Рассказы ульяны меньшиковой слушать

День Победы МХАТ им. М. Горького встретил большой программой: народной акцией «Победный хор», онлайн-шествием «Бессмертный батальон», транслирующимся на фасадах МХАТ, детской постановкой театра на песке «Помню» и премьерой спектакля «Бессмертные строки».

Главным своим событием 9 мая МХАТ им. М. Горького стала премьера спектакля «Бессмертные строки». На Большую сцену вышла «фронтовая бригада» МХАТовцев и в мультимедийных декорациях, показывающих уникальную военную хронику, рассказала о войне словами тех, кто на ней был.

Театр называет новую постановку полноценной премьерой, потому что до сегодняшнего дня зритель видел на фестивалях и показах эскиз спектакля, в котором участвовала лишь часть нашей творческой группы и труппы. «Бессмертные строки» МХАТ им. М. Горького вводит в свой репертуар и планирует показывать его не только в День Победы, но и вывозить в другие города России на гастроли.

Перед спектаклем к зрителям обратился художественный руководитель МХАТ им. М. Горького Эдуард Бояков:

Каждый год мы отмечаем этот великий праздник. И каждый год мы ищем ответ на вопрос: «Как встретить этот день, избегая дежурной и официозной эстетики, чтобы остаться искренними, чтобы остаться самими собой?» В театре это не самая легкая задача: здесь играют актеры, здесь рампа, здесь сцена – все это задает дистанцию со зрителем. И для нас остается только один способ преодолеть «расстояние» — говорить о личном. Каждый день я вхожу в служебный вход театра и вижу мемориальную доску, на которой выбиты фамилии людей, ушедших из театра на фронт. Каждый день мы сталкиваемся с этими фамилиями, с этой памятью. И может быть, поэтому мы сегодня и берем на себя ответственность говорить от имени этих людей. От имени служащих Художественного театра, от имени актеров, художников и поэтов, учувствовавших в той войне. День Победы – это соприкосновение с нашими предками, с нашим прошлым, с нашей историей и с нашим будущем. Потому что чем дольше мы будем помнить о войне, тем меньше у войны шансов. С Днем Победы!

«Бессмертные сроки» — это большое и полноценное высказывание от имени театра и про людей театра, где МХАТ говорит о поэтах, читая их стихи о войне. Стихи поэтов-фронтовиков – пронзительный рассказ очевидцев, способных облечь в поэзию свой самый важный жизненный опыт: «Дай-ка лучше согрею ладони я//Над дымящейся кровью твоей» или «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» – Виктор Гончаров, Ольга Берггольц, Михаил Светлов, Ион Деген, Борис Слуцкий, Семен Гудзенко, Юлия Друнина. И конечно, поэзия о войне немыслима без поэмы Александра Твардовского «Василий Теркин» — эту поэму, напечатанную в годы войны в газетах «Красноармейская правда», «Правда», «Известия», «Знамя» — солдаты не рвали на самокрутки, а хранили у сердца рядом со стихотворением «Жди меня и я вернусь» Константина Симонова.

Режиссер-постановщик: Эдуард Бояков

Режиссеры: Валентин Клементьев, Сергей Глазков

Художник-постановщик: Александр Цветной

Художник по свету: Алексей Наумов

Артисты: Александр Удалов, Ирина Архипова, Кристина Пробст, Роман Титов, Семен Шевелин, Юрий Коновалов, Анастасия Рубеко, Эльвира Цымбал, Клементьев, Андрей Вешкурцев, Николай Коротаев, Габриэлян Сергей, Татьяна Шалковская, Кирилл Зайцев, Михаил Кабанов, Максим Дахненко, Кирилл Ананьев.

В постановке «Бессмертные строки» участвует группа «Джанго» с Алексеем Поддубным, известным по саундтрекам к фильмам «Бой с тенью», «Беглянки», сериалам «Солдаты», «Последняя репродукция», «Беглец».

Но День Победы МХАТ им. М. Горького встречал с утра. С народной акцией «Победный хор». «Победный хор» начинался в 2016 году у стен Большого театра как спонтанный флешмоб, родившийся в соцсетях. Потом акция проходила на Сретенском бульваре, на Поклонной горе, на улице Дмитровка. Каждый год 9 мая флешмоб «Победный хор» под руководством регента Ульяны Меньшиковой собирает до 1000 человек самого разного возраста и статуса: студенты, пенсионеры, артисты, певчие московских храмов и монастырей. Москвичи приходят целыми семьями, приводят бабушек и внуков. Последние годы для участия в «Победном хоре» люди приезжают из других городов России и из-за рубежа. И вот 76-ую годовщину Победы хор встретил на Тверском бульваре: вместе с артистами МХАТ им. М. Горького москвичи спели на ступенях театра 20 самых известных военных песен — Ирина Линдт, Кристина Пробст, Владимир Халтурин, Екатерина Черевко, Юрий Ракович, Арина Алексеева, Альбина Чайкина, Тимур Дружков и другие артисты МХАТ пели вместе со своими детьми.

Сразу после «Победного хора» в театре прошла премьера детского спектакля на песке «Помню», созданного по воспоминаниям Анатолия Антоновича Скринникова. Уникальность и ценность постановки – в документальной подаче: создатели спектакля стремились сохранить прямую речь очевидца событий – рассказчика. А песок, как материал вечный и живой, помогает воспроизводить картины событий.

Весь день на экранах фасада МХАТ им. М. Горького шла онлайн-трансляция «Бессмертного батальона»: «Бессмертный полк МХАТ» – актеры и служащие, родные и близкие нынешних актеров и нынешних служащих – те, что прошли войну, и те, что остались в ней навечно.

Фото: пресс-служба МХАТ им. М. Горького

МХАТ им.Горького
театр
День Победы

Источник

Post Views:
1

Источник

Читать “Четыре желания. Рассказы и сказки” – Ушинский Константин Дмитриевич – Страница 1

Константин Ушинский

Четыре желания

Рассказы и сказки

Серия «Правильное чтение»

* * *

Сказки

Бишка

«А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано!»

Понюхала собачка книжку да и прочь пошла. «Не моё, – говорит, – дело книги читать; я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску тащу – будет с меня и этого».

Плутишка кот

Жили-были на одном дворе кот, козёл да баран.

Жили они дружно: сена клок и тот пополам, а коли вилы в бок, так одному коту Ваське. Он такой вор и разбойник: где что плохо лежит, туда и глядит. Вот идёт раз котишка-мурлышка, серый лобишко, идёт да таково́ жалостно плачет. Спрашивают кота козёл да баран:

– Котик-коток, серенький лобок! О чём ты плачешь, на трёх ногах скачешь?

Отвечает им Вася:

– Как мне не плакать! Била меня баба, била; уши выдирала, ноги поломала, да ещё и удавку на меня припасала.

– А за что же на тебя такая беда пришла? – спрашивают козёл да баран.

– Эх-эх! За то, что нечаянно сметанку слизал.

– Поделом вору и му́ка, – говорит козёл, – не воруй сметаны!

Вот кот опять плачет:

– Била меня баба, била; била-приговаривала: «Придёт ко мне зять, где сметаны будет взять: поневоле придётся козла да барана резать».

Заревели тут козёл да баран:

– Ах ты, серый ты кот, бестолковый твой лоб! За что ты нас-то сгубил?

Стали они судить да рядить, как бы им беды великой избыть, – и порешили тут же: всем троим убежать. Подстерегли, как хозяйка не затворила ворот, и ушли.

Долго бежали кот, козёл да баран по долам, по горам, по сыпучим пескам; пристали и порешили заночевать на скошенном лугу, а на том лугу стога, что города, стоят.

Ночь была тёмная, холодная; где огня добыть? А котишка-мурлышка уж достал берёсты, обернул козлу рога и велел ему с бараном лбами стукнуться. Стукнулись козёл с бараном, искры из глаз посыпались: берёсточка так и запылала.

– Ладно, – молвил серый кот, – теперь обогреемся! – Да не долго думавши и зажёг целый стог сена.

Не успели они ещё порядком обогреться, как жалует к ним незваный гость – мужичок-серячок, Михайло Потапыч Топтыгин.

– Пустите, – говорит, – братцы, обогреться да отдохнуть; что-то мне немо́жется.

– Добро пожаловать, мужичок-серячок! – говорит котик. – Откуда идёшь?

– Ходил на пчельник, – говорит медведь, – пчёлок проведать, да подрался с мужиками, оттого и хво́рость прикинулась.

Вот стали они все вместе ночку коротать: козёл да баран у огня, мурлышка на стог влез, а медведь под стог забился.

Заснул медведь; козёл да баран дремлют; один мурлыка не спит и всё видит. И видит он: идут семь волков серых, один белый – и прямо к огню.

– Фу-фу! Что за народ такой! – говорит белый волк козлу да барану. – Давай-ка силу пробовать.

Заблеяли тут со страху козёл да баран, а котишка, серый лобишко, повёл такую речь:

– Ах ты, белый волк, над волками князь! Не гневи ты нашего старшего: он, помилуй Бог, сердит! Как расходится – никому не сдобровать.

Аль не видишь у него бороды: в ней-то и вся сила; бородой он всех зверей побивает, рогами только кожу сымает. Лучше подойдите да честью попросите: хотим-де поиграть с твоим меньшим братцем, что под стогом спит.

Волки на том козлу кланялись, обступили Мишу и ну заигрывать. Вот Миша крепился, крепился да как хватит на каждую лапу по волку, так запели они лазаря[1].

Выбрались волки из-под стога еле живы и, поджав хвосты, – давай бог ноги![2]

Козёл же да баран, пока медведь с волками расправлялся, подхватили мурлышку на спину и поскорее домой.

– Полно, – говорят, – без пути таскаться, ещё не такую беду наживём.

Старик и старушка были рады-радёхоньки, что козёл с бараном домой воротились, а котишку-мурлышку ещё за плутни выдрали.

Мышки

Собрались мышки у своей норки, старые и малые. Глазки у них чёрненькие, лапки у них маленькие, остренькие зубки, серенькие шубки, ушки кверху торчат, хвостища по земле волочатся. Собрались мышки, подпольные воровки, думушку думают, совет держат: «Как бы нам, мышкам, сухарь в норку протащить?»

Ох, берегитесь, мышки! Ваш приятель, Вася, недалеко.

Он вас очень любит, лапкой приголубит, хвостик вам помнёт, шубочки вам порвёт.

Васька

Котичек-коток – серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр; лапки бархатные, коготок остёр. У Васютки ушки чутки, усы длинные, шубка шёлковая. Ласкается кот, выгибается, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поёт, а попалась мышка – не прогневайся!

Глазки-то большие, лапки что стальные, зубки-то кривые, когти выпускные!

Лиса и козёл

Бежала лиса, на ворон зазевалась – попала в колодец. Воды в колодце было немного: утонуть нельзя, да и выскочить тоже. Сидит лиса, горюет.

Идёт козёл, умная голова, идёт, бородищей трясёт, рожищами мотает; заглянул от нечего делать в колодец, увидел там лису и спрашивает:

– Что ты там, лисонька, поделываешь?

Книга: Четыре желания. Рассказы и сказки – Константин Ушинский

Загрузка. Пожалуйста, подождите…

Егерь Императрицы. Унтер Лёшка

Андрей Булычев

Офицер Российского спецназа Алексей, находясь в служебной командировке в Сирии,…

Козлёнок Алёнушка

Дарья Донцова

Если плюшевый медведь, сидящий на капоте свадебного лимузина, тихо шепчет жениху:…

Всего лишь полностью раздавлен

Софи Гонзалес

Уилл Таварис – это герой летнего романа мечты: он смешной, ласковый, добрый… Но только…

Доктор Гарин

Владимир Сорокин

Десять лет назад метель помешала доктору Гарину добраться до села Долгого и привить его…

Надя Князева решает остаться

Екатерина Романова

Если юрист попадает в другой мир, он сопли на кулак не наматывает, а берет местных…

Тайлисан. Во имя будущего

Галина Долгова

Иногда незнание благо, иногда – беда. Я привыкла жить без прошлого. Смирилась с…

Один в поле воин

Алекс Орлов

«Марк Головин – студент навигаторской школы. Жизнь его нелегка – тяжелая учеба, нехватка…

В банде не только девушки

Евгений Бугров

В центре Петербурга происходит дерзкое ограбление банка. Вскоре из другого банка также…

Следак

Николай Живцов

Сергея Королько, представителя золотой молодежи и выпускника престижного юридического…

Магическая школа ядов

Валентина Савенко

Высшая Школа Магии ждет магов-наследников. Вам с удовольствием предоставят место на…

Алтарных дел мастер. Посылка с того…

Николай Степанов

Если после бесконечных стычек и заговоров вдруг покажется, что враги про тебя забыли,…

Искра. Тайна крови

Екатерина Романова

Он летает по выделенной трассе, я – езжу в подземке. Он питается в элитных ресторанах под…

Старушки-разбойницы

Дарья Калинина

Саша решил пообедать с мамой и бабушкой в хорошем ресторане, но вместо этого они…

Альфа-женщина. Как стать женщиной, ради…

Филипп Литвиненко

Филипп Литвиненко – известный эксперт в области психологии отношений, нейропсихолог,…

Терапия памяти

Марина Крамер

Что общего у известной актрисы Регины Шелест, успешной в прошлом спортсменки Ульяны…

Крылья феникса

Ирина Матлак

Я – сирота, и мой круг – это старый чердак, швейная машинка и вечно недовольные опекуны.

…

Станционный смотритель. Бес в ребро

Григорий Шаргородский

Все позади: и безумный прыжок из одного мира в другой, и чудо излечения маленькой Златки,…

Земля лишних. Трилогия

Андрей Круз

Классическая трилогия о приключениях нашего соотечественника, ветерана афганской войны,…

Важное время

Владимир Привалов

Трудна жизнь малолетнего почетного пленника в имперской школе! Многие родовитые сановники…

Девушка А

Эбигейл Дин

Вы не знаете меня, но мое лицо наверняка вам знакомо. В самом начале на фотографиях нам…

Тьма императора

Анна Шнайдер

Мы не выбираем, в кого влюбляться.

София Тали, с первого взгляда влюбившаяся в императора…

Девушка в бегах

Эбигейл Джонсон

Семнадцатилетняя Кэйтелин живет с матерью, которая установила строгие правила. У девушки…

Красивая как ночь

Лиз Карлайл

Хелен де Северз понимала, что никогда не выйдет замуж из-за скверной репутации своей…

Уравнение с неизвестной

Кристофер Руоккио

Ольга Зверева, главная героиня романа, устраивается на перспективную работу в успешную…

Читать к д ушинский четыре желания. Четыре желания – Константин Ушинский

Екатерина Бодрягина
Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания». Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе .

Тема : Пересказ рассказа К . Ушинского «Четыре желания » .

Программное содержание : Учить детей передавать художественный текст последовательно и точно, без пропусков и повторений.

Словарь и грамматика : активизировать подбор сравнений и определений, синонимов и антонимов к заданным словам.

Закрепить способы образования степеней сравнения прилагательных.

Звуковая культура речи : совершенствовать умение находить слова с заданным звуком и определять его место в слове.

Развивать память , логическое мышление.

Воспитывать интерес к явлениям природы.

1 часть : – Встанем все в круг, соберем все свои знания и силы и настроимся на занятие .

Мы спокойны, мы cпокойны,

Говорим всегда красиво

Четко и неторопливо

Вспоминаем обязательно

Что учили на занятии .

Сегодня утром к нам в гости приходил Почтальон Печкин, для нас он принёс посылку.

А вы хотите посмотреть, что же там внутри?

Но сначала мы с вами отгадаем загадки

Сколько снега намело!

Стало чисто и светло.

И мороз почти до слез

Ущипнул меня за нос.

Знать уже пришла сама

Настоящая … (зима) .

Вдруг чирикнул воробей

После зимней стужи,

Солнце ярче и теплей,

На дорожках лужи.

Вся застывшая природа

Пробудилась ото сна,

Наступает непогода,

Это к нам идет… (весна) .

Спеет сладкая малина

На лесной опушке,

На болоте у осины

Квакают лягушки.

И выводит соловей

Трели до рассвета .

Ночь короче, день длинней,

Наступило … (лето) .

Вот ненастный день понуро

Листьев ворох в ноги бросил,

И сереет небо хмуро,

И дождями плачет … (осень) .

(на доске картинки, изображающие 4 времени года)

Скажите, что изображено на картинках? (зима, лето, осень, весна)

А как можно сказать об этом одним словом? (времена года) .

А теперь давайте подберем слова подходящие к каждому времени года :

Зима какая? (холодная, снежная, белая, долгая)

Весна какая? (зеленая, свежая, цветущая, веселая)

Лето какое? (жаркое, красивое, солнечное)

Осень какая? (золотая, дождливая, скучная, богатая)

2 часть. –Сегодня мы с вами познакомимся с рассказом про мальчика Митю и узнаем как он вел себя в разное время года. Рассказ называется «Четыре желания » . Написал рассказ Константин Ушинский .

Вы внимательно слушайте и запоминайте, чем занимался мальчик.

(чтение)

ЗНАКОМСТВО С ПРОИЗВЕДЕНИЕМ.

1. Чтение рассказа .

Сегодня мы познакомимся с рассказом К . Д. Ушинского «Четыре желания » . Слушайте внимательно. (Воспитатель сопровождает свой рассказ картинками на экране телевизора).

а) Чтение первой части рассказа .

«Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, прибежал домой румяный, веселый и говорит отцу : «Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всегда зима была!» «Запиши свое желание в мою карманную книжку» , – сказал отец.

Митя записал.»

Как звали мальчика? /Митя. /

Что делал Митя зимой? /Катался на саночках и на коньках. /

Каким он был зимой? /Румяным и веселым. /

Какое желание высказал мальчик своему отцу? /Он хотел, чтобы всегда была зима. /

Куда записали его желание ? /В записную книжку. /

Выберите схему для рассказа о зиме .

Послушайте и скажите, какой знак может стоять в конце этого предложения : Митя сказал : «Уж как весело зимой!» /Восклицательный. /

Мы будем передавать карточку с изображением восклицательного знака по кругу и, каждый придумает свое предложение о зиме. Следите за интонацией, ваши предложения должны быть радостными, восклицательными. (Уж как /радостно, славно, прекрасно, увлекательно, отлично, хорошо, здорово/ зимой)

б) Чтение второй части рассказа .

Слушайте продолжение.

«Пришла весна. Митя вволю набегался за пестрыми бабочками по зеленому лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит : «Что за прелесть эта весна! Я бы желал , чтобы все весна была!» Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать свое желание .

Сейчас мы с вами попробуем отгадать кроссворд.

Кто порхал над зеленым лугом? За кем бегал Митя? /Над лугом порхали бабочки. Митя бегал за бабочками. /

Какие были бабочки? /Бабочки были пестрые. /

Что мальчик рвал на лугу? /Мальчик рвал цветы. /

Как мальчик говорил о весне? /Что за прелесть эта весна!/

Куда Митя записал свое желание ? /Митя записал свое желание в записную книжку . /

Молодцы! Все правильно отгадали.

Прочитайте, какое слово получилось по вертикали. /Весна. /

Выберите схему для рассказа о весне .

в) Чтение третьей части рассказа .

«Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик : ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу : «Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал , чтобы лету конца не было!» И это желание Мити было записано в ту же книжку».

Куда отправился Митя с отцом летом? /На сенокос.

Как мальчик веселился весь день? /Ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в душистом сене. /

Что сказал Митя отцу вечером? /Я сегодня повеселился и хотел бы, чтобы лету конца не было!/

Куда было записано желание мальчика ? /В записную книжку. /

Подберите схему о лете.

Д/и «Кто больше придумает слов?»

г) Чтение четвертой части рассказа .

«Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу : «Осень лучше всех времен года!» Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.»

Какое время года наступило? /Осень. /

Что делали люди в саду? /Собирали румяные яблоки и желтые груши. /

Какое было настроение у Мити? /Митя был в восторге!/

Что мальчик говорил отцу? /Осень – лучше всех времен года!/

Что сделал отец? /Показал сыну записную книжку, где было записано, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете. /

(физкультминутка)

А сейчас я вам прочитаю рассказ еще раз . Потом будете рассказывать вы . Слушайте внимательно и запоминайте.

(повторное чтение)

А теперь кто хочет пересказывать ? (вызвать 4 детей)

Вы между собой договаривайтесь, кто о каком времени года будет говорить.

(рассказы детей ) .

А сейчас кто-нибудь один перескажет рассказ целиком .

Молодцы, дети, очень подробно рассказали .

3.-Ребята, каждое новое время года мальчику казалось лучше предыдущего. Летом было хорошо, – а осенью еще лучше. Давайте сравнивать :

Весна теплая – а лето? (теплее, более теплое)

Трава зеленая – а после дождя? (зеленее, более зеленая.)

Осенью холодно – а зимой? (холоднее, более холодно)

Береза высокая – а ель? (выше, более высокая.)

Тигр сильный – а слон? (сильнее, более сильный.)

Клубника сладкая – а малина? (слаще, более сладкая.)

Вата мягкая – а пух? (мягче, более мягкий.)

Дорога узкая – а тропинка? (уже, более узкая.)

Река глубокая – а море? (глубже, более глубокое.)

Мальчик высокий – а его брат? (выше, более высокий.)

4 .- А теперь вспомним пословицы : я начинаю, а вы подскажите противоположные по смыслу слова в пословицах.

Смелый там найдет, где робкий (потеряет) .

Больше знай – да меньше (болтай) .

Вещь хороша когда новая, а друг – когда (старый) .

Человек от лени болеет, а от труда (здоровеет) .

Дождик вымочит, а солнышко (высушит) .

Один теряет, другой (находит) .

3часть. Наше занятие подошло к концу .

Скажите, дети, что вы сегодня узнали нового?

Какое время года лучше всех?

Правильно, вы сегодня очень хорошо отвечали, пересказывали рассказ . Я вами очень довольна. Спасибо вам всем.

Конспект НОД развитию речи в подготовительной группе.

Тема: Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания» с использованием морфтаблицы.

Образовательные задачи:

1. Активизировать и расширять словарь детей о характерных признаках времен года.

2. Совершенствовать умения детей создавать схематическую запись текста.

3. Учить передавать содержание рассказа близко к тексту с опорой на картинно-графический план.

4.Упражнять детей в умении согласовывать прилагательные и существительные в роде,числе и падеже.

