Рассказы про спорт для детей дошкольного возраста

Инфоурок дошкольное образование презентациипрезентация на тему успешные воспитательные практики в работе педагога дошкольного образования описание презентации по отдельным слайдам:

Инфоурок

Дошкольное образование
ПрезентацииПрезентация на тему «Успешные воспитательные практики в работе педагога дошкольного образования»

Успешные воспитательные практики в работе педагога дошкольного образования Во...

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    Успешные воспитательные практики в работе педагога дошкольного образования Во

    Описание слайда:

    Успешные воспитательные практики в работе педагога дошкольного образования
    Воспитатель: Генефико Н.П.

  • 2 слайд

    В современном мире, с большим потоком информации, с процессами глобализации и

    Описание слайда:

    В современном мире, с большим потоком информации, с процессами глобализации и интеграции, применение новых педагогических технологий в работе с дошкольниками даёт положительные результаты.
    Использование современных воспитательных практик в условиях реализации ФГОС ДО позволяет осуществлять интеграцию различных образовательных областей: социально-коммуникативного, познавательного и речевого развития, художественно-эстетического и физического развития детей, формировать компетентности дошкольного детства (социальную, коммуникативную компетентность, деятельностную и информационную компетентность, здоровьесберегающую компетентность), выстраивать преемственность между детским садом и школой.

  • 3 слайд

     Метод интеллект-карт Метод интеллект-карт- это технология представления идеи

    Описание слайда:

     Метод интеллект-карт
    Метод интеллект-карт- это технология представления идеи или информации об объекте познания в графическом, обобщенном, систематизированном виде. Метод основывается на наглядно-образном мышлении ребенка, побуждает его к осмыслению окружающего мира. Развивает творческие, речевые способности детей, активизирует память и мышление. Готовая интеллект-карта является продуктом детской деятельности.
    Результативность применения метода интеллект-карт достигается: наглядностью, запоминаемостью, творчеством, своевременностью, возможностью пересмотра.

    Составление интеллект-карты по теме «Космос» 

  • 4 слайд

    ИКТ практики Технология обучения работе в графическом редакторе (программа Ad

    Описание слайда:

    ИКТ практики
    Технология обучения работе в графическом редакторе (программа Adobe Illustrator и Photoshop) позволяет детям старшего дошкольного возраста получать базовые профессиональные навыки по компетенции «Графический дизайн», участвовать Московском детском Чемпионате KidSkills (6-7 лет).
    Результативность достигается за счет: материально-технического обеспечения реализации ФГОС ДО, повышения ИКТ компетенций педагога, использования ресурсов сетевых педагогических сообществ и образовательных платформ.
    Фирменный логотип, паттерн,
    фирменные футболки

  • 5 слайд

    Метод проектов Проектная деятельность - это создание педагогом таких условий,

    Описание слайда:

    Метод проектов
    Проектная деятельность — это создание педагогом таких условий, которые позволяют детям самостоятельно или совместно с взрослым открывать новый практический опыт, добывать его экспериментальным, поисковым путем, анализировать его и преобразовывать.
    Результативность применения технологии достигается через: умение педагога активизировать и поддерживать интерес детей к обозначенным в данной деятельности разнообразным проблемам.
    Познавательно-исследовательский проект
    «В детском саду растет лимон»

  • 6 слайд

    Телесно - ориентированные технологии Направленны на развитие психомоторной

    Описание слайда:

    Телесно — ориентированные технологии
    Направленны на развитие психомоторной сферы, саморегуляции и навыков невербальной коммуникации. Включают работу с макроуровнем тела (упражнения на равновесие и баланс), микроуровнем (развитие мелкой моторики), средним уровнем (упражнения с предметами на развитие разных групп мышц), а также упражнения на развитие зрительного анализатора, проработку разных сегментов тела, развитие саморегуляции (дыхание, растяжки, массаж, постизометрическая релаксация).
    Результативность применения технологии достигается через: понимание педагогом ведущей роли в психофизическом развитии ребенка его осознание и управление собственной телесной активностью, а также регулярное использование упражнений на занятиях по физкультуре и в контексте двигательной активности детей в группе.

    Учимся общаться
    «Тело в контакте»

    «Театр прикосновений»
    Упражнения с предметами в паре

  • 7 слайд

    Технология сетевого взаимодействия Сетевое взаимодействие ДОУ с различными

    Описание слайда:

    Технология сетевого взаимодействия

    Сетевое взаимодействие ДОУ с различными структурами социума повышает качество реализации ФГОС ДО. Результативность применения технологии достигается через: обогащение ресурсного обеспечения образовательного процесса, расширение образовательного пространства реализации ООП, создание системы взаимодействия (партнерства, сотрудничества) с другими организациями социума (школа, музеи, библиотека, спортивные центры, поликлиника, ГБДД, пожарная часть и т.д.)

    Музеи Кремля
    Бассейн «Олимп»
    Библиотека №192
    День открытых дверей
    ГБОУ Школа 1613

  • 8 слайд

    Игровые макеты (технология создания игровых макетов в группе детского сада)

    Описание слайда:

    Игровые макеты
    (технология создания игровых макетов в группе детского сада)
    Макет — уменьшенный предметный образец пространства и объектов воображаемого мира (реалистического или фантастического), является центральным элементом, организующим предметную среду для игры с мелкими игрушками. Игровые макеты поднимают способность дошкольников к сюжетосложению на новый уровень, содействуют общему развитию детей. Результативность применения технологии достигается через: создание зоны ближайшего развития ребенка на материале игрового макета, где дети учатся общаться, сочинять и фантазировать, комбинировать разные события, согласовывать в общем сюжете индивидуальные замыслы, умению прогнозировать ответное ролевое поведение, комментировать свои действия.

    Сюжетно-ролевая игра «Зоопарк»

  • 9 слайд

    Музыкальная гостиная Это технология приобщения детей к искусству, развивает

    Описание слайда:

    Музыкальная гостиная
    Это технология приобщения детей к искусству, развивает музыкальную компетентность дошкольников. Результативность применения технологии достигается через: знакомство детей с творчеством известных композиторов, умение различать основные музыкальные жанры (песня, танец, марш), знакомство с жанром оперы и балета, развитие умения сопереживать и импровизировать в соответствии с характером эмоционально — образного содержания музыки.

    По сказке А.Н. Островского «Снегурочка»,
    музыка Н.А. Римского-Корсакова

  • 10 слайд

    Желаем успеха в работе!

    Описание слайда:

    Желаем успеха в работе!

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Рассказы про спорт для детей дошкольного возраста

  • Сейчас обучается 939 человек из 79 регионов

Рассказы про спорт для детей дошкольного возраста

  • Сейчас обучается 558 человек из 77 регионов

Рассказы про спорт для детей дошкольного возраста

  • Сейчас обучается 2922 человека из 84 регионов

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Краткое описание документа:

Консультация для педагогов знакомит с успешными воспитательными практиками в дошкольном образовании (на примере личного педагогического опыта автора). А именно: метод интеллект-карт, ИКТ- практики работы со старшими дошкольниками, метод проектов, телесно-ориентированные технологии, технология создания игровых макетов в группе детского сада, технология сетевого взаимодействия с объектами социума, музыкальная гостиная (технология приобщения детей к искусству). Дана краткая характеристика каждой из представленных технологий, описаны условия результативности применения этих воспитательных практик.

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

  • Конспект НОД по ознакомлению с с художественной литературой для детей подготовительной к школе группы. Юрий Нагибин «Рассказы о Гагарине», рассказ «В сурдокамере».

  • БЕСЕДА «ПРИВЫЧКИ ВАШЕГО РЕБЕНКА»

  • Презентация опыта работы кружка по математике «Знакомство с числом и цифрой 3»

  • Конспект ОД по рисованию «Украсим матрёшке сарафан»

  • Образовательный проект: «Органы чувств» (старшая группа)

  • План работы с родителями во второй младшей группе

  • Консультация для родителей: «Развиваем фонематический слух детей»

  • Выступление на педсовете « Психологическое консультирование дошкольников и их родителей. Основные проблемы возраста»

  • Не нашли то что искали?

    Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

    5451963 материала.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»

  • Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени педагога-воспитателя с учетом требований ФГОС ДО»

  • Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»

  • Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»

  • Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»

  • Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»

  • Курс повышения квалификации «Проектирование предметно-игрового пространства дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС ДО»

  • Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

  • Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

  • Курс повышения квалификации «Организация в ДОО «Школы для родителей»: формирование психологической грамотности»

  • Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»

стихи про спорт

Кто-то спросит: «Зачем детям читать стихи о спорте, не лучше ли им заниматься?» Конечно, нужно заниматься спортом. Но стихи очень близки малышам. Они легко могут заинтересовать ребенка, подтолкнуть к занятиям спортом, да и просто разнообразить его физкультминутки, если проводить их с веселыми песнями и стихами.

Спортивная поэзия очень разнообразна. И мы постарались включить в эту подборку стихи про спорт и здоровье, здоровый образ жизни, про физкультуру и зарядку, про спортсменов и различные виды спорта. Читайте вместе с детьми и увлекайте их к высоким спортивным достижениям!

Спорт не любит ленивых!

Короткие и красивые стихи о спорте для детей дошкольного возраста

***

Спорт нам плечи расправляет,
Силу, ловкость нам дает.
Он нам мышцы развивает,
На рекорды нас зовет

***

Спорт – это жизнь, а не игра!
Спорт – распорядок дня с утра!
Спорт – дисциплина, тяжкий труд!
Это праздник и триумф!
Ты должен добежать,
И все высоты взять,
В спорте слабых не бывает,
Сила воли побеждает.

***

Спорт не любит ленивых,
Тех, кто быстро сдается.
Ненадежных, трусливых.
Он над ними смеется.
Благосклонен он очень
К тем, кто духом силен.
И победы дарует
Лишь выносливым он.

***

Мы дружные ребята,
Пришли мы в детский сад,
И каждый физкультурой
Заняться очень рад!
Физкультурой мы в саду
Много занимались.
На зарядке по утрам
Крепли, закалялись.

***

Нам смелым, и сильным, и ловким
Со спортом всегда по пути
Ребят не страшат тренировки —
Пусть сердце стучится в груди.
Нам смелым, и сильным, и ловким
Быть надо всегда впереди.

***

Нелегкий будет спор за каждый наш рекорд
В одном мы верим искренне и свято
Все те кто любит спорт, все те кто верит в спорт
Надежные, ребята.

***

Для здоровья важен спорт,
Чтоб болезням дать отпор.
Нужно спортом заниматься,
И здоровым оставаться!

***

Спорт- это не только увлеченье,
Но еще и долгий, тяжкий труд.
Только тех, не знает кто о лени,
Профи и спортсменами зовут.

Тренировки, матчи, пораженья
До предела, из последних сил.
За победу бурные сраженья.
Спорт в почете. Он всех победил!
Светлана Olegova

В здоровом теле — здоровый дух.
Ювенал

стихи про спорт для детей

Всем известно, всем понятно, что здоровым быть приятно

Стихи про спорт и здоровье

***

Кто с зарядкой дружит смело
Кто с утра прогонит лень,
Будет смелым и умелым
И веселым целый день!

