Рассказ волшебное слово план

Одно из замечательных детских произведений писательницы Валентины Осеевой — «Волшебное слово». В читательский дневник можно написать, что оно учит быть вежливым человеком и на примере мальчика Павлика показывает, что уважение к людям открывает многие двери в различных ситуациях. Слова, сказанные с вежливостью, могут стать по-настоящему волшебными. Это очень поучительный рассказ, который был написан в 1943 году, но его тема актуальна и по сей день.

Сюжет — краткое содержание

Павлик встречает в парке старичка, который спрашивает мальчика о причине его плохого настроения.
Павлик рассказывает, что бабушка гонит его с кухни, брат не берет кататься, а сестра не дает краски.
Старичок учит Павлика волшебному слову, и мальчик отправляется домой.
Он говорит: “Пожалуйста”, и сестра дает Павлику краски, а бабушка угощает пирожками.
Павлик просит брата взять его покататься, и брат соглашается.
Павлик бежит в парк, чтобы поблагодарить старичка, но того уже нет.

План для пересказа

Это небольшое детское произведение, но в нём заложен глубокий смысл. Однако рассказ можно разделить на пункты, составив план для пересказа:

Беды Павлика.
Удивительная встреча в сквере.
Тайна волшебного слова.
Лена и краски.
Пирожки бабушки.
Брат и путешествие на лодке.
Загадочные рисунки на песке.

Пересказ в устной форме позволяет лучше понять смысл истории.

Пословицы к произведению

Вежливость ничего не стоит, а приносит многое.

На добрый привет будет добрый ответ.

Вежливое слово и кошке приятно.

Назад к содержанию

Здравствуйте! Меня зовут Мария, я автор сайта Пушкин сделал. Надеюсь, что мой сайт вам помогает, в свою очередь прошу помощи у вас. Моему сыну поставили диагноз аутизм. Ему необходимы ежедневные коррекционные занятия, если вы можете помочь, буду вам благодарна. Каждые ваши 10 рублей — еще один шанс для моего ребенка жить полноценной жизнью. Страница для сбора здесь

Характеристика главных героев

В произведении несколько главных героев. Их описание и характеристика:

Павлик — маленький мальчик, который сначала был грубым, нетерпеливым и невоспитанным, считал, что ему все должны. Однако после встречи со старичком он изменился в лучшую сторону, стал вежливым, добрым и хорошим.
Старичок — невысокий, с длинной седой бородой, похожий на настоящего волшебника загадочный человек, который сидел в парке на скамейке и чертил зонтом на песке какие-то странные символы. Участливый, умеет слушать и сочувствовать, давать советы. Научил Павлика слову «пожалуйста» бескорыстно, не потребовав за это никакой благодарности.
Сестра Павлика Лена — добрая и отзывчивая девочка, любящая рисовать красками. Не любит, когда её просят о чём-то грубо.
Бабушка — заботливая женщина, очень любит своих внуков, но не терпит, когда в кухне берут что-то без спроса и ведут себя невежливо. Поэтому часто прогоняла внука из кухни.
Старший брат Павлика — юноша, который также ценил вежливое обращение. Собирался отправиться кататься на лодке.

На примере каждого из героев можно понять, почему так важно быть вежливым.

Анализ и основная мысль

Краткое содержание «Волшебного слова» Осеевой показывает, что жанр произведения — детский рассказ. В нём нет элементов волшебной сказки, но всё же для Павлика слово «пожалуйста» стало по-настоящему волшебным, да и сам старичок, подсказавший его, показался ему волшебником. Мальчик уверился в этом ещё больше, когда увидел оставленные им загадочные символы на песке.

Таким образом, главная мысль «Волшебного слова» Осеевой: вежливость открывает любые двери и сердца, делает людей добрее и может помочь в любой ситуации. Иногда слова, сказанные проникновенно и тихо, действуют намного лучше, чем любые громкие крики.

Рассказ учит быть вежливым с каждым человеком — именно на этом базируются человеческие отношения. Нужно быть воспитанным, уважать старших и своих близких, относиться к ним с любовью и заботой. Грубого и невоспитанного человека никто не будет любить, не говоря уже о том, чтобы выполнить какие-то его просьбы. Важно не забывать эти простые истины на протяжении всей жизни.

Пословицы к произведению:

История, произошедшая с главным героем, является наглядной иллюстрацией того, что слова «пожалуйста», «спасибо», «извините» и т. д. являются настоящими помощниками в человеческом общении. Это следует знать детям с самого раннего возраста. Павлик ещё не разбирался в правилах, установленных в обществе, поэтому считал, что грубым отношением он быстрее добьётся желаемого. Но только когда он начал использовать вежливое слово, подсказанное ему стариком, у окружающих изменилось отношение к нему, а люди стали прислушиваться к его просьбам.

Источник

Информация о произведении

Рассматриваемый рассказ — один из самых известных в творчестве советской писательницы Валентины Осеевой. Как и другие краткие произведения, он взят из жизни и дополнен сказочными элементами. В вымышленных героях многие поколения юных читателей нередко узнавали себя, что позволяло им меняться к лучшему и находить ответы на волнующие вопросы.

Рассказ написан в 1943 году, однако его сюжет по-прежнему актуален. Умение ладить с окружающими и находить правильные слова необходимо взрослым и детям. Простым и понятным языком Валентина Александровна объясняет, насколько волшебным является вовремя сказанное слово «пожалуйста».

Впервые произведение было опубликовано в 1944 г. в одноименном сборнике рассказов. В дальнейшем оно неоднократно переиздавалось, дополнялось художественными иллюстрациями и вошло в список литературы, рекомендуемой к изучению младшими школьниками.

Уважительное обращение в повседневной жизни

История мальчишки Павлика актуальна и в сегодняшние дни как для ребят, так и для взрослых. Многие школьники никогда не слышали о культуре обращения с окружающими людьми, а иные повзрослевшие закрывают глаза на вежливость или вовсе забывают о ней. Безусловно, если не обращаться уважительно с другими, то они ответят взаимностью.

Волшебные фразы:

«спасибо»;
«прошу прощения»;
«будьте любезны» и так далее.

Всё это не обычные словообороты, а проявление уважительности. Слова самые скромные, но какой в них магический посыл, сколько они содержат положительной энергии.

Когда произносится волшебная фраза, то становится теплее на душе, краски вокруг ярче. Вежливость — это победа доброты и жизнелюбия. Такие слова соединяют друг с другом радостных людей. Очевидно, что если желаешь изменить мир, то надо в первую очередь измениться самому.

Вспоминается народная пословица: «Вежливость ничего не стоит, но даёт многое». Добрая новелла об особых словах научает детей и их родителей быть уважительными и внимательными друг к другу. Злобность и грубости перечеркнут любые человеческие отношения и принесут вред тому, от кого они исходят. А при вежливом обращении никому в голову не придёт отказать в чём-либо.

Главная тема произведения

Главная мысль сказки — почитание окружающих, воспитанность и внимательность к ближним. Следует заботиться о других людях, быть чуткими к их желаниям и настроениям. Требуется выказывать уважение, быть добрыми. Эти простые истины — неотъемлемая часть человеческого общения, они представляют собой основу культуры и взаимопонимания.

Нравственное зерно

Надо указать в читательском дневнике, почему Осеева в своих работах такое внимание уделяет вопросам нравственности. Моральное зерно — это главное, что есть в человеке. Волшебные слова проделывают невообразимые чудеса. Они чем-то напоминают магическое заклинание, которое способно на невозможное.

Разумеется, мысли должны быть преисполнены добра. Для этого надо соблюдать нравственные законы. В любом возрасте, особенно в детском, когда личность ребёнка только формируется, необходимо задаваться вопросами о добре и зле, о том, что такое плохо и что такое хорошо. Следует уметь различать правду и обман.

Всегда нужно стремиться к любви по отношению к другому человеку, к порядочности. Образ главного героя Павлика весьма неприятный и отталкивающий. Его физиономия постоянно красная из-за нескончаемых недовольств. Он смотрит на мир искоса. Невнятным бормотанием мальчишка заявляет о своих желаниях родственникам, каждый день удивляясь отказу.

Его пальцы сжаты в кулак. Павлик вечно обижен на всех вокруг, все ему обязаны и должны. Мальчишка то и дело вопит, бьёт кулаком по поверхностям. Он хочет всякого лишний раз толкнуть или ударить. Хамоватое и невоспитанное поведение — это уже черта характера юного Павлика. Мальчишка с раздражением обращается с другими людьми, он обижен на весь мир. Мальчик злится и грубит изо дня в день.

Какие же разительные перемены у маленького Павлика, когда он получил урок вежливости. Все домашние буквально опешили от этих нововведений.

Если попробовать предугадать дальнейшие отношения Павла с другими и его личное настроение, то, пожалуй, действительно жизнь мальчишки качественно преобразится.

Магия вежливости

Теперь у Павла есть место доброте. Как важно оставаться приличным и правильно вести себя. Хорошее воспитание неукоснительно располагает к себе и открывает любое сердце. Вежливое обращение к другому бесценно, оно украшает, делает человека человеком. Если постоянно произносить волшебные вежливые слова, то со временем просыпается чуткость и заботливость. Такое нельзя не любить, эту личность каждый уважает и старается быть полезным.

Конечно же, волшебные слова делают мир лучше. Они помогают выстраивать вежливые и уважительные отношения между людьми. Встреча с таинственным старичком на скамейке повлияла на всю жизнь маленького Павлика. Может быть, незнакомый дедушка и вправду был волшебником.

Главный персонаж совершенно меняется к концу произведения. После беседы в парке он понимает необходимость чуткого отношения к окружающим. Вежливое слово помогает, оно украшает и располагает. Добродетельное отношение к другому человеку всегда дарит лёгкость сердца и радостное настроение. Оно вызывает то же самое и в собеседнике.

Как замечательно, когда есть такие хорошие и добрые люди, как этот дедушка из парка. Терпеливо выслушал всхлипывания чужого грубияна-мальчишки. Старичок не рассердился, не стал юного героя Павлика учить жизни и читать нотации.

Дедушка потратил своё время и душевные силы, чтобы воспринять горечь и боль другого. Он нашёл правильные и добрые слова. Старик совершенно изменил злого незнакомого мальчика, превратив его в доброго и довольного.

Сюжет рассказа

В парке на скамейке сидел маленький старичок и зонтиком чертил узоры на песке. К нему подсел Павлик и грубо потребовал, чтобы старичок подвинулся. У Павлика было красное, злое лицо, и старичок поинтересовался, что с ним случилось.

Павлик не выдержал и поделился с незнакомцем своими бедами: сестра Ленка не поделилась с ним красками, бабушка тряпкой прогнала его из кухни, а старший брат наотрез отказался взять его с собой кататься на лодке. Павлик замолчал и подозрительно посмотрел на старичка, который его внимательно слушал. Тот, в свою очередь, сказал, что знает волшебное слово, которое обязательно поможет мальчику улучшить его жизнь. Говорить его нужно тихим голосом, глядя человеку прямо в глаза. Он наклонился к уху Павлика и что-то тихонько прошептал.

Павлик бросился бежать домой. Первой он увидел Лену, которая тут же сгребла к себе краски. Но Павлик повернулся к ней и тихим голосом попросил краски, добавив слово «пожалуйста». Лена не ожидала услышать такое от брата – она улыбнулась и протянула ему краски.

Павлику очень понравилось, как волшебное слово влияет на людей. Он пошел в кухню, посмотрел в доброе бабушкино лицо и тихим голосом попросил пирожок, добавив «пожалуйста».

Мальчик вспомнил старичка, раскрывшего ему тайну волшебного слова . Он бросился в парк, чтобы поблагодарить его, но старичка уже нигде не было видно.

Отзывы читателей

Разбирали с сыном главные мысли рассказов Осеевой «Сыновья» и «Волшебное слово» для читательского дневника. Хоть они и были написаны несколько десятилетий назад, но по-прежнему актуальны. Учат взаимоотношениям в семье. Заметила, что после прочтения отношение сына ко мне, отцу и брату стало лучше. Еще познакомились с короткими рассказами этого автора: «Иголочка», «Отомстила», «Кочерыжка». Такие книги необходимо читать!

Лидия, 43 года, г. Каменск-Уральский

Год, как воспитание младшего брата легло на мои плечи, поскольку родители много работают. Заметил, что он стал вести себя все хуже, грубил и не слушался. Помогли книги Осеевой, а особенно понравился рассказ «Волшебное слово», поскольку примерно такая ситуация и была в нашей семье.

Олег, 15 лет, г. Ярославль

Недавно помогала готовиться к уроку младшей сестре. Делали анализ, рисунок и готовились к пересказу этого произведения. Оно учит тому, что слова подобны ключикам и способны открывать любые двери. Злое и грубое слово вызовет обиду у собеседника, вежливое же позволит добиться своей цели и поднимет настроение. Павлик злился на всех, кроме себя. Его просто не научили в детстве внимательно относиться к близким. К счастью, ему встретился мудрый наставник, который помог изменить ситуацию к лучшему. Жаль, что бабушка и родители мальчика гораздо раньше не объяснили ему суть слова «пожалуйста».
Алина, 13 лет, г. Благовещенск

Уроки морали Валентины Осеевой

Пожалуй, с таких важных старичков следует брать пример, они учат добру и правде. Уважительным обращением можно получить больше, чем грубыми криками. При располагающем приветствии всегда положительный отзыв.

Вежливость — это великая вещь. Бывает, что волшебную фразу, произнесённую полушёпотом, воспримут лучше, чем шумный крик и ругань. Каждый должен принять для себя в обязанность быть вежливым по отношению к окружающим, а особенно с родственниками и друзьями. Можно отметить по краткому содержанию в читательском дневнике, что в «Сыновьях» В. Осеевой главная мысль такая же — это важность заботы о родителях.

Этот рассказ о матерях и их детях. Три женщины беседовали у колодца, набирая воду, о своих сыновьях. Две хвалились, только третья скромно промолчала. Затем их встретили эти мальчишки. Только сын скромницы помог матери с ведром воды. Им все залюбовались.

Произведения Осеевой «Кочерыжка» и «Волшебная иголочка» — это также истории о преодолении детьми преград, о победе над порой кажущимися неразрешимыми трудностями.

Рассказы писательницы любят и читают:

«Бабка»;
«Долг»;
«Синие листья»;
«Хорошее»;
«Время» и многие другие.

Советская писательница Валентина Осеева родом из Киева. В детстве мечтала стать актрисой, но, повзрослев, однажды случайно оказалась в рабочей коммуне для бездомных и осиротевших детей. Там стало ясно, что её предназначение и план на будущее — растить и обучать подрастающее поколение. Она более шестнадцати лет проработала с сиротами и малолетними преступниками.

Главные темы в работах писательницы:

честность;
патриотизм;
добро;
порядочность;
любовь к человеку.

В свободное время женщина писала детские сказки, сценарии для пьес, также по ним ставила театральные постановки вместе со своими воспитанниками. Литературные труды Валентины Овсеевой о ребятах и для ребят, которые поднимают вопросы о хорошем и о плохом, учат терпимости к человеку и справедливости.

Интересные темы

Толстой — Детство Никиты
В рассказе Алексей Николаевич речь идет о парне по имени Никита. Он является главным персонажем в произведении. У мальчика оказалось замечательное детство. Никита обожал природу. Мальчик все
Тургенев — Вешние воды
Санин Дмитрий Павлович помещик около 52 лет. Перебирал свои старые вещи и обнаружил гранатовый крестик. Глядя на крестик, он погрузился в прошлые годы своей юности, и в историю связанную с ни
Зощенко — Елка
Мама, как всегда, нарядила елку в большой комнате. Дети в этом не участвовали, но смотрели в щёлку. Лёля предложила Миньке зайти и посмотреть на ёлку, пока нет родителей. Дети вошли в залу.
Чехов — Беззащитное существо
Главным управляющим банком является господин Кистунов, который после ночного приступа подагры отправился утром на службу. С этого момента начинается рассказ.

Главные герои

Записывая в читательский дневник краткое содержание «Волшебного слова» Осеевой, следует ознакомиться с персонажами рассказа. В действующих лицах ребята без труда могут узнать себя или своих знакомых. В произведении фигурируют:

Павлик (главный герой). Мальчик переживает из-за того, что не может наладить взаимоотношения в семье. Автор представляет его невоспитанным и грубым.
Дедушка. Мудрый и сдержанный мужчина, случайно встреченный Павликом. Раскрыл ребенку тайну слов-помощников.
Лена. Сестра мальчика, отзывчивая и добрая девочка.
Старший брат Павла. Вежливый и рассудительный подросток.
Бабушка главного героя. Добрая старушка, обладательница большого любящего сердца. Часто балует внуков румяными пирожками.

Источник

помогите пожалуйста составить план рассказа Осеевой «Плохо».

Вставьте подходящие по смыслу слова или словосочетания.1. В России имели большой успех американскиеОпросы показали, что самыми популярными были «Санта
…
-Барбара» и «Династия».2. Мариинский театр сейчас………в Париже.3. Завтра я веду сына в……………театр. Будем смотреть сказ-ку «Петя и волк».4. Фильм «Дневник его жены»……………по сценарию дуни смирновой.5. В фильме «Сибирский цирюльник»…………….Олег Мень-шиков.6. За месяц до премьеры билетов в кассе уже не было. Но в день спектакля мне удалось……………….около театра.7. Лёша не любит классическую музыку, ему больше нравится……………..

Здравствуйте Помогите мне пожалуйста

Привет Пожалуйста, помогите мне

Определите какой тип текста.
Описание или повествование.

4. Озаглавьте текст. Выполните синтаксический разбор пред-ложений с тире между подлежащим и сказуемым.Деревен.&ка на кр.

.ю света. Главный промысел
…
жите-лей клюква. Мужчины ещё охотят А.ся на зверя; норку ку-ницу, выдру. Медведя бAют ре(д,т)ко. Медвежая охотапраздник.В избе деда Семёна себрался наро(д,т). Ребятишки во-роб..иной стайкой жмут.ся у двери ро(б,п)ко гладят постеренам. Молодые парни слушают рассказы стариков.Старики вKдут разговор о медведях об охоте. Книгу омедведях можно написать по этому разгавору.Укра(д,т)кой достаю записную кни(ж,ш)ку и карандаш.в берлог. м..дведь (не) ляжет мордой на север говорятстарики.Записываю всё. (76 слов)(По Н. Сладкову)

604 упр помогите пж.

