Рассказ с вежливыми словами 4 класс

Мы с детства называем их «волшебными словами». Мы находим в них удовольствие и власть, замечая, как они действуют на окружающих. Правда, в суете будней мы не замечаем, что используем их не всегда и не в полной мере.

Европейцы, которые, в отличие от нас, пользуются ими бесперебойно, называют их «словами для самоуважения». Оно и понятно: вежливость подразумевает доброжелательное отношение к другому человеку, а значит, и к себе самому, и, как следствие, того, другого, к тебе. Привилегия и стиль счастливых людей.

«Здравствуйте»

Некоторые утверждают, что внешняя вежливость не является признаком искренности, наверное, оттого предпочитают не здороваться вовсе. Это не шутка. Наблюдение показало, что в школах 24% учеников забывают поздороваться с учителем, а 38% вполне нормально не здороваются с одноклассниками. Мало кому из взрослых людей приходит на ум приветствовать продавца в магазине, операциониста в банке, официанта в кафе и даже соседа.

Может, кого-то это удивит, но слова «здравствуйте», «добрый день», «здорово», «привет», кроме формального приветствия, имеют семантическое наполнение. «Добрый день!» — утверждение радости, улыбки и добра. «Здравствуйте!» — пожелание здоровья. «Привет!» — «я вам рад, я вас привечаю»… С незапамятных времён среди всех народов мира было принято желать друг другу добра и здравия. Русские говорили «Гой еси», что значит, «будь жив», древние римляне — «Salve» («будь здоров»), греки «Хайре» («радуйся»), индусы — «Намастэ» («я приветствую Бога в твоём лице»), ацтеки — «Ты моё другое Я»…

Как бы то ни было, если вы хотите быстро установить контакт, показать своё расположение, внимание и настроить кого-то на дружелюбный лад, говорите «Здравствуйте» всем всегда и везде!

Сочинение Волшебные слова 2, 4 класс (спасибо, пожалуйста и др.) рассуждение

Сочинения

На свободную тему

Волшебные слова

Что такое волшебные слова, такие как спасибо, благодарю вас, пожалуйста, и многие другие? Зачем они нам нужны в повседневной жизни? Для чего? Не многие задаются этими вопросами. Эти слова мы используем в повседневной жизни, например для того что бы обратится к человеку, попросить что-либо.

Не все используют эти слова, ведь намного проще нагрубить, чем вежливо обратиться к человеку. Часто, не думая, мы пользуемся грубыми словами, не следя за своей речью и забываем о том, что как ты относишься, что скажешь, то и к тебе потом может возвратиться. В русском языке много прекрасных, волшебных слов, которые мы можем употребить в своей речи. Слово — это наш постоянный союзник по жизни. Не просто так ведь нас учат с самого детства говорить такие простые вежливые слова, как например, “спасибо”, ”здравствуйте”.

Только мы сами выбираем, как нам стоит общаться с определёнными людьми. С помощью этих, волшебных слов выражаются эмоции и воспитание человека. Когда ты помогаешь кому-нибудь, например, с тяжёлой работой, с которой бы он сам не справился, всегда приятно после услышать от него искреннее “спасибо”. Это значит, что человек ценит твою работу, и что он благодарен тебе. Мало кто может извиниться перед кем- то за свой не правильный поступок, чаще пытаются доказать, что он прав, вместо того, чтобы сказать обычное “извини”. А ведь это может повлиять на дружбу, отношения между людьми. Волшебные слова, передают настроение человека, его эмоции на данный момент.

Воспитанный человек, всегда поздоровается, прежде чем начать диалог, даже в незнакомой компании,, также всегда здоровается со старшими, показывая этим своё уважение к ним. Когда мы употребляем в своей речи вежливые слова, это говорит о воспитании, о нашем уважении к другим людям. Тот, кто забывает поздороваться, может сразу вызвать неприятное мнение или, что ещё хуже отношение у людей к себе, и они могут начать вести себя с ним так же грубо.

Когда мы говорим кому то “здравствуйте”, мы желаем человеку быть здоровым, сильным всегда приятно услышать это. Тебе никогда не откажут, если ты вежливо обратишься за помощью. Всегда приятно, когда к тебе обращаются культурно, чем, когда обращение звучит как грубый приказ. От этого человек становится неприятен и общение с ним также не хочется продолжать. Только от нас самих зависит, какие слова говорить и какие выражения употреблять. Чем больше этих волшебных слов в речи человека, тем более приятно с ним общаться.Если бы не было этих слов, то все говорили бы друг с другом в приказном тоне, без приветствий, без тёплых пожеланий, и не узн

али бы что такое доброта в отношении друг к другу, а это очень важно. Использовать эти слова очень важно, с их помощью можно поднять кому-то настроение и тем самым, возможно даже помочь этому человеку. Если чаще употреблять в своей жизни эти слова, то вы заметите как мир вокруг вас меняется, становится намного дружелюбнее. Также главное не забывать и про интонацию, с какими эмоциями вы говорите их, что бы это не звучало как сарказм или будто вы говорите это на зло. Если все чаще будут употреблять такие слова, то жизнь станет намного ярче и лучше…

рассуждение 2, 4 класс

Другие: ← Россия — родина моя↑ На свободную темуЛегко ли быть учеником →

Волшебные слова
Сейчас читают:

Сочинение по картине Опять двойка 7 класс Решетникова Прекрасная и очень поучительная история, которую передал художник, вызывает восхищение, так как вся работа выглядит очень правдиво и эмоционально. Решетников, является прекрасным представителем бытовых сцен,
Бородинское сражение в романе Война и мир сочинение
Большинство литературоведов, исследователей творчества Льва Николаевича пишут, что классик искажал многие исторические факты в художественных целях. Это касается, в основном, военных сцен, и, в частности, битвы на Бородинском поле.
Первый бал Наташи Ростовой сочинение
Первый бал Наташи Ростовой как иногда прекрасно бывает чувство ожидания. Когда должно произойти что – то поистине важное, какое-то событие которое перевернет твою жизнь
Обломов Испытание любовью Обломова (по роману Гончарова) сочинение
Настоящая любовь невозможна без преодоления преград. К сожалению, счастье быть рядом с любимым человеком не всегда безоблачно. Прекрасные, возвышенные чувства требуют постоянной духовной борьбы, к которой главный герой произведения
Сочинение Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно
В современной России – эпоха патриотизма, патриотизма зачастую навязываемого, во многом искусственного. Люди, которые ощущают текущую конъюнктуру, грамотно используют тренд патриотизма для собственной выгоды. Бизнес на патриотизме,
Образ Петербурга в романе Преступлении и наказании сочинение
Каким представлен Санкт-Петербург в романе Ф.М. Достоевсккого «Преступление и наказание»?Перед прочтением романа я слышал, что в этом произведении Достоевский, так сказать, шикарно описал образ Петербурга. Я уже думал, что сейчас моим глазам

«Спасибо»

Есть очень простой способ улучшить самочувствие и отношения. Нужно всего лишь чаще говорить «спасибо». Благодарите клиента за покупку — он придёт снова и порекомендует вас своим, знакомым, продавца за консультацию — он всегда будет обслуживать вас по высшему разряду, уборщицу за чистый пол — возле вашей двери всё будет сверкать… «Спасибо» имеет огромную силу. Не случайно многие туристические путеводители акцентируют внимание: произносите «спасибо» на языке страны пребывания — это повысит скорость и качество обслуживания и поспособствует вашему приятному отдыху.

Есть даже Международный день «Спасибо», его отмечают 11 января.

Впрочем, резонно каждый день жизни превратить в «День вежливости» и говорить «спасибо» всем без исключения: себе, своему Ангелу-хранителю, родителям, своим детям, чужим детям, соседям, коллегам, знакомым и незнакомым. За помощь, за подарок, за услугу, за сервис, за комплимент, за то, что обратили на вас внимание, за всякую малость, за замечание и критику и даже за болезненный урок.

Волшебные слова каждый день

Обращаясь к себе, глядя в зеркало, скажите, к примеру:

«Я успешен! Я красив, силён, здоров…»

Можно даже слегка приукрашивать реальность. Но от таких слов, со временем произойдет чудо, и то, что преувеличивалось, станет явью. «У меня красивая улыбка!» «Восхищаюсь своим телом!».

Волшебные слова произведут эффект, если их повторять регулярно.

Одной сказанной фразы: «Я себе нравлюсь!» маловато, чтобы сделать изменения с телом и здоровьем.

Так же, как и витамины, волшебные слова нужно произносить каждый день. Произносите их подряд по нескольку раз, до тех пор, пока не почувствуете магический эффект.

Можно, подобно волшебнику или фее, творить чудеса с любимыми людьми:

«Ты самый чудесный человек на свете! Ты великолепно танцуешь, готовишь, поёшь…».

И, даже если у них это еще получается не очень хорошо, верьте вслух, и они таковыми обязательно станут. Вот увидите! Восклицайте своим друзьям: «У тебя большое будущее! Для меня – честь быть другом такого человека!». И вы будете окружены удачливыми и счастливыми друзьями.

Перечень магических слов велик. Но важно их не только их знать, но и ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ими!

Уважаемый читатель! Кликайте, пожалуйста, рекламу, в знак благодарности за бесплатные материалы на сайте. Спасибо!

Продолжаем.

«Пожалуйста»

«Передайте на билет», «скажите, сколько стоит…», «дайте мне граммов двести», «мне два билета», «позвольте пройти», «поговори со мной»… Как ни парадоксально, волшебное слово «пожалуйста» самое мало востребованное в нашем лексиконе, в основном мы автоматически произносим его лишь в ответ на «спасибо».

Это легко объясняется тем, что, прося что-либо, мы концентрируемся на личной проблеме и собственной значимости: мне нужен билет, колбаса, свободный проход, душевный разговор… Естественно, в ответ чаще всего получаем сердитое лицо кондуктора, равнодушно протянутый кусок колбасы, ворчание, «мне некогда»… Каждый живёт в своём замкнутом тесном пространстве собственной значимости.

Слово «пожалуйста» имеет давние корни, оно образовалось в 18 веке в значениях: «пожалеть сильно», «помиловать», «почтить», «одарить добром», то есть сделать это для тебя. А удивительная сила его в том, что оно, подобно волшебному ключику, открывает любые двери. «Передайте на билет, пожалуйста», «скажите, пожалуйста, сколько стоит…», «пожалуйста, поговори со мной»…

Вежливые слова и благодарности. Список слов

«Базовый» список вежливых слов, которым необходимо научить ребенка, включает следующие слова:

Приветствие и прощание:

Здравствуйте;
Привет;
Доброе утро или С добрым утром;
Добрый день;
Добрый вечер;
До свидания;
Спокойной ночи.

Слова благодарности:

Спасибо;
Благодарю;
Признателен.

Слова прощения:

Извините;
Прошу прощенья;
Простите, пожалуйста.

Слова-просьбы:

Разрешите мне;
Позвольте мне;
Можно спросить у Вас;
Пожалуйста.

Слова поддержки, напутствия, приглашения, поздравления:

Браво;
Доброго пути;
Будьте здоровы;
Добро пожаловать;
Угощайтесь;
Приятного Вам аппетита;
Приятно познакомиться;
Разрешите представиться;
Только после Вас;
Будьте так добры;
Можно, я помогу Вам;
Разрешите Вам помочь;
Поздравляю.

