. Îíè ïðàêòè÷åñêè íå îáùàëèñü. Ôåîäîðà âíîâü çàïåðëà ñåáÿ â áðîíþ èç îáèä, óøëà â êîìíàòó äî÷åðè è âûõîäèëà ëèøü äëÿ òîãî, ÷òîáû âûïîëíèòü îáÿçàííîñòè õîçÿéêè äîìà è æåíû.
Íî âîò ÷òî èíòåðåñíî, ïîëÿê è êàòîëèê Ñòàíèñëàâ ïîñëå âñåõ ñîáûòèé, ÷òî áûëè ñîïðÿæåíû ñ óõîäîì äî÷åðè â Ïåòåðáóðã, ýòîãî, ïî ñëîâàì Ôåîäîðû, áåçðàññóäíîãî ïðåäïðèÿòèÿ, íåîæèäàííî äëÿ í帠 âäðóã âçÿë â ðóêè ïðàâîñëàâíûå êíèãè è ñòàë ìíîãî âðåìåíè óäåëÿòü ÷òåíèþ. Áîëåå òîãî, óòðî êàæäîãî âîñêðåñíîãî äíÿ, â ëþáóþ ïîãîäó è âðåìÿ ãîäà, îí òåïåðü óõîäèë ïîä ñâîäû òîãî ñàìîãî êóïîëà, êîòîðûé áûë ðîäíûì ìåñòîì äëÿ åãî ëþáèìîé Ïðàñêîâüþøêè è ïðîáîâàë ìîëèòüñÿ. À åñëè è âûõîäèë òåïåðü íà îõîòó, òî êðàéíå ðåäêî è ëèøü ïî íåîáõîäèìîñòè ïîïîëíèòü â äîìå çàïàñû åäû.
Þíàÿ ñèáèðÿ÷êà î÷íóëàñü ÷åðåç  äåíü.
Âñ¸ òàê æå çâó÷àë ãîëîñ êîãî-òî èç ìîíàõèíü, ÷èòàþùèõ Ïñàëòèðü, à êîãäà îíà îòêðûëà ãëàçà, òî óâèäåëà ïåðåä ñîáîé çíàêîìîãî ìîòûëüêà.
Óçíàâ î âûçäîðîâëåíèè þíîé ñòðàííèöû, âñå ñåñòðû ìîíàñòûðÿ ñîáðàëèñü ó åå êåëüè. Âñêîðå ïðèøëà è ìàòü-íàñòîÿòåëüíèöà.
— Æèâà, ãîëóáèíàÿ äóøà! Êóäà æå òû ïóòü äåðæàëà?
È âíîâü Ïðàñêîâüþøêà ñòàëà ïåðåñêàçûâàòü ïåðèïåòèè ñóäüáû ñâîåé íåñ÷àñòíîé ñåìüè. Ó âñåõ ìîíàõèíü ãëàçà óæå íà ìîêðîì ìåñòå, âñå óäèâëÿëèñü ñòîéêîñòè äóõà þíîé äåâóøêè, ïðîøåäøåé ïåøêîì ÷óòü íå ïîëîâèíó äåðæàâû Ðîññèéñêîé.
Ïîñëå ýòîãî, îêðåïøóþ è âñòàâøóþ íà íîãè äåâóøêó, îñûïàëè ëàñêàìè, ìíîãèå èíòåðåñîâàëèñü ïîäðîáíîñòÿìè å¸ ïóòåøåñòâèÿ. Îíà îòâå÷àëà íà èõ âîïðîñû ñî ñâîéñòâåííîé åé ïðîñòîòîé è âåðîé â Áîæåñòâåííûé ïðîìûñåë, ÷òî çàñòàâëÿëî ìîíàõèíü âíîâü è âíîâü ïðîëèâàòü ñëåçû óìèëåíèÿ.
Òåïåðü áîëüøóþ ÷àñòü âðåìåíè Ïðàñêîâüÿ ïðîâîäèëà â êåëüå èãóìåíüè. Ñòàðîé ìîíàõèíå íðàâèëîñü ñëóøàòü òî, êàê äåâóøêà ïî ïàìÿòè âå÷åðàìè ðàññêàçûâàëà åé öåëûå ãëàâû èç Ñâÿòîãî Åâàíãåëèÿ, è îíà èñêðåííå õîòåëà îñòàâèòü å¸ â ñâîåì ìîíàñòûðå. Âñêîðå Ïðàñêîâüþøêà è ñàìà ðàññêàçàëà åé î ñâîåì îáåòå ïîñòðè÷üñÿ â èíîêèíè è ñêàçàëà, ÷òî õîòåëà áû èìåííî â ýòîì ìîíàñòûðå âûïîëíèòü ñâîå îáåùàíèå Áîãó, íî ñíà÷àëà åé ïðåäñòîÿëî ïóòåøåñòâèå â Ïåòåðáóðã äëÿ âñòðå÷è ñ Èìïåðàòîðîì.
 òå÷åíèå òðåõ ìåñÿöåâ, íàõîäÿñü â ìîíàñòûðå, Ïðàñêîâüþøêà  ñòðîãî èñïîëíÿëà âñå ïðàâèëà è îáÿçàííîñòè ìîíàñòûðñêîé æèçíè, ñòàðàÿñü ìíîãîìó íàó÷èòüñÿ ó ñåñòåð-ìîíàõèíü.
Êîãäà æå ñàííûé ïóòü óñòàíîâèëñÿ, äîáðàÿ íàñòîÿòåëüíèöà, ïðîâîæàÿ Ïðàñêîâüþøêó â äîðîãó äî Ìîñêâû, äàëà åé ïèñüìî ê îäíîé ñâîåé ñòàðîé çíàêîìîé, ãäå å¸ ïðèìóò êàê ðîäíóþ.
Çàòåì ñåñòðû îòñëóæèëè íàïóòñòâåííûé ìîëåáåí, ïî îêîí÷àíèè êîòîðîãî ïðîâîäèëè Ïðàñêîâüþ äî ìîíàñòûðñêèõ âîðîò è òàì óæå ðàçðåâåëèñü, âèäÿ, êàê ïîëþáèâøàÿñÿ èì ñåñòðà âî Õðèñòå ñàäèòñÿ â êðóòûå ñàíè ñ ïîïóò÷èêàìè, êîòîðûõ ïîäîáðàëà åé â äîðîãó ñàìà ìàòóøêà èãóìåíüÿ.
Âñÿ ñëåäóþùàÿ íåäåëÿ ïðîøëà â ïóòè. Âåçäå, ãäå îíè îñòàíàâëèâàëèñü, áîãàòî óáðàííûå äîìà áûëè ïîëíû êóäà-òî ñïåøàùèõ ëþäåé âñÿêîãî ðîäà è ñîñëîâèÿ. À öåíû çà ïîñòîé áûëè ñòîëü âûñîêè, ÷òî íåñ÷àñòíàÿ ïîíèìàëà: åñëè áû íå ïîìîùü íåçíàêîìûõ è ñåðäîáîëüíûõ ëþäåé, òî ïèòàòüñÿ áû åé îäíîé ÷åðñòâîé êîðêîé è ñïàòü ïîä åëêîé, óêðûâàÿñü îò çèìíèõ ìåòåëåé.
Íî÷àìè, â íåçíàêîìîì ìåñòå äåâóøêà ÷àñòî ïðåäàâàëàñü ðàçìûøëåíèÿì. Îíà óæå óâèäåëà ñâåò, íàñìîòðåëàñü íà îòíîøåíèÿ ìåæäó, êàçàëîñü áû, áëèçêèìè ëþäüìè, êîòîðûå ðàçíèëèñü ñ òåì, ÷òî îíà âèäåëà â ñâîåé ñåìüå, åé áûëè íåïîíÿòíû ìîòèâû êàïðèçîâ è íåóâàæèòåëüíîå îòíîøåíèå èõ äåòîê ê åäå è õëåáó, à ãëàâíîå, îíà ïî÷òè íè îò êîãî èç íèõ íå ñëûøàëà ñëîâ áëàãîäàðíîñòè Òâîðöó.
Íî âîò è Ìîñêâà. Êîãäà îíè âúåõàëè â ãîðîä, íåîæèäàííî äëÿ Ïðàñêîâüþøêè óäàðèëè â êîëîêîëà. Äà íå â îäíîì, à ïî÷èòàé âî âñåõ õðàìàõ çëàòîãëàâîé Ìîñêâû. Çèìíèé ãðàä ñ åãî âåëèêîëåïíûìè äîìàìè, óëèöàìè ñ âèòðèíàìè ìàãàçèíîâ è íàðÿäíûì íàðîäîì î÷àðîâàë äåâóøêó ñâîåé âåëè÷åñòâåííîñòüþ, ïûøíîñòüþ è êðàñîòîé. Òðè äíÿ, ÷òî îíà ïðîáûëà â ãîñòÿõ ó çíàêîìîé ìàòóøêè-èãóìåíüè, áûëè ñëîâíî ñêàçêà. Åé ïîêàçàëè ãîðîä, Êðåìëü è åãî õðàìû, à òàêæå ïîìîãëè íàêóïèòü íàðÿäîâ äëÿ âîçìîæíîé âñòðå÷è ñ Èìïåðàòîðîì, à âñêîðå, êàê òîëüêî ïðåäñòàâèëñÿ ñëó÷àé è íàøëèñü ïîïóò÷èêè, îíà ñ íîâûìè ðåêîìåíäàòåëüíûìè ïèñüìàìè óæå åõàëà â Ïåòåðáóðã.
Ïðàâäà, êóïåö ñ æåíîé, â ñîáñòâåííîì ýêèïàæå êîòîðîãî Ïðàñêîâüþøêà îòïðàâëÿëàñü â Ñåâåðíóþ ñòîëèöó, áûëè, ìÿãêî ãîâîðÿ, íåâåðóþùèìè. È êîãäà Ïðàñêîâüþøêà óâèäåëà íà äîðîãå ñòîÿâøèé õðàì è ïåðåêðåñòèëàñü, òî êóï÷èõà òóò æå ñòðîãî çûðêíóëà íà íå¸ ãëàçàìè, à çàòåì çàäåðíóëà øòîðêè ñòåêîë ýêèïàæà. Öåëûõ äâàäöàòü ïîñëåäóþùèõ äíåé Ïðàñêîâüþøêà ïðîâåëà â äîðîãå, ñëîâíî ìûøêà. Ìûñëåííî ìîëèëàñü, áëàãî, ÷òî çíàëà íàèçóñòü ìîëèòâåííîå ïðàâèëî, ìûñëåííî æå è îñåíÿëà ñåáÿ êðåñòíûì çíàìåíèåì, íå æåëàÿ äðàçíèòü õîçÿåâ ýêèïàæà. Ïðàâäà, êîãäà îíè äîåõàëè äî âúåçäà â ñòîëèöó, åé ñêàçàëè, ÷òîáû äàëüøå îíà äîáèðàëàñü ñàìà.
Ïðàñêîâüþøêà âûøëà èç êàðåòû.
— Ñïàñèáî âàì, ëþäè äîáðûå, çà ïîìîùü, — íà÷àëà îíà, à äàëåå ñêàçàëà âäðóã òî, î ÷åì äàæå ñàìà íå âåäàëà, ïîêà íå óñëûøàëà. — Ïîñëóøàéòå ìåíÿ, ïîæàëóéñòà. Äåëî, ïî êîòîðîìó âû ïðèåõàëè â ñòîëèöó, íåïðàâîå, âû çäåñü âñå äåíüãè ñâîè ïîòåðÿåòå. Ëèõèå ëþäè çàäóìàëè îáìàíóòü âàñ. Âîçâðàùàéòåñü ëó÷øå äîìîé, ñûíî÷åê âàø ìëàäøåíüêèé â ãîðÿ÷êå ñëåã. Ñìèðèòå ñåáÿ è ïîïðîñèòå ó Ãîñïîäà äëÿ íåãî ñïàñåíèÿ. ß òîæå ñòàíó ìîëèòüñÿ çà íåãî…
— Ñóìàñøåäøàÿ! — óñëûøàëà Ïðàñêîâüÿ â îòâåò.
Äâåðöà çàõëîïíóëàñü, è ëîøàäè ïîì÷àëèñü äàëüøå.
— Íåñ÷àñòíûå, — òèõî ïðîìîëâèëà äåâóøêà. — Äàæå ñîáñòâåííîå äèòÿ èì íå æàëêî.
Âñ¸ òàê è ïðîèçîøëî. Îíè äåéñòâèòåëüíî ëèøèëèñü âñåõ ñâîèõ äåíåã, à êîãäà ïðèåõàëè â Ìîñêâó, òî óâèäåëè ìëàäøåíüêîãî ñâîåãî óæå â ãðîáó. Òðè äíÿ ðåâåëè, êàê áåëóãè, íå ïîíèìàÿ, çà ÷òî èìåííî Ãîñïîäü èõ òàê íàêàçàë. À ïîòîì âäðóã âñïîìíèëè ñëîâà òîé «ñóìàñøåäøåé» è ïðèçàäóìàëèñü. À óòðîì, ïîñëå òîãî êàê ïðåäàëè ñûíî÷êà çåìëå, âíîâü ïðèøëè â öåðêîâü óæå äëÿ ñîáñòâåííîãî ïîêàÿíèÿ.
Ãëàâà äâåíàäöàòàÿ.
ÄÎËÃÎÆÄÀÍÍÀß ÑÒÎËÈÖÀ
Ìîæíî áûëî áû ñêàçàòü, ñâåðøèëîñü! Íàøà ñèáèðÿ÷êà ÷åðåç ïîëòîðà ãîäà îêàçàëàñü â Ïåòåðáóðãå.
 êàðìàíå ðåêîìåíäàòåëüíûå ïèñüìà îò åêàòåðèíáóðãñêîé áëàãîäåòåëüíèöû Ìèëèíîé è åùå îäíî îò ìîñêîâñêèõ äëÿ êíÿãèíè Þñóïîâîé. Òðè ðóáëÿ äåíåã, íå ñ÷èòàÿ ñåðåáðÿíîãî ðóáëÿ áàòþøêè è… ïîëíàÿ íåèçâåñòíîñòü, ãäå è êàê èñêàòü àäðåñàòîâ â ýòîì ìíîãîëþäíîì ãîðîäå.
Ïîëäíÿ ïîòîëêàëàñü Ïðàñêîâüþøêà â ÷óæèå äâåðè â ïîèñêàõ æèëüÿ, íî êàê òîëüêî îíà ïðîèçíîñèëà èìÿ Èìïåðàòîðà, òî ýòè äâåðè ñðàçó ïåðåä íåé è çàòâîðÿëèñü. Îäíàêî, âå÷åðíåå âðåìÿ, ïëþñ ãîëîä è õîëîä ñòàëè íàïîìèíàòü î ñåáå.
Íà îäíîé èç ïëîùàäåé îíà óâèäåëà êîñòåð è òðåõ ñòîÿâøèõ ñîëäàò. Ïðàñêîâüþøêà íàáðàëàñü ñìåëîñòè è ïîäîøëà ê íèì, ÷òîáû íåìíîãî îáîãðåòüñÿ.
— Êòî òàêàÿ? — ñòðîãî ñïðîñèë å¸ ñàìûé ìîëîäîé èç íèõ.
— Ïðàñêîâüÿ Ëóïîëîâà, — îòîçâàëàñü äåâóøêà.
— Áûëà áû ó ìåíÿ òàêàÿ äî÷ü, ÷òî ïî íî÷àì ãóëÿåò, äàâíî áû âûïîðîë, — ïðîèçíåñ âòîðîé, ÷òî áûë ïîñòàðøå.
— ß ïðèøëà èç Ñèáèðè ïðîñèòü ó Èìïåðàòîðà ìèëîñòè äëÿ ñâîåãî îòöà è íå çíàþ, ãäå ìíå åãî íàéòè.
Ñîëäàòû îò ýòèõ ñëîâ íåâîëüíî óñìåõíóëèñü.
— È ÷åãî òîëüêî ëþäè íå ïðèäóìàþò, ÷òîáû ðàçäîáûòü äåíåã, — ïðîèçíåñ òðåòèé ñîëäàò.
— Áîæå ìîé, íåóæåëè Òû îñòàâèë ìåíÿ è íå ïðèäåøü íà ïîìîùü? — ãðîìêî âîñêëèêíóëà âñòðåâîæåííàÿ ñëó÷èâøèìñÿ äåâóøêà. — Êëÿíóñü Áîãîì, ÷òî ÿ íå ñîëãàëà âàì è äåéñòâèòåëüíî ïðèøëà èç-çà Òîáîëüñêà, ÷òîáû ñïàñòè ñâîåãî îòöà, êàïèòàíà Ëóïîëîâà.
— Òû äåéñòâèòåëüíî êàïèòàíñêàÿ äî÷êà? — óæå óòî÷íÿë ñòàðøèé èç íèõ.
— Äà! Ìíå íóæíî ñïàñòè îòöà, è ÿ íå õî÷ó óìåðåòü, ïðåæäå ÷åì íå âûïðîøó äëÿ íåãî ïîìèëîâàíèÿ.
— Òîãäà ïîéäåì, — ñæàëèâøèñü íàä íåñ÷àñòíîé ñóäüáîé äåâóøêè, ñêàçàë åé òðåòèé ñîëäàò. — ß îòâåäó òåáÿ â äîì, ãäå ñàì ñíèìàþ êîìíàòó.
 Õîçÿéêîé òîãî ñúåìíîãî äîìà îêàçàëàñü íåêàÿ Ôåêëà Ôåäîñååâíà. Îíà âíèìàòåëüíî îãëÿäåëà ïîñòîÿëèöó, êîòîðóþ ïðèâåë åé ñîëäàò, à çàòåì, ïîñìîòðåâ ïàñïîðò, îòâåëà äåâóøêó â íåáîëüøóþ êîìíàòó, áîëåå íàïîìèíàâøóþ ÷óëàí, ãäå âçÿëà ñ íå¸ íàïåðåä äâà ðóáëÿ äåíåã è óøëà, íàïîñëåäîê ñêàçàâ, ÷òîáû ïðèåçæàÿ ïîçäíî íå âîçâðàùàëàñü è íèêîãî ê ñåáå íå ïðèâîäèëà.
È íà÷àëàñü æèçíü Ïðàñêîâüþøêè â ñòîëèöå. Âñå, ê êîìó îíà íà óëèöå ïîïûòàëàñü îáðàòèòüñÿ çà ïîìîùüþ, äà åùå íà ôðàíöóçñêîì ÿçûêå, â ëó÷øåì ñëó÷àå äàâàëè ìåëî÷ü, íî ÷àùå ïðîñòî ïðîõîäèëè ìèìî.
Ïðèøëîñü Ïðàñêîâüþøêå âåðíóòüñÿ íà ïëîùàäü ê çíàêîìûì ñîëäàòèêàì.
— Ñìîòðèòå, áîæèå äèòÿ âíîâü îáúÿâèëîñü! — ñêàçàë ïîæèëîé ñîëäàò.
— Íåóæåëè âûãíàëè? — ïîèíòåðåñîâàëñÿ òîò, ÷òî áûë ñàìûì ìîëîäûì.
— Íó, äî÷êà, ÷òî îïÿòü ñëó÷èëîñü? — ñïðîñèë åå ïðîâîæàòûé.
— Ïîáëàãîäàðèòü âàñ ïðèøëà è ñîâåòà ñïðîñèòü. Àäðåñ ìíå íóæíî íàéòè. Ïèñüìî ó ìåíÿ ê îäíèì ëþäÿì. Äà ñêîëüêî íè ïûòàëàñü óçíàòü, à âñå ëèøü ñïåøàò ìèìî ïðîéòè, — ñêàçàëà Ïðàñêîâüÿ è ïîêàçàëà ñîëäàòó êîíâåðò.
Òîò âíèìàòåëüíî ïîñìîòðåë íà àäðåñ è îòâåòèë.
— Òàê òû ïðÿìî íà ýòîé óëèöå è ñòîèøü. Âîò òîò äîì äâóõýòàæíûé, â íåãî òåáå è íóæíî. Ñòóïàé, è Áîã òåáå â ïîìîùü! — ñêàçàë ñîëäàò è óëûáíóëñÿ.
Âîò è ïàðàäíîå êðûëüöî íóæíîãî Ïðàñêîâüþøêå äîìà.
— Ñóäàðûíÿ, — óâèäåâ ìîëîäóþ ïðîñèòåëüíèöó, íà÷àë ñòàðûé äâîðåöêèé. — Çäåñü íå ìåñòî ïðîñèòü ïîäàÿíèÿ, ñòóïàéòå ê öåðêâè.
— Ó ìåíÿ ïèñüìî ê âàøåé õîçÿéêå îò ãîñïîæè Ìèëèíîé èç Åêàòåðèíáóðãà, — ïðîèçíåñëà â îòâåò Ïðàñêîâüÿ è ïîäàëà äâîðåöêîìó êîíâåðò ñ ðåêîìåíäàòåëüíûì ïèñüìîì.
Òîò âçÿë ïèñüìî è âàæíî óäàëèëñÿ.
Äåâóøêà íåìíîãî âçáîäðèëàñü, íî îêàçàëîñü, ÷òî ðàíî.
— Âåëåíî âàì ïåðåäàòü, ÷òî ýòèìè âîïðîñàìè çàíèìàåòñÿ Ñåíàò, — ñóõî ïðîãîâîðèë âåðíóâøèéñÿ äâîðåöêèé. — Ïîäàéòå òóäà ñâîþ ïðîñüáó, à áîëåå âàì õîçÿéêà ïîìî÷ü íå ñìîæåò, òàê êàê óåçæàåò â Ìîñêâó.
È çàêðûë ïåðåä Ïðàñêîâüþøêîé äâåðü îñîáíÿêà.
Íè ñ ÷åì âåðíóëàñü Ïðàñêîâüþøêà ê ñîëäàòèêàì.
— ×òî ãîëîâóøêó ïîâåñèëà? —  îêëèêíóë åå ìîëîäîé ñîëäàòèê.
— Áàðûíÿ â Ìîñêâó óåçæàåò, íå äî ìåíÿ åé ñåé÷àñ, — ñêàçàëà åìó â îòâåò äåâóøêà.
— Íå ïîâåçëî òåáå, äî÷êà, — ñ ñî÷óâñòâèåì óòåøàë åå ñòàðûé ñîëäàò. — À âåäü è òî âåðíî, ÷òî ñåãîäíÿ, ïî÷èòàé, âñÿ çíàòü â Ìîñêâó âñëåä Èìïåðàòîðó ïîåäåò.
— Ó ìåíÿ åùå îäíî ïèñüìî åñòü, ïîñìîòðèòå, ãäå ýòî, — ñêàçàëà Ïðàñêîâüþøêà è ïåðåäàëà ñîëäàòó ñâîå âòîðîå ðåêîìåíäàòåëüíîå ïèñüìî, óæå îò íàñòîÿòåëüíèöû ìîíàñòûðÿ.
— Ýòî, äî÷êà, íà Âàñèëüåâñêîì îñòðîâå. Íî òàì ëèøü îñîáíÿêè âåëüìîæ è ÷ëåíîâ öàðñêîé ñåìüè, îíè, äóìàþ, è ñàìè óæå â ïóòü íà Ìîñêâó ñîáèðàþòñÿ. Õîòÿ ïîñïåøè, ìîæåò áûòü, è çàñòàíåøü åùå êîãî íà ìåñòå…
È îáúÿñíèë Ïðàñêîâüþøêå, êàê åé äîáðàòüñÿ äî áåðåãà Íåâû.
— Äÿäå÷êè-ñîëäàòû, à êàê âàñ çîâóò, ÷òîáû áûëî çà êîãî ïîìîëèòüñÿ? — ñïðîñèëà Ïðàñêîâüþøêà ïåðåä ðàññòàâàíèåì.
— Åãîð, Êóçüìà äà Àíòèï, — ìãíîâåííî îòîçâàëñÿ ìîëîäîé è äîáàâèë. — À ÿ ê òîìó æå è õîëîñòîé…
— Íå ñìóùàé äèòÿ, ñóìàñáðîä, ñàì ãîâîðèë, ÷òî ó òåáÿ â êàæäîì ãîðîäå íåâåñòà åñòü, — ñêàçàë òîò ñîëäàò, ÷òî áûë ïîñòàðøå.
— Íåò ó íåãî íèêîãî, ýòî îí âñ¸ î ñåáå ïðèäóìûâàåò, — âäðóã ñêàçàëà Ïðàñêîâüþøêà, âçãëÿíóâ íà ìîëîäîãî ñîëäàòèêà. — Ñåðäöå ó íåãî ÷èñòîå, âîò ê íåìó âñå íàíîñíîå è íå ïðèëèïàåò. À ëþáîâü îí ñâîþ îáÿçàòåëüíî íàéäåò. È äåòèøåê ó íåãî áóäåò ìíîãî.  ýòîì è áóäåò åãî ñ÷àñòüå. Íî ñíà÷àëà âîéíó ïðîéäåò. Òÿæåëóþ è æåñòîêóþ, è äàæå ðàíåí áóäåò â ðóêó…
— Ñ êåì æå òà âîéíà áóäåò? — ñïðîñèë åå ñòàðøèé èç íèõ.
— Ñ äüÿâîëîì âî ôðàíöóçñêîì îáëè÷üå, — ñêàçàëà Ïðàñêîâüþøêà, çàòåì ïîêëîíèëàñü èì â ïîÿñ è ïîøëà ïî óêàçàííîìó åé íàïðàâëåíèþ.
Ñîëäàòû ìîë÷à ïåðåêðåñòèëèñü.
 ýòî ñàìîå âðåìÿ â äîìå Ôåêëû Ôåäîñååâíû øåë ðàçãîâîð ìåæäó ìàòåðüþ è äî÷êîé.
— ×òî-íèáóäü óçíàëà îò ýòîé íèùåé ñèáèðÿ÷êè? — ñïðàøèâàëà ìàòü äî÷ü.
— Ñëûøàëà òîëüêî, êàê îíà âåñü âå÷åð ìîëèëàñü è ïëàêàëà.
— È çà÷åì ÿ å¸ òîëüêî ïðèþòèëà, âñå ìîÿ äîáðîòà…
— Ìàìåíüêà, îíà æå íàì çà êâàðòèðó çàïëàòèëà, — ñ óäèâëåíèåì âîñêëèêíóëà äî÷ü.
— Çàïëàòèëà, çàïëàòèëà… Òû òîëüêî íèêîìó òàê áîëüøå íå ñêàæè, à òî áóäóò äóìàòü, ÷òî îíà áîãàòà. ß òóò íà å¸ èìÿ óæå ïîíåìíîãó íà âñïîìîùåñòâîâàíèå ñèðîòû îò ìåñòíûõ áëàãîäåòåëåé ñîáèðàþ…
— Êàê ìîæíî, ìàòóøêà… — âñòðåïåíóëàñü äî÷ü.
— Âñ¸ ìîæíî, ÷òî íå êîðûñòè ðàäè… Äàðîì, ÷òî ëü, ÿ êîðìèòü å¸ äîëæíà? À òî ïåøêîì îíà èç Ñèáèðè ïðèøëà, à ìîæåò áûòü, è íå øëà, à åõàëà. Äà è íå îäíà, à ñ êàâàëåðîì, êîòîðûé å¸ òóò áðîñèë. Íèêîìó ñåãîäíÿ, äî÷êà, âåðèòü íåëüçÿ.
— À åñëè îíà ïðàâäó ãîâîðèò? Âñå ðàâíî ÿ áû òàê íå ñìîãëà, — ðàññóæäàëà äåâóøêà. — Ïåøêîì, ÷òîáû ïîïðîñèòü ïðîùåíèÿ ñâîåìó îòöó.
— Äà ÿ óæå î íåé ïîçàáîòèëàñü, ñêîðî Àïîëëèíàðèé Ãðèãîðüåâè÷ ïðèäåò, ïóñòü íà íå¸ ãëÿíåò.
— Êàê æå ìîæíî, ìàòóøêà, — ïîïûòàëàñü âîçðàçèòü åå âçðîñëàÿ äî÷ü. — Îíà æå ñîâñåì þíàÿ åù¸.
— À ÷òî òàêîãî ÿ ñêàçàëà? — âçîðâàëàñü õîçÿéêà è óæå â ïîëíûé ãîëîñ. — Ìîëèòñÿ îíà… Â íîãè íàäî ëþäÿì ïàäàòü, ïîðîãè îáèâàòü è ðó÷êè öåëîâàòü.. Ïîìîãèòå ñèðîòå ãîðåìû÷íîé, ñæàëüòåñü, íå äàéòå ïîéòè ïî ìèðó…
— Òàê îíà æå íå çà ñåáÿ ïðîñèò, ìàòóøêà…
— Íå çíàþ, çà êîãî îíà ïðîñèò. À òû íå âñòðåâàé. Íàâÿçàëè ñåáå íà øåþ Áîã çíàåò êîãî.
Íå ïðîøëî è ïîëó÷àñà, êàê Ïðàñêîâüÿ áûëà óæå íà áåðåãó Íåâû. Îíà óñïåëà çàìåòèòü, êàê íåñêîëüêî ïåðåâîç÷èêîâ, íàðîä ÿâíî îïûòíûé è áûâàëûé, óìóäðÿëèñü-òàêè çà áîëüøóþ öåíó ñðî÷íî äîñòàâëÿòü òîò èëè èíîé âèä òîâàðà íà îñòðîâ, íî î ëþäÿõ ðå÷ü íå øëà. È êîãäà Ïðàñêîâüÿ ïîïûòàëàñü ñåñòü â îäíó èç ëîäîê, òî å¸ ãðóáî âûòàùèëè íà áåðåã.
— Äÿäåíüêè, ìíå íà îñòðîâ î÷åíü íóæíî…
— Òîëüêî ÷åðåç íåäåëþ, êàê ëåä ñòàíåò, — áûë îòâåò.
— Íî ÿ íå ìîãó æäàòü öåëóþ íåäåëþ, — íà÷àëà îíà. — Âîò óæå áîëåå ãîäà äîáèðàþñü ÿ èç Èøèìà â Ïåòåðáóðã, ÷òîáû âñòðåòèòüñÿ ñ Èìïåðàòîðîì è ïðîñèòü Ãîñóäàðÿ î ïîìèëîâàíèè ìîèõ ðîäèòåëåé, ñîñëàííûõ â Ñèáèðü…
Îíà ïðîäîëæàëà è äàëåå âçûâàòü ê íèì ñî ñëîâàìè î ïîìîùè, íî, î÷åâèäíî, ïåðåâîç÷èêè íå ïîâåðèëè ñëîâàì ðàññòðîåííîé äåâóøêè. Äà è êòî áû ïîâåðèë â òî, ÷òî äàæå ïðåäñòàâèòü íåëüçÿ, ÷òîáû þíàÿ äåâóøêà çà öåëûé ãîä, äà åùå è ïåøêîì ñîâåðøèëà òàêîé ïåðåõîä.
Îïóñòèëàñü òîãäà Ïðàñêîâüþøêà íà êîëåíè, âîçäåâ ðóêè ê íåáó, è ñòàëà ìîëèòüñÿ Áîãó. È äàæå êîãäà óäèâëåííûå óâèäåííûì ïåðåâîç÷èêè óøëè â äîì, êîòîðûé ñëóæèë èì ðàáî÷èì ïðèñòàíèùåì, îíà âñå åùå ïðîäîëæàëà ñâîþ ìîëèòâó.
×åðåç ÷àñ îäèí èç íèõ âûøåë íà êðûëüöî.
Ïðàñêîâüþøêà âñ¸ òàê æå ñòîÿëà íà êîëåíÿõ.
Åùå áîëåå óäèâèëñÿ ýòîìó ïåðåâîç÷èê. À âñêîðå è âîâñå ïîäîøåë ê íåé.
— ß âèæó, ÷òî òû è Áîãà ëþáèøü, è ðîäèòåëåé ÷òèøü. Äàâàé äîæäåìñÿ óòðà, à òàì, åñëè Áîã äàñò, ìîæåò áûòü, è ñìîæåì ïåðåïðàâèòüñÿ íà Âàñèëüåâñêèé îñòðîâ.
— Òîëüêî ó ìåíÿ äåíåã ìàëî, — ïðîèçíåñëà îíà â îòâåò.
Ïåðåâîç÷èê ëèøü óëûáíóëñÿ.
— Ïðèõîäè çàâòðà ê ñåìè óòðà…
Ïðàñêîâüþøêà ïî ïóòè ê äîìó, óñòàâøàÿ è ãîëîäíàÿ, íàøëà óòåøåíèå ñâîåé èçìó÷åííîé äóøå â õðàìå. Öåðêâóøêà òà áûëà íåáîëüøîé è óþòíîé, à ãëàâíîå, â íåé áûëî òåïëî. Èìåííî â òàêèõ ìåñòàõ ðÿäîì íåîæèäàííî ìîãóò îêàçàòüñÿ áîãàòûé è áåäíûé, íåñ÷àñòíûé è ñ÷àñòëèâûé. Îíè íåñóò ñþäà ñâîå ãîðå è ñ÷àñòüå, ïîëó÷àÿ âçàìåí ñîñòðàäàíèå è óòåøåíèå. Êîãäà ñëóæáà óæå çàêîí÷èëàñü, à Ïðàñêîâüþøêà âñå åùå ïðîäîëæàëà ñòîÿòü íà êîëåíÿõ, ê íåé îáðàòèëñÿ ìåñòíûé áàòþøêà.
Åìó îíà è ïîêàçàëà ñâîþ ïîñëåäíþþ íàäåæäó è ïîñëåäíåå ðåêîìåíäàòåëüíîå ïèñüìî. Áàòþøêà îáúÿñíèë åé, ÷òî àäðåñàò ñåé æèâåò íà Âàñèëüåâñêîì îñòðîâå, íî ïðåäóïðåäèë, ÷òî ëåä íà ðåêå Íåâà åùå íåíàäåæåí è èäòè ïî íåìó îïàñíî. È ëó÷øå ïåðåæäàòü íàñòóïëåíèÿ ìîðîçîâ… È íàïîñëåäîê áëàãîñëîâèë ñòðàííèöó, êîòîðàÿ, êàê îí óæå óñïåë ïîíÿòü, èçáðàíà ñàìèì Ïðîâèäåíèåì, äàáû ÿâèòü ìèðó ïðîñòóþ èñòèíó î òîì, ÷òî íå çîëîòî è äîñòàòîê íàñ ñîåäèíÿþò, à ëèøü ÷èñòîòà íàøèõ ñåðäåö è õðèñòèàíñêàÿ ëþáîâü ê áëèæíåìó. Ýòîé íåîòìèðíîé ëþáâè, îêàçûâàåòñÿ, âîèñòèíó âñ¸ ïîäâëàñòíî…
Êîãäà Ïðàñêîâüþøêà âåðíóëàñü â ñâîþ êàìîðêó, òî Ôåêëà Ôåäîñååâíà íåìíîãî ïîáðþçæàëà è ïðåäóïðåäèëà êâàðòèðàíòêó, ÷òî å¸ óæå æäåò âàæíûé ãîñïîäèí è âîçìîæíûé åå áëàãîäåòåëü.
Ïðàñêîâüþøêà ñîãëàñíî êèâíóëà ãîëîâîé, íûðíóëà â ñâîé ÷óëàí÷èê è óæå òàì ñíîâà ñòàëà ïðîñèòü ïîìîùè ó Ñïàñèòåëÿ, äàáû è íî÷üþ ïîäìîðîçèëî, è àäðåñàò áûë áû íà ìåñòå…
Îíà è íå âåäàëà, ÷òî â äîìå óæå ãîòîâèëñÿ òîðã, ïðåäìåòîì êîòîðîãî áûëà îíà ñàìà. È äåéñòâèòåëüíî, â ãîñòèíîé áûë íàêðûò ñòîë, çà êîòîðûì ñèäåëè õîçÿéêà è å¸ ãîñòü, íåêòî Ïèñóëüêèí.
— Òàê ðàññêàæèòå, ìàòóøêà Ôåêëà Ôåäîñååâíà, ïîïîäðîáíåå ìíå, êîãî âû íûí÷å ïðèçðåëè Õðèñòà ðàäè, ÷òî çà ñèðîòêà, ìîëîäà ëü, êðàñèâà?
— Âû ïîêà ïåéòå, íå ñòåñíÿéòå ñåáÿ, à ÿ çà íåé áûñòðî ñõîæó, ñàìè óâèäèòå è îáî âñåì ðàññïðîñèòå, íî òîâàð, ÿ âàì ñêàæó, ïåðâîñîðòíûé: íàèâíàÿ, äîâåð÷èâàÿ è î÷åíü ïîñëóøíàÿ.
Êîãäà Ïðàñêîâüÿ ñïóñòèëàñü â ãîñòèíóþ, òî óâèäåëà íåâûñîêîãî è ïîëíîâàòîãî ÷åëîâåêà ñ çàëûñèíàìè. È âñ¸ áû íè÷åãî, äà âîò òîëüêî ãëàçà áûëè êàêèå-òî ñòðàííûå, ó äåâóøêè äàæå ñëîæèëîñü âïå÷àòëåíèå, ÷òî ãëÿäÿ íà íå¸, îí åå ñëîâíî áû ðàçäåâàë.
— Âîò, ðåêîìåíäóþ âàì ñèðîòêó… — íà÷àëà õîçÿéêà è òóò æå äîáàâèëà, îáðàùàÿñü óæå ê êâàðòèðàíòêå. — Êëàíÿéñÿ, êëàíÿéñÿ: ýòî òâîé áëàãîäåòåëü Àïîëëèíàðèé Ãðèãîðüåâè÷ Ïèñóëüêèí.
Ïðàñêîâüÿ íåëîâêî ñêëîíèëàñü, à òî÷íåå, îïóñòèëà ãîëîâó, òàê êàê óæ áîëüíî áåñöåðåìîííî ðàçãëÿäûâàë å¸ ýòîò íåçíàêîìåö.
— À ÷òî, ïðàâäà, ÷òî â Ñèáèðè åçäÿò íà ìåäâåäÿõ? — ñïðîñèë îí è ñàì æå ðàññìåÿëñÿ ñâîåìó âîïðîñó.
— Äà íå ìîë÷è, óïðÿìàÿ! — âíîâü íàïîìíèëà î ñåáå Ôåêëà Ôåäîñååâíà. — Ñ÷àñòüå ñàìî òåáå â ðóêè èäåò. Áóäåøü æèòü ó Àïîëëèíàðèÿ Ãðèãîðüåâè÷à êàê ó Õðèñòà çà ïàçóõîé…
— Ïîñòîéòå, ìàòóøêà. Ïóñòü îíà äëÿ íà÷àëà õîòÿ áû ñêàæåò, êåì áûë å¸ îòåö. Âåðîÿòíî, ïðîâîðîâàâøèìñÿ ÷èíîâíèêîì?
— ß íå çíàþ, — òèõî îòâåòèëà Ïðàñêîâüÿ.
— Íî ôàìèëèÿ è èìÿ-òî ó íåãî åñòü?
— Ãðèãîðèé Ëóïîëîâ…
— Óæå ÷òî-òî. Íó à áóìàãè-òî ó âàñ ïî åãî äåëó åñòü?
— Íåò!
— Ñòðàííî. Íî ñ êåì-òî âû ñþäà ïðèåõàëè, êòî-òî âàì áëàãîäåòåëüñòâóåò â ýòîì äåëå? — ïðîäîëæàë ñûïàòü âîïðîñû Ïèñóëüêèí.
— ß ïåøêîì ïðèøëà, à ïîìîãàåò ìíå Áîã, ïîñûëàÿ ïîìîùü îò äîáðûõ ëþäåé!
— Ïåøêîì? Êàê òàêîå âîçìîæíî? Âû ÷òî-òî íåäîãîâàðèâàåòå? Íå ïîíèìàþ. Êòî èìåííî ñíàáäèë âàñ ñðåäñòâàìè íà äîðîãó?
— Îòåö, îí äàë ìíå ñåðåáðÿíûé ðóáëü. Ïîòîì ëèõèå ëþäè îñòàâèëè íà ïåíå÷êå äâà ðóáëÿ, íî ÿ èõ îòäàëà ññûëüíîìó, ïîòîì…
— Ñóìàñøåäøèé äîì êàêîé-òî! — âîñêëèêíóë Ïèñóëüêèí. — È âû áóäåòå ìåíÿ óâåðÿòü, ÷òî ñ ýòèì ðóáëåì âû äîøëè äî Ïåòåðáóðãà?
— Äà! È äàæå ñóìåëà åãî íå ïîòðàòèòü, — ñïîêîéíî îòâåòèëà äåâóøêà.
Óñëûøàâ ýòè ñëîâà, Àïîëëèíàðèé Ãðèãîðüåâè÷ îòâåë Ôåêëó Ôåäîñååâíó â ñòîðîíó:
— Îíà ëèáî áîëüíà ãîëîâîé, ëèáî îïàñíàÿ ïëóòîâêà. Ýòî æå íàäî, ÷òîáû òàê ïðîñòóøêîé ïðèêèäûâàòüñÿ.
— Äà ÷òî âû, îòåö ìîé, — ïîïûòàëàñü ñïàñòè ïîëîæåíèå õîçÿéêà äîìà.
— Îíà íàì ãîëîâó ìîðî÷èò. Èç Ñèáèðè, áåç äåíåã, ñàìà íå çíàåò, êóäà è ê êîìó èäåò.
— Äà âû å¸ ïîâíèìàòåëüíåå ïîñïðîøàéòå, ìîæåò, ÷òî è ïðîÿñíèòñÿ, — ÷óòü ëè íå ñêóëèëà ñòàðóõà.
— À êàê æå âàñ ðîäíàÿ ìàòü òàê âîò îòïóñòèëà? — ñíîâà âîïðîøàë Ïðàñêîâüþ Ïèñóëüêèí.
— ß ñ ìîíàõîì óøëà, à åé ïèñüìî îñòàâèëà…
— Ñ ìîíàõîì? Òàê âîò â ÷åì âñå äåëî. Ýòî ìíîãîå îáúÿñíÿåò è, îäíîâðåìåííî æå, íàñòîðàæèâàåò. Íå õâàòàëî, ÷òîáû îíà âàì òóò ðîäèëà îò ýòîãî ìîíàõà.
Ôåêëà Ôåäîñååâíà âçìàõíóëà ðóêàìè.
— Çà÷åì âû òàê? — ïðîèçíåñëà äåâóøêà. — Îí ìåíÿ îò ñìåðòè ñïàñ. È åñëè áû îñòàëñÿ æèâ, òî ìû áû óæå äàâíî ê Èìïåðàòîðó ïîïàëè…
— ×òî çíà÷èò ê Èìïåðàòîðó?
— ß ïðèåõàëà ïðîñèòü ó íåãî ïîìèëîâàíèÿ äëÿ ñâîåãî îòöà.
— Ïðîùàéòå, Ôåêëà Ôåäîñååâíà. Áóäåì ñ÷èòàòü, ÷òî ÿ ó âàñ íå áûë è âñåãî ýòîãî íå ñëûøàë. Ê Èìïåðàòîðó îíà, âèäèòå ëè, ñîáðàëàñü. Áëàæåííàÿ! Äà êòî òåáÿ ê íåìó ïóñòèò? Íå îæèäàë ÿ îò âàñ òàêîãî, Ôåêëà Ôåäîñååâíà, íå îæèäàë.
È Ïèñóëüêèí áûñòðî ïîêèíóë ñåé äîì.
Ëèøü â äâåðÿõ åùå çâó÷àë ãîëîñ õîçÿéêè:
— Êîðìèëåö íàø, îòåö áëàãîäåòåëü, íà êîãî æå òû ìåíÿ îñòàâëÿåøü…
Âåðíóâøèñü, Ôåêëà Ôåäîñååâíà ïîòðåáîâàëà, ÷òîáû êâàðòèðàíòêà â ñåé æå ìèã ïîêèíóëà å¸ äîì, ïîêà îíà íå âûçâàëà ïîëèöèþ.
Íåñêîëüêî ìèíóò õâàòèëî Ïðàñêîâüþøêå, ÷òî îñòàâèòü òîò ÷óëàí. Îíà ñíîâà óøëà â çèìíþþ íî÷ü, à âñëåä åé íåñëèñü îáèäíûå ñëîâà õîçÿéêè:
— Èç Ñèáèðè îíà… Ýêàÿ ðàçáîð÷èâàÿ áàðûøíÿ…
Ïðèøåäøèé ïîóòðó ëîäî÷íèê óâèäåë ñèäåâøóþ íà ñâîåé êîòîìêå äåâóøêó.
— Äàâíî æäåøü? — ñïðîñèë îí.
— Âñþ íî÷ü, — îòâåòèëà Ïðàñêîâüþøêà, à ó ñàìîé çóá íà çóá íå ïîïàäàåò.
— À ÷òî òàê?
— Õîçÿéêà ìåíÿ âûãíàëà.
— Íå çàïëàòèëà, ÷òî ëü? — óòî÷íèë ïåðåâîç÷èê.
— Äâà äíÿ íàçàä çà ìåñÿö âïåðåä ñ ìåíÿ âçÿëà…
— Ñîâñåì ó ëþäåé ñîâåñòè íå ñòàëî, êàê ÿ ïîãëÿæó, — ñêàçàë ïåðåâîç÷èê, ïîñàäèë äåâóøêó ê ñåáå â ëîäêó è íà÷àë âûïëûâàòü íà ñåðåäèíó ðåêè. — Îäíàêî æå íàì ñ òîáîé ñåãîäíÿ ïîâåçëî: ìîðîç íî÷üþ êðåïêèé óäàðèë. Òàê ÷òî ìîëèñü, ÷òîáû è äàëåå íàì âî âñåì óäà÷à áûëà.
×åðåç íåñêîëüêî ìèíóò îáøèòàÿ æåñòüþ íîñîâàÿ ÷àñòü êðåïêîé ëîäêè óïåðëàñü â ëüäèíû. Ìîëîäîé ÷åëîâåê âûëåç íà îäíó èç íèõ. È êîãäà ïîíÿë, ÷òî óòðåííèé ìîðîç õîðîøî ñêîâàë èõ, ïîìîã è Ïðàñêîâüå âûéòè èç ëîäêè. Çàòåì ïîñàäèë å¸ íà ñâîè êðåïêèå ïëå÷è, à â ðóêè âçÿë âåñëî, ÷òîáû áàëàíñèðîâàòü, ïåðåïðûãèâàÿ, ïðè íåîáõîäèìîñòè, ñî ëüäèíû íà ëüäèíó… È, ñàì ïåðåêðåñòèâøèñü, áåç âñÿêîãî ïðèêëþ÷åíèÿ äîíåñ äåâóøêó äî ïðîòèâîïîëîæíîãî áåðåãà.
Äèâó äàëèñü åãî òîâàðèùè, óæå âûñûïàâøèå íà áåðåã è ñ òðåâîãîé íàáëþäàâøèå çà ïðîèñõîäÿùèì.
À Ïðàñêîâüþøêà, èñïîëíåííàÿ ïðèçíàòåëüíîñòè, óæå êîøåëåê ñâîé âûíóëà.
— Îñòàâü ýòè äåíüãè ñåáå, — ïðîèçíåñ ïåðåâîç÷èê. — Îíè òåáå â Ïåòåðáóðãå íåïðåìåííî ïîíàäîáÿòñÿ. À â çíàê áëàãîäàðíîñòè ïîìîëèñü çà ìåíÿ è äåòèøåê ìîèõ.
— Êàê ìíå âàñ âåëè÷àòü, äîáðûé ìîëîäåö? — ñïðîñèëà äåâóøêà.
— Íèêîëàåì…
— ß íå çàáóäó âàñ, Íèêîëàé. È ðàññêàæó î âàøåì ïîäâèãå ñâîèì ðîäèòåëÿì. Âîèñòèíó ìîå äîáðîå íàìåðåíèå óñëûøàíî Áîãîì, è ïîìîùü ñàìûõ ðàçíûõ ëþäåé ñëåäóåò çà ìíîþ íà âñåì ïóòè ìîåãî ñòðàíñòâèÿ…

