В начале Великой отечественной войны наступление Вермахта шло сразу по трем направлениям — на Север, к Ленинграду, в центре — на Москву и в южном направлении, с целью захвата Украины и южных областей России, житницы СССР того времени. Особенно удачно наступление на первом этапе шло в северном и центральном направлениях, на юге наши войска отступали, хотя бы не давая себя окружить и их контрудары были достаточно болезненны для врага.
Ленинградцы закрашивают надпись на стене дома, предупреждающую об артобстрелах, после окончательного освобождения города от вражеской блокады. Фото: waralbum.ru
Немецкое наступление на северном направлении шло по всем правилам блицкрига — весело, с малыми потерями для себя и с огромными потерями и количеством пленных для противника. В составе РККА находились несколько соединений бывших армий Эстонии, Латвии и Литвы, часто они сдавались в плен, даже не пытаясь сопротивляться немцам. Фронт при этом оказывался оголен на целом ряде участков, где и прорвались немецкие танковые клинья.
Уже в начале июля враг от государственной границы подошел к Чудскому озеру. Вермахт, преодолев линию укреплений на старой границе СССР, стоял у Тарту и Пскова, готовясь наступать на Ленинград. А 10 июля четвертая танковая группа немцев начала наступление от Пскова на Ленинград. Ненадолго ее удалось остановить на наспех организованном оборонительном рубеже в районе Луги. Однако немцы перегруппировались, нашли слабое место и прорвали фронт и там.
Наши войска продолжали отступать к Ленинграду. У станции Чудово была прервана железная дорога Москва-Ленинград, а 8 сентября 1941 года, 70 лет назад, немецкие войска захватили Шлиссельбург и вышли к берегу Ладожского озера — началась блокада Ленинграда, которая продолжалась 872 дня, вплоть до 27 января 1944 года.
Трамвай и пешеходы перед Казанским собором в блокадном Ленинграде. Фото: waralbum.ru
Я бы назвал тогдашнее руководство Ленинграда бестолковым. Приказы войскам, руководство эвакуацией — были именно такими. Положение на фронте менялось очень резко, руководство об этом узнавало с большим опозданием, оттого и маршруты эвакуации менялись столь же резко.
Моя мама в то время была ребенком, их эвакуировали в район Сиверской. От оккупации и весьма возможной гибели их спасло то, что часть детей, вывезенных из Ленинграда под Лугу, успели отправить на восток (мама оказалась сначала под Вологдой, а потом их отправили в Омск).
Когда вокруг города замкнулось кольцо, в «ленинградском котле» немцам удалось окружить около полумиллиона военнослужащих, почти весь Ленинградский фронт и Балтийский флот, а также 2.500.000 жителей Ленинграда и около 340.000 жителей пригородов, да еще беженцы. Все иные котлы Великой Отечественной были во много раз меньше.
Мобилизация в Ленинграде летом 1941 г. Фото: ru.wikipedia.org
Вот только «Ленинградский котел» оказался… несколько специфичен, немцам так и не удалось принудить окруженные войска к сдаче. Попытка прорвать последние рубежи обороны и захватить город провалилась, танковые армии и авиация срочно были нужны под Москвой, потому окруженный город решено было уничтожить артобстрелами, бомбежками и голодом.
В самом начале блокады были проведены массированные авианалеты на город. Однако ПВО сильно мешало беспрепятственно бомбить, а городские пожарные дружины гасили зажигательные бомбы, которые до этого отлично поджигали целые кварталы различных городов Европы.
Массовых пожаров в городе добиться не удалось, хотя бомбежками удалось вызвать пожар на Бадаевских складах, на которых хранилось 3000 тонн муки и 2500 тонн сахара. Очевидцы рассказывали, что расплавленный сахар тек по канавам, впитывался в землю, потом на базарах даже продавали сладкую землю из канав у Бадаевских складов.
Фото Д. М. Трахтенберга «Зенитчики на страже Ленинградского неба», октябрь 1941 г. Фото: ru.wikipedia.org
Однако количество продовольствия хранимое там, составляло всего около 5% от всех запасов города и фронта. Не этим пожаром был вызван чудовищный голод в окруженном городе, причиной его было отсутствие снабжения извне, сама блокада. Вскоре после ее начала нормы выдачи по карточкам начали уменьшаться. Самая маленькая — по рабочей карточке 250 граммов, а иждивенцам — 125 граммов хлеба было объявлена 20 ноября, уже 25 декабря выдачи были увеличены до 200 граммов. Это, правда, помогало не слишком — у горожан не было подсобных хозяйств и припасов на черный день.
Зима 1941—1942 годов была ужасна. Город умирал от голода, света, воды и отопления не было, трамваи и троллейбусы были брошены на улицах, там, где их застало отключение в городе электричества. Однако при этом как-то работали некоторые заводы, выходило в эфир радио, войска удерживали фронт.
Хлебная карточка блокадника. Фото: ru.wikipedia.org
Улицы были перегорожены сугробами, через которые были проложены тропинки. В ту зиму ударили очень сильные морозы. Жители блокадного города собирали на улицах снег и растапливали его на буржуйках, чтобы получить питьевую воду. За водой также ходили на многочисленные реки Ленинграда, в том числе и на Неву, где были пробиты проруби.
У тропинок лежали трупы умерших от голода. Через несколько дней проезжали специальные машины, собиравшие трупы и отвозившие их на Пискаревское кладбище, где взрывчаткой вырывали огромные рвы — братские могилы. Также хоронили на всех кладбищах города. Кроме этого, всю первую блокадную зиму в Колпино и на 1-м кирпичном заводе в Московском районе в термических печах проводилась кремация трупов.
Каково количество жертв блокады? Вначале официальная цифра погибших во время блокады гражданских была 16.747 — погибших от бомбежек и артобстрелов, и 632.253 ленинградцев, погибших от голода. Но далеко не все историки согласны с этой цифрой. Максимальное количество жертв, которое называют серьезные историки на основании анализа статистики и косвенных цифр получается примерно 1.413.000 гражданских жителей Ленинграда и прилегающих районов. Точное число погибших назвать просто невозможно.
Жители блокадного Ленинграда в очереди за получением пищи на станции Борисова Грива. Фото: waralbum.ru
Почему город сумел выстоять и не сдался?
Во-первых, благодаря мужеству своих жителей и бойцов РККА.
Во-вторых, в городе сумели мобилизовать все возможные ресурсы, нашли забытые на складах съедобные материалы.
И, в-третьих, немцам так и не удалось полностью изолировать город, зимой по ледовой Дороге Жизни, летом по Ладоге в город везли провиант и горючее, а из города эвакуировали людей и везли военную продукцию, произведенную в Ленинграде в жутких условиях блокады — вопреки всем попыткам врага поставить город на колени.
Надо ли было защищать город, не проще ли было сдаться, так, как это произошло во множестве стран Европы на первом этапе Второй Мировой войны?
Женщины за стиркой зимой на улице Ленинграда во время блокады. Фото: waralbum.ru
До января 1944 года возле Ленинграда стояла группа армий «Север», до миллиона солдат, тысячи орудий, танки, самолеты, их приковывал к себе блокированный город. Если бы немцам удалось захватить его, это бы освободило Вермахту целую группу армий. В 1941 и 1942 годах это, скорее всего, означало бы поражение СССР в войне.
Великая Отечественная война была очень жесткой, ее сопровождали чудовищные потери всех сторон, активно участвовавших в войне. У наших дедов просто не было выбора, война шла за само существование СССР и советского народа, сдаться в этой войне для большинства означало ту же смерть, только с большими мучениями.
2021-11-02T13:57:00+03:00
2021-11-02T18:34:23+03:00
2021-11-02T13:57:00+03:00
2021
https://inosmi.ru/politic/20211102/250830695.html
Французы поглумились над блокадой Ленинграда
Французы поглумились над блокадой Ленинграда
Политика
Новости
ru-RU
https://inosmi.ru/docs/terms/terms_of_use.html
https://россиясегодня.рф
Жители города, носящего сегодня имя Санкт-Петербург, почтили память жертв блокады 1941-1944 годов. Восемьдесят лет назад, в начале осени 1941 года, началась блокада Ленинграда,… ИНОСМИ, 02.11.2021
политика, европа, франция, французский, россия, германия, ссср, ленинград, си цзиньпин, владимир путин, жаир болсонару, блокада ленинграда, жертвы, дети, память, дети-солдаты
https://cdnn1.inosmi.ru/images/25083/13/250831308.jpg
1920
1920
true
https://cdnn1.inosmi.ru/images/25083/13/250831308.jpg
https://cdnn1.inosmi.ru/images/25083/13/250831303.jpg
1920
1080
true
https://cdnn1.inosmi.ru/images/25083/13/250831303.jpg
https://cdnn1.inosmi.ru/images/25083/13/250831302.jpg
1920
1440
true
https://cdnn1.inosmi.ru/images/25083/13/250831302.jpg
https://cdnn1.inosmi.ru/images/25083/13/250831301.jpg
1200
630
true
https://cdnn1.inosmi.ru/images/25083/13/250831301.jpg
https://cdnn1.inosmi.ru/images/25083/12/250831253.jpg
2606
2048
true
https://cdnn1.inosmi.ru/images/25083/12/250831253.jpg
https://inosmi.ru/social/20210909/250469707.html
https://inosmi.ru/history/20210127/249009067.html
https://inosmi.ru/social/20190131/244488291.html
Издание ИноСМИ
7 495 645-37-00
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://россиясегодня.рф/awards/
Издание ИноСМИ
7 495 645-37-00
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://россиясегодня.рф/awards/
Издание ИноСМИ
7 495 645-37-00
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://россиясегодня.рф/awards/
Издание ИноСМИ
7 495 645-37-00
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://россиясегодня.рф/awards/
Издание ИноСМИ
7 495 645-37-00
ФГУП МИА «Россия сегодня»
https://россиясегодня.рф/awards/
Le Figaro
https://cdnn1.inosmi.ru/images/24665/53/246655338.gif
Жители города, носящего сегодня имя Санкт-Петербург, почтили память жертв блокады 1941-1944 годов.
