Рассказы для детей с юмором

Перед вами список 100 лучших книг, составленный по результатам голосования посетителей нашего сайта. В голосовании участвуют произведения художественной литературы любой длины, любого жанра, написанные на любом языке в любой период времени.

Участники голосования сами решают, что понимать под словами «лучшие книги». Вы можете добавить в список и проголосовать как за самое эпохальное с вашей точки зрения литературное произведение, так и за просто интересную книгу, которую можете перечитывать раз за разом (подробнее в разделе «О проекте»). Система голосования позволяет голосовать как «за», так и «против». Онлайн голосование является бессрочным, результаты обновляются немедленно в режиме реального времени.

Добро пожаловать в рейтинг 100 лучших книг всех времен! Читайте и любите книги!

 

	Название Посчитать прочитанное  Копировать список	Год	Средний балл	Проголосовало	Баллы
1	Илья Ильф, Евгений Петров — Двенадцать стульев	1928	1.84	8771	16192
2	Илья Ильф, Евгений Петров — Золотой теленок	1931	2.31	6071	14071
3	Федор Достоевский — Село Степанчиково и его обитатели	1859	3.21	3690	11880
4	Антон Чехов — Рассказы	1883-1885	1.69	5974	10100
5	Леонид Филатов — Про Федота-стрельца, удалого молодца	1985	1.19	5698	6808
6	Михаил Булгаков — Иван Васильевич	1934—1936	2.61	2428	6361
7	Марк Твен — Приключения Тома Сойера	1876	1.21	5047	6138
8	Аркадий и Борис Стругацкие — Понедельник начинается в субботу	1965	1.24	4258	5280
9	Ярослав Гашек — Похождения бравого солдата Швейка во время мировой войны	1921-1923	1.64	3209	5270
10	Виктор Драгунский — Денискины рассказы	1959-1972	1.51	3463	5249
11	Василий Шукшин — Рассказы	1958-1974	2.94	1639	4833
12	Мигель Сервантес — Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский	1615	1.19	3694	4431
13	Лев Кассиль — Кондуит и Швамбрания	1928-1931	2.63	1584	4172
14	Михаил Салтыков-Щедрин — История одного города	1869-1870	2.68	1511	4062
15	О.Генри — Рассказы	1904-1910	1.25	3228	4058
16	Джером К. Джером — Трое в лодке, не считая собаки	1889	1.44	2414	3478
17	Федор Достоевский — Дядюшкин сон	1859	2.35	1302	3068
18	Астрид Линдгрен — Малыш и Карлсон, который живёт на крыше	1955	0.88	3299	2927
19	Леонид Соловьёв — Повесть о Ходже Насреддине	1939, 1954	2.15	1304	2808
20	Дуглас Адамс — Автостопом по галактике	1979	1.85	1515	2805
21	Бернард Шоу — Пигмалион	1913	1.83	1493	2747
22	Леонид Филатов — Стихи. Песни. Пародии. Сказки. Пьесы. Киноповести	1998	1.52	1788	2729
23	Виктория Токарева — Джентльмены удачи	1968	2.03	1191	2423
24	Эдуард Успенский — Дядя Фёдор, пёс и кот	1974	1.77	1297	2304
25	Фазиль Искандер — Кролики и удавы	1982	1.19	1882	2243
26	Григорий Горин — Тот самый Мюнхгаузен	1974	2.23	1002	2239
27	Фазиль Искандер — Сандро из Чегема	1966-1973	1.78	1220	2172
28	Станислав Лем — Звёздные дневники Ийона Тихого	1953-1999	1.48	1416	2096
29	Андрей Некрасов — Приключения капитана Врунгеля	1937	1.40	1491	2094
30	Астрид Линдгрен — Пеппи Длинный чулок	1945-1979	1.21	1690	2059
31	Николай Носов — Витя Малеев в школе и дома	1951	1.59	1209	1923
32	Рудольф Эрих Распэ — Приключения барона Мюнхгаузена	1786	2.13	867	1853
33	Николай Гоголь — Женитьба	1842	2.42	749	1814
34	Астрид Линдгрен — Эмиль из Лённеберги	1963	2.73	645	1763
35	Саша Черный — Дневник фокса Микки	1927	3.37	518	1747
36	Уильям Шекспир — Укрощение строптивой	1593(?), 1594(?)	2.08	737	1536
37	Чарльз Диккенс — Посмертные записки Пиквикского клуба	1837	1.74	705	1229
38	Фазиль Искандер — Стоянка человека	1990	2.16	554	1202
39	Антон Чехов — Хамелеон	1884	1.85	612	1137
40	Оскар Уайльд — Как важно быть серьезным	1895	1.89	581	1103
41	Владимир Войнович — Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина	1963-2007	0.50	2187	1103
42	Аркадий и Борис Стругацкие — Сказка о тройке	1967	1.14	886	1013
