Та самая звезда
— Так куда мы идем? — спросил зайчонок у своих новых друзей.
— Наряжать новогоднюю ёлку, — ответил ему сын барсука. — Чем ты слушал?
— Прости, я засмотрелся на снег.
И правда, снега в этом году выпало так много, что весь лес полыхал белым светом. Иногда сквозь густые заснеженные кроны сверкала молодая луна, обдавая лес еще большим волшебством.
— Это ерунда, — заговорил бельчонок, идущий вместе со всеми. — Вот когда Хеджи засмотрелся на солнце, то действительно было событие.
— О, расскажи, расскажи! — загалдели дети вокруг бельчонка.
— Да вы и так знаете, — замахал он лапой.
— Я не знаю, — сказал зайчонок.
— Да, он же в первый раз в нашем лесу, — подтвердили остальные малыши. — Расскажи ему, мы тоже послушаем.
— Тогда Хеджи носил имя Грампи, — заговорил бельчонок под радостные взгляды и взаимные ужимки. — Это был ёж с самым отвратительным характером, какой только можно встретить.
— Все так, — закивали остальные, и другой зайчик, постарше, добавил: — Я помню тот день, когда он ворвался к нам во двор и все переломал. Младший брат тогда чуть не потерял глаз из-за иголок этого Грампи.
— Хорошо, что он изменился, — добавил сын барсука. — Моему папаше тоже от него досталось за просто так.
— Так что же было? — спросил зайчонок.
— А получил он по морде от медведя нашего, Михал Потапыча, — продолжил рассказ бельчонок. — И так получил, что полетел через лес что твоя перепелка. Да в полете и заметил его, закатное солнце…
На этом месте все вздохнули, будто вспомнили что-то очень приятное. Стало тихо, и только белый снег слетал с пушистых веток, гонимый дуновением ветра. Зверята прошли еще немного и вышли на широкую поляну.
— А что потом? — спросил зайчонок, но никто не ответил.
Перед ними стояла невероятно высокая ёлка. Ее зеленая макушка тянулась к самому небу. Там, на черном полотне сияли мелкие звезды и горела молодая луна, одетая в золотистое платье.
Широкие разлапистые ветви тянулись к земле под шапкой тяжелого снега. Поляна была усеяна разноцветными шарами, игрушками, мятными пряниками, имбирным печеньем и потревоженной хвоей. Из-под снега послышались голоса.
— Пи-пи-пи, пусти!
— Нет, я пи-пи-первая!
— Хеджи назначил меня главной мышью, пи-пи-пи.
Зайчонок и его новые друзья увидели, как из-под снега показалась вереница мышей. Белые, словно снег, мышки выскочили ловким ужом и скорее побежали к ёлке, а за ними…
— Гирля-я-янда, — протянул бельчонок.
Длинная гирлянда тянулась за ними хвостом. Зайчонок пригляделся. Гирлянда оказалась веревкой, но к веревке привязали множество баночек, и в каждой банке порхала дюжина светлячков.
Мышки быстро взобрались на ствол высоченной ёлки и по спирали устремились вверх, опутывая дерево гирляндой, словно праздничный торт на день рожденья.
Зайчонок не мог оторвать глаз. Это было самое красивое, что он когда-либо видел. Мышки стремились все выше, гирлянда не кончалась, а тяжелый снег осыпался под мышиными коготками, открывая зеленые ветви, и на эти еловые лапы ложилась гирлянда. Казалось, светлячки за стеклом тоже радовались предстоящему новому году и оттого только ярче светили.
— Ну, что застыли, как вкопанные? — проворчал недовольный голос. — Пришли помогать, так помогайте!
— Хеджи, милый, ты ведь обещал не ругаться, — догнал его второй голос. Теплый, как вечер возле печки.
Зайчонок оторвался от бегущей к небу гирлянды и увидел, как на поляну вышел ёж. Поначалу он даже не понял, что перед ним ёжик, потому что поверх иголок он был весь облеплен разноцветными шариками.
Следом вышла молодая ежиха, увешанная шарами, а за ней прошмыгнули несколько крохотных ежат. Каждый ежонок нес на спине по одной новогодней игрушке.
— Пойдем, — махнул сын барсука, и малыши поспешили к Хеджи.
— Дядя Хеджи, мы пришли наряжать елку, — сказал бельчонок. — Что нам делать?
Нарядный ёж фыркнул, отчего снег под его носом взметнулся фонтанчиком.
— Мы все принесли, не хватает только звезды на макушку, — сказал он, пытаясь быть вежливым. Было видно, что ёжик устал.
— Ни дятел, ни белка не смогли ее достать, — добавила ежиха, складывая шарики на снег. — Нам бы кого половчее да попрыгучее.
Детвора зашевелилась. Барсучонок, зайчонок, бельчонок, и молчавшие до сих пор волчонок и лисенок наперебой стали обсуждать, кто же из них наиболее ловкий. Суматоха разразилась такая, что еж по имени Хеджи невольно почесал за ушами.
— Так вы ничего не добьетесь, — покачала головой ежиха. — Ступайте на наш двор, там стоит батут. Кто допрыгнет до звездочки да принесет на поляну, тот и есть самый ловкий.
— Хорошо, тетя Эриза!
Зверята устремились в лес и вскоре вышли на полянку, где стоял невысокий опрятный домик, круглая беседка и прыгучий батут. Было видно, что снег во дворе убирали совсем недавно, и батут успело едва присыпать, как свежий хлеб присыпают мукой.
— Этот батут Грампи сделал сам, чтобы все могли увидеть закатное солнце, — сказал бельчонок, продолжая рассказ. — Тогда-то его и прозвали Хеджи, заодно простив все обиды.
— Да, — протянул волчонок. — Он устроил такой праздник, что сбежались всем лесом. Даже мою стаю не стали прогонять.
— А на новый год тоже все соберутся? — спросил зайчонок.
— Обязательно, — кивнул барсучонок и первым взобрался на батут. — Ну, удачи мне!
Он подпрыгнул. Потом еще раз. Потом снова взлетел в воздух, приземлился на батут и оттолкнулся ввысь, но едва ли перемахнул через высокие кроны.
— Дай-ка мне, — поспешил лисенок. Он подпрыгнул, сделал в воздухе кувырок и поймал на лету заблудившуюся снежинку. Достать до звезды не удалось и ему.
— Моя очередь! — подскочил бельчонок. — Моя родная тетка, между прочим, провожала Грампи всю его дорогу до Школы Добра.
Он оттолкнулся от батута и подпрыгнул выше всех, но так и не достал до звезды. Только ухватил луну за краешек платья и рухнул в сугроб.
Ðàññêàç áûë âïåðâûå îïóáëèêîâàí ïîä íàçâàíèåì » Ïðèíöåññà-Äóðíóøêà» â
ñáîðíèêå «Íîâûå ïîâåñòè è ðàññêàçû» â Ïàðèæå â 1927 ãîäó.
 òîì æå ãîäó ïîä íàçâàíèåì «Ñèíÿÿ çâåçäà» áûë âêëþ÷åí â ñáîðíèê
«Õðàáðûå áåãëåöû» âûøåäøèé â Ïàðèæå.
 Ðîñèè âêëþ÷åí â øåñòèòîìíèê ïðîèçâåäåíèé Êóïðèíà, èçäàííûé â Ìîñêâå â
1958 ãîäó.
Äàâíûì- äàâíî, ñ íåçàïàìÿòíûõ âðåìåí, æèë íà îäíîì âûñîêîì ïëîñêîãîðüå
ìèðíûé ïàñòóøåñêèé íàðîä, îòäåëåííûé îò âñåãî ñâåòà êðóòûìè ñêàëàìè,
ãëóáîêèìè ïðîïàñòÿìè è ãóñòûìè ëåñàìè. Èñòîðèÿ íå ïîìíèò è íå çíàåò, ñêîëüêî
âåêîâ íàçàä âçîáðàëèñü íà ãîðû è ïðîíèêëè â ýòó ñòðàíó çàêîâàííûå â æåëåçî,
÷óæèå, ñèëüíûå è âûñîêèå ëþäè, ïðèøåäøèå ñ þãà.
Ñóðîâûì âîèíàì î÷åíü ïîíðàâèëàñü îòêðûòàÿ èìè ñòðàíà ñ åå êðîòêèì
íàðîäîì, óìåðåííî òåïëûì êëèìàòîì, âêóñíîé âîäîé è ïëîäîðîäíîþ çåìëåé. È îíè
ðåøèëè íàâñåãäà â íåé ïîñåëèòüñÿ. Äëÿ ýòîãî ñîâñåì íå íàäî áûëî åå ïîêîðÿòü,
èáî îáèòàòåëè íå âåäàëè íè çëà, íè îðóäèé âîéíû. Âñå çàâîåâàíèå çàêëþ÷àëîñü
â òîì, ÷òî æåëåçíûå ðûöàðè ñíÿëè ñâîè òÿæåëûå äîñïåõè è ïîæåíèëèñü íà
ìåñòíûõ êðàñèâåéøèõ äåâóøêàõ, à âî ãëàâå íîâîãî ãîñóäàðñòâà ïîñòàâèëè ñâîåãî
ïðåäâîäèòåëÿ, âåëèêîäóøíîãî, õðàáðîãî Ýðíà, êîòîðîãî îáëåêëè êîðîëåâñêîé
âëàñòüþ, íàñëåäñòâåííîé è íåîãðàíè÷åííîé.  òå äàëåêèå íàèâíûå âðåìåíà ýòî
åùå áûëî âîçìîæíî.
Îêîëî òûñÿ÷è ëåò ïðîøëî ñ òîé ïîðû. Ïîòîìêè âîèíîâ äî òàêîé ñòåïåíè
ïåðåìåøàëèñü ÷åðåç ïåðåêðåñòíûå áðàêè ñ ïîòîìêàìè îñíîâíûõ æèòåëåé, ÷òî óæå
íå ñòàëî ìåæäó íèìè íèêàêîé âèäèìîé ðàçíèöû íè â ÿçûêå, íè â íàðóæíîñòè:
âíåøíèé îáðàç äðåâíèõ ðûöàðåé ñîâåðøåííî ïîãëîòèëñÿ íàðîäíûì ýðíîòåððñêèì
îáëè÷üåì è ðàñòâîðèëñÿ â íåì. Ñòàðèííûé ÿçûê, ïî÷òè çàáûòûé äàæå êîðîëÿìè,
óïîòðåáëÿëè òîëüêî ïðè äâîðå è òî ëèøü â ñàìûõ òîðæåñòâåííûõ ñëó÷àÿõ è
öåðåìîíèÿõ èëè èçðåäêà äëÿ èçúÿñíåíèÿ âûñîêèõ ÷óñòâ è ïîíÿòèé. Ïàìÿòü îá
Ýðíå Ïåðâîì, Ýðíå Âåëèêîì, Ýðíå Ñâÿòîì , îñòàëàñü íàâåêè áåññìåðòíîé â âèäå
ïðåêðàñíîé, íåóâÿäàþùåé ëåãåíäû, ñîòâîðåííîé öåëûì íàðîäîì, ïîäîáíîé òåì
óäèâèòåëüíûì ñêàçàíèÿì, êîòîðûå ñîçäàëè èíäåéöû î Ãàéàâàòå, ôèííû î
Âåéåíåìåéíå, ðóññêèå î Âëàäèìèðå Êðàñíîì Ñîëíûøêå, åâðåè î Ìîèñåå, ôðàíöóçû
î Øàðëåìàíå.
