Рассказы белова о всякой живности рисунки

Если собрать в единый список писателей и поэтов всего мира, то он займет несколько полновесных томов. Кто-то получил прижизненное признание и заслуженные почести, талант других признан посмертно. В 2023 году мировая литература отметит юбилеи многих мастеров пера и отдаст дань уважения их творчеству. Писателей-юбиляров вспомнят на школьных уроках, творческих выставках.

Юбилеи писателей и поэтов в 2022-2023 учебном году по месяцам

Художественные произведения, являясь частью культуры, помогают сформировать правильное отношение к добру и злу, видеть красоту в повседневности, разобраться в характере человеческих взаимоотношений и пр. Авторы внесли бесценный вклад в формирование самосознания многих поколений, и мы с благодарностью вспоминаем о них.

Сентябрь (в скобках указаны годы жизни, юбилейная дата)

3 — литературовед, писатель А. М. Адамович (1927-1994, 95), «Блокадная книга», «Каратели», «Последняя пастораль», «Сыновья уходят в бой».

5 — А. К. Толстой (1817-1875, 205). Писатель, автор баллад, стихов, романсов, романов.

6 — поэт, кинодраматург Г. Ф. Шпаликов (1937-1974, 85), сборники стихов «Пароход белый-беленький», «Я жил как жил», автор сценариев к фильмам «Я шагаю по Москве», «Застава Ильича».

10 — путешественник, писатель, этнограф В. К. Арсеньев (1872-1930, 150). Автор «Дерсу Узала», книг об Уссурийском крае.

11 — американский писатель О. Генри (1862-1910, 160), «Вождь краснокожих», «Дары волхвов», «Короли и капуста».

11 — писатель, Б. С. Житков (1882-1938, 140). Автор книг о природе, животных.

21 — исполняется 75 лет С. Э. Кингу (1947 г. р.). Псевдонимы: Ричард Бахман, Джон Свифем. Американский писатель, автор более 200 рассказов, 60 романов, 5 научно-популярных книг.

25 — И. И. Лажечников (1792-1869, 230), «Басурман», «Ледяной дом», «Последний Новик».

26 — советский прозаик, поэт, драматург В. Н. Войнович (1932-2018, 90), «Автопортрет. Роман моей жизни», «Степень доверия», «Трилогия о солдате Иване Чонкине».

29 — писатель, драматург А. В. Сухово-Кобылин (1817-1903, 205), «Свадьба Кречинского».

29 — прозаик М. де Сервантес (1547-1616, 475), «Дон Кихот», «Галатея».

Октябрь

4 — путешественник, писатель Л. А. Буссенар (1847-1910, 175), Франция. Автор приключенческих романов «Капитан Сорви-голова», «Похитители бриллиантов» и др.

8 — поэт, прозаик, переводчица М. И. Цветаева (1892-1941, 130). Автор более 15 сборников стихов, 13 поэм, поэм-сказок «Царь девица», «Молодец», «Переулочки», эссе «Мой Пушкин», драматических произведений «Метель», «Фортуна» и др.

15 — Илья Ильф (1897-1937, 125). Произведения: «Двенадцать стульев», «Золотой теленок» (соавторство с Е. Петровым).

23 — В. И. Белов (1932-2012, 90). Получил Государственную премию РФ в области литературы, произведения: «Кануны», «Рассказы о всякой живности», «Плотницкие рассказы».

31 — прозаик Е. В. Пермяк (1902-1982, 120), «Памятные узелки», «Волшебные краски».

Ноябрь

3 — поэт, писатель, драматург С. Я. Маршак (1887-1964, 135), «Сказка о глупом мышонке», «Двенадцать месяцев», «Детки в клетке» и др.

6 — писатель Д. Н. Мамин-Сибиряк (1852-1912, 170), «Аленушкины сказки», «Приемыш», «Белое золото» и др.

14 — детский писатель А. Линдгрен (1907-2002, 115), Швеция. Автор «Пеппи Длинныйчулок», «Три повести о Малыше и Карлсоне».

27 — писатель, сценарист, драматург Г. Б. Остер (р. 1947, 75), «Котенок по имени Гав», «Вредные советы», сценарии ко многим детским мультфильмам.

29 — сказочник, писатель В. Гауф (1802-1827, 220), Германия, «Карлик Нос», «Калиф-аист», «Маленький Мук» и др.

30 — англо-ирландский писатель Д. Свифт (1667-1745, 355), «Путешествие Гулливера».

Декабрь

3 — поэтесса З. Н. Александрова (1907-1983, 115), автор детских стихов, песни «Маленькой елочке холодно зимой…».

4 — публицист, писатель Я И. Перельман (1882-1942, 140), автор занимательных сборников для детей.

13 — поэт, публицист Г. Гейне (1797-1856, 225), Германия, автор сатирических произведений, путевых заметок.

16 — писатель фантаст А. Ч. Кларк (1917-2008, 115), Англия, автор «Остров дельфинов», «Космическая Одиссея».

22 — драматург, сценарист, писатель Э. Н. Успенский (1937-2018, 85), придумал Чебурашку, крокодила Гену, Матроскина, Шарика.

Январь

3 — советский писатель А. А. Бек (1903-1972, 120), «Волоколамское шоссе», «Франкфурт на Майне».

10 — А. Н. Толстой (1883-1945, 140), «Аэлита», «Гиперболоид инженера Гарина», «Хождение по мукам», «Петр Первый».

12 — критик, поэт, сказочник Ш. Перро (1628-1703, 395), Франция.

19 — писатель А. С. Серафимович (1863-1949, 160), «На льдине», «Железный поток».

22 — поэт-романтик Д. Г. Байрон (1788-1824, 235).

22 — писатель П. Л. Проскурин (1928-2001, 95), «Судьба», «Число зверя», «Седьмая стража».

23 — писатель Стендаль (1783-1842, 240), Франция, автор «Красное и черное», «Пармская обитель».

Февраль

4 — писатель М. М. Пришвин (1873-1954, 150), автор произведений о природе, животных.

8 — писатель-фантаст Жюль Верн (1828-1905, 195), Франция.

9 — поэт-романтик В. А. Жуковский (1783-1852, 240).

10 — драматург, поэт Б. Брехт (1898-1956, 125), Германия.

10 — мастер детектива Г. А. Вайнер (1938-2009, 85).

13 — мастер детективного жанра Ж. Сименон (1903-1989, 120), Франция.

21 — прозаик, сценарист Л. Е. Улицкая (р. 1943, 80), «Казус Кукоцкого», «Зеленый шатер».

24 — поэт, писатель, переводчик Э. Г. Казакевич (1913-1962, 110), «Весна на Одере», «Звезда».

28 — писатель-философ Мишель де Монтень (1533-1592, 490), Франция.

Март

1 — писатель, поэт, драматург Ф. К. Сологуб (1863-1927, 160).

13 — поэт, детский писатель, драматург, автор гимна России С. В. Михалков (1913-2009, 110).

17 — писатель Б. Н. Полевой (1908-1981, 115), «Повесть о настоящем человеке».

20 — драматург, поэт Г. Ибсен (1828-1906, 195).

27 — писатель В. А. Закруткин (1908-1984, 115), «Матерь человеческая», «Сотворение мира».

28 — критик, писатель, публицист А. М. Горький (1868-1936, 155), «Дело Артамановых», «Жизнь Клима Самгина».

30 — писатель К. М. Станюкович (1843-1903, 180), «Севастопольский мальчик», «Откровенные».

Апрель

1 — поэт, писатель В. Д. Берестов (1928-1998, 95).

3 — писатель В. Ирвинг (1783-1859, 240), Америка, «Дом с привидениями».

4 — мастер приключенческого жанра Т. М. Рид (1818-1883, 205), Англия, «Белый вождь», «Всадник без головы».

12 — драматург А. Н. Островский (1823-1883, 200), «Женитьба Бальзаминова», «Гроза».

13 — поэт, писатель Д. Бедный (1883-1945, 140).

15 — сценарист, писатель, перевдчик Б. Н. Стругацкий (1933-2012, 90), соавтор А. Стругацкого.

23 — писатель М. Дрюон (1918-2009, 105), Франция.

30 — писатель-сатирик, драматург Я. Гашек (1883-1923, 140), Чехия, «Бравый солдат Швейк».

Май

5 — писатель С Иванов (1928-1999, 95), «Вечный зов», «Тени исчезают в полдень».

7 — поэт, переводчик Н. А. Заболоцкий (1903-1958, 120), «Как мыши с котом воевали».

12 — поэт, публицист А. А. Вознесенский (1933-2010, 90).

17 — писатель А. Барбюс (1873-1935, 150).

18 — философ, математик, астроном, поэт О. Хайям (1048-1131, 975), известен четверостишиями «рубаи».

20 — философ, писатель М. И. Веллер (р.1948, 75), «Махно, «Бомж», «Наш князь и хан».

26 — драматург, прозаик, поэтесса, сценарист Л. С, Петрушевская (р.1938, 85).

27 — поэтесса, переводчик Е. А. Благинина (1903-1989, 120).

28 — писатель Я. Л. Флеминг (1908-1964, 115), романы о супершпионе Д. Бонде.

31 — лауреат литературной премии Нобеля С. А. Алексиевич (р.1948, 75), «Цинковые мальчики», «У войны не женское лицо».

Источник

Page not found — Сайт sbiblio2!

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

Blog

11/22/2017 — Объявление
11/15/2017 — Объявление о школьном творческом конкурсе
11/15/2017 — Библиотечные встречи с писателем С. Я. Маршаком
11/15/2017 — Объявление о творческом конкурсе «Новогоднее настроение»
11/13/2017 — О награждении победителей и призёров школьных творческих конкурсов «Закладка» и «Читающая семья»
10/30/2017 — Об итогах школьного конкурса «Закладка»
10/27/2017 — Об участии в областной молодежной Акции, посвященной 85-летию со дня рождения Василия Ивановича Белова
10/23/2017 — День школьных библиотек
10/23/2017 — Рисунки читателей 4 классов по книге Василия Белова «Рассказы о всякой живности»
10/13/2017 — О конкурсе «Осень — пора золотая»
10/10/2017 — Библиотечный час знакомства с Мариной Цветаевой

10/06/2017 — Библиотечные уроки, посвященные 125-летию со дня рождения Марины Ивановны Цветаевой
10/05/2017 — С Днём учителя!
10/03/2017 — Школьные творческие конкурсы, приуроченные к Международному месячнику школьных библиотек!
10/02/2017 — «По страницам книг Василия Белова»
09/29/2017 — Творческий конкурс «Осень — пора золотая» продолжается
09/29/2017 — Конкурс иллюстраций «Герои книг Бориса Житкова»
09/22/2017 — «Осень — пора золотая»
09/21/2017 — Продолжение знакомства с биографией и творчеством Бориса Степановича Житкова
09/20/2017 — К 135-летию со дня рождения Бориса Степановича Житкова (1882-1938)
09/14/2017 — Акция «80 поэтических строк»
09/13/2017 — Библиотечный час
09/13/2017 — Объявление
09/12/2017 — В школе состоялась Акция «80 поэтических строк»
09/11/2017 — Поэтическая Акция «80 поэтических строк»
09/08/2017 — Библиотечный час, посвященный 80-летию со Дня рождения О.
А.Фокиной
09/07/2017 — Первое занятие кружка «Юный библиотекарь»
09/06/2017 — «Сохраним учебник на «отлично!»
09/01/2017 — С Днём знаний!
08/24/2017 — Получение учебников
07/21/2017 — Об итогах областного конкурса буктрейлеров «Снимаем ЭКОкнигу»
06/27/2017 — График выдачи учебников на 2017-2018 учебный год
06/21/2017 — Занятия летнего объединения «Современный читатель».
05/18/2017 — «Удивительный мир Вологодчины»
05/03/2017 — Творческие работы читателей на школьный конкурс «Яркий май»
04/22/2017 — «Удивительный мир
Вологодчины»
04/10/2017 — Модели (макеты) «Космическая техника» на школьный творческий конкурс «Дорога в космос»
04/10/2017 — Рисунки читателей на творческий конкурс «Дорога в космос»
04/10/2017 — Рисунки читателей к сказкам Корнея Чуковского
04/06/2017 — Часы
знакомства с К. И. Чуковским

04/04/2017 — Объявление о конкурсе
03/13/2017 — Поступление новых книг
03/10/2017 — Муниципальный конкурс «Живая классика»
03/09/2017 — «Удивительный мир Вологодчины»
03/03/2017 — «Весеннее настроение» — школьный творческий конкурс
03/03/2017 — О школьном этапе конкурса «Живая классика»
03/01/2017 — Об итогах школьного творческого конкурса «Поздравляем наших защитников!»
02/25/2017 — «Весеннее настроение»
02/25/2017 — «Знакомство
со школьной библиотекой»
02/22/2017 — Книги, подаренные школе на 90-летний юбилей
02/15/2017 — Объявление
о школьном этапе конкурса «Живая классика»
02/15/2017 — «Мы жизни, радости полны!»
02/11/2017 — Объявление о школьном творческом конкурсе
02/11/2017 — Уроки знакомства с писателем Аланом Милном и героями его сказки «Винни-Пух и все-все-все»
02/04/2017 — Литературные герои Николая Носова
02/04/2017 — Об итогах школьного творческого конкурса «Герои сказки А.
Милна «Винни-Пух и все-все-все»
02/01/2017 — «По следам Винни-Пуха»
02/01/2017 — «Литературные герои Николая Носова»
01/26/2017 — «Любимой школе 90 лет!»
01/20/2017 — «Учителей бывших не бывает!»
01/18/2017 — Одни из первых книг школьной библиотеки
01/16/2017 — Литературная викторина и игра
01/12/2017 — «Литературные герои Николая Носова»
12/29/2016 — Всем читателям отличных зимних каникул!
12/19/2016 — «Зимняя фантазия»
12/19/2016 — «Вологодская Чарушиана»
12/08/2016 — К 195-летию со дня рождения Н. А. Некрасова
12/04/2016 — Творческий конкурс «Зимняя фантазия»
12/04/2016 — Завершился школьный этап конкурса «Вологодская Чарушиана»
11/26/2016 — С Днём матери!
11/25/2016 — «ДЕНЬ СЛОВАРЯ»
11/21/2016 — Интерактивная книжная выставка «Мамы и папы — книжные герои»