43	О.Генри — Короли и капуста	1904	3.10	308	955
44	Илья Ильф, Евгений Петров — Одноэтажная Америка	1937	2.40	390	936
45	Джеймс Хэрриот — О всех созданиях — больших и малых	1972	2.21	413	915
46	Терри Пратчетт — Плоский мир	1983-2014	1.39	646	901
47	Сергей Довлатов — Чемодан	1986	1.21	668	814
48	Алексей Константинович Толстой — История государства Российского от Гостомысла до Тимашева	1868	1.87	421	789
49	Эзоп — Басни	VI век до н. э.	2.29	343	787
50	Сергей Довлатов — Заповедник	1983	1.32	576	762
51	Станислав Ежи Лец — Непричесанные мысли	1957	1.49	510	761
52	Марк Твен — Янки из Коннектикута при дворе короля Артура	1889	2.11	353	746
53	Даниил Хармс — Случаи	1930-е	2.20	314	691
54	Пэлем Грэнвил Вудхауз — Серия о Дживсе и Вустере	1916-1974	1.79	356	639
55	Станислав Лем — Кибериада	1964-1979	1.18	524	623
56	Астрид Линдгрен — Мы все из Бюллербю	1947	1.79	333	598
57	Юрий Никулин — Почти серьезно…	1978	1.56	382	597
58	Джером К. Джером — Трое на четырех колесах	1900	2.28	259	593
59	Гарри Гаррисон — Крыса из нержавеющей стали	1961	0.95	621	593
60	Кир Булычев — Чудеса в Гусляре	1967	2.38	231	551
61	Фазиль Искандер — Созвездие Козлотура	1966	0.98	536	528
62	Хелен Филдинг — Дневник Бриджит Джонс	1998	0.74	699	523
63	Курт Воннегут — Сирены Титана	1959	1.15	444	512
64	Бернард Шоу — Оружие и человек	1894	1.43	307	440
Книги из списка кандидатов на включение в основной список лучших книг:
65  ?	Юрий Никулин — Анекдоты от Никулина	1994	2.00	1680	3360
66  ?	Корней Чуковский — От двух до пяти	1933	2.57	1306	3359
67  ?	Георгий Данелия — Тостуемый пьет до дна	2005	2.00	1672	3356
68  ?	Михаил Задорнов — Вдруг откуда ни возьмись	2003	1.90	1687	3218
69  ?	Михаил Задорнов — Кофточка	1996	2.02	1504	3052
70  ?	Владимир Войнович — Шапка	1987	1.14	2036	2337
71  ?	Иван Котляревский — Энеида	1798	1.76	1273	2253
72  ?	Михаил Успенский — Приключения Жихаря	1995-2001	1.29	1597	2070
73  ?	Юрий Поляков — Грибной царь	2005	0.52	3317	1746
74  ?	Козьма Прутков — Сочинения Козьмы Пруткова	1850-60-ые	1.22	1423	1745
75  ?	Юрий Поляков — Козленок в молоке	1995	0.47	3034	1456
76  ?	Юрий Поляков — Трилогия «Гипсовый трубач»	2008-2012	0.50	2869	1439
77  ?	Андрей Гуляшки — Цикл «Приключения Аввакума Захова»	1959-1985	1.04	1074	1123
78  ?	Жоржи Амаду — Дона Флор и два её мужа	1966	1.76	477	842
79  ?	Антон Чехов — Жалобная книга	1884	4.68	163	763
80  ?	Антон Чехов — Письмо к учёному соседу	1880	4.68	163	763
81  ?	Игорь Губерман — Гарики на каждый день	2001	0.29	2560	762
82  ?	Аркадий Аверченко — Рассказы	1910-1925	1.02	723	742
83  ?	Сергей Довлатов — Зона: Записки надзирателя	1982	1.10	640	706
84  ?	Михаил Веллер — Легенды Невского проспекта	1993	1.22	526	643
85  ?	Оскар Уайльд — Кентервильское привидение	1887	0.76	843	642
86  ?	Георгий Данелия — Безбилетный пассажир: «байки» кинорежиссёра	2008	1.63	318	520
87  ?	Дмитрий Горчев — Жизнь без Карло	2010	1.45	344	499
88  ?	Терри Пратчетт — Джонни и бомба	1996	1.06	441	468
89  ?	Уильям Фолкнер — Когда я умирала	1930	0.75	623	468
90  ?	Валерий Медведев — Баранкин, будь человеком	1961	2.05	215	442
91  ?	Лоренс Стерн — Сентиментальное путешествие по Франции и Италии	1768	1.75	236	413
92  ?	Макс Фрай — Жалобная книга	2003	1.12	362	409
93  ?	Бернард Шоу — Человек и сверхчеловек	1901-03	1.05	367	388
94  ?	Андрей Белянин — Трилогия «Меч без имени»	1997	1.05	353	374
95  ?	Джон Стейнбек — Квартал Тортилья-Флэт	1935	0.74	454	339
96  ?	Наринэ Абгарян — Манюня	2010	1.58	206	326
97  ?	Дональд Уэстлейк — Проклятый изумруд	1970	2.23	128	286
98  ?	Дональд Уэстлейк — Хорошее поведение	1985	2.00	130	260
99  ?	Илья Ильф, Евгений Петров — 1001 день, или Новая Шахерезада	1929	4.24	61	259
100  ?	Эллисон Пирсон — Я не знаю, как она делает это	2011	2.33	111	259
Страницы: 1 2			Список кандидатов Копировать список Проголосовать

