Рассказы бунина список короткие

Ñî÷èíåíèå
Âî âñå âðåìåíà òåìà ëþáâè ÿâëÿëàñü îñíîâíîé, ìíîãèå ïèñàòåëè âîñïåâàëè îòíîøåíèÿ ìåæäó ìóæ÷èíîé è æåíùèíîé. Èâàí Àëåêñååâè÷ íå ñòàë èñêëþ÷åíèåì, âî ìíîãèõ ðàññêàçàõ ïèøåò î ëþáâè. Ëþáîâü ÿâëÿåòñÿ ñàìûì ÷èñòûì è ñâåòëûì ÷óâñòâîì â ìèðå. Òåìà ëþáâè ÿâëÿåòñÿ âå÷íîé â ëþáóþ ýïîõó.

 ïðîèçâåäåíèÿõ Áóíèíà ïèñàòåëü îïèñûâàåò ñîêðîâåííîå è òàéíîå ÷òî ïðîèñõîäèò ìåæäó äâóìÿ ëþäüìè. Òâîð÷åñòâî Èâàíà Àëåêñååâè÷à ìîæíî ðàçäåëèòü íà ïåðèîäû. Òàê ñáîðíèê «Òåìíûå àëëåè» íàïèñàííûé âî âðåìåíà ìèðîâîé âîéíû ïîñâÿù¸í ïîëíîñòüþ ëþáâè.  ñáîðíèêå ñîáðàíî ñòîëüêî ëþáâè è òåïëûõ ÷óâñòâ, îí ïðîñòî íàïîëíåí ëþáîâüþ.

Áóíèí ñ÷èòàåò, ÷òî ëþáîâü ýòî âåëèêîå ÷óâñòâî, äàæå åñëè ýòà ëþáîâü ÿâëÿåòñÿ íåðàçäåë¸ííîé. Ïèñàòåëü ñ÷èòàåò, ÷òî ëþáàÿ ëþáîâü èìååò ïðàâî íà æèçíü. Òàê æå ïðî÷èòàâ ðàññêàçû Èâàíà Àëåêñååâè÷à ìîæíî óâèäåòü, ÷òî ëþáîâü â åãî ïðîèçâåäåíèÿõ èä¸ò ðÿäîì ñî ñìåðòüþ. Îí êàê áû ïðîâîäèò ÷åðòó, ÷òî çà áîëüøèì ñâåòëûì ÷óâñòâîì ìîæåò ñòîÿòü ñìåðòü.

 íåêîòîðûõ ñâîèõ ðàññêàçàõ Áóíèí ïèøåò î òîì, ÷òî ëþáîâü ýòî íå âñåãäà êðàñèâî è ñîëíå÷íî, à ìîæåò è çàêîí÷èòñÿ èñòîðèÿ ëþáâè è òðàãè÷íî. Òàê, íàïðèìåð, â ðàññêàçå «Ñîëíå÷íûé óäàð» åãî ãåðîè âñòðå÷àþòñÿ íà ïàðîõîäå, ãäå ìåæäó íèìè âñïûõèâàåò çàìå÷àòåëüíîå ÷óâñòâî. Âëþáëåííàÿ äåâóøêà ãîâîðèò ïîðó÷èêó î òîì, ÷òî ÷óâñòâî, êîòîðîå èõ ïîñåòèëî, ñëîâíî ñîëíå÷íûé óäàð, êîòîðûé çàòìèë èì ðàçóì. Îíà ãîâîðèò ÷òî íèêîãäà íå èñïûòûâàëà íè÷åãî ïîäîáíîãî è âðÿä ëè êîãäà-íèáóäü èñïûòàåò. Ê ñîæàëåíèþ, ïîðó÷èê î÷åíü ïîçäíî ïîíèìàåò, íàñêîëüêî îí âëþáèëñÿ â äåâóøêó, âåäü îí äàæå íå óçíàë åå èìåíè ôàìèëèè è ãäå îíà æèâåò.

Ïîðó÷èê ãîòîâ áûë óìåðåòü ðàäè åùå îäíîãî äíÿ ïðîâåäåííîãî ñ äåâóøêîé, êîòîðóþ îí òàê ñèëüíî ïîëþáèë. Åãî ïåðåïîëíÿëè ÷óâñòâà, íî îíè áûëè áîëüøèìè è ñâåòëûìè.

 äðóãîì ðàññêàçå Áóíèí îïèñûâàåò íåðàçäåë¸ííóþ ëþáîâü ìîëîäîãî ïàðíÿ ê äåâóøêå, êîòîðàÿ íå îáðàùàåò íà íåãî íèêàêîãî âíèìàíèÿ. Äåâóøêó íè÷åãî íå ðàäóåò è íå äåëàåò ñ÷àñòëèâîé äàæå ëþáîâü ïàðíÿ.  êîíöå íîâåëëû îíà óõîäèò â ìîíàñòûðü, ãäå êàê åé êàæåòñÿ, îíà ïðèîáðåòåò ñ÷àñòüå.

Åù¸ â îäíîì ðàññêàçå Èâàí Àëåêñååâè÷ ïèøåò î òðåóãîëüíèêå, â êîòîðîì ïàðåíü íå ìîæåò âûáðàòü ìåæäó ñòðàñòüþ è ëþáîâüþ. Âåñü ðàññêàç îí ìåòàåòñÿ ìåæäó äåâóøêàìè è âñå çàêàí÷èâàåòñÿ òðàãè÷íî.

 ïðîèçâåäåíèÿõ Áóíèíà, ãäå îí ïèøåò ïðî ëþáîâü, îïèñàíû âñå ñòîðîíû ýòîãî ÷óâñòâà. Âåäü ëþáîâü ýòî íå òîëüêî ðàäîñòü è ñ÷àñòüå, íî è ñòðàäàíèå è ãîðå. Ëþáîâü âåëèêîå ÷óâñòâî, çà êîòîðîå ÷àñòî ïðèõîäèòñÿ áîðîòüñÿ.

Ñî÷èíåíèå Òåìà ëþáâè â òâîð÷åñòâå Áóíèíà
Òåìà ëþáâè âñåãäà ÿâëÿëàñü è ÿâëÿåòñÿ íåîòúåìëåìîé ÷àñòüþ ëþáîãî ïðîèçâåäåíèÿ. Îñîáåííî ÿðêî åå ðàñêðûâàë â ñâîèõ ðàññêàçàõ È. À. Áóíèí. Ïèñàòåëü îïèñûâàë ëþáîâü êàê òðàãè÷íîå è ãëóáîêîå ÷óâñòâî, îí ïûòàëñÿ ðàñêðûòü ïåðåä ÷èòàòåëåì âñå òàéíûå óãîëêè ýòîãî ñèëüíîãî âëå÷åíèÿ.

 ïðîèçâåäåíèÿõ Áóíèíà, òàêèõ êàê «Ò¸ìíûå àëëåè», «Õîëîäíàÿ îñåíü», «Ñîëíå÷íûé óäàð» ëþáîâü ïîêàçàíà ñ íåñêîëüêèõ ñòîðîí. Ñ îäíîé ýòî ÷óâñòâî, ñïîñîáíîå ïðèíåñòè âåëèêîå ñ÷àñòüå, ñ äðóãîé, ÿðêîå è ïûëêîå ÷óâñòâî íàíîñèò äóøå ÷åëîâåêà ãëóáîêèå ðàíû, äîñòàâëÿåò äíè ëèøü ñòðàäàíèÿ.

Äëÿ àâòîðà ëþáîâü áûëà íå ïðîñòî íàèâíûì ÷óâñòâîì, îíî áûëî ñèëüíûì è íàñòîÿùèì, ÷àñòî ñîïðîâîæäàëîñü òðàãåäèåé, à â íåêîòîðûõ ìîìåíòàõ è ñìåðòüþ. Òåìà ëþáâè, â ðàçíûå ãîäíûå åãî òâîð÷åñêîãî ïóòè, ðàñêðûâàëàñü ñ ðàçíîé ñòîðîíû.  íà÷àëå ñâîåãî òâîð÷åñòâà Áóíèí îïèñûâàë ëþáîâü ìåæäó ìîëîäûìè ëþäüìè, êàê íå÷òî ëåãêîå, åñòåñòâåííîå è îòêðûòîå. Îíà êðàñèâà è íåæíà, íî â òî æå âðåìÿ ìîæåò ïðèíåñòè ðàçî÷àðîâàíèå. Íàïðèìåð, â ðàññêàçå «Çàðÿ âñþ íî÷ü» îí îïèñûâàåò ñèëüíóþ âëþáëåííîñòü ïðîñòîé äåâóøêè ê ìîëîäîìó ÷åëîâåêó. Îíà ãîòîâà îòäàòü âñþ ñâîþ ìîëîäîñòü è äóøó ëþáèìîìó ÷åëîâåêó, ïîëíîñòüþ ðàñòâîðèòüñÿ â íåì. Íî ðåàëüíîñòü áûâàåò æåñòîêîé, è êàê ÷àñòî áûâàåò, âëþáëåííîñòü ïðîõîäèò è íà ìíîãèå âåùè ÷åëîâåê íà÷èíàåò ñìîòðåòü ïî-äðóãîìó. È â ýòîì ïðîèçâåäåíèè îí ÿâíî îïèñûâàåò ðàçðûâ îòíîøåíèé, ïðèíåñøèõ òîëüêî áîëü è ðàçî÷àðîâàíèå.

Èâàí Áóíèí ýìèãðèðîâàë èç Ðîññèè. Èìåííî â ýòî âðåìÿ ëþáîâü äëÿ íåãî ñòàëà çðåëûì è ãëóáîêèì ÷óâñòâîì. Îí íà÷àë ïèñàòü î íåé ñ ãðóñòüþ è òîñêîé, âñïîìèíàÿ ñâîè ïðîøëûå ãîäû æèçíè. Ýòî ÿâíî îòîáðàæàåòñÿ â ðîìàíå «Ìèòèíà ëþáîâü» íàïèñàííîì èì â 1924 ãîäó. Ñíà÷àëà âñå èäåò õîðîøî, ÷óâñòâà êðåïêè è íàäåæíû, íî âïîñëåäñòâèè îíè æå ïðèâåäåò ãëàâíîãî ãåðîÿ ê ãèáåëè. Áóíèí ïèñàë íå òîëüêî î âçàèìíîé ëþáâè äâóõ ìîëîäûõ ëþäåé, íî â íåêîòîðûõ åãî ïðîèçâåäåíèÿõ ìîæíî âñòðåòèòü è ëþáîâíûé òðåóãîëüíèê: «Êàâêàç» è «Ïðåêðàñíåéøàÿ ñîëíöà». Ñ÷àñòüå îäíèõ íåèçáåæíî ïðèíîñèò äóøåâíóþ áîëü è ðàçî÷àðîâàíèå äëÿ òðåòüåãî.

Îñîáóþ ðîëü ëþáîâü ñûãðàëà â åãî âåëèêîì ïðîèçâåäåíèè, íàïèñàííîì â âîåííûå ãîäû «Ò¸ìíûå àëëåè».  íåì îíà îòîáðàæåíà êàê âåëèêîå ñ÷àñòüå, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî â êîíöå çàâåðøàåòñÿ òðàãåäèåé. Ëþáîâü äâóõ ëþäåé, âñòðåòèâøèõ äðóã äðóãà óæå â çðåëîì âîçðàñòå, ïîêàçàíà â ðàññêàçå «Ñîëíå÷íûé óäàð». Èìåííî â ýòîò æèçíåííûé ïåðèîä èì òàê íåîáõîäèìî áûëî èñïûòàòü ýòî èñòèííîå ÷óâñòâî. Ëþáîâü ïîðó÷èêà è çðåëîé æåíùèíû áûëà çàðàíåå îáðå÷åíà è íå ìîãëà ñîåäèíèòü èõ íà âñþ æèçíü. Íî ïîñëå ðàññòàâàíèÿ îíà îñòàâèëà â èõ ñåðäöå ñëàäêóþ ãîðå÷ü ïðèÿòíûõ âîñïîìèíàíèé.

