Рассказы 1922 1924 горький

Описание презентации по отдельным слайдам: 1 слайд описание слайда: максим горькийалексей максимович пешков1868 1936 прозаик, публицист, основоположник социалистического реализма

Максим Горький(Алексей Максимович Пешков)(1868 – 1936) Прозаик, п...

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • 1 слайд

    Максим Горький(Алексей Максимович Пешков)(1868 – 1936) Прозаик, п

    Описание слайда:

    Максим Горький
    (Алексей Максимович
    Пешков)

    (1868 – 1936)
    Прозаик, публицист,

    основоположник
    социалистического реализма

  • 2 слайд

    А. М. Пешков родился 16 (28) марта 1868 года в Нижнем Новгороде в мещанс

    Описание слайда:

    А. М. Пешков родился
    16 (28) марта 1868 года
    в Нижнем Новгороде
    в мещанской семье.
    В 3 года лишился отца,
    в 11 лет – матери;
    воспитывался в семье
    деда Василия Каширина.
    «Домик Каширина»

  • 3 слайд

    Летом 1884 года Горький едет в Казань, надеясь поступить в Казанский универси

    Описание слайда:

    Летом 1884 года Горький едет в Казань, надеясь поступить в Казанский университет; но не хватило денег.
    Активное участие в студенческих кружках, увлечение революционными идеями,
    конфликты с полицией.
    Казанский университет

  • 4 слайд

    Трудовая жизнь Горького началась с 11 лет, после окончания ремесленного учили

    Описание слайда:

    Трудовая жизнь Горького началась с 11 лет, после окончания ремесленного училища:
    «мальчик» в обувной лавке, ученик в чертежной и иконописной мастерских, посудник на пароходе, помощник садовника; позднее – рыбные и соляные промыслы, железнодорожный сторож, работа в ремонтных мастерских…
    Ранние лишения, странствия по Руси (Поволжье, Бессарабия, Дон, Украина, Крым, Кавказ), общение с босяками преподали хорошее знание жизни и внушили мечты о переустройстве мира.

  • 5 слайд

    Начало литературной деятельности Горький начинал как провинциальный газетчи

    Описание слайда:

    Начало литературной деятельности
    Горький начинал как провинциальный
    газетчик (печатался под псевдонимами
    Иегудиил Хламида, А.П., М.Г., Тарас
    Опарин, «А-а!» и др.).
    В 1892 году в тифлисской газете
    «Кавказ» появился рассказ «Макар Чудра»
    под псевдонимом — М.Горький.
    В 1895 году, благодаря помощи
    В.Короленко, опубликовался в
    популярном журнале «Русское
    богатство» (рассказ «Челкаш»).
    1895 – «Старуха Изергиль»,
    «Песня о Соколе».

  • 6 слайд

    Ранние рассказы Горького носят романтический характер: Герой – гордый, сильн

    Описание слайда:

    Ранние рассказы Горького носят
    романтический характер:
    Герой – гордый, сильный,свободолюбивый,
    одинокий человек, разрушитель сонного прозябания большинства.
    «С таким человеком сам лучше становишься» («Макар Чудра»)
    Обстановка- необычная, экзотическая.
    Романтический пейзаж.
    Романтическое двоемирие – идеальный мир героя противостоит реальному , далекому от романтического идеала.

  • 7 слайд

    В 1896 году Горький женился на Екатерине Павловне Волжиной.

    Описание слайда:

    В 1896 году Горький женился на
    Екатерине Павловне Волжиной.

  • 8 слайд

    1897 – 1898 - работает в газете «Нижегородский листок». 1898 – «Очерки и рас

    Описание слайда:

    1897 – 1898 — работает в газете «Нижегородский листок».
    1898 – «Очерки и рассказы» (книга вышла в Петербурге и имела огромный успех)
    1899 – повесть «Фома Гордеев» —
    «содержательная картина современности»,
    на фоне которой «должен бешено биться
    энергичный здоровый человек…».

  • 9 слайд

    В 1899 году Горький переезжает в Петербург. Знакомство с Вересаевым,

    Описание слайда:

    В 1899 году Горький переезжает
    в Петербург.
    Знакомство с Вересаевым, Михайловским, И.Репиным.
    С 1900 года живет в Москве; знакомится с Л.Андреевым, Л.Н.Толстым, А.П.Чеховым, И.Буниным, А.Куприным.
    1901- «Песня о Буревестнике»
    В.Вересаев
    И.Е.Репин
    Л.Андреев

  • 10 слайд

    И.А.БунинА.И.КупринЛ.Н.ТолстойА.П.Чехов и М.Горький

    Описание слайда:

    И.А.Бунин
    А.И.Куприн
    Л.Н.Толстой
    А.П.Чехов и М.Горький

  • 11 слайд

    С 1901года М.Горький – глава издательства «Знание». Пьесы: 1901 – «Мещ

    Описание слайда:

    С 1901года М.Горький – глава издательства «Знание».

    Пьесы:
    1901 – «Мещане»
    1902 – «На дне»
    1904 – «Дачники»
    1905 – «Дети солнца», «Варвары»
    1906 – «Враги»
    В 1902 году избран в почетные академики
    Императорской Академии наук по разряду
    изящной словесности
    ( звание аннулировано правительством).

  • 12 слайд

     Вершина раннего творчества – пьеса «На дне» (постановка Станиславского).

    Описание слайда:

    Вершина раннего творчества – пьеса
    «На дне» (постановка Станиславского).

  • 13 слайд

    В 1905 году Горький вступает в РСДРП; активно сотрудничает с большевикам

    Описание слайда:

    В 1905 году Горький вступает в РСДРП; активно сотрудничает с большевиками; участвует в революционных событиях 1905 -1907 г.г. (Аресты в 1905, 1907 г.г.)
    В 1905 году знакомится с Лениным.

  • 14 слайд

    1906 г. – 1913 г. – эмиграция на Капри. Создает произведения: Повесть «Испове

    Описание слайда:

    1906 г. – 1913 г. – эмиграция на Капри.
    Создает произведения:
    Повесть «Исповедь» (1908)
    Роман «Мать», повесть «Городок Окуров» (1909)
    Повесть «Детство» (1913-1914)
    (1916- «В людях», 1923 – «Мои университеты»)
    Цикл рассказов «По Руси» (1912-1917)
    «Сказки об Италии» (1913)
    Читает курс по истории русской литературы в партийной школе для рабочих.

  • 15 слайд

    В 1913 году, после объявления политической амнистии в связи с 300-летием дома

    Описание слайда:

    В 1913 году, после объявления политической амнистии в связи с 300-летием дома Романовых, Горький возвращается в Россию, в Петербург.
    В 1913 -1921 г.г. вместе с Ладыжниковым и Тихоновым организует издательство «Парус» , издает ж-л «Летопись», в 1917 г. – газету «Новая жизнь»
    Первая мировая война тяжело
    отразилась на душевном состоянии
    Горького.

    Как же мы потом жить будем?
    Что нам этот ужас принесет?
    Что теперь от ненависти к людям
    Душу мою спасет?
    М.Горький, 1914

  • 16 слайд

    Февральскую и Октябрьскую революции 1917 года Горький воспринимает неодн

    Описание слайда:

    Февральскую и Октябрьскую
    революции 1917 года Горький
    воспринимает неоднозначно.
    Он обвиняет Ленина в захвате власти
    и развязывании в стране террора.
    Революция для Горького – бунт,
    неподготовленный эксперимент
    большевиков, всеобщая катастрофа.

    «Русский народ заплатит за это
    озерами крови…»
    1918

  • 17 слайд

    Горький разворачивает энергичную деятельность по спасению научной и худож

    Описание слайда:

    Горький разворачивает энергичную деятельность по спасению научной
    и художественной интеллигенции от голодной смерти и расстрелов.
    «Не один десяток людей обязан ему жизнью и свободой» (Е.И.Замятин)

    Издательство «Всемирная литература»
    Комиссия по улучшению быта ученых
    Открытие «Дома ученых» и «Дома искусств»
    Пишет ходатайства за арестованных.

  • 18 слайд

    Вторая эмиграция в Италию (1921 – 1928) «Рассказы 1922 – 1924 годов» Р

    Описание слайда:

    Вторая эмиграция в Италию (1921 – 1928)

    «Рассказы 1922 – 1924 годов»
    Роман «Дело Артамоновых» (1925)
    «Жизнь Клима Самгина» (1925 – 1936)
    «Литературные портреты» о Короленко, Чехове и др.

    Сорренто

  • 19 слайд

    1928, 1933 – возвращение в СССР. «У НИХ – очень большие цели. И это

    Описание слайда:

    1928, 1933 – возвращение в СССР.
    «У НИХ – очень большие цели. И это оправдывает для меня все». (М.Горький)

    Горький ведет широкую общественно-литературную
    деятельность, создает новые журналы,
    возглавляет Союз писателей СССР (1934).
    Публицистика Горького 30-х годов – «торжественный
    гимн» СССР, Сталину и революционному пролетариату.

  • 20 слайд

    В 1931 г. Горькому был предоставлен особняк на Никитской улице в Москве (дом

    Описание слайда:

    В 1931 г. Горькому был предоставлен
    особняк на Никитской улице в Москве
    (дом Рябушинского)

  • 21 слайд

    Последние годы жизни Горького трагичны. С одной стороны, благоволе

    Описание слайда:

    Последние годы жизни Горького трагичны.
    С одной стороны, благоволение властей, «дружба» со Сталиным, высокая награда (орден Ленина, 1932); с другой – тщательный контроль за перепиской, контактами, поездками.

    М.Горький умер 18 июня 1936 года.

  • 22 слайд

    Значение творчества М.Горького  Горький пришел в литературу в тот момент, ко

    Описание слайда:

    Значение творчества М.Горького
     Горький пришел в литературу в тот момент, когда обозначился кризис старого критического реализма и начали изживать себя темы и сюжеты великой литературы XIX в. Трагическая нота, всегда присутствовавшая в произведениях знаменитых русских классиков и придававшая их творчеству особый — скорбный, страдальческий привкус, уже не пробуждала в обществе прежнего подъема, а вызывала лишь пессимизм. Ощущалась настоятельная потребность в новом положительном герое, и Горький был первым, кто откликнулся на нее — вывел на страницах своих рассказов, повестей и пьес Человека-Борца, Человека, способного Одолеть Зло Мира. Его бодрый, вселяющий надежду голос громко и уверенно зазвучал в спертой атмосфере российского безвременья и скуки. Никто в русской литературе до него не создавал такого страстного и возвышенного гимна во славу Человека.
    «Человек — вот правда! …Это огромно! В этом — все начала и концы… Все — в человеке, все для человека! Существует только человек, все же остальное — дело его рук и его мозга! Человек! Это — великолепно! Это звучит… гордо!»

  • 23 слайд

    «Горький остался всем сердцем связанным с судьбой угнетенных и борющихся за о

    Описание слайда:

    «Горький остался всем сердцем связанным с судьбой угнетенных и борющихся за освобождение. Это сохранило ему творческие силы и обеспечило бессмертие его произведениям.
    Горький расширил область литературного творчества, открыл новые пути и перспективы для мировой литературы. Он дал новые темы и нового читателя. Горький первый ввел в литературу, в качестве героев ее, представителей того класса, который до того в литературе представлен не был».
    Г.Манн

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с
сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

  • Все материалы

  • Статьи

  • Научные работы

  • Видеоуроки

  • Презентации

  • Конспекты

  • Тесты

  • Рабочие программы

  • Другие методич. материалы

Проверен экспертом

Общая информация

Похожие материалы

  • Презентация «И.А. Гончаров, 11 класс

  • Презентация «Жизнь и творчество Н.В. Гоголя», 11 класс

  • Презентация «М Булгаков», 11 класс

  • Презентация «А.А. Блок», 11 класс

  • Презентация «Анна Ахматова», 11 класс

  • Презентация по литературе «А ты читал?»