11/18/2016 — Книжная выставка к 305-летию со дня рождения М. В. Ломоносова
11/18/2016 — «Детский писатель и художник Евгений Иванович Чарушин (1901-1965)»
11/18/2016 — Награждение победителей и призёров конкурса «Школьная библиотека будущего»
11/15/2016 — Библиотечные часы в четвертых классах
11/11/2016 — «Вологодская Чарушиана. От шести до шестнадцати»
11/11/2016 — По
итогам конкурса «Школьная библиотека будущего»
10/31/2016 — О творческом конкурсе «Школьная библиотека будущего»
10/31/2016 — День школьных библиотек
10/31/2016 — Анкетирование в школьной библиотеке
10/24/2016 — С праздником!
10/12/2016 — Творческий конкурс «Школьная библиотека будущего»
10/11/2016 — О вебинаре «Международный месячник школьных библиотек (ISLM) – 2016»
10/05/2016 — С праздником!
10/05/2016 — С Днём учителя!
09/29/2016 — Литературная викторина
09/29/2016 — «Осенний калейдоскоп»
09/20/2016 — «Верность родной земле»
09/19/2016 — «Энциклопедия мудрости»
09/16/2016 — Акция
открытого чтения «Прочитай Рубцова!»
09/14/2016 — «Подари книгу школе!»
09/13/2016 — Фотосессия в школьной библиотеке
09/12/2016 — «ПРОЧИТАЙ РУБЦОВА!»
09/09/2016 — Первое занятие кружка «Юный
библиотекарь»
09/07/2016 — О школьной акции «Прочитай Рубцова!»
09/05/2016 — Объявление
08/31/2016 — С Днём знаний!
08/31/2016 — О выдаче школьных учебников
08/26/2016 — Поступление учебников
08/12/2016 — График выдачи учебников на 2016-2017 учебный год
06/28/2016 — Книги, принятые в школьную библиотеку взамен утерянных в 2015-2016 учебном году
06/27/2016 — Календарь знаменательных дат на 2016-2017 учебный год
06/14/2016 — Завершение работы группы
06/08/2016 — Занятия реабилитационной группы дневного пребывания

06/07/2016 — «Современный читатель»
06/07/2016 — «Моя рукотворная книга»
05/27/2016 — Из жизни школьной библиотеки
05/15/2016 — О региональном этапе конкурса чтецов «За всё добро расплатимся добром»
05/06/2016 — О праздновании Дня Победы
05/06/2016 — Об итогах школьного конкурса
05/04/2016 — Кроссворд ко Дню Победы
04/29/2016 — Информационный материал о Пасхе
04/22/2016 — Кроссворд ко Дню Победы
04/21/2016 — Первые рисунки на школьный конкурс «Победа во имя мира»
04/20/2016 — Газета «Добрая Дорога Детства»
04/15/2016 — Школьная библиотека объявила конкурс творчества «Победа во имя мира»
04/15/2016 — Об итогах школьного конкурса «Человек в космосе»
04/12/2016 — 12 апреля — День космонавтики. 55 лет со дня первого полёта человека в космос
04/08/2016 — Муниципальный этап конкурса чтецов «За всё добро
расплатимся добром»
04/07/2016 — Рисунки читателей на школьный конкурс «Человек в космосе»
04/06/2016 — «Человек в космосе»
03/31/2016 — Муниципальная конференция «Информационные технологии — инструмент развития образования».
03/29/2016 — «Они были первыми»
03/22/2016 — Объявление о школьном конкурсе творчества «Человек в космосе»
03/18/2016 — О награждении победителей и призеров школьных конкурсов
03/11/2016 — Уроки знакомства со школьной
библиотекой
03/09/2016 — Масленичная неделя 7- 13 марта. Масленица
03/08/2016 — С праздником!
02/29/2016 — Методическая разработка интеллектуальной игры «Душа хранит»
02/27/2016 — Интеллектуальная игра «Душа хранит»
02/26/2016 — Интеллектуальная игра «Душа хранит»
02/26/2016 — Библиотечный урок совместно с уроком литературы
02/25/2016 — «Россия читает Рубцова»
02/24/2016 — Знаете ли Вы?
02/24/2016 — Об итогах конкурсов, проходивших в рамках школьной
акции «…За всё добро расплатимся добром, за всю любовь расплатимся любовью…».
02/23/2016 — С Днём защитника Отечества!
02/21/2016 — Завершился школьный конкурс чтецов «Душа хранит»
02/19/2016 — Конкурс чтецов «Душа хранит»
02/19/2016 — «Душа хранит»
02/16/2016 — Новые рисунки на школьный конкурс
02/16/2016 — «Меня звала моя природа…»
02/15/2016 — Новые рисунки
02/11/2016 — Вологодские областные библиотеки всё-таки объединили
02/09/2016 — Об учебниках УМК «Гармония»
02/04/2016 — Wiki-газета. Сочинения читателей по стихам Николая Рубцова
02/02/2016 — «Николаю Рубцову»
02/02/2016 — «Поверьте мне: я чист душою…»
01/28/2016 — Работы читателей 4в класса на школьный конкурс
01/27/2016 — Об участии читателей в конкурсе «Детский компьютерный проект»
01/25/2016 — Рисунки на школьный конкурс
01/22/2016 — Уроки
внеклассного чтения
01/21/2016 — «Меня звала моя природа…»
01/20/2016 — Новое поступление книг в школьную библиотеку
01/15/2016 — «…За всё добро расплатимся добром, за всю любовь расплатимся любовью…»
01/03/2016 — 80 лет со дня рождения
Николая Михайловича Рубцова
01/01/2016 — С Новым 2016 годом!
12/28/2015 — «С Днём рождения, книга-2015!»
12/26/2015 — Об итогах школьного
конкурса «Зимние краски»
12/17/2015 — Библиотека готовится к Новому году вместе с читателями
12/17/2015 — Символ 2016 года в библиотеке
12/12/2015 — День отца
12/12/2015 — 12 декабря — День Конституции РФ
11/24/2015 — В библиотеке завершился конкурс «Для наших мам родных и любимых»
11/24/2015 — О школьном конкурсе «Самый читающий класс»
11/12/2015 — «Мамы и папы — книжные герои»
10/26/2015 — С Международным днём школьных библиотек!

10/26/2014 — С праздником, школьные библиотекари!
10/26/2014 — Областная акция «Подари книгу школе»
10/24/2014 — Областная акция «Поэтическая почта: письмо в подарок!»
04/18/2014 — «Весенняя неделя добра»
04/07/2014 — «Эти вот родимые места»
03/05/2014 — Завершился школьный конкурс «Живая классика»
02/11/2014 — Знаменательная дата
02/05/2014 — Завершился школьный конкурс «Сказка и быль»
01/20/2014 — Знаменательная дата. 110 лет со дня рождения Аркадия Гайдара
01/16/2014 — Конкурс завершился
12/27/2013 — О ходе конкурса «Волшебница Зима»
12/16/2013 — Открытый урок по литературному краеведению в 3 классе
12/09/2013 — Внимание! Конкурс «Волшебница Зима»
12/04/2013 — Тендряков Владимир Федорович
12/03/2013 — Литературное краеведение
11/30/2013 — Виктор Драгунский
11/22/2013 — Конкурс для третьеклассников «Птица – голос природы»
11/22/2013 — Школьный конкурс рисунков «Друзья нашего детства»
11/21/2013 — Знаменательная дата
11/17/2013 — Добро пожаловать

Рисуем библиотеку

В первые зимние дни в библиотеке-филиале № 17 имени А. С. Грина прошел показательный курс «Рисуем библиотеку». Талант и созидательная энергия друзей библиотеки создали особую атмосферу творческой мастерской. Здесь работали над необычной графической серией учащиеся изостудии «ОХРА», под руководством талантливого художника и педагога Надежды Михайловны Кавулич.

Перед юными художниками стояла непростая задача: в линиях и цвете, тоновым методом и различных техниках запечатлеть интерьеры «гриновской» библиотеки, атмосферу ее уютных залов, антураж и атрибутику мира книг и чтения.

Удивительно, но у каждого библиотека получилась своя: каталожные ящики, пианино, книжные выставки, картины на стенах, стеллажи… Творческое прочтение среды крайне важный навык для художника, и освоить его не так уж и легко. Поэтому профессиональное руководство мастера, совет опытного наставника, умение наблюдать, слушать и слышать, вдумчиво и кропотливо трудиться оттачиваются в таких «штудиях». А еще это бесценный опыт социализации художника.

Студийцы-«ОХРАвцы» уже участвовали в скетч-сессиях и выставках в рамках библиотечной проектной платформы АЗЪБУКАРТ, и вот, в завершении этого плодотворного и очень интересного года, новый объект для совместного освоения городского и культурного пространства.

Замечательно, что библиотечная система города становится местом притяжения для творческих людей разного возраста, своеобразным творческим коворкингом, удобным не только для чтения художественных, публицистических или специализированных текстов, но и визуального контекста. Это продолжение лучших библиотечных традиций и инновации, которые дарят массу впечатлений, становятся для всех нас опытом взаимодействия и каждодневным достижением самых прекрасных результатов.

Так, рисунки ребят изостудии «ОХРА» дополнят второй цифровой каталог репортажного рисунка, который будет доступен для ознакомления всем желающим на официальном сайте Централизованной библиотечной системы и в библиотеке-филиале № 17 на Северной стороне.

Позвольте себе наслаждение творчеством!

М. И. Трухан, заведующая библиотекой-филиалом № 17 ГБУК г. Севастополя «ЦБС для взрослых»

Может ли библиотека Python turtle нарисовать такую интересную графику?

В Python есть встроенный модуль рисования — черепаха. Мы можем использовать его, чтобы нарисовать интересную графику.

Многоугольник

1. Трехсторонний эффект:

2. Эффект шести сторон:

Кажется, это очень круто, но код для его реализации на самом деле очень прост, и его можно реализовать всего в 10 строках кода Python. Но все это зависит от мощной библиотеки черепах.
3. Полигональный тестовый код:

import turtle  
t = turtle.Pen()  
turtle.bgcolor("black")  
sides = int(input('Вам нужно нарисовать несколько многоугольников:'))  
colors = ["red", "yellow", "green", "blue", "orange", "purple"]  
for x in range(360):  
    t.pencolor(colors[x % sides])
    t.forward(x * 3 / sides + x)
    t.left(360 / sides + 1)
    t.width(x * sides / 200)

4、side+5：
Код очень прост, и сделаны соответствующие комментарии. Многие места в нем могут быть изменены в соответствии с вашими потребностями, и могут появиться неожиданные эффекты. Длина стороны, цвет фона и цвет линии упоминаться не будут. Алгоритм в цикле for также может быть изменен. Например, после того, как я поставил side + 5:

Вот и все, разве не весело?
5. Измените правила:
Затем я изменил правила на это:

for x in range(360):
    t.pencolor(colors[x%sides])
    t. forward(x*3/sides+x)
    t.left(360/sides+1)
    t.width(x*sides/180)
    t.left(91)

Появляется эффект резинового мяча:

Обширные звезды

Есть еще один способ игры, это тоже похожий рисунок в кругах, на этот раз это изображение огромных звезд.

Это эффект огромных звезд, и метод рисования также очень прост.
1. Сначала импортируйте модуль черепахи и модуль random (модуль рисования, модуль random).

import turtle
import random

2. Затем инициализируйте кисть.

turtle.bgcolor(0/255, 34/255, 64/255) 
turtle.hideturtle() 
turtle.speed(0)  
turtle.color(1,1,1) 
turtle.penup()  
turtle.pensize(2)

3. Две переменные необходимо определить позже, чтобы рассчитать радиус и дугу.

radius = 5  
acc_ext = 0

4. Затем вы можете бесконечно повторять цикл, чтобы нарисовать круг.

while True:  
	
	
    extent = random.random() * 90 
    color = random. choice([(1,1,1),(0/255, 34/255, 64/255)])  
    turtle.color(color)
    turtle.circle(radius, extent)  
    acc_ext += extent  
    if acc_ext > 360:  
        acc_ext = 0
        radius += 3
        turtle.penup()
        turtle.goto(0, -radius)
        turtle.pendown()
        turtle.setheading(0)

Таким образом реализуется эффект огромной звезды.Конечно, параметры внутри тоже можно изменить в соответствии с вашими потребностями, постарайтесь больше узнать, как это весело.