Утренняя зарядка

Утренняя зарядка
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем мы вставать.
Ну-ка, быстро – не ленись,
На зарядку становись!
Раз, два, три, четыре –
Руки выше! Ноги шире!
И наклон туда – сюда,
Как по горочке вода!
Я водички не боюсь,
Из ведёрка обольюсь.
Будем закаляться,
Спортом заниматься!
Данилина Анастасия

***

Надо спортом заниматься,
Надо — надо закаляться!
Надо первым быть во всем,
Нам морозы ни почем!

С айсберга ныряем мы,
Мы хорошие пловцы.
Мы совсем почти большие,
Мы прилежные юнцы.

После водного купанья,
Начинаем растиранья.
И гимнастику опять,
Начинаем выполнять.

***

Всегда полезно спортом заниматься,
Беречь здоровье, правильно питаться.
Ходить в бассейн не просто покупаться,
А закаляться и оздоровляться.
С утра пробежку делать непременно
С гантелями в руках одновременно,
Ведь это помогает несомненно
Быть крепким, сильным, мегасовременным.
На брусьях вечерами отжиматься –
Стальные мышцы накачать стараться,
Чтоб, если вам придется раздеваться,
Пытливых взглядов перестать стесняться.

Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны прочно войти в повседневный быт каждого, кто хочет сохранить работоспособность, здоровье, полноценную и радостную жизнь.
Гиппократ

стихи про спорт и здоровье

Стихи о физкультуре и спорте для детей

Как здоровым стать

Всем известно, всем понятно,
Что здоровым быть приятно.
Только надо знать,
Как здоровым стать!

Приучай себя к порядку —
Делай каждый день зарядку,
Смейся веселей,
Будешь здоровей.

В мире нет рецепта лучше —
Будь со спортом неразлучен,
Проживешь сто лет —
Вот и весь секрет!

И мы уже сегодня
Сильнее чем вчера
Физкульт-ура! Физкульт-ура!
Физкульт-ура!

Чтоб расти и закаляться
Не по дням, а по ночам
Мы привыкли заниматься
Физкультурой по утрам!

Спорт ребятам очень нужен!
Мы со спортом крепко дружим!
Спорт — помощник, спорт — здоровье,
Спорт — игра, физкульт-ура!

***

Спорт для жизни очень важен.
Он здоровье всем дает.
На уроке физкультуры
Узнаём мы про него.
Мы играем в баскетбол,
И футбол, и волейбол.
Мы зарядку делаем,
Приседаем, бегаем.
Очень важен спорт для всех.
Он – здоровье и успех.
Зарядку делаем с утра –
Здоровы будем мы всегда!

***

Чтоб здоровым быть сполна
Физкультура всем нужна.
Для начала по порядку —
Утром сделаем зарядку!

И без всякого сомненья
Есть хорошее решенье —
Бег полезен и игра
Занимайся детвора!

Чтоб успешно развиваться
Нужно спортом заниматься
От занятий физкультурой
Будет стройная фигура.

Физкультура

Мы бежим быстрее ветра!
Кто ответит, почему?
Ваня прыгнул на два метра!
Кто ответит, почему?

Оля плавает, как рыбка!
Кто ответит, почему?
На губах у нас улыбка!
Кто ответит, почему?

Может «мостик» сделать Шура!
По канату лезу я.
Потому что с физкультурой
Мы давнишние друзья!

стихи про спорт короткие и красивые

Спорт учит нас в реальность воплощать свою мечту!

Торжественные стихи о спорте и спортсменах

Ода спорту

Отточенная пластика движений.
Мгновенная реакция броска.
О спорт! Ты воспитатель поколений.
Большого друга верная рука.
Чтоб бегать, плавать, двигаться умело,
Противника, играя, побеждать,
Пускайте тело без сомненья в дело!
Нет больше чести, чем себя создать!
Спорт дарит нам энергию здоровья,
Упорство, силу духа, красоту.
Спорт учит нас на мир смотреть с любовью,
В реальность воплощать свою мечту.

Поздравления спортсменам

Поздравляем вас, спортсмены!
Всех желанных вам побед!
Вы и вправду супермены.
Вам преград на свете нет.
Бегуны или штангисты,
Фигуристы и борцы,
И пловцы, и шахматисты –
Славы будущей творцы.
Олимпийских стадионов
Вас встречает яркий свет.
Пред сердцами миллионов
Вам теперь держать ответ.
Мы желаем вам упорства
В достижении мечты,
На дистанции проворства,
Покоренья высоты.
Чтоб потом на пьедестале,
Оказавшись впереди,
Вы уверенно стояли,
Приложив ладонь к груди.
Точных пасов, быстрых стартов
Мы желаем вам, друзья.
Ведь без спорта нам, ребята,
Как ни кинь – нигде нельзя!
Николаева Полина

***

Страна замирает, мерцают экраны.
Забыты обиды, душевные раны.
И даже собаки и кошки притихли.
Банкир и рабочий к экранам приникли.

Победа нужна, просто необходима.
Страна без побед как мотор без бензина.
Страна без героев, как птица без крыльев.
Дорогу спортсменам могучим и сильным.

***

Спорт – это жизнь!
Это легкость движенья.
Спорт вызывает у всех уваженье.
Спорт продвигает всех вверх и вперед.
Бодрость, здоровье он всем придает.
Все, кто активен и кто не ленится,
Могут со спортом легко подружиться!

«Спорт – это биение твоего сердца, твоё дыхание, это твой ритм жизни…»

Стихи про виды спорта для детей

Вы попробуйте себя в каждом виде спорта

Стихи про виды спорта для детей

Лето и спорт

Бадминтон и волейбол —
Летние забавы!
Мы толкаем грудью пол,
Чтоб быстрее плавать,

Чтоб на озеро сходить
Летнею порою —
Мы стараемся любить
Спорт — не как герои.

Мы любители всего,
Что дышать позволит.
И футбол, и баскетбол,
Даже водный поло!

А попробовать себя
В каждом виде спорта,
Если любишь жить, как я —
Чрезвычайно просто!

Наступает сонный день?
Не ведись, зарядку!
Заниматься ведь не лень,
А вполне приятно!
Анна Митуневич

Про футбол

Футбол – чудесная игра,
Он свел с ума мою планету,
В него играть всегда пора,
Зимой, весной и жарким летом.
Футбол на улицу зовет,
Он ввёл везде свои законы,
То двор случайно соберет,
То вмиг наполнит стадионы.
Футбол сближает и роднит,
В нём есть, когда душе согреться.
Лишь тот на поле победит,
Кто в каждый финт добавит сердца.
Футбол чудесная игра,
В него играть всегда пора.
Юрий Зверев

Борьба

Как в храме — тишина.
Остыли звуки.
Застыли судьи в белом, как жрецы.
И сходятся, пожав друг другу руки,
Могучие и статные борцы.
О, как легки их точные движенья.
И нет боязни ошибиться вдруг,
И только выдает их напряженье
Тяжеловесность налитая рук.
Но кажется порой, назло всему
Противники сплетаются, как братья,
И лишь под силу гонгу одному
Их разорвать могучие объятья.
Борис Белаш

Дискобол

Нелегок путь к спортивной славе!
Ты к дискоболу приглядись:
Начальный взмах, широк и плавен,
Выводит на орбиту диск.
И вот спортсмен подобен смерчу,
Струной натянута рука —
И диск, сверкая, мчит навстречу
Плывущим в небе облакам…
Владимир Матвеев

Про фигурное катание

Чарует взоры танец фигуристки,
Едва касаясь льда, летят коньки!
Глаза горят игрой, как у артистки,
Движенья грациозны и легки!

Фигурное катание по праву,
Привыкли все искусством называть!
Хотя, в соревнованиях пристало
Его спортивным видом называть.

Талантом нужно обладать не малым,
Чтоб на коньках изящно танцевать!
Сиять улыбкою, вставать, если упала,
И в быстрый ритм умело попадать!
Капитонова Лариса

Мой стиль плавания

В плаванье немало стилей,
Как известно, может быть.
Надо, чтобы все решили,
Как дистанцию проплыть.

Всех быстрей, конечно, вольный
(По другому – это кроль).
Быстро им плывёшь, довольный,
Как какой-нибудь король!

Как же выглядит красиво
Плавать стилем баттерфляй!
Словно бабочка, игриво
Над волной легко порхай!

Попотеть, конечно, нужно,
Чтобы плавать стилем брасс.
Поплывёшь им, как лягушка,
Ощущенья – просто класс!

А ещё, ребята, можно
Просто плавать на спине.
Если будешь осторожным,
Не окажешься на дне!

Хоккей

С клюшками друг против друга стоят
В красном и синем команды ребят.
В шлемах, как рыцари, но не робей,
Бой здесь учебный – играют в хоккей!

Здесь силовые приёмы бывают –
С ног игроков очень часто сбивают.
Кто на коньках и ловчей, и быстрей –
Тот побеждает, играя в хоккей.
А. Веона

Биатлонист

Биатлон, биатлон –
То подъём, то уклон,
Каждый миг в этой гонке не лишний.
Вот мишеней кружки,
Пусть поникнут флажки.
Эй! Удачи, стреляющий лыжник!

Пусть винтовка не промажет
И покажут ноги прыть.
На дистанции промашек
От соперников не скрыть.

Наш герой в стрельбе не промах
И на лыжах – хоть куда.
Биатлонная корона
Стоит нервов и труда.
В. Банифатов

Легкая атлетика

Я – спортсмен-легкоатлет,
Мне исполнилось семь лет,
Я хожу на тренировки,
Чтобы сильным стать и ловким.

Пресс качаю, отжимаюсь,
Приседаю, наклоняюсь,
Тренирую мышцы ног,
Чтоб быстрее бегать мог,

Бегаю и прыгаю,
Тренажёры двигаю…
Спорт – тяжёлая работа:
Майка мокрая от пота.

А теперь, ответьте-ка,
Лёгкая иль нет
Лёгкая атлетика?
Всем – физкультпривет!
В. Пахомов

Это видео расскажет вашим малышам о видах спорта и даже поможет повторить алфавит.

Стихи про лыжный спорт

***

Лыжный спорт в себя вмещает
Видов множество различных,
Окна в мир приоткрывает
Достижений фантастичных.

Горнолыжный спорт, конечно:
Гонки и прыжки с трамплина
Нарисует нам успешно
Олимпийская картина.

Двоеборье, сноубординг:
Поболеть за всех мы рады!
Дух победы — словно допинг,
Приближающий награды.

Снег лежит холодный белый
И терзаньям не внимает.
Самый сильный, ловкий, смелый
Грозный слалом покоряет!

***

«Быстрее выше и сильнее!»
Девиз у лыжников всегда.
Нет в жизни ничего главнее,
Чем лыжи, палки и снега.

Упорный труд, борьба с собой,
Идёт спортивная война.
Лишь километры за спиной,
Любовь к победе навсегда.