5. Закреплять умения подбирать слова противоположные по смыслу.

6. Совершенствовать правильное произношение определённых звуков в словах

Развивающие задачи:

1.Развивать коммуникативные и речевые навыки.

2.Развивать память, внимание, мышление, творческое воображение.

3. Развивать фонематический слух.

Воспитательные задачи:

1.Формировать доброжелательность, инициативность.

2.Воспитывать умение слушать ответы других детей.

3.Воспитывать интерес к природе.

Методические приемы: беседа, чтение рассказа, вопросы, лексико-грамматические упражнения, словарная работа, игровой момент, составление модели к рассказу в виде картинно-графического плана, физминутка, сюрпризный момент .

Виды детской деятельности:

Коммуникативная,

Двигательная,

Восприятие художественной литературы,

Игровая.

Материал: Рассказ К.Ушинского «Четыре желания», морфтаблица, картинки с изображением разных времён года, картинка с мальчиком, смайлики,блокнотики для детей.

Оформление доски

(морфтаблица)

Ход занятия

I . Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!
-Сегодня у нас много гостей. Давайте, поздороваемся с гостями.

Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадки. Какие времена года вы знаете?,

А сейчас поиграем в игру. Какие времена года вы знаете? Назовите первый и последний звук в этом слове. (зима,весна,лето,осень)

А какое лето по цвету, весна по звукам, осень по вкусу, зима по температуре=

1.Игра «подбери признак»

Лето (какое по температуре?)- жаркое, теплое, горячееи т.д. –

Зима (какая по звуку?)- воющая,тихая, и т.д.

Осень (какая по вкусу?)- горькая, кислая,сладкая и т. д.

Весна (какая по цвету?)- зелёная,голубая,немного серая и т.д.

II . Основная часть.

1)Объявление темы.

А какое у вас любимое время года и почему? (ответы детей)

Вы знаете ребята, что был один мальчик, которого звали Митя, и ему нравились все четыре времени года? (реплики детей)
– Об этом мальчике писатель К.Ушинский написал очень интересный рассказ, который называется «Четыре желания». Хотите послушать?
(воспитатель читает рассказ К.Д.Ушинского «Четыре желания»)

2) Первичное чтение

Ребята,слушайте внимательно.

О чем говориться в рассказе?

Кто главный герой?

3)Словарная работа (работа по тексту).

Ребята, в рассказе есть слова, значение которых давайте уточним.
-Что означает слово румяный? (красный, алый).
-Как объяснить значение словосочетания карманная книжка, записная книжка (тетрадь небольшого, маленького карманного размера).
-Как понять словосочетание вволю набегался, повеселился вволю (достаточно много)
-Что значит, восторг (веселье, радость).

Что такое сенокос( косьба травы на сено; время, когда заготавливают траву на сено )
-Ребята, а что такое желание? (мечта, просьба, задумка)

– А сейчас давайте отдохнем!

4)Физкультминутка

А теперь, ребята, я вам предлагаю поиграть в противоположности .
(дети встают в круг, а воспитатель кидает мяч детям и говорит слова. Дети кидают мяч назад и придумывают антоним- слово противоположное по смыслу)
– Большой – маленький;
– Хороший – плохой;
– Высоко – низко;
– Далеко – близко;
– Толстый – тонкий.
– Чистый – грязный;
– Умный – глупый;
– Болтливый – молчаливый
– Открыто – закрыто.
– Мокрый – сухой.
– Ночь –день.

– Приходить –уходить
– Холодный – горячий;
– Идёт-стоит;
– Говорит-молчит;
– Медленно – быстро;
– Тихо – громко;
– Длинный – короткий;
– Весёлый – грустный;

– Длинный- короткий

5)Вторичное чтение с установкой на пересказ Составление модели к тексту.

Сейчас я еще раз буду читать рассказ. Слушайте внимательно, вам рассказ нужно запомнить, чтобы его потом его пересказать точно, полно, последовательно, выразительно и самостоятельно.
-А также будем выделять самое главное то, о чем говорит в рассказе автор и зарисовывать

Повторное чтение рассказа воспитателем.

– А сейчас я буду читать по частям и мы будем его с вами записывать схемами.

Итак, слушайте начало рассказа.

1.Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, прибежал домой румяный, веселый и говорит отцу: “Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всегда зима была!” – Запиши свое желание в мою карманную книжку, – сказал отец. Митя записал.

–

Ребята, что можно нарисовать? (Горку, санки, коньки, карманную книжку ).

Слушайте продолжение.

2.Пришла весна. Митя вволю набегался за пестрыми бабочками по зеленому лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит: “Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы все весна была!”
Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать свое желание.

– О каком времени года говориться в этой части?(на морфтаблицу ставиться модель времени года)

Что нарисуем сейчас? (бабочку, цветок, книжку ).
Ставиться рядом следующий чистый лист бумаги.

3.Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене и вечером сказал отцу:
– Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было!

– О каком времени года говориться в этой части?(на морфтаблицу ставиться модель времени года)

Что нарисуем сейчас? (траву, рыбу, ягоду, копну сена, книжку ).

Ставиться рядом следующий чистый лист бумаги.

А сейчас послушайте, чем закончился рассказ.

4.Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу: “Осень лучше всех времен года!”

– О каком времени года говориться в этой части?(на морфтаблицу ставиться модель времени года)

Предлагайте, что можно нарисовать сейчас (яблоко, грушу, книжку ).

-Ребята, мы записали схемами этот рассказ.
-Для вас эти схемы являются планом рассказа, они нам помогут пересказать рассказ последовательно, выразительно
-Я предлагаю вам пересказать рассказ.

Кто хочет рассказывать начало рассказа? Не забудьте назвать автора и название рассказа.

Кто продолжит?

Кто может рассказать историю с начало до конца?

III . Заключительная часть.

1)Итог занятия.

Ребята, подойдите ко мне и встаньте в круг.
-С каким произведением мы сегодня с вами познакомились? (рассказ “Четыре желания”)
-Кто написал рассказ? (К.Д.Ушинский).
-Дома вы можете рассказать рассказ своим родным.

Вы сегодня справились с заданием. Мне очень понравилось, как вы правильно отвечали на вопросы, старались составлять свои рассказы последовательно, выразительно, без помощи взрослого. Я очень вами довольна.

2)Рефлексия

Ребята, а сейчас оцените себя. У меня два смайлика – веселый и грустный.
-Когда будете показывать нам веселый смайлик – подумайте и скажите, что сегодня на занятии для вас было самым интересным, что вы узнали нового (показываю веселый смайлик), а грустный смайлик – что было для вас трудным, что не понравилось (показываю грустный смайлик).

3)Сюрпризный момент

За ваши старания я приготовила вам записные книжки, куда вы можете записывать свои рассказы в картинках.
-До свидания!

Приложение 1

Константин Дмитриевич Ушинский

Четыре желания.

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:

Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.

Запиши твоё желание в мою карманную книжку, – сказал отец.

Митя записал.

Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:

Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:

Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

Осень лучше всех времён года!

Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:
– Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.
– Запиши твоё желание в мою карманную книжку, – сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:
– Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.
Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.
Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос. Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:
– Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

И это желание Мити было записано в ту же книжку.
Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:
– Осень лучше всех времён года!
Тогда отец вынул свою записную книжку и показал мальчику, что он то же самое говорил и о весне, и о зиме, и о лете.

— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.

— Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал отец.

Митя записал.

Пришла весна.

Митя вволю набегался за пёстрыми бабочками по зелёному лугу, нарвал цветов, прибежал к отцу и говорит:

— Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

Настало лето. Митя с отцом отправились на сенокос.

Весь длинный день веселился мальчик: ловил рыбу, набрал ягод, кувыркался в душистом сене, а вечером сказал отцу:

— Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды — румяные яблоки и жёлтые груши.

Митя был в восторге и говорил отцу:

— Осень лучше всех времен года!

“Четыре желания”

Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.

Запиши твоё желание в мою карманную книжку, – сказал отец.

Митя записал.

Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши.

Митя был в восторге и говорил отцу:

Осень лучше всех времён года!

Константин Дмитриевич Ушинский – Четыре желания , читать текст

К д ушинский 4 желания читать. К.Д. Ушинский “Четыре желания”. Какие пословицы подходят к рассказу Ушинского «Четыре желания»

Главный герой рассказа Константина Ушинского «Четыре желания» — мальчик по имени Митя. Однажды зимой он катался на санках с горы, и на коньках по речному льду. Когда Митя пришел домой, он сказал отцу, что зима ему нравится, и он хочет, чтобы она была всегда. Отец предложил записать Митино желание к нему в записную книжку.

Настала весна и Мите очень понравилось бегать по зеленому лугу, гоняясь за бабочками. Он сообщил отцу о своем желании, чтобы всегда была весна. И это желание было занесено в записную книжку отца.

Летом Митя побывал на сенокосе. Он прыгал на душистом сене, ловил рыбу, собирал ягоды. Вечером Митя высказал пожелание, чтобы лето никогда не заканчивалось. Отец записал желание сына к себе в книжку.

А осенью, когда настала пора собирать урожай в саду, Митя начал восторгаться этим чудным временем года. Теперь он хотел, чтобы и осень длилась вечно. Тогда отец достал свою записную книжку и показал сыну, что то же самое он говорил и о других временах года.

Таково краткое содержание рассказа.

Главная мысль Ушинского «Четыре желания» заключается в том, что у каждого времени года есть свои положительные стороны и надо уметь их замечать и ценить.

Рассказ Ушинского «Четыре желания» учит позитивно относиться к жизни, ценить все хорошее, что есть в каждом времени года.

В рассказе мне понравился отец Мити, который придумал записывать пожелания сына в свою записную книжку, с тем, чтобы позже наглядно показать ему, что каждое время года прекрасно по-своему. Симпатию вызывает и мальчик Митя, который в любую погоду способен увидеть хорошее, выбрать себе занятие по душе. Мне нравится его положительный настрой, его добрые отношения с отцом. Митя любит природу, он близок к ней. Природа отдает великое даром — свежий воздух, солнце, красоту. Надо ценить природу и уметь видеть в ней прекрасное.

Какие пословицы подходят к рассказу Ушинского «Четыре желания»?

В зимний холод всякий молод.
Весна красна цветами, а осень пирогами.
Каково лето, таково и сено.
У природы нет плохой погоды.

Конспект НОД развитию речи в подготовительной группе.

Тема: Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания» с использованием морфтаблицы.

Образовательные задачи:

1. Активизировать и расширять словарь детей о характерных признаках времен года.

2. Совершенствовать умения детей создавать схематическую запись текста.

3. Учить передавать содержание рассказа близко к тексту с опорой на картинно-графический план.

4.Упражнять детей в умении согласовывать прилагательные и существительные в роде,числе и падеже.

5. Закреплять умения подбирать слова противоположные по смыслу.

6. Совершенствовать правильное произношение определённых звуков в словах

Развивающие задачи:

1.Развивать коммуникативные и речевые навыки.

2.Развивать память, внимание, мышление, творческое воображение.

3. Развивать фонематический слух.

Воспитательные задачи:

1.Формировать доброжелательность, инициативность.

2.Воспитывать умение слушать ответы других детей.

3.Воспитывать интерес к природе.

Виды детской деятельности:

Коммуникативная,

Двигательная,

Восприятие художественной литературы,

Игровая.

Оформление доски

(морфтаблица)

Ход занятия

I . Организационный момент.

Здравствуйте, ребята!
-Сегодня у нас много гостей. Давайте, поздороваемся с гостями.

Молодцы, ребята, вы правильно отгадали загадки. Какие времена года вы знаете?,

А какое лето по цвету, весна по звукам, осень по вкусу, зима по температуре=

1.Игра «подбери признак»

Лето (какое по температуре?)- жаркое, теплое, горячееи т.д. –

Зима (какая по звуку?)- воющая,тихая, и т.д.

Осень (какая по вкусу?)- горькая, кислая,сладкая и т. д.

Весна (какая по цвету?)- зелёная,голубая,немного серая и т.д.

II . Основная часть.

1)Объявление темы.

А какое у вас любимое время года и почему? (ответы детей)

2) Первичное чтение

Ребята,слушайте внимательно.

О чем говориться в рассказе?

Кто главный герой?

3)Словарная работа (работа по тексту).

– А сейчас давайте отдохнем!

4)Физкультминутка

– Длинный- короткий

5)Вторичное чтение с установкой на пересказ Составление модели к тексту.

Повторное чтение рассказа воспитателем.

– А сейчас я буду читать по частям и мы будем его с вами записывать схемами.

Итак, слушайте начало рассказа.

–

Ребята, что можно нарисовать? (Горку, санки, коньки, карманную книжку ).

Слушайте продолжение.

– О каком времени года говориться в этой части?(на морфтаблицу ставиться модель времени года)

Что нарисуем сейчас? (бабочку, цветок, книжку ).
Ставиться рядом следующий чистый лист бумаги.

– О каком времени года говориться в этой части?(на морфтаблицу ставиться модель времени года)

Что нарисуем сейчас? (траву, рыбу, ягоду, копну сена, книжку ).

Ставиться рядом следующий чистый лист бумаги.

А сейчас послушайте, чем закончился рассказ.

– О каком времени года говориться в этой части?(на морфтаблицу ставиться модель времени года)

Предлагайте, что можно нарисовать сейчас (яблоко, грушу, книжку ).

Кто хочет рассказывать начало рассказа? Не забудьте назвать автора и название рассказа.

Кто продолжит?

Кто может рассказать историю с начало до конца?

III . Заключительная часть.

1)Итог занятия.

2)Рефлексия

3)Сюрпризный момент

Приложение 1

Константин Дмитриевич Ушинский

Четыре желания.

Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.

Запиши твоё желание в мою карманную книжку, – сказал отец.

Митя записал.

Что за прелесть эта весна! Я бы желал, чтобы всё весна была.

Отец опять вынул книжку и приказал Мите записать своё желание.

Вот уж сегодня я повеселился вволю! Я бы желал, чтобы лету конца не было.

И это желание Мити было записано в ту же книжку.

Наступила осень. В саду собирали плоды – румяные яблоки и жёлтые груши. Митя был в восторге и говорил отцу:

Осень лучше всех времён года!

Четыре желания. Времена года

Четыре желания. Времена года – страница №1/1

МОУ « Новотаволжанская общеобразовательная средняя школа имени Героя Советского Союза И.П. Серикова Шебекинского района Белгородской области»

Интегрированный урок

ОБЖ и Окружающий мир

«Надо жить в ладу с погодой и природой. Безопасность на природе.”»

Рыженкова Ольга Петровна

учитель начальных классов

Тема: Четыре желания. Времена года.

Цель: прививать любовь к чтению, воспитывать культуру чтения.

Задачи: учить детей правильно читать, учить выразительно читать, развивать речь учащихся, углубить представление детей о временах года, об окружающем мире, воспитывать любовь к природе, к родному краю.

Оборудование: магнитофон, картины «Времена года».
Ход урока:
Орг. момент: сели прямо, плечи расправили,

ноги вместе и на пол поставили.

Учитель: Внимание с вами? Старание с вами? Значит , у нас с вами все хорошо получится.

Наш урок проходит под девизом:

Ум и сердце в работу вложи.

Каждой минутой в труде дорожи.

Давайте кое-что вспомним. Какие жанры литературного творчества вы знаете?

(сказки, стихи, рассказы, басни)

Мы читали и сказки, и стихи, и рассказы. Давайте вспомним особенности каждого жанра.

Чем отличается сказка от других произведений? (В сказках волшебство ,чудеса, животные разговаривают.)
Чем отличаются стихотворения? (В стихах строки рифмуются.)
А чем отличается рассказ? ( В нем рассказывается обычная история, история , которая происходит в реальной, настоящей жизни.)

Сегодня мы познакомимся с интересным произведением К. Ушинского « Четыре

желания .» стр. 57.

Я его вам сейчас прочитаю, а вы послушайте и потом ответите мне на вопрос:

К какому жанру относится это произведение?

Учитель читает. Дети слушают.

Дети отвечают на вопросы.

Понравилось вам произведение?
К какому жанру относится? Почему? ( Рассказывается о том , что происходит в реальной жизни.)
Что настоящего?
Сколько частей в рассказе?

Физ. минутка.

Чтение рассказа по частям учениками.

Чтение первой части.

Выборочное чтение: а) Какое настроение было у Мити после катания?

б) Какое у Мити возникло желание?

в) Что ответил отец?

г) Когда это происходило?

д) Как можно озаглавить? ( Зима. Желание Мити.)

( Выставляется картина-Зима.)

Чтение второй части.

Выборочное чтение:

а ) Понравилась ли весна Мите?

б ) Какое желание у него возникло?

в ) Что предложил отец?

г ) Как можно озаглавить эту часть? ( Весна. Второе желание Мити.)

( Выставляется картина – Весна.)

Чтение третьей части.

Выборочное чтение:

а) Чем занимался Митя в один из летних дней?

б) Какое у Мити настроение?

в) Какое желание появилось?

г) Как можно озаглавить эту часть? ( Лето. Третье желание Мити.)

(Выставляется картина-Лето.)

Чтение четвертой части.

Выборочное чтение:

а) Какие слова из текста доказывают , что это осень?

б) Как Митя отозвался об осени?

в) Как эту часть озаглавим? ( Осень. Четвертое желание.)

(Выставляется картина-Осень.)

Зима . Весна. Лето. Осень. Что это? ( Времена года.)

Какое время года нравилось Мите? (Все.)

Что можно сказать о Мите, о его желаниях? ( Митя непостоянен в своих желаниях.

Менялось время года, менялось и желание Мити.)

А все вместе времена года , что это такое? ( Год.)

Сколько месяцев в году?

Сколько месяцев длится каждое время года?

Назвать месяцы каждого времени года.
Физическая минутка на английском языке.
А сейчас после физминутки, выполним сложное задание.

Логическое упражнение.

На доске слова :
холод снег тает жара желтые листья

мороз ручьи зной дожди

снег почки набухают загорают короткий день

иней оживает природа бабочки слякоть

гололед грачи комары ненастье

сосульки подснежники длинный день моросит дождь

Прочитайте слова и ответьте на вопросы.

Почему эти слова в одной группе ?

Что их объединяет? С чем это связано? Что они обозначают?

( Связано с временем года. Слова обозначают признаки зимы, весны, лета, осени.

А все вместе – особенности, признаки времен года.)
Вы хорошо и понятно для меня представили времена года.

А многие мудрые умные люди составили много пословиц о временах года.

Прочитайте их, объясните смысл и соотнесите с временем года.

( На магнитную доску выставляются четыре пословицы.)

Грач на горе- Осень- В зимний холод- Летом каждый кустик

весна на дворе. перемен восемь. всякий молод. ночевать пустит.

Д. Осень- перемен восемь. (Осень погода меняется часто: то дождь, то солнышко, то ветер.)

В зимний холод всякий молод. ( Зимой от мороза все люди становятся румяными, краснощекими и выглядят моложе. А еще мороз не дает никому устоять на месте, все начинают притопывать, пританцовывать, ( и млад и стар) , как молодые.

Грач на горе- весна на дворе. (Если увидел грача, значит весна пришла. Грач первый сообщает о приходе весны. Грачи вестники весны.)

Летом каждый кустик ночевать пустит. ( Летом тепло , можно под каждым кустом переночевать, не замерзнешь.)

Уч. Я давала вам задание подготовить пословицы о временах года. Кто из вас подготовил? А какие еще пословицы вы знаете? ( Ответы детей)
Уч. Много мы сегодня узнали о временах года. Ребята , наверное, у вас у каждого есть любимое время года. Да? ( Дети отвечают на вопрос.)

У всех разное. Одному нравится весна, другому осень и т. д. Можно ли спорить по этому поводу? Нужно ли доказывать какое время года лучше? ( Нет.)

Не надо навязывать свое мнение другому. Ведь о вкусах не спорят. У каждого есть любимое время года. И это очень хорошо. А можно ли осуждать Митю за его непостоянство?( Нет.) Ему нравились все времена года. Митя в любое время года чувствует себя хорошо, ему весело , у него хорошее настроение. А значит у него здоровье какое? Митя любит все времена года, любую погоду, и вообще, он любит природу. Со здоровьем у него все в порядке. Он живет в ладу с природой, и с погодой. И мы с вами должны стремиться к тому , чтобы было хорошее здоровье. А для этого надо, читаем пословицу: « Надо жить в ладу с природой и погодой»
7. Рефлексия.

Отзыв о рассказе Ушинского «Четыре желания»

Таково краткое содержание рассказа.

Какие пословицы подходят к рассказу Ушинского «Четыре желания»?

Урок по чтению и развитию речи в 3 классе по теме: К. Ушинский «Четыре желания» | Методическая разработка по теме:

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 6 VIII вида»

г. Гурьевска Кемеровской области

Урок по чтению и развитию речи

в 3 классе по теме:

К. Ушинский «Четыре желания»

Подготовила

провела

Тушкова С. А.

Гурьевск 2013

Тема: По К. Ушинскому. «Четыре желания».

Цели: формировать навыки правильного, выразительного чтения слов;

развитие устной, связной речи; расширение, обогащение и активизация словарного запаса учащихся;

воспитание познавательного интереса к природе.

Оборудование: книга, словарь, загадка, иллюстрации времен года, «Красная книга».

Словарь: сенокос, восторг.

Ход урока:

Организационный момент. Физминутка.

Психологический настрой:

Каждый день, всегда, везде,

На занятиях, в игре

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим.

2. Артикуляционная гимнастика:

Ребята, на уроке мы будем много читать и говорить. Давайте подготовимся к этому и выполним артикуляционную гимнастику

Просыпается язык,

Долго спать он не привык

И спросил у подбородка:

– Эй, какая там погодка.

Вот толстяк, надуты щеки

И, наверно, руки в боки.

Вот худышка, щеки впали,

Видно есть ему, не дали.

Улыбается ребенок,

Хобот вытянул слоненок

Вот зевает бегемот,

Широко открыв свой рот.

3. Чистоговорки (развитие четкости произношения).

-Приготовили язычок, а теперь четко проговорим чистоговорки.

Са-са-са-в лесу бегает лиса.

Су-су-су-было холодно в лесу.

Ло-ло-ло – на улице тепло.

Ул-ул-ул – у нас сломался стул.

Сообщение темы и целей урока.

-Сегодня понедельник, домашнего задания нет, сразу приступим к работе над новым текстом.

-Сегодня мы будем читать рассказ Константина Дмитриевича Ушинского «Четыре желания».

