Íåäàâíî ó ìåíÿ ïîÿâèëàñü íîâàÿ çíàêîìàÿ, ìîÿ ðîâåñíèöà Ëþäìèëà. Îíà ïðèåõàëà ãîä íàçàä èç Êèðãèçèè. Êàê-òî ìû ñ íåé ðàçãîâîðèëèñü î æèçíè, è îíà ðàññêàçàëà î ñâîåé ñåìüå. Âîò å¸ ðàññêàç.
Ìîè ðîäèòåëè æèëè íà Àëòàå. Òàì ïðåêðàñíàÿ çåìëÿ, î÷åíü êðàñèâûé è áëàãîäàòíûé êðàé. Îòåö ñ ìàòåðüþ ïîæåíèëèñü â 1924 ãîäó. Ïîñòðîèëè äîì, çàâåëè ñâî¸ õîçÿéñòâî. Òðóäèëèñü äëÿ ñâîåé ñåìüè, íå ïîêëàäàÿ ðóê. Âñêîðå ðîäèëèñü ñíà÷àëà ìîé áðàò, ïîòîì ñåñòðà, è â 28-ì ãîäó åù¸ áëèçíåöû äâà ìàëü÷èêà. È òóò íà÷àëàñü êîëëåêòèâèçàöèÿ. Âñåõ çàñòàâèëè âñòóïèòü â êîëõîç, çàáðàëè ëîøàäåé, êîðîâó — íàøó êîðìèëèöó, âåñü ñåëüñêîõîçÿéñòâåííûé èíâåíòàðü . Îòåö îò ãîðÿ ñîâñåì ïîòåðÿë ãîëîâó, öåëûìè äíÿìè ñèäåë, îïóñòèâøè ðóêè, äàæå íå åë íè÷åãî. Ñïàñèáî, ÷òî ìàìà íàøëà â ñåáå ñèëû è ïðèíÿëà ðåøåíèå. Îíà çàñòàâèëà îòöà î÷íóòüñÿ:
— Õâàòèò ãîðåâàòü, Ïåòðî! Ïîéäè â êîëõîç è çàáåðè íàøó ëîøàäü è íàøó êîðîâó!
— Êàê ýòî çàáåðè? Âåäü íå îòäàäóò!
— Íî ìû æå çàáèðàåì ñâî¸! Íåëüçÿ äîïóñòèòü, ÷òîáû íàøè äåòè ïîìåðëè ñ ãîëîäó! Óåäåì îòñþäà, è íàñ íå íàéäóò!
Íî÷üþ îòåö êàê-òî ñóìåë óâåñòè ñâîþ ëîøàäü è êîðîâó. À ìàìà áûñòðî ñîáðàëà âñ¸ ñàìîå íåîáõîäèìîå, çàâÿçàëà â óçëû è ïîãðóçèëà íà òåëåãó. Åù¸ çàòåìíî óëîæèëè íà òåëåãó ñïÿùèõ äåòåé, çàïðÿãëè ëîøàäü, ïðèâÿçàëè ñçàäè ê òåëåãå êîðîâó è òðîíóëèñü â ïóòü, â ïîëíóþ íåèçâåñòíîñòü.
Áîëüøå äâóõ ìåñÿöåâ ñêèòàëèñü îíè â ïîèñêàõ íîâîãî ïðèñòàíèùà. Áûëî ëåòî, æàðà ñòîÿëà íåâûíîñèìàÿ, ñòàðàëèñü åõàòü ãëóõèìè äîðîãàìè è ïî íî÷àì, à äí¸ì ïðÿòàëèñü â ëåñàõ. Êîðîâó ïðèøëîñü ïðîäàòü íóæíî áûëî ÷òî-òî åñòü, êîðìèòü ñåìüþ. Ñàìûå ìëàäøèå íå âûíåñëè ýòîãî òðóäíîãî ïóòè, óìåðëè îò äèçåíòåðèè. Íàêîíåö ñåìüÿ î÷óòèëàñü â Êèðãèçèè, â ïðèãîðîäå Êàíòà. Áûëî ðåøåíî äàëüøå óæå íèêóäà íå åõàòü. Îòåö ïîø¸ë ðàáîòàòü â êóçíþ îí áûë õîðîøèì êóçíåöîì, ìàñòåðîì íà âñå ðóêè. Ïîñòåïåííî îñâîèëèñü, ïîñòðîèëè íåáîëüøóþ õèáàðó.
×àñòî âñïîìèíàëè, êàêàÿ ÷óäåñíàÿ çåìëÿ áûëà íà Àëòàå, ë¸ãêàÿ, êàê ïóõ. À òóò, â Êèðãèçèè, â ãîðàõ ïðèõîäèëîñü êèðêàìè ðàçáèâàòü íåïîäàòëèâóþ ïî÷âó, ÷òîáû âûðàñòèòü õîòü ÷òî-òî. Çäåñü ñàæàëè êàðòîøêó, ïîìèäîðû, äðóãèå îâîùè.
 33-ì ãîäó ðîäèëñÿ åù¸ áðàò , à ïîòîì è ñåñòðà.
Òîëüêî æèçíü íåìíîãî íàëàäèëàñü, êàê ãðÿíóëà âîéíà. Îòåö ñðàçó óøåë íà ôðîíò, à â ñîðîê âòîðîì è áðàòà ïðèçâàëè â àðìèþ . Áðàò ïîãèá íà ôðîíòå, à îòåö âåðíóëñÿ äîìîé èíâàëèäîì, áåç íîãè. Âñ¸ ðàâíî ýòî áûëî ñ÷àñòüå äëÿ âñåé ñåìüè. ß ðîäèëàñü óæå â 1944 ãîäó. Îòåö õîäèë, ïðèëàäèâ êàê-òî äåðåâÿøêó âìåñòî íîãè, íî ÷àñòî áîëåë è óìåð, êîãäà ÿ òîëüêî ïîøëà â ïåðâûé êëàññ. Ìàìà îñòàëàñü îäíà ñ íàìè.
Æèëè áåäíî, íî êàê-òî æèëè, ïîìîãàëè ìàìå ïî õîçÿéñòâó è â îãîðîäå. ß îêîí÷èëà â Êàíòå øêîëó-ñåìèëåòêó è ïîñòóïèëà óæå â ñòîëèöå â òåõíèêóì ë¸ãêîé ïðîìûøëåííîñòè. Ñòîëèöà òîãäà íàçûâàëàñü Ôðóíçå, à òåïåðü, êîãäà Êèðãèçèÿ ñòàëà íåçàâèñèìîé ñòðàíîé, ñòîëèöà Áåøêåê. Òîãäà Áåøêåê áûë òîëüêî ðàéîíîì ãîðîäà. ß æèëà â îáùåæèòèè, ó÷èëàñü õîðîøî, ÷òîáû ïîëó÷àòü ñòèïåíäèþ.
Íà ïîñëåäíåì êóðñå, âî âðåìÿ ïðàêòèêè íà øâåéíîé ôàáðèêå â ìåíÿ âëþáèëñÿ ìîëîäîé ìàñòåð öåõà Èîñèô Ñåì¸íîâè÷. Îí ìíå òîæå ïîíðàâèëñÿ âûñîêèé, ñ êðàñèâîé, ãóñòîé êàøòàíîâîé øåâåëþðîé . Âñêîðå ìû ïîæåíèëèñü. Ðîäèëàñü ó íàñ äî÷êà. ß ðàáîòàëà, äî÷êà õîäèëà â äåòñêèé ñàä, ïîòîì â øêîëó.  Êèðãèçèè áûëî ìíîãî ðóññêèõ . Âñå æèëè ñïîêîéíî è íàöèîíàëüíûõ ïðîáëåì íå áûëî.
Ïåðâîå ãîðå ñâàëèëîñü íà íàñ, êîãäà óìåð ìîé ìóæ îò ãíîéíîãî àïïåíäèöèòà. Íî ÷åðåç òðè ãîäà ÿ ñíîâà âûøëà çàìóæ. Ìîé Êîëÿ îêàçàëñÿ õîðîøèì õîçÿèíîì è ïîëþáèë ìîþ äî÷êó, êàê ðîäíóþ. Äî÷êà ïîëó÷èëà âûñøåå îáðàçîâàíèå îêîí÷èëà ïåäàãîãè÷åñêèé èíñòèòóò, ôàêóëüòåò èíîñòðàííûõ ÿçûêîâ.