Âî âñåõ ñâîèõ ðàññêàçàõ Áóíèí âîñïåâàåò ëþáîâü, åå ðàçíîñòü è ïðîòèâîðå÷èÿ. Åñëè åñòü ëþáîâü, ÷åëîâåê ñòàíîâèòñÿ áåçãðàíè÷íî ñèåí, ïðîÿâëÿåòñÿ èñòèííàÿ êðàñîòà åãî âíóòðåííåãî ìèðà, öåííîñòè ïî îòíîøåíèþ ê ëþáèìîìó ÷åëîâåêó. Ëþáîâü â ïîíèìàíèè Áóíèíà – ýòî èñòèííîå, ñàìîîòâåðæåííîå, ÷èñòîå ÷óâñòâî, äàæå åñëè ïîñëå âíåçàïíîé âñïûøêè è âëå÷åíèÿ ìîæåò ïðèâåñòè ê òðàãåäèè è ãëóáîêîìó ðàçî÷àðîâàíèþ.

«Ëèêè ëþáâè» â ðàññêàçàõ Áóíèíà
Ýòîò ðàññêàç ÿâëÿåòñÿ öåíòðàëüíûì â ñáîðíèêå «Ò¸ìíûå àëëåè», êîòîðûé ñîñòîèò èç 38 íîâåëë. ×óâñòâî ëþáâè â ýòîì öèêëå ðàññêàçîâ çàíèìàåò ãëàâíîå ìåñòî. Çäåñü ïîêàçàíà ëþáîâü ñòðàñòíàÿ è èñòèííàÿ, íî íå âñåãäà âçàèìíàÿ è ñ÷àñòëèâàÿ. Àâòîð ñ÷èòàåò, ÷òî ëþáîâü ìíîãîãðàííà è èìååò ìíîæåñòâî ïðîÿâëåíèé. Òàê è â ðàññêàçå «Òåìíûå àëëåè» ïîêàçàíû ðàçëè÷íûå ñòîðîíû ýòîãî ñèëüíîãî ÷óâñòâà.

Ìû âèäèì èñòîðèþ äâóõ ëþäåé, êîãäà-òî ëþáèâøèõ äðóã äðóãà. Íàäåæäà è Íèêîëàé âñòðå÷àþòñÿ ïîñëå ìíîãèõ ëåò ðàçëóêè è âñïîìèíàþò áûëûå âðåìåíà.  ëèöå Íàäåæäû ïîêàçàíà ïðåäàííàÿ è ñèëüíàÿ ëþáîâü, õðàíÿùàÿñÿ â ñåðäöå âñþ æèçíü. Âñå òðèäöàòü ëåò ïîñëå ðàññòàâàíèÿ ñ Íèêîëàåì îíà íå ïåðåñòàâàëà ëþáèòü åãî è áåðåãëà ñâîå ÷óâñòâî. Íàäåæäà íèêîãäà íå áûëà çàìóæåì, íèêîãäà íèêîãî áîëüøå íå ëþáèëà â ñâîåé æèçíè òàê, êàê Íèêîëàÿ. Ýòî ïîêàçûâàåò, êàê ñèëüíà åå ïðèâÿçàííîñòü ê áûâøåìó âîçëþáëåííîìó è êàê ÷èñòà åå ëþáîâü. Îíà òàê è ãîâîðèò Íèêîëàþ: «Ìîëîäîñòü ó âñÿêîãî ïðîõîäèò, à ëþáîâü — äðóãîå äåëî». Äëÿ íåå ýòî ÷óâñòâî ïðî÷íîå è äîëãîâå÷íîå.

Íèêîëàé æå ñ÷èòàåò, ÷òî ëþáîâü íå âå÷íà, ÷òî îíà ïðîõîäèò, êàê è âñå â íàøåé æèçíè.  ìîëîäîñòè, ñêîðåå âñåãî, ñâîå ÷óâñòâî ê Íàäåæäå îí ñ÷èòàë íåñåðüåçíûì, ìèìîëåòíûì óâëå÷åíèåì («Èñòîðèÿ ïîøëàÿ, îáûêíîâåííàÿ»). Ïîýòîìó îí è áûë èíèöèàòîðîì èõ ðàçëóêè. Íèêîëàé ãîâîðèò Íàäåæäå, ÷òî ëþáèë ñâîþ æåíó, íî îíà åãî ïðåäàëà. È âðÿä ëè îí äî ñèõ ïîð ëþáèò åå. Íî çàòî ìû âèäèì, êàê âñïûõèâàþò åãî ÷óâñòâà ïðè âñòðå÷å ñ Íàäåæäîé. Âñå-òàêè åãî ëþáîâü îêàçàëàñü íå íàñòîëüêî óòðà÷åíà, êàê îí ïðåäïîëàãàë.

Àâòîð òàêæå çàòðàãèâàåò òåìó ðîäèòåëüñêîé ëþáâè, Íèêîëàé íå ëþáèò ñûíà, ïîòîìó ÷òî òîò íå îïðàâäàë åãî íàäåæä: «Ñûíà îáîæàë, — ïîêà ðîñ…», «à âûøåë íåãîäÿé, ìîò, íàãëåö, áåç ñåðäöà, áåç ÷åñòè, áåç ñîâåñò腻. Çäåñü ïîêàçàíî, ÷òî ëþáîâü ìîæåò áûòü íå òîëüêî ìåæäó ìóæ÷èíîé è æåíùèíîé.

Åùå îäíî ïðîÿâëåíèå ëþáâè, çàòðîíóòîå â ðàññêàçå – ëþáîâü áåçîòâåòíàÿ. Íåñìîòðÿ íà ñòðàñòü Íèêîëàÿ, åãî æåíà îêàçàëàñü ïðåäàòåëüíèöåé è èçìåíèëà åìó. Òàê è ÷óâñòâî Íàäåæäû ê Íèêîëàþ òàêæå îñòàâàëîñü áåçîòâåòíûì ìíîãèå ãîäû.

Ïî ìíåíèþ àâòîðà, ëþáîâü èìååò ìíîæåñòâî ëèö è ïðîÿâëåíèé. Îíà ìîæåò áûòü ñòðàñòíîé è êîðîòêîé, ìîæåò áûòü äîëãîé è áåçîòâåòíîé, ñåðü¸çíîé è íåñåðü¸çíîé. Êàêîé áû îíà íè áûëà, îíà íèêîãäà íå çàêàí÷èâàåòñÿ äîëãèì ñîþçîì, ïîñêîëüêó ëþáîâü öåííà èìåííî ñâîåé ìèìîë¸òíîñòüþ. Îíà ïîÿâëÿåòñÿ â æèçíè ÷åëîâåêà, ÷òîáû îñòàâèòü íàâñåãäà â íåé ÿðêèé ñëåä.

(Ìàòåðèàë èç Èíòåðíåò-ñàéòà).

9Автор:Иван БунинГод: 2008 Объём: 219 стр.Жанр:Классическая литература / ПриключенияСкачать

Краткое описание

Перед тем, как скачать книгу Темные аллеи fb2 или epub, прочти о чем она: Книги этой серии станут прекрасным подарком для юной леди, потому что они рассказывают о любви словами великих писателей.

Cкачать Темные аллеи бесплатно в fb2, pdf без регистрации

Читать книгу Темные аллеи полная версия

Читать онлайнрекомендуем прочесть

Очень тёмные дела Лолита Аттила Невероятные приключения кота Сократа Королева Марго Публикации раздела Литература

«Настоящая любовь никогда не заканчивается браком», — писал Иван Бунин, чей цикл рассказов «Темные аллеи» до сих пор остается одной из самых популярных книг о любви. К 150-летию со дня рождения нобелевского лауреата Ирина Кочергина, кандидат филологических наук и преподаватель русского языка и литературы московской школы №57, рассказала порталу «Культура.РФ», на какие детали нужно обратить внимание, чтобы раскрыть все тайны знаменитого рассказа «Темные аллеи».

История создания

Иван БунинПоэтПисательРоссия

Контрастно неприглядному пейзажу Бунин описывает избу Надежды. В ней сухо и опрятно, пахнет щами с «разварившейся капустой, говядиной и лавровым листом», а основу цветовой гаммы интерьера составляют белизна стен и золото иконы. Весь быт Надежды очень прост, как «суровая» (то есть из грубой ткани) скатерть, который покрыт стол.

В этой уютной атмосфере Николая Алексеевича охватывают воспоминания о любви к Надежде:

«— Ах, как хороша ты была! — сказал он, качая головой. — Как горяча, как прекрасна! Какой стан, какие глаза! Помнишь, как на тебя все заглядывались?

— Помню, сударь. Были и вы отменно хороши. И ведь это вам отдала я свою красоту, свою горячку. Как же можно такое забыть».

И в этот момент рассказа подробные бунинские описания приобретают символическое значение. Перед Николаем Алексеевичем встают унылая осенняя дорога, с которой ассоциируется его собственный жизненный путь, и беленая изба — символ другой жизни, жизни с Надеждой, которую он мог бы выбрать 30 лет назад.

«Жену я без памяти любил, — рассказывает Николай Алексеевич бывшей возлюбленной. — А изменила, бросила меня еще оскорбительней, чем я тебя. Сына обожал, — пока рос, каких только надежд на него не возлагал! А вышел негодяй, мот, наглец, без сердца, без чести, без совести… Впрочем, все это тоже самая обыкновенная, пошлая история».

Так читатель узнает, что судьба героя была нелегкой, и начинает по романтической традиции предполагать, что Николай Алексеевич вот-вот поймет, что упустил свое счастье, когда расстался с Надеждой. Однако в конце рассказа генерал думает: «Что, если бы я не бросил ее? Какой вздор! Эта самая Надежда не содержательница постоялой горницы, а моя жена, хозяйка моего петербургского дома, мать моих детей?»

Читайте также:

Так в рассказе Бунина оказывается, что два противоположных мира — утонченный мир барской усадьбы и «суровый» мир крестьянской избы — не может соединить даже любовь.

Можно предположить, что это несходство двух миров — аллегория трагического и непреодолимого разлома революции, который пролег между ними. Однако подобных прямых аналогий лучше не проводить: в бунинском тексте содержится лишь намек на возможность такой трактовки, а не ее подтверждение.

Интертекстуальность рассказа

Иван Бунин намеренно построил повествование «Темных аллей» не совсем обычно. Рассказ открывает сцена на постоялом дворе почтовой станции. У опытного читателя она мгновенно вызывает прочный ассоциативный ряд: почтовая станция — девушка — любовь — барин, — и в памяти встает сюжет «Станционного смотрителя»Александра Пушкина.

Далее в разговоре с Николаем Алексеевичем Надежда признается, что «хотела руки на себя наложить». И в воображении возникает образ брошенной барином крестьянской девушки — прямиком из повести «Бедная Лиза»Николая Карамзина, в которой утверждается, что «и крестьянки любить умеют».

Символично и имя главного героя. Надежда вспоминает, как в молодости называла его Николенькой — а Николенькой Иртеньевым зовут молодого барчука из автобиографической трилогии Льва Толстого«Детство. Отрочество. Юность»: там не раз звучит тема любви, в том числе несчастливой.

Другой важный для Бунина «литературный» Николай — это поэт и революционер-демократ Николай Огарев. Именно его стихотворение «Обыкновенная повесть» цитирует герой рассказа:

Однако от всех этих и многих других классических произведений русской литературы о несчастной любви «Темные аллеи» отличает одна ключевая деталь — образ главной героини. Надежда совершенно не похожа на «чувствительную» крестьянку или тургеневскую барышню. Она, как говорит кучер Клим, «баба — ума палата. И все, говорят, богатеет. Деньги в рост дает».

Так для чего Бунин помещает в свой рассказ столько отсылок к известным произведениям русской классики, если и его героиня не та же, и история не о том же? Может показаться, что здесь писатель, опережая время, прибегает к популярному постмодернистскому приему литературной игры и предлагает читателю получить удовольствие не только от самого рассказа, но и от процесса «разгадывания» всех аллюзий в тексте.

Однако на самом деле игра с читателем не является целью Бунина. Отсылки создают настроение «Темных аллей» и, заставляя читателя вспомнить уже знакомые истории о драматичной любви, помогают прочувствовать смутные сожаления о скоротечности жизни, о горечи любви, о том, что счастье мимолетно и невозвратно.

Евгений Пономарев, исследователь бунинского творчества, отметил, что интертекст является одним из приемов позднего творчества писателя. В этих отсылках и аллюзиях, перекличках и диалогах звучат вечные вопросы, и потому современные читатели так часто возвращаются к бунинской прозе — чтобы вновь пережить любимые сцены из русской классики и важные мгновения собственной жизни.

