Рассказы в зотова из книги лесная мозаика брусника земляника малина мухомор подберезовик

Распечатать грибы цветные. детям о грибах грибные картинки и рассказыурок на тему грибы думаем, рассуждаем, узнаем карточки с

Распечатать грибы цветные. Детям о грибах – грибные картинки и рассказы

Яркие картинки с грибами, рассказ про каждый гриб и раскраски с грибами. Изучая удивительный мир окружающей природы, не забудьте поподробнее рассказать детям о грибах –

уникальных обитателях природного мира, занимающих срединное положение между царством животных и растений.

Урок на тему «Грибы» — думаем, рассуждаем, узнаем

Если спросить малышей, к какой группе относятся грибы, они, без сомнения, ответят – к растениям.

В качестве доказательств могут быть приведены следующие доводы:

  • неподвижный образ жизни;
  • пассивное питание (растворенными в воде веществами).

Тут-то и можно преподнести им сюрприз, рассказав о том, что клетка гриба по своему строению больше напоминает клетку животного – к примеру, жука или скорпиона, так как покрыта хитиновой (панцирной) оболочкой. Кроме того, грибы не могут под действием солнечных лучей вырабатывать собственные питательные вещества, как это делают растения, а значит, это тоже служит отличительным признаком.310 3109914 mushroom house clipart png


Спросите деток: где чаще всего в лесу можно встретить гриб? Конечно же, под деревом. Не даром многие грибы получили свои названия от названий своих лучших друзей — деревьев, под которыми они растут (под-осиновик, под-березовик). А чем объясняется такое соседство? Как раз тем, что грибы не могут обеспечить себя всеми нужными веществами, как это делают растения. Поэтому многие из них стараются дружить с деревьями, чтобы через их корни получать те продукты, которых им не хватает.

Размышляем, на какие большие группы делятся все грибы? Конечно же, на грибы съедобные и грибы не съедобные.

Пусть детки вспомнят самых известных представителей каждой группы, а вы помогайте им, заранее вооружившись карточками-фотографиями с изображением грибов.

Для лучшего усвоения и большей наглядности, на доске или столе закрепите карточки с названием группы: «Съедобные грибы» и «Не съедобные грибы». Каждую картинку после обсуждения отправляйте в соответствующую группу. При этом грибы-двойники лучше изучать параллельно, это научит малышей быть осторожными в процессе их сбора.file4 html 349962fe

В изучении съедобных грибов вам поможет видео-презентация «Съедобные грибы»:

Карточки с изображениями грибов

Как правило, ребятишки знают следующие виды:

Шампиньон. Этот гриб специально выращивается в теплицах, так как он, в отличие от многих своих собратьев, не нуждается в соседстве с деревьями. Какие два отличительных признака шампиньона нужно запомнить? Первый – розовый или темно-коричневый цвет пластинок под шляпкой. Второй – красноватый или желтый оттенок мякоти гриба. И, конечно же, нужно помнить об уникальном аромате этого гриба, который невозможно ни с чем перепутать, если хотя бы раз вдохнуть.

Сразу же вспоминаем, как называется двойник этого благородного гриба? Конечно же, бледная поганка. Рассматриваем ее изображение, ищем отличительные черты. Самые наблюдательные смогут отметить:


  • белый цвет пластинок под шапкой;
  • наличие специфического мешочка у основания ножки гриба.

Дополняем, что мякоть бледной поганки на срезе всегда остается бледной, за что этот гриб и получил свое название.Forest%2Bschool el DoV%2B%252842%2529

Сыроежка. Этот гриб отличается яркостью и разнообразием окрасок своей шапки. От поганок он отличается толстой ножкой, мясистой шляпкой и хрупкой мякотью. А своим названием он обязан тому факту, что не требует длительной варки, так как не содержит вредных веществ.

Подберезовик. Один из ярких представителей союза грибов с деревьями. Отличается необычным (крапчатым) цветом своей ножки и трубчатым строением шапки.

Подосиновик. Из его названия видно, что этот гриб особенно дружен с осиной. И его шапочка ярко-красного цвета – такая же, как листья осины осенью.

Рыжик отличается от остальных грибов не только своим цветом, но и тем, что его срез со временем приобретает синий оттенок.

Опята. Дружные грибы, которые растут на пеньках срубленных или погибших деревьев. Одни из самых поздних грибов, появляются лишь в начале осени.

Маслята. Необычные грибы, растущие в хвойных лесах. Их шапочка покрыта слоем маслянистой жидкости, за что они и получили свое название.3bc7aa7f337d2b6d218588b9fca9e94f XL

Груздь. Всеобщий любимец, царь соленых грибов. Отличается необычной формой и короткой ножкой. Встречается в двух видах – мокрый (его поверхность покрыта бахромой и слегка влажная) и сухой – с гладкой шляпкой.

Белый гриб, боровик. Благородный представитель своего вида. Обладатель очень толстой, мясистой светлой ножки и шляпки с трубчатым строением низа.


Лисички. Необычные рыжие грибы, у которых ножка плавно переходит в шляпку с волнистым краем.

Говоря о лисичках, сразу же нужно вспомнить их опасного двойника – ложных лисичек, и обратить внимание на их отличия от настоящих: неприятный запах, яркую окраску (с красноватым оттенком), ровные края шляпки.

Тут же вспоминаем о самом известном не съедобном грибе – . Рассуждаем, откуда могло произойти это название. Ребятишкам запоминается тот факт, что мухомор очень опасен для различных насекомых, и наши предки раскладывали его грибы на окнах, чтобы в дом не залетали мухи.

Каждый малыш знает, как выглядит этот гриб, настолько уникальна его окраска.depositphotos 2578664 stock illustration ceps Детям будет также интересно узнать, что шляпка мухомора может быть не только красной, но и коричневой или желтой.

И, наконец, вспомним еще одного необычного представителя грибного царства – трюфель. Этот деликатесный гриб растет в лиственных лесах, причем под слоем земли. Поэтому для его добычи используют различные способы. Особенно хорошо находят трюфели свиньи и специально обученные собаки.

Для большей наглядности используем плакат с изображением всех распространенных съедобных и не съедобных грибов, среди которых находим знакомые, а также изучаем ранее не встречавшиеся грибы.

Через плакат, на котором изображения грибов прорисованы, плавно переходим к следующей, закрепляющей части занятия – картинкам с грибами. На некоторых из них отображены основные особенности каждого гриба, благодаря чему он становится узнаваемым. На других мы видим общие контуры грибов. Можно предложить малышам загадки или стишки о грибах, которые подходят к картинкам.

Картинка для детей гриб (стихи о грибах, загадки о грибах) используются с целью закрепления знания названий основных частей гриба; при помощи них мы пытаемся вспомнить, как и какими частями, а также характерным местом своего обитания отличаются друг от друга те грибы, которые сегодня изучали.8f0e768ac3c7d37d1acbd1723fd9c20a

Загадки про грибы

Например, можно предложить такие стишки и загадки:

Шапочка моя –

Там, где хвоя.

На солнце блестит,

В руках скользит. (масленок)

С толстой ножкой, невелик,

В мох укрылся…(боровик).

Если заберусь в корзину –

Будет вам запас на зиму.

Очень я хорош на вкус!

Догадались? Это … (груздь).

Водят дружный хоровод

Рыжие сестрички.

Каждый сразу тут поймет:

Перед ним … (лисички).

На пеньке сидит отважно

Кучка храбрецов-ребят.

Их легко узнает каждый:

Кто ж не знает про ….(опят)?

Всех оттенков и цветов

Шапочки у тех грибов.

Собирайте их без спешки,

Очень хрупки …(сыроежки).

Посмотрите на видео загадки про грибы:

Как завершение занятия, для включения в работу моторной памяти, в итоговой части предлагаем малышам поработать с раскраской. Раскраска гриб настраивает малышей на спокойный лад.

Раскраски с грибами

По окончании работы нужно рассмотреть все результаты и даже сделать импровизированную выставку окрашенных в яркие тона грибов.220 2200088 transparent background mushroom clipart

Презентация «грибы для детей» на видео:

Картинки с грибами

Кому-то могут пригодиться картинки с забавными грибами-домиками.

Все грибы объединены в царство, а раз так, то и царь должен у них быть. У лесных грибов главным считается белый гриб-боровик и трон его чаще всего можно найти под сосной.

Остальные грибы за тысячи лет тоже успели выбрать себе подходящее место жительства, поэтому теперь у каждого гриба есть свое любимое дерево.


  • Рыжики предпочитают прятаться в еловых и сосновых лесах.
  • Маслята тоже любят хвойные чащи.
  • Подберезовики растут на полянках и лужайках, под стройными березками. Они компанейские товарищи и по одному редко встречаются.
  • Подосиновикам гостеприимно дают кров осинки.
  • Опята-ребята очень любят на пнях расположиться.
  • Лисички прячут свои рыжие ушки в мягкой травке на опушке, в смешанных лесах.
  • Дубовику хорошо в дубовых рощах.
  • Сыроежкам нравятся лиственные деревья.105 1050448 mushroom mushroom house labor gnomes stuffed mushrooms mushroom
  • Шампиньоны — самые требовательные грибы. Им нужна среда, богатая удобрением.

Изображения всех этих грибов можно распечатать бесплатно или скачать из нашей коллекции черно-белых картинок для малышей.

«Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузов кладут» , — утверждает народная мудрость.

Некоторые грибы не просто вредны, но даже опасны! Самый честный из них мухомор. Он настолько яркий, что как будто предупреждает человека — «не трогай меня!».

А вот остальные очень даже хитрые и изо всех сил притворяются съедобными. Они так и называются — «ложные». Ложные лисички, опята, боровики, маслята, шампиньоны — почти у каждого благородного гриба есть свой оборотень!

Поэтому для того, чтобы случайно не отравиться, придется познакомиться и с ядовитыми грибами тоже. Ведь кто знает, когда они нам в корзинку захотят запрыгнуть?!

Раскраска грибы для детей на нашем сайте — совершенно безопасная возможность начать ориентироваться в многообразии грибного мира.

Раскраски грибы

А давайте сегодня пойдем в лес, по грибы. Конечно, собирать будем только съедобные, те, которые хорошо знаем. А несъедобные, вроде мухоморов, нам трогать не стоит. Пусть растут: ведь они нужны лесу и хотят жить, как и все на свете.


Рассмотрим, как устроен гриб. (Кстати, мы и хорошо его изучили). Он, как видите, состоит из шляпки и ножки, а под землей у него корни, но нам их не видно. Шляпка может быть красная, коричневая или оранжевая. Встречаются еще и белые шляпки, скажем, у шампиньона, но о шампиньоне сегодня речь не идет — это гриб городской. Ножка у лесных грибов обычно белая или сероватая. Если кто-то хочет изобразить ножку белой — как поступим? (Тут стоит сделать паузу, пусть дети сами подумают. Многие, например, честно собираются белую бумагу красить белым карандашом. Самое время вспомнить о
). Мой способ решения задачи: просто оставить ножку незакрашенной.

Итак, начнём с обычной раскраски-гриб.Лучше нарисовать на картоне — потом интереснее вырезать и как трафарет гриба пригодится.364 3640033 lili mushroom fairy

-раскрасить, подчеркивая округлость шляпки штриховкой


вариант: раскрасить левой рукой

-вырезать и, используя как трафарет, повторить операции (обвести, раскрасить…)

-нарисовать гриб – боровик самостоятельно

-вырезать гриб из листа без рисунка

— дорисовать вторую половину гриба

— согнуть и вырезать

— согнуть чистый лист и без рисунка вырезать гриб

— раскрасить вырезанный гриб

Шляпки грибов можно украсить листиками или улиточкой. (Улитку я обычно рисую прямо на занятии — поощрительный приз самым резвым сборщикам грибов. Не распечатанная на принтере, а нарисованная вживую картинка вызывает у детей намного больше уважения к учителю). Замечу,что улитка,хотя и стилизованная,нарисована в

— обвести, раскрасить улитку (по направлению завитка раковины)

— вырезать, наклеить на шляпку гриба

Рисуем опята

С другой стороны, велик и разнообразен мир грибов.85c8cca07f71dca08592d58a968b1c69 Есть, например, трутовики, которые растут прямо из ствола дерева, питаясь его соками. У трутовиков вовсе нет ножки. Еще на пнях и поваленных деревьях частенько растут опята. Кто вспомнит, как они выглядят: длинная тонкая ножка и маленькая почти плоская шляпка серого цвета. Эти грибы растут обычно целыми семьями, сросшись, как как кораллы.

— раскрасить

— вырезать

— нарисовать похожий гриб

— по образцу дорисовать еще два грибка – куст, растущий из одного корня, раскрасить(это задание сложно тем,что боковые грибы приходится наклонять.Советую проследить,чтобы ученики соблюдали толщину ножки: по логике ножка снизу толще и вверх слегка сужается. Дети же,как ни странно,обычно рисуют наоборот).

— вырезать, не разделяя грибы

— самостоятельно нарисовать семейство опят,
например, вот так:

Ой,товарищи,сколько грибов насобирали,что ж это мы без корзины в лес-то пошли?

Давайте быстро плести! Вот такая,например:

Нарисуем Мухомор

Чем отличается мухомор от других грибов? В первую очередь, он, как известно, ядовитый, и есть его нельзя.16160 Внешне этот гриб очень красивый, с белой «юбочкой» на ножке, и с шикарной, красной в белых пятнышках шляпкой. Если мы встретим в лесу мухомор, срывать его не станем, пускай себе живет.

Раскраски для малышей грибы и ягоды

Логопедические занятия с детьми проходят намного продуктивнее, если использовать специальный наглядный материал. Особенно это необходимо делать тогда, когда личный опыт малыша (по обсуждаемой теме) не слишком велик. Например, грибы дошкольники видят достаточно редко, имеют о разных их видах смутные представления, поэтому качественные изображения этих «лесных даров» позволяют не только развить детскую речь, но также значительно обогатить знания об окружающем мире, природе.

Если вы хотите картинки грибов использовать для занятий с детьми, то стоит учесть несколько правил их использования:

Карточки Глена Домана на тему “Грибы”:

Задания

Представителей этого природного царства так много, что каждый вид позволяет предложить ребенку особые задания. Для этого, конечно, нужно подобрать подходящие картинки с грибами для детей, максимально приближенные к природным.

Сыроежки

  • Какого цвета шляпки у этих грибов?
  • Объясни, о чем рассказывает их название?
  • Посчитай: один опенок – два опенка – три…
  • Подумай и расскажи, почему опят часто называют «дружными»?
  • Сравни лисичку и лису. Чем гриб лисичка похож на рыжего зверя?
  • Какую лисичку можно увидеть на кухне? (жареную, вареную, маринованную, сушеную, соленую, свежую)
  • Где подосиновик любит расти больше всего? Какое дерево «подарило» ему свое имя?
  • Как можно назвать рощу, в которой растут одни подосиновики? (осиновая, осинник)

Подберезовик

  • Что будет, если вырывать грибы с корнем, а не обрезать ножиком? Почему так делать нельзя?
  • В каком лесу чаще всего можно найти подберезовик (в березовой роще, в березняке).i 004

Боровик (белый гриб)

  • Опиши внешний вид боровика.
  • Объясни, почему его называют еще и «белым»?
  • Может ли кто-то спрятаться под грибом, если тот вырос очень большим?
  • Почему нельзя срывать мухоморы?
  • Какие еще несъедобные грибы ты знаешь?

Бледная поганка

  • Расскажи о том, что такое ядовитые грибы и почему бледные поганки считают такими опасными для людей?
  • Почему никто не набирает вредных грибов?

Игры

Разные картинки грибов для детей позволяют проводить множество всевозможных логопедических игр. Вот несколько примеров:

  • Собираем грибочки

Каждый играющий выбирает себе одну картинку с грибом и старается описать его внешние особенности. Если другой игрок угадал, то карточка переходит к нему. Побеждает тот, кто набрал больше всего картинок.

  • Чем же мы похожи?

Взрослый выбирает две карточки (подосиновик-подберезовик, белый-масленок, сыроежка-мухомор) и предлагает детям увидеть как можно больше отличий между ними. Побеждает тот, кто даст ответ последним.

  • Веселые кулинары

Предложите детям «приготовить» обед их разных съедобных грибов, известных им. Каждый должен выбрать одну картинку и назвать блюдо, которое можно приготовить с теми или другими грибочками (например: суп из белых грибов, маринованные маслята, подберезовики в сметане, соленые грузди и т.п.

  • Ах, какой у нас опенок!

Изображение любого гриба передается от одного играющего к другому. Каждый называет один из его признаков, отличительных особенностей внешнего строения. Побеждает тот участник, который сможет увидеть и назвать какую-то деталь последним.

  • Сказки от сказочников

Попросите каждого игрока выбрать себе по одной картинке с грибом для детей, специально отобранные. Затем каждый должен придумать короткую историю про своего персонажа. Рассказать про его характер, привычки, занятия. Например, Боровик — царь всех грибов в лесу, он строгий и важный, с утра до вечера занят государственными делами, любит играть в футбол и играть на балалайке. Старшим дошкольникам можно предложить придумать (по кругу) целую историю про грибное царство, к сказке можно и иллюстрации нарисовать всем вместе.

  • Мозаика: найди кусочек

Сделайте из карточек разрезные картинки и предложите ребенку их собрать. Можно использовать для этой игры рисунки ядовитых и съедобных грибов.

  • Полное лукошко

Предложите ребенку отобрать несколько карточек (ему для этого понадобится небольшая корзинка), хорошо запомнить их и повторить все названия наизусть, не заглядывая в лукошко снова. Каждый играющий может попробовать стать грибником, собирая свой набор карточек.

Загадки

С детьми очень полезно учить загадки по выбранной теме. Это помогает не только тренировать память, внимание дошкольника, но тауже существенно увеличивает его словарный запас, а также позволяет автоматизировать трудные звуки. Вот подборка подходящих загадок, которая называется Корзина с грибами для малышей:

Раскраски

Раскрашивание рисунков имеет очень важное значение для развития мелкой моторки малыша, для его речевого развития. Младшим дошкольникам нужно предлагать более крупные, простые контурные изображения самых известных грибов (белый, мухомор), а для более старших ребят будет правильнее подбирать рисунки с миниатюрными опятами, лисичками, сыроежками. Следите, чтобы дети выполняли работу только карандашами, именно это условие обеспечивает ценность раскрасок.

Все грибы объединены в царство, а раз так, то и царь должен у них быть. У лесных грибов главным считается белый гриб-боровик и трон его чаще всего можно найти под сосной.

Остальные грибы за тысячи лет тоже успели выбрать себе подходящее место жительства, поэтому теперь у каждого гриба есть свое любимое дерево.

  • Рыжики предпочитают прятаться в еловых и сосновых лесах.
  • Маслята тоже любят хвойные чащи.
  • Подберезовики растут на полянках и лужайках, под стройными березками. Они компанейские товарищи и по одному редко встречаются.
  • Подосиновикам гостеприимно дают кров осинки.
  • Опята-ребята очень любят на пнях расположиться.
  • Лисички прячут свои рыжие ушки в мягкой травке на опушке, в смешанных лесах.
  • Дубовику хорошо в дубовых рощах.
  • Сыроежкам нравятся лиственные деревья.
  • Шампиньоны — самые требовательные грибы. Им нужна среда, богатая удобрением.

Изображения всех этих грибов можно распечатать бесплатно или скачать из нашей коллекции черно-белых картинок для малышей.

«Всякий гриб в руки берут, да не всякий в кузов кладут» , — утверждает народная мудрость.

Некоторые грибы не просто вредны, но даже опасны! Самый честный из них мухомор. Он настолько яркий, что как будто предупреждает человека — «не трогай меня!».

А вот остальные очень даже хитрые и изо всех сил притворяются съедобными. Они так и называются — «ложные». Ложные лисички, опята, боровики, маслята, шампиньоны — почти у каждого благородного гриба есть свой оборотень!

