Рассказ старшего садовника — рассказ Антона Павловича Чехова. Написан в 1894 году, впервые опубликован в 1894 году в общественно-политической газете «Русские ведомости» № 356 от 25 декабря с подписью Антон Чехов.
Публикации
Рассказ А. П. Чехова «Рассказ старшего садовника» написан в 1887 году, впервые опубликован в 1894 году в газете «Русские ведомости» № 356 от 25 декабря с подписью Антон Чехов, вошёл в издание А. Ф. Маркса.
При жизни Чехова рассказ переводился на болгарский язык.
История
В «Рассказе старшего садовника» поднимается проблема смертной казни. В 1888 году в рассказе А. П. Чехова «Пари» ставился вопрос о «безнравственности» смертной казни с точки зрения естественного права. Это положение первым сформулировал Ч. Беккариа в своем трактате «О преступлениях в наказаниях» (итал. Dei delitti e delle pene). Долгое время оно было предметом дискуссий в России. Чехов имел перевод на русский язык этой книги.
При путешествии на Сахалин этот вопрос для Чехова перешел из сферы отвлеченно-этической в область конкретики. Чехов писал А. С. Суворину, что на Сахалине он «видел все, кроме смертной казни». Глава его книги «Остров Сахалин» — «Нравственность ссыльного населения. — Преступность. — Следствие и суд. — Наказание. — Розги и плети. — Смертная казнь» была написана по рассказам очевидцев.
Основное место в «Рассказе старшего садовника» занимает легенда, в которой выражается вера в человека, который создан «по образу и подобию Божию».
Критика
Критик Н. С. Худеков в своем время обратил внимание на рассказ. В 1895 году старший брат писателя, Ал. П. Чехов, писал А. П. Чехову: «Худеков, увидя меня, ткнул пальцем в „Русские ведомости“ и сказал: — А вот нашел же ваш братец время написать рождественский рассказ в „Русские ведомости“! А нам ничего не дал. Не дурной, очень не дурной рассказ!» .
Персонажи
- Михаил Карлович, садовник, почтенный старик.
- Томсон или Вильсон, врач, пожилой и одинокий господин.
- Сосед-помещик.
- Рассказчик.
Сюжет
Рассказ ведется от первого лица. Однажды летом в оранжерее шла распродажа цветов. На нее пришли рассказчик, сосед-помещик и купец. Цветы укладывал старик садовник, Михаил Карлович. Между покупателями зашёл разговор о проехавшем мимо них работнике с цыганским лицом. Помещик сказал, что того недавно судили в городе за грабеж и оправдали, поскольку признали душевнобольным. Он же, по мнению помещика, здоровёхонек. Оправдания, основанные на болезнях и аффектах обвиняемых, по его мнению, деморализуют людей и притупляют чувство справедливости.
Михаил Карлович прислушивался к разговорам и сказал, что он раз за оправдательные приговоры, так как присяжные заседатели могут ошибаться и обвинить невиновного. Он считает так: «Если судьи и присяжные более верят человеку, чем уликам, вещественным доказательствам и речам, то разве эта вера в человека сама по себе не выше всяких житейских соображений?…вы в человека уверуйте!» Потом он пересказал историю, которую узнал от своей бабушки.
В небольшом городке жил пожилой и одинокий господин Томсон или Вильсон, бесплатно лечивший людей. Тогда ученые были не как обыкновенные люди — дни и ночи оно проводили в созерцании, в чтении книг и лечении болезней. Жители города это понимали это и не надоедали посещениями и болтовней. Врач любил горожан, как детей. У него самого была чахотка.
Для города врач был необходим. Однажды ночью при возвращении от больного, на него в лесу напали разбойники, но, узнав кто он, разбойники сняли перед ним шляпы и спросили, не хочет ли он есть. Когда он сказал, что сыт, то они дали ему плащ и проводили до города. Однажды этот врач был найден убитым. Судьи провели следствие и сказали: «Здесь мы имеем все признаки убийства, но так как нет на свете такого человека, который мог бы убить нашего доктора, то, очевидно, убийства тут нет и совокупность признаков является только простою случайностью. Нужно предположить, что доктор в потемках сам упал в овраг и ушибся до смерти».
С этим мнением все согласились. Однако убийца нашелся. Некий шалопай смутился, когда его стали уличать. У него провели обыск и нашли в рубаху с окровавленными рукавами и ланцет доктора. Улики налицо. Злодея посадили в тюрьму. Несмотря на то, что всё говорило против него, на суде он отрицал вину. Суд хотел признал его виновным в убийстве доктора, но главный судья не закончил обвинительную речь и закричал: «Клянусь, он не виноват! Я не допускаю мысли, чтобы мог найтись человек, который осмелился бы убить нашего друга доктора! Человек неспособен пасть так глубоко!» Судьи с ним согласились и отпустили убийцу. При этом никто не упрекнул судей в несправедливости.
Михаил Карлович закончил речь словами, что за такую веру в человека Бог простил грехи всем жителям городка. «Пусть оправдательный приговор принесет жителям городка вред, но … какое благотворное влияние имела на них эта вера в человека…. она воспитывает в нас великодушные чувства и всегда побуждает любить и уважать каждого человека».
Слушатели не нашли, что ему возразить и разошлись.
Пиши с одной Н:
прощёное воскресенье, непрошеный гость, незваный гость, гостиный, гостинец, гостиница, гостиная, златокованый, посажёный отец, названый брат, ветреный, конченый человек, приданое, мудрёный, ряженый, смышлёный, юный, румяный, пьяный, пряный, бешеный, рдяный, рьяный, свиной, жёваный, кованый, клёваный, вареник, драник, труженик, мученик, труженица, мученица, серебряник, бессребреник, масленица, костяника, пудреница, ольшаник, путаница, торфяник, длина, истина.
