Рассказ в степанова что мы родиной зовем

Подготовила:

воспитатель 1 квалификационной категории

Сырейщикова Т.А.

Цель:

Закреплять у детей знания о нашей стране: символика, достопримечательности, природа, животные, птицы, народные инструменты, музыкальные произведения, народные промыслы

Задачи:

1. Закреплять знания детей о государственных символах России
2. Воспитывать чувство любви к своей Родине – России
3. Расширять представления о природе России
4. Развивать интерес к родному городу.

Материал: письмо; конверт с заданием; дидактическая игра «с какого дерева листок» (иллюстрации деревьев и листьев»; загадки о животных; ребусы «птицы»; иллюстрации «достопримечательности города Кыштыма»; аудиозапись мелодии русские  народные  песни; русские народные музыкальные инструменты разрезная картинка «флаг Кыштыма»; фото президента России.

Предварительная работа:беседы и рассматривание иллюстраций по теме, прослушивание песен и заучивание стихотворения о Родине Владимира Степанова «Что мы Родиной зовём».

Использование ИКТ

Виды деятельности: игровая, речевая, познавательная, продуктивная, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная.

Образовательные области: Социально-коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно-эстетическое развитие, Физическое развитие.

Ход занятия:

Воспитатель. Ребята, давайте поздороваемся. Дети стоят на ковре в кругу.

Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх).

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди).

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя).

«Здравствуй, улица моя!» (Выпрямить руки в стороны).

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой).

Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер).

Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими).

Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки).

Воспитатель. Ребята, когда я пришла на работу, то у себя на столе нашла письмо. Вот оно, прочитаем его?

Ответы детей.

Воспитатель.  Это письмо от веселого мальчика из Англии Питер Пена. Он хочет попасть в нашу страну, но не знает ничего о ней. Надо ему помочь познакомиться с ней. Поможет нам в этом карта нашей группы. Мы будем передвигаться от станции к станции, на которых мы будем вспоминать интересные факты о нашей стране. За каждое выполненное задание мы будем получать  часть пазла и когда мы соберём картинку нас ждёт сюрприз. А вы любите сюрпризы? (Да)

Воспитатель. Тогда в путь, смотрим на карту, она нам указывает на «патриотический уголок».

     Воспитатель. А как называется страна, в которой мы живём?Ответы детей.

Воспитатель.  Кто главный человек в нашей стране?

Ответы детей.

Воспитатель.  Правильно, ребята В. В.Путин (Показ портрета В. В.Путина) 

Воспитатель. Дети, кто мне скажет, как называется государственный символ нашей страны России? (Флаг России)

Воспитатель. А какие цвета присутствуют на флаге России? Цвета флага нашей страны – России собрали в себя краски родной природы, они рассказывают о красоте и богатстве нашей страны.

белый цвет — мир, чистота,

синий — цвет веры и верности,

красный цвет символизирует энергию и силу.

Воспитатель.  А расскажите стихотворение о флаге?

Флаг у нас прекрасный–

Белый, синий, красный!

Белый — мир и чистота,

Синий — верность, небеса,

Красный — мужество, отвага….

Вот цвета родного флага!

Флаг наш – красивый и яркий. Какие ещё государственные символы нашей страны вы знаете? (Герб, гимн.)

Воспитатель.  Государственные символы — это символы, которые объединяют граждан одной страны. Нас с вами.

Воспитатель. А, сейчас, найдите герб нашей страны. (Раскладываются изображения, дети выбирают из предложенных гербов герб России.)

Ребенок читает стихотворение про герб:

У России величавой

На гербе орел двуглавый,

Чтоб на запад, на восток

Он смотреть бы сразу мог

Сильный, мудрый он и гордый.

Он – России дух свободный

Воспитатель. А что же такое гимн?

Дети. Гимн — это самая главная песня страны. Гимн слушают стоя. У каждой страны свой гимн. (прослушивание гимна) (1часть пазла)

Воспитатель. Отправляемся дальше. На карте  изображен «уголок  природы».

Воспитатель.  Ребята, куда мы отправимся за вторым заданием, в какой уголок?

Ответы детей.

Воспитатель.  Верно, идём к «уголку природы»

«Назовите деревья России и подберите листочек»

«Животные России»

Необходимо отгадать  животных России среди множества других животных.

«Птицы»(отгадай ребус)

Воспитатель. Молодцы ребята, справились с заданием и получаете часть картинки.2 пазл

Воспитатель показывает карту, где нарисован «уголок книги», показывает её детям.