Например, я добавил небольшой код, чтобы сделать звездное небо + звезды:

Как видите, мало-помалу позади находится звездное небо, все они динамичны, звезды в звездном небе будут постепенно подниматься вверх, а звезды будут продолжать вращаться.

5. Код теста «Звездное небо + звезды»


from turtle import *
from random import *


s = Screen()
s.title('  +   @      ')
w, h = 700, 700
s.setup(w, h)
s.bgcolor('black')
star = Turtle()
star.shape('circle')
star. shapesize(0.05,0.05)
star.color('white')
star.pu()
star.speed(6)  
for i in range(150):
    x = randint(-w/2, w/2)  
    y = randint(-h/2, h/2)
    star.goto(x, y)
    star.stamp()  
    


cycle = Turtle()
cycle.ht()  
cycle.speed(0)
cycle.color('white')
cycle.pu()
cycle.pensize(2)
radius = 5  
acc_ext = 0  
for i in range(1000):
    extent = random() * 90  
    color = choice([(1,1,1),(0/255, 0/255, 0/255)])  
    cycle.color(color)
    cycle.circle(radius, extent)
    acc_ext += extent  
    if acc_ext > 360:  
        acc_ext = 0
        radius += 3
        cycle.penup()
        cycle.goto(0,-radius)  
        cycle.pendown()  
        cycle.setheading(0)

библиотеки САО подготовили творческие онлайн-мероприятия

Мастер-классы, виртуальные экскурсии и познавательные лекции — более 10 творческих и развлекательных онлайн-мероприятий подготовили библиотеки северного округа Москвы с 16 по 22 ноября. Учитывая эпидемиологическую обстановку в Москве, городские культурные учреждения в настоящий момент проводят мероприятия в дистанционном формате. В связи с этим они расширяют свою онлайн-активность – проводят различные просветительские и развлекательные мероприятия для взрослых и детей.

Предновогодняя атмосфера

В преддверии новогодней суеты и праздников библиотеки подготовили праздничные развлекательные мероприятия для взрослых и их детей. Например, в центральной библиотеке №21 Войковского района пройдет онлайн мастер-класс «Текстильная новогодняя игрушка «Звезда». Сотрудники учреждения покажут, как создавать традиционную елочную игрушку в форме звезды.

«Присоединиться к участию в предновогоднем пошаговом мастер-классе может любой желающий. Для этого участникам понадобится: подходящая ткань х/б, синтепон или холлофайбер, нитки, игла, ножницы, лента», — рассказала библиотекарь Александра Капустина. Видео будет опубликовано на YouTube-канале учреждения 19 ноября в 13:00.

Детская библиотека № 35 в районе Восточное Дегунино приглашает на именины волшебника Нового года – Деда Мороза. «В долгожданный праздник – Новый год – люди ждут чудес, исполнения желаний, радости и веселья, которые приносят в дом Дед Мороз. Мы хотим рассказать нашим детям историю доброго волшебника в День его рождения. Презентацию с иллюстрациями мы выложим в наших соцсетях», — рассказала библиотекарь Александра Михайлова.

Сотрудники учреждения подготовят познавательную видеопрезентацию и познакомят юных зрителей с главным героем праздника. Ролик будет доступен для просмотра в Facebook и Instagram 18 ноября в 14:00.

Фото: yandex.ru

Для детей: мозговой штурм и день рождения Микки Мауса

Проверить знания о своих правах и обязанностях можно будет на онлайн-викторине (брейн) 20 ноября в 13:00 на официальной странице детской библиотеки №45 в Facebook. Среди участников ждут детей. Всех ребят разделят на две команды, им необходимо будет рассказывать о законодательных аспектах жизни в веселой и непринужденной форме.

«Брейн – это традиционная форма для нашей библиотеки. Мозговой штурм, логика, умение принимать решение – это именно те качества, которыми должен обладать молодой человек», — рассказали в библиотеке.

Отлично провести время за рисованием предлагает Центральная библиотека №21 в Войковском районе. Сотрудники учреждения подготовили дистанционный мастер-класс для детей в честь дня рождения одного из символов компании The Walt Disney – Микки Мауса. Подойдут любые краски, фломастеры, карандаши – что больше понравится юным участникам. Кроме того, сотрудники библиотеки расскажут историю рождения известного героя мультфильмов. Посмотреть видео можно будет 18 ноября на YouTube-канале библиотеки.

Пройтись по Москве онлайн

Прогуляться по московским изогнутым улицам смогут участники онлайн-викторины, подготовленной библиотекой №34 в Савеловском районе. Puta Сотрудники учреждения предложат участникам игры ответить на заковыристые вопросы, связанные с творчеством писателя Сергея Есенина, и проверить свои знания о Москве. Участников ждут 17 ноября в 11:00 в Facebook.

Отправиться всей семьей в виртуальный тур по улице Дурова предлагает ховринская библиотеке №26. Экскурсанты познакомятся с историей места, узнают о первоначальном названии улицы, увидят местные достопримечательности. Например, в этих окрестностях текла река Напрудная и раскинулось ожерелье прудов – украшение Екатерининского парка.

Также слушатели познакомятся с историей и архитектурой парка, домом купчихи Е. Ломакиной, музея Ф. М. Достоевского, усадьбы Салтыковых. Видеоролик будет опубликован на сайте в Facebook 19 ноября в 12:00.

Для любителей природы

В холодное время года многие горожане подкармливают птиц. Те, кто хочет узнать, как делать правильно и случайно не нанести вред пернатым, могут стать участниками эколого-просветительского онлайн-занятия о правильной зимней подкормке птиц. Библиотека №27 в районе Ховрино проведет прямой эфир с экспертом, который ответит на вопросы участников лекции – когда кормить пернатых и для чего нужна подкормка в зимнее время. Он также объяснит, почему в непростое холодное время каждому виду птиц необходимо определенное угощение. Мероприятие состоится 17 ноября в 11:00. Подробности можно узнать на сайте.

Для любителей тропических животных библиотека №40 Савеловского района подготовит видеоролик «Рассказы о животных». Во время видеотрансляции сотрудники учреждения прочитают отрывки из произведений писателя Бориса Житкова, расскажут зрителям об удивительном мире Индии и его обитателях. Взрослые и дети узнают, как выглядит птица-носорог, чем индийский слон отличается от африканского, какие бывают мангусты. Видеоролик будет опубликован 18 ноября в 10:00 на сайте библиотеки.

В Юношеской библиотеке Сыктывкара презентовали новый выпуск комиксов и нарисовали свой

В Юношеской библиотеке Сыктывкара презентовали новый выпуск комиксов и нарисовали свой

В среду вечером в Юношеской библиотеке прошел вечер комиксов. Автор и художник комиксов из Сыктывкара Прокопий Уляшов презентовал пятый выпуск собственной рисованной истории «Разрушатор» и провел мастер-класс, на котором рассказал и показал, как нарисовать собственного героя и несколькими штрихами изменять эмоции и гардероб. В продолжение темы в библиотеке открыли новый, пока еще небольшой стеллаж с книгами комиксов – первую комикс-библиотеку в республике.

Фото Антона Пархачева

Свою презентацию Прокопий начал с экскурса в историю комиксов – этот вид искусства существует очень давно. Образец более-менее близкий к привычному и современному комиксу возник около ста лет назад, впрочем, его предшественниками условно можно считать и наскальные рисунки первобытных людей. Наибольшую распространенность комикс обрел в 20 веке, к середине его став одним из наиболее популярных жанров массовой культуры.

Как рассказал автор, комикс «Разрушатор» — это большая пародия на серию фильмов про Терминатора, своеобразная перекладка фильма на российские реалии: сюжет разворачивается в Москве 2009 года, главный герой – рыжий парень Евгений Конноров работает ресторане быстрого питания «Крошка-окрошка». Кстати, имя персонажа – аллюзия на Джона Коннора, одного из главных героев «Терминатора». К нему в новогоднюю ночь из будущего прилетает добрый робот, который должен его спасти от кровожадной империи злых роботов. По словам Прокопия, ничего общего кроме синопсиса комикс с фильмом не имеет, что, кстати, не противоречит мировой традиции комиксов. По стилю «Разрушатор» похож на популярных, многими любимых, а многими и отрицаемых Симпсонов.

Прокопий рисует эту историю еще с 2010 года, когда и появился первый выпуск. В 2011 году вышли еще три продолжения этой истории, но после вплоть до 2013 года образовался перерыв – Прокопий работал над другими проектами. Так, в газете Сыктывкарского госуниверситета «Verbum» на последней странице несколько лет подряд продолжался сериал студии анимации Уляшова «Телескоп» про четырех студентов.

Последний выпуск «Разрушатора» стилизован под мангу, то есть японский комикс. 3017 Популярное аниме и комикс «Тетрадь смерти» — очень серьезные истории, совершенно не детские, однако Прокопий развернул кровавую историю с точностью до наоборот:

— Я посмотрел аниме и прочитал мангу, вдохновился и решил сделать пародию. И вместо тетради-орудия убийства, куда герой вписывает имена людей, которые потом погибают, придумал планшет Apple, куда можно вносить имена умерших людей, чтобы они оживали. Действие пятого выпуска происходит в таком ключе, соответственно, герой сталкивается со всеми проблемами, отсюда вытекающими.

Сам автор характеризует свой комикс как ненавязчивый, веселый, пародийный — в новом выпуске много аллюзий на звезд российского шоу-бизнеса, зарубежные фильмы, например, на британский сериал «Шерлок».

После рассказа о «Разрушаторе» в библиотеке презентовали еще одну новинку для мира комиксов республики – мини-библиотеку со сборниками всемирно известных рисованных историй. Пока что фонд невелик – несколько десятков книг разных объемов, форматов и толщины для любителей комиксов всех возрастов. Самым маленьким — тоненmкие и простые книжки для детей по мотивам популярного сейчас мультфильма «Adventure time про приключения мальчика-подростка и его говорящей собаки в сказочной стране и взрослым читателям – серии от американской корпорации Marvel Comics про известных героев: Капитана Америку, Человека Паука, Росомаху, Тора, Мстителей. На всех книжках, кстати, согласно закону этого года, есть наклейки с возрастными ограничениями.

Библиотекарь Людмила Бженбахова заметила, что Юношеская библиотека стала одной из первых по регионам, где появился уголок комиксов:

— На западе к комиксам все уже давно привыкли, для них это обычное явление, а у нас в России к комиксу пока что еще предвзятое отношение, особенно у старшего поколения. Но потихоньку это явление входит в нашу жизнь – в Москве и Санкт-Петербурге открываются комикс-библиотеки. Мы решили стать первыми, кто введет комикс-библиотеки в регионе.

Комиксы можно будет смотреть в читальном зале или брать домой под залог, впрочем, чтения там не так уж и много – всего на несколько часов. Помимо уже имеющейся коллекции, полка комиксов будет пополняться историями российского издательства Bubble – скоро в библиотеку поступят старые выпуски, и ежемесячно будут приходить новые.

После разговорной части встречи присутствующим предложили перейти к практике – гостям – студентам и детям раздали бумагу и фломастеры. Прокопий же вооружился ноутбуком со встроенным планшетом и с помощью проектора демонстрировал начинающим аниматорам, как рисовать человека – разумеется, начинать надо с головы. Кстати, сам автор зачастую сначала рисует на бумаге, а потом уже сканирует и обрабатывает картинки на компьютере:

– В рисованных от руки всегда есть душа, хоть они и распространяются через интернет, – уверен он. – Самая частая ошибка – уши! Про них просто забывают.

Далее, переходя к шее, которая схематически составилась из двух вертикальных полосок, аниматор превратил ее в ноги, а на экране меж тем получился головастик:

– Впрочем, это может быть не шея, а сразу ноги – главное, придумать своего персонажа, – продолжил автор. – Они в комиксах бывают трех типов: абсолютно нереалистичные – полностью выдуманные существа, более близкие к реальности, похожие на людей, но все-таки мультяшные и третий тип – для профессионалов – супергероика – полный реализм в графике, текстурах и пропорциях.

Рассказали участникам мастер-класса и про характерные для комиксов «речевые пузырьки», в которых пишется текст – для разных ситуаций и фраз они рисуются по-разному. Мысль героя оформляется в «облачко», речь – в «пузырь», крик может обозначаться пузырем с острыми краями. Еще одна особенность – у героев комиксов обычно на руках по четыре пальца – чтобы быстрее было рисовать.

Под комиксный ликбез автора «Разрушатора» на листках гостей библиотеки и на планшете появился некий персонаж – имя ему так и не выбрали. Среди предложенных из зала вариантов был разжиревший финн, человек-пингвин и человек-баклажан.

Для завершения образа героя нарядили а-ля «Сыктывкар-стайл»: сначала в футболку, которая через два штриха превратилась в рубашку, галстук, шорты в сердечко и шлепанцы с носками. Откуда-то с задних рядов девушка попросила:

– А дырку на пятке ему можешь сделать?

В конце мастер-класса Прокопий посоветовал собравшимся чаще экспериментировать в своей жизни, рисовать и смотреть мультики. «Разрушатор» пока существует только в сети – посмотреть все выпуски можно в группе «ВКонтакте», но в планах автора – выпустить небольшой бумажный сборник из первых четырех частей.

ИА БНКоми

«Нарисую я Байкал!» | Центральная детская библиотека г.