Текст: А. Чехов. Рассказ старшего садовника (отрывок)
28.04.2021 05:10:11
Автор: Патимат Гаджиева
В мире есть много разных людей разных людей, отличных и по внешности, и по характеру. В ком-то заложено больше положительных качеств, а в ком-то меньше. Одно из таких- вера в человека, что и является проблемой, поднятой автором в тексте.
А.П.Чехов знакомит читателя с садовником Михаилом Карловичем, в котором вера в человека проявляется наиболее ярко. Он не допускает и малейшей мысли о том, что человека нужно наказывать за его проступки. «Я всегда с восторгом встречаю оправдательные договоры» именно в этих словах и проявляется чистой воды вера в человека и открывается его и мягкая и добрая натура,стремящаяся найти в человеческой душе что- нибудь светлое . Также вера в человека проявляется в ситуации с доктором, которого все любят и уважают и ,чья смерть вызвала недоумение и смуту. Через некоторое время случай наводит на убийцу. И хотя доказательств, подтверждающих его вину неимоверное количество, народ и судьи утверждают, что » человек не мог пасть так низко»
Автор в тексте показывает важность таких чувств как понимание, проникновение , сочувствие. В этом и состоит его позиция, призывающая любить жизнь и человека.
Я согласна с позицией автора. Считаю,что ,несмотря на какие-либо обстоятельства, человек должен оставаться человеком. В жизни, в литературе мы убеждаемся неоднократно в необходимости веры в человека. Например, произведение «Преступление и Наказание»Достоевского. Здесь главный герой, Раскольников, совершает убийство, вскоре сожалея о содеянном.Но вот ему на помощь приходит Соня чистая и добрая девушка, что не осуждает его, а наоборот , поддерживает в трудной ситуации, как никто другой.
Таким образом, я сделала вывод: вообще в жизни человека сама вера занимает особое место , а вера именно в человека-требующая понимания и дающая надежду отдельная часть жизни. Поэтому нужно уметь верить в доброе начало другого человека и стараться быть полезным обществу.
Здравствуйте, Патимат!
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2021 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 — Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл
Проблема определена верно, сформулирована НЕкорректно, с несколькими грамматическими и речевыми ошибками.
Одно из таких- вера в человека, что и является проблемой, поднятой автором в тексте.
В этой фразе все неправильно. Из каких «таких» — непонятно. Союз ЧТО употреблен неуместно. Почему вера в человека является для Чехова проблемой — остается загадкой.
Правильно проблемный вопрос мог бы звучать так: Как проявляется вера в человека? Почему важно проявлять веру в человека? Должны ли представители правосудия опираться на веру в человека при вынесении приговоров преступникам?
Кстати, если бы вы по-хорошему прочитали текст и задумались бы над последним вопросом, то поняли бы, что, безусловно, судьи должны опираться прежде всего на закон, а не на веру в человека, иначе все преступники будут гулять по улицам (как и произошло в легенде, рассказанной бабушкой садовника).
K2 — Комментарий + 2 балла
Пример 1 (позиция садовника) в сочинении указан, НЕ пояснен.
Пример 2 (легенда о докторе) указан, НЕ пояснен. Пояснение везде подменяется простым пересказом текста, за это баллы не дают на ЕГЭ.
Взаимосвязь между примерами НЕ определена, НЕ проанализирована.
K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 0 баллов
Позиция автора относительно поставленной проблемы определена НЕкорректно. О любви к жизни в тексте ничего не говорится. Сочувствовать убийцам Чехов не призывал.
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 0 баллов
Балл снимается из-за неверной позиции автора.
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 1 балл.
Ошибки:
В мире есть много разных людей разных людей, отличных и по внешности, и по характеру. В ком-то заложено больше положительных качеств, а в ком-то меньше. Одно из таких- вера в человека, что и является проблемой, поднятой автором в тексте.
Первые два предложения никак не связаны ни с текстом в целом, ни с проблемой.
В тексте много пунктуационных, грамматических и речевых ошибок.
А.П.Чехов знакомит читателя с садовником Михаилом Карловичем, в котором вера в человека проявляется наиболее ярко. Он не допускает и малейшей мысли о том, что человека нужно наказывать за его проступки. «Я всегда с восторгом встречаю оправдательные договоры» ЗПТ и ТИРЕ именно в этих словах и проявляется чистой воды вера в человека и открывается его и мягкая ЗПТ и добрая натура,стремящаяся найти в человеческой душе что- нибудь светлое . Также вера в человека проявляется в ситуации с доктором, которого все любят и уважают и ,чья смерть вызвала недоумение и смуту. Через некоторое время случай наводит на убийцу. И хотя доказательств, подтверждающих его вину ЗПТ неимоверное количество, народ и судьи утверждают, что » человек не мог пасть так низко»ТОЧКА
Автор в тексте показывает важность таких чувств ЗПТ как понимание, проникновение , сочувствие. В этом и состоит его позиция, призывающая любить жизнь и человека.
Я согласна с позицией автора. Считаю,что ,несмотря на какие-либо обстоятельства, человек должен оставаться человеком. В жизни, в литературе мы убеждаемся неоднократно в необходимости веры в человека. Например, произведение «Преступление и Наказание»Достоевского. Здесь главный герой, Раскольников, совершает убийство, вскоре сожалея о содеянном.Но вот ему на помощь приходит Соня ТИРЕ чистая и добрая девушка, что не осуждает его, а наоборот , поддерживает в трудной ситуации, как никто другой.
Таким образом, я сделала вывод: вообще ЗПТ в жизни человека сама вера занимает особое место , а вера именно в человека-требующая понимания и дающая надежду отдельная часть жизни. Поэтому нужно уметь верить в доброе начало другого человека и стараться быть полезным обществу.
K6 — Точность и выразительность речи + 1 балл.
K7 — Соблюдение орфографических норм: + 3 балла.
K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 0 баллов.
