Вот наконец-то у меня дошли руки написать историю о том, как Рисовалкин и Калякина-Малякина рассказывали Софии о Саврасове. Напоминаю, что эта обучающая сказка написана для проекта «Картинная галерея» в блоге «Учимся играя».
Русская весна в картинах Саврасова
За окном стоял погожий мартовский денёк, солнышко заглядывало в окно и наполняло всю комнату светом. Сонечке захотелось взять кисти и краски и нарисовать этот замечательный день. Тут она вспомнила о своих друзьях с книжной полки и решила поделиться с ними хорошим настроением. Рисовалкин и Калякина-Малякина сидели на книжной полке, свесив ножки, и о чём-то болтали.
— О, привет, Сонечка! – обрадовался человечек, увидев девочку.
— Друзья, там такая весна! Пошлите её рисовать!
— Рисовать, рисовать! Я тоже хочу рисовать! – обрадовано запрыгала Калякина-Малякина.
— Девочки, я с вами с удовольствием порисую, но давайте сначала я расскажу вам об одном русском художнике, который очень любил рисовать весну.
— Расскажи, пожалуйста, мне очень интересно будет послушать тебя, — попросила Сонечка.
— Звали этого художника Алексей Саврасов. Он родился и жил в России в середине 19 века и рисовал пейзажи русской природы, — начал свой рассказ Рисовалкин.
— А что такое пейзаж? – спросила Калякина-Малякина.
— Пейзаж – это один из жанров живописи (рисования), — ответил ей человечек.
— Ничего не поняла! Жанр, пейзаж! Какие-то заморские слова! – наморщила носик его подружка, так что Сонечка рассмеялась над её смешной рожицей.
— Сейчас я вам объясню попроще. Жанр живописи – это разновидность живописи. Их есть несколько. Возможно, какие-то жанры вы уже знаете. Например, портрет.
— Я знаю, что такое портрет, — сказала София. – Это когда на картине нарисован человек. Мы как-то с мамой устраивали выставку портретов, которые я рисовала.
— Правильно, — кивнул Рисовалкин. – А пейзаж – это такой жанр живописи, когда на картине нарисована природа: луга, поля, леса, горы. Понятно?
София и Калякина-Малякина кивнули.
— А слова эти, кстати, действительно иностранные, французские. Многие из слов, которые мы употребляем в искусстве пришли к нам из Франции, родины многих известных художников и направлений в искусстве. Давайте-ка, я сейчас покажу вам картины Саврасова. (здесь мы с Сонечкой посмотрели презентацию картин, подготовленную Машей Костюченко).
После того, как друзья посмотрели картины художника в толстом альбоме, Рисовалкин спросил у девочек:
— Ну как, вам понравилось? Вы заметили что-нибудь интересное?
— Да, — ответила София. – Многие картины чем-то похожи. Наверно, на них изображено одно и тоже время года.
— Ты права, это март месяц, начало весны. Самое любимое время года Саврасова. Когда тает снег, бегут ручьи, просыпаются подснежники и возвращаются первые перелётные птицы. Редко кто из художников изображает на картинах это время. Обычно все рисуют май, когда всё вокруг в цвету.
Затем Рисовалкин снова полистал страницы альбома и наконец-то найдя то, что искал, обратился к Сонечке и Калякиной-Малякиной:
— Я хочу, чтобы с одной из картин Саврасова мы с вами познакомились отдельно. Это его самая известная картина. Называется «Грачи прилетели». Что вы видите на картине, девочки?
— Я вижу домики, старые, и здание с крестиком. Наверно, это церковь, — ответила Сонечка. – Снег грязный, лужи. А ещё я вижу деревья без листьев, гнёзда на них, и чёрных птиц, которые летают вокруг.
— Эти птицы, грачи, которые только что вернулись из тёплых краёв и вьют гнёзда, — объяснил Рисовалкин. – Сейчас я дам вам одно небольшое задание. Я прочту вам два стихотворения о весне, и вы скажите, в каком из них говорится о том же самом весеннем месяце, что нарисован на этой картине.
София и Калякина-Малякина приготовились внимательно его слушать.
Рисовалкин раскрыл маленькую книжечку, которую держал в руках, и прочёл из неё вот эти два стихотворения:
Стихи о весне
Снег теперь уже не тот –
Потемнел он в поле,
На озёрах треснул лёд,
Будто раскололи.
Облака бегут быстрей,
Небо стало выше,
Зачирикал воробей
Веселей на крыше.
Всё чернее с каждым днём
Стёжки и дорожки,
И на вербах серебром
Светятся серёжки.
Разбегайтеся, ручьи!
Растекайтесь, лужи!
Вылезайте, муравьи,
После зимней стужи!
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь,
И расцвёл подснежник.
(С. Маршак)
Черёмуха
Черёмуха душистая
С весною расцвела
И ветки золотистые,
Что кудри, завила.
Кругом роса медвяная
Сползает по коре,
Под нею зелень пряная
Сияет в серебре.
А рядом, у проталинки,
В траве, между корней,
Бежит, струится маленький
Серебряный ручей.
Черёмуха душистая,
Развесившись, стоит,
А зелень золотистая
На солнышке горит.
Ручей волной гремучею
Все ветки обдает
И вкрадчиво под кручею
Ей песенки поет.
(С. Есенин)
Калякина-Малякина задумалась, а вот Сонечка сразу поняла:
— В первом стихотворении! – воскликнула она. – Там и про грязный снег, и про подснежники, и про лёд , который тает. Начало весны, март. Как ты и говорил нам.
— Молодец! Март, природа просыпается после зимней спячки, как в картинах Саврасова, – похвалил её Рисовалкин. – А во втором стихотворении, о каком месяц говорится?
Девочки не знали, что ему ответить.
— В этом стихотворении мы читаем про черёмуху, которая расцвела весной. Белая, душистая черёмуха. Она обычно цветёт в конце мая. Там уже давно снег растаял, деревья и кусты покрылись сочной зелёной листвой, и у наших грачей вылупились птенцы, они пищат и раскрывают клювики, и их мамы и папы пытаются прокормить малышей.
— Рисовалкин, как ты всё интересно рассказываешь, и сколько всего замечаешь и в картинах, и в стихах, даже того, чего сразу и не разглядишь, — сказала Сонечка.
— Спасибо, — поблагодарил её человечек.
— Ну, давайте же уже рисовать! – попросила Калякина-Малякина. – А то вы всё болтаете и болтаете.
— Что ж, самое время. Возьмём бумагу, краски гуашь и примемся за дело. Кстати, вы знаете, что Саврасов, как и другие художники рисовал свои картины не гуашью и не акварельными красками?
— А чем? – удивились девочки.
— Масляными красками. Эти краски изготавливаются на основе льняного масла, — ответил Рисовалкин. – Да и рисуют масляными красками не на бумаге, а на холсте. Холст этот плотный материал из льняных, хлопчатых, джутовых или конопляных волокон.
— А почему мы не можем рисовать на материале? – спросила Калякина-Малякина.
— Не всё так просто, — объяснил Рисовалкин. – Нужно знать, как работать с холстом и масляными красками. Существует своя техника подготовки холста к работе. Этому можно научиться, но не сразу. Давайте сейчас рисовать, как можем. Главное, чтобы мы с вами получали удовольствие от того, что делаем.
Маленькие человечки и Сонечка вооружились кисточками и стали рисовать свою весну, а солнечные лучики плясали по стенам комнаты.
Мы же с Сонечкой попытались нарисовать «Граче». Мне кажется, что у моей дочки получилось ничуть не хуже чем у меня. Ещё несколько лет и мне её не догнать. Особенно, если учитывать, что в рисовании я ноль. 
Мария Шкурина
 |  | |
 |  |
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
 | способы оплаты |  |
|
1
85.313(2)
А 179
Абызова Е. Н.
Модест Петрович Мусоргский [Текст] / Елена Николаевна ;
[ред. Т. Коровина ; худ. ред. Ю. Зеленков ; техн. ред. Г. Фокина ; худ. Д.
Бязров]. — 2-е изд. ; испр. — М. : «Музыка», 1986. — 160с. —
(Русские и советские композиторы). — 5р.00к. ; 50000 экз.
2
85.1
С 20
Сарабьянов Д. В.
Россия и Запад [Текст] : Историко-художественные связи
XVIII — начало XX века / Д. В. Сарабьянов ; [руков. проекта Т. М. Бондарчук ;
ред. И. И. Никонова, О. А. Макаров ; компьют. вёрстка и подгот. иллюстр. А.
Е. Ванин ; суперобложка русск. издания А. Н. Балдин]. — М. : «Искусство
— XXI век», 2003. — 296с. : ил.; фотогр. — ISBN 5-98051-007-9 : 150р.
00к.
Период 18 — начало 20 века — целая эпоха в отечественном искусстве, лучшее
его время. Россия выдвигает первоклассных мастеров, в том числе архитекторов,
скульпторов, живописцев; оформляется и достигает высот национальная
художественная культура, развитие которой — при всей её неповторимости —
становится частью обще-европейского художественного процесса. Как показывает
автор книги — крупнейший историк искусства — большую, порой решающую роль в
этом играли стилевые и жанровые взаимовлияния, межличностные и
профессиональные связи русских художников с мастерами из Италии, Франции,
Голландии, Англии, Германии и других западных стран.
3
85.143(3)
Х 981
Художественная галерея [Текст] :
Полное собрание работ всемирно известных художников. Т.7 : Дега / [генер.
директор Н. Скилакис ; финанс. директор Н. Василенко ; глав. ред. А.
Жаркова]. — еженедельное издание. — М. : ООО «Де Агостини», 2007. —
42с. — 120 000 экз.
