Цель:
объяснить детям, чем фантазия отличается ото лжи; чем фантазия отличается от правды; почему лгать плохо.
Задачи:
выяснить, к чему фантазия ближе — к правде или ко лжи; рассмотреть виды лжи, причины возникновения желания лгать.
Ход занятия
Лжецу мы не верим даже тогда, когда он говорит правду.
Цицерон
Воспитатель: — Ребята, предлагаю всем взяться за руки, посмотреть друг на друга, встретившись при этом глазами.
— Круг – это символ объединения, родства душ. Когда человек смотрит в глаза другому человеку, ему очень трудно говорить неправду. Давайте все сегодня постараемся быть открытыми, честными, не лукавить и конечно улыбнёмся друг другу.
Определение темы.
Воспитатель: — Начинаем наш разговор со сказки:
За высокими горами, за зелёными лесами жили-были две сестры. Одну звали Правда, другую Ложь. Правда была красивой, сильной, доброй.
Ложь – хитрой, изворотливой. Народ правду любил, а Ложь стороной обходил, так как она мешала им честно жить и трудиться. Вот, скажем, начинает народ сев зерна, чтобы урожай вырастить, а Ложь тут как тут: «Что вам трудиться да спины гнуть, бросьте зерна, ветер их сам разнесёт».
Честный человек её не слушает, знай себе, трудится, а ленивому такой совет по нраву: ляжет под куст, да и заснёт. Работа кое-как выполнена, сам себя обманывает, урожаю и не бывать на его поле. А это голод для народа. Стал народ думать, как ото Лжи избавиться. Уж и Правда её корила и стыдила, а ей хоть бы что, знай, себе врёт и обманывает. Решил народ прогнать её вон.
С тех пор бродит Ложь по свету и творит свои черные дела. До сих пор живёт она с нами и ни кто не знает, как её изжить с земли. Стараются люди только с Правдой дружить. Но если человек хоть раз распахнёт для Лжи своё сердце, то она там и поселится и очень трудно будет от неё избавиться.
— О чём мы будем говорить?
— Тема нашего разговора «Правда и ложь»
(Обсуждение определений «правда» и «ложь»)
— Попробуем дать определение этим понятиям.
На свете так бывает,
Порой не разберешь:
С тобою, правда, рядом
Иль вкрадчивая ложь.
Как в этом разобраться?
Как научиться жить.
Чтоб только с правдой рядом,
А с ложью не дружить?
Раскрытие темы.
— Обсудите и выберите из списка к каждому слову, близкие по значению слова, синонимы.
правда ложь
истина неправда
действительность обман
откровенность враньё
— Что у вас получилось.
— Что такое правда? Ложь?
— В толковом словаре Ожегова этим понятиям даётся такое определение:
Правда – это то, что соответствует действительности, истина.
Ложь – это намеренное искажение истины, неправда.
Игра « Правда или ложь»
Дети выходят к доске, по очереди читают высказывания (верные или неверные) и распределяют их по корзинкам «правда и ложь».
На березе растут шишки.
Волк может сидеть на дереве.
Зимой идет снег.
Иглы ели — видоизмененные листья.
Если у рыбы хорошее настроение, она поет.
Если у мальчика хорошее настроение, он виляет хвостом.
Если дому становиться скучно, он идет гулять.
ЖИ, ШИ пиши с буквой И.
ЧУ, ЩУ пиши с буквой Ю.
Вчера был четверг.
Наша земля плоская.
Писатели пишут книги.
Петух играет на рояле.
На елке растут яблоки.
Воспитатель: — А Фантазия? Это правда или ложь?
Воспитатель предлагает детям взять листок, на котором написано слово «фантазия». Дети должны подумать, к чему это слово ближе — к правде или ко лжи.
Вопросы для беседы:
-Чем фантазия отличается от правды?
-Чем фантазия отличается ото лжи?
-Некоторые люди путают фантазию и ложь
-В чем отличие фантазии ото лжи?
-Кто людям более приятен: фантазер или лжец, и почему?
-Нужно ли учиться лгать?
-Нужно ли учиться фантазировать?
Воспитатель: — Всегда ли нужно говорить правду в глаза? Как вы понимаете утверждение: «Самый опасный человек — лжец»?
Как вы считаете, хорошо, или плохо фантазировать всю жизнь?
(Ответы детей)
Воспитатель: — Способность фантазировать сохраняют на всю жизнь далеко не все люди. Многие так заняты собственными проблемами и неурядицами, что на такую вещь, как фантазия, у них просто нет времени. А люди, которым удалось сохранить способность фантазировать, обычно занимаются творческими профессиями: художники, музыканты, писатели. Их работа — создавать фантазийные иллюзии, и многие занимаются своим любимым делом всю жизнь.
-Каждый из вас слышал и от родителей, от воспитателей, от учителей, что лгать плохо.
Но объясняли ли они вам, почему это делать нехорошо? Пытались ли с вами разобраться, почему люди начинают лгать?
(Ситуации из школьной жизни.)
Воспитатель: — Поговорим о ситуациях из школьной жизни.
Как вы поступаете, если:
— получили двойку;
— потеряли сменную обувь;
— опоздали на урок;
— гуляли, не успели вовремя убрать в комнате?
— разбили красивую вазу?
Воспитатель: — А с вами были ситуации, когда вы пользовались обманом?
— Но у русского народа есть ещё одна мудрость: «Ложь во спасение». Как же объяснить такую фразу? Когда человек может прибегнуть к такому?
(Работа с пословицами)
Воспитатель: — О правде и лжи есть много пословиц. Думаю, вы с ними уже знакомы.
— Предлагаю вам составить две пословицы и объяснить их смысл.
Красива ложь, да от правды не уйдёшь.
Правда в огне не горит и в воде не тонет.
Воспитатель: — Какие пословицы у вас получились? Зачитайте. Объясните их смысл.
— А вы знаете пословицы о правде и лжи?
Подведение итога
Воспитатель: — Теперь вы знаете, что ложь бывает разной, что не стоит использовать лживые высказывания. С человеком, который говорит правду, намного приятнее общаться, чем с лжецом. Да и к тому же, как можно доверять человеку, который постоянно тебя обманывает? Поэтому лучше всего быть честным, и тогда другие люди будут с тобой честны.
Итог.
(Составление правил честного поведения. )
— Предлагаю вам помочь составить правила честного поведения.
1) Сказал – сделай.
2) Не уверен – не обещай.
3) Ошибся – признайся.
4) Говори только то, что думаешь.
5) Не можешь сказать правду – объясни почему.
6) Поступай только честно.
Воспитатель: — Если вы будете соблюдать правила, которые мы составили в общении с другими людьми, тогда вас, действительно, можно считать честными ребятами.
На свете так бывает,
Порой не разберешь:
С тобою, правда, рядом
Иль вкрадчивая ложь.
Давайте мы, ребята,
На свете честно жить,
Не будем лгать, а будем, лишь
Правду говорить!
Воспитатель:предлагает детям рассказать свои истории с ложью (выслушивают,разбирают с детьми)
Ребята, огромное вам спасибо за работу. Хотелось бы верить, что наш разговор затронул каждого из вас, оставил свой след. Желаю вам дальнейших успехов!
На прогулке чтение
Сказка про Лягушонка Васю — терапевтическая сказка. Сказкотерапия для детей
Жил-был маленький зелёный лягушонок Вася, который всегда обманывал маму с папой. Они жили вкрасивом болоте, где было много мошек и комаров. Лягушонок смамой и папой прыгали с кочки на кочку и ловили их. Вася частокричал: «Ква-ква! Мама! Папа! Я застрял, спасите меня!» Имама с папой бросали свою лягушачью работу и бежали к Васе, а онсмеялся громко-громко: «Ква-ква! Я вас обманул!» Итак повторялось изо дня в день.
Однажды лягушонок прыгал,как обычно, с кочки на кочку и зацепился лапкой за веточку. Он сталзвать маму с папой на помощь, но мама с папой подумали, что Васяопять их обманывает и не пошли к нему.
До вечера просиделлягушонок на кочке. И как только он ни квакал, как только ни звал,никто к нему не пришёл.
Еле-еле он высвободил лапкуи прискакал домой, когда было уже совсем темно. Вася понял, чтонельзя обманывать взрослых, и попросил у мамы и папы прощения. Апотом он лег спать и уснул счастливым лягушачьим сном. Теперь он былуверен, что если ему нужна будет помощь, мама и папа всегда придут ипомогут.
Автор: Людмила Цвирко
В сон час
КАК ЮЛЯ НАУЧИЛАСЬ ГОВОРИТЬ ПРАВДУ
Ирина Маниченко
Жила-была девочка Юля. Всем она была хороша, да вот только иногда обманывала маму, папу и ребят во дворе. И вот однажды пошла Юля в лес с подружками погулять. В лесу подружки разбрелись в разные стороны: кто грибы искал, кто ягоды собирал, а кто просто лесом любовался. Осталась Юля одна. Увидела ягодку-землянику, побежала за ней и случайно сломала сосновую веточку. Вдруг откуда ни возьмись — старичок-лесовичок. Спрашивает он Юлю: «Это ты, девочка, ветку сломала?» А Юля ему отвечает: «Что ты, дедушка, не я! Это ветер подул и сломал ветку. А я не ломала». Не понравилось старичку, что Юля его обманула, и решил он сделать так, чтобы она больше никого не обманывала. — Угости меня, девочка, ягодками, которые ты насобирала, а я тебе взамен волшебную палочку подарю. Она исполняет любые желания, но только после того, как человек правду скажет. Но помни, — сказал старичок, — если ты хоть раз обманешь, палочка исчезнет! Девочка залюбовалась палочкой и не заметила, как старичок исчез. Она, радостная, побежала домой. Дома мама спрашивает Юлю: «Т ы где была?» Юля только хотела обмануть по привычке, как вспомнила про палочку и сказала маме: «Я была с подружками в лесу, ягоды собирала». Потом она побежала к себе в комнату и попросила у па лочки большую куклу. Кукла тут же появилась. Юля была в восторге. «Оказывается, говорить правду совсем не страшно, а наоборот, ещё и очень приятно», — подумала Юля и побежала во двор к ребятам. Ей не терпелось ещё кому-нибудь сказать правду. С этого дня Юля стала говорить всем только правду, а палочка исполняла все её желания. Юля даже уже не знала, что бы ещё себе попросить. Тогда она решила помогат ь с помощью палочки другим людям. Сначала она исполня ла желания мамы с папой, помогала им. Потом исполнила желания у ребят во дворе. А затем решила помогат ь всем, кому нужна была помощь. С тех пор Юля подросла. У неё появилось много добрых хороших друзей. Юля поняла, что многое может делать сама, без палочки. Тогда она решила подарить её соседскому мальчику: «Пусть и он научится говорить правду!»
ДВОРЕЦ ВРУЛЕЙ
Михаил Андрианов
Иногда случается так, что человек, немножко соврав, с большим трудом может остановиться. Тогда приходится обманывать все больше и больше, аж до самого конца. А ещё бывает, что человек завирается так сильно, что его вранье начинает ему казаться правдой. Вот тут-то бессовестного лжеца и подстерегает главная опасность: в любой момент он может незаметно для себя очутиться во дворце врулей. 82 В этом необычном призрачном дворце все обманы и враки начинают сбываться. Но, очутившись раз в этом дворце, выбраться из него не так просто. Не найдет человек выхода из бесчисленных комнат, пока не станет честным и не сделает все свои обманы правдой. Впрочем, некоторым, кому нравится обманывать, эту историю можно и не слушать. Ведь они сами могут попасть во дворец и все увидеть своими глазами. Ну, а если комуто из вас врать не нравится и попадать в эту страну не хочется, то приготовьтесь слушать об удивительных приключениях девочки Лизы. Лиза была, в общем-то, неплохой девочкой, но иногда, если ей очень было нужно, она могла запросто соврать. А если уж она начинала кого-нибудь обманыват ь, то остановиться не могла. Как-то раз, выйдя во двор, Лиза увидела у Маши большую новую куклу. Она была в красивом платьице, умела ходит ь за ручку и говорить слово «мама». Увидев такую куклу, Лизе вдруг захотелось соврать, и она заявила Маше, что у неё тоже дома есть точно такая же кукла. Только она намного больше и лучше, потому что может не только говорить и ходить, но и громко плакать. Не поверила Маша словам Лизы и стала расспрашивать о кукле: какая у неё одежда, когда и кто её купил, где она сейчас лежит и можно ли на эту куклу взглянуть. И тут пришлось Лизе все больше и больше завираться. А когда она совсем завралась, то перед её глазами стали появляться разноцветные большие круги и пятна. Они становились все больше, и вскоре Лиза перестала видеть и слышать. Очну лась она в незнакомой комнате рядом с огромной куклой. — Вот это да, — воскликнула Лиза. — Ну, прямо точь-в-точь такая, о какой я Маше наврала. Не успела Лиза обрадоваться, как вдруг кукла стала очень громко плакать. Сначала Лиза закрыла свои уши, а потом решила убежать из комнаты. Она толкнула дверь, но та оказалась запертой. И зачем это я врала, что у меня такая огромная кукла есть, — подумала Лиза. — Что мне теперь делать с ней — такая тяжелая, что даже поиграть с ней нельзя. И тут Лиза искренне подумала: Вот увижу Машу, обязательно признаюсь, что про свою большую куклу я ей соврала. Только Лиза об этом подумала, как кукла стала превращаться в облачко, а потом и вовсе исчезла. Дверь из комнаты сама отворилась, и Лиза, осторожно озираясь по сторонам, прошла в большой безлюдный зал с колоннами. Как только Лиза дошла до середины зала, вдруг неожиданно стало темнеть. Лизе сделалось страшновато, потому что на потолке появились какие-то тени, очень похожие на привидения. И тут вспомнила Лиза, как вчера она, хвасталась ребятам в школе, что совсем не боится темноты и что даже темные подвалы с привидениями её не испугают. А в зале тем временем становилось все темнее и страшнее. Вспомнила Лиза, как кукла исчезла сразу после того, как она решила рассказать Маше правду и сознаться в своем вранье, и тут же решила обмануть темноту: — Вот встречу ребят, — громко сказала она на весь зал, -обязательно скажу им всю правду о том, что я очень боюсь темноты и привидений. Но темнота как будто не услышала её хитрости. В зале с каждой минутой все больше и больше темнело, а одна тень на стене стала даже похожа на зубастое чудовище. 83 — Что же мне делать, — думала испуганная Лиза, — Как мне избавиться от придуманных мною врак? Может, мне надо исправиться и перестать бояться темноты. Вдруг вра ки, став правдой, исчезнут. Надо мне сделать так, как будто я никого не обманывала и не боюсь темноты и привидений. Так Лиза и поступила. Она заставила себя не бояться темноты и принялась ходить по залу, заглядывать в темные углы и дотрагиваться до теней на стенах. Она угадала. Как только её вранье перестало быть враньем и превратилось в правду, темнота сразу же пропала, и в зале снова стало светло. Лизе сильно захотелось домой, она огляделась вокруг и увидела ещё одну дверь. — Может быть, через эту дверь можно выйти из этого противного дворца, наполненного моими враками, — подумала она. Но это был не выход. В следующей комнате стоял стол с кастрюлей, тарелкой и ложкой. Заглянула Лиза в кастрюлю, а там самая обыкновенная гречневая каша, которую Лиза терпеть не могла. Каждый раз, когда мама давала ей эту кашу, Лиза незаметно несколько ложек выкидывала в мойку и смывала водой. Маму она при этом каждый раз обманывала, притворяясь, что съела всю кашу и очень наелась. Теперь же вся эта выкинутая каша, про которую она врала, стояла на столе и ждала её. Испугалась Лиза, что кастрюля сейчас к её рукам прилипнет, быстро руки от кастрюли отдернула и бегом к следующей двери, хотела открыт ь эту дверь, а она заперта. Поняла Лиза, что схитрить ей опять не удастся. Пока всю кашу не съешь, двери ни за что не откроются. Даже заплакать ей захотелось. Но плачь — не плачь, а кашу ей все же пришлось съесть до последней ложки, чтобы её вранье правдой стало и исчезло. Много комнат ещё пришлось пройти Лизе, и каждый раз приходилось ей исправлять свои давние обманы. А когда все её враки закончились, она открыла последнюю дверь, и перед глазами опять поплыли цветные круги и пятна. Оч нувшись, Лиза увидела, что она стоит во дворе, на том же месте, где и стояла, а Маша ей вопрос следующий задает про куклу. Оказалось, что все её долгие приключения во дворце врулей на самом деле были только одним мгновением, и Маша даже совсем не заметила отсутствия Лизы. И тут Лиза вспомнила то, что пообещала сделать, когда была во дворце врулей. Потупив от стыда глаза, она честно призналась: — Маша, у меня нет на самом деле никакой большой куклы. Я просто тебя обманула, потому что хотела поиграть с твоей куклой. — На, играй, мне не жаль, — сказала Маша и протянула Лизе свою куклу. Так закончилась эта история. Лиза и теперь помнит про дворец врулей и знает, что надо делать, чтобы там не оказаться опять. А всем врунам и лгунам она советует стараться быть честными. Ведь тогда, случись что, комнат с их враками в этом дворце окажется совсем мало.