Подписывайтесь на наш Инстаграм аккаунт @100bestbooks. Ежемесячный список 100 лучших книг на текущий момент, другие литературные рейтинги и списки, тематические списки книг. Азартные игроки постоянно крутят барабаны онлайн слотов. Популярные игровые автоматы с выводом денег на otzivycasino.xyz пользуются спросом у многих ценителей казино. Однако, нельзя торопиться с выбором сайта. Далеко не все п…

© 2009–2022 «100 лучших книг» 
При частичном или полном цитировании материалов сайта ссылка на 100bestbooks.ru обязательна

 | О проекте

Нет, слово «МИР» останется едва ли,
Когда войны не будут люди знать.
Ведь то, что раньше миром назвали
Все станут просто жизнью называть.
И только дети, знатоки былого,
Играющие весело в войну,
Набегавшись, припомнят это слово,
С которым умирали в старину.

В. Берестов

---

Великая Отечественная война. 1941-1945 : рассказы, стихи, очерки, письма : [сборник ; сост. Д. Меркулов и др.]. — Москва : Лабиринт Пресс, 2019. — 1141 с. : цв. ил. — (Книга + Эпоха). Книга-панорама с вложениями.

В этой интерактивной книге огромное количество материалов из музейных и личных архивов, а также стихи и рассказы известных советских поэтов и писателей, очерки фронтовых корреспондентов. Ордена, медали и наградные листы сменяются диктантами из ученических тетрадей и письмами родных людей.

---

Герман, Ю. П. Вот как это было : [повесть] / Юрий Герман ; художник Ольга Фадеева ; [предисл. А. Смоляна]. — Санкт-Петербург ; Москва : Речь, 2015. — 95 с. : ил. — (Вот как это было). 6+

Повесть написана от лица семилетнего ленинградца Мишки. Вместе с друзьями Мишка бегает тушить бомбы-зажигалки, выступает в госпитале, испытывает голод и холод. Война прокралась и в его бесхитростное восприятие жизни. Оканчивается история прорывом блокады, и Мишка с друзьями встречают победителей.