«Извините»

Утро. Протискиваясь в автобус, мы кого-то случайно задеваем, в ответ нас обругивают. Настроение, понятно, портится. Придя на работу, выплёскиваем раздражение на коллег. Кто-то выдёргивает из рабочего процесса глупым вопросом — катастрофа! И так целый день: толкают, наступают на ноги, роняют, занимают время, перебивают…

А всё было так просто — в самом начале надо было лишь вежливо улыбнуться и произнести волшебную мантру: «Простите, пожалуйста, я была неловкой».

Не стоит стесняться произносить слово «извините» — это проговорённое сожаление по поводу причинённого неудобства и желание исправить ситуацию. Признание своей неправоты, как правило, очень действенно. Извиняйтесь искренне и с удовольствием, если кого-то толкнули, уронили, задели, оторвали от дел, ненароком обидели, что-то испортили или сделали ошибку. Тогда на вас не будут обижаться, у вас не возникнет раздражения, недовольства собой и окружающими, любые проблемы решатся менее болезненно, и жизнь наладится.

Стихотворения-загадки про вежливость для детей

Для разучивания этих слов с детьми придуманы специальные стишки-загадки:

Встретив зайку, еж-сосед Говорит ему: «…» (Привет!)

***

А его сосед ушастый Отвечает: «Ежик, …» (Здравствуй!)

***

Говорить друзьям не лень, Улыбаясь… (Добрый день!)

***

Неуклюжий песик Костик Мышке наступил на хвостик. Поругались бы они, Но сказал он «…» (Извини!)

***

Если наступил на ножку Хоть случайно, хоть немножко, Сразу говори: «Простите» Или лучше – «…» (Извините!)

***

Друг другу на прощание Мы скажем… (До свидания!)

***

Трясогузка с бережка Уронила червяка, И за угощенье рыба Ей пробулькала: «…» (Спасибо!)

***

Если бабушка с утра Пирожок тебе дала, Ты возьми, скажи «…» — (Спасибо!) Станет бабушка счастливой!

***

Толстая корова Лула Ела сено и чихнула. Чтобы не чихала снова, Мы ей скажем: «…» (Будь здорова!)

***

Выгнал кукушонок Рома Няню строгую из дома. Всем, кто будет баловать, В дом… (Добро пожаловать!)

***

Если попугайчик Гоша В джунглях даст концерт хороший, Аплодировать все будут, Сказать «…»не забудут! (Браво!)

***

Говорит Лиса Матрена: «Отдавай мне сыр, ворона! Сыр большой, а ты мала! Всем скажу, что не дала!» Ты, Лиса, не жалуйся, А скажи: «…» (Пожалуйста!)

***

Из болота крокодил Дольше всех не выходил. Члены жабьего совета Дали приз ему за это – Наградили попугаем И кричали: «…» (Поздравляем!)

***

Если испечем печенье, Всем друзьям на угощенье, Скажем мы им: «Не стесняйтесь, На здоровье …» (Угощайтесь!)

***

Олениху в два часа Навестить пришла лиса. Оленята и олень Ей сказали: «…» (Добрый день!)

***

На закате мотылек Залетел на огонек. Мы, конечно, рады встрече. Скажем гостю: «…» (Добрый вечер!)

***

Катя пупсика Игнатку Уложила спать в кроватку – Больше он играть не хочет, Говорит: «…» (Спокойной ночи!)

***

Девочка Рита возле дорожки Стол накрывает собаке и кошке. Плошки расставив, скажет им Рита «Ешьте! Приятного вам …» (Аппетита!)

***

Дети Даша и Егорка Сыр для пиццы трут на терке. Просят мышки из норы: «Дайте! Будьте…» (Так добры).

Источник

Автор:

Должникова Вероника Игоревна

Руководитель:

Симонова Галина Александровна

Учреждение:

МОБУ «СОШ № 68» г. Оренбург

Ученический творческий проект по литературному чтению «Вежливые слова в нашей речи» был проведен ученицей 3 класса начальной школы с целью сформировать у учащихся 3 класса МОБУ «СОШ № 68» потребность в употреблении слов вежливости, сделать их неотъемлемой частью лексикона младших школьников.

Подробнее о проекте:

Учебная исследовательская работа по русскому языку на тему «Вежливые слова в нашей речи» содержит справочную информацию об истории появления вежливых слов в русском языке, а также рассказывает, какие аналоги этих слов существуют в других языках мира. В рамках проекта ученица провела исследование и выяснила, как часто используют вежливые слова в своей речи её одноклассники.

В готовом проекте по русскому языку «Вежливые слова в нашей речи» говориться об актуальности знания и употребления вежливых слов всеми людьми. Ведь это позволяет нам проявлять уважение и толерантность к окружающим, а также обогащает нашу речь, показывает нашу воспитанность. В приложении к роботе приведен краткий словарь вежливых слов.

Введение
1. Из истории вежливых слов.
2. Что такое вежливость.
3. Классификация и значение вежливых слов.
4. Вежливые слова в нашей речи.
Заключение
Список литературы
Приложения

Введение

Меняется мир, меняются времена. Что-то отживает, а что-то остается незыблемым. Уважение – одна из таких незыблемых категорий. Как и сто, и двести лет назад, люди испытывают в нём потребность. Одни его ищут, другие — добиваются, третьи выбирают из существующего положения вещей. Одной из форм проявления уважения является вежливость.

Вежливость происходит от древнерусского «вежа» – знающий, сведущий. [7,с.35]Отсюда вежливый – знающий, как себя вести. Вежливость выражается посредством учтивого поведения. Но не всегда в жизни вежливый человек, соблюдающий внешне правила поведения, внутренне может уважать человека. Он просто соблюдает формальность.

С раннего детства родители, воспитатели, а затем и учителя учат нас быть вежливыми. На уроках «Риторики» мы изучали тему «Вежливость». Нас заинтересовал вопрос: Что же это такое? Откуда произошли вежливые слова? Зачем люди используют их в речи? Что они обозначают?

Изучив литературу по данной теме, мы столкнулись с проблемой – в чём же заключается истинная вежливость. Ведь истинная вежливость подразумевает наличие доброжелательного отношения к человеку, а это не всегда возможно. Тактичность, как форма проявления вежливости, подразумевает чувство меры, умение соизмерять свое поведение с чувствами других людей и осознавать границы дозволенного. Тактичности свойственно интуитивное определение правильного тона в общении с людьми. Но не все люди обладают чувством такта.

Опираясь на вышеизложенное, можно сделать вывод: тема «Вежливость» будет актуальной всегда. Ведь каждому человеку необходимо учиться быть вежливым и тактичным. Так ка эти качества показывают наше отношение к друг другу, к делам, поступкам, поведению.

Цель нашей работы: сформировать у учащихся 3 б класса МОБУ «СОШ № 68» потребность в употреблении слов вежливости.

Задачи:

изучить и проанализировать литературу по выбранной теме;
выяснить происхождение значения слов вежливости;
познакомиться с использованием вежливых слов в других странах;
определить частотность употребление слов вежливости в речи учащихся нашего класса;
выпустить буклет «Словарь вежливых слов».

Предмет исследования: слова вежливости.

Объект исследования:учащиеся 3 класса «Б»

Что такое вежливость?

Истинная вежливость заключается в благожелательном отношении к людям.
Жан Жак Руссо

«Вежливости» посвящено много работ. Изучив разнообразную литературу по данной теме, мы выделили следующие определения слова «вежливость».

Вежливость – признак хорошего воспитания. Это особенное чувство благорасположения. Вежливость, будучи проявлением истинного душевного настроения, предполагает тактичное отношение к ближнему. [6]

Вежливость —обладает способностью смягчать сердца людей, которые без нее становятся грубыми и черствыми. Вежливость помогает людям чувствовать себя комфортно друг с другом и избегать напряжённости отношениях. [5]

Вежливость – термин, традиционно используемый для обозначения разнообразных средств языкового выражения социальных отношении между говорящим, слушающим и людьми, о которых идет речь. [9]

Вежливость – учтивость, благовоспитанность, соблюдение бытовых приличий. [3,с. 46]

Понятие вежливости тесно связано с нормами морали.

Мораль – нравственные нормы поведения, отношений с людьми, а также сама нравственность.

Как же проявляется вежливость:

в приветливости (поздороваться с человеком, попрощаться и т. п.)
в уважительном обращении с собеседником;
в своевременных и уместных извинениях (попросить прощенья даже за незначительные вещи);
в словах благодарности («Спасибо», «Благодарю вас» и т. п.);
в просьбах (использование слова «пожалуйста», фраз типа «будьте добры», «будьте любезны» и т. п.);
в уважительном тоне голоса (без приказов и грубых повелений);
в предложении помощи нуждающемуся («Чем могу Вам помочь?»; «Разрешите Вам помочь?»);
вежливость в использовании фраз проявления внимания и беспокойства за человека («Как вы себя чувствуете?» «Как Ваши дела?»).

Проанализировав вышеизложенное, можно сделать вывод, что вежливость — это повседневное уважение и открытая доброжелательность по отношению к тем людям, с которыми приходится встречаться дома, в школе, и в общественных местах.

Классификация и значение вежливых слов

Все вежливые слова условно можно разделить на группы:

слова приветствия: здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день, добрый вечер;
слова благодарности: большое спасибо, благодарю, вы очень любезны;
слова просьбы: будьте добры, вас не затруднит, не сочтите за труд, простите за беспокойство, не откажите в любезности, будьте так любезны;
слова извинения: извините пожалуйста,прошу прощения, простите.

Выясним, что же обозначают некоторые из них. Всем известно слово благодарности спасибо. Вначале при встрече говорили «Спаси вас Бог», что подразумевало спасение от всяких неприятностей, болезней, от какого-либо зла. Со временем это приветствие сократили и вместо «Спаси Бог» стали говори «спаси – бо».

Знакомое всем слово вежливости пожалуйста происходит от слова «жаловать». В давние времена оно означало оказывать внимание, проявлять почтение. Отсюда и другое, родственное, слово — «пожаловать», то есть откликнуться на просьбу, жаловать внимание.

Слово «прощай» означало «сними с меня вину», «отпусти меня свободным». С начала прошлого века в оборот входило слово «до свидания».

У каждого народа существуют свои обычаи приветствовать друг друга, но международный этикет по сути одинаков: встречаясь, люди желают друг другу добра и благополучия, хорошего дня или успехов в труде. Например, англичанинприветствует знакомого вопросом «How do you do?» — (буквально «Как ты действуешь?»), немец — «Wie geht’s?» («Как идется?»). Арабы при встреческажут: «Мир с тобой!», а евреи– «Мир вам». [1,с.75]

Истоки вежливого поведения уходят в глубокую древность. Так в Древнем Египте во время короткой встречи состоянием здоровья интересоваться было не принято, египтяне спрашивали: «Как вы потеете?». Древние греки говорили друг другу «Радуйся!».

Русские, европейцы, американцы в качестве приветственного жеста обмениваются рукопожатием. Во Франции в неофициальной обстановке даже малознакомые люди целуются при встрече и прощании. Эмоциональные латиноамериканцы обнимаются, мерзнущие лапландцытрутся друг о друга носами, мужчины‑эскимосыслегка ударяют друг друга кулаком по голове и по плечам. Пренебрежением эстетических чувств кажется нам свойство поклона жителей острова св. Лаврентия в Тихом океане. Если тамошние жители выражают своё особое уважение и расположение, то плюют себе на ладони и натирают друг другу лица.

