Рассказ виталия бианки пик 7 букв сканворд

Опубликовано: 02.01.2022 лесная газета. сказки и рассказы самоучитель любви к родной земле автору лесной газеты, виталию валентиновичу бианки 18951959, не

Опубликовано: 02.01.2022

Лесная газета. Сказки и рассказы

«САМОУЧИТЕЛЬ ЛЮБВИ К РОДНОЙ ЗЕМЛЕ…»

Автору «Лесной газеты», Виталию Валентиновичу Бианки (1895–1959), не раз приходилось отвечать на вопросы об этой книге: как она была задумана, когда появилась на свет, как росла. Действительно, «Лесная газета», словно живое существо, росла: с каждым переизданием увеличивалась в объёме, наполнялась новыми сведениями.

Передо мной детский ежемесячный журнал «Воробей» за май месяц 1924 года. Это второй месяц лесного календаря (лесной календарь начинается не с первого января, а в день весеннего равноденствия – 21 марта). Восемь страниц занимает раздел «Лесная газета». Страницы заполнены заметками и рассказами о том, что происходит в природе в данное время. Например, сообщается, кто и как спасается от весеннего половодья – вот зайцу даже пришлось залезть на дерево. И рисунки здесь есть.

Мысль написать книгу бюллетеней-рассказов о сезонных изменениях в жизни окружающей нас природы пришла Бианки ещё в юности. Подобные бюллетени он вёл под руководством отца-зоолога. Тогда Виталий собирался стать учёным, продолжать дело отца. Поступил в университет на биофак, однако учиться почти не пришлось. Грозные события тех лет – Первая мировая война и революция 1917 года не только не дали доучиться, но и заставили уехать из Петрограда.

В конце 1922 года Бианки вернулся домой с Алтая. Стал посещать Студию детских писателей, организованную О.И. Капицей при Герценовском Педагогическом институте. Начал писать. Очень успешно. Его книги для ребят о природе гармонично соединяли в себе биологическую правду, узнаваемость с романтичностью и даже сказочностью. Уже в 1923 – начале 1924 года были напечатаны «Чьи это ноги?», «Чей нос лучше?», «Кто чем поет?», «Лесные домишки», «Первая охота» и даже повесть «На Великом морском пути».

Именно в это время молодой писатель получил приглашение вести раздел о природе в журнале «Воробей» (позже был переименован в «Новый Робинзон»). Посоветовался со старшим братом, энтомологом. Вместе выбрали название. «Лесная газета» – игра в газету, забавное подобие настоящей газеты. Через два года Виталий Валентинович собрал рассказы и заметки, напечатанные здесь, дополнил их и обработал в виде книги.

Так родилась эта книга. Ещё не очень толстая. Но при каждом переиздании автор просматривал её заново, кое-что убирал, многое добавлял, даже целые разделы.

Со второго издания в «Лесной газете» появились подлинные письма ребят-лескоров, раздел «Тир» – викторина с вопросами. В пятое издание автор включил рассказы о знаменитом охотнике Сысое Сысоиче и разделы «Война в лесу» и «Колхозная жизнь». Последний – рассказ о сельских работах и заботах, которые с жизнью лесных обитателей не очень связаны, но иногда пересекаются. Со временем для участия в «Лесной газете» Бианки пригласил в качестве автора ботаника и писателя Н.М. Павлову; ею написаны 28 заметок.

Тяжело далась Виталию Валентиновичу подготовка шестого издания. Это было в конце 40-х годов. Тот период даже в официальной советской прессе именовался как «трудные годы советской биологии». Друг, редактор Детгиза, настаивал, чтобы автор сделал исправления в «Лесной газете» – во спасение от идеологических нападок. Он писал: «Ты зря хочешь протестовать против тех незначительных дополнений (в «Колхозной жизни», в «Лесонасаждениях» и т. п.), которые не испортят «Л.Г.», а дополнят её, главное – спасут её от иного. А пренебрегать этим сейчас не стоит».

Редактор сам внёс «исправления». Летом 1949 года автор получил шестое издание своей «Лесной газеты». Вот что он ответил редактору: «Да: вид импозантный. Но, милый, ты понимаешь, сколько автору слёз, когда в живом своём теле он находит столько инородных тел осколков вражеских снарядов, какая боль, когда его калечат, зажав в станке, производят над ним вивисекцию – да и ещё и оставляют в ранах грязноватые свои инструменты! Какая ярость! Бессильная к тому же…»

В следующем издании, 1952 года, Бианки сделал минимальные изменения: четыре заметки снял, а четыре новых включил.

Последние прижизненные издания, восьмое и девятое, прошли спокойно. «Детгиз раскошелился: дают мне 12 цветных вкладок. Я сразу же написал: «Год – солнечная поэма в 12 месяцах». Много новых заметок. Ввожу отдельчики: «Клёв на уду», «Лесные враки» и «Клуб колумбов» – необычайные открытия и приключения кружка юнестов при редакции «Лесной газеты». Целый ряд новых заметок Н.М. Павловой», – писал Бианки.

Под конец хочется процитировать строки из письма Виталия Валентиновича: «Цель «Лесной газеты» спрашиваете? Просто – самоучитель любви к родной земле, родному лесу. Приобщить детей и тех из взрослых, которые в душе сохранили себя-ребёнка, к тем радостям, которыми так богаты проникновение в чудесные тайны жизни и «родственное внимание» (термин Пришвина) ко всему живущему на нашей планете. Ведь так обидно мало обращают внимание на мир люди, особенно – жители больших городов! И так его не знают!»

И последнее. В своём дневнике Виталий Валентинович размышлял, почему его книжку «Лесные домишки» так любят дошколята: «Что в ней угадано для маленьких?…Может быть, то доброе, что встречает Береговушку – слабую и беспомощную – в этом огромном, но уже не чужом ей мире… Собственно, почти на ту же тему у меня «Приключения Муравьишки», «Мышонок Пик» – тоже». Наверное, он прав. Детям – доброе. Это девиз творчества Бианки.

Елена Бианки

Нашим читателям может показаться, что лесные и городские новости, напечатанные в Лесной газете, – старые новости. Это не так. Правда, каждый год бывает весна, но каждый год она новая, и, сколько лет ни живи, не увидишь двух одинаковых весен.

Год – что колесо с двенадцатью спицами – месяцами: промелькнут все двенадцать спиц, колесо сделает полный оборот – и опять мелькнёт первая спица. А колесо уже не там – далеко укатилось.

Опять придёт весна – и лес проснётся, вылезет из берлоги медведь, вода затопит подвальных жильцов, прилетят птицы. Снова начнутся игры и пляски у птиц, родятся детёныши у зверей. И в Лесной газете читатель найдёт все свежие лесные новости.

Мы помещаем здесь лесной календарь на каждый год. Он мало похож на обыкновенные календари, но в этом нет ничего удивительного.

Ведь у зверей и птиц всё не по-нашему, не по-людски; у них и календарь свой особенный: в лесу все живут по солнцу.

За год солнце делает широкий круг по небу. Каждый месяц оно проходит одно из созвездий, один из знаков Зодиака, как называются эти двенадцать созвездий.

Новый год в лесном календаре не зимой, а весной, – когда солнце вступает в созвездие Овна. Весёлые праздники бывают в лесу, когда там встречают солнце; грустные дни – когда его провожают.

Месяцев в лесном календаре мы насчитали столько же, сколько и в нашем, – двенадцать. Только назвали мы их по-другому – по-лесному.

ЛЕСНОЙ КАЛЕНДАРЬ НА КАЖДЫЙ ГОД МЕСЯЦЫ

I – МЕСЯЦ ПРОБУЖДЕНИЯ ОТ СПЯЧКИ (первый месяц весны) – с 21 марта по 20 апреля.

II – МЕСЯЦ ВОЗВРАЩЕНИЯ ПЕРЕЛЁТНЫХ НА РОДИНУ (второй месяц весны) – с 21 апреля по 20 мая.

III – МЕСЯЦ ПЕСЕН И ПЛЯСОК (третий месяц весны) – с 21 мая по 20 июня.

IV – МЕСЯЦ ГНЁЗД (первый месяц лета) – с 21 июня по 20 июля.

V – МЕСЯЦ ПТЕНЦОВ (второй месяц лета) – с 21 июля по 20 августа.

VI – МЕСЯЦ СТАЙ (третий месяц лета) – с 21 августа по 20 сентября.

VII – МЕСЯЦ ПРОЩАНИЯ ПЕРЕЛЁТНЫХ С РОДИНОЙ (первый месяц осени) – с 21 сентября по 20 октября.

VIII – МЕСЯЦ ПОЛНЫХ КЛАДОВЫХ (второй месяц осени) – с 21 октября по 20 ноября.

IX – МЕСЯЦ ЗИМНИХ ГОСТЕЙ (третий месяц осени) – с 21 ноября по 20 декабря.

X – МЕСЯЦ ПЕРВЫХ БЕЛЫХ ТРОП (первый месяц зимы) – с 21 декабря по 20 января.

XI – МЕСЯЦ ЛЮТОГО ГОЛОДА (второй месяц зимы) – с 21 января по 20 февраля.

Рассказы Бианки: Лис и мышонок
Виталий Валентинович Бианки — писатель-натуралист, большой любитель и популяризатор природы. Его замечательные рассказы и сказки с удовольствием читают до сир пор.

Предлагаем вашему вниманию короткие, написанные понятным детям языком, познавательные рассказы и сказки Виталия Бианки. Дети сами могут их прочесть и пересказать.

Лесная газета

Серия небольших рассказов из «Лесной газеты» по временам года

Колония на острове

На песчаной отмели одного острова живут на даче маленькие чайки.
По ночам они спят в песчаных лунках (ямках) — по трое в лунке. Вся отмель в лунках: такая большая колония чаек.
Днем они учатся летать, плавать и ловить мелкую рыбешку под руководством старших.
Старые чайки учат и зорко охраняют своих ребят.
Когда приближается враг, они слетаются стаей и кидаются на него с таким криком и гамом, что всякому страшно станет.
Даже громадный морской орел-белохвост спешит удрать от них подальше.

Оставили с носом

Большой сарыч высмотрел тетёрку с целым выводком жёлтеньких пушистых тетеревят.
Вот, думает, пообедаю.
Он уже нацелился было ударить по ним сверху, да тут тетёрка заметила его.
Она крикнула, — и все тетеревята в один миг исчезли. Сарыч глядел-глядел, — нет ни одного, как сквозь землю провалились! Полетел другую добычу искать себе на обед.
Тогда тетёрка опять крикнула, — и кругом неё повскакали на ножки жёлтенькие пушистые тетеревята.
Никуда они не проваливались, а тут же и лежали, плотно прильнув к земле. Поди-ка отличи их сверху от листьев, травы и комков земли!

Кошкин выкормыш

У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы поймали в лесу маленького зайчонка.
Мы взяли и подложили его кошке. У кошки было очень много молока, и она охотно стала кормить зайчонка.
Так зайчонок и вырос на кошкином молоке. Они очень подружились и даже спят всегда вместе.
Смешней всего, что кошка научила зайчонка-приёмыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам на двор, кошка бросается на неё и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и её выкормыша-зайца.

Сам себе кладовая

А многие звери так никаких особых кладовых себе и не устраивают. Они сами себе кладовые.
Просто наедятся хорошенько за осенние месяцы, станут толстые-претолстые, жирные-прежирные — и всё тут.
Жир ведь тот же запас пищи. Он лежит толстым слоем под кожей, и когда зверю нечего есть, проникает в кровь, как пища через стенки кишок. А уж кровь разносит пищу по всему телу.
Так устраиваются медведь, барсук, летучие мыши и все другие звери и зверьки, что крепко спят всю зиму. Набьют брюхо потуже —и на боковую.
Да еще и греет их жир: он холода не пропускает.

Холодно в лесу, холодно!

Ледяной ветер гуляет в открытом поле, носится по лесу меж голых берёз и осин. Он забирается под тугое перо, проникает в густую шерсть, студит кровь.
Не усидишь ни на земле, ни на ветке: всё покрыто снегом, стынут лапы. Надо бегать, прыгать, летать, чтобы как-нибудь согреться.
Хорошо тому, у кого тёплое, уютное логово, норка, гнездо; у кого запасов полна кладовая. Закусил поплотней, свернулся калачиком, — спи крепко.

Кто сыт, тому холод не страшен

У зверей да птиц всё дело в сытости. Хороший обед изнутри греет, кровь горячей, по всем жилкам разливается тепло. Под кожей жирок — лучшая подкладка под тёплую шерстяную или пуховую шубку. Сквозь шерсть пройдёт, сквозь перо проймёт, а жир под кожей никакой мороз не прошибёт.
Если бы пищи вволю, не страшна была бы зима. А где зимой взять её — пищу?
Бродит волк, бродит лиса по лесу, — пусто в лесу, все звери и птицы попрятались, улетели. Летают днём вороны, летает ночью филин, добычу высматривают, — нет добычи.
Голодно в лесу, голодно!

Бесплатные столовые

Настало тяжёлое время для маленьких наших друзей – птиц, голодное время, лютое время…
Сильно страдают от голода и холода певчие птицы.
Сердобольные горожане устраивают для них маленькие бесплатные столовые в садах и прямо у себя на окнах. Одни вывешивают из окна кусочки хлеба и сала на ниточке. Другие выставляют в сад лукошки с зерном и хлебом…
Трудно – ох, трудно! – приходится певчим пичугам, да и другим птицам!
Зинзиверы, пухлячки, лазоревки, а иногда чижи, чечётки и другие наши зимние гости целыми стайками посещают эти бесплатные столовые.

Что делали рыбы зимой?

Зимой, в крепкие морозы, многие рыбы крепко спали.
Карась и линь еще с осени зарылись в ил на дне. Пескари и уклейки зимовали в углублениях с песчаным дном. Сазан (он же карп) и лещ залегли на зиму в глубокие ямы речных и озерных заливов, поросших камышом. Осетры с осени сбились в тесные кучи на дне ятовей — углублений в непромерзающих больших реках. Ведь чем глубже вода, тем теплее она у дна.

Белка в лодке

Рыбак ставил мерёжи на лещей в залитых половодьем лугах. Он медленно пробирался на лодке сквозь торчащие из воды кусты.
На одном из кустов он разглядел какой-то рыжеватый гриб. Вдруг гриб прыгнул — и прямо к рыбаку в лодку.
В лодке он сейчас же обернулся мокрой взъерошенной белкой.
Рыбак довез её до берега. Белка сразу выскочила из лодки и ускакала в лес. Как она попала на куст среди воды и долго ли там просидела, — никто не знает.

Короткие рассказы В. Бианки

Лис и мышонок

– Мышонок, мышонок, отчего у тебя нос грязный?
– Землю копал.
– Для чего землю копал?
– Норку делал.
– Для чего норку делал?
– От тебя, лис, прятаться.
– Мышонок, мышонок, а я тебя подстерегу!
– А у меня в норке спаленка.
– Кушать захочешь – вылезешь!

– А у меня в норке кладовочка.
– Мышонок, мышонок, а ведь я твою норку разрою!
– А я от тебя в отнорочек – и был таков!

Купание медвежат

Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево.
Из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка и пестун – её годовалый сын, медвежья нянька.
Медведица села. Пестун схватил одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать его в речку.
Медвежонок визжал и барахтался, но пестун не выпускал его, пока хорошенько не выполоскала в воде.
Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Пестун догнал его, надавал шлепков, а потом — в воду, как первого.
Полоскал, полоскал его, да ненароком и выронил в воду. Медвежонок как заорёт! Тут в один миг подскочила медведица, вытащила сынишку на берег, а пестуну таких плюх надавала, что он, бедный, взвыл.
Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в густых лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой.

Музыкант

Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:
– Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу.
Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес.
В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его.
Устал старик и присел на пенёк отдохнуть.
Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услыхал: «Дзенн. » Красивый такой звук, как струна пропела.
Немного погодя опять: «Дзенн. »
Старик удивился:
«Кто же это в лесу на струне играет?»
А из лесу опять: «Дзенн. » – да так звонко, ласково.
Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки.
Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн. » – как струна запела.
Медведь наклонил голову и слушает.
Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка.
Замолк звук, – медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил.
Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн. »
Колхозник спросил старика:
– Ну что, убил медведя?
– Нет, – ответил старик.
– Что ж так?
– Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?
И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве.

Хитрый Лис и умная Уточка

Осень. Хитрый Лис думает:
«Утки в отлёт собрались. Дай-ка схожу на речку – утятинкой раздобудусь».

Подкрался из-за куста, видит: правда, целая стая уток у берега. Одна Уточка стоит под самым кустом, лапкой перья в крыле перебирает.
Лис хвать её за крыло!
Со всех силёнок рванулась Уточка. Оставила перья у Лиса в зубах.
«Ах ты. – Лис думает. – Вырвалась как…»
Стая всполошилась, поднялась на крыло и улетела.
А эта Уточка не могла с ней: крыло сломано, перья вырваны. Она спряталась в камышах, подальше от берега.
Ушёл Лис ни с чем.

Зима. Хитрый Лис думает:
«Замёрзло озеро. Теперь Уточка моя, никуда от меня не денется: по снегу куда ни пойдёт, – наследит, – по следу её и найду».
Пришёл на речку, – верно: лапки с перепонками наследили на снегу у берега. А сама Уточка под тем же кустом сидит, распушилась вся.
Тут ключ из-под земли бьёт, не даёт льду намёрзнуть, – тёплая полынья, и пар от неё идёт.
Кинулся Лис на Уточку, а Уточка – нырк от него! – и ушла под лёд.
«Ах ты. – Лис думает. – Утопилась ведь…»
Ушёл ни с чем.

Весна. Хитрый Лис думает: «Тает лёд на речке. Пойду мёрзлой утятинкой полакомлюсь».
Пришёл, а Уточка плавает под кустом, – жива, здоровёхонька!
Она тогда нырнула под лёд и выскочила в полынью, – под другим берегом: там тоже ключ был.
Так всю зиму и прожила.
«Ах ты. – Лис думает. – Стой же, сейчас за тобой в воду кинусь…»
– Зря, зря, зря! – закрякала Уточка.
Порх с воды и улетела.
За зиму-то у неё крыло зажило и новые пёрышки отросли.

Чей нос лучше?

Мухолов-Тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам. Как только полетит мимо муха или бабочка, он сейчас же погонится за ней, поймает и проглотит. Потом опять сидит на ветке и опять ждёт, высматривает. Увидал поблизости дубоноса и стал жаловаться ему на свое горькое житье.
— Очень уж мне утомительно, — говорит, — пропитание себе добывать. Целый день трудишься-трудишься, ни отдыха, ни покоя не знаешь, а всё впроголодь живёшь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть. А зёрнышки клевать я не могу: нос у меня слишком тонок.
— Да, твой нос никуда не годится! — сказал Дубонос. — То ли дело мой! Я им вишнёвую косточку, как скорлупу, раскусываю. Сидишь на месте и клюёшь ягоды. Вот бы тебе такой нос.
Услыхал его Клёст-Крестонос и говорит:
— У тебя, Дубонос, совсем простой нос, как у Воробья, только потолще. Вот посмотри, какой у меня замысловатый нос! Я им круглый год семечки из шишек вылущиваю. Вот так.
Клёст ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.
— Верно, — сказал Мухолов, — твой нос хитрей устроен!

— Ничего вы не понимаете в носах! — прохрипел из болота Бекас-Долгонос. Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтобы им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос!
Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос длинный, как карандаш, и тонкий, как спичка.
— Ах, — сказал Мухолов, — вот бы мне такой нос!
— Постой! — запищали в один голос два брата кулика — Шилонос и Кроншнеп-Серпонос. — Ты ещё наших носов не видал!
Поглядел Мухолов и увидал перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой — вниз, и оба тонкие, как иголка.
— Мой нос для того вверх смотрит, — сказал Шилонос, — чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать.
— А мой нос для того вниз смотрит, — сказал Кроншнеп-Серпонос, — чтобы им червяков да букашек из травы таскать.
— Ну, — сказал Мухолов, — лучше ваших носов и не придумаешь!
— Да ты, видно, настоящих носов и не видал! — крякнул из лужи Широконос. Смотри, какие настоящие носы бывают: во-о!
Все птицы так и прыснули со смеху, прямо Широконосу в нос!
— Ну и лопата!
— Зато им воду щелокчить-то как удобно! — досадливо сказал Широконос и поскорей опять кувыркнулся головой в лужу.
— Обратите внимание на мой носик! — прошептал с дерева скромный серьенький Козодой-Сетнонос. — У меня он крохотный, однако служит мне и сеткой и глоткой. Мошкара, комары, бабочки целыми толпами в сетку-глотку мою попадают, когда я ночью над землёй летаю.
— Это как же так? — удивился Мухолов.
А вот как! — сказал Козодой-Сетконос, да как разинет зев, — все птицы так и шарахнулись от него.
— Вот счастливец! — сказал Мухолов. — Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу сотнями!
— Да, — согласились птицы, — с такой пастью не пропадёшь!
— Эй вы, мелюзга! — крикнул им Пеликан-Мешконос с озера. — Поймали мошку и рады. А того нет, чтобы про запас себе что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю — и в мешок себе отложу, опять поймаю — и опять отложу.
Поднял толстый Пеликан свой нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой.
— Вот так нос! — воскликнул Мухолов, — целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь!
— Ты, должно быть, моего носа еще не видал, — сказал Дятел. — Вот, полюбуйся!
— А что же на него любоваться? — спросил Мухолов. — Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка. Таким носом пищу себе на обед доставать долго, а о запасах и не думай.
— Нельзя же всё только об еде думать, — сказал Дятел-Долбонос. — Нам, лесным работникам, надо инструмент при себе иметь для плотничьих и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем, но и дерево долбим: жилище устраиваем, и для себя и для других птиц. Вот у меня какое долото!
— Чудеса! — сказал Мухолов. — Столько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос.
Выстроились перед Мухоловом-Тонконосом Дубонос, Крестонос, Долгонос, Шилонос, Широконос, Сетконос, Мешконос и Долбонос.
Но тут упал сверху серый Ястреб-Крючконос, схватил Мухолова и унёс себе на обед.
А остальные птицы с перепугу разлетелись в разные стороны.

Источник. Хрестоматия для маленьких. М. 1987

Рассказ о том, что не все зайцы трусливы, есть среди них очень даже боевые. Как-то раз по осени автор со своим сынишкой и охотничьей собакой Джимом пошли на охоту. Там Джим поймал зайчонка, у которого бок был ободран. Они узнали зайчонка, тот несколько дней назад сбежал от их соседа. Автор рассказал сыну историю, как зайчонок оказался у соседа, почему он такой смелый и отчего его бочок стал ободранным.

Мой хитрый сынишка: Лупленый бочок читать

Думаете, все зайцы одинаковые, все трусы? Нет, зайцы тоже разные бывают. Спросите вот моего сынишку, какого мы раз поймали скандалиста.
Мы были на охоте в лесу. Втроём: сынишка, я и Джим. Джим — это собачка наша. Коротконожка, уши до земли, хвостик куцый. Замечательная охотничья собачка, хоть и старенькая: всякую дичь разыщет, на крыло поднимет, а подстреленную поймает, схватит и осторожно, не помяв ни перышка, подаст прямо в руки. Необыкновенно умный и добрый у нас Джим. С другими собаками не дерётся, никого никогда не кусает, всем знакомым людям при встрече хвостиком часто-часто машет и, знаете, так по-собачьи, приветливо улыбается.
На охоте мы были сухой осенью, — уже лист с деревьев падал, а дождей больших ещё не было. В это время охотиться в лесу всего трудней: высохший лист гремит под ногами, дичь тебя далеко слышит и видит сквозь поредевший кустарник и, не допустив, улетает.
Вдруг слышу — Джим залаял, залаял в кустах — и вдруг замолк.
«На кого это он?»—думаю. И приготовился стрелять.
Но оттуда, из кустов, никто не вылетел.
А сынишка уже там — и кричит мне из кустов:
— Папа, папа, беги скорей! Кого Джим-то в плен взял! Я — к ним. И вижу:
Джим лежит врастяжку на земле, а передними лапами зайчонка прижал к листьям, держит его. Зайчонок верещит отчаянно, Джим хвостиком часто-часто виляет, а сынишка мой стоит над ними — и не знает, что ему делать.
Я подошёл, взял зайчонка у Джима. Держу зайчонка двумя пальцами за шиворот, — он ещё пуще верещит, лапками от меня отбивается.
Сынишка говорит:
— Это он на тебя сердится. Кричит: «Как ты смеешь меня — такого маленького — обижать!»
И вправду похоже было, что зайчонок что-то эдакое кричал.
А Джим на задние лапы встал, передними мне в колени упёрся и лижет зайчонка: успокаивает его, — что, значит, не бойся, не таковские мы, ничего плохого тебе не сделаем.
Тут вдруг сынишка говорит:
— Смотри, папа, у него левый бочок лупленый.
Смотрю: на левом боку у зайчонка плешинка. Шерсть содрана, голая кожа — с пятак кружок.
— Эге! — говорю. — Да ведь это мне знакомый зайчишка! Он у дяди Серёжи сбежал. Полезай-ка, дружок, в карман.
Осторожно его под пузечко перехватил и сунул в свою охотничью куртку, в спинной карман. Такой у меня карман есть в куртке: во всю спину, а по бокам — пуговицы. Очень удобно в нём стреляную дичь носить и всякую всячину, что, бывает, на охоте попадается.
Зайчонку там темно, тепло, — он и притих.

И сразу мы домой пошли.
По дороге мне пришлось, конечно, всё подробно рассказать сынишке, откуда я этого зайчонка знаю и отчего у него бочок лупленый.
Дядя Серёжа — приятель мой, тоже охотник, живёт на краю деревни, у самого леса. Зайчонка он поймал недели три назад — совсем ещё крошкой — у себя в саду под кустом смородины. Этот зайчонок из листопадничков. У зайчих первые зайчата родятся весной, когда ещё снег корочкой — наст. И называются они н а с т о-вичками. А последние в году родятся осенью, когда уже лист с деревьев начинает падать. Их охотники так и зовут — листопадничками.
Дядя Серёжа очень этому зайчонку обрадовался. Вот почему: у него, у дяди Серёжи, не так давно ощенилась дворовая собака по кличке Клеопарда. Щенят всех он ещё раньше знакомым своим обещал. А как их у матери отнимешь? И без того злющая Клеопарда — совсем с ума сойдёт, на всех начнёт кидаться. Дядя Серёжа и придумал зайчонка ей вместо щенят подложить, чтобы не скучала, не лютовала» Так и сделал.
Щенята в ящике сидели. Он их оттуда взял, когда матери не было, а на их место зайчонка положил.
Клеопарда пришла — щенят нет, а сидит в ящике малая зверюшка и её собачьим запахом пахнет: в ящике-то всё с её запахом.
Она и не тронула зайчонка, своим признала. Утешилась им. Кости ему стала таскать, лучшие куски мяса. От такой пищи зайчонок живо бы ножки протянул, да дядя Серёжа кормил его молоком и капустой. Так и не научила Клеопарда своего приёмыша кости глодать и мясо есть — её собачью пищу. Зато научила своей собачьей храбрости.
Клеопарда была отличным сторожем и к хозяйскому дому никого не допускала — ни чужого человека, ни собак. С таким злобным видом вылетала им навстречу, что редкая собака не подожмёт хвоста и не пустится наутёк, не дожидаясь, пока эта серая злюка сшибёт с ног. Ростом она была с волчицу.
Зайчонок взрослел быстро. Зайчихи своих детей и двух недель не кормят. По-заячьему, двухнедельный зайчонок уже «большим» считается и должен сам себе разные вкусные травки разыскивать и прятаться от собак.
Этот зайчонок, хоть ещё махонький, живо из ящика выскочил и бегал по всему двору за своей названой матерью. И во всём ей, как обезьянка, подражал. Клеопарда с места — и он за ней. Она на собаку — и он тоже. Она куснёт — и он старается куснуть собаку. А зубы у него передние — видели зайцев? — длинные, острые, ветки перегрызают. Как куснёт, — из собаки шерсть летит! Собаке не до него: только бы от Клеопарды отбиться. Он, зайчонок, и потерял всякий страх перед собаками. Как где увидит, так и несётся навстречу — кусаться. Храбрей волчонка стал. Соседские собаки все его боялись.
Да вот раз забрёл на двор к дяде Серёже какой-то дальний щенок, который ни Клеопарды не знал, ни храброго её сынишку.
Клеопарды тут не случилось поблизости, а зайчонок её, напившись молочка, спал на сене под ящиком.
Щенок подбежал к ящику, — зайчишка. И кинулся на него.
Собака, конечно, не то, что заяц. Если по-заячьи двухнедельный зайчонок уже «большим» считается, то у трёхнедельной собачонки ещё только глаза прорезаются. Она и в три месяца считается щенком.
Этому щенку месяца четыре уже стукнуло от роду, и он был ещё совсем глупый. Очень хотелось ему зайца поймать. А как за дело взяться толком, он не знал — не приходилось ему ещё на охоте бывать.
Он прыгнул на зайчонка и хвать его зубами за бочок! Надо бы за шиворот или ещё как, а он за бок.
Ну, конечно, шерсти клок выдрал порядочный, плешинку на боку сделал, — а удержать не мог. Зайчонок как вскочит, как махнёт с перепугу через ящик — только его щенок и видел! А тут ещё Клеопарда прибежала, — пришлось щенку поскорей убираться со двора подобру-поздорову.
Клеопарда своему зайчонку рану зализала. Известно ведь: собачий язык — лучше всякого лекарства, и раны залечивает превосходно. Но зайчонок после этого случая жить на дворе у дяди Серёжи больше не захотел. Ночью пролез сквозь забор — и в лес.
Да вот трёх дней не прошло, Джим наш его в лесу поймал.
Сынишка рассказ мой выслушал и губы надул, чуть не плачет.
— Ну, вот, — говорит. — Ты его, значит, дяде Серёже несёшь. А я думал, он у нас поживёт…
— Что ж, — говорю. — Сегодня-то уж, конечно, у нас переночует, а завтра сходим к дяде Серёже, попросим. Если ему не надо, может, и уступит нам.
Мы пришли домой, и я выпустил зайчонка на пол.
Он сразу в угол под лавку — и спрятался там.
Сынишка налил ему блюдечко молока, зовёт его:
— Лупленый Бочок, Лупленый Бочок, иди молочко пить. Сладкое!
Зайчонок не выходит.
Сынишка полез за ним под лавку, схватил его за шиворот, вытащил. Зайчонок верещит, задними лапами дрыгает.
— Глупенький, мы же люди, — объясняет ему сынишка, — мы тебя не обидим.
А зайчонок изловчился — и цоп его зубами за палец! Так куснул, что даже кровь пошла.
Сынишка вскрикнул, выпустил его.
Зайчонок опять под лавку.
Тут наш котёнок — у нас ещё котёнок тогда был, ростом поменьше зайчонка — подбежал к блюдечку и начал лакать из него молоко.
Лупленый Бочок как выскочит, как кинется на него, как куснёт!
Котёнок птицей от него на печку взвился!
Сынишка сквозь слёзы улыбается:
— Вот так заяц!
Мы поужинали, и Джим первый улёгся спать на своё место — у него свой матрасик в углу. Джим очень устал — ведь целый день по лесу бегал, дичь искал старичок.
Смотрим, Лупленый Бочок к нему ковыляет. Сел на задние лапы, а передними вдруг как забарабанит по Джиму!
Джим вскочил и, ворча и оборачиваясь, ушёл под лавку: не драться же с маленьким, — да всё-таки обидно свою постель такому уступать.
А Лупленый Бочок преспокойно себе улёгся на его матрасике.
Переспали мы ночь. Утром встаём, — Джим так и спит под лавкой на голом полу, а котёнок всё на печке сидит, слезать боится.
Я сынишку спрашиваю:
— Ну, что ж, пойдём к дяде Серёже зайчонка себе просить?
Сынишка посмотрел на котёнка, на Джима, на свой завязанный
палец и говорит:

— Знаешь, что? Пойдём лучше отнесём зайчонка дяде Серёже насовсем.
Так мы и сделали. Ну как, в самом деле, такого скандалиста дома держать! Со всеми дерётся. Уж на что добряк Джим — и с ним не ужился.
Отнесли мы зайчонка дяде Серёже, а он говорит:
— Мне тоже такого не надо. Тащите его, откуда взяли. Пришлось в лес нести.
Там выпустили.
Зайчонок прыг-прыг — и в кусты.
Даже «до свиданья» не сказал.
Вот какие зайцы бывают.

Рассказы про домашних животных для детей 3-4 лет

В. Бианки «Кошкин питомец»

У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы поймали в лесу маленького зайчонка.

Мы взяли и подложили его кошке. У кошки было очень много молока, и она охотно стала кормить зайчонка.

Так зайчонок и вырос на кошкином молоке. Они очень подружились и даже спят всегда вместе.

Смешней всего, что кошка научила зайчонка-приёмыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам на двор, кошка бросается на неё и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и её питомца-зайца.

Вопросы для обсуждения

• Кто тебе понравился больше в рассказе В. Бианки: кошка или её питомец? Почему? Расскажи, как кошка выкормила зайчонка. Как стали жить кошка с зайчонком? Чему научила кошка своего питомца-зайца? Расскажи, как заяц защищался от собак. Как автор называет зайца в рассказе «Кошкин питомец»? (Приёмыш, питомец). Почему он так называется?

Н. Сладков «Мурлыка»

Жил-был у бабушки кот. Звали кота Мурлыкой. Больше всего на свете любил Мурлыка молоко.

Летом кот уважал молоко холодное. Такое, чтоб из запотевшей крынки. Только достанет бабушка крынку из колодца — Мурлыка тут как тут! Хвост торчком и мурлычет так, что усы дребезжат.

Налакается холодного молока — и на завалинку. Лапки вверх, глаза заведёт — холодный живот на солнце греет.

Зато зимой подавай Мурлыке молоко топлёное. Сперва пенку съест, потом до капельки вылакает.

Распарится, разомлеет — и заскребётся в дверь. Горячим животом сразу на снег — остужает.

День и ночь — сутки прочь. Мурлыка то греет живот, то студит. А в свободное время лакает молоко. Ловить мышей ему некогда.

Долго ли, коротко ли — умерла бабушка. Стал Мурлыка жить у бабушкиной внучки.

Хотите знать, что он сейчас делает?

Тогда посмотрите в окно. Если за окном лето — значит, кот Мурлыка живот греет, а если зима — остужает.

Живёт не тужит. Мышей не ловит. А мурлычет так, что усы дребезжат. И хвост трубой.

К. Д. Ушинский «Бишка»

«А ну-ка, Бишка, прочти, что в книжке написано!»

Понюхала собачка книжку да и прочь пошла. «Не моё, — говорит, — дело книги читать; я дом стерегу, по ночам не сплю, лаю, воров да волков пугаю, на охоту хожу, зайку слежу, уточек ищу, поноску тащу — будет с меня и этого».

Вопросы для обсуждения

• Послушай рассказ К. Д. Ушинского «Бишка». О ком в нём говорится? Как рассказывает собака о том, что она делает для человека?

К. Д. Ушинский «Коровка»

Некрасива коровка, да молочко даёт. Лоб у неё широк, уши в сторону; во рту зубов недочёт, зато рожища большие; хребет — остриём, хвост — помелом, бока оттопырились, копыта двойные. Она травушку рвёт, жвачку жуёт, пойло пьёт, мычит и ревёт, хозяйку зовёт: «Выходи, хозяюшка; выноси подойничек, чистый утиральничек! Я деточкам молочка принесла, густых сливочек».

Л. Воронкова «Петушиное слово»

Стадо отдыхало у самой речки, под вербами. Коровы стояли в холодке, дремали.

Но скоро пришли доярки, разбудили коров. Доярки увидели Ваню и начали спрашивать у бабушки:

— Это что ж, Захаровна, новый дояр у нас?

— Или в пастухи пришёл наниматься?

— Что вы, что вы, — отвечала бабушка, — это же мой внучек Ваня.

Доярки шутили, смеялись, будто и не знали, что Ваня бабушкин внучек.

Потом бабушка сказала:

— Я доить стану. А ты, Ваня, иди к речке, искупайся. Да сорви лопушок на голову, а то солнышком напечёт.

Ваня спустился к речке. Искупался. Поиграл с рыбками. На мелком месте, где солнце до дна прогревает воду, всегда толпятся маленькие рыбки. Вспугнёшь их — они сразу рассыплются, разлетятся, как серебряные стрелки. А стоишь тихо в воде — снова соберутся вокруг ног. Играют.

В речке Ваня нарвал зелёной осоки. Нашёл в кустах лопушок, положил себе на голову вместо шляпы. И уселся под вербами. Сидит и плетёт из осоки плётку.

А пастух дядя Андрей тут же в холодке лежит, накрыл лицо кепкой и спит.

Вдруг что-то случилось. Загремел подойник, доярка Матрёна закричала, начала браниться:

— Ах противная! Ах негодная, чтоб тебя волки съели.

И ударила свою корову. Корова побежала от неё. Бежит, фыркает, хвост трубой.

Бабушка как раз кончила доить Бурёнку.

— Матрёша, разве можно корову бить?

— А как же её не бить? — с досадой ответила Матрёша. — Ногой по ведру ударила, молоко пролила! А теперь вот бегает — поймай её! Не поймаешь. И молока не даст, ни за что не даст. Такая противная!

— Нехорошо так-то, нехорошо, — сказала бабушка, — тут разобраться надо! Её слепень укусил, хотела слепня согнать да нечаянно по ведру ударила. За что же её бранить? Не нарочно ведь. Понять нужно.

Матрёша хотела подойти к сердитой корове.

— Стой, Пеструшка, стой!

Но Пеструшка покосилась на неё, засопела и опять убежала.

— Не верит она тебе, — сказала бабушка, — один раз ударила, можешь и в другой раз ударить. Дай-ка я с ней поговорю.

Бабушка подошла к Пеструшке, приласкала её, почесала за рогами — это коровы очень любят. Потом достала из кармана чистую тряпочку и вытерла ей слёзы на глазах, потому что Пеструшка от обиды плакала.

— Ну, вот и всё, коровушка моя, вот и конец раз

дору. Не сердись, не обижайся. Доиться надо. Ну-ка иди, Матрёша. Пеструшка на тебя больше не сердится. И ты с ней будь поласковей.

Матрёша подошла, погладила Пеструшку и села доить. Доярки окружили бабушку.

— Захаровна, скажи нам, почему это тебя коровы слушаются?

Тут пастух дядя Андрей сдвинул кепку с лица и сказал сонным голосом:

— Она петушиное слово знает.

— Ох, Захаровна! — закричали доярки. — Скажи и нам это слово. Волшебное оно, что ли?

— А слово это очень простое, — ответила им бабушка. — Коровушек понимать надо, уважать их надо. А главное, надо их любить. Вот и все моё волшебство.

Вопросы для обсуждения с детьми

• Что ты узнал о корове из рассказа К. Д. Ушинского? Какую полезную еду даёт людям корова? Как выглядит корова? Что она ест летом, а что ест зимой? Как называется домик для коровы? Как корова зовёт хозяйку? Нарисуй корову, которая пасётся на лугу,

• Расскажи, где летом пасётся корова. Кто пасёт коров? Что делает пастух, чтобы коровы вышли к нему?

К. Д. Ушинский «Козёл»

Идёт козёл мохнатый, идёт бородатый, рожищами помахивает, бородищей потряхивает, копытками постукивает: идёт, блеет, коз и козляток зовёт. А козочки с козлятками в сад ушли, травку щиплют, кору гложут, молодые прищепы портят, молочко деткам копят; а козлятки, малые ребятки, молочка насосались, на забор взобрались, рожками передрались.

Вопросы для обсуждения

Погодите, ужо придёт бородатый хозяин — всем вам порядок даст!

• Что ты узнал о козах из рассказа К. Д. Ушинского? Как выглядит козёл? Как он зовёт коз с козлятками? Что делают в саду козы с козлятами? Как играют в саду маленькие козлятки? Кого в рассказе называют бородатым хозяином: человека или козла?

Рассказы про диких животных для детей 3-4 лет

Г. Снегирёв «Хитрый бурундук»

Построил я себе в тайге чум. Это не домик и не лесной шалашик, а просто длинные палки вместе сложены. На палках лежит кора, а на коре — брёвнышки, чтобы куски коры не сдуло ветром.

Стал я замечать, что кто-то в чуме оставляет кедровые орешки.

Я никак не мог догадаться, кто же без меня в моём чуме орешки ест. Даже страшно стало.

Но вот раз подул холодный ветер, нагнал тучи, и днём стало совсем темно.

Залез я поскорее в чум, а место моё уже занято.

В самом темном углу сидит бурундук. У бурундука за каждой щекой по мешочку с орехами.

Щеки толстые, глаза щёлочками. Смотрит он на меня, боится орешки на землю выплюнуть: думает, я их украду.

Терпел бурундук, терпел, да и выплюнул все орешки. И сразу щеки у него похудели.

Насчитал я на земле семнадцать орешков.

Бурундук сначала боялся, а потом увидел, что я спокойно сижу, и стал рассовывать орешки до щелям и под брёвнышки.

Когда бурундук убежал, посмотрел я — всюду орешки напиханы, крупные, жёлтые. Видно, бурундук в моём чуме устроил кладовую.

Какой хитрый этот бурундук! В лесу белки да сойки все орешки у него растащат. А бурундук знает, что в мой чум ни одна сойка-воровка не полезет, вот и притащил ко мне свои запасы. И я уже не удивлялся, если находил в чуме орешки. Я знал, что со мной живёт хитрый бурундук.

Вопросы для обсуждения

• Тебе понравился рассказ Г. Снегирёва «Хитрый бурундук»? С чего начался рассказ? Расскажи, как герой рассказа познакомился с непрошеным гостем? Где прятал бурундук орехи?

В. Бианки «Купание медвежат»

Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево.

Из чащи вышли на берег большая бурая медведица, с ней два весёлых медвежонка и пестун — её годовалый сын, медвежья нянька.

Пестун схватил одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать его в речку.

Медвежонок визжал и барахтался, но пестун не выпускал его, пока хорошенько не выполоскал в воде.

Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес.

Пестун догнал его, надавал шлепков, а потом — в воду, как первого.

Полоскал, полоскал его да ненароком и выронил в воду. Медвежонок как заорёт! Тут в один миг подскочила медведица, вытащила сынишку на берег, а пестуну таких плюх надавала, что он, бедный, взвыл.

Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в густых лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой.

Вопросы для обсуждения

• Как ты считаешь, рассказ В. Бианки смешной или грустный? О ком говорится в этом рассказе? Сколько было медведей? Зачем медведи пришли к реке? Кто купал медвежат? Расскажи, как медведь-пестун купал медвежат. Что случилось, когда пестун уронил медвежонка в реку? Чем закончилась история про купание медвежат? Кто понравился тебе в рассказе больше всего? Какая часть рассказа тебе показалась самой интересной?

К. Д. Ушинский «Лиса Патрикеевна»

У кумушки-лисы зубушки остры, рыльце тоненькое; ушки на макушке, хвостик на отлёте, шубка тёпленькая. Хорошо кума принаряжена: шерсть пушистая, золотистая; на груди жилет; на шее белый галстучек.

Ходит лиса тихонько, к земле пригибается, будто кланяется; свой пушистый хвост носит бережно; смотрит ласково, улыбается, зубки белые показывает.

Роет норы, умница, глубокие; много входов в них и выходов, кладовые есть, есть и спаленки, мягкой травушкой полы выстланы.

Всем бы лисанька хороша была, хозяюшка, да разбойница лиса, постница: любит курочек, любит уточек, свернёт шею гусю жирному, не помилует и кролика.

Вопросы для обсуждения

• О ком рассказ К. Д. Ушинского? Как он называется? Как выглядит лиса? Как она ходит по земле? Что она умеет делать? Какие слова находит автор для лисы? (Кумушка лиса, лиса, умница, кума, Лиса Патрикеевна, лисонька, разбойница-лиса.) Автору нравится лиса, или он считает, что она плохая? Какое слово помогло тебе это понять?

Н. Сладков «Бюро лесных услуг»

Нагрянул в лес холодный февраль. На кусты сугробы намёл, деревья инеем опушил. А солнышко хоть и светит, да не греет.

Пригорюнились птицы и звери: как дальше жить?

— Спасайтесь кто как может!

А Сорока стрекочет:

— Опять всяк сам за себя? Опять поодиночке? Нет чтоб нам сообща против общей беды! И так уж все про нас говорят, что мы в лесу только клюёмся да грызёмся. Даже обидно.

Тут Заяц ввязался:

— Правильно Сорока стрекочет. Один в поле не воин. Предлагаю создать Бюро лесных услуг. Я вот, к примеру, куропаткам помочь могу. Я снег на озимях каждый день до земли разрываю, пусть они после меня там семена и зелень клюют — мне не жалко. Пиши меня, Сорока, в Бюро под номером первым!

— Есть-таки умная голова и в нашем лесу! — обрадовалась Сорока. — Кто следующий?

— Мы следующие! — закричали клесты. — Мы шишки на ёлках шелушим, половину шишек целыми вниз роняем. Пользуйтесь, полёвки и мыши, не жалко!

«Заяц — копатель, клесты — бросатели», — записала Сорока.

— Нас запиши, — проворчали бобры из своей хатки. — Мы осенью столько осин навалили — на всех хватит. Приходите к нам, лоси, косули, зайцы, сочную осиновую кору да ветки глодать!

И пошло, и пошло!

Дятлы дупла свои предлагают для ночлега, вороны приглашают на падаль, вороны свалки показать обещают. Сорока еле записывать успевает.

Притрусил на шум и Волк. Ушами попрядал, глазами позыркал и говорит:

— Запиши и меня в Бюро!

Сорока чуть с дерева не упала:

— Тебя, Волка, в Бюро услуг? Что же ты в нём хочешь делать?

— Сторожем буду служить, — отвечает Волк.

— Кого же ты сторожить можешь?

— Всех сторожить могу! Зайцев, лосей и косуль у осинок, куропаток на зеленях, бобров в хатках. Я сторож опытный. Овец сторожил в овчарне, кур в курятнике.

— Разбойник ты с лесной дороги, а не сторож! — закричала Сорока. — Проходи, проходимец, мимо! Знаем мы тебя. Это я, Сорока, буду всех в лесу от тебя сторожить: как увижу, так крик подниму! Не тебя, а себя сторожем в Бюро запишу: «Сорока — сторожиха». Что я, хуже других, что ли?

Так вот и живут птицы-звери в лесу. Бывает, конечно, так живут, что только пух да перья летят. Но бывает, и выручают друг друга.

Всякое в лесу бывает.

Вопросы для обсуждения

• О ком рассказ Н. Сладкова «Бюро лесных услуг»?

• Кто предложил организовать в лесу «Бюро добрых услуг»?

• Почему Сорока не записала Волка в «Бюро добрых услуг»?

Н. Сладков «Заячий хоровод»

Мороз на дворе. Особый мороз, весенний. Ухо, которое в тени, мёрзнет, а которое на солнце — горит. С зелёных осин капель, но капельки не долетают до земли, замерзают на лету в ледышки. На солнечной стороне деревьев вода блестит, теневая затянута матовой коркой льда.

Порыжели ивняки, а ольховые заросли стали лиловыми.

Днём плавятся и горят снега, ночью пощёлкивает мороз.

Пришла пора заячьих песен. Самое время ночных заячьих хороводов.

Как зайцы поют — по ночам слышно. А как хоровод водят — в темноте не видать.

Но по следам всё понять можно: шла прямая заячья тропа, от пенька до пенька, через кочки, через валежины, под белыми заячьими воротцами и вдруг закружила немыслимыми петлями! Восьмёрками среди берёзок, кругами-хороводами вокруг ёлочек, каруселью между кустов.

Будто закружились у зайцев головы, и пошли они петлять да путать. Пляшут и поют: «гу-гу-гу-гуу! Гу-гу- гу-гуу!»

Как в берестяные дудки дуют. Даже губы подскакивают!

Нипочём им сейчас лисицы и филины. Всю зиму жили в страхе, всю зиму прятались и молчали. Довольно! Март на дворе. Солнце одолевает мороз. Самая пора заячьих песен. Время заячьих хороводов.

Вопросы для обсуждения

• Что ты узнал о зайце из рассказа Н. Сладкова? Какого цвета бывает у зайчика шубка? Чем она хороша зимой? Что ест зайка зимой? А что ест зайчик летом? Нарисуй зайчика в зимней шубке. Какого цвета краску ты возьмёшь? А летом у зайчика шуба тоже белая?

И. С. Соколов-Микитов «Ёж»

Через пни и колоды, через высокие заросшие кочки, через лесные открытые поляны пробирается в своё логово ёж.

Осенью у ежей мало добычи. Попрятались в землю черви, скрылись юркие ящерицы, в клубки свились скользкие змеи и чёрные ужи. Трудно находить жуков и глупых лягушек.

В ясные осенние дни готовит себе хлопотливый труженик ёж тёплое зимовище. Ночью и днём таскает в нору под старым пнём душистые сухие листочки и мягкий лесной мох — стелет зимнюю постель.

Скоро заберётся ёж в своё логово на всю долгую зиму. Больше не станет бегать по лесу, ловить червей и жуков.

Придёт зима, накроет его нору глубокий снежный сугроб.

Под глубоким сугробом, как под толстым пушистым одеялом, тепло ежу. Никто не найдёт его логова, никто не разбудит.

До весеннего солнышка всю зиму проспит ёж, и будут ему сниться лесные ежиные сны.

Вопросы для обсуждения

• Послушай рассказ И. С. Соколова-Микитова «Ёж». Расскажи, о каком времени года говорится в этом рассказе. Чем питается осенью ёжик? Что он себе готовит на зиму? Где будет спать ёжик всю зиму? С чем сравнивается в рассказе снежный сугроб, которым будет накрыто логово ежа?

В. Бианки «Белкина сушильня»

Белка отвела под кладовую одно из своих круглых гнёзд на деревьях. Там у неё сложены лесные орешки и шишки.

Кроме того, белка собрала грибы — маслята и берёзовики. Их она насадила на обломанные сучочки сосен и сушит впрок. Зимой она будет бродить по ветвям деревьев и подкрепляться сушёными грибами.

Теркина Оксана Валентиновна

задания к изложению для учащихся 3 класса

Вложение Размер
3kl_izlozhenie_koshkin_vykormysh.docx 15.04 КБ

Предварительный просмотр:

3 класс Изложение «Кошкин выкормыш»

1.Прочитай текст «Кошкин выкормыш»

2. Ответь на вопросы:

-Понравился ли тебе текст?

-Что показалось особенно интересным?

-О ком говорится в этом тексте?

-Почему текст так назван? Что значат слова выкормыш, приёмыш ?

— Какой это текст: повествование, рассуждение или описание?

3.Сколько частей в тексте? Прочитай и озаглавь каждую часть. Запиши план в тетрадь.

4. Перескажи текст по частям, затем перескажи текст полностью.

5. Вставь пропущенные буквы в опорные слова.

В…сной р…дились, …тняли, нашли зайчонка

Подлож…ли, охотно стала к…рмить, вырос

Научила драться, ярос…но царапает, следом за ней, подб…гает, барабанит, клоч…ями л…тит, б…ятся

Напиши изложение текста, используй опорные слова

У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы нашли в лесу маленького зайчонка.

Мы взяли и подложили его кошке. Она охотно стала кормить зайчонка. Так зайчонок и вырос на её молоке. Они очень подружились.

Кошка научила зайчонка-приёмыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам во двор, кошка бросается на неё и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и её выкормыша – зайца.

У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы нашли в лесу маленького зайчонка.

Мы взяли и подложили его кошке. Она охотно стала кормить зайчонка. Так зайчонок и вырос на её молоке. Они очень подружились.

Кошка научила зайчонка-приёмыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам во двор, кошка бросается на неё и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и её выкормыша – зайца.

У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы нашли в лесу маленького зайчонка.

Мы взяли и подложили его кошке. Она охотно стала кормить зайчонка. Так зайчонок и вырос на её молоке. Они очень подружились.

Кошка научила зайчонка-приёмыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам во двор, кошка бросается на неё и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и её выкормыша – зайца.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

picture 58850
Урок литературного чтения в 3-4 классах по темам «Мари калык муро. Мыскара влак.» (3 класс), «Мари калык муро. Такмаквлак.» (4 класс)

Урок проводится в малокомплектной школе на марийском языке. Урок посвящен использованию культуры, обычаев, традиции марийского народа в учебно-воспитательной работе. Культурно- педагогическое наследие.

picture 1592 1412351260
Обучающее изложение «Кошкин выкормыш»

Презентация к обучающему изложению «Кошкин выкормыш».

picture 132288 1351336058
Изложение «Кошкин выкормыш»

Изложение «Кошкин выкормыш» 3 класс.

picture 1103765 1548580920
Конспект урока «Изложение Кошкин выкормыш» (3 класс, УМК «Школа России»)

Цели деятельности учителя: развитие представление о связи между предложениями; умение передавать содержание текста по коллективно составленному плану.Планируемые результаты: Предметные:- уметь писать .

picture 1108307 1592988238
Конспект урока по русскому языку, тема: обучающее изложение по рассказу «Кошкин выкормыш» (3 класс, УМК «Школа России»)

Цели деятельности учителя: формирование правильного восприятия текста и умения передавать его содержания в соответствии с планом.Планируемые результаты:Предметные: Знать определение «изложение&r.

Закрепление умения писать изложение по плану; оформлять предложения по законам письменной речи; объяснять и применять на письме изученные орфограммы; формировать информационную культуру обучающихся.

Читайте также:

      

  • Что говорит мультяшный кот на русском
  •   

  • Как самим сделать когтеточку для мейн куна
  •   

  • Как вышить усы коту стежком
  •   

  • Могут ли кошки танцевать
  •   

  • Лечение с помощью кошек фелинотерапия

«Как муравьишка домой попал» | План-конспект занятия по рисованию (старшая группа) на тему:

Тема: «Как муравьишка домой попал»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Художественное творчество»

(старшая группа)

Программное содержание:

  1. Обобщать представление о многообразии насекомых.  Закрепить знания о внешнем строении, о полезных насекомых.  Закрепить умения классифицировать их.
  2. Учить изображать шмелей и муравьёв, передавая их внешний вид и движение.
  3. Воспитывать интерес к насекомым, бережное отношение к ним.  Воспитывать навыки сотрудничества сотворчества со сверстниками.

Двигательно-оздоровительные мероприятия:

  • Пальчиковая гимнастика «Насекомые».
  • Музыкальная физкультминутка «Шмель».

Предварительная работа:

  • Беседа о насекомых.
  • Отгадывание загадок.
  • Рисование насекомых цветными карандашами.
  • Наблюдение за насекомыми в природе.
  • Чтение В.Бианки «Как муравьишка домой спешил».

Оборудование:

  • Иллюстрации с изображениями насекомых.
  • Гуашь, акварель, кисти.
  • Альбомные листы бумаги белого цвета.
  • Влажные салфетки из ткани.
  • Игрушка-муравей.
  • Игрушка-шмель.

Ход занятия:

Воспитатель: Сегодня я пришла в группу, слышу, кто-то шуршит. Заглянула я в коробочку, а там…

Послушайте загадку:

Погляди на молодцов:

Веселы и бойки,

Волокут со всех сторон

Материал для стройки.

Вот один споткнулся вдруг

Под тяжёлой ношей,

И спешит на помощь друг,

Тут народ хороший!

Без работы, хоть убей,

Жить не может… (муравей).

Воспитатель: Правильно, это муравей. Давайте рассмотрим муравья, как он выглядит, какой он? (ответы детей)

— Тельце его состоит из трёх частей: маленькая головка, немного больше грудка и большой животик. На головке два тонких усика, шесть тонких ножек.

— Муравьи живут большой, дружной семьёй, они хлопочут целый день с восхода солнца до заката.Ants%2BColoring%2BPages 8 Носят в муравейник запасы на зиму: семена, ягоды, ловят насекомых, сушат хвойные иголки на своём муравейнике, очищают ходы и выходы. Под муравьиным холмиком, в земле, целый муравьиный город.  Есть спаленки, где они спят; есть кладовые, где хранят запасы.  Муравьёв называют санитарами леса. Там, где живут муравьи, нет вредителей и больных растений. У муравья очень крепкие челюсти, которыми он может унести любую добычу. А ещё муравей очень сильный.  Он способен поднять тяжести в 50 раз больше его веса.  Это всё равно, что человеку нести небольшого слона.  И ещё муравьи очень дружные, всегда помогают друг другу!

— Подождите, он мне что-то шепчет, он заблудился и хочет вернуться домой.  Давайте все вместе поможем муравью вернуться домой.  Как называется муравьиный дом? Где находится муравейник?

— Давайте отправимся на лесную полянку и найдём дом муравью — муравейник. «Раз, два, три покружись – на лесной полянке окажись!»

— Пойдём по тропинке, посмотрим, куда она нас приведёт.image 1809  Посмотрите, как здесь красиво, повсюду красивые цветы! А сколько здесь насекомых: гусеница, бабочка, жук-короед, комар, колорадский жук, пчела, божья коровка, паук, оса, стрекоза, жужелица.  (На доске висят картинки с изображениями насекомых).

— Давайте спросим у насекомых, знают ли они, где находится муравейник? (дети спрашивают)

— Послушайте, божья коровка посоветовала нам спросить у старого шмеля. Он всё знает! Пойдёмте дальше по тропинке искать старого шмеля.

— Здравствуй, шмель! Мы хотим вернуть домой муравьишку. Не укажешь нам дорогу?

— Шмель поможет нам, если мы с ним поиграем и нарисуем рисунки на тему: «Как муравьишка домой попал».

— Итак, сначала поиграем, встаём в круг.

Музыкальная физкультминутка «Шмель»:

Читает воспитатель

Выполняют дети

Утром шмели все проснулись,

Потереть кулачками глаза

Потянулись, улыбнулись.3425

Поднять руки вверх через стороны, потянуться.

Раз — росой они умылись,

Потереть ладонями щёки.

Два – изящно покружились,

Кружиться на месте.

Три – нагнулись и присели,

Присесть.

На четыре – полетели.

Помахать руками вверх – вниз.

У реки остановились,

над водою закружились.

Лёгкий бег на месте.

— Молодцы, ребята! Давайте с вами рассмотрим шмеля, как он выглядит, какой он? (ответы детей) Обратите внимание, что у шмеля крупное оранжевое туловище с двумя чёрными полосками. Оно, как бархатное, потому что покрыто тонкими пушистыми волосками.18341 original  Головка круглая с усиками наверху, тонкий хоботок и маленькие глазки, два прозрачных крылышка и толстенькие ножки; двумя задними ножками шмель собирает пыльцу, переносит её с цветка на цветок, опыляя их.

— Теперь мы с вами нарисуем рисунки для шмеля, посмотрите на нашей полянке уже всё готово для рисования!

Воспитатель: (наглядно показывая и изображая) Я покажу вам, как нарисовать муравья, используя кисти: макнуть кисть в гуашь тёмно-коричневого или чёрного цвета и рисовать кружочки, постепенно усиливая силу нажима на кисть, таким образом, получаются кружочки большего размера.

— Затем концом кисти подрисовать усики, глаза и ножки.

— Теперь я покажу, как нарисовать шмеля: макнуть толстую кисть в гуашь оранжевого цвета и нарисовать туловище. Затем тонкой кистью нарисовать круглую головку с усиками, толстенькие ножки и чёрными штрихами две полоски на спинке. Крылышки нарисуем гуашью бледно-голубого или белого цвета.

— Молодцы, ребята! Давайте немножко отдохнём.5093899  Отложите кисточки в сторонку и приготовьте свои ручки для гимнастики.

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Читает воспитатель

Выполняют дети

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела.

Махать ладошками.

А за нею шмель – шмелёк

И весёлый мотылёк,

Два жука и стрекоза,

На каждое название насекомого загибать пальчик.

Как фонарики глаза.

Сделать кружочки из пальчиков и поднести их к глазам.

Пожужжали, полетали,

Махать ладошками.

От усталости устали.

Положить ладони на стол.Ant Color Pages

— А теперь продолжаем работать. Давайте дополним наши рисунки.   Нарисуем муравейник для нашего муравьишки и цветы для нашего шмеля.  Не забывайте, что нужно красиво расположить рисунок на листе.

(По ходу работы воспитатель следит за положением кисти, когда прорисовывают мелкие детали, за техникой выполнения штрихов: на спинке шмелей, хвоинки на муравейнике)

— Наши рисунки готовы! Посмотрите, сколько разных насекомых получилось! Давайте найдём самого трудолюбивого муравья, шмеля, испачкавшегося в пыльце, дружных муравьёв, самых нарядных шмелей и т.д. (дети рассматривают рисунки и выбирают). Шмель очень рад нашим рисункам! Он сказал пройти дальше по тропинке, прямо к домику – муравейнику!

— По тропинке мы идём! Домик муравью найдём!

— Ребята, какое хорошее дело мы с вами сегодня сделали? (ответы детей)

— Правильно! Мы помогли муравьишке вернуться домой! Молодцы!

— А сейчас отгадайте загадки:

Он пушистый и большой.2561

Он летает над цветком,

Собирает сладкий сок.

Заготавливает впрок.

И пыльцу он собирает,

Все цветочки опыляет.

(шмель)

Мы — лесные жители,

Мудрые строители.

Из иголок всей артелью

Строим дом себе под елью.

(муравьи)

На поляне возле ёлок

Дом построен из иголок.

За травой не виден он,

А жильцов в нём – миллион.

(муравейник)

Воспитатель: Молодцы, ребята! А теперь нам пора домой.  Давайте встанем в круг и скажем: «Раз, два – покружись! Снова в группе очутись!»

Технологическая карта занятия. «Как Муравьишка домой спешил»

Технологическая карта занятия.

участника:

Образовательная область: речевое развитие, познавательное развитие.

Тема занятия: «Как Муравьишка домой спешил» — сказка Виталия Бианки.

Возрастная группа: старшая группа

Цель занятия: пересказ сказки «Как Муравьишка домой спешил» и посредством дидактической игры «Что сначала, что потом»

Задачи занятия: образовательные: познакомить с содержанием сказки «Как Муравьишка домой спешил», формировать умение пересказывать текст с опорой на картинки.mir raskrasok muraveichik 16 Развивающие: учить делать умозаключения при поиске ответа на вопросы по тексту произведения. Воспитательные: формировать умение слушать друг друга, не перебивая, вовремя беседы.


Дополнительные задачи: игровая — поставить перепутанные картинки в нужной последовательности – что сначала, что потом.

Планируемые результаты занятия: дети перескажут сказку «Как Муравьишка домой спешил» ответят на вопросы воспитателя, сделают выводы.

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций к сказке; разработка дидактической игры «Что сначала, что потом».

Материалы и оборудование: книга для чтения, интерактивная панель.

— Ребята, отгадайте загадку:

Строит дом, несет дрова,

Тащит целый воз еды

Мало ест, не пьет воды,

У него полно друзей.

Тот работник…

-Ребята, вы верно отгадали, это муравей!

Посмотрите на нашу книжную полку и найдите новую книгу.123copy Верно! Это хрестоматия, в которой спряталась новая сказка про муравья

Художественное слово, вопросы к детям

Дети собираются к педагогу, сосредотачивают внимание, проявляют интерес

Будут готовы к предстоящей деятельности

2.

Основной этап.

2.1.

Этап постановки проблемы

Постановка проблемного вопроса перед воспитанниками

-Присаживайтесь на стулья, хотите узнать, о чем эта сказка?

-Ребята, я уже читала эту сказку. ЕЕ написал Виталий Бианки. Называется она «Как Муравьишка домой спешил»

(выразить свое отношение к сказке, описать книгу)

Но я не могу точно сказку вспомнить и ее пересказать. Поможете мне? Что нужно сделать, что вы бы узнали эту сказку?

-Прочтем?

Тогда соблюдайте осанку и слушайте внимательно!

Постановка проблемного вопроса

Будут внимательно слушать воспитателя

Дети задумаются и захотят себя проверить

2.2.

Этап восприятия материала

Ознакомление детей с произведением посредством чтения.007


(Чтение начала. ДАЛЕЕ КРАТКО ПЕРЕСКАЗАТТЬ)

— Интересная была сказка? Кто в ней главный герой?

— Каким был в сказке Муравьишка? Кого он повстречал на пути?

— Какими оказались насекомые?

— Добрался ли Муравьишка домой?

Чтение сказки детям, вопросы уточняющего характера, чтение

Слушание сказки, ответы на вопросы педагога, вопросы к воспитателю Повторное слушание

Дети прослушают сказку

2.3.

Этап практического решения проблемы

Постановка вопросов для практического решения проблемы

— Вы были очень внимательными.

— Чтобы мне помочь пересказать сказку и вам было интересно пересказывать, приглашаю вас на игру «Что сначала, что потом»

(ИГРА у доски)

Послушайте правила: нужно поставить перепутанные картинки в нужной последовательности – что сначала, что потом.

-Ребята, вы хорошо запомнили сказку и верно определили место картинкам. Расскажите сказку по картинкам.

— Вот вы мне и помогли пересказать сказку «Как Муравьишка домой спешил».

— Ребята, ваши глазки устали….поморгайте, посмотрите влево, вправо, вверх, вниз. Отлично. Присаживайтесь на стульчики.

Беседа с детьми, ответы детей

Ответы на вопросы педагога, Ответы на вопросы с умозаключениями

Дети делают умозаключения.

Слушают друг друга, не перебивая, вовремя беседы.

3.

Заключительный этап

Выводы по занятию

Рефлексия

-Скажите, вам понравилась сказка «Как Муравьишка домой спешил»? Чем? Чему нас эта сказка учит?

-Хотели бы вы рассказать эту сказку другим ребятам?

-Замечательно, мне понравилось, как вы занимались, а теперь можете взять карандаши и нарисовать картинки к этой сказке.


Вопросы к детям, составление умозаключений при выводах. Эмоциональное отношение детей к деятельности

Выводы детей по занятию, эмоциональный отклик.

Выводы детей по занятию, положительный эмоциональный отклик.insect29

Конспект занятия по сказке В.Бианки «Как муравьишка домой спешил»

Конспект занятия

по сказке В.Бианки

«Как Муравьишка домой спешил»

Задачи: уточнить знания детей о насекомых, условиях их жизни, их пользе для человека и природы, закрепить умение узнавать насекомых по описанию, внешнему виду. Упражнять детей в умении сравнивать и описывать насекомых. Формировать понятие «насекомые».

Воспитывать бережное отношение к живой природе, любовь к насекомым.

Оборудование: Карандаши, листы с заданием, карточки с изображением насекомых, сказка В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил», дидактическая игра «Каждому свой дом», подвижная игра «Собери семью».

Ход занятия:

Учитель:

Сегодня мы с вами поговорим о насекомых.
Отгадайте загадки.

Под корой сосны и ели Черен — да не ворон,
Точит сложные тоннели, Рогат – да не бык,
Только к дятлу на обед Шесть ног – да без копыт.230 (Жук).
Попадает…(короед).

Летом много их бывает,
А зимой все вымирают.
Прыгают, жужжат над ухом,
Как они зовутся?…(мухи).

На поляне возле ёлок
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион.(Муравейник).

Жу-жу, жу-жу,
Я на ветке сижу,
Я на ветке сижу,
Букву Ж все твержу.
Я жужжу зимой и летом.(Жук).

Мы – лесные жители,
Мудрые строители.
Из иголок всей артелью
Строим дом себе под елью.(Муравьи).

Учитель читает отрывок из сказки В.Бианки «Как Муравьишка домой спешил».

Вопросы по сказке:

  1. Что повредил себе Муравьишка?(ноги).

  2. Кто помогал Муравьишке добраться до дома?(насекомые).

  3. Как зовут насекомых, которые помогли Муравьишке добраться до дома?(Жучок-Блошачок, Кузнечик).

  4. До какого препятствия довез Жучок-Блошачок Муравьишку? (до забора).

  5. Что напоминают ножки Жучка-Блошачка? (пружинки)

  6. Как называется жилище муравьёв? (муравейник).item 3491

Задания детям: детям раздаются карандаши и листы с заданием.

  1. Кто и как помог Муравьишке перебраться через картофельное поле? Что посоветовал Жучок-Блошачок, добравшись до забора?

  2. Укажи цветными линиями, где любят бывать паучок, колорадский жук, божья коровка.

  3. Раскрась жучков.

  4. Помоги починить забор. Сколько дощечек тебе понадобится? Раскрась детали.

  5. Собери такой же домик (из геометрических фигур).

Физкультурная пауза

«Помощники Муравьишки» (авторское, разработано совместно с детьми по сказке). Дети читают и выполняют движения по тексту, имитируя повадки насекомых.

Муравьишка жил в лесу
И пришла беда к нему.
На березу он залез
Посмотреть родной свой лес
Ветер шутку с ним сыграл,
Ножки муравью сломал.
Насекомые узнали,
Муравьишке помогали.
Первым Гусеница-Землемер
С Муравьишкой на спине
В путь отправился далекий-
Мерил землю своим ростом.detsad 316360 1426416173
А второй- Паучок
Быстро-быстро, со всех ног
Добежал до дорожки
И оставил хромоножку.
Жужелицу оседлал-
Маленький жучок
Щелк, щелк до забора
И оставил там больного.
А кузнечик подскочил
Через забор, и опустил


На бережок у реки:
-Водомерка, помоги!
Водомерка-Клоп по воде скользит
Словно лодочка бежит.
Майский Жук летит к березе
Время скоро на исходе.
Гусеница с Муравьишкой
Опустились вниз по нити
Прямо в муравьиный дом
Рады Муравьишке в нем!

Вопросы:

  1. Назови, одним словом: Муравей, бабочка, кузнечик, стрекоза, божья коровка, муха (насекомые).

  2. Кто здесь лишний: мотылёк, паук, колорадский жук, карась, гусеница (карась).

  3. Где можно встретить насекомых.

  4. Кто из насекомых самый трудолюбивый (муравей).

Дидактическая игра «Каждому свой дом»

На маленьких картинках изображения насекомых: муравей, паук, божья коровка, кузнечик, бабочка, стрекоза, колорадский жук, гусеница, комар
На больших картинах изображена среда обитания: болото, лес, луг, поле.fec46c28a260f92837c71288732afe4e

Дети должны определить место обитания каждого насекомого и объяснить свой выбор.

Воспитатель читает стихотворения:
Муравьиный поезд.
Вы живые поезда
не видали никогда?
Там, где пеший не пройдет,
не проедет конный,
Взад-вперед, взад-вперед
катятся вагоны.
Маленькие, черные,
юркие, проворные.
Что вагончики везут?
Не железо, не мазут.
Щепки да соломинки
для своей хороминки.
Вот отстал один вагон,
и сейчас же с двух сторон
Два вагона-братца
на подмогу мчатся.
Что такое? В чем зацепка?
Тяжела вагону щепка!
Взяли два вагончика
щепку за два кончика,
Подтолкнули крепко-
покатилась щепка!
Эх, вагоны-мураши;
до чего же хороши:
Коль придется туго,
выручат друг друга!
Е. Серова.

Подвижная игра «Собери семью»

Дети надевают шапочки (Муравьёв, божьих коровок, жуков). Звучит музыка, дети бегают, с окончанием музыки дети берутся за руки, образуя круг- «семью» (Муравьиную, колорадских жуков, божьих коровок).Ants7


План викторины:

Вступительное слово учителя.

I тур – «Загадки».

II тур — «Путешествие Муравьишки».

III тур — «Угадай, кто это».

Игра со зрителями

Подведение итогов и награждение победителей.

Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы вновь собрались с вами на литературный вечер, посвященный творчеству Виталия Бианки.

Повсюду: в лесу на полянке,

В реке, на болоте, в полях-

Ты встретишь героев Бианки,

У них побываешь в гостях.

Про птиц, насекомых, лягушек

Рассказы и сказки прочтёшь

И лучше знакомых зверушек

Узнаешь, дружок, и поймешь.

Ох, так написать о природе

Непросто, ведь нужно уметь

На вещи, знакомые вроде,

Всегда удивлённо смотреть.dg DCVl bzQ

(стихотворение может прочитать ребенок)

Для того чтобы нам провести литературный вечер — викторину нам необходимо разделиться на команды.

Посмотрите, на столе разложены фишки, герои произведений Виталия Бианки, подойдите к столу выберите себе фишку и займите стол, где нарисован такой же герой, как и на вашей фишке. (на выбор воспитателей)

Уважаемые родители обратите внимание на то, что мы учимся работать в группах, а в группах (командах) главное уметь слушать друг друга, договариваться и принимать совместное решение.

Для зрителей у нас есть тоже задание. Посовещавшись между собой, пожалуйста, выберите членов жюри. Жюри у нас должно быть справедливым. (можно еще предложить – цветные фишки, т. е. все фишки одинакового цвета, а у нескольких (по количеству жюри) на обратной стороне отличительный знак, кому досталась фишка с меткой тот в жюри)

Ребята разделились на команды и теперь в каждой команде необходимо выбрать капитана.img10 Посовещайтесь и решите, кто в вашей команде будет капитаном. Не переживайте капитанами смогут побыть все, так как на каждый конкурс вы будете выбирать нового капитана.

Итак, все вопросы мы разрешили и готовы начинать нашу литературную викторину.

I тур «Загадки»

— Мы будем загадывать командам загадки, чья команда быстрее ответит, та получит – 1 балл.

• Пёстрая крякушка ловит лягушек. (Утка)

• Зелена, а не лук, бела, а не снег, кудрява, а не голова. (Берёза)

• Утром ползает, в полдень неподвижна, вечером летает. (Бабочка)

• В поле котелок стоит в нём точно вода кипит, а дров никто не подкладывает. (Муравейник)

• Днём спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова)

• Никто не пугает, а вся дрожит. (Осина)

• Без рук, без топорёнка построена избёнка.scale 1200 (Гнездо)

• Бела, как снег, черна, как уголь. вертится, поёт, как бес и улетает в лес. (Сорока)

• Чернокрылый, красногрудый и зимой найдёт приют. Не боится он простуды с первым снегом тут как тут. (Снегирь)

• У маленькой скотинки — сто серебряных монеток на спинке. (Рыба)

• Волосата, зелена в листьях прячется она хоть и много ножек, бегать всё равно не может. (Гусеница)

• Под водой живёт народ, ходит задом наперёд. (Раки)

• Выпуча глаза сидит, непонятно говорит, родилась в воде, а живёт на земле. (Лягушка)

• Зелёный поясок в траве затерялся. (Ящерица)

• Не зверь, не птица, а нос, как спица. (Комар)

• Кто шляпу носит, а здороваться не умеет. (Гриб)

• Летом гуляет, зимой отдыхает. (Медведь)

• Не птица, а летает, с хоботом, а не слон.hqdefault (Муха)

• Мальчишка в сером армячишке по двором шныряет крохи подбирает, по полям ночует, коноплю ворует. (Воробей)

• Гудит мохнатенькая, летит за сладеньким. (Пчела)

• Летит — воет, сядет — землю роет. (Жук)

• В одежде богатой, да сам слеповатый, живёт без оконца, не видывал солнца. (Крот)

Жюри подводит итоги, а мы продолжаем нашу игру, и переходим ко второму туру.

II тур «Путешествие Муравьишки»

— Каждой команде раздаются конверты, в которых находятся картинки с насекомыми из сказки Виталия Бианки «Как Муравьишка домой спешил». Ребятам необходимо как можно быстрее разложить насекомых в том порядке, как они помогали Муравьишке добраться до дома. За правильный ответ – 3 балла.

Гусеница-землемер = паук-сенокосец = жужелица = жучок-блошачок = кузнечик = водомерка = майский жук = гусеница-листоверка

Жюри подводит итоги, а мы продолжаем нашу игру, и переходим к третьему туру.img40

III тур «Угадай, кто это? »

— Ребятам по описанию предлагается угадать персонажей произведений В. Бианки, вспомнить, как называется рассказ или сказка. За правильный ответ – 2 балла.

1. «Ноги, как ходули, между ног голова качается, коленки выше спины торчат» (Паук – сенокосец. «Как муравьишка домой спешил»)

2. «Глядь – бежит по воде лодочка на ножках, подпрыгнула и зашагала по воде, как посуху. Оттолкнется ножками и катит-скользит по воде, как по льду». (Водомерка-клоп. «Как муравьишка домой спешил».)

3. «На листке сидит, шелковую нитку из себя тянет, тянет и на листок мотает. С перепугу муравьишка кувырк с листка и полетел вниз, но что-то сверху – дёрг! И закачался он на шёлковой ниточке: ниточки-то на сучок были намотаны». (Гусеница. «Как муравьишка домой спешил».)

4. «Она сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке. Щенок – прыг! – и ухватил за хвост.QKmF0PMha8Q А она извернулась, хвост в зубах у него оставила, а сама под камень». (Ящерица. «Первая охота».)

5. «Надули пузыри за ушами, высунули головы из воды, рты приоткрыли и – один воздух вышел из них. Никакого пения». (Лягушки. «Кто чем поёт? »)

6. «Один крошечный Жучок идёт себе по земле и никуда не прячется. Догнал его Щенок, хотел схватить, а Жучок остановился, да как пальнёт в него липкой едкой струйкой – прямо в нос попал! » (Жук-бомбардир. «Первая охота».)

7. «Скрипочки у неё на крылышках, а вместо смычков – длинные задние лапки коленками назад. На крыльях – зазубренки, а на ножках зацепочки. Трёт она себя ножками по бокам, зазубринками за зацепочки задевает — стрекочет». (Саранча. «Кто чем поёт? ») .

8. «Поднял длинный клюв, застучал, затрещал одной его половинкой о другую, – то тише, то громче, то реже, то чаще: трещотка трещит деревянная, да и только! » (Аист «Кто чем поёт»)

Пока жюри подводит общие итоги, мы с ребятами немножко отдохнем.1366912e2681ca00a023afcd8b2ae92c И поиграем в игру «Летает, не летает».

Если птица летает, вы машете руками, а если не летает, вы приседаете:

Сова, аист, сокол, воробей, пингвин, ласточка, синица, грач, курица

Жюри называет и награждает победителей.

Всем спасибо за игру и внимание!

ВСЕ!

Повести и рассказы Вячеслав Пьецух

Редкие невестки могут похвастаться, что у них ровные и дружеские отношения со свекровью. Обычно случается с точностью до наоборот

Екатерина Маржина

«Сколько часов терпеливых провел я

В легких шалашках из корабельных корзин,

Высохшей тины и веток, – птиц наблюдая,

Птицам невидимый!»

(Виталий Бианки
)

Книги Виталия Валентиновича Бианки
о лесе и его обитателях, познавательные, добрые и поэтичные, как сама природа. Уже несколько десятилетий они воспитывают у детей
любовь к братьям нашим меньшим, бережное отношение к родной природе — качества, которые закладываются в детстве и дают хорошие всходы в зрелые годы.

За 35 лет творческой работы Бианки
создал более 300 рассказов, сказок, повестей, очерков и статей. Всю жизнь он вел дневники и натуралистические заметки, отвечал на множество читательских писем. Его произведения были изданы общим тиражом более 40 млн. экземпляров, переведены на многие языки мира.

Вашему вниманию предлагаем несколько сюжетов по рассказам
«Глаза и уши»
, «Где раки зимуют»
, «Лис и мышонок»
, «Хитрый лис и умная уточка»
, «Мышонок Пик»
, «Кузяр-бурундук и Инойка-медведь»

Раскрашивайте с удовольствием
!

Рассказ для детей младшего возраста. Москва, ОГИЗ-Молодая гвардия, 1931. 12 с. с ил. Цена 50 коп. В цв. издательской литографированной обложке. Большая редкость!

Книга Виталия Бианки «Болото» занимает особое место в творчестве Юрия Васнецова. Изданная в 1931-м году, она стала третьей книгой, оформленной начинающим иллюстратором. Первой была: Карабаш / В. Бианки; Рис. Ю. Васнецова. – Москва; Ленинград: ГИЗ, 1929 . – 70, 2 с. : ил.
Дипломник Вхутеина (так в советское время переименовали Санкт-петербургскую академию художеств) Юрий Васнецов в 1920-е годы уже закончил «курсы повышения квалификации» у знаменитого Малевича, но как художника себя не видит. Товарищи – Чарушин, Курдов – зацепились: нашли свое место в иллюстрировании книг для детей – попали к Лебедеву в Детский отдел Ленгиза. То, что показал Васнецов, Лебедеву не понравилось. Правда, потом он все же сделал две книжки – «Карабаша» Бианки (с помощью друзей-художников) (1929) и «О том, как папа застрелил мне хорька» Хармса (1930). Но себя в них не выразил. «Никого не удивил, никого не потряс». А у Курдова с Чарушиным книжка за книжкой: одна лучше другой. Отправился в родную Вятку… Потом к брату…

«Там это и случилось. Как-то набрел на маленькое лесное болотце и заинтересовался: чудная жизнь, непохожая на нашу. Сделал зарисовки. Потом нарвал травы и разных веточек, наловил стрекоз, паучков, жучов-плавунцов, еще какую-то летающую и плавающую мелочь без имени, набрал улиток, головастиков, лягушек, больших и маленьких. Дома устроил им жилье между оконными рамами, настлал травы. В банки с водой напустил мелочь. Домашние над ним смеялись, а он рисовал и рисовал. Сначала на ватмане и на александрийской бумаге, потом на чем придется – на обоях, на газете, на книжных страницах… Продолжил и в Ленинграде. Рисовал увлеченно, всем, что под руку попадется, и смешивал совершенно немыслимо: и цветные карандаши, и акварельные краски, и масляные, и пастель, и гуашь. Там, где не получалось, перерисовывал поверх или наклеивал заплаты и дорисовывал; что-то рисовал отдельно и тоже подклеивал в нужное место… понадобилось ему провести контур – он ткнул палец в масляную краску и провел. Работать было весело. Возникали композиции из болотной жизни – странноватые, но получались; он показывал многим, всем тоже нравились эти замусоленные и затертые листы… Перед Лебедевым он привык робеть с самой первой встречи и всякий раз, прежде чем подняться на шестой этаж Дома книги и войти в комнату, где сидел Лебедев, мялся, мучился, долго отсиживался в скверике у Казанского собора, и «вся спина была мокрая от страха». А сейчас – тем более. Сейчас предлагать-то, в сущности, было еще нечего: какие иллюстрации? к чему? Впрочем, тайная надежда все-таки была, потому что не случайно итоги своих терзаний он скомпоновал на листах одинакового размера и как раз по пропорциям, очень подходящим к книжной странице…»

И вот получился уникальный случай. Книжка вышла. Текст – простенький – к ней был придуман Виталием Бианки – спасибо, выручил – специально для того, чтобы как-то «объяснить» эти странные иллюстрации.

«Коротенький зачин пристроили в начале книжки, для чего пришлось сделать еще два рисунка – с Ивашкой. А остаток текста уместился на двух страничках в конце: не совсем ловко, да больше просто некуда было девать. Придумали название, тоже без затей – «Болото», и Васнецов нарисовал под него обложку».

Почему так получилось? Рисунки Васнецова к болоту – антиполиграфичны. А ведь Лебедев всегда жестко требовал соблюдения этой самой полиграфичности с художников. Просто Владимир Васильевич «слишком хорошо умел быть безупречно профессиональным и жестко вколачивать профессионализм в своих учеников, чтобы не сосредотачиваться на нем, когда сталкивался с чем-то незаурядным: профессионализм придет, это дело наживное, а незаурядность – редкость».

Юрий Васнецов в течение всей своей долгой творческой жизни вдохновлялся прежде всего образцами народной культуры, красочными картинами ярмарок, балаганов, народных гуляний, впервые увиденными в детстве: «Мне запомнились вятские игрушки, вербы, базары лошадей, дуги расписные, корзиночки, короба, расписные сани». Художник не сразу нашел свою тему и свою графическую манеру. Самые ранние работы — иллюстрации к стихотворению Д. Хармса «О том, как папа застрелил мне хорька» (1930) и к «Болоту» В. Бианки (1931)-свидетельствуют о напряженных поисках оригинальной оформительской стилистики, о попытках примирить особенности собственного мировосприятия с уроками Академии и Малевича. Примерно к середине 1930-х за Васнецовым прочно закрепляется амплуа сказочника. Его подход к этому жанру в высшей степени самобытен: в декоративных композициях обязательно присутствует элемент недосказанности; важную роль играет здесь орнаментика, заново сочиненная на основе исторических образцов; даже самые привычные бытовые вещи преображаются фантазией художника, поскольку «в сказке все должно быть по-другому». Мастер обращался и к русским народным сказкам («Репка», 1936), и к классике детской литературы («Конек-Горбунок» П. Ершова,1935; «Три медведя» Л. Толстого, 1935), и к произведениям К. Чуковского («Путаница», 1934; «Краденое солнце»,1936; «Пятьдесят поросят», 1936). Предельно простые и ясные по композиции, яркие и нарядные по колориту, полные озорной фантазии и наивной веры в реальность изображаемых событий, васнецовские иллюстрации созданы словно на одном дыхании, они вызвали к жизни немало поверхностных подражаний. Между тем органичное соединение фольклорных традиций и открытий современной эстетики требовало от графика величайшего такта и серьезных творческих усилий. Появлению каждого нового цикла предшествовала большая подготовительная работа. И творчество Васнецова, и его манера общения с коллегами часто вводили современников в заблуждение. «Мало кому известно, что вся жизнь художника была овеяна мятежным неспокойствием его души, он оставался скрытым для людей, видевших в нем милого весельчака и балагура». Мастер, никогда не порывавший с живописью, бывал беспощаден к себе, в десятках вариантов добиваясь нужного звучания цвета. Впрочем, трудности давали художнику дополнительный творческий импульс: «Я страшно люблю, когда у меня не выходит. Злость у меня такая, и могу работать без конца. Люблю такое рвение. У меня редко бывает, чтобы книжка получалась легко». Авторитет Лебедева был для его ученика непререкаем. «Эти разные и даже противоположные люди оказались связанными на всю жизнь. Холодный Лебедев полюбил Васнецова-художника. Их симбиоз для меня остается необъяснимым… Лебедев поработил мягкого Юру, сделал из него своего послушника. До старости Васнецов носил на одобрение своему учителю рисунки и книжки. Лебедев ревниво следил за всеми действиями своего подопечного и в последние годы жизни общался только с Васнецовым. Таким был союз двух несовместимостей».

Нашим библиофилам художник-график Юрий Васнецов известен прежде всего как иллюстратор книги Даниила Хармса о хорьке:

Васнецов, Юрий Алексеевич
(1900-1973) — русский советский художник; живописец, график, театральный художник, иллюстратор. Лауреат Государственной премии СССР (1971). Родился 22 марта (4 апреля) 1900 года (по старому стилю) в семье священника в Вятке (ныне Кировская область). Его отец служил в кафедральном соборе г. Вятки. Дальний родственник художников А.М. Васнецова и В. М. Васнецова и фольклориста А.М. Васнецова. С юности, и на протяжении жизни, был дружен с родившимися в Вятке и жившими впоследствии в Петербурге художниками Евгением Чарушиным. В 1919 году окончил Единую школу второй ступени (бывшая Вятская первая мужская гимназия). В 1921 году переехал в Петроград. Поступил на живописный факультет Вхутеина, тогда — ПГСХУМ, где занимался пять лет, у педагогов А.Е. Карева, А.И. Савинова. Васнецов хотел быть живописцем, и стремился приобрести все навыки, необходимые для работы в живописи. Из опыта своих учителей Васнецов не перенял ничего, что повлияло бы на него, как живописца — за исключением влияния М.В. Матюшина, у которого он непосредственно не учился, но был знаком с ним через своих друзей — художников Н.И. Кострова, В.И. Курдова, О.П. Ваулину. Через них он получил представление о теории Матюшина, и познакомился с «органическим» направлением в русском искусстве, наиболее близким своему природному дарованию. В 1926 г. во ВХУТЕИНЕ курс, на котором учился художник, был выпущен, без защиты диплома. В 1926-27 гг. некоторое время преподавал изобразительное искусство в ленинградской школе № 33. В 1926-1927 гг. вместе с художником В. И. Курдовым продолжил обучение живописи в ГИНХУКе у К.С. Малевича. Был принят в Отдел живописной культуры, руководимый Малевичем. Изучал пластику кубизма, свойства различных живописных фактур, создавал «материальные подборы» — «контррельефы». Художник говорил о времени своей работы в ГИНХУКе: «Всё время развитие глаза, форма, построение. Добиваться материальности нравилось, фактурности предметов, цвета. Видеть цвет!». Работа и обучение Васнецова у К.С. Малевича в ГИНХУКЕ длилась около двух лет; за это время художник изучил значение живописных фактур, роль контраста в построении формы, законы пластического пространства. Живописные работы, сделанные Васнецовым в этот период: контррельеф «Натюрморт с шахматной доской», 1926-1927; «Кубистическая композиция», 1926-28, «Композиция с трубой» 1926-1928; «Натюрморт. В мастерской Малевича» 1927-1928; «Композиция со скрипкой» 1929, и другие.

В 1928 году художественный редактор издательства «Детгиз», В.В. Лебедев привлёк Васнецова к работе над детской книгой. Первые книги, проиллюстрированные Васнецовым — «Карабаш»(1929) и «Болото» В.В. Бианки (1930). В оформлении Васнецова неоднократно, массовыми тиражами, издавались многие книги для детей — «Путаница» (1934) и «Краденое солнце» (1958) К.И. Чуковского, «Три медведя» Л.Н. Толстого (1935), «Теремок» (1941) и «Кошкин дом» (1947) С.Я. Маршака, «Английские народные песенки» в переводе С.Я. Маршака (1945), «Кот, петух и лиса. Русская сказка» (1947) и многие другие. Иллюстрировал «Конька-горбунка» П.П. Ершова, книги для детей Д.Н. Мамина-Сибиряка, А.А. Прокофьева и другие издания. Детские книжки Васнецова стали классикой советского книжного искусства. Летом 1931 года вместе со своим вятским родственником, художником Н.И. Костровым, совершил творческую поездку на Белое море, в посёлок Сороки. Создал цикл живописных и графических работ «Карелия». В 1932 году вступил в члены Ленинградского отделения Союза советских художников. В 1934 году женился на художнице Галине Михайловне Пинаевой, в 1937 и в 1939 году родились две его дочери, Елизавета и Наталья.

В 1932 году поступил в аспирантуру при живописном факультет Всероссийской Академии художеств, где занимался три года. В тридцатые годы живопись Васнецова достигает высокого мастерства, приобретает самобытный, неповторимый характер, не схожий с работой близких ему художников. Его живопись этого времени сравнивается с работами В.М. Ермолаевой и П.И. Соколова — по силе и качеству живописи, по органической стихии цвета: «Васнецов сохранил и приумножил достижения самобытной национальной живописной культуры». В 1932-1935 гг. Васнецовым были написаны холсты «Натюрморт со шляпой и с бутылкой», «Чудо-юдо рыба кит» и другие работы. В некоторых из этих работ — «Дама с мышкой», «Церковный староста», — возникает хорошо знакомый художнику образ купечески-мещанской России, сравнимый с образами купчих у А. Островского и Б. Кустодиева.

Некоторые исследователи (Э.Д. Кузнецов, Е.Ф. Ковтун) относят эти работы вершинным достижениям в творчестве художника. В 1936 году разрабатывал для Большого Драматического театра в Ленинграде костюмы и декорации к спектаклю по пьесе М. Горького «Мещане». В 1938-40 гг. работал в экспериментальной литографской мастерской при ЛОСХ. Автор поздравительных открыток (1941-1945). Предвоенный и послевоенный стиль Васнецова в книжной графике создавался под давлением идеологических обстоятельств. Пережив упорный нажим соцреализма, Васнецов сменил его стилем, связанным с русским народным искусством, во всяком случае, так считалось, хотя в нём было много от рыночного образца. Некоторая стилизация оказалась приемлема. Понятная и не имеющая отношения к формализму, она не воспринималась условно… Народная, рыночная вышивка.

Всё это вместе с реальным пейзажем постепенно избавило его от клички формалиста. В 1941 г. входил в коллектив художников и поэтов « Боевой карандаш». В конце 1941 г. эвакуировался в Пермь (г. Молотов). В 1943 г. переехал из Перми в г. Загорск. Работал главным художником Научно-исследовательского института игрушки. Создал серию пейзажей Загорска. В конце 1945 года вернулся в Ленинград. В 1946 году получил звание заслуженного деятеля искусств РСФСР. В 1946 году летом создаёт ряд пейзажей Сосново, в 1947-1948 гг. — Мельничного Ручья, в 1949-1950 гг. Сиверской, в 1955 г.- Мерёва (под Лугой), в 1952 году пишет ряд крымских пейзажей, в 1953-54 гг. пишет эстонские пейзажи. С 1959 года ежегодно ездит на дачу в Рощино и пишет виды окрестностей. C 1961 года и до конца жизни жил в доме № 16 на Песочной набережной в Петербурге. В 1966 г. получил звание народного художника РСФСР. В 1971 году Васнецову была присуждена Государственная премия СССР за два сборника русских народных сказок, песенок, загадок « Ладушки» и «Радуга-дуга». В том же году по его рисункам снят мультфильм «Терем-теремок». Живописные работы 1960-70- х гг. — преимущественно, пейзажи и натюрморты («Натюрморт с вербой», «Цветущий луг», «Рощино. Кинотеатр „Смена“). На протяжении всей жизни Васнецов работал в живописи, но из-за обвинений в формализме, не выставлял своих работ. Они были представлены на выставках только после его смерти. Умер 3 мая 1973 года. Похоронен в Санкт-Петербурге на Богословском кладбище.

Татьяна Щербинина

Уважаемые коллеги! Я рада приветствовать вас в моем блоге!

В рамках мероприятий
в Год Экологии и приуроченный к дате рождения замечательного детского писателя, в нашей группе прошел тематический день «Бианки — любим и знаем
«. Мы с детьми оформили мини-выставку произведений Бианки В
. В., читали его рассказы и сказки, много интересного узнали о жизни леса и его обитателей.

Любовь к природе — естественное чувство каждого человека. Но бывают люди с какой-то особенной любовью
: в их присутствии лучше растут самые капризные растения, их не боятся самые пугливые животные. Кажется, сама природа только и ждет момента, чтобы раскрыть им свои тайны. Таким человеком был Бианки
Виталий Валентинович, он раскрыл тайны природы и рассказал их нам!

Произведения Виталия Бианки
отличаются яркой экологической направленностью. На основе его сказок и рассказов можно воспитывать любовь и уважение к природе, учить понимать природу, ее законы и особенности.

Совместно с родителями была организована выставка рисунков по произведениям в. Бианки
.

Я рассказывала детям о писателе, вернее, дети снова с интересом слушали рассказ о жизни и творчестве детского писателя В
. В. Бианки
. Наша беседа проходила возле выставки совместных рисунков детей и взрослых по книгам автора.

В его книгах мы можем встретить смешные сказки и полные драматизма сказочные повести, рассказы о животных с искусно построенным сюжетом и рассказы почти вовсе без сюжета, полные поэзии и лирического раздумья. В его сказках переплетаются юмор, простота и естественность речи, сочность языка, стремительность действия. Но это не просто сказки. Эти сказки учат не только наблюдать природу, но и радоваться ее красоте, беречь ее богатства.

В. Бианки
умеет вызвать интерес у читателя к окружающей природе, к знакомству с животными и птицами. Писатель привлекает ребенка к самостоятельному решению вопросов и загадок, учит наблюдать за природой и раскрывать ее тайны. Писатель создает свои произведения на точных научных фактах, все его герои обладают конкретными особенностями.

Поэтому книги В. Бианки
о природе – энциклопедия биологических знаний для детей. Это энциклопедия, созданная ученым и писателем, ясно понимающим запросы своего маленького читателя.

И, действительно, детям очень нравятся его рассказы и сказки. В этот день они делились впечатлениями и о прочитанных произведениях дома, и о том, как они сами выбирали сюжет для рисунка из понравившегося рассказа.

Цель
: Создавать условия для развития творческого потенциала детей
, родителей и педагогов в создании рисунка по книгам Бианки
.

Задачи
: Воспитывать искренний интерес, уважение к миру природы на основе произведений В. В. Бианки
; формировать у детей эмоционально — образное восприятие произведений Бианки
о природе через художественное описание образов; посредством произведений писателя, способствовать воспитанию у детей добрых чувств, интереса и любви к животным, сочувствия к детёнышам, попавшим в беду.

И ежедневно пополнялась новыми работами.

Артем Горшков делится впечатлениями после семейного чтения рассказа «Мышонок Пик».

Артем Калиниченко вместе с мамой создали образ любимой
птицы — дятла из рассказа «Теремок».

Дети с интересом рассматривали рисунки и узнавали персонажей из книг В. В. Бианки
.

Ульяне Закащиковой очень понравилась сказка «Чей нос лучше». На основе произведений Бианки
можно не только воспитывать моральные, этические и нравственные качества, но давать знания о строении, повадках, среде обитания птиц.

Даша Черноброва с мамой выбрали образ птицы для рисования из сказки «Мастера без топора», где главная мысль заключается в том, что в природе всё совершенно. И птицы научились использовать возможности своего тела по максимуму и порой только с помощью лапок и клюва творят
архитектурные чудеса. Сказка учит нас тому, что надо внимательнее изучать окружающий мир, который может подсказать человеку много полезных идей.

Карина Федулова с братом Кириллом очень старались, нарисовали рисунок из рассказа «Сова».

На выставке была и работа Вити Глущенко совместно с дедушкой, они взяли за основу рассказ «Первая охота». Витя с особым интересом пересказывал детям произведение. Одно из самых удивительных свойств книг В. В. Бианки состоит в том
, что они не только расширяют кругозор. Они учат смотреть, видеть и понимать. Они уводят за собой в лес, в поле, даже на болото. И если подарить себе пусть маленькое (пока)
лесное путешествие, то это сможет стать самым главным открытием для ребенка.

А вот Ангелине Макаровой очень понравился хитрый лис из сказки «Как Лис Ежа перехитрил».

Артем Горшков рассказывал сверстникам, почему он выбрал рассказ «Мышонок Пик». Это рассказ о приключениях отважного мышонка, который попадал в разные переделки. Его кораблик тонул, на него нападала сова, но мышонок не терял самообладания и с достоинством перенёс все испытания. В конце своего приключения мышонок попал в руки брата и сестры. Это не только интересный, но и познавательный рассказ, так как позволяет нам посмотреть на мир глазами братьев наших меньших.

Ярослав Ширшов с мамой тоже выбрали рассказ «Мастера без топора», они нарисовали ласточек.

В сказочных произведениях нет волшебных палочек или сапог-скороходов, но чудес там не меньше. О самом неказистом воробье Бианки мог так рассказать
, что мы только удивляемся
: оказывается, тот совсем не прост. Удалось — таки писателю найти волшебные слова, которые показали таинственный лесной мир.

Для того чтобы отвечать на бесконечные детские вопросы, надо самим знать об окружающем мире достаточно. И здесь как нельзя, кстати, придутся произведения Виталия Валентиновича Бианки
.

Читайте книги детских писателей о природе! Берегите и охраняйте природу!

Всем большое спасибо!

Публикации по теме:

Конспект занятия с использованием презентации «Детям о Виталии Бианки»
Государственно бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 4 общеразвивающего вида Петродворцового района Санкт-Петербурга.

Наш город славится Самоварами. В Туле есть музей Самоваров, где есть самовар из сахара, и самый большой Самовар, где можно.

Конспект открытого интегрированного занятия по сказке В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»
МУНИЦИПОЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 36 г. КОСТРОМЫ КОНСПЕКТ ИНТЕГРИРОВАННОГО ЗАНЯТИЯ (подготовительная к школе.

Конспект занятия-беседы о книжных иллюстрациях. Чтение рассказа В. В. Бианки «Май» Видео
Конспект занятия Образовательной области «Речевое развитие» в подготовительной группеТема: Беседа о книжных иллюстрациях. Чтение рассказа.

Просмотрев электронные каталоги почти сотни американских библиотек (в основном университетских) и обнаружив в 73 из них книги Веры Чаплиной , мы попутно набрели вот на этот весьма интересный источник информации:

Бюллетень Центра детской книги Высшей библиотечной школы Чикагского университета

Выпускается с 1947 г. по настоящее время – 11 раз в год. В каждом номере 1960-х годов аннотировалось 60-70 изданий (в среднем выходило около 700 в год), каждой книге выставлялась условная оценка – по одному из шести вариантов:

R
– рекомендована
Ad
– дополнительная книга (приемлемого качества для коллекций, нуждающихся в большем количестве материала в данной области)
M
– маргинальная книга (настолько незначительна по содержанию или имеет так много недостатков в стиле или формате, что перед покупкой ее следует внимательно рассмотреть)
NR
– не рекомендована
SpC
– спец. коллекция (предмет или авторский ракурс будут ограничивать книгу специализированными коллекциями)
SpR
– спец. читатель (книга, которая привлечет только необычного читателя; рекомендована для узкого круга)
За исключением дошкольных лет, диапазон чтения дается для класса, а не для возраста ребенка.

Положительные оценки преобладали над негативными и сомнительными. К примеру, в Бюллетенях 1961 года из 816 рассмотренных изданий 302 получило «R», 246 – «Ad», 165 – «M», 87 – «NR», 5 – «SpC», 11 – «SpR».
В Бюллетенях 1966 года – из 663: 260 – «R», 231 – «Ad», 126 – «M», 40 – «NR», 2 – «SpC», 4 – «SpR».
В Бюллетенях 1969 года – из 700: 304 – «R», 248 – «Ad», 100 – «M», 42 – «NR», 5 – «SpC», 1 – «SpR».

Каждое издание получало не только условную оценку, но и краткую аннотацию, на которую могли ориентироваться библиотекари и прочие профессиональные американские приобретатели детских книг.
Особенно любопытны аннотации с значком «NR» – такие «черные метки» получали даже книги Г.Х.Андерсена и С.Лагерлёф! Впрочем, столь суровые вердикты вынесены здесь не авторам, а издателям – аннотация к книге Андерсена начинается с краткого и выразительного: It is to weep. (Это слёзы):

(Bulletin… декабрь 1966)

Увы еще одно суровое «NR» вынесено в июне 1966 года книге Евгения Шварца, причем, в данном случае именно автору… Но обо всем по порядку. (

Сказки-несказки: Как муравьишка домой спешил

Подробности
Категория: Виталий Бианки

Страница 1 из 2

Как муравьишка домой спешил (сказка)


Залез Муравей на берёзу. Долез до вершины, посмотрел вниз, а там, на земле, его родной муравейник чуть виден.
Муравьишка сел на листок и думает:
«Отдохну немножко — и вниз».
У муравьев ведь строго: только солнышко на закат, — все домой бегут. Сядет солнце, — муравьи все ходы и выходы закроют — и спать. А кто опоздал, тот хоть на улице ночуй.
Солнце уже к лесу спускалось.
Муравей сидит на листке и думает:
«Ничего, поспею: вниз ведь скорей».

А листок был плохой: жёлтый, сухой. Дунул ветер и сорвал его с ветки.
Несётся листок через лес, через реку, через деревню.
Летит Муравьишка на листке, качается — чуть жив от страха.
Занёс ветер листок на луг за деревней, да там и бросил. Листок упал на камень, Муравьишка себе ноги отшиб.
Лежит и думает:

«Пропала моя головушка. Не добраться мне теперь до дому. Место кругом ровное. Был бы здоров — сразу бы добежал, да вот беда: ноги болят. Обидно, хоть землю кусай».
Смотрит Муравей: рядом Гусеница-Землемер лежит. Червяк-червяком, только спереди — ножки и сзади — ножки.
Муравьишка говорит Землемеру:
— Землемер, Землемер, снеси меня домой. У меня ножки болят.
— А кусаться не будешь?
— Кусаться не буду.
— Ну садись, подвезу.
Муравьишка вскарабкался на спину к Землемеру. Тот изогнулся дугой, задние ноги к передним приставил, хвост — к голове. Потом вдруг встал во весь рост, да так и лёг на землю палкой. Отмерил на земле, сколько в нём росту, и опять в дугу скрючился. Так и пошёл, так и пошёл землю мерить. Муравьишка то к земле летит, то к небу, то вниз головой, то вверх.
— Не могу больше! — кричит. — Стой! А то укушу!
Остановился Землемер, вытянулся по земле. Муравьишка слез,
еле отдышался.
Огляделся, видит: луг впереди, на лугу трава скошенная лежит. А по лугу Паук-Сенокосец шагает: ноги, как ходули, между ног голова качается.
— Паук, а Паук, снеси меня домой! У меня ножки болят.
— Ну что ж, садись, подвезу.

Пришлось Муравьишке по паучьей ноге вверх лезть до коленки, а с коленки вниз спускаться Пауку на спину: коленки у Сенокосца торчат выше спины.
Начал Паук свои ходули переставлять — одна нога тут, другая там; все восемь ног, будто спицы, в глазах у Муравьишки замелькали. А идёт Паук не быстро, брюхом по земле чиркает. Надоела Муравьишке такая езда. Чуть было не укусил он Паука. Да тут, на счастье, вышли они на гладкую дорожку.
Остановился Паук.
— Слезай, — говорит. — Вот Жужелица бежит, она резвей меня. Слез Муравьишка.
— Жужелка, Жужелка, снеси меня домой! У меня ножки болят.

— Садись, прокачу.
Только успел Муравьишка вскарабкаться Жужелице на спину, она как пустится бежать! Ноги у неё ровные, как у коня.
Бежит шестиногий конь, бежит, не трясёт, будто по воздуху летит.
Вмиг домчались до картофельного поля.
— А теперь слезай, — говорит Жужелица. — Не с моими ногами по картофельным грядам прыгать. Другого коня бери.
Пришлось слезть.
Картофельная ботва для Муравьишки — лес густой. Тут и со здоровыми ногами — целый день бежать. А солнце уж низко.
Вдруг слышит Муравьишка, пищит кто-то:
— А ну, Муравей, полезай ко мне на спину, поскачем. Обернулся Муравьишка — стоит рядом Жучок-Блошачок, чуть
от земли видно.
— Да ты маленький! Тебе меня не поднять.
— А ты-то большой! Лезь, говорю.
Кое-как уместился Муравей на спине у Блошака. Только-только ножки поставил.
— Влез?
— Ну влез.
— А влез, так держись.
Блошачок подобрал под себя толстые задние ножки, — а они у него, как пружинки складные, — да щёлк! — распрямил их. Глядь, уж он на грядке сидит. Щёлк! — на другой. Щёлк! — на третьей.
Так весь огород и отщёлкал до самого забора.
Муравьишка спрашивает:
— А через забор можешь?
— Через забор не могу: высок очень. Ты Кузнечика попроси: он может.
— Кузнечик, Кузнечик, снеси меня домой! У меня ножки болят.
— Садись на загривок.
Сел Муравьишка Кузнечику на загривок.

Кузнечик сложил свои длинные задние ноги пополам, потом разом выпрямил их и подскочил высоко в воздух, как Блошачок. Но тут с треском развернулись у него за спиной крылья, перенесли Кузнечика через забор и тихонько опустили на землю.
— Стоп! — сказал Кузнечик. — Приехали.

Виталий Бьянки, «Как муравьи поспешили домой»: резюме и анализ

Виталий Валентинович Бьянки (1894-1959) открыл для себя природу, наблюдая за ее представителями на берегу Финского залива на даче в Лебяжьем. Он был и писателем-натуралистом, и охотником, и местным этнографом. Когда он писал сказку, то сам становился одно за другим, потом еще одним насекомым, очеловечивая их. Так случилось со сказкой Бьянки «Как муравьи домой поспешили». Краткое содержание познакомит читателя с различными насекомыми и жуками.

Немного об авторе

Писатель хотел, чтобы его рассказы и сказки были интересны и детям, и взрослым. Дети, не умеющие читать, с интересом слушают короткие сказки «Чьи это ноги?», «Кто что поет?», «Где зимуют раки?», А также небольшой рассказ-сказку Бьянки «Как Муравьи поспешили домой ». Краткое содержание этой истории будет изложено ниже. Много, более 300 рассказов, написанных автором.

Они переведены на разные языки.Иллюстрации к ним часто делала его дочь, а также 30 (!) Иллюстраторов. Его занимательные и поучительные рассказы публиковались во многих детских журналах: «Юный натуралист», «Чиж», «Дружные ребята», «Костер», «Огонька». Сто двадцать книг напечатано отдельными изданиями. И, конечно, были мультики. Среди них красочный рисованный фильм по сказке Бьянки «Как муравьи поспешили домой». Краткий рассказ будет описан позже.

Фильм по произведению «Путешествие муравья», сценарист и режиссер Э.Назаров.

Энциклопедии о природе

Каждый рассказ В. Бьянки открывает читателю что-то новое и неизведанное. Они собрали факты и наблюдения, описали время года и время суток, когда происходит действие. Каждое животное, птица, насекомое и растение описано с биологической достоверностью. Чтобы заинтересовать читателя, заголовок часто превращается в вопрос или начинается со слова «как?». Так обращает на себя внимание содержание сказки Бьянки «Как муравьи поспешили домой».Краткое содержание этой лесной истории сразу же знакомит читателя с тем, почему муравей спешил к себе домой. И постепенно мы узнаем всех его помощников.

Начинаю читать сказку

Солнце шло к закату, а муравей сидел на самой вершине березы. Под ним был родной муравейник. Пришлось спешить: с последним лучом солнца муравьи закрывают все входы и выходы из своего дома. Он сел на лист, чтобы отдохнуть, затем быстро спустился и успел попасть в свой дом.

Что случилось потом?

Ветер подул и сорвал лист с березы, и улетел на нем муравей далеко-далеко за рекой и за деревней. Так начинает описывать Бьянки, словно муравей домой спешит. Краткое содержание этой удивительной истории изложено далее. Он упал листом на камень и поранил лапу. Бедняге очень грустно: теперь домой он не успеет.

Первые помощники

У него болят ноги, и он не может бежать. Вдруг бедняга видит гусеницу-хирурга и просит ее помочь.

«Садись, — соглашается Гусеница, — но не кусай ее». Идти на ней было очень неудобно. Затем она согнула высокий горб и превратилась в палочку. Муравей очень устал и плакал от неудобной «лошади». Он видит сенокос паука и просит отвезти его домой. Паук согласился.

Его ноги находятся над его телом. Малыш залез на ногу, а потом перешел на спину. Ноги паука как ходуля, но движется медленно. Не успеет муравей вернуться домой. Рассказ Бьянки «Как муравьи поспешили домой» продолжается.

Beetle and Beetle-Blochachok

Когда Паук увидел плотву, он сказал, что она бежит очень быстро и немедленно сообщит о муравье в дом.

Подсадил Жука на себя больным муравьем, быстро бегал всеми шестью ногами. Я добрался до картофельного поля и расстался с муравьем. Здесь ему помог крохотный Жук-Блочачок. Муравей крепко держится за него, потому что ноги Блоачки как пружины. Они складываются, а затем распрямляются. Мгновенно все поле пропустило резкого Блошачка.Вот так муравей спешил домой. Бьянки поставил перед собой непреодолимую преграду — высокий забор. Кто ему дальше поможет? Солнце все ниже и ниже, а до муравейника еще далеко.

Кузнечик и арбуз

Кузнечик прошел через забор путешественника по горам. А впереди — река. Как муравей домой торопился! Бьянки снова усложнил ему задачу. Но был еще и помощник — Водяной Жук.

По воде Счетчик воды ходит, как и другие по земле, точнее как конькобежец на катке.Итак, мы узнали немного об особенностях передвижения разных насекомых. Итак, муравей перебрался на другую сторону реки.

Солнце уже прячется

Смотрит муравей — солнце увидеть практически невозможно. Ноги все болят и болят, он не может бегать как раньше. Спешите, но как? Здесь протекает ручей Мэй-Крик (жук, очень сильный и тяжелый). Все насекомые видели, как муравей спешит домой. Сказка В. Бьянки продолжится полетом. Муравей забрался на крылья, и Жук велит ему перейти на голову.Открыл Майский хрущ вначале сплошными крыльями, а потом выпустил из них тонкие, полупрозрачные и полетел. Дошли до родной березы и простились с ней на высоте. О, становится очень темно. Последнее приключение муравья покажет Бьянки. Как муравьи поспешили домой? Содержание сказки показывает, как тяжело было малышу добраться до родного муравейника. Гусеница Лифрайт отказалась ему помочь. И спускаться надо срочно: остались последние минуты. Муравьи бросились на нее и укусили его.Гусеница испугалась и упала с листа.

Муравей крепко держал ее, и они падали вместе. Вдруг что-то их задержало. Он видит муравья с тонкой нитью. У нее выходит брюшко. Листок раскатывается и становится все длиннее и длиннее и не рвется. Итак, они оба опускаются на нить. Мы спустились, но оставалась только одна трасса, словно ожидая путника. В нее прыгнул муравей — и он дома. Удалось! Солнце село. Вот какими были приключения, пока муравьи спешили домой.Автор так подробно описал каждого помощника — не надо читать учебники.

Анализ сказки

Оба таланта писателя-ученого и рассказчика. Ученый рассказал, как муравьи засыпают по вечерам. Он подробно описал навыки всех насекомых, с которыми встречался муравей. Гусеница-геодезист ползет складывая, а потом выпрямляется. Хорошая косилка-паук с огромными лапами ходит медленно. Рев по ровной местности очень подвижный, мчится как машина, но не все препятствия преодолеваются.Картофельное поле оказалось ей не под силу. Жук-Блочачок очень быстро прыгает, но не умеет прыгать высоко, как Кузнечик. По воде бегает отлично и не топит Жук-Водяной. Майский жук летает как самолет. Кстати, в этом есть особенность. По всем законам физики он не может летать, но летает! Ученым еще предстоит разгадать эту загадку. Гусеница Листовой валик может выпускать нити из брюшка, чтобы сделать из них кокон. А в коконе будут лежать куклы, из которых будут появляться молодые листочки-валики.Все это знания ученого.

Бьянки рассказчик

Все жители леса и поля разговаривают друг с другом, они пытаются помочь несчастному муравью. Дорога домой полна испытаний и приключений. Но конец, как и следовало ожидать, в сказке благополучен.

«Как муравьи домой поспешили»: отзывы родителей

Читатели отмечают дружбу и взаимопомощь, которые просвещают сказку. А знания ученого — просто сокровище, которым он умело делится в виде искусства с юным читателем.Многие отмечают высокое качество иллюстраций. Хорошо, что они размещены на всех разворотах. В некоторых семьях эта история пробудила новый интерес к насекомым. Многие дети слушали ее столько раз, что знали наизусть.

Такие отзывы не случайны. В. Бьянки родился в семье биолога. Он жил недалеко от Зоологического музея, где работал его отец. Именно отец научил Виталия вести дневник природы. Позже он много путешествовал по нашей Родине и всегда привозил новые зафиксированные наблюдения.Создано так много произведений, которые покоряют читателя как с художественной, так и с научной стороны.

p >>

Муравьи — LARB Books: LARB Books

Муравьи — это исследование не муравьев, а через них. В лихой последовательности прозаических произведений Савако Накаясу поднимает человека на уровень муравья, а муравья — на уровень человека. Prima facie, Муравьи — это каталог наблюдений за насекомыми и наблюдений за насекомыми. Но разоблачение жизни насекомых смиряет и разрушает близорукость человеческой жизни, когда опыт рассматривается в его самой грубой и животной форме, а человеческий «амбициозный нувори» и «вольнодумный» образ жизни становится отчужденным, раскрытым и униженным.Эти муравьи, обнаруженные в супах с клецками и запомненные в детских виньетках, проходят через то, что Накаясу называет «индустрией выживания», исследуя взаимодействие любви, амбиций и стратегии. Опасность не в сантиментах, а, скорее, в пропасти, стене, споре, намерении. Что более одиноко — быть раздавленным ядром немеханического карандаша, быть изолированным в безопасности дома или «найти» «все» в самый последний момент? Муравьи — это расстояние, разрыв, тонкая дикая местность между экзоскелетом и эндоскелетом, и Накаясу теребит его, и это, и это.

Об авторах

Савако Накаясу пишет и переводит стихи, а также иногда создает спектакли и короткометражные фильмы. Ее последние книги — это Муравьи (Les Figues) и перевод The Collected Poems of Sagawa Chika (Canarium Books, готовится к выпуску в 2014 году). Другие книги включают Texture Notes (Letter Machine Editions, 2010), Hurry Home Honey (Burning Deck, 2009) и Mouth: Eats Color — Sagawa Chika Translations, Anti-translations, & Originals, , который является многоязычным произведение как оригинальной, так и переведенной поэзии.Она получила стипендии от NEA и PEN, а ее собственные работы были переведены на японский, норвежский, шведский, арабский, китайский и вьетнамский языки.

Фото предоставлено: Joanne Yu

Детали

переплет

Perfect, Softcover

Им не терпится продемонстрировать свои навыки! Муравьи-тяжелоатлеты демонстрируют свою сверхчеловеческую силу, поднимая КАРАНДАШИ

Им не терпится продемонстрировать свои навыки! Муравьи-тяжелоатлеты демонстрируют свою сверхчеловеческую силу, поднимая КАРАНДАШИ

  • Вьетнамский фотограф Тхань Ха Буй сделал невероятные снимки.

Автор Джейми Макканн

Опубликовано: | Обновлено:

Эти муравьи, демонстрируя свою сверхчеловеческую силу, выглядят готовыми к художественной атаке, поднимая карандаши в несколько тысяч раз больше их собственного веса.

Вьетнамский фотограф Тхань Ха Буй сделал эти невероятные снимки в саду за домом своих родителей и, заметив шеренгу суперсильных муравьев-ткачей, марширующих по ветке, решил проверить их легендарные навыки тяжелой атлетики.

Сначала он экспериментировал с кусками еды и листьями, и в конце концов он сделал этот невероятный снимок — каждый муравей демонстрировал высокий уровень силы.

Муравьи-ткачи демонстрируют свою суперсилу, поднимая карандаши в несколько тысяч раз больше собственного веса

Г-н Буи, 31 год, строитель и фотограф-фрилансер, объяснил, как он был очарован муравьем-ткачом, известным как культурист насекомых. королевство — с тех пор, как наблюдал за ними во время поездки в Бразилию.

Он сказал: «Однажды я смотрел на деревья в саду моих родителей — деревья — одно из моих величайших источников вдохновения — и внезапно я заметил, что эта линия муравьев, казалось, смотрела на меня.

«Я вспомнил, что видел таких, когда путешествовал по Флорианополису в Бразилии, где увидел ряд муравьев, несущих красивые крошечные цветочки.

Вьетнамский фотограф Тхань Ха Буй сделал этот невероятный снимок в саду своих родителей

Муравей-ткач известен как культурист в царстве насекомых, поскольку они могут поднимать предметы, в несколько тысяч раз превышающие их собственный

Он предлагал муравьям еду, но сказал, что понятия не имел, что они окажутся такими сильными.

«Мне пришла в голову идея попробовать пообщаться с ними, предложив им еду, например, картофельную очистку и кусочки кокоса, которые служили компостом у подножия дерева, но у меня не было идея, что они окажутся такими сильными.

«Со временем это превратилось в игру — момент приручения. Я начал соблазнять их едой и пробовал всевозможные предметы, чтобы посмотреть, смогут ли они их нести.

«Я начал с листьев, затем перешел к чили, затем к листам бумаги и цветам.

«Я был совершенно ошеломлен их силой. Ничто не сравнится с этим. Даже мои друзья-фотографы думают, что это фальшивка, потому что в нее невозможно поверить.

Одинокий муравей пытается нести сравнительно гигантский перец чили по длине ветки дерева

Все муравьи объединяются, чтобы нести перец и его длинный стебель

‘Для сравнения, это было бы похоже на удержание человека КИТ.’

Муравьи-ткачи известны как чемпионы мира насекомых-тяжелоатлетов. В среднем они имеют длину от четырех до десяти миллиметров, но с помощью своих сверхсильных челюстей могут нести предметы, во много раз превышающие их собственный вес.

Это эквивалент среднего человека, поднимающего на зубах 19 000 фунтов.

Г-н Буй сказал: «Они напоминают мне крошечных бодибилдеров.

«Они вполне человечны в том, как они общаются и планируют свою повседневную жизнь, и, как и мы, они довольно социальные существа.«

» Наблюдая за ними, я был как ребенок, глубоко пораженный каждый раз, когда я дарил им что-то новое — лист бумаги, перец чили, карандаш, два карандаша и многое другое.

«Они естественно принимали и держали предметы. На первый взгляд это кажется таким простым, но эта простота доставила мне такую ​​неожиданную радость. Это было общение с природой ».

Amazon.com: Художественный принт с карандашным рисунком «Сибирский хаски», выполненный художником ди-джеем Роджерсом [На главную]: плакаты и принты


Цена: 16 долларов.50
+16,00 $
перевозки
Марка DJ Rogers Fine Art
Размер 11 x 14 дюймов
Материал Архивные чернила
Тема Абстрактный
Тип краски Акварель

  • Убедитесь, что это подходит
    введя номер вашей модели.
  • Художественные работы поступают прямо из студии художника DJ Rogers.
  • 100% бескислотная художественная бумага и архивные чернила. Размер 8,5 x 11 дюймов, чтобы соответствовать раме 11 x 14 дюймов с циновкой.
  • На лицевой стороне гравюры оригинальная подпись художника.
  • Художественные работы отправляются по почте в профессиональном жестком фото-почтовом ящике и пластиковом чехле для защиты при транспортировке.
  • * Текст об авторских правах предназначен только для демонстрации и не будет отображаться на ваших произведениях искусства.

Советы по рисованию цветным карандашом // Сосредоточьтесь на процессе, а не на результате

Вы уже слышали, что этот цветной карандаш работает МЕДЛЕННО.На большинство моих рисунков уходит от 5 до 15 часов. И когда я пытаюсь поспешить закончить что-то, я почти всегда разочарован результатами. В конце концов, я становлюсь намного счастливее, когда заставляю себя замедлиться и не торопиться.

Вот почему большинство моих руководств в режиме реального времени ДЛИННЫЕ! Конечно, я мог бы срезать углы и «объявить это готовым», но я бы не стал этим гордиться, и это будет видно. И у вас может сложиться впечатление, что все мои рисунки сделаны именно так, а это не так.Они занимают часы. Они просто так делают.

Желание ЗАВЕРШИТЬ — естественно. Но с вы никогда не захотите жертвовать качеством ради скорости. Вы пожалеете об этом.

Помните, это должно быть весело! Предположительно, вы рисуете и создаете искусство, потому что вам это нравится. Сосредоточение внимания на завершении и готовом продукте может создать стресс и превратить что-то расслабляющее в то, что вам кажется, что вы должны сделать или сделать. И никому из нас не нужно больше ничего, чтобы вычеркнуть наш список дел.

Если у вас есть проблемы с замедлением и сосредоточением на процессе, вот пара советов:

1. Соедините рисунок с чем-то еще, что вам действительно нравится. Для меня это обычно подкасты и аудиокниги. Мои друзья всегда удивляются, сколько книг я могу «прочитать» за месяц ? Это часы и часы «чтения»!

Я также буду слушать свои любимые фильмы или сериалы в фоновом режиме. Эти пионы заняли более 40 часов, и это одна из причин, по которой я их не снимал.Я повторно слушал «Аббатство Даунтон», пока рисовал их, и это помогло мне сохранить мотивацию.

2. Если вам не терпится закончить несколько рисунков и вы не хотите тратить на что-то 20–30 часов, сосредоточьтесь на более мелких и менее подробных деталях. Работа над этюдой. Нарисуйте серию листьев или плодов, которые, как вы знаете, можно завершить за более короткий промежуток времени. Эти маленькие кусочки тоже могут быть очень красивыми. Простые цветы, такие как тюльпаны, занимают гораздо меньше времени, чем такие детализированные, как пион.

Вы можете посмотреть руководство по рисованию этого тюльпана здесь: https://www.patreon.com/posts/colored-pencil-35427109

На этой неделе попробуйте потратить немного больше времени на каждый рисунок. Попробуйте сбавить скорость. Когда вы думаете, что закончили, установите таймер на час, нажмите кнопку воспроизведения в аудиокниге и поищите что-нибудь в своем рисунке, чтобы улучшить его — заострите края, углубите тени, сделайте светлые участки ярче, добавьте еще несколько деталей, сотрите. Карандашная пыль, поработайте над той областью, которая не совсем подходит — вы знаете ту!

Наконец, если вам нравится процесс, вы действительно можете отпустить результат.Важна работа. Это усилия, которые вы приложили. Не спрашивайте себя, насколько хорош был мой последний рисунок, но спросите, сколько усилий я приложил к нему? Понравилось ли мне это? Я научился на этом? Что я узнал? А потом начать что-то новое.

Надеюсь, вам понравился этот совет! Я хотел бы услышать твои мысли.

Чтобы увидеть все мои доступные уроки рисования, щелкните здесь: jennifermorrisonart.com/patreontutoriallinks

Jennifer

Другие источники сигнала и согласование GPSDO GPS-приемник, 10 МГц, 1PPS, с блоком питания антенны Бизнес, офис и промышленность

Другие источники сигналов и кондиционирование GPSDO GPS-приемник, 10 МГц, 1PPS, с антенным питанием Бизнес, офис и промышленность

  • Дом
  • Бизнес, офис и промышленность
  • Испытания, измерения и проверка
  • Источники сигналов и кондиционирование
  • Другие источники сигналов и кондиционирование
  • GPSDO GPS-приемник 10 МГц 1PPS Стабилизированные часы с антенным источником питания

, 10 МГц, 1PPS, дисциплинированные часы с антенным блоком питания GPSDO GPS-приемник, 7-12,9 В,

— Питание: DC11, 3Vpp, Power:: DC11, может поставляться не в розничной упаковке, 3Vp: Страна / регион производства:: Китай. где применима упаковка, 3, например, обычная коробка или коробка без надписи или полиэтиленовый пакет,

GPSDO GPS-приемник, 10 МГц, 1PPS, с блоком питания антенны

GPSDO GPS-приемник, 10 МГц, 1PPS, дисциплинированные часы с антенным источником питания

slnrc.

  • В книгу замечательного писателя-натуралиста Виталия Валентиновича Бианки вошли: «Лесная газета» (в сокращении), сказки и рассказы.
  • Содержание:
  • «САМОУЧИТЕЛЬ ЛЮБВИ К РОДНОЙ ЗЕМЛЕ…» 1
  • ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА 1
  • СКАЗКИ И РАССКАЗЫ 20

Виталий Бианки Лесная газета. Сказки и рассказы

«САМОУЧИТЕЛЬ ЛЮБВИ К РОДНОЙ ЗЕМЛЕ…»

Передо мной детский ежемесячный журнал «Воробей» за май месяц 1924 года. Это второй месяц лесного календаря (лесной календарь начинается не с первого января, а в день весеннего равноденствия – 21 марта).

Восемь страниц занимает раздел «Лесная газета». Страницы заполнены заметками и рассказами о том, что происходит в природе в данное время.

Например, сообщается, кто и как спасается от весеннего половодья – вот зайцу даже пришлось залезть на дерево. И рисунки здесь есть.

Мысль написать книгу бюллетеней-рассказов о сезонных изменениях в жизни окружающей нас природы пришла Бианки ещё в юности. Подобные бюллетени он вёл под руководством отца-зоолога.

Тогда Виталий собирался стать учёным, продолжать дело отца. Поступил в университет на биофак, однако учиться почти не пришлось.

Грозные события тех лет – Первая мировая война и революция 1917 года не только не дали доучиться, но и заставили уехать из Петрограда.

В конце 1922 года Бианки вернулся домой с Алтая. Стал посещать Студию детских писателей, организованную О.И. Капицей при Герценовском Педагогическом институте. Начал писать. Очень успешно.

Его книги для ребят о природе гармонично соединяли в себе биологическую правду, узнаваемость с романтичностью и даже сказочностью.

Уже в 1923 – начале 1924 года были напечатаны «Чьи это ноги?», «Чей нос лучше?», «Кто чем поет?», «Лесные домишки», «Первая охота» и даже повесть «На Великом морском пути».

Именно в это время молодой писатель получил приглашение вести раздел о природе в журнале «Воробей» (позже был переименован в «Новый Робинзон»). Посоветовался со старшим братом, энтомологом.

Вместе выбрали название. «Лесная газета» – игра в газету, забавное подобие настоящей газеты.

Через два года Виталий Валентинович собрал рассказы и заметки, напечатанные здесь, дополнил их и обработал в виде книги.

Так родилась эта книга. Ещё не очень толстая. Но при каждом переиздании автор просматривал её заново, кое-что убирал, многое добавлял, даже целые разделы.

Со второго издания в «Лесной газете» появились подлинные письма ребят-лескоров, раздел «Тир» – викторина с вопросами. В пятое издание автор включил рассказы о знаменитом охотнике Сысое Сысоиче и разделы «Война в лесу» и «Колхозная жизнь».

Последний – рассказ о сельских работах и заботах, которые с жизнью лесных обитателей не очень связаны, но иногда пересекаются. Со временем для участия в «Лесной газете» Бианки пригласил в качестве автора ботаника и писателя Н.М.

Павлову; ею написаны 28 заметок.

Тяжело далась Виталию Валентиновичу подготовка шестого издания. Это было в конце 40-х годов. Тот период даже в официальной советской прессе именовался как «трудные годы советской биологии».

Друг, редактор Детгиза, настаивал, чтобы автор сделал исправления в «Лесной газете» – во спасение от идеологических нападок. Он писал: «Ты зря хочешь протестовать против тех незначительных дополнений (в «Колхозной жизни», в «Лесонасаждениях» и т. п.), которые не испортят «Л.Г.

«, а дополнят её, главное – спасут её от иного. А пренебрегать этим сейчас не стоит».

Редактор сам внёс «исправления». Летом 1949 года автор получил шестое издание своей «Лесной газеты». Вот что он ответил редактору: «Да: вид импозантный.

Но, милый, ты понимаешь, сколько автору слёз, когда в живом своём теле он находит столько инородных тел осколков вражеских снарядов, какая боль, когда его калечат, зажав в станке, производят над ним вивисекцию – да и ещё и оставляют в ранах грязноватые свои инструменты! Какая ярость! Бессильная к тому же…»

В следующем издании, 1952 года, Бианки сделал минимальные изменения: четыре заметки снял, а четыре новых включил.

Последние прижизненные издания, восьмое и девятое, прошли спокойно. «Детгиз раскошелился: дают мне 12 цветных вкладок. Я сразу же написал: «Год – солнечная поэма в 12 месяцах». Много новых заметок.

Ввожу отдельчики: «Клёв на уду», «Лесные враки» и «Клуб колумбов» – необычайные открытия и приключения кружка юнестов при редакции «Лесной газеты». Целый ряд новых заметок Н.М. Павловой», – писал Бианки.

Под конец хочется процитировать строки из письма Виталия Валентиновича: «Цель «Лесной газеты» спрашиваете? Просто – самоучитель любви к родной земле, родному лесу.

Приобщить детей и тех из взрослых, которые в душе сохранили себя-ребёнка, к тем радостям, которыми так богаты проникновение в чудесные тайны жизни и «родственное внимание» (термин Пришвина) ко всему живущему на нашей планете.

Ведь так обидно мало обращают внимание на мир люди, особенно – жители больших городов! И так его не знают!»

И последнее.

В своём дневнике Виталий Валентинович размышлял, почему его книжку «Лесные домишки» так любят дошколята: «Что в ней угадано для маленьких?…Может быть, то доброе, что встречает Береговушку – слабую и беспомощную – в этом огромном, но уже не чужом ей мире… Собственно, почти на ту же тему у меня «Приключения Муравьишки», «Мышонок Пик» – тоже». Наверное, он прав. Детям – доброе. Это девиз творчества Бианки.

Елена Бианки

ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА

ЛЕСНОЙ ГОД

Нашим читателям может показаться, что лесные и городские новости, напечатанные в Лесной газете, – старые новости. Это не так. Правда, каждый год бывает весна, но каждый год она новая, и, сколько лет ни живи, не увидишь двух одинаковых весен.

Год – что колесо с двенадцатью спицами – месяцами: промелькнут все двенадцать спиц, колесо сделает полный оборот – и опять мелькнёт первая спица. А колесо уже не там – далеко укатилось.

Опять придёт весна – и лес проснётся, вылезет из берлоги медведь, вода затопит подвальных жильцов, прилетят птицы. Снова начнутся игры и пляски у птиц, родятся детёныши у зверей. И в Лесной газете читатель найдёт все свежие лесные новости.

Мы помещаем здесь лесной календарь на каждый год. Он мало похож на обыкновенные календари, но в этом нет ничего удивительного.

Ведь у зверей и птиц всё не по-нашему, не по-людски; у них и календарь свой особенный: в лесу все живут по солнцу.

За год солнце делает широкий круг по небу. Каждый месяц оно проходит одно из созвездий, один из знаков Зодиака, как называются эти двенадцать созвездий.

Новый год в лесном календаре не зимой, а весной, – когда солнце вступает в созвездие Овна. Весёлые праздники бывают в лесу, когда там встречают солнце; грустные дни – когда его провожают.

Месяцев в лесном календаре мы насчитали столько же, сколько и в нашем, – двенадцать. Только назвали мы их по-другому – по-лесному.

  1. ЛЕСНОЙ КАЛЕНДАРЬ НА КАЖДЫЙ ГОД МЕСЯЦЫ
  2. I – МЕСЯЦ ПРОБУЖДЕНИЯ ОТ СПЯЧКИ (первый месяц весны) – с 21 марта по 20 апреля.
  3. II – МЕСЯЦ ВОЗВРАЩЕНИЯ ПЕРЕЛЁТНЫХ НА РОДИНУ (второй месяц весны) – с 21 апреля по 20 мая.
  4. III – МЕСЯЦ ПЕСЕН И ПЛЯСОК (третий месяц весны) – с 21 мая по 20 июня.
  5. IV – МЕСЯЦ ГНЁЗД (первый месяц лета) – с 21 июня по 20 июля.
  6. V – МЕСЯЦ ПТЕНЦОВ (второй месяц лета) – с 21 июля по 20 августа.
  7. VI – МЕСЯЦ СТАЙ (третий месяц лета) – с 21 августа по 20 сентября.
  8. VII – МЕСЯЦ ПРОЩАНИЯ ПЕРЕЛЁТНЫХ С РОДИНОЙ (первый месяц осени) – с 21 сентября по 20 октября.
  9. VIII – МЕСЯЦ ПОЛНЫХ КЛАДОВЫХ (второй месяц осени) – с 21 октября по 20 ноября.
  10. IX – МЕСЯЦ ЗИМНИХ ГОСТЕЙ (третий месяц осени) – с 21 ноября по 20 декабря.
  11. X – МЕСЯЦ ПЕРВЫХ БЕЛЫХ ТРОП (первый месяц зимы) – с 21 декабря по 20 января.
  12. XI – МЕСЯЦ ЛЮТОГО ГОЛОДА (второй месяц зимы) – с 21 января по 20 февраля.
  13. XII – МЕСЯЦ ДОТЕРПИ ДО ВЕСНЫ (третий месяц зимы) – с 21 февраля по 20 марта.

ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 1 МЕСЯЦ ПРОБУЖДЕНИЯ (ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ ВЕСНЫ)

С 21 марта по 20 апреля Солнце вступает в знак Овна

Сказки и рассказы В. В. Бианки

Оставили с носом

Большой сарыч высмотрел тетёрку с целым выводком жёлтеньких пушистых тетеревят. Вот, думает, пообедаю. Он уже нацелился было ударить по ним сверху, да тут тетёрка заметила его.

Она крикнула, — и все тетеревята в один миг исчезли. Сарыч глядел-глядел, — нет ни одного, как сквозь землю провалились! Полетел другую добычу искать себе на обед.

Тогда тетёрка опять крикнула, — и кругом неё повскакали на ножки жёлтенькие пушистые тетеревята.

Никуда они не проваливались, а тут же и лежали, плотно прильнув к земле. Поди-ка отличи их сверху от листьев, травы и комков земли!

Кошкин выкормыш

У нашей кошки весной родились котята, но их у неё отняли. Как раз в этот день мы поймали в лесу маленького зайчонка. Мы взяли и подложили его кошке. У кошки было очень много молока, и она охотно стала кормить зайчонка. Так зайчонок и вырос на кошкином молоке. Они очень подружились и даже спят всегда вместе.

Смешней всего, что кошка научила зайчонка-приёмыша драться с собаками. Как только собака забежит к нам на двор, кошка бросается на неё и яростно царапает. А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами, что у собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и её выкормыша-зайца.

осень

Сам себе кладовая

А многие звери так никаких особых кладовых себе и не устраивают. Они сами себе кладовые. Просто наедятся хорошенько за осенние месяцы, станут толстые-претолстые, жирные-прежирные — и всё тут. Жир ведь тот же запас пищи.

Он лежит толстым слоем под кожей, и когда зверю нечего есть, проникает в кровь, как пища через стенки кишок. А уж кровь разносит пищу по всему телу. Так устраиваются медведь, барсук, летучие мыши и все другие звери и зверьки, что крепко спят всю зиму.

Набьют брюхо потуже —и на боковую.

Да еще и греет их жир: он холода не пропускает.

Зима

Холодно в лесу, холодно!

Ледяной ветер гуляет в открытом поле, носится по лесу меж голых берёз и осин. Он забирается под тугое перо, проникает в густую шерсть, студит кровь. Не усидишь ни на земле, ни на ветке: всё покрыто снегом, стынут лапы. Надо бегать, прыгать, летать, чтобы как-нибудь согреться.

Хорошо тому, у кого тёплое, уютное логово, норка, гнездо; у кого запасов полна кладовая. Закусил поплотней, свернулся калачиком, — спи крепко.

Кто сыт, тому холод не страшен

У зверей да птиц всё дело в сытости. Хороший обед изнутри греет, кровь горячей, по всем жилкам разливается тепло. Под кожей жирок — лучшая подкладка под тёплую шерстяную или пуховую шубку.

Сквозь шерсть пройдёт, сквозь перо проймёт, а жир под кожей никакой мороз не прошибёт. Если бы пищи вволю, не страшна была бы зима. А где зимой взять её — пищу? Бродит волк, бродит лиса по лесу, — пусто в лесу, все звери и птицы попрятались, улетели.

Летают днём вороны, летает ночью филин, добычу высматривают, — нет добычи.

Голодно в лесу, голодно!

Бесплатные столовые

Настало тяжёлое время для маленьких наших друзей – птиц, голодное время, лютое время… Сильно страдают от голода и холода певчие птицы.

Сердобольные горожане устраивают для них маленькие бесплатные столовые в садах и прямо у себя на окнах. Одни вывешивают из окна кусочки хлеба и сала на ниточке.

Другие выставляют в сад лукошки с зерном и хлебом… Трудно – ох, трудно! – приходится певчим пичугам, да и другим птицам!

Зинзиверы, пухлячки, лазоревки, а иногда чижи, чечётки и другие наши зимние гости целыми стайками посещают эти бесплатные столовые.

весна

Что делали рыбы зимой?

Зимой, в крепкие морозы, многие рыбы крепко спали. Карась и линь еще с осени зарылись в ил на дне. Пескари и уклейки зимовали в углублениях с песчаным дном.

Сазан (он же карп) и лещ залегли на зиму в глубокие ямы речных и озерных заливов, поросших камышом. Осетры с осени сбились в тесные кучи на дне ятовей — углублений в непромерзающих больших реках.

Ведь чем глубже вода, тем теплее она у дна. 

Белка в лодке

Рыбак ставил мерёжи на лещей в залитых половодьем лугах. Он медленно пробирался на лодке сквозь торчащие из воды кусты. На одном из кустов он разглядел какой-то рыжеватый гриб. Вдруг гриб прыгнул — и прямо к рыбаку в лодку. В лодке он сейчас же обернулся мокрой взъерошенной белкой.

Рыбак довез её до берега. Белка сразу выскочила из лодки и ускакала в лес. Как она попала на куст среди воды и долго ли там просидела, — никто не знает.

Короткие рассказы В. Бианки

Лис и мышонок

– Мышонок, мышонок, отчего у тебя нос грязный? – Землю копал. – Для чего землю копал? – Норку делал. – Для чего норку делал? – От тебя, лис, прятаться. – Мышонок, мышонок, а я тебя подстерегу! – А у меня в норке спаленка.

– Кушать захочешь – вылезешь!

– А у меня в норке кладовочка. – Мышонок, мышонок, а ведь я твою норку разрою!

– А я от тебя в отнорочек – и был таков!

Купание медвежат

Наш знакомый охотник шёл берегом лесной реки и вдруг услышал громкий треск сучьев. Он испугался и влез на дерево. Из чащи вышли на берег большая бурая медведица и с ней два весёлых медвежонка и пестун – её годовалый сын, медвежья нянька. Медведица села. Пестун схватил одного медвежонка зубами за шиворот и давай окунать его в речку.

Медвежонок визжал и барахтался, но пестун не выпускал его, пока хорошенько не выполоскала в воде. Другой медвежонок испугался холодной ванны и пустился удирать в лес. Пестун догнал его, надавал шлепков, а потом — в воду, как первого. Полоскал, полоскал его, да ненароком и выронил в воду.

Медвежонок как заорёт! Тут в один миг подскочила медведица, вытащила сынишку на берег, а пестуну таких плюх надавала, что он, бедный, взвыл.

Очутившись снова на земле, оба медвежонка остались очень довольны купанием: день был знойный, и им было очень жарко в густых лохматых шубках. Вода хорошо освежила их. После купания медведи опять скрылись в лесу, а охотник слез с дерева и пошёл домой.

Музыкант

Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику: – Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит.

Я сейчас медведя видел в лесу. Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес. В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его. Устал старик и присел на пенёк отдохнуть. Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услыхал: «Дзенн!..

» Красивый такой звук, как струна пропела. Немного погодя опять: «Дзенн!..» Старик удивился: «Кто же это в лесу на струне играет?» А из лесу опять: «Дзенн!..» – да так звонко, ласково. Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки.

Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» – как струна запела. Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка. Замолк звук, – медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил. Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он пальцем дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн!..

» Колхозник спросил старика: – Ну что, убил медведя? – Нет, – ответил старик. – Что ж так? – Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?

И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве.

Хитрый Лис и умная Уточка

Осень. Хитрый Лис думает: «Утки в отлёт собрались. Дай-ка схожу на речку – утятинкой раздобудусь».

Подкрался из-за куста, видит: правда, целая стая уток у берега. Одна Уточка стоит под самым кустом, лапкой перья в крыле перебирает. Лис хвать её за крыло! Со всех силёнок рванулась Уточка.

Оставила перья у Лиса в зубах. «Ах ты!.. – Лис думает. – Вырвалась как…» Стая всполошилась, поднялась на крыло и улетела. А эта Уточка не могла с ней: крыло сломано, перья вырваны.

Она спряталась в камышах, подальше от берега.

Ушёл Лис ни с чем.

***

Зима. Хитрый Лис думает: «Замёрзло озеро. Теперь Уточка моя, никуда от меня не денется: по снегу куда ни пойдёт, – наследит, – по следу её и найду». Пришёл на речку, – верно: лапки с перепонками наследили на снегу у берега.

А сама Уточка под тем же кустом сидит, распушилась вся. Тут ключ из-под земли бьёт, не даёт льду намёрзнуть, – тёплая полынья, и пар от неё идёт. Кинулся Лис на Уточку, а Уточка – нырк от него! – и ушла под лёд. «Ах ты!.. – Лис думает.

– Утопилась ведь…»

Ушёл ни с чем.

***

Весна. Хитрый Лис думает: «Тает лёд на речке. Пойду мёрзлой утятинкой полакомлюсь». Пришёл, а Уточка плавает под кустом, – жива, здоровёхонька! Она тогда нырнула под лёд и выскочила в полынью, – под другим берегом: там тоже ключ был. Так всю зиму и прожила. «Ах ты!.. – Лис думает. – Стой же, сейчас за тобой в воду кинусь…» – Зря, зря, зря! – закрякала Уточка. Порх с воды и улетела.

За зиму-то у неё крыло зажило и новые пёрышки отросли.

Чей нос лучше?

Мухолов-Тонконос сидел на ветке и смотрел по сторонам. Как только полетит мимо муха или бабочка, он сейчас же погонится за ней, поймает и проглотит. Потом опять сидит на ветке и опять ждёт, высматривает. Увидал поблизости дубоноса и стал жаловаться ему на свое горькое житье.

— Очень уж мне утомительно, — говорит, — пропитание себе добывать. Целый день трудишься-трудишься, ни отдыха, ни покоя не знаешь, а всё впроголодь живёшь. Сам подумай: сколько мошек надо поймать, чтобы сытым быть. А зёрнышки клевать я не могу: нос у меня слишком тонок. — Да, твой нос никуда не годится! — сказал Дубонос.

— То ли дело мой! Я им вишнёвую косточку, как скорлупу, раскусываю. Сидишь на месте и клюёшь ягоды. Вот бы тебе такой нос. Услыхал его Клёст-Крестонос и говорит: — У тебя, Дубонос, совсем простой нос, как у Воробья, только потолще. Вот посмотри, какой у меня замысловатый нос! Я им круглый год семечки из шишек вылущиваю. Вот так.

Клёст ловко поддел кривым носом чешуйку еловой шишки и достал семечко.

— Верно, — сказал Мухолов, — твой нос хитрей устроен!

— Ничего вы не понимаете в носах! — прохрипел из болота Бекас-Долгонос. Хороший нос должен быть прямой и длинный, чтобы им козявок из тины доставать удобно было. Поглядите на мой нос! Посмотрели птицы вниз, а там из камыша торчит нос длинный, как карандаш, и тонкий, как спичка.

— Ах, — сказал Мухолов, — вот бы мне такой нос! — Постой! — запищали в один голос два брата кулика — Шилонос и Кроншнеп-Серпонос. — Ты ещё наших носов не видал! Поглядел Мухолов и увидал перед собой два замечательных носа: один смотрит вверх, другой — вниз, и оба тонкие, как иголка.

— Мой нос для того вверх смотрит, — сказал Шилонос, — чтоб им в воде всякую мелкую живность поддевать. — А мой нос для того вниз смотрит, — сказал Кроншнеп-Серпонос, — чтобы им червяков да букашек из травы таскать. — Ну, — сказал Мухолов, — лучше ваших носов и не придумаешь! — Да ты, видно, настоящих носов и не видал! — крякнул из лужи Широконос.

Смотри, какие настоящие носы бывают: во-о! Все птицы так и прыснули со смеху, прямо Широконосу в нос! — Ну и лопата! — Зато им воду щелокчить-то как удобно! — досадливо сказал Широконос и поскорей опять кувыркнулся головой в лужу. — Обратите внимание на мой носик! — прошептал с дерева скромный серьенький Козодой-Сетнонос.

— У меня он крохотный, однако служит мне и сеткой и глоткой. Мошкара, комары, бабочки целыми толпами в сетку-глотку мою попадают, когда я ночью над землёй летаю. — Это как же так? — удивился Мухолов. А вот как! — сказал Козодой-Сетконос, да как разинет зев, — все птицы так и шарахнулись от него. — Вот счастливец! — сказал Мухолов.

— Я по одной мошке хватаю, а он ловит их сразу сотнями! — Да, — согласились птицы, — с такой пастью не пропадёшь! — Эй вы, мелюзга! — крикнул им Пеликан-Мешконос с озера. — Поймали мошку и рады. А того нет, чтобы про запас себе что-нибудь отложить. Я вот рыбку поймаю — и в мешок себе отложу, опять поймаю — и опять отложу.

Поднял толстый Пеликан свой нос, а под носом у него мешок, набитый рыбой. — Вот так нос! — воскликнул Мухолов, — целая кладовая! Удобней уж никак не выдумаешь! — Ты, должно быть, моего носа еще не видал, — сказал Дятел. — Вот, полюбуйся! — А что же на него любоваться? — спросил Мухолов. — Самый обыкновенный нос: прямой, не очень длинный, без сетки и без мешка.

Таким носом пищу себе на обед доставать долго, а о запасах и не думай. — Нельзя же всё только об еде думать, — сказал Дятел-Долбонос. — Нам, лесным работникам, надо инструмент при себе иметь для плотничьих и столярных работ. Мы им не только корм себе добываем, но и дерево долбим: жилище устраиваем, и для себя и для других птиц.

Вот у меня какое долото! — Чудеса! — сказал Мухолов. — Столько носов видел я нынче, а решить не могу, какой из них лучше. Вот что, братцы: становитесь вы все рядом. Я посмотрю на вас и выберу самый лучший нос. Выстроились перед Мухоловом-Тонконосом Дубонос, Крестонос, Долгонос, Шилонос, Широконос, Сетконос, Мешконос и Долбонос. Но тут упал сверху серый Ястреб-Крючконос, схватил Мухолова и унёс себе на обед.

А остальные птицы с перепугу разлетелись в разные стороны.

Источник. Хрестоматия для маленьких. М. 1987

Лесная газета читать онлайн, Виталий Бианки

© Состав. , оформление. ООО Издательство «Родничок», 2019

© ООО «Издательство АСТ», 2019

Нашим читателям может показаться, что лесные и городские новости, напечатанные в «Лесной газете», – старые новости. Это не так. Правда, каждый год бывает весна, но каждый год она новая, и, сколько лет ни живи, не увидишь двух одинаковых вёсен.

Год – что колесо с двенадцатью спицами-месяцами: промелькнут все двенадцать спиц, колесо сделает полный оборот – и опять мелькнёт первая спица. А колесо уже не там – далеко укатилось.

Опять придёт весна – и лес проснётся, вылезет из берлоги медведь, вода затопит подвальных жильцов, прилетят птицы. Снова начнутся игры и пляски у птиц, родятся детёныши у зверей. И в «Лесной газете» читатель найдёт все свежие лесные новости.

Мы помещаем здесь лесной календарь на каждый год. Он мало похож на обыкновенные календари, но в этом нет ничего удивительного.

Ведь у зверей и птиц всё не по-нашему, не по-людски; у них и календарь свой особенный: в лесу все живут по солнцу.

За год солнце делает широкий круг по небу. Каждый месяц оно проходит одно из созвездий, один из знаков Зодиака, как называются эти двенадцать созвездий.

Новый год в лесном календаре не зимой, а весной, – когда солнце вступает в созвездие Овна. Весёлые праздники бывают в лесу, когда там встречают солнце; грустные дни, когда его провожают.

Месяцев в лесном календаре мы насчитали столько же, сколько и в нашем, – двенадцать. Только назвали мы их по-другому – по-лесному.

Лесной календарь на каждый год

МЕСЯЦЫ

  • I – МЕСЯЦ ПРОБУЖДЕНИЯ ОТ СПЯЧКИ (первый месяц весны) – с 21 марта по 20 апреля.
  • II – МЕСЯЦ ВОЗВРАЩЕНИЯ ПЕРЕЛЁТНЫХ НА РОДИНУ (второй месяц весны) – с 21 апреля по 20 мая.
  • III – МЕСЯЦ ПЕСЕН И ПЛЯСОК (третий месяц весны) – с 21 мая по 20 июня.
  • IV – МЕСЯЦ ГНЁЗД (первый месяц лета) – с 21 июня по 20 июля.
  • V – МЕСЯЦ ПТЕНЦОВ (второй месяц лета) – с 21 июля по 20 августа.
  • VI – МЕСЯЦ СТАЙ (третий месяц лета) – с 21 августа по 20 сентября.

VII – МЕСЯЦ ПРОЩАНИЯ ПЕРЕЛЁТНЫХ С РОДИНОЙ (первый месяц осени) – с 21 сентября по 20 октября. .

  1. VIII – МЕСЯЦ ПОЛНЫХ КЛАДОВЫХ (второй месяц осени) – с 21 октября по 20 ноября.
  2. IX – МЕСЯЦ ЗИМНИХ ГОСТЕЙ (третий месяц осени) – с 21 ноября по 20 декабря.
  3. X – МЕСЯЦ ПЕРВЫХ БЕЛЫХ ТРОП (первый месяц зимы) – с 21 декабря по 20 января.
  4. XI – МЕСЯЦ ЛЮТОГО ГОЛОДА (второй месяц зимы) – с 21 января по 20 февраля.
  5. XII – МЕСЯЦ ДОТЕРПИ ДО ВЕСНЫ (третий месяц зимы) – с 21 февраля по 20 марта.

МЕСЯЦ ПРОБУЖДЕНИЯ(Первый месяц весны)

С 21 марта по 20 апреля Солнце вступает в знак Овна

21 МАРТА – день весеннего равноденствия, день с ночью меряется: полсуток на небе солнышко, полсуток – ночь. В этот день в лесу празднуют Новый год – к весне поворот.

Март, говорит наш народ, парни́к, капе́льник. Солнце начинает одолевать зиму. Рыхлеет, ноздрится, становится серым снег, – уж не тот, что был зимой, – сдаёт! Знать по цвету, что дело идёт к лету.

С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится по ним вода – и капает, капает… Натекают лужи – и уличные воробьишки весело полощутся в них, смывая с перьев зимнюю копоть.

В садах звенят радостные бубенчики синиц.

Весна прилетела к нам на солнечных крыльях. У неё строгий порядок работ. Первым делом она освобождает землю: делает проталинки. А вода ещё спит подо льдом. Спит под снегом и лес.

Утром 21 марта по старинному русскому обычаю пекут жаворонки – булочки с носиком, с изюминками на месте глаз. В этот день у нас выпускают на волю певчих птиц. И с этого дня по новому нашему обычаю начинается месяц птиц.

Ребята посвящают его нашим маленьким пернатым друзьям: развешивают на деревьях тысячи птичьих домиков – скворечен, синичников, дуплянок; перевязывают кусты для гнёзд; устраивают бесплатные столовые для милых гостей; делают доклады в школах и клубах о том, как пернатые армии защищают наши леса, поля, сады и огороды, как надо беречь и привечать наших весёлых крылатых певунов.

В марте курочка под порожком напьётся.

ВЕСЕННЯЯ ХИТРОСТЬ

В лесу хищники нападают на мирных животных. Где увидят, там и хватают …

Читать онлайн «Лесная газета» автора Бианки Виталий Валентинович — RuLit — Страница 6

Добравшись до берега, он снова благополучно нырнул в землю.

А с зайцем случилось вот что.

Заяц жил на островке среди широкой реки. По ночам он глодал кору с молодых осин, а днём прятался в кусты, чтобы не попасться на глаза лисе или людям.

Это был ещё молодой, не очень умный заяц.

Он и внимания не обращал, что река кругом его островка с треском сбрасывала лёд.

В тот день заяц спокойно спал у себя под кустом. Солнце пригревало его, и косой не заметил, как вода в реке стала быстро прибывать. Он проснулся только тогда, когда почувствовал, что шкурка его подмокла снизу.

Вскочил – а вокруг него уже вода.

Началось наводнение. Замочив только лапки, заяц удрал на середину островка: там было еще сухо.

Но вода в реке прибывала быстро. Островок становился всё меньше и меньше. Заяц метался с одного конца на другой. Он видел, что скоро весь островок исчезнет под водой, но не решался броситься в холодные быстрые волны: он не мог бы переплыть разбушевавшуюся реку.

Так прошёл весь день и вся ночь.

На следующее утро из воды торчал только крошечный кусочек острова. На нём росло толстое корявое дерево. Перепуганный заяц бегал кругом его ствола.

А на третий день вода поднялась уже до самого дерева. Заяц стал прыгать на дерево, но каждый раз обрывался и шлёпался в воду.

Наконец ему удалось вскочить на толстый нижний сук. Заяц примостился на нём и стал терпеливо дожидаться конца наводнения: вода в реке больше уже не прибывала.

С голоду помереть он не боялся: кора старого дерева была хоть очень жёсткая и горькая, но всё-таки в пищу пригодная.

Гораздо страшней был ветер. Он качал дерево так сильно, что заяц еле держался на суку. Он был точно матрос на мачте корабля: сук под ним раскачивался, как рея, а внизу бежала глубокая холодная вода.

По широкой реке под ним плыли деревья, брёвна, сучья, солома и трупы животных.

Бедняга весь затрясся от страха, когда мимо него, тихо покачиваясь на волнах, медленно проплыл другой заяц.

Он запутался лапами в хворосте и теперь плыл вместе с хворостом брюхом вверх, с вытянутыми ногами. Три дня просидел заяц на дереве.

Наконец вода спала, и он спрыгнул на землю.

Так ему и жить теперь среди реки на острове – до жаркого лета. Летом река обмелеет и он доберётся до берега.

Рыбак ставил мерёжи на лещей в залитых половодьем лугах. Он медленно пробирался на лодке сквозь торчащие из воды кусты.

На одном из кустов он разглядел какой-то странный рыжеватый гриб. Вдруг гриб прыгнул – и прямо к рыбаку в лодку.

В лодке он сейчас же обернулся мокрой взъерошенной белкой.

Рыбак довёз её до берега. Белка сразу выскочила из лодки и ускакала в лес.

Как она попала на куст среди воды и долго ли там просидела, – никто не знает.

ПЛОХО ПРИШЛОСЬ ДАЖЕ ПТИЦАМ

Виталий Бианки

  • Прослушать скачать добавить в избранное 05:10 Виталий Бианки Первая охота (читает Екатерина Семёнова)
  • Прослушать скачать добавить в избранное 00:00 Виталий Бианки СОВА
  • Прослушать скачать добавить в избранное 05:23 Виталий Бианки Певцы
  • Прослушать скачать добавить в избранное 03:04 Виталий Бианки Песни, пляски, игры
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:33 Виталий Бианки Разговор птиц весной
  • Прослушать скачать добавить в избранное 36:48 Виталий Бианки Сказки — 2 (чит.Николай Литвинов)
  • Прослушать скачать добавить в избранное 12:58 Виталий Бианки Латка
  • Прослушать скачать добавить в избранное 02:06 Виталий Бианки Мы и птицы. Как птицы за нас воюют
  • Прослушать скачать добавить в избранное 02:28 Виталий Бианки Лесной колобок – колючий бок
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:06 Виталий Бианки Страшна полям саранча
  • Прослушать скачать добавить в избранное 03:58 Виталий Бианки Дичь и охота на нее
  • Прослушать скачать добавить в избранное 38:40 Виталий Бианки Сказки — 1 (чит.Николай Литвинов)
  • Прослушать скачать добавить в избранное 11:49 Виталий Бианки Где раки зимуют
  • Прослушать скачать добавить в избранное 11:21 Виталий Бианки Хвосты [/audibooks]
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:42 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 5. МЕСЯЦ ПТЕНЦОВ. Купание медвежат
  • Прослушать скачать добавить в избранное 35:13 Виталий Бианки Лесные были и небылицы, 1955 год
  • Прослушать скачать добавить в избранное 02:33 Виталий Бианки Кузя двухвостый
  • Прослушать скачать добавить в избранное 02:08 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 2. МЕСЯЦ ВОЗВРАЩЕНИЯ НА РОДИНУ. Последняя льдина
  • Прослушать скачать добавить в избранное 03:24 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 6. МЕСЯЦ СТАЙ. Князек
  • Прослушать скачать добавить в избранное 00:58 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 1. МЕСЯЦ ПРОБУЖДЕНИЯ. Обвалы
  • Прослушать скачать добавить в избранное 10:26 Виталий Бианки Анюткина утка
  • Прослушать скачать добавить в избранное 03:28 Виталий Бианки Сова
  • Прослушать скачать добавить в избранное 11:45 Виталий Бианки Где раки зимуют
  • Прослушать скачать добавить в избранное 00:52 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 11. МЕСЯЦ ЛЮТОГО ГОЛОДА. ЛЕСНЫЕ ПРОИСШЕСТВИЯ. Холодно в лесу, холодно!
  • Прослушать скачать добавить в избранное 05:45 Виталий Бианки 7. Как Петух Лису обманул
  • Прослушать скачать добавить в избранное 03:32 Виталий Бианки Водяной конь
  • Прослушать скачать добавить в избранное 59:32 Виталий Бианки Оранжевое горлышко
  • Прослушать скачать добавить в избранное 05:01 Виталий Бианки Заяц, косач, медведь и весна
  • Прослушать скачать добавить в избранное 00:49 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 3. МЕСЯЦ ПЕСЕН И ПЛЯСОК. Белка лакомится мясным
  • Прослушать скачать добавить в избранное 00:57 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 6. МЕСЯЦ СТАЙ. Один за всех и все за одного
  • Прослушать скачать добавить в избранное 02:26 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 7. МЕСЯЦ ПРОЩАНИЯ С РОДИНОЙ. На север, на север – в края полночные!
  • Прослушать скачать добавить в избранное 02:13 Виталий Бианки Тундра
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:25 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 10. МЕСЯЦ БЕЛЫХ ТРОП. Маленькая собака и лиса, большая собака и волк
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:45 Виталий Бианки Хитрый лис и умная уточка
  • Прослушать скачать добавить в избранное 19:00 Виталий Бианки Лай
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:58 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 12. МЕСЯЦ ДОТЕРПИ ДО ВЕСНЫ. Гололед
  • Прослушать скачать добавить в избранное 02:21 Виталий Бианки Умная голова
  • Прослушать скачать добавить в избранное 03:32 Виталий Бианки Синичкин календарь. Январь
  • Прослушать скачать добавить в избранное 00:59 Виталий Бианки Зайчата
  • Прослушать скачать добавить в избранное 03:03 Виталий Бианки Октябрь
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:33 Виталий Бианки Музыкальная канарейка
  • Прослушать скачать добавить в избранное 02:27 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 6. МЕСЯЦ СТАЙ. Паучки-летчики
  • Прослушать скачать добавить в избранное 00:46 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 3. МЕСЯЦ ПЕСЕН И ПЛЯСОК. Кому смех, кому слезы
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:41 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 1. МЕСЯЦ ПРОБУЖДЕНИЯ. Первые цветы
  • Прослушать скачать добавить в избранное 00:42 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 12. МЕСЯЦ ДОТЕРПИ ДО ВЕСНЫ. ЭКСТРЕННАЯ ТЕЛЕГРАММА В ПОСЛЕДНЮЮ МИНУТУ
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:27 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 7. МЕСЯЦ ПРОЩАНИЯ С РОДИНОЙ. ПЕРВАЯ ТЕЛЕГРАММА ИЗ ЛЕСА
  • Прослушать скачать добавить в избранное 00:56 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 7. МЕСЯЦ ПРОЩАНИЯ С РОДИНОЙ. ТРЕТЬЯ ТЕЛЕГРАММА ИЗ ЛЕСА
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:49 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 7. МЕСЯЦ ПРОЩАНИЯ С РОДИНОЙ. ВТОРАЯ ТЕЛЕГРАММА ИЗ ЛЕСА
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:31 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 1. МЕСЯЦ ПРОБУЖДЕНИЯ. ВТОРАЯ ТЕЛЕГРАММА ИЗ ЛЕСА
  • Прослушать скачать добавить в избранное 01:47 Виталий Бианки ЛЕСНАЯ ГАЗЕТА № 1. МЕСЯЦ ПРОБУЖДЕНИЯ. ЛЕСНЫЕ ПРОИСШЕСТВИЯ. ПЕРВАЯ ТЕЛЕГРАММА ИЗ ЛЕСА. Грачи открыли

«Лесная газета» — книга Виталия Бианки для читательского дневника

Анализ произведения

Виталий Валентинович разбивает свою газету на 12 выпусков, по количеству месяцев в году. В них повествуется о жизни в дикой природе, потребностях лесных зверей.

Краткое содержание

Каждый выпуск газеты отражает свои особенности. Самый первый месяц начинается со дня весеннего равноденствия, когда весна вступает в полную силу. В этот день люди пекут разные угощения, выпускают на волю певчих птиц. Дети вешают кормушки для пернатых, прилетают грачи.

С таянием снега происходит много бед: начинается паводок, а это губительно для гнезд и норок. Каждый день происходят изменения в природе — некоторые птицы и звери обзаводятся потомством, на деревьях появляются почки, а из-под снега виднеются первоцветы. Семена ждут всхода под снегом, а некоторые из них прицепились к шерстке зверей.

Животные меняют свой окрас, прилетают скворцы и соловьи. Просыпаются мухи, некоторые животные. Начинает зеленеть трава, а чуть позже появляются комары, бабочки и жучки. Весной у животных много забот. Но еще их ждут неприятности — разорение гнезд, угроза со стороны хищников, а также сезон охоты.

С наступлением лета у лесных зверей кипит работа. Они уже обзавелись потомством, теперь им необходимо выкормить детенышей. Окружающий мир заботится о своих обитателях, в лесу полно ягод, кореньев, трав. В конце лета начинают зреть зерновые, а чуть позже люди косят траву на сено.

В августе природа напоминает, что скоро будет холодать. Многие птицы готовятся к отлету, птенцы покидают гнезда и привыкают к самостоятельной жизни. Пауки плетут паутину, на лугах алеет земляника, появляются грибы.

С наступлением осени приходит пора прощания с родным краем. Небо начинает все чаще хмуриться, лес меняет свои краски. Листва желтеет, а на болотах спеет клюква. Птицы готовятся к перелету в теплые места. Все живые существа заготавливают запасы на зиму. Даже маленькие мышки прячут колоски в норки.

Перед наступлением холодов у животных главная забота — пополнить свои кладовые. Есть те, кому это не нужно, у них другая задача — откормиться, наесть побольше жира и залечь в спячку. Животные поздней осенью меняют окрас шерстки. Зимой становится очень холодно. Но тем, кто сыт, это не страшно.

Лес — отец, лесная флора и фауна — его дети. Они взаимосвязаны между собой, любое изменение скажется на всех.

План пересказа

По краткому содержанию «Лесная газета» Виталия Бианки можно составить сжатый план пересказа. Он состоит из следующих пунктов:

  1. День равноденствия.
  2. Прилетают птицы и строят гнезда.
  3. Появляются первые цветы, набухают почки.
  4. Летние заботы птиц и зверей.
  5. Появляются ягоды и грибы.
  6. Пополнение запасов на зиму.
  7. Приход осени, накопление жировых запасов.
  8. Наступают холода.

Основная мысль

В произведении главными героями являются птицы, лесные звери и люди. Если все живые существа будут жить в мире и согласии, то это положительно скажется на окружающей среде. Природа — родной дом всех ее обитателей. Обязанность человека — беречь природный мир, помогать ему, и ни в коем случае не разрушать.

Писатель своей работой хотел донести до читателей, что необходимо любить природу, животных, растений. А также он рассказал про то, что как для человека нет ничего милее дома, так для птицы нет ничего милее родного гнезда.

Это произведение учит следующему:

  • любить, беречь и понимать природу;
  • заботится о себе и близких;
  • замечать красоту вокруг;
  • предусмотрительности;
  • любить родной край.

Таким образом, самая главная задача человека — сближение с природой. Знания помогают бережнее к ней относиться, любить и заботиться о ней.

Отзывы читателей

После прочтения этого произведения я была в таком восторге, что не описать словами. Это то, что должен прочитать каждый. Будет интересно и взрослым, и детям. Автор описал с такой любовью и трепетом природный мир, что читатель сам проникаешься этими чувствами.

Становится жаль, что зверям и птицам приходится терпеть людей, которые разоряют их гнезда и норы. Больше всего мне понравилась часть «Сосунки в лесу». Произведение интересное и поучительное, рекомендую.

А еще советую прочитать сказки этого автора, а также рассказы «Ласточка береговушка» и «Золотое сердечко».

Я читал «Лесная газета» Бианки в кратком содержании. Мне он так понравился, что решил прочитать полностью. Взял книгу с рассказами автора в библиотеке, куда входило много других работ писателя. Книжка была с картинками, отчего читать стало еще интереснее.

Бианки затронул важный вопрос, а именно защита природы. Задача человека — беречь окружающий мир. Но на сегодняшний день люди только разрушают то, что создавалось тысячелетиями.

Я считаю, что такие книги нужно читать детям с малых лет. Именно в детстве закладывается любовь к природному миру и адекватное поведение, когда человек не мусорит, а способен убрать за собой.

Мы должны оставить мир после себя хотя бы таким, каким он был до нас.

В школе на уроке внеклассного чтения читали и делали анализ «Лесной газеты», а еще писали краткий пересказ для читательского дневника, рисовали рисунки. Меня заинтересовал сюжет газеты, поэтому я решила ознакомиться с другими рассказами автора. В интернете онлайн можно найти полно разных его работ, тем более все бесплатно.

Русская сказка

Читайте, смотрите и слушайте детские сказки

skazka online dlya detey

Первая охота

  • Дятел и малиновка
  • Теремок, Бианки В.В.

bianki rasskazyi o zhivotnyih

Рассказ Виталия Бианки «Первая охота»

Ярко и интересно повествует Виталий Бианки в своих рассказах и сказках о привычных вещах, происходящих вокруг нас. Первая охота – это история про одного жутко самоуверенного щенка, возомнившего что он уже вполне самостоятельный и взрослый пес, способный сам позаботиться о себе.

Краткое содержание

Жизнь главного героя ограничивалась двором в котором он жил. На кур снующих туда-сюда ему уже надело смотреть. Решил щенок отправиться на охоту, где добыча будет посерьезнее, дикие звери и птицы. Сиганул он в подворотню и помчался на луг. На пути ему попадались жуки, птицы, ящерицы, насекомые. Все они думали, что спрячутся от щенка и только жук-бомбардир был уверен, что прогонит этого горе-охотника.

У озера щенку попалась выпь, стоящая на одной ноге по колено в воде. Обрадовался он такой легкой добыче. Только кинулся к ней в надежде схватить птицу, а она возьми, да и спряталась в камыши. Замаскировалась так, что не найдешь. Разочарованный щенок побрел дальше.

На пригорке увидел удода. Побежал он к нему, а удод припал к земле и слился с ее поверхностью так, что щенок принял его за пеструю тряпку. Опять неудача. Охота за маленькой птичкой вертишейкой тоже ни к чему не привела. Спряталась она в дупло. Кузнечик, ящерка, бабочки и гусеницы разбежались кто куда. Остался лишь огромный жук-бомбардир.

Помчался за ним щенок. Попытался схватить, но очередная неудача. Жук оказался не робкого десятка. Повернулся он к щенку и пальнул ему в нос едкой струйкой. Взвизгнул он от неожиданности и боли и рванул обратно к себе в будку. Так и остался он ни с чем.

Чему учит рассказ

Законы природы суровы. Здесь нет места слабости и неуверенности в себе. По ходу чтения текста рассказа автор знакомит читателя с умением различных животных защищаться на случай непредвиденной опасности. Только благодаря хитрости и различным приспособлениям им удается выживать в этом суровом мире. Все книги Бианки, относящиеся к жанру русской литературы XX века, нацелены на детскую аудиторию читателей. Поэтому писал он их простым и доступным для них языком.

Читайте рассказ русского писателя Виталия Бианки Первая охота онлайн, бесплатно и без регистрации, крупными буквами.

Надоело Щенку гонять кур по двору.

«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.

Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.

Выпь думает: «Я его обману!»

Удод думает: «Я его удивлю!»

Вертишейка думает: «Я его напугаю!»

Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»

«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.

«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.

А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

«Вот я ее сейчас поймаю!» — думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.

А Выпь глянула на него и быстро шагнула в камыш.

Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается

У Щенка перед глазами желтые и коричневые полосы качаются

А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в желтые и коричневые полосы раскрашена.

Щенок глаза выпучил, смотрел-смотрел — не видно Выпи в камыше.

«Ну, — думает, — обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш! Пойду другую птицу поймаю».

Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернет, то сложит.

«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» — думает Щенок.

А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.

Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пестрый лоскут, и торчит из него кривая игла.

Удивился Щенок: «Куда же Удод девался?

Неужели я эту пеструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю».

Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.

Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.

«Ага! — думает Щенок. — Попалась!»

Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в черном дупле черная змея извивается и страшно шипит.

Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутек.

А Вертишейка шипит ему вслед из дупла, головой крутит, по спине у нее змейкой извивается полоска черных перьев.

«Уф! Напугала как! Еле ноги унес. Больше не стану на птиц охотиться. Пойду лучше Ящерку поймаю».

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.

Тихонько к ней подкрался Щенок — прыг! — и ухватил за хвост.

А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень.

Хвост в зубах у Щенка извивается.

Фыркнул Щенок, бросил хвост — и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает.

«Ну, — думает Щенок, — уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю».

Посмотрел кругом, а по земле жуки бегают, в траве кузнечики прыгают, по веткам гусеницы ползают, в воздухе бабочки летают.

Бросился Щенок ловить их, и вдруг — стало кругом как на загадочной картинке: все тут, а никого не видно. Спрятались все.

Зеленые кузнечики в зеленой траве притаились.

Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.

Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберешь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крошечный Жук-Бомбардир идет себе по земле, никуда не прячется.

Догнал его Щенок, хотел схватить, а Жук-Бомбардир остановился да как пальнет в него летучей едкой струйкой — прямо в нос попал!

Взвизгнул Щенок, хвост поджал, повернулся — да через луг, да в подворотню.

Забился в конуру и нос высунуть боится.

А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.

Краткое содержание «Первая охота» Бианки

В этой сказке В. В. Бианки рассказывается о защитных приспособлениях животных. В основе сюжета — первая охота неопытного самонадеянного щенка. Щенок один отправляется в лес. Там он видит вполне реальных жуков, гусениц, бабочек, ящериц, птиц. Как и положено в сказке, все они разговаривают, но внешность и поведение их правдоподобны. Реальное тесно переплетается со сказочным, что делает повествование еще более увлекательным.

Действие произведения отличается напряженной динамичностью. Вот щенок встретился с удодом. Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял. Смотрит щенок: нет птицы, а лежит на земле пестрый лоскут, из которого торчит кривая игла. Удивился щенок: «Куда девался удод?» — и пошел другую птицу ловить. Он еще неопытен, поэтому каждое встреченное им животное легко ускользает от горе-охотника.

Благодаря сказочному сюжету читатель хорошо усваивает вполне конкретные научные знания. Под талантливым пером писателя самые обыденные явления превращаются в яркие и запоминающиеся.

Сочинения по темам:

Первая охота Надоело Щенку гонять кур по двору. «Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами». Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу. Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя. Выпь думает: «Я его обману!» Удод думает: «Я его удивлю!» Вертишейка думает: «Я его напугаю!» Ящерка думает: «Я от […].

Краткое содержание «Синичкин календарь» Бианки День и ночь бушевала пурга, а когда улеглась и Зинька выглянула из дупла, она не узнала леса, так он весь был залеплен снегом. А самый последний месяц, двенадцатый, хвостик года — декабрь. Она наблюдает за природой, заводит дружбу со многими зверями, освобождает в марте куропаток из снежной тюрьмы, в июле пытается кормить чужих птенчиков. Август-Зинька […].

Краткое содержание «Охота на овец» С этой книги начался успех автора в России. Главный герой — повзрослевший хиппи (Альтер эго самого Мураками) мается в мелком рекламном бизнесе. От него ушла жена. Внезапно, его вызывают в могущественный рекламный концерн и требуют объяснить, откуда он взял фотографию одной странной овцы. Выясняется, что эта овца — некий психический монстр, вселяющийся в сознание человека, […].

Краткое содержание «Охота жить» Центральные герои произведения — старик Никитич и молодой парень. Действие разворачивается в тайге. Старик Никитич, который с «малых лет таскался по тайге» иногда обитает в избушках, каких много вырублено по тайге. Так было и в этот раз. Нежилая, но уже согретая теплом сгорающих в печурке дров, она казалась давно обжитой. Никитич сидел и курил. Вдруг […].

Краткое содержание «Утиная охота» Вампилова Действие происходит в провинциальном городе. Виктора Александровича Зилова будит телефонный звонок. С трудом просыпаясь, он берет трубку, но там молчание. Он медленно встает, трогая себя за челюсть, открывает окно, на улице идет дождь. Зилов пьет пиво и с бутылкой в руках начинает физзарядку. Снова телефонный звонок и снова молчание. Теперь Зилов звонит сам. Он разговаривает […].

«Утиная охота» — краткое содержание Действие пьесы «Утиная охота» Александра Вампилова происходит в провинциальном городке. Мы знакомимся с главным героем Виктором Александровичем Зиловым в тот момент, когда он просыпается от телефонного звонка. Сняв трубку, он слышит в ответ только молчание. За окном моросит дождь. Зилов медленно встает с кровати, ощупывает челюсть, вспоминая, что вчера учинил скандал. Снова телефонный звонок. А […].

Краткое содержание «Первая любовь» Тургенева Действие повести происходит в 1833 г. в Москве, Главному герою — Володе — шестнадцать лет, он живет с родителями на даче и готовится к поступлению в университет. Вскоре в бедный флигель по соседству въезжает семья княгини Засекиной. Володя случайно видит княжну и очень хочет с ней познакомиться. На следующий день его мать получает от княгини […].

Краткое содержание «Зверобой, или Первая тропа войны» Купера Одолев едва проходимую лесную чащу, двое молодых людей вышли к берегу ослепительно сияющего горного озера. Первый из путников — рослый силач и хвастун Гарри Марч, — заметив восхищение своего товарища, сказал, что в сравнении с Великими озерами Канады это, мол, так, озерцо. Но для выросшего в лесах Натти Бампо, прозванного Зверобой, огромное водное зеркало являло […].

Рассказ «Первая охота»

Свою коротенькую сказку «Первая охота» Виталий Бианки адресовал малышам от 2 до 5 лет. Она знакомит ребёнка с некоторыми обитателями леса и их повадками. А главным героем повествования становится маленький щенок, который в первый раз пошёл в лес поохотиться на зверей и птиц. Он вернулся в свою конуру ни с чем, потому что каждая птичка, каждый зверёк и жучок, как, оказалось, умеют отлично защищаться. Так что обмануть незнакомого с их способностями охотника не потребовалось большого труда. Прочитав сказку, ребёнок узнает, как различные обитатели леса очень хитро могут уйти от опасных преследователей.

Первая охота

Надоело Щенку гонять кур по двору.
“Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами”.
Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.
Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.
Выпь думает: “Я его обману!”
Удод думает: “Я его удивлю!”

Screenshot 8

Вертишейка думает: “Я его напугаю!”
Ящерка думает: “Я от него вывернусь!”
Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: “Мы от него спрячемся!”
“А я его прогоню!” — думает Жук-Бомбардир.
“Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!” — думают они про себя.

Screenshot 9
А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.
“Вот я её сейчас поймаю!” — думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.
А Выпь глянула на него и быстро шагнула в камыш.
Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается
взад-вперед,
взад-вперед.
У Щенка перед глазами жёлтые и коричневые полосы качаются
взад-вперед,
взад-вперед.
А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в жёлтые и коричневые полосы раскрашена.
Стоит, качается
взад-вперед,
взад-вперед.

Screenshot 10
Щенок глаза выпучил, смотрел-смотрел — не видно Выпи в камыше.
“Ну, — думает, — обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш! Пойду другую птицу поймаю”.
Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернёт, то сложит.
“Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!” — думает Щенок.
А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.
Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пёстрый лоскут, и торчит из него кривая игла.
Удивился Щенок: “Куда же Удод девался?
Неужели я эту пёструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю”.
Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.
Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.
“Ага! — думает Щенок. — Попалась!”
Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в чёрном дупле чёрная змея извивается и страшно шипит.
Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутёк.
А Вертишейка шипит ему вслед из дупла, головой крутит, по спине у неё змейкой извивается полоска чёрных перьев.

Screenshot 11

“Уф! Напугала как! Еле ноги унёс. Больше не стану на птиц охотиться. Пойду лучше Ящерку поймаю”.
Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.
Тихонько к ней подкрался Щенок — прыг! — и ухватил за хвост.
А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень.
Хвост в зубах у Щенка извивается.
Фыркнул Щенок, бросил хвост — и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает.
“Ну, — думает Щенок, — уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю”.
Посмотрел кругом, а по земле жуки бегают, в траве кузнечики прыгают, по веткам гусеницы ползают, в воздухе бабочки летают.
Бросился Щенок ловить их, и вдруг — стало кругом как на загадочной картинке: все тут, а никого не видно. Спрятались все.
Зелёные кузнечики в зелёной траве притаились.
Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.
Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберёшь, где кора, где листья, где бабочки.
Один крошечный Жук-Бомбардир идёт себе по земле, никуда не прячется.

Догнал его Щенок, хотел схватить, а Жук-Бомбардир остановился да как пальнёт в него летучей едкой струйкой — прямо в нос попал!
Взвизгнул Щенок, хвост поджал, повернулся — да через луг, да в подворотню.
Забился в конуру и нос высунуть боится.
А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.

Рассказ Бианки Первая охота

Описание: События первой охоты собачки разворачиваются с невероятной динамикой и напряжением. Малыш ощущает, что щенок вот-вот добьется успеха. Но автор уверенно держит интригу и попутно открывает маленьким читателям сведения о защитных приспособлениях животных. В таком интригующем накале событий у малыша складывается представление о многообразии возможностей, как избежать неприятностей. Но родителям необходимо на примере животных из этого рассказа объяснить, как сделать это правильно.

Рассказ Первая охота читать

Надоело Щенку гонять кур по двору.

«Пойду-ка, — думает, — на охоту за дикими зверями и птицами».

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.

Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.

Выпь думает: «Я его обману!»

Удод думает: «Я его удивлю!»

Вертишейка думает: «Я его напугаю!»

Ящерка думает: «Я от него вывернусь!»

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: «Мы от него спрячемся!»

«А я его прогоню!» — думает Жук-Бомбардир.

«Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!» — думают они про себя.

А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

«Вот я ее сейчас поймаю!» — думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.

А Выпь глянула на него и быстро шагнула в камыш.

Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается

У Щенка перед глазами желтые и коричневые полосы качаются

А Выпь стоит в камыше, вытянулась — тонкая-тонкая, и вся в желтые и коричневые полосы раскрашена.

Щенок глаза выпучил, смотрел-смотрел — не видно Выпи в камыше.

«Ну, — думает, — обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш!

Пойду другую птицу поймаю».

Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, — то развернет, то сложит.

«Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!» — думает Щенок.

А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.

Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пестрый лоскут, и торчит из него кривая игла.

Удивился Щенок: «Куда же Удод девался?

Неужели я эту пеструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю».

Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.

Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.

«Ага! — думает Щенок. — Попалась!»

Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в черном дупле черная змея извивается и страшно шипит.

Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял — и наутек.

А Вертишейка шипит ему вслед из дупла, головой крутит, по спине у нее змейкой извивается полоска черных перьев.

«Уф! Напугала как! Еле ноги унес. Больше не стану на птиц охотиться.

Пойду лучше Ящерку поймаю».

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.

Тихонько к ней подкрался Щенок — прыг! — и ухватил за хвост.

А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень.

Хвост в зубах у Щенка извивается.

Фыркнул Щенок, бросил хвост — и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает.

«Ну, — думает Щенок, — уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю».

Посмотрел кругом, а по земле жуки бегают, в траве кузнечики прыгают, по веткам гусеницы ползают, в воздухе бабочки летают.

Бросился Щенок ловить их, и вдруг — стало кругом как на загадочной картинке: все тут, а никого не видно. Спрятались все.

Зеленые кузнечики в зеленой траве притаились.

Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.

Бабочки сели на деревья, крылья сложили — не разберешь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крошечный Жук-Бомбардир идет себе по земле, никуда не прячется.

Догнал его Щенок, хотел схватить, а Жук-Бомбардир остановился да как пальнет в него летучей едкой струйкой — прямо в нос попал!

Взвизгнул Щенок, хвост поджал, повернулся — да через луг, да в подворотню.

Забился в конуру и нос высунуть боится.

А звери, птицы и насекомые — все опять за свои дела принялись.

Рассказ Бианки Первая охота

Надоело Щенку гонять кур по двору.

“Пойду-ка, – думает, – на охоту за дикими зверями и птицами”.

Шмыгнул в подворотню и побежал по лугу.

Увидели его дикие звери, птицы и насекомые и думают каждый про себя.

Выпь думает: “Я его обману!”

Удод думает: “Я его удивлю!”

Вертишейка думает: “Я его напугаю!”

Ящерка думает: “Я от него вывернусь!”

Гусеницы, бабочки, кузнечики думают: “Мы от него спрячемся!”

“А я его прогоню!” – думает Жук-Бомбардир.

“Мы все за себя постоять умеем, каждый по-своему!” – думают они про себя.

А Щенок уже побежал к озерку и видит: стоит у камыша Выпь на одной ноге по колено в воде.

“Вот я ее сейчас поймаю!” – думает Щенок и совсем уж приготовился прыгнуть ей на спину.

А Выпь глянула на него и быстро шагнула в камыш.

Ветер по озеру бежит, камыш колышет. Камыш качается

У Щенка перед глазами желтые и коричневые полосы качаются

А Выпь стоит в камыше, вытянулась – тонкая-тонкая, и вся в желтые и коричневые полосы раскрашена.

Щенок глаза выпучил, смотрел-смотрел – не видно Выпи в камыше.

“Ну, – думает, – обманула меня Выпь. Не прыгать же мне в пустой камыш!

Пойду другую птицу поймаю”.

Выбежал на пригорок, смотрит: сидит на земле Удод, хохлом играет, – то развернет, то сложит.

“Вот я на него сейчас с пригорка прыгну!” – думает Щенок.

А Удод припал к земле, крылья распластал, хвост раскрыл, клюв вверх поднял.

Смотрит Щенок: нет птицы, а лежит на земле пестрый лоскут, и торчит из него кривая игла.

Удивился Щенок: “Куда же Удод девался?

Неужели я эту пеструю тряпку за него принял? Пойду поскорей маленькую птичку поймаю”.

Подбежал к дереву и видит: сидит на ветке маленькая птица Вертишейка.

Кинулся к ней, а Вертишейка юрк в дупло.

“Ага! – думает Щенок. – Попалась!”

Поднялся на задние лапы, заглянул в дупло, а в черном дупле черная змея извивается и страшно шипит.

Отшатнулся Щенок, шерсть дыбом поднял – и наутек.

А Вертишейка шипит ему вслед из дупла, головой крутит, по спине у нее змейкой извивается полоска черных перьев.

“Уф! Напугала как! Еле ноги унес. Больше не стану на птиц охотиться.

Пойду лучше Ящерку поймаю”.

Ящерка сидела на камне, глаза закрыла, грелась на солнышке.

Тихонько к ней подкрался Щенок – прыг! – и ухватил за хвост.

А Ящерка извернулась, хвост в зубах у него оставила, сама под камень.

Хвост в зубах у Щенка извивается.

Фыркнул Щенок, бросил хвост – и за ней. Да куда там! Ящерка давно под камнем сидит, новый хвост себе отращивает.

“Ну, – думает Щенок, – уж если Ящерка и та от меня вывернулась, так я хоть насекомых наловлю”.

Посмотрел кругом, а по земле жуки бегают, в траве кузнечики прыгают, по веткам гусеницы ползают, в воздухе бабочки летают.

Бросился Щенок ловить их, и вдруг – стало кругом как на загадочной картинке: все тут, а никого не видно. Спрятались все.

Зеленые кузнечики в зеленой траве притаились.

Гусеницы на веточках вытянулись и замерли: их от сучков не отличишь.

Бабочки сели на деревья, крылья сложили – не разберешь, где кора, где листья, где бабочки.

Один крошечный Жук-Бомбардир идет себе по земле, никуда не прячется.

Догнал его Щенок, хотел схватить, а Жук-Бомбардир остановился да как пальнет в него летучей едкой струйкой – прямо в нос попал!

Взвизгнул Щенок, хвост поджал, повернулся – да через луг, да в подворотню.

Забился в конуру и нос высунуть боится.

А звери, птицы и насекомые – все опять за свои дела принялись.

События первой охоты собачки разворачиваются с невероятной динамикой и напряжением. Малыш ощущает, что щенок вот-вот добьется успеха. Но автор уверенно держит интригу и попутно открывает маленьким читателям сведения о защитных приспособлениях животных. В таком интригующем накале событий у малыша складывается представление о многообразии возможностей, как избежать неприятностей. Но родителям необходимо на примере животных из этого рассказа объяснить, как сделать это правильно.

Доклад Строение и деление клетки

Клетка — элементарная часть организма, которая может сама существовать, самовоспроизводиться и развиваться. Она является основополагающим элементом всего живого, как организмов, так и растений. Клетки могут являться независимыми организмами. Сочетания клеток также могут организовывать организмы. Британский микроскопист Роберт Гук предложил термин «Клетка» (1665г.). Клетка исследуется специфическим разделом биологии – цитологией. Углублённое исследование клеток взяло свое начало в IX веке. Основополагающей исследовательской работой на тот момент была Клеточная теория. Она утверждала единство строения всей живой природы. Исследование всякой жизни на уровне клетки – основа новейших биологических научных исследований.
Клетка состоит из 7 частей – органоидов:

  • Оболочка
  • Мембрана
  • Поры
  • Ядро с ядрышком
  • Вакуоль
  • Цитоплазма
  • Хлорофилл

У каждого органоида есть своя определённая функция:

1. Оболочка – граница клетки. Она создаёт определённую форму клетки и защищает клетку от действия окружающей среды.

2. Мембрана – охранник клетки. Она внимательно отсекает внешнее нежелательное воздействие некоторых веществ. Вещества, необходимые клетке в данный момент могут легко попасть в клетку.

3. Поры связывают клетки между собой. По порам вещества из одной клетки переходят в другую.

4. Ядро с ядрышком – одна из главных частей клетки. Она контролирует все процессы. Ядро с ядрышком состоит из хромосом и участвует в размножении. Также ядро с ядрышком хранит наследственную информацию.

5. Вакуоль(вакуоли)- содержит клеточный сок (жидкость с большим содержанием сахара и витаминов).

6. Цитоплазма – внутренняя среда клетки. Все органоиды находятся в цитоплазме. Цитоплазма участвует в обмене веществ.

7. Хлорофилл проводит фотосинтез.

В растительных клетках есть пластиды, которые по цвету бывают:
1. Зелёные – это хлоропласты

2. Жёлтые, оранжевые, красные – это хромопласты

3. Бесцветные – это лейкопласты

4. Синие, голубые, фиолетовые – это антоцианы.

Деление клетки — процесс образования из родительской клетки двух и более дочерних клеток другими словами, деление клеток-увеличение числа клеток. У деления клеток семь стадий:
1. Ядро набухает, хромосомы образуют клубок тонких нитей.

2. Хромосомы утолщаются, укорачиваются, ядерная мембрана растворилась.

3. Хромосомы удваиваются.

4. Хромосомы располагаются на экваторе и соединены нитями с полюсами.

5. Нити укорачиваются и тащат хромосомы к полюсам.

6. У полюсов хромосомы обратно раскручиваются, а в середине появляется борозда деления.
7. Появляются две дочерние клетки.

Каждому виду организма характерно постоянное число хромосом. По набору хромосом материнская и дочерние клетки схожи, это обусловлено тем, что при делении хромосомы удваиваются. В делении участвует ядро с ядрышком, где хромосомы претерпевают различные изменения.

Строение и деление клетки

doklad stroenie i delenie kletki

Популярные темы сообщений

Земляника – растение, по свойствам сходное с клубникой. Растет земляника в основном в лесах. Относится к семейству розоцветные. В переводе с латинского языка слово «земляника» означает «благоухающая». Именно так ее прозвали за счет того,

Охотское море расположилось вблизи Японского и Берингова морей. Охотское море очень сильно входит в материк, в результате чего образуется залив. Между данным морем и тихим океаном находятся Курильские острова,

На территории нашей страны живет множество самых разных народов. Всего их насчитывается около 190. Есть народы большие, такие как русские, татары, чеченцы, а есть и совсем крошечные, которых осталось лишь считанные сотни человек.

Строение и деление клетки – доклад сообщение

Клетка является маленькой, самостоятельной и очень важной частичкой живого организма. Термин «клетка» предложил Гук еще в 1665 году. Клетка является основой учений цитологии.

Цитология – наука изучающая строение и деление клеток. В последние года наука начала развиваться сильнее, чем раньше, так как аппаратура позволяет изучить клетку более детально. Изучение клетки проводится в живом виде, но иногда их обрабатывают специальным раствором.

Строение клетки

Внутри клетки есть важнейшая часть – ядро. Вокруг ядра есть оболочка которая отделяет его от цитоплазмы, и она состоит из двух мембран.

Внутри ядра есть содержание, которое называют кариоплазмой. В содержании ядра есть маленькое ядрышко и хроматин.

Хроматин представляет собой нитки ДНК. Если хроматин начинает образовывать спирали, клетка начинает свое деление.

В ядре есть маленькие образования – ядрышки, их обычно не один, а несколько. Когда клетка начинает делиться, эти ядрышки разрушаются.

Ядрышки нужны клетке, так как они способствуют синтезу РНК и белков.

Для синтеза белка нужны рибосомы, которые расположены в цитоплазме клетки.

Для транспортировки веществ в клетке нужна Эндоплазматическая сеть (ЭПС), также она содействует синтезу белка.

Белки, углеводы и жиры не сразу все израсходуются, при этом они отправляются в специальные отделы внутри клетки. Данные отделы получили название аппарат Гольджи.

Аппарат Гольджи в себе хранит все необходимые вещества для организма.

В клетке есть митохондрии, они участвуют в «дыхательной системе» клетки, а также выделяют с веществ энергию для нее. У митохондрий также есть мембраны: гладкая и вторая мембрана с выступами и пустотами.

Митохондрии способны размножаться самостоятельно, так как у них есть своя спираль ДНК. При делении клетки, их становиться в два раза больше, так как после деления митохондрии распространяются на две клетки.

У каждой клетки есть оболочка, которая способствует защите её от внешних факторов и всевозможных повреждений. Эта оболочка получила название «плазматическая мембрана», она также способна фильтровать вещества, которые входят и выходят с клетки.

У мембраны есть несколько слоев «липидов», в них есть белки, которые могут образовывать каналы для прохождения ионов внутрь клетки.

Также в клетке есть каналы фагоцитоза или пиноцитоза, данные каналы позволяют белкам, жирам и углеводам свободно двигаться внутрь клетки и наружу.

Деление клетки

Как написано выше, деление клетки начинается с создания спирали хромосом, так как ДНК может само начинать копироваться.

Этапов деления есть несколько, их называют митозом.

При первой стадии начинают формироваться нити хромосом.

Потом начинает делиться ядро с помощью ядрышек, и

Последним этапом деления клеток является образование верхней мембраны, которая будет защищать новые клетки.

Строение и деление клетки

Интересные ответы

Каждый согласится, что работа должна представлять собой любимый труд, который интересен и увлекателен. Главное, относиться к работе с любовью и проводить рабочее место в приятном коллективе

Коровы являются представителями отряда парнокопытных. Они принадлежат к семейству полорогих, куда также можно отнести прочих рогатых жвачных животных, например, антилоп, овец и коз.

Один из наиболее популярных и весьма известных российских писателей Виктор Пелевин остается для многих загадкой и он сам сделал немало для того чтобы оставаться малоизвестным публике.

«Полтава» Александра Сергеевича Пушкина, созданная в 1828 году, описывает важнейшие события эпохи правления Петра I, которые сыграли значительную роль в истории России. Автор в этом произведении достоверно рассказал о великих подвигах народа

В общем антитеза означает острое противоположение образов или суждений, обратных по сути, но соединенных между собой общим внутренним механизмом или смыслом.

Конспект урока литературного чтения во 2-м классе по программе «Школа России». Тема: «В.Бианки. «Музыкант»»

  • Чудайкина Нина Александровнаучитель начальных классов

Разделы: Начальная школа

Класс: 2

Цель: Познакомить с творчеством В.В. Бианки и его рассказом «Музыкант».

Задачи:

  • Продолжить обучение пересказу текста по наводящим вопросам учителя;

  • Отрабатывать грамотное выразительное чтение; развивать речь, навыки выразительного чтения, дружелюбие в общении;

  • Расширять представления учащихся о взаимоотношениях человека с природой, животным миром, формировать бережное отношение ко всему живому. Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к природе, любви в родной природе, чувство сострадания, сопереживания к животным.

Методы работы: объяснительно-иллюстративные, словесные, практические, наглядные, частично-поисковые.

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

универсальные учебные действия (УУД)

  • Регулятивные: составлять план и последовательность действий; адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности.

  • Познавательные: ориентироваться в разнообразии способов решения задач; осознанно и произвольно строить сообщения.

  • Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, портрет В.Бианки, выставка книг писателя; плакат «Душу и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи», рисунки для рефлексии, сигнальные карточки, учебник «Литературное чтение» — 1 часть (авторы М.В.Голованова, В.Г.Горецкий, А.Ф.Климанова)

Технология продуктивеного чтения

На первом этапе — прием «яркое пятно» — актулизировать знания

3 этапа работы с текстом: до чтения, во время чтения и после чтения.

  • 1 этап — прогнозирование содержания

  • 2 этап — диалог с автором (погружение в текст)

  • 3 этап – составление плана, выделение главной мысли текста.

Метапредметное обучение детей – все четыре группы – формировала понятие «доброта человека».

1.Организационный момент

Все вместе:

В нашем классе все друзья,
Ты, вы, мы и я
Улыбнись соседу справа
Улыбнись соседу слева,
Улыбнись своим гостям,
Вместе мы одна семья
Ты, вы, мы, я
Вместе нам скучать нельзя.

– Ребята, народная мудрость гласит: 

 «Душу и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи».

— Как вы понимаете эти слова? (Слушаю ответы детей)
—  Верно,  ребята,  чтобы  получить  положительный  результат  от  своей  работы, нужно, прежде всего, отдать всего себя ей. 
— На каждом уроке литературного чтения  мы с вами открываем дверцу в прекрасную страну и отправляемся в путь…
—  А что  же  сегодня    нас  ожидает  за  этой  волшебной  дверью?

2. Речевая разминка

– Начнем урок с работы над нашей речью. Прочитайте скороговорку, записанную на доске:

МЁД В ЛЕСУ МЕДВЕДЬ НАШЁЛ, МАЛО МЁДА МНОГО ПЧЁЛ.

— Прочитаем её хором медленно, быстрее, ещё быстрее.
— Прочитаем её тихо, громко, ещё громче.
— Прочитайте её с удивлением, с радостью, с сожалением, спокойно.
— Повторите её быстро (3 ученика называют в быстром темпе).

3. Актуализация знаний

Проверка домашнего задани

Вот тут и увидели ребята и зашвыряли шапками. Все время, пока они ловили утят, мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелетывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении. Ребята только было собрались закидать шапками мать и поймать ее, как утят, но тут я подошел.

Хабрый утёнок. Житков Б.С.

Не успела стрекоза сесть на тарелку, как Алёша схватил её клювом за крыло. Насилу она вырвалась и с поломанным крылом улетела.
С тех пор она никогда не прилетала в сад, и утята каждый день наедались досыта. Они не только ели сами, но и угощали храброго Алёшу за то, что он спас их от стрекозы.
 

Страшный рассказ. Чарушин Е.И.

И только Шура хотел сказать, что он и крокодилов не боится, как вдруг они слышат — за дверью, в сенях, кто-то негромко топает ногами по полу:топ.… топ.… топ.… шлёп.… шлёп… топ… топ….Как бросится Петя к Шуре на кровать! Они закрылись с головой одеялом, прижались друг к другу. Лежат тихо-тихо, чтобы их никто не услышал. 

Пришвин «Ребята и утята»

– Скажите, из каких произведений эти тексты и кто автор?  («Храбрый утенок» Борис Житков, «Ребята и утята» Михаил Пришвин, «ежик» «Страшный рассказ» Евгений Чарушин.) 

На доске портреты Житкова, Пришвина, Чарушина и Бианки

– Что объединяет этих авторов? (Они пишут о животных и о природе).
— Ребята, вы ничего не заметили?
Остался лишний портрет.
Кто это?

4. Мотивация к учебной деятельности

Рассказ виталия бианки пик 7 букв сканворд

— Ребята, посмотрите  на выставку книг,  что вы заметили? (книги одного автора- Виталия  Бианки)
— Посмотрите чей это портрет.

-О жизни В.В Бианки нам расскажет….

Биография автора:– Виталий Бианки родился в Петербурге. Отец работал в Зоологическом музее Российской Академии наук. Летом семья Бианки уезжала в деревню Лебяжье. Здесь Витя впервые отправился в настоящее лесное путешествие. Было ему тогда лет пять-шесть. С тех пор лес стал для него волшебной страной, раем.

Разными были интересы, таким же — образование. Вначале — гимназия, затем — факультет естественных наук в университете, позднее — занятия в институте истории искусств. Всю жизнь он много путешествовал (правда, не всегда по своей воле). Особенно запомнились походы по Алтаю. Осенью 1922-го Бианки с семьей вернулся в Петроград. Вскоре в журнале «Воробей» был опубликован его рассказ «Путешествие красноголового воробья».

Самой знаменитой книгой Бианки стала «Лесная газета».

— А можно догадаться, О ЧЕМ ПИСАЛ Виталий Валентинович Бианки? (о животных, на обложках книг нарисованы животные)
– Узнать название произведения писателя вам поможет зашифрованное слово

  Чтобы его определить, вам потребуется знание алфавита и шифр.

На доске запись: 14     21       9       29      12      1       15       20

ы н у т з м к а

 — По номерам букв определите слово, которое является названием произведения.

 — Произведение называется «Музыкант»

– Как вы понимаете значение слова  музыкант? Кого мы можем назвать музыкантом? (предположения детей)
– Ребята, из какого источника мы можем узнать значение слова  музыкант?
– Сейчас Арсений прочитает значение слова «Музыкант» по толковому словарю Ожегова. (Сделать закладку и дать ребенку). Музыкант – артист, играющий на музыкальном инструменте.
5. Определение темы. Постановка цели, задач урока.

– Кто сформулирует тему урока(В.В. Бианки «Музыкант»)
(На доске заранее написана тема урока, открываю ее сначала В.В.Бианки, а затем «Музыкант»)

— Зная тему, поставьте цель урока:
продолжить знакомство с творчеством В.В. Бианки;

познакомиться  с его произведением «Музыкант»;

узнать, почему произведение называется «Музыкант»;

учиться правильно, выразительно его читать и анализировать.

6. Работа с текстом до чтения Прогнозирование ситуации.

 – На странице 144 учебника рассмотрите иллюстрацию
– На какие же мысли наводят вас название произведения и иллюстрация?) 
– Почему автор назвал произведение «Музыкант»? И как это связано с медведем? (Потому что музыкантом автор называет медведя) 
– Что может произойти в произведении с таким названием? (Предположения детей)
– В конце урока, мы узнаем, подтвердились ли ваши предположения.
— Чтобы понять содержание текста, нужно прочитать произведение.

7. Физкультминутка

8. Словарная работа.

Медвежатник – охотник на медведей

Завалинка – невысокая земляная насыпь вдоль наружных стен избы

Опушка – край леса

Пиликал на скрипке – играл плохо

Щепка  —  тонкая пластинка, отколотая от дерева.

9.Первичное знакомство с произведением

Виталий Валентинович Бианки очень любил ходить в лес и наблюдать за природой. Давайте вместе с писателем отправимся в охотничий домик на опушке леса. 

Стр. учебника 142(читают подготовленные ученики)

2) Вопросы по содержанию.

– Чем занимался старый? (Он пиликал на скрипке)
– Для чего медвежатник, сидя на завалинке пиликал? (Ему хотелось научиться красиво играть. Он очень любил музыку.)
– Можно ли назвать то, что получалось у медвежатника «игрой на скрипке» и почему? (Нет нельзя. У него были отрывистые, нескладные, скрипучие, некрасивые звуки.)
– Какая главная мысль этой части? (Он очень любил музыку и старался сам научиться играть). Подтвердите из текста.
– Как озаглавим эту часть? (Медвежатник любил музыку)
– Кто проходил мимо старика? (Знакомый колхозник)
– Подтвердите словами из текста, что сказал колхозник старику.  (Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружье. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу).
– Как вы думаете, пойдет ли старик на охоту? Выскажите свои предположения.
– Чтобы узнать ответ на этот вопрос прочитайте 2 часть рассказа.

Продолжаем 2 часть

Вопросы:

 Что услыхал старик в лесу? (звук «Дзенн»)
— С чем сравнивает автор этот звук? (Он сравнивает его со струной)
— Как об этом пишет автор? (Как струна пропела.)
— Как вы понимаете словосочетание «красивый звук»? (Чистый, нежный, приятный, хочется еще раз его послушать.)

Какой возникает вопрос? Кто мог издавать звонкий ласковый звук?

3 часть — чтение цепочкой

Вопросы после прочтения 3 части:

— Что увидел старик на опушке леса? Ответ найдите в тексте и прочитайте. (Старик и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом…)

— Как медведь играл на разбитом дереве? (Потянул щепку и отпустил ее, а она выпрямилась, задрожала и в воздухе раздался звук.)

— КАКОЙ ВОЗНИКАЕТ ВОПРОС?
 Как поступит старик с медведем? ПРЕДПОЛОЖИТЕ, КАК БЫ ВЫ ПОСТУПИЛИ?

4 ЧАСТЬ

— Найдите, где говорится, почему охотник не убил медведя (Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я)
— Почему охотник не смог убить медведя, который, как и он сам, любил музыку?  (Любовь к прекрасному,  музыке  спасла жизнь дикому  зверю – медведю)

Учитель:
—  Верно дети, человек,  любящий и  понимающий  музыку, искусство,  не способен совершить плохой поступок.

—  Какие действующие  лица в  4  части?  (автор,  колхозник, старик-охотник, струна)
10. Определение жанра произведения

  • Сказка

  • Басня

  • Стихотворение

  • Рассказ

  • Загадка

– Ребята, к какому литературному жанру художественной литературы вы отнесли это произведение?

Докажите, что это рассказ(Это произведение небольшое по объему, в нем мало действующих лиц, рассказывается об одном случае  из жизни старика – охотника).

А действительно ли старик (медведь) музыкант? Почему? Значит, в каком смысле употреблено это название – в прямом или переносном?

— Сколько частей вы выделили бы? Почему? Давайте назовем каждую часть, о чем она. Мы должны выделить только то, что нам важно, основные моменты произведения.

11. Составление плана рассказа.

Работаем в паре в рабочей тетради.

План рассказа «Музыкант».
1 часть. Старый медвежатник любил музыку.
2 часть. Старик пошёл охотиться на медведя. 
3 часть. Медведь – музыкант.
4 часть. Охотник пожалел медведя.

группа — располагает сюжетные картинки в правильной последовательности, озаглавить их.

11. Обобщающая беседа

Вам понравился рассказ?

Что в нем было интересного, что вызвало у вас улыбку?

Как вы бы охарактеризовали старого медвежатника?

На доске пословица:

Красив тот, кто красиво поступает.

— К какому герою рассказа может подойти эта пословица?

 — Как вы относитесь к поступку охотника?

— Как бы вы поступили на его месте?

– Как вы думаете, почему автор назвал свой рассказ «Музыкант»? (Хотя ни тот, ни другой не умели играть, но любили музыку. Медведь играл на щепке, это необычное явление в природе)

– Какой же был авторский замысел(Он хотел показать, что звери тоже умеют любить прекрасное, как люди и их нельзя убивать.)

– Что вы взяли для себя из этого рассказа? Чему он учит? КАКИЕ КАЧЕСТВА ОПИСЫВЕТ?(Содержание рассказа учит быть наблюдательными, любить природу, беречь ее, заботиться, охранять и помогать животным, т.к. это наши братья меньшие.)

КАКОВА ГЛАВНАЯ МЫСЛЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ?(учит быть наблюдательными, любить природу, беречь ее, заботиться, охранять и помогать животным, т.к. это наши братья меньшие)

12. Итог урока. Домашнее задание

В начале урока мы сказали, народная мудрость гласит:  «Душу и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи».
Хорошо мы потрудились?

— Какие цели перед собой ставили?

Ваши предположения были верны?

— Что вам больше всего понравилось? (не понравилось?)
— Что бы хотели выполнить ещё раз?

13.Рефлексия.
— Продолжите предложения:

СЕГОДНЯ Я ПОНЯЛ…

МНЕ ХОТЕЛОСЬ…

МНЕ БЫЛО ТРУДНО…

Домашнее задание: 

На выбор:

1. чтение и пересказ рассказа «Музыкант»

2. понравившейся части нарисовать рисунок

С. 142–145, выразительное чтение

С.145 задание 6

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/448391-literaturnoe-chtenie-vbianki-muzykant

  • Рассказ виноградовой что такое родина текст
  • Рассказ виталия бианки лис и мышонок
  • Рассказ вместе хорошо врозь плохо вместе
  • Рассказ виктора драгунского что я люблю
  • Рассказ виктора драгунского сверху вниз наискосок читать