K9 — Соблюдение грамматических норм: + 0 баллов.
K10 — Соблюдение речевых норм: + 0 баллов.
K11 — Соблюдение этических норм: + 1 балл.
К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл
Общие рекомендации: следует усилить работу над анализом текста, пунктуацией. Удачи на экзамене!
Баллы по критериям
К1 — Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 — Пример 1: 1
K2 — Пояснение к примеру 1: 0
K2 — Пример 2: 1
K2 — Пояснение к примеру 2: 0
K2 — Указание на связь между примерами: 0
K2 — Анализ связи между примерами: 0
К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 2
K3 — Отражение позиции автора исходного текста: 0
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 0
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 1
K6 — Точность и выразительность речи: 1
K7 — Соблюдение орфографических норм: 3
K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 0
K9 — Соблюдение грамматических норм: 0
K10 — Соблюдение речевых норм: 0
K11 — Соблюдение этических норм: 1
К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: 1
Итоговый балл — 10
Возврат к списку
Текст: А. Чехов. Рассказ старшего садовника (отрывок)
Какие последствия имеет вера в человека? Именно эту проблему ставит А.П. Чехов в предложенном для анализа тексте.
Раскрывая проблему, автор повествует о случае, когда ему рассказали легенду о городском лекаре, который “любит всех”. Этот человек “не щадил себя”, помогая другим. Этим автор объясняет причину, по которой жители города считали его замечательной личностью и были благодарны ему. Также в рассказе сообщается, что “этот человек, который, казалось, своею святостью оградил себя от всего злого, … был найден в овраге убитым”. Подозреваемого оправдывают, не находя причин, по которым лекаря могли убить. Тем самым рассказчик показывает, насколько сильно его уважали жители города. С помощью этих двух примеров, дополняющих друг друга, автор показывает, что доверие к людям воспитывает у других великодушные чувства.
Позиция автора ясна. А.П. Чехов считает, что вера в человека вечна и имеет благотворное влияние, так как побуждает любить и уважать окружающих.
Я согласна с позицией автора и считаю, что, доверяя кому-то, люди делают лучше для себя. В произведении “Капитанская дочка” А.С. Пушкина Петр Гринев доверяется Емельяну Пугачеву, когда тот помогает ему вызволить его возлюбленную Машу Миронову из плена. Он делает это несмотря на то, что Пугачева считают врагом народа, и вместе им удается спасти девушку.
Таким образом, еще раз хочется подчеркнуть, что вера в человека имеет на других положительное влияние, так как воспитывает в них благодушие.
Здравствуйте, Алёна !
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2021 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 — Формулировка проблем исходного текста + 1 балл
Проблема определена верно, сформулирована корректно.
K2 — Комментарий + 6 баллов
Пример 1 в сочинении указан, пояснен. Пример 2 указан, пояснен. Взаимосвязь между примерами определена верно, проанализирована.
Рекомендация:
С помощью этих двух примеров, дополняющих друг друга, автор показывает…
Укажите, что делает каждый пример и как второй дополняет первый.
K3 — Отражение позиции автора исходного текста + 1 балл
Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.
Нет, не ясна: перед читателем художественным текст- позицию автора мы вычленяем.
В этом чеховском тексте, если захочется прочитать его в полном варианте и будет время на это, очень непросто с ПА 
Позиция ясна только в публицистике: автор прямо заявляет о том, ради чего пишет текст.
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста + 1 балл
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса.
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения + 2 балла.
K6 — Точность и выразительность речи + 1 балл.
Ошибки: неудачное использование местоимений
K7 — Соблюдение орфографических норм + 3 балла.
K8 — Соблюдение пунктуационных норм + 2 балла.
Ошибки:
Он делает этоЗПТнесмотря на то, что Пугачева считают врагом народа, и вместе им удается спасти девушку.
Придаточные предложения, присоединяемые союзом «несмотря на то(,) что», выделяются (или отделяются) запятыми. При этом союз может целиком входить в придаточную часть (и не разделяться запятой), но может и расчленяться, в этом случае запятая обычно ставится и перед союзом (перед словом «несмотря»), и между его частями (перед словом «что»).
Или запятая на том месте, где я выделила, и не надо перед ЧТО- или к Вашим знакам добавить запятую перед НЕСМОТРЯ НА
K9 — Соблюдение грамматических норм + 2 балла.
K10 — Соблюдение речевых норм +0 баллов.
Ошибки:
Раскрывая проблему, автор повествует о случае, когда ему рассказали легенду о городском лекаре, который “любит всех”. Этот человек “не щадил себя”, помогая другим. Этим автор объясняет причину, по которой жители города считали его замечательной личностью и были благодарны ему.
1) повтор
2) ЭТОТ ЧЕЛОВЕК- какой именно? Автор? Лекарь? Неверное использование местоимения.
Тем самым рассказчик показывает, насколько сильно его уважали жители города.
Кого именно: рассказчика или лекаря? Двусмысленность от неверного использования местоимения.
В произведении “Капитанская дочка” А.С. Пушкина Петр Гринев доверяется Емельяну Пугачеву, когда тот помогает ему вызволить его возлюбленную Машу Миронову из плена. Он делает это несмотря на то, что…
Тот-кто из них?
Он- кто из них?
Неверное использование местоимений.
вера в человека имеет на других
пропущено слово: вера ОДНИХ …влияет на ДРУГИХ. Тогда далее на месте будет употребление местоимения «НА НИХ».
K11 — Соблюдение этических норм + 1 балл.
К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале + 1 балл
Ошибки:
-0,5 баллов
когда ему рассказали легенду о городском лекаре, который “любит всех”
Вы путаете понятия АВТОР и РАССКАЗЧИК
Общие рекомендации: следует усилить работу над речью.
Успеха на ЕГЭ!
