Рассказ зощенко история болезни юмористический или сатирический

История написания

Рассказ «История болезни» написан в 1936 году, а впервые его напечатали в журнале «Крокодил» в 1937—1938 годах. Это произведение автор задумал после посещения им больницы, где Михаил Зощенко оказался по причине тяжёлой болезни. Его удивило холодное и бессердечное отношение медицинских работников к пациентам, при этом декларировалась забота о каждом из больных. Работа над этим коротким рассказом заняла буквально несколько дней, однако с его печатью появились определенные сложности.

Издатели не хотели рисковать, публикуя такой острый сатирический рассказ, который в 1937 году мог им стоить не только работы, но и жизни или отправки на десяток лет в лагеря. Лишь после одобрения «Истории болезни» высоким начальством, Зощенко со всеми необходимыми бумагами отправился в журнал «Крокодил», а в последующем это произведение появилось уже в его общем сборнике.

Эта книга пользовалась популярностью у читателей, многим описанная автором проблема была крайне близкой, ведь они едва ли не ежедневно сталкивались с таким хамством и бессердечным отношением со стороны государственных структур.

Начало

Рассказ Зощенко «История болезни» написан от первого лица.

Героя, которого зовут Петр, помещают в больницу. У него брюшной тиф. Больной считает, что больница оказалась плохой. Далее рассказ повествует о том, почему у него сложилось такое мнение и с чем сталкивается пациент по прибытии в лечебное учреждение.

Уже в приемном покое герой видит вывешенное на видном месте такое объявление:

Выдача трупов от 3-х до 4-х

Возмутясь, он делает замечание фельдшеру, на что тот, удивленный замечаниями больного, у которого буквально идет пар изо рта от внутреннего жара, отвечает, что, мол, молчи, раз болен, а не то — не факт, что поправишься.

Вспыхнуть бы перебранке, если бы не высокая температура и плохое самочувствие пациента. Следующей в кратком содержании «Истории болезни» Зощенко следует отметить появившуюся медсестру, которая приглашает героя на «обмывочный пункт». И снова тот вздрогнул: не так, дескать, назвали: «Не лошадь ведь я, чтобы меня обмывать. Сказали бы возвышенней — «ванна». На что ему снова посоветовали не вникать в языковые тонкости, а то, неровен час, до выздоровления, больной, не доживете.

Жанр рассказа

Рассказ «История болезни» написан в реалистическом жанре. Это тонкая сатира на существующие в те времена медицинские учреждения и систему врачебной помощи в Советском Союзе. На бумаге высокое начальство рапортовало о заботе о человеке, однако в действительности, каждый больной считался винтиком в системе, поэтому не стоит удивляться пренебрежительному, а порой и хамскому отношению к больным со стороны медицинского персонала.

Несомненно, в своём произведении Михаил Зощенко преувеличивал несчастья главного героя, показав его придирчивым, а порой и занудным человеком. Однако все его требования полностью объективны, подчеркивая безразличие врачей и медсестёр к пациентам в больницах. Зощенко при создании этого рассказа отказался от описания типовых героев, выбирая в качестве главных персонажей обычных людей, с которыми может ассоциировать себя каждый читатель.

Юмор в этом произведении, а также его повествование схоже с великими рассказами Марка Твена. Ситуация, в которую попадает рассказчик, одновременно комичная и трагичная. Каждый советский человек угадывал в таком персонаже свои приключения в больницах и поликлиниках. Неудивительно, что это произведение было актуально не только в тридцатых годах прошлого века, но и на протяжении многих десятков лет, когда пациенты сталкивались в медицинских учреждениях с таким отношением к себе.

Автор высмеивал существующие порядки в обществе, одновременно утверждая об имеющихся недостатках в советской системе.

О героях рассказа

В кратком анализе «Истории болезни» Зощенко достаточно отметить, что очень сжато сюжет произведения можно изложить следующим образом: «Герою очень не понравилась больница, в которую он попал. Поэтому впредь он старается туда не попадать».

Совершенно очевидно, что такое изложение не передает читателю почти ничего от содержания рассказа. Ведь дело не в том, почему герой пришел к такому выводу, а в том, что его подтолкнуло к нему.

По ходу чтения рассказа складывается впечатление, что Петр, герой рассказа «История болезни» человек не простой, он — требовательный эстет. Ему не по нутру грубость обычного быта, в том числе простой лечебницы. Быть может, ему, как и персонажу раннего рассказа Зощенко «Страдания молодого Вертера», в мечтах

рисуется замечательная жизнь. Милые, понимающие люди. Уважение к личности. И мягкость нравов. И любовь к близким. И отсутствие брани и грубости.

А повсюду — вечное неискоренимое хамство и черствость по отношению к ближнему. И должен бы привыкнуть уже человек, но не привыкается ему как-то. Особенно, когда на стене заведения, которое по определению призвано заботиться о твоем здоровье, висит страшная табличка о выдаче трупов. А на лице главных героев «Истории болезни» Зощенко — фельдшера и медсестры — пациент так же ясно читает изумление по поводу того, что больной-то еще не только жив, но и разговаривает.

Сквозь горькие шутки и юмор с черным оттенком писатель мечтает о тонкости и деликатности человеческих отношений, высказанных все в тех же «Страданиях молодого Вертера»: «Давайте же наконец уважать друг друга, товарищи!»

И вот какую эволюцию претерпели взгляды писателя: если молодой Вертер еще в 1914 году готов был ждать и верить в благожелательность в любой сфере человеческих отношений — потому что был молод, и душа у него тоже была молода, то Петр в 1936-ом приходит к безнадежному выводу, что в больницу все-таки лучше не попадать (читай: к людям за помощью лучше не обращаться и на их доброту не рассчитывать).

Главные герои

Главный герой рассказа — обычный советский гражданин, который попадает в больницу с высокой температурой и с брюшным тифом. Из его слов становится понятно, что он образованный человек, обладающий смелостью обсуждать и критиковать все увиденным им недостатки в медицинских учреждениях.

Главными персонажами рассказа являются:

рассказчик — обычный советский человек;
фельдшер из приемного покоя;
медсестра из помывочной ;
главврач больницы.

Традиционно для своих рассказов Зощенко описывает лишь несколько персонажей, которым практически не даётся каких-либо характеристик. Это сделано, чтобы читатель сам додумал те или иные качества и черты характера героев этого произведения. При этом многие в таком описании угадывали всех врачей и фельдшеров, с которыми они сталкиваются уже в своих больницах и поликлиниках.

Главный герой «Истории болезни» стремится к внутренней гармонии и внешней красоте. Это идеалист, который мечтает, чтобы в советской жизни слова не расходились с делом. Он не беспочвенно критикует имеющиеся в больнице недостатки, предлагая возможные пути их исправления. Однако ни фельдшеру, ни врачам, ни руководству медицинского учреждения такие замечания не интересны, так как они безучастно и пренебрежительно относятся ко всем пациентам.

Михаил зощенко история болезни читать полностью

Откровенно говоря, я предпочитаю хворать дома.

Конечно, слов нет, в больнице, может быть, светлей и культурней. И калорийность пищи, может быть, у них более предусмотрена. Но, как говорится, дома и солома едома.

А в больницу меня привезли с брюшным тифом. Домашние думали этим облегчить мои неимоверные страдания.

Но только этим они не достигли цели, поскольку мне попалась какая-то особенная больница, где мне не все понравилось.

Все-таки только больного привезли, записывают его в книгу, и вдруг он читает на стене плакат: «Выдача трупов от 3-х до 4-х».