Воспитатель. Ребята, в каком уголке сейчас мы будем искать конверт с заданием?

(Ответы детей.)

В «уголке книги» воспитатель читает задание. Нужно рассказать стихотворение о Родине Владимира Степанова(дети читают по строчке)

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живём,

И берёзки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?

Всё, что в сердце бережём,

И под небом синим-синим

Флаг России над Кремлём.

Воспитатель. А какие пословицы вы знаете о Родине?

Дети:  Жить — Родине служить. 

Родина поучает — Родина выручает.

Кто за Родину горой, тот истинный герой.

 Не в мире краше Родины нашей.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Если дружба велика, будет Родина крепка.

Воспитатель.  Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов. И мы получаем ещё одну часть картинки.3 пазл

 Воспитатель показывает карту  с изображением скрипичного ключа. И спрашивает детей, в какой уголок нужно пройти. (Ответы детей)

В «уголке музыки» дети находят задание. Нужно отгадать русские народные музыкальные инструменты(гармонь, балалайка, ложки, бубен, трещетка) мелодии («Во поле берёзка стояла», «Валенки», «Катюша», «Эх, яблочко»),народные промыслы (гжель, хохлома, городец, каргопольская)4 пазл

 Воспитатель.  Ребята, в каком уголке мы сейчас отправимся?

Дети.«Научно-познавательном уголке»

Все направляются в уголок, где нарисован глобус с названием город Кыштым.

Воспитатель.  Ребята здесь нужно рассказать о достопримечательностях нашего города. А как называется наш город?

Дети.город Кыштым.

Воспитатель.  Да, ребята правильно. Наш город Кыштым — это малая родина для нас, потому что мы здесь родились и живём. А сейчас давайте посмотрим иллюстрации о нашем городе и расскажем о достопримечательностях и известных местах нашего города. Дети называют объекты, изображённые на картинках, читают стихи о любимом городе

1.А я живу в любимом уголке,

То наречён был городом Кыштымом.

Здесь говорят на славном языке,

И пахнет хлебом и немножко дымом.
2.  Кыштым — ты мне дороже всех наград,

Твои просторы, земли так богаты.

Пусть дни неслышно птицами летят,

Уходят люди к ждущему закату.
3.Кыштым — родной до боли городок

С его людьми, заводами, домами,

Переплелись  в нём тысячи дорог

С любовью  к предкам, что навеки с нами.

Воспитатель. А теперь вспомним достопримечательности города. (Техника под открытым небом, Сугомакская пещера, Вечный огонь, Белый дом,Церковь Сошествия Святого Духа)

Воспитатель. Молодцы, вы справились с заданием. Получаете ещё одну часть картинки. Ребята конверт пуст. Нам надо собрать все картинки и мы узнаем, что здесь изображено. Это государственный символ нашего города.

Довольно любопытен герб города. На нем изображены три главные достопримечательности Кыштыма: горы Егоза и Сугомак, многократно воспетые в песнях и стихах местными поэтами, и так называемый «Белый дом». Кроме того, в нижней части флага мы видим стилизованное изображение водной глади, что говорит об обилии гидрологических объектов в этих краях.

Дети собирают картинку.

 Воспитатель.  Ребята, я предлагаю отправить наш герб и видео, которые мы  записали  Питер Пену. И будем ждать его к нам в гости.

Воспитатель. Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна, как мама. Родиной надо гордиться, любить ее глубоко и нежно, заботиться о ней. Ребята, вы справились со всеми заданиями, вы маленькие патриоты нашей большой страны.

Конспект занятия для подготовительной группы по нравственно-патриотическому воспитанию «Наша Родина родная»

Форма проведения НОД: игра – путешествие.

Провела : воспитатель Глухих Светлана Николаевна.

Цели:

Дать детям представление, что такое родина, родной край.

Познакомить с картой и символикой, формировать представление о малой родине, уточнить и расширить знания о родном городе; развивать связную речь, активизировать словарь по теме, воспитывать любовь к родному краю.

Программное содержание:

— Формировать у детей представление о России, как о родной стране;

— Дать понятие «малая родина»;

— Продолжать развивать интерес к родному городу, его достопримечательностям;

— Развивать умение согласовывать движения со словами;

— Обогащать словарь детей новыми словами: «малая родина».

— Воспитывать чувство гордости за свою малую родину (гордиться достижениями и достопримечательностями родного города).