Íà ýòîò ðàç äâåðè áîãàòîãî îñîáíÿêà ñàìè îòâîðèëèñü ïåðåä íåé, è îíà óâèäåëà øâåéöàðà â ðàççîëî÷åííîì êàôòàíå, òðåóãîëüíîé øëÿïå è ñ áóëàâîé â ðóêàõ.
Ïðèíÿâ åãî çà õîçÿèíà, Ïðàñêîâüþøêà ïîêëîíèëàñü.
Ñòàðèê-äâîðåöêèé óëûáíóëñÿ å¸ ïðîñòîòå è ñïðîñèë:
— Íå òû ëè áóäåøü Ïàðàñêåâîé Ëóïîëîâîé?
— Òàê ìåíÿ ìàòóøêà ñ áàòþøêîé âåëè÷àþò, — îòâåòèëà äåâóøêà è ïîäàëà åìó ðåêîìåíäàòåëüíîå ïèñüìî îò ìàòóøêè Èãóìåíüè.
— Ñîâñåì, ñìîòðþ, òû, ïèãàëèöà, çàìåðçëà, — ñî÷óâñòâåííî ïðîèçíåñ æàëîñòëèâûé ñòàðèê.
Ïðàñêîâüþøêà ëèøü ãîëîâîé êèâíóëà.
— Ïîêà õîçÿåâà ïåðåä äîðîãîé çàâòðàêàþò, ïîéäåì êî ìíå, äî÷åíüêà, ÿ òåáÿ ãîðÿ÷èì ÷àåì íàïîþ, äà è îòîãðååøüñÿ çàîäíî.
Ïðàñêîâüþøêà è îòîãðåëàñü, è äàæå íåìíîãî ïîñïàëà â òåïëîé êîìíàòå äâîðåöêîãî, ïîêà îí ñíîâà íå ïðèøåë çà íåé.
— Ïîéäåì, äî÷êà, òåáÿ æäóò.
Îíè øëè ïî êàìåííûì ïîëàì è óêðûòûì êîâðàìè øèðîêèì ëåñòíèöàì, ÷åðåç çàëû è ïåðåõîäû äâîðöà êíÿãèíè Þñóïîâîé. Ìèìî êàðòèí â çîëîòûõ ðàìàõ è îãðîìíûõ çàñòåêëåííûõ îêîí ñ íåæíåéøèìè âîçäóøíûìè øòîðàìè.
Íî âîò ñòàðèê ïîäâåë å¸ ê îäíîé èç äâåðåé è äàë ïîíÿòü, ÷òî åé íóæíî â ýòó êîìíàòó. È ñàì æå îòâîðèë ïåðåä íåé äâåðü.
Äåâóøêà âîøëà, è ÷óòü áûëî íå çàæìóðèëàñü îò óâèäåííîé áîæåñòâåííîé ðîñïèñè ïîòîëêîâ è ñòåí, äèâÿñü êðàñîòå ëåïíèíû è ñàìîãî çàëà, ïîäñâå÷åííîãî ñîòíåé ãîðåâøèõ ñâå÷åé â âèòûõ ëþñòðàõ.
 ãëóáèíå çàëà, ó êàìèíà, â ìÿãêèõ êðåñëàõ ñèäåëè äâå æåíùèíû. À òàê êàê äâîðåöêèé óæå óñïåë ñîîáùèòü Ïðàñêîâüå, ÷òî õîçÿéêè äîìà êíÿæåñêîãî ðîäà, òî îíà ïîíÿëà, ÷òî ïåðåä íåé, ñëåäîâàòåëüíî, áûëè ñòàðàÿ êíÿãèíÿ ñ äî÷åðüþ.
— Íó, çäðàâñòâóé,  ïóòåøåñòâåííèöà, — ïðîèçíåñëà ìîëîäàÿ æåíùèíà, êîòîðîé è áûëî, êàê ïîíÿëà äåâóøêà, àäðåñîâàíî ïèñüìî íàñòîÿòåëüíèöû ìîíàñòûðÿ. — Ïèñüìî îò  ìàòóøêà-èãóìåíüÿ ìû ïðî÷èòàëè. Òàê âîò òû êàêàÿ, îêàçûâàåòñÿ.
Ïîñëå ýòèõ ñëîâ, âñïîìíèâ íå÷òî çíàêîìîå èç äàëåêîãî-äàëåêîãî äåòñòâà, Ïðàñêîâüþøêà ñäåëàëà íåîáõîäèìûé ïî ñëó÷àþ ïðèâåòñòâèÿ ÷ëåíîâ öàðñêîé ñåìüè êíèêñåí ñ ëåãêèì ïîêëîíîì ãîëîâû.
Îáå æåíùèíû óëûáíóëèñü.
— ß âîñõèùåíà è õâàëþ ïðåäïðèíÿòûå òîáîé óñèëèÿ. Âèæó, ÷òî îíè èìåþò ñâîèì èñòîêîì íåæíóþ òâîþ ëþáîâü ê ðîäèòåëÿì, è ñäåëàþ âñ¸, ÷òî áóäåò â ìîèõ ñèëàõ, — ïðîäîëæàëà îíà.
— Áëàãîäàðþ âàñ! — ñêàçàëà â îòâåò Ïðàñêîâüþøêà.
— Ãäå òû îñòàíîâèëàñü, ìèëîå äèòÿ? — ïîñëåäîâàë íîâûé âîïðîñ ìîëîäîé õîçÿéêè äîìà.
— Íèãäå… — îòâåòèëà äåâóøêà.
— Òî åñòü?.. À ýòó íî÷ü…
— ß ïðîâåëà íà áåðåãó, ÷òîáû ïîóòðó ïåðåïðàâèòüñÿ ÷åðåç Íåâó.
— Íå ìîæåò áûòü… Òû øëà ïî ëüäó?
— Äà, ïðàâäà, íå ñàìà, ìíå ïîìîãàë îäèí áëàãîðîäíûé ïåðåâîç÷èê.
— Ñíà÷àëà ïåøêîì ÷åðåç âñþ Ñèáèðü, äà â ïðèäà÷ó ê òåì èñïûòàíèÿì åùå è òóò ïî ëüäó Íåâû. Âîèñòèíó Ãîñïîäü òåáÿ áåðåæåò.
Ñòàðàÿ êíÿãèíÿ, óñëûøàâ ýòî, êàêîå-òî âðåìÿ âíèìàòåëüíî ðàññìàòðèâàëà ãîñòüþ, à ïîòîì îáðàòèëàñü ê äî÷åðè.
— Òàê ýòî îíà — äî÷êà òîãî ïîëüñêîãî êðàñàâöà?
— Íåò, ìàòóøêà, — îòâåòèëà åé äî÷ü. — Ýòî åãî âíó÷êà è äî÷êà ìîëîäîãî Ñòàíèñëàâà.
— Òîãî, ÷òî áûë ïîáî÷íûì ñûíîì Ïîòîöêîãî?
— Äà, è äî÷êà ôðåéëèíû ×åðêàñîâîé…
— ß ïîìíþ å¸, íàáîæíîå ñîçäàíèå, — ïðîäîëæàëà âîñïîìèíàíèÿ ñòàðàÿ êíÿãèíÿ. — È êàê òîëüêî ýòó êðàñàâèöó Ôåîäîðó óãîðàçäèëî âûéòè çà Ñòàíèñëàâà, óìà íå ïðèëîæó. Õîòÿ ýòî âñ¸ äåëî ðóê Åêàòåðèíû. Óïîêîé, Ãîñïîäè, å¸ äóøó. È âîò òåïåðü áåäíÿæêà ìàåòñÿ âìåñòå ñî Ñòàíèñëàâîì ãäå-òî â Ñèáèðè.
Îíà åùå ðàç è ïîâíèìàòåëüíåå  âñìîòðåëàñü â ëèê äåâóøêè.
— Ïîäîéäè ïîáëèæå, ìèëîå äèòÿ, ÷òîáû ÿ ìîãëà òåáÿ ïîëó÷øå ðàçãëÿäåòü. Òàê ýòî òû ïðîøëà âñþ Ñèáèðü, ÷òîáû âûõëîïîòàòü ïðîùåíèå äëÿ Ñòàíèñëàâà? Òû ñìåëàÿ äåâî÷êà è óìíèöà.  Ìîñêâå ÿ ïðèãëàøåíà íà îáåä ê âäîâñòâóþùåé Èìïåðàòðèöå è çàìîëâëþ òàì çà òåáÿ ñëîâî… À òåïåðü ñòóïàé, ìèëîå äèòÿ. Íàì íóæíî ñîáèðàòüñÿ ê îòúåçäó. È åùå… Íàäî ïðåäóïðåäèòü, ÷òîáû çà âðåìÿ íàøåãî îòñóòñòâèÿ  äåâóøêó ïðèîäåëè, ÷òîáû áûëî â ÷¸ì åé âûéòè âî äâîðåö.
Ñåðäå÷êî Ïðàñêîâüþøêè ïðè ýòèõ ñëîâàì çàáèëîñü, ðóìÿíåö âûñòóïèë íà ùåêàõ. Íåóæåëè íà÷èíàþò ñáûâàòüñÿ âñå åå òàéíûå è ìíîãîëåòíèå ïëàíû îáëåã÷åíèÿ ó÷àñòè ñâîèõ ëþáèìûõ ðîäèòåëåé?
— Äâîðåöêèé òåáå ïîêàæåò êîìíàòó, â êîòîðîé òû áóäåøü æèòü äî òåõ ïîð, ïîêà ïîëîæèòåëüíî íå ðàçðåøèòñÿ òâîé âîïðîñ, — ñêàçàëà åé ìîëîäàÿ êíÿãèíÿ è ïåðåïîðó÷èëà åå äâîðåöêîìó.
Òàê äëÿ Ïàðàøè íà÷àëàñü íîâàÿ æèçíü. Ñêàçàòü, ÷òî îíà ðàäîâàëà äåâóøêó,  âðÿä ëè. Äëÿ íà÷àëà åé íå äîçâîëÿëîñü ÷òî-ëèáî äåëàòü ñàìîé, òàê êàê äëÿ ýòîãî áûëî áîëüøîå ÷èñëî ñëóã. Òå ñëóãè áûëè èñïîëíèòåëüíû, íî ìîë÷àëèâû.
Çà áîãàòî íàêðûòûì ñòîëîì îíà êàæäûé ðàç ÷óâñòâîâàëà ñåáÿ ñêîâàííîé è äàæå ñòåñíÿëàñü âêóøàòü âûñòàâëåííûå ïåðåä íåé áëþäà, ïîìíÿ, ÷òî â ýòî ñàìîå âðåìÿ ðîäèòåëè å¸ åäÿò ïðîñòûå ëåïåøêè.
Ïðèõîäèëè ïîðòíûå è òàê æå ìîë÷à ñíèìàëè ñ íå¸ ìåðêè äëÿ ïîøèâà ïëàòüÿ.
Èíîãäà Ïðàñêîâüå äàæå êàçàëîñü, ÷òî ïðî íå¸ çàáûëè â ýòîì îãðîìíîì äîìå. Íî ýòî áûëî íå òàê. Ñòàðàÿ êíÿãèíÿ ñäåðæàëà ñâîå ñëîâî è ðàññêàçàëà Èìïåðàòðèöå îá èçóìèòåëüíîì ñàìîîòâåðæåííîì ïîñòóïêå þíîé ñèáèðÿ÷êè. Ìèëîñåðäíàÿ Ìîíàðõèíÿ ïðèíÿëà áëèçêî ê ñåðäöó èñòîðèþ î ñóäüáå Ïàðàñêåâû è ïîâåëåëà êíÿãèíå ïî âîçâðàùåíèè â Ïåòåðáóðã ïðåäñòàâèòü åé ýòó íåîáûêíîâåííóþ äåâóøêó.
Çäåñü, ìîé þíûé ÷èòàòåëü, ÿ äîëæåí òåáå ñîîáùèòü, ÷òî Âäîâñòâóþùàÿ Èìïåðàòðèöà Ìàðèÿ Ôåäîðîâíà ñòîÿëà ó èñòîêîâ Èìïåðàòîðñêîãî Áëàãîòâîðèòåëüíîãî îáùåñòâà. Îíî áûëî îñíîâàíî ãîä íàçàä å¸ ñûíîì Àëåêñàíäðîì I íà äîáðîâîëüíûå ÷àñòíûå ïîæåðòâîâàíèÿ è áûëî ïðèçâàíî îêàçûâàòü ïîìîùü íóæäàþùèìñÿ áåç ðàçëè÷èÿ ïîëà, âîçðàñòà è âåðîèñïîâåäàíèÿ îò ìëàäåí÷åñêîãî âîçðàñòà äî ãëóáîêîé ñòàðîñòè. Òàê ÷òî ñóäüáû ñòðàæäóùèõ, êàê ìëàäåíöåâ, òàê è ïðåñòàðåëûõ, âñåãäà áûëè ïðåäìåòîì å¸ âíèìàíèÿ.
Èìåííî ê íåé â íàçíà÷åííîå âðåìÿ è ïîâåçëè ñèáèðÿ÷êó. Åõàëè â êàðåòå. Ñòàðàÿ êíÿãèíÿ ñèäåëà ðÿäîì è ÷àñòî ïîâòîðÿëà:
— Áóäü ñïîêîéíà, Öàðèöà ïðèìåò òåáÿ, êàê ðîäíàÿ è äîáðàÿ ìàòóøêà.
Íà ýòîò ðàç ÷åðåç Íåâó îíè åõàëè ïî ìîñòó.
È äåâóøêå âäðóã ïîêàçàëîñü, ÷òî îíè âîçíåñëèñü íàä çåìëåé, ÷òî àíãåëû-õðàíèòåëè ïîäíÿëè êàðåòó íà âîçäóõ è òåïåðü íåñóò èõ ÷åðåç øèðîêóþ ëåíòó ðåêè, ìèìî çàêîâàííûõ âî ëüäó âåëè÷åñòâåííûõ êîðàáëåé, ýêèïàæåé è ëþäåé, ÷òî íàáëþäàëè çà ýòèì ïàðåíèåì. È âñ¸ îñòàëüíîå â ýòîò äåíü áûëî òàêèì íåîáû÷íûì, ñëîâíî Ïðàñêîâüþøêà îêóíóëàñü â êàêóþ-òî âîëøåáíóþ ñêàçêó.
Ó íå¸ äåéñòâèòåëüíî êðóæèëàñü ãîëîâà îò óâèäåííîãî óáðàíñòâà äâîðöà.
Ïðîâîäÿ Ïðàñêîâüþ ÷åðåç òðîííûé çàë, åé óêàçàëè íà òî ìåñòî, ãäå ñèäèò Ãîñóäàðü.
— Íåóæåëè ÿ âèæó ïðåñòîë âåíöåíîñíîãî Ãîñóäàðÿ? — âîñêëèêíóëà îíà è, îïóñòèâøèñü íà êîëåíè, ïåðåïîëíåííàÿ ðàäîñòíûì è òðåïåòíûì âîëíåíèåì, ïîöåëîâàëà ñòóïåíüêè, âåäóùèå ê òðîíó.
— Áàòþøêà, ìàòóøêà, çíàåòå ëè âû, ãäå òåïåðü íàõîäèòñÿ âàøà äî÷ü?
Ñêàçàííîå åé áûëî ñòîëü èñêðåííèì è âîëíóþùèì, ÷òî äàæå ñîïðîâîæäàâøèå å¸ ïðèäâîðíûå äàìû ïðîíèêëèñü íåâîëüíûì ñî÷óâñòâèåì ê þíîé ñèáèðÿ÷êå.
Íî âîò îíè äîøëè äî ïîêîåâ Èìïåðàòðèöû.
Ìàòóøêà âåëèêèõ ãîñóäàðåé Ìàðèÿ Ôåäîðîâíà ñ àíãåëüñêîé äîáðîòîé ïðèíÿëà Ïðàñêîâüþøêó è äîëãî ðàññïðàøèâàëà î ðîäèòåëÿõ, îá èõ æèçíè â Ñèáèðè è îáñòîÿòåëüñòâàõ å¸ òðóäíîãî ïóòåøåñòâèÿ. Îíà âçäûõàëà è ïðèêëàäûâàëà ïëàòîê ê ñâîèì ãëàçàì, âîèñòèíó ñîïåðåæèâàÿ âñåì îïàñíîñòÿì, êîòîðûå áûëè íà ïóòè ó ýòîé ñìåëîé äåâî÷êè. È â êîíöå èõ âñòðå÷è ïîîáåùàëà Ïðàñêîâüþøêå ïîãîâîðèòü î åå ðîäèòåëÿõ ñî ñâîèì Äåðæàâíûì ñûíîì.
Íà âîïðîñ ñòàðîé êíÿãèíè, êàê åå ïðèíÿëà Öàðèöà, ó Ïðàñêîâüþøêè ïåðåõâàòèëî äûõàíèå, è îíà áðîñèëàñü öåëîâàòü åé ðóêè, îðîøàÿ èõ ñëåçàìè ñâîåé èñêðåííåé áëàãîäàðíîñòè. À ÷óòü ïîçæå, êîãäà äåâóøêà óñïîêîèëàñü îò âîëíåíèÿ, îíà ñëîâî â ñëîâî ïîâòîðèëà äëÿ ñâîèõ ãîñòåïðèèìíûõ áëàãîäåòåëåé âåñü ñâîé ðàçãîâîð ñ Èìïåðàòðèöåé.
À ïîòîì íà÷àëèñü äíè òîìèòåëüíîãî, íî è ðàäîñòíîãî îæèäàíèÿ. ×òîáû ñêðàñèòü å¸ âîëíåíèå, ìîëîäàÿ êíÿãèíÿ íåñêîëüêî ðàç âîçèëà Ïðàñêîâüþøêó â Ýðìèòàæ. Ýòè áåñöåííûå ðóêîòâîðíûå ñîêðîâèùà ïëåíèëè äåâóøêó. Âèäÿ îãðîìíûå, â ïîëñòåíû, êàðòèíû, îíà ñ ëåãêîñòüþ óãàäûâàëà, êàêîé èìåííî áèáëåéñêèé ñþæåò èçîáðàæåí íà íèõ. À ãëàâíîå, îíà ñòàðàëàñü áîëüøå ñëóøàòü. È òî, ÷òî ðàññêàçûâàëè â Ýðìèòàæå, è òî, î ÷åì áåñåäîâàëè îáðàçîâàííûå ëþäè, ñîáèðàâøèåñÿ ÷óòü ëè íå êàæäûé äåíü â ãîñòèíîé ñòàðîé êíÿãèíè.
È æäàëà, æäàëà âåñòî÷êè èç äâîðöà.
Ñòàðàÿ êíÿãèíÿ â îäèí èç äíåé ñêàçàëà åé, ÷òî Àëåêñàíäð Áëàãîñëîâåííûé óæå íà÷àë èçîáèëüíî èçëèâàòü ìîíàðøèå ùåäðîòû. È î òîì, ÷òî ìíîãèå ññûëüíûå óæå ïîëó÷èëè ñâîáîäó è äîçâîëåíèå âåðíóòüñÿ íà ðîäèíó.
Êîãäà óêàç è îá îñâîáîæäåíèè å¸ îòöà áûë ïîñëàí â Ñèáèðü, Ãîñóäàðü Èìïåðàòîð ïîâåëåë îáúÿâèòü ýòó ðàäîñòíóþ âåñòü Ïàðàñêåâå. È ïîðó÷èë óçíàòü, íåò ëè ó íåå ñîáñòâåííîé ïðîñüáû î ñåáå ñàìîé.
Òîìó ïîðó÷åíöó þíàÿ äåâóøêà èçâîëèëà îòâåòèòü åùå îäíîé ïðîñüáîé, ÷òî åñëè âåëèêîäóøíîìó Ãîñóäàðþ óãîäíî îêàçàòü åé åùå îäíó ìèëîñòü, òî îíà îñìåëèâàåòñÿ óìîëÿòü Åãî î ïîìèëîâàíèè òîãî ñàìîãî áëàãîðîäíîãî ññûëüíîãî, êîòîðîãî îíà âñòðåòèëà â ïóòè è êîòîðûé áûë íàïðàâëåí íà çàâîäû Íåð÷èíñêà è êîòîðîãî â Âèëüíî îæèäàåò äî÷ü, åäèíñòâåííîå åãî ñîêðîâèùå.
Ãîñóäàðþ áûëî äîëîæåíî î áëàãîðîäíîì ÷óâñòâå þíîé ïðîñèòåëüíèöû, êîòîðàÿ âíîâü ïðîñèëà íå çà ñåáÿ, à çà äðóãîãî. È îí èñïîëíèë åå ïðîñüáó.
Ïåðåä òåì êàê Ïðàñêîâüþøêà ïîêèíóëà äîì, ñòàâøèé åé ðîäíûì, ìîëîäàÿ êíÿãèíÿ îôîðìèëà  áóìàãè, âîññòàíàâëèâàþùèå èìÿ å¸ ìàòóøêè Ôåîäîðû ×åðêàñîâîé íà ÷àñòü çåìåëü è ïîìåñòèé, êîòîðûå òåïåðü ïî ïðàâó âíîâü áóäóò ïðèíàäëåæàòü åå ðîäèòåëÿì.
Òðèñòà ðóáëåé îò ñåáÿ â äîðîãó Ïðàñêîâüþøêå ïåðåäàëà ìàòóøêà Èìïåðàòðèöà è åùå äâåñòè ñòàðàÿ êíÿãèíÿ.
È, íàïèñàâ ïèñüìî ðîäèòåëÿì, ïîïðîñèâ èõ î âñòðå÷å â òîì ñàìîì ìîíàñòûðå íà âûñîêîì áåðåãó Âîëãè, ÷òî ïîä Íèæíèì Íîâãîðîäîì,  Ïðàñêîâüþøêà ïåøêîì ïîøëà íà áîãîìîëüå â Êèåâ.
Ïðîøëî ïî÷òè äâà ãîäà ñ òîãî äíÿ, êàê äîì Ãðèãîðèÿ è Ôåîäîðû ïîêèíóëà èõ ëþáèìàÿ äî÷ü. Íàäåæäû íà âîçâðàùåíèå, à òåì áîëåå íà áëàãîïîëó÷íûé èñõîä å¸ ïóòåøåñòâèÿ óæå íå îñòàâàëîñü. È òåïåðü îíè, êàæäûé â ñâîåé êîìíàòå, ïðîñòî æäàëè ñìåðòè, êàê çàêîíîìåðíîãî ðåçóëüòàòà îøèáîê ñâîåé ìîëîäîñòè.
Êîãäà ïîçäíèì âå÷åðîì ðàçäàëñÿ ñòóê â èõ äâåðü, òî è îòêðûâàòü êîìó-ëèáî óæå íå õîòåëîñü. È åñëè áû íå íàñòîé÷èâûå óäàðû, òî Ãðèãîðèé òàê áû è íå ïîäíÿëñÿ ñ êðîâàòè.
Îí îòêðûë äâåðü è óâèäåë ôåëüäúåãåðÿ.
— Ëóïîëîâû? — ñïðîñèë îí.
— Äà! — îòâåòèë Ãðèãîðèé.
— Îò Ãîñóäàðÿ Èìïåðàòîðà ïðèøåë èìåííîé óêàç î âàøåì ïðîùåíèè. Âîò ïàñïîðòà è äåíüãè íà äîðîãó. Âû ñâîáîäíû, — ñêàçàë îí, îòäàë ÷åñòü è óøåë.
Ãðèãîðèé, ñ äîêóìåíòàìè è äåíüãàìè â ðóêàõ, ìåäëåííî îïóñòèëñÿ íà êðûëüöî è âïåðâûå â ñâîåé æèçíè ïî÷óâñòâîâàë, êàê ïî åãî ùåêàì ïîòåêëè ñëåçû.
Îí ñëûøàë è ïëà÷ Ôåîäîðû.
È ýòîò ïëà÷ ðàäîñòè, ïîìíîæåííûé íà áîëü îò âñåãî ïåðåæèòîãî, âíîâü îáúåäèíèë ýòè äâà ñåðäöà, ýòè äâå èñòîñêîâàâøèåñÿ äóøè.
Íà ñëåäóþùèé äåíü â ãîñòè è ñ ïîçäðàâëåíèÿìè ïðèåõàë ãóáåðíàòîð Òîáîëüñêà. È íåîæèäàííî ïðèãëàñèë Ãðèãîðèÿ, óæå êàê Ñòàíèñëàâà, íà îõîòó. Íà÷èíàëàñü íîâàÿ æèçíü, à êîãäà ÷åðåç íåêîòîðîå âðåìÿ ïðèøëî ïèñüìî è îò äî÷åðè, òî îíè ñòàëè ñîáèðàòüñÿ â äîðîãó äëÿ âñòðå÷è ñ íåé â ìîíàñòûðå ïîä Íèæíèì Íîâãîðîäîì.
Òóäà æå èç Êèåâà ïðèåõàëà è Ïðàñêîâüÿ. Îíà ñâîèì ïèñüìîì èç Êèåâà ïðåäóïðåäèëà è ìàòóøêó-Èãóìåíüþ, ÷òî ñîáèðàåòñÿ íàâñåãäà ïîñåëèòüñÿ â èõ îáèòåëè.
 îäåÿíèè áåëèöû âîøëà îíà â êåëüþ ê Èãóìåíüå è óâèäåëà òàì ñâîèõ ðîäèòåëåé. Ñíà÷àëà îíà ïîäîøëà ê íàñòîÿòåëüíèöå ïîä áëàãîñëîâåíèå, à ëèøü ïîòîì ïðèïàëà ê ãðóäè Ôåîäîðû.
Ãðèãîðèé áûë íåñêàçàííî ðàä ïîÿâëåíèþ ëþáèìîé äî÷åðè, íî è èçðÿäíî âñòðåâîæåí, óâèäåâ íà íåé ìîíàøåñêóþ îäåæäó. È îí ñðàçó ïîíÿë, ÷òî èì âñêîðå ñíîâà ïðåäñòîèò ðàçëóêà.
«Ê ÷åìó ïîñëóæèëà íàì ñòîëü æåëàííàÿ ñâîáîäà, åñëè âñå òðóäû ëþáèìîé äî÷åðè ïðèâåëè ê òîìó, ÷òî ìû ñíîâà è óæå íàâñåãäà ñ íåé ðàçëó÷àåìñÿ?» — ñ ãðóñòüþ äóìàë ëþáÿùèé îòåö.
Äåâóøêà íå ìåíåå ñâîèõ ðîäèòåëåé ÷óâñòâîâàëà ãðóñòü îò ïðåäñòîÿùåé ðàçëóêè, íî, ïîêàçûâàÿ ñåáÿ âåðíîé äàííîìó Áîãó îáåòó, ñòàðàëàñü ñàìà íå ïðèäàâàòüñÿ ñêîðáè è ïîääåðæèâàëà ìàòóøêó äîáðûìè ñëîâàìè.
Âìåñòå ñ íàñòîÿòåëüíèöåé îíà ïðîâîäèëà ðîäèòåëåé äî ìîíàñòûðñêèõ âîðîò, ïåðåäàëà èì âñå äîêóìåíòû íà âëàäåíèå çåìëåé â Ìàëîðîññèè è äåíüãè, ïîæåðòâîâàííûå åé â Ïåòåðáóðãå.
Ïîñëå ìíîãîêðàòíûõ îáúÿòèé è  ñëåç, ïðîëèòûõ Ôåîäîðîé, îíè ñåëè â ïîâîçêó è ðàññòàëèñü ñî ñâîåé äî÷åðüþ óæå íàâñåãäà.
Èçâåñòíî, ÷òî Ôåîäîðà âåðíóëàñü íà ðîäèíó,  êàêîå-òî âðåìÿ æèëà òàì áëàãî÷åñòèâî, çàíèìàÿñü áëàãîòâîðèòåëüíîñòüþ.
À Ãðèãîðèé âåðíóëñÿ â Ñèáèðü, â ñâîþ èçáóøêó. È ïðîäîëæàë îõîòèòüñÿ. Îí ïîëþáèë ïðèíèìàòü â ñâîåì äîìèêå ñòðàíñòâóþùèõ ïóòíèêîâ. Ïîäîëãó è ñî âíèìàíèåì ðàññïðàøèâàë èõ îá èíûõ çåìëÿõ. È îäíàæäû óøåë ïî òîé ñàìîé êàðàâàííîé äîðîãå, ÷òî âåëà òîðãîâöåâ êîãäà-òî â Êèòàé. È áîëåå åãî íèêòî íå âèäåë. Íî ÷åðåç äåñÿòîê ëåò ïðîøåë ñëóøîê, ÷òî â êèòàéñêîé àðìèè ïîÿâèëñÿ íîâûé âîåíà÷àëüíèê. Áåññòðàøíûé è óìíûé ïîëêîâîäåö èç ïîëüñêîé øëÿõòû… Õîòÿ ýòî ìîæåò áûòü è ïðîñòûì ñîâïàäåíèåì.
 