4
85.143(3)
Х 981
Художественная галерея [Текст] :
Полное собрание работ всемирно известных художников. Т.8 : Моне / [генер.
директор Н. Скилакис ; финанс. директор Н. Василенко ; глав. ред. А.
Жаркова]. — еженедельное издание. — М. : ООО «Де Агостини», 2007. —
42с. — 120 000 экз.
5
85.143(3)
Х 981
Художественная галерея [Текст] :
Полное собрание работ всемирно известных художников. Т.1 : Ван Гог / [генер.
директор Н. Скилакис ; финанс. директор Н. Василенко ; глав. ред. А.
Жаркова]. — еженедельное издание. — М. : ООО «Де Агостини», 2007. —
42с. — 120 000 экз.
6
85.143(3)
Х 981
Художественная галерея [Текст] :
Полное собрание работ всемирно известных художников. Т.6 : Рафаэль / [генер.
директор Н. Скилакис ; финанс. директор Н. Василенко ; глав. ред. А.
Жаркова]. — еженедельное издание. — М. : ООО «Де Агостини», 2007. —
42с. — 120 000 экз.
7
85.374
Я 314
Ягункова Л. Д.
Василий Шукшин. Земной праведник [Текст] / Лариса Даутовна
; [ред. Т. И. Маршкова ; худ. Б. Б. Протопопов ; вёрстка А. А. Кувшинников ;
корректор]. — М. : Алгоритм: Эксмо, 2009. — 320с. : ил. — (Лучшие биографии).
— ISBN 978-5-699-35852-6 : 3000 экз.
Что с нами происходит? Этот болезненный, постоянно тревожащий душу вопрос
Василий Шукшин, которого нет с нами уже 35 лет. А он всё мучительнее звучит
перед соотечественниками, и в Росии не становится лучше… Как истинно
русского писателя, актёра, режиссёра, его интересовали прежде всего
нравственный мир человека, непреходящие духовные ценности — честь, долг,
совесть… Об этом всё его, пронизанное нервом, литературное творчество,
фильмы «Живёт такой парень», «Ваш сын и брат», «Странные
люди», «Печки-лавочки», «Калина красная»,
незабываемые роли в кино. «Нравственность — есть правда» — так
определил свою главную заповедь, оставленную в наследство потомкам, Василий
Макарович. В новой книге, посвящённой 80-летию со дня рождения Шукшина, известный
критик Лариса Ягункова предлагает свою версию на загадку его судьбы,
основанную на личных встречах с художником и восприятии его творчества.
8
85.37(2Рос=Рус)6-4
И 18
Иван Пырьев: правда творчества
[Текст] / Управление Алтайского края по культуре и архивному делу ;
государственный музей истории литературы, искусства и культуры Алтая ;
[сост.И. А. Коротков, Е. В. Огнева, В. И. Фомин ; оформл. А. Л. Кальмуцкий].
— Барнаул : ГМИЛИКА, АЗБУКА, 2011. — 431с. : ил. — ISBN 978-5-93957-503-4 :
2500 экз.
В книгу, посвящённую 110-летию кинорежиссёра, сценариста, народного артиста
СССР Ивана Александровича Пырьева (1901-1968), вошли архивные и музейные
материалы, отражающие жизненный и творческий путь этого выдающегося деятеля
советского киноискусства. Посредством исторических документов представлена
история создания всех фильмов режиссёра, среди которых всенародно любимые
картины «Трактористы», «Свинарка и пастух»,
«Сказания о земле Сибирской», «Кубанские казаки»,
экранизация произведений Ф. М. Достоевского «Идиот», «Братья
Карамазовы» и др. Отдельный раздел посвящён подвижнической общественной
деятельности И. А. Пырьева. Издание дополнено персональной библиографией,
фотоиллюстрациями. Книга адресована широкому кругу читателей.
9
85
Г 561
Гнедич П. П.
Всемирная история искусств [Текст] / П. П. Гнедич ; [ред.
Н. И. Суворова ; худ. В. В. Лукашов ; худ. ред. В. В. Покатов ; техн. ред. В.
И. Тушева ; коррект. Т. Г. Люборец, М. Г. Курносенкова]. — М. : Современник,
1999. — 494с. : ил. — Текст печатается по изд.: Гнедич П. П. История искусств
с древнейших времён.- Спб.: Изд. А. Ф. Маркса, 1885. — ISBN 5-270-01803-9 : 5
000 экз.
Петр Петрович Гнедич (1855—1925) — известный русский драматург, переводчик,
историк искусств, двоюродный племянник знаменитого писателя Н. И. Гнедича (по
отцу) и родственник А. С. Грибоедова (по матери). Пьесы П. П. Гнедича
«Холопы», «Болотные огни», «Перекати поле» пользовались большим успехом у
зрителя. Литературно-художественные очерки П. П. Гнедича по истории искусств,
публиковавшиеся с 1877 года в «Ниве», составили иллюстрированную книгу
«История искусств», которую мы предлагаем в современной редакции; ряд имен,
названий воспроизводится по оригиналу. Эта книга, написанная живо и
увлекательно, с привлечением фактического материала и богато
иллюстрированная, дает общедоступные знания по истории искусств, включая
историю архитектуры, скульптуры, живописи, быта, нравов и одежды всех народов
с древнейших времен.
10
85
Г 716
Горяева Н. А.
Первые шаги в мире искусства [Текст] : Из опыта работы / Н.
А. Горяева ; [зав. ред. Н. В. Евстигнеева ; ред. Е. А. Комарова ; млад. ред.
Е. И. Туманова ; худ. Т. А. Алябьева ; худ. ред. Ю. В. Мазурков ; техн. ред.
И. Е. Хилобоков ; коррект. Е. В. Чамаева]. — М. : Просвещение, 1991. — 159с.
: ил. — ISBN 5-09-000998-8 : 100 000 экз.
Учитель изобразительного искусства московской школы №718 рассказывает о своей
работе по программе «Изобразительное искусство и художественный
труд», разработанной под руководством народного художника РСФСР,
члена-корреспондента Академии педагогических наук СССР Б. М. Неменского.
Автор показывает, как шаг за шагом, год за годом — с первого по седьмой
класс, от одной программной темы к другой её питомцы входят в мир изобразительного
исскусства, приобретают знания и творческие умения, практические навыки, как
развивается их художественный вкус, формируется эстетическое отношение к
действительности. Книга адресована учителям изобразительного искусства.
11
85
Д 534
Дмитриева Н. А.
Античное искусство [Текст] : Из опыта работы / Н. А.
Дмитриева, Л. И. Акимова ; оформл. и макет Г. Ф. Ордынского ; подбор фотоилл.
Л. И. Акимовой ; [отв. ред. А. А. Проворова ; худ. ред. М. А. Трубецкой ;
техн. ред. Г. Г. Седова ; коррект. Г. Ю. Жильцова, К. И. Каревская]. — М. :
«Детская литература», 1988. — 256с. : ил. — (Библиотечная серия). —
ISBN 5-08-000762-1 : 100 000 экз.
Очерки об искусстве Древней Греции и Древнего Рима.
12
85
И 868
Искусство. Живопись. Скульптура. Архитектура.
Графика [Текст] : В 3ч. Ч.1 : Древний мир. Средние века. Эпоха
Возрождения / сост. М. В. Алпатов, Н. Н. Ростовцев ; реценз. М. Ф. Киселёв ;
[зав. ред. П. А. Стеллиферовский ; ред. С. П. Истратова ; млад. ред.
Богопольская ; худ. В. М. Прокофьев ; худ. ред. Т. А. Алябьева ; техн. ред.
С. С. Якушкина ; коррект. И. А. Корогодина, С. Ю. Фокина]. — 4-е изд. ; испр.
и доп. — М. : Просвещение, 1987. — 288с. : ил. — 100 000 экз.
Первая часть энциклопедической хрестоматии «Искусство» включает
материалы по истории искусства Древнего мира, Средних веков и эпохи
Возрождения. Знакомство со статьями и отрывками из книг крупнейших
отечественных и зарубежных деятелей культуры, искусствоведов, писателей,
историков, рассказывающих о наиболее ярких и характерных явлениях искусства
этих эпох, окажет учителю помощь при подготовке к урокам изобразительного
искусства, истории, литературы, факультативным занятиям по этим предметам и
особенно по курсу «Мировая художественная культура». 3-е издание
вышло в свет в 1969 году.
13
85
И 868
Искусство. Живопись. Скульптура.
Архитектура. Графика [Текст] : В 3ч. Ч.2 : Искусство Западной Европы XVII
— XX веков / сост. М. В. Алпатов, Н. Н. Ростовцев ; реценз. Е. И. Данилова,
В. Н. Тяжелов ; [зав. ред. П. А. Стеллиферовский ; ред. С. П. Истратова, Е.
А. Комарова ; млад. ред. И. А. Щукина ; худ. В. М. Прокофьев ; худ. ред. Т.
А. Алябьева ; техн. ред. С. С. Якушкина ; коррект. А. Л. Авдюшкина, Н. Б.
Гитлевич]. — 4-е изд. ; испр. и доп. — М. : Просвещение, 1988. — 286с. : ил.
— ISBN 5-09-000268-1 : 100 000 экз.
Во вторую часть хрестоматии, содержащий материалы по истории многовекового
развития мирового изобразительного искусства, вошли статьи и извлечения из
трудов видных отечественных и зарубежных искусствоведов, историков,
писателей, посвящённые лучшим произведениям западноевропейского искусства
XVII -XX вв. Книга богато иллюстрирована. Первая часть 4-го доработанного
издания вышла в 1987 году. 3-е издание вышло в 1969 году. В переиздание
введён обновлённый иллюстрированный материал. Хрестоматия может быть
использована учителями на уроках и факультативных занятиях по
изобразительному искусству, преподавателями курса «Мировая
художественная культура», учителями истории и литературы.