Планируемые результаты:

Иметь представление о родном городе, знать понятие «символика», формулировать ответы на вопросы педагога.

Предварительная работа:

Беседы на темы: «Наша страна – Россия», «Главный город нашей страны», беседы о российской символике; чтение и заучивание стихотворений, пословиц и поговорок о Родине и городе Кострома и Шарья ; рассматривание глобуса, фотографий городов, и рек; рассматривание фотографий с видами города ; д/и «Найди свой флаг», «Узнай наш герб»; сюжетно-ролевые игры «Мы строим город», «Путешествия по городу».

Материал:

Карта России, изображения президента РФ, герба и флага, фотографии с достопримечательностями г. Костромы и Шарьи , муз. сопровождение.

Творческая работа:

— рисование Государственного флага

— коллективная аппликация «Родной город»

Ход занятия:

Звучит песня: «С чего начинается Родина?»

— Ребята, сегодня на занятие мы познакомиться с нашим родным городом, а что нужно сделать, что бы лучше узнать нашу Родину? (отправиться в путешествие)

— Сегодня мы отправимся в необычное путешествие по бескрайней Родине. А завершиться оно в детском саду.

— На планете много разных стран, но самая большая наша страна. Как она называется? (Россия.)

— Правильно, Россия. (рассматривание карты России)

-У каждой страны есть отличительные знаки – государственные символы.

— Скажите, какие государственные символы вы знаете? (флаг, гимн, герб).

— Давайте рассмотрим, какие цвета мы видим на полотнище российского флага? (Белый, синий, красный).

— Что вам напоминает белая полоса? (Белоствольные берёзы, снег, облака, ромашки на лугу).

— Необъятные просторы нашей Родины зимой покрывают сверкающим снегом. «Я дам Российскому флагу свой чистый белый цвет»,- сказал снег, и на флаге появилась белоснежная полоска.

— А синяя что напоминает? (Небо, реки, озёра, моря).

— В России много, много озер больших и маленьких рек все вместе они решили дать флагу свой глубокий синий цвет. Так на флаге появилась синяя полоска.

— Ну, а красная полоса, что вам напоминает? (Цвет солнца, огня, тепла).

— По утрам над страной встает солнце. «Я хочу подарить Российскому флагу свой самый яркий красный цвет»,- сказало Солнце. И третья полоска на флаге стала красной.

Белый цвет – березка,

Синий — неба цвет,

Красная полоска –

Солнечный рассвет (В. Степанов)

— Расскажите, что вы знаете о России, какая она наша Россия? (Большая, любимая, красивая, огромная, богатая, сильная (ответы детей)).

— В ней много городов, рек, лесов.

— В каждой стране есть главный город, называется столицей.

— Столица России – город …(Москва).

— А как вы думаете, почему Москва является столицей нашей Родины – главным городом нашей страны? (Предположительные ответы детей).

— В Москве расположена главная площадь страны Красная площадь. По большим праздникам здесь проходят военные парады. В Москве принимаются все самые главные и важные решения для нашей страны.

— А кто управляет такой могучей и сильной страной? (Президент).

— В Москве, в Кремле находится резиденция нашего президента. Как зовут нашего президента? (Владимир Владимирович Путин). (Показ фото президента).

– Россия – наша Родина.

— Как вы думаете, что такое Родина? (ответы детей)

— Ребята, наша страна огромная, и родина это место, где мы родились, живем, где живут наши родители, бабушки и дедушки, это наш д/сад и улицы нашего дома. Маленькому человечку – ребенку, очень трудно сразу узнать всё о такой большой стране, и для малыша Родина начинается с того, что к нему ближе всего, с мамы, с семьи, с дома, в котором живем, с детского сада, в который ходим, с друзей.

— Родина у каждого человека одна.

— Сейчас послушайте стихотворение о Родине:

«Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном!»

— Родина – это страна, в которой мы живем.

— Русский народ придумал очень много красивых, умных поговорок и пословиц о Родине, любви к ней. Давайте сейчас вспомним эти пословицы.

— Человек без Родины, что соловей без песни.

— Нет в мире краше Родины нашей.

— Родимая сторона – мать, чужая – мачеха.

— Тот герой кто за Родину горой.

— Жить — Родине служить.

— Если дружба велика, будет Родина крепка.

— Родина поучает – Родина выручает.

— Чему учат нас эти пословицы? (Все эти пословицы учат нас добру, любви к Родине, умению ее защищать от врагов).

— Граждане России называются … (россияне).