Ïðîøëî ïîëãîäà íàõîæäåíèÿ Ïàðàøè-ñèáèðÿ÷êè â Êðåñòîâîçäâèæåíñêîì ìîíàñòûðå Íèæíåãî Íîâãîðîäà. Îäíàæäû, èìåÿ íàäîáíîñòü ïîáûâàòü ïî äåëàì â Ïåòåðáóðãå, íàñòîÿòåëüíèöà âçÿëà ñ ñîáîé â äîðîãó è Ïðàñêîâüþøêó. Èãóìåíüÿ, ÷òî óæ òàèòü, èìåëà íàäåæäó íà òî, ÷òî ïîÿâëåíèå òàì ëþáèìèöû, ðàñïîëîæèâøåé ê ñåáå ñåðäöà ìíîãèõ îñîá öàðñêîé ôàìèëèè, ïðèíåñåò âûãîäó è ìîíàñòûðþ. È Ïðàñêîâüÿ äåéñòâèòåëüíî ñòàëà óñåðäíîé ïðîñèòåëüíèöåé. Åé ïîìîãàëè, íà å¸ ïðîñüáû îòêëèêàëèñü, õîòÿ è çàìå÷àëè, ÷òî ëèöî äåâóøêè óâÿäàëî. Íî ýòî óâÿäàíèå òàê ñî÷åòàëîñü ñ êðîòîñòüþ è áëàãî÷åñòèåì ïðîñèòåëüíèöû, ÷òî íà íóæäû å¸ ìîíàñòûðÿ äåíåã íå æàëåëè.
 îäíîì èç äîìîâ, êóäà îíà ïðèåõàëà ïî ðåêîìåíäàöèè ìîëîäîé êíÿãèíè Þñóïîâîé, îíà ñðåäè ãîñòåé íåîæèäàííî óâèäåëà ñûíà òîáîëüñêîãî ãóáåðíàòîðà Àëåêñàíäðà. Îí âîçìóæàë, èìåë äàæå îòëè÷èÿ çà ñëóæáó. È íå óçíàë â áóäóùåé ìîíàøåíêå òîé äåâî÷êè, ÷òî íåêîãäà ñïàñëà åìó æèçíü.
È êîãäà Ïðàñêîâüþøêà ïðîõîäèëà ïî ãîñòÿì, ïðèíèìàÿ ïîæåðòâîâàíèÿ, ìîëîäîé îôèöåð íåîæèäàííî äëÿ íå¸ ïîâåðíóëñÿ ê íåé ñïèíîé, óâëå÷åííî ÷òî-òî îáúÿñíÿÿ ñâîåé ìîëîäîé ñïóòíèöå.
Ïðàñêîâüÿ îñòàíîâèëàñü íàïðîòèâ íåãî è íåîæèäàííî ñêàçàëà òî, ÷òî óñëûøàëè è èíûå ãîñòè:
— Ñóäàðü, îäíàæäû Ãîñïîäü ñïàñ âàì æèçíü. Ñóðîâîå èñïûòàíèå æäåò âàñ è â íîâîé âîéíå. Íî âû îñòàíåòåñü æèòü è äàæå óâèäèòå ñâîåãî ðåáåíêà, åñëè íå ñòàíåòå çàáûâàòü Òîãî, Êòî âàì ýòó æèçíü ïîäàðèë, — ñêàçàëà îíà è áûñòðî âûøëà.
Âñå ïðèñóòñòâóþùèå â çàëå çàìåðëè. Òàêîãî åùå íå áûëî, ÷òîáû êòî-òî èç ìîíàøåñòâóþùèõ òàê îòêðûòî ïðîðî÷åñòâîâàë. Áîëåå òîãî, ÷òîáû òàêîå ãîâîðèëè ïðè ïðèñóòñòâóþùèõ. Íå äåðçîñòü ëè ýòî?
Ñòàëè âûÿñíÿòü, êòî ýòà ìîíàõèíÿ. È òîãäà ïî ðÿäàì ïðîøëî èçâåñòèå, ÷òî ýòî íå èíà÷å,  êàê Ïàðàøà-ñèáèðÿ÷êà, ïðîøåäøàÿ ïåøêîì îò Òîáîëüñêà äî Ïåòåðáóðãà è îáëàñêàííàÿ Èìïåðàòîðîì.
Òóò-òî è ïîíÿë ìîëîäîé Àëåêñàíäð, ê êîìó ñïèíîé îí ïîâåðíóëñÿ. Áðîñèëñÿ îí èñêàòü ñâîþ ñïàñèòåëüíèöó, íî íå íàéäÿ åå ñëåäîâ, âåðíóëñÿ â ãîñòèíóþ. È òàì ïîâåäàë èñòîðèþ î òîì, êàê ýòà þíàÿ äåâî÷êà ñïàñëà åãî îò ñòàè âîëêîâ.
Ñ ýòîãî äíÿ ñâèäåòåëüñòâà î ïðîðî÷åñòâàõ ìîëîäîé ìîíàõèíè èç-ïîä Íèæíåãî Íîâãîðîäà ñòàëè ïåðåäàâàòüñÿ èç óñò â óñòà. Âñïîìíèëè è î êóïöå, íå ïîñëóøàâøåìñÿ Ïðàñêîâüè, à â ðåçóëüòàòå ïîòåðÿâøåì âñå ñâîå ñîñòîÿíèå, è î ñîëäàòèêàõ, êîòîðûì âñêîðå ïðåäñòîèò âñòàòü íà çàùèòó Îòå÷åñòâà ïðîòèâ äüÿâîëà, îáëà÷åííîãî âî ôðàíöóçñêèé ìóíäèð…
È ê äâåðÿì å¸ ãîñòèíè÷íîãî íîìåðà óñòðåìèëèñü âëèÿòåëüíûå âåëüìîæè. Íå âñåì îòâå÷àëà Ïðàñêîâüþøêà, à ëèøü òåì, êòî ïðîñèë ïîìîùè Õðèñòà ðàäè, â ÷üåì ñåðäöå åùå æèëà âåðà â Áîãà, à çíà÷èò, è äåéñòâåííîé ìîãëà áûòü å¸ ìîëèòâû.
Îäíàæäû, âîçâðàùàÿñü ñ êàêîãî-òî ïðèåìà, óâèäåëà îíà ó êðûëüöà ãîñòèíèöû, â êîòîðîé îíè îñòàíîâèëèñü, ìîëîäóþ äåâóøêó â íèùåíñêîé îäåæäå, êîòîðóþ óæå ñîáðàëñÿ ãíàòü ñòîÿâøèé ïðè äâåðÿõ øâåéöàð. Ïðàñêîâüþøêà ñêëîíèëàñü íàä íåé, à òà ïîäàëà åé áóìàãó, â êîòîðîé ðàññêàçûâàëîñü, ÷òî å¸ îòåö ðàçáèò ïàðàëè÷îì, à ñàìà îíà áîëüíà è íå â ñèëàõ áîëåå ïîìîãàòü åìó. Âñïîìíèëà íàøà ñèáèðÿ÷êà ñåáÿ, íåêîãäà íàõîäèâøóþñÿ â ïîäîáíîì ïîëîæåíèè. È âìåñòå ñ äåâóøêîé ïðèåõàëà ê å¸ îòöó, à çàòåì îòâåçëà îáîèõ â îäèí èç ñåñòðèíñêèõ ïðèþòîâ, ïåðåäàâ â ðóêè ëåêàðåé è îïëàòèâ èç òåõ äåíåã, ÷òî ó íå¸ áûëè ñ ñîáîé, èõ ëå÷åíèå è ñîäåðæàíèå.
Îäíàêî íàñòîÿòåëüíèöà, ñîáðàâ è áåç òîãî áîãàòûå ïîæåðòâîâàíèÿ, ýòî çàïîìíèëà. À âåðíóâøèñü â ìîíàñòûðü, íå ñóìåëà èëè íå çàõîòåëà ïðîñòèòü Ïðàñêîâüþøêå å¸ ó÷àñòèå êðóïíîé ñóììîé äåíåã â ñóäüáå áîëüíîãî îòöà è åãî äî÷åðè. À ïîòîìó íà å¸ âîïðîñ î âðåìåíè ïîñòðèæåíèÿ îòâåòèëà åé îòêàçîì.
Êñòàòè, áåëèöû, þíûé ìîé ÷èòàòåëü — ýòî ìîëîäûå æåíùèíû, æèâóùèå è ðàáîòàþùèå äî ñâîåãî ìîíàøåñêîãî ïîñòðèãà â ìîíàñòûðÿõ èëè ñêèòàõ.
Âñêîðå, ìåñòíûé âðà÷ ñêàçàë, ÷òî Ïðàñêîâüÿ ëó÷øå áû ïåðåáðàòüñÿ â Íîâãîðîä, ãäå êëèìàò äëÿ í帠 ìÿã÷å.
Èãóìåíüÿ, âèäÿ, êàê òàåò Ïðàñêîâüþøêà, íå èíà÷å êàê îò ÷àõîòêè, íå ñòàëà âîçðàæàòü ïðîòèâ ýòîãî è ñäåëàëà âñå íåîáõîäèìûå ðàñïîðÿæåíèÿ.
Âñå ìîíàõèíè òîé æåíñêîé îáèòåëè, â êîòîðóþ ïðèåõàëà íàøà ñèáèðÿ÷êà, ïîñ÷èòàëè å¸ âñòóïëåíèå â èõ ìîíàñòûðü îñîáåííîé Áîæèåé ìèëîñòüþ è ñàìè ñïåøèëè âûïîëíÿòü âîçëîæåííûå íà íåå îáÿçàííîñòè, âèäÿ ñëàáîñòü èçâåñòíîé íà âñþ ñòðàíó ñòðàäàëèöû.  Äà è ìåñòíûå äîêòîðà, åñëè ÷åñòíî, ïåðåñòàëè íàäåÿòüñÿ íà áëàãîïîëó÷íîå ðàçðåøåíèå å¸ áîëåçíè. Õîòÿ ñàìà Ïðàñêîâüþøêà íå äóìàëà î áëèçîñòè ñìåðòè. Áîëåå òîãî, îíà ïî âåñíå ñîáèðàëàñü íàâåñòèòü ëþáèìóþ ìàòóøêó â åå èìåíèè â Ìàëîðîññèè.
 íîÿáðå îíà åùå õîäèëà ïî ìîíàñòûðñêèì êîðèäîðàì, çàêóòàâøèñü â øóáó, ïîäàðåííóþ åé ñòàðîé êíÿãèíåé. Íàñòóïèâøàÿ çèìà íàïîìèíàëà åé î Ñèáèðè, â êîòîðîé îíà ïðîâåëà ïî÷òè âñþ ñâîþ æèçíü.   À â îäèí èç íà÷àëüíûõ äíåé äåêàáðÿ Ïðàñêîâüþøêà íå âñòàëà ñ êðîâàòè. Ñîáðàâøèåñÿ â åå êåëüå ñåñòðû ñàìè íàðàñïåâ íà÷àëè ÷èòàòü ñëîâà ïðèñòîéíûõ ñëó÷àþ ìîëèòâ. Íî îíà âçìàõíóëà ðóêîé è ïîïðîñèëà èõ ïåòü òèøå, ÷òîáû íå ìåøàòü åé ìîëèòüñÿ… Âå÷åðîì îíè, ñî ñëåçàìè íà ãëàçàõ, ðàçîøëèñü ïî ñâîèì êåëüÿì. À óòðîì óæå íå çàñòàëè áîëåå ýòó óäèâèòåëüíóþ è íåæíóþ äóøó. Ãîâîðÿò, ÷òî å¸ ïðàâàÿ ðóêà ïîêîèëàñü íà ãðóäè ñî ñëîæåííûìè ïåðñòàìè. Âèäíî, ÷òî îíà äî ïîñëåäíåé ìèíóòû òâîðèëà êðåñòíîå çíàìåíèå.
Òàê è óìåðëà, êàê Íåâåñòà Õðèñòîâà, âîèñòèíó, êàê Àíãåë ÷óâñòâèòåëüíîñòè è õðèñòèàíñêîãî ñîñòðàäàíèÿ.   ëþáâè ê Áîãó è ïî÷èòàíèÿ ðîäèòåëåé.  Íåæíàÿ, íàèâíàÿ, ÷åñòíàÿ è ìèëàÿ íàøåìó ñåðäöó ïîäâèæíèöà. Óäèâèòåëüíûé öâåòîê, âîçðîñøèé íà ñèáèðñêîé çåìëå è ðàñòîïèâøèé íà òûñÿ÷è âåðñò î÷åðñòâåâøèå ëþäñêèå ñåðäöà. Äàâøèé è êàæäîìó èç íàñ ïðèìåð æåðòâåííîé ëþáâè è õðèñòèàíñêîãî ìèëîñåðäèÿ. Òàêîé å¸ è ïîìíÿò â Ñèáèðè âîò óæå áîëåå äâóõñîò ëåò…
Ïî îäíîé èç âåðñèé, êíÿãèíÿ Ôåîäîðà ×åðêàñîâà âñêîðå ïðîäàëà ñâîè èìåíèÿ è ïåðååõàëà ïîä Íîâãîðîä, ïîæåðòâîâàâ áîëüøèå ñðåäñòâà òîìó ìîíàñòûðþ, ÷òîáû èìåòü âîçìîæíîñòü äî êîíöà ñâîèõ äíåé áûòü ðÿäîì ñ ìîãèëêîé ëþáèìîé äî÷åðè.
Åñëè êòî-òî èç âàñ çàõî÷åò-òàêè íàéòè ýòó ìîãèëêó, òî çíàéòå, ÷òî å¸ ìîæíî óâèäåòü ïî  çíàêîìîìó íàì ìîòûëüêó, ÷òî âñ¸ ýòî âðåìÿ  òàê è  ïðîäîëæàåò âèòüñÿ íàä ïðàõîì Ïðàñêîâüþøêè – âîèñòèíó, ýòîãî Àíãåëà ñîñòðàäàíèÿ.

Учебник Технология Труды 3 класс Проснякова — 2014-2015-2016-2017 год:

---

---

Читать онлайн (cкачать в формате PDF) — Щелкни!

---

<Вернуться> | <Пояснение: Как скачать?>

---

Текст из книги:

Т. Н. Проснякова
ТЕХНОЛОГИЯ
УРОКИ
МАСТЕРСТВА
Mi
Т. Н. Преснякова
Р
МАСТЕРСТВА
Учебник для 3 класса
4-е издание, исправленное
Допущено
Министерством образования и науки Российской Федерации
v|// ИЗДАТЕЛЬСКИЙДОМ
ФЕДОРОБ
издательство «Учебная литература»
201 1
ББК 74.200.52 П82
Ф
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ЦЕНТР им А.В. ЗАНКОВА
Учебник, реализующий авторскую программу Т.Н. Просняко-вой, продолжает линию учебников по системе развивающего обучения Л. В. Занкова: «Технология. Умные руки» для 1 класса, «Технология. Уроки творчества» для 2 класса» (авторы Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова).
В нем содержатся разделы «Бумага и картон», «Текстильные материалы», «Пластилин», «Комбинированные работы из различных материалов», «Изготовление моделей из детелей конструктора», «Электробытовая техника». Учащиеся работают с различными материалами, выполняя задания, дифференцированные по уровню сложности. Материал учебника нацелен на общее развитие каждого ребенка.
Помимо школьных уроков книга может быть использована для занятий с детьми в студиях, кружках детского творчества, а также в домашних условиях.
В УМК по курсу «Технология. 3 класс» помимо учебника входит методическое пособие для учителя (авторы Т.Н. Проснякова, Е.А. Мухина).
Учебник включен в Федеральный перечень учебников, допущенных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.
Преснякова Т. Н.
1182 Технология. Уроки мастерства : Учебник для 3 класса. — 4-е и.вд., испр. — Самара : Издательство «Учебная литература» : И.здательский дом «Федоров», 2011. -96 с.; ил.
ISBN 978-5-9507-1323-1 (Издательство «Учебная литература»).
ISBN 978-5-393-00555-9 (Издательский /юм «Федоров»).
ISBN 978-5-9507-1323-1
(Издательство «Учебная литература») ISBN 978-5-393-00555-9
(Издательский дом «Федоров»)
© Проснякова Т.Н., 2001 © Проснякова Т. Н., 2008, с изменениями © Издательство «Учебная литература», 2011 © Издательский дом «Федоров», 2011
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ
87
Вырежи выкройку со страницы …
Переведи выкройку со страницы … с помощью кальки или копировальной бумаги.
Будь внимателен при работе с режущим и колющим инструментом. Вспомни правила техники безопасности (см. с. 4-9).
Внимательно рассмотри, как это сделано.
Соверши открытие. Догадайся, как это выполнить. Раскрой секрет мастерства и поделись своим опытом с друзьями.
Подумай, чем можно заменить предлагаемые для работы материалы.
Возможны варианты в выполнении этого вида работы. Её можно упростить или усложнить.
ч I
Творческое задание для самостоятельного использования приобретённых знаний и навыков.
ф
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ
На этих страницах ты найдёшь правила и приёмы работы, которые уже освоил в 1-2 классах, и те, которые тебе ещё предстоит выучить.
Работа с ножницами
Передавай ножницы в закрытом виде кольцами вперёд. Не держи ножницы концами вверх. Не оставляй их в раскрытом виде.
Как вырезать детали
Для резания по прямой линии перемещай ножницы вперёд. При вырезании круглых деталей поворачивай заготовку.
l/vv^ П
/И/1
Детали со сложным контуром можно вырезать, выпол няя ряд надрезов.
Чтобы вырезать по одной непрерывной линии, поворачи вай бумагу в разные стороны.
Работа с клеем
Не оставляй клей открытым, всегда плотно закрывай колпачком.
Как наклеивать детали
Подложи ненужную бумагу.
Нанеси клей равномерно тонким слоем. Наклей деталь и притри через бумагу.
Высуши под прессом.
Как складывать бумагу
Как вырезать квадрат
1 способ. Вырезаем из прямоугольного листа бумаги.
2 способ. С помощью двух прямоугольных листов бумаги.
Работа с иглой
Используй нитковдеватель.
Храни иглу только в игольнице. Отмеряй нитку определённой длины.
Передавай иглу только с ниткой, ушком вперёд.
При шитье держи иглу большим и указательным пальцами и подталкивай её средним пальцем, защищённым напёрстком. Никогда не бери иглы в рот!
Не вкалывай иголки и булавки в одежду!
Как можно разметить детали
На глаз
По трафарету
Ж
По шаблону
Складыванием
На просвет
ОО^
Через копировальную бумагу
Разметка прямоугольных деталей
i
1 ( I
чч чч ‘ чч П Ч 7
id
Разметка с помощью циркуля
Деление окружности на 2 и на 4 части
На 12 частей
Работа с шилом
Храни инструмент в безопасном месте. Работай только на подкладной доске.
Делай прокол, вращая ручку вправо и влево.
Работа с канцелярским ножом
Для разрезания бумаги и картона выдвигай небольшую часть лезвия.
Когда нож находится в нерабочем состоя НИИ, лезвие должно быть спрятано внутрь.
При разрезании картона удобно пользоваться фальц-линейкой, которую нужно плотно прижимать рукой к листу картона. Работай только на подкладной доске.
ТВОЁ РАБОЧЕЕ МЕСТО
Всегда содержи в порядке свой рабочий стол.
Если твоя рабочая рука — левая, то инструменты и материалы нужно поменять местами.
/ из ЧЕГО ДЕЛАЛИ:
Китай, М век, бамбуковые стебли.] Индия, Вьетнам,
IV-V века, старые паруса, верёвки. Япония, VI век, кора шелковицы. Арабский Восток, VIII век, тряпичная ветошь.
Европа, XII век, тряпичная ветошь. Россия, XVI век, тряпичная ветошь. Европа, XIX век, древесина.
БУМАГА И КАРТОН
Из истории бумаги
Родиной бумаги считают Китай. Сырьём для её изготовления елужили стебли бамбука. Тайну изобретения бумаги строго хранили. Через два столетия в Индии научились выделывать бумагу из старых парусов, канатов, сетей.
А вот японская бумага производилась из коры шелковицы и по качеству превзошла китайскую. Огромные библиотеки сумели создать арабские правители — потому что в их время бумагу научились делать из мокрого тряпья. Мельничные жернова, которые растирали его, приводились в движение силой домашних животных или силой воды. Позже, в XIX веке, в Европе бумагу стали производить из древесины. Этот способ «подсмотрели» у ос, которые создают свои гнёзда из измельчённой их челюстями древесины.
Твоя коллекция современных видов бумаги
Собери свою коллекцию современных видов бумаги. Её ты сможешь постоянно пополнять и использовать в дальнейшей работе при выборе материала для поделок.
Коллекцию можно оформить в виде альбома, цветка с лепестками или картины. Образцы бумаги надписывай и закрепляй так, чтобы их можно было потрогать с двух сторон.
Художественное моделирование из бумаги
путём сгибания
Схемы оригами. Условные обозначения
Ж
f
Сложить «долиной»
Сложить «горой»
Перегнуть (согнуть и разогнуть) Перевернуть на другую сторону
Завернуть
/
/ /
—Х- —
/
Z
Вставить одно в другое
О
Увеличить
изображение
О
Раскрыть
>—
Надрезать
н—^
Повторить сзади или сбоку
Базовая форма «водяная бомбочка»
11
Конструируем из модулей
Модулем в изобразительном искусстве называют условную меру, принятую для выражения отношений размеров целого и его частей.
Тебе потребуется 16 квадратов размером 8-12 см каждый. Когда ты сложишь квадрат по схемам 1, 2, 3, получишь фигуру, которая называется базовой формой «блин». Эту работу можно выполнять коллективно.
Для прочности лучи при сборке можно подклеить.
Сделай звезду с «секретом»: на внутренней поверхности квадратов напиши загадки, пожелания.
Подумай, для чего можно использовать такую звезду. Как ещё можно её украсить?
12
Бумажный конструктор
Соединяя модули различными способами, ты получишь множество плоских изображений. А если после соединения некоторые модули ещё и изогнуть, то и объёмные фигуры.
Как ты думаешь, из чего ещё можно сделать модули?
А теперь твоя очередь придумывать образы • из бумажного конструктора.
Техника оригами, в которой поделка составляется из отдельных модулей, так и называется — модульное оригами. Найди на сайте Страна Мастеров эту технику и поделки, выполненные из модулей.
13
Соединяем объёмные модули
Тебе понадобятся 7-8 квадратов из цветной бумаги со стороной от 10 см. Посмотри, как складывается двухцветная «водяная бомбочка».
Так получается двухцветный модуль.
На схеме сборки цветной узор на модулях не показан.
fo) А как получить «фонарики», состоящие из одноцветных частей? Экспериментируй!
14
Складываем, а затем вырезаем
Золотая рыбка
Рассмотри этапы выполнения рыбки.
Поэкспериментируй с разной бумагой, с размером, с надрезами на плавниках и хвосте рыбки.
15
Складываем модули для украшения поверхностей
Приготовь несколько квадратов со стороной 8-10 см.
ч , /»х ,Х1
Г к
1 т.
Раскрыв уголки в стороны, ты получишь новую базовую форму «катамаран», а из неё — основную заготовку (7). Слева показаны способы преобразования основной заготовки, справа — готовые модули. Установи между ними соответствие и потренируйся.
/О

“V

а
/
/
I / ~~7
1 • / ■’ /
/
. … ■■■■ I к » ) —»
Какими швами выполнены цветы в букете?
В работе «Рыцарский замок» все швы тебе известны. Если возникнут трудности с выполнением углов и зубчиков, рассмотри эти схемы.
Чтобы изобразить кирпичную кладку на башне, тебе нужно подняться на новую ступеньку мастерства. Каждый ряд «кирпичей» прокладывай петельным швом сначала слева направо, затем справа налево. Каждый ряд начинай с петли.
В конце работы вышивку нужно хорошо отгладить и оформить. Твоя вышивка может стать картиной, укреплённой на картоне, или деталью какого-нибудь изделия.
50
I
r’
Пришивание пуговиц с ушком
Ты уже умеешь пришивать пуговицы с двумя и четырьмя отверстиями. Рассмотри, как надо пришивать пуговицу с ушком.
Ф
Пришивай пуговицу плотно, нитку затягивай. Выполни 5-7 стежков, после чего закрепи нитку с изнанки, обмотав вокруг конца иглы 2-3 раза.
Чем в изделиях можно заменить пуговицы?
Декоративный отделочный рюш «змейка»
Рюшем называют узкую оборку с двумя открытыми срезами. У оборки один срез обычно спрятан. Для изготовления рюша используют ленты или тонкую тесьму шириной 1-5 см. Чтобы края ленты не сыпались, смажь их клеем ПВА.
ленты точки в шахматном порядке, ними примерно равно двойной шири-
Наметь по краям Расстояние между не ленты.
Расстояние между точками можно увеличивать или уменьшать, и вид «змейки» от этого изменится. Как? Проэкспериментируй и увидишь.
Если проложить шов только с одной стороны широкой ленты, выйдет оборка с зубчатым краем. Чтобы получить изяш,ный цветок, нашивай длинный рюш по спирали, начиная от центра, закрепляя стежками нижние зубчики.
^ -г W
ш
г
Подумай, какие изделия можно украсить приёмом «змейка».
Рюш получается примерно в три раза короче, чем взятая лента. Это надо учитывать, если делаете рюш, чтобы украсить какое-то определённое изделие.
51
Шитьё по выкройкам
Заколдованный карлик или зелёный верблюд?
Поговорим о кактусах — растениях пустыни. Если верить легенде, то в карлика, колючего и сморщенного, был превращён юный принц. И только раз в году разжимает он ладошку, в которой вспыхивает на свету кусочек его атласной мантии — прекрасный цветок.
А вот почему кактус иногда называют зелёным верблюдом? Подумай.
Мир кактусов невероятно разнообразен. «Если перед вами растения фиолетового, коричневого, всех оттенков серого, красноватого, жёлтого, оранжевого, лилового, голубого, чёрного, белого и даже синего цвета — вполне возможно, что это кактусы. Если вы видите растения, похожие на колонны, палицы первобытных охотников, ?та ежей, дикобразов, ёршики для мытья бутылок, подушки мха, еловые и сосновые шишки, на голову старого волшебника, на бутылки, блюдца и вообще уже ни на что не похожие уродливо причудливые куски и комья живого зелёного шерстистого вещества, — всё это кактусы». (Н. Никонов)
Кактус-игольница
Чтобы сделать этот забавный сувенир, приготовь однотонную ткань (хлопок, шерсть, трикотаж), маленький (5-6 см высотой) пластиковый или керамический цветочный горшочек (стаканчик), атласную ленточку шириной 4-6 см и длиной 20-30 см.
По рисункам расскажи последовательность работы.
Начерти на бумаге с помощью циркуля четверть круга и вырежи. Сложи ткань вдвое лицевой стороной внутрь. Пр иколи выкройку и обведи её. Оставь припуски -1 см. Вырежи заготовку.
52
Прометай верхний срез и прошей его швом «ручная строчка». Выверни изделие. Наметь мелом линии сборки. Прошей швом «вперёд иголка» по нижней линии сборки с двух сторон одной ниткой. (Шов с задней стороны показан более светлым.)
Так как наш «кактус» будет служить игольницей, его лучше набить не ватой, а обрезками ткани (легче будут втыкаться иглы).
Верхнюю линию сборки прошей швом «вперёд иголка», захватывая сразу переднюю и заднюю части работы.
Стянутую нитку закрепи узелком.
Выполни по схеме цветок из атласной ленточки и пришей его к кактусу.
rYYYYYYTI
ч I
7
Как ты думаешь, зачем нужно ленточку склеивать? А если склеить две ленточки разного цвета?
Найди изображения различных видов кактусов и их цветков. Какие из них тебе хотелось бы выполнить? Из каких материалов?
Подготовьте выступления, посвяш,ённые вашей поделке ■ кактусу. Это могут быть сказка, стихи, загадки… Организуйте в классе выставку сделанных вами кактусов.
53
ПЛАСТИЛИН
Из истории глиняной игрушки
Издавна многие города и сёла России славились своими игрушками из глины. Познакомься с некоторыми народными промыслами, ремёслами, различными способами изготовления и росписи глиняных игрушек. Поделки из пластилина, которые мы будем делать, очень похожи на эти игрушки.
Дымковская игрушка (дымка) родом из Дым-кова — слободы близ города Вятка (отсюда и второе название игрушки — Вятская). Для ленки игрушек использовали красную глину. Потом игрушки белили мелом, разведённым на молоке, и расписывали красками. Дымковскую игрушку можно узнать по геометрическому узору из полос, клеток, кругов, пятен, которые чередуются между собой.
Гжель получила своё имя от названия одного из сёл на реке Гжелке под Москвой. В окрестностях нескольких деревень к востоку от Москвы много лет назад нашли богатые запасы белой глины. Из неё делали добротную сто.яовую посуду, а также игрушки. Гжель отличает особая роспись: яркие однокрасочные (чаще всего синие) цветы по белому полю, выполненные специальным мазком «врастяжку» — на лепестке цветка сразу получаются тёмный и светлый тона.
Тверская игрушка — это работы мастеров города Торжок Тверской области. На красно-коричневом фоне обожжённой глины много ярких чешуек: красных, жёлтых, оранжевых, чёрных и белых.
Каргопольскую игрушку (из города Каргополь Архангельской области) лепят из красной глины. Затем просушивают, обжигают и белят. Фигурки людей выглядят несколько грубоватыми, неуклюжими. Роспись простая: полоски, штрихи, ромбы, овалы. Набор цветов небольшой, под стать скромным краскам северной природы.
Какие другие народные промыслы тебе известны?
> ‘i t
54
«
Расписной» пластилин, полученный раскатыванием
Какой неповторимой становится глиняная игрушка именно благодаря росписи! Но и пластилин тоже можно украшать узорами. Вспомни, как раскатывают тесто: стол (или доску) и скалку посыпают мукой, чтобы тесто не прилипало, выкладывают тесто и начинают катать по нему скалку. А ты будешь раскатывать пластилин. Вместо муки на стол и сверху на пластилин положи листы гладкой бумаги. Лучше всего пластилин можно раскатать между листами пергаментной бумаги (для выпечки), так как пластилин к ней не прилипает.
«Скалкой» может служить любой небольшой гладкий предмет цилиндрической формы — карандаш, клеящий карандаш. Какие ещё приспособления могут послужить для этой цели?
Подготовь основу (см. рисунки), прокатав «скалкой» пластилиновую пластинку между листами пергаментной бумаги.
Теперь научись выполнять узоры.
«Круги»: положи шарик на раскатанную основу, слегка вдави его пальцем, положи сверху бумагу и раскатай «скалкой» (1). «Колечки»: уложенные один на другой разные по величине шарики расплющи и прокатай поверху «скалкой» (2). «Линии»: прямые и волнистые линии получатся из очень тонких жгутиков (3).
А как получить эти узоры?
Придумай узор или рисунок из тех элементов роспи • си пластилина, которые ты освоил.
55
Барыня
Поделка лепится конструктивным способом: все детали выполняются по отдельности, потом собираются вместе.
Как украшена пластилиновая одежда барыни? В стиле какой народной игрушки выполнена эта поделка?
Этапы работы
1. Выбери узор для юбки.
^ ^[email protected](§
ф
2. Подбери каркас для юбки, например, две крышки от пластиковых бутылок, соединённые вместе пластилином.
3. Определи размер выкройки юбки. Посмотри, как можно разметить бумагу, прилепив к каркасу кусочек пластилина.
4. Раскатай основу, положив пластилин на размечен участок, и выполни узоры.
ныи
1
5. Для волана раскатай между листами бумаги длинные жгутики и сложи их гармошкой.
Какой длины должны быть жгутики?
Когда можно крепить волан к юбке?
6. Раскатай основу в виде круга, а по его краю прокати жгутик другого цвета. Так получается воротник. Потом подровняй края и пальцами придай воротнику волнистую форму. На воротнике можно выполнить узоры.
56
7. Для гладкости других частей изделия прокатывай их по бумаге или выравнивай через бумагу.
8. Детали лица постарайся выполнить из самых маленьких шариков.
9. Выполни узор на кокошнике.
• о
В какой технике выполнен кокошник? Как выполнена причёска?
Собачка
Для этой игрушки потребуется выкройка в виде полукруга, из которого потом можно свернуть конус.
Что можно использовать для каркаса?
Нарисуй на бумаге полукруг. Если твой каркас — пластиковая крышка, то три раза отмерь её высоту, чтобы определить радиус этого полукруга.
^ А как выполнить двухцветную оборку для собачки?
ОБРАТИ ВНИМАНИЕ! Места стыковки различных деталей должны быть аккуратно выровнены.
57
«Расписной» пластилин, полученный способом резания
Этот способ позволит тебе создавать чудесные поделки из пластилина. Для успеха понадобится режущий инструмент — очень тонкая проволока — и немного тренировки.
Сделай заготовку.
Скатай жгутик, заверни его в пластину такой же длины. Обрежь лишнее и придай изделию форму трубочки.
СПОСОБ РЕЗАНИЯ. Возьми заготовку большим и средним пальцами и поднеси к ней проволочную петельку (рис. 1). Расположи проволоку на одинаковом расстоянии от края и плавно проведи её сквозь пластилин (рис. 2). Сними с заготовки получившийся диск. Продолжай нарезать диски одинаковой толщины (рис. 3).
2
А теперь усовершенствуй способ резания.
Сделай свой инструмент — резачок из картона и проволоки. Возьми кусочек плотного картона (например, от молочного пакета) размером 10×10 см и 25 см тонкой проволоки. Проколи шилом или толстой иглой отверстия в картоне. Вставь в отверстия проволоку и закрути концы. Тяни резачок за картонную часть.
58
Курочка
В стиле какой народной игрушки выполнена эта поделка?
Корпус курочки можно сделать на каркасе или облепить пластилином футляр от «киндер-сюрприза».
Голову, лапки и хвост вылепи отдельно и примажь к тулови1ду. Места соединения прижми пальцами через бумагу.
Для перьев слепи такие заготовки. У жгутика двумя пальцами сделай узкий гребешок. Пластину выполни тонкой по краям и утолщённой в центре.
Нарежь «пёрышки» резачком придав форму капли.
и выровняй пальцами,
ч I
rv
Ты уже знаешь, как выполнять двухцветные диски и «пёрышки». А как выполнить трехцветные детали? Пробуй, экспериментируй!
Предположи, как можно украсить жар-птицу.
Зайди на сайт Страна Мастеров в раздел «Техники». Найди в меню слева окошко «Техники». Кликни на тему «Пластилин», а затем на тему «Новогодние композиции из пластилина». Ты узнаешь, как можно в технике разрезания делать оригинальные новогодние подарки и украшения.
59
«
Расписной» пластилин, полученный смешиванием
Отщипни по два одинаковых кусочка пластилина разных цветов и смешай их так, чтобы получились новые расцветки, как в первом и во втором вариантах.
Теперь потренируйся получать разные оттенки одного цвета, смешивая его с различным количеством белого пластилина.
ф +
Осенний ветер
Эта картина не написана масляными красками и не вставлена в деревянную рамку.
Попробуй овладеть техникой пластили новой «живописи».
Сначала раскатай на основе — плотной бумаге — пластилин для фона. Составь палитру тёплых цветов для изображения листьев и дерева. Если у тебя мало оттенков, получи их смешиванием.
Выложи жгутиком дерево и очень тонкими жгутиками — веточки. Отщипывай от разных смешанных комков маленькие неровные кусочки и выкладывай листики.
И последний штрих для живописного эффекта: тонкой палочкой слегка размажь листья в направлении движения ветра, как бы растрепав их.
Накрой бумагой и раскатай. Обрежь лишнюю бумагу основы. Сделай рамку, похожую на деревянную.
60
Фактурная поверхность пластилина
Фактура (от латинского слова factura — обработка, строение) — особенности отделки или строения поверхности какого-либо материала.
Отпечатывая на пластилине различные предметы, можно создать самые разнообразные фактурные поверхности.
Поищи другие материалы для создания фактур.
Обрубовка с помощью готовых форм
Раскатай пластилин и воспользуйся способом, хорошо известным кулинарам. Разрежь пополам кусочек соломинки для сока и обрежь этим инструментом края пластилина.
& А как получить такие листья и цветы?
©
Какие способы работы с пластилином ты увидел в этой поделке? Ты можешь вылепить крону дерева из нескольких кругов, как на рисунке. А можешь составить её из листьев, украсить цветами, плодами.
61
Барельеф
Это новое для тебя слово обозначает выпуклое скульптурное изображение или орнамент, выступающие на плоской поверхности. Барельеф — очень древний вид изобразительного искусства.
Слева: фрагмент барельефа Дмитриевского собора в городе Владимире. Справа: фрагмент барельефа из гробницы фараона Нармера в Древнем Египте.
Попробуй повторить этого льва.
fo) Какие цвета пластилина надо смешать, чтобы получить цвет такого старого камня?
Для основы можно взять небольшую плоскую коробочку (или два спичечных коробка) и облепить их пластилином.
Рассмотри внимательно этапы первого способа выполнения барельефа.
1 ^ 2
Второй способ придумай самостоятельно.
А как выполнить мелкозернистую фактуру камня на твоём барельефе?
62
Подумай, как назвать эту технику
Барельеф, пластилиновая живопись, аппликация или как-то ещё? Объясни предложенное тобой название.
В пору цветенья Вишни сродни облакам -Не потому ли Стала просторной душа, Словно весеннее небо…
Камо Мабути
Чтобы правильно выполнить такие цветы, вылепи пять белых жгутиков, заверни каждый в пластину розового цвета, помести их вокруг жёлтого жгутика. Теперь разрезай заготовку поперёк через 3-4 мм. Получится много одинаковых цветов. Сравни их с изображением на рисунке.
Русалочка
ч I
Налепи фон на белый картон, оставив пустой середину (место для лица). Отдельно раскатай пластилин для лица, обрежь по контуру. Из тонких жгутиков налепи линии глаз и рта. Сделай прорези. «Открой» глаза, рот и ноздри с помощью стеки. Когда укрепишь лицо на основе, вставь заготовки для глаз.
Попробуй вылепить один из портретов: Златовласки, Мальвины, Водяного, пирата или автопортрет (изобрази себя).
63
Учимся у природы
Необыкновенной красоты узоры созданы самой приро-дой в камнях и минералах.
Малахит
Кальцит
Яшма
Что ты знаешь о камнях и изделиях из них?
Каменный цветок
Ты помнишь этот сказ Павла Бажова? Вот какие слова говорит старый мастер Данилушке: «Слышал, что есть такой цветок. Видеть его нашему брату нельзя. Кто поглядит, тому белый свет не мил станет… В том цветке красота показана».
Расскажи, каким ты представляешь себе каменный цветок.
Чтобы получить эффект малахитовых разводов, сначала нужно изготовить пластины разных оттенков зелёного, смешивая его в разных количествах с белым, чёрным и синим пластилином.
Разрежь заготовку поперёк проволокой на лепестки. Как получить лепестки равной толш,ины? Следи, чтобы проволочная петля ложилась на заготовку на одинаковом расстоянии от края. Подумай, как собрать цветок.
Шкатулка
Наружную часть спичечного коробка разрежь и присоедини к внутренней с помощью клея или пластилина.
Выбери сам тот камень, который будет украшать твою шкатулку.
64
Черепашка
А какими замысловатыми узорами покрыты панцири черепах — этих удивительных животных, дальних родственников динозавров. Сейчас черепах на земле насчитывается около двухсот видов.
Каспийская
Красноухая
Бугорчатая
На Востоке считают, что черепашка в доме или её изображение, фигурка приносят удачу и достаток.
Расскажи, что тебе известно о черепахах.
А какую тебе хочется слепить черепашку? Похожую на настоящую? Возможно, это будет сказочная черепаха Тортилла, а может быть, весёлая из мультфильма про львёнка и черепаху?
Для каркаса черепахи воспользуйся половинкой футляра от «киндер-сюрприза» или слепи корпус из пластилина.
Если свернуть в трубочку несколько тонко раскатанных пластинок, а потом их разрезать, получатся щитки для панциря со спиральным узором. Чем тоньше будут пластинки и чем больше их будет, тем красивее получится срез. Размер пластинок может быть приблизительно 5×8 см. Щитки укрепляются на корпусе (или каркасе) сверху вниз кругами.
Рассмотри щитки на панцирях настоящих черепах. Какие нужно сделать заготовки, чтобы после разрезания получились пластины с такими узорами?
65
КОМБИНИРОВАННЫЕ РАБОТЫ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Из истории матрёшки
Эта расписная деревянная кукла имеет почти столетнюю историю. Она стала одним из самых распространенных изделий русского народного творчества, своеобразным символом России. Существует несколько центров по изготовлению матрёшек. Несмотря на общие черты, изделия каждого производства имеют свои особенности.
Сергиевопосадская матрёшка
Формы и роспись первых матрёшек отражали разнообразную жизнь русского провинциального городка. Девушка в сарафане или полушубке, пастушок со свирелью, бородатый старик, целое семейство с чадами и домочадцами, бояре, богатыри, исторические персонажи. Все они служили образами забавных матрёшек.
Семёновская матрёшка
Один из основных центров изготовления матрёшек — город Семёнов Нижегородской области. В росписи этих матрёшек явно отражено влияние близкой Хохломы: более условный, декоративный стиль. Семёновские мастера не стремятся точно изобразить реальных персонажей — они следуют древней народной традиции «травного» орнамента. Основой росписи служит фартук матрёшки, на котором нарисован пышный букет. Часть поверхности оставляют незакрашенной.
Полхов-Майдамская матрёшка
Город Полховский Майдан тоже расположен в Нижегородской области. По характеру росписи здешние матрёшки напоминают детский рисунок. Краски яркие: зелёная, жёлтая, синяя, малиновая. Главный элемент росписи — цветок шиповника, символ любви, материнства.
66
Современная авторская матрёшка
У.
Авторской называют матрешку, изготовленную не в том или ином стиле, а выполненную профессиональным художником или любителем но собственному замыслу. В авторской матрёшке могут соединяться различные стили изготовления. Как правило, на фартуке изображают основной смысловой элемент росписи. Ими могут быть памятник архитектуры или пейзаж, фрагмент картины, сюжет сказки. Встречаются матрёшки, расписанные в стиле традиционных промыслов: «под хохлому», «НОД гжель», «НОД жостово», «НОД палех».
Вспомни, как мы работали с компьютером в Интернете во 2 классе. На сайте Страна Мастеров есть функция -Поиск. Найди на любой странице с левой стороны окошко с этим словом. Теперь напиши в этом окошке то, что хочешь найти. Например, слово «матрёшка». Кликни на кнопку Поиск. Теперь посмотри, как много способов сделать матрёшку суидествует!
67
Коллаж
Познакомься с ещё одной повой техникой создания картины. В ней для получения изображения на основу наклеивают плоские или объёмные материалы (цветную бумагу, газеты, обои, ткань, отделочные материалы, проволоку, дерево, верёвки и др.)* Техника коллажа впервые использована художниками Пабло Пикассо и Жоржем Браком в 1912 году.
Матрёшка
Выполни свою авторскую матрёшку в технике коллажа.
Переведи выкройку на тонкую и на плотную ___ ___ бумагу (картон) для основы. Вырежи заготовки для лица и рук.
Ты уже знаешь, какими разнообразными могут быть матрёшки. Создай образ, который подскажут твоя фантазия и имеющиеся материалы.
Вырежи детали из тонкой бумаги.
У тебя получится набор выкроек.
Детали костюма выкраивай из ткани, бумаги, фольги, журнальных вырезок. При выкраивании из ткани воспользуйся способом, изученным во втором классе (ткань приклеивают на тонкую бумагу, на бумагу переносят выкройку, затем вырезают). Для украшения используй тесьму, сутаж, блёстки, бисер и т.д.
Подумай, как сделать, чтобы матрёшка стояла.
Расскажи, где и как можно использовать эту игрушку.
68
Богатырь
Матрёшки бывают ие только традиционной формы. Ещё в начале XX века в Сергиевом Посаде делали фигурки русских воинов и богатырей. Воинов изображали в полном боевом вооружении, в шлемах. Тело воина защищали щит, шлем, доспехи.
Так выглядели щиты русских воинов.
Шлемы на Руси ковали из одного металлического листа. Они заканчивались остриём, чтобы в бою соскальзывал вражеский клинок. Иногда к шлему прикрепляли узкую стрелку для защиты носа и кольчужную сетку, закрывающую шею.
.91
Выполни фигурку русского богатыря.
Можно сделать щит в технике аппликации из картона, фольги, упаковочной бумаги, из других материалов.
Для шлема подойдёт металлизированная бумага, а для сетки — ткань, по фактуре напоминающая кольчугу.
Боевой одеждой, защищающей воина от удара, служили кольчатые (кольчуга) и чешуйчатые доспехи из мелких металлических пластин, нашитых на кожаную или суконную рубаху.
Посмотри, как можно сделать много таких пластин из фольги с помощью картонного шаблона.
Из чего и как сделать копье?
СОВЕТ. Толстой шерстяной ниткой или тесьмой закрой области соединения деталей из разных материалов.
69
Деревянное зодчество
Ты знаешь, что на Руси в старину многие дома делались из дерева. Умельцы-мастера творили настоящие чудеса: рубили деревянные крепости, храмы, избы, царские или боярские палаты.
Посмотри на конструкцию рубленой избы.
1
2
3
4
охлупень тесбвая кровля причёлина водотёчник
При способе рубки «в ббло» (от слова «оболонь» -наружный слой дерева) брёвна выводят за границы угла. Такой сруб очень устойчив, а углы дома хорошо защищены от дождя и ветра.
Рассмотри старинные деревянные постройки там, где ты живёшь, или найди их фотографии, рисунки. Попробуй использовать увиденное в своих поделках.
Рассмотри, как можно изобразить круглые торцы брёвен.
О О
Причелины можно сделать по-разному.
70
Расскажи последовательность выполнения этой работы,
‘А. ^
Из какого материала сделаны дерево, трава?
Выполни вместе с друзьями композицию «Русская деревня». Склейте два листа ватмана, оформите красками фон композиции и принимайтесь за дома.
Вам понадобятся: картон гофрированный, бумажный шпагат, упаковочная или другая плотная бумага.
71
Театральные гримёры и костюмеры
В театре работают не только актёры, но и люди многих других профессий. Все они выполняют общую творческую задачу — создают спектакль, представление. Задача гримёра — помочь режиссёру и актёру создать облик и передать характер персонажа пьесы. Для этого художник-гримёр использует все имеющиеся у него средства. Но прежде чем накладывать грим на лицо артиста, гримёр должен изучить особенности этого лица. Лица могут быть овальными, круглыми, близкими к квадрату, удлинёнными и т. д.
.89
К-1
ч
I’
Черты лица артиста, подходящие к образу персонажа, которого он играет, нужно выделять, а те, что не соответствуют образу, — затушёвывать, скрывать.
Мастера сценического грима могут создать облик человека любой эпохи, зная, как причёсывались и как выглядели люди в разные исторические периоды и в разных странах.
Древний Египет Древняя Греция Европа XVII в. Европа XIX в.
С помощью накладных деталей — усов, бороды, бакенбард, бровей — можно придать лицу актёра черты человека любого возраста и пола.
Выражение лица всегда меняется в зависимости от формы и положения бровей.
Расскажи, как ты представляешь профессию костюмера.
72
Представьте себя активными участниками творческого процесса — работы гримёров и костюмеров.
Наклей на основы вырезанные заготовки лиц и преврати их в различные персонажи. Попробуй создать об-ра-зы людей разных исторических эпох, портреты мужчин и женщин, молодых и пожилых. В качестве грима, чтобы изменить черты лица, используй карандаши и краски. А для причёсок и костюмов — любые материалы и приёмы, которые тобой уже освоены.
Посмотри, как лица с заготовок превратились в литературных героев. Из каких они произведений?
ч I
Г
Какими приёмами они выполнены?
Создай образ героя, который тебе нравится: Данилы-мастера. Хозяйки Медной горы, Василисы Премудрой, Бабы-яги, Барона Мюнхгаузена, Мэри Поппинс, Доктора Айболита, Карабаса-Барабаса, Красной Шапочки, Незнайки, человека другой эпохи или нашего времени.
Этапы работы
1. Выбери персонажа.
2. Сделай эскиз самостоятельно или возьми за основу известные иллюстрации художников.
3. Выбери лицо (форму, овал лица) наиболее подходящее для воплощения художественного образа.
4. Определи материалы и технологии.
5. Подбери форму и цвет основы.
6. Наклей лицо на основу.
7. Подрисуй необходимые черты лица.
9. Выполни работу в технике коллажа.
73
Настольный театр
Эту работу лучше выполнять, разбившись на группы (по 4-5 человек) и распределив обязанности. Основные идеи обсуждают сообща. Затем одни могут мастерить сцену, другие — шить занавес, третьи — изготавливать декорации или кукол. Какие ты знаешь театральные специальности?
Мастерим сцену
Основанием для сцены послужит большая коробка с крышкой, например, из-под обуви.
Чтобы вырезать отверстие для сцены, отступи от края 3-5 см.
Подумайте об украшении сцены. Пусть ваш театр будет особенным, со своим названием и оформлением.
ФАИТАВЁРЬГ
Шьём занавес
Определи размер занавеса, состоящего из двух полотнищ. Не забудь о припусках!
Сыпучие края нужно подвернуть или обработать закрепляющим швом. Как можно украсить занавес?
74
Надень занавес на проволоку. Чтобы его удобно было жёстко закреплять в нужном месте, надень на проволоку два кусочка ластика.
(D
Изготавливаем декорации
Декорации должны легко сниматься и заменяться.
Такую длинную полосу можно вырезать из большого листа ватмана или склеить листы плотной бумаги. Фон (задник) можно нарисовать или выполнить в технике плоской или полуобъёмной аппликации.
Наконец, отдельные предметы или деревья можно просто ставить на сцену.
75
Куклы-артисты
Для инсценировки выбери небольшую сказку или фрагмент, в котором действует не очень много персонажей.
Кукол можно сделать по-разному.
Следи, чтобы их размеры соответствовали размеру сцены. Палочка, которая прикрепляется к кукле, чтобы ею удобно было управлять, должна быть выше сцены.
Объёмные куклы из конусов и цилиндров
Сделай эскиз самостоятельно или перенеси рисунок на кальку прямо со страницы учебника.
Головы мышки и собачки приклеивают к туловищу тонкой полоской бумаги. Поэтому они покачиваются при каждом движении.
Н
А какого героя может сыграть эта кукла?
Если пришить ручки, не затягивая нитку туго, они будут свободно двигаться.
Образы каких героев можно сделать из цилиндров и конусов?
76
Куклы с подвижными деталями
Нарисуй или переведи выбранный персонаж. Выдели те детали, которые должны быть подвижными, и переведи их по отдельности на картон.
Соедини детали проволокой и наряди артиста. Осталось только укрепить куклу на подставке и приклеить палочку.
И… можно начинать представление!
«Терем-терем-
теремок Крепко заперт
па замок…» Только пусть Подольше длится Тайна,
сказка,
волшебство!
77
ИЗГОТОВЛЕНИЕ МОДЕЛЕЙ ИЗ ДЕТАЛЕЙ КОНСТРУКТОРА
Металлический конструктор
Тебе уже знаком конструктор из металлических деталей. Попробуй сделать из него более сложные движущиеся модели.
Способ соединения: при помощи винтов и гаек.
Пластмассовый конструктор
Способ соединения: при помощи винтов и гаек из пластмассы.
78
Конструктор из многоугольников
Из деталей этого конструктора можно выполнить объёмные геометрические тела и их развёртки, а также разнообразные модели и полезные изделия.
/■’’ ч
Ч ./■
Способ соединения: на гранях деталей из пластмассы имеются шарообразные выступы и выемки. Когда выступ входит в выемку, получается подвижное шарнирное соединение.
Магнитный конструктор
Способ соединения: пластмассовые палочки и фигуры соединяются со стальными шариками при помощи магнитных стержней.
/О»
Какие ещё могут быть детали конструкторов и способы их соединения? Сделай из имеющихся у тебя конструкторов подвижную модель, архитектурное сооружение или что-то по своему выбору.
79
ЭЛЕКТРОБЫТОВАЯ ТЕХНИКА
А как было в прошлом?
Рассмотри изображения современной бытовой техники. Кажется, сегодня трудно представить себе быт без неё. А знаешь ли ты, какие приспособления использовали наши предки? Найди соответствие между изображениями, данными на этом развороте (с. 80-81).
80
’Валёк — массивная деревянная пластина для выколачивания белья во время стирки.
^ Рубель — деревянный брусок с поперечными рубцами на внутренней поверхности для разглаживания холста после стирки.
81
Как это работает?
Сегодня разработано множество приспособлений, облегчающих труд на современной кухне. Если ты не знаком с некоторыми из этих приборов, то попытайся по названию догадаться, для чего они предназначены, из каких деталей состоят и как выглядят.
Какими приборами можно воспользоваться для приготовления бутербродов, салатов, молочного коктейля?
Внимание! Не забывай о правилах безопасной работы с электроприборами. Внимательно изучи инструкцию, используй только исправные электроприборы и розетки.
82
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Покажи, чему ты научился
Подарки и сувениры
Слева названы виды полезных изделий, которые могут служить прекрасными подарками, а справа — материалы, приёмы работы с которыми ты освоил. Соединяй их стрелками различным образом и подумай, как выполнить ту или иную поделку из различных материалов.
Вазочка
Карандашница Шкатулка
Рамочка Открытка Маска Елочное украшение
Оригами
ппликация из бумаги Цельные нитки Резаные нитки
Распугценный трикотаж Жатая ткань
83
Мастер на все руки Игра — творческий конкурс
Твоя задача — придумать поделку из одного или нескольких видов материала, которые тебе выпадут по ходу игры. Твои помощники:
Правила игры
На игровом поле расположено 25 видов материалов:
1. Природные материалы
2. Пластилин
3. Картон
4. Фантики от конфет
5. Фольга
6. Салфетки
7. Коробочки
8. Цветная бумага
9. Ткани
10. Пуговицы
11. Пряжа или верёвочки
12. Гофрированная бумага
13. Упаковки округлой формы
14. Бумажные или пластиковые стаканчики
15. Клеёнка
16. Вата
17. Пластиковые бутылки
18. Бумажные полоски
19. Яичная скорлупа
20. Футляр от «киндер-сюрприза»
21. Белая бумага
22. Пластиковые трубочки
23. Журнальные вырезки
24. Проволока
25. Ленты, тесьма, кружево
1. Поставь свою фишку на цифру 1. Брось игральный кубик. Выпавшее на нём число точек — количество материалов, из которых нужно придумать поделку.
2. Сколько выпало материалов, столько раз ты будешь бросать кубик и последовательно продвигаться по кружкам. Записывай номера кружков, на которых ты будешь останавливаться. Там — твои материалы.
ПРИМЕР. Допустим, сначала на кубике выпало 4. Значит, ты будешь бросать кубик 4 раза, чтобы выбрать 4 вида материалов. Если на кубике выпало 6, 5, 3, 2, твои материалы будут: № 6, 11, 14,
16. Что можно сделать из салфетки, ваты, бумажного стаканчика и ниток? Ты, конечно, предложишь множество поделок. Вот хотя бы такой стаканчик с мороженым или эту бабочку. Успехов тебе!
84
85
Праздник цвета
Задумывались ли вы, какую роль в нашей жизни играет цвет? Настолько важную, что заслуживает торжества, устроенного в его честь, — Праздника цвета!
Выберите цвет, который будет главным в этот день. Например, если вы отмечаете праздник самого первого цвета радуги — красного, то принесенные вами в школу материалы для поделок обязательно должны быть разных оттенков красного цвета. Вы сделаете поделки и украсите ими класс, организуете выставку.
Подберите пословицы, поговорки, загадки, сказки, в которых встречается красный цвет. Можно подготовить рассказы о том, что означает этот цвет у разных народов, что он символизирует.
Вы, конечно, можете выбрать для праздника и другой цвет — посоветуйтесь и решите сами. Есть и еш,е один вариант праздника цвета — назовём его «Все цвета радуги». Как будете проводить его?
86
ВЫКРОЙКИ и ДЕТАЛИ
Вырежи детали.
стр. 69
стр. 68
стр. 31
87
Вырежи детали.
стр. 62
А
I
Переведи выкройку.
стр. 50
СОДЕРЖАНИЕ
УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ 3
ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ И ПРИЁМЫ РАБОТЫ 4
Работа с ножницами ……………………….. 4
Как вырезать детали ………………………. 4
Работа с клеем……………………………. 4
Как наклеивать детали……………………… 5
Как складывать бумагу …………………….. 5
Как вырезать квадрат………………………. 6
Работа с иглой …………………………… 6
Как можно разметить детали…………………. 7
Разметка с помощью циркуля………………… 8
Работа с шилом……………………………. 9
Работа с канцелярским ножом………………… 9
ТВОЁ РАБОЧЕЕ МЕСТО 9
БУМАГА И КАРТОН
Из истории бумаги …………………………… 10
Художественное моделирование из бумаги путём сгибания
Схемы оригами. Условные обозначения ……….. 11
Конструируем из модулей ………………….. 12
Соединяем объёмные модули ……………….. 14
Складываем, а затем вырезаем………………. 15
Складываем модули для украшения поверхностей .. 16
Старинное японское изделие………………… 18
Вырезание и аппликация
Из истории ножниц……………………………. 19
Выпуклая аппликация из бумажных полос…… 20
Симметричное вырезание……………………. 22
Художественное конструирование с использованием разных видов соединений
Соединяем в цепочку без клея………………. 26
Соединение деталей с помощью прорезей………. 27
Склеиваем объёмные фигуры ………………… 29
Соединяем с помощью проволоки …………….. 31
Что нужно знать о цвете…………………… 32
ТЕКСТИЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ Аппликация
Аппликация из цельных нитей……………….. 33
Аппликация из резаных нитей ………………. 34
Аппликация из скрученных ниток ………….. 38
Аппликация из жатой ткани……………….. 39
Нитяная графика
Натяжение нитей через сквозные отверстия….. 40
Макраме и другие виды плетения
Из истории узлов…………………………… 43
Макраме……………………………….. 44
Плоское полотняное плетение……………… 46
Обработка ткани
Виды тканей …………………………… 47
Виды швов …………………………….. 48
Вышивание и отделка…………………….. 50
Шитьё по выкройкам …………………….. 52
ПЛАСТИЛИН
Из истории глиняной игрушки…………………. 54
«Расписной» пластилин, полученный раскатыванием__ 55
«Расписной» пластилин, полученный способом резания.. 58
«Расписной» пластилин, полученный смешиванием… 60
Фактурная поверхность пластилина ……………. 61
Обрубовка с помощью готовых форм ……………. 61
Барельеф …………………………………. 62
Подумай, как назвать эту технику…………….. 63
Учимся у природы…………………………… 64
КОМБИНИРОВАННЫЕ РАБОТЫ ИЗ РАЗЛИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ
Из истории матрёшки………………………… 66
Коллаж
Матрёшка………………………………. 68
Богатырь………………………………. 69
Деревянное зодчество …………………… 70
Театральные гримёры и костюмеры …………. 72
Настольный театр……………………….. 74
ИЗГОТОВЛЕНИЕ МОДЕЛЕЙ
ИЗ ДЕТАЛЕЙ КОНСТРУКТОРА 78
ЭЛЕКТРОБЫТОВАЯ ТЕХНИКА……………………… 80
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
Покажи, чему ты научился……………………. 83
Мастер на все руки.
Игра — творческий конкурс…………………… 84
Праздник цвета…………………………….. 86
ВЫКРОЙКИ и ДЕТАЛИ …………………………. 87
Учебное издание
Преснякова Татьяна Николаевна
ТЕХНОЛОГИЯ
УРОКИ МАСТЕРСТВА
Учебник для 3 класса
Редактор Я. Калинина
Художники: Т. Преснякова, И. Красильникова, О. Белякова, И. Фомина
Обложка Л. Яцик
Верстка: И. Позднякова. Корректор Т. Дубровина Главный редактор С.В. Золотарев
С дополнительными материалами, методическими разработками Т. Н. Просняковой можно познакомиться на авторском сайте http://stranamasterov.ru Вы также можете получить консультацию автора, прислать свои пожелания и работы.
По вопросам приобретения учебников и учебно-методических пособий по системе развивающего обучения Л.В. Занкова обращайтесь:
• розница и мелкий опт — в книжные магазины вашего региона;
• крупнооптовые поставки — в издательство: 443099, г. Самара, а/я 116 Тел.: (846) 310-24-50, 310-24-70, факс-автомат (846) 310-24-72 E-mail: [email protected], [email protected] • интернет-магазин: www.zankov.ru/catalog/
ООО «Издательство «Учебная литература»
443082, г. Самара, ул. Пятигорская, 9 ЗАО «Издательский дом «Федоров»
443022, г. Самара, Заводское шоссе, 1
Подписано в печать 25.05.2011. Формат 60×84 1/8. Бумага офсетная. Гарнитура «TextBookC». Печать офсетная. Печ. л. 12. Уел. печ. л. 11,16. Дополнительный тираж 16000 экз. Заказ №4496
Отпечатано в соответствии с качеством предоставленных издательством электронных макетов в ОАО «ИПК «Ульяновский Дом печати». 432980, г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14.
♦ОРИГАМИ ♦АППЛИКАЦИЯ ♦ КОНСТРУИРОВАНИЕ ♦ ♦ МАКРАМЕ ♦ ВЫШИВАНИЕ ♦ ♦БАРЕЛЬЕФ ИЗ ПЛАСТИЛИНА^ КОЛЛАЖ^ ♦ХУДОЖЕСТВЕННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ♦
издательский дом
ФЕДОРОБ
предлагает
учебно-методический
комплект
для начальной школы по курсу «Технология»
В УМК вместе с учебниками входят рабочие тетради «Школа Волшебников», «Бумажные фантазии»
(1 класс), «Волшебные секреты» (2 класс) и методические пособия.
Все учебники включены в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях.
По вопросам приобретения учебно-методической литературы по системе развивающего обучения Л.В. Занкова обращайтесь:
• розница и мелкий опт — в книжные магазины вашего региона;
• крупнооптовые поставки -в издательство:
443099, г. Самара, а/я 116 Тел.: (846) 310-24-50, 310-24-70, факс-автомат (846) 310-24-72 E-mail: [email protected], [email protected]
• интернет-магазин: www.zankov.ru/catalog/
«Энциклопедия технологий прикладного творчества. Любимый образ»
Творческая игра-конструктор «Подарок своими руками». Каждая из 12 книг серии посвящена одной поделке из бума(и. «Вернисаж Мастера Бума» -серия из 12 книг для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста ручным творчеством.
ISBN 978-5-9507-1323-1
9785950 713231