14
85
И 868
Искусство. Живопись. Скульптура.
Архитектура. Графика [Текст] : В 3ч. Ч.3 : Русское искусство. Советское
искусство / сост. М. В. Алпатов, Н. Н. Ростовцев ; реценз. С. А. Романова ;
[зав. ред. П. А. Стеллиферовский ; ред. Е. А. Комарова ; млад. ред. Е. И.
Туманова, И. А. Щукина ; худ. В. М. Прокофьев ; худ. ред. Т. А. Алябьева ;
техн. ред. С. С. Якушкина ; коррект. Н. В. Бурдина]. — 4-е изд. ; испр. и
доп. — М. : Просвещение, 1989. — 382с. : ил. — ISBN 5-09-000269-7 : 100 000
экз.
Во третью — заключительную- часть хрестоматии, содержащий материалы по
истории многовекового развития мирового изобразительного искусства, вошли
статьи и извлечения из трудов видных отечественных и зарубежных
искусствоведов, критиков, историков, писателей, посвящённые лучшим
произведениям русского и советского искусства XII -XX вв. Первая часть 4-го
доработанного издания вышла в 1987 году, вторая в 1988 г. В переиздание
введены искусствоведческие работы последнего времени, пересмотрен и обновлён
иллюстративный материал. Хрестоматия может быть использована учителями на
уроках и факультативных занятиях по изобразительному искусству,
преподавателями курса «Мировая художественная культура», учителями
истории и литературы.
15
85
Э 763
Эренгросс Б.
Искусство вокруг нас [Текст] / Б. Эренгросс ; оформл. Ю. Киселёва,
Б. Кыштымова ; [отв. ред. Н. М. Беркова ; худ. ред. Н. З. Левинская ; техн.
ред. И. П. Савенкова ; коррект. Л. М. Николаева, Н. А. Сафронова]. — М. :
«Детская литература», 1968. — 200с. : ил. — 50 000 экз.
Эта книга — о тех видах искусства, которые встречаются на каждом шагу, о
людях, которые создают эти искусства и помогают нам видеть и чувствовать
красоту окружающих нас предметов и вещей.
16
85.1
Г 571
Гоберман Д. Н.
По Северной Буковине [Текст] / Д. Н. Гоберман ; [ред. М. В.
Дмитренко ; худ. ред. А. П. Гасников ; оформл. серии худ. Ю. К. Курбатова ;
техн. ред. Л. Н. Чешейко ; коррект. В. О. Кондратьева]. — Л. :
«Искусство» Ленинградское отделение, 1983. — 176с. : ил. — (Дороги
к прекрасному). — 85 000 экз.
17
85.1
И 868
История искусства зарубежных стран
[Текст] : Средние века, Возрождение / Ц. Г. Нессельштраус [и др.] ; под ред.
Ц. Г. Нессельштраус ; Институт живописи, скульптуры и архитекутуры им. И. Е.
Репина ; Академия художеств СССР ; [ред. Н. В. Моисеенко ; худ. Л. Ф. Шканов
; худ. ред. А. А. Трошина ; техн. ред. В. Б. Лопухова ; коррект. Т. А.
Вадьдина, Л. А. Морозова ; подбор иллюстр. матер. Н. Г. Шабалиной]. — 2-е
изд. ; перераб. и доп. — М. : Изобразительное искусство, 1982. — 664с. : ил.
— 60 000 экз.
Учебник охватывает материал по истории изобразительного искусства и
архитектуры зарубежных стран от периода средних веков до эпохи Возрождения. В
нём рассматривается история искусства Византии, Западной Европы в средние
века, искусство Возрождения в Италии и в странах Северной Европы. Искусство
Индии, Китая, Японии и других стран Азии с древнейших времён до конца
средневековья. Учебник иллюстрирован большим количеством тоновых репродукций
(более 500). Книга допущена Управлением учебных заведений и научных учреждений
Министерства культуры СССР в качестве учебника для высших заведений искусства
и культуры.
18
85.1
Э 938
Этюды об изобразительном искусстве
[Текст] : Книга для учащихся / М. Алпатов [и др.] ; сост. Н. И. Платонов, В.
Ф. Тарасов ; [зав. ред. Б. О. Хренников ; ред. Н. В. Евстигнеева ; млад. ред.
Л. И. Самсонова, И. А. Щукина ; техн. ред. Н. А. Киселёва ; коррект. И. А.
Григалашвили, Г. И. Мосякина]. — М. : Просвещение, 1993. — 192с. : ил. — ISBN
5-09-003311-0 : 77 000 экз.
В основу сборника легли опубликованные в разные годы журналом «Юный
художник» избранные статьи известных искусствоведов, художников,
музейных работников и реставраторов о выдающихся произведениях живописи,
графики, скульптуры античного, западноевропейского и отечественного
искусства. Сведения исторического и биографического характера сопряжены в них
с анализом художественных особенностей памятников и творческой манеры художников.
Материалы книги могут быть использованы на уроках и факультативных занятиях
по изобразительному искусству и истории, при изучении курса «Мировая
художественная культура».
19
85.101
И 868
Искусство Алтая [Текст] : В краевом
музее изобразительных и прикладных искусств / сост. И. К. Галкина ; [ред. А.
Поом ; худ. в. Максименко ; слайды Е. Баевера ; фото С. Пирогова ; худ. ред.
В. Еранкин ; техн. ред. М. Сафонова ; коррект. Н. Тырышкина, Г. Ульченко]. —
Барнаул : Алтайское книжное издательство, 1989. — 128с. : ил. + вклейки. —
ISBN 5-7405-0030-3 : 10 000 экз.
В книгу вошли очерки и статьи об истории создания музея, его коллекции.
Издаётся к 30-летию музея. Рассчитана на широкий круг читателей.
20
85.103(2)
С 514
Смольников И. Ф.
Мастерская солнца [Текст] : Рассказы о советских художниках
/ И. Ф. Смольников ; [оформл. А. Гасникова ; отв. ред. Н. Г. Фефелова ; худ.
ред. И. Н. Косарева ; техн. ред. Н. Н. Жукова, Т. Г. Янина]. — Ленинград :
«Детская литература», 1990. — 198с. : ил. — ISBN 5-08-000277-8 :
100 000 экз.
Рассказы посвящены советским живописцам, скульпторам: С. Т. Коненкову, М. В.
Нестерову, М. С. Сарьяну, В. Ф. Фаворскому и другим. Каждый рассказ —
страничка творчества, яркий эпизод, связанный с рождением любимых навроду
произведений.
21
85.103(2)
Д 73
Древнерусское искусство [Текст] :
Художественная культура Новгорода / В. Н. Лазарев [и др.] ; [редколлег. В. Н.
Лазарев, О. И. Подобедова, В. В. Косточкин ; ред. Ф. И. Гринберг ; худ. Н. А.
Седельников ; худ.-техн. ред. В. Г. Лаут]. — М. : «Наука», 1968. —
368с. : ил. — 6300 экз.
Искусству Великого Новгорода посвящено немало работ в советском
искусствознании. Это статьи и исследования об отдельных памятниках живописи,
архитектуры, искусства рукописной книги, творческие биографии прославленных
мастеров, а также обобщающие работы, рассматривающие искусство Новгорода в
его югославянских или западноевропейских связях. Как правило, они возникали
вслед за реставрационными открытиями, являясь то публикацией их, то попыткой
более широкого обобщения. За период 20-х—30-х годов накопился весьма обширный
материал, позволивший подвести некоторые итоги, поставить искусство Новгорода
в связь с процессом развития иных локальных художественных школ периода
феодальной раздробленности, а также осмыслить место его в сложении
общерусского искусства в связи с историей возвышающейся Москвы и формирования
централизованного государства. СОДЕРЖАНИЕ: Лазарев 1968. Лазарев В. Н. О
росписи Софии Новгородской Филатов 1968/1. Филатов В. В. Иконостас
новгородского Софийского собора (предварительная публикация) Штендер 1968.
Штендер Г. М. К вопросу об архитектуре малых форм Софии Новгородской Брюсова
1968/2. Брюсова В. Г. К истории стенописи Софийского собора Новгорода. Фрески
Мартирьевской паперти Гусев 1968. Гусев Н. В. Некоторые приемы построения
композиции в древнерусской живописи XI–XVII веков Порфиридов 1968/1.
Порфиридов Н. Г. Два произведения новгородской станковой живописи XIII века
Лаурина 1968. Лаурина В. К. Об одной группе новгородских провинциальных
царских врат Попова 1968. Попова О. С. Новгородские миниатюры и второе
южнославянское влияние Вздорнов 1968/2. Вздорнов Г. И. Миниатюра из Евангелия
попа Домки и черты восточнохристианского искусства в новгородской живописи
XI–XII веков Рындина 1968. Рындина А. В. Особенности сложения иконографии в
древнерусской мелкой пластике. «Гроб Господен» Выголов 1968. Выголов В. П.
Монументально-декоративная керамика Новгорода конца XVII века. Изразцы
Вяжицкого монастыря Бочаров 1968. Бочаров Г. Н. Торевтика Великого Новгорода
XII–XV веков Постникова-Лосева 1968. Постникова-Лосева М. М. Серебряное дело
в Новгороде XVI и XVII веков Грекова 1968. Грекова В. Б. Реставрация
стенописи храма Спаса на Ковалево (итоги первого года работ) Штендер 1968.
Штендер Г. М. Новгородское зодчество. Работы Новгородской ретаврационной мастерской
за 20 лет
22
85.103(2)
О-728
Осетров Е. И.
Живая древняя Русь [Текст] : Книга для учащихся / Е. И.