Íî òóò ðàçâàëèëñÿ Ñîâåòñêèé Ñîþç. Êèðãèçèÿ ñòàëà íåçàâèñèìûì ãîñóäàðñòâîì. Ñòîëèöó ïåðåèìåíîâàëè â Áåøêåê, à ïðåèìóùåñòâî âî âñåì ñòàëè îòäàâàòü íàöèîíàëüíûì êàäðàì. Ðóññêèå øêîëû è äåòñêèå ñàäû ñòàëè çàêðûâàòü. Íà ðàáîòó â ïåðâóþ î÷åðåäü áðàëè êèðãèçîâ, à ðóññêèõ íà÷èíàëè âûòåñíÿòü.  çëîïîëó÷íûå äåâÿíîñòûå ãîäû æèòü ñòàëî î÷åíü òðóäíî âî âñåõ îòíîøåíèÿõ. Ó êîãî â Ðîññèè áûëè ðîäñòâåííèêè, òå óåçæàëè â Ðîññèþ. À ó íàñ íèãäå íèêîãî íå áûëî.
Äî÷êà ìîÿ ðåøèëà óåõàòü â Èçðàèëü, òàê êàê ó íå¸ áûëà áàáóøêà åâðåéêà. ß ïîíèìàëà, ÷òî åé áóäåò òðóäíî â ÷óæîé ñòðàíå, íî ðåøèëà, ÷òî õóæå, ÷åì â Êèðãèçèè, íå áóäåò. Òàê è âûøëî. Äî÷êà ïîïàëà â êðàñèâûé ãîðîä Àøäîä, óñòðîèëàñü íà ðàáîòó â øêîëó ïðåïîäàâàòåëåì àíãëèéñêîãî ÿçûêà. Âñêîðå âûøëà çàìóæ çà õîðîøåãî ïàðíÿ èç Ðîññèè. Ñíà÷àëà ñíèìàëè êâàðòèðó, à ïîçæå êóïèëè ñâîþ íåáîëüøóþ êâàðòèðó. Òåïåðü ó ìåíÿ åñòü âíó÷êà. Äî÷êà çâàëà ìåíÿ ñþäà, â Èçðàèëü, íî ìóæ íå çàõîòåë åõàòü. Ãîä íàçàä ìîé ìóæ óìåð. ß îñòàëàñü îäíà. Ïðèøëîñü çà êîïåéêè ïðîäàòü íàøó êâàðòèðó â Áåøêåêå è ïåðååõàòü íàâñåãäà ñþäà.
Æèâó ñ äî÷êîé è çÿòåì, ïîëó÷àþ ïîñîáèå ïî ñòàðîñòè, ðàäóþñü íà âíó÷êó. Îíà çàêîí÷èëà þðèäè÷åñêèé ôàêóëüòåò óíèâåðñèòåòà. Áóäåò àäâîêàòîì. Ñêîðî ó íå¸ ñâàäüáà. Æèçíü ïðîäîëæàåòñÿ.
Âîò òàê ïîäóìàåøü — ïðàâèëüíî ãîâîðèò ïîñëîâèöà: Æèçíü ïðîæèòü íå ïîëå ïåðåéòè. Êòî ìîã ïîäóìàòü åù¸ 35 ëåò íàçàä, ÷òî íå áóäåò íà êàðòå òàêîé îãðîìíîé ñòðàíû ÑÑÑÐ? Ìîãëè ëè ìû ïðåäñòàâèòü ñåáå, ÷òî ïðèä¸òñÿ áðîñàòü ðîäíîé êðàé, ðîäíûå ìîãèëû è æèòü â ñîâåðøåííî äðóãîé ñòðàíå? À òóò ãëàâíàÿ ïðîáëåìà ýòî ìèð.
Сколько стихов, песен, книг написано о женщине. Кажется, что все о ней уже сказано, и все о ней известно. Но когда начинаешь снова о ком-то писать, то открывается совершенно новая, неизвестная для тебя и других страница из жизни Женщины.
Писать о прекрасной половине человечества всегда сложно и просто. Просто, потому что женщина всегда открыта для общения, естественна и непосредственна. Сложно из-за того, что боишься что-то пропустить, не досказать самое важное и главное. Постоянно задаешься вопросом: «А можно ли вообще постичь натуру женщины, и чем, собственно, отличается она от мужской? Красотой, добротой, искренностью, а может, умением жертвовать собой во имя близких и родных?» Невозможно однозначно ответить на эти вопросы, как невозможно при всей схожести внешних обстоятельств найти две одинаковые женские судьбы.
Вот и наша героиня прожила жизнь, с первого взгляда похожую на жизнь большинства представителей своего поколения. Жизнь, наполненную трудами и заботами, вечными хлопотами о родных и близких, переживаниями, счастливыми обретениями и горькими потерями. И все же в летописи ее жизни есть страницы, достойные особого уважения и восхищения. Надежда Никитична Никитченко летом 2015 года отметила свой 80-летний юбилей, за плечами солидный трудовой стаж, отличный жизненный опыт, выросли замечательные дети, внуки, есть кем и чем гордиться, но она остается на удивление человеком очень скромным и больше рассказывает о других, чем о себе.
То и дело смахивая с глаз слезы, Надежда Никитична ведет свой неторопливый рассказ:
— Родилась я в деревне Старо-Бережное Иланского района, в многодетной семье. Потом мы переехали в Кирилловку, там и замуж вышла, ну а потом уже своей семьей переехали в Южно – Александровку, да так и живу здесь уже не один десяток лет. Я коренная сибирячка, вся жизнь моя прошла в деревне. Отец умер рано, я была еще маленьким ребенком, мать воспитывала нас пятерых одна. Одно богатство у матери осталось после смерти отца – это мы. Пришлось нам всем быстро повзрослеть, на плечи легли совсем не детские заботы. Помогали матери во всем и в доме, и по хозяйству, и на огороде, работали на колхозных полях и на ферме. Трудно, конечно, было очень, но тогда все так жили, труд всегда на первом месте стоял, но ведь и отдыхать мы умели так весело, что до сих пор помнится, как будто все это было только вчера. Деревенские вечорки, танцы, песни и частушки под гармошку, игры – разве ж можно забыть все это!
Незаметно повзрослели мы, стали свои семьи заводить, от родителей отделяться. И моя пора подошла, но замужество оказалось не совсем удачным. Не о такой судьбе мне мечталось в девичестве. Попивал мой муженек, а что может быть для семьи хуже этого. Это сейчас молодежь, если что не так, сразу развод. А тогда воспитание было другим, вышел замуж или женился – живи, старайся, чтобы в доме мир и лад был. Разводы не приветствовались и осуждались обществом. Крепки были семейные традиции. Да это, наверное, и правильно, ведь выйдя замуж, ты берешь ответственность не только за себя, но и за свою семью, и, прежде всего, – за детей. Когда женщина становится матерью, она уже о себе не думает, всю свою доброту, любовь, заботу переносит на своих ребятишек. Они становятся главными в ее жизни. Родила я одного за другим троих сыновей и двух дочек. Раньше не было декретных отпусков, вся работа держалась на женских плечах. Днем — поле, ферма, а после — домашняя работа, дети. Дел везде было невпроворот, и все надо было успеть. После рождения ребенка практически на следующий день выходили на работу. Сегодняшней молодежи это трудно представить. Столько вокруг нянек, мамок!
Конечно, очень нам трудно приходилось. У сестры тоже жизнь сложилась далеко не сладко, чуть что, она к маме убегала, а я нет. Да и мама не приветствовала этого, только говорила: «Терпи, доченька, живи ради детей». Так и жила. Да и детям нужен был отец, а мальчишкам отцовское мужское воспитание. Ведь тверезый он был совсем неплохим человеком, и ребятишки к нему тянулись, любили по-своему. Когда отец воспитывал их, я никогда не вмешивалась, считала, что отцовское слово должно быть для них законом.