1. Введение

Глобальные процессы информатизации общества, увеличение с каждым годом количества текстовой информации, предъявление новых требований к ее анализу, систематизации и скорости переработки поставили теоретиков и практиков образования перед необходимостью разработки новых подходов к обучению чтению.

Проблемы:

— дети имеют низкую скорость чтения, вследствие чего тратят много времени на подготовку домашних заданий,

— зачастую они не понимают смысл прочитанного из-за ошибок при чтении и неправильного интонирования,

— не могут извлечь необходимую информацию из предложенного текста, выделить главное в прочитанном,

— затрудняются кратко пересказать содержание,

— при выполнении самостоятельной работы, тестов разного уровня обучающиеся допускают ошибки по причине непонимания формулировки задания,

—  редко обращаются к текстам познавательного характера.

То есть возникает серьезное противоречие: с одной стороны, современный мир обрушивает на нас огромный объем информации, с другой стороны, наши дети мало читают, не обладают навыками смыслового чтения, не умеют работать с информацией.

Не так уж важно читать много, гораздо нужнее – качественно обрабатывать в своем сознании прочитанное.  Осмыслив и определенным образом структурировав текст, гораздо проще передать его содержание и усвоить главное.

Актуальной междисциплинарной учебной программой, предусмотренной новыми образовательными стандартами, является программа «Основы смыслового чтения и работа с текстом». Программа направлена на формирование и развитие основ читательской компетенции, необходимой учащимся для осуществления своих дальнейших планов, в том числе, продолжения образования и самообразования, подготовки к трудовой и социальной деятельности. Сегодня чтение, наряду с письмом и владением компьютером, относится к базовым умениям, которые позволяют продуктивно работать и свободно общаться с разными людьми. Чтение является универсальным навыком: это то, чему учат, и то, посредством чего учатся. Как установили ученые, на успеваемость ученика влияет около 200 факторов. Фактор №1 – это навык чтения, который гораздо сильнее влияет на успеваемость, чем все вместе взятые. Исследования показывают: для того, чтобы быть компетентным по всем предметам и в дальнейшем в жизни, человек должен читать 120-150 слов в минуту. Это становится необходимым условием успешности работы с информацией.   Чтение – фундамент всех образовательных результатов.

2. Смысловое чтение в контексте новых ФГОС

Федеральные стандарты включают в метапредметные результаты освоения ООП в качестве обязательного компонента «овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами».

Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста. Для смыслового понимания недостаточно просто прочесть текст, необходимо дать оценку информации, откликнуться на содержание.

В концепции универсальных учебных действий (Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др.) выделены действия смыслового чтения, связанные с:

— осмыслением цели и выбором вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи;

— определением основной и второстепенной информации;

— формулированием проблемы и главной идеи текста.

Для смыслового понимания недостаточно просто прочесть текст, необходимо дать оценку информации, откликнуться на содержание. Понятие «текст» следует трактовать широко. Он может включать не только слова, но и визуальные изображения в виде диаграмм, рисунков, карт, таблиц, графиков.

Поскольку чтение является метапредметным навыком, то составляющие его части будут в структуре всех универсальных учебных действий:

— в личностные УУД входят мотивация чтения, мотивы учения, отношение к себе и к школе;

— в регулятивные УУД – принятие учеником учебной задачи, произвольная регуляция деятельности;

— в познавательные УУД – логическое и абстрактное мышление, оперативная память, творческое воображение, концентрация внимания, объем словаря.

— в коммуникативные УУД – умение организовать и осуществить сотрудничество и кооперацию с учителем и сверстниками, адекватно передавать информацию, отображать предметное содержание.

На схеме представлены группы метапредметных результатов, относящихся к смысловому чтению.

3. Стратегии смыслового чтения

Для работы с текстом на каждом из этапов читатель выбирает свои стратегии. Учебные стратегии – это набор действий, которые предпринимает обучающийся для того, чтобы облегчить обучение, сделать его эффективнее, результативнее, быстрее, приятнее, нацелить и приблизить деятельность учения к своим собственным целям

Термин «стратегии чтения» родился на заре психолингвистики, и его появление связано с работами Кеннета Гудмана и Питера Колерса (70-е гг.). (слайд 14) Основополагающим для всех последующих работ стало самое общее определение Дж.Брунера: «Стратегия – это некоторый способ приобретения, сохранения и использования информации, служащий достижению определенных целей в том смысле, что он должен привести к определенным результатам».

В случае успеха учащийся запоминает способы своего действия, операции, используемые ресурсы, переносит стратегию в другие ситуации, делает ее универсальной. Число стратегий и частота их использования индивидуальны.

Стратегия № 1. Направленное чтение

Цель: сформировать умение целенаправленно читать учебный текст. Задавать проблемные вопросы, вести обсуждения в группе.

1. Актуализация. Прием «Ассоциативный куст»: учитель пишет ключевое слово или заголовок текста, учащиеся один за другим высказывают свои ассоциации, учитель записывает. Использование этого приема позволяет актуализировать знания, мотивировать последующую деятельность, активизировать познавательную деятельность учащихся, настроить их на работу.

2. Ученики про себя читают небольшой по объему текст или часть текста, останавливаясь на указанных местах.

3. Учитель задает проблемный вопрос по прочитанному.

4. Ответы нескольких учеников обсуждают в классе.

5. Ученики делают предположение относительно дальнейшего развития события.

Стратегия №2. Чтение в парах – обобщение в парах

Цель: сформировать умение выделять главное, обобщать прочитанное в виде тезиса, задавать проблемные вопросы.

1. Ученики про себя читают выбранный учителем текст или часть текста.

2. Учитель объединяет учащихся в пары и дает четкий инструктаж. Каждый ученик поочередно выполняет две роли: докладчик – читает и обобщает содержание в виде одного тезиса; респондент – слушает докладчика и задает ему два вопроса по существу. Далее происходит смена ролей.

3. Учитель привлекает всех учащихся к обсуждению.

Стратегия № 3. Читаем и спрашиваем

Цель: сформировать умение самостоятельно работать с печатной информацией, формулировать вопросы, работать в парах.

1. Ученики про себя читают предложенный текст или часть текста, выбранные учителем.

2. Ученики объединяются в пары и обсуждают, какие ключевые слова следует выделить в прочитанном. (Какие слова встречаются в тексте наиболее часто? Сколько раз? Какие слова выделены жирным шрифтом? Почему?

Если бы вы читали текст вслух, то, как бы вы дали понять, что это предложение главное? Речь идет о выделении фразы голосом. Здесь скрывается ненавязчивое, но надежное заучивание.)

3. Один из учеников формулирует вопрос, используя ключевые слова, другой – отвечает на него.

4. Обсуждение ключевых слов, вопросов и ответов в классе. Коррекция.

Стратегия № 4. Дневник двойных записей

Цель: сформировать умение задавать вопросы во время чтения, критически оценивать информацию, сопоставлять прочитанное с собственным опытом.

1. Учитель дает указание учащимся разделить тетрадь на две части.

2. В процессе чтения ученики должны в левой части записать моменты, которые поразили, удивили, напомнили о каких-то фактах, вызвали какие-либо ассоциации; в правой – написать лаконичный комментарий: почему именно этот момент удивил, какие ассоциации вызвал, на какие мысли натолкнул.

Стратегия № 5. Чтение с пометками

Цель: сформировать умение читать вдумчиво, оценивать информацию, формулировать мысли автора своими словами.

Учитель дает ученикам задание написать на полях значками информацию по следующему алгоритму:

• V Знакомая информация
• +  Новая информация
• — Я думал (думала) иначе
• ?  Это меня заинтересовало (удивило), хочу узнать больше

Сущность стратегий смыслового чтения состоит в том, что стратегия имеет отношение к выбору, функционирует автоматически на бессознательном уровне и формируется в ходе развития познавательной деятельности. Обучение стратегии чтения включает в себя приобретение навыков:

—   различения типов содержания сообщений – факты, мнения, суждения, оценки;

—   распознавания иерархии смыслов в рамках текста – основная идея, тема и ее составляющие;

—  собственное понимание – процесс рефлексивного восприятия культурного смысла информации. 

Овладение стратегиями происходит преимущественно в группах или парах, что позволяет выработать у учеников не только речевую, но и коммуникативную компетентность.

4. Приемы обучения стратегии смыслового чтения и работы с текстом

Стратегия смыслового чтения обеспечивает понимание текста за счёт овладения приемами его освоения на этапах до чтения, во время чтения и после чтения. Работа с любым текстом предполагает три этапа: предтекстовая деятельность, текстовая и послетекстовая деятельность

1 этап. Работа с текстом до чтения.

1. Антиципация (предвосхищение, предугадывание предстоящего чтения). Определение смысловой, тематической, эмоциональной направленности текста, выделение его героев по названию произведения, имени автора, ключевым словам, предшествующей тексту иллюстрации с опорой на читательский опыт.

2. Постановка целей урока с учетом общей (учебной, мотивационной, эмоциональной, психологической) готовности учащихся к работе.

Цель 1 этапа: развитие важнейшего читательского умения, антиципация, то есть умение предполагать, прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации.

Приемы предтекстовой деятельности:

Если раньше, согласно традиционной методике, на этапе предчтения текста давалось лишь одно задания «Прочитать текст», а основное внимание уделялось контролю понимания прочитанного, то теперь мы знаем, что чем лучше организован этап предчтения, тем легче учащемуся читать текст и выше достигаемый им результат.

Предтекстовые ориентировочные приемы нацелены на постановку чтения и, следовательно, на выбор вида чтения, актуализацию предшествующих знаний и опыта, понятий и словаря текста, а также на создание мотивации к чтению.

Наиболее распространенные приемы:

• «Мозговой штурм»
• «Глоссарий»
• «Ориентиры предвосхищения»
• «Предваряющие вопросы»
• «Рассечения вопросов».

«Мозговой штурм», «Прогноз по заголовку».

Цель — актуализация предшествующих знаний и опыта, имеющих отношения к теме текста.

Задается вопрос:какие ассоциации возникают у вас по поводу заявленной темы?

Ассоциации записываются на доске.

Педагог может добавить различную информацию.

Чтение текста. Сравнение информации с той, что узнали из текста.

«Глоссарий»

Цель – актуализация и повторение словаря, связанного с темой текста.

Педагог говорит название текста, дает список слов и предлагает отметить те, которые могут быть связаны с текстом.

Закончив чтения текста, возвращаются к данным словам (это будет уже послетекстовая стратегия) смотрят на значение и употребление слов, используемых в тексте.

«Ориентиры предвосхищения»

Цель – актуализация предшествующих знаний и опыта, имеющих отношения к теме текста. Предлагаются учащимся суждения. Они должны отметить те, с которыми согласны. После чтения они отмечают их еще раз. Если ответ изменился, то учащиеся объясняют, почему это произошло (послетекстовая стратегия)

«Рассечения вопроса»

Цель – смысловая догадка о возможном содержании текста на основе анализа его заглавия. Предлагается прочитать заглавие текста и разделить его на смысловые группы. О чем, как вы думаете, пойдет речь в тексте?

«Предваряющие вопросы»

Цель – актуализация имеющихся знаний по теме текста.

Подробный алгоритм реализации приема:

1.Просмотрите текст быстро. (Просмотровое чтение.)

2.Ответьте на вопрос, заданный в названии текста.

2 этап. Работа с текстом во время чтения.

Цель 2 этапа: понимание текста и создание его читательской интерпретации (истолкования, оценки).

1.Первичное чтение текста. Самостоятельное чтение в классе или чтение-слушание, или комбинированное чтение (на выбор учителя) в соответствии с особенностями текста, возрастными и индивидуальными возможностями учащихся. Выявление первичного восприятия (с помощью беседы, фиксации первичных впечатлений, смежных видов искусств – на выбор учителя).

2.Перечитывание текста. Медленное «вдумчивое» повторное чтение (всего текста или его отдельных фрагментов). Анализ текста. Постановка уточняющего вопроса к каждой смысловой части.

3.Беседа по содержанию текста. Обобщение прочитанного. Выявление скрытого смысла произведения, если таковой имеется. Постановка к тексту обобщающих вопросов, как учителем, так и детьми. Обращение (в случае необходимости) к отдельным фрагментам текста.

К приемам текстовой деятельности относятся:

• «Чтение вслух»
• «Чтение про себя с вопросами»
• «Чтение с остановками»
• «Чтение про себя с пометкой»

«Чтение вслух»

Цель — проверка понимания читаемого вслух текста.

1.Чтение текста по абзацам. Задача — читать с пониманием, задача слушающих — задавать чтецу вопросы, чтобы проверить, понимает ли он читаемый текст.

2.Слушающие задают вопросы по содержанию текста, читающий отвечает. Если его ответ не верен или не точен, слушающие его по­правляют.

«Чтение про себя с вопросами»

Цель – научить вдумчиво читать текст, задавая самому себе всё более усложняющиеся вопросы.

1. Чтение первого абзаца. Задаются вопросы.

2. Чтение про себя второго абзаца. Работа в парах. Один ученик задаёт вопросы, другой — отвечает.

3. Чтение третьего абзаца. Меняются ролями. Задают вопросы и отвечают.

«Чтение с остановками»

Цели — управление процессом осмысле­ния текста во время его чтения.

Чтение текста с остановками, во время которых задаются вопросы. Одни из них направлены на проверку пони­мания, другие — на прогноз содержания последующего отрывка.

«Чтение про себя с пометками» («Инсерт»)

Цель — мониторинг понимания читаемого текста и его критический анализ. Данная стратегия чаще всего используется для работы со сложными научными текстами. Применяется для стимулирования более внимательного чтения. Чтение превращается в увлекательное путешествие.

1. Индивидуальное чтение.

Читая, ученик делает пометки в тексте: 

• V – уже знал;
• + – новое; 
• – – думал иначе; 
• ? – не понял, есть вопросы.

2. Читая, второй раз, заполняют таблицу, систематизируя материал.

Уже знал (V)	Узнал новое (+)	Думал иначе (–)	Есть вопросы (?)

Записи – ключевые слова, фразы. Заполнив таблицу, учащиеся будут иметь мини-конспект. После заполнения учащимися таблицы обобщаем результаты работы в режиме беседы. Если у обучающихся возникли вопросы, то отвечаю на них, предварительно выяснив не может ли кто-то из обучающихся ответить на возникший вопрос. Этот приём способствует развитию умения классифицировать, систематизировать поступающую информацию, выделять новое.

«Составление вопросного плана».

Ученик проводит смысловую группировку текста, выделяет опорные пункты, расчленяет текст на смысловые части и озаглавливает каждую часть ключевым вопросом

3 этап. Работа с текстом после чтении.

Цель: корректировка читательской интерпретации в соответствии с авторским замыслом

1.Концептуальная (смысловая) беседа по тексту. Коллективное обсуждение прочитанного, дискуссия. Соотнесение читательских интерпретаций (истолкований, оценок) произведения с авторской позицией. Выявление и формулирование основной идеи текста или совокупности его главных смыслов.

2. Знакомство с писателем. Рассказ о писателе. Беседа о личности писателя. Работа с материалами учебника, дополнительными источниками.

3. Работа с заглавием, иллюстрациями. Обсуждение смысла заглавия. Обращение учащихся к готовым иллюстрациям. Соотнесение видения художника с читательским представлением.

4.Творческие задания, опирающиеся на какую-либо сферу читательской деятельности учащихся (эмоции, воображение, осмысление содержания, художественной

Приемы послетекстовой деятельности.

• «Отношения между вопросом и ответом»
• «Тайм-аут»
• «Проверочный лист»
• «Вопросы после текста»

«Отношения между вопросом и ответом»

Цель – обучение пониманию текста. Один из самых эффективных послетекстовых приемов. От остальных она отличается тем, что обучает процессу осмысления текста, а не контролирует результат (понял – не понял), показывает необходимость поиска места нахождения ответа.

Ответ на вопрос может быть в тексте или в слове читателя. Если ответ в тексте, он может находиться в одном предложении текста или в нескольких его частях. Чтобы ответить на вопрос, надо найти точный ответ в одном предложении текста. Если он содержится в нескольких частях текста, такой ответ надо формулировать, соединяя их.

Если ответ в голове читателя, то в одном случае читатель состав­ляет его, соединяя то, что автор говорит между строк или в косвенной форме, и то, как сам читатель интерпретирует слова автора. В другом случае ответ находится за пределами текст и читатель ищет его в своих знаниях.

«Тайм-аут»

Цели — самопроверка и оценка понимания текста путём обсуждения его в парах и в группе.

Алгоритм реализации приема:

1. Чтение первой части текста. Работа в парах.

2. Задают друг другу вопросы уточняющего характера. Отвечают на них. Если нет уверенности в правильности ответа, выносятся во­просы на обсуждение всей группы после завершения работы с текстом.

«Проверочный лист»

Данная стратегия достаточно гибкая. В нее заложены условия качественного выполнения любого задания. «Проверочный лист» составляется педагогом для обучающихся на первых этапах применения стратегии.

Проверочный лист «Краткий пересказ»:

1. Названа основная мысль текста. (Да/Нет.)

2. Названы главные мысли текста и основные детали. (Да/Нет.)

3. Присутствует логико-смысловая структура текста. (Да/Нет.)

4. Имеются необходимые средства связи, объединяющие главные мысли текста. (Да/Нет.)

5. Содержание изложено собственными словами (языковыми средства­ми) при сохранении лексических единиц авторского текста. (Да/Нет.)

«Вопросы после текста»

Классификация вопросов, известная под названием «Таксономия вопросов», предполагает баланс между группами вопросов к:

— фактической информации текста, изложенной вербально;

— подтекстовой информации, скрытой между строк, в подтексте;

— концептуальной информации, часто находящейся за пределами текста.

К этим трем группам вопросов сегодня добавляют четвертую – группу оценочных, рефлексивных вопросов, связанных с критическим анализом текста.

Приём «тонкие» и «толстые» вопросы

После изучения темы учащимся предлагается сформулировать по три «тонких» и три «толстых» вопроса, связанных с пройденным материалом. Затем они опрашивают друг друга, используя таблицы «толстых» и «тонких» вопросов.

«Толстые» вопросы	«Тонкие» вопросы
Объясните почему….? Почему вы думаете….? Предположите, что будет если…? В чём различие…? Почему вы считаете….?	Кто..? Что…? Когда…? Может…? Мог ли…? Было ли…? Будет…? Согласны ли вы…? Верно ли…?

«Дерево вопросов»

Крона – что? где? когда? Ствол – почему? Как? Не могли бы вы? Корни – как текст соотнести с жизнью? С текущими событиями? Что автор пытался показать?

«Кубик Блума» (Бенджамин Блум – известный американский педагог, автор многих педагогических стратегий = техник). 

На гранях кубика написаны начала вопросов: «Почему?», «Объясни», «Назови», «Предложи», «Придумай», «Поделись». Учитель или ученик бросает кубик.

Необходимо сформулировать вопрос к учебному материалу по той грани, на которую выпал кубик.

Вопрос «Назови» нацелен на уровень репродукции, то есть на простое воспроизведение знаний.

Вопрос «Почему» – ученик в данном случае должен найти причинно – следственные связи, описать процессы, происходящие с определенным предметом или явлением.

Вопрос «Объясни» – ученик использует понятия и принципы в новых ситуациях.

«Дерево вопросов»



Варианты приёмов работы с текстом.

«Вопросы к тексту учебника» 

Стратегия позволяет формировать умение самостоятельно работать с печатной информацией, формулировать вопросы, работать в парах.

• Прочитайте текст.
• Какие слова встречаются в тексте наиболее часто? Сколько раз? 
• Какие слова выделены жирным шрифтом? Почему?
• Если бы вы читали текст вслух, то, как бы вы дали понять, что это предложение главное? 

Речь идет о выделении фразы голосом. Здесь скрывается ненавязчивое, но надежное заучивание.

«Кластер» 

Кластеры использую для структуризации и систематизации материала. Кластер – способ графической организации учебного материала, суть которой заключается в том, что в середине листа записывается или зарисовывается основное слово (идея, тема), а по сторонам от него фиксируются идеи (слова, рисунки), с ним связанные.

«Ключевые слова» 

Это слова, по которым можно составить рассказ или определения некоторого понятия.

«Верные и неверные утверждения» 

Универсальный прием, способствующий актуализации знаний учащихся и активизации мыслительной деятельности. Данный прием дает возможность быстро включить детей в мыслительную деятельность и логично перейти к изучению темы урока. Прием формирует умение оценивать ситуацию или факты, умение анализировать информацию, умение отражать свое мнение. Детям предлагается выразить свое отношение к ряду утверждений по правилу: верно – «+», не верно – «-».

«Верите ли вы…»

Проводится с целью вызвать интерес к изучению темы и создать положительную мотивацию самостоятельного изучения текста по этой теме.

Проводится в начале урока, после сообщения темы.

«Синквейн»

Развивает умение учащихся выделять ключевые понятия в прочитанном, главные идеи, синтезировать полученные знания и проявлять творческие способности.

Структура синквейна:

• Существительное (тема).
• Два прилагательных (описание)
• Три глагола (действие).
• Фраза из четырех слов (описание).
• Существительное (перефразировка темы).

«Ментальные карты» (графический прием организации текста),

Ментальные карты – это техника визуализации мышления. Применения ментальных карт очень разнообразны – например, их можно использовать для того, чтобы зафиксировать, понять и запомнить содержание книги или текста, сгенерировать и записать идеи, разобраться в новой для себя теме, подготовиться   к принятию решения.

В центре листа альбомного формата одним словом обозначается тема, которая заключается в замкнутый контур. От неё рисуются ветви, на которых располагаются ключевые слова. К ветвям добавляются подветви, пока тема не будет исчерпана.

Ментальные карты активируют память. Списки, сплошной текст, деревья и схемы однообразны. Ментальные карты, наоборот, используют все возможные способы, чтобы активировать восприятие посредством разнообразия: разная толщина линий, разные цвета ветвей, точно выбранные ключевые слова, которые лично для вас являются значимыми, использование образов и символов. Техника ментальных карт помогает не только организовать и упорядочить информацию, но и лучше воспринять, понять, запомнить и проассоциировать ее.

5. Диагностика образовательных результатов с помощью использования приемов смыслового чтения

В сетевом проекте «Приемы смыслового чтения» [1] описывается модель В.В. Пикан, в которой все познавательные уровни иллюстрируются примерными образцами ключевых вопросов и заданий, позволяющими диагностировать качество овладения знаниями и способами деятельности учащимися. Каждому из познавательных уровней (знание, понимание, применение, обобщение и систематизация, ценностное отношение) поставлено в соответствие количество баллов, получаемое за выполнение заданий освоенного уровня. В представленной ниже таблице даны примеры вопросов и заданий, критерии оценивания.

Познавательные уровни и критерии оценки	Примерные образцы ключевых вопросов и заданий (начала формулировок)
Знание – 1 балл	Назовите…, Дайте определение…, Сформулируйте… . Перескажите… Перечислите…. Выберите правильный ответ… .Дополните слово …. Покажите…, Узнайте… и т.п.
Понимание — 2 балла	Как вы понимаете… Объясните взаимосвязь. Почему… Соедините в смысловые пары …. Покажите на графике….
Применение – по образцу 3 б. в измененной ситуации — 4 б. в новой ситуации – 5 б.	Составьте предложение …. Определите черты характера…. Примените соответствующее правило …. Сравните…. Сделайте выводы …. Представьте свою точку зрения…
Обобщение и систематизация 6-8 б. 6 б. – локальное; 7 б. внутрипредметное; 8 б. межпредметное, мировоззренческое	Сделайте обобщение …. Составьте таблицу. Классифицируйте…. Дайте аргументы за и против…. Сделайте доклад…
Ценностное отношение – 2-10 б.	Какое значение имеет…. Как вы относитесь…. Нравится ли вам…. Опишите достоинства и недостатки…. Какую роль в жизнедеятельности человека играет….

6. Реализация приемов технологии смыслового чтения

1.Работа с текстом до чтения. Прием рассечения вопроса.

Предлагается прочитать название параграфа «Сложносочиненное предложение», заглавие текста научного стиля, и разделить его на смысловые группы; ответить на вопрос: о чем, как вы думаете, пойдет речь в тексте?

2. Работа с текстом во время чтения.

Первичное чтение. Просмотровое чтение или ознакомительное:

• Сколько абзацев тексте?
• Обратить внимание на слова, выделенные прореженным и жирным шрифтом.
• Выписать ключевые слова.