Беседовала Екатерина Тарасова

Смотрите также

Что почитать летом: 10 классических книгО запретной любви, пошлости офицерской жизни, сумасшествии и фантастическом будущемРусские герои в зарубежной литературеКак Жюль Верн придумал второе татарское нашествие, а Александр Дюма описал восстание декабристовКак переживали изоляцию русские писатели и их героиРассказываем о затворничестве Лермонтова, Достоевского и НабоковаВоспоминания русских писателей о детствеАвтобиографии Льва Толстого, Сергея Аксакова, Максима Горького и Владимира НабоковаКак читать НабоковаРодина, шахматы, бабочки и цвет в его романах«Высокий, красивый, с изумрудными глазами сказочного сокола»Самые интересные ответы Владимира Набокова из интервью прошлых летРильке и Россия5 экспонатов выставки в Гослитмузее5 историй из жизни ТургеневаКак писатель спасался с горящего парохода и скрывался от слежкиНеобычные хобби русских писателейЖивопись, рукоделие, бабочки и авиацияУсадьбы и дачи в произведениях русских классиковВспоминаем, кто из писателей поместил героев своих произведений в загородные домаУроки добротыСказки Константина Паустовского в мультипликацииЛитературные мастер-классы ЧеховаКак писатель воспитывал Горького, Бунина, Куприна и других известных авторовЧехов, Брюсов и Хармс: три эпистолярных романа известных писателейПрекрасные письма о любвиРусские романы эпохи «Евгения Онегина»Вспоминаем русские романы, которые были популярны в первую треть XIX векаПервая в профессии: поэтесса Анна БунинаПервая русская поэтесса, которая зарабатывала на жизнь литературным творчеством

Сказки для детей > Рассказы для детей > Иван Бунин: Рассказы > Иван Бунин — Темные аллеи: Сборник рассказов

Список сказок и рассказов:

 Иван Бунин — Чистый понедельник

</li>

Иван Бунин — Темные аллеи

</li>

Иван Бунин — Баллада

</li>

Иван Бунин — Степа

</li>

Иван Бунин — Муза

</li>

Иван Бунин — Поздний час

</li>

Иван Бунин — Руся

</li>

Иван Бунин — Красавица

</li>

Иван Бунин — Дурочка

</li>

Иван Бунин — Антигона

</li>

Иван Бунин — Смарагд

</li>

Иван Бунин — Волки

</li>

Иван Бунин — Визитные карточки

</li>

Иван Бунин — Зойка и Валерия

</li>

Иван Бунин — Таня

</li>

Иван Бунин — В Париже

</li>

Иван Бунин — Галя Ганская

</li>

Иван Бунин — Генрих

</li>

Иван Бунин — Натали

</li>

Иван Бунин — В одной знакомой улице

</li>

Иван Бунин — Речной трактир

</li>

Иван Бунин — Кума

</li>

Иван Бунин — Начало

</li>

Иван Бунин — Дубки

</li>

Иван Бунин — Мадрид

</li>

Иван Бунин — Второй кофейник

</li>

Иван Бунин — Пароход «Саратов»

</li>

Иван Бунин — Ворон

</li>

Иван Бунин — Камарг

</li>

Иван Бунин — Сто рупий

</li>

Иван Бунин — Месть

</li>

Иван Бунин — Качели

</li>

Иван Бунин — Часовня

</li>

Иван Бунин — Весной, в Иудее

</li>

Иван Бунин — Ночлег

</li>

Иван Бунин — Кавказ

</li>

Иван Бунин — Холодная осень

</li></ol>

Иван Бунин — Темные аллеи: Сборник рассказов: читать онлайн популярные, лучшие народные сказки для детей, мальчиков и девочек, и их родителей о любви и Родине, природе, животных. Если вы не нашли желаемую сказку или тематику, рекомендуем воспользоваться поиском вверху сайта.

Конец

Книга закончилась. Надеемся, Вы провели время с удовольствием!

Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями:

• Темные аллеи 1
• Часть первая 1
• Темные аллеи 1
• Кавказ 2
• Баллада 4
• Степа 6
• Муза 8
• Поздний час 10
• Часть вторая 12
• Руся 12
• Красавица 15
• Дурочка 16
• Антигона 16
• Смарагд 19
• Волки 19
• Визитные карточки 20
• Зойка и Валерия 22
• Таня 27
• В Париже 33
• Галя Ганская 36
• Генрих 38
• Натали 43
• Часть третья 52
• В одной знакомой улице 52
• Речной трактир 53
• Кума 55
• Начало 56
• «Дубки» 57
• «Мадрид» 58
• Второй кофейник 60
• Холодная осень 61
• Пароход «Саратов» 62
• Ворон 64
• Камарг 66
• Сто рупий 66
• Месть 67
• Качели 70
• Чистый понедельник 70
• Часовня 75
• Весной, в Иудее 75
• Ночлег 77
• Рассказы 1931-1952 79
• История с чемоданом 79
• Прекраснейшая солнца 81
• «Остров сирен» 83
• Жилет пана Михольского 85
• Молодость и старость 86
• Возвращаясь в Рим 88
• Апрель 88
• Мистраль 92
• Три рубля 93
• Памятный бал 95
• Ловчий 96
• Полуденный жар 98
• «В такую ночь…» 99
• Алупка 100
• В Альпах 101
• Легенда 101
• «Un реtit accident»[23] 101

Ширина: 100% <label>Выравнивать текст</label>

Рассказ Ивана Алексеевича Бунина «Темные аллеи» был написан в 1938 году и вошел в сборник рассказов «Темные аллеи», посвященных теме любви. Впервые опубликовали произведение в 1943 году в нью-йоркском издании «Новая земля». Рассказ «Темные аллеи» написан в традициях литературного направления неореализм.

Прочитать онлайн краткое содержание «Темные аллеи» Бунина можно на нашем сайте.

Главные герои

Николай Алексеевич – высокий худой мужчина шестидесяти лет, военный. В молодости любил Надежду, но бросил ее. Был женат, имеет сына.

Надежда – женщина сорока восьми лет, хозяйка постоялого двора. Всю жизнь любила Николая Алексеевича, из-за чего так и не вышла замуж.

Клим – кучер Николая Алексеевича.

Краткое содержание

«В холодное осеннее ненастье» к длинной избе, расположенной у одной из дорог Тулы, подъехал «закиданный грязью тарантас с полуподнятым верхом». Изба была поделена на две половины: почтовую станцию и частную горницу (постоялый двор), где путники могли остановиться, отдохнуть, переночевать.

Правил тарантасом «крепкий мужик», «серьезный и темноликий» кучер, «похожий на старинного разбойника», тогда как в самом тарантасе сидел высокий и «стройный старик военный», внешне похожий на Александра II с вопрошающим, строгим и усталым взглядом.

Когда кучер остановил тарантас, военный зашел в горницу. Внутри было «тепло, сухо и опрятно», в левом углу находился «новый золотистый образ», в правом – побеленная мелом печь, из-за заслонки которой доносился сладкий запах щей. Приезжий снял верхнюю одежду и окрикнул хозяев.

Сразу же в комнату вошла «темноволосая», «чернобровая», «красивая не по возрасту женщина, похожая на пожилую цыганку». Хозяйка предложила приезжему поесть. Мужчина согласился выпить чаю, попросив поставить самовар. Расспрашивая женщину, приезжий узнает, что она не замужем и сама ведет хозяйство. Неожиданно хозяйка называет мужчину по имени – Николай Алексеевич. «Он быстро выпрямился, раскрыл глаза и покраснел», узнав в собеседнице свою давнюю любовь – Надежду.

Взволнованный, Николай Алексеевич начинает вспоминать, сколько же они не виделись – «лет тридцать пять?». Надежда поправляет его – «Тридцать, Николай Алексеевич». Мужчина ничего не знал о ее судьбе с тех пор. Надежда рассказала, что вскоре после того как они расстались, господа дали ей вольную, а замужем она никогда не была, потому что слишком сильно его любила. Покраснев, мужчина пробормотал: «Всё проходит, мой друг. <…> Любовь, молодость — все, все». Но женщина не согласилась с ним: «Молодость у всякого проходит, а любовь — другое дело». Надежда рассказывает, что не могла его забыть, «все одним жила», вспоминает, что «очень бессердечно» он ее бросил – она даже не раз хотела покончить жизнь самоубийством, что она звала его Николенькой, а он читал ей стихи про «всякие «темные аллеи»».

Углубившись в воспоминания, Николай Алексеевич делает вывод: «Всё проходит. Все забывается», на что Надежда ответила: «Всё проходит, да не все забывается». Прослезившись, мужчина просит подавать лошадей, говоря: «Лишь бы бог меня простил. А ты видно простила». Однако женщина не простила и не могла простить: «как не было у меня ничего дороже вас на свете в ту пору, так и потом не было».

Николай Алексеевич просит у женщины прощения и рассказывает, что тоже был несчастен. Он безумно любил свою жену, но она изменила ему и бросила его еще оскорбительнее, чем он Надежду. Сына обожал, «а вышел негодяй, мот, наглец, без сердца, без чести, без совести». «Думаю, что и я потерял в тебе самое дорогое, что имел в жизни». На прощание Надежда целует ему руку, а он ей. После кучер Клим вспоминал, что хозяйка смотрела им вслед из окна.

Уже в дороге Николаю Алексеевичу становится стыдно, что он поцеловал Надежде руку, а после стыдно от этого стыда. Мужчина вспоминает прошлое – «Кругом шиповник алый цвёл, стояли тёмных лип аллеи…». Думает о том, что было бы, если бы он не бросил ее, и была «эта самая Надежда не содержательница постоялой горницы, а моя жена, хозяйка моего петербургского дома, мать моих детей?»«И, закрывая глаза, качал головой».

Заключение

И. А. Бунин называл рассказ «Темные аллеи» самым удачным произведением всего сборника, своим лучшим творением. В нем автор размышляет над вопросами любви, над тем, подвластно ли истинное чувство течению времени: способна ли настоящая любовь прожить десятилетия или она остается только в наших воспоминаниях, а все остальное – «история пошлая, обыкновенная».

Краткий пересказ «Темных аллей» будет полезен для подготовки к уроку или при ознакомлении с сюжетом произведения.

Тест по повести

После прочтения попробуйте пройти тест:

1. Вопрос 1 из 12

   В каком году был написан рассказ Ивана Алексеевича Бунина «Темные аллеи»?</h3>

   • <label>1932;</label>
   • <label>1935;</label>
   • <label>1936;</label>
   • <label>1938.</label>

(новая вкладка)Используемые источники:

• https://a1.bookzip.ru/6149-temnye-allei.html
• https://www.culture.ru/materials/255990/kak-chitat-temnye-allei-bunina
• https://skazki.rustih.ru/rasskazy/ivan-bunin-rasskazy/ivan-bunin-temnye-allei-sbornik-rasskazov/
• https://bookscafe.net/read/bunin_ivan-tom_7_rasskazy_1931_1952_temnye_allei-208228.html
• https://obrazovaka.ru/books/bunin/temnye-allei

В своем рассказе «Тоска» Чехов рисует безрадостную картину равнодушного города, который словно для усиления эффекта укрыт плотным снегом. В этом городе потерялся извозчик Иона. Он кого-то куда-то везет, на него кричат и ругают, он угодливо поддакивает седокам, а самого иону в это время сжигает острая тоска по умершему сыну.

И он испытывает непреодолимое желание с кем-нибудь поговорить, облегчить душу, рассказать о своей несчастье.

Но он видит только равнодушные кивки и слышит пустые фразы в ответ — никому на свете нет дела до его бед. Никто не пытается унять тоску Ионы. Усталый и почти без денег возвращается он на двор и там наконец находит свое утешение. Его лошадь стала тем единственным слушателем, которого смог найти Иона.

В мире равнодушия только с лошадью и остается говорить.

ЕГЭ 2018. Как написать итоговое сочинение — рассуждение Равнодушие и Отзывчивость по произведению Антон Павловича Чехова «Тоска»

Старый извозчик Иона в рассказе «Тоска» одинок и несчастен. Он целый день сидит под снегом и редкие пассажиры не могут отвлечь его от печальных мыслей.Его гложет тоска — уже неделя прошла с тех пор, как умер его сын.

Ионе хочется простого людского сочувствия, хочет, чтобы кто-нибудь выслушал его рассказ, кто-то поохал и поахал, кто-то проявил сочувствие, но вместо этого он везде натыкается на совершенное равнодушие.

Никому нет дела до старого извозчика и его беды. Военный пожимает плечами, помер и помер, веселые студенты сподобились на сочувственное «Все там будем», молодой извозчик просто лег спать. Равнодушное общество в котором очутился Иона не терпит сочувствия. Здесь каждый сам за себя и каждого беспокоят только его проблемы.