Саянска

16 сентября, 2021
cdb-redactor

Озеро Байкал называют Жемчужиной Сибири. И это действительно так. Байкал – уникальное творение природы, единственное и неповторимое в своём роде. Едва ли можно найти человека, который бы не знал, что в Сибири существует чудо-озеро. Существует легенда о том, что Байкал на самом деле живое существо. Говорят, что у него есть голова, есть сердце, что Байкал дышит, у него есть душа. Байкал окутан легендами и поверьями, рассказывающими о происхождении моря-озера. А недавнего времени у знаменитого озера есть и свой праздник — День Байкала, отмечают его 9 сентября не только сибиряки, но и все жители России.

В день Байкала 9 сентября в Центральной детской библиотеке для детей из комплексного центра обслуживания населения и малышей МДОУ №10 г. Саянска пошли мастер-классы, посвященные знаменитому озеру и байкальской природе.

Рассмотрев на карте географическое местоположение Байкала, дети с интересом узнали об эндемиках озера, о его флоре и фауне и на примерах закрепили эти понятия. С большим вниманием дети послушали легенду о старике Байкале, его дочери Ангаре, юноше Енисее и Шаман-камне. Также ребятам было рассказано об исчезновении многих редких видов животного и растительного мира Прибайкалья, о том, как важно бережно относиться к природе. Демонстрируя слайды юным читателям с живописными видами озера, библиотекарь рассказала, в чём его уникальность, подчеркнула, что Байкал – рекордсмен среди всех озёр планеты, привела интересный факт об уникальном и загадочном обитателе вод Байкала — рыбке голомянке — один из особенных видов, который не водится больше ни в каком другом месте. На тельцах рыб отсутствует чешуя, а одну треть общего веса составляет жир, заменяющий воздушный пузырь.

Ребята ознакомились с развёрнутой тематической книжной выставкой «Байкал-священный дар природы».

Сам мастер-класс прошел очень интересно, на одном дыхании. Каждому хотелось изобразить на камне свой маленький Байкал и унести, на память с собой. Почему именно камни? Камень был, наверное, первым предметом, который человек взял в руки осознанно. klitik Использовать его как основу для творчества люди стали тоже очень давно. Роспись на камнях и сегодня очень популярна, в разных странах. На востоке считается отличным подарком разрисованный камень. К тому же считалось, что пока человек рисует на камне, он вкладывает частичку души, трудится, старается, то есть такие камни несут большую энергетику.

В завершение мероприятия детям еще раз напомнили о необходимости сохранения этого уникального памятника природы, о важности бережного отношения к Байкалу, особенно находясь на отдыхе на берегах озера.

Горелова Н.А., библиотекарь ЦДБ

Просмотрено:
95

Категория: Новости

Tags: Байкал, День Байкала

«Цель моя – правдиво нарисовать жизнь».

А.П. Чехов – в новой коллекции Президентской библиотеки

29 января 2020 года исполняется 160 лет со дня рождения Антона Павловича Чехова – одного из самых читаемых русских писателей.

К памятной дате специалистами Президентской библиотеки подготовлена обширная новая коллекция «А. П. Чехов (1860–1904)», которая раскрывает различные грани личности писателя, его жизни и творчества. Подборка включает цифровые копии раритетных книг, периодических изданий и архивных документов, открытки и фотографии, а также тексты его отдельных художественных произведений, статей и писем. Региональный центр Президентской библиотеки в Псковской области приглашает псковичей ознакомиться с материалами коллекции.

29 января 2020 года исполняется 160 лет со дня рождения Антона Павловича Чехова – одного из самых читаемых русских писателей.

К памятной дате специалистами Президентской библиотеки подготовлена обширная новая коллекция «А. П. Чехов (1860–1904)», которая раскрывает различные грани личности писателя, его жизни и творчества. Подборка включает цифровые копии раритетных книг, периодических изданий и архивных документов, открытки и фотографии, а также тексты его отдельных художественных произведений, статей и писем. Региональный центр Президентской библиотеки в Псковской области приглашает псковичей ознакомиться с материалами коллекции.

Сын таганрогского лавочника А. П. Чехов выучился на врача, однако смыслом своей жизни сделал литературу. Слишком серьёзными, при всей неотразимости чеховского юмора, были литературные искания писателя, и чётко обозначена гражданская позиция автора. В его произведениях комическое и трагическое уравновешивают друг друга, представляя жизнь во всей своей полноте.

Александр Алексеевич Измайлов – крупнейший биограф-исследователь жизни и творчества Чехова, подготовивший его первое полное собрание сочинений, в своём труде «Чехов: 1860–1904: биографический набросок» из электронного фонда Президентской библиотеки пишет: «Чехова отличала органическая прямота. Он был умный мужик, сын умного мужика, который не привык к пафосу. Он его не допускал в своём творчестве, хотя и мечтал от начала до конца о счастливой земле, согретой изяществом, любовью, братством».

С короткими юмористическими рассказами А.П.Чехов начал печататься в журналах «Стрекоза» и «Осколки», а также других изданиях под псевдонимами – Человек без селезёнки, Чехонте, Врач без пациентов и пр. Первый его сборник «Шалопаи и благодушные», который был подготовлен к печати в 1882 году, не увидел свет. Цензоры сочли, что молодой литератор слишком едко высмеивал пороки и уклад жизни добропорядочных обывателей. Немало противоречивых мнений вызвали также «Пёстрые рассказы», в 1886-м году опубликованные в журнале «Осколки». Итогом споров стало мнение авторитетного Владимира Короленко: «Вся книга , проникнутая ещё какой-то юношеской беззаботностью, сверкала юмором, весельем, часто неподдельным остроумием и необыкновенной сжатостью и силой изображения, выделяясь при этом особенной, только А. П. Чехову свойственной печалью».

Исследователь К. Полонская в книге «Чехов» (1943), электронная копия которой хранится в фонде Президентской библиотеки, размышляет о творчестве Чехова: «Смысл писательской работы Чехов определяет так: «Цель моя – правдиво нарисовать жизнь и показать, насколько эта жизнь уклоняется от нормы: норма мне неизвестна, как неизвестна никому из нас». Чехов ищет «норму», рисуя разнообразные отклонения от неё. Своеобразие Чехова-художника в том, что он не только умел обнаруживать пошлость в мирной, благопристойной, иногда даже внешне культурной и счастливой жизни, не только умел показать её страшную засасывающую силу, но и в том, что он противопоставлял ей высокое интеллектуальное содержание жизни лучших своих героев».

Предметом пристального изучения позже станут 100 коротких рассказов Чехова, нигде не опубликованных ранее, часть из которых будет включена в объёмные литературоведческие сборники, например, «А. П. Чехов: затерянные произведения. Неизданные письма. Воспоминания. Библиография» в очередном томе «Труды Пушкинского дома при Российской Академии наук» (1925).

Александр Измайлов в указанном выше исследовании «Чехов: 1860–1904: биографический набросок» (1916) отметил одну из основных особенностей литератора: «Чехов воплотил мечту старших писателей, давши некнижный тип реального человека 90-х годов в такой яркости, в какой он казался просмотренным нашей беллетристикой. – Идеалистам 40-х годов, пожалуй, не о чем было бы говорить с Чеховым, но Помяловский и Писарев увидели бы его и возрадовались».

Вскоре после первых юмористических рассказов на страницах произведений писателя появляются сложные, рефлексирующие образы Ивановых, Астровых, Гуровых и дяди Вани. Чехов пишет пьесы с их пронизывающей атмосферой всеобщего неблагополучия, неудовлетворённости обстоятельствами и мечтами об иной, светлой и радостной жизни.

До 1900 года Чехов отказывался смотреть пьесу «Дядя Ваня» в Художественном театре и на все просьбы Станиславского создать новую также отвечал отказом под предлогом, что не видел результата сценической постановки. Тогда театр весной отправился в Ялту, где лечился больной чахоткой писатель, чтобы показать автору постановку его произведения. В Москве шутили: «Гора пошла к Магомету». Труппа и Чехов сблизились, что способствовало созданию следующей пьесы «Три сестры». Наконец-то настал день, когда театр получил тоненькие листки, густо покрытые бисерным почерком автора.

31 января 1901 года прошла постановка этой пьесы в Художественном театре. Впечатление у зрителей осталось такое же смутное, как и после спектакля «Дядя Ваня». «Критика, – пишет А. Измайлов, – старалась это объяснить тем, что всё настроение драмы основано на соединении двух взаимоисключающих мотивов: «надо жить» и «зачем жить». («Курьер», 3 февраля 1901).

В другой рецензии отмечается: «Три сестры» – это не драма, это поэма, великолепно передающая повесть о том, как скучно и страшно жить «интеллигентным одиночкам» среди безотрадной обстановки русской провинции. Всё та же исконная чеховская тема».

Серьёзный, даже хмурый взгляд на жизнь позволил критике обозначить Чехова как «певца сумерек». Вместе с тем его современники указывали на поразительную жажду жизни писателя, мягкий юмор и самоиронию. Немногие знали, что Чехов серьёзно недомогал. Однако тот старался не обращать на болезнь внимания и вопреки всему поехал на Сахалин. Все занимало его, врача, кроме собственной болезни…

В книге Александра Измайлова «Чехов: 1860–1904: биографический набросок» этой поездке Антона Павловича в 1890 году отводится особое место. Автор рассказывает, что Чехов общался с людьми, узнавал истории их жизни, провёл перепись населения Сахалина, собрал несколько тысяч карточек о жителях острова.

Вернувшись, Антон Павлович засел за большой пятилетний труд «Остров Сахалин», который стал мощным художественным документом своего времени. В книге К. Полонской приводятся строки из письма Чехова Суворину: «Не знаю, что у меня выйдет, но сделано мною не мало. Хватило бы на три диссертации. Я вставал каждый день в 5 часов утра, ложился поздно, и все дни был в сильном напряжении от мысли, что мною многое ещё не сделано».

Анатолий Федорович Кони, воспоминания которого о Чехове приведены в упоминавшемся выше сборнике «А. П. Чехов: затерянные произведения. Неизданные письма. Воспоминания. Библиография», писал: «В его книге о Сахалине за строгой формой и деловитостью тона, за множеством фактических и цифровых данных чувствуется опечаленное и негодующее сердце писателя».

«Нужна была решимость талантливого и сердечного человека, отзывчивую душу которого манила и тревожила мысль о том, что происходит в далёкой и отрезанной от материка области, где под железным давлением закона и произволом его исполнителей влачат свою страдальческую жизнь сотни людей, сдвинутых вместе без различия индивидуальности, бытовых привычек и душевных свойств. Чехов ясно осознавал практическую непригодность и нравственный вред нашей типической тюрьмы и наших сибирских острогов, для которых, по его словам, «прославленные шестидесятые годы» ничего не сделали», – напишет позже Анатолий Федорович Кони в своей книге «Воспоминания о А. П. Чехове», ознакомиться с которой можно в электронном читальном зале Президентской библиотеки.

Благодаря писательскому искусству Антона Павловича Чехова и юридическим заметкам Анатолия Федорович Кони, на Сахалине было создано отделение Общества попечения о семьях ссыльнокаторжных.

Александр Измайлов подытоживает свой труд «Чехов: 1860–1904: биографический набросок» такими словами: «Чем-то в высшей степени живым и свободным был он, чем-то органически враждебным всяческим теориям. Если бы такие, как он, шли не единицами, а целым поколением, к земле скорее спустилось бы «небо в алмазах».

По материалам Президентской библиотеки.

Вы можете рисовать! — Публичная библиотека округа Топика и Шони

«Ты умеешь рисовать?» это вопрос, на который большинство людей может ответить «да» или «нет». Если вы ответили «Да», вы можете прочитать это из любопытства (но на самом деле это не для вас). Если вы ответили «Нет» — читайте дальше.

Начнем с того, что рисовать умеет каждый!

Если вы отказались от рисования, потому что это нехорошо, остановитесь и подумайте:

Когда вы решили, что не умеете рисовать?
Что заставило вас так думать?

Скорее всего, вы начали рисовать.Все дети могут рисовать, даже если нам нужно спросить: «Что это?» У них есть что рассказать или чувства, которые они хотят выразить, поэтому они рисуют.

Со временем выделяются те, кто умеет рисовать «настоящие» вещи. Все замечают и хвалят этот талант.

И в какой-то момент вы решили, что не умеете рисовать. Хотите снова начать рисовать? Вот три совета для начала:

Один:

Детские книги для рисования — эти пошаговые инструкции и примеры не предполагают, что у вас есть талант.
Если потренироваться, вы сможете научиться рисовать животных, предметы и даже людей.
Не забудьте немного расслабиться. Ваши рисунки могут никогда не совпадать с примерами.
У вас будет свой стиль.

Два:

Если вы овладеете ими, вы сможете перейти к простым книжкам для рисования для взрослых.
Выберите предметы, которые вас больше всего интересуют.
Практика!
Не торопитесь.
Не забывай быть добрым к себе.

Три:

Если выражение — ваша страсть, просто дерзайте:

Попробуйте поэкспериментировать с формами и цветами.
Попробуйте другой носитель.
Играйте и не подвергайте изображения цензуре.
Посмотри, что получится!

Тогда начинается самое интересное:

Сосредоточьтесь на том, что вы хотите показать на фотографии.
Посмотрите картинки, которые вам нравятся.
Обратите внимание на расположение изображений.