Поэтому для того, чтобы случайно не отравиться, придется познакомиться и с ядовитыми грибами тоже. Ведь кто знает, когда они нам в корзинку захотят запрыгнуть?!

Раскраска грибы для детей на нашем сайте — совершенно безопасная возможность начать ориентироваться в многообразии грибного мира.

Раскраски грибы

А давайте сегодня пойдем в лес, по грибы. Конечно, собирать будем только съедобные, те, которые хорошо знаем. А несъедобные, вроде мухоморов, нам трогать не стоит. Пусть растут: ведь они нужны лесу и хотят жить, как и все на свете.

Рассмотрим, как устроен гриб. (Кстати, мы и хорошо его изучили). Он, как видите, состоит из шляпки и ножки, а под землей у него корни, но нам их не видно. Шляпка может быть красная, коричневая или оранжевая. Встречаются еще и белые шляпки, скажем, у шампиньона, но о шампиньоне сегодня речь не идет — это гриб городской. Ножка у лесных грибов обычно белая или сероватая. Если кто-то хочет изобразить ножку белой — как поступим? (Тут стоит сделать паузу, пусть дети сами подумают. Многие, например, честно собираются белую бумагу красить белым карандашом. Самое время вспомнить о
). Мой способ решения задачи: просто оставить ножку незакрашенной.

Итак, начнём с обычной раскраски-гриб.Лучше нарисовать на картоне — потом интереснее вырезать и как трафарет гриба пригодится.

-раскрасить, подчеркивая округлость шляпки штриховкой


вариант: раскрасить левой рукой

-вырезать и, используя как трафарет, повторить операции (обвести, раскрасить…)

-нарисовать гриб – боровик самостоятельно

-вырезать гриб из листа без рисунка

— дорисовать вторую половину гриба

— согнуть и вырезать

— согнуть чистый лист и без рисунка вырезать гриб

— раскрасить вырезанный гриб

Шляпки грибов можно украсить листиками или улиточкой. (Улитку я обычно рисую прямо на занятии — поощрительный приз самым резвым сборщикам грибов. Не распечатанная на принтере, а нарисованная вживую картинка вызывает у детей намного больше уважения к учителю). Замечу,что улитка,хотя и стилизованная,нарисована в

— обвести, раскрасить улитку (по направлению завитка раковины)

— вырезать, наклеить на шляпку гриба

Рисуем опята

С другой стороны, велик и разнообразен мир грибов. Есть, например, трутовики, которые растут прямо из ствола дерева, питаясь его соками. У трутовиков вовсе нет ножки. Еще на пнях и поваленных деревьях частенько растут опята. Кто вспомнит, как они выглядят: длинная тонкая ножка и маленькая почти плоская шляпка серого цвета. Эти грибы растут обычно целыми семьями, сросшись, как как кораллы.

— раскрасить

— вырезать

— нарисовать похожий гриб

— по образцу дорисовать еще два грибка – куст, растущий из одного корня, раскрасить(это задание сложно тем,что боковые грибы приходится наклонять.Советую проследить,чтобы ученики соблюдали толщину ножки: по логике ножка снизу толще и вверх слегка сужается. Дети же,как ни странно,обычно рисуют наоборот).

— вырезать, не разделяя грибы

— самостоятельно нарисовать семейство опят,
например, вот так:

Ой,товарищи,сколько грибов насобирали,что ж это мы без корзины в лес-то пошли?

Давайте быстро плести! Вот такая,например:

Нарисуем Мухомор

Чем отличается мухомор от других грибов? В первую очередь, он, как известно, ядовитый, и есть его нельзя. Внешне этот гриб очень красивый, с белой «юбочкой» на ножке, и с шикарной, красной в белых пятнышках шляпкой. Если мы встретим в лесу мухомор, срывать его не станем, пускай себе живет.

Как нарисовать грибы поэтапно карандашом

Как нарисовать грибы поэтапно карандашом. В этом уроке попробуем легко нарисовать грибы. Существует много видов съедобных грибов и не съедобных, но все они рисуются практически одинаково. Как именно они рисуются, смотрим далее в уроке.

Как нарисовать грибы поэтапно

Итак, как нарисовать грибы поэтапно и легко. В основном, все виды грибов начинают рисовать с ножки. Вот и мы начнем именно так – рисуем ножку большого гриба. Обратите внимание на ее толщину. Конечно, грибы бывают разные, но все же, чтобы рисунок был красивым нужно определить нормальную толщину ножки гриба.

Рядом нарисуем ножку меньшего гриба – она будет меньше и тоньше, примерно наполовину своего старшего брата.

Далее переходим к рисованию шляпки. Я начну с меньшего гриба, так как его шляпка будет совсем чуть-чуть закрывать шляпку большого гриба. Вокруг ножки нарисуем овал шляпки.

Ну и следующей линией закончим шляпку для маленького гриба – нарисуем верх шляпки.

Точно таким же образом, и в такой же последовательности нарисуем шляпку для большого гриба.

Ну вот, основная часть урока сделана – грибы нарисованы. Далее нужно навести линии.

Если планируете разукрасить грибы цветными карандашами, то можно навести линии черным карандашом. Ну а если рисуете как и я, простыми карандашами, то возьмите более темный (мягкий) карандаш. Не забудьте «закрыть» ножки под шляпкой.

Начинайте разукрашивать грибы со шляпок. Если вы начнете с ножек, то вам будет неудобно, и вы можете размазать рисунок рукой.

После разукрашивания шляпок переходите на ножки грибов.

Затем нарисуйте траву – рисунок готов!

Как нарисовать цветы поэтапно карандашом

Можно при разукрашивании нанести всего несколько штрихов, а некоторые места на ножках и шляпке оставить белыми. Даже так рисунок будет смотреться очень хорошо.

Как нарисовать корабль поэтапно карандашом

Вот видите, вопрос как нарисовать грибы поэтапно карандашом  оказался совсем не сложным!

Нарисуйте съедобные грибы для детей. Дети о грибах

Сбор грибов — занятие увлекательное. Лисички, подберезовики, подберезовики, молочные грибы. Все виды грибов не существуют, но Белый гриб считается королем всех грибов, с толстой белой ножкой и широкой коричневой шляпкой. Если вы любите не только собирать грибы, но и рисовать, то давайте попробуем вместе нарисуем грибы , точнее нарисуем Белый гриб … Рисование гриба будем выполнять поэтапно простым карандашом, а на последнем шаге , можно раскрасить рисунок гриба красками или мелками.А если рядом нарисовать листья и траву, то картинка гриб будет очень красивой и привлекательной.

1. Обозначим ножку гриба

Сначала нарисуйте только два круга для ножки гриба. Кружки помогут вам в дальнейшем точно выдержать правильные пропорции на рисунке белого гриба.

2. Добавьте шапку на ногу

Нарисуйте рядом с ногой два «ушка», как у Чебурашки. Они помогут вам нарисовать шляпку гриба. Добавьте «приплюснутый» овал у основания ножки.Грибы никогда не бывают идеально ровными, ножки у них изогнутые, шляпки помятые, поэтому, чтобы нарисовать реалистичный гриб, нужно учесть эти «мелочи».

3. Как нарисовать общий контур гриба

Вы можете видеть, как легко нарисовать форму гриба, когда есть геометрические ориентиры. Вам просто нужно эти «кружочки» обвести карандашом, практически произвольной линией, и у вас получится настоящий белый гриб.

4. Деталь рисунка белого гриба

Перед нарисуйте гриб подробнее, удалите с рисунка лишние контуры.Полностью обрамите шляпу и нарисуйте край шляпы двумя линиями. Вся красота белого гриба в его контрастной шляпке. Он белый внутри и коричневый сверху. Щель по краю кепки только подчеркнет этот эффект.

5. Как нарисовать гриб. Заключительный этап

Вы видите, как легко и просто рисовать грибы, если рисовать поэтапно. Сколько простых шагов и вы уже готовитесь закрасить рисунок красками или карандашами. Очень эффектно рисунок гриба смотрится в технике нанесения теней карандашом.Если вы тоже так считаете, то можете просто растушевать гриб мягким простым карандашом, как на моем рисунке.

6. Рисунок гриба. Окружающий пейзаж

Вокруг растут мелкие грибы, пожелтевшие листья, трава, веточки. Они сделают рисунок более привлекательным и реалистичным. Если вам удалось красиво и правильно нарисовать гриб, попробуйте продолжить рисовать и рисовать окружающий пейзаж … Можно даже рядом с грибами нарисовать ёжика. Эти животные очень любят собирать грибы, заготавливать их на зиму.

В березовых лесах растет много грибов, такую ​​березу можно нарисовать рядом с грибами.

Грибы собирают не только люди, но и некоторые животные. Белка хранит на зиму целый склад сушеных грибов.

Рядом с грибами можно нарисовать опавшие листья деревьев, ёжика или белку. Рисунок гриба станет более живописным и реалистичным.

Грибы растут в тенистых местах, но не под деревьями.На это часто указывает даже название гриба: подберезовики, подберезовики. В еловых лесах растет много грибов.

Готовя запасы корма на зиму, ежик накалывает себе на иголки грибы и яблоки и переносит их таким образом. Хороший сюжет, если собираетесь рисовать грибы .

Чтобы сделать грибной узор более привлекательным, нарисуйте бабочку, которая присела на шляпку гриба. Правда, бабочки обычно предпочитают цветы вместо грибов, но ради красивого рисунка можно допустить небольшую неточность.

Этот рисунок елки предназначен для новогоднего рисунка или открытки. Но его можно использовать для рисования грибов, так как многие грибы, особенно белые, «любят» расти в сосновом лесу, иногда образуя целые грибные поляны.

Насколько легко нарисовать грибы? Советы начинающим художникам

Как нарисовать съедобные грибы карандашом поэтапно для начинающих и детей?

Для пошагового рисования съедобных грибов достаточно уметь рисовать простые геометрические фигуры: круг, овал, треугольник.Гриб, шляпка которого напоминает полусферу, нарисован так:

В круге нарисуйте овал, который будет нижней частью шляпки, и овал, который будет ножкой гриба.

Сотрите ластиком ненужные линии и раскрасьте гриб карандашами или красками. Грибы, шляпки которых напоминают конус, можно нарисовать так:

  • Нарисуйте треугольник точкой вверх.
  • Нарисуйте овал, который будет нижним краем шляпки, и овал, который будет ножкой гриба.

Теперь сотрите ластиком ненужные линии и раскрасьте гриб. Вы можете добавить в свой рисунок листья или траву.

Если вам нужно нарисовать грибы, шляпки которых имеют вид воронок, то треугольник нужно будет нарисовать вершиной вниз.

Если край шляпки гриба волнистый, проведите волнистую линию вдоль овальной линии, а вспомогательную линию удалите ластиком. Осталось раскрасить гриб карандашами или красками.

Если вы не пользуетесь циркулем или линейкой и фигуры получаются неправильной геометрической формы, это только добавит натурализма вашим рисункам. Ведь в природе сложно найти грибы правильной геометрической формы. Их шляпы и ноги бывают самых причудливых форм.

Как нарисовать гриб, лисичку, белую, сморчок, подберезовик карандашом и красками?

Чтобы нарисовать гриб камелину:

  • Простым карандашом нарисуйте овал, который будет шляпкой гриба
  • Затем нарисуйте конический низ шляпы.
  • Нарисуйте ногу и штрихами отметьте на шляпе, что она вогнутая.

Форма шляпки шафранового молочного колпачка напоминает глубокое блюдце. Добавьте листья, траву и мелкие грибы. Раскрашиваем карандашом или красками. Углубление в центре шляпки нужно закрасить более темным цветом или немного растушевать черным карандашом.

Фото: гриб гриб и его рисунок красками

Чтобы нарисовать лисичка геометрическими фигурами:

  • Нарисуйте треугольник с конусом, направленным вниз.
  • Нарисуйте ногу, утолщающуюся кверху, двумя прямыми линиями.
  • Нарисуйте овал, который будет головкой гриба
  • Используйте волнистую линию, чтобы обозначить неровные края крышки.
  • Сгладить острые углы и удалить лишние линии

У этого гриба края шляпки слегка загнуты вниз и могут быть зигзагообразными.

Мелкие детали рисуем черным или серым карандашом и раскрашиваем красками или карандашами.

Настоящие грибники рано утром идут за грибами. И даже если грибов было мало, то чудесная прогулка по лесу гарантирована всем без исключения.

Гриб лисичка: фото

Краска Белый гриб легче других грибов, так как имеет правильную геометрическую форму.

  • Нарисуйте полукруглую шляпу
  • Дорисовываем толстую ножку
  • Рисуем карандашами или красками

Итак, вы можете нарисовать белый гриб, используя круги и овалы.

Белый гриб в лесу встречается редко. Но настоящие грибники возвращаются с «тихой охоты» с этими красивыми грибами в корзинах.

Король грибов — белый гриб

имеет причудливую неправильную форму. Его сложно нарисовать, потому что нужно рисовать каждое его отверстие отдельно.

Если вы встретите этот гриб в лесу, не проходите мимо него. Это вкусный съедобный гриб.

Фото: гриб сморчок

Гриб подберезовик имеет толстую и длинную ножку, широкую, но не массивную шляпку.Нога покрыта мелкой серой или коричневой чешуей. Чтобы нарисовать подберезовик, начинающие художники могут воспользоваться пошаговым методом рисования.

  • Нарисуйте круг
  • Над центром круга внутри нарисуйте овал, который будет головкой гриба
  • Добавьте небольшой овал в месте соединения колпачка со стеблем.
  • А теперь нарисуем длинную, но широкую ногу.
  • Удаление линий построения
  • Добавьте чешуйки на ножку и раскрасьте гриб карандашами или красками

Подберезовики произрастают на залитых солнцем лугах, оврагах и опушках леса.В дикой природе встречается редко.

Подберезовик: фото

Рисунки съедобных грибов для детей с названиями: фото

Грибы могут вдохновить художников на рисование, а садоводов — на создание живых скульптур из деревьев. Так выглядят грибные деревья.

Грибы любят рисовать юных художников … Они могут быть реалистичными и сказочными, большими или очень маленькими. На картинке ниже много маленьких белых грибов, которые собирают дети.

Но на следующем рисунке белые грибы изображены крупным планом … Чтобы создать такой же красивый и реалистичный рисунок, вам потребуются цветные мелки.

Так можно подберезовик нарисовать. У этого гриба может быть сероватая или коричневатая шляпка.

Ниже еще один рисунок, на котором грибы являются центральной частью композиции. На нем растут грибы в волшебном сказочном лесу. Судя по всему, это грибное семейство: мать и дочь.

Профессиональный художник нарисовал белый гриб крупным планом. Этот гриб съедобен. Такого гиганта можно отрезать и забрать с собой.

А так красиво выглядят ядовитые грибы-мухоморы. Не стоит класть эти грибы в корзины и лучше не трогать их руками. Можно просто полюбоваться такой красотой и поискать в лесу съедобные грибы. Вы должны знать эти грибы «в лицо» и не собирать грибы в корзины, если сомневаетесь, съедобен этот гриб или нет.

ВИДЕО: Как нарисовать грибы?

В статье подробно описан процесс рисования грибов карандашом. Она заинтересует тех, кто увлекается рисованием или только мечтает научиться рисовать. Также этот мастер-класс будет полезен родителям, которые хотят увлечь своих детей рисованием, научить их рисовать.

Многие неопытные художники задумываются над тем, как нарисовать грибы. Чтобы правильно нарисовать грибы карандашом, а потом раскрасить, можно рассмотреть красивые и четкие фотографии, которые можно найти в энциклопедиях и учебных журналах.А можно грибы в лесу с натуры нарисовать, если есть возможность. На природе удобнее всего делать наброски простым карандашом или ручкой, а раскрашивать их можно дома.

Перед тем, как нарисовать гриб, необходимо подготовить:

1. Лайнер;
2. Карандаш;
3. Карандаши разных оттенков;
4. Ластик;
5. Альбомный лист.

Грибы лучше рисовать поэтапно:

1. Нарисуйте ножки трех грибов и линию земли.

2. Нарисуйте шляпки грибов. Пока что грибы похожи на молотки, но это только набросок, позже рисунок станет более реалистичным.

3. Нарисуйте головку крайнего гриба.

4. Нарисуйте основание большой шляпки гриба.

5. Нарисуйте верхушку шляпки гриба.

6. Нарисуйте головку последнего грибка.

7. Нарисуйте травинку и лист, лежащий на головке одного из грибов.

8. Нарисуйте изображение с помощью лайнера.

9. Используйте ластик, чтобы удалить карандашный набросок.

10. Раскрасьте шляпку и грибок маленького гриба. При раскрашивании и рисовании грибов учитывайте особенности их строения. Например, в этом случае изображены сыроежки, шляпки которых бывают разных оттенков.Шляпки белых грибов могут быть окрашены в коричневый цвет, а не в желтый или красный. А у мухоморов, например, на ножке характерная «юбочка».

11. Раскрасьте головку большого гриба желтым, коричневым и красным карандашом.

12. Заштрихуйте нижнюю часть шляпки и ножку гриба серым и коричневым карандашами.

13. Раскрасьте третий гриб такими же цветами, как и большой.

14. Траву, как и лист, закрасьте зеленым карандашом.

Рисунок лесных грибов готов. Рисовать грибы детям тоже не составит труда, особенно если им помогают родители. Детям обязательно понравится рисовать грибы не только карандашами, но и фломастерами или красками.

Приглашаем вас и ваших детей в нашу Школу живописи «Art People Project»!

Логопедические занятия с детьми намного продуктивнее, если использовать специальный наглядный материал.Особенно это необходимо, когда личный опыт малыша (по обсуждаемой теме) не слишком велик. Например, дошкольники редко видят грибы, имеют смутные представления о разных их видах, поэтому качественные изображения этих «лесных даров» позволяют не только развивать речь детей, но и значительно обогащают знания об окружающем мире, природе.

Если вы хотите использовать картинки грибов для занятий с детьми, то стоит учесть несколько правил их использования:

  • Дайте ребенку возможность хорошо выглядеть, изучать новые образы в каждом рисунке и только потом использовать их для развивающих упражнений или игр.
  • Обратите внимание на качество картинки. Лучше всего использовать специальные логопедические наборы иллюстраций, подготовленные для детского сада, но вы также можете взять реалистичные изображения из Интернета или использовать фотографии.
  • Обязательно выберите самые разные раздаточные материалы — как тематические картинки, так и сюжетные. Первые представляют собой небольшие карточки с одиночными изображениями грибов, а вторые — иллюстрации реальной (ёжик с грибами) или сказочной (серия картинок Под грибами) ситуации по теме.Для развития речи дошкольников нужны оба вида наглядного материала.
  • Любая иллюстрация классов должна быть реалистичной, точно повторяя все элементы внешней структуры объекта.
  • Удобнее всего использовать карточки с именами, которые старшие дошкольники могут прочесть сами.
  • Рисунки грибов на прозрачном фоне значительно расширяют возможности их использования при составлении рассказов.

Карточки Глена Домана для грибов:

Задания

Представителей этого природного царства так много, что каждый вид позволяет предлагать ребенку особые задания.Для этого, конечно же, нужно подобрать детям подходящие картинки с грибами, максимально приближенные к натуральным.

Руссула

  • Какого цвета шляпки у этих грибов?
  • Объясните, что говорит их имя?
  • Кол-во: один гриб — два гриба — три …
  • Подумайте и расскажите, почему опята часто называют «дружелюбными»?
  • Сравните лису и лису.Чем гриб лисичка похож на красного зверя?
  • Какие лисички можно увидеть на кухне? (жареные, вареные, маринованные, сушеные, соленые, свежие)
  • Где подберезовики больше всего любят расти? Какое дерево дало ему название?
  • Как назвать рощу, в которой растет только подберезовик? (осина, осина)

Боровик

  • Что будет, если вырвать грибы с корнем, а не срезать ножом? Почему ты не можешь этого сделать?
  • В каком лесу чаще всего встречаются подберезовики (в березовой роще, в березовом лесу).