Баллы по критериям
К1 — Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 — Пример 1: 1
K2 — Пояснение к примеру 1: 1
K2 — Пример 2: 1
K2 — Пояснение к примеру 2: 1
K2 — Указание на связь между примерами: 1
K2 — Анализ связи между примерами: 1
К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 6
K3 — Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 1
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 2
K6 — Точность и выразительность речи: 1
K7 — Соблюдение орфографических норм: 3
K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 2
K9 — Соблюдение грамматических норм: 2
K10 — Соблюдение речевых норм: 0
K11 — Соблюдение этических норм: 1
К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: 1
Итоговый балл — 21
Текст: А. Чехов. Рассказ старшего садовника (отрывок)
31.03.2021 23:39:28
Автор: Татьяна Миронова
Насколько важна вера в человека? Именно этот вопрос находится в центре размышлений А.Чехова в предложенном для анализа тексте.
Чтобы привлечь внимание читателей к проблеме, автор пишет о загадочной смерти доктора. А.Чехов рассуждает, что “Он любил всех!”, за лечение денег не брал, помогал нуждающимся, несмотря на то, что сам был болен чахоткой: “забывал про свою болезнь, не щадил себя и, задыхаясь, взбирался на горы, как бы высоки они ни были”. И когда жители деревни узнали о смерти доктора, то не могли поверить, что существует человек, который осмелился бы совершить преступление. Этот пример позволяет понять, что жители верили в добросовестность и благодарность людей. Они верили, что никто не способен даже думать о таком злодеянии.
Далее А.Чехов пишет об эпизоде обвиняемого и судьи. Автор повествует, о поимке подозреваемого. судья не смог вынести приговор, так как, верил в частоту обвиняемого “не допускаю мысли, что мог найтись такой человек, который осмелился бы убить нашего доктора” несмотря на то, что все улики указывали на обратное. В этом эпизоде А.Чехов показывает, что вера в невиновность человека помогла сделать верный выбор — опустить невиновного на свободу.
Оба примера, дополняя друг друга, ярко иллюстрируют проявление веры в невиновность обвиняемого, и неспособность людей совершить преступление.
Позиция автора мне понятна. А.Чехов считает, что вера в людей важна, потому что она помогает сделать верный выбор, несмотря на доказательства, а также учит милосердию.
Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что доверять людям нужно, потому что их слова могут быть намного правдивее, нежели факты. О вере человеку писала Э.Сиболд в романе “Милые кости”. Отец погибшей девочки неоднократно указывал следователям на Джорджа Гарви, но не было доказательств и многие ему не верили. Однако, слова Джека были правдивы, что выяснилось уже после того, как убийца сбежал.
Прочитав текст А.Чехова я сделала вывод, что иногда нужно верить словам людей, потому что так можно узнать истину.
Здравствуйте, Татьяна!
В соответствии с критериями проверки сочинений формата ЕГЭ 2021 ваша работа оценивается следующим образом.
К1 — Формулировка проблем исходного текста: + 1 балл
Проблема определена верно, сформулирована корректно.
K2 — Комментарий + 2 балла
Пример 1 (убийство доктора) в сочинении указан, пояснен.
Пример 2 (судебное разбирательство) указан, пояснен. Однако в пояснении содержится фактическая ошибка, существенно искажающая суть примера:
В этом эпизоде А.Чехов показывает, что вера в невиновность человека помогла сделать верный выбор — опустить невиновного на свободу.
На свободу был отпущен убийца, а не невиновный. Вы не поняли текст. Пример обнуляется.
K3 — Отражение позиции автора исходного текста: + 1 балл
Позиция автора относительно поставленной проблемы определена корректно.
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: + 0 баллов
Отношение к позиции автора содержит согласие, тезис, обоснование тезиса. В обосновании тезиса содержится логическая ошибка. которая не позволяет убедительно доказать тезис, из-за чего обоснование не может быть засчитано.
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: + 0 баллов.
Ошибки:
И когда жители деревни узнали о смерти доктора, то не могли поверить, что существует человек, который осмелился бы совершить преступление.
Непонятно, о каком преступлении идет речь.
Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что доверять людям нужно, потому что их слова могут быть намного правдивее, нежели факты.
Слова не могут быть правдивее фактов, это абсурд.
Я согласна с позицией автора и тоже считаю, что доверять людям нужно, потому что их слова могут быть намного правдивее, нежели факты. О вере человеку писала Э.Сиболд в романе “Милые кости”. Отец погибшей девочки неоднократно указывал следователям на Джорджа Гарви, но не было доказательств и многие ему не верили. Однако, слова Джека были правдивы, что выяснилось уже после того, как убийца сбежал.
Непонятно, кто убийца, Джордж Гарви или нет. Непонятно, кто такой Джек. Раз не верили словам без доказательств, это значит, что доказательства важнее слов, а вы пытаетесь утверждать обратное.
Прочитав текст А.Чехова я сделала вывод, что иногда нужно верить словам людей, потому что так можно узнать истину.
Вы противоречите сами себе.
K6 — Точность и выразительность речи + 1 балл.
K7 — Соблюдение орфографических норм: + 2 балла.
Ошибки:
Автор повествует, о поимке подозреваемого. судья не смог вынести приговор, так как, верил в частоту обвиняемого “не допускаю мысли, что мог найтись такой человек, который осмелился бы убить нашего доктора” несмотря на то, что все улики указывали на обратное.
Ошибка в неверном выборе проверяемой безударной гласной. Правильно: в чИстоту.
K8 — Соблюдение пунктуационных норм: + 0 баллов.
Ошибки:
Лишняя запятая.
две лишние запятые. Ошибка в пунктуационном оформлении цитаты.
Лишняя запятая.
Не хватает одной запятой, одна запятая лишняя.
Прочитав текст А.Чехова ЗПТ я сделала вывод, что иногда нужно верить словам людей, потому что так можно узнать истину.
Пропущена запятая после деепричастного оборота.