Восемьдесят лет назад, в начале осени 1941 года, началась блокада Ленинграда, которую русский народ, а позднее советские люди, ставят наряду со Сталинградской битвой во главу своей борьбы против нацизма. «Девятьсот дней», а точнее 872 дня блокады, с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года, во время которой погибло 1,8 миллиона человек, в том числе почти 1 миллион гражданских людей. До сих пор эти события не дают покоя немногим выжившим, которые в то время были детьми или подростками. Всю осень продолжаются памятные мероприятия, вот и 29 октября некоторые из них собрались почтить память двадцати городов и трех тысяч деревень Ленинградской области, стертых с лица земли немецкими войсками во время блокады.
«Мне было два с половиной года, когда началась война, и, наверное, мне повезло, что я не помню первые годы блокады. Мои первые воспоминания относятся к 1943-1944 годам», — говорит 82-летняя Нина Лебедева, которая до сих пор живет в квартире, которую ее родители занимали во время блокады. «Холод и голод — я не могу говорить обо этом без слез», — говорит она. Вместе с другими ветеранами она приехала, чтобы возложить красные гвоздики к подножию памятника на Пискаревском мемориальном кладбище. Здесь захоронены останки 470 000 мирных жителей и 50 000 солдат. Семья Нины прожила в городе всю блокаду. «Когда настала Победа, мы все еще не могли даже выйти на улицу, настолько мы были истощены», — рассказала Нина Лебедева, не скрывая волнения. От того времени «у нас остались только слезы», — признается она.
Шкурка съеденной мыши
Рядом стоит 85-летний Герман Смирнов и также вспоминает свое украденное войной детство. «Блокада началась 8 сентября 1941 года, а 15 сентября мне исполнилось 5 лет», — рассказывает он. «Я хорошо помню первый день блокады. Постоянный вой сирен, артиллерийская канонада, авианалеты… Ночью мы постоянно просыпались от звука взрывов. Детям было тяжело жить в постоянном страхе. Может, труднее, чем взрослым… — объясняет он. — Но город выживал, в филармонии исполняли Шостаковича, работали театры». Школы, закрытые в первые месяцы блокады, вновь открылись в мае 1942 года; уроки проходили в подвалах.
Музей обороны и блокады Ленинграда, расположенный в центре города, свидетельствует о тяжелых лишениях, которым подверглись жители, особенно дети. Маленькая, но важная деталь: шкурка съеденной мыши, сохранившаяся в дневнике ленинградского подростка Игоря Никитина. Говорят, что мышь была съедена в декабре 1941 года, в разгар самой суровой блокадной зимы. Дневной рацион хлеба составлял 125 граммов. «Чтобы утолить голод, мы ели клей, иногда даже отваривали в кипятке ремни — вдруг в ременной коже осталось хоть что-то питательное», — вспоминает Эдуард Смураго, которому тогда было 13 лет. «У нас не было ни воды, ни отопления. Но самое страшное — у нас не было еды», — говорит он. «К счастью, когда вновь открылись школы, дети стали получать горячее питание», — добавляет он.
Дети фронта
Тысячи детей были эвакуированы при первой возможности из осажденного города поездом или на лодках. Но и за пределами города опасности поджидали маленьких ленинградцев: ехавшие по льду озера грузовики с детьми становились мишенью немецких самолетов. Многие маленькие пассажиры, ехавшие к спасению в составе этих конвоев, погибли. Старшие дети, кто остался в Ленинграде, вносили свой вклад в борьбу с фашизмом. Они были детьми фронта. «Во Дворце пионеров мы помогали делать рукоятки для кирок и клеили воздушных змеев, которые служили заменой почтовых голубей для сброса писем солдатам на линии фронта», — вспоминает Эдуард Смураго. Подростком он был прикреплен к отряду ПВО, чьим делом было нести дозор на крышах города и тушить зажигательные бомбы. В свою очередь, Тамара Грачева, которой в ту пору было 12 лет, вспоминает, как вместе с матерью занималась совсем не детской работой: они забирали тела умерших от голода ленинградцев в квартирах и на улице.
На прошлой неделе несколько ветеранов войны приехали из Франции и США, чтобы почтить память погибших вместе с россиянами и встретить спасенных победами на фронте блокадников. Этот замысел принадлежит французу Пьеру Малиновскому, президенту Фонда развития франко-российских исторических инициатив, которому оказывает поддержку Кремль. Среди бывших участников войны — 100-летний француз Марсель Вожель, который воевал в Эльзасе и был тяжело ранен в 1944 году, и 101-летний американец Майкл Ганич, который служил моряком на том самом линкоре «Пенсильвания», который разбомбили японские самолеты в первый день японско-американской войны в Перл-Харборе в декабре 1941 года.
Ключевые эпизоды
Владимир Путин, который часто вспоминает о героизме Ленинграда, города, где взошла его политическая звезда, уверен, что дети блокады заслуживают особого внимания. Он не забывает, что его брат Витя умер от голода и дизентерии в возрасте двух лет зимой 1942 года. В октябре 1941 года его отец, Владимир Спиридонович Путин, был ранен недалеко от города, во время одной из попыток Красной Армии разорвать кольцо немецкой блокады.
Блокада — один из ключевых эпизодов Великой Отечественной войны, который часто упоминается в публичных выступлениях президента России, рожденного через восемь лет после окончания блокады. «Весь мир знает какой силой духа и каким мужеством обладали жители Ленинграда (…), и наш народ всегда будет помнить об этом», — заявил он, в частности, в сентябре этого года. Посягательство на эту память может дорого обойтись. 25 октября известный рэпер по кличке Моргенштерн выступил против ежегодной траты «миллионов рублей на празднование Дня Победы». Рэпер позже извинился за свои слова — тем не менее сейчас он находится под следствием и рискует получить пять лет тюрьмы.
Зиновий Меркин был почти ребенком в 1941 году, ему было 17 лет. Бывший доброволец ленинградского ополчения спрашивает себя, не скрывая возмущения: «Почему мы живем сегодня хуже, чем немецкие ветераны, те, кого мы победили восемьдесят лет назад?»
Комментарии читателей:
Anonyme 68072
А я вот читаю прессу и верю в красную и коричневую чуму. Это две утопии, две крайности, которые стоили миру 100 миллионов убитых в двадцатом веке. Я так понимаю, у них есть и версии в двадцать первом веке во Франции: отец и дочь Ле Пен, Земмур, Меланшон. Но есть такие же и за границей: Путин, Си Цзиньпин, Ким Чен Ын, Больсонаро. В газетах так и пишут: палачи вернулись!
amorsilico
Следовало бы организовывать антифашистские паломничества к этим местам памяти, чтобы показать всем, что такое настоящая борьба с фашизмом.
malateste
Все мое уважение тем, кто погиб, и тем, кто выжил. Вспомните конвои, движущиеся по льду Ладоги, которые снабжали город продовольствием.
Emma Bougakov
Советские люди — герои. Именно благодаря им был разгромлен нацизм и стала возможной высадка англичан, канадцев и ряда американцев. Сегодня Европа, включая Францию, решила плюнуть в лица своим освободителям. Когда узнаешь о таком прошлом, понимаешь, какие жалкие марионетки стоят у нас у власти.
remez
У меня есть только одно воспоминание о том времени: в 1943 году я видел, как молодые немцы рыдали, получив направление на восточный фронт. Конечно, приказ прервать размеренную жизнь в долине Луары вовсе их не радовал.
onnéfoutu
Если бы русские в мае 1940 года нарушили германо-советский пакт от 1939 года и атаковали немцев, как только те вторглись во Францию, Гитлер был бы раздавлен в зародыше, и было бы гораздо меньше последствий для гражданского населения. Но «маленький отец народов» надеялся, что Запад уничтожит сам себя…
DUFESNER
Сталин не считал своим приоритетом освобождение этих несчастных людей.
lestringant
Россия заплатила высокую цену на Восточном фронте, потеряв миллионы погибших сограждан, она освободила Европу от нацизма. Без жертв этих людей не было бы Победы. Не было бы и высадки союзников в Нормандии, о чем Сталин в 1941 году мог только мечтать.
Anonyme 98314
Очень жаль, что у нас часто забывают о цене, которую русские заплатили за победу. Возможно, это происходит потому, что преступления Сталина против его собственного советского народа немного «затенили» ту великую цену. Но это мы забываем, а вот русские помнят: достаточно посмотреть, как и в наши дни, когда отношения у России с Францией далеко не образцовые, множество цветов ложится на могилы французских летчиков из авиаполка «Нормандия — Неман». Очень жаль, что у нас этих героев забыли, но разве это удивительно при нынешних методах образования?
Материалы ИноСМИ содержат оценки исключительно зарубежных СМИ и не отражают позицию редакции ИноСМИ.
На телеканале «Россия 1» состоялась премьера драматического сериала «Седьмая симфония». Авторы рассказали об эпизоде Великой Отечественной войны, когда в осажденном фашистами Ленинграде была исполнена великая симфония Дмитрия Шостаковича. Главную роль в фильме исполнил Алексей Гуськов, он поделился впечатлениями о работе над образом дирижера Карла Элиасберга.
Подготовка к исполнению роли
Алексей Гуськов при подготовке к роли не только изучил биографию режиссера Карла Элиасберга. Он прочитал массу классической литературы, связанной с темой блокады Ленинграда. Ему пришлось овладеть и азами дирижирования. Когда актер понял, через что прошли дирижер и его оркестр, он был потрясен. Ему захотелось рассказать современному зрителю о тех незабываемых событиях, когда в осажденном городе Большой симфонический оркестр Ленинградского радиокомитета исполнил Седьмую симфонию Дмитрия Шостаковича.
Для жителей Петербурга это и сегодня личная и болезненная тема
Алексей Гуськов родом из Архангельска, и в его семье блокадников не было. Но оба его деда воевали, поэтому в эпизоде из блокадного Ленинграда у каждого россиянина есть что-то личное. «Даже у человека равнодушного слова «блокада Ленинграда» вызывают определенные эмоции», — говорит актер. Питер и сейчас бережно хранит следы пережитого в войну. Тогда фашистские орды хуже средневековых варваров решили уморить голодом окруженный ими город. В 20-м веке такая трагическая судьба выпала лишь Ленинграду.
Актера поразило ответственное отношение к роли коренной петербурженки Лизы Боярской.
Она исполнила роль флейтистки Веры Преображенской. Ей пришлось освоить игру на флейте, и она постоянно репетировала над образом, даже дома.