  • Литература 30-40 годов. Презентация по литературе, 11 класс

  • Презентация «Современная русская литература» 11 класс

  • Не нашли то что искали?

    Воспользуйтесь поиском по нашей базе из

    5448423 материала.

Вам будут интересны эти курсы:

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении литературы «серебряного века» в современной школе»

  • Курс повышения квалификации «История русской литературы конца 20 — начала 21 вв. и особенности ее преподавания в новой школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Методические аспекты при изучении русской литературы последней трети XIX века в современной школе»

  • Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»

  • Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»

  • Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»

  • Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»

  • Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС»

  • Курс повышения квалификации «Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе»

  • Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»

  • Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»

Уроки 40-42

МАКСИМ ГОРЬКИЙ (1868 -1936). Краткий
рассказ о писателе. «Детство». Автобиографический характер повести. 
Изображение быта и характеров. Вера в творческие силы народа.

Теория литературы.  Понятие о теме и идее
произведения. Портрет.

Изображение «свинцовых мерзостей жизни». Дед Каширин.

 «Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алеша, бабушка,
Цыганок, Хорошее Дело).

Изображение быта и характеров. Вера в творческие силы народа.

Цель
урока
: исследование
значимости детских лет в формировании нравственного облика человека; воспитание
качеств духовно-нравственной личности, формирование гуманистического
мировоззрения.

Обучающие задачи: собрать и систематизировать необходимый материал по
образу Алеши Пешкова и его окружения, определить идейную направленность и
проблематику повести, учить понимать авторскую позицию, высказывать собственное
мнение, принимать решения в нестандартных ситуациях.

Развивающие задачи: развивать навыки работы с художественным текстом,
умение обобщать, сопоставлять, формулировать вывод; способствовать
совершенствованию устной речи учащихся, развитию образного и аналитического
мышления, творческих способностей, читательской культуры школьников.

Воспитательные задачи: воспитывать сочувствие, сострадание,
целеустремленность, мужество, настойчивость в преодолении жизненных трудностей.

Ход урока.

I. Организационный момент.

II. Постановка целей урока.

      1. Вступительное
слово учителя.

Ребята, сегодня нам предстоит исследовать творческую
биографию известного писателя, драматурга, литературного деятеля – Максима
Горького, а также более подробно познакомиться с жанром художественной
автобиографии.

Начну рассказ словами Владислава Ходасевича,
писателя, современника М. Горького, который в 1916 году в Париже писал: «В
известности не мог с ним сравниться ни один из русских писателей, которых мне
приходилось встречать. Он получал огромное количество писем на всех языках.
Слава приносила ему много денег, он зарабатывал около десяти тысяч долларов в
год, из которых на себя тратил ничтожную часть. В пище, в питье, в одежде был
на редкость неприхотлив. Горький раздавал деньги, не сообразуясь с
действительной нуждой просителя и не заботясь о том, на что они пойдут. Я не
видал человека, который носил бы свою славу с большим умением и благородством,
чем Горький. Он был исключительно скромен, и эта скромность была
неподдельная».

          2. Запись темы урока в тетрадь.

          3. Формулировка целей урока
учащимися.

– познакомиться с жизнью и творчеством М. Горького,
углубить представление о жанре автобиографии.

III. Актуализация знаний. Мотивационный этап.

1. Словарная работа.

Биография, автобиография, автобиографический.

Псевдоним.

Ø  Кто обычно использует псевдоним?

(Творческие
люди: писатели, художники, музыканты и т. д.)

Ø  С какой целью они берут псевдоним?

(Для
того чтобы скрыть настоящее имя)

Ø  У кого из известных вам писателей были псевдонимы?

2.  Мини-исследование «Псевдонимы Горького» (сообщение ученика)

Псевдоним
себе Алексей Максимович придумал сам. Впоследствии он говорил: «Не писать же
мне в литературе — Пешков…».

Максим Горький- это
псевдоним, который характеризует не только судьбу Алексея Максимовича, но и
направление его творчества. Так, жизнь молодого Алеши Пешкова «в людях» была
горькой, и писал он про горькую участь обездоленных. Максим Горький-эта
глубоко символичная подпись впервые появилась под рассказом «Макар Чудра» в Тифлисской
газете «Кавказ» 12.09.1892 г. 24-летний автор служил тогда конторщиком в
железнодорожных мастерских. Это был литературный дебют Алексея Пешкова. Своим
литературным именем Алексей сделал имя отца, которого очень любил и рано
потерял. Этим же именем он назвал своего сына, которого тоже потерял очень
рано. Интересно, что когда псевдоним Максим Горький употреблялся с отчеством,
то использовалось настоящее имя и отчество – Алексей Максимович.

Впоследствии писатель пользовался еще целым рядом
псевдонимов, но мировую славу принес самый первый из них.

IV.  Биография писателя.

1. Сообщения учащихся (индивидуальные задания) о жизни и творчестве
писателя
.

Будущий писатель родился в Нижнем Новгороде. В 3 года
потерял отца, а в 10 – мать. Детство его прошло в доме деда, в мещанской среде
с грубыми и жестокими нравами. Жизнь мальчика скрашивала бабушка, прекрасный
портрет которой Горький оставил в автобиографической повести «Детство» (1914г.)
Учился он всего 2 года. Получив похвальную грамоту, вынужден был по бедности
оставить учёбу и пойти «в люди»: на заработки в качестве ученика, подмастерья,
прислуги.

Подростком Горький полюбил книги и пользовался каждой
свободной минутой, чтобы читать запоем всё, что попадалось под руку. Это
беспорядочное чтение, при необыкновенной природной памяти, определило многое в
его взгляде на человека и общество.

В 1900 г. Горький познакомиться с Л. Толстым, и тот
запишет в дневнике: «…он мне понравился. Настоящий человек из народа». В
литературу вошёл новый человек – не из «верхних», образованных слоёв, а
«снизу», из народа.

<Дополнительный материал о М. Горьком см. Приложение
1
>

Слайды 1-6

2. Информация учителя.  Повесть «Детство» в
творчестве писателя.

Детство — важный период в жизни человека. В эту пору
закладываются все нравственные основы.  Поэтому в литературе тема детства
приобретает широкое осмысление.

Иван Бунин.  «Детство»

Чем
жарче день, тем сладостней в бору

Дышать
сухим смолистым ароматом,

И
весело мне было поутру

Бродить
по этим солнечным палатам!

Повсюду
блеск, повсюду яркий свет,>

Песок
— как шелк… Прильну к сосне корявой

И
чувствую: мне только десять лет,

А
ствол — гигант, тяжелый, величавый.

Кора
груба, морщиниста, красна.

но
так тепла, так солнцем вся прогрета!

И
кажется, что пахнет не сосна,

А зной
и сухость солнечного света.

— Какова
тема стихотворения?

— Какие
слова выражают основную мысль стихотворения?

3. Динамическая пауза.

Ø Назовите произведения, в заглавиях которых есть слова “дети, детский,
детство”

С. Т. Аксаков. “Детские годы Багрова-внука”;
Н. А. Некрасов. “Крестьянские дети”;
Л. Н. Толстой. “Детство”;
Н. Г. Гарин-Михайловский. “Детство Тёмы”;
В. Г. Короленко. “Дети подземелья”;
Саша Чёрный. Стих. “Детский остров”;
Ф. Искандер. “Детство Чика”;
И.  А. Бунин. Стих. “Детство” и др.

Ø 
Вспомните, какие произведения о детстве вы
читали.

“Васюткино
озеро”, «Фотография, на которой меня нет» В. Астафьева; “Великие
путешественники” М. Зощенко; “Уроки французского” В. Распутина; “Скворцы” В. Белова
и т. д..

— Каждый писатель задаётся вопросом: как помочь детям
увидеть этот прекрасный мир, удивиться ему, почерпнуть живой воды из душевных
глубин детства.

4. Высказывания писателей о детстве.

Слайд 7

Как вы считаете, созвучны ли эти высказывания с
впечатлениями Горького?

Л. Толстой:
“Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства! Как не любить, не лелеять
воспоминания о ней? Воспоминания эти освежают, возвышают мою душу и служат для
меня источником лучших наслаждений”.

Ф. Достоевский“Знайте,
что нет ничего выше, и сильнее, и здоровее, и полезнее впредь для жизни, как
хорошее какое-нибудь воспоминание, вынесенное из детства, из родительского
дома”
.

В. Распутин: “Я
уверен, что писателем человека делает детство, способность в раннем возрасте
увидеть и почувствовать всё то, что даёт ему потом право взяться за перо”
(картины
детства Горького безрадостные)

Группа учащихся, подготовив презентацию, предлагает
отправиться в заочное путешествие в Нижний Новгород, в единственный музей
Детства — дом деда Каширина.

5. В 1913 году, в середине своего творческого пути,
Алексей Максимович решил
осмыслить отдельные этапы
своей жизни, и в печати появились главы из автобиографической повести
“Детство”. Однако подход к изображению формирования человека писатель определил
так: «Не про себя я рассказываю».

Понятие о художественной автобиографии

Слайды 8-9

[ 
Чтение отрывка из 12 главы повести, стр. 81.

Несмотря на то, что эти высказывания даны писателем лишь в
12 главе, они являются своеобразным эпиграфом ко всей повести.

6. Слова Горького, запись в тетрадь:

«Главная тема повести говорит о том, что в недрах
старого, отмирающего мира зарождается новое, светлое, жизнеутверждающее начало,
и это новое прекрасно.»

-Согласны ли вы со словами самой повести?

V. Рефлексия.

Викторина «Внимательный читатель».

(Работа выполняется письменно, ребята записывают
только ответы, поэтому проверка осуществляется быстро)

1. Книга, полученная Алексеем в награду за хорошую
успеваемость. (Евангелие)

2. Ласковый зверь, с которым автор сравнивает бабушку. (Кошка)

3. Русский писатель, чью книгу получил в награду Алексей.
(Крылов)

4. Что сказал о деньгах жилец по прозвищу Хорошее Дело? (Деньги,
брат,- ерунда)

5. Продукт, которым Цыганок кормил “изо рта” мышат.
(Сахар)

6. Широкий фартук, в который был “обёрнут” ребёнок,
оставленный у ворот дома Кашириных. (Запон)

7. Домашнее животное, которое напоминали дядья во время
ссоры, “скаля зубы и встряхиваясь”. (Собака)

Итог урока. Выставление
оценок.

Домашнее задание.

1. Лингвистический словарь: автобиографическая повесть;
псевдоним.

2. Подобрать литературный материал в повести по теме
«Свинцовые мерзости русской жизни».

Урок
41

Изображение
«свинцовых мерзостей жизни».

Дед
Каширин.

1.
Формулировка темы урока и цели. (вместе с детьми)

 «Свинцовые
мерзости русской жизни» в повести М. Горького «Детство».

Исследовать
значимость детских лет в формировании нравственного облика человека.

2.
Словарная работа.

·  Свинцовые мерзости — о неприглядных сторонах жизни.

·  Эпитет – это слово или выражение в художественном тексте, которое
несет в себе особо выразительные свойства. Конструкция эпитета: прилагательное
+ существительное.

·  Сравнение – это прием, основанный на сопоставлении явления или
понятия с другим явлением или понятием с целью выделить какой-либо особо важный
признак.

·  Конфликт — это схватка между персонажами художественного
произведения или между персонажами и средой, героем и обстоятельствами.