---

Ефетов, М. С. Последний снаряд : повесть / Марк Ефетов ; рисунки П. Пинкисевича. — Москва : Детская литература, 2019. — 111 с. : ил. — (Военное детство).6+

Подросток Володя и его маленькая сестра Наташа проводили на фронт папу, а сами остались с мамой в Москве. Они очень ждут от него письма, но почтовый ящик пуст. Володя занял место отца у станка на оборонном заводе и теперь работает для фронта. Позже именно Володин снаряд поставит последнюю точку в войне. Семья воссоединится только после Победы.

---

Кузьмин, Л. И. Привет тебе, Митя Кукин! : повести / Лев Кузьмин ; рисунки Николая Устинова. — Санкт-Петербург ; Москва : Речь, 2015. —159 с. : ил. — (Вот как это было). 6+

Первая повесть книги названа по строчке из письма, которую пишет сироте Мите в интернат для эвакуированных детей неизвестный матрос. Это простое приветствие переворачивает мир мальчика: он больше не безучастный наблюдатель, у него есть друг на фронте! Однажды Митя и Саша, провинившись в интернате, собираются бежать на фронт…

Герой второй повести, пятилетний мальчик Олёша, вместе с матерью переживает получение похоронки на отца. Мать трудится на фабрике, а дело Олёши – сидеть взаперти и «сторожить дом». Но как-то раз всегда запертая калитка оказывается открытой, и жизнь Олёши меняется.

---

Митяев, А. В. Подвиг солдата : [рассказы] / Анатолий Митяев ; художник Владимир Гальдяев. — Санкт-Петербург ; Москва : Речь, 2015. — 112 с. : ил. — (Вот как это было).

Шесть эпизодов военной жизни, которая уже сама по себе – подвиг. Иногда чуть приправленные юмором, иногда – печальные, незамысловатые и сердечные рассказы для младших школьников.

---

Орлев, У. Остров на Птичьей улице : [роман] / Ури Орлев ; перевод с иврита Елены Байбиковой ; иллюстрации Ани Леоновой. — Москва : Самокат, 2020. — 319 с. : ил.

Действие книги происходит в оккупированном немцами польском городе. Десятилетний Алекс, еврейский мальчик из гетто, прячется в развалинах и ждёт своего отца. Часто ему нечего есть и его единственный друг – ручной мышонок Снежок. Но Алекс не только прячется: он помогает подпольщикам, выхаживает раненого и даже совершает то, чего никто не ожидал от ребёнка: убивает немецкого солдата. Несмотря на трагические события, книга очень жизнеутверждающая, и финал у нее счастливый – возвращение папы Алекса.

---

Сергеев, Л. А. Солнечная сторона улицы : повесть / Леонид Сергеев ; художник Владимир Перцов. — Санкт-Петербург ; Москва : Речь, 2017. — 111 с. : ил. — (Ребята с нашего двора). 6+

Герой повести – мальчишка Егорка, живущий в эвакуации в Казани вместе с родителями. Он очень дружен с отцом-инженером, весельчаком и любителем приключений. Отца забирают на фронт и Егорка ждёт его, но продолжает жить: играет с ребятами из своего двора, переживает первое чувство влюблённости, озорничает и помогает маме. Военное время, будни эвакуации, взрослые радости и беды проходят в повести фоном к главному – детству, где мальчишки всегда остаются мальчишками.

---

Старк, У. Маленькая повесть о любви / Ульф Старк ; художник Ида Бьорс ; перевод со шведского Марии Лаптевой. — Москва : Белая ворона / Albus Corvus, 2019. — 130 с. : ил.