Иона выходит к своей лошадке и только тут находит молчаливое сострадание и отзывчивость. Лошадка выслушивает все, что накопилось на душе Ионы и хочется верить, это хоть немного но помогло бедному старику.

О чем писать в сочинении Равнодушие и Отзывчивость по произведению «Тоска»

• В произведении Тоска ярко показано людское равнодушие.
• У главного героя, старика Ионы, который работает извозчиком, умирает сын.
• Старик одинок, ему даже не с кем поделиться своим горем, он не может раже выговориться, выплеснуть свою тоску.
• Люди не хотят его слушать, и поэтому старик Иона разговаривает с лошадью.
• Военный, который нанимает перевозчика, молодые люди, его следующие пассажиры, дворник… полнейшее равнодушие.
• Дворник даже озлобляется на извозчика и гонит его прочь.
• В результате Иону слушает только лошадка, и старик выговаривается ей, сам того не замечая.
• Рассказ Тоска очень и очень ярко показывает людское равнодушие к проблемам других.
• Источник:

Примеры альтруизма из литературы

Понятие альтруизм определяет собой особый нравственный принцип, который заставляет людей бескорыстно помогать другим, причем нередко принося в жертву этому собственные интересы, желания и потребности.

Аргументы из литературы и жизни для сочинения 15.3: «Доброта и жестокость в рассказах И.А. Бунина» (ЕГЭ по русскому языку)

Тема сочинения 15.3 «Доброта и жестокость» поднимается в творчестве многих писателей, в том числе и в рассказах И.А. Бунина, а аргументы из литературы и жизни на данную тематику необходимы для успешной сдачи ЕГЭ по русскому языку.

Это направление побуждает выпускников к раздумьям о нравственных основах человеческих взаимоотношений и отношении человека ко всему живому.

Понятия доброты и жестокости относятся к вечным проблемам, во многих произведениях представлены персонажи, относящиеся к одной из указанных сторон или проходящие путь духовного перерождения.

Проблема

Доброта и жестокость в рассказах И.А. Бунина.

Отношение автора к проблеме

Проблема доброты и жестокости является актуальной во все времена, потому что в мире всегда есть место для злых людей, которым неведомо чувство жалости.

 Многие писатели в своих произведениях пытаются разобраться в причинах зарождения данных качеств. Эти два понятия раскрываются в их творчестве при помощи приёмов противопоставления и контраста.

На фоне жестоких поступков одних героев, намного примечательнее становится доброта других.

Аргументы

1. Добрый человек – это тот, кто готов безвозмездно прийти на помощь.
2. В современном мире часто встречается проявление жестокости.
3. Доброта – это душевная предрасположенность к людям, отзывчивость, стремление помогать другим.
4. Жестокость – это совершение жестоких поступков.
5. Иногда люди проявляют жестокость по отношению даже к самым близким людям.
6. Несправедливость способна сделать человека жестоким.
7. Доброту сложно проявлять во время войны.
8. Многие люди пользуются чужой добротой.
9. Доброта и жестокость – это противоположные нравственные качества, присущие человеку.
10.  Жестокость – это качество, характеризующее безжалостного человека.

Эпитеты к слову «Доброта»

Воплощённая, беспредельная, ангельская, неисчерпаемая, природная, врождённая, выстраданная, безграничная, редкостная, бесконечная, чрезмерная, исключительная, необыкновенная, неподдельная, искренняя, редкая, настоящая, человеческая, людская, материнская, подлинная, неожиданная, христианская, естественная, великая, простая, особая, собственная, женская, большая, детская, абсолютная, внутренняя, чистая, огромная, нежданная, ответная, бескорыстная, заслуженная, наигранная, сердечная, милосердная, явная, скрытая, неизменная.

Эпитеты к слову «Жестокость»

Изощрённая, бессмысленная, зверская, человеческая, людская, неумолимая, варварская, немыслимая, беспричинная, беспощадная, беспредельная, бессознательная, нечеловеческая, ужасная, излишняя, безжалостная, свирепая, первобытная, чрезмерная, немыслимая, чудовищная, необузданная, неконтролируемая, равнодушная, исключительная, неимоверная, ужасающая, неописуемая, дьявольская, циничная, необъяснимая, невероятная, животная, особая, детская, непомерная, откровенная, умышленная, сознательная, средневековая, дикая, крайняя, скрытая, безумная, лишняя, непонятная, ужасная, слепая, неожиданная, большая, страшная, странная, намеренная, хладнокровная, запредельная, беспрецедентная, немотивированная, бессердечная.

Синонимы к слову «Доброта»

Сострадание, сочувствие, милосердие, сочувствие, человеколюбие, благородство, отзывчивость, сердечность, участливость, доброжелательность, душевность, теплота, добросердечность, добродушие, незлобливость, благодушие, терпимость, радушие, искренность, альтруизм, сердобольность, гуманность, мягкосердечность, беззлобность, благодушие, кротость.

Синонимы к слову «Жестокость»

Бесчеловечность, беспощадность, свирепость, нещадность, живодёрство, варварство, зверство, бессердечие, бездушность, кровожадность, чёрствость, злобность, злостность, буйность, дикость, лютость, озлобленность, свирепство, неистовство, чудовищность, жуткость, остервенелость, кошмарность, тиранство, немилосердность.

Примеры из художественной литературы

1. И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско».

Рассказ И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско» – это яркий пример человеческой жестокости, проявленной в равнодушии по отношению к своим близким.

Главный герой не замечал ничего вокруг себя в погоне за богатством и ложными ценностями, его смерть – это просто предполагаемый итог пустой жизни. На первый взгляд, в жизни Господина из Сан-Франциско всё сложилось благополучно: он богат, полон сил, имеет замечательную семью.

К пятидесяти восьми годам он достиг своей цели, но какой ценой? Всё это время он не жил, а существовал, и теперь в преклонные годы решил отдохнуть и насладиться прелестями жизни. Вместе с женой и дочерью он отправился в путешествие на два года, планируя посетить Европу на пароходе «Атлантида», но сблизить их это не смогло.

В поведении каждого прослеживалась некая отчуждённость, выработанная привычкой быть каждому самому по себе. На корабле родные люди даже практически не общаются, не делятся впечатлениями, они давно стали чужими друг другу. За своей постоянной работой главный герой не заметил, как жизнь прошла мимо.

Он находится в плену ложных ценностей, считал, что раз обладает большими деньгами, значит он лучше других. Действительно, благодаря своему состоянию господин из Сан-Франциско мог позволить себе многое: лучшие рестораны, театры, дорогостоящий круиз. Но под внешней мишурой скрывалась пустая душа.

Равнодушие главного героя возвращается к нему после смерти, всем безразличен его преждевременный уход из жизни, поэтому его тело поспешно спрятали в ящик и убрали в трюм.

Такая жестокость окружающих говорит о пороках общества, которое стремится только веселиться и наслаждаться, а к человеческим трагедиям относится безразлично.

Смерть господина из Сан-Франциско расставляет всё по своим местам: имя, богатство, влияние не имеют никакого значения, когда речь идёт об истинных ценностях – любви, дружбе, внимании. В этом рассказе И.А. Бунин рассуждает о настоящих жизненных идеалах, потеря которых приводит к необратимым последствиям.

1. И.А. Бунин «Темные аллеи».

Главный герой рассказа дворянин Николай Алексеевич проявил настоящую жестокость по отношению к крепостной крестьянке Надежде, с которой у него завязался роман. Он решил бросить её из-за низкого положения в обществе, оправдывая свой поступок любовью к жене. Отношения с Надеждой он вспоминал как обыкновенную «пошлую историю», которая быстро забывается.

Жизнь наказала жестокого барина, его жена ушла от него, а сын вырос настоящим подлецом. На примере своего героя И.А. Бунин хотел показать, как один низкий поступок способен изменить всю жизнь человека. Там, где есть жестокость, всегда остаётся место для доброты.

Её воплощением стала простая крестьянка Надежда, она сохранила в сердце любовь к барину и пронесла её через всю свою жизнь. Она так и не вышла замуж, потому что не смогла бы обмануть чувства другого человека, это было не свойственно её натуре. Спустя тридцать лет герои рассказа вновь встретились, но Надежда не смогла простить возлюбленному его предательство.

Она осталась верна не только своим чувствам, но и самой себе, своей гордости и достоинству. Даже сильная любовь не способна затмить боль измены.

Основная тема рассказа И.А. Бунина «Цифры» – это взаимоотношениях взрослых и детей. Это произведение призывает быть добрее к детям, сохранить радость в их мире детства. Сюжет рассказа построен на воспоминаниях мужчины о былой ссоре со своим племянником. Взрослые часто не в состоянии выдержать неуёмную детскую энергию, их стремление познавать мир.

Дети – это движение, с утра и до ночи они бегают, прыгают, скачут. В тот день, когда произошла ссора, о которой говорится выше, маленький мальчик проснулся с новой мечтой: ему непременно нужны были новые книжки и цветные карандаши, для того чтобы научиться читать, рисовать и писать цифры. Как и все дети, он хотел всё вместе и сразу.

Дядя не посчитал нужным исполнять мгновенно желание племянника, поэтому нашёл причины для отказа. Ему было жалко мальчика, но, убедив себя в правильности принятого решения, спокойно продолжил заниматься своими делами. Его племянник слишком близко к сердцу воспринял отказ, он был не в силах ждать до завтра.

Детям свойственны безудержные эмоции, они не могут держать себя в руках, поэтому мальчик начал с безумными криками крушить всё в комнате. Взрослые же в этот момент решили не обращать внимания, потому что ребёнок, по их мнению, должен был смириться и успокоиться самостоятельно.

Основная проблема заключается в том, что взрослые забывают то время, когда сами были детьми. Дети чувствуют иначе, они прислушиваются к зову сердца и остро реагируют на любой отказ.  Детство влияет на всю жизнь человека, а детские воспоминания формируют жизненные ценности, поэтому так важно наполнить эти годы добротой и заботой.

Хорошо, что дядя осознал свою ошибку и выполнил обещание данное племяннику, а мальчик, в свою очередь, отблагодарил его своей неподдельной радостью и счастьем.

1. И.А. Бунин «Чистый понедельник».

Рассказ И.А. Бунина «Чистый понедельник» повествует о странных и необычных отношениях одной пары. Хотя произведение пестрит множеством имён собственных, имена главных героев не указаны. Она – воплощение женственности и грациозности, является настоящей загадкой для влюблённого в неё мужчины.

Он никак не может понять, почему возлюбленная пресекает всяческие разговоры об их совместном будущем. Главная героиня оказывается слишком набожной, хоть это становится и не сразу заметно.  Её манит умиротворённость кладбищ и возвышенность кремлёвских соборов.

Несмотря на то, что их отношения длятся уже достаточно долго, никакой определённости в них нет. Вся натура женщины состоит из противоречий и необъяснимых поступков, главный герой никогда не знает чего от неё ожидать, но безграничная любовь не даёт его разуму вмешаться в эту неясность.

Ночь перед Чистым понедельником героиня проводит с любимым, а на утро озвучивает ему своё решение уйти в монастырь. Её поступок имеет добрые побуждения, но оказывается проявлением настоящей жестокости по отношению к главному герою.

Вся его жизнь в этот день бесповоротно изменилась, Чистый понедельник оказался переломным моментом в его судьбе. Он испытал немало мук и страданий, пытаясь принять произошедшее. Спустя несколько лет произошла их случайная встреча и только после неё главный герой смог понять любимую и смириться.

Примеры из жизни

Жизнь великого русского писателя И.А. Бунина была разделена на два периода: до 1920 и после – в вынужденной эмиграции. Основы доброты и других жизненных ценностей в Бунина заложил его старший брат.

В первой части своей жизни Иван Алексеевич получил образование, занялся литературной деятельностью, а также получил звание почётного академика Академии наук в Санкт-Петербурге. Бунин не смог принять жестокость революции, поэтому покинул Россию навсегда.

В эмиграции он продолжил своё творчество и даже написал лучшие произведения. Уезжая на поиски лучшей жизни, И.А. Бунин не мог себе представить, что окажется в бедственном положении и духовном кризисе.

Давление проблем и забот способствовало образованию многочисленных заболеваний, которые в итоге привели к смерти известного русского писателя. На примере его жизни можно отчётливо проследить, как стремление к доброте оборачивается смирением с жестокостью окружающего мира.

