Проект на тему: «Осень разноцветная» в подготовительной к школе группе
Продолжительность проекта: краткосрочный
Вид проекта: групповой, фронтальный.
Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной к школе группы, родители.
Актуальность проекта: Мир природы — не может не тронуть человека любознательного, открытого к прекрасному. Наша задача — помочь ребёнку-дошкольнику открыть мир окружающей природы.
Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности.
Развитие творческих способностей, воображения, развитие мелкой моторики у дошкольников способствует формированию предпосылок учебной деятельности.
У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.
Осень — это не только слякоть, пронизывающий холод. Осень — это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши дети — мы потеряли веру в волшебство и сказку.
Мы не стараемся придумать что-нибудь интересное и замысловатое — ведь у нас еле-еле хватает сил на работу и домашние заботы. А для детей осень приносит столько чудесного и необычного.
Цель: Расширение представлений детей об осени как времени года, развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров, познакомить с осенними праздниками, создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.
Задачи:
1. Расширить и систематизировать знания детей об осени, изменениях в природе, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы, развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;.
2. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм.
3. Активизировать речь детей, пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Птицы», «Животные;
4. Расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созревающих в осенний период;
5. Воспитывать чуткость к художественному слову, любовь и бережное отношение к природе.
6. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.
7. Сформировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.
8. Воспитывать любовь к природе родного края.
Ожидаемый результат проекта:
— Познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах; совершенствовать знания о видах изобразительного искусства; продолжать знакомить с художниками.
— Речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу; знание стихотворений об осени.
— Социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе как к основе экологических условий жизни;
— Художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;
— Физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.
Виды деятельности: игровая, продуктивная, музыкально-художественная, познавательная, конструктивная деятельность; рассматривание иллюстраций по теме «Осень», дидактические игры, беседы с детьми, решение проблемных игровых ситуаций, художественное творчество
Интеграция по областям: «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Этапы реализации проекта:
1 этап. Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта
II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс методов и приёмов по расширению знаний детей об осени.
Продуктивная деятельность детей.
III этап – заключительный.
Викторина «У осени в гостях»
Реализация проекта
Содержание совместной деятельности воспитателя и детей.
Социально-коммуникативное развитие:
Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Магазин цветов», «На прогулке в осеннем лесу».
Дидактические игры: «Запасы зверей», «Времена года», «Чудесный мешочек», «Что растёт на грядке?», «Осенние приметы», «Две корзинки», «Овощи-фрукты».
Труд: Сбор природного материала на прогулке и гербария, посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки.
Познавательное развитие:
Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, листьев, иллюстраций, посвященных осени.
Ознакомление с окружающим миром:
«Приметы осени», «В гости к осени»
Беседы:
«Почему деревья сбрасывают листья», «Что нам осень принесла»;
«Осень. Что ты о ней знаешь?»
«Могут ли овощи принести вред нашему здоровью?»
Ситуативная беседа:
«Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?»
«Почему медведь зимой спит, а заяц – нет?»
«Почему я люблю (не люблю) осень?»
Цикл наблюдений:
«Что было сначала, что будет потом?» (красота и богатство осенних красок на примере деревьев, растущих на территории детского сада),
«Соберем семена садовых цветов»,
«Нужно ли собирать семена дикорастущих растений?»,
«Чем отличается ель от других деревьев осенью?»,
«Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?»,
«Куда летят перелётные птицы?»,
«Почему исчезли насекомые?»
Целевые прогулки:
«Деревья и кустарники нашего детского сада»,
«Ищем приметы осени» — экскурсия по территории ДОУ;
Экспериментальная деятельность с осенними листьями.
Дидактические игры: «Найди пару», «Съедобные и ядовитые грибы»; «Что лишнее?»; «Доскажи словечко»; «С какого дерева листок?», «Кто больше знает примет осени?».
Речевое развитие:
Чтение художественной литературы:
— Пословицы, поговорки, загадки об осени.
— Басня И. Крылова «Стрекоза и муравей».
— Ю. Тувим «Овощи».
— А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
— А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»
— Н. Егорова «Листопад».
Пересказ, рассказывание:
— Пересказ произведения К. Ушинского «Четыре желания»
— Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.
— Творческое рассказывание по темам «Мы гуляли на участке», «Что я видел в парке?»
Заучивание наизусть:
— В Берестов «Листопад».
— А.Н. Майков «Осень».
Художественно – эстетическое развитие:
Рисование: «Здравствуй осень», «Осенние хлопоты», «Грибная поляна»,
Лепка: «Грибное лукошко»
Аппликация: «Осенний ковер» — аппликация из осенних листочков.
Физическое развитие:
Подвижные игры: У медведя во бору», «Перелет птиц», «Раз, два, три, названный лист бери», «Кто быстрее соберёт листья», «Соберем осенний букет», «Вершки и корешки», «Совушка».
Эстафета «Собери осенний букет».
Взаимодействие с родителями:
Сбор природного материала.
Рекомендации родителям о прочтении художественной литературы по теме.
Рекомендовать экскурсию с детьми на огород, в сад, в лес, парк.
Проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок
Консультации: «Витамины в овощах и фруктах», «Как одеть ребенка осенью».
Выставка совместных творческих работ с родителями «Букет экибана».
Литература:
1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. — 304 с. Просвещение.
2. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет. / Под ред. Л.А. Парамоновой. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2014.
3. «Неизведанное рядом», занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина, М., ТЦ «Сфера», 2005 г.
4. «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2-7 лет». – Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, Волгоград: Учитель, 2013;
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 28»
Викторина на тему:
«У осени в гостях»
Воспитатель:
Дредунова В.В.
г. Михайловск
2021 г.
Ход занятия
Воспитатель:
«За окошком так красиво — Это осень в сад пришла! Все деревья нарядила, Всем одежды раздала. Листьев ярких стало много Жёлтых, красных, золотых. Собрала я их в букет — Это осени подарок, От неё вам всем привет».
Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем говорить об осени, поиграем в викторину, узнаем, хорошо ли вы знакомы с природой.
Воспитатель: Напомню правила игры. Я вам буду задавать вопросы, а отвечать первой будет та команда, чей капитан быстрее ударит в бубен.
Воспитатель: Итак, команды готовы? (да). Тогда начнём с разминки.
Разминка. – Кто назовёт имена осенних месяцев? (сентябрь, октябрь, ноябрь).
— Как в древности называли осенние месяцы? (сентябрь — запевала осени, октябрь — листопад, ноябрь – ворота зимы).
Воспитатель: Разминка прошла успешно.
Воспитатель: А теперь первое задание «Ответь правильно».
— По каким приметам мы узнаём, что наступила осень? (похолодало, желтеют и опадают листья, птицы улетают в тёплые края, день стал короче, идут дожди, люди надели тёплую одежду).
— Чем осень отличается от весны? (весной день длинный, прилетают птицы, на деревьях появляются почки, тает снег, теплеет, зеленеет трава).
— Какое время года наступает следом за осенью? (зима). -Какие деревья сбрасывают на зиму листья?(лиственные) . — Какие деревья не меняют зимой цвет и не опадают? (хвойные: сосны, кедры, ели).
Воспитатель: Я вам подскажу.
«Почему не спится ёлкам с наступленьем осени?
Почему они иголки на зиму не сбросили?
Им зимою не до сна – вдруг заблудится весна?
Снег кружится над землёй, тропки занесённые.
Вот и светятся зимой огоньки зелёные».
-Какие ягоды поспевают осенью? (рябина, клюква, брусника, калина, облепиха).
Воспитатель: Молодцы! Послушайте стихотворение Е.Бальмонта.
Ребёнок читает стихотворение.
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее.
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетает
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе. (К.Бальмонт).
Воспитатель: Итак, следующий конкурс. «Перелётные и зимующие птицы».
Среди изображённых на картинках птиц, дети находят и называют зимующих и перелётных птиц.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие цветы цветут осенью? (да). Вот сейчас и проверим.
Проводится игра «Собери и назови осенний цветок».
Из каждой команды выходят по два ребёнка и собирают разрезные картинки цветов: хризантемы, астры, гладиолусы, георгины, затем называют цветы.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, как готовятся звери к зиме? (да). Вот вам задание, посмотрите на картинки и назовите, какие животные не впадают в спячку.
Игра: «Кто лишний». (картинки: медведь, ёж, лягушка, лиса, волк).
Воспитатель: Молодцы, всё верно. А теперь послушайте загадку и ответьте на вопрос, какие животные меняют цвет шубки, готовясь к зиме? (песец, белка, заяц).
«Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой
А в шубе рыжей летом». (Белка).
— А кто из животных запасается на зиму продовольствием и что заготавливает? (бобры, белки, мыши, ежи, хомяки). Послушайте стихотворение, это даст вам подсказку.
«Далеко ещё зима,
Но не для потехи.
Тащит белка в закрома
Ягоды, орехи.
Знает маленький зверёк
Запасы надо делать впрок».
Воспитатель: А теперь самая сложная часть наших осенних соревнований – отгадывание загадок. Я хочу проверить, кто из вас наблюдательный.
Загадки.
1. Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья…(осень).
2. Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает. Когда это бывает? (осенью).
3. Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осень с бедняжки
Сорвали все рубашки. (дерево).
4. Рыжий Егорка
Упал в озёрко.
Сам не утонул
И воды не всколыхнул (лист).
5. Шёл долговяз, в землю увяз. (дождь).
6. Холода их так пугают,
К тёплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться.
Кто собрался в стаи? (птицы).
Воспитатель: Следующий конкурс тоже очень сложный. Но вы ведь справитесь? (да).
-Красотой щедра ты, осень золотая, а ещё богата щедрым урожаем! Следующий конкурс «Урожайный».
Воспитатель:
Всем известно: без труда
Не вынешь рыбку из пруда.
В огороде и в саду, на болоте и в лесу,
Ждут мои подарки вас,
Собирайте про запас!
Не ленитесь, а зимой
Пригодится дар вам мой.
Ребята, назовите, что за овощи, ягоды и фрукты дарит нам осень.
Игра – соревнование «Чья команда больше назовёт овощей, ягод и фруктов поспевающих осенью».
Дети по очереди называют овощи, побеждает та команда, которая последняя назовёт фрукт или овощ.