Действие повести происходит в годы Второй мировой войны в Швеции. Страна сохраняет нейтралитет, но зловещее дыхание войны ощущается повсюду. Продукты распределяются по карточкам, мама Фреда пошла на тяжёлую работу, а папа отправился охранять границу. Сам Фред влюблён в рыжеволосую Эльзу и очень рад, что папа отнёсся к его чувствам всерьёз. Фред часто разговаривает с папой, вернее, с его фотографией. Герои книги поразительно живые и достоверные. Хотя в книге глазами детей показана война, прежде всего это повесть о любви, о том, как ребёнок в меру своих сил старается сделать неуютный мир лучше и добрее.

---

Токмакова, И. П. Сосны шумят : [повесть] / Ирина Токмакова ; художник Николай Устинов. — Санкт-Петербург ; Москва : Речь, 2015. — 48 с. : ил. — (Вот как это было). 6+

Автобиографическую повесть Ирины Токмаковой «Сосны шумят» можно смело рекомендовать для чтения самым маленьким. В глубоком тылу эвакуированные дети ждут окончания войны, ждут, когда за ними приедут родители. Они выступают перед ранеными, они рисуют, даже наряжают сосенку под Новый год. Но всё это время – ждут, ждут…

---

Черкашин, Г. А. Кукла : [рассказ] / Геннадий Черкашин ; рисунки Г.А.В. Траугот. — Санкт-Петербург ; Москва : Речь, 2014. — 40 с. : ил.

История очень короткая, но и очень драматичная. Эвакуированная из Ленинграда семья оставляет свою квартиру, а в ней — все вещи, включая куклу, любимицу девочки. По возвращении кукла обнаруживается в комиссионном магазине, а в прежней квартире теперь живут жадные жестокие люди. В рассказе нет «ужасов войны» в привычном понимании, однако есть боль от человеческого предательства, от того, как горька и несправедлива бывает порой жизнь. А ещё есть надежда и прощение.

---

Шаров, А. И. Батальон Бориса Ивановича : повести / Александр Шаров ; художник Ольга Капустина. — Москва : Махаон ; Азбука-Аттикус, 2015. — 159 с. : ил. — (История Отечества). 6+

Чтобы охватить как можно больше граней происходящего на фронте и в тылу, автор щедро пользуется приёмом «рассказ в рассказе». Например, в первой повести, рассказывается о том, как на фронтовой дороге к отряду детского дома присоединяются самые разные люди: мальчик-сирота, боец партизанского отряда, многие другие. Каждый из них делится с нами своей историей, и мы видим калейдоскоп человеческих судеб, перемешанных и сложенных войной заново.

---

Проверяет домашнее задание. Проводит беседу о проделанной работе.

-С каким произведением вы познакомились на предыдущем уроке? (Н.Носов» Федина задача»

– Почему автор озаглавил свой рассказ «Федина задача»? (Автор рассказывает о том, как Федя ее решал.)

– Прочитайте пословицы, объясните, какая подходит к произведению Н.Носова «Федина задача»?

•  Всякий трус о храбрости беседует.

•  Делу – время, потехе – час.                                        слайд

*Правда глаза колет.

Проводит словарную работу

Потеха –забава, развлечение (ж.р.; разговор.)

Синонимы- игра . веселье, развлечение..

-Что вам понравилось в рассказе Носова?

— Прочитайте самые интересные эпизоды рассказа выразительно.(3-4ч)

– Как правильно нужно выполнять домашнее задание?  Что полезного для себя вы узнали из рассказа?(Делая д/з ,не должны включать телевизор, радио, чтоб не отвлекаться , уроки надо делать в тишине)

ТЕСТ ПО ПРОИЗВЕДЕНИЮ Н. Н. НОСОВА

Выбери и подчеркни верный ответ.

1. Что хотели купить в магазине Мишка и его друг Коля?

    а) Лампу;   б) конструктор;   в) машинку;   г) телефон.

2. Почему Федя был доволен, что дома никого нет?

    а) Никто не будет заставлять делать уроки;

    б) никто не будет мешать делать уроки;

    в) никто не мешает включить телевизор.

3. Почему Федя включил телевизор?

    а) Там была интересная программа;

    б) ему хотелось отдохнуть перед телевизором;

    в) чтобы веселей делать уроки.

