Рассказ волшебное кольцо читать

, - . ,

                ×àñòü òðåòüÿ
Àííà áûëà ðàäà âûçäîðîâëåíèþ Íàñòþøè, íî ÷òî-òî åå òðåâîæèëî â ýòîé ñèòóàöèè. Íåòåðïåíèå Íàñòè, êàê ìîæíî áûñòðåå ïîåõàòü ê Ïðàñêîâüå, åå ïîñòîÿííûå ðàçãîâîðû î âîëøåáíîì ïåðñòíå, ãàäàíèå ïî ïîâîäó òîãî, êàêèìè
ñâîéñòâàìè îíî íàäåëåíî, åå æåëàíèå «õîòÿ áû ìèíóòêó ñàìîé ïîäåðæàòü åãî â ðóêàõ», íàâîäèëî Àíþòó íà ìûñëü, ÷òî äåâî÷êà ÿâíî ÷òî-òî çàäóìàëà.
 Æåíùèíà òàê îçàáîòèëàñü ñîçäàâøèìñÿ ïîëîæåíèåì, ÷òî, ïðèäÿ äîìîé, âìåñòî îáû÷íûõ õëîïîò ïî ïðèãîòîâëåíèþ óæèíà, óñòàëî îïóñòèëàñü â êðåñëî è çàêðûëà ãëàçà. Îáû÷íî èìåííî â ñâîåì ëþáèìîì êðåñëå îíà ïåðåæèâàëà òðóäíûå ìîìåíòû æèçíè. Åìó, ëþáèìîìó ñòàðîìó êðåñëó, äîâåðÿëà îíà ñâîè æåíñêèå ñåêðåòû è áåäû. Âîçìîæíî, èìåííî ïîýòîìó, íå óñïåëà îíà êàê ñëåäóåò óñåñòüñÿ, êàê íà ãëàçà íàâåðíóëèñü ñëåçû. Íî îíè, êàê íå ñòðàííî, íå êàñàëèñü èñòîðèè ñ Íàñòåé.
Ñêîðåå âñåãî îíà ïðîñòî óñòàëà è ïðîñòóäèëàñü. Åå çíîáèëî, è îíà óêðûëàñü ìÿãêèì ïóøèñòûì ïëåäîì.
Ïåðåä åå âçîðîì âîçíèêëî ãðóñòíîå ëèöî Ìàòâåÿ, êîòîðûé ïîñëå èõ âîçâðàùåíèÿ îò öåëèòåëüíèöû ñòàë ïðèñòàëüíî çà íåé íàáëþäàòü, ñòàðàÿñü äåëàòü ýòî íåçàìåòíî, íî Àííà, ÷óâñòâóþùàÿ åãî ïî êàêîìó-òî åëå óëîâèìîìó äâèæåíèþ âîçäóõà, ïîíèìàëà, ÷òî ñòàðûé äðóã ïåðåæèâàåò çà íåå. Â÷åðà ïîçäîðîâàâøèñü ñ íåé â êîðèäîðå, Ìàòâåé îñòîðîæíî ïðèäåðæàë åå   ðóêó è ñïðîñèë:
— Íþøåíüêà, ó òåáÿ âñå â ïîðÿäêå?
Îíà, èçîáðàæàÿ âåñåëîñòü, çàâåðèëà åãî, ÷òî âñå ó íåå çàìå÷àòåëüíî.
— Íåóæåëè çà ñòîëüêî ëåò íàøåé äðóæáû, Àíÿ, òû íå ìîæåøü äîâåðèòü ìíå ñâîè ïðîáëåìû, íå æåëàåøü âîñïîëüçîâàòüñÿ ìîåé ïîìîùüþ, åñëè îíà íóæíà.
  Îíà «äóðà áåçìîçãëàÿ» ñûãðàëà ïîëíîå íåïîíèìàíèå è åùå ðàç ïîâòîðèëà, ÷òî íåò ïðè÷èí çà íåå âîëíîâàòüñÿ, õîòÿ íà ñàìîì äåëå åé òàê õîòåëîñü ñêàçàòü åìó: «ß íå ìîãó ñåáÿ ïðîñòèòü çà ñâîå ïðåäàòåëüñòâî, ÿ ñàìà ïðèãîâîðèëà ñåáÿ ê îäèíî÷åñòâó çà ñâîþ îøèáêó.»
 Íî îíà íèêîãäà íå ñêàæåò åìó ýòîãî! Ìûñëü î òîì, ÷òî îí âïðàâå íå ïîâåðèòü åé, âïðàâå äóìàòü, ÷òî îíà âíîâü ïîëþáèëà åãî çà óñïåõè â êàðüåðå, ÷òî èùåò âûãîäó. Ýòà ìûñëü áûëà íåâûíîñèìà. «Íî âåäü îí èìåííî òàê è ïîäóìàåò!»
Õîòÿ åå ïîðûâ â îòíîøåíèè Íèêîëàÿ òîãäà, êîãäà âñå ñ÷èòàëè åå íåâåñòîé Ìàòâåÿ, îêàçàëñÿ âñåãî ëèøü êîðîòêèì âëå÷åíèåì. Óæå â ïåðâûå íåäåëè èõ ñîâìåñòíîé æèçíè ñ Íèêîëàåì, îíà îùóòèëà, êàê åé íå õâàòàåò Ìàòâåÿ. Æåëàíèå ìóæà ïðîâåñòè âñþ æèçíü, ãóëÿÿ ïî êàáàêàì è ðåñòîðàíàì, ïðè ýòîì ôèëîñîôñòâîâàòü ñ ðþìêîé â ðóêå î ñìûñëå æèçíè, èçîáðàæàÿ èç ñåáÿ ýòàêîãî ñîâðåìåííîãî Îíåãèíà, óæå ÷åðåç äâà ìåñÿöà ñòàëè äëÿ íåå íåâûíîñèìû.
Åãî ãðÿçíàÿ ðóãàíü, êîãäà îí ïåðåáèðàë ñ óïîòðåáëåíèåì ñïèðòíîãî, ðîæäàëè â Àííå îòâðàùåíèå è îíà óøëà îò íåãî, íå ïðîæèâ ñ íèì òðåõ ìåñÿöåâ, îñòàâèâ åìó âñå, äàæå ñâîè ëè÷íûå âåùè.  Âñå, ÷åì îíà îáëàäàëà, áûëî â ìîìåíò åå óõîäà íàäåòî íà íåå. Ïàëüòî, ñàïîãè, ïëàòüå è øëÿïêà. Äàæå ïåð÷àòêè îñòàëèñü íà ñòîëå â èõ êîìíàòå, êîòîðóþ èì âûäåëèëè, êàê ìîëîäîæåíàì â ñåìåéíîì îáùåæèòèè.
Àííà â ýòî âðåìÿ ó÷èëàñü â àñïèðàíòóðå è ñòèïåíäèè íà îïëàòó ñúåìíîé êâàðòèðû íå õâàòàëî. Ïðèøëîñü ïîäðàáàòûâàòü ó æåíû ãåíåðàëà â ñîñåäíåì äîìå, îñòàâàÿñü ñ åå ñûíóëåé è ãîòîâÿ äëÿ åå ñåìüè îáåäû è óæèíû. Õîçÿéêà, ìîëîäàÿ ãåíåðàëüøà, âûäåëèëà åé ÷óëàí, òàì ïîìåùàëàñü ðàñêëàäóøêà è ýòàæåðêà ñ íàñòîëüíîé ëàìïîé.
  Ìàòâåé ïîñëå åå ïðåäàòåëüñòâà óåõàë íà ðàáîòó ïî ïàðòèéíîé ëèíèè â äðóãîé ãîðîä.
  Ïîñëå çàùèòû äèññåðòàöèè Àííå ïîìîãëè óñòðîèòüñÿ íà ðàáîòó â ìåñòíûå îðãàíû âëàñòè, è îíà ïîëó÷èëà îäíîêîìíàòíóþ êâàðòèðó. À åùå ÷åðåç ãîä ê íèì íàçíà÷èëè íîâîãî ðóêîâîäèòåëÿ- Ìàòâåÿ Îäèíöîâà. Êîãäà îíà âñòðåòèëà åãî íà ïåðâîì ñîáðàíèè, òî îæèäàëà, ÷òî áûâøèé áëèçêèé äðóã ñòàíåò äåëàòü âèä, áóäòî íå çíàåò åå è ïîñòàðàåòñÿ ïåðåâåñòè íåïîðÿäî÷íóþ ïîäðóãó êóäà-íèáóäü â ïîäâåäîìñòâåííóþ îðãàíèçàöèþ.
Íî Ìàòâåé çàïðîñòî ïîçäîðîâàëñÿ ñ íåé, îáúÿâèë ïðè âñåõ, ÷òî î÷åíü ðàä âèäåòü ñðåäè íîâîãî äëÿ íåãî êîëëåêòèâà ñâîèõ îäíîêàøíèêîâ, Àííó è Àíäðåÿ Ïîëîçîâà è, ïîñòîÿííî âîâëåêàÿ åå â ñàìûå îòâåòñòâåííûå çàäàíèÿ, íèêîãäà íè ñëîâîì, íè äåëîì íå íàìåêíóë åé íà èõ áûâøèå îòíîøåíèÿ.
Àííà çíàëà, ÷òî Ìàòâåé äî ñèõ ïîð íå æåíàò, ÷òî âîêðóã íåãî âüåòñÿ öåëàÿ òó÷à «î÷àðîâàòåëüíûõ áàáî÷åê», ãîòîâûõ ñòàòü ñàìûì áëèçêèì åìó ÷åëîâåêîì è òâåðäèëà ñåáå, ÷òî, åñëè îí æåíèòñÿ, îíà áóäåò ïðîñòî ñ÷àñòëèâà óæå òåì, ÷òî íå ñëîìàëà ñâîèì ãëóïûì ïîñòóïêîì åãî ëè÷íóþ æèçíü. Ïðàâäà òàêèå óãîâîðû ñåáÿ òîëêó íå èìåëè, ïîýòîìó ïîñëå êàæäîé âñòðå÷è ñ íèì, åãî òåïëîãî âçãëÿäà èëè äîáðîãî ñëîâà, Àííà, ïðèõîäÿ äîìîé, çàáèðàëàñü ñ   íîãàìè â ñòàðîå êðåñëî è ïëàêàëà, îáðàùàÿñü ìûñëåííî ê ñâîåìó âåðíîìó äðóãó, ñ óíè÷èæåíèåì îïèñûâàÿ åìó, êàêàÿ îíà äðÿíü, íåñòîÿùàÿ è êîïåéêè è êàêîé îí çàìå÷àòåëüíûé, ñàìûé ëó÷øèé íà ñâåòå ÷åëîâåê. Èíîãäà îíà ñèäåëà è ñîòíè ðàç ëàñêàëà åãî èìÿ, ïðîèçíîñÿ åãî áóêâàëüíî ÷àñàìè. Âîò è ñåãîäíÿ,
 ñòðàäàÿ è êîðÿ ñåáÿ, Àíþòà íåçàìåòíî ñòàëà çàäðåìûâàòü. Åå ðàçáóäèë çâîíîê â äâåðü, ðàñïàõíóâ êîòîðóþ îíà óâèäåëà íà ïîðîãå Ìàðèíó ñ ïîëíûìè ïàêåòàìè â ðóêàõ. Íè÷åãî íå ãîâîðÿ, ïîäðóãà ïî-õîçÿéñêè ïðîøëà íà êóõíþ, áðîñèëà ñóìêè, ïåðåëîæèëà ïîäóøêó èç êðåñëà íà äèâàí è óëîæèëà Àííó.
 — Àíþòà, òû âûãëÿäèøü áîëüíîé, òâîé êàøåëü ìíå íå íðàâèòñÿ è ïîòîì òû ñîâåðøåííî íè÷åãî íå åøü. Ëîæèñü è ïîñïè, à ÿ òåáå íàãîòîâëþ åäó íà ïàðó äíåé. È åùå ó ìåíÿ ê òåáå îãðîìíàÿ ïðîñüáà. Çàâòðà æå ñõîäè â ïîëèêëèíèêó.
Îíà äîñòàëà èç øêàô÷èêà â âàííîé òåðìîìåòð è ïîòðåáîâàëà, ÷òîáû ïîäðóãà èçìåðÿëà òåìïåðàòóðó.