Не знаю, как другие больные, но я прямо закачался на ногах, когда прочел это воззвание. Главное, у меня высокая температура, и вообще жизнь, может быть, еле теплится в моем организме, может быть, она на волоске висит — и вдруг приходится читать такие слова.

Я сказал мужчине, который меня записывал:

— Что вы, — говорю, — товарищ фельдшер, такие пошлые надписи вывешиваете? Все-таки, — говорю, — больным не доставляет интереса это читать.

Фельдшер, или как там его, — лекпом, — удивился, что я ему так сказал, и говорит:

— Глядите: больной, и еле он ходит, и чуть у него пар изо рту не идет от жара, а тоже, — говорит, — наводит на все самокритику. Если, — говорит, — вы поправитесь, что вряд ли, тогда и критикуйте, а не то мы действительно от трех до четырех выдадим вас в виде того, что тут написано, вот тогда будете знать.

Хотел я с этим лекпомом схлестнуться, но поскольку у меня была высокая температура, 39 и 8, то я с ним спорить не стал. Я только ему сказал:

— Вот погоди, медицинская трубка, я поправлюсь, так ты мне ответишь за свое нахальство. Разве, — говорю, — можно больным такие речи слушать? Это, — говорю, — морально подкашивает их силы.

Фельдшер удивился, что тяжелобольной так свободно с ним объясняется, и сразу замял разговор. И тут сестричка подскочила.

— Пойдемте, — говорит, — больной, на обмывочный пункт.

Но от этих слов меня тоже передернуло.

— Лучше бы, — говорю, — называли не обмывочный пункт, а ванна. Это, — говорю, — красивей и возвышает больного. И я, — говорю, — не лошадь, чтоб меня обмывать.

Медсестра говорит:

— Даром что больной, а тоже, — говорит, — замечает всякие тонкости. Наверно, — говорит, — вы не выздоровеете, что во все нос суете.

Тут она привела меня в ванну и велела раздеваться.

И вот я стал раздеваться и вдруг вижу, что в ванне над водой уже торчит какая-то голова. И вдруг вижу, что это как будто старуха в ванне сидит, наверно, из больных.

Я говорю сестре:

— Куда же вы меня, собаки, привели — в дамскую ванну? Тут, — говорю, — уже кто-то купается.

Сестра говорит:

— Да это тут одна больная старуха сидит. Вы на нее не обращайте внимания. У нее высокая температура, и она ни на что не реагирует. Так что вы раздевайтесь без смущения. А тем временем мы старуху из ванны вынем и набуровим вам свежей воды.

Я говорю:

— Старуха не реагирует, но я, может быть, еще реагирую. И мне, — говорю, — определенно неприятно видеть то, что там у вас плавает в ванне.

Вдруг снова приходит лекпом.

— Я, — говорит, — первый раз вижу такого привередливого больного. И то ему, нахалу, не нравится, и это ему нехорошо. Умирающая старуха купается, и то он претензию выражает. А у нее, может быть, около сорока температуры, и она ничего в расчет не принимает и все видит как сквозь сито. И, уж во всяком случае, ваш вид не задержит ее в этом мире лишних пять минут. Нет, — говорит, — я больше люблю, когда к нам больные поступают в бессознательном состоянии. По крайней мере, тогда им все по вкусу, всем они довольны и не вступают с нами в научные пререкания.

Тут купающаяся старуха подает голос:

— Вынимайте, — говорит, — меня из воды, или, — говорит, — я сама сейчас выйду и всех тут вас распатроню.

Тут они занялись старухой и мне велели раздеваться.

И пока я раздевался, они моментально напустили горячей воды и велели мне туда сесть.

И, зная мой характер, они уже не стали спорить со мной и старались во всем поддакивать. Только после купанья они дали мне огромное, не по моему росту, белье. Я думал, что они нарочно от злобы подбросили мне такой комплект не по мерке, но потом я увидел, что у них это — нормальное явление. У них маленькие больные, как правило, были в больших рубахах, а большие — в маленьких.

И даже мой комплект оказался лучше, чем другие. На моей рубахе больничное клеймо стояло на рукаве и не портило общего вида, а на других больных клейма стояли у кого на спине, а у кого на груди, и это морально унижало человеческое достоинство.

Но поскольку у меня температура все больше повышалась, то я и не стал об этих предметах спорить.

А положили меня в небольшую палату, где лежало около тридцати разного сорта больных. И некоторые, видать, были тяжелобольные. А некоторые, наоборот, поправлялись. Некоторые свистели. Другие играли в пешки. Третьи шлялись по палатам и по складам читали, чего написано над изголовьем.

Я говорю сестрице:

— Может быть, я попал в больницу для душевнобольных, так вы так и скажите. Я, — говорю, — каждый год в больницах лежу и никогда ничего подобного не видел. Всюду тишина и порядок, а у вас что базар.

Та говорит:

— Может быть, вас прикажете положить в отдельную палату и приставить к вам часового, чтобы он от вас мух и блох отгонял?

Я поднял крик, чтоб пришел главный врач, но вместо него вдруг пришел этот самый фельдшер. А я был в ослабленном состоянии. И при виде его я окончательно потерял свое сознание.

Только очнулся я, наверно, так думаю, дня через три.

Сестричка говорит мне:

— Ну, — говорит, — у вас прямо двужильный организм, Вы, — говорит, — скрозь все испытания прошли. И даже мы вас случайно положили около открытого окна, и то вы неожиданно стали поправляться. И теперь, — говорит, — если вы не заразитесь от своих соседних больных, то, — говорит, — вас можно будет чистосердечно поздравить с выздоровлением.

Краткое содержание

Главный герой, от лица которого ведется повествование, заболел брюшным тифом и его положили в больницу. Испытания начинаются уже в приёмном покое, где он видит надпись о расписании выдачи трупов. Рассказчик спорит с фельдшером, утверждая, что такие информационные стенды не нужно располагать на видном месте. Это не добавляет сил пациентам, которые начинают нервничать и становятся морально подавленными.

Следующее испытание ожидало в помывочной комнате. Рассказчик стал уверять медсестру, что такое название больше подходит для колхозной фермы. Ведь именно там в помывочной купают и чистят коров и других животных. Как только его привели в эту комнату, главный герой замечает, что ему предлагают раздеться в то время, когда в ванне моется какая-то старушка. После непродолжительных споров пожилую пациентку всё же уводят, что позволяет вымыться рассказчику и одеться в больничную одежду, которая оказалась на несколько размеров больше.

Рассказчик, оказавшись в палате на 30 человек, вновь был недоволен лечением и попросил позвать лечащего врача. Вместо него, пришёл санитар, однако у рассказчика уже не было сил спорить, он потерял сознание от высокой температуры, а очнулся лишь через несколько дней. По словам санитарки, несколько суток он находился между жизнью и смертью, у него был жар и лихорадка, но молодой организм победил, а рассказчик очнулся и пошел на поправку.

В конце перед выпиской он узнает, что его жене по ошибке отправили похоронку, приняв за другого пациента. На этом мучения в больнице заканчиваются, а рассказчик, пускай и недолеченным с небольшой сыпью, выписывается, для себя зарекаясь больше не попадать в такие медицинские учреждения.

Стиль и язык

О Зощенко также, что стиль автора легко узнаваем, тексты читаются легко, что называется — «на одном дыхании». Отличительной их особенностью является краткость, простота изложения, яркость выводимых в произведениях персонажей.

Характерная черта сказовой речи — смешение канцеляризмов с литературными и разговорными языковыми оборотами. Такой «коктейль» помогает созданию центрального образа героя — ведь речь ведется от первого лица.

