Рассказ женский разговор распутин читать

Готовимся к контрольной работе по литературе 18.05.21а1. фольклор это: 1 устное народное творчество 2 художественная литература 3 жанр литературы

Готовимся к контрольной работе по литературе (18.05.21)

А1. Фольклор – это:

1) устное народное творчество  
2) художественная литература           3) жанр 
литературы    

4) жанр устного народного творчества.

Сюжет – это …

1) основное
содержание произведения    2)
последовательность событий и действий          3) то, что хотел сказать авто

А2. Назовите основные роды литературы:

1) эпос, повесть, драма                   2) эпос, лирика, драма    3) роман, поэма, комедия    

4) эпос, лирика, трагедия

Действующее лицо художественного
произведения называется:

1)
образом                 2) персонажем    3)
типом

А3. Исторические песни — это:

1) авторские песни  2) народные песни, в которых рассказывается о
жизненных историях   

3) народные песни, в которых рассказывается об
исторических событиях

Композиция — это:

1) последовательность
событий и действий 2) движение произведения от завязки до развязки  

3)
последовательность частей и элементов произведения

А4. Житие – это описание:

1) жизни народного героя                                              2)
жизни исторического деятеля   

3) жизни человека, причисленного к лику святых    4) рассказы о жизни Иисуса Христа

Назовите основные роды литературы:

1) эпос, повесть, драма     2) роман, поэма, комедия     3) эпос,   
лирика, трагедия       

4) эпос, лирика, драма                   

А5. «Повесть о Шемякином суде»:

1) это произведение фольклора   
2) это произведение древнерусской литературы  

3) это произведение современной литературы

Какой из жанров литературы нельзя
отнести к фольклорному?
  

1) сказка     2) былина  
3) народная   песня     4)
поэма
            

А6. К какому жанру литературы
относится произведение «Мцыри»?

 1) баллада                  2) мемуары 
         3) поэма – исповедь    

Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Капитанская дочка»:  

1) роман    
     2) семейно-бытовая хроника     3) историческая повесть         4) мемуары           

А7. Где происходит действие пьесы А.Н.
Островского «Снегурочка»?

1) в
северном поселке      2) в царстве
берендеев                       3) в
южном городе Ярило         

     В чьи уста А.С. Пушкин вкладывает пословицу, ставшую
эпиграфом ко всей повести: «Береги честь смолоду»? 

1) Савельича    
2) Отца Петруши, Андрея
Петровича Гринева       3) Петра
Гринева   

А8. Назовите главных героев пьесы А.Н.
Островского «Снегурочка». _______________________

_____________________________________________________________________

Какова основная проблематика произведения  «Капитанская дочка»:

1)
проблема любви  2) проблема чести, долга
и милосердия  3) проблема роли народа в
истории   

А9. Определите средства выразительности
(подчеркнутые) в следующих поэтических строчках.

1)    
Опять ,
как в году золотые,

            Три
стёртых треплются шлеи…

А.эпитет

2)    
Какому хочешь
чародею

Отдай разбойную красу…

Б.метонимия

3)    
Ночью, первым из
колонны,

Обломав
у края лёд,

Погрузился на понтоны

Первый
взвод.

В.сравнение

Ответ: 1)______2)______3)_______

Определите средства выразительности
(подчеркнутые) в следующих поэтических строчках.

1.Бьётся в тесной
печурке огонь,

На поленьях смола, как слеза…

А.олицетворение

2.Про тебя мне шептали
кусты

В белоснежных полях
под Москвой…

Б.сравнение

3. А это я на полустанке

В своей замурзанной ушанке…

В.эпитет

А10. По характеристике  определите героя. Назовите автора,
произведение и героя.

Герой — профессор медицины. Практикуем модное в начале 20 века омолаживание человека. Он известен своими
трудами и за границей. Днем он принимает пациентов, а вечером берется за
изучение медицинской литературы. Профессор предстает перед нами как воплощение
образованности и высокой культуры. По убеждениям это сторонник старых
дореволюционных взглядов.     _________________________________________________________________________

По характеристике  определите
героя. Назовите автора, произведение и героя.

Помощник профессора медицины, с которым он
любит болтать на разные скользкие темы. Типичный интеллигент, которому
советская власть не успела создать условия, не позволяющие в полной мере
раскрывать и реализовать свой талант.

 А11. «Капитанская дочка» Пушкина описывает крестьянское восстание:   1) Степана Разина     2) Емельяна Пугачева    3) Кондратия Булавина      4) Ивана 
Болотникова
 

О чем говорит Мцыри «За эти
несколько минут…Я б рай и вечность променял…» (за что променял бы)?   

1) за время встречи с грузинкой    2) за ночь бегства из монастыря     3)
за возможность попасть на родину
                                     

А12. Как зовут главного героя «Капитанской
дочки»:  

1) Зурин   
      2) Швабрин               3) Савельич  
   4) Гринев
                  

Хлестаковщина – это…

1) стремление выдать себя за персону
более важную и значимую, чем это есть на самом деле
 

 2) стремление
модно одеваться
     3) погоня за чинами                       

 А13. О
каком герое идёт речь:
«Итак, все мои
надежды рушились! Вместо весёлой петербуржской жизни ожидала меня гарнизонная
скука в стороне глухой и отдалённой…»

____________________________________________

Кто из героев произведения Гоголя
«Ревизор» говорит:
  

1) «Человек простой: если умрёт, так
умрёт; если выздоровеет, то и так выздоровеет»      

2) «Чёрт
побери, есть так хочется, и в животе трескотня такая, как будто бы целый полк
затрубил в трубы»       

3) «Один раз
меня приняли даже за главнокомандующего. Солдаты выскочили из гауптвахты и
сделали ружьём».                           

А14. Кто из героев резко переменил свою жизнь,
отказался от всякой карьеры, особенно военной, и
посвятил свои силы тому, чтобы помогать другим
людям
? Назовите автора, произведение, героя.___________________________________________________________________

Кто из героев  был босяком, заядлым
пьяницей и ловким, смелым вором, не дорожил деньгами, помог одному деревенскому
пареньку, чуть не поплатился за это жизнью?

А15. Кто из
героев произведения Гоголя «Ревизор» описан?

1) «Уже постаревший на службе и
очень неглупый по-своему  человек. Хотя и
взяточник, но ведёт себя очень солидно»  

2) «Человек, прочитавший пять или
шесть книг. Берёт взятки борзыми щенками. В Бога не верует, в церковь не
ходит» 

3) «Один из тех людей, которых
называют пустейшими. Говорит и действует без всякого соображения» 

Каков основной композиционный прием
в рассказе Толстого «После бала»?
                  

1)  антитеза                      2)
преувеличение           3)
сопоставление    

А16. Кто не является действующим лицом пьесы
«Ревизор»: 

1) городничий    2) Скотинин    3) Ляпкин-Тяпкин   4) Земляника

Чем в поэме «Василий Теркин» является постоянно
повторяющееся слова «переправа»?

1)
сравнением                    2)
рефреном                              3)
средством рифмовки

А17. Как
заканчивается пьеса «Ревизор»?  

1) приезд настоящего ревизора    
2) немая сцена      3) свадьбой
дочки городничего и Хлестакова     4)
отставкой городничего.

Дочерью кого является Снегурочка из одноименной пьесы
А.Н. Островского?

А18. Соотнесите авторов
произведений из 1 столбика с названиями произведений из 2 столбика и с героями
произведений из 3 столбика.

Авторы произведений

Названия произведений

Герои произведений

1.
М. Горький

1.
«Бедная Лиза»

1.
Послушник, старик, грузинка

2.
Гоголь Н.В.

2.
«После бала»

2.
Купава, Мизгирь, Лель

3.
А.Н. Островский

3.
«Василий Теркин»

3.
Иван Васильевич, Варенька, полковник

4.
Лермонтов М.Ю.

4.
«Капитанская дочка»

4.
Городничий, Хлестаков, Ляпкин-Тяпкин, Земляника

5.
Н.М. Карамзин

5.
«Мещанин во дворянстве»

5.
дед, полковник, доктор

6. Ж.-Б.
Мольер

6.
«Ревизор»

6.
Гаврила, вор

7.
Пушкин А.С.

7.
«Сашка»

7.
 бедная крестьянка, Эраст

8.
Толстой Л.Н.

8.
«Мцыри»

8.
командир, ротный, ординарец Толик

9.
В. Л. Кондратьев

9.
«Челкаш»

9.
Гринёв, Пугачёв, Маша Миронова, Швабрин

10.А.Т.
Твардовский

10.
«Снегурочка»

10.
Журден, Клеонт, Дорант

Ответ:
1.______2.______3.______4._______5._______6._______7.________8.________9.________10.________

Соотнесите
авторов произведений из 1 столбика с названиями произведений из 2 столбика и с
героями произведений из 3 столбика.

Авторы произведений

Названия произведений

Герои произведений

1.
Древнерусская литература

1.
«Капитанская дочка

1.
Городничий, Хлестаков, Ляпкин-Тяпкин, Земляника

2.
Лермонтов М.Ю.

2.
«После бала»

2.
Иван Васильевич, Варенька, полковник

3.
А.Н. Островский

3.
«Житие Сергия Радонежского»

3.
Послушник, старик, грузинка

4.
М. Горький

4.
«Мцыри»

4.
берендеи, бобыль, Мизгирь

5.
Гоголь Н.В.

5.
«Собачье сердце»

5.
босяк-вор, Гаврила

6.
Пушкин А.С

6.
«Василий Теркин»

6.
Швондер, Борменталь, кухарка

7.
М. Булгаков

7.
«Сашка»

7.
мальчик Варфоломей, старый монах, медведь

8.
Толстой Л.Н.

8.
«Ревизор»

8.
старый солдат, старуха, доктор

9.
А.Т. Твардовский

9.
«Челкаш»

9.
Гринёв, Пугачёв, Маша Миронова, Швабрин

10.
В.Л. Кондратьев

10.
«Снегурочка»

10.
ротный, немец, Толик

В1. Дать развернутый ответ на
вопрос (от 10 предложений):
Какой герой русской
литературы  нравится больше всего и
почему?

4 четверть
Готовимся к итоговой работе, которая состоится  26  апреля.

1.Какой
из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?

А) сказка;            Б) былина;               В) народная песня;                 Г) поэма

2.Какой
из жанров литературы нельзя отнести к фольклорному?

А) повесть;                    Б) пословица;               В) народная песня;           Г) частушка

3. Что такое басня?
Выберите правильный ответ.

А) небольшой рассказ                                    Б) короткий нравоучительный рассказ

В) короткий нравоучительный рассказ в стихах или прозе с
четко сформулированной моралью

Г) сатирический рассказ

4. Что такое
иносказание? Выберите правильный ответ.

А) переносный смысл

Б) иначе аллегория, скрытое упоминание каких-либо фактов или событий

В) образное определение                                        Г) выразительное средство звучащей речи

5. Соотнесите автора
и его произведение:

1.А.А. Бестужев — Марлинский

А) «Мгновение»

2. В.М. Гаршин

Б) «Двое в декабре»

3.В.Г. Короленко

В) «Ранние журавли»

4. В.А. Каверин

Г) «Сигнал»

5. Ю.П. Казаков

Д) «Вечер на бивуаке»

6. Ч. Айтматов

Е) «Рейс «Ласточки»

7. В. Богомолов

Ж) «Два капитана»

6. Соотнесите автора
и его произведение:

1. Распутин В.Г.

А) «Крохотки»

2. В. Быков

Б) «То, чего не было»

3.А.И. Солженицын

В) «Обелиск»

4. В.М. Гаршин

Г) «Ранние журавли»

5. Ч. Айтматов

Д) «Мгновение»

6. В.Г. Короленко

Е) «Два капитана»

7. В.А. Каверин

Ж) «Женский разговор»

7. Прочитайте
аннотацию. Назовите автора и произведение.

Повествование о нелегком жизненном пути главного героя,
поставившего себе целью восстановить справедливость, несмотря на трудности, обман
и измену. «Бороться и
искать,
найти и не сдаваться!» — вот кредо Ивана Татаринова и Александра Григорьева,
никогда не встречавшихся, но во многом похожих.

8. Прочитайте
аннотацию. Назовите автора и произведение.

Безымянный герой повести приезжает на порохоны  Миклашевича, коммуниста и хорошего учителя.
Здесь он знакомится с Ткачуком, который рассказывает ему историю об учителе и
его учениках, среди которых был и Миклашевич. Это случилось в годы войны, когда
Белоруссия была оккупирована войсками вермахта. Учитель пожертвовал жизнью ради
своих учеников, но нет его имени на памятнике, хотя его постоянно кто-то
дописывает. Интересная и грустная история об отваге, доблести и чести людей,
подвиги которых несправедливо забыли.

