Рассказы чехова короткие смотреть

Научно доказано, что смех продлевает жизнь. а мы предлагаем вам смеяться без остановки вместе с лучшими юмористическими книгами всех времен.

Научно доказано, что смех продлевает жизнь. А мы предлагаем вам смеяться без остановки вместе с лучшими юмористическими книгами всех времен. Здесь вы найдете истории о самых разных персонажах: чопорных аристократах и простых работягах, положительных героях и неоднозначных трикстерах, а также многих других.

Смейтесь над ними вместе с нами и дарите хорошее настроение всем вокруг!

Илья Ильф и Евгений Петров. Двенадцать стульев

1-min.jpg
КУПИТЬ КНИГУ

Ильф и Петров – эталонные мастера отечественного юмористического жанра. Их книги известны и любимы во всем мире. И, конечно же, мы не смогли пройти мимо знакового романа «Двенадцать стульев». Остап Бендер уже давно превратился в персонажа нарицательного, а его цитаты знает каждый: «Командовать парадом буду я!».

Если вы еще не знакомы с творчеством Ильфа и Петрова, то «Двенадцать стульев» – это определенно та книга, с которой стоит начать. Она легко читается и полна искрометного юмора. А также роман научит вас выходить из любых жизненных ситуаций с блеском и улыбкой.  

Бернард Шоу. Пигмалион

2-min.jpg
КУПИТЬ КНИГУ

У крупнейшего английского драматурга рубежа XIX-XX вв. Бернарда Шоу в репертуаре множество интересных произведений, однако «Пигмалион», без сомнения, настоящая жемчужина в творчестве автора. Действие пьесы разворачивается вокруг цветочницы Элизы Дулиттл, которую профессор Генри Хиггинс берется обучать манерам и произношению высшего английского сословия.

«Пигмалион» бичует нормативную мораль, лицемерие и ханжество. Но делает это настолько остроумно и интересно, что пьеса прочтется очень быстро – буквально, за один-два вечера. Однако она непременно вам запомнится тонким юмором, колоритными персонажами и открытым финалом, который гораздо глубже, чем кажется на первый взгляд. 

Дуглас Адамс. Автостопом по Галактике

3-min.jpg
КУПИТЬ КНИГУ

Изначально «Автостопом по Галактике» называлось шоу на радиостанции Би-би-си. Однако оно имело настолько грандиозный успех, что было адаптировано в виде романа. И это было правильное решение. «Автостопом по Галактике» была тепло принята критиками и читателями, а Дуглас Адамс очень быстро стал самым молодым номинантом премии «Золотая ручка», которую вручают за 1 млн проданных книг. 

Классический неудачник Артур Дент пытается спасти свой дом от сноса, когда к нему заявляется лучший друг и будничным тоном сообщает, что примерно через 12 минут Земля будет уничтожена. Вместе они отправляются в удивительное путешествие, полное самых безумных приключений и странных существ. 

Пелам Вудхаус. Дживс и феодальная верность

4-min.jpg
КУПИТЬ КНИГУ

Книги Вудхауса – это классика английского юмора. Сериал про оболтуса-аристократа Вустера и его невозмутимого дворецкого Дживса с участием неразлучной парочки Стивена Фрая и Хью Лори помнят и любят многие. Тем интереснее будет познакомиться с первоисточником и сравнить его с культовым телешоу! 

Мы предлагаем вам познакомиться со сборником рассказов о Дживсе и Вустере, где обаятельный, но немного бестолковый аристократ Берти Вустер постоянно попадает в неразрешимые, на первый взгляд, ситуации. Однако для смышленого дворецкого Дживса нет ничего невозможного. Из раза в раз он вытаскивает из передряг своего молодого господина и каждый раз делает это в лучших традициях английского юмора: элегантно и остроумно. 

Слава Сэ. Сантехник, его кот, жена и другие подробности

5-min.jpg
КУПИТЬ КНИГУ

Эпоха блогов и соцсетей породила новый жанр – короткие зарисовки о жизни вымышленных персонажей, но на самом деле во многом о своей собственной. Эти истории сначала появляются на личной страничке автора в Интернете, а уже потом, обретя тысячи поклонников, становятся известны издателям и публикуются на бумаге, чтобы захватить новую аудиторию. Именно такой книгой стал сборник рассказов «Сантехник, его кот, жена и другие подробности». 

Байки Вячеслава Солдатенко, психолога по образованию, который на самом деле работал сантехником, – одни из лучших. Нехитрая жизненная философия и бездна самоиронии обязательно поднимут настроение и научат проще относиться к житейским проблемам. 

Наринэ Абгарян. Манюня

6-min.jpg
КУПИТЬ КНИГУ

Главную героиню этих рассказов читатели называют российским Томом Сойером в юбке. Смешные и трогательные приключения Манюни, ее подружки Нарки, многочисленных родственников и друзей основаны на личном опыте автора, которая выросла в небольшом армянском городке и у которой тоже была своя грозная Ба. 

Истории о Манюне будут интересны не только детям, но и взрослым. Понятные, знакомые каждому образы из детства не оставят никого равнодушными. Эта книга о прекрасном, озорном и полном приключений веселом детстве, которую вы наверняка захотите перечитывать и перечитывать. Особенно актуально в осеннюю хандру, когда всем нам не хватает немножечко тепла. 

Терри Пратчетт. Вещие сестрички

7-min.jpg
КУПИТЬ КНИГУ

И снова культовый британский автор. На этот раз Терри Пратчетт с романом «Вещие сестрички». На самом деле, очень многие книги автора достойны оказаться в этой подборке. Но «Вещие сестрички» кажутся нам совершенно особенными. Это история о троице ведьм, которые портят жизнь не самым порядочным людям. 

Вместе с тремя главными героинями вы переживете множество приключений: путешествия во времени, вдохновение великих на шедевры и даже свержение узурпаторов-тиранов! Присоединяйтесь к веселому ведьминскому шабашу и постарайтесь провести время как можно лучше. 

Антон Чехов. Юмористические рассказы

8-min.jpg
КУПИТЬ КНИГУ

Большинство читателей знают Антона Чехова как первоклассного драматурга, чьи пьесы играют в лучших театрах мира. Однако свою карьеру великий русский писатель начинал как автор юмористических рассказов. Его псевдонимы вы, должны быть, помните еще со школьной скамьи: Антоша Чехонте, Че, Брат моего брата и многие другие. 

Юмор Чехова совершенно разный: от трагикомического до искреннего веселья. Однако все они о любви к человеческой природе в любом ее проявлении, несмотря на недостатки и заблуждения. Поэтому, если вы не знакомы с рассказами Чехова, то самое время залатать этот пробел и от души посмеяться вместе с русским классиком над колоритными персонажами. 

Михаил Зощенко. Голубая книга

9-min.jpg
КУПИТЬ КНИГУ

Михаил Зощенко – мастер сатиры. И «Голубая книга» в полной мере доказывает это. Сам писатель называл произведение «краткой историей человеческих отношений», образы героев списал из жизни людей раннего СССР. 

В книгу включены бытовые новеллы и исторические анекдоты. Среди самых колоритных персонажей можно найти: молочницу, которая сдала мужа напрокат разбогатевшей врачихе, за червонец; активиста, открывшего способ борьбы против бюрократизма, но угодивший в тюрьму; а также горе-жениха, решившего жениться, не разглядев своей невесты, а потому не узнавшего новоиспеченную супругу на собственной свадьбе.

Джером К. Джером. Трое в одной лодке, не считая собаки

10-min.jpg
КУПИТЬ КНИГУ

Еще один полюбившийся российским читателям образец классического английского юмора – книга Джерома К. Джерома «Трое в лодке, не считая собаки». Остроумная пародия на приключенческие романы, в которой в роли отважных героев выступают самые обычные лондонские клерки, а опасное путешествие сводится к покорению мирной реки Темзы и попыткам преодолеть последствия собственных нелепых поступков.

Роман «Трое в лодке, не считая собаки» принес Джерому К. Джерому мировую известность, а также повлиял на множество юмористов и сатириков. По собственному признанию, автор написал его по воспоминаниям о своем медовом месяце. Пожалуй, это один из самых продуктивных отдыхов с супругой из всех случившихся на нашей планете. Проверьте сами! И не забудьте поделиться впечатлениями.

Тема. А. П. Чехов. Чехов и Украина. Рассказ
«Хамелеон». Обличение

приспособленчества, подхалимства в
рассказе. Подтекст. Символичность

названия

Цель: ознакомить учащихся с содержанием
рассказа А. П. Чехова «Хамелеон», учить учащихся определять
художественные

детали и объяснять их функции в прозе Чехова,
раскрыть в произведении высмеивание подхалимства,

чинопочитания, подхалимства, учить анализировать
текст; развивать навыки выразительного чтения,

воспитывать заинтересованных и внимательных
читателей.

Оборудование: портрет А. П. Чехова, выставка
различных изданий его произведений, презентация

Течение урока

И. мотивация учебной деятельности. Объявление
темы и цели урока.

Учитель. Имя русского писателя Антона
Павловича Чехова называют наряду с

именами Александра Пушкина, Николая Гоголя,
Владимира Короленко и других великих

классиков. Однако, в отличие от них, он не
оставил по себе больших по объему произведений.

Чехов писал короткие рассказы, повести, пьесы,
но именно они прославили художника. В чем же

секрет гениальности писателя? На нескольких
страницах текста он умел показать глубину

человеческой психологии и важные проблемы
общества, оказавшегося на рубеже XIX-XX вв.

Над произведениями Чехова можно смеяться, а
можно и задумываться, потому что они полны Горького

щему за то, что люди живут без определенной
цели, без мечтаний и любви. Чехов показал, что

человек перестал быть сам собой и не знает,
для чего он живет на земле. Максим

Горький о Чехове писал: «мимо скучной,
серой толпы бессильных людей прошел большой,

умный, ко всему внимательный человек,
посмотрел на этих скучных жителей своей родины

и с грустной улыбкой, тоном мягкого, но глубокого
упрека, с безнадежной тоской на

и в груди, чистосердечным голосом сказал:
«Плохо вы живете, господа!». Вместе с

тем произведения Чехова оставляют светлую
надежду на лучшее, они учат бороться с духовной

низостью, быть требовательными к себе, порядочными
и интеллигентными людьми. На доме

художника висела табличка «Доктор
Чехов». Действительно, он был врачом, но лечил не только

болезни, но и человеческие души.

II. Работа над новой темой.

Учитель. «Я ненавижу обман и насилие во всех
их проявлениях… Моя святая святых — это

здоровье, ум, талант, вдохновение, любовь и
свобода от насилия и лжи»,— так писал

выдающийся русский писатель Антон Павлович
Чехов в письме своему другу и

единомышленнику. и это была его жизненная
программа — бороться искренним, с юмором, иногда

насмешливым, а то и едким художественным
словом против пороков людей: рабского повиновения,

приспособленчества, подхалимства,
корыстолюбия, жестокости. великолепные, глубокие

чеховские рассказы давно вошли в сокровищницу
не только русской, но и мировой

литературы. Сегодня мы познакомимся с одним из
них.

Kolizanka

Знакомство с писателем — презентация.

Гронування.

Работа с текстом.

— Какие эпизоды вам больше всего понравились?

— Было ли что-то непонятное, когда читали
сочинение?

Словесное рисование: «что я увидел на
базарной площади?»

Словарная работа.

Художественная деталь-выразительная
подробность в художественном произведении, содержащая важную

информацию и имеет самостоятельное значение.

Беседа.

— Найдите в тексте детали, характеризующие
Очумелова и Елдырина — представителей

власти.

