Рассказ рождественское письмо ильин

 Сценарий
Школьного тура конкурса «Живая классика «.

Музыкальное
настроение. Звучит песня «Школьный корабль «

Учитель-куратор
конкурса.

Здравствуйте, уважаемые участники, члены
жюри, гости! Мы рады видеть Вас сегодня  на школьном этапе конкурса «Живая
классика». Конкурс очень молод. История его началась в 2011 году и продолжается
и поныне.

 Цели конкурса—
1. Формирование у детей читательского кругозора
и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности.
2. Формирование эстетического отношения к
искусству слова.
3. Развитие  художественно-творческих и
познавательных способностей  при чтении художественных произведений.
4. Воспитание  интереса к книге и чтению.
5. Поиск и поддержка талантливых детей.

        В каждом классе есть свои таланты, и нам особенно приятно
сегодня приветствовать наших конкурсантов.  Вот их имена  

    Именно
конкурс дал нам возможность сегодня отправиться в необыкновенное путешествие
«по страницам добрых книг»…  Наши рулевые Дарья и
Светлана  поведут наш школьный корабль в это незабываемое и чудесное
путешествие….

Ученик 1:(Ясмина )

Мы дружны с печатным словом,
Если б не было его,
Ни о старом, ни о новом
Мы не знали 6 ничего!

Ты представь себе на миг,
Как бы жили мы без книг?

Ученик 2.(Полина )
Что бы делал ученик,
Если не было бы книг,
Если б всё исчезло разом,
Что писалось для детей:
От волшебных добрых сказок
До весёлых повестей?..

Ведущий 1: Позвольте представить жюри
конкурса:

1.

2.

3.

4.

5 .

Ведущий 2.Итак, Начинаем наш конкурс.

1. Вчера днём, на уроке
математики, я твёрдо решил, что мне пора жениться. А что? Я уже в третий класс
хожу, а невесты у меня до сих пор нет. Так начинается рассказ «Жених
из 3-б » Валентина Постникова. А
прочтет нам его  ………….

2.Надо уметь  не только
шутить, но и понимать  чужие шутки…-  вот чему учит  рассказ » Надо
иметь чувство юмора» Виктора Драгунского
,известного детского писателя. ………….
прочтет нам этот рассказ.

Ведущий -1.

3.Отличительной чертой
произведений  Михаила  Зощенко  является их краткость и  доброжелательный  юмор. Эту
черту можно проследить и в рассказе  «Елка «.Писатель вспоминает о новогодней елке, которая была у него в
детстве .Рассказ читает ……….                       

4.Еще
один участник нашего конкурса читает этот замечательный рассказ Слушаем ………

Ведущий 2

5. Это
было несколько лет тому назад. Все собирались праздновать Рождество Христово,
готовили елку и подарки. А я был одинок в чужой стране, ни семьи, ни друга; и
мне казалось, что я покинут и забыт всеми людьми. Вокруг была пустота . И вот в
тоске и унынии я вспомнил о пачке старых писем, которую мне удалось сберечь
через все испытания наших черных дней… . Так начинает свой рассказ  Иван Ильин . А называется он »
Рождественское письмо» Произведение читает ……..

6.Следующая конкурсантка …….. прочитает
нам отрывок из повести  «Чучело» Владимира
Железникова . Произведение отличается эмоциональностью и повествует о стойкой и
мужественной девочке, вынужденной противостоять одноклассникам, объявившим ей
бойкот.

Ведущий -1.

7. Встреча
человека  и зверя. Сильного и слабого……..“Ну
что, человек? Что ты сделаешь сейчас, когда нет в твоих руках оружия, а рядом
нет твоих сородичей?”

      Об этой удивительной встрече написал Сергей  Куцко , автор и составитель многочисленных
детских книг для самого разного возраста. Рассказ называется «Волки». А
прочитает его ……………..

 8.. Следующий
рассказ носит удивительно теплое название — «Голубая
стрекоза».  Какие ассоциации возникают, когда слышишь это словосочетание? Но
этот рассказ о войне.. Михаил Пришвин осуждает войну и все, что с ней связано
 ..   На фоне  прекрасной природы лежит
умирающий мальчик, получивший тяжелое ранение…Его читает
…………………….

Ведущий 2

9. Борис Леонидович Пастернак –
один из немногих мастеров слова, удостоенных Нобелевской премии. Его стихи и
переводы вошли в золотой фонд русской и зарубежной литературы Роман Пастернака “Доктор Живаго”
– сложное, многогранное произведение, за которое автор получил Нобелевскую
премию. Роман написан о человеке, который сумел в условиях революции,
1-ой мировой войны, гражданской войны, а потом в эпоху обезличивания сохранить
в себе личность.   брошенной с момента своего рождения в этот жестокий и
прекрасный мир, где на равных уживаются добро и зло, любовь и ненависть.

………………………………………………………………..

10. Очень
непросты бывают взаимоотношения отцов и детей, не всегда бывает взаимопонимание
между ними…

…………………………..читает  рассказ  современного  детского поэта и прозаика. Нины  Аксеновой «Отец»           

Ведущий -1.

11.   Сергей
Алексеев  ,русский  прозаик, увлекающийся историей.   За сорок лет он написал
более тридцати книг, посвящённых истории России , изданных на  пятидесяти
языках.. Есть такая фраза » И даже то, что быть не может, однажды тоже
может быть.» Она может быть применима к его рассказу. «Солдатское
сердце «.Его прочитает нам  ……………………….