3. Плохи были бы дела у дуба с его неуклюжими продами.
Выпиши из этого предложения все имена существительные в той форме в которой они употреблены в п
…
редложении укажи род склонение число и падеж.

Вставьте Где надо ь . Пулька пыльному перстен..ки фильм гал..стук пепельница сабел..ки печальной горел..ки ведьмы вальс печальная хол..сты совесть.отв
…
ет

помогите пожалуйста!!!
составить предложение по схемам.
подлежащее,сказуемое,прил,прил.

Осеева Валентина рассказ «Собака яростно лаяла»

Читательский дневник по рассказу «Собака яростно лаяла» Валентины Осеевой

Автор: Валентина Александровна Осеева

Название: «Собака яростно лаяла» («Плохо»).

Число страниц: 1

Жанр: рассказ

Главные герои: мальчики, женщина.

_______

Характеристика главных героев:

Мальчишки — злые и глупые.

Безразличные, равнодушные.

Бессовестные.

Женщина — добрая и отзывчивая.

_______

Краткое содержание рассказа «Собака яростно лаяла»

Собака лаяла на беззащитного котёнка.

За этим спокойно наблюдали мальчики и ждали, что будет дальше.

К счастью, происходящее заметила женщина.

Она отогнала яростную собаку и накричала на мальчиков.

План рассказа:

1. Собака лает.

2. Мальчики наблюдают.

3. Женщина гонит собаку.

4. Плохо.

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль рассказа «Плохо»

Главная мысль рассказа в том, что нельзя оставаться равнодушным к чужой беде.

Основная идея рассказа в том, что нужно спешить на помощь слабым.

_______

Чему учит рассказ

Рассказ учит помогать тем, кто в этом нуждается.

Учит проявлять сострадание.

Учит не бездействовать, наблюдая за чужой бедой.

Краткий отзыв по произведению «Собака яростно лаяла» для читательского дневника

Прочитав этот рассказ, я подумала о том, что нельзя оставаться в стороне, если кому-то плохо.

Мальчики не помогли котёнку и поступили отвратительно.

Это добрый и поучительный рассказ.

Автору удалось показать, как нельзя поступать.

Мне понравилась женщина, которая прогнала пса и отругала мальчишек.

Она добрый человек.

Я всем советую прочитать эту историю и всегда помогать тем, кто нуждается в этом.

Пословицы к рассказу:

Порой бездействие есть действие.

Помогай другим — и беда минует тебя.

Другим не поможем, сами пропадём.

Моя хата с краю, я ничего не знаю.

Дорога помощь вовремя.

Словарь неизвестных слов

Яростно — злобно, неистово.

Отрывок из произведения, поразивший меня больше всего:

— Как вам не стыдно!

— А что — стыдно? Мы ничего не делали! — удивились мальчики.

— Вот это и плохо! — гневно ответила женщина.

Ещё читательские дневники по произведениям Валентины Осеевой:

«Три товарища»

«Почему»

«Волшебное слово»

«Просто старушка»

«До первого дождя»

«Хорошее»

Библиотека произведений автора пополняется. 087

Готовый читательский дневник 1 класс: краткое содержание произведений, рисунок — иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.

Технологическая карта урока по литературному чтению по теме : «В.Осеева «Плохо»», ФГОС

Технологическая карта урока литературное чтение

Тема урока : В. Осеева «Плохо»

Цели: создать условия для развития умения пересказывать текст по плану и опорным словам; учить анализировать произведения; воспитывать бережное отношение к природе, к животным.

Тип урока: комбинированный.

Планируемые результаты

Предметные: умение выразительно читать стихотворения наизусть перед классом, умение находить фрагменты текста, необходимые для ответа на поставленные вопросы; делить произведение на части и озаглавливать их, составлять план рассказа.

Личностные: умение оценивать свои эмоциональные реакции на поступки людей по отношению к животным; нравственное сознание и чувство сопереживания; доброжелательное отношение к «братьям нашим меньшим».

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Познавательные: умение прогнозировать содержание произведения по его названию, ключевым словам, устанавливать причинно-следственную связь между поступками героев, понимать символы, знаки.

Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу, выполнять учебные действия в устной и письменной форме в соответствии с установкой учителя и ориентиром на правильность их выполнения, сравнивать свой ответ с ответами одноклассников, самостоятельно оценивать свои знания.

Коммуникативные: умение сотрудничать с одноклассниками в совместной деятельности, участвовать в диалоге, вырабатывая общую позицию по теме обсуждения.

Формы и методы обучения: фронтальная, индивидуальная; объяснительно-иллюстративный, частичнопоисковый.

Образовательные ресурсы: таблицы для чтения; энциклопедия о животных; изображения животных.

Сценарий урока

I. Актуализация знаний.

1. Конкурс рисунков о собаках.

2. Выразительное чтение стихотворений.

– Отгадайте загадку:

Знают взрослые и дети,

Кто самый верный друг на свете.

(Собака.)

– Объясните, вы как догадались?

II. Постановка цели урока.

– Прочтите слова в каждом столбике:

большой маленький

лохматый пушистый

зубастый усатый

страшный беззащитный

– Как вы думаете, кого можно описать с помощью слов из первого столбика? (Собаку. )

– С помощью слов из второго столбика? (Котёнка.)

– Сегодня мы прочитаем рассказ о беззащитном котёнке и свирепой собаке.

III. Изучение нового материала.

1. Речевая минутка.

– Прочтите чистоговорки.

Ча-ча-ча – горит в комнате свеча.

Чу-чу-чу – молоточком я стучу.

Оч-оч-оч – наступила ночь.

Су-су-су – было холодно в лесу.

Усь-усь-усь – на лугу пасётся гусь.

2. Отработка навыка чтения.

– Читайте быстро, четко. Не ошибайтесь!

роза трава телефон

дым слон соловей

конь дрозд раковина

перо копьё ромашка

дыня сокол корзина

пояс рог русалка

коза топор тарелка

рама пенал дорожка

– Читайте слова, которые начинаются на букву «Р»; на букву «Д»; на букву «К».

– Читайте слова – названия животных, названия растений.

3. Чтение рассказа В. Осеевой «Плохо».

– Прочтите название рассказа.

– Кто его автор?

– Рассмотрите иллюстрацию. Как вы думаете, о чём это произведение?

– Приходилось ли вам когда-либо защищать животных?

– Прочтите слова, записанные на доске, сначала по слогам, затем целыми словами:

я-рост-но – яростно

при-па-да-я – припадая

на пе-ред-ни-е – на передние

при-жав-шись – прижавшись

взъе-ро-шен-ный – взъерошенный

рас-кры-вал – раскрывал

не-по-да-лё-ку – неподалёку

по-спеш-но – поспешно

у-ди-ви-лись – удивились

– Прочтите рассказ цепочкой по предложению.

4. Анализ произведения.

– О ком вы прочитали?

– На кого лаяла собака?

– Как вел себя котёнок?

– Где стояли ребята?

– Как они себя вели?

– Кто спас котёнка от собаки?

– Чему удивились мальчики?

– Чем можно объяснить поведение ребят: нерешительностью, испугом, равнодушием, любопытством, плохим воспитанием?

– Как отнеслась к их поступку женщина?

– Как бы вы поступили на месте этих мальчиков?

Физкультминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке. Подскоки на правой ноге.

И на этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке. Подскоки на левой ноге.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. Бег на месте.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки. Прыжки на месте на обеих ногах.

Стоп! Немного отдохнём

И домой пешком пойдём. Ходьба на месте.

IV. Закрепление нового материала.

1. Выразительное чтение рассказа «Плохо».

– С какой интонацией надо прочитать слова автора?

– Как автор относится к котёнку?

– Как надо прочитать слова женщины?

– С какой интонацией звучат слова мальчиков?

– Прочтите рассказ выразительно по ролям.

2. Подготовка к пересказу.

– На сколько частей можно разделить текст?

– Прочтите первую часть. Озаглавьте её.

– Кто пришел на помощь?

– Прочтите вторую часть. Как её озаглавить?

– Прочтите третью часть. Озаглавьте её.

Запись плана на доске:

1. Собака и котёнок.

2. Спасение котёнка.

3. Вам не стыдно?

– Используя план, перескажите рассказ В. Осеевой «Плохо».

3. Игры Деда Буквоеда.

Игра «Девять котов».

Этот «кот» из фланели сшит. (Кофта.)

Этот «кот» на Луну спешит. (Космонавт.)

Этот «кот» из подземных мест. (Крот.)

Этот «кот» хворостинки ест. (Костёр.)

Этот «кот» в рукаве живёт. (Локоть.)

Этот «кот» на руках идёт. (Акробат.)

Этот «кот» вызывает смех. (Щекотка.)

Этот «кот» восхищает всех. (Красота.)

Этот «кот» проглотил письмо:

На боку – слова, на плече – клеймо. (Конверт.)

V. Итог урока. Рефлексия.

– С какими произведениями мы познакомились на уроке?

– Чему нас учит рассказ В. Осеевой «Плохо»?

– Какой совет вы дадите мальчикам?

-Кто собой доволен?

Дополнительный материал

Валентина Александровна Осеева (1902–1962) работала педагогом в детских колониях для беспризорников. Заслуги В. А. Осеевой в деле воспитания подрастающего поколения не остались незамеченными. В 1951 году она получила Сталинскую премию за свою повесть «Васёк Трубачёв и его товарищи». В. А. Осеева пишет о детях, о человеческих качествах, о плохих и хороших поступках.

В. Осеева умела мастерски разговаривать с детьми. Этому способствовало то, что, работая воспитателем, хорошо изучила психологию детей разного возраста. Само начало её литературной деятельности связано с тем, что она сочиняла для детей устные рассказы, придумывала сценки, писала пьесы и киносценарии.

В конце 30-х – начале 40-х гг. рассказы писательницы печатались в журналах «Затейник», «Мурзилка», «Дружные ребята». Неоднократно переиздавался и переиздаётся до сих пор ее сборник «Волшебное слово». Рассказ, давший название этому сборнику, был написан в 1944 г. Этот рассказ чем-то напоминает народную сказку социально-бытового плана. Павлику, обиженному на брата и на взрослых, встретился «маленький старичок с длинной седой бородой» и научил его «волшебному слову», которое помогает выполнять все желания мальчика. Но важно то, что слово-то всем хорошо знакомо, что старичок не прибегает к помощи чудесной силы или к чудесным превращениям. Важно другое: мальчик легко принял игру в волшебство, в сказку. Проверяя действие этого слова, он каждый раз с радостью говорит себе: «Волшебник! Волшебник!».

Литература

1. Диск Поурочные планы 1 класс, издательство «Учитель»

www.uchitel-izd.ru

План рассказа Критики Шукшина

Дружба Деда и внука
Походы в кино
В кругу семьи
Возмущение деда
Петька расстроен

Пересказ

Два друга: внук тринадцати лет и дед семидесяти трех, что же может связывать их дружбу? Оба больше всего любили смотреть кино. Не просто по телевизору, а именно в кинотеатре. На походы они тратили почти всю дедову пенсию. Потратив все деньги, дед всегда с усмешкой говорил, что ничего страшного, отец с матерью нас прокормят, имелись ввиду родители внука.

Покупали они всегда билеты только на первые ряды, дед плохо слышал, да и дешевле были. Любил дед комментировать. Все ему было не по-настоящему. Хотя он и умел различать хилого от сильного, на моментах убийства невинного плакал иногда. После каждого очередного просмотра, выйдя на улицу начиналась критика.

Однажды после просмотра комедии, которая, к сожалению, оказалась не смешной, Петька и дед пришли домой злые. Тем временем, дома, к родителям Петьки, приехали гости, сестра матери с мужем. Они смотрели какую-то программу по телевизору. Петька отправился делать уроки, а дед встал позади и, недолго смотря на монитор, начал опять заводится на тему «так не бывает». По телевизору шла передача про плотников. Из-за того, что дед всю жизнь занимался этим ремеслом, он ни мог не высказаться по этому поводу. Родители Петьки сразу попытались замять эту тему, сказали деду отстать и не мешать. Но гости решили, что это забавно, и начали спор. Дед никогда не спорил с взрослыми людьми о культуре, поэтому по итогу спора, деда выставили дураком.

Оскорбленный дед, еще несколько минут оставался в комнате с обидчиками, но они про него забыли. Постояв недолго, он ушел в комнату к внуку и начал рассказывать, видите ли деда назвали дураком. Говорил, говорил, нашел в сундуке деньги и ушел. Дед давно бросил пить, но вернулся пьяным, что было очень удивительно. Петька его пытался успокоить и отговорить от мысли идти к его родителям и гостям. Дед хотел им многое сказать. Не послушав внука, дед с горяча схватил свой сапог и кинул в монитор, который разбился вдребезги. Все сильно испугались. Не сумев успокоить его, отец Петьки повалили его на пол и скрутил руки. Сестра матери вызвала милиционера. Петька настолько был шокирован, что не смог сказать ни слова. Только когда его деда начали уводить куда-то, он начал плакать навзрыд и пытаться остановить милиционера. Тетя пыталась объяснить племяннику, что деда ведут, всего лишь, в отрезвитель, но от этого ему не стало легче, а наоборот. Ведь он вспомнил, что все это сделала она. Петька оттолкнул тетю и убежал, спрятавшись на печке, где еще долгое время не мог перестать плакать.

Также читают:

Картинка к сочинению План рассказа Критики

Советы психолога: Как научить пересказывать текст

Что такое пересказ, и каким он должен быть

Пересказ — один из важнейших видов работы, который объединяет все предметы в школе, как гуманитарные, так и технические. Обычно под пересказом понимают изложение прочитанного текста своими словами.

Важно! Ребенка нужно учить не столькопересказу, сколько пониманию текста. Порочная практика механического пересказа или простого заучивания отдельных предложений и абзацев приводит к тому, что в памяти остаются пробелы: тема не понята, а значит, не усвоена.

Школьникам и их родителям не мешает помнить о том, какие требования предъявляются к пересказу:

Живая речь. Никаких заучиваний и зубрежки!
Использование в пересказе синтаксических конструкций, образных выражений, лексики, взятых из текста.
Соблюдение последовательности, логики изложения, установление причинно-следственных факторов.
Полнота текста. Важно не упускать каких-то фактов, основных описаний. Особенно этот пункт касается пересказа научных текстов.
Выразительность. Самый тягостный недостаток пересказа — монотонность. Конечно, пересказывать параграф о строении лягушки весело и озорно трудно. Но вот пересказ художественного произведения обязан быть эмоциональным. Здесь хорошим помощником послужит выразительное чтение или чтение по ролям.

«Чтобы научиться пересказывать текст, дети должны уметь работать с ним: выделять самое главное, конспектировать, обращать внимание на богатство языка», — говорит Шатханова Наталья Борисовна, учитель русского языка и литературы с 30-летним стажем работы из МБОУ «Ново-Ленинская СОШ» Осинского района Иркутской области, Россия.

Виды пересказа

В таблице показано, какие проблемы могут возникнуть при обучении тому или иному виду пересказа.

Вид пересказа	Описание	Возможные проблемы	Как это исправить
Подробный,близко к тексту	Самый распространенный вид пересказа, когда текст нужно изложить максимально точно и близко к оригиналу	Неумение начать пересказ	Ни в коем случае не заучивать фразы! На этапе анализа теста проработать несколько вариантов начала пересказа
		Подробное воспроизведение первых абзацев и искажение информации в заключительной части	Поможет тщательный анализ текста и предварительный пересказ всего произведения по абзацам (смысловым частям)
		Обеднение языка	Важно при чтении и анализе текста обращать внимание на художественные приемы, литературные средства выражения, образность языка, синтаксис
		Скучность пересказа	Эмоциональное восприятие поможет оживить иллюстрирование текста. Рисунки могут рисовать сами ученики, а можно предложить подборку готовых иллюстраций. Постепенно иллюстрирование должно перерастать в словесное (кстати, это тоже один из видов пересказа)
Выборочный	Предполагает воспроизведение лишь части текста, которая соответствует поставленному вопросу	Неумение выбрать правильный отрывок текста, соответствующий заданию	Поможет составление плана текста с выделением ключевых моментов
Сжатый	Самый сложный вид пересказа, когда требуется своими словами КРАТКО передать суть рассказа	Нарушается логика повествования или исключаются важные факты	Не допускайте механического сокращения текста. Важно научить правильно выделять главные мысли, составлять план текста (от простого к развернутому и наоборот)
Сжатый		Неумение передавать содержание диалогов	Поработайте над косвенной речью

Есть еще творческий вид пересказа, который предполагает перестроение плана повествования, творческих дополнений, пересказ от третьего лица, инсценирование текста, словесное рисование. Этот вид пересказа учит рассматривать текст с разных ракурсов и помогает более детально поработать с выразительными языковыми средствами.

Как учить пересказу малышей

Учить правилам пересказа принято уже в начальной школе, так как к пятому классу, где начинаются устные предметы, ученик уже должен овладеть этим приемом.

Вот несколько приемов, которые помогут подготовить ребенка к пересказу:

Родителям стоит как можно больше разговаривать с ребенком, просить его чаще рассказывать о чем-то: о том, что произошло на улице, что он видел на прогулке, о чем этот мультфильм и т.д. Слушайте обязательно с интересом, сопровождая его рассказ попутными восклицаниями в духе: «Да ты что! А он что? А ты что ответил?»
Хорошо, если вы сами часто рассказываете ему о своих впечатлениях, о событиях в вашей жизни, можно вспомнить забавные истории из детства или возродить традицию «страшных историй» (помните, как в детстве дети рассказывают о «черной руке», «зеленом глазе» и прочих ужасах).
Чем больше ребенок слышит устной связной речи (а не диалога!), тем легче он придет к пониманию сути пересказа.
Метод «снежного кома». Чтобы ребенку было комфортнее привыкать к новому для себя делу, рекомендуется начинать с малого. Пусть ребенок сначала попробует донести смысл одного прочитанного предложения — потом двух — потом абзаца. Так, постепенно увеличивая объем прочитанного, можно прийти к пересказу целых рассказов.
Важно выявить, какой вид памяти лучше развит у ребенка: одни лучше запоминают прочитанный текст, другие — прослушанный. Если лучше работает память визуальная — сделайте акцент на чтении и рассматривании картинок и фото к тексту. Если ребенок — аудиал, то лучше текст ему прочить или поставить аудиозапись.
Спрашивайте. Не стоит говорить: «А теперь перескажи!». Малыши не всегда способны уловить логику повествования и самостоятельно выделить ключевые моменты. Начиная обучение пересказу, лучше спрашивать. Например, при пересказе «Красной шапочки» уместны вопросы: «Как ты думаешь, почему девочку назвали Красной шапочкой? А с кем она жила? О чем попросила ее мама? Что несла девочка бабушке? Что случилось в дороге?». Со временем вопросов становится все меньше, и вопросы будут в дальнейшем более общими, относящимися сразу к целым абзацам. Читайте также: Как научить детей задавать вопросы.