— Какое время года изображено в рассказе?

— Как вы думаете, почему Очумелов в шинели?

— На что указывают детали «конфискованный крыжовник»
и «с клуночком в руке».

 Событие нарушило сонную тишину базарной
площади?

Беседа.

— В чем суть конфликта, положенного в историю?

— Найдите описание виновника
скандала-маленького собачонка. («В центре толпы,

растопырив передние лапы и дрожа всем телом,
сидит сам виновник скандала — белый

борзой щенок с острой мордой и желтым пятном
на спине. В слезящихся глазах у него

выражение тоски и ужаса».)

— Какое впечатление производит на читателей
это описание? Какие чувства вызывает? (Щенок маленький,

жалящий, испуганный, вызывает чувство жалости,
непонимание, как могло безобидное

животное создать столько шума вокруг себя.)

— Почему Хрюкин требует компенсации за
нанесенную травму? (Пострадавший объясняет это

тем, что в нем ювелира, тонкая работа, и
теперь он не сможет ее выполнять.)

Учитель.Очумелову нужно разобраться в том, что
произошло. Проследим «путь»

полицейского до истины.

— Сколько раз меняет свое мнение

Очумелов? Почему это происходит?(Мнение

меняется в зависимости от того, кому, по

мнению полицейского надзирателя,

принадлежит собака.)

Работа в группах (с карточкой).

Проблемный вопрос.

— Кто в рассказе назван хамелеоном и почему?

Хамелеон – ящерица, которая способна менять
окраску кожи при раздражении,

страха, усталости, голоде, изменении цвета
окружающей среды.

Хамелеонство-изменение моральных позиций
человека в зависимости от обстоятельств.

Средства создания комического в рассказе
«Хамелеон».

III.

Рефлексия.

От каких болезней лечит общество
Чехов-писатель?

Работа в группах.

IV. Домашнее задание.

Прочитать рассказ «Толстый и тонкий»

«Наполнить» рюкзак вещами-ответами,

заполнить ФБ-страницу Очумелова

Открытый урок по русской литературе в 7 классе
на тему:

 «А.П.Чехов «Хамелеон»

Цель: создать условие для углубления знаний учеников о
творческой биографии А.П. Чехова и ознакомления их с рассказом А.П. Чехова
«Хамелеон», раскрыть смысл его названия.

Задачи урока:

образовательные:

познакомить учащихся с рассказом А.П.Чехова «Хамелеон»

— продолжать знакомить учащихся с творчеством
А.П.Чехова;

— дать понятие юмористического и сатирического
рассказа;

— повторить литературоведческие термины: юмор, сатира,
художественная деталь;

— проводить словарную работу (афоризм, хамелеонство,
лаконизм);

— помочь учащимся увидеть особенности языка Чехова.

  развивающие:

— способствовать развитию навыка анализа
художественного произведения, в том числе и сопоставительного;

— развивать
познавательные и творческие возможности учащихся: мышление и фантазию;

— развивать речевую
культуру и речевое творчество;

— развивать умения
читать по ролям и инсценировать эпизоды.  воспитывающие:

— формирование четких нравственных критериев,
жизненных позиций, неприятие “хамелеонства”;

— воспитывать интерес к творчеству А.П. Чехова;

— формировать умение корректно и доказательно
обосновывать свою точку зрения;

— воспитывать сознательную дисциплину в решении
поисковых задач при сотрудничестве в коллективе со сверстниками.

Планируемые результаты:

Предметные УУД:

— учащиеся познакомились с рассказом А.П.Чехова
«Хамелеон»;

— учащиеся осознали понятие юмористического и
сатирического рассказа; 

Личностные УУД:

— формированы навыки самостоятельной исследовательской
работы с текстом и выразительного чтения, работы с учебником и с иллюстрациями;

— учащиеся умеют вести диалог на основе равноправных
отношений и взаимного уважения.

Метапредметные

Регулятивные УУД:

— сформулировано умение осмысливать учебную задачу,
составлять план и последовательность действий;

— учащиеся умеют быстро ориентироваться в потоке
информации, находить нужное, осмысливать и применять полученную информацию;

Коммуникативные УУД:

— сформировано умение работать в группах;

— учащиеся уважительно относятся к мнению своих
товарищей, умеют чётко и логично излагать свою точку зрения и аргументировать
её;

— сформировано умение задавать вопросы, строить
понятные высказывания.

Познавательные УУД:

— учащиеся могут строить объяснение и логическую цепь
рассуждений в устной форме по предложенному плану;

— сформулировано умение ставить проблему,
структурировать тексты.

   Оборудование: портрет А.П.Чехова, таблицы,
тесты, магнитофон, аудиокассета, иллюстрации к рассказу, иллюстрации с
изображением хамелеона.

Эпиграф к уроку, записанный на доске: «Никто не понимал так ясно и тонко, как
Антон Чехов, трагизм мелочей жизни, никто до него не умел так беспощадно
правдиво нарисовать людям позорную и тоскливую картину их

жизни…»

                                                                                              
М.Горький.

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Форма урока: работа в группах, индивидуальная работа.

Формы работы учащихся: фронтальные, индивидуальные, групповые.

Ход урока

I
Организационный момент (2 мин)

2. Актуализация знаний (3 мин)

Ребята, и вновь темой нашего урока становится
творчество писателя Антона Павловича Чехова – непревзойдённого мастера
короткого рассказа.

Почему я сказала «вновь»? Потому что вы знакомы с
некоторыми его рассказами. Давайте их вспомним и назовем. В 5 классе это был
рассказ «Хирургия». В 6 класс вы прочитали еще один рассказ Чехова. Назовите
его («Толстый и тонкий»)

Сегодня на уроке мы познакомимся с рассказом Чехова
«Хамелеон». Но прежде, чем приступить к его анализу, поговорим о личности
писателя, его жизни (слайд 1)

image001

Писатель прекрасно знал жизнь, глубоко понимал людей,
их психологию, поведение, имел неистощимую фантазию и чувство меры, а главное –
высокую требовательность, с которой он рассматривал жизнь и смешное в ней; даже
добродушно смеясь, он много требовал от жизни и человека, одновременно понимая
и сложность жизни, и слабость человеческой натуры.

Чехов был удивительным человеком. Внешность его была
запоминающаяся.

Высокого роста, худощавый, необычайно аккуратный, он
привлекал внимание всех своим умением держаться: сдержанно, скромно, с
достоинством.

Поражало лицо этого человека – открытое, умное, с
весёлыми светло-карими глазами. Чехов прожил трудную, но счастливую жизнь,
потому что он сделал её сам.

И свой характер он сформировал тоже сам.

Как это произошло, мы поймем, поговорив о детстве,
юности и периоде становления Чехова, как писателя.

3. Работа над новой темой (21 мин)

3.1.Где
и когда родился Чехов?

(В 17
января 1860 году в городе Таганроге. Сейчас этот город находится в Ростовской
области
.)

Расскажите
о семье Чехова. В какой семье он родился? Кем были его предки ? Чем занимался
его отец? Какими нравами обладали отец и мать Чехова?

Чехов
родился в семье купца. Его дед был крепостным крестьянином, который выкупил
себя с семьей на волю.

Отец
служил в приказчиках, потом открыл в Таганроге бакалейную лавку, где
продавались чай, сахар, крупа, мука и другие продукты. Павел Егорович,
отец Чехова, играл на скрипке, организовал церковный хор, рисовал красками –
словом, искусству глава семьи отдавал большую часть своего времени. Причем хор
был его главным увлечением, в него он вкладывал всю свою душу. И сыновей он
заставлял петь в хоре.

(Посещать
все спевки почти каждый вечер. Очень сложный и противоречивый характер отца
сочетал в себе доброту и вспыльчивость. Часто его наказания были жестоки. Это
выработало у Чехова нетерпимость к несправедливости, обостренное чувство
собственного достоинства. По воспоминаниям сестры писателя. Марии Павловны
Чеховой, он был человеком «требовательным и взыскательным. Не обходилось иной
раз и без наказания ремнем провинившихся братьев… Доставалось иногда от отца и
Антоше. Впоследствии, уже взрослым, будучи исключительно деликатным и мягким по
натуре…Антон Павлович порицал отца за его методы детского воспитания

Мать,
тоже внучка выкупившегося на волю крепостного, была очень мягкой, и ее доброта
часто была для детей защитой от гнева отца. Позднее Антон Павлович писал:
«Талант в нас со стороны отца, а душа – со стороны матери».)

Какое
образование получил Антон Павлович в детстве?

(Отец
знал цену образованию, поэтому стремился учить детей. Отец хотел дать своим
сыновьям религиозное воспитание, заставлял петь в церковном хоре. В школе,
которую посещал Антон, содержащий её грек, заставлял детей зазубривать уроки,
бил учеников линейкой, ставил в угол на колени на крупную соль. С 1868 года
братьев Чеховых перевели в Таганрогскую гимназию. Ф.Н. Покровский,
законоучитель, вызывал симпатии гимназистов: иногда на уроках он вместо
Священной истории рассказывал о литературе – о Пушкине, Гете и Шекспире. У
Покровского были свои странности: он давал ученикам смешные прозвища. Он
прозвал будущего писателя Антоша Чехонте – это имя стало позднее одним из
литературных псевдонимов молодого Чехова.)

Сколько
детей было в семье Чеховых? И какими талантами они обладали?

(Шестеро
детей: пять сыновей и дочь. Семья Чеховых была очень талантливой.

Старший
брат Александр стал писателем.

Николай
– художником.

Михаил
– литератором.

Иван –
выдающимся педагогом.

Сестра
Мария обладала незаурядными художественными способностями.

О себе,
о своих братьях и сестре Антон Павлович писал: «Талант в нас со стороны отца, а
душа со стороны матери».)

Какое
семейное обстоятельство подвергло юного Чехова испытаниям?

(У его
отца была крохотная лавка, и Чехов – гимназист после занятий почти ежедневно
стоял за прилавком, безотказно помогая отцу, обучался ремеслам, исполнял разные
домашние обязанности.

Когда
Антону было 16 лет, его отец разорился и бежал от долговой тюрьмы в Москву.
Чехов остался в Таганроге, чтобы закончить гимназию. Он жил только на свои
средства, которые добывал репетиторством и другим трудом. Большую часть
заработанных денег он отправлял семье в Москву, а самому порой не на что было
купить необходимое. В эти трудные годы он выдерживает первое испытание
характера. Не удовлетворенный казенной системой преподавания в гимназии, он
много читает. Становится одним из самых первых читателей городской библиотеки,
увлекается описаниями путешествий, читает произведения Сервантеса, Тургенева,
Шекспира и других. Его интересуют юмористические журналы.)

Кем был
Чехов по образованию?

(В 1879
году в Москве Чехов поступил на медицинский факультет университета.

Он
по-прежнему много работал, чтобы помогать семье. В 1884 году Чехов закончил
университет, заказал для своей входной двери табличку «Доктор А.П. Чехов».
Родители были счастливы. Но вскоре он почти отошел от врачебной работы,
литературная деятельность захватывала его все сильнее и сильнее.)

Как
начиналась литературная деятельность? Первые публикации.

(Чехов
начал писать в студенческие годы. Молодой Чехов писал короткие юмористические
рассказы и подписывал их псевдонимами (вымышленными именами) : «Брат
моего брата», «Человек без селезёнки», «Антоша Чехонте», «Балдастов»,
«Врач без пациентов», «Вспыльчивый человек».

Своим
именем писатель стал подписывать произведения спустя шесть лет после появления
в печати его первых рассказов, когда он уже завоевал прочный авторитет как
писатель.