K9 — Соблюдение грамматических норм: + 1 балл.
Ошибки:
А.Чехов рассуждает, что “Он любил всех!”
Неверное оформление косвенной речи.
за лечение денег не брал, помогал нуждающимся, несмотря на то, что сам был болен чахоткой: “забывал про свою болезнь, не щадил себя и, задыхаясь, взбирался на горы, как бы высоки они ни были”.
Неверное оформление прямой речи.
K10 — Соблюдение речевых норм: + 1 балл.
Ошибки:
А.Чехов рассуждает, что “Он любил всех!”
Кто он — Чехов? Ошибка в некорректном использовании местоимения.
Далее А.Чехов пишет об эпизоде обвиняемого и судьи.
Несочетаемость.
Оба примера, дополняя друг друга, ярко иллюстрируют проявление веры в невиновность обвиняемого, и неспособность людей совершить преступление.
Повтор.
K11 — Соблюдение этических норм: + 1 балл.
К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: + 1 балл
Ошибки: за неточность в изложении примера 2 балл снят по критерию К2.
Общие рекомендации: следует усилить работу над анализом текста. Удачи!
Баллы по критериям
К1 — Формулировка проблем исходного текста: 1
K2 — Пример 1: 1
K2 — Пояснение к примеру 1: 1
K2 — Пример 2: 0
K2 — Пояснение к примеру 2: 0
K2 — Указание на связь между примерами: 0
K2 — Анализ связи между примерами: 0
К2 — Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста: 2
K3 — Отражение позиции автора исходного текста: 1
K4 — Отношение к позиции автора по проблеме исходного текста: 0
K5 — Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения: 0
K6 — Точность и выразительность речи: 1
K7 — Соблюдение орфографических норм: 2
K8 — Соблюдение пунктуационных норм: 0
K9 — Соблюдение грамматических норм: 1
K10 — Соблюдение речевых норм: 1
K11 — Соблюдение этических норм: 1
К12 — Соблюдение фактологической точности в фоновом материале: 1
Итоговый балл — 11
Возврат к списку
1–7 июля в библиотеке-филиале № 13 имени Ф. М. Достоевского работала выставка-уголок «Дорожная безопасность» в рамках городской межведомственной акции «Детям — заботу и безопасность» в период с 1 апреля по 15 августа 2021 года. 3 июля — День ГИБДД.
Юные и маленькие читатели библиотеки с радостью принимали участие в виртуальных путешествиях по книге Анастасии Орловой «Дорожная азбука». Ребятам предлагали выучить наизусть понравившиеся поэтические строчки Анастасии Александровны Орловой про машины и дороги! Вот одни из них:
«Дверь открылась — остановка!
Пассажир легко и ловко
На глазах всего народа
Превратился в пешехода!»
1–9 июля в библиотеке работала выставка-рассказ «3 июля — День Достоевского в Санкт-Петербурге». В 2021 году праздник «День Достоевского» состоялся в 12 раз. Сотрудники и читатели мысленно и в сердце были в этот день в городе Фёдора Михайловича Достоевского!
В выставке-рассказе приняла участие наш коллега и читатель Светлана Дмитриевна Нечай. Одна из тем, которая интересует Светлану Дмитриевну, — «Род Достоевских и Фальц-Фейнов». Светлана Нечай работала с литературой на «Кафедре Достоевского», чтобы пополнить свои знания о бароне Эдуарде Фальц-Фейне.
В начале минувшего века Федор Достоевский, сын писателя, и Александр Фальц-Фейн, отец барона, были военными, женатыми на сестрах Екатерине и Анне Цугаловских. А старшая сестра барона Ольга была дочерью от этого брака Александра Фальц-Фейна. Так что родство довольно призрачное, но барона это меньше всего волновало — он свято чтил память Достоевского. Благодаря ему были приведены в порядок могилы дочерей Достоевского в Западной Европе, в музей Достоевского переданы документы, которые легли в основу книги переписки сестер Екатерины Петровны Достоевской и Анны Петровны Фальц-Фейн.
По матери барон был внуком директора Пажеского корпуса генерала Николая Епанчина, поэтому помогал в реставрации знаменитой Мальтийской капеллы Воронцовского дворца. Заместитель директора Музея Достоевского в Петербурге Борис Николаевич Тихомиров вспоминает, как после смерти сына Шаляпина в Риме барон получил от вдовы целый чемодан шаляпинских меморий и привез в Россию, в Петербург, в музей Шаляпина. Фальц-Фейн установил памятник Суворову у Чертова моста в Альпах.
Фальц-Фейн всегда оставался другом и России, и Украины, причем на Украине был неоднократно награждён государственными наградами, в том числе и за выдающийся личный вклад и активное содействие развитию Биосферного заповедника «Аскания-Нова» имени Фридриха Фальц-Фейна — дяди барона и основателя заповедника. «Я ваша живая легенда», — любил говаривать барон Фальц-Фейн на вечерах в музее Достоевского в Петербурге.
2 июля в библиотеке-филиале № 13 имени Ф. М. Достоевского состоялся час интересных сообщений «Что мы знаем про июль?».
Лейтмотивом послужили строки Игоря Северянина:
«Смеется мне июль,
Кивают мне поля.
И облако — как тюль,
И солнце жжет, паля»
Много интересного про июль, седьмой месяц года, рассказывают книги. В первой трети месяца зацветает липа, во второй половине — цветёт картофель и убирают озимую рожь. Последние пять дней июля считались поворотом к осени, в виде холодных утренников, которые могли угрожать даже заморозками. 28 июля 1601 года в Москве выпадал снег и случился мороз.
Каждый год июль начинается в тот же день недели, как и апрель, и в високосные годы — в тот же день как и январь. В невисокосном году никакой другой месяц не заканчивается в тот же день недели, как июль. В високосный год июль и январь заканчиваются в тот же день недели.