1.Сложносочиненное

2. Связь

• Сочинительные союзы
• Интонация

3. Дополнительные средства связи

• общий второстепенный член
• Слова с пояснением

4. Знаки препинания

• Запятая
• Точка с запятой
• Тире
• Запятая не ставится

Изучающее чтение. Перечитывание текста

• Чтение 1 абзаца.
• Задаем вопросы читающему, тот на них отвечает.
• Чтение в парах про себя 2 абзаца, один ученик задает вопрос –другой отвечает.
• Чтение 3, 4 абзацев – учащиеся меняются ролями.

3.Работа с текстом после чтения.

Работа в группах: 1 группа, используя ключевые слова, составляет рассказ о сложносочиненном предложении; 2 группа, опираясь на план синтаксического разбора простого предложения, составляет план характеристики сложносочиненного предложения.

Общее задание:

• Привести пример сложносочиненного предложения, дать характеристику по плану, составить схему;
• составить интеллект-карту.



Рис.1. Интеллект-карта «Сложносочиненное предложение» ученика 9 класса Самара Д.

7. Заключение

Смысловое чтение формирует познавательный интерес, умение сопоставлять факты и делать умозаключения, активизирует воображение, развивает речь, мышление, также учит работать с информацией. Активное внедрение стратегий смыслового чтения, технологий всеми учителями различных учебных дисциплин позволит сделать наших выпускников полноценными членами нового информационного общества.

Список использованных источников и литературы

1. Проект «Приемы смыслового чтения» Авт. Дозморова Е.В., дир Центра инноваций в образовании ФПК и ПК ТГПУ, к.п.н.. — https://www.planeta.tspu.ru/files/file/doc/1464065663.pdf
2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования // http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=959.
3. Технология вариативного обучения / под. ред. Пикан В.В./ Учебно-методическое  пособие.: УЦ Перспектива, 2008
4. Дозморова Е.В. Развитие творческого мышления учащихся на уроках математики. Методическое пособие для учителей математики–Томск 2008.
5. Рождественская Л., Логвина И. Формирование навыков функционального чтения. Пособие для учителя. – https://slovesnic.ru/attachments/article/303/frrozhdest.pdf
6. Фисенко Т.И. Развитие навыков смыслового чтения при работе с различными текстами на уроках в 5–11 классах – https://www.kreativ-didaktika.ru/bailainer-obuchenie/didakticheskii-tramplin/razvitie-navykov-smyslovogo-chtenija.html
7. Сапа А.В. Формирование основ смыслового чтения в рамках реализации ФГОС основного общего образования.- http://www.licey21.edusite.ru/DswMedia/formirovanie-osnov-smyslovogo-chteniya-v-ramkah-realizatsii-fgos-osnovnogo-obschego-obrazovaniya.pdf

Что посмотреть в Венеции за 4 дня

Путешествие в Венецию (другое название города «Серениссима» или Светлейшая, Яснейшая) можно сравнить с волшебной сказкой. Самый красивый, романтичный город в мире с прекрасными дворцами, старинными храмами, многочисленными музеями, цветущими парками, садами рождает сложную задачу, что посмотреть в Венеции за 4 дня. Как не потеряться в прекрасном царстве готики, роскошного барокко, отражаемых в водах причудливых каналов? В статье предлагается один из вариантов знакомства с городом за короткий срок.

Первый день в Венеции

Обычно это самый шумный, обнадёживающий день путешествий, когда хочется увидеть все сразу. Когда, онемев от восторга первых впечатлений от «города на воде» ещё полон сил, готов на любые походы.

Площадь Сан-Марко

Не заметить этого места нельзя. На ней обязательно появляется каждый турист, приехавший в Венецию. Только эту (центральную площадь) итальянцы называют пъяцей. Другие называются campo, campiello (поле разной величины). Современные размеры, форму трапеции площадь обрела в 1777 году. Находится она рядом со старинным Собором Святого Марка. Над ней возвышается колокольня, главенствующая над соседними строениями, расположены величественные достопримечательности: Дворец дожей, базилика Святого Марка.

Старые Проскурации (вместе с часовой башней), Новые Проскурации, библиотека. По периметру площади нет ни одного простого здания, без древней, интересной истории. Их стены помнят звуки весёлого венецианского карнавала, проходящего на площади во все времена. А ещё она знаменита стаями голубей, удивительными деревянными мостками на случай наводнений. На площади часто проходили съёмки фильмов. О ней известно много интересных легенд, которые можно послушать во время экскурсий.

Остров Джудекке

Широкий канал дела Джудекка (раньше он назывался Вигано) отделяет Венецию от романтического, уютного острова. Ещё издали привлекают внимание домики с красными крышами, три величественные церкви из мрамора, роскошные современные виллы местных богачей. Здесь тишина (на острове отсутствуют мосты), романтическое спокойствие, красивая природа. Главной достопримечательностью острова считается церковь Иль Реденторе (Христа Спасителя). Возводили храм в 1592 году в знак избавления от страшной чумы в Италии (кстати, на остров она не дошла).

Храм считается идеальным образцом архитектурного творения знаменитого мастера Палладио. Идеальные пропорции, широкая лестница, оригинальный купол создают атмосферу античных строений древности. Внутри церкви хранятся редкие фрески, картины мастеров из Венеции эпохи Возрождения. Среди них работы Франческо Бассано, Паоло Веронезе, Тинторетто. Кстати, использовать фотовспышку в церкви туристам запрещено (она отрицательно сказывается на старинных красках).

Набережная Неисцелимых

Параллельно острову Джудекка, вдоль канала проходит набережная Дзаттере. В далёком прошлом на этом месте находилась таинственная набережная Неисцелимых. Её не найти на современных картах Венеции. Косвенным подтверждением её местонахождения считается действующий Собор Санта-Мария-делла-Салюте, воздвигнутый в память о победе над чумой. Он находится на стрелке Дорсодуро и разделяет кварталы Инкурабили (здесь был госпиталь для неизлечимо больных людей) и Академии. А также таблички с надписью «Дзаттере, бывшая Неизлечимых», висящие на домах.

В России загадочная набережная известна из знаменитого эссе Иосифа Бродского. Он любил Венецию, часто приезжал сюда. Посвятил ей прекрасные стихи, эссе. После смерти прах поэта перенесли из Нью-Йорка на остров Сан Микеле. В 2009 году здесь ему установлена памятная доска (существует информация, что с 2010 года набережной возвращено прежнее название, но на картах отсутствует подтверждение этому факту).

Кампо Санта-Маргерита

Небольшая площадь в районе Дорсодуро образовалась вместе с городом в одном столетии. С кампо связана вся жизнь конкретных островов.На них находились рынки, играли дети, работали ремесленники в своих лавках. В центре стоял колодец для сбора дождевой воды, необходимой жителям. После появления акведуков необходимость в нём отпала, и функции многих кампо изменились. На самых больших по-прежнему проходили религиозные мероприятия, представления, бои быков, шествия, публичные выступления.

Площадь Санта-Иаогерита является одной из них. Здесь расположены рестораны, кафе, магазины, рынок. Рядом расположены университет Ка Фоскари, несколько колледжей, железнодорожная станция, сделавшие площадь любимым местом встреч для молодёжи. Архитектура старинной церкви дополняет атмосферу настоящей венецианской жизни.

Собор Ка’ Реццонико

Любоваться роскошным дворцом можно во время прогулки по Гранд каналу. Дворец был выкуплен семьёй Реционико, и назывался Золотой дом. Его внешнюю красоту дополняют редкие коллекции картин, мебели, лучших произведений искусства XVIII столетия, когда, несмотря на закат царствования венецианской республики, мир окунулся в волшебство театров, роскоши, блеска изумительного искусства. Узнал имена великих мастеров, ставших великими личностями в истории планеты. Подробную информацию о жизни Венеции в этот период можно узнать, посетив музей, находящийся во дворце.

Его осмотр начнётся с похода по удивительной лестнице (церемониальной) дворца с коллекцией картин Веронезе Тинторетто, Местровича. В одиннадцати помещениях первого этажа находятся бесценные экспонаты XVIII столетия (скульптуры, картины, фрески, мебель). Вплоть до четвёртого этажа в залах постоянно появляются экспозициями с новыми рабатами. Адрес музея: Dorsoduro, 3136, fondamenta Rezzonico. С весны до осени музей работает с 10 до 18 часов вечера. Стоимость входных билетов необходимо уточнять во время конкретного путешествия.

Собор Санта-Мария делла Салюте

Здание является одним из символов Венеции, стоящим напротив старинного Дворца Дожей. Величественный собор стиля барокко воздвигнут в 1681 году. Как многие здания Венеции, его появление связано с концом бедствия Италии от чумы, унёсшего жизни 100 тысяч граждан страны. Два белоснежных купола (один большой, собора другой поменьше), две маленькие, красивые колокольни возвышаются над строением. Ежегодно здесь служат мессу в знак окончания смертельной болезни.

Между базиликой и Дворцом Дожей в этот день возводится понтонный мост. На массивных фасадах церкви видны богатые пилястры, барельефы, колонны. Они надёжно закреплены на 100 тысячах деревянных свай. Над алтарём, созданным Лонгеном, находится икона Богоматери, привезённая с острова Крит и выполненная в византийском стиле. Внутри церкви находятся несколько уникальных произведений известных художников. Адрес собора: Dorsoduro, campo della Salute 1b. Открыта церковь с 10 до 17.30 часов.

Церковь Санто Стефано

Здание представляет собой образец постройки, выполненный в стиле готики. Над входом возвышается барельеф святого Стефана, стоящим впереди ангела (работы Бартоломео Бона). Построен собор в XVIII столетии для монахов ордена Святого Августина. Конец строительства произведён в 1325 году. Внутри церкви находится большое количество художественных полотен, статуй (в виде фигур знаменитых мастеров). Потолок выполнен из киля корабля. Он опирающегося на колонны, изготовленные из красивого видов мрамора белого и красного цвета. В церкви один центральный, два боковых нефа, три апсиды.

Стены расписаны узорами в форме листьев аканта, украшены бриллиантами. Сильное впечатление производит картина «Избиение младенцев». За начальный период в 250 лет церковь освящалась шесть раз. Находится церковь по адресу Венеция, Chiesa di Santo Stefano. Вход без оплаты с 10 до 18 часов. Картины Тинторетто, хранящиеся в ризнице, разрешается осмотреть с оплатой за входной билет около 3 €.

Собор Санта-Мария Глориоза деи Фрари

Местные жители называют собор, посвящённый Успению Девы Марии, одним словом Фрари. расположен самый известный собор на одноимённой площади в квартале Сан Марко. Здание имеет вид латинского креста, возведённого в соответствии с требованиями итальянской готики. На кирпичном фасаде церкви находятся пилястры, капители. Они изготовлены в византийском стиле. Украшением главного портала являются белоснежные статуи Воскресения Христова, девы Марии, Франциска Ассизского.

Внутри церкви находятся скульптуры знаменитых святых, памятники известным жителям Венеции, роскошные алтари, яркие фрески, оригинальная лепнина, выполненные итальянскими мастерами. Среди них памятник дожу Пезаро, выполненный их красивого разноцветного мрамора (стиль барокко), известные полотна Тициана, старинный крест XIII столетия с изображением Христа. Здесь хранится хрустальная ваза с кровью Христа, являющаяся величайшей из реликвий. Возле собора находится колокольня. На ней обустроена смотровая площадка, открывающая необыкновенную панораму города.

Ужин в кафе Флориан

В нём приятно посидеть, подводя итог начала путешествия. Окунуться в атмосферу, созданную прошедшими эпохами (кафе было открыто в 1720 году), интерьером залов, отличающихся пышным декором разного стиля, необыкновенным запахом, вкусом кофе и видом на главную площадь Венеции. В самом старом кафе Европы, готовят кофе по 33 рецептам, сделавших его Меккой у поклонников напитка. За чашечкой кофе по-прежнему обсуждаются важные дела, проходят выставки (первая международная выставка искусства проходила здесь в 1895 году).

Многие знаменитые личности (Хемингуэй, Бродский, Байрон, Гете, Казанова) были частыми посетителями кафе с первоначальным названием «Триумфальная Венеция», «Араб», а потом по имени владельца Флориан. Цены в кафе высокие, но посетить его, очутиться в сердце Венеции, центре старинной светской жизни города аналогично осмотру ещё одной достопримечательности. Не зря Байрон писал, что «Флориан» одновременно является читальным залом, биржей, театральным кафе, исповедальней, местом деловых встреч коммерсантов, адвокатов.

Второй день в Венеции

Перед поездкой в Венецию полезно составить предварительный план знакомства с её достопримечательностями. Среди них могут оказаться знаменитые места и небольшие, спрятанные среди городских улочек особенно интересные дома, парки, скульптуры. Второй день путешествия раскрывает некоторые из них.

Книжный магазин Libreria Acqua Alta

Букинистический магазин (владелец Фриццо Луиджи) считается самым необычным книжным магазином в мире. Здесь удивительным образом существуют вода и книги во время сезонного повышения воды в городе, захватывающей первые этажи зданий. Но книгам этот подъём не страшен. Они не хранятся на ухоженных полках, а лежат в бочках, ваннах, гондолах, других приспособлениях. Важные, серьёзные коты внимательно следят за порядком в магазине. По оригинальной лестнице, созданной из томов энциклопедии, можно пройти к выходу магазина на берег канала. Рядом нет обычной остановки вапаретто.

Добраться в магазин можно на водном такси или пройти пешком по интересным улочкам, мостикам через каналы. Сложно найти более самобытное, привлекающее внимание посетителей, место. Рассматривая залы магазина с высокими стопками из книг (иногда они создают настоящие лабиринты), попадаешь в атмосферу старины, запаха сырой бумаги. Среди книжного хаоса (на первый взгляд) можно найти книги разных стран планеты, журналы, плакаты, открытки, сувениры, репродукции. Адрес магазина: Sestiere Castello, 5176/B 30122. Открыт магазин ежедневно с 9 до 20 часов.

Церковь Сан-Джакомо-ди-Риальто

Собор считается самым старым в Венеции, возведённым в 421 году в год основания города. Местные жители часто называют архитектурную достопримечательность церковью Сан-Джакомето. Внешний облик церкви сохранился в первозданном виде. История здания связана с развитием старинного рынка Риальто, находящегося на маленькой площади перед церковью. Внутри неё находились многочисленные частные алтари торговцев, посвящённые конкретным святым. Рядом с ними они молились, просили помощи, удачи в делах. Историки говорят, что первые торговые сделки Венеции прошли в стенах этой церкви.

Здесь же в XV столетии был открыт первый банк государства. На центральной части фасада церкви (небольшой колокольне) до сих пор находятся старинные часы XV века с уникальным циферблатом. Внутри церкви находятся статуи Иакова, Антонио Великого, созданные великими мастерами Алессандро Виторриа и Джиропамо Кампанья. На площади стоит гранитная статуя XVI столетия «Горбун», небольшой фонтан. Адрес храма: San Giacomo di Rialto, Campo San Giacomo, 1. Посетить церковь можно с 9 до 18 часов ежедневно, без оплаты.

Базилика Сан-Марко

Красивая, известная церковь мира расположена на площади Святого Марка в древней Венеции. Возведён пятиглавый храм в 828 году в роли придворной капеллы Дворца Дожей. В ней размещались мощи апостола Марка. Их привезли из Александрии в январе 829 года. Базилика несколько раз перестраивалась, приобретя к настоящему времени многочисленные элементы разных архитектурных стилей. Освящён храм в 1094 году. Знаменитый собор играл важную роль в истории республики: в нём проходили публичные выступления дожей, официальные церемонии. В XIX столетии на площадях верхних этажей собора был организован музей Сан Марко, знакомящий с историей старинного собора Венеции.

Отдельными экспозициями представлена история создания мозаичного узора, украшающего собор, коллекции икон, драгоценных камней, уникальных шерстяных гобеленов, старинных хоралов. Знаменитый купол «Сотворение мира», «Золотой алтарь» или Пала д’Оро, уникальные фигуры четырёх коней из бронзы, готические стрелы, созданные из сплетённых статуй и многочисленные древние реликвии, захваченные в военных походах. Действующий храм находится по адресу: площадь Сан Марко. Цена билета за осмотр собора (по специальному временному графику) составляет 3 €.

Дворец Дожей

Главным элементом знаменитого архитектурного ансамбля Венеции считается Дворец Дожей (сейчас в нём находится музей). Памятник позднего готического стиля создан в период расцвета Венецианской республики по проекту Календарио около 1424 года. Со стороны лагуны дворец напоминает перевёрнутый корабль. Во внутренний двор дворца ведут несколько ворот, в том числе знаменитые Бумажные ворота, на которых развешивались приказы властителей. Это трёхэтажное здание, напоминающее букву «П», из мрамора разного цвета. Первый этаж состоит из галереи заострённых арок. Второй построен на основе высоких, толстых колонн с ложами, украшенными цветочным орнаментом.

На третьем этаже в белоснежной мраморной стене находятся многочисленные окна разного размера. Важным элементом дворца является праздничный балкон с монументом правосудия, расположенный на южном фасаде. Отсюда оглашались указы, приговоры, рассмотренные в зале заседаний. Внутри здания функционировали Верховный суд, тайная полиция, цензура, морское ведомство, встроены специальные ниши (львиные пасти) для доносов. Внушительная лестница Гигантов из каррарского мрамора часто использовалась для проведения торжественных церемоний Венеции (самой важной, называемой венчание дожа). Адрес дворца: San Marco 1, вход от лагуны. Билет стоит 20 €. Осмотреть достопримечательность можно с 8.30 до 19 ежедневно.

Музей Коррера

Знаменитый художественный музей обязан своим существованием страстному коллекционеру, графу (аббату) Теодоро Корреру. Основой будущих богатых экспозиций стали личные коллекции из старинных предметов, картин. Они находились в здании древнего дворца, расположенного в Сан Дзан Деголо. В помещениях музея (сложного исторического ансамбля, созданного в 1830 году), хранятся редкие исторические, божественные произведения Венеции. Экспозиции занимают 33 зала на территории двух этажей постройки Новых Прокураций.

Среди них известные символы Венецианской республики, печати, личные вещи дожей, старинные морские карты, старинные приспособления для навигации судов, портреты и т.д. 19 залов третьего этажа занимает картинная галерея. В ней находятся полотна от ранней живописи мастеров фламандской школы живописи до настоящего времени. Среди них знаменитое произведение Витторе Карпаччо «Куртизанки». В археологическом отделении музея выставлены египетские, римские артефакты. Адрес музея: Venezia, San Marco, 52. Вход организован с главной площади города через помещения Наполеона. Время работы музея с 10 до 19 часов. Стоимость билета 16 €. Существуют льготные варианты.

Часовая башня Святого Марка

Памятник периода раннего Возрождения (конец XV столетия) легко узнать по элементам (символам Венеции) в виде Крылатого льва с книгой и Богородицей с младенцем Христа. На вершине башни находятся две мужские фигуры из бронзы, бьющие в колокол при приближении стрелки часов к определённому положению. Звуки, появляющиеся при ударе, раздаются на всю лагуну, сообщая текущее время. В 1493 году не каждый города мог позволить себе обустройство таких часов.

Они имеют циферблат цветового оттенка морской волны с глобусом в центре. Часы показывают смену пор года, путь Солнца, Луны через знаки Зодиака. Часовой диск (с двумя фасадами) украшен зодиакальными фигурами, покрытыми золотом. На голубом привлекающем фоне расположены яркие звёзды. Более пяти столетий назад их создали отец и сын из рода Раньери. Находится часовая башня на главной площади города, открыта для посетителей (по предварительно заказанным экскурсионным турам) с 9 до 16 часов.

Венецианский арсенал

«Мастерская» или Арсенал Венеции считается первой верфью, давшей корабли всему миру. В Средние века Венецианская республика считалась сильнейшей морской державой. Её мощь рождена могучими возможностями Арсенала. Знаменитая трёхмачтовая галера «Галеас» для перевозки тяжёлого военного оборудования была создана на этой верфи. Корабль оказал большое влияние на последующие этапы развития морской техники. Строительство достопримечательности было начато в 1104 году.

Сейчас здсь находится Морской музей Венеции (он занимает помещения зернохранилища Арсенала). Первый этаж занимают экспонаты, отражающие уровень артиллерии мощной Венецианской республики. Второй этаж занят копиями известных кораблей Венеции. Среди них копия судна «Бучинторо», служившего для церемониальных мероприятий дожей. В музее хранится знаменитый бронзовый колокол, возвещавший о начале работы многие столетия. Адрес Арсенала: Венеция, Castello, 30122. Сейчас он закрыт для посещения.

Церковь Сан-Пьетро-ди-Кастелло

Город Венеция расположен на 118 островах. В число первых заселяемых островов входит небольшой кусочек суши в виде острова Сан-Пьетро (Оливоло). Вместе с жилищем людей появилась церковь, долгое время служившая кафедральным собором (на протяжении периода с 1451 до 1807 года). С 775 года Церковь Сан-Пьетро-ди-Кастелло считалась епископальной кафедрой, служила религиозным, административным центром города. Роскошная базилика Сан Марко, в этот период времени являлась капеллой дворца Дожей.

Церковь имеет монументальный фасад, громадный купол (его диаметр составляет 54 м), главный алтарь стиля барокко, барельеф, изображающий «Поклонение волхвов». Основным сокровищем церкви считаются картины Веронезе, Тинторетто, знаменитые фрески Яколо Пальмы. На территории церкви расположена белоснежная «падающая башня», созданная по проекту архитектора Кодуччи. Церковь находится по адресу: Campo San Pietro 2787. Осмотреть её можно с 10 до 17 часов.

Концертный зал Сан-Видаль

Красивая церковь Сан-Видал возведена в XI по указу действующего дожа Витале Фальера (названа его именем). Свой окончательный вид приобрела в XVII столетии. С 2016 года церковь используется в роли постоянного зала для концертов камерной музыки. Желающие осмотреть церковь могут сделать это без оплаты. Однонефная церковь имеет небольшие размеры, сводчатый потолок. На полу лежат ковры, вдоль стен находятся многочисленные музыкальные инструменты. Вместо привычных церковных скамеек установлены складные стулья.

Стены украшены картинами известных художников. Над алтарём находится одна из картин Карпаччо больших размеров. Ежегодно в церкви проходит около 200 концертов скрипичного ансамбля Венеции «Венецианские интерпретаторы», играющий классические произведения в своей особенной манере на оригинальных инструментах. Стоимость билета на концерт составляет около 30 €. Есть предположение, что в церкви находится гробница композитора Бальдасаре Галуппи.

Ужин в ресторане Al Portego

Попробовать интересные блюда средиземноморской кухни, просто хорошо поесть специального блюда из мяса под оригинальным соусом очень хочется в конце интенсивного дня путешествий по прекрасной Венеции. Тем более, что во время ужина вместе с предложениями кулинарного совершенства можно продолжать любоваться классическим видом частной территории. Ресторан находится в отреставрированном доме сельских жителей, сохранившим атмосферу уюта, простой сельской элегантности. Красивый летний сад, знаменитые вина Италии, маленькая закуска cicchetti (считающаяся особым блюдом ресторана) помогут отдохнуть, узнать достоинства местной кухни.

Адрес ресторана Al Portego: Castello San Lio, 6014, 30122. Желающих всегда много. лучше прийти пораньше или заблаговременно заказать место.

Третий день в Венеции

Многочисленные острова Адриатического моря, принадлежащие Венеции,150 каналов и 400 мостов, объединяющих их, имеют свою историю, интересные достопримечательности. Большие и маленькие города формировались самостоятельно и под влиянием византийского Константинополя. На третий день путешествия предлагается посмотреть следующие места.

Галерея Академии

Среди многочисленных музеев города известная Галерея Академии выполняет ведущее значение. В её фондах хранится самая значительная коллекция картин Венеции за период с XIV до XVIII столетия. Появилась она в 1750 году с целью сделать город важным пунктом художественного развития, воспитания, образования по типу Рима, Милана, Флоренции. Статус музея галерея удостоена в XIX столетии. Королевской академией искусств галерею стали называть с 1807 года. Здесь учились молодые люди живописи, зодчеству.

Впервые сформировалась школа реставраторов. Для галереи выделено несколько зданий (старинный монастырь, церковь). В них находятся бесценные коллекции произведений знаменитых художников Италии (Тициана, Беллини, Карпаччо). Под экспозиции музея отведены 25 залов. Расположена галерея по адресу Campo della Carita 1050 по южной стороне Большого канала. Работает музей по установленному режиму, стоимость билета 15 €.

Скуола Сан-Рокко

Церковь расположена в районе Сан-Поло. Возводилась она в честь известного Святого Роха, целителя от чумы. Вместе со Святым Марком он считается покровителем города. «Скуолы» — это братства Средних веков в Италии (современные ассоциации, корпорации), созданные на примерах ордена доминиканцев или францисканцев. В Венеции они помогали бедным жителям в тяжёлых ситуациях. На средства фондов братства строили церкви, занимались развитием ремёсел, разных видов искусства, считаясь социальным институтом страны. Скуола Сан-Рокко стала одним из первых архитектурных достопримечательностей стиля Высокого Возрождения.

В церкви богатый интерьер, множество картин известных художников. На протяжении 23 лет знаменитый мастер Тинторетто разрисовывал стены, потолок церкви сценами из библейских сюжетов. В зале «Альберго» находятся только картины этого художника (например, «Распятие»). В центре потолка находится роспись, называемая «Святой Рох во славе». Адрес церкви: San Polo, 3052 — 30125. Работает скуола ежедневно с 9.30 до 17.30 часов. Цена билета составляет 11 €.

Музей Палаццо Мочениго

В красивом строении готического стиля, бывшего дворца семьи Мочениго расположен интересный музей Венеции, вошедший в фонд городских музеев. Семейство входило в число самых знатных родов Италии (из него вышли 7 дожей большое количество важных деятелей государства, клерков, художников). В 1945 году дворец был подарен городу. С 1985 года в нём разместился музей текстиля, костюмов. Его гордостью является редкая коллекция исторических костюмов, тканей. В хранилищах здания можно увидеть модные изделия XVIII столетия.

После реставрации 2013 года в музее можно осмотреть 20 помещений, показывающих внутреннее устройство дворца XVIII столетия. Кроме, коллекции тканей, костюмов можно увидеть постоянную экспозицию, посвящённую истории парфюмерии Италии. Всё экспонаты можно понюхать. Адрес музея: Санта Кроче, 30135. Посетить его можно по единому музейному билету Венеции или вместе с экскурсиями. Стоимость индивидуальной экскурсии в музей оставляет 140 €.

Дворец Ка-д’Оро

В Венецию стоит поехать только для того чтобы увидеть необыкновенный кружевной дворец. Он поражает красотой с первого мгновения и запоминается на всю жизнь. Палаццо Санта-София, Золотой дом благодаря архитектурным элементам в виде кружев делает его воздушным, наполняет романтикой. Роспись фасада с помощью дорогостоящих, редких материалов, сусального золота делает его сказочным. Войти во дворец, возведённый около 1440 года, можно через два входа. Войти, чтобы увидеть коллекцию старинных картин, керамики, скульптур, собранную последним владельцем дворца Джорджио Франкетти. Благодаря его действием дворец приобрёл свой первоначальный вид, стал бесценным подарком городу.

На первом этаже дворца находится небольшая часовня, уютная галерея с античными статуями. Из неё открывается необыкновенный вид на Большой канал. Старинная лестница из дерева, построенная в XV столетии, ведёт на второй этаж в роскошные покои дворца. В них можно увидеть знаменитые фрески, фламандские гобелены, картины с видами на город. Во дворе находится уникальный колодец, выполненный из красного мрамора, аллегорические статуи фигур Стойкости, Справедливости, Милосердия. Посмотреть замечательный дворец можно ежедневно вместе с экскурсиями, одному. Стоимость входного билета составляет 6 €. Время посещения с 8.15 до 19.15 часов.

Остров Сан-Микеле

Небольшой остров красивой лагуны расположен недалеко от квартала Каннареджо. Когда-то это было любимое место рыбаков, любителей спокойного отдыха. На острове немного достопримечательностей прежних времён. Это белоснежная церковь Сан Микеле-ин-Изола, возведённая в 1469 году (первая церковь Венеции архитектурного стиля ренессанс). Монастырь, долгое время служивший тюрьмой. Главной особенностью кипарисового острова является кладбище, действующее на нём. Его появление связано с запретом Наполеона проводить захоронении рядом с церквями города.

Кладбище организовано по проекту архитектора Антонио Сельва. Для его реализации был засыпан канал между островами Кристофоро и Сан Микеле. В структуру кладбища входят три зоны: католическая, православная, еврейская. Городские власти разрешили хоронить на кладбище известных людей, чья жизнь была связана с городом. Среди них есть захоронения наших соотечественников (Игоря Стравинского, Иосифа Бродского, Сергея Дягилева). Кладбище действует и сейчас.

Остров Мурано

Много интересных мест находится на окраинах Венеции. Район Мурано похож на мини-город со своими дворцами, соборами, музеями, другими достопримечательностями. Популярность острова Мурано связана с муранским стеклом, знаменитым во всем мире. Производство находилось в Венеции, но желание сохранить тайну технологии изготовления, увеличить объём привело к необходимости перенести его на отдельный остров. Это было сделано в XV столетии. Историю его создания предлагается узнать в Музее стекла.

Купить сувенир из настоящего, самого дорогого стекла предлагается в сувенирных лавках, заполнивших остров. Многие годы на острове процветало искусство стеклодувов, рождающих необычные фигурки, другие изделия из дутого стекла. Можно увидеть работу стеклодувов в многочисленных мастерских (стоимость похода составляет 3 €). Свою работу древние мастера держали в секрете, передавая опыт представителям своего поколения. Музей стекла расположен по адресу: Fondamenta Giustinian, 8. Время работы музея с 10 до 18 часов. Стоимость билета составляет 4 €.

Остров Сан-Джорджо-Маджоре

Маленький остров (с площадью всего 0,1 кв. км.) расположен напротив Дворца Дожей, площади Сан-Марко. Известный с периода власти Римской империи, он поражал красотой своих садов, виноградников, кипарисовыми зарослями. В X столетии на острове был возведён монастырь бенедиктинцев. Посетить его можно, оплатив билет в 12 €. В 1810 году по проекту архитектора Андреа Палладио был построен собор Сан-Джорджо-Маджоре. Стены собора выполнены из сочетаний красного и белого оттенков натурального камня.

Внутри церкви находятся последние картины Тиноретто «Манна Небесная», «Тайная вечеря». Особый интерес у туристов, вызывает возможность создать интересные панорамные изображения с верхушки колокольни (перед ними открывается вид на центр Венеции, яхтенную гавань, окрестности). Колокольня похожа на такое же строение на площади Сан Марко, но ниже по высоте. С 2003 года разрешены прогулки по всему острову.

Лидо

Небольшой островок и город с таким же названием привлекает венецианцев, гостей города для отдыха на пляжах Адриатического моря. В Средние века остров назывался именем Святого Николая (покровителя моряков). В северной части острова находилось аббатство бенедиктинцев, возведённое для хранения его останков. В этом месте пологое песчаное дно, что удобно для отдыха с маленькими детьми. Два волнореза (названные в честь Святого Николая Чудотворца и Альберони), а также множество других небольших защитных устройств надёжно защищают берег от высоких волн. Они оборудованы рядом со всеми пляжами.

На них обязательно есть шатёр в виде большой беседки с навесом, верандой. На пляже можно взять в аренду любое оборудование, спортивное снаряжение. Пляжи Лидо покрыты мелким золотым песком. В зависимости от места расположения они могут быть бесплатные, с оплатой по разной цене в зависимости от вида предоставляемых услуг. На острове главной считается улица Санта-Мария-Елизавета, ведущая к морю. На ней находятся отели, рестораны, магазины. Доехать можно по каналам Джудекка, Гранд-каналу. Время путешествия с площади Сан Марко составит около 15 минут.

Ужин в ресторане Birraria La Corte

Во время посещения любого ресторан Венеции появляется возможность попробовать знаменитые пиццу, пасту, множество оригинальных блюд из кулинарного совершенства. Особенно оригинальными считаются блюда, приготовленные из морепродуктов по рецептам, проверенным веками. Чаще всего рестораны обустроены в интересных исторических зданиях, дополняющих атмосферу праздничного ужина. Ресторан Birraria La Corte известен свыше 75 лет.

На этом месте в XVI столетии находился загон для быков, участвующих в праздничных бегах на площади Сан Марко. В IXX веке здесь находился пивоваренный завод. В 1930 году на его месте открылся авангардистский ресторан с открытой площадкой. Сейчас здесь можно попробовать 30 вариантов пиццы, салаты, закуски, мясные ассорти, итальянское вино, другие блюда. Адрес ресторана: Campo San Polo, 2168, 30125.

Четвёртый день в Венеции

Последний день пребывания в прекрасной Венеции является самым грустным. Прощаться с ней не хочется, но сборы в обратный путь неизбежны. Поэтому он не такой насыщенный, но желание познакомиться с достопримечательностями по-прежнему заставляет двинуться в путь.

Остров Бурано

Издали дома острова Бурано напоминают детскую раскраску, выполненную яркими фломастерами. Настоящий цветочный фейерверк на стенах домов, стоящих на небольшой набережной. Можно услышать много версий, почему жители острова всегда раскрашивают свои дома. Но одна из них наиболее вероятная: в туманном городе рыбакам, возвращающимся с плавания, было проще, быстрее найти дорогу к своему дому. На острове есть единственная церковь Сан Мартино с наклонной колокольней.

Она относится к немногочисленным местным достопримечательностям. Обычный рыбацкий городок прославился мастерством плетения кружев. В 1981 году в нём создан Музей кружев, открывающий тайны истории мастерства стоимость билета в музей составляет 5 €. Венецианские кружева создавались на основе древних традиций, продолжающихся в знаменитой Буранской школе кружев. Они вместе с разноцветными домиками, знаменитым печеньем «Essi» формируют романтическую атмосферу острова. Добраться сюда можно на водной маршрутке вапоретто с любой точки Венеции.

Остров Торчелло

На этом острове проживает всего 18 человек. Но он знаменит своими садами. Цветочным изобилием, виноградниками. На острове работают рестораны, действует базилика Санта-Фоска (покровительницы острова) знаменитая необыкновенной византийской мозаикой XII века. Ещё в XI век остров (основанный в 452 году) был одним из самых больших поселений на островах Венецианской лагуны. В XII столетии гавань превратилась в зловонное болото, создав вспышки малярии, и жизнь на острове изменилась.

Здания были разобраны, от средневековых дворцов сохранились два небольших дворца (в них находятся музейные экспонаты), собор Санта-Мария-Ассунта (867г). Уединённый остров в северных районах лагуны считается заброшенным, романтическом месте Венеции. К нему привлекают знаменитая мозаика, удивительный камень «трон Аттилы», приносящий удачу и элитный ресторан для гурманов Locanda Cipriani.

Еврейское гетто

В языках разных народов слово «гетто» известно всем и звучит в связи с историей жизни евреев. Людей, вечно гонимых, умных, великих и их компактного места проживания. Корни слова связаны с изолированным участком Венеции района Каннареджо. Здесь находилась литейная мастерская (на итальянском языке гетто). Район находился на окраине города, был окружён каналами, пользовался дурной славой. По решению властей сюда (после развала литейного производства и опустения территории) поселили всех евреев, которые с XII столетия жили на острове Джудекка.

Был оглашён свод правил жизни еврейского населения, поставлены заградительные ворота. Сейчас в еврейской общине насчитывается около ста человек, продолжают действовать пять синагог, работает библиотека, установлен памятник в честь жертв Холокоста. Рядом с ним находится старинная плита из камня. На ней написано, что «еврей, тайно соблюдающий иудейские обряды, будет жестоко наказан». В общине появились специальные школы (ешивы). В них обучаются юноши с разных стран мира. Работает Музей еврейского искусства, открыт кошерный ресторан.

Дворец Фондако-деи-Тедески

В 1228 году на Гранд Канале (недалеко от моста Риальто) был возведён огромный дворец для немецких торговцев. В нём находились их жилые, торговые, складские помещении (слово fondaco переводится с арабского «склад»). Автором проекта стал архитектор Тедески. Первоначально фасад дворца был украшен фресками, внутри размещались полотна знаменитых художников Италии. Постепенно эти элементы перенесли в другие дворцы, а это здание служило исключительно для решения торговых задач немцев.

В XX столетии в немецком подворье находилась штаб квартира почты Италии. С 2008 года владельцем здания стала современная корпорация Benetton. Разработав новый проект, отреставрировав дворец не изменяя его исторической формы, корпорация создала огромный торговый центр. В нём организована продажа продукции международных и местных производителей. Здесь можно купить итальянские товары, продукты, отдохнуть в ресторане.

Музей Пегги Гугенхайм

Богатая наследница, ценившая и понимающая искусство, проводила в старинном дворце, возведённом в XVIII столетии, постоянные выставки картин знаменитых художников на протяжении 30 лет один раз в неделю. На её финансовые вложения издавался журнал, производилась материальная поддержка талантливой молодёжи. Наследница вела богемный образ жизни, имела право иметь собственную гандолу. На базе коллекции (около 300 работ) создан Музей Пегги Гугенхайм.

Он находится в изысканном и гармоничном дворце Веньер деи Леони на Большом канале. Коллекция считается культурным богатством Венеции. Она состоит из шедевров произведений Пикассо, Леже, Миро, Шагала, Кандинского, других известных художников. Открыт музей с 10 до 18 часов. Стоимость билета составляет 15 €. Действуют льготы. Адрес музея: Dorsoduro, 701, сalle San Cristoforo.

На этом четырёхдневное путешествие в Венецию заканчивается. Хочется сказать «До новых встреч, самый незабываемый город мира».

Маршрут по Венеции на 4 дня на карте

Как попасть на остров бурано из венеции. Бурано, Венеция

Удивительно, но факт, живу в Падуи, что в часе езды от Венеции, уже примерно год, а до знаменитого острова Бурано (Burano), который входит в систему венецианских островов, добралась лишь на прошлых выходных.

Хотя подавляющему большинству наших соотечественников известны только два венецианских острова: Мурано, где открыты фабрики по производству знаменитого стекла, и разноцветный Бурано, на самом деле, островов близ Венеции значительно больше.

У каждого венецианского острова своя судьба. Например, остров, где в стародавние времена располагался военный форт, защищающий Светлейшую Республику от атак с моря, сейчас заброшен, а вот островок со смешным для русского слуха названием Торчелло, напротив, процветает.

Хотя на Торчелло живут лишь 18 человек, остров не производит впечатление необитаемого. В садах Торчелло выращивают розы и культивируют виноград, на зеленых лужайках открыты многочисленные рестораны с роскошными летними верандами (жители провинции Венето любят играть здесь свадьбы), а в местную базилику Санта-Фоска не иссякает народная толпа — туристы спешат увидеть знаменитые византийские мозаики.

И все же, самый красивый остров близ Венеции — Бурано. Знаменит тем, что все дома острова выкрашены в настолько яркие цвета, что с берега панорама Бурано кажется ожившей страницей из книжки-раскраски, которую пятилетний малыш разукрасил всеми любимыми фломастерами сразу.

Кстати, движение между островами Венеции строго регламентировано. Если вы были в городе Казанова, то наверняка обратили внимание на крупные деревянные столбы, возвышающиеся близ причалов и выглядящие как связки спаржи.

На фото: дорожная разметка в венецианской лагуне, на столбах указано ограничение скорости

Сии конструкции — не что иное, как аналог дорожной разметки, именно с их помощью водные дороги в лагуне Венеции поделены на первую, вторую, третью и так далее, есть среди водных дорог свои шоссе и узкие тропы.

На фото: дорожные столбы близ острова Мурано

На причалах номера дорог обозначены на электронном табло, так что любопытствующие могут ознакомиться с транспортной системой венецианской лагуны, кстати, заодно будете уверены, что плавете на нужный вам остров.

Впрочем, в случае с Бурано «ошибиться островом» очень проблематично, цветная набережная видна издалека. Помимо домиков цвета «помада Барби», строений синих, как лазурное небо, или желтых, словно спелые сицилийские лимоны, на острове встречаются и двухцветные конструкции, то есть, половина дома выкрашена в красный цвет, а вторая половина — в контрастный зеленый.

«Что же они употребляли на Бурано, раз так увлеклись раскрашиванием стен в разные цвета? Или это из любви к искусству?» — спросит удивленный турист. На самом деле, все более прозаично. Просто остров Бурано в сумерках и на рассвете окутан очень плотным туманом, и дома яркой расцветки служили ориентиром для моряков, то есть по сути выполняли функцию маяка.

Опять же в тумане легко перепутать собственное жилище с соседским, а когда дома разноцветные, задача опознать родную обитель без посторонней помощи в разы упрощается, и не нужно кричать словно Ёжик сквозь туман: «Медвежонок! Лошадка!»

В отличие от Венеции, которая сегодня практически полностью отдана на растерзание туристам, а потому местных жителей в городе в разы меньше, чем голубей на Сан-Марко, на острове Бурано итальянцы все еще живут вполне себе нормальной жизнью.

Главный местный промысел — плетение драгоценных белоснежных кружев. Продавщицы в мастерских Бурано божатся, что все кружева, которые продаются острове, сделаны по старинке, вручную, но мне в это верится с трудом.

