Рассказы про цифры для детей

В России, по данным демографов, недавно была зафиксирована самая высокая смертность с 1945 года: число умерших в России за последние 12 месяцев превысило 2,4 млн человек. Естественная убыль населения, без учета миграции, за последний год почти достигла 1 млн человек (более 990 тысяч).

С самого начала пандемии коронавируса родные погибших в России сталкивались со сложностями при организации похорон: очередями в моргах, длинными сроками ожидания выдачи тел, ростом цен на похоронные услуги и нехваткой мест на кладбищах. Как изменилась работа похоронного бизнеса в России за пандемию? Журналисты Север.Реалий расспросили об этом родных умерших и самих похоронных агентов.

«В похоронном агентстве я взяла последний гроб и два венка»

Виктория Соколова из Петрозаводска похоронила свою маму в начале 2021 года. В посмертном эпикризе женщины указано три диагноза: инфаркт мозга, инсульт мозга, ковид. Маме Виктории было 85, но она, по словам Виктории, была «полна энергии».

Соколова вспоминает, что в тот момент местные власти «деликатно молчали» про масштабы смертности в регионе. Поэтому для Виктории было полной неожиданностью, что ждать похорон пришлось больше недели.

«В больницу я звонила сама, узнавала про документы. Мне никто не звонил, видимо, врачи сильно загружены были. Похоронили маму только на восьмой день. Везде были очереди, – рассказывает Соколова. – В морг я пришла к 15:00, но заключение получила только в 19:00. На кладбище тоже была небольшая очередь. И это Сулажгора, где только возможно подзахоронение. Думаю, что в Вилге очередь больше. И это все зимой, в морозы».

«В мэрии, на почте все то же самое. Много умерших. В похоронном агентстве я взяла последний гроб и два венка», – рассказывает Виктория.

Только в Карелии, где живет Соколова, смертность за два неполных коронавирусных года выросла почти на 40%. Такие выводы можно сделать из статистики, опубликованной региональным управлением ЗАГС. В 2019 году в республике было зарегистрировано 8814 смертей – в среднем 735 в месяц. А за десять месяцев 2021 года в Карелии зарегистрировали уже 10138 смертей, что означает, что умирают более тысячи человек в месяц. Таким образом, средняя месячная смертность в регионе выросла на 37%. В столице республики, Петрозаводске, дела обстоят еще хуже: там средняя месячная смертность выросла на 48%, или в полтора раза за два года.

Аналогичная ситуация и в других регионах России. В Калининградской области за 2020 год зарегистрировали 13 289 смертей, при том, что в 2019 году, до эпидемии, этот показатель составлял лишь 12 011. В Москве количество захоронений во время эпидемии коронавируса выросло на 25-30%, как и смертность, рассказывал в интервью РБК глава похоронной службы «Ритуал» Артем Екимов: за 9 месяцев 2020 года в городе произошло 87,2 тысячи погребений. В 2021 году смертность немного снизилась – до 85,5 тысячи погребений. Но до эпидемии коронавируса, с января по сентябрь 2019 года, в Москве похоронили лишь 77,7 тысячи человек, а в 2018 году еще меньше – 76,1 тысячи.

«Хороним по три-четыре человека в день, в некоторые дни покойные – только жертвы COVID-19»

Высокий скачок смертности подтверждают все руководители муниципальных похоронных контор Петрозаводска. Как рассказал местному изданию «Петрозаводск говорит» директор предприятия «Ритуал» Сергей Гриненко, из-за роста смертности им пришлось изменить график работы агентства: похороны агенты вынуждены начинать раньше, а заканчивать позже.

«У заведующих кладбищами раньше было время заняться бумагами, а сейчас они работают, как на конвейере. Недавно одна заведующая жаловалась, что у нее перегорела лампочка, а времени оформить заявку на ее замену нет», – говорит Гриненко.

По словам руководителя муниципального предприятия «Мемориал» Дмитрия Данильева, из-за коронавируса между ними и частными конторами почти исчезла конкуренция, которая раньше была весьма жесткой.

«И у них переполнен траурный зал, и у нас. Расписание очень плотное. Настолько, что погребения не успевают проводить на третий день, как положено по традиции. Некоторые похороны переносятся на выходные дни – так тоже раньше не делали, – говорит Данильев. – Коронавирус стал одной из главной причин смертности. МУП «Мемориал» хоронит по три-четыре человека в день, и в некоторые дни покойные – это только жертвы COVID-19″.

О таком же напряженном графике сообщают похоронные службы и в других регионах.

«Количество ритуальных агентств за год увеличилось на 20%. И ритуальные агенты покупают себе хорошие машины, так как никто без работы не сидит, – рассказывает представитель похоронного агентства из Калининградской области Алексей Татаренков. – Как умирало какое-то количество людей до пандемии: домашние трупы, суицид, ДТП, онкология, сердечники, так они и умирают. Но к ним прибавилось такое же количество людей, умерших от пандемии».

По его словам, в этом году к высокой смертности минздрав Калининградской области подготовился лучше, чем в прошлом.

«Если в том году мы даже не знали, куда складывать трупы, не было даже подготовлено помещение под такое количество умерших, то в этом году привезли и установили большой холодильник, – рассказывает Татаренков. – Бригады, которые перевозят тела, снабжены индивидуальными пакетами для трупов, чего в прошлом году не было. По вскрытиям нет таких больших задержек. Судмедэксперты работают в три смены, а еще год назад работали в одну».

Очередь в морг, польские гробы и нехватка мест на кладбищах

В прошлом году Калининградская область также столкнулась с нехваткой гробов. Раньше их завозили в регион из Москвы, Новосибирска и соседней Польши. Но в Польше, как и в России, смертность тоже резко выросла, в результате чего польские производители перестали продавать гробы в соседние страны. Из-за нехватки гробов родственникам умерших еще недавно приходилось ожидать поставок по несколько дней, замечает Татаренков. Все эти факторы увеличивали сроки захоронения вплоть до двух недель.

В этом году польские компании увеличили мощности производства, поэтому перебоев с поставками гробов нет. Единственная проблема, которая ожидает Калининград, по словам Татаренкова, – нехватка мест на кладбищах. Об этой проблеме ранее говорили агенты и в других регионах:

«У нас есть устное распоряжение власти не продавать дополнительный участок земли под захоронение. По федеральному законодательству о похоронном деле, муниципальное кладбище (а они все в Калининграде муниципальные) обязано предоставить дополнительный метр земли под родственные захоронения. А в Калининграде кулуарно решили не продавать второй участок земли, что есть прямое нарушение закона о похоронном деле, идет ущемление прав населения, – объясняет Татаренков. – Но народ у нас не возмущается, никуда не пишет, ни в прокуратуру, ни в органы власти, поэтому как-то так. Это все произошло именно во время пандемии: у нас просто не хватает земли под захоронения».

Исполнительный директор Союза похоронных организаций и крематориев (СПОК) России Елена Андреева подтверждает, что все объекты инфраструктуры, связанные с ритуальными услугами и хранением тел, в том числе и медицинские объекты, например морги, уже почти два года работают в напряженном режиме из-за увеличенной смертности.

«Эта проблема по всей России существует, особенно когда идут волны. В период лета мы все наблюдали эту ситуацию, – говорит Андреева. – У нас есть необходимость расширять материально-техническую базу: строить хранилища и увеличивать количество моргов. В настоящий момент это проблема, потому что тел очень много. Мы говорили и до пандемии о том, что нам надо развивать инфраструктуру, но сейчас это очевидно: у нас не хватает объектов, чтобы справляться с периодами нагрузки».

Андреева подчеркивает, что в России необходимо улучшать количество и качество работы моргов.

«В Петербурге в бюро судебно-медицинской экспертизы (морг №1) начала действовать электронная очередь. Теперь нет такого, чтобы ждали на улице, – рассказывает она о нововведениях. – Конечно, время ожидания увеличилось, но город справляется. В некоторых регионах ситуация гораздо хуже, возникают вопросы с очередями, качеством и количеством хранения тел».

Полностью текст опубликован на сайте Север.Реалии

Тип проекта: познавательно-игровой.

Продолжительность: долгосрочный.

Участники: дети, воспитатели, родители воспитанников.

Актуальность темы

Математика — очень важная наука: она развивает у детей логическое мышление, речь, воображение, память; помогает формировать терпение, настойчивость, творческие способности; учит анализировать, умению объяснять свою точку зрения, более точно излагать свои мысли, планировать свои действия.

Но математика является одним из сложных для усвоения учебных предметов. Для успешного освоения математики необходимо начинать ее изучение уже в дошкольном возрасте. Но простое механическое запоминание материала — зубрежка, не принесет должного результата. Более эффективное понимание математических представлений проходит в контексте практической и игровой деятельности. Важнейшим условием развития математических представлений детей является занимательный математический материал: головоломки, лабиринты, дидактические игры, листы с заданиями для самостоятельного выполнения. Дети, с интересом и удовольствием играя в математические игры, ненавязчиво и прочно усваивают основные математические понятия и закономерности.