Долгий путь артиста к роли
Алексей Гуськов рассказал режиссеру Александру Котту историю, которая впоследствии легла в основу сценария фильма «Седьмая симфония». Музыка в последние годы стала частью его профессии. Алексей работал с Большим симфоническим оркестром под управлением Владимира Федосеева, с камерным ансамблем «Солисты Москвы» под управлением Юрия Башмета. Во французском фильме «Концерт» и в театре имени Вахтангова им были исполнены роли дирижера симфонического оркестра.
К артисту пришло понимание того, что только оркестр в состоянии из невероятной какофонии звуков создать нечто совершенное, существующее вне языка, вне национальности. Такая музыка проникает непосредственно в душу человека. Исполнение Седьмой симфонии в осажденном городе показало, что город жив, его жители сражаются каждый на своем месте и победить их невозможно. Музыка оказалась сильнее смерти.
У Алексея Гуськова возникла творческая необходимость рассказать историю об исполнении Седьмой симфонии.
Роль музыки в спасении Ленинграда
На исполнение симфонии ленинградцы, изможденные блокадным голодом, надели свои лучшие костюмы и платья. Симфонический оркестр, исполняющий симфонию, давал им уверенность в том, что враг в город не войдет. Если у создателей сериала была задача возбудить интерес к исполнению в августе 1942 года в блокадном Ленинграде Седьмой симфонии Шостаковича, то они решили ее блестяще.
О чем написал Шостакович
Эмоции, заложенные в симфонии, никого не смогут оставить равнодушным. Образы, возникающие при ее прослушивании, помогают лучше понять героическое прошлое нашего народа. Помимо темы «нашествия» люди видят свою мирную жизнь, которую пришли разрушить вражеские орды, у них возникает непоколебимая вера в окончательную победу.
При всей гениальности произведения фильм создан не о нем. Это сериал о людях, исполнивших симфонию. Это сериал и о дирижере Карле Ильиче Элиасберге, собравшем в блокаду музыкантов и возродившем оркестр, что уже было подвигом.
Встреча с семьей Карла Элиасберга
В сериале использованы реальные факты из биографии режиссера. Карл Ильич был наполовину евреем, наполовину немцем. И первоначально в сериале ему дали фамилию Вернер. В фильме сохранился эпизод о том, как сложно было жить в блокадном городе человеку с немецкими корнями.
Общение с родными Карла Ильича дало понимание, что он принадлежит к когорте людей, за которыми прочно утвердилось понятие «питерский интеллигент». Так говорят о Дмитрии Лихачеве, Данииле Гранине. Так сегодня говорят и о Карле Элиасберге.
Творческая группа поняла, что обществу надо вернуть именно это имя, показать современному зрителю, кто совершил этот подвиг. Имя Карла Элиасберга долгое время находившееся в тени гениального Шостаковича, благодаря сериалу будет достойно оценено современным зрителем.
От художественной правды — к художественному вымыслу
Возможно, отдавая дань традициям последних лет или для пущего трагизма сюжета была создана роль второго плана — лейтенанта НКВД Анатолия Серегина. Ее исполнил Алексей Кравченко. Его задача — не только помогать, но и наблюдать за артистом, немецко-еврейское происхождение которого доверия не вызывает.
По сценарию жена Карла Ильича находится в застенках НКВД, и наш герой встречает 1942 год в одиночестве. В реальности супруги встречали 1942 год вместе. Хотя новогоднего настроения у них не было. В начале декабря жена Элиасберга Надежда Бортникова писала композитору Владимиру Крюкову, что их домработница ушла. Вместе с ней исчезли и деньги, и ценности, на которые можно было выменять продукты. Сам режиссер вспоминал, что до середины января он с женой жил в Радиокомитете. Председатель Радиокомитета Виктор Ходоренко достал им две путевки в «Асторию». Гостиницу превратили тогда в стационар для дистрофиков. То есть забота по мере возможностей была, а застенков НКВД не было.
Музей, в котором находится экспозиция, посвященная Карлу Элиасбергу, расположен в средней школе № 235 Петербурга имени Д. Д. Шостаковича. Он создан учителями и школьниками, там собрано более 20 тысяч документов блокадного искусства. О творческой жизни в блокаду здесь расскажут наиболее подробно. Эту память не назначали власти, не спускали указания сверху. Это истинно народная память, посвященная человеку и его оркестру.
Образ дирижера, представленный на экране
При создании образа Карла Элиасберга Алексей Гуськов стремился прежде всего передать эмоциональную правду. Имитация поведения, жестов героя не была его основной задачей. По его мнению, совсем необязательно стремиться к полному внешнему совпадению с героем. Важнее, чтобы современный зритель поверил в личность, которую видит на экране, понял ее мотивацию, стал эмоционально сопереживать ей. В то же время Алексей стремился добиться максимальной убедительности. Он не только просмотрел и прочел всю информацию о дирижере, но даже к съемкам сериала сбросил 14 кг.
В сериале дирижер Элиасберг разыскивает музыкантов в воинских частях вместе с лейтенантом Серегиным. Причем энкавэдэшник заявляет, что соберет оркестр с дирижером или без него.
В реальности в то время дирижеров уровня Элиасберга в городе не осталось, да и ездил Карл Ильич по воинским частям на обычном велосипеде. При себе он имел приказ начальника политуправления Ленинградского фронта генерала Дмитрия Холостова.
В сериале много сцен с курением. Лейтенант Серегин предлагает режиссеру папиросы «Наша марка», которые производили в то время в Ростове-на-Дону, и вряд ли они могли быть у простого лейтенанта. По воспоминаниям очевидцев, табак, как и многое другое, был в осажденном городе в дефиците, курили в основном самокрутки, а прикуривали от увеличительных стекол. Спички ведь тоже были дефицитом.
В фильме есть и домыслы, и талантливо отредактированная реальность. В результате история показана не такой, какая она была, а такой, какая она могла быть по представлению создателей сериала.
Нашли нарушение? Пожаловаться на содержание
Рекомендации родителям «Как рассказать детям о Блокаде Ленинграда»
«У того, кто не помнит своей истории – нет будущего» А. С. Пушкин
Очень важно приобщать ребенка к культуре своего народа, поскольку обращение к отеческому наследию воспитывает уважение, гордость за землю, на которой живешь. Поэтому детям необходимо знать и изучать культуру своих предков. Чувство патриотизма так многогранно по своему содержанию, что не может быть определено несколькими словами.
Нужно ли рассказывать детям о войне, о Блокаде Ленинграда? Да, нужно! И нужно для того, чтобы в ребенке развить чувство гордости за свою Родину, за свой город; воспитать уважение к подвигу жителей и защитников нашего города в тяжелые дни Блокады, чтобы священная память о блокаде и дальше хранила, удерживая Россию в истории, чтобы наши дети росли настоящими Людьми, Гражданами, Патриотами России.
В том, что рассказывать нужно – нет никаких сомнений. А вот когда начинать такой непростой разговор, что сказать, а что оставить «за кадром» — в этом родителям следует полагаться на свой опыт.
Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать, культивировать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства. Не страшно, и даже неплохо, если ребенок немного поплачет, слушая рассказы о мальчике, погибшем на глазах у матери или о солдате, бросившемся с последней гранатой под фашистский танк. Такие эмоции не расстраивают нервную систему ребенка, они являются началом патриотических чувств.
Как правило, первый раз родители в общих чертах говорят о войне с четырёх — пятилетними детьми, но, разумеется, главным индикатором должен служить интерес самого ребенка к этой теме.
Какие найти слова, чтобы поведать дошкольнику о страданиях молодых ребят, ставших впоследствии героями? Как донести суть происходившего в те далекие годы грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма?
- Рассказывайте об известных и значимых событиях войны. Задача родителей – не напугать ребенка, а просветить. Говоря о блокаде Ленинграда, не надо вдаваться в подробности, достаточно будет сказать, что фашисты блокировали подъезды к городу, чтобы туда нельзя было доставить еду, и жители города вынуждены были голодать.
- Читайте детям известные произведения: «Мальчиш — Кибальчиш» А.П.Гайдара, «Сын полка» В.П.Катаева, « Как Сережа на войну ходил». Ю.Яковлева Пронзительная сказка о мальчике Сереже, который хотел увидеть войну собственными глазами. И повел его по военной дороге никто иной, как родной дедушка… погибший в неравном бою. Нелегкий это был поход – ведь война не прогулка, а тяжелый труд, опасности, бессонные ночи и бесконечная усталость.
«Твои защитники» Л.Кассиля; «Вот как это было» Ю.П.Германа Повесть написана от имени маленького героя Мишки. Автор показал войну, блокаду в детском восприятии — в произведении нет ни одного слова, которое выходило бы за границы Мишкиного понимания; «Арбузный переулок» В.Ю. Драгунского (в кн. «Денискины рассказы»). Отец рассказывает Дениске о своем голодном военном детстве; «День Победы» С.Михалкова и другие.
Конечно, это не все произведения, которые можно прочитать с детьми дошкольного возраста. Но ясно одно – говорить о Блокаде Ленинграда, о войне, читать о ней не только следует, но и необходимо. Важен, прежде всего, тот смысл, те ценности, которые с детства будет усваивать растущий человек с помощью нас – взрослых, и над которыми он будет думать если не сейчас, то впоследствии. Учите с ними стихи наизусть.
- Смотрите вместе с детьми фильмы военной тематики, военный парад, концерты военной песни. Сходите вместе с ребенком на акцию « Бессмертный полк». Наличие единомышленников сближает и помогает глубже окунуться в военную эпоху.
- Расскажите о ваших воевавших предках, поведайте истории высочайшего героизма солдат на этой Священной войне. Если есть возможность, познакомьте ребенка с ветеранами, детьми блокадного Ленинграда. Пусть он услышит рассказы очевидцев – они производят совсем другое впечатление.
- Расскажите о детях Великой Отечественной войны. Ребенку постарше стоит рассказать о знаменитом дневнике Тани Савичевой. Этот дневник представляет собой скупые записи двенадцатилетней девочки, переживающей блокаду в Ленинграде, и содержит, фактически, только перечень смертей в ее семье. Последняя запись в нём: «Савичевы все умерли, осталась одна Таня». Рассказы про взрослых и даже про юных выпускников, вынужденных сражаться на войне, могут звучать для ребенка абстрактно, тогда как история девочки, близкой ему по возрасту, не может не задеть за живое.