А теперь нарисуйте рисунок, который рассказывает вашу историю или выражает ваши чувства.

Гордись.
Поделитесь этим с теми, кто, скорее всего, поддержит вас.
Создайте рамку. Повесить. Восхищаюсь этим.

Продолжаем делать арт. Потому что теперь можно рисовать!

Джейме Лайонс

Джейме Лайонс проработала в книжном отделе библиотеки 20 лет. Ее энергичный стиль и глубокое желание общаться с другими помогают ей воплощать в жизнь ее предметы.

Опубликовано в Вокруг дома с тегами искусство, ремесла, Рисование, научись рисовать.

Библиотека запуска: научитесь рисовать

Как мне узнать, что охватывает класс?

Почти у каждого класса есть бесплатный видеоклип «Предварительный просмотр класса». Это даст вам представление об инструкторе и навыках или проекте, которые вы изучите в классе. Кроме того, вкладка «Обзор» содержит подробное письменное описание класса. Кроме того, у каждого Классного Урока есть краткое письменное изложение его содержания, включая продолжительность каждого видео Урока.Наконец, на вкладке «Бонусные материалы» вы можете увидеть, какие дополнительные элементы включены в видео-класс — обычно включается один или два ресурса PDF для печати. Вы получите хорошее представление обо всем содержании класса, просмотрев эти различные элементы.

Должен ли я быть участником Craftsy, чтобы купить класс?

Точно нет. Любой может приобрести Класс без обязательства Премиум-членства. Когда вы нажимаете кнопку «Получить доступ к классу» в верхней части страницы класса, вам будет предложено несколько вариантов покупки.Один из таких вариантов — приобрести Класс самостоятельно. Тогда вы станете владельцем Класса и будете иметь к нему постоянный доступ в своей учетной записи Craftsy, независимо от того, являетесь ли вы Участником или нет. Однако имейте в виду, что в качестве преимущества членства Craftsy Premium у вас будет доступ ко всем классам на сайте Craftsy, пока ваше членство действительно.

Как мне приобрести класс?

Сначала вы должны решить, что вам нужен класс.Перед покупкой просмотрите видеоролик «Предварительный просмотр класса» и различные письменные описания класса и каждого урока, чтобы иметь хорошее представление о содержании класса. Когда вы будете готовы приобрести и получить доступ к классу, просто нажмите «Получить доступ к классу» (или он может отобразить «Купить в собственность») и продолжить. Вам будет предоставлена возможность присоединиться в качестве премиум-члена Craftsy, что даст вам доступ к этому и всем другим активным на тот момент классам на протяжении всего срока вашего премиум-членства, или приобрести только этот один класс, к которому у нас будет доступ. вечно.

Как мне получить доступ / просмотреть свой класс?

После оплаты вы можете получить доступ / просмотреть свой класс, перейдя в раздел МОЙ АККАУНТ на Craftsy. В МОЕЙ УЧЕТНОЙ ЗАПИСИ появится раздел с надписью «Мои классы», содержащий ссылку для просмотра видео вашего класса и доступа к любым включенным Бонусным материалам. Вы можете посещать свой курс столько раз, сколько захотите, и вы никогда не потеряете доступ к информации своего аккаунта. Просто не забудьте войти в систему, чтобы получить доступ к МОЕЙ УЧЕТНОЙ ЗАПИСИ.Кроме того, если / когда вы являетесь квалифицированным премиум-участником, у вас будет доступ ко всем активным на тот момент классам. В этом случае вы не найдете все классы в своей учетной записи MY ACCOUNT, но вы можете просто посетить любую страницу класса и смотреть видео (убедитесь, что вы вошли в систему как премиум-член).

Мне нужно сразу сдавать класс?

Нет. Любой приобретенный вами Класс всегда будет вам доступен. Вы можете просматривать свой класс в любое время, и вы можете просматривать отдельные уроки в любом порядке.

Есть ли ограничение на количество просмотров моего класса?

Нет. Вы можете просматривать любой приобретенный вами курс столько раз, сколько захотите и когда захотите — и вы никогда не потеряете доступ. Если вы являетесь участником Craftsy Premium, у вас будет доступ к этому классу и ко всем остальным, пока ваше членство действительно.

Могу ли я просматривать занятия на планшете или мобильном телефоне?

Без проблем.Все новые модели смартфонов или другие мобильные / планшетные устройства с подключением к Интернету могут воспроизводить видео Класса. Просто войдите в систему на Craftsy.com, чтобы просмотреть любой курс, который вы купили или к которому у вас есть доступ, если вы являетесь участником Craftsy Premium.

Как мне получить доступ к бонусным материалам для класса?

Пока вы не приобретете класс или не станете профессиональным премиум-участником, бонусные материалы класса (любые загружаемые материалы в формате PDF и т. Д.) не будет доступен. После того, как вы приобретете Класс или станете участником, каждый отдельный бонусный элемент станет доступным, просто щелкнув по каждому элементу. Вы найдете эти элементы на вкладке «Дополнительные материалы» под основной рамкой просмотра класса. Как и в случае с видео класса, вы можете получать доступ к бонусным материалам столько раз, сколько захотите, или также можете их распечатать.

Как работает преимущество «Обсуждение в классе»?

После того, как вы приобретете класс или станете профессиональным участником класса Craftsy Premium, у вас будет возможность разместить вопрос, комментарий или совет в области обсуждения класса.Вы найдете вкладку «Обсуждение класса» прямо под видеокадром класса. Это не «живой чат», но эксперт в предметной области ответит на заданные вопросы. Ответы могут быть не от настоящего инструктора класса. Вы сможете увидеть вопросы и комментарии всех участников класса, чтобы принять участие в этом виртуальном диалоге с другими людьми, которые просмотрели курс и готовы поделиться советами, ответами или идеями.

Могу ли я распечатать бонусные материалы класса?

Для любого элемента Бонусных материалов, который является загрузкой в формате PDF, да, вы можете.На вкладке «Бонусные материалы», прямо под видеокадром класса, просто нажмите значок / кнопку любого из дополнительных элементов класса, которые вы хотите, загрузите ресурс и распечатайте его на своем локальном принтере.

Существуют ли какие-либо системные требования для просмотра видеоконтента класса?

Видеоконтент вашего класса лучше всего подходит для просмотра на устройстве, произведенном в последние несколько лет, с хорошим широкополосным доступом в Интернет или Wi-Fi (без коммутируемого доступа).Мы также настоятельно рекомендуем использовать последнюю версию Firefox, Safari, Chrome или Edge в качестве интернет-браузера. Рекомендуемое разрешение экрана 1024 x 768 или больше.

Могу ли я получить возмещение, если мне не понравился курс?

Да, конечно. Несмотря на то, что у вас будет возможность просматривать все видео и загружать любые бонусные материалы, у нас есть 100% гарантия возврата денег для любого класса, который вы приобретаете на условиях ала-карт (покупка в собственность).Этот возврат возможен, если вы запросите его в течение 30 дней с момента покупки Класса. Пожалуйста, направляйте любой запрос на возврат средств в нашу службу поддержки клиентов, используя контактную информацию на Craftsy.com. Чтобы избежать этой ситуации, перед покупкой просмотрите видеоролик «Предварительный просмотр класса» и различные другие письменные описания класса и каждого урока, чтобы иметь хорошее представление о содержании класса. Если ваш доступ к Классу осуществляется через Премиум-членство в Craftsy, то для любого конкретного Класса возврат средств невозможен.Возврат средств за участие в Craftsy Premium будет производиться на пропорциональной основе в течение существующего на тот момент срока вашего членства Craftsy Premium.

GitHub — jgraph / drawio-libs: библиотеки для draw.io

Файлы

Постоянная ссылка
Не удалось загрузить последнюю информацию о фиксации.

Тип

Имя

Последнее сообщение фиксации

Время фиксации

Создание и совместное использование пользовательских библиотек:

Воспользуйтесь блокнотом или создайте новую библиотеку, щелкнув Файл, Новая библиотека
Когда библиотека появится на боковой панели, вы можете перетаскивать ячейки и изображения со схемы или жесткого диска.
Поддерживаемые форматы изображений: PNG, JPG, SVG и GIF (включая анимированные GIF).Если вы добавляете файлы SVG, вы можете настроить цвета SVG с помощью этого метода: https://desk.draw.io/support/solutions/articles/16000079239
Когда все элементы будут добавлены, щелкните значок пера, добавьте заголовки к записям и щелкните «Экспорт».
Это загрузит файл библиотеки на ваш компьютер.
Чтобы поделиться им, файл должен быть загружен в Интернет и доступен через общедоступный URL. Один из способов сделать это — загрузить его в общедоступный репозиторий GitHub.
Если вы используете GitHub, используйте URL-адрес RAW библиотеки, который имеет вид https://raw.githubusercontent.com/ORG/REPO/REF/PATH/FILENAME.xml, например. https://raw.githubusercontent.com/jgraph/drawio-libs/master/libs/templates.xml
Когда у вас есть URL-адрес библиотеки, вы можете поделиться им, закодировав URL-адрес и добавив его в параметр clibs. Чтобы закодировать URL-адрес, вставьте его в текстовое поле по адресу https://jgraph.github.io/drawio-tools/tools/convert.html и нажмите «Кодировать URL-адрес».В нашем примере это даст https% 3A% 2F% 2Fjgraph.github.io% 2Fdrawio-libs% 2Flibs% 2Ftemplates.xml
Затем добавьте это в https://app.diagrams.net/?splash=0&clibs=U, например. https://app.diagrams.net/?splash=0&clibs=Uhttps%3A%2F%2Fjgraph.github.io%2Fdrawio-libs%2Flibs%2Ftemplates.xml (где splash = 0 игнорирует заставку). Можно указать несколько библиотек, разделив их точкой с запятой. Каждое значение должно иметь префикс U, если это URL-адрес, например. https://app.diagrams.net/?splash=0&clibs=Uhttps%3A%2F%2Fjgraph.github.io% 2Fdrawio-libs% 2Flibs% 2Fun-ocha-icons-bluebox.xml; Uhttps% 3A% 2F% 2Fjgraph.github.io% 2Fdrawio-libs% 2Flibs% 2Fun-ocha-icons.xml
Затем вы можете поделиться этой ссылкой, и щелчок по ней откроет и установит ваши пользовательские библиотеки в draw.io

См. Также: https://desk.draw.io/support/solutions/articles/16000067790

Общие библиотеки

Шаблоны: библиотека примеров с основными строительными блоками для технических диаграмм. Для шаблона Comic требуется Humor Sans.
UN-OCHA Icons: Управление Организации Объединенных Наций по координации гуманитарной деятельности (УКГД) Humanitarian Icons 2012.
Genogram: библиотека со значками генограмм (также известными как семейные диаграммы).

Векторные библиотеки

Не совместим с Microsoft Internet Explorer 8 и ниже.

Щелкните ссылку выше, чтобы открыть библиотеку, или выберите «Файл», «Открыть библиотеку из URL-адреса» в draw.io и введите URL-адрес в форме https://jgraph.github.io/drawio-libs/libs/templates.xml

Около

Библиотеки для draw.io

ресурсов

Лицензия

Вы не можете выполнить это действие в настоящее время.
Вы вошли в систему с другой вкладкой или окном. Перезагрузите, чтобы обновить сеанс.
Вы вышли из системы на другой вкладке или в другом окне. Перезагрузите, чтобы обновить сеанс.Розыгрыш

— MTG Wiki

Карточка розыгрыш является регулярной частью шага розыгрыша игрока. Это также механика, которая может привести к преимуществу по картам. ^[1]^[2]^[3]^[4]^[5]

Описание []

Игрок тянет карту, кладя в руку верхнюю карту своей библиотеки. Вытягивание карты также может быть выполнено как часть стоимости или эффекта заклинания или способности.Если эффект перемещает карты из библиотеки игрока в руку этого игрока без слова «вытягивать», игрок не вытягивает эти карты. Это имеет значение для способностей, которые срабатывают при взятии карт или заменяют взятия карт, а также от того, пуста ли библиотека игрока. Цвета цветного пирога по-разному используются для рисования карт. Механика отображается синим цветом, вторичная — черным и зеленым, а третичная — белым и красным. ^[6]

Правила []

Из глоссария сводных правил (24 сентября 2021– Innistrad: Midnight Hunt )

Ничья: 1.Чтобы положить верхнюю карту библиотеки игрока в руку в качестве пошагового действия или в результате эффекта, в котором используется слово «вытягивание». См. Правило 121 «Взять карту».; 2. Результат игры, в которой ни один игрок не выигрывает или не проигрывает. См. Правило 104.4.