Это поможет приучать ребенка к выделению ключевых моментов, основной идеи текста.

План работы над пересказом для детей постарше

Работа с текстом для учеников старших классов рекомендуют разбить на этапы.

Словарная работа.

Если речь идет о научной литературе, попросите ученика выписать все непонятные слова (обычно их выделяют). Теперь необходимо выяснить значение этих слов. В начале работы значение можно объяснить самому учителю/родителю. В дальнейшем лучше приучать ребенка пользоваться словарями и справочниками.

При прочтении художественной литературы этот этап можно опустить, поясняя незнакомые слова уже в процессе чтения.

Первичное знакомство с текстом.

На данном этапе важно выделить смысловые части.

В научной литературе эти части уже выделены и отдельные части параграфов обычно объединены какой-то связующей мыслью, понятием.

Работу можно построить следующим образом: читаем первый абзац и отвечаем на вопрос: «О чем здесь написано?» Далее читаем второй абзац и снова отвечаем на вопрос.

К концу чтения мысленно составляется план текст, состоящий из выделенных ключевых моментов.

Для удобства составленный опорный конспект можно записать. В дальнейшем ребенок приучится уже просто запоминать ключевые пункты.

Обобщение впечатлений и совместный пересказ.

На этом этапе важно составить резюме, подвести итог, выявить цель и главную идею текста, спросить о том, какое впечатление произвел рассказ.

Передышка минут на 5-10.

Теперь лучше отвлечься, переключить внимание на что-нибудь другое. Если дело происходит на уроке, учитель на данном этапе может предложить какую-то работу, не связанную с текстом. Например, дополнить биографию автора интересными сведениями, привести какие-то дополнительные примеры из жизни, связанные с темой урока.

Повторное чтение.
Собственно пересказ.

Тут важно не подглядывать в учебник/книгу, а попытаться составить пересказ, опираясь на опорный конспект.

Если вспомнить даже начало никак не получается, попробуйте поиграть в ассоциации. Предложите ученику вспомнить и мысленно воссоздать ту обстановку, которая была при чтении: какие мысли крутились в голове, где располагался текст — на левой или правой странице, были ли там какие-нибудь картинки, фото, графические изображения, в начале страницы или с середины начинался следующий абзац и т.д.

Если речь идет о художественной литературе, попросите учеников вспомнить —— кого им напомнили герои, какие ассоциации вызвали образы, описанные в тексте, может учащиеся невольно сравнили описанные события с событиями из своей жизни.

После 2-3 минут таких размышлений можно заглянуть в книгу и пробежать глазами первые строки. Таким образом пересказываем весь текст.

Маленькие хитрости, которые помогут лучше запомнить содержание

Читая текст, рисуйте мысленно картину — подробно, в красках, с запахами и звуками. Так, при прочтении художественного произведения мысленно можно даже кино снять. Это поможет лучшему запоминанию образов и описанных в тексте событий.
При чтении не проговаривайте слова вслух и не старайтесь повторять ключевые моменты сразу, в процессе чтения. Это мешает целостному восприятию текста.
Если текст сложный, попробуйте читать вслух и «с чувством, толком, с расстановкой».
Большой текст уместно разделить на части (но не более 7) и пересказывать части отдельно.
Психологи утверждают, что содержание текста лучше откладывается в памяти, если читать перед сном. Этот совет пригодится, если вы работаете над пересказом объемного текста, а в запасе есть 1-2 дня.
Найдите «благодарного слушателя». Если ваш пересказ слушают с интересом, пересказывать легче.

И главное — пересказу невозможно научится сразу, за один день. Тут важна планомерная, постепенная и постоянная работа. Ведь умение пересказывать пригодится не только в школе, но и в дальнейшей жизни.

все плохо / картинки, гифки, прикольные комиксы, интересные статьи по теме.

План Путина. Стадия 1. Преморбидная

Признаки: Появилось чувство стабильности и покоя, Вам вдруг начал нравиться Путин, хотя ранее он Вам был безразличен.

Пояснение: Со стороны эта стадия заражения практически незаметна. Может проявляться в том, что зараженный человек стал чаще смотреть новости по федеральным каналам — несколько раз в день, например, а то и чаще.

Стадия 2: Латентная

Признаки: Путин Вам нравится всё больше и больше. Вы делитесь этой радостью со всеми окружающими, если заходит речь о политике. В речах Путина Вы находите некий тайный смысл.

Пояснение: На этом этапе происходит самая активная фаза борьбы человеческого разума и препарата «План Путина». Сохраняется критическое и логическое мышление, но человек старается использовать эти функции мозга уже для обоснования верности идеям Путина.

Стадия № 3. Стадия клинических проявлений

Признаки: Вы не можете уснуть спокойно, если не увидите Путина по телевизору хотя бы один раз в день. Путин говорит правду и только правду. Те, кто с этим не согласен, достойны всеобщего порицания расстрела на месте из говномета.

Пояснение: На этом этапе критическое мышление отключается. Логическое работает с перебоями. Человек может вдруг выдать в разговоре цитату Путина, но при этом сам же этого и испугаться. Происходит внутренний конфликт, потому зараженный человек на этой стадии отличается повышенной нервозностью и возбудимостью. Лучше не говорить с ним о политике.

Стадия № 4. Компенсаторная.

Признаки: Путин всегда прав. Тот кто не прав — тот не Путин, именно поэтому он и может допускать ошибки в своих рассуждениях. Вы не можете не увидеть и/или не произнести имя Путина хотя бы минимум 5 раз в день. Вас тянет вступить в Партию Путина. Вас завораживают слова «преемственность», «стабильность» и «2020 год».

Пояснение: Препарат «План Путина» постепенно овладевает человеческим мозгом, формируя в нем исключительно положительный образ Путина. Способность к логическому мышлению сводится до минимума, потому человек перестает задаваться вопросом — чем же так хорош Путин? Для него это само собой разумеющееся явление. Со стороны этот человек выглядит не совсем адекватно. Лучше с ним вообще ни о чем не спорить — он всё сведет к политике и Путину.

Автобиография

Стадия № 5. Стадия дегенеративных изменений.

Признаки: Вы вступили в Партию Путина и искренне недоумеваете, почему то же самое не делают Ваши друзья и знакомые, а вместо этого как-то странно на Вас смотрят. Вам начинает сниться Путин. В своих разговорах Вы начинаете использовать цитаты из его речей и считаете, что это очень украшает Вашу речь.

Пояснение: На этом этапе мозг человека полностью утрачивает способность мыслить логически. Все логические схемы строятся относительно того, насколько высказанное предположение лояльно к Путину.

Стадия № 6. Стадия декомпенсации.

Признаки: Для Вас Путин — это апофеоз добродетели и именно поэтому Вы считаете ненормальными тех, кто выступает против Путина. Цитаты из речей Путина в Вашей речи преобладают и Вы гордитесь этим, так как говорите почти как Путин.

Пояснение: Мозг полностью поражен «Планом Путина». На этом этапе происходит восстановление способностей логического и критического мышления — лишь с тем отличием, что воссоздаются они под воздействием препарата, о чем человек даже не подозревает. Эти способности человеческого сознания отличаются уже тем, что все логические схемы и анализ информации извне имеет своим базисом положительное отношение к Путину. Зараженный «Планом Путина» человек этого тоже не осознает, наоборот, чувствует прилив сил и повышенное чувство стабильности за счет восстановления работоспособности временно неработавших мозговых центров. При этом способности к анализу и построению логических схем даже усиливаются по сравнению с тем, что было ранее. Лишь с тем же отличием, что действуют они уже в рамках узко заданной системы, во главе которой стоит непогрешимость и вера в Путина. Правота речей Путина осмыслению не подвергается, поскольку считается самим собой разумеющимся явлением, оспаривать которое бессмысленно, потому люди, пытающиеся это делать, подвергаются критике как посягающие на Абсолют, потому что для зараженных «Планом» выглядят смешно и нелепо.

Стадия № 7. Агонизирующая стадия.

Признаки: Вы уже не хотите слушать никого, кроме Путина. Те, кто не хочет слушать только Путина — продавшиеся вонючие шакалы и всё остальное, что скажет Путин. Те, кто выступают против Путина — еще хуже и вообще не являются разумными существами. Все, кто за Путина — Ваши братья и сестры по крови, только они знают истину. Путин создал русский язык Своими речами и только Его речи являются истиной, потому использовать цитаты из речей Путина — долг любого хоть сколько-нибудь порядочного человека.

Пояснение: На этом этапе «План Путина» овладевает полностью человеческим мозгом и за очень короткое время поражает и всю нервную систему, и все органы чувств человека, подменяя Человеческое «Я» заданной программой «Путин». Поэтому человек, находящийся на этой стадии заражения, испытывает крайне приязненное отношение только к сторонникам Путина и признает способность логически мыслить только за ними (очевидно из-за схожести мыслительных структур, которые, как уже было сказано выше, создаются по единому образцу путем уничтожения индивидуальных факторов). Самая главная проблема здесь в том, что человек твердо уверен в том, что с ним ничего не происходит, и эта уверенность в нем крепнет уже начиная с 5-6 стадии.

Последними исследованиями было также выявлено, что сам План Путина без предварительной обработки размягчающими мозг передачами в человеческое сознание проникнуть может, но не будет развиваться далее 3-4 стадии либо процесс дальнейшего проникновения будет протекать намного медленнее.

Финальная стадия. Удвоение ВВП.

Вы — настоящий Путин. И сам Путин (тот, что по телевизору) с Вами согласен.

План рассказа «Слон» Куприна 3 класс

Автор J.G. На чтение 2 мин. Обновлено 1 февраля, 2021

Составить план к рассказу «Слон» Куприна 3 класс на урок литературное чтение может краткий, подробный или цитатный.

План пересказ «Слон» 3 класс

Вариант 1:

Болезнь девочки.
Советы докторов.
Слон в гостях у девочки.
Чудесное выздоровление.

Вариант 2:

1 — Непонятная болезнь девочки Нади

2 — Родители переживают за Надю.

3 — Надя хочет друга — живого слона.

4 — Папа идёт в зверинец

5 — Слон идёт к Наде домой

6 — После игры со слоном Надя выздоравливает

Литературное чтение 3 класс «Слон» план рассказа

Девочка болеет
Доктора советуют исполнять капризы ребенка, так как главная болезнь девочки равнодушие к жизни
Девочка ничего не хочет — ни кукол, ни шоколадку
Переживания родителей
Надя просит слона.
Заводной слон радости не приносит
Отец идет в зверинец за слоном
Ночью слона ведут к девочке.
Девочка поражена слоном.
Девочка угощает слона Томми булками и знакомит с куклами
Девочке снится, что она женилась на Томми. Слону снятся торты.
Утром она совершенно здорова, хоть слон и ушел по своим делам.

Куприн «Слон» план пересказа

Больная девочка Надя.
Игрушечный слон.
Слон в зверинце.
Слона ведут домой.
Надя играет со слоном.
Надя выздоравливает.

План пересказа рассказа Куприна «Слон» от имени Нади

1) Мне очень плохо, я не знаю чего хочу

2) Сон, в котором ко мне домой пришёл слон

3) Папа принёс мне игрушечного слона, но я хочу настоящего.

4) Утром папа привёл живого слона

5) Слон Томми пожал мою ручку своим хоботом.

6) Томми разрешил его покормить, играл со мной в куклы и читал книжку

7) Слон ушёл домой.

Я здорова!!!

План по чтению «Слон»

1) Болезнь девочки

2) Волнение родителей

3)Необычное желание

4)Папа в зверинце

5)Большой гость

6)Выздоровление Насти

А. Куприн «Слон» план краткий

Вариант 1:

Неизвестный недуг.
Сон.
Зверинец.
Величественное шествие.
Томми в гостях у Нади.
Выздоровление.

Вариант 2:

1. Девочка больна.

2. Дочка от всего отказывается.

3. Желание увидеть живого слона.

4. Папа в зверинце.

5. Ночное путешествие слона.

6. Слон в гостях у Нади.

К счастью,

операторов США отказались от как минимум одного плохого плана для RCS: CCMI

Согласно новостному сайту телекоммуникационной отрасли Light Reading, большая тройка американских операторов отказывается от инициативы Cross Carrier Messaging Initiative. CCMI должен был стать совместным усилием по продвижению RCS, стандарта обмена сообщениями нового поколения, призванного заменить SMS. Но хотя на первый взгляд это может показаться плохой новостью, на самом деле это означает, что операторы отказались от плохого плана, который был бы плохим для потребителей.Заменят ли они его на хороший план , еще предстоит выяснить, как и всегда с RCS.

CCMI был запущен в 2019 году и, судя по всему, был совместным усилием, инициированным Sprint. Изначально это казалось смешанным пакетом новостей. В то время любые попытки операторов поддерживать надлежащую кросс-совместимость в RCS были хорошим знаком. Но плохая часть заключалась в том, что консорциум планировал создать приложение для Android для функций обмена сообщениями. Если вы когда-либо использовали приложение, разработанное крупным оператором связи США, вы знаете, что это рецепт плохого опыта.

Google также не участвовал в объявлении CCMI, что было очень странно, учитывая, что Google на сегодняшний день является самым большим ускорителем этого стандарта.

Однако после этого объявления было очень мало информации или движения. Все операторы, казалось, были слишком заняты продвижением 5G, чтобы уделять CCMI какое-либо реальное внимание. Кроме того, T-Mobile медленно двигалась по пути к приобретению Sprint.

CCMI пообещал кастомное приложение для Android от операторов связи.

Это приобретение произошло, и один оператор, который, казалось, был энтузиастом CCMI, был переведен в другой.Затем, в прошлом месяце, T-Mobile объявила об огромном соглашении с Google, которое включало переключение телефонов Android на Android-сообщения в качестве приложения RCS / SMS по умолчанию. Письмо было на стене.

Light Reading обратился к стороннему поставщику, Synchronoss, который изначально собирался обрабатывать внутреннюю логистику для приложения CCMI (RCS может запускаться через сервер оператора, сервер Google или сторонний сервер ). Но в то время как комментарий Synchronoss был уклончивым, Verizon и AT&T теперь просто говорят его так, как есть.Вот что рассказала Verizon Light Reading :

Владельцы Cross Carrier Messaging Initiative решили прекратить совместное предприятие. Тем не менее, владельцы по-прежнему стремятся улучшить качество обмена сообщениями для клиентов, включая повышение доступности RCS.

Получили комментарии от The Verge , AT&T дала нам почти идентичное заявление.

Развертывание RCS по всему миру — и особенно в США — было ужасно медленным и еще более запутанным.Телефоны, которые должны быть совместимы, несовместимы, операторы, которые обещали, что их RCS будет взаимодействовать с другими, не создали эти системы, и Apple продолжала хранить полное молчание относительно поддержки RCS (и продолжает хранить молчание по сей день).

Однако Google неуклонно продолжал следовать своему плану, постепенно прилагая усилия для расширения внедрения RCS. Это сделало RCS доступным для всех на любом носителе, если они использовали Android Messages в качестве своего SMS-приложения. Это заключило сделку с T-Mobile.Он даже начал тестирование сквозного шифрования через RCS внутри сообщений Android.

Я буду первым в очереди, чтобы сказать вам, что развертывание RCS потребовало того, что должно было быть скоординированными шестимесячными усилиями, что стало победой как для операторов связи, так и для Google, и превратило его в многолетнюю утомительную работу, которая не помогла никого, меньше всего потребителей. Но конец CCMI является признаком того, что операторы могут просто внедрять более удобные для потребителей политики RCS, а не полностью отказываться от них.Вместо этого T-Mobile заключила сделку с Google. Продолжат ли все AT&T и Verizon тянуть ноги с RCS? Почти определенно. Но, по крайней мере, они не будут навязывать мобильное приложение каждому пользователю Android в США.

Хороший безлимитный тарифный план Verizon превратился в три плохих безлимитных плана

Что ж, теперь мы знаем, почему Verizon Wireless «тестировала» снижение скорости потоковой передачи Netflix в прошлом месяце. Сегодня крупнейший оператор США объявил, что его существующий безлимитный тарифный план делится на три новых варианта: Go Unlimited (от 75 долларов США за одну линию), Beyond Unlimited (85 долларов США за первую линию) и Business Unlimited.В отличие от относительно простого безлимитного плана, которым Verizon удивил клиентов в феврале, эти новые ежемесячные планы полны мелкого шрифта и оговорок. И, конечно же, чтобы разозлить защитников сетевого нейтралитета, обычный план «Go Unlimited» ограничивает всех потоковых видео со смартфонов до качества 480p / DVD. Новые планы вступят в силу с завтрашнего дня, 23 августа, так что это изменение происходит быстро. Существующие клиенты с постоплатой могут сохранить свой текущий тарифный план, но некоторые вещи могут измениться даже для них.

«Эти планы предоставляют вам лучший неограниченный выбор, но вы также получаете то, что может дать вам только Verizon: лучшая сеть, лучшая программа вознаграждений, лучший способ управлять своим планом с помощью приложения My Verizon и лучший выбор телефонов и устройств », — говорится в сообщении компании. Но это утверждение «лучшая сеть», похоже, противоречит строгому управлению сетью, которое Verizon вводит в рамках этих планов. Все клиенты вот-вот столкнутся со значительными новыми ограничениями и ограничениями в отношении потокового видео.Давайте пробежимся по этим изменениям:

Новые планы

Go Unlimited
1 строка: 75 долларов в месяц
2 строки: 65 долларов за строку в месяц
3 строки: 50 долларов за строку в месяц
4 строки +: 40 долларов за строку в месяц
Безбумажный биллинг и автоматическая оплата должны быть включены по этим ценам, в противном случае вы платите на 5 долларов больше в месяц.