- Посетите с ребенком памятные места города. Чтобы пробудить в ребенке интерес к теме войны, блокады покажите ему существующие вокруг него свидетельства прошлого. Вы можете показать ребенку мемориалы, памятники, отвести его к Вечному огню, возложить цветы, рассказать, что он всегда горит, напоминая людям о тех, кто погиб на войне.
Всё вместе это сложится в общую картину и понимание, осознание ребёнком своей принадлежности к Великой истории, вызовет чувство гордости за своих предков и стремление быть достойным их.
- Исторические науки
- Отечественная история
- Год:
2000 - Автор научной работы:
Коблякова, Валентина Ивановна - Ученая cтепень:
кандидата исторических наук - Место защиты диссертации:
Санкт-Петербург - Код cпециальности ВАК:
07.00.02
450 руб.
Оглавление научной работы автор диссертации — кандидата исторических наук Коблякова, Валентина Ивановна
ВВЕДЕНИЕ С. 3-
ГЛАВА I. Ученые Ленинграда в экстремальных условиях войны и блокады. С. 18
1Л. Перестройка работы ученых на нужды обороны. С. 18 — 42 1.2. Участие ученых в решении важнейших оборонных задач и в преодолении трудностей и лишений блокадной жизни. С. 43 1.3. Потери ленинградских ученых. ~~ ~СтТ1′:г94 «
ГЛАВА И. Культурная жизнь блокированного города. С. 95
2.1. Борьба за сохранение культурных ценностей. С. 95
2.2. В едином строю защитников Ленинграда. С. 125
2.3. Деятельность творческой интеллигенции по патриотическому воспитанию гражданского населения и воинов Ленинградского фронта. » С. 150
Введение диссертации2000 год, автореферат по истории, Коблякова, Валентина Ивановна
История нашего Отечества на протяжении трех последних веков неразрывно связана с историей Санкт-Петербурга. События, происходящие в нашем городе, почти всегда имеют общероссийское значение, а во многих случаях и решают судьбу страны.
Петербург-Ленинград — общепризнанная культурная столица России. Созданный, как столичный город, он с первых лет своего существования на берегах Невы стал собирать лучшие культурные и научные силы страны. Именно в нем были основаны первая в России Академия Наук и Университет, Академия художеств. Научная и культурная жизнь в Петербурге-Ленинграде не прекращалась никогда, даже в самый трагический период его истории — период войны и блокады.
История Великой Отечественной войны до сегодняшнего дня остается объектом научных дискуссий. Быстро развивающиеся в нашей стране общественно-политические процессы обусловливают существенные изменения в историческом сознании народа, в оценке исторических событий прошлого. Битва за Ленинград, как одно из самых длительных и кровопролитных сражений Великой Отечественной и второй мировой войны, представляет собой интерес не только в военно-историческом плане, но и в плане той роли, которую сыграли ученые и творческая интеллигенция в борьбе за сохранение Ленинграда как одного из центров мировой цивилизации.
Актуальность проблемы; избранной для исследования, обусловлена рядом обстоятельств.
Коренные сдвиги, происходящие в России в социально-политической, экономической и духовной сферах, сопровождаются существенными изменениями в историческом сознании народа, в оценке-прошлого. В связи с развитием плюрализма мнений и концепций, возросшей доступностью исследования ранее секретных документов изменяются методологические подходы, идет процесс переосмысления оценок, опыта и уроков войны, 4
61-4400004 (2215x3406x2 *Н=Т> 4 преодоления идеологической заданности и односторонности. Исследователи стали больше уделять внимания мало изученным и неизученным проблемам Великой Отечественной войны. ‘ В настоящее время ряд проблем, которые казались историкам уже полно исследованными, предстают в ином свете в контексте новых документов и фактов. Не составляет здесь исключение и оборона Ленинграда.
В течение длительного времени партийное и советское руководство разных уровней, ориентировало исследователей, при изучении периода блокады Ленинграда, акцентировать внимание прежде всего на ее героических аспектах. А освещение целого ряда вопросов, связанных с трудностями и лишениями блокадной жизни, массовой смертностью населенияТоро-да от голода, находилось под строгим контролем, и только в последние годы историки стали серьезно обсуждать эти проблемы.2 Опубликованные новые документальные материалы позволяют более полно охарактеризовать научную и культурную жизнь блокированного города, рассказать не только о ее героических, но и трагических страницах.
Предметом диссертационного исследования является научная и культурная, жизнь осажденного Ленинграда как феномен экстремальной ситуации военного времени. . • ‘ Хронологические рамки исследования охватывают период с начала Великой Отечественной войны — 22 июня 1941 года — до полного снятия блокады Ленинграда — 27 января 1944 года.
Историография, степень изученности темы. Анализ вышедшей литературы показывает, что в той или иной степени изучены почти все основ
1 Ежов В.А. Историография Великой Отечественной войны: поиск новых подходов: Сборник. Вторая мировая война: взгляд через ¿0 лет. Материалы конференции 3-4 мая 1995 года. — СПб., 1997. — С. 27.
2 Соболев Г.Л. Блокада Ленинграда в свете перестройки // Вопросы истории и историографии Великой Отечественной войны. — Л., 1989. — С. 64-81; Ленинградская эпопея. Организация обороны и населения города. — СПб., 1995.
61-4400005 (2210x3402x2 tiff) 5 ные проблемы истории блокады Ленинграда. Однако не весь комплекс этих проблем разработан с достаточной глубиной и основательностью. Деятельность творческих союзов, учреждений культуры, научных организаций, средств массовой информации по вопросам культурной жизни страны в целом и, в частности, Ленинграда в исследуемый период, не получила еще всестороннего освещения в работах историков.
Первая попытка изучить и обобщить творческий опыт театральной работы в военных условиях была предпринята в сборнике «Ленинградские театры в годы Великой Отечественной войны» в котором рассказывалось о работе фронтовых артистических бригад, о деятельности театральных коллективов Ленинграда в период их эвакуации.
В послевоенное десятилетие (1946-1956гг.) появляются книги о деятелях литературы и искусства в годы Отечественной войны, в том числе сборники статей участников героической обороны Ленинграда.
Проблемы научной и культурной жизни блокированного города нашли отражение в фундаментальном исследовании A.B. Карасева/
В 1962 году было опубликовано первое самостоятельное исследование о работе ленинградских ученых в годы блокады — книга A.B. Кольцова «Ученые Ленинграда в годы блокады»4, но в ней речь шла только о работниках научных учреждений АН СССР. Более широкий характер, как по содержанию, так и по хронологическим рамкам, носила вышедшая в 1966 го
1 Ленинградские театры в годы Великой Отечественной войны: Сборник статей. — Л.-М,, 1948.
2 Писатели в Отечественной войне. — М., 1946; Работа композиторов и музыковедов Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. — Л., 1946; Музей обороны Ленинграда. — М. — Л., 1948.
3 Карасев A.B. Ленинградцы в годы блокады. 1941-1943. — М., 1959.
4 Кольцов A.B. Ученые Ленинграда в годы блокады. (1941-1943). — М.-Л., 1962.
61-4400006 (2215x3405x2 tiff) 6 ду книга Г.JI. Соболева1, в основу которой легли материалы его кандидатской диссертации, защищенной в 1964 году.2
Многие стороны жизни и борьбы жителей осажденного города рассматриваются в пятом томе фундаментального академического исследования «Очерков истории Ленинграда», специально посвященном истории города в период войны и блокады.3
В нем более полно, чем в ранее указанных исследованиях, показана многогранная научная и культурная жизнь Ленинграда, роль ученых, деятелей литературы и искусства в годы войны. Четыре главы пятой части этого фундаментального труда целиком посвящены вопросам научной и культурной жизни. Авторы, указанных глав, Б.И. Загурский, Г.Л. Соболев, В.Б. Азаров, А.И. Павловский, В.А. Шишкин, используя большой и ценный материал, рассказывают о самоотверженной работе научной и творческой интеллигенции Ленинграда в осажденном городе и в эвакуации.
Жизни и творчеству художников Ленинграда посвящен сборник «Художники Ленинграда в годы блокады».4 Авторы сборника, говоря о различных видах изобразительного искусства, используют некоторые новые фактические данные.
В живой своеобразной форме рассказывают об искусстве блокадного Ленинграда Ю.Л. Алянский в книге «Театр в квадрате обстрела»5, состоящей из отдельных документальных новелл, героями которых стали деятели литературы и искусства.
1 Соболев Г.Л. Ученые Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. (1941-1945).-М.-Л, 1966.
2 Соболев Г.Л. Ленинградские ученые в годы Великой Отечественной войны: Автореферат дисс. .канд. ист. наук. — Л., 1964.
3 Очерки истории Ленинграда. Т.5: Период Великой Отечественной войны Советского Союза. 1941- 1945гг. — Л., 1967.
4 Художники Ленинграда в годы блокады: Сборник. — Л., 1965. ‘
5 Алянский Ю.Л. Театр в квадрате обстрела. — Л.-М., 1967.
61-4400007 (2211x3403x2 *Н=Т> 7
Искусство суровых лет» — книга Б.И. Загурского, вышедшая в 1970 году, является первой попыткой рассказать о творчестве работников всех видов искусств в блокадном Ленинграде.1 С этой точки зрения ее историографическое значение бесспорно. Она написана не только очевидцем, непосредственном участником событий, ее написал человек, находящийся в самом центре культурной жизни Ленинграда, более 10 лет занимавший пост начальника Управления по делам искусств исполкома.
В 1973 году Институтом русской литературы был выпущен коллективный труд «Литературный Ленинград в дни блокады» , который явился г ■ ‘ ‘ первым опытом обобщения и осмысления всего литературного материала периода войны и блокады. В 1975 году вышла книга по истории Ленинградского университета в годы войны и блокады, авторами которой являлись
B.А. Ежов и В.В. Мавродин/
В кандидатский диссертациях Е.И. Болыдедворовой 4, В.Г. Ковтуна •
C.И. Мокшина 6 был обобщен опыт партийного руководства творческим союзами, содержание и методы работы деятелей культуры на разных этапах блокады, роль радио и печати в жизни ленинградцев. В них содержится богатый фактический материал, который, к сожалению, в большей своей части остался неопубликованным.
1 Загурский Б.И. Искусство суровых лет. — Л., 1970.