Из подробных правил (24 сентября 2021 г. — Innistrad: Midnight Hunt )

121. Рисование карты
- 121,1. Игрок берет карту, кладя в руку верхнюю карту своей библиотеки.Это делается пошагово во время каждого шага взятия карты. Это также может быть сделано как часть стоимости или эффекта заклинания или способности.
- 121,2. Карты можно брать только по одной. Если игроку дается указание взять несколько карт, этот игрок выполняет столько же отдельных розыгрышей карт.
  - 121.2a Инструкция по вытягиванию нескольких карт может быть изменена с помощью эффектов замены, которые относятся к количеству вытянутых карт. Это изменение происходит до рассмотрения любого из розыгрышей отдельных карт.См. Правило 616.1f.
  - 121.2b Некоторые эффекты говорят, что игрок не может брать более одной карты за ход. Такой эффект применяется к отдельным розыгрышам карт. Инструкции по розыгрышу нескольких карт могут быть частично выполнены. Однако, если эффект предлагает игроку взять несколько карт, затронутый игрок не сможет этого сделать. Точно так же игрок не может оплатить стоимость, которая включает в себя вытягивание нескольких карт.
  - 121.2c Если более чем одному игроку дано указание взять карты, активный игрок сначала выполняет все свои розыгрыши, а затем все остальные игроки в порядке хода делают то же самое.
  - 121.2d Если более одного игрока проинструктированы брать карты в игре, в которой используется опция общего командного хода (например, игра Двухголовый гигант), сначала каждый игрок в активной команде, в любом порядке, который нравится этой команде. , выполняет свои розыгрыши, затем каждый игрок в каждой неактивной команде в порядке хода делает то же самое.
- 121,3. Если в библиотеке игрока нет карт и эффект предлагает этому игроку возможность взять карту, этот игрок может сделать это.Однако, если эффект говорит, что игрок не может брать карты, а другой эффект предлагает этому игроку возможность взять карту, этот игрок не может этого сделать.
  - 121.3a Те же принципы применяются, если игрок, который делает выбор, не является игроком, который взял бы карту. Если у последнего игрока нет карт в его библиотеке, выбор может быть сделан. Если эффект говорит, что последний игрок не может взять карту, выбор не может быть сделан.
- 121.4. Игрок, который пытается взять карту из библиотеки без карт, проигрывает игру в следующий раз, когда игрок получит приоритет. (Это действие на основе состояния. См. Правило 704.)
- 121,5. Если эффект перемещает карты из библиотеки игрока в руку этого игрока без слова «вытягивать», то игрок не вытягивает эти карты. Это имеет значение для способностей, которые срабатывают при взятии карт, и эффектов, заменяющих взятие карт, а также в том случае, если библиотека игрока пуста.
- 121,6. Некоторые эффекты заменяют вытягивание карт.
  - 121.6a Эффект, заменяющий взятие карты, применяется, даже если карты не могут быть взяты из-за отсутствия карт в библиотеке затронутого игрока.
  - 121.6b Если эффект заменяет розыгрыш карт в последовательности розыгрышей карт, эффект замены завершается до возобновления последовательности.
  - 121.6c Некоторые эффекты выполняют дополнительные действия с картой после того, как она была взята.Если розыгрыш заменен, дополнительное действие не выполняется с картами, которые вытянуты в результате этого эффекта замещения или любых последующих эффектов замещения.
- 121,7. Некоторые эффекты замещения и эффекты предотвращения приводят к одной или нескольким розыгрышам карт. В таком случае, если в исходном событии есть какие-то части, которые не были заменены, эти части происходят первыми, а затем розыгрыши карт происходят по одному.
- 121,8. Если заклинание или способность заставляют вытягивать карту во время розыгрыша другого заклинания, вытянутая карта остается лицевой стороной вниз, пока это заклинание не будет разыграно (см. Правило 601.2i) или до тех пор, пока процесс розыгрыша не будет отменен (см. Правило 726, «Обработка незаконных действий»). То же самое и с другой активируемой способностью. Если эффект позволяет игроку или дает ему указание показать карту во время вытягивания, он открывается после того, как заклинание будет разыграно или способность активируется. Считается, что вытянутая карта, лежащая лицом вниз, не имеет характеристик и не может быть использована для оплаты какой-либо части стоимости заклинания или способности, для которых карта должна иметь определенные характеристики.
- 121,9. Если эффект дает игроку возможность показывать карту во время ее вытягивания, этот игрок может посмотреть на эту карту во время ее вытягивания, прежде чем решить, показывать ли ее.

По цвету []

Все цвета []

Заговоры : возьмите карту при розыгрыше небольшого заклинания или срабатывающую способность перманента.
Цикл : сброс карты для взятия карты или поиск карты

Синий []

Синий — лучший при розыгрыше карт.В нем есть максимум возможностей и никаких ограничений. ^[6] Рука и библиотека — это метафора знания (первое — это то, о чем вы сейчас думаете, а второе — это все, что вы знаете), поэтому взятие карт идеально подходит для синего.

Обычный розыгрыш карт : возьмите некоторое количество карт из вашей библиотеки и положите их в вашу руку.
Фильтрация карт : возьмите несколько карт, но не можете оставить их все. Оставшиеся карты отправляются на кладбище или кладутся наверх или внизу библиотеки.
Грабеж : возьмите одну или несколько карт, а затем сбросьте число, равное тому, что вы вытащили. Мародерство почти всегда идет на кладбище.
Любопытство : возьмите карту, когда существо наносит боевые повреждения другому игроку.
Репетиторство : найдите в своей библиотеке определенную карту.
Возрождение : верните карту из вашего кладбища в вашу руку. В синем цвете это обычно возвращает вас мгновенно, а иногда и волшебства.

Зеленый []

Цвет со следующим наибольшим доступом к розыгрышу карт — зеленый.Грин использует рисование карт как метафору роста. Обычно розыгрыш карты зеленого цвета привязан к его существам или другим аспектам положения на доске. ^[6]

Заговоры: в то время как все цвета могут иметь заговоры существ, это что-то гораздо большее в зеленом.
Обычный розыгрыш карт : Большинство розыгрышей зеленых карт напрямую связаны с одним или несколькими существами. Заклинания зеленой розыгрыша часто принимают форму условного розыгрыша карт , то есть «Возьмите по одной карте за каждую»… «или» Возьмите карты, равные … «.
Любопытство : зеленый второстепенен в этой способности.
Репетиторство : кроме земель (см. Ниже), зеленые наставники только для карт существ.
Возрождение : зеленый цвет является основным в способности вернуть любой тип карты с кладбища.
Land fetching : зеленый может рисовать определенные земли.

Черный []

Черные — третьи в розыгрыше карт. Это всегда связано с определенными затратами.^[6] Вкус черных карт — это жадность или кровопролитие, в то время как обучение черным — демоническое знание.

Обычный розыгрыш карты : за розыгрыш карты черным всегда требуется дополнительная стоимость (оплата жизней, принесение в жертву).
Репетиторство : черный вместе с синим — это цвет, который можно использовать в качестве репетитора для любой карты из библиотеки.
Возрождение : черный может класть карты существ со своего кладбища в руку или на поле битвы ( Реанимация, ).

Красный []

Красный — номер четыре в розыгрыше карт, он не очень важен. R&D сделали сознательный выбор, ограничив простой рисунок красного цвета пустой рукой. ^[7] Красные карты, связанные с розыгрышем карт, обычно имеют привкус судьбы или случайности. Красный не получает преимущества по картам, за двумя исключениями — импульсивное вытягивание и вращение. ^[6]

Мародерство : красный имеет свою собственную форму мародерства, то, что R&D называет «красным мародерством», а многие игроки называют роением , где он сбрасывает перед тем, как взять.Заклинания, которые начинаются с того, что один или несколько игроков сбрасывают свою руку, а затем вытягивают несколько карт, почти всегда принадлежат красной области.
Эффекты колеса : эти эффекты заставляют каждого игрока сбросить свою руку и взять новую, чаще всего семь карт или количество карт, равное количеству сброшенных карт.
Возрождение : красный иногда может возродить колдовство. Во-вторых, у некоторых заклинаний прямого урона есть условия, при которых игрок может вернуть их с кладбища.В-третьих, у красных есть Фениксы, которые могут возвращаться сами.
Импульсивное вытягивание : красный получает возможность изгнать карты из верхней части библиотеки, чтобы разыграть их в этом ходу. ^[6]^[8] Карты, которые не разыграны, остаются утерянными в изгнании. R&D иногда называют это «способностью Элкина», имея в виду бутылку Элкина. ^[9] Есть несколько вариантов:
- Игрок может получить доступ до своего следующего хода (на мгновение), до конца своего следующего хода (с учетом хода со всеми неповернутыми землями) или до тех пор, пока не будет удален определенный перманент.
- Игрок может выбрать одну из нескольких, или игрок может разыграть только их (и не может разыгрывать открытые земли).
- Игрок может изгнать карты из библиотеки оппонента и может омыть заклинание маной.

Белый []

Заклинаний вытягивания монобелого цвета очень мало. Раньше он был ориентирован на использование определенной стратегии. ^[6] По состоянию на 2020 год, НИОКР работали над тем, чтобы у белых было больше карт, чтобы помочь решить их проблемы в Commander. ^[10]

Репетиторство : белые иногда могут обучать чарам и реже артефактам, обычно Снаряжению.
Восстановление : белые могут получить обратно артефакты и чары с кладбища. Также он может реанимировать маленьких существ.
Симметричное розыгрыш : белым разрешено давать вытягивание карт (до трех карт) игроку и противнику. ^[11] В настоящее время только колдовство, но будет больше. ^[10]
Cantrip Engine : у белых есть много перманентов, которые превращают определенное подмножество карт в колдовство, как часть вознаграждения за определенное внимание.
Ничья, устанавливающая правила : Поскольку белые могут устанавливать правила, если противник нарушает эти правила, вы можете взять карту (например, Мангара, Дипломат). ^[10]

Примеры []

Пример

Возможность
Мгновенно
Целевой игрок берет четыре карты.

Список литературы []

↑ Марк Роузуотер (17 марта 2003 г.). «Опасность, Уилл Робинсон». magicthegathering.com . Волшебники побережья.
↑ Бен Блейвейс (21 марта 2003 г.).«50 лучших карт для рисования». magicthegathering.com . Волшебники побережья.
↑ Марк Роузуотер (26 марта 2012 г.). «Точка / контрапункт: целевое розыгрыш карт?». magicthegathering.com . Волшебники побережья.
↑ Зак Хилл (30 марта 2012 г.). «Точка / контрапункт: целевое розыгрыш карт?». magicthegathering.com . Волшебники побережья.
↑ Марк Роузуотер (14 октября 2013 г.). «Привлечение внимания». magicthegathering.com . Волшебники побережья.
↑ ^a^b^c^d^{9023 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902 902} Марк Роузуотер (5 июня 2017 г.). «Механический цветной пирог 2017». magicthegathering.com . Волшебники побережья.
↑ Марк Роузуотер (17 декабря 2018 г.). «Rix Maadi Reveler — это красная карточка с рывком, которая позволяет вам взять карту с пустой руки.». Blogatog . Tumblr.
↑ Марк Роузуотер (7 ноября 2016 г.). «Еще несколько слов из исследований и разработок». magicthegathering.com . Волшебники побережья.
↑ Марк Роузуотер (28 июля 2017 г.). «Так что способность Elkin Bottle в основном красная только в наши дни, не так ли?». Блогатог . Tumblr.
↑ ^a^b^c Белый получает Flash сейчас !? Вот что ждет белых! (Видео). Магия Доброго утра . YouTube (17 февраля 2021 г.).
↑ Марк Роузуотер (28 ноября 2020 г.). «Как работает белый симметричный рисунок? Что он умеет, а что нет?». Блогатог . Tumblr.

Розыгрыш вместе с Шоном Харрисом

Заточите цветные карандаши и приготовьтесь рисовать вместе с местным художником Шоном Харрисом на нашем следующем мероприятии для авторов в среду, 12 мая, в 17:00, откроется новое окно! Во время этой онлайн-программы Шон прочитает свою последнюю книгу « Вы когда-нибудь видели цветок?», Откроет новое окно и расскажет о своем творческом процессе.Затем возьмите свои собственные цветные карандаши и рисуйте вместе с Шоном!

Вы когда-нибудь видели цветок? — очаровательная книжка с картинками с красивыми иллюстрациями цветным карандашом. Бесплатные экземпляры книги и набор цветных карандашей будут доступны во всех библиотеках округа Сан-Матео, откроется новое окно, а расходные материалы начнутся в последний вторник, 4 мая.

Шон Харрис — художник и музыкант, живущий и работающий в Хаф-Мун-Бэй. Его первая книга с картинками, Her Right Foot, открывает новое окно «» Дэйва Эггерса, была отмечена семью отзывами.Он является иллюстратором книги Дэйва Эггерса «Что может делать гражданин?», Открывает новое окно и книги Колина Мелоя « Все наяву», открывает новое окно . Шон также создал рисунок для «Белый медведь в снегу», открывает новое окно, которое было написано его другом детства и давним противником ракетбола Маком Барнеттом. Шон и Мак в настоящее время работают над новой серией графических романов, основанной на их мультфильме «» Первый кот в космосе, съевший пиццу, открывается в новом окне . Вы когда-нибудь видели цветок? — авторский дебют Шона.

Готовы рисовать вместе с Шоном? Дайте нам знать в комментариях и не забудьте зарегистрироваться, заранее откроется новое окно!

ВЫ КОГДА-ЛИБО ВИДЕЛИ ЦВЕТОК?

Похвала для

Вы когда-нибудь видели цветок?

«Вы когда-нибудь видели цветок»? — это новаторский, очаровательный портрет жизненно важной взаимосвязи между детством и природой. В этой обманчиво простой и глубоко проникновенной истории один ребенок испытывает цветок всеми пятью чувствами: от цвета до аромата до всей вселенной, которую он вызывает.Эта книга отправляет читателей в путешествие, открывающее новые перспективы. Взгляд на цветок учит нас смотреть на все вокруг, расширять наше восприятие и задавать вопросы, что значит видеть и быть ». — Chronicle Books.