— 37,5! Ìíå íå íðàâèòñÿ òâîÿ òåìïåðàòóðà, Àíþòà. Òû èëè ïðîñòûëà èëè ïîäõâàòèëà ãðèïï. Ó íàñ â îòäåëå óæå äâà ÷åëîâåêà õîäÿò ñ íèì, êàøëÿþò, ó Âåðû Àðêàäüåâíû åùå è íàñìîðê, ñèäèò õëþïàåò íîñîì, ãëàçà ñëåçÿòñÿ.
Ãîâîðèò, ÷òî ýòî åå Ìèøóòêà èç øêîëû ïðèíåñ çàðàçó, à ñàìà áîëüíè÷íûé áðàòü íå æåëàåò. Íèêàêîé ñîçíàòåëüíîñòè è ìûñëåé î êîëëåãàõ, êîòîðûå òîæå çàðàæàþòñÿ îò íåå!
 —  Òû ïîêà ëåæè, ÿ ñåé÷àñ íàì îáåä ñâàðãàíþ è ïîñëå åäû âûïüåøü àíòèãðèïïèí.
 — Êñòàòè, äàâàé- êà çàâàðèì òðàâû, ïîäàðåííûå íàì Ïðàñêîâüåé Çàõàðîâíîé. ß òåïåðü â íåå âåðþ, êàê â àíãåëà-ñïàñèòåëÿ.
 Ìàðèíà óêðûëà ïîäðóãó ïëåäîì è óøëà õîçÿéíè÷àòü íà êóõíþ. Åå ïîÿâëåíèå îòâëåêëî Àííó îò ãðóñòíûõ ìûñëåé, è îíà ïî-íàñòîÿùåìó óñíóëà.
Ïðîñíóëàñü áîëÿùàÿ îò äóøåðàçäèðàþùå âêóñíîãî çàïàõà çàïå÷åííîé êóðèöû è âíåçàïíî ïîíÿëà, ÷òî ïðîñòî óìèðàåò îò ãîëîäà. Íàøàðèâ ó äèâàíà òàïêè, ïîïëåëàñü íà êóõíþ. Îêàçàëîñü, ÷òî Ìàðèíà óæå íàêðûëà íà ñòîë è ïåðâîå, ÷òî áûëî ïðåäëîæåíî Àííå, ýòî òðàâÿíîé ÷àé îò Ïðàñêîâüè.
Óäèâèòåëüíîå äåëî, íî íåîæèäàííî íàïèòîê ìãíîâåííî âåðíóë åé ñèëû, è áîëüíàÿ íàáðîñèëàñü íà àðîìàòíî ïàõíóùåå æàðêîå ñ ñîâåðøåííî íå õàðàêòåðíûì äëÿ íåå ýíòóçèàçìîì.
 Áûñòðî ðàñïðàâèâøèñü ñ åäîé, ïîäðóãè íà÷àëè îáìåíèâàòüñÿ íîâîñòÿìè.
 Ãëàâíîå, ÷òî èíòåðåñîâàëî è áåñïîêîèëî Àííó, ýòî çäîðîâüå Íàñòåíüêè.
—  Êàê òåáå ñêàçàòü, ïîäðóãà, íà âèä ìîÿ äåâî÷êà âïîëíå çäîðîâà, íî â÷åðà ïðèçíàëàñü ìíå, ÷òî ïëîõî ñòàëà çàïîìèíàòü îáúÿñíåíèÿ ó÷èòåëåé, îñîáåííî ïî ìàòåìàòèêå è ôèçèêå.
Äî ýòîãî îíà âñå ïðåäìåòû óñâàèâàëà ëåãêî è ìåíÿ, êàê òû ïîíèìàåøü, íå ìîæåò òàêîå ïîëîæåíèå äåë íå áåñïîêîèòü, òåì áîëåå ÷òî íå äàëåå, êàê â÷åðà çà êîíòðîëüíóþ ïî ôèçèêå îíà ñõâàòèëà òðîéêó, îáúÿñíèâ ýòî óõóäøåíèåì ïàìÿòè.
— Àíå÷êà, ñ ìîìåíòà íàøåãî âîçâðàùåíèÿ èç «Ñèíèõ ðó÷üåâ» ïðîøåë ìåñÿö. Ïðàñêîâüÿ Çàõàðîâíà ñêàçàëà, ÷òî äî êîíöà ãîäà ìû äîëæíû ïðèåõàòü ê íåé òðè ðàçà. Ïîëó÷àëîñü ñ ïåðåðûâàìè â äâà ìåñÿöà.  Âîò ÿ è õî÷ó ñ òîáîé ïîñîâåòîâàòüñÿ ïî ýòîìó ïîâîäó: íå ñòîèò ëè íàì ïðèåõàòü ê íåé ïîðàíüøå, ó÷èòûâàÿ ñëîæèâøóþñÿ ñèòóàöèþ.
  Àííà çàäóìàëàñü. Îíà ïðèâûêëà âûïîëíÿòü óêàçàíèÿ íà÷àëüíèêîâ, âðà÷åé èëè çíàþùèõ ñïåöèàëèñòîâ ïî ëþáûì âîïðîñàì â òå ñðîêè, êîòîðûå åé íàçíà÷àëèñü, à óæ ðåêîìåíäàöèþ Ïðàñêîâüè Áåðåçêèíîé íàðóøàòü íå õîòåëà áû â ïðèíöèïå, ïîíèìàÿ, ÷òî â îáëàñòè åå äåÿòåëüíîñòè íè÷åãî íå ñìûñëèò. Íî è çäîðîâüå Íàñòþøè åå áåçóñëîâíî âîëíîâàëî. Âîçíèêëà äèëåììà, êîòîðóþ îíà çàòðóäíÿëàñü ðàçðåøèòü. Ìîë÷àíèå ÿâíî çàòÿãèâàëîñü, à Àííà íå ïðåäñòàâëÿëà, ÷òî îòâåòèòü ïîäðóãå, ÷òîáû íå îáèäåòü åå, íî óæå ÷óâñòâîâàëà, êàê íàïðÿãëàñü Ìàðèíà îò åå ïðîäîëæèòåëüíîé çàäóì÷èâîñòè.
Íàêîíåö, îíà ñêàçàëà.
  — ß ïîäóìàþ íàä òâîèì ïðåäëîæåíèåì, õîòÿ î÷åíü íå õîòåëîñü áû íàðóøàòü ðåêîìåíäàöèè íàøåãî «îñîáåííîãî» äîêòîðà. Ñîãëàñèñü, ÷òî ìû ïðîôàíû ñ òîáîé â îáëàñòè ìåäèöèíû, òåì áîëåå íå òðàäèöèîííîé. À Ïðàñêîâüÿ- Ñâåòèëî è ðàç îíà ñî÷ëà ïðîìåæóòêè ìåæäó íàøèìè âèçèòàìè â äâà ìåñÿöà ðàçóìíûìè, ïîäãîíÿòü åå íå èìååò ñìûñëà. Ìû ñâîåé ïîñïåøíîñòüþ ìîæåì òîëüêî âñå èñïîðòèòü.
 — Ìîæåò åé ïîçâîíèòü è ñïðîñèòü ðàçðåøåíèÿ? — ïðåäëîæèëà Ìàðèíà.
— À ó òåáÿ íåò ÷óâñòâà, ÷òî Íàñòþøà íåñêîëüêî ëóêàâèò è åå èíòåðåñóåò êîå-÷òî äðóãîå?
 — Ó ìåíÿ ìåëüêíóëà ýòà ìûñëü, Àíå÷êà. Îíà ñ ýòèì êîëüöîì ìíå âñå óøè ïðîæóææàëà. Íî òðîéêà ïî ôèçèêå, èäóùàÿ â àòòåñòàò, ìîæåò èñïîðòèòü íàøè ïëàíû íàñ÷åò èíñòèòóòà. Ìåíÿ ýòî ñèëüíî íàïðÿãàåò.
 — Äàâàé âñå-òàêè ïàðó íåäåëü ïîäîæäåì, — ïðåäëîæèëà Àíÿ, — à òàì ïîïðîáóåì ïîçâîíèòü, ÷òîáû çàïèñàòüñÿ íà ïðèåì. Âåäü ó íàøåé çíàõàðêè íà ïðèåì ìåñò ñâîáîäíûõ íå áûâàåò.
 Íà òîì è ïîðåøèëè è äðóæíî ïðèíÿëèñü çà ìûòüå ïîñóäû. Áåçóñëîâíî ïîïóòíî îáñóæäàëè ïðîáëåìû, ñâÿçàííûå ñ ðàáîòîé. Ìàðèíà ñîîáùèëà ïîäðóãå ñòðàøíóþ òàéíó î âíåçàïíîé ëþáâè Òàòüÿíû Çóáîâîé è âåäóùåãî ñïåöèàëèñòà Êîâðèæêèíà. Âåñü îòäåë øåï÷åòñÿ ïî ýòîìó ïîâîäó, à îíè êàæäûé îáåäåííûé ïåðåðûâ êóäà-òî èñ÷åçàþò âìåñòå. Äàæå íå çàìå÷àþò âñåîáùåãî âíèìàíèÿ ê èõ ïåðñîíàì. Âîò, ÷òî çíà÷èò Ëþáîâü!
Îäíàêî ñòîëü óâëåêàòåëüíîå çàíÿòèå ìèëûõ äàì ïðåðâàë çâîíîê â äâåðü. Îòêðûâøàÿ äâåðü Ìàðèíà áûëà î÷åíü óäèâëåíà, óâèäåâ íà ïîðîãå âîäèòåëÿ äèðåêòîðà, êîòîðûé ïåðåäàë äëÿ Àííû íåáîëüøîé, õîðîøî çàïå÷àòàííûé ñâåðòî÷åê è íà âîïðîñ, íóæåí ëè îòâåò, ñêàçàë, ÷òî îá ýòîì íà÷àëüíèê íè÷åãî íå ãîâîðèë.
 Çàèíòðèãîâàííàÿ Ìàðèíà áðîñèëàñü ê ïîäðóãå, êîòîðàÿ îò åå ñîîáùåíèÿ ïîêðàñíåëà è, ñõâàòèâ ñâåðòî÷åê, áûñòðî óíåñëà åãî êóäà-òî â ñïàëüíþ.
  Àííà óæå íå ðàç, îòâå÷àÿ íà âîïðîñ ïîäðóãè, îòêóäà òà òàê õîðîøî çíàêîìà ñ Îäèíöîâûì, îáúÿñíÿëà, ÷òî ó÷èëàñü ñ Îäèíöîâûì â èíñòèòóòå, íà îäíîì êóðñå è â îäíîé ãðóïïå. Íî òàéíó èõ áûâøèõ îòíîøåíèé íå ðàñêðûâàëà íèêîìó. Ñåé÷àñ, ïîëó÷èâ åãî ïîñëàíèå, îíà ñåðäöåì óãàäàëà, ÷òî ìîæåò áûòü â ñâåðòêå, íî ñîâñåì íå æåëàëà ïîñâÿùàòü ïîäðóãó â ïîäðîáíîñòè. Ïðè ýòîì îíà áûëà âçâîëíîâàíà äî ÷ðåçâû÷àéíîñòè è ñêðûòü ñâîå ñîñòîÿíèå îò ïîäðóãè, ïðè âñåì ñòàðàíèè, íå ñìîãëà.
 Ìàðèíà, íàäî îòäàòü åé äîëæíîå, íå ñòàëà äîïûòûâàòüñÿ è âûñïðàøèâàòü ó íåå, ÷òî òàêîå åé ïðèñëàë äèðåêòîð, è îò÷åãî Àíþòà ñòàëà ñàìà íå ñâîÿ. Îíà ïðîñòî âíåçàïíî âñïîìíèëà, ÷òî îïàçäûâàåò ê ïàðèêìàõåðó è ÷åðåç íåñêîëüêî ìèíóò ïîêèíóëà êâàðòèðó Àííû. Õîçÿéêà æå ïîñïåøèëà ê ïðèíåñåííîìó ñâåðòî÷êó è ñ çàìèðàíèåì ñåðäöà ðàñïå÷àòàëà ïàêåòèê, â êîòîðîì îêàçàëàñü êîðîáî÷êà ñ êîëüöîì, êîãäà-òî ïðåäíàçíà÷åííûì äëÿ èõ áðàêîñî÷åòàíèÿ ñ îòïðàâèòåëåì ñåãî ïðåçåíòà. Òóò æå áûëà âëîæåíà çàïèñêà:» Àííóøêà, ÿ âíîâü ïðîøó òåáÿ ñòàòü ìîåé æåíîé è î÷åíü íàäåþñü íà ïîëîæèòåëüíûé îòâåò. Âå÷íî òâîé Ì.»
Àííà îáåññèëåííî îïóñòèëàñü â êðåñëî è ðàçðûäàëàñü. Åñëè áû îí ìîã çíàòü, êàê îíà ëþáèò åãî, íî íå ìîæåò ïðîñòèòü ñåáå ñâîþ ðîêîâóþ îøèáêó. Îí åå ïðîñòèë, îíà ñåáÿ íå ïðîñòèëà.

                ×àñòü ÷åòâåðòàÿ.