Однако юмористические герои часто вызывает не только смех, но и ироничную улыбку, а порой и отвращение. Ведь самый узнаваемый персонаж рассказов Зощенко — обычный обыватель, мещанин, «маленький человек». Во многом таков, например, Петр — герой рассказа Зощенко «История болезни». Он не обладает выдающимися качествами нового советского человека, совсем наоборот — часто он жаден, расчетлив до мелочности, хитер и наивен одновременно. При этом он самолюбив и уважает в себе высокую духовную личность.

Мы привели в статье отзыв на «Историю болезни» Зощенко, краткое содержание и анализ рассказа.

Анализ и художественное разнообразие

Основной проблематикой этого рассказа является формальное отношение к человеку советских учреждений. Причём с подобным сталкиваются не только в больницах и поликлиниках, но и практически во всех сферах жизни. Главный персонаж пытается противостоять системе, однако подвергается гонениям врачей и медперсонала. В конечном счете, он покоряется, полностью отказываясь от возможной борьбы за справедливость. По мнению автора, формализм все же побеждает в советской жизни, а борьба против существующего уклада жизни попросту невозможна.

Поднятые в произведении проблемы:

формальное отношение к пациентам ;
всеобщий обман и ложь советской системы;
сравнение госучреждений и всей страны с тюрьмой.

Главный герой «Истории болезни» Зощенко относится к категории тех невезучих людей, кто в каждой ситуации остаются виноватыми. Он высказывает недовольство безразличным отношением к себе врачей и фельдшеров, но в больнице его считают нахалом и привередливым больным. Медсестра даже предполагает, что такие любопытные люди долго не живут, поэтому, с большой долей вероятности, поправиться от болезни у пациента не получится.

«История болезни» состоит из нескольких последовательных эпизодов, которые описывают все мучения главного героя в госпитале. Каждый из таких эпизодов забавен и вызывает у читателя смех, являясь средством сатирического описания такого бездушного отношения к каждому пациенту и человеку. Автор, делая речь врачей малограмотной, высмеивает медиков, которые не то что не лечили, а больше вредили своим больным.

Примечателен небольшой отрывок этого рассказа, где всем пациентам выдают больничные пижамы. Тем самым автор делает обобщение, что советская система представляет собой общий лагерь заключённых. Зощенко сравнивает медицинское учреждение с тюрьмой, в которой также арестантам выдают робы со специальным клеймом на спине или груди. Всё это унижает человеческое достоинство, превращая всех людей в покорную серую массу.

Лечение

Пришел герой на помывку и стал раздеваться. Вдруг видит — из воды в ванной уже торчит голова. Сидит старуха, наверное, из местных больных. Снова возмущен пациент: «Да это ж дамская ванна! Куда вы меня привели?» На что ему отвечает та же медсестричка, что не стоит смущаться, больной, эта старуха с высокой температурой, и она ни на что не реагирует. «Да ведь я-то реагирую! — восклицает из последних сил герой. — Мне это неприятно видеть!»

Вошедший лекпом называет больного нахалом. И тут из воды подает голос якобы ни на что не реагирующая старуха:

— Вынимайте,— говорит,— меня из воды, или,— говорит,— я сама сейчас выйду и всех тут вас распатроню.

После этого больной принимает наконец ванну. Ему выдают большое, не по мерке, белье. Присмотрелся герой: а так уж в этой больнице заведено, что на мелких больных надеты рубашки великанов, а на корпулентных — наоборот. И клейма больничные стоят, где попало. Морально унижает человеческое достоинство печать, стоящая на груди рубахи или на спине, считает привередливый пациент. А у него стоит на рукаве. Что ж, в конце концов смиряется он, это еще не самый худший вариант.

Источник

Художественный
мир рассказа М. Зощенко «История болезни». Комическое в рассказе

Цель
урока: посредством анализа художественного текста выявить те
средства, с помощью которых писатель М.М.Зощенко реализует категорию
комического в рассказе; определить вид комического в данном произведении.

Задачи
урока:

Обучающие:

—
помочь учащимся осмыслить идейно-художественное содержание рассказа путем
анализа средств создания комического;

—
подвести учащихся к основной идее автора: через категорию комического видеть
реальный мир, наполненный разными пороками, требующими исправлений;

—
увидеть авторское отношение к событиям, происходящим в рассказе;

—
учить школьников анализу литературного произведения;

—
выявить характер и принципы взаимодействия литературы с другими видами
искусства, в частности с театральным искусством;

Развивающие:

—
развивать навыки аналитического чтения произведения;

—
развивать умение выделять средства комического в художественном произведении;

—
развивать творческие способности учащихся и устную речь;

—
развивать навыки поисково – исследовательской деятельности учащихся;

—
расширять кругозор посредством обогащения речи школьников новыми словами и
понятиями.

Воспитывающие:

—
воспитывать чувство прекрасного у учеников через чтение и анализ
художественного текста;

—
воспитывать чувство гордости за русского талантливого человека.

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

№ 1. Почему герой
рассказа оказался в больнице?

— Герой рассказа
оказался в больнице, потому что заболел брюшным тифом.

№ 2. Что не
понравилось рассказчику в больнице сразу же после приезда? Почему?

— Только приехав,
рассказчик увидел на стене плакат с надписью «Выдача трупов от трех до
четырех». Такое объявление сразу наводит на мрачные мысли, ведь больному и так
плохо, а тут — лишнее напоминание о смерти.

№ 3. Почему
рассказчику не понравилось на обмывочном пункте?

— Рассказчику,
во-первых, не понравилось само название: обмывочный пункт лучше называть
ванной; во-вторых, в ванне уже сидела больная старуха, а его заставили
раздеваться прямо при ней.

№ 4. Почему
одежда, которую выдали рассказчику, оказалась все-таки лучше, чем у остальных
больных?

— Одежда, которую
выдали рассказчику, оказалась все-таки лучше, чем у остальных больных, потому
что хоть она и была намного больше необходимого размера, но больничное клеймо
стояло на рукаве, а не на спине или груди, что морально унижало человеческое
достоинство.

№ 5. Какие больные
оказались в палате, куда положили рассказчика? Сколько их было всего?

— В палате, куда
положили рассказчика, больные оказались самые разные: были те, кто чувствовал
себя очень плохо, были и те, кто уже выздоравливал. Всего в палате было около
тридцати больных.

№ 6. Сколько дней
рассказчик находился в бессознательном состоянии?

— Рассказчик
находился в бессознательном состоянии три дня.

№ 7. Почему
медсестра сказала, что у рассказчика двужильный организм?

— По мнению
медсестры, у рассказчика двужильный организм, потому что, несмотря на то, что
они случайно положили его у раскрытого окна, он всё равно выздоровел.

№ 8. Как вы
считаете, случайно ли больничное место рассказчика оказалось возле раскрытого
окна?

— Думается,
больничное место рассказчика неслучайно оказалось возле больничного окна: герой
неоднократно выражал свое недовольство по поводу больничного обслуживания, чем
вызывал неудовольствие фельдшера и медсестры; возможно, так они решили проучить
капризного больного и побыстрее от него избавиться.

№ 9. Каким
заболеванием герой заразился из соседнего детского отделения?

— Перед самым
выходом из больницы герой захворал коклюшем, заразившись им от больных детей из
соседнего больничного отделения.

№ 10. Почему перед
самой выпиской герой захворал нервным заболеванием?

— Перед самой
выпиской герой захворал нервным заболеванием, потому что его никак не могли
выписать из больницы, постоянно затевая бюрократические проволочки.