Воспитатель:
Урожай у нас хорош, уродился густо:
И морковка, и картошка, белая капуста.
Баклажаны синие, красный помидор
Затевают длинный и серьёзный спор.
Кто из нас, из овощей, и важнее и нужней?
Воспитатель: А как вы думаете, ребята. Какие овощи самые полезные или каждый хорош и полезен? (да).
Конечно, каждый овощ полезен по-своему и хорош.
Воспитатель: Ну, что же. Все вы показали прекрасные знания о погоде, о природе, о растениях, о животных. Молодцы!
Проект на тему: «Осень разноцветная» в подготовительной к школе группе
Продолжительность проекта: краткосрочный
Вид проекта: групповой, фронтальный.
Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной к школе группы, родители.
Актуальность проекта: Мир природы — не может не тронуть человека любознательного, открытого к прекрасному. Наша задача — помочь ребёнку-дошкольнику открыть мир окружающей природы.
Огромную роль в экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию любознательности.
Развитие творческих способностей, воображения, развитие мелкой моторики у дошкольников способствует формированию предпосылок учебной деятельности.
У детей недостаточно представлений о предметах и явлениях природы, о правильном отношении к окружающему миру природы, о взаимодействии с ней.
Осень — это не только слякоть, пронизывающий холод. Осень — это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать, благодаря этой удивительной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем окружающий мир, как наши дети — мы потеряли веру в волшебство и сказку.
Мы не стараемся придумать что-нибудь интересное и замысловатое — ведь у нас еле-еле хватает сил на работу и домашние заботы. А для детей осень приносит столько чудесного и необычного.
Цель: Расширение представлений детей об осени как времени года, развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, помочь детям увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров, познакомить с осенними праздниками, создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.
Задачи:
1. Расширить и систематизировать знания детей об осени, изменениях в природе, учить видеть и выделять отдельные объекты осенней природы, развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;.
2. Совершенствовать изобразительные навыки и умения, развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм.
3. Активизировать речь детей, пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты», «Грибы», «Птицы», «Животные;
4. Расширить представление о многообразии и пользе овощей и фруктов, созревающих в осенний период;
5. Воспитывать чуткость к художественному слову, любовь и бережное отношение к природе.
6. Воспитывать нравственные и духовные качества ребёнка во время его общения с природой.
7. Сформировать активность и заинтересованность родителей в педагогическом процессе.
8. Воспитывать любовь к природе родного края.
Ожидаемый результат проекта:
— Познавательное развитие: расширение знаний о сезонных изменениях в природе, об их причинах; совершенствовать знания о видах изобразительного искусства; продолжать знакомить с художниками.
— Речевое развитие: активизация и обогащение словарного запаса детей по теме проекта, формирование умения правильно формулировать предложения, составлять рассказы по предложенному материалу; знание стихотворений об осени.
— Социально-коммуникативное развитие: формирование у детей ответственного отношения к природе как к основе экологических условий жизни;
— Художественно-эстетическое развитие: достижение положительного эмоционального отклика у детей при знакомстве с произведениями живописи, поэзии и музыки, отражение своих эмоций в собственной изобразительной деятельности;
— Физическое развитие: повышение эмоционального, психологического, физического благополучия детей.
Виды деятельности: игровая, продуктивная, музыкально-художественная, познавательная, конструктивная деятельность; рассматривание иллюстраций по теме «Осень», дидактические игры, беседы с детьми, решение проблемных игровых ситуаций, художественное творчество
Интеграция по областям: «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Художественно – эстетическое развитие», «Речевое развитие».
Этапы реализации проекта:
1 этап. Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта.
Перспективное планирование проекта
II этап – основной (практический).
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс методов и приёмов по расширению знаний детей об осени.
Продуктивная деятельность детей.
III этап – заключительный.
Викторина «У осени в гостях»
Реализация проекта
Содержание совместной деятельности воспитателя и детей.
Социально-коммуникативное развитие:
Сюжетно-ролевые игры: «Овощной магазин», «Магазин цветов», «На прогулке в осеннем лесу».
Дидактические игры: «Запасы зверей», «Времена года», «Чудесный мешочек», «Что растёт на грядке?», «Осенние приметы», «Две корзинки», «Овощи-фрукты».
Труд: Сбор природного материала на прогулке и гербария, посильное оказание помощи в уборке листьев с площадки.
Познавательное развитие:
Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, листьев, иллюстраций, посвященных осени.
Ознакомление с окружающим миром:
«Приметы осени», «В гости к осени»
Беседы:
«Почему деревья сбрасывают листья», «Что нам осень принесла»;
«Осень. Что ты о ней знаешь?»
«Могут ли овощи принести вред нашему здоровью?»
Ситуативная беседа:
«Какие ты знаешь сказки, где один из героев – овощ или фрукт?»
«Почему медведь зимой спит, а заяц – нет?»
«Почему я люблю (не люблю) осень?»
Цикл наблюдений:
«Что было сначала, что будет потом?» (красота и богатство осенних красок на примере деревьев, растущих на территории детского сада),
«Соберем семена садовых цветов»,
«Нужно ли собирать семена дикорастущих растений?»,
«Чем отличается ель от других деревьев осенью?»,
«Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?»,
«Куда летят перелётные птицы?»,
«Почему исчезли насекомые?»
Целевые прогулки:
«Деревья и кустарники нашего детского сада»,
«Ищем приметы осени» — экскурсия по территории ДОУ;
Экспериментальная деятельность с осенними листьями.
Дидактические игры: «Найди пару», «Съедобные и ядовитые грибы»; «Что лишнее?»; «Доскажи словечко»; «С какого дерева листок?», «Кто больше знает примет осени?».
Речевое развитие:
Чтение художественной литературы:
— Пословицы, поговорки, загадки об осени.
— Басня И. Крылова «Стрекоза и муравей».
— Ю. Тувим «Овощи».
— А. Пушкин «Уж небо осенью дышало…»
— А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…»
— Н. Егорова «Листопад».
Пересказ, рассказывание:
— Пересказ произведения К. Ушинского «Четыре желания»
— Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.
— Творческое рассказывание по темам «Мы гуляли на участке», «Что я видел в парке?»
Заучивание наизусть:
— В Берестов «Листопад».
— А.Н. Майков «Осень».
Художественно – эстетическое развитие:
Рисование: «Здравствуй осень», «Осенние хлопоты», «Грибная поляна»,
Лепка: «Грибное лукошко»
Аппликация: «Осенний ковер» — аппликация из осенних листочков.
Физическое развитие:
Подвижные игры: У медведя во бору», «Перелет птиц», «Раз, два, три, названный лист бери», «Кто быстрее соберёт листья», «Соберем осенний букет», «Вершки и корешки», «Совушка».
Эстафета «Собери осенний букет».
Взаимодействие с родителями:
Сбор природного материала.
Рекомендации родителям о прочтении художественной литературы по теме.
Рекомендовать экскурсию с детьми на огород, в сад, в лес, парк.
Проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению поделок
Консультации: «Витамины в овощах и фруктах», «Как одеть ребенка осенью».
Выставка совместных творческих работ с родителями «Букет экибана».
Литература:
1. ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. — 304 с. Просвещение.
2. Развивающие занятия с детьми 6-7 лет. / Под ред. Л.А. Парамоновой. М.: ОЛМА Медиа Групп, 2014.
3. «Неизведанное рядом», занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. О.В. Дыбина, Н.П. Рахманова, В.В. Щетинина, М., ТЦ «Сфера», 2005 г.
4. «Организация опытно – экспериментальной деятельности детей 2-7 лет». – Е.А. Мартынова, И.М. Сучкова, Волгоград: Учитель, 2013;
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 28»
Викторина на тему:
«У осени в гостях»
Воспитатель:
Дредунова В.В.
г. Михайловск
2021 г.
Ход занятия
Воспитатель:
«За окошком так красиво — Это осень в сад пришла! Все деревья нарядила, Всем одежды раздала. Листьев ярких стало много Жёлтых, красных, золотых. Собрала я их в букет — Это осени подарок, От неё вам всем привет».
Воспитатель: Ребята, сегодня мы будем говорить об осени, поиграем в викторину, узнаем, хорошо ли вы знакомы с природой.
Воспитатель: Напомню правила игры. Я вам буду задавать вопросы, а отвечать первой будет та команда, чей капитан быстрее ударит в бубен.
Воспитатель: Итак, команды готовы? (да). Тогда начнём с разминки.
Разминка. – Кто назовёт имена осенних месяцев? (сентябрь, октябрь, ноябрь).
— Как в древности называли осенние месяцы? (сентябрь — запевала осени, октябрь — листопад, ноябрь – ворота зимы).
Воспитатель: Разминка прошла успешно.
Воспитатель: А теперь первое задание «Ответь правильно».
— По каким приметам мы узнаём, что наступила осень? (похолодало, желтеют и опадают листья, птицы улетают в тёплые края, день стал короче, идут дожди, люди надели тёплую одежду).
— Чем осень отличается от весны? (весной день длинный, прилетают птицы, на деревьях появляются почки, тает снег, теплеет, зеленеет трава).
— Какое время года наступает следом за осенью? (зима). -Какие деревья сбрасывают на зиму листья?(лиственные) . — Какие деревья не меняют зимой цвет и не опадают? (хвойные: сосны, кедры, ели).
Воспитатель: Я вам подскажу.
«Почему не спится ёлкам с наступленьем осени?
Почему они иголки на зиму не сбросили?
Им зимою не до сна – вдруг заблудится весна?
Снег кружится над землёй, тропки занесённые.
Вот и светятся зимой огоньки зелёные».
-Какие ягоды поспевают осенью? (рябина, клюква, брусника, калина, облепиха).
Воспитатель: Молодцы! Послушайте стихотворение Е.Бальмонта.
Ребёнок читает стихотворение.
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее.
И от птичьего крика
В сердце только грустнее.
Стаи птиц улетает
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе. (К.Бальмонт).
Воспитатель: Итак, следующий конкурс. «Перелётные и зимующие птицы».
Среди изображённых на картинках птиц, дети находят и называют зимующих и перелётных птиц.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какие цветы цветут осенью? (да). Вот сейчас и проверим.