Осетров ; [реценз. А. Н. Владимирский ; зав. ред. П. А. Стеллиферовский ;
ред. С. П. Истратова ; худ.-фотограф В. М. Бойко, О. И. Цесарский ; худ. ред.
Т. А. Алябьева ; техн. ред. И. В. Квасницкая ; коррект. Л. А. Ежова, М. Ю.
Сергеева]. — 3-е изд. ; испр. — М. : Просвещение, 1984. — 304с. : ил. — 150
000 экз.
Книга посвящена древнерусскому искусству: здесь и древний эпос, и
архитектура, и живопись, и украшения из драгоценных камней, и народные
игрушки… Евгений Осетров, автор многих книг о русской культуре, показывает
непреходящее эстетическое значение древней народной культуры для
современности.
23
85.103(2)
Р 895
Русское искусство XVIII века [Текст]
: Материалы и исследования / А. А. Тиц [и др.] ; под. ред. Т. В. Алексеевой ;
Институт истории искусств Министерства культуры СССР ; [ред. В. А. Тихонова ;
оформл. А. С. Гольдмана ; худ. ред. Н. И. Калинин ; техн. ред. О. М. Канкрова
; коррект. Б. М. Северина]. — М. : «Искусство», 1968. — 312с. : ил.
— 10 000 экз.
Этот сборник составлен в основном по материалам конференции, посвященной
изучению русского искусства XVIII в., состоявшейся в декабре 1968г. в
Институте истории искусств Министерства культуры СССР. В статьях
затрагиваются как общие вопросы, касающиеся методики изучения русского
искусства или проблем стиля, так и темы, связанные с конкретным изучением
отдельных художественных памятников, творческой деятельности тех или иных
мастеров и историко-культурных процессов. Статьи расположены в
хронологическом порядке. Некоторые из них сохраняют оттенок устного доклада с
типичной для такого рода высказываний свободой оборотов и заостренной
постановкой отдельных проблем. Другие, дополняя друг друга, кое в чем и
расходятся в своих выводах. Привлечение внимания к сложным вопросам и
критическое осмысление выдвинутых авторами соображений и идей послужит
дальнейшей разработке многих трудных тем, встающих при изучении искусства
XVIII в.
24
85.103(2)
Р 895
Русское искусство первой четверти XVIII
века [Текст] : Материалы и исследования / Н. А. Евсина [и др.] ; под.
ред. Т. В. Алексеевой ; Институт истории искусств Министерства культуры СССР
; [ред. изд. Н. А. Алпатова ; худ. Г. В. Дмитриев ; худ. ред. Т. П. Поленова
; техн. ред. Н. П. Кузнецова]. — М. : «Наука», 1974. — 234с. : ил.
— 14 400 экз.
Из истории архитектурных взглядов и теории начала 18 века. Петровский
Шлиссельбург (по новооткрытым архивным матреиалам) Ансамбль Тобольского кремля
(Опыт создания общегородского публичного центра раннепетровского времени).
Архитектурные ученики петровского времени и их обучение в командах
зодчих-иностранцев в Петербурге. Соотношение объемных форм в русском
культовом зодчестве начала 18 века. Санкт-Питербурх 1718-1722 года в
натуральных рисунках Федора Васильева. Андрей Матвеев. Турецкая серия
живописца Маттарнови И. Первый русский миниатюрист — Мусикиийский Г.С.
Материалы к истории портретной миниатюры первой четверти 18 века в России. Из
истории гравюры петровского времени: 1.Иван Агапитов сын Постников. 2.
Гравюры Книги Марсовой. 3. Судьба медных гравированных досок петровского
времени. Приложение. Гравюры первой четверти 18 века на теме Северной войны и
книга Книга Марсова. Книжная иллюстрация 18 века и памятники народного
декоративно-прикладного искусства русского Севера (Северная Двина).
25
85.103(2)
Л 932
Любимов Л. Д.
Искусство Древней Руси [Текст] : Книга для чтения / Л. Д.
Любимов ; [ред. В. М. Фалеев, Н. М. Лазарева ; перепл. худ. Е. Е. Смирнова ;
худ. ред. А. Ф. Сергеев ; техн. ред. и. В. Квасницкая ; коррект. Л. П.
Михеева]. — М. : Просвещение, 1974. — 336с. : ил. — 250 000 экз.
Эта книга посвящена искусству Древней Руси и предназначена для старших
школьников, студентов, равно как и для всех интересующихся искусством. Автор
дает широкую картину возникновения и развития древнерусского искусства в его
сегодняшнем понимании, рассказывает о величайших достижениях русской
художественной культуры, запечатленных в произведениях, которые по
достоинству вошли в бессмертный фонд мирового искусства.
26
83.103(3)
К 206
Каптерева Т. П.
Искусство средневекового Востока [Текст] : Очерки / Т. П.
Каптерева, Н. А. Виноградова ; [отв. ред. А. А. Проворова ; худ. ред. М. Д. Суховцева
; оформл. и макет Ю. Урманчеева ; подбор фотоилл. Т. П. Каптеревой, Н. А.
Виноградовой ; техн. ред. Г. Г. Седова ; коррект. Г. Ю. Жильцова, И. Н.
Мокина]. — М. : «Детская литература», 1989. — 240с. : ил. —
(Библиотечная серия). — ISBN 5-08-000815-6 : 100 000 экз.
Очерки об искусстве Ближнего и Среднего Востока, Северной Африки, Южной
Испании, об искусстве Индии, Китая, Японии. Цикл книг «Краткая история
искусств для школьников»
27
83.103(3)
Л 932
Любимов Л. Д.
Искусство Западной Европы [Текст] : Средние века.
Возрождение в Италии. Книга для чтения / Л. Д. Любимов ; [ред. О. Н. Товарас
; худ. Т. А. Яковлев ; худ. ред. К. К. Фёдоров ; техн. ред. И. В. Квасницкая
; коррект. З. И. Почаева]. — 2-е изд. ; испр. и доп. — М. : Просвещение,
1982. — 320с. : ил. — 400 000 экз.
Труд Л.Д.Любимова является продолжением уже выпущенных издательством книг
этого автора по истории искусств («Искусство древнего мира», «Искусство
Древней Руси»). Новая работа в популярной форме знакомит юного читателя с
развитием западноевропейского искусства средних веков и итальянского
Возрождения. В книге повествуется о значительном вкладе культуры средних
веков в сокровищницу художественных ценностей, созданных человечеством, о
величайшем прогрессивном перевороте, совершенном в эпоху Возрождения,
характеризуется новый эстетический идеал, подробно рассматривается творчество
крупнейших художников. Эта книга предназначена для старших школьников,
студентов и для всех интересующихся искусством. Она также окажет помощь
учащимся на факультативных занятиях по изобразительному искусству. Первое
издание вышло в свет в 1976 г.
28
85.11
Д 377
Десятников В. А.
Подвижники [Текст] : Книга для учащихся / В. А. Десятников
; [реценз. Н. К. Гаврюшин , Л. Г. Баранова-Гонченко ; зав. ред. Б. О.
Хренников ; ред. Н. В. Евстигнеева ; худ. А. М. Рысс ; худ. ред. Н. А.
Парцевская ; техн. ред. Н. Т. Рудникова ; коррект. О. В. Ивашкина]. — в книге
использ. фото из архивов П. Д. Барановского, М. И. Погодина, Г. И. Гунькина,
Н. И. Розова, В. А. Десятникова. — М. : Просвещение, 1993. — 128с. : ил. —
ISBN 5-09-003306-4 : 30 000 экз.
Любуясь памятниками архитектуры Москвы, Ярославля, Смоленска и других
российских городов, знакомясь с коллекцией музея В.А.Тропинина, посещая
святые места Оптиной пустыни, мало кто задумывается о судьбе тех людей, чьими
стараниями сохранена память Отечества для потомков. О перипетиях судьбы,
подвижнической деятельности, трудах и радостях реставратора П.Д.Барановского,
собирателя Ф.Е.Вишневского, краеведа Н.В.Сорокина и других деятелей культуры
рассказывает автор книги.
29
85.12
А 168
Абросимова А. А.
Художественная резьба по дереву, кости и рогу [Текст] :
Практическое пособие / А. А. Абросимова, Н. И. Каплан, Т. Б. Митлянская ;
[реценз. М. И. Волкова, Е. С. Галуева ; зав. ред. Э. С. Котляр ; ред. Е. В.
Кораблёва ; мл. ред. Н. В. Захарова, Г. П. Каневская ; худ. А. С. Александров
; худ. ред. Е. Д. Косырева ; техн. ред. Е. И. Герасимова ; коррек. В. В.
Кожуткина]. — 3-е изд. ; перераб. — М. : Высшая школа, 1989. — 160с. : ил. —
ISBN 5-06-000352-3 : 150 000 экз.
В третьем издании книги (2-е -1984 г.) рассматриваются виды и приемы
художественной обработки дерева, кости и рога, применяемые инструменты и
оборудование, организация рабочего места резчика. Подробно характеризуются
разнообразные способы декоративного оформления художественных изделий. Для
учащихся ПТУ художественного профиля и резчиков, работающих на производстве.
Книга может быть полезна лицам, интересующимся этими видами
декоративно-прикладного искусства.
30
85.12
В 555
Вишневская В. М.
Хохлома [Текст] / В. М. Вишневская ;
Научно-исследовательский институт художественной промышленности ; [рд. М. В.
Дмитриенко ; худ. А. Г. Скрягин ; худ. ред. Я. М. Окунь ; техн. ред. М. С.
Стернина ; коррект. А. Б. Решетова]. — Л. : «Искусство», 1969. —
72с. : ил. — 25 000 экз.