№ 11. Почему жена
решила, что рассказчика уже нет в живых?

— Жена решила, что
рассказчика уже нет в живых, потому что из больницы пришло извещение о его
смерти, посланное по ошибке.

№ 12. Против чего
направлен рассказ М. Зощенко «История болезни»?

— Рассказ М.
Зощенко «История болезни» направлен против бездушного, административного
отношения к людям; рассказ высмеивает бюрократическую манеру работы больничного
персонала.

№ 13. Каким
правильнее назвать рассказ М. Зощенко: юмористическим или сатирическим? Почему?

Сатира – острое, беспощадное обличение и высмеивание
человеческих пороков, негативных явлений общественной жизни.

Юмор – изображение чего-нибудь в смешном, комическом
виде.

Думается, рассказ
М. Зощенко правильнее назвать сатирическим, потому что он высмеивает не
какие-то незначительные мелочи жизни, а целое общественное явление – бюрократию
и страдания людей, которые с ней связаны.

№ 14. Выпишите
фразы, предложения, словосочетания, характеризующие деятельность медицинского
персонала, больницы.

—
Надпись на плакате: «Выдача трупов от 3-х
до 4-х» — по словам рассказчика, это «пошлые надписи»;

— обмывочный пункт вместо «ванна»,

— Лекпом: «…я больше люблю, когда к нам больные поступают в
бессознательном состоянии. По крайней мере, тогда им всё по вкусу, всем они довольны
и не вступают с нами в научные пререкания».

— больничное клеймо на одежде;

— медсестра – рассказчику: «…если вы не заразитесь от
соседних больных, то, говорит, вас можно будет чистосердечно поздравить с
выздоровлением»;

— Рассказчик: «А я нервничал просто потому, что они меня не
выписывали. То они забывали, то у них чего-то не было, то кто-то не пришел и
нельзя было отметить»; фельдшер: «У нас такое переполнение, что мы не поспеваем
больных выписывать»; некоторые больные дожидаются по три недели, пока их
соизволят выписать;

— из больницы по ошибке прислали извещение о смерти.

№ 15. Проанализируйте
речь героев рассказа. Выпишите просторечные, разговорные слова, слова-паразиты,
пословицы, фразеологизмы.

Хворать; дома и солома едома; попалась больница;
жизнь еле теплится; жизнь на волоске висит; пошлые; еле
ходит; чуть пар не идет изо рту от жара; схлестнуться; медицинская трубка –
обращение к фельдшеру; замял разговор; во всё нос суёте; торчит голова;
старуха; собаки – обращение к медицинскому персоналу; набуровим воды;
распатроню; поддакивать; больные шлялись по палатам; двужильный организм;
подхватить заразу (вместо «заболевание»); весь персонал с ног сбился;
поднимаете тарарам; отправился в загробный мир; закидало прыщами.

№ 16. Выпишите примеры слов высокого стиля, канцеляризмы.

Слова высокого стиля: воззвание; воззвание; облегчить страдания; морально подкашивает их силы;
морально унижало человеческое достоинство;

Канцеляризмы: предпочитаю;
тогда и критикуйте; калорийность пищи более предусмотрена; не
достигли цели; наводит на всё самокритику; от трех до четырех выдадим вас в
виде того, что тут написано; вступают в пререкания; прикажете положить в
отдельную палату и приставить часового; поздравить с выздоровлением; на нервной
почве; началось движение жен больных; извещение со словами: «По получении сего
срочно явитесь за телом вашего мужа».

№ 17.
Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в рассказе. Определите,
какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или длинные?
Выпишите примеры.

— В
рассказе преобладают короткие предложения, характерные для повседневной разговорной
речи:

«Я
говорю сестрице»; «Та говорит»; «Сестричка говорит мне»; «Сестричка говорит»;
«Супруга говорит».

№ 18. Сделайте вывод: что служит средством создания
комического в рассказе М. Зощенко «История болезни»?

— Средством создания комического в рассказе М. Зощенко
«История болезни» служат:

— трагикомическое описание больничной обстановки;

— смешение слов разговорного стиля и канцеляризмов;

— короткие предложения, характерные для разговорной речи,
усиливающие комизм описываемого.

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

№ 1. Почему
герой рассказа оказался в больнице? № 2. Что не понравилось рассказчику
в больнице сразу же после приезда? Почему? № 3. Почему рассказчику не
понравилось на обмывочном пункте? № 4. Почему одежда, которую выдали
рассказчику, оказалась все-таки лучше, чем у остальных больных? № 5.
Какие больные оказались в палате, куда положили рассказчика? Сколько их было
всего? № 6. Сколько дней рассказчик находился в бессознательном
состоянии? № 7. Почему медсестра сказала, что у рассказчика двужильный
организм? № 8. Как вы считаете, случайно ли больничное место рассказчика
оказалось возле раскрытого окна? № 9. Каким заболеванием герой заразился
из соседнего детского отделения? № 10. Почему перед самой выпиской герой
захворал нервным заболеванием? № 11. Почему жена решила, что рассказчика
уже нет в живых? № 12. Против чего направлен рассказ М. Зощенко «История
болезни»? № 13. Каким правильнее назвать рассказ М. Зощенко:
юмористическим или сатирическим? Почему? № 14. Выпишите фразы,
предложения, словосочетания, характеризующие деятельность медицинского
персонала, больницы. № 15. Проанализируйте речь героев рассказа.
Выпишите просторечные, разговорные слова, слова-паразиты, пословицы,
фразеологизмы. № 16. Выпишите примеры слов высокого стиля, канцеляризмы.
№ 17. Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в рассказе.
Определите, какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или
длинные? Выпишите примеры. № 18. Сделайте вывод: что служит средством
создания комического в рассказе М. Зощенко «История болезни»?

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История болезни»

№ 1. Почему
герой рассказа оказался в больнице? № 2. Что не понравилось рассказчику
в больнице сразу же после приезда? Почему? № 3. Почему рассказчику не
понравилось на обмывочном пункте? № 4. Почему одежда, которую выдали
рассказчику, оказалась все-таки лучше, чем у остальных больных? № 5.
Какие больные оказались в палате, куда положили рассказчика? Сколько их было
всего? № 6. Сколько дней рассказчик находился в бессознательном
состоянии? № 7. Почему медсестра сказала, что у рассказчика двужильный организм?
№ 8. Как вы считаете, случайно ли больничное место рассказчика оказалось
возле раскрытого окна? № 9. Каким заболеванием герой заразился из
соседнего детского отделения? № 10. Почему перед самой выпиской герой
захворал нервным заболеванием? № 11. Почему жена решила, что рассказчика
уже нет в живых? № 12. Против чего направлен рассказ М. Зощенко «История
болезни»? № 13. Каким правильнее назвать рассказ М. Зощенко:
юмористическим или сатирическим? Почему? № 14. Выпишите фразы,
предложения, словосочетания, характеризующие деятельность медицинского
персонала, больницы. № 15. Проанализируйте речь героев рассказа.
Выпишите просторечные, разговорные слова, слова-паразиты, пословицы,
фразеологизмы. № 16. Выпишите примеры слов высокого стиля, канцеляризмы.
№ 17. Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в рассказе.
Определите, какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или
длинные? Выпишите примеры. № 18. Сделайте вывод: что служит средством
создания комического в рассказе М. Зощенко «История болезни»?