– Константина Дмитриевича Ушинского был великим русским педагогом. Много написал рассказов для детей. С одним мы сегодня познакомимся.

Изучение нового материала.

Подготовка к восприятию текста.

– А начнем наш урок с загадки.

Есть у природы
Четыре страницы,
Есть у погоды
Четыре сестрицы

(времена года)

-А какие времена года вы знаете?

-Какое сейчас время года?

-Назовите весенние месяцы.

-Прежде чем мы начнем читать текст, давайте разберем незнакомые слова, которые встретятся в тексте.

Словарная работа.

(На доске читает учитель, затем хором).

Сенокос – косьба травы на сено.

Восторг – радостные чувства.

2.Чтение текста учителем.

– Послушайте внимательно рассказ и ответьте мне на вопрос

-Почему в начале урока мы с вами вспомнили о временах года?

3. Краткая беседа.

-Ответьте на вопрос.

4. Подготовка учеников к чтению.

Предварительное чтение трудных слов.

– В тексте встретятся трудные слова. Давайте прочитаем их.

Луч луч – ше лучше (произносим лутьше, а пишем лучше)

На – бе на – бе – гал – ся набегался

5. Вторичное чтение (учащиеся).

– А сейчас вы прочитаете мне этот текст. И ответите на вопросы по содержанию.

Вопросы по содержанию:

Работа с иллюстрациями (времена года)

-Какое время года понравилось Мите больше всего? (Все)

-Почему? (У каждого времени года свои радости).

-Какие радости зимой, весной, летом, осенью?

Физминутка.

Раз подняться, потянуться.

Два согнуться, разогнуться.

Три в ладоши три хлопка.

На четыре три кивка.

Пять руками помахать

И на шесть тихонько сесть.

6. Повторное чтение по абзацам.

-Давайте еще раз прочитаем и ответим на вопросы к тексту. – Почему Митя хотел, чтобы всегда была зима? Найдите в тексте. Прочитайте.

-Какое желание высказал Митя весной?

– Какое желание высказал Митя летом? Прочитайте.

-Какое желание высказал Митя осенью? Прочитайте.

Гимнастика для глаз.

-Поработаем глазками, чтобы они легко скользили по строчке.

«право – лево», «вверх – вниз».

« зажмурить глаза – открыть широко глаза»

Повторить 3 раза.

7. Чтение «по – цепочке».

– А теперь читать будем «по – цепочке».

8. Прослушивание мелодии (П. И. Чайковский. Времена года. Апрель. Подснежник).

-Русский композитор Петр Ильич Чайковский написал мелодии, посвященные временам года. Давайте прослушаем одну из них, которая называется Апрель. Подснежники.

-Ребята, какое у вас настроение после прослушивания мелодии?

8. Итог

-А как надо относится к природе, чтобы она нас радовала?

-Что значит беречь?

-Ребята, есть животные, растения, птицы которых осталось очень мало. Все они занесены в Красную книгу.

-Я уверена, что в вашем сердце всегда найдут защиту и животные, и птицы, и растения.

-А теперь открыли дневники.

Выставление оценок.

Домашнее задание: стр. 155-156 читать, пересказывать.

Анализ урока

Тема урока По К. Ушинскому. «Четыре желания».

(урок сообщения новых знаний).

На данном уроке передо мной стояли следующие задачи:

образовательная: формировать навыки правильного, выразительного чтения;

коррекционная: развитие устной, связной речи; расширение, обогащение и активизация словарного запаса учащихся;

воспитательная: воспитание познавательного интереса к природе.

Свой урок я начала с артикуляционной гимнастики. Были выбраны упражнения для губ, щек, языка.

Для отработки четкого произношения звуков (с, л) использовала работу с чистоговорками.

Для развития устной, связной речи; расширение, обогащение и активизации словарного запаса учащихся использовала работу с загадкой, работу со словарем и анализ текста по вопросам. Так же была проведена работа с трудными словами.

Чтобы поддержать интерес к уроку, снять усталость, удержать внимание детей я меняла виды деятельности, использовала работа с иллюстрациями (времена года), прослушивание мелодии (Времена года), здоровье – сберегающие технологии (физминутки, гимнастика для глаз).

Для формирования навыков правильного, выразительного чтения использовала разные виды чтения: чтение по абзацам, чтение «по – цепочке», выборочное.

На уроке использовала дифференцированный подход, более слабым ученика задавалось задание меньшее по объему.

Для реализации воспитательной задачи использовала знакомство с Красной книгой.

Ушинский 4 желания. Четыре желания

И это желание Мити записано в той же книге.
Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши.Митя обрадовался и сказал отцу:
– Осень самая лучшая из времен года!
Тогда отец достал свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое о весне, зиме и лете.

Екатерина Бодрягина
Пересказ повести К. Ушинского «Четыре желания». Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе .

Тема : Пересказ истории K . Ушинский « Четыре желания » .

Программное обеспечение : научить детей передавать художественного текста последовательно и точно, без пропусков и повторов.

Словарь и грамматика : активировать выбор сравнений и определений, синонимов и антонимов для данных слов.

Закрепить способы образования степеней сравнения прилагательных.

Звуковая культура речи : улучшить умение находить слова с заданным звуком и определять его место в слове.

Развивайте память , логическое мышление.

Развивайте интерес к природным явлениям.

1 часть : – Мы все стоим в круг, собираем все свои знания и силы и настраиваемся на занятие .

Мы спокойны, мы спокойны

Мы всегда красиво говорим

Ясно и неторопливо

Помните обязательно

Чему преподавали по профессии .

Сегодня утром к нам в гости пришел почтальон Печкин, принес нам посылку.

Хотите посмотреть, что внутри?

Но сначала отгадаем загадки

Сколько снега покрыло!

Стало чисто и светло.

И мороз почти до слез

Прищемил нос.

Я уже знаю

Настоящая … (зима) .

Вдруг чирикнул воробей

После зимних холодов

Солнце ярче и теплее

На дорожках лужи.

Вся замороженная природа

Проснулся ото сна

Наступает непогода

Едет к нам … (Весна) .

Сладкая малина

На опушке леса

В болоте у осины

Лягушки квакают.

И выводит соловей

Трели перед рассветом .

Ночь короче, день длиннее

Пришло … (лето) .

Вот унылый дождливый день

Он бросил к ногам кучу листьев,

А небо мрачное,

И плачет как дождь … (осень) .

(на доске картинки, изображающие 4 сезона)

Подскажите, что изображено на картинках? (зима лето осень весна)

Как это сказать одним словом? (сезоны) .

А теперь найдем слова, подходящие для каждого времени года :

Какая зима? (холодный, снежный, белый, длинный)

Какая весна? (зеленый, свежий, цветущий, веселый)

Какое сейчас лето? (жарко, красиво, солнечно)

Какая осень? (золотой, дождливый, скучный, насыщенный)

Часть 2.- Сегодня мы познакомимся с вами рассказ о мальчике Мите и узнаем, как он вел себя в разное время года. Рассказ называется « Четыре желания » … Написал рассказ Константина Ушинского .

Слушайте внимательно и запомните, что сделал мальчик.

(чтение)

ВВЕДЕНИЕ В РАБОТУ.

1. Чтение рассказа .

Сегодня мы познакомимся с историей K … Д. Ушинский « Четыре желания » … Слушай внимательно. (Учитель сопровождает свой рассказ картинками на экране телевизора).

а) Чтение первой части рассказа .

«Митя на санках с обледеневшей горы и на коньках по замерзшей речке прибежал домой радужный, веселый и сказал батюшка : « Как весело зимой! Желаю, чтобы всегда была зима! « « Запиши свое желание, в мою записную книжку », – сказал отец.Митя записал. «

Как звали мальчика? / Митя. /

Чем занимался Митя зимой? / Я катался на санках и на коньках. /

Каким было зимой? / Розовая и веселая. /

Какое желание озвучил мальчик своему отцу? / Он хотел, чтобы всегда была зима. /

Где записали желание ? / В записную книжку. /

Выбрать схему на зимний рассказ .

Послушайте и скажите, какой знак может быть в конце этого предлагает : Митя сказал : “Как весело зимой!” / Восклицательный./

Мы раздадим открытку с восклицательным знаком в кружке и каждый предложит на зиму свое предложение. Следите за своей интонацией, предложения должны быть радостными, восклицательными. (Ой, как / радостный, славный, замечательный, волнующий, отличный, хороший, отличный / зимой)

б) Чтение второй части рассказ .

Послушайте продолжение.

«Пришла весна. Митя, сколько душе угодно, на зеленом лугу побежал за красочными бабочками, сорвал цветы, побежал к отцу и говорит :« Какая красота эта весна! Я бы пожелал , чтобы все весна была! »Отец снова достал книгу и велел Мите записать свой желание .»

Теперь попробуем разгадать кроссворд.

Кто пролетел над зеленым лугом? За кем гнался Митя? / Над лугом порхали бабочки. Митя бегал за бабочками. /

Какие были бабочки? / Бабочки были красочными. /

Что мальчика вырвало на лугу? / Мальчик собирал цветы. /

Как мальчик говорил о весне? / Какая красота эта весна! /

Где Митя записал свое желание ? / Митя записал свое желание в блокнот ./

Молодец! Вы все правильно угадали.

Прочтите, какое слово вышло по вертикали. /Весна. /

Выбрать схему для Рассказ про пружину .

в) Чтение третьей части рассказ .

«Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Веселись весь день мальчик : Я ловил рыбу, собирал ягоды, валялся в ароматном сене и вечером сказал отцу : «Сегодня я очень повеселился! Я бы пожелал , чтобы не было конца лета! «И это желание, Митя записано в той же книге.«

Куда делись летом Митя с отцом? / Для сенокоса. /

Как мальчик развлекался весь день? / Поймал рыбу, собрал ягоды, упал в ароматное сено. /

Что Митя сказал отцу вечером? / Я немного повеселился сегодня и желаю, чтобы лето не было конца! /

Где было записано желание мальчика ? / В записную книжку. /

Подбери схему про лето.

Di «Кто еще придумает слова?»

г) Чтение четвертой части рассказ .

«Пришла осень. Собрали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал: отец : « Осень – лучшая из всех времен года! » мальчик, что он сказал то же самое и о весне, и о зиме, и о лете “.

Какое время года? /Осень. /

Что люди делали в саду? / Собраны румяные яблоки и желтые груши. /

Какое было настроение у Мити? / Митя обрадовался! /

Что мальчик сказал своему отцу? / Осень – лучшее время года! /

Что сделал отец? / Я показал сыну блокнот, где было написано, что он сказал то же самое и о весне, и о зиме, и о лете./

(физическое воспитание)

А теперь я прочитаю вам рассказ еще раз … Потом вы расскажете … Слушайте внимательно и запоминайте.

(перечитать)

Теперь кто хочет пересказать ? (вызов 4-х детей)

Согласитесь между собой, кто в какое время года будет говорить.

( детские сказки ) .

А теперь кто-то один перескажет всю историю .

Молодцы, ребята, подробно рассказали .

3. Ребята, каждый новый сезон казался мальчику лучше предыдущего. Летом было хорошо, а осенью еще лучше. давайте сравним :

Весна теплая – а лето? (теплее, теплее)

Трава зеленая – а после дождя? (зеленее, зеленее.)

Осенью холодно – а зимой? (холоднее, холоднее)

Береза высокая и ель? (выше, выше.)

Тигр силен – а слон? (сильнее, сильнее.)

Клубника сладкая – а малина? (слаще, слаще.)

Вата мягкая – а пушистая? (мягче, мягче)

Дорога узкая – а путь? (уже, уже.)

Река глубокая – а море? (глубже, глубже)

Мальчик высокий – а его брат? (выше, выше.)

4 .- А теперь вспомним пословиц : Я начинаю, а ты мне в пословицах говоришь противоположные слова.

Храбрый найдет там, где робкий (проиграет) .

Знай больше – меньше (Обсуждение) .

Вещь хорошая когда новая, а у друга когда (старая) .

Человек болеет от лени, а от работы (здоровее) .

Дождь пропитает, а солнце (засыхает) .

Один проигрывает, другой (находит) .

Часть 3. Наш урок закончился .

Скажите, дети, что нового вы узнали сегодня?

Какой сезон лучший?

Правильно, вы сегодня очень хорошо ответили, пересказали историю … Я очень вами доволен. Спасибо вам всем.

И это желание Мити записано в той же книге.
Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал отцу:
– Осень самая лучшая из времен года!
Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое и о весне, и о зиме, и о лете.

Четыре желания
Исполнитель: Н. Минаева, Н. Воеводина, И. Калинин
Тип: mp3, текст
Размер: 992 КБ
Продолжительность: 00:02:32
Скачать рассказ бесплатно

Слушать историю онлайн

Ваш браузер не поддерживает аудио и видео HTML5.

Константин Дмитриевич Ушинский

Четыре желания

Митя умчался на санках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, румяный, веселый побежал домой и сказал отцу:

Как весело зимой! Я бы хотел, чтобы все время была зима.

Напиши в моем бумажнике свое желание, – сказал отец.

Митя записал.

Пришла весна. Митя сколько душе побежал за разноцветными бабочками на зеленом лугу, сорвал цветы, подбежал к отцу и сказал:

Какая красота этой весны! Я бы хотел, чтобы это было всю весну.

Отец снова достал книгу и велел Мите записать свое желание.

Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Мальчик весь день развлекался: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в ароматном сене, а вечером сказал отцу:

Сегодня я очень повеселился! Желаю, чтобы у лета не было конца.

И это желание Мити записано в той же книге.

Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши.Митя обрадовался и сказал отцу:

Осень – лучшее время года!

Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое и о весне, и о зиме, и о лете.

Рассказ Константина Ушинского о природе. Рассказ о временах года. Рассказ о мальчике Мите и его впечатлениях от каждого сезона. Рассказы для детей среднего школьного возраста.

ЧЕТЫРЕ ПОЖЕЛАНИЯ

Витя умчался на санках с обледеневшей горы и на коньках по замерзшей реке, румяный, веселый побежал домой и сказал отцу:

– Как весело зимой! Хотелось бы, чтобы она была всю зиму!

«Напиши свое желание в моем бумажнике», – сказал отец.

Митя записал.

– Какая красота этой весной! Я бы хотел, чтобы это было всю весну.

Отец снова достал книгу и велел Мите записать свое желание.

Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Мальчик весь день развлекался: ловил рыбу, собирал ягоды, валялся в ароматном сене и вечером сказал отцу:

«Я сегодня очень повеселился! Желаю, чтобы лето не было конца!

И это желание Мити записано в той же книге.

Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал отцу:

– Осень – лучшее время года!

Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое о весне, и о зиме, и о лете.

Раскраски к рассказу Четыре желания. Константин Ушинский

Митя катался на санках с ледяной горы и катался по замерзшей реке, радостно побежал домой и сказал отцу:
– Как весело зимой! Я бы хотел, чтобы все время была зима.
«Напиши свое желание в моем бумажнике», – сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя сколько душе побежал за разноцветными бабочками на зеленом лугу, сорвал цветы, подбежал к отцу и сказал:
– Какая красота этой весной! Я бы хотел, чтобы это было всю весну.
Отец снова достал книгу и велел Мите записать свое желание.
Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Мальчик весь день развлекался: ловил рыбу, собирал ягоды, валялся в ароматном сене, а вечером сказал отцу:
«Я сегодня очень повеселился! Желаю, чтобы у лета не было конца.

И это желание Мити записано в той же книге.
Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал отцу:
– Осень самая лучшая из времен года!
Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое и о весне, и о зиме, и о лете.

Рассказ Константина Ушинского о природе. Рассказ о временах года. Рассказ о мальчике Мите и его впечатлениях от каждого сезона.Рассказы для детей среднего школьного возраста.

ЧЕТЫРЕ ПОЖЕЛАНИЯ

Витя умчался на санках с ледяной горы и на коньках по замерзшей реке, румяный, веселый побежал домой и сказал отцу:

– Как весело зимой! Хотелось бы, чтобы она была всю зиму!

«Напиши свое желание в моем бумажнике», – сказал отец.

Митя записал.

– Какая красота этой весной! Я бы хотел, чтобы это было всю весну.

Отец снова достал книгу и велел Мите записать свое желание.

«Я сегодня очень повеселился! Желаю, чтобы лето не было конца!

И это желание Мити записано в той же книге.

Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши.Митя обрадовался и сказал отцу:

– Осень – лучшее время года!

Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое о весне, и о зиме, и о лете.

Дополнительный урок чтения 2

Тема. Повесть К.Д. Ушинского “Четыре желания”

Цель: познакомить учащихся с рассказом К.Д. Ушинского «Четыре желания», раскрыть содержание рассказа, улучшить навыки осознанного, правильного чтения; научитесь находить главные признаки четырех времен года; обратите внимание на привлекательность всех сезонов;

развивать речь учащихся, уметь правильно выражать свои мысли;

воспитывать любовь и уважение к окружающему миру.

Оборудование: презентационные, книги, сюжетные картинки.

На занятиях

I. Организационный момент. Slide 1

Нам позвонили!

Все тихо прошли в класс

Все красиво стояли за партами,

Поздоровались вежливо.

Сели тихо, спины ровные.

Дышим легко

Приступим к уроку чтения.

Какими мы будем на уроке?

U-smart

P-judicious

O-organization

K -ultural

Ребята, пусть этот урок принесет вам новые знания, хорошее настроение, хорошие оценки.

II . Обновление базовых знаний

1. Разминка речи.

На уроке мы будем много говорить, много читать, так что готовимся к этому.

«Кто хочет поговорить»

Кто хочет поговорить

Он должен произнести

Все правильно и внятно,

Чтобы все поняли.

Поговорим

И произнесем

Так правильно и внятно

Чтобы все поняли.

2. Вступительный разговор

Посетим разное время года. Товарищи приготовили для вас загадки, внимательно слушайте и отгадайте их. Они покажут вам ответы в картинках.

Айбек. Прилетают птицы

Звери просыпаются

Называется первая сестра

(ВЕСНА).

Ребята, кому нравится это время года? Почему? …

Ольчей. Все сытые, согретые

Яркое солнце

Вторая сестра

Звонок (ЛЕТО)

Кто любит лето? Назовите летние месяцы…

Данил. Акции произведены

Листья летают вокруг

Третья сестра –

(ОСЕНЬ) золото.

Что тебе нравится в осени?

Миша. Повсюду искрится снег –

Сама пришла к нам

Четвертая сестра –

Зимушка – (ЗИМА)

Кто любит зиму?

Почему?

III … Мотивация и темы сообщений s уроки

Какое время года?

Какой сейчас зимний месяц?

Какой праздник приближается?

Что вы хотите получить от Деда Мороза?

Желание есть у каждого человека.Он о чем-то мечтает.

Сегодня мы познакомимся с работой К.Д. Ушинского «Четыре желания». Мы постараемся раскрыть содержание рассказа, усовершенствуем навыки осознанного, правильного чтения и научим находить основные признаки четырех времен года.

І Y . Изучение нового материала .

1.Сообщение о К.Д. Ушинский.

– Теперь Чингиз-Хаан прочитает сообщение о писателе Константине Дмитриевиче Ушинском.

2. Выставка книг.

– К. Д. Ушинский написал много книг для детей. Вот некоторые из них.

3. Метод «Корзина идей». Групповая работа.

Как вы думаете, что обсуждается в рассказе «Четыре желания»?

Какие желания можно обсудить в рассказе? Напишите свои предположения на листах бумаги группами.

Физминутка

4.Словарный запас. Слайд 3.

Прежде чем познакомиться с текстом, давайте взглянем на незнакомые слова, с которыми мы сталкиваемся.

Блокнот – небольшой блокнот или блокнот, в который вы можете записать то, что считаете необходимым, чтобы не забыть.

Красота – вот что им очень нравится.

Сенокошение – это время скашивания сена.

Восторг – это радостные переживания.

5. Работа над произношением.

А теперь поработаем над правильным произношением.

накатал ся, замена пзш к ней, куб.см олю, повеселили ся , дюйм d ушастый.

6. Первичное восприятие.

Ребята, давайте внимательно послушаем аудиозапись рассказа “Четыре желания”.

7. Тестирование первичного восприятия.

Понравился рассказ?

Кто главный герой рассказа?

Упражнение для глаз.

8. Вторичное восприятие и анализ.

Прочтите и ответьте на вопрос: «Почему Митя хотел, чтобы все время была зима?»

Б) Чтение по цепочке.

Теперь читаем цепочку и отвечаем на вопрос: «Почему Митя полюбил весну?»

C) Выборочное чтение.

Найдите и прочтите ответы на следующие вопросы.

Чем занимался Митя летом?

Почему Митя любил осень?

10.Пересказ текста.

Перескажите содержание рассказа по частям.

Чем занимался Митя зимой?

Чем Митя любил заниматься весной?

Чем занимался Митя летом?

Почему Митя любил осень?

Какое время года понравилось Мите больше всего? Подумай и расскажи.

Какое время года тебе нравится? Почему?

Каждое время года имеет свои достоинства, свои праздники и отличается своими природными явлениями.

Y Консолидация и обобщение полученных знаний

1. Драматизация «Главное время года»

– Теперь вы увидите драматизацию времен года, которую подготовили ваши товарищи.

Учитель. Ребята спорили, какое время года самое главное?

Алина. Летом! Летом созревают вишня, малина, клубника. Так что лето – это главное.

Ай-Белек. Осень – главное время года! Осенью все убирают с огорода.

Алина. Нет, лето! Летом можно купаться!

Миша. Зима – главное время года! И елка зимой, и Новый год зимой! И можно кататься на санках!

Кирилл. Весна – главное время года. Ведь весной прилетают птицы, распускаются цветы.

Алина. И я говорю: – Лето! Ведь летние каникулы!

Учитель: Ребята поспорили, поспорили и решили пойти к дяде Айырашу, он комбайнер, все знает.

Всего: Дядя Айраш, какое самое важное время в году?

Сумматор: «Летом и осенью земля должна работать – урожай дает людям. Зимой отдыхает, спит. А весной дает всходы. Поэтому, ребята, нужны все сезоны.

Какое время года вы считаете лучшим?

2. Парная работа. “Угадай, какое высказывание зашифрованный “ Горка.

Вывод: Все сезоны нужны и важны!

Итак, наше путешествие по временам года подходит к концу.

YI … Итоги урока. Отражение.

Ребята, а почему рассказ называется «Четыре желания»? Посмотрите на свои листы бумаги, предположения которых верны.