Цель проекта: Формирование интереса к занимательным играм математического содержания.

Задачи:

Образовательные:

• Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами, цифрами.
• Дать понятие о пространственных отношениях.
• Способствовать формированию представлений о равенстве или неравенстве групп предметов на основе счета.

Развивающие:

• Создавать условия для развития познавательной активности, логического мышления, внимания, памяти, речи, воображения, мелкой моторики.
• Поддерживать проявления инициативы детей в самостоятельных действиях.
• Пополнять и обогащать словарный запас детей:
• Существительными: прямоугольник, овал, ромб, трапеция,шар, куб, цилиндр и др;
• Прилагательными: самая высокая — пониже — еще ниже — самая низкая, равные, одинаковые, гладкое, колючее, пушистое, жесткое;
• Числительными: один, первый, на первом (место);
• Наречиями: вперед, назад, направо, налево, вверх, вниз, далеко, близко;
• Пространственными предлогами: перед, справа, слева.

Воспитательные:

• Воспитывать усидчивость, самостоятельность.
• Воспитывать познавательный интерес к математике.

Предполагаемый результат:

У детей развивается интерес к занимательным играм с математическим содержанием, значительно повышается уровень освоения знаний по математическому развитию.

Дети проявляют любознательность и уверенность в себе. Дети уверенно отвечают на вопросы взрослого, активно участвуют в обсуждениях. Воспитывается стремление работать согласованно, умение уступать товарищам, помогать друг другу, а также самостоятельность, активность и творческие способности детей.

Родители — активные участники образовательного процесса (оказывают помощь в изготовлении и закреплении математического материала).

Этапы работы над проектом

I ЭТАП — Подготовительный

Создание условий, необходимых для реализации проекта. Обогащение предметно-развивающей среды, сбор и анализ литературы по данной теме.

Дидактические и настольно-печатные игры:

• ««Подбери по форме»
• «Мои первые цифры»
• «Найди и назови»
• «Правильный счет»
• «Найди фигуру»
• «Собери фигуру из палочек»
• «На что похоже»
• «Разделим и угостим друг друга»
• «Помоги зайчатам»
• «Математические пазлы»
• «Сосчитай и найди цифру»

Наглядно-дидактические пособия:

• подборка математических пословиц и поговорок, считалок, стихов, загадок и сказок про цифры и геометрические фигуры. Различные иллюстрации по теме;
• картотека пальчиковых игр, физкультминуток, пословиц и сказок математического содержания;
• раскраски с изображением различных геометрических фигур, цифр и предметов похожих на них.Раскрашивание математических раскрасок (по номерам).

Разработка ОД по ознакомлению с окружающим, рисованию, аппликации:

• Рисование: «Дикие животные из геометрических фигур», «Ветка рябины», «Дымковская лошадка»;
• Лепка: «Лебедь»,«Снеговик»,«Елка»,«Цветик-семицветик»;
• Аппликация: «Город из геометрических фигур», «Ковер», «Дом для поросенка»
• Беседы: «Геометрические фигуры вокруг нас», «Зачем нам цифры?», «Как нам помогают знаки: больше, меньше и равно?».

II ЭТАП — Основной

Деятельность с детьми:

• Рассматривание иллюстраций геометрических фигур, цифр и предметов похожих на них;
• Ежедневно считать любые предметы, разделять их по форме, количеству и цвету;
• Разучивание стихотворений о геометрических фигурах и цифрах;
• Разгадывание загадок по теме;
• Дидактические игры: «Пазлы — цифры», «Радужный круг с прищепками», «Танграм», «Колумбово яйцо», «Точки», «Сколько точек у божьей коровки?», «Найди пару», «Продолжи ряд», «Лабиринты», «Как расположены фигуры», «Угадай, где стоит», «Геоборд», «Судоку из картинок», «квадрат Воскобовича», «Математическое лото»;
• НОД:
  • Рисование: «Дикие животные из геометрических фигур», «Ветка рябины», «Дымковская лошадка»;
  • Лепка: «Лебедь», «Снеговик», «Елка», «Цветик-семицветик»;
  • Аппликация: «Город из геометрических фигур», «Ковер», «Дом для поросенка»;
  • Беседы: «Геометрические фигуры вокруг нас», «Зачем нам цифры?», «Как нам помогают знаки: больше, меньше и равно?»;
• Оформление выставок детских работ.

Взаимодействие с родителями:

• Привлечение к изготовлению дидактических игр
• Консультации:
  • «Обучение счету и основам математики дошкольников»
  • «Знакомство со счетом и цифрами. Математические дидактические задачи»
  • «Консультация для родителей по формированию элементарных математических представлений»
  • «Как помочь ребенку запомнить графическое изображение цифр»
  • «Дидактические игры на умение детей ориентироваться в пространстве»
  • «Математика — это интересно!»

III ЭТАП — Заключительный

Обобщение материалов проекта, анализ деятельности детей.

Публикация материала на сайте ДОУ, в электронных СМИ.

Интеграция образовательных областей и содержание деятельности в соответствии с ФГОС ДО

Результаты проекта:

Дети проявляют интерес к занимательным математическим играм, самостоятельно ими пользуются; активно участвуют в обсуждениях, высказывают свою точку зрения, мысли и отвечают на вопросы взрослого. В совместной работе дети согласованно работают, доводят начатое дело до конца, помогают и уступают друг другу, проявляют самостоятельность, активность и творческие способности.

В ходе освоения новых дидактических игр, отгадывания загадок, чтения и заучивания стихов про цифры и геометрические фигуры, пословиц и поговорок с математическими понятиями, проведения занятий по продуктивной деятельности по теме проекта, словарный запас детей значительно обогатился и расширился.

Родители активно включились в совместную деятельность с детьми, стали активными участниками жизни детей в детском саду (оказали помощь в изготовлении математического материала).

Презентация проекта:

• Выставка детских работ по теме «Геометрические фигуры вокруг нас»: «Город из геометрических фигур», «Дикие животные», «Ковер».
• Занятие по познавательному развитию «Путешествие в страну Цифр»

Приложения:

• Картотека физкультминуток с математическими понятиями
• Подборка стихов и загадок про цифры и геометрические фигуры
• Картотека математических считалок, пословиц и поговорок
• Подборка консультаций для родителей

Методическая литература

1. Помораева, Позина: Формирование элементарных математических представлений. Средняя группа. ФГОС — М.: Мозаика-Синтез, 2014.
2. Звонкин А.К. Малыши и математика. Домашний кружок для дошкольников. — М.: МЦНМО, МИОО, 2006.
3. Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. — М.: ИРИАС, 2006.
4. Михайлова З.А. Игровые задачи для дошкольников. — СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2016.

Эта неделя для пропагандистского ТВ стала неделей [президента РФ Владимира] Путина. Странно, конечно, звучит, — других у них и не бывает, но на этот раз президент затмил вообще всех. Даже Украину эксперты и аналитики обсуждали менее охотно. Путин провел виртуальную встречу с [президентом США Джо] Байденом (поставил Байдена на место, напомнил Байдену, что Россия любого заставит с собой считаться, попросту посрамил Байдена, — спектр интерпретаций не то чтобы широк, зато предсказуем). Кроме того, в воскресенье, сразу после программы «Москва. Кремль. Путин», которая выходит каждую неделю и целиком Путину посвящена, как нетрудно догадаться из названия, на «России 1» показали фильм «Россия. Новейшая история». Он тоже был практически целиком посвящен Путину, хотя, исходя из названия, догадаться об этом сложнее. Кто-то продолжит, возможно, ряд: «И еще провел встречу с членами Совета по правам человека!» Напрасно продолжит. Здесь все сложнее, но об этом позже.

Вообще, Путина в телевизоре стало настолько много, что может сложиться ощущение, будто у нас на носу выборы, Путин определился с преемником, и преемник Путина — Путин. Но нет, нет ведь никаких выборов, причем давно, и на носу у нас — Новый год.

Начнем, пожалуй, с фильма. Поводом к его появлению — вгоняющий пропагандистов в тоску юбилей. Тридцать лет назад «несколько советских политиков, в тайне от народа собравшись почти на границе с Польшей, развалили величайшее государство» — так примерно описал это все в «Вестях недели» Дмитрий Киселев, добавив, что Ельцин при этом много пил. Важная информация. Документальная полнометражка «Россия. Новейшая история» — вроде бы об этом, там мелькают очевидцы и соучастники, одни скорбят, другие ликуют, но главный герой — Путин. Главное содержание — его рассказы. О лихих девяностых, когда убивали людей и все ходили абсолютно голые. Или нет, постойте, это из другой песни, но у президента РФ версия похожая — «в 90-е практически шла гражданская война», в которой, президент, впрочем, не участвовал, поскольку вынужден был, дабы избежать голодной смерти, подрабатывать извозом. И агенты ЦРУ ползли изо всех щелей — как без них! От себя замечу, — видимо, в мэрии Санкт-Петербурга, где Владимир Владимирович трудился на высоких должностях с 1991-го, у чиновников было много свободного времени. Но это, конечно, мелочь.