6, 20 июля в зале делового чтения библиотеки состоялись часы интересных сообщений «Абитуриенту–2021! Куда пойти учиться?».
Одна из представленных книг: «Московский университет в воспоминаниях современников». — М.: Современник, 1989. Библиотекари стремились раскрыть роль и значение Московского университета в истории отечественной науки, просвещения и культуры. Большое внимание уделили и учебным заведениям города Ярославля!
Слушателям было интересно узнать о высших и средних специальных учебных заведениях, где можно получить профессию библиотекаря! Завершались диалоги с читателями на высокой ноте строками Лидии Слуцкой:
«И прекрасна так Земля —
Кем ни стану, я ей нужен».
7 июля в библиотеке-филиале № 13 имени Ф. М. Достоевского состоялся час-откровение «Личное прошение Иоанну Крестителю» из цикла «Православная книга в семье».
7 июля православные верующие отмечают Рождество Иоанна Крестителя. Иоанна Крестителя считают самым почитаемым святым после Богородицы. Тесное содружество связывает нашу библиотеку с Воскресными школами при ярославских храмах. В фонде полно представлен отдел православной литературы для всех возрастных категорий читателей. Приглашаем всегда всех желающих!
Трогают сердца людей строки из «Личного прошения Иоанну Крестителю» поэта Нонны Журавлевой-Гросс:
«О святый угодниче Божий,
крестителю Спасов Иоанне.
Услыши мя, грешного (имя).
Умоли Христа Бога, да сподобит
(благодати святаго крещения, покаяния)
раба Своего (имя).
Да вси купно прославляем
милосердие в Троице славимаго Бога,
Отца и Сына и Святаго Духа,
и твое усердное ходатайство во веки веков.
Аминь».
9–12 июля в библиотеке проходили беседы у выставки «Первоапостольные Петр и Павел». 12 июля — День памяти преподобных апостолов Петра и Павла! «Петр-Павел день убавил», — приговаривали в народе, ведь примерно с этого дня длительность светового дня постепенно идет на убыль. В этот день старались не работать, а крестьяне наблюдали за природой, чтобы узнать, каким будет урожай и погода в ближайшие дни.
Библиотекари предложили читателям поговорить о приметах этого дня. Старейший читатель библиотеки Галина Михайловна Мокеева проиллюстрировала свои наблюдения фотографиями, сделанными в парке судостроителей и на Дунайке. Ясная погода — весь год будет хорошим. А вот дождь предвещает ещё 40 дней ненастья. Роса — к солнечному дню. Утром роса не выпала — пойдёт дождь. Белые облака против ветра поднимаются — к дождю. Жёлтые облака — к осадкам. С нижних ветвей берез опадают желтые листья — к скорому листопаду. Если кукушка перестала куковать до Петрова дня — зима будет ранней, а если после — осень затяжной.
9–22 июля в библиотеке-филиале № 13 имени Ф. М. Достоевского проходили часы краеведения «Библиотека в потоке времени»: из истории библиотечного обслуживания Дядьково».
Июль — месяц рождения нашей библиотеки! 119 лет назад, 9 июля (по старому стилю) 1902 года, была открыта библиотека на Ветке, приемниками которой мы себя считаем! По новому стилю дата приходится на 22 июля. Эти две даты обозначили период поздравления библиотеки с днем рождения!
Библиотека была открыта при Чайной на средства Попечительства о народной трезвости Ярославского уезда. Заведовал ею отец Николай Фелицин, настоятель церкви Ильи Пророка на Ветке, и члены Попечительства Владимир Павлович Сабанеев и Николай Андреевич Кротков. К концу года в ней насчиты¬валось 230 книг, выдавались они два раза в неделю. Абонентов в библиотеке было 106, число посетителей достигало 517.
Вспоминая историю библиотеки, мы всегда обращаем внимание читателей на выставку «Библиотека – место диалога». 9 июля — дата ухода из жизни Екатерины Юрьевны Гениевой (01.04.1946 — 09.07.2015), известнейшего филолога, библиотечного и общественного деятеля. Это была, по воспоминаниям многих, удивительная женщина, интереснейший собеседник, мудрый руководитель, сильная и открытая личность. В одном из последних интервью Екатерина Юрьевна вот так ответила на вопрос корреспондента о своих читательских предпочтениях: «Вы знаете, недавно я перечитала «Силу и славу» Грэма Грина. Это очень серьёзная книга о цене поступка, о которой мы говорили. Перечитывала Егора Гайдара. Изучила всё наследие М.Ю. Лермонтова, поняла, что не очень хорошо знала этого поэта. Что меня «зацепило»? Меня «цепляет» всё время одно и то же — маленький семейный сборник А. С. Пушкина. Одно из моих любимых стихотворений, которое я часто перечитываю, — «Молитва оптинских старцев». Пожалуй, чтение в моём случае — это довольно странное занятие. Я всё время что-то читаю по долгу службы. Но правильный вопрос — что для меня важно в конце дня. Вот я Вам честно и отвечаю — томик Пушкина». В сказочном музее «Читать — это здорово» маленькие читатели, их папы мамы, выражали свою любовь к библиотеке через сказки и рассказы, которые они создавали сами.
14–22 июля в библиотеке-филиале № 13 имени Ф. М. Достоевского для всех категорий читателей была предложена выставка-игра «Путешествие в шахматное королевство». 20 июля — Международный день шахмат.
Во времена первых чемпионов мира шахматы были игрой для взрослых. Великий русский шахматист Михаил Чигорин научился играть в шахматы в возрасте 16 лет. Это не помешало ему сыграть 2 матча на первенство мира с Вильгельмом Стейницем. А вот юным дарованиям нелегко было пробиться в этот взрослый мир. Третий шахматный чемпион Хосе-Рауль Капабланка познакомился с этой игрой в 4 года, наблюдая, как играют его отец и дядя.