Ýòî îí, ìóäðûé Ýðí, íàó÷èë æèòåëåé Ýðíîòåððû õëåáîïàøåñòâó,
îãîðîäíè÷åñòâó è îáðàáîòêå æåëåçíîé ðóäûþ Îí îòêðûë èì ïèñüìåííîñòü è
èñêóññòâà. Îí æå äàë èì íà÷àòêè ïèñüìåííîñòè è çàêîíà: ðåëèãèÿ çàêëþ÷àëàñü â
÷òåíèè ìîëèòâû íà íåïîíÿòíîì ÿçûêå, à îñíîâíîé çàêîí áûë âñåãî îäèí: â
Ýðíîòåððå íèêòî íå ñìååò ëãàòü. Ìóæ÷èíû è æåíùèíû áûëè èì ïðèçíàíû îäèíàêîâî
ðàâíûìè â ñâîèõ ïðàâàõ è îáÿçàííîñòÿõ, à âñÿêèå òèòóëû è ïðèâåëåãèè áûëè èì
ñòåðòû ñ ïåðâîãî äíÿ âñòóïëåíèÿ íà ïðåñòîë. Ñàì êîðîëü íîñèë ëèøü òèòóë
«Ïåðâîãî ñëóãè íàðîäà».
Ýðí Âåëèêèé òàêæå óñòàíîâèë è çàêîí î ïðåñòîëîíàñëåäèè, ïî êîòîðîìó
íàñëåäîâàëè ïðåñòîë ïåðâîðîæäåííûå: âñå ðàâíî áóäü ýòî ñûí èëè äî÷ü, êîòîðûå
âñòóïàëè â áðàê åäèíñòâåííî ïî ñâîåìó ëè÷íîìó âëå÷åíèþ. Íàêîíåö îí æå, Ýðí
Ïåðâûé, çíàâøèé ìíîãîå î ñîáëàçíàõ, ðàçâðàòå è çëîáå, öàðÿùèõ òàì âíèçó, â
ïîêèíóòûõ èì îáðàçîâàííûõ ñòðàíàõ, ïîâåëåë ðàçðóøèòü è ñäåëàòü íàâñåãäà
íåäîñÿãàåìîé òó ãîðíóþ òðîïó, ïî êîòîðîé âïåðâûå âñêàðàáêàëèñü ñ íåâåðîÿòíûì
òðóäîì íàâåðõ îí ñàì è åãî ñëàâíàÿ äðóæèíà.
È âîò ïîä îòå÷åñêîé, ìóäðîé è äîáðîé âëàñòüþ êîðîëåé Ýðíîâ ðàñöâåëà
ðîñêîøíî Ýðíîòåððà è çàæèëà íåâèííîé, ïîëíîé, ÷óäåñíîé æèçíüþ, íå çíàÿ íè
âîéí, íè ïðåñòóïëåíèé, íè íóæäû â òå÷åíèå öåëûõ òûñÿ÷è ëåò.
 ñòàðîì òûñÿ÷åëåòíåì êîðîëåâñêîì çàìêå åùå õðàíèëèñü, êàê ïàìÿòü,
íåêîòîðûå ïðåäìåòû, ïðèíàäëåæàâøèå ïðè æèçíè Ýðíó Ïåðâîìó: åãî ëàòû, åãî
øëåì, åãî ìå÷, åãî êîïüå è íåñêîëüêî íåïîíÿòíûõ ñëîâ, êîòîðûå îí âûðåçàë
îñòðèåì êèíæàëà íà ñòåíå ñâîåé îõîòíè÷åé êîìíàòû. Òåïåðü óæå íèêòî èç
ýðíîòåððàíîâ íå ñìîã áû ïîäíÿòü ýòîé áðîíè õîòÿ áû íà äþéì îò çåìëè èëè
âçìàõíóòü ýòèì ìå÷îì, õîòÿ áû äàæå âçÿâ åãî îáåèìè ðóêàìè èëè ïðî÷èòàòü
êîðîëåâñêóþ íàäïèñü. Ñîõðàíèëèñü òàêæå òðè èçîáðàæåíèÿ ñàìîãî êîðîëÿ: îäíî —
ïðîôèëüíîå, â ìåëü÷àéøåé ìîçàèêå, äðóãîå — ëèöåâîå, êðàñêàìè, òðåòüå —
èçâàÿííîå â ìðàìîðå.
È íàäî ñêàçàòü, ÷òî âñå ýòè òðè ïîðòðåòà, ñäåëàííûå ñ áîëüøîé ëþáîâüþ è
âåëèêèì èñêóññòâîì, áûëè ïðåäìåòîì ïîñòîÿííîãî îãîð÷åíèÿ æèòåëåé, îáîæàâøèõ
ñâîåãî ïåðâîãî ìîíàðõà. Ñóäÿ ïî íèì, íå îñòàâàëîñü íèêàêîãî ñîìíåíèÿ â òîì,
÷òî âåëèêèé, ìóäðûé, ñïðàâåäëèâûé , ñâÿòîé Ýðí îòëè÷àëñÿ èñêëþ÷èòåëüíîé,
âûõîäÿùåé èç ðÿäà âîí íåêðàñèâîñòüþ, ïî÷òè óðîäñòâîì ëèöà, â êîòîðîì,
âïðî÷åì, íå áûëî íè÷åãî çëîáíîãî èëè îòòàëêèâàþùåãî. À ìåæäó òåì ýðíîòåððû
âñåãäà ãîðäèëèñü ñâîåé íàöèîíàëüíîé êðàñîòîþ è áåçîáðàçíóþ íàðóæíîñòü
ïåðâîãî êîðîëÿ ïðîùàëè òîëüêî çà ëåãåíäàðíóþ êðàñîòó åãî äóøè.
Çàêîí íàñëåäñòâåííîãî ñõîäñòâà ó ëþäåé çíàåò ñâîè ñòðàííûå êàïðèçû.
Èíîãäà ðåáåíîê ðîäèòñÿ íå ïîõîæèì íè íà îòöà ñ ìàòåðüþ, äàæå íè íà äåäîâ è
ïðàäåäîâ, à âíåçàïíî íà îäíîãî èç îòäàëåííåéøèõ ïðåäêîâ, îòñòîÿùèõ îò íåãî
íà ìíîæåñòâî ïîêîëåíèé. Òàê è â äèíàñòèè Ýðíîâ ëåòîïèñöû îòìå÷àëè èíîãäà
ðîæäåíèå î÷åíü íåêðàñèâûõ ñûíîâåé, õîòÿ ýòè ÿâëåíèÿ ñ òå÷åíèåì èñòîðèè
ñòàíîâèëèñü âñå áîëåå ðåäêèìè. Ïðàâäà, íàäî ñêàçàòü, ÷òî ýòè óðîäëèâûå
ïðèíöû îòëè÷àëèñü êàê íàðî÷íî, çàìå÷àòåëüíî âûñîêèìè äóøåâíûìè êà÷åñòâàìè:
äîáðîòîé, óìîì, âåñåëîñòüþ. Òàêîâàÿ ñïðàâåäëèâàÿ ìèëîñòü ñóäüáû ê íåñ÷àñòíûì
àâãóñòåéøèì óðîäàì ïðèìèðÿëà ñ íèìè ýðíîòåððîâ, âåñüìà òðåáîâàòåëüíûõ â
âîïðîñàõ êðàñîòû ëèíèé, ôîðì è äâèæåíèé.
Äîáðûé êîðîëü Ýðí XXIII îòëè÷àëñÿ âûäàþùåéñÿ êðàñîòîé è æåíàò áûë ïî
ñòðàñòíîé ëþáâè íà ñàìîé ïðåêðàñíîé äåâóøêå ãîñóäàðñòâà. Íî äåòåé ó íèõ íå
áûëî î÷åíü äîëãî: öåëûõ äåñÿòü ëåò, ñ÷èòàÿ îò ñâàäüáû. Ìîæíî ïðåäñòàâèòü
ñåáå ëèêîâàíèå íàðîäà, êîãäà íà îäèííàäöàòîì ãîäó îí óñëûøàë äîëãîæäàííóþ
âåñòü î òîì, ÷òî åãî ëþáèìàÿ êîðîëåâà ãîòîâèòñÿ ñòàòü ìàòåðüþ. Íàðîä
ðàäîâàëñÿ âäâîéíå : è çà êîðîëåâñêóþ ÷åòó è ïîòîìó, ÷òî âíîâü
âîññòàíàâëèâàëñÿ ïî ïðÿìîé ëèíèè ñëàâíûé ðîä ñêàçî÷íîãî Ýðíà. ×åðåç øåñòü
ìåñÿöåâ îí ñ âîñòîðãîì óñëûõàë î áëàãîïîëó÷íîì ðîæäåíèè ïðèíöåññû Ýðíû XIII.
 ýòîò äåíü íå áûëî íè îäíîãî ÷åëîâåêà â Ýðíîòåððå, íå èñïèâøåãî ïîëíóþ ÷àøó
âèíà çà çäîðîâüå èíôàíòû.
Íå âåñåëèëèñü òîëüêî âî äâîðöå. Ïðèäâîðíàÿ ïîâèòóõà, åäâà ïðèíÿâøè
ìëàäåíöà, ñðàçó ïîêà÷àëà ãîëîâîé è ãîðåñòíî ïî÷ìîêàëà ÿçûêîì. Êîðîëåâà æå,
êîãäà åé ïðèíåñëè è ïîêàçàëè äåâî÷êó, âñïëåñíóëà ëàäîíÿìè è âîñêëèêíóëà:
— Àõ, áîæå ìîé, êàêàÿ äóðíóøêà! — È çàëèëàñü ñëåçàìè. Íî, âïðî÷åì
òîëüêî íà ìèíóòêó. À ïîòîì, ïðîòÿíóâøè ðóêè ñêàçàëà:
— Íåò, íåò, äàéòå ìíå ïîñêîðåå ìîþ êðîøêó, ÿ áóäó ëþáèòü åå âäâîå çà
òî, ÷òî îíà áåäíàÿ òàê íåêðàñèâà.
×ðåçâû÷àéíî áûë îãîð÷åí è àâãóñòåéøèé ðîäèòåëü.
— Íàäî æå áûëî ñóäüáå îêàçàòü òàêóþ æåñòîêîñòü! — ãîâîðèë îí.
— Î ïðèíöàõ-óðîäàõ â íàøåé äèíàñòèè ìû ñëûõàëè, íî ïðèíöåññà-äóðíóøêà
âïåðâûå ïîÿâèëàñü â äðåâíåì ðîäå Ýðíîâ! Áóäåì ìîëèòüñÿ î òîì, ÷òîáû åå
òåëåñíàÿ íåêðàñèâîñòü óðàâíîâåñèëàñü ïðåêðàñíûìè äàðàìè äóøè, ñåðäöà è óìà.
Òî æå ñàìîå ïîâòîðèë è âåðíûé íàðîä, êîãäà óñëûøàë î íåêðàñèâîé
íàðóæíîñòè íîâîðîæäåííîé èíôàíòû.
Äåâî÷êà ìåæ òåì ðîñëà ïî äíÿì è äóðíåëà ïî ÷àñàì. À òàê êàê îíà ñâîåé
äóðíîòû åùå íå ïîíèìàëà, òî â ïîëíîé áåççàáîòíîñòè êðåïêî ñïàëà, ñ àïïåòèòîì
êóøàëà è áûëà ïðåâåñåëûì è ïðåçäîðîâûì ðåáåíêîì. Ê òðåì ãîäêàì äëÿ âñåãî
äâîðà ñòàëî î÷åâèäíûì åå ïîðàçèòåëüíîå ñõîäñòâî ñ ïîðòðåòàìè Ýðíà Âåëèêîãî.
Íî óæå â ýòîì íåæíîì âîçðàñòå îíà îáíàðóæèâàëà ñâîè ïðåëåñòíûå âíóòðåííèå
êà÷åñòâà: äîáðîòó, òåðïåíèå, êðîòîñòü, âíèìàíèå ê îêðóæàþùèì, ëþáîâü ê ëþäÿì
è æèâîòíûì, ÿñíûé, æèâîé, òî÷íûé óì è âñåãäàøíþþ ïðèâåòëèâîñòü.