Содержание: Древнее и вечно живое; Страницы из истории промысла; Новый
расцвет Хохломы; Люди и искусство современной Хохломы.
31
85.12
П 716
Прекрасное — своими руками [Текст] :
Народные художественные ремёсла / Д. Чирков [и др.] ; сост. С. Газарян ;
[рис. и оформ. Б. Белова ; фото Н. Зимина ; отв. ред. И. Б. Шустова, М. А.
Зарецкая ; худ. ред. В. А. Горячева ; техн. ред. Л. П. Костикова и И. В.
Саврунова ; коррект. И. Б. Котунова, Е. А. Сукясян]. — М. : «Детская
литература», 1986. — 157с. : ил. — (Библиотека для родителей). — 300 000
экз.
В книге рассказывается о возникновении и развитии народных художественных
ремёсел в нашей стране, таких как филигрань, витраж, мозаика, резьба по
дереву, игрушки из соломки, чеканка, ткачество, кружево, эмаль и др. В каждом
очерке дана краткая технология работы.
32
85.12
Ж 462
Жегалова С.
Росписи Хохломы [Текст] : Рассказ / С. Жегалова ; [отв.
ред. А. А. Проворова ; худ. ред. Никитина Т. Ю. ; техн. ред. М. В. Гагарина ;
коррект. Л. А. Лазарева, М. В. Небратенко ; оформл. С. Кравцова ; худ. А.
Драговой ; фотоилл. Бойко В., Ю. Максимов]. — М. : «Детская
литература», 1991. — 48с. : ил. — (Народные промыслы). — ISBN
5-08-001842-9 : 100 000экз.
Рассказ об одном из самых ярких проявлений русского народного декоративного
творчества — искусстве хохломской росписи. Цикл книг «Народные
промыслы».
33
85.12
Ж 462
Жегалова С. К.
Русская народная живопись [Текст] : Книга для учащихся
старших классов / С. К. Жегалова ; [рец. А. Н. Владимирский, Ю. Е. Красовская
; зав. ред. П. А. Стеллиферовский ; ред. Э. В. Мазнина ; фотогр. О. И. Цесарский,
В. М. Бойко, В. А. Мочуговский ; худ. М. К. Шевцов ; худ. ред. Т. А. Алябьева
; техн. ред. Г. Е. Петровская, И. В. Квасницкая ; коррект. Л. А. Ермолина]. —
М. : Просвещение, 1984. — 176с. : ил. — 200 000экз.
Книга знакомит читателя с искусством русских народных художников XVII-XX
веков; в ней рассказывается о дереве как материале для росписи, о характерных
особенностях и чертах искусства крупных художественных центров и
«школ» народных росписей. 1-е издание вышло в 1975 г.
34
85.12
Ж 462
Жегалова С. К.
Русская народная живопись [Текст] / С. К. Жегалова ; [ред.
Т. Б. Вьюкова ; макет и оформл. худ. М. А. Аникста ; худ. ред. А. Ф. Сергеев
; рис. худ. С. В. Митурича ; техн. ред. И. В. Квасницкая ; коррект. Г. Л.
Нестерова, К. А. Иванова]. — М. : Просвещение, 1975. — 192с. : ил. — 100
000экз.
Главная задача книги — раскрыть перед школьниками красоту и национальную
самобытность русской народной живописи. Русская народная живопись — это не
украсить свой быт, предметы повседневного обихода. Книга адресована учащимся
старших классов.
35
85.113(2)
К 61
Колодный Л. Е.
Главный Кремль России [Текст] / Л. Е. Колодный ; [реценз.
В. Я. Либсон, Николенко ; худ. И. Смирнов ; ред. Н. А. Арзуманова ; худ. ред.
В. М. Носенко ; техн. ред. И. И. Капитонова ; коррект. З. И. Шехмейстер]. —
М. : «Советская Россия», 1983. — 208с. : ил. — 50 000экз.
Новая книга очерков лауреата премии Союза журналистов СССР Льва Колодного
посвящена Московскому Кремлю — символу русской и советской государственности,
истории и культуры, хранилищу национальных сокровищ. Советские архитекторы и
строители в последние годы произвели небывалую по маштабам реставрацию,
вернув многим памятникам Кремля первозданную красоту. Очерки рассказывают о
прошлом и настоящем ансамблей дворцов, соборов, Оружейной палаты и других
уникальных сооружений Кремля, чья история связана с именами выдающихся
политических деятелей России и СССР, великих зодчих, художников.
36
85.12
П 168
Паньшина И. Н.
Декоративно-прикладное искусство [Текст] / И. Н. Паньшина ;
[ред. О. В. Назаревская ; оформл. худ. Е. М. Малышевой ; худ. ред. Г. И.
Красинский ; техн. ред. М. Р. Калиберова ; коррект. И. С. Еремчик]. — Минск :
«Народная асвета», 1975. — 112с. : ил. — (Детям о прекрасном). — 57
000экз.
В книге рассказывается о происхождении, художественном языке и крупнейших
памятниках декоративно-прикладного искусства, о лучших произведениях этого
искусства дооктябрьского и советского периодов в нашей стране.
37
85.12
М 333
Матвеева Т. А.
Мозаика и резьба по дереву [Текст] : Практическое пособие /
Т. А. Матвеева ; [реценз. К. В. Караваев ; ред. О. К. Мухина ; худ. Ю. Д.
Федичкин ; худ. ред. Т. В. Панина ; техн. ред. З. В. Нуждина ; коррект. Г. А.
Чечёткина]. — 4-е изд. ; перераб. и доп. — М. : Высшая школа, 1989. — 142с. :
ил. — ISBN 5-06-001649-8 : 300 000 экз.
Рассказано о деревянной мозаике и резьбе по дереву, их видах, материалах и
инструментах для этих работ. Изложены техника выполнения в мозаике сюжетных и
орнаментальных рисунков; технология наклеивания на основу; отделка мозаики;
приёмы выполнения геометрической, контурной и рельефной резьбы; отделка
резных изделий. Даны рисунки мозаичных наборов и резьбы для самостоятельного
выполнения. Четвёртое издание (3-е — в 1985 г.) переработанно в соответствии
с новыми нормативными документами.
38
85.12
М 333
Матвеева Т. А.
Мозаика и резьба по дереву [Текст] : учебник для средних
ПТУ / Т. А. Матвеева ; [реценз. М. А. Григорьев ; ред. О. К. Мухина]. — 3-е
изд. ; перераб. и доп. — М. : Высшая школа, 1985. — 95с. : ил. —
(Профтехобразование). — 300 000 экз.
Рассказано о деревянной мозаике и резьбе по дереву, их видах, материалах и
инструментах для этих работ. Изложены техника выполнения в мозаике сюжетных и
орнаментальных рисунков; технология наклеивания на основу; отделка мозаики;
приёмы выполнения геометрической, контурной и рельефной резьбы; отделка
резных изделий. Даны рисунки мозаичных наборов и резьбы для самостоятельного
выполнения. Третье издание (2-е — в 1981 г.) переработанно в соответствии с новыми
нормативными документами.
39
85.12
М 363
Махмутова Х. И.
Роспись по дереву [Текст] : из опыта работы : пособие для
учителя / Х. И. Махмутова ; [реценз. А. С. Хворостов, Л. Г. Савенкова, Т. Я.
Шпикалова, Е. М. Круглова ; зав. ред. П. А. Стеллиферовский ; ред. Г. В.
Колесникова ; худ. Б. П. Николаев ; худ. ред. Т. А. Алябьева ; техн. ред. М.
М. Орлова, Л. Г. Куркина ; коррект. О. И. кузовлева]. — М. : Просвещение,
1987. — 79с. : ил. — 100 000 экз.
Книга созданная школьным учителем, раскрывает многолетний опыт руководства
кружком росписи по дереву, содержит рекомендации по изучению приёмов
хохломской и городецкой росписей. Рассказывая об истории художественных
промыслов автор даёт методические советы по организации практических занятий
со школьниками по технологии росписи. Книга является пособием для внеклассной
работы в кружках росписи по дереву.
40
85.12
М 605
Миловский А. С.
Скачи, добрый единорог [Текст] : Очерки / А. С. Миловский ;
фото А. С. Миловского ; [отв. ред. М. И. Сальникова, Г. А. Дубровская ; худ.
ред. Н. З. Левинская ; техн. ред. Л. В. Гришина, Т. Д. Юрханова ; коррект. Э.
Н. Сизова, Сукясян Е. А.]. — М. : «Детская литература», 1983. —
191с. : фотоил. — 100 000 экз.
Книга о народном искусстве, о возрождении в наши дни отдельных забытых
художественных ремёсел, о труде художников-миниатюристов; гончаров, резчиков
по дереву, вышивальщиц, ковроделов и др.
41
85.12
М 605
Миловский А. С.
Скачи, добрый единорог [Текст] : Очерки / А. С. Миловский ;
фото А. С. Миловского ; [отв. ред. М. И. Сальникова, Г. А. Дубровская ; худ.
ред. Н. З. Левинская ; техн. ред. Л. В. Гришина, Т. Д. Юрханова ; коррект. Э.
Н. Сизова, Сукясян Е. А.]. — М. : «Детская литература», 1986. —
191с. : фотоил. — 100 000 экз.
Книга о народном искусстве, о возрождении в наши дни отдельных забытых
художественных ремёсел, о труде художников-миниатюристов; гончаров, резчиков
по дереву, вышивальщиц, ковроделов и др.
42
85.12
Р 711
Рондели Л. Д.
Народное декоративно-прикладное искусство [Текст] : Книга
для учителя / Л. Д. Рондели ; [реценз. Х. И. Махмутова, Н. К. Гаврюшин ; зав.