Дружелюбные японцыкланяются, как и китайцы. Впрочем, в современном Китае знакомые приветствуют друг друга излюбленным жестом актеров и политиков — сцепленными руками, поднятыми над головой. А наш жест приветствия — ладонь, обращенную к собеседнику, раскачивающуюся влево‑вправо — японец истолкует как жест прощания.

Самоанцыобнюхивают друг друга, тибетцыснимают головной убор правой рукой, а левую руку закладывают за ухо и высовывают язык. В Северной Африке принято, поклонившись, поднести правую руку ко лбу, к губам и к груди ‑ это должно значить «Я думаю о тебе, я говорю о тебе, я уважаю тебя».

В России с древнейших времен при встрече спрашивали о здоровье, эта традиция сохранилась и сейчас. Всем известно слово здравствуйте, которое употребляется при встрече как приветственная фраза. Однако фактическое значение слова выражает пожелание здоровья.

Так же, как и «Здравия желаю», повелось с древних времен и считалось жестом уважения при приветствии. [2] Аналоги нейтрального «Здравствуйте» ‑ дружеское «Привет» или «Здорово!», официальное «Позвольте вас поприветствовать!». Пожилые люди иногда говорят: «Моё почтение» и «Доброго вам здоровья». [1]

Таким образом, мы познакомились с далеко не полным обозрением разнообразных выражений одного и того же чувства. Вполне вероятно, что некоторые формы этих приветствий совершенно устарели, исчезли. Что ж, тем любопытнее было узнать о них.

Вежливые слова в нашей речи

Совместно с учителем мы провели исследование в нашем классе, чтобы выяснить, как хорошо знают дети вежливые слова и насколько часто используют их в своей речи. Для этого мы составили анкету и провели опрос среди учащихся нашего класса (Приложение 1). Всего в опросе принимало участие 22 респондента (учащиеся 3 б класса).

Письменный опрос показал, что учащиеся нашего класса знают много вежливых слов (Приложение 2, Рисунок 3).

Наиболее употребляемыми остаются слова приветствия — прощания: здравствуйте (отметили 11 человек – 50%) и близкие ему по значению – доброе утро, добрый день, добрый вечер – 17 (77, 3%). До свидания (отметили 11 человек – 50%), а также слова благодарности: спасибо (15 человек – 68, 2%), благодарю — 8 человек – 36,4%,пожалуйста (13 человек – 59,1%). (Приложение 2, Рисунок 3).

К сожалению, другие слова: будьте добры, извините, простите, приятного аппетита, будьте здоровы и другие наши сверстники, как показали результаты опроса, употребляют редко.

А вот наблюдение показало, что в речи использовать вежливые слова дети часто забывают. Так, поздороваться с одноклассниками при встрече забыли 3 человека, что составляет 13,7 % всех учащихся класса, а попрощаться 2 – 9,1%.

По результатам опроса можно сделать вывод, что 17 детей считают себя вежливыми людьми и всегда употребляют в своей речи вежливые слова по отношению ко всем людям,4 человека не всегда используют эти слова в общении, а 1 учащийся затрудняется ответить на данный вопрос.

Проанализировав сложившуюся ситуацию, мы составили буклет «Словарь вежливых слов», который, на наш взгляд, поможет учащимся нашего класса стать намного вежливее в своих словах и поступках.

Заключение

Вначале своей работы мы поставили перед собой цель: сформировать у учащихся 3 б класса МОБУ «СОШ № 68» потребность в употреблении слов вежливости. Чтобы реализовать её мы изучили большое количество литературы по данной теме и выяснили, что слова вежливости имеют богатую историю. Русская речевая культура переживает сегодня далеко не лучшие времена. Речевой этикет очень нуждается в активном сохранении, поэтому над развитием культуры общения нужно работать.

Психологи выяснили, что вежливые слова положительно влияют на человека, на его эмоциональное состояние. Конечно, если идут они от души, от сердца. Только в этом случае они сыграют свою волшебную роль. А ещё вежливость даёт возможность – достойно выйти из любой ситуации. Вежливость даёт умение – «держать себя в руках», придаёт силы – для проявления только лучших человеческих качеств.

Она даёт радость – от общения с людьми. Вежливость обеспечивает ясность – в словах, мыслях и поведении. Вежливость освобождает – от хамства и грубости.В помощь учащимся нашего класса мы составили «Словарь вежливых слов».

Список литературы

Алан Ю. Как вы потеете?//Уральский следопыт.- 1981. — №1. — стр 75.
Википедия – свободная энциклопедия. Здравствуйте. https://ru.wikipedia.org/wiki/. Здравствуйте. Дата обращения (12.01.16).
Ожегов С. И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слова и фразеологических выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. В. В. Виноградова. – 4 – е изд., дополненное.- М..: Азбуковник, 1999.- 944 стр.
Студеникин М.Т. Основы духовно- нравственной культуры народов России. Основы светской этики: учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений/ М.Т. Студеникин. – 2-е изд. – М.: ООО «Русское слово – учебник», 2012. – 160 с.: ил.
Формирование характера-Вежливость. [Электронный ресурс].
Что такое вежливость? [Электронный ресурс].
Шанский Н.М., Боброва Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов.-4-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2001-400с.
Школа жизни.ру. Познавательный журнал. Автор: Елена Посашкова [Электронный ресурс].
Энциклопедия Кругосвет/ Универсальная научно-популярная онлайн-энциклопедия. [Электронный ресурс].

Приложение

Словарь вежливых слов

«Б»
благодарность	Большое вам спасибо!
	Весьма вам признателен(льна)
	Вы мне очень помогли
	Примите мою благодарность
	Премного благодарен(на)
	Спасибо за добрые слова
	Я Вас благодарю
«З»
знакомство	Будем знакомы
	Весьма рад(а)
	Давайте знакомиться
	Очень приятно!
	Очень рад(а) знакомству с вами
	Позвольте представить(ся)
	Рад(а) познакомиться с вами
	Разрешите с вами познакомиться
«И»
извинение	Извините, пожалуйста
	Примите мои извинения
	Поймите меня, я виноват(а)
	Признаюсь, я виноват(а)
	Простите, пожалуйста
	Прошу прощения
	Я был(а) не прав(а)
«П»
пожелания	Всяческих благ!
	Приятного аппетита!
	Приятного сна!
	Спокойной ночи!
приветствие	Доброе утро!
	Добрый день!
	Добрый вечер!
	Здравствуй(те)
	Мир вашему дому!
	Моё почтение
	Очень рад(а) вас видеть!
	Привет!
	Приветствую вас!
	Приятно снова вас видеть
просьба	Будьте добры
	Будьте любезны
	Если вас не затруднит
	Не откажите, пожалуйста
	Не смогли бы вы
	Пожалуйста
	Пожалуйста, помогите мне
	Позвольте
	Прошу вас
	Разрешите
прощание	Будьте здоровы!
	Всего хорошего! доброго!
	Доброй ночи!
	Доброго пути!
	До встречи
	До (скорого) свидания
	До скорой встречи
	Желаю всяческих благ
	Прощай(те)
	Спокойной ночи
	Счастливо
	Счастливого пути!
	Счастья вам!
	Удачного дня!
«Т»
телефонный разговор	Всего хорошего!
	Вы располагаете временем?
	Извините за беспокойство
	Можно вас побеспокоить?
	Можно вас попросить?
	Непременно выполню вашу просьбу
	Перезвоните, пожалуйста
	Повторите, пожалуйста
	Приятно с вами побеседовать
	Рад(а) вас слышать
	С удовольствием

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Источник

Цель: воспитание вежливой,
доброжелательной личности, интеллектуально
подкованной в вопросах вежливости и доброты.

Задачи:

Воспитание толерантности
Привитие навыков вежливого общения в обществе
Воспитание доброжелательного отношения к людям
Развитие навыков понимания нравственных
ценностей человека

Используемые основные технологии и формы
работы:

Информационно-коммуникативная технология
Проблемная технология
Игровая технология
Личностное ориентирование
ИКТ
Групповая форма
Фронтальная форма
Индивидуальная форма

УУД

Личностные УУД – действия
ученика в той или иной социальной роли и в
межличностном общении:

применять нормы морали и этики в ситуации
выбора;
применять нормы морали и этики в оценке
действий других людей;
применять нормы морали и этики в оценке событий;
анализировать свое поведение с точки зрения
морали и этики;
выстраивать «Я-концепцию»;
понимать цель воспитания вежливости и добра;
понимать ценность знаний о вежливости и
доброте;
формировать будущий образ жизни.

Регулятивные УУД – действия, организующие
учебную деятельность:

организовать рабочее место;
ставить воспитательную цель;
составлять план работы в достижении
поставленной цели;
прогнозировать результат своих достижений в
достижении цели;
контролировать результат проделанной работы;
корректировать способы выполнения действий;
давать оценку деятельности и ее результата.

Познавательные УУД – познавательные
действия, логические, действия постановки и
решения проблем:

познавательные:

находить необходимую информацию методом
информационного поиска;
преобразовывать информацию;
структурировать знания;
строить речевые высказывания в устной и
письменной формах;

логические:

анализировать с целью выделения признаков;
синтезировать (выделять целое из частей);
сравнивать и выбирать основания для сравнения;
устанавливать причинно-следственные связи;
строить логическую цепь рассуждений;
выдвигать гипотезы и обосновывать их;
доказывать;

действия постановки и решения проблемы:

формулировать проблему;
создавать способы решения проблем творческого
и поискового характера.

Коммуникативные УУД – действия при
общении и сотрудничестве с другими людьми:

учитывать позицию других людей;
вступать в диалог;
сотрудничать в коллективе (определять свою
роль, роль другого, принимать эти роли);
корректировать действия свои и партнера;
разрешать конфликты;
ясно выражать свои мысли.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

Учитель: Дорогие ребята! Мы проводим
сегодня интересное занятие. Определите его
название из зашифрованной записи »
ВдЕаЖвЛзИдВрОаСмТуЬоИжДйОцБяРюОлТэА!» (дети
расшифровывают запись, глядя на экран.) (Приложение 1, слайд 1)

2. Постановка темы и цели урока

Формулирование темы.

– Ребята, что бы вы хотели узнать
по этой теме?
– Как вы смогли бы это сделать?

3. Освоение нового материала

1) Постановка проблемы Выдвижение гипотез
Составление плана действий

Учитель: Вы мечтаете стать взрослыми и
получить определённую специальность.
– Какую профессию вы хотели бы выбрать для себя
по окончании школы? (Дети делятся своей мечтой.)
– Но кем бы вы ни стали, хотелось бы, чтобы вы
выросли очень хорошими людьми: вежливыми,
добрыми, отзывчивыми. А этому тоже надо учиться.
Знаете ли вы, что означают слова: вежливость и
доброта.
– Что по-вашему эти слова означают?
– Что нужно сделать, чтобы правильно
сформулировать толкование этих слов?

2) Работа с толковыми словарями (слайд 2)

Класс делится на 2 группы. Каждая группа
выписывает значения слов вежливость и доброта.
Одна группа из словаря В. И. Даля, другая – из
словаря Ожегова. Один из группы зачитывает
написанное.