Воспитывали мы своих детей, как когда-то нас воспитывали наши родители. Приучали с малолетства к труду и дисциплине, внушали, что надо быть честными и порядочными, заботиться о других, помогать младшим и слабым. Все наши дети выучились, получили хорошее образование, и работают на совесть, и семьи крепкие создали.
Вдовой я осталась в 40 лет. 8 лет после смерти мужа не выходила замуж, жалела деток, боялась, что вдруг попадется плохой человек, сразу ведь не распознаешь, не хотела рисковать, воспитывала детей и думала, прежде всего, о них, а особенно о девочках своих. Вышла замуж второй раз, когда младший сын в армию пошел, дочки вышли замуж. Приняла в дом доброго, порядочного человека, прожили с ним 17 лет. Муж был очень работящий, к детям относился хорошо, а мне большего и надо. Меня не обижал, да и сама я никогда не лезла на рожон, если назревал какой-нибудь конфликт, уходила и начинала заниматься своими делами. Да уже и опыт семейной жизни был большой, не нервничала по пустякам, мир в семье берегла, да и ребятишек не хотела расстраивать. Дети должны расти в спокойной обстановке. Взрослые после ссоры помирятся, а у ребенка шрам на сердце останется. Советую всем взрослым всегда об этом помнить.
— Надежда Никитична, а кем вы работали до пенсии?
— Трудовой стаж у меня почти 40 лет, а вот пенсию получала 5 тысяч, прибавили только тогда, когда исполнилось 80 лет. А так дети помогали, самой бы не справиться. Работала дояркой, птичницей, кочегаром, поваром, техничкой. Легкой работы никогда не искала. И работать кое-как не умею, всегда старалась все делать на совесть, чтобы ни перед людьми, ни перед самой собой стыдно не было.
Сейчас годы берут свое, но я не сдаюсь, стараюсь больше двигаться, что по силам – делаю сама, ведь живу в своем доме. Здоровье, конечно, неважное теперь у меня, но дети и внуки рядом, всегда помогут и душевно поддержат. Дети вокруг меня, а что мне еще надо?
Главное мое богатство – пятеро моих детей, десять внуков и одиннадцать правнуков. Очень люблю их, но у всех своя жизнь, я ни к кому не лезу со своими нравоучениями.
Замечательные они у меня, дай Бог, всем таких!
—Надежда Никитична, о вас земляки говорят, что вы когда-то были певуньей замечательной, равных вам было мало.
— Да, есть, что вспомнить! Больше 30 лет я занималась в художественной самодеятельности, пела в Южно-Александровском хоре. Все говорили, что у меня очень хороший и сильный голос был, мне о себе трудно судить, но помню, как запою во весь голос– аж мурашки у самой по телу. Пела и в хоре, и дуэтом, и одна. Объездили с коллективом почитай весь район, выступали со своими концертными программами. Нас везде так тепло принимали, до сих пор вспоминать приятно!
Сейчас уже, конечно, не то. И сама стала слабой и голос ослаб. Всегда, уезжая с концертов, заканчивали мы словами одной из любимых песен: «Мы желаем счастья, счастья в этом доме, мы желаем счастья, мира и добра, приезжайте в гости, мы вам будем рады, пускай наша дружба крепнет навсегда». Любили петь «Хлеб всему голова», «Зорька алая», да разве перечислишь все перепетые и любимые песни? С песней легче мне было жить, работать, переживать невзгоды. На душе тяжко станет, запою тихонечко песню любимую и слезы высыхают, и неприятности словно отступают. Песня для меня в трудные минуты, словно лекарство была. Ну, а в счастливые минуты сам Бог велит песни веселые, да радостные петь!
Еще одна отдушина у меня есть – люблю вязать. Что я только не вязала! Вязала носки, рукавицы, ажурные косынки. Навязала красивых косыночек штук пятьдесят точно. Много раздарила дочкам, племянницам, невесткам. Вообще очень люблю дарить, ведь так приятно знать, что твои носочки-варежки, косыночки согрели близких и дорогих тебе людей в морозные наши зимы. Когда, бывает, взгрустнется немного, беру спицы и начинаю вязать и пою потихоньку, сразу прочь уходят печальные мысли, и на душе становится теплее.
А еще очень люблю смотреть передачу с Андреем Малаховым «Пусть говорят».
Иногда бывает так горько видеть, что происходит в нынешних семьях. Я считаю, что на 70% в семье все зависит от женщины, как она поведет себя, так и будет. Есть такие хорошие ребята, а попадется эгоистка, всю жизнь сломает парню, чуть, что не так – сразу развод. А человеку травма на всю жизнь, и в первую очередь ведь страдают ни в чем не повинные дети. Сегодня молодежь не хочет слышать друг друга, каждый себя считает правым, и не хотят уступать. Топнули ногой и подали на развод.
А я считаю, раз женились, значит надо обоим меняться, уметь слушать и слышать друг друга, понимать и уступать. Столько брошенных детей, искалеченных судеб из-за глупого упрямства, из-за гордыни и эгоизма родительского. Детям важно, чтобы рядом были и мама, папа, детское сердечко ведь не разорвешь напополам!
— А вот если бы годы назад вернуть, вы так же бы ради семьи и детей жили?
— Конечно, да. Женщина должна быть мудрой. И отцовское и материнское воспитание очень важно! Разбежаться легко, а потом каково ребенку без отца? Детей должен воспитывать родной отец. Я не говорю о тех случаях, когда отец настоящий деспот и тиран для всей семьи, конечно, от такого детей надо оградить. А если он учит правильным вещам, которые в жизни пригодятся, то это очень важно. Главное в семье понимать друг друга, уступать, криками, да скандалами не добьешься ничего. А самое главное, в детях надо воспитывать трудолюбие и чувство ответственности и за себя, за свои дела и поступки, и за своих близких, и родных.
Если правильно воспитаешь дитя, ему везде легко будет жить: и в селе, и в городе. Такие люди себе найдут применение везде. Мои дети и внуки все умеют: и полоть, и грядки садить, и за хозяйством ухаживать, и дом в порядке содержать. Никакой работы не боятся и не стесняются. Невестки у меня – умные и мудрые женщины. Дети выросли терпеливые, сдержанные, ответственные, трудолюбивые. Учились в школе хорошо, серьезно относились к учебе, я никогда не переживала, когда они сдавали экзамены, была спокойна, потому что знала, была уверена, что сдадут хорошо. Внуками своими я очень горжусь. Один внук служил на Гвардейском ракетном крейсере «Варяг», охранявшим президента на важной встрече в Австралии в ноябре 2014 года, второй — в президентском полку, третий – младшенький еще в школе учится. Не курят, не пьют, занимаются спортом, дома все стены наградами увешаны.
Дети мне всегда говорят: «Ты нас, мама, всегда учила уважать других, быть терпеливыми, выносливыми, все проблемы решать без рукоприкладства, уметь договариваться с людьми, хотя иные и заслуживали…». Я думаю, что я была права, уберегла своих детей от неправильных поступков, спасибо Господу Богу!
Из семейной летописи
Старший сын Надежды Никитичны Николай выучился в Красноярске на шофера, и всю жизнь посвятил любимой профессии. У него двое детей — Светлана и Роман, есть внучка Настя. Сейчас на пенсии.
Иван окончил Красноярский технологический институт. У него три дочери -Вера, Надя, Лена и три внука — Данилл, Яна, Лиза.
Екатерина окончила училище торговли в городе Канске, у неё две дочери -Оксана и Ольга, а также 5 внуков — Николай, Маргарита, Алёна, Маша и Данилл.
Сейчас Екатерина на заслуженном отдыхе.
Наталья окончила Красноярский педагогический институт по специальности учитель начальных классов. Сейчас живет в городе Заозёрном, работает заведующей детским садом «Звёздочка», у неё она внучка Алина и два сына — Антон и Алексей.
Михаил окончил Красноярский педагогический университет им. В.П. Астафьева, работает учителем физической культуры в Южно – Александровской школе. У него три сына — Алексей, Андрей, Никита и внучка Алиса.