              Íå óñïåëà Àííà âûêàðàáêàòüñÿ èç ñåòåé ãðèïïà, êàê íà ðàáîòå ñëó÷èëñÿ àâðàë. Ïðèõîäèëîñü çàäåðæèâàòüñÿ ïîñëå îêîí÷àíèÿ ðàáî÷åãî äíÿ, èíîãäà âûõîäèòü äëÿ âûïîëíåíèÿ ïîðó÷åíèé íà÷àëüñòâà è â âûõîäíûå, è â ïðàçäíè÷íûå äíè.
   ýòîé ïîñòîÿííîé êðóãîâåðòè ïðîøëî äâàäöàòü äíåé ïîñëå ïîñåùåíèÿ Àííû Ìàðèíîé è îñòàâàëîñü ÷óòü áîëåå íåäåëè äî íàçíà÷åííîãî Ïðàñêîâüåé ñðîêà èõ ïðèåçäà íà êîíñóëüòàöèþ ïî ïîâîäó áîëåçíè Íàñòþøè.
  Àííà, óæå íå ñîâåòóÿñü ñ Ìàðèíîé, äîçâîíèëàñü äî ñâîåé çíàìåíèòîé ðîäñòâåííèöû è ïîëó÷èëà äàòó èõ æåëàòåëüíîãî ïîÿâëåíèå ó íåå íà ïðèåìå.
  Íî â ïðîöåññå ðàçãîâîðà Àííà áûëà îøàðàøåíà âîïðîñîì öåëèòåëüíèöû, êîòîðàÿ, ñìåÿñü ñïðîñèëà:
  — Êàê òåáå, Àíþòà, óäàëîñü ñäåðæàòü ïûë äåâóøêè, ðâóùåéñÿ íà âñòðå÷ó ñî ìíîé?  Õî÷ó ïîõâàëèòü òåáÿ çà ìóäðîñòü è òåðïåíèå. Ñïàñèáî! Íàçîâè ìíå, ïîæàëóéñòà êàêèå ÷àñû ïðèåìà óñòðîÿò âàñ?
Àííà äàæå íå ñðàçó óñëûøàëà âîïðîñ î ÷àñàõ ïîñåùåíèÿ, ïîñêîëüêó åå ìó÷àëà, ìãíîâåííî ïîÿâèâøàÿñÿ â ãîëîâå, ìûñëü: «îòêóäà âåäóíüÿ ìîæåò çíàòü î ñòðåìëåíèè Íàñòþøè ïîáûñòðåå íàâåñòèòü ñâîþ ñïàñèòåëüíèöó.»
 — Íåóæåëè îíà çâîíèëà âàì, Ïðàñêîâüÿ Çàõàðîâíà? ß íå äàâàëà åé Âàøåãî òåëåôîíà? — âîïðîñîì íà âîïðîñ îòâåòèëà îíà.
 —  ß ýòî óâèäåëà è çíàëà, ÷òî Íàñòþøå íå òåðïèòñÿ óçíàòü, êàê ðàáîòàåò ìîå êîëå÷êî, ïîíÿòü, íàñêîëüêî ðåçóëüòàò ìîåãî òðóäà çàâèñèò îò íåãî. Ìàëåíüêàÿ îíà åùå è ãëóïåíüêàÿ, íî çàäàòêè âåäóíüè â íåé åñòü. È âîò ÷òî, Àííóøêà, ÿ áû ïðîñèëà òåáÿ èñïîëíèòü.
— Êîãäà âû ïðèåäåòå, ïóñòü Íàñòþøà ïðèäåò êî ìíå îäíà. Ñ Âàìè ÿ îáÿçàòåëüíî ïîîáùàþñü, íî äåâî÷êà, èíòåðåñóþùàÿñÿ ñåêðåòàìè ìîåé ðàáîòû, ñàìà ñìîæåò ïîó÷àñòâîâàòü â ïðèåìå ìîèõ êëèåíòîâ.
Òû ìîãëà áû ìíå ýòî óñòðîèòü?
—  Íåò ïðîáëåì! ß äóìàþ, äëÿ Íàñòþøè ýòî áóäåò îãðîìíîé ðàäîñòüþ è áîëüøèì ñþðïðèçîì.
 — Òîëüêî íå ãîâîðè åé î ìîåé ïðîñüáå, ïîãîâîðè ñ Ìàðèíîé. À ïåðåä ïðèõîäîì ñêàæèòå åé, ÷òîáû îíà îäíà çàøëà, âåäü ñóùåñòâóåò îïðåäåëåííàÿ ýòèêà ïðèåìà ó âðà÷à, ñîãëàñíî êîòîðîé ïðèñóòñòâèå íà ïðèåìå ðîäñòâåííèêîâ íå æåëàòåëüíî. Áåçóñëîâíî, ïî îêîí÷àíèè ïðèåìà âû çàéäåòå, ÷òîáû óçíàòü ðåçóëüòàò, íî ìíå õî÷åòñÿ âûÿñíèòü åå ðåàêöèè, ìûñëè è ñîñòîÿíèå ïàìÿòè.
— Âñå ñäåëàåì, êàê ïðèêàæåòå! — çàñìåÿëàñü Àííà, óæàñíî äîâîëüíàÿ ïðåäëîæåíèåì Ïðàñêîâüè.
— Äà, Àííóøêà, íå îáèæàéñÿ ó ìåíÿ ê òåáå âîïðîñ íàñ÷åò òâîåãî áûâøåãî ìóæà. Ìåíÿ óäèâèëî, ÷òî òû íå îáðàòèëàñü êî ìíå íàñ÷åò íåãî. Ó Íèêîëàÿ âåäü äåëà ñîâñåì ïëîõè, à ìû ñ òîáîé ìîãëè áû åìó ïîìî÷ü. ß çíàþ, ÷òî òû åãî íå ëþáèøü, íî îí íå ïîñòîðîííèé äëÿ òåáÿ ÷åëîâåê è òâîé óõîä óñóãóáèë åãî ïàäåíèå. Äåëî êîíå÷íî òâîå, íî äóøà ó òåáÿ ñâåòëàÿ, íå ïà÷êàé åå ðàâíîäóøèåì è íåíóæíûì ñàìîóíè÷èæåíèåì.  Ïîäóìàé îá ýòîì. Ïðîùàþñü è æäó âàñ!
 Îïåøèâøàÿ Àííà âåñü âå÷åð íå ìîãëà ïðèéòè â ñåáÿ.
  — Îòêóäà Ïðàñêîâüÿ çíàåò âñå, äàæå èìÿ ìóæà, î êîòîðîì â » Ñèíèõ ðó÷üÿõ» íèêòî íå ìîæåò çíàòü. Íà äóøå ñòàëî ìóòîðíî, íà ñåðäöå íåñïîêîéíî. Íî îíà âçÿëà ñåáÿ â ðóêè è ïåðåçâîíèëà Ìàðèíå, ðàññêàçàâ î äîãîâîðåííîñòè ñ Ïðàñêîâüåé.
 — Àííóøêà, ÿ òàê íàäåþñü íà ýòîò âèçèò.! Ó íàñ óñïåõè â øêîëå æåëàþò îñòàâëÿòü ëó÷øåãî. Ó ìåíÿ óæå áåññîííèöà íà÷àëàñü. Íó òû ïðåäñòàâëÿåøü ìîè ìûñëè è ÷óâñòâà.
   Àííà óñïîêîèëà ïîäðóãó, ñêàçàâ, ÷òî åé îñòàëîñü ïîòåðïåòü ñîâñåì íåìíîãî.
                ×àñòü ïÿòàÿ.
   » Ñèíèõ ðó÷üÿõ» èõ âñòðå÷àëà Âàðâàðà, äîâîëüíàÿ, ðàäóøíàÿ õîçÿéêà, ÿâíî íàñòðîåííàÿ íà õîðîøåå âîçíàãðàæäåíèå çà åå âíèìàíèå è çàáîòó.
Îæèäàåìûå åþ ïîäàðêè áûëè ïðèâåçåíû ãîñòÿìè â äîñòàòî÷íîì êîëè÷åñòâå. Íà ñåé ðàç Ìàðèíà çàõâàòèëà äëÿ íåå äâà êîìïëåêòà ïîñòåëüíîãî áåëüÿ, êóïëåííîãî äëÿ ñåáÿ â çàêðûòîì ñàëîíå äëÿ íîâîáðà÷íûõ, è ïàðôþìåðíûé íàáîð äîðîãîé êîñìåòèêè èç Ôðàíöèè.
 Ñòîèò ëè ãîâîðèòü, êàê åå ïîäàðêè îáðàäîâàëè Âàðâàðó è íàñòðîèëè íà ñàìûé
ãîñòåïðèèìíûé ëàä.
 Æåíùèíû äîëãî ìîçãîâàëè íàä ïîäàðêîì äëÿ Ïðàñêîâüè è îñòàíîâèëèñü íà íîâîì ñàìîâàðå è ÷àéíîì ñåðâèçå, çàêàçàâ ïî òåëåôîíó âñå ýòî ñ÷àñòüå äèðåêòðèñå ìåñòíîãî ñåëüìàãà.
  —   íàçíà÷åííûé äåíü è ÷àñ, ñòîëè÷íàÿ êîìïàíèÿ ïîäîøëà ê äîìó Ïðàñêîâüè.
Íàñòÿ, êîòîðîé áûëî ïîçâîëåíî ñàìîñòîÿòåëüíî ïîîáùàòüñÿ ñ âîëøåáíèöåé áåç ïðèñóòñòâèÿ ñòàðøèõ, îáðàäîâàëàñü íåîïèñóåìî.
  Äâåðü åé îòêðûëà íåçíàêîìàÿ æåíùèíà ñðåäíèõ ëåò, îêàçàâøàÿñÿ ñåêðåòàðåì Ïðàñêîâüè Çàõàðîâíû è ïðåäñòàâèâøàÿñÿ Èííîé Âëàäèñëàâîâíîé. Æåíùèíà áûëà êðàñèâà, íî ýòîò òèï êðàñàâèö ìîæíî îòíåñòè ê òèïó: «õîëîäíàÿ êðàñîòà». È äàæå íåèñêóøåííàÿ æèçíüþ Íàñòÿ ïîäóìàëà î íåé èìåííî òàê.
  Èííà Âëàäèñëàâîâíà ïðîâîäèëà Íàñòåíüêó â êîìíàòó, ãäå óæå íàõîäèëñÿ êàêîé-òî, ñ âèäó î÷åíü âàæíûé, ìóæ÷èíà. Îí ñèäåë â êðåñëå íàïðîòèâ Ïðàñêîâüè, êîòîðàÿ, èçâèíèâøèñü ïåðåä ïîñåòèòåëåì ñðàçó ïðîâîäèëà äåâóøêó â ñìåæíóþ êîìíàòó è ïîñòàâèëà ñòóë äëÿ íåå òàê, ÷òîáû òà ìîãëà âèäåòü è ñëûøàòü ïðîèñõîäÿùåå. Ñàìà æå âûøëà, îñòàâèâ äâåðü ìåæäó êîìíàòàìè îòêðûòîé.
  Íàñòÿ ñðàçó çàìåòèëà, ÷òî íà ïàëüöå ó öåëèòåëüíèöû îòñóòñòâîâàë òîò âîëøåáíûé ïåðñòåíü, âåðíåå, êîëüöî, ñòîëü âçâîëíîâàâøåå åå âîîáðàæåíèå.
Ýòî âûçâàëî â äóøå äåâóøêè íåêîòîðîå ðàçî÷àðîâàíèå, íî âîçìîæíîñòü ïîíàáëþäàòü çà âîëøåáíèöåé è åå ðàáîòîé êîìïåíñèðîâàëè ëåãêóþ äîñàäó, îõâàòèâøóþ åå.
  Îíà ñëåãêà, ñòàðàÿñü äåéñòâîâàòü ñîâåðøåííî áåççâó÷íî, ïåðåäâèíóëà ñòóë, ÷òîáû åå ñîâåðøåííî íå áûëî âèäíî è çàòàèâ äûõàíèå ñòàëà ñëóøàòü è íàáëþäàòü çà ïðîèñõîäÿùèì.
  Ìóæ÷èíà áûë êðàñèâ è ñòàòåí, ÷óâñòâîâàë îí ñåáÿ ñîâåðøåííî êîìôîðòíî. Íà âíèìàòåëüíûé âçãëÿä öåëèòåëüíèöû ðåàãèðîâàë ñïîêîéíî, íå ïðÿ÷à ãëàçà. À Ïðàñêîâüÿ ñìîòðåëà òàê âíèìàòåëüíî, ÷òî äàæå Íàñòå ñòàëî íåóþòíî ïîä ýòèì âçãëÿäîì. Íàêîíåö, âåäóíüÿ òÿæåëî âçäîõíóëà è ïðîèçíåñëà:
 — Ìèõàèë Ëüâîâè÷, ó âàñ áîëüíà ïîäæåëóäî÷íàÿ æåëåçà è ÿâíûå ïðèçíàêè ðàííåé ñòàäèè äèàáåòà, åùå èìåþò ìåñòî ïåðåáîè â ðàáîòå ñåðäöà. Âàì íóæíî çàíÿòüñÿ ñâîèì çäîðîâüåì è çàïèñàòüñÿ íà ïðèåì ê êàðäèîëîãó, ýíäîêðèíîëîãó è ãàñòðîýíòåðîëîãó. Ïîâåðüòå, áîëåçíü ó âàñ ñåðüåçíàÿ è çàòÿãèâàòü ñ ëå÷åíèåì îïàñíî.
 Îíà íàæàëà êíîïêó âûçîâà ñåêðåòàðÿ è ïî÷òè ìãíîâåííî â êàáèíåò âîøëà Èííà Âëàäèñëàâîâíà.
 — Èííà, âåðíèòå ïîæàëóéñòà àâàíñ ýòîìó ãîñïîäèíó è áîëüøå íå çàïèñûâàéòå åãî êî ìíå íà ïðèåì. Ìèõàèë Ëüâîâè÷ íóæäàåòñÿ â ëå÷åíèè òðàäèöèîííûìè ìåòîäàìè.
— Ïðîøó Âàñ, Ìèõàèë Ëüâîâè÷, ïðîéäèòå â ïðèåìíóþ ñåêðåòàðÿ, à ïîòîì ïîñïåøèòå â ïîëèêëèíèêó.
 Âàëüÿæíî è äàæå, êàê-òî íàãëîâàòî, ðàñêèíóâøèéñÿ â êðåñëå ìóæ÷èíà íåîæèäàííî çàíåðâíè÷àë.
 — ß íå ïîíèìàþ Âàñ! Ìíå íå íóæíû íèêàêèå ìåòîäû ëå÷åíèÿ. ß ïðèøåë ê Âàì ïî- ïîâîäó ñâîèõ âçàèìîîòíîøåíèé ñ íà÷àëüíèêîì, ïîïèðàþùèì ìîè ïðàâà!
  — ß çíàþ, ÷åãî âû õîòèòå! —  ñïîêîéíî îòâåòèëà Ïðàñêîâüÿ, — íî ÿ íå áóäó ïîìîãàòü âàì â ðåøåíèè ýòîé ïðîáëåìû. Èçâèíèòå!
  — Íî ïî÷åìó? Âû æå ðåøàëè è áîëåå ñëîæíûå çàäà÷è, íàñêîëüêî ÿ çíàþ. Ïîâûñüòå öåíó âàøèõ êîíñóëüòàöèé. ß íå ïðîòèâ.
 — Îá ýòîì íå ìîæåò áûòü è ðå÷è. ß íå ñòàíó ïîìîãàòü âàì!
— Íî ïî÷åìó? Îáúÿñíèòå ìíå ñâîé îòêàç, åãî ïðè÷èíó.
 — Èçâîëüòå, åñëè âû òàê íàñòàèâàåòå. ß íå ïîìîãàþ íå÷åñòíûì ëþäÿì. À Âû ïûòàëèñü îáìàíóòü ìåíÿ, ÷òîáû ÿ ïîñïîñîáñòâîâàëà âàì çàíÿòü ìåñòî âàøåãî äèðåêòîðà. Ðàçâå íå òàê?
 —  Íàäî æå, Âû ïðîñòî æèâîå ×óäî! — ïîïûòàëñÿ ïîëüñòèòü Ïðàñêîâüå êëèåíò.
—  Íó è ÷òî â ìîåì æåëàíèè íåîáû÷íîãî! Êîìó îò ýòîãî áóäåò õóæå? Ìîé øåô — ÷åëîâåê òèðàí, à ÿ ïîáîðíèê ñâîáîäû äëÿ âñåõ.
Îí ãîâîðèë ýòî ñ óñìåøêîé è äàæå êàæåòñÿ ïûòàÿñü áðàâèðîâàòü ñâîåé ïðÿìîòîé, èçäåâàÿñü íàä «÷èñòîïëþéñòâîì», êàê îí îõàðàêòåðèçîâàë äëÿ ñåáÿ, ïîðûâ öåëèòåëüíèöû.
— ß íå çíàêîìà ñ âàøèì íà÷àëüíèêîì, íî ÿ âèæó, ÷òî âû ïðåäàëè è îáîêðàëè åãî. Âû æå íå ñòàíåòå îòðèöàòü ýòî!
Òåïåðü óæå íàñìåøêà ñëûøàëàñü â èíòîíàöèè õîçÿéêè êàáèíåòà.
  — Ïðîøó âàñ ïîêèíóòü ìîé äîì è çàáûòü ñþäà äîðîãó.
 — Äà ÿ ðàçîðèë ñâîåãî íà÷àëüíèêà, íî èç ëó÷øèõ ïîáóæäåíèé, íî äîêàçàòü ýòî íèêîìó íå óäàñòñÿ.
— Ïðîøó âàñ ê âûõîäó, — ïðîèçíåñ ïîÿâèâøèéñÿ îõðàííèê — è ïîñåòèòåëü âûíóæäåí áûë ïîâèíîâàòüñÿ. Ðàçìåðû ïðåäñòàâèòåëÿ ñëóæáû áåçîïàñíîñòè îêàçàëèñü ñòîëü âíóøèòåëüíû, ÷òî ïðåâîñõîäñòâî â ñèëå íå òðåáîâàëî äîêàçàòåëüñòâ.
 Íà ïîðîãå îïÿòü âîçíèêëà ñåêðåòàðü. Îíà âëîæèëà êîíâåðò ñ äåíüãàìè â ðóêè âûõîäÿùåãî è ñîîáùèëà, ÷òî Ëèäèÿ Èâàíîâíà Ïåòðîâà óæå îæèäàåò ïðèåìà.
 — Ïðîñè!
 êîìíàòó âîøëà ïîæèëàÿ æåíùèíà è ïîçäîðîâàëàñü ñ öåëèòåëüíèöåé.
 — Ïðàñêîâüÿ Çàõàðîâíà, ÿ ïðèåçæàëà ê âàì ïÿòü ëåò íàçàä. Ó ìåíÿ áûë ðàê æåëóäêà. Âû ìåíÿ âåðíóëè ñ òîãî ñâåòà. Âñå ó ìåíÿ íàëàäèëîñü. Íî âîò áåäà, äâà ìåñÿöà íàçàä ÿ óïàëà, ðàáîòàÿ â ñàäó è ó ìåíÿ íà÷àëèñü ãîëîâíûå áîëè, äà òàêèå ñèëüíûå, ÷òî æèòü íå õî÷åòñÿ è ÿ ñîâñåì ñïàòü ïåðåñòàëà. Âîò è ñåé÷àñ ñèë íåò òåðïåòü ýòó áîëü.
  Ïðàñêîâüÿ ïîïðîñèëà äàìó ñíÿòü áëóçêó è ñòàòü ê íåé ñïèíîé. Îíà ïðîùóïàëà åå ïîçâîíî÷íèê, îñîáåííî ïðîâîäÿ êàêèå-òî ìàíèïóëÿöèè â îáëàñòè øåè. Çàòåì âîçëîæèëà ñâîè ðóêè åé íà ãîëîâó.  îáùåì êðóòèëà áàáóøêó ñî âñåõ ñòîðîí, ïîòîì óëîæèëà íà êóøåòêó, ïðèíåñëà ñòðàííûé ïîÿñ ÷åðíîãî öâåòà è ïåðåâÿçàëà èì ãîëîâó áàáóëè. Ïðîèçâåäÿ ýòè äåéñòâèÿ, îíà ñåëà ðÿäîì è ñòàëà ïðèñòàëüíî ñìîòðåòü áîëüíîé â ãëàçà.
Ïàöèåíòêà ëåæàëà ìîë÷à, íî äàæå Íàñòÿ, íàáëþäàâøàÿ çà ïðîèñõîäÿùèì, ÷óâñòâîâàëà, êàê ðàññëàáëÿþòñÿ âñå îðãàíû òåëà áîëüíîé. ×åðåç íåñêîëüêî ìèíóò îíà êðåïêî ñïàëà.
  Ïðàñêîâüÿ, âîøëà â ñìåæíóþ êîìíàòó è ïðèãëàñèëà Íàñòþ â ñòîëîâóþ.
  — Ïîøëè, âûïüåì ÷àþ è ïåðåäîõíåì, à Ëèäèÿ Èâàíîâíà, Áîã äàñò, ê íàøåìó âîçâðàùåíèþ ïðîñíåòñÿ.
 Íàñòå áûëî î÷åíü èíòåðåñíî âñå, ÷òî åé äîâåëîñü óâèäåòü è, êîãäà îíè ðàçìåñòèëèñü çà ñòîëîì, íà êîòîðîì ñòîÿëè ÷àøêè ñ äûìÿùèìñÿ àðîìàòíûì ÷àåì è íåñêîëüêî òàðåëîê ñ ïèðîæêàìè, îíà ñïðîñèëà.
 — Ïðàñêîâüÿ Çàõàðîâíà, à ãäå æå Âàøå êîëüöî? Âåäü ìåíÿ Âû òîãäà èì ëå÷èëè.
— Òû òàê äóìàåøü? Ëàäíî áóäó ïî ïîðÿäêó çàäàííûõ âîïðîñîâ äàâàòü îòâåòû.
Êîëüöî ñåé÷àñ îòñóòñòâóåò. Îíî íàõîäèòñÿ â ÷èñòêå.
— Êàê ýòî â ÷èñòêå? Îíî æå ìåòàëëè÷åñêîå, ïîìûë è ñíîâà íàäåë. Òàê âåäü! Èëè âû åãî â êðàñêå âûìàçàëè?
 Ïðàñêîâüÿ ðàññìåÿëàñü.
 