Ожегов: Вежливый – ВЕ’ЖЛИВЫЙ, -ая,
-ое; -ив. Соблюдающий правила приличия,
воспитанный, учтивый. Вежливое обращение.
Ожегов: Доброта, отзывчивость –
душевное расположение к людям, стремление делать
добро другим.
Даль: Вежливый, соблюдающий
светские, житейские приличия, учтивый,
услужливый, предупредительный. Голь мудрена,
нужда вежлива. Нужда вежлива, голь догадлива.
Даль: Добро В духовном значении
благо, что честно и полезно, все чего требует от
нас долг человека, гражданина, семьянина;
противоположно худу и злу.)

– Я же предлагаю вам открыть Словарь вежливых
слов. Это так называется игра.

3) Поэтическая игра «Словарь вежливых слов»

1. Растает даже ледяная глыба
От слова теплого … (спасибо)
2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит … (добрый день)
3. Если больше есть не в силах
Скажем маме мы … (спасибо)
4. Мальчик, вежливый и развитый,
Говорит, встречаясь … (здравствуйте)
5. Когда нас бранят за шалости,
Говорим … (прости пожалуйста)
6. И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят … (до свидания)

– Что вы вспомнили благодаря игре? Какие ещё вы
знаете вежливые слова? Используете ли вы их в
своей речи? Вывод: Значит, мало знать их, нужно ими
пользоваться.

4) Беседа по известным произведениям

Учитель:Вежливый человек всегда
внимателен к людям, он старается не причинять им
неприятностей, не оскорблять окружающих ни
словом, ни делом. Иногда ребята ведут себя грубо,
им кажется, что в этих случаях они поступают как
самостоятельные, независимые, взрослые люди.

а) Беседа о грубости по произведению Агнии
Барто «Признание»

Чтение стихотворения учителем

А. Барто

ПРИЗНАНИЕ

Поди узнай,
Поди пойми,
Что стало с парнем
Лет восьми!
Он всех, в один несчастный день,
Чуть не довел до слез.
Его зовут – стоит как пень,
Как будто в землю врос.
— Смотри не пей воды сырой! —
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьет в ответ.

Поди узнай,
Поди пойми,
Что стало с парнем
Лет восьми!
— Придешь обедать к трем часам,—
Ему сказала мать.
Он пробурчал: — Я знаю сам…—
А сам явился в пять.
— Ну что с тобой, Андрюшенька? —
И сын признался ей:
— Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей!

Учитель:Прав ли мальчик? Грубость,
неуважительное отношение к людям – признак
плохого воспитания. Невоспитанными, злыми,
грубыми с родителями, со своими товарищами и
совсем незнакомыми людьми бывают не только
мальчики, но и девочки.

б) Беседа о поведении в обществе и дома по
произведению Агнии Барто «Любочка»

Чтение стихотворения учителем.

А. Барто

ЛЮБОЧКА

Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.
Кружится и юбочка
И ленточка в косе,
Все глядят на Любочку,
Радуются все.
Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.
Она кричит ещё с порога,
Объявляет на ходу:
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.
Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота!—
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну садись,— вздыхает та.
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.
Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.

Учитель:Какой сначала мы представили
себе девочку? А потом? Ребята, какой можно сделать
вывод из этих ситуаций? Вывод: В жизни надо
поступать вежливо самому и указывать на это
другим.

5) Инсценирование трёх ситуаций детьми

Учитель: А теперь давайте рассмотрим
несколько ситуаций. Поговорим о том, что такое
хорошие и плохие манеры. Что такое манера?

Работа с толковым словарями.

(Ожегов манера – МАНЕ?РА, -ы, ж. 1. Способ
что-н. делать, та или иная особенность поведения,
образ действия.
Даль: МАНЕР м. и манера
ж.немецк. способ, образ, средство; || вид, лад,
пошиб.) В группе выберите одного представителя
для поиска слова манеры в толковом словаре. (Пока
длится поиск остальные дети рассказывают о своих
вежливых поступках)

Первая ситуация. Пусть Таня будет
мамой, а Рома и Ира – её дети. Вы собираетесь в
гости. «Мама» должна объяснить «детям»,
как нужно и как нельзя вести себя в гостях.

Вторая ситуация. Мама велела прийти
домой в 3 часа дня. Но у вас нет часов. Вам придётся
обратиться к кому-нибудь из старших. Как вы это
сделаете?

Третья ситуация. Вася и Коля едут в
трамвае. На остановке входит старушка. Ваши
действия?

Учитель:Не только слова должны быть у
нас добрыми, но и поступки, чтобы за них не
приходилось краснеть ни нам, ни родителям нашим,
ни друзьям.

4. Самопроверка (слайд 3)

– Можно ли в нашем классе принять следующие
правила вежливости и доброты (обсуждение в
группах)
– На экране плакаты с правилами вежливости и
доброты. Как вы их понимаете?

1) Добро, сделанное в тайне, отплатится явно.
2) Вежливый человек приветлив и всегда внимателен
к людям.
3) Вежливость – это умение вести себя так, чтобы
другим было с тобой приятно. Можете ли вы
сформулировать правила вежливости и доброты для
себя.

5. Подведение итогов Рефлексия (слайды
4-7)

– Продолжите предложения: Я узнал … Я понял …
Мне понравилось … Мне не понравилось …
Все ли знания вы получили о вежливости и доброте?
Разговор на эту тему мы продолжим на других
занятиях.Прикрепите к доске кружочек вашего
отношения к сегодняшнему занятию. Красный – не
понравилось, синий – не очень понравилось,
зелёный – очень понравилось.

Приложение 2

Источник

Историческая справка

Вежливый. Древнерусское — вежливъ. Слово является исконным и широко используется в древнерусском языке с XIII в. Оно образовано от той же основы, что и существительное «ведьма». В результате различных видоизменений, данная основа превратилась в основу «вежа» со значением «знаток».

Так что быть вежливым – все равно, что быть ЗНАЮЩИМ человеком.

Что такое этикет

В русском языке это слово «этикет» появилось в XVIII веке. Родина этикета – Франция. Французский король Людовик XVI имел прозвище «король солнца», потому что любил все роскошное и дорогое. На приеме у короля гостям вручали карточки, на которых были перечислены некоторые обязательные правила поведения. От французского названия таких карточек и произошло слово «этикет».

Этикет – это форма, манера поведения, правила учтивости и вежливости, принятые в обществе.

История некоторых вежливых слов

Соблюдать правила этикета означает быть вежливым. Вежливость – одно из важнейших качеств воспитанного человека. До XVI века «вежа» означало «знаток» — человек, который знает правила приличия, формы выражения доброго отношения к людям.

Правила общения и поведения предполагают культуру речи. Речь должна быть красивой, грамотной, без вульгарных слов, нецензурных выражений, слов-паразитов. Речь должна быть вежливой. Человеку необходимо уметь здороваться, прощаться, говорить «пожалуйста», «будьте добры», «будьте любезны», «извините», благодарить за помощь, услугу, желать спокойной ночи, доброго утра, хорошего аппетита, здоровья.

Вежливые слова и выражения тесно переплетаются с прошлым народа, о чем свидетельствует происхождение этих слов.

Здравствуйте, ты скажешь человеку.

Здравствуйте, улыбнется он в ответ.

И, наверно, не пойдет в аптеку

И здоровым будет много лет.

«Здравствуй» — это слово связано с пожеланием здоровья, а здоровье – самая главная ценность.

С конца 17 века в России стали появляться выражения: «доброе утро», «добрый день», «добрый вечер», но и им предшествовали русские выражения, типа «доброго здоровья» – снова с пожеланием здоровья. Все начиналось и заканчивалось пожеланием здоровья – и здравицы в застолье, и прощание при разлуке: «Будь здоров». Этим национальным пожеланием русские отличались от многих европейцев, у которых смысл приветствия заключался в пожелании радости, счастья и добра. Русский человек все это видел в здоровье.

Слово «прощай» означало «сними с меня вину», «отпусти меня свободным». Оно образовано от глагола в форме пожелания, повеления: прости. С начала XIX века в речь входит и выражение «до свидания». Теперь в практике общения можно услышать: «Всего вам доброго, до свидания!» (пожелание и прощание вместе).

Слово «пожалуйста» связано с «пожалуй», «подай». Слово «пожалуйста» образовалось очень давно, но в законченном виде пришло в речь уже после Пушкина. «Пожаловать» имело несколько значений: пожалеть, помиловать, простить, почтить, подарить и понятно было только «с голоса», то есть употреблялось только в устной речи с определенной интонацией. Сегодня слово «пожалуйста» можно перевести на современный язык как «будь милостив», «будь добр».

Слово «спасибо» наделено религиозным смыслом. Первоначально это искаженное русское произношение греческого сочетания слов «помоги бог». Это слово возникло из слияния «спаси бог».

Иногда при прощании мы слышим выражение: «Спаси и сохрани». Традиционно мы воспринимаем это как пожелание человеку, чтобы его охранял и сохранял от бед и несчастий Бог. Оказывается история этого выражения не связана с религией. Сохранить соХРАНить (сХОРонить) от слова «хроня» – деревянная бочка, в которой хранили и перевозили товар, за счёт цилиндрической формы она была удобна для погрузки. Спасти от «пасти» – закончить пасти стадо на открытом пространстве. Применялось пастухами и означало загнать стадо в хлев — спасти от хищников. Таким образом, это выражение означает «храни себя от плохих дел, соблазнов», содержит пожелание помощи и терпения.

Теперь смысл вежливых слов нам понятен, но зачем же их все-таки употреблять?

Давайте представим, такую ситуацию: Вы пришли домой после школы. Конечно, Вы устали, поэтому не терпится покушать и отдохнуть. Вы кричите:

-Бабушка, давай есть. Суп я не буду, котлету не хочу и гадостный салат с луком тоже. Давай воды, печенья и конфет!

Бабушка кое-как уговорила Вас попробовать суп и съесть половину котлеты. Потом с печеньем и конфетами Вы отправились к телевизору. Бабушка грустно и обиженно убирает со стола посуду.

Может быть, кто-то узнал себя?

А ведь все могло быть по-другому. Вы вернулись из школы.

— Здравствуй, бабушка! Будем обедать? Я сейчас вымою руки и помогу тебе накрыть на стол.

После еды Вы убираете посуду.

— Спасибо, бабуля, было очень вкусно. Давай я помогу тебе прибрать на кухне.

— Молодец, внучек. Почитай мне лучше, так веселее.

И вы почувствуете, как приятно быть вежливым, как хорошо делать добро.

Давайте проанализируем поступки героев из рассказа И. Пивоваровой.

Однажды мама испекла печенье. Высыпала его на тарелочку, а бабушка зазвенела чашками, накрывая на стол. Миша и Маша уселись за стол.

— Дели по одному, — строго сказал Миша.

Дети выгребли все печенье на стол и разложили его на две кучки.

— Бабушка, налей чаю!

Бабушка подала чай, печенье быстро уменьшалось.

— Вкусное, сладкое печенье, — сказали дети. Мама и бабушка молчали, а когда все печенье было съедено, Миша глубоко вздохнул и вышел из-за стола. Маша доела последний кусочек и посмотрела на маму – она размешивала ложечкой чай, а бабушка жевала корочку черного хлеба…

Как Вы думаете, ребята, о чем подумали Маша, мама, бабушка?