9. Идея произведения — это:

а) то,
что хотел сказать автор;

б)
нравственный «урок» произведения;

в)
главная обобщающая мысль произведения.

10. Композиция — это:

а)
последовательность событий и действий;

б)
движение произведения от завязки до развязки;

в)
последовательность частей и элементов произведения.

11. Тема произведения — это:

А)
главная идея;

Б) объект
отражения;

В)
конкретная описанная ситуация.

12. Описание автором собственной жизни
называется …

А)
жизнеописанием;

Б)
автобиографией;

В)
портретом.

13. Прочитайте
произведение А.Солженицына «Шарик» и ответьте на вопросы. Ответы должны быть
ПОЛНЫМИ.

Во
дворе у нас один мальчик держит пёсика Шарика на цепи, — кутёнком его посадил,
с детства.

Понёс
я ему однажды куриные кости, ещё тёплые, пахучие, а тут как раз мальчик спустил
беднягу побегать по двору. Снег во дворе пушистый, обильный. Шарик мечется
прыжками, как заяц, то на задние ноги, то на передние, из угла в угол двора, из
угла в угол, и морда в снегу.

Подбежал
ко мне, лохматый, меня опрыгал, кости понюхал — и прочь опять, брюхом по снегу!

Не
надо мне, мол, ваших костей, — дайте только свободу!

А) Какую тему затронул писатель в рассказе?

Б)
В чем заключается  главная мысль рассказа
Александра Солженицына «Шарик»?

В) 
Почему рассказ заканчивается риторическим восклицанием?

Г) Над чем заставил задуматься данный
рассказ?

14. Прочитайте
произведение А.Солженицына «Костер и муравьи» и ответьте на вопросы. Ответы
должны быть ПОЛНЫМИ.

 Я бросил в костёр гнилое брёвнышко,
недосмотрел, что изнутри оно густо населено муравьями.

Затрещало бревно, вывалили муравьи
и в отчаянье забегали, забегали поверху и корёжились, сгорая в пламени. Я
зацепил брёвнышко и откатил его на край. Теперь муравьи многие спасались –
бежали на песок, на сосновые иглы. Но странно: они не убегали от костра. Едва
преодолев свой ужас, они заворачивали, кружились,  и – какая-то сила влекла их назад, к
покинутой родине! – и были многие такие, кто опять взбегали на горящее
брёвнышко, метались по нему и погибали там…

А) Какую тему затронул писатель в рассказе?

Б)
В чем заключается  главная мысль рассказа
Александра Солженицын «Костер и

муравьи»­?

В) Почему рассказ заканчивается
многоточием?

Г) Над чем заставил задуматься данный
рассказ?

3 четверть
28 февраля или 1 марта состоится урок по произведению Ю. Казакова «Двое в декабре»
Домашнее задание после урока для 8а и 8б на 7 марта:
Творческие задания.
1.Представьте себя на месте героя или героини и продолжите “страницу из дневника”.
2.Напишите от лица героя или героини “неотправленное письмо”.
3.Напишите продолжение рассказа.
4.Нарисуйте серию иллюстраций  к рассказу.
5.Попробуйте нарисовать  “кривую эмоционального восприятия” рассказа (можно в цвете, символах).
6.Постарайтесь подобрать “метафоры” к названию рассказа и оформить их как в прозе, так и в стихотворной форме.

3 четверть

Прочитать произведение В. Быкова «Обелиск» и ответить на вопросы (ответы должны быть полными). Работы сдать до 13 марта 2021 года.

1. Какие проблемы поднимает автор в повести «Обелиск»?

2. Где и когда происходят главные события?

3. Каким человеком показан учитель Алесь Мороз?

4. Почему в первые месяцы оккупации он не оставил школы и даже получил разрешение у немцев и продолжал учить детей?

5. Что сделали ученики Мороза? Как оцениваете их поступок? Можно ли его назвать подвигом?

6. Почему учитель решил разделить страшную участь своих учеников?

7. О чем заставляет нас задуматься повесть «Обелиск»? Какие идеалы утверждает автор этой повестью?


Домашнее задание на 18 марта!!!
 Создать презентацию по сборнику А. Солженицына  «Крохотки»
Что надо отразить в презентации?
1. История создания сборника.
2. Темы, на которые пишет автор тот или иной рассказ.
3. Проблемы, которые поднимает автор  в рассказах.
4. Прочитать 5 — 6 рассказов (написать, какие рассказы прочитал: Я познакомился со следующими рассказами из сборника…)
5. Высказать свое мнение по поводу понравившегося рассказа из сборника. 
 В презентации должно быть не менее 10 слайдов. 
Иллюстрации желательно.

Литература (группа Сабировой И. И.)

oksyu Дата: Воскресенье, 29.03.2020, 19:55 | Сообщение # 1

Генерал-лейтенант

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Администраторы

Сообщений: 765

Репутация: 2

Статус: Offline

01.04.2020 Уважаемые родители, обучающиеся и педагоги школы! В связи с вступлением в действие указа губернатора Красноярского края «Об ограничении посещения общественных мест гражданами (самоизоляции) на территории Красноярского края» школа закрыта для посещения, поэтому передавать выполненные задания или забирать учебные материалы нельзя. В случае выполнения задания на печатных носителях действует система накопления (выполненные работы учащийся сдает после снятия ограничений на перемещение по территории Красноярского края). Распоряжений об отмене начала обучения с 06.042020 г. не поступало, поэтому в 4 четверти 2019-2020 уч.г. обучение начинаем с 06.04.2020. В случае вступления в действие нормативных документов, отменяющих начало обучения с 06.04.2020, информация будет опубликована на нашем сайте в разделе «Новости»Напоминаем, что с 01.04.2020 гражданам нашего региона на территории Красноярского края:Покидать квартиру и дом разрешается только:
— для следования к месту (от места) осуществления деятельности (в том числе работы), которая не приостановлена;
— для обращения за экстренной медицинской помощью;
— для совершения покупок в ближайшем работающем магазине или аптеке;
— для прогулки с домашними животными в радиусе 100 метров от дома;
— для выноса мусора;
— в иных экстренных случаях.Во всех общественных местах нужно соблюдать дистанцию – не менее 1,5 метра.


Моисеенко Оксана Сергеевна
 
SabirovaII Дата: Вторник, 07.04.2020, 19:33 | Сообщение # 2

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

Литература 08.04.2020. Просмотреть видео.
1 .https://www.youtube.com/watch?v=rA5yBTytHuU&feature=youtu.be.
2. Знать содержание произведения » Тихий Дон».
Ответить кратко на вопросы.

аким предстает перед читателями романа Григорий Мелехов? — 
2.Как отзываются о нем другие герои? 

[img]file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.gif[/img] — Какую роль в характеристике героя играют его внутренние монологи? 
 4 Домашнее задание: ( на пятницу) женские образы в романе «Тихий Дон» :перечислить, дать краткую  характеристику ,обратив внимание на их значение в судьбе Григория

       

Сообщение отредактировал SabirovaIIВторник, 07.04.2020, 19:42

 
SabirovaII Дата: Четверг, 09.04.2020, 07:47 | Сообщение # 3

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

09.04.2020.
 

1. Просмотреть видео.
2. Сделать конспект » Судьба Григория Мелехова в романе»(домашнее задание на 10.04.2020).

 
SabirovaII Дата: Четверг, 09.04.2020, 22:49 | Сообщение # 4

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

11 класс. Литература.
https://www.youtube.com/watch?v=SoqOvx-X0k4 .Просмотреть видеофильм. Краткий конспект.
Д.З Характеристика женских образов

 
SabirovaII Дата: Четверг, 16.04.2020, 07:42 | Сообщение # 5

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

Литература. Сабирова.
Тема : Трагедия народа и жестокая правда войны в романе М. Шолохова » Тихий Дон»
  1.Просмотреть видеосюжет : https://www.youtube.com/watch?v=SZz5VEkd3Yw </a>
2. Сочинение» Тема войны и революции в романе » Тихий Дон»
3. Воспользоваться  материалами урока( в прикреплении)

Сообщение отредактировал SabirovaIIЧетверг, 16.04.2020, 07:43

 
SabirovaII Дата: Четверг, 16.04.2020, 21:23 | Сообщение # 6

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

Тема: А.Т.Твардовский.Лирика Твардовского. 17.04.
1.Размышление о настоящем и будущем страны. Осмысление темы войны.
Стихи:»Вся суть водном-единственном завете…», «Памяти матери», «Я знаю никакой вины…».и др.  Читать учебник стр.297-300. Письменный анализ одного стих-я по плану:
1)Автор,название, история создания.
2)Тема,произведения, его идея.
3) Развитие сюжета, конфликта (если есть).
4)  Художественные образы стихотворения.
5)    Использование литературных приемов (эпитет, метафора, олицетворение, сравнение, символ, повтор и т. д.) и поэтической лексики  (синонимы, антонимы, архаизмы, неологизмы и т. д.).
6)Жанри стихотворный размер.)
7)  Лирический герой, его чувства и переживания.
8)Личное отношение к стихотворению.2.Поэма «По праву памяти» (читать:1- поэму;  2-учебник на стр. 300-303)



3. Дом. задание:    обобщение (150 слов) на тему «Тема памяти в творчестве Твардовского». Можно взять стихи «Я убит подо Ржевом», «Две строчки», «В тот день , когда окончилась война» или другие, НО обязательно указать какие)

Сообщение отредактировал SabirovaIIПятница, 17.04.2020, 11:29

 
SabirovaII Дата: Вторник, 21.04.2020, 22:09 | Сообщение # 7

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

Тема. В.П. Астафьев «Царь — рыба»
1. Сжатый пересказ своей главы 1 вариант «У золотой карги», 2 вариант «Рыбак Грохотало», 3 вариант «Царь — рыба»;
2. Ответы на вопросы каждый по своей главе (устно):
А) Зачем писатель Астафьев поведал эту историю?
Б) Где автор видит истоки зла?
В) Что спасает героев или наоброт?
Г) Испытывают ли они покаяние?
ОБРАТИ ВНИМАНИЕ! В покаянии — освобождение.
Д/З 1. Сочинение. Облик человека в зеркале природы (по произведению В.П. Астафьева «Царь — рыба») к 23.04.2020 г. Выслать по электронной почте.
2. Прочитать рассказ Астафьева «Людочка» , «Затеси» (на выбор);
3. Биография В. Распутина по учебнику;
4. Чтение повести «Прощание с Матёрой»

 
SabirovaII Дата: Пятница, 24.04.2020, 09:48 | Сообщение # 8

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

24.04.
ема. В.Г. Распутин «В ту же землю»
1. Ответы на вопросы устно. 
— О чем рассказ?
— О том, как трудно живёт сейчас человек?
— О том, что смерть родной матери — это только «неприятность» в сложившихся обстоятельствах для совсем не плохой женщины, по имени Пашута?
— О чиновничьем аппарате России, этих хищниках — разбойниках, наживающихся на смерти?
— О вере и безверии?
— Об одиночестве?
— О природе, окружающей человека и целенаправленно губимой им же?
— Как вы понимаете, что поняла Танька, «торопливо кивая» на вопрос Серёги:какая разница, где похоронить, главное — «в ту же землю…»?
ДЗ 1. Прочитать рассказ Распутина «Женский разговор» и письменно ответить на вопрос : нужно ли читать такой рассказ современным школьникам? (ответ обосновать);
2. Биография А. Вампилова (устное сообщение);
3. Прочитать пьесу Вампилова  «Утиная охота».