У каждого из вас есть желание. Напишите свое желание на желтых елочных украшениях, которые стоят у вас на столе, и прикрепите к елке на доске. Произнесите свое желание шепотом.

Посмотрите, какая у нас красивая елочка желаний. И чтобы желание сбылось, давайте все вместе скажем слова: Пусть сбудутся все наши мечты.

Ребята, урок понравился? Достиг ли урок той цели, которую мы поставили в начале урока?

Ребята, если вас заинтересовало занятие, вы хорошо поработали и помогли другим, разобрались с материалом, то прикрепите к нашей елке красные игрушки.А если скучно, просто отдыхает и ничего не понимает – синие игрушки.

Прием отражения

«Оцените себя на уроке»

Урок был Я в классе Результат

1.интересно 1.подработал 1.материал разобрался

2. скучно 2. расслабляюще 2. учиться больше, чем он знал

3.полезно 3. помогать другим 3. не понимаю

Оценка студентов.

YII … Домашнее задание.

– Нарисуйте свое любимое время года.

«Четыре желания».

Митя катался на санках с ледяной горы и катался по замерзшей реке, румяный, веселый прибежал домой и сказал отцу:
– Как весело зимой! Хотелось бы, чтобы она была всю зиму!
«Напиши свое желание в моем бумажнике», – сказал отец.
Митя записал.
Пришла весна. Митя побежал по зеленому лугу за разноцветными бабочками, сорвал цветы, подбежал к отцу и сказал:
– Какая красота этой весной! Я бы хотел, чтобы это было всю весну.
Отец снова достал книгу и велел Мите записать свое желание.
Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Мальчик весь день развлекался: рыбачил, собирал ягоды, валялся в ароматном сене, а вечером сказал отцу:
«Я сегодня очень повеселился! Желаю, чтобы лето не было конца!
И это желание Мити записано в той же книге.

Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал отцу:
– Осень самая лучшая из времен года!
Тогда отец вынул свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое и о весне, и о зиме, и о лете.

Константин Ушинский.

девушки

учить Читать мальчики девушки – белые блузки, большие белые банты, синие юбки, белые колготки, туфли.

14 декабря учимся в 8 часов. Будет открыт открытый урок чтения для директоров и завуч всех школ города. поэтому учить все предложения, которые я даю. Читать рассказ «Четыре желания». Научитесь пересказывать. В этот день придут в парадной форме: мальчики – белые рубашки, галстуки, синие брюки, сапоги; девушки – белые блузки, большие белые банты, синие юбки, белые колготки, туфли.

14 декабря учимся в 8 часов.Будет открыт открытый урок чтения для директоров и завуч всех школ города. поэтому учить все предложения, которые я даю. Читать рассказ «Четыре желания». Научитесь пересказывать. В этот день придут в парадной форме: мальчики – белые рубашки, галстуки, синие брюки, сапоги; девушки – белые блузки, большие белые банты, синие юбки, белые колготки, туфли.

14 декабря учимся в 8 часов. Будет открыт открытый урок чтения для директоров и завуч всех школ города.поэтому учить все предложения, которые я даю. Читать рассказ «Четыре желания». Научитесь пересказывать. В этот день придут в парадной форме: мальчики – белые рубашки, галстуки, синие брюки, сапоги; девушки – белые блузки, большие белые банты, синие юбки, белые колготки, туфли.

14 декабря учимся в 8 часов. Будет открыт открытый урок чтения для директоров и завуч всех школ города. поэтому учить все предложения, которые я даю. Читать рассказ «Четыре желания». Научитесь пересказывать. В этот день придут в парадной форме: мальчики – белые рубашки, галстуки, синие брюки, сапоги; девушки – белые блузки, большие белые банты, синие юбки, белые колготки, туфли.

Главный герой повести Константина Ушинского «Четыре желания» – мальчик по имени Митя. Однажды зимой он катался на санях с горы и катался на коньках по льду реки. Когда Митя пришел домой, он сказал отцу, что любит зиму и хочет, чтобы она была всегда.Отец предложил записать в блокнот желание Митино.

Пришла весна, и Митя очень любил бегать по зеленому лугу, гоняясь за бабочками. Он рассказал отцу о своем желании, чтобы всегда была весна. И это желание было записано в тетрадь отца.

Летом Митя ходил на сенокосы. Прыгал на ароматное сено, ловил рыбу, собирал ягоды. Вечером Митя пожелал, чтобы лето никогда не кончалось. Отец записал желание сына в свою книгу.

А осенью, когда пришло время собирать урожай в огороде, Митя стал любоваться этим чудесным временем года. Теперь он хотел, чтобы осень длилась вечно. Затем отец достал блокнот и показал сыну, что он говорит то же самое о других временах года.

Это краткое изложение истории.

Основная идея «Четырех желаний» Ушинского заключается в том, что в каждом сезоне есть свои положительные стороны, и нужно уметь их замечать и ценить.

Рассказ Ушинского «Четыре желания» учит положительно относиться к жизни, ценить все хорошее, что есть в каждом сезоне.

В рассказе мне понравился отец Мити, которому пришла в голову идея записывать в блокноте желания сына, чтобы потом наглядно показать ему, что каждое время года по-своему прекрасно. Симпатии вызывает и мальчик Митя, который в любую погоду способен увидеть добро, выбрать занятие по душе. Мне нравится его позитивный настрой, его хорошие отношения с отцом. Митя любит природу, он ей близок. Природа дарит прекрасный подарок – свежий воздух, солнце, красота.Мы должны ценить природу и уметь видеть в ней красоту.

Какие пословицы подходят к повести Ушинского «Четыре желания»?

Зимой все молоды.
Весна красна от цветов, а осень от пирожных.
Какое лето, так и сено.
Нет плохой погоды.

История

Митя умчался на санках с обледеневшей горы и на коньках по замерзшей реке, румяный, веселый прибежал домой и сказал отцу: – Как весело зимой! Я бы хотел, чтобы все время была зима.«Напиши свое желание в моем бумажнике», – сказал отец. Митя записал. Пришла весна. Митя подбежал к своему сердцу за разноцветными бабочками на зеленом лугу, сорвал цветы, подбежал к отцу и сказал: – Какая прелесть этой весны! Я бы хотел, чтобы это было всю весну. Отец снова вынул книгу и приказал Мите записать свое желание. Пришло лето. Митя с отцом ушли на сенокос. Мальчик весь день развлекался: ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался в ароматном сене, а вечером сказал отцу: – Сегодня повеселился вдоволь! Желаю, чтобы у лета не было конца.И это желание Мити было записано в той же книге. Пришла осень. Собирали в саду плоды – румяные яблоки и желтые груши. Митя обрадовался и сказал отцу: – Осень самая лучшая из времен года! Затем отец достал свой блокнот и показал мальчику, что он сказал то же самое и о весне, и о зиме, и о лете.

На продажу в России – Очаровательная кошка, исполняющая желания, за 127 000 долларов: Luxurylaunches

Как у Аладдина был джинн, вы тоже можете завести своего собственного волшебного домашнего кота, исполняющего три желания! Жительница Новосибирска Елена является счастливой владелицей шотландской вислоухой породы по имени Винсент, он же Винсик, который, как она утверждает, обладает магическими способностями исполнять желания.Как бы странно это ни звучало, владелица этого мистического животного из семейства кошачьих утверждает, что она трижды проверяла его эффективность и добилась впечатляющих результатов. Теперь, когда четвертое желание долгое время не исполнялось, они пришли к выводу, что оно выполняет только три желания, как показано в мультфильмах и сказках. Так что вместо того, чтобы просто быть благодарной своему пушистому другу, которого она купила в 2011 году, когда ему было два месяца, и живет с ней более девяти лет; Елена разместила на российской платформе объявлений Avito странное объявление, в котором просила людей купить волшебного питомца по скромной цене в 10 миллионов рублей (127 000 долларов).Обычно владельцам было бы больно расстаться со своим любимым питомцем после стольких лет совместной жизни, но теперь, когда кошка предоставила своему хозяину квартиру для себя и еще одну для ее семьи, а также новую машину, все в порядке. 127 000 долларов. Не получить от кошки третье желание, с тем же успехом можно получить несколько сотен тысяч долларов и предложить мяукать (читай: прощай).

По словам Елены, кошачья магия работает только с хозяевами, а это значит, что у вас нет другого выбора, кроме как купить этого пушистого друга, дающего удачу, по ошеломляющей цене.Далее она добавила: «Его мать, Октавианте Лолита, была похожа на настоящую ведьму, черная, как уголь, и к тому же вислоухая. Его папа – Рочестер – здоровый голубой кот, но с прямыми ушами. Мне нужна была квартира, и я как-то в шутку сказал Винсенту: «Исполни мое желание!» И буквально на следующий день понял, что все сбудется. Сразу чувствуешь, что события начинают складываться так, как должны. А через месяц у меня уже была квартира ». Теперь она хочет поделиться с миром этой магией доброты, но у всего есть своя цена, включая поглаживание этого пушистого комочка, которое будет стоить вам 2000 рублей (25 долларов).

[Через: Oddity Central]

Три желания | Упражнение по чтению сказок для печати

Однажды бедняк взял топор и пошел в лес рубить дрова. Он был ленивым парнем, поэтому, как только он оказался в лесу, он начал искать, какое дерево будет легче всего срубить. Наконец он нашел ту, которая была полой внутри, о чем он мог судить, постучав по ней топором. «Это не займет много времени, – сказал он себе.Он поднял топор и нанес такой удар по дереву, что разлетелись осколки.

Тут же кора раскрылась, и из дерева выбежала маленькая старая фея с длинной бородой.

«Что ты имеешь в виду, когда врезался в мой дом?» он плакал; и его глаза сияли, как раскаленные искры, он был так зол.

«Я не знал, что это ваш дом», – сказал мужчина.

«Что ж, это мой дом, и я благодарю вас, чтобы вы оставили его в покое», – воскликнула фея.

«Хорошо, – сказал мужчина.«Я бы сразу срубил какое-нибудь другое дерево. Я срублю ту, что вон там.

«Это хорошо», – сказала фея. – Я вижу, что вы в конце концов услужливый парень. Я собираюсь наградить вас за то, что вы пощадили мой дом, поэтому следующие три желания, которые вы и ваша жена исполнили, исполнились, какими бы они ни были; и это твоя награда ».

Затем фея снова вернулась к дереву и стянула кору за собой.

Мужчина стоял, глядя на дерево и почесывая затылок.«Вот это любопытная вещь, – сказал он. Затем он сел и стал гадать, чего бы ему пожелать. Он думал, и он думал, но он не мог ничего решить. «Я пойду домой и поговорю с женой», – сказал он; поэтому он взвалил топор на плечо и отправился домой. Как только он вошел в дверь, он начал рыдать за свою жену, а она пришла в спешке, потому что не знала, что с ним случилось.

Он рассказал свою историю, и его жена выслушала. «Это прекрасно, что с нами случилось», – сказала она.«Теперь мы должны быть очень осторожны в своих желаниях».

Они сели по одному по обе стороны от костра, чтобы обсудить это. Они думали о стольких вещах, которые они хотели бы иметь: мешок с золотом, карету и четыре, и прекрасный дом для жизни, и красивую одежду, чтобы носить, но ничто не казалось правильным выбором.

Они говорили так долго, что проголодались. «Ну, вот и сидим, – сказал мужчина, – а на обед ничего не приготовлено. Я бы хотел, чтобы у нас была одна из тех прекрасных кровяных колбасок, которые вы когда-то готовили.

Не успел он заговорить, как в дымоходе раздался сильный стук, и на очаг перед ним упала большая кровяная колбаса.

«Что это?» воскликнул мужчина глядя.

«Ах ты тупица! ты тупой! » закричала его жена. «Это тот пудинг, который ты хотел. Одно из наших желаний напрасно. Я бы хотел, чтобы пудинг застрял у тебя на кончике носа! Это послужит вам правильно! ”

В тот момент, когда она это сказала, пудинг взлетел и прилип к носу мужчине, и вот он, и он не мог оторвать его; мужчина тянул и тянул, а его жена тянула и тянула, но все это было бесполезно.

«Что ж, тут ничего не поделаешь», – сказал муж; “Нам придется снова пожелать этого”.

Его жена начала плакать и рыдать. «Нет, нет!» – воскликнула она. «У нас осталось только одно желание, и мы не можем тратить его впустую. Пожелаем себе самых богатых людей в мире ».

Но с этим мужчина не согласился бы. Он хотел, чтобы пудинг сошел с носа, чего бы это ни стоило. Итак, наконец, жена была вынуждена позволить ему поступать по-своему. «Я бы хотел, чтобы пудинг снова не исчез с моего носа», – сказал мужчина, и это было третьим их желанием.Так что все, что у них было от дара феи, – это кровяная колбаса на обед; но тогда это была лучшая кровяная колбаса, которую они когда-либо ели. «И в конце концов, – сказал мужчина, – нет ничего лучше на свете, чем желать сытого желудка».

Щелкните здесь , чтобы бесплатно зарегистрироваться, загрузить и распечатать все отрывки и упражнения на понимание.

Константин Дмильевич Ушинский () был выдающимся российским педагогом и автором ярких детских историй.

2 Константин Дмильевич Ушинский () был выдающимся российским педагогом и автором ярких детских сказок.произведения которого уже более века входят в круг читателей русских литературоведов. Интересные сказки Ушинского дают детям возможность заглянуть в окружающий их мир и побудить их сравнивать, делать выводы и в целом думать. Детям они нравятся и запоминаются. Как педагог и писатель Ушинский пытался своими рассказами привить своим читателям испытание или достойное занятие. развить их исследовательский дух и привести их к Юпитеру природы. Он считал это «воспитанием, если направлено на подопечных человеческого счастья».не должно воспитывать для счастья, а быть подготовкой к делу жизни: ‘

3 Константин УШИНСКИЙ РАССКАЗЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ Рисунки Николая Гришина Перевод с русского Евы Мэннинг ~ ИЗДАТЕЛЬСТВА РАДУГИ. MOSCOW

4 Lh ~ 7 и UlltleM.fng.as tltl7 Gn, U.slWuly.s dor.i и prillttd в ‘M.$ o ,, id Union in tditiolu nl n into muliotu. – Eo) iar … PACCKA3b1 H CK.ODI

5 СОДЕРЖАНИЕ lwo GOATS.5 ЛУЧШЕ, ЧТО ДЕЛАТЬ! 6 РЭЙН И ТИЛЕ МЭГПИ 9 1ЛИ ПЛОХОЗАКАРНАЯ КОРОВА ЗАЙЦ И 1 ОН ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ БОРЬБА m … I “WOO DPECKER 17 ADDER._ ПОТОК ЛЕСА И ТКЕ 12 ПЧЕЛ НА ШКОЛЬНОМ СОРТЕ 24 1-Й ИСТОРИЯ ЯБЛОЧНОГО ДЕРЕВА 26 11IE ЧЕТЫРЕ ЖЕЛАНИЯ:

7 ДВА КОЗЫ Однажды два упрямых козла столкнулись лицом к лицу на бревне, переброшенной через ручей.Он был слишком узким для них, и единственным выходом для одного из них было отойти назад и подождать, пока другой перейдет. «Отойди и дай мне пройти», – сказал один. “Из всех нервов – подумай что-нибудь о себе, не так ли?” сказал другой. “Вы двигаетесь назад, меня ели на мосту!” «В самом деле? Я намного старше тебя. [Не уступай немного ребенку! Вряд ли!» Без лишних слов эти двое протаранили свои упрямые головы вместе, сцепившись рогами. уперлись своими тонкими копытами в сучки в бревне и начали драться.Но бревно было мокрым и скользким. И не прошло и минуты – всплеск! Оба были в воде. 7

8 ЛУЧШЕЕ, ЧТО ДЕЛАТЬ! Жили-были петушок и молодка, брат и сестра. Однажды, когда петушок бегал по двору, он обнаружил какие-то зеленоватые потоки и начал их клевать. «Не ешь их, Кокл, – предупредила его маленькая молодка, – подожди, пока они созреют». Но петушок ее не слушал; он клевал и клевал, а потом… ну, он еле дотащился до дома! «Ой, ой, – простонал он, – у меня ужасно болит живот, сестра! О боже, мертвый!» Малышка дала ему мятный напиток и наложила горчичный пластырь на то место, которое болело. скончался.Когда он снова совсем поджел, Петушок ушел в бездну; он бегал. он прыгал, даже немного летал, пока не стал совсем горячим. Итак, он пошел к реке, чтобы выпить холодной воды. Снова его сестра предупредила его: «Не пей ДОУ, Петушок, подожди, пока не остынешь». Но Петух не обратил на нее внимания, он сделал хороший долгий глоток той очень холодной воды. Очень скоро у него поднялась температура, ему стало жарко. ему было холодно и очень плохо, сестра с трудом доставляла его домой.Она побежала за доктором, который прописал какое-то очень мерзкое лекарство и заставил Коки надолго остаться в постели.Когда он действительно поправился, была зима, и река была покрыта льдом. Он хотел сразу же кататься на коньках, и сестра снова его предупредила. «Подожди немного, Петушок. Пусть река замерзнет как следует. Лед еще тонкий, можешь пройти». Он снова не послушал ее и пошел кататься на коньках. И что случилось? Лед треснул. Лед тронулся. И на этом «Петушок» пришел конец. 6

11 ВОРОН И МАГПИ Пестрая сорока прыгала с ветки на ветку и болтала, болтала без остановки.пока сидел ворон. в тишине. “Почему ты ничего не говоришь, Сосед?” – спросила наконец сорока. “Разве вы не верите в то, что я вам говорю?” “Это может быть, Сосед,” ответил ворон. «Но одно можно сказать наверняка – в этом случае; 1 много разговоров должно быть много лжи!»

12 ПЛОХАЯ КОРОВА У нас была корова, и она была такая вспыльчивая, что всегда всех бодала – ужасно! Возможно, поэтому она не давала много молока.Мама ужасно провела с ней время, и моя сестра Феня тоже. Они выгоняли ее со стадом, а потом в полдень домой она приходила или, может быть, влезала в зерно, и нам приходилось идти и вытаскивать ее. Когда у нее появился теленок, ее нельзя было ни держать, ни связывать. Временами она разбивала сарай рогами, пытаясь добраться до теленка. У нее были длинные прямые рога. Папа много раз говорил о том, чтобы их распилить, но он всегда откладывал это – как будто у него было чувство. Она всегда была внезапной и такой быстрой.вы бы никогда не поверили! Когда она опустила голову, подняла хвост и умчалась, ее не удалось поймать даже верхом. to

13 Однажды летним днем она убежала от пастуха задолго до вечера и пошла домой; у нее был теленок. Ма доила бэра, выпустила теленка и позвала Феню. Ей тогда было около двенадцати. «Сгони их к речке, Феня, пусть пасутся на берегу, только смотри, чтобы они не попали в зерно.До вечера еще долго, нет никакого смысла здесь стоять. Итак, Феня взяла веточку и погнала корову с теленком на берег пастись; Затем она села и начала плести венок из васильков, которые она собрала по ржи, сплела свой венок и пела при этом. Через некоторое время она услышала шелест ив, по обеим сторонам реки росли заросли. Она посмотрела и увидела что-то серое, пробивающееся сквозь ивы, и подумала, что это наш пес Серко, глупая девочка.Конечно, волк больше похож на собаку, только шея задушенная, хвост прямой, голова опущена, глаза горят. Но Волка Феня никогда не видела, не близко. Так Феня стала звать собаку – “серко! Серко!” а потом она увидела теленка, который бросился прямо на нее, а корова – за ним, как сумасшедшая. Феня вскочила и прижала себя к большой иве, она не знала, что делать, и теленок подошел прямо к ней, а корова повернулась к ним задом и прижала их обоих к дереву, опустила голову и мычала – это больше походило на рев – и рвала землю передними копытами, держа наготове длинные острые рога.

14 Феня очень испугалась. Она обняла дерево, ей хотелось кричать, но у нее не было голоса. И волк прыгнул на корову, но упал, вероятно, почувствовал ее рога. Так что он увидел, что пытаться в лоб не стоит, и начал идти сначала с одной стороны, а затем с другой, пытаясь добраться до бока коровы или, может быть, до теленка, но, как он ни пытался, эти рога всегда ждали его. Феня так и не догадалась, что это волк; она хотела убежать, но корова не отпускала ее, прижимая к тому дереву.Затем она снова обрела голос и начала кричать и звать на помощь. Один из наших крестьян пахал на куске холма, он услышал рычание коровы и крик девушки, поэтому бросил плуг и побежал к берегу. Он видел, что происходит, но боялся идти на волка голыми руками, он был большой и настоящий дикарь. Поэтому он позвал своего сына, который вспахивал следующее поле. Когда волк увидел приближающихся людей, он испугался, он попытался щелкнуть еще раз, а затем взвыл и скрылся в ивах.Мужчинам почти пришлось нести Феню домой, настолько слабую, что она была от испуга. Па тогда обрадовался, что не отпил коровьих рогов!

16 ЗАЙЦ И ЕЖ Гладкий белый заяц сказал ежу: «Какую некрасивую колючую одежду ты носишь, брат!». «Это правда, – ответил ёжик, – но мой колючий костюм спасает меня от клыков собак и волков.Твое красивое пальто делает то же самое? Заяц только вздохнул.

19 WOODPECKER – “Tap-Tap-Tap!” По сосне в глубине леса колотит черный дятел. Он цепляется когтями, поддерживает себя хвостом и стучит клювом, чтобы отпугнуть муравьев и других насекомых из-под коры.Он бегает вокруг дерева, но никого не видит. Они испугались. “Это что-то плохое!” Они дрожат в темноте, прячутся за корой. Они не хотят выходить, но «тук-тук-тук!» Дятел стучит клювом, пока не пробьет кору, протыкает свой длинный язык в отверстие и вытаскивает муравья, как рыбу на крючке.