Давайте исправим ошибки детей, будем вежливы и добры друг к другу. Вежливые слова открывают двери человеческих взаимоотношений.

Источник

Цели:

закреплять навыки правильной речи, соблюдая речевые правила;
упражнять в спонтанной речи с соблюдением логических пауз, ритма, интонации;
продолжить работу по развитию общих речевых навыков;
продолжить работу по развитию лексико-грамматического строя речи;
коррекция познавательной деятельности;
продолжить обучение релаксации.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

— Вспомните, какие вежливые слова вы знаете, назовите их. (Ответы детей.)

2. Сообщение темы занятия.

— Ребята, сегодня на занятии мы поговорим о вежливости, о том, какие слова вы говорите друг другу при встрече, расставании, игре и совместных делах, когда бываете в гостях.

3. Основная часть.

А) Чтение правил вежливости. (Работа с карточками.)

Вежливость проявляется в отношениях с людьми.
Вежливый человек не причинит другому человеку неприятностей, не обидит.
Не спорь с товарищами по пустякам.
Не придумывай прозвищ.
Не отвечай на грубость грубостью.

— Давайте дополним эти правила. Что бы вы ещё могли добавить к этим правилам? (Ответы детей.)

Б) Игра «Похвали друга».

— А сейчас мы будем хвалить друг друга. Послушайте, как это сделаю я.

— Оля, ты такая умница, ты очень послушная девочка, я очень, что стала красиво говорить.
(Дети хвалят друг друга.)
В) Игра «Вежливые слова».

Детям предлагаются карточки со стихотворениями и полоски бумаги с написанными словами: спасибо, пожалуйста, простите, добрый день, доброго пути, здравствуйте. Задание: подобрать к слову стихотворение, выразительно прочитать его.

Спасибо. Пожалуйста.

За что мы говорим «спасибо»? Отметить, что ли, слово «пожалуйста»?

За, всё, что делают для нас. Повторяем его поминутно.

И мы припомнить не смогли бы, Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Кому сказали сколько раз. Нам становится неуютно.

Простите. Добрый день!

Простите, я больше не буду — Добрый день! – тебе сказали.

Нечаянно бить посуду — Добрый день! – ответил ты.

И взрослых перебивать, Как две ниточки связали

И что обещал – забывать. Теплоты и доброты.

А если я всё же забуду, —

Простите, я больше не буду.

Доброго пути. Здравствуйте.

Нам желают: «Доброго пути!» — — Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

Будет легче ехать и идти. – Здравствуй! – улыбнётся он в ответ,

Приведёт, конечно, добрый путь И, наверно, не пойдёт в аптеку,

Тоже к доброму чему-нибудь. И здоровым будет много лет.

— Вежливый человек всегда внимателен к окружающим. Он старается не причинять неприятностей, не обижать слабых, не оскорблять одноклассников.

Г) Беседа «Почему нельзя придумывать прозвища?».

— Ребята, у вас в классе у детей есть прозвища? Это очень плохо. Особенно, если прозвища связаны с внешним видом или болезнями. Над физическими недостатками людей смеются только глупые и невоспитанные люди.

Вспомните, на какое желание потратила последний лепесток девочка из сказки Катаева «Цветик-семицветик»? (Ответы детей.

) Правильно она поступила? А как вы должны себя вести, если рядом с вами человек, у которого плохое зрении, если ваш одноклассник очень полный, если у вашего одноклассника слабое здоровье? (Ответы детей.)

Д) Игра «Волшебное слово».

— Есть волшебное слово «пожалуйста». Выполняйте приказы, только если я его добавлю к приказу. Например, встань, пожалуйста. (выполняется) Подойди к доске. (не выполняется)

4. Развитие общих речевых навыков.

Развитие мимических и артикуляторных мышц.
Комплекс №1 – упражнения № 2, 3, 6, 16.
Развитие диафрагмального выдоха.
Комплекс №2 – упражнения № 2, 6, 8.
Развитие голоса.
Комплекс № 3 – упражнения № 8, 12, 13.
Е) Беседа «Уважайте желания других».

— Иногда случается так, что кто-то пристаёт к другим, навязывая им свои желания, заставляя заниматься тем, чем они заниматься не хотят. Бывали у вас такие ситуации? Как вы выходили из создавшейся ситуации? Расскажите об этом. (Ответы детей.) Как вы думаете, стоит ли так делать? (Ответы детей.)

Ё) Чтение сказки С.Михалкова по ролям «Хочу бодаться».

Это был ужасно приставучий Козлёнок с крохотными рожками. Делать ему было нечего, вот он и приставал ко всем:

— Хочу бодаться! Давай бодаться!..

— Отстань от меня! – сказал Индюк и важно отошел в сторону.

— Давай бодаться! – пристал Козленок к Поросенку.

— Отвяжись! – ответил поросенок и зарылся пятачком в землю.

Подбежал Козленок к старой Овце:

— Давай бодаться!

— Отойди от меня! – попросила Овца. – Оставь меня в покое. Не к лицу мне с тобой бодаться!

— А я хочу бодаться! Давай пободаемся!

Промолчала Овца и сама отошла в сторону.

Увидел Козленок Щенка.

— А ну! Давай бодаться!

— Давай! – обрадовался Щенок и больно укусил Козленка за ногу.

— Постой! – заплакал Козленок. – Я хочу бодаться, а ты что делаешь?

— А я хочу кусаться! – ответил Щенок и еще раз укусил Козленка.

— Есть стихотворение «Ворона», прослушайте его.
Ворона с балкона стащила горбушку.
И клюнула кошку нахально в макушку.
Теперь за воробышком гонится…
Ворона, да ты же разбойница!

— Не напоминает ли вам поведение вороны выходки козлёнка? Как можно охарактеризовать ворону и козлёнка?(невоспитанные, грубые, приставучие, нахальные …)

5. Физминутка.

Сколько ёлочек зелёных,
Столько сделаем поклонов.
Сколько здесь у нас кружков,
Столько сделаем прыжков.
Сколько точек будет в круге,
Столько раз поднимем руки.
Сколько палочек до точки,
Столько встанем на носочки.
Ж) Игра «Назови ласково».

— Ребята, вспомните, пожалуйста, как вас ласково называет мама? (Ответы детей.)

— Давайте придумаем ласковые имена для мамы. (Мамочка, мамуля , мамка, мамулечка.)

— Давайте скажем ласково: брат — … (братик)
сестра — … (сестричка)
папа — … (папочка, папуля)
З) Игра «Подскажи словечко».

— Однажды Вова ехал в автобусе. Он сидел и смотрел в окно. В автобус вошла женщина с малышом. Вова встал и сказал: «Садитесь, …!» Женщина поблагодарила его: «…!» Неожиданно автобус резко затормозил. Вова чуть не упал и сильно толкнул стоящего рядом мужчину. Мужчина хотел рассердиться, но Вова сказал: «…».

— Можно ли назвать Вову воспитанным мальчиком? Почему вы так думаете? (Ответы детей.) — Прослушайте другой рассказ.

Таня сидела в марщрутке. Она всё время вертелась, болтала ногами. Её соседка отодвинулась, боясь испачкаться. Старушка напротив сказала: «Девочка, сиди спокойно, перестань вертеться! Так вести себя нельзя».

Таня ответила: «А что я сделала? Подумаешь! Пожалуйста, буду сидеть спокойно».

— Ребята, как вы думаете, можно ли назвать Таню вежливой, несмотря на то, что она в речи употребляет вежливые слова? (Ответы детей.)

— Правильно, ребята, важно не только, что вы говорите, но и как вы это делаете.
И) Беседа по содержанию стихотворения «Невежливая вежливость».
Чтение стихотворения логопедом.
Обещал отцу Петрусь:
— Я за вежливость возьмусь,
Буду всех благодарить,
Первым «здравствуй» говорить!
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье:
Видит утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке.
На посту он ночь не спал,
Еле-еле задремал.
А Петрусь как заорет:
— С добрым утром, дед Федот!
Дед ругнул его спросонок:
— Убирайся, постреленок!
Вот Петрусь догнал Иринку,
Да как дернет за косынку.
— Ты куда, Иринка, стой!
Я здороваюсь с тобой!
Та отпрянула в сторонку…
Как невежлива девчонка!
Нес парнишка гору книг,
А Петрусь с ограды – прыг!
Чуть не сел ему на плечи.

— Извините! Добрый вечер!

— Ты, — парнишка, — закричал,
И невежа, и нахал!
Петя очень удивлен:
Разве был невежлив он?

— Чтобы вы посоветовали Петрусе? Почему его посчитали невежливым мальчиком?

6.Релаксация.

Комплекс № 4 – упражнения № 16, 17.
К) Образование прилагательных.
Плохо – плохой хорошо – хороший
Добро – добрый зло – злой

Правда – правдивый вежливость – вежливый и т.д.

7. Подведение итогов занятия.

Составить пословицы из их частей.
Плохо жить без забот, хуже без ласкового слова.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Ласковое слово и кошке приятно.
Чужого не ругай, своего не хвали.
От вежливых слов язык не отсохнет.
Приложение 65
Вежливость проявляется в отношениях с людьми.
Вежливый человек не причинит другому человеку неприятностей, не обидит.
Не спорь с товарищами по пустякам.
Не придумывай прозвищ.
Не отвечай на грубость грубостью.
Спасибо Пожалуйста
Простите Добрый день!
Доброго пути! Здравствуйте

За что мы говорим «спасибо»? Отметить, что ли, слово «пожалуйста»?

За всё, что делают для нас. Повторяем его поминутно.

И мы припомнить не смогли бы, Нет, пожалуй, что без «пожалуйста»

Кому сказали сколько раз. Нам становится неуютно.

Простите, я больше не буду — Добрый день! – тебе сказали.

Нечаянно бить посуду — Добрый день! – ответил ты.

И взрослых перебивать, Как две ниточки связали

И что обещал – забывать. Теплоты и доброты.

А если я всё же забуду, —

Простите, я больше не буду.

Нам желают: «Доброго пути!» — — Здравствуйте! – ты скажешь человеку.

Будет легче ехать и идти. – Здравствуй! Улыбнулся он в ответ,

Приведёт, конечно, добрый путь И, наверно, не пойдёт в аптеку,

Тоже к доброму чему-нибудь. И здоровым будет много лет.

«Хочу бодаться».

Это был ужасно приставучий Козлёнок с крохотными рожками. Делать ему было нечего, вот он и приставал ко всем:

-Хочу бодаться! Давай бодаться!

-Отстань от меня! Сказал Индюк и важно отошёл в сторону.

-Давай бодаться! – пристал Козлёнок к Поросёнку.

-Отвяжись! Ответил Поросёнок и зарылся пятачком в землю.

Подбежал Козлёнок к старой Овце:

-Давай бодаться!

-Отойди от меня! – попросила Овца. Оставь меня в покое. Не к лицу мне с тобой бодаться!

-А я хочу бодаться! Давай пободаемся!

Промолчала Овца и сама отошла в сторону.

Увидел Козлёнок Щенка.

-А ну! Давай бодаться!

-Давай! – обрадовался Щенок и больно укусил Козлёнка за ногу.

-Постой! – заплакал Козлёнок. – Я хочу бодаться, а ты что делаешь?