Библиотека C ++

dlib — draw.h

Библиотека dlib C ++ — draw.h

// Авторское право (C) 2008 Дэвис Э. Кинг ([email protected])
// Лицензия: Boost Software License См. Полную лицензию в LICENSE.txt.
#ifndef DLIB_DRAW_IMAGe_
#define DLIB_DRAW_IMAGe_

# включить "draw_abstract.час"
#include "../algs.h"
#include "../pixel.h"
#include "../matrix.h"
#include "../gui_widgets/fonts.h"
#include 

пространство имен dlib
  {

// ------------------------------------------------ ----------------------------------------

    шаблон 
      void   draw_line  (
          длинный  x1,
          длинный  y1,
          длинный  x2,
          длинный  y2,
        image_type & c_,
        const pixel_type & val
    )
      {
        image_view  c (c_);
        если (x1 == x2)
          {
            // убедитесь, что y1 предшествует y2
            если (y1> y2)
                своп (y1, y2);

            если (x1  = c.nc ())
                возвращение;


            // это вертикальная линия
            for ( long  y = y1; y  {
                если (y  = c.nr ())
                    Продолжить;

                assign_pixel (c [y] [x1], значение);
             } 
         } 
        иначе если (y1 == y2)
          {

            // убедитесь, что x1 стоит перед x2
            если (x1> x2)
                своп (x1, x2);

            если (y1  = c.номер ())
                возвращение;

            // это горизонтальная линия
            для ( long  x = x1; x  {
                если (x  = c.nc ())
                    Продолжить;

                assign_pixel (c [y1] [x], val);
             } 
         } 
        еще
          {
            // Эта часть немного сложнее, потому что мы собираемся выполнить альфа
            // смешивание, чтобы диагональные линии выглядели красиво.константный прямоугольник valid_area = get_rect (c);
            rgb_alpha_pixel alpha_pixel;
            assign_pixel (альфа_пиксель, значение);
            const  без знака   char  max_alpha = alpha_pixel.alpha;

            const  long  rise = ((( long ) y2) - (( long ) y1));
            const  long  run = ((( long ) x2) - (( long ) x1));
            если (std :: abs (подъем)  {
                const  двойной  наклон = (( двойной ) подъем) / бег;


                  двойной  первый, последний;


                если (x1> x2)
                  {
                    first = std :: max (x2, допустимая_зона.левый());
                    last = std :: min (x1, действительная_райя.right ());
                 } 
                еще
                  {
                    first = std :: max (x1, допустимая_зона.left ());
                    last = std :: min (x2, действительная_райя.right ());
                 } 

                  длинный  л;
                  длинный  х;
                const  двойной  x1f = x1;
                const  двойной  y1f = y1;
                for ( double  i = first; i  {
                    const  double  dy = наклон * (i-x1f) + y1f;
                    const  двойной  dx = i;

                    y = static_cast  long > (dy);
                    x = static_cast  long > (dx);


                    if (y> = valid_area.top () && y  {
                        alpha_pixel.alpha = static_cast  unsigned   char > ((1.0- (dy-y)) * max_alpha);
                        assign_pixel (c [y] [x], альфа_пиксель);
                     } 
                    если (y + 1> = допустимая_запись.top () && y + 1  {
                        alpha_pixel.alpha = static_cast  unsigned   char > ((dy-y) * max_alpha);
                        assign_pixel (c [y + 1] [x], альфа_пиксель);
                     } 
                 } 
             } 
            еще
              {
                const  двойной  наклон = (( двойной ) бег) / подъем;


                  двойной  первый, последний;


                если (y1> y2)
                  {
                    first = std :: max (y2, допустимая_ область.Топ());
                    last = std :: min (y1, valid_area.bottom ());
                 } 
                еще
                  {
                    первый = std :: max (y1, valid_area.top ());
                    last = std :: min (y2, valid_area.bottom ());
                 } 

                  длинный  х;
                  длинный  л;
                const  двойной  x1f = x1;
                const  двойной  y1f = y1;
                for ( double  i = first; i  {
                    const  double  dx = наклон * (i-y1f) + x1f;
                    const  double  dy = i;

                    y = static_cast  long > (dy);
                    x = static_cast  long > (dx);

                    if (x> = valid_area.left () && x  {
                        alpha_pixel.alpha = static_cast  unsigned   char > ((1.0- (dx-x)) * max_alpha);
                        assign_pixel (c [y] [x], альфа_пиксель);
                     } 
                    если (x + 1> = допустимая_зона.left () && x + 1  {
                        alpha_pixel.alpha = static_cast  unsigned   char > ((dx-x) * max_alpha);
                        assign_pixel (c [y] [x + 1], альфа_пиксель);
                     } 
                 } 
             } 
         } 

     } 

// ------------------------------------------------ ----------------------------------------

    шаблон 
      void   draw_line  (
        image_type & c,
        константная точка & p1,
        точка константы & p2,
        const pixel_type & val
    )
      {
        draw_line (p1.x (), p1.y (), p2.x (), p2.y (), c, val);
     } 

// ------------------------------------------------ ----------------------------------------

    шаблон 
      пусто   draw_rectangle  (
        image_type & c,
        const прямоугольник и прямоугольник,
        const pixel_type & val
    )
      {
        draw_line (c, rect.tl_corner (), rect.tr_corner (), val);
        draw_line (c, rect.bl_corner (), rect.br_corner (), val);
        draw_line (c, rect.tl_corner (), rect.bl_corner (), val);
        draw_line (c, rect.tr_corner (), rect.br_corner (), val);
     } 

// ------------------------------------------------ ----------------------------------------

    шаблон 
      пусто   draw_rectangle  (
        image_type & c,
        const прямоугольник и прямоугольник,
        const pixel_type & val,
          без знака   int  толщина
    )
      {
        for ( без знака   int  i = 0; i  {
            если ((i% 2) == 0)
                draw_rectangle (c, shrink_rect (прямоугольник, (i + 1) / 2), val);
            еще
                draw_rectangle (c, grow_rect (прямоугольник, (i + 1) / 2), val);
         } 
     } 

// ------------------------------------------------ ----------------------------------------

    шаблон 
      пусто   draw_string  (
        image_type & c,
        const dlib :: point & p,
        const std :: basic_string  & str,
        const pixel_type & color,
        const std :: shared_ptr  & f_ptr = default_font :: get_font (),
        typename std :: basic_string  :: size_type first = 0,
        typename std :: basic_string  :: size_type last = (std :: basic_string  :: npos)
    )
      {
        using string = std :: basic_string ;
        DLIB_ASSERT ((last == string :: npos) || (first  unsigned   long ) first
                     unsigned   long ) last
                     unsigned   long ) str.size ());

        если (последняя == строка :: npos)
            last = str.size () - 1;

        const прямоугольник rect (p, p);
        константный шрифт & f = * f_ptr;

          long  y_offset = rect.top () + f.ascender () - 1;

          long  pos = rect.left () + f.left_overflow ();
        for (typename string :: size_type i = first; i  {
            // игнорировать символ ' r'
            если (str [i] == ' r')
                Продолжить;

            // Комбинированный символ должен быть применен к предыдущему символу, и мы
            // поэтому сделаем шаг назад.Если объединение происходит сразу после новой строки,
            // тогда в строке должна быть какая-то ошибка, и мы не объединяем.
            если (is_combining_char (str [i]) &&
               pos> rect.left () + static_cast  long > (f.left_overflow ()))
              {
                pos - = f [str [i]]. width ();
             } 

            если (str [i] == ' n')
              {
                y_offset + = f.height ();
                pos = rect.left () + f.left_overflow ();
                Продолжить;
             } 

            // смотреть только на буквы в области пересечения
            если (c.nr () + static_cast  long > (f.height ())  {
                // строка теперь находится под нашим прямоугольником, так что мы закончили
                перерыв;
             } 
            иначе, если (0> pos - static_cast  long > (f.left_overflow ()) &&
                pos + static_cast  long > (f [str [i]].ширина () + f.right_overflow ())  {
                pos + = f [стр [я]]. ширина ();
                Продолжить;
             } 
            иначе, если (c.nc () + static_cast  long > (f.right_overflow ())  {
                // продолжаем поиск, потому что в строке может быть ' n'
                // обернет нас и вернет в наш прямоугольник.
                Продолжить;
             } 

            // на этом этапе цикла мы знаем, что f [str [i]] перекрывается
            // по горизонтали с областью прямоугольника пересечения.const letter & l = f [str [i]];
            for ( unsigned   short  i = 0; i  {
                const  long  x = l [i] .x + pos;
                const  long  y = l [i] .y + y_offset;
                // рисуем каждый пиксель буквы, если он находится внутри пересечения
                // прямоугольник
                if (x> = 0 && x  = 0 && y  {
                    assign_pixel (c (y, x), цвет);
                 } 
             } 

            pos + = l.width ();
         } 

     } 

// ------------------------------------------------ ----------------------------------------

    шаблон 
      пусто   fill_rect  (
        image_type и img_,
        const прямоугольник и прямоугольник,
        const pixel_type и пиксель
    )
      {
        image_view  img (img_);
        площадь прямоугольника = прямоугольник.пересечь (get_rect (img));

        for ( long  r = area.top (); r  {
            for ( long  c = area.left (); c  {
                assign_pixel (img [r] [c], пиксель);
             } 
         } 
     } 

// ------------------------------------------------ ----------------------------------------

    шаблон 
    matrix  :: pixel_type>  tile_images  (
        const image_array_type и изображения
    )
      {
        typedef typename image_traits  :: pixel_type T;

        если (images.размер () == 0)
            вернуть матрицу  ();

        const  без знака   long  size_nc = square_root (images.size ());
        const  без знака   long  size_nr = (size_nc * (size_nc-1)> = images.size ())? size_nc-1: size_nc;
        // Вычисляем размер, который мы должны использовать для каждого чипа в большом основном изображении. Мы будем
        // использовать самые большие размеры, видимые на всех чипах.
          длинный  nr = 0;
          длинный  nc = 0;
        for ( unsigned   long  i = 0; i  {
            nr = std :: max (num_rows (images [i]), nr);
            nc = std :: max (num_columns (images [i]), nc);
         } 

        матрица  temp (size_nr * nr, size_nc * nc);
        T background_color;
        assign_pixel (цвет фона, 0);
        temp = background_color;
          без знака   длинный  idx = 0;
        for ( unsigned   long  r = 0; r  {
            for ( unsigned   long  c = 0; c  {
                if (idx  {
                    set_subm (temp, r * nr, c * nc, nr, nc) = mat (изображения [idx]);
                 } 
                ++ idx;
             } 
         } 
        возвратная температура;
     } 

// ------------------------------------------------ ----------------------------------------

    шаблон 
      пусто   draw_solid_circle  (
        image_type и img_,
        const dpoint и center_point,
          двойной радиус ,
        const pixel_type и пиксель
    )
      {
        image_view  img (img_);
        используя std :: sqrt;
        константный прямоугольник valid_area (get_rect (img));
        const  double  x = центральная_точка.Икс();
        const  двойной  y = center_point.y ();
        константная точка cp (center_point);
        если (радиус> 1)
          {
              long  first_x = static_cast  long > (x - радиус + 0,5);
              long  last_x = static_cast  long > (x + радиус + 0,5);
            const  double  rs = радиус * радиус;

            // гарантируем, что мы перебираем только ту часть измерения x, которую это
            // изображение содержит.если (first_x  действительная_ область.right ())
                last_x = действительная_область.right ();

              длинный  верх, низ;

            top = static_cast  long > (sqrt (std :: max (rs - (first_x-x-0.5) * (first_x-x-0.5), 0.0)) + 0.5);
            верх + = у;
              long  last = top;

            // рисуем левую половину круга
              long  middle = std :: min (cp.x () - 1, last_x);
            for ( long  i = first_x; i  {
                  двойной  a = i - x + 0,5;
                // находим вершину дуги
                top = static_cast  long > (sqrt (std :: max (rs - a * a, 0.0)) + 0.5);
                верх + = у;
                  long  temp = top;

                в то время как (вверху> = последний)
                  {
                    bottom = y - верх + y;
                    draw_line (img_, точка (i, вверху), точка (i, внизу), пиксель);
                    --Топ;
                 } 

                last = temp;
             } 

            средний = std :: max (cp.x (), first_x);
            top = static_cast  long > (sqrt (std :: max (rs - (last_x-x + 0,5) * (last_x-x + 0,5), 0,0)) + 0,5);
            верх + = у;
            последний = верхний;
            // рисуем правую половину круга
            for ( long  i = last_x; i> = middle; --i)
              {
                  двойной  a = i - x - 0,5;
                // находим вершину дуги
                top = static_cast  long > (sqrt (std :: max (rs - a * a, 0.0)) + 0,5);
                верх + = у;
                  long  temp = top;

                в то время как (вверху> = последний)
                  {
                    bottom = y - верх + y;
                    draw_line (img_, точка (i, вверху), точка (i, внизу), пиксель);
                    --Топ;
                 } 

                last = temp;
             } 
         } 
        иначе, если (допустимая_зона.contains (cp))
          {
            // Для кругов меньше пикселя мы просто смешаем их по альфа-каналу пропорционально
            // насколько они маленькие.rgb_alpha_pixel temp;
            assign_pixel (темп, пиксель);
            temp.alpha = static_cast  unsigned   char > (255 * радиус + 0,5);
            assign_pixel (img [cp.y ()] [cp.x ()], temp);
         } 
     } 

// ------------------------------------------------ ----------------------------------------

 } 

#endif // DLIB_DRAW_IMAGe_

Работа с пользовательскими библиотеками фигур: draw.io становится diagrams.net

Пользовательские библиотеки фигур позволяют добавлять фигуры, изображения, клипарт, группы фигур, пользовательские фигуры и даже целые диаграммы в вашу собственную библиотеку фигур для создания диаграмм быстрее и проще.