Народная мудрость

1. «Добрые люди правду скажут, да путь верный покажут». Смысл этой пословицы заключается в том, что добрые люди всегда говорят правду. Обман противоречит их натуре, поэтому доброта способна указать верный пути, на который необходимо вернуться в случае отступления от него.
2. «Злоба лишает человека силы».
   Наши мудрые предки знали, что самый страшный порок человека – это злоба. Если в сердце человека пробрался отблеск зла, необходимо как можно быстрее от него избавиться.
3. «Добро среди добрых множится».
   В этой пословице идёт речь о том, что среди добрых людей всегда мир и согласие, их искренность способна преумножить другое добро.
4. «Ни слова ласкового, ни хлеба мягкого». Ласковые слова – проявление доброты, их отсутствие – признак жестокости.

   В данной поговорке наши предки проводят аналогию между жестоким человеком и жёстким хлебом.

5. «Доброму мил свет, а злому нет». Злость постепенно съедает человека, поэтому со временем ему ничто не способно принести радость. А добрый человек замечает счастье даже в мелочах и жизнь его складывается соответственно.
6. «Кто жесток, тому всё не впрок». Наших предков очень интересовала проблема человеческих пороков. При помощи созданных пословиц и поговорок они хотели предостеречь потомков от неправильного переосмысления жизненных ценностей.

   Так, например, говорится, что жестокий человек всегда всем недоволен, потому что ему неведомо ощущение счастья на этой земле.

7. «Ищущий добра на зло натыкается». Путь к добру – трудный и тернистый, поэтому человек не раз столкнётся со злом и жестокостью перед тем, как открыть в себе истинную доброту.
8. «Своё добро сею, вею, чужое – жну, пожинаю». Смысл этой пословицы заключается в том, что всем в этом мире возвращается по заслугам. Если человек добрый и делится свой добротой с окружающими, всё хорошее ему обязательно вернётся.
9. «Сильный во зле силён и в добрых делах».

   В данной пословице говорится о том, что человеку с большой силой воли необходимо сделать свой нравственный выбор, потому как его сила может проявиться как во зле, так и в добрых поступках.

10.  «Его хоть сожги, так и не размякнет». В данной пословице идёт речь о жестоком человеке, которого ничто не способно изменить в этой жизни.

Афоризмы

1. «Доброта – это единственное одеяние, которое никогда не изнашивается». Американский писатель и философ Генри Торо говорил о том, что доброта всегда украшает человека. Она никогда не перестанет быть в моде.
2. «Подлинная доброта прорастает из сердца человека. Все рождаются добрыми».

   Древний китайский мыслитель Конфуций был уверен в том, что все люди рождаются добрыми. В дальнейшем судьба может сломать их и испортить, заставив забыть о внутренней доброте.

3. «Добрый человек не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зла». Известный историк В.О.

   Ключевский считал, что истинно добрым человеком не может называться тот, кто совершает периодически благородные поступки. Добрый человек может не делать ничего знаменательного, он просто оказывается неспособным на любое проявление зла.

4. «Доброта для души то же, что здоровье для тела: она незаметна, когда владеешь ею, и она дает успех во всяком деле». Л.Н. Толстой говорил о настоящей человеческой доброте, которая находится внутри и незаметна для окружающих до тех пор, пока не становится видным результат её проявления.
5. «Добро, которое ты делаешь от сердца, ты всегда делаешь себе». Л.Н. Толстой пересмотрев свои жизненные ценности, пришёл к выводу, что высшее благо – творить добро вокруг себя. Когда ты совершаешь добрый поступок, сразу чувствуешь удовлетворение собой и своим поведением.

   Получается, что добром ты радуешь в первую очередь себя самого.

6. «Ткань нашей жизни соткана из перепутанных нитей, добро и зло соседствуют в ней». Оноре де Бальзак решил сравнить жизнь и кусок ткани, сотканный из двух нитей: одна нить – это добро, вторая – зло.

   Для того чтобы ткань была прочной, нитям необходимо тесно переплетаться, так и в жизни: добро и зло всегда находятся очень близко друг к другу, находя проявления в жизни человека.

7. «Добрый находит свой рай на земле, злой же имеет на ней свой ад». Немецкий поэт Генрих Гейне говорил о том, что человек – отражение своих мыслей.

   Если человек добрый, то он создаёт вокруг себя настоящий рай, а если злой – его жизнь становится невыносимой, словно в аду.

8. «Жестокость не может быть спутницей мужества». М. Сервантес выразил свою точку зрения, которая заключается в том, что мужественный человек никогда не проявит жестокость по отношению к кому-либо.
9. «Всякая жестокость берёт своё начало в немощности». Римский философ Луций Анней Сенека был уверен, что слабый человек обозлился на весь окружающий мир, а его негативные эмоции проявляются в жестокости. Получается, что жестокий человек всегда оказывается очень хрупким внутри, просто обида сделала из него того, кем он есть.
10.  «Жестокость и страх пожимают друг другу руки». Оноре де Бальзак говорил о том, что всякая жестокость берёт своё начало в человеческих страхах, которые делают своего обладатель неуверенным в себе.

Вам также будет интересно

Сочинение ВЕРНОСТЬ И ИЗМЕНА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ БУНИНА: аргументы ЕГЭ, примеры, Темные Аллеи, Солнечный удар

Проблема Верности и измены – это одно из главных направлений творчества Бунина. В своих рассказах, он показывает, как ведут себя люди в моменты принятия решений, как это на них влияет и к чему приводит проявление верности или измены.

Я хочу обратить особое внимание на рассказы Бунина «Солнечный удар» и «Темные Аллеи». В рассказе Солнечный удар нам показана мимолетная история попутчика и незнакомки. Однажды встретившись, они провели ночь вместе, а потом разъехались по свои делам. Главный герой полюбил эту женщину, хотя и знал о ее семье. А незнакомка, наоборот, легко отнеслась к измене и не придала ей никакого значения.

Здесь я считаю, они оба виноваты, так как подобная связь являлась неправильной во всех отношениях.

Мужчина осознано шел против счастья всей семьи, а женщина вообще была в стороне от понятий морали. Незнакомка отправилась домой, вернулась к мужу и дочери. Она была полностью спокойно. Никто не знает, о чем она думала, переживала ли, или вовсе не считала свой поступок плохим.

В рассказе Темные аллеи главная героиня ведет себя по-другому. Она однажды влюбилась, но ее молодой человек уехал. Женщина всю свою жизнь была верна любимому, так как она понимала серьезность своих чувств. Она не хотела их переступать. Она была честна и с собой, и со всем миром.

Через долгие годы она встретила своего любимого. Он был в тяжелом положении. Но жалость не заставила героиню сойтись с ним.

Поступаете в 2019 году? Наша команда поможет с экономить Ваше время и нервы: подберем направления и вузы (по Вашим предпочтениям и рекомендациям экспертов);оформим заявления (Вам останется только подписать);подадим заявления в вузы России (онлайн, электронной почтой, курьером);мониторим конкурсные списки (автоматизируем отслеживание и анализ Ваших позиций);подскажем когда и куда подать оригинал (оценим шансы и определим оптимальный вариант).Доверьте рутину профессионалам – подробнее.

Почему? Она слишком много страдала из-за этой любви. За эту любовь была заплачена огромная цена. Женщина не смогла переступить через себя, она не смогла простить.

Если вы пишите итоговое сочинение ЕГЭ по направлению верность и измена, то обязательно используйте рассказы Бунина. Здесь показаны отличные примеры и аргументы.

Эти два рассказа дают возможность сделать полноценное сочинение, так как касаются обеих сторон направления. Солнечный удар показывает измену, а темные аллеи верность.

Такое противостояние обязательно даст вам возможность сделать хорошие выводы.

Кроме того, можно использовать другие рассказы Бунина, что работа была более насыщенной и разноплановой.

Полезный материал по теме:

1. Верность и Измена («Мастер и Маргарита»; «Темные аллеи»
2. ВЕРНОСТЬ И ИЗМЕНА: ЕГЭ, проблема, аргументы, примеры
3. ВЕРНОСТЬ И ИЗМЕНА в широком смысле: аргументы ЕГЭ, примеры
4. ВЕРНОСТЬ И ИЗМЕНА В ГРОЗЕ: аргументы ЕГЭ, примеры, вступление, вывод
5. ВЕРНОСТЬ И ИЗМЕНА В ЕВГЕНИИ ОНЕГИНЕ: аргументы ЕГЭ, примеры, вступление, вывод

Сочинение ВЕРНОСТЬ И ИЗМЕНА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ БУНИНА: аргументы ЕГЭ, примеры, Темные Аллеи, Солнечный ударИтоговые сочиненияСтр. 1

Аргументы к темам «Равнодушие и отзывчивость»

07.09.2017

“После бала”, Л.Н. Толстой

Равнодушие

Равнодушен полковник из рассказа.

Блистательный, предупредительный, любящий и заботливый отец для Вареньки, в которую страстно влюблён главный герой произведения – Иван Васильевич, он безжалостен к солдату, подвергнутому страшному наказанию – битью шпицрутенами.

Полковника не в силах разжалобить стоны: «Помилуйте, братцы!» Он не позволяет ослабить наказание, но напротив, бьёт по лицу одного из солдат, не слишком сильно опустившего свою палку на спину наказуемого.

Отзывчивость

Всё увиденное повергает в шок Ивана Васильевича, случайно ставшего свидетелей этой сцены.

Его буквально тошнит от ужаса, так как он не понимает, чем может быть вызвано подобное не просто равнодушное, но бесчеловечное отношение к людям.

После этого главный герой принимает решение отказаться от какой бы то ни было карьеры, чтобы никогда в жизни никому, даже случайно, не причинить зла. И из слов других героев мы узнаём, что всю жизнь он занимался помощью близким.

“Герой нашего времени”, М.Ю. Лермонтов – равнодушие

Давно потерявшим интерес к жизни, равнодушно взирающим на людей и события, представляется вначале Печорин.

И хотя в продолжении произведения мы видим, как чувства Печорина ещё вспыхивают при мысли потерять единственную любовь своей жизни – Веру, это не опровергает его общего взгляда на жизнь – пустота, бессмысленность, всеобщее равнодушие.

Вспыхнувшие при прочтении прощального письма возлюбленной боль и отчаяние вскоре уступают место разочарованию, мыслям, что попытки сделать Веру счастливой бесплодны, так как он, Печорин, не способен на долгие чувства. Лермонтов не зря называет Григория Александровича героем своего времени.

По мнению автора, эпоха, где умному, думающему человеку с собственными идеалами и идеями негде приложить свои силы, сделала героя таким апатичным, представляющим жизнь как картину, события которой не касаются его самого настолько, чтобы ранить, а тем более, чтобы заставить действовать, пытаться как-то изменить сложившуюся ситуацию.

“Крокодиловы слёзы”, А.П. Чехов – равнодушие

Главный герой – хозяин ломбарда Иудин – совершенно безразличен к проблемам людей, приносящих ему вещи в последней надежде получить деньги.

С притворной горечью рассуждая о социальной несправедливости, о скупости богатых и унизительном существовании бедняков, на которых высшим слоям общества наплевать, главный герой сам не стремится облегчить нелёгкую участь своих просителей.

Ни одну вещь он не оценивает достойно, напротив, максимально снижает цену, говоря: «А то ведь и прогореть недолго».

“Крыжовник”, А.П. Чехов – равнодушие

Николай Иванович Чимша-Гималайский – всю жизнь мечтал об одном – купить поместье и разводить там крыжовник. Ко всему, кроме жизни барином и разведения крыжовника, герой был безучастен. Своей мечте он посвятил все силы, от жадности даже жену в могилу свёл.

Чехов показывает, как жалка жизнь героя, стремится донести до читателя, что равнодушие ко всему, кроме собственного благополучия и спокойствия, губительно для души человека. Чехов словами рассказчика обращается к читателям с призывом не быть равнодушными к проблемам других людей.

Используя образ человека с молоточком, который должен стоять за дверью у каждого счастливого и благополучного человека и стуком напоминать ему о том, что на свете есть те, кто нуждается в помощи, писатель восклицает: «Делайте добро!»

“Судьба человека”, Шолохов – отзывчивость

Андрей Соколов (главный герой), переживший фашистский плен, потерявший во время войны всю семью, не очерствел. Его сердце ещё готово любить, поэтому он берёт на себя ответственность и берёт на воспитание мальчика-сироту Ванюшу.