-А я хочу кусаться! – ответил Щенок и ещё раз укусил Козлёнка.

Плохо жить без забот, хуже без ласковых слов.
Доброе слово человеку, что дождь в засуху.
Ласковое слово и кошке приятно.
Чужого не ругай, своего не хвали.
От вежливых слов язык не отсохнет.

Авторы: Творческая группа учителей-дефектологов школьных ПКПП г. Полоцка 2007-2008 уч.г.

Ещё по данной теме:

Источник: https://logopeddoma.ru/news/zanjatie_65_tema_obshhenie_s_odnoklassnikami_uroki_vezhlivosti/2014-06-06-578

Внеклассное занятие «Да здравствует вежливость и доброта!» | Открытый класс

Данные об авторе Турцева Раиса Ивановна

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №17» г. Губкин Белгородская область

Белгородская область

Характеристики урока (занятия) начальное общее образование

Классный руководитель

Развивающие:
— развивать познавательный интерес учащихся;
— развивать личностные качества;
Воспитательные:
— воспитывать стремление учащихся к позитивному общению в школе
и за её пределами;
— формировать социально — одобряемые нормы поведения;
Образовательные:
— ознакомить с базовыми нравственными категориями «добро», «вежливость»;
— учить детей умению проявлять инициативу, самостоятельность,
— обсудить вопрос, какие дела можно назвать добрыми.

Комбинированный урок

Учащихся в классе (аудитории): 3

Используемая методическая литература: Список использованной литературы:
1.        Дик Н. Ф. Классные часы в 3-4 классах. – методическое пособие/ Под ред. М. И. Ростов н/Д: Феникс, 2007
2.        Классному руководителю: Учебно- Рожковой. – М:Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2001
3.        Методический журнал «Практические советы учителю», №6, — Ростов н/Д: Изд-во ИПК и ПРО, 2011 год.
4. Васильев В. Диалог о школьном деле. – Воронеж, 1999

Используемое оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска, пословицы и поговорки о добре и вежливости, конверт, «лучики», стихи А. Барто, С. Погореловского, А. Антонова, фрагмент музыки П. И. Чайковского «Времена года», запись песни Б. Савельева «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леопольда».

Внеклассное занятие для учащихся 3-4 классов на формирование нравственных качеств — доброты, вежливости, отзывчивости

Подготовительный этап: подобрать пословицы и поговорки о вежливости и доброте, разучить стихи А. Барто «Признание», Любочка», С. Погореловского «Стать добрым волшебником…», А. Антонова «Вежлив Витя или нет». Ход классного часа 1 этап. Формулировка цели. Открыт слайд с изображением солнца . Учитель: Ребята, улыбнитесь солнышку, друг другу. Вижу, теперь у вас прекрасное настроение. Попробуем пронести его через всё занятие, постараемся быть внимательнее и добрее друг к другу. Звучит тихая музыка из произведения «Времена года» П.И. Чайковского. Учитель: Вы живёте на свете не одни, а среди других людей. Вырастите, окончите школу и станете строить дома, водить по морям и океанам могучие корабли, выращивать новые сорта растений, побеждать болезни. Но, прежде всего, вы должны вырастить настоящими, смелыми, отзывчивыми и вежливыми гражданами своей Родины.

Тему нашего занятия мы сформулируем вместе.
Учитель обращает внимание детей на доску. На доске запись: В5ЕЖ70Л1И9ВО32СТ4Ь и Д1ОБ6Р7ОТ3А
Учитель: Зачеркните все цифры в этих словах, и вы назовёте тему нашего занятия.

Учитель: Кто сформулирует тему? Какого человека мы назовём вежливым? А добрым? Ответы детей. Молодцы! Учитель: Вежливый человек всегда внимателен к людям. Он старается не причинять им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. 2 этап. Актуализация имеющихся знаний.

Чтение стихотворения «Вежливый слон» учеником:
Вышел слон на лесную дорожку,
Наступил муравью на ножку.
И вежливо
Очень
Сказал муравью:
— Можешь и ты наступить на мою!
Учитель:
— Почему стихотворение так названо?
— Помогла ли вежливость слона муравью?
— Какого человека вы считаете вежливым?
— Всегда ли человека, который знает «волшебные» слова, можно назвать воспитанным?

Внимательно послушайте стихотворение А. Антонова «Вежлив ли Витя или нет».

Малыша обидел Витя,
Но пред школою в строю
Витя спросит:
«Извините, я ошибку признаю».
На урок пришел учитель,
Положил на стол журнал.
Следом Витя:
«Извините, я немного опоздал».
Спор давно ведется в классе:
Вежлив Витя или нет?
Разберитесь в споре нашем
И скажите нам ответ.
Учитель: Ну, а как вы считаете, вежлив ли Витя или нет?
Ответы детей.
Учитель: Иногда ребята ведут себя грубо, им кажется, что в этих случаях они поступают как самостоятельные, независимые и почти взрослые люди.

Несколько человек инсценируют стихотворение А. Барто «Признание».

Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
Он всех в один несчастный день
Чуть не довёл до слёз,
Его зовут — стоит как пень,
Как будто в землю врос.
-Смотри не пей воды сырой!-
Советует сосед.
Один стакан, потом второй
Андрюша пьёт в ответ.
Поди узнай, поди пойми,
Что стало с парнем лет восьми?
— Придёшь обедать к трём часам,-
Ему сказала мать.
Он пробурчал:
-Я знаю сам……
А сам явился в пять.
— Ну что с тобой, Андрюшенька?
И сын признался ей:
— Когда я вас не слушаюсь,
Я выгляжу взрослей.

Учитель: Правильно ли поступает мальчик? Можно ли его назвать вежливым и добрым по отношению к своим близким? Почему? Докажите. В вашей жизни такое случалось? С утверждением мальчика вы согласны? Ответы детей. Учитель: Грубость, неуважительное отношение к людям – признак плохого воспитания. Невоспитанными, злыми, грубыми с родителями, со своими друзьями и совсем незнакомыми людьми бывают не только мальчики, но и девочки. Два мальчика и девочка инсценируют стихотворение «Любочка» А. Барто.

Синенькая юбочка
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.
Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.
Кружится и юбочка,
И ленточка в косе.
Все глядят на Любочку
Радуются все.
Но если к этой Любочке
Вы придёте в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.
Она кричит порога,
Объявляет на ходу:
-У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!
Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берёт.
Всех локтями раздвигая,
Продвигается вперёд.
Говорит она, толкаясь:
— Фу, какая теснота!-
Говорит она старушке:
-Это детские места!
-Ну садись,-вздыхает та.
Синенькая юбочка,
Ленточка в косе
Вот какая Любочка
Во всей её красе.

Случается, что девочки
Порой бывают грубыми,
Хотя не обязательно
Они зовутся Любами.
Учитель:
— Что вы скажите о « героине» этого стихотворения?
— Как называется это стихотворение?

— Как вы думаете, почему А.Барто назвала своё стихотворение «Любочка»? — Что она хотела этим сказать? — Какой оказалась девочка на самом деле? Почему? — А вы встречали таких Люб? Где? Учитель: Вежливость и умение вести себя зависит от общего развития человека. На слайде дети читают высказывание великого педагога В.А. Сухомлинского. Вы живёте среди людей. Каждый ваш поступок, каждое ваше желание отражается на людях. Знайте, что существует граница между тем, что вам хочется, и тем, что можно.

Учитель: В народе всегда относились к доброте и вежливости по — особому
и тому немало поговорок и пословиц:
Вежливость ничего не стоит, но много приносит.
Доброе слово и кошке приятно.
В чём смысл этих пословиц?

Ответы детей. Молодцы! 3этап.Частично — поисковая деятельность. Учитель читает небольшой отрывок. «Друзья, вот вам на всякий случай… Слова о школьнике одном, его зовут…….,а впрочем, мы лучше здесь его не назовём.. Всего 5 предметов, По улице шли двое прохожих. Одному- 62 года, другому- 8 лет. У первого в руках было 5 предметов:1 портфель, 3 книжки и 1 большой свёрток. Одна из книг у него упала. — У вас упала книга! — закричал мальчик, догоняя прохожего. -Разве? — удивился тот. -Конечно, — объяснил мальчик. У вас было 3 книжки, 1 портфель и пакет. а теперь осталось 4. -Я вижу, ты хорошо знаешь вычитание и сложение,- сказал прохожий с трудом поднимая упавшую книгу. Однако, есть правило, которое ты ещё не усвоил.

Работа в парах.
Учитель:
— Как должен поступить мальчик?
— Какое правило он не усвоил?
— Как бы вы поступили?
— Как вы думаете, каковы причины такого поступка?
Дети спорят, доказывают, выражают свои мнения.

4 этап. Игровая деятельность. Учитель: К классному часу вы подготовили пословицы и поговорки о вежливости и доброте. Познакомьте нас с ними. Работа в группах. Учитель: У вас на партах лежат конверты с заданиями. Посмотрите их. У одних групп начало пословиц, у других групп – концовка. Начинаем игру «Собери пословицу!».

-Жизнь дана (добрые дела).
-Ласковое слово (лучше мягкого пирога).
-Учись доброму, дурное (на ум не пойдёт).
-Как проживёшь, (так и прослывёшь).
-Про доброе дело, (говори смело).
-Доброта без разума (пуста).
Учитель: Молодцы!

5 этап. Физминутка. Учитель: Предлагаю отдохнуть и отгадать весёлые загадки. Эти загадки особенные. Если учат добру и вежливости, то в ответ надо хором сказать: «Это я, это я, это все мои друзья!» Будьте внимательны, слушайте, не отвлекайтесь, нужные слова вовремя произносите, а на вредную загадку – молчите. •Кто из вас, проснувшись бодро, «С добрым утром!» скажет твёрдо?

•У кого у вас в порядке
Сумка, книжки и тетрадки?
•Кто из вас молчит как рыба
Вместо доброго «спасибо»?
•Кто из вас, скажите, братцы,
Забывает умываться?
•Кто из вас в трамвае тесном
Уступает старшим место?
•Кто быть вежливым желает,
Малышей не обижает?

6 этап. Театрализация. Чтение детьми стихотворения С. Погореловского «Стать добрым волшебником..»

Стать добрым волшебником
Ну-ка попробуй!
Тут хитрости
Вовсе не нужно особой.
Понять и исполнить
Желание другого-
Одно удовольствие,
Честное слово!
На клумбе –цветок,
Его листья повисли.

Грустит он….О чём?

Угадал его мысли?
Он хочет напиться
Эй, дождик, полей!
И дождик струится
Из лейки твоей.
А что же сестрёнка
Скучает в сторонке?
Волшебное что-нибудь
Сделай сестрёнке!
И ты обернулся
Ретивым конём-
Галопом сестрёнка
Помчалась на нём!
Хоть мама
Ещё не вернулась с работы,
Нетрудно узнать её думы, заботы.
«Вернусь,

Хорошо бы пошить, почитать…..

Да надо
С уборкой возиться опять».
И ты совершаешь великое чудо-
Пол засверкал,
Засияла посуда!
И ахнула мама,
Вернувшись домой:
-Да это, как в сказке,
Волшебник ты мой!