Неограниченные данные 4G LTE, но вы можете столкнуться с пониженной скоростью, если сеть постоянно перегружена . Не после 10 ГБ, 15 ГБ, 20 ГБ или 22 ГБ использования данных на полной скорости.Если сеть там, где вы находитесь, перегружена, ваша работа может замедлиться — даже в самом начале платежного цикла.
Безлимитный разговор / текст.
Потоковое видео DVD-качества (480p) на смартфонах и потоковое видео HD (720p) на планшетах. Ни то, ни другое невозможно смотреть в более высоком разрешении.
Неограниченная мобильная точка доступа, но скорость точки доступа ограничена максимум 600 кбит / с.

Beyond Unlimited
1 строка: 85 долларов в месяц
2 строки: 80 долларов за строку в месяц
3 строки: 60 долларов за строку в месяц
4 строки +: 50 долларов за строку в месяц
Безбумажный биллинг и автоматическая оплата должны быть включены для этих цен, в противном случае вы платите на 5 долларов больше в месяц.

Неограниченные данные 4G LTE, но вы можете столкнуться с пониженной скоростью во время перегрузки сети. , как только вы превысите 22 ГБ в цикле выставления счетов.
Безлимитный разговор / текст.

Потоковое видео

HD на смартфонах ( ограничено до 720p, ) и потоковое видео Full HD 1080p для планшетов. Нет возможности транслировать видео с разрешением 1080p или выше на телефонах — точка.
Неограниченные данные мобильной точки доступа с до 15 ГБ скорости LTE . Если ваш ноутбук привязан к телефону, качество видео на вашем ноутбуке будет ограничено до 1080p.
Бесплатные звонки, текстовые сообщения и данные в Мексике и Канаде.

Я не собираюсь подробно рассказывать о плане Business Unlimited, поскольку большинство из вас, читающих его, являются постоянными потребителями, но он также ограничивает пользователей видео с качеством DVD и ограничивает использование высокоскоростной точки доступа до 10 ГБ (или 15 ГБ на двухлетний период). договор). Кроме того, бизнес-клиенты получают более высокий порог данных в 25 ГБ до отмены приоритета, если они также заключили контракт.

Как это по сравнению с предыдущим безлимитным тарифным планом?

До этого последнего изменения тарифный план с безлимитным трафиком не накладывал никаких ограничений на мобильное видео.

Если вы не возражаете против возможности снижения скорости передачи данных или видео с качеством DVD, вы можете выбрать план Go Unlimited и сэкономить несколько долларов по сравнению с планом, введенным в феврале, который начинался с 80 долларов за одну строку. Но новые клиенты, которые действительно заботятся об этих вещах, будут платить на больше денег каждый месяц, по сути, за те же услуги.Beyond Unlimited начинается с 85 долларов за первую линию и остается более дорогой при добавлении дополнительных строк. Представитель Verizon сказал мне, что старая цена была «начальной» ценой, которая неизбежно изменится.

Что делать, если я уже использую безлимитный тариф с начала этого года?

Verizon настаивает на том, чтобы существующие клиенты могли сохранить свой текущий тарифный план. Таким образом, вы можете продолжать платить, как сейчас, без необходимости выбирать между новыми планами. И в качестве бонуса для всех, кто пользуется безлимитным тарифным планом предыдущего с февраля, Verizon бесплатно увеличивает разрешение на использование полноскоростной точки доступа LTE с 10 ГБ до 15 ГБ для существующих клиентов.

Если у вас есть один из тарифных планов с ограничениями или действительно старый безлимитный тарифный план, вы тоже можете остаться на них. Но есть еще одна большая загвоздка, даже если вы ничего не меняете, и она влияет на каждого …

Все клиенты переходят на ограниченное видео.

Это то, что, вероятно, больше всего разозлит клиентов Verizon. Независимо от того, какой у вас тарифный план — будь то старый, устаревший безлимитный тарифный план, многоуровневый или новый безлимитный план — Verizon все сильнее контролирует потоковую передачу видео.«В дальнейшем HD-видео во всех устаревших тарифных планах также будет соответствовать HD-качеству Beyond Unlimited».

Таким образом, вы скоро будете ограничены максимальным качеством потокового видео 720p на телефонах и 1080p, если у вас есть планшет в вашем тарифном плане. Ни для кого нет пути выше. Даже с ноутбуком, подключенным к мобильной точке доступа, вы никогда не сможете достичь скорости видео выше 10 Мбит / с. «Мы делаем это для того, чтобы у всех клиентов был отличный опыт работы с нашей сетью, поскольку нет видимой разницы в качестве на смартфоне или планшете, когда видео отображается с более высоким разрешением (чем 720p на телефонах и 1080p на планшетах).Verizon не указывает на какие-либо конкретные данные, которые подтверждают его наблюдение «никто не видит разницы» между 720p и 1080p на 5,5-дюймовом экране.

Verizon не одинока. Все основные операторы связи вводят ограничения на передачу данных.

Этот шаг со стороны Verizon, возможно, был неизбежен, поскольку почти все его основные конкуренты уже ввели произвольные ограничения на качество видео или общую скорость передачи данных. Второй оператор AT&T:

Там самый дешевый безлимитный тариф, аналогичный ограничивает вас до 480p.И в любое время максимальная скорость передачи данных, которую вы можете получить, составляет 3 Мбит / с, что … медленно.

Базовый безлимитный тарифный план T-Mobile One также ограничивает разрешение видео до 480p; вам придется платить дополнительно 10 долларов в месяц по тарифному плану «Плюс», чтобы получать HD-видео. Но в отличие от Verizon и AT&T, компания не ограничивает повседневную скорость передачи данных для приложений и просмотра веб-страниц; вы просто столкнетесь с риском снижения скорости после превышения 32 ГБ в месяц, если сеть перегружена. Это щедро по сравнению с конкурентами T-Mobile.

Sprint предлагает потоковое видео в формате Full HD как часть своего безлимитного тарифного плана. Woohoo! Но компания требует более строгого управления сетью в других областях. Например, скорость потоковой передачи музыки ограничена 1,5 Мбит / с, а во время игр на телефоне скорость не может превышать 8 Мбит / с. Бу. А теперь, когда Verizon пополнил ряды ограниченных видео, это может быть лишь вопросом времени, когда Sprint последует за толпой.

Sprint не ограничивает качество видео, но имеет ограничения скорости в других местах.

Почему это происходит? Как это разрешено?

Verizon не предлагает удовлетворительного объяснения радикального изменения подхода, но компания считает, что в рамках своих прав внедрить такое регулирование. Как и другие операторы связи, Verizon считает, что это связано с управлением сетью, и настаивает на том, что это не нарушает сетевой нейтралитет (пока такая вещь все еще существует).

Ранее в этом месяце OpenSignal обнаружил, что средняя скорость LTE для Verizon и AT&T снизилась после того, как компании вернули безлимитные тарифные планы на передачу данных; Генеральный директор T-Mobile Джон Легер преодолел это падение производительности.Разумно рассматривать это как Verizon, немного притормаживающий, чтобы лучше контролировать сетевую активность.

Но T-Mobile тоже кое-что делает. В конечном итоге перевозчики придумывают эти правила и подводят итоги, потому что им никто не мешает. Это определенно не будет беззубым FCC. До сих пор у Verizon был один из лучших и понятных безлимитных тарифных планов на рынке. Но если разделить все на части и внести эти быстро приближающиеся изменения в опыт потоковой передачи видео, некоторые клиенты больше не поймут, что это правда.

Считайте меня среди них.

Бесплатный тарифный план FreedomPop на беспроводную связь становится менее бесплатным, более плохим

Одной из скрытых жемчужин в секторе MVNO был бесплатный план FreedomPop: для некоторых людей 500 текстовых сообщений, 200 минут и 200 МБ LTE (плюс тариф за превышение предоплаты в размере 2,5 центов за МБ) уходит далеко в месяц. Однако недавно компания внесла радикальные изменения в так называемый план «freemium», выдвинув на первый план звонки и обмен сообщениями по Wi-Fi и резко сократив тарифы на разговоры, текстовые сообщения и сотовую передачу данных.Еще хуже то, что возникло чувство безотлагательности, поскольку тем, кто присоединился к старому бесплатному плану, сказали, что они откажутся от него после 31 января. И кроличья нора оттуда идет только глубже …

FreedomPop представила новый тарифный план freemium, представленный в октябре, как обновление, поскольку он полностью перестроил инфраструктуру сети VoIP, чтобы вместо использования специального приложения на основе данных для использования времени разговора по сотовой сети и SMS пользователи могли теперь использовать приложения, которые они ‘ d like, включая FaceTime и iMessage.Конечно, практически говоря, 200 МБ бесплатных сотовых данных — это 200 МБ бесплатных сотовых данных, и те, кто знал о плане, воспользовались этим.

Новый тарифный план freemium включает в себя неограниченные звонки и обмен сообщениями по Wi-Fi (включая сообщения RCS), а также 10 минут сотовой голосовой связи, 10 текстовых сообщений и 25 МБ LTE на 30-дневный цикл. С тех, кто случайно опрокинул свое ведро на месяц, взимается 8 долларов за дополнительные 500 МБ с дополнительными надстройками по 4 доллара за каждое. Возможно, самая худшая часть нового плана, однако, сводится к требованию для клиентов вручную обновлять свой план на веб-сайте FreedomPop каждые 30 дней, чтобы их служба не перестала работать и они не потеряли свой номер.

Если вы пользуетесь старым бесплатным тарифным планом и хотели бы перейти на новый план, вам нужно будет заказать новый комплект SIM-карты для AT&T за 5 долларов. Новые клиенты будут платить 10 долларов.

Ранее бесплатные переключатели SIM-карты

Нам стало известно, что некоторые клиенты могли бесплатно отказаться от устаревшей SIM-карты ранее в процессе перехода. Тем не менее, один из членов нашей команды, который использует устаревший план, положил новую SIM-карту в свою тележку и получил за нее счет в размере 5 долларов.

4 способа получить тарифный план на сотовый телефон без проверки кредита

Сотовые телефоны практически стали продолжением нашего тела — это наши телефоны, компьютеры, фотоаппараты, часы, будильники, игровые системы и многое другое.Но получить его может быть сложно, если у вас нет кредита.

Операторы связи хотят, чтобы клиенты не накапливали огромные счета, а потом не платили им. С этой целью многие крупные компании сотовой связи будут проверять ваш кредит, чтобы оценить вашу финансовую ответственность и платежеспособность каждый месяц.

Получите максимальную отдачу от своих денежных средств

Отслеживайте все свои расходы с первого взгляда, чтобы понять свои тенденции и выявить возможности для экономии денег.

Если у вас плохая кредитная история или нет кредитной истории, вам, возможно, придется преодолеть некоторые дополнительные трудности, но вы можете получить сотовый телефон без проверки кредитоспособности.

1. Выбирайте оператора связи с предоплатой

Тарифы на сотовую связь с предоплатой не требуют проверки кредитоспособности. Это связано с тем, что вы платите за свои услуги заранее, как правило, ежемесячно, поэтому для оператора сотовой связи нет никакого риска. Четыре основных оператора связи — Verizon, AT&T, Sprint и T-Mobile — предлагают тарифные планы с предоплатой, зачастую дешевле, чем их традиционные планы.

Есть также операторы, предлагающие только услуги с предоплатой, в том числе Cricket Wireless и Boost Mobile.Эти перевозчики предлагают дешевые планы без контракта и без проверки кредитоспособности. Многие из них принадлежат более крупному оператору связи, например AT&T, и часто работают в тех же сетях, что и основные операторы связи, но при этом могут предлагать тарифные планы по более низкой цене.

Рассмотрите перечисленные ниже планы, которые представляют собой ежемесячные планы с неограниченным количеством минут и текстовых сообщений, если не указано иное. Все данные, включенные в пакет, указаны в скобках. В таблице сравниваются только ежемесячные планы; он не включает планы с оплатой по мере использования, такие как карты эфирного времени Tracfone, которые позволяют добавлять больше минут или данных по мере необходимости.

)

9030 (1500 минут, неограниченное количество текстов и 100 МБ данных)







	$ 15 (Обсуждение, текст и Wi-Fi) 9205

		45 долларов США (с 12 ГБ точки доступа )




* Клиенты Google Fi платят 20 долларов за неограниченное количество разговоров и текстовых сообщений.Плата за передачу данных составляет 10 долларов за гигабайт. ** Клиенты Republic Wireless платят 15 долларов за неограниченное количество разговоров и текстовых сообщений. Данные оплачиваются по тарифу 5 долларов за гигабайт.

Один недостаток: поскольку тарифный план с предоплатой не предусматривает обязательств, вы не можете оплачивать телефон в рассрочку, как в случае с традиционным тарифным планом. Цена может варьироваться от менее 1 доллара до более 500 долларов в зависимости от выбранного вами телефона. Но вы можете избежать первоначальных затрат на приобретение нового телефона, используя уже имеющийся.

2. Присоединяйтесь к семейному тарифному плану

Большинство операторов связи предлагают семейные тарифные планы сотовой связи, а некоторые позволяют использовать до 10 линий на одном плане. Хотя владелец основного счета должен пройти проверку кредитоспособности, чтобы установить услугу, те, кто использует дополнительные линии, этого не делают. Владелец основного аккаунта также несет полную ответственность, если вы не оплачиваете свой счет, поэтому постарайтесь не пропустить ни одного платежа.

Если вы присоединитесь к семейному тарифу, вы не просто обойдете проверку кредитоспособности, но и сможете сэкономить деньги.Одна линия на безлимитном плане стоит от 65 до 80 долларов с традиционным оператором связи, но безлимитный семейный план, разделенный на четыре направления, может стоить всего 45 долларов на человека без учета налогов, сборов и скидок с автоплатой.

3. Оплатите залог

Часто вы можете получить тарифный план на сотовый телефон без кредитной истории, если сначала внесете залог. Суммы депозита будут варьироваться в зависимости от оператора связи и вашего кредитного рейтинга, но могут достигать нескольких сотен долларов. И депозиты, как правило, делаются на линию, поэтому, если вы хотите, чтобы на вашем счету было несколько телефонов, вы должны внести несколько депозитов.Большинство перевозчиков вернут ваш депозит через год, если вы будете постоянно оплачивать счета вовремя.

4. Найдите соавтора

Подобно получению личной ссуды с плохой кредитной историей, вы часто можете получить тарифный план на мобильный телефон с плохой кредитной историей или без нее, если у вас есть вторая сторона с хорошей кредитной историей. Однако, в отличие от личного кредита, учетная запись будет на имя со-подписывающей стороны, а это означает, что этот человек окажется на крючке, если вы не оплатите свой счет.

Со-подписывающая сторона может в конечном итоге переместить учетную запись на ваше имя.Когда вы это сделаете, большинство операторов связи начнут использовать ваш кредит, но это не значит, что вам нужно будет внести залог. Например, с T-Mobile вы обычно можете переместить учетную запись на свое имя через 60 дней. Несмотря на то, что оператор связи проверит ваш кредит, депозит не потребуется, поскольку счет уже открыт. Просто имейте в виду, что каждый оператор обрабатывает это по-своему.

У вас есть варианты

Тарифный план с предоплатой часто является лучшим выбором, если вам нужен тарифный план для мобильного телефона, но у вас нет кредита или плохой кредитной истории.Однако, если авансовый платеж на телефон слишком велик, попробуйте присоединиться к семейному тарифу. Таким образом, вы можете разделить стоимость плана, пока вы работаете над тем, чтобы получить достаточный кредит, чтобы вы могли рискнуть по своему собственному плану.

Сообщение было обновлено. Первоначально он был опубликован 22 декабря 2014 года.

Текстовые сообщения действительно разрушают личные отношения

Это слишком просто. Задержавшись по дороге на встречу, вы пишете «извините, что опаздываете». Вы уходите на работу утром после ссоры с партнером и проводите поездку на поезде, печатая монолог обиды и гнева.Вы получаете второе приглашение на субботу вечером, поэтому отправляете сообщение человеку, с которым изначально планировали заранее: «Извините, плохо себя чувствуете, нужно отменить».

Наше растущее предпочтение текстовым сообщениям по электронной почте и телефонным звонкам приводит к увеличению количества взаимодействий, но снижает их качество, что вредит нашим отношениям.

На первый взгляд эти тексты могут показаться приемлемым способом повседневного общения, но на самом деле все они являются примерами способов избежать конфликта, от облегчения лжи до уклонения от личной конфронтации.Наше растущее предпочтение текстовым сообщениям по электронной почте и телефонным звонкам приводит к увеличению количества взаимодействий, но снижает их качество, вредит нашим отношениям. На самом деле, это совсем не то, чтобы обращать внимание и прислушиваться к мыслям и чувствам другого человека, и здесь не хватает человеческого контакта и обучения, которые приходят из истинного диалога.

Проблемы с текстовыми сообщениями начинаются с того, как они сводят разговор к словам или фотографиям на экране; как он превращает обмен человеческими связями в короткие, неестественные фрагменты.Даже с обилием смайликов и восклицательных знаков отсутствие интонации мешает общению.

Связанные

Как психотерапевт, я вижу это явление почти ежедневно вместе с непредвиденными последствиями, которые оно вызывает. Пациенты часто читают мне текстовые сообщения во время сеансов терапии в надежде, что я смогу их расшифровать, поскольку без лицевых сигналов и тона голоса может быть сложно понять смысл сообщения.

Хуже того, он поощряет пассивное — или чаще пассивно-агрессивное — поведение, то, что я называю «бей и беги».«Печатание на экране вызывает импульсивные реакции. Не имея возможности видеть отражение боли или обиды на чьем-то лице, людям легко подавить гнев или подлость. Вы не рискуете перебить или перевести дух, но то, что может помочь одному человеку очистить воздух, часто приводит к подавлению получателя.