4. Что передавали по телевизору?

    а) Концерт;   б) фильм;   в) новости.

5. Какая первая песня была исполнена?

    а) Про короля и блоху;

    б) про короля и кота;

    в) про короля и лису.

6. Понял ли он во время ее исполнения условие задачи?

    а) Да;   б) нет;   в) не совсем.

7. Какая вторая песня была исполнена?

    а) Про титулярного советника и царя;

    б) про титулярного советника и генеральскую дочь;

    в) про титулярного советника и генерала.

8. Укажите верное значение выражения «титулярный советник».

    а) Воинское звание в дореволюционной России;

    б) советник царя;

    в) служебный чин в дореволюционной России.

9. Какое слово встречалось в нескольких песнях?

    а) Тройка;   б) колокольчик;   в) золотой.

10. Что привезли в задаче на мельницу?

    а) Ячмень;   б) овес;   в) рожь.

11. Чем закончился рассказ?

    а) Федя решил неправильно задачу;

    б) Федя заснул, ничего не решив;

    в) Федя пошел к своему другу, чтобы тот ему объяснил задачу.

Взаимопроверка(1ч.на оценку комментирует ответы)

– Что лучше: дать списать решение или объяснить?

– К кому бы из одноклассников обратились вы за помощью?

– Скажите, бывает так, что, придя домой, вы включаете телевизор и садитесь делать уроки?

Организует речевую разминку, развивающую технику чтения (правильное произношение слогов и слов без искажения их звукового состава) и осознание читаемого текста.

– Прочитайте чистоговорку про себя.

Те-те-те,

Чайник кипит на плите.

                                                   Ле-ле-ле,

Кружка стоит на столе.

Фон-фон-фон,

Старый звучит патефон.

– Прочитайте грустно, с вопросительной интонацией, скороговоркой

– Составьте из первых слогов чистоговорки – слово. (Телефон.)   слайд

Задает вопросы. Комментирует ответы, предлагает сформулировать цель урока.

– Какой раздел по литературному чтению мы изучаем? («Собирай по ягодке – наберешь кузовок».)

– Как вы понимаете название этого раздела?

– Сегодня мы добавим в кузовок еще одну ягодку. Это говорит о том, что мы познакомимся с еще одним произведением из этого раздела.

– Сформулируйте тему урока.

– Определите цели урока, используя опорные слова:

•  Мы познакомимся с…

•  Мы узнаем…(чему учит рассказ)

•  Мы вспомним…(правила пользования телефоном.).

•  Мы будем уметь…

( анализировать текст,  развивать навыки выразительного  чтения, чтения по ролям)

– Поднимите руку, кто это произведение еще не читал.

– А какие ещё рассказы вы знаете Н. Носова.?       слайд

Вы прекрасно знаете, что его рассказы наполнены юмором. – Сегодня на уроке будем учиться правильно и осознанно читать, ориентироваться в тексте и высказывать свою точку зрения;      

-Как вы думаете, о чем этот рассказ?          слайд

– Какой бывает телефон? Когда был изобретен телефон? Впервые телефон был изобретен американским профессором Беллом в 1876 году. В 1830 году русский изобретатель Игнатьев предложил один из способов телеграфирования и телефонирования. Первые городские телефонные станции были установлены в 1882 году в Петербурге, Москве, Одессе, Риге и позднее по всей России

В рассказе нам встретятся трудные слова. Прочитайте слова по слогам, целым словом, быстро.

За-ме-ча-тель-ну-ю   замечательную

Пе-ре-го-ва-ри-вать-ся   переговариваться

Раз-го-ва-ри-вать  разговаривать

Об-ни-мать-ся   обниматься

Организует первичное прослушивание текста из аудиохрестоматии, предварительно осуществив целевую установку.

-Ознакомьтесь с рассказом самостоятельно.

– Почему у рассказа такое название?

– Над чем вы смеялись, когда читали рассказ?

– Какое настроение было у мальчиков, когда они купили телефон?

– Какие слова это доказывают? Прочитайте.