2 Литературный Ленинград в дни блокады. — Л., 1973. л
Ежов В.А., Мавродин В.В. Ленинградский Университет в годы Великой Отечественной войны.-Л., 1975.
4 Болыпедворова Е.И. Партийное руководство творческими союзами Ленинграда в период героической обороны города (июнь 1941 — январь 1941гг.): Автореферат дисс. .канд. ист. наук. — Л., 1-970.
3 Ковтун В.Г. Радио — важнейшее идеологическое оружие Ленинградской партийной организации в период героической обороны города (июль 1941 — январь 1944гг.): Автореферат дисс. .канд. ист. наук. — Л., 1975.
6 Мокшин С.И. Газета «Ленинградская правда» в годы Великой Отечественной войны: Автореферат дисс. .канд. ист. наук. — Л., 1962.
61-4400008 (2211x3403x2 *Н=Т> 8
Общие проблемы советской культуры в годы войны исследуются в монографиях Л.В. Максаковой, вышедших в 1965 и 1977 годах.1 В них затрагиваются и отдельные вопросы деятельности учреждений культуры осажденного Ленинграда.
В 1978 году вышла книга А.П. Шапошниковой «Летопись мужества»2, посвященная деятельности периодической печати Ленинграда в военное время. Небольшая по объему, она вместила значительный фактический материал, рассказывающий об ответственном труде газетчиков до прорыва блокады города. О роли радио рассказывается в оригинальной работе А.И. Рубашкина.3 «
Начавшаяся во второй половине 80-х годов политика гласности создала новые условия для углубленного изучения истории блокады Ленинграда, появлению новых работ на более широкой источниковой базе. Из вышедшей в этот период литературы выделяется книга «Ленинградский Университет в Великой Отечественной»4 и сборник статей о вузах Ленинграда блокадной поры.3 В названных работах на базе огромного фактического материала прослеживается роль преподавателей и студентов в защите города, в подготовке высококвалифицированных специалистов в условиях блокады и эвакуации, в обеспечении фронта вооружением и боеприпасами.
1 Максакова Л.В. В рядах воюющего народа (из истории советской культуры в годы Великой Отечественной войны. 1941- 1945гг.). — М., 1965; Она же. Культура Советской России в годы Великой Отечественной войны. -М., 1977.
2 Шапошникова А.П. Летопись мужества. Печать Ленинграда в дни войны.
-М., 1978.
1 . Рубашкин А.И. Голос Ленинграда: Ленинградское радио в дни блокады. -Л., 1980. ‘
4 Ленинградский Университет в Великой Отечественной: Очерки. — Л., 1990.
5 Сражались, работали, учились. Вузы Ленинграда в годы войны и блокады. -СПб., |994.
61-4400009 (2220x3409x2 НА) 9
В 90-е годы вышел целый ряд новых работ, посвященных истории героической обороны Ленинграда.1 Они написаны с использованием многих новых документов, в них более обстоятельно и правдиво показана не только героическая, но и трагическая сторона битвы за город, предприняты попытки освободиться от идеологических, стереотипов прошлого, преодолеть односторонность в оценках истории битвы за Ленинград.
В связи с 50-летием Великой Победы прошли региональные, международные, всероссийские конференции, вышли в свет ряд тематических сборников.2 В них предпринята попытка с современных позиций, на основе привлечения новых архивных документов,, обновленных методологических подходов, более объективно рассмотреть проблемы военной историиП-1а основе материалов юбилейной научной конференции Российской Академии наук в Санкт-Петербурге был издан ценный сборник статей/ В свете исследуемой проблемы интерес представляют статьи М.И. Фролова «Героизм Ленинград в борьбе месяц за месяцем 1941-1945гг. — СПб., 1995; Ленинградская эпопея: организация обороны и население города. — СПб., 1995; Гриднев В.П. Историография обороны Ленинграда (1941-1944). — СПб., 1995; Ежов М.В. Местное самоуправление Ленинграда в годы Великой Отечественной войны: опыт, проблемы, уроки. — СПб., 1993; Алексеенков А.Е. Внутренние войска в годы Великой Отечественной войны. — СПб., 1995; Дзенискевич А.Р. Блокада и политика. Оборона Ленинграда в политической конъюнктуре. — СПб., 1998. и др.
2 Народ и война. 50 лет Великой Победы. — СПб., 1995; Проблемы воспитания патриотизма у молодежи и современность. //Международная научно-практическая конференция, 22-23 сентября 1995г. Материалы научных докладов. — СПб., 1995; Вторая мировая и Великая Отечественная война и современность: Сборник. Российская научно-практическая конференция, 2425 ноября 1995г. Тезисы докладов и сообщений. Ч. 1-3. — Уфа, 1996. ‘ Ленинградская наука в годы Великой Отечественной войны. /Отв. ред. Шишкин В.А.-СПб., 1995.
61-4400010 (2210x3403x2 *Н=Т>
10 защитников Ленинграда (по материалам немецкой печати)»1, А.Н. Цамутали «Культурная и научная жизнь в Ленинграде».2
В 1999 году была издана энциклопедия «Блокада Ленинграда» А.И. Мелуа,3которая включает биографии граждан, внесших большой вклад, в том числе, в культурную и научную жизнь Ленинграда в годы блокады.
Таким образом, анализ опубликованной литературы позволяет сделать вывод о том, что несмотря на неослабевающий интерес исследователей к поставленной проблеме, обобщающего труда, в котором бы рассматривалась вся совокупность проблематики научной и культурной жизни блокадного города, пока нет.
Целью диссертации является анализ научной и культурной жизни Ленинграда в годы войны и блокады в контексте новых источников и литературы. Для ее реализации поставлены следующие задачи:
— выявить основные направления деятельности научной и творческой интеллигенции в годы войны и блокады;
— показать роль ученых и работников культуры в обороне Ленинграда;
— раскрыть особенности научной и культурной жизни блокадного города;
— рассмотреть проблему борьбы за сохранение научных и культурных ценностей;
— определить нанесенный войной и блокадой урон научному и культурному потенциалу Ленинграда.
В методологическом плане автор руководствовался принципами материалистической диалектики и историзма, предполагающими всесторон
1 Народ и война. 50 лет Великой Победы. — СПб., 1995. — С. 305.
2 Ленинградская эпопея. Организация обороны и население города.- СПб., 1995.-С. 132.
3 Мелуа А.И. Блокада Ленинграда: Энциклопедия. /Под ред. акадехмика Международной академии наук экологии, безопасности человека и природы С.Г. Гумена. — М.-СПб., ^99.
61-4400011 (2211x3403x2 *Н=Т>
11 нее рассмотрение предмета исследования в контексте конкретно исторической обстановки. В процессе изучения проблемы автор стремился рассматривать научную и культурную жизнь блокированного Ленинграда на фоне экономических, социальных, политических отношений и процессов, принимая во внимание духовно-психологические аспекты и особенности менталитета ленинградцев.
Источниковую базу исследования составили несколько групп источников. Первая — опубликованные документы, отражающие состояние и вклад Ленинграда в достижении победы над врагом и являющиеся ценным дополнением к источникам общегосударственного характера.1 В них содержатся постановления местных партийных и государственных органов, конкретизирующие указания и директивы вышестоящих органов по вопросам обороны города, снабжения и распределения продовольствия, агитационно-пропагандистской работы, документы о жизни трудовых коллективов. Здесь имеются материалы о общественно-политической и культурной жизни людей: постановления, резолюции, обращения митингов и собраний, отдельных граждан, информационные справки и письма о состоянии отдельных сфер жизни общества, о настроениях людей.
Большой интерес для изучения проблемы представляет «Сборники Указов, постановлений, решений, распоряжений и приказов военного вре
1 Ленинград в Великой Отечественной войне Советского Союза: Сборник документов и материалов. Т. 1, 22 июня 1941 — 22 июня 1943 гг. — Л., 1944; Т. 2, 23 июня 1943 — 24 марта -1944 гг. — Л., 1947; О подвиге Ленинграда строками хроники. — Л., 1989; Ленинград в осаде»: Сборник документов о героической обороне Ленинграда в годы Великой Отечественной войны 1941-1944.-СПб., 1995.
61-4400012 (2211x3403x2 *Н=Т>
12 мени».1 Ценный фактический материал содержит опубликованный в 1966 году сборник документов «900 героических дней» .
В 1995 году вышел в свет сборник документов о героической борьбе ленинградцев в годы Великой Отечественной войны. 3 В него вошли в подавляющем большинстве не публиковавшиеся ранее документы (228) пят» крупных архивов Санкт-Петербурга и Ленинградской области, а также Российского центра хранения и изучения документов новейшей истории.
Важным источником для исследуемой проблемы является опубликованный в 1971 — 1973 гг. Каталог Государственной Публичной библиотеки «Ленинград в Великой Отечественной войне. Печать Ленинграда 1941 -1945».4
Так же представляет интерес для исследования сборник «В память ушедших и во славу живущих. Хроника событий: 22 июня 1941 г. — 9 мая 1945 г. в котором день за днем изложена жизнь Государственной публичной библиотеки им. М.Е. Салтыкова-Щедрина в годы войны. На основе архивных и печатных материалов показана деятельность сотрудников библиотеки по обслуживанию читателей, которая не прерывалась ни на один день, спасению фондов, защите города на оборонных работах и в формировании МПВО, выполнению запросов фронта и тыла. В сборнике
1 Сборник указов, постановлений, решений, распоряжений и приказов военного времени 1941 — 1942. Вып. 1. — Л., 1942.; Вып. 2. — Л., 1943; Вып. 3.Л., 1.944.
2 900 героических дней: Сборник документов и материалов о героической борьбе трудящихся Ленинграда в 1941 — 1944гг. -М.-Л., 1966.
3 Ленинград в осаде: Сборник документов о героической обороне Ленинграда в годы Великой Отечественной войны 1941 — 1944. — СПб., 1995.
4 Ленинград в Великой Отечественной войне. Каталог изданий,»хранящихся в фондах Государственной Публичной библиотеки. Вып. 1. Книги и брошюра. — Л., 1971; Вып. 2. Листовки, плакаты, открытки, альбомы. — Л., 1972; Вып. 3. Афиши, пригласительные билеты, объявления, продовольственные и промтоварные карточки. — Л., 1973.