 
SabirovaII Дата: Среда, 29.04.2020, 20:08 | Сообщение # 9

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

А.ВАмпилов » Утиная охота».
1. Просмотреть видеоурок https://www.youtube.com/watch?v=RxN9W4eLNCk

 
SabirovaII Дата: Среда, 06.05.2020, 20:55 | Сообщение # 10

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

07.05.Литература
Тема. Иосиф Бродский. Лирика.
1. Биография И. Бродского (устное сообщение).
2. Выразительное чтение стихов + анализ  на выбор( устно)
 1. Биография В.А. Солоухина (устно).
2. Чтение и анализ рассказа В.А. Солоухина «Мстители»

 
SabirovaII Дата: Четверг, 07.05.2020, 21:08 | Сообщение # 11

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

08.05.2020.
 Тема. Обаяние великодушия (по рассказу В. Солоухина «Мститель»)
1. Ответы на вопросы по рассказу устно
— О чём идёт повествование в рассказе?
— Где здесь конфликт?
 Письменное задание:обдумать поступок героя, соотнеся его с собой (на выбор).
— Согласен ли я с поступком героя рассказа В. Солоухина «Мститель»?
— Я бы поступил (иначе, так же ).
— Мне трудно было бы поступить так же, как герой рассказа В.Солоухина.
 2. Биография В. Тендрякова (устное сообщение).
3. Прочитать рассказ В. Тендрякова «Пара гнедых», «Хлеб для собаки».
4. Просмотреть видеоурок  https://www.youtube.com/watch?v=1rdFzKlZB2I,  https://www.youtube.com/watch?v=zcMiPsVrxd8,   https://www.youtube.com/watch?v=q_Tu_LkbkEM

 
SabirovaII Дата: Среда, 13.05.2020, 23:01 | Сообщение # 12

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

14.05.2020.
Выхожу на связь. 8.00. Явка обязательна.
ВН.ЧТ.Из литературы народовРоссии. Мустай Карим. Жизнь и творчество. «Подует ветер — все больше листьев…», «Тоска»,«Давай, дорогая, уложим и скарб и одежду…». «Птиц выпускаю…». Отражение
вечного движения жизни. Тема памяти о родных местах, мудрости предков.
Психологизм лирики башкирского поэта
Д.З. чтение и анализ произведений ( на выбор)

 
SabirovaII Дата: Четверг, 14.05.2020, 20:24 | Сообщение # 13

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

Литература. 15.05..

Тема. Владимир Тендряков «Параня».
1. Беседа по вопросам устно
— Проследим, как превращается Параня, поселковая дурочка, в карающий меч правосудия, в странное знамение времени. Задумаемся, почему это происходит?
— Почему испугались мучители Парани?
— Что чувствовали жители посёлка? Почему им было страшно? Отчего даже жестом боялись выдать свои мысли?
—  Почему жители посёлка прониклись к Паране жалостью, когда её посадили в тюрьму?
— Кто становится жертвами Парани, то есть «врагами народа»? Почему эти люди враги? Почему к словам дурочки прислушивается милиция?
— Почему жители поверили Паране? Почему Параня становится опасна?
— Задумаемся, почему орудием правосудия становится сумасшедшая? Чтобы ярче  показать абсурдность человеческих отношений?
— Почему не верят люди не только в невинность своих близких, знакомых, но даже в собственной непогрешимости сомневаются?
— Как умирает Параня? Почему Зорька Косой убивает Параню?

 
SabirovaII Дата: Пятница, 22.05.2020, 06:54 | Сообщение # 14

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

ЛИТЕРАТУРА.
1. РЭШ . УРОК 49. https://resh.edu.ru/subject/lesson/3877/start/13857/
2. РЭШ Урок 50.https://resh.edu.ru/subject/lesson/6323/start/13888/
Прочитать обзорно роман Б.ПАстернака » Доктор Живаго».
3. РЭШУ ЕГЭ  РУССКИЙ. Контрольная работа № 18203811

 
SabirovaII Дата: Среда, 27.05.2020, 22:24 | Сообщение # 15

Генерал-майор

Рассказ женский разговор распутин читать

Группа: Модераторы

Сообщений: 308

Репутация: 0

Статус: Offline

28.05.
Тема. Борис Екимов рассказ «Говори, мама, говори…».
1. Биография Бориса Екимова, устное сообщение.
2. Определить тему, главную мысль рассказа.
3. Определить проблему, авторскую позицию; подобрать пример из литературы, который бы обосновал авторскую позицию. Письменно, отправить по электронной почте.
Д/З
1. Прочитать рассказ Бориса Екимова «Ночь исцеления».

 

«Совершенно сумасшедшие, колоссальные цифры, которых никто не ожидал». Такими словами специалисты описывают эффект от одного из важнейших общественных и образовательных событий уходящего года – перезапуска общества «Знание». Почему возрождение образовательного проекта с советскими корнями оказалось столь впечатляющим?

В 1947 году в только что пережившем войну СССР было создано общество «Знание», важнейшей задачей которого было, как легко догадаться, распространение научных знаний. Несмотря на послевоенную разруху, общество работало, и не так уж плохо. Более того, возможно, что сейчас ситуация с этим в чем-то может быть даже похуже, чем в 1950-е. Здесь показателен эпизод из биографии советского физика-иммигранта из Италии Бруно Понтекорво. В начале 50-х он попал в СССР, где с ним случилось следующее.

Прогуливаясь по окрестностям Дубны, Понтекорво заблудился, но к вечеру нашел трактор, и тракторист взялся его подвезти. Желая быть любезным, тракторист спросил, чем именно Бруно занимается в институте. Тот честно ответил: «нейтринной физикой» (одним из создателей которой Понтекорво стал уже в 1930-е годы). Тракторист вежливо сказал: «Вы хорошо говорите по-русски, но все же есть некоторый акцент. Физика не нейтринная, а нейтронная!»

Рассказывая в Италии об этом происшествии, Бруно добавлял: «Надеюсь, я доживу до времени, когда уже никто не будет путать нейтроны с нейтрино!»

Комментируя этот рассказ, докладчик [крупный советский физик, уже после смерти Понтекорво] заметил: «Теперь, хотя Бруно до этого не дожил, его предсказание, пожалуй, сбылось: сегодня люди ничего не знают не только о нейтрино, но и о нейтроне!»

Тракторист из 1950-х ошибался насчет нейтрино потому, что их экспериментально обнаружили только в 1956 году (до того они были гипотезой). Но вот про нейтроны он уже знал, хотя их открыли всего за пару десятков лет до этого разговора. Сегодняшний тракторист довольно редко может похвастаться представлением о частицах, открытых физиками 20 лет назад – и в этом смысле фраза «Сегодня люди ничего не знают не только о нейтрино, но и о нейтроне!» действительно верна.

Ответов на вопрос, почему так получилось, можно предложить много. Один из самых очевидных: до последнего времени российский научпоп справлялся с задачей популяризации не очень хорошо. Есть целый набор научпоп-ресурсов в Сети, есть видеолектории и культурно-просветительские центры, организующие лекции (типа «Архэ»), но на все это мало кто ходит. Посетители этих лекций и ресурсов – часто люди, получившие образование по «научной» стезе, хотя и не всегда оставшиеся после этого работать в науке.

Это тревожный знак: без популяризации науки, способной затронуть детей и подростков действительно широких слоев населения, число желающих заняться наукой никогда не будет слишком большим.

А без таких желающих российская наука неизбежно окажется слабее, чем могла быть.

Поэтому логично, что государство после десятилетий послесоветского забвения попробовало вернуться к ситуации, когда трактористы более или менее интересуются современной им физикой частиц. Уже в 2016 году вышел указ президента о воссоздании общества «Знание», до 2021 года активность его была не особенно заметной для публики.

Наконец в мае 2021 года состоялся перезапуск «Знания», причем на новой, современной основе – включая цифровые платформы. По всей стране был проведен федеральный трехдневный марафон общества. Второй федеральный просветительский марафон «Новое знание», приуроченный ко Дню знаний, прошел с 1 по 3 сентября.

Что мы знаем о «Знании»?

«Несмотря на «малозаметность» деятельности общества в 2016–2020 годах, именно тогда прошла значительная часть подготовительной работы по его восстановлению, особенно в регионах страны, – объясняет газете ВЗГЛЯД Илья Климов, директор петербургского филиала общества «Знание». – И потом, все-таки малозаметным оно было не везде. В частности, в Санкт-Петербурге и ряде других крупных городов деятельность общества и не прерывалась.

Но определенно после послания президента Федеральному собранию весной 2021 года вся работа «Знания» получила сильнейший новый импульс. Главой наблюдательного совета стал первый замглавы администрации президента Сергей Кириенко, а генеральным директором – Максим Древаль. Очень большую роль сыграло и то, что открытый урок общества провел президент: после этого у нас появилось сразу много известных ученых, желающих дать лекцию в своей области знаний, включая тех, кто до этого о новом обществе почти ничего и не знали».

Климов констатирует, что обновленное «Знание» заметно изменило свои подходы к просветительству. «Мы больше пошли в сторону «цифры», стали уделять больше внимания онлайн-лекциям, чему и пандемия поспособствовала, конечно». Уже первый онлайн-марафон общества получил свыше 70 миллионов просмотров – и это «совершенно сумасшедшие, колоссальные цифры, которых никто не ожидал», – заключает он. Несмотря на то, что этот весенний и последующий сентябрьский марафоны оказались весьма востребованными, «мы не планируем отказываться и от офлайн-форматов, типичных для первого, еще советского общества «Знание».

Климов считает неправильным вообще противопоставлять эти форматы, отмечая, что многие офлайновые лекции общества доступны в видеозаписях (хотя и не все). Те же «Умные недели», проводимые «Знанием», вполне сочетают самые разные форматы в этой области.

«Наши сотрудники всегда стараются привлекать к лекциям лидеров в своей отрасли – будь это бизнесмены-организаторы, ученые или кто бы ни было еще», – подчеркивает собеседник. И это действительно так: в онлайн-марафонах общества в этом году поучаствовал даже Илон Маск, рассказав, среди прочего, что два конференц-зала компании SpaceX названы в честь Циолковского и Королева (чего нет даже в Роскосмосе). Легко видеть, что важность популяризации науки и техники за рубежом понимают хорошо и придают ей большое значение даже в таких бизнес-проектах, которые, казалось бы, напрямую никак не связаны с образованием.

Отвечая на вопрос «Чем вы планируете отличаться от всех остальных научно-популярных проектов в России?», Климов сделал упор на два момента. «Во-первых, все наши онлайн- и офлайн-мероприятия бесплатные». Зачастую лекции до «Знания» были либо полностью платными, либо с бесплатной первой частью лекционного курса – а последующие требовали оплаты. Надо сказать, что общество оплачивает лекции для части своих ученых, но, как ни странно, не для всех: ряд из них отказывается от вознаграждения.

Во-вторых, продолжает Климов: «Наше общество «Знание» – это своего рода знак качества. Все наши лекции и мероприятия проходят серьезный отбор. Мы неоднократно проверяем каждого лектора и каждую его лекцию, а в существовавших до нас лекционных экосистемах это было далеко не так. У нас не бывает роликов с недостоверной информацией, набравших миллионы просмотров, как, к сожалению, иногда случается в области популяризации в других местах».

Климов отмечает, что пока «Знание» еще в начале своего пути. В обществе постоянно идет работа над новыми идеями и направлениями. Например, планируется собственное научпоп-издание, и даже «книжное» издательство, которое поможет публиковать качественные и интересные популярные книги о науке. «Но это пока небольшой инсайд, мы об этом пока официально не объявляли», – полушутливо отмечает он.

«Мы думаем и над тем, чтобы шире премировать СМИ, пишущие о науке, и научно-популярные книги, выходящие в других изданиях», – продолжает Климов. Первый шаг в этой области уже сделан: 7 декабря 2021 года в Москве состоялось вручение премии «Знание-2021».

Что думают о популяризации и «Знании» ученые?

Одним из самых известных ученых, которые были привлечены обществом «Знание», стал Артем Оганов. Кристаллограф с мировым именем, создатель крайне успешного алгоритма предсказания кристаллических структур, а по сути – новых соединений.

Положив эти алгоритмы в основу программы USPEX, ученый не просто дал остальным исследователям мощный инструмент предсказания еще неоткрытых соединений. Вместе со своими коллегами Оганов предсказал сверхтвердую структуру бора, прозрачную фазу металла натрия, стабильные соединения гелия (долго считавшегося не образующим соединений с другими веществами), новые (еще недавно считавшиеся невозможными) хлориды натрия, новые рекордные высокотемпературные сверхпроводники, новые соединения, существующие в недрах Земли и других планет. Его открытия затем много раз подтверждались экспериментально и бесспорно имеют значительное практическое значение.

Артем Оганов рассказал газете ВЗГЛЯД о своем участии в работе общества «Знание».

ВЗГЛЯД: Как вы считаете, чего не хватало российскому научпопу до «реинкарнации» общества «Знание» в этом году? Что не так с популяризацией науки в России сегодня с точки зрения ученого?

Артем Оганов: Очень может быть, что именно общества «Знание» нашей популяризации науки и не хватало. До сих пор был некий, довольно обширный рынок популяризации науки – например, были лектории совершенно разных уровней, от очень высококачественных до крайне низкоуровневых. Какие-то лектории совершенно бесплатные, другие — очень дорогие. Короче, выбор для всех. 