Наш Ил-2, как тайфун пронёсся,
В облаках нагоняя врага.
Сердце лётчика сильно забьётся, —
Милая Родина, как далека…Протаранив врага в поединке,
Самолёт на посадку пойдёт,
И под звуки стального мотора
Ас любимую песню поёт:Подожди, дорогая, немножко —
Я с врагами за всё расплачусь
И на поезде в мягком вагоне
Я к тебе, моя крошка, вернусь.
Настолько была велика сила любви ко всему родному, что из истосковавшейся груди вдруг полилась песня! О доме, о любимой жене и крошке-дочурке, которая родилась вот только что. Об этом весточку принёс скромный треугольник письма из дома. Милые, родные, как вы дороги им! У меня даже слеза по щеке прокатилась при виде бегущего через поле аэродрома нашего отважного командира эскадрильи старшего лейтенанта Каплия, потрясающего над головой треугольником конверта и кричащего: «Ура! У меня сын родился!». А родилась дочка, Людочка, его «милая крошка», о которой он пел под звуки стального мотора.
Братья вы мои родные, не обижайтесь на меня за то, что я вас помню такими домашними.
Иван Николаевич демобилизовался из армии в звании майора по состоянию здоровья. Он награждён тремя Орденами Красного Знамени, Орденом Отечественной войны, Орденом Красной Звезды и медалями «За победу над Германией», «За взятие Берлина», «За освобождение Варшавы» и всеми юбилейными. Жена Елена Сергеевна, дочь Людмила 1944 года рождения имеет двух дочерей. Сын — Валерий, 1948 года рождения, окончил с золотой медалью 11 классов, затем — машиностроительный институт, получил красный диплом. Сейчас работает в г. Уренгое начальником лаборатории. Жена тоже окончила институт и работает экономистом. Имеют сына 3-х лет.
Я, хотя и со стороны, но тоже видела Майданек. 27 июля 1944 года технический состав 567 ШАП перебазировался в Любартув на машинах. Дорога шла мимо лагеря смерти, нам очень хотелось посмотреть, но нас торопили на аэродром, так как лётный состав был уже на месте. Всё же, машины остановились на 5 минут, но сойти с них не разрешили. Мы сняли шапки и молча смотрели. Почтили память погибших минутой молчания.
Прямо перед нашим взором был высокий забор из колючей проволоки, у ворот стояли часовые Войска Польского. За забором — длинные низкие бараки, и в центре — огромные, как бараки печи. В их жерла, наверное, можно было прямо на машине въехать. Торчали высокие кирпичные трубы, чёрные от копоти и дыма. Между близкими бараками виднелась огромная куча обуви, разной по принадлежности, цвету и размеру. Да, цвет, пожалуй, был один — серый. Чуть подальше, вглубь двора, виднелась ещё одна огромная куча какой-то ветоши или гнилого сена. Нам польский солдат объяснил, что это куча волос, снятых с казнённых узников.
Всё увиденное потрясло, и мы всю дорогу до своего аэродрома молчали, сцепив зубы, и скрутив свои нервы в жгут.
При освобождении Варшавы многие наши самолёты были подбиты, но технический состав не жалея ни сил, ни времени, их восстанавливал в самый короткий срок и снова выпускал в бой. Ведь самолёт — это коллективное оружие и, если обслуживающий персонал будет работать плохо, то и лётный состав будет вынужден плохо выполнять свои боевые задачи. Поэтому техсостав и старался сделать всё зависящее от них в пределах их возможности, и, даже, невозможное. Ведь самолёт ими ремонтировался чаще ночами, при тусклом свете, в поле, без всяких приспособлений, вручную и, порой, не подходящим инструментом, а тем, что есть под рукой. Несмотря на всякого рода трудности, наш полк, пройдя путь от Полтавы до Берлина, через такие жестокие бои в чужом небе, по чужим дорогам, среди чужого народа, преследуемый бандеровцами и другими мерзавцами, подстерегающими всюду, ни разу не был на переформировании. Несмотря на то, что самолёты ремонтировались в таких трудных условиях, полк не потерял своей боеспособности, силы и мощи, и был удостоен чести брать Берлин — последнее и самое главное, наиболее укреплённое, яростно сопротивляющееся, по-зверски огрызающееся ненавистное фашистское гнездо.
О трудностях службы в армии девушек
Трудна солдатская жизнь даже для бывалых мужчин, а нам, девчатам, тем более. Мы знали, что идём на трудную службу, и знали, как эта служба нужна Родине, и шли, не раздумывая, выполняли безропотно любую работу, мирились с любыми трудностями, знали, этим мы высвободили настоящих бойцов — мужчин. Нас ещё в школе учили любить Родину и её защищать. Мы были значкистами ГТО, ПВХО, ГСО, Ворошиловский стрелок. Мы умели работать с металлом и деревом, этому нас учили в средней школе. Правда, я стреляла с левого глаза, т.к. правый глаз у меня был от рождения почти слепой, но этого не было заметно. Надо мной смеялись, но я не обращала внимания и стреляла не хуже здоровых. Ко всему, я очень боялась начальства и была страшно стеснительной.
Но зато, я скоро в жизни поняла, что надеяться нужно только на себя, на свои силы и умение. Я считала, что какой из меня будет человек, если я сама себя не смогу прокормить, а не то, что семью. Я видела, как мучился с семьёй мой отец, и готовилась к любым трудностям. В Орске не было другой воинской части, кроме нас — курсантов-девчат. Мы ходили во все наряды: и свои, и гарнизонные: дневальные, рабочие кухни, охрана аэродрома, горючего и продовольственного складов, патрулирование по городу, на ж/д вокзале, охрана гарнизонной гауптвахты, строили овощехранилище, работали на погрузке вагонов, на консервном заводе грузили консервы
Очень труден был женский быт. Бельё нам не стирали, мы сами должны были стирать всяк себе, а условий нет: нет посуды, нет места, негде сушить, негде хранить
Плакали со стиркой. Старшина ворошит постели, выкидывает палочкой наше грязное бельё, а что делать, сам не знает. Мы собрались жаловаться. Потом нас стали водить специально на речку. Там выкупаемся, постираем и сушим, а то, что не успеет просохнуть, сушили потихоньку завёрнутое в бумаге. А на фронте сразу мокрое бельё крепко выжимали и надевали на себя, так и высохнет. Со старшиной своим мы, как с матерью, разговаривали обо всём. Нужда заставит, кого угодно матерью назовёшь.
С лёгкой руки немцев нас называли «эрзацсолдаты», значит, заменители. Да, мы, женщины, заменили мужчин погибших, раненых, угнанных в плен. Из их рук взяли их оружие и воевали стойко, не отступая перед трудностями и страхом. Нам было страшно, но мы шли, нам было трудно, но мы продолжали идти. Когда не видно в темноте, то кажется, что уши становятся длиннее. На глазах матерей гибнут дети, гибнут матери, оставляя рядом беспомощных детей. Что может быть страшнее, когда горит твой дом и гибнет мать? Что делать? Мы знали — надо бить фашистов. Мы были эрзацсолдаты и ели эрзацхлеб, но мы верили в силу народа и в победу. У нас одна Родина, и мы будем бить немцев до победы! Мы это знали, и все вместе победили!
Таковы наши девичьи воспоминания. Это только начало фронтовых дорог. А там и не знаю, что писать, мы люди маленькие и помним только то, что случилось с нами, да разные бытовые истории».
Эти воспоминания мастера по радио Е. Г. Князевой-Калугиной вошли в состав первой части Сборника. Они представляют собой набор обрывочных воспоминаний, всплывших в памяти женщины-ветерана при составлении первой части полкового альбома. Более обстоятельные и подробно изложенные воспоминания Е. Г. Князевой-Калугиной были записаны для второй части альбома и вошли в неё под заголовком «Жизнь прожить — не поле перейти». Они представлены читателю ниже. (Примечание редактора Лаврова Д. В.)