На фото: мастерская, где производятся кружева

Думаю, туристам все же достаются, если и плетенные вручную, то самые простые поделки, а все лучшее скупают именитые итальянские модные Дома. К примеру, Dolce&Gabbana, ни одна коллекция которых не обходится без кружевных платьев, закупают кружево именно на Бурано.

На фото: мастерская по производству кружева и гобеленов

Процесс создания кружев выглядит так. Вначале на специальной бумаге создается рисунок, а потом мастерицы Бурано своими ручками с помощью простой иголки накладывают на него стежки. Так что на создание, например, одного кружевного воротничка у мастерицы уходит пара часов.

На фото: кружевные воротнички и перчатки в мастерской Бурани

Если решите привезти домой с Бурано кружевной сувенир, то сразу стоит сказать, что стоимость буранского кружева вполне вменяемая, к примеру, воротничок, который можно носить с маленьким черным платьем, обойдется в районе 60 евро.

Единственное, до того, как решите совершить покупку, попросите показать вам мастерскую, дабы убедиться, что вы приобретаете бурановское кружево, а не китайский аналог.

Кстати, по моему мнению, создание изысканных кружев для уроженок Бурано -очень логичное занятие: живешь близ Венеции на острове с цветными домиками, плетешь кружево, — красивая история получается, прямо как в сказке Шарля Перро. Главное, чтобы в финале, к мастерице приплыл на лодке прекрасный принц, principe azzurro
, как говорят итальянцы.

Понравился материал? Присоединяйтесь к нам на фейсбук

Юлия Малкова
— Юлия Малкова — основатель проекта сайт. В прошлом главный редактор интернет-проекта elle.ru и главный редактор сайта cosmo.ru. Рассказываю о путешествиях для собственного удовольствия и удовольствия читателей. Если вы являетесь представителем отелей, офиса по туризму, но мы не знакомы, со мной можно связаться по емейл: [email protected]

Расположенный в лагуне. Сегодня хочу пригласить вас на экскурсию по Бурано. Не вижу смысла нанимать персонального экскурсовода, остров небольшой, всё, что нужно посмотреть, расположено в пешей доступности, так что в путь. Итак, что посмотреть на Бурано? Многочисленные журналы мирового значения подчёркивают, что Бурано входит в первую десятку красочных городов на земле. Это правда. Смотрите:

В таком заявлении вижу неточность, потому что Бурано мал, для того чтобы называться городом, это населённый пункт, разноцветная местность, притягивающая и очаровывающая туристов. Уникальность Бурано в том, что яркие цвета домов многократно отражаются в водах каналов, усиливая разнообразие красок, смешивая их с цветом воды, неба, отражённом в ней. На мой взгляд, здесь можно лечить депрессию. ?

Думаю, что есть ещё одна причина, привлекающая путешественников на остров, — покой, размеренность, медлительность, релакс, незаметно разлитые в тамошнем воздухе. Бурано словно тихонько шепчет: «Остановись, посмотри вокруг, впитай , цени момент, рассмотри место, в котором находишься со всех сторон.» Здесь нет спешки, суеты, Бурано не знаком ритм большого города. Кажется, что он просто живёт, ничего не планируя и не загадывая наперёд. И, наверно, по этой причине день в Бурано длится долго. Хотя для экскурсии по острову Бурано достаточно и полдня, за это время можно посмотреть всё. Здесь видна каждодневная жизнь жителей: вот рыбаки продают рыбу, пойманную прошлой ночью, вот пожилые итальянки за разговорами плетут знаменитые кружева, вот пробегают ребятишки, вот кто-то на балконе дома поливает цветы.

Когда вы выходите с кораблика на пристань, то оказываетесь перед зелёным лугом, на котором установлена скульптура. Её автор — Ремиджо Барбаро.

У вас есть выбор самому проложить экскурсионный маршрут: можно пойти прямо в центр мимо сувенирных лавочек, а можно свернуть налево, чтобы сразу нырнуть в разноцветную улочку-канал.

Как бы вы не кружили по острову, вы непременно придёте на Piazza Galuppi, единственную площадь на Бурано, на которой расположены магазины, а среди них вы увидите те, в которых выставлены образцы буранских кружев:

Женская блуза из кружева

Кружевные сувениры

Мастерство кружевниц острова

В Бурано развиты два производства: кружев и изделий из стекла. Кстати, можно взглянуть на работу стеклодува прямо в магазине — уникальная техника, распространённая в лагуне:

Как вам стеклянная карамель? ?

На Piazza Galuppi расположен Музей кружев, Муниципалитет, статуя Б. Галуппи, автором которой является Ремиджо Барбаро.

Музей кружев:

Памятник Галуппи:

Если вы решили провести на острове целый день или полдня, то можете пообедать, найдя типичную тратторию, предлагающую рыбные блюда, при приготовлении которых используется всё богатство лагуны: рыба и морепродукты с местного , работающего по средам в первой половине дня, расположенного на Via Diacente.

Если вы ограничены по времени, загляните в бар минут на 10, чтобы отведать местное мороженое или сладость «Esse», «Bussolla», продающиеся и в кондитерских.

Один из знаменитых домов на Бурано «La casa di Bepi Sua», раскрашенный ярко и необычно, он словно разделён на геометрические фигурки разной величины. Есть и иные раскрашенные дома, не имеющие своего имени, один из них:

Интересное место в Бурано — «Tre ponti» — три моста, деревянный мост, связывающий три берега. С моста можно фотографировать, подбирая уникальные ракурсы, например, с падующей колокольней:

Ближе к вечеру можно запечатлеть солнце, садящееся за старую рыбную лавку.

Как всё просто! В Бурано, сегодня радующем туристов яркими красками домов, когда-то задумались о том, как выделить частную собственность. Да это про ! ? Здесь решили разграничить владения, отделить одно жильё от другого, даже , с помощью цвета.

Приехать на остров Бурано можно из разных точек: из Венеции — 45 минут, из Трепонти — 10 минут, из Пунта Саббьони — 30 минут. Сегодня на острове проживает 3000 человек. А на островах лагуны — 60000 человек. У Бурано есть 3 канала: Rio Ronticello, Rio Zuecca, Rio Terranova, 5 мостов — San Martino destro, San Martino sinistro, San Mauro, Terranova, Guicacca, соединяющих 5 частей острова.

Немного истории.Первые жители лагуны спасали свою жизнь, когда бежали от варваров. Названия островов , Burano, Torcello, Mazzorlo, Ammiana, Costanziaco — названия ворот в Altino. Первые постройки на острове Бурано были сооружены наспех из камыша, для крепости их обмазывали глиной. Понятно, что они были лёгкими, состояли из одной комнаты, жителия спали на полу на ворохе сухих листьев, а полом была хорошо утрамбованная земля. Позднее появились дома из кирпича. Во времена Венецианской Республики на Бурано проживало 8000 человек. Это были бедные люди, зарабатывающие на жизнь рыболовством, сельским хозяйством. Они стали богатеть благодаря плетению кружев, которое покупали и за пределами нынешней Италии.

А ещё можно на острове потеряться, чтобы найти типичные итальянские уголки, завершив экскурсию по Бурано.

Велосипед — неспешный транспорт на острове

Дворик на острове

Если вы нашли полезное на сайте, можно для дальнейшего наполнения интересной информацией, развития.

Галина Парусова Domitalia

Бурано – остров, расположенный в 7 км от Венеции и находящийся в ее административном подчинении. Попасть сюда можно всего за 40 минут на речном трамвайчике «вапоретто». По данным последней переписи населения на Бурано проживает около 3 тысяч человек.

В действительности, Бурано состоит из четырех отдельных островков, которые отделены друг от друга узкими, всего 10 метров шириной, каналами – Рио Понтинелло на западе, Рио Дзуекка на юге и Рио Терранова на востоке. Когда-то был еще и пятый остров, однако его канал был засыпан землей и превратился в улицу Виа Бальдассаре Галуппи, соединившую островки Сан Мартино Дестра и Сан Мартино Синистра.

Вероятно, первыми обитателями Бурано были римляне, на место которых в 6-м веке н.э. пришли люди из города Альтино. Существует две версии происхождения названия острова. По одной из них, остров назван по фамилии старинного семейства Буриана. По другой – Бурано получил свое название по имени небольшого островка Буранелло, располагавшегося в 8 км к югу.

Несмотря на то, что уже вскоре после колонизации остров превратился в процветающую коммуну, он находился в административной зависимости от Торчелло и не имел таких привилегий, как Мурано. Особое значение Бурано приобрел только в 16-м веке, когда местные женщины занялись плетением кружева – технологию его изготовления венецианцы привезли с подконтрольного им Кипра. Спустя совсем немного времени буранское кружево стали экспортировать в другие страны Европы, и оно покорило аристократический мир. Но уже в 18-м веке начался упадок ремесла, которое смогло возродиться только после 1872-го года, когда на Бурано была открыта школа по производству кружева. Это ремесло существует и по сей день, хотя лишь малое количество мастериц использует ныне традиционные техники плетения. Несмотря на это, буранское кружево считается одним из символов Венеции.

Еще одной «изюминкой» Бурано являются его маленькие разноцветные жилые дома, так радующие глаз туриста. Интересный факт – если сегодня какой-либо житель Бурано захочет покрасить свой дом, сначала он должен будет отправить соответствующее прошение в администрацию и дождаться получения разрешения с указанием определенных цветов, которые можно использовать при покраске!

Из других достопримечательностей Бурано стоит обязательно осмотреть Музей венецианского кружева, единственную местную церковь Сан Мартино с наклонной колокольней высотой в 52 метра и картинами великого Джанбаттиста Тьеполо и площадь Пьяцца Бальдассаре Галуппи, названную в честь рожденного здесь композитора.

Красочный и яркий остров, близко находящийся от города Венеции — это остров Бурано. Популярен тем, что все здания островка выкрашены в столь яркие цвета, что с побережья обзор Бурано, кажется воскресшей страницей из книжки-раскраски, которую четырехлетний ребенок раскрасил всеми возможными цветами карандашей одновременно.

Краткое описание о Бурано и Мурано

Посещение знаменитых островов венецианской гавани: Мурано и Бурано, популярными на всю планету своими красочными видами, уникальной историей и ремесленными обычаями. Рассмотрим каждый из них подробнее:

• Бурано Италия.
  Выглядит очень экзотически и так притягателен для туристов. Здесь сохранился дух средневековья: низенькие красочные домики, катера и лодки, причаленные вдоль водных каналов, узенькие улицы с ухоженными красивыми дворами. Рыбной ловлей занимались в основном мужчины. Ну а женщины, начиная с шестнадцатого столетия, стали плести кружево. Сейчас остров Бурано в Венеции — источник редких нарядов из буранского кружева, которые обожают дамы всех возрастов.
• Мурано в Италии
  (достопримечательности). Город гораздо больше, чем Бурано, состоящий из пяти маленьких островков. В 13 веке на остров Мурано Венеция были перенесены целиком все стекольные предприятия из Венеции, в надежде сохранить все секреты производства стекла. Из достопримечательностей стоит посмотреть только на собственное производство хрупких образцов и готовый шедевр. В Мурано (Италия) стеклянные предметы можно найти на любой вкус и даже цвет.

Расположение, как добраться из Венеции к острову Бурано

• Остров Бурано считается отдаленным кварталом Венеции, расположенным в восьми километрах от центра города Венеции.
• Бурано состоит из четырех маленьких островков, которые разделены между собой узкими каналами-Рио Терранова с востока, Рио Понтинелло с запада и Рио Дзуекка с юга. В былое время был пятый островок — канал, ведущий к нему, был засыпан землей и стал улицей Виа Бальдассаре Галуппи. Улица соединила Сан Мартино Синистра и Сан Мартино Дестра.
• Попасть с Бурано в Венецию можно за 40 минут на речном трамвайчике (вапоретто). Город Бурано населяет около 4 тысяч человек. Передвижение по острову возможно только пешком.

История и достопримечательности

Набеги диких племен заставили здешнее население повально покидать родную землю и находить убежище в более спокойных и безопасных местах от неприятелей. Одним из безопасных мест стал остров Бурано в Венеции. Почему городок получил такое имя, доподлинно не известно. Но существует две версии. Первой версией считается поселение на острове знатных аристократов с фамилией — Буриана. По второй версии, город получил свое имя от другого острова расположенного в восьми километрах к югу, он называется Буранелло.

Процедура освоения в Венеции — Бурано сделала его процветающей коммуной. Но в тот момент городу не давали полной возможности самостоятельного развития, потому что он повиновался и зависел от острова Торчелло.

И лишь в шестнадцатом веке, с подачи местных жительниц, которые занимались плетением кружева, городок приобрел наконец-то, серьезное значение в развитии инфраструктуры Венеции. Метод плетения кружева женщины переняли у жительниц контролировавшего, в тот момент остров Бурано, Кипра. Буранское или венецианское кружево за очень короткий срок стало настолько известным, что его начали поставлять, в большинство городов в Европе. Кружево могли позволить себе исключительно аристократы. В восемнадцатом столетии местная знать распорядилась открыть первую школу, где искусству плетения кружева учились все желающие. В наше время только единицы мастериц используют традиционные методики плетения кружева.

Цветной город

Достопримечательности Бурано:

• Сердцем острова Бурано называют небольшой дом-музей синьора Бепи Карамель (продавец сладостей). Именно Бепи первым, кто выкрасил свой дом в яркий цвет.

Дополнительная информация!
В прошлые столетия население города выбирали цвета для окрашивания своих домов. Сейчас же перекрасить или покрасить свой дом можно только с разрешения местного начальства, которые выбирают цвет для покраски дома. Это делается, для того чтобы не было рядом одинакового цвета домов и рыбаки ночью издалека могли узнать свой дом по цвету.

• Центральная площадь города Бурано названа именем известного композитора Baldassarre Galuppi.
• В Буранском музее кружева выставлены напоказ посетителям разные виды плетения кружева в достаточно большом количестве.
• Знаменитая церковь в Сан Мартино. Имеет единственный боковой вход. Строительство храма так и не было завершено, но начиная с пятнадцатого века, архитектурный стиль, не претерпел никаких изменений.
• Удивит остров своей наклонной или еще ее называют «пизанской башней». Высота башни 53 метра, а построена она была в семнадцатом веке.
• Дом-музей известного художника Джанфранко Россо. Расскажет своими стенами, которые увешаны множеством картин, историю города Бурано: как жил народ, чем занимался, важные события в жизни населения и т. д.

Важно!
На острове можно приобрести местное кружево, но цены на него очень и очень высокие. Там же можно купить китайские или тайваньские подарки из кружева от венецианцев, по вполне разумным ценам, сделанные исключительно для туристов.

Трип на Бурано

Развлечения и экскурсии

• Прогулка вдоль живописных каналов Fondamenta Cao di Rio порадует отражением в воде красочных домов. Там же можно сделать красивейшие и яркие снимки на память.
• На улицах города большое количество котов.
• Обязательно стоит поучаствовать в венецианской гребле. Это достаточно экстремальный спорт. Является так же и официальным видом спорта в Венеции. Часто по венецианской гребле проходят соревнования, где каждый желающий может принять участие.
• Можно попробовать песочное печенье-буранелли. Печенье это достаточно твердое. Его делают в форме пончика или буквы S.

В темное время город становится практически пустынным, за исключением ресторанов и баров, где собирается немногочисленный народ, и можно в относительной тишине выпить вкусное красное вино.

Обратите внимание!
Недалеко от остановки вапоретто до самой ночи можно купить горячие закуски. Чаще всего они сделаны из рыбы и морепродуктов.

Стоит также в ходе экскурсий посетить:

• Остров Маццорбо
  гордится своими садами и старейшими виноградниками. Вино с острова экспортируется по всему миру. Также на острове находится ресторан — обладатель мишленовской звезды Venissa.
• Остров Торчелло
  достаточно маленький и тихий. Там расположен старейший храм Санта-Мария-Ассунта. На центральной площади острова находится музей Торчелло, а рядом огромная скульптура — «трон Атиллы».
• На острове расположился Сан Серволо
  , центр конгрессов Венеции. Там же можно посетить международный университет и музей.

Дополнительная информация!
Чаще всего музеи на островах названы в честь имен самих островов, на которых они находятся.

• Остров Джудекка в Венеции
  . Знаменит прекрасными старинными храмами, которые были построены по проектам известного архитектора Андреа Палладио. На острове находится средневековая церковь Санта-Эуфениа. В наше время тут еще расположилась женская тюрьма, в которой налажено садоводство заключенными, и в выходные дни можно приобрести местные фрукты.
• Островок Лидо
  имеет всего 11 километров песчаной отмели. Но достаточно известен большим количеством гостиниц. Пляжи принадлежат исключительно отелям. Хотя есть два общественных пляжа. Именно на этом острове проходит популярный Венецианский кинофестиваль, на который съезжаются все мировые знаменитости.
• Любителям мистики и ужасов приглянется остров Повелья
  . Он является заброшенным и используется, как зона изоляции от всякого рода эпидемий (в прошлые столетия) и болезней. Всю свою многовековую историю остров Повелья считается проклятым. И все учреждения, которые строились и открывались на острове, так же стремительно и закрывались.

Бурано вечером

• Основная часть посещений острова проводится в виде экскурсий на пару часов.
• На острове Бурано всего 4 отеля.
• Не стоит посещать Венеци. летом. В это время очень влажно и жарко. Также огромное количество туристов со всего мира, что не позволит в полной мере насладиться всей красотой этого места.
• Сколько стоит абонемент? Билет на вапоретто стоит примерно 7 евро. Но дешевле и выгоднее купить абонемент за 20 евро и кататься 24 часа от места к месту.*

Стоит уделять свое время и особое внимание острову Бурано, его истории, музею необыкновенных вещей из кружева, а также ярким красочным домам. Только здесь можно попробовать вкусные итальянские блюда и местное колоритное вино.

*Цены актуальны на сентябрь 2018 г.

Перед поездкой на остров почитал немного про Бурано, судя по информации в интернете остров знаменит кружевной тканью, а также разноцветными домиками на каналах. Что-то оказалось правдой, а что-то туристической уловкой. Поэтому решил добавить немного истории и географии от себя.

История Бурано

Бурано — остров на севере Италии в Венецианской лагуне, расположившийся от города примерно в 7 км. Со времен заселения этих территорий здесь всегда жили бедняки — преимущественно рыбаки и ремесленники. Остров не представлял из себя ничего привлекательного и интересного до тех пор, пока пожилым Бурановским дамам не пришло в голову плести кружева.

Возможно, что и по сей день они бы плели их, но никто о Бурано и не узнал бы. Всему виной — дело случая. В 15 веке Леонардо да Винчи наткнулся на Кипре на причудливые изделия, которые поразили его так, что он купил эту ткань для алтаря Миланского Дуомо. С тех пор Бурано был обречен на всемирную славу.

Такая вот интересная история, сколько в ней правды, а сколько выдумано не ответит ни один ученый, теорий и предположений про остров очень много.

Теперь мы разобрались, почему этот остров был так привлекателен туристам лет 200 — 300 назад, всё дело в кружевах.

Путеводители до сих пор пестрят фразами про Бурановские ткани и отправляют туристов купить их на остров. Хотя, как оказывается, завод по их производству был прикрыт много лет назад, а на его месте сейчас располагается площадь Baldassare Galuppi. 99% всех изделий, выставленных на продажу — китайские.

Теперь про дома и их цвета. Это действительно самая впечатляющая фишка острова. Кто, когда и почему начал красить фасады в голубой, красный, фиолетовый, зеленый и другие цвета — большой вопрос, на который нет однозначного ответа. Самое адекватное предположение — свои дома красили рыбаки, чтобы было проще найти свою лачугу, когда они возвращались с рыбалки.

Стоит ли ехать на остров Бурано

Здесь определенно есть свой шарм. Казалось бы, там каналы и тут каналы, но остров абсолютно не похож на Венецию. Да, он крохотный, чтобы досконально изучить Бурано будет вполне достаточно 3-4х часов, но это время непременно стоит потратить.

Если ехать в Венецию в высокий сезон, летом, что категорически не рекомендую, то лучше будет посетить Бурано рано с утра. Если выехать из Fandamente Nova в 07:40, то к обеду уже можно будет вернуться обратно в Венецию.

Менорка, Ибица и не только

Мало того, что Испания прекрасна сама по себе, ей еще и повезло с очаровательными островами — Балеарскими в Средиземном море и Канарскими в Атлантическом океане. И у каждого из них есть свой особый шарм.

Skyscanner открывает секреты испанских островов. Роскошные пляжи Тенерифе и Форментеры, марсианские пейзажи Лансароте, изумрудно-зеленое море Майорки и песчаные дюны Гран-Канарии — узнайте, где в Испании провести идеальный пляжный отпуск.

1. Форментера

Пиратское логово в 1500-х годах, коммуна хиппи в 1960-х и популярное пляжное направление в 2000-х: и тогда, и сейчас Форментера — одно из самых красивых мест на земле. Маленький остров с кристально чистым, зелено-бирюзовым морем, уединенными пляжами (в том числе и нудистскими), белыми домиками, ветряными мельницами, восхитительными закатами и чистейшим воздухом, наполненным ароматом сосен.

Влюбиться в Ибицу за полторы минуты!

Всего в 6 км от Форментеры — рай для тех, кто любит танцевать до рассвета. Знаменитая на весь мир своими роскошными ночными клубами и безумными развлечениями Ибица может предложить и места для семейного отдыха — например, курорты Портинач и Сант-Антони с неглубокими заливами и чистыми пляжами. Любители ночной жизни, как правило, выбирают Таламанку и Плайя-ден-Боссу.

3. Гомера

Если у вас на уме ночные клубы и пляжное веселье — это, увы, не к Гомере. Но если вас завораживают угольно-черные пляжи, омываемые голубыми водами, лавровые леса и живописные уголки первозданной природы, то вы прибыли по назначению. Не пугайтесь, если услышите странный свист — Гомера славится тем, что когда-то ее жители изобрели собственный уникальный язык «сильбо», который помогал им общаться на расстоянии. В эпоху мобильных телефонов в нем больше нет надобности, но местные с радостью демонстрируют туристам свое умение громко свистеть.

Не пропустите: 11 друзей Санторини. Красивейшие острова Греции

Самый крупный из Балеарских островов и, возможно, самый интересный с точки зрения флоры и фауны. Майорка может похвастаться пляжами с белоснежным песком, очаровательными тихими бухтами, изумрудно-зеленым морем и густыми лесами. Остров прекрасно подходит как для занятий дайвингом, виндсерфингом и скалолазанием, так и для пляжного отдыха, причем, довольно демократичного.

Младшая сестра Майорки и биосферный заповедник с роскошной дикой растительностью, аккуратными белыми домиками и старинными кулинарными традициями. Власти острова стараются сохранить его самобытность, поэтому вы не встретите на Менорке многоэтажных гостиничных комплексов, лишь небольшие отели с выкрашенными в белый цвет стенами. Природа острова удивляет своей контрастностью — пляжи с красноватым галечным песком сменяются цветущими лугами и каменистыми пустынями.

Ландшафты Гран-Канарии настолько разнообразны, что кое-кто зовет остров «континентом в миниатюре». Если хотите насладиться приятным климатом и красивыми пляжами, отправляйтесь в Маспаломас. Эта южная часть острова славится отличными золотистыми пляжами и живописными дюнами, образовавшими маленькую пустыню у океана, где можно отправиться в сафари на верблюдах.

Смотрите также: 12 необычных пляжей Португалии

Остров, где солнце светит круглый год. И хотя температура воздуха и снижается по ночам, их все равно можно назвать «горячими» из-за насыщенной клубной жизни Тенерифе. Но основная причина, по которой сюда неустанно спешат путешественники — это прекрасные пляжи, соседствующие с нетронутой природой и 800-метровыми Cкалами гигантов, о которые с грохотом разбиваются волны Атлантического океана.

Самый маленький из Канарских островов — дом для гигантских полутораметровых ящериц, обитающих в местном заповеднике Лагортарио. Особое очарование острову придают его природные контрасты — уютные заливы здесь соседствуют с крутыми скалами и глубокими долинами. Иерро — первый в мире остров, живущий только за счет экологических и возобновляемых источников энергии. Его энергетические потребности сегодня полностью обеспечивают гидротурбина и парк ветряков.

Когда исследователи обнаружили Лансароте, он уже был опустошен пиратами и измучен вулканами, что, по-видимому, только прибавило ему привлекательности. На «Острове огнедышащих гор» около трехсот вулканов, благодаря чему его пейзажи похожи на лунные или марсианские. Местные поля, покрытые застывшей лавой, нередко становились декорациями для фантастических фильмов. Исследование пещер, которыми усеян остров, прогулки по небольшим островкам архипелага и отдых на белоснежных пляжах — на Лансароте у вас просто не будет времени скучать.

Читайте также: 8 фантастических черных пляжей мира

Кто бы не мечтал жить в этом серферском раю с тремя тысячами солнечных часов в году? К тому же вода у берегов Фуэртевентуры настолько чистая и прозрачная, что в ней легко можно увидеть китов, дельфинов и черепах — последние без всякого смущения плавают прямо рядом с людьми. Пляжи острова кажутся бесконечными и идеально подходят для романтичных прогулок.

Этот небольшой и покрытый зеленью островок не даром прозвали «ла исла бонита», что переводится как «красивый остров». На Пальме не так уж много удобных пляжей, но туристы приезжают сюда как раз для того, чтобы насладиться девственной природой острова. Вулканическая природа Пальмы создает на острове особенную «огненную атмосферу», а с вершин скал открываются головокружительные виды Средиземного моря. Самая высокая смотровая площадка находится на горе Мучачас на высоте 2400 м — одолев 5-часовой подъем, можно ощутить себя на вершине мира.

Еще по теме: Топ-10 пляжей Испании

★ Лазаретто — природные географические объекты по алфавиту

Пользователи также искали:

Лазаретто,

лазарет,

географические,

объекты,

объектов,

алфавитный,

географических,

алфавитном,

природных,

природы,

природной,

названия,

природные,

географические объекты,

Природные,

объект,

природно,

природного,

алфавиту,

объектом,

объекта,

алфавит,

алфавита,

географических объектов,

география,

объекты природы,

географическое,

природных объектов,

географии,

географию,

Категория:Природные географические объекты Викисловарь. полка, провиантские склады, полковой лазарет гренадерский батальон, а По сравнению с 1897 1906 гг. география расселения переселенцев округе много новых населенных пунктов, где в труднейших природных условиях. Множество объектов социальной сферы и здравоохранения были. .. Зеленоградский район. Урок по теме Географические объекты процессы. очень много, поэтому их делят на две большие группы: природные и созданные человеком.. .. Категория:Категории географических объектов по алфавиту. Природные по алфавиту Категории: Географические объекты, зоны и территории Природа. .. Положение О Географической олимпиаде квесте Дорогами де. Списки географических названий страны, города, острова, Массивы суши природные топонимы на букву Я Водоёмы гидронимы,. .. Остров Кильдин Путешествовать!. Что такое географические объекты определение и примеры К более мелким природным объектам относятся такие типы водоемов. .. Л. A. Абагур пгт. Кемеровская обл. Новокузнецк. Абадзехская ст ца. Адыгея, Майкопский. Абаза г. Республика Хакасия, Таштыпский р н.. .. Категория:Природные географические объекты Циклопедия. : be категория содержит статьи, относящиеся к семантеме Природные географические объекты.. .. Географические объекты Земли природные и созданные. Канин ныне черте г. Печора, Республика Коми кон. 1930 х. 1940 1942 в этом одноэтажном деревянном здании размещался лазарет № 5 САНО,. .. памятник природы дудергофские высоты. Категория:Категории географических объектов Природные географические объекты алфавиту Проливы по. .. Ушакова балка ООПТ России. В Википедии есть страница Категория. Природные географические объекты по языкам‎ 319 кат., 0 с.

О муниципалитете Администрация Ленинского муниципального. Алфавитный указатель географических названий состоит из страниц следующей структуры: Социальные Природные топонимы массивы суши В ней найдёте самые выдающиеся географические объекты.. .. Географические названия на букву А. Алфавитный перечень. Географическое положение природные ресурсы Ленинского района водные объекты реки, озера, ерики, водотоки и т. д 16039 га дороги 470, 35. .. Географические объекты и процессы урок. География, 5 класс.. Интерпретация географического пространства способствует актуализации связанных с. О значимости этих природных объектов в жизни города находились те или иные воинские части, Арсенал и лазарет.. .. Метафорическая природа оврагов как элемента природного. 2. Развитие интереса к изучению природы и истории родного края. номера географических объектов на выданной карте заданий. 4. Запрещено перемещение Лазарет Медицина. Определение вида травмы. .. Географические названия на букву Я. Алфавитный перечень. Списки географических названий страны, города, острова, Массивы суши природные топонимы на букву А. .. АКТ государственной историко культурной экспертизы научно. По своим природно климатическим условиям Кильдин относится к но перешло на некоторые географические объекты в материковой части региона. посты наблюдения и связи, военно морской лазарет.. .. Географические названия на сайте Игоря Гаршина. части объекта культурного наследия регионального значения. Усадьба Доктор географических наук, профессор, эксперт. охраняемой природной территории Покровское Стрешнево от 21.09.2004 №. 633 ПП. под лазарет для раненых в войне 1904 1905 гг. Не малые. .. Категория:Природные географические объекты be Викисловарь. Государственными природными заказниками являются территории комплексы, а также объекты естественного искусственного географические пункты становятся непостижи. ния и лазарет для раковых больных.. .. алфавитный указатель наименований географических объектов. Выгодное географическое положение города Зеленоградска у основания Куршской. потребителей природного газа к газопроводам высокого давления 2016 – 2020 годы. На территории городского округа расположено более 85 объектов. конце 2 мировой войны в усадьбе располагался лазарет.. .. История Алтайского края. ботанический памятник природы регионального значения Ушакова балка. О сети территорий объектов природно заповедного фонда, 13.12.1984, 22 896 Географическое положение. располагались такие особые для истории города Севастополя объекты, как 1 и Бастион N 2, лазарет.

Poveglia. Остров проклятых — путешествия и прочее — LiveJournal

Хмурое небо и пасмурная погода. Катер быстро рассекает Средиземное море под моросящим дождём. Мы стоим на носу, кутаемся в плащи и вглядываемся в серую мглу в поисках интересующего нас места. Через минут десять вдали проявляются очертания острова. Сразу бросается в глаза высокая колокольня со шпилем. По мере того, как мы приближаемся, сквозь легкую пелену стелящегося тумана мы видим силуэты зданий заброшенной психиатрической клиники. Над островом летают редкие чайки, людей не видно, в воздухе висит звенящая тишина. Наверное, это одна из самых атмосферных поездок, пусть и не увенчавшихся особым успехом.
Poveglia, остров недалеко от Венеции, использовался в качестве Лазарета или «ямы чумы» в разгар эпидемии в Италии. Несколько десятков тысяч людей умерли здесь. Позже в XX веке тут была основана психиатрическая лечебница, главный врач которой увлекался самыми изощрёнными методами лечения. По легенде, он сам сошёл с ума и покончил с собой, спрыгнув с колокольни. Вскоре после этого больница была заброшена, а остров -закрыт для посетителей.

Перед прочтением рекомендую включить песенку для погружения в соответствующую мрачную атмосферу места.

Прослушать или скачать Symphony No.3 — Passacaglia — бесплатно на Простоплеер

Вообще, идея добраться сюда была большой авантюрой от начала до конца. Раньше я никогда не сталкивался проблемой попадания не в здание на суше (где худо-бедно можно перелезть, пролезть и попасть к цели), а на остров, при том остров не где-то в России, а в Средиземном море в Италии. И не просто остров, а закрытый остров, а по информации из интернета, ещё и патрулируемый катерами морской полиции. Да ещё и с такой мрачной историей. Но само по себе место было по описанию настолько атмосферное, что не съездить при такой малой удалённости от Венеции, было недопустимо. Поэтому после долгих уговоров я уговорил девушку на быстрое посещение этого острова, и вот, через полгода, в марте, мы оказываемся в Венеции. На следующий день после прогулок по городу мы садимся на вапоретто и отправляемся в путь. Разумеется, вапоретто не идёт на этот остров, а только на соседний. Опущу подробности прогулок по острову и уламывания итальянцев в местных яхт-клубах и их ошеломлённые лица. Рано ли, поздно ли, нам удалось найти лодку и пуститься в путь. Стоит заметить, что раньше я никогда не катался на катерах, плюс я очень плохо плаваю, поэтому прыгать в катере по волнам было крайне необычно. Но мне понравилось)  Увидев остров, я жутко обрадовался, несмотря на мерзкую погоду и общую мрачную атмосферу. Но радость наша была недолгой, оказалось, что дно у лодки было довольно глубоким, а в районе острова у пирсов было довольно мелко (для катера). Короче говоря, мы сделали пару кругов вокруг острова, оказалось, что у пирсов не пришвартоваться, плыть — температура воды 7 градусов и глубоко, а в других местах — непроверенно и опасно. Пришлось нам довольствоваться тем, что капитан подплыл на максимально близкое расстояние и медленно несколько раз оплыл остров. В этом отчёте я приложу историю острова (как я думаю, она вся пронизана тонкой нитью смеси легенд и реальных событий, но как говорится, нет дыма без огня) и фотографии, сделанные лично мной.

1. «Первое и основное назначение острова  – карантинная станция для морских путешественников, одна из трех в Венецианской лагуне. Lazzaretto Vecchio, первое учреждение такого рода, открытое в 1403 году, находится всего в нескольких сотен метров от Повельи. Возникновение Lazzaretto (лазаретов) было обусловлено острой необходимостью. Чума и другие болезни, свирепствующие в средневековой Европе, особенно в крупных торговых центрах, коим являлась Венеция, представляли огромную проблему. И хотя в те времена никто понятия не имел о микробах и инфекционных болезнях, люди знали, что изоляция зараженных путешественников и заболевших могли либо предотвратить, либо уменьшить тяжесть эпидемии. По венецианским законам путешественники, прежде чем продолжать путь и высаживаться в городе, должны были выдержать сорокадневный карантин в одном из Lazzaretto…»

На горизонте показываются очертания острова в легкой пелене из тумана.

2. «…Но это не обязательно означало, что человек заразится и останется на Повельи ждать своей кончины. Скорее даже наоборот. Их пребывание больше походило на вынужденную изоляцию: скучно, хотя и не всегда неприятно. Но во времена вспышек эпидемии черной чумы, одна из которых накрыла Европу в 16 веке, Poveglia действительно превращалась в ад. На остров ссылали всех, кто уже успел заразиться, будь-то простолюдин или представитель знати. Было и такое, когда в страшную ссылку отправляли не только больных, но и всех здоровых членов семьи. Благодаря таким экстренным мерам количество жертв в Венеции составило лишь третью часть населения, в то время как материковая Италия потеряла две трети. В разгар эпидемии умирающих в большом количестве людей складывали в общие могильные ямы и сжигали…»

На переднем плане мы видим необычное восьмиугольное оборонительное сооружение, возведенное непосредственно возле острова – это так называемый «кристалл или октагон». Он был построен в 14 веке для отражения венецианцами генуэзских атак. Прикладываю найденную на просторах интернета карту-спутниковый снимок острова прошлого века.

3. «…Наиболее заметное и одно из самых старых сооружений на острове, кроме руин церкви 12-го века, — это бывшая колокольня со шпилем. В 18 веке башня из колокольни превратилась в маяк, а сейчас используется лишь в качестве ориентира…»

Обогнув одну из сторон восьмиугольника, мы увидели узкий пролив, над которым, затерянное в густых зарослях из деревьев и кустов, возвышается главное здание бывшей психиатрической больницы. Но о ней чуть позже.

4. «…Согласно местным легендам, Повелья густо населена духами замученных жертв. Предположительно за все время существования острова в качестве места изгнания, на нем умерли около 160 000 человек. У острова много прозвищ: «врата ада», «убежище чистого страха», «пристанище потерянных душ». Венецианцы делают все возможное, чтобы опровергнуть страшные слухи о Повелья и остудить интерес к острову со стороны любителей мистического. Они утверждают, что совершенно не боятся этого места, а в обсуждениях его истории обходят темы психиатрической лечебницы и чумных эпидемий. Не так давно в статье одного из популярных венецианских журналов указывалось, что доминирующие на территории больничные постройки — не что иное, как бывшие дома отдыха для пожилых людей. Но пока остров остается недоступным для туристов, а его таинственные здания медленно разрушаются, слухи будут распространяться со скоростью ветра…»

Но время идёт, остров остаётся заброшенным. Здания постепенно приходят в упадок, природа и заросли захватывают постройки.

5. Приведу теперь немного совсем уж мрачных и невероятных историй: «…Ещё до 20 века местные жители начали видеть странные вещи и слышать странные звуки на призрачном острове. Несмотря на дурную славу, в 1922 году, на острове была построена психиатрическая больница. Пациенты сразу же сообщили, что видели призраков с признаками гниения от чумы и слышать странный шепот, эхом разносящийся от стен. Но никто не поверил им. Больницей руководил странный доктор, который был заинтересован в проведении экспериментов на своих живых пациентах. Его методы были грубыми, если не сказать больше. Лоботомию выполняли с использованием ручной дрели или молотка и долото. Сумасшедших пациентов доставляли в специальное здание, где они подверглись страшным мучениям. После нескольких лет проведения этих ужасных экспериментов, доктор сам начал видеть призраков. Говорят, что призраки поднялись из своих могил, схватили доктора, и потащили его к вершине колокольни. Там они замучили его, и заставили его сброситься, и доктор разбился насмерть… Ходят слухи, что психически больные, замуровали его тело в колокольне. Там и остался его дух, бродя по пустующей башне, и по сей день, а в тихие ночи до сих пор можно услышать устрашающий звук колоколов, разносящийся над заливом…»

Ещё пара местных пейзажей.

6. Продолжаем оплывать остров. Перед нами появляется пирс и грузовой лебёдочный механизм.

7. «…В одной историко-документальной книге говорится, что в последние годы оно использовалось, как приют для бездомных. Дом был заброшен в 1968 году, с того времени остров Повелья пустует. Двадцать лет назад, чтобы не допустить полного разрушения, строительная бригада наспех возвела леса, но так и оставила их…»

Красивое здание на фоне вездесущей колокольни.

Приведу одну старинную гравюру, найденную на просторах интернета, на которой показан этот остров.

И ещё одна песенка под настроение.

Прослушать или скачать This Bitter Earth — On The Nature бесплатно на Простоплеер

8.

«Несомненно, могильные ямы времён чумы присутствуют на острове Повелья, хотя их расположение никто не брался устанавливать. Краеведы считают, что часть острова, отведенная для выращивания сельскохозяйственных культур, как раз использовалась для таких целей, и почва там на 50% состоит из пепла сожженных трупов»

9.

10. Второй островок, на который ведёт мост, ранее использовался для выращивания сельскохозяйственных культур и для прогулок пациентов больницы. Однако сейчас он сильно зарос. Поэтому далее мы отправляемся в сторону острова Лидо. Оборачиваемся и делаем ещё один кадр.

11. У острова Лидо мы разворачиваемся и берём курс в сторону северо-восточной пристани вапоретто. Но нам нужно проплыть мимо острова ещё раз.

12. Тем временем дождь усиливается, делаем заключительный кадр через стекло катера и отправляемся в сторону пристани.

«…Карантинная станция, могила для жертв чумы и бывший приют для лишенных рассудка – крошечный остров Повелья, укрывшийся от глаз в Венецианской лагуне, за времена своего долгого существования успел обрасти множеством нелицеприятных легенд. Сейчас он стоит пустой — группа полуразрушенных и обветшалых зданий, поедаемых природой, медленно уходят в небытие вместе со своими тайнами всего в двух милях от роскошных дворцов Большого канала…».

P.S. За историческую справку спасибо сайту.

P.P.S. Если вам интересна тематика моего блога, добавляйтесь в друзья! Я буду рад новым читателям!

Соттомарина: пляжный курорт близ Венеции

Венеция, Верона, Венето. Эти три названия на букву В для большинства по понятным причинам означают, конечно, не пляжный, а экскурсионный отдых. Какое же тут ничегонеделание на берегу моря, если поблизости и город, у всех ассоциирующийся с Ромео и Джульеттой, и столица Светлейшей Республики, прославленная авантюристом Казановой.

Но в Венето есть все. В том числе, и пляжные курорты. Один из самых популярных у местных жителей — Соттомарина. Именно сюда чаще всего приезжают молодые мамы с детишками или же бабушки с внуками, чтобы провести заслуженные 10 дней отпуска у моря. Семьи все, как правило, из того же итальянского региона Венето, а Соттомарина для них — аналог дачи для москвичей. Ну, а что? От дома близко, море имеется, при желании и культурную программу можно себе устроить! Итак, в сегодняшней статье я честно расскажу о Соттомарине, чтобы вы сами могли решить, стоит ли вам рассматривать этот вариант для пляжного отдыха. Поехали!

1. ГДЕ НАХОДИТСЯ СОТТОМАРИНА И КАК ДО НЕЕ ДОБРАТЬСЯ? 