·  Пороки –

1) безнравственные черты характера;  

2) поступки, противоречащие общепринятой морали.

·
 Кластер — элементы
со схожими характеристиками, собранные в одну группу.

3.
Проверка знания текста.

·
Кто и по какому поводу кричал:
«По миру пущу!..»? Как вы понимаете это выражение?

·
На кого смотрел дедушка искоса
и говорил: «Экой подхалим!»?

·
Кто произносил следующие слова:
«Отдай им все, отец, — спокойней тебе будет, отдай!»?

·
О ком идет речь «Схватившись за
ухо обожженными пальцами, смешно прыгая, кричал – чье дело, басурмане»?

·
О ком идет речь «Мальчик тихий,
с печальными глазами и хорошей улыбкой, очень похожий на свою кроткую мать»?

·
Кто, страшно визжа, тонко и
противно кричал: «Не буду-у…Ведь я же сказал про скатерть…»?

·
Перечислите домочадцев семьи
Кашириных.

4.
Анализ повести А. М. Горького “Детство”.
Какие жизненные испытания выпали на долю Алеши Пешкова и
как они повлияли на формирование его характера.

· 
Какие события происходят в
жизни Алеши после смерти отца?

· 
Первая встреча с «неумным
племенем». Какова она?

· 
Опишите первое впечатление
Алеши от встречи с дедом. Как дед разговаривает с людьми? Какое чувство он
вызвал у Алеши? Как об этом сказано в тексте?

· 
Прочитайте описание дома
Кашириных. Найдите в этом описании эпитеты и сравнения и определите их роль.

· 
Расскажите о первых
впечатлениях Алеши от пребывания в доме Кашириных (Ссора дядьев с дедом).
Докажите текстом. Охарактеризуйте сущность конфликта. На что обращает внимание
читателя автор?

Ссора дядьев с дедом.

· 
Охарактеризуйте сущность
конфликта, возникшего в данном эпизоде. Какие свойства натуры проявились у
каждого из персонажей?

· 
Типичные сцены каширинской
жизни.

· 
 Семейная драка из-за
собственности.

· 
 Звероподобный облик
дерущихся братьев.

· 
 Одержимы духом
стяжательства (страсть к приобретательству, жадность к деньгам).

Характеристика
каждого из участников ссоры.

Автор
передает звероподобный облик дерущихся братьев, показывает, как ведет себя во
время ссоры дед и как это характеризует каждого из участников ссоры. Хотя дед
также одержим духом стяжательства, но вместе с тем он жалок, так как не в силах
остановить сыновей.

· История с наперстком.

· Порка детей.

· Донос Саши на Алешу.

Какие
человеческие пороки показывает Горький в этих эпизодах?

Вывод:
Алеша оказался в семье, где родственники враждовали из-за наследства,
издевались над слепым Григорием, применяли физические наказания. Трудно
мальчику жить в таких условиях, где он наблюдает ужасающие картины пьяной
жестокости, озорства, издевательства над слабыми, семейных драк из-за
собственности, извращающих человеческие души.

Отношение
к женщинам и детям?

Анализируется
сцена наказания, важная не только для изображения жестокости, с одной стороны,
и покорности — с другой. Она интересна и тем, что показывает, как жестокость
в свою очередь порождает такие не менее страшные и низменные качества, как
лицемерие и предательство. 
Приспособившись к миру насилия и лжи, стал
доносчиком и подхалимом Саша дяди Якова, рабски покорным и безвольным сын дяди
Михаила.

· 
Что рассказал Горький о
детях Якова и Михаила? Какие эпитеты и сравнения наиболее ярко передают их
характер? Какое чувство вызывает Саша Яков? В каких эпизодах он наиболее полно
проявляет себя?

· 
Какими были детство и
юность деда? Какие картины рисуются Алеше в рассказе деда о своей молодости?
(Картина И. Репина «Бурлаки на Волге»)

· 
Что же ожесточило деда?

Испив
до дна горькую чашу бурлака, испытав унижения и побои, дед наконец выбился в
люди, стал хозяином. Но жестокая мораль капитализма, погоня за копейкой,
постоянная боязнь лишиться красильни породила в нем дух собственника,
озлобленность, недоверие к людям. Каширин постепенно терял все лучшее, что было
в нем от народа, противопоставив себя людям труда. (Желательно зачитать отдельные строки
из тринадцатой главы
, рассказывающие о дальнейшей судьбе деда, когда он,
разорившись, теряет остатки человеческого облика.)

· 
Отношение к Цыганку?

· 
Почему Алеша чувствовал себя
«чужим» среди «неумного племени»?

 В
дом Кашириных Алеша попал, когда ему было четыре года, но впечатления иной
жизни уже жили в нем. Он помнил дружную семью, отца Максима Савватиевича,
умного, веселого и талантливого человека, гордился сначала своей матерью, не
похожей на окружающих людей. На всю жизнь запомнил Алеша и «первые дни
насыщения красотою» во время плавания на пароходе. «Густая, пестрая, невыразимо
странная жизнь» в семье Кашириных воспринимается Алешей как «суровая сказка,
хорошо рассказанная добрым, но мучительно правдивым гением».

·  Как Алеша относится к уличным забавам мальчишек?

Алешу
доводит до бешенства жестокость уличных забав, он испытывает стыд перед
ослепшим мастером Григорием за то, что дед не кормит его. 

Выводы:

Мы
говорили о “свинцовых мерзостях “ жизни
, которые тяжёлым грузом ложились на душу впечатлительного
ребёнка, живущего “как в глубокой тёмной яме”.

· 
А нужно ли говорить об этом,
об этих некрасивых людях, жестоких сценах, грубости?

Автор
на этот вопрос отвечает так:
 “
Вспоминая эти свинцовые мерзости дикой русской жизни, я минутами спрашиваю
себя: да стоит ли говорить об этом? И, с обновлённой уверенностью, отвечаю себе
– стоит; ибо это – живучая, подлая правда, она не издохла и по сей день. Это та
правда, которую необходимо знать до корня, чтобы с корнем же и выдрать её из
памяти, из души человека, из всей жизни нашей, тяжкой и позорной”.

· 
Что по этому поводу думаете
вы?

· 
Как решается проблема
воспитания в повести А. М. Горького “Детство”?

Уберечь
подростка от негативных сторон жизни, от трудностей, от ошибок невозможно.
Ребенок, воспитанный в тепличных условиях, будет не готов к жизни. Трудности
закаляют подростка, способствуют формированию важных личностных качеств.

· 
Прогнозируйте будущее Алеши:
сможет ли он адаптироваться в обществе?

· 
Что в его характере для
этого есть?

В
характере Алеши есть все важные личностные качества, необходимые для жизни.
Автор считает, что его герой, пройдя через сложные испытания, приобрел
жизненный опыт, извлек для себя уроки нравственности. Он не только сможет
успешно адаптироваться в обществе, но и понесет людям “новое, светлое,
жизнеутверждающее начало”.

Урок 42

«Яркое, здоровое, творческое в русской жизни» (Алеша, бабушка, Цыганок,
Хорошее Дело).

Изображение быта и характеров. Вера в творческие силы народа.

1. Слово учителя (учащимся даётся задание записать ключевые слова):

— Казалось бы, темная
страшная жизнь, «обильная жестокостью», тесный, душный мир жутких
впечатлений, каждый день отравлявших сердце и душу подрастающего Алексея
Пешкова, героя автобиографической повести М. Горького «Детство», должны были озлобить,
ожесточить
и его. Но происходило нечто совсем другое – в душе героя
возникает любовь и щемящая жалость к людям, стремление помочь им,
крепнет вера в добрые начала русского человека. Это происходит благодаря
встречам с людьми, сохранившими высокие нравственные начала в душе.

В становлении юной души
героя повести как хорошего человека огромную роль сыграла бабушка,
Акулина Ивановна Каширина.
Именно она, поддерживая в мальчике веру в
человека, сыграла огромную роль в формировании его нравственных идеалов.
Бабушка противопоставлена Горьким деду и всему «неумному племени»: «До неё
как будто спал я, спрятанный в темноте, но явилась она, разбудила, вывела в
свет, связала всё вокруг меня в непрерывную нить, сплела всё разноцветное
кружево и сразу стала на всю жизнь другом, самым близким сердцу моему, насытив
крепкой силой для трудной жизни».

— О ком эти строки?

— Какой её видел Алёша?

2. Вычленение ключевых слов.
Учащиеся пытаются предположить, о чем пойдет речь на уроке, какие вопросы будут
рассматриваться.

— Формулировка темы
урока, целей.

3. Обращение к
домашнему заданию.

Портрет бабушки, речь
(обращение к тексту).

— Какие художественные
приёмы использует автор при описании бабушки?

— А была ли бабушка
красива? (Внешне нет, она была сутула, почти горбата, очень полная, очень
портил её лицо рыхлый нос с раздутыми ноздрями и красный на конце)

— За что же Алёша её
любил? (Внутренняя красота, красота души «Светилась изнутри – через глаза
неугасимым, веселым и терпеливым светом»)

4. Эпизод пляски,
внешнее преображение бабушки.
(Выразительное чтение)

— Какое возникло у
Алеши отношение к деду? (Неприязнь. Обращение к тексту)

— Когда неприязнь
проявилась особенно остро? (После наказания.)

5. Эпизод «Наказание».

— Что вы видите? (В центре
скамейки беспомощная фигура Алеши. Мы видим неумолимо занесенную руку деда с
розгой. Удара избежать невозможно. Окаменевшую от ужаса мать. Это страшная
действительность дома Кашириных)

— Что повлекло
наказание? Каким стал Алёша? (Алеша повзрослел и стал особенно чуток ко всякой
боли и обиде)

6. Сравнение бабушки
и деда в сложных ситуациях.

Сравнительная
характеристика. Записи на доске и в тетрадях.

     
                     
                     
  
Сцена
пожара

Бабушка

Дед

не теряет самообладания,
собранная, решительная, рискует жизнью,
заботится о
других      
              

Растерялся, пришел в отчаяние, тихонько выл, бегал,
суетился, обвинял других              
 

 — Образ бабушки – один из самых
смелых и сильных образов в нашей литературе. Поэт Некрасов о таких женщинах
писал:

Коня на скаку
остановит,

В горящую избу войдет.

— Пожар – не самое
страшное испытание, ведь судьба пошлет героям разорение и нищету.  Как
восприняли герои это бедствие?

Разорение

Бабушка

Дед

Добра, щедра. Внушает Алёше веру в то, что человек должен
быть стойким, должен бороться с трудностями.

«Мы с тобой не прокормимся, — мы?

Великое
дело!»          
              

Стал злым, жадным, жалким, ничтожным, беспомощным

— Почему бабушка и дед
такие разные?

– Каковы их жизненные
правды?

— Но что–то хорошее
осталось из воспоминаний о деде? Чему учил?

 — К кому из семьи
Кашириных, кроме бабушки, у Алёши сохранились теплые воспоминания? (Цыганок. Он
принимал «ненужную боль». Могучий, с открытым ясным лицом, глазами, полными
лучистого света, Цыганок был олицетворением молодости и силы, гибель его
символична, в этом мире злости, зависти вспыхнул и погас.
 Умер Цыганок в
субботу, в начале зимы. Цыганок помогал дяде Якову нести крест на могилу его
жены. Цыганок поскользнулся, его придавило крестом. Похоронили его незаметно,
непамятно).

— О
ком еще у мальчика остались хорошие воспоминания?
(Хорошее Дело, который стал необходимым для Алеши и
в дни горьких обид и в часы радости. Отношение  взрослых к постояльцу
возмущало мальчика, он протестовал против несправедливости и жестокости. «Так
кончилась моя дружба с первым человеком из бесконечного ряда чужих людей в
родной своей стране – лучших людей ее»).