Учитель: Кого называют добрым волшебником? Почему? 7этап. Закрепление знаний вежливости и доброте.
Подведение итогов внеклассного занятия. Учитель:
— Какие слова приветствия и прощания вы употребляете? Кого можно приветствовать словом «Здорово!», «Привет!»? Кому можете при прощании сказать «Пока»?

— Насколько вы вежливы и воспитаны, узнаем, поиграв в игру «Доскажи словечко»:
•Растает даже ледяная глыба от слова теплого … «спасибо»
•Зазеленеет старый пень, когда услышит … «добрый день»
•Когда вас бранят за шалости, говорите … «простите, пожалуйста»
•И во Франции, и в Дании на прощанье говорят … «до свидания!»

— Вы показали себя воспитанными детьми. Теперь вы знаете, в каких случаях и как надо употреблять «волшебные» слова.

Дети вместе с учителем обсуждают предложения и делают вывод о том, что такое доброта и вежливость.
Учитель обращает внимание детей на запись на доске:
.
— Вежливый человек приветлив и всегда внимателен к людям.
— Вежливость-это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.
— Вежливый человек не причинит другому неприятностей и обид.
— Не отвечай на грубость грубостью.
— Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, всему человечеству.
— Добро, сделанное втайне, платится вдвойне.

Учитель: Дети, представьте, что на вас солнышко льёт тёплые лучики. Под его лучами вы становитесь добрее, умнее, внимательнее друг к другу. А теперь пошлите солнечные лучики маме, папе и всем близким людям.
Дети под музыку прикрепляют к диску солнца лучики с пожеланиями добра, любви, счастья и здоровья. Под песню Б. Савельева «Если добрый ты» из мультфильма «День рождения кота Леопольда» дети выходят из класса.

Источник: http://www.openclass.ru/node/416376

Внеклассное мероприятие для 3-4 классов «Путешествие по морю вежливости»

Смирнова Галина Дмитриевна
МБОУ Успенская СОШ
Вяземского района, Смоленской области
Учитель начальных классов
Внеклассное мероприятие для 3-4 классов
«Путешествие по морю вежливости»
Цели: формировать навыки вежливого общения,
учить детей употреблять различные словесные формы вежливости;
Задачи :воспитывать доброжелательность,
умение видеть красоту вокруг себя,
развивать эстетические и духовно-нравственные способности,
воспитывать чувство вежливости, толерантности.
Ход мероприятия:

Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами поговорим о вежливости. А что же такое вежливость?

Вежливость-это умение вести себя так, чтобы другим было приятно общаться с тобой. Вежливым надо быть в словах, жестах, поступках.

Чтобы выяснить, вежливые мы люди или нет, отправимся в путешествие по морю «вежливости». Путешествовать мы будем на корабле. Давайте придумаем ему подходящее название.

Корабль готов, занимаем каюты (рассаживаемся по местам).
-Поднять паруса!
— Есть, поднять паруса!
— Полный вперед!
— Есть, полный вперед!
Звучит песня Ю.Антонова «Море»

Каждый человек, независимо от его возраста знаком и успешно пользуется вежливыми словами. А вы их, ребята, знаете? Сейчас проверим.

Ребята работают по группам. Кто больше запишет слов за 5 минут, а потом по очереди называют их.

Молодцы! Вы их назвали много, а почему их называют «волшебными»?

От них становится теплее и радостнее. Они могут подбодрить человека в трудную минуту, помогут рассеять плохое настроение.

А сейчас проведем игру «Доскажи волшебное слово».
Растает ледяная глыба
От слова теплого…(спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит…(добрый день).
Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы …(спасибо).
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь …(здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Мы говорим …(простите пожалуйста).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят …(до свидания).
Послушайте стихотворение о мальчике Петрусе.
Обещал отцу Петрусь:
«Я за вежливость возьмусь.
Буду всех благодарить,
Первым «здравствуй» говорить».
Вот мальчишка со стараньем
Выполняет обещанье.
Видит, утром у сторожки
Дремлет сторож на порожке
На посту он ночь не спал,
Только-только задремал.
А Петрусь как заорет:
«С добрым утром, дед Федот!»
Дед ругнул его спросонок:
«Убирайся, постреленок!»
Вот Петрусь догнал Иринку
Да как дернет за косынку:
«Ты куда, Иринка, стой,
Я здороваюсь с тобой!»
Та отпрянула в сторонку-
Как невежлива девчонка!
Нес вожатый стопку книг,
А Петрусь с ограды- прыг!
Чуть не сел ему на плечи:
«Извините, добрый вечер!»
«Ты- вожатый закричал,-
И невежа, и нахал!»
Петя очень удивлен-
Разве был невежлив он?
А вы, ребята, как думаете?
Мало знать вежливые слова, надо их употреблять своевременно.
2.Бухта «Вредных советов»

Каждая команда получает по одному вредному совету. Переделать вредный совет на полезный.

1)Если друг твой самый лучший
Поскользнулся и упал,
Покажи на друга пальцем
И хватайся за живот.
2)Девчонок надо никогда нигде не замечать
И не давать проходу им нигде и никогда,
Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла.
3)Если к папе или к маме тетя взрослая пришла,
И ведут какой-то важный и серьезный разговор,
Нужно сзади незаметно к ней подкрасться, а потом
Громко крикнуть прямо в ухо:

«Стой! Сдавайся! Руки вверх!»

4) Если друг на день рожденья пригласил тебя к себе,
Ты оставь подарок дома- пригодится самому:
Сесть старайся рядом с тортом, в разговоры не вступай:
Ты во время разговора вдвое меньше съешь конфет.
3.Остров «Ошибок»
Сценка «Подарок»

— Здравствуй, Лена! Поздравляю тебя с Днем рождения! Прими от меня подарок.

-Спасибо.(откладывает в сторону)

-Ты посмотри, разверни. Тебе что, неинтересно?

-Ну, я-то думала, что путное! Подумаешь, набор! У меня таких уже полно.

— Да ты что! Он, знаешь, какой дорогой? Ты на цену посмотри, я специально этикетку оставила.

— Ну,уж и дорогой! Я тебе Юлечка на 3 рубля дороже купила.

— Эх, ты все-таки невоспитанная! Мне когда этот набор Танька в прошлом году подарила, я ей ничего не сказала. Ладно думаю, передарю кому-нибудь.

Да ладно тебе сердиться. Я тебе еще коробку конфет подарила. Только давай ее вместе съедим, а то мой подарок на 2 рубля дороже получится, чем твой.

Какие ошибки допустили девочки?

Сценка «Дедушка»

По улице шел дедушка. А сзади шел мальчик 8 лет. У дедушки в руках был портфель, 3книжки и большой сверток. Одна из книг упала.

-У вас упала книга — закричал мальчик, догоняя прохожего.

-Разве? — удивился тот.

-Конечно,- объяснил мальчик, — у вас было 3книги, 1портфель и пакет- итого 5вещей, а теперь осталось 4.

-Я вижу, ты хорошо знаешь сложение и вычитание,- сказал прохожий, с трудом поднимая упавшую книгу, однако есть правила, которые ты еще не усвоил.

Какие это правила? Что должен был сделать мальчик?

Часто мы тоже совершаем такие же ошибки. Оказывается есть не только волшебные слова, но и волшебные поступки. Смело их совершайте каждый день.

4.Порт «Веселая переменка»
Дети исполняют частушки.
Заиграй-ка балалайка
Балалайка, три струны.
Запевайте, не зевайте,
Выходите, плясуны.
Лида в круг вбежала смело,
Завертелась, как юла,
И под музыку запела
Про знакомые дела.
Тетя Сима попросила
Слазить Витю на чердак.
Извините, тетя Сима,
Я вам вовсе не батрак.
В поезд входят три юнната:
«Ух, народу сколько тут!
Занимай места, ребята,
А то бабушки займут».
Говорит лентяйке мать:
-Убери свою кровать.
-Я бы, мама, убрала,
Только я еще мала.
А наш Гриша ходит гордо,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
Витя очень умный парень,
Может все он смастерить,
Только «здравствуй» и «спасибо»
Не умеет говорить.
5. «Шторм»

Вот мы немного отдохнули и пора отправляться в обратный путь. Но что такое?! Поднялся ветер, набежала черная туча, громадные волны с силой ударяют о борт корабля. Начался шторм! Путь домой нам укажут правила вежливого поведения, которые вы составите сами.

Одна группа составляет «Правила поведения в школе»
Вторая группа составляет «Правила поведения в гостях»
Третья группа составляет «Правила поведения в общественных местах»
Четвертая группа составляет «Правила поведения за столом»
6.Мыс «Добрых надежд»
Каждый класс награждается медалью «За отвагу» во время шторма.

В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце- доброта. Стремление человека дать полное счастье окружающим людям. Добрый человек – это тот, кто любит людей и помогает им, бережет и охраняет природу.

Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта — не пряник, не конфета.
Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.

Но не только слова должны быть добрыми, но и дела. Чтобы за них не пришлось краснеть ни нам, ни родителям, ни нашим друзьям.

Надо, очень надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть
И завертится земля быстрей,
Если будем мы хоть чуточку добрей.
Звучит песня «Если добрый ты»

Источник: https://globuss24.ru/doc/vneklassnoe-meropriyatie-dlya-3-4-klassov-puteshestvie-po-moryu-vezhlivosti

Конспект классного часа 3-4 класс. Будем вежливыми!

Конспект классного часа «Будем вежливыми! «, 3-4 класс Лаврух Наталья Александровна, ОГКОУ «Шуйская школа-интернат VIII вида», г. Шуя Ивановской области, учитель начальных классов.

Данный материал можно применять для классных часов, внеклассных мероприятий в коррекционных и общеобразовательных школах в 3-4 классах. Конспект классного часа «Будем вежливыми! «Цель: Расширить и обогатить знания учащихся о правилах вежливости.

Задачи:

Образовательные:

1. Формировать представления о нравственных нормах общения.

2. Закреплять знания о вежливых словах.

3. Познакомить с особенностями приветствия в разных странах.

Воспитательные:

1. Формировать культуру и навыки речевого общения.

2. Способствовать формированию доброго и уважительного отношения к людям.

3. Учить уважать личность каждого.

Развивающие:

1. Развивать коммуникативные качества.

2. Развивать память и мышления учащихся.

3. Тренировать в употреблении вежливых слов.

Коррекционные:

1. Способствовать коррекции психических функций детей.

2. Формировать навыки поведения, соответствующие принятым в обществе нормам поведения.

Материал для занятия: Надписи со словами «Вежливый человек», «Здравствуйте», «Спасибо», «Благодарю», «Вежливость», цветные буквы «Будем вежливыми», два мешочка с мягким и острым содержимым, два листа бумаги, два конверта со словами.

Оформление доски: цветными буквами выложена надпись «Будем вежливыми», надпись «Вежливый человек».

Ход классного часа «Будем вежливыми!»Педагог: Дорогие дети, у нас сегодня необычное занятие, сегодня к нам пришло много гостей.

Мы должны вести себя на занятии хорошо, показать себя воспитанными и вежливыми. А кто же это такой – вежливый человек? (На доске написано «Вежливый человек»)

Как вы думаете, какой он – вежливый человек? (Ответы детей)

Сегодня мы еще больше узнаем о вежливости, о вежливых словах и поучимся быть вежливыми. Тема нашего классного часа: «Будем вежливыми!»