Первые
произведения А.П. Чехова были опубликованы в 80-е гг. 19 века на страницах
юмористических журналов «Стрекоза», «Осколки», «Будильник», «Зритель». Тематика
ранних произведений была очень разнообразна. Миниатюры раскрывали разные
стороны русской жизни. Число рассказов было огромно. В течение 5 лет А.П. Чехов
написал около 400 произведений, которые составили затем основу его сборников.)

Чем был
обусловлен небольшой объем чеховских рассказов?

 (По
условиям юмористических журналов рассказ не должен был превышать ста строк.
Выполняя эти требования, А.П. Чехов научился писать кратко. Его стиль: «Писать
талантливо, то есть коротко», «Умею коротко говорить о длинных вещах». «Краткость
– сестра таланта», — часто повторял писатель. Короткие рассказы были очень
емкими по со держанию
)

Учитель. Чехов стал творцом нового
вида литературы — маленького рассказа, вбирающего в себя и повесть, и роман. Он
был большим мастером «малой формы».

3.2. Рассказ
«Хамелеон». Время создания.

Слово
учителя.

Наряду с
рассказами-анекдотами, смешными диалогами и сценками в творчестве Чехова 80-
гг. появляются рассказы, заставляющие читателя глубоко и серьезно задуматься
над тем, что его окружает и почему так неприглядна жизнь.

Осмеивая
людей и обстоятельства, вызывающие жалкие поступки человека, чехов тем самым
осмеивал порядки, лишающие человека чувства собственного достоинства.

Все чаще в
рассказах Антоше Чехонте беззаботный юмор незаметно перерастал в сатиру.

Сатира
звучит в рассказе «Хамелеон» », созданном им в 1884 году, в этот год Чехов
закончил Московский университет, где учился на врача.

После
окончания университета Чехов был полон сил и стремился сделать и себя, и мир
вокруг лучше, добрее, нравственнее.

Однако это
было очень непростое время для России.

1 марта
1881 года революционеры убили царя Александра II. Начались полицейские слежки
за людьми, новая волна реакции охватила в 80-ые годы всю Россию. Был закрыт
журнал Салтыкова-Щедрина «Отечественные записки».

А.П. Чехов
остро и болезненно чувствовал обделенность русского народа в просвещении и
культуре, отсутствие уважения к человеческому достоинству.

Гордость,
самоуважение было не в чести, зато чинопочитание, рабская угодливость
процветали.

Люди
боялись, поэтому лгали и лицемерили.

Чехов
занял достойную позицию: он открыто говорил о своей ненависти ко лжи, трусости,
подхалимству во всех видах.

Этой же
цели служили его книги. В них он осудил общественные пороки своего времени.

Об этом
нам говорит его рассказ «Хамелеон. Обратимся к рассказу.

image002

Физкультминутка.
(1мин)

Поворот
вправо – если автор произведения Чехов, влево – другой автор.

«Левша»
(Лесков), «Лошадиная фамилия» (Чехов), «Заколдованное место»(Гоголь),
«Хирургия» (Чехов), «Бежин луг» (Тургенев), «Розовый конь» (Астафьев), «Толстый
и тонкий» (Чехов), «Злоумышленник» (Злоумышленник), «Муму» (Тургенев),
«Каштанка» (Чехов).

3.3. Беседа
по тексту рассказа.

Понравилось
ли вам произведение и о чем оно?


рассказе описывается происшествие на базарной площади
. Через неё шел полицейский надзиратель в
сопровождении городового. Увидев толпу, он направился к ней, чтобы выяснить, по
какому поводу собрались люди. Узнав, что золотых дел мастера Хрюкина укусила
собака, он пытается выяснить, чья это собака.)

Учитель. В основе сюжета рассказа
«Хамелеон», как и многих других чеховских рассказов, лежит анекдот, короткая
занимательная история. Обратим внимание, что значительную часть рассказа
занимает диалог, описание сокращено до минимума, похоже на ремарки. Рассказ
можно представить, как драматургическое произведение – сценку.

Действия в
рассказе мало. Рассказ статичен, внешних событий не происходит: полицейский
надзиратель выясняет, кто хозяин собаки, укусившей «золотых дел мастера»
Хрюкина — от этого зависит его решение. Вот, собственно, и все. Чехов делает из
этого обыденного, в общем, сюжета блестящий сатирический этюд нравов обывателей
провинциального городка. На первом плане не внешние, а внутренние события –
колебания психологического состояния людей.

Какие
образы вам запомнились больше всех?

(Образы
Очумелова (полицейский надзиратель), Елдырина (нижний чин полицейской охраны в
городе).

1.Способы
характеристики персонажа. Вспомните, какие существуют
способы характеристики образа?

(Говорящая
фамилия, художественная деталь, речь, поступки, заголовок, авторская оценка.)

Учитель. Я предлагаю разделиться вам
на группы. Каждая группа получит задание. Заданием послужат перечисленные
способы характеристики персонажа, которые вы осветите более подробно.

1 группа –
говорящие фамилии;

2 группа –
художественная деталь;

3 группа –
речевая характеристика;

4 группа –
поступки героя;

5 группа –
заголовок рассказа;

6 группа –
авторская позиция.

Давайте
сейчас перечитаем начало рассказа и понаблюдаем, как А.П. Чехов знакомит
читателя со своим героем? (Чтение первого абзаца)

Первая
группа.

2.Говорящие
фамилии

Учитель. Первое, на что мы обращаем
внимание, это фамилия полицейского надзирателя – Очумелов.

Как
называется этот прием в литературе? Назовите еще такие фамилии в рассказе?

(Этот
прием называется говорящая фамилия. Это излюбленный художественный прием Чехова
. Говорящая фамилия вызывает комический эффект и является сжатой
характеристикой персонажа – его сущность. Так в рассказе «Хамелеон» подобными героями
являются еще Хрюкин, Елдырин, Жигалов
.

Очумелов – главный герой рассказа,
фамилия отражает его характер, он буквальным образом
«очумел», одурел, то есть вышел из себя,
потерял соображение, самообладание из-за непорядка на базарной
площади.

Хрюкин – золотых дел мастер,
укушенный щенком за палец, как выясняется, за дело. Он человек в возрасте, но
решил развлечься: «цигаркой в харю для смеха» ткнуть собаку, за что она
его и укусила. Этот факт характеризует Хрюкина как откровенную «свинью». Хрюкин
от слова хрюкать.

Елдырин – рыжий городовой, с решетом
полным конфискованного крыжовника. Солдат, услужливый, не рассуждающий,
раболепствующий служитель закона. Чинопочитания для него все, он выполняет не
думая. В значение его фамилии заложено бранное слово.

Жигалов – генерал, предполагаемый
хозяин собаки. Его фамилия произошла от слова жигало, то есть тот, кто
поджигает других, является зачинщиком. Генерал Жигалов в рассказе не
присутствует, но о нем постоянно говорят, более того, этот человек меняет настроение
самого полицейского надзирателя и всей толпы. Эта фамилия также оправдывает
себя.) 

Учитель. Говорящие фамилии отражают
не только характеры героев, но и отношение автора к своим персонажам. Об этом
мы поговорим в контексте авторской позиции.

Вторая
группа.

3.Художественные
детали.

Учитель. Впервые мы видим Очумелова,
идущим через базарную площадь в новой шинели и с узелком в руке. За ним шагает
рыжий городовой с решетом, доверху наполненным конфискованным крыжовником.

Как вы
думаете, почему Чехов обращает наше внимание на эти детали? Что такое деталь?
Какова её роль в произведении?

 (Художественная
деталь (от франц. – подробность, мелочь, частность) – выразительная подробность
в произведении, которая несет смысловую и эмоциональную нагрузку. Художественная
деталь используется, чтобы наглядно представить и охарактеризовать героев и их
среду обитания.)

Как вы
думаете, почему Чехов обращает наше внимание на эти детали?

(Чехова
называют мастером художественной детали.

Говоря
об Очумелове, представляя его нам, Чехов называет только две вещи, две детали:
новая шинель и узелок, ничего не говоря о его портрете: внешности, фигуре,
выражении глаз. Это неспроста: самое главное в нем, не его душевные качества.

Под
стать ему и городовой Елдырин: он рыжий с решетом, доверху наполненным
конфискованным крыжовником.)

Как вы
понимаете значение слова «конфисковать»?

(Принудительное
и безвозмездное изъятие денег или имущества частного лица (в пользу
государства
)

Как вы
думаете, в пользу ли государства конфискован крыжовник?

Нет.

Почему
фраза «конфискованный крыжовник» звучит комично?

(Крыжовник
— очень важная деталь: это всего лишь ягода, мелочь, которая не представляет
особой ценности, но он конфискован!)

В руках
у надзирателя узелок. Как вы думаете, что в узелке?

(Наверное,
тоже что-нибудь конфискованное далеко не в пользу государства.

Скорее
всего, в этом узелке что-то, что дали Очумелову как взятку.)

Что
говорят такие детали, как «узелок», «решето», «конфискованный крыжовник»? 

 (Помогают
увидеть лицо блюстителя порядка. Он чувствует вседозволенность. Полицейский
надзиратель, который должен следить за соблюдением законов, сам нечист на руку,
сам нарушает закон.)

Какую
еще художественную деталь, помимо узелка в руках, подмечает Чехов у идущего
через базарную площадь Очумелова?

(Он
идет через базарную площадь в новой шинели.)

Обратите
внимание, что шинель обозначается в тексте и как пальто.

Определите
лексическое значение этих слов.

(Шинель
— это форменное пальто, подчеркивающее принадлежность к власти, наличие какого-то
чина. Пальто — это гражданская верхняя одежда, которая не подчеркивает
принадлежность к власти
.)

Очумелов
приходит на площадь и уходит в шинели, а снимает и надевает ему Елдырин –
пальто. Подумайте, почему?

(Слово
«шинель» употребляется в авторской речи, значит, для Чехова в
Очумелове важна шинель как символ власти, чина. Сам Очумелов говорит
«пальто», и здесь эта художественная деталь выполняет другую
художественную функцию: показать душевное состояние Очумелова, от страха его
бросает то в жар, то в холод).

Судя по
поспевшему крыжовнику, на дворе лето. Почему же Очумелов не расстаётся со своей
шинелью? Ему ведь, наверное, жарко.

(Шинель
для него – символ власти. Пока на нём шинель, да ещё и новая, он чувствует себя
всемогущим. А вот без шинели он – никто, полное ничтожество. Отними у Очумелова
шинель, форменную одежду – кто признает за ним право распоряжаться,
командовать, конфисковывать. Особый комизм создаётся сочетанием новой шинели и
узелка в руке)

Третья
группа.

4.Речевая
характеристика

Способом
характеристики образа героя является так же речь.

Какая
речь у персонажей рассказа и как это их характеризует?

(Очумелов изъясняется грубо (ко всем
обращается на «ты») и косноязычно (его предложения незаконченные): «По
какому это случаю тут? — спрашивает Очумелов, врезываясь в толпу. — Почему тут?
Это ты зачем палец?.. Кто кричал?».

В его речи
звучат слова разных стилей: «Пора обратить внимание на Подобных господ, не
желающих подчиняться Постановлениям! Как оштрафую его, Мерзавца…» С
одной стороны, в его речи слова официально-делового стиля, с другой – резкая
грубая брань: «Я ему покажу кузькину мать!» К тому же Очумелов говорит тоном
мелкого чиновника, получившего маленькую власть спрашивать. Грубое хамство,
вседозволенность по отношению к нижестоящим показывает, что власть нужна ему
только для того, чтобы наводить на жителей страх. При этом он остается
подобострастным, заискивающим перед вышестоящими чинами.