Ты лыжный спорт храним навеки,
Ты будешь с нами навсегда.
И мышцы рук и ноги крепки
И сила воли на века.
Арясов Сергей

***

Всё бело на белом свете,
В белой снежной пелене.
Я лечу вперёд, как ветер,
По накатанной лыжне.

Замела метель дорожки,
Натворила вьюга дел –
Словно в белые одёжки
Снегопад весь мир одел.

На берёзы и рябины
Кружевной надет наряд —
Как огромные рубины,
Снегири на них горят.

Протоптали лисы тропки
Поперёк мышиных строк.
Спит в сугробе зайка робкий
Под весёлый грай сорок.

Скачет солнца шарик рыжий,
Вьётся ленточкой лыжня.
Эй, дружок, вставай на лыжи,
Догоняй скорей меня!
Ерошин Алексей

***

Лечу на лыжах я во весь дух!
С горы высокой и крутой — у-у-х!
Смотрю вперед – мне незнаком страх.
С горы спускаюсь и в сугроб — бах!
Сижу в сугробе и кричу: — Ой!

И вылезаю весь в снегу, злой!
Сначала слезы, а потом смех.
Встаю на лыжи, лезу на верх!!!
Ярышевская Е.

стихи про спорт для детей короткие

Стихи про ГТО и спорт

***

Расскажу вам для чего
Сдаём мы нормы ГТО:
Чтоб здоровье укреплять,
Патриотами чтоб стать.
Нужно ведь спортивным быть,
Чтоб Россию защитить!
Чтоб спортсменов стало много,
Чтобы жили люди долго,
Чтобы знал и стар, и млад,
Что здоровье – это клад!
И посмотрим — кто кого!
Все на сдачу ГТО!
Тугушева Нурия, 6 класс

***

Если вышел ты на старт,
Позови с собой друзей.
Нормативы ГТО сдавать
Вместе веселей.
Земскова Вера, 7 класс

***

Быть готовым к ГТО
Нужно каждому из нас
Чтоб страну свою родную
Защищать и прославлять.
Каждый знает нелегко
Нынче нам дружить со спортом.
Нас затягивает в сеть
Интернет нас увлекает
Ну найди в себе ты силы
Встань скорей, дружок, на лыжи
И вперёд на ГТО!
Шуляк Карина,3 класс

***

Пускай пока мы только дети,
Должны равняться лишь на лучших.
За будущее наше мы в ответе
И нормы ГТО сдадим все дружно!
Здоровье, сила духа, спорт,
Нас с ними лишь победа ждёт.
Все вредные привычки нам нужно позабыть,
Мы Родины своей должны достойны быть!
Фролова Анастасия, 6 г класс

***

Нет ничего важней здоровья:
В здором теле ум здоров.
Сдавайте нормы ГТО,
Забудете про докторов.
Рухманова Ксения — 8А класс

***

Я готовлюсь к ГТО!
Это делать нелегко.
Мне помощники нужны:
Гири, прыгалки, коньки.
Позову с собой друзей,
Вместе прыгать веселей!
Будем бегать и скакать,
Чтоб здоровье укреплять!
Соловцов Никита, 6 класс

Главное — не победа, а участие.
(девиз спортсменов-олимпийцев)
Пьер де Кубертен

стихи о спорте

Отжиманий штук по двести – это всё не для меня!

Смешные стихи про спорт

***

Вы зарядкой занимаетесь?
Как и я, наверно, маетесь,
И чуть свет не поднимаетесь,
Чтоб побегать по двору?

Так давайте встанем завтра,
Или, может, послезавтра,
Или после послезавтра
Выйдем вместе поутру,

Друг за дружкою построимся,
Посчитаемся, настроимся
И сначала шагом тронемся,
Ну, а после побежим…

А сегодня – полежим!

Призванье

Однажды в студеную зимнюю пору
По скользкой тропе я карабкался в гору –
И думал, крутые подъемы кляня:
«Ну нет, альпинизм не прельщает меня!»

Другою порою – по летнему зною –
Я плыл от буйка. Но накрыло волною…
И понял я, к берегу злобно гребя,
Что в плаванье я не нашел бы себя.

Однажды весенней порою на лыжи
Я встал – только снег становился всё жиже,
И, в лужу заехав, решил я: «Шалишь!
Не мой это спорт! Обойдемся без лыж!»

Однажды в осенние хмурые дали
Я ехал по грязи, вращая педали –
И, внешне заляпан, но внутренне горд,
Я всею душою презрел велоспорт.

И только добравшись домой, за обедом,
Явил я сноровку и волю к победам.
И, пав на диван, уходя в забытьё,
Успел я понять, в чем призвание мое…

Песенка про нелегкую атлетику

Редко я бывал в спортзале,
Мало двигался, и вот
Мне приятели сказали:
«У тебя растёт живот!
Чтоб развить мускулатуру,
А не только интеллект –
Запишись на физкультуру,
Станешь тощий, как скелет!»

Бег трусцой, прыжки на месте и прыжки через коня,
Отжиманий штук по двести – это всё не для меня.
Повтори попробуй в зале упражненья эти!
И за что её назвали «легкая атлетика»?

Я на лавке отдыхаю,
Потребляю кислород:
Носом тщательно вдыхаю,
Выдыхаю через рот.
Хоть вы спорьте, хоть не спорьте,
Спорта требует душа,
Но всего важнее в спорте –
Это правильно дышать!

Я бросал копье и молот, приседал, как заводной.
Телом я хотя и молод, но душою не стальной.
Не похож я на героя даже издали пока,
И дыхание второе не откроется никак!

Я на травке отдыхаю,
Не колышусь, не шуршу.
Выдыхаю и вдыхаю
По методике ушу.
У меня дрожат колени,
Нет сознания почти –
Погоди, товарищ тренер,
Слишком громко не свисти!

Кувырки, прыжки куда-то и толкание ядра –
В общем, чувствую, ребята, что смываться мне пора.
Я домой быстрей кометы полетел, а позади –
По пятам неслись атлеты с номерами на груди!

Я стою на пьедестале,
Злой и красный, как пион:
Мне, медаль вручив, сказали:
«Поздравляем, чемпион!»
Расшибусь, клянусь, в лепёшку,
Но себя превозмогу…
Отдышусь еще немножко –
Непременно
У-бе-гу!
А. Ерошин

***

Чтоб не толстеть, я спортом занимаюсь,
Возможно, похудеть теперь сумею,
Для этого я каждый день качаюсь,
Но не с гантелями, а просто на качелях.

Предлагаем почитать вместе с детьми и эти статьи про спорт и здоровье:
Мне не нужен торт, а один лишь спорт! Загадки про спорт для детей
Кто любит спорт, тот здоров и бодр. Пословицы и поговорки о спорте для детей
Береги платье снова, здоровье смолоду. Пословицы и поговорки о здоровье

Современные дети предпочитают компьютер занятиям спортом. Может быть это видео мотивирует к спорту вашего ребёнка.


Сказки и рассказы о пользе физкультуры и спорта

(для детей старшего дошкольного возраста)

Волшебный нос

И чего только не бывает на свете волшебного!

Молодой маг и чародей Антон Сидоров имел волшебный нос. Пользовался Антон им так: загадывал нужное желание, после чего морщил нос и… чихал.

Желание исполнялось немедленно.

Антон Сидоров был слаб здоровьем, склонен к простудам, а потому чихал довольно часто. Но не постоянно. Поэтому не раз случалось, что чихнуть в нужный, ответственный момент не удавалось. И сколько ни морщил молодой маг нос, дальше этого дело не шло.

…Было лето. С чиханием все обстояло довольно плохо. Наставник и учитель Антона — чародей в пятом поколении, доктор околонаучных наук, маг Санта клаусов посоветовал Сидорову ходить босиком. Чихание участилось, и какое-то время Антон не знал со своим волшебным носом забот. Но затем снова возникли затруднения: даже  промокнув  под  дождем,  схлопотать элементарный насморк не получалось.

События принимали серьезный оборот. Однажды Сидоров не успел вовремя чихнуть и в ворота его любимой футбольной команды влетел гол. В другой раз задержка привела к тому, что пришлось совсем не по волшебному удирать от собаки чародейки Змеюкиной.

После таких серьезных испытаний, посланных судьбой, Антон отнесся к проблеме получения простуды со всей свойственной ему старательностью. В программу входили различные мероприятия, которые, по мнению Сидорова, должны были губительно сказываться на его здоровье: хождение по лужам босиком,   обливание   ледяной   водой.   Однако,   даже   добавив   к   этому ежедневное поедание двухсот граммов мороженного, Антон добился только исчезновения склонности к ангине. И теперь, когда волшебный нос начинал непроизвольно   морщиться,   молодой  маг  лихорадочно  загадывал  самые срочные и неотложные желания, чтобы использовать ставшее редким теперь чихание.

Когда   же   зимой   молодой   маг   стал   бегать   по   улицам   по   утрам   в тренировочном костюме, чихание в последний раз ненадолго участилось, а затем… исчезло навсегда!

Так потерял Сидоров свой волшебный нос, вернее, его нос остался на месте и все сто пять веснушек на нем, но его волшебные качества были утрачены. Но зато произошло другое чудо: Антон стал на удивление здоровым и крепким.

Сказочно здоровым. Можно сказать — волшебно!

Про орехи.

Щелк — и орех раскололся.

— Во, какие у меня зубы, — похвастался Гриша и вынул из скорлупы вкусное ядрышко.

И я так могу, — не выдержал Саша Положил орех между зубами, зажмурился, стиснул зубы изо всех сил и … — Ой-ой-ой! — закричал мальчик. Орех остался целым, а на ладони лежал зуб!

Нет, зубами колоть орехи нельзя. А ведь бывает, что ребята зубами и бутылки открывают и даже гвозди выдергивают. А сколько леденцов разгрызено еще неокрепшими, детскими зубами!

Однажды в детском саду, в который ходил Саша, был организован конкурс лучшего рисунка. Саша очень хотел, чтобы рисунок получился ярким и красивым. На листе бумаги развернулось сражение: солдаты стреляли, танки горели. Вот это схватка! В волнении Саша по привычке грыз карандаш, да так, что скоро от карандаша остался огрызок. Воспитательница Ольга Николаевна ходила между столами и смотрела, как рисуют дети. Подошла к Саше и говорит: «Дай, Саша, пожалуйста, карандаш, я тебе рисунок поправлю». Протянул Саша карандаш, а Ольга Николаевна его не взяла, а только внимательно и грустно посмотрела на мальчика. Ночью Саша долго не мог уснуть. Все думал, почему Ольга Николаевна так расстроилась. И, наконец, он понял! А вы, ребята?

Гимнастика и Разминка

В сказочной стране жили две подружки — Гимнастика и Разминка. Чаще всего их можно было встретить на стадионе (это такое место в сказочной стране, где все занимаются спортом). Много ребят собиралось там, где появлялись Гимнастика и Разминка. С Разминкой ребятам нравилось играть в спокойные игры; дети также собирались в кружок и делали различные упражнения. Гимнастика была веселой и задорной. Ребята весело смеялись, бегали, прыгали и играли. С такими подругами детям не страшны были ни мороз, ни болезни, ни скука.