Эти файлы пользовательской библиотеки используют расширение файла .xml. Эти файлы легко доступны вашим коллегам.

Создавайте собственные библиотеки фигур, заполняйте их корпоративными активами, такими как уведомление об авторских правах или логотип, или макет стойки вашей компании, или компоненты UML, которые относятся к вашей кодовой базе, и делитесь своими пользовательскими библиотеками с членами вашей команды.

Вы можете добавить пользовательские библиотеки в приложение draw.io for Confluence, чтобы каждый в вашей компании мог получить доступ к вашим библиотекам пользовательских фигур или настроить рисование.io, чтобы загрузить их по умолчанию. Это отлично подходит для обеспечения того, чтобы все диаграммы соответствовали стилю вашей компании.

Открыть библиотеку пользовательских форм

Нажмите Файл> Открыть библиотеку из , затем выберите службу или устройство, где хранится ваш файл.
Найдите и выберите свою пользовательскую библиотеку (расширение файла будет .xml), затем щелкните Выберите .

Загрузить настраиваемую библиотеку через URL-адрес

Вы можете загрузить настраиваемую библиотеку, размещенную где-нибудь в Интернете, с помощью параметра URL-адреса при открытии диаграмм.сетевой редактор. Добавьте параметр clibs и адрес настраиваемой библиотеки с символами в кодировке URL.

Например, чтобы открыть библиотеку пользовательских форм templates.xml, размещенную на нашем Github, вы должны использовать следующий URL-адрес:

https://app.diagrams.net/?clibs=Uhttps%3A%2F%2Fjgraph .github.io% 2Fdrawio-libs% 2Flibs% 2Ftemplates.xml

Если вы хотите открыть только эту конкретную библиотеку, вы можете добавить второй параметр, libs = 0, чтобы скрыть библиотеки форм по умолчанию:

https: / /приложение.diagrams.net/?libs=0&clibs=Uhttps%3A%2F%2Fjgraph.github.io%2Fdrawio-libs%2Flibs%2Ftemplates.xml

Создайте свою собственную библиотеку пользовательских форм

Совет:

Введите имя своей библиотеки и нажмите Сохранить .

Перед сохранением пользовательской библиотеки, описанной выше, вы можете добавить фигуры в свою библиотеку.

Перетащите изображения с вашего устройства.
Щелкните Добавить URL-адрес изображения и вставьте URL-адрес, по которому ваше изображение хранится в Интернете.
Импортируйте фигур, которые были сохранены в другой XML-файл настраиваемой библиотеки.

Ваша пользовательская библиотека появится в верхней части левой панели под Блокнотом.

Добавление фигур в пользовательскую библиотеку

Перетащите фигуры с холста для рисования в пользовательскую библиотеку или выберите фигуру на холсте и щелкните значок плюса справа от имени библиотеки.

Вы можете выбрать несколько фигур или группу фигур и перетащить их в свою пользовательскую библиотеку.

Редактирование и удаление фигур

Чтобы удалить фигуры из библиотеки, щелкните значок карандаша, чтобы отредактировать библиотеку, затем щелкните крестик в правом верхнем углу фигуры, которую нужно удалить.

Источник

Поле чудес

Сценарий познавательно-игрового мероприятия
для школьников по произведению В.И. Белова «Рассказы о всякой живности»

Для оформления мероприятия можно использовать:

• Выставку книг Василия Белова

• Рисунки детей по «Рассказам о
всякой живности»

• Подборку книг о животных

• Электронную презентацию

• Технические средства (компьютер,
медиапроектор, экран)

Игра может состоять из 3 или 4 туров (в
зависимости от числа участников), финала и суперигры. В каждом туре участвуют 3
игрока. Победители каждой тройки выходят в финал. Финалисту предлагается
сыграть в суперигру.

Вопросы детям перед игрой:

1. Что вы знаете о Василии Белове?

2. Объясните название книги –
«Рассказы о всякой живности»

3. От чьего имени ведется
повествование?

4. Какая «живность» была в доме у
Феди?

1 тур.

Как известно, Федя работал в колхозе
почтальоном. Он ежедневно ездил за 7 километров через лес, чтоб привезти
письма, газеты и переводы. Но, что и говорить, не очень-то надежный он был
почтальон! Иногда он отдавал письмо соседу, сосед передавал другому соседу. И
письмо долго ходило по рукам, попадая, куда нужно, месяца через два. Не зря
дедко Остахов, который жил на отшибе в конце деревни, называл Федю…

Вопрос: Как называл Федю дед Остахов?

Ответ: Кульер (дед не выговаривал букву Р)

Игра со зрителями. Кроссворд.

Читая «Рассказы о всякой живности» Василия
Ивановича Белова, не перестаешь удивляться, как мастерски точно писатель
подмечает самые обычные отражающими их внешние или внутренние качества,
проявления повадок «братьев наших меньших» и наделяет их кличками.

В а л е т к о

З а п л а т к и н

м у с ь к а

Р ы ж к о

В е р н ы й

В а л д а и

х о р ь

М а л ь к а

1. Песик непонятно какой породы и
масти. Жил у деда Остахова.

2. До крови дрался с другими котами.
Правое ухо было разорвано в такой драке, да так и не зажило и было похоже на
кошелек. Около глаза имелся изрядный шрам. Шерсть пестрая, словно в заплатках.

3. Любила смотреть программу «Время».
Внимательно следила за тем, что происходит на экране. Иногда до того возбуждалась,
что даже садилась на покрывале.

4. Жил дома редко, все время где-то
шатался. А если и жил, то безобразничал. Вместо того, чтоб ловить мышей, он
таскал цыплят и сосал Малькино молоко.

5. Он настолько изучил путь, развозя
почту по деревням, что мог вполне справиться и без почтальона Феди. Он сам
знал, к какому дому нужно сворачивать. Даже у дома деда Остахова стоял ровно
столько, сколько стоял всегда.

6. Громадный пес, не чета Лидиной
Мальке. Темно-серый. С патлатою сединой на ляжках. Лаял редко, лишь в самых
крайних случаях. Почти всегда голоден, но это не мешало величайшей преданности
своему хозяину.

7. Жил в Федином доме как полноправный
член хозяйства, ничуть не считаясь с установленными порядками. За год придушил
трех Фединых кур. А позже и совсем обнаглел.

8. Злющая собачонка, что хуже некуда.
Сама маленькая, ножки что спички и очень кривые, а злости больше, чем у тигра.
Жила у одинокой пенсионерки Лидии.

2 тур.

Среди прочей живности, у Феди жили и гуси. Но
он их не любил и ругал ужасно. А однажды решил их ликвидировать. И продал
одному трактористу. Проезжая однажды деревней, тракторист остановил машину.
Федя посадил всех гусей в большой плетеный короб, в котором носят сено скоту.
Его привязали к прицепу трактора, и шофер тронулся в путь.

гусей?

Вопрос: Как на Руси называли заплечный короб,
в который Федя посадил

Ответ: Пестерь (лубяная корзинка, которую
носят обычно на спине).

Игра со зрителями. Узнай героя и расскажи о
нем.

Детям предлагается посмотреть иллюстрации к
рассказам, назвать героев и

рассказать эпизоды, в которых наиболее ярко
проявился их характер

3 тур.

Федя был человеком прогрессивным и очень любил
всякую технику. Он выписал по почте машинку для стрижки овец и быстро научился
ею орудовать. Когда он остриг овец бабушки Марьи, ему отбоя не стало от
посетителей.

Вопрос: А как называют рабочего, который
занимается стрижкой животных?

Ответ: Стригаль.

Игра со зрителями. «Назови животному пару».

Ведущий называет детям животное, а они в ответ
должны назвать его пару.

Например, еж-ежиха, голубь-голубка и т.д.

4 тур.

Однажды автор зашел в гости к Лидии и увидел
странную картину. Малька лежала на полу и кормила большого рыжего кота. А он
сосал и жмурился от удовольствия. Малька покормила его и ушла. А кот даже не
повернулся на другой бок и уснул.

Вопрос: Каким словом автор назвал этого кота?

Ответ: Тунеядец (тот, кто живет за счет чужого
труда, на чужой счет; бездельник, дармоед).

Финал

К деду Остахову приехали из города гости. И он
решил покачать немного меду, чтоб угостить ребятишек. К полудню он развел
дымарь, надел сетку, вынул улья из рамки. А какой предмет он еще приготовил?

Вопрос: Как называется приспособление для
откачки меда?

Ответ: Медогонка.

Суперигра.

Вопрос: Кем в колхозе работала сначала Лидия,
а после нее бабушка Марья?

Ответ: Птичница.

В конце игры происходит награждение
финалистов, участников и победителя.

Практические рекомендации

В замечательных «Рассказах о всякой живности»
Василий Иванович Белов увлекательно рассказал детям о том, как в обычной
вологодской деревне вместе с людьми дружно живут домашние животные.

Можно много говорить заслуженно хороших слов о
книге и ее авторе. Но не проще ли и прочитать удивительно добрую и веселую
книжку! Последние слова на странице «…боюсь, что уже наскучил читателю»
вызывают недоумение. Конечно, нет! Наоборот, хочется взять в руки еще не одну
книгу В.И. Белова и погрузиться в таинственный мир природы и открывать для себя
новые страницы деревенской жизни.

Предлагаемый сценарий познавательно-игрового
мероприятия «Поле чудес» рекомендуется проводить для учащихся начальной школы и
среднего звена в стенах школ и библиотек. Главная задача этого мероприятия –
воспитание чуткого отношения к живой природе и гуманного отношение к животным,
а также

обогащение нравственного опыта школьников.
Кроме того, в процессе игры происходит повторение и закрепление знаний о
писателе В.И. Белове и его произведении «Рассказы о всякой живности». Поэтому
нужно, чтобы дети заранее познакомились с текстом.

Для наглядности при проведении используется
электронная презентация.

Литература:

1. Белов В. И. Рассказы о всякой
живности / Василий Белов. Первый снег: стихи / Николай Рубцов / художник А.
Куманьков. – М.: Прогресс-Плеяда, 2005. – 96 с.

2. Вологодская энциклопедия. –
Вологда: Русь, 2006. – 608с.

3. Выдающиеся вологжане: биографические очерки / ред. совет

«Вологодская энциклопедия». – Вологда: Русь,
2005. – 586 с.

4. Даль В.И. Толковый словарь живого
великорусского языка: В 4 т. Т. 1: А – З. – М.: ТЕРРА, 1994. – 800 с.

Источник

Юбилеи писателей и поэтов в 2022-2023 учебном году по месяцам

Сентябрь (в скобках указаны годы жизни, юбилейная дата)

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

Page not found — Сайт sbiblio2!

Blog

Рисуем библиотеку

Может ли библиотека Python turtle нарисовать такую ​​интересную графику?

Многоугольник

Обширные звезды

библиотеки САО подготовили творческие онлайн-мероприятия

В Юношеской библиотеке Сыктывкара презентовали новый выпуск комиксов и нарисовали свой

«Нарисую я Байкал!» | Центральная детская библиотека г.

«Цель моя – правдиво нарисовать жизнь».

Вы можете рисовать! — Публичная библиотека округа Топика и Шони

Джейме Лайонс

Библиотека запуска: научитесь рисовать

Как мне узнать, что охватывает класс?

Должен ли я быть участником Craftsy, чтобы купить класс?

Как мне приобрести класс?

Как мне получить доступ / просмотреть свой класс?

Мне нужно сразу сдавать класс?

Есть ли ограничение на количество просмотров моего класса?

Могу ли я просматривать занятия на планшете или мобильном телефоне?

Как мне получить доступ к бонусным материалам для класса?

Как работает преимущество «Обсуждение в классе»?

Могу ли я распечатать бонусные материалы класса?

Существуют ли какие-либо системные требования для просмотра видеоконтента класса?

Могу ли я получить возмещение, если мне не понравился курс?

GitHub — jgraph / drawio-libs: библиотеки для draw.io

Файлы

Создание и совместное использование пользовательских библиотек:

Общие библиотеки

Векторные библиотеки

Около

ресурсов

Лицензия

— MTG Wiki

Описание []

Правила []

По цвету []

Все цвета []

Синий []

Зеленый []

Черный []

Красный []

Белый []

Примеры []

Список литературы []

Розыгрыш вместе с Шоном Харрисом

Похвала для

dlib — draw.h

Работа с пользовательскими библиотеками фигур: draw.io становится diagrams.net

Открыть библиотеку пользовательских форм

Загрузить настраиваемую библиотеку через URL-адрес

Создайте свою собственную библиотеку пользовательских форм

Добавление фигур в пользовательскую библиотеку

Редактирование и удаление фигур

Может ли библиотека Python turtle нарисовать такую интересную графику?