Мошенник Хрюкин сначала
пытается добиться своего грубой лестью («Их благородие умный господин…»), а
затем демонстрирует скрытую угрозу( «У меня у самого брат в жандармах…»). Его
речь тоже нелогична, примитивна, убога. Короткие незавершенные фразы
подчеркивают глупость, ограниченность персонажа.)

Четвертая
группа.

5.Поступки
героя. 

 Еще одним
способом раскрытия образа героя являются его поступки.

Проследим
по тексту: сколько раз и в связи с чем Очумелов меняет свое решение
относительно собаки? От чего это зависит?

Графически
покажем, как меняется мнение Очумелова и тон его речи. Положительная реакция –
стрелка вверх, желание уничтожить собаку – стрелка
вниз.                 

«А собаку
истребить надо».

Виноват
Хрюкин.

«Чёрт
знает что! Ни шерсти, ни вида – подлость одна только!»

«Собака –
нежная тварь».

«Она
бродячая… Истребить, вот и всё».

«Собачонка
ничего себе… Шустрая такая».

6 раз, а
зависит — от чина предполагаемого хозяина собаки.

Как
меняется тон его высказываний?

(6 смен
интонаций — от начальственно — повелительных до рабски — трусливой.
Первоначально звучит категоричное, так сказать, законное решение: уничтожить
собаку и наказать хозяина. Затем собака берется под защиту, как генеральская, и
виновником оказывается Хрюкин.)

Учитель.
Вывод:
  
Эта схема наглядно показывает, как за несколько минут Очумелов шесть раз
изменил своё мнение. Очумелов боится попасть впросак, его мнение быстро
меняется, оно зависит от реплик в толпе. Он то угодник, то хам, то полицейский
надзиратель, то маленький человек, который боится не угодить начальству.

В чем
сущность характера Очумелова?

 (Правда и справедливость для
полицейского надзирателя не имеют никакого значения. Он предстает как символ
беззакония: кто сильнее, тот и прав. У Очумелова нет человеческого достоинства
и чести. От одного сознания, что он может вызвать недовольство генерала, его
бросает то в жар, то в холод. Елдырин вынужден то снимать, то накидывать на
плечи Очумелова новую шинель.)

Как
ведет себя Хрюкин?

 (Хрюкин
– подобие Очумелова. Он требует: «…Пущай мне заплатят…», затем грозит: «У меня
у самого брат в жандармах…». Но когда гневные слова обрушиваются на него, он
умолкает.)

Пятая
группа.

6.Заголовок
рассказа

Обратимся
к названию рассказа. Слово «Хамелеон» нет в рассказе. Почему же
возник такой заголовок, оправдан ли он?

(Да.
Лексически значение слова «Хамелеон» — ящерица, которая меняет свою
окраску в зависимости от окружающей среды.)

Достаточно
ли знать только прямое значение слова?

(Нет,
Чехов употребляет это слово в переносном значении. «Беспринципный человек,
легко меняющий свои взгляды в зависимости от обстановки». Хамелеоном обычно
называют человека, готового постоянно и моментально, в угоду обстоятельствам
менять свои взгляды на противоположные. Таков Очуме­лов, меняющий
свое мнение в зависимости от чина хозяина собаки. Подбирая название
рассказу, Чехов выбрал переносное значение этого слова и подобрал невероятно
точно.)

Как
одним словом можно назвать такого человека? 

(Лицемер,
двуличный человек.)

Только
ли Очумелову присущи черты хамелеонства?

(Нет.)

Кого
еще из героев рассказа можно назвать «хамелеоном»


состоянии «хамелеонства» находятся все участники сцены на базарной
площади: и Елдырин и Хрюкин и толпа.)

Почему
писатель в одном случае использует слово “толпа”, а в другом — “сборище”?
Почему в конце рассказа толпа хохочет над Хрюкиным?
(Тем самым
Чехов как бы утверждает, что хамелеонство — всеобщее явление, за которым
кроются чинопочитание, подхалимство, угодничество, лицемерие, самодурство.)

Учитель. В собравшейся толпе
любопытствующих зевак, раскрываются черты людей, готовых холопски исполнять все
прихоти и приказы вышестоящего начальства. Жизнь несчастной собачонки висит на
волоске и зависит от того, чья она, генеральская или бродячая. Выразительны не только
говорящие фамилии героев: Очумелов, Хрюкин, Елдырин, но и поведение
хамелеонствующей толпы, которая одобряет действия Очумелова, видит в них
законное проявление власти и порядка.

Первоначально
рассказ имел подзаголовок «Сценка», но потом А.П. Чехов его снял.
Почему?

(Слово
«сценка» указывает на единственный конкретный случай. Заменив
заголовок, Чехов подчеркнул, что хамелеонство, чинопочитание вошло в кровь и
ложь русского человека, приобрело всеохватывающий характер!

Сам
А.П. Чехов писал, что он по капле выдавливал из себя раба.)

3.4.
Работа с терминами.

Учитель. В своем творчестве Чехов,
высмеивая какие-либо недостатки человека или просто показывая смешную ситуацию,
ярко использует сатиру и юмор, раскрывая истинный смысл рассказа. Иногда он юмористический,
иногда сатирический, чтобы понять это, нужно точно знать, что есть сатира и
юмор.

Сатира – беспощадное, уничтожающее
осмеяние, критика действительности, человека явления. Это смех обличающий.

Юмор – изображение героев в
смешном виде. Это смех веселый и доброжелательный.

Итак,
смех бывает разный: доброжелательный, веселый, беспощадный, уничтожающий,
обличающий. Каким пользуется автор?

(Обличающим.)

Обличающий
смех – это юмор или сатира? 

(Сатира.)

image003

Определите,
«Хамелеон»- это сатирическое или юмористическое произведение?

 (Рассказ
«Хамелеон» — сатирическое произведение. При помощи сатиры Чехов показывает свое
негативное отношение к чинопочитанию и выслуживанию.

Именно
сатира, жестокая и насмешливая, а не милый и беззаботный юмор, является стержнем
рассказа Чехова. Сатира учит читателя, показывает истинный смысл произведения.)

Учитель. Так смешной рассказ становится
гневным обличением российской действительности времён писателя.

А как
вы думаете, актуально ли это произведение в наше время? Есть ли сейчас
хамелеоны, подобные Очумелову? Есть ли в современном обществе подобные
пороки?

(Этот
рассказ на все времена. Нам не всегда хватает смелости, решительности отстоять
свою точку зрения. Надо стремится преодолевать внутренний страх перед теми, кто
выше и сильнее тебя. Чехов писал, что он по капле выдавливал из себя раба
.)

IV. Итог урока (2 мин)

Сегодняшний
урок познакомил нас с еще одним рассказом А.П. Чехова, с его мастерством в
создании литературных характеров. Мы еще раз увидели в художественном
произведении такие выразительные средства, как название рассказа, говорящие
фамилии, речевая характеристика, художественные детали. Несмотря на то, что он
очень короткий, его содержание никого не оставляет равнодушным. В своём
рассказе Чехов высмеял особое поведение человека – хамелеонство, т.е.
приспособление к окружающей обстановке. Такое поведение, как считал Чехов, –
результат общественных условий, когда человек боится быть самим собой,
становится лакеем, угодником, подхалимом. Чехову два «порока души» казались
особенно мерзкими: надругательство над слабыми и самоуничижение перед сильными.
Эти пороки и приводят к хамелеонству. К сожалению, это свойственно и реальным
людям.

V. Домашнее задание (2 мин)

1.
Подготовить выразительное чтение рассказа по ролям.

2. Написать
мини-сочинение на одну из тем: «Какими свойствами души надо обладать, чтобы не
стать хамелеоном?», «Случаи хамелеонства в нашей жизни».

VI.
Выводы (2 мин)
Рассказы
Чехова живут и сегодня. Они удивительно современны  и по содержанию и по форме,
Автор не ставит в них глобальные проблемы, касающиеся всего человечества.
Чехова интересует конкретный человек и его « маленькие проблемы». А они не
подвластны времени.

     Тонким юмором,  порой грустью овеяны рассказы
писателя. И от этого они становятся добрыми. « Первый русский юморист после
Гоголя, заразивший своим чеховским смехом не только современников, но и
миллионы их внуков и правнуков»,- писал о Чехове К. Чуковский.

     Будем надеяться, что своим смехом Чехов заразил и
вас.

VII. Рефлексия «Одним словом» (3 мин)

Учащимся необходимо выбрать 3 слова из 12, которые
наиболее точно передают их состояние на уроке:

•        Раздражение

•        Злость

•        Радость

•        Равнодушие.

•        Удовлетворение

•        Вдохновение

•        Скука.

•        Тревога.

•        Покой.

•        Уверенность

•        Неуверенность.

•        Наслаждение.

Учащимся предлагается поставить на значок + на линии в
том месте, которое отражает их отношение к занятию и степень участия в уроке:

  • Художественная деталь-это какая-либо яркая подробность, которая ярко характеризует героя произведения, какое либо событие или предмет.
  • С помощью этого приема писателю удается в нескольких словах дать читателю яркое представление о персонаже, придать ему выразительность.
  • Чехов мастерски пользовался этим приемом, поэтому его короткие рассказы такие интересные и выразительные.
  • Давайте рассмотрим рассказ “Смерть чиновника”.
  • В самом начале рассказа мы знакомимся с мелким чиновником,

Почему Чехова называют мастером художественной детали?

  1. Буквально двумя словами, “на верху блаженства” писатель передает нам прекрасное душевное состояние, в котором пребывал Червяков.
  2. Далее, как мы помним, Червяков чихнул и обрызгал лысину впереди сидящего статского генерала.
  3. В очередной раз писатель, прибегая к использованию приема художественной детали, передает нам состояние Червякова.

Почему Чехова называют мастером художественной детали?

  • И прочитав эту короткую фразу, мы сразу представляем себе, как себя почувствовал чиновник, совершив эту нелепую оплошность.
  • Далее чиновник извенился перед генералом, и тот ему сказал, что уж забыл про эту мелочь.
  • Однако, прибегнув опять к тому же приему, писатель опять нам коротко, но емко передает переживания Червякова.

Почему Чехова называют мастером художественной детали?

То есть из короткой фразы мы видим и возрастающее беспокойства чиновника, и его недоверие к генералу, а так же то, что по натуре он человек беспокойный и трусоватый.

Далее давайте посмотрим, как Червяков готовился идти извеняться к генералу, так как не поверил, что тот простил его.

Почему Чехова называют мастером художественной детали?

  1. То есть, из такой короткой фразы мы видим, что Червяков подготовился к этой встрече серьезно.
  2. Мы видим, что он считает это извенение перед генералом очень важным.
  3. Насколько мы помним, извинение вышло неудачным, давайте посмотим, как в коротком абзаце писатель с помощью художественных деталей передал нам и отчаяние, и безнадежность, и, наконец, смерть чиновника.

Почему Чехова называют мастером художественной детали?

То есть, в нескольких предложениях нам передали ощущения человека, для которого весь мир рухнул, и его ужас, и то, что его даже силы оставили от ужаса.

Художественные детали в тексте выделила жирным шрифтом.

Чехов – мастер художественных деталей

Наверное, всем известно, что Чехов по праву считается мастером короткого рассказа, новеллы-миниатюры. Чехов отточил мастерство рассказчика за долгие годы работы в юмористических журналах, научился в небольшой объем втискивать максимум содержания.

Пространные описания, внутренние монологи и другие приемы просто невозможны в жанре маленького рассказа. Поэтому на первый план выступает художественная деталь. Именно на детали делается упор в рассказах Чехова, именно они несут огромную смысловую нагрузку.