“Над пропастью во ржи”, Д.Д. Селинджер – отзывчивость

История шестнадцатилетнего Холдена Колфилда. Его главная проблема состоит в том, что он отказывается признавать равнодушие мира взрослых, которых волнует лишь материальная стабильность и собственное благополучие. Лицемерие, обман, абсолютная безучастность ко всему, что не касается лично их, – таким представляется подростку мир взрослых.

Отсюда и его постоянный конфликт с родителями и учителями. Герой ищет в мире любовь, искренность, добро, но видит это только в детях. Причём в детях маленьких, именно поэтому его заветное желание – ловить детей, чтобы они не свалились в пропасть. «Над пропастью во ржи» – это метафора равнодушного мира взрослых.

Стремление ловить детей – это желание уберечь душу ребёнка от разрушающего эгоизма, чопорности, насилия, обмана взрослой жизни.

Дополнительные ссылки:

Смотреть в PDF:

Или прямо сейчас: cкачать в pdf файле.

Сочинение на тему: «Что такое отзывчивость?» – примеры с аргументами

Время на чтение: 11 минут

Пример сочинения-рассуждения

Трудно найти человека, который никогда не проявлял сочувствие. Все когда-то откликались на просьбы, поддерживали других, переживали за друзей и близких. Способность бросить все дела и помочь в нужный момент тому, кто нуждается, называется отзывчивостью. Это чувство можно назвать по-разному:

• доброта;
• человечность;
• сердобольность;
• чуткость;
• добросердечность.

Отзывчивые люди совершают хорошие поступки, дарят добро окружающим. Они помогают бескорыстно, не ожидая ничего взамен. Чтобы вырасти добродушным, ребёнок с самого детства должен видеть примеры доброго отношения к людям, животным.

Мир станет лучше, жить в нём будет проще, если им начнёт править доброта. Чуткость помогает принимать друзей и знакомых такими, какие они есть, не переделывая под себя.

Сострадание ставит беды других на первое место, заставляет переживать чужое горе, как своё. Хорошо иметь такого друга.

Он откликнется на проблему товарища по первому зову, никогда не бросит в сложной ситуации, всегда будет рядом.

Люди, способные на это возвышенное чувство, помогают бедным и обездоленным, подкармливают и лечат бездомных животных, посещают приюты, хосписы, принимают участие в благотворительных акциях.

Отзывчивость никогда не позволит пройти мимо чужого несчастья, остаться к нему безразличным. Значение слова равнодушие противоположно чуткости.

Тот, кого не трогают страдания других, не проявит сочувствия. Это очень обедняет душу. Совершая добрые дела, человек становится по-настоящему счастливым.

В жизни всегда есть место для благих поступков. Можно соорудить кормушку для птиц, повесить на дерево и всю зиму насыпать в неё зёрна. Неплохо будет подкармливать уличных собак, кошек, уступать место в общественном транспорте.

Проявления человечности — это возможность улучшить окружающий мир, сделать его светлее. Всё начинается с маленьких подвигов. Если приютить бездомного котёнка, это спасёт его от голода и холода.

Правильно будет помочь одинокой старушке-соседке донести тяжёлые сумки, подняться по лестнице.

К сожалению, в век компьютерных технологий люди отдалились друг от друга. Сейчас гораздо больше желающих снять на видео горящее здание, чем вывести из него ребёнка. Но мода на доброту и отзывчивость постепенно возвращается. Это значит, что каждый может стать героем, который не прошёл мимо чужой беды.

Отзывчивость в героях русской классики

В произведениях русских писателей много персонажей, способных на жертвы ради других. Примеры добрых и самоотверженных героев:

1. В рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» два ключевых персонажа — Данко и Ларри. Это смелые и сильные юноши. Но Данко небезразличны страдания людей, а Ларри заботится только о собственной выгоде. Ему чужды любовь, отзывчивость, жалость, он не ведает, что такое сострадание, хочет только освободиться от людей. Удовлетворяя эгоистичные желания, часто бывает жестокосердным. Данко в ответственный момент призывает свой народ последовать за ним, не позволяя покориться завоевателям. Короткая жизнь героя посвящена людям.
2. В повести «Матрёнин двор» А. И. Солженицин описывает жизнь простой русской женщины. Матрёна Васильевна не стала безразличной, не озлобилась, прожив тяжёлую жизнь. Она осталась искренней и бескорыстной по отношению к окружающим. Героиня, ни минуты не сомневаясь, откликается на любую просьбу о помощи, не требуя благодарности. Матрёна — пример человеколюбия, отзывчивости. Но когда ей самой понадобилась помощь, рядом никого не оказалось.
3. В пьесе М. Горького «На дне» есть примеры людей бессердечных, жестоких, которые приносят близким страдания. Например, Михаил Костылёв. В драме также много добрых, сострадательных героев — Актёр, Настя, Анна, Наташа. Владелица ночлежки Василиса издевается над обездоленными. Даже счастье своей сестры она готова навсегда разрушить. Странник Лука появляется в пьесе, чтобы нести людям идею добра. Он сочувствует обиженным, учит их надеяться на лучшее, даёт веру в человека. Хотя этот персонаж неоднозначен и его аргументы спорны, он является положительным героем.
4. В. Железников в своей повести «Чучело» описывает историю подростковой жестокости и способности идти на жертвы ради других, проявляя отзывчивость. Пример из жизни главной героини Лены Бессольцевой: чтобы защитить симпатичного ей мальчика, она берёт на себя вину за его некрасивый поступок. Ученица становится изгоем, одноклассники бойкотируют её. Чучело девочки сжигают на костре. Дима Сомов, мальчик, из-за которого страдает Лена, не нашёл в себе сил признаться в проступке. Двое учеников их класса случайно узнают о случившемся, но решают не вмешиваться. Жестокосердие ребят особенно поражает на фоне самоотверженности девочки.

Профессиональная чуткость в произведениях

Тема отзывчивости раскрывается в литературе и по отношению к профессиональному долгу. Примеры таких произведений:

1. «Уроки французского». Героиня рассказа В. Г. Распутина — внимательный к детям преподаватель. Она не может остаться равнодушной к ученику, оказавшемуся в трудной ситуации. Лидия Михайловна приглашает его к себе домой, чтобы подтянуть фонетику «загадочного языка». Но главная её цель — накормить голодного ребёнка, в семье которого нет денег на еду. Мальчику стыдно садиться за стол в доме учителя. Лидия Михайловна придумывает игру на деньги. Под видом проигрыша она обеспечивает его небольшими средствами. Теперь он вновь покупает себе молоко. Преподаватель понимает, что за это будет уволена из школы. Но её выбор — помощь и спасение ребёнка любыми доступными средствами.
2. «Чудесный доктор». Рассказ А. И. Куприна повествует о бедной семье Мерцаловых, в которой нет денег на еду, дрова. У несчастных родителей уже умерла одна дочь, другая серьёзно больна. Совсем потеряв надежду, глава семьи повстречал в парке пожилого мужчину, которому поведал о своём положении. Тот сразу же направился в дом бедняков. Незнакомец оказался врачом. Он назначил лечение маленькой Машутке, оставил денег на пропитание, лекарства и дрова. Чудесный доктор просто и бескорыстно отозвался на чужую беду. Уже в аптеке Мерцалов узнал, что ему помог знаменитый хирург Пирогов.
3. «В аптеке». Рассказ А. П. Чехова показывает иное отношение к профессиональному долгу. Молчаливый, высокомерный и чёрствый провизор не обращает внимания на просьбу больного продать лекарство, хотя тому не хватает шести копеек. В помощи нуждается учитель Свойкин. Он пытается поговорить с аптекарем, взывает к его чувствам, обещает погасить долг. Преподаватель уходит ни с чем, он не был услышан и понят. Педантичный провизор остался равнодушен. Главная тема произведения — отзывчивость. Без сострадания можно стать пустым местом. Рассказ остаётся незавершённым. Читатель может самостоятельно представить дальнейшую судьбу учителя.

Сочувствие в литературе

Сочувствие или бессердечие по отношению к людям — одна из главных тем в литературе. Примеры отзывчивости и безразличия:

1. А. И. Солженицын основное внимание в своих произведениях уделял равнодушию властей к жизни простого человека. Центральной фигурой рассказа «Один день Ивана Денисовича» является Шухов. Мужчину обвинили в предательстве и отправили в лагерь. Его вина в том, что он провёл несколько дней в немецком плену. Это неединичный факт из истории СССР. Тоталитарная система в лице государства оказалась глуха к судьбе обычного гражданина. Иван Денисович, попавший по ложному обвинению в лагерь, отбывает срок, пытаясь не утратить в себе человеческие качества.
2. Повесть «Прощание с Матёрой» рассказывает о принудительном переселении пожилых жителей в городские жилища. Это происходит в связи с затоплением острова Матёра. Старики обращаются к администрации, но власть имущим неинтересны их чувства. Им не понять, что кладбище — дом покинувших этот свет родных. Сюда приходят, чтобы поговорить с предками, а после смерти надеются оказаться здесь же. Жителей лишают такой возможности против их воли. Главная сюжетная линия — безразличие власти к народу. Чиновникам несвойственна отзывчивость, любое действие они оправдывают благими намерениями.
3. Главный герой романа «Евгений Онегин» — юный столичный аристократ с типично светским воспитанием. Он молод, но многое изведал, ему всё надоело. Жизнь для него бессмысленна, ко всему он проявляет равнодушие. Молодой человек сбегает в деревню и там знакомится с Татьяной. Дочь местного помещика влюбляется в юношу, но тот отвергает её. Причина — нежелание создавать семью. Равнодушие к происходящему и желание покоя не дали развиться настоящим чувствам. Последующее одиночество станет его наказанием.
4. Роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» рассказывает о герое, который равнодушен к жизни. Печорин наделён неординарными способностями: умён, склонен к глубокому анализу, решителен и обаятелен. Вместе с тем он не может найти место в жизни и мучается этим. Время для него потеряно, ничего значимого уже не произойдёт. Окружающие отмечают безразличие и холодность Григория. Он сам чувствует, что прошлое имеет над ним непреодолимую власть. Его судьба могла сложиться иначе, прояви он больше отзывчивости к окружающим людям.

Умение сочувствовать — качество, которое необходимо в себе воспитывать. Только в этом случае можно стать уважаемой личностью.

Отзывчивость способствует развитию человека и уменьшению зла во всём мире.

Начальная школа устроена так, что в ней удобнее учить девочек, нежели мальчиков. Если учитель говорит, что ваш ребенок неусидчивый, легко отвлекается, ему не очень хорошо дается письмо — надо ли бить тревогу?

Тиллю шесть лет, и он уже несколько недель, как ходит в школу. Во время последнего осмотра перед поступлением в школу он сказал мне, как сильно он рад школе. Наконец-то он пойдет туда, куда уже ходят старшие сестры, перестанет быть ребенком из детского сада и каждое утро будет выходить из дома со школьной сумкой, встречаться у соседнего дома со своим лучшим другом Томом и отправляться в школу.

Тилль — смышленый мальчик, у которого нет проблем с общением с другими детьми или взрослыми. В послеобеденное время они с Томом строят небольшие хижины в саду, у него зеленый пояс по дзюдо, и однажды он хочет стать «исследователем животных».

Тилль может сидеть неподвижно лишь короткое время во время еды. Ему всегда хочется носиться по улице и играть.

Я наблюдаю Тилля с момента его рождения, помогаю ему с лечением легких инфекций, делаю ему прививки и выполняю обычные профилактические медицинские осмотры. С точки зрения педиатра, Тилль — нормально развитый мальчик. Школьный врач тоже так считает: никаких проблем с поведением, никаких физических нарушений. Когда дело доходит до рисования линий и вычерчивания фигур, Тилль не самый способный ученик. Но: Тилль готов к школе.

Неужели это гиперактивность?

Через несколько недель после первого учебного дня на прием приходит мать Тилля. На первой встрече с родителями учительница сказала ей, что Тилль явно выделяется. Он хорошо ладит с другими учениками, но его мелкая моторика довольно плохая, он неправильно держит ручку, не может рисовать ни дуги, ни круги, ему трудно писать, и буквы на бумаге оказываются перевернутыми. При письме Тилль всегда выходит за линии, а когда строчки заканчиваются, то сжимает буквы.

По словам учителя, его концентрация всегда снижается посреди урока. Ему быстро становится скучно, он не хочет больше заниматься и ерзает на стуле. Поэтому она рекомендует уточнить, есть ли у Тилля СДВГ. В любом случае ему требуется эрготерапия — особая гимнастика для тренировки мелкой моторики и координации движений.