В двадцатом веке шахматы помолодели. Ботвинник и Спасский в возрасте 16 лет были уже мастерами. Международная шахматная организация ФИДЕ стала проводить первенство мира среди юношей и девушек. На пороге XXI века шахматы продолжали молодеть. Двери шахматных школ открылись для дошколят. Оказалось, что малыши прекрасно могут воспринимать шахматные истины. А что касается комбинационного зрения, то оно в столь юном возрасте развивается намного быстрее.
Ни один вид спорта не привлекал к себе такого пристального внимания мастеров слова, как шахматы. Вниманию читателей был предложен сборник «Шахматная новелла», в который вошли произведения известных писателей XX века: А. Куприна, Л. Леонова, В. Набокова, С. Цвейга, М. де Унамуно, К. Бурникеля.
15 июля в библиотеке, в День Памяти Антона Чехова, работала выставка-беседа «Рецепты от доктора Чехова».
Елена Анатольевна Калинина предложила читателям перечитать рассказ А. П. Чехова «Рассказ старшего садовника» и соотнести его с произведением Ф. М. Достоевского «Сон смешного человека».
С 31 января 2015 года в нашей библиотеке работает Интернет-чайная «Вечное солнце». Тема первой встречи в чайной была посвящена литературным жемчужинам русской социальной утопии, среди которых были «Рассказ старшего садовника» А. П. Чехова и «Сон смешного человека» Ф. М. Достоевского. Русская утопия — это видение мира без зла, русская мечта о всеобщем счастье. В России исстари жило так много народов, что мечта о счастье для кого-нибудь одного воспринималось бы как грех. Визитной карточкой чайной стал сборник «Вечное солнце», подаренный семьей Фелициных. («Вечное солнце: Русская социальная утопия и научная фантастика второй половины XIX — начала XX века» / Сост., коммент. С. Калмыкова. — М.: Мол. гвардия, 1979. — 431с.
16 июля в библиотеке-филиале № 13 имени Ф. М. Достоевского вниманию читателей была представлена выставка-память «Тугова гора — гора печали».
Тугова гора — небольшая холмистая возвышенность на правом берегу Которосли во Фрунзенском районе Ярославля. В настоящее время там находятся небольшие малоэтажные дома, церковь Параскевы Пятницы и древнее кладбище, где покоятся многие знаменитые горожане.
Из поколения в поколение передаётся жителями история о Битве на Туговой горе, произошедшей между ярославцами и войсками Золотой Орды. Если верить преданию, сражение произошло в 1257 году, когда во многих покоренных татаро-монголами русских землях появились посланники хана Мунке. Их задачей было проведение переписи населения для последующего взимания налогов и рекрутирования воинов из числа зависимого населения. Узнав о намерениях захватчиков, ярославский князь Константин Всеволодович призвал народ взять в руки оружие и изгнать татар из города. Ярославцы потерпели сокрушительное поражение: многие отцы, мужья и сыновья полегли на поле боя, а женщины, дети и друзья погибших еще долго тужили о своей отраде. Так Тугова гора получила свое название.
Археологических раскопок на Туговой горе не проводилось, поэтому нет аргументов в пользу истинности этой легенды. Но легенда о Туговой горе и в наши дни известна каждому ярославцу, она прочно вошла в городской фольклор и даже вдохновила писателей на создание литературных произведений, посвященных подвигу Константина Всеволодовича и его войска. Одно из них – историческая повесть Виктора Флегонтовича Московкина «Тугова гора».
История Туговой горы очень интересовала Галину Григорьевну Денисову (6.09.1953 — 30.08. 2009) — супругу отца Димитрия (30.10. 1953 — 5.03. 2019), настоятеля храма Параскевы Пятницы на Туговой горе. После смерти любимой супруги отец Димитрий принял монашеский постриг. Ярославцам он был известен уже, как архимандрит Адриан (Денисов). 28 лет он являлся настоятелем Пятницкой церкви. Матушка Галина руководила Воскресной школой при храме. Именно, они возрождали храм.
Каменный храм Параскевы Пятницы, возведенный в 1691 году, относится к золотому веку в истории города. К 750-летию легендарной битвы были проведены реставрационные работы, вернувшие храму первоначальный, «досоветский» вид. 16 июля здесь празднуют день Туговой горы, когда из церкви Параскевы Пятницы устраивается крестный ход в честь погибших.
21 июля в библиотеке-филиале № 13 имени Ф. М. Достоевского состоялся обзор-путешествие по одной книге: У Чэнъэнь «Сунь Укун — царь обезьян».
Большим другом ярославской библиотеки имени Достоевского является журналист Анатолий Владимирович Кононец! Пятый год Анатолий Кононец — удивительный собеседник для читателей в рамках своих авторских лекториев!
В следующем 2022 году нашей библиотеке исполнится 100 лет со дня создания! На 195-летие библиотеки в 2017 году Анатолий Владимирович подарил из своей личной библиотеки книги, одна из которых: У Чэнъэнь «Сунь Укун — царь обезьян». Книга эта дорога библиотекарям и читателям тем, что была вручена Анатолию Кононцу после окончания средней школы 27 июня 1983 года. Об этом свидетельствует дарственная надпись. Анатолию Владимировичу тогда было 17 лет. Столько же лет, чуть больше или меньше, студентам ЯПК № 21, которые составляют основную массу слушателей на его лекториях. Книга сближает поколения!
Давайте вспомним, о чём эта книга? И о чем интересном расскажут выходные данные издания 1982 года? «Сунь Укун — царь обезьян» — сокращенная версия великой китайской эпопеи шестнадцатого века. Однажды танский монах по имени Сюаньцзан отправился в далекую Индию за священными книгами, чтобы привести их на свою родину по повелению самого Будды. Его удивительные странствия обросли легендами и преданиями, стали достоянием фольклора и, наконец, воплотились в замечательный роман У Чэнъэня «Путешествие на Запад», ставший классикой не только китайской, но и мировой литературы. «Сунь Укун — царь обезьян» — сокращенный перевод романа «Путешествие на Запад». Внимательно прочитав книгу, нетрудно представить, сколько вложил в эту работу упорного труда и душевных сил переводчик Алексей Петрович Рогачев.