На нескольких примерах можно рассмотреть, как буквально одна фраза может сказать все о человеке. Достаточно вспомнить маленький юмористический рассказ “Смерть чиновника”, главный герой которого многими своими чертами напоминает нам Акакия Акакиевича Башмачкина.

Сюжет рассказа в следующем: будучи в театре чиновник Червяков случайно чихнул и обрызгал лысину генерала Бризжалова. Это обстоятельство так поразило Червякова, что он постоянно ходит извиняется перед Бризжаловым.

Генерал Бризжалов, человек не злой, сначала благосклонно принимает извинения Червякова, но в конце, доведенный до исступления его назойливостью, выгоняет его вон.

Червяков не видит своей назойливости и не понимает, почему Бризжалов так раздражен. Испытывая страх перед генералом, он думает, что его карьере конец, приходит домой и умирает.

Последняя фраза дает объяснение всему: “Прийдя машинально домой, не снимая вицмундира, он лег на диван и… помер”.

В одном предложении дается полная характеристика человека: герой умирает, не сняв вицмундира, эта чиновничья униформа как будто приросла к нему. Страх перед вышестоящим чином убил человека.

В рассказе “Дама с собачкой” в качестве художественной детали выступает лорнетка. Героиня рассказа “Дама с собачкой”, Анна Сергеевна, приехала в Ялту, так как не могла больше переносить обстановку своего дома и общество мужа, которого она не любила и не уважала.

В некотором смысле она была подготовлена к роману с Гуровым, которого воспринимала как человека из другой, лучшей жизни. Лорнетка в рассказе символизирует тот душный мир, откуда она пытается бежать. Перед тем, как полюбить Гурова, Анна Сергеевна теряет ее, и это начало попытки “бегства”. Позже, в театре города С.

, Гуров увидел ее вновь с “вульгарной лорнеткой” в руках – попытка “бегства” не удалась.

В противоположность Анне Сергеевне Беликов, герой рассказа “человек в футляре”, не пытается изменить свою жизнь, сделать ее более интересной и разнообразной. Во всем новом виделась ему неопределенность, а это вызывало страх, а потому он стремился защитить себя каким-то образом от внешнего мира.

Страх вызывал непреодолимое стремление окружить себя “оболочкой”, “футляром”. Поэтому даже вещи свои он упаковывал в многочисленные чехлы и футлярчики. Из-за того, что Беликов всю жизнь чего-то опасался, из-за того, что жизнь его пугала, смерть оказалась для него каким-то освобождением от страхов.

В этом вся ирония: после смерти его лицо приняло простое, приятное, даже веселое выражение. Он попал в футляр, из которого не надо никогда выходить.

В произведениях Чехова, как в рассказах, так и в больших произведениях, нет ни одной “лишней” детали. Чехов считает, что если в пьесе в первом действии на сцене висит ружье, то в конце оно должно обязательно выстрелить. В пьесе “Три сестры” Наташа впервые появляется на сцене в розовом платье с зеленым пояском.

Эта деталь подчеркивает не только то, что у героини отсутствует понятие вкуса, но и говорит о душевных качествах героини. Так, использование детали важно и в “Вишневом саде”.

“Многоуважаемый шкаф”, звук лопнувшей струны как раз перед продажей вишневого сада, стук топоров в конце пьесы – все они несут огромную смысловую нагрузку и важны для раскрытия как характеров персонажей, так и для самого действия пьесы.

Нужно быть внимательным, чтобы уловить, что подразумевал Чехов под тем или иным словом. Так, описывая жизнь Оленьки Племянниковой в рассказе “Душечка”, Чехов на протяжении рассказа неоднократно подчеркивает, что жила она хорошо и счастливо. Эта деталь совсем не означает, что так было на самом деле.

На самом деле жизнь “душечки” совсем не казалась автору достойной восхищения и подражания. “Душечка” хороша всем, потому что не имеет ни собственных желаний, ни мыслей. В конце рассказа, повествующем об отношении “душечки” к Саше, сыну ветеринара, Чехов уже не пишет, что жила она хорошо и счастливо.

Может быть, это как раз и означает обратное, что она нашла свое настоящее счастье. Между рассказами “Душечка” и “Попрыгунья” можно провести параллель. Героиня Оленьки Племянниковой в чем-то схожа с Ольгой Ивановной, героиней рассказа “Попрыгунья”. У Ольги Ивановны та же зависимость от чужого мнения.

Но в отличие от “душечки”, которая не была привередлива в своих знакомствах, Ольга Ивановна ценила только всяческих “знаменитостей” и прочих необыкновенных людей, к которым она причисляла и себя.

После смерти Чехова Л. Н. Толстой сказал: “Достоинство его творчества то, что оно понятно и сродно не только всякому русскому, но и всякому человеку вообще. А это главное”. Действительно, предметом исследования Чехова (так же как и Толстого и Достоевского) стал внутренний мир человека.

Несмотря на то, что прошло столько времени после смерти классика, его произведения живут до сих пор, представляя интерес для всех нас и предоставляя нам возможность заглянуть в душу человека и увидеть его таким, какой он есть.

Поэтому Чехов остается для нас одним из самых бесспорных художественных и моральных авторитетов.

Исследовательская работа «Типы художественных деталей в рассказах А.П. Чехова»

  • Сочинения
  • По литературе
  • Чехов
  • Роль детали в рассказах Чехова

Рассказы А. П.

Чехова не столько ироничны, сколько наполнены сочувствием к людям, их заботам, радостям и бедам. Обычно автор описывает небольшой эпизод, очень обыденный, но обнажающий сокровенные переживания героев.

Иногда раскрывается вся их жизнь. Это удается писателю благодаря внешним деталям.

Тонкий (рассказ «Толстый и тонкий»), узнав о том, что толстый имеет чин тайного советника и две звезды, сразу уменьшается в размерах. Вместе с ним съеживаются и сморщиваются его узлы, чемоданы, картонки.

Эта неожиданная деталь сразу изменяет атмосферу встречи школьных друзей.

Четко обозначается их социальное неравенство, которое буквально в двух фразах описано в начале рассказа: от тонкого шел запах ветчины и кофейной гущи, от толстого — флердоранжа и хереса.

В «Лошадиной фамилии» невыносимую зубную боль, которую испытывал отставной генерал-майор Булдеев, передают яркие подробности предпринятого лечения. Испробовано все — прикладывание к больному зубу табачной копоти, опия, керосина и скипидара; смазывание щеки йодом; полоскание коньяком и водкой; закладывание в уши ваты, смоченной в спирте. Так красочно описаны физические страдания.

Нравственные мучения обозначены иногда только штрихами. Когда мелкий служащий Червяков («Смерть чиновника») для объяснения с генералом стрижется и надевает новый вицмундир, глубина его душевного волнения вдруг становится понятна читателю, ирония сменяется сочувствием.

Вызывает жалость и не слишком умный полицейский надзиратель Очумелов в рассказе «Хамелеон». От боязни совершить серьезный промах его бросает то в жар, то в холод. Это тонко подчеркивает единственная деталь — новая шинель. На протяжении всей сцены он командует городовому Елдырину то снять, то надеть на него пальто.

Подневольное положение и нравственное насилие описаны в рассказе «Переполох». Душевные муки гувернантки Машеньки Павлецкой после учиненного в ее комнатке обыска усиливаются, казалось бы, от пустяка.

Сладости, спрятанные после обеда по институтской привычке, обнаружены при обыске. Испытанное унижение возрастает от того, что даже маленькую тайну не удалось сохранить.

Нет ничего сокровенного, что не вынесено на всеобщее обозрение.

Совсем мелкая деталь — истрепанный рубль («Егерь»), полученный Пелагеей от ее мужа егеря Егора Власыча. По прихоти и в отместку за то, что егерь стреляет лучше, граф обманом женил его на Пелагее.

Для нее девятнадцать лет в неравном браке не принесли ничего, кроме одиночества. Муж не живет с ней, дать ей ничего не может и не хочет.

Жизнь Пелагеи как та затертая бумажка, которую сунул жене при встрече Егор Власыч.

Деталь — это частность, подробность, тонкость. Мелочи в чеховских произведениях, обозначенные несколькими словами, усиливают впечатление, хотя на них почти не задерживается внимание.

Сочинение Роль художественной детали в рассказах Чехова

Антон Павлович Чехов – непревзойденный мастер короткого рассказа, ему приписывают афоризм: «Краткость – сестра таланта». Однако все произведения Чехова емкие по содержанию. Нет ни одного лишнего слова, ни одной неважной детали.

Художественная деталь – значительная подробность, которая позволяет расширить смысл повествования, сообщает дополнительные сведения о героях и окружающем.

К примеру, рассказ «Хамелеон» о приспособленчестве, угодничестве, раболепии и других низких качествах человека. Но в рассказе нет об этом ни слова. Собрались зеваки и решают казнить или миловать собачонку, укусившую за палец мастера Хрюкина. Начало рассказа: по базарной площади вышагивает жандарм Очумелов, который ест «конфискованный» крыжовник.

И смешно, и грустно: представляешь, как по-хозяйски шествует жандарм и берет все, что ему приглянулось, вот у старушки изъял решето с крыжовником. И сразу понимаешь, что Очумелов использует свое положение, берет мзду с бедных людей, которые считают, что так и должно быть. Он желает разогнать толпу на площади, его обязанность – навести порядок.

В зависимости от того, кому принадлежит собачонка, Очумелова бросает то в жар, то в холод. Он, то просит снять с него шинель, то надеть. «Шинель» в данном случае тоже деталь, которая помогает понять, как быстро меняет свои решения жандарм: то его прошибает пот при одной мысли о том, что собачка генеральская, то он готов обвинять «золотых дел мастера» Хрюкина, что тот сам виноват.

Как только проходит слух, что собачонка приблудная, Очумелов требует самой жестокой расправы. Он,как хамелеон, приспосабливается к ситуации и готов по несколько раз менять свое мнение в угоду сильных мира сего.

Но Очумелов не один такой: Хрюкин также то поднимает, как знамя, свой палец, то стыдливо прячет руку, и вся толпа меняет свое отношение к собачонке, в зависимости от того, кому она принадлежит. То есть все общество заражено данными пороками.

Таким образом, детали: решето с крыжовником, шинель. Очумелова, окровавленный палец Хрюкина — помогают выйти на главную мысль рассказа: А.П.Чехов обличает приспособленчество, низкопоклонство, угодничество.

«Выдавливать из себя по капле раба» — таково жизненное кредо писателя. Так А.П.Чехов ставит высокие общественно-значимые проблемы в рассказах «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника», в своей маленькой трилогии и др. Нельзя оценивать рассказы Чехова только как юмористические: они и грустные, и смешные.

Мастерство Антона Чехова в использовании художественной детали

В период литературной деятельности Антона Павловича Чехова, обязательным элементом учебы всякого начинающего писателя было освоить способ использования художественных деталей. Такая составляющая казалась обязательным свойством «литературности».

Удивительно, но буквально одна фраза у Чехова может сказать все о характере человека. Писатель целенаправленно и безотказно пользовался этим средством при создании произведений. Одной только деталью автор способен раскрыть особенность характера, отразить фон повествования, добиться художественной конкретизации.

Продолжительная работа в юмористических журналах помогла автору хорошо отточить мастерство рассказчика. Писатель научился в относительно небольшой объем произведения втискивать максимум содержания. А так как в маленьком рассказе отсутствует возможность устраивать обширные описания, уделять внимание внутренним диалогам, то основную смысловую нагрузку несет в себе художественная деталь.

Характеристика цвета

Цветовые детали, как и их другие разновидности, являются способом отражения внутреннего состояния героев в литературе.