С одной стороны, пускай цветут все цветы, но с другой стороны, должен быть и какой-то стандарт качества. А его до сих пор просто не было. Вы запросто можете наткнуться на лекцию про каких-то рептилоидов, или про то, что ковида не существует, или про то, что вакцины — это плохо. А ведь это не просто глупости, а заблуждения, которые порой наносят людям вокруг нас огромный ущерб.

То есть у нас сложилось такое научпоп-многообразие, в котором остро не хватает камертона, мерила качества. А он очень нужен, без него мы увидим популяризацию не только науки, но и откровенно абсурдных идей.

Кроме того, имевшееся у нас до недавних пор сообщество популяризаторов, на мой взгляд, слишком политизировано. И несмотря на то, что сфера популяризации была вроде бы очень многообразной и децентрализованной, на деле в ней возникла угроза своего рода монополизации мысли. Я неоднократно слышал, что каждый популяризатор, ученый и интеллигент должен быть в оппозиции, должен ходить на митинги и бороться с чуть ли не любым правительством своей страны и тд. – удивительно, но такого нет ни в одной другой стране мира.

Я также слышу (как правило, от крайне слабых ученых), что ученый не может быть верующим – хотя это явно противоречит фактам. По сути, «в нагрузку» с популяризацией науки люди получают и порцию идеологического догматизма. Мне кажется, что это очень плохо. 

Искренне не понимаю, кому и что должен интеллигент, популяризатор или хороший ученый. Думающие люди вполне могут иметь и «левые», и «правые» взгляды, а могут быть и совсем аполитичными. Могут быть верующими, а могут быть и атеистами – это вопрос личного пути человека. Это в КПСС или в отряде октябрят люди кому-то что-то все время должны. Свободный человек должен разве что себе самому и Господу Богу, и его долг только один — быть самим собой.

Артем Оганов (фото: Виталий Тимкив/РИА Новости)

Артем Оганов (фото: Виталий Тимкив/РИА «Новости»)

ВЗГЛЯД: Полагаете, общество «Знание» способно помочь в решении этой проблемы?

А. О.: Я не знаю, способно ли общество «Знание» с помощью своей просветительской деятельности помочь людям быть свободными – это все-таки в основном индивидуальная работа каждого человека над собой. Но вижу, что с перезапуском «Знания» упомянутая группа людей уже лишилась монополии в популяризаторской среде. 

ВЗГЛЯД: В чем был ваш личный мотив поучаствовать в работе общества «Знание»?

А. О.: Для меня все началось с моего детства – тогда общество «Знание» было очень важной составляющей просвещения в нашей стране. В то время мы были одной из самых образованных стран мира, в том числе и благодаря работе этого общества. Образование – залог будущего страны, без которого у нее нет ни перспектив, ни даже смысла существования.

Да, сейчас у нас по-прежнему сохраняется хороший по мировым меркам уровень образованности. Но есть тенденция к снижению уровня образования, и в сравнении с советским он, как мне кажется, значительно проигрывает. Просто посмотрите на то, как неграмотно люди стали писать. Посмотрите опросы в интернете, когда подходят к прохожим на улице и спрашивают их элементарные вещи, а они не могут умножить 2 на 2, или не знают, например, что такое таблица Менделеева — и, самое главное, не хотят этого узнавать, не интересуются ничем новым. Но какой смысл в жизни, если тебе в ней ничего не интересно? 

Так что очень хорошо, что общество «Знание» решили возродить. Мне вообще нравится слово «возрождение», и само это явление – во всех его проявлениях. Пока что я прочел для общества только одну лекцию — приглашали меня много раз, но график в 2021 г. был очень плотным. Надеюсь, что в следующем году смогу прочесть для общества несколько лекций. 

Последний срок

Старуха Анна лежит без движения, не открывая глаз; она почти застыла, но жизнь ещё теплится. Дочери понимают это, поднеся к губам кусок разбитого зеркала. Оно запотевает, значит, мама ещё жива. Однако Варвара, одна из дочерей Анны, полагает возможным уже оплакать, «отголосить её», что она самозабвенно делает сначала у постели, потом за столом, «где удобнее». Дочка Люся в это время шьёт скроенное ещё в городе траурное платье. Швейная машина стрекочет в такт Варвариным всхлипам.

Анна — мать пятерых детей, двое сыновей её погибли, первенькие, рождённые один для Бога, другой для паря. Варвара приехала проститься с мамой из районного центра, Люся и Илья из близлежащих провинциальных городков.

Ждёт не дождётся Анна Таню из далёкого Киева. А рядом с ней в деревне всегда был сын Михаил вместе с женой и дочкой. Собравшись вокруг старухи утром следующего после прибытия дня, дети, видя воспрянувшую мать, не знают, как им реагировать на её странное возрождение.

«Михаил и Илья, притащив водку, теперь не знали, чем им заняться: все остальное по сравнению с этим казалось им пустяками, они маялись, словно через себя пропуская каждую минуту». Забившись в амбар, они напиваются почти без закуски, если не считать тех продуктов, что таскает для них маленькая дочь Михаила Нинка. Это вызывает законный женский гнев, но первые стопки водки дарят мужикам ощущение неподдельного праздника. В конце концов мать жива. Не обращая внимания на девочку, собирающую пустые и недопитые бутылки, они уже не понимают, какую мысль на этот раз они хотят заглушить, может быть, это страх. «Страх от сознания, что мать вот-вот умрёт, не похож на все прежние страхи, которые выпадают им в жизни, потому что этот страх всего страшнее, он идёт от смерти. Казалось, смерть уже заметила их всех в лицо и уже больше не забудет».

Напившись основательно и чувствуя себя на следующий день так, «будто их через мясорубку пропустили», Михаил и Илья основательно опохмеляются и на следующий день. «А как не пить? — говорит Михаил. — День, второй, пускай даже неделю — оно ещё можно. А если совсем до самой смерти не выпить? Подумай только, ничего впереди нету. Сплошь одно и то же. Сколько верёвок нас держит и на работе, и дома, что не охнуть, столько ты должен был сделать и не сделал, все должен, должен, должен, должен, и чем дальше, тем больше должен — пропади оно все пропадом. А выпил, как на волю попал, все сделал, что надо. А что не сделал, не надо было делать, и правильно сделал, что не делал». Это не значит, что Михаил и Илья не умеют работать и никогда не знали другой радости, кроме как от пьянства. В деревне, где они когда-то все вместе жили, случалась общая работа — «дружная, заядлая, звонкая, с разноголосицей пил и топоров, с отчаянным уханьем поваленных лесин, отзывающимся в душе восторженной тревогой с обязательным подшучиванием друг с другом. Такая работа случается один раз в сезон заготовки дров — весной, чтобы за лето успели высохнуть, приятные для глаза жёлтые сосновые поленья с тонкой шелковистой шкуркой ложатся в аккуратные поленницы». Эти воскресники устраиваются для себя, одна семья помогает другой, что и сейчас возможно. Но колхоз в селе разваливается, люди уезжают в город, некому кормить и выращивать скот.

Вспоминая о прежней жизни, горожанка Люся с большой теплотой и радостью воображает любимого коня Игреньку, на котором «хлопни комара, он и повалится», что в конце концов и случилось: конь сдох. Игрень много таскал, да не сдюжил. Бродя вокруг деревни по полям и пашне, Люся понимает, что не сама выбирает, куда ей идти, что её направляет какая-то посторонняя, живущая в этих местах и исповедующая её сила. . Казалось, жизнь вернулась назад, потому что она, Люся, здесь что-то забыла, потеряла что-то очень ценное и необходимое для неё, без чего нельзя.

Пока дети пьют и предаются воспоминаниям, старуха Анна, съев специально сваренной для неё детской манной каши, ещё больше взбадривается и выходит на крыльцо. Её навешает долгожданная приятельница Мирониха. «Оти-моти! Ты, старуня, никак, живая? — говорит Мирониха. — Тебя пошто смерть-то не берет. Я к ей на поминки иду, думаю, она как добрая укостыляла, а она все тутака».

Горюет Анна, что среди собравшихся у её постели детей нет Татьяны, Танчоры, как она её называет. Танчора не была похожа ни на кого из сестёр. Она стояла как бы между ними со своим особым характером, мягким и радостным, людским. Так и не дождавшись дочери, старуха решает умереть. «Делать на этом свете больше ей было нечего и отодвигать смерть стало ни к чему. Пока ребята здесь, пускай похоронят, проводят, как заведено у людей, чтобы другой раз не возвращаться им к этой заботе. Тогда, глядишь, приедет и Танчора. Старуха много раз думала о смерти и знала её как себя. За последние годы они стали подружками, старуха часто разговаривала с ней, а смерть, пристроившись где-нибудь в сторонке, слушала её рассудительный шёпот и понимающе вздыхала. Они договорились, что старуха отойдёт ночью, сначала уснёт, как все люди, чтобы не пугать смерть открытыми глазами, потом та тихонько прижмётся, снимет с неё короткий мирской сон и даст ей вечный покой». Так все оно и выходит.

Что скажете о пересказе?

Что было непонятно? Нашли ошибку в тексте? Есть идеи, как лучше пересказать эту книгу? Пожалуйста, пишите. Сделаем пересказы более понятными, грамотными и интересными.

Краткое содержание Распутин Последний срок

Недвижимая старуха Анна лежит, не открывая глаз. Она застыла наполовину. Но смерть её не забирает. Дочерям эта становится ясно, когда они подносят зеркало к губам. Оно потеет, а значит, матушка жива. Варвара – одна из дочек, начала уже оплакивать старушку, где только ей не придёт в голову. Люся (дочь) шьёт траурное платье. Машинка стучит в такт Вариным слезам.

Старушка Анна являлась мамой пятерых детей. Двое первых сыновей погибли. Они оказались Богу угодными. Проститься с маменькой, приехали Варя из райцентра, а также Люся и Илья из провинции.

Ждёт мать не дождётся Татьяну из Киева. С ней рядом постоянно был Михаил – один из сыновей, вместе со своей женой и дочерью. Собравшись все на похороны, дети не ожидали увидеть мать в здравом духе. Они не понимали, как реагировать им на это.

Михаил и Илья решают напиться от скуки, закуску им носит в амбар Нинка – младшая дочь Михаила. Женщины в гневе, но мужчины празднуют событие. Как-никак мать живая. Выпивая один стакан за другим, братья чувствовали растерянность и страх перед смертью. Они понимали, что не сегодня так завтра, но мама умрёт. Также братья понимали, что сами ходят под Богом.

Илья и Миша не могут работать, вся их забава заключается в том. Кто больше выпьет. Бывали случаи и коллективной работы, но редко. Как правило, раз в год. В уборочный сезон.

Люся вспоминала жеребца Игреньку, который был хилым. Вскоре он и сдох. Он много перетаскал на себе. Люся осознаёт, что в деревне осталось что-то ей важное. То, что ей дороже всего.

Во время пиршества, съев порцию манной каши, взбодрилась и вышла на крыльцо. К ней приходит подруга Мирониха и удивляется тому, что старуха ещё жива.

Старуха Анна жалеет, что рядом с ней нет Танчоры (Татьяны). Та не похожа своих сестёр. У неё был мягкий и добрый характер. Так и не дождавшись, её Анна решает умереть. Ждать было нечего и некого. Пока дети были с ней, чтоб схоронили. Дабы к этой проблеме больше не возвращаться. А там глядишь, и Танчора приедет. Старуха смерть знала в лицо и за последнее время они стали подругами. Анна много рассказывала смерти, а та лишь вздыхала в стороне. Они договорились, что женщина отойдёт ночью, ложась спать, как все люди. Потом смерть её обнимет и даст вечный покой. Так оно и вышло.

Мораль истории заключается в том, что дети часто забывают о своих родителей. И смерть – единственный повод их собрать под крыло всех вместе. У всех своя жизнь, свои проблемы, работа, в конце концов, а похороны это святое дело. Собираются все, даже оттуда, откуда практически невозможно приехать. В последнем предложении говорится о том, что смерть прижмёт к себе и даст желаемый покой. Эти слова не напрасны. Многие люди в старости болеют и болезни выматывают их так, что не мило ничего. Выматывают настолько, что в голове промелькает только одна мысль – «Скорей бы умереть»…

Чему учит рассказ? Наверное, тому, чтобы к родителям были более внимательны дети. Больше проводили времени вместе. Смерть ведь у порога и в любой момент она может обнять. Уделять внимание потом, будет уже не надо и слишком поздно. Жить нужно здесь и сейчас, а не в перспективе…

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Распутин. Все произведения

  • В ту же землю
  • Век живи – век люби
  • Деньги для Марии
  • Дочь Ивана, мать Ивана
  • Женский разговор
  • Живи и помни
  • Мама куда-то ушла
  • Нежданно-негаданно
  • Пожар
  • Последний срок
  • Прощание с Матёрой
  • Уроки французского

Последний срок. Картинка к рассказу

Сейчас читают

В кабинете у доктора Фауста стоит все необходимое для работы. Ему нужно как можно скорее закончить написание рукописей, поэтому он работает не только днем, но и ночью.