Проводится игра «Собери и назови осенний цветок».
Из каждой команды выходят по два ребёнка и собирают разрезные картинки цветов: хризантемы, астры, гладиолусы, георгины, затем называют цветы.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, как готовятся звери к зиме? (да). Вот вам задание, посмотрите на картинки и назовите, какие животные не впадают в спячку.
Игра: «Кто лишний». (картинки: медведь, ёж, лягушка, лиса, волк).
Воспитатель: Молодцы, всё верно. А теперь послушайте загадку и ответьте на вопрос, какие животные меняют цвет шубки, готовясь к зиме? (песец, белка, заяц).
«Зверька узнаем мы с тобой
По двум таким приметам:
Он в шубе серенькой зимой
А в шубе рыжей летом». (Белка).
— А кто из животных запасается на зиму продовольствием и что заготавливает? (бобры, белки, мыши, ежи, хомяки). Послушайте стихотворение, это даст вам подсказку.
«Далеко ещё зима,
Но не для потехи.
Тащит белка в закрома
Ягоды, орехи.
Знает маленький зверёк
Запасы надо делать впрок».
Воспитатель: А теперь самая сложная часть наших осенних соревнований – отгадывание загадок. Я хочу проверить, кто из вас наблюдательный.
Загадки.
1. Пришла без красок и без кисти
И перекрасила все листья…(осень).
2. Пусты поля, мокнет земля, дождь поливает. Когда это бывает? (осенью).
3. Его весной и летом
Мы видели одетым.
А осень с бедняжки
Сорвали все рубашки. (дерево).
4. Рыжий Егорка
Упал в озёрко.
Сам не утонул
И воды не всколыхнул (лист).
5. Шёл долговяз, в землю увяз. (дождь).
6. Холода их так пугают,
К тёплым странам улетают,
Петь не могут, веселиться.
Кто собрался в стаи? (птицы).
Воспитатель: Следующий конкурс тоже очень сложный. Но вы ведь справитесь? (да).
-Красотой щедра ты, осень золотая, а ещё богата щедрым урожаем! Следующий конкурс «Урожайный».
Воспитатель:
Всем известно: без труда
Не вынешь рыбку из пруда.
В огороде и в саду, на болоте и в лесу,
Ждут мои подарки вас,
Собирайте про запас!
Не ленитесь, а зимой
Пригодится дар вам мой.
Ребята, назовите, что за овощи, ягоды и фрукты дарит нам осень.
Игра – соревнование «Чья команда больше назовёт овощей, ягод и фруктов поспевающих осенью».
Дети по очереди называют овощи, побеждает та команда, которая последняя назовёт фрукт или овощ.
Воспитатель:
Урожай у нас хорош, уродился густо:
И морковка, и картошка, белая капуста.
Баклажаны синие, красный помидор
Затевают длинный и серьёзный спор.
Кто из нас, из овощей, и важнее и нужней?
Воспитатель: А как вы думаете, ребята. Какие овощи самые полезные или каждый хорош и полезен? (да).
Конечно, каждый овощ полезен по-своему и хорош.
Воспитатель: Ну, что же. Все вы показали прекрасные знания о погоде, о природе, о растениях, о животных. Молодцы!
Книги об осени – Лучшие Детские Книги
Большая книга природы
Автор: Никола Дэвис
Издательство: Манн, Иванов и Фербер
Рекомендуемый возраст: 0+
Здесь, как в самодельном альбоме, собраны стихи и заметки о временах года, животных и растениях, рецепты и интересные наблюдения, которые напоминают нам, что полный чудес и загадок мир природы ждет нас совсем близко – нужно лишь выйти за порог дома.
Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп
Осенняя книга
Автор: Ротраут Сузанне Бернер
Издательство: Самокат
Рекомендуемый возраст: 0+
«Осенняя книга» знакомит начинающих читателей со всеми обитателями Городка – людьми и животными. Эти книги расскажут множество интересных историй, которые произошли на улицах Городка однажды осенью.
Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп
Белки в переделке
Автор: Рэйчел Брайт
Издательство: Поляндрия
Рекомендуемый возраст: 0+
Осенью все звери в лесу делают запасы. Жадные бельчата Брюс и Сирил положили глаз на истинное сокровище: последнюю уцелевшую кедровую шишку. Так-так… Начинается Великая Ореховая Гонка.
Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп
Осень мишки Бруно
Автор: Гунилла Ингвес
Издательство: Мелик-Пашаев
Рекомендуемый возраст: 0+
Осень – хлопотливая пора для мишки Бруно и собаки Лоллы. Нужно и урожай собрать, и яблок на зиму насушить, и семена заготовить, и не забыть собрать в кучи опавшие листья.
Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп
Осень в лесу
Автор: Иван Соколов–Микитов
Издательство: Речь
Рекомендуемый возраст: 6+
Вот и осень пришла. Много забот и хлопот у птиц и зверей в лесу. Нужно подготовиться к суровой зиме: собраться в косяки для дальнего полёта на юг, наполнить лесные кладовые, устроить тёплую берлогу…
Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп
Лесная сказка
Автор: Наталья Чарушина-Капустина
Издательство: ДЕТГИЗ
Рекомендуемый возраст: 0+
Осенним днём, когда на юг уже потянулись стаи птиц, маленький яркий кленовый лист падает с ветки дерева и оказывается на поляне…
Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп
Лев и птичка
Автор: Марианна Дюбюк
Издательство: Самокат
Рекомендуемый возраст: 0+
Одним осенним днём лев нашёл в своём саду раненую птичку. Пока он перевязывал ей крыло, стая улетела, и лев предложил птичке перезимовать у него. Это стало началом прекрасной дружбы.
Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп
Осень. Находилки-развивалки
Автор: Бьянка Минте-Кениг
Издательство: Питер
Рекомендуемый возраст: 0+
Возьмите книгу на прогулку. Она поможет вам узнать много нового: вы сможете рассказать ребенку о сборе урожая, сельскохозяйственных работах, вредителях растений, съедобных и не съедобных грибах и ягодах.
Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп
Почему осенью листопад?
Автор: Георгий Граубин
Издательство: АСТ
Рекомендуемый возраст: 0+
Книга писателя, детского поэта и переводчика Георгия Граубина “Почему осенью листопад?”ответит на многие интересные вопросы: зачем деревьям нужны листья и почему летом они зелёные, а осенью -жёлтые, почему листья сбрасывать нужно, а иголки нет, как устроены и чем питаются деревья.
Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп
Осенние рыбы. Первые уроки творчества
Автор: Дарья Герасимова
Издательство: Лабиринт
Рекомендуемый возраст: 0+
Художница Дарья Герасимова представила 30 необычных техник рисования – в сопровождении 30 удивительно атмосферных стихотворений!
Где купить: Лабиринт
Рыжая книга осени
Автор: Софи Кушарьер
Издательство: Карьера Пресс
Рекомендуемый возраст: 0+
Малыш выглянул утром в окошко – а там осень! И, конечно, ему интересно узнать: Почему листья изменили свой цвет? Почему идет дождь? Почему день стал короче? Папа, мама, учитель рассказывают, как и почему меняется природа.
Где купить: Лабиринт, Озон, Майшоп
icanread.ru
Детские книги про осень | HappyKids.World
Наша большая подборка книг про осень для детей.
*Каждое название книги кликабельно, ведет в Лабиринт, где эту книжку можно купить.
Почему осенью листопад?
Необычная книжка для детей, написанная в стиле заметок юного натуралиста. Рассказывает о том, как готовятся к зиме деревья, от чего зависит яркость листьев, почему листья желтеют и опадают, как деревья определяют, что пора сбрасывать листву и многое другое. Книжку можно читать вместе с ребенком, а можно взять ее для себя, чтобы освежить память и во время осенних прогулок рассказывать ребенку интересные факты об окружающей природе.
Осенняя книга
Эта книга относится к серии Вимельбухов — книг с детализированными картинками без слов. Ребенку с родителями предлагается совершить путешествие по страницам книги и придумать множество историй самостоятельно, разглядывая детализированные изображения жителей городка.
Отлично развивает воображение и словарный запас. В серии есть еще Зимняя книга, Весенняя книга, Летняя книга и Ночная книга. Книги не дешевые, но если ваш ребенок любит рассматривать картинки — они стоят того, чтобы их купить!
Рыжая книга осени.
Замечательная книга для чтения с детьми, которая не только расскажет о природных явлениях и процессах, происходящих в природе осенью, но так же подскажет чем заняться с ребенком осенью дома и на улице на прогулке.
История с колючками
Забавная история для самых маленьких про осенние приключения ежика Ежули в осеннем лесу.
Простой сюжет, забавная история, милые яркие картинки привлекут внимание малышей и вы будете перечитывать эту книжку снова и снова.
Серая Шейка.
История, знакомая многим с детства. Маленькая беззащитная уточка не смогла улететь вместе со своей стаей в теплые края. История о том, как Серая Шейка пережила зиму, о ее дружбе с зайцем и глухарем, и их борьбе с лисой. Добрая и трогательная история со счастливым концом.
В Лабиринте есть несколько изданий этого замечательного произведения. Читайте внимательно отзывы покупателей — в некоторых книгах истории представлены в сокращенном варианте!
Осенние приключения Клёвика.
Это мой, как мамы, любимый тип книг. Книги, в которых полезная информация сочетается с веселыми развлечениями для детей.
Путешествуя по страницам книги ребенок и порисует, и потренирует внимание рассматривая картинки в поисках спрятавшихся персонажей, и поклеит любимые наклейки. В книге малышей ждут ходилки, бродилки, рисовалки, находилки, страшилки и разнообразные дурилки, а также раскраски и наклейки.
Фред и Анабель. История одной любви
Простая, но от этого не менее трогательная история о дружбе и любви кота Фреда и гусыни Анабель, которые вынуждены расстаться на зиму, но продолжают думать и скучать друг о друге. Книжка при привязанность, с простыми и понятными детям иллюстрациями.
Жил-был Шорох…
Осенняя, теплая и добрая сказка о маленьком Шорохе. Он появился на свет осенью и пытается понять, кому и зачем он нужен. По ходу повествования о жизни Шороха, в книжке рассказывается и о жизни разных лесных обитателей.