Îêîëî ýòîãî âðåìåíè êîðîëåâà îäíàæäû ïðèøëà ê êîðîëþ è ñêàçàëà åìó:
— Ãîñóäàðü ìîé è äîðîãîé ñóïðóã. ß õî÷ó ïðîñèòü ó âàñ áîëüøîé ìèëîñòè
äëÿ íàøåé äî÷åðè.
— Ïðîñèòå, âîçëþáëåííàÿ ìîÿ ñóïðóãà, õîòÿ âû çíàåòå ñàìè, ÷òî ÿ íè â
÷åì íå ìîãó îòêàçàòü âàì.
— Äî÷ü íàøà ïîäðàñòàåò è, ïî-âèäèìîìó, áîã ïîñëàë åé ñîâñåì íåîáû÷íûé
óì, êîòîðûé ïåðåãîíÿåò åå òåëåñíûé ðîñò. Ñêîðî íàñòóïèò òîò ðîêîâîé äåíü,
êîãäà äîáðàÿ, íåíàãëÿäíàÿ Ýðíà óáåäèòñÿ ïóòåì ñðàâíåíèÿ â òîì, êàê
èñêëþ÷èòåëüíî íåêðàñèâî åå ëèöî. È ÿ áîþñü, ÷òî ýòî ñîçíàíèå ïðèíåñåò åé
î÷åíü ìíîãî ãîðÿ è áîëè íå òîëüêî òåïåðü, íî è âî âñåé åå áóäóùåé æèçíè.
— Âû ïðàâû, äîðîãàÿ ñóïðóãà. Íî êàêîþ æå ìîåþ ìèëîñòüþ äóìàåòå âû
îòêëîíèòü èëè ñìÿã÷èòü ýòîò íåèçáåæíûé óäàð, ãîòîâÿùèéñÿ äëÿ íàøåé ëþáèìîé
äî÷åðè?
— Íå ãíåâàéòåñü, ãîñóäàðü, åñëè ìîÿ ìûñëü ïîêàæåòñÿ âàì ãëóïîé.
Íåîáõîäèìî, ÷òîáû Ýðíà íèêîãäà íå âèäåëà ñâîåãî îòðàæåíèÿ â çåðêàëå. Òîãäà,
åñëè ÷åé-íèáóäü çëîé èëè íåîñòîðîæíûé ÿçûê è ñêàæåò åé, ÷òî îíà íåêðàñèâà,-
îíà âñå-òàêè íèêîãäà íå óçíàåò âñåé êðàéíîñòè ñâîåãî áåçîáðàçèÿ.
— È äëÿ ýòîãî âû õîòåëè áû?
— Äà . . . ×òîáû â Ýðíîòåððå íå îñòàëîñü íè îäíîãî çåðêàëà!
Êîðîëü çàäóìàëñÿ. Ïîòîì ñêàçàë:
— Ýòî áóäåò áîëüøèì ëèøåíèåì äëÿ íàøåãî äîáðîãî íàðîäà. Áëàãîäàðÿ
çàêîíó ìîåãî âåëèêîãî ïðàùóðà î ðàâíîïðàâèè ïîëîâ æåíùèíû è ìóæ÷èíû
Ýðíîòåððû îäèíàêîâî êîêåòëèâû. Íî ìû çíàåì ãëóáîêóþ ëþáîâü ê íàì è
èñïûòàííóþ ïðåäàííîñòü íàøåãî íàðîäà êîðîëåâñêîìó äîìó è óâåðåíû, ÷òî îí
îõîòíî ïðèíåñåò íàì ýòó ìàëåíüêóþ æåðòâó. Ñåãîäíÿ æå ÿ èçäàì è îïîâåùó ÷åðåç
ãåðàëüäîâ óêàç íàø î ïîâñåìåñòíîì èçúÿòèè è óíè÷òîæåíèè çåðêàë, êàê
ñòåêëÿííûõ, òàê è ìåòàëëè÷åñêèõ, â íàøåì êîðîëåâñòâå.
Êîðîëü íå îøèáñÿ â ñâîåì íàðîäå, êîòîðûé â òå ñ÷àñòëèâûå âðåìåíà
ñîñòàâëÿë îäíó òåñíóþ ñåìüþ ñ êîðîëåâñêîé ôàìèëèåé. Ýðíîòåððàíå ñ áîëüøèì
ñî÷óñòâèåì ïîíÿëè, êàêèå äåëèêàòíûå ìîòèâû ðóêîâîäèëè êîðîëåâñêèì
ïîâåëåíèåì, è ñ ãîòîâíîñòüþ îòäàëè ãîñóäàðñòâåííîé ñòðàæå âñå çåðêàëà è äàæå
çåðêàëüíûå îñêîëêè. Ïðàâäà, øóòíèêè íå âîçäåðæàëèñü îò âåñåëîé äåìîíñòðàöèè,
ïðîéäÿ ìèìî äâîðöà ñ âçëîõìà÷åííûìè âîëîñàìè è ñ ëèöàìè, âûìàçàííûìè ãðÿçüþ.
Íî êîãäà íàðîä ñìååòñÿ, äàæå ñ îòòåíêîì ñàòèðû, ìîíàðõ ìîæåò ñïàòü ñïîêîéíî.
Æåðòâà, ïðèíåñåííàÿ êîðîëþ ïîäàííûìè, áûëà òåì çíà÷èòåëüíåå, ÷òî âñå
ãîðíûå ðó÷üè è ðó÷åéêè Ýðíîòåððû áûëè î÷åíü áûñòðû è ïîòîìó íå îòðàæàëè
ïðåäìåòîâ.
Ïðèíöåññå Ýðíå øåë ïÿòíàäöàòûé ãîä. Îíà áûëà êðåïêîé, ñèëüíîé äåâóøêîé
è òàêîé âûñîêîé, ÷òî ïðåâûøàëà íà öåëóþ ãîëîâó ñàìîãî ðîñëîãî ìóæ÷èíó. Áûëà
îäèíàêîâî èñêóñíà êàê â âûøèâàíèè ëåãêèõ òêàíåé, òàê è â èãðå íà àðôå… Â
áðîñàíèè ìÿ÷à íå èìåëà ñîïåðíèêîâ è õîäèëà ïî ãîðíûì îáðûâàì, êàê äèêàÿ
êîçà. Äîáðîòà, ó÷àñòèå, ñïðàâåäëèâîñòü, ñîñòðàäàíèå èçëèâàëèñü èç íåå,
ïîäîáíî ëó÷àì, äàþùèì âîêðóã ñâåò, òåïëî è ðàäîñòü. Íèêîãäà íå óñòàâàëà îíà
â ïîìîùè áîëüíûì, ñòàðûì è áåäíûì. Óìåëà ïåðåâÿçûâàòü ðàíû è çíàëà äåéñòâèå
è ïðèðîäó ëå÷åáíûõ òðàâ. Èñòèííûé äàð íåáåñíîãî öàðÿ çåìíûì êîðîëÿì
çàêëþ÷àëñÿ â åå ÷óäåñíûõ ðóêàõ: âîçëàãàÿ èõ íà çîëîòóøíûõ è ñòðàäàþùèõ
ïàäó÷åé, îíà èçëå÷èâàëà ýòè íåäóãè. Íàðîä áîãîòâîðîèë óå è ïîâñþäó ïðîâîæàë
áëàãîñëîâåíèÿìè. Íî ÷àñòî, î÷åíü ÷àñòî ëîâèëà íà ñåáå ÷óòêàÿ Ýðíà áåãó÷èå
âçãëÿäû, â êîòîðûõ åé ÷óñòâîâàëàñü æàëîñòü, òàéíîå ñîáîëåçíîâàíèå…
«Ìîæåò áûòü ÿ íå òàêàÿ, êàê âñå?» — äóìàëà ïðèíöåññà è ñïðàøèâàëà ñâîèõ
ôðåéëåí:
— Ñêàæèòå ìíå, äîðîãèå ïîäðóãè, êðàñèâà ÿ èëè íåò?
È òàê êàê â Ýðíîòåððå íèêòî íå ëãàë, òî ïðèäâîðíûå äåâèöû îòâå÷àëè åé
÷èñòîñåðäå÷íî:
— Âàñ íåëüçÿ íàçâàòü êðàñàâèöåé, íî áåññïîðíî âû ìèëåå, óìíåå è äîáðåå
âñåõ äåâóøåê è äàì íà ñâåòå. Ïîâåðüòå, òî æå ñàìîå ñêàæåò âàì è òîò ÷åëîâåê,
êîòîðîìó ñóæäåíî áóäåò ñòàòü âàøèì ìóæåì. À âåäü ìû, æåíùèíû ïëîõèå ñóäüè â
æåíñêèõ ïðåëåñòÿõ.
È âåðíî: èì áûëî òðóäíî ñóäèòü î íàðóæíîñòè Ýðíû. Íè ðîñòîì, íè òåëîì,
íè ñëîæåíèåì, íè ÷åðòàìè ëèöà — íè÷åì îíà íå áûëà õîòü îòäàëåííî ïîõîæà íà
æåíùèí Ýðíîòåððû.
Òîò äåíü, êîãäà Ýðíå èñïîëíèëîñü ïÿòíàäöàòü ëåò, — ñðîê äåâè÷åñêîé
çðåëîñòè ïî çàêîíàì ñòðàíû, — áûë îòïðàçíîâàí âî äâîðöå ðîñêîøíûì îáåäîì è
âåëèêîëåïíûì áàëîì. À íà ñëåäóþùåå óòðî äîáðîñåðäå÷íàÿ Ýðíà ñîáðàëà â ðó÷íóþ
êîðçèíó êîå-êàêèå ðåäêèå ëàêîìñòâà, îñòàâøèåñÿ îò â÷åðàøíåãî ïèðà , è, íàäåâ
êîðçèíó íà ëîêîòü, ïîøëà â ãîðû, ìèëè çà ÷åòûðå, íàâåñòèòü ñâîþ êîðìèëèöó, ê
êîòîðîé îíà áûëà î÷åíü ãîðÿ÷î ïðèâÿçàíà. Ïðîòèâ îáûêíîâåíèÿ, ðàííÿÿ ïðîãóëêà
è ÷èñòûé ãîðíûé âîçäóõ íå âåñåëèëè åå. Ìûñëè âñå âðàùàëèñü îêîëî ñòðàííûõ
íàáëþäåíèé, ñäåëàííûõ åå íà â÷åðàøíåì áàëó. Äóøà Ýðíû áûëà ÿñíà è íåâèííà,
êàê âå÷íûé ãîðíûé ñíåã, íî æåíñêèé èíñòèíêò, çîðêèé ãëàç è öâåòóùèé âîçðàñò
ïîäñêàçàëè åé ìíîãîå. Îò íåå íå óêðûëèñü òå âçãëÿäû òîìíîñòè, êîòîðûå
óñòðåìëÿëè äðóã íà äðóãà òàíöåâàâøèå þíîøè è äåâóøêè. Íî íè îäèí òàêîé
ãîâîðÿùèé âçîð íå îñòàíàâëèâàëñÿ íà íåé: ëèøü ïîêîðíîñòü, ïðåäàííîñòü,
óòîí÷åííóþ âåæëèâîñòü ÷èòàëà îíà â ïî÷òèòåëüíûõ óëûáêàõ è íèçêèõ ïîêëîíàõ. È
âñåãäà ýòîò íåèçáåæíûé, ýòîò óæàñíûé îòòåíîê ñîæàëåíèÿ! Íåóæåëè ÿ â ñàìîì
äåëå òàê áåçîáðàçíà? Íåóæåëè ÿ óðîä, ñòðàøèëèùå, âíóøàþùåå îòâðàùåíèå, è
íèêòî ìíå íå ñìååò ñêàçàòü îá ýòîì?