«Смерть Ермака» – это одна из «дум» сборника Рылеева, посвященного многим историческим событиям и личностям. В ней рассказывается о гибели атамана казачьего войска

Ранним утром рассказчик спешит на рыбалку, чтобы не пропустить первый клёв. В туманном лесу раздаётся пение соловья. Затем его рулады подхватывает следующий. Всю дорогу до озера автора сопровождает чудесное пение птиц.

Жанровая направленность произведения представляет собой короткую новеллу, входящую в сборник рассказов писателя под названием «Что бывало».

В одном царстве жил купец, и был он очень богат. Но самым большим богатством он считал троих своих дочерей. Отправляясь в далёкие страны по торговым делам, купец спросил дочерей, что им привезти с дальних краёв в подарок.

Краткое содержание «Последний срок»

Средняя оценка: 4.5

Всего получено оценок: 588.

О произведении

Повесть «Последний срок» Распутина была написана в 1970 году. В своей книге автор раскрывает темы духовного и нравственного падения человека. В произведении показано, как завладевшие людскими жизнями и душами эгоизм, черствость, бессердечие влияют не только на судьбу конкретного человека, но и на общество в целом.

Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Последний срок» по главам. Это пригодится при подготовке к уроку литературы и для читательского дневника.

ilina galina

Главные герои

  • Анна – старая женщина, мать пятерых детей, добрая, работящая, заботливая женщина.

Другие персонажи

  • Варвара – старшая дочь, простая деревенская женщина, измученная тяжелой жизнью и частыми родами.
  • Люся – дочь Анны, городская жительница, образованная, требовательная к себе и к людям.
  • Илья – средний сын, также живет в городе.
  • Михаил – младший сын, у которого живет Анна; нерешительный, безответственный, большой любитель выпить.
  • Татьяна – младшая дочь Анны, добрая и ласковая.
  • Мирониха – лучшая подруга Анны.
  • Надя и Нинка – невестка Анны и ее маленькая внучка.

Краткое содержание

Глава 1

Старуха Анна, которой было уже под восемьдесят, «дожидалась смерти, время для которой вроде приспело» . Она держалась из последних сил, но три года назад «сдалась и слегла» .

За свою жизнь Анна родила много детишек, но «в живых у нее осталось только пятеро» – два сына и три дочери. Все, кроме младшего сына Михаила, уехали из деревни, и именно у него «старуха и доживала свой век» . Когда стало ясно, что она со дня на день отойдет в мир иной, Михаил отправил телеграммы брату и сестрам, чтобы те приезжали.

Первой приехала старшая Варвара, вслед за ней объявились «городские – Илья и Люся» , и все ждали Татьяну из Киева. Мать была очень плоха, и Варвара стала оплакивать ее еще при жизни, а Люся села за шитье траурных нарядов.

Главы 2–3

Понимая, что в день получки в магазине не будет водки, братья предусмотрительно решили купить алкоголь на похороны матери – не меньше одного ящика, ведь «полдеревни придет» .

Неожиданно для всех Анна открыла веки, поименно назвала собравшихся возле нее детей. Узнав, что Татьяна еще не приехала, женщина вновь впала в забытье.

«Мало-помалу старуха выправилась» и к вечеру попросила жидкой манной каши. Радость от того, что она видит «своих ребят, не давала ей отдохнуть, билась в лицо, шевелила руки, грудь, забивала горло» . Анна была очень слаба, ей трудно было говорить, и она только с любовью смотрела на детей – «жадно, торопливо, словно навеки впитывая в себя каждое лицо» .

Поправляя матери постель, Люся заметила, что она спит на грязных, давно не стиранных простынях. Она стала выговаривать Михаилу за такое безразличие, не заметив, как густо «залилась краской Надя» – жена брата. На что Анна принялась защищать невестку, которая все это время терпеливо ухаживала за ней. Женщина призналась, что гораздо тяжелее ей приходилось с Михаилом, когда тот выпьет, а в таком состоянии он бывал регулярно. Люся пообещала поговорить с братом.

На радостях, что мать оклемалась, Илья с Михаилом решили выпить.

Главы 4–5

На следующее утро Анна попыталась самостоятельно сесть, и это у нее получилось. На рассвете к ней притопала Нинка – малолетняя дочь Михаила – и пригрелась возле бабушки.

Анна попросила Варвару, которой приснился дурной сон, сбегать к Миронихе – старушке-соседке – и проведать ее.

Проснулся Михаил, который намедни с Ильей выпил три бутылки водки. С похмелья он испугался, что они с братом выпили весь ящик, но, заглянув в кладовку, Михаил «счастливо сморщился» – нетронутые бутылки были на месте.

Предусмотрительно спрятав одну бутылку водки в курятнике, Михаил разбудил брата, и они принялись жаловаться друг другу на то, как тяжело с возрастом бороться с похмельем. Впрочем, это не помешало братьям, пока их не видят женщины, распить бутылку водки еще до завтрака.

Алкоголь развязал языки собутыльникам, и они стали сокрушаться, что мать вовремя не померла, когда «все собрались, приготовились» .

Глава 7

Поразмыслив, Люся решила пойти прогуляться в лес. Ей «не хотелось никого видеть, ни с кем разговаривать – ни жалеть, ни подбадривать» . Вглядываясь в знакомые пейзажи, Люся вспоминала свое беспечное детство, юность – «как странно и как далеко это было, будто и не с ней» .

Наконец она дошла до поля, которое и было целью ее прогулки. Однажды в голодное послевоенное время Люсю отправили бороновать это поле, выделив изможденного тяжелой работой и вечным недоеданием жеребца Игреньку. Во время работы он неожиданно упал и так и не смог подняться. От страха Люся принялась бить коня, а после побежала за матерью.

Узнав о беде, Анна тотчас примчалась на помощь Игреньке. С ласковой настойчивостью она помогла подняться жеребцу, который понимал ее с полуслова. Тем и спасла его от верной смерти.

Гуляя «по местам, которыми ярче всего была отмечена ее прежняя деревенская жизнь» , Люся отчетливо поняла, что многое забыла и многое ушло безвозвратно…

Главы 8–11

Анну навестила ее давняя подружка – живая и непоседливая Мирониха, которая всегда с удовольствием подтрунивала над своей соседкой. Они с удовольствием обсудили все деревенские сплетни. Глядя на Анну, Мирониха думала о том, «что хорошо бы им со старухой умереть в один час, чтобы никому не оставаться на потом» .

Михаил с Ильей ушли в глубокий запой. Вскоре компанию им составил сосед Степан, и теперь «Михаилу больше не страшны были ни сатана и ни жена» .

Анна была очень рада, что возле нее собрались дети, но материнскому сердцу не давали покоя мысли о Таньчоре – младшей дочери Татьяне. Она давно ее не видела: Татьяна вышла замуж за военного, которого «перебрасывали» из города в город, и вскоре супруги обосновались в далеком Киеве.

Таньчора «была последней, заскребышем» и «выросла ласковей своих сестер» . Поначалу Анне было непривычно принимать от дочери столько любви, столько нежности, и в ответ ее сердце переполнялась благодарностью и невыразимой радостью.

Когда Анна поняла, что нет смысла больше ждать Татьяну, в ней «вдруг что-то оборвалось» . Дети пытались было ее успокоить, но старуха плакала не унимаясь: она была уверена, что с Татьяной что-то случилось.

«В эту же ночь, не откладывая» , Анна решила умереть. Она вспомнила всех родственников, ушедших в мир иной, всех своих деток, которым так и не суждено было пожить на этом свете. Анна считала, что и так задержалась, а ведь ей есть к кому уходить. «Ночью старуха умерла» …

lazyimg

Заключение

В своем произведении Валентин Распутин поднимает проблему забвения своих истоков, своих корней. Люди, закованные в панцирь собственного эгоизма и безразличия, утрачивают богатое духовное наследие своих предков.

После ознакомления с кратким пересказом «Последний срок» рекомендуем прочесть ее в полной версии.

Тест по повести

Проверьте запоминание краткого содержания тестом:

«Последний срок» — краткое содержание повести Валентина Распутина

Характеристика текста

Повесть «Последний срок» очень реалистична и правдива. Автор тонко описал нравственные проблемы двух поколений, отношение к семейным ценностям. Это произведение о жизни и о смерти.

Вся сюжетная линия описывает всего три дня жизни больной старухи. В этот короткий период она должна проститься со своими родными и близкими людьми. А также умирающая женщина успевает переосмыслить всю свою жизнь и понять, что ей не хватало.

Если читать каждую главу внимательно, видно, что монологи главной героини говорят о ее мудрости и мужественности. Когда старушка почувствовала, что скоро покинет этот мир, она простила всех детей и не стала обижаться из-за их поведения.

Огромное место в произведении автор уделил описанию детей женщины. У каждого из них своя жизнь, они живут довольно далеко. Все смогли приехать проститься с матерью, кроме любимой дочери, которая так и не нашла времени посетить больную маму.

Детей главной героини автор описал двояко. С одной стороны, они собрались вместе для поддержки матери, но с другой — они просто ждали, когда она умрет, чтобы разъехаться по своим делам. Эти дни, которые были отведены на прощание, они потратили лишь на скандалы, раздел имущества и попойки. В этот момент никто не думал о матери, ни один из них не пришел поговорить по душам, пожалеть ее или просто поблагодарить за то, что они живут.

В повести автор затронул одновременно несколько тем, а именно:

  1. Честь.
  2. Совесть.
  3. Милосердие.
  4. Долг перед родными людьми.

Распутин показал, как дети становятся самостоятельными и их уже не заботит судьба родителей. Название повести можно трактовать по-разному.

Неизвестно, для кого был предназначен этот последний срок, — для само́й матери или для ее отпрысков. Они так и не поняли, зачем им нужно было приезжать, и не использовали шанс достойно проводить родного для них человека в последний путь.

Действующие лица

Повесть «Последний срок» автор назвал одним из главных своих творений. В тексте он затронул темы, которые актуальны и по сей день. Для того чтобы донести главную мысль до своих читателей, он использовал следующих персонажей:

  1. Анна — главная героиня повести. Старая женщина, воспитавшая пятерых детей. Она честная, добрая и заботливая старушка, которая всем сердцем любила своих отпрысков.
  2. Варвара — самая старшая из дочерей Анны. Это простая русская женщина, которая устала от тяжелого труда и частых родов.
  3. Люся — дочь главной героини. Городская особа, которая требовала к себе внимания.
  4. Илья — сын старухи, проживавший в городе.
  5. Михаил — самый младший сын, у которого проживала женщина. Герой любит выпить и относится к своей жизни безответственно.
  6. Татьяна — добрая и ласковая женщина, младшая дочь.
  7. Мирониха — подруга старой женщины, которая всегда ей помогала.
  8. Надя и Нинка — невестка и внучка главной героини.

Все эти персонажи, так или иначе, повлияли на жизнь героини. Каждый из них имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Кто из них какую роль играет, решать только читателям.

Валентин Григорьевич Распутин. Последний срок

Старуха Анна лежит без движения, не открывая глаз; она почти застыла, но жизнь ещё теплится. Дочери понимают это, поднеся к губам кусок разбитого зеркала. Оно запотевает, значит, мама ещё жива. Однако Варвара, одна из дочерей Анны, полагает возможным уже оплакать, «отголосить её», что она самозабвенно делает сначала у постели, потом за столом, «где удобнее». Дочка Люся в это время шьет скроенное ещё в городе траурное платье. Швейная машина стрекочет в такт Варвариным всхлипам.

Анна — мать пятерых детей, двое сыновей её погибли, первенькие, рожденные один для Бога, другой для паря. Варвара приехала проститься с мамой из районного центра, Люся и Илья из близлежащих провинциальных городков.

Ждет не дождется Анна Таню из далекого Киева. А рядом с ней в деревне всегда был сын Михаил вместе с женой и дочкой. Собравшись вокруг старухи утром следующего после прибытия дня, дети, видя воспрянувшую мать, не знают, как им реагировать на её странное возрождение.