Иллюстрации в книге несколько специфичные, но понятные детям и не кричащие.
Осень мишки Бруно
Еще одна восхитительная книжка из серии книг про медвежонка Бруно!
Великолепные рисунки, простой и в то же время познавательный текст.
Читая такую книгу вокруг так и чувствуется настроение осени. Но не той, когда хочется втянуть плечи и запахнуть поплотнее куртку, а такой, когда разноцветный ковер листьев под ногами шуршит, а солнышко еще припекает.
Петсон грустит
Грусть, тоска, дождь и веселый котенок в зеленых штанишках. Очень атмосферная, осенняя книга из серии приключений Петсона и кота Финдуса.
История о том, как котенок Финдус пытается развеселить загрустившего Петсона. В этой истории каждый взрослый узнает себя, когда у него плохое настроение, свои фразы, поступки и даже выражение лица… А деток научит тому, что не стоит отчаиваться и нужно помочь другу и развеселиться и прогнать прочь грусть.
Готовим вместе с Петсоном и Финдусом
Почему эта книга осенняя? Да просто потому, что приятно и весело приготовить вместе что-нибудь вкусное, когда за окном льет осенний дождик.
А среди осенних рецептов вы найдете: суп из картофеля, картофельные оладьи, яблочный пирог и даже морковный мармелад.
Рецепты у Петсона очень простые и вкусные, к тому же каждому из них предшествует небольшая история из жизни старика и котёнка. Большинство блюд дети постарше могут приготовить сами, а для самых маленьких предусмотрены задания попроще, которые обычно выполняет Финдус: скатать из фарша тефтельки, смешать соус, отмерить молоко и муку или натолочь сухари.
Раскрась по образцу. Осень
Книжка-игра с раскрасками, разнообразными заданиями и наклейками, которые так любят дети.
Осенняя раскраска
Истории-раскраски про жителей города из серии Вимельбухов Времена года Ротраут Бернер. Если у вас есть эти книги или наоборот вы только раздумываете об их покупке — раскраски это отличный способ познакомиться со стилистикой и героями.
Хотите сэкономить на покупке детских книг? Загляните в раздел #Книжные_скидки и ищите там актуальные кодовые слова и промокоды.
А какие ваши любимые книги про осень? Отмечайтесь в комментариях
Понравился список? Сохраняйте себе, чтобы не потерять ?
Присоединяйтесь к нам в социальных сетяхЧитайте лучшие статьи, узнавайте о новых материалах, принимайте участие в наших обсуждениях.
happykids.world
книги об осени для детей — Вытворяндия
Для меня осень, пожалуй, самое удивительное время года. Словно природа в эти месяцы переживает сразу три свои состояния: разноцветность лета, весеннее ожидание нового и первую заснеженность зимы. Поэтому именно сейчас мне захотелось поделиться с вами нашими любимыми книгами об осени для детей.
Книги про Осень
Рассказать самым маленьким детям о том, что происходит осенью с природой, помогут добрые стихи Марины Дружининой «Осень». Книжка из серии «пышек», которые так нравятся малышам. Но еще ценней стихи: всего четыре строки, а малыш уже узнает, что осенью на улице становится холодно, пасмурно, падают листья и птицы улетают. По страницам книжки в качестве иллюстраций путешествуют разные животные. Малыши не только знакомятся с лесными жителями, но и, ассоциируя себя с ними, учатся сочувствию и пониманию природы.
Другие стихи у Владимира Степанова в книге «Осень — рыжая лиса». В этой небольшой осенней книге Степанова стихи, которые понравятся детям от 4-5 лет. В меру грустные, богатые неожиданными сравнениями: желтое эхо, нити дождей, чинящих паруса осени, цвета заката и рассвета на боках спелых яблок, — такие стихи помогут детям увидеть самое пасмурное время года с новой стороны. Рисунки в книге вполне можно назвать полноценными картинами, которые таки и просят, чтобы к ним придумали свои рассказы о приключениях изображенных зверей. Кстати, эта книга входит в серию «Времена года», где у Степанова есть тематические сборники стихов про зиму, весну и лето.
Книги со стихотворениями об осени
В этой же недорогой серии меня радует и другая книга — «Осеннее эхо», — в которой собраны известные стихи классических поэтов: Пушкина, Есенина, Блока, Саши Черного, Фета, Тютчева. Изображения во всех книгах серии не уступают яркости слога авторов, так что ребенок сможет познакомиться с классикой литературы и полюбоваться на то, что принято называть «классическим русским пейзажем».
Дети трех лет, с удовольствием понаблюдают за мишкой Бруно, встречающим осень. Его придумала и нарисовала Гунилла Ингвес. «Осень мишки Бруно» рассказывает о том, как медвежонок и его верный друг собака Лолла собирают урожай, варят варенье, играют в упавших листьях и даже выясняют откуда появился огромный клен. И все это без нравоучений, а просто и жизненно. Текста в книге немного, большую часть страницы занимают нежные, заполненные осенними красками рисунки. Это позволяет каждый раз дополнять авторский текст новыми деталями, раскрывая творческие способности малыша.
Еще одну историю рассказала Полина Орлова в своей книге об осени «Сказка о маленьком желуденке». Книга о рождении, росте и путешествии маленького желуденка понравится малышам от трех лет. Конечно, история эта начинается еще весной, но главные приключения героя, связанные с его отрывом от родного дуба, как и в природе приходятся на осень. Во время чтения сказки с малышом можно порассуждать о том, для чего дубу желуди, почему желуденок падает на землю.
Начав разговор о желудях, я не могу не вспомнить и Марину Аромштам и ее книгу «Желуденок». Я уже рассказывала о ней в своем обзоре «Книги для самых маленьких». 
Сказку Аромштам можно читать совсем маленьким деткам от двух лет, у которых, как у желуденка его шапочка, тоже есть свои маленькие драгоценности. Осень для желуденка, как и для всей природы, — время перемен, а они часто пугают не только детей, но и взрослых. Но Аромштам показывает, что именно в это время начинается превращение желудя в дерево, его первый шаг к взрослению и самостоятельности. В отличие от книги Полины Орловой сказка Марины Аромштам не оставляет впечатления недосказанности: ее желуденок уже нашел новый дом, зацепившись корешком за землю. Но зато Полина Орлова оставляет место и для развития фантазии: ее желуденок просто засыпает на зиму, — поэтому о его весенних приключениях дети с родителями могут сочинить свою сказку.
У Марины Аромштам есть и еще одна осенняя книга для детей — «Как осень замуж выходила». Эта очень лиричная сказка, конечно, в первую очередь приглянется девочкам от 5 лет. В книге автор предстает не только как прозаик, но и поэт. Она не гонится за высоким слогом, рифмы достаточно простые, легкие, но передающие настроение и характер персонажа. Сюжет достаточно прост. Принц Серебряный Дождь ищет себе невесту, которая должна быть красивей всех на свете. Узнав об этом, Осень делает себе из листьев красивое платье, которое помогает ей стать женой Дождя. Кто-то скажет, что автор должен говорить высоким слогом о достоверно известных вещах, а здесь сказка в чистом виде. Но думаю, что такие произведения просто необходимы современным детям, поскольку способны разбудить воображение.
«Осень в лесу» от Ивана Соколова-Микитова удивительна. Слог этого охотника знает каждый, кто держал в руках книгу «Заячьи слезы» с иллюстрациями Юрия Васнецова. «Осень в лесу» — это уже не сказка, а наблюдения автора за золотой порой в природе. Рассказывает Соколов-Микитов так, что мне порой кажется, что мы с сыном уже не в квартире, а в далекой лесной сторожке, укрывшись теплым тулупом и глядя на огонек в печке, слушаем его незамысловатые, но такие искренние, полные внимания к окружающему миру истории. К тому же иллюстрации в этой книге идеально дополняют этот образ. Уже в четыре года дети будут с удивлением узнавать, почему осенью ревут лоси, чего боится заяц-беляк, зачем глухари гальку глотают и многое другое.
Книга Тамары Крюковой «Крошка Ёжик» о приключениях маленького ежика, но есть в
сборнике и рассказ «Удивительный зверь», в котором автор ненавязчиво рассказывает о том, как осенью разные животные: утки, белки, зайцы, пчелы, медведи — готовятся к зиме. Удивительный зверь «Зима» пугает маленького ёжика своими требованиями к природе. Мне кажется, эта история вполне может стать любимой сказкой для малышей 2-3 лет, ведь ребята быстро узнают в ёжике себя. Согласитесь, часто логичные с нашей точки зрения поступки кажутся малышам не только абсурдными, но и пугающими. Но, как и в сказке «Удивительный зверь», в жизни все сомнения и страхи может развеять разговор с мамой.
«Рыжая книга осени» от Софи Кушарьер входит в серию разноцветных книг о временах 
года от этого автора. Дети от трех лет с первых страниц проникнутся этой книгой, ведь написана она от лица маленького мальчика, который просто делится своими наблюдениями за осенней природой. Вслед за ним юные читатели узнают, как одеваться осенью и узнавать погоду на день, что созревает на огороде и можно ли что-то сделать с опавшими листьями. Путешествуя за руку с главным героям книги по ее страницам, малыши узнают о том, как меняются времена года, когда на самом деле наступает осень, как работает градусник и отчего появляется тень, а также научатся печь с родителями европейский осенний пирог — яблочный крамбл. Наверное, «Рыжая книга осени» могла бы стать оранжевым другом ребенка.
Иногда хорошая картина говорит ребенку гораздо больше, чем слова в книге. Именно такая книга, переполненная осенними рисунками и соответствующим настроением, есть в серии «Городок»
от художницы Ротраут Сузанне Бернер. Название у нее соответствующее — «Осенняя книга». Рисунки в этой книги полны юмора, радости жизни и праздника. Не сомневаюсь, что ребенок вместе с жителями веселого городка, созданного Бернер, будет радоваться и листопаду, и огромному количеству тыкв, и празднику урожая, и возможности побегать по осенним лужам или наперегонки с мчащимися по улицам листьями. Бернер не сочиняет рассказы к своим «мельтешащим» книгам, и «Осенняя книга» — не исключение. И именно это, мне кажется, позволяет ребенку узнать все приметы осени, полагаясь только на свое внимание при изучении книги. А ведь, как известно, лучше всего малыш запоминает те выводы, к которым пришел сам.