 — Íåò äåâî÷êà! Âñå íå òàê ïðîñòî! Âåäü ïî÷åìó òåáÿ òàê èíòåðåñóåò êîëüöî, ïîòîìó ÷òî òû åãî ñ÷èòàåøü íå ïðîñòûì, âîçìîæíî äàæå âîëøåáíûì. Òàê?
Åùå òû ñ÷èòàåøü, ÷òî êîëüöî ëå÷èò áîëüíûõ?
— Äà, ÿ òàê äóìàþ. Êîãäà Âû ïðîâåëè èì ïî ìîåìó ëáó, ÿ âñå âñïîìíèëà.
 — Íåò, äèòÿ ìîå. Êîëüöî äåéñòâèòåëüíî îáëàäàåò íåêîòîðûìè íåîáúÿñíèìûìè ñâîéñòâàìè. Íî îíî íå ëå÷èò ëþäåé è ïî òâîåìó ëáó ÿ ïðîâåëà ðóêîé. È êîëüöî ïîäòâåðäèëî ïðàâèëüíîñòü ïðèíÿòîãî ìíîé ëå÷åíèÿ. Îíî î÷åíü òî÷íî óëàâëèâàåò íàñêîëüêî ïðàâèëüíûì ïóòåì èäåò öåëèòåëü. Äðóãèìè ñëîâàìè, ïîäòâåðæäàåò òî÷íî èëè íåò âûáðàë ñâîè äåéñòâèÿ åãî õîçÿèí. È, åñëè õîçÿèí âíèìàòåëåí ê ïîäñêàçêàì êàìíÿ, ðåçóëüòàòû åãî òðóäà âñåãäà áóäóò ïðåâîñõîäíûìè. Íî, êîãäà åãî õîçÿèí, â äàííîì ñëó÷àå ÿ- öåëèòåëüíèöà äîëãîå âðåìÿ ïîëüçóåòñÿ êîëüöîì, êàìåíü â íåì óñòàåò è ïåðåñòàåò ðåàãèðîâàòü íà âîïðîñû ñïåöèàëèñòà.
 Ïîñëå òâîåãî âèçèòà, êîãäà êàìåíü ïîäòâåðäèë âåðíîñòü ìîåé äîãàäêè, ÿ åãî èñïîëüçîâàëà åùå äâàæäû. À ýòî óæå î÷åíü ìíîãî! Âîò è ïðèøëîñü çàíÿòüñÿ ïðîöåäóðîé åãî îòäûõà, î÷èñòêè è ïîäçàðÿäêè.
  Äàëåå, âòîðîé âîïðîñ îá îñîáåííîñòÿõ î÷èùåíèÿ êîëüöà. Òâîé ñïîñîá ÷èñòêè, êàê òû åãî îáîçíà÷èëà, ïðîñòî ïîìûòü êîëüöî. Íî ýòîò ñïîñîá ëå÷åíèÿ êîëüöà íèêàê íå ãîäèòñÿ, îí íå ïîìîæåò åãî îáíîâëåíèþ, à íàïðîòèâ äàæå óñóãóáèò åãî çàãðÿçíåíèå è ñòàðåíèå.
   Êîëüöî äîëæíî ïðîéòè ìàãè÷åñêóþ ïðîöåäóðó, äëèòåëüíîñòüþ íå ìåíåå íåñêîëüêèõ ìåñÿöåâ. Ðàáîòà ñ êîëüöîì ïî âîññòàíîâëåíèþ åãî ñâîéñòâ ïðåäïîëàãàåò íàõîæäåíèå åãî â êàìåííîé ñîëè, åæåíåäåëüíî ìåíÿåìîé. Çàòåì åìó ïðåäñòîèò îòìà÷èâàòüñÿ â âîäàõ ðàçëè÷íîãî ñîñòàâà: ðå÷íîé, îçåðíîé, ìîðñêîé è ïîäçåìíîé. Ïîòîì îíî áóäåò ÷èñòèòüñÿ îãíåì è ñóøèòüñÿ â ëó÷àõ ñîëíöà è ëóíû.
  Ïðîéäÿ òàêóþ ñòóïåí÷àòóþ îáðàáîòêó, êîëüöî î÷èñòèòüñÿ è ïîìîëîäååò, íàñûòèòüñÿ ýíåðãèåé è ñòàíåò åùå óìíåå, èíîãäà äàæå íàìíîãî ñèëüíåå, ÷åì áûëî ïðåæäå.
  Íàñòÿ ñëóøàëà, áóêâàëüíî ïðèîòêðûâ ðîò. Èñòîðèÿ î÷èùåíèÿ âîëøåáíîãî êîëüöà ïîòðÿñëà åå.
 — È âñå ýòî âðåìÿ âû áóäåòå îáõîäèòüñÿ áåç íåãî?
— Êîíå÷íî, ÿ âñåãäà âñå çàäà÷è ðåøàþ ñàìà, íî, êîãäà ñîìíåâàþñü â âûáðàííîì ñïîñîáå ëå÷åíèÿ èëè óâèäåííîì ìíîé ñîáûòèè, ïîëüçóþñü êîëüöîì è îíî äàåò ìíå îòâåò: íà âåðíîì ÿ ïóòè èëè íåò.
  — Îíî óìååò ãîâîðèòü?
  — Íåò, êîíå÷íî! Íî åãî êàìåíü ìîæåò ìåíÿòü öâåò è ýòèì îòâå÷àòü íà ìîé âîïðîñ.
 Íàñòÿ õîòåëà åùå, ÷òî-òî ñïðîñèòü, íî Ïðàñêîâüÿ ïîäíÿëàñü.
— Ïîéäåì ê íàøåé áîëüíîé. Òû ñÿäåøü íà ñâîåì ìåñòå è áóäåøü íàáëþäàòü çà ïðîèñõîäÿùèì. Ó ìåíÿ ïîñëå Ëèäèè Èâàíîâíû çàïèñàíà åùå îäíà æåíùèíà è, åñëè òû óñòàëà, òî ñìîæåøü ïîêà èäòè ê ñâîèì ðîäñòâåííèêàì, à ïîòîì âåðíåøüñÿ êî ìíå.
 — Ïðàñêîâüÿ Çàõàðîâíà, à ìîæíî ÿ ïîñèæó â òîé êîìíàòêå. Ìíå î÷åíü èíòåðåñíî è íåïîíÿòíî, ïî÷åìó Âû ýòîãî Ìèõàèëà Ëüâîâè÷à âûñòàâèëè.
  — Ïîòîìó ÷òî óâèäåëà, ÷òî îí çàòåÿë ãðÿçíîå äåëî è ñàì ïî óøè óâÿç â âîðîâñòâå è èíòðèãàõ. À íàãëîñòü åãî ïåðåõîäèò âñå äîïóñòèìûå ãðàíèöû.
— Íî, êàê æå Âû áåç êîëüöà óâèäåëè ýòî?
— Ïî ãëàçàì, áèåíèþ ñåðäöà, öâåòó ëèöà, äðîæàíèþ ðóê. Âèäèìî íàñ÷åò êîëüöà òû òàê è íå ïîíÿëà íè÷åãî. Æàëü! Ìíå êàçàëîñü, èç òåáÿ ìîæåò ïîëó÷èòüñÿ õîðîøèé ñïåöèàëèñò â íàøåé îáëàñòè. Íóæíî, ìîÿ äîðîãàÿ, íå ïðîñòî ñëóøàòü, à óìåòü ñëûøàòü.
Óëàâëèâàåøü ðàçíèöó? Òàê âñå, Íàñòþøà! Âðåìÿ íå òåðïèò. Åñëè òû íå õî÷åøü óõîäèòü, òî ìûøêîé ïðîñêî÷èëà íà ñâîå ìåñòî, à ÿ ðàñïîðÿæóñü, ÷òîáû Èííà ïðèíåñëà òåáå êîôå è ïèðîæíîå.
Áóêâàëüíî ïîñëå ýòèõ ñëîâ ñåêðåòàðü ñòîÿëà â äâåðÿõ ñ ïîäíîñîì â ðóêàõ.
È íå óñïåëà îíà âûãðóçèòü ñ íåãî äåñåðò, êàê ïîñëûøàëèñü øàãè Ïðàñêîâüè.
Îíà âîøëà â ñâîé êàáèíåò ïðèåìà áîëüíûõ, ãäå îñòàâèëà ïàöèåíòêó.
Æåíùèíà, âèäèìî, åùå ñïàëà è öåëèòåëüíèöà, ñåâ ó êóøåòêè, âíèìàòåëüíî íàáëþäàëà áîëüíóþ.
  Âîò òà îòêðûëà ãëàçà, è Íàñòÿ óâèäåëà, êàê Ïðàñêîâüÿ óëûáíóëàñü åé è ñïðîñèëà:» Êàê íàøè äåëà, Ëèäèÿ Èâàíîâíà? ×òî ñ ãîëîâîé?
  — Íè÷åãî íå áîëèò è âûñïàëàñü ÿ ó âàñ çà âñå áåññîííûå íî÷è ñðàçó. Ñêîëüêî æå ÿ ñïàëà. Íàâåðíîå, ñóòîê äâîå?
  — Íåñêîëüêî ìåíüøå, îäèí ÷àñ ñ ìèíóòàìè — óëûáàÿñü îòâåòèëà öåëèòåëüíèöà.
  Æåíùèíà óæå ñèäåëà íà êóøåòêå, íî ìåäëåííî îïóñòèëàñü íà ïîë íà êîëåíè ïåðåä Ïðàñêîâüåé è ñòàëà öåëîâàòü åå ðóêè.
—  » Âîëøåáíèöà, äîáðàÿ è ïðåêðàñíàÿ ôåÿ!»
Ñëåçû òåêëè ïî åå ùåêàì.
  Ïðàñêîâüÿ àêêóðàòíî âûñâîáîäèëà ðóêè è áåðåæíî ïîìîãëà ïàöèåíòêå ïîäíÿòüñÿ.
  — ß äàì Âàì, Ëèäèÿ Èâàíîâíà, çàìå÷àòåëüíûé ñáîð òðàâ, áóäåòå åãî ïèòü ïî ïîëñòàêàíà óòðîì è âå÷åðîì. Çàâàðèâàòü íóæíî îäíó ñòîëîâóþ ëîæêó òðàâû íà ñòàêàí êèïÿòêà. Íàñòàèâàòü ïîë÷àñà.
 Ïîñåòèòåëüíèöà ïîëåçëà â ñâîþ ñóìêó, äîñòàëà áàðõàòíóþ êîðîáî÷êó ñ êàêèì-òî óêðàøåíèåì è ïðîòÿíóëà åå äîêòîðó.
— Íó ñêîëüêî Âàì ãîâîðèòü, Ëèäèÿ Èâàíîâíà, ÷òî ÿ íå áåðó ïîäàðêîâ. Íå ñåðäèòå ìåíÿ!
Õîçÿéêà êàáèíåòà íàæàëà íà êíîïêó è ïî÷òè ìãíîâåííî âîøëà ñåêðåòàðü.
 — Èííà, óïàêóéòå äëÿ Ëèäèè Èâàíîâíû ïàêåò ñ òðàâàìè è íå çàáóäüòå ïðè ðàñ÷åòå îôîðìèòü åé ñêèäêó, êàê ïåíñèîíåðêå.
— Äî ñâèäàíèÿ, Ëèäèÿ Èâàíîâíà, — íå äîïóñêàÿ íèêàêèõ ïîïûòîê ïðèáëèçèòüñÿ ê ñåáå, ïîïðîùàëàñü îíà ñ ïàöèåíòêîé.
  — Ïðèãëàñèòå, Åëåíó Êðàâ÷óê! —  îòäàëà îíà ðàñïîðÿæåíèå ñâîåìó ñåêðåòàðþ.
  Âîøëà äàìà, ëåò ñîðîêà, âåñüìà óõîæåííàÿ è êðàñèâî îäåòàÿ. Âñå â íåé, íà÷èíàÿ îò ïðè÷åñêè, ìàíèêþðà, êðàñèâûõ ïåðñòíåé íà ïàëüöàõ âûäàâàëî   îáåñïå÷åííóþ è âëàñòíóþ íàòóðó.
 Îíà íå ñòàëà ðàñøàðêèâàòüñÿ ïåðåä öåëèòåëüíèöåé è æäàòü åå ïðèãëàøåíèÿ ñåñòü. Óñòðîèâøèñü ñ íàèáîëüøèì êîìôîðòîì, êàêîé ïîçâîëÿë ñêðîìíûé êàáèíåò õîçÿéêè, îíà âûæèäàþùå ñìîòðåëà íà Ïðàñêîâüþ.
 Òà óñìåõíóëàñü, îöåíèâ ñèòóàöèþ è ñïðîñèëà ó ïîñåòèòåëüíèöû
 — ×òî, ìèëàÿ, íè÷åãî íå âûøëî èç òâîåé ñàìîäåÿòåëüíîñòè?
 Îíà äàæå íå óäîñòîèëàñü îáðàòèòüñÿ ê ïàöèåíòêå íà «Âû», âèäèìî ñëèøêîì õîðîøî çíàëà æåíùèíó.
Ïîñåòèòåëüíèöà íåñêîëüêî ñìóòèëàñü, íî ñòàðàëàñü äåðæàòüñÿ â ñâîåé ìàíåðå, îòâåòèëà âîïðîñîì íà âîïðîñ.
 — Íå ïîíÿëà, î ÷åì ýòî Âû?
— Òû íå îòâåòèëà íà ìîé âîïðîñ, êðàñàâèöà. Ïî÷åìó ïðèøëà, ÷òî íå òàê, êàêèå ïðîáëåìû? Ðàññêàçûâàé, ó ìåíÿ î÷åíü ìàëî âðåìåíè. Åùå îäíà êëèåíòêà æäåò óæå òðè ÷àñà.
  — Ïîäîæäåò! — íàãëî çàÿâèëà «êðàñàâèöà». ß óæå ìåñÿö íå ìîãó ïîïàñòü ê âàì íà ïðèåì, òàê ÷òî òðè ÷àñà âîîáùå íå ïîòåðÿ.
  — Íó-íó! Åëåíà, Åëåíà, âåäü âñå òâîè ìûñëè è òåì áîëåå ñëîâà èäóò íà íåáåñà, ê Âûñøåìó Ñóäüå. Íå ñòðàøíî? Íå õî÷åøü ìíå ïîâåäàòü, ÷òî íàðóøèëà íàø ñ òîáîé äîãîâîð, íå îñòàâèëà â ïîêîå æåíàòîãî ìóæ÷èíó, äà åùå è ïðèâîðîò íà íåãî ñäåëàëà. ß òåáÿ ïðåäóïðåæäàëà. Íî òû ñëûøèøü òîëüêî ñåáÿ! À òåïåðü ó òåáÿ êðàõ íà ðàáîòå è â çäîðîâüå? Íå òàê ëè? Çà âñå íóæíî ïëàòèòü, ìèëàÿ!