Детская ложь является очень распространенной проблемой, с которой родители могут обращаться на консультацию к специалистам или просить совета у знакомых. В зависимости от причин, которые вызвали ложь у ребенка необходимо выстраивать стратегию поведения, корректирующую такое поведение.
Причины
Основные причины детской лжи следующие:
— Избежать неприятностей. Это могут быть наказания, мероприятия, где дети не хотят присутствовать или же общений, в котором не хотят участвовать.
— Получение желаемого. В данной ситуации ложь выступает способом достижения своих целей, например, когда было поставлено условие («пойдешь гулять после того, как выучишь уроки»).
— Приукрасить собственную личность, выставить себя в более выгодном свете. Это может быть хвастовство талантами, которых нет или позиционирование себя, как человека, не имеющего недостатков.
Это наиболее распространенные причины не только детской лжи, но и вообще лжи как таковой – однозначно видны мотивы и способы создания той реальности, которая устраивает. Взрослые врут по тем же причинам, и это является осознанной целенаправленной ложью.
Однако для детского возраста характерна ложь, которая не имеет корыстной цели и является особенностью формирования психических процессов. Итак, ложь в детском возрасте может быть обусловлена следующими моментами:
- Проверка новой модели поведения. В определенном возрасте дети получают информацию о том, что существует ложь и им необходимо протестировать данное поведение. Так происходит с каждым новым вариантом поведения или способом общения, с которым сталкиваются дети – они проверяют, насколько этот способ удобен, эффективен и какие результаты дает. Одного раза недостаточно, т.к. необходимо определить, от чего спасет ложь, какие преимущества даст, в каких ситуациях и с каким людьми.
- Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью могут врать непреднамеренно, поскольку речевая функция работает быстрее, чем мыслительный анализ сказанного. Ложь в таких детей часто проявляется и связана не с чертой характера или желанием что-то скрыть или приукрасить, а с импульсивностью.
- Ложь как социальный навык может воспитываться родителями. Так часто бывает, когда родители просят ребенка говорить неправду, чтобы не усугублять тяжелые ситуации или не доставлять беспокойства другим людям. Если такие побуждения правильно поданы и используются ребенком корректно, то можно отнести данный тип лжи к социальному.
- В определенном возрасте способность различать фантазию и реальность практически отсутствует. Дети дошкольного и младшего школьного возраста верят в то, что если выдавать желаемое за действительное, то так и будет, фантазии превратятся в реальность, а озвученные желания сбудутся. Такой тип лжи можно оценивать, как проявление истинных желаний ребенка. Даже если он утверждает, что чего-то не совершал, то это говорит о том, что он хочет, чтобы такого действия не было и пытается словами изменить реальность.
- Повышение самооценки и получение одобрения окружающих является очень важным моментом для детей. Поэтому они могут придумывать о себе различные факты только для того, чтобы выглядеть лучше или получить похвалу. Как только ребенку будет достаточно внимания и заботы, такая ложь исчезает.
- Конструирование реальности – является своеобразным защитным механизмом психики. Характерно для детей, которые растут в сложных условиях интернатов, семей, где есть насилие, токсичные отношения, высокий уровень токсичности, побои и оскорбления. Чтобы хоть немного оградить собственную психику от разрушающего воздействия окружающей реальности, ребенок полностью погружается в выдуманный мир, где у него все хорошо или точно значительно лучше, чем есть на самом деле. На каком-то этапе такой выдуманный мир преподносится всем окружающим, как настоящий.
Проблемы детской лжи необходимо решать, отталкиваясь от того, что послужило основной причиной. В некоторых ситуациях достаточно подождать, пока ребенок пройдет стадию знакомства с новым вариантом поведения, в других понадобится изменение воспитания и консультация специалиста.
Что нельзя делать, если ребенок лжет
Если родители поймали ребенка на лжи или просто его рассказы звучат, как небылицы некоторые реакции взрослых могут привести к тому, что ребенок замкнется, начнет еще больше врать или перестанет доверять. Чтобы такого не произошло необходимо избегать некоторых распространенных вариантов поведения:
- Не нужно загонять ребенка в угол большим количеством наводящих вопросов, если родитель итак знает правду. Чем больше будет давление, тем больше вероятность, что ребенок будет еще больше рвать, чтобы избежать наказания, превратив небольшую ложь в огромное фантастическое повествование. Рекомендуется вместо этого прямо заявить, что о лжи известно, и открыто обсудить вопрос.
- Не нужно вешать на ребенка ярлыки, называть лжецом или вруном, говорить о том, что доверие окончательно разрушено. Это может привести к тому, что дети перестанут вообще что-либо рассказывать родителям, даже делиться проблемами. Обсуждать следует только один поступок и говорить о том, что негативным является ложь, а не ребенок.
Никогда нельзя наказывать ребенка за ложь, не подумав, зачем он это делает. Обман возник эволюционно и является адаптационным механизмом, который позволяет выжить. Если человек ничего не боится и может получить то, что ему необходимо, он не использует ложь, кроме случаев психических нарушений, когда это является симптомом. У ситуации, когда не получается самостоятельно выявить причины лжи, лучше сначала обратиться за консультацией к специалисту и только потом планировать разговор с ребенком или систему воспитания и наказаний.
Рекомендации для родителей
Консультация для родителей, которых беспокоит детская ложь, сводится к поиску индивидуальных причин возникновения лжи у ребенка, а также разработки индивидуальных рекомендаций относительно коррекции. Общие рекомендации выглядят следующим образом:
- Необходимо определить с какой целью ребенок использует обман и в зависимости от этого решать проблему.
- Если ребенок обманывает с целью привлечения внимания, то необходимо вообще игнорировать данный факт. Не следует наказывать или разоблачать, но также и не уделять позитивного внимания сказанному. Когда ложь направлена на повышение самооценки, не приносит никому вреда, то ее следует просто пропустить и перенаправить разговор в другое русло. При этом необходимо решать общую проблему с самооценкой и уверенностью ребенка, количеством вашего внимания в его сторону.
- Повторяющаяся ложь уже требует коррекции, однако в мягкой форме. Если родители слышат, что рассказ звучит неправдоподобно, то необходимо озвучить ребенку, что то, как он преподносит информацию, звучит фантастически (как небылица, как сказка, неправдоподобно) и предложить рассказать то же самое, но как оно было на самом деле. Таким образом, происходит мягкое указание на ложь и одновременное подбадривание все исправить.
- Ложь, которая касается значимых моментов, например времяпровождения, местонахождения, сделанных заданий, взятых вещей и т.д. требует ответных действий. Это могут быть различные наказания, которые должны соответствовать проступку, были не долгими по времени и давали ребенку возможность исправить ситуацию. Это может лишение игр или телефона не несколько часов, поручение домашней работы и т.д. Важно учитывать, что наказания должны быть не только за ложь, но и дополнительно вносить элементы исправление негативного поступка – если не были сделаны уроки, то ребенок обязан их сделать, если он побил кого-то в школе, то должен перед ним извиниться и принести презент и т.д.
Когда ребенок лжет и это вызывает серьезные последствия, приобретает угрожающие масштабы, а стандартные воспитательные меры не помогают, необходима консультация специалиста, который выявит, откуда такая детская ложь и разработает специальную программу помощи. Обращаться необходимо как можно раньше, пока поведение не приобрело протестный характер, и не присоединилась агрессия, т.к. следующей стадией будет оппозиционная позиция ребенка и расстройства поведения. Даже такие тяжелые последствия можно скорректировать, однако для этого понадобится длительная работа команды специалистов и родителей.
Коррекционно-развивающее занятие по нравственному воспитанию
С.В. Моргачева, воспитатель,
МБОУ «Бейская специальная (коррекционная)
общеобразовательная школа-интернат VIII вида»
Тема: «Правда и ложь».
Задачи:
1.Уточнить и расширить знания детей о понятиях «правда» и «ложь».
2.Воспитание таких нравственных качеств, как «честность», «правдивость».
3. Коррекция речи. Развивать у учащихся мышление, память, внимание.
Оборудование: мультимедиа, цветные конверты с разрезными пословицами,
карточки со словами, смайлики (хорошее, плохое настроение).
Ход занятия:
1). Организационный момент.
Здравствуйте, ребята!
Снова вместе вы и я.
Вы настройтесь на работу
И послушайте меня.
а). Эмоциональный настрой детей (выбор смайликов по настроению).
Слайд 1 (смайлик)
— Предлагаю всем взяться за руки, посмотреть друг на друга. Круг — символ
объединения. Когда человек смотрит в глаза другому человеку, ему очень
трудно говорить неправду. Давайте все сегодня постараемся быть
открытыми, честными, и конечно улыбнёмся друг другу.
2. Введение в тему.
а). Упражнение на развитие логического мышления (работа в парах).
— Ребята, у вас на столах, лежат конверты с заданием:
-сложите пословицу из слов;
-прочитайте и объясните смысл пословицы.
Слайд 2 (пословицы)
1.Говоришь правду, правду и делай.
2.Лжи много, а правда одна.
3.Ложь человека не красит.
4.Правду, что шило, в мешке не утаишь.
5.Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
6.Правду, как ни прячь, все равно наружу выйдет.(прочитать все пословицы)
3. Основная часть. Сообщение темы и целей занятия.
— О чём все пословицы? (о правде и лжи)
— Ребята, почему конверты у вас на столах разного цвета? Не догадываетесь?
— О чём пословицы в синих конвертах? (о правде). Что чувствует человек,
который говорит правду? (спокойствие, умиротворение…..), поэтому и цвет
конверта приятный, спокойный.
— О чём пословицы в красных конвертах? (о лжи).Что чувствует человек,
который говорит неправду, лжёт?(беспокойство, тревогу…..), поэтому и цвет
конверта яркий, беспокойный.
— Назовите тему нашего занятия (ответы детей: правда и ложь). Правильно, тема
занятия: «Правда и ложь» (Слайд3)
— Сегодня мы поговорим о таких понятиях, как «правда» и «ложь», подберём
к ним близкие по значению слова, поговорим о важных нравственных
качествах человека, которые во все времена ценились, могут проявляться в
реальной жизни, разберёмся, что же легче, говорить правду или лгать.
— Как вы думаете, ребята, что такое правда? (ответы детей: правда — честность,
искренность…..).
(Слайд 4)
— В словаре Ожегова ПРАВДА — это то, что соответствует
действительности, истина.(дети повторяют определение)
— Как вы думаете, ребята, что же такое ложь? (ответы детей: ложь — обман,
неправда, враньё, выдумка …..).
(Слайд 5)
— В словаре Ожегова ЛОЖЬ — это намеренное искажение истины,
неправда, обман.(дети повторяют определение)
1).Задание: на доске расположены слова «Правда» и «ложь», подобрать
близкие по значению к ним слова и объяснить свой выбор.
Искренность, обман, истина, выдумка, клевета, честность,
притворство, откровенность, действительность, справедливость, враньё,
неправда.
— Молодцы!
2)- Послушайте стихотворение С. Михалкова «Находка». (Слайд 6)
Я выбежал на улицу
По мостовой пошел,
Свернул налево за угол
И кошелек нашел.
Четыре отделения
В тяжелом кошельке,
И в каждом отделении
Пятак на пятаке.
И вдруг по той же улице,
По той же мостовой
Идет навстречу девочка
С поникшей головой.
И грустно смотрит под ноги,
Как будто по пути
Ей нужно что-то важное
На улице найти.
Не знает эта девочка,
Что у меня в руке
Ее богатство медное
В тяжелом кошельке.
Но тут беда случается,
И я стою дрожа:
Не нахожу в кармане я
Любимого ножа.
И вдруг я вижу девочка
Идет по мостовой,
Мой ножик держит девочка
И спрашивает: Твой?
Я нож беру уверенно,
Кладу в карман его.