«Михаил и Илья, притащив водку, теперь не знали, чем им заняться: все остальное по сравнению с этим казалось им пустяками, они маялись, словно через себя пропуская каждую минуту». Забившись в амбар, они напиваются почти без закуски, если не считать тех продуктов, что таскает для них маленькая дочь Михаила Нинка. Это вызывает законный женский гнев, но первые стопки водки дарят мужикам ощущение неподдельного праздника. В конце концов мать жива. Не обращая внимания на девочку, собирающую пустые и недопитые бутылки, они уже не понимают, какую мысль на этот раз они хотят заглушить, может быть, это страх. «Страх от сознания, что мать вот-вот умрет, не похож на все прежние страхи, которые выпадают им в жизни, потому что этот страх всего страшнее, он идет от смерти… Казалось, смерть уже заметила их всех в лицо и уже больше не забудет».

Напившись основательно и чувствуя себя на следующий день так, «будто их через мясорубку пропустили», Михаил и Илья основательно опохмеляются и на следующий день. «А как не пить? — говорит Михаил. — День, второй, пускай даже неделю — оно ещё можно. А если совсем до самой смерти не выпить? Подумай только, ничего впереди нету. Сплошь одно и то же. Сколько веревок нас держит и на работе, и дома, что не охнуть, столько ты должен был сделать и не сделал, все должен, должен, должен, должен, и чем дальше, тем больше должен — пропади оно все пропадом. А выпил, как на волю попал, все сделал, что надо. А что не сделал, не надо было делать, и правильно сделал, что не делал». Это не значит, что Михаил и Илья не умеют работать и никогда не знали другой радости, кроме как от пьянства. В деревне, где они когда-то все вместе жили, случалась общая работа — «дружная, заядлая, звонкая, с разноголосицей пил и топоров, с отчаянным уханьем поваленных лесин, отзывающимся в душе восторженной тревогой с обязательным подшучиванием друг с другом. Такая работа случается один раз в сезон заготовки дров — весной, чтобы за лето успели высохнуть, приятные для глаза желтые сосновые поленья с тонкой шелковистой шкуркой ложатся в аккуратные поленницы». Эти воскресники устраиваются для себя, одна семья помогает другой, что и сейчас возможно. Но колхоз в селе разваливается, люди уезжают в город, некому кормить и выращивать скот.

Вспоминая о прежней жизни, горожанка Люся с большой теплотой и радостью воображает любимого коня Игреньку, на котором «хлопни комара, он и повалится», что в конце концов и случилось: конь сдох. Игрень много таскал, да не сдюжил. Бродя вокруг деревни по полям и пашне, Люся понимает, что не сама выбирает, куда ей идти, что её направляет какая-то посторонняя, живущая в этих местах и исповедующая её сила. …Казалось, жизнь вернулась назад, потому что она, Люся, здесь что-то забыла, потеряла что-то очень ценное и необходимое для нее, без чего нельзя…

Пока дети пьют и предаются воспоминаниям, старуха Анна, съев специально сваренной для нее детской манной каши, ещё больше взбадривается и выходит на крыльцо. Её навешает долгожданная приятельница Мирониха. «Оти-моти! Ты, старуня, никак, живая? — говорит Мирониха. — Тебя пошто смерть-то не берет. Я к ей на поминки иду, думаю, она как добрая укостыляла, а она все тутака».

Горюет Анна, что среди собравшихся у её постели детей нет Татьяны, Танчоры, как она её называет. Танчора не была похожа ни на кого из сестер. Она стояла как бы между ними со своим особым характером, мягким и радостным, людским. Так и не дождавшись дочери, старуха решает умереть. «Делать на этом свете больше ей было нечего и отодвигать смерть стало ни к чему. Пока ребята здесь, пускай похоронят, проводят, как заведено у людей, чтобы другой раз не возвращаться им к этой заботе. Тогда, глядишь, приедет и Танчора… Старуха много раз думала о смерти и знала её как себя. За последние годы они стали подружками, старуха часто разговаривала с ней, а смерть, пристроившись где-нибудь в сторонке, слушала её рассудительный шепот и понимающе вздыхала. Они договорились, что старуха отойдет ночью, сначала уснет, как все люди, чтобы не пугать смерть открытыми глазами, потом та тихонько прижмется, снимет с нее короткий мирской сон и даст ей вечный покой». Так все оно и выходит.

Разделение на части

Чтобы полностью раскрыть основной замысел автора, необходимо изучить текст более подробно. Для этого достаточно разделить повесть на несколько смысловых подзаголовков и проанализировать каждый из них, например:

  1. Болезнь Анны.
  2. Приезд детей.
  3. Облегчение состояния.
  4. Плохой сон.
  5. Запой сыновей.
  6. Приход Миронихи.
  7. Слезы о Татьяне.
  8. Смерть старушки.

Каждая часть описывает важные действия повести. Подробный план поможет ученикам подготовиться к пересказу на уроке литературного чтения.

Сюжетная линия

История начинается с описания одной русской женщины, которой исполнилось восемьдесят лет. Она всю жизнь была активной и очень много работала. Но три года назад совсем сдала, заболела и слегла. Теперь она лежит и дожидается своей смерти.

За свою жизнь главная героиня Анна родила много детей, но в живых осталось только пятеро: два сына и три дочери. Михаил был самым младшим, и именно у него старуха доживала свой век. Когда он понял, что матери осталось совсем немного, то отправил телеграммы остальным членам семьи, для того чтобы они приехали и попрощались с матерью.

Сначала приехала старшая дочь Варвара, следом за ней прибыли Илья и Люся. Все они с нетерпением ждали появления Татьяны, которая проживала в Киеве. Мать была совсем в плачевном состоянии, и Варвара начала оплакивать ее еще при жизни, а Люся принялась шить траурные наряды. Сыновья Анны решили купить водки на похороны и взяли целый ящик, так как подумали, что придет вся деревня.

Когда дети собрались у кровати Анны, она неожиданно открыла глаза, подозвала всех детей. Когда она узнала, что Татьяны еще нет, опять впала в забитее.

Вскоре старушке стало легче, и наутро она попросила каши. Она с таким трепетом и нежностью смотрела на своих детей, как будто старалась запомнить их лица на века. Женщина не могла говорить, радость от приезда детей не давала ей спокойно спать. Руки ее тряслись, сердце бешено колотилось, она старалась уделить внимание каждому.

Легкомыслие сыновей

Когда Люся поправляла матери постель, то заметила, что она лежит на грязных простынях. Она начала все высказывать Михаилу и стыдить его за это. В сторонке стояла его жена Надя и заливалась краской. Анна начала защищать сноху, оправдывая ее тем, что ей и так нелегко. Дело в том, что Михаил постоянно пьян, устраивает скандалы, в общем, Наде хватает с ним забот. После выслушанного Люся пообещала, что обязательно поговорит с братом по поводу его поведения.

На следующее утро Анна смогла сама сесть в кровати. К ней подбежала внучка Нинка и присела рядом с ней.

В эту ночь все плохо спали, Анне приснился плохой сон, и она попросила Варвару сходить к Миронихе, своей подруге, и проведать ее. Затем проснулся Михаил и спросонок подумал, что вечером они вместе с Ильей выпили всю водку. Открыв кладовку, он убедился, что все бутылки на месте.

Михаил и Илья спрятались от женщин и начали пить еще до завтрака. Они делились своими проблемами и жаловались на то, как тяжело проходит похмелье.

Краткое содержание повести «Последний срок» Распутина

Пожилая женщина Анна уже в течение некоторого времени лежит фактически неподвижно, и ее дети склонны считать, что их мать уже ушла из жизни. Однако зеркальце, поднесенное к ее губам, запотевает, соответственно, Анна пока жива. Но старшая из ее дочерей Варвара полагает, что вполне возможно уже плакать по матери в полный голос, тогда как ее сестра Люся старательно шьет для себя темное траурное платье.

На сегодняшний день у старой Анны остается пятеро давно взрослых детей, остальные умерли в самом раннем возрасте. Варвара проживает в районном центре, Люся и Илья в ближайших к родной деревне городах.

Учитель проверяет на плагиат? Закажи уникальную работу у за 290 рублей

Связаться с нами:

Мать с нетерпением ожидает, когда из Киева прибудет самая младшая и любимая из ее детей Татьяна, тогда как Михаил и его семья постоянно обитают в селе вместе с матерью. Все дети уже готовы хоронить мать, однако Анна приходит в себя, и становится ясно, что женщина пока не торопится в иной мир.

Илья и Михаил, которые уже припасли для похорон немало водки, теперь напиваются в амбаре, невзирая на гнев сестер и жены Михаила Надежды, на следующий день они продолжают заниматься тем же.

При этом Михаил оправдывает собственное пьянство, ссылаясь на то, что и дома, и на работе слишком много обязанностей и нет никаких радостей, и жить хотя бы без того небольшого облегчения, которое приносит спиртное, просто невозможно.

На самом деле братья в действительности являются довольно работящими людьми, ранее, когда они были моложе, в деревне нередко устраивались воскресники, в ходе которых все помогали друг другу с веселыми шутками и песнями. Теперь колхоз ощутимо разваливается, молодежь стремится в города, и дети Анны с грустью понимают, что в деревне скоро фактически никого не останется, кроме беспомощных стариков.

Люся, которая уже давно живет в городе и почти забыла о детстве и юности, проведенных в деревне, теперь бродит по родным местам, с грустью вспоминает любимого прежде коня, и ощущает, что она словно что-то забыла или потеряла именно здесь, на родине.

Тем временем Анна, почувствовав себя еще лучше, уверенно выходит на крыльцо, где и встречает подругу Мирониху. Женщина искренне удивляется тому, что приятельница жива, ведь и она уже собиралась идти на ее поминки. Анна не перестает расстраиваться из-за того, что рядом нет Татьяны. По ее мнению, младшая дочь по-настоящему отличается от остальных своим добрым, мягким, удивительно «человеческим» характером, но, не дождавшись ее, старуха решает, что ей больше абсолютно незачем откладывать момент смерти.

Анна полагает, что ее ребятам будет проще похоронить ее, пока они все находятся здесь, ведь им необходимо вернуться домой, к своим семьям и служебным обязанностям. Женщина уже давно мысленно беседует со смертью и видит в ней едва ли не добрую подружку. Анна договаривается о том, что уйдет из жизни в ночное время, сначала она всего лишь уснет, как это всегда происходит с людьми, а затем смерть и подарит ей желанный покой навсегда. Именно так в дальнейшем и происходит, утром дети обнаруживают, что их мать умерла во сне.

«Последний срок» краткое содержание повести Распутина – читать пересказ онлайн

b624c5447ddc57c3d0c5c1e943856d5f

Повесть «Последний срок» Распутина была написана в 1970 году. В своей книге автор раскрывает темы духовного и нравственного падения человека. В произведении показано, как завладевшие людскими жизнями и душами эгоизм, черствость, бессердечие влияют не только на судьбу конкретного человека, но и на общество в целом.

Рекомендуем читать онлайн краткое содержание «Последний срок» по главам, которое будем полезным при подготовке к уроку по литературе и для читательского дневника.

Главные герои

Анна – старая женщина, мать пятерых детей, добрая, работящая, заботливая женщина.

Другие персонажи

Варвара – старшая дочь, простая деревенская женщина, измученная тяжелой жизнью и частыми родами.

Люся – дочь Анны, городская жительница, образованная, требовательная к себе и к людям.

Илья – средний сын, также житель города.

Михаил – младший сын, у которого живет Анна; нерешительный, безответственный, большой любитель выпить.

Татьяна – самый младший ребенок Анны, добрая и ласковая женщина.

Мирониха – лучшая подруга Анны.

Надя и Нинка – невестка Анны и ее маленькая внучка.

Краткое содержание

Глава 1

Старуха Анна, которой было уже под восемьдесят, «дожидалась смерти, время для которой вроде приспело». Она держалась из последних сил, но три года назад «сдалась и слегла».

За свою жизнь Анна родила много детишек, но «в живых у нее осталось только пятеро» – два сына и три дочери. Все, кроме младшего сына Михаила, уехали из деревни, и именно у него «старуха и доживала свой век». Когда стало ясно, что она со дня на день отойдет мир в иной, Михаил отправил телеграммы брату и сестрам, чтобы те приезжали.

Первой приехала старшая Варвара, вслед за ней объявились «городские – Илья и Люся», и все ждали Татьяну из Киева. Мать была очень плоха, и Варвара стала оплакивать ее еще при жизни, а Люся села за шитье траурных нарядов.

Главы 2-3

Понимая, что в день получки в магазине не будет водки, братья предусмотрительно решили купить алкоголь на похороны матери – не меньше одного ящика, ведь «полдеревни придет».

Неожиданно для всех Анна открыла веки, поименно назвала собравшихся возле нее детей. Узнав, что Татьяна еще не приехала, женщина вновь впала в забытье.