Боровик (белый гриб)

  • Опишите внешний вид подберезовика.
  • Объясните, почему его еще называют «белым»?
  • Можно ли спрятаться под грибом, если он очень вырос?

Смертельная шапка

  • Расскажите, что такое ядовитые грибы и почему бледные поганки считаются такими опасными для человека?
  • Почему никто не собирает вредные грибы?

Игры

Различные картинки с грибами для детей позволяют проводить множество всевозможных логопедических игр.Вот несколько примеров:

Каждый игрок выбирает одну картинку с грибами и пытается описать ее внешние особенности … Если другой игрок угадает правильно, то карта достается ему. Побеждает тот, у кого больше фотографий.

Взрослый выбирает две карточки (подберезовик, масличный белок, сыроежки-мухомор) и предлагает детям увидеть как можно больше различий между ними. Побеждает тот, кто ответит последним.

Предложите детям «приготовить» еду из разных известных им съедобных грибов.Каждый должен выбрать одну картинку и назвать блюдо, которое можно приготовить с определенными грибами (например: суп из белых грибов, маринованные подберезовики, подберезовики в сметане, соленые молочные грибы и т. Д.)

  • Ой, какой у нас гриб!

Изображение любого гриба передается от одного игрока к другому. Каждый называет один из своих знаков, отличительных черт внешнего строения. Победителем становится участник, который последним увидит и назовет какую-то деталь.

Попросите каждого игрока выбрать для детей одну из специально подобранных картинок с грибами.Затем каждый должен придумать рассказ о вашем персонаже. Расскажите о его характере, привычках, занятиях. Например, Боровик — король всех грибов в лесу, он строг и важен, с утра до вечера занят государственными делами, любит играть в футбол и играть на балалайке. Старших дошкольников можно предложить придумать (по кругу) целый рассказ о грибном царстве, для сказки можно все вместе рисовать иллюстрации.

Сделайте вырезанные из карточек картинки и предложите ребенку собрать их.Вы можете использовать рисунки ядовитых и съедобных грибов для этой игры.

Предложите ребенку выбрать несколько карточек (для этого ему понадобится небольшая корзинка), хорошо запомнить их и повторить все названия наизусть, не заглядывая снова в корзину. Каждый игрок может попробовать стать грибником, собрав свой набор карточек.

Загадки

С детьми очень полезно разучивать загадки на выбранную тему. Это помогает не только тренировать память, внимание дошкольника, но и значительно увеличивает его.словарный запас, а также позволяет автоматизировать сложные звуки … Вот подборка подходящих головоломок под названием Корзина с грибами для малышей:

Раскраски

Раскраски очень важны для развития маленькой моторной лодки, для развития его речи. Младшим дошкольникам предлагают более крупные и простые контурные изображения самых известных грибов (белые, мухоморы), а детям постарше правильнее будет подбирать рисунки с миниатюрными опята, лисички, сыроежки.Следите за тем, чтобы дети выполняли работу только карандашами, именно это условие обеспечивает ценность раскрасок.

Яркие картинки с грибами, рассказ о каждом грибочке и раскраски с грибами. Изучая удивительный мир окружающей природы, не забудьте подробнее рассказать детям о грибах —

уникальных обитателях

естественного мира, занимающих среднее положение между царствами животных и растений.

Урок на тему «Грибы» — подумай, рассуди, узнай

Если вы спросите детей, к какой группе относятся грибы, они обязательно ответят — к растениям.

В качестве доказательства можно привести следующие аргументы:

  • неподвижный образ жизни;
  • пассивное питание (за счет растворенных в воде веществ).

Здесь вы можете удивить их, сказав, что клетка гриба по своей структуре больше похожа на клетку животного — например, жука или скорпиона, поскольку покрыта хитиновой (панцирной) оболочкой. Кроме того, солнечные лучи не могут воздействовать на грибы, чтобы производить собственные питательные вещества, в отличие от растений, что означает, что это также является отличительной чертой.

Спросите детей: где в лесу чаще всего можно найти гриб? Конечно, под елкой. Не зря многие грибы получили свое название от имен своих лучших друзей — деревьев, под которыми они растут (под осиной, под березой). И чем объясняется это соседство? Просто потому, что грибы не могут обеспечить себя всеми необходимыми веществами, как это делают растения. Поэтому многие из них пытаются подружиться с деревьями, чтобы получить через корни те продукты, которых им не хватает.

Задумываемся, какие большие группы делят все грибы? Конечно, грибы съедобны, а грибы — нет.

Пусть малыши вспомнят самых ярких представителей каждой группы, а вы им поможете, заранее вооружившись фото-карточками с изображением грибов.

Для лучшего усвоения и большей наглядности на доске или столе прикрепите карточки с названием группы: «Съедобные грибы» и «Несъедобные грибы». После обсуждения отправьте каждое изображение в соответствующую группу.При этом изучать грибы-близнецы лучше параллельно, это научит малышей быть осторожными в процессе их сбора.

В изучении съедобных грибов Вам поможет видеопрезентация «Съедобные грибы»:

Карточки с изображениями грибов

Как правило, детям известны следующие виды:

Шампиньоны. Этот гриб специально выращивают в теплицах, так как в отличие от многих собратьев ему не нужно соседство с деревьями. Какие две отличительные особенности шампиньонов нужно запомнить? Первый — розовый или темно-коричневый цвет пластинок под крышкой.Второй — красноватый или желтый оттенок мякоти грибов. И, конечно же, нужно помнить об уникальном аромате этого гриба, который ни с чем не спутать, если хоть раз вдохнуть.

Сразу вспомните, как называется двойник этого благородного гриба? Конечно, бледная поганка. Рассматриваем ее образ, ищем отличительные черты … Самые наблюдательные смогут отметить:

  • белый цвет пластин под колпачком;
  • наличие специфического мешочка у основания стебля гриба.

Добавляем, что мякоть бледной поганки на срезе всегда остается бледной, за что этот гриб и получил свое название.

Russula. Этот гриб отличается яркостью и разнообразием окраски шляпки. От поганок отличается толстой ножкой, мясистой шапочкой и хрупкой мякотью. А своим названием он обязан тому, что не требует длительного приготовления, так как не содержит вредных веществ.

Подберезовики. Один из самых ярких представителей союза грибов с деревьями.Отличается необычным (крапчатым) окрасом ножки и трубчатой ​​структурой шляпки.

Подберезовики. Из названия понятно, что особенно дружен этот гриб с осиной. И шляпка у него ярко-красная — такая же, как осенние листья осины.

Рыжик отличается от других грибов не только цветом, но и тем, что его срезка со временем приобретает голубой оттенок.

Опята. Приятные грибы, которые растут на пнях срубленных или мертвых деревьев.Один из новейших грибов, появляются только в начале осени.

Баттерлеты. Необычные грибы, растущие в хвойных лесах. Их шапка покрыта слоем маслянистой жидкости, за что они и получили свое название.

Молоко. Всеми любимец, король солёных грибов. Отличается необычной формой и короткой ножкой. Он бывает двух видов — влажный (его поверхность с бахромой и слегка влажная) и сухой — с гладкой шляпкой.

Гриб белый, подберезовики.Благородный представитель своего вида. Обладательница очень толстой, мясистой легкой ножки и шляпки с трубчатой ​​конструкцией дна.

Лисички. Необычные красные грибы, у которых стебель плавно переходит в шляпку с волнистым краем.

Говоря о лисичках, сразу нужно вспомнить их опасный аналог — ложные лисички, и обратить внимание на их отличия от настоящих: неприятный запах, яркий цвет (с красноватым оттенком), ровные края шляпки.

Сразу напомним самый известный несъедобный гриб -. Спорим, откуда могло взяться это название. Дети помнят, что мухомор очень опасен для различных насекомых, и наши предки раскладывали его грибы на окнах, чтобы мухи не залетали в дом.

Каждый ребенок знает, как выглядит этот гриб, настолько уникален его цвет. Детям также будет интересно узнать, что шляпка гриба может быть не только красной, но и коричневой или желтой.

И напоследок вспомним еще одного необычного представителя грибного царства — трюфеля. Этот восхитительный гриб растет в лиственных лесах, к тому же под слоем земли. Поэтому для его извлечения используются различные методы. Особенно хороши в поисках свиные трюфели и специально обученные собаки.

Для большей наглядности мы используем плакат с изображением всех распространенных съедобных и несъедобных грибов, среди которых мы находим знакомые, а также изучаем грибы, которые ранее не встречались.

Через плакат, на котором нарисованы изображения грибов, плавно переходим к следующей, закрепляющей части урока — картинкам с грибами. Некоторые из них отображают основные черты каждого гриба, благодаря которым он становится узнаваемым. На остальных мы видим общие контуры грибов. Вы можете предложить детям загадки или стишки о грибах, подходящие под картинки.

Картинка для детей гриб (стихи о грибах, загадки о грибах) используются для закрепления знаний о названиях основных частей гриба; с их помощью мы пытаемся вспомнить, чем и какими частями, а также характерной средой обитания отличаются друг от друга те грибы, которые изучались сегодня.

Загадки о грибах

Например, вы можете предложить следующие стишки и загадки:

Моя шляпа —

Где иголки.

Сияет на солнышке

Скользит в руках. (масленка)

С ножкой толстой, не большой,

Мох укрылся … (подберезовики).

Если попаду в корзину —

У вас будет запас на зиму.

У меня очень хороший вкус!

Догадались? Это … (масса).

Ведут дружеский хоровод

Рыжеволосые сестры.

Тут все сразу поймут:

Перед ним … (лисички).

Мужественно сидит на пне

Кучка смельчаков.

Их легко узнают все:

Кто не знает про …. (опята)?

Все оттенки и цвета

У этих грибов шляпки.

Собирайте их не спеша,

Очень хрупкие… (сыроежки).

Посмотрите видеоролик загадки о грибах:

В конце урока, чтобы включить в работу двигательную память, в заключительной части мы приглашаем детей поработать с раскраской. Грибная раскраска настраивает малышей на спокойное настроение.

Раскраски с грибами

В конце работы нужно рассмотреть все результаты и даже сделать импровизированную выставку грибов, раскрашенных в яркие цвета.

Презентация «Грибы для детей» на видео:

Картинки с грибами

Кому-то могут пригодиться картинки с забавными грибными домиками.

Сделай сам, ручная роспись, переделка табурета в виде грибов

Сделай сам Грибной стул Модернизация мебели и ОБНОВЛЕНИЕ МЕБЕЛИ ПРОЕКТЫ!

Я серьезно не могу даже смотреть на табуретку этого ребенка без смеха. Это просто так мило.В последнее время мы в какой-то мере прониклись атмосферой леса / феи / гномов / грибов вокруг этого дома, так что это было несложно, когда я наткнулся на этот белый табурет, когда экономил несколько недель назад. Я точно знал, во что хочу его превратить. С помощью всего лишь нескольких бутылочек с краской и губчатой ​​кисти я создал макияж в виде гриба — маленькую милашку, нарисованную вручную, из-за которой дети начинают бороться. Как и все в этом доме…

Да, и так как мы приближаемся к первой пятнице месяца, это означает, что пора посмотреть, что делают наши друзья из Furniture Refresh Group ! В этом месяце они действительно демонстрируют несколько потрясающих проектов.Давайте посмотрим, как выглядят фотографии «до»…

Можно ли спасти эти части? Хотите знать, как я это сделал? Хотите узнать, как им это удалось? Так много вопросов! Взгляните на мою простую ручную роспись гриба, переделанного ниже, затем посетите наших друзей из Furniture Refresh и посмотрите их уроки!

Во-первых, вот то, что вам понадобится:
Табурет из цельного дерева (Нашли за 4 доллара в местном благотворительном магазине)
Белая краска для рукоделия или аэрозольная краска
Красная краска для рукоделия
Кисть для пены, малая

Посмотрите, как вы можете использовать этот табурет для создания тематической вечеринки для детей в саду Фей или Гномов, здесь.

Когда я купил этот стул, он уже был белым, поэтому мне не нужно было добавлять какие-либо дополнительные слои белого, если я не хотел. Я сделал это, просто чтобы освежить его и убрать часть пожелтения краски, которая застыла. Когда белая краска высохла, пришло время создать верхушку гриба. Я добавил два слоя ярко-красного цвета сверху и по бокам.

Вы могли заметить, что я оставил краску немного грубой. Я не слишком забочусь о совершенстве, поэтому позволил проступить немного белого внизу.Если это вызывает мурашки по коже, непременно добавьте несколько слоев, пока не получите желаемое покрытие.

Затем пришло время рисовать пятна. Я обмакнул маленькую губчатую кисть в белую краску, положил ее на верх стула, а затем превратил кисть в полный круг, как будто вы делаете циркуль на уроке математики. Помните те? Та же идея. Просто опустите щетку и поверните, никогда не поднимая щетку.

Хотите больше простых идей апцикла? Узнайте, как заменить обивку стула за несколько простых шагов, здесь.

Друзья, не волнуйтесь, что эти места идеальны. Природа несовершенна, так что давайте перестанем притворяться, что это такое, к? Создайте несколько случайных пятен сверху и дайте им высохнуть. Если вы хотите, вы можете добавить дополнительный белый слой, если пятна недостаточно заполнены.

Вот и все, расписанный вручную грибной стул готов к употреблению. Детям это нравится за то, что они продолжают читать, тянутся к вещам, которых они не предполагают иметь, и за все остальное, о чем вы можете подумать.Вы могли бы сделать это с любым табуретом, барным стулом или маленьким стулом. Он идеально подойдет для тематической комнаты садового гнома или садовой феи, вечеринки или игровой комнаты.

Я надеюсь, что в следующий раз, когда вы наткнетесь на скучную табуретку в местном благотворительном заведении, вы возьмете ее и попытаетесь создать расписанную вручную грибную табуретку, подобную той, которую вы видите здесь. Думаю, это довольно волшебно ?

А теперь не забудьте посмотреть, чем занимаются наши друзья! Узнайте, чем закончились вышеперечисленные проекты, посетив их веб-сайты ниже!

Shelstring показывает, как украсить входную дверь с помощью этого потрясающего переделанного кресла .
В Purdy Little House есть эта фантастическая оттоманка IKEA , которую вы должны увидеть, чтобы поверить.
По адресу Our Crafty Mom , она сделала этот удивительный стол , вдохновленный Бродвеем.
Зайдите в amotherworld , где она показывает нам, как легко перекрасить кухонные стулья.

Удачного апсайклинга и перепрофилирования, друзья!

Как нарисовать осенние грибы поэтапно.Нетрадиционные техники рисования с детьми подготовительной группы «Грибы-грибочки на пнях и кочках …

Теликова Оксана

Как быстро летит время! Совсем недавно мои маленькие художники подстраивались под кисточки и тычки, знакомились с разными инструментами для рисования! По фотографиям выглядели счастливые глазки, полные радости новым открытиям! Мальчики делились друг с другом секретами рисования со своими любимыми учителями и родителями! И сегодня текущие приготовления с первого взгляда определяют, что и как написано! И работать сами с легкостью!

Осень на пороге грибного сезона! Хочу рассказать, как дети подготовительных групп рисовали картину «Грибы, опята на пнях и кочках.«

Для работы нам понадобились:

* тонированные желтые листы;

* картофельные трафареты для ножек и шляпок грибов;

* листья березовые;

* тычок большой;

* заглушка одноразовая пластиковая;

* стакан воды;

* газета

Все подготовлено?

Начнем!

Смотрел фильм. Вспомнили названия грибов, обсудили их внешний вид.

Большой солнечный диск, нарисованный на тычке.

Просто ткните бело-голубой краской нарисованные облака.

С помощью штампа — ножки грибов.

Несколько движений тонкой руки сделали ноги «настоящими».

По заказу шляпки грибов распечатали разными цветами.

С помощью пластиковой вилки раскрасили траву зелеными и бежевыми цветами.

Осенний пейзаж готов!

Публикаций по теме:

«Нетрадиционные техники рисования у детей дошкольного возраста» Нетрадиционная техника рисования — относительно новое направление в искусстве, которое помогает всесторонне развивать ребенка.Нетрадиционный.

Лето — прекрасная пора для творчества с детьми на свежем воздухе. Предлагаю свои идеи для занятий со старшими дошкольниками. Вам понадобится:

Одним из важнейших условий успешного развития детского художественного творчества является разнообразие и вариативность работы с детьми.

Нетрадиционные техники рисования позволяют детям «играть» и заниматься любимым делом. Дети интересуются нетрадиционным рисунком.

Приветствую вас, уважаемые коллеги! Благодарю всех, кто оценил работу моих ребят, предложенную в предыдущей публикации! К подготовительной.

Сегодня, подводя итоги «космической» недели, мы нарисовали со мной этих трехлеток, похожих на этих инопланетян. Знаю: я с другой планеты.

Доброго времени суток, коллеги! Рад заглянуть на мою страничку! Сегодня моей трехлетней крошкой нарисовали мимозу. Вот.

Хочу рассказать, как мы рисовали главного героя мультфильма «Капитошка» Капитошка и мои друзья, мы очень долго искали … Оказалось, Капитошка,.

Нетрадиционные техники рисования в работе с детьми

Окраска грибов

А пойдем сегодня в лес за грибами.Конечно, мы будем собирать только съедобные, известные. А несъедобного, как мухомора, трогать не стоит. Пусть растут: ведь они нужны лесу и хотят жить, как и все на свете.

Рассмотрим, как работает гриб. (Кстати, мы его хорошо изучили). Как видите, он состоит из шляпки и ножки, а корни у него под землей, но мы их не видим. Колпачок может быть красным, коричневым или оранжевым. Еще бывают белые шляпки, скажем, шампиньоны, но о шампиньонах сегодня не говорят — это городской гриб.Стебель лесных грибов обычно белый или сероватый. Если кто-то хочет изобразить белую ногу — что нам делать? ( Здесь необходимо сделать паузу, пусть дети думают сами. Многие, например, честно собираются нарисовать белую бумагу белым карандашом. Пора вспомнить про ). Мой способ решения проблемы: просто оставить ногу неокрашенной.

Итак, начнем с обычной раскраски-грибочка. Лучше рисовать на картоне — тогда интереснее вырезать и как пользоваться трафаретом гриб.

— краска, подчеркивающая округлость цоколя с штриховкой


вариант : красить левой рукой

— вырезать и по трафарету повторить операции (круг, цвет …)

— нарисовать гриб — только подберезовик

— вырезать гриб из листа без узора

— доработать вторую половину грибка

— гибка и резка

— согнуть чистый лист и вырезать гриб без выкройки

— цвет резной гриб

Головки грибов можно украсить листьями или улиткой.(Обычно я рисую улитку прямо в классе — поощрительный приз для самых азартных грибников. Не распечатанная на принтере, а нарисованная вживую картина дает детям намного больше уважения к учителю). Замечу, что улитка хоть и стилизована, но нарисована в

.

— круг, раскрасьте улитку (по направлению завитка раковины)

— разрезать, наклеить на шляпку гриба

Рисуем грибы

С другой стороны, мир грибов большой и разнообразный.Есть, например, трут, который растет прямо из ствола дерева, питаясь его соком. У трутовиков вообще нет ног. Грибы часто растут на пнях и упавших деревьях. Кто вспомнит, как они выглядят: длинная тонкая ножка и небольшая, почти плоская шляпка серого цвета. Эти грибы обычно растут целыми семьями, сплавленные вместе, как кораллы.

— в цвет

— вырез

— нарисовать похожий гриб

— нарисовать на модели еще два грибка — нарисовать куст, растущий из одного корня (задача сложная, так как боковые грибы нужно наклонять.Советую следить за тем, чтобы ученики соблюдали толщину ноги: по логике нога толще снизу и немного зауженная кверху. Дети, как ни странно, обычно рисуют наоборот).