Мать Тилля ошеломлена. СДВГ? Она ничего такого не замечала. И воспитатели в детском саду тоже. Там Тилля считали живым, творчески одаренным и обладающим богатой фантазией. Тогда никто не говорил о СДВГ. И зачем нужна терапия? Тилль и трех месяцев не ходил в школу.

Мать Тилля принесла тетради сына и несколько его рисунков, чтобы я мог получить представление о навыках рисования и письма Тилля. Действительно, Тилль часто выходит за линии, перечеркивает, исправляет, лепит буквы друг на друга. Заметно, что карандаш часто слишком сильно давит на бумагу и некоторые строчки нацарапаны.

На рисунках изображены ферма, джунгли, дом и семья Тилля. Животные и люди нарисованы очень красочно и с большой фантазией. Но у людей нет пальцев, их лица изображены схематично, на деревьях нет листьев, а крыша дома — просто красная плоскость. Внимание Тилля к деталям не особенно развито.

Всех под одну гребенку

Я прошу мать Тилля узнать у учительницы, не могла бы она мне позвонить. Во время разговора, состоявшегося на следующий день, выясняется, что мнение учительницы Тилля совпадает с моим. Тилль — «умный мальчик». Но при письме он напрягается, иногда кажется немного нервным и не выполняет задания до конца.

Я предлагаю: «Давайте поговорим о СДВГ и эрготерапии?» — «Нет-нет, я не это имела в виду». Она не собиралась ничего рекомендовать или даже прописывать. Она просто не хотела ничего упускать из виду. Пока еще можно направить особенности в правильное русло и помочь.

Так что лучше сообщить матери, что у Тилля может быть СДВГ, чем потом быть обвиненной в том, что не обращала внимания на отклонения Тилля и, таким образом, стала причиной его неуспеваемости в школе.

Случай Тилля является типичным. Воспитатели или учителя начальных классов направляют родителей ко мне, а те вынуждены просить меня назначить лечение. Часто вскоре после поступления в школу. Они беспокоятся. Мальчик выделяется. У него нарушение речи, нарушение чтения и правописания, дискалькулия, расстройство слухового восприятия, центральное расстройство слуха, моторное расстройство…

Наиболее распространенный диагноз среди мальчиков – гиперактивность, СДВГ. Так оставлять нельзя. Особенно если это не единственный «трудный» ребенок в классе. Выход: эрготерапия! Именно благодаря ей ребенок научится концентрироваться и станет более умелым.

Мальчики отличаются

Мальчики развиваются иначе, чем девочки. Результаты исследований мозга, эволюционной биологии, генетических исследований и социальной педиатрии позволяют сделать вывод о том, что оба пола учатся вести себя по-разному не в игровой комнате, на детской площадке и в ясельной группе, а по большей части уже появляются на свет вместе с этими привычками поведения.

Мальчики активнее. Они не просто хулиганят в детском саду, но ведут себя более активно, чем девочки, еще в утробе матери. Их гораздо более сильное желание двигаться в первые годы жизни постоянно усиливается. В восемь лет оно достигает своего пика. В этом возрасте большинство мальчиков еле могут усидеть на месте, им нужно бегать и драться. Только после этого они понемногу успокаиваются.

Мальчики бесстрашнее. В шесть месяцев они относятся к неизвестному с меньшим страхом и большим любопытством, чем девочки. В детсадовском возрасте их готовность рисковать и импонирующее поведение выражены гораздо ярче, чем у девочек. Они испытывают себя в драках и при этом обычно хорошо держат удар. По крайней мере, в среднем по статистике.

Мальчики медленнее. В среднем по интеллектуальному развитию к возрасту двух лет они уже отстают от девочек на четверть года. Прежде всего, их речь развивается медленнее. Девочки составляют свои первые предложения из двух слов в среднем в 20 месяцев, мальчики — на три месяца позже. Физически девочки также развиваются быстрее. Половая зрелость наступает в среднем на полтора года раньше.

В играх мальчики также имеют иные предпочтения, чем девочки. Девочки любят заботиться о куклах или плюшевых животных. Мальчиков интересуют механические игрушки. Это, конечно, клише, но такое встречается довольно часто.

В зале ожидания моей клиники есть маленькая тележка с четырьмя колесами и ручкой, за которую дети могут толкать тележку и одновременно держаться. Девочки кладут кукол и мягкие игрушки в тележку и толкают их через зал ожидания. Мальчики же проверяют, насколько быстро они могут добежать с ней до поворота, остановится ли тележка, когда они врежутся в стену или в ножку стола (она останавливается!).

Такое раннее поведение детей, вероятно, является подготовкой к их взрослой жизни и, следовательно, их эволюционным преимуществом для выживания. Девочки более общительны и коммуникабельны, чем мальчики, в игре они отрабатывают роль матери. Мальчики учатся изменять окружающую среду, чтобы выжить в ней. И они заявляют о своей позиции через драки.

На протяжении веков взрослые считали разное поведение мальчиков и девочек естественным, поощряли и тем самым усиливали. Но не школа: она поощряет девчачье поведение и совсем не рада тому, как ведут себя мальчики. Но об этом – в следующий раз.

Фитнес КачалкаЖенский форумМужской форумТуристический форумФинансовый форумБиографияТворчествоАудио книгиЭкранизацияСписок авторовГлавная страница » Библиотека » Творчество » ЛаптиЛапти

Лапти. Иван Алексеевич Бунин

Пятый день несло непроглядной вьюгой. В белом от снега и холодном хуторском доме стоял бледный сумрак и было большое горе: был тяжело болен ребенок. И в жару, в бреду он часто плакал и все просил дать ему какие-то красные лапти. И мать, не отходившая от постели, где он лежал, тоже плакала горькими слезами, – от страха и от своей беспомощности. Что сделать, чем помочь? Муж в отъезде, лошади плохие, а до больницы, до доктора, тридцать верст, да и не поедет никакой доктор в такую страсть…

Стукнуло в прихожей, – Нефед принес соломы на топку, свалил ее на пол, отдуваясь, утираясь, дыша холодом и вьюжной свежестью, приотворил дверь, заглянул:

– Ну что, барыня, как? Не полегчало?

– Куда там, Нефедушка! Верно, и не выживет! Все какие-то красные лапти просит…

– Лапти? Что за лапти такие?

– А господь его знает. Бредит, весь огнем горит. Мотнул шапкой, задумался. Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки, – все в снегу, все обмерзло… И вдруг твердо:

– Значит, надо добывать. Значит, душа желает. Надо добывать.

– Как добывать?

– В Новоселки идти. В лавку. Покрасить фуксином нехитрое дело.

– Бог с тобой, до Новоселок шесть верст! Где ж в такой ужас дойти!

Еще подумал.

– Нет, пойду. Ничего, пойду. Доехать не доедешь, а пешком, может, ничего. Она будет мне в зад, пыль-то…

И, притворив дверь, ушел. А на кухне, ни слова не говоря, натянул зипун поверх полушубка, туго подпоясался старой подпояской, взял в руки кнут и вышел вон, пошел, утопая по сугробам, через двор, выбрался за ворота и потонул в белом, куда-то бешено несущемся степном море.

Пообедали, стало смеркаться, смерклось – Нефеда не было. Решили, что, значит, ночевать остался, если бог донес. Обыденкой в такую погоду не вернешься. Надо ждать завтра не раньше обеда. Но оттого, что его все-таки не было, ночь была еще страшнее. Весь дом гудел, ужасала одна мысль, что теперь там, в поле, в бездне снежного урагана и мрака. Сальная свеча пылала дрожащим хмурым пламенем. Мать поставила ее на пол, за отвал кровати. Ребенок лежал в тени, но стена казалась ему огненной и вся бежала причудливыми, несказанно великолепными и грозными видениями. А порой он как будто приходил в себя и тотчас же начинал горько и жалобно плакать, умоляя (и как будто вполне разумно) дать ему красные лапти:

– Мамочка, дай! Мамочка дорогая, ну что тебе стоит!

И мать кидалась на колени и била себя в грудь:

– Господи, помоги! Господи, защити!

И когда, наконец, рассвело, послышалось под окнами сквозь гул и грохот вьюги уже совсем явственно, совсем не так, как всю ночь мерещилось, что кто-то подъехал, что раздаются чьи-то глухие голоса, а затем торопливый зловещий стук в окно.

Это были новосельские мужики, привезшие мертвое тело, белого, мерзлого, всего забитого снегом, навзничь лежавшего в розвальнях Нефеда. Мужики ехали из города, сами всю ночь плутали, а на рассвете свалились в какие-то луга, потонули вместе с лошадью в страшный снег и совсем было отчаялись, решили пропадать, как вдруг увидали торчащие из снега чьи-то ноги в валенках. Кинулись разгребать снег, подняли тело оказывается, знакомый человек. – Тем только и спаслись поняли, что, значит, эти луга хуторские, протасовские, и что на горе, в двух шагах, жилье…

За пазухой Нефеда лежали новенькие ребячьи лапти и пузырек с фуксином.

22. 6. 24.

Скачать в txtСкачать в pdf

Описание

Рассказ Бунина «Лапти» читать полностью можно у нас на сайте. Он был написан в 1924 году, когда писатель жил за границей. В произведении автор поднимает насущные темы человечности, нравственности, чувства долга и самопожертвования.

Рассказ знакомит с историей, случившейся в одном из селений. Тяжело заболевает маленький мальчик – сын барина. В лихорадочном бреду он просит принести ему красные лапти, о которых он так долго мечтал. На улице стоит ненастная погода – метёт метель, дует сильный ветер. Но Нефёд – барский слуга, решает исполнить просьбу мальчика и отправляется в соседнее селение. Вместе с лаптями он должен был принести и лекарство, которое может помочь выздороветь ребёнку. Но на обратном пути Нефёд заблудился в непроглядной метели и погибает, так и не дойдя до дома. За пазухой у него были лапти и фуксин, которые, возможно, и спасли мальчика. Финал рассказа остался открытым, читатель сам додумывает развязку истории. Но смерть Нефёда помогает спастись новосельским мужикам, которые также заблудились во время непогоды. Они нашли мёртвого Нефёда у дороги, которая и стала их спасением. В своём произведении Бунин показывает самоотверженный поступок простого человека ради спасения ребёнка. В рассказе «Лапти» только у Нефёда есть имя, именно он главный герой, который пожертвовал своей жизнью. Писатель уделяет внимание всем мелочам, звукам, цветам. Читая произведение, читатель становится соучастником событий. Он может легко представить себе происходящее. Использование цветовых контрастов (белая вьюга, красные лапти) усиливает восприятие картины. Своим рассказом автор показал, что, несмотря на социальное положение, каждый человек должен помогать друг другу.

Скачать полное содержание текста можно бесплатно на нашем сайте.

Полезные ссылки

Тест по рассказу

1. Вопрос 1 из 10

   Кто является автором произведения «Лапти»?</h3>

   • <label>Тургенев</label>
   • <label>Бунин</label>
   • <label>Чехов</label>
   • <label>Пушкин</label>

(новая вкладка)

Содержание страницы:

Рассказ Лапти. Иван Алексеевич Бунин (1870 – 1953) – знаменитый писатель и поэт, первый русский обладатель Нобелевской премии по литературе, академик Санкт-Петербургской Академии наук. Провел много лет жизни в эмиграции, став одним из главных писателей русского зарубежья.

Детство и образование писателя

Родился Иван Бунин в небогатой дворянской семье 10 (22) октября 1870 года. Затем в биографии Бунина произошел переезд в имение Орловской губернии неподалеку от города Елец. Детство Бунина прошло именно в этом месте, среди природной красоты полей. Читайте еще: Сказка Лиса и заяц.

Начальное образование в жизни Бунина было получено дома. Затем, в 1881 году, молодой поэт поступил в Елецкую гимназию. Однако, не окончив ее, вернулся домой в 1886 году. Дальнейшее образование Иван Алексеевич Бунин получил благодаря старшему брату Юлию, окончившему университет с отличием.

Литературная деятельность

Впервые стихи Бунина были опубликованы в 1888 году. В следующем году Бунин переехал в Орел, став работать корректором в местной газете. Поэзия Бунина, собранная в сборник под названием «Стихотворения», стала первой опубликованной книгой.

Вскоре творчество Бунина получает известность. Следующие стихотворения Бунина были опубликованы в сборниках «Под открытым небом» (1898), «Листопад» (1901).