 òàêèõ ïå÷àëüíûõ ðàçìûøëåíèÿõ äîøëà Ýðíà äî äîìà êîðìèëèöû è
ïîñòó÷àëàñü, íî íå ïîëó÷èâ îòâåòà, îòêðûëà äâåðü ( â ñòðàíå åùå íå çíàëè
çàìêîâ) è âîøëà âíóòðü, ÷òîáû îáîæäàòü êîðìèëèöó; ýòî îíà èíîãäà äåëàëà è
ðàíüøå, êîãäà åå íå çàñòàâàëà.
Ñèäÿ ó îêíà, îòäûõàÿ è ïðåäàâàÿñü ãðóñòíûì ìûñëÿì, áðîäèëà ïðèíöåññà
ðàññåÿííûìè ãëàçàìè ïî äàâíî çíàêîìîé ìåáåëè è ïî óòâàðè, êàê âäðóã âíèìàíèå
åå ïðèâëåêëà çàïîâåäíàÿ êîðìèëèöûíà øêàòóëêà, â êîòîðîé òà õðàíèëà âñÿ÷åñêèå
ïóñòÿêè, ñâÿçàííûå ñ åå äåòñòâîì, ñ äåâè÷åñòâîì, ñ ïåðâûìè øàãàìè ëþáâè, ñ
çàìóæåñòâîì è ïðåáûâàíèåì âî äâîðöå: ðàçíîöâåòíûå êàìóøêè, áðîøêè, âûøèâêè,
ëåíòî÷êè, ïå÷àòêè, êîëå÷êè è äðóãóþ íàèâíóþ è äåøåâóþ ìåëî÷ü; ïðèíöåññà åùå
ñ ðàííåãî äåòñòâà ëþáèëà ðûòüñÿ â ýòèõ ñóâåíèðàõ, è õîòÿ çíàëà íàèçóñòü èõ
èíòèìíûå èñòîðèè, íî âñåãäà ñëóøàëà èõ âíîâü ñ æèâåéøèì óäîâîëüñòâèåì.
Òîëüêî ïîêàçàëîñü åé íåìíîãî ñòðàííûì, ïî÷åìó ëàðåö ñòîèò òàê íà âèäó;
âñåãäà áåðåãëà åãî êîðìèëèöà â ïîòàåííîì ìåñòå, à êîãäà, áûâàëî, åå ìîëî÷íàÿ
äî÷ü âäîâîëü íàñìîòðèòñÿ, çàâåðòûâàëà åãî â êóñîê íàðÿäíîé ìàòåðèè è áåðåæíî
ïðÿòàëà.
» Äîëæíî áûòü, òåïåðü î÷åíü çàòîðîïèëàñü, âûñêî÷èëà íà ìèíóòêó èç äîìà
è çàáûëà ñïðÿòàòü» — ïîäóìàëà ïðèíöåññà, ïðèñåëà ê ñòîëó, íåáðåæíî ïîëîæèëà
óêëàäî÷êó íà êîëåíè è ñòàëà ïåðåáèðàòü îäíó çà äðóãîé çíàêîìûå âåùè÷êè,
áðîñàÿ èõ ïîî÷åðåäíî ñåáå íà ïëàòüå. Òàê äîáðàëàñü Ýðíà äî ñàìîãî äíà è
âäðóã çàìåòèëà êàêîé-òî êîñîóãîëüíûé, áîëüøîé ïëîñêèé îñêîëîê. Îíà âûíóëà
åãî è ïîñìîòðåëà. Ñ îäíîé ñòîðîíû îí áûë êðàñíûé, à ñ äðóãîé — ñåðåáðÿíûé,
áëåñòÿùèé è êàê áóäòî áû ãëóáîêèé. Ïðèñìîòðåëàñü è óâèäåëà â íåì óãîë
êîìíàòû ñ ïðèñëîíåííîé ìåòëîé… Ïîâåðíóëà íåìíîãî — îòðàçèëñÿ ñòàðûé óçêèé
äåðåâÿííûé êîìîä, åùå íåìíîæêî… è âûïëûëî òàêîå íåêðàñèâîå ëèöî, êàêîãî
ïðèíöåññà è âîîáðàçèòü íèêîãäà áû íå ñóìåëà.
Ïîäíÿëà îíà áðîâè êâåðõó — íåêðàñèâîå ëèöî äåëàåò òî æå ñàìîå.
Íàêëîíèëà ãîëîâó — ëèöî ïîâòîðèëî. Ïðîâåëà ðóêàìè ïî ãóáàì — è â îñêîëêå
îòðàçèëîñü ýòî äâèæåíèå. Òîãäà ïîíÿëà âäðóã Ýðíà, ÷òî ñìîòðèò íà íåå èç
ñòðàííîãî ïðåäìåòà åå æå ñîáñòâåííîå ëèöî. Óðàíèëà çåðêàëüöå, çàêðûëà ãëàçà
ðóêàìè è â ãîðåñòè ïàëà ãîëîâîþ íà ñòîë.
 ýòó ìèíóòó âîøëà âåðíóâøàÿñÿ êîðìèëèöà. Óâèäàëà ïðèíöåññó, çàáûòóþ
øêàòóëêó è ñðàçó îáî âñåì äîãàäàëàñü. Áðîñèëàñü ïåðåä Ýðíîé íà êîëåíè, ñòàëà
ãîâîðèòü íåæíûå æàëêèå ñëîâà. Ïðèíöåññà æå áûñòðî ïîäíÿëàñü, âûïðÿìèëàñü ñ
ñóõèìè ãëàçàìè, íî ñ ãíåâíûì âçîðîì è ïðèêàçàëà êîðîòêî:
— Ðàññêàæè ìíå âñå.
È ïîêàçàëà ïàëüöåì íà çåðêàëî. È òàêàÿ íåîæèäàííàÿ, íî íåïðåêëîííàÿ
âîëÿ çàçâó÷àëà â åå ãîëîñå, ÷òî ïðîñòîäóøíàÿ æåíùèíà íå ïîñìåëà îñëóøàòüñÿ,
âñå ïåðåäàëà ïðèíöåññå: îá óðîäëèâûõ äîáðûõ ïðèíöàõ, î ãîðå êîðîëåâû,
ðîäèâøåé íåêðàñèâóþ äî÷ü, î åå òðîãàòåëüíîé çàáîòå, ñ êîòîðîé îíà ñòàðàëàñü
îòâåñòè îò äî÷åðè òÿæåëûé óäàð ñóäüáû, è î êîðîëåâñêîì óêàçå îá óíè÷òîæåíèè
çåðêàë. Ïëàêàëà êîðìèëèöà ïðè ñâîåì ðàññêàçå, ðâàëà âîëîñû è ïðîêëèíàëà òîò
÷àñ, êîãäà, íà áåäó ñâîåé íåíàãëÿäíîé Ýðíå, óòàèëà îíà ïî ãëóïîé æåíñêîé
ñëàáîñòè îñêîëîê çàïðåòíîãî çåðêàëà â çàâåòíîì ëàðöå.
Âûñëóøàâ åå äî êîíöà, ïðèíöåññà ñêàçàëà ñî ñêîðáíîé óëûáêîé:
— Â Ýðíîòåððå íèêòî íå ñìååò ëãàòü!
È âûøëà èç äîìà. Âñòðåâîæåííàÿ êîðìèëèöà õîòåëà áûëî çà íåþ
ïîñëåäîâàòü. Íî Ýðíà ïðèêàçàëà ñóðîâî:
-Îñòàíüñÿ.
Êîðìèëèöà ïîâèíîâàëàñü. Äà è êàê åé áûëî îñëóøàòüñÿ? Â ýòîì îäíîì ñëîâå
îíà óñëûøàëà íå âñåãäàøíèé êðîòêèé ãîëîñ ìàëåíüêîé Ýðíû, ñëàäêî ñîñàâøåé
êîãäà-òî åå ãðóäü, à ïðèêàç ãîðäîé ïðèíöåññû, ïðåäêè êîòîðîé ãîñïîäñòâîâàëè
òûñÿ÷ó ëåò íàä åå íàðîäîì.
Øëà íåñ÷àñòíàÿ Ýðíà ïî êðóòûì ãîðíûì äîðîãàì, è âåòåð òðåïàë åå ëåãêîå
äëèííîå ãîëóáîå ïëàòüå. Øëà îíà ïî ñàìîìó êðàþ îòâåñíîãî îáðûâà. Âíèçó, ïîä
åå íîãàìè, òåìíåëà ñèíÿÿ ìãëà ïðîïàñòè è ñëûøàëñÿ ãëóõîé ðåâ âîäîïàäîâ, êàê
áû ïîâèñøèõ ñâåðõó áåëûìè ëåíòàìè. Îáëàêà áðîäèëè ïîä åå íîãàìè â âèäå
ãóñòûõ õìóðûõ òóìàíîâ. Íî íè÷åãî íå âèääåëà è íå õîòåëà âèäåòü Ýðíà,
ñêîëüçèâøàÿ íàä áåçäíîé ïðèâû÷íûìè ëåãêèìè íîãàìè. À åå áóðíûå ÷óâñòâà, óå
òîñêëèâûå ìûñëè íà ýòîì îäèíîêîì ïóòè? Êòî èõ ñìîã áû ïîíÿòü è ðàññêàçàòü î
íèõ äîñòîâåðíî? Ðàçâå òîëüêî äðóãàÿ ïðèíöåññà, äðóãàÿ äî÷ü ìîãó÷åãî ìîíàðõà,
êîòîðóþ ñëåïîé ðîê ïîñòèã áû ñòîëü âíåçàïíî è íåçàñëóæåííî…
Òàê äîøëà îíà äî êðóòîãî ïîâîðîòà, ïîä êîòîðûì äàâíî îáâàëèâøèåñÿ ñêàëû
íàãðîìîçäèëìñü â îáû÷íîì áåñïîðÿäêå, è âäðóã îñòàíîâèëàñü. Êàêîé-òî
íåîáû÷íûé çâóê äîíåññÿ äî íåå ñíèçó, ñêâîçü ãóë âîäîïàäà. Îíà ñêëîíèëàñü íàä
îáðûâîì è ïðèñëóøàëàñü. Ãäå-òî ãëóáîêî ïîä åå íîãàìè ðàçäàâàëñÿ ñòîíóùèé è
çîâóùèé ÷åëîâå÷åñêèé ãîëîñ. Òîãäà, çàáûâ î ñâîåì îãîð÷åíèè, äâèæèìàÿ ëèøü
âîëíåíèåì ñåðäå÷íîé äîáðîòû, ñòàëà ñïóñêàòüñÿ Ýðíà â ïðîïàñòü, ïåðåïðûãèâàÿ
ñ óñòóïà íà óñòóï, ñ êàìíÿ íà êàìåíü, ñ óòåñà íà óòåñ ñ ëåãêîñòüþ ìîëîäîãî
îëåíÿ, ïîêà íå óòâåðäèëàñü íà íåáîëüøîé ïëîùàäêå, ðàçìåðîì íåìíîãî ïîøèðå
ìåëüíè÷íîãî æåðíîâà. Äàëüøå óæå íå áûëî ñïóñêà. Ïðàâäà, è ïîäíÿòüñÿ íàâåðõ
óæå ñòàëî íåâîçìîæíûì, íî ñàìîçàáâåííàÿ Ýðíà îá ýòîì äàæå íå ïîäóìàëà.