Проходит мимо девочка,
Не знает ничего.
И грустно смотрит под ноги,
Как будто по пути
Ей нужно что-то важное
На улице найти.
Не знает эта девочка,
Что у меня в руке
Ее богатство медное
В тяжелом кошельке.
Я бросился за девочкой,
и я догнал ее,
и я спросил у девочки:
— Твое? Скажи, твое?
— Мое, — сказала девочка, Я шла, разинув рот.
Отдай! Я так и думала,
Что кто-нибудь найдет.
— Какие чувства вызывает стихотворение?(чувство жалости к девочке..).
Почему? А мальчика вам не жалко?
— Почему мальчик сразу не отдал свою находку?
— Как по вашему поступил мальчик?(честно)
— Подумайте, что заставило мальчика поступить честно? (чувство
стыда…)
— Что бы выбрали вы: горькую правду или сладкую ложь? Почему?
(Если не сказать правду, то будет стыдно. Ложь бывает сладкой, но она
всегда наказуема. Правда всего сильней).
ФИЗМИНУТКА (Слайд 7)
Упражнение «Правда или нет?»
Дети встают в круг и берутся за руки, педагог в центре. Он объясняет, если
правда то, что говорит педагог, дети поднимают руки вверх и кричат:
«Да!», если неправда, то опускают руки и кричат: «Нет!».
В поле есть светлячки, правда?
В море плавают рыбы, правда?
Есть крылья у телёнка, правда?
Есть клюв у поросёнка, правда?
Есть вершина у горы, правда?
Есть двери у норы, правда?
Есть чешуя у петуха, правда?
Есть листики у ёлки, правда?
Есть книги на полке, правда?
Есть у бабы Яги метёлка, правда?
4 .Закрепление (Слайд 
а). Решение ситуаций.
— Каждый знает, что ложь это плохо. Вы когда-нибудь говорили неправду?
— Как вы поступите если:
Опоздали на урок.
Не приехали в школу вовремя.
Потеряли сменную обувь.
Взяли чужие рукавицы.
Не выполнили домашнее задание.
Нарушили дисциплину.
— Молодцы! Я надеюсь, что вы чаще будете говорить правду, не боясь, а
ложь будете обходить стороной.
5. Заключительная часть. Подведение итога занятия.
Рефлексия
— Назовите тему нашего занятия?
— Какие качества в людях ценятся во все времена?(честность, правдивость)
— Каждый выбрал для себя, как поступать в той или иной ситуации?
— Правда и ложь, так же, как добро и зло ходят рядом. И порой трудно
выбрать правильное решение.
— В конце нашего занятия хотелось бы подарить вам Памятки с правилами
честного поведения. (Слайд 9)
Сказал — сделай.
Не уверен — не обещай.
Ошибся — признайся.
Говори только то, что думаешь.
Не можешь сказать правду — объясни почему.
Поступай только честно.
— Какое настроение у вас осталось после нашего занятия? (поменять или не
поменять смайлик) (Слайд 10)
— Понравилось ли вам наше занятие?
— Молодцы! Спасибо за работу.
Управление образования Администрации города Красноперекопска Республики Крым
МБДОУ (ясли – сад) № 4 «Золотая рыбка»
Конспект занятия-беседы
с детьми средней группы
на тему «Про правду и ложь»
по произведению В.А.Сухомлинского
Разработано и проведено
воспитателем Жихаревой Н.Д.
г. Красноперекопск, 2014 г.
Цель:
продолжать учить детей доброжелательно относиться к своим ровесникам и взрослым; дать представления о положительном влиянии на человека такой моральной категории, как правдивость, губительное действие привычки обманывать на основе анализа поступков персонажей народных сказок, сказки Василия Сухомлинского «Лисенок» и предлагаемых моральных ситуаций. Обсудить с детьми некоторые проявления неправильного поведения; упражнять в решении моральных задач и ситуаций. Развивать аналитическое мышление детей, их память, внимание, связную речь, умение размышлять. Обогатить словарь определениями (правдивый, лживый, пакостный).
Воспитывать непримиримое отношение к вранью во всех ее проявлениях.
Материал
: сказки «Колобок», «Котик и Петушок», » Лисичка-Сестричка и Серый волк», «Заюшкина избушка», «Красная шапочка», «Коза и семеро козлят», » Коза-Дереза», сказка Василия Сухомлинского «Лисенок» (адаптированная для чтения дошкольникам), загадки о Котике и Петушке, пословица о правде и несправедливости, моральные ситуации, картинки, дидактическая игра » Правда-Несправедливость», игрушечные котик и петушок, шапочки для лисички и котика, Библия, подвижная игра «Лисичка и котик».
Ход занятия
Дети, скажите, любите ли вы сказки?
Я тоже их очень люблю. И сегодня хочу пригласить вас в гости к сказочке на лесную лужайку.
Дети заходят в комнату сказок, рассматривают деревья, кусты, избушку, двор.
Отгадайте, кто в этой избушке живое?
Кто с хвостиком и ушками,
У кого лапки с подушками,
Как идет, никто не слышит,
Охотится на мышек?
Так, правильно, котик.
Хвост с узорами, На забор вылетает.
Сапоги со шпорами, Ку-ка-реку, — всех поздравляет.
Конечно ж, петушок.
Может, вы догадались и как называется эта сказочка? («Котик и петушок»).
Дети, Котик и Петушок пошли, наверное, в лес по дрова. Пока их нет, прочитаем книжечку, которую они оставили на пенечке. Садитесь удобно и слушайте внимательно.
Чтение сказки Василия Сухомлинского «Лисенок»
(Беседа по содержанию сказки)
1. Куда ходил Лисенок каждое утро?
2. Что оно придумал, чтобы не идти в детский садик?
3. Что сделала мама, поняв, что Лисенок ее обманывает?
4. Почему Лисенок быстро собрался в детский сад?
Дети, как вы поняли из сказки Лисенок обманул маму. А что означает слово обманывать? (-говорить неправду, врать).
А какие вы еще знаете сказки, в которых Лисичка прибегала к обману? (- «Колобок», «Котик и петушок», » Лисичка-Сестричка и Серый волк», »
Заюшкина избушка «).
Какими словами можно охарактеризовать Лисичку, изображенную в сказках?
Дидактическое упражнение
«Лисичка какая?..» (- Хитрая, пакостная, нечестная…)
А какими словами можно сказать про Колобка, Петушка, Зайчика, которые верили Лисичке? Они какие? (-Доверчивые, честные, не всегда послушные, беспомощные…)
Физминутка по методике Железновой.
Дети, а, может, вы знаете других персонажей сказок, которые тоже прибегали к обману? (- Волк, Коза).
В каких сказках Волк изображен как персонаж, которому нельзя верить? (- «Красная шапочка», «Коза и семеро козлят»).
А в каких сказках Коза — обманщица? (» Коза-Дереза»).
Мы уже с вами знаем, что Лисичка, Волк, Коза-Дереза обманывали, чтобы иметь с того какую-то пользу.
А что же происходило с теми персонажами, которых они обманывали, — с Колобком, Петушком, Зайчиком, козлятами? (Они попадали в беду, в зубы хищникам, имели большие неприятности).
Итак, их обижали. Вот почему неправду называют несправедливостью.
Нам в жизни кое-где приходится сталкиваться с обманом. Как вы думаете, дети, приятно ли, когда тебя обманывают?
Как вы относитесь к таким людям? Да, они нам неприятные. В народе говорят; «Правда вранья не любит», Припомните, какие пословицы о правде и несправедливости вы знаете.
Маленькая правда все неправды перевесит.
Ошибся — сознайся.
Враньем весь мир обойдешь, а назад не возвратишь.
А вот послушайте, какой случай случился в одном детском садике.
Моральная ситуация
Коля принес в детский садик краски для занятий по рисованию. Ему так захотело рисовать, что он тихонько, пока никто не видел, открыл красную краску и макнул в нее палец. Краска закапала на стол, пол, новый ковер. Коля быстро закрыл ее и вымыл руки с мылом. От красной краски на пальце и следа не осталось, а вот на столе и ковре остались красные пятна
Дети, кто это заляпал наш новый ковер краской? — спросила воспитательница. Но никто ей не ответил. Долго властвовала тишина. Коля так и не сознался.
Дети, как вы думаете: не сознаваться в совершенном- это обман или нет?
Как бы вы поступилив подобной ситуации? Почему?
Работа с картиной
Дети, рассмотрите эту картину. Я начну рассказ, а вы продолжите.
Дети игрались в комнате мячом. Мальчик бросил его сильно, и мяч залетел на стол и столкнул со стола вазу. Она упала и разбилась.., (Мама зашла в комнату и увидела это).
Кто это сделал? — спросила она. Мальчик переложил свою вину на (котика, мячик,
сестричку)…
Как вы считаете, перекладывать свою вину на другого — это обман или нет? Как бы поступили вы?
Как вы думаете, дети, красивым ли было бы лицо у вранья, если бы мы смогли его нарисовать? (Ответы детей).
Попробуйте изобразить его с помощью мимики.
Понравились ли вы друг другу? Почему?
В самом деле, вранье очень некрасивое, обманывать некрасиво и нехорошо для нашей души, и в Библии записано, что обманывать — грех.
А вот и Котик с Петушком возвратили из леса. Они принесли вам яблочек за то, что вы хорошо работали, а еще за то, что пообещали никогда не обманывать. Хотя они и устали, но хотят с вами поиграть в свою любимую игру «Хитрая лисичка».
После игры дети угощаются яблочками.
Тема: «Правда и ложь»
Цель занятия:
дать понятие о правде и лжи, учить ребят говорить правду.
Задачи:
Образовательная: формирование представления о понятиях «правда» и «ложь»
Развивающие: формирование навыков познавательной деятельности, умение наблюдать, слушать, делать самостоятельные выводы, развивать коммуникативные способности детей, развивать логическое мышление
Воспитательные: воспитание нравственных качеств: честность и справедливость.
ХОД ЗАНЯТИЯ
ОРГ. МОМЕНТ:
Прозвенел уже звонок!
Начинается урок!
А теперь все повернитесь
И друг другу улыбнитесь!
Улыбнитесь мне, гостям
И садитесь по местам!
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ
Ребята, сегодня у нас очень интересная тема, я думаю вы мне поможете её обозначить после того, как Я прочитаю вам сказку о двух сестрах, которых звали Правда и Ложь.
За высокими горами, за зелёными лесами жили-были две сестры. Одну звали Правда, другую Ложь. Правда была красивой, сильной, доброй; Ложь – хитрой, изворотливой. Народ правду любил, а Ложь стороной обходил, так как она мешала им честно жить и трудиться.
Вот, скажем, начинает народ сев зерна, чтобы урожай вырастить, а Ложь тут как тут: «Что вам трудиться да спины гнуть, бросьте зерна, ветер их сам разнесёт». Честный человек её не слушает, знай себе, трудится,
а ленивому — такой совет по нраву: ляжет под куст, да и заснёт. Работа кое-как выполнена, сам себя обманывает, урожаю и не бывать на его поле.
А это голод для народа
. Стал народ думать, как ото Лжи избавиться. Уж и правда её корила и стыдила, а ей хоть бы что, знай, себе врёт и обманывает. Решил народ прогнать её вон.
С тех пор бродит Ложь по свету и творит свои черные дела. До сих пор живёт она с нами и ни кто не знает, как её изжить с земли. Стараются люди только с Правдой дружить. Но если человек хоть раз распахнёт для Лжи своё сердце, то она там и поселится и очень трудно будет от неё избавиться.
ВОПРОСЫ
О чем эта сказка? (О двух сестрах: Правде и Лжи)
Что вам больше всего понравилось в этой сказке? (Правда)
Почему?
Как вы думаете, Какова тема нашего урока?
Действительно, сегодня мы будем говорить о правде и лжи (слайд1)
В самые далекие времена эти понятия волновали народ, над их значениями думали великие мудрецы. Давайте и мы с вами попробуем разобраться, что же такое правда и что такое ложь?
ИГРА
: Выбрать из списка слова, Близкие по значению. Учащиеся поочередно выходят к доске и сортируют слова в две колонки.
Слова: ПРАВДА ЛОЖЬ ИСТИНА НЕПРАВДА ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ ОБМАН ОТКРОВЕННОСТЬ ВРАНЬЁ ЧЕСТНОСТЬ ВРАКИ ПРИЗНАНИЕ
Итак, давайте попробуем определить что такое правда.
Правда – это то, что соответствует действительности, истина.
А что такое ложь?
Ложь – это намеренное искажение истины, неправда.
«Своей природе верен будь! – воскликнул Шекспир. – Не лги, говори, что ты думаешь и чувствуешь». В этом заключается основной принцип честности, но часто люди нарушают его. Каждый из вас наверное, слышал и от родителей, от учителей, что лгать плохо.
Но знаете ли вы, почему это делать нехорошо? Пытались ли вы разобраться, почему люди начинают лгать? С Какой целью они это делают?
Рассуждения детей
: из лучших намерений, чтобы не огорчить родителей;
из трусости, опасаясь последствий;
из корыстных расчетов, стремясь что-то выгадать для себя;
по легкомыслию, нечаянно, не задумываясь, для чего они это делают.
РАБОТА С ПОСЛОВИЦАМИ. А сейчас поработаем в парах.
У вас на столах слова, клей и альбомный лист. Вам необходимо собрать из этих слов пословицу, и приклеить на альбомный лист.
Один раз солгал, в другой раз не поверят.
Кто сам врет, другим не верит.
Мир правдой держится.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь
Шило в мешке не утаишь
Обсуждение ситуаций
№1 Сейчас я прочитаю вам рассказ Л. Толстого «Мальчик и волк»
Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал кричать: «Помогите, волк! Волк!» Мужики прибежали и видят: НЕПРАВДА! Как сделал он и два и три раза — И вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «сюда, сюда скорей! Волк!» Мужики подумали, что опять повсегдашнему обманывает, — не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо.
ВОПОСЫ
О чем этот рассказ?
Как вы думаете, зачем мальчик всех обманывал?
Почему, когда на самом деле прибежал волк, никто не пришел на помощь мальчику?
Как обман мальчика отразился на судьбе стада?
КАКАЯ ПОСЛОВИЦА ИЗ НАШЕГО СПИСКА ПОДХОДИТ К ДАННОЙ СИТУАЦИИ? (Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят
).
-№2 (Видео) Послушайте стих Я. ПОЛОНСКОГО. внимание на экран.
Вот-те на! Разбила чашку!
На кого бы мне солгать-
На Валерку иль на Машку?