При помощи цвета Чехов даёт возможность читателю предугадать развитие событий или же лучше прочувствовать настроение персонажа. Необходимо обратить внимание на характерные приёмы подобного рода, которые использовались в рассказах:

  • «Человек в футляре». Тёмные очки Беликова дополняют описание его образа — стремясь закрыться от опасностей внешнего мира, он как бы не желает видеть света. Главный цвет у Беликова, который так или иначе присутствует в его одежде, любой части его дома и даже в его лице — серый. При этом кратковременные проявления жизни этого чиновника неминуемо описываются приливом крови к лицу, отчего оно «принимает бордовый оттенок».
  • «Ионыч». Характеризуя Старцева, который с годами превращался в алчного и грузного помещика, автор как бы лишает цвета всю его обстановку, что символизирует внутреннее умирание или омертвение души («тёмные листья в саду», «тёмный дом», «было темно, когда он подъехал к имению Туркиных»).
  • «Учитель словесности». Главный герой случайно сталкивается со своей возлюбленной Маней, у которой в руке маленький кусочек синей материи. Когда он объяснялся ей в любви, он «держал одной рукой за руку, а второй — часть ткани». Синий цвет здесь играет указателем на глубину и искренность переживаний Никитина.
  • «Художество». При описании скверного настроения церковного сторожа Матвея «даже воздух вокруг становится сер»; этому противопоставляется величественный вид церкви и хоругвей -«аналой, деревянный круг и колышки на льду переливаются тысячами красок. А каков крест и голубь — они испускают из себя такие лучи, что аж смотреть больно».

В новелле «Цветы запоздалые» Антон Павлович использует сочетание красного и жёлтого цвета при описании знакомства Топоркина с Марусей («старуха принесла в дом красный ситцевый платок с жёлтыми цветами»).

Выбор этих цветовых оттенков предвещает финал новеллы, в котором любовные отношения героев закончились развалом (с психологической точки зрения красный цвет ассоциируется с любовью либо страданием, жёлтый — цвет болезни, увядания и смерти.

У Чехова, помимо прочего, желтизна всегда присутствует при описании натянутых отношений между супругами.

Художественная деталь

Художественная деталь в литературе

Теория литературы дает такое определение: художественная деталь – выразительная подробность, с помощью которой создается художественный образ. Деталь помогает читателю представить изображаемую автором картину, предмет или характер в неповторимой индивидуальности. Она может воспроизводить черты внешности, особенности одежды, обстановки, переживания или поступка.

Чем отличается художественная деталь от символа

Слово «деталь» происходит от французского «detail», то есть часть, подробность. Художественная деталь в литературном произведении играет роль выразительной подробности.

Деталь – это фрагмент внешнего мира или внутреннего мира героя.

То есть что-то на первый взгляд несущественное, мелочь, частность играет важную роль, так как позволяет создать ёмкий художественный образ, рассказать читателю о персонаже или событии больше, чем самое подробное описание.

Детали в произведении играют подчас такое же значение, как и символы (символ в переводе обозначает «знак»), помещенные писателем в центр повествования. Также, как и символ, деталь работает на раскрытие авторского замысла, уточняет, дополняет создаваемую картину действительности, дает читателю дополнительную информацию о герое, времени, эпохе, событиях, историческом контексте.

Но в отличие от символа художественная деталь не наделена скрытом смыслом. Красные руки Евгения Базарова из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» подчеркивают незнатное (крестьянское) происхождение героя и его готовность к труду.

Но здесь нет никакого подтекста, намека на дополнительную, скрытую информацию, до которой читатель должен додуматься. Красные руки Базарова – это просто руки крестьянина, покрасневшие от работы, химических опытов и обветренные во время долгих пеших прогулок. Под этим образом ничего не подразумевается.

В то время, как символ, например буран в повести А.С. Пушкина «Капитанская дочка», а равно с ним и метель в «Двенадцати» А.А.Блока и «Белой гвардии» М.А. Булгакова символизирует стихийный разгул жестокости, торжество беззакония: некая неуправляемая сила готова смести с лица земли старый привычный мир.

То есть буран – это не просто снежная буря, а символ торжества пугачевской вольницы. А красные руки Базарова – это просто красные руки, без подтекста.

Функции детали:

  1. Подчёркивать психологическое состояние героя.
  2. Характеризовать персонажа, раскрывать особенности его внутреннего мира.
  3. Создавать у читателя нужное автору впечатление, настроение, ощущение.
  4. Подчеркивать колорит эпохи, передавать дух времени, социальные особенности.
  5. Способствовать раскрытию системы образов произведения.

Виды детали:

  1. Деталь, характеризующая состояние внешнего мира: деталь интерьера, пейзажа (в том числе экстерьера и городского пейзажа), портрета героя – изображение его внешности. Например, описывая путешествующего Печорина, героя романа «Герой нашего времени» М.Ю.

    Лермонтов подчеркивает особенность его внешности – чистую сорочку: «пыльный бархатный сюртучок его, застегнутый только на две нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека».

    Лермонтов здесь сам же дает объяснение этой детали: чистое белье указывает на то, что этот человек «порядочный», то есть, в понимании Лермонтова, следящий за собой и своей гигиеной.

    В понимании современного читателя чистая сорочка героя, который путешествует в 19 веке, то есть без горячего водоснабжения, стиральных машин, а часто и без достойного ночлега, говорит о его достатке, а также о щегольстве и привычке жить благоустроенной, комфортной жизнью.

  2. Деталь психологическая, отражающая состояние внутреннего мира героя, движения мысли, помыслы, желания, страхи, фобии, мании. Такая деталь тоже может отражать явления, объекты внешнего мира, но передавать при этом переживания персонажа. Такой прием также называют психологизмом.

    Например, такую деталь мы встречаем в рассказе Акутагавы Рюноскэ «Носовой платок»: изорванный в клочья платок в этом рассказе отражает бурю эмоций, испытанных героиней: «улыбаясь лицом, руками она рвала платок».

В «Бойцовском клубе» Чака Паланика выразительной психологической деталью, передающей внутреннее состояние героя, становится отпечаток счастливого плачущего лица рассказчика на футболке Боба.

В романе безымянный герой-рассказчик мучается от бессонницы, причина которой неизвестна (на самом деле он страдает от бессмысленности потребительского существования), и по совету врача отправляется на встречи групп поддержки людей, больных смертельными заболеваниями, чтобы увидеть тех, кому по-настоящему тяжело. Один из этапов терапии в группах – коллективный, освобождающий плач. Рассказчик посещал собрания, но не плакал. «А потом был Боб. Это был первый раз, когда я пришёл в группу рака яичек «Остаёмся мужчинами вместе». И Боб, здоровенный такой жлоб, надвинулся на меня и заревел. Это всё, что я помню. Боб обнял меня со всех сторон, и его голова накрыла мою. И вдруг — я потерян внутри, растворился в тёмном тихом полном забвении. И когда я, наконец, отодвинулся от его мягкой груди, на майке Боба остался мокрый отпечаток плачущего меня. Я никогда больше не ходил к врачу. Я никогда не жевал корень валерианы. Это была свобода. Потерять всякую надежду было свободой». Отпечаток на футболке становится деталью, позволяющей дополнить образ героя-рассказчика и создать образ обретенной им на время свободы, ощущения реальности бытия.

А.П. Чехов про детали

Мастер меткой фразы и точного образа А.П. Чехов в письме брату Александру 1886 года советовал избегать в описаниях природы «общие места». Чехов рекомендует:

«Хвататься за мелкие частности, группируя их таким образом, чтобы по прочтении, когда закроешь глаза, давалась картина. Например, у тебя получится лунная ночь, если ты напишешь, что на мельничной плотине яркой звездой мелькало стеклышко от разбитой бутылки и покатилась шаром черная тень собаки».

В этом письме Чехов почти дословно цитирует свое описание в рассказе «Волк»: «На плотине, залитой лунным светом, не было ни кусочка тени, на середине ее блестело звездой горлышко от разбитой бутылки».

Такое же описание мы встречаем в реплике Треплева из чеховской «Чайки»: «Тригорин выработал себе приемы, ему легко… У него на плотине блестит горлышко разбитой бутылки и чернеет тень от мельничного колеса — вот и лунная ночь готова».

Три раза использованное описание почти в одних и тех же словах одного и того же пейзажа говорит о том, как высоко Чехов ценил найденные им образы, которые удавалось создать за счет правильно подобранных деталей.

https://www.youtube.com/watch?v=_25GhO6JEOUu0026t=1395s

Так незначительная деталь позволяет писателю любой эпохи создать выразительный, выпуклый, зримый образ, который запускает работу внутреннего кинематографа в голове читателя, помогает ему увидеть героя, ощутить атмосферу эпохи, создает нужные писателю эмоции и ощущения, помогает донести до читателя важную для автора мысль.

1.2 Чехов – мастер художественных деталей

Наверное,
всем известно, что Чехов по праву
считается мастером короткого рассказа,
новеллы-миниатюры. Чехов отточил
мастерство рассказчика за долгие годы
работы в юмористических журналах,
научился в небольшой объем втискивать
максимум содержания.

Пространные
описания, внутренние монологи и другие
приемы просто невозможны в жанре
маленького рассказа. Поэтому на первый
план выступает художественная деталь.
Именно на детали делается упор в рассказах
Чехова, именно они несут огромную
смысловую нагрузку.

На
нескольких примерах можно рассмотреть,
как буквально одна фраза может сказать
все о человеке. Достаточно вспомнить
маленький юмористический рассказ
“Смерть чиновника”, главный герой
которого многими своими чертами
напоминает нам Акакия Акакиевича
Башмачкина.

Сюжет рассказа прост:
находясь в театре, чиновник Червяков
случайно чихнул и обрызгал лысину
генерала Бризжалова. Это обстоятельство
так поразило Червякова, что он постоянно
ходит, извиняется перед Бризжаловым.

Генерал Бризжалов, человек не злой,
сначала благосклонно принимает извинения
Червякова, но в конце, доведенный до
исступления его назойливостью, выгоняет
его вон.

Червяков
не видит своей назойливости и не понимает,
почему Бризжалов так раздражен. Испытывая
страх перед генералом, он думает, что
его карьере конец, приходит домой и
умирает.

Последняя фраза дает объяснение
всему: “Прийдя машинально домой, не
снимая вицмундира, он лег на диван и…
помер”.

В одном предложении дается
полная характеристика человека: герой
умирает, не сняв вицмундира, эта чиновничья
униформа как будто приросла к нему.
Страх перед вышестоящим чином убил
человека.

В
рассказе “Дама с собачкой” в качестве
художественной детали выступает
лорнетка. Героиня рассказа “Дама с
собачкой”, Анна Сергеевна, приехала
в Ялту, так как не могла больше переносить
обстановку своего дома и общество мужа,
которого она не любила и не уважала.

В
некотором смысле она была подготовлена
к роману с Гуровым, которого воспринимала
как человека из другой, лучшей жизни.
Лорнетка в рассказе символизирует тот
душный мир, откуда она пытается бежать.
Перед тем, как полюбить Гурова, Анна
Сергеевна теряет ее, и это начало попытки
“бегства”. Позже, в театре города
С.

, Гуров увидел ее вновь с “вульгарной
лорнеткой” в руках – попытка “бегства”
не удалась.

В
противоположность Анне Сергеевне
Беликов, герой рассказа “человек в
футляре”, не пытается изменить свою
жизнь, сделать ее более интересной и
разнообразной. Во всем новом виделась
ему неопределенность, а это вызывало
страх, а потому он стремился защитить
себя каким-то образом от внешнего мира.