Скриншот фильма «Россия. Новейшая история», опубликованного на YouTube

Пафос фильма про девяностые в том, что он не про девяностые. Он про прекрасную Россию будущего (то есть, вернее, настоящего, но и будущего тоже, поскольку другой не предвидится), которую Путин выстроил. Ту, где лучшие в мире ракеты и благодарный народ, который неизменно поддерживает курс президента, несмотря даже на временные трудности. Это он, заметим, сам о себе говорит, время скромности миновало.

И хотя приурочен фильм к юбилею развала СССР, — показали его в День Конституции. Жест не случайный. У нас теперь новая, путинская Конституция, президент — живое воплощение Основного закона. Он и есть Конституция, а если что-то в тексте старой брошюры перестанет соответствовать его пожеланием, книжку и переписать недолго. Не уверен, что составители сетки вещания «России 1» именно это хотели сказать, но получилось то, что получилось.

И, чтобы плавно перейти к другим темам, — пару слов о встрече президента с членами СПЧ. В социальных сетях обсуждают выступление режиссера Александра Сокурова, который предложил Путину отпустить в свободное плаванье Кавказ. Восхищаются мужеством, корят за некоторую, скажем мягко, непродуманность позиции и т. п. Да и не только в социальных сетях — Рамзан Кадыров уже опубликовал гневную отповедь, растиражированную всеми мыслимыми СМИ, а также попросил компетентные органы разобраться с вольнодумцем. Сам Сокуров заявил, что теперь боится ареста.

Страсти, в общем, кипят, но пропаганде Сокуров сделал отличный подарок.

На встрече — хорошо ли, плохо ли, вопрос второй — но обсуждались действительно важные темы: пытки в колониях, дикий и оскорбительный для здравого смысла закон об «иноагентах». Но это все в телевизор не попало. В пересказе итоговых воскресных программ все выглядело примерно так: сначала честный журналист Кирилл Вышинский попросил Путина защитить жителей Донбасса от геноцида и встретил у президента полное понимание, да по-другому и быть не могло, поскольку Путин — величайший гуманист и люди для него — главная ценность. А потом влез Сокуров со своей нелепой речью. И когда влез! Юбилей катастрофы, развал Союза, а Союз ведь распался ровно из-за того, что такие вот прекраснодушные балаболы готовы были швыряться территориями, которые не они собирали! Но теперь не то, дудки, теперь мы этого не допустим! Трагедия не должна повториться (не помню точно, кого цитирую, все говорили примерно одно и то же, но ручаюсь, что цитирую близко к тексту).

У пропагандистов своя мода. Всегда модно любить вождя, переживать за судьбу Украины и ненавидеть тех, кто узурпировал власть в Киеве. Модно издеваться над возрастом Байдена (то ли дело наши — молодые и перспективные). На этой неделе вот модно порицать отщепенца Сокурова. Но эта мода преходящая, на следующей неделе никто про Сокурова не вспомнит, и ареста он боится напрасно (разумеется, хорошо, что напрасно). Однако помимо любви к самому человечному человеку есть еще одна неустаревающая тема.

Люди, которые телевизор не смотрят, думают, будто политические программы — царство смертельной серьезности. Это не так.

Не только Андрей Норкин травит анекдоты четвертой свежести, и не только Тигран Кеосаян шутит про негров. Все ровно наоборот — насмешки в адрес политических оппонентов приветствуются, издевка — почти такое же важное оружие для настоящего патриота, как гиперзвуковая ракета, летящая по непредсказуемой траектории.

Это все объяснимо: постоянное продуцирование конфликтов с окружающим миром — важнейшая часть идеологии позднепутинской России. На переднем крае здесь — дипломаты, и можно, пожалуй, диссертацию написать о том, как постепенно мутировала российская дипломатия и как вся работа нашего дипломатического корпуса свелась в итоге к новостям типа «Мария Захарова безжалостно высмеяла…». Телевизионные пропагандисты — что-то вроде вспомогательных войск на этой войне, но привычки лейб-гвардии и они усвоили. Переходы от праведного гнева к безудержному веселью и обратно у завсегдатаев политических ток-шоу настолько неуловимы, что тут, наверное, нужен психиатр, а я не он.

Чтобы было понятно, как это работает, конкретный пример.

Будний день, время домохозяек. На Первом, как и положено, шоу «Время покажет». Вместо огненного ведущего Артема Шейнина — ведущий Анатолий Кузичев, не менее, впрочем, пламенный. Гости обсуждают все подряд, в основном, вроде бы, встречу Путина с Байденом, но говорить получается по большей части об Украине. Кто-то упоминает Нуланд, — и тут взрывается один из экспертов, Михаил Шахназаров: «Да у Нуланд на лице написано, где она родилась! Деревня в глухой Буковине!» Ведущий, уловив, видимо, антисемитский подтекст остроумной шутки, начинает стесняться — случается и такое: «Я думал, вы ее интеллектуально будете унижать, а вы про уродство». Шахназаров не сдается: «Я не про уродство, при чем здесь уродство? Я, между прочим, таких извращенцев знаю, которые…» Тут Кузичев смиряет все-таки полет фантазии эксперта, но включается другой, без имени, зато с должностью (почти у всех гостей этих передач обязательно есть должность — Директор института развития проблем окружающего мира и глобальной экспертизы глобальности, что-нибудь такое), безудержное веселье сменяется праведным гневом. «Америка — это страна-маньяк! Это убийцы! Смерть! Разруха!» — блажит эксперт. Несчастный Майкл Бом, специальный американец для битья, пытается спорить, но в студии уже кричат, что в Америке нет демократии. «Нет! Нет!» — радостно подхватывает ведущий.

Андрей Ильницкий, советник министра обороны Сергея Шойгу, придумал специальный термин, чтобы компактно описывать козни Запада, направленные против процветающей России — «ментальная война». Термин понравился, пошел в экспертный народ, прижился. Да и не удивительно — сами они эту войну изобрели, сами ведут, самих же и контузило. Жалко. Жалко, впрочем, не контуженных, а родину, ну да что уж теперь. Попробуем досмотреть.

Путин ведь на страже, он эту спас и построил, он появления другой не допустит.

×ÒÎ ÒÀÊÎÅ ÄÅÍÜÃÈ?

Âñåì âàì, âåðîÿòíî, ïðèõîäèëîñü èìåòü äåëî ñ äåíüãàìè. ×òî æå òàêîå äåíüãè? Ýòî òàêàÿ øòóêà, çà êîòîðóþ ìîæíî âñå êóïèòü.

Íóæåí õëåá, íàïðèìåð, èëè ïàëüòî. Åñëè äåíüãè åñòü â êàðìàíå — èäåøü â ìàãàçèí è ïîêóïàåøü. Çà íåñêîëüêî áóìàæåê òåáå äàþò òî, ÷òî íóæíî.

À åñëè áû íå ñóùåñòâîâàëî äåíåã? Êàê òîãäà áûòü? Íè÷åãî è ïðèîáðåñòè íåëüçÿ áûëî áû? Íåò, ìîæíî, íî òîëüêî òîãäà íóæíî áûëî áû ÷òî-íèáóäü äàâàòü â îáìåí.
Åñòü ó âàñ ëèøíåå ïàëüòî, à âàì íóæåí ñàõàð,— âû èäåòå è ìåíÿåòå.
Íî ýòî æå î÷åíü íåóäîáíî! Íàøëè âû ÷åëîâåêà ñ ñàõàðîì, ïðåäëàãàåòå ìåíÿòüñÿ, à åìó ïàëüòî è íå íóæíî. Íóæåí âåëîñèïåä. Èäåòå äàëüøå. Ïîïàëñÿ ÷åëîâåê ñ âåëîñèïåäîì. Âû óæå ðåøàåòå ñíà÷àëà âûìåíÿòü âåëîñèïåä, à ïîòîì çà íåãî ïîëó÷èòü ó ïåðâîãî ÷åëîâåêà ñàõàð. Íî ýòîò îòäàåò âåëîñèïåä ëèøü çà øîêîëàäíûå êîíôåòû. Ê ñ÷àñòüþ, âû ñêîðî âñòðå÷àåòå ÷åëîâåêà ñ êîíôåòàìè, êîòîðîìó íóæíî ïàëüòî. Âû ìåíÿåòåñü, è ëèøü òåïåðü ìîæåòå ïîëó÷èòü îò ïåðâîãî ñàõàð çà âåëîñèïåä. Íî õîðîøî, åñëè îí çà ýòî âðåìÿ íå ïîìåíÿëñÿ ñ êåì-íèáóäü äðóãèì, à òî âû è áóäåòå íîñèòüñÿ ñ âåëîñèïåäîì.