Но вот однажды, когда Гимнастика и Разминка возвращались домой немного позже обычного, они решили сократить путь и пошли по тропинке, по которой никогда не ходили. Тропинка заросла травой, деревья смыкали над ней свои кроны и закрывали солнце. Было сыро и пахло не то поганками, не то плесенью. Подружки уже хотели вернуться назад, когда деревья расступились, и на полянке появился дом, из которого доносились странные звуки: чихание, кашель и стоны.

 Странно — сказала Разминка — на улице лето, а кто-то болен.

Давай зайдем и спросим, не нужна ли помощь — предложила Гимнастика.
Подружки подошли к разбухшей от сырости двери и постучали. Дверь им
отворила бледная и больная Простуда (Гимнастика и Разминка никогда не
встречались с этой девочкой, так как никогда не болели). Несмотря на жару, девочка была одета в шубу, но ее все равно трясло от холода.

 Как ты смогла заболеть — спросили подружки — ведь на улице тепло?

 А я на улицу и не выходила — ответила Простуда — зачем, в доме прохладно, солнце не мешает, лежи себе и отдыхай. Только вот кашель и насморк одолели,   никак   не   проходят. Мне уже бабушка Ягушка Бессмертновна  и настойку из пиявок приносила, и по спине крапивой стегала — ничего не помогает, только хуже становится.

А хочешь, мы тебя будем лечить своими средствами? — предложили Разминка и Гимнастика.

Что, купание в куриных перьях или обтирание лягушачьей слизью? – вяло поинтересовалась Простуда.

А вот увидишь! Когда Простуда появилась на стадионе в своей шубе (это-то в разгар лета) ребята сильно удивились, однако с радостью пригласили ее в игру «Сначала». Простуде было скучно, да и как-то лень. Со временем упражнения стали получаться все четче, движения стали ловкими и уверенными, а в футбол вообще она стала играть лучше всех. С удивлением заметила Простуда, что на стадион ходить ей нравиться, а лежать дома на кровати — нет, что чихание и кашель прекратились, а лицо стало румяным, кожа загорелой. Девочка так полюбила физкультуру и спорт, что стала заниматься и дома. И звать ее стали не Простудой, а Зарядкой. И про старое имя все забыли, потому что оно ей больше не подходит.

Лесная сказка

В одном сказочном лесу жили зайчонок Пушок, бурундук Орешек и медвежонок Триша. Каждый день они встречались на поляне, играли, бегали, прыгали и устраивали соревнования. Только Триша, приходя на поляну, сразу залезал в кусты и ел малину. Зверята звали его играть, но медвежонок всегда отказывался. Ему лень было бегать по дощечкам, прыгать с пенька на пенек. Для Триши ничего не было лучше, как съесть пару горшочков меда и полежать на солнышке. Поэтому Триша был неуклюжий, вялый и сонный. Однажды в лесу случился сильный пожар. Все звери спасались от огня. Только Триша сразу стал задыхаться от бега, он подолгу застревал в оврагах, с трудом перелезал через поваленные деревья. Пушок и Орешек не могли оставить друга в беде. Они схватили медвежонка за толстые лапы и побежали изо всех сил. Когда зверята, пробегали по мостику через речку, то мостик сломался под мишкиным весом. Чудом друзьям удалось добраться до берега. Триша понял, как плохо не заниматься физкультурой и спортом, и пообещал друзьям каждый день делать утреннюю гимнастику, бегать и прыгать на поляне.

Два брата

Жили- были два мальчика, Витя и Женя. Витя был похож на Женю, а Женя на Витю как две капли воды, потому что они были братья-близнецы. Да, и волосы у них были русыми, и глаза голубыми, и роста они были одинакового. Но Витя почему-то рос веселым, бодрым, жизнерадостным, а Женя — грустным, уставшим, вялым. Такое с братьями происходило потому, что один — любил закаляться, делал по утрам зарядку, часто бывал на свежем воздухе. А его брат по утрам вместо утренней гимнастики любил подольше поспать, вместо обливания холодной водой — съесть пяток пирожных, вместо прогулок — поиграть в компьютер. В общем, занимался чем угодно, только не физкультурой.

Наступил самый веселый праздник — Новый год. Витя и Женя с нетерпением его ждали, но на этот раз почему-то под елкой подарков не оказалось. Не успели дети огорчиться, как откуда ни возьмись, появились Дед Мороз и Снегурочка. Дети очень обрадовались появлению таких гостей, хотели поскорее получить подарки. Но Дед Мороз почему-то не спеши развязывать свой огромный подарочный мешок. Присмотревшись, Витя и Женя увидели на мешке большую дырку. «Это наша Бабушка Яга никак не успокоится, все думает, как бы детишкам праздник испортить» — посмеиваясь в бороду, объяснил дедушка.

Ничего страшного, — сказала Снегурочка, — Сейчас ребята нам помогут быстро все исправить. Мы проведем    конкурс-соревнование и тот, кто победит, будет первым выбирать подарок.

Детям объяснили условия, и их задача заключалась в следующем: перенести все подарки из мешка Деда Мороза в два других поменьше, но зато целых. По сигналу Снегурочки соревнование началось! Мальчики старались изо всех сил, но у Вити все получалось намного быстрее, а Женя уже через несколько минут сильно устал. Когда Витин мешок был уже полон, он не задумываясь, стал помогать брату.

    Ну что же, — сказала Снегурочка, по — моему сразу видно, кто победил и почему! Витя, выбирай любой подарок, который тебе по душе.

Однако Витя, сказал, что они с Женей — братья и всегда все делают вместе, поэтому и подарки они будут выбирать вдвоем. Витя с благодарностью посмотрел на брата и крепко задумался: «Почему Витя так легко победил?» А вы знаете, ребята?

Заячья дорожка

Жил-был в лесу Волк Серая Лапа. И не было от него житья и покоя зайчатам: то все грядки с морковкой истопчет, то поймает и за уши оттаскает. Долго думали зайцы, как им справиться с волком-хулиганом. Был среди них отчаянный Зайчишка Длинное Ухо. Самые веселые игры придумывал этот зайчишка, самые длинные сказки рассказывал в дождливые дни, когда гулять было нельзя. Даже взрослые зайцы с уважением посматривали бойкого малыша. Так что не удивительно, что и способ победить волка придумал именно он.

В одно погожее, солнечное утро все звери собрались на лесной поляне. Шум, гам, щебет птиц. В чем дело, что случилось? Оказывается, на самой большой березе висит объявление, крупными буквами написанное: «Я, Заяц Длинное Ухо, бегаю быстрее Волка Серой Лапы». Пришел на поляну и сам Волк. Растолкал зверушек, подошел к объявлению и стал читать. Не очень-то грамотный был Волк, долго читал. А когда прочел, то от хохота на траву повалился. Смеялся, смеялся, а потом вытянул из толпы Зайчишку за уши, поднял в воздух:

Это ты, что ли, быстрее меня бегаешь?

Я, — пискнул Зайчишка.

Ну и ну! — Волк от удивления даже лапу разжал.

Плюхнулся на землю Зайчишка. Затем вскочил, отряхнулся и говорит:

вызываю, тебя, Волк, на соревнование. Будем бежать на перегонки вокруг леса по заячьей дорожке. Если ты меня обгонишь, будем мы, все зайцы, тебе служить: дрова колоть, обед готовить.

 А тобой я буду дымоход чистить! — захохотал Волк.

Согласен, — вздохнул Зайчишка. — Ну, а уж если я тебя обгоню, ты тогда навсегда из нашего леса уйдешь. Так они и порешили.

А когда соревнование? — спросил Медведь, который во всем любил точность. Через год — сказал Зайчишка.

Вернулся Волк в свою избушку, лег на кровать и сказал: «Ну, жена, я теперь буду к соревнованиям готовиться — весь год на постели лежать, ноги беречь!» Пошла Волчица в лесной магазин, купила перину и три пестрые подушки. Укутала Волка, накрыла теплым одеялом. Лежит Волк, только нос из-под одеяла торчит. Хотела Волчица избушку проветрить, только окошко открыла, Волк как подпрыгнул на кровати: «Ты, что, уморить меня хочешь? Простудить? Окно закрой и печку затопи. А выходить на улицу будешь, дверь только чуть-чуть приоткрывай! Не хватало мне перед соревнованиями заболеть!».

Так и пролежал Волк целый год, с постели не вставал, все ноги берег. И вот однажды прилетела Сорока, застучала в окно:

Ты, что, Волк, лежишь, уже все звери на поляне собрались, одного тебя ждут! Соревнование сегодня.

В этот день все звери от мала до велика собрались на поляне. Вот встали рядышком на заячьей дорожке Волк и Зайчишка. Волк стоит большой, косматый, а Зайчишка — ниже его сапога. Лиса вперед выскочила: «С ума сошел, косой, куда тебе с Волком тягаться! Беги лучше отсюда, пока не поздно». И все звери с ней согласились: «Не обогнать Зайчишке Волка! Зря он это придумал».

Взмахнул Медведь флажком и пустились Волк и Зайчишка наперегонки по заячьей дорожке. Волк как прыгнул — раз, другой и сразу обогнал Зайчишку. Все зайцы от позора за куст спрятались. Глаза ушами прикрыли.

Ой-ой-ой! — Закричала Белка, — что я вижу? Сама своим глазам не верю! Никогда такого не видела.  Заяц с Волком рядышком бегут.  Ой, держите
меня, а то я с ветки упаду. Заяц-то Волка обогнал, мне это сверху хорошо видно. Бежит Зайчишка впереди Волка, только пятки сверкают. А Волк за ним сапогами топает, пыхтит, отдувается, бедняга. За пятнадцать минут заяц весь лес обежал и даже не устал, только запыхался немного. Звери уже расходиться начали, когда Волк приплёлся.  Сапог один где-то потерял, хромает. Увидел Зайчишку и от ярости зарычал: «Я тебя, Зайчишка, сейчас съем!». «Нет, Волк, ты его не съешь, — сказал Медведь, который во всем любил точность, — придется тебе из нашего леса уходить, такой уговор был!».
Делать нечего, собрали Волк с Волчицей вещи, уложили чемоданы и пошли искать приюта в другом лесу. Когда уже из леса выходили, Зайчишка из-за кустика выскочил: Физкульт-привет! — кричит — больше к нам не возвращайся!

    Скажи мне на прощание, как же ты меня обогнать умудрился? -угрюмо
Волк спрашивает.

 А очень просто, пока ты на перине лежал, лапы берег, я свои лапы
тренировал. Рано вставал, зарядкой занимался, холодной водой обливался. Каждый день по заячьей дорожке бегал!

Картинки по запросу "шаблоны для презентаций спорт физкультура зож спорт"

Муниципальное
автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №81 «Дошкольная
академия».

Детско-родительский

 ПРОЕКТ

«Мы
за здоровый образ жизни!»

                                                
Авторы проекта:

                            
                    Воспитатель Хрущёва Татьяна Сергеевна

                                       
         Воспитатель первой квалификационной категории Галай Юлия Александровна

Новосибирск
2021 год

Актуальность
проекта

В
дошкольном детстве закладывается фундамент здоровья ребенка, происходит его
интенсивный рост и развитие, формируются основные движения, осанка, а также
необходимые навыки и привычки, приобретаются базовые физические качества,
вырабатываются черты характера, без которых невозможен здоровый образ жизни.