— Как Хорошее Дело
объясняет причины своего изгнания из дома Кашириных? («Чужой – понимаешь? Не
такой…»). Мир взрослых жесток. Как только Григорий Иваныч стал беспомощным, его
выгнали на улицу, и он вынужден был просить у людей подаяние.

— А почему Алеша
отказывался вынести ему еду? (Ему было стыдно за деда).

— Как вы понимает слова
из текста: «Не только тем изумительна жизнь наша, что в ней в ней так плодовит
и жирен пласт всякой скотской дряни, но тем, что сквозь этот пласт всё-таки
победно прорастает яркое, здоровое и творческое, растёт доброе – человечье, возбуждая
несокрушимую надежду на возрождение наше к жизни светлой, человеческой».

«Вспоминая эти
свинцовые мерзости дикой русской жизни, я минутами спрашиваю себя: да стоит ли
говорить об этом? И, с обновленной уверенностью, отвечаю себе — стоит; ибо это –
живучая, подлая правда, она не издохла еще и по сей день. Это та правда,
которую необходимо знать до корня, чтобы с корнем же и выдрать ее из памяти, из
души человека, из всей жизни нашей, тяжкой и позорной».

Итак, вы были правы:
высказывание Распутина более других созвучно с мнением Горького (В. Распутин: “Я
уверен, что писателем человека делает детство, способность в раннем возрасте
увидеть и почувствовать всё то, что даёт ему потом право взяться за перо”).

7. Вывод.

Человек у Горького —  творец
будущего. Он сам решает, какую жизненную правду ему выбирать. На нем лежит
ответственность за все несчастья, которые он может причинить другим людям. Но
человеку принадлежит также всё доброе, что есть в жизни!

Добро и Зло часто
соседствуют и в жизни, и в душе каждого человека.

— Чтобы распознать зло,
надо самому быть душевно чистым и чутким.

— Бороться со злом надо
силами Добра, Любви и Справедливости.

8. Увековечивание
памяти о М. Горьком.

Слайды 10-17

Рефлексия.

·        
Таблица «ЗХУ». Ученик вспоминает все,
что он знает по теме, и записывает свои мысли в таблицу:

Я это знаю

Хочу узнать

Узнал на уроке

На
стадии вызова заполняются первые две колонки. Третья пополняется фактами и
сведениями во время урока. А на этапе рефлексии учащиеся проводят анализ
таблицы.

Домашнее задание:

1. Составить кластер
или фишбоун по теме «Свинцовые мерзости жизни».

2. Прочитать «Легенду о
Данко»

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ

В этой семье живут представители
трех поколений. Каковы жизненные ценности каждого? (Проверка домашнего задания
по группам).

Беседа по вопросам.

– «Теперь, оживляя прошлое, я сам с
трудом верю, что все было именно так… много хочется оспорить, опровергнуть…».

Во что автор верил с трудом и что
хотелось бы
 опровергнуть? (Дядья
требовали раздела имущества. Ссора и драка во время обеда за столом. История с
наперстком. Отношение братьев Якова и Михаила к матери Алексея. (Мать… умела
говорить краткие слова… «Моя мать – самая сильная!») История со скатертью (Саша
дяди Якова – серьезный мальчик; он всегда держался на виду у взрослых, со всеми
ласковый, готовый всем и всячески услужить. Взрослые хвалили его за ум, за
послушание, но дедушка говорил: «Экой, подхалим!» Именно Саша и посоветовал
Алеше взять белую праздничную скатерть. «Саша визжал… противно: «Не буду-у…
Ведь я же сказал про скатерть…»)

– Что изменилось в Алексее
после наказания
(«…явилось беспокойное внимание к людям… чутким ко
всякой обиде и боли, своей и чужой…» Он познает жизнь.)

– Почему ему стало грустно,
когда он услышал разговор матери и бабушки
(«Я мешаю ей уйти из
дома… это было очень грустно. Еще один жизненный урок получил он: «…мать – не
сильная; она, как все, боится деда.)

Задача нашего урока — попытаться
найти хорошее среди свинцовых мерзостей жизни. Чему научился Алексей в семье
деда? Только ли жестокость и злоба его окружали?

– Что повлияло на изменение
отношения к деду
(Каждый день преподносил ему уроки жизни, он
взрослел, начинал понимать страдания другого человека, потянулся к тому
хорошему, что было в душе этого человека. А в Каширине много было хорошего:
внешность («Весь он был складный, точеный, острый. Его атласный, шитый шелком…
Чище и красивей сыновей…), его отношение к подхалимству («Экой подхалим»,
«Доносчику первый кнут»…) Дед рассказывает о своем тяжелом детстве, и Алеша уже
видит как бы другого человека. Изменяется у Алеши и восприятие внешности деда.
Чем дальше дед ведет рассказ, тем более сильным, выносливым, отважным кажется
он внуку. «Говорил он и быстро, как облако, рос передо мною, превращаясь из
маленького сухого старичка в человека силы сказочной».

Автор показывает духовное взросление
героя, его понимание сложностей и противоречий жизни».)

– Почему, глядя на Цыганка,
Алеша вспоминал бабушкины сказки про Ивана-царевича, про Иванушку-дурачка?
 (Искрящаяся,
яркая, радостная, внешность Цыганка, его «шелковый, ласковый смех», добрые,
простые слова, скромные, самоотверженные поступки – все близко Алеше, вызывает
те же чувства, что и любимые, добрые герои бабушкиных сказок. Посещение Цыганка
– для него «самое яркое впечатление этих дней».
)

Вывод. Алеша, живший в семье в
атмосфере добра, любви, заботы стал понимать, что есть и другие стороны жизни,
которые влияют на человека и его жизнь; рядом с жестокостью, грубостью живут
бескорыстная любовь бабушки к миру, душевная щедрость Цыганка, мудрая
рассудительность и терпимость к людям Григория Ивановича. Идеальных семей не
бывает, но пережитые трудности делают нас сильнее.

hello_html_7e13b981.gifКЛАСТЕР

Приложение 1

Коллективная работа.

— Ребята, внимательно послушайте
рассказ о жизни и творчестве писателя и сформулируйте 2-3 вопроса, которые вы сможете
задать любому ученику из класса.

Примечание: такое задание способствует концентрации внимания каждого
ученика, развивает умение систематизировать, обобщать полученные сведения.
Необходимо предупредить учеников, что высоко будут оцениваться вопросы, не
связанные с датами, которые чаще всего стараются задать ребята, а вопросы о
самых важных событиях из жизни писателя
.

Слайды 1-2

— Горький
Максим, настоящие фамилия и имя Пешков Алексей Максимович, родился 16 марта
1868 в Нижнем Новгороде. ОтецМаксим Савватиевич Пешков (1840-1871)
— сын солдата, разжалованного из офицеров, столяр-краснодеревщик. МатьВарвара
Васильевна Каширина
 (1842-79) — из мещанской семьи. Большая семья
Кашириных — кроме Василия Каширина с женой, в доме, где поселились Максим и Варвара,
жили их два сына с женами и детьми — не была дружной, отношения Максима
Савватиевича с новой родней не ладились, и в первой половине 1871 года Пешковы
уехали из Нижнего в Астрахань.

Своего доброго, неистощимого на выдумки и веселого отца
Алексей почти не помнил: он умер в 31 год, заразившись холерой от
четырехлетнего Алеши, за которым самоотверженно ухаживал. После смерти мужа
Варвара с сыном вернулась к отцу в Нижний.

Слайд 3

Детство писателя прошло в доме деда Василия Васильевича Каширина,
который в молодости бурлачил, затем разбогател, стал владельцем красильного
заведения. К Кашириным мальчик попал в то время, когда их «дело»
клонилось к упадку. Кустарный красильный промысел вытесняло фабричное крашение,
и надвигающаяся бедность многое определила в жизни большой семьи. Дядья Алеши
любили выпить, а выпив — били друг друга или своих жен. Попадало и детям.
Взаимная вражда, жадность, постоянные ссоры делали жизнь невыносимой. Но от
детства у писателя остались и светлые воспоминания и одно из самых ярких — о
бабушке Акулине Ивановне, «изумительно доброй и самоотверженной
старухе», которую писатель всю жизнь вспоминал с чувством любви и
уважения.

Слайд 4

Семи лет Алеша пошел в школу, но проучился всего месяц:
заболел оспой и чуть не умер. В январе 1877 года его определили школу для
городской бедноты. 5 августа 1879 года от скоротечной чахотки (туберкулеза
легких) умерла мать, а через несколько дней после похорон дед сказал: — Ну,
Лексей, ты — не медаль, на шее у меня — не место тебе, а иди-ка ты в люди…

Алеше минуло одиннадцать лет. Тяжелая работа (посудник
на пароходе, «мальчик» в магазине, ученик в иконописной мастерской, десятник на
ярмарочных постройках и др.) и ранние лишения преподали хорошее знание жизни и
внушили мечты о переустройстве мира. «Мы в мир пришли, чтобы не соглашаться…»
— сохранившийся фрагмент уничтоженной поэмы молодого Пешкова «Песнь старого
дуба». Ненависть к злу и этический максимализм были источником нравственных
терзаний. В 1887 году пытался покончить с собой. Позже Горький принимал участие
в революционной пропаганде, «ходил в народ», странствовал по Руси, общался с
босяками.

В 1896 году Горький женился на Екатерине Волжиной, которая
работала корректором в «Самарской газете» и была на 10 лет моложе Горького. У
них родился сын Максим, а позднее и дочь Екатерина.

Слайд 5

В 1900 году Горький вступил в издательское товарищество
«Знание» и десять лет был его идейным руководителем, объединив вокруг себя
писателей, которых считал «передовыми». С его подачи здесь вышли книги
Серафимовича, Леонида Андреева, Бунина, Скитальца, Гарина-Михайловского,
Вересаева, Мамина-Сибиряка, Куприна и др.

В 1900 г. Горький познакомиться с Л. Толстым, и тот запишет
в дневнике: «…он мне понравился. Настоящий человек из народа». И писателям, и
читателям понравилось, что в литературу вошёл новый человек – не из «верхних»,
образованных, слоёв, а «снизу», из народа.

Слайд 6

1921 по 1928 Горький жил в эмиграции, куда отправился после
слишком настойчивых советов Ленина. Поселился в Сорренто (Италия), не прерывая
связей с молодой советской литературой. Написал цикл «Рассказы 1922-24 годов»,
«Заметки из дневника» (1924), роман «Дело Артамоновых» (1925), начал работать
над романом-эпопеей «Жизнь Клима Самгина» (1925-36).

В 1928 Горький возвратился на родину, организовал и
поддерживал множество предприятий: издательство «Аcademia», книжные серии
«История фабрик и заводов», «История гражданской войны», журнал «Литературная
учеба», а также Литературный институт, затем названный его именем. В 1934
возглавил Союз писателей СССР, созданный по его инициативе.

Максим Горький скончался 18 июля 1936 года от болезни
легких.

— Теперь приступим к вопросам, которые вы сформулировали
(ученики задают вопросы одноклассникам).

Слайд 9 Беседа
по вопросам. Понятие о художественной автобиографии.

— В годы реакции Горький начал писать автобиографическую
трилогию. Первая часть — повесть «Детство» — появилась в 1913—1914 годах.
Вторая часть— «В людях» — была напечатана в 1916 году, и третья — «Мои
университеты» — уже после революции, в 1923 году. Что рассказал Горький о своем
детстве? Сопоставьте факты биографии писателя, услышанные сегодня с эпизодами
из повести «Детство».