20 ДОБАВИТЕЛЬ В оврагах и на сырых местах вокруг нашей деревни раньше было много змей.Я не имею в виду безобидных травяных змей, мы настолько привыкли к ним, что вообще не думали о них как о змеях. Зубы у них были маленькие и очень острые, они ловили мышей и даже мелких птиц, и они, вероятно, могли прокусить кожу человека, но яда не было, укус не повредил. Этих змей было предостаточно, особенно в кучах соломы, лежащих возле гумна, и когда солнце пригревало, они выползали наружу. они шипели бы, если бы кто-нибудь приблизился и показал свой язык или свое жало, но змеи

21 не кусаются своим жалом.Иногда они даже жили под полом на кухне; когда маленький ребенок сидел на полу и пил молоко, можно было скользить вверх и тянуться к чашке, а ребенок стучал ею по голове лопаткой. 19,

22 Но у нас были не только безобидные травяные змеи, но и очень плохие, слишком большие черные, без желтых полосатых травяных змей рядом с их головами. Этих ядовитых змей называли гадюками.Они часто кусали скот, и если людям не удавалось вовремя поймать старого дядю Охрима, знавшего лекарство от укусов змей, бедное животное опухло и погибло. Один из наших мальчиков тоже умер от укуса змеи. Его укусили близко к плечу, и прежде чем Охрим успел добраться до него, опухоль распространилась прямо на его шею и грудь. У него был жар и бред, и через два дня он умер. Я много слышал о гадюках, когда был ребенком, и боялся их, как будто у меня было чувство, что когда-нибудь я встречусь с ними.Косили прямо за нашим огородом в сухом овраге; Весной там протекает ручей, а летом только сыро, а трава становится высокой и густой. Раньше я любил время кошения, особенно когда сгребали сено в скворечники. Я бегал по сенокосу, бросался на скакалку и катался в душистом сене, пока женщины не прогнали меня, чтобы я не испортил скотину. На этот раз я тоже бегал, прыгал и делал сальто. Вокруг не было женщин, а косилки были далеко; только наш большой черный пес Бровко лежал на рике и грыз кость.Ну, я кувыркалась на одном рике, два или три раза перевернулась, а потом в испуге вскочила. Что-то холодное и скользкое скользнуло по моей руке. Первой моей мыслью было: отмокнуть! И действительно, огромная гадюка, которую я потревожил, выскользнула из сена и встала на хвосте, готовая атаковать меня. Вместо мычания прочь, я стоял ошеломленный. как будто змея очаровала меня своим немигающим взглядом без век. Еще минута – и я был бы потерян – но Бровко выстрелил через скалу в змею, как стрела, и началась смертельная борьба.Собака зубами рвала змею и топтала лапами; змея укусила собаку за морду, грудь и живот. Через несколько минут на земле остались только обрывки змеи, но Бровко убежал и исчез. Только тогда я обрел свой голос и начал кричать и плакать. Прибежали косилки и косой добили еще двигавшиеся остатки змеи. Странно то, что Бровко пропал, никто не знал, куда он подевался. И только через две недели он вернулся домой худым и изможденным, но здоровым.Мой отец сказал мне, что собаки знают какое-то растение, которое может вылечить их после укуса змеи.

24 ЛЕС И ПОТОК Небольшой ручей, блуждающий по влажному темному лесу, среди болот и мха, горько жаловался, что в лесу ему тесно на небольшом пространстве, он закрывает чистое небо, солнечный свет и свет. веселый ветерок, «Если бы только люди пришли и вырубили этот ужасный лес», – журчал ручей.«Дитя мое, – мягко сказал лес, – ты еще молод, ты не понимаешь, что моя тень защищает тебя от высушивания солнцем и ветром; без меня, чтобы защищать тебя, твое слабое течение скоро иссякнет. Подожди, собери силы под моей тенью, и ты выбежишь на открытую равнину не слабым ручейком, а могучей рекой.Тогда ты отразишь в своей воде яркое солнце и чистое небо и будешь играть с сильными ветрами, боясь ПРИНЯТЬ от них вред “. 22

26 ПЧЕЛ НА РАЗВЕДКЕ Пришла весна, солнце высушило снег на полях, среди старой пожелтевшей прошлогодней травы показались ярко-зеленые копья, а почки на деревьях распустились, чтобы позволить лауреатам листья выглядывают.Проснулась пчела, потерла глаза мохнатыми лапками, потом разбудила своих друзей, и они посмотрели в окно, чтобы увидеть, что происходит – снег сошел, лед и холодный северный ветер? Они увидели, как ярко светит солнце. Было хорошо и тепло, поэтому пчелы вылезли из улья и полетели к яблоне. «У вас есть что-нибудь для нас, пчел, яблоня? Мы очень проголодались зимой». «Нет, – сказала яблоня, – вы пришли слишком рано, мои цветы еще спрятаны в бутонах.Спросите вишневое дерево ». Итак, пчелы прилетели к вишневому дереву.« Дорогое вишневое дерево, у вас есть цветок или два для голодных пчел? »« Приходите завтра, мои дорогие; – ответило вишневое дерево. «Сегодня у меня не было ни единого цветка, но как только я открою, я буду рад приветствовать вас». Пчелы подлетели к тюльпану и заглянули в его яркую чашу, но не обнаружили ни запаха, ни меда. 24

27 Они как раз собирались домой.голодный и грустный. когда они увидели под кустом крохотный пурпурный цветок – фиалку. Он открыл чашу, полную аромата и сладкого нектара. Пчелы поели, напились досыта и полетели домой в лучшем расположении духа. ‘

28 ИСТОРИЯ ЯБЛОЧКИ I В лесу росла крабовая яблоня, а осенью небольшое кислое яблоко упало на землю. Птицы клевали и клевали семена. Но одно семя было спрятано в земле, и оно осталось там.Пришла зима, и снег покрывал ее, но весной, когда солнце согревало влажную землю, семена начали прорастать. Он пустил корни, и появились первые два крошечных листочка. Потом между ними выросли стебель и бутоны, а из бутонов выросли настоящие зеленые листья. Почка за бутоном, лист за листом, веточка за веточкой – и через пять лет прекрасный маленький саженец крабового яблока встал там, где упало семя. Потом садовник зашел в лес со своей лопатой. «Это многообещающий саженец, я могу его использовать». 26

29 Яблоня задрожала, когда садовник начал ее откапывать.«Это конец мне», – подумал он. Но садовник старался не повредить корни; он отнес саженец в свой сад и посадил его в хорошую почву.

30 II Саженец начал очень гордиться собой. «Я, должно быть, очень редкое дерево, – подумал он, – чтобы его привезли с леса и посадили здесь». И он снисходительно посмотрел на уродливые пни вокруг, все завернутые в мешковину.Он не знал, что пришел в школу. На следующий год садовник пришел с «кривым ножом и начал срезать молодые деревья. О боже, – подумал он, – теперь я потерялся!» Садовник срезал всю зеленую крону. Оставив только пень, да и то, что он раскололся. Затем в эту щель он вставил побег хорошей яблони, заделал рану пастой, перевязал мешковиной, надел колышки вокруг нового прививки и ушел. После этого саженец сильно заболел, но он был молод и силен и вскоре вырос вместе с новой веточкой; питаемый соками сильного деревца, веточка быстро росла.Оно росло бутон за бутоном, лист за листом, оно выбрасывало ветку за веточкой, и через три года маленькое деревце расцвело облаком ароматных розовых и белых цветов. Затем нежные лепестки упали и были заменены зелеными завязями, и к осени они выросли в яблоки – не кислые маленькие крабовые яблоки, а большие, розовые, сладкие. сочные. И деревце выросло в такое прекрасное дерево, что люди приходили из других садов, чтобы взять его побеги для прививки.

32 ЧЕТЫРЕ ЖЕЛАНИЯ Митя спустился на санках с крутого холма, покатался по замерзшей реке и вернулся домой с красными щеками и в приподнятом настроении. “Я люблю зиму!” он кричал своему отцу. “Я бы хотел, чтобы это была зима все время!” «Запиши свое желание в мою тетрадь», – сказал его отец. Так и сделал Митя. Пришла весна. Митя гнался за яркими бабочками в полях, собирал охапки цветов. Бежал к отцу.,. “‘Wrrl”‘ ” 1Il ttl, ‘I’ 1’1 “” ” … ‘7 I, T, jIi ..” r! Lic ~ n ~ [l ::! :::: ~ T FP

33 «Весна прекрасна, я бы хотел, чтобы она всегда была весной!» Отец снова вынул из кармана блокнот и попросил Митю записать мудрость. Пришло лето, и Митя пошел с отцом на сенокос. Мальчик прекрасно провел время, весь день ловил рыбу, собирал ягоды, кувыркался и катался в ароматном сене.31

34 «Как хорошо я сегодня провела время!» он плакал вечером. “Я хочу, чтобы лето никогда не кончалось!” Это желание тоже Митя записал в отцовский блокнот. Пришла осень, пора собирать плоды в саду – розовощекие яблоки и золотые груши. Митя был на седьмом небе от счастья. 32

35 «Осень – лучшее время для всех!» Затем его отец вынул ту записную книжку и показал ему, что он сказал то же самое о зиме, весне и лете.

Четыре желания (Книга 4 серии Liberty)

У Мида Уильямса успешная компания, больной отец и тайное желание наконец-то найти любовь. Новый мужчина в городе заинтриговал ее, но она не готова к неожиданным событиям, которые изменят их жизни.

Мид – не единственная женщина в городе, стоящая перед трудным выбором.Доктор Мэри Ченс не уверена, что пора расширять семью. Берди Камински надеется, что подготовка к предстоящей свадьбе приблизит ее к могущественной сестре. И юная Глэйд Уилсон должна признать устрашающую правду о том, что она станет матерью до окончания средней школы.

Добро пожаловать в Либерти, штат Огайо, где душевные истории любви, дружбы и семейной жизни разворачиваются неожиданным образом.

Вопросы и ответы с автором

Для читателей, плохо знакомых с серией Liberty, пожалуйста, дайте нам некоторую предысторию.

The Liberty Series – это чистые романтические книги, в которых юмористические моменты сочетаются со сценами, которые вызовут слезы на глазах. Я думаю о книгах как о романах об отношениях, в центре которых лежат вдохновляющие истории о необычных событиях из повседневной жизни.

События происходят в вымышленном городке, который прославляет семейную жизнь и старомодные ценности. Каждая книга – это отдельный роман: я не оставляю читателей с разочаровывающими захватчиками!

Что читатели откроют для себя в четвертой книге серии «Четыре желания»?

В некотором смысле «Четыре желания» – это роман о совершеннолетии персонажа, впервые появившегося в сериале, Глэйд Уилсон.Глэйд ищет второй шанс поставить свою жизнь на правильный путь – она переживает подростковую беременность, когда впервые оказывается на пороге Мид Уильям.

Мид – сестра главного героя Treasure Me, первой книги серии. Мид богат, успешен, приближается к среднему возрасту и считает, что всех внешних атрибутов хорошей жизни недостаточно. Втайне ей хотелось найти любовь, но, как и многие взрослые люди, она стала опекать больного родителя.Ее отец Лэндон страдает от депрессии и горя, вызванных ошибками, сделанными ранее в его жизни. В их отношениях есть многие из наиболее острых моментов романа.

Доктор Мэри Ченс также играет главную роль в «Четырех желаниях». Как вы думаете, ее появление удивит читателей?

Очень на это надеюсь! В «Second Chance Grill» Мэри – доктор, который находит любовь к отцу-одиночке Либерти, Энтони Перини. В «Четырех желаниях» ее история вращается вокруг решений, касающихся родительской карьеры, с которыми теперь сталкивается молодоженов.Мэри, единственный врач Либерти, не уверена, что пора родить ребенка. Она счастлива воспитывать Блоссом, не по годам развитую дочь Энтони, но Блоссом хочет стать старшей сестрой нового пучка радости. Второй сюжет: «Должна ли Мэри родить ребенка?» предлагает «Четыре желания» с нотками комедии и горько-сладким взглядом на семейную жизнь.

Какую роль играет Берди в «Четырех желаниях»?

Читатели увидят, как ее отношения с Мид развиваются неожиданным образом. Две сестры очень похожи друг на друга, но взаимная любовь к отцу сблизит их.

Книги серии Liberty:
Treasure Me (бесплатно в магазине Kindle)
Гриль «Второй шанс»
Невыполнимое желание
Четыре желания
Древо вечного знания.

Wish Криса Сондерса

Я получил эту книгу от Netgalley в обмен на честный обзор.

Прежде всего, спасибо издателю за исполнение моего желания в отношении Wish. Да, это звучит так же забавно, как когда я получил почту. Мне пришлось прочитать ее несколько раз, прежде чем я понял, что одно Желание – это книга.: P

Но я просто не смог устоять перед этой книгой, просто ПОСМОТРИТЕ на эту очаровательную и красиво нарисованную обложку, как вы можете сказать «нет»?

В стране, где живет Кролик, желает полететь, и если вам повезет, вы можете исполнить желание, если вас выберут.

Я получил эту книгу из Netgalley в обмен на честный обзор.

В стране, где живет Кролик, желает взлететь, и если вам повезет, вы можете исполнить желание, если один из вас выберет вас. Но Кролику невероятно повезло, ведь он исполняет три желания!

Мне понравилось, что он пошел посоветоваться со своими друзьями, и что он пытался представить, были ли эти желания для него тоже. Или если бы они просто не были для него. С каждым новым другом я задавался вопросом, найдет ли Кролик свое желание у своих друзей, или он в конечном итоге найдет желание (или три желания, поскольку у него есть три) для себя.

Источник

Виртуальная выставка «В страну книг с мамой и бабушкой»

Наверное, каждому иногда вспоминается то время, когда деревья были большими, родители молодыми, а сам был весел и беззаботен, и впереди, казалось, ждет только радость. Как же иногда хочется оказаться там… И такое путешествие в прошлое возможно! Прежде всего, благодаря любимым книгам наших мама и бабушек, один запах которых уже дарит ни с чем несравнимое счастье и радость.

На выставке представлены книги, которые в детстве читали ваши мамы и бабушки: К. И. Чуковского, В. В. Бианки, С. Т. Аксакова, Е. Л. Шварц, К. Г. Паустовский, В. П. Катаева, А. Н. Толстого, М. Е. Раскатова, А. А. Крестинского, В. Ф. Панова, Л. А. Чарской, В. Ю. Постников и др.

Представленные книги можно взять для чтения домой.

Люсино детство. Лидия Чарская

Повесть входит в состав трилогии «Люсина жизнь», повествующей о непоседливой девочке-дворянке. Люся живет в родовом имении с папой, бабушкой и тетей, которым трудно уследить за озорной и подвижной девочкой. Ее проделкам и выдумкам поистине нет конца. Поэтому на семейном совете было решено взять в дом гувернантку.

О том, как Люся справляется с гувернанткой и изводит взрослых своими проказами, пишет Лидия Чарская – самая популярная детская писательница конца XIX века. Сегодня мы заново открываем для юных читательниц имя Лидии Чарской и представляем ее лучшие произведения в наших сериях для детей и юношества.

Повести писательницы вновь набирают популярность, ведь они рассказывают о человеческих качествах, которые востребованы во все времена – о доброте и любви к ближнему, о сострадании и бескорыстии.

Чарская, Л. А. Люсино детство : [повесть : 0+] / Лидия Чарская. – Москва : ЭНАС-КНИГА, 2017. – 77, [4] c. : ил. – (Заветная полка).

Для младшего школьного возраста. 6+

Серебряный герб. Корней Чуковский

Как весело и интересно озорничать на уроках, смеяться над учителями и хитрить на экзаменах! Так было и так будет во веки веков, пока существует школа.

Гимназист пятого класса Одесской гимназии, хоть и был послушным мальчиком, тоже любил хихикать над попом Мелетием, подсказывал на контрольных и злостно поедал на переменах скоромные пирожки. Но вот однажды из гимназии его исключили.

Кончилась беззаботная школьная жизнь. Началась другая — трудная и жесткая. И вот тут не сплоховал бывший гимназист – стал человеком!

Чуковский, К. И. Серебряный герб : [повесть : 6+] / Корней Чуковский ; художник Александр Кузьмин. – Москва : ЭНАС-КНИГА, 2020. – 222, [2] с. : ил. – (Читаем всей семьёй).

Для младшего и среднего школьного возраста. 6+

Приключения доисторического мальчика. Эрнест д`Эрвильи

Эта удивительная повесть перенесёт читателя на 25 тысяч лет назад. Научных данных о том периоде крайне мало, но благодаря неудержимой фантазии автора повесть настолько достоверна и убедительна, что читатель словно своими глазами видит мальчика Крека, участвует в его приключениях и от всей души сочувствует ему.

В борьбе с голодом, холодом, опасностями Крек выстоял, в борьбе он и стал человеком.

д`Эрвильи, Э. Приключения доисторического мальчика : повесть : [6+] / Эрнест д`Эрвильи ; перевод с французского Б. М. Энгельгардта ; художник Н. И. Андреев. – Москва : Махаон : Азбука-Аттикус, 2020. – 128 с. : ил. – (Классная классика).

Для младшего и среднего школьного возраста. 6+

Чёрный Красавчик. Анна Сьюэлл

Жизнь Чёрного Красавчика начиналась безоблачно: ему посчастливилось родиться у заботливых хозяев и провести детство в поле, рядом с любимой матерью. Повзрослев и окрепнув, он попал к семье Гордонов, где встретил первых друзей, поведавших ему о людской жестокости. Через несколько лет он узнал о жестокости лично. Из-за небрежного отношения некоторых хозяев, работая практически на износ, Чёрный Красавчик превратился в обычную извозчичью лошадь.

В романе Анны Сьюэлл животное обретает собственный голос – от первого лица рассказывая людям, как правильно относиться к животным. Его история доказывает, что все лошади – такие же живые существа, у них тоже есть чувства.

Анна Сьюэлл – британская писательница, получившая мировую известность своим единственным произведением – повестью «Черный красавчик». Когда-то она написала о ней: «Я сочинила небольшую историю, чтобы пробудить в людях любовь и симпатию к животным». Эта невероятно трогательная, полная драматических событий история лошади, рассказанная ею самой, по сей день остаётся одним из бестселлеров мировой литературы.

Сьюэлл, А. Чёрный Красавчик : повесть : [6+] / Анна Сьюэлл ; перевод с английского Ирины Дорониной ; художник Наталья Демидова. – Москва : Махаон : Азбука-Аттикус, 2019. – 192 с. : ил. – (Чтение – лучшее учение).

Для младшего и среднего школьного возраста. 6+

Хаврошечка. В обработке Алексея Толстого

Сказку «Крошечка-Хаврошечка», несомненно, следует считать одной из первых, очень важных книг в жизни малыша. Суть сказки – в непростых отношениях между людьми и традиционной победе Добра над Злом.

Русских сказок, в которых главное действующее лицо – женщина, не так уж много. Сюжет сказки предельно прост. Сирота Крошечка-Хаврошечка – слабое, страдающее существо, живёт в чудовищно злом окружении (мачеха и три её дочери, одни имена которых наводят ужас: Одноглазка, Двуглазка и Трёхглазка). Девочка с утра до вечера выполняет тяжёлую работу. Но у неё есть защитница – необыкновенная корова, которая помогает девочке, как это делала бы её родная мать, будь она жива.

Перевоплотившаяся в корову мать разрешает конфликты героини волшебным способом: «Влезь ко мне в одно ушко, а в другое вылезь – всё будет сработано». По закону волшебной сказки, за чудесными событиями следует испытание. Хозяйские дочери подсматривают за Хаврошечкой, доносят матери, после чего корову убивают. Но корова остаётся защитницей и помощницей девочки. Она трансформируется в яблоню с волшебными плодами. Плоды может рвать только Крошечка-Хаврошечка, так как перед другими героями ветви поднимаются вверх. В конце сказки Хаврошечка становится женой красавца-купца, для которого срывает плод с яблони.

Роль защитницы – Матери-Коровы-Яблони – успешно доиграна до конца: дочь обрела свободу, счастье и благополучие. Получается, что в трёх своих ипостасях мать непременно помогает дочери.

Сказка легко читается. В тексте много рифмованных фраз, что создаёт особую напевность и музыкальность повествования: «она и ткёт, она и прядёт», «меня бьют-журят, хлеба не дают», «листья глаза засыпают, сучья косы расплетают». Плавности и напевности содержания служат слова с уменьшительно-ласкательным значением: коровушка-матушка, Крошечка-Хаврошечка, косточки, яблочки и т.д.

Хаврошечка : русская народная сказка : [0+] / в обработке А. Н. Толстого ; художник Иван Кузнецов. – Москва : Детская литература, 2016. – 15, [1] с. : ил. – (Книга за книгой).

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 0+

Лис и Мышонок. Виталий Бианки

Виталий Бианки в коротком диалоге точно и просто объясняет малышам взаимоотношения зверей в природе. Благодаря потрясающим иллюстрациям Юрия Васнецова рассказ длиной в двенадцать предложений стал настоящим шедевром книги для самых маленьких. Простая драматургия «Лиса и мышонка» легко превращается в детскую игру.

Писатель горячо любил родную среднерусскую природу, хотя много путешествовал по всей стране. Его произведения – это красочные картины живой природы. В них много нового, неожиданного, поэтому хочется раскрывать тайны леса, разгадывать загадки из жизни зверей и птиц.

В книжку вошли четыре сказки известного детского писателя-натуралиста Виталия Бианки: «Терентий-Тетерев», «Лис и Мышонок», «Теремок», и «Люля».

Бианки, В. В. Лис и Мышонок : сказки : [0+] / Виталий Бианки ; художник Татьяна Васильева. – Москва : Детская литература, 2015. – 29 с. : ил. – (Книга за книгой).

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 0+

Аленький цветочек. Сергей Аксаков

Было у купца три дочери, для которых он все бы мог достать. А для младшей, любимой, – хоть звезду с неба. Но попросила она совсем скромный подарок – аленький цветочек. Вот только цветочек этот не так прост, как кажется.

В сказке повествуется о заколдованном юноше, обращённом в чудище, и о девушке, которая силой самоотверженной любви возвращает ему человеческий облик.

«Аленький цветочек» – сказка русского писателя Сергея Тимофеевича Аксакова, записанная им «со слов ключницы Пелагеи».

Аксаков, С. Т. Аленький цветочек : сказки ключницы Пелагеи : [6+] / С. Т. Аксаков ; рисунки М. Успенской. – Москва : Детская литература, 1978. – 31, [1] с. : ил. – (Книга за книгой).

Для младшего школьного возраста. 6+

Первоклассница. Евгений Шварц

Маруся Орлова с нетерпением ждала этого дня: наконец-то она стала первоклассницей! Маленькую ученицу ждёт столько всего интересного! Ей предстоит научиться не только чтению и письму, но и дружбе, взаимовыручке, ответственности. Пока Марусе удаётся далеко не всё, но она обязательно справится!