À ñ äåíüãàìè âñåãî ýòîãî íå áûâàåò.
Çà ïàëüòî âû òåïåðü ïîëó÷èòå äåíüãè, à çà íèõ ñàõàð, èëè ÷òî õîòèòå, êàêîé óãîäíî òîâàð. Òàêîé îáìåí êàêèõ-ëèáî âåùåé èëè ïðîäóêòîâ íà äåíüãè íàçûâàåòñÿ òîðãîâëåé. Áåç äåíåã òîðãîâëÿ áûëà áû íåâîçìîæíà.
Äà è íå òîëüêî äëÿ òîðãîâëè íóæíû äåíüãè. Äåíüãè âûäàþò ðàáî÷èì è ñëóæàùèì çà èõ òðóä, ÷òîáû êàæäûé ìîå ïîêóïàòü òî, ÷òî åìó íóæíî.

ÏÅÐÂÛÅ ÄÅÍÜÃÈ

Íî áûëî âðåìÿ, êîãäà äåíåã ñîâñåì íå ñóùåñòâîâàëî. ×åëîâåê òîãäà åùå æèë â ïåùåðàõ, âîîðóæåí áûë äóáèíîé è âñå ñâîå âðåìÿ òðàòèë íà äîáûâàíèå ïèùè. Äåíüãè ýòîìó ÷åëîâåêó ñîâåðøåííî íå áûëè íóæíû.

Íî ïðîøëî ìíîãî ëåò, è ýòè ïåðâîáûòíûå ëþäè ñòàëè æèòü èíà÷å. Îíè óæå íàó÷èëèñü äåëàòü ñåáå èç êàìíÿ òîïîðû, íîæè, ãëèíÿíûå ãîðøêè, êîïüÿ, ñòðåëû. Ïèùó äîáûâàëè îõîòîé è ðûáíîé ëîâëåé.

À åñëè ÷åãî íåëüçÿ áûëî äîñòàòü òðóäîì, ïðèáåãàëè ê ñèëå è îòíèìàëè íóæíîå ñåáå ó ÷óæîãî èç äðóãîé ñåìüè.
Êàêîå-íèáóäü ïëåìÿ æèëî, íàïðèìåð, â òîé ìåñòíîñòè, ãäå ìîæíî áûëî äîáûâàòü ñîëü. Äðóãîìó ïëåìåíè ñîëü òîæå áûëà íóæíà. Íó, è íà÷èíàëàñü âîéíà, è òîò, êòî ïîáåæäàë, ñòàíîâèëñÿ õîçÿèíîì.
Íî áûâàëî è òàê, ÷òî ñèëà íå ïîìîãàëà. Òîãäà ïðèõîäèëîñü ïîñòóïàòü ïî-äðóãîìó. Ïëåìåíà çàêëþ÷àëè ñîþç è íà÷èíàëè ìåíÿòüñÿ. Èç îäíîãî ïëåìåíè äàâàëè ñîëü, à èç äðóãîãî òîïîðû, ñòðåëû, ãîðøêè.

Ïîñòåïåííî îáìåí ðàçâèâàëñÿ âñå áîëüøå è áîëüøå. Äëÿ òîãî, ÷òîáû ìåíÿòüñÿ, ëþäè ñòàëè ñõîäèòüñÿ â îïðåäåëåííûå ìåñòà. Ïðèõîäèëè èç ðàçíûõ îêðåñòíîñòåé è ïðèíîñèëè ñ ñîáîé äëÿ îáìåíà òå âåùè, êîòîðûõ ó íèõ áûëî ìíîãî.
Âûðàáîòàëèñü è ïðàâèëà äëÿ îáìåíà. Ñîãëàñèëèñü, íàïðèìåð, ñ÷èòàòü, ÷òî ìîæíî îáìåíèâàòü 1 òîïîð èëè íà 10 ñòðåë èëè íà 2 êîïüÿ èëè íà 2 ãîðøêà èëè íà 1 îâöó.

À áîëüøå âñåãî ëþáèëè ïåðâîáûòíûå ëþäè ìåíÿòüñÿ íà óêðàøåíèÿ —ðàêîâèíû, êóñî÷êè ÿíòàðÿ è ïðî÷èå êðàñèâûå âåùè.
È ó êîãî áîëüøå áûëî íàâåøåíî ðàçíûõ óêðàøåíèé, òîò ñ÷èòàëñÿ êðàñèâåå è áîãà÷å.
Ïîýòîìó íà âñå ýòè ïðåäìåòû ñêîðåå âñåãî ìîæíî áûëî âûìåíÿòü íóæíóþ ñåáå âåùü.
Óêðàøåíèÿ íà÷èíàþò âñå îõîòíåå è îõîòíåå ïðèíèìàòü. Âñÿêèé çíàë, ÷òî åñëè îí âîçüìåò çà ñâîè ñòðåëû èëè êîïüÿ ðàêóøêè è ÿíòàðü, òî îí íà íèõ ïîñëå êóïèò âñå, ÷òî óãîäíî.

À âñïîìíèòå, ÷òî ýòî òàêîå, çà ÷òî ìîæíî êóïèòü âñå, ÷òî óãîäíî? Ýòî äåíüãè. Òàêèì îáðàçîì, óêðàøåíèÿ ïîñòåïåííî ñòàëè äåíüãàìè.

ÊÀÊÈÅ ÅÙÅ ÁÛËÈ ÄÅÍÜÃÈ

Íî íå òîëüêî óêðàøåíèÿ, åùå è õîçÿéñòâåííûå ïðåäìåòû ñëóæèëè äåíüãàìè.
Ó íåêîòîðûõ ïëåìåí äåíüãàìè áûë ñêîò: îâöû, êîðîâû, ëîøàäè. È äàæå âïîñëåäñòâèè íàçâàíèÿ íåêîòîðûõ äåíåã îêàçàëèñü ïðîèñøåäøèìè îò ñëîâà «ñêîò». Ó èíäóñîâ òåïåðü äåíåæíûé çíàê íàçûâàåòñÿ «ðóïèÿ», à ýòî ñëîâî ðàíüøå îáîçíà÷àëî ñêîò.
Ó äðóãèõ äåíüãàìè ñëóæèëè øêóðû æèâîòíûõ èëè êóñêè õîëñòà: åãî îòìåðÿëè «ëîêòÿìè», òî åñòü ðóêîé îò ëîêòÿ äî êîíöà ïàëüöåâ, è çà íåñêîëüêî «ëîêòåé» ïîëó÷àëè íóæíûå ñåáå ïðåäìåòû. Íî âñå ýòè äåíüãè áûëè î÷åíü íåóäîáíû. Òàì, ãäå äåíüãàìè ñëóæèëè ñêîò èëè øêóðû, íåóäîáñòâî áûëî óæå ïîòîìó, ÷òî ýòèìè äåíüãàìè íåëüçÿ ïëàòèòü çà äåøåâûå ïðåäìåòû.
Öåëîãî áûêà êàêàÿ-íèáóäü âåùü, íàïðèìåð, íå ñòîèò, à ïîëîâèíû îò íåãî íå îòäåëèøü, íå óáèâàÿ. Òî æå ñàìîå ìîæíî ñêàçàòü è î øêóðàõ. Ðàçäåðè åå íà êóñêè,—íèêòî íè÷åãî è íå äàñò çà íèõ.
Çíà÷èò, ê ýòèì äåíüãàì íóæíî åùå è «ìåëî÷ü» èìåòü — ìåøêè ñ áîáàìè èëè çåðíàìè.
Êðîìå òîãî, âñå îâöû è áûêè ðàçíûå. Îäíè áîëüøå, äðóãèå ìåíüøå, îäíè æèðíûå, äðóãèå íåò. Äà è ìåñòà âñå ýòè äåíüãè çàíèìàëè ñëèøêîì ìíîãî. Íóæíî èäòè íà áàçàð çà ïîêóïêàìè,— çíà÷èò, ãîíè öåëîå ñòàäî îâåö èëè òàùè ìåøêè ñ çåðíîì.
Òàêèå äåíüãè â êàðìàí íå ñïðÿ÷åøü.

ÏÅÐÂÛÅ ÌÅÒÀËËÈ×ÅÑÊÈÅ ÄÅÍÜÃÈ

È âîò âñå ñ áîëüøîé îõîòîé íà÷èíàþò ïðèíèìàòü â îáìåí ìåòàëëû, êîòîðûå ê ýòîìó âðåìåíè ëþäè íàó÷èëèñü äîáûâàòü.