Или просто убежать?
Лгать, хитрить и запираться-
Это плохо говорят.
Нет, уж лучше мне признаться,
Пусть немного побранят.
ВОПРОСЫ
Что произошло?
Как девочка хотела поступить?
Почему девочка изменила свое решение?
Правильно ли она поступила?
КАКАЯ ПОСЛОВИЦА ПОДХОДИТ? (Лучше горькая правда чем сладкая ложь)
(Включаю видео)
Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл.
Идут домой — боятся:
— Попадёт нам дома!
Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
— Я скажу, — говорит первый, — будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.
— Я скажу, — говорит второй, — что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.
— А я правду скажу, — говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.
— Нет, — говорит, — в этих местах волка.
Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь — вдвое.
Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут — в гости идёт.
Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь — вдвое.
А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него мама да и простила.
Какая пословица подходит?
Чему учит нас эта пословица?
Действительно, правду говорить легче, и если не лгать,то совесть не будет мучать
Игра « Правда или ложь» (Физминутка)
Дети выходят к доске, по очереди читают высказывания (верные или неверные) и распределяют их по корзинкам «правда и ложь».
На березе растут шишки.
Волк может сидеть на дереве.
Зимой идет снег.
Если у рыбы хорошее настроение, она поет.
Если у мальчика хорошее настроение, он виляет хвостом.
Если дому становиться скучно, он идет гулять.
ЖИ, ШИ пиши с буквой И.
ЧУ, ЩУ пиши с буквой Ю.
Вчера был четверг.
Слоны умеют летать
Наша земля плоская.
Писатели пишут книги.
Петух играет на рояле.
На еле растут яблоки.
Ложь обычно используется в корыстных целях.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
Ложь может приносить вред окружающим.
№4 Ситуация
Яша поленился выучить стихотворение к празднику. Когда его попросили прочесть, то он не смог прочитать ни строчки.
Чтобы его не ругали,Яша соврал, что он потерял листочек со стихотворением на улице. Но когда дети выходили на улицу, листочек выпал из кармана курточки Яши. Его заметила девочка Валя.
— Так вот же листочек со стихом! – воскликнула она.
— Нет! Это записка бабушки, — снова соврал Яша, пряча листок в карман.
Какая пословица подходит к данной ситуации,
Маленькая ложь за собою большую ведет
Сценка включаю видео
А вы как считаете, ребята, справедливо ли Васю назвали ябедой? Ведь он сказал правду.
А как нужно было ему поступить?
Как вы бы поступили на месте Саши, который разбил горшок?
4. Закрепление
(Составление правил честного поведения)
Предлагаю вам составить правила честного поведения.
1) Сказал – сделай.
2) Не уверен – не обещай.
3) Ошибся – признайся.
4) Говори только то, что думаешь.
5) Не можешь сказать правду – объясни почему.
6) Поступай только честно.
Если вы будите соблюдать правила, которые мы составили в общении с другими людьми, тогда вас, действительно, можно считать честными ребятами
Правда становится явной, как бы человек ни пытался ее скрыть. Только когда о ней узнают все, человеку, который солгал, становится вдвойне стыднее и неприятней. Поэтому всегда нужно говорить правду. Скрыв правду однажды, мы делаем только хуже самим себе и окружающим. Сказав же правду, мы испытываем облегчение на душе.
5. рефлексия.
Ребята, огромное вам спасибо за работу. Хотелось бы верить, что наш разговор затронул каждого из вас, оставил свой след. Желаю вам дальнейших успехов.
Тема группового занятия: Правда и ложь.
Познакомить с понятиями “правда” и “ложь”; показать значимость честности; выяснить, каковы могут быть последствия лжи для человека, говорящего неправду;
Совершенствовать навыки культуры общения, развивать у учащихся мышление, речь, память, внимание;
Воспитывать такие нравственные качества личности, как честность, порядочность и справедливость.
Оборудование: презентация, раздаточный материал, словари, бумажная кукла, цветик-семицветик.
Ход занятия:
Орг. момент:
Здравствуйте, мои друзья!
Снова вместе вы и я.
Вы настройтесь на работу
И послушайте меня.
Дам сейчас я вам заданье,
Чтобы цель определить
И в течение урока
Все задачи нам раскрыть.
Введение в тему.
Чтобы определить тему нашего занятия предлагаю посмотреть фрагмент мультфильма «Пиноккио».
Посмотрите и ответьте на вопрос «Что случилось с Пиноккио и почему?»
Просмотр фрагмента.
Что случилось с Пиноккио и почему? (у Пиноккио вырос огромный нос, т. к. он обманывал, говорил неправду — лгал.)
Ложь это положительное или отрицательное качество? (отрицательное)
А есть ли противоположность лжи? (правда)
Теперь вы можете сформулировать тему занятия. (Правда и ложь) слайд
На свете так бывает,
Порой не разберешь:
С тобою правда рядом
Иль вкрадчивая ложь.
Как в этом разобраться?
Как научиться жить,
Чтоб только с правдой рядом,
А с ложью не дружить?
Вот и Пиноккио просит нас помочь ему разобраться, чтобы его нос стал прежним.
Поможем?
Отправимся вместе с Пиноккио в поисках Правды. Слайд
Целеполагание.
В помощь Фея дала нам вопросы-подсказки, чтобы Пиноккио ничего не забыл. Но т.к. он в школу не ходил Пиноккио все перепутал. Все слова в предложениях слились. Нужно слова разделить, чтобы узнать какие вопросы-подсказки дала Фея.(у каждого на парте приложение 1)
Чтотакоеправда?
Чтотакоеложь?
Почемулюдилгут?
Какложьвлияетначеловека? слайд
Вот на эти вопросы мы и попробуем ответить в нашем путешествии «В поисках Правды».
Сегодня два понятия
Подробно разберем,
Правда и неправда
Мы в жизни их зовем
Словарная работа.
Попробуем дать определение этим понятиям.
На ваших столах набор слов. Обсудите в парах и подберите к каждому понятию «правда» и «ложь», близкие по значению слова. (Приложение 2)
Правда ложь
Истина неправда
Действительность обман
Честность вранье
Быль небылица
Справедливость
Что у вас получилось? Встретились ли непонятные, незнакомые слова? (Объяснение понятий совместно с детьми, опираясь на их знания)
Попробуйте при помощи этих слов дать полное определение что такое, правда? Ложь?
В толковом словаре Ожегова этим понятиям даётся такое определение:
* Правда – это то, что соответствует действительности, истина.
* Ложь – это намеренное искажение истины, неправда.
Если обман это плохо, то зачем люди лгут и говорят неправду?
Работа над рассказом.
Ответить на этот вопрос нам поможет рассказ В.А. Осеевой «Что легче?».
Послушайте внимательно и подумайте, почему мальчики сказали неправду? Слайд
«Что легче?» В.А. Осеева. Рассказ для детей про ложь.
Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл.
Идут домой — боятся:
Попадёт нам дома!
Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
Я скажу, — говорит первый, — будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.
Я скажу, — говорит второй, — что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.
А я правду скажу, — говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.
Нет, — говорит, — в этих местах волка.
Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь — вдвое.
Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут — в гости идёт.
Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь — вдвое.
А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него тетка, да и простила.
Так почему мальчики сказали неправду? (боялись)
Кому легче было: кто солгал или сказал правду?
Как можно назвать мальчика, который сказал правду? (смелым, т. к. не побоялся)
Каким лучше быть? Почему?
Люди лгут, чтобы другие не узнали, не хотят признавать свою вину, неудачу и даже преступление. Они хотят, чтобы о них думали лучше. И эти все люди ведомы страхом. Поэтому, если вы будете говорить правду, вас будут считать человеком смелым, честным, с сильным и твердым характером. Такой человек никогда не возьмет чужого, всегда сознается и скажет правду. Это его главное отличие от лживого и нечестного человека.
Вот мы и ответили еще на один вопрос: «Почему люди лгут?»
Вы, ребята, все устали?
Мы немного отдохнём.
Физкультминутка.
Разотрите все ладошки,
Приготовьте для хлопков
Если правда – вы хлопаете,
Если ложь – то топаете.
Оля весело бежит
К речке по дорожке,
А для этого нужны
Нашей Оле… рожки
Оля ягодки берёт
По две, по три штучки,
А для этого нужны
Нашей Оле… ручки
Оля слушает в лесу,
Как кричат кукушки,
А для этого нужны
Нашей Оле… сушки
Оля ядрышки грызёт,
Падают скорлупки,
А для этого нужны
Нашей Оле… зубки.
Пока мы с вами отдыхали, к нам пришла кукла Лиза. (Воспитатель показывает бумажную куклу, которая вся скомкана и измята). Слайд. С ней приключилась беда. Она была в другой школе. Ее там обижали, обманывали, обзывали. Посмотрите, на кого она стала похожа. Каждое лживое слово причинило ей боль.
Можем ли мы что-то изменить?
Как нам помочь ей? (пожалеть, сказать что-то приятное)
Давайте, попробуем сказать ей что-нибудь хорошее, сами тем временем будем разглаживать ее шрамы. Одно доброе слово – один разглаженный шрам.
Ребята, а сейчас посмотрите на Лизу, ей уже лучше, но стала ли она прежней, как была? Почему?
Вспомните, как вы обижаете, друг друга на перемене, когда злитесь друг на друга. Ведь обижая, обманывая, вы причиняете боль. А боль остается в душе еще очень долго и никакие комплименты и извинения не могут ее разгладить. Русский ученый Павлов сказал «Словом можно убить». И я надеюсь, что прежде чем сказать неправду, или наговорить на кого-то, обозвать – вы хорошо подумаете, а не сделаю ли я больно этому человеку.
Кукла Лиза осталась очень вами довольна, в благодарность за это она дарит вам цветик-семицветик.
На каждом лепестке ситуация. Если все ситуации мы решим правильно, то закончим наше путешествие.
Ситуации.
Как вы поступите если:
Получили двойку,
Разбили красивую вазу,
Опоздали на урок,
Не приехали в школу вовремя,
Потеряли сменную обувь,
Взяли чужие варежки,
Не выучили стихотворение.
Молодцы! Я надеюсь, что впредь вы будете говорить правду, не боясь, а ложь будете обходить стороной.
Рефлексия.
Давайте подумаем, а на все ли вопросы мы помогли ответить Пиноккио?
Давайте вспомним их. Слайд.
Что такое правда?
Что такое ложь?
Почему люди лгут?
Как ложь влияет на человека?
Мы ответили на все вопросы-подсказки, которые дала нам фея, но чтобы вернуть Пиноккио прежний облик нужно произнести волшебные слова, а т. к. эти слова волшебные – они зашифрованы. Ваша задача собрать их по букве, начиная с буквы «П» следуя по часовой стрелке.
— «Правду говори всегда» — хором.
Вот и вернулся к Пиноккио его прежний облик, я надеюсь, это будет для него хорошим уроком. Фрагмент мультфильма.
А мне хочется поблагодарить тех ребят, которые лучше всех потрудились в поисках Правды.
Вам понравился, ребята,
Необычный наш урок. Это всё запомни ты,
В жизни это примени.
Понравилось?
Вы истину мне расскажите,
Себя ложью не черните.
Подошёл к концу урок
Заливается звонок.
Дружно выйдем из-за парт
Глубоко вздохнём, вот так…
Тема: «Правда и ложь»
Цель занятия:
дать понятие о правде и лжи, учить ребят говорить правду.
ХОД ЗАНЯТИЯ
ОРГ. МОМЕНТ:
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ
Ребята, сегодня у нас очень интересная тема, я думаю вы мне поможете её обозначить после того, как Я прочитаю вам сказку о двух сестрах, которых звали Правда и Ложь.
За высокими горами, за зелёными лесами жили-были две сестры. Одну звали Правда, другую Ложь. Правда была красивой, сильной, доброй; Ложь – хитрой, изворотливой. Народ правду любил, а Ложь стороной обходил, так как она мешала им честно жить и трудиться.
Вот, скажем, начинает народ сев зерна, чтобы урожай вырастить, а Ложь тут как тут: «Что вам трудиться да спины гнуть, бросьте зерна, ветер их сам разнесёт». Честный человек её не слушает, знай себе, трудится,
а ленивому — такой совет по нраву: ляжет под куст, да и заснёт. Работа кое-как выполнена, сам себя обманывает, урожаю и не бывать на его поле.
А это голод для народа
. Стал народ думать, как ото Лжи избавиться. Уж и правда её корила и стыдила, а ей хоть бы что, знай, себе врёт и обманывает. Решил народ прогнать её вон.
С тех пор бродит Ложь по свету и творит свои черные дела. До сих пор живёт она с нами и ни кто не знает, как её изжить с земли. Стараются люди только с Правдой дружить. Но если человек хоть раз распахнёт для Лжи своё сердце, то она там и поселится и очень трудно будет от неё избавиться.
ВОПРОСЫ
О чем эта сказка? (О двух сестрах: Правде и Лжи)
Что вам больше всего понравилось в этой сказке? (Правда)
Почему?
Как вы думаете, Какова тема нашего урока?
Действительно, сегодня мы будем говорить о правде и лжи
В самые далекие времена эти понятия волновали народ, над их значениями думали великие мудрецы. Давайте и мы с вами попробуем разобраться, что же такое правда и что такое ложь?
ИГРА
: Выбрать из списка слова, Близкие по значению. Дети поочередно выходят и сортируют слова в две колонки.
Слова: ПРАВДА ЛОЖЬ ИСТИНА НЕПРАВДА ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ ОБМАН ОТКРОВЕННОСТЬ ВРАНЬЁ ЧЕСТНОСТЬ ВРАКИ ПРИЗНАНИЕ
Итак, давайте попробуем определить, что такое правда.
Правда – это то, что соответствует действительности, истина.
А что такое ложь?
Ложь – это намеренное искажение истины, неправда.
«Своей природе верен будь! – воскликнул Шекспир. – Не лги, говори, что ты думаешь и чувствуешь». В этом заключается основной принцип честности, но часто люди нарушают его. Каждый из вас наверное, слышал и от родителей, от учителей, что лгать плохо.
Но знаете ли вы, почему это делать нехорошо? Пытались ли вы разобраться, почему люди начинают лгать? С Какой целью они это делают?
Рассуждения детей
: из лучших намерений, чтобы не огорчить родителей;
из трусости, опасаясь последствий;
из корыстных расчетов, стремясь что-то выгадать для себя;
по легкомыслию, нечаянно, не задумываясь, для чего они это делают.