«Мало-помалу старуха выправилась» и к вечеру попросила жидкой манной каши. Радость от того, что она видит «своих ребят, не давала ей отдохнуть, билась в лицо, шевелила руки, грудь, забивала горло». Анна была очень слаба, ей трудно было говорить, и она только с любовью смотрела на детей – «жадно, торопливо, словно навеки впитывая в себя каждое лицо».

Поправляя матери постель, Люся заметила, что она спит на грязных, давно не стиранных простынях. Она стала выговаривать Михаилу за такое безразличие, не заметив, как густо «залилась краской Надя» – жена брата. На что Анна принялась защищать невестку, которая все это время терпеливо ухаживала за ней. Женщина призналась, что гораздо тяжелее ей приходилось с Михаилом, когда тот выпьет, а в таком состоянии он бывал регулярно. Люся пообещала поговорить с братом.

На радостях, что мать оклемалась, Илья с Михаилом решили выпить.

Главы 4-5

На следующее утро Анна попыталась самостоятельно сесть, и это у нее получилось. На рассвете к ней притопала Нинка – малолетняя дочь Михаила, и пригрелась возле бабушки.

Анна попросила Варвару, которой приснился дурной сон, сбегать к Миронихе – старушке-соседке – и проведать ее.

Проснулся Михаил, который намедни с Ильей выпил три бутылки водки. С похмелья он испугался, что они с братом выпили весь ящик, но, заглянув в кладовку, Михаил «счастливо сморщился» – нетронутые бутылки были на месте.

Предусмотрительно спрятав одну бутылку водки в курятнике, Михаил разбудил брата, и они принялись жаловаться друг другу на то, как тяжело с возрастом бороться с похмельем. Впрочем, это не помешало братьям, пока их не видят женщины, распить бутылку водки еще до завтрака.

Алкоголь развязал языки собутыльникам, и они стали сокрушаться, что мать вовремя не померла, когда «все собрались, приготовились».

Глава 7

Поразмыслив, Люся решила пойти прогуляться в лес. Ей «не хотелось никого видеть, ни с кем разговаривать – ни жалеть, ни подбадривать». Вглядываясь в знакомые пейзажи, Люся вспоминала свое беспечное детство, юность – «как странно и как далеко это было, будто и не с ней».

Наконец, она дошла до поля, которое и было целью ее прогулки. Однажды, в голодное послевоенное время, Люсю отправили бороновать это поле, выделив изможденного тяжелой работой и вечным недоеданием жеребца Игреньку. Во время работы он неожиданно упал, и так и не смог подняться. От страха Люся принялась бить коня, а после побежала за матерью.

Узнав о беде, Анна тотчас примчалась на помощь Игреньке. С ласковой настойчивостью она помогла подняться жеребцу, который понимал ее с полуслова. Тем и спасла его от верной смерти.

Гуляя «по местам, которыми ярче всего была отмечена ее прежняя деревенская жизнь», Люся отчетливо поняла, что многое забыла, и многое ушло безвозвратно…

Главы 8-11

Анну навестила ее давняя подружка – живая и непоседливая Мирониха, которая всегда с удовольствием подтрунивала над своей соседкой. Они с удовольствием посмаковали все деревенские сплетни. Глядя на Анну, Мирониха думала о том, «что хорошо бы им со старухой умереть в один час, чтобы никому не оставаться на потом».

Михаил с Ильей ушли в глубокий запой. Вскоре компанию им составил сосед Степан, и теперь «Михаилу больше не страшны были ни сатана и ни жена».

Анна была очень рада, что возле нее собрались дети, но материнскому сердцу не давали покоя мысли о Таньчоре – младшей дочери Татьяне. Она давно ее не видела – Татьяна вышла замуж за военного, которого «перебрасывали» из города в город, и вскоре супруги обосновались в далеком Киеве.

Таньчора была «была последней, заскребышем» и «выросла ласковей своих сестер». Поначалу Анне было непривычно принимать от дочери столько любви, столько нежности, и в ответ ее сердце переполнялась благодарностью и невыразимой радостью.

Когда Анна поняла, что нет смысла больше ждать Татьяну, в ней «вдруг что-то оборвалось». Дети пытались было ее успокоить, но старуха плакала, не унимаясь – она была уверена, что с Татьяной что-то случилось.

«В эту же ночь, не откладывая», Анна решила умереть. Она вспомнила всех родственников, ушедших в мир иной, всех своих деток, которым так и не суждено было пожить на этом свете. Анна считала, что и так задержалась, а ведь ей есть к кому уходить. «Ночью старуха умерла»…

Заключение

В своем произведении Валентин Распутин поднимает проблему забвения своих истоков, своих корней. Люди, закованные в панцирь собственного эгоизма и безразличия, утрачивают богатое духовное наследие своих предков.

После ознакомления с кратким пересказом «Последний срок», рекомендуем прочесть повесть Распутина в полной версии.

Краткое содержание повести Распутина “Последний срок”

Сюжет повести В. Распутина строится вокруг подготовки к смерти старухи Анны. У её постели собрались почти все её дети. Не приехала только любимая дочь Татьяна, которую мать ласково называет Танчорой.

Анна хочет, чтобы все её дети успели с ней проститься. Неожиданно для окружающих старой женщине становится легче. Она уже может выходить из дома и есть. Дети Анны, ожидавшие самого худшего, чувствуют недоумение. Сыновья Илья и Михаил решают напиться, чтобы приготовленная для поминок водка не «простаивала». Опьянев, братья начинают рассуждать о жизни. Оказывается, что она перестала приносить им радость. Работа больше не доставляет удовольствия. Надежды на светлое будущее давно оставили, рутина всё больше и больше поглощает с каждым днём. Михаил и Илья любят и умеют работать. Но почему-то именно теперь труд не приносит желаемого удовлетворения. Их сестра Люся, пользуясь тем, что мать временно перестала нуждаться в посторонней помощи, отправляется на прогулку по окрестностям. Она вспоминает своё детство и любимого коня. Став взрослой, женщина уехала из родных мест. Люсе кажется, что она оставила в родной деревне что-то очень важное, без чего невозможно прожить.

Анна продолжает ждать любимую дочь Танчору. Она опечалена тем, что Таня не приехала. Танчора резко отличалась от своих сестёр Вари и Люси. У любимой дочери был очень добрый мягкий характер. Не дождавшись, старуха решает умереть. Она не хочет задерживаться на этом свете. Анна не находит себе места в новой жизни.

Характеристика персонажей

Старуха Анна

Пожилая женщина прожила долгую и трудную жизнь. Многодетная мать вырастила своих детей достойными людьми. Она уверена в том, что до конца выполнила своё предназначение.

Анна – настоящая хозяйка своей жизни. И не только жизни, но и смерти. Старуха сама приняла решение о том, когда ей уйти из этого мира. Она не трепещет перед смертью, не умоляет её продлить земное существование. Анна ждёт смерть, как гостью, и не испытывает перед ней никакого страха.

Старуха Анна считает детей своим главным достоянием и гордостью. Женщина не замечает, что давно стала им безразлична. У каждого из них своя жизнь, каждый занят собой. Больше всего старуху огорчает отсутствие любимой дочери Танчоры. Ни главной героине, ни читателю так и не стала известна причина, по которой она не приехала. Несмотря ни на что, Таня остаётся для матери любимой дочерью. Если она не смогла приехать, значит, на то есть веские причины.

Невидимая подруга

Смерть – невидимая и безмолвная собеседница Анны. Читатель ощущает её присутствие в течение всего повествования. Анна не видит в смерти врага, от которого нужно прятаться или обороняться. Старуха успела подружиться со своей постоянной спутницей.

Смерть как естественное явление
Смерть представлена без малейшего ужаса или трагизма. Её приход также естественен, как приход зимы после осени. Это неизбежное явление в жизни каждого человека нельзя оценивать положительно или отрицательно. Смерть служит проводником между двумя мирами. Без неё невозможно перейти из одного состояния в другое.

Невидимая подруга проявляет милость к тому, кто не отвергает и не проклинает её. Она согласна пойти на уступки каждому своему новому другу. Мудрая Анна понимает это. Дружба с самым страшным для каждого человека явлением даёт старухе право выбора. Анна выбирает, каким образом покинуть этот мир. Смерть охотно соглашается прийти к ней во сне и осторожно заменить сон мирской на сон вечный. Старуха просит отсрочку, чтобы успеть попрощаться с любимой дочерью. Смерть вновь уступает старой женщине и даёт необходимое количество времени.

Несмотря на то, что каждому читателю понятно, чем закончится повесть, автор оставляет одну из главных участниц своего произведения за его кулисами, что ещё больше позволяет подчеркнуть отсутствие трагизма ухода из жизни.

Дети Анны

posledniy srok 01

Сыновья и дочери Анны давно живут собственной жизнью. Приближающаяся смерть старухи заставляет обратить внимание на мать. Однако никто из детей не смог удерживать это внимание слишком долго. Заметив, что Анне стало лучше, они стремятся вернуться к своим мыслям и занятиям. Братья немедленно выпивают оставленную для поминок водку и начинают жаловаться друг другу на жизнь. Сёстры, делившие у постели умирающей наследство, расходятся в разные стороны, чтобы также погрузиться в свои заботы.

Дети Анны стараются добросовестно выполнять свои обязанности перед матерью. Люся шьёт старухе погребальное платье. Варвара оплакивает мать, как того хотела сама Анна. Сыновья также готовы выполнить всё необходимое, чтобы проводить старуху в последний путь. В глубине души каждый из них ожидает того мгновения, когда самое неприятное останется в прошлом и можно будет вернуться к своим повседневным делам и обязанностям. Илья и Михаил не столько опечалены предстоящей смертью матери, сколько обеспокоены своей собственной. После ухода родителей они станут следующим поколением, которому предстоит уйти из жизни. Эта мысли настолько ужасает братьев, что они опустошают одну бутылку водки за другой.

Главная идея

В жизни нет хороших или плохих событий. Каждому событию человек сам даёт ту или иную оценку. Несмотря на своё нелёгкое существование, полное страданий и лишений, Анна не стремится сгущать краски. Она намерена покинуть этот мир спокойной и умиротворённой.

Анализ произведения

Основная тема повести – уход из жизни пожилого человека, подведение итогов. Однако есть в произведении другие темы, о которых автор предпочитает говорить менее открыто.

Не только о личных чувствах героев хочет поведать читателю Валентин Распутин. «Последний срок», краткое содержание которого рассказывает лишь о том, как каждый персонаж относится к смерти, это, в первую очередь, повесть о смене исторических эпох. Анна и её дети наблюдают разрушение старого строя. Колхозы прекращают своё существование. Молодёжь вынуждена покидать село из-за отсутствия работы, отправляться на поиски заработков в неизвестном направлении.

Повесть Валентина Распутина “Деньги для Марии” содержит в основе сюжета идею человеческих взаимоотношений, взаимовыручки и равнодушия, которые особо ярко проявляются на чужом горе.

Еще одно чудесное произведение Валентина Распутина “Уроки французского” рассказывает о человеческой доброте, силе духа и терпении.

На смену человеколюбивому социализму грядёт безжалостный капитализм. Прежние ценности обесценены. Сыновья Анны, привыкшие трудиться ради всеобщего блага, должны теперь работать ради выживания своих семей. Не принимая новую действительность, Илья и Михаил пытаются заглушить свою боль алкоголем. Старуха Анна чувствует своё превосходство над своими детьми. Её смерть уже пришла к ней и лишь ожидает приглашения, чтобы войти в дом. Михаил, Илья, Люся, Варвара и Татьяна молоды. Им ещё долго придётся жить в незнакомом для них мире, который так не похож на тот, в котором они когда-то родились. Им придётся стать другими людьми, отказаться от прежних идеалов, чтобы не погибнуть в новой реальности. Никто из четырёх детей Анны не изъявляет желания меняться. Только мнение Танчоры остаётся неизвестным для читателя.

Недовольства людей новой жизнью не способны изменить ход событий. Безжалостная рука истории всё расставит по своим местам. Молодое поколение обязано адаптироваться, чтобы воспитать своё потомство иначе, чем было воспитано оно само. Старое поколение не сможет принять новые правила игры. Ему придётся покинуть этот мир.

«Последний срок» — краткое содержание повести Валентина Распутина

Характеристика текста

Повесть «Последний срок» очень реалистична и правдива. Автор тонко описал нравственные проблемы двух поколений, отношение к семейным ценностям. Это произведение о жизни и о смерти.