С помощью текстовых сообщений легче лгать, поскольку это не выдает мотивацию сообщения. Вы пишете домой, чтобы сказать, что работаете допоздна, пока не выпьете с коллегой? Вы действительно так простужены, или перспектива еще одного семейного ужина вас не устраивает? Письменные слова могут скрыть сильные эмоции, и если вас заставят оставить голосовое сообщение или сообщить новости лично, ваша ложь может проявиться из-за слабой интонации или чувства вины (или того и другого).

И хотя текстовые сообщения позволяют более частые контакты, их также можно использовать для сокращения разговора. Лучшим примером этого является вопиющий способ использования текстов в качестве упреждающих извинений, как, например, рефлексивные «извинения», сопровождающие записки, которые вы опаздываете. Но действительно ли отправитель сожалеет, или извинения — это просто отпугивание, чтобы не допустить конфликта?

Связанные

Действительно, упреждающие извинения приносятся в надежде, что им не придется иметь дело с последствиями того, что кто-то оскорбил.Хотя я слышу, что вы сожалеете, мне также нужна возможность сказать, что мне больно, если мы действительно хотим разрешить инцидент. Без возможности выразить свои чувства извинения будут менее значимыми, так как примирение усиливается, когда говорят обе стороны. Я ценю сообщение от пациентки о том, что она уже едет и опаздывает на 15 минут? Абсолютно. Но это не значит, что мы не будем говорить о том, почему она опоздала, особенно если это закономерность.

По сути, текстовые сообщения ленивы, и наши отношения страдают, когда мы не вкладываем в них деньги.«С Днем Рождения!» текст — даже с тортами и смайликами с шампанским — никогда не вызовет такой же улыбки, как открытка по почте или телефонный звонок. Такие действия требуют времени и планирования. Пациенты показывали мне тексты, которые люди отправляли им, чтобы выразить соболезнования после смерти любимого человека. Независимо от того, сколько плачущих смайликов используется, это неправильно. Открытка и печать требуют усилий, чтобы продемонстрировать, что отправитель понимает важность события в жизни другого человека. Разговор позволяет разделить глубокие эмоции, и риск, связанный с открытием таким образом, не только того стоит, но и необходим для настоящей связи.

От многозадачности до сокращенного, одностороннего обмена информацией, которая должна передаваться в виде разговора, текстовые сообщения часто оставляют у получателя чувство недоумения, замешательства или обесценивания. То, что люди общаются через текстовые сообщения с большей частотой и оперативностью, чем когда-либо прежде, означает, что, по иронии судьбы, вероятность разочарования также выше. Недавно одна пациентка рассказала мне сообщение, которое она получила от своего мужа, который в то время был дома с ней, но не хотел подниматься наверх и говорить ей в лицо, как он зол.Она не знала, что ее больше расстраивает: то, что он сказал, или его поведение.

Наши навыки общения устаревают и будут только ухудшаться по мере того, как все больше людей будут использовать виртуальных помощников, совершать покупки в Интернете и другие приложения, которые помогают нам не разговаривать с другими людьми. Текстовые сообщения порождают не только грамматическую и орфографическую безграмотность, но, что более важно, эмоциональную безграмотность.

Текстовые сообщения порождают не только грамматическую и орфографическую безграмотность, но, что более важно, эмоциональную безграмотность.

Так что, если вы опаздываете, напишите, пожалуйста, но не думайте, что это освобождает вас от необходимости говорить об этом лично. Если вы хотите отправить смайлик-сердечко, сделайте это, но не забудьте сказать мне, что любите меня, когда вернетесь домой. Если я вас обидел, непременно напишите мне, чтобы договориться о времени, когда мы действительно сможем обсудить то, что произошло.

Разочарование, гнев и конфликт, которые могут возникнуть в этом и других подлинных разговорах, не должны пугать. Беседы, которые позволяют мне слышать ваш голос, видеть ваши выражения и поддерживать настоящий диалог, по-прежнему являются золотым стандартом для сближения.Хороший разговор — лучшее лекарство от одиночества, которое я знаю. А для этого отключите телефон и оставьте его в кармане. Тогда давай поговорим.

Мэгги Малкуин

Мэгги Малкуин, доктор философии, психолог, практикующий в частной практике в Бруклине, Массачусетс. Она является автором книги «На наших условиях: новое определение компетентности и женственности». Больше ее работ можно найти на drmaggiemulqueen.com.

Текстовые сообщения — Не так уж и плохо?

По данным журнала New Scientist , проклятие учителей английского языка по всей стране, отправка текстовых сообщений по мобильному телефону может получить отсрочку.

Текстовые сообщения на мобильных устройствах могут быть полезны для учащихся.

Научный журнал утверждает, что ограниченное количество персонажей, среди прочего, заставляет «писателя» мыслить творчески. Далее объясняется, что популярность текстовой поэзии является примером того, как текстовые сообщения и кибер-сленг могут быть полезны.

«Нет никаких доказательств того, что текстовые сообщения ухудшают навыки письма; Напротив, академические исследования, а также такие творческие явления, как текстовая поэзия, показывают, что текстовщики действительно могут быть талантливыми писателями », — утверждает Н.С.«В любом случае текстовые сообщения не так новы, как вы думаете. Аббревиатуры вряд ли являются новыми, и такое слово, как «wot», очень сильно ассоциируется с текстом, датируется 1829 годом ».

Обвинения против киберсленга были хорошо задокументированы учителями, родителями и руководителями бизнеса, которые выступили против этой практики. Они утверждают, что быстрые сокращения и, казалось бы, бессмысленный синтаксис повредят молодым людям, когда они попадают на работу, где они должны иметь возможность писать более формально.

«Я думаю, что эти социальные беседы имеют смысл быть беззаботными с точки зрения синтаксиса», — сказал президент Dictionary.com Шраван Голи. «Но, в конечном счете, в мире бизнеса и в мире, в котором они будут жить, с точки зрения их работы и профессиональной жизни, студентам потребуются хорошие, твердые навыки чтения и письма. Меня немного беспокоит, где мы находимся в Америке с падением уровня грамотности. Эти [электронные устройства] помогают нам или только ухудшают ситуацию? Я думаю, они могут пойти другим путем и усугубить ситуацию ».

Тем не менее, многие по-прежнему отстаивают преимущества текстовых сообщений. Среди них Дэвид Кристал, о котором журнал Newsweek опубликовал статью в сентябре 2011 года.

«Txtng: Gr8 Db8» Дэвида Кристалла (Оксфорд) подчеркивает два общих момента: язык текстовых сообщений вряд ли так отклоняется от нормы, как думают люди, и что текстовые сообщения на самом деле делают молодых людей коммуникативнее, а не хуже. Кристалл разъясняет первый пункт, собирая реальные лингвистические данные. Он разбивает отличительные элементы языка текстовых сообщений — пиктограммы; инициалы или аббревиатуры; сокращения и другие — и указывает на аналогичные примеры в лингвистической практике от древних египтян до радиовещания 20-го века.Шекспир свободно использовал элименты, новый синтаксис и несколько тысяч выдуманных слов (его собственное имя было подписано шестью разными способами). Даже некоторые общепринятые условности являются относительно новомодными: правила использования апострофа, которым часто злоупотребляют, были установлены только в середине XIX века. Дело в том, что специально подобранный текст предшествует текстовому сообщению, так что мы могли бы с таким же успехом признать, что наш язык является языком вандалов ».

Без проверки кредита Тарифы на сотовый телефон

500 минут & Unl имитированные тексты 500 МБ Нет контракта

Сеть: T-Mobile
Настроить план
Точка доступа / модем включены

2 Минуты + неограниченное количество текстов

9 0230

9023 0

^{^$ 60 _{/ мес}}

Ссылка не предоставлена

Доступно 9 телефонов

Получите больше Безлимитный Без контракта

Мобильная точка доступа 30 ГБ включена (4G LTE)
Потоковое HD-видео
В / из Мексики и Канады включено