РАБОТА С ПОСЛОВИЦАМИ. А сейчас поработаем в парах.
У вас на столах слова, клей и альбомный лист. Вам необходимо собрать из этих слов пословицу, и приклеить на альбомный лист.
Один раз солгал, в другой раз не поверят.
Кто сам врет, другим не верит.
Мир правдой держится.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь
Шило в мешке не утаишь
Обсуждение ситуаций
№1 Сейчас я прочитаю вам рассказ Л. Толстого «Мальчик и волк»
Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал кричать: «Помогите, волк! Волк!» Мужики прибежали и видят: НЕПРАВДА! Как сделал он и два и три раза — И вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «сюда, сюда скорей! Волк!» Мужики подумали, что опять повсегдашнему обманывает, — не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо.
ВОПОСЫ
О чем этот рассказ?
Как вы думаете, зачем мальчик всех обманывал?
Почему, когда на самом деле прибежал волк, никто не пришел на помощь мальчику?
Как обман мальчика отразился на судьбе стада?
КАКАЯ ПОСЛОВИЦА ИЗ НАШЕГО СПИСКА ПОДХОДИТ К ДАННОЙ СИТУАЦИИ? (Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят
).
-№2 Послушайте стих Я. ПОЛОНСКОГО
Вот-те на! Разбила чашку!
На кого бы мне солгать-
На Валерку иль на Машку?
Или просто убежать?
Лгать, хитрить и запираться-
Это плохо говорят.
Нет, уж лучше мне признаться,
Пусть немного побранят.
ВОПРОСЫ
Что произошло?
Как девочка хотела поступить?
Почему девочка изменила свое решение?
Правильно ли она поступила?
КАКАЯ ПОСЛОВИЦА ПОДХОДИТ? (Лучше горькая правда чем сладкая ложь)
Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл.
Идут домой — боятся:
— Попадёт нам дома!
Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
— Я скажу, — говорит первый, — будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.
— Я скажу, — говорит второй, — что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.
— А я правду скажу, — говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.
— Нет, — говорит, — в этих местах волка.
Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь — вдвое.
Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут — в гости идёт.
Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь — вдвое.
А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него мама да и простила.
Какая пословица подходит?
Чему учит нас эта пословица?
Действительно, правду говорить легче, и если не лгать,то совесть не будет мучать
Игра « Правда или ложь» (Физминутка)
Дети выходят, по очереди читают высказывания (верные или неверные) и распределяют их по корзинкам «правда и ложь».
На березе растут шишки.
Волк может сидеть на дереве.
Зимой идет снег.
Если у рыбы хорошее настроение, она поет.
Если у мальчика хорошее настроение, он виляет хвостом.
Если дому становиться скучно, он идет гулять.
ЖИ, ШИ пиши с буквой И.
ЧУ, ЩУ пиши с буквой Ю.
Вчера был четверг.
Слоны умеют летать
Наша земля плоская.
Писатели пишут книги.
Петух играет на рояле.
На еле растут яблоки.
Ложь обычно используется в корыстных целях.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
Ложь может приносить вред окружающим.
№4 Ситуация
Яша поленился выучить стихотворение к празднику. Когда его попросили прочесть, то он не смог прочитать ни строчки.
Чтобы его не ругали,Яша соврал, что он потерял листочек со стихотворением на улице. Но когда дети выходили на улицу, листочек выпал из кармана курточки Яши. Его заметила девочка Валя.
— Так вот же листочек со стихом! – воскликнула она.
— Нет! Это записка бабушки, — снова соврал Яша, пряча листок в карман.
Какая пословица подходит к данной ситуации,
Маленькая ложь за собою большую ведет
4. Закрепление
(Составление правил честного поведения)
Предлагаю вам составить правила честного поведения.
1) Сказал – сделай.
2) Не уверен – не обещай.
3) Ошибся – признайся.
4) Говори только то, что думаешь.
5) Не можешь сказать правду – объясни почему.
6) Поступай только честно.
Если вы будите соблюдать правила, которые мы составили в общении с другими людьми, тогда вас, действительно, можно считать честными ребятами
Правда становится явной, как бы человек ни пытался ее скрыть. Только когда о ней узнают все, человеку, который солгал, становится вдвойне стыднее и неприятней. Поэтому всегда нужно говорить правду. Скрыв правду однажды, мы делаем только хуже самим себе и окружающим. Сказав же правду, мы испытываем облегчение на душе.
5. рефлексия.
Ребята, огромное вам спасибо за работу. Хотелось бы верить, что наш разговор затронул каждого из вас, оставил свой след. Желаю вам дальнейших успехов.
Управление образования Администрации города Красноперекопска Республики Крым
МБДОУ (ясли – сад) № 4 «Золотая рыбка»
Конспект занятия-беседы
с детьми средней группы
на тему «Про правду и ложь»
по произведению В.А.Сухомлинского
Разработано и проведено
воспитателем Жихаревой Н.Д.
г. Красноперекопск, 2014 г.
Цель:
продолжать учить детей доброжелательно относиться к своим ровесникам и взрослым; дать представления о положительном влиянии на человека такой моральной категории, как правдивость, губительное действие привычки обманывать на основе анализа поступков персонажей народных сказок, сказки Василия Сухомлинского «Лисенок» и предлагаемых моральных ситуаций. Обсудить с детьми некоторые проявления неправильного поведения; упражнять в решении моральных задач и ситуаций. Развивать аналитическое мышление детей, их память, внимание, связную речь, умение размышлять. Обогатить словарь определениями (правдивый, лживый, пакостный).
Воспитывать непримиримое отношение к вранью во всех ее проявлениях.
Материал
: сказки «Колобок», «Котик и Петушок», » Лисичка-Сестричка и Серый волк», «Заюшкина избушка», «Красная шапочка», «Коза и семеро козлят», » Коза-Дереза», сказка Василия Сухомлинского «Лисенок» (адаптированная для чтения дошкольникам), загадки о Котике и Петушке, пословица о правде и несправедливости, моральные ситуации, картинки, дидактическая игра » Правда-Несправедливость», игрушечные котик и петушок, шапочки для лисички и котика, Библия, подвижная игра «Лисичка и котик».
Ход занятия
Дети, скажите, любите ли вы сказки?
Я тоже их очень люблю. И сегодня хочу пригласить вас в гости к сказочке на лесную лужайку.
Дети заходят в комнату сказок, рассматривают деревья, кусты, избушку, двор.
Отгадайте, кто в этой избушке живое?
Кто с хвостиком и ушками,
У кого лапки с подушками,
Как идет, никто не слышит,
Охотится на мышек?
Так, правильно, котик.
Хвост с узорами, На забор вылетает.
Сапоги со шпорами, Ку-ка-реку, — всех поздравляет.
Конечно ж, петушок.
Может, вы догадались и как называется эта сказочка? («Котик и петушок»).
Дети, Котик и Петушок пошли, наверное, в лес по дрова. Пока их нет, прочитаем книжечку, которую они оставили на пенечке. Садитесь удобно и слушайте внимательно.
Чтение сказки Василия Сухомлинского «Лисенок»
(Беседа по содержанию сказки)
1. Куда ходил Лисенок каждое утро?
2. Что оно придумал, чтобы не идти в детский садик?
3. Что сделала мама, поняв, что Лисенок ее обманывает?
4. Почему Лисенок быстро собрался в детский сад?
Дети, как вы поняли из сказки Лисенок обманул маму. А что означает слово обманывать? (-говорить неправду, врать).
А какие вы еще знаете сказки, в которых Лисичка прибегала к обману? (- «Колобок», «Котик и петушок», » Лисичка-Сестричка и Серый волк», »
Заюшкина избушка «).
Какими словами можно охарактеризовать Лисичку, изображенную в сказках?
Дидактическое упражнение
«Лисичка какая?..» (- Хитрая, пакостная, нечестная…)
А какими словами можно сказать про Колобка, Петушка, Зайчика, которые верили Лисичке? Они какие? (-Доверчивые, честные, не всегда послушные, беспомощные…)
Физминутка по методике Железновой.
Дети, а, может, вы знаете других персонажей сказок, которые тоже прибегали к обману? (- Волк, Коза).
В каких сказках Волк изображен как персонаж, которому нельзя верить? (- «Красная шапочка», «Коза и семеро козлят»).
А в каких сказках Коза — обманщица? (» Коза-Дереза»).
Мы уже с вами знаем, что Лисичка, Волк, Коза-Дереза обманывали, чтобы иметь с того какую-то пользу.
А что же происходило с теми персонажами, которых они обманывали, — с Колобком, Петушком, Зайчиком, козлятами? (Они попадали в беду, в зубы хищникам, имели большие неприятности).
Итак, их обижали. Вот почему неправду называют несправедливостью.
Нам в жизни кое-где приходится сталкиваться с обманом. Как вы думаете, дети, приятно ли, когда тебя обманывают?
Как вы относитесь к таким людям? Да, они нам неприятные. В народе говорят; «Правда вранья не любит», Припомните, какие пословицы о правде и несправедливости вы знаете.
Маленькая правда все неправды перевесит.
Ошибся — сознайся.
Враньем весь мир обойдешь, а назад не возвратишь.
А вот послушайте, какой случай случился в одном детском садике.
Моральная ситуация
Коля принес в детский садик краски для занятий по рисованию. Ему так захотело рисовать, что он тихонько, пока никто не видел, открыл красную краску и макнул в нее палец. Краска закапала на стол, пол, новый ковер. Коля быстро закрыл ее и вымыл руки с мылом. От красной краски на пальце и следа не осталось, а вот на столе и ковре остались красные пятна
Дети, кто это заляпал наш новый ковер краской? — спросила воспитательница. Но никто ей не ответил. Долго властвовала тишина. Коля так и не сознался.
Дети, как вы думаете: не сознаваться в совершенном- это обман или нет?
Как бы вы поступилив подобной ситуации? Почему?
Работа с картиной
Дети, рассмотрите эту картину. Я начну рассказ, а вы продолжите.
Дети игрались в комнате мячом. Мальчик бросил его сильно, и мяч залетел на стол и столкнул со стола вазу. Она упала и разбилась.., (Мама зашла в комнату и увидела это).
Кто это сделал? — спросила она. Мальчик переложил свою вину на (котика, мячик,
сестричку)…
Как вы считаете, перекладывать свою вину на другого — это обман или нет? Как бы поступили вы?
Как вы думаете, дети, красивым ли было бы лицо у вранья, если бы мы смогли его нарисовать? (Ответы детей).
Попробуйте изобразить его с помощью мимики.
Понравились ли вы друг другу? Почему?
В самом деле, вранье очень некрасивое, обманывать некрасиво и нехорошо для нашей души, и в Библии записано, что обманывать — грех.
А вот и Котик с Петушком возвратили из леса. Они принесли вам яблочек за то, что вы хорошо работали, а еще за то, что пообещали никогда не обманывать. Хотя они и устали, но хотят с вами поиграть в свою любимую игру «Хитрая лисичка».
После игры дети угощаются яблочками.
Мария Матвеева
Конспект занятия «Правда и ложь»
Тема
: Час общения
Цель
: 1. Формировать необходимые нравственные знания, воспитывать привычку анализировать свои проявления в отношениях с окружающими.
2.0беспечить единство и взаимосвязь формирования моральных знаний, умений и навыков поведения.
Оборудование
: карточки с заданиями, коробка с призами, кружки, чай, пирог.
Ход мероприятия
Организационная часть
Воспитатель
: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня вы попали в необычную страну. В ней всего два города – город «Правды
»
и город «Лжи»
. В городе «Правды
»
всегда говорят правду
, в городе «Лжи»
все говорят неправду
. (Дети разбились на две команды)
Основная часть
Воспитатель
: В этих городах не все жители говорят неправду
, надо только выяснить, а для этого нам помогут наше жюри, которое оценит, кто говорит правду
, а кто нет. Каждой команде я зачитаю по несколько фраз (по одной на каждого участника, ваша задача – ответить правильно
: «правда или
«ложь
»
. А жюри будет внимательно следить за вашими ответами, присуждая по одному очку за каждое «попадание»
. Итак, начали!
1 Конкурс
: Правда – Неправда
Фразы для первой команды
Если пчела ужалит, то погибнет. (правда
)
Мыши, вырастая, становятся крысами. (неправда
)
Если крутые яйца поварить подольше, то они разварятся и станут всмятку. (неправда
)
Черепахи вылупляются из яиц. (правда
)
У солнечных часов нет стрелок (правда
)
Кипятком огонь погасить нельзя. (неправда
)
Слон боится мышей. (правда
)
Фразы для второй команды
Пушкин в детстве увлекался фотографией. (неправда
)
Если по телефону набрать свой номер, то можно поговорить с самим собой. (неправда
)
38 градусов – нормальная для человека температура тела (неправда
)
У снегирей брюшко красное, а у синичек – желтое. (правда
)
Бревно не тонет в воде. (правда
)
Бензин можно тушить водой. (неправда
)
Скорую помощь вызывают по телефону 01. (неправда
)
Итог
2 Конкурс
: Сыщики.
Воспитатель
: Есть в мире знаменитые сыщики, которые всегда ищут правду
, с помощью различных улик, доказательств. И один такой сыщик прислал вам задание. Вот у кого нужно поучиться отличать правду от неправды
!
(Команды по очереди выбирают себе карточку с заданием. Обсуждают её в течение нескольких минут. Затем отвечают на вопрос, объясняя свои ответы.)
Задание на 1 карточке
На стол ставится кастрюля (без крышки)
.Вопрос звучит так
: «Представьте, что эта кастрюля – самая большая в мире. В ней поместятся не только щи и каша, но и все на свете. И все – таки есть один предмет, который не поместится в эту кастрюлю никогда. Что это за предмет? (Крышка от кастрюли)
Задание на 2 карточке
К директору музея пришел человек и попросил купить у него ценную старинную картину,на обратной стороне которой была надпись
: «Работа над этой картиной закончена мною сегодня, … месяца, …года (дата неразборчива, за 3 года до нашествия Наполеона. (Подпись автора)
» директор засомневался в подлинности картины. А что вы думаете по этому поводу? (Автору картины не могла быть известна дата начала нашествия Наполеона за 3 года до этого события. Картина не может быть подлинной)
Итог
: Жюри совещаются и объявляют итоги конкурса.
3 Конкурс «Воздушный шар»
Воспитатель
: А вы знаете, что воздушный шар может никогда не упасть. Как это может быть? (ответы детей)
Убедимся, если поиграем в игру. Вам будет даны два шарика, ваша задача – подбросить вверх по команде и как можно дольше удержать его в воздухе, дуя на него. Команда, чей шарик раньше коснется земли — проиграет.