(Ученики отмечают, что в повести имя главного героя
совпадает с именем автора. Алеша Пешков болел холерой летом 1871 года в
Астрахани в возрасте 3 лет. Его отец ухаживал за сыном, заразился и умер. В
главе 1 читаем: «Я был тяжко болен, — только что встал на ноги; во время
болезни – я это хорошо помню – отец весело возился со мною, а потом вдруг исчез,
и его заменила бабушка, странный человек». После смерти отца мать с сыном
возвращаются в семью матери. Находим подтверждение этого факта в повести.
Ребята приводят и другие примеры.)

— Итак, как вы уже поняли, повесть «Детство» автобиографическая.
Но почему же мы считаем создание автора не просто автобиографией, а именно
художественным произведением?

(Автобиография (с греческого:
«собственное жизнеописание») — последовательное описание человеком
событий собственной жизни, написанное, как правило, в публицистическом стиле,
тогда как в повести есть много доказательств художественности текста: эпитеты,
метафоры, сравнения, описания внешности героев, лирические отступления,
размышления героев, диалоги и т.д. Задачей Горького было не только рассказать о
своем детстве, но и обобщить все негативные стороны жизни целого социального
слоя. Это не только история души ребенка, но и широкая картина русской жизни в
определенную эпоху).

Дети записывают понятие автобиографии в тетрадях и приводят
примеры использования писателем выразительно-изобразительных средств языка.

Уважаемые коллеги!

Институт мировой литературы имени А.М. Горького РАН

приглашает принять участие в планируемой к выходу в 2023 году коллективной монографии «А.М. Горький в Германии: писатель и его окружение в социокультурном и литературно-медийном пространстве»

Редколлегия:

главный редактор и составитель О.А. Клинг, заместители главного редактора:  Е.Р. Матевосян, Т.В. Кудрявцева, Н.Н. Примочкина,  члены редколлегии: Н.А. Дровалева, М.В. Ромашкина, М.М. Ожигова, О.С. Кудлай

Концепция коллективной монографии

Тема «А.М. Горький в Германии: писатель и его окружение в социокультурном и литературно-медийном пространстве» чрезвычайно актуальна, так как Горький на протяжении всей своей жизни, в том числе и немецкий период (1921 – 1923 гг.), стоял в центре мировых политических и литературных событий.  Горький, авторитет которого в Германии был чрезвычайно высок, оказался связующим звеном в политических и культурных процессах двух стран, игравших ведущую роль в мировой политике. Тот факт, что немецкий период Горького и через сто лет остается недостаточно изученным, является большим пробелом. 

Деятельность А.М. Горького в Германии была многообразна. Это коммуникация с политиками и другими слоями немецкого общества (издателями, журналистами), участие в жизни русской эмиграции,  художественные («Мои университеты», автобиографические рассказы, «Заметки из дневника. Воспоминания», «Рассказы 1922-1924 годов») и публицистические произведения, в том числе для немецких медиа, создание журнала «Беседа», др.

В коллективной монографии планируются такие темы:

  • жизнь и творчество А.М. Горького в Германии
  • издание произведений А.М. Горького в Германии
  • Горький и немецкий театр
  • Горький и немецкая литература
  • Горький и немецкий кинематограф
  • Горький и немецкая философия
  • Горький и журнал «Беседа»
  • влияние отдельных произведений Максима Горького на мировоззрение и творческие методы немецких писателей
  • Горькие и его окружение в Германии (М.И. Будберг, Андрей Белый, Н.И. Петровская, П.П. Крючков, А.Н. Толстой, С.С. Юшкевич, В.Б. Шкловский, И.Ф. Наживин, А.М. Ремизов, В.Ф. Ходасевич, Б.А. Пильняк, Н.Н. Берберова, С.А. Есенин, П.П. Муратов, И.П. Ладыжников, Роман Гуль, Г.Д. Гребенщиков, др.), немецкие издатели, переводчики, режиссеры
  • взаимоотношения Горького с русской эмиграцией, «Русским Берлином»
  • Горький и немецкий нацизм
  • Горький и Коминтерн
  • архивные разыскания
  • другие аспекты заявленной темы конференции

Статьи авторов принимаются до 1 апреля 2023 г. по адресу:

Этот адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.

Редколлегия оставляет за собой право конкурсного отбора статей и их отклонения.

Объем — 20 тысяч знаков с пробелами.

Язык статей — русский.

Правила оформления материалов коллективной монографии

Редколлегия принимает статьи, присланные файлом в формате doc или docx.

Статьи не должны превышать 0,5 п. л. (20 000 знаков с пробелами). Для публикации архивных материалов, как и для статей, нужен заголовок.

Инициалы и фамилия автора даются в правом верхнем углу курсивом, заголовок – полужирным посередине страницы.

В статье после заглавия помещаются аннотация (600-700 знаков с пробелами) и ключевые слова (до 5), затем – заглавие статьи, аннотация и ключевые слова на английском языке.

После текста статьи необходимо сообщить краткие сведения о себе: фамилия, имя и отчество полностью, ученая степень, должность и место работы, электронный адрес, контактные телефоны. (Эта информация в объем статьи не входит.)

Формат текста

Абзацный отступ в основном тексте и в сносках – 1,25 см

Междустрочный интервал в основном тексте и в сносках – 1

Шрифт Times New Roman, размер в основном тексте – 14 кегель,  в сносках – 12 кегель

 Переносы только автоматические.

 Список литературы не используется. Необходимая библиографическая информация помещается в подстрочных примечаниях. Нумерация примечаний сплошная, только арабскими цифрами. Знак сноски в конце предложения ставится перед точкой. При ссылке на книгу указываем место издания и название издательства. Количество страниц в книге указывать не нужно. Тире между точками не нужно. Например: Волошин М.А. Собр. соч. Т. 1. М.: Эллис Лак, 2000. С. 342-344.

При ссылке на еженедельник или газету указываем не только дату выхода, но и номер, а если объем газеты больше 4 полос, то еще страницу.

  При публикации архивных материалов сноски затекстовые к каждому отдельному документу.

Буква ё ставится лишь в тех случаях, когда замена на е искажает смысл слова; во всех остальных случаях – только е.

 Сокращения

При первом упоминании лица обязательно указываются инициалы имени и отчества, в сносках они приводятся после фамилии и выделяются курсивом. Затем в тексте статьи инициалы не упоминаются, за исключением особых случаев (например, если фамилии упоминаемых лиц совпадают).

Годы указываются арабскими цифрами, а не числительными: например, 1910-е годы, а не двадцатые годы.

Века обозначаются римскими цифрами.

Слова «год», «век» и их производные пишутся полностью: 1920 год, 1920–1922 годы, XX век, XII–XV века.

Пишем только полностью: так как, так называемые.

Из сокращений допускаются: т. д., т. п., др. в конце предложения, а также т. е. и см.

Кавычки – только «ёлки» («…»); если внутри цитаты имеются закавыченные слова, они помещаются в так называемые «лапки» (“…”).

Лакуны в цитатах отмечаются многоточием в угловых (ломаных) скобках (<…>), ими же обозначаются все интерполяции в тексте публикуемого документа. Если цитату заканчиваем многоточием, ломаные скобки не ставятся. Не нужны они и в начале цитаты, если она начинается с отточия.

Детство и юность

Его отец был краснодеревщиком. В последние годы жизни работал директором пароходства, умер от холеры. Мать происходила из семьи среднего достатка. Его отец был бурлаком, но сумел разбогатеть и приобрел химчистку. После смерти мужа мать Горького вскоре изменила свою судьбу. Но прожил он недолго, умирая от чахотки.
Мальчика-сироту забрал дедушка. Она научила его читать и писать по церковным книгам, а бабушка привила ему любовь к народным сказкам и песням. С 11 лет дед отдал Алексея «в народ», чтобы тот зарабатывал себе на жизнь. Работал пекарем, «мальчиком» в магазине, подмастерьем в иконописной мастерской, посудой в буфете на корабле. Жить было очень тяжело и, в конце концов, Горький не выдержал и убежал «на улицу». Он много странствовал по России, видел вопиющую правду жизни. Но удивительным образом она сохранила свою веру в Человека и скрытые в нем возможности. Корабельный повар сумел привить будущему писателю страсть к чтению, и теперь Алексей всячески старается ее развить.

В 1884 году он попытался поступить в Казанский университет, но обнаружил, что при его материальном положении это невозможно.

В голове Горького зреет романтическая философия, согласно которой идеальный мужчина и настоящий мужчина не совпадают. Прежде чем познакомиться с марксистской литературой, он начинает заниматься пропагандой новых идей.

Рассказы 1922 1924 горький
Рассказы 1922 1924 горький
Рассказы 1922 1924 горький

Обучение и начало литературной деятельности

В жизни Горького обучению в нижегородской школе было посвящено всего два года. Итак, из-за бедности он пошел работать, но постоянно занимался самообразованием. 1887 год был одним из самых тяжелых в биографии Горького. Из-за накопившихся неприятностей он попытался покончить жизнь самоубийством, однако выжил.

Путешествуя по стране, Горький пропагандировал революцию, за что был пойман полиции, а затем впервые арестован в 1888 году.

Первый опубликованный рассказ Горького «Макар Чудра» был опубликован в 1892 году. Затем, изданные в 1898 году, двухтомные произведения «Очерки и рассказы» принесли писателю известность.

В 1900–1901 написал роман «Трое», познакомился с Антоном Чеховым и Львом Толстым.

В 1902 году ему было присвоено звание члена Императорской Академии наук, но вскоре приказом Николая II он был признан недействительным.

Среди известных произведений Горького — повесть «Старуха Изергиль» (1895), комедии «Буржуа» (1901) и «На дне» (1902), рассказ «Детство» (1913-1914) и «В людях» (1915-1916), роман «Жизнь Клима Самгина» (1925-1936), который автор так и не закончил, и множество циклов рассказов.

Горький также писал детские сказки. Среди них «Сказка об Иванушке-дураке», «Воробей», «Самовар», «Сказки Италии» и другие. Вспоминая свое тяжелое детство, Горький уделял особое внимание детям, организовывал детские праздники из малообеспеченных семей, издавал детский журнал.

Творчество раннего периода

Горький начал свою писательскую карьеру как провинциальный писатель. Впервые псевдоним М. Горький появился в 1892 году в Тифлисе, в газете «Кавказ» под первым печатным рассказом «Макар Чудра».

Предыдущая работа Горького

За свою активную пропагандистскую деятельность Алексей Максимович находился под неусыпным надзором полиции. В Нижнем Новгороде его печатали в газетах «Волжский вестник», «Нижегородский листок» и других. Благодаря помощи В. Короленко в 1895 году он опубликовал рассказ «Челкаш» в популярном журнале «Русское богатство». В том же году были написаны «Старуха Изергиль» и «Песня о соколе». В 1898 г. — в Петербурге вышли «Очерки и рассказы», ​​получившие всеобщее признание. В следующем году были опубликованы стихотворение в прозе «Двадцать шесть и один» и роман «Фома Гордеев». Слава Горького растет невероятно, его читают не меньше, чем Толстого или Чехова.

В период до первой русской революции 1905–1907 годов Горький вел активную революционную пропаганду, он лично встречался с Лениным. В это время появились его первые комедии: «Буржуа» и «Низ». В 1904–1905 написаны «Дети Солнца» и «Дачники».

Ранние произведения Горького не имели особой социальной направленности, но содержащиеся в них герои были хорошо узнаваемы по своему типу и в то же время имели свою «жизненную философию», необычайно привлекавшую читателей.