ред. Стеллиферовский ; ред. С. П. Истратова ; мл. ред. Н. Ю. Мастюкова ; худ.
Г. М. Чеховский ; худ. ред. Т. А. Алябьева ; техн. ред. Г. В. Субочева, С. С.
Якушкина ; коррект. Н. И. Новикова, Л. Г. Новожилова]. — М. : Просвещение,
1984. — 144с. : ил. — 115 000 экз.
В популярной форма автор знакомит учителей со спецификой народного
декоративно-прикладного искусства, его развитием и современным бытованием. В
книге даётся анализ наиболее известных произведений народных мастеров,
включённых в школьную программу по изобразительному искусству, рассказывается
о сегодняшнем дне ряда традиционных промыслов нашей страны.
43
85.12
Р 605
Родионов А. М.
Красная книга ремёсел [Текст] : Заметки о чистодеревщиках,
кузнецах, гончарах, ткачах, вышивальщицах, колыванских камнерезах / А. М.
Родионов ; [цв. съёмка О. Полещукова, Баевера, А. Познякова ; чёрно-бел. фото
Н. Пономарёва, М. Воротникова, А. Познякова, Б. Брязгина, А. Родионова ; ред.
А. Поом ; макет и оформл. А. Кальмуцкого]. — Барнаул : Алтайское книжное
издательство, 1990. — 320с. : ил. — ISBN 5-7405-0022-2 : 30 000 экз.
Книга о декоративно-прикладном искусстве населения Алтая. Рассчитана на
широкий круг читателей.
44
85.143(3)
В 706
Волынский Л. Н.
Семь дней [Текст] : Повесть / Л. Н. Волынский ; [оформл. Л.
Зусмана ; отв. ред. И. В. Пахомова ; худ. ред. Н. И. Комарова ; техн. ред. Н.
А. Молоканова ; коррект. Е. Б. Кайрукштис, Г. П. Якушина]. — М. : Госуд. изд.
дет. лит. министерства просвещения РСФСР, 1960. — 224с. : ил. — (Школьная
библиотека). — 100 000 экз.
45
85.143(3)
Б 732
Богат Е. М.
Мир Леонардо [Текст] : Философский очерк. В 2т. Т.2 / Е. М.
Богат ; [реценз. А. Д. Зурабашвили ; предисл. В. Л. Рабиновича ; сост. ил. и
худ. В. А. Белан ; отв. ред. Э. П. Микоян ; отв. ред. А. Б. Сапрыгина ; техн.
ред. Л. П. Костикова ; коррект. Л. А. Рогова]. — М. : Детская литература,
1989. — 174с. : ил. — (Библиотечная серия). — ISBN 5-08-001177-7 : 100 000
экз.
Книга известного советского публициста Евгения Михайловича Богата (1923 —
1985) — плод многолетних размышлений писателя о возможностях и богатстве
личности человека на примере жизни и творчества ученого, мыслителя и
художника эпохи Возрождения — Леонардо да Винчи и многих выдающихся людей
прошлого и современности.
46
85.143(3)
Б 732
Богат Е. М.
Мир Леонардо [Текст] : Философский очерк. В 2т. Т.1 / Е. М.
Богат ; [реценз. А. Д. Зурабашвили ; предисл. В. Л. Рабиновича ; сост. ил. и
худ. В. А. Белан ; отв. ред. Э. П. Микоян ; отв. ред. А. Б. Сапрыгина ; техн.
ред. Л. П. Костикова ; коррект. Л. А. Рогова]. — М. : Детская литература,
1989. — 254с. : ил. — (Библиотечная серия). — ISBN 5-08-001177-7 : 100 000
экз.
Книга известного советского публициста Евгения Михайловича Богата (1923 —
1985) — плод многолетних размышлений писателя о возможностях и богатстве
личности человека на примере жизни и творчества ученого, мыслителя и
художника эпохи Возрождения — Леонардо да Винчи и многих выдающихся людей
прошлого и современности.
47
85.153(3)
К 891
Кузнецов Ю. И.
Рисунки Рубенса [Текст] / Ю. И. Кузнецов ; [ред. Л. М.
Азарова ; оформл. худ. Ю. А. Маркова ; худ. ред. Л. А. Иванова ; техн. ред.
В. У. Борисова ; коррект. З. П. Соколова, Н. Б. Шаханова]. — М. : Искусство,
1974. — 184с. : ил., 1 л. портр. — 50 000 экз.
В книге воспроизводится 151 рисунок великого фламандского художники ХVII
века. Темы рисунков — исторические события, сцены охоты, пейзажи, портреты,
аллегории и т. д. В рисунках Рубенс прославляет духовную и физическую мощь и
красоту человека, жизненную силу и совершенство форм животного и
растительного мира.
48
85.143(2)
В 191
Фёдор Александрович Васильев [Текст]
/ [сост. и авт. вступ. ст. И. Лапина ; ред. А. Слижевская ; худ. К.
Овчинников ; техн. ред. В. Воронина ; коррект. И. Бугакова]. — М.-Л. :
Государственное издательство изобразительного искусства, 1962. — [50]с. : ил.
— 40 000 экз.
Альбом знакомит широкие круги читателей с произведениями замечательного
русского пейзажиста Фёдора Александровича Васильева. Для воспроизведения
выбраны наиболее характерные и интересные картины и рисунки этого художника.
Во вступительной статье даны краткие сведения о жизни Васильева и
характеристика его творчества, высказывания его современников. Автор альбома
искусствовед, научный сотрудник Государственного Русского музея И. П. Лапина.
49
85.143(2)
Б 26
Барсамов Н. С.
Азовский в Крыму [Текст] : Очерки об И. К. Айвазовском и
художниках Л. Ф. Лагорио, А. И. Фесслере, К. Ф. Богаевском, М. А. Волошине,
М. П. Латри / Н. С. Барсамов ; [общ. ред. А. И. Полканов ; портр. Н. С.
Барсамова ; оформл. Р. Н. Голяховского ; ред. П. И. Косяченко, А. С. Щеглова
; худ. Р. Н. Голяховский ; худ. ред. В. В. Купчинский ; техн. ред. Н. Д.
Крупская ; коррект. А. Ф. Чевычалова]. — Симферополь : Крым, 1970. — 95с. :
[25] л. ил. — 45 000 экз.
50
85.153(2)
С 307
Семёнов О. С.
Иван Билибин [Текст] : Рассказ о художнике-сказочнике / О.
С. Семёнов ; [послесл. Д. В. Сарабьянова ; оформл. Е. Величинского ; отв.
ред. А. А. Проворорова ; худ. ред. Е. М. Ларская ; техн. ред. А. В. Гришина,
Е. М. Захарова ; коррект. И. Н. Мокина, Е. А. Сукясян]. — М. : Детская
литература, 1986. — 87с. : ил. — 100 000 экз.
Книга о творчестве русского советского художника Ивана Яковлевича Билибина
(1876 — 1942): о создании поэтических и красочных иллюстраций к русским
народным сказкам и сказкам А. С. Пушкина.
51
71
С 506
Смирнова Э. С.
Культура Древней Руси [Текст] : пособие для учителя / Э. С.
Смирнова ; сост. Э. С. Смирнова ; под ред. Д. С. Лихачёва ; [вступ. ст. Д. С.
Лихачёва ; оформл. Х. Г. Сайбаталова ; гравюры Н. А. Львовой ; ред. А. А.
Крундышев ; худ. ред. В. Б. Михневич ; техн. ред. Л. Ф. Лавренёва ; коррект.
Н. В. Зуева]. — Л. : Просвещение, Ленинградское отделение, 1967. — 302с. :
ил. — 40 000 экз.
Даже самое трагическое событие можно забыть. Так происходит и с Великой Отечественной войной — людей, которые прошли через военное время, в живых остается всё меньше. Ветераны уходят. Из памяти молодых стираются факты и даты, а подростки зачастую даже не знают элементарного: кто, с кем и почему воевал. Но один мудрый учитель-фронтовик однажды сказал: «Дети! Запомните! Как только вы забудете эту войну, так сразу ждите новую!». Поэтому рассказы о войне для детей так важны, и посвящать ребёнка в историю катастрофы мирового масштаба можно с самого раннего возраста.
Убедитесь, что с ребенком всё в порядке, когда вы далеко. Установите приложение «Где мои дети», чтобы всегда знать, где ваш ребёнок, что происходит вокруг него, и как он себя чувствует.
Содержание:
Как рассказать детям о Великой Отечественной войне
Главный совет: обсуждая войну, не говорите словами из учебника. Дети лучше запоминают мелкие детали, необычные факты и особенности. Ведите повествование о ВОВ, как о событии, в котором участвовали настоящие люди с разными, хоть и похожими, судьбами.
Зачем рассказывать детям о войне
Иногда родители и другие взрослые не спешат рассказывать детям о войне, опасаясь, что ребёнка травмирует трагичность истории. Но дети воспринимают рассказы о ВОВ довольно спокойно, главное — выбрать правильную подачу. Знать о Великой Отечественной войне нужно каждому ребёнку: пока мы передаём память о советских воинах из поколения в поколение, дети продолжают чтить подвиг своих дедов и прадедов. А значит, герои проливали кровь не напрасно.
С чего начать беседу
Начиная беседу о войне, конечно, необходимо учитывать возраст ребёнка. Малыш младше пяти лет вряд ли будет готов к очень серьёзной теме. Зато у детей старше пяти лет уже хорошо развито понятие справедливости: в этом возрасте ребёнок чётко осознает «что такое хорошо, а что такое плохо», и поэтому сможет правильно оценить пересказанные взрослым события. Единственное, чего стоит избегать в беседах о ВОВ с дошкольниками и младшими школьниками — излишне драматических описаний о погибших и раненых.