Итог
: Жюри совещаются и объявляют итоги конкурса.
4 Конкурс «Сказочный биатлон»
Воспитатель
: Хорошо было бы, если бы обманщики встречались только в сказочной стране. Но, к сожалению, их хватает и в других странах. Давайте с вами вспомним самых знаменитых обманщиков из сказок. Я буду задавать вопросы по очереди обеим командам. Если вы ответите сразу, получаете 3 очка, если с одной подсказкой – 2 очка, если со второй подсказкой – 1 очко. Если совсем не ответите – получаете ноль!
1 Хорошей девочке пришлось соврать, чтобы вырваться на свободу.
Тот, кто её не пускал, сам же и доставил её домой, ничего не подозревая.
Если бы он знал, что несет совсем не пирожки, не потрепали бы его в деревне собаки. (Маша из сказки «Маша и медведь»
)
2. Чтобы хорошенько пообедать, этот подлый обманщик прикинулся добренькой старушкой.
В чепчике, очках и под одеялом узнать его было трудно.
И все-таки девочка удивилась, почему у бабушки такие большие зубы.
(Волк из сказки «Красная Шапочка»
)
3. Мелкие торговцы- врунишки заявили, что их товар – волшебный.
Даже король поверил в это.
А вот если бы не поверил, то не появился бы перед народом в самом смешном виде, какой только можно себе представить.
(Торговцы «невидимой тканью»
из сказки Г. Х. Андерсена «Голый король»
)
4. Эта обманщица знает много способов добиться своего, и один из них – лесть.
Глупая птичка поверила ей.
Проворонить свой сыр – это обидно.
(Лиса из басни И. Крылова «Ворона и лисица»
)
5. Этот лгунишка очень помог своему хозяину, придумав ему новое имя.
Раздобыв хозяину подходящий замок и дорогую одежду, он превратил его в достойного жениха для принцессы.
А вот то, что он ходил в сапогах, очень удивляло прохожих.
(«Кот в сапогах»
из сказки Ш. Перро)
6. Этот хитрый обманщик смог изменить свой голос.
Дети не сразу поверили, что пришла мама.
Из семи ребятишек остался только один, который и рассказал козе о том, что случилось.
(Волк из сказки «Волк и семеро козлят»
)
7. Эта обманщица додумалась притвориться глухой.
Глупый кругляшок пел ей песни.
Глупый кругляшок уселся ей на язычок, оставалось только проглотить его.
(Лиса из сказки «Колобок»
)
8. Чтобы превратить свою жизнь в сказку, эта лгунишка заявила, что необычное изделие из хрусталя принадлежит именно ей.
Оно никак не могло ей принадлежать, потому что совсем не подходит по размеру.
Эта хрустальная вещь обронила её хозяйка, когда убегала домой.
(Дочка мачехи из сказки «Золушка»
)
9. Они, когда собираются вместе не просто выдумывают, а будто сказки рассказывают.
Девочке отдали мороженое свое, чтобы она не плакала, когда её наругала мама из-за брата.
Когда брат сказал, что она варенье съела, а это сделал он, а ей губы намазал вареньем.
(«Фантазеры»
из рассказа Н. Носова)
10. Эти коварные женщины обманули царя, наговорив ему такого, что и представить страшно.
Вот потому только через много лет он впервые увидел сына.
Их самих следовало бы засмолить в бочку и пустить плавать по морю-океану.
(Ткачиха с поварихой, с сватьей бабой Бабарихой из «Сказки о царе Салтане»
А. С. Пушкина)
Итог
: Жюри совещаются и объявляют итоги конкурса.
5 Работа с пословицами
Воспитатель
: О правде
и лжи есть много пословиц. Думаю, вы с ними уже работали.
Предлагаю вам составить две пословицы и объяснить их смысл.
(Каждой группе даются две одинаковые пословицы)
Красива ложь
, да от правды не уйдёшь
.
Правда
в огне не горит и в воде не тонет.
Какие пословицы у вас получились? Зачитайте. Объясните их смысл.
Кто первый ответит по пословице и правильно
, тот и зарабатывает очко.
Итог
: Жюри совещаются и объявляют итоги конкурса.
Заключительная часть
Воспитатель
: Теперь вы знаете, что ложь бывает разной
, что не стоит использовать лживые высказывания. С человеком, который говорит правду
, намного приятнее общаться, чем с лжецом. Да и к тому же, как можно доверять человеку, который постоянно тебя обманывает? Поэтому лучше всего быть честным, и тогда другие люди будут с тобой честны.
Предлагаю каждой команде составить несколько правил честного поведения
. (Составление правил честного поведения
.)
1) Сказал – сделай.
2) Не уверен – не обещай.
3) Ошибся – признайся.
4) Говори только то, что думаешь.
5) Не можешь сказать правду – объясни почему
.
6) Поступай только честно.
Итог
: Жюри совещаются и объявляют итоги конкурсов.
Если вы будите соблюдать правила
, которые мы составили в общении с другими людьми, тогда вас, действительно, можно считать честными ребятами.
На свете так бывает,
Порой не разберешь
:
С тобою, правда
, рядом
Иль вкрадчивая ложь
.
Давайте мы, ребята,
На свете честно жить,
Не будем лгать, а будем, лишь
Правду говорить
!
Ребята, огромное вам спасибо за работу. Желаю вам дальнейших успехов.
Этические беседы с детьми 4–7 лет: Нравственное воспитание в детском саду. Пособие для педагогов и методистов Петрова Вера Ивановна
Правда – неправда
Дети старшего дошкольного возраста знают, что нельзя обманывать окружающих, что всегда нужно говорить правду Но страх наказания, чувство стыда заставляет детей иногда скрывать свои проступки. Сильное эмоциональное переживание притупляет знание о том, что врать нельзя.
Воспитатель на примерах старается показать детям, что правдивость, честность всегда радуют взрослых, что эти качества очень ценятся в человеке. Педагог объясняет детям, что особого осуждения заслуживает перекладывание вины на другого, ни в чем не повинного человека.
В ходе бесед по этой теме дошкольники осваивают такие понятия, как: «правда», «честность», и их противоположности: «неправда», «нечестность», «ложь», «обман».
Доброе дело – правду говорить смело (4–5 лет)
Воспитатель напоминает детям о том, что всегда нужно говорить правду, что правдивость, честность всегда радуют взрослых.
Педагог начинает разговор с пословицы «Доброе дело – правду говорить смело», поясняет детям ее смысл. Затем читает рассказ С. Баруздина «За обедом».
Данный текст является ознакомительным фрагментом.
Из книги
Почему дети лгут? [Где ложь, а где фантазия]
автора
Орлова Екатерина Марковна
Глава 2
Какая правда скрывается за детской ложью?
Начнем с себя
Давайте с вами немного пофантазируем. Представим на минуту, что наша мечта сбылась и любимое чадо не только не опускается до откровенной лжи, но и не позволяет себе и малейшей нечестности. И…«Малыш, подойди,
Из книги
Мой ребенок – интроверт [Как выявить скрытые таланты и подготовить к жизни в обществе]
автора
Лэйни Марти
Глава 1
Дитя, которое принес вам аист, оказалось интровертом?
Интроверсия: правда и вымысел
В душе десятилетнего Мэтью мирно уживаются два разных ребенка. Он любит свой дом, своих собак, интересуется массой вещей, особенно ему нравится все, что связано с природой и
Из книги
Времена Антона. Судьба и педагогика А.С. Макаренко. Свободные размышления
автора
Фонотов Михаил Саввич
Правда анкеты и правда человека
Да, шли годы, а Макаренко оставался внутри «системы». Это, заметьте, через годы возбудило подозрительность некоторых потомков, которые уже в наше время стали допытываться: почему? Допытываются как раз те, которые ищут «всю правду» о
Из книги
Образ жизни, который мы выбираем
автора
Фёрстер Фридрих Вильгельм
Из книги
Тайм-менеджмент для мам. 7 заповедей организованной мамы
автора
Гончарова Света
Из книги
Философские рассказы для детей от шести до шестидесяти лет
автора
Тарасов Владимир Константинович
Что делать, когда говорят или пишут в газетах, что скоро будет конец света?! Подруги говорят, что это правда, папа и мама говорят, что это глупости, а у меня из головы не выходит! Как мне быть?
Для того, чтобы понять, как относиться к газетным «страшилкам» (и не только газетным)
Из книги
Французские дети всегда говорят «Спасибо!»
автора
Антье Эдвига
Из книги
Антистресс для родителей [Ваш ребенок идет в школу]
автора
Царенко Наталья
Из книги
Все лучшие методики воспитания детей в одной книге: русская, японская, французская, еврейская, Монтессори и другие
автора
Коллектив авторов
Правда
«Это тебя не касается. Дай взрослым спокойно поговорить». Французская система воспитания настаивает, что дети должны знать только то, что напрямую их касается. Франсуаза Дольто, известный психоаналитик, считает, что даже новорожденные понимают все, что происходит
Тема: «Правда и ложь»
Цель занятия:
дать понятие о правде и лжи, учить ребят говорить правду.
Задачи:
Образовательная: формирование представления о понятиях «правда» и «ложь»
Развивающие: формирование навыков познавательной деятельности, умение наблюдать, слушать, делать самостоятельные выводы, развивать коммуникативные способности детей, развивать логическое мышление
Воспитательные: воспитание нравственных качеств: честность и справедливость.
ХОД ЗАНЯТИЯ
ОРГ. МОМЕНТ:
Прозвенел уже звонок!
Начинается урок!
А теперь все повернитесь
И друг другу улыбнитесь!
Улыбнитесь мне, гостям
И садитесь по местам!
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТЕМЫ ЗАНЯТИЯ
Ребята, сегодня у нас очень интересная тема, я думаю вы мне поможете её обозначить после того, как Я прочитаю вам сказку о двух сестрах, которых звали Правда и Ложь.
За высокими горами, за зелёными лесами жили-были две сестры. Одну звали Правда, другую Ложь. Правда была красивой, сильной, доброй; Ложь – хитрой, изворотливой. Народ правду любил, а Ложь стороной обходил, так как она мешала им честно жить и трудиться.
Вот, скажем, начинает народ сев зерна, чтобы урожай вырастить, а Ложь тут как тут: «Что вам трудиться да спины гнуть, бросьте зерна, ветер их сам разнесёт». Честный человек её не слушает, знай себе, трудится,
а ленивому — такой совет по нраву: ляжет под куст, да и заснёт. Работа кое-как выполнена, сам себя обманывает, урожаю и не бывать на его поле.
А это голод для народа
. Стал народ думать, как ото Лжи избавиться. Уж и правда её корила и стыдила, а ей хоть бы что, знай, себе врёт и обманывает. Решил народ прогнать её вон.
С тех пор бродит Ложь по свету и творит свои черные дела. До сих пор живёт она с нами и ни кто не знает, как её изжить с земли. Стараются люди только с Правдой дружить. Но если человек хоть раз распахнёт для Лжи своё сердце, то она там и поселится и очень трудно будет от неё избавиться.
ВОПРОСЫ
О чем эта сказка? (О двух сестрах: Правде и Лжи)
Что вам больше всего понравилось в этой сказке? (Правда)
Почему?
Как вы думаете, Какова тема нашего урока?
Действительно, сегодня мы будем говорить о правде и лжи (слайд1)
В самые далекие времена эти понятия волновали народ, над их значениями думали великие мудрецы. Давайте и мы с вами попробуем разобраться, что же такое правда и что такое ложь?
ИГРА
: Выбрать из списка слова, Близкие по значению. Учащиеся поочередно выходят к доске и сортируют слова в две колонки.
Слова: ПРАВДА ЛОЖЬ ИСТИНА НЕПРАВДА ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТЬ ОБМАН ОТКРОВЕННОСТЬ ВРАНЬЁ ЧЕСТНОСТЬ ВРАКИ ПРИЗНАНИЕ
Итак, давайте попробуем определить что такое правда.
Правда – это то, что соответствует действительности, истина.
А что такое ложь?
Ложь – это намеренное искажение истины, неправда.
«Своей природе верен будь! – воскликнул Шекспир. – Не лги, говори, что ты думаешь и чувствуешь». В этом заключается основной принцип честности, но часто люди нарушают его. Каждый из вас наверное, слышал и от родителей, от учителей, что лгать плохо.
Но знаете ли вы, почему это делать нехорошо? Пытались ли вы разобраться, почему люди начинают лгать? С Какой целью они это делают?
Рассуждения детей
: из лучших намерений, чтобы не огорчить родителей;
из трусости, опасаясь последствий;
из корыстных расчетов, стремясь что-то выгадать для себя;
по легкомыслию, нечаянно, не задумываясь, для чего они это делают.
РАБОТА С ПОСЛОВИЦАМИ. А сейчас поработаем в парах.
У вас на столах слова, клей и альбомный лист. Вам необходимо собрать из этих слов пословицу, и приклеить на альбомный лист.
Один раз солгал, в другой раз не поверят.
Кто сам врет, другим не верит.
Мир правдой держится.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь
Шило в мешке не утаишь
Обсуждение ситуаций
№1 Сейчас я прочитаю вам рассказ Л. Толстого «Мальчик и волк»
Мальчик стерег овец и, будто увидав волка, стал кричать: «Помогите, волк! Волк!» Мужики прибежали и видят: НЕПРАВДА! Как сделал он и два и три раза — И вправду набежал волк. Мальчик стал кричать: «сюда, сюда скорей! Волк!» Мужики подумали, что опять повсегдашнему обманывает, — не послушали его. Волк видит, бояться нечего: на просторе перерезал все стадо.
ВОПОСЫ
О чем этот рассказ?
Как вы думаете, зачем мальчик всех обманывал?
Почему, когда на самом деле прибежал волк, никто не пришел на помощь мальчику?
Как обман мальчика отразился на судьбе стада?
КАКАЯ ПОСЛОВИЦА ИЗ НАШЕГО СПИСКА ПОДХОДИТ К ДАННОЙ СИТУАЦИИ? (
Кто вчера солгал, тому и завтра не поверят
).
-№2 (Видео) Послушайте стих Я. ПОЛОНСКОГО. внимание на экран.
Вот-те на! Разбила чашку!
На кого бы мне солгать-
На Валерку иль на Машку?
Или просто убежать?
Лгать, хитрить и запираться-
Это плохо говорят.
Нет, уж лучше мне признаться,
Пусть немного побранят.
ВОПРОСЫ
Что произошло?