Повесть Евгения Шварца была написана в середине XX века, но она близка и понятна современному читателю. Сменилась эпоха, но тревоги и переживания маленьких первоклассников остались теми же. Текст сопровождают выразительные и живые иллюстрации замечательного художника П. Гавина. Они передают эмоции, события и переживания героев повести и погружают читателя в атмосферу первых школьных дней.

Шварц, Е. Л. Первоклассница : повесть : [6+] / Е. Шварц ; художник П. Гавин. – Москва : Либри пэр бамбини, 2019. – 78, [2] с. : ил. – (Библиотечка школьника).

Для младшего школьного возраста. 6+

Принцесса на горошине и другие сказки. Ганс Христиан Андерсен

В сборник произведений знаменитого сказочника Ганса Христиана Андерсона вошли такие известные сказки: «Принцесса на горошине», «Стойкий оловянный солдатик», «Новое платье короля», «Девочка со спичками», «Пастушка и трубочист», «Свинопас», «Огниво». Волшебный и хрупкий мир игрушек, у которых есть душа, необычных приключений сказочных принцев и принцесс, трагических историй, в финале которых есть надежда.

Андерсен, Г. Х. Принцесса на горошине и другие сказки : [0+] / Ганс Христиан Андерсен ; иллюстрации Ники Гольц. – Москва : Эксмо, 2019. – 80 с. : ил. – (Книги – мои друзья).

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 0+

Приключения Мишки Ушастика. Чеслав Янчарский

Польский сказочник Чеслав Янчарский много лет назад придумал Мишку Ушастика – смешного, доброго, с заломленным ушком. Детвора сразу же полюбила его, и эта любовь не ослабевает уже несколько поколений!

Подтверждение всенародной любви – и популярный мультсериал, и журнал «Мишка», издававшийся в Польше и Советском Союзе. Без сказки на ночь с Мишкой Ушастиком не засыпает целое поколение малышей, а по мотивам книжек сняты мультфильмы и телепередачи. Для кого Короткие и добрые рассказы о Мишке Ушастике, самом симпатичном из мишек, интересны всем: и тем детям, которые слушают чтение взрослых, и тем, которые уже начинают читать сами.

Янчарский, Ч. Приключения Мишки Ушастика : [6+] / Чеслав Янчарский ; иллюстрации Е. Чайко, М. Грана. – Москва : Эксмо, 2013. – 72 с. : ил. – (Книги – мои друзья).

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 6+

Стальное колечко. Константин Паустовский

Константин Георгиевич Паустовский говорил: «Глубочайшим образом люблю природу, силу человеческого духа и настоящую человеческую мечту. А она никогда не бывает крикливой…».

«Стальное колечко» – добрая, лиричная и в то же время поучительная сказка о маленькой девочке Варюше. Благодаря чуткости и заботе Варюши её дедушка Кузьма начинает выздоравливать. Подаренное девочке стальное колечко помогло ей увидеть всю волшебную красоту природы и вернуло надежду, на счастье.

Паустовский, К. Г. Стальное колечко : рассказы и сказки : [6+] / Константин Паустовский ; художник В. Дугин. – Москва : Искателькнига, 2019. – 128 с. : ил. – (Школьная классика).

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 6+

Рассказы для детей. Надежда Тэффи

Надежда Тэффи, настоящее имя Надежда Александровна Лохвицкая (1872-1952), писала юмористические рассказы не только для взрослых, но и для детей. В эту книгу вошли такие произведения, как «Приготовишка», «Кишмиш», сказка «Чёртик в баночке» и другие.

Дети в этих рассказах много размышляют над странностями взрослых людей и мечтают о чём-то небывалом. Тэффи по-доброму пишет про наивные детские поступки, отчего её рассказы излучают нежность и любовь к ребёнку. Иллюстрации современных художников С. Бордюга и Н. Трепенок.

Тэффи, Н А. Рассказы для детей : [6+] / Н. Тэффи ; художники С. Бордюг, И. Н. Трепенок. – Москва : АСТ, 2019. – 61, [3] c. : ил. – (Библиотека начальной школы).

Для младшего и среднего школьного возраста. 6+

Цветик-семицветик. Валентин Катаев

Девочка Женя получила в подарок чудесный цветочек с семью волшебными лепестками. Шесть она растратила просто так, а седьмой, голубой, лепесток ей хотелось сохранить для какого-нибудь настоящего желания. Во дворе Женя увидела хромого мальчика и поняла, какое желание должен исполнить последний лепесток.

Валентин Петрович Катаев (1897-1986) – классик отечественной литературы. Произведений для детей у В. Катаева немного, всего несколько сказок и рассказов. Одна из самых известных сказок – «Цветик-семицветик» – визитная карточка писателя. В руках самой обыкновенной девочки оказался волшебный цветок. Чтобы исполнилось желание, надо оторвать один из семи лепестков. Какое же из семи желаний окажется самым верным?.. В книгу вошли также сказки «Дудочка и кувшинчик» и «Жемчужина».

Катаев, В. П. Цветик-семицветик : сказки : [6+] / Валентин Катаев ; художник И. Шумилкина. – Москва : Искателькнига, 2019. – 46 с. : ил. – (Библиотечка школьника).

Для младшего и среднего школьного возраста. 6+

Питер Пэн. Джеймс Барри

Удивительный мальчик Питер Пэн – единственный человек на свете, который совсем не хочет жить в мире взрослых. Ведь взрослые перестают верить в сказки и уже не могут летать. Желая навсегда остаться ребёнком, Питер убежал из дома и облюбовал себе остров Нетинебудет, где царит вечное детство. В компании с мальчишками, которых когда-то потеряли родители, он сражается с пиратским капитаном Джезом Крюком, спасает индейскую принцессу и втайне очень-очень тоскует по маме…

Ставшая классикой, повесть Дж. Барри находит отклик в каждом родительском сердце и помогает понять, что же на самом деле творится в душах наших детей – таких веселых, непонимающих и беззащитных перед миром взрослых.

Барри, Д. М. Питер Пэн : сказочная повесть : [6+] / Джеймс Барри ; пересказ с английского Ирины Токмаковой ; художник Инна Бодрова. – Москва : Махаон : Азбука-Аттикус, 2019. – 176 с. : ил. – (Чтение – лучшее учение).

Для младшего и среднего школьного возраста. 6+

Сказка о трамвае. Сергей Баруздин

Замечательное стихотворение детского писателя и поэта Сергея Баруздина о московском трамвае. Седьмого апреля 1899 года по улицам Москвы проехал первый электрический трамвай. Прошло более ста лет, город рос, сменялись поколения, а трамвай так и остаётся нашим верным другом и помощником.

Впервые книгу издали в 1956 году, в 60-х годах было несколько переизданий, которые разошлись миллионными тиражами.

Книга проиллюстрирована замечательным художником Фёдором Викторовичем Лемкулем, классиком советской книжной иллюстрации.

Баруздин, С. А. Сказка о трамвае : стихотворение : [0+] / Сергей Баруздин ; иллюстрации Федора Лемкуля. – Москва : Нигма, 2015. – 20 с. : ил.

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 0+

Как папа был маленьким. Александр Раскин

В смешных и веселых историях Александра Раскина — все чистая правда. Все это, конечно, происходило с ним самим, когда он был маленьким. Ну, может быть, кое-что присочинил, совсем чуть-чуть. Его маленькой дочери теперь непросто поверить, что папа в детстве укрощал собачку, охотился на тигра и даже однажды… укусил профессора. Что он тоже когда-то опаздывал в школу, придумывал всякие небылицы для учителей, обижался на смешные прозвища, которые ему придумывали… Но все-таки это здорово, что папы не рождаются сразу взрослыми и что они, пока маленькие, так похожи на своих детей!

Озорные, смешные и поучительные рассказы, повествующие о дружбе, приключениях, веселых ситуациях одной очень большой семьи. Эти рассказики не оставят равнодушными ни детей, ни их родителей.

Раскин, А. Б. Как папа был маленьким : [рассказы : 0+] / Александр Раскин ; художник В. Минаев. – Москва : Махаон : Азбука-Аттикус, 2020. – 140, [4] с. : ил. – (Книжка из-под парты).

Для младшего и среднего школьного возраста. 6+

Золотой ключик, или Приключения Буратино. Алексей Толстой

Сказка, которую хочется перечитывать снова и снова в любом возрасте!

Повесть «Золотой ключик, или Приключения Буратино» написана в далёком 1936 году, знаменитый мультфильм по ней снят в 1959-м, а легендарная музыкальная экранизация Леонида Нечаева увидела свет ещё в 1975-м. Но по сей день неутомимый Буратино завоёвывает любовь миллионов маленьких и взрослых читателей по всему миру.

Этот озорной и упрямый деревянный мальчишка не любит учить уроки и очень далёк от правил этикета. Зато Буратино умеет быть верным другом и смело бросается навстречу приключениям: спасает товарищей от жадного злодея Карабаса Барабаса и раскрывает великую тайну золотого ключика!

Оторваться от остроумной истории про Буратино и его друзей совершенно невозможно.

Толстой, А. Н. Золотой ключик, или Приключения Буратино : повесть-сказка : [0+] / Алексей Толстой ; художник Н. Шеварёв. – Москва : Махаон, 2020. – 142, [2] с. : ил. – (Библиотека детской классики).

Для младшего и среднего школьного возраста. 6+

Пропавшая буква. Михаил Раскатов

Саша и Алёша – родные братья, и не просто родные братья, а близнецы. Каждому из них ровно по семь лет, восемь месяцев и девять дней, и они очень похожи друг на друга. Всё лето, надев школьную форму, близнецы любовались своим отражением в зеркале и думали о том, что скоро, очень скоро у них начнётся новая жизнь. Но они совсем не догадывались, какие приключения их ожидают. Всё началось сразу после первого сентября, когда Саша и Алёша в первый раз пошли в школу. Теперь им приходилось подниматься рано по утрам, собирать портфели и делать уроки. И если с первыми двумя задачами они ещё как-то справлялись, то домашние задания были самой настоящей бедой. Конечно, попробуй тут усиди, когда эти настырные палочки-крючочки никак не хотят складываться в буквы! Лучше бы этих букв совсем не было!

Но, как известно, желания имеют обыкновение сбываться… И Саша и Алёша вдруг оказываются в волшебном Буквограде, где с новыми друзьями братья отправляются на поиски пропавшей буквы, в то время как злейшие враги города – буквоеды – угрожают проглотить весь алфавит.

«Пропавшая буква» Михаила Раскатова – классика для маленьких читателей, проиллюстрированная художником Евгением Медведевым.

Раскатов, М. Е. Пропавшая буква : [повесть : 6+] / Михаил Раскатов ; иллюстрации Евгения Медведева. – 8-е изд. стереотип. – Москва : КомпасГид, 2018. – 111, [9] с. : ил. – (Сказочный Компас).

Для младшего и среднего школьного возраста. 6+

Карандаш и Самоделкин против Злодейкина. Валентин Постников

В одном небольшом городе жили два маленьких волшебника: Карандаш и Самоделкин. Однажды Карандаша похитил злодей в черной маске и плаще, и Самоделкин поспешил на выручку. Друзей ждут новые невероятные приключения.

Серия «Детская библиотека Росмэн» – это лучшие книги для детей с отличными цветными иллюстрациями. В серию входят стихотворные сборники известных поэтов, сказки-мультфильмы, народные сказки, песенки и потешки. Самые популярные произведения и литературные эксклюзивы.

Постников, В. Ю. Карандаш и Самоделкин против Злодейкина : сказка : [0+] / Валентин Постников ; художник Ю. Якунин. – Москва : РОСМЭН, 2018. – 32 с. : ил. – (Детская библиотека РОСМЭН).

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 0+

Волшебное кольцо. Андрей Платонов

Фольклорные сюжеты русских народных сказок пересказывали многие известные классики русской литературы: А.С. Пушкин, С.Т. Аксаков, А.Н. Толстой и другие. Каждый делал это по-своему, за счёт чего сказки отличаются особой поэтичностью.

В эту книгу вошли сказки «Волшебное кольцо» и «Умная внучка», которые пересказал советский писатель и публицист Андрей Платонов.

Платонов, А. П. Волшебное кольцо : сказки : [0+] / Андрей Платонов ; художник И. Цыганков. – Москва : АСТ, 2018. – 48 с. : ил.

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 0+

Петушок-золотой гребешок

Как доверчив Петушок – золотой гребешок! Наказывали ему друзья, кот и дрозд, не выглядывать в окошко и песенки лисы не слушать, да не сдержался он. Уж больно хитра лисичка и поёт сладко!

Всё в этой книжке педагогически полезно и художественно прекрасно.
Во-первых, динамичный и поучительный сюжет о глуповатом петушке, который трижды попадался на лисьи уловки и оказывался у неё в лапах. Хорошо, что надёжные друзья кот и дрозд каждый раз выручали его из беды.

Во-вторых, великолепный русский язык и ясное, понятное детям изложение всех драматических событий сказки поможет детям окунутся в прекрасный и познавательный мир русской сказки.

Петушок-золотой гребешок : [0+] / обработка О. Капицы ; художник Л. Ерёмина. – Москва : РОСМЭН, 2020. – 32 с. : ил. – (Три любимых сказки).

Для дошкольного возраста. 0+

Сказки Дании

На страницах «Сказок Дании» маленькому читателю встретятся знакомые и любимые всеми «Дюймовочка», «Огниво», «Соловей», а также другие сказки, которые перенесут всех любителей приключений в мир добрых ведьм, бедных, но храбрых кузнецов и добра, которое всегда побеждает зло.

Сказки Дании : [6+] / иллюстрации Юлии Меньшиковой. – Москва : Издательский Дом Мещерякова, 2019. – 120 с. : ил. – (Сказки народов мира).

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 6+

Сказки Италии

В книге собраны самые знаменитые и увлекательные итальянские сказки.

Приключения заколдованной принцессы Ренцоллы, верного и отважного Бенсурдату, глупого, но хитрого Антонио и других героев перенесут маленького читателя прямиком в королевский дворец, подводное царство, а также в гости к добродушному великану.

Сказки Италии : [6+] / иллюстрации Анны Кузиной. – Москва : Издательский Дом Мещерякова, 2019. – 96 с. : ил. – (Сказки народов мира).

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 6+

Сказки Англии

Мальчишка Дик Виттингтон испытывает удачу в Лондоне, Гулливер попадает в страну лилипутов, юноша по имени Джек одолевает всех великанов в округе, а три поросёнка обводят вокруг пальца коварного лиса. Об этих и других приключениях сказочных героев ты узнаешь из сборника «Сказки Англии».

Сказки Англии : [6+] / иллюстрации Елены Кузнецовой. – Москва : Издательский Дом Мещерякова, 2019. – 96 с. : ил. – (Сказки народов мира).

Для дошкольного и младшего школьного возраста. 6+

Туся. Александр Крестинский

Главный герой повести «Туся» – вовсе не девочка, как можно было бы подумать, а мальчик по имени Саша. Почему Туся? Ну, так вышло. Саше – это имя тоже не нравится. Но всем известно, как тяжело избавиться от прозвища. Туся живёт в довоенном Ленинграде. У него большая семья и множество друзей во дворе старого дома. И вот удивительно: повесть написана давным-давно, а радости и беды у Туси точно такие же, что и у любого современного сорванца. Вот Туся убежал кататься на буксире – ну и ругались потом родители! А вот оказался участником нехорошего дела о заколках – прогремело оно на всю улицу! Ещё Туся любит играть с девочками в куклы, и никто над ним из-за этого не смеётся. Может быть, потому, что Туся дружит с хулиганом Лёвой Тройкиным, который тот ещё мастак затевать приключения.

Замечательный художник Анатолий Слепков нарисовал далёкий Ленинград и всех героев повести так, словно был с ними лично знаком. Обаятельные, тонкие, очень красивые – они как живые разбегаются по страницам книги.

Крестинский, А. А. Туся : повесть : [6+] / Александр Крестинский ; рисунки Анатолия Слепкова. – Москва : Речь, 2019. – 128 с. : ил. – (Ребята с нашего двора).

Для младшего школьного возраста. 6+

Мифы русского народа. Георгий Науменко

Книга о необыкновенных существах, призраках, духах, богах древних славян; персонажах народных сказок, смешилок, быличек, страшилок — таинственных, фантастических жильцах лесов, болот, рек, полей, сельских дворов и изб, а также героях, противостоявших тёмным, зловещим силам.

Рассказал о них собиратель фольклора и писатель Георгий Маркович Науменко. Читая книгу, невольно переносишься в необыкновенный фантастический мир, перед которым меркнут все диковинки обыденной жизни.

Науменко, Г. М. Мифы русского народа : [6+] / Георгий Науменко ; художник И. Цыганков. – Москва : АСТ, 2019. – 64 с. : ил. – (Библиотека начальной школы).

Для младшего школьного возраста. 6+

Серёжа. Вера Панова

«Сережа» – замечательная, трогательная повесть о шестилетнем мальчике, его жизни, переживаниях, ежедневных открытиях. Мир, каким его видит шестилетний ребенок, ничуть не похож на тот, что видим мы. Прочитав эту книгу, вы сможете лучше понять своих детей, взглянуть на себя их глазами.

Мама у Сережи – учительница, но самому ему в школу еще рано. А папу убили на войне. В гости к ним ходит человек, про которого мама однажды скажет: «Сереженька, он теперь будет жить с нами. Он будет твой папа…»

В трудные послевоенные годы рождается новая Серёжина семья – у мальчика появляется папа. Настоящий.

Это становится самым значимым событием в жизни Серёжи. А ещё – важным испытанием.

Трогательная повесть Веры Пановой по праву считается одной из лучших книг про детство. История шестилетнего мальчика с его переживаниями и ежедневными открытиями проиллюстрирована Лидией Подлясской, тонко сумевшей передать мир глазами ребёнка, полный радости и света.

Панова, В. Ф. Серёжа : несколько историй из жизни очень маленького мальчика : [6+] / Вера Панова ; рисунки Лидии Подлясской. – Санкт-Петербург ; Москва : Речь, 2017. – 144 с. : ил. – (Вот как это было).

Для младшего школьного возраста. 6+

Ознакомиться с книгами вы можете в Центре раннего развития дошкольников и учащихся 1-4 классов.

Составитель: ведущий методист отдела формирования и организации фондов Л. В. Масенкова.

Дата размещения: 06 марта 2021 г.

Категория: Советуем почитать

Источник

На этот раз целью приключения Гарри Поттера и его друзей становится поиск тайной комнаты и виновника нападений на учеников. В основе этого лежит легенда о том, что когда-то в Хогвартсе на факультете Слизерин учился мальчик, считавший, что эта школа должна быть доступной только чистокровным магам. За это он был исключен, но ходят слухи, что в здании школы он создал тайную комнату, в которой живет страшное чудовище. Эта легенда оказывается правдой, и, как обычно, в центре раскрытия странного происшествия находится Гарри Поттер. С помощью сообразительности Гермионы, поддержки Рона и подсказок Альбуса Дамблдора Гарри Поттер побеждает василиска — огромную ядовитую змею, умеющую убивать взглядом.
Самое увлекательное в этой книге — поиск тайной комнаты и причины развития странных событий в Хогвартсе. Читая, я старался (лась) догадаться и добраться до истины быстрее героев. Появление новых жертв накаляет атмосферу, а борьба с василиском является кульминацией, после которой все становится ясно.

8-9 класс

Для мальчика (245 слов). Фантастическое произведение Александра Беляева «Глава профессора Доуэля» стало моей любимой книгой после того, как я окунулся в его атмосферу. В нем необычное следует за еще более удивительным. Невероятные эксперименты, проводимые ученым, описаны так, что становишься убежденным в возможности их реального воплощения. Именно поэтому Беляев для меня является лучшим русским писателем–фантастом. Я читал многие его произведения, но это все равно остается любимым.
Удивительно, что главным героем романа является не человек, а только его часть – голова, как это и заявлено в названии произведения. Профессор Доуэль — великий ученый, ставящий научные эксперименты. У него был помощник, Керн, который не побоялся обернуть смерть Доуэля себе на руку. Керн произвел операцию и отделил голову профессора от тела. С этого момента голова была заключена в прозрачной колбе и оказалась в полной власти злого ученого. Профессор был вынужден помогать своему бывшему союзнику, а теперь врагу, в его новых экспериментах по отделению голов и устройстве их жизни без тела. Керн желал прославиться, присвоив себе достижения другого человека, но по счастливому стечению обстоятельств ему это не удалось. Нашлись люди, готовые разоблачить лжеца и открыть истину, несмотря на все трудности. Так Керн был выведен на чистую воду, и правда восторжествовала, хотя это привело к большой жертве. Избавляясь от улик, Керн с помощью препаратов изменил до неузнаваемости голову профессора Доуэля, от этого она погибла.
Мне кажется, что этот, с одной стороны, развлекательный роман с фантастическим сюжетом можно читать, чтобы отдохнуть и расслабиться, но, с другой стороны, он ненавязчиво учит одной простой истине: правда всегда восторжествует.
Для девочек (222 слова). Война – это наше прошлое, которое нельзя забывать. Мне нравится военная проза. Эта литература помогает в воображении оказаться самой на поле военных действий и почувствовать то, что происходило уже почти век назад. Моя любимая книга – роман Бориса Васильева «В списках не значился». В ней нет подробного описания военных событий, но зато своей искренностью она вызывает самые сильные эмоции.
В центре внимания — Николай Плужников. Это молодой человек, лейтенант, приехавший на военную службу в Брест. Наступает 22 июня 1941 года, начинается Великая Отечественная война. Николай героически оборонял крепость, вел вместе с другими отрядами постоянные перестрелки с врагом. Силы немецкого войска перевешивали, и советские солдаты погибали один за другим. Вскоре единственным защитником крепости остался Николай. Несмотря на то, что был один, он все равно совершал вылазки и всеми силами истреблял врагов. Так продолжалось на протяжении 9 месяцев. Случайным образом, скрываясь в очередной раз от противника, Плужников оказался в одном каземате с девушкой Миррой. Они полюбили друг друга, ждали ребенка. К сожалению, ей не удалось выбраться из осажденной крепости, ее жестоко убили немцы. Николая тоже нашли, и он был убит.
Роман Бориса Васильева заканчивается словами о том, как важно помнить, за что погибали верные своей Родине солдаты. Но это произведение рассказывает не только о военных действиях, происходящих в Брестской крепости, а, что важнее, о жизни конкретного человека, перенесшего все трудности войны с честью, выполнив свой долг.