Ñàìûìè ðàñïðîñòðàíåííûìè âíà÷àëå áûëè ìåäü è æåëåçî.
Îíè âñåãäà òðåáîâàëèñü â õîçÿéñòâå, èç íèõ âûõîäèëè õîðîøèå óêðàøåíèÿ — êîëüöà, áëÿõè è ïðî÷åå, è ïîòîìó ìåòàëëû âûìåíèâàëè ñ óäîâîëüñòâèåì.
Êðîìå òîãî, èõ ìîæíî áûëî äåëèòü íà ÷àñòè, îíè óäîáíåå äëÿ ïåðåíîñêè è, íàêîíåö, ìåòàëëû ëó÷øå ñîõðàíÿþòñÿ, ÷åì øêóðû èëè çåðíà è íå íóæäàþòñÿ â ïèùå è óõîäå, êàê ñêîò. Âîò ïîýòîìó ìåòàëëû è ñòàíîâÿòñÿ äåíüãàìè.
Âïîñëåäñòâèè æåëåçî è ìåäü çàìåíÿþòñÿ çîëîòîì è ñåðåáðîì.
Ïî÷åìó òàê? Âåäü çîëîòî è ñåðåáðî ïî÷òè áåñïîëåçíû â õîçÿéñòâå! Çîëîòîé òîïîð íèêóäà íå ãîäèòñÿ ïðîòèâ æåëåçíîãî, îðóæèå èç ìåäè ïðî÷íåå çîëîòîãî èëè ñåðåáðÿíîãî, òàê êàê è çîëîòî è ñåðåáðî ãîðàçäî ìÿã÷å æåëåçà è ìåäè.
Êàê æå ñëó÷èëîñü, ÷òî çîëîòî è ñåðåáðî ñòàëè äåíüãàìè âìåñòî æåëåçà è ìåäè?
Îïÿòü-òàêè, ýòî ïðîèçîøëî ïîòîìó, ÷òî íàøè ïðåäêè î÷åíü ëþáèëè óêðàøàòü ñåáÿ. À óêðàøåíèé ëó÷øå, ÷åì èç çîëîòà è ñåðåáðà, è íå ïðèäóìàåøü. Ýòè ìåòàëëû ëåãêî ïëàâÿòñÿ, õîðîøî êóþòñÿ, èç íèõ ëåãêî ìîæíî ñäåëàòü çàòåéëèâûå øòó÷êè, è, êðîìå òîãî, çîëîòî è ñåðåáðî íå ðæàâåþò.

Íî íå íàäî äóìàòü, ÷òî ýòè ïåðâûå ìåòàëëè÷åñêèå äåíüãè áûëè õîòü íåìíîãî ïîõîæè íà íàøè òåïåðåøíèå.
Íåò, îíè âíà÷àëå ïîÿâèëèñü â âèäå óêðàøåíèé — êîëåö ðàçëè÷íîé âåëè÷èíû. Ïîòîì, êîãäà äîáû÷à ìåòàëëîâ óâåëè÷èëàñü, ñòàëè ñ÷èòàòü ëèøíèì ïðèäàâàòü èì ôîðìó êàêîé-ëèáî âåùè, à ïðîñòî äåëèëè íà íåáîëüøèå ñëèòêè.
Ñ ýòîãî âðåìåíè ñòàíîâèòñÿ âîçìîæíûì êîïèòü äåíüãè.
Ðàíüøå ýòî áûëî î÷åíü òðóäíî, ïîñêîëüêó òàêèå âåùè, êàê øêóðû, ñîëü, ñêîò íåïðîñòî ñîõðàíÿòü. Ñîëü ìîæåò ïîäìîêíóòü, øêóðû ïîðòÿòñÿ, ñêîò íóæíî êîðìèòü, óõàæèâàòü çà íèì. Äà è äëÿ âñåãî ýòîãî íåîáõîäèìî ìíîãî ìåñòà.
À åñëè ñîáèðàòü çîëîòî è ñåðåáðî, òî íè÷åãî ýòîãî íå íóæíî.
Íî è òàêèå äåíüãè, êàê çîëîòûå è ñåðåáðÿíûå ñëèòêè, òîæå èìåþò ìíîãî íåóäîáñòâ è íåäîñòàòêîâ.
Ïðîäàë, íàïðèìåð, êòî-íèáóäü ìíîãî ñêîòà è ïîëó÷èë çà ýòî áîëüøîé êóñîê çîëîòà. Èäåò ýòîò ÷åëîâåê íà áàçàð êóïèòü ðàçíûõ ìåëêèõ âåùåé, íóæíûõ â õîçÿéñòâå.
×òî åìó äåëàòü ñî ñâîèì êóñêîì çîëîòà? ßñíî, ÷òî åãî íóæíî äåëèòü íà íåñêîëüêî ìåëêèõ êóñî÷êîâ äëÿ òîãî, ÷òîáû ðàñïëà÷èâàòüñÿ ñ òîðãîâöàìè.
À äëÿ ýòîãî íóæíî èìåòü îñîáûå ðåçöû, íóæíû âåñû è ãèðè, ÷òîáû îòäåëèòü êàê ðàç íóæíûé êóñî÷åê.
Ýòî, êîíå÷íî, áîëüøîå íåóäîáñòâî, áîëüøàÿ ïîòåðÿ âðåìåíè è, êðîìå òîãî, ïðè ýòîì âîçìîæíû îáñ÷åòû, îáìàíû. Íóæíî âåñû è ãèðè ñ ñîáîé íîñèòü, èëè äîâåðÿòüñÿ òîðãîâöó, êîòîðûé ìîæåò è îáìàíóòü.

ÏÅÐÂÛÅ ÌÎÍÅÒÛ

×òîáû èçáåæàòü ýòîãî, ëþäè íà÷èíàþò çàðàíåå îòâåøèâàòü îïðåäåëåííûå êóñî÷êè çîëîòà è ïðèäàâàòü èì òó èëè èíóþ ôîðìó. Ñòàëè, íàïðèìåð, èç çîëîòà äåëàòü êâàäðàòíûå ïëàñòèíêè, êðóæî÷êè, íàíîñèëè íà íèõ êàêèå-íèáóäü ðèñóíêè, îáîçíà÷àëè âåñ è ïóñêàëè â îáîðîò.

Ýòî áûëî íà÷àëîì èçãîòîâëåíèÿ èëè, êàê òåïåðü ãîâîðÿò, ÷åêàíêà ìîíåò.
 äðåâíîñòè ýòà ðàáîòà ïðîèçâîäèëàñü âðó÷íóþ. Êóñîê ìåòàëëà ðàñïëþùèâàëñÿ ìîëîòêîì, è ïîëó÷àëàñü ïëàñòèíêà. Çàòåì çóáèëîì èç ïëàñòèíêè âûðóáàëñÿ êðóæîê. ×òîáû ïîëó÷èòü íà êðóæêå èçîáðàæåíèå, íàäïèñü èëè êàêîé-íèáóäü çíàê, êðóæîê íàãðåâàëñÿ, çàòåì íà íåãî ñòàâèëñÿ ìåòàëëè÷åñêèé ñòåðæåíü, â êîòîðîì óæå áûëè âûðåçàíû ïåðâûå çíàêè. Ïî äðóãîìó êîíöó ñòåðæíÿ óäàðÿëè ìîëîòêîì, è íà êðóæêå ïîëó÷àëñÿ îòòèñê ýòîãî øòåìïåëÿ.

Ìîíåòû íå âñåãäà áûëè êðóãëûìè. Áûëè è ÷åòûðåõóãîëüíûå, è òðåóãîëüíûå, è ñîâñåì íåïðàâèëüíîé ôîðìû.

È ïîíûíå íàõîäÿò â çåìëå äðåâíèå ãðå÷åñêèå ìîíåòû ñ èçîáðàæåíèåì ÷åðåïàõè èëè áûêà,— ýòî ïåðâûå ìîíåòû, èì áîëåå äâóõ òûñÿ÷åëåòèé. Òàêèå ìîíåòû ñ èçîáðàæåíèÿìè ñâÿùåííûõ æèâîòíûõ ÷åêàíèëè æðåöû.
È, êàçàëîñü áû, ÷åãî ïðîùå: ðàçðóáèë ÷åëîâåê ñâîé êóñîê çîëîòà íà íåáîëüøèå êóñî÷êè òàêîãî âåñà, êàêîé òðåáóåòñÿ, ðàñïëþùèë èõ ìîëîòêîì â ïëàñòèíêè, îáîçíà÷èë íà íèõ âåñ è — äåëî ñ êîíöîì! Èäè íà áàçàð è ïîêóïàé, ÷òî íóæíî!
Íî íå òóò-òî áûëî. Íå âñÿêèé ñðàçó ïðèìåò òàêèå äåíüãè. Ïî÷åìó äîëæíû âåðèòü, ÷òî â âàøåé ïëàñòèíêå êàê ðàç ñòîëüêî âåñà, ñêîëüêî íà íåé íàïèñàíî? Äà è ÷èñòîå ëè â íåé çîëîòî? Íåò ëè ïðèìåñè ìåäè?