 — Îòêóäà Âû ýòî âñå çíàåòå? Ìû ñ âàìè âðîäå íå â îäíîì ãîðîäå æèâåì, è äàæå íå ïî ñîñåäñòâó!
 — Ïî òåáå âèæó! È êàê ãëóïóþ æåíùèíó, ìíå òåáÿ æàëü. Âîò ïîýòîìó è ñîãëàñèëàñü òåáÿ ïðèíÿòü. Íî, ðàç òû ìåíÿ íå ñëûøèøü, âðÿä ëè ÿ ñìîãó òåáå ïîìî÷ü.
  Êðàñàâèöà êàê-òî ñðàçó ñíèêëà è óøëà â ñåáÿ. Ìîë÷àíèå çàòÿãèâàëîñü, âíåçàïíî îíà çàïëàêàëà, íî ïî÷òè ñðàçó âçÿëà ñåáÿ â ðóêè.
  — Âîò èìåííî èç æàëîñòè ê òåáå, ïîíèìàÿ, ÷òî ó òåáÿ ðàê ìàòêè, ÿ è ðåøèëà òåáÿ ïðèíÿòü. ß ïîñòàðàþñü èçëå÷èòü òåáÿ, íî ëèøü ñ îäíèì óñëîâèåì: òû îñòàâèøü â ïîêîå ñåìüþ ýòîãî ìóæ÷èíû, íó è åãî ñàìîãî áåçóñëîâíî. Êàê òû ìîãëà!  Ó íåãî äâîå äåòåé è áóêâàëüíî íà äíÿõ òðåòèé ïîÿâèòñÿ. Äîëæíà æå áûòü â òåáå õîòü êàêàÿ-òî æàëîñòü ê äåòÿì.  ß óæ íå ãîâîðþ î æåíå. ×òî îíà òåáå ïëîõîãî ñäåëàëà, ÷òî òû åå ìó÷àåøü çâîíêàìè. Îí æå èçáåãàåò òåáÿ âñåìè ñèëàìè, òû åìó, ìÿãêî ãîâîðÿ, íåïðèÿòíà. Ó òåáÿ, ÷òî ãîðäîñòè âîîáùå íåò, ïîðÿäî÷íîñòè, ñîñòðàäàíèÿ?
Òàê âîò, ÿ òåáÿ âûëå÷ó, åñëè çà óì âîçüìåøüñÿ! Ïîäñêàæó, ÷òî íóæíî äåëàòü, ÷òîáû íà ðàáîòå îñòàòüñÿ è äàæå ñîîáùó òåáå êîå-÷òî î÷åíü èíòåðåñíîå äëÿ òåáÿ. À ñåé÷àñ èäè, Ëåíà, ïîäóìàé! Çàâòðà ñ óòðà ñõîäè â öåðêîâü íà èñïîâåäü. Çàâòðàêàòü íè â êîåì ñëó÷àå íåëüçÿ. Âîîáùå òðè äíÿ íåîáõîäèìî ïåðåä ïðè÷àñòèåì ïîñòèòüñÿ! Ïîìîëèñü Áîãó ñ èñêðåííèì ðàñêàÿíèåì. Âñå çàâèñèò òîëüêî îò òåáÿ!
— Èäè, ÿ î÷åíü óñòàëà.
  Ïðàñêîâüÿ ïîçâîíèëà è ïîïðîñèëà Èííó ïðîâîäèòü êëèåíòêó.
 Çàòåì îíà çàøëà â ñîñåäíþþ êîìíàòó, ïîäîøëà ê Íàñòå è ñåëà íàïðîòèâ íåå. Äîëãî ìîë÷àëà. Ñ òðóäîì âñòàëà è âîçëîæèâ ðóêè íà ãîëîâó äåâóøêå íåñêîëüêî ìèíóò ÷òî-òî øåïòàëà, íàñòîëüêî òèõî, ÷òî Íàñòÿ íå ñìîãëà ðàçîáðàòü íè îäíîãî ñëîâà. Ïîñëå ýòîãî ïðèãëàñèëà åå â ñòîëîâóþ, ãäå óæå áûë íàêðûò ñòîë ê îáåäó è õîçÿéíè÷àëà Èííà Âëàäèñëàâîâíà. Óñàäèâ ãîñòüþ, Ïðàñêîâüÿ ïîïðîñèëà åå íå ñòåñíÿòüñÿ: áðàòü è êóøàòü âñå, ÷òî åé íðàâèòñÿ.
— Ïîîáåäàé â êîìïàíèè Èííû. Ïðîñòè, Íàñòåíüêà, íî ÿ óæå ñåãîäíÿ íè íà ÷òî íå ñïîñîáíà. Òðóäíûé äåíü.
— Ïîêóøàé è èäè ê ñâîèì, çàâòðà ïîñëå 16 ÷àñîâ ïðèõîäèòå. Ó òåáÿ ñ ïàìÿòüþ âñå õîðîøî. Íå ïóãàé ìàìó è ó÷èñü, êàê ñëåäóåò. Äîáðîãî òåáÿ äíÿ è âå÷åðà, à íî÷üþ ïðèÿòíûõ ñíîâ!
  È îíà ìåäëåííîé ïîõîäêîé ñîâñåì ðàçáèòîãî ÷åëîâåêà ïîñëå íåïîñèëüíîãî òðóäà, íàïðàâèëàñü ê äâåðè. Ñåêðåòàðü òóò æå ïîäõâàòèëà åå è ïî÷òè íåñÿ
íà ñåáå óâåëà â ñïàëüíþ.
   Íàñòÿ, õîòü è áûëà ãîëîäíà, íî óâèäåâ, ÷òî Ïðàñêîâüå òàê ïëîõî, ïîòåðÿëà âñÿêèé àïïåòèò.
 Èííà Âëàäèñëàâîâíà äîëãî íå âîçâðàùàëàñü, ÷åì íàïóãàëà Íàñòþ äî ñìåðòè, êîòîðàÿ íèêàê íå ìîãëà ðåøèòü óäîáíî ëè åé óéòè, èëè ïðèëè÷íåå äîæäàòüñÿ ñåêðåòàðøó. Íî, ìèíóò ÷åðåç 30 Èííà ïîÿâèëàñü è ñîîáùèëà, ÷òî Ïðàñêîâüÿ óæå ñïèò ãëóáîêèì ñíîì.
Ãîâîðÿ ýòî, îíà ðàñêëàäûâàëà åäó ïî òàðåëêàì, íî Íàñòå óæå áûëî íå äî íåå.
— ×òî ñëó÷èëîñü ñ Ïðàñêîâüåé Çàõàðîâíîé? — áåñïîêîèëàñü îíà.
— Ïîëíîå ýíåðãåòè÷åñêîå èñòîùåíèå!
 — À ÷òî ýòî òàêîå, îò÷åãî?
 — Ðàáîòà ó íåå òàêàÿ. Âñå ñèëû âûñàñûâàåò.
— È òàêîå êàæäûé äåíü ñ íåé ïîñëå ïðèåìà?
— Íó ÷òî âû? Ïðàñêîâüÿ Çàõàðîâíà ïðèíèìàåò ïàöèåíòîâ âñåãî äâà ðàçà â ìåñÿö. Èíà÷å áû îíà äàâíî ïîêèíóëà ýòîò ìèð. Åé âåäü âñå îñòàëüíîå âðåìÿ íóæíî õîäèòü â öåðêîâü, ìîëèòüñÿ çà âàñ çà âñåõ, ïîñòèòüñÿ, òðàòèòü ýíåðãèþ íà èçó÷åíèå êàæäîãî çàïèñàííîãî íà ïðèåì ïîñåòèòåëÿ. Îíà ÷àñàìè ñèäèò è ñìîòðèò êóäà-òî, äóìàÿ î êëèåíòå. È åé ïðèõîäèò îçàðåíèå. Âîîáùå, Íàñòÿ, òðóä ýòîò êàòîðæíûé! Òîëüêî ëþáîâü ê ëþäÿì äàåò åé ñèëû è çíàíèå.
 — Íî âñåãî äâà ðàçà â ìåñÿö ïðèåìû ýòî æå ìàëî?
 — Ìû êàæäûé äåíü ïîëó÷àåì äåñÿòêè ïèñåì ñ ïðîñüáàìè ïîìî÷ü îò ðàçíûõ íåìî÷åé. Âñå ýòè ïèñüìà Ïðàñêîâüÿ Çàõàðîâíà ÷èòàåò ñàìà, ñòàâèò äèàãíîç, è ìû îòïðàâëÿåì òðàâû, ìèêñòóðû, ìàçè, ìîëèòâû, çàãîâîðû, ïîëíûé äèàãíîç è íåîáõîäèìûå ñðåäñòâà äëÿ âûçäîðîâëåíèÿ. Ìû êîìïëåêòóåì ïðåïàðàòû äëÿ êàæäîãî îáðàòèâøåãîñÿ ñ ó÷åòîì îñîáåííîñòåé åãî çàáîëåâàíèÿ.
 Ïîëó÷åííûå ñðåäñòâà Ïðàñêîâüÿ äåëèò íà ïÿòü ÷àñòåé. Îïëàòó òðóäà òðàâíèêîâ, äîñòàâëÿþùèõ íàì ïî íàøèì çàêàçàì ñûðüå, îáñëóæèâàþùèì ðàáîòíèêàì, òàêèì, êàê ÿ, îõðàííèê- Ôåäîð, ðàáîòíèêàì ñ ïî÷òû, óáîðùèöå, çàòåì îòêëàäûâàåò ñðåäñòâà äëÿ ñîäåðæàíèå íàøåé «êëèíèêè», â öåðêîâü èäóò áîëüøèå îò÷èñëåíèÿ è íà ïîìîùü áåäíûì.
  Îñíîâíàÿ, ñàìàÿ ñëîæíàÿ ðàáîòà âûïîëíÿåòñÿ íàøåé çàìå÷àòåëüíîé öåëèòåëüíèöåé. À ó íåå ñèë óæå íå õâàòàåò, ãîäû äàþò ñåáÿ çíàòü. Íî ñëóæèòü ëþäÿì Ïðàñêîâüÿ ñ÷èòàåò ñâîèì ñâÿòûì äîëãîì.
  Âîò ñåãîäíÿ, îíà ñòîëüêî ñèë ïîòåðÿëà, ÷òî åé òåïåðü ïî — õîðîøåìó äâà äíÿ, êàê ìèíèìóì, ñïàòü íóæíî.
  — À åå êîëüöî ïîìîãàåò åé, êàê âû ñ÷èòàåòå?
 — Íó, îíà ìíîãî ðàçíûõ ñðåäñòâ èñïîëüçóåò. È êðèñòàëëû, îíà â íèõ Íüþ- Éîðê ìîæåò óâèäåòü, è êîëüöî, äàþùåå îòâåòû íà ñîìíåíèÿ äîêòîðà, è êàðòû òàðî èíîãäà ðàñêèäûâàåò, è ñòàðèííûå çàãîâîðû, î÷åíü äåéñòâåííûå êñòàòè, è áåñêîíå÷íûå ìîëèòâû. Îíà èõ çíàåò òûñÿ÷è íà âñå ñëó÷àè æèçíè, êî âñåì ñâÿòûì. Ðàáîòàåò è äíåì, è íî÷üþ. ×èòàåò ìíîãî ñòàðèííûõ ôîëèàíòîâ. Íå ÷åëîâåê, à êëàäåçü çíàíèé! À òðàâû! Îíà ìîæåò ïåðå÷èñëèòü èõ âñå, êàêèå åñòü â ìèðå! Êñòàòè, ñåé÷àñ ÿ âàì ïåðåäàì çàãîòîâëåííûå ñïåöèàëüíî äëÿ âàñ ñáîðû òðàâ, ìèêñòóðû, íàñòîéêè è ìàçè!
 Îíà âñòàëà, à âûøëà êóäà-òî â äðóãóþ ÷àñòü äîìà.
Íàñòÿ è íå çàìåòèëà, êàê çà ðàçãîâîðîì, ñúåëà è ñàëàò, è áîðù, è êóñîê êóðèöû. Åé ñòàëî ñòûäíî, ÷òî öåëèòåëüíèöà òðàòèò íà íèõ ñâîè ñèëû, à îíè, åùå, èìåÿ ââèäó ñåáÿ, ïðèõîäÿò è ñúåäàþò ñòîëüêî, ÷òî àæ äèâó äàåøüñÿ.
  Ïîëó÷èâ îò ñåêðåòàðøè âñå ïðèãîòîâëåííîå áîãàòñòâî äëÿ íèõ öåëèòåëüíèöåé, ïåðåïîëíåííàÿ âïå÷àòëåíèÿìè è ðàçìûøëåíèÿìè, îíà îòïðàâèëàñü äîìîé. Íî âîçëå äîìà Ïðàñêîâüè åå îæèäàëè, íåðâíè÷àÿ è íå çíàÿ, êàê ïîñòóïèòü Àííà ñ ìàìîé.
    Ðàññêàç Íàñòè ïîâåðã èõ â øîê è ðàçäóìüÿ î íåâåðîÿòíî òðóäíîé ïðîôåññèè öåëèòåëÿ, î åãî íåçàâèäíîé, íî íåîáûêíîâåííîé äîëå.
Ïðàâäà, êàê ñêàçàëà ñåêðåòàðü î ñâîåé íà÷àëüíèöå, çà òî êîëè÷åñòâî ñïàñåííûõ Ïðàñêîâüåé ëþäåé, åé íóæíî çîëîòîé ïàìÿòíèê ïîñòàâèòü.
À íà äåëå, ìíîãèå ëþäèøêè ñìîòðÿò íà öåëèòåëüíèöó ñâûñîêà, ñ ïðåçðåíèåì îòçûâàþòñÿ î íåòðàäèöèîííîé ìåäèöèíå.
 æèçíè âñå òàê ñëîæíî, ÷òî ïîíÿòü ñàìûå î÷åâèäíûå âåùè ÷åëîâåê ìîæåò èíîãäà ëèøü ïðîæèâ ïî÷òè âñþ æèçíü. Íåêîòîðûå èç íèõ è âîîáùå äî ýòèõ ñâåòëûõ     ìèíóò íå äîæèâàþò.
                Ïðîäîëæåíèå ñëåäóåò.