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

№ 1. Почему
герой рассказа оказался в больнице? № 2. Что не понравилось рассказчику
в больнице сразу же после приезда? Почему? № 3. Почему рассказчику не
понравилось на обмывочном пункте? № 4. Почему одежда, которую выдали
рассказчику, оказалась все-таки лучше, чем у остальных больных? № 5.
Какие больные оказались в палате, куда положили рассказчика? Сколько их было
всего? № 6. Сколько дней рассказчик находился в бессознательном
состоянии? № 7. Почему медсестра сказала, что у рассказчика двужильный
организм? № 8. Как вы считаете, случайно ли больничное место рассказчика
оказалось возле раскрытого окна? № 9. Каким заболеванием герой заразился
из соседнего детского отделения? № 10. Почему перед самой выпиской герой
захворал нервным заболеванием? № 11. Почему жена решила, что рассказчика
уже нет в живых? № 12. Против чего направлен рассказ М. Зощенко «История
болезни»? № 13. Каким правильнее назвать рассказ М. Зощенко:
юмористическим или сатирическим? Почему? № 14. Выпишите фразы,
предложения, словосочетания, характеризующие деятельность медицинского
персонала, больницы. № 15. Проанализируйте речь героев рассказа.
Выпишите просторечные, разговорные слова, слова-паразиты, пословицы, фразеологизмы.
№ 16. Выпишите примеры слов высокого стиля, канцеляризмы. № 17.
Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в рассказе. Определите,
какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или длинные?
Выпишите примеры. № 18. Сделайте вывод: что служит средством создания
комического в рассказе М. Зощенко «История болезни»?

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

№ 1. Почему
герой рассказа оказался в больнице? № 2. Что не понравилось рассказчику
в больнице сразу же после приезда? Почему? № 3. Почему рассказчику не
понравилось на обмывочном пункте? № 4. Почему одежда, которую выдали
рассказчику, оказалась все-таки лучше, чем у остальных больных? № 5.
Какие больные оказались в палате, куда положили рассказчика? Сколько их было
всего? № 6. Сколько дней рассказчик находился в бессознательном
состоянии? № 7. Почему медсестра сказала, что у рассказчика двужильный
организм? № 8. Как вы считаете, случайно ли больничное место рассказчика
оказалось возле раскрытого окна? № 9. Каким заболеванием герой заразился
из соседнего детского отделения? № 10. Почему перед самой выпиской герой
захворал нервным заболеванием? № 11. Почему жена решила, что рассказчика
уже нет в живых? № 12. Против чего направлен рассказ М. Зощенко «История
болезни»? № 13. Каким правильнее назвать рассказ М. Зощенко: юмористическим
или сатирическим? Почему? № 14. Выпишите фразы, предложения,
словосочетания, характеризующие деятельность медицинского персонала, больницы. № 15. Проанализируйте речь героев рассказа. Выпишите
просторечные, разговорные слова, слова-паразиты, пословицы, фразеологизмы. №
16. Выпишите примеры слов высокого стиля, канцеляризмы. № 17.
Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в рассказе. Определите,
какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или длинные?
Выпишите примеры. № 18. Сделайте вывод: что служит средством создания
комического в рассказе М. Зощенко «История болезни»?

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

№ 1. Почему
герой рассказа оказался в больнице? № 2. Что не понравилось рассказчику
в больнице сразу же после приезда? Почему? № 3. Почему рассказчику не
понравилось на обмывочном пункте? № 4. Почему одежда, которую выдали
рассказчику, оказалась все-таки лучше, чем у остальных больных? № 5.
Какие больные оказались в палате, куда положили рассказчика? Сколько их было
всего? № 6. Сколько дней рассказчик находился в бессознательном
состоянии? № 7. Почему медсестра сказала, что у рассказчика двужильный
организм? № 8. Как вы считаете, случайно ли больничное место рассказчика
оказалось возле раскрытого окна? № 9. Каким заболеванием герой заразился
из соседнего детского отделения? № 10. Почему перед самой выпиской герой
захворал нервным заболеванием? № 11. Почему жена решила, что рассказчика
уже нет в живых? № 12. Против чего направлен рассказ М. Зощенко «История
болезни»? № 13. Каким правильнее назвать рассказ М. Зощенко:
юмористическим или сатирическим? Почему? № 14. Выпишите фразы,
предложения, словосочетания, характеризующие деятельность медицинского
персонала, больницы. № 15. Проанализируйте речь героев рассказа.
Выпишите просторечные, разговорные слова, слова-паразиты, пословицы,
фразеологизмы. № 16. Выпишите примеры слов высокого стиля, канцеляризмы.
№ 17. Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в рассказе. Определите,
какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или длинные?
Выпишите примеры. № 18. Сделайте вывод: что служит средством создания
комического в рассказе М. Зощенко «История болезни»?

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История болезни»

№ 1. Почему
герой рассказа оказался в больнице? № 2. Что не понравилось рассказчику
в больнице сразу же после приезда? Почему? № 3. Почему рассказчику не
понравилось на обмывочном пункте? № 4. Почему одежда, которую выдали
рассказчику, оказалась все-таки лучше, чем у остальных больных? № 5.
Какие больные оказались в палате, куда положили рассказчика? Сколько их было
всего? № 6. Сколько дней рассказчик находился в бессознательном
состоянии? № 7. Почему медсестра сказала, что у рассказчика двужильный организм?
№ 8. Как вы считаете, случайно ли больничное место рассказчика оказалось
возле раскрытого окна? № 9. Каким заболеванием герой заразился из
соседнего детского отделения? № 10. Почему перед самой выпиской герой
захворал нервным заболеванием? № 11. Почему жена решила, что рассказчика
уже нет в живых? № 12. Против чего направлен рассказ М. Зощенко «История
болезни»? № 13. Каким правильнее назвать рассказ М. Зощенко:
юмористическим или сатирическим? Почему? № 14. Выпишите фразы,
предложения, словосочетания, характеризующие деятельность медицинского
персонала, больницы. № 15. Проанализируйте речь героев рассказа.
Выпишите просторечные, разговорные слова, слова-паразиты, пословицы,
фразеологизмы. № 16. Выпишите примеры слов высокого стиля, канцеляризмы.
№ 17. Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в рассказе.
Определите, какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или
длинные? Выпишите примеры. № 18. Сделайте вывод: что служит средством
создания комического в рассказе М. Зощенко «История болезни»?

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

№ 1. Почему
герой рассказа оказался в больнице? № 2. Что не понравилось рассказчику
в больнице сразу же после приезда? Почему? № 3. Почему рассказчику не
понравилось на обмывочном пункте? № 4. Почему одежда, которую выдали
рассказчику, оказалась все-таки лучше, чем у остальных больных? № 5.
Какие больные оказались в палате, куда положили рассказчика? Сколько их было
всего? № 6. Сколько дней рассказчик находился в бессознательном
состоянии? № 7. Почему медсестра сказала, что у рассказчика двужильный
организм? № 8. Как вы считаете, случайно ли больничное место рассказчика
оказалось возле раскрытого окна? № 9. Каким заболеванием герой заразился
из соседнего детского отделения? № 10. Почему перед самой выпиской герой
захворал нервным заболеванием? № 11. Почему жена решила, что рассказчика
уже нет в живых? № 12. Против чего направлен рассказ М. Зощенко «История
болезни»? № 13. Каким правильнее назвать рассказ М. Зощенко:
юмористическим или сатирическим? Почему? № 14. Выпишите фразы,
предложения, словосочетания, характеризующие деятельность медицинского
персонала, больницы. № 15. Проанализируйте речь героев рассказа. Выпишите
просторечные, разговорные слова, слова-паразиты, пословицы, фразеологизмы. №
16. Выпишите примеры слов высокого стиля, канцеляризмы. № 17.
Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в рассказе. Определите,
какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или длинные?
Выпишите примеры. № 18. Сделайте вывод: что служит средством создания
комического в рассказе М. Зощенко «История болезни»?