Страх вызывал непреодолимое стремление
окружить себя “оболочкой”, “футляром”.
Поэтому даже вещи свои он упаковывал в
многочисленные чехлы и футлярчики.
Из-за того, что Беликов всю жизнь чего-то
опасался, из-за того, что жизнь его
пугала, смерть оказалась для него
каким-то освобождением от страхов.

В
этом вся ирония: после смерти его лицо
приняло простое, приятное, даже веселое
выражение. Он попал в футляр, из которого
не надо никогда выходить.

В
произведениях Чехова, как в рассказах,
так и в больших произведениях, нет ни
одной “лишней” детали. Чехов считает,
что если в пьесе в первом действии на
сцене висит ружье, то в конце оно должно
обязательно выстрелить. В пьесе “Три
сестры” Наташа впервые появляется
на сцене в розовом платье с зеленым
пояском.

Эта деталь подчеркивает не
только то, что у героини отсутствует
понятие вкуса, но и говорит о душевных
качествах героини. Так, использование
детали важно и в “Вишневом саде”.

“Многоуважаемый шкаф”, звук лопнувшей
струны как раз перед продажей вишневого
сада, стук топоров в конце пьесы – все
они несут огромную смысловую нагрузку
и важны для раскрытия как характеров
персонажей, так и для самого действия
пьесы.

Нужно
быть внимательным, чтобы уловить, что
подразумевал Чехов под тем или иным
словом. Так, описывая жизнь Оленьки
Племянниковой в рассказе “Душечка”,
Чехов на протяжении рассказа неоднократно
подчеркивает, что жила она хорошо и
счастливо. Эта деталь совсем не означает,
что так было на самом деле.

На самом деле
жизнь “душечки” совсем не казалась
автору достойной восхищения и подражания.
“Душечка” хороша всем, потому что
не имеет ни собственных желаний, ни
мыслей. В конце рассказа, повествующем
об отношении “душечки” к Саше, сыну
ветеринара, Чехов уже не пишет, что жила
она хорошо и счастливо.

Может быть, это
как раз и означает обратное, что она
нашла свое настоящее счастье. Между
рассказами “Душечка” и “Попрыгунья”
можно провести параллель. Героиня
Оленьки Племянниковой в чем-то схожа с
Ольгой Ивановной, героиней рассказа
“Попрыгунья”. У Ольги Ивановны та
же зависимость от чужого мнения.

Но в
отличие от “душечки”, которая не
была привередлива в своих знакомствах,
Ольга Ивановна ценила только всяческих
“знаменитостей” и прочих необыкновенных
людей, к которым она причисляла и себя.

После
смерти Чехова Л. Н. Толстой сказал:
“Достоинство его творчества то, что
оно понятно и сродно не только всякому
русскому, но и всякому человеку вообще.
А это главное”. Действительно, предметом
исследования Чехова (так же как и Толстого
и Достоевского) стал внутренний мир
человека.

Несмотря на то, что прошло
столько времени после смерти классика,
его произведения живут до сих пор,
представляя интерес для всех нас и
предоставляя нам возможность заглянуть
в душу человека и увидеть его таким,
какой он есть.

Поэтому Чехов остается
для нас одним из самых бесспорных
художественных и моральных авторитетов.

Почему Чехова называют мастером художественной детали?

  1. Сочинения
  2. По литературе
  3. Чехов А.П.
  4. Роль художественной детали в рассказах Чехова

Наверное, нет такого человека в нашей стране, которые не читал рассказы Чехова. Его рассказы короткие взяты из жизни, но в них он описывает художественные детали, которые трудно не заметить. Его по праву за это называют великим мастером рассказа.

В своих рассказах Чехов описывает события из жизни наших соотечественников, отмечает все детали: в поведение, одежде, манере.

В пьесе «Три сестры» Чехов обратил внимание читателей на героиню Наташу, появившуюся в платье красного цвета с ярко-зелёным поясом. Данная художественная деталь говорит об отсутствие вкуса героини.

Мелкая деталь, но по ней можно сделать вывод, что он прекрасный психолог. Его творчество до настоящего времени считается непревзойденным.

В рассказе «Человек в футляре» Чехов описывает главного героя, который отгораживается от всего мира оболочкой, и прячет свои вещи в различные коробочки, ящички вечно чем то недоволен. Но когда умирает, успокаивается, из этого футляра выхода нет, его лицо становится умиротворённым.

Очень тонкая художественная деталь, не хочет впускать в свою жизнь, что-то новое. Чехов в своих произведениях с помощью фраз и деталей раскрывает характер героя, добивается художественной ценности.

Все его рассказы содержательны, на которых стоит учиться, как правильно себя вести в разных ситуациях.

Рассказ Хамелеон начинается со случая. Собака укусила за палец мастера Хрюкина, вокруг этого действия и развиваются события. Чехов ярко описывают художественные детали: крики из толпы, диалоги, реплики, также он описывает одежду героев, и виновника событий щенка: «белый щенок с желтым пятном на спине».

Дальнейшее поведение главных героев, описывается Чеховым подробным образом: художественным словом он характеризует сущность героев: Очумелого, который узнает, что собачка принадлежит генералу и уже не важно, что она его укусила за палец, главное это собачка генерала! Он меняет, свое мнение пресмыкается перед высшим чином. В этом произведении Чехов заставляет читателя задуматься и определиться: как правильно себя вести, не быть флюгером, у которого ветер меняет направление.

Вариант 2

Многие писатели в своих произведениях используют применение детализированных описаний и образов. Делают они это по множеству причин, в том числе и по той, что читатель гораздо лучше начинает относится к какому-то месту или персонажу, когда узнает о нем побольше.

Для некоторых авторов, к которым, стоит отметить и относится Чехов, детали иногда играют почти ключевое значение в произведении. Например, говорящие фамилии иногда подсказывают читателю, как стоит относиться к тому или иному персонажу уже с первых строк, касающихся его.

Писатель мастерски описывает состояния персонажей, когда они узнают какую-либо новость, а также зачастую делает образы героев собирательными, так как считает, что показывать простой народ следует многогранным и интересным.

В тот период, когда Антон Павлович мастерски творил свои произведения, считалось крайне важным освоить прием использования данных детальных описаний, потому что это считалось неотъемлемой частью любой истории, которую читатель мог отнести к интерпретациям из реального мира.

Хочется отметить, что автор настолько мастерски овладел данным приемом, что ему хватало буквально пары эпитетов для того, чтобы у читателя сложилось полное представление о происходящем, или о персонаже.

Также, писатель создавал определенную атмосферу или настроение в конкретном эпизоде, так как умело проносил сквозь все произведение описание какого-то города, населенного пункта, человека или других элементных частей произведения.

Так как Чехов на протяжении долгого периода времени работал как автор юмористических рассказов, которые в дальнейшем были напечатаны в разнообразных журналах, то у него появился прекрасный опыт довольно ярко и лаконично повествовать о действиях, которые происходят в его небольших, но при этом целостных произведениях.

При тех моментах, когда автор хочет более подробно показать линию повествования, он применяет весьма интересную и уникальную форму рассказа, при которой у читателя возникает сомнение в действительности и правдоподобности некоторых частей, связанных с жизнями героев.

Например, в «Душечке», главная героиня показывается как счастливая. Автор говорит об этом несколько раз, и при этом в совершенно разных местах, и при различных ситуациях.

Из-за этого, читатель начинает догадываться, что это лишь иллюзорное положение, в которое привыкла верить героиня, и от этого она начинает выглядеть несчастной.

Роли художественной детали в произведениях А.П.Чехова

Одним из самых ярких средств выразительности, с помощью которого А.П.

Чехов в своих произведениях передаёт характер своих героев, создаёт их запоминающиеся и экспрессивные образы, является художественная деталь.

И частое использование её вполне объяснимо – для автора, основным жанром которого являлись рассказы, было важно умение коротко, ясно, но, тем не менее, красочно описывать своих персонажей.

Стоит отметить, что впоследствии Чехов стал «мастером» художественной детали, ведь буквально с помощью одной незначительной, казалось бы, мелочи, о которой ненароком он упоминает в произведении, писатель раскрывал нам образ главного героя, изображал самые ведущие черты его характера.

Например, в рассказе «Смерть чиновника» А.П. Чехов добавляет своему герою такую художественную деталь как вицмундир, который Червяков не снимает даже перед своей смертью.

Эта вещь словно слилась с ним воедино, демонстрируя, кто он есть, показывая боязливого человека, вечно старающимся прислуживать людям, которые выше его по чину.

Деталь униформы стала воплощением его страха и покорности перед системой, в которой он жил и которая погубила героя.

Но одним из самых ярких рассказов, пестрящим обилием художественных деталей, несомненно, является произведение «Человек в футляре».

Поступаете в 2021 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Образ главного героя здесь строится исключительно с помощью этого средства выразительности.

Калоши и тёплое пальто, которые носит он даже в жаркую погоду, зонтик и чехол для него, тёмные очки и вата в ушах – все эти детали с удивительной точностью описывают характер Беликова.

Закрытый, отчуждённый, скрывающийся от внешнего мира и не желающий с ним контактировать. Этот «футляр», созданный Чеховым для героя, является мощнейшим образом, который автор использует для раскрытия натуры персонажа.

Художественная деталь в произведениях Чехова играет ведущую роль. Автор активно использует её, чтобы раскрыть образ своих героев, и уместить их описание буквально в пару слов, но, тем не менее, передать их характер поразительно точно.

Полезный материал по теме:

  1. Роль художественной детали в произведениях Антона Чехова
  2. Юмор и сатира в произведениях Чехова
  3. Тема гибели души в произведениях Чехова
  4. Тема тоски и боли в произведениях А. П. Чехова
  5. Биография Чехова

Сочинение 3

Писатель Чехов большое место отводил рассказам среди своих произведений. Такой род творчества характеризуется бурной чередой происшествий и очень маленьким объемом содержимого. В связи с этим использование детального повествования в тексте сложно.

Писатель с целью изложения задумки и значения в произведениях применяет художественную деталь. Использование не выделяющегося детального описания, но с глубоким подтекстом, и превратила Антона Павловича в индивидуума среди всех писателей.

Мелочи дают возможность автору выразить глубокое значение рассказов, продемонстрировать настоящие характеры и стремления героев, воплотить события в натуральном виде.

В рассказах писателя можно заметить многозначительные, привносящие особенный глубочайший смысл подробности. Писатель постоянно проявлял повышенный интерес к описаниям образов и их манере поведения.

У него получилось придумать большое множество чрезвычайно подлинных, всеобъемлющих и незабывающихся персонажей, ролей с национальным колоритом таким образом, что большинство этих образов стали известными.

Примером является рассказ «Хамелеон», рассказывающий о надзирателе Очумелове и бедной дворняжке. Автор проводит аналогию главного героя и хамелеона, так как при изменении условий у обоих изменяется «цвет».

У надзирателя варьируются эмоции от боязни до отваги. Интересы высокодолжностных персон зависят от решения Очумелова, из-за этого его то бросает в пот, то становится жарко.

Моментом, передающим эти колебания является шинель, которую то надевает, то снимает герой.

  Сочинение на тему: ПЕЧОРИН КАК ПРЕДСТАВИТЕЛЬ «ЛИШНИХ ЛЮДЕЙ»

Одним из красочных произведений, высмеивающим преклонение высокопоставленным должностям, можно назвать рассказ «Смерть чиновника». Деталью неоправданного страха в нем является вицмундир. Этот предмет одежды превратился во вторую кожу Червякова, он прирос к ней и пропитал страхом.