È îïÿòü âûõîäèò, íóæíî âçâåøèâàòü è çâàòü åùå ÷åëîâåêà, êîòîðûé óìååò óçíàâàòü,—÷èñòîå ëè â ìîíåòå çîëîòî èëè ñ ïðèìåñüþ êàêîãî-íèáóäü äðóãîãî ìåòàëëà.
Íóæíî áûëî, ÷òîáû ìîíåòû äåëàë òîò, êîìó âñå äîâåðÿþò. Íàäåëàë áû èõ òàêîé ÷åëîâåê, ïîñòàâèë ñâîé îñîáûé çíàê è êàæäûé áûë áû ñïîêîåí, ÷òî åãî íå îáìàíûâàþò, ÷òî â ìîíåòå ñòîëüêî âåñà, ñêîëüêî íà íåé íàïèñàíî, è ÷òî çîëîòî â íåé áåç âñÿêèõ ïðèìåñåé, ñîâåðøåííî ÷èñòîå.

Òàêèì ÷åëîâåêîì ó êàæäîãî íàðîäà áûë åãî öàðü, êîðîëü èëè êíÿçü. Åìó âñå ïîä÷èíÿëèñü è âñå åãî ñëóøàëèñü.
×åêàíêà ìîíåò è ïåðåøëà ê òàêèì ïðàâèòåëÿì.
Êîãäà ýòî ïðîèçîøëî, òî óæå íèêòî áîëüøå íå èìåë ïðàâà äåëàòü ìîíåòû ñàì. Çà ýòî ïðåñëåäîâàëè è íàêàçûâàëè.

ÌÎÍÅÒÛ ÐÀÍÜØÅ È ÒÅÏÅÐÜ

Êîíå÷íî, ïîíà÷àëó è ïðàâèòåëüñòâåííûå äåíüãè áûëè íåñîâåðøåííîé, íåïðàâèëüíîé ôîðìû.
Íî ïî ìåðå òîãî, êàê ðàçâèâàëàñü òåõíèêà è èçîáðåòàëèñü ðàçëè÷íûå ìàøèíû, ìîíåòû ÷åêàíèëèñü âñå ëó÷øå è ëó÷øå. Èì ïðèäàâàëàñü ôîðìà ñîâåðøåííî ïðàâèëüíûõ êðóæî÷êîâ, ÷àñòî ñ êðàñèâûì óçîðîì è íàäïèñÿìè.

Ñåé÷àñ íà ìîíåòàõ âûáèâàþòñÿ î÷åíü ñëîæíûå ðèñóíêè. Ïîñìîòðèòå íà íàøè ðîññèéñêèå ìîíåòû: òàì âûáèò ãåðá Ðîññèè — äâóãëàâûé îðåë.
Êàæäîå ãîñóäàðñòâî ÷åêàíèò ñâîè äåíüãè. Ó ýòèõ äåíåã ñâîé âåñ, ñâîè íàäïèñè è ðèñóíêè, ñâîé ãåðá è ñâîè íàçâàíèÿ ìîíåò.  Ðîññèè ýòî êîïåéêè, â Àìåðèêå öåíòû, âî Ôðàíöèè — ñàíòèìû, â Ãåðìàíèè — ïôåííèãè è òàê äàëåå.

Íî îäíèìè çîëîòûìè ìîíåòàìè íåëüçÿ áûëî îáîéòèñü, ïîòîìó ÷òî òîãäà ïðèøëîñü áû äåëàòü èõ ñëèøêîì ìàëåíüêèìè. Âåäü, åñëè ñêàæåì, çà áîòèíêè íóæíî çàïëàòèòü çîëîòóþ ìîíåòó â òåïåðåøíèé äâóãðèâåííûé, òî êàêîé æå âåëè÷èíû äîëæíà áûòü ìîíåòà èç òîãî æå çîëîòà, ÷òîáû êóïèòü áóëêó õëåáà? Ñ ìàêîâîå çåðíûøêî?

ßñíî, ÷òî òàêèå ìîíåòû è ÷åêàíèòü íåâîçìîæíî, è ïîëüçîâàòüñÿ èìè íåëüçÿ.
Ïîýòîìó íàðàâíå ñ çîëîòîì ïóñòèëè â õîä äëÿ ìåëêèõ ðàñ÷åòîâ ñåðåáðÿíûå è ìåäíûå ìîíåòû.

Òàêèì îáðàçîì, ëþäè ïîñòåïåííî, ÷åðåç ìíîãî ëåò, äàæå âåêîâ, ïåðåøëè îò òàêèõ äåíåã, êàê ðàêîâèíû, ñêîò, øêóðû, ñîëü ê çîëîòûì, ñåðåáðÿíûì è ìåäíûì ìîíåòàì.

ÔÀËÜØÈÂÛÅ ÌÎÍÅÒÛ

Íåêîòîðûå íå÷åñòíûå ëþäè òîæå òàéêîì ïûòàëèñü äåëàòü ìîíåòû. Ïðè÷åì, èíûå òàê íàëîâ÷èëèñü, ÷òî èõ ìîíåòû òðóäíî áûëî îòëè÷èòü îò íàñòîÿùèõ.
Âî ìíîãèõ ñòðàíàõ ôàëüøèâîìîíåò÷èêîâ äàæå êàçíèëè, â èíûõ — îòðóáàëè îäíó, à òî è îáå ðóêè, ÷òîáû âïðåäü îíè íå ìîãëè ïîääåëûâàòü äåíüãè.
Íî ñàìûì ñòðàøíûì íàêàçàíèåì áûëî âëèâàíèå â ãîðëî ðàñïëàâëåííîãî ìåòàëëà, èç êîòîðîãî ôàëüøèâîìîíåò÷èêè äåëàëè ñâîè ìîíåòû.

ÏÅÐÂÛÅ ÌÎÍÅÒÛ ÍÀ ÐÓÑÈ

 Ðîññèè ÷åêàíèòü äåíüãè íà÷àëè ïðè âåëèêîì êíÿçå Âëàäèìèðå Ñâÿòîì, â êîíöå Õ âåêà.  òå÷åíèå íåñêîëüêèõ âåêîâ åäèíñòâåííûìè äåíüãàìè áûëè ñåðåáðÿíûå ðóáëè è «ãðèâíû» (ìåëêàÿ ìîíåòà).

Ìåäíûå äåíüãè íà÷àëè ÷åêàíèòü âî âòîðîé ïîëîâèíå XV âåêà, ïðè öàðå Èâàíå III, êîãäà áûëà îòêðûòà â Ðîññèè ìåäíàÿ ðóäà.
Ñíà÷àëà ìåäíûå äåíüãè âûïóñêàëèñü ïîëíîöåííûìè è áûëè î÷åíü âåëèêè è òÿæåëû.

ÐÓÑÑÊÈÉ ÐÓÁËÜ

Äîëëàðû, ìàðêè, êðîíû — äåíüãè ñ òàêèìè íàçâàíèÿìè åñòü â íåñêîëüêèõ ñòðàíàõ. À ðóáëü òîëüêî ó íàñ, â Ðîññèè.
Ïîÿâèëñÿ îí â XIII âåêå.
Êàê æå ýòî ïðîèçîøëî?

Æåíùèíû â Äðåâíåé Ðóñè ëþáèëè íîñèòü íà øåå îæåðåëüÿ èç äðàãîöåííûõ ìåòàëëîâ. Òàêîå îæåðåëüå íàçûâàëîñü ãðèâíîé (ãðèâà ïî-äðåâíåñëàâÿíñêè îçíà÷àåò øåþ).  îáìåí çà ãðèâíó äàâàëè êóñîê ñåðåáðà îïðåäåëåííîãî âåñà. Òàêîé âåñ íàçûâàëè òîæå ãðèâíîé.
Ýòîò êóñîê ñåðåáðà èçãîòàâëèâàëñÿ òàê: ñíà÷àëà îòëèâàëñÿ óçêèé ñåðåáðÿíûé ñëèòîê ñåðåáðà, à ïîòîì çóáèëîì ðóáèëñÿ íà ÷àñòè — ãðèâíû, âåñîì îêîëî 200 ãðàììîâ.
Ýòè ãðèâíû è íàçûâàëè ðóáëåâûìè èëè ïðîñòî ðóáëÿìè.
Èç ðóáëÿ äåëàëè ìàëåíüêèå ìîíåòêè, êîòîðûå íàçûâàëèñü äåíãè. Äåíãà ïî-òàòàðñêè îçíà÷àåò çâåíÿùèé. Âåäü òîãäà Ðóñü áûëà ïîä òàòàðî-ìîíãîëüñêèì èãîì. Òàòàðñêîå ñëîâî äåíãà ïîñòåïåííî ïðåâðàòèëîñü â ðóññêîå äåíüãè.
Êàê æå äåëàëè äåíãè?