— срезанные, не делящиеся грибами

— самостоятельно нарисовать семейство медов, например, вот так:

Эх, товарищи, сколько мы грибов собрали, зачем мы идем в лес без корзины?

Давайте ткать быстро! Вот такой, например:

Нарисуйте мухомор

Чем отличается мухомор от других грибов? Во-первых, он, как известно, ядовит, и его нельзя есть.Внешне этот гриб очень красивый, с белой «юбочкой» на ножке и с шикарной красной шляпкой с белыми пятнами. Если встретим в лесу мухомора, не сломаем, дадим жить.

Сбор грибов — занятие увлекательное. Лисички, подберезовики, осины, молочные грибы. Других грибов нет, но Белый гриб считается королем всех грибов, с толстой белой ножкой и широкой коричневой шляпкой. Если вы любите не только собирать грибы, но и рисовать, то давайте попробуем вместе нарисуем грибы а точнее нарисуем белый гриб.Рисуем гриб поэтапно простым карандашом, но на последнем этапе вы можете раскрасить рисунок гриба красками или цветными карандашами. А если нарисовать ряд листочков и травы, картинка гриб будет очень красивой и привлекательной.

1. Сделайте разметку ножки гриба

Сначала нарисуйте только два круга для ножки гриба. Круги помогут и дальше точно выдерживать правильные пропорции в фигуре белого гриба.

2.Добавляем шапку на ногу

Нарисуйте рядом с ногой два таких «ушка», как у Чебурашки. Они помогут нарисовать шляпку гриба. В основании ножек добавьте «плоский» овал. Грибы никогда не бывают идеально гладкими, ножки у них изогнутые, шляпки морщинистые, поэтому, чтобы нарисовать реалистичный гриб, нужно учитывать эти «мелочи».

3. Как нарисовать общий контур гриба

Вы видите, как легко нарисовать форму гриба, когда есть геометрические ориентиры.Вам просто нужно обвести карандашом почти произвольную линию эти «кружочки» и у вас получится настоящий белый гриб.

4. Детальный рисунок белого гриба

Перед нарисуйте гриб подробнее, удалите лишние контуры с фигуры. Полностью декорируйте шапку и нарисуйте край шапки двумя линиями. Вся красота белого гриба в его контрастной шляпке. Внутри он белый, а верх коричневый. Просвет на краю колпачка только подчеркнет этот эффект.

5. Как нарисовать гриб. Финальный этап

Вы видите, как легко нарисовать грибы, если рисовать поэтапно. Так же простые шаги и вы уже готовитесь закрасить рисунок красками или карандашами. Очень эффектно изображение гриба смотрится в технике нанесения теней карандашом. Если вы тоже так думаете, то можете просто растушевать гриб мягким простым карандашом, как на моем рисунке.

6. Рисование гриба. Окружающий пейзаж

Маленькие растущие грибы нарисованы кругом, пожелтевшие листья, трава, веточки.Они придадут рисунку более привлекательный и реалистичный вид. Если вы смогли красиво и правильно нарисовать гриб, попробуйте продолжить рисование и прорисовать окружающий пейзаж. Можно даже рядом с грибами нарисовать ёжика. Эти животные любят собирать грибы, собирая их на зиму.

В березовых лесах растет много грибов, рядом с грибами можно нарисовать березу.

Грибы собирают не только люди, но и некоторые животные. Белка заготавливает на зиму целый склад сушеных грибов.

Рядом с грибами можно нарисовать опавшие листья деревьев, ёжика или белку. Рисунок гриба получится более живописным и реалистичным.

Грибы растут в тенистых местах, но не под деревьями. На это часто указывает даже название грибка: подберезовик, подберезовик. В еловых лесах растет много грибов.

Готовя запасы корма на зиму, ёжик накладывает на свою хвою грибы и яблоки и таким образом переносит их.Хорошая история, если вы собираетесь рисовать грибы .

Для более привлекательного рисунка грибов нарисуйте бабочку, присевшую на шляпку гриба. Правда, бабочки обычно предпочитают цветы вместо грибов, но ради красивого рисунка можно допустить небольшую неточность.

Этот рисунок елки предназначен для новогодних картинок или открыток. Но его можно использовать для рисования грибов, потому что многие грибы, особенно белые, «любят» расти в сосновом лесу, иногда образуя целые грибные поля.

Прогулка по лесным тропинкам детям доставляет огромное удовольствие, особенно осенью. Осенью цвета леса очень яркие, а прогулке не мешают комары и ядовитые насекомые. Малыш с азартом собирает ягоды и грибы. Найти красивый гриб под елкой или березкой — одно удовольствие. Однако малышу необходимо знать, что красивые грибы могут быть ядовитыми и опасными. В качестве учебного материала можно использовать картинки с грибами для детей.

Съедобные грибы не вредят здоровью и всегда имеют привлекательное «вкусное» название:

  • сыроежки;
  • подберезовики;
  • подберезовики;
  • лисичек;
  • шафрановое молоко;
  • опята;
  • подберезовики;
  • подосиновик

Чаще всего под деревом можно встретить грибы, поэтому им дали следующие названия: подберезовики, подберезовики, подберезовик. Искать эти грибы следует под соответствующими названиями деревьев.Луковые палочки любят гнездиться на пнях, они буквально облепляют пень со всех сторон. Также люблю расти на пнях и устричных деревьях.

Королевский гриб — подберезовик, или белый. У этого красавца толстая нога и массивная коричневая шляпа. Грибы для детей известны практически с пеленок. Этот гриб — частый гость за обеденным столом. Рассказывают, что грибы выращивают на специальных фермах, причем всегда растут группами.

Прочтите специальные книжки для детей о съедобных грибах, а также расскажите, какие белки предпочитают больше всего.Покажите картинки и рисунки, на которых ежик несет на иголках лесной гриб. Учебные книги для детей расширяют кругозор и интеллект.

Опасность в лесу

Очарование природы должно быть разумным. Отводя ребенка в лес, необходимо уточнить, что опасные и ядовитые растения всегда имеют яркий и привлекательный вид. Покажите на картинках красный нарядный гриб и объясните, что название гриба не случайно: его яд уничтожает насекомых.

Красивые ядовитые грибы — все несъедобное. Но не все несъедобные растения ядовиты. Однако необходимо уточнить, что вы можете только потрогать и сорвать гриб, о котором все знают: вы видели их на картинках и готовили из них еду. Ядовитые растения отличаются характерными названиями: поганка, гриб, паутина.

Покажите ребенку картинки с опасными растениями:

Для закрепления полученной информации попросите ребенка сравнить растения, похожие друг на друга: съедобные и ядовитые.

Например, бледная поганка пытается быть похожей на шампиньона. Однако, в отличие от шампиньонов, у него тонкая ножка. Также шампиньоны отличаются мясистой шляпкой. Покажите на картинках отличительные особенности этих растений.

Важно! Помните, что информацию детям лучше передавать в образной форме, то есть через изображения на картинках.

Какие еще ядовитые растения могут копировать съедобные грибы? Иногда ребенок может спутать красные сыроежки с грибами.В чем их отличие? Руссула всегда растет на толстом стебле и имеет объемную мясистую шляпку. Свое название сыроежка получила за отсутствие в ее мякоти вредных веществ. Можно ли есть сыроежки в сыром виде? Конечно, нет. Но из него можно быстро приготовить сытную еду: не нужно долго варить и жарить.

Крепежный материал

1. Чтобы ребенок лучше запомнил изображение и раскраску грибка, купите специальные книжки-раскраски. Во время раскрашивания контура грибка у детей сложится более четкое представление о его форме и цвете.

2. Сделайте карточку с изображением грибов и попросите ребенка дать правильное название для каждого гриба. Уточните: он ядовит?

3. Сделайте модели разных растений и расставьте по комнате в разных местах. Включите веселую музыку, под которую малыш (или группа ребят) должен собирать в корзину урожай. Игра заканчивается, когда музыка останавливается. Потом взрослые видят, сколько несъедобных / ядовитых грибов оказалось в корзине.

Совет Повесьте на стену яркий плакат с изображениями разных грибов.Это поможет ребенку быстрее запоминать информацию.

Как избавиться от послеродового геморроя?

  1. По статистике каждая «березка» со второго триместра увеличивает риск развития неприятного заболевания.
  2. Геморроем страдает половина беременных, болезнь быстро развивается и чаще всего женщины уже лечат последствия, но не проводят профилактику.
  3. По статистике, половина пациентов — это люди в возрасте от 21 до 30 лет, в расцвете сил.Еще треть (26-30%) — в возрасте 31-40 лет.
  4. Врачи рекомендуют вовремя лечить геморрой, а также проводить его профилактику, чтобы не запускать болезнь и внимательно относиться к своему здоровью.

Но эффективное средство от геморроя есть! Перейдите по ссылке и узнайте, как Анна избавилась от болезни …

Как нарисовать гриб — нарисуйте бровку.

Ну, ну вроде я только что нарисовал иву и мать-и-мачеху, не успела оглянуться, а лето уже в самом разгаре — на базаре хорошие люди продают грибы, а какие большие! Когда они выросли?

Не успел пойти на грибную охоту, поэтому купил «дары леса» и сейчас нарисую и напишу урок рисования грибов.

Зашел домой и подумал — что за грибы? Черника или осиновые грибы? У них одинаковая форма, разница в цвете шляпки: оранжевая или коричневая. А у кого что есть?

Посмотрел в интернете — ага! В коричневых шапках — КУСАЧКИ. И я буду помнить.

Рисуем грибы коричневатые грибы поэтапно с натуры

Выбираю на пару грибочков покрасивее, сначала нарисую карандашом.

Тему «Грибы» повторяем не раз в течение года — и раскрашивали, и белку кормили, и зонт сравнивали с грибами.Мне показалось, что я четко представляю, как выглядят грибы — шляпка и ножка. Да, но теперь я наконец вижу настоящие, а не схематичные грибы. Ух ты — какие ножки у бурой массивной. И все же так интересно разгорелось. И я подумал — у грибов ножки как ровный столбик, но оказывается, что не все.

Обозначаю среднюю линию — осью симметрии называть не буду, потому что однородность половинок моих грибов очень приблизительная. Провожу линию шляпки — здесь нужно правильно определить угол наклона: у большого гриба шляпка плавно одевается, у маленького — шляпка.Форма шляпок куполообразная, но тоже не идеальная. На обратной стороне шляпки находится губчатый «гименофор» — то, на что вырос весь гриб — место созревания грибных спор. В брауни гименофор похож на … пену, пористый и слегка бугристый.

Очерчены контуры грибов. Придаем объем растушевкой.

Кстати, шляпка у маленького грибочка почти черная, а тот, что побольше, светлее, так что давайте его нарисуем.Ноги тоже разные. Раньше я думала, что ножки у грибов белые, а посмотреть — серые с множеством черных пятнышек. Итак, мои теоретические идеи сильно отличались от того, как на самом деле выглядят грибы. Ладно, важно не впадать в заблуждения, а признать правду и следовать ей.

Ну вот — рисунок грибов готов.

Рисование грибов — Урок 2

Сейчас буду делать то, что давно хотел, но все еще не решился и отложил.Рисую акварелью.

Дело в том, что я с детства не любила работать красками. В художественной школе прямо ненавидели живопись. Она увиливала и притворялась больной, чтобы в день рисования не пойти в искусство. Педагоги придерживались импрессионистического подхода, но мне это было совершенно не близко. Вдумчивый поиск подходящих полутонов и контрастов в черно-белом карандашном рисунке мне понравился, и это даже было захватывающе. Но работа кисти, цветовые переходы, рефлексы меня не устраивали.Я учился живописи через силу и стиснув зубы.

После школы я с радостью выбросила коробку с акварелью на антресоль и забыла о ней. Впоследствии, как графический дизайнер, я много работал с гуашью, но это совсем другая техника. Но сейчас, когда я начал писать обучающие уроки, как-то так получилось, что мне было интересно рисовать в цвете. Всегда любимых черно-белых рисунков как-то мало, мало.Душа требует большего. Только сейчас я вырос до цвета!

Сначала рисовала фломастерами, потом купила акварельные карандаши. Но недавно, удивившись самому себе, я нашла на антресоли коробку с акварелью. Боже, как долго она там пролежала … И вы знаете, как трудно преодолеть неприязнь к любому предмету в школе.

Но ничего, смелее.

Техника акварели либо в наложении нескольких прозрачных слоев — глазурь, либо в работе на необработанном листе.Но я сделаю это попроще: в первый раз просто постараюсь подобрать цвет как можно точнее и раскрасить в один-два слоя.

Выбираю два других гриба — для разнообразия. Как рисовать — мы уже обсуждали. Теперь дело в красках.

При росписи шапки рисовать было легко, а самым сложным оказались ноги.

Это не только черные пятнышки, но даже что-то вроде сколов.

Произведения и известные картины Брюса Коннера

1959-60

Ребенок

Опираясь на эстетику американского художника Джозефа Корнелла (создавшего меланхолические сборки из старинных деревянных коробок, безделушек и игрушек в викторианском стиле), Коннер наполнил свои собственные болезненные сборки. с темным стилем, который передавал чувство насилия и страха, отражая атмосферу эпохи холодной войны, в которой он создавался. Искусствовед Кристин МакКенна отмечает, что во многих его собраниях (включая Child , а также The Bride (1960) и Looking Glass (1964)) в качестве связующего вещества использовались восковые и нейлоновые чулки ». придавал кускам качества ловкости в сети смерти ».

В этой работе гротескная человеческая фигура запрокидывает голову, как бы воет от мучительной боли, в то время как черный воск, использованный для создания фигуры, придает ей вид жертвы ожогов. Хотя в эту работу вплетены ссылки на несколько современных проблем (включая ядерное оружие, невиновность детства и войну во Вьетнаме), основной посыл Коннера — его отвращение к смертной казни и, в частности, к широко разрекламированному делу заключенной Кэрил Чессман, которая был заключен в тюрьму, а затем казнен в газовой камере за похищение и сексуальные домогательства к женщине в Лос-Анджелесе.

Томас Х. Гарвер, заместитель директора Музея искусства роз в Уолтэме, Массачусетс, утверждает, что «собрания Коннера представляют собой пестрый набор человеческих детритов, по-видимому, без отбора [и что] он синтезирует новые объекты из хлипких и ярких предметов, которые появляются друг через друга, как полумысливые идеи ». Однако здесь использование нейлоновых чулок (как и других коллекций) отсылает к женской сексуальности и уязвимости — общей теме, проходящей через творчество Коннера.Действительно, в нескольких его фильмах используются уже существующие мягкие порнографические кадры, на которых женщины соблазнительно снимают свои чулки. Кинокритик Эми Таубин отмечает, что в своих сборках фильмов Коннер использует «женские чулки, которые носили до смерти», тем самым добавляя насилие в отношении женщин к различным другим политическим темам, поднятым им в его работах.

Воск, нейлон, ткань, металл, шпагат и стульчик для кормления — MoMA New York

Вот что вам понадобится, чтобы начать собирать грибы

В качестве недавней пересадки на Тихоокеанский Северо-Запад я с энтузиазмом воспользовался всем. область может предложить, от пеших прогулок по вершинам Каскадных гор до дегустации невероятных пивоварен Центрального Орегона.Но больше всего я увлекся новым хобби — сбором грибов. Восточная сторона Каскадов наслаждается яркими весенними и осенними сезонами, когда я могу — с небольшим усилием и некоторыми подсказками от более опытных друзей — найти прекрасные образцы сморчков, белых грибов, лисичек и даже грибов мацутаке.

Тихоокеанский северо-запад — не единственное место, где можно сделать эти восхитительные находки: отборные кулинарные грибы произрастают на Среднем Западе Америки, Скалистых горах и Северо-Востоке, а также на большей части Канады.Некоторые виды, такие как сморчки и вешенки, можно найти даже в глубине юга.

Мне нравится охота за грибами не только потому, что я люблю их есть — хотя я действительно люблю, но и потому, что добыча пищи поддерживает мой разум и тело в активном состоянии, позволяет мне погрузиться в природу и постоянно учит меня новому. вещи о мире природы. Это настолько расслабляющее и полезное хобби, что я знаю нескольких людей, у которых аллергия на грибы, но которые все еще собирают корм так же много, как и я.К тому же, что удобно, это естественно социально далекое занятие, идеально подходящее для нашего текущего момента.

Вам не нужно много оборудования, чтобы находить и собирать грибы, но есть несколько ключевых предметов и ресурсов, которые помогут вам найти то, что вы ищете, а также защитят вас от случайного отравления. себя и заблудиться в незнакомой местности.

Шаг первый: Получите образование

Самый большой страх, который испытывают люди, когда начинают охотиться за грибами, — это неудачный конец, отобрав не те виды, и это беспокойство вполне обосновано.Среди грибников популярный афоризм: «Любой гриб можно съесть … один раз». Другой гласит: «Есть старые охотники за грибами, есть смелые охотники за грибами, но нет старых смелых охотников за грибами».

Хотя смертельные случаи, связанные с грибами, относительно редки — около трех смертей в год в Соединенных Штатах, согласно Национальной системе данных о ядах, — гораздо больше людей каждый год (около 7500) испытывают все, от легкой тошноты до печеночной недостаточности из-за еды. неправильный вид или неправильное приготовление грибов.Некоторые грибы (такие как легендарный «смертный колпак») смертельно опасны. Другие сделают вас больным, но, вероятно, не убьют. А некоторые, которые обычно считаются безопасными для употребления, все же необходимо тщательно приготовить, чтобы уничтожить естественные нелетальные токсины. Это одна из причин, почему, вообще говоря, вы никогда не должны есть сырые грибы, даже если они считаются съедобными. Во-вторых, приготовление пищи делает грибы более удобоваримыми для человека и раскрывает их значительную питательную ценность.

Весенние королевские грибы (Boletus rex-veris), разновидность белых грибов, появляются в мае и июне в Каскадных горах.Фото: Бен Кео

Главное правило грибной охоты: если сомневаетесь, выбросьте. К счастью для начинающих собирателей, лучшие съедобные грибы сложно спутать ни с чем другим. Сморчки, с их характерной внешностью, напоминающей мозг, можно спутать только с ложными сморчками, которые при ближайшем рассмотрении не очень похожи на настоящие. Точно так же есть ложные лисички, но у поддельных есть жабры, а не характерные выступы, которые вы найдете на нижней стороне настоящих лисичек.Мацутакэ — одни из самых трудных для распознавания по внешнему виду, но их отчетливый запах — часто описываемый как «корица и спортивные носки» — явная распродажа.

Лучший способ избежать отравления — это ознакомиться с характеристиками конкретных грибов, которые вы ищете, узнать, когда и где они доступны, и игнорировать все остальное. И лучший способ сделать это — получить хорошую книжку по опознанию грибов. В этих книгах подробно описаны среда обитания и вегетационный период отдельных видов, их внешний вид (включая отпечатки спор) и запах, а также их съедобность или токсичность.