Начать разговор о войне можно на примере воевавшего родственника. Если такого родственника нет — кратко опишите простыми словами, из-за чего началась война.
Почему началась война
Сказать ребёнку о том, почему началась война — нужно. Но для разных возрастов история может отличаться. Детям помладше достаточно объяснить причины войны в общих чертах: как одна страна захотела захватить территории других стран и как руководители разных государств поссорились между собой.
Школьникам можно изложить более развернутый и честный вариант событий: о том, что немецкие фашисты под руководством Гитлера — одного из самых жестоких людей за всё время существования человечества — решили убивать других людей из-за того, что эти люди были другой национальности. В разговоре будет полезно упомянуть о том, что и в самой Германии жили люди разных национальностей, которых фашистские преследования коснулись в первую очередь.
Как правильно рассказывать о войне и о чём рассказать
Беседуя о войне с детьми любого возраста — отвечайте на все появившиеся у юных слушателей вопросы. Даже если не знаете ответа — это не страшно, можно найти всю нужную информацию в дополнительных источниках. Для лучшего понимания темы упомяните в беседе о детях, живших во время Великой Отечественной войны и участвовавших в защите своей Родины.
О чем именно рассказывать детям в беседе о ВОВ — примерный краткий план:
- вероломное нападение фашистской Германии на Советский Союз (здесь можно пояснить, что раньше Россия не была отдельной страной, а входила вместе с другими республиками в Союз) 22 июня 1941 года в 4 часа утра;
- героическая оборона Брестской Крепости — 22 июня-20-е числа июля 1941 года: защищали крепость 4 000 человек;
- битва под Москвой — октябрь 1941-апрель 1942: одно из поворотных событий ВОВ;
- Блокада Ленинграда (современного Санкт-Петербурга) — 8 сентября 1941-27 января 1944: прорвать блокадное кольцо удалось лишь спустя 872 дня;
- Курская битва — 5 июля-23 августа: самое ожесточённое сражение за всё время войны, итогом битвы стало уничтожение двух главных фашистских группировок;
- Сталинградская битва — 17 июля 1942-2 февраля 1943: после битвы, продлившейся 200 дней, стало ясно, что разгром Германии советскими солдатами — вопрос времени;
- взятие Берлина — апрель 1945: советские воины дошли до германской столицы, попутно освобождая другие европейские страны, захваченные фашистами;
- День Победы — 9 мая 1945 года: накануне, поздно вечером, был подписан окончательный Акт о безоговорочной капитуляции фашистской Германии и её вооруженных сил.
Рассказать об основных вехах войны можно кратко или более подробно — зависит от возраста детей. Если дети увлеклись беседой — завершите разговор вопросами по теме. Например, такими:
- Когда началась Великая Отечественная война?
- Какая страна напала на Советский Союз?
- Кто такие фашисты?
- Кто победил в войне?
- Сколько времени продлилась ВОВ?
- Какой праздник мы отмечаем девятого мая?
Закрепите итоги обсуждения войны визуально: покажите детям фотографии времён Великой Отечественной войны.
О чём ещё стоит рассказать детям в беседе о ВОВ — рекомендации педагогов:
Военные профессии
Объясните детям, что, помимо известных и хорошо знакомых им профессий (учитель, врач, строитель), существуют и особые профессии — военные. Человек, который выбрал военную профессию, может уметь разрабатывать тактику ведения боя, конструировать боевую технику, мастерски владеть оружием, уметь оказывать первую помощь. Примеры военных профессий: моряки, летчики, связисты, медицинские работники.
В беседе о военных профессиях поговорите о том, как сложно было и тем, кто остался в тылу. Женщины, дети, пожилые люди работали практически без отдыха, чтобы облегчить жизнь тех, кто воевал: создавали военную технику на заводах, выращивали продукты для советских воинов, шили форму.
Города-герои
Расскажите ребёнку о том, что город-герой — очень почётное звание, и удостаивались этого звания те города, жители которых проявили особый героизм и мужество. В наши дни, когда СССР больше не существует, города-герои расположены на территории России, Украины, Беларуси:
- Брест — участие в защите города приняли почти все его жители;
- Одесса — защитники Одессы первыми начали подрывную войну против фашистов: ночами пробирались в город, чтобы вывести из строя технику и взорвать дома, занятые захватчиками;
- Ленинград — жителям современного Санкт-Петербурга пришлось особенно тяжело: фашисты не пускали в город обозы с продуктами питания и лекарствами, намеренно сломали систему теплоснабжения, и более двух лет жители блокадного Ленинграда недоедали и мерзли, но не уступили город врагу;
- Киев — 778 дней город находился в оккупации, за это время немцы разрушили город почти полностью;
- Севастополь — город у Черного моря Гитлер планировал захватить в первые же дни войны, но жителям города удалось держать оборону целых 8 месяцев;
- Мурманск — пережил огромное количество нападений, более 180 тысяч бомб сбросили на город, частично его разрушив. Но Мурманск не сдавался, его жители продолжали работать и защищаться;
- Тула — с октября по декабрь население героически защищало родной город;
- Минск — за три года оккупации от города почти ничего не осталось, и после войны Минск отстраивали заново;
- Новороссийск — город оборонялся 225 дней, бои закончились полным освобождением Новороссийска;
- Керчь — в оккупации город провел 700 дней, его жители пострадали больше остальных от фашистских захватчиков;
- Волгоград (Сталинград) — был одной из главных целей Гитлера, но фашистам не удалось прорвать оборону, и спустя 200 дней уже сами немцы оказались в плену у советских воинов;
- Москва — на подступах к столице СССР немецкие войска потерпели первое крупное поражение.
Награды
Для участников ВОВ были созданы особые награды, и вручали их героям в любых званиях: командирам отрядов и дивизий, рядовым солдатам, медикам, детям-героям. Примеры наград времен ВОВ:
- ордена Суворова, Кутузова, «Красного знамени»;
- медали «За боевые заслуги», «За отвагу»;
- награды за оборону городов-героев.
Как рассказать ребёнку о Дне Победы
Разбудить интерес к празднику у ребёнка можно простым вопросом: «А ты знаешь, какой завтра праздник?». Дети любят праздники, и ребёнок наверняка сам начнёт задавать наводящие вопросы.
Обычно о Дне Победы дети впервые слышат рано — в 3-4 года. Учитывая возраст малыша, не затягивайте повествование и не перегружайте беседу подробностями. Например, беседу можно составить так: «Когда твой прадедушка был таким же маленьким, как ты сейчас, на нашу страну напали очень злые люди — фашисты. Но нашим солдатам удалось защитить родную землю и победить захватчиков, а День Победы пришёлся на 9 мая 1945 года. С тех пор мы каждый год отмечаем этот праздник, вспоминая всех, кто сражался за победу».
Рассказ можно дополнить просмотром детских тематических книг с крупными фото и изображениями, посвящёнными ВОВ и Дню Победы.
Читайте также Сколько продлятся майские праздники в 2021 году и как их интересно провести?
Жизнь и подвиги детей во время ВОВ
«У войны не женское лицо», — так назвала свою книгу писательница Светлана Алексиевич. Можно смело добавить, что и детским быть лицо войны не должно: а в 1941 году ребята, которым едва исполнилось 10 лет, наравне со взрослыми защищали Родину.
Расскажите ребёнку о его ровесниках, лишившихся детства: в жизни этих мальчишек и девчонок не было сказок, мультфильмов и даже заботы родителей. Часто ребёнок искренне проникается историей, когда её участниками оказываются такие же дети, как и он сам.
На фронт мальчишки и девчонки попадали разными путями. Иногда их брали с собой родители, предполагая, что оставаться дома ещё опаснее, иногда солдаты подбирали потерявшихся во время боёв детей. Но чаще всего ребята сами стремились попасть на фронт, и попросту сбегали из дома на передовую, а командирам ничего не оставалось, кроме как принять юного бойца в свои ряды.
Три истории о детях Великой Отечественной войны, чьи мужественные поступки навсегда остались в истории России:
Марат Казей, 14 лет
Памятник Марату Казею, Минск, 1984. Фото: Antonio3.14. Источник
К началу войны Марат успел окончить только начальную школу. Ещё до войны родителей мальчика объявили «врагами народа» (тогда, до войны, от ложных обвинений страдали многие ни в чём не повинные люди), в живых оставили только мать. Мама Марата простила советской власти несправедливые обвинения, и во время войны прятала у себя дома партизан, за что и была повешена фашистами.
Тогда сам Марат пошёл в партизаны и вёл деятельность наравне со взрослыми товарищами: взрывал вражеские эшелоны, ходил в разведку и участвовал в опасных рейдах. За год до Победы Марат Казей погиб, подорвав гранатой и себя, и нападающих на него фашистов.
Сережа Алешков, 6 лет
Один из самых юных участников боёв. Маленький мальчик потерялся в лесу, убегая с партизанами из захваченной немцами деревни, и его подобрали разведчики 142-го гвардейского полка.
В силу возраста в сражениях Сережа не участвовал, зато помогал всем, чем мог: разносил почту и продукты, приносил снаряды. А однажды мальчик спас командира полка, разбирая завалы блиндажа, где оказался командир. После войны Сережу усыновил майор Михаил Воробьёв, тоже воевавший в 142-м гвардейском полку.
Зина Портнова, 17 лет
Молодая партизанка вступила в подпольную организацию «Юные мстители». Зине удалось устроиться посудомойкой в немецкую столовую, где она отравила пищу, убив более сотни фашистов.
В 1943 году девочку взяли в плен и зверски пытали, но она не сдавала своих. Во время одного их допросов Зина застрелила из украденного пистолета троих немцев. В 1944 году Зину Портнову расстреляли, так и не добившись от неё нужной информации.