Ñòîíóùèé ÷åëîâåê íàõîäèëñÿ ãäå-òî ñîâñåì áëèçêî, ïîä ïëîùàäêîé. Ëåãøè
íà êàìåíü è ñâåñèâøè ãîëîâó âíèç, Ýðíà óâèäåëà åãî. Îí ïîëóëåæàë-ïîëóâèñåë
íà çàîñòðåííîé âåðøèíå óòåñà, óöåïèâøèñü îäíîé ðóêîé çà åãî âûñòóï, à äðóãîé
çà òîíêèé ñòâîë êðèâîé ãîðíîé ñîñåíêè; ëåâàÿ íîãà åãî óïèðàëàñü â òðåùèíó,
ïðàâàÿ æå íå èìåëà îïîðû. Ïî îäåæäå îí íå áûë æèòåëåì Ýðíîòåððû, ïîòîìó ÷òî
ïðèíöåññà íè øåëêà, íè êðóæåâ, íè çàìøåâûõ êðàã, íè êîæàííûõ ñàïîã ñî
øïîðàìè, íè ïîÿñîâ, òèñíåííûõ çîëîòîì, íèêîãäà åùå íå âèäàëà.
Îíà çâîíêî êðèêíóëà åìó:
— Îãåé! ×óæåñòðàíåö! Äåðæèòåñü êðåïêî, à ÿ ïîìîãó âàì.
Íåçíàêîìåö ñî ñòîíîì ïîäíÿë áëåäíîå ëèöî, ÷åðòû êîòîðîãî óñêîëüçàëè â
ïîëóòüìå, è êèâíóë ãîëîâîé. Íî êàê æå ìîãëà ïîìî÷ü åìó âåëèêîäóøíàÿ
ïðèíöåññà? Ñïóñòèòüñÿ íèæå äëÿ íåå áûëî è íåìûñëèìî è áåçïîëåçíî. Åñëè áû
áûëà âåðåâêà!.. Âûñîòà âñåãî ëèøü â äâà êðóïíûõ ÷åëîâå÷åñêèõ ðîñòà îòäåëÿëà
ïðèíöåññó îò ïóòíèêà. Êàê áûòü?
È âîò, òî÷íî ìîëíèÿ îçàðèëà Ýðíó îäíà èç òåõ âäîõíîâåííûõ ìûñëåé,
êîòîðûå ñâåðêàþò â îïàñíóþ ìèíóòó â ãîëîâàõ ñìåëûõ è ñèëüíûõ ëþäåé. Áûñòðî
ñêèíóëà îíà ñ ñåáÿ ñâîå ïðåêðàñíîå ãîëóáîå ïëàòüå, ñîòêàííîå èç ñàìîãî
êðåïêîãî è ïðåêðàñíîãî ëüíà; ðóêàìè è çóáàìè ðàçîðâàëà åãî íà øèðîêèå
äëèííûå ïîëîñû, ññó÷èëà ýòè ïîëîñû â òîíêèå âåðåâêè è ñâÿçàëà èõ îäíó ñ
äðóãîé, ïåðåâÿçàâ åùå íåñêîëüêî ðàç äëÿ êðåïîñòè ïîñåðåäèíå. È âîò, ëåæà íà
ãðóáûõ êàìíÿõ, öàðàïàÿ î íèõ ðóêè è íîãè, îíà ñïóñòèëà âíèç ñàìîäåëüíóþ
âåðåâêó è ðàäîñòíî çàñìåÿëàñü, êîãäà óáåäèëàñü, ÷òî åå íå òîëêî õâàòèëî, íî
äàæå îêàçàëñÿ áîëüøîé çàïàñ. È óâèäåâ, ÷òî ïóòíèê, ñ òðóäîì óäåðæèâàÿ
ðàâíîâåñèå, ìåæäó ðàñùåëèíîé è ñîñíîâûì ñòâîëîì, óõèòðèëñÿ ïðèâÿçàòü êîíåö
âåðåâêè ê ñâîåìó ïîÿñó èç áóéâîëîâîé êîæè, Ýðíà íà÷àëà îñòîðîæíî âûòÿãèâàòü
âåðåâêó ââåðõ. ×óæåçåìåö ïîìîãàë åé â ýòîì, öåïëÿÿñü ðóêàìè çà êàæäûå
íåðîâíîñòè óòåñà è ïîäòÿãèâàÿ êâåðõó ñâîå òåëî. Íî êîãäà ãîëîâà è ãðóäü
÷óæåçåìöà ïîêàçàëèñü íàä êðàåì ïëîùàäêè, òî ñèëû îñòàâèëè åãî, è Ýðíå ëèøü ñ
âåëèêèì òðóäîì óäàëîñü âòàùèòü åãî íà ðîâíîå ìåñòî.
Òàê êàê îáîèì áûëî ñëèøêîì òåñíî íà ïëîùàäêå, òî Ýðíå ïðèøëîñü, ñèäÿ,
ïîëîæèòü ãîëîâó íåçíàêîìöà ê ñåáå íà ãðóäü, à ðóêàìè îáâèòü åãî îñëàáåâøåå
òåëî.
— Êòî òû, î âîëøåáíîå ñóùåñòâî? — ïðîøåïòàë þíîøà ïîáåëåâøèìè óñòàìè. —
Àíãåë ëè, ïîñëàííûé ìíå ñ íåáà? Èëè äîáðàÿ ôåÿ ýòèõ ãîð? Èëè òû îäíà èç
ïðåêðàñíûõ ÿçû÷åñêèõ áîãèíü?
Ïðèíöåññà íå ïîíèìàëà åãî ñëîâ. Çàòî ãîâîðèë ÿñíûì ÿçûêîì íåæíûé,
áëàãîäàðíûé è âîñõèùåííûé âçîð åãî ÷åðíûõ ãëàç. Íî òîò÷àñ äëèííûå ðåñíèöû
ñîìêíóëèñü, ñìåðòåëüíàÿ áëåäíîñòü ðàçëèëàñü ïî ëèöó. È þíîøà ïîòåðÿë
ñîçíàíèå íà ãðóäè ïðèíöåññû Ýðíû.
Îíà æå ñèäåëà, ïîíåâîëå íå øåâåëÿñü, íå âûïóñêàÿ åãî èç îáúÿòèé è íå
ñâîäÿ ñ åãî ëèöà ñèíèõ çâåçä ñâîèõ ãëàç. È òàéíî ðàçìûøëÿëà Ýðíà:
«Îí òàê æå íåêðàñèâ, ýòîò íåñ÷àñòíûé ïóòíèê, êàê ÿ, êàê è ìîé ñëàâíûé
ïðåäîê Ýðí Âåëèêèé. Ïî-âèäèìîìó, âñå ìû òðîå ëþäè îäíîé è òîé æå îñîáîé
ïîðîäû, ôèçè÷åñêîå óðîäñòâî êîòîðîé òàê ðåçêî è íåâûãîäíî îòëè÷àåòñÿ îò
êëàññè÷åñêîé êðàñîòû æèòåëåé Ýðíîòåððû. Íî ïî÷åìó âçãëÿä åãî, îáðàùåííûé êî
ìíå, áûë òàê óïîèòåëüíî ñëàäîê? Êàê æàëêè ïåðåä íèì òå óìèëüíûå âçãëÿäû,
êîòîðûå â÷åðà áðîñàëè íàøè þíîøè íà äåâóøåê, òàíöóÿ ñ íèìè? Îíè áûëè êàê
ìåðöàíèå ñâå÷êè ñðàâíèòåëüíî ñ ñèÿíèåì ãîðÿ÷åãî ïîëóäåííîãî ñîëíöà. È îò÷åãî
æå òàê áûñòðî áåæèò êðîâü â ìîèõ æèëàõ, îò÷åãî ïûëàþò ìîè ùåêè è áüåòñÿ
ñåðäöå, îò÷åãî äûõàíèå ìîå òàê ãëóáîêî è ðàäîñòíî? Ãîñïîäè! Ýòî òâîÿ âîëÿ,
÷òî ñîçäàë òû ìåíÿ íåêðàñèâîé, è ÿ íå ðîïùó íà òåáÿ Íî äëÿ íåãî îäíîãî ÿ
õîòåëà áû áûòü êðàñèâåå âñåõ äåâèö íà ñâåòå!»
 ýòî âðåìÿ ïîñëûøàëèñü ãîëîñà. Êîðìèëèöà, ïðàâäà, íå ñêîðî îïðâèëàñü
îò îöåïåíåíèÿ â êîòîðîå åå ïîâåðã âëàñòíûé ïðèêàç ïðèíöåññû. Íî, åäâà,
îïðàâèâøèñü, îíà òîò÷àñ æå óñòðåìèëàñü âñëåä ñâîåé äîðîãîé äî÷êå. Óâèäåâ,
êàê Ýðíà ñïóñêàëàñü ïðûæêàìè ñî ñêàë, è óñëûøàâ ñòîíû äîíîñèâøèåñÿ èç
ïðîïàñòè, óìíàÿ æåíùèíà ñðàçó äîãàäàëàñü â ÷åì äåëî è êàê åé íàäî ïîñòóïèòü.
Îíà âåðíóëàñü â äåðåâíþ, âñïîëîøèëà ñîñåäåé è âñêîðê çàñòàâèëà èõ âñåõ
áåæàòü áåãîì ñ øåñòàìè, âåðåâêàìè è ëåñòíèöàìè ê îáðûâó. Ïóòåøåñòâåííèê áûë
áåñ÷óñòâåííûì íåâðåäèìî èçâëå÷åí èç áåçäíû, íî, ïðåæäå ÷åì âûòàñêèâàòü
ïðèíöåññó, êîðìèëèöà ñïóñòèëà åé íà áå÷åâêå ñâîè ëó÷øèå îäåæäû. Ïîòîì ÷óæîé
þíîøà áûë ïî ïðèêàçàíèþ Ýðíû îòíåñåí âî äâîðåö è ïîìåùåí â ñàìîé ëó÷øåé
êîìíàòå. Ïðè îñìîòðå ó íåãî îêàçàëîñü íåñêîëüêî òÿæåëûõ óøèáîâ è âûâèõ ðóêè;
êðîìå òîãî, ó íåãî áûëà ãîðÿ÷êà. Ñàìà ïðèíöåññà âçÿëà íà ñåáÿ óõîä çà èíì è
ëå÷åíèå. Ýòîìó íèêòî íå óäèâèëñÿ: ïðè äâîðå çíàëè åå ñîñòðàäàíèå ê áîëüíûì è
âåñüìà ÷òèëè åå ìåäèöèíñêèå ïîçíàíèÿ. Êðîìå òîãî, áîëüíîé þíîøà, õîòÿ è áûë
î÷åíü íåêðàñèâ, íî ïðîèçâîäèë âïå÷àòëåíèå çíàòíîãî ãîñïîäèíà.
Íàäî ëè äëèííî è ïîäðîáíî ðàññêàçûâàòü î òîì, ÷òî ïðîèçîøäî äàëüøå? Î
òîì, êàê áëàãîäàð íåóñûïíîìó óõîäó Ýðíû èíîñòðàíåö î÷íóëñÿ, íàêîíåö, îò
áåñïàìÿòñòâà è ñ âîñòîðãîì óçíàë ñâîþ ñïàñèòåëüíèöó. Êàê áûñòðî ñòàë îí
ïîïðàâëÿÿòñüñÿ çäîðîâüåì. Êàê íåòåðïåëèâî æäàë îí êàæäîãî ïðèõîäà ïðèíöåññû
è êàê òðóäíî áûëî Ýðíå ñ íèì ðàññòîâàòüñÿ. Êàê îíè ó÷èëèñü äðóã ó äðóãà
ñëîâàì ÷óæîãî ÿçûêà. Êàê îäíàæäû íåæíûé ãîëîñ ÷óæåñòðàíöà ïðîèçíåñ
ñëàäîñòíîå ñëîâî «amo!» è êàê Ýðíà åãî ïîâòîðèëà ðîáêèì øåïîòîì, êðàñíåÿ îò
ðàäîñòè è ñòûäà. È ñóùåñòâóåò ëè õîòü îäíà äåâóøêà â ìèðå, êîòîðàÿ íå
ïîéìåò, ÷òî ñëîâî «amo» çíà÷èò «ëþáëþ», îñîáåííî êîãäà ýòî ñëîâî
ñîïðîâîæäàåòñÿ ïåðâûì ïîöåëóåì?