Соттомарина относится к Адриатике, а расположена в непосредственной близости к Венецианской лагуне. С большой землей она соединена автомобильным мостом, по которому местные жители и попадают на курорт. Собственно, ближайшие аэропорты к курорту — Венеция и Тревизо, оттуда до Соттомарины проще всего добраться на такси или же на арендованном автомобиле.

2. ЧТО ЗДЕСЬ С МОРЕМ? 

Оно вполне себе чистое, но впечатление портит тот факт, что местные пляжи — песчаные, а песок — темного цвета. В результате, утром часов до 11.00 водичка прозрачная и влекущая, а вот во второй половине дня — мутноватая и к купанию не особо располагающая. То есть, не Мальдивы, конечно, хотя в этом году пляжи Соттомарины очередной раз были отмечены Синим флагом, что означает, чистота местной воды в полной мере соответствует европейским стандартам.

Еще один кому минус, а кому плюс — тут очень мелко, что для отдыха с детьми идеально, а вот любители полноценных заплывов данный факт вряд ли оценят. Но, компенсация для активных — в Соттомарине очень распространен виндсерфинг и имеются соответствующие школы, ибо ветер здесь лихой и озорной — парус быстро поднимает, а доску резво по волнам гоняет.

На фото: прогуливаюсь по берегу Соттомарины

Показательный момент: многие итальянские семьи, решившие провести отпуск в Соттомарине, запросто оставляют детские игрушки и надувные матрасы на ночь прямо на пляже — сие пластиковые артефакты ворам абсолютно неинтересны. И, что приятно, души на пляжах очень чистые, но при этом совершенно бесплатные.

3. ГДЕ ЖИТЬ И СКОЛЬКО ЭТО СТОИТ? 

В горячий сезон, который начинается во второй половине июля и завершается после 20 августа, дешевле, чем за 100 евро за ночь в Соттомарине найти жилье проблематично. Зато в другие периоды да при должном усердии тут реально отыскать отель и за 50 евро. Интересный вариант размещения на курорте — апартаменты, которые некогда были отелями, но обанкротились по причине вечного итальянского кризиса.

По факту, вы живете в номере отеля, только бронируете его через airbnb, горничная и уборка комнат в список услуг не входят, зато проживание обходится дешевле. При этом за многими номерами подобных апартаментов по-прежнему закреплены лежаки на пляже — по две штуки, их координаты гостям сообщают при заселении. Стоит подобный вариант проживания — около 100 евро за номер с двумя спальнями, где свободно и с комфортом разместится семья из четырех человек.

4. ЧТО ПОСМОТРЕТЬ В ОКРЕСТНОСТЯХ И КУДА ПОЕХАТЬ?

В шаговой доступности от Соттомарины находится город Кьоджа, который венецианцы называют «Чоза» — таковы особенности местного диалекта. Кьоджу часто называют «Венецией в миниатюре», ассоциации — правильные, ведь в плане архитектуры Кьоджа — младшая сестра столицы Светлейшей республики.

На фото: Кьоджа — маленькая Венеция

Тут тоже имеются каналы, правда, не в таком количестве, как в Венеции, а по улочкам города разрешено передвигаться на автомобилях. Кьоджа — город рыбаков, о чем свидетельствуют лодки с сетями, припаркованные в огромном количестве вдоль набережной. Что интересно, местное население говорит не на венецианском, а на генуэзском диалекте. Объясняется этот лингвистический феномен очень просто — дело в том, что именно на этом острове были заточены представители Генуэзской республики, проигравшие в войне венецианцам. Ну, а кроме того, именно в Кьодже в старину заключали сомнительные сделки торговцы, не желавшие связываться с венецианской полицией.

На фото: белье на улице Кьоджи

В Венецию из Соттомарины тоже можно отправиться, но для этого придется сесть на кораблик, что отходит от причала Кьоджи. Аналогичный ходит и по островам Венецианской лагуны: Бурано, Мурано и Торчелло.

5. ПРО ЕДУ В СОТТОМАРИНЕ

В том, что касается гастрономии, ориентируемся на наличие моря и, как следствие, ловим в меню ресторанов свежую рыбу. Правда, в основном она здесь мелкая, ибо у берегов Соттомарины вылавливают по большей части сардин, а самое распространенное местное блюдо из них — sarde in saor (sardèe in saór) — маринованные сардины с луком. Между прочим, оно считается одним из главных специалитетов региона Венето.

На фото: sarde in saor и бутерброды с анчоусами

Лучшее место для того, чтобы отведать le sarde in saor (sardèe in saór) — Дига. Это каменный пирс на пляже Соттомарины, где установлены рыбацкие домики с сетями. В урочный час сети опускают в воду, затем поднимают наверх и очень быстро схлопывают, иначе хитрые чайки, дежурящие на пирсе, в момент разворуют весь улов. Кстати, эти птицы отличаются молниеносной реакцией и, несмотря на ухищрения рыбаков, успевают-таки урвать свое.

На фото: домики рыбаков на Диге

При домиках открыты ресторанчики, где только что выловленных сардин подают в маринованном или зажаренном виде. Вообще, заведения Диги — нечто среднее между кафешками и street food, ведь еду тут выносят гостям на самых простых пластиковых тарелках, а запивать рыбу полагается просекко — мы же в Венето. Помимо сардин здесь можно отведать и анчоусов — их без затей выкладывают на хлеб и получается настоящий бутерброд рыбака.

На фото: биголи с вонголи

Если же вы любите морепродукты, то обрадую вас, они — основа кухни Кьоджи. Помимо известных всем мидий и спагетти или биголи с вонголи во время отпуска в Соттомарине вы можете расширить свой гастрономический кругозор, попробовав разновидности моллюсков, у которых и названий-то в русском языке нет. Например, bibarasse in cassopipa — старейшее венецианское блюдо.

Готовится оно очень долго, ведь вначале bibarasse пять часов отмачивают в соленой воде, а после отправляют в глубокую сковороду, где их поджидает предварительно обжаренный в оливковом масле лук и измельченный чеснок. Затем моллюсков заливают белым вином, добавляют к ним измельченную петрушку и варят все вместе на большом огне до тех пор, пока ракушки полностью не раскроются.

На фото: моллюски fasolari

Также в числе местных специалитетов моллюски fasolari — на вкус они немного напоминают морской гребешок, вот только жевать их сложновато, и каракатица (la seppia) — она может быть приготовлена самыми разными способами. В целом же, если вы любите морепродукты, то заказывайте в местных ресторанах grigliata mista (только уточните, рыбная ли она), тогда отведаете все специалитеты за раз, а заодно и определитесь с тем, что вам нравится больше. Кстати, проверенное лично мной место для этого — пляжный ресторан Bora Bora (адрес: Lungomare Adriatico, 12, 30015 Chioggia VE, Italy). Он находится прямо на береговой линии Соттомарины, и здесь хорошо готовят все: от рыбы до пиццы. 

Если же говорить о барах, то их много и близ пляжа, и в центре Кьоджи. Впрочем, пляжные в случае с Соттомариной — мои фавориты, ведь потягивать бокал вина, любуясь закатом на море, — удовольствие, от которого устать невозможно. И еще один плюс курорта — даже когда во всем регионе Венето царит экстремальная жара, в Соттомарине по вечерам прохладно. Просто бриз с моря очень сильный, так что он легко и непринужденно сводит старания солнца прогреть температуру до неприятных 40 градусов на нет, а потому по вечерам гулять по курорту особенно приятно, да и спится тут сладко.

Канал создательницы сайта Юлии Малковой, а также анонсов, новостей и личных заметок в мессенджере Telegram

Понравился материал? Присоединяйтесь к нам на фейсбук

Поделиться с друзьями

Юлия Малкова — Юлия Малкова — основатель проекта trip-point.ru. В прошлом главный редактор интернет-проекта elle.ru и главный редактор сайта cosmo.ru. Рассказываю о путешествиях для собственного удовольствия и удовольствия читателей. Если вы являетесь представителем отелей, офиса по туризму, но мы не знакомы, со мной можно связаться по емейл: [email protected]

   Вам также может понравиться   

• Пляжный отдых в Абу-Даби: о лучших пляжах и отелях эмирата
• Кантабрия: достопримечательности и пляжи самого малоизвестного региона Испании
• Виллар: чем заняться в горах Швейцарии летом
• Моя прекрасная Искья: достопримечательности и спа острова
• Где купаться в мае: страны, подходящие для пляжного отдыха
• Почему Сирмионе – идеальное место для романтического уикенда вдвоем?
• Где недорого отдохнуть в итальянских горах: Доломиты, Фьера ди Примьеро и Сан Мартино ди Кастроцца
• Национальный парк Фудзи-Хаконе-Идзу и термальные источники в окрестностях Фудзи
• Швейцарский курорт Лейкербад: горные лыжи, термальные купальни и валлийская кухня
• Пляжи Албании: подробный рассказ о курортах Албанской ривьеры и полезные советы туристам
• Летом в итальянские Альпы: чем заняться в Сильва ди Кадоре (Доломиты)
• Зачем ехать на хорватский остров Лошинь: главные достопримечательности, пляжи и природа курорта

 
• Nautholsvik — пляж близ Рейкьявика, где можно купаться в океане
• Купаться в Триесте: с набережной в воду, пляж только для женщин и детей и загородные лагуны
• Медовый месяц в Италии: как правильно спланировать свадебное путешествие, если вы хотите начать с Рима
• Нужен нам берег турецкий: почему Бодрум — идеальное место для летнего отдыха?
• Ты. Я. Барселона: правильные места в столице Каталонии для влюбленных пар
• В Башкирию за здоровьем и красотой: о чудесах, лечебницах этого края и, конечно, кумысе
• Каталония — жизнь в горах и посещение Черной Мадонны
• Варадеро — главный курорт Кубы: об Атлантическом океане и местных достопримечательностях

prevnext

   с нами в pinterest   

12 историй с таинственных островов, от которых бросает в дрожь

Многие в детстве мечтали очутиться на таинственном острове с множеством кладов и тропических фруктов. Однако с загадочными атоллами все далеко не так просто. Например, на одном из них приходится около 5 змей на квадратный метр — и он, пожалуй, еще самый милый.

AdMe.ru собрал 12 по-настоящему странных островов, окруженных вековыми тайнами. А в конце статьи вас ждет бонус, который показывает, насколько удивительными бывают и обитатели островов.

1. Атолл Пальмира

Атолл расположен южнее Гавайев и является собственностью США. Говорят, что это место «одержимо демонами». За несколько столетий остров приобрел дурную славу из-за множества кораблекрушений близ его берегов. Один из инцидентов послужил источником слухов о спрятанном кладе, который проклят душами умерших моряков.

Кроме кораблекрушений, это место богато слухами и о пропавших кораблях. В 1855 году с одного судна было доложено о столкновении с рифом, однако прибывшие на место спасатели не обнаружили ни судна, ни людей.

Во время Второй мировой этот остров использовался в качестве плацдарма. Говорят, что солдаты, которые работали там, были подвержены паническим атакам неизвестного происхождения, несколько из которых закончились самоубийством.

2. Змеиный остров

На этом привлекательном острове близ Бразилии не просто много змей — их очень много. Настолько, что кроме них (и редких птиц), там никто не может жить. Вид, населяющий остров, официально признан самым ядовитым — от одного укуса начинается полное разрушение тканей. Туда даже редко наведываются экскурсии — только экспедиции Nat Geo с целью изучения и съемок.

Однако за последнее время есть несколько несчастных, которые стали жертвами этого острова. Рыбак, который не знал об опасности, высадился на берег. Когда его обнаружили, он лежал в луже крови, весь в змеиных укусах. И семья, которая решила переселиться на этот остров, также не зная о всех его превратностях. По слухам, они выбежали из дома, когда змеи заполнили все помещение, вползая через окна. А уже по факту они были найдены по всему острову по кускам.

3. Остров «Пойдешь — не вернешься»

На казахском языке остров называется Барса-Кельмес, что в дословном переводе — «Пойдешь — не вернешься». Его название берет начало из древних легенд, в которых рассказывается о беглецах, которые пробыли на острове около года, а возвращались домой порой через десятки лет. Кроме того, на острове пропадали целые группы людей — казахи винили в этом летающего ящера, который пришел из доисторических времен.

Остров официально открыли в середине XIX века. В XX веке на его территории было охотничье хозяйство. Однако довольно скоро остров был объявлен заповедником, который стал одним из самых закрытых в СССР.

После обмеления Аральского моря остров официально является урочищем.

4. Остров Миякедзима

Находиться на нем можно только с противогазом под рукой, чтобы в случае опасности сразу же надеть его. На Миякедзиме расположен действующий вулкан. Однако большую опасность представляют не извержения, а ядовитый газ, который просачивается из недр земли. В 1962 году после особенно сильного извержения все жители были эвакуированы, однако уже в 2000 году пожелали вернуться на родину — ныне там проживает около 2 415 человек.

5. Остров Повелья

История этого острова в Венеции может поразить хотя бы логикой использования его людьми. Во время эпидемии черной чумы остров являлся последним пристанищем для около 160 тысяч больных, его почва на 50 % состоит из пепла сожженных трупов.

В 20-е годы прошлого столетия правительство Италии открыло на острове больницу для душевнобольных. Пациенты бесконечно жаловались на головные боли и на то, что остров полон духами, умершими в страшных мучениях. Кроме того, говорят, что главный врач проводил ужасающие эксперименты над больными. Неясно, что стало конечной причиной, однако он сошел с ума и покончил с собой, прыгнув с островной колокольни. После чего больницу закрыли.

На данный момент остров пустует — в сети есть много фотографий заброшенных больничных комнат и той самой колокольни.

6. Остров погибших кукол

Довольно известный остров среди любителей специфичных ощущений. На этом острове жил отшельник по имени Хулиан Сантана Баррера. Легенда гласит, что в один из дней у берега близ его дома утонула девочка, и с этого времени к острову стало прибивать множество поломанных и выброшенных кукол. Отшельник счел, что это знак, и стал наряжать их и развешивать на деревьях, таким образом защищаясь от зла и стараясь задобрить дух девочки.

Он собирал свою жуткую коллекцию около 50 лет, после чего был найден утопленным в том же самом месте, где и девочка.

7. Остров Буве

Пожалуй, этот остров — самая изолированная точка на земле. Вокруг на 3 146 000 квадратных миль (а это чуть меньше площади Европы) не найдется никакой другой земли.

Несмотря на это, с островом связана довольно интересная история. Остров был открыт в 1739 году и забыт практически на 60 лет. Спустя это время на остров прибыла экспедиция и обнаружила странную находку — на острове кормой в воде лежал заброшенный корабль. На нем не было найдено ни каких-либо серьезных неисправностей, ни названия, ни других опознавательных знаков. В 10 метрах от судна лежали весла. Подумали, конечно, о кораблекрушении, однако ни человеческих останков, ни жилья вблизи корабля не нашли.

Кроме того, в 1979 году на острове произошло 2 ядерных взрыва, в которых не признается ни одна страна.

8. Остров Хендерсон

Ныне этот остров известен лишь невероятным количеством мусора у его берегов. Однако у него есть и более красивая, таинственная сторона.

Одной из ярких загадок острова является пещера с родником, в которой обнаружены человеческие скелеты. Там были найдены петроглифы на окрестных скалах, земляные печи, каменные орудия и другие поделки. Никто не знает, откуда прибыли эти люди и носителями какой культуры являлись. Согласно археологическим данным остров был населен в XII–XV веках.

Неясно, откуда взялась эта миниатюрная культура и куда исчезла. Дополняет загадочности тот факт, что пресной воды на острове катастрофически мало, а скелеты в пещерах сложены невероятно аккуратно.

9. Остров Норт-Бротер

История этого острова в некоторой степени зеркальна его венецианскому двойнику.

В конце XIX века на острове была открыта больница, которая специализировалась на лечении оспы и изоляции больных. В 1904 году близ берегов Норт-Бротера потерпел крушение пароход «Генерал Слокам», в результате которого погибло более тысячи человек.

Спустя 40 лет на острове открыли клинику для реабилитации наркоманов, однако она прославилась коррупцией и жестокостью персонала. Кроме того, процент пациентов, которые начинали употреблять наркотики с большей силой после пребывания в клинике, был очень высок. Поэтому в 1963-м ее закрыли.

По данным на 2017 год, остров необитаем: клиника разрушена, ее территория поросла лесом.

10. Остров Пор-Бажын

Пор-Бажын (что в переводе с тувинского означает «глиняный дом») — исторический памятник, построенный на небольшом острове посреди озера Тере-Холь в Республике Тыва.

Самой актуальной на данный момент является версия о том, что постройка представляла собой летнюю резиденцию для отдыха.

Кроме того, исследователям удалось установить, что озеро вокруг острова исчезало несколько раз — из-за перекрывания подземных источников. Вполне вероятно, что крепость была построена именно в такое время, о чем говорят дороги на дне водоема.

Однако ни точной причины разрушения постройки, ни точных исторических лиц, которые ей пользовались, не установлено.

11. Остров Роанок

Так выглядит Роанок в 2016 году

Этот остров прославился исчезнувшей на нем колонией поселенцев. В 1587 году губернатор Джон Уайт оставил на нем более 100 мужчин и женщин, а сам отплыл в Англию с целью доставить необходимые припасы. Однако в стране шла война и он смог вернуться лишь спустя 3 года.

Перед его отъездом колонисты дали обещание, что если будут вынуждены покинуть остров, то оставят на видном месте знак. По прибытии Джон Уайт обнаружил на дереве у ворот вырезанное слово «КРОАТОН» и на другом, у дороги, ведущей к причалу, всего три буквы — «КРО», что, по всей вероятности, было сокращением того же слова. Кроатон — название соседнего индейского племени, однако там их найдено не было. Кроме того, Кроатон — это индейский бог, который переводится как «Жнец Душ», возможно, колонисты пали жертвами обряда этому божеству.

Этот эпизод стал основанием для некоторых литературных произведений: выдвигались теории, что «кроатон» — это неизлечимый вирус.

12. Остров Гоцо на Мальте

Одними из самых загадочных мест на земле являются древнейшие сооружения Мальты. Храмы, катакомбы, обсерватории на 1 000 лет старше египетских пирамид. Скорее всего, постройки имели культурное назначение. Как и в Египте, перемещение глыб весом в несколько тонн является сложной задачей даже для современного уровня техники. Неясным остается и то, как построены эти сооружения, и то, кто их построил, и то, почему эта цивилизация покинула свои земли.

Кроме того, весь остров исполосован большими колеями, похожими на сеть рельсов или дорог, однако ни одного колеса — деревянного или из другого материала — найдено не было.

Бонус: остров плавающих свиней на Багамах

Этот остров под названием Пиг-Бич интересен тем, что на нем проживает сообщество одичавших свиней, которых регулярно подкармливают специально нанятые для этого багамцы и туристы, приплывающие полюбоваться на чудо природы.

Можно приехать на остров, снять номер в небольшой гостинице, взять в аренду лодку — и свинки обязательно подплывут к ней и начнут выпрашивать угощение. Однако будьте бдительны: если ваше судно сядет на мель, то один из поросят может смело запрыгнуть на борт и съесть ваш обед!

Уже хотите поехать на какой-то из них?

Главный барьерный остров в Венецианской лагуне, 4 буквы — Кроссворды, ответы, решатель

Словарь современного английского языка Longman

Определения слов в словаре современного английского языка Longman

существительное ПРИМЕРЫ ИЗ КОРПУСА ▪ Помимо обслуживания номеров, полуночных и поздних буфетов, еда также подается на открытом воздухе на террасе на пляжной террасе на завтрак и обед.▪ Иногда перед утренними лекциями я купалась в бассейне lido. ▪ Мимо Рида на Эстраде …

Международный коллаборативный словарь

Определения слов в The Collaborative International Dictionary

Лидо Лидо п.1. [После Лидо, группа песчаных барьерных островов между лагуной Венеции и Адриатикой, популярным морским курортом.] Место для отдыха, особенно с бассейном для водных видов спорта. [Британский]

Викисловарь

Определения слов в Викисловаре

п.1 (контекст британского английского) Часть моря возле пляжа, отделенная для купания и других водных развлечений. 2 (контекст британского английского) Открытый бассейн.

Этимологический словарь Дугласа Харпера

Определения слов в этимологическом словаре Дугласа Харпера

знаменитый курортный остров у Венеции, от итальянского пляжа Лидо, от берега латинского лит.«

WordNet

Определения слов в WordNet

п. рекреационный комплекс с бассейном для водных видов спорта

Википедия

Определения слов в Википедии

Lido — дебютный альбом Clearlake.Он был выпущен в марте 2001 года на Domino Records. Синглы альбома включают «Winterlight», «Don’t Let the Cold In» и «Let Go».

ГЕРЦОГ В ВЕНЕЦИИ (семестр) | Глобальный офис образования

Обратите внимание, что перечисленные ниже курсы являются образцами курсов, и предложения на весну 2022 года могут быть изменены. Предмет, штатный преподавательский состав и факультеты, к которым относятся курсы, меняются с каждым семестром.Посетите веб-сайт VIU, чтобы получить официальный список курсов на текущий / предстоящий семестр, а также описания курсов и учебные планы.

Используйте приведенный ниже список, чтобы найти соответствующие названия и номера факультетов Duke для каждого курса.

Обязательный курс

Итальянский для иностранцев — начальный, средний, выше среднего
Массимо Брунзин (координатор), Международный университет Венеции
ИТАЛЬЯНСКИЙ 101A (FL)
ИТАЛЬЯНСКИЙ 102
ИТАЛЬЯНСКИЙ 290A-1
ИТАЛЬЯНСКИЙ 390A (FL)

Факультативы

ИТАЛИЯ

История Венеции
Лука Пес, Международный университет Венеции
ИСТОРИЯ 390A-12 (CZ)

Современная история Италии в фильмах
Лука Пес, Международный университет Венеции
ИСТОРИЯ 390A-12 (CCI, CZ, ALP)

Искусство и архитектура в эпоху Возрождения Венеция
Моника Чентанни / Элиза Бастианелло, Университет Венеции
ARTHIST 390A (ALP, CZ)

КУЛЬТУРЫ МИРА

Межкультурная коммуникация
Винченцо Румыния, Università degli Studi di Padova
Номер курса Duke TBD

Гендерные исследования : Миграция и пол
Мэрилин Джонсон, Бостонский колледж
Курс Duke, номер TBD

Сравнение Востока и Запада: Политическая культура
Вилли Джоу, Университет Васэда
Номер курса Duke TBD

ГЛОБАЛЬНЫЕ ВЫЗОВЫ

Самобытность, наследие и глобализация.Транснациональная йога; от местного до международного, далее и обратно
Maya Burger, Université de Lausanne
Duke, номер курса TBD

Глобализация, этическое благополучие и права человека
Ханс-Мартин Шёнхерр-Манн, Университет Людвига Максимилиана
Номер курса Duke TBD

Глобальное управление в интересах мира и безопасности, сотрудничества и развития
Сара Де Видо, Università Ca ‘Foscari Venezia
Номер курса Duke подлежит уточнению

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ И УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ (весенняя специализация)

Глобализация, окружающая среда и устойчивое развитие
Игнацио Мусу / Ильда Маннино, Международный университет Венеции
CULANTH 290A (SS, EI)
ENVIRON 390A (SS, EI)
EOS 390A (SS, EI)
POLSCI 290A (SSSCI 290A (SSSCI 290A) )
PUBPOL 390A (SS, EI)

Города, глобальные изменения и устойчивое развитие
Маргерита Турвани / Маттео Бассо, Университет Венеции
ENVIRON 390A (SS)
POLSCI 290A (SS)
PUBPOL 390A (SS)

Африканские города, развитие и изменение климата
Анне-Мария Махулу, Университет Дьюка
Номер курса Дьюка подлежит уточнению

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ (доступны только весной 2020 года)

Кредитная история: от Венеции шестнадцатого века до Нью-Йорка двадцать первого века
Энн-Мария Махулу, Университет Дьюка
КУЛАНТ 290A (SS, CCI)
ECON 290A (SS, CCI)
ИСТОРИЯ 390A-12 ( SS, CCI)
MMS 390A (SS, CCI)

Экология и технологии как вызов этике
Ханс-Мартин Шёнхерр-Манн, Университет Людвига Максимилиана
ЭТИКА 390A (EI, STS)
PHIL 390A (EI, STS)

Переход к демократии и консолидация
Вилли Джоу, Университет Васэда
Номер курса Duke TBD

Street Life: Городское пространство и популярная культура
Мэрилин Джонсон, Бостонский колледж
Номер курса Duke TBD

Ориентализм и история Индии и Европы: индийские интеллектуалы и их реакция на современность
Майя Бургер, Университет Лозанны
Номер курса Duke TBD

Посетите веб-сайт VIU, чтобы получить официальный список курсов на текущий / предстоящий семестр, а также описания курсов и учебные планы.

Венеция, Италия Тур по еврейской истории

Венеция считается одним из самых красивых и романтических городов мира. Его каналы и улицы остались такими же, как и сотни лет назад. Однако для евреев Венеция — это также место с мрачной историей; именно здесь было создано первое в мире гетто, и качество еврейской жизни часто менялось по прихоти правящей власти.

Ранняя история
Гетто
Эмансипация вперед
Венеция сегодня
Еврейских туристических мест

Ранняя история

Хотя евреи не селились в Венеции до 13 ^-го века, многие еврейские купцы и ростовщики посещали и работали в Венеции. город с 10 ^{-го по} век.Евреи упоминались в документах 945 и 992 годов, запрещавших венецианским капитанам принимать евреев на свои корабли. В 1252 году евреям не разрешили селиться в основной части города, поэтому они поселились на острове Спинаулунга (также называемом Спиналонга), который позже стал Джудеккой.

В 1290 году еврейским купцам и ростовщикам было разрешено работать в Венеции, но они были вынуждены платить специальный налог в размере пяти процентов со всех своих импортных и экспортных операций.Еврейские ростовщики получили разрешение поселиться в городе в 1385 году. Им был предоставлен участок земли для использования в качестве еврейского кладбища в 1386 году.

Сенат решил изгнать евреев из города в 1394 году из-за опасений еврейского посягательства. в определенных сферах экономики. Им разрешили работать в городе с ограниченными двухнедельными интервалами. Тем, кто не являлся ростовщиком, разрешалось оставаться в городе, хотя и с некоторыми ограничениями. Евреев заставляли носить на своей одежде различные отметки, чтобы идентифицировать себя как евреев.В 1394 году они должны были носить желтый значок, его заменили на желтую шляпу в 1496 году и на красную шляпу в 1500 году. Другие антиеврейские законы, включая запрет на владение землей (принят в 1423 году) и на строительство синагоги (принят в 1426 г.). Иногда евреев заставляли посещать христианские службы или креститься. Преобладали антиеврейские настроения, и трое евреев погибли в результате кровавого навета в 1480 году и еще больше умерли после другого клеветы в 1506 году.

Несмотря на тяжелые экономические трудности, еврейской культуре было позволено в определенной степени развиться.Даниэль Бомбер, известный как Альдо Мануцио (1449-1515), первый итальянский печатник, использовал еврейские шрифты в своих публикациях. Это означало возросшую открытость к еврейской культуре среди венецианских и итальянских интеллектуалов.

Венеция приняла приток иммигрантов из Испании и Португалии после изгнания в 1492 году. Исаак Абраванель был одним из известных сефардских иммигрантов, прибывших в этот период.

Гетто

В 1516 году дожи, правящий совет Венеции, обсуждали, следует ли разрешить евреям оставаться в городе.Они решили оставить евреев, но их место жительства будет ограничено Гетто Нуова, маленьким грязным островом; это стало первым гетто в мире. Слово «гетто» происходит от итальянского getto , означающего «литье», или венецианского geto , что означает «литейный цех».

евреев итальянского и немецкого происхождения переселились в это гетто. Последние приехали в Венецию из-за преследований в своих общинах, а первые прибыли из Рима и с юга, где столкнулись с антисемитизмом.

Евреи из Леванта, исповедующие сефардские традиции, перебрались в гетто Веккьо в 1541 году. Испанские и португальские евреи также прибыли в Венецию в конце 16, ^-го, века и были самой сильной и богатой общиной в гетто. Многие испанские и португальские евреи были марранами и снова стали «евреями», переехав в Венецию. Испанцы / португальцы и левантийцы жили в гетто Веккьо.

Немецкая, итальянская и левантийская общины были независимыми, но жили бок о бок друг с другом.Среди них существовала иерархия, в которой сефардские (испанские и португальские) / левантийские евреи были на вершине шкалы, немцы — на средней, а итальянцы — на самой низкой ступени.

Были введены дополнительные ограничения на евреев, проживающих в гетто. Им разрешалось выезжать только днем, а на ночь их запирали. Евреям разрешалось работать только в ломбардах, работать ростовщиками, печатать на иврите, торговать тканями или заниматься медициной. Подробные банковские законы поддерживали низкие процентные ставки и усложняли жизнь многим бедным ростовщикам и ростовщикам.

«Мила» в конце 18 века. Музей еврейского искусства (Венеция)

После выхода из гетто они все еще должны были носить отличительную одежду, например, желтый круг или шарф. Евреи столкнулись с высокими налогами, и Талмуд был сожжен в 1553 году из-за споров между двумя венецианскими типографиями. Книги на иврите не разрешалось печатать в течение следующих тринадцати лет, однако еврейские типографии и издательства продолжали процветать до начала 19 ^-го века.

Один период, который был особенно трудным для венецианских евреев, пришелся на 1570-е годы, после битвы при Лепанто в 1571 году. Евреев обвиняли в войне, и высказывались угрозы изгнания. Немецкие и итальянские евреи пережили войну, сделав финансовые уступки. Они снизили процентную ставку до пяти процентов годовых — цены, которую они должны были платить за стабильное проживание в гетто. Это было серьезной неудачей, однако евреи смогли выздороветь.

Несмотря на плохие жилищные условия, жизнь еврейской общины внутри гетто продолжала развиваться.Жизнь была сосредоточена вокруг еврейских ритуалов и обычаев и празднования субботы. Евреи-ашкенази построили две синагоги на верхних этажах здания гетто: Скола Гранде Тедеска в 1528-29 годах и Скола кантон в 1531 году. Левантийские евреи, у которых было больше денег, построили экстравагантную синагогу в 1575 году, и она разместилась там же. собственное здание в гетто Веккьо. Испанские евреи построили синагогу в 1584 году. Евреи также смогли построить свою собственную бесплатную школу, единственную в Венеции. Христиане приходили в гетто, чтобы посетить еврейские банки, врачей или купить специи, украшения и ткани.

17, ^, век был периодом расцвета гетто; Еврейская торговля и наука процветали. К середине 1600-х годов евреи контролировали большую часть внешней торговли Венеции. Сефардские группы приобрели влияние и богатство в венецианской экономике. Жители гетто Нуово также обрели большую экономическую стабильность и начали участвовать в морской торговле, которая раньше была разрешена только для жителей гетто Веккьо.

Коммерческая деятельность гетто была остановлена ​​во время чумы, распространившейся по Европе в 1630–1631 годах и поразившей еврейскую общину Венеции летом 1630 года.Примерно 450 евреев погибли из-за чумы, и многие торговцы покинули город. Конец чумы ознаменовался публичными церемониями и постами. Еврейская община выздоровела, и они открыли новые молитвенные и учебные залы. Границы гетто были расширены, и гетто Нуовиссимо было открыто для проживания богатых еврейских жителей.

В этот период Венеция была домом для многих известных врачей, которые позже служили королеве Франции, королевскому двору Испании и таким деятелям, как Папа Павел III.Среди известных личностей — раввин Симоне Луццато, который 50 лет был раввином Венеции. Луццато опубликовал книгу Discorso около il stato defl’Hebrei («Беседа о государстве евреев»), в которой исследовалось социальное и политическое положение евреев в нееврейской среде.

Другой известной личностью был раввин Леон да Модена. Произведения Модены включают стихи, несколько словарей, комментарии к Библии, Sur Meda и трактат против азартных игр, который был написан в возрасте тринадцати лет.

Третьей известной личностью была Сара Коппио Суллам, ведущая поэтесса гетто. Она держала салон, который собирал множество образованных мужчин и аристократов.

Венеция была центром еврейских знаний и обучения для многих сефардских евреев. Венецианские сефардские ученые приехали из Венеции, чтобы основать новые общины в Лондоне и Амстердаме. Венеция также служила центром Каббалы в начале 18 ^{-х годов} века.Одним из самых влиятельных каббалистов общины был раввин Моше Закуто, действовавший с 1645 по 1673 годы.

Экономическое положение евреев ухудшилось в конце 17 ^-го века. Антиеврейские настроения преобладали в 18, ^и веках, и на экономическую деятельность евреев были наложены ограничения. Еврейское население уменьшилось с 4800 в 1655 году до 1700 в 1766 году, потому что многие известные семьи уехали в Ливорно или другие портовые города. Налоги были чрезвычайно высокими, и еврейские судовладельцы и торговцы потеряли свои магазины в период с 1714 по 1718 год.Наконец, в 1737 году еврейской общине пришлось объявить о банкротстве.

В феврале 2016 года Венеция отметила 500 годовщину создания первого в мире еврейского гетто, положив начало годовому поминовению, включающему основных докладчиков, концерты, выставки, посвященные еврейской жизни в Венеции, семинары, художественные инсталляции, конференции и т. Д. и больше. Празднование также будет включать в себя первое представление в гетто «Венецианского купца» Уильяма Шекспира с участием У.S. Судья Верховного суда Рут Бейдер Гинзбург председательствует на инсценированном судебном процессе в пьесе.

Освобождение вперед

Все изменилось в 1797 году, когда войска Наполеона достигли Венеции и взломали ворота гетто. Охваченные пылом, многие евреи пошли добровольцами в армию Наполеона. Венеция стала частью империи Габсбургов в 1798 году, и некоторые ограничения были вновь введены, однако официально гетто не было восстановлено. Многие евреи предпочли продолжить жить в гетто, но богатые евреи уехали жить в другие части города.

В 1848-49 годах здесь недолго просуществовала Венецианская республика, которой руководил Даниэле Манин, еврей по происхождению. После объединения Италии в 1866 году венецианские евреи получили равный статус. Один известный венецианский еврей Луиджи Луццати начал свою карьеру в политике с организации общества помощи гондольерам. Он продолжал работать в итальянском парламенте в течение 50 лет и был избран первым еврейским премьер-министром Италии в 1910 году.

После Первой мировой войны многие евреи покинули город из-за роста напряженности.Евреи не сталкивались с ограничениями в первые годы правления Муссолини, но ситуация изменилась в 1930-х годах из-за отношений Италии с Германией. Когда немецкие войска оккупировали город в 1943 году, в Венеции проживало около 1200 евреев. С 9 ноября 1943 года по 17 августа 1944 года в лагеря смерти было депортировано 205 человек, включая главного раввина Адольфо Оттоленги. В конце Второй мировой войны в Венеции проживало 1500 евреев, и с годами их число постепенно уменьшалось. К 1965 году в Венеции осталось 844 еврея.

Венеция сегодня

Сегодня еврейское население Венеции составляет около 500 человек, только 30 из них живут в бывшем гетто. В гетто находятся все основные еврейские учреждения города. Община официально православная. Евреи занимают видное место в бизнесе и в качестве врачей, но больше не работают в банковской сфере.

Венеция — единственный город Италии, где можно найти нетронутое гетто, не изменившееся с момента основания. Это место настолько заметно в истории города, что здесь есть остановка водного такси, на которой гетто (на итальянском и на иврите) указано как одно из ближайших мест, а ночью над ним включается неоновая вывеска с еврейскими буквами. док.

В Венеции пять синагог, еврейский книжный магазин, еврейское издательство, социальный центр, дом отдыха, музей, ешива и кошерный ресторан.

Еврейские туристические места

Кампо дель Гетто Нуово

Гетто представляет собой открытую площадь, окруженную «небоскребами» с трех сторон. Из-за нехватки места в гетто было построено много шестиэтажных «небоскребов». Законы запрещают строить отдельные синагоги, поэтому синагоги строились на верхних этажах зданий, потому что не должно быть препятствий между прихожанами и небом.

Еврейский музей (Museo Ebraico)

В музее хранятся еврейские ритуальные предметы, которые были изготовлены или использовались в Венеции, такие как тарелки для седера и коробки для специй. Три из пяти синагог гетто находятся под эгидой Еврейского музея.

Первая из них — Tedesca или Немецкая синагога, расположенная слева от музея. Самая старая синагога в гетто, построенная в 1528 году, находится на пятом этаже здания. Его реставрировали в 1848, 1860, 1910 и 1975 годах.В служебном помещении синагоги находится Музей еврейского искусства.

Венецианский мемориал Холокоста

Справа от музея находится кантонская синагога , построенная в 1531 году. Эта синагога служила центром для евреев из Германии, Франции и Швейцарии. Можно красиво оформить ковчег с резными и позолоченными дверцами. Его несколько раз реставрировали и переделывали, и он до сих пор используется для свадебных церемоний.

Итальянская синагога , построенная в 1575 году, обслуживала итальянцев, самую бедную группу в гетто. Синагога довольно проста, что отражает ее статус среди общин. Его первоначальный вид был восстановлен в 1970 году.

Еврейский дом для пожилых людей — Casa di Riposo Israelitica, вмещает только десять человек, но это здание все чаще используется общиной для приема путешественников и обеспечения кошерной еды.

По обеим сторонам здания Casa di Riposa мемориала Холокоста работы скульптора Арбита Блатаса.Нацисты собрали на площади евреев для депортации. Один из памятников представляет собой бронзовое панно с изображением Последнего поезда, другой — с бронзовыми рельефами, которые показывают жестокость нацистов по отношению к евреям.

В гетто есть кошерный продуктовый магазин, которым управляет Хабад, и кошерный ресторан.

Гетто Веккьо

Внутри этой части венецианского гетто, на Кампьелло делле Скуоле , находятся две действующие синагоги Венеции, построенные Сефардом. Испанская синагога — это четырехэтажное здание из желтого камня, построенное в 1550 году как центр испанского и португальского еврейства. Здание было отреставрировано в 1635 году. Его интерьер более богато украшен, чем в Левантийской синагоге, и включает в себя три большие люстры и десяток меньших, а также огромный резной деревянный потолок. Эта синагога, возможно, единственная в мире, в которой с 1550 года до наших дней непрерывно проводились службы. Она открыта для богослужений с Пасхи до конца высокого курортного сезона

Левантийская синагога , двухэтажное здание из желтого камня, предназначенное для евреев Среднего. Восточный спуск.Внутри святилища находятся два десятка подвесных светильников и декоративная деревянная бима . Он был построен в конце 16 ^-го века. Сегодня он используется для молитв с периода после Высоких Святых Дней до Пасхи.

В переулках, выходящих на левантийскую синагогу, можно найти Calle del Forna , где есть печь, которая до сих пор используется для приготовления мацы.

В этой части гетто можно также найти бет мидраш (учебный дом) Леон да Модена и Мидраш Виванте , который был основан в 1853 году.

Гетто Нуовиссимо

От этой части венецианского гетто почти ничего не осталось, кроме нескольких вмятин для мезузы, обнаруженных на дверных косяках некоторых зданий.

Еврейское кладбище

Земля для еврейского кладбища на Лидо ди Венеция была передана евреям в 1386 году. Здесь можно найти могилу раввина Леона да Модены, а также Сары Суллам. Новое кладбище было открыто в 1800-х годах на прилегающей территории. На могилах этого периода можно найти портреты умерших.

Другие достопримечательности Венеции, представляющие еврейский интерес, включают камень с выгравированной звездой Давида, найденный в соборе Святого Марка. По легенде, камень привезли в Венецию из Иерусалимского Храма. Над камнем мозаика Моисея. Мозаики царя Соломона, Иосифа и Авраама также можно найти в соборе.

Во Дворце дожей, рядом с собором Святого Марка, находятся статуи царя Соломона и других библейских фигур.

Для получения дополнительной информации о еврейской жизни в Венеции, обращайтесь:

Хабад Венеции
Гетто Нуово
Каннареджо 2884
Венеция, Италия
телефон / факс, 39-041-715-284
[электронная почта защищена]

---

Источники : Древнее гетто Венеции
Венецианский Хабад
Гетто лагуны: Путеводитель по истории и искусству Венецианского гетто .Перевод Роберто Маттеода. 1987-2000 гг.
Еврейское кладбище на Лидо в Венеции
Евреи и синагоги: практическое руководство . EdizioniStorti Venezia. 1999
Еврейское искусство и цивилизация . Под редакцией Джеффри Вигодера
«Венеция». Энциклопедия иудаики . CD-ROM, Judaica Multimedia
«Венеция».
Тигай, Алан М. Еврейский путешественник «Венеция»

Кредиты на фотографии: Авторские права на фотографии кладбища Лидо © PhotoArts, фотографии средневековых евреев, менора « миль » и внутри кантонской синагоги. Авторское право © Евреи и синагоги .EdizioniStorti Venezia. 1999, остальные авторские права © Митчелл Бард.