Ðóáëåâóþ ãðèâåíêó âûòÿãèâàëè â ïðîâîëîêó è ðóáèëè íà ìåëêèå êóñî÷êè. Çàòåì êàæäûé êóñî÷åê ðàñïëþùèâàëè è ÷åêàíèëè ìîíåòó. Íà íåêîòîðûõ ìîíåòàõ èçîáðàæàëñÿ âñàäíèê ñ êîïüåì â ðóêàõ. Òàêèå ìîíåòû íàçâàëè êîïåéíûìè. Ýòî áûëè íàøè ïåðâûå ðóññêèå êîïåéêè.

ÏßÒÀÊ-ÑÀÌÎÇÂÀÍÅÖ

Ïðè öàðå Àëåêñåå Ìèõàéëîâè÷å, â 1656 ãîäó, ñòàëè âûïóñêàòü ìåäíûå ðóáëè âìåñòî ñåðåáðÿíûõ. Ïîêà èõ áûëî íåìíîãî, ýòî ñõîäèëî, íî ïîòîì íàðîä çàìåòèë îáìàí, è ìåäíûå ðóáëè íà÷àëè ïàäàòü â öåíå. Çà îäèí ñåðåáðÿíûé ðóáëü ñòàëè äàâàòü äâàäöàòü ïÿòü ìåäíûõ.

Âëàñòè ïëàòèëè ëþäÿì ìåäíûìè ðóáëÿìè, à íàëîãè òðåáîâàëî âíîñèòü ñåðåáðÿíûìè. Èíîñòðàíöû ñîâñåì ïåðåñòàëè áðàòü ìåäíûå ðóáëè. Íà÷àëàñü ñèëüíàÿ äîðîãîâèçíà ïðè ñ÷åòå íà ìåäíûå äåíüãè.

×åðåç øåñòü ëåò ïîñëå âûïóñêà ìåäíûõ ðóáëåé, èç-çà äîðîãîâèçíû è ãîëîäà âñïûõíóëî íàðîäíîå âîññòàíèå, èçâåñòíîå â èñòîðèè ïîä íàçâàíèåì «ìåäíûé áóíò». Íàðîä ïîòðåáîâàë îáìåíà ìåäíûõ ðóáëåé íà ñåðåáðÿíûå, à êîãäà åìó áûëî îòêàçàíî, âîðâàëñÿ â ìîíåòíûé äâîð è ðàçãðîìèë åãî.

Íàðîä óñìèðèëè, çà÷èíùèêîâ êàçíèëè, íî âñå-òàêè ìåäíûå ðóáëè ïðåêðàòèëè âûïóñêàòü.

Òàê íåóäà÷íî ìåäíûé ïÿòàê çàäóìàë ñäåëàòüñÿ ðóáëåì. Íàðîä îáëè÷èë ñàìîçâàíöà è âåðíóë åãî íà ïðåæíåå ìåñòî.

Ñ òåõ ïîð ìåäü ñòàëà ïðèìåíÿòüñÿ äëÿ ÷åêàíêè òîëüêî ìåëêîé ðàçìåííîé ìîíåòû.
 

×ÒÎ ÒÀÊÎÅ ÁÀÍÊ?

Ñ òîãî âðåìåíè êàê ïîÿâèëèñü ìîíåòû, òîðãîâëÿ ïîøëà î÷åíü áîéêî. Êóïöû âñå áîãàòåëè, è ÷åì äàëüøå, òåì áîëüøå ó íèõ ñòàíîâèëîñü äåíåã. Ñòàëè óæå áîÿòüñÿ çà ñâîè êàïèòàëû. Êàê íè ïðÿòàëè ïî ñóíäóêàì è ïîäâàëàì ñâîè ìåøêè ñ çîëîòîì, êàê íè çàðûâàëè â çåìëþ, âñå æå íåò-íåò, äà è óêðàäóò ó êîãî-íèáóäü òàêîé ìåøî÷åê, äà åùå è õîçÿèíà óáüþò.

È ñòàëè çàæèòî÷íûå ëþäè ñäàâàòü ñâîè äåíüãè íà õðàíåíèå â áàíê èëè â êàçíà÷åéñòâî. Ýòî òàêîå ìåñòî, ãäå äåíüãè õðàíÿòñÿ â ñïåöèàëüíûõ ñåéôàõ è ñòðîãî îõðàíÿþòñÿ.
Äà è âûãîäà îò ýòîãî åñòü. Ðàíüøå ëåæàëè ëèøíèå äåíüãè â ïîäâàëå è íèêàêîé ïîëüçû íå ïðèíîñèëè, à òåïåðü áàíê êðîìå òîãî, ÷òî áåðåæåò èõ, åùå òåáå æå è ïëàòèò çà ýòî.
Ïîëîæèøü â áàíê 100 ðóáëåé, à ÷åðåç ãîä 110 ðóáëåé ïîëó÷èòü ìîæíî. Êàê ãîâîðÿò, áàíê ïëàòèò ïðîöåíòû.
À ïëàòèò îí ïîòîìó, ÷òî åìó ïîëüçà åñòü îò òåõ äåíåã, êîòîðûå êëàäóò íà õðàíåíèå.
Íà íèõ îí äåëî êàêîå-íèáóäü ðàçîâüåò, ôàáðèêó èãðóøåê ïîñòðîèò èëè íîâûé öèðê îòêðîåò.
Îò âñåãî ýòîãî áîëüøèå ïðèáûëè ïîëó÷àþòñÿ,— çíà÷èò ìîæíî è ïðîöåíòû ïëàòèòü.

ÁÓÌÀÆÍÛÅ ÄÅÍÜÃÈ

Òîìó, êòî êëàë äåíüãè íà õðàíåíèå, êàçíà÷åéñòâî äëÿ ïîðÿäêà âûäàâàëî îñîáûå óäîñòîâåðåíèÿ, áóìàæíûå êâèòàíöèè, íà êîòîðûõ áûëî íàïèñàíî, ñêîëüêî ïðèíÿòî äåíåã. Ïî ýòîé êâèòàíöèè âñåãäà ìîæíî áûëî ïîëó÷èòü äåíüãè îáðàòíî. Íóæíî áûëî êîìó-íèáóäü äîëã îòäàòü — èäåøü â êàçíà÷åéñòâî, áåðåøü äåíüãè è ïëàòèøü.
À òî è åùå ïðîùå ìîæíî ñäåëàòü: îòäàòü êâèòàíöèþ òîìó, êîìó äîëæåí, è òîò ñàì ìîæåò ïîëó÷èòü.
Áûâàëî è òàê, ÷òî òîò, êòî ïîëó÷àë â óïëàòó äîëãà òàêóþ êâèòàíöèþ, ñàì áûë äîëæåí. Îí òîæå íå øåë â êàçíà÷åéñòâî, à ïëàòèë êâèòàíöèåé.
È âñÿêèé åå ïðèíèìàë, ïîòîìó ÷òî çíàë: ïî íåé âñåãäà ìîæíî ïîëó÷èòü â êàçíà÷åéñòâå çîëîòî.
À îáðàùàòüñÿ ñ áóìàæêîé óäîáíåå, ÷åì ñ ìåòàëëè÷åñêèìè äåíüãàìè.
È ñòàëè ðàñõîäèòüñÿ òàêèå áóìàæêè âñå áîëüøå è áîëüøå è õîäèòü âìåñòî äåíåã.
Ãîñóäàðñòâî òîæå, åñëè çàâîäèëîñü ëèøíåå çîëîòî, íå îòäàâàëî åãî â îáðàùåíèå, à ñêëàäûâàëî â ïîäâàëû è âìåñòî çîëîòà âûïóñêàëî êâèòàíöèè.
Ýòî äåëàëîñü åùå è ïîòîìó, ÷òî ìîíåòû, îñîáåííî çîëîòûå, îò ÷àñòîãî õîæäåíèÿ ïî ðóêàì ñòèðàþòñÿ, äåëàþòñÿ ëåã÷å, è óæå ñòîÿò ìåíüøå, ÷åì íîâûå.
Âîò òàê ïðîèçîøëè áóìàæíûå äåíüãè.

Ïå÷àòàþò èõ òåïåðü íà îñîáîé áóìàãå ñ âîäÿíûìè çíàêàìè. Åñëè íà òàêóþ áóìàãó ïîñìîòðåòü íà ñâåò, óâèäèøü íà íåé óçîðû èëè öèôðû, èëè äàæå ëèöî ÷åëîâåêà. Âîò ýòî è åñòü âîäÿíûå çíàêè. Òàêàÿ áóìàãà äåëàåòñÿ ãîñóäàðñòâîì, ÷òîáû êòî-íèáóäü äðóãîé íå íàïå÷àòàë ôàëüøèâûõ äåíåã.