Пройдёт время, вы окончите школу, станете взрослыми людьми, будете работать. Но кем бы вы не стали, прежде всего, вы должны вырасти по настоящему хорошими, культурными людьми, добрыми, отзывчивыми, смелыми и, конечно, вежливыми.

Как вы думаете, вежливыми рождаются или становятся? (Дети отвечают)

Этому надо учиться с детства.

Я вам предлагаю вспомнить некоторые правила вежливости, которые помогут вам быть вежливыми и внимательными и помогут в жизни. Вежливый человек приятен для окружающих. Вежливый и умеющий общаться человек может в жизни многого достичь.

Для того чтобы стать вежливым, вы, ребята, как можно чаще должны пользоваться вежливыми словами, от которых становится радостнее, теплее, светлее. В этих словах заключена великая сила. Доброе слово может подбодрить человека в трудную минуту, может помочь рассеять плохое настроение.

(Достаю два мешочка).

— Давайте потрогаем оба эти мешочка.

— Что вы почувствовали, расскажите свои ощущения. (Один мешочек мягкий, тёплый.)

-Мягкий, как что? (Как мягкая игрушка, шарик.)

— Вам было приятно трогать этот мешочек? (да)

— А теперь потрогаем другой мешочек?

— Что же вы почувствовали? (В мешочке что-то острое, его неприятно трогать).

— Ребята, вот так и слова бывают добрые и злые, их можно не только услышать, но и почувствовать. Добрые, вежливые слова приятны для каждого человека, а грубые, злые слова обижают человека, делают ему больно.

Среди вежливых слов есть Слова-приветствия. Отгадайте загадки.

Встретив зайку, ёж-сосед
Говорит ему: «…» (Привет!)
А его сосед ушастый
Отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй!)
(Олеся Емельянова)
Каким из этих слов вы можете поздороваться с другом, а со взрослым человеком?
(Вешаю на доску надпись «Здравствуйте»)
Здороваться – желать здоровья, проявлять доброжелательность, уважение к людям.

Улыбка очень украшает это слово. Если ты здороваешься с взрослым человеком, то нужно назвать его по имени-отчеству. С учителями и воспитателями здоровайся первым.

Давайте попробуем поздороваться с нашим воспитателем, психологом, учителем физкультуры.
(Дети называют слова-приветствия).
Если вы встретились с кем-то утром, можно сказать «Доброе утро».

А если днем? (Добрый день).

А если вечером? (Добрый вечер).

Ученик:
Добрые слова не лень
Повторять мне трижды в день.
Только выйду за ворота,
Всем идущим на работу,
Кузнецу, ткачу, врачу,

С добрым утром!- я кричу.

Добрый день! –кричу я вслед
Всем идущим на обед!
«Добрый вечер!” — так встречаю
Всех, домой спешащих к чаю.
(О. Дриз)
Люди в разных странах по-разному приветствуют друг друга.
— Полинезийцы здороваются очень ласково: обнюхиваются, трутся носами и поглаживают друг друга по спине.
— Лапландцы тоже трутся носами.
— Иранцы, пожав друг другу руки, прижимают собственную правую к сердцу.

-Китайцы слегка наклоняются и пожимают руку, как вы думаете, кому? (себе).

— Американцы хлопают друг друга по спине.
-Французы целуют в щёку.
-Русские пожимают друг другу руку.
Давайте еще раз повторим слова-приветствия: здравствуйте, привет, доброе утро, добрый день, добрый вечер.

ИГРА «Вежливые прятки».Выбирается водящий. Его задача — узнать по голосу говорившего. Водящему завязывают глаза. Один из учащихся произносит какое-то слово приветствия: «Здравствуй», «Добрый вечер», «Добрый день» и т. д. Задача водящего — узнать ученика по голосу.

Теперь вспомним Слова-благодарности. Отгадайте загадки.

Трясогузка с бережка
Уронила червяка,
И за угощенье рыба
Ей пробулькала: «…»(Спасибо!)
(Олеся Емельянова)
(Вешаю табличку «Спасибо»).

В древности, когда хотели поблагодарить человека за доброе дело, говорили ему: Спаси вас Бог! Так говорили человеку в знак уважения и благодарности, чтобы у него все было хорошо. Позже эти слова для краткости слились в одно и приобрели современное звучание. Спаси Бог превратилось в короткое спасибо. Забывать это слово никогда не стоит. Есть даже пословица: «Своего спасибо не жалей!».

Ученик:
Спасибо маме за заботу
И папе за его работу,
Сестре и брату за компанию
И бабушке за понимание.
Спасибо всем учителям,
И воспитателям и няням,
Спасибо, что гордятся нами
И добрым учат нас делам.

Есть еще одно слово, которым можно поблагодарить человека. Отгадайте загадку.

Дал Ивану царь Гундей
За спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю
Говорит: «…» (Благодарю!)
(Олеся Емельянова)
(Вешаю табличку «Благодарю»)

Откуда явилось это слово? Благодарность часто выражали и прямым словом «благодарю!».

Оно состоит из двух частей — благо и дарю. Благо означало «хорошо», «добро», то есть все доброе и служащее к нашему счастью. Этим добром и желали одарить, человека за его доброе отношение. Благодарю – это подарок, дар, т. е. дарю тебе благо. Вот и получилось всем нам знакомое слово — благодарю. Это слово, к сожалению, сейчас мало употребляют.

Давайте повторим слова благодарности: спасибо, благодарю.

Теперь вспомним Слова-извинения. Отгадайте загадку.

Неуклюжий песик Костик
Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они,
Но сказал он «…» (Извини!)
(Олеся Емельянова)

А еще как можно сказать? (Прости, я виноват, мне стыдно, не сердитесь, пожалуйста).Игра «Кто больше?»Давайте разделимся на две команды, каждая из которых получит лист бумаги. На листе участники команды должны написать как можно больше различных слов-извинений. Выигрывает та команда, которая придумает больше слов.

Давайте запомним эти слова-извинения и будем говорить их, когда мы кому-то специально или нечаянно причинили боль или неприятность.
Теперь поговорим о Словах прощания
К Осьминожке Камбала
В понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье
Ей сказала: «…» (До свиданья!)
(Олеся Емельянова)

При прощании еще можно еще сказать «пока». Что можно сказать другу, а что взрослому человеку?

Все эти слова Вежливые.

Табличка «Вежливость».

До ХVI века «вежа» означало «знаток», ведает, значит знает. Вежливым считался тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Игра «Вежливо — невежливо». Если то, что я говорю, вежливо — хлопайте ладошами два раза, невежливо – топайте ногами 2 раза.

Поздороваться при встрече с директором —
Не поздороваться с воспитателем —
Толкнуть друга и не извиниться —
Тебе помогли и ты сказал спасибо —
Сказать «пока» учителю —
При уходе из школы сказать «до свидания» –
После обеда сказать спасибо –

Давайте с вами, ребята, договоримся, что всегда всем окружающим, обращаясь к ним, будем дарить только добрые слова и улыбку. Тогда у каждого будет хорошее настроение.

А теперь поговорим о том, как мы относимся друг к другу в повседневной жизни.
Давайте посмотрим две сценки и определим, в какой сценке ученики обращаются друг к другу вежливо.
Сценки детей.

1. — Эй, Илья.

— Чего тебе, Никита.

— Я сегодня ручку забыл. У тебя есть запасная?

— Есть.
— Дай мне.
— На бери.

2.- Здравствуй, Илья.

— Здравствуй, Никита.

— Я сегодня ручку забыл. Скажи, пожалуйста, у тебя есть запасная?

— Есть.
— Дай мне, пожалуйста, ручку.
— Возьми.
— Спасибо!
Какие вежливые слова назвали ребята? (Ответы детей)

Вежливость — это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. Доброта – это стремление человека дать полное счастье всем людям, каждому человеку. Есть солнце большое, оно на небе.

А есть маленькое солнце. Оно светит в каждом из нас. Это доброта. Добрый человек – тот, кто любит людей и помогает им. Надо пользоваться словами, от которых у всех становится теплее, радостнее на душе.

Оно может рассеять мрачные мысли, погасить зарождающуюся ссору.

А сейчас давайте вспомним некоторые правила поведения. Игра «Собери предложение».Класс делится на 4 команды, каждой из которой выдаются слова в конвертах. Из слов нужно составить предложения, которые являются правилами поведения. Каждая команда зачитывает получившееся у них предложение.

С друзьями разговаривай вежливо, приветливо.
Помогай другу, не забывай делиться.
Останови товарища, если он поступает плохо.
Не дерись и не обижай других
Эти правила нам также следует запомнить.

Игра «Кулачки».Представьте, что вас обидели и вам хочется подраться — вы сильно напрягаете кулачки.

Но тут вспоминаете, что нужно быть добрым человеком и уметь прощать – расслабляете кулачки.

(повторяем 3-4 раза).

Добро и вежливость обязательны в нашей жизни. Доброта и вежливость служат для выражения уважения людей друг к другу. Вежливость должна стать тем, без чего не обойтись.

Тогда не только всем окружающим будет легко и просто с вами, но и вы будете чувствовать себя легко в любой ситуации. Вежливые люди – воспитанные люди, которые соблюдают принятые правила поведения.

Вежливый человек – очень внимательный, воспитанный, с ним приятно общаться.

Я думаю, то, о чём мы говорили сегодня, надолго запомнится вам, и вы, в какой бы ситуации ни оказались, будете вести себя согласно правилам вежливости.

Кто же он такой – вежливый человек? Работа в парах. Учащиеся должны выбрать на своих карточках, которые находятся на партах, слова про вежливого человека и привесить их на доску под словом «Вежливый человек»:

Грубый
приветливый
умеет извиняться
говорит добрые слова
обижает других
дерется
помогает людям
добрый
воспитанный
умеет здороваться
умеет благодарить
ленивый
жадный
Учащиеся еще раз читают, кто такой вежливый человек.

Большое спасибо всем, кто подготовил и разыграл сценки, выучил стихи, точно и правильно отвечал на все вопросы. Рефлексия. Что узнали нового?

Что было интересно?

Что понравилось?

Кому было интересно, повесьте на доску зеленые листочки, а кому неинтересно, трудно – желтые. Дети под музыку «Если добрый ты» вешают листочки.

Источник: https://www.slavkrug.org/konspekt-klassnogo-chasa-3-4-klass-budem-vezhlivymi/

Источник

Рассказ с вежливыми словами 4 класс

«Здравствуйте»

Сочинение Волшебные слова 2, 4 класс (спасибо, пожалуйста и др.) рассуждение

«Спасибо»

Волшебные слова каждый день

«Пожалуйста»

Вежливые слова и благодарности. Список слов

Приветствие и прощание:

Слова благодарности:

Слова прощения:

Слова-просьбы:

Слова поддержки, напутствия, приглашения, поздравления:

«Извините»

Популярные сочинения

Стихотворения-загадки про вежливость для детей

Подробнее о проекте:

Оглавление

Введение

Что такое вежливость?

Классификация и значение вежливых слов

Вежливые слова в нашей речи

Заключение

Список литературы

Приложение

Словарь вежливых слов

Внеклассное занятие «Да здравствует вежливость и доброта!» | Открытый класс

Внеклассное мероприятие для 3-4 классов «Путешествие по морю вежливости»

Конспект классного часа 3-4 класс. Будем вежливыми!