За эти годы Горький также проявил себя как талантливый организатор. В 1901 году он возглавил издательство «Знание», которое начало издавать лучших писателей того времени. МХАТ поставил спектакль Горького «На дне»; в 1903 году он был поставлен на сцене Берлинского театра Кляйнеса.

За крайне революционные взгляды писателя не раз арестовывали, но он продолжал поддерживать идеи революции не только духовно, но и материально.

Отношения с властью и эмиграция

После событий Октябрьской революции автор стал критиковать кровавые методы большевиков, раздирающих страну. Он спасает многих «буржуа», которым сейчас нет места в России будущего, хотя многие из них боролись за него. Публикует брошюры и статьи, открыто выражает недовольство, за что получает обвинения в продажности. В 1921 году отношения между Горьким и партией обострились, и только по давней дружбе ему разрешили выехать за границу. Оттуда он снова отправил записки протеста, защищая последующих заключенных, но они не прислушались к его мнению.

В 1928 году легендарного писателя пригласили в СССР, он побывал во многих городах и встретился со Сталиным. Во время поездки автор обнаружил позитивные изменения в стране, а через год ему был предоставлен особняк на Большой Никитской улице и разрешено жить на родине. В 1932 году автор наконец вернулся домой, но больше не был освобожден в Италии, где сбежал от чахотки. Остальные годы Горький руководил издательством, но публиковал только партийные материалы. Это его угнетало, но сил активно бороться уже не было.

Основные этапы общественной и литературной деятельности

Литературная карьера Алексея Пешкова начинается с работы провинциального журналиста, а публикации на первом этапе его творчества выходили под псевдонимом Иегудил Хламида.

Только в 1892 году, когда в газете «Кавказ» была опубликована первая художественная литература «Макар Чудра», писатель впервые подписал себя Максимом Горьким. Вернувшись в родной Нижний Новгород, Алексей Максимович сумел издать литературные произведения «Челкаш» и «Старуха Изергиль», после чего его писательская карьера пошла в гору.

Большинство литературных произведений Алексея Пешкова было опубликовано в период с 1897 по 1901 год, в том числе «Бывшие люди», «Мальва», «Коновалов». Первый том произведений Максима Горького был издан в 1898 году, а в последующие годы созданы романы «Фома Гордеев» и «Троя», стихотворение «Песня о буревестнике», комедии «На дне» и «Буржуа». Революционные настроения воплотились в произведении «Мать», опубликованном в 1906 году и переизданном через год.

За время его жизни в Италии, в период между двумя революциями, политические взгляды русского писателя значительно изменились. Он сближается с Богдановым и Луначарским, критикует политику Ленина, и основные черты изменения философии Максима Горького наиболее ярко проявляются в его произведении «Исповедь».

В 1913 году писатель вернулся в Российскую империю, начал издавать большевистские газеты «Правда» и «Звезда», работал в журнале «Просвещение», участвовал в составлении «Сказок об Италии». Но после революции 1917 года Горький, недовольный политикой большевиков и репрессиями против интеллигенции, перестал поддерживать правящую партию и в 1921 году эмигрировал в Европу.

Алексей Пешков практически не помнил отца, но рассказы бабушки и мамы о родителе оставили глубокий отпечаток в душе писателя. Чтобы увековечить память Максима Саввантьевича, в 1892 году, опубликовав первый рассказ, он решил взять псевдоним Максим Горький.

Личная жизнь

Первую и единственную официальную жену Максима Горького звали Екатерина Волжина. Писатель женился, когда был достаточно взрослым — в 28 лет. Будущие супруги познакомились в издательстве «Самарской газеты», где Катя работала корректором. Они поженились и через год стали родителями сына Максима, а затем дочери Екатерины, которую назвали в честь матери. Горький вырастил и своего крестника Зиновия Свердлова, который впоследствии сменил фамилию на Пешков.

Екатерина Волжина и Максим Горький

Однако его первая любовь к жене быстро прошла, и семейная жизнь стала давить на свободолюбивого буревестника революции. Пара продолжала жить вместе, но только благодаря детям. Когда их маленькая девочка умерла, это стало причиной развода. Однако супругам удавалось оставаться в хороших отношениях, дружили и переписывались до самой смерти писателя.

После ухода из семьи в жизни Горького появляется актриса МХАТ Мария Андреева, с которым познакомилась благодаря писателю Чехову. Они прожили в гражданском браке шестнадцать лет. Именно она сразу стала поводом для эмиграции в Штаты, затем в Италию. У Марии было двое детей, Екатерина и Андрей, которыми Горький пытался заменить отца. После Октябрьской революции Мария с головой окунулась в партийную работу, ее семья отошла на второй план, и в 1919 году пара рассталась.

Инициатором разрыва стал Максим Горький, он объявил жене, что у него есть другая женщина. Ее звали Мария Будберг, она была бывшей баронессой и работала секретарем у Максима. Семейная жизнь с Будбергом продлилась тринадцать лет.

Мария Будберг и Максим Горький

Этот брак тоже был гражданским. Разница в возрасте супругов составляла 24 года и не была секретом ни для кого, кроме романтических отношений. Среди ее любовников был известный английский писатель-фантаст Герберт Уэллс. Именно к нему Мария пошла вскоре после смерти Максима Горького. Весьма вероятно, что авантюрист Будберг был секретным сотрудником НКВД, и он мог быть завербован в качестве двойного агента, например, британской разведкой.

Меж двумя революциями

Первая мировая война произвела на Горького чрезвычайно болезненное впечатление. Его безграничная вера в прогрессивность человеческого разума была растоптана. Писатель собственными глазами видел, что человек как личность на войне абсолютно ничего не значит.
После поражения революции 1905–1907 годов и в связи с обострением туберкулеза Горький уехал на лечение в Италию, где поселился на острове Капри. Здесь он живет семь лет, занимаясь литературными произведениями. Тогда же были написаны его сатирические брошюры о культуре Франции и США, роман «Мать» и цикл рассказов. Он также создал «Racconti d’Italia» и сборник «О России». Наибольший интерес и противоречивость вызвала повесть «Исповедь», содержащая темы построения богов, что категорически не принимали большевики. В Италии Горький руководит первыми большевистскими газетами «Правда» и «Звезда», возглавляет отдел художественной литературы журнала «Просвещение», а также помогает издавать первый сборник пролетарских писателей.

В то время Горький уже выступал против революционного переустройства общества. Он пытается убедить большевиков не продолжать вооруженное восстание, потому что народ еще не готов к радикальным преобразованиям и его стихийная сила может разрушить все лучшее, что есть в царской России.

История успеха

В 1891 году Пешков отправился в спонтанное путешествие по России; Во время этого путешествия с Алексеем происходит много необычных историй, которые ему настоятельно рекомендуется написать. Так выглядит повесть «Макар Чудра», биографы часто считают это произведение первым настоящим произведением писателя, потому что оно было подписано псевдонимом — Максим Горький. Здесь начинается перспективный творческий путь юного дарования.

Далее следуют публикации в литературных журналах, писатель медленно, но верно набирает обороты. Быстро изучайте журналистику. Работа в редакции позволяет автору зарабатывать на жизнь интеллектуальным трудом. За два с половиной года Горький опубликовал около пятисот статей. Тогда же вышло в свет новое произведение Горького «Челкаш». Именно эта история приносит писателю известность.

«Великий писатель Максим Горький»

Рассказы 1922 1924 горький
Сцена из спектакля «Буржуа» Константина Станиславского и Василия Лугского. 1902 г. МХАТ им. А.П. Чехова, Москва. Музей МХАТ, Москва

Рассказы 1922 1924 горький
Максим Горький (справа) и писатель Антон Чехов. 1900. Ялта, Республика Крым. Рассказы 1922 1924 горький
Максим Горький (слева) и режиссер Константин Станиславский. 1928. Москва. Музей МХАТ, Москва

В середине 1890-х Горький в основном выполнял журналистские заказы. Однако он не отказывался от литературного творчества: писал рассказы, стихи, работал над своим рассказом «Фома Гордеев» о жизни русских купцов. В 1898 году вышел первый сборник «Очерков и сказок Горького». После его публикации писатель стал общаться с Антоном Чеховым. Чехов давал советы Горькому и критиковал: «Несдержанность чувствуется в описаниях природы, которыми вы прерываете диалоги, когда вы читаете их, эти описания, вы хотите, чтобы они были более компактными, короче, в две-три строчки». Писателю нравились сказки Горького, в том числе «Песня о ястребе».

В 1899 г в газете «Лайф» вышла «Фома Гордеева». История прославила Горького: его рецензии появились в ведущих журналах России, в Петербурге была организована лекция о творчестве писателя, Илья Репин написал портрет Горького. В Нижнем Новгороде Максим Горький вел общественную деятельность: организовывал благотворительные вечера, новогодние елки для детей из бедных семей. Писатель постоянно находился под наблюдением полиции, так как не переставал общаться с революционерами.

«Я не писала тебе, потому что была занята разными вещами и всегда злилась, как старая ведьма. Настроение мрачное. Болит спина, болит грудь, голова им помогает… С болью и плохим настроением я стал пить водку и даже писать стихи. Я не думаю, что быть писателем — такая приятная работа»

Максим Горький, из переписки с Антоном Чеховым

В 1899 году Горький был сослан из Нижнего Новгорода за продвижение революционных идей в городке Арзамасе. Перед ссылкой ему разрешили поехать в Крым поправить здоровье: писатель болел туберкулезом.

В это же время МХАТ начал готовить спектакль по первой пьесе Горького «Буржуазия». Первый состоялся три года спустя во время турне по Санкт-Петербургу в марте 1902 года, но безуспешно. Вскоре после выхода комедии ссылка на Горького закончилась, и он вернулся в Нижний Новгород, где закончилась его комедия «На дне». Премьера одноименного произведения состоялась на сцене МХАТ в декабре 1902 года. Спектакль подготовили Константин Станиславский и Владимир Немирович-Данченко. Они тщательно отбирали актеров, проводили долгие репетиции. Режиссерам помогал сам писатель. Он хотел, чтобы исполнители главных ролей вжились в образы бомжей.

«Горький должен уметь произносить, чтобы приговор звучал и жил. Его поучительные монологи и проповедники <…> должны уметь произносить себя просто, с естественной внутренней возвышенностью, без ложной театральности, без пышности. В противном случае вы превратите серьезную комедию в простую мелодраму. Необходимо было овладеть особой манерой бродяги, а не смешивать ее с привычным театральным тоном повседневной жизни или пошлой декламацией актера. <…> Необходимо проникнуть в духовные закоулки самого Горького, как мы это делали с Чеховым в наше время, чтобы найти тайный ключ авторской души. Тогда эффектные слова блуждающих афоризмов и витиеватые фразы проповеди наполнятся духовной сущностью самого поэта, и художник будет двигаться вместе с ним»

Константин Станиславский, «Моя жизнь в искусстве»

Премьера «На дне» прошла успешно; билеты на шоу достать было трудно. Однако игра подверглась критике в правительственных изданиях и вскоре была запрещена к показу в провинциальных театрах без специального разрешения.