Акулич Анастасия

«Большое приключение маленького динозавра»

Интересная книга Татьяны Емельяновой «Большое приключение маленького динозавра», в которой описаны приключения неизвестного зверя по имени Ерошка,  у которого пропал дом. Ерошка  вместе со своими друзьями отправляется на поиски дома. Чтобы отыскать дом, нужно многое преодолеть: побывать в джунглях, в плену у неизвестных существ, на морском дне и так далее.

Эта книга будет интересна девочкам и мальчикам любых возрастов.

Открыв сегодня эту книгу, вы не сможете отложить её в сторону, не дочитав её до конца. Потому что она легко читается, в ней много замечательных иллюстраций. А самое главное —  у неё очень интересный сюжет.

Нашёл ли Ерошка свой дом? Чтобы это узнать, советую прочитать книгу «Большое приключение маленького динозавра».

Спасибо за внимание.

Багрышева Полина

Моё любимое произведение — это «Городок в табакерке» Одоевского Владимира Федоровича.

Книга  интересна будет всем:  и девочкам,  и мальчикам.

Открыв сегодня эту книгу, вы не сможете отложить её в сторону, не дочитав до конца, потому что эта очень интересная сказка.

Мальчику захотелось узнать,  что в табакерке. Мальчик туда попал и увидел мальчика — колокольчика, который показывал главному герою, что в табакерке. Это было настолько интересно, что мальчик не хотел возвращаться.

Я очень советую прочитать эту сказку моим одноклассникам. Мне кажется, вам понравится.

Спасибо за внимание.

Бурлева Виктория

Внимание!  Послушайте рассказ об одном интереснейшем произведении нашего времени — сказке «Хоббит, или туда и обратно», которую написал Джон Роналд Руэл  Толкин.

Весёлая сказка известного писателя о путешествии хоббита.  Хоббит  —  это  некое подобие  на человека, но,   в отличие от человека, ноги хоббитов покрыты волосами, что избавляет их от необходимости носить обувь. В этой сказке рассказывают также о троллях и эльфах.

Хоббит отправляется в пупешевствие с Гэндальфам, Торином, Дваленом, Балином ,  Кили ,Фили, Дори, Нори, Ори, Оином, Глоином, Буфуром и Бомбуром. Хоббит не знал, зачем он отправляется в путешествие. А оказалось, за тем, чтобы украсть сокровища дракона. Сначала они прошли через великанов , потом они попали к эльфам,  затем прошли через гору и попали  к гоблинам.  Там Бильбо нашел волшебное кольцо. А  после того, как они выбрались ,  орлы доставили их  к людям, а потом  домой.

Открыв эту книгу, вы не сможете отложить её в сторону, не дочитав её до конца. Советую прочитать.

Спасибо за внимание.

Ошев Илья

Дорогие ребята!

Предлагаем вашему вниманию весёлую повесть известного американского писателя Марка Твена «Приключения Гекльберри Финна».

Это очень интересная, остросюжетная повесть о простом американском мальчике, с которым происходили увлекательнейшие реальные приключения, знакомящие нас с географией, историей и культурой североамериканского континента.

Автор знакомит читателей  с простым свободолюбивым Геком от его же лица. Гек рассказывает нам о современных ему мальчишечьих играх и серьезных испытаниях, опасных путешествиях и душевных переживаниях.

Книга эта как будто для детей, но она настолько реалистична, что даже взрослые смогут ею увлечься. Это похоже на остросюжетный фильм, который захватывает зрителей, то есть читателей всех возрастов, искромётным юмором,  приключениями, серьёзностью ситуаций и глубиной душевных переживаний.

Советуем всем ребятам внимательно прочитать эту повесть, потому что, сделав это,  вы не останетесь прежними мальчиками и девочками. Вы внутренне вырастете вместе с Геком, потому что то, что происходило с ним, останется и с вами – навсегда…

Спасибо за внимание.

Желомеева Эмилия

Дорогие слушатели, хочу познакомить вас с произведением Евгения Шварца  «Сказка о потерянном времени» .

В этой книге  автор рассказывает нам про мальчика Петю Зубова и ещё четырёх учеников. Они попусту теряли  время, ленились учиться. И однажды ребята пришли в школу,  а их никто не узнал, потому что они превратились в стариков.

 Сказка о «Потерянном времени» очень интересная и очень глубокая по смыслу. Прочитав её, мы понимаем,  как драгоценно время и как легко мы его тратим.

Советую прочитать эту сказку, детям и взрослым  будет интересно, и останется много впечатлений.

Спасибо за внимание.

Гаврилов Никита

Сегодня я Вас познакомлю с интересной и познавательной книгой, входящей в серию «Детская Энциклопедия» «О чём рассказывают флаги мира»

В сборник включены историей всех флагов и объяснения, почему определённый флаг так выглядит.

Автор знакомит читателей с историей всех флагов и объясняет, что обозначают рисунки на каждом флаге.

Издание рассчитано на большой круг читателей, которые любят флаги и хотят знать их историю.

Открыв сегодня эту книгу, вы не сможете отложить её в сторону, не дочитав до конца.

Буду рад и признателен, если вы, ребята, прочтёте эту замечательную книжку, ведь в ней много интересной информации.

Спасибо за внимание.

C:UsersAdminDesktopIMG_20191014_101936.jpg


в процессе

15 799 зн., 0,39 а.л.

  • Аннотация
  • Статистика

Начало и конец дня на графике считаются по московскому времени (UTC +03:00)

Сортировать по

Только зарегистрированные пользователи могут оставлять комментарии.
Войдите, пожалуйста.

tarjinya1 637631493261970512

Дамина Райт


Невесёлая сказка вышла. Очень невесёлая.

С временем шутить не стоит…

Отдельно понравилось осознание героем несовершенства Василисы по жизни и совершенства в любви.

Мне кажется, тема со сбесившимся временем заслуживает отдельного романа.

 раскрыть ветвь
 0

alyena 637301778199971285

Кузьмина Ольга


Интересная современная сказка. У автора явный талант сказочника — слова сплетаются плавно, ритм нигде не нарушается. История затягивает, и хотя о финале догадываешься уже к середине, это не портит впечатления, всё равно читается с удовольствием.

Как и положено хорошей сказке, мораль здесь подана не в лоб, но она есть — правильная, заставляющая задуматься о жизни вообще и о своей в частности. О потраченном времени. О том, что действительно ценно.

Обыгрыш фольклорного героя удался. Единственное, что название показалось спойлерным. То есть, как только узнаешь прозвище героя, связываешь с названием, так сразу понимаешь, ничего хорошего от героя не жди. Но это мелочи, а в целом сказка понравилась. Умная, недобрая, с тайной — всё, как я люблю.

 раскрыть ветвь
 0

fannni 637552085964614130

Тулина Светлана


Сильная пронзительная и трагическая история. Минус могу отметить лишь один – да и то условный, возможно, чисто вкусовой и только у меня лично. Но отсутствие аннотации (и прочих предупреждающих тегов, которых на АТ вообще почти нет) при жанре «сказка» создает неверную предпосылку о сказке доброй и соответственно формирует неправильные читательские ожидания. Вот, кстати, если бы было «сказ» — вопросов бы не возникло, ибо сказы Бажова никто добрыми при всем желании назвать бы не смог, они совершенно другую аллюзию дают и ожидания от них другие.

 Возможно, автором именно так и задумывалось, такой вот обман читательских ожиданий, просто я люблю, когда меня обманывают в другую сторону. Как Шварц – сначала убедив, что плохой конец тут единственно возможный, а потом оглоушив хэппиэндом до горнего кайфа.

Тут получилось наоборот – сказка в жанре, аналогия имеет ХЭ, да и тут  страдающий герой перестает страдать благодаря волшебному гаджету, обретает возможность все успевать и любимую до кучи. Ну сказка же! Да, наверняка будут перепитии, но герои с ними справятся, как героям и положено. Победят Кощея.

 И даже имя возлюбленной героя сначала работает на милоту – тем более что толкатель гаджета вполне смахивает на Кощея, а герой – если и не на Ивана Царевича, то на Ивана-Дурака точно. То, что инструкция мелким шрифтиком, не сразу выдается, да и потом исчезает раньше, чем ее прочли… Ну, будет подвох, но мы же читали сказку про Василису, мы же знаем, что в конце будет все хорошо!

Да и чего страшного тот гаджет делает? Он ведь вроде как  не жизнь продлевает герою, укорачивая жизни окружающих, он забирает ненужное и впустую проведенное ими время, компенсируя таковое же герою и позволяя ему за то же время все успевать, это же совсем другое! И даже не годами забирает, старя, как в известной сказке, а… а как? Да черт его знает как, инструкция-то исчезла, но как-то совсем незаметненько, никто же не замечает. Кому от этого может быть хуже?

Дальше спойлеры, кто не любит – не заглядывайте

Первый тревожный звоночек был, конечно, про платье. Не  платье-шкурку, а самый первый, про то что оно в шкафу висит. Слишком уж тоскливая фраза для возможности будущего хэппиэнда, слишком уж потерянная. 

То, что героиня переиначила имя героя – уже не царапнуло, а прибило окончательностью. Ведь понятно же, что как вы корабль назовете – так он и плавать будет, что же ты делаешь, балбесина, ты же сама призываешь свою погибель, и в этой сказке тебя некому будет спасать, ибо главгер и главгад оказались  одним человеком, к тому же не сказать чтобы очень умным…

И то, что огна так и не поверила в убийственную силу гащжета – лишний плюсик к реалистичности и трагичной иронии. Не знаю как у кого, а в моем окружении как-то больно уж много их поумирало за последние пару лет, антипрививочников и борцов с масочным режимом, не верящих в ковид… То, что ты в смерть не веришь, не значит, что она не имеет над тобой власти.

Страшная сказка своей безысходностью – ведь даже уже все поняв, герой так и не смог выйти из удобной накатанной гаджетом колеи. Хотя и понимал, что тем самым убивает… всех убивает.

И вот ведь странное дело – финал, несмотря на всю свою мрачность и вроде бы безысходность, дает тем не менее светлое послевкусие, что уж совсем как-то странно. Обычно как раз такие финалы не люблю. А тут…

Вообще ассоциация была с «Долиной совести» Дьяченок – только более кристализованно-концентрированно и с намного более позитивным финальным посылом.

Ну и да – отличный язык. Именно что сказовый.

 раскрыть ветвь
 0

fannni 637552085964614130

Тулина Светлана


хотела глянуть вт рамка марафона, но… Скачать невозможно, даже подписавшись, а глазами я читаю только по работе. Жаль, возможно, вещь и хорошая, название понравилось

 раскрыть ветвь
 0

sivlar 637613778180132509

Sivka Burka


 Здравствуйте! В первую очередь, хочу сказать спасибо случаю и марафону… нет. в первую очередь вам, конечно, а марафону потом… В общем. я очень рада, что увидела ваш рассказ, повелась на название и поняла, что в точку. Моя тема. Очень глубокая и сложная, отражение сказок в современной литературе и нашем сознании и, главное, жизни. Вы справились великолепно! Браво! Очень нравится язык. образный и живой. Современный но сказочный одновременно. Это высший пилотаж и мастерство. Современные гуру от литературы, дают страшный совет: » не рассказывать, а показывать» как я рада. что вы ему не следуете! Вы не боитесь говорить и это прекрасно. Изумительное начало и образ сосульки , капели и снега — жизнь и смерть. Мало кто сейчас помнит и знает, что Кощей связан со льдом! За это вам тоже отдельная благодарность. А как изящно и трогательно вы обыграли образ с лягушачьей шкуркой! Я в восторге! Но самое главное, что меня поразило это глубина произведения несколько пластов и то, как вы смогли ускорить время! Это фантастика! играть со временем, когда пишите о времени! гениальный ход. И форма  рассказа для этого подобрана как нельзя более точно. Жизнь, любовь, смерть и… посмертие — становление Кощея. Я очень надеюсь, что вы простите меня, за то что я не лепила отзыв по пунктам. Но для меня гораздо важнее были эмоции и впечатления от прочитанного. Я не хочу препарировать волшебную историю, копаясь в построении предложений) Дельного вы от меня бы ничего не услышали, уверена. Автору, который может заворожить, советы не нужны. Единственно меня чуток не удовлетворило появление  “сумасшедшего часовщика” он словно выскакивал со страниц романа Стругацких и запрыгивал обратно. Я понимаю, что это, видимо, Deus ex machina на реверсе) То есть он не несёт основополагающей функции. Импульс- не более. Но тем не менее только он вызвал у меня некий диссонанс. Словно я чего-то не догнала) и понимание утекло сквозь пальцы. Ктати, ещё один плюс! Верне плюсище. Нее скажу, что идея со временем  прям супер оригинальна, но тут это абсолютно не важно!. Важно то, как вы сумели подать её. И вот именно подача- оригинальна. Более того безупречна, и в этом помогает сказка!. Нет оскомин, набивших глаза в фильмах. нет чернухи ради чернухи, страданий ради страданий, нет типичного для подобных работ слёзовыжимания и это просто отлично! Есть человеческая трагедия. и жутенькая мысль, которая бьётся на краю сознания. А не все ли мы Кащеи?А те кто шепчет нам об “успехе” быть может “сумасшедшие часовщики” которые и питаются чужим временем?  В общем, спасибо вам огромное за страшную и мудрую сказку.

 раскрыть ветвь
 1

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

Добрый день. Я благодарю вас за такой отзывище.  Мне оно намного ценнее отзыва по форме — тут чувствуется живо нерв и  личнеое побуждение высказаться — а это дорогого стоит.
Да, я не боюсь говорить — просто с детства влюблена в сказы Бажова, отчасти из-за того, что они именно говорятся, рассказываются. И как можно отказаться от подобной литературной традиции, я просто не представляю. Да, в «рассказ» нужно уметь. Но и в «показ» — тоже. А так говорить что  де в рассказ не можно — меня это всегда и шокировало и удивляло. Как так нельзя?
А по поводу Бога из машины — все так, совершенно верно. Порой неважно откуда приходит деструктивный импульс. Важнее понять что он деструктивный и ему противостоять — найти ту силу, которой в Константине не оказалось — силы  противиться соблазну. И уметь отличить возможность как разрушение — соблазн, от возможности как ступеньки к развитию.
Да это сказка. Но когда я ее писала, столько в голове пронеслось, так сложилось, что я недавно сама перечитывала — и отчасти с удивлением. 

 раскрыть ветвь
 0

MartaMakhmutova 637625647167359682

Марта Зиланова


В третий раз начинаю писать отзыв. Понравилось. Очень. Для меня штука недостежимая: в небольшой объем вместить столько пластов смысла.
Помню, приступала к чтению даже с неким скепсисом. Последние тексты с игрой мифа про кощея мне попадались не сказать, чтобы впечатляющими. И я знала, что от рассказа Герды нужно ждать другого уровня, но пережитый опыт давлел.
И вот насколько же поглотило и откликнулось. Мне увиделась очень важная проблема современности: угнаться за временем, опередить его, достигнуть всего и вся. И потерять за достигаторством все кругом. Благодарю, это очень сильный рассказ. Рада, что прочитала.

 раскрыть ветвь
 1

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

спасибо за отзыв.
Да в погоне за «успеть все» многие теряют что-то важное. Некоторые даже себя.
А писать иначе, не накручивая смыслы, я не умею)))

 раскрыть ветвь
 0

smarsenko 637369640872018471

Лиса Серебряная


В небольшом рассказе уместилось очень много – и изящная отсылка ко всем известной сказке, и несколько очень серьезных тем, и волшебство – очень разное. Потому что в Лиссином созидании определенно есть что-то волшебное, пусть это и не волшебство заклинаний или артефактов.

Сильмариллы послужили источником для множества трагедий и распрей; здесь – трагедия личная, и не только в том, каким коварным оказывается дар, поднесенный специфическим посредником («сами предложат, сами все дадут», ага). Трагична и невозможность (или нежелание?) от этого дара отказаться, и вообще то, как легко человек соглашается на это заемное счастье.