«Жизнь прожить — не поле перейти»
«…Родилась я 3 января 1921 года. О себе частично рассказывала кое-что в первой части полкового альбома. Хочу добавить по просьбе товарищей ещё немного о своей жизни во вторую часть сборника.
Пусть вступлением к рассказу послужат слова из стихотворения Ивана Бойкова.
Хотелось мне дорог нехоженых,
Земель, неведомых досель,
Не знала, что судьбой положено,
Но всё виднее в жизни цель.Мы молодыми горы сдвинули,
От мира отвели беду.Закат, когда он цвета алого,
Рассвету майскому подстать.
Как точно сказано о нас. Ведь мы, защищая Родину-Мать, от мира отвели беду, в то время сами того не ведая.
Мать моя, совершенно неграмотная крестьянка выросла без матери. Отец тоже из крестьянской семьи, потомственный сирота, т.к. его отец, наш дед, осиротел в шестимесячном возрасте во время эпидемии, а наш отец остался без матери, на руках сестёр тоже в полугодовалом возрасте. Моя мама умерла от тифа, оставив отцу на руки пятерых детей, из которых мне (самой старшей) было 14 лет. Отец был военный фельдшер и всю свою жизнь проработал по этой специальности. Мы жили в городе Бирске — он работал участковым военным фельдшером. Всегда был в пути по разным вызовам по скорой помощи. Хозяйствовать в доме и семье приходилось мне с раннего детства: вела домашнее хозяйство за взрослую женщину и училась в школе.
Трудно было в 30-е годы. Не буду описывать всех дел по дому и семье. Скажу только, что мечтала об институте, но… утром ходила в десятый класс, а вечером посещала курсы для учителей русского языка семилетних школ. В 1938 году окончила школу в июне, а в сентябре уехала работать на Урал в Абзелиловский район. Трудно было самой, но я ещё помогала братишкам и сестрёнкам — посылала деньги, вещи. В то время, когда мне исполнилось 16 лет, я получила паспорт, то отец мне сказал: «Теперь тебя государство считает взрослой, примут на работу. Иди работай, а у меня кроме тебя ещё пять детей (в то время он женился и взял женщину с двумя детьми). Они уехали в деревню Суслово, я же осталась у чужих людей вести самостоятельную жизнь. Добрые люди мне помогли и посоветовали: «Учись, а в каникулы поработай, а школу кончи». А я ещё и вечерние курсы закончила. Теперь мне стало легче, и я стала вытягивать из нужды братьев и сестёр. Сестра стала бухгалтером, братья оба закончили медицинское училище в Бирске и стали работать рентген-техниками, оба в одном районе. Вторая сестра по болезни учиться не смогла, окончила только 7 классов и работала, где придётся. Жила со мной. После войны её дочь воспитывали мы с мужем, т.к. сестра умерла в 29 лет, муж женился, а девочка осталась у нас. Сейчас она зовёт меня мамой. Живёт она в Тольятти, медик, имеет 4-х сыновей. Два старших учатся в высшем военном инженерном училище, а младшие ещё с ней дома.
Военную специальность мастера по радио я получила после обучения в 110-й школе младших авиаспециалистов в г. Орске. Там я и присягнула Родине 14 июня 1942 года. По-видимому, мы, девушки, явились первым и последним девичьим набором курсантов в этой школе, т.к. вслед за нами были присланы в школу парни. Видимо, в третьем наборе в 11 ШМАС учились наши однополчане Травкин Е., Семененко Н., Шаблинский Б.
Фамилию командира роты радистов я не помню, но вскоре за воровство — вскрытие посылок курсантов совместно с Босовой Дусей (бывшей курсанткой нашей роты) их отправили в штрафной батальон.
Радиодело преподавали старший лейтенант — татарин из Казани, маленького роста, фамилию его я тоже не знаю, т.к. нам тогда говорили, что фамилии знать необязательно, называйте по званию, и этого достаточно. Старшина роты был по фамилии Чижик (он сам рекомендовался так). Он был очень требовательным, даже слишком, хотя, в конце концов, понял наши сложности жизни, но нам пора было покидать школу.
В ШМАС я проучилась только три месяца, т.к. на практике в мастерской я получила травму левой руки, началось заражение крови, и я оставшиеся три месяца пролечилась в госпитале. Я мало знала по делу, плохо усвоила «морзянку», а когда вернулась в ШМАС, то там уже был новый набор курсантов-парней. Меня отправили в город Казань в 9-ый запасной полк, где я работала заведующей радиоклассом.
В Казани я познакомилась с Аней Бородавко, с другими девчатами. В 567 ШАП мы прибыли в Миргород в мае 1944 года. На было мастеров по радио: я, Аня и Лида Клокова. Я была назначена в первую авиаэскадрилью, где командиром был капитан
Кроме того я была выбрана заместителем комсорга авиаэскадрильи и выполняла различные комсомольские поручения: читала газету техсоставу, пока все ждали возвращения лётчиков с очередного задания. А как вернутся, — бежала от самолёта к самолёту, выспрашивая лётчиков, как работала связь в воздухе. В эскадрилье было 10−12 самолётов, вылетали иногда все, иногда меньше. Результат опроса я докладывала Харитинину или Натейкину (кто был на месте). Если обнаруживались поломки, то мелкую работу я выполняла сама, а сложную — в мастерской. Я снимала агрегат с самолёта, а Харитинин шёл с ним в мастерскую, оттуда приносил исправный, и я ставила его на место. Иногда Харитинин с Натейкиным выполняли мою работу сами, а меня отсылали писать боевой листок. Я бежала к лётчикам и к командиру, собирала нужный материал и писала, притулившись тут же, на ящиках на аэродроме. Ребята оборудовали щит, где я вывешивала боевые листки.
Особенно трогало меня доверие, когда перед вылетом лётчики оставляли мне адреса родных и близких, документы, фотографии и другие вещи «на случай» и просили, в случае чего, переслать всё это им домой и сообщить деликатно, по-женски, о случившемся их семьям. Я очень ценила это доверие, хранила доверенное пуще своего и ждала, ждала таких лётчиков особенно сильно и была очень рада, когда они возвращались в добром здравии. Это дорогие мне воспоминания, и цена этому прошлому в моей душе самая высокая — доверие! Если я раньше сомневалась, а не надо ли мне там было быть, то теперь я знаю точно, что была нужна людям. Вот уже готовились к встрече одной однополчан в 1985 году. Я в письме спросила об этом нашего замполита
Да, нелегко было жить среди мужского населения нам, девчатам, в этом смысле. Но мир не без добрых людей, как говорится, особенно мне чувствовалась большая поддержка со стороны двух наших сержантов из 1-ой авиаэскадрильи. Они не старше меня, но казались какими-то мудрыми, и я их часто слушалась. Не всегда удаётся перейти вброд и не замочиться, но я помнила их наказы и сейчас им благодарна за науку.
Врачи нас травили таблетками, а друзья мои предупреждали — кидай их, не глотай, они тебя искалечат, оставят навек бесплодной. Теперь я узнала, что они были правы. Жаль, что не отыскала я своего друга и не могу поблагодарить его. Со вторым мы встретились в Миргороде и сейчас переписываемся, и я ему уже сказала своё спасибо. Меня просили описать эту сторону жизни, но я не могу этого сделать, пусть лучше каждый желающий знать вдумается и представит жизнь молодых, полных жизненных сил мужчин и среди этой сильной массы редкие мелькающие кроткие плечи женщин. А жить всем хочется, иметь семью, заботиться о ней и ошибиться нельзя, можно обидеть. А можно нахально: «война спишет», да будешь ли жив, будет ли впереди счастье иметь семью, детей, любовь… И некоторые нетерпеливые торопились жить сиюминутно, невзирая на обстановку, на летающую над головами смерть. Ой, сложна была та ситуация для нас, девчат! Как в гражданке есть люди, а есть и звери, то и в армию призывали их, не разделяя, а всех вместе. Наглецы наглели, особенно торопясь урвать от жизни последний шанс, последний кусок схватить первым.