Ëþáîâü — ëó÷øàÿ ó÷èòåëüíèöà ÿçûêà. Ê òîìó âðåìåíè, êîãäà þíîøà, ïîêèíóâ
ïîñòåëü, ìîã ïðîãóëèâàòüñÿ ïî àëëåÿì äâîðöîâîãî ñàäà, îíè óæå çíàëè äðóã î
äðóãå âñå, ÷òî èì áûëî íóæíî. Ñïàñåííûé Ýðíîþ ïóòíèê îêàçàëñÿ åäèíñòâåííûì
ñûíîì ìîãóùåñòâåííîãî êîðîëÿ, ïðàâèâøåãî áîãàòûì è ïðåêðàñíûì ãîñóäàðñòâîì —
Ôðàíöèåé. Èìÿ åãî áûëî Øàðëü. Ñòðàñòíîå âëå÷åíèå ê ïóòåøåñòâèÿì è
ïðèêëþ÷åíèÿì ïðèâåëî åãî â íåäîñòóïíûå ãðîçíûå ãîðû Ýðíîòåððû, ãäå åãî
ïîêèíóëè ðîáêèå ïðîâîäíèêè, à îí ñàì, ñîðâàâøèñü ñ óòåñà, åäâà íå ëèøèëñÿ
æèçíè. Íå çàáûë îí òàêæå ðàññêàçàòü Ýðíå î ãîðîñêîïå, êîòîðûé ñîñòàâèë äëÿ
íåãî ïðè ðîæäåíèè âåëèêèé ôðàíöóçñêèé ïðåäñêàçàòåëü Íîñòðàäàìóñ è â êîòîðîì
ñòîÿëà, ìåæäó ïðî÷èì, òàêàÿ ôðàçà:
«… è â äèêèõ ãîðàõ íà ñåâåðî-âîñòîêå óâèäèøü ñíà÷àëà ñìåðòü, ïîòîì æå
ñèíþþ çâåçäó; îíà òåáå áóäåò ñâåòèòü âñþ æèçíü».
Ýðíà òîæå, êàê óìåëà ïåðåäàëà Øàðëþ èñòîðèþ Ýðíîòåððû è êîðîëåâñêîãî
äîìà. Íå áåç ãîðäîñòè ïîêàçàëà îíà åìó îäíàæäû äîñïåõè âåëèêîãî Ýðíà. Øàðëü
îãëÿäåë èõ ñ ïîäîáàþùèì ïî÷òåíèåì, ëåãêî ïðîäåëàë íåñêîëüêî ôåõòàâàëüíûõ
ïðèåìîâ òÿæåëûì êîðîëåâñêèì ìå÷îì è íàøåë, ÷òî ïîðòðåòû ïðàùóðà Ýðíû
èçîáðàæàþò ÷åëîâåêà, êîòîðîìó îäèíàêîâî ñâîéñòâåííû áûëè êðàñîòà, ìóäðîñòü è
âåëè÷èå. Ïðî÷èòàâøè æå íàäïèñü íà ñòåíå, âûðåçàííóþ Ýðíîì Ïåðâûì, îí âåñåëî
è ëóêàâî óëûáíóëñÿ.
— ×åìó âû ñìååòåñü, ïðèíö? — ñïðîñèëà îáåñïîêîåííàÿ ïðèíöåññà.
— Äîðîãàÿ Ýðíà,- îòâåòèë Øàðëü, öåëóÿ åå ðóêó, — ïðè÷èíó ìîåãî ñìåõà ÿ
âàì íåïðåìåííî ñêàæó, íî òîëüêî íåìíîãî ïîçæå.
Âñêîðå ïðèíö Øàðëü ïîïðîñèë ó êîðîëÿ è êîðîëåâû ðóêó èõ äî÷åðè: ñåðäöå
åå åìó óæå äàâíî ïðèíàäëåæàëî. Ïðåäëîæåíèå åãî áûëî ïðèíÿòî.
Ñîâåðøåííîëåòíèå äåâóøêè Ýðíîòåððû ïîëüçîâàëèñü ïîëíîé ñâîáîäîé âûáîðà ìóæà,
è, êðîìå òîãî, ìîëîäîé ïðèíö âî âñåì ñâîåì ïîâåäåíèè ÿâëÿë íåñîìíåííûå çíàêè
ó÷òèâîñòè, áëàãîðîäñòâà è äîñòîèíñòâà.
Ïî ñëó÷àþ ïîìîëâêè áûëî äàíî ìíîãî ïðàçäíèêîâ äëÿ äâîðà è äëÿ íàðîäà,
íà êîòîðûõ âåñåëèëèñü âäîâîëü è ñòàðèêè è ìîëîäåæü. Òîëüêî êîðîëåâà-ìàòü
ãðóñòèëà ïîòèõîíüêó, îñòàâàÿñü îäíà â ñâîèõ ïîêîÿõ. «Íåñ÷àñòíûå! — äóìàëà
îíà. — Êàêèå áåçîáðàçíûå ó íèõ ðîäÿòñÿ äåòè! . . »
 ýòè äíè, ãëÿäÿ âìåñòå ñ æåíèõîì íà òàíöóþùèå ïàðû, Ýðíà êàê-òî
ñêàçàëà åìó:
— Ìîé ëþáèìûé! Ðàäè òåáÿ ÿ õîòåëà áû áûòü ïîõîæåé çîòü íà ñàìóþ
íåêðàñèâóþ èç æåíùèí Ýðíîòåððû.
— Äà èçáàâèò òåáÿ áîã îò ýòîãî íåñ÷àñòüÿ, î ìîÿ ñèíÿÿ çâåçäà! —
èñïóãàííî âîçðàçèë Øàðëü. — Òû ïðåêðàñíà!
— Íåò, — ïå÷àëüíî âîçðàçèëà Ýðíà, — íå óòåøàé ìåíÿ, äîðîãîé ìîé. ß çíàþ
âñå ñâîè íåäîñòàòêè. Ó ìåíÿ ñëèøêîì äëèííûå íîãè, ñëèøêîì ìàëåíüêèå ñòóïíè è
ðóêè, ñëèøêîì âûñîêàÿ òàëèÿ, ÷åðåç÷óð áîëüøèå ãëàçà ïðîòèâíîãî ñèíåãî, à íå
÷óäåñíîãî æåëòîãî öâåòà, à ãóáû, âìåñòî òîãî ÷òîáû áûòü ïëîñêèìè è óçêèìè,
èçîãíóòû íàïîäîáèå ëóêà.
Íî Øàðëü öåëîâàë áåç êîíöà åå áåëûå ðóêè ñ ãîëóáûìè æèëêàìè è äëèííûìè
ïàëüöàìè è ãîâîðèë åé òûñÿ÷è èçûñêàííûõ êîìïëèìåíòîâ, à ãëÿäÿ íà òàíöóþùèõ
ýðíîòåððàíîâ õîõîòàë êàê áåçóìíûé.
Íàêîíåö ïðàçäíèêè îêîí÷èëèñü. Êîðîëü ñ êîðîëåâîé áëàãîñëîâèëè
ñ÷àñòëèâóþ ïàðó, îäàðèëè åå áîãàòûìè ïîäàðêàìè è îòïðàâèëè â ïóòü.( Ïåðåä
ýòèì äîáðûå æèòåëè Ýðíîòåððû öåëûé ìåñÿö ïðîâîäèëè ãîðíûå äîðîãè è íàâîäèëè
âðåìåííûå ìîñòû ÷åðåç ðó÷üè è ïðîâàëû. ) À ñïóñòÿ åùå ìåñÿö ïðèíö Øàðëü óæå
âúåçæàë ñ íåâåñòîé â ñòîëèöó ñâîèõ ïðåäêîâ.
Èçâåñòíî óæå äàâíî, ÷òî äîáðàÿ ìîëâà îïåðåæàåò ñàìûõ áûñòðûõ ëîøàäåé.
Âñå íàñåëåíèå âåëèêîãî ãîðîäà Ïàðèæà âûøëî íàâñòðå÷ó íàñëåäíîìó ïðèíöó,
êîòîðîãî âñå ëþáèëè çà äîáðîòó, ïðîñòîòó è ùåäðîñòü. È íå áûëî â òîò äåíü íå
òîëüêî íå îäíîãî ìóæ÷èíû, íî äàæå íè îäíîé æåíùèíû, êîòîðûå íå ïðèçíàëè áû
Ýðíó ïåðâîé êðàñàâèöåé â ãîñóäàðñòâå, à ñëåäîâàòåëüíî íà âñåé çåìëå. Ñàì
êîðîëü, âñòðå÷àÿ ñâîþ áóäóùóþ íåâåñòêó â âîðîòàõ äâîðöà, îáíÿë åå,
çàïå÷àòëåë ïîöåëóé íà åå ÷èñòîì ÷åëå è ñêàçàë:
Äèòÿ ìîå, ÿ íå ðåøàþñü ñêàçàòü, ÷òî â òåáå ëó÷øå: êðàñîòà èëè
äîáðîäåòåëü, èáî îáå ìíå êàæóòñÿ ñîâåðøåííûìè…
À ñêðîìíàÿ Ýðíà, ïðèíèìàÿ ýòè ïî÷åñòè è ëàñêè äóìàëà ïðî ñåáÿ:
» Ýòî î÷åíü õîðîøî, ÷òî ñóäüáà ìåíÿ ïðèâåëà â öàðñòâî óðîäîâ: ïî
êðàéíåé ìåðå íèêîãäà ìíå íå ïðåäñòàâèòñÿ ïðåäëîã äëÿ ðåâíîñòè «.
È ýòîãî óáåæäåíèÿ îíà äåðæàëàñü î÷åíü äîëãî, íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî
ìåíåñòðåëè è òðóáàäóðû ñëàâèëè ïî âñåì êîíöàì ñâåòà ïðåëåñòè åå ëèöà è
õàðàêòåðà, à âñå ðûöàðè ãîñóäàðñòâà íîñèëè ñèíèå öâåòà â ÷åñòü åå ãëàç.
Íî âîò ïðîøåë ãîä, è ê áåçíàäåæíîìó ñ÷àñòüþ, â êîòîðîì ïðîòåêàë áðàê
Øàðëÿ è Ýðíû ïðèáàâèëàñü íîâàÿ ÷óäåñíàÿ ðàäîñòü: ó Ýðíû ðîäèëñÿ î÷åíü
êðåïêèé è î÷åíü êðèêëèâûé ìàëü÷èê. Ïîêàçûâàÿ åãî âïåðâûå ñâîåìó îáîæàåìîìó
ñóïðóãó, Ýðíà ñêàçàëà çàñòåí÷èâî:
— Ëþáîâü ìîÿ! Ìíå ñòûäíî ïðèçíàòüñÿ, íî ÿ… ÿ íàõîæó åãî êðàñàâöåì,
íåñìîòðÿ íà òî, ÷òî îí ïîõîæ íà òåáÿ, ïîõîæ íà ìåíÿ è íè÷óòü íå ïîõîæ íà
íàøèõ äîáðûõ ñîîòå÷åñòâåííèêîâ. Èëè ýòî ìàòåðèíñêîå îñëåïëåíèå?