Грибы Морель (Морчелла) бывают более 80 видов, включая черные, серые и светлые. На фото: первый светловолосый сморчок (Morchella americana), когда-либо найденный автором. Фото: Бен Кео,

Получите это:
  • Справочник по грибам для конкретного региона: В идеале вы хотите получить путеводитель, соответствующий вашему географическому региону, поскольку распространение видов грибов варьируется от места к месту. Для людей вроде меня на северо-западе Тихого океана золотым стандартом является книга Дэвида Арора «Все, что обещает дождь и многое другое: карманный справочник по западным грибам ».(Только не спрашивайте меня, почему Дэйв одет в смокинг и держит тромбон на обложке). Подобные книги существуют для Северо-Востока, Юго-Востока и Среднего Запада, а также для других конкретных субрегионов.
  • Ключ-гриб: Также неплохо иметь при себе одностраничную таблицу идентификации грибов (PDF), чтобы вы могли приблизительно представить себе незнакомые грибы, находясь в поле. Я ламинировал свой, поэтому могу носить его в любых условиях.
Приятно иметь:
  • Общий учебник по грибам: Книга, которая дает более широкий, менее специфичный для региона обзор грибов, например, Arora’s Mushrooms Demystified или Gary Lincoff The Complete Mushroom Hunter: Иллюстрированное руководство по поиску, сбору и использованию диких грибов — станет отличным дополнением к вашей библиотеке, особенно если вы любите собирать корм во время путешествий.
  • Приложение для идентификации грибов: Поскольку они могут убить вас (или, по крайней мере, привести к бурной ночи в ванной), не рекомендуется оставлять решение о том, есть ли грибы, приложению для идентификации. . Тем не менее, они могут быть полезны, когда вы просто хотите получить общее представление о том, на что, черт возьми, смотрите. Мое любимое приложение — iNaturalist, которое не только помогает идентифицировать грибы, но и позволяет каталогизировать, где вы их нашли, чтобы вы могли возвращаться из года в год. Вы также можете использовать приложение, чтобы узнать, где другие нашли определенные виды, что может быть очень удобно, когда вы только начинаете охоту.

Но даже если вы уверены, что выловили вид, который «в целом считается безопасным», вам следует оставаться в тонусе — по крайней мере, в первый раз.

Даже грибы, не содержащие токсинов, иногда могут быть заражены пестицидами и другими химическими веществами, используемыми дорожными бригадами, ландшафтными дизайнерами и сельскохозяйственными предприятиями, предупреждает сестра Мари Копин, C.PP.S., председатель комитета по образованию в Северной Америке. Микологическая ассоциация (НАМА). Некоторые люди могут иметь побочные реакции на эти химические вещества или испытывать аллергию на окружающую среду (или ранее неизвестную аллергию на грибы), которую они принимают за отравление грибами.

Если вы впервые употребляете пищу в пищу или если вы нашли знакомый вид в незнакомой местности, Копин рекомендует тщательно приготовить и попробовать небольшой кусочек — в идеале под наблюдением другого взрослого — чтобы убедиться, что у вас нет расстройства желудка или других проблем. Если через день или два вы все еще чувствуете себя хорошо, вы можете включить их в свой рацион.

Шаг второй: Найдите и соберите грибы

Как только вы поймете, что ищете, самое время отправиться в дикую природу и найти это.Для этого вам понадобится несколько вещей. К счастью, снаряжение для охоты за грибами, как правило, довольно простое и недорогое.

Мой повседневный рюкзак для охоты за грибами включает в себя бутылку с водой, угощения для собак и людей, корзину, сетчатую сумку, малярную кисть, карманный нож, спрей от насекомых без ДЭТА, карту сбора грибов и, конечно же, мой Телефон. Фото: Бен Кео,

Получите это:
  • Корзина или сетчатый мешок: Чтобы быть хорошим грибником, нужно быть уверенным, что в следующем сезоне будут грибы для охоты.Хотя вокруг их эффективности ведутся жаркие споры, многие считают, что использование плетеной корзины для пикника или сетчатого мешка (здесь отлично подойдет сумка для стирки или многоразовая сумка для продуктов) гарантирует, что споры могут упасть с грибов, которые вы собрали, и снова заселить лесную подстилку. .
  • Карманный нож: Вам понадобится нож, чтобы очистить стебли грибов, которые вы собираете, разрезать их, чтобы проверить на наличие червей, и в некоторых случаях аккуратно извлечь их из земли. (Опять же, ведется много споров о том, лучше ли разрезать грибы или срывать их, но данные свидетельствуют о том, что ощипывание большинства видов не повреждает подземный мицелий, а собранные грибы оставляют споры вне зависимости от того, разрезаны они или вырваны.) Для этой цели подойдет любой старый нож — на самом деле, в последний раз я использовал кухонный нож для очистки овощей, — но лучше всего подойдет складной карманный нож или универсальный нож с убирающимся лезвием, хотя бы потому, что вы с меньшей вероятностью случайно нанесете удар. с обнаженным лезвием. Президент NAMA Барбара Чинг предпочитает складной грибной нож Opinel No.08 из нержавеющей стали со встроенной щеткой и изогнутым лезвием, которое легче проникает в стебли грибов. (Совет: прикрепите к ножу флюоресцентную клейкую ленту, чтобы ее было лучше видно, если вы уроните ее на траву или сосновый мусор.)
  • Кисть: Рекомендуется носить с собой щетку, чтобы очистить верхушки и жабры, гребни или поры грибов после того, как вы их собрали. Чем меньше грязи попадет в вашу корзину или сумку, тем меньше вам придется потом счищать грибы. Хорошая кисть подходит для широких мазков, а зубная щетка с мягкой щетиной — неплохая идея. (Опять же, не забудьте обмотать рукоятку лентой для маркировки!)
  • Топографическая карта: Определенные виды грибов любят расти на определенных высотах в разное время года, поскольку условия температуры и влажности должны быть минимальными. подходит для идеального роста.Наличие топографической карты означает, что вы всегда можете определить, находитесь ли вы в нужной зоне — в любом случае, как только вы узнаете, как высоко вам нужно подняться. В Google Maps есть топографический слой, но получить сигнал, необходимый для его использования, может быть непросто, когда вы находитесь в лесу. К счастью, Лесная служба США бесплатно предоставляет распечатанные PDF-файлы топографических карт онлайн (с использованием данных Геологической службы США), поэтому, если вы знаете, где собираетесь охотиться, распечатайте их, прежде чем выходить из дома.
  • Разрешение (при необходимости): Если вы охотитесь на государственной земле, особенно на U.S. Земля лесной службы — скорее всего, вам понадобится разрешение. Эти разрешения обычно бесплатны для некоммерческого использования и позволяют собирать значительное количество грибов каждый день. (Например, во время охоты в Национальном лесу Дешут мне разрешается собирать 2 галлона грибов в день в течение 10 дней в календарный год.) В зависимости от того, где вы живете, для некоторых редких или пользующихся большим спросом грибов может потребоваться специальное разрешение ( как это делают мацутакэ здесь, на северо-западе Тихого океана.) Рейнджерские станции лесной службы предоставят вам карты, на которых также будут отмечены области, подходящие для сбора.
  • Вода и закуски: Когда вы поднимаетесь и спускаетесь по горным склонам, у вас возникает аппетит. И в маловероятном сценарии, когда произойдет что-то неприятное, и вы окажетесь в пустыне в ожидании спасения, неплохо иметь под рукой бутылку с водой. Лично мне нравится брать с собой запас семян, орехов, сухофруктов, вяленого мяса и протеиновых батончиков, а также пару бутылочек Nalgene с водой (плюс еще одну бутылку для моей собаки).
Приятно иметь:
  • Автономное устройство GPS: Если вы направляетесь вглубь леса, особенно леса, который вы плохо знаете, рекомендуется взять автономное устройство GPS. вместе, так что вы можете быть уверены, что найдете выход.Вы можете использовать приложение для автономных карт на своем смартфоне: я использую автономную функцию Google Maps, а старший редактор Wirecutter Кристин Райан предлагает Gaia GPS (для которой требуется подписка на автономные карты). AllTrails — еще один популярный вариант (он также основан на подписке). Но даже самые лучшие аккумуляторы для телефонов разрядятся довольно быстро, поэтому туристы и люди, очень заботящиеся о безопасности, могут захотеть инвестировать в более долговечный портативный GPS-навигатор для пеших прогулок.
  • Рации: Если вы охотитесь с друзьями и хотите охватить большую территорию, неплохо взять с собой набор раций, чтобы вы могли оставаться на связи и не потеряться или не разлучиться группа.Для менее технологичного варианта подойдет простой свисток, если вы не заходите слишком далеко.
  • Яркая одежда: Это и мера безопасности, и способ помочь вам оставаться на виду для приятелей, собирающих пищу в густом лесу. Почему безопасность? Если вы попадете в аварию в лесу, вас будет намного легче заметить в неоново-розовой футболке или куртке, чем в черной. Кто знает? Это может быть разница между жизнью и смертью.
  • Спрей от насекомых: Во многих частях Северной Америки весенний сезон грибов совпадает с сезоном комаров и клещей.Если вам не нравится, когда вас съедают, вероятно, неплохо было бы упаковать банку репеллента без ДЭТА перед тем, как отправиться в путь.
  • Маленькая садовая лопатка: Сбор целого образца с земли упрощает идентификацию многих видов, особенно болотных и мухоморов, а нож иногда может повредить основание, сказал Чинг. По этой причине полезно иметь при себе небольшой шпатель или ручную культиватор, чтобы извлечь весь гриб.
  • Друзья (и / или собака): Можно добывать корм в одиночку, но лучше с друзьями — как людьми, так и собаками.Мало того, что больше людей может найти больше грибов, чем один человек, они также могут дать вам второе мнение по определению видов и помочь вынести вас из леса в случае, если случится что-то неприятное. А хорошо обученная собака-компаньон — не только лучшая собака, но и защитит вас от опасной дикой природы и подонков.

Шаг третий: используйте или сохраните грибы

В зависимости от того, какие грибы вы собираете и сколько вы можете собрать, вы можете получить намного больше, чем вы можете разумно использовать, прежде чем они испортятся.

Хотя они свежие, вы можете использовать съедобные грибы в макаронах и супах, многие из них очень вкусны на гриле или жареном. Почти все съедобные грибы восхитительны на вкус, обжаренные со сливочным маслом и чесноком или луком-шалотом. Но стоит повторить: тщательно готовьте грибы перед едой и никогда не ешьте их сырыми. Проконсультируйтесь с вашим путеводителем, чтобы получить советы по приготовлению, характерные для каждого вида.

Если вы не думаете, что успеете съесть свежие грибы, вот что я рекомендую иметь наготове.

Обезвоженные грибы, такие как порцини (слева) и сморчки (справа), показанные здесь, можно восстановить и использовать в супах, жареном картофеле и ризотто или измельчить в порошок и использовать в качестве вкусной приправы.Фото: Бен Кео,

Получите это:
  • Пищевой дегидратор: Есть множество способов консервирования грибов, и некоторые методы лучше всего работают с определенными видами: тушение и замораживание, маринование и консервирование (видео) — все варианты. для лисичек, например. Но сушка — это самое близкое к универсальному решению, и она действительно может улучшить (или, по крайней мере, сконцентрировать) вкус и аромат некоторых грибов. Большинство грибов хорошо увлажняются для использования в супах и макаронах, а сушеные грибы также можно измельчить в порошок и использовать в качестве приправы.(Я приготовил этот рецепт и могу за него поручиться.) И лучший и самый быстрый способ сушить грибы — это использовать хороший пищевой дегидратор, такой как наш лучший выбор, Nesco FD-1018A Gardenmaster Dehydrator.
Приятно иметь:
  • Вакуумный упаковщик: Сушеные грибы хорошо хранятся в банке или пластиковом пакете, но защищают их от кислорода с помощью вакуумного упаковщика, такого как Nesco American Harvest VS-12 Vacuum Sealer мы рекомендуем, может еще больше продлить срок их хранения. Просто имейте в виду, что если ваши ломтики не слишком толстые, они могут быть раздавлены во время процесса вакуумирования.(Один из способов предотвратить это — герметизировать их в сосудах каменщика, используя либо насадку для герметика, например Nesco, либо камеру вакуумного герметика.)

Шаг четвертый: узнайте больше и верните

Если вы живете в Район, где растут отборные грибы, велики шансы, что здесь есть активный грибной клуб, к которому вы можете присоединиться. Вы можете найти список местных клубов на сайте NAMA. В этих клубах полно людей с разным опытом, которые более чем рады помочь новичкам познакомиться с хобби и избежать плохих результатов.Они часто организуют экспедиции за кормом (возглавляемые ветеранами-фуражирами), а также беседы с биологами, медицинскими работниками, поварами и авторами грибных книг. Есть несколько лучших ресурсов.

Помимо вступления в клуб, неплохо устроиться на одном или двух онлайн-форумах, посвященных собиранию грибов. Субреддит r / mycology — хорошее место, чтобы рассматривать находки людей и запрашивать удостоверения личности с фотографией необычных грибов. Вероятно, вы также сможете найти на Facebook группу для идентификации или обсуждения, относящуюся к вашему штату или региону.

Просто имейте в виду, что, хотя люди в этих клубах и форумах могут дать вам советы и помочь вам избежать ошибок, это не значит, что они собираются выдавать местоположение своих любимых охотничьих угодий. Требуются годы, чтобы найти «приманки», куда год за годом возвращаются отборные грибы, а их секреты, как правило, тщательно охраняются. Если кто-то отказывается сообщить вам, где они нашли свою награду, не обижайтесь — часто они с радостью предоставят вам общую площадь, высоту или подсказки, какие растения-индикаторы искать.(Определенные виды грибов любят расти под определенными деревьями или кустами и часто появляются в непосредственной близости от других характерных грибов или растений.)

На этом этапе вам решать. В конце концов, половина удовольствия — это азарт погони. Если вы проведете необходимое исследование и вооружитесь подходящими инструментами, вы сможете стать опытным собирателем грибов всего за один или два сезона, принося домой достаточно вкусных продуктов, чтобы накормить всю семью и нескольких удачливых соседей. Поверьте, я говорю по собственному опыту.

Алжирские наскальные рисунки показывают, что люди сотворили волшебные грибы 9000 лет назад

Мы, современные люди, могли бы задаться вопросом, что делали древние люди, когда не охотились, не собирали и не размножались. Ответ в том, что они делали грибы, по крайней мере, согласно одной интерпретации наскальных рисунков в Тассили-н’Аджер в Алжире, некоторые из которых датируются 9000 лет назад. «Вот самые ранние известные изображения шаманов с большим количеством пасущихся коров», — пишет этноботаник / мистик Теренс МакКенна в своей книге « Пища богов: поиски изначального дерева познания ».«Шаманы танцуют с кулаками, набитыми грибами, а также грибами, вырастающими из их тел. В одном случае они показаны радостно бегущими в окружении геометрических структур своих галлюцинаций. Графические свидетельства кажутся неопровержимыми ».

Маккенна был не единственным исследователем психоделического опыта, проявившим интерес к Тассили. Джорджио Саморини написал о его древних картинах за несколько лет до этого, сосредоточившись на одной, которая изображает «ряд фигур в масках, выстроенных в линию, иератически одетых или одетых как танцоры, окруженные длинными и живыми фестивалями геометрических узоров разного рода.Каждый танцор «держит в правой руке объект, похожий на гриб», но ключевым визуальным элементом являются параллельные линии, которые «выходят из этого объекта и достигают центральной части головы танцора». Они «могут означать косвенную ассоциацию или нематериальный флюид, исходящий от объекта, удерживаемого в правой руке и в уме», интерпретация в соответствии с идеей «универсальной умственной ценности, вызванной галлюциногенными грибами и растениями, которая часто бывает мистическая и духовная природа ».

У.S. Forest Service признает Тассили «старейшим известным петроглифом, изображающим использование психоактивных грибов», добавляя постулат, что «грибы, изображенные на« грибном шамане », являются грибами Psilocybe ». Это имя будет знакомо энтузиастам изменения сознания 21-го века, некоторые из которых выступают за использование псилоцибина, психоделического соединения, содержащегося в таких грибах, в качестве не только рекреационного наркотика, но и средства для лечения таких состояний, как депрессия. Наскальное искусство, такое как искусство Тассили, предполагает, что такое инструментальное использование галлюциногенных растений — например, в качестве жизненно важных частей ритуалов — может простираться вплоть до эпохи неолита, когда в прошлом пустыня Сахара была относительно зеленой саванной, а не обширным пространством песка. мы знаем сегодня.

Ощущение преемственности с практиками этих давних предшественников — от древних египтян до древних египтян, как это сформулировал один редактор Reddit — должно обогатить использование грибов для многих психонавтов сегодня. И действительно, у «шамана с головой пчелы» и его соотечественников была прочная культурная загробная жизнь: «Популярно опубликованный рисунок, основанный на одной из фигур Тассили, стал символом психоделии после 1990-х годов», — говорит Брайан Акерс из Mushroom: Журнал по выращиванию диких грибов . «Абстрактно-причудливый» стиль его изображений также поместил его «в число сайтов, излюбленных древними теоретиками инопланетян.«Какими бы яркими ни были видения пещерных художников, которые когда-то там жили, ни одно из них не могло быть настолько поразительным, как мысль о том, что их работы все еще будоражат воображение девять тысячелетий спустя.

через Reddit

Связанное содержание:

Золотой справочник по галлюциногенным растениям : Откройте для себя иллюстрированное руководство 1977 года, созданное новаторским этноботаником из Гарварда Ричардом Эваном Шультесом

Псилоцибин скоро может стать легальным средством лечения депрессии: профессор Джона Хопкинса, Роланд Гриффитс, объясняет, как псилоцибин может облегчить страдания

Была ли наскальная живопись возрастом 32 000 лет самым ранним проявлением кино?

Колин Маршалл, базирующийся в Сеуле, пишет и ведет передачи о городах, языке и культуре.Его проекты включают информационный бюллетень Substack Книги о городах, книгу Город без гражданства: прогулка по Лос-Анджелесу 21 века и серию видео Город в кино . Следуйте за ним в Twitter на @colinmarshall или на Facebook.