Некоторые скептики судят всех без разбора, всех стригут под одну гребёнку, но у нас ведь тоже была голова на плечах, и мы думали о своей послевоенной жизни. И нам хотелось иметь счастье, но… оно зависело от нас самих, от нашего женского понятия и начала. Нам надо было быть стойкими, выдержанными, иначе нам была бы гибель. Многие ребята научились курить, пить водку. Я сначала просто отказывалась получать табак и водку, а мои друзья мне подсказали: «Зачем ты это делаешь, ты ведь вместо табака и водки имеешь право получать шоколад, при скудном питании он тебе будет поддержкой». Я даже этого не знала, и никто об этом не предупредил. В дальнейшем я стала требовать вместо табака и водки шоколад, что сослужило мне добрую службу. Я, конечно, не из святых, мне был двадцать один-двадцать два года, но я … не потеряла головы и выжила, несмотря ни на что. Конечно, очень обидно было слышать и тогда, и даже теперь, оскорбляющие слова, сплетни, несправедливые упрёки, как вроде таких: «Никогда не женюсь на девчонке, которая побывала под шинелью!». Или некоторые считали, что стоит принести дорогой подарок, и дело сделано. Или прийти в твой угол вечером поиграть с тобой в карты, и всё будет, как надо. Даже устроить свой День Рождения, на который пригласить хозяев-поляков и одну девушку из солдат. В конце концов, взять силой. Пусть не думают однополчане, что это о ком-то из них, нет! Это вообще о девушках-солдатках, о которых мне рассказывали мои верные друзья.
Уже на встрече я узнала, что меня в полку называли муравьём. За что, не знаю, но прозвище меня порадовало (не ППЖ), а муравей — семьянин, труженик, санитар леса. Спасибо им за такую характеристику.
Помнятся и весёлые минутки на аэродроме с шутками и хохмой. Иногда даже Вася Натейкин отсылал меня в сторонку: «У нас будет мужской разговор». Я слышала громоподобный смех и немножечко завидовала — одной было скучно и печально, но я работала. К девчатам бежать далеко. Если с боевых заданий самолёты возвращались израненные, то все срочно брались ремонтировать, не считаясь ни со временем, ни с обедом. Работали по ночам при свете фонарей, укрытыми в палатках и под брезентом. Но к утру самолёт был готов к бою. Делать общее дело считалось общим долгом — каждый, закончив свою работу, бежал помогать товарищам. Меня жалели: «Иди спать, без тебя справимся». Ну, и прикорнёшь где-либо тут же на ящиках. Хорошо помню, как соревновались между собой экипажи: кто из лётчиков сделает больше вылетов, получит больше орденов. А количество вылетов и боевые успехи зависели от техсостава, готовящего самолёт и получалось, что грудь с орденами командира, звёздочки на фюзеляже его самолёта принадлежали и нам. Посмотрите на общую фотографию лётчиков, где стоит в последнем ряду
Подавляющее большинство солдат старались облегчить девичий быт и труд, но в семье не без урода — были и такие, которые старались обидеть нас, избавиться от нашего присутствия в полку. Был у нас старший инженер в полку (фамилию не помню, да и сейчас она уже неважна). Он терпеть не мог, когда зимой я появлялась в стёганых брюках и телогрейке. Тотчас же отсылал переодеться — надеть юбку и шинель. Или старший лейтенант Мишарин, он старался всеми правдами и неправдами потерять нас в пути во время перебазировки, а иногда, когда не находилось мне места для ночлега, и я оставалась среди солдат, то он меня выгонял, как собаку, за порог. В эскадрилье я девчонка была одна. Приходилось спать, где попало, под кустами, под забором, в любом укрытии, одной проводить ночь без сна. Если бы я встретила его сейчас, я б ему руки не подала. Однажды, уже на немецкой земле подходит ко мне Анечка со 2-ой эскадрильи и спрашивает: «Где ты, Женя, спишь?». Я ей ответила: «В офицерском шифоньере». Она просит: «Возьми и меня к себе, если места хватит». И мы с ней целую неделю проспали в немецкой казарме в шифоньерах. Значит, не я одна так мучилась. Такого «командира» я бы с удовольствием потеряла без капли жалости. Но он служил в управлении полка. В марте 1945 года нас Мишарин, всё же, «сплавил», и меня, и Анечку. Сначала её — в политотдел дивизии, а когда она демобилизовалась, то и меня — на освобождённое ей место. Сначала отправил меня в ординарцы к командиру дивизии, но я категорически восстала против. Тогда, неделю спустя, он «сплавил» меня в политотдел дивизии секретарём-машинисткой вместо выбывшей Ани. Потом я, видя своих однополчан, искренне радовалась встрече с ними. Они рассказывали мне о своей жизни и боевой работе. В июне 1945 года дивизия перебазировалась в г. Киль, а в июле меня демобилизовали.
До войны я учительствовала с 1938 года по 1942 год. У меня в городе Тим Курской области жила младшая сестра, и я решила после войны пожить с ней. Но гражданских документов со мной не было, и военкомат направил меня на работу в РОМВД секретарём-машинисткой. Я прожила там год и уехала домой — меня тянуло к учительской работе. Дома я получила сельскую школу под своё начало, и уехала в село, где прожила всю жизнь. Вышла замуж. Имею сына, сноху и двух внучек. Живу хорошо по моим понятиям. Имеем домик, хозяйство раньше вели, посадили смолоду кругом лес, сад. Уют и покой. Получила пенсию по инвалидности 64 рубля, теперь дважды прибавляли её по десятке, получаю по возрасту 84 рубля. Конечно, плохо со снабжением. Плохо, что ушло здоровье и силы с годами. Хотели получить квартиру, но в Райисполкоме сказали, что нужна городская прописка и в ветеранской очереди 100 человек, дают в год по одной квартире. Значит, придётся ждать 100 лет, а нам, может, и 100 дней не прожить, ведь зимой будет 70 лет.
Так и живём: своим ходом, как до войны. Не стали надеяться на льготы и обещания. Потеряли веру в лучшее будущее. Попросили помощи отремонтировать жильё, нам ответили: «Частные дома не ремонтируем!». Тупик, всё! Правда, по-доброму до сих пор относятся родители наших учеников, но они сами ущемлены, а детей,
А 9 мая 1989 года в школе, где мы с мужем проработали всю жизнь, в музее торжественно был открыт фотопланшет под названием «Вся семья — защитники Родины». На планшете фотографии Князевых: отец — участник мировой войны, Георгиевский кавалер, мать, четыре сына-фронтовика (старший погиб в концлагере в Молодечно) и пятый, отслуживший срочную службу — офицер, две снохи-фронтовички и сестра — медицинский работник. Сноха — лейтенант медслужбы, инвалид 2 группы, ранена и контужена под Сталинградом, и я. Посылаю фото этого планшета, как наглядный пример судьбы нашего поколения.
На этом, позвольте закончить. Описывать, как ведём воспитательную работу с молодёжью, очень долго и много. Да и все вы, уверена, занимаетесь этим делом.
С уважением, Е. Князева».
Сценарий проведения классного часа в параллели 7-х классов
Тема: «Уникальность и ценность моей жизни»
Ведущий: педагог-психолог основной и старшей школы
Цель: Побуждение к размышлениям о ценности человеческой жизни и неповторимости своей собственной. Профилактика саморазрушающего поведения подростков.
Оборудование: листы для заметок, ручки, карандаши, мультимедиа
Класс: 7-е классы
Перед началом классного часа кабинет необходимо подготовить: поставить несколько парт вместе, чтобы учащиеся могли видеть друг друга.
Ход работы:
Добрый день, ребята.
Тема нашей встречи сегодня — «Ценность и уникальность нашей жизни»
Начнем с питания. Скажите, что Вы любите есть? Учащиеся называют разные продукты, сладости, десерты и т.д. Ответьте на вопрос: «У кого из Вас дома есть лаборатория для проверки состава продуктов?». Обычно отвечают, что нет лаборатории. То есть мы с Вами не можем проверить состав тех продуктов, которые мы едим? Еще вопрос: «Вы читаете то, что написано на обертке шоколада, чипсов, других продуктов мелкими буквами?». Преобладает ответ «Нет».