Нам нравится книга Георгия Граубина «Почему осенью листопад?». Если ребенку больше 4 лет и он из числа «почемучек», то можете смело доверить автору этой книги ответы на его осенние вопросы. Здесь простым
языком объясняется, кто красит листья осенью в желтый цвет, зачем нужен листопад, где у деревьев «часы», как живет дерево зимой. Пастельные осенние иллюстрации хорошо дополняются реальными фотографиями осенних листьев. Фактов в книге дается действительно много, так что, думаю, за ее изучением и зима настанет незаметно.
Надеюсь, эти детские книги об осени помогут вам ответить как на заданные, так и на молчаливые вопросы детей о, пожалуй, самом удивительном времени года. Но самое главное, эти издания, как и любые хорошие книги об окружающем мире, сделают ребенка ближе к природе, которая, как известно, лучший творческий вдохновитель.
Рекомендую так же почитать:
Главная
Вам также может быть интересно::
vytvoryandia.ru
Осенние книги – Детские книги
Закончился первый месяц осени, а значит самое время рассказать о наших осенних книгах, которые так приятно читать под шум дождя.
И начнем мы с маленькой тоненькой книжечки издательства Акварель – “Лесная сказка”. Автор Наталья Чарушина-Капустина рассказывает простую и милую историю кленового листика о поиске своего предназначения и дружбе. Иллюстрации достойно продолжают фамилию Чарушина.
Еще одна небольшая квадратная книжка-картонка для малышей – это яркая и красочная осенняя история всем известного Кротика Зденека Милера о заготовке варенья. Любовь Главного Читателя к Кротику не угасает ни в какую пору года, как и моя ) Подробнее о серии я писала тут: http://taberko.livejournal.com/89467.html
У нас есть несколько тематических книг о временах года. Озорной и лирический одновременно поэтический сборник Елены Григорьевой с узнаваемыми “карамельными” рисунками Анны Силивончик. Немало видела календарей с ее работами, а тут – круглогодичная книга.
Книга “на все возраста” – “Времена года в старых русских пословицах” с потрясающими иллюстрациями Николая Кочергина. Думаю, что и в школе пригодится.
Еще один сборник “Времена года” от издательства Детская литература в замечательной серии “Как хорошо уметь читать!” (я о ней уже писала: http://taberko.livejournal.com/59549.html). Это отличная подборка хрестоматийных лирических стихов и коротких рассказов и отрывков произведений о красоте русской природы, написанных нашими великими классиками – Пушкиным, Тютчевым, Чеховым, Фетом, Буниным, Тургеневым, Пришвиным, Паустовским… Мы читаем пока очень выборочно, книга рассчитана на младший школьный возраст, но есть кое-что и для малышей, Главный Читатель благодаря этому сборнику полюбил Есенина. И, конечно, в большом почете у нас загадки.
Продолжая тему большой поэзии для маленьких, нельзя не сказать о самом красочном сборнике “Осенних стихов”. Это поэзия вдвойне – поэзия рифм и акварельных картин.
Выборочно читаем короткие рассказы из серии репринта книг Юрия Коваля и художницы Татьяны Мавриной (Подробно о серии я писала тут: http://taberko.livejournal.com/120558.html ). Слог завораживает.
Рассматриваем полезности в энциклопедии Белого города “Прогулки по лесу”. Одна из лучших книг этой их серии, тем более, что автор текста – Сергей Махотин.
Изучаем чудесный атлас “Времена года”.
И, напоследок, самая красочная Осенняя книга от Сузанны Бернер, в которой нет ни строчки текста (Подробнее о ней, и всей потрясающей серии “Городок” я писала тут: http://taberko.livejournal.com/19300.html )
И раскраска по серии Городка, пока мы ее просто листаем, но совсем скоро начнем действовать. Подробнее тут: http://taberko.livejournal.com/15880.html
Кроме этого читаем, конечно, отдельные осенние истории Сутеева, Чарушина, Сладкова и др. в сборниках. А как у вас проходит осень?
detskie-knigi.livejournal.com
Детские сказки, что читать ребенку этой осенью
Рассказы для детей в осеннюю пору должны быть по-особенному волшебны. Это то время, когда хочется, укутавшись пледом, читать интересные книги, завораживающие истории и прививать эту тенденцию своим детям. Детские книги об осени позволяют мечтать, надолго запоминаются и наталкивают на мысли о прекрасном, о чем-то загадочном и теплом. Они не только приходятся по душе детям, но и всегда интересны взрослым. Это истории, которые позволяют отдохнуть и помечтать.
1. Сергей Козлов, Наталья Абрамцева «Рыжая сказка»
Этот прекрасный сборник сказок состоит из четырех рассказов (всего их семнадцать). Приобрести данную книгу следует обязательно, чтобы вспомнить всем знакомые и такие родные истории о ежике и медвежонке. Книга сопровождается пастельными красочными иллюстрациями.
2. «Осенние стихи. Большая поэзия для маленьких детей»
Это сборник, состоящий из прекрасных стихотворений русских поэтов об осени. Здесь можно насладиться творениями Пушкина, Тютчева, Бунина и Фета. Также в нем представлены стихи и других классиков. Стихотворения легко читаются, они просты для понимания и подходят даже для самых маленьких. На каждой странице, будто красуются изображения осенних пейзажей, нанесенных на весь разворот. Книга имеет большой формат и мягкую обложку.
3. Виталий Бианки «Лесная газета. Осень-Зима.»
Это завораживающая энциклопедия лесной жизни. Чтобы ее создать, автору пришлось трудиться всю жизнь. Небольшое собрание заметок и рассказов о лесных жителях придется по душе и взрослым и детям. Здесь много искренних и непосредственных наблюдений детей. Вместе с автором можно насладиться, как меняется природа в осенне-зимний период, как деревья сбрасывают листья, зверушки делают запасы, а птицы отправляются в теплые края. Данная книга подходит для маленьких школьников, но и взрослые могут почерпнуть здесь множество идей для занятий с малышами и вдохновение.
4. «Осенние сказки». Сборник
Здесь собраны мировые народные сказки. Есть от русского народа, китайского, финского, чувашского и др. В книге приблизительно сто сказок, каждая занимает по странице. В ней много иллюстраций, крупный текст и короткие поучительные истории. Благодаря такому удобству, книга подходит для детей любого возраста.
5. «Осень — рыжая лиса» Сборник стихов.
Эта небольшая книга тетрадного формата, имеет мягкую обложку и красивейшие иллюстрации на весь разворот. Здесь прекрасная подборка стихов, которые понятны даже самым маленьким детям. В ней рассказывается про зверей, осенние месяцы и погоду. Прекрасный вариант для легкого и непринужденного чтения!
Теплой вам осени и душевных книг вместе с “Отвечаем”!
otvechaem.com
Список “осенних” книг – рассказы, сказки и стихи для детей – запись пользователя Ксюша Лекс (L-Margo) в сообществе Игры с детьми в категории Книги (все о развивающих пособиях и книгах полезных для родителей)
Я начала подбирать нашу "осеннюю" коллекцию рассказов, сказок и стихов, так что, спешу подлиться!
Осенью, сама природа нам диктует собрать больше книг для домашних посиделок. Вспомните, как приятно осенним вечером закутаться в теплый плед и устроиться на диванчике с вкусным чаем и интересной книгой, когда на улице дует ветер и моросит дождь (банально, но очень приятно)!
Многие книги из этого списка, уже красуются на полках и активно читаются. Некоторые экземпляры, я заказала в интернет- магазинах и жду "книжного" пополнения, что-то "на пробу" распечатала на цветном принтере, а некоторые произведения, еще в процессе моего исследования - прочтения и прослушивания аудио-вариантов.
Все эти рассказы, сказки и стихи рассчитаны на разный возраст:
- примерно от 2-х лет, до периода младших классов школы.Конечно же, не все книги будут освоены нами за 1 сезон, многое, я собираю "на вырост".
Список книг получился разнообразный:
- книги-картинки для рассматривания, составления рассказов и пополнения словарного запаса, развития внимания и логики;
- добрые сказки и поучительные притчи о ежиках/белочка/медвежатах/котятах и желудях;
- рассказы и иллюстрации к ним, в которых описывается изменения природы осенью, жизнь животных , птиц и насекомых, погодные явления;
- сказки, по которым сняты известные и любимые многими мультфильмы,
- стихи - самые коротенькие и простые для детей,
- стихи классиков, раскрывающие все богатство языка, дающие эмоциональную окраску этому времени года и т.д.;
- рассказы известных авторов и заметки писателей-натуралистов,
- книги, которые полностью содержат осеннюю тематику или отрывки про осень, а в некоторых, кстати, о том, что события происходят в осенний период, можно узнать только по иллюстрациям;
- рассказы, стихи и сказки о месяцах осени и событиях, происходящих от ранней осени до подготовки к зиме,
- а также, книжки-картонки, книжки с окошками, с красочными иллюстрациями лучших художников и т.д.
То есть, будет, что почитать вместе с ребенком, разглядывать и во что поиграть, и чем, дополнить какое-нибудь тематическое занятие и активно пополнять словарный запас.Книги, которые Андрюше нравятся и подходят по возрасту (от 2-3 лет):
№ 1. В. Сутеев "Яблоко", "Дядя Миша".
Можно купить в сборниках или отдельные книги, кстати, на мой взгляд - это удобнее для ребенка. По этим сказкам есть одноименные мультфильмы.
№ 2. Н. Чарушина-Капустина “Лесная сказка”
№ 3. Зденек Милер “Кротик и варенье” (из серии известных рассказов и мультфильмов, про приключения кротика).
№ 4. А.Н. Толстой – русская народная сказка “Мужик и медведь”
№ 5. Лори Фроб “Жёлудь и дуб”
№ 6. Сюзанна Ротраут Бернер “Осенняя книга” (ну как же без этой серии “сезонных книг”)
+ “Осенняя раскраска” – в добавление к книге.