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

№ 1. Почему
герой рассказа оказался в больнице? № 2. Что не понравилось рассказчику
в больнице сразу же после приезда? Почему? № 3. Почему рассказчику не
понравилось на обмывочном пункте? № 4. Почему одежда, которую выдали
рассказчику, оказалась все-таки лучше, чем у остальных больных? № 5.
Какие больные оказались в палате, куда положили рассказчика? Сколько их было
всего? № 6. Сколько дней рассказчик находился в бессознательном
состоянии? № 7. Почему медсестра сказала, что у рассказчика двужильный
организм? № 8. Как вы считаете, случайно ли больничное место рассказчика
оказалось возле раскрытого окна? № 9. Каким заболеванием герой заразился
из соседнего детского отделения? № 10. Почему перед самой выпиской герой
захворал нервным заболеванием? № 11. Почему жена решила, что рассказчика
уже нет в живых? № 12. Против чего направлен рассказ М. Зощенко «История
болезни»? № 13. Каким правильнее назвать рассказ М. Зощенко:
юмористическим или сатирическим? Почему? № 14. Выпишите фразы,
предложения, словосочетания, характеризующие деятельность медицинского персонала,
больницы. № 15. Проанализируйте речь героев рассказа.
Выпишите просторечные, разговорные слова, слова-паразиты, пословицы,
фразеологизмы. № 16. Выпишите примеры слов высокого стиля, канцеляризмы.
№ 17. Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в рассказе.
Определите, какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или
длинные? Выпишите примеры. № 18. Сделайте вывод: что служит средством
создания комического в рассказе М. Зощенко «История болезни»?

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

№ 1. Почему
герой рассказа оказался в больнице? № 2. Что не понравилось рассказчику
в больнице сразу же после приезда? Почему? № 3. Почему рассказчику не
понравилось на обмывочном пункте? № 4. Почему одежда, которую выдали рассказчику,
оказалась все-таки лучше, чем у остальных больных? № 5. Какие больные
оказались в палате, куда положили рассказчика? Сколько их было всего? № 6.
Сколько дней рассказчик находился в бессознательном состоянии? № 7.
Почему медсестра сказала, что у рассказчика двужильный организм? № 8.
Как вы считаете, случайно ли больничное место рассказчика оказалось возле
раскрытого окна? № 9. Каким заболеванием герой заразился из соседнего
детского отделения? № 10. Почему перед самой выпиской герой захворал
нервным заболеванием? № 11. Почему жена решила, что рассказчика уже нет
в живых? № 12. Против чего направлен рассказ М. Зощенко «История
болезни»? № 13. Каким правильнее назвать рассказ М. Зощенко:
юмористическим или сатирическим? Почему? № 14. Выпишите фразы, предложения,
словосочетания, характеризующие деятельность медицинского персонала, больницы. № 15. Проанализируйте речь героев рассказа. Выпишите
просторечные, разговорные слова, слова-паразиты, пословицы, фразеологизмы. №
16. Выпишите примеры слов высокого стиля, канцеляризмы. № 17.
Обратите внимание на синтаксис, используемый автором в рассказе. Определите,
какие предложения преобладают: простые или сложные, короткие или длинные?
Выпишите примеры. № 18. Сделайте вывод: что служит средством создания
комического в рассказе М. Зощенко «История болезни»?

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Вопросы к рассказу М. Зощенко «История
болезни»

—————————————————————————————————————————————————————————————————-

Источник

Презентация на тему: «Журнал «Сатирикон». Сатирическое изображение исторических событий. Тэффи «Жизнь и воротник», М.М. Зощенко «История болезни»».

Подготовила:

Тугульчаева З.М.

«Сатирико́н» — русский дореволюционный литературно-художественный журнал сатиры и юмора , издававшийся в Санкт-Петербурге еженедельно с 1908 по 1914 годы .

Дореволюционный журнал «Сатирикон» стал продолжением еженедельного сборника «Стрекоза», который выпускался с 1875 г. по 1908 г. Почему появилась необходимость в новом печатном издании? Все просто. «Стрекоза» потеряла былую популярность. Чтобы не упустить интерес читающей публики, был придуман «Сатирикон». Но изначально было принято решение не полностью заменить «Стрекозу», а лишь попробовать выпустить дополнительный журнал. Оба печатных издания были представлены публике в 1908 году.

С журналом «Сатирикон» сотрудничали писатели: А. Т. Аверченко, Ре-Ми (Н.В. Ремизов-Васильев), А. Радаков, Саша Чёрный.

Новый журнал возник в сложных условиях, когда уныние и упадок все усиливались, а смех из обличительного и дерзкого превращался в средство забвения, отвлечения от бед и боли. Сами сатириконовцы это чувствовали. Недаром Саша Черный, один из самых ярких поэтов журнала, писал: И смех, волшебный алкоголь, Наперекор земному яду, Звеня, укачивает боль, Как волны мертвую наяду. Но «Сатирикон» каким-то чудом долгое время оставался острым и язвительным; позже сатириконовцы начали умело применять эзопов язык. Объектами его сатиры становились Государственная Дума, отдельные ее депутаты и партии, правительство и власти на местах, включая генерал-губернаторов, реакционные журналисты.

Надежда Тэффи (1872 — 1952 г.г.) – творческий псевдоним русской писательницы, переводчицы и поэтессы Надежды Александровны Лохвицкой.

Писательница родилась в Санкт-Петербурге. Окончив Литейную женскую гимназию, она вышла замуж, родила ребенка и вскоре уехала в имение мужа, которое находилось под белорусским городом Могилевом. В 1900 году, когда в семье было трое детей, супруги разошлись. Надежда Александровна приехала в родной город. Она не любила рассказывать о себе, личной жизни, даже о дате рождения журналисты узнали с трудом.

В 1900 г. Надежда Александровна увлеклась написанием сатирических стихов и прозы. Для многих работ она рисовала соответствующие карикатуры. Вскоре творчество талантливой женщины начало появляться на страницах популярных газет и журналов. Смешные иллюстрации и забавные истории понравились публике. В 1908 году Тэффи стала активно сотрудничать с «Сатириконом», а через два года она выпустила два тома «Юмористических рассказов», которые вызвали немало положительных отзывов. Вскоре библиография писательницы пополнилась новыми сборниками, например: «И стало так…»; «Дым без огня»; «Неживой зверь». Позже Надежда Александровна расширила ассортимент жанров, попробовала себя в качестве автора пьес и критических статей. С самого начала творческой карьеры она решила использовать псевдоним.

Тэффи не приняла революцию и уехала жить в Париж. К сожалению, в Россию она больше не вернулась.

В честь Тэффи были названы духи и конфеты.

Вопросы к рассказу Тэффи «Жизнь и воротник»:

1) Кто герои рассказа? А кто главный герой?
2) Где и когда происходит действие? Какие детали это подчеркивают?
3) Чем занималась Олечка Розова до истории с воротником? Много ли у нее было дел?

Вывод.

1. В рассказе есть и юмор, и сатира.

2. Автор сатирически изображает героиню, Олечку Розову, а в ее лице всех безалаберных, бесхарактерных, инфантильных, лживых, пустых, пошлых, паразитирующих на других людях эгоистов.

3. Люди, подобные Олечке, всегда обвиняют в своих неблаговидных поступках кого угодно, но только не самих себя.

4. В рассказе Тэффи ситуация доводится до абсурда: обвиняется неодушевленный предмет – «подлый воротник».