Рассказы 1922 1924 горький
Максим Горький (слева) и певец Федор Шаляпин. 1901. Нижний Новгород. Фото putdor.ru

Рассказы 1922 1924 горький
Среди писателей издательства «Знание». Слева направо: Максим Горький, Леонид Андреев, Иван Бунин, Николай Телешов, Странник (Степан Петров), Федор Шаляпин, Евгений Чириков. 1902 г. Москва. Фото asta.ru

Рассказы 1922 1924 горький
Максим Горький и актриса Мария Андреева на теплоходе перед отъездом из Америки. 1906. Фото: gazettco.com

В том же 1902 году Горький возглавил издательство «Знание». Публиковал писателей-реалистов: Ивана Бунина, Леонида Андреева и Александра Куприна. Для публикации он старался отобрать произведения, понятные даже читателю среди рабочих и крестьян. Горький писал: «Самый лучший, драгоценный и в то же время самый внимательный и суровый читатель нашего времени — грамотный рабочий, грамотный демократический крестьянин. Этот читатель ищет в книге прежде всего ответы на свое социальное и нравственное недоумение, свое недоумение главное желание — свобода ». Этого принципа он придерживался в своих произведениях последующих лет: комедиях «Варвары», «Дачники» и «Дети Солнца», в которых критиковал буржуазию.

22 января 1905 года началась первая русская революция. Горький поддержал восставших рабочих и написал воззвание «Ко всем гражданам России и общественному мнению европейских государств», в котором призвал к «немедленной, упорной и сплоченной борьбе против самодержавия». Вскоре писателя задержали и заключили в Петропавловскую крепость. На арест Горького отреагировали иностранные артисты. Французское «Общество друзей русского народа» выпустило обращение об освобождении писателя: «Великому писателю Максиму Горькому предстоит предстать за закрытыми дверями перед беспрецедентным судом по обвинению в заговоре против государства <…> в лице Горького, их святое право ». Под давлением общества в феврале 1905 года писатель был освобожден. Чтобы избежать очередного задержания, Горький бежал из страны. Около полугода он жил в США, где написал сборник эссе «В Америке».

В связи с обострением туберкулеза в конце 1906 года Горький уехал в Италию и поселился на острове Капри недалеко от Неаполя. Русского писателя посетили его друзья Федор Шаляпин, Иван Бунин и Леонид Андреев.

В ссылке Горький много писал. Он создал роман «Мать», вдохновленный революционными событиями на Сормовском заводе. Работа полностью опубликована в Германии, в России сокращенная версия изъята из печати. Следующее произведение Горького — пьесу «Враги» — цензура опубликовать не могла. Пьесы «Последний» и «Васса Железнова», роман «Жизнь Матвея Кожемякина» и другие произведения писателя этих лет издавались в Германии, Франции и США, практически сразу же были переведены на иностранные языки. В этот период Горький сотрудничал с Владимиром Лениным и другими коммунистами, был членом Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП). В официальной газете РСДРП писатель публиковал компрометирующие статьи и брошюры.

Библиография

Романы

1900-1901 — «Трое»
1906 — «Мать»
1925 — «Дело Артамонова»
1925-1936 — «Жизнь Клима Самгина»

Повести

1894 — «Бедный Павел»
1899 — «Фома Гордеев»
1900 — «Мужчина. Очерки»
1908 — «Жизнь ненужного человека».
1908 — «Исповедь»
1909 — Лето
1909 — «Город Окуров»
1913-1914 — «Детство»
1915-1916 — «В народе»
1923 — «Мои университеты»
1929 — «На краю земли»

Рассказы

1892 — «Макар Чудра»
1893 — «Емельян Пиляй»
1894 — «Мой товарищ»
1895 г. — «Челкаш»
1895 — «Старая Изергиль»
1895 — «Ошибка»
1895 — «Песнь ястреба»
1897 — Бывшие люди
1898 — «Варенька Олесова»
1898 — Вор
1899 — Двадцать шесть и один
1906 г. — «Товарищ!»
1908 — «Солдаты»
1911 — «Сказки Италии»

После Октября

События Октябрьской революции подтвердили правоту Горького. Многие представители старой царской интеллигенции погибли во время репрессий или были вынуждены бежать за границу.
Горький, с одной стороны, осуждает действия большевиков во главе с Лениным, а с другой — называет простых людей варварскими, чем, по сути, оправдывает жестокие действия большевиков.

Максим Горький в Италии

В 1818-1819 годах Алексей Максимович вел общественно-политическую деятельность и публиковал статьи, осуждающие власть Советов. Многие его подвиги направлены именно на спасение интеллигенции старой России. Организует открытие издательства «Мировая литература», руководит газетой «Новая жизнь». В газете он пишет о важнейшей составляющей власти: ее единстве с гуманизмом и моралью, чего он в большевиках категорически не видит. На основании этих заявлений в 1918 году газета была закрыта, а на Горького было совершено нападение. После покушения на Ленина в августе того же года писатель снова вернулся «под покровительство» большевиков. Он признает свои предыдущие выводы ошибочными, утверждая, что прогрессивная роль нового правительства гораздо важнее его ошибок.

Годы второй эмиграции

В связи с очередным обострением болезни и по настоятельной просьбе Ленина Горький вернулся в Италию, на этот раз остановившись в Сорренто.
До 1928 года писатель оставался в ссылке. В это время он продолжает писать, но уже в соответствии с новыми реалиями русской литературы двадцатых годов. Во время его последней резиденции в Италии был создан роман «Дело Артамонова», большой цикл рассказов «Записки из дневника». Началось плодотворное произведение Горького — роман «Жизнь Клима Самгина». В память о Ленине Горький опубликовал воспоминания о вожде.

Живя за границей, Горький с интересом следит за развитием литературы в СССР, поддерживает контакты со многими молодыми писателями, но возвращаться не спешит.

Биография Максима Горького

Настоящего образования Алексей Пешков не получил, окончил только ПТУ.

В 1884 году юноша приехал в Казань с намерением учиться в университете, но не поступил.

В Казани Пешков познакомился с марксистской литературой и пропагандистской работой.

С 1888 года он путешествовал по России, общался с революционными лидерами и участвовал в нелегальных клубах.

В то же время Пешков публиковался в провинциальных газетах под именем Иегудиэль Хламида. Псевдоним Максим Горький появился в 1892 году в тифлисской (тбилисской) газете «Кавказ», где был опубликован его первый рассказ «Макар Чудра». В 1895 году благодаря помощи писателя Владимира Короленко молодой писатель опубликовал повесть «Челкаш» в популярном тогда журнале «Русское богатство». В 1898 году в Петербурге вышла книга Горького «Очерки и рассказы», ​​имевшая большой успех.

В конце 1898 года Горький стал сотрудником марксистского журнала «Жизнь». Здесь появился его роман «Фома Гордеев», начало незаконченного романа «Мужчина», роман «Трое» и несколько рассказов.

За участие в революционном движении Горький неоднократно подвергался арестам.

В 1902 году Императорская Академия наук избрала его почетным академиком по специальности «Художественная литература». Однако выборы были отменены правительством, потому что новоизбранный ученый находился «под наблюдением полиции».

В 1901 году Максим Горький возглавил издательство Товарищества «Знание» и вскоре начал издавать сборники, в которых печатались Иван Бунин, Леонид Андреев, Александр Куприн, Викентий Вересаев, Александр Серафимович и другие.

Пьеса «На дне» считается вершиной его ранних произведений. В 1902 году он был поставлен во МХАТе Константином Станиславским. Спектакли исполнили Станиславский, Василий Качалов, Иван Москвин, Ольга Книппер-Чехова. В 1903 году в берлинском театре Кляйнес состоялся спектакль «На дне» с Ричардом Валлентином в роли Сатина. Горький также создал комедии «Буржуа» (1901), «Дачники» (1904), «Дети солнца», «Варвары» (обе 1905), «Враги» (1906).

В 1905 году он вступил в ряды РСДРП (Российская социал-демократическая партия, большевистское крыло) и познакомился с Владимиром Лениным. Горький оказал финансовую поддержку революции 1905–1907 годов. Писатель активно участвовал в революционных событиях 1905 года, был заключен в Петропавловскую крепость и освобожден под давлением мировой общественности.

В начале 1906 года Максим Горький приехал в Америку, спасаясь от преследований российских властей, где оставался до осени. Здесь были написаны брошюры «Мои интервью» и очерки «В Америке».

По возвращении в Россию в 1906 году Горький написал роман «Мать». В том же году Горький уехал из Италии на остров Капри, где оставался до 1913 года.

Вернувшись в Петербург, он сотрудничал с большевистскими газетами «Звезда» и «Правда». В этот период были опубликованы автобиографические рассказы «Детство» (1913-1914), «В народе» (1916).

После Октябрьской революции 1917 года Горький активно участвовал в общественной деятельности, участвовал в создании издательства «Мировая литература». В 1921 году он снова уехал за границу. Писатель жил в Гельсингфорсе (Хельсинки), Берлине и Праге, а с 1924 года — в Сорренто (Италия). В ссылке Горький не раз выступал против политики советской власти.

В 20-е годы он написал цикл «Рассказы с 1922 по 24 год», «Записки из дневника» (1924), рассказ «Мои университеты» (1923) и роман «Дело Артамонова» (1925).

В 1928 году по приглашению Советского правительства и лично Сталина он совершил поездку по СССР, описав его в серии очерков «По Советскому Союзу».

В 1929 году Горький вернулся в СССР. В июне писатель прибыл в Соловецкий лагерь на теплоходе «Глеб Бокий», перевозившем пленных. Позже он описал это путешествие в своем очерке «Соловки».

Возвращение Горького в Россию в 1931 году было не только культурным, но и политическим событием. Это было воспринято как полное признание советской власти одним из самых известных русских писателей с мировым именем.

В 1932 году в честь 40-летия творчества Горького его именем были названы город Нижний Новгород — родина писателя (город носил это название до 1990 года), МХАТ и Литературный институт Мухи.

В 1920-1930-е годы Горький принимал активное участие в создании, а затем и под руководством Союза советских писателей, в выпуске серийных изданий «Жизнь незаурядных людей», «Библиотека поэта», «История заводов и Егор Булычов». «и др.» (1932 г.), «Достигаев и другие» (1933 г.), «Васса Железнова» (2-е издание — 1936 г).

В последние годы жизни главным произведением писателя стал роман «Жизнь Клима Самгина», в котором Горький попытался описать путь «сопротивляющегося революционера».

18 июня 1936 года Максим Горький скончался в подмосковных Горках. Урна с его прахом установлена ​​в стенах Кремля в Москве.

В 1991 году были опубликованы его заметки о революции и культуре под названием «Несвоевременные мысли».

Горький был номинирован на Нобелевскую премию по литературе пять раз — в 1918, 1923, дважды в 1928 и 1933 годах.

В Нижнем Новгороде находится музей А. М. Горького. В его состав входят подсобные помещения: Литературный музей (открыт в 1928 г.), А. М. Горького «Дом Каширина» (открыт в 1938 г.), А. М. Горького (открыт в 1971 г).

В Москве находится мемориальный музей-квартира А. М. Горького.

Писатель был официально женат на Екатерине Пешковой, урожденной Волжиной (1876-1965). У пары было двое детей: сын Максим (1897-1934) и дочь Катя, умершая в младенчестве.

Позже Горький вступил в гражданский брак с актрисой Марией Андреевой (1868–1953), а затем Марией Брудберг (1892–1974).

Племянница писателя Дарья Пешкова — актриса Вахтанговского театра.

Материал подготовлен на основе информации РИА Новости и открытых источников

Возвращение на Родину

Сталин считает неправильным, что писатель, поддерживавший большевиков в годы революции, живет за границей. Алексею Максимовичу было официально предложено вернуться на родину. В 1928 году он приехал в СССР с кратковременным визитом. Для него была организована поездка по стране, в ходе которой писателю была показана лицевая сторона жизни советских людей. Впечатленный торжественной встречей и полученными результатами Горький решил вернуться на родину. После этой поездки он написал серию очерков «По Советскому Союзу».

Максим Горький возвращается на родину

В 1931 году Горький навсегда вернулся в СССР. Здесь он с головой окунается в работу над романом «Жизнь Клима Самгина», который никогда не успевает закончиться до его смерти.