№ 7. Ульф Старк «Ежик покидает дом» (продается в Икеа)
№ 10. Рэма Петрушанская “Пир грибов”
№ 11. Андрей Усачев “Жили-были ежики”
№ 12. Тамара Крюкова “Сказки дремучего леса”, “Крошка ежик” (здесь о подготовке к зиме)
№ 13. ” Три поросенка” – английская сказка
№ 14. Э.Ю. Шим “Тяжкий труд”, “Всем вам крышка” , “Молчком-то лучше” (о подготовке к зиме).
№ 15. Татьяна Александрова “Кузька в лесу. Осенний праздник”.
№ 16. В.Гаршин “Лягушка-путешественница”
№ 17. Е. Чарушин “Шутки”
№ 18. Лобел Арнольд “Квак и Жаб круглый год”
№ 19. Полина Орлова “Сказка о маленьком желуде”
№ 20. Сборник стихов и рассказов “Листик на паутинке”
№ 21. Юрье Женевьева ” Пируэтта и хитрый лис” (из моей любимой серии рассказов и мультфильмов “Жили-были кролики”).
№ 22. Николай Грибачев “Рыжие листья”
№ 23. “Первые книги малыша. Учим первые слова” – наша любимая серия.
Вот здесь,по ссылкам, я выкладывала эти книги:
№ 24. Елена Екимова “Мяу-мяу, просим вас, не пройдете мимо нас…” (стихи)
№ 26. А.Усачев “Лето спать ложиться” (стихи)
№ 27.Н.И. Сладков
- "Осень в лесу",
- "Осень на пороге",
- "Лесные тайнички"
Сентябрь: Осень на пороге, На великом пути, Паучок, Время, Птицы, Белкин мухомор, Крылатая тень, Сова, которую позабыли, Хитрый одуванчик, Друзья-товарищи, Лесные шорохи),
Октябрь: Швейня, Страшный невидимка, Фазаний букет, Деревья скрипят, Тайна скворечника, Старый знакомый, Сорочий поезд, Осенняя ёлочка, Упрямый зяблик, Лесные шорохи, Волшебная полочка),
Ноябрь: Почему ноябрь пегий? Курорт «Сосулька», Пороша, Трясогузкины письма, Отчаянный заяц, Синичий запас, Скворцы прилетели, Лесные шорохи).
№ 28. В.Бианки
- "Синичкин календарь" ( отрывки "Сентябрь", "Октябрь", "Ноябрь"),
- "Осень",
-"Анюткина улитка"
№ 29. Сергей Козлов "Осенние корабли" (есть одноименный мультфильм о приключениях ежика и его друга медвежонка).
№ 30. Большая поэзия для маленьких детей "Осенние стихи" - сборник стихов, к котором собраны лучшие поэтические произведения.
Содержание:
А. С. Пушкин. ОСЕНЬ,
А. Н. Майков. «Осенние листья по ветру кружат...»,
Ф. И.Тютчев. «Есть в осени первоначальной...»,
А. Н. Плещеев. ОСЕННЯЯ ПЕСЕНКА,
А. Н. Плещеев. ОСЕНЬ,
М .А Волошин. ОСЕНЬЮ,
А. Н. Майков. ОСЕНЬ,
А. С. Пушкин. «Унылая пора! Очей очарованье!»,
А .Н. Плегцеев. СКУЧНАЯ КАРТИНА.,
Н. А. Некрасов. ПЕРЕД ДОЖДЕМ,
И. А. Бунин. ЛИСТОПАД,
Н .А. Некрасов. «Славная осень! Здоровый, ядреный...»,
А. А. Фет. «Ласточки пропали...»,
А. С. Пушкин. «Уж небо осенью дышало...»,
А. А. Блок. ЗАЙЧИК,
И. А. Бунин. «Льет дождь, холодный, точно лед...»,
К. Д. Бальмонт. ОСЕНЬ.№ 31. Сергей Баруздин "Простуженный ежик" - в составе сборника
№ 32. В.Степанов “Лесные звезды, “Осень рыжая лиса”, “Ежик и дождик” (стихи).
№ 33. В.Н. Орлов “Приключения каштанчика”
№ 34. “Осеннее эхо” сборник известных стихов русских литераторов.
№ 35. Минте-Кениг Бьянка “Осень. Находилки-развивалки”
№ 36. Ингвес Гунилла “Осень мишки Бруно”
№ 37. А.Голубев “Осенние приключения Клевика”
№ 38. Барклем Джилл “Осенняя история”
№ 39. Георгий Граубин “Почему осенью листопад?”
№ 40. Кушарьер Софи “Рыжая книга осени”
Книги, рассчитанные на более старший возраст:
№ 1. Туве Янсон “В конце ноября” – о приключениях Мими-Тролля и его друзей
№ 2. И.С. Соколов-Микитов “Осень”, “Листопадничек”, “Лес осенью”, “Осень в лесу”, “Пролетело жаркое лето”, “Осень в Чуне”.
№ 3. К.Г. Паустовский “Желтый свет”, “Рассказ про осень”, “Подарок”, “Барсучий нос”, “Прощание с летом”,”Словарь родной природы”.
№ 4 . К.В. Лукашевич “Осень” (придется искать в библиотеке, не нашла в продаже)
№ 5. И.С. Тургенев “Осенний день в березовой роще”
№ 6. И.А. Бунин “Антоновские яблоки”
№ 7 . “Осенние сказки” – сборник сказок народов мира.
№ 8. К.Д. Ушинский “Рассказы и сказки Осень”
№ 9. М.М. Пришвин “Поэтические миниатюры об осени”
№ 10. Г.А. Скребицкий “Осень”
№ 11. С.Топелиус “Солнечный луч в ноябре”
№ 12. Юрий Коваль “Листобой”
№ 13 . М.Демиденко “Как Наташа папу искала” ( тоже буду искать в библиотеках)
№ 14 . Г.Снегирев “Как птицы и звери к зиме готовятся”, “Черничное варенье”
№ 15. Д.Н. Мамин-Сибиряк “Серая Шейка”
№ 16 М.Пришвин “Кладовая солнца”
Вот такая, получилась осенняя подборка. Думаю, она еще будет пополнятся новыми книжными находками.
А какие осенние книги у вас? Буду рада, если поделитесь своими любимыми книгами и впечатлениями!
www.babyblog.ru
Детские книги про осень – Что почитать, куда поехать
Готова очередная книжная полка. Тема – детские книги осенней тематики
Теперь подробнее о некоторых книгах.
“Осенние стихи”
Сборник стихотворений про осень. Пушкин, Есенин, Лермонтов, Фет, Некрасов. Стихи подойдут даже для совсем маленьких читателей. Единственный ее минус – мягкая обложка. Картинки вряд ли понравятся детям, на мой взгляд, они слишком «взрослые» – какому ребенку понравится бесконечно разглядывать пейзажи? Но для знакомства с произведениями классиков эта книга хорошо подойдет
“Осенние стихи” в Лабиринте
“Осенние стихи” в Озоне
“Осенние стихи” в Read.ru
“Осенние сказки”
Относительно небольшой сборник народных сказок. Добрых и славных. Есть и русские и зарубежные – порядка сотни Сказки короткие, на каждую приходится по иллюстрации. Шрифт крупный, так что «Осенние сказки» подойдут тем, кто уже читает сам.
«Осенние сказки» в Лабиринте
«Осенние сказки» в Оzon.ru
«Осенние сказки» в Read.ru
“Рыжая сказка”
Это замечательный сборник сказок Сергея Козлова и Натальи Абрамцевой. Осенняя тема в четырех рассказах из семнадцати. Совершенно очаровательные истории про Ежика и Медвежонка с изумительными карандашными иллюстрациями Екатерины Лавреньевой
«Рыжая сказка» в Лабиринте
«Рыжая сказка» в Оzon.ru
“Рыжие листья”
Отличная книжка по копеечной цене. Всего 19 страничек, каждая из которых замечательно проиллюстрирована. Книгу можно заказать в «довесок» к любой покупке. Кошелек не обременит, а радости добавит.
«Рыжие листья» в Лабиринте
«Мешок яблок»
Нуждается ли Сутеев в представлении? В этой книге помимо рассказа «Мешок яблок» есть еще «Кто сказал «Мяу?» и «Елка»
«Мешок яблок» в Лабиринте
Книги Сутеева в Оzon.ru
Книги Сутеева в Read.ru
“Яблоко”
Книжка-картонка. 10 страниц, формат небольшой. Таня, хоть и выросла уже из подобных книг, их трепетно любит. Потому что по рисункам мы теперь составляем свои истории или учимся делать пересказы.
«Яблоко» в Лабиринте
А какие знаете книги про осень?
elpal.livejournal.com
Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение
детский сад комбинированного вида № 20 города Лабинска
муниципального образования Лабинский район
Картотека
мини-рассказов для пересказа
детям подготовительной к школе группы
Воспитатель С.А.ВизавикинаМини рассказы целесообразно использовать только на начальном этапе обучения пересказу.
Как Саша первый раз увидел самолет
Была весна, таял снег, текли ручейки. Саша пускал по воде бумажные лодочки. Вдруг вверху что-то загудело. Саша подумал, что летит птица. Вот она уже над головой. Это был самолет. Засмотрелся Саша на самолет, а лодочки уплыли.
а) Ответить на вопросы:
Какое было время года?
Что пускал по воде Саша?
Что загудело в воздухе?
Что Саша спутал с птицей?
б) Подобрать определения к словам:
весна (ранняя, поздняя, теплая);
самолет (большой, красивый, серебристый);
лодочки (бумажные, деревянные, пластмассовые).
в) Объяснить значение сложного слова самолет; привести примеры других сложных слов (дровосек, пароход, полотер и др.).
г) Составить рассказ, где действующим лицом является Наташа, Оля, Таня.
Зима
Наступила зима. Кругом лежит белый снег. Деревья стоят голые. Звери спрятались в норы. Дети рады зиме. Они катаются на лыжах и на коньках.
а) Ответить на вопросы:
Какое наступило время года?
Что лежит на земле?
Куда спрятались звери?
Кто рад зиме?
Что делают дети зимой?
б) Объяснить значение словосочетаний:
деревья голые;
кругом снег лежит;
звери спрятались в норы.
в) Подобрать эпитеты к словам:
снег (какой?) — белый, мягкий, пушистый, легкий;
коньки (какие?) — железные, острые, детские, блестящие;
лыжи (какие?) — желтые, деревянные, детские, короткие.