Не могу сказать, что я в подробностях поняла именно скачки времени и то, что в какой-то момент случилось с кольцом, но тут опять же – это, как мне кажется, второй план по сравнению с тем, как живет, ведет себя и воспринимает происходящее герой.

А герой неоднозначен. И что удивляет и огорчает в Константине-Кощее больше всего – как старательно он пытался отстраниться, не задумываться о том, что же будет последствием его действий; жить, «не заглядывая в счет», по одному меткому выражению. Собственно, в его внешнем бытии мало что изменилось даже после вереницы потерь, и то, что он думает избавиться от кольца, для него тоже такая отдаленная (пока что?) мысль – зафиксировал ее и все. Хотя, возможно, это тоже действие недоброго волшебства…

Написано хорошо, плавно – собственно, тут речь героя отражает его своеобразную «мифологичность» и заставляет вернуться к той самой сказке, из которой и Василиса, и сам Кощей. Можно чуть-чуть вычитать на предмет запятушек, но это на качество текста практически не влияет.
Спасибо!

 раскрыть ветвь
 1

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

Да вы правы — даже осознавая Кощей не может отказаться дарра. А в итоге наказывает себя тягой к  богатству, пытаясь заместить ими тепло обычного человеческого общения. Он  хорошо понимает, что проиграл соблазну. Но он еще надеется, что однажды сможет скопить достаточно сил, чтобы разобраться с этиим соблазном. Но даже мне не известно — обманывает он себя этим или таки справится с соблазном. 

 раскрыть ветвь
 0

vodyatlova732 637432138276894770

Влада Дятлова


Марафон «Читатель-автор»

Сильная вещь, затягивающая. Это особенность ваших текстов — вроде и гладко льется текст, никаких особых всплесков и накала, а заглянешь глубже — голова кружится. Кощей здесь не то грозное божество (скорей уж здесь это тот «чудак», которому уходит половина), а в старинном значении «пленник». Пленник, заложник своего неумения распорядится собственной жизнью, не умеющий плыть против течения, найти в себе (а не во вне) дар и смысл. Личность не способная созидать. Взять взаем легко, а расплачиваться придется с процентами. В отличии от Василисы, которая без всяких наговоров, способна держать в руках нити своей жизни, создающая без всякой магии чудо и щедро делящаяся этим. Две противоположные силы: творить и оставить после себя след и радость, и прожигать бесполезно данное тебе. И для того, чтобы избавится от проклятого кольца, надо полностью поменять себя. А многим ли из нас это под силу?

Я под большим впечатлением от рассказа, он надолго заставил задуматься, и точно не забудется.

 раскрыть ветвь
 5

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

Влада спасибо за отзыв. И простите что отвечаю вам так запоздало. Очень приятно  получать такие отзывы — с пониманием сути. Да, всек так, у Константина была возможность противостоять соблазну.  Но он позволил ему себя затянуть. Дар по сути послужил пробным камнем. И оказалось, что герой действительно оказался слаб. Он по сути оказался пленником кольца.  Но навечно ли — кто знает. Я надеюсь, что он все же сможет однажды избавиться от этих чар. 

 раскрыть ветвь
 4

id403836310 637167603297243661

Виктория Ковалева


Тёплый привет с игры-марафона «Читатель-автор, рассказы»! 

Честно говоря, я и не сомневалась что мне понравится, но и предположить не могла, что настолько. Я под впечатлением и снимаю шляпу. 

Интересная манера повествования, отличный слог и глубокая мысль заставили прочитать рассказ на одном дыхании. Происходящее держит в напряжении, заставляя читателя предчувствовать неизбежную беду, оттого-то особенно ярко играют счастливые сцены с Лиссой. Прекрасная задумка, к тому же качественно исполненная оказалась для меня этакой вишенкой на торте. Авторская игра с временем увлекла и заставила задуматься, что уже дорогого стоит) 

Интригующая завязка и пронзительный финал. Современный Кощей-Константин за совсем небольшой рассказ несколько раз претерпевает изменения: из неудачника в уверенного в себе, успешного человека который пересмотрел собственные приоритеты и научился смотреть на мир иначе, затем перед нами верный, искренне любящий человек мечтающий о счастливой семейной жизни и вот, уже мы видим растерянного, только начинающего осознавать происходящее Константина один за другим теряющего тех, кто ему дорог. И в финале, перед нами Кощей — отгородившийся ото всех, замкнутый и потерявший смысл жизни. Пленник времени и кольца. 

Герда, спасибо большое за цепляющую историю! ? 

 раскрыть ветвь
 2

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

большое спасибо за такой теплый отзыв. ? 

 раскрыть ветвь
 1

id93695942 637523516997738710

Лилия Дедова


Приветствую, Герда!) Ч-А марафон.

Что-то тяжко мне в последнее время даются отзывы, особенно на сложные вещи. Будь это не марафонный рассказ, я бы предпочла молча восхититься, проставить лайк и исчезнуть в тумане)) Но так как отзыв я таки должна накарябать, будет в нём в основном имхо, без разборов, не обессудьте. Я не литератор, даже близко, оперирую только личным мнением и собственным опытом в писательстве. 

Я уже писала когда-то, чем ваши рассказы мне нравятся. Не стал исключением и этот. Он вдумчивый, неординарный, отсылки к сказкам, хоть и ожидались, всё равно удивили. Приятно.

Ну а тема вечной нехватки времени. Что говорить, в наше сумбурное неспокойное время она особенно актуальна. И сколько таких «кощеев» живёт в реальности, даже думать тошно. И поневоле сам думаешь, а не являешься ли и ты таким же кощеюшкой, который легко распоряжается временем своих близких, откладывает на потом и без того редкие встречи или разговоры с родными, попросту забивает на «лишнее» общение, а потом это общение резко обрывается из-за ухода тех близких. Страшная история, во-многом потому, что правдива.

От меня, как обычно, ❤ и пожелания вдохновения на новые истории? 

 раскрыть ветвь
 3

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

Спасибо, лилия. Очень приятно вас было видеть. И очень приятно получить такой отзыв.
? Да, вы совершенно верно все считали. Каждый читатель, конечно, читает свое, но когда оно совпадает с задуманным автором — это очень приятно. 

 раскрыть ветвь
 2

evlampia 637769048166681843

Евлампия


Здравствуйте. Я с марафона Читатель-автор, и я прочитала рассказ.

Написан он от первого лица, неким Константином, обычным клерком, и в технике, когда Константин рассказывает историю некоему слушателю. То есть речь имитирует разговорную. 

И в первом же предложении довольно сложный синтаксис. И сразу предлагается образ, который автор будет развивать на протяжении всего рассказа.

И всё это хорошо, кроме того что понять о чём говорится в первом предложении очень сложно.

Пришлось раза три перечитать.

разговорная речь очень зависит от дыхания. 

Поэтому она намного короче и письменной. Поэтому лишние слова ей не к чему.

У Вас два лишних союза, которые на смысл предложения не влияют.

«Время — капель, человеческая жизнь — сосулька, существует пока снег лежит на крыше».

Во втором абзаце два раза чтобы, это не смертельно конечно. Но всё таки таких вещей надо стараться избегать.

Литературную речь повторы не украшают.

Третий абзац: «отключив остроумие, подменил его» тут возникает недопонимание кого его. И предложение перегружено. если бы текст не имитировал речь рассказчика было бы нормально. Но «подменил его благодушно, точнее равнодушно настроенным безразличием», такие эпитеты в разговорной речи не уместны. От речевой избыточности надо избавляться, текст немного подсушить, что пойдёт ему только на пользу.

И запятые надо поправить. 

Я не большой мастер, но всё же заметила парочку не на своих местах. Там где они мешали понять смысл предложения.

При этом в тексте есть симпатичные вещи, такие как время снова кутаться в пальто.

Ничего лишнего, а образ есть.

Сама идея заёмного времени не нова, заканчивается опять же классически, герой остался один — он одинок и несчастен.

Единственное что мне показалось интересным, когда время начало скакать.

Почему это началось я не поняла, и думала, что это к чему-то приведёт.

Но автор просто ограничился ремонтом, а расплату за время решил дать простым пояснением. Из-за такой формы ни смерть родственников ни Василисы сочувствия не вызвала. А значит и судьба самого Константина тоже. 

В результате от текста получилось некое недоумение.

Думаю, если бы стилистика было более чёткой и точной, текст бы мне понравился больше. 

Я бы не ломала голову над абзацами собирая образы, а значит смогла бы воспринять историю, как целое.

Тут же увы не получилось, поэтому и сюжетная составляющая потянула за собой вопросы.

В результате.

Это могла бы быть неплохая вещь, но пока она нуждается в доработке.

 раскрыть ветвь
 3

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

Ну не поймали ритм, это бывает.  Ну, что это особенности речи героя — не поняли.  Тоже бывает. Ждали хроникального типа сюжета, а там концентрический — тоже бывает.  По поводу повторов в литературной речи — эк вы с плеча-то соминительные сентенции раздавать. В общем, я понимаю, не ваше. Это нормально, это бывает))) Но вашего «угоди мне» чой-то на один скромный отзыв многовато)))

 раскрыть ветвь
 2

EvgeniTkachev 637604806562861914

Евгений Ткачёв


Приветствую вас с марафона «Читатель-автор. Рассказы».

Прочитал. Понравилось.

Отзыв закончен.

Но если всё таки подробнее, то…

Время оно конечно такое. Вечно спешит, торопиться, а иногда и тянется, как удав по стекловате. И именно оно и порабощает главного героя. Заслужил ли он свою судьбу — несомненно. Справедливо? Вот это другой вопрос.

Люблю я, когда автор играет со старыми мифами и историями. А самое главное привносит туда что-то новое и необычное. И если название рассказа намекает на старые сказки, то под обложкой уже прячется более глубокая история. Хотя что мы знаем о сказочном Кощее. Ничего 

Написано ярко, образно и финал оставляет в размышлениях о судьбе главного героя. Его все таки жалко.

Хотя он это и заслужил.

От меня лайк и пожелание творческих успехов.

 раскрыть ветвь
 2

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

спасибо, Жень ? 

 раскрыть ветвь
 1

id134312291 636831378269420065

 раскрыть ветвь
 1

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

ага, просто Иван-дурак…

 раскрыть ветвь
 0

id1362243 637068626008102105

 раскрыть ветвь
 1

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

Спасибо, дорогой, ты тоже без огонька. 

 раскрыть ветвь
 0

mik75190653 636144921834173819

Дмитрий Бочарник


Гм. Насчёт инструкции к кольцу. Я не могу удумать, как несколько листов папиросной бумаги можно разместить даже под крышкой перстня мужского кольца. И к тому же, при первом получении кольца инструкции незнакомец действительно не давал и крышку кольца-перстня не отколупывал.

Может, я чего и не понимаю, но кольцо — это кольцо, а перстень — это перстень. В кольце сложно скрыть несколько страниц папиросной бумаги да и технологическую оснастку там разместить — крайне сложно по причине недостатка места.

Страшный такой рассказ. Заставляет задуматься. Спасибо.

 раскрыть ветвь
 6

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

ну собственно, кольцо — это образ. С другой стороны — если кто-то впихнет в такой объем настолько функциональную систему — ему и «инструкцию» спрятать будет не проблемно.
Но собственно соль не в этом, вы правы.

 раскрыть ветвь
 5

bed kristian 637258143052809486

Кристиан Бэд


Кольцо времени… Образ такой у меня появляется. Но как его реализовать — это надо сильно подумать.

 раскрыть ветвь
 3

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

Тут только интуицию на максималки) 

 раскрыть ветвь
 2

skjalv 637521027250750793

Юлия Олейник


Я уже тоже своё мнение высказывала, так что поддерживаю предыдущего оратора :)

 раскрыть ветвь
 1

Gerda 637689570549043399

 раскрыть ветвь
 0

NADEZDASTROMBERG 637472511434632669

Пчёлка


Про рассказ уже писала, так что от меня лайк. 

 раскрыть ветвь
 1

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

спасибо.
Да, я люблю  игры в тире, потому что рассказы нам остаются) 

 раскрыть ветвь
 0

alahamorra 637452856252443165

Olevka


Кощей? Я тоже ГГ хочу Кащеем Бессмертным сделать. Сейчас сравню, насколько у опытного автора лучше нечисть получается… 

 раскрыть ветвь
 3

Gerda 637689570549043399

Герда

автор

у меня не нечисть))) Переосмысление старых мифов, переложение на современный лад)

 раскрыть ветвь
 2

Написать комментарий

Gerda 637689570549043399


36K



181



602

default wc cover

Подготовка к активному и сознательному закреплению материала

Анализ произведения

Проверка домашнего задания

П: технический (работа с презентацией)

М – словесный (беседа);

П – организационный (ответ с места);

М – словесный (рассказ);

М – словесный (рассказ);

П: технический

(работа с учебником)

М – практический (чтение текста)

М – словесный (беседа);

П: технический

(работа с учебником)

М – словесный
(объяснение)

М – словесный (беседа)

П: технический

(работа с учебником)

М – практический (чтение текста)

М – словесный
(объяснение)

М – словесный (беседа)

-Сейчас на слайде будут появляться вопросы и 3 варианта ответа, по данному произведению. Вам нужно будет устно ответить на эти вопросы.

-Молодцы, вы очень внимательные читатели.

-Назовите главную героиню сказки? — Скажите, где и с кем жила Варюша?

— Как вы думаете, почему Варюша жила с дедом Кузьмой? Что мы можем предположить?

-Что заставило девочку пойти в соседнее село средь суровой зимы. О каких качествах характера говорит этот поступок?

— Куда пошла Варюша, после того, как купила махорку?

— Почему Варюша пошла посмотреть на поезд? Как это ее характеризует?

— С кем она встретилась на станции?

-Давайте сейчас прочитаем этот отрывок, сколько действующих лиц нам для этого нужно?

-Открывайте учебник на странице 76. И начнем со снов «На платформе…» до конца первой главы.

— Почему Варюша угостила бойца махоркой?

-За что боец подарил Варе колечко?

— А почему она поверила бойцу, рассказавшему ей о волшебном колечке?

-А как действует колечко?

-Какие чувства испытывала Варя от потери колечка?

-Что она придумала, чтобы найти место пропажи колечка?

-Как отреагировал дедушка Вари, прочитайте его слова.

-Кто такой Сидор?

-Найдите в тексте тот момент и прочитайте, когда Варя с Сидором ищет колечко.

Как Варюша узнала, что пришла весна?

— Найдите в тексте описания, передающие оживающую природу. Прочтите.

— Куда побежала Варюша с приходом весны?

— Где Варюша нашла колечко?

— На какой палец одела Варюша колечко, когда нашла его?

— Произошло ли чудо?

— На какой палец девочка одела потом, когда легла спать?

— С каким чудом встретилась девочка на следующее утро?

-Увидев такую красоту, захотела ли Варюша надеть колечко на указательный палец? Почему?

-А сейчас мы будем отвечать на вопросы.(д/з)

-Читаете вопрос и отвечаете.

-Девочка Варя. В деревне с дедушкой.

— Возможно, родители на фронте или погибли, она сирота. Рассказ написан в 1945 г., в военное время накануне окончания войны

-Кашель(болезнь) деда. О доброте, сочувствии и сострадании, заботе.

-На станцию, посмотреть поезда.

-Девочке интересно, она любознательна.

-С бойцами.

-4-автор, Варя, боец, другой боец.

Читают по ролям.

-Тяжелое было время — голод, разруха, бойцы возвращались с фронта домой. Каждый как мог помогал друг другу, старались отблагодарить бойцов.

-За доброту.

-Она, доверчивая, верит в чудеса, хочет видеть деда здоровым.

Средний палец – здоровье себе и своим близким. Безымянный палец – радость большущая. Указательный палец — увидеть весь мир.

-Сожаление, грусть, безвыходность.

-Она воткнула в это место еловую веточку.

-Ты не горюй дурочка. Где упало-там и валяется. Ты Сидора попроси. Он тебе сыщет.

-Воробей.

(начало 3-ей главы)

-Сидор стучал клювом в окно.

-В лес.

-Около той самой веточки.

-На средний палец.

-Да.

-На безымянный пальчик.

-Девочка встретилась с весной.

-Нет. Варюша любила свою Родину, свои родные места.

-Ответить на вопросы 1-5 в учебнике на странице 85.

1. Варя, девочка из простой семьи, которая пошла в соседнее село купить махорку для своего деда Кузьмы, который сильно кашлял. И на обратном пути, когда она пошла смотреть железную дорогу увидела двух бойцов. Боец попросил продать им махорку, но Варя даёт им сколько они хотят. За доброту боец дарит стальное колечко. Оно имеет своё обозначение на каждом пальце.

Да, похожа, потому что в реальной жизни кольцо не обладает никакими магическими свойствами.

2. За то что Варя не продала им махорку боец назвал её » цветок — лепесток в валенках «, а когда посмотрел в её глаза , то сказал » Анютины глазки с косичками «. Боец назвал её так , как она выглядела. (+чтение из учебника)

3. Варя мечтала о том, чтобы ее дедушка выздоровел. Она не надела кольцо на указательный, потому что боец объяснил что будет если надеть колечко на все пальцы, кроме мизинца. (+чтение из учебника)

4.Приход весны (прочитать из текста). Автор сравнивает весну с хозяйкой. Прием-олицетворение, когда неодушевленные предметы и явления наделяются человеческими способностями, качествами.

5. (чтение из учебника) Другие воробьи осуждали Сидора за его дурной нрав, вспыльчивость.

П – умение структурировать знания;

П – умение осознанно и произвольное строить речевое высказывание;

К – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

П – умение осознанно и произвольное строить речевое высказывание;

К – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

П – умение осознанно и произвольное строить речевое высказывание;

К – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

П – умение выдвигать гипотезы;

П – умение искать и выделять необходимую информацию;

П – умение осознанно и произвольное строить речевое высказывание;

К – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Слайды 2-6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Закрепление материала

Работа синтетического характера

М – словесный
(объяснение)

М – словесный (беседа)

П: технический (работа с презентацией)

-А сейчас на слайде вы видите части плана, нужно их поставить в правильном порядке.

1). Суровая зима в Моховом

2). Дедушка Вари заболел.

3). Варя отправилась за махоркой.

4). Старый боец дарит Варе волшебное колечко за горсть махорки.

5). Варя потеряла колечко.

6). Поиски колечка не имели успеха.

7). Дедушка заболел сильнее.

8). Пришла весна.

9). Варя нашла колечко.

10). Дедушка выздоровел благодаря колечку.

11). Варя считает, что Моховое- самое лучшее место на земле.

Разбираем каждый пункт плана, сопровождая небольшим пересказом. (Смотрите, первый пункт плана» Суровая зима в Моховом». Расскажите).

Второй пункт плана» Дедушка Вари заболел». Ачем он заболел?

Третий пункт плана…зачем дедушке нужна махорка? Что такое махорка?

Четвертый…Варя отдала ему всю махорку? А почему она решила отдать ему горсть махорки?

Пятый…Как Варя потеряла колечко? Что она сделала, чтобы не потерять место, где упало колечко?

Шестой…С кем Варя пошла искать колечко? Что сделал Сидор?

Седьмой…Как проявилось то, что дедушка Вари заболел сильнее?

Восьмой…Как Варя узнала о том, что пришла весна?

Девятый…Где Варя нашла колечко?

Десятый…Когда Варя заметила, что дедушка выздоровел?

Одиннадцатый…Почему Варя решила не надевать колечко на указательный палец?

Ответы детей.

П – умение осознанно и произвольное строить речевое высказывание;

К – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Слайд 10-11

Подведение итогов урока и информация о домашнем задании

М – словесный (беседа)

П – организационный (ответ с места);

— Скажите, так прав ли был писатель, что назвал свое произведение сказкой? Почему?

-Было ли волшебство в сказке, какое?

-Счастлива ли наша героиня?

-А действительно ли колечко было волшебным? Ведь зимой многие болеют, а с приходом весны выздоравливают. И боец видел, что девочка маленькая и наивная. И Варе хотелось верить в силу кольца, чтобы надеяться, что ее дедушка выздоровеет.

-А чему учит нас эта сказка?

-Теперь посчитайте свое количество жетонов (выбираем самых активны)

-Домашнее задание: пересказ по плану

-Да, потому что только в сказке есть волшебное колечко.

-Варя нашла колечко, дедушка Вари выздоровел.

-Да, ведь, по ее мнению, она живет на самом прекрасном месте на белом свете, и ее окружают любящие люди.

-Сказка К.Г.Паустовского «Стальное колечко» учит нас уважению к старшим, любви к природе, любви к Родине. И показывает нам, что счастье у каждого человека свое, только надо его увидеть и почувствовать.

Р – уметь оценивать свои результаты работы на уроке

П – умение осознанно и произвольное строить речевое высказывание;

К – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Слайд 12

Рассказ волшебное кольцо читать

Ваш ребёнок закончил 2 класс и отправился на долгожданные летние каникулы. Его ждут игры, отдых, приключения и куча положительных эмоций! Но это не повод забрасывать учёбу. Тем более, что можно совместить приятное с полезным — получать удовольствие и обучаться. Речь идёт, конечно же, о чтении книг.

В этом материале вы найдёте несколько списков литературы для внеклассного чтения после 2 класса.

Заставлять читать ребёнка все книги не нужно. Главное, чтобы он занимался регулярно — читал один раз в день по 40 минут, или дважды в день по полчаса. Для удобства научите юного ценителя литературы вести дневник чтения.

Cодержание:

Литература на лето, 2 класс. «Школа России»

Рассказ волшебное кольцо читать

Список «Школа России» учителя начальной школы рекомендуют чаще всего. Он считается основным, однако выбирать книги можно из любого списка, привtдённого ниже, или компоновать и дополнять списки литературы на лето между собой.

При выборе книг для внеклассного чтения учитывайте предпочтения ребёнка. Ведь наша цель — развить его навыки и привить любовь к литературе, а не заставить силком познакомиться со всеми произведениями ради галочки в читательском дневнике.

Русская литература

  1. А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
  2. Д. Н. Мамин-Сибиряк «Серая шейка».
  3. Л. Н. Толстой «Три медведя», «Котёнок», «Булька», «Три товарища».
  4. Н. Носов «Живая шляпа», «Ступеньки», «Заплатка», «Затейники».
  5. М. М. Зощенко «Ёлка».
  6. В. Катаев «Дудочка и кувшинчик».
  7. М. Пришвин «Ёж», «Берестяная трубочка».
  8. В. Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Зарубежная литература:

  1. Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине», «Дюймовочка», «Гадкий утёнок».
  2. Братья Гримм «Сладкая каша», «Золотой гусь».
  3. Ш. Пьерро «Спящая красавица», «Кот в сапогах», «Золушка», «Красная шапочка».
  4. Р. Киплинг «Рикки-Тикки-Тави», «Отчего у верблюда горб», «Слонёнок», «Откуда взялись броненосцы».

Стихи:

  1. Б. Заходер «Весёлые стихи», «Птичья школа».
  2. С. Михалков «Дремота и забота», «Про мимозу», «Дядя Стёпа», «Чистописание».
  3. С. Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Школьнику на память».
  4. К. Чуковский «Доктор Айболит».
  5. Г. Б. Остер «Вредные советы», «Зарядка для хвоста».

Запасная литература:

  1. А. Линдгрен «Три повести о Малыше и Карлсоне».
  2. А. Милн «Винни Пух и все-все-все».

Читайте также Сколько ребёнок должен читать слов в минуту?

Список литературы на лето «Перспектива»

Рассказ волшебное кольцо читать

  1. Т. Александров «Домовёнок Кузька».
  2.  Г. Х. Андерсен «Гадкий утёнок», «Стойкий оловянный солдатик», «Оле-Лукойе», «Огниво».
  3. Б. Гримм «Бременские музыканты».
  4. В. Бианки «Лесная газета», «Лесные домишки».
  5. А. Волков «Волшебник Изумрудного города».
  6. А. Гайдар «Чук и Гек».
  7. В. Гаршин «Лягушка – путешественница».
  8. В. Гауф «Карлик Нос», «Маленький Мук».
  9. В. Драгунский В. «Он живой и светится», «Первый день», «Где это видано?», «Хитрый способ».
  10. В. Дуров «Мои звери». Рассказы.
  11. Б. Житков «Как я ловил человечков».
  12. В. Жуковский «Как мыши кота хоронили».
  13. Б. Заходер «Про всё на свете». Стихи и сказки.
  14. М. Зощенко «Учёная обезьянка».
  15. В. Катаев «Цветик-семицветик».
  16. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка».
  17. Н. Носов «Незнайка на Луне», «Ступеньки».
  18. В. Одоевский «Городок в табакерке».
  19. В. Осеева «До первого дождя», «Спасибо», «Печенье».
  20. К. Паустовский «Заячьи лапы». Рассказы и сказки.
  21. А. Платонов «Разноцветная бабочка».
  22. М. Пляцковский «Карусельные лошадки».
  23. С. Прокофьев Приключения жёлтого чемоданчика».
  24. А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях».
  25. Р. Киплинг «Рикки – Тикки – Тави».
  26. Русская народная сказка «Царевна-лягушка», «Иван – крестьянский сын».
  27. А. Толстой «Золотой ключик, или приключения Буратино».
  28. Л. Толстой «Филиппок».
  29. К. Ушинский «Два плуга».
  30. Д. Харрис «Сказки дядюшки Римуса».
  31. Е. Чарушин «Никитка и его друзья».
  32. Ш. Перро «Спящая красавица».
  33. Е. Шварц «Сказка о потерянном времени», «Рассеянный волшебник», «Новые приключения кота в сапогах».

Список литературы на лето «21 век»

Рассказ волшебное кольцо читать

  1. В. Ф. Одоевский «Город в табакерке», «Бедный Гнедко».
  2. В. М. Гаршин «Сказка о жабе и розе».
  3. П. П. Бажов «Серебряное копытце», «Голубая змейка».
  4. С. Т. Аксаков «Аленький цветочек».
  5. Е. С. Велтистов «Приключения Электроника».
  6. К. Булычёв «Путешествие Алисы», «Девочка с планеты Земля».
  7. Д. Свифт «Путешествие Гулливера».
  8. Г. Х. Андерсен «Русалочка», «Улитка и розовый куст».
  9. М. Твен «Приключения Тома Сойера», «Дик Бейкер и его кот».
  10. С. Лагерлёф «Святая ночь», «В Назарете», «Удивительное путешествие Нильса Хольгерссона по Швеции».
  11. А. С. Пушкин «Сказка о золотом петушке».
  12. М. Ю. Лермонтов «Три пальмы».
  13. Л. Н. Толстой «Книга для детей: Рассказы, сказки, басни».
  14. Н. С. Лесков «Лев старца Герасима».
  15. И. С. Тургенев «Собака».
  16. А. П. Чехов «Беглец», «Детвора».
  17. В. И. Даль «Про мышь зубастую и про воробья богатого».
  18. К. Д. Ушинский «Сумка почтальона», «Слепая лошадь».
  19. М. Горький «Про Иванушку-дурачка».
  20. А. К. Толстой «Илья Муромец».
  21. С. Чёрный «Серебряная ёлка».
  22. К. Г. Паустовский «Заячьи лапы», «Похождения жука-носорога».
  23. М. М. Зощенко «Галоши и мороженое», «Глупая история».
  24. В. Ю. Драгунский «На Садовой большое движение».
  25. А. П. Платонов «Солдат и царица», «Волшебное кольцо».
  26. М. М. Пришвин «Курица на столбах».
  27. В. П. Астафьев «Весенний остров», «Конь с розовой гривой».
  28. А. И. Солженицын «Утёнок», «Шарик», «Костёр и муравьи».
  29. С. А. Иванов «Зимняя девочка».
  30. С. Г. Георгиев «Домик солнечного зайца».
  31. Д. Толкиен «Фермер Джайлс из Хема», «Кузнец из Большого Бутона».
  32. Ф. Зальтен «Бемби».

Как вести читательский дневник?

Рассказ волшебное кольцо читать

Чтобы лучше усвоить произведение, заведите ребёнку читательский дневник. Выделите под него отдельную тетрадку (или приобретите уже готовый вариант).

Можно оформить дневник в виде таблицы, заполнять его сплошным текстом или выделять под каждое новое произведение отдельную страничку.

В дневнике указывают:

  1. Автора произведения.
  2. Название.
  3. Жанр, главную тему и героев: о ком или о чём это произведение, какова его главная мысль.
  4. Понравилось ли это произведение или нет? Почему?

При желании можно оформить запись тематической иллюстрацией. Можно поставить цель школьнику: проиллюстрировать как минимум три наиболее понравившихся произведения.

Задания после 2 класса на лето

Статистика для родителей: за летние каникулы навыки чтения ухудшаются у половины школьников, письма — почти у 70%, вычисления — у 75% учеников. Поэтому так важно следить, чтобы ребёнок уделял время занятиям летом. Особенно это касается учеников начальной школы.

Чтобы сохранить умения на должном уровне, а ещё лучше — развить навыки и научиться новому — достаточно тренироваться по 20 минут ежедневно (не считая времени на чтение книг из списка литературы на лето).

Первым делом нужно довыполнить все задания в рабочих тетрадях по русскому языку и математике, которые ребёнок не успел или не смог сделать в течение учебного года.

Математика

  1. Выучить таблицу умножения. Познакомиться с делением.
  2. Повторить состав чисел, принципы сложения и вычитания. Решать простые примеры.

Мы подготовили подробные инструкции о том, как быстро и легко выучить таблицу умножения. Смотрите видео выше или читайте материал в блоге — Как быстро выучить таблицу умножения: проверенные способы.

Русский язык

  1. Работать с написанием словарных слов. Вести орфографический словарик, добавлять туда новые слова, стараться их запомнить.
  2. Переписывать небольшие тексты (например, из любимых книг) или писать их под диктовку. Подчёркивать в них гласные/согласные буквы, находить предлоги и главные члены предложения.
  3. Разбирать несложные слова на слоги.
  4. Повторять все изученные правила русского языка (это нужно делать в августе, непосредственно перед возвращением в школу с каникул).

Лайфхак для родителей: найдите правильную мотивацию к чтению для дошкольника или младшего школьника. Вместе придумайте желанную цель, на которую ребёнок будет копить, выполняя те или иные задания от родителя. Осуществить это помогает приложение «Где мои дети» и новая функция «Задания для ребёнка»!

Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту

Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик

Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android

iphone-X

Мобильное приложение «Где мои дети»

Смотрите передвижения ребёнка на карте, слушайте что происходит вокруг, когда вас нет рядом.
Отправляйте громкий сигнал, если ребёнок не слышит звонка от вас.

Скачайте бесплатно приложение на iOS или Android

appStore

GooglePlay

AppGallery

Загрузить приложение

iphone-X

  • Рассказ волкодав слушать аудиокнигу
  • Рассказ вожатая в лагере
  • Рассказ война и мир краткое содержание
  • Рассказ вожак санитарной упряжки слушать
  • Рассказ волки шукшин краткое содержание