12.
Прекрасной девушке -фронтовичке, навсегда оставшейся в памяти юной и
златокудрой посвятил свой рассказ  Дмитрий Вальков, человек, знавший о войне 
не понаслышке. Он называется «Лейтенант Раенко « Читает этот
рассказ ……………..

13. »
В скором поезде «- так называется повесть  Ирины . Левченко, женщины-фронтовички., участницы  Великой
Отечественной войны как офицер-танкист. Отрывок из этой повести нам прочитает …………………

Ведущий -2.

Книга не просто красивая мебель,
Не приложенье дубовых шкафов,
Книга – волшебник, умеющий небыль
В быль превращать и в основу основ.

——————————————————

 Музыкальная пауза.

 Объявление результатов конкурса.

«Это было несколько лет тому назад. Все собирались праздновать Рождество Христово, готовили елку и подарки. А я был одинок в чужой стране, ни семьи, ни друга; и мне казалось, что я покинут и забыт всеми людьми. Вокруг была пустота и не было любви: дальний город, чужие люди, черствые сердца. И вот в тоске и унынии я вспомнил о пачке старых писем, которую мне удалось сберечь через все испытания наших черных дней. Я достал ее из чемодана и нашел это письмо.

Это было письмо моей покойной матери, написанное двадцать семь лет тому назад. Какое счастье, что я вспомнил о нем! Пересказать его невозможно, его надо привести целиком.
Дорогое дитя мое, Николенька. Ты жалуешься мне на свое одиночество, и если бы ты только знал, как грустно и больно мне от твоих слов. С какой радостью я бы приехала к тебе и убедила бы тебя, что ты не одинок и не можешь быть одиноким. Но ты знаешь, я не могу покинуть папу, он очень страдает, и мой уход может понадобиться ему каждую минуту. А тебе надо готовиться к экзаменам и кончать университет. Ну, дай я хоть расскажу тебе, почему я никогда не чувствую одиночество.
Видишь ли ты, человек одинок тогда, когда он никого не любит. Потому что любовь вроде нити, привязывающей нас к любимому человеку. Так ведь мы и букет делаем. Люди — это цветы, а цветы в букете не могут быть одинокими. И если только цветок распустится как следует и начнет благоухать, садовник и возьмет его в букет.

Так и с нами, людьми. Кто любит, у того сердце цветет и благоухает; и он дарит свою любовь совсем так, как цветок свой запах. Но тогда он и не одинок, потому что сердце его у того, кого он любит: он думает о нем, заботится о нем, радуется его радостью и страдает его страданиями. У него и времени нет, чтобы почувствовать себя одиноким или размышлять о том, одинок он или нет. В любви человек забывает себя; он живет с другими, он живет в других. А это и есть счастье.

Я уж вижу твои спрашивающие голубые глаза и слышу твое тихое возражение, что ведь это только пол-счастья, что целое счастье не в том только, чтобы любить, но и в том, чтобы тебя любили. Но тут есть маленькая тайна, которую я тебе на ушко скажу: кто действительно любит, тот не запрашивает и не скупится. Нельзя постоянно рассчитывать и выспрашивать: а что мне принесет моя любовь? а ждет ли меня взаимность? а может быть, я люблю больше, а меня любят меньше? да и стоит ли мне отдаваться этой любви?.. Все это неверно и ненужно; все это означает, что любви еще нету (не родилась) или уже нету (умерла). Это осторожное примеривание и взвешивание прерывает живую струю любви, текущую из сердца, и задерживает ее. Человек, который меряет и вешает, не любит. Тогда вокруг него образуется пустота, не проникнутая и не согретая лучами его сердца, и другие люди тотчас же это чувствуют. Они чувствуют, что вокруг него пусто, холодно и жестко, отвертываются от него и не ждут от него тепла. Это его еще более расхолаживает, и вот он сидит в полном одиночестве, обойденный и несчастный…

Нет, мой милый, надо, чтобы любовь свободно струилась из сердца, и не надо тревожиться о взаимности. Надо будить людей своей любовью, надо любить их и этим звать их к любви. Любить — это не полсчастья, а целое счастье. Только признай это, и начнутся вокруг тебя чудеса. Отдайся потоку своего сердца, отпусти свою любовь на свободу, пусть лучи ее светят и греют во все стороны. Тогда ты скоро почувствуешь, что к тебе отовсюду текут струи ответной любви. Почему? Потому что твоя непосредственная, непреднамеренная доброта, твоя непрерывная и бескорыстная любовь будет незаметно вызывать в людях доброту и любовь.

И тогда ты испытаешь этот ответный, обратный поток не как «полное счастье», которого ты требовал и добивался, а как незаслуженное земное блаженство, в котором твое сердце будет цвести и радоваться.

Николенька, дитя мое. Подумай об этом и вспомни мои слова, как только ты почувствуешь себя опять одиноким. Особенно тогда, когда меня не будет на земле. И будь спокоен и благонадежен: потому что Господь — наш садовник, а наши сердца — цветы в Его саду.

Мы оба нежно обнимаем тебя, папа и я.

Твоя мама».
Спасибо тебе, мама! Спасибо тебе за любовь и за утешение. Знаешь, я всегда дочитываю твое письмо со слезами на глазах. И тогда, только я дочитал его, как ударили к рождественской всенощной. О, незаслуженное земное блаженство!»
Иван Ильин « Рождественское письмо»

Поздравления с Рождеством