Íà ýòî Øàðëü îòâåòèë, óëûáàÿñü âåñåëî è ëóêàâî:
— Ïîìíèøü ëè òû, áîæåñòâî ìîå, òîò äåíü, êîãäà ÿ îáåùàë ïåðåâåñòè òåáê
íàäïèñü, âûðåçàííóþ Ýðíîì Ìóäðûì íà ñòåíå îõîòíè÷åé êîìíàòû?
— Äà, ëþáèìûé!
— Ñëóøàé æå. Îíà áûëà ñäåëàíà íà ñòàðîì ëàòèíñêîì ÿçûêå è âîò ÷òî
ãëàñèëà: » Ìóæ÷èíû ìîåé ñòðàíû óìíû, âåðíû è òðóäîëþáèâû: æåíùèíû — ÷åñòíû,
äîáðû è ïîíÿòëèâû. Íî — ïðîñòè èì áîã — è òå è äðóãèå áåçîáðàçíû «.
Ïîïóëÿðíîñòü: 59, Last-modified: Fri, 19 Mar 1999 15:44:31 GMT
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №26 «Теремок» г. Назарово Красноярского края
Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром
2021
Тема занятия: Солнечная система.
Возрастная группа: подготовительная.
Цель: ознакомление детей с планетами солнечной системы.
Образовательная:
- закрепить знания детей о строении Солнечной системы: все планеты вращаются вокруг Солнца, планеты разного цвета, размера, но все они одинаковой формы (они круглые).
Развивающая:
- развивать воображение, фантазию, логическое мышление путем создания проблемной ситуации, умение находить закономерность;
- расширять знания о небесных телах (работа с картой солнечной системы, рассказ о космосе, планете).
Воспитательная:
- воспитывать умение общаться в процессе работы, игры, доброжелательно относиться к товарищу, оказывать ему посильную помощь.
Социально – коммуникативное развитие:
• Формировать навыки совместной деятельности.
• Развивать интерес, любознательность, инициативу.
• Воспитывать интерес к космосу.
• Воспитывать гордость за свою страну, в которой человек первый в мире полетел в космос.
Познавательное развитие:
• Закрепить и расширить знания детей о космосе, солнечной системе.
• Познакомить с особенностями жизни людей в космосе.
• Знакомить детей с профессиями взрослых, работающих на космической станции.
Речевое развитие:
• Формировать умение отчетливо произносить слова.
• Развивать связную речь.
• Формировать умение вести беседу.
Художественно – эстетическое развитие:
• Учить замечать красоту окружающих предметов.
• Развивать фантазию, творческое воображение.
Физическое развитие:
• Развивать эмоциональную свободу, двигательную активность детей.
Словарная работа: вселенная, пространство, комета, галактика.
Материалы и оборудования: картинки с изображением планет солнечной системы, вырезанные планеты солнечной системы для практических упражнений.
Предварительная работа:
— беседа о космосе;
— чтение рассказов, стихотворений о космосе;
— загадки о космосе;
— знакомство с энциклопедией для любознательных «Все о космосе»;
— выставка поделок и рисунков на тему «Космос».
Индивидуальная работа: словесная игра «Подбери слово». Цель: расширение словарного запаса у детей, развитие словообразования. (Маша, Ярослав, Егор)
Методы и приемы: словесная — ситуативный разговор, отгадывание загадок; игровая — игровые ситуации и упражнения, проблемные ситуации, дидактические игры; двигательная – физминутка; наглядный — демонстрация слайдов и иллюстраций.
Интеграция: познавательно – исследовательская, коммуникативная, игровая, двигательная.
Оборудование: презентация, конверты с разрезными картинками, лист ватмана закрашенный в темно – синий цвет, иллюстрации звезд, созвездий; аудиозапись «Марш космонавтов».
Ход занятия:
1.Организационный этап:
— Сегодня мы отправимся в путешествие. На каком транспорте, вы узнаете, когда составите из этих букв слово. (Ракета)
Воспитатель: Космонавты занимайте свои ракеты готовы. Отсчет:10,9,8,7,. «Поехали!». (звучит марш косманавтов).
Пока мы летим, скажите, пожалуйста, какой праздник сегодня?
Дети: День космонавтики.
— И, я предлагаю, вам ненадолго отправится в космос, и увидеть все то, что видят космонавты и узнать, что же находится там за облаками нашей любимой планеты.
2. Основной этап:
— Планеты и Солнце напоминают дружную семью. Глава этой семьи – Солнце! Среди планет есть большие и малые. Одни из планет находятся ближе к Солнцу, другие – дальше от него. Каждая планета движется по своей собственной орбите. Ни одна из планет никогда не сталкивается с другой и не покидает пределы Солнечной системы.
Ребята, давайте вспомним, какие планеты есть в нашей солнечной системе.
Дети: Меркурий, Венера, Марс, Земля, Плутон, Юпитер, Уран, Нептун, Сатурн.
Просмотр презентации: комментирование и обсуждение по ходу просмотра.
Дидактическая игра «Разрезные картинки».
— Поделитесь, пожалуйста, на команды по три человека. На столах в конвертах лежат разрезные картинки планет. Ваша задача собрать планету и приклеить ее на лист бумаги. Оставьте свои планеты подсыхать.
— А сейчас зарядка для космонавтов.
Физминутка «Ракета».
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два (стойка на носках, руки вверх, ладоши образуют «купол ракеты»)
Три, четыре – (основная стойка)
Вот летит ракета ввысь.
— После того как наши планеты подсохли, вырезаем их и располагаем на нашем плакате и приклеиваем. Затем
Работа с плоскостным макетом Солнечной системы. Каждую планету помещают на фон, выстраивая планеты в определённом порядке.
Обсуждение выполненной работы.
— Ребята, что еще можно увидеть на небе?
Дети – Звезды.
— Они так далеко находятся от нашей земли, что кажутся нам лишь маленькими точками.
Что такое звезды?
Если спросят вас-
Отвечайте смело:
Раскаленный газ.
— Звезды кажутся нам издалека светящимися огоньками, потому что они находятся очень далеко. На самом деле каждая звезда – это гигантский газовый шар, подобный нашему солнцу, который излучает тепло и свет.
Созвездие – это узор из звезд, создающих какую – либо фигуру. (Рассказ сопровождается показом иллюстрации)
Словесная игра «Подбери слово».
- Как можно ласково назвать звезду? (звездочка)
- Если на небе много Звезд, то мы скажем, какое оно? (звездное)
- Как называется корабль, который летит к звездам? (звездолет)
- Как в сказках называют волшебника, который предсказывает будущее по звездам? (звездочет)
Просмотр видеофильма «Звездное небо».
3. Заключительная часть:
— Какой необъятный наш космос. И нам придется возвращаться назад, на нашу планету – Земля.
Рефлексия.
— Ребята, оцените свою работу на занятии.
— Все ли вам было легко?
— Что вызвало трудности?
Сельсоветы получили три миллиона на народные проекты
Общество
Обустроить площадь Победы имени Героя Советского Союза Николая Романюка и отремонтировать единственное здание, где проводятся все культурно-массовые и общественные мероприятия, решили в этом году жители двух сел Ивановского района. На воплощение в жизнь «народных» проектов в Анновке и Большеозерке направлено, в общей сложности, три миллиона рублей госсредств. В программе поддержки местных инициатив Анновский сельсовет участвует второй год. В этот раз жители решили продолжить ремонт сельского клуба и положить новое асфальтовое покрытие на площади в центре села.
Фото: Алексей Сухушин
Катя собрала вокруг себя инициативную молодежь»
Имя амурчанки Екатерины Комогорцевой сегодня известно далеко за пределами ее родной Анновки. «Вспыхнула как звездочка и погасла», — говорят о Кате односельчане. Волонтер и просто отзывчивый человек Екатерина всегда приходила на помощь людям, помогала пожилым во время пандемии коронавируса, участвовала во Всероссийской акции «МыВместе». Дома со своей дочерью Василисой шила маски и бесплатно раздавала их учителям школы, врачам и сотрудникам полиции. В 2019 году молодая мама стала победителем областного заочного конкурса «Доброволец-2019» в номинации «Организатор добровольчества». Молодежный совет, который она возглавляла, в тот же год стал лучшим в Ивановском районе.
Девушка скрывала тяжелую форму онкологического заболевания. В мае прошлого года Кати не стало. Ей было 24 года. Посмертно Екатерина Комогорцева победила в 2020 году в специальной номинации областного конкурса «Поступки и люди».
— Катя собрала вокруг себя инициативную и неравнодушную молодежь. Она сама пришла к нам в администрацию и предложила возглавить молодежный совет. Была очень активной, талантливой и жизнерадостной. Много планировала сделать, но не успела. Когда ее не стало, мы решили разбить сквер в память о нашей Кате в зоне отдыха, которую создали по программе поддержки местных инициатив, — рассказывает Ирина Цымбал, глава администрации Анновского сельсовета. — Много лет рядом с анновской школой, прямо в центре села, лежали остатки разрушенного здания Дома культуры. ДК начали разбирать еще в начале 2000-х, но строительный мусор до конца так и не вывезли. Участие в программе поддержки местных инициатив позволило выполнить эти работы и подготовить территорию зоны отдыха.
На народный проект селу в 2020 году был выделен один миллион рублей. Весной этого года жители Анновки взялись озеленять расчищенную территорию своими силами. Высадили порядка 400 саженцев багульника, липы, дуба, клена, березы, а также фруктовых деревьев. На территории зоны отдыха, которая примыкает к площади Победы, анновцы заложили Аллею Памяти земляков, погибших в Великую Отечественную войну. И сквер в память о волонтере Екатерине Комогорцевой.
Жители проголосовали за асфальт на площади Победы
Кроме того, в прошлом году по программе комплексного развития сельских территорий возле школы в Анновке появилась спортивная площадка, где местная ребятня теперь играет в волейбол, баскетбол и мини-футбол. В создание площадки было вложено порядка двух миллионов рублей.
— В этом году, участвуя в программе инициативного бюджетирования, жители проголосовали за то, чтобы восстановить асфальтовое покрытие на площади Победы, — продолжает рассказ Ирина Викторовна. — Однако из-за увеличения цен на стройматериалы все лето мы не могли найти подрядчика на выполнение работ. Сметы были составлены в январе, и с тех пор стоимость материалов значительно выросла. Общая сумма проекта в итоге увеличилась на полмиллиона и составила 3 миллиона 50 тысяч рублей. Дополнительные средства, надеемся, удастся изыскать. Работы на площади Победы начнутся в ближайшее время.
Дожди усложнили ремонт ДК
Большеозерка, входящая в Анновский сельсовет, в этот раз участвовала в программе с проектом ремонта клуба. В прошлом году, благодаря инициативному бюджетированию, в здании, построенном еще в 1970-е годы, заменили два крыльца, отмостку вокруг клуба, двери, выполнили ремонт кровли, заменили электропроводку и освещение, привели в порядок фойе и зрительный зал. На ремонт было потрачено порядка миллиона рублей.
Фото: Алексей Сухушин
— В прошлом году работы проводились в период дождей. Штукатурка в здании с приходом тепла начала осыпаться. К тому же еще и лопнула кирпичная кладка. Пришлось проводить восстановительные работы и продолжать начатый ремонт. В этом году на проект селу было выделено 1,5 миллиона рублей. На эти деньги в здании ДК установили водяное отопление и электрокотел, провели горячую и холодную воду, установили металлопластиковые окна, восстановили кирпичную кладку, отремонтировали два кабинета. Мы учли прошлогодние ошибки и установили в клубе систему вентиляции за счет администрации. Также из местного бюджета дополнительно выделены средства на приобретение 40 кресел для зрительного зала, — поясняет глава.
Дом культуры в Большеозерке — единственное место, где сегодня проводятся все мероприятия.