Вдумчивые читатели сразу обратят внимание на то, что фамилия переводчика и автора предисловия обозначена в прямоугольник. Это печальное обозначение. Алексей Петрович Рогачев ушёл из жизни в 1981 году. Об этом удивительном человеке можно говорить долго!
А. П. Рогачев родился одновременно с ХХ веком. Профессор Алексей Петрович Рогачев с молодых лет тысячами нитей был связан с Китаем. Он появился на свет в семье служителя храма у подножия Тяньшаньских гор. Алексей был самым старшим из одиннадцати братьев и сестер и единственным из мальчиков, кто получил образование. Когда он учился на третьем курсе Института востоковедения в Москве, его, благодаря отличному знанию китайского языка и в связи с потребностью в кадрах, командировали в Китай на учебу.
В 1965 г. Алексей Петрович Рогачев, отметивший свой 65-летний юбилей, в составе делегации Общества советско-китайской дружбы еще раз посетил Китай. Это был его последний визит в страну, перед культурой которой он благоговел. Там к тому времени произошли большие изменения. Алексей Петрович Рогачев прожил 81 год, из них 12 лет он проработал в Китае.
23–27 июля в библиотеке-филиале № 13 имени Ф.М. Достоевского на «Кафедре Достоевского» проходили часы информации «Новинки литературы — о великом писателе». «Кафедра Достоевского» находится в зале делового чтения библиотеки! Фонд библиотеки пополняется книгами известных учёных о жизни и деятельности Фёдора Михайловича Достоевского. Все поступления отражены в электронном каталоге на сайте Централизованной библиотечной системы города Ярославля.
С 2009 года в Ярославле проходит городской конкурс «Самый вдумчивый читатель Достоевского», итоги которого подводятся 11 ноября — в день рождения великого классика. Тепло о полюбившемся конкурсе отозвалась наш коллега и читатель Светлана Дмитриевна Нечай:
«Спасибо за организацию конкурса “Самый вдумчивый читатель Достоевского”, который даёт возможность сравнить свою молодость с молодостью эпохи Достоевского и Тургенева, сравнить «Подполье» и «Андеграунд» в старом и новом понимании целей жизни. Мыслей много и в них приходится разбираться».
С 2000 года в библиотеке ведётся картотека читательских отзывов «Мой любимый герой Достоевского». В этом году мы перечитываем роман «Братья Карамазовы».
23–30 июля в библиотеке-филиале № 13 имени Ф. М. Достоевского работала выставка-обзор «Дядьково и корабли», посвящённая Дню военно-морского флота Российской Федерации. Библиотека находится в микрорайоне Ярославского судостроительного завода. В 2020 году заводу исполнилось 100 лет. Он был создан в 1920 году в соответствии с Приказом по мастерским Моторно-судостроительной Верфи при Чусоснабарме Севфронта от 15-го января 1920 года. Судостроители — дорогие наши читатели!
27 июля в библиотеке работала выставка-диалог «Лермонтов — поэт сверхчеловечества», посвящённая дню памяти поэта. Михаил Лермонтов погиб 27 июля (по новому стилю) 1841 года. Дмитрий Мережковский в своей статье «Лермонтов — поэт сверхчеловечества» задаёт вопрос: «Почему приблизился к нам Лермонтов? Почему вдруг захотелось о нем говорить?». Мережковский напоминает, что «в жизни Пушкин весь на людях, но в творчестве один. Лермонтов обратно: в жизни — один, в творчестве идёт к людям; пусть не доходит, но идёт, пусть ненавидит, но не бесстрастен».
Читателям было интересно узнать, что род Достоевских через род Рыкачевых находится в родстве с родом Лермонтова. Елена Анатольевна Калинина поделилась воспоминанием о первом своём участии в Лермонтовских чтениях в октябре 2002 года и зачитала выдержку из своего выступления: «Помните, Марина Цветаева писала: «Первое, что я узнала о Пушкине это — что его убили. Потом я узнала, что Пушкин — поэт». Мы можем сказать и о Михаиле Юрьевиче: «Первое, что мы узнали о Лермонтове, это – что его убили». И было ему гораздо меньше лет, чем Александру Сергеевичу, — неполных 27. Когда мы были студентами Московского института культуры (1981–1985), преподаватель кафедры литературы Тамара Ходукина привила нам некое трепетное отношение к местам дуэлей наших поэтов. В зимние каникулы, начиная со второго курса, нас гостеприимно принимали у себя студенты Ленинградского института культуры, общежитие которых находилось на Чёрной речке, где когда-то смертельно был ранен Пушкин. А летом мы множество раз бывали в Пятигорске, у горы Машук, где 27 июля 1841 года с первого же выстрела, на дуэли, наповал был убит Лермонтов».
29 июля в библиотеке-филиале № 13 имени Ф. М. Достоевского работала выставка-откровение «О вершках и корешках: целебные силы природы». Активное участие в разговоре принял старейший читатель библиотеки Станислав Михайлович Зарубин.
Одна из книг, представленная вниманию читателей — Азарушкин Н. А. «Комнатные растения дарят здоровье». Автор — цветовод со стажем. Своим опытом Николай Алексеевич делился на страницах периодических изданий, таких как: «Приусадебное хозяйство», «Урожайные грядки», «Любимая подружка» и других.
Ждём Вас по адресу:
г. Ярославль, ул. Театральная, д. 21
Предварительная запись по телефону: +7 (4852) 48-81-75
E-mail: filial13@clib.yar.ru
Заведующая филиалом – Ирина Витальевна Блохина