Вся сюжетная линия описывает всего три дня жизни больной старухи. В этот короткий период она должна проститься со своими родными и близкими людьми. А также умирающая женщина успевает переосмыслить всю свою жизнь и понять, что ей не хватало.

lazy placeholder

Если читать каждую главу внимательно, видно, что монологи главной героини говорят о ее мудрости и мужественности. Когда старушка почувствовала, что скоро покинет этот мир, она простила всех детей и не стала обижаться из-за их поведения.

Огромное место в произведении автор уделил описанию детей женщины. У каждого из них своя жизнь, они живут довольно далеко. Все смогли приехать проститься с матерью, кроме любимой дочери, которая так и не нашла времени посетить больную маму.

Детей главной героини автор описал двояко. С одной стороны, они собрались вместе для поддержки матери, но с другой — они просто ждали, когда она умрет, чтобы разъехаться по своим делам. Эти дни, которые были отведены на прощание, они потратили лишь на скандалы, раздел имущества и попойки. В этот момент никто не думал о матери, ни один из них не пришел поговорить по душам, пожалеть ее или просто поблагодарить за то, что они живут.

В повести автор затронул одновременно несколько тем, а именно:

  1. Честь.
  2. Совесть.
  3. Милосердие.
  4. Долг перед родными людьми.

Распутин показал, как дети становятся самостоятельными и их уже не заботит судьба родителей. Название повести можно трактовать по-разному.

Неизвестно, для кого был предназначен этот последний срок, — для само́й матери или для ее отпрысков. Они так и не поняли, зачем им нужно было приезжать, и не использовали шанс достойно проводить родного для них человека в последний путь.

Тема повести

Фундаментальной темой, на которой выстроено все повествование, стала проблема нравственности, точнее современное ее понимание. Самой главной в своем творчестве считал эту повесть Распутин. «Последний срок» (краткое содержание по главам можно будет прочитать ниже) отразил в себе изменения, происходящие в мыслях и душе современного человека.

Но намного шире и разнообразнее тематика повести, не ограничивается она чем-то одним. Распутин поднимает в произведении следующие проблемы: взаимоотношения между родственниками, старость, причины алкоголизма, отношение к чести и совести, страх смерти.

Действующие лица

Повесть «Последний срок» автор назвал одним из главных своих творений. В тексте он затронул темы, которые актуальны и по сей день. Для того чтобы донести главную мысль до своих читателей, он использовал следующих персонажей:

lazy placeholder

  1. Анна — главная героиня повести. Старая женщина, воспитавшая пятерых детей. Она честная, добрая и заботливая старушка, которая всем сердцем любила своих отпрысков.
  2. Варвара — самая старшая из дочерей Анны. Это простая русская женщина, которая устала от тяжелого труда и частых родов.
  3. Люся — дочь главной героини. Городская особа, которая требовала к себе внимания.
  4. Илья — сын старухи, проживавший в городе.
  5. Михаил — самый младший сын, у которого проживала женщина. Герой любит выпить и относится к своей жизни безответственно.
  6. Татьяна — добрая и ласковая женщина, младшая дочь.
  7. Мирониха — подруга старой женщины, которая всегда ей помогала.
  8. Надя и Нинка — невестка и внучка главной героини.

Все эти персонажи, так или иначе, повлияли на жизнь героини. Каждый из них имеет как положительные, так и отрицательные стороны. Кто из них какую роль играет, решать только читателям.

Творчество Распутина

lazy placeholder

Валентин Распутин – писатель, умеющий передать национальный дух своего народа, работающий в рамках традиционной школы русской литературы. Именно этим он заслужил признание как на родине, так и за рубежом.

Любовью к природе и пониманию ее тонкой красоты Распутин обязан месту своего рождения (родной поселок писателя располагался на берегу реки Ангара). Задачей своего творчества прозаик всегда видел сохранение природных богатств и духовной нравственности людей, ведь связь человека и природы неразрывна.

Темы преемственности поколений, нравственности и связи человека с природой отразила в себе повесть «Последний срок». Распутин краткое содержание этого произведения сводил к вечной проблеме жизни и смерти.

Разделение на части

Чтобы полностью раскрыть основной замысел автора, необходимо изучить текст более подробно. Для этого достаточно разделить повесть на несколько смысловых подзаголовков и проанализировать каждый из них, например:

  1. Болезнь Анны.
  2. Приезд детей.
  3. Облегчение состояния.
  4. Плохой сон.
  5. Запой сыновей.
  6. Приход Миронихи.
  7. Слезы о Татьяне.
  8. Смерть старушки.

Каждая часть описывает важные действия повести. Подробный план поможет ученикам подготовиться к пересказу на уроке литературного чтения.

Сюжетная линия

История начинается с описания одной русской женщины, которой исполнилось восемьдесят лет. Она всю жизнь была активной и очень много работала. Но три года назад совсем сдала, заболела и слегла. Теперь она лежит и дожидается своей смерти.

lazy placeholder

За свою жизнь главная героиня Анна родила много детей, но в живых осталось только пятеро: два сына и три дочери. Михаил был самым младшим, и именно у него старуха доживала свой век. Когда он понял, что матери осталось совсем немного, то отправил телеграммы остальным членам семьи, для того чтобы они приехали и попрощались с матерью.

Сначала приехала старшая дочь Варвара, следом за ней прибыли Илья и Люся. Все они с нетерпением ждали появления Татьяны, которая проживала в Киеве. Мать была совсем в плачевном состоянии, и Варвара начала оплакивать ее еще при жизни, а Люся принялась шить траурные наряды. Сыновья Анны решили купить водки на похороны и взяли целый ящик, так как подумали, что придет вся деревня.

Когда дети собрались у кровати Анны, она неожиданно открыла глаза, подозвала всех детей. Когда она узнала, что Татьяны еще нет, опять впала в забитее.

Вскоре старушке стало легче, и наутро она попросила каши. Она с таким трепетом и нежностью смотрела на своих детей, как будто старалась запомнить их лица на века. Женщина не могла говорить, радость от приезда детей не давала ей спокойно спать. Руки ее тряслись, сердце бешено колотилось, она старалась уделить внимание каждому.

Легкомыслие сыновей

Когда Люся поправляла матери постель, то заметила, что она лежит на грязных простынях. Она начала все высказывать Михаилу и стыдить его за это. В сторонке стояла его жена Надя и заливалась краской. Анна начала защищать сноху, оправдывая ее тем, что ей и так нелегко. Дело в том, что Михаил постоянно пьян, устраивает скандалы, в общем, Наде хватает с ним забот. После выслушанного Люся пообещала, что обязательно поговорит с братом по поводу его поведения.

lazy placeholder

На следующее утро Анна смогла сама сесть в кровати. К ней подбежала внучка Нинка и присела рядом с ней.

В эту ночь все плохо спали, Анне приснился плохой сон, и она попросила Варвару сходить к Миронихе, своей подруге, и проведать ее. Затем проснулся Михаил и спросонок подумал, что вечером они вместе с Ильей выпили всю водку. Открыв кладовку, он убедился, что все бутылки на месте.

Михаил и Илья спрятались от женщин и начали пить еще до завтрака. Они делились своими проблемами и жаловались на то, как тяжело проходит похмелье.

Последний срок

Старуха Анна лежит без движения, не открывая глаз; она почти застыла, но жизнь ещё теплится. Дочери понимают это, поднеся к губам кусок разбитого зеркала. Оно запотевает, значит, мама ещё жива. Однако Варвара, одна из дочерей Анны, полагает возможным уже оплакать, «отголосить её», что она самозабвенно делает сначала у постели, потом за столом, «где удобнее». Дочка Люся в это время шьёт скроенное ещё в городе траурное платье. Швейная машина стрекочет в такт Варвариным всхлипам.

Продолжение после рекламы:

Анна — мать пятерых детей, двое сыновей её погибли, первенькие, рождённые один для Бога, другой для паря. Варвара приехала проститься с мамой из районного центра, Люся и Илья из близлежащих провинциальных городков.

Ждёт не дождётся Анна Таню из далёкого Киева. А рядом с ней в деревне всегда был сын Михаил вместе с женой и дочкой. Собравшись вокруг старухи утром следующего после прибытия дня, дети, видя воспрянувшую мать, не знают, как им реагировать на её странное возрождение.

«Михаил и Илья, притащив водку, теперь не знали, чем им заняться: все остальное по сравнению с этим казалось им пустяками, они маялись, словно через себя пропуская каждую минуту». Забившись в амбар, они напиваются почти без закуски, если не считать тех продуктов, что таскает для них маленькая дочь Михаила Нинка. Это вызывает законный женский гнев, но первые стопки водки дарят мужикам ощущение неподдельного праздника. В конце концов мать жива. Не обращая внимания на девочку, собирающую пустые и недопитые бутылки, они уже не понимают, какую мысль на этот раз они хотят заглушить, может быть, это страх. «Страх от сознания, что мать вот-вот умрёт, не похож на все прежние страхи, которые выпадают им в жизни, потому что этот страх всего страшнее, он идёт от смерти… Казалось, смерть уже заметила их всех в лицо и уже больше не забудет».

Брифли существует благодаря рекламе:

Напившись основательно и чувствуя себя на следующий день так, «будто их через мясорубку пропустили», Михаил и Илья основательно опохмеляются и на следующий день. «А как не пить? — говорит Михаил. — День, второй, пускай даже неделю — оно ещё можно. А если совсем до самой смерти не выпить? Подумай только, ничего впереди нету. Сплошь одно и то же. Сколько верёвок нас держит и на работе, и дома, что не охнуть, столько ты должен был сделать и не сделал, все должен, должен, должен, должен, и чем дальше, тем больше должен — пропади оно все пропадом. А выпил, как на волю попал, все сделал, что надо. А что не сделал, не надо было делать, и правильно сделал, что не делал». Это не значит, что Михаил и Илья не умеют работать и никогда не знали другой радости, кроме как от пьянства. В деревне, где они когда-то все вместе жили, случалась общая работа — «дружная, заядлая, звонкая, с разноголосицей пил и топоров, с отчаянным уханьем поваленных лесин, отзывающимся в душе восторженной тревогой с обязательным подшучиванием друг с другом. Такая работа случается один раз в сезон заготовки дров — весной, чтобы за лето успели высохнуть, приятные для глаза жёлтые сосновые поленья с тонкой шелковистой шкуркой ложатся в аккуратные поленницы». Эти воскресники устраиваются для себя, одна семья помогает другой, что и сейчас возможно. Но колхоз в селе разваливается, люди уезжают в город, некому кормить и выращивать скот.

Вспоминая о прежней жизни, горожанка Люся с большой теплотой и радостью воображает любимого коня Игреньку, на котором «хлопни комара, он и повалится», что в конце концов и случилось: конь сдох. Игрень много таскал, да не сдюжил. Бродя вокруг деревни по полям и пашне, Люся понимает, что не сама выбирает, куда ей идти, что её направляет какая-то посторонняя, живущая в этих местах и исповедующая её сила. …Казалось, жизнь вернулась назад, потому что она, Люся, здесь что-то забыла, потеряла что-то очень ценное и необходимое для неё, без чего нельзя…

Пока дети пьют и предаются воспоминаниям, старуха Анна, съев специально сваренной для неё детской манной каши, ещё больше взбадривается и выходит на крыльцо. Её навешает долгожданная приятельница Мирониха. «Оти-моти! Ты, старуня, никак, живая? — говорит Мирониха. — Тебя пошто смерть-то не берет. Я к ей на поминки иду, думаю, она как добрая укостыляла, а она все тутака».

Продолжение после рекламы:

Горюет Анна, что среди собравшихся у её постели детей нет Татьяны, Танчоры, как она её называет. Танчора не была похожа ни на кого из сестёр. Она стояла как бы между ними со своим особым характером, мягким и радостным, людским. Так и не дождавшись дочери, старуха решает умереть. «Делать на этом свете больше ей было нечего и отодвигать смерть стало ни к чему. Пока ребята здесь, пускай похоронят, проводят, как заведено у людей, чтобы другой раз не возвращаться им к этой заботе. Тогда, глядишь, приедет и Танчора… Старуха много раз думала о смерти и знала её как себя. За последние годы они стали подружками, старуха часто разговаривала с ней, а смерть, пристроившись где-нибудь в сторонке, слушала её рассудительный шёпот и понимающе вздыхала. Они договорились, что старуха отойдёт ночью, сначала уснёт, как все люди, чтобы не пугать смерть открытыми глазами, потом та тихонько прижмётся, снимет с неё короткий мирской сон и даст ей вечный покой». Так все оно и выходит.

  • Рассказ жестокие игры в любовь
  • Рассказ живи и помни краткое содержание
  • Рассказ женечка другая жизнь часть 13
  • Рассказ животного от его лица
  • Рассказ женя женечка и счастье 155