Доступно 12 телефонов	Republic Wireless My Choice Нет контракта Рекомендовано Это место размещения от рекламодателя, продукт которого соответствует вашему запросу Сеть: GSM и CDMA 4G LTE Звонки и текстовые сообщения через Wi-Fi при наличии Показана стоимость годового плана	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	1 ГБ Добавьте данные в любое время всего за 5 долларов США за 1 ГБ
18 доступных телефонов	Spectrum Mobile By The Gig Нет контракта Рекомендовано Это место размещения от рекламодателя, продукт которого соответствует вашему запросу Доступно только для клиентов Spectrum Internet Доступ к миллионам общенациональных точек доступа Wi-Fi	Неограниченное количество минут + Неограниченное количество текстов 9 0233	1 ГБ Плата по мере использования 14 долларов США за ГБ используемых данных
Доступно 19 телефонов	Reach Mobile The Basic No Contract Featured Это популярное место размещения от рекламодателя, продукт которого соответствует вашему запросу Сеть: Verizon Безлимитный разговор и текст Мобильный сервис с социальным воздействием	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов
Доступны 26 телефонов	Безлимитный телефон 300 Mts 500 МБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой план Точка доступа / модем включены	300 минут + неограниченное количество текстовых сообщений
Доступны 26 телефонов 05	500 минут + неограниченное количество текстов
902 902 902 902 телефона 300 минут и неограниченное количество текстов 1 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настроить план Точка доступа / модем включены	300 минут + неограниченное количество текстов
26 телефонов	Tello Безлимитный разговор и текст 500 МБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настроить план Точка доступа / модем включены	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстовых сообщений	500 МБ данных 4G LTE, затем замедлено (без излишков)
Доступно 26 телефонов	Tello 500 минут и неограниченное количество текстов 1 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	500 минут Текстовые сообщения
Доступно 26 телефонов	Tello 200 минут и неограниченное количество текстовых сообщений 500 МБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Точка доступа / модем включен
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 150 минут разговора по индивидуальному заказу Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте собственный тарифный план Можно принести свой телефон
Доступны 33 телефона	Tello Unlimited Talk & Text 1GB Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	9000 минут Безлимитные текстовые сообщения	1 ГБ данных 4G LTE, затем замедлено (без излишков)
Доступны 26 телефонов	Tello 200 минут и неограниченное количество текстовых сообщений 1 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тариф Точка доступа / модем включены	200 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 300 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта T- Сети и Verizon Buil d ваш собственный план Можете принести свой телефон
8 телефонов	US Mobile 500 Mins Talk Custom Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Build собственный тарифный план Можно принести свой телефон
Доступны 26 телефонов	Tello 300 минут и неограниченное количество текстовых сообщений 2 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой план Точка доступа / модем включены	300 минут + неограниченное количество текстовых сообщений
Доступно 8 телефонов	Мобильные безлимитные разговоры в США, текстовые сообщения 1 ГБ Мобильные данные без контракта Verizon Данные полной скорости Может принести свой телефон	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов
Доступны 26 телефонов	Tello 500 минут и неограниченное количество текстов 2 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой план Точка доступа / модем включены	500 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 700 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта T- Сети и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
29 доступных телефонов	Tello Unlimited Talk & Text 2GB Без контракта Сеть: T-Mobile Настроить y наш план Точка доступа / модем включены	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	2 ГБ данных 4G LTE, затем замедлено (без превышения)
18 доступных телефонов 05 902 По контракту Gig без контракта Доступно только для интернет-клиентов Spectrum Доступ к миллионам точек доступа Wi-Fi по всей стране	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	1 ГБ Оплата по мере использования 14 долларов США за ГБ используемых данных
Доступно 8 телефонов	США Mobile Unlimited Mins Talk Custom Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
90 002 Доступно 8 телефонов	Мобильный безлимитный разговор в США, текстовые сообщения 5 ГБ данных Нелепо Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Данные на полной скорости Можно принести свой собственный телефон	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон США 150 минут разговора по индивидуальному заказу Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон США 300 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
9000 2 26 доступных телефонов	Tello 200 минут и неограниченное количество текстов 2 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой план Точка доступа / модем включены	200 минут + неограниченное количество текстов		902
Доступно 12 телефонов	Republic Wireless My Choice Без контракта Сеть: GSM и CDMA 4G LTE Звонки и текстовые сообщения через Wi-Fi при наличии Показана стоимость годового плана	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	1 ГБ Добавьте данные в любое время всего за 5 долларов США за ГБ
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 500 минут разговора на заказ Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тариф Можно принести свой телефон 9 0063
Доступно 26 телефонов	Tello 300 минут и неограниченное количество текстов 4 ГБ Нет контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план 9002 Hotspot / Tethering включен 300 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 700 минут разговоров по индивидуальному заказу Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Может принести свой собственный телефон
Доступно 26 телефонов	Tello 500 минут и неограниченное количество текстов 4 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	500 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 26 телефонов	Tello без ограничений по телефону и текстовым сообщениям 4 ГБ без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	4 ГБ данных 4G LTE, затем замедлено (без излишков)
8 доступных телефонов	Мобильные сети США без ограничений Mins Talk Custom Без контракта 900 T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
8 доступных телефонов	США Mobile 150 минут Talk Custom Нет контракта Сети: T -Мобильный и Verizon Buil d собственный тарифный план Можно взять с собой свой телефон
Доступно 8 телефонов	Мобильный безлимитный разговор в США, текст 12 ГБ данных без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Полная скорость передачи данных Можно принести свой собственный телефон	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов
Доступны 16 телефонов	Pure TalkUSA Безлимитный разговор в сети, текст 1 ГБ60 данных без контракта : AT&T Получите до 20% от общего счета при добавлении линий Без контрактов, без платы за междугороднюю связь, без платы за роуминг	Безлимитные минуты + Безлимитные тексты	1 ГБ данных 4G LTE, затем замедлился
12 Ph Доступны	Republic Wireless My Choice Нет контракта Сеть: GSM и CDMA 4G LTE Звонки и текстовые сообщения через Wi-Fi, если доступно Показана стоимость годового плана	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	2 ГБ Добавьте данные в любое время всего за 5 долларов США за ГБ
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 300 минут разговора по индивидуальному заказу Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный план Можно принесите свой телефон
Доступны 26 телефонов	Tello 300 минут и неограниченное количество текстовых сообщений 6 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Точка доступа / модем включены	300 минут + U nlimited Texts
Доступно 8 телефонов	US Mobile 500 Mins Talk Custom Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можете принести свой телефон
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 700 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный план Можно принести свой собственный телефон
Доступно 26 телефонов	Tello 500 минут и неограниченное количество текстов 6 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой план Точка доступа / модем включены	минут + Безлимитные тексты 90 233
Доступно 26 телефонов	Tello без ограничений для разговоров и текстовых сообщений 6 ГБ без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Точка доступа / модем включены	без ограничений Текстовые сообщения	6 ГБ данных 4G LTE, затем замедлились (без излишков)
Доступно 8 телефонов	США Mobile Unlimited Mins Talk Custom Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно взять с собой свой телефон
Доступно 8 телефонов	Мобильный безлимитный разговор в США, текст 18 ГБ данных без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Полная скорость данных Может принести вам r собственный телефон	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов
Доступно 12 телефонов	Republic Wireless My Choice Без контракта Сеть: SMS и CDMA 4G LTE Звонки и звонки Wi-Fi при наличии Показана стоимость годового плана	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	3 ГБ Добавьте данные в любое время всего за 5 долларов США / ГБ
Доступно 8 мобильных телефонов	США 150 Mins Talk Custom Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный план Можно принести свой собственный телефон
Доступны 17 телефонов	Pure TalkUSA Unlimited Обсуждение, текст 3 ГБ данных a Без контракта Сеть: AT&T Получите до 20% от общей суммы счета, добавив линии Без контрактов, без платы за междугороднюю связь, без платы за роуминг	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	3 ГБ данных 4G LTE, затем замедление
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 300 минут разговора на заказ Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный план Можете принести свой собственный телефон
26 доступных телефонов	Tello 200 минут и неограниченное количество текстов 4 ГБ без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	200 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 26 телефонов	Tello 300 минут и неограниченное количество текстов 8 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	300 минут + неограниченное количество текстов
Доступно 8 телефонов	US Mobile 500 Mins Talk Custom Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
Доступно 26 телефонов	Tello 500 минут и неограниченное количество текстов 8 ГБ Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	500 минут Тексты
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 700 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте собственный тарифный план Можно взять с собой свой телефон
Доступно 26 телефонов	Tello Unlimited Talk & Text 8GB Без контракта Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Hotspot / Tethering включен	Unlimited Minutes + Unlimited	8 ГБ данных 4G LTE, затем замедленные (без превышения)
7 телефонов	Google Fi без контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматическое подключение к лучшей сети			^$ 30 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
Доступно 25 телефонов	Cricket Wireless 2GB High-Speed Data Нет контракта контракт Общенациональное покрытие 4G LTE Указанная цена включает уже налоги и сборы	Безлимитные минуты + безлимитные тексты	2 ГБ Скорость передачи данных ограничена 8 Мбит / с	долларов США 30 _{/ мес} + 9 долларов США.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступно 27 телефонов	Metro от T-Mobile Безлимитный разговор и текст 2 ГБ данных Нет контракта Сеть: T-Mobile Налоги и сборы включены в указанную цену Покрытие 4G LTE по всей стране	Безлимитные минуты + безлимитные текстовые сообщения	2 ГБ данных 4G LTE (затем безлимитные данные на скоростях 3G)	долл. США 30 _{/ мес} + предоплата долл. США Ссылка не предоставлена
Доступно 8 телефонов	Мобильный безлимитный разговор в США, текст 30 ГБ данных Нелепо Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Полная скорость передачи данных Можно принести свой собственный телефон	Безлимитные минуты + Безлимитные тексты		9 0233
Доступно 8 телефонов	США Mobile Unlimited Mins Talk Custom Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой собственный телефон
Доступны 19 телефонов	Доступ с мобильных устройств Базовый без контракта Сеть: Verizon Безлимитный разговор и текст Мобильный сервис с социальным воздействием	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов
Доступно 17 телефонов	Pure TalkUSA Безлимитный разговор, текст 5 ГБ данных Без контракта Сеть: AT&T Получите до 20% от суммы вашего счета при добавлении линий Без контрактов, без платы за междугороднюю связь, без платы за роуминг	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	5 ГБ данных 4G LTE, затем замедление
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 150 минут разговора на заказ Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный план Можете принести свой телефон
Доступны 8 телефонов	Мобильный телефон США 300 минут разговора на заказ Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно взять с собой свой телефон
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон США 500 минут разговора по индивидуальному заказу Нет контракта Сети: T-Mobile и Verizon Build собственный тариф Можно принести свой телефон 90 063
Доступно 8 телефонов	Мобильный телефон в США 700 минут разговора по индивидуальному заказу Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Создайте собственный тарифный план Можно принести свой телефон
46 доступных телефонов	Прямой разговор без ограничений Без контракта Безлимитные разговоры, текстовые сообщения и данные 3 ГБ, 25 ГБ или 60 ГБ высокоскоростных данных в месяц Может принести ваш собственный телефон (GSM или CDMA)		3 ГБ данных 4G LTE, затем замедлено (без превышения)	долл. США 35 _{/ мес} + 0 долл. США.99 Upfront Ссылка не предоставляется
125 доступных телефонов	Net10 Безлимитный разговор, текст, данные без контракта		2 ГБ данных 4G LTE, затем замедление	762 ^{$ / мес + $ 0,99 Авансовый платеж Ссылка не предоставлена}
Доступно 17 телефонов	Pure TalkUSA Безлимитный разговор, текст 8 ГБ данных без контракта Сеть: AT&T Получите до 20% от общей суммы счета, когда вы добавляете линии Нет контрактов, нет платы за междугороднюю связь, нет платы за роуминг	Безлимитные минуты + неограниченные тексты	8 ГБ данных 4G LTE, затем замедлились
8 доступных телефонов	US Mobile Unlimited Mins Talk Custom Без контракта Networ ks: T-Mobile и Verizon Создайте свой собственный тарифный план Можно принести свой телефон
Доступны 26 телефонов	Tello Unlimited Data, Talk & Text No Contract Сеть: T-Mobile Настройте свой тарифный план Включена точка доступа / модем	Безлимитные минуты + неограниченные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (будут замедлены после 25 ГБ использования в месяц)
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 40 _{/ мес} Ссылка не предоставлена 900 05
125 доступных телефонов	Net10 Безлимитный разговор, текст, данные без контракта		4 ГБ данных 4G LTE, затем замедление	долл. США 40 _{/ мес} + $ 0.99 Предоплата Ссылка не предоставлена
Доступны 24 телефона	Cricket Wireless 5GB High-Speed Нет контракта Сеть: AT&T Нет контракта Общенациональное покрытие 4G LTE Указанная цена уже включает налоги и сборы	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	5 ГБ Скорость передачи данных ограничена 8 Мбит / с	долл. США 40 _{/ мес} + 9 долл. США.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступно 28 телефонов	Metro от T-Mobile Безлимитный разговор и текст 10 ГБ данных Нет контракта Сеть: T-Mobile Налоги и сборы включены в указанную цену Покрытие 4G LTE по всей стране	Безлимитные минуты + безлимитные текстовые сообщения	10 ГБ данных 4G LTE (затем безлимитные данные на скоростях 3G)	долл. США 40 _{/ мес} + предоплата долл. США Ссылка не предоставлена
Доступно 8 телефонов	Мобильные безлимитные данные, разговор, текст в США Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Скорость передачи данных 5 Мбит / с Можно принести свой телефон	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	Неограниченное количество данных скорость ограничена 5 Мбит / с
Доступных телефонов 19	Доступ к мобильным устройствам Умеренно без контракта Сеть: Verizon Без ограничений для разговоров и текстовых сообщений Мобильные услуги с социальным воздействием	Без ограничений + Неограниченное количество текстов
Доступны 74 телефона	Boost Mobile Shrink It! Нет контракта Цена снижена до $ 40 / мес.через 3 месяца Затем $ 35 / мес. через 6 месяцев			^$ 45 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
18 телефонов	Spectrum Mobile Безлимитный доступ к данным Нет контракта 900 клиенты Доступ к миллионам точек доступа Wi-Fi по всей стране	Безлимитные минуты + безлимитные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после 20 ГБ использования в месяц)
17 телефонов Доступно	Pure TalkUSA Безлимитный разговор, текст 15 ГБ данных Нет контракта Сеть: AT&T Получите до 20% от общей суммы счета при добавлении линий Без контрактов, без платы за междугороднюю связь, без платы за роуминг	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	15 ГБ данных 4G LTE, затем замедление
46 доступных телефонов	Прямой разговор без ограничений Без контракта Безлимитный разговор, текст и данные 3 ГБ, 25 ГБ или 60 ГБ высокоскоростных данных в месяц Можно принести свой собственный телефон (GSM или CDMA)		25 ГБ данных 4G LTE, затем замедленные (без излишков)	долл. США 45 _{/ мес} + 0 долл. США.99 Предоплата Ссылка не предоставлена
Доступны 28 телефонов	Metro от T-Mobile Безлимитный разговор, текст и данные Нет контракта Сеть: T-Mobile Налоги и сборы включены в указанную цену Мобильная точка доступа LTE 5 ГБ	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	Неограниченное количество данных 4G LTE (может быть замедлено после использования 35 ГБ в месяц)	долл. США 50 _{/ мес.} Ссылка не предоставлена
Доступны 46 телефонов	AT&T Mobile Share Plus 3 ГБ Без контракта Без излишков Безлимитные текстовые сообщения в любую страну Неиспользованные данные переносятся на следующий месяц
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 50 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
Доступно 60 телефонов	Boost Mobile Unlimited Gigs Без контракта		Неограниченные данные 4G LTE (может замедлиться после использования 35 ГБ в месяц)	72 50 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
Доступно 19 телефонов	CREDO Mobile 1GB Shared Data Plan Нет контракта Сеть: 4G LTE CDMA Network LTE, включая звонки в Мексику и Канаду 80 млн долларов передано некоммерческим организациям		долл. США 50 _{/ мес} + 36 долл. США Авансовый платеж
125 Доступных телефонов	Net10 Безлимитный разговор, текст, передача данных без контракта		8 ГБ данных LTE , затем замедление передачи данных 4G	^$ 50 _{/ мес} + $ 0.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступно 8 телефонов	Безлимитные данные для мобильных устройств в США, разговоры и текстовые сообщения Без контракта Сети: T-Mobile и Verizon Данные на полной скорости Можете принести свои собственные телефон	Неограниченное количество минут + неограниченное количество текстов	Неограниченное количество данных 4G LTE (может быть замедлено после использования 50 ГБ)
Доступны 24 телефона	Cricket Core Безлимитный контракт Cricket Core Нет Сеть : AT&T Без контракта Покрытие 4G LTE по всей стране Указанная цена включает уже налоги и сборы	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	Безлимитная скорость передачи данных ограничена 3 Мбит / с	$ 55 / мес + $ 9 .99 Upfront Ссылка не предоставляется
117 Доступных телефонов	Verizon Just Kids Без контракта Разработано для детей Неограниченные звонки и текстовые сообщения до 20 контактов Должна быть уже другая линия Verizon		5 ГБ данных 4G LTE, затем замедлились (без излишков)
167 телефонов	Verizon 5GB Нет контракта Неиспользованные данные переносятся на следующий месяц Нет излишков.План включает в себя мобильную точку доступа Безлимитные звонки в Мексику и Канаду		5 ГБ данных 4G LTE, затем замедленные (без излишков)
46 Доступные телефоны	Прямой разговор без ограничений Безлимитные разговоры, текст и данные 3 ГБ, 25 ГБ или 60 ГБ высокоскоростной передачи данных в месяц Можно принести свой собственный телефон (GSM или CDMA)		60 ГБ данных 4G LTE, затем замедлено ( без превышения)	^$ 55 _{/ мес} + $ 0.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступны 19 телефонов	Reach Mobile The People’s Choice Нет контракта Сеть: Verizon Безлимитный разговор и текст Мобильный сервис с социальным влиянием	Unlimited Минуты + неограниченное количество текстов
Доступно 17 телефонов	Pure TalkUSA Неограниченные данные, разговор, текст без контракта Сеть: AT&T Получите до 20% от общей суммы счета при добавлении строк Без контрактов, без платы за междугороднюю связь, без платы за роуминг	Безлимитные минуты + безлимитные тексты	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после использования 22 ГБ в месяц)
Доступно 24 телефона	Cricket Wireless Безлимитный Крикет Больше Нет контракта Сеть: AT&T Потоковое видео с качеством 480p Указанная цена включает уже налоги и сборы	Безлимитные минуты + неограниченные тексты	Безлимитные данные 4G LTE (может быть замедлено во время перегрузки сети)	^$ 60 _{/ мес} + 9 $.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступны 29 телефонов	Metro от T-Mobile Безлимитный разговор, текст и данные Нет контракта Сеть: T-Mobile Налоги и сборы включены в указанную цену Мобильная точка доступа LTE 15 ГБ	Безлимитные минуты + безлимитные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после использования 35 ГБ в месяц)	долл. США 60 _{/ мес.} Ссылка не предоставлена
Доступны 46 телефонов	AT&T Mobile Share Plus 9GB Без контракта Без излишков Безлимитные текстовые сообщения в любую страну Неиспользованные данные переносятся на следующий месяц
125 Телефоны Доступны ble	Net10 Безлимитный разговор, текст, данные без контракта		10 ГБ данных 4G LTE, затем замедление	^$ 60 _{/ мес} + $ 0.99 Upfront Ссылка не предоставляется
56 телефонов	Boost Mobile Unlimited Plus без контракта		Безлимитные данные 4G LTE (может замедлиться после использования 35 ГБ в месяц)
Доступно 19 телефонов	CREDO Mobile 3GB Shared Data Plan Нет контракта Сеть : сеть 4G LTE CDMA 4G LTE, включая звонки в Мексику и Канада 80 млн долларов передано некоммерческим организациям			60 _{/ мес} + 36 долларов авансом
70 доступных телефонов	Straight Talk Unlimited Plus International Нет контракта Безлимитные разговоры и текст, 25 ГБ высокоскоростной передачи данных Безлимитные звонки с мобильного на мобильный в Мексику, Китай, Индию и Канаду Безлимитные звонки на более чем 1000 международных стационарных направлений	Безлимитные минуты Без ограничений в Мексику, Китай, Индию и Канаду	25 ГБ данных 4G LTE , затем замедлился (без превышения)	^$ 60 _{/ мес} + $ 0.99 Upfront Ссылка не предоставлена
Доступны 19 телефонов	Доступ к мобильным устройствам All-in No Contract Сеть: Verizon Безлимитные разговоры и текстовые сообщения Мобильные услуги с социальным воздействием	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после 20 ГБ использования в месяц)
46 доступных телефонов	AT&T Unlimited Starter No Contract Без дополнительных сборов ( .Потоковое видео со скоростью 5 Мбит / с) Неограниченные международные текстовые сообщения	Неограниченные минуты + неограниченные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены во время перегрузки сети)
94 Verizon Доступны 9 телефонов Начать без ограничений Без контракта Безлимитная мобильная точка доступа включена со скоростью 600 кбит / с Потоковое видео 480p	Безлимитные минуты + неограниченное количество текстов	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены во время перегрузки сети)
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 70 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
46 Доступны телефоны	AT&T Unlimited Extra No Contract Отсутствие комиссии за превышение (1.Потоковое видео со скоростью 5 Мбит / с) Безлимитные международные текстовые сообщения Мобильная точка доступа 15 ГБ	Безлимитные минуты + неограниченные тексты	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после использования 50 ГБ в месяц)
CREDO Mobile Unlimited Без контракта Сеть: 4G LTE CDMA Network 10 ГБ мобильной точки доступа в месяц 80 миллионов долларов США пожертвованы некоммерческим организациям		Unlimited Unlimited (может быть замедляется после 20 ГБ использования в месяц)	долл. США 80 _{/ мес} + 36 долл. США Предоплата
Доступны 33 телефона	Verizon Play Больше без ограничений Без контракта Мобильная точка доступа 15 ГБ (4G LTE) 720p потоковое видео В / из Мексики и Канады включены	Безлимитные минуты + неограниченные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после использования 25 ГБ в месяц)
33 доступных телефонов	Verizon Do More Безлимитный Без контракта Включена мобильная точка доступа 15 ГБ (4G LTE) Потоковое видео 480p В / из Мексики и Канады включено	Безлимитные минуты + неограниченные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (май будет замедляться после 50 ГБ использования в месяц)
19 доступных телефонов	CREDO Mobile 6 ГБ общий тарифный план без контракта Сеть: 4G LTE CDMA сеть LTE и включает звонки в Мексику и Канаду 80 млн долларов передано некоммерческим организациям 90 233			долл. США 80 _{/ мес} + 36 долл. США авансовый платеж
Доступен 51 телефон	AT&T Unlimited Elite Нет контракта Включает мобильную точку доступа 30 ГБ HD со скоростью потокового видео Безлимитные звонки в Канаду и Мексику	Безлимитные минуты + безлимитные текстовые сообщения	Безлимитные данные 4G LTE (могут быть замедлены после использования 22 ГБ в месяц)
94 доступных телефонов 0 Verizon	Безлимитные минуты + неограниченные тексты	Безлимитные данные 4G LTE (может быть замедляется после 75 ГБ использования в месяц)
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматическое подключение к лучшей сети			^$ 100 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) ) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 120 _{/ мес} Ссылка не предоставляется
Доступны 7 телефонов	Google Fi60 Нет контракта Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 170 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
Доступны 7 телефонов	Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 220 _{/ мес} Ссылка не предоставляется
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 320 _{/ мес} Ссылка не пр ovided
Доступно 7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 420 _{/ мес} Ссылка не предоставлена
7 телефонов	Google Fi Нет контракта Сеть: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 520 _{/ мес} Ссылка не предоставляется
Доступны 7 телефонов	Google Fi60 Нет контракта , T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматически подключается к лучшей сети			^$ 820 _{/ мес} Ссылка не предоставляется
Доступен договор с 7 телефонами	: Sprint, T-Mobile Международные данные и текст (120 стран) Автоматическое подключение к лучшей сети			^$ 1020 _{/ мес} Ссылка не предоставлена

Источник

Технологическая карта по литературному чтению

студентки группы ВН-НиР-3-2

Логвиновой Юлии Вячеславовны

ТЕМА: В. Осеева «Собака яростно лаяла»

Класс: 1 класс.

Цель урока: познакомить учащихся с рассказом В.Осеевой «Собака яростно лаяла»

Тип урока: урок рефлексии (комбинированный).

Планируемые результаты:

Предметные:

Метапредметные:

Личностные:

— познакомить с биографией В. Осеевой;

— познакомить с творчеством В. Осевой;

— прочитать рассказ В. Осеевой «Собака яростно лаяла»

— осуществить первичный синтез, всесторонний анализ и вторичный синтез рассказа;

— совершенствовать навык чтения целыми словами;

— правильно формулировать ответы на вопросы по тексту;

— научить осознанно и выразительно читать произведения;

— характеризовать героев и их поступки.

Регулятивные:

— планирование;

— оценка;

— контроль.

Коммуникативные:

— планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

— постановка вопросов, инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

— умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

— управление поведением партнера.

Познавательные:

Общеучебные:

— поиск и выделение необходимой информации;

— осознание и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной формах;

— структурирование знаний;

— смысловое чтение.

Логические:

— анализ;

— синтез;

— обобщение;

— сравнение.

Общеучебные знаково-символические:

— моделирование.

— нравственно-этическая ориентация.

Методы: словесные, практические; объяснительно-иллюстративный, метод проблемного изложения; моделирование.

Формы: групповые, фронтальные, индивидуальные.

Оборудование: учебник для 1 класса «Литературное чтение» 2 часть (Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова М.В., и др. — 2-е изд.- М.: Просвещение, 2012 год), презентация, цветные карточки.