– Найдите и прочитайте вопросительные предложения. Найдите и прочитайте восклицательные предложения.

– Востановите отрывок о том, как у ребят появился телефон.

– Прочитайте диалог мальчиков в лицах.

-А хотите узнать, что было дальше? Сами как думаете, каким будет продолжение? Чем закончится рассказ?

(инсценирование 2 части рассказа)

– Что Мишка сделал со своим телефоном? (Он сначала разобрал свой аппарат, чтобы посмотреть, как он устроен. А собрать его правильно не смог, даже порошок рассыпал. Потом он из телефона сделал электрический звонок. А затем разобрал батарею и вообще остался без телефона.)

– Чем закончился рассказ? (Мальчик ночью решил узнать, как получается электричество, встал и разобрал свой телефон. Понял, как получается электричество. Потом лег и быстро заснул.)

– С какой целью Носов написал свой рассказ «Телефон»? Выберите верный ответ.

Варианты ответов:

1. Развеселить читателя.

2. Подшутить над кем-нибудь.

3. Помочь увидеть поступки, поразмышлять над ними.

4. Разбудить фантазию читателя.

– Почему нельзя подолгу разговаривать по телефону? О правилах пользования телефоном рассказывает А. Л. Барто в стихотворении «Почему телефон занят?».

– Кому из вас знакома эта ситуация? (Заранее подготовленный ученик читает стихотворение А.Барто )

СТИХОТВОРЕНИЕ А. БАРТО «ПОЧЕМУ ТЕЛЕФОН ЗАНЯТ?»

…Придут домой ученики –             – Андрей, что задано, скажи?

И начинаются звонки.                     Ах, повторяем падежи?

Звонки без передышки             .Все снова по порядку?

А кто звонит? Ученики,             Ну ладно, трубку подержи,

Такие же мальчишки.                 Я поищу тетрадку…

– А какие правила пользования телефоном вы знаете?

        1. Разговаривая по телефону, вы должны контролировать свою интонацию, тон, дикцию. Не следует кричать в трубку.

2. Внимательно слушайте собеседника, никогда не перебивайте его.

3. Куда бы вы ни звонили, никогда не следует начинать разговор с вопросов «Кто это?» и «Кто говорит?».

4. Помните, что вы звоните в удобное для вас время, а тот, кому вы звоните, может быть занят, поэтому не стоит обижаться, если вас попросят перезвонить.

5. Никогда не говорите по телефону с набитым ртом, не жуйте, не пейте.

7. Если во время разговора вы чихнули или закашляли, постарайтесь прикрыть трубку рукой, чтобы это не было слышно. Если вам покажется, что собеседник все слышал, надо сказать «извините».

8. Заканчивая телефонный разговор, следует строго выполнять важнейшее правило этикета – первым кладет трубку тот, кто звонил.

9. Нельзя подолгу разговаривать по телефону.

Работа в парах

—Как вы общаетесь с друзьями по телефону? Придумайте диалог. Разыграйте его в лицах

 Логическая минутка Анаграмма.

Восстановите слова. Одно среди них лишнее. Вычеркните его.

         ОФЕТЛЕН  АГЗНМИА  ТДАРОСЬ  СОЛОГ  ЧЯМИК  

( ответ: телефон    магазин      радость      голос       мячик      

. Проводит беседу по вопросам.

– Что особенно заинтересовало вас во время урока?

– Что нового узнали на уроке?

– С каким рассказом Николая Носова вы сегодня познакомились?

– Чему научил вас рассказ «Телефон»?

– Выскажите свое отношение к творчеству Н. Носова, продолжите фразу: «Я люблю книги Н. Носова, потому что они…»

– Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя по карточкам (см. таблицу

по рефлексии )

•  Если вам урок был понятен и понравился, возьмите карточку…

•  Если вы что-то не поняли или в какой-то момент загрустили, возьмите карточку…

•  И если вам было скучно на уроке, возьмите карточку…

Объясняет домашнее задани

•  Подготовить выразительное чтение рассказа Н. Носова «Телефон» в лицах.

–