5 В память ушедших и во славу живущих. Хроника событий: 22 июня 1941 г.-9 мая 1945 г.-СПб., 1995.
61-4400013 (2215x3405x2 tiff)
13 названы имена всех умерших и погибших сотрудников, воевавших в рядах Красной Армии, JTAHO, партизанских отрядов, истребительных батальонов.
В 1995 году к 50-летию Победы над фашистской Германией, вышла в свет «Книга памяти Ленинградского — Санкт-Петербургского университета»1. Она объединила на своих страницах всех погибших в годы Великой Отечественной войны работников Университета; отдавших свою жизнь за Родину на поле боя; в блокированном Ленинграде от голода, артиллерийских обстрелов и бомбежек; скончавшихся во время эвакуации, а так же вернувшихся после войны в родной город, но не доживших до дня Победы 9 мая 1945 года.
Не менее ценным источником для исследования является опубликованная в 1996 году книга «Университет в блокадном и осажденном Ленинграде 1941 — 1944», в которую вошли новые документы, письма и фотограл фии о жизни и научной работе Университета в годы блокады.
Для решения исследовательских задач, поставленных в диссертации, важное значение имеют материалы личного происхождения, в первую очередь воспоминания.3
Особую ценность представляют очерки и дневники В.В. Вишневского, Н.С. Тихонова, A.A. Фадеева, В.К. Кетлинской, В.М. Инбер.4
1 Книга памяти Ленинградского — Санкт-Петербургского университета. Вып. 1.-СП6., 1995; Вып. 2.- СПб., 2000. «
2 Университет в блокадном и осажденном Ленинграде 1941 — 1944. — СПб., 1996.
J Память. Письма о войне и блокаде. Л., 1985; Адамович А., Гранин Д. Блокадная книга. — СПб., 1994; Блатин А. Вечный огонь Ленинграда. Записки журналиста. — М., 1976; Маграчев Л. Репортаж из блокады. — Л., 1989.
4 Вишневский Всеволод, соч. Т. 3. Дневники военных лет. 1941 — 1942. — М., 1956; Т. 4. Дневники военных лет. 1943 — 1945. — М., 1958; Тихонов Николай. Ленинград принимает бой. — Л., 1943; Фадеев А. Ленинград в дни блокады. (Из дневника). — М., 1944; Кетлинская В.К. Рассказы о ленинградцах. — Л., 1944; Инбер Вера. Почти три года. Ленинградский дневник. — М-, 1968.
61-4400014 (2213x3404x2 *Н=Т>
14
Необходимо также отметить ряд сборников, в которые вошли воспоминания и записи военного времени, принадлежащие писателям, ученым, художникам, композиторам, артистам Ленинграда.1
Следует особенно выделить сборник воспоминаний «Оборона Ленинграда. 1941— 1944», подготовленный Ленинградским отделением института л истории АН СССР. Наряду с мемуарами, посвященными боевым действиям, он содержит записи, освещающие жизнь, борьбу и трудовые подвиги ленинградцев в годы войны в том числе научной и творческой интеллигенции. г 1
Большой интерес представляют опубликованные в 1992 году воспоминания видного физика, члена-корреспондента АН СССР С.Э. Фриша.3 В них передана атмосфера творчества ученых в условиях войны и блокады, приведены интересные факты о вкладе физиков в дело обороны Ленинграда и страны.
В 1998 году был опубликован уникальный для изучения блокадной жизни источник-дневник известного востоковеда, профессора Ленинградского университета А.Н. Болдырева «Осадная запись».4 Как отмечает^ в предисловии профессор И.М. Стеблин-Каменский «ценность дневника А.Н. Болдырева заключается в том, что он — то и есть подлинная «история» блокады, наподобие древних рукописей. .э».
1 Подвиг Ленинграда: Документально-художественный сборник. — М., 1960; Пламя над Невой: Коллективная документальная повесть. — Л., 1964; Подвиг века. Художники, скульпторы, архитекторы, искусствоведы в годы Великой Отечественной войны и блокадб! Ленинграда: Воспоминания. Днев-«ники. Письма. Очерки. Литературные записи. — Л., 1969». Оборона Ленинграда: Воспоминания и дневники участников. — Л., 1968.
3 Фриш С.Э. Сквозь призму времени. — М., 1992.
4 Болдырев А.Н. Осадная запись. (Блокадный дневник). — СПб., 1998. 3 Там же. — С. 12. .
61-4400015 (2211x3403x2 *Н=Т>
15
Определенную помощь в исследовании научной и культурной жизни блокадного Ленинграда оказали материалы периодической печати: журналов и газет, которые содержат большой фактический материал.
Источниками для исследования являлись также материалы архивных фондов. Это в первую очередь документы, хранящиеся в Центральном государственном архиве Санкт-Петербурга (ЦГА СПб), Центральном государственном архиве литературы и искусства (ЦГАЛИ СПб), Центральном государственном архиве историко-политических документов (ЦГАИПД СПб), в архиве Российской Национальной библиотеки (ранее Государственная Публичная библиотека им. М.Е. Салтыкова-Щедрина).
В документах ЦГА СПб содержатся сведения о культурно-массовой, оборонной работе среди населения, о работе школ, библиотек и музеев. Особо следует выделить материалы фонда статистического управления Ленгорсовета (Ф. 4965), библиотечного сектора Ленгороно (Ф. 5039), Уполномоченного ВЦСПС по г. Ленинграду и Ленинградской области (Ф. 9023).
Большой фактический материал содержится в фондах Центрального государственного архива литературы и искусства. Значительную ценность для исследователей представляют материалы Комитета по телевидению и радиовещанию Леноблгориспокомов (Ф. 293), Ленинградского отделения Союза писателей РСФСР (Ф. 371), Ленинградской организации Союза композиторов РСФСР (Ф. 348), содержащие приказы, отчеты, распоряжения,, очерки, информации, тексты выступлений, различные справочные материалы. Эти документы раскрывают деятельность указанных организаций по идейно-политическому воспитанию ленинградцев, отражают роль различных средств агитации и пропаганды в формировании патриотического сознания, в мобилизации физических и духовных сил на борьбу с врагом.
Комплекс сведений о культурно-массовой и военно-шефской работе содержат фонды Ленинградского областного комитета профсоюза работников искусств и Управления по делам искусств исполкома Ленгорсовета (Ф. 283, 333). Документы этих фондов характеризуют деятельность творческой
61-4400016 (2218x3407x2 НА)
16 интеллигенции Ленинграда в период войны, развитие художественной самодеятельности. Большой интерес для исследователей представляют, в частности, материалы общего собрания ленинградских писателей по вопросу
0 творческой работе в военных условиях (Ф. 371, Оп. 1, Д. 9), отчеты городской военно-шефской комиссии и организации работы работников искусств в частях Советской армии в период 1941-1944 гг. (Ф. 283. Оп. 2, Д. 3836).
Богатый фактический материал содержится в фондах Центрального государственного архива историко-политических документов. Особое значение имеют протоколы заседаний бюро и секретариата Ленинградского областного и городского комитетов ВКП(б) (Ф. 24, 25), на которых рассматривались вопросы организации и совершенствования идеологической работы. Интересными для исследователей являются материалы о деятельности учреждений искусств в период блокады Ленинграда, содержащиеся в фонде Загурского Б.И. (Ф. 1117) и хранящиеся в архиве Российской национальной библиотеки (РНБ).
Научная новизна и практическая значимость исследования состоит в самой постановке проблемы и интерпретации ее содержания с учетом современных источников, литературы и оценок. В диссертации комплексно рассматривается деятельность научной и творческой интеллигенции Ленинграда в сложной психологической и социально-экономической обстановке, характеризующейся блокадой города, всеобщей разрухой, голодом, бомбежками, истощением материальных и людских ресурсов. Апробация исследования.
Основные положения диссертации нашли отражение в публикациях автора по теме исследования1, неоднократно обсуждались на конференциях: ; •
1 Библиотеки как культурные центры блокадного Ленинграда. — СПб., 2000. — 0,2 п.л.
Музеи и художественные выставки блокадного Ленинграда. — СПб., 2000. -0,2 п.л.
Перестройка работы научных учреждений Ленинграда в годы блокады. -СПб., 2000-0,2 п.л.
61-4400017 (2210x3402x2 *Н=Т>
17
Великая победа 55 лет. Итоги и уроки научной конференции ЛГОУ (2000г.); «Патриотизм Советской Армии и народа — важнейший источник победы в Великой Отечественной войне. Международная конференция. (2000г.); на теоретическом семинаре юридического факультета СПб ИВЭ-СЭП . Состояние и методология историко-юридической науки (2000г.).
Материалы исследования используются автором на теоретических семинарах, научно-студенческих конференциях, при чтении лекций по истории России в вузах Санкт-Петербурга.
В соответствии с поставленной целью и задачами выработана структура диссертационного исследования. Она имеет введение, две главы, шесть параграфов, заключение, список использованных источников и литературы.
61-4400018 (2220x3409x2 tiff) S
Заключение научной работыдиссертация на тему «Научная и культурная жизнь блокадного Ленинграда»
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проведенное исследование научной и культурной жизни блокадного города характеризует одну из сторон героической обороны Ленинграда. Оно позволяет раскрыть содержание основных направлений деятельности научной и творческой интеллигенции в годы блокады, а также сделать следующие обобщения и выводы.