При этом он вел огромную общественную работу: создал издательство «Академия», журнал «Литературоведение», Союз писателей СССР, серию книг по истории фабрик и заводов и истории гражданской войны. По инициативе Горького был открыт первый литературный институт.

Своими статьями и книгами Горький, по сути, рисует высокий моральный и политический образ Сталина, показывая только достижения советской системы и подавляя репрессии руководства страны против собственного народа.

18 июня 1936 года, пережив сына на два года, Горький умирает при невыясненных обстоятельствах. Возможно, его искренность взяла верх и он осмелился сделать какие-то заявления партийному руководству. В то время этого никому не прощали.

В последней поездке писателя сопровождало все руководство страны, в Кремлевской стене закопана урна с прахом.

Алексей Максимович Пешков

Настоящее имя Максима Горького — Алексей Максимович Пешков. Псевдоним «Максим Горький», под которым его знает большинство читателей, впервые появился 12 сентября 1892 года в тифлисской газете «Кавказ» в подписи к рассказу «Макар Чудра».

Интересен факт, что у Горького был еще один псевдоним, которым он иногда подписывал свои произведения: Иегудиэль Хламида.

Максим-Горький-особые-приметы
Особые марки Максима Горького

Смерть

После окончательного возвращения на родину в 1932 году Максим Горький работает в издательствах газет и журналов, создает серию книг «История заводов и», История гражданской войны », организует и руководит Первым съездом писателей. Советский Союз.

После неожиданной смерти сына от пневмонии писатель засох. При следующем посещении могилы Максима он сильно простудился. В течение трех недель у Горького была лихорадка, которая привела к его смерти 18 июня 1936 года. Тело советского писателя было кремировано, а прах помещен в Кремлевскую стену на Красной площади. Но сначала мозг Максима Горького удалили и передали в НИИ для дальнейшего изучения.

С тех пор несколько раз поднимался вопрос о том, что легендарный писатель и его сын могли быть отравлены. К этому делу был причастен нарком Генрих Ягода, бывшая любовницей жены Максима Пешкова. Они также подозревали в причастности Льва Троцкого и даже Иосифа Сталина. В ходе репрессий и расследования знаменитого «дела врачей» трое врачей были обвинены, в том числе, в смерти Максима Горького.

Интересные факты о писателе

1 Писателя на самом деле звали не Максим или Горький: при рождении он получил имя Алексей Пешков.

2 Горький мог пять раз становиться нобелевским лауреатом, но престижной награды так и не получил

3 Хотя Горький прожил за границей 18 лет, 15 из которых в Италии, он так и не выучил ни одного иностранного языка.

4 Если рассматривать русских писателей в целом, по количеству опубликованных изданий Горький уступает только Льву Толстому и Александру Пушкину

Более полувека Нижний Новгород, родом из Горького, носит его имя — старое название городу вернули только в 1990 году после распада СССР.

6 Через три года будущий писатель заболел холерой. Его отец, плотник Максим Пешков, оставил сына, но он заразился и вскоре тоже умер.

В школе Горький считался трудным подростком, который тоже попал в плохую компанию. Из-за жалоб одноклассников на то, что он якобы «пахнет мусором», обиженный молодой человек бросил учебу и так и не получил среднего образования. Без аттестата ему закрыли путь в вузы.

8 Горький был чрезвычайно эрудированным, культурным и разносторонним человеком, но даже в 30 лет продолжал писать с множеством ошибок. К счастью, его жена Екатерина была профессиональным корректором, поэтому тщательно исправляла все работы мужа.

9 Горький до глубокой старости считал, что родился в 1869 году, пока в архивах не нашли документы, относящиеся к 1868 году.

10Когда Пешкову было 19, он впал в депрессию и пытался покончить жизнь самоубийством: находясь в тот момент в Казани, где он безуспешно пытался поступить в вуз, молодой человек выстрелил себе в грудь. Пуля попала в легкое, и врачам удалось его спасти. В больнице молодой человек совершил еще одну попытку самоубийства, схватив бутылку с ядовитым веществом и сделав несколько глотков. Они промыли ему желудок и второй раз спасли от смерти.

11Поскольку Горький отказался каяться после двух попыток суицида, его отлучили от церкви на 4 года.

12 Молодой Горький, вдохновленный идеями Льва Толстого, намеревался организовать крестьянскую общину по типу Толстого и даже поехал в Москву посоветоваться с писателем. Тот, однако, не принял его, и Горький вернулся в Новгород в вагоне для скота.

13 Первая жена Горького была дочерью акушерки, которая когда-то помогла самому писателю родиться.

Первая русская революция

В конце 1904 года Горький написал еще одну пьесу «Дети Солнца». Заговорили об эпидемии холеры. Однако власти посчитали, что содержание этой работы совершенно иное и слишком явно относится к современным событиям. За это автор был арестован и оказался в Петропавловской крепости, тогда же он познакомился с актрисой Марией Андреевой. Их взгляды по многим вопросам совпали, и Мария на полтора десятилетия стала верной соратницей писателя.
Книги и пьесы Горького пользовались большим успехом и приносили неплохой доход. В начале первой русской революции он уже был человеком отнюдь не нищим. Он стал одним из тех, кто систематически раздавал деньги большевикам. Однако Горький финансировал и другие партийные мероприятия: «Кровавое воскресенье» произвело на писателя сильное впечатление. Он стал непреклонным в том, что политическая система в России должна измениться. В конце 1905 года он оказался в Москве, и именно в его квартире собрались заговорщики — участники декабрьского восстания. Когда восстание закончилось, Горький вернулся в столицу. И снова его квартира стала центром событий: именно на ее месте в марте 1906 года собрался ЦК Российской социал-демократической рабочей партии (РСДРП). Большевики согласились на временное прекращение вооруженных восстаний, и это мероприятие не могло пройти незаметно. Горький легко мог снова оказаться в Петропавловской крепости, поэтому решил на время исчезнуть. Для начала писатель отправился в Великое княжество Финляндское, которое формально входило в состав России, но имело права на широкую автономию и свои законы. Некоторое время он скрывался там, затем уехал в Европу, а затем посетил Соединенные Штаты. Писатель был не только туристом, но и перед ним стояла более интересная задача: собрать деньги на праздник. В Америке это было хорошо принято. Он встретил Марка Твена. Среди тех, с кем ему удалось встретиться, был Теодор Рузвельт. Но Горький открыто поддержал американских профсоюзных лидеров, и за это его сразу же осудила местная пресса. Американцам не понравилось слишком легкомысленное поведение русского хозяина: он приехал в США с Андреевой, а не с законной супругой.Поездка также была плодотворной в творческом плане. Первые главы романа «Мать» сформировались именно в этом путешествии. Через два года он опубликовал книгу в России, и Ленин высоко оценил ее.

Две эмиграции и одна политическая борьба

Первый отъезд

В 1906 году Горький был вынужден эмигрировать в США, родное государство безжалостно преследовало писателя за его взгляды и политическую деятельность. Знание стремительно распадается без своего идеологического основателя. Стоит отметить, что эмиграция нисколько не повлияла на известность автора, его деятельность продолжала активно обсуждаться в России, а в США писателя приняли очень тепло.

Горький продолжает писать, несмотря ни на что. Он заканчивает роман «Мать», а также пишет новую комедию «Враги». В 1906 году из-за туберкулеза писатель был вынужден переехать в Италию. Там он продолжает работать в своем большом доме на Капри. Он работает над трилогией «Городок Окуров».

Здесь автор заканчивает свою новую работу «Исповедь», в которой подчеркивает свое несоответствие с позицией Ленина. В 1908 году автор завершил две работы: пьесу «Последний» и рассказ «Жизнь ненужного человека». В течение следующих четырех лет было опубликовано много других произведений: «Городок Окуров», «Жизнь Матвея Кожемякина», а также цикл рассказов «Сказки Италии».

Писатель переживает душевный кризис, события в мире накаляются, но это не мешает Горькому продолжать дело своей жизни. Также важно отметить, что «Сказки Италии» произвели хорошее впечатление на рабочих в России, это сразу приблизило писателя к будущей силе революции, да и сам Ленин не скрывал удовольствия, полученного от чтения рассказов.

Возвращение

В 1913 году Горький вернулся на родину. Писатель возвращается к издательскому делу. В 1912-1916 годах Алексей Максимович издал сборник «По России», рассказы «Детство» и «В людях».

В 1919 году Горький организовал издательство «Мировая литература». Цель та же, что и десять лет назад: издать классическую литературу в лучших переводах для просвещения русского читателя. Это занятие сложно назвать творчеством, но это еще одно подтверждение безграничной любви автора к литературе.

Второй отъезд

В 1921 году писатель снова уехал из родной страны. В эмиграции он взял перо и написал произведения: «О русских крестьянах», «Записки из дневника», «Мои университеты», а также сборник рассказов. Благоприятная атмосфера Италии помогает ему сосредоточиться на писательстве. В 1925 году автор, продолжая лечение, опубликовал новый роман «Дело Артамонова».

В 1928 году писателю исполняется 60 лет. Для многих это уже история, памятник. Алексею Максимовичу запрещено публиковать новые статьи в СССР. В Европе проходят выставки, посвященные писателю, его пьесы регулярно ставятся в театрах. Но лично Горький в этих событиях участия не принимал.

В 1930-е годы автор несколько раз приезжал в СССР по приглашениям, где его встречали и знакомили с изменениями в стране. Через два года он наконец вернется в СССР.

Раннее творчество Максима Горького.

Лекция Льва Соболева, учителя литературы московской школы № 1567 г., литературовед, заслуженный педагог России

Основными противниками писателя Максима Горького, по мнению Льва Соболева, были Федор Достоевский и Лев Толстой.

«Горький вошел в литературу со словом« человек », он хотел передать этому слову его полное значение. Человек — религия Горького и ее главная ценность», — поясняет Соболев.

Он напомнил, что тогда в трехлетнем возрасте Алеша Пешков невольно стал причиной смерти ее отца (мальчик заболел холерой и заразил отца, но сам выздоровел, и отец умер). Мать так и не смогла простить сына за то, что он забрал у нее любимого человека. Так Алеша вошел в семью дедушки.

«Свое детство он частично описал в одноименном рассказе, но надо учитывать, что его написал сорокалетний взрослый. Самым ярким человеком в его жизни была его бабушка — Акулина Ивановна », — вспоминает Соболев.

Лев Соболев не сомневается, что в сознании писателя поразила целая череда смертей: младший брат, мама, бабушка, дедушка… Он даже пытался покончить жизнь самоубийством, но выжил.

Источники

  • https://school-ethiopia.ru/avtory/maksim-gorkij-kratkaya-biografiya.html
  • https://KicksContest.ru/zhizn-i-tvorchestvo/maksim-gorkij-biografiya-kratko.html
  • https://litrekon.ru/biografii/m-gorkogo/
  • https://stories-of-success.ru/prochee/maksima-gorkogo
  • https://LiteraGuru.ru/biografiya-maksima-gorkogo-zhizn-i-tvorchestvo-pisatelya/
  • https://albery.ru/biografiya_maksima_gorkogo
  • https://obrazovaka.ru/alpha/g/gorkij-maksim-gorky-maxim
  • https://interesnyefakty.org/biografiya-gorkogo/
  • https://nauka.club/biografii/maksim-gorkij.html

  • Рассказов ярослав александрович дерматолог отзывы
  • Рассказов игорь борисович красногорск
  • Рассказов л п теория государства и права углубленный курс учебник м риор инфра м 2015
  • Рассказов леонид витальевич ортопед тверь
  • Рассказов кирилл хоккеист жена