Как девочка хотела поступить?
Почему девочка изменила свое решение?
Правильно ли она поступила?
КАКАЯ ПОСЛОВИЦА ПОДХОДИТ? (Лучше горькая правда чем сладкая ложь)
(Включаю видео)
Пошли три мальчика в лес. В лесу грибы, ягоды, птицы. Загулялись мальчики. Не заметили, как день прошёл.
Идут домой — боятся:
— Попадёт нам дома!
Вот остановились они на дороге и думают, что лучше: соврать или правду сказать?
— Я скажу, — говорит первый, — будто волк на меня напал в лесу. Испугается отец и не будет браниться.
— Я скажу, — говорит второй, — что дедушку встретил. Обрадуется мать и не будет бранить меня.
— А я правду скажу, — говорит третий.- Правду всегда легче сказать, потому что она правда и придумывать ничего не надо.
Вот разошлись они все по домам. Только сказал первый мальчик отцу про волка- глядь, лесной сторож идёт.
— Нет, — говорит, — в этих местах волка.
Рассердился отец. За первую вину рассердился, а за ложь — вдвое.
Второй мальчик про деда рассказал. А дед тут как тут — в гости идёт.
Узнала мать правду. За первую вину рассердилась, а за ложь — вдвое.
А третий мальчик как пришёл, так с порога во всём повинился. Поворчала на него мама да и простила.
Какая пословица подходит?
Чему учит нас эта пословица?
Действительно, правду говорить легче, и если не лгать,то совесть не будет мучать
Игра « Правда или ложь» (Физминутка)
Дети выходят к доске, по очереди читают высказывания (верные или неверные) и распределяют их по корзинкам «правда и ложь».
На березе растут шишки.
Волк может сидеть на дереве.
Зимой идет снег.
Если у рыбы хорошее настроение, она поет.
Если у мальчика хорошее настроение, он виляет хвостом.
Если дому становиться скучно, он идет гулять.
ЖИ, ШИ пиши с буквой И.
ЧУ, ЩУ пиши с буквой Ю.
Вчера был четверг.
Слоны умеют летать
Наша земля плоская.
Писатели пишут книги.
Петух играет на рояле.
На еле растут яблоки.
Ложь обычно используется в корыстных целях.
Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
Ложь может приносить вред окружающим.
№4 Ситуация
Яша поленился выучить стихотворение к празднику. Когда его попросили прочесть, то он не смог прочитать ни строчки.
Чтобы его не ругали,Яша соврал, что он потерял листочек со стихотворением на улице. Но когда дети выходили на улицу, листочек выпал из кармана курточки Яши. Его заметила девочка Валя.
— Так вот же листочек со стихом! – воскликнула она.
— Нет! Это записка бабушки, — снова соврал Яша, пряча листок в карман.
Какая пословица подходит к данной ситуации,
Маленькая ложь за собою большую ведет
Сценка включаю видео
А вы как считаете, ребята, справедливо ли Васю назвали ябедой? Ведь он сказал правду.
А как нужно было ему поступить?
Как вы бы поступили на месте Саши, который разбил горшок?
4. Закрепление
(Составление правил честного поведения)
Предлагаю вам составить правила честного поведения.
1) Сказал – сделай.
2) Не уверен – не обещай.
3) Ошибся – признайся.
4) Говори только то, что думаешь.
5) Не можешь сказать правду – объясни почему.
6) Поступай только честно.
Если вы будите соблюдать правила, которые мы составили в общении с другими людьми, тогда вас, действительно, можно считать честными ребятами
Правда становится явной, как бы человек ни пытался ее скрыть. Только когда о ней узнают все, человеку, который солгал, становится вдвойне стыднее и неприятней. Поэтому всегда нужно говорить правду. Скрыв правду однажды, мы делаем только хуже самим себе и окружающим. Сказав же правду, мы испытываем облегчение на душе.
5. рефлексия.
Ребята, огромное вам спасибо за работу. Хотелось бы верить, что наш разговор затронул каждого из вас, оставил свой след. Желаю вам дальнейших успехов.
Цель:
Объяснить воспитанникам, чем фантазия отличается ото лжи;
Чем фантазия отличается от правды; почему лгать плохо.
Задачи:
Выяснить, к чему фантазия ближе — к правде или ко лжи; рассмотреть виды лжи, причины возникновения желания лгать.
Подготовительный этап:
Заранее подготовить листочки с ложными и верными высказываниями.
(Дети сидят не за партами.)
1.Организационный момент
Предлагаю всем взяться за руки, посмотреть друг на друга, встретившись при этом глазами.
Круг – это символ объединения, родства душ. Когда человек смотрит в глаза другому человеку, ему очень трудно говорить неправду. Давайте все сегодня постараемся быть открытыми, честными, не лукавить и конечно улыбнёмся друг другу.
2. Определение темы.
Начинаем наш разговор со сказки:
За высокими горами, за зелёными лесами жили-были две сестры. Одну звали Правда, другую Ложь. Правда была красивой, сильной, доброй; Ложь – хитрой, изворотливой. Народ правду любил, а Ложь стороной обходил, так как она мешала им честно жить и трудиться. Вот, скажем, начинает народ сев зерна, чтобы урожай вырастить, а Ложь тут как тут: «Что вам трудиться да спины гнуть, бросьте зерна, ветер их сам разнесёт». Честный человек её не слушает, знай себе, трудится, а ленивому такой совет по нраву: ляжет под куст, да и заснёт. Работа кое-как выполнена, сам себя обманывает, урожаю и не бывать на его поле. А это голод для народа. Стал народ думать, как ото Лжи избавиться. Уж и правда её корила и стыдила, а ей хоть бы что, знай, себе врёт и обманывает. Решил народ прогнать её вон. С тех пор бродит Ложь по свету и творит свои черные дела. До сих пор живёт она с нами и ни кто не знает, как её изжить с земли. Стараются люди только с Правдой дружить. Но если человек хоть раз распахнёт для Лжи своё сердце, то она там и поселится и очень трудно будет от неё избавиться.
О чём мы будем говорить?
Тема нашего разговора «Правда и ложь»
(Обсуждение определений «правда» и «ложь»)
Попробуем дать определение этим понятиям.
На свете так бывает,
Порой не разберешь:
С тобою, правда, рядом
Иль вкрадчивая ложь.
Как в этом разобраться?
Как научиться жить.
Чтоб только с правдой рядом,
А с ложью не дружить?
3. Раскрытие темы.
Обсудите и выберите из списка к каждому слову, близкие по значению слова, синонимы.
Что у вас получилось.
Что такое правда? Ложь?
В толковом словаре Ожегова этим понятиям даётся такое определение:
Правда
– это то, что соответствует действительности, истина.
Ложь
– это намеренное искажение истины, неправда.
Игра « Правда или ложь»
Дети выходят к доске, по очереди читают высказывания (верные или неверные) и распределяют их по корзинкам «правда и ложь».
* На березе растут шишки.
* Волк может сидеть на дереве.
* Зимой идет снег.
* Иглы ели — видоизмененные листья.
* Если у рыбы хорошее настроение, она поет.
*Если у мальчика хорошее настроение, он виляет хвостом.
* Если дому становиться скучно, он идет гулять.
* ЖИ, ШИ пиши с буквой И.
* ЧУ, ЩУ пиши с буквой Ю.
* Вчера был четверг.
* Наша земля плоская.
* Писатели пишут книги.
* Петух играет на рояле.
* На елке растут яблоки.
* Ложь обычно используется в корыстных целях.
* Лучше горькая правда, чем сладкая ложь.
* Ложь может приносить вред окружающим.
(Стихотворный персонаж ЖЕНЯ просит разобраться):
А Фантазия? Это правда или ложь?
Воспитатель предлагает детям взять листок, на котором написано слово «фантазия». Дети должны подумать, к чему это слово ближе — к правде или ко лжи.
(Вопросы для беседы:)
*Чем фантазия отличается от правды?
*Чем фантазия отличается ото лжи?
Некоторые люди путают фантазию и ложь
В чем отличие фантазии ото лжи?
*Кто людям более приятен: фантазер или лжец, и почему?
* Нужно ли учиться лгать?
* Нужно ли учиться фантазировать? *Всегда ли нужно говорить правду в глаза?
*Как вы понимаете утверждение: «Самый опасный человек — лжец»?
Как вы считаете, хорошо, или плохо фантазировать всю жизнь?
(Ответы детей)
Способность фантазировать сохраняют на всю жизнь далеко не все люди. Многие так заняты собственными проблемами и неурядицами, что на такую вещь, как фантазия, у них просто нет времени. А люди, которым удалось сохранить способность фантазировать, обычно занимаются творческими профессиями: художники, музыканты, писатели. Их работа — создавать фантазийные иллюзии, и многие занимаются своим любимым делом всю жизнь.
Каждый из вас слышал и от родителей, от воспитателей, от учителей, что лгать плохо.
Но объясняли ли они вам, почему это делать нехорошо? Пытались ли с вами разобраться, почему люди начинают лгать?
(Ситуации из школьной жизни.)
Поговорим о ситуациях из школьной жизни. Как вы поступаете, если:
- получили двойку;
- потеряли сменную обувь;
- опоздали на урок;
- гуляли, не успели до прихода мамы убрать в комнате?
- разбили красивую вазу?
А с вами были ситуации, когда вы пользовались обманом?
Но у русского народа есть ещё одна мудрость: «Ложь во спасение». Как же объяснить такую фразу? Когда человек может прибегнуть к такому?
(Работа с пословицами)
О правде и лжи есть много пословиц. Думаю, вы с ними уже работали.
Предлагаю вам составить две пословицы и объяснить их смысл.
(Каждой группе даются две одинаковые пословицы)
Красива ложь, да от правды не уйдёшь.
Правда в огне не горит и в воде не тонет.
Какие пословицы у вас получились? Зачитайте. Объясните их смысл.
А вы знаете пословицы о правде и лжи?
4. Подведение итога
Теперь вы знаете, что ложь бывает разной, что не стоит использовать лживые высказывания. С человеком, который говорит правду, намного приятнее общаться, чем с лжецом. Да и к тому же, как можно доверять человеку, который постоянно тебя обманывает? Поэтому лучше всего быть честным, и тогда другие люди будут с тобой честны.
5. Итог работы.
(Составление правил честного поведения.)
Предлагаю вам помочь составить правила честного поведения.
1) Сказал – сделай.
2) Не уверен – не обещай.
3) Ошибся – признайся.
4) Говори только то, что думаешь.
5) Не можешь сказать правду – объясни почему.
6) Поступай только честно.
Если вы будите соблюдать правила, которые мы составили в общении с другими людьми, тогда вас, действительно, можно считать честными ребятами.
На свете так бывает,
Порой не разберешь:
С тобою, правда, рядом
Иль вкрадчивая ложь.
Давайте мы, ребята,
На свете честно жить,
Не будем лгать, а будем, лишь
Правду говорить!
Ребята, огромное вам спасибо за работу. Хотелось бы верить, что наш разговор затронул каждого из вас, оставил свой след. Желаю вам дальнейших успехов.
Мне «нравится» позиция- я не вру, я недоговариваю. И от этого недоговора смысл всей правды вообще напрочь меняется.
Не умею и не люблю врать, не могу общаться с врунами
05.01.2022 17:06:36, Sunny Wine
А когда правду-матку режут к месту и не к месту?
05.01.2022 19:00:25, жираф Анатолий
Это неумение помолчать
05.01.2022 19:38:00, Natalya d’*
Не к месту не надо. Ещё ведь есть такт. Тут вот и приходится лавировать.
05.01.2022 19:06:24, Sunny Wine
Я терпеть не могу, когда мне врут, и стараюсь не врать сама. Ну, бывает, конечно. На работе, например, почему я не могу остаться на совещание. Обычно не более того. Что касается сына, здесь работа в двух направлениях — 1) создание условий, что правду сказать не страшно в любом случае. Помочь я смогу только зная правду. 2) жесткое наказание за преднамеренную ложь. Гайки были закручены практически с младенчества.
05.01.2022 15:23:53, PigletSPb
А как отслеживать ложь? Лишили ребёнка общения с другими, только в своём присутствии, слежка, скрытая съёмка?
05.01.2022 19:02:00, жираф Анатолий
Наверное я не совсем правильно выразилась. Ребёнку не разрешается врать родителям. То, что он говорит кому-то другому, я отвечать не могу. Да и контролировать тоже. У нас дома политика такова, что врать близким людям это подло и гадко. Остальным просто нехорошо. :):):):):):)
05.01.2022 20:20:41, PigletSPb
Не люблю задавать лишних вопросов в ожидании правдивых признательных показаний.
И сама ни перед кем не считаю нужным отчитываться с клятвами говорить только правду.
05.01.2022 15:07:40, NLU
Вот, прекрасная позиция!!!
05.01.2022 16:06:41, хухра-мухра
Я предпочитаю чтоб мне отвечали «не скажу» когда не хотят говорить правду.
Тех кого поймала на вранье перестаю слушать, сама никакие вопросы не задаю, если сам что то вещает, просто не слушаю.
Сама вру когда мне это выгодно, по работе и т п, домашним не вру ибо незачем. Даже про ДМ детям не вру.
05.01.2022 14:48:23, Natalya d’*
Вранье зависит от многих причин. Имхо. И это не только страх перед тем кому врешь. Это и страх принятия ситуации. Если брать тему ниже то девочка может врать из-за неприятия смерти собаки. Или еще туча причин, не имеющих никакого отношения к страху перед отцом. И надо разбираться в причинах, а не просто устраивать разборки.
Бывают и люди такие, не могут не врать. Куча разного.
Вранье не люблю, но и таких кто реально не врет никогда не встречала. Часто такой позицией прикрывают банальное хамство и нежелание напрягаться в выстраивании отношений с окружающими.
И только себя я не виню когда случается вранье. И если глобально — на дежурный вопрос как дела каждый первый обычно врет. И все об этом знают и всех это устраивает )))
Бывает и во благо. Мы вот в семье уверены что смена школы была во благо. Сейчас и сын так думает. Сдать экзамены его убедили обманом.
05.01.2022 14:13:57, Иришка-Мартышка
Враньё — оно такое разное… вот хотя бы про Деда мороза и подарки.
05.01.2022 14:04:44, Mira
И ещё классическое «Больно не будет» (ребёнку, перед визитом к врачу на прививки)
05.01.2022 14:08:06, Birke
так это и правда не больно. я вот стоматологам ни разу не верю, когда говорят, что больно не будет. говорю, что мне не то что боли не надо, мне вообще не нужны никакие ощущения, мол обезболивайте до полной нечувствительности.