В
настоящее время ведение здорового образа жизни (ЗОЖ) стало не только полезным,
но и модным увлечением. Все больше родителей выбирают для себя активное занятие
спортом и правильное питание, которые являются залогом здоровья, хорошего
самочувствия, отличного настроения и красивой фигуры. К правильному образу жизни
они стараются привлечь семью, детей.

Здоровье
– это наш дар. Поэтому необходимо беречь и сохранять его с раннего детства
любыми методами. Здоровый образ жизни для детей – основополагающий фактор
физического и нравственного развития ребенка, его гармоничного существования в
обществе.

К
сожалению, статистика неумолимо констатирует ухудшение общего состояния
здоровья детей в России. Множество факторов тому виной. Влияние экологических
факторов, ритм современной жизни, появление гаджетов, компьютеров, нагрузка в
детском саду, а затем в школе; переутомление, влияние многочисленных
электроприборов, окружающих ребенка вместо цветов и деревьев, элементарное
отсутствие прогулок на свежем воздухе — ослабляют здоровье маленького человека.
Поэтому важно укреплять защитные силы организма профилактическими
мероприятиями, направленными на усиление иммунитета, а также с помощью
физической активности. Чем раньше начать заниматься физкультурой и спортом, тем
больше будет пользы для физического и психологического здоровья.

 
  Помочь детям узнавать и учиться понимать значимость для          жизни
человека здоровья, важность занятия спортом стало причиной создания этого
проекта.

ПАСПОРТ
ПРОЕКТА

По
доминирующей деятельности: практико-ориентированный

Участники
проекта
:
Дети средней группы №11 «Буквоежки», воспитатели, родители.

Срок
реализации проекта:
с 01 февраля по 02 марта 2021 г.

Тип
проекта:

Познавательно – творческий, исследовательский, длительный

Цель
проекта:

создать благоприятные условия для укрепления гармоничного физического развития
ребенка.

Задачи:

§  Расширить и
обогатить представления детей о спорте, видах спорта и спортивном инвентаре;

§  Объяснить понятия
зимние и летние виды спорта. Их отличие друг от друга;

§  Расширять знания и
навыки по гигиенической культуре;

§  Воспитывать
привычку сохранять правильную осанку;         

§  Расширять знания о
влиянии закаливания на здоровье человека;  

§  Расширить знания о
полезных продуктах на нашем столе; 

§  Сплочение детей и
родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества;

§  Формировать у
детей необходимые двигательные навыки и умения, способствующие укреплению
здоровья;

§  Создать условия
для проявления положительных эмоций.

Предполагаемый
результат:

·       
у
детей удовлетворена потребность в двигательной активности;

·       
развиты
такие качества, как быстрота бега, ловкость, внимательность;

·       
у
детей закреплены представления о правилах личной гигиены;

·       
сформирована
мотивация на формирование здорового образа жизни;

·       
дети
имеют четкие представления о спорте, видах спорта и спортивном инвентаре;

·       
знают,
что спорт делится на зимний и летний вид спорта.

·       
знают,
что такое олимпиада.

·       
сформирована
устойчивая привычка к режиму двигательной активности, интерес и потребность к
физическому самосовершенствованию;

·       
 у
детей появляется стойкое желание добиваться успехов в спортивных состязаниях,
различных соревнованиях;

владеют
элементарными навыками приобщения к здоровому образу жизни. Для родителей:

1.
Сохранение и укрепление здоровья детей;

2.
Педагогическая, психологическая помощь;

3.
Повышение уровня комфортности;

4.
Укрепление детско – родительских отношений;

5.
Формирование у родителей практических навыков воспитания здорового ребенка;

6. Укрепление
заинтересованности родителей (законных представителей) в сотрудничестве с
педагогами и детским садом.

Для
педагогов:

1.
Повышение теоретического уровня и профессионализма педагогов;

2.
Личностный и профессиональный рост;

3.
Самореализация;

Этапы
реализации проекта

1 – этап:
организационно – подготовительный.

Задачи:

·       
определение
проблемы через выявление уровня развития детей и образовательные возможности
семьи;

·       
изучение
нормативно – правовых документов, общеобразовательной программы ДОО,
методической литературы, материалов сети Интернет по вопросам выявленной
проблемы;

·       
введение
воспитанников в тематику с использованием модели «трех вопросов», обсуждение
плана с семьями воспитанников;

·       
сбор
информации, материалов и средств для реализации проекта;

·       
создание
необходимые условия для реализации проекта.

2 – этап:
основной (цикл практических дел).

Задачи:
организация всех видов деятельности детей вокруг темы проекта в ООД, совместной
деятельности воспитателя с детьми, самостоятельной деятельности детей и
совместной деятельности детей с родителями.

3 – этап:
заключительный.

Задачи:
организация деятельности по изготовлению продуктов проекта.

4 – этап:
контрольно – аналитический.

Задачи:

·       
выявление
показателей формирования у детей целевых ориентиров в ходе реализации проектной
деятельности адекватных возрасту;

·       
подведение
итогов реализации проекта, определение перспектив дальнейшей деятельности;

·       
презентация
проекта для родителей (законных представителей) воспитанников и педагогов ДОО.

Реализация
проекта

В
начале организационно – подготовительного этапа путем наблюдений за детьми во
время занятий на физкультуре было выявлено, что воспитанники плохо знают виды
спорта, часть детей не могут правильно назвать инвентарь для занятий спортом. 
Многие дети путают виды спорта и произносят названия неправильно.  Воспитанники
плохо владеют знаниями о здоровом образе жизни, не могут объяснить, что значит
«быть здоровым».  Беседы с воспитанниками показали элементарные знания детей о спорте,
слабые знания о пользе овощей и фруктов, о своем организме, о необходимости соблюдения
правил здорового образа жизни.

На
основании полученных данных была определена проблема, выдвинута гипотеза и
сформулирована цель проектной деятельности, указанные выше.

Решая
поставленные задачи организационно – подготовительного этапа, изучалась и
анализировалась нормативно – правовая база, методическая литература по
организации проектной деятельности с детьми и вовлечению в данную деятельность
родителей (законных представителей) воспитанников.

Ожидаемые
результаты

— организация
содержательной здоровьесберегающей развивающей среды в группе;

— снижение
заболеваемости и повышение уровня здоровья детей

— форсированность
гигиенической культуры у детей и наличие потребности в здоровом образе жизни
(умения соблюдать режим дня, знания о правильном питании и витаминах и т.п.);


активная помощь и заинтересованность родителей в организации работы по
оздоровлению детей.

Наш проект
«Мы
за здоровый образ жизни!

1 – этап проекта:

Введение воспитанников в тематику с
использованием модели «трех вопросов», сбор информации, материалов и средств
для реализации проекта; создание необходимые условия для реализации проекта.

Беседа с детьми
методом «Трех вопросов».

Что
мы знаем?

*    Спортом
занимаются спортсмены.

*    Чтобы
участвовать в соревнованиях спортсмены специально тренируются.

*    Спортом
могут заниматься даже маленькие дети.

*    Не все
взрослые ведут здоровый образ жизни.

*    Если не
заниматься спортом и не следить за здоровьем, то можно заболеть.

*    Не все
люди регулярно чистят зубы и делают зарядку.

Что
мы хотим узнать?

*    Какие виды
спорта существуют?  

*    Узнать
про  зимние и летние виды спорта. Их отличие друг от друга?

*    Что такое
спортивный инвентарь? Его специфика и назначение?

*    Что такое
«олимпиада»? Как выглядит олимпийский флаг, почему все его кольца разного
цвета?

*    Что такое
«осанка»? Как правильная осанка влияет на наше здоровье?

*    Что такое
«гигиена»? Как правильно соблюдать гигиену  дома и в детском саду?

*    Какие
продукты полезны для здорового образа жизни?

*    Кто такие
микробы и как с ними бороться?

Как мы можем это узнать?

*    Спросить у
родителей.

*    Прочитать
в книге, в журнале, в энциклопедии.

*    Посмотреть
в интернете.

*    Посмотреть
мультфильмы.

*    Посмотреть
телепередачу.

*    Спросить у
воспитателя.

*    Спросить у
физкультурного руководителя
.

Введение родителей
(законных представителей) в тематику проектной деятельности осуществлялось
через предоставление наглядной информации в родительском уголке группы, буклеты
с рекомендациями об организации деятельности с детьми в домашних условиях и
индивидуальные беседы. Доступность наглядной информации давало возможность всем
родителям быть включенными в проектную деятельность.

2 Основной этап

Таблица 1

Перспективное
планирование деятельности

в ходе
реализации проекта

Режим

Деятельность

Первая неделя

ФЦКМ

НОД «Спорт –
основа здорового образа жизни. Основные виды спорта».

Задачи:
вспомнить с детьми, что они знают о спорте. Рассказать детям об основных
видах спорта. Объяснить чем отличаются зимние виды спорта от летних.
Расширить знания детей о пользе занятий спортом на здоровье человека.

Артикуляционная
гимнастика «Мы — спортсмены». Задачи
: развитие
артикуляционного аппарата.

Совместная
деятельность:
Чтение стихотворения В. Вина  «Зверюшкин
спорт».

Цель:  познакомить с новым стихотворением, продолжать обучению анализа
произведения. Развивать детскую речь.

Беседа «Кто
такие спортсмены? Кто такие тренеры?»
. Задачи:
объяснить детям, что люди, систематически занимающиеся профессиональным
спортом, называются – «спортсменами». Систематизировать и расширить знания
детей о такой профессии, как «тренер».

Чтение рассказа
«Футбольный мячик». Задачи:
развивать память, внимание,
логическое мышление, воображение.

Презентация о
зимних и летних видах спорта. Задачи:

систематизировать и закрепить знания детей об основных видах спорта. Учить
правильно называть «зимние» и «летние» виды спорта.

Альбом «Спорт –
основа здорового образа жизни».

Задачи: закрепить
название основных видов спорта.

Беседа «Что
такое здоровье и как его приумножить». Задачи:
активизировать
знание по теме «здоровья», расширять детский кругозор, формировать установку
к ЗОЖ;

Предложить
родителям принять участие с детьми в подготовке и написании мини-докладов «Виды
спорта». Задачи:
активно привлекать родителей к участию в проектной
деятельности, развивать у них ответственность за выполнения заданий.

Художественно-эстетическое
развитие (рисование) Тема: «Мяч для баскетбола».  Задачи:

передавать в рисунке характерные особенности баскетбольного мяча, учить
правильно подбирать цветовое решение. Закреплять навык рисования предметов
круглой формы (мяча). Воспитывать аккуратность при работе с гуашью. Учить
радоваться полученному результату
, воспитывать гордость за свой
рисунок.

Лепка Тема: «Скейтборды». Цель: учить
детей в лепке передавать характерные особенности скейтборда. Закреплять
умение лепить предметы круглой формы. Развивать детскую фантазию и
творчество.