Жизнь и борьба ленинградцев в течение девятисот дней блокады и защиты осаждённого города вызвали удивление и восхищение современников, навсегда вошли в историю как пример героизма, выдержки, стойкости, мужества. В дни ожесточённых боёв, во время ежедневных артиллерийских обстрелов и бомбардировок, ослабевшие от холода и голода, преодолевая нечеловеческие трудности, продолжали свою творческую работу ленинградские учёные, поэты, художники, композиторы, сотрудники музеев, библиотек. На фашистское варварство ленинградцы отвечали творчеством, созиданием. В трагические дни блокады проявились их лучшие душевные качества, человеческое достоинство, необыкновенное чувство товарищества и взаимопомощи. ;
Действительный член Академии художеств СССР, замечательный художник-акварелист и гравёр А.П. Остроумова-Лебедева писала в своих дневниках: «Какой нормальный, не сумасшедший человек за несколько лет до этого мог предположить, что когда-нибудь Ленинград будет переживать такие тяжёлые испытания; будет в непроницаемой блокаде, многие дома и здания будут уничтожены бомбами и снарядами, жители его тысячами будут искалечены и убиты, будут умирать от голода, что в городе не будет
дров, воды и электричества». И далее: «Я всем существом своим, умом, душой и сердцем сознаю, что нам сдавать Ленинград нельзя. Погибнуть, но не сдаваться. Советский человек даже в страшных условиях блокады находил силы бороться со всеми невзгодами. Его бесстрашие, отвага, способность к^
61-4400170 (2220x3409x2 tiff)
сопротивлению поразительные.».1
Художественная и научная интеллигенция вместе со всеми ленинградцами сражалась за свой город, сохраняла научные и культурные ценности музеев, библиотек, институтов — национальное богатство страны, вела творческую, преподавательскую, научную работу. Книги, созданные Е.В. Тарле, A.B. Предтеченским, В.В. Мавродиным, имена академиков И.Ю. Крачковского, И.А. Орбели, С.А. Жебелева, Б.В. Асафьева и других учёных-ленинградцев навсегда вошли в историю науки и культуры. Это были люди
огромной личной ответственности, гражданского долга, работавшие с не-
бывалым творческим подъёмом и с необыкновенной творческой устремлённостью. Всемирно известный востоковед И.Ю. Крачковский с июля 1941 г. по июль 1942 г. подготовил 14 глав монографии «Обзор арабской географической литературы», одновременно вёл занятия в Институте востоковедения и университете и, как и все ленинградцы, рубил и носил дрова, доставал из проруби воду. Крачковский покинул Ленинград только в июле 1942 г. тяжелобольным. Директор Эрмитажа И.А. Орбели не только вёл огромную научную работу, казалось бы, непосильную для пожилого и больного человека. Более 200 выступлений он сделал среди моряков-балтийцев, жителей города.2 «Научная работа, — вспоминает Б.Б. Пиотровский, — очень облегчала нам тяжёлую жизнь. Те, у кого день был занят работой, легче переносили голод, чувство голода со временем переходило в физическое недомогание, мало похожее на желание есть в обычных условиях, и так же, как всякое недомогание, оно легче переносилось в работе. Мои научные статьи, написанные в Ленинграде зимой 1941X42 г., удовлетворяют меня более чем некоторые из выполненных в мирной обстановке. И это понятно: в ту зиму можно было или не писать или писать с большим подъёмом, среднее исключав*»
1 Остроумова-Лебедева А.П. Автобиографические записки. Т. 3. — М., 1951. -С. 144.
2 Кольцов A.B. Учёные Ленинграда в годы блокады. — С. 61 -62.
61-4400171 (2220x3409x2 НА)
лось во все».1
О самоотверженной работе сотрудников культурно-просветительных учреждений Ленинграда и об огромном интересе народа к культуре, к знаниям говорит работа ленинградских библиотек. В самые тяжёлые месяцы блокадной зимы, когда город остался без электрического света, без отопления, без водопровода, при непрекращающихся обстрелах и бомбёжках еже-, дневно библиотеки открывали свои двери для читателей.
Рассказывая о блокадной зиме 1941-1942 г., О. Берггольц говорила о том, как спасали работники Публичной библиотеки им. Салтыкова-Щедрина частные библиотеки: «Казалось бы,’не до книг в городе, терпящем такое бедствие.» Но работники Публичной библиотеки не дали погибнуть осиротевшим, оставшимся без защиты книгам:.совершая огромные концы пешком, качаясь от слабости и тяжелого груза, возили они вымороченные библиотеки в свой фонд и спасали для будущих поколений сотни, тысячи
книг, рукописей, архивов». Так были спасены библиотеки и архивы пушкиниста Н.О. Лернера, литературоведа Д.И. Выгодского, рукописи В.Я. Брюсова, материалы по истории русского театра А.Й. Брянского, архив журнала «Русское богатство» и другие ценные собрания.
Библиотекари Ленинграда совершили подвиг, достойный своего города и народа; ослабевшие от голода и болезней, они были на своём посту, сумели сохранить для поколений книжные фонды Ленинграда.
Мужественная беспримерная защита и охрана ленинградских памятников архитектуры и искусства одна из наиболее ярких страниц в истории-отечественной культуры.
Инспекцией по охране памятников и управлением по делам искусств велась значительная работа по сбору документальных материалов для восстановления памятников в случае их гибели, сохранению материалов для
1 Варшавский С., Реет Б. Подвиг Эрмитажа. — М. — Л., 1966. — С. 90-91.
2 Бергольц О. Стихи. Проза. — Л., 1961. — С. 395.
61-4400172 (2215x3405x2 *Н=Т>
изучения русской архитектуры. В 1941-1942 годах была произведена инвентаризация 50 основных архитектурных ансамблей города и сделаны обмеры. Силами инспекции были изготовлены проекты восстановления ряда архитектурных ансамблей Ленинграда.
Художественная интеллигенция, сотрудники многочисленных учреждений культуры была армией идейного фронта, учили мужеству, стойкости, самоотверженности, питала миллионы бойцов идеями патриотизма, высокого нравственного долга. Деятели культуры оказывали огромное нравственное мобилизующее воздействие на советский народ.
Г’ 1 » ‘ ‘
Где бы ни сражались советские войны, они видели рядом боевого товарища — журналиста и писателя, кинооператора и художника, студента, преподавателя и учёного.
Сотни ленинградских журналистов стали войнами — командирами рот, батарей и полков, партизанами » и подпольщиками, сотни журналистов совмещали обязанности журналиста и солдата, работая во фронтовых, армейских, корпусных, дивизионных газетах.
Творческая интеллигенция Ленинграда, работники искусств с первых дней Великой Отечественной войны активно включились в дело обороны страны, в дело помощи армии. Это было частью той громадной работы, которая велась для фронта, это было одним из проявлений морально-патриотического подъема. Высокое признание народа заслужили в годы войны деятели советской культуры — писатели, поэты, композиторы, артисты, художники, работники кино, журналисты. Своими произведениями они воспитывали пламенный патриотизм и мужество советских людей. Патриотизм работников искусств находил свое отражение в том, что многие артисты добровольно пошли в ряды Красной Армии и народного ополчения, и в стремлении к организации выступлений в условиях фронта и в тылу воинских частей, и в госпиталях для раненых.
Деятельность музыкальных и театральных коллективов Ленинграда —
яркий пример высокой культуры сражающегося народа. «Б тяжелых услови-
■ ———.
61-4400173 (2213x3404x2 *Н=Т>
ях войны Ленинград не утратил своего назначения центра культурной жизни страны.
Особые обстоятельства обороны Ленинграда в сочетании с национальным складом характера и национальными традициями его защитников наложили отпечаток на все поколение, вынесшее на своих плечах тяжесть осады, что нашло свое отражение в деятельности творческой интеллигенции города, направленной прежде всего на мобилизацию жителей для преодоления суровых трудностей блокады.
Ученые Ленинграда с самого начала войны стремились сделать все возможное для победы над врагом.
Комиссией оборонных изобретений была проделана огромная и полезная работа по перестройке науки и научных учреждений на военный лад. Она явилась необходимым связующим звеном между изобретением и его внедрением в практику. Ученые, специалисты города в едином патриотическом порыве направили свою научную мысль на создание конкретных промышленных конструкций и приборов, способных принести пользу в военном деле и обороне города. ,
Ученые, находившиеся в осажденном Ленинграде, стали активными участниками его обороны. Они оказали большую помощь ленинградской промышленности в переходе на выпуск оборонной продукции, нашли много новых заменителей сырья и топлива, они сконструировали много новых образцов военной.техники.
Ленинград, находясь в сложнейшей ситуации изолированности не только обеспечивал себя, но и давал фронту новую технику и боеприпасы. Ленинградские ученые добились серьезных успехов в работе по изысканию пищевых заменителей. Они не только нашли сырье для пищевой промышленности, но и также разработали технологию его внедрения в производство, провели исследования качества получаемой продукции и ее воздействия на человеческий организм.
Многогранная деятельность всей системы государственных, военных
61-4400174 (2223x3411x2 НА)
и общественных организаций по жизнеобеспечению Ленинграда явилась одним из важных факторов единения горожан, их стойкости. Научная и творческая интеллигенция города внесла свой вклад в формирование и усиление боевого и духовного потенциала защитников города.
Изучая культурную жизнь Ленинграда в годы войны и блокады, на основе исследования разнообразных документальных источников и литературы, можно сделать следующие выводы:
Органы центрального и местного руководства недооценили угрозы возможной длительной осады города и не приняли своевременных мер по организации массовой эвакуации жителей, учёных и деятелей культуры, что явилось основной причиной неоправданных массовых жертв.
В период блокады Ленинграда, недостатка продовольствия, голода и болезней ленинградцы, в большинстве своём, проявили высоконравственные гуманные качества, что подтверждает возможность преодоления социальных конфликтов в экстремальных условиях.
Благодаря самоотверженности и мужеству научных кадров блокированного города, не прекращавшемуся поиску научного решения злободневных вопросов, учёным удалось оказать посильную помощь защитникам Ленинграда на передовых рубежах обороны и облегчить суровые будни его жителей.
Культурно-просветительные учреждения Ленинграда в период блокады являлись центрами культурной жизни города. Их значение в военных »
* условиях неизмеримо повысилось. В экстремальных условиях войны и блокады деятели науки и культуры успешно решали задачи по сохранению и охране историко-культурных ценностей города. Опыт их деятельности представляет определённый интерес для использования в современных условиях.
Интеллигенция Ленинграда, объединённая в творческие союзы, сыграла значительную толь в обороне города, в борьбе с фашизмом. Благодаря ей, Ленинград не только не утратил своего значения центра культурной
61-4400175 (2227x3413x2 tiff)
жизни страны, а продолжил своё поступательное движение во всех сферах духовного творчества. Деятельность писателей, художников, архитекторов, композиторов имела огромное значение в жизни осаждённого города. Деятели культуры в этот сложный период создали непревзойдённые по силе реализма произведения. Произведения, ставшие памятниками эпохи, отразили и выразили время, философии войны, её трагизм.
Высочайший подвиг жителей блокадного Ленинграда является патриотическим примером сплочения и консолидации граждан в преодолении тяжелейших трудностей и имеет актуальное значение в качестве успешного исторического опыта преодоления кризисной ситуации для современности.