ребенку, боящемуся уколов, вообще не важно что говорить, но правдивыми словами «это будет немножко больно» его точно не настроить на позитив.
05.01.2022 17:35:36, ALora
а вот это вранье натуральное. И имхо, порождает дальнейшие страхи перед врачами и больницами.
05.01.2022 16:39:57, УникаЛьнаЯ
согласна
05.01.2022 17:52:43, анонимус
А вот это я считаю враньём) А вот «комарик укусит» Уже и не вранье, вроде
05.01.2022 15:38:17, Mira
Тоже никогда не понимала зачем врать. Своим говорю «будет больно»
05.01.2022 14:54:02, Natalya d’*
Вот тут я против. Говорю больно но терпимо.
05.01.2022 14:17:02, Верная жена
А что про Деда Мороза? Мы сразу говорили, что есть такая сказка, согласно которой он приносит подарки. Дальше мы играли в эту сказку с детьми.
05.01.2022 14:07:31, Лиметт
Тю… А к нашим дед Мороз приходил, настоящий! 
Причем для старшей долго — лет до 9-10?…
ЗЫ — кстати, она сказала, что поняла, что ДМ не настоящий, когда увидела у него на руке часы. Внимательнее нужно быть к созданию образа! Дети наблюдательные, оказывается
05.01.2022 18:48:51, УникаЛьнаЯ
Сразу- это когда? Первый НГ ребёнка?
05.01.2022 15:40:13, Mira
Я сразу как ребёнок задал вопрос. До его 3х он не задавал и мы не отмечали НГ, вообще, в 3 года пошёл в садик, ему там про ДМ рассказали, они пришёл мне рассказал, я ему «да, есть такая легенда, кто то верит, кто то нет , личное дело каждого»
05.01.2022 17:47:59, Natalya d’*
Не бедный, я не понимаю чем ребёнку подарки от ДМ интереснее подарков от мамы папы
05.01.2022 19:39:14, Natalya d’*
Да, почему нет)
05.01.2022 17:10:26, Лиметт
А многие (и мы в том числе) не говорили что это сказка. Малышам не говорили, повзрослевшим детям уже говорили что если хочется верить в чудо то почему нет. Кому то ужас, но с младшим разговора в стиле «ДМ нет» до сих пор не было ))
Не, мы не убеждали, но и по сути вранье, если уж совсем к смыслу привязываться )))
05.01.2022 14:47:23, Иришка-Мартышка
малыши детсадовского возраста уже сами способны догадаться, что ДМ — это их переодетая воспитательница. у меня такое прозрение года в 3-4 было.
05.01.2022 15:05:37, ALora
У подругиной дочки в 16 лет челюсть отвисла, когда мама ей сказала, что подарки от Деда мороза делала она)
Предупреждая вопросы из серии » Девочка, наверное, УО?» говорю сразу — нет, не УО, успешно учится в Цюрихском университете, на сложном факультете. Диссертацию делает.
Просто верила в сказку.
05.01.2022 15:29:17, Birke
А само понятие сказки ей знакомо?
05.01.2022 17:11:42, Лиметт
Просто верила в сказку и не имела подруг в начальной школе.
05.01.2022 16:12:52, Natalya d’*
Вообще в школе. 16 лет это не начальная школа. Неужели никто ей ничего не говорил?
05.01.2022 16:15:19, Верная жена
После 10 лет дети эту тему уже закрыли и не обсуждают, а вот в начальной школе много обсуждают
05.01.2022 17:48:52, Natalya d’*
У моей подруги брат и в 15 лет говорил что верит в деда мороза и писал огромные списки подарков ему в письме. Мама с папой не знали что делать уже. Читали эти письма. Пытались купить ему что он хочет. И только сестра знала что он ни во что не верит. Просто таким образом получает что хочет.
05.01.2022 19:04:18, Верная жена
:))
05.01.2022 15:42:49, ALora
Врать — напряжение, влияющее на качество жизни. Мне и так хватает напряжения. В целом нормой не считаю) Достаточно видела людей, у которых нет такой необходимости, спокойно получается быть тактичными и не врать при этом. Это же такая же чистота мыслей, как чистота тела, имхо. Своим детям говорю, не умеешь, так научись, первейшая задача!)
05.01.2022 14:01:59, Лиметт
Мне тоже пришлось научится. В детстве совсем не умела
05.01.2022 14:17:46, Верная жена
Так и мне пришлось, это был осознанный выбор, не лгать.
05.01.2022 14:41:48, Лиметт
Я наоборот не умела лгать
05.01.2022 16:15:45, Верная жена
научись врать? те чтобы не было чистоты мыслей? или я вас опять не поняла?
05.01.2022 14:08:17, Шерлок
Говорить правду может только свободный человек. Тот, кто врёт, боится чего-то или кого-то, то есть искажает реальность словами в угоду другим или другому. Поэтому мне удобнее быть, а не казаться. Сына учу тому же. За мужа не решаю, он говорит то что считает нужным.
05.01.2022 13:51:52, Зимняя (р.пианистка)
вранье обычно это тупо часть физиологии
когда у человека в голове туман и он сам для себя не может установить истину, тогда и начинается лепилово, которое не заканчивается никогда.
05.01.2022 13:49:22, ландыш
Вот — вот! И я всегда учу избавляться от этого тумана детей, своих))
05.01.2022 13:53:50, Лиметт
Я почти всегда вру, когда нарушают личные границы бестактными вопросами. Не встаю в позу, не ругаюсь, просто вру.
Когда рожать планируешь, что с ногой, почему не пьёшь, почему не ешь хлеб, сколько стоит машина (какая марка). Да что угодно. Если не хочу откровенничать — просто вру.
Когда ногу подвернула и ходила в ортезе, только ленивый не спросил, что с ногой, вот я там отрывалась — и с парашютом прыгала и в пьяной драке сломала. Ну что поделаешь, если люди лезут не в свое дело, а ругаться не хочется.
05.01.2022 13:27:13, Фиолетта
Кроме врать и откровенничать есть ещё вариант «не хочу отвечать на этот вопрос»
05.01.2022 14:55:27, Natalya d’*
Это ещё больше вопросов вызывает.
05.01.2022 14:58:57, Фиолетта
Я ниже написала — таким я начинаю отвечать вопросом на вопрос. В моем окружении все сразу затыкаются.
05.01.2022 15:17:09, Natalya d’*
Да в таких случаях тоже полезнее соврать
05.01.2022 14:18:37, Верная жена
А нормально, искренне не ответить — Маша, на этот вопрос я не хочу отвечать ?
05.01.2022 13:53:00, Зимняя (р.пианистка)
Так люди продолжают лезть. Они же самые понимающие.
А самое ужасное когда такие люди сами додумывают почему не хочешь и в итоге получаешь обратную связь от совсем других людей, с которыми поделились твоими проблемами, о которых типа ты сама поделилась. Они же «все поняли»
Нафик-нафик, лучше соврать
05.01.2022 14:51:19, Иришка-Мартышка
Ага. Вы просто с такими бестактными людьми не встречались. Они с вас душу вынут
05.01.2022 14:19:07, Верная жена
Я сама так выну что мало не покажется. «что с ногой?» — не хочу говорить. «Нет, всё же, что с ногой?» — « а почему тебя это так интересует? А почему для тебя ответ «не хочу об этом говорить» не ответ? Что на эту тему думает твой психоаналитик? Как, у тебя нет психоаналитика? Заметно, очень заметно» и т п
05.01.2022 14:57:32, Natalya d’*
У нас почти ни у кого нет психоаналитика. А если есть то люди этого стыдятся
05.01.2022 16:17:15, Верная жена
У нас так же. Это никак мой ответ не меняет.
05.01.2022 17:49:36, Natalya d’*
а люди просто хотели высказать участие…
05.01.2022 13:29:12, Краевед
Участие подразумевает ОДИН вопрос, Фиолетта выше про людей кто настаивает на ответе, это уже не участие.
05.01.2022 15:18:14, Natalya d’*
Ага, бесят такие остроумные. Ты пытаешься быть дружелюбным, а тебе несут в ответ ерунду. Мне лично все равно, что у кого с ногой, спрашиваю исключительно из вежливости, а оказывается вторгаюсь в сугубо личное
05.01.2022 13:52:47, Ира Ка
«Что с ногой?» — «да, фигня, ничего смертельного»
Я обычно так отвечаю и второго вопроса мне не задают ибо первый был дежурным. Фиолетта про другое.
05.01.2022 15:19:21, Natalya d’*
Ну вот я не могу поверить, что посторонние не удовлетворены дежурным ответом на дежурный вопрос
05.01.2022 19:59:45, Ира Ка
Не надо путать участие с бестактностью.
05.01.2022 13:38:07, Фиолетта
спрашивать про гинекологические проблемы — это бестактность, спросить что случилось с ногой — это нормальное человеческое общение.
05.01.2022 13:40:36, Краевед
И что, я должна выдать диагноз по запросу малознакомого человека? Рассказать ему, что произошло? Для меня это вторжение в личное.
05.01.2022 13:44:17, Фиолетта
«ногу подвернула», — это диагноз, предполагающий вторжение в личную жизнь?
05.01.2022 13:46:00, Краевед
А когда рожать планируешь? Хороший вопрос?
Я просто примеры привела.
05.01.2022 13:48:54, Фиолетта
из всей серии вопросов, которую вы написали — это единственный бестактный вопрос. Все отсальное из серии «потрындеть».
05.01.2022 13:51:15, Краевед
Даже не бестактный, а типа потрындеть. Всегда можно сказать правду — что вопрос глубокий и неохота вдаваться. А можно потрындеть и разойтись довольными друг другом
05.01.2022 13:55:51, Зимняя (р.пианистка)
Значит, я не люблю трындеть с малознакомыми людьми о своём здоровье и материальном положении.
05.01.2022 13:54:00, Фиолетта
То что человеку врут, зависит не только от самого человека, но и от того кто врет. Человек просто не знает как _правильно_ сказать правду и выстроить правильно отношения. Вот и начинают врать, вроде во благо, но усугубляют ситуацию ещё больше. Особенно те кто не умеет врать красиво
05.01.2022 13:18:23, РоМашкус
и не вроде, а именно во благо. и отношения уже давным-давно выстроены прекрасным образом
05.01.2022 13:23:58, Шерлок
Во благо это сказать жене что суп вкусный, когла она его, например, пересолила. Больше не знаю какое вранье во благо. Можно не договариваться, не посвящать во все подробности, но врать-то зачем?
05.01.2022 13:45:09, РоМашкус
Вот и нет) сварят вам потом пять литров пересоленого супа)) Пострадаете из-за своей лжи))
05.01.2022 13:55:57, Лиметт
Ошибки бывают у каждого, может жена устала после тяжёлого дня и один раз пересолила. Совсем не значит что пересаливание войдёт в сисиему.
05.01.2022 17:56:55, РоМашкус
Ну как же — меньше знаешь, крепче спишь?))) Вот пусть спят покрепче окружающие))
05.01.2022 13:54:02, Ира Ка
во времена голода родители врали детям, что уже поели, отдавая им свои порции.
05.01.2022 13:48:14, Краевед
Зачем врать? Дети слушаться должны, сказали ешь, значит ешь.
05.01.2022 13:53:10, РоМашкус
дети же не бесчувственные. но еще пока наивные бывают
05.01.2022 13:57:35, Шерлок
Ни кто не говорит что бесчувственные. Просто сказали есть, значит есть без вопросов.
05.01.2022 16:19:15, РоМашкус
почему без вопросов?
05.01.2022 16:25:16, Шерлок
Потому что вопросы выживания с маленькими детьми не обсуждают. Как родители делают, значит так надо. А вранье раскроется очень быстро и не в пользу родительского авторитета. Тем более сейчас никто не голодает. Вопрос про последний кусок не актуален.
05.01.2022 16:31:55, РоМашкус
но дети все равно задают вопросы
05.01.2022 17:52:07, Шерлок
Вы на все детские вопросы отвечаете враньем?
05.01.2022 17:55:22, РоМашкус
и коньяк я пить не перестала по утрам
05.01.2022 19:37:18, Шерлок
Приказ «Ешь или я расстроюсь/ разозлюсь» для не бесчувственных подойдёт
05.01.2022 15:08:32, Natalya d’*
голодная мама для небесчувственных тоже огорчительна. хоть она и не огорчается из-за непослушания
05.01.2022 15:19:07, Шерлок
Им не сказали что она голодная, но дали приказ есть и не огорчать.
05.01.2022 16:13:59, Natalya d’*
они сами спросили
05.01.2022 16:24:47, Шерлок
«Ешь и не задавай вопросы!»
05.01.2022 17:50:21, Natalya d’*
что значит «вроде как во благо»? Полно ситуаций, где это действительно объективно во благо. Я уже советовала здесь на эту тему китайский фильм: Прощание.
[ссылка-1]
05.01.2022 13:22:14, Краевед
Фильм не смотрела. Но не понимаю зачем врать во благо. Можно не договариваться, не посещать во что-то конкретно, придумывать вранье зачем?
05.01.2022 13:42:17, РоМашкус
то есть того кому надо врать, проще отрезать от жизни, дабы самому носить белое пальто? И где граница? Если это бабушка в маразме, считающая своего внука своим сыном, нужно каждый раз убеждать ее в обратном, или проще согласиться?
05.01.2022 13:44:52, Краевед
Можно ни то ни то, нас учили общаться с маразматиками когда ты их слова и не подтверждаешь и не споришь
05.01.2022 15:09:30, Natalya d’*
Бабушке в маразм пофиг на происходящее вокруг, она в своём мире. Речь про нормальных людей.
05.01.2022 13:51:00, РоМашкус
среди «нормальных» людей полно «условно нормальных», которые по некоторым вопросам не в состоянии с правдой обращаться.
05.01.2022 13:52:20, Краевед
Вот не знаю какой правдой не в состоянии общаться, раз не в состоянии значит не общаемся по этому поводу. Вот люди странные придумают себе кучу проблем и сочинают сказки. Да ещё под благоаидными предлогами, прикрывая свою несостоятельность.
05.01.2022 13:54:44, РоМашкус
ну вот я маме сказала, что поехала на работу и что у меня разъезды и совещания, чтобы не звонила. а сама в однодневный стационар поехала и вечером, как обычно, ей позвонила. в чем моя несостоятельность?
05.01.2022 14:02:26, Шерлок
Зачем врать про работу? Сказать «Мам я сегодня буду занята