г) Повторить, кто где живет:
медведь — в берлоге, белка — в дупле, лошадь — в конюшне, лиса — в норе, собака — в конуре.
Снеговик
Мы слепили во дворе два огромных снежных кома. Положили ком на ком. Затем прилепили снеговику руки. Воткнули в руки ему метлу.
Потом мы сделали ему глаза, рот и нос. На голову снеговику надели шапку.
а) Ответить на вопросы:
Кого дети слепили из снега? Сколько они сделали комков? Что прилепили снеговику?
Что воткнули в руки?
Что сделали потом?
Что надели на голову?
б) Рассказать этот рассказ от первого лица (от лица мальчика, девочки).
Предвестники весны
Прошла холодная зима. Наступает весна. Солнышко поднимается выше. Оно греет сильнее. Прилетели грачи. Увидели их дети и закричали: «Грачи прилетели! Грачи прилетели!»
а) Ответить на вопросы:
Какая была зима?
Что наступает после зимы?
Как греет солнышко весной?
Кто прилетел?
Кого увидели дети?
Что они закричали?
Как можно сказать про зиму? Она была какая? (холодная, морозная, снежная, вьюжная, длинная.)
Как можно сказать про солнышко весной? Оно какое? (Весеннее, яркое, теплое, ласковое.)
б) Пересказать близко к тексту.
Медведь
Медведь имеет теплую мохнатую шубу. Морда у него вытянутая. Ходит медведь тяжело, двигая лапами как-то вкось, потому его и назвали косолапым. Но он может быстро бегать. Он очень ловко лазает по деревьям. Медведь ест ягоды, мед. Медведь на холодные месяцы забирается в берлогу, спит и сосет лапу.
а) Рассказать, как медведь ходит и бегает, чем питается, где живет зимой.
б) Составить рассказ-описание медведя.
в) Вспомнить загадки про лесных зверей
Еж
В лесу жил еж. Ночью он приходил в сад. В саду он находил яблоки. Яблоки он накалывал на иголки. Еж относил яблоки в свою нору. Так он заготавливал корм на зиму.
а) Объяснить значение словосочетаний: находил яблоки, накалывал на иголки, заготавливал корм.
б) Ответить на вопросы: Кто жил в лесу?
Куда приходил еж ночью? Что он делал с яблоками? Куда он относил яблоки? Что еж заготавливал на зиму?
Кролик
Папа купил Мише кролика. Кролик был красивый. У него мягкая серая шерсть, длинные ушки, короткий хвостик. Кролик любит капусту, морковку. Он сидит и быстро-быстро грызет морковку.
а) Ответить на вопросы: Какой у Миши кролик?
Какая у кролика шерсть? Ушки, хвост? Как он грызет морковку? Чем его еще кормят?
б) Пересказать текст, ставя существительное кролик и прилагательные к нему во множественном числе.
в) Образовать сравнительную степень прилагательного:
Красивый — красивее, мягкий — мягче, длинный — длиннее, добрый — добрее, сильный — сильнее, толстый — толще, тонкий — тоньше, быстрый — быстрее, злой — злее, высокий — выше, низкий — ниже.
Верблюд
В жарких сыпучих песках живет верблюд. Верблюд дольше всех голод и жажду терпеть может. На спине у него горбы, налитые жиром. Неделю может верблюд без еды и питья прожить — жир его прокормит.
а) Ответить на вопросы:Где живет верблюд?
Почему он может долго быть без еды и питья?
Где мы можем увидеть диких зверей?
А ты был в зоопарке?
Кого ты видел в зоопарке?
(Обезьян, тигров, львов, медведей, зайцев и т.д.)
б) Образовать прилагательные от существительных типа: шкура льва — львиная шкура; шкура верблюда -верблюжья шкура; шкура медведя — медвежья шкура; шкура лисы — лисья шкура и т.д.
Дружок
Пастух пас стадо овец у леса. Пастух заснул. Волк вышел из леса и схватил овечку. У пастуха была собака Дружок. Дружок погнался за волком и отбил овечку.
а) Объяснить значение словосочетаний: стадо овец, отбил овечку.
б) Закончить предложение, поставив недостающее по смыслу слово в нужном числе.
Стадо пас … (пастух). Во дворе залаяла … (собака). Стадо пасли … (пастухи). Во дворе залаяли … (собаки). Утром громко пропел … (петух). Рано утром пропели … (петухи).
в) Подобрать названия предметов к названиям действия.
Дружок погнался (за кем?) —за волком, медведем, лисой, зайцем, мальчиком и т.д.
г) Пересказать текст «по цепочке».
Осень
Желтеют на деревьях листья. Часто дует ветер и моросит мелкий осенний дождик. Становится холоднее, исчезают в лесу цветы. Птицы собираются в дальний путь.
а) Объяснить значение словосочетаний: желтеют листья, моросит дождик, исчезают цветы.
б) Рассказать, чем отличается осень от весны.
в) Какие птицы улетают в теплые края? Как называются такие птицы?
г) Образовать множественное число от существительных: дерево — деревья, лист — листья, дождь — дожди, ствол — стволы, ветер — ветры. Составить с этими словами предложения.
д) Подобрать слова-действия к названию растений и птиц: лист — желтеет, опадает, вянет, сохнет, зеленеет, распускается; птицы — — улетают, прилетают, перелетают, щебечут, поют, порхают, вьют гнезда и т.д.
Осень наступила
Наступила осень. По небу гуляют серые тучи. Моросит холодный дождь. Солнце светит мало. Желтые листья падают на землю. Земля похожа на красивый ковер.
а) Объяснить значение словосочетаний: моросит дождь, земля похожа на красивый ковер, гуляют серые тучи.
б) Дополнить предложения недостающими словами.
Осень … (наступила). Холодный дождь … (моросит). По небу … (гуляют) серые тучи. Желтые листья … (падают) на землю.
в) Пересказать текст.
г) Ответить на вопросы по теме «Осень»: Какая погода осенью?
Лето
Наступило лето. Мы гуляли по лугу. Трава выше колен, густая, зеленая. А сколько в ней цветов! Они поднимают свои нарядные головки. Одни — в лиловых колпачках, другие — в белых веночках. А у иных головка вся золотая, будто крохотное лучистое солнышко.
Ответить на вопросы:
С чем сравнивает автор цветы?
Как вы думаете, какие цветы изобразил он?
Видели вы их? Расскажите о них.
Весна
Солнце пригрело. Начал таять снег и побежали ручьи. У деревьев набухли почки и уже вот-вот появятся нежно — зеленые листочки. На проталинках уже кое-где появляются первые подснежники. Воздух стал прозрачным и как будто звенящим. Вся природа пробуждается ото сна.
Бакшеев В.Н. Голубая весна. 1930
Ответить на вопросы:
Что тает весной?
Что происходит весной с деревьями?
Какая одежда подходит для весны?
Объяснить значение словосочетаний:
Прозрачный воздух
нежно-зеленый цвет
Звенящий воздух
Природа пробуждается
Подобрать прилагательное:
Солнце (какое?) яркое, греющее …
Воздух (какой?) чистый, прозрачный …
Снег (какой?) грязный, рыхлый …
Пересказать рассказ
Кошка
Автор: Е.Чарушин
Это кошка Маруська. Она в чулане мышь поймала, за это её хозяйка молочком накормила. Сидит Маруська на коврике, сытая, довольная. Песенки поёт-мурлычет, а её котёночек маленький — ему мурлыкать неинтересно. Он сам с собой играет — сам себя за хвост ловит, на всех фыркает, пыжится, топорщится.
Ответить на вопросы:
Как зовут кошку?
Кого она поймала?
Чем ее покормили?
Сколько котят у кошки?
Что делает котенок?
Кошка какая?
Сытая, довольная, мурлычащая.
А котенок какой?
Маленький, играющий, фыркающий.
Пересказать.
Пересказать от лица кошки (Я кошка Маруська, у меня…)
Пересказать от лица котенка (У меня есть мама-кошка, зовут ее Маруська. Она…)
Бабочка
Была весна. Ярко светило солнышко. На лугу росли цветы. Над ними летала желтая бабочка.
Вдруг прилетела большая черная птица. Увидела она бабочку и захотела ее съесть. Испугалась бабочка и села на желтый цветок.Летала вокруг птица, летала, но не увидела бабочку. Так и улетела ни с чем.
Ответить на вопросы:
Какое было время года?
От кого пряталась бабочка?
Что помогло ей спастись?
Как можно назвать бабочку? (находчивой)
Пересказать рассказ.
Пересказать от лица бабочки (Однажды я полетела на луг…)
Пересказать от лица вороны (Летела я себе спокойно, вдруг вижу, над лугом порхает бабочка…)
Короткие рассказы
Прочитайте ребенку один из рассказов. Задайте несколько вопросов по тексту, а затем попросите пересказать его.
Весна
Солнце пригрело. Побежал ручьи. Прилетели грачи. Птицы выводят птенцов. Весело скачет по лесу заяц. Лисица вышла на охоту и чует добычу. Волчица вывела волчат на поляну. Медведица рычит у берлоги. Над цветами летают бабочки и пчелы. Все рады весне.
Осень
Пролетело веселое лето. Вот и наступила осень. Пришла пора убирать урожай. Ваня и Федя копают картофель. Вася собирает свеклу и морковь, а Феня фасоль. В саду много слив. Вера и Феликс собирают фрукты и отправляют их в школьную столовую. Там всех угощают спелыми и вкусными фруктами.
Зима
Морозы сковали землю. Замерзли реки и озера. Везде лежит белый пушистый снег. Дети рады зиме. По свежему снегу приятно бежать на лыжах. Серёжа и Женя играют в снежки. Лиза и Зоя лепят снежную бабу.
Только животным тяжело в зимнюю стужу. Птицы летят ближе к жилью.
Ребята, помогите зимой нашим маленьким друзьям. Сделайте для птиц кормушки.
В лесу
Гриша и Коля пошли в лес. Они собирали грибы и ягоды. Грибы они клали в лукошко, а ягоды в корзинку. Вдруг грянул гром. Солнце скрылось. Кругом появились тучи. Ветер гнул деревья к земле. Пошел крупный дождь. Мальчики пошли к домику лесника. Скоро в лесу стало тихо. Дождь перестал. Выглянуло солнышко. Гриша и Коля с грибами и ягодами отправились домой.