В рассказе «Человек в футляре» писатель постоянно акцентирует внимание на затворническую жизнь Беликова. Подробности портрета будто сковывают, закрывают персонажа в футляр. Очки и зонт он носит в чехле, ворот поднимает как футляр. Жилище героя также схоже на футляр.

Беликов все время переживает и боится, что что-то произойдёт. Спокойствие приходит к персонажу только когда он попадает в вечный «футляр» – гроб. Художественная деталь дает возможность обывателю осознать мысль, которую пытается донести писатель.

Писатель насмехается над тем жизненным образом, в котором люди загоняют себя в «футляр» из-за страха.

Следовательно, художественная деталь дает возможность Чехову описать внутренние переживания человека, его мир, продемонстрировать психологические процессы. Это означает, что употребление подробностей в рассказах дает возможность Антону Павловичу усилить аллегоризм изложения.

6 класс

Другие сочинения: ← Злоумышленник по рассказу Чехова↑ Чехов А.П.Смешное и грустное в рассказах Чехова →

Роль художественной детали в рассказах Чехова рассуждение

Художественная деталь присутствует почти в каждом произведении. Творения Антона Павловича Чехова — не исключение.

Писатель часто использует художественную деталь для описания человека. Читателя удивляет, как Чехову удаётся дать герою характеристику, используя лишь одну-две фразы.

Например, в произведении «Три сестры» автор с помощью зелёного пояса на розовом платье Наташи подчёркивает, что у героини совсем нет вкуса.

Или, например, в рассказе «Человек в футляре», чтобы высмеять желание главного героя отгородиться от всего мира оболочкой, Антон Павлович использует множество мелких деталей: вещи, запрятанные по разным ящикам, наличие футляра у часов, очков, перочинного ножа и даже у мыслей.

Также автор использует художественную деталь, чтобы подчеркнуть эмоции персонажей. Ярким примером может стать герой из рассказа «Хамелион». Очумелов, пытаясь разобраться, чья собака, то снимает, то надевает шинель.

Это подчёркивает его состояние: персонажа бросает то в жар, то в холод из-за боязни задеть чувства высокопоставленных лиц. В рассказе «Учитель словесности» главный герой застаёт возлюбленную с кускам синей материи в руке.

При признании в любви он держал одной рукой руку девушки, а другой — ту самую материю. Этой деталью автор указывает на волнение и переживание влюблённого.

Часто незначительная деталь описания интерьера может ускользнуть от взгляда читателей, однако и она важна. Например, в рассказе «Душечка», при описании старого отцовского кресла, автор указывает на отсутствие четвёртой ножки. Но такой незначительный факт играет важную роль в описании жизни героини, а именно усиливает одиночество Оленьки.

Антон Павлович Чехов мастерски использует художественную деталь с разными целями. Примеры этому можно найти во всех его произведениях.

Роль детали в рассказах А. П. Чехова

(322 слова) Антон Павлович Чехов по праву считается мастером использования детали в художественных произведениях. Эта выразительная подробность занимает центральное место в творчестве писателя. Без неё довольно-таки сложно сполна насладиться чеховским творчеством, поэтому очень важно уметь различать ее в тексте.

Начнём с одного из самых известных рассказов автора – «Человек в футляре». Главный герой произведения, Беликов, всю свою жизнь находился в некой оболочке, ограждающей его от всего внешнего мира. Такая важная деталь, как футляр, идёт красной нитью через всё произведение.

Она показывает нам, что герой не хочет вносить в жизнь что-то новое. Ему нравится находиться в выбранных рамках. Потребность складывать все вещи в ящики, ношение длинного пальто даже в теплую погоду и другие странные привычки характеризуют героя как закрытого человека. Он постоянно чем-то недоволен.

Успокаивается Беликов лишь после своей смерти, ведь снова находится в футляре – гробу.

Перейдем к другому известному рассказу Чехова «Хамелеон». Надзиратель Очумелов, который пытался найти виновных в уличном происшествии, постоянно менял своё мнение.

Оно зависело от одной лишь детали: кому принадлежит собака, искусавшая Хрюкина? Нормальный человек не придал бы принадлежности пса особой важности, но наш герой болен чинопочитанием и боится навредить вышестоящим лицам.

Это напряженное внимание к детали и характеризует Очумелова как хамелеона.

Еще один пример можно найти в рассказе «Душечка». Оленька Племянникова после отъезда ветеринара и полка почувствовала себя одиноко. Выразительная деталь – кресло без одной ножки – лишь усиливает это чувство. Читателю сразу понятно, что жизнь героини далека от идеала.

А в рассказе «Учитель словесности» синий кусочек материи в руках Манюси олицетворяет её истинные, глубокие любовные чувства. А о неаккуратности Рагина, героя «Палаты №6», мы узнаем в еде, лежащей не на посуде, а на сукне. Яркая и очень важная деталь присутствует и в рассказе «Смерть чиновника».

Вицмундир, одетый на главного героя, олицетворяет страх и боязнь перед высшим чином.

Итак, чеховская деталь помогает нам лучше и точнее понять героев и произведение в общем. Эта, казалось бы, незначительная подробность несёт в себе глубокую смысловую нагрузку, без которой мы не можем представить ни одного рассказа писателя!

  Тема поэта и поэзии в лирике Лермонтова

Алёна Бузькевич Интересно? Сохрани у себя на стенке!

«Афиша Daily» выпускает спецпроект о лучших рассказах современности на русском языке. По этому случаю редактор раздела «Мозг» Егор Михайлов размышляет о том, почему рассказы в русскоязычной литературе существуют будто бы на полях культурного процесса и что нам с этим делать.

«Великий русский роман» — штамп такой же истрепанный и такой же стойкий, как «великий американский». Претендентов на это звание много: все сразу вспомнят «Войну и мир» и «Идиота», кто‑то — «Доктора Живаго», многие — «Мертвые души» (хотя это вовсе не роман) и так далее. Таков вообще образ русской литературы: что‑то экзистенциальное, многолюдное, написанное бородатым (или безбородым) мужчиной — и непременно огромное. Бесконечное, как русская зима, необъятное, как русские просторы, тяжелое, как русская тоска.

А что там с великим русским рассказом?

Удивительно, но в русскоязычной культуре жанр рассказа занимает совсем немного места. В школьной программе — сущие крохи короткой прозы: гоголевский «Нос», таящийся в тени тех же «Мертвых душ», рассказы Чехова, затмевающиеся его же пьесами, если повезет — немного Шукшина.

Чем меньше объем произведения, тем меньше внимания ему уделяется: эта закономерность насколько интуитивно понятна, настолько и несправедлива. Ведь, если говорить о школьной программе, логично внимательнее присматриваться именно к короткой прозе.

На малой дистанции, которую можно преодолеть за одно дыхание, виднее композиция, отчетливее замысел, выше цена каждого слова.

Рассказ дает больше возможностей в рамках урока копать вглубь, а не бежать по верхам — не говоря уж о том, что рассказ ученики с большей вероятностью прочитают, не ограничиваясь кратким пересказом. Впрочем, разговор о школьной программе можно вести долго, и засилье больших текстов — не единственная и не самая большая проблема в ней.

В современной прозе место рассказа тоже не самое завидное. Заезженный афоризм называет краткость сестрой таланта — и все же, выбирая между толстым романом и сборником рассказов, типичный покупатель книжного магазина почти всегда выберет первый.

Дело, прежде всего, в том, что роман по умолчанию кажется основательнее. Люди часто буквально оценивают книгу по оптимальному сочетанию «стоимость/количество страниц», то, что в английском называется «bang for the buck».

Такой подход абсурден, но по-своему понятен: с книгой, страниц в которой меньше, чем рублей на ценнике, покупатель чувствует, будто его обсчитали.

Это и глупо, и дурно влияет на саму литературу. Уверен, что каждый второй русскоязычный роман только выиграл бы, сократи его беспощадный редактор на треть. Вот и Довлатов о том же писал: «Допустим, автор хочет вычеркнуть какую‑нибудь фразу. А внутренний голос ему подсказывает: „Ненормальный! Это же пять рублей! Кило говядины на рынке…“»

Есть и еще одна, отчасти парадоксальная причина. Помнится, еще в девяностые смерть толстому роману пророчили люди, бурчавшие о клиповом мышлении. Скорость информационного потока с тех пор только выросла, поколение MTV сменилось поколениями твиттера и тиктока — а романы все толстеют. И речь не только о взрослых бестселлерах (совсем недавно весь фейсбук — и не только он — полгода обсуждал «Маленькую жизнь» Янагихары, удивительное было время). Дети девяностых зачитывались томами «Гарри Поттера», один пухлее другого. Видимо, именно из‑за обрывочности информационного потока люди жаждут чего‑то основательного, будь то десятилетний киносериал Marvel или новый том книжной эпопеи: вот в сентябре вышел очередной приквел к «Дюне» — и точно не последний.

С этим связана еще одна причина доминирования большой формы. Люди вовлекаются в длинные нарративы, прикипают к персонажам, близко к сердцу принимают сложные сюжетные перипетии. Для формирования такой эмоциональной связи нужно время, зато потом эта связь неплохо монетизируется, позволяя кормить читателей новыми выпусками полюбившейся серии.

Романы, а тем более их серии, хорошо продаются и хорошо покупаются, это понятное вложение и для читателей, и для издателей.

Рассказы продавать куда сложнее. Даже хитовые зарубежные сборники в России почти никогда не выстреливают — взять хоть «Ты знаешь, что хочешь этого» Кристен Рупеньян, который у нас почти никто не заметил. Еще очевиднее разрыв, если смотреть на писателей, параллельно работающих в разных весовых категориях. У Евгении Некрасовой вышел уже второй сборник рассказов, но оба они вместе привлекают меньше внимания, чем «Калечина-Малечина» — короткий, но все же роман. Ранние рассказы Захара Прилепина незаслуженно прозябают в тени монструозной «Обители». Короткие рассказы Виктора Пелевина — жемчужины не только его творчества, но и всей постсоветской литературы, однако и они оказываются в самом хвосте его чуть слишком обширной библиографии.

Русскоязычный рассказ никуда не исчез. Он водится в редких авторских и межавторских сборниках, в толстых и тонких литературных журналах, нередко появляется на страницах глянца (в октябре, например, свой рассказ опубликовал в «Снобе» Сорокин, а у нас в спецпроекте можно почитать свежий рассказ Алексея Сальникова). Существует и совсем удивительная форма, эдакий роман в рассказах, когда множество отдельных элементов складываются в общее повествование или единый мир. Не удержусь и назову здесь три: «Южнорусское Овчарово» Лоры Белоиван, «Открывается внутрь» Ксении Букши и «Конец света, моя любовь» Аллы Горбуновой.

Короткая проза все еще существует, и все, чего ей по-настоящему не хватает, — это читатели. А тут уже ваш ход.

В этом проекте мы собрали полсотни очень разных рассказов: они страшные и смешные; совсем короткие (на минуту) и довольно длинные; те, что номинируют на большие премии, и те, что принято высокомерно относить к жанровой прозе. Мы нарочно не стали рассказывать о них подробнее — пусть этот список станет для вас коробкой с сюрпризами. Так что никаких спойлеров, приятного вам чтения.

Подробности по теме

Краткое содержание: лучшие новые рассказы на русском — в спецпроекте «Афиши Daily»

Краткое содержание: лучшие новые рассказы на русском — в спецпроекте «Афиши Daily»

  • Рассказы чехова про медицину
  • Рассказы черкасова формула мести
  • Рассказы чехова для детей 4 класса короткие читать
  • Рассказы чехова каштанка краткое содержание
  • Рассказы чехова для 4 класса список