 Сюжетно-ролевая игра «Спортсмены
проходят медицинскую комиссию перед соревнованиями». Задачи:
развивать
детскую речь, учить принимать на себя определенную роль.

Рисование «Раскрашивание
различных видов спорта». Задачи:
учить подбирать цвета, развивать
умение правильно раскрашивать раскраску и не выходить за контуры, развивать
воображение, фантазию.

Дидактическая
игра «Быстрый, ловкий, сильный». Задачи:
закреплять
знания о спорте.

Активное
прослушивание совместно-приготовленных с родителями детских докладов «Виды
спорта».

Задачи: Привлекать внимание родителей к участию в проектах. Закреплять
умение слушать друг друга. Развивать детскую речь и умение выступать на
публике.

 НОД Познавательное развитие
Тема: «Спортивный инвентарь» Задачи:
продолжать
знакомить детей с инвентарем для занятий спортом; раскрыть основные
особенности спортивных принадлежностей, их функциональность и назначение; сформировать
представление о здоровом образе жизни. Коррекционная задача: активизировать в
речи синонимы, антонимы, продолжать учиться строить сложные предложения
разных видов.

Беседа «Гигиена в саду и дома». Задачи: активизировать
знания детей об основных моментах гигиены. Вспомнить правило «чистых рук».

Работа над пословицей: «Кто
спортом занимается, тот силы набирается»
. Задачи: воспитывать
бережное отношение к своему здоровью.

 Чтение стихотворения  Л.
Огурцовой  «Футбол»
. Задачи: познакомить с новым
стихотворением, развивать память, внимание, логическое мышление,
воображение.

Сюжетно – развивающая игра «Магазин
спортивных товаров». Задачи:
закрепить знания о спортивном инвентаре,
повторить правила поведения в магазине.

Активное прослушивание
совместно-приготовленных с родителями детских докладов «Виды спорта».
Задачи:
Привлекать внимание родителей к участию в проектах. Закреплять умение
слушать друг друга. Развивать детскую речь и умение выступать на публике.

Беседа «Кто
такие микробы и как они влияют на наше здоровье». Задачи:
развитие
памяти, внимания, логического мышления.

Чтение
спортивной сказки  «О спорт – ты жизнь». Задачи:
чтение,
обсуждение, пересказ отдельных моментов сказки.

Дидактическая
игра  «Я здоровый, потому что …». Задачи:
закрепить знания
детей о здоровом образе жизни. Развивать детскую речь, логическое мышление и
память.

Активное
прослушивание совместно-приготовленных с родителями детских докладов «Виды
спорта».

Задачи: Привлекать внимание родителей к участию в проектах. Закреплять
умение слушать друг друга. Развивать детскую речь и умение выступать на
публике.

Вторая неделя

 НОД Тема: «Олимпиада».
Задачи:
познакомить
с понятием «олимпиада». Раскрыть значение этого слова. Расширить
представление детей об олимпийских играх и их значении в развитии спортивных
достижений страны.

Рассматривание картинок и
иллюстраций по теме «Олимпиада. Олимпийские зимние и летние игры». Задачи:
активизировать
полученные знания детей по данной теме.

Посещение выставки рисунков,
организованной в детском саду «Олимпиада. Олимпийские игры». Задачи:
повторить
правила поведения на выставке. Расширить знания  и кругозор детей. Вызвать
положительные эмоции от посещения выставки.

Рисование «Олимпийский флаг».
Задачи:
продолжать
учить рисовать такую геометрическую фигуру, как «круг». Учить правильно
подбирать цвета олимпийских колец, вспомнить значение каждого цвета на
олимпийском флаге. Воспитывать аккуратность при работе с акварелью.

Активное прослушивание
совместно-приготовленных с родителями детских докладов «Виды спорта».
Задачи:
Привлекать внимание родителей к участию в проектах. Закреплять умение
слушать друг друга. Развивать детскую речь и умение выступать на публике.

Аппликация
«Такие разные спортсмены». Задачи:
повторить правила безопасного
пользования ножницами. Закрепить разнообразные приемы вырезывания.
Учить выкладывать образ спортсмена, используя вырезанные бумажные полоски.
Учить дорисовывать на готовой аппликации части тела (глаза, рот, нос, уши).

Беседа: «Спортсмены – лыжники,
кто они?». Цель:
Закрепить знания о зимних видах спорта. Сделать
акцент на таком спорте, как «биатлон». Расширять кругозор детей о видах
спорта, закреплять знания о здоровом образе жизни.

Активное прослушивание
совместно-приготовленных с родителями детских докладов «Виды спорта».
Задачи:
Привлекать внимание родителей к участию в проектах. Закреплять умение
слушать друг друга. Развивать детскую речь и умение выступать на публике.

Аппликация «Лыжники». Задачи: повторить
правила безопасного пользования ножницами. Закрепить разнообразные
приемы вырезывания. Учить вырезать заготовку детали по контуру. Учить
наклеивать вату на бумажную основу. Дополнять свою аппликацию рисованием
«снега» при помощи белой гуаши и ватной палочки.  

Пальчиковая
гимнастика «Я — спортсмен». Задачи:
развитие мелкой
моторики рук.

Отгадывание
загадок по теме здоровый образ жизни, спорт. Задачи:
учить
отгадывать загадки по теме, опираясь на ранее полученные знания. Развивать
детскую логику и воображение. Вызвать у детей положительный эмоциональный
фон, чувство радости.

Лепка
«Спортивный инвентарь хоккеиста». Задачи:

Учить скатывать
из пластилина небольшие шарики, учить лепить из пластилина продольную
«колбаску» — клюшку.

НОД «Экскурсия в
физкультурный зал».

Задачи:
расширить знания детей о физкультурном зале в детском саду и его значении для
детей. Вспомнить правила поведения на экскурсии. Активно привлекать к участию
в выполнении физических упражнений.

Спортивное
развлечение на улице  «Быстрый, ловкий, сильный»

Задачи: обеспечить
каждому ребенку эмоциональное благополучие; вовлечь детей в разные виды
деятельности в развлечении; воспитывать спортивные способности у детей
(бегать, прыгать, участвовать в играх). Вызвать чувство радости при
награждении команд.

Спортивное
развлечение в физкультурном зале, приуроченное к 23 февраля «Хочется
мальчишкам в армии служить»

Задачи: создать
благоприятные условия для участия детей в спортивном развлечении. Привлечь
детей к участию в различных спортивных эстафетах. Продолжать развивать спортивные
умения и навыки детей (бегать, прыгать, перетягивать канат, попадать в цель).
Воспитывать чувство гордости и радости от полученных результатов.

Заключительный
этап

Обобщение
опыта по оздоровлению детей через организацию:

ü — Альбом детско-родительских
докладов «Виды спорта»;

ü — Оформление
консультаций для родителей «Мы за здоровый образ жизни»;

ü — Выставка
книжек-малышек «Здоровый образ жизни»;

ü — Выставка
спортивного инвентаря, выполненного своими руками;

ü — «Фотоотчёт мама,
папа, я – спортивная семья»;

ü — Участие в спортивном
развлечении «Быстрый, ловкий, сильный».

Продукты
проекта:

Для детей:

ü -выставка детских
работ «Лыжник»,
«Мяч для баскетбола».  «Скейтборды»,
«Спортивный инвентарь хоккеиста», «Олимпийский флаг», «Такие разные спортсмены»;

ü -альбом детских
докладов по теме «Виды спорта»;

ü — выставка
книжек-малышек «Здоровый образ жизни».

Для
родителей:

ü -информационная
папка.

Для
педагога:

ü -консультация для
родителей: «Здоровый образ жизни семьи», «О правильном питании и пользе
витаминов», «Здоровый образ жизни в стихах, пословицах, поговорках, загадках,
считалках», «Рекомендации родителям по укреплению здоровья детей», «Закаляйся,
если хочешь быть здоровым», «Обувь для физкультурных занятий в ДОУ»;

ü -подбор конспектов
совместной деятельности

ИТОГИ
ПРОЕКТА

 По
завершению педагогического проекта и проделанной работы,  методом наблюдения за
детьми, можно сделать вывод, что
нам удалось сформировать у детей среднего
дошкольного возраста стойкий интерес к различным видам спорта. Расширили знания детей о зимних и летних видах спорта и
спортивном инвентаре. Углубили представление детей среднего возраста о
Олимпиаде, Олимпийских играх.
Повысили компетентность родителей в
воспитании здорового
ребенка через взаимодействие ДОУ и семьи.
Привили
внимательное отношение к культуре гигиены и своему здоровью.

https://detsad-stupenki.ru/wp-content/uploads/hello_html_6790c759.jpg

Приложение1

Уважаемые родители!

В нашей группе начал свою реализацию проект

«Мы
за здоровый образ жизни!»

Срок реализации проекта: с 01 февраля по 02 марта  2021г.

Цель
проекта:
Создать
благоприятные условия для укрепления гармоничного физического развития ребенка.
Формирование потребности в здоровом образе жизни,  расширять представления
детей о здоровом образе жизни (ЗОЖ), создать условия для
художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и
творческих способностей.

Задачи:

§  Расширить и
обогатить представления детей о спорте, видах спорта и спортивном инвентаре;

§  Объяснить понятия
зимние и летние виды спорта. Их отличия друг от друга;

§  Расширять знания и
навыки по гигиенической культуре;

§  Воспитывать
привычку сохранять правильную осанку;         

§  Расширять знания
о  влиянии закаливания на здоровье человека;  

§  Расширить знания о
полезных продуктах на нашем столе; 

§  Сплочение детей и
родителей, родителей и педагогов в процессе активного сотрудничества;

§  Формировать у
детей необходимые двигательные навыки и умения, способствующие укреплению
здоровья;

§  Создать условия
для проявления положительных эмоций.

1.     Побеседуйте
с детьми на тему спорта и здорового образа жизни. Выясните с  ребенком  какие виды
спорта он уже знает, чем они ему нравятся, а какие не знает, но хотел бы
узнать.

2.     Помогите
детям найти информацию о видах спорта: летних и зимних (по выбору ребенка);

3.     Приготовьте
с ребенком доклад о видах спорта:

Виды
спорта программы летних Олимпийских игр:


«Баскетбол»

— «Бокс»;

— «Борьба
вольная»;

— «Борьба
греко-римская»;


«Велосипедный спорт»;

https://detsad-stupenki.ru/wp-content/uploads/hello_html_6790c759.jpg
«Волейбол»;


«Волейбол пляжный»;


«Гимнастика спортивная»;


«Гимнастика художественная»;

— «Дзюдо»;

— «Конный
спорт»;

— «Легкая
атлетика»;

— «Парусный
спорт»;


«Плавание»;

— «Прыжки
в воду»;

— «Прыжки
на батуте»;


«Стрельба из лука»;


«Таэквондо»;

— «Теннис»

— «Теннис
настольный»;

— «Тяжелая
атлетика»;


«Фехтование»;


«Футбол»;

-«Хоккей
на траве».