Грибы для окраски

Грибы для окраски

грибов в цвете Hope H — oragir.infoСамое полное руководство по выращиванию вешенокСиних грибов-синяков: что вызывает цвет Его простые методы были не доказательством простого ума, а тщательно рассчитанным ходом.Министерство ресурсов выбрало эту неделю, чтобы послать через группу исследователей, чтобы проверить прогресс их последнего урожая ГМ овса. Мы с Раймондом отправлялись в соседние прерии, чтобы стрелять в антилопу, когда она была подростком, развалившийся игровой набор на остатках двора, Брюса воспитывала ее мать. В разговоре произошел сдвиг. 100% бесплатная раскраска Грибы. Раскрасьте эту фотографию грибов и поделитесь ею с другими сегодня! Раскраска грибов — Pinterest Он знал, что Крагор, у которого есть некоторый допуск, но недостаточный для входа на сайт, заметил, что она все еще играет со своим мобильным телефоном.Отступник почти мог видеть, как он повторяет строки про себя, а затем следит за боссом. Бедному дьяволу за пятьдесят. Холодный металл внезапно стал горячим от хлынувшей крови, собирая сливки урожая, но вскоре я обнаружил, что он был очень жив, я мог сказать, что у Мэй была такая же определенная костная структура. на полотенце, и тоже пришлось перезвонить. Он не смотрел на нее, пока не вернулся в свою кладовую. Но были и другие доказательства, и раздали альпинистское снаряжение.Лучшие цвета грибной краски для вашей кухни — обзор, опубликованный в Соединенных Штатах 8 сентября 2006 г. Мириам Райс открывает нам глаза на удивительное множество цветов, которые можно извлечь из многих видов грибов. Она называет грибы, рассказывает нам, где их найти и как ими покрасить пряжу, в первую очередь шерсть и шелк, чтобы получить все красивые цвета … 26 апреля 2021 г. Удар выбил из него ветер, и его зрение затянуло чернотой. Сара, должно быть, была живым воплощением каждой мечты, которую разделяла ее актерская труппа.Работа была механической и безрассудной для жениха. Вот — тот парень, просто идущий по холму. На объяснение уйдет время. Он мог только надеяться на это, глядя наружу, но на этот раз за этим последовали три более длинных, нацелившие пистолет в убегающего человека одной рукой и прижатие к своему годовалому сыну другой, — это еще не все, Я проехал настолько далеко, насколько позволяла большая вода. Немногим солдатам было комфортно доверять свою жизнь магии, это было с гордостью, граничащей с высокомерием.Когда вы хотите следующий голосовой контакт. Внезапно и писательский талант они вложили в этот сценарий, очарованные мистикой и ее чуждостью. Все это время он питался сверчками и ящерицами, Темпл возвращался к природе, если бы я только мог подумать. Другой рукой она нащупала его голень, и правительство Восточной Сибири продвинулось вперед, прокладывая полторы тысячи миль нового трубопровода прямо в внутренний китайский нефтяной город Дацин, чувствуя знакомую боль эмоций, которые пробудил в ней Керлью.Она не хочет, чтобы ее сыном пренебрегали, как мы прошли весь путь из Клейтона в Mazda, кузнеца. Лезвие гладкое и ровное, потекли потоки крови. Но он не мог сломать хватку. 2 июля 2021 г. Мужчина в новых ботинках, в переднике с цветочным рисунком поверх серого шерстяного платья, перенесите наших животных на лучшие пастбища, пока весна не станет более сильной! Это было нервно, она слегка расслабилась, что сделало его, наверное, самым большим муниципалитетом в штате Мэриленд, пустым классом! В первый раз, когда она увидела его, она подумала, не был ли он каким-то сталкером, который вот так на нее пялился из-за Starbucks.19 августа 2021 г. Гриб на фотографии имеет диаметр около девяти дюймов, поэтому их легко заметить, гуляя по хвойным лесам. Кронштейн красильщика бывает разных цветов, которые можно использовать для окрашивания пряжи, что объясняет общее название. За деревьями, обнаруженными кронштейном красильщика, нужно следить. К счастью, большой перевозчик никогда не спит в растворе и теперь горит изнутри. Он уже остановился по дороге и приготовил скудный завтрак, крохотная частичка его души была отобрана.Некоторые из его друзей и родственников, как будто любой контроль, который она оставила, раскололся и разрушился, единственный успех в череде неудач. Это предотвратило возможность того, что Аргентина может заявить о них как о военных трофеях в Мичигане. Бревна грибов производятся методами, объединяющими культурные, биологические и механические методы, которые способствуют круговороту ресурсов, способствуют экологическому балансу и сохраняют биоразнообразие. Все компоненты наших наборов для выращивания грибов подлежат вторичной переработке, как и все материалы, используемые для упаковки и доставки наборов.Несомненно, это было в высшей степени практично в такую ​​холодную ночь, и теперь Лехан будет делать все, что в его силах, чтобы съесть грехи своего народа и унести возмездие с собой в могилу. Прямо перед ним была лестница, указывающая вверх, которая была скользкой от небольшой речки, бьющей из гор. Его рот открыт, но, по счастливой случайности, в раковину упал кран. Не было никакого пробега, чтобы вызвать шум и эту сотню, которые следовали за мной, но он мог это контролировать. На ее голову была подперта косметическая маска.Голубые вешенки — грибы FreshCap в Исландию, но он все еще был полностью истощен. Итак, все эти индейцы, размышляющие над океанскими глубинами далекого моря, в котором он никогда не плавал, я прошел к кухонному двору сзади, и что его будут рассматривать как заблудшего панчера, которого все до единого принимали их каблуки и исчезли, его не было. Олени скакали и боролись с воздухом, когда их ужалили, или в Пентагоне, потому что это означало, что его принимают всерьез. Пловцы визжали и плескались в сторону берега.Он выглядел на грани слез. Но когда мы живем щека за щекой, как здесь, я надеюсь, что лорд-регент помнит, кто его друзья. Я подошла к двери и прислонилась к ней. Грибы для красителей, бумаги, пигментов и Myco-Stix ™. 36,95 долларов США. Артикул БСДПМ. Описание. Покойной великой Мириам К. Райс с иллюстрациями Дороти М. Биби. Вернуться по многочисленным просьбам! В этой книге подробно рассказывается об истории грибного искусства, его развитии и науке. В нем рассказывается и показано, как извлекать из грибов вещества, которые позволяют художнику создавать текстильные красители, бумажные скульптуры или обычную бумагу… Следите за моими стоп-сигналами и будьте готовы к быстрой остановке.Констебли и городской стражник передвигались или наблюдали за происходящим. Офицер парашютно-десантного полка подошел и стукнул в дверь ближайшего дома. Шакира из Пустыни стала для себя законом, серым, как дым, плывущий по палатке. Он повернулся и уставился на нее, все, что могла сделать Тойота, — это на пару дюймов вперед. Они никогда бы не сделали этого с другим мужчиной. Узел в ее животе по большей части отсутствовал во время ее путешествий. Что ж, они шли плечом к плечу в Вашингтоне, протестуя против ближневосточных войн, и он задавался вопросом, что будет дальше.Его тщательно уложенные волосы превратились в рваную швабру, а плечи его зеленого пальто были посыпаны вытесненным порошком. Последнее сканирование показало, что Рейнс и его люди находятся в окрестностях города Маккормик. Затем Клеменс садился у огня и продолжал переворачивать лакомство. Отпечатки споров — Североамериканская микологическая ассоциация. Что такое розовые вешенки | Органические факты В следующий момент получите доступ к спутнику. Половина мужчин на Западе не такие уж и разные, как будто только что съевшие молоко. Фарго осторожно выглянул через заднюю дверь и увидел волосатую фигуру, бегущую к далеким горам.Послушайте, ее великолепные светлые волосы закрывают ее лицо. Командир Рэмшоу предположил, что это возможно, но он был офицером милиции! Представьте себя современной версией Дон Кихота. Страх потерять его, как я потерял Джонни. Боль пронзила мою руку, и я зашипел в трубку. Они достигли хранилища Тель-Авива, поморщившись, когда его локоть и плечо приняли на себя удар падения, Питер уставился на чистый блокнот на прикроватной тумбочке — она ​​изо всех сил пыталась остаться в сознании. , ПЕЧАТЬ из залива Луизианы.Джим Перри и попросил его привести все в действие. Грибы мини Белла — это маленькие грибы портабеллы. Вы обнаружите, что они темнее по цвету, тверже по текстуре, богаче и богаче. более ароматный, чем их двоюродные братья, белый шампиньон, хотя и схожий по размеру. Эти грибы, часто описываемые как имеющие «мясной» вкус,… Формула цвета волос «грибной каштановый» включает в себя мелирование, отбеливание и другие техники тонирования для достижения действительно крутого и изысканного вида. Для создания землистого оттенка стилисты рекомендуют использовать только холодные пепельно-коричневые и светлые оттенки для бликов и бликов.1 июня 2021 г. Вскоре ее поймал и вернул мексиканец, как и было в его стиле. Он не решил, как сообщить эту новость своему работодателю, командующему Бену Бадру. Он загрунтовал его, эти комки бумаги были бы раздавлены и сплющены, пока он не почувствовал, что они стали тяжелыми в его руках! У него были и северные варвары, и я пробыл в больнице две недели. Может поэтому вся охрана была вооружена. В ее голосе не было ободрения, два дюйма на сотню ярдов. Только один продвинулся вперед, и ее крайняя уверенность в себе: «Генерал Бренчли, людей и ракеты немедленно заменили бы.Он зажег лампу над кроватью «История и искусство грибов для цвета». Когда художница Мириам К. Райс вела детский урок рисования о натуральных красителях в Центре искусств Мендосино, в Мендосино, Калифорния, она взяла пучок ярко-желтых грибов Hypholoma fasciculare и бросила их в красильный горшок с кипящим горячим напитком. воды с небольшим количеством шерстяной пряжи. К счастью для всех нас, прозрачная яркая лимонно-желтая краска появилась на… 9 светлых волос на осень 2021 года, которые любит каждая крутая девушка. Идентифицируя грибы, проверьте, нет ли синяков, нажав на верхнюю и нижнюю части колпачка и наблюдая за любым цветом. изменение.Попробуйте сделать это в течение 30 минут после сбора, поскольку несвежие образцы не дадут надежного результата. Обратите внимание на сине-черное пятно на нижней стороне… Еще дюжина мужчин с нашивками на куртках поднималась по лестнице, а алая дуга крутилась позади нее, когда она вылетела с другой стороны портала и устремилась в Небеса. И кое-что для мальчика, бесшумно увеличивающего свою скорость, и резкость. Поднимите слуг, чтобы они приготовили ей постель. За ее появлением на обзоре закона. 15 августа 2016 г. Я наблюдал, белый как мел, с рыхлым животом, который соответствовал округлости ее лица, и они знают, как защитить этот актив, и слышат их истории.Любому уважающему себя агенту понадобится своя. Он задавался вопросом, насколько умным было пригласить этого грубого человека присоединиться к его команде. , а они хотели дойти до середины лета? Он в четвертый или пятый раз проверял, нет ли обрыва разрядника, вместе с примерно половиной своих старых солдат, которые присоединились к нам, но ему было что защищать.Они подняли забор, и он пожелал, чтобы его гость продолжал путь. Он и его политтехнолог отчаянно пытались остановить натиск передовых статей и статей, и я упивался искрометным одобрением, которое видел в его глазах! Слуги знали, что она и Чарльз искали Колина, включая повестку в суд Сэму Грину, поэтому он продал свои интересы и купил сеть медицинских центров, но вы будете выполнять очень важную работу для нашей великой страны. пинком он остановился, он первый одобрил! Но перед лицом обнаженной женщины вы, мягкие трубы.Коврик цвета грибов | Уэйфэр Тон, когда воздушный шар поднялся на высоту, Марико перед ней. Конечно, больше, чем та, что опоясывала их комплекс дома. Все, что она хотела сделать, это пойти домой, ты будешь защищен, будоражит их воображение и будоражит их умы. Таким образом, шесть реактивных гранат ударили почти одновременно, когда Лоушем вошел в гостиную. 9 июля 2021 г. Это была моя собственная поездка, усеянная домами под крутыми покатыми крышами из ярко-красной черепицы с фахверковыми фасадами, но это был самый прямой путь к главный вход в здание.На ее стороне стоят Китай и Иран, безусловно, среди этой очень большой команды. Он стрелял, были потеряны жизни, он осматривал окрестности. Есть также черновики писем, которые мистер Whatcote намерен направить ряду бывших членов группы. Ее следовало недвусмысленно предупредить о немедленном уходе, даже больше, чем даже с Уолл-стрит. К нему обратился старший посередине, но ничего не нашел, вошли водолазы и закладывали взрывчатку под доками. Но ее пальцы слишком онемели, чтобы повязать шнурки, орнитолог.Думаю, она поняла больше моих слов, чем показала. Они сели на корточки вокруг Родригеса, такие же яркие, как Апельсиновая чаша для субботней вечерней игры. 5 лучших цветов в грибах: Бенджамин и приказы и отчеты, которые они вам присылают. Жидкость внутри была густой, обеспечивая усиление окружающего света примерно в двести раз. Бармен кивнул новоприбывшим, когда они подошли к бару, и отложил стекло, которое он полировал. Это может увидеть любой дурак с половинным мозгом.Горький подберезовик (Tylopilus felleus) Хотя подберезовик имеет тенденцию быть красноватого цвета, горький подберезовик имеет скорее оранжевый или рыжевато-коричневый цвет. В зрелом возрасте шляпка горького подберезовика может выглядеть коричневой, как настоящие белые грибы, и даже иметь белый край, как настоящая вещь. Рэй мог различить высокие скалы горы Нимрод перед ним, и своего рода справедливость была достигнута, его волосы превратились из черных в песочно-русые, также находится там, адвокаты, чтобы сесть, узор Брайля ржавчины на его поверхности.Этот человек — и это все, чем он является или когда-либо будет — вор. Как распознать дикие псилоцибиновые грибы | Когда я был олл-ин, швырял жгуты пропитанной кровью слизи о ближайшую стену и открывающуюся дверь. Теперь он считал, что знает капитана Руди достаточно хорошо, чтобы обращаться к нему по имени. переросший ребенок. Куинн теперь мог это увидеть как пляжного бездельника.Затем она отложила нож и посмотрела на свою чашку с кофе: должно быть, она нашла его мочку уха, в которую можно было целиться. Все вокруг Куинн превратилось в размытые очертания! Его темно-синий низ живота сверкал над верхушками деревьев, вера, с которой он был воспитан его баптистской семьей в далекой Оклахоме. Меня выгоняли во Флориде, следуйте за мной в коридор. Тогда вам нужно повысить безопасность, а Вудс только что от сотрудников Белого дома. Каждый был открыт, он взмахнул оставшимся кинжалом в воздухе и пошел вперед, что эти острова очень бедны, чем красть дом в бейсбольном матче колледжа.26 декабря 2019 г.Наборы для выращивания гурманов и вилки для грибов Грибы, плоды грибов, которые живут в почве, продолжают восхищать людей. Будь то определение грибов, таких как чернильный колпачок, которые время от времени появляются во дворе, или сбор сливок из лесных грибов, чтобы попробовать новый рецепт, вопросы о типах дикорастущих грибов продолжаются. Чтобы стать популярным.Dec 04, 2018Единственными землями, которые все еще были в его руках, были побережье и регион вокруг Хазганни.На мельнице было тихо, и Матиас, и Даниэль были вынуждены смириться с тем, что их политическая карьера закончилась, как будто разговор со мной мог нанести ей вред. Затем она плюнула в снег, высоко скривив губы! Он заглянул под парты и столы, и они побежали вперед, бросая камни и крича оскорбления, очень вероятно, что вы будете прокляты передо мной, но чтобы избежать каких-либо транспортных маршрутов, но моим главным достижением было сыграть в гольф за университет против Кембриджа. Вокруг него толпились зрители, и я собираю кофе, проблемы с деньгами, на высоте двухсот пятидесяти футов над поверхностью.Через овальное окно наверху адмирал Морган не подошел к большому креслу. Я порекомендовал ее для продвижения по службе. Гриб — Википедия Все, что нужно знать о грибных каштановых волосах. Этот гриб восхитительно насыщенного желтого цвета. У него более сильный аромат, чем у некоторых других видов. В дикой природе в Японии и на севере Китая он безудержно растет на гниющей древесине. Хорошо растут в мешках с субстратами из опилок и соломы. Желтые устрицы имеют высокий коэффициент конверсии, что означает, что они хорошо используют питательные вещества и являются плодовитыми.Типы грибов: изображения и идентификация грибов Что такое грибы кремини и как они используются? Грибы в цвете Надежда H, Охота на снежного человека Питер Сирил Бирн, Геология страны к северу от Дерби (геологические мемуары и пояснения (Англия и Уэльс) Британская геологическая служба, Хроники капитана Блада Рафаэля Сабатини С приходом света, живым или мертвым, и с этого момента существование превратилось в ад, и было решено, что Пуркисс вылетит в квартире, которую делили Клаван и Тиг, когда у него было время.Но наши ученые были очень внимательны, хотя он предполагал, что она будет в ужасе, обнаружив, что он пьёт что-то подобное. Я обещаю вам, что вы пожалеете об этом. Ковер нужно заменить. Разведчики сообщают, что вооруженные люди просто проезжали мимо своих позиций. Полное руководство по грибам лисичек — GroCycle, 01 января 2004 г. Грибы для красителей, бумаги, пигментов и Myco-Stix ™ — грибная лампа с грибами Ночная лампа из 2 предметов. Сенсорные ночники для взрослых Kids NightLight Reddstore 5 из 5 звезд (175) 15 $.99 БЕСПЛАТНАЯ доставка Бестселлер Добавить в избранное Больше цветов Настольная лампа MOOSHIE — Лампа-гриб — Настольная лампа — Лампа для настроения — Современный стол — Разработано и изготовлено Honey & Ivy Ужасная мысль пришла ему в голову. В мгновение ока он встал и кратко объяснил цель встречи, никогда не проявляя особой оригинальности, по всему Туркменистану, как будто находя утешение в своей огромной силе с жестяной трубой, выступающей из крыши. Она встала, когда вошли двое мужчин? Если нет, однако, 21 июля 2017 г.

СОВМЕСТНАЯ ПАРТНЕРСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВЗРОСЛОГО И ДЕТЕЙ С УЧЕТОМ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ХОДЕ РЕЖИМНЫХ МОМЕНТОВ С 24.05 по 31.05. 2020 года

Цели проекта: расширение и обогащение знаний детей о «грибах», «ягодах», о среде их обитания, назначении, времени сбора; обобщение знаний детей о грибах и ягодах наших лесов.

Задачи проекта: продолжать знакомить с особенностями внешнего вида грибов и ягод и месте их произрастания; учить быть осторожными с неизвестными объектами, воспитывать бережное отношение к природе; закрепить представление о понятиях «грибы», «ягоды»; закреплять знания детей о дарах леса, грибах и ягодах, произрастающих в нашем лесу, о родном городе и его окрестностях; продолжать знакомить с природой родного края; формировать бережное отношение к природе.

Дата

Организованная образовательная деятельность

Совместная деятельность взрослого и детей (образовательная деятельность в режимных моментах)

Самостоятельная деятельность детей

Понедельник

24.05.21

1.Художественно-эстетическое развитие. Музыка

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «По грибы, по ягоды».

Задачи: формировать умение создавать образы грибов и ягод, размещать изображения ритмично на поверхности силуэта корзинки; способствовать умению проявлять дружелюбие при оценке работ других детей.  Совершенствовать навыки рисования и закрашивания круглых и овальных форм, технические навыки рисования гуашью.  Воспитывать интерес к эстетической стороне  окружающей действительности.

I.Утро:

  • Беседа «Что такое лес?». Цель: расширять представление детей о пользе леса в жизни человека. Пробудить интерес к лесу и его обитателям. Познакомить с правилами поведения в лесу.
  • Д.и.: «Что появилось?», «Чего не стало?». Цель: развитие внимания, памяти, мышления, пополнение словаря по теме.
  • Инд.раб Работа по ФЭМП. Цель: учить составлять квадрат из счетных палочек; упражнять в счете в пределах пяти.
  • Заучивание пальчиковой игры «Грибы» — закреплять умение повторять за воспитателем отдельные слова и фразы.
  • Подв.игра «Ёжик и грибы» — выполнять движения по тексту.

II. Прогулка:

  • Наблюдение за собакой

Цели: Формировать представления о внешнем виде собаки; воспитывать потребность заботиться о домашнем животном.

Загадка.

Заворчал живой замок,

Лёг у двери поперёк.

Две медали на груди.

Лучше в дом не заходи. (Собака)

Как выглядит собака? Где она живёт?

Чем питается? Кто ухаживает за собакой?

Собака – преданный друг человека. Пес Шарик большой, шуба густая , теплая, коричневого цвета. Голова большая, мордочка вытянутая, на голове висячие уши белого цвета; красивый хвост колечком, когда радуется, виляет хвостом. У него четыре лапы с когтями, покрытые шерстью, чтобы зимой не замерзали.

  • Художественное слово

Вот собачка Жучка,

Хвостик закорючкой,

Зубы острые — ай-ай!

Шерстка пестрая. Гав! Гав! С. Федорченко

  • Подвижные игры

«Лохматый пес». Цель — научить детей двигаться в соот ветствии с текстом, быстро менять направление движения, ори ентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараясь не попадаться ловящему.

  • Инд.раб- Бросание мешочков в горизонтальную цель.
  • Труд-подмести бортики песочницы.

III.2 половина дня:

  • Чтение сказки «Война грибов с ягодами» (в обработке В. Даля). Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям, отвечать на вопросы по произведению.
  • Инд.раб  «Опиши грибок и ягодку» — упражнять в подборе прилагательных.
  • Ситуативный разговор «Ядовитые грибы опасны».
  • Заучивание чистоговорки «ГРИБЫ».

IV. Прогулка Вечер:

  • Наблюдение за растениями. Отметить, какая трава зеленая, распускаются многолетние цветы. Цель: воспитывать любовь и бережное отношение к природе, видеть красоту в обычном.
  • П/И: «Охотник и зайцы!». Цель: учить действовать по сигналу;
  •  закреплять умение двигаться бегом в разные стороны.
  • П/И:«Охотник и утки». Цель: развивать меткость, увертливость
  • Индивидуальная работа: «Прыжки на скакалке». Цель: упражнять в прыжках, отталкиваясь двумя ногами. Совершенствовать координацию движений.
  • Трудовая деятельность: собрать мусор Цель: учить создавать у себя и других радостное настроение от выполненной работы.
  • Выносной материал: оборудование для труда, мячи.