Резюме психолога: Таким образом, большинство из нас не может уверенно сказать, что все, что он ест, приносит пользу его здоровью! Как мы с вами можем изменить эту ситуацию?
Ответы: покупать продукты в больших супермаркетах, читать состав продукта, который покупаем, прежде, чем его купить. Например – не покупать продукты, где написано, что в составе есть пальмовое масло или другие вредные вещества.
Вопрос классу: «Ребята, как Вы думаете заниматься спортом опасно, это рискованное поведение?» Выслушиваем ответы учащихся.
Вопрос классу — «Какой вид спорта самый травмоопасный?» Выслушиваем ответы и даем правильный ответ: «Согласно статистике самый трав матичный вид спорта — это футбол». Мы можем еще назвать фигурное катание, другие виды спорта. Получается, что спортсмены идут на риск, ради побед и спортивных достижений. Как Вы думаете — оправдан подобный риск? Ребята отвечают, выслушиваем их ответы и подводим итог: Да, спортсмены сознательно рискуют своим здоровьем, чтобы поднять престиж страны, когда они становятся чемпионами, выигрывают состязания, но они не забывают о технике безопасности во время тренировок и соревнований!
Групповая дискуссия: «Как вы думаете, что такое саморазрушающее поведение?» Ребята высказываются по кругу.
Легче предупредить, чем лечить. Легче научить, чем переучивать. Это известно всем. Но часто ли мы задумываемся о том, как мы проживаем драгоценные моменты жизни.
Предлагаю проверить:
Упражнение «3 круга»
Цель: диагностическая- определение в каком времени пребывает учащийся, профилактическая- актуализация понимания важности собственной жизни.
Нарисуйте на листах три круга разных размеров, обозначьте их: мое прошлое, настоящее и будущее. Какой круг оказался самым большим – этим временем вы и живете. Кто-то остался в прошлом, кто-то надеется на лучшее. Оптимальным вариантом считается, если прошлое обозначено самым маленьким кругом, настоящее – самым большим, будущее – средним. Это показывает, что человек живет сегодня, реализует свои возможности, не жалеет о прожитых днях, есть реальные планы на будущее. А у вас есть планы на будущее? Или уже есть результаты, которыми можно гордиться?
Постарайтесь вспомнить один из моментов в вашей жизни, о котором вам приятно думать. По возможности, рассказ идет по кругу. Для поддержки можно начать самому тренеру. Ответы ребят уточнять, благодарить за смелость.
Ребята вы прожили уже 12-13 лет. Многое успели увидеть, узнать, о чем-то составить собственное мнение.
Ребята, вы учитесь вместе уже несколько лет, видите друг друга каждый день, дружите, ссоритесь, списываете, помогаете, гуляете. А что вы могли бы сделать друг для друга? Выслушиваем ответы учеников.
Чем вы можете быть полезны для одноклассников, друзей, других людей. Необходимо добиться ответа о возможностях, которыми обладают ребята, что они умеют, чему могли бы научить, чем помочь. Это позволит им взглянуть на себя с реальной и положительной точки зрения.
Если однажды вдруг вы бы оказались в ситуации выбора: пожертвовать собой, но спасти остальных или остаться жить, но, возможно, пострадает кто-то другой, или не сможет себя спасти – то как вы поступите? Выслушиваем высказывания участников по кругу.
Ролевая игра «Воздушный шар»
Цель: через групповое обсуждение подвести к мысли о ценности и уникальности жизни каждого человека, не зависимо от его должности и заслуг.
Ребятам раздаются листочки, на которых написаны их роли. Полученные роли зачитываются вслух. Во время выполнения упражнения каждый выступает от лица роли.
Представьте, что вы группа исследователей летите на воздушном шаре. Но вам не повезло, вы попали в ураган, во время которого шар был поврежден. Шар начал опускаться, вы сбросили все мешки с песком, что остановило падение, но вы все равно летите слишком низко. Ветер несет шар к горной гряде. У вас примерно 10-15 минут, чтобы решить, кто должен спрыгнуть и тем самым ВОЗМОЖНО пострадать, погибнуть, так как внизу камни. Если никто не спрыгнет, то шар разобьется и погибнут все. Подумайте и решите кто из представленных Вами героев спрыгнет с воздушного шара? У вас 5 минут.
В обсуждение не вмешиваться, но при необходимости помочь. Если ребята не могут прийти к единому мнению или говорят, что никого не выбрасывают, то напомнить, что в таком случае погибнут все, а возвращения некоторых ждут или же их близкие тоже могут погибнуть. Используя метод групповой дискуссии обсудить вероятность прыжка каждого претендента и выяснить, чем ценна и уникальна его жизнь. Важно, чтобы высказался каждый ученик.
Резюме: Трудно решать за других, будут они жить или нет. Но у каждого есть своя собственная жизнь и вам решать, чем она будет наполнена.
Упражнение «Ценности»
Цель: Актуализация личностных ценностей, осознание основной ценности в жизни подростка.
Возьмите листочки и напишите на них, что в вашей жизни самое важное и ценное. Постарайтесь вспомнить хотя бы 6 ценностей. Дождаться пока все напишут. Теперь подумайте, без чего вы могли бы обойтись и вычеркните его из списка. А что из оставшегося менее вам дорого. Вычеркиваем подобным образом ценности, пока в списке не останется только одно название. То, что вы оставили, и есть основное в вашей жизни. Посмотрите, нравится вам это или хочется поменять? Почему?
Рефлексия:
Сегодня у нас был хороший разговор, но мне хотелось бы снова увидеть ваши веселые глаза и улыбки. Но как мы можем поддержать друг друга? Сказать доброе слово, обнять, просто улыбнуться. Давайте обведем свою ладонь на ватмане и напишем свое имя. Пусть каждый из вас напишет другому пожелание, слова поддержки или же просто похвалу. Мы все вместе!
Советы подросткам:
Поведение, которое приносит вред здоровью, Саморазрушающее поведение, Никогда!
- Если вы считаете, что ваша жизнь невыносима, попробуйте сами изменить её. Но не таким способом, как причинить себе вред.
- Если ты не любишь себя, попробуй найти в себе что-либо хорошее. Это хорошее всегда есть! Сконцентрируйся на положительных эмоциях.
- Не думай, что способом самоубийством ты вызовешь сочувствие и огорчение родителей, друзей, любимого человека. Может быть, но ты об этом никогда не узнаешь!
- Многие хотят, чтобы их спасли при попытке самоубийство. Подумай – ведь этого может и не случиться! А если ты останешься на всю жизнь в инвалидном кресле?
- Поговори с кем-нибудь, подумай, жизнь прекрасна!
- Запомни! «Жизнь прожить – не поле перейти!»
Список использованной литературы:
- Аверин В.А. Психология детей и подростков. — С.-П., 1994.
- Амбрумова А.Г. О самоубийцах//Аргументы и факты. — 1994 (март, №12).
Арнольд О. Дар редчайший, дар бесценный//Vita. — 1999, №3 — с. 22-24.
Волкова А.Н. Психолого-педагогическая поддержка детей суицидентов//Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. — 1998, №2 — с. 36-43.
Вроно Е. Что толкает в петлю//Деловой мир. — 1994 (30.05 — 06.06) — с. 30.
Дарк О. Право на смерть//Независимая газета. — 1999 (3 сентября) — с. 16.
Лебедев В.И. Личность в экстремальных условиях. — М., 1987. - Арефьев А. Девиантные явления в среде учащейся молодежи
// Воспитательная работа в школе.-2003.-№6.-73-79 - Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога: учебно-методическое пособие.- М.: Ось-89, 2002
- Королева Е.В., Юрченко П.Г., Бурдыгина Т.Н. Проблемные ситуации в школе и способы их решения: Практическое пособие. — М.: АРКТИ, 2006
Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте /Под ред. И.В. Дубровиной. -М.: Академический проект,2002 - Мелихова А. Мышь черная, белая… или профилактика суицида//Учительская газета. — 1999, №28/29 — с. 18.