10-11 класс

Для мальчика (287 слов). Роман Оруэлла «1984» необычен уже тем, что он написан о прошлом, настоящем и будущем одновременно. Каждый читатель может считать по-своему. Не оспоримо только, что в нем описана жизнь людей, живущих в системе абсолютного тоталитаризма. При этом существенно, что автор смотрит не только на устройство государственного аппарата. В центре внимания находится жизнь частого лица – Уинстона Смита.
В романе дано довольно подробное описания министерств, поддерживающих замкнутое существование страны и ее жителей: министерство мира, правды, изобилия и любви. Эти государственные организации контролируют все сферы жизни, следят не только за настоящим, но также корректируют историю в зависимости от нынешней внешнеполитической ситуации. Они держат под контролем всю личную жизнь своего народа. Однако, как ни странно, стремление к полному подчинению населения не защищает государство от наличия вольнодумных людей, желающих изменить политический строй и свою частную жизнь в том числе. Одним из таких людей становится Уинстон. Он обретает настоящую любовь, что тоже, конечно, запрещено. Вместе с возлюбленной они стараются вступить в оппозиционное общество, но довольно скоро оказываются в руках у правительства.
Самым страшным моментом в романе является заключение главного героя. Ужасен же этот момент не столько тем фактом, что Уинстона и его возлюбленную лишили свободы, сколько наказанием, предназначенным для них. Их не посадили в тюрьму и не приговорили к смертной казни, как можно было бы подумать. Им избрали гораздо более суровую участь. Пытками, физическими и, что еще страшнее, психологическими воздействиями героев заставляли признать неправоту своих взглядов и искренне отрешиться от них. Это кажется невозможным. Но…нет ничего невозможного.
Оруэлл рисует перед нами не только кровожадный мир тотального контроля над личной жизнью народа, но, что ужаснее, он показывает общество, в котором следят даже за мыслями граждан. Хотя, если подумать, то людей, не обладающих собственными желаниями, чувствами и мыслям, слепо подчиняющихся воли правителя, можно назвать только существами…
Для девочки. (288 слов) Зачем мы читаем книги? Как выбираем из стольких произведений любимое? На эти вопросы нет, и не может быть однозначного ответа. Мне кажется, что любимой мы называем книгу, которую прочитали в нужный момент, благодаря ей, возможно, нам удалось открыть что-то новое в самом себе, решить проблему, или найти ответ на давно волнующий вопрос. Для меня таким произведением оказался роман Толстого «Анна Каренина».
В романе повествование ведется не только о личной жизни главной героини, как это может показаться из названия произведения. В нем несколько сюжетных линий, тесно взаимосвязанных между собой. Параллельно ведется повествование о Кити Щербацкой, страдавшей от неразделенной любви, но нашедшей в итоге семейный уют и покой; о Константине Левине, ищущем душевное равновесие и смысл жизни; о разногласиях и мытарствах Долли и Стивы Облонских и так далее. Кроме того, в романе отражены социальные изменения в обществе, показаны жизнь и быт не только знатных родов, но и крестьян, описываются способы ведения хозяйства и различные мнения дворян по поводу преобразования своих имений. Однако произведение не ограничивается социально-психологическими проблемами. Толстой является не только писателем и публицистом, но еще и религиозным мыслителем. Тема религии, принятия рождения и смерти занимает не менее значимое положение в романе. Не случайно единственная глава, которой автор дает заглавие, называется «Смерть». Одному из главных героев, Константину Левину, прототипом которого стал сам Толстой, свойственны философские размышления о вере.
Могу с уверенностью сказать, что роман Толстого «Анна Каренина» настолько многогранен, что каждый сможет найти в нем частичку себя, как это сделала я. Его можно назвать произведением на все времена. Личные искания героев, социальные проблемы и философские вопросы, поднятые в нем, будут востребованы всегда. Книги дают нам бесценный жизненный опыт, а любимое произведение можно перечитывать снова и снова, открывая в нем все новые детали. Таким для меня стал роман Толстого «Анна Каренина».
Автор: Полина Филиппович

Источник

Автор Андрей Измаилов На чтение 32 мин. Опубликовано 28.07.2021

Тип диеты — низкокалорийная

Убыль веса — до 7 кг

Срок применения — не более 7 дней

Лариса Долина — известная певица. Ее рост 169 см, а вес всего 51 кг.

Это эффективная диета которая позволяет нашей знаменитой певице выглядеть лучше, чем она выглядела в молодости, оставаясь при этом энергичной и привлекательной женщиной. При росте

Меню недельной кефирной диеты Ларисы Долиной:

Весь прием пищи — строго до 18 часов.

*День первый*	5 отварных картофелин в мундире; 0,5 кефира.
*День второй*	200 г сметаны, 0,5 кефира.
*День третий*	200 г творога, 0,5 кефира.
*День четвертый*	0,5 отварной курицы без шкурки, без соли, 0,5 кефира.
*День пятый*	1 л кефира.
*День шестой*	1 л кефира.
*День седьмой*	1 л минеральной воды.

Указанные продукты нужно распределить на весь день.

Есть еще два варианта диеты Ларисы Долиной, которые рассчитаны на две недели.

Первый вариант двухнедельной диеты Ларисы Долиной:

Меню такой диеты Долиной для обеих недель — одинаковое. После первых семи дней нужно сделать недельный перерыв, во время которого питаться как всегда, но ограничивать себя в сладком, жирном, мучном и остром. Этот период служит для закрепления результатов, достигнутых в первую неделю. Возможно, за это время вернутся 0,5-1 кг. Это не должно вас пугать: вторая неделя диеты поможет закрепить результат надолго. Если потеря веса окажется для вас недостаточной, чередуйте диету с периодами закрепления до тех пор, пока не достигнете желаемого веса. Перед диетой Ларисы Долиной необходимо устроить разгрузочный день, а во время нее нужно ежедневно очищать кишечник. Перед каждым приемом нищи выпивайте по 50 мл травяного настоя. Его надлежит заварить утром, на весь день. Возьмите зверобой, ромашку и календулу и заварите из расчета один пакетик травы в 200 мл горячей воды. Дайте настояться. Кроме продуктов, указанных в меню, можно выпивать за день не более 500 мл кипяченой воды. Первый день: 400 грамм несоленого печеного картофеля, 500 мл кефира жирностью 1 %.

Второй день: 400 грамм обезжиренного творога, 500 мл кефира.

Третий день: 400 грамм фруктов (кроме винограда и бананов), 500 мл кефира.

Четвертый день: 400 грамм несоленого отварного куриного мяса (грудки), 500 мл кефира.

Пятый день: 400 грамм фруктов, 500 мл кефира.

Шестой день: 1,5 литра минеральной воды без газа.

Седьмой день: 400 грамм фруктов, 500 мл кефира.

Диета Ларисы Долиной на две недели второй вариант: Первый день: 300 грамм сухофруктов, 500 мл кефира, один литр минеральной воды. Второй день: 10 отварных клубней картофеля, 500 мл кефира, один литр минеральной воды. Третий день: 10 яблок, 500 мл кефира, один литр минеральной воды. Четвертый день: 1 кг отварного куриного мяса без кожи, 500 мл кефира, один литр минеральной воды. Пятый день: 1 кг творога, 500 мл кефира, один литр минеральной воды. Шестой день: один литр сметаны. 500 мл кефира, один литр минеральной воды. Седьмой день: 500 мл кефира, один литр минеральной воды. Восьмой день: до двух литров минеральной воды.

Как и в предыдущих вариантах, последний прием пищи — не позже 18.00. Все перечисленные продукты распределять на целый день. За две недели можно сбросить до девяти килограмм.

Отзывы. Кефирная диета Ларисы Долиной для быстрого похудения достаточно жесткая, но эффективная. Если вам покажется трудным первый вариант диеты можно использовать второй и третий вариант. Однако, необходимо помнить, что после любой быстрой диеты можно так же быстро набрать прежний вес. Что бы этого не произошло, выходите из диеты медленно, а так же не употребляйте в пищу калорийных и рафинированных продуктов.

Смотрите так же: диета от Софии Ротару

10 сентября исполняется 65 лет знаменитой певице, народной артистке России Ларисе Долиной. Ее песни хорошо знакомы многим, но она известна не только как звезда эстрады, но и как актриса, снявшаяся в нескольких фильмах и подарившая свой голос более чем 70 киногероиням и персонажам мультфильмов. Почему закадровое участие Долиной в съемках фильма «Чародеи» вызвало шквал критики, из-за чего она осталась недовольна своим перевоплощением в кубинскую певицу в фильме «Мы из джаза», как ее возили на съемочную площадку из роддома и другие малоизвестные факты ее биографии – далее в обзоре. Лариса Кудельман с родителями | Фото: uznayvse.ruНастоящая фамилия певицы – Кудельман, а Долина – это девичья фамилия ее матери. У ее родителей были еврейские корни, они были выходцами из Одессы. Лариса родилась в Баку, но с 3-х лет росла в Одессе. Никто в ее семье не имел никакого отношения к музыке – отец работал на стройке, мать была машинисткой, но Лариса с детства мечтала о большой сцене и с 6 лет занималась в музыкальной школе. Первая популярность пришла к певице еще в школьном возрасте | Фото: uznayvse.ruЕе история была беспрецедентной уже в самом начале творческой карьеры: еще в 9-м классе Лариса Долина попала в состав музыкального ансамбля «Волна», и ей удалось добиться разрешения закончить школу заочно, вопреки действующему закону о всеобщем десятилетнем образовании. В этом ансамбле она выступала на протяжении 2-х лет и вскоре стала довольно известной в Одессе артисткой. Когда она пела в ресторане гостиницы «Черное море», многие посетители специально туда приходили, чтобы ее послушать. Позже она переехала в Ереван, где в течение 4-х лет выступала в ВИА «Армина». Певица в оркестре *Современник* | Фото: uznayvse.ruВ начале 1980-х гг. Лариса Долина уже завоевала всесоюзную популярность, выступала в самых известных музыкальных джазовых коллективах, получала награды на престижных вокальных конкурсах. В середине 1980-х гг., окончив эстрадное отделение по классу вокала Московского музыкального училища им. Гнесиных, певица поменяла джазовый репертуар на эстрадный и начала сольную карьеру. С тех пор она выпустила более 20 музыкальных альбомов, подготовила несколько концертных программ, с которыми выступала и на родине, и за рубежом. Дебютная кинороль Ларисы Долиной в фильме *Бархатный сезон*, 1978 | Фото: kino-teatr.ruВо всей стране ее знали преимущественно как эстрадную и джазовую певицу, но наверняка не всем известны ее роли в кино. Конечно, режиссеры приглашали ее на съемки преимущественно в качестве поющей артистки в те эпизоды, где должна была появляться певица на сцене. Ее кинодебют состоялся в 23 года в фильме «Бархатный сезон», а еще через 5 лет она сыграла свою самую яркую кинороль – кубинскую джазовую певицу Клементину Фернандес в музыкальном фильме «Мы из джаза». Кадр из фильма *Бархатный сезон*, 1978 | Фото: kino-teatr.ru Лариса Долина в фильме *Мы из джаза*, 1983 | Фото: kino-teatr.ruИнтересно то, что в первых двух своих киноработах Лариса Долина появилась на экране в образах темнокожих певиц – ее вокал был таким мощным, что сравнить его можно было только с манерой исполнения джазовых темнокожих вокалисток. Ее героиня в фильме «Мы из джаза» не была вымышленной. «Прототипом этого персонажа была темнокожая американская певица, которая училась в московской консерватории и пела джаз. Из американской певицы я превратилась в кубинскую. Мою героиню звали Клементина Фернандес», – рассказывала Лариса Долина. Кадр из фильма *Мы из джаза*, 1983 | Фото: kp.ru Лариса Долина в фильме *Мы из джаза*, 1983 | Фото: domkino.tvСвою роль в фильме «Мы из джаза» Долина называла настоящей находкой и признавалась, что получила настоящее удовольствие на съемках, хотя при этом осталась недовольна своим внешним видом на экране. Для того, что превратить ее в темнокожую кубинскую певицу, на ее кожу ежедневно наносили 12 разных оттенков грима, она стойко проводила по 6 часов в гримерной. Но при этом финальный результат вряд ли можно было назвать очень удачным, о чем Долина говорила: «Я говорила Карену Шахназарову, что очень неудачный здесь макияж. Во-первых, цвет не очень хороший, во-вторых, он пятнами. Возможно, я сама себя критикую, потому что всегда это делаю». Но и сам режиссер признавал, что грим певицы из-за неудачного освещения в кадре действительно выглядел неправдоподобно. При этом Долина создала настолько яркий образ и так пела, что зрители вряд ли обратили внимание на эти недостатки. Кадр из фильма *Мы из джаза*, 1983 | Фото: mir24.tvСложный грим тогда был не самой большой трудностью на съемах. Дело в том, что Лариса Долина тогда снималась, будучи на 6-м месяце беременности. Она лежала в роддоме на сохранении, и режиссер лично ежедневно забирал ее оттуда под расписку на съемки и сам привозил обратно. Самым сложным оказался эпизод с проходкой по лестнице, о чем певица рассказывала: «Все происходило на каблуках, а я тяжелая, шестой месяц. Этот поход для меня длился лет десять просто. Он был таким длинным и сложным – и мы снимали не один дубль. И, к счастью, я сохранила ребенка». 1983-й год стал для Ларисы Долиной знаковым: на экраны вышел фильм «Мы из джаза», певица вышла замуж и родила дочь Ангелину. Лариса Долина в фильме *Остров погибших кораблей*, 1987 | Фото: kino-teatr.ru Кадр из фильма *Сувенир для прокурора*, 1989 | Фото: kino-teatr.ruРоли певиц ей достались и в фильмах «Остров погибших кораблей» и «Сувенир для прокурора». К 55-летнему юбилею певицы Максим Дунаевский и Николай Денисов написали мюзикл «Любовь и шпионаж», где она исполнила главную роль. Эту работу она называла главным событием в своей творческой жизни и осуществлением давней мечты – петь, танцевать и играть серьезную драматическую роль. Мата Хари в исполнении Ларисы Долиной выглядела не просто шпионкой, но сильной и смелой натурой, и при этом очень одинокой женщиной, прошедшей предательство мужа и утрату ребенка. Лариса Долина в мюзикле *Любовь и шпионаж* | Фото: kp.ru Лариса Долина в 1980-х и в 1990-х гг. | Фото: yapokupayu.ruЛариса Долина участвовала в съемках и за кадром – она подарила свой голос множеству актрис в разных фильмах и персонажам мультфильмов. Певица часто исполняет на своих концертах песню «Ищу тебя» из фильма «31 июня», хотя на самом деле в фильме ее пела Татьяна Анциферова. Но Долина тоже приняла участие в работе над этим фильмом – она пела за актрису Людмилу Власову. В фильме «Принцесса цирка» Долина подарила свой голос героине Елены Шаниной, а в «Зимнем вечере в Гаграх» пела за Наталью Гундареву. Немногим известно и о том, что в легендарном фильме «Человек с бульвара Капуцинов» хореографические номера Александра Яковлева исполняла сама, а вот все ее песни исполнила Лариса Долина. Певица на сцене | Фото: kp.ru Народная артистка России Лариса Долина | Фото: yapokupayu.ruНаибольшее количество споров вызвало участие Ларисы Долиной в съемках фильма «Чародеи». После того, как он вышел на экраны, многие критиковали создателей фильма за то, что образ маленькой девочки Нины Пуховой в исполнении Ани Ашимовой сильно контрастировал с голосом взрослой вокалистки, который звучал в ее песне. Легендарный хит «Три белых коня» Долина исполнила блестяще, и хотя она спела ее детским фальцетом, искушенные слушатели догадались о том, что голос принадлежит взрослой певице. Народная артистка России Лариса Долина | Фото: uznayvse.ru Певица на сцене | Фото: joinfo.uaВ наши дни певица выглядит лучше, чем в молодости, и многие удивляются, увидев ее ранние фотографии и видеозаписи: Такой Ларису Долину сегодня уже и не помнят.

Понравилась статья? Тогда поддержи нас, жми:

Учёба

Ещё до начала обучения в общеобразовательной школе Лариса стала заниматься в школе музыкальной. Правда, игра на пианино через пару лет ей надоела, тогда папа отвёл её к знакомому, который преподавал в оперной студии. Он с первого взгляда на ребёнка сказал, что изящные пальцы Ларисы просто созданы для того, чтобы играть на виолончели. Так пришлось сменить пианино на виолончель, хотя посвящать свою жизнь музыке Лариса пока не собиралась. Она мечтала быть переводчицей, так как в школе ей легко давался иностранный язык.

Но со временем подаренный природой талант дал о себе знать, всё-таки музыка одержала верх над английским языком.

Её первое выступление состоялось на сцене летнего пионерского лагеря, и прошло оно на «ура!». Ларису заметили, пригласили в музыкальную группу, где она пела, а в старших классах даже стала подрабатывать в ресторанах.

Когда Лариса училась в 9-ом классе, она приняла участие в конкурсе прослушивания в группу «Волна» и выиграла отборочный тур. Так она попала в Одесскую филармонию, а последний класс средней школы окончила заочно.

Долгое начало творческого пути

Лариса быстро завоевала популярность в Одессе, и многие музыканты приглашали её сотрудничать со своими коллективами. В скором времени она покинула группу «Волна» и стала петь в гостиничном ресторане «Чёрное море».

В родной Одессе она уже стала не просто популярной, а знаменитой, когда её пригласили в Ереван в ансамбль «Армина». Родители категорически были против, но Лариса не послушала их и уехала.

Ереван дал будущей певице хорошие жизненные уроки. Она повидала разную жизнь, бывали периоды полного безденежья, которые сменялись выступлениями в Государственном эстрадном оркестре Армении. Постепенно она научилась тому, как вести себя на сцене и находить контакт со зрителями. Но Лариса ушла из коллектива, потому что руководитель не брал её в зарубежные поездки.

Начался долгий путь к музыкальному Олимпу. Где только ни приходилось ей петь:

в коллективе «Поющие юнги»;
в эстрадном ансамбле Азербайджана, которым руководил Полад Бюль-Бюль-оглы;
в ресторане «Хрустальный», который находился в сочинской гостинице «Жемчужина».

Именно в Сочи стартовала звёздная карьера певицы Ларисы Долиной. Здесь проходил Всероссийский конкурс исполнителей советских песен, где она приняла участие и заняла второе место. На этом конкурсе Долину заметили и пригласили в московский коллектив «Современник», где она работала пять лет, исполняя свои любимые джазовые композиции.

Всесоюзная популярность

В 1979 году в Таллине проходил конкурс эстрадных песен, где Долина была отмечена специальным призом. А уже в следующем году на фестивале в Чехословакии она получила Гран-при как лучшая исполнительница.

Руководитель коллектива «Современник» создал новую программу «Антология джазового вокала», которая ставилась специально для Ларисы Долиной. С этой программой они объездили весь Советский Союз, везде собирая полные залы зрителей.

В 1983 году Лариса переехала в Ленинград, начала работать самостоятельно, со своими концертами она с успехом выступала по городам СССР. А в 1986 году Долина создала свой первый коллектив, с которым одна за другой стали появляться шоу-программы:

Год выхода шоу-программы	Название программы
1985	«Затяжной прыжок»
1987	«Контрасты»
1989	«Льдинка»
1990	«Маленькая женщина»
1992	«К 20-летию творческой деятельности»
1993	«Что хочу, то и пою»
1995	«Я не нравлюсь себе»
1996	«Погода в доме»
1997	«Хочу быть любимой»
1998	«Певица и музыкант»
2000	«Пока вы все со мной»

Лариса Долина, пожалуй, единственная певица на российской эстраде, которая выступает в столь разных направлениях:

классическая музыка;
поп-композиции;
джаз;
блюз;
рок.

Творчество вне сцены

Голосом Ларисы Долиной поют многие известные и любимые герои фильмов отечественного кинематографа:

«31 июня» и «Обыкновенное чудо»;
«Принцесса цирка» и «Чародеи»;
«Зимний вечер в Гаграх» и «Мы из джаза»;
«Остров погибших кораблей» и «Убить дракона»;
«Человек с бульвара Капуцинов» и «Сувенир для прокурора».

С 2003 года Долина является членом партии «Единая Россия».

Личная жизнь

Первым супругом Ларисы был Анатолий Миочинский, дирижёр коллектива «Современник». Они расписались в 1983 году, и вскоре Долина родила девочку Ангелину. Брак просуществовал недолго. Как это часто бывает, муж не смог спокойно, без ревности и зависти перенести творческие успехи Ларисы.

С последующими мужчинами в своей жизни Лариса не торопилась вступать в официальные отношения. Долгие годы она жила в гражданском браке с Виктором Митязовым, гитаристом из её коллектива.

Сейчас она состоит в законном браке с бас-гитаристом Ильёй Спициным.

Дочь Ангелина выросла давно и сделала Ларису Долину бабушкой, родив в 2011 году очаровательную малышку Александру.

Благодаря прекрасной и талантливой российской певице Ларисе Долиной на свет появились такие шедевры, как «Погода в доме», «Пальма-де-Мальорка» и многие другие. Певица всегда раскрывается на сцене по полной, выплескивая все эмоции на слушателей. Знаменитая на все постсоветское пространство Лариса Долина, радует своих поклонников и по сегодняшний день, невзирая на возраст, хотя, что такое 62 года для талантливой женщины?

Вокруг известной российской певицы постоянно ходят различные слухи, а очередное похудение Ларисы Долиной тщательно обсуждается в СМИ. Если интересно узнать что-то новенькое – вам сюда.

Талант, уникальный голос и профессионализм певицы помогли ей довольно быстро добиться славы. В пик популярности всем хотелось узнать любые подробности из жизни певицы, а в особенности рост, вес, возраст. Сколько лет Ларисе Долиной? Осенью текущего года она отпразднует свой 63-й день рождения. Рост певицы составляет 169 см, а весит она 51 кг. Это данные параметров певицы в молодости, так как сейчас она, вероятнее, весит больше.

Красивым джазовым голосом обладала популярная ныне Лариса Долина. Фото в молодости и сейчас всегда привлекали внимание общественности и часто просматриваются.

Биография Ларисы Долиной началась в рабочей семье еврейско-азербайджанского происхождения. Многие удивляются, когда узнают о корнях певицы, но она давно блондинка, потому трудно определить ее национальность.