Ход урока:

№	Название этапа (подструктуры)	Деятельность учителя		Деятельность учащихся			Примечания
	Организационный момент Цель: проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой на урок.	— Здравствуйте, ребята! -Ребята, какое у вас сейчас настроение? -Поприветствуем всех, кто время нашёл и к нам на урок сегодня пришёл. Подарите им свои улыбки! -Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся! Будем вместе мы трудиться, Не пристало нам лениться! -Ребята, а что нам понадобится для работы на уроке. — Посмотрите, у всех на партах лежит это? -Сегодня эпиграфом нашего урока будет пословица: «Жизнь дана на добрые дела». -На уроке мы вместе оценим ваши дела. -Желание трудиться есть? -Тогда вперёд, в страну новых открытий.		— Здравствуйте —Отличное! -Улыбаются друг другу. — Сегодня для работы нам понадобится учебник по литературному чтению, тетрадь, пенал с простыми и цветными карандашами. -Проверяют наличие на партах всего необходимого. -Есть!			Слайд 2
1.	Первичный синтез
1.1.	Подготовка к первичному восприятию произведения путем создания проблемной ситуации. Цель: мотивировать к знакомству с новым произведением.	— Ребята, но перед тем как начать работать, нам необходимо подготовить свой речевой аппарат к чтению. -Давайте представим, что перед нами стоит свеча. Медленно вдохните, и так же медленно дуйте на «пламя». — А сейчас, ребята, посмотрим на слайд и попробуем прочитать чистоговорку, да так, чтобы хором произносить каждую строчку. Готовы? Шо – шо – шо – с другом очень хорошо, Ши – ши – ши – с ним играю от души, Шу – шу – шу – ему я хвостик расчешу, Ша – ша – ша – стала шерстка хороша, Ше – ше –ше – зря не лает он уже. -Молодцы ребята. -Я давно хотела у вас спросить, когда человека называют безрадостным — это значит что у него нет радости, безнадёжным-это значит, что у него нет надежды. А если человека называют бессовестным, значит чего у него нет? -А что такое совесть? -Совесть — как бы двойник человека, который подвергает его сомнению. А уж если человек все-таки совершил что-то плохое, то совесть наказывает его: человек вдруг понимает, что поступил нехорошо, ругает сам себя. — Как вы считаете, всегда ли должна быть у человека совесть? -А по отношению к животным должна быть у человека совесть? -Какой раздел мы изучаем? -А теперь скажите, может вы знаете авторов, которые писали про животных? -Молодцы, а сегодня мы познакомимся с творчеством Валентины Александровны Осеевой. — Ребята, обратите внимание на экран, это портрет Валентины Александровны. -Ребята, вам интересно узнать, кто такая Валентина Осеева? — Осеева В.А. Русская советская детская писательница. Родилась в Киеве. В юные годы Валентина Осеева мечтала стать актрисой и даже поступила на актерский факультет. Но после того, когда она побывала в детском доме, поняла, что жить не может без детей, и стала там работать. Осеева сочиняла для ребят сказки, сама писала пьесы и ставила их вместе с детьми. Она любила придумывать игры. Так В. Осеева стала писательницей. -Посмотрите на экран. Эти рассказы написала Валентина Александровна для маленьких читателей. Кто мне поможет прочитать их названия? — Как думаете, с каким из представленных рассказов нам предстоит сегодня познакомиться? -Т.к. в нашем разделе говорится о братьях наших меньших, то и речь в рассказе пойдет о них. -Ребята, а кто такие братья наши меньшие? -А о каких животных мы читали уже рассказы? -Для того чтобы узнать о ком сегодня пойдёт речь, вам необходимо прочитать слова на доске. Сначала слова из первого столбика. большой маленький лохматый пушистый зубастый усатый страшный беззащитный – Как вы думаете, кого можно описать с помощью слов из первого столбика? — Теперь из второго. -Как вы думаете, кого можно описать с помощью слов из второго столбика? — Но, чтобы лучше понять, что же случилось с собакой и котёнком, давайте прочитаем произведение В. Осеевой «Собака яростно лаяла». — Как вы думаете, о чем будет это произведение? — Почему лаяла собака? — Прежде чем мы приступим к рассказу, мы отработаем навык чтения слов, имеющихся в тексте, и постараемся объяснить значение некоторых слов. – Прочтите слова хором сначала по слогам, затем целыми словами: я-рост-но – яростно при-па-да-я – припадая на пе-ред-ни-е – на передние при-жав-шись – прижавшись взъе-ро-шен-ный – взъерошенный рас-кры-вал – раскрывал не-по-да-лё-ку – неподалёку по-спеш-но – поспешно у-ди-ви-лись – удивились гне-вно -гневно -А что значит яростно, припадая, взъерошенный, неподалёку, поспешно, гневно?				-Медленно вдыхают, и выдыхают воздух на «пламя». -Да! -Повторяют за учителем. -Это значит , что у человека нет совести. -Ответы детей. -Ответы детей. -Да, люди должны заботиться о своих питомцах и не бросать их, чтобы потом совесть не мучала людей. -Мы изучаем раздел «О братьях наших меньших». -С. Михалков, Р. Сеф. -Рассматривают портрет В. А. Осеевой. -Да. -Слушают учителя. — Смотрят на экран и читают следующие названия произведений автора: «Три товарища», «Динка», «Волшебное слово», «Собака яростно лаяла…». -Ребята высказывают предположения. -Это животные. -О собаках. -Читают слова 1 столбика. -Собаку. -Читают слова 2 столбика. -Котёнка. -Высказывают свои предположения. – Читают хором слова сначала по слогам, затем целыми словами: я-рост-но – яростно при-па-да-я – припадая на пе-ред-ни-е – на передние при-жав-шись – прижавшись взъе-ро-шен-ный – взъерошенный рас-кры-вал – раскрывал не-по-да-лё-ку – неподалёку по-спеш-но – поспешно у-ди-ви-лись – удивились гне-вно – гневно -Яростно-зло, припадая-слегка хромая, взърошенный-растрёпанный,неподалёку-близко,поспешно-быстро,гневно-со злостью.			Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8
1.2	Первичное восприятие произведения	— Сейчас я вам прочитаю рассказ, а вы внимательно слушайте. После прочтения вам нужно будет ответить на вопросы. Для начала откройте учебники на стр.60 и внимательно следите.				-Открывают учебники на стр.60 и внимательно слушают чтение учителя.
1.3	Проверка первичного восприятия	-Ребята, понравилось ли Вам произведение? — Кто из персонажей понравился больше всего? Что привлекло в персонажи? — Что больше всего запомнилось? -Какие чувства эмоции вызвало у вас произведение? -Почему такие разные чувства? — Тогда давайте попытаемся разобраться в произведении ? -Значит, с каким произведением мы будем сегодня работать?				— Да. — Высказывают свое мнение, аргументируют его. — Делятся своим впечатлением о том, что больше всего запомнилось. — Рассказывают о своих положительных или отрицательных чувствахэмоциях и о том, почему именно такие. -Давайте. — С рассказом В.Осеевой «Собака яростно лаяла».
2.	Всесторонний анализ
			-Ребята, а теперь давайте вспомним, как мы с вами рисуем дом. — Но для начала скажите, может ли быть, что-то общее между домом и текстом? — Ребята, а вы знали что, текст и дом очень похожи, и текст, и дом состоят из определенных частей. -Кто мне напомнит, какие части имеет текст? -Давайте посмотрим на доску и убедимся в том, правильно ли мы их назвали. -Правильно? -Молодцы. -А теперь представим, что мы с вами строители и нам предстоит построить дом. -С чего мы начнём это делать, какую часть дома будем строить первой? -Верно. Давайте нарисуем фундамент дома у себя в тетрадях. — А как называется самая первая часть текста? -А что она обычно в себе содержит? — Давайте подпишем её. -А мы продолжаем строить дом. Что мы будем возводить дальше? -Верно, давайте их нарисуем. — Какую часть текста мы можем отнести к стенам дома? -Почему? О чем обычно говорится в этой части? -Всё верно, давайте подпишем её на нашем рисунке. -Какую часть дома мы ещё не построили, чего не хватает? -Правильно, давайте её тоже нарисуем у себя в тетрадях. — А какую часть текста мы еще не назвали? -Что она в себе содержит? -Давайте подпишем её на нашем рисунке. -Ребята, посмотрит на текст на доске. -Сколько в нём частей? Как вы догадались? — Отметьте себе карандашиками в тексте такие же части, это будет вашей подсказкой в ходе дальнейшей работы. — Скажите, как называется первая часть? — Давайте прочитаем вступление по цепочке. Каждый читает только одно предложение. После точки начинает читать следующий ученик. — Как вы думаете, почему здесь заканчивается вступление? — Верно. — Где происходило действие и с кем? — Найдите в тексте подтверждение этому. Кто прочитает? — Что же произошло в этой части? С чего всё началось? -Ребята, а как она лаяла. Кто может найти эти слова в тексте? -А как это, яростно лаять? -А как чувствовал себя в это время котёнок? Найдите в тексте? -Ребята, как можно назвать первую часть? — Как вы думаете, для чего мы сейчас придумывали название для этой части? — Верно, нам предстоит составить план. Поэтому напишем с вами слово «План», а ниже уже можем указать название первого пункта. — Теперь надо придумать название 2 пункту. Но ,для начала, что мы должны сделать? — Правильно, теперь выборочно прочитаем 2 часть. (Называет учеников, которые читают последовательно по предложению.) — О чем вы прочитали в этой части? Как развиваются события? — Посмотрите на картинку , можете ли вы по ней описать события происходящие, в этой части? Кто расскажет? -Чем были заняты мальчики? Чего они ждали? -Были ли они напуганы или наоборот, веселились? — Пришли ли они на помощь котёнку? — Зачем женщина выбежала на крыльцо? -Как она это сделала? -Куда торопилась женщина? -Помогла ли она котёнку? Найдите подтверждение в тексте. -Как вы думаете, почему женщина рассердилась на мальчиков? -Как вы думаете, что женщина сказала мальчикам, когда выбежала на крыльцо? — Скажите, как мы можем назвать вторую часть? -Давайте запишем название второго пункта нашего плана у себя в тетради. — Ребята, чего не хватает в нашем плане, и что нам необходимо сделать еще? — Верно. Как она называется? -Кто желает прочитать 3 часть? — О чём в ней говорится? -Почему женщина сердилась на мальчиков? -Должно ли им быть стыдно, ведь они ничего плохого не сделали? -Почему женщина говорила сердито? -А что значит гнев? -Какое слово передаёт более сильное чувство женщины? — Что значат слова «Вот это и плохо»? -Как вы думаете, мальчики поступили по совести, или совершили бессовестный поступок? — Как мы можем озаглавить нашу 3 часть? — Давайте запишем. — Вместе с соседом по парте подумайте, правильно ли поступили мальчики. Почему? Как бы вы поступили на месте каждого из них? Почему именно так? — Как вы думаете, как автор относится к поступку мальчика? — Скажите, что автор хотел нам донести этим произведением? — Какая главная мысль рассказа?		-Высказывают предположение, что и дом, и текст состоят из частей. -У текста есть вступление, основная часть и заключение. -Смотрят на доску. -Да! -Мы начнём строить дом с фундамента. -Начинают рисовать дом у себя в тетрадях. -Самая первая часть текста — вступление. -Вступление — это начало произведения, в котором обычно сообщается о времени и месте действия. -Подписывают. -Дальше мы возведём стены. -Рисуют в тетрадях. -Основную часть. — В ней описывается главное действие произведения. -Подписывают. -Не хватает крыши. -Рисуют крышу. -Заключение. -В ней содержится вывод, это концовка произведения. -Подписывают. -Смотрят на доску. -3 части, они изображены разными цветами. -Разделяют текст в учебниках на 3 части по образцу. — Вступление. -Читают по цепочке. -Высказывают мнение о том, что дальше будет более подробно развиваться действие и т.д. -Действие происходит с собакой и маленьким котёнком возле забора. -Читают следующее предложение: «Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы. Прямо перед ней, прижавшись к забору, сидел маленький взъерошенный котёнок» -Всё началось с того, что собака начала лаять на котёнка. -Читают следующее предложение: «Собака яростно лаяла, припадая на передние лапы» -Это значит, лаять со злобным выражением лица. -Читают предложение : «Маленький взъерошенный котёнок. Он широко раскрывал рот и жалобно мяукал». — Предлагают различные варианты названия данной части: «Лай собаки», «Испуганный котёнок» и т.д. — Приходят к выводу о том, что им необходимо будет составить план рассказа. -Записываю в тетради. — Прочитать 2 часть. -Читают вторую часть. — Рассказывают, что прочитали о том, как два мальчика стояли и наблюдали, как собака лаяла на котёнка. Но потом в окно выглянула женщина, которая отогнала собаку и крикнула на мальчиков. -Да, часть события отражена на картинке: женщина выглянула в окно, и увидела, что собака лает на котёнка, а мальчики, стоящие рядом, ничего не делают. -Они стояли и смотрели, что будет дальше. -Мальчики не были напуганы. -Мальчики не пришли на помощь котёнку. -Она выбежала на крыльцо, чтобы помочь котёнку. -Поспешно, быстро, торопливо. -Женщина торопилась помочь котёнку. — Читают следующее предложение: «Женщина поспешно выбежала на крыльцо. Она отогнала собаку». -Она рассердилась на мальчиков, из-за того, что они не помогли котёнку. -Она поругала их. — Предлагают различные варианты названия данной части: «Котёнок спасся», «Сердитая женщина», «Мальчики стояли и ждали» и т.д. -Записывают название у себя в тетради. — Нет 3 пункта, для этого необходимо прочитать 3 часть. — Заключительная часть. -Ученик читает 3 часть. -В ней говорится о том, что женщина спросила у мальчиков «Как вам не стыдно!?»А они ответили, что не делали ничего, за что им было бы стыдно. -Она сердилась на них ,потому что они не помогли котёнку. -Да, им должно быть стыдно. -Она очень злилась на мальчиков. -Гнев-это сильная злость. -Более сильное чувство передаёт слово гнев. -Они значат то, что мальчики поступили очень плохо, потому что стояли не помогли маленькому котёнку. -Мальчики совершили бессовестный поступок. -Предлагают различные варианты названия данной части: «Плохо», «Бессовестный поступок» и т.д. -Записывают название последней части в тетради. -С соседом по парте обдумывают поступок мальчика, делают выводы, а также решают, как бы они поступили на их месте, аргументируя свое мнение. — Высказывают свое мнение о том, как же автор относится к мальчишкам и их поступку, аргументируют свою точку зрения. — Автор хотел нам сказать ,что нужно делать добро, не оставаться равнодушным, когда рядом с тобой твориться зло, когда кто-то нуждается в твоей помощи. -Главная мысль произведения: нельзя быть равнодушными и не иметь совести.			Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14
	Физкультминутка		-Ребята, сейчас нам предстоит нелегкая, но очень интересная работа, поэтому давайте с вами немножко отдохнем. — Внимательно следите глазками за бабочкой на слайде; быстро поморгаем нашими уставшими глазками. — А теперь аккуратно встали около своих рабочих мест. — И. п. — стойка, ноги врозь, руки на поясе. 1 — повернуть туловище направо; 2 — повернуть туловище налево. Во время поворота ноги остаются неподвижными. Повторить 4-6 раз. Темп средний. — И. п. — стоя, руки на поясе. 1 — поворот головы направо; 2 — и.п., 3 — поворот головы налево; 4 — и. п.; 5 — голову наклонить вперед, 6 — и. п. Повторить 4-6 раз. Темп медленный. — И. п. -стоя, руки подняты вверх. 1 -сжать кисти в кулак; 2 — разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний. -А теперь тихо присаживаемся на своими места.		Учащиеся выполняют все упражнения, предлагаемые учителем. -Садятся на свои места.
3.	Вторичный синтез
			— Ребята, что же вам больше всего запомнилось в данном произведении? Почему? — О чем же автор хотел нам сказать? — Менялось ли ваше настроение во время прочитанного? Как? -Ребята, посмотрите на доску, что вы видит? -Что интересного вы заметили? -Давайте восстановим его? -Давайте попробуем пересказать рассказ по плану. Кто сможет? — Ребята, всё ли получилось? -Молодцы, всё получилось очень хорошо. -Давайте вспомним и прочитает эпиграф нашего урока. — Как понимаете пословицу? — Какие добрые дела вы совершали? — Ребята, сейчас я вам предлагаю поделиться на группы в зависимости от того, как вы сидите.1 ряд-1 группа. — Все помнят правила работы в группе? — Вам в группах необходимо составить свой рассказ по данной пословице. Да такой, чтобы вы могли убедить другие группы в своей правоте с помощью примеров. Кто напомнит, с какой пословицей мы работаем? — А что мы должны помнить при составлении рассказа? — Верно. Ребята, у вас возникли вопросы? Все разобрались, что нужно делать? Тогда приступайте. — Кто уже составил рассказ? Остальные? — Т.к. все готовы, давайте же выслушаем выступления каждой группы, а начнем с 1 и будем идти по порядку. Внимательно слушаем и задаем интересующие вас вопросы. — Какой вам больше всего понравился? Почему? — Какие интересные рассказы вам удалось придумать, какие вы молодцы!		Учащиеся рассказывают о том, что им больше всего понравилось в произведении и почему именно это. — Автор хотел нам сказать ,что нужно делать добро, не оставаться равнодушным, когда рядом с тобой твориться зло, когда кто-то нуждается в твоей помощи. -Да, менялось. Сначала было напряженное, потому что собака хотела загрызть котёнка. — Теперь настроение очень хорошее. -Это план нашего рассказа. -У этого плана нарушен порядок. -Восстанавливают план. -Желающий ученик пересказывает текст. -Учащиеся анализируют ответ выступающего. -Читают эпиграф урока «Жизнь дана на добрые дела» -Мы живём для того, чтобы совершать добрые дела. -Дети рассказывают о том, какие добрые дела они совершали. — Делятся с помощью учителя на группы по 5 человек. — Да. Правила работы в группе следующие: 1) Умей выслушать другого; 2) Если не согласен, аргументируй; 3) Будь спокоен и вежлив; 4) Не шуми; 5) Говори по делу; 6) Выполняй свою работу и помогай другим. — В группах составляют рассказ к пословице «Жизнь дана на добрые дела». — Рассказ должен состоять из вступления, основной части, заключения; быть небольшим по объему; рассказывать об одном событии. -Задают возникшие вопросы, приступают к составлению рассказа. -Поднимают руки, если уже составили рассказ. -Выслушивают выступление каждой группы, потом задают вопросы, анализируют услышанные рассказы вместе с учителем. -Рассказывают о том, какой рассказ больше всего понравился и почему.			Слайд 15 Слайд 16 Слайд 17
	Подведение итогов		— Итак, ребята, мы с вами сегодня очень хорошо поработали, но теперь пора проверить, всё ли мы запомнили. — С каким произведением мы с вами познакомились? — О чем это произведение? — Чему научились вы у автора и героев рассказа? -Ребята, так что такое совесть? -Должны ли люди быть совестными по отношению к животным?		— Мы познакомились с рассказом Валентины Осеевой «Собака яростно лаяла…». — Этот рассказ о том, как на маленького котёнка лаяла собака ,а мальчики которые стояли рядом и смотрели на это, не помогли ему. Лишь женщина, которая выскочила из своего дома и прогнала собаку и спасла котёнка. Она отругала мальчиков, сказав что они поступили плохо. — У автора и героев рассказа мы научились тому, что нужно делать добро, не оставаться равнодушным, когда рядом с тобой твориться зло, когда кто-то нуждается в твоей помощи. -Ответы детей. -Конечно, ведь животные-это братья наши меньшие.
	Рекомендации		-Ребята, а теперь я предлагаю вам задание, которое вы можете выполнить, если захотите. Прочитайте снова рассказ В. Осеевой на странице 60.Подготовить пересказ от лица котёнка. Или напишите мини-сочинение на тему «Братья наши меньшие».		-Получают карточки с этим заданием. Так как оно не обязательное, выполняют его по желанию.
	Рефлексия		— Ребята, у каждого из вас на партах есть цветные карточки. Вам необходимо поднять сигнальную карточку. Зелёная карточка-у меня отлично настроение. Жёлтая –у меня нормально настроение. Красная –у меня плохо настроение. Если есть ученики, показывающие плохое настроение, то спрашивает, почему выбрали именно этот смайлик, что стало причиной такого выбора.		-Берут подходящую карточку. -Если настроение плохое, то рассказываю учителю причину этого.

Приложение 1

Приложение 2

Организационная часть. Организационный момент, характеризующийся внешней и внутренней (психологической) готовностью учащихся к уроку. Обычно в оргмомент входит приветствие, проверка готовности к уроку учащихся, оборудования, классного помещения, выявление отсутствующих, сообщение плана и целей урока.