Научные и организационные проблемы в суицидологии. — М., 1983. - Психологический тренинг в группе: Игры и упражнения/Авт.-сост. Т.Л. Бука, М.Л. Митрофанова.-М.:Изд-во Института психотерапии,2005
- Ромек В.Г., Конторович В.А., Крукович Е.И. Психологическая помощь в кризисных ситуациях.-СПб.:Речь, 2005
- Самоукина Н.В. Игры, в которые играют: Психологический практикум.-Дубна:Издательский центр «Феникс»,1999.
- «Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста». Питер. Санкт-Петербург 1999 год.
- «Профилактика суицидального поведения» Л. И. Адамова.
- «О мерах профилактики суицида среди детей и подростков» Письмо Минобразования России от 26. 01. 2000 № 22-06-86
- «Суицид. Общие теории и предотвращение» Alan L. (перевод Брежнева). «Ранняя диагностики терапия депрессий – важнейшие факторы профилактики суицидов у подростков» М. Г. Усов. Интернет ресурсы.
Приложения
Приложение 1
Роли «Воздушный шар»:
• Известный ученый, 57 лет. Имеет много правительственных наград, является организатором этого исследования. Характер вздорный, с подчиненными суров. Его работы помогают прогнозировать извержения вулканов.
• Фотограф, 32 года. Приглашен для фотографирования редких растений, которые встречаются только в горной местности. Его работы выставлялись в известных галереях. Спортивный, выносливый, имеет навыки скалолазания.
• Девушка, 24 года. Является дочерью ученого, выполняет работу секретаря. Единственная, кто может успокоить ученого. После окончания исследования собиралась выходить замуж за человека, которого любит с детства.
• Мужчина, 43 года. Финансирует исследование. Только он может оплатить работу всех участников. Выделяет много средств на благотворительность, содержит детский дом. Слабый, капризный, всегда всем недоволен.
• Рабочий, 29 лет. Согласился поехать на экспедицию, чтобы заработать деньги. Один содержит больную мать и оплачивает обучение младшей сестры. Рассчитывает на полученные деньги отремонтировать дом, отправить мать на лечение. Сильный, работящий.
• Женщина, 39 лет. Выполняет функции повара, прачки. Душа компании, всегда всем помогает, терпит капризы руководителей. Имеет двоих детей 12 и 9 лет, которые остались с престарелой бабушкой.
Многомудрый Литрекон в итоговом сочинении раскрывает смысл фразы «Прожить жизнь — не поле перейти». Аргументы, тезисы, вступление, заключение — все эти фрагменты Вы найдете здесь. Приятного просвещения!
Вариант 1
(389 слов) Народная пословица гласит: «Жизнь прожить — не поле перейти». Смысл этого высказывания заключается в том, что на своем пути человек встречает множество испытаний, и они не сравнятся по степени сложности с прогулкой на лугу. Речь идет о терниях нашего существования, которые дают нам опыт и мудрость. Интересные и непростые судьбы описывали отечественные авторы.
Вспомним пьесу М. Горького «На дне». Все обитатели ночлежки, несмотря на возраст и происхождение, уже были перемолоты жизнью в низине общества. Юная Наташа переживала притеснения в семье, ее били и унижали. Ее сестра Василиса вынуждена была выйти замуж по расчету, чтобы хоть как-то выбиться из нищеты. Васька Пепел родился сыном вора и нес это позорное клеймо. Он еще так молод, а уже успел несколько раз побывать в тюрьме. Актер пережил славу и успех, но не справился с алкогольной зависимостью и оказался на самом дне из-за своей привычки. Барон происходил из благородной семьи, но не смог обеспечить себя сам и очутился в ночлежке вместе с теми, на кого его родители смотрели презрительно. Настя продает свое тело, чтобы выжить, у нее другого варианта заработать деньги. Все эти примеры доказывают, что многие люди, родившиеся в неблагополучных условиях, и даже те, кто вытянул удачный билет, сталкиваются с такими жизненными трудностями, что преодолеть их не представляется возможным.
Даже обеспеченные люди встречают на своем пути тернии, которые могут разрушить их будущее. Подтверждение этому мы находим в рассказе И.А. Бунина «Легкое дыхание». Красавица Оля из богатой семьи жила, не заботясь о хлебе насущном. У нее были все условия для счастливого и безмятежного существования. Ее-то жизнь действительно напоминала поле, залитое солнцем. Однако ее омрачил ужасный инцидент. Друг ее отца однажды пришел к ним домой и не обнаружил ее родителей. Но он не уехал и стал развлекать девушку разговором. Воспользовавшись ее наивностью, он соблазнил ее. После этого Оля, содрогаясь от отвращения, чувствовала острую обиду. Она начала кокетничать с мужчинами и разбивать их сердца, чтобы отомстить всем и никому. Этот скользкий путь привел ее к трагической гибели от пули обманутого офицера. Этот пример убеждает нас в том, что даже самые удачливые люди переживают большие трудности и иногда даже не справляются с ними.
Таким образом, пословица отражает реально существующую закономерность бытия. Жизнь сложна и терниста, люди преодолевают трудности ежедневно и не всегда успешно. Но преграды дают нам неоценимый опыт, позволяющий пройти свое поле с достоинством, даже если на нем будут одни ухабы и рытвины.
Вариант 2
(424 слова) «Жизнь пройти — не поле перейти» — это выражение означает, что наше существование омрачено испытаниями и сложностями. Их преодоление отнимает больше времени и сил, чем простая прогулка. Обычно мы повторяем эти слова, когда сталкиваемся с новыми проблемами. Оно утешает нас в сложных обстоятельствах и дает силы жить дальше. Его справедливость доказывают многочисленные примеры из произведений, которые тоже мотивируют нас бороться с трудностями.
О сложности жизни писал И.А. Гончаров в романе «Обломов». Мы привыкли думать, что дворяне жили хорошо, потому что у них все деньги и возможности были от рождения. Какие уж тут тернии, когда не нужно работать ради куска хлеба и крыши над головой? Но их существование тоже было насыщено проблемами. Например, Илья Ильич и рад бы ничего не делать, но со всех сторон его атакуют неприятности. Доходы в имении падают, переезд вынуждает его покинуть насиженное место, слуга совсем обленился и не убирается. Нужно вставать и решать проблемы, взрослому мужчине уже никто не поможет, кроме него самого, но Обломов не получил никакого трудового воспитания, и каждый шаг дается ему с трудом. Свои сложности есть и у Ольги. С женихом отношения не заладились, ведь ей, как женщине того времени, нужно только сидеть и ждать первых, вторых, третьих шагов, а активной натуре Ольги это вечное сидение претит. Она хочет развиваться, учиться, работать, но у нее нет таких возможностей. Даже в финале она не удовлетворена своим положением. Эти истории доказывают, что даже у дворян, которые били лишены наших хлопот и забот, жизнь была намного сложнее, чем прогулки по полям.
А так ли дела обстояли у купцов? Они были богаче многих дворян, но при этом не должны были мчаться в гонке соответствия высшему свету. Требования к ним были меньше. Их жизнь наглядно изобразил А.Н. Островский в пьесе «Гроза». Купцы тоже были несчастны и обременены проблемами. Предрассудки, заблуждения, суеверия отравляли существование молодого поколения, зависимого от престарелых самодуров. Кабаниха своими упрёками, наставлениями, грубыми выходками терроризировала своих детей. В итоге Варвара сбежала из дома, невестка Кабанихи Катерина утопилась, а Тихон объявил матери, что во всем виновата она. Дикой, потеряв остатки порядочности, обманывал племянника и не платил ему ни жалования, ни наследства. И даже сами самодуры бесконечными ограничениями и назиданиями превращали свою жизнь в череду конфликтов. Разве можно сказать, что их существование подобно безмятежной прогулке? Нет. Оно омрачено проблемами и взаимными претензиями.
Таким образом, жизнь пройти — не поле перейти, это правда. Все люди, даже самые богатые и знатные, переживают испытания, которые необходимо преодолеть, иначе дальнейшие шаги будут невозможны. Все мы должны трудиться и терпеть гнет судьбы, ведь другого пути нет. Зато в награду мы получим бесценный опыт, который поможет нам в будущем.