×ÒÎ ÒÀÊÎÅ ÈÍÔËßÖÈß?

Ñ áóìàæíûìè äåíüãàìè âñå áûëî áëàãîïîëó÷íî äî òåõ ïîð, ïîêà ãîñóäàðñòâî âûïóñêàëî èõ, èìåÿ çîëîòî, íà êîòîðîå âñåãäà ìîãëî èõ îáìåíÿòü. Òî åñòü, êàê ãîâîðÿò, âûïóñêàëî äåíüãè ïîä çîëîòîå îáåñïå÷åíèå.
Íî ÷àñòî áûâàåò òàê, ÷òî ãîñóäàðñòâó íóæíî ïëàòèòü ìíîãî äåíåã, à èõ íåò.
Òàê áûâàåò, íàïðèìåð, âî âðåìÿ âîéíû èëè âî âðåìÿ êàêèõ-òî íåóðÿäèö â ñòðàíå.
Ãäå æå âçÿòü äåíüãè? È âîò ïðàâèòåëüñòâî íà÷èíàåò âûïóñêàòü áóìàæíûå äåíüãè áåç çîëîòîãî îáåñïå÷åíèÿ.
Ïîíà÷àëó ýòî åùå íè÷åãî, íî ÷åì äàëüøå, òåì õóæå.
Ïîíàäîáèëîñü êîìó-íèáóäü çà÷åì-òî çîëîòî. Èäåò ÷åëîâåê â áàíê ïîìåíÿòü áóìàæíûå äåíüãè íà çîëîòûå, äà íå òóò-òî áûëî! Çàêîí, ãîâîðÿò, íåäàâíî âûøåë: íå îáìåíèâàòü! Ïðèøåë â äðóãîé ðàç, â òðåòèé — òà æå èñòîðèÿ!
È ðàçíåñëîñü ìîìåíòàëüíî, ÷òî áóìàæíûå äåíüãè ãîñóäàðñòâî íà çîëîòî íå ìåíÿåò.
Òå, ó êîãî çîëîòî áûëî íà ðóêàõ, íà÷èíàþò åãî ïðèïðÿòûâàòü. È îñòàþòñÿ â õîäó îäíè áóìàæêè. Äà ê òîìó æå èõ ñòàíîâèòñÿ âñå áîëüøå è áîëüøå, ïîòîìó ÷òî âîéíà èäåò, ãîñóäàðñòâó äåíüãè âñå âðåìÿ íóæíû,— îíî è ïå÷àòàåò èõ, ñêîëüêî íåîáõîäèìî.

Ðàç ïîÿâèëîñü ó ëþäåé áîëüøå äåíåã, çíà÷èò è êóïèòü êàæäûé ìîæåò áîëüøå. Íî òîâàðîâ-òî çà ýòî âðåìÿ íå äåëàëè áîëüøå, ÷åì ðàíüøå, à êàê ðàç íàîáîðîò. Èõ ñòàëî ìåíüøå, ïîòîìó ÷òî ìíîãî ëþäåé è ôàáðèê ñòàëî ðàáîòàòü íà àðìèþ.
Ïîýòîìó êàæäûé ðàä çàïëàòèòü äàæå áîëüøå, ëèøü áû êóïèòü íóæíóþ âåùü.
È òîâàðû ñåé÷àñ æå íà÷èíàþò äîðîæàòü.
Íî êàê òîëüêî ýòî ñëó÷èòñÿ, ðàáî÷èå è ñëóæàùèå òðåáóþò ïðèáàâêè çàðïëàòû, êðåñòüÿíèí ïðîñèò äîðîæå çà ñâîé õëåá, è ïðàâèòåëüñòâó ïðèõîäèòñÿ âûïóñêàòü áóìàæíûõ äåíåã åùå áîëüøå.
À îò ýòîãî òîâàðû äîðîæàþò òîæå áîëüøå, è ïîýòîìó òðåáóåòñÿ åùå áîëüøèé âûïóñê áóìàæíûõ äåíåã.
È ñ êàæäûì âûïóñêîì òàêèõ íåîáåñïå÷åííûõ çîëîòîì áóìàæíûõ äåíåã, îíè âñå áîëüøå è áîëüøå äåøåâåþò, îáåñöåíèâàþòñÿ. Ýòî íàçûâàåòñÿ èíôëÿöèåé.
Êîíå÷íî, ãîñóäàðñòâó íóæíî ìíîãî äåíåã. Ó íåãî áîëüøèå ðàñõîäû: íà øêîëû, áîëüíèöû, íà àðìèþ è íà ìíîãîå äðóãîå. Ãäå æå âçÿòü äåíüãè íà âñå ýòî, åñëè èõ íå âûïóñêàòü ïîñòîÿííî?
Ãîñóäàðñòâî áåðåò äåíüãè â âèäå ðàçíûõ íàëîãîâ, â âèäå äîõîäîâ îò ðàáîòû çàâîäîâ è ôàáðèê, îò ïðîäàæè íåôòè è ãàçà äðóãèì ñòðàíàì.
Ïîýòîìó, ÷òîáû äåíüãè íå äåøåâåëè, íóæíî êàæäîìó èñïðàâíî ïëàòèòü ãîñóäàðñòâó íàëîãè.
Íóæíî, ÷òîáû õîðîøî ðàáîòàëè çàâîäû è ôàáðèêè, âûïóñêàÿ ìíîãî íóæíûõ íàì ïðåäìåòîâ. Ìû áóäåì èõ ïîêóïàòü è òåì ñàìûì êàê áû âîçâðàùàòü äåíüãè ãîñóäàðñòâó.

ÍÅÎÁÛ×ÍÀß ÁÓÌÀÆÊÀ

ß âñåãî-íàâñåãî áóìàæêà. Íî â îòëè÷èå îò äðóãèõ áóìàæåê ìåíÿ íå ðâóò, íå áðîñàþò â ìóñîðíóþ êîðçèíó. Íà ìíå äàæå íå ïèøóò.
Íàîáîðîò, ìåíÿ î÷åíü áåðåãóò è íåîõîòíî ñî ìíîé ðàññòàþòñÿ.
Ïîìíèòñÿ, êîãäà ÿ ïîïàëà â ýòîò ìèð, ÿ îêàçàëàñü â ðóêàõ ó îäíîãî âàæíîãî è áîãàòîãî ÷åëîâåêà. Ó íåãî áûëî ìíîãî òàêèõ áóìàæåê, ìîèõ ñåñòåð. Ýòîìó ÷åëîâåêó âñå óãîæäàëè, ïîäëèçûâàëèñü ê íåìó — èìåííî ïîòîìó, ÷òî ó íåãî áûëî ìíîãî òàêèõ áóìàæåê. Îí áûë áàíêèðîì. Íî îäíàæäû ê íåìó â äîì íàãðÿíóëè áàíäèòû. Îíè óáèëè áàíêèðà, à âñå áóìàæêè çàáðàëè.
ß îêàçàëàñü â êàðìàíå ó áàíäèòà èç ñîëíöåâñêîé ãðóïïèðîâêè. Îí áûë áðèòîãîëîâûì, åçäèë â «ìåðñåäåñå» è íîñèë ìîáèëüíûé òåëåôîí. Îäíàæäû, êîãäà îí âûõîäèë èç êàçèíî, åãî çàñòðåëèëè äðóãèå áàíäèòû. Âñå áóìàæêè, è ìåíÿ òîæå, çàáðàëà ìèëèöèÿ. Îíà èõ ïîòîì îòäàëà â ãîðîäñêóþ êàçíó, à òà ïåðåäàëà äåòñêîìó äîìó.  ýòîì äîìå æèâóò è ó÷àòñÿ äåòè, ó êîòîðûõ íåò ðîäèòåëåé.
Ïîñêîëüêó ÿ áûëà âàæíîé áóìàæêîé, äåòñêèé äîì îáìåíÿë ìåíÿ íà ìíîæåñòâî èãðóøåê. Òåïåðü ó äåòåé åñòü è êóêëû, è ïàðîâîçèêè, è íàäóâíûå øàðû. ß î÷åíü ðàäà, ÷òî íàêîíåö-òî ïðèíåñëà êîìó-òî ïîëüçó. ß íå õî÷ó, ÷òîáû èç-çà ìåíÿ ëþäè ðóãàëèñü è óáèâàëè äðóã äðóãà.
Äà, ÿ çàáûëà ïðåäñòàâèòüñÿ: ÿ — ïÿòèòûñÿ÷íàÿ áóìàæêà. Òî åñòü, íà ìíå íàðèñîâàíà öèôðà 5 000 (ïÿòü òûñÿ÷). È åñëè âû ìåíÿ âñòðåòèòå, çíàéòå, ÷òî ÿ õî÷ó ïðèíîñèòü ëþäÿì òîëüêî ïîëüçó.