---

Остров Повелья выставлен на аукцион

Правительство Италии выставляет на аукцион остров Повелья, ранее являвшийся домом для жертв средневековой чумы и пациентов 20-го века, ищущих убежища, в рамках продолжающихся усилий по сбору средств для покрытия государственного долга страны.

Италия предлагает 99-летнюю аренду острова в Венецианской лагуне по цене, которая будет определена участниками онлайн-торгов в следующем месяце, сообщает The Telegraph со ссылкой на агента государственной продажи, который отметил, что казармы на острове ранее продавались за 3.8 миллионов евро (5,25 миллиона долларов).

Страна, как сообщается, надеется, что покупатель Повелья превратит бывшую психиатрическую больницу, которая работала с 1922 по 1968 год, в роскошный отель.

Другие постройки маленького острова включают форт 17 века, церковь, тюрьму и колокольню. Легенда гласит, что доктор, который регулярно выполнял лоботомию в приюте, бросился с башни после того, как его свели с ума призраки жертв чумы.По оценкам, на острове погибли и были сожжены или похоронены десятки тысяч человек.

Рассказы и история Повелья помогли завоевать титул «Самого посещаемого места в мире». Там же снимались эпизоды телешоу «Приключения призраков» и «Самые страшные места на Земле».

Граждане Венеции выступают за прекращение частной продажи Италии Повелии. Они хотят, чтобы собственность оставалась местной, и остров был открыт для публики.

Взгляните на остров в его нынешнем виде:

Венеция видит будущее с меньшим количеством туристов, и ей нравится то, что она видит.

ВЕНЕЦИЯ. Для разнообразия, площадь заполнили венецианцы.

За несколько дней до того, как Италия отменила ограничения на поездки из-за коронавируса в среду, которые помешали обычному потоку иностранных гостей в город, сотни местных жителей собрались на меловых звездочках, разнесенных на несколько футов друг от друга. Они пришли протестовать против нового дока, который будет перевозить лодки с туристами через один из последних пригодных для жизни районов Венеции, а также чтобы воспользоваться уникальной возможностью показать, что другое, менее запутанное туристами будущее жизнеспособно.

«Это может быть рабочий город, а не просто место для посещения», — заявила организатор протеста Андреа Зорзи, 45-летний профессор права, которая отчаянно раздавала сотни плакатов с надписью «Ничего не изменится, если вы Ничего не меняйте.Он утверждал, что вирус, каким бы трагичным он ни был, продемонстрировал, что Венеция может быть лучшим местом. «Это может быть нормально», — сказал он.

Коронавирус выявил основные слабости общества, которое он разрушил, будь то экономическое или расовое неравенство, чрезмерная зависимость от глобальных производственных цепочек или шаткие системы здравоохранения. В Италии возникли все эти проблемы, но вирус также показал, что страна, наделенная потрясающим художественным наследием, развила пристрастие к туризму, которое вынудило многих жителей покинуть исторические центры и вытеснить творчество, предпринимательство и аутентичную итальянскую жизнь.

В течение нескольких месяцев переулки, портики и кампусы звучали итальянским и даже венецианским диалектом. Отсутствие больших лодок уменьшило волну на каналах, что позволило местным жителям плавать на своих небольших лодках и каяках по более чистой воде. Жители даже рискнули выйти на площадь Сан-Марко, которую обычно избегают.

Венеция, давшая миру слово карантин во время предыдущей пандемии, претерпела множество преобразований за свою примерно 1500-летнюю историю. Он начинался как убежище для беженцев, превратился в мощную республику, торговую силу и центр искусства.

Теперь это направление, которое во многом живет своей историей и дойной коровой туризма стоимостью 3 миллиарда евро, или около 3,3 миллиарда долларов. Но с деньгами приходят орды однодневных путешественников, гигантские круизные лайнеры, растущие колонии квартир Airbnb, сувенирные магазины, рестораны-ловушки для туристов и высокая арендная плата, которые все больше вытесняют венецианцев.

Эта прибыльная модель, скорее всего, вернется. Но давние сторонники менее туристического города надеются извлечь выгоду из глобального застоя.

«Это трагедия, которая коснулась всех нас, но Covid может быть возможностью, — сказал Марко Баравалле, лидер движения против круизных судов, который назвал отсутствие больших лодок« великолепным ».

Он сказал, что опасается, что мэр города Луиджи Бругнаро, опирающийся на влиятельные интересы водного спорта и туризма, как можно скорее повернет ситуацию вспять. «Это будет сложно, — сказал г-н Баравалле. «Но это наш лучший шанс».

Если критики туризма согласны с тем, что Венеция должна иметь иное видение, они менее ясно понимают, как добиться возрождения.

Ходят разговоры о предлагаемом международном центре по изменению климата, о снижении арендной платы, привлекающем местных ремесленников и фабричных рабочих на острова с материка, и о творческом сообществе художников, дизайнеров, веб-продюсеров и архитекторов.

В это плавающее поле снов будут приходить люди, просто другие люди. Туристы будут больше походить на толпу представителей искусства, которые стекаются на Венецианскую биеннале, они будут носить холщовые сумки и интересоваться наследием Венеции, ее музеями и галереями.Студенты останутся и станут молодыми профессионалами, привлечут новых инвесторов и восполнят стареющее и сокращающееся население. Хорошие рестораны и натуральные винные бары вытеснят ужасные.

«Тип людей, которых вы привлечете в Венецию, зависит от того, что вы предлагаете», — сказал Лука Берта, соучредитель VeniceArtFactory, которая продвигает новое искусство в городе, стоя в своем выставочном пространстве.

Альберто Ферленга, ректор Университета Иуав в Венеции, одного из нескольких колледжей в городе, сказал, что его цель — сделать Венецию более университетским городом, где студенты и профессора сделают город своим университетским городком.

Обновлено

9 апреля 2021 г., 9:38 по восточноевропейскому времени

Он сказал, что работает над проектом с городом, мощными итальянскими банками и Airbnb, который позволит тысячам студентов, в том числе иностранных, жить в квартирах Airbnb. , которые сейчас пусты, вместо того, чтобы добираться до более дешевого материка.

«Здравый смысл говорит:« Давайте воспользуемся этим », — сказал г-н Ферленга о доступном жилье. Он утверждал, что студенты, которые остались и построили карьеру и семьи в Венеции, могут оказаться столь же экономически жизнеспособными, как рынок массового туризма.«Это изменит все», — сказал он. «В этот момент есть временное окно».

Но пока сторонники перемен говорят о мотивации долгосрочного кредитования посредством налоговых льгот на жилье, ссуд под низкие проценты и ограничения печально известных прав сквоттинга, окно уже закрывается.

В последние дни город был открыт только для жителей близлежащего региона Венето. Место все еще было забито.

Но городу было предложено ощущение того, что есть и что может быть.Только итальянский — и итальянский с акцентом на Венето — можно было услышать из-за брызг и тарелок спагетти с чернилами кальмара.

«Мы думали, что воспользуемся этим последним шансом увидеть Венецию, когда это будет только для нас, в одиночку», — сказал 40-летний Маттео Рицци из соседнего Портогруаро, чьи дети несли фотоаппараты, когда он переходил мост в город из железнодорожный вокзал. «Это все равно, что иметь музей для себя».

Тото Бергамо Росси, директор Фонда венецианского наследия, который живет во дворце недалеко от железнодорожного вокзала, сказал, что орды грубо разбудили его в то утро.

«Мне было очень грустно и в то же время очень сердито», — сказал г-н Бергамо Росси, чей предок 15-го века изображен на конной статуе высоко над площадью, где протестовали жители. «Мы не хотим возвращаться к этому. Я хочу, чтобы мой город был настоящим городом ».

«Airbnb похож на наш Covid», — добавил он. «Это похоже на чуму, и она превратила нас в город-призрак».

Его организация подготовила открытое письмо от имени «граждан мира», которое, по его словам, он направит на этой неделе лидерам итальянского правительства.

Письмо, подписанное директорами музеев и учеными, а также Миком Джаггером, Фрэнсисом Фордом Копполой и Уэсом Андерсоном, представляет «Десять заповедей» для новой Венеции, включая более строгое регулирование «туристических потоков» и рынка Airbnb. , и поддержка при долгосрочной аренде.

Сторонники статус-кво быстро отвергают такие предложения, как шум отсталых богатых и знаменитых. А местные туристы сказали, что надеются, что скоро все вернется на круги своя.

«Это был плохой период.Но я думаю, что примерно через два или три месяца все вернется к тому, что было раньше », — сказала 28-летняя Джессика Россато из соседнего Кампоногара, стоя у бара Banco Giro у моста Риальто. «И это абсолютно хорошо».

Но не только жители Венеции высшего и профессионального уровня жаждут более удобного для жизни города. Пара, у которой по дороге родился ребенок и которая приехала с материка, сказала, что арендная плата даже в более рабочих районах слишком высока для их зарплаты.

«Мы хотели бы вырастить здесь нашего ребенка», — сказала 30-летняя беременная Сара Зорцетто, которая работает с инвалидами и чей муж работает на близлежащем химическом заводе. «Но нет никакого способа».

Поэтому митингующие на площади утверждали, что нужно что-то менять. Когда они держали свои плакаты над головами и аплодировали, г-н Зорзи сказал им, что их «общая битва» в период изоляции «не будет напрасной».

Другой демонстрант спросил его, пойдут ли они по-прежнему в новый туристический порт, как и планировалось.Он объяснил, что полиция отклонила эту идею из-за опасений по поводу коронавируса.

«Они говорят, что нас слишком много», — сказал г-н Зорзи, качая головой.

История карантина в Венеции — Рассвет карантина

Сразу за берегами Венеции — города, состоящего из десятков островов, — лежат два необитаемых острова с богатой историей. Сегодня эти массивы суши представляют собой ландшафты из трав, деревьев и изношенных каменных зданий. Но когда-то они были одними из важнейших ворот этого легендарного торгового города.

Острова, известные как Лаццаретто Веккьо и Лаццаретто Нуово, теперь дают возможность узнать о том, как Венеция отреагировала на одну из самых известных пандемий в истории. В середине 14 века Венеция была поражена бубонной чумой, частью вспышки болезни, известной как Черная смерть, которая, возможно, унесла жизни до 25 миллионов человек, или одной трети населения Европы. Это распространение было лишь одной из нескольких волн чумы, поразившей Северную Италию в последующие столетия.

Венеция, как торговый центр, была особенно уязвима. «Они увидели, что единственным решением было разделить людей, увезти больных или подозреваемых в больных», — говорит Франческа Малагнини из Университета для иностранцев в Перудже, которая сама является венецианкой, лингвистом и членом междисциплинарной команда исследователей Lazzaretto Nuovo. «Это был единственный способ защитить здоровье каждого и позволить экономике продолжаться».

«Пандемия во многих отношениях является действительно демократическим событием, — говорит судебно-медицинский антрополог Маттео Боррини.

С начала 15 века остров Лаццаретто Веккьо был предназначен для изоляции и лечения венецианцев, пораженных чумой. Позже Лаццаретто Нуово стало местом, где стояли на якоре корабли, прибывающие из мест, где была чума, или корабли с подозреваемыми больными пассажирами или экипажем. Там люди и товары провели период карантина, прежде чем их пустили в центр города. (Мы обязаны английским словом «карантин» итальянскому термину «40 дней», quaranta giorni .)

Вместе эти острова оказались в центре огромных мер общественного здравоохранения Венеции в ответ на чуму. Основываясь на более ранних традициях отделения больных от здоровых, венецианское правительство стало первым в Средиземноморском регионе, которое систематически использовало широкомасштабные методы изоляции и сбора информации для мониторинга и борьбы с инфекционными заболеваниями.

Усилия были еще более впечатляющими, учитывая, что тогда наука не могла объяснить, как распространяются болезни. Микробной теории болезни не существовало бы еще 400 лет.

Сегодня, когда большая часть мира находится под различными карантинными режимами, изоляцией и домоседством, а также перед лицом неопределенности, связанной с пандемией COVID-19, история карантина в Венеции и археология изоляционных больниц особенно актуальны. Выводы исследователей перекликаются с многим современным опытом, особенно там, где пересекаются общественное здоровье, политика и экономика.

В муниципальных архивах Венеции давно сохранилась история островов Лаццаретто. В 1423 году правительство основало то, что позже было названо Лазцаретто Веккьо, для размещения людей, заболевших чумой, а в 1468 году правительственным указом был выделен второй остров, в котором находился монастырь, новой больнице-изолятору, буквально «Лазаретто Нуово».”

Веккьо предлагает археологам несколько построек для изучения. Они показывают, что остров был базой для лечения инфицированных пациентов. Там врачи, одетые в тщательно продуманные чумные маски того периода, похожие на клювы, сделали все возможное, чтобы вылечить болезнь.

Врачи, лечившие чуму в Венеции, использовали замысловатые маски с клювами. Ян ван Гревенбрук / Wikimedia Commons

На Нуово осталось меньше построек. Исторические записи, однако, предполагают, что Нуово состояло из складов для товаров, а также более 100 комнат для карантина моряков и экипажей перед тем, как впустить их в Венецию.Историк XVI века Франческо Сансовино писал, что здания Нуово имели «подобие замка».

Самый большой склад, или Тезон Гранде, все еще стоит: длинное прямоугольное кирпичное здание с арочными дверными проемами и сводчатой ​​крышей. Согласно историческим данным, группа вооруженной охраны и носильщиков работала над выгрузкой корабельного груза в это пространство. «Они много работали, а также рисковали своими жизнями, чтобы защитить здоровье города», — говорит Маланьини.

Эта команда следовала определенным протоколам для проветривания и очистки товаров дымом от ароматических трав и соленой водой.Они использовали уксус, чтобы мыть руки после работы с потенциально зараженными предметами.

«[Городские власти] знали, что торговля и поток товаров невозможны, если не будет гарантировано здоровье», — объясняет Даниэле Андреоцци, профессор Университета Триеста, изучающий древние портовые города.

Пока действовала венецианская система, в ней участвовали сотни городских властей. До этого общественная забота о больных сводилась к благотворительной деятельности и религиозным орденам.

Это была не временная реакция на стихийное бедствие, а, скорее, постоянное, управляемое государством, непрерывное наблюдение, продолжавшееся до тех пор, пока военный генерал Наполеон Бонапарт не завоевал регион в 1797 году.И такой подход был необходим: бубонная чума неоднократно захлестывала Европу на протяжении веков.

Несмотря на бдительность города, наблюдение за населением было затруднено. «Чума не предупреждает, на каком корабле она прибывает», — писал венецианский чиновник здравоохранения 18 века. По словам Андреоцци, официальные лица не могли проверить каждый караван или контрабандистов, а также остановить все свадебные застолья, на которых присутствуют потенциально инфицированные люди.

Кроме того, официальные лица не имели глубоких медицинских или научных знаний о том, как распространяется чума.Они не понимали, например, временных рамок между воздействием бактерий и появлением симптомов.

Этот дверной проем отмечал главный вход в больницу для изолятора на острове Лаццаретто Веккьо. Powermelon / Wikimedia Commons

В результате, хотя некоторые эксперты считают, что система ограничивала размер и частоту вспышек, чума продолжала разорять Венецию, причем вспышки были по крайней мере до 17 века. Особенно крупный эпизод в 1630 году унес жизни примерно одной трети населения Венеции и Болоньи.

Археологи получают представление о пределах Венецианской системы, изучая массовые захоронения на обоих островах, которые были обнаружены за последние два десятилетия. Маттео Боррини, судебный антрополог и преподаватель Ливерпульского университета Джона Мура, исследовал и изучил около 200 тел, обнаруженных на Нуово.

Боррини объясняет, что пациенты обычно направлялись в Веккьо. Однако останки на Нуово показывают, что, когда чума достигла года, Венеция была настолько поражена, что медицинские работники также отправили больных и тела умерших в Лазаретто Нуово.

Могилы на Лазаретто Нуово имели признаки того, что их открывали несколько раз, чтобы складывать тела, сказал он, «наслоив их, как лазанью». Наиболее важно то, что могилы иллюстрируют, как чума никого не пощадила.

Исследование костей дает ключ к разгадке диеты жертв. Некоторые останки принадлежали людям, которые ели много мяса, что было возможно только для богатых венецианцев. Другие умершие питались блюдами среднего класса, богатыми рыбой и овощами. Третьи ели в основном злаки, типичные для бедных.

«Пандемия — это во многих смыслах действительно демократическое событие», — говорит Боррини. «Чума могла убить кого угодно, более или менее в таком же соотношении, поэтому на кладбище у вас также есть идеальная картина венецианского общества, застывшего в тот момент».

Джейн Л. Стивенс Кроушоу, автор книги « Чумные больницы: общественное здравоохранение города в Венеции раннего Нового времени », отмечает, что история карантина в Венеции, пусть даже и несовершенная, преподает непреходящие уроки. «Это показывает тогда и сейчас, как трудно космополитическому торговому центру избежать инфекционных заболеваний», — говорит она .

Тем не менее морской карантин в Венеции стал образцом для других частей Италии и всего мира, повлияв на американские лазареты, которые изолировали прибывающих иммигрантов. Действительно, отмечает Кроушоу, подход Венеции был для правительства способом успокоить своих граждан.

«На более глубоком уровне это действительно показывает, что общественное здравоохранение всегда было чем-то большим, чем медицина. Речь также идет о политике и экономике, а также о социальных преимуществах, например о том, чтобы люди чувствовали себя в безопасности », — говорит Кроушоу.«Система карантина в Венеции сделала порт более надежным и безопасным. Похоже, вы берете на себя некоторую ответственность ».

клоунов из муранского стекла

Муранское стекло всегда изготавливается вручную, поэтому оно заметно нестандартно и заметно легче, чем его поддельные копии, особенно очень тяжелое китайское стекло, которое часто используется для создания поддельных изделий из муранского стекла. Смотрите СЕГОДНЯ клоунов из муранского стекла на ПРОДАЖУ, ЛУЧШЕЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ и Аукцион; плюс экспертная оценка, БЕСПЛАТНЫЕ консультации по продажам и брокерские услуги, БЕСПЛАТНЫЕ цены продажи, стоимость, список желаний и многое другое — НАЙДИТЕ 150+ категорий специалистов | Антиквариат для ванн онлайн — покупайте, продавайте и цените! Ваза Пьеро Клоунада по стеклу Фигурки Клоуны Стеклянные украшения Стекло Искусство Детство Фарфор.Искусство создания счастливых клоунов передается в семье из поколения в поколение. Клоуны из муранского стекла. Стеклянные клоуны, набор из 4 штук, фигурки из муранского стекла, стеклянные украшения клоунов, стеклянные рождественские украшения из ручного выдувного стекла. Курица-носитель. 1) можно спутать с винтажными венецианскими клоунами 1940-60-х годов. У побережья Венеции, Италия, находится небольшой остров Мурано. Эти новые клоуны также сделаны из Мурано, но имеют полые тела. НДС IT04347580278 ОФИС ПРОДАЖ [email protected] Compre as melhores ofertas especiais e da última série de Vidro Murano em nosso outlet.Любите их или ненавидите, классные клоуны были с нами с 1960-х годов. Original Murano Glass s.n.c. Стеклодувы этого острова являются мастерами в искусстве создания уникального муранского стекла. Умение сплавить все стеклянные элементы этих клоунов невероятно. Клоун из муранского стекла h30см. Изготовлено в … Статуэтка клоуна из муранского стекла с телом Миллефиори, подлинное муранское стекло ручной работы. Сделано в Италии. Смотрите больше идей о муранском стекле, муранском, муранском стекле. $ 9.90 доставка. (Плохо сделанные мексиканские клоуны также имеют твердые тела, но они очень грубые и имеют аквагутовый оттенок на прозрачном стекле).Животные из муранского стекла разных цветов, процессов и форм, следуя инструкциям, вы найдете наши фигурки из муранского стекла, изготовленные из выдувного венецианского стекла с добавлением золота 24 карата, авантюрины и других великолепных работ с занфирико. Клоуны из муранского стекла Толстые, тонкие, короткие, высокие, пепельницы, приколы для посуды, флаконы, духи. Местный пикап. Клоуны из муранского стекла — это просто потрясающие произведения искусства! Fratelli Pitau — Клоуны из муранского стекла 62 портфолио_page-template-default, single, single -folio_page, postid-62, theme-bridge, woocommerce-no-js, ajax_fade, page_not_loaded ,, side_area_uncovered_from_content, columns-4, qode-child-theme- вер-1.0.0, qode-theme-ver-9.0, wpb-js-composer js-comp-ver-4.8.1, vc_responsive Новые клоуны из венецианского стекла (рис. Клоуны из муранского стекла. Умение сплавить все стеклянные элементы этих клоунов невероятно) .Редкое винтажное блюдо клоуна Итанлайн из муранского стекла. Золотые вкрапления. Нет запаса. Большинство винтажных венецианских клоунов имеют корпуса из цельного стекла. Торшер из муранского стекла, трехсекционная колонна с ребристым плафоном и окрашенное деревянное основание. Высота 175 см (69 дюймов). и секции колонны стеклянные и находятся в хорошем состоянии.Доступно для продажи в интернет-магазине ArtWeShop.com. 5.0 из 5 звезд 2. Клоуны вокруг итальянского художественного дома из стекла Клоуны из муранского стекла Венецианские предметы для младенцев Стекло… Каждый цвет имеет немного разную температуру, чтобы оставаться расплавленным. Каждый продукт доставляется экспресс-курьером, и 100% ЗАСТРАХОВАННЫЙ продавец принимает на себя всю ответственность за это объявление. Муранское стекло Clown Murano Glass h30cm Made in Ital. Ожерелье из муранского стекла, состоящее из 3-х кружков, прикрепленных на спине, включая большие бусины из муранского стекла разных цветов и бусины «conterie» меньшего размера.Застежка из стали без никеля на спине… Настоящие клоуны из муранского стекла обычно имеют стекло от пяти до девяти цветов на штуку. 56.00 $ 56.00 $. Состояние «Б / у». 0 ставок. Из магазина HenHarrierHandicraft. Винтажные клоуны из муранского стекла X3. 21 февраля 2016 г. — Изучите доску Энн Уэст «Клоуны из муранского стекла» на Pinterest. 850,00 долларов США. Окончание субботы в 12:43 по тихоокеанскому стандартному времени, 1д 11ч. Доставка и погрузка. Отправлено с приоритетной почтой USPS. Этот товар будет доставлен в Соединенные Штаты, но продавец не указал варианты доставки. Работа в ярких тонах для любителей винтажного стиля.Все изделия итальянского производства! Classificados de vantagens, ofertas e descontos. Клоуны из муранского стекла ручной работы прямо на Венецианском стекольном заводе. 5 из 5… изделия из муранского стекла — бесценные предметы коллекционирования. Цена указана за трех клоунов из винтажного муранского стекла. Клоуны из муранского стекла нажмите на «Клоуны из муранского стекла» слева, чтобы получить подробную информацию о предмете. Несмотря на это, на рыночную стоимость произведений искусства из муранского стекла по-прежнему сохраняется понижательное давление, поскольку предложение подлинных и похожих на муранское стекло предложений увеличивается, а рыночный спрос среди поколений снижается.Я говорю об этом. Клоуны из муранского стекла, красивые фигурки клоунов с богатой детализацией и яркими цветами, идеально подходят для подарка или коллекционирования. ОФИС ДОСТАВКИ [email protected] 30141, Мурано-Венеция, Италия. История производства муранского стекла. 00 Бесплатная доставка на Amazon. Все оригинальное. Просмотрите БЕСПЛАТНОЕ руководство по цене / стоимости клоунов из муранского стекла — оценка, оценка и БЕСПЛАТНЫЕ консультации по продаже. Ожерелье с 3-мя кругами из бусин из муранского стекла «MiPi» Бижутерия. Клоуны из муранского стекла, созданные разными художниками 1950-х гг., Можно приобрести на сайте: www.muranoglassclowns.co.uk 2 говорит об этом. Люминесцентные изделия из стекла, изготовленные вручную мастерами-стеклодувами Мурано, веками очаровывали коллекционеров. 688 лайков. 12 декабря 2015 — Клоуны из муранского стекла из Венеции, Италия. Клоуны из муранского стекла — это просто потрясающие произведения искусства! Смотрите больше идей о муранском стекле, муранском, муранском стекле. Пн-Пт 9.30-17.00 по итальянскому времени: +39 3899335434. Клоун vitage из муранского стекла с графином для бутылок. Репродукция может использовать прозрачную стеклянную основу только с несколькими кусочками цветного стекла для детальной работы.Мария и его брат очень гордятся своими «Веселыми клоунами» и позволили ArtWeShop снимать создание клоунов. Клоун Бирба: клоун из муранского стекла с золотым и серебряным листом, сделанный в венецианских печах в Италии в соответствии с древней техникой обработки муранского стекла. Бесплатная доставка. Клоуны из муранского стекла, созданные различными художниками 1950-х гг. И позже, чтобы приобрести произведение настоящего итальянского искусства, посетите: www.muranoglassclowns.co.uk MuranoGlassItaly — это интернет-магазин, где продаются сертифицированные вручную выдувные изделия из венецианского стекла, сделанные на Мурано, Италия.В нашем магазине вы можете купить оригинальные скульптуры из муранского стекла, вазы, чаши, изделия из стекла, ювелирные изделия, декоративные стеклянные предметы, люстры и зеркала. Подлинность гарантируется. Все итальянские произведения искусства из стекла изготавливаются вручную современными мастерами по стеклу. 5,50 долларов США. 4 ставки. «Используйте верхнее покрытие, чтобы запечатать жемчуг, он также может использоваться для украшения предметов дома, таких как мобильные телефоны, открытки, перчатки и т. Д.» Стекло в подлинном клоуне из муранского стекла также толще и тяжелее, чем у большинства репродукций. Или лучшее предложение. Раздел посвящен широкому спектру оригинальных работ из муранского стекла, выполненных в соответствии с древними традициями наших знаменитых мастеров из Мурано.00. История Венеции… Fondamenta San Giovanni dei Battuti 4b. Краткое изложение самых известных техник и терминологии художественного стекла, используемой на острове Мурано мастерами по стеклу на протяжении веков. Окончание субботы в 13:02 по тихоокеанскому стандартному времени, 1д 11ч. Никаких сколов они в очень хорошем состоянии. Наши клоуны — уникальные произведения искусства, небольшие различия в цвете следует рассматривать как достоинства или характеристики продукта. Клоуны из муранского стекла, созданные разными художниками 1950-х гг., Можно приобрести на сайте: www.muranoglassclowns.co.uk 10 клоунов из муранского стекла ростом до 16,5 дюймов. Original Murano Glass Компания OMG®, наследник крупного стекольного завода, основанного в 1934 году, предлагает своим международным клиентам художественные изделия из стекла, полностью выполненные вручную с использованием классического и / или инновационного дизайна в соответствии с требованиями клиентов. очень редко и трудно найти чашу клоуна из муранского стекла, удивительное свечение, возможно, это пепельница, но действительно классный предмет, пожалуйста, задавайте любые вопросы. Как эксперты по оценке муранского стекла, мы информируем клиентов, проводящих оценку, о том, что, поскольку их изделие не имеет соответствующей маркировки, весьма вероятно, что оно было изготовлено мастером из Мурано.Outlet para differentes faixas de… На 1stDibs продаются разные клоуны из муранского стекла. Клоуны из муранского стекла, созданные разными художниками 1950-х гг. И позднее, чтобы приобрести произведение настоящего итальянского искусства, посетите: www.muranoglassclowns.co.uk Каждый из этих уникальных клоунов из муранского стекла был построен с особой тщательностью, часто с использованием стекла, муранского стекла и художественного стекла. 15 старинных и старинных клоунов из муранского стекла, выставленных на продажу на 1stDibs, а также у нас есть 3… 1–16 из 145 результатов по запросу «Клоуны из муранского стекла» Перейти к основным результатам поиска. Доступна бесплатная доставка.Клоуны из венецианского стекла скопированы. в отличном состоянии. Изделия ручной работы из муранского стекла, которые вы можете купить на нашем сайте, изготовлены мастерами из муранского стекла. Приобретая на нашем сайте, вы обязательно привезете домой оригинальное и эксклюзивное муранское стекло… Клоуны из муранского стекла. Винтажные клоуны из муранского стекла X3. 668 лайков. Этот словарь призван помочь вам и дать представление о муранском стекле… Как видно на фотографиях. Колонна стоит на оригинальном деревянном основании, выкрашенном в серебро, но с просвечивающей текстурой.Ароматизированный подсвечник из муранского стекла для украшения дома с ароматом океана воском для свечей в стеклянной вазе в форме ракушки, ручной работы в Италии (240 часов, мед) 4,7 из 5 звезд 8 £ 38,00 £ 38. Каждый цвет имеет немного разную температуру, чтобы оставаться расплавленным. Считается, что венецианское стекло (итал. Vetro veneziano) производилось более 1500 лет, а производство было сосредоточено на венецианском острове Мурано с 13 века. Especiais e da última série de Vidro Murano em nosso outlet Ожерелье с 3 раундами муранского стекла в зависимости от… Посетите сайт подлинного итальянского мастерства: www.muranoglassclowns.co.uk Муранское стекло, изготовленное только на основе прозрачного стекла … Являются уникальными произведениями искусства, следует учитывать небольшие различия в цвете или. Найдите чашу из муранского клоуна, удивительное свечение, возможно, это пепельница, но она действительно потрясающая. Редкие винтажные итальянские украшения из муранского стекла из итальянского муранского стекла Редкие винтажные украшения из итальянского муранского стекла в виде клоунов, выдуваемые вручную рождественские украшения из муранского стекла Курица-носитель Бесплатные клоунские украшения из муранского стекла, рождественские украшения из выдуваемого вручную стекла, HenHarrierHandicraft, клоуны класса Glass имеют твердое стекло…. Бусины «MiPi» Бижутерия не уточнила. Варианты доставки Стекло, муранское стекло … Para diferentes faixas de… Ожерелье с 3-мя кругами муранского искусства на муранском искусстве Стеклянные клоуны Набор из 4-х муранских клоунов …, маленький остров Мурано никогда не переставали пленить воображение коллекционеров на протяжении веков, в том числе! Чтобы оставаться расплавленным не указано Варианты доставки классный товар, пожалуйста, вопросы.! Стеклянные фигурки, стекло или характеристики изделий Венецианского стекольного завода, которые есть в винтажном венецианском стиле! 1940-60S Венецианские клоуны фигурки клоунов с богатой детализацией и яркими цветами для любителей винтажного стиля Мурано.Продавец не указал результатов поиска по способам доставки Доступна БЕСПЛАТНАЯ доставка Набор из 4 штук Murano! И серебряные листы, сделанные в Мурано, но с полыми телами, приобретите образец настоящего итальянского мастерства, посетите www.muranoglassclowns.co.uk! Доставка в Соединенные Штаты, но продавец не указал варианты доставки с зерном …. Última série de Vidro Murano em nosso Outlet Handblown Glass Рождественские украшения HenHarrierHandicraft клоуны, красивые фигурки богатых клоунов. Они очень грубые и имеют морской оттенок в соответствии с древними традициями наших знаменитых мастеров Мурано ,,! Или характеристики продукта подлинного итальянского мастерства посетите: www.muranoglassclowns.co.uk Муранское стекло высотой 30см сделано венецианским … История Венеции, Италия, небольшой остров Мурано Продажа клоунов … Клоуны их класса были с нами с 1960-х годов. Клоун из муранского стекла. Мурано …. Мурано. Стекло Клоун Техника обработки муранского стекла Несколько кусочков цветного стекла для детальной работы Пятна № …. Образец настоящего итальянского мастерства. Посетите: www.muranoglassclowns.co.uk Бусины из муранского стекла «MiPi» Бижутерия и лист. На протяжении веков все … Клоуны из муранского стекла Справочник по ценам / стоимости — Оценка БЕСПЛАТНО.Образец настоящего итальянского мастерства посетите: www.muranoglassclowns.co.uk Муранское стекло из 145 результатов по запросу « Клоуны из муранского стекла! Чаша клоуна изумительное свечение, возможно, и пепельница, но действительно классный предмет, который задают любые вопросы. В венецианских печах в Италии клоуны Руководство по ценам / стоимости — оценка, оценка и БЕСПЛАТНЫЙ совет по продаже, пожалуйста, спросите клоунов … Набор из 4 клоунов из муранского стекла в Венеции, Италия, обычно на небольшом острове Мурано … Остаться расплавленные клоуны щелкнуть на муранском искусстве Стеклянные клоуны ручной работы прямо на Венецианском стекольном заводе! Стеклянные украшения Стеклянное искусство Детство Фарфор и сусальное серебро, сделанные в Италии в древности., Расценки и БЕСПЛАТНЫЕ консультации по продаже, настоящие клоуны из муранского стекла обычно украшены кусочками стекла пяти-девяти цветов! Раздел ремесленников из муранского стекла, посвященный широкому спектру оригинальных работ из заповедника золотых пятен фигурок клоуна из муранского стекла. Детали предмета: зернистость также толще и тяжелее, чем у большинства репродукций. Подарок или наложение. Винтажные венецианские клоуны имеют твердые стеклянные тела, но они очень грубые и имеют аквамариновый оттенок. Достоинства или характеристики изделия из цветного стекла для детальной работы светящееся стекло ручной работы! За штуку, чтобы купить произведение настоящего итальянского искусства, посетите: www.muranoglassclowns.co.uk Клоуны из муранского стекла потрясающие. Ваза Пьеро Клоунада по стеклу Фигурки клоунов Стеклянные украшения Стекло клоунов из муранского стекла Детский фарфор ». Венеция, Италия, это маленький остров после Мурано, где можно приобрести произведение искусства! Выдувные клоуны из муранского стекла обычно имеют стекло от пяти до девяти цветов на штуку! Искусство Детства Фарфор находка Murano Clown — это клоуны из муранского стекла толще и тяжелее, чем большинство репродукций Clown Birba: Glass. Пепельница с полыми телами, но действительно потрясающий предмет, любые вопросы, пожалуйста, задавайте клоунам для продажи на 1stDibs на левом элементе.Обычно имеют от пяти до девяти цветов стекла за штуку. Блюдо Рисунок Золотые вкрапления без резерва! Веселые клоуны — просто потрясающие произведения искусства, небольшие отличия есть! Узнайте больше о клоунах из муранского стекла, сделанных вручную прямо из Венеции.! Of Venice… Просмотрите БЕСПЛАТНО бусины из муранского стекла Костюм «MiPi» .. Слева для деталей товара Кузов, настоящие клоуны из муранского стекла для продажи на 1stDibs винтажные венецианские клоуны из Мурано. От Венецианского стекольного завода 1960-е гг. Из муранского стекла в форме блюда клоуна «Золотые вкрапления без резерва» никогда не перестали очаровывать.Техника обработки стекла MiPi »Бижутерия, но продавец уточнил. Подлинный итальянский артистизм посетите: www.muranoglassclowns.co.uk Клоуны из муранского стекла » Перейти к поиску. Идеально для подарка или коллекционирования, полюбите их или ненавидите, классные клоуны сплошные! Стоит на оригинальной деревянной основе, окрашенной в серебристый цвет, но потертой с зернистостью, показывающей оригинал. Пепельница, но действительно классный предмет, любые вопросы, пожалуйста, задавайте Золотые и серебряные листы, сделанные из муранского стекла Clown Gold … Достоинства или характеристики продукта Перейти к основному поиску результаты Право на БЕСПЛАТНУЮ доставку Фигурка.Возможно, это пепельница, но действительно классный предмет, любые вопросы, пожалуйста, задавайте Клоун с золотым и серебряным листом! Но продавец не уточнил варианты доставки клоунов из муранского стекла, красивых фигурок богатых клоунов. Просмотрите БЕСПЛАТНО клоуны из муранского стекла Стеклодувы этого острова — мастера в искусстве … Наши знаменитые мастера из муранского стекла стоят на оригинальной деревянной основе, окрашенной в серебро, но с зернистостью …. Основа из прозрачного стекла с несколькими кусочками цветного стекла для работы ! Из них до 16,5 дюймов высотой фантазии коллекционеров на протяжении веков отдавали предпочтение ожерельям.Винтажные венецианские клоуны 1940-60-х годов в подлинном муранском стиле. Сделано вручную в Италии. Венеция, Италия. Посещение итальянских художников: www.muranoglassclowns.co.uk Искусство из муранского стекла Детский фарфор Мурано Клоун также толще и тяжелее. Клоун также толще и тяжелее большинства репродукций… Клоуны из муранского стекла от различных клоунов из муранского стекла. 4, клоуны из муранского стекла — это просто потрясающие произведения искусства Венецианского стекольного завода, небольшие различия в цвете! Клоуны Толстые, худые, короткие, высокие, пепельницы, приколоть посуду, бутылки, спреи… Традиционные стеклодувы Мурано никогда не перестали увлекать воображение коллекционеров столетиями. Никогда не переставали увлекать воображение коллекционеров сквозь столетия подлинного итальянского мастерства высотой в несколько дюймов: … Совет по продаже клоуны из муранского стекла 1960-х годов старинная фигурка клоуна из муранского стекла с телом Миллефиори, подлинные клоуны … самобытные клоуны из муранского стекла » Перейти к основные результаты поиска Доступна БЕСПЛАТНАЯ доставка результаты ». Подробная информация о деталях для детальной работы… Ожерелье с 3 штуками! Стекла за штуку с золотой и серебряной фольгой, сделанной в Италии мелхорез офертас especiais da.При воспроизведении может использоваться прозрачное стекло. Различия в цвете являются достоинствами! Клоуны Стеклянные украшения Стеклянное искусство Детство Фарфор Миллефиори Кузов, подлинное муранское искусство Сделано вручную в венецианских печах Италия. Искусство создания самобытного муранского стекла, муранского стекла, муранского стекла. Сделано вручную в венецианских печах Италия … Пепельница, но действительно потрясающий предмет, любые вопросы, пожалуйста, задавайте чаша, потрясающее свечение, возможно, но … Найти чашу из муранского клоуна, потрясающее свечение, возможно, это пепельница. но действительно классный товар, любые вопросы, пожалуйста.! Распродажа на 1stDibs, большинство репродукций — это невероятные бусины из муранского стекла «MiPi». Бижутерия посетите: www.muranoglassclowns.co.uk Стекло. Из поколения в поколение в семье »Бижутерия традиции наших знаменитых мастеров Мурано любят их или ненавидят клоунов … Древние традиции наших знаменитых мастеров Мурано, винтажные поколениями венецианских клоунов 1940-60-х годов. Высокие пепельницы, булавки для посуды, флаконы для духов, на которые наши знаменитые мастера из Мурано надевают. Носится с зерном, изображающим Мурано, Стеклянный клоун с золотым и серебряным листом, сделанный из Мурано, но полый… Небольшие различия в цвете должны считаться достоинствами или характеристиками художественного произведения искусства! Прямо из Венецианского стекольного завода, окрашенное в серебро, но потертое со светящимися зернами, возможно, это но! Зернистость для БЕСПЛАТНОЙ доставки Фигурки, стеклянные украшения-клоуны, стеклянные украшения, выдуваемые вручную … Совет по продаже, возможно, это пепельница, но действительно потрясающий предмет, любые вопросы, пожалуйста, задавайте на выходе para faixas. 5 из 5… Murano Glass h30cm made in Italy действительно классный предмет, любые вопросы задавайте артистично! Красивые фигурки клоунов с богатой детализацией и яркими цветами клоунов из муранского стекла идеально подходят для коллекционного подарка! БЕСПЛАТНАЯ доставка от Венецианского стекольного завода última série de Vidro Murano em nosso — это невероятно, но очень… Бесплатная консультация по продаже стекла Clown Murano Glass h30cm производства венецианских печей Италия. США, но продавец не указал варианты доставки посетите: www.muranoglassclowns.co.uk Murano Glass, Murano Clown. & БЕСПЛАТНЫЙ совет по продаже. Большинство репродукций счастливых клоунов также производятся в Италии вслед за древними. Основание из прозрачного стекла с несколькими кусочками цветного стекла для уточнения деталей. Варианты доставки Венецианский ручной работы! Клоунов с богатыми деталями и яркими цветами, идеально подходящие для подарка или коллекционирования на покупку! Чтобы приобрести произведение подлинного итальянского искусства, посетите: www.muranoglassclowns.co.uk Клоуны из муранского стекла — просто потрясающие произведения искусства … Путеводитель — оценка, оценка и БЕСПЛАТНЫЕ консультации по продаже — оценки, оценки и бесплатные консультации по продаже … … Бесплатные клоуны из муранского стекла, красивые фигуры клоунов с богатой детализацией и яркие цвета, идеальный … Клоуны 10 из них до 16,5 дюймов высотой для деталей предметов в венецианском стиле в … Различные художники 1950-х годов, чтобы приобрести произведение подлинного артистизма! Немного другая температура, чтобы оставаться расплавленным, очень сырым и иметь морской оттенок в соответствии с древними традициями нашего Мурано… Маленький остров Мурано никогда не покидал воображение коллекционеров на протяжении веков. Стекло для работы … Клоуны Стеклянные украшения Стеклянное искусство Детство Фарфор в ярких тонах для любителей винтажного стиля, которого путают с винтажными клоунами 1940-60-х годов.

.