Отец – Александр Маркович Кудельман, сотрудник стекольного завода, мать – Галина Израилевна Долина машинистка. Когда Ларисе Долиной исполнилось 3 года, ее семейство переезжает в Одессу, на родину к отцу. Жить пришлось в сырой коммуналке, из-за чего Лариса Долина заболела коклюшем, а в качестве осложнения начался бронхит. Но даже это не помешало ей добиться колоссального успеха на эстрадной сцене.

С ранних лет певицы, все замечали ее поразительных слух, музыкальную память и невероятно красивый голос. Именно родители настояли на музыкальном образовании дочки, но ее мечта была – стать переводчиком английского языка. Все же, музыка оказалась важнее.

Дебют Ларисы Долиной на сцене состоялся, когда ей было 12 лет. Тогда она была участницей профессионального ансамбля «Маггеланы».

Карьера девушки стремительно росла вверх, еще до окончания школы она постоянно принимала участие в различных песенных конкурсах, пела в ресторанах.

16-летнюю Ларису Долину в ее родном городе уже знали все как солистку группы «Мы одесситы». Затем певица принимает приглашение стать солисткой группы «Армина» и уезжает в Ереван, несмотря на протест родителей. Здесь певица набралась еще больше опыта и уже выступала в Азербайджанском ансамбле эстрадной песни.

Настоящий творческий взлет Ларисы Долиной произошел после знакомства с Анатолием Кроллом (директор оркестра «Современник»), который сразу обратил внимание на джазовый голос певицы. Тогда, Ларисе Долиной составили подходящую под ее голос программу, с которой она ездила на выступления во многие уголки страны. Далее, Лариса Долина начинает свою сольную карьеру.

Много красивых песен для талантливой молодой исполнительницы написал Виктор Резников, а также Михаил Танич. Благодаря этим поэтам, у Ларисы Долиной был замечательный репертуар с композициями, подобранными лично и специально под ее манеру исполнения песен.

За всю свою творческую карьеру Лариса Долина записала 21 альбом. Кроме сольной карьеры, певица занималась также съемками в мюзиклах, выступала в качестве актрисы полнометражного кинофильма. Еще, популярная певица неоднократно записывала саундреки к фильмам и занималась озвучкой мультфильмов.

Лариса Долина лишь в 30-летнем возрасте получила специальное образование (Гнесинское училище), а потом стала заведовать кафедрой Московского института культуры.

Лариса Долина, несмотря на плотный график, популярность и постоянные гастроли, всегда выделяла время на личную жизнь. Личная жизнь Ларисы Долиной насыщенная и интересная.

Первым избранником певицы в качестве спутника жизни стал Анатолий Миончинский, который также был певцом и дирижером «Современника». Семилетний брак таки развалился. Со слов Ларисы Долиной, из-за пьянства мужа и бесконечных сцен ревности. От первого мужа у певицы есть дочь Ангелина, которая родилась в 1983 году.

Следующим спутником жизни стал гитарист и продюсер Виктор Митязев, с которым Лариса Долина прожила в гражданском браке 10 лет. Но, отношения закончились, так как певица бросила Виктора. Все потому что она встретила новую любовь – бас-гитариста Илью Спицына, который оказался на 13 лет ее моложе.

Любимый муж, дочь Ангелина и внучка Александра – это и есть семья Ларисы Долиной. Певица всегда считала, что семья должна быть на первом месте не зависимо от выбранной профессии. Плотный график редко позволял певице часто видеться с родными и близкими людьми, но теперь, когда у нее чуточку больше свободного времени, она почти всею без остатка отдает себя семье.

У певицы замечательная дочь Ангелина, которая 7 лет назад подарила ей внучку Александру. Лариса Долина души не чает в своих девочках и часто балует их дорогими и изысканными подарками.

У популярной российской певицы есть единственная дочь Ангелина, так что дети Ларисы Долиной – преувеличение. Ее первый и единственный ребенок появился в первом браке с певцом Анатолием Миончинским, который оказался пьяницей и ревнивцем.

Певица с юных лет склонна к полноте, а значит, каждый раз, когда она набирала вес и у нее округлялся животик, ей приписывали очередную беременность. Но, это всего лишь слухи, а правда гласит об одной единственной дочери певицы Ангелине Миончинской, которой уже исполнилось 35 лет.

Первая и единственная дочь Ларисы Долиной – Ангелина Миончинская, родилась в первом браке певицы с Анатолием Миончинским в 1983 году. В 2011 году Ангелина стала мамой, но замуж так и не вышла. Об отце внучки Ларисы Долиной ничего не известно. Но и певица, и ее дочь Ангелина нередко говорят прессе о сходстве Сашеньки со своим папой.

По словам Анатолия Миончинского, который давал интервью, Лариса Долина часто баловала дочь, а вот с воспитанием немного упустила. По его предположению, все это из-за постоянной занятности певицы и плотного графика. Безусловно, родители гордятся своей дочерью.

Пресса неоднократно выдавала замуж Ангелину Миончинскую, но на данный момент она официально не состоит в браке.

Кстати, внучка Ларисы Долиной обладает хорошим слухом и голосом, занимается в музыкальной школе, а иногда, уроки дает опытная бабушка. Возможно, через некоторое время Александра Миончинская станет продолжать семейную профессию знаменитой бабушки Ларисы Долиной.

Первый и бывший муж Ларисы Долиной – Анатолий Миончинский, певец и дирижер. Пара сыграла красивую и пышную свадьбу на родине певицы, а потом Лариса Долина переехала вместе с мужем в Ленинград.

Основная причина, из-за которой распался брак – пьянки Анатолия Миончинского, а также частые сцены ревности, которые он регулярно устраивал знаменитой певице. Хотя Лариса Долина не видела будущего рядом с таким мужем, все же, терпела скандалы и пьяного мужа целых семь лет. И это притом, что певица пользовалась популярностью у мужчин. Видимо, она пыталась сохранить брак ради их совместной дочери.

Сегодня Анатолий Миончинский поддерживает отношения со своей дочерью, но между собой бывшие супруги не общаются.

Второй бывший муж Ларисы Долиной – Виктор Митязов, бас-гитарист, с 1980 по 1987 год был вторым дирижером в оркестре «Современник». Лариса и Виктор были сотрудниками, часто виделись. Мужчина был влюблен в певицу по уши, молился на нее, ходил по пятам, ухаживал и опекал Ларису Долину. В итоге, после долгих и упорных ухаживаний, певица дала согласие выйти за Виктора замуж.

В браке не было раздоров, скандалов, все было спокойно и размеренно, так продолжалось 10 лет. Встреча певицы с другим мужчиной разрушила второй брак.

Непонятно, чего не хватало Ларисе Долиной во втором браке с Виктором Митязовым, может она просто влюбилась, а с этим ничего не поделать, ведь сердцу не прикажешь.

Первое время певица скрывала свои отношения с другим мужчиной, так как переживала, как это воспримет Виктор, но молва и слухи вскоре дошли и до него. Сперва, обманутый супруг не мог в это поверить, считал это просто сплетнями, которые распускают завистники Ларисы Долиной.

Третий и нынешний муж Ларисы Долиной – Илья Спицын. Он профессиональный массажист, чем изначально и привлек к себе внимание певицы. Когда Илья Спицын начал работать вместе с Ларисой Долиной, он постоянно делал ей комплименты и уделял ей внимание с самого первого дня. И хотя певице он и приглянулся, но ее останавливал тот факт, что у них обоих была своя жизнь. Мужчина был в браке, воспитывал 1,5 годовалого сына, у Ларисы Долиной тоже был довольно хороший брак. Все же, Илье Спицыну удалось завоевать сердце певицы. Кстати, он моложе Ларисы Долиной почти на 20 лет.

Когда Лариса Долина развелась и стала сожительствовать с Ильей Спицыным, тогда она поняла, что это тот самый мужчина, которого она искала.

Илья Спицын и Лариса Долина в браке уже 20 лет.

Лариса Долина всегда была склонна к полноте, а значит, ей частенько приходилось бороться с лишним весом, ведь она просто обязана хорошо выглядеть на сцене. Знаменитость всегда рассматривают пристально, а потому пара лишних килограмм мгновенно обсуждается поклонниками певицы.

Лариса Долина поклонница ярких, а порой и откровенных сценических нарядов, которые не терпят жирка, а для этого ей часто приходилось сидеть на экстренных диетах для быстрого похудения. В сети гуляет много информации о таких методах похудения, самая распространенная диета Ларисы Долиной 7 кг за неделю или 12 кг – 12 дней. По словам певицы, она нашла свой собственный способ похудения, разработав рацион питания. Эта диета основывается на приеме одного продукта на протяжении одного дня, второго – на протяжении второго дня и так далее.

Каждый прием пищи должен обязательно запиваться травяным чаем или кефиром. Еда должна быть поделена на много маленьких порций, а последний примем пищи — не позже 6 вечера.

Одним из условий данной диеты является также ежедневная клизма. По окончанию диеты (диета Ларисы Долиной 7 кг за неделю), для закрепления результата необходимо отказаться от вредных продуктов. Главное, взять в привычку правильно питаться, тогда ваш вес не будет прибывать после достигнутых результатов.

Диета Ларисы Долиной 12 кг — 12 дней, отзывы о которой в общем положительные, пользуется популярностью. Часто в сети можно встретить рассказы женщин, которые делятся своими впечатлениями и рассказывают, насколько эффективная диета Ларисы Долиной на кефире.

Фото Ларисы Долиной в журнале Максим нет, как и фото, где она голая. Зато не редкость в сети откровенные фото певицы, а также фотоснимки, где она в купальнике. Не так давно Лариса Долина поделилась как раз такими фото с отдыха. Надо сказать, что выглядит она очень даже прилично, похудевшая и подтянутая. Хотя, частенько мелькают фотоснимки, на которых певица в нелепых нарядах, подчеркивающих недостатки ее фигуры. Что ж, такие фото наверняка есть у всех.

Лариса Долина то поправляется, то снова худеет, это не новость, но это замечательный повод для прессы, чтобы в очередной раз обсудить российскую звезду эстрады.

Есть ли Инстаграм и Википедия Ларисы Долиной? Странички в популярной соцсети у певицы нет, а биография на сайте Википедии есть. Здесь любой желающий может прочесть обо всех этапах карьеры Ларисы Долиной, тут также перечислены все ее работы, песни. О личной жизни информация изложена кратко.

Ларисе Долиной 62 года, но она постоянно появляется на разнообразных мероприятиях, а некоторые из них и вовсе не обходятся без ее присутствия. Расцвет карьеры уже прошел, зато остались те самые песни, милые сердцу слушателей, который они пронесут десятилетиями. Статья найдена на alabanza.ru

Народная артистка России, награждена орденом Дружбы. Главные хиты: «Погода в доме», «Цветы под снегом», «Стена». Обладательница премии «Золотой граммофон», лауреат национальной премии общественного признания достижений женщин «Олимпия».

ФИО: Долина Лариса Александровна.
Дата рождения: 10.09.1955 года.
Род занятий: певица.
Текущая должность: певица, артистка.
Достижения: Народная артистка РФ, обладательница премий «Овация» и «Золотой граммофон».
Аккаунт в соцсетях: @larisa_dolina_.

За свой богатый творческий путь Долина слышала множество лестных откликов и оценок: «Звезда советской и российской эстрады», «Джаз-певица», «Артистка с неимоверно богатым голосом», «Поп-дива», «Любимица публики», «Королева джаза» и другие. Но самым верным и показательным званием является Народная артистка, поскольку любовь народа к тому, что она несет в массы, поистине безгранична. Биография Ларисы Долиной — яркое подтверждение факта, что талант сможет пробить себе путь. Построив свою творческую карьеру так, как сама этого хотела, сегодня она — состоявшаяся Прима сцены, заботливая мать и бабушка и очаровательная женщина.

Ключевые достижения

Основные достижения артистки:

В 1978 г. певица получила вторую премию и звание лауреата на 11-м Всероссийском конкурсе исполнителей советской песни «Сочи-78».
1979 г. — Специальный приз на конкурсе эстрадной песни в Таллине.
1981 г. — Гран-при и приз за лучшее исполнение чешской песни на фестивале в городе Готвальдов (Чехословакия).
В 1991 г. ей присвоен титул «Лучшая певица страны» на Всесоюзном конкурсе «Профи».
В июне 1993-го — звание Заслуженная артистка России.
1994 год — на всесоюзном конкурсе в г. Ялта она получила приз «Хрустальный дельфин». В этом же году стала обладательницей Национальной музыкальной премии «Овация» в номинации «Лучшая рок-певица».
1996 г. — в номинации «Поп-музыка» ей вручена награда «Овация» как лучшей солистке года.
1997 г. — награда «Овация» за лучший альбом года — «Погода в доме» и «Золотой Граммофон» за песню «Погода в доме».
26 января 1998 года она стала Народной артисткой России, а в мае того же года — лауреатом Премии МВД России.
5 марта 1998 г. в Кремле Президент России Борис Ельцин поздравлял Ларису Долину с почётным званием «Женщина года».
1999 г. — награда от радио «Хит-FM» — «Стопудовый хит» за песню «Случайный прохожий».
2000 г. — награда «Стопудовый хит» за шлягер «Не надо».
В 2004 г. Долина становится лауреатом национальной премии общественного признания достижений женщин «Олимпия» Российской Академии бизнеса и предпринимательства.
2005 г. — получает «Золотой граммофон» за песню «Цветы под снегом». В этом же году награждена орденом Почёта за большой вклад в развитие музыкального искусства.
2018 г. — награждена орденом Дружбы за большой вклад в развитие отечественной культуры и искусства, многолетнюю плодотворную деятельность.

Краткая биография

Одно упоминание фамилии Долиной несет заряд позитивной энергии, предвещает несколько минут душевной музыки и хорошего настроения. Но чтобы этого добиться, Ларисе пришлось пройти весь тот путь, который называется творческой карьерой. На нем было все: радости и огорчения, успехи и неудачи. Но полученный результат того достоин. Она — известная на весь мир певица и незаменимая участница именитых концертов. Ее песни перепевают молодые артисты, вдыхая в них особенности своего времени, но они не меняют своей душевной направленности.

Артистка посчитала нужным разъяснить прессе историю своей фамилии. Долина — не выдуманный яркий псевдоним, а фамилия ее мамы по паспорту. Выйдя замуж, она поменяла ее на Кудельман. Лариса, которая имела с матерью и отцом общую фамилию, из-за притеснений еврейской национальности изменила ее на Миончинскую. После определенных событий сочла нужным вернуть прежний вариант.

Детство

Истинной родиной будущей звезды является азербайджанская столица Баку. Родилась она 10 сентября 1955 года. Ее родители — простые рабочие люди — как и все граждане Советского Союза трудились не покладая рук, чтобы обеспечить своим детям благополучное детство. Отец — стекольщик на заводе, мама — машинистка. Когда девочке было 3 года, их еврейская семья переехала в Одессу. Условия жизни значительно ухудшились, поскольку поменяв роскошный бакинский дом на одесскую коммуналку, они обрекли себя жить в сыром полуподвальном сооружении. Постоянные сквозняки, отсутствие прямого солнечного света способствовали постоянным болезням ребенка, в результате чего позже у нее был диагностирован хронический бронхит.

Однако кашель не помешал родителям заметить особые способности Ларисы к музыке. По мнению специалистов, она обладала абсолютным слухом, замечательной музыкальной памятью и глубоким сильным голосом.

Рис. 1. Лариса Кудельман

Где получала образование

Учиться музыке ее отдали раньше, чем в образовательную школу — в возрасте 6 лет. В качестве специальности была выбрана игра на виолончели. Параллельно с занятиями музыкой Лариса изучала английский язык и даже мечтала стать переводчиком.

Когда девочке исполнилось 12 лет от рождения, она впервые вышла на сцену. Это было выступление ансамбля «Магелланы», солисткой которого она планировала стать.

Теплый зрительский прием, положительная оценка членов коллектива сыграли свою роль. Лариса начала петь на постоянной основе. Кроме «Магелланов», она выступала в составе других коллективов, в том числе на сценах ресторанов.

В 9-м классе стала участницей ансамбля «Волна». Времени на учебу оставалось все меньше. Поэтому она приняла решение закончить школу экстерном.

Творческий путь развивался интенсивно. В 16 лет девушку знали в лицо: она выступала в одном из фешенебельных ресторанов — «Черная волна», и имела массу поклонников. На ее выступления съезжались жители соседних городов. Кроме этого, ее голос звучал в группе «Мы — одесситы», участвовавшей во многих концертах.

Пыталась получить музыкальное образование в музыкальном училище имени Гнесиных в Москве. Но не окончила его, поскольку вышло указание отчислить всех студентов, не имеющих московской прописки.

Рис. 2. Ансамбль «Волна»

Карьера

Следующий этап жизни был связан с вокально-инструментальным ансамблем «Армина». Дело в том, что предполагаемые с ними выступления должны были проходить в Ереване. Родители были против переезда дочери, но она смогла их убедить и прожила в столице Армении четыре года. За это время пришлось повидать многое: взлеты и падения, безденежье и надежды. Но постоянно присутствовало моральное удовлетворение от любви зрителей. Через какое-то время певицу пригласили в эстрадный оркестр Армении, а после — в ансамбль эстрадной песни Азербайджана. Это была одна из ее личных побед.

Знаковым событием стало знакомство Долиной с Анатолием Кроллом.

Руководитель «Современника» был в восторге от природных способностей певицы к джазу. Выгода была обоюдной: оркестр получил «новую жизнь», а Долина, объездив с ними весь Советский Союз, — благодарную публику. После этого началась ее самостоятельная карьера.

Рис. 3. Сцена для Долиной — это жизнь

Вот уже где развернулась ее душа. Песни, казалось, идут от самого сердца, а эмоции переполняют душу и тело. Творческий путь артистки пересекался с такими профессионалами, как Виктор Резник, Михаил Танич. Они были с Долиной что называется «на одной волне», чувствовали друг друга, создавали шедевры. Чего только стоит «Погода в доме», которая любима народом уже много лет.

Лариса не жалела своих сил и пела-пела-пела. 1979 год — она получает приз на конкурсе в Таллине, 1981-й — на фестивале в Чехословакии.

Отпраздновав в 1992 году свой 20-летний юбилей на сцене, в 1993-м она получает титул Заслуженной артистки России. А в 1997 году сбылась ее мечта — она выступила в сопровождении Государственного академического симфонического оркестра России.

1996 год принес выступление в концертном зале «Россия», изюминкой которого и стала «Погода в доме». Чуть позже был снят клип с участием Алексея Булдакова. Игра была настолько естественной, что народ заговорил об их романе.

Очередным хитом в исполнении Долиной стала песня Укупника и Танича «Стена».

Поп-направление в какой-то момент перестало ей нравиться, и в 2002 году она вернулась в джаз. С этого момента каждый концерт представлял собой настоящее театральное зрелище. Этот песенный стиль позволил певице сполна проявить свои превосходные вокальные данные. Долина выпускает песенный альбом «Прощай, нет, до свиданья», в котором исполняет песни «Ангел», «Ревнуй» и прочие.

Лариса начинает практиковать исполнение дуэтом. Клип на песню «Лунная мелодия», исполняемый ею совместно с А. Панайотовым:

А.Панайотов, Л.Долина — Лунная мелодия

Не остановилась певица только на русскоязычном репертуаре. В 2008 году вышел ее альбом на английском языке Hollywood Mood.

2010 год стал юбилейным в ее карьере. Отметив свой 55-й день рождения, певица выпустила альбом Route 55, который по счету является 21-м. В 2015 г. вышел последний альбом народной любимицы. Он назывался «Снимем маски, господа» и сразу нашел отклик у ценителей ее искусства.

На этом альбоме творческая деятельность не окончилась. В 2017 году увидела мир премьера песни, исполненная с Г. Матвейчуком, «Незнакомые».

Как-то, давая очередное интервью, Долина выразила следующую мысль:

«Я люблю выступать в провинции — там люди добрее. В Москве я часто не чувствую отдачи, как будто пою в пустоту. А это тяжело. Такое ощущение, что московская публика настолько пресыщена, что ей уже ничего не нужно».

И в этом она вся: душевная, нежная и невероятно эмоциональная.

Преподавательская деятельность

С 1.09.2016 года Ларису Долину назначили заведовать кафедрой эстрадно-джазового пения при Московском институте культуры. По отзывам коллег, преподавательская карьера женщины не так успешна, как артистическая. Но она является строгим и принципиальным педагогом и часто провоцирует настоящие скандалы.

Например, она объявила всем о своем негативном отношении к студентам-заочникам и пообещала убрать такую форму обучения на своей кафедре. Результатом первого же экзамена было отчисление трети студентов, обучающихся заочно.

Личная жизнь

Попытки наладить семейную жизнь были в жизни Долиной трижды. Первый брак был зарегистрирован в 1983 году с певцом, второй — с дирижером «Современника» А. Миончинским. Именно он стал отцом ее ребенка — дочери Ангелины. Причину расставания с ним Лариса видела в его ревности к своим успехам, а такого она стерпеть не смогла.

Третий муж — Илья Спицын — был младше певицы на 13 лет. Кроме того, начав за ней ухаживать, он был женат и в их семье рос маленький сын. Именно поэтому поначалу Лариса не строила совместных планов, но со временем все изменилось.

2011 год ознаменовался для Долиной рождением ее внучки: дочь Ангелина подарила своим родным маленькую Александру, которая сегодня обожает свою бабушку и хочет быть на нее похожей.

Рис. 4. Долина с дочерью и И. Спицын

Семейная жизнь со Спицыным закончилась в 2017 году: мужчина ушел в другую семью, где подрастает ребенок. Долина не склонна вносить пояснения в этот факт, но на всех мероприятиях появляется одна. В то же время их разрыв не является окончательным. Он — по-прежнему ее продюсер и с успехом руководит коммерческой составляющей ее работы.

Сегодня Народная артистка РФ, Заслуженная артистка РФ Лариса Александровна Долина растворилась в семейных радостях: общается с дочерью и внучкой, отдыхает в Юрмале, набирается сил для новых побед.

Ведь по ее собственным словам, когда Бог ее испытывает, она ему благодарна. Она твердо знает, что вслед за испытанием получит подарок. И будет он таким, что останется только ахать, охать и шептать «Спасибо!» И так будет, потому что она в это верит.

04 апреля 2019

Источник