Знакомства с величайшими писателями (Горьким, Толстым, Чеховым и др.) оставляет значительный отпечаток в жизни и творчестве Бунина. Выходят рассказы Бунина «Антоновские яблоки», «Сосны».

Проза Бунина была опубликована в «Полном собрании сочинений»(1915).

Писатель в 1909 году становится почетным академиком Академии наук в Санкт-Петербурге. Бунин довольно резко отнесся к идеям революции, и навсегда покидает Россию.

Жизнь в эмиграции и смерть

Биография Ивана Алексеевича Бунина почти вся состоит из переездов, путешествий (Европа, Азия, Африка). В эмиграции Бунин активно продолжает заниматься литературной деятельностью, пишет лучшие свои произведения: «Митина любовь» (1924), «Солнечный удар» (1925), а также главный в жизни писателя роман – «Жизнь Арсеньева» (1927—1929, 1933), который приносит Бунину Нобелевскую премию в 1933 году. В 1944 году Иван Алексеевич пишет рассказ «Чистый понедельник».

Перед смертью писатель часто болел, но при этом не переставал работать и творить. В последние несколько месяцев жизни Бунин был занят работой над литературным портретом А. П. Чехова, но работа так и осталась незаконченной

Умер Иван Алексеевич Бунин 8 ноября 1953 года. Его похоронили на кладбище Сент-Женевьев-де-Буа в Париже.

Интересные факты

• Имея лишь 4 класса гимназии, Бунин всю жизнь жалел о том, что не получил систематического образования. Однако это не помешало ему дважды получить премию Пушкина. Старший брат писателя помог Ивану изучить языки и науки, пройдя дома вместе с ним весь гимназический курс.
• Свои первые стихи Бунин написал в возрасте 17 лет, подражая Пушкину и Лермонтову, творчеством которых восхищался.
• Бунин был первым русским писателем, который получил Нобелевскую премию в области литературы.
• Писателю не везло с женщинами. Его первая любовь Варвара так и не стала Бунину женой. Первый брак Бунина также не принес ему счастья. Его избранница Анна Цакни не отвечала на его любовь глубокими чувствами и вообще не интересовалась его жизнью. Вторая жена, Вера, ушла из-за измены, однако позже простила Бунина и вернулась.
• Бунин долгие годы провел в эмиграции, но всегда мечтал вернуться в Россию. К сожалению, до смерти писателю так это и не удалось осуществить.

Рассказ Лапти

Пятый день несло непроглядной вьюгой. В белом от снега и холодном хуторском доме стоял бледный сумрак и было большое горе: был тяжело болен ребенок. И в жару, в бреду он часто плакал и все просил дать ему какие-то красные лапти.

И мать, не отходившая от постели, где он лежал, тоже плакала горькими слезами, — от страха и от своей беспомощности. Что сделать, чем помочь? Муж в отъезде, лошади плохие, а до больницы, до доктора, тридцать верст, да и не поедет никакой доктор в такую страсть…

Стукнуло в прихожей, — Нефед принес соломы на топку, свалил ее на пол, отдуваясь, утираясь, дыша холодом и вьюжной свежестью, приотворил дверь, заглянул:

— Ну что, барыня, как? Не полегчало?

— Куда там, Нефедушка! Верно, и не выживет! Все какие-то красные лапти просит…

— Лапти? Что за лапти такие?

— А господь его знает. Бредит, весь огнем горит. Мотнул шапкой, задумался. Шапка, борода, старый полушубок, разбитые валенки, — все в снегу, все обмерзло… И вдруг твердо:

— Значит, надо добывать. Значит, душа желает. Надо добывать.

— Как добывать?

— В Новоселки идти. В лавку. Покрасить фуксином нехитрое дело.

— Бог с тобой, до Новоселок шесть верст! Где ж в такой ужас дойти!

Еще подумал.

— Нет, пойду. Ничего, пойду. Доехать не доедешь, а пешком, может, ничего. Она будет мне в зад, пыль-то…

И, притворив дверь, ушел. А на кухне, ни слова не говоря, натянул зипун поверх полушубка, туго подпоясался старой подпояской, взял в руки кнут и вышел вон, пошел, утопая по сугробам, через двор, выбрался за ворота и потонул в белом, куда-то бешено несущемся степном море.

Пообедали, стало смеркаться, смерклось — Нефеда не было. Решили, что, значит, ночевать остался, если бог донес. Обыденкой в такую погоду не вернешься. Надо ждать завтра не раньше обеда.

Но оттого, что его все-таки не было, ночь была еще страшнее. Весь дом гудел, ужасала одна мысль, что теперь там, в поле, в бездне снежного урагана и мрака. Сальная свеча пылала дрожащим хмурым пламенем. Мать поставила ее на пол, за отвал кровати.

Ребенок лежал в тени, но стена казалась ему огненной и вся бежала причудливыми, несказанно великолепными и грозными видениями. А порой он как будто приходил в себя и тотчас же начинал горько и жалобно плакать, умоляя (и как будто вполне разумно) дать ему красные лапти:

— Мамочка, дай! Мамочка дорогая, ну что тебе стоит!

И мать кидалась на колени и била себя в грудь:

— Господи, помоги! Господи, защити!

И когда, наконец, рассвело, послышалось под окнами сквозь гул и грохот вьюги уже совсем явственно, совсем не так, как всю ночь мерещилось, что кто-то подъехал, что раздаются чьи-то глухие голоса, а затем торопливый зловещий стук в окно.

Это были новосельские мужики, привезшие мертвое тело, белого, мерзлого, всего забитого снегом, навзничь лежавшего в розвальнях Нефеда. Мужики ехали из города, сами всю ночь плутали, а на рассвете свалились в какие-то луга, потонули вместе с лошадью в страшный снег и совсем было отчаялись, решили пропадать, как вдруг увидали торчащие из снега чьи-то ноги в валенках.

Кинулись разгребать снег, подняли тело оказывается, знакомый человек. — Тем только и спаслись поняли, что, значит, эти луга хуторские, протасовские, и что на горе, в двух шагах, жилье…

За пазухой Нефеда лежали новенькие ребячьи лапти и пузырек с фуксином.

История создания

В 1920 году Бунин переехал во Францию, потому что категорически не принимал советскую власть. В октябрьской революции он видел разрушение страны. Он и не мог остаться, так как начались правительственные репрессии против «классовых врагов».

Рассказ «Лапти» был написан в 1924 году. Писатель выразил в нём своё видение русского национального характера. Иван Алексеевич всем сердцем любил родную Россию, а революционные события и жизнь в чужой стране действовали на него угнетающе. В произведении воссоздан дореволюционный быт и самобытный характер русского народа, которые были ему по душе.

Жанр и направление

Жанр произведения «Лапти» – классический рассказ. Он небольшой по объёму и содержит одну сюжетную линию: ребёнок в бреду просит дать ему красные лапти, а мудрый и добрый слуга Нефед отправляется за ними, невзирая на вьюгу.

Направление рассказа – реализм, но в то же время метко используются символы, которые на первый взгляд неочевидны. Лишь рассматривая рассказ на фоне того времени, когда он был написан, и жизни писателя в эмиграции, можно понять, какие символы использованы, и что они означают.

Можно ли назвать рассказ притчей? В некотором смысле можно. Потому что, как и в притче, здесь не показаны конкретные характеры конкретных персонажей. Имя есть только у одного героя – Нефеда, но и он является не единичным героем со своим особенным характером, а собирательным образом «лаптей» — простых русских мужиков. Он символизирует милосердие и самопожертвование.

Но всё-таки я думаю, что несмотря на всю схожесть, рассказ не является притчей в полном смысле. Потому что здесь моральный посыл произведения лежит глубже, в то время как смысл притчи не бывает завуалирован, он всегда на поверхности.

Смысл названия

Лапти – это обувь из соломы, которую на Руси носили крестьяне. Сельских мальчиков с детства обучали плести эту нехитрую обувь. Таким образом, лапти обозначают русские традиции, характер русского народа.

Но также «лаптем» называли простого, необразованного человека. Такого, как Нефед. Поэтому название рассказа олицетворяет не только обувь, которую просит ребёнок, но и простых, нехитрых русских мужчин.

Главные герои и их характеристика

1. Образ Нефедушки– это образ простодушного, но доброго человека. Пойти пешком в жестокую бурю лишь затем, чтобы добыть лапти ребёнку, который просит их в бреду – поистине героический поступок. В образе Нефеда Бунин передал русскую душу, характер простых русских мужиков, которые не боятся жертвовать собой ради спасения чужой жизни.
2. Мать больного ребёнка– любящая и добрая женщина. Это собирательный образ русских матерей, всей душою любящих своих чад и готовых ухватиться за любой лучик надежды ради их спасения.
3. Сам ребёнок– это символ будущего страны. И только «лапти» – простота и жертвенность русской души, традиции, переходившие от поколения к поколению – могут спасти его.

Темы

• Милосердие выступает основной темой рассказа. Нефед понял, что душа больного ребёнка хочет красные лапти, и, если достать их, ребёнок может выздороветь. Последовавшее за этим решение рискнуть собственной жизнью ради спасения другой – акт милосердия, на который способны только по-настоящему добрые люди.
• Ещё одно слово, которое характеризует поведение Нефедушки – отзывчивость. Действительно, не всякий слуга стал бы спрашивать хозяйку о состоянии ребёнка, да ещё и прислушиваться к его просьбе. Отзывчивость, пожалуй, была и остаётся качеством честных, бесхитростных и добрых сердцем людей.

Проблемы

Проблематика произведения «Лапти» выражается в обострённом чувстве писателя к революционным реалиям. Ему гораздо ближе та русская жизнь, которая была до революции. Жертвенность и милосердие, как отличительная особенность национального менталитета, выражены в образе Нефеда.

Символично, что новосельские мужики спаслись только благодаря жертве Нефедушки. Новосельские мужики – это тоже простые люди с русским характером. И жертва Нефеда в любом случае не напрасна. По-моему, это значит, что добрый, жертвенный поступок всегда приносит пользу.

Смысл

Идея произведения раскрывается через символы. Неслучайно в произведении болен именно ребёнок, и неслучайно он просит не что-нибудь, а лапти. Ребёнок символизирует будущее русского народа, его судьбу. Непроглядную вьюгу можно сравнить с революционными потрясениями.

Неизвестно, выживет ли в этой жестокой буре русский народ или погибнет. А лапти – символ милосердного и жертвенного русского характера, который уходит в прошлое вместе с царским режимом. Но именно в них – надежда на спасение.

Нравственный смысл рассказа выражается в поступке Нефедушки. Бунин хотел показать, что у русского народа есть будущее, только если люди сохранят в себе человечность, доброту и милосердие.

На мой взгляд, главная мысль произведения заключается в том, что ключ к спасению России – в преемственности поколений. Нельзя просто взять и отрезать традиции и обычаи предков, накопленный ими опыт, старый уклад жизни, формировавшийся веками. Читайте еще: Сказка волк и семеро козлят.

Только передача новым поколениям лучшего из наследия старших поколений может обеспечить благополучное развитие страны. Если взглянуть на ужасы массовых репрессий, которые принесла советская власть, можно понять, что писатель во многом был прав. Революции, какими бы заманчивыми они ни были, приносят страдания простому народу.

• Название:Лапти
• Автор:Иван Алексеевич Бунин
• Жанр:Русская классическая проза / на русском языке
• Язык:Русский
• Рейтинг книги:1.75 / 5
• Ваша оценка:
• Избранное:Добавить книгу в закладки

Лапти: краткое содержание, описание и аннотация

Предлагаем к чтению аннотацию, описание, краткое содержание или предисловие (зависит от того, что написал сам автор книги «Лапти»). Если вы не нашли необходимую информацию о книге — напишите в комментариях, мы постараемся отыскать её.

Уважаемые правообладатели! Возможность размещать книги на на нашем сайте есть у любого зарегистрированного пользователя. Если Ваша книга была опубликована без Вашего на то согласия, пожалуйста, направьте Вашу жалобу на info@libcat.ru или заполните форму обратной связи. В течение 24 часов мы закроем доступ к нелегально размещенному контенту.

Используемые источники:

• https://lbuckshee.com/library/buninivan/tvorchestvo-10/lapti/
• https://obrazovaka.ru/biblioteka/bunin/lapti-chitat-rasskaz-polnostyu-online
• https://chitaem-skazki.ru/rasskaz-lapti/
• https://libcat.ru/knigi/proza/russkaya-klassicheskaya-proza/1394-ivan-bunin-lapti.html