Оба села — в лидерах по рождаемости
ДК селу необходим не только как единственный культурный центр, но и как место, где для детей организуется досуг. Этим летом, например, здесь работала летняя пришкольная площадка, которую посещали порядка 30 ребят.
— Детей у нас много. Только многодетных семей — 31. Анновский сельсовет в последнее время — в числе лидеров по рождаемости в Ивановском районе, — отмечает Ирина Цымбал. — Во многом такая картина складывается благодаря финансовой поддержке семей государством. В Большеозерке тоже много деток, несмотря на то что людей в этом селе проживает меньше, чем в Анновке. В этом году среди первоклассников анновской школы лишь трое оказались жителями административного центра и 12 ребят — из Большеозерки.
Фото: Алексей Сухушин
Кстати, в следующем году в анновской школе запланировано создание центра «Точка роста» по национальному проекту «Образование». Однако, по словам главы администрации, вопрос с выделением помещения пока не решен.
— Помещения, в которых размещались школьные мастерские, несколько лет назад отдали под ФАП. С одной стороны, это удобно для школы, а с другой — место для «Точки роста» и для установки современного оборудования в учреждении найти теперь непросто. Также нашему селу, в котором подрастает много малышей, нужен детский садик. Пока мамы самых маленьких жителей Анновки возят своих чад в Ивановку. Но в будущем этот вопрос необходимо будет решать, — уверена глава муниципалитета.
В перспективе — реконструкция памятника и пляжная зона
Фото: Алексей Сухушин
В перспективе села, входящие в состав сельсовета, планируют и дальше участвовать в программе поддержки местных инициатив. В Анновке, например, задумались о дальнейшем благоустройстве площади Победы. Здесь реконструкции требует монумент. Что касается жителей Большеозерки, то селяне хотят, чтобы рядом с местным озером появилась пляжная зона. Пока этот вопрос только обсуждается, поскольку на реализацию столь масштабного проекта потребуются значительные средства — необходимо оформлять землю в собственность, расчищать и укреплять берег заросшего водоема. Возможно, развитию этой территории, на которой расположено месторождение лечебных грязей сапропелей, в будущем помогут частные инвестиции.
Возрастная категория материалов: 18+
-
Яна Колода
Материалы по теме
Определены победители конкурса лучших проектов инициативного бюджетирования Приамурья
Костер, сцена и тренажеры: в селе Серышевского района благоустроили парк
© Предоставлено: Starhit
Ян Цапник
Сериал «Полярный» стал одним из главных открытий 2019 года. Забавная история сразу понравилась зрителям, поэтому второй сезон проекта был лишь вопросом времени. На экраны возвращаются все исполнители главных ролей, включая Яна Цапника.
— Расскажите, чем вас изначально привлек сценарий сериала «Полярный»? Чем эта история вас зацепила?
Ян Цапник: Этот проект так долго запускался, что я даже забыл о нем. Спустя продолжительное время он неожиданно возник, мой герой — мэр — был прописан этаким дурачком, комическим персонажем, но мне хотелось сделать его человечным и настоящим, чтобы зритель мог его и пожалеть, и посмеяться над ним. Мне понравилось работать с Михаилом Старчаком, он настоящий режиссер: работает долго, вдумчиво и осознанно, чего хочет, того и добивается в кадре. Вы же знаете, что театр и кино — это по большей части режиссерское искусство. Ведь два талантливых актера в одном кадре — это торпеды, выпущенные в разных направлениях. А заставить их лететь в одном направлении — как раз задача режиссера. Иногда смотришь фильм якобы гениальный, модный — и думаешь: «Что происходит? Почему меня не цепляет? Может, со мной что-то не так?». И тут понимаешь, что один играет чеховскую драму, другой — водевиль, и все это в одной сцене. Значит, режиссер не объяснил, не проработал. Либо актер не догнал. Миша Старчак из тех, кто работает не только с актерами над ролью, но и массовке ставит задачу, и непрофессиональным актерам всегда подскажет. Михаил с ними по полтора часа работал! Прямо новый филиал школы актерского мастерства имени Старчака в Мурманской области. Мы, конечно, над этим подшучивали, но это все было очень лихо и смело, и все это приносило определенные плоды.
— У вас довольно яркий персонаж, мэр города. Создавая этот образ, черпали вдохновение из реальной жизни?
Ян Цапник: Настоящий актер не будет пользоваться клише. Вот как хочешь, так и рожай, но чтобы персонажи не были похожи. Надо не просто текст учить, а готовиться, думать и работать над ролью. Все берется из жизни! Из головы высосать невозможно — это все бред. Взять за основу увиденное в каком-то фильме? Тоже бред, потому что сразу видно, что это не твое, не родное. В театральном институте мы до третьего курса приносили наблюдения. А после института, когда оказался в Большом драматическом театре, где прослужил 14 лет, сыграв пять главных ролей, у корифеев научился работать над ролью на другом уровне. И оказалось, что ничего играть не надо, надо просто жить, проживать жизнь своего персонажа, потому что сыграть это невозможно.Необходимо одинаково относиться как к большой роли, так и к маленькой. Потому что любая роль как кардиограмма человека: то вверх, то вниз — своеобразные горки. А если ничего не происходит — получается прямая линия, кардиограмма мертвого человека. Все зависит от класса, уровня актера. К сожалению, в нашем деле большинство ремесленники, которые так и остаются всю жизнь на своем уровне, играя себя в предлагаемых обстоятельствах. Но, слава Богу, есть творцы, которые от ремесла пошли дальше — к профессионализму. Поэтому в любой роли, даже в самой маленькой, они яркие и запоминающиеся, за ними очень интересно наблюдать.
© Предоставлено: Starhit
Актеру достался забавный и неоднозначный персонаж
— Второй сезон получился настолько же смешным, как и первый? Каких сюрпризов ждать зрителю?
Ян Цапник: Первый сезон, как по мне, получился очень даже ничего. Но когда мне прислали сценарий второго сезона, я подумал: «Ох ты, ну ничего себе!». Сценарий меня удивил, он гораздо интереснее и глубже. И когда я его прочитал, осталось очень хорошее послевкусие: вроде хочется, чтобы он и дальше продолжался, а он уже закончился. Это и есть закон хорошего сценария, интересной истории.
— Насколько сложными были съемки второго сезона? Случались ли какие-то курьезы?
Ян Цапник: Снимали в Мурманской области, где температура стабильно была минус 30. Порой в туалет приходилось ездить на снегоходе и расстегивать потом по 25 штанов. Да и до снегохода добраться было непросто, потому что снега по колено. И хотя мы не искали трудностей, но получалось так, что мы их сами и создавали! Когда было минус 30, а по ночам и холоднее плюс еще влажность, мы активно использовали ветродуи, чтобы создавать эффект метели. Было, конечно, сложновато, но в то же время весело, забавно и в удовольствие!
— В вашей фильмографии только за 2021 год значится с десяток работ! Как умудряетесь сниматься в таком огромном количестве фильмов и при этом не проседать в качестве работы?
Ян Цапник: Это все заслуга школы великого Большого драматического театра имени Товстоногова.
© Предоставлено: Starhit
Съемки сериала проходили в тяжелых условиях, но артисты все равно получали удовольствие от процесса
— По каким критериям вы выбираете сценарии, на что обращаете внимание в первую очередь?
Ян Цапник: Сценарий для меня — основа, скелет. Если у скелета пять ног, шесть рук и еще три головы, я уж не говорю про принадлежность к какому-то полу, то с ним ничего не сделать — и я стараюсь говорить об этом при читке сценария. В таком случае лучше расстаться друзьями на берегу, чем поругаться на всю оставшуюся жизнь. А когда ты видишь соразмерный скелет и, самое главное, режиссер доверяет тебе в том, чтобы именно ты наращивал на этот скелет «мясо» и «мышцы», то другое дело. Другими словами, когда есть что играть, я соглашаюсь. Даже если это небольшая роль, даже если это бесплатно у молодых режиссеров. Главное, чтобы это было интересно и умно.
— Есть ли проекты, в которых вы точно никогда не сниметесь? Если да, что это за проекты и почему они вам категорически не подходят?
Ян Цапник: Во-первых, я всегда откажусь от заказухи. Во-вторых, не возьмусь за проект, в котором самое главное — политика. Ну или от совсем слабого, плохого сценария, который, как правило, пишут ни о чем. Вообще плохих сценариев в последнее время гораздо больше, чем хороших. Иногда жалко ребят, которые в совсем юном возрасте пишут такую ерунду. Все это от полного отсутствия нормального образования в наших школах, от бездумной зубрежки, от ЕГЭ. Получается палка о двух концах: родители пытаются заработать деньги, чтобы обеспечить семью, скидывают обучение на репетиторов, а практически во всех современных школах важны не знания, а только баллы и отписки о проделанной работе. В итоге дети выходят из учебных заведений с полным отсутствием должного образования, крепких знаний. И это не их вина — это их беда. А потом некоторые из них еще и сценарии начинают писать. И вот вопрос: а что они могут написать?
© Предоставлено: Starhit
Актер не боится творческих экспериментов, что помогает ему раз за разом удивлять зрителя
— В вашей фильмографии есть и драматические, и комедийные роли. Даже маньяки были. А есть ли роль, о которой вы мечтаете, но до сих пор не сыграли?
Ян Цапник: Я не очень понимаю актеров, которые всю жизнь хотят сыграть либо Офелию, либо Гамлета. Надо стремиться играть все! Какая разница, плакать или смеяться? Главное — получать удовольствие. Ведь когда актер на сцене или в кадре получает удовольствие, то эти флюиды радости и счастья летят в зал, к зрителю. А еще, когда актер играет разные роли, он отдаляет свой творческий потолок.
— Ваша дочь тоже решила стать актрисой. Когда она впервые сообщила о своем выборе, как вы отреагировали?
Ян Цапник: А что мне было делать? Как я мог запретить ребенку? Есть один старый рассказ, в котором человек всю жизнь проходил мимо забора, а под конец жизни очень горевал, потому что годы прошли, а что там, за забором, он так и не посмотрел. Хотя я, признаться, волновался по поводу выбора Лизы, потому что очень часто природа отдыхает на детях, особенно в нашей профессии. Но когда я впервые услышал, как она поет, увидел ее этюды, видеофрагменты экзаменов, которые она мне отправляла, то был очень приятно удивлен. Потому что Лиза не просто умница и талантлива, она еще трудяга и боец. Она делает какие-то такие вещи, которые даже я не могу сделать.
© Предоставлено: Starhit
Дочь Цапника постигает актерскую профессию
— У вас с супругой долгий и счастливый брак, а это большая редкость в современном мире. Какими секретами гармоничных семейных отношений можете поделиться?
Ян Цапник: А какие тут секреты? Дома я бываю редко. Скажу больше, даже дочку почти не вижу, потому что пашу на съемках, а Лиза постигает профессию в Щуке. А вообще, если честно, мы все безумно скучаем друг по другу. Вместе мы только в редкие моменты отпуска. Вот, допустим, сейчас я закончу съемки, и в декабре мы с женой улетим в Египет. А потом Лиза сдаст сессию и прилетит к нам. Но, к сожалению, в лучшем случае я ее увижу два-три дня, потому что потом мне надо возвращаться на съемки. Но у такого графика есть и свои плюсы: редко видимся — редко ругаемся, так и живем уже 23 года.
На эту тему:
- Ян Цапник: «Каналы отказывались брать сериал «Последний министр»
- Вспомнить все! Зарубежные сериалы, по которым сходили с ума в СССР
- Михаил Пореченков: «Все почему-то подозревают Ивана Янковского в кумовстве»
- Жена актера Андрея Чубченко: «Страшно представить, как сейчас Татьяна Доронина»