61-4400176 (2218x3408x2 НА)
Список научной литературыКоблякова, Валентина Ивановна, диссертация по теме «Отечественная история»
1. Остроумова-Лебедева А.П. Автобиографические записки. Т. 3. М., 1951. -С. 144.
2. Варшавский С., Реет Б. Подвиг Эрмитажа. М. — Л., 1966. — С. 90-91.
3. В память ушедших и во славу живущих. Письма читателей с фронта. Дневники и воспоминания сотрудников публичной библиотеки. 1941— 1945.-СПб., 1995.-274 с. . ,
4. Важнейшие законы и постановления советского государства за время Великой Отечественной войны. М., 1946.
5. Канун и начало войны. Документы и материалы. Л., 1991.
6. Каталог Ленинград в Великой Отечественной войне. Вып. 1. Книги и брошюры. Л., 1971. — 211 с.
7. Каталог Ленинград в Великой Отечественной войне. Вып. 2. Листовки, плакаты, открытки, альбомы. Л., 1972. — 305 с.
8. Каталог Ленинград в Великой Отечественной войне. Вып.,3. Афиши, пригласительные билеты, календарные планы работы, объявления. Вып. 4. Список газет, журналов и продолжающихся изданий. Л., 1973.-306 с.
9. Книга памяти Ленинградского-Санкт-Петербургского университета. Вып. 1.-СПб., 1995.
10. Книга памяти Ленинградского-Санкт-Петербургского университета. Вып. 2. СПб., 2000.61.4400178 (2235x3419x2 tiff)178
11. Коммунистическая партия в период Великой Отечественной войны (июнь 1941—1945г.): документы и материалы. -М., 1970.
12. Коммунистическая партия Советского Союза в резолюциях и решениях съездов, конференций и пленумов ЦК (1898-1986) 9-е изд., доп. и испр. Т.7: 1938-1945. М., 1985. — 527 с.
13. Ленинград в Великой Отечественной войне Советского Союза: Сборник документов и материалов. Т. 1, 22 июня 1941 22 июня 1943 гг. -Л.: Госполитиздат, 1944. — 412 е.; Т. 2, 23-июня 1943 — 24 марта 1944 гг.-Л.: Лениздат, 1947.-492 с.
14. Ленинград в осаде. Сборник документов о героической обороне Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. 1941-1944. СПб., 1995.640 с.
15. О подвиге Ленинграда строками хроники. Л., 1989.
16. Работа партийных организаций в перИод^еликоиХ)течёственн0и войны 1941—1945г.: Документы и материалы в 2-х томах. М., 1982.
17. Сборник Указов, постановлений, решений, распоряжений и приказов военного времени 1941 1942. — Л., 1942. — 272 с.
18. Скрытая правда войны: 1941 год.-М., 1992.
19. Университет в блокадном и осажденном Ленинграде. 1941-1944. Сборник официальных документов, писем, фотографий и другого фактиче-. ского материала. /Под ред. Шишкина М.А. СПб., 1996. — 183 с.3. МЕМУАРНАЯ ЛИТЕРАТУРА
20. Адамович А., Гранин Д. Блокадная книга. Л., 1984. — 541 с.
21. Берггольц О. Говорит Ленинград.-М., 1944.
22. Блатин А. Вечный огонь Ленинграда. Записки журналиста. М., 1976.
23. Болдырев А.Н. Осадная запись. (Блокадный дневник). СПб., 1998. -365 с.
24. Вишневский Всеволод, соч. Т. 3. Дневники военных лет. 1941 1942. -М., 1956; Т. 4. Дневники военных лет. 1943 — .1945. — М., 1958.
25. Горшков Н.П. Силою света в пол свечи. Блокадный дневник, найденный через 50 лет в секретных архивах КГБ. СПб., 1993. — 192 с.
26. Девятьсот дней: Литературно-художественный и документальный сборник, посвященный героической обороне Ленинграда в годы ВОВ.w. Д.: Лениздат, 1957.61.4400179 (2225x3412x2 НА)179
27. День первый . День последний! Воспоминания. Документы из личных архивов. М, 1995.
28. Загурский Б.И. Искусство суровых лет. Л., 1970.
29. Лукницкий П. Ленинград действует. Фронтовой дневник 22 июня 1941 года март 1942 года. — М., 1961.
30. Маграчев Л. Репортаж из блокады. Л., 1989.
31. Оборона Ленинграда, 1941-1944: Воспоминания и дневники участников. Л.: Наука, 1968.
32. Остроумова-Лебедева А.П. Автобиографические записки. Г: 3. М., 1951.
33. Операция «Искра» (Прорыв блокады Ленинграда): Сборник воспоминаний. -Л., 1973. :
34. Память. Письма о войне и блокаде. Д., Шв5-. —————16! Пламя над Невой: Коллективная документальная повесть. Л., 1964.
35. Подвиг века. Художники, скульпторы, архитекторы, искусствоведы в годы Великой Отечественной войны и блокады -Ленинграда: Воспоминания. Дневники. Письма. Очерки. Литературные записи. Л., 1969.
36. Подвиг Ленинграда: Документально-художественный сборник. М.,1960.
37. Талант и мужество. Воспоминания. Дневники. Очерки. М., 1967. -168 с. .
38. Тихонов Н. В дни испытаний. //В кн.: С пером и автоматом. Л., 1964. — С. 9-12.
39. Тихонов Н. В дни ленинградской осады. //В кн.: Своим оружием. М.,1961. С. 47-49.
40. Тихонов Н. Ленинград принимает бой. //В кн.: 900 дней. Л., 1962. — С. 13-14.
41. Фадеев А. Ленинград в дни блокады. М., 1944.
42. Фриш С.Э. Сквозь призму времени. М., 1992.4. ПЕРИОДИЧЕСКАЯ ПЕЧАТЬ
43. Вестник АН СССР. 1940. № 6.2. Звезда. 1942. № 3-4.3. Звезда. 1964. № 8.61.4400180 (2210x3402x2 *Н=Т>1804. Знамя.-1942. №5-6.
44. Красная звезда. 1982. 19 февраля.6. Ленинград.- 1942. № 1.
45. Ленинградская правда. 1941. 1 августа.
46. Ленинградская правда. 1941,22 июня, экстренный выпуск.
47. Ленинградская правда. 1941, 23 июля.
48. Ленинградская правда. 1941,3 октября.
49. Ленинградская правда. 1941,31 июля, 1 августа.
50. Ленинградская правда.-1941. 15 августа. 1-3. Ленинградская правда. 1980,29 ноября.
51. Ленинградская правда. 1983,28 декабря.
52. Ленинградская правда. 1984,6 января.
53. Ленинградская правда. 1985, 21 декабря.
54. Ленинградская правда. 1986,18 ноября.
55. Ленинградская правда. 1986,25 ноября.
56. Литература и искусство. 1942. 21 ноября, 5 декабря.
57. На страже Родины. 1942. 12 февраля21. Правда. 1941, 26 октября.
58. Пропаганда и агитация. 1941. № 17-18.
59. Пропаганда и агитация. 1945. № 6.
60. Сообщения Государственного Эрмитажа. 1948. № 5.
61. Спутник агитатора.- 1942. № 23-24.5. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ‘
62. Алексеев Е.П. Коммунистическая партия организатор подготовки научньк кадров в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг. -Л., 1984.- 143 с.
63. Алексеев Е.П., Рачковский Ю.А, Подвиг ученых блокадного Ленинграда. //В кн.: Народ и война. 50 лет Великой Победы. СПб., 1995. -С. 180-196.
64. Алексеенков А.Е. Внутренние войска в годы Великой Отечественной войны.-СПб., 1995.
65. Алянский Ю.А. Театр в квадрате обстрела. — Л.-М, 1967.61.4400181 (2241x3422x2 tiff)181
66. Белозеров Б.П. Война и высшая школа. //В кн.: Народ и война. 50 лет Великой Победы. СПб., 1995. — С. 196-213.
67. Белозеров Б.П., Свирский Ю.А. Ученые и студенчество ленинградских вузов и борьба за их жизни в условиях вражеской блокады //В кн.: Единство фронта и тыла в борьбе за Ленинград. СПб., 1995.
68. Беляев А.Н. Местная противовоздушная оборона Ленинграда в годы Великой Отечественной войны. Л., 1975.
69. Бибиков Ю.М, Москалев С. Профсоюзы Ленинграда в годы Советской власти (1917-1959). -М., 1960.
70. Блокада рассекреченная. /Сост. В. Демидов СПб., 1995. — 256 с. ~
71. Болыпедворова Е.И. Партийное руководство творческими союзами Ленинграда в период героической обороны города, (июнь 1941 январь 1941гг.): Автореферат дисс. . .канд. ист. наук. — Л., 1970.
72. Бронштейн М. Библиотеки города Ленина в дни войны. //Библиотекарь. 1946. № 2-3. — С. 24.
73. Буров A.B. Блокада день за днем. 22 июня 1941 года 27 января 1944 года.-Л., 1979.
74. В годы суровых испытаний: Ленинградская партийная организация в Великой Отечественной войне. /Под ред. Дзенискевич А.Р., Ковальчук В.М., Крюковских А.П. и др. Л., 1985. — 422 с.
75. Вавилов С.И. Советская наука на новом этапе. М., 1946.
76. Василевский А.М. Дело всей жизни. В 2 кн. М.: Политиздат, 1990. ‘
77. Варшавский С., Реет Б. Подвиг Эрмитажа. М.-Л., 1966.
78. Великая Отечественная война (историография).-М., 1995.18. . Великая Отечественная война 1941 1945 гг. Проблемы историографии.-СПб., 1996.
79. Великая Отечественная война Советского Союза 1941-1945. Краткая история. М., 1965.
80. Вишневский Вс. Белые ночи. //В кн.: 900 дней. Л., 1957. — С. 267.
81. Восстановление памятников архитектуры Ленинграда. Л., 1987, -496 с.
82. Волкова А.И. Ленинград город передовой науки, культуры и искус» ства. /В сб.: Героический Ленинград 1917-1942.’- Л., 1943. — С. 149180.
83. Вторая мировая и Великая Отечественная война и современность. Российская научно-практическая конференция, 24-25 ноября 1995г.: Сборник докладов и сообщений. Ч. 1-3. Уфа, 1996.24.25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35