Основная ее задача — приведение группы в «рабочее состояние»: проверка наличия учащихся на уроке, их внешнего вида, готовности рабочих мест учащихся, создание в группе деловой обстановки.

Организационный момент включает:

предварительную организацию класса (проверка отсутствующих, внешнего состояния помещения, рабочих мест, наличия дежурных, рабочей позы и внешнего вида учащихся, организация внимания);
готовность учителя к уроку — наличие конспекта или подробного плана урока, наглядных пособий, инструментов, состояние классной доски, мел, освещение;
мобилизующее начало урока («исходная мотивация»);
актуализацию знаний учащихся.

Цели:

психологический настрой учащихся;
обеспечение нормальной обстановки на уроке.

Психологический настрой — эмоциональное состояние класса, в котором отражаются личные и деловые взаимоотношения членов ученического коллектива, определяемые их ценностями, моральными нормами и интересами.

Что же такое релаксация? Толковый словарь дает следующее объяснение: релаксация – это сильное расслабление мышц организма, сопровождающееся удалением нервного напряжения.

Релаксация заключалась в полном расслаблении на 1-3 минуты (делать это можно сидя в удобной позе за столом, либо наклониться на парту), в этот момент предлагалось остановить все мысли, просто наблюдать за тишиной вокруг и внутри себя.

Цель релаксации — снять умственное напряжение, дать детям небольшой отдых, вызвать положительные эмоции, хорошее настроение, что ведет к улучшению усвоения материала. Видами релаксации могут быть различного рода движения, игры, пение, танцы, заинтересованность чем- либо необычным, новым.

Слово «рефлексия» русский язык в словарях толкует как самоанализ и самооценку своей деятельности. Если говорить о рефлексии как этапе урока, то это оценивание своего состояния, эмоций, результатов своей деятельности на занятии.

Если спросить, что дает рефлексия ребенку, то можно отметить следующее:

Он начинает понимать, ради чего изучается данная тема на уроке и как она может пригодиться ему в его жизни.

Рефлексия в школе помогает учащимся ставить цели и добиваться их.

Ребята начинают осознавать, что они могут внести свой вклад в общее дело.

Рефлексия покажет, насколько ребенок умеет адекватно оценивать свою работу, а также товарищей.

Есть ошибочное мнение, что рефлексия по ФГОС должна проводиться только в конце занятия, но это совсем не так. Ее использовать можно на любом этапе, так как она должна быть направлена на осознание того, что ребенок делает.

ПОЛОЖЕНИЕ

о формах и объёмах домашнего задания

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение составлено с учётом требований письма Минобразования РФ от 22.02.1999 № 220/11-12 «О недопустимости перегрузок обучающихся начальной школы», СанПиН 2.42.2821-10 (для общеобразовательных учреждений), письма Минобразования России от 25.09.2000 № 2021/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы».

1.2. Домашнее задание – составная часть урока, направленная на повышение качества и эффективности полученных знаний. Лишь при единстве урочной и самостоятельной домашней работы обучающихся могут быть достигнуты образовательные и воспитательные цели.

1.3. При организации домашних заданий следует выполнять следующие требования:

-задание должно быть понятно каждому ученику, т.е. все обучающиеся должны точно знать, что делать и как делать (ясность задания);

-задание должно носить характер вопроса, посильного для самостоятельного решения. Задания не достигают цели, если к ним не дан соответствующий инструктаж или, наоборот, они чрезвычайно просты и репродуктивны (должны иметь проблемный характер);

-задание должно предопределять его проверку. При помощи контроля учитель воспитывает у обучающихся старательность, исполнительность и аккуратность в работе (установка на контроль);

-задание на дом может быть фронтальным, дифференцированным и индивидуальным, но всегда с учетом особенностей класса (установка на индивидуализацию заданий);

-задание по предмету должно быть строго регламентировано и согласовано с заданиями по другим предметам (учет объема заданий);

-задание не должно быть однообразным и однотипным. В заданиях должны встречаться нестандартные вопросы, вопросы для предварительного обдумывания, наблюдений (разнообразие заданий);

-задание должно ориентировать обучающихся на самостоятельный поиск решений, на использование полученных ранее знаний и навыков в новых условиях (развитие самостоятельности);

-в задания должны вводиться вопросы для повторения основных разделов программы (установка на повторение пройденного);

-каждое задание должно иметь трудность, но быть посильным для обучающихся. Эту трудность они могут преодолеть при максимальном использовании всех своих способностей и умений (установка на преодоление трудностей учения);

-задания должны включать в себя вопросы, требующие от ученика умений сравнивать, анализировать, обобщать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи, формулировать выводы, применять усвоенные знания в новых ситуациях и т. п. (установка на развитие мышления);

1.4. Задание, направленное на усвоение материала урока, лучше давать в конце урока.

Задание, нацеленное на закрепление какого-либо навыка, лучше давать сразу после упражнений, вырабатывающих этот навык.

Задание, контролирующее знания обучающихся, полезнее давать в начале урока.

1.5. Домашняя учебная работа тесно связана с работой на уроке, органически вытекает из предыдущего урока, является его продолжением и готовит последующий урок.

1.6. Недопустимо, когда плохо подготовленный урок заканчивается домашним заданием, включающим проработку незаконченного на уроке нового материала и упражнений к нему. Непосильный объем задания порождает хроническое недопонимание.

Домашнее задание разъясняется и задаётся до звонка с урока и должно быть предельно понятно ученикам. Еще на уроке учитель должен быть уверен, что обучающиеся знают, что, зачем и как делать дома. Задание должно быть посильным для большинства, не очень простым для сильных обучающихся.

1.7. Необходимо предупредить излишнее увлечение домашними заданиями, которое может привести к перегрузке обучающихся: исключить задания, рассчитанные лишь на механическую работу, слишком громоздкие задания, отнимающие много времени, но не дающие нужного положительного эффекта.

Причиной перегрузки может быть и неверный расчёт учителя на умения обучающихся, которых у них на самом деле нет.

Перегрузку вызывают и такие задания, о порядке и приёмах выполнения которых обучающиеся не имеют ясных представлений, а также задания, не скоординированные учителем по другим предметам.

1.8. Постановка четкой цели каждого домашнего задания, отбор их видов и реальная оценка всех возможностей обучающихся предупредит опасность перегрузки.

1.9. Родители (законные представители) и дети должны чётко знать основные гигиенические требования, касающиеся выполнения домашних заданий: организация рабочего места, ритм и продолжительность занятия, сосредоточенность при их выполнении.

II. Об объёме и времени выполнения домашнего задания

2.1. Обучение в 1 классе осуществляется без домашних заданий и балльного оценивания знаний обучающихся. В связи с этим в первом полугодии 1 класса категорически нельзя задавать домашние задания (письменные и устные), а во втором полугодии допускается в пределах 1 часа (не более).

Затраты времени на выполнение не должны превышать (в астрономических часах): во 2 — 3 классах — 1,5 ч, в 4 — 5 классах — 2 ч, в 6 — 8 классах — 2,5 ч, в 9 — 11 классах — до 3,5 ч;

При этом учитываются индивидуальные психофизиологические особенности детей.

Учителю предоставляется возможность при максимальной нагрузке на уроке осуществлять учебный процесс по ряду предметов без домашних заданий. Грамотный подход к объёму, дозировке домашних заданий может в какой-то степени сохранить здоровье обучающихся.

2.2. Домашние задания не задаются обучающимся начальных классов – на выходные дни, всем обучающимся – на каникулярное время.

2.3. Перегрузку обучающихся могут вызывать:

— чрезмерно большое домашнее задание;

— чрезмерно трудное домашнее задание;

— несформированность у обучающихся умений, необходимых для выполнения определённого вида задания;

— неумение обучающихся правильно оформить выполненное задание.

Основная причина перегрузки – объём домашних заданий, не согласованный с заданиями по другим предметам.

2.4. Время, затраченное на выполнение задания по одному учебному предмету, не должно превышать во 2 классе – 20 минут, в 3 и 4 классах – 30 минут. Объём домашней работы не должен превышать 30% объёма работы, выполненной в классе.

Задания, помеченные особым значком повышенной сложности (*), на дом задаются по желанию обучающихся. Домашнее задание по каждому предмету должно быть строго регламентировано по объему и согласовано с заданиями по другим предметам (таблица 1).

Примерный объем домашних заданий

для обучающихся 2 — 4 классов

№ п/п	Учебный предмет	2 класс	3 класс	4 класс
1	Математика	Задача или 2 столбика примеров	Задача или 3 столбика примеров, но не более 16	Задача и 2 выражения, или 2 задачи, или задача и 4 примера
2	Русский язык	15 — 17 слов упражнение для домашней работы может включать не более одного дополнительного грамматического задания	25 — 28 слов упражнение для домашней работы может включать не более одного дополнительного грамматического задания	35 — 37 слов упражнение для домашней работы может включать не более одного дополнительного грамматического задания
3	Литературное чтение	не более 1 – 1,5 страниц	не более 2 – 2,5 страниц	не более 3 – 3,5 страниц
4	Окружающий мир	не более 1 – 1,5 страниц	не более 2 – 2,5 страниц	не более 3,5 – 3 страниц

III. Основные требования, предъявляемые к домашнему заданию

3.1. По своему содержанию домашние задания могут быть связаны с материалом одного или нескольких уроков. Они могут включать в себя (как дополнительные задания или как часть основного задания) повторение ранее изученного. Необходимо придерживаться меры: при наличии достаточного объёма основного задания нецелесообразно не перегружать обучающихся дополнительными заданиями. Их необходимо давать в том случае, когда это действительно важно: в целях повторения изученного материала, которое необходимо для более ясной работы при изучении нового, или в связи с подготовкой к проверочным работам.

3.2. В качестве домашних заданий могут быть упражнения типа усложненного списывания со вставкой (букв, частей слова, целого слова), расстановкой и объяснением пропущенных знаков препинания, а также разные виды грамматического разбора.

3.3. Разумное чередование разных типов упражнений тренирует все виды памяти: зрительную (например, при выполнении упражнений на списывание), слуховую (при составлении устного рассказа), логическую (при оформлении схемы к изученному материалу), образную и эмоциональную (при устном описании предмета, явления).

3.4. Не все виды упражнений одинаково ценны в качестве домашних заданий в разных конкретных условиях. Поэтому учителю чрезвычайно важно решить вопрос о степени эффективности каждого из них в данном конкретном случае. Злоупотреблять такими заданиями, которые значительно увеличивают время выполнения уроков (составлять схемы, таблицы, готовить домашние сочинения и т. д.) недопустимо.

3.5. Необходимость домашнего задания должна быть обоснована. Если учитель может организовать работу так, что обучающиеся осваивают весь необходимый учебный материал на уроке, он может отказаться от домашних заданий на какой-то период.

3.6. Для домашней работы предлагаются такие виды заданий, которые уже выполнялись обучающимися на уроке самостоятельно. Домашнее задание должно быть посильным для большинства обучающихся класса.

3.6. По степени трудности домашнее задание должно быть примерно равным или несколько легче тех, что выполнялись на уроке.

3.7. Содержание задания должно быть понятно каждому ученику, т.е. все обучающиеся должны точно знать, что и как делать.

3.8. Младшим школьникам можно предлагать дифференцированные домашние задания, предполагающие выбор задания по своим силам и интересам.

3.9. Сохраняя основное содержание домашнего задания, можно частично индивидуализировать его цель, объем, способ выполнения.

3.10. Непременным условием успешного усвоения обучающимися программного материала является подготовка школьников к выполнению домашней работы, руководство ею со стороны учителя. Время сообщения домашнего задания не обязательно относить к окончанию урока. Задание, нацеленное на закрепление какого-либо навыка, лучше давать сразу после упражнений, вырабатывающих этот навык.

3.11. Сообщение домашнего задания должно сопровождаться необходимым для школьника инструктажем.

3.12. Работу по формированию умений выполнять задания, включенные в домашнюю работу, необходимо проводить на уроке.

3.13. В помощь обучающимся учитель может предлагать памятки по выполнению определенных видов домашней работы (как правильно решать задачу; как учить наизусть стихотворение; как подготовить план пересказа; как выполнять работу над ошибками и др.).

3.14. Учитель обязан ознакомить родителей (законных представителей) с нормативами времени, которое отводится на выполнение домашних заданий, с примерным режимом дня, с правильной организацией рабочего места. Учитель разъясняет родителям (законным представителям), как правильно оказывать обучающимся разумную помощь в выполнении домашних заданий.

3.15. При выполнении домашних заданий необходимо соблюдать основные гигиенические требования.

3.20. Для обучающихся 2-х классов после 20 минут занятий необходим перерыв на 5 – 10 минут. Во время перерыва хорошо сделать несколько гимнастических упражнений, полезна специальная гимнастика для глаз.

3.21. В третьем классе продолжительность занятий (без перерыва) может быть увеличена до 30 – 35 минут, а в четвертом – до 40 – 45 минут. Но на протяжении этого времени должна быть физкультминутка на 2 – 3 минуты. Во время большого (10-минутного) перерыва обучающиеся 3 – 4-х классов могут выполнить небольшую домашнюю работу (например, полить цветы, протереть пыль).

3.22. С целью повышения качества и эффективности урока, предупреждения перегрузки детей, необходимо регламентировать норму и объем домашних заданий:

-объем домашних заданий на устных предметах не должен превышать объема изученного материала на уроке;

-норма домашнего задания на письменных предметах не более 30% от объема выполняемой работы на уроке;

-в случае необходимости дается дифференцированное домашнее задание для закрепления материала, для выполнения его в интересах всего классного коллектива, для развития индивидуальных способностей обучающихся, а также для развития способностей особо одаренных детей, рекомендовать обучающихся в необходимых случаях по ряду предметов творческий характер домашних заданий;

-считать домашнее задание одним из важных направлений в развитии навыков ученического самообразования, развития познавательного интереса и творческих способностей обучающихся.

IV. Проверка домашнего задания

4.1. Проверить выполнение домашнего задания – значит установить факт его выполнения, правильность выполнения, качество (как по содержанию, так и по форме), выявить самостоятельность выполнения, определить приёмы, использованные обучающимися при самостоятельной работе дома, в конечном счете, определить подготовленность обучающихся к усвоению нового материала.

4.2. Проверка домашних заданий требует определенной системы: содержание материалов проверки, его объём и последовательность (что и когда проверять); виды и приёмы проверки (какими способами и как проверять): порядок вызова обучающихся (кого и когда проверять). Система проверки обязательно должна предусматривать методику проведения учета знаний и различные его формы, позволяющие охватить проверкой всех обучающихся и получить достаточно данных для суждения о знаниях каждого ученика.

4.3. Домашние задания теряют смысл, если их регулярно не проверять. Проверка домашних заданий проводится учителем постоянно и, как правило, связывается с изучаемым материалом. В зависимости от содержания и задач урока, проверка домашнего задания может осуществляться как в начале (если тема урока является продолжением предыдущей), так и в середине или конце урока.

4.4. Методика проверки домашней работы обучающихся должна быть чрезвычайно гибкой, а формы её разнообразны, поскольку задача учителя заключается в том, чтобы взять под контроль не только систематичность выполнения каждым учеником домашнего задания, но и степень самостоятельности ученика при его выполнении, а также уровень усвоения учебного материала в процессе домашней работы.

4.5. Выбор формы контроля зависит от степени связи домашнего задания, его вида и цели с содержанием урока.

Возможные формы проверки:

• фронтальная проверка выполнения упражнения;

• выборочная проверка письменного задания;

• фронтальный опрос по заданию;

• выполнение аналогичного упражнения;

• взаимопроверка выполнения письменного задания;

• опрос по индивидуальным карточкам;

• опрос с вызовом к доске.

Нельзя допускать универсализации способов проверки, используя изо дня в день одни и те же.

Источник

Сюжет — краткое содержание

План для пересказа

Пословицы к произведению

Характеристика главных героев

Анализ и основная мысль

Информация о произведении

Уважительное обращение в повседневной жизни

Главная тема произведения

Нравственное зерно

Магия вежливости

Сюжет рассказа

Отзывы читателей

Уроки морали Валентины Осеевой

Интересные темы

Главные герои

помогите пожалуйста составить план рассказа Осеевой «Плохо».

Осеева Валентина рассказ «Собака яростно лаяла»

Читательский дневник по рассказу «Собака яростно лаяла» Валентины Осеевой

Характеристика главных героев:

Краткое содержание рассказа «Собака яростно лаяла»

План рассказа:

Детский рисунок-иллюстрация

Основная мысль рассказа «Плохо»

Чему учит рассказ

Краткий отзыв по произведению «Собака яростно лаяла» для читательского дневника

Пословицы к рассказу:

Словарь неизвестных слов

Отрывок из произведения, поразивший меня больше всего:

Ещё читательские дневники по произведениям Валентины Осеевой:

Технологическая карта урока по литературному чтению по теме : «В.Осеева «Плохо»», ФГОС

План рассказа Критики Шукшина

Пересказ

Также читают:

Картинка к сочинению План рассказа Критики

Популярные сегодня темы

Советы психолога: Как научить пересказывать текст

все плохо / картинки, гифки, прикольные комиксы, интересные статьи по теме.

План рассказа «Слон» Куприна 3 класс

План пересказа рассказа Куприна «Слон» от имени Нади

операторов США отказались от как минимум одного плохого плана для RCS: CCMI

Хороший безлимитный тарифный план Verizon превратился в три плохих безлимитных плана

Новые планы

Как это по сравнению с предыдущим безлимитным тарифным планом?

Что делать, если я уже использую безлимитный тариф с начала этого года?

Все клиенты переходят на ограниченное видео.

Verizon не одинока. Все основные операторы связи вводят ограничения на передачу данных.

Почему это происходит? Как это разрешено?

Бесплатный тарифный план FreedomPop на беспроводную связь становится менее бесплатным, более плохим

4 способа получить тарифный план на сотовый телефон без проверки кредита

1. Выбирайте оператора связи с предоплатой

2. Присоединяйтесь к семейному тарифному плану

3. Оплатите залог

4. Найдите соавтора

У вас есть варианты

Текстовые сообщения действительно разрушают личные отношения

Связанные

Связанные

Текстовые сообщения — Не так уж и плохо?

Без проверки кредита Тарифы на сотовый телефон