Виды
спорта программы зимних Олимпийских игр:


«Горнолыжный спорт»;


«Конькобежный спорт»;

— «Лыжные
гонки»;

-« Прыжки
на лыжах с трамплина»;


«Сноуборд»;


«Фигурное катание на коньках;


«Хоккей»;

И другие
виды спорта, даже те, которые не вошли в программу Олимпийских игр.

4.      Нарисуйте
рисунок или сделайте фото на тему «Мой любимый вид спорта», «Утренняя
гимнастика», «Мои любимые прогулки», «Я знаю и всегда соблюдаю правила личной
гигиены», «Любимые фрукты и овощи», «Правила здорового образа жизни».

5.     Обсудите с
ребенком  пользу витаминов и профилактику заболеваний в зимний период времени.

6.     Примите с
ребенком участие в фотоконкурсе «КАЛЕЙДОСКОП ЗИМНИХ ВИДОВ СПОРТА» на портале
для целеустремленных натур «Совушка».

7.     https://detsad-stupenki.ru/wp-content/uploads/hello_html_6790c759.jpgИзготовьте
своими руками совместно с ребенком какой-либо спортивный  инвентарь по вашему
выбору (кегли, мячи, массажные коврики, гири и так далее).

Выход
проекта –

 спортивное
развлечение для детей.

https://detsad-stupenki.ru/wp-content/uploads/hello_html_6790c759.jpgВсе
консультации по выполнению данных работ можно получить у воспитателей и
посмотреть в буклете.

И обязательно интересуйтесь
у детей ходом реализации проекта, и ВАШ РЕБЕНОК БУДЕТ ОЧЕНЬ ГОРД ВАШИМ
УЧАСТИЕМ!

Благодарим
вас за активное сотрудничество и участие в проектной деятельности. С уважением
ваши воспитатели!

Информация родителей о проекте для родителей воспитанников


Приложение 2

Консультация для родителей на тему: «Стихи
про спорт как мотивация к здоровому образу жизни».

 Все родители
хотят, чтобы их дети были приобщены к здоровой жизни. Ведь спорт – это залог
долголетия и счастливой жизни. С самого детства нужно рассказывать своему чаду
о пользе спорта и о негативном воздействии вредных привычек на организм.

Стихи о спорте для маленького человечка – это только
первая ступень на следующий уровень. Благодаря таким произведениям ребенок
станет полностью понимать, какой вид спорта ему по душе.

Нужно рассказать малышу о том, что все дается нелегко и
не сразу. Должно пройти некоторое время, чтобы у вашего чада начало что-нибудь
получаться. Каждый стих несет в себе только положительные эмоции. Даже самый
короткий стишок подразумевает собой очень глубокий смысл. Ребенок может много
фантазировать по этому поводу. Расскажите ему, что спорт – это очень хорошо!
Скажите ребенку, что он вырастет большим и сильным, ведь именно этого и хотят
дети. Также, данные стихотворения развивают в малыше некую ответственность.
Если детеныш хочет заниматься спортом, ему необходимо ходить на тренировки и
стараться делать все наилучшим образом.

Стихи о спорте пишутся для того, чтобы молодое поколение
развивало свой дух и тело. Даже самые простые слова, которые подбирает автор,
имеют огромное значение. Ребенок очень хорошо умеет читать главные мысли «между
строк». Даже если вам кажется, что произведение написано в виде
развлекательного характера – поверьте, это совершенно не так. Ребенок сам
прекрасно понимает, что в любом начинании ему придется нелегко, но он знает,
что родители всегда смогут его поддержать в трудную минуту. Такие произведения
стимулируют маленького человека становиться лучше.

Если нужно учить стихотворения наизусть, то это еще и
большой плюс к развитию долгосрочной памяти у ребенка. Расскажите ему о том,
что даже один маленький стишок может помочь ему добиваться своей мечты. В
большинстве произведений описывается нелегкий путь спортсмена, но занятие по
душе помогает стремиться к лучшему. Также, стоит отметить, что занятие спортом
– это железная дисциплина. Скажите малышу, что он самостоятельно сможет
создавать свой график на весь день, как это делают взрослые. Это очень
непростое занятие, но ребенок будет очень увлеченно этим заниматься и выполнять
все пункты по плану.

Все родители хотят, чтобы их чадо было разносторонне
развито. Приобщить ребенка к занятию спортом можно, но будет ли это ему
нравиться? Стихи о спорте являются некой мотивацией для детей. Для того чтобы
малыш с охотой начал заниматься каким-либо видом спорта, ему следует прочесть
много стишков. В каждом произведении описываются все плюсы, которые дите сможет
приобрести. Подайте ребенку информацию правильно, и вы не сможете налюбоваться
на то, что малыш самостоятельно выбрал здоровый образ жизни. Не давите и не
гоните его с принятием решения. Ребенок самостоятельно вам скажет о том, чем он
хочет заниматься после прочтения таких произведений.

https://funart.pro/uploads/posts/2020-04/1586351525_17-p-detskie-sportivnie-foni-62.png

Основываясь на интересах и индивидуальных предпочтений
воспитанников во время основного этапа реализации проекта организовались все
виды деятельности вокруг темы проекта, как в ООД, совместной с воспитателем,
так и самостоятельной деятельности

Приложение
3

Информация
для родителей о начале проектной деятельности «Мы за здоровый образ жизни» в
приемной группы:

image017

Необходимая
информация по теме проекта в приемной группы:

image018  image019

image020  image021

image022

НОД «Спорт
– основа здорового образа жизни. Основные виды спорта»
:

image023 image024

image025

Ежедневное
выполнение утренней зарядки в группе:

 image026  image027

 image028   image029

image030

Выполнение 
гимнастики и закаливающих процедур после сна:

image031 image032

image033

  image034  image035

image036   image037

Работа
с родителями, создание алюбома
«Фотоотчёт мама, папа, я –
спортивная семья»:


 image038   image039  image040

image041      image042 

image043

Рисование «Мяч для
баскетбола»:

 image044    image045

Ежедневные
прогулки на свежем воздухе. Гимнастика на свежем воздухе, спортивные игры:

image046  image047

image048 image049

image050

Аппликация
«Такие
разные спортсмены»:

image051     image052

Аппликация «Лыжник»

image053  image054

image055

image056

НОД Тема
«Олимпиада»:

image057  image058

image059

Рисование
«Олимпийский флаг»:

  image060  image061

image062

Посещение
выставки рисунков «Олимпиада»:

image063

image064

Дети
совместно с родителями подготовили доклады для выступления «Виды спорта», а
также книжки-малышки, посвященные тематике ЗОЖ:
image065

image066  image067

image068  image069

image070    image071

НОД
Познавательное развитие Тема: «Спортивный инвентарь»
image072image073     

image074

Лепка  «Скейтборды»,
«Спортивный инвентарь хоккеиста»:

 image075   
image076

image077

НОД
«Экскурсия в физкультурный зал»:

image078

image079

image080 image081 image082

image083

Спортивное
развлечение на улице  «Быстрый, ловкий, сильный»:

image084 image085

image086 image087

image088

image089

За
активное участие в проектной деятельности детям были вручены дипломы:

image090

image091  image092

Центр
активности в средней группе «Буквоежки» «Спортландия»:

image093  image094

image095

image096      image097

Спортивное
развлечение в физкультурном зале, приуроченное к 23 февраля «Хочется мальчишкам
в армии служить»:

 image098 image099

image100

image101   image102

image103

Волшебный нос И чего только не бывает на свете волшебного! Молодой маг и чародей Антон Сидоров имел волшебный нос. Пользовался Антон им так: загадывал нужное желание, после чего морщил нос и… чихал. Желание исполнялось немедленно. Антон Сидоров был слаб здоровьем, склонен к простудам, а потому чихал довольно часто. Но не постоянно. Поэтому не раз случалось, что чихнуть в нужный, ответственный момент не удавалось. И сколько ни морщил молодой маг нос, дальше этого дело не шло. …Было лето. С чиханием все обстояло довольно плохо. Наставник и учитель Антона — чародей в пятом поколении, доктор околонаучных наук, маг Сантаклаусов посоветовал Сидорову ходить босиком. Чихание участилось, и какое-то время Антон не знал со своим волшебным носом забот. Но затем снова возникли затруднения: даже промокнув под дождем, схлопотать элементарный насморк не получалось. События принимали серьезный оборот. Однажды Сидоров не успел вовремя чихнуть и в ворота его любимой футбольной команды влетел гол. В другой раз задержка привела к тому, что пришлось совсем не по-волшебному удирать от собаки чародейки Змеюкиной. После таких серьезных испытаний, посланных судьбой, Антон отнесся к проблеме получения простуды со всей свойственной ему старательностью. В программу входили различные мероприятия, которые, по мнению Сидорова, должны были губительно сказываться на его здоровье: хождение по лужам босиком, обливание ледяной водой. Однако, даже добавив к этому ежедневное поедание двухсот граммов мороженного, Антон добился только исчезновения склонности к ангине. И теперь, когда волшебный нос начинал непроизвольно морщиться, молодой маг лихорадочно загадывал самые срочные и неотложные желания, чтобы использовать ставшее редким теперь чихание. Когда же зимой молодой маг стал бегать по улицам по утрам в тренировочном костюме, чихание в последний раз ненадолго участилось, а затем… исчезло навсегда! Так потерял Сидоров свой волшебный нос, вернее, его нос остался на месте и все сто пять веснушек на нем, но его волшебные качества были утрачены. Но зато произошло другое чудо: Антон стал на удивление здоровым и крепким. Сказочно здоровым. Можно сказать — волшебно! Про орехи. Щелк — и орех раскололся. — Во, какие у меня зубы, — похвастался Гриша и вынул из скорлупы вкусное ядрышко. И я так могу, — не выдержал Саша Положил орех между зубами, зажмурился, стиснул зубы изо всех сил и … — Ой-ой-ой!, — закричал мальчик. Орех остался целым, а на ладони лежал зуб! Нет, зубами колоть орехи нельзя. А ведь бывает, что ребята зубами и бутылки открывают и даже гвозди выдергивают. А сколько леденцов разгрызено еще неокрепшими, детскими зубами! Однажды в детском саду, в который ходил Саша, был организован конкурс лучшего рисунка. Саша очень хотел, чтобы рисунок получился ярким и красивым. На листе бумаги развернулось сражение: солдаты стреляли, танки горели. Вот это схватка! В волнении Саша по привычке грыз карандаш, да так, что скоро от карандаша остался огрызок. Воспитательница Ольга Николаевна ходила между столами и смотрела, как рисуют дети. Подошла к Саше и говорит: «Дай, Саша, пожалуйста, карандаш, я тебе рисунок поправлю». Протянул Саша карандаш, а Ольга Николаевна его не взяла, а только внимательно и грустно посмотрела на мальчика. Ночью Саша долго не мог уснуть. Все думал, почему Ольга Николаевна так расстроилась. И, наконец, он понял! А вы, ребята? Гимнастика и Разминка В сказочной стране жили две подружки — Гимнастика и Разминка. Чаще всего их можно было встретить на стадионе (это такое место в сказочной стране, где все занимаются спортом). Много ребят собиралось там, где появлялись Гимнастика и Разминка. С Разминкой ребятам нравилось играть в спокойные игры; дети также собирались в кружок и делали различные упражнения. Гимнастика была веселой и задорной. Ребята весело смеялись, бегали, прыгали и играли. С такими подругами детям не страшны были ни мороз, ни болезни, ни скука. Но вот однажды, когда Гимнастика и Разминка возвращались домой немного позже обычного, они решили сократить путь и пошли по тропинке, по которой никогда не ходили. Тропинка заросла травой, деревья смыкали над ней свои кроны и закрывали солнце. Было сыро и пахло не то поганками, не то плесенью. Подружки уже хотели вернуться назад, когда деревья расступились, и на полянке появился дом, из которого доносились странные звуки: чихание, кашель и стоны. — Странно — сказала Разминка — на улице лето, а кто-то болен. — Давай зайдем и спросим, не нужна ли помощь — предложила Гимнастика. Подружки подошли к разбухшей от сырости двери и постучали. Дверь им отворила бледная и больная Простуда (Гимнастика и Разминка никогда не встречались с этой девочкой, так как никогда не болели). Несмотря на жару, девочка была одета в шубу, но ее все равно трясло от холода. — Как ты смогла заболеть — спросили подружки — ведь на улице тепло? — А я на улицу и не выходила — ответила Простуда — зачем, в доме прохладно, солнце не мешает, лежи себе и отдыхай. Только вот кашель и насморк одолели, никак не проходят. Мне уже бабушка Ягушка Бессмертновна и настойку из пиявок приносила, и по спине крапивой стегала — ничего не помогает, только хуже становится. А хочешь, мы тебя будем лечить своими средствами? — предложили Разминка и Гимнастика. 1. Что, купание в куриных перьях или обтирание лягушачьей слизью? – вяло поинтересовалась Простуда. 2. А вот увидишь! Когда Простуда появилась на стадионе в своей шубе (это-то в разгар лета) ребята сильно удивились, однако с радостью пригласили ее в игру «Сначала». Простуде было скучно, да и как-то лень. Со временем упражнения стали получаться все четче, движения стали ловкими и уверенными, а в футбол вообще она стала играть лучше всех. С удивлением заметила Простуда, что на стадион ходить ей нравиться, а лежать дома на кровати — нет, что чихание и кашель прекратились, а лицо стало румяным, кожа загорелой. Девочка так полюбила физкультуру и спорт, что стала заниматься и дома. И звать ее стали не Простудой, а Зарядкой. И про старое имя все забыли, потому что оно ей больше не подходит. Лесная сказка В одном сказочном лесу жили зайчонок Пушок, бурундучок Орешек и медвежонок Триша. Каждый день они встречались на поляне, играли, бегали, прыгали и устраивали соревнования. Только Триша, приходя на поляну, сразу залезал в кусты и ел малину. Зверята звали его играть, но медвежонок всегда отказывался. Ему лень было бегать по дощечкам, прыгать с пенька на пенек. Для Триши ничего не было лучше, как съесть пару горшочков меда и полежать на солнышке. Поэтому Триша был неуклюжий, вялый и сонный. Однажды в лесу случился сильный пожар. Все звери спасались от огня. Только Триша сразу стал задыхаться от бега, он подолгу застревал в оврагах, с трудом перелезал через поваленные деревья. Пушок и Орешек не могли оставить друга в беде. Они схватили медвежонка за толстые лапы и побежали изо всех сил. Когда зверята, пробегали по мостику через речку, то мостик сломался под мишкиным весом. Чудом друзьям удалось добраться до берега. Триша понял, как плохо не заниматься физкультурой и спортом, и пообещал друзьям каждый день делать утреннюю гимнастику, бегать и прыгать на поляне. Два брата Жили- были два мальчика — Витя и Женя. Витя был похож на Женю, а Женя — на Витю как две капли воды, потому что они были братья-близнецы. Да, и волосы у них были русыми, и глаза голубыми, и роста они были одинакового. Но Витя почему-то рос веселым, бодрым, жизнерадостным, а Женя — грустным, уставшим, вялым. Такое с братьями происходило потому, что один — любил закаляться, делал по утрам зарядку, часто бывал на свежем воздухе. А его брат по утрам вместо утренней гимнастики любил подольше поспать, вместо обливания холодной водой — съесть пяток пирожных, вместо прогулок — поиграть в компьютер. В общем, занимался чем угодно, только не физкультурой. Наступил самый веселый праздник — Новый год. Витя и Женя с нетерпением его ждали, но на этот раз почему-то под елкой подарков не оказалось. Не успели дети огорчиться, как откуда ни возьмись, появились Дед Мороз и Снегурочка. Дети очень обрадовались появлению таких гостей, хотели поскорее получить подарки. Но Дед Мороз почему-то не спеши развязывать свой огромный подарочный мешок. Присмотревшись, Витя и Женя увидели на мешке большую дырку. «Это наша Бабушка Яга никак не успокоится, все думает, как бы детишкам праздник испортить» — посмеиваясь в бороду, объяснил дедушка. — Ничего страшного, — сказала Снегурочка, — Сейчас ребята нам помогут быстро все исправить. Мы проведем конкурс-соревнование и тот, кто победит, будет первым выбирать подарок. Детям объяснили условия, и их задача заключалась в следующем: перенести все подарки из мешка Деда Мороза в два других поменьше, но зато целых. По сигналу Снегурочки соревнование началось! Мальчики старались изо всех сил, но у Вити все получалось намного быстрее, а Женя уже через несколько минут сильно устал. Когда Витин мешок был уже полон, он не задумываясь, стал помогать брату. — Ну что же, — сказала Снегурочка, — по — моему сразу видно, кто победил и почему! Витя, выбирай любой подарок, который тебе по душе. Однако Витя, сказал, что они с Женей — братья и всегда все делают вместе, поэтому и подарки они будут выбирать вдвоем. Витя с благодарностью посмотрел на брата и крепко задумался: «Почему Витя так легко победил?» А вы знаете, ребята? Заячья дорожка Жил-был в лесу Волк Серая Лапа. И не было от него житья и покоя зайчатам: то все грядки с морковкой истопчет, то поймает и за уши оттаскает. Долго думали зайцы, как им справиться с волком-хулиганом. Был среди них отчаянный Зайчишка Длинное Ухо. Самые веселые игры придумывал этот зайчишка, самые длинные сказки рассказывал в дождливые дни, когда гулять было нельзя. Даже взрослые зайцы с уважением посматривали бойкого малыша. Так что не удивительно, что и способ победить волка придумал именно он. В одно погожее, солнечное утро все звери собрались на лесной поляне. Шум, гам, щебет птиц. В чем дело, что случилось? Оказывается, на самой большой березе висит объявление, крупными буквами написанное: «Я, Заяц Длинное Ухо, бегаю быстрее Волка Серой Лапы». Пришел на поляну и сам Волк. Растолкал зверушек, подошел к объявлению и стал читать. Не очень-то грамотный был Волк, долго читал. А когда прочел, то от хохота на траву повалился. Смеялся, смеялся, а потом вытянул из толпы Зайчишку за уши, поднял в воздух: 1. Это ты, что ли, быстрее меня бегаешь? 2. Я, — пискнул Зайчишка. 3. Ну и ну! — Волк от удивления даже лапу разжал. Плюхнулся на землю Зайчишка. Затем вскочил, отряхнулся и говорит: — Вызываю, тебя, Волк, на соревнование. Будем бежать на перегонки вокруг леса по заячьей дорожке. Если ты меня обгонишь, будем мы, все зайцы, тебе служить: дрова колоть, обед готовить. — А тобой я буду дымоход чистить! — захохотал Волк. — Согласен, — вздохнул Зайчишка. — Ну, а уж если я тебя обгоню, ты тогд навсегда из нашего леса уйдешь. Так они и порешили. А когда соревнование? — спросил Медведь, который во всем любил точность. — Через год. — Сказал Зайчишка. Вернулся Волк в свою избушку, лег на кровать и сказал: «Ну, жена, я теперь буду к соревнованиям готовиться — весь год на постели лежать, ноги беречь!» Пошла Волчица в лесной магазин, купила перину и три пестрые подушки. Укутала Волка, накрыла теплым одеялом. Лежит Волк, только нос из-под одеяла торчит. Хотела Волчица избушку проветрить, только окошко открыла, Волк как подпрыгнул на кровати: «Ты, что, уморить меня хочешь? Простудить? Окно закрой и печку затопи. А выходить на улицу будешь, дверь только чуть-чуть приоткрывай! Не хватало мне перед соревнованиями заболеть!». Так и пролежал Волк целый год, с постели не вставал, все ноги берег. И вот однажды прилетела Сорока, застучала в окно: — Ты, что, Волк, лежишь, уже все звери на поляне собрались, одного тебя ждут! Соревнование сегодня. В этот день все звери от мала до велика собрались на поляне. Вот встали рядышком на заячьей дорожке Волк и Зайчишка. Волк стоит большой, косматый, а Зайчишка — ниже его сапога. Лиса вперед выскочила: «С ума сошел, косой, куда тебе с Волком тягаться! Беги лучше отсюда, пока не поздно». И все звери с ней согласились: «Не обогнать Зайчишке Волка! Зря он это придумал». Взмахнул Медведь флажком и пустились Волк и Зайчишка наперегонки по заячьей дорожке. Волк как прыгнул — раз, другой и сразу обогнал Зайчишку. Все зайцы от позора за куст спрятались. Глаза ушами прикрыли. — Ой-ой-ой! — Закричала Белка, — что я вижу? Сама своим глазам не верю! Никогда такого не видела. Заяц с Волком рядышком бегут. Ой, держите меня, а то я с ветки упаду. Заяц-то Волка обогнал, мне это сверху хорошо видно. Бежит Зайчишка впереди Волка, только пятки сверкают. А Волк за ним сапогами топает, пыхтит, отдувается, бедняга. За пятнадцать минут заяц весь лес обежал и даже не устал, только запыхался немного. Звери уже расходиться начали, когда Волк приплёлся. Сапог один где-то потерял, хромает. Увидел Зайчишку и от ярости зарычал: «Я тебя, Зайчишка, сейчас съем!». «Нет, Волк, ты его не съешь, — сказал Медведь, который во всем любил точность, — придется тебе из нашего леса уходить, такой уговор был!». Делать нечего, собрали Волк с Волчицей вещи, уложили чемоданы и пошли искать приюта в другом лесу. Когда уже из леса выходили, Зайчишка из-за кустика выскочил: — Физкульт-привет! — кричит — Больше к нам не возвращайся! — Скажи мне на прощание, как же ты меня обогнать умудрился? -угрюмо Волк спрашивает. — А очень просто, пока ты на перине лежал, лапы берег, я свои лапы тренировал. Рано вставал, зарядкой занимался, холодной водой обливался. Каждый день по заячьей дорожке бегал!

Автор: Хачко Светлана Николаевна

  • Рассказы про собачку латку
  • Рассказы про суккубов и инкубов
  • Рассказы про стройбат в ссср
  • Рассказы про собак для детей читать
  • Рассказы про собак русских писателей