5. Нравственные проблемы рассказа, написанного в начале 20-го века, к сожалению, остаются актуальными.

Михаил Михайлович Зощенко (1894-1958 г.г.) – русский советский писатель, драматург, сценарист и переводчик.

Михаил Зощенко родился 9 августа 1894 года в Петербурге в дворянской семье. Его отец, Михаил Зощенко, был художником, рисовал иллюстрации для журнала «Нива», делал мозаичные панно. Мать, Елена Сурина, до замужества играла в театре, а после стала писать рассказы и печатать их в местной газете «Копейка». Михаил Зощенко рос в большой и дружной семье: всего у него было семь братьев и сестер. В 1908 году из-за болезни сердца умер отец, матери пришлось одной растить детей.

С детства будущий писатель любил читать, интересовался историей, сочинял стихи и небольшие рассказы. В 1913 году Михаил Зощенко окончил гимназию и поступил на юридический факультет Петербургского университета, однако не смог закончить даже первый курс. В апреле 1914 года его отчислили – не смог оплатить учебу. Тогда будущий писатель решил заработать денег и все лето трудился кондуктором на Кавказской железной дороге. В конце августа Михаил Зощенко вернулся в Петербург и попробовал восстановиться в университете, но ему отказали .

М. Зощенко в 1915 году попал в действующую армию. «В девятнадцать лет я был уже поручиком. В двадцать лет — имел пять орденов и был представлен в капитаны. Но это не означало, что я был герой. Это означало, что два года подряд я был на позициях» , – вспоминал он позднее. На войне Михаил Зощенко продолжил писать рассказы, вел полевой дневник и сочинял эпиграммы на офицеров.

В 20-30-е годы его рассказы и фельетоны публиковались в популярных журналах, а книги выходили большими тиражами. В своем творчестве он высмеивал мещан и обывателей и всегда был убежден, что сатирик должен быть морально чистым человеком. В последние годы Зощенко попал в опалу – его перестали печатать и исключили из Союза писателей СССР.

Вопросы по рассказу М.М. Зощенко «История болезни»:

1) Против чего направлен пафос произведения?
2) В тексте найдите примеры абсурдности происходящего.
3) Этот рассказ юмористический или сатирический. Обоснуйте своё мнение.

Источник

Золотые слова

Рассказ Зощенко Золотые слова учит думать головой, не следовать правилам и установкам слепо, ведь обстоятельства бывают разными. Леля и Минька обожали ужинать со взрослыми, но вели себя неважно: вмешивались в разговоры, перебивали. Однажды папин начальник очень рассердился, но Лелька сказала, что на обиженных воду возят. Детей надолго наказали…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 8 мин.)

Калоши и мороженое

Рассказ Калоши и мороженое Михаила Зощенко читать онлайн Рассказ Зощенко Калоши и мороженое учит нести ответственность за свои поступки. Леля и Минька обожали мороженое, но мама покупала его редко. Как-то раз они нашли старую калошу, продали ее старьевщику и полакомились мороженым. Тогда Лелька решила продать одну из стоявших в прихожей новых калош, ведь их там много. Старьевщик сказал, что за пару он…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 6 мин.)

Ёлка

Рассказ Зощенко Ёлка читать онлайн Рассказ Зощенко Елка показывает, что жадность – очень плохое качество, а брать чужое отвратительно. Однажды накануне праздника Минька и Леля пробрались в гостиную, где стояла елка, увешанная конфетами, орехами и яблоками. Дети решили съесть что-нибудь. Леля была выше и дотягивалась до всего, а Минька притащил стул, который нечаянно упал прямо на…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 5 мин.)

Бабушкин подарок

Рассказ Зощенко Бабушкин подарок учит доброте, бескорыстию и справедливости. Бабушка Миньки и Лели больше любила внука, отдавала ему все лучшее, а девочку обделяла. Как-то раз бабушка дала Миньке десять десятикопеечных монеток, и он любовался ими, разложив на ладошке. Лельке было так обидно, что она ударила брата по руке, и все монетки…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 4 мин.)

Великие путешественники

Рассказ Зощенко Великие путешественники повествует, что в детстве все кажется возможным, но не мешает быть хоть чуть-чуть реалистом. Кухаркин сын Степка был большим фантазером и любителем приключенческих книг. Он рассказал Леле и Миньке, что Землю можно обогнуть за один день. Нужно собрать в дорогу продукты и деньги. Нескольких рублей…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 9 мин.)

Не надо врать

Рассказ Зощенко Не надо врать повествует, что любой обман рано или поздно раскрывается. Первоклассник Минька не выучил стихи и получил двойку. Он еще не понимал, что означает эта отметка, но старшая сестра Леля объяснила, что двойка – это очень плохо. Теперь Минька вряд ли получит подарок в день рождения, а потому страницу с двойкой лучше…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 6 мин.)

Глупая история

Глупая история рассказ Зощенко читать Рассказ Зощенко Глупая история учит, что несамостоятельные люди часто попадают в нелепые и глупые ситуации. Четырехлетнего Петю мать считала совсем крошкой, а потому чрезмерно опекала. Петя был абсолютно беспомощным. Однажды мать одела сына, поставила его на ножки, а он упал. Это повторилось дважды, и начался настоящий переполох. Примчался со…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 3 мин.)

Находка

Рассказ Зощенко Находка читать Рассказ Зощенко Находка учит, что следует хорошо подумать, прежде чем затевать какую-то шутку. Минька и Леля решили пошутить: положили в коробку паука и жабу, привязали тоненькую веревочку и оставили «сюрприз» на дороге. А сами спрятались за забором. Когда прохожий потянулся за находкой, она «убежала» от него. Дяденька рассвирепел, догнал Миньку…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 6 мин.)

Интересный рассказ

Интересный рассказ рассказ Зощенко читать Рассказ Зощенко интересный рассказ переносит нас в годы войны. В то тяжелое время люди не падали духом, а потому выжили и сохранили все дорогое сердцу. Пятилетний Коля перед отъездом в эвакуацию закопал все свои игрушки во дворе, чтобы они не достались фашистам. Он видел, как мама, отсчитав ровно тридцать шагов, закопала сундук с ценными вещами…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 5 мин.)

Самое главное

Самое главное рассказ Зощенко читать Рассказ Зощенко Самое главное помогает читателям понять, что быть просто храбрым недостаточно. Если смелый человек ничего не знает и не умеет, то лишь навредит себе и другим. Мать учила своего маленького сына, что трусов никто не уважает, нужно быть смелее. Но все попытки мальчика проявить храбрость заканчивались печально. Например, хулиганы лишь…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 5 мин.)

Тридцать лет спустя

Рассказ Зощенко Тридцать лет спустя доносит до читателя мысль, что все люди нуждаются в любви, ласке и сочувствии. В детстве Минька часто болел, поэтому родители жалели его и дарили подарки. Леле тоже очень хотелось заболеть, но никак не получалось. Тогда Леля заявила родителям, что случайно проглотила металлический шарик от детского бильярда…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 5 мин.)

Показательный ребенок

Показательный ребенок рассказ Зощенко читать Рассказ Зощенко Показательный ребенок несет идею: хорошо то, что хорошо кончается. Если с раннего детства воспитывать самостоятельность, можно избежать многих опасностей. Однажды пятилетний Петя остался в квартире с бабушкой и котом Бубенчиком. Мама и папа ушли. Старушка задремала, и в этот момент явился почтальон с письмом. А после его ухода…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 4 мин.)