В зоопарке
Ученики нашего класса ходили в зоопарк. Они видели много зверей. На солнце грелись львица с маленьким львенком. Заяц и зайчиха грызли капусту. Волчица с волчатами спали. Медленно ползала черепаха с большим панцирем. Девочкам очень понравилась лисица.
Грибы
Ребята пошли в лес за грибами. Рома нашел под березой красивый подберезовик. Валя увидела под сосной маленький масленок. Сережа разглядел в траве огромный боровик. В роще они набрали полные корзины разных грибов. Ребята веселые и довольные вернулись домой.
Летние каникулы
Наступило жаркое лето. Рома, Слава и Лиза с родителями поехали в Крым. Они купались в Черном море, ходили в зоопарк, ездили на экскурсии. Ребята ловили рыбу. Было очень интересно. Они надолго запомнили эти каникулы.
Четыре бабочки
Была весна. Ярко светило солнышко. На лугу росли цветы. Над ними летали четыре бабочки: красная бабочка, белая бабочка, желтая бабочка и черная бабочка.
Вдруг прилетела большая черная птица. Увидела она бабочек и захотела их съесть. Испугались бабочки и сели на цветы. Белая бабочка села на ромашку. Красная бабочка – на мак. Желтая – на одуванчик, а черная села на сучок дерева. Летала птица, летала, но не увидела бабочек.
Котенок
У Васи и Кати была кошка. Весной кошка пропала, и дети не могли ее найти.
Один раз они играли и услышали над головой мяуканье. Вася закричал Кате:
— Нашел кошку и котят! Иди сюда скорее.
Котят было пять. Когда они подросли. Дети выбрали себе одного котенка, серого с белыми лапками. Они кормили его, играли с ним и клали с собой спать.
Один раз дети пошли играть на дорогу и взяли с собой котенка. Они отвлеклись, а котенок играл один. Вдруг они услыхали, что кто-то громко кричит: «Назад, назад!»; — и увидали, что скачет охотник, а впереди его две собаки увидали котенка и хотят схватить его. А котенок, глупый. Сгорбил спину и смотрит на собак.
Собаки хотели схватить котенка, но Вася подбежал, упал животом на котенка и закрыл его от собак.
Пушок и Машка
У Саши собака Пушок. У Даши – кошка Машка. Пушок любит кости, а Машка – мышек. Пушок спит у Сашиных ног, а Машка – на кушетке. Даша сама шьет для Машки подушку. Машка будет спать на подушке.
Привал
Боря, Паша и Петя пошли на прогулку. Тропинка шла мимо болота и обрывалась у реки. Ребята подошли к рыбакам. Рыболов переправил ребят через реку. На берегу они устроили привал. Боря нарубил веток для костра. Петя порезал булку и колбасу. Они поели у костра, отдохнули и вернулись домой.
Журавли
Журавли живут возле болот, лесных озер, на лугах, берегах речек. Гнеда строят прямо на земле. Журавель кружит над гнездом, охраняет его.
В конце лета журавли собираются в стаи и улетают в теплые страны.
Друзья
У Сережи и Захара живет собака Дружок. Дети любят заниматься с Дружком, учить его. Он уже умеет служить, лежать, приносить в зубах палку. Когда ребята зовут Дружка, он бежит к ним, звонко лая. Сережа, Захар и Дружок хорошие друзья.
Ёжик
Женя и Зоя нашли в лесу ёжика. Он лежал тихо. Ребята решили, что ёжик заболел. Зоя положила его в корзину. Дети побежали домой. Они кормили ёжика молоком. Затем отнесли его в живой уголок. Там живёт много животных. Дети ухаживают за ними под руководством учителя Зинаиды Захаровны. Она поможет ёжику выздороветь.
Чужое яичко
Старушка поставила корзинку с яичками в укромное местечко и посадила на них курочку.
Сбегает курочка водички попить, да зернышек поклевать и опять на место, сидит, квохчет. Стали из яичек птенчики выклевываться. Выскочит цыпленок из скорлупки и давай бежать, червячков искать.
Попало к курочке чужое яичко – оказался там утенок. Подбежал он к речке и поплыл, как клочок бумаги, загребая воду широкими перепончатыми лапами.
Почтальон
У Светы мама работает на почте почтальоном. Она разносит почту в почтовой сумке. Света днем учится в школе, а вечером вместе с мамой раскладывает вечернюю почту в почтовые ящики.
Люди получают письма, читают газеты и журналы. Профессия Светиной мамы очень нужна всем.
Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе.
Тема: «Составление рассказов с использованием антонимов»
Программное содержание:
— связная речь: учить составлять рассказ, используя антонимы;
-словарь и грамматика: учить выделять существенные признаки предметов; подбирать синонимы к прилагательным; оценивать предложения по смыслу и вносить исправления; развивать умение подбирать одинаковые по смыслу слова, учить образовывать глаголы-антонимы, с помощью приставок.
Материал и оборудование: картинки с изображением предметов и игрушек из дерева, стекла, пластмассы, рабочие тетради О.С. Ушакова «Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет; игрушки-обезьянки, платочек для игры.
Организационный момент. Приветствие детей. Разминка.
Дети стоят около своих столов. Воспитатель:
- Сядьте, пожалуйста те дети, имя которых начинается на букву С, и букву М ;
- Сядьте, пожалуйста, те дети, которые считают, что сегодня понедельник;
- Сядьте, пожалуйста, те дети, которые считают, что после осени наступит зима.
Работа в тетради на стр. 12 (О.С. Ушакова «Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет»).
Воспитатель обращает внимание на картинку.
— Что изображено на ней? (Разные предметы). Эти предметы друг от друга чем-то отличаются. А чтобы понять, чем они отличаются, что надо сделать? Сравнить. Предметы отличаются своими свойствами (формой, цветом, размером). Итак, мы видим:
- Игрушки. Из какого материала они сделаны? (Из пластмассы. Значит, предметы, сделанные из пластмассы, называются пластмассовые).
- Доска. (Деревянная).
- Ваза. (Стеклянная. Она очень хрупкая и может разбиться. Поэтому к стеклянным предметам мы должны относиться как? Бережно, аккуратно.
- Мяч. Из чего сделан мяч? Из какого материала? Из резины. Он резиновый.
Воспитатель читает стихотворение про мяч.
Он упрямый и пузатый,
Больно бьют его ребята
Бьют его рукой и палкой,
Никому его не жалко
А за что беднягу бьют,
А за то, что он надут.
— Какое слово, в стихотворение повторяется несколько раз? Слово бьют. Три раза. Молодцы! Вы были очень внимательными, когда я вам читала стихотворение.
— Что значит слово «мяч»? Что вы можете сказать про него? Это игрушка, он круглый. Что с ним можно делать? Можно бить? Его можно бросать, кидать, пинать…
-Посмотрите на следующую картинку. Что вы видите? Мальчика, который, что делает? Бьет в барабан. А что можно сказать про часы? Они тоже бьют. Часы бьют. Что делает фонтан? Фонтан бьет.
Произнесем вместе фразы:
Мальчик бьет в барабан.
Часы бьют.
Фонтан бьет.
А теперь, представьте, что перед вами стоят две одинаковые девочки. Они одного роста, у них одинакового цвета глаза и волосы. Как мы можем тогда их различить? По именам. Предметы могут отличаться еще и по именам, названиям.
На доске вывешиваются картинки – Ежик и Заяц.
— На прошлом занятии мы с вами составляли рассказ, который назывался «Как ежик выручил зайчика». Давайте вспомним, какой был ежик и зайчик. (Ежик выручил зайчика, поэтому его можно назвать смелым). – Подберите слова, близкие по смыслу к слову смелый. (Храбрый, отважный). А зайчик был трусливый. Подберите слова, близкие по смыслу к слову трусливый. (Боязливый, пугливый).
— Ребята, отгадайте загадку:
Идут, идут
И все тут, тут
Что это? (Часы)
Дети садятся в круг, передают друг другу платочек и произносят слова, близкие по смыслу.
— Как сказать по-другому? Часы идут … (ходят, тикают, стучат). Дождь идет … (льется, капает, моросит). Мальчик идет …(шагает, бредет, плетется). Поезд идет …(едет, мчится, подъезжает). Весна идет …(наступает). Пароход идет …(плывет).
— Ребята, есть и другие слова, противоположные по смыслу. А вот какие это за слова, мы отгадаем, рассмотрев картинки в рабочей тетради на стр.27. (О.С. Ушакова «Рабочая тетрадь по развитию речи для детей 6-7 лет»).
Задание «Подбери слова противоположные по смыслу».
Волк злой, а белка ……..добрая.
Береза высокая, и береза…… низкая.
Дерево весеннее, дерево ………..осеннее.
Динамическая пауза «Снег»
Как на горке (Ставим ладошку под ладошку )
Снег, Снег (Перебираем пальчиками)
И под горкой
Снег, Снег
А под снегом спит медведь, (Поднимаем руки вверх и ставим их домиком)
Тише, тише, не шуметь (Пальчик к губам, шепотом)
— Ребята, а сейчас мы вместе придумаем рассказ «Наоборот». Я начну, а вы продолжите.
У мамы обезьянки было две дочери. Старшую звали Послушница, а младшую – Упрямица. Упрямица любила все делать наоборот. Послушница соберет игрушки, а Упрямица их разбросает. Если сестра закроет дверь, другая ее откроет. Одна обезьянка любит ходить быстро, а другая медленно. Послушница любит весело играть с друзьями, а ее сестра любит все время спорить. То игрушку отберет, то ее сломает. И тогда мама решила все исправить. — Как вы думаете, что сделала мама? (Дети, сами придумывают варианты).
Игра «Подумай и покажи противоположное слово».
Воспитатель называет слово, а дети не словами, а движениями, мимикой и жестами показывают противоположной по смыслу слово.
Сахар сладкий, а лимон (кислый), тополь высокий, а шиповник (низкий), река широкая, а ручей (узкий), камень тяжелый, а пух (легкий), редька горькая, а груша (сладкая).
Итог.