Дети, оставшиеся в тылу тоже совершали подвиги — только трудовые: работали днём и ночью на заводах, чтобы обеспечить армию всем необходимым, шили и вязали одежду, изготавливали посуду.
Лучшие книги и рассказы о войне для детей
Ниже приведены произведения о войне для детей, подходящие для разных возрастов:
Для дошкольников
- Е. Благинина «Почему ты шинель бережёшь?».
- А. Гребенина «Вера Иванова».
- А. Митяев «Письмо с фронта».
Для младших школьников
- Л. Воронкова «Девочка из города».
- В. Осеева «Васёк Трубачев и его товарищи».
- В. Драгунский «Арбузный переулок».
Для среднего звена
- В. Богомолов «Иван».
- В. Рудный «Дети капитана Гранина».
- С. Алексеев «Рассказы о войне».
Для подростков
- А. Лиханов «Последние холода».
- Н. Надеждина «Партизанка Лара».
- Б. Васильев «В списках не значился».
Немного о книгах о войне, которые читают и перечитывают дети всех поколений:
- А. Митяев «Письмо с фронта». Книга легко прочитывается самостоятельно — автор писал для детской аудитории простым и понятным языком. Сюжет книги основан на реальных событиях.
- В. Осеева «Васёк Трубачев и его товарищи». Книга про обычного мальчишку Васю Трубачева и его друзей, детство которых закончилось вместе с пришедшей войной.
- В. Рудный «Дети капитана Гранина». История о том, как юные воины не только защитили Финский залив, но и в решающий момент приняли огонь на себя.
- Б. Васильев «В списках не значился». Десять месяцев русский солдат воевал против фашистов, а потом попал в плен. И тогда выяснилось, что никто не знал даже его имени, и он навсегда остался неизвестным героем.
Празднуем День Победы: поделки к 9 мая с детьми
Варианты красивых и простых поделок к 9 мая:
Композиции из пластилина
С помощью пластилина на листе цветного картона можно изобразить любую тематическую символику: звезду, флаг, гвоздики, Георгиевскую ленточку, и многое другое.
- Открытка из пластилина ко Дню Победы: https://www.youtube.com/watch?v=F7cWgdlspbs
- Салют Победы из бумаги и пластилина: https://www.youtube.com/watch?v=fb0mnLWBRCw
Голубь мира
Простая поделка, сможет сделать самостоятельно даже дошкольник. Для поделки понадобятся: белые салфетки, лист белого или цветного картона.
Как делать: на листе картона нарисовать композицию, например, голубя и земной шар. Далее: вырезать из белой салфетки квадратики, накрутить квадратики на карандаш и приклеить внутри изображения голубя.
- Голубь мира в технике оригами: https://www.youtube.com/watch?v=Jtg-Qzys6Uk
Другие варианты
- Хорошо смотрятся поделки к 9 мая из CD-дисков. На блестящую поверхность можно поместить любую тематическую композицию. Видео инструкция по изготовлению поделки из дисков: https://www.youtube.com/watch?v=9TYHxGrGV68
- Объёмный танк из коробок и бумаги: https://www.youtube.com/watch?v=HMhamUAlylM
- Очень красивая 3D-открытка «Коробка с орденами»: https://www.youtube.com/watch?v=uMxGudBkpMQ
Больше идей поделок на 9 мая с подробными инструкциям и видео мастер-классами ищите здесь.
Рассказывать о войне детям нужно обязательно. На волне патриотизма тема ВОВ поднимается часто, и со школьниками войну обсуждают довольно активно. Но, как правило, факты излагаются сухим языком и не несут никакой эмоциональной окраски. Поэтому только родители могут рассказать ребёнку о настоящей войне, на которой погибли тысячи людей, защищая будущие поколения. Пусть ваш ребёнок знает, что они защищали и его будущую жизнь тоже.
Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту
Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Мобильное приложение «Где мои дети»
Смотрите передвижения ребёнка на карте, слушайте что происходит вокруг, когда вас нет рядом.
Отправляйте громкий сигнал, если ребёнок не слышит звонка от вас.
Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android
Загрузить приложение
Советы библиотекаря: малышам — книги о милых зверятах, подросткам — фэнтези о спасении человечества.
По выходным сотрудники библиотек рассказывают читателям mos.ru о книгах, которые запросто смогут увлечь всю семью. Ирина Корсакова, главный библиотекарь в библиотеке № 63 имени И.С. Соколова-Микитова, выбрала шесть книг — среди них есть и добрые сказки, и нон-фикшен, и психологическая повесть.
Малышам
«Мышкин дом. Самми и Юлия» Карины Схапман
Современная голландская писательница и художница Карина Схапман создала целый мир из картонных коробок и папье-маше — огромный домик с множеством комнаток, чуланов и балконов. Она поселила там двух очаровательных вязаных мышат — Юлию и Самми, их семью и друзей, смастерила из цветных лоскутков им одежду, а также шторы и предметы интерьера.
Иллюстрации в «Мышкином доме» представляют собой фотографии, сделанные самой писательницей, — они, пожалуй, самое интересное в книге, хотя простые короткие истории об обитателях домика вам тоже понравятся. Мебель, посуда, вещи и множество других предметов, которыми пользуются мышата, — все это приводит малышей в восторг, они могут рассматривать картинки бесконечно.
Книга идеально подойдет для игры «Найди и покажи». Кроме того, вместе с малышом можно придумывать собственные рассказы по картинкам — для этого там достаточно деталей.
.jpeg "Рассказы о художниках для детей книги")
Серия книг «Жили-были кролики» Женевьевы Юрье
Эта серия уже долгое время остается одной из самых популярных и любимых у наших читателей. Веселые проделки шустрых шаловливых крольчат (четырех братьев и сестренки), их игры и переживания близки и понятны малышам. Им никогда не бывает скучно: они то летают на воздушном шаре, то мчатся на санках по заснеженным горкам, то придумывают еще что-то интересное.
Добрые истории сочинила французская писательница Женевьева Юрье. Сначала она придумывала их для своих внуков, а потом, через какое-то время, решила поделиться ими с другими детьми. Ее книжки быстро стали очень популярными, они переведены на 28 языков. Чудесные иллюстрации, сделанные художником Лоиком Жуанниго, тоже не могут оставить читателей равнодушными.
Как увлечь ребенка чтением: лайфхаки библиотекарей
Ребятам постарше
Серия книг «Добрые истории о зверятах» Холли Вебб
Скажу по опыту: эта серия, созданная британской писательницей Холли Вебб, пробуждает у многих ребят любовь к чтению. Даже те дети, которые предпочитают книгам гаджеты, полностью погружаются в мир лисят, оленят, пони и других очаровательных животных. Начинать можно с любой книги, их сюжеты не связаны между собой. Но в каждой вы найдете трогательную историю дружбы.
Книги небольшие, прочитаете их быстро. А еще в них крупный шрифт, очень удобный для детей. Если понравится, возьмите и другие книги Холли Вебб, например произведения «Мейзи Хитчинс. Приключения девочки-детектива», «Котенок Милли, или С возвращением, леопард!», «Котенок Дымка, или Тайна домика на дереве». Каждая написана с огромной добротой и любовью.
.jpeg "Рассказы о художниках для детей книги")
«Животные-космонавты. Первые покорители космоса» Дарьи Чудной
Все ребята слышали про собак Белку и Стрелку, но многие ли знают подробности их биографии? Автор и популяризатор космонавтики Дарья Чудная рассказывает, как выбирали животных, как проходили тренировки, как они жили после полета. Фактический материал о животных в космосе подается здесь в очень интересной и живой форме. Оторваться невозможно! Даже взрослый человек будет читать с огромным удовольствием и найдет для себя что-то такое, о чем он не знал раньше.
В книге много фотографий с тренировок героев, красочных рисунков, а еще — воспоминания ученых, дневниковые записи тех, кто работал с собаками, и многое другое.
Тренировки, щенки и ласка. Как жили Белка и Стрелка до и после полета
Подросткам
«Дарители» Екатерины Соболь
«Дарители» — это серия из пяти книг, которая обязательно придется по вкусу любителям фэнтези. Главному герою Генри 16 лет. Детство он провел в лесу с отцом, почти не общаясь с другими людьми. Однажды Генри узнает, что именно от его действий зависит судьба всей страны и, возможно, человечества. Задача перед ним стоит непростая: вернуть в мир давно утерянное волшебство. Сможет ли Генри принять правильные решения, найти друзей, понять и принять себя самого?
Взрослым эти книги могут показаться немного наивными, но зато многие подростки узнают в героях себя. Вместе с Генри они пройдут трудный, но захватывающий путь. Я считаю, что «Дарители» — отличные повести о ценности семьи, дружбы, самопожертвования. В библиотеке мы советуем этот цикл очень часто, а взамен получаем много положительных отзывов.
.jpeg "Рассказы о художниках для детей книги")
«Просто жить!» Николая и Светланы Пономаревых
У 15-летнего Матвея рушится вся жизнь: неприятности в личной жизни, отсутствие взаимопонимания в семье и острая нехватка настоящих друзей. В голову мальчика закрадываются мысли одна отчаяннее другой. Но внезапно приходит помощь с совершенно неожиданной стороны — в лице учителя. Именно он показывает Матвею, что на все можно посмотреть под другим углом.
Эта книга о жизни и любви, о том, что каждый день — это чудо, а все потери обязательно восполняются новыми радостями, превращаясь в полезный опыт. Глубокая и добрая история заставляет задуматься над многими вещами. Ее авторы, супруги Николай и Светлана Пономаревы, — лауреаты Международного конкурса имени Сергея Михалкова, участники Международного фестиваля детской и юношеской литературы в Мюнхене.