Умная Тамара

Умная Тамара рассказ Зощенко читать Рассказ Зощенко Умная Тамара в забавной форме доносит до читателя мысль: сообразительный человек выкрутится из любой сложной ситуации. Однажды инженер, живший в коммунальной квартире, уехал в отпуск. Вскоре из его запертой комнаты стало доноситься мяуканье. Жильцы ругали инженера, что он обрек животное на голодную смерть. Выход нашла…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 3 мин.)

Трусишка Вася

Трусишка Вася рассказ Зощенко читать Васин отец был кузнец. Рассказ Зощенко Трусишка Вася учит, что к животным нужно относиться с добром и лаской. Человеку есть чему у них поучиться Отец шестилетнего Васи ездил на работу на телеге, в которую была впряжена черная лошадь. Вася нашел себе забаву: взбирался на телегу и хлестал животное прутом, хотя отец не раз говорил ему, что так делать…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 3 мин.)

История болезни

Рассказ Зощенко История болезни веселый и одновременно грустный. Автор с юмором показывает, что отсутствие терпения и вечное недовольство приносят человеку лишь вред. Петр заболел тифом и попал в больницу. С самого начала он выражал недовольство абсолютно всем: плакатами на стене, условиями, больничной пижамой, распорядком дня. Едва вылечившись…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 8 мин.)

Карусель

Рассказ Зощенко Карусель очень короткий, но он наполнен глубоким смыслом. Автор развенчивает такие отвратительные качество характера как жадность, неумеренность, стремление получить что-то бесплатно. В праздничные дни на городской площади установили карусель. Все желающие могли прокатиться бесплатно. Один деревенский паренек, узнав, что платить…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 1 мин.)

Аристократка

Рассказ Зощенко Аристократка – очень смешное и в то же время поучительное произведение. Автор хочет показать, что лучше следовать поговорке: «Руби дерево по себе». Водопроводчику Григорию Ивановичу нравились дамы с аристократическими повадкамм. Наконец он познакомился с такой. Сначала парочка гуляла по улицам, но вскоре «фря» захотела в театр. В…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 4 мин.)

Умная собака

Рассказ Зощенко Умная собака повествует, что собаки – самые преданные и сообразительные друзья человека. Когда-то у автора был пес по кличке Джим. Однажды на даче воры приманили породистую собаку и украли ее. Автор долго разыскивал своего любимца, но в конце концов пришлось вернуться в Ленинград без верного друга. Писатель очень сильно тосковал…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 1 мин.)

Беда

Рассказ Зощенко Беда показывает, какие огромные проблемы доставляет человеку пьянство и неумение владеть собой. Деревенский мужик Егор Иванович мечтал купить лошадь. Чтобы накопить денег, он ограничил себя во всем: сидел голодным, забыл о табаке и самогоне. Наконец нужная сумма была скоплена и Егор торжественно отправился в город. Можно было…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 4 мин.)

Обезьяний язык

Рассказ Зощенко Обезьяний язык показывает читателю, как нелепо засорять свою речь иностранными словами. Русский язык настолько богат и красив, что в этом просто нет нужды. Герой рассказа, услышав на собрании разговор двух граждан, сидевших рядом, почти ничего не понял. Поэтому он решил, что русский язык стал слишком сложным и нелепым. Герой…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 3 мин.)

Учёная обезьянка

Учёная обезьянка Рассказ Зощенко ученая обезьянка показывает, что жадина готов изворачиваться как угодно, только бы не делиться ни с кем. Жадное животное выглядит забавно, чего не скажешь о скупом человеке. У одного клоуна была очень умная и сообразительная обезьянка по кличке Жако. Она не только умела считать, но и изображала цифры при помощи хвоста. А если…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 1 мин.)

Колдун

Рассказ Зощенко Колдун учит смотреть на вещи трезво, критически оценивать любое непонятное явление. Слепая вера в мистику, колдовство и приметы до добра не доводит. Автор рассказа удивляется, что даже в век науки и техники народ боится колдунов. Однажды к деревенскому мужику Тимошке зашел колдун, чтобы предупредить о грядущем несчастье с коровой…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 3 мин.)

Галоша

Рассказ Зощенко Галоша высмеивает бюрократизм, из-за которого люди вынуждены терять массу времени. Однажды герой рассказа потерял в трамвае галошу. Может, в толчее кто-то наступил ему на задник, или галоша сама как-нибудь слетела с сапога. Сотрудники посоветовали мужчине обратиться в бюро находок при трамвайном депо. Он так и поступил. Но…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 3 мин.)

Встреча

Рассказ Зощенко Встреча показывает, что люди, к сожалению, перестали верить в доброту и бескорыстие. Однажды герой рассказа решил прогуляться пешком от Ялты до Алупки. Путь был не близкий, но путешественник не унывал и наслаждался замечательными пейзажами. Вдруг мужчина заметил, что его догоняет какой-то парень, и вначале даже испугался. Но…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 3 мин.)

Сравнительно умная кошка

Рассказ Зощенко Сравнительно умная кошка учит никогда не забывать о своих питомцах. Одна женщина ушла по делам и забыла оставить еду для своих питомцев – кошки и ее котят. Заботливой мамаше ничего не оставалось, как отправиться на поиски съестного. Но ни на кухне, ни в коридоре ничего не было. И вдруг из-под одной двери донесся аппетитный…

Автор: Зощенко М. М.

(Время чтения: 2 мин.)

К категории классиков мировой и советской литературы заслуженно относят М. М. Зощенко, который был не только писателем, но также драматургом, лингвистом и талантливейшим сценаристом. Автор писал для взрослых и детей на самые разные темы, причем первые пробы творчества были в раннем детстве, хотя до определенного возраста мало кто оценивал его произведения по достоинству. Как настоящий офицер, он смог выдержать и жизненные невзгоды, и невероятный успех, до последнего оставаясь верным себе и собственному творчеству. Благодаря написанию текстов от первого лица у читателей всегда создается впечатление сопричастности к описываемым событиям, что особенно ценно для детей, которые при помощи сказок развивают фантазию и проживают жизни героев.

Читайте юмористические рассказы онлайн

Воспринимая мальчиков и девочек как умных и тонких читателей, Михаил Михайлович создавал произведения, которые бы увлекали с первых строчек и приносили пользу для формирования будущей полноценной личности. Изучить от начала до конца все творения известного писателя можно в Интернете, достаточно иметь телефон, ноутбук или планшет, а также выделить достаточно времени на увлекательный процесс чтения. Литература с картинками станет отличным выбором для дошкольников и младших школьников, а список названий позволит без задержек выбрать, что сегодня почитать.

Лучшие рассказы бесплатны без подписок

Нет ничего приятнее, чем провести время с ребенком за чтением, и смешные произведения Михаила Зощенко для этого подходят как нельзя лучше. Вот только познакомиться ближе с творчеством этого автора не так уж просто, во всяком случае, если пытаться найти книги в бумажном варианте. Новые экземпляры сейчас не издают, а записываться ради изучения текстов в библиотеку – это утомительно, долго и нецелесообразно, тем более, когда есть возможность читать тексты онлайн. Предоставляет её наш сайт, где истории русского писателя демонстрируются полностью и совершенно бесплатно. Вы можете прямо сейчас открыть интересующий рассказ и погрузиться в мир сказок, не опасаясь внезапного закрытия доступа или просьбы подписаться на электронную рассылку.

История написания

Начало

Жанр рассказа

О героях рассказа

Главные герои

Михаил зощенко история болезни читать полностью

Краткое содержание

Стиль и язык

Анализ и художественное разнообразие

Лечение

Читайте юмористические рассказы онлайн

Лучшие рассказы бесплатны без подписок

Популярные рассказы Зощенко