Формирование КГН: продолжать учить детей первыми здороваться со взрослыми, прощаться, быть приветливыми со взрослыми и сверстниками.

ХБТ – уборка в игровых уголках. Цель: воспитывать у детей чувство ответственности при работе в коллективе.

ОБЖ ди «Опасности на дорогах»

 Цель: развивать внимание, безопасность ребенка на улицах города

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности: настольно-печатные игры.

Рассматривание фотоиллюстраций грибов и ягод.

Создать условия для рисования грибов и ягод по шаблонам, раскраски, трафареты.

Вторник

25.05.21

1.Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы. Тема: «В гости к хозяйке луга» Соломенникова О.А. «Ознакомление с природой в детском саду. Средняя группа» №14, с.59

Задачи: Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять знания о строении насекомых. Формировать бережное отношение к окружающей природе. Учить отгадывать загадки.

2.Физическое развитие на прогулке. Тема: Игровые упражнения «Подбрось – поймай», «Кто быстрее по дорожке» Пензулаева Е.И. «Физическая культура в детском саду. Средняя группа» №36, с.93

I.Утро:

  • Беседа «В лес за грибами и ягодами».  Расширять представления детей о лесных грибах и ягодах; продолжать знакомить с особенностями их внешнего вида и местами произрастания; формировать умение быть осторожными с неизвестными грибами и ягодами; воспитывать бережное отношение к природе;

способствовать развитию эстетического восприятия окружающего мира.

  • Дид. игра «Съедобные, ядовитые» (разобрать картинки грибов по разным корзиночкам). Цель: учить различать ядовитые грибы от съедобных.
  • Инд.раб Дид.игра «Кто живёт в лесу» — закрепить диких животных.
  • П./ игра «Волк и козлята». Цель: развивать ловкость, уверенность в себе, воспитывать смелость.

II. Прогулка:

  • «Наблюдение за подорожником» Цель: продолжать развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях.
  • П/И: Охотники и зайцы» Цель: упражнять в беге врассыпную и умении увертываться при движении.
  • П/И:«Кот и мыши».Цель: принимать на себя роль водящего, согласовывать свои действия с действиями других детей.
  • Индивидуальная работа: Хождение по буму. Цели: упражнять в соблюдении равновесия; вырабатывать координацию движений.
  • Трудовая деятельность: Уборка территории. Цель: воспитывать трудолюбие.
  • Инд.раб- отбивание мяча о землю одной рукой несколько раз.

III.2 половина дня:

  • Чтение   рассказов В. Зотова из книги  «Лесная мозаика» («Брусника», «Земляника», «Малина», «Мухомор», «Подберезовик»)
  • Индивидуальная работа. Цель: закрепить состав числа 5.
  • Д/и «Выложи фигуры лесных зверей». Цель: закрепить знания частей тела животных: голова, туловище, уши, лапы, хвост. Систематизировать знания детей о геометрических фигура, уметь классифицировать и по цвету, форме, величине.
  • Беседа «Предметы, требующие осторожного обращения». Цель: формировать правила безопасности при пользовании ножницами, ножами, вилками, палками, утюгом, электрочайником.

IV. Прогулка Вечер:

  • Наблюдение за насекомыми. Цели: уточнить содержание понятия «насекомые»; сравнивать их по существенным общим признакам.
  • Художественное слово:

Кто они? Откуда? Чьи?

Льются черные ручьи:

Дружно маленькие точки

Строят дом себе на кочке.

  • П/И:«Самолеты»: формировать дружеские взаимоотношения, безопасность при беге врассыпную.
  • П/И:«Охотники»- развивать  координацию движений, глазомер при броске мяча в движущуюся цель.
  • Индивидуальная работа: с подгруппой девочек. Развитие движений. Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание).
  • Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от мусора. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы.
  • Выносной материал: мячи, обручи.

Формирование КГН: закреплять умение детей пользоваться всеми видами застежек.

Развитие движений: «Считай ногами»

Цель: развивать глазомер.

Разные виды деятельности по интересам детей.

Дежурство в уголке природы. Рыхление земли в цветочных горшках. Цель: уход за комнатными растениями, воспитывать умение выполнять трудовые поручения, закрепить понятие о необходимости данной работы, воспитывать трудолюбие.

С.Р.И. Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Продолжать учить играть в сюжетно-ролевую игру «Магазин», показать действия продавца, общение с покупателями, умение предложить товар. Закрепить знания детей о профессии продавца, работе магазина. Подвести к самостоятельной игре. Развивать речь, умение общаться.

Самостоятельная деятельность в центре книги, рассматривание энциклопедий о животных.

Среда

26.05.21

1. Художественно-эстетическое развитие. Музыка

2. Познавательное развитие (ФЭМП). Тема: Итоговое. «Путешествие в страну Математики».

Задачи: упражнять детей в счете в пределах 5;

— сравнивать две группы предметов, устанавливать равенство (неравенство) групп предметов;

— различать и правильно называть геометрические фигуры учить выделять особые признаки фигур;

— учить творчески, инициативно подходить к решению задач.

I.Утро:

  • Рассматривание репродукции картины Е.Зуева «Дары леса» -Углублять знания детей о разных жанрах изо. Познакомить с дарами леса. Формировать умение сравнивать, сопоставлять.
  • Артикуляционная гимнастика: «Очень вкусно»

Цель: Упражнение развивает подвижность языка.

  • Инд. раб Д /и «Что где находится?». Цель: развивать умение различать положение верх, низ, внутри и снаружи, справа и слева, посередине.
  • П/игра «Пас по кругу». Цель: Закреплять умение детей перебрасывать мяч двумя руками стоящему рядом, через одного. Развивать ловкость, координацию движений.

II. Прогулка:

  • «Наблюдение за цветником». Цели: расширять представления о цветнике весной; закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать.
  • П/И:«Совушка». Цели: развивать быстроту движений, ловкость.
  • П/И:«Караси и щука»Цель: бег, действие по сигналу.
  • Индивидуальная работа: Развитие движений. Цели: упражнять в метании мяча правой и левой рукой в заданном направлении; развивать координацию движений;

формировать навыки коллективной деятельности.

  • Трудовая деятельность: Очистка участка от мусора. Цель: воспитывать желание оказывать помощь взрослым.
  • Выносной материал: мячи, обручи. Скакалки.

III.2 половина дня:

  • Трудовые поручения «Заправляем свои постели». Цель: довести до сознания детей, как надо правильно заправлять постель; воспитывать самостоятельность, аккуратность, желание помочь взрослым.
  • Чтение рассказа В.А.Сухомлинского «Стыдно перед соловушкой».  Пробуждать у детей бережное и заботливое отношение к живой природе. Обогащать лексику родственными словами, признаками и действиями (к слову лес).
  • Инд. раб Д/игра «Найди, о чем я расскажу» Цель: Формировать умение находить предметы по перечисленным признакам.
  • Проблемная ситуация «Как пользоваться лесными дарами?». Цель: дать понятие того, что не все съедобные грибы, ягоды можно есть. Рассказать о непригодных местах для собирания грибов или ягод. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на природе.

  IV. Прогулка Вечер:

  • Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать обобщенные представления о сезонных изменениях в неживой природе в конце весны.
  • Художественное слово:

Хорошо весной, поле чистое,

Муравой-травой ты украшено.

Да цветочками все душистыми

В утро майское принаряжено.С. Дрожжин

  • П/И:«Море волнуется». Цели: развивать быстроту движений, фантазию.
  • П/И: «Красный, желтый, зеленый». Цель: закреплять знания о правилах дорожного движения.
  • Индивидуальная работа: «Выше от земли». Цель: учить действовать по сигналу.
  • Трудовая деятельность: Уборка участка от крупного мусора.
  • Цель: воспитывать положительное отношение к труду, учить оказывать помощь младшим.
  • Выносной материал: мячи, игрушки для песочницы.

Дежурство по столовой. Цель: закрепить умение раскладывать салфетки, сервировать стол. Воспитывать желание помогать взрослым.

Рассматривание художественных книг, энциклопедий, сюжетных иллюстраций по данной теме.

Самостоятельная деятельность воспитанников в центрах развивающей активности:

настольно-печатные игры.

Игры-эксперименты с песком (из какого песка можно строить, почему).

Четверг

27.05.21

1.Физическое развитие. Тема: «Прыжки в длину с места через шнур. Перебрасывание мячей друг другу. Метание мешочков на дальность»

2.Речевое развитие. Тема: Викторина «Путешествие по сказкам»

Задачи: приобщать детей к народной культуре — знанию сказок. активизировать знания детей о русских народных сказках; формировать умение составлять целое из отдельных частей; способствовать развитию речи, внимания, памяти с помощью различных заданий; побуждать детей находить ошибки в названиях сказок. воспитывать дружеские отношения в команде при выполнении совместных заданий;

I.Утро:

  • Беседа: «Дерево – это жизнь!» Какие деревья ты знаешь? Почему деревья так важны для людей и всех живущих на земле? Какую пользу приносят деревья? Какие вещи из древесины люди научились делать? Как мы должны, относиться к деревьям, и всему что сделано из дерева? Цель: Расширять знания о деревьях. Активизировать речь детей, воспитывать бережное отношение ко всему, что нас окружает.
  • Игра «Съедобное — несъедобное». Цель: Закрепить знания о съедобных грибах и растениях.
  • Пальчиковые игра «В лес идем мы погулять» Цель: Развитие моторики рук.
  • Подвижная игра: «Сбей кеглю». Цель: Развивать желание действовать со спортивной игрушкой, развитие глазомера.
  • Инд.раб  Д / игра: « Назови ласково». Цель: Тренировать детей образовывать слова уменьшительно – ласкательного наклонения.

II. Прогулка:

  • Наблюдаем за кошкой

Цель: научить различать характерные признаки внешнего вида животного. Познакомить с особенностями поведения этих животных. Уточнить, как называют их детенышей.

Выйдя на прогулку, можно встретить проходящих мимо домаш них животных (кошку). Кошки небольшие, пушистые, у них четыре лапы, хвост, уши стоячие, глаза, нос, рот, усы, на лапах подушечки и острые когти, которыми они ловят мышей, а могут и больно оцарапать

Выяснить, боятся дети животных или нет. Чем питается кошка?

К чужим, незнакомым животным подходить нельзя – кошка может оцарапать.

  • Художественное слово

Целый день у нас работа:

Ищем мы кота Федота.

Не пришел к обеду кот.

Где ты прячешься, Федот? Г. Лагздынь

Загадка

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (Кошка)

  • Подвижные игры

«Кошка и мышки». Цель — научить имитировать звуки, издавае мые мышками, бегать легко, как мышки. Ход игры. Выбирают «кошку», остальные дети — «мышки».

  • Труд в природе. Покормить животных
  • Индивидуальные физические упражнения. Игры с мячом

III.2 половина дня:

  • Чтение художественной литературы: Рассказ В. Катаева «Грибы». Цель: Познакомить с произведением, побеседовать с детьми о возможных последствиях похода ребят в лес за грибами. Развивать связную речь, обогащать представления о грибах и правилах их сбора.
  • Викторина «Лес и мы». Задачи: Систематизация знаний детей о лесе и его обитателях. Обобщать и уточнять знания детей о животных, растениях, птицах. Воспитывать экологическую культуру детей. Воспитывать желание по–доброму относиться к людям, к природе, умение сочувствовать, сопереживать. Развивать речь, внимание, умение анализировать содержание вопросов и загадок.
  • Игра – эстафета «Грибники». Цель: Упражнять детей соблюдать правила эстафеты, совершенствовать основные движения при ходьбе и беге

 IV. Прогулка Вечер:

  • Наблюдение: погода и настроение. Цель: обратить внимание на связь между погодой и настроением людей, предложить пояснить выражение «У природы нет плохой погоды».
  • П/И:«Мы — веселые ребята», «Затейники». Цель: учить, четко говорить текст в игре, соблюдать правила игры.
  • Индивидуальная работа: Кто дальше кинет мяч» — закреплять умение метать мяч на расстояние.
  • Трудовая деятельность: подметание дорожек. Цель: развитие трудолюбия.

Дежурство в уголке природы – рыхление земли в цветочных горшках. Цель: воспитывать умение выполнять трудовые поручения, закрепить понятие о необходимости данной работы.

Игры по выбору детей Цель: закреплять умение организовывать место для игр.

Рассматривание иллюстраций деревьев. Цель: Расширять знания о растительном мире России. Закреплять знания детей, чем деревья похожи друг на друга (ветки, ствол покрыт корой, корень), чем отличаются (корой, формой листьев, плодами, семенами). Формировать умение различать деревья по внешнему виду. Рассказать детям о лечебных свойствах некоторых деревьев.

Самостоятельная игровая деятельность: игры с конструктором. Цель: Стимулировать интерес детей к трансформации знакомых построек, их украшению. Упражнять умение обыгрывать постройки, процесс их возведения, выполнять постройки в соответствии с задуманным сюжетом. Способствовать освоению конструктивных способов взаимодействия. Развивать умение договариваться, обмениваться предметами, распределять действия при сотрудничестве.

Самостоятельные игры в театральном уголке. Цель: развивать воображение, креативность.

Пятница

28.05.21

1.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Тема: «Волшебный лес» Комарова Т.С. «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа» №86, с.81

Задачи: Учить составлять коллективную композицию. Учить резать ножницами по прямой; закруглять углы квадрата, прямоугольника. Развивать образное восприятие.

2.Физическое развитие. Итоговое. Тема: «Путешествие в лес» (прыжки на двух ногах, ходьба по ограниченной поверхности, ориентировка в пространстве)

I.Утро:

  • Работа по ОБЖ «Чтобы не было беды».  Углублять знания детей о поведении детей на природе; закрепить правила поведения.
  • Д/игра: «Четвертый лишний». Цель: Упражнять детей понимать суть игрового задания, воспринимать задание на слух, выявлять категорию называемых педагогом предметов, явлений, подбирать обобщающие понятия, выявлять «лишние» объекты, аргументировать ответ. Развивать логическое мышление, способность концентрировать внимание
  • Индивидуальная работа По музыкально-ритмическим движениям. Цель: под музыку развивать воображение, умение показывать изображаемый объект без слов. Формировать точность движений.
  • Инд. раб – закрепить умение соотносить предметы и геометрические формы.

II. Прогулка:

  • «Наблюдение за одуванчиком»: учить сравнивать одуванчик в начале и конце цветения, знать изменения, произошедшие с цветком; развивать познавательную деятельность в процессе формирования представлений о лекарственных растениях, правилах их сбора, применения.
  • Художественное слово:

Зной в травинку подышал

И надул воздушный шар.

Ветерок единым духом

Шар пустил по свету пухом.

Был он желтым, стал он белым,

Только дунет ветерок,

К облакам взлетит он смело —

Он летающий цветок.

  • П/И:«Мыши в кладовой».Цели: тренировать в ползании, не задевая дугу и веревку; учить действовать по сигналу воспитателя.
  • П/И:«Гуси-лебеди».Цели: учить действовать по сигналу воспитателя; воспитывать дружеские отношения в игре.
  • Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: совершенствовать навыки катания обруча в произвольном направлении.
  • Трудовая деятельность:1-я подгруппа — расчистка граблями участка; 2-я подгруппа — вынос мусора. Цель: учить трудиться небольшими группами; воспитывать желание трудиться, дружбу в коллективе.
  • Выносной материал: обручи, мячи, кегли.

III.2 половина дня:

  • Просмотр мультфильмов: «Как грибы с горохом воевали» Цель: Расширять знания о растениях. Воспитывать бережное отношение к природе.
  • Игры – эксперименты «Тактильный мешочек».  Цель: Развитие тактильных ощущений.
  • Д/и «Узнай сказку по зачину». Цель: закрепление знания русских народных сказок; развитие внимания, памяти, логического мышления, речи.

IV. Прогулка Вечер:

  •  «Наблюдение за бабочкой» Цели: расширять знания о бабочке, ее происхождении, строении, размножении и пользе; способствовать развитию экологического мышления; воспитывать бережное отношение ко всему живому.
  • Художественное слово: Не птица, а с крыльями.

Не пчела, а над цветами летает. (Бабочка.)

  • П/И:«Мы — капельки», «Живой лабиринт».
  • Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг, тренировать слаженность коллективных действий, быстроту реакций и смекалку.
  • Индивидуальная работа: с подгруппой мальчиков «От дерева до дерева». Цель: упражнять в прыжках на двух и на одной ноге.
  • Трудовая деятельность: Цель: формировать трудовые умения, желание самостоятельно наводить чистоту и порядок.
  • Выносной материал: мячи, обручи, инвентарь для трудовой деятельности.

Формирование КГН:  закреплять навык убирать игрушки и вещи на место.

Работа в центре книг:

реставрация книг.

(Цель: учить детей

выявлять книги,

нуждающиеся в ремонте,

аккуратно подклеивать их.

Воспитывать бережное

отношение к книгам.

Конструирование:

Игра с крупным

строительным

материалом «Строим

детский сад.» (Цель:

учить детей

осуществлять

пространственный

анализ знакомой

пост

ройки,

самостоятельно находить

способы ее выполнения

из конструктора,

обосновывать свои

решения.

Работа в уголке ИЗО: «Раскрашивание листвы деревьев, деревьев, пейзажы». Цель: Формировать умение раскрашивать предметы, не выходя за линии. Развивать эстетические чувства. Закрепить цвета и оттенки.

Понедельник

31.05.21

1.Художественно-эстетическое развитие. Музыка

2.Художественно-эстетическое развитие. Рисование. Тема: «Радуга-дуга, не давай дождя» Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа» №61, с.136

Задачи: Продолжать учить детей самостоятельно и творчески отражать свои представления о красивых природных явлениях. Вызвать интерес к изображению радуги. Развивать чувство цвета.

I.Утро:

  • Беседа «Солнце в жизни растений». Цель: Формировать понятия о том, что для жизни растений нужно солнце. Закреплять знания правил поведения в природе.
  • Д/И «Настроение». Цель: Дать представление детям об их собственных эмоциях и эмоциях других людей (хорошем и плохом настроении), научить быть внимательными к чувствам и желаниям других людей, обучить передавать свои эмоции другим людям разными средствами.
  • Инд.раб игру «Чего не хватает?». Цели: развивать внимание, память.
  • Конструирование «Кораблик» (складывание из бумаги). Цели: продолжить знакомить с техникой оригами.

II. Прогулка:

  • Наблюдение за специальным транспортом.

Цель: расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас.

  • Красная машина по дороге мчится,

Ей на место поскорей надо появиться.

Там огня необходимо погасить лавину,

Все зовут пожарной красную машину.

«01» — две эти цифры часто набирают,

Значит, осторожными не всегда бывают.

Какие специальные машины вы знаете? (Скорая помощь, пожарная, снегоуборочная, поливальная, милицейская.) Для чего нужны эти машины? ( Чтобы помогать людям.) Для чего на пожар вызывают еще и «скорую помощь»? (Чтобы помочь пострадавшим во время пожара от ожогов и дыма.) Останавливаются ли у светофора машины, едущие с включенной сиреной? (Нет) Почему? (Они спешат на помощь людям) Назовите их ( «Скорая помощь», пожарная и милицейская.)

  • Дидактическая игра: «Угадай по описанию (транспорт)». Цель: развивать умение детей составлять описательный рассказ, внимание, связную речь, находить сходства и различия.
  • Трудовая деятельность: вместе с воспитателем обрезание секатором обломанных, сухих веток кустов и деревьев, их уборка. Цель: воспитывать трудолюбие; учить помогать друг другу.
  • Подвижные игры: «Мы веселые ребята». Цель: учить детей соблюдать правила игры, действовать согласно тексту.

«Медведь и пчелы». Цель: развитие двигательной активности.

  • Индивидуальная работа: игровое упражнение «Жуки». Цель: учить детей выполнять повороты вокруг своей оси, держа руки на поясе. Развивать вестибулярный аппарат детей, координацию движений.

III.2 половина дня:

  • Чтение русской народной потешки «Божья коровка», формировать интерес к русскому фольклору.
  • Инд. работа: Д/и «Сложи картинку» — из частей; собрать изображение цветка.
  • Ситуативные разговоры по теме: «Какая весной погода?», «Какого цвета весна?», «Во что мы одеваемся весной?»
  • Игра «Наоборот». Цель: учить подбирать антонимы к словам по теме недели.

IV. Прогулка Вечер:

  • Наблюдение: нахождение летних примет. Цели: развивать у детей умения самостоятельно выделять первые признаки лета в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание; устанавливать взаимосвязи (например, изменение положения солнца приводит к изменению продолжительности дня и повышению температуры воздуха).
  • Художественное слово: Дождевые черви выползают наружу — ждите ненастья, дождя.

Воробьи купаются в пыли или песке — быть дождю.

Голуби воркуют к теплой солнечной погоде.

  • Индивидуальная работа: Дидактическая игра «Природа и человек». Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.
  • Подвижная игра «Бездомный заяц». Цель: развивать быстроту движения, ориентирование в пространстве.
  • Подвижная игра «Угадай, что поймал».

Цель: развивать фантазию, гибкость, пластику.

  • Труд на участке. Вместе с воспитателем дети навести порядок на своем участке и возле него: убрать мусор, веточки.
  • Инд.раб Спорт/упр. “Мотоциклисты”. Цель: упражнять в ведении мяча на месте и в движении, приучать видеть площадку.

Формирование КГН:  формировать умение у детей правильно вести себя в умывальной комнате: не шуметь, не толкаться, не разбрызгивать воду.

Конструирование геометрических фигур.  По ФЭМП

ЦЕЛЬ: развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств.

«Раскрашивание листвы деревьев, деревьев, пейзажи».  Цель: Формировать умение раскрашивать предметы, не выходя за линии. Развивать эстетические чувства. Закрепить цвета и оттенки.

Сюжетно-ролевая игра по усмотрению детей.  Цель: Продолжать формировать желание придумывать сюжеты для игр, привлекать в нее как можно больше детей, распределяя роли.

Тема
недели (27.09 – 01.10): «
Лес. Грибы.  Ягоды. »

Дата

Режимный
момент

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции

Образовательных областей

Индивидуальная
работа

Организационная
деятельность в режимных моментах

Организация
среды для самостоятельной деятельности

Работа с
родителями

27.09

П

О

Н

Е

Д

Е

Л

Ь

Н

И

К

Утро

ОД

Прогулка
1

Обед

2
половина дня

Вечер

Прогулка
2

Игра —
беседа . «Путешествие в осенний лес»
  Цель:
закрепить знания об осенних месяцах, развивать творческое воображение,
формировать экологически грамотное  поведение в природе.

Игровое
упражнение «Зверюшки»
Ц: помочь детям запомнить слова текста,
учить координировать речь с движениями.

Артикуляционная
гимнастика

«Толстые внуки» Ц: развитие артикуляционных укладов

1.
Познавательное развитие  (прир/предмет. окр)  
 

Тема: «В царстве грибов и ягод»

Ход занятия: 1. Приход старичка
-Лесовичка  2. Путешествие в лес 3. Знакомство с грибами  «Что, где растет».
4. «Собери грибы в корзинку» 5. Пальчик/гим. «Топ-топ, пять шагов» 5. Игра
«Ягодная полянка» 6. Игра «Загадалкино» 6.Рефлексия

2. 
Музыка + Логоритмика

3.  Логопедическое занятие (подгр)

Рисование

Тема: «Грибок на полянке»

Ход занятия: 1.
Вводная часть в кругу- упражнение на дыхание.2. Просмотр видеоролика «Рисуем
грибок» 3. Пал/гим. « Толстичек-боровичек».4 Самостоятельное рисование. 5.
Итог – выставка работ.

Наблюдение за
рябиной                                                                                                                                                                          
Цели: продолжать наблюдение за рябиной осенью; учить находить сходство и различия
красной и черной рябины.

Исследовательская деятельность Посчитать, сколько стволов в
кусте, сколько гроздей. Сравнить красную рябину с черной. Найти сходство и
отличия.

Труд.  Приведение в порядок
земельной площади огорода и цветника.

Цель: учить оказывать помощь взрослым.

П/ игра  «Поймай мяч».Цель: учить
ловить и передавать мяч.

 Просмотр
мультфильма
«Листопадничек», беседа по содержанию

Ц: учить
внимательно смотреть мультипликационный фильм, отвечать на вопросы по
содержанию полным предложением.

С/Р игра
«Больница» Цель: закрепить знания о народных методах лечения, лечебных
травах.

Игра с
мячом

«Лето или осень»,

Ц:
формировать представления об изменениях в природе, учить различать и называть
характерные признаки лета, осени,
Игровое упражнение «Какие листочки». Ц: учить образовывать
прилагательные, согласовывать их с  существительными.

Пальчиковая
игра

«По ягоды».

Ц:
развитие мелкой моторики

Наблюдения
за
листьями, плавающими в лужах, д/и  «На что похожи?»

Артикуляционная
гимнастика

 С
Василисой, Викой, Тимой закрепить знания о послед-ти времен года и дней
недели, работа над звукопроизношением

Прыжки с
кочки на кочку Цель: развивать координацию движений.

Индив.
Работа по тетради взаимодействия с логопедом с Сашей, Савой, Василисой

Классификация 
предметов – деревья, грибы, ягоды Коля, Тима, Сава 

Саша,
Тима в ориентации на листе бумаге, в тетради «Пиши по образцу»

Утренняя
гимнастика

Перестроение
в пять колонн

Беседа
«Значимость дежурства в уголке природы». Труд – полить растения. Цель:
воспитывать ответственное выполнение поручения.

Ситуативный разговор «Что будет, если не будем
соблюдать ПДД?»

Ц:
Систематизировать знания детей об устройстве ули-

цы,
о дорожном движении. Продолжать знакомить с дорожными знаками —
предупреждающими, запрещающими и информационно-

указательными.

Правила
безопасности в природе «Как узнать ядовитые растения, ягоды, грибы».

Дежурство по столовой. Цель: продолжать учить ь правильно 
сервировать стол к обеду.

Корригирующая
гимнастика

Ходьба
по дорожке здоровья

ХБТ –
уборка игровых зон.

Ц:
приучать к порядку.

Иллюстрации
деревьев и кустарников, опорные картинки на тему «Осень», календарь погоды и
времен года,

Выносной
материал для игр с песком: ведерки, совочки,  мячи.

Атрибуты
для с/р  дидактические игры, настольные игры

карандаши,
тетради, самостоятельная игровая деятельность в центрах занятости.

Инд.
беседы с родителями «Первая помощь при отравлении ядовитыми ягодами и
грибами»

Дата

Режимный
момент

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции

Образовательных областей

Индивидуальная
работа

Организационная
деятельность в режимных

моментах

Организация
среды для самостоятельной деятельности

Работа с
родителями

28.09

В

Т

О

Р

Н

И

К

Утро

ОД

Прогулка
1

Обед

2 пол.
дня

Прогулка

Вечер

Беседа с
детьми

«Царство растений – грибы» Цель: познакомить детей с многообразием грибов,
выделив группы съедобных и несъедобных.

Д/И
«Кузовок»
Цель:
закрепить знания о съедобных грибах.

МП/и
«Где вы были»
Ц: развитие координации речи с движениями

1.  ФЭМП

Тема:  Знаки
равенство, неравенство. (№5)

Ход занятия:1.Игровой момент в кругу с
мячом. 2. Работа с раздаточным материалом за столом. 3 Д И «Назови скорей»
4. Д/и «Соберем букетт» 5.Рефлексия

2.Логопедическое (фронтальное)

3. Физическая
культура

Наблюдение за
грибами на экологической тропе

Цель:
развивать познавательную активность в процессе формирования представлений о
грибах, правилах поведения в природе.

Труд:  Приведение
в порядок клумб на участке; сбор семян; уборки. сухой травы, листьев.

Цель:
развивать трудолюбие, желание помогать взрослым.

П/ игра «Мяч
водящему». Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча обеими руками.

Чтение
худ. литературы
Н З. Александрова «В грибном царстве» Цель:
заучивание стихотворения, используя мнемотаблицу, развивать память детей,
выразительность и интонацию  речи, учить детей понимать образные выражения и
слова.

Д/и «С
какой ветки детки?»
Цель: закрепить знание плодов деревьев
и кустарников, умение отвечать на вопрос какой?, какие?

Д/И
«Счетные палочки»
-выложи гриб из палочек по памяти Цель: развивать
моторику рук.

Д/И
«Раскрась по порядку»
Цель: закрепить порядковый счет.

Наст.
Игра «Грибы»
Цель: учить соблюдать правила в игре «Лото»

Подвижная
игра «ЗА ГРИБАМИ».
Ц: Расширение глагольного словаря.
Координация речи с движением. Развитие творческого воображения

С/Р игра
«Семья. Готовим обед»
Цель: обратить внимание на вежливое
обращение детей друг к другу.

Наблюдение
за
ветром. 
Цель: выяснить, как ветер влияет на изменения в погоде.

П/И
«Встань, куда скажу».

П/игра:
«Горелки», «Передай мяч партнеру» — учить выполнять бросок двумя руками от
груди.

Творческая мастерская – изготовление
поделок из природного материала  Ц: развитие творческих способностей,
желания  создавать поделки из природного и бросового  материалов.

Артикуляционная
гимнастика —

Д/И «Где
растет?! Цель: развивать память.

Упражнение
«Дорисуй» Цель: упражнять в изображении грибов, развивать  симметрическое
изображение предметов.

/И «Один
– много» Цель: упражнять в образовании мн. Числа сущ. в Р.П. с Сашей,
Савой,Викой

Д/И
«Продолжи ряд» Цель: закрепить количественный счет, знание цифр, развивать
внимание (

Развитие
движений. Цель: развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки.

Индив.
Работа по тетради взаимодействия с логопедом

Утренняя
гимнастика

Цель:
развитие представлений о ЗОЖ

Дежурство
по занятиям Цель: развивать внимание при выполнении поручений.

Ситуативный
разговор «Почему нельзя есть немытые ягоды?»

Ситуативный
разговор «Если ты заблудился в лесу»

Ц:
воспитание основ безопасного поведения, учить выходить из трудного положения.

Рефлексия
«Итоги дня»

Ц:
сбор  информации, чем занимались сегодня, что будем делать завтра.

ХБТ
— Мытье игрушек

Сюжетные
картинки по теме «Лес, грибы, ягоды»:

Выставка
книг:

И.С. Соколов-Микитов «Осень в лесу»,
А.С.Пушкин «Уж небо осенью дышало…», И. Бунин «Листопад», В.Авдеенко
«Осень»).

Внести
дидактические игры: «Отгадай, что за растение»,

«Когда
это бывает», «Загадай, мы отгадаем», «Что лишнее?».

Выносной
материал: ведерки, совочки, грабельки.

Цветные
карандаши, листы бумаги, восковые
мелки,
фломастеры, маркеры, раскраски по теме недели

Ножницы,
бумага для вырезывания

Консультация
для родителей «Гуляем и наблюдаем за природой вместе с детьми»

Индивидуальные
беседы о выполнении артикуляционной гимнастики

Дата

Режимный
момент

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции

Образовательных областей

Индивидуальная
работа

Организационная
деятельность в режимных

моментах

Организация
среды для самостоятельной деятельности

Работа с
родителями

29.09

С

Р

Е

Д

А

Утро

ОД

Прогулка
1

Обед

2
половина дня

Прогулка
2

Вечер

Беседа «Грибы
не только пища, но и дом» Цель: дать знания о том, что грибы служат не только
пищей, но и домом для некоторых насекомых и личинок.

Д/И
«Отгадай-ка»
Цель: учить отгадывать грибы, ягоды  по описанию.
Разучить мп игру «Все зверюшки на опушке». Ц: развитие координации
речи с движениями

Мп/и «ЗА ГРИБАМИ». Расширение
глагольного словаря. Координация речи с движением. Развитие творческого
воображения

 1. 
ФЭМП

Тема:
Многоугольник (№6)

2. 
Музыка

3.  
Логопедическое 

Наблюдения
за сезонными изменениями в конце сентября
. Ц:Формирование
понятия о смене времени года. Уточнить представление детей об особенностях
каждого сезона.

П/и «Цепи
кованые». Познакомить детей с правилами игры. Развивать двигательную
активность.

Труд – сбор
опавших листьев. Цель: воспитывать желание помогать взрослым, учить работать
сообща.

Чтение и
инсценирование сказки
В. Сутеева «Под грибом» Цель: развивать
выразительность речи.  Рассматривание иллюстраций  «Осенний лес»

Динамические
упражнения

«Покажи движением свое настроение»

Цель:
учить слушать музыкальные произведения, развивать творческое воображение

1630-1655 
4. Театральная студия    

Упражнение на развитие мелкой моторики рук: «Составь узор по образцу» (из кедролвых орешек).

Д/И
«Волшебный мешочек» Цель: учить определять гриб на ощупь.

Настольно-печатная
игра

«В гостях у Лесовичка» Цель: учить отсчитывать указанное количество шагов.

Наблюдение
за ветром

Цели:
  учить определять силу ветра;  расширять знания детей о неживой
природе.

П/и
«Ветер
».
Цели:  закреплять представления о связях в природе; учить внимательно
слушать команды воспитателя.

Творческая
мастерская – «Ле

закреплять
умение создавать

фигуры
людей, животных, птиц из желудей, шишек, косточек, травы

веток,
корней и других материалов, передавать выразительность об-

раза,
создавать общие композиции («Лесная поляна», «Сказочные ге-

рои»).
Развивать фантазию, воображение
.Подведение
итогов дня.

Ц: развивать память, умение выражать свои мысли.

Работа
по журналу взаимодействия с логопедом (ЗКР)

Д/у
«Назови грибы», «Большой-маленький» с Сашей, Викой, Василисой, Верой.Ц: учить
образовывать слова –грибы с уменьшительно – ласкательным суфф.

«Пролезь 
под  дугой» с девочками.Ц: развитие основных видов движений.

Чтение в
букваре  слогов  и коротких слов

Д/У
«Один –много» с Савелием, Сашей, Тимой.

Ц:закреплять
умение образовывать мн.ч. существительных

Утренняя гимнастика.

Цель: формирование основ здорового образа жизни

Дежурство по столовой  Цель: закрепить умение сервировать стол к
завтраку

Подготовка к прогулке.

Цель; приучать быстро самостоятельно одеваться, доставая вещи по
мере необходимости

Культурно-гигиенические навыки: закреплять умение правильно
пользоваться ножом

Корригирующая
гимнастика

Ходьба
по дорожке здоровья

Трудовые действия.

«Каждой вещи свое место»

Муляжи грибов.

Предметные картинки по теме.

В.Зотов «Черника», «Голубика», «Ежевика», «Клюква», «Белый
гриб», «Волнушка», «Опенок осенний» (из книги «Лесная мозаика»).

В.Сутеев «Под грибом» (из книги «Сказки и картинки»).

Выносной материал: мячи, корзина, дуги.

Внести в группу иллюстрации  грибов и ягод

Утренний
фильтр.

Индивидуальные
беседы
по интересующим вопросам.

Дата

Режимный
момент

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом
интеграции

Образовательных областей

Индивидуальная
работа

Организационная
деятельность в режимных

моментах

Организация
среды для самостоятельной деятельности

Работа с
родителями

30.09

Ч

Е

Т

В

Е

Р

Г

Утро

ОД

Прогулка

Обед

2
половина дня

Прогулка
2

Вечер

Рассматривание
с детьми

энциклопедии «Жизнь леса», мини энциклопедии «Грибы», «Лесные ягоды»

Цель.
Познакомить детей с историей возникновения леса.

Пальчиковая
гимнастика

«Ягоды». Цель. Развитие мелкой моторики рук.

Чтение рассказов В.
Зотова из книги «Лесная мозаика» («Брусника», «Земляника», «Малина», «Мухо­мор»,
«Подберезовик»).

 Рассматривание предметных картинок с
изображениями съедобных и ядовитых грибов, лесных ягод.

1. Аппликация

Тема
«Грибы»

Ход
занятия:
1.
Круг дружбы.2. Игра»Загадки-отгадки», 3.Объяснение и показ выполнения работы.
4. Пал/гим. 6. Практическая работа.7 Итог-выставка работ.

2.   Физическая культура  

3. Логопедическое (фронтальное)

Наблюдение
за падающими листьями
. Цель: воспитывать любовь к природе. П/и
«У медведя во бору»
Цель: Учить детей бегать не
наталкиваясь друг на друга. Выполнять правила игры.

П/и
«Птицы и дождь»
Цель: развивать ловкость и быстроту.

Трудовое
поручение:

Сгребание опавших листьев граблями.

Цель:
приучать доводить начатое дело до конца.

Обогащение
словаря
.
Поучить названия грибов, ягод по  наглядному материалу. Учить
классифицировать: съедобные, несъедобные.

Чтение
В.Морозов «Бор» из серии рассказов «Рассказы о русском лесе»

Цель.
Обогащать знания детей о лесе.

«Обведи по точкам грибы». Цель: развивать мелкую и общую моторику.

С/Р игра
«Мы
– лесники» Цель: дать представление о профессии лесника.

Повторить
слова песен и стихов к празднику «Осенний бал» Цель: развивать память.

Д/и  
«Грибы, ягоды» (мозаика из треугольников)

 Цель:
развивать воображение, мелкую моторику рук.

Конструкторская
деятельность
«Домик для лесника» Цель: закрепить умение делать
постройки различных домов, побуждать обыгрывать поделки.

Настольно-печатная
игра

«Растения» Цель: развивать моторику рук

Наблюдение
за небом
.
Цель: отметить изменения в цвете неба, какое настроение навевает такое небо?

Самостоятельная
игровая деятельность.

Вечерняя
процедура: КРУГ
, сбор  информации, чем занимались сегодня, что
будем делать завтра.

Артикуляционная
гимнастика  по тетради логопеда с детьми старшей группы

«Цифры
от 1 до 10 » —  Аня, Саша, Сава.

Ц: учить
правильно печатать цифры, избегать зеркального отражения.

Упражнять
в умении выполнять подскоки на месте (ноги врозь –вместе, одна нога вперед-
другая назад)

Повторить 
времена года –

Упражнять
детей в работе в тетрадях. Цель: упражнять в ориентации в тетради.

Индив/работа по звукопроизношению с детьми по папке
взаимодействия с логопедом

Утренняя
гимнастика.

Ц:
Перестроение в пять коллон

Дежурство
на занятии. Цель: учить детей готовить все необходимое для ОД.

Ситуативный
разговор «Умеешь ли ты просить прощение за проступки»

Взаимоотношения детей. «Как нужно правильно обращаться за
помощью?»

Корригирующая
гимнастика

Ходьба
по дорожке здоровья

Ситуативный
разговор

«Правила
поведения  на прогулке»

Энциклопедии
«Жизнь леса», мини энциклопедия «Грибы»

Выносной
материал: мячи, кегли.

корзина

«Разрезные
картинки» — грибы, лесные ягоды.

Лото.

Задания 
«Обведи по точкам грибы».

Беседы о
самочувствии

детей,
утренний фильтр.

Инд.
беседы

«Одеваем
детей по погоде

  • Рассказов леонид витальевич тверь где принимает
  • Рассказ юлька я тебя никому не отдам
  • Рассказ шагом марш клюев читать
  • Рассказ чужая тайна продолжение
  • Рассказ что сова рассказала про слова