— Ребята, а где это находится наша Родина? В каком городе или селе? ( в городе Шарья , что находится в Костромской области ).

— Наша страна Россия — это наша большая Родина, а город Шарья — это наша малая родина (повторить с детьми).

— Это место, где нам всё дорого и близко, где всё для нас родное, где мы родились и растём, где стоит наш детский сад. Это место, по которому люди скучают, находясь на чужой стороне. Это наш родной край, наша малая родина (рассматривание на карте России места, где находится город и областной центр Кострома ).

Рассказ воспитателя о некоторых знаменитых людях города + ( Врач Крылов В. А., Адмирал Виноградов Н. И., Герой Вов Корязин Д. А. и др.)

— Ребята, я приглашаю вас сейчас отправиться на прогулку по нашему городу.

Физкультурная минутка.

Дети встают в круг.

— Новосибирск — наш дом,

— Здесь все дружно мы живём, (дети берутся за руки)

— Любим по нему гулять,

— Всё смотреть и узнавать. (идут по кругу)

— Один — заходим мы в музей,

— Рассмотрим экспонаты побыстрей. (указательный палец у щеки)

— Ходим тихо, не шумим, (идут по кругу сначала медленно, потом быстрее)

— Затем дальше поспешим.

— Парк победы — это два, (руки у головы, качают головой; делают поклон, рука у груди)

— Вспомним, что была война.

— Мы поклонимся огню,

— Чтим историю свою.

— Три – конечно это парк, (руки вверх)

— Можно прыгать и скакать,

— Очень быстро побежать.

— Дальше медленно идём,

— К нашей церкви подойдём.

— Смотрим мы на купола ,(руки над головой, изобразить купол, смотреть вверх)

— Просим мы о мире.

— Прогулка долгая была,

— Вот уже четыре. ( руки поднять — вдох, опустить — выдох)

— Ну а пять — наш детский сад, (скрестить руки у груди)

— Он родной для всех ребят.

Во время проведения физ.минутки звучит песня, и воспитатель показывает карточки с изображением достопримечательности .

— Наша прогулка закончилась, я предлагаю вам присесть. Много где мы побывали, много что мы повидали, а еще кое-где не были.

— Отгадайте, где? (по мере отгадывания загадок показ фото)

Отгадайте, что за дом,

Музыку услышишь в нём,

Пенье, танцы, плач и смех,

Удовольствие для всех( музыкальная школа )

Стоит весёлый, светлый дом,

Ребят проворных много в нём-

Там пишут и считают,

Рисуют и читают. (школа)

Это крупный магазин,

У него полно витрин,

Всё найдётся на прилавке-

От одежды до булавки. (супермаркет)

Раз- два- три- четыре- пять…

Жаль, что всех не сосчитать.

Тут полным – полно ребят

Что за дом здесь? (детский сад)

— А сейчас, ребята, давайте поиграем в игру «Передай сердечко и скажи словечко» (дети говорят полным предложением, за что любят свой город).

— Ребята, давайте рассмотрим символы города Костромы и Шарьи. (герб, флаг)

— Посмотрите – это герб Костромы , что изображено на нем? Как вы думаете, что это символизирует? А это герб нашего города Шарьи.

— Второй символ – это флаг. Что на нем изображено?

Третий символ города – это гимн.

Может, кто-то из вас знает, что такое гимн? (ответы детей)

Гимн России у нас один .

Гимн – это торжественная песня. Как вы думаете, в каких случаях он исполняется? (ответы детей). Он исполняется в особо торжественных случаях, во время подъема государственного флага, во время национальных праздников, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. При исполнении гимна любой страны люди, слушающие его, встают, мужчины снимают головные уборы. Так проявляется уважение к стране.

Звучит запись гимна— отрывок.

Итог занятия.

— Вот и подошло к концу путешествие, по нашей Родине и мы возвращаемся в детский сад.

— Ребята, где мы сегодня были? (путешествовали по родной стране).

— О чем вы узнали в путешествии? Что вам больше всего запомнилось? (ответы детей)

— Сегодня вы узнали о родине много нового. Правда?

— А именно: ваша семья, ваш дом, детский сад находятся в городе Шарья .

— Это ваша малая родина.

— Наш город является частью нашей большой страны России. Это ваша большая Родина.

— Ребята садитесь за столы, как вы думаете, что изображено на листках бумаги (герб). Раскрасьте его пожалуйста.

— Спасибо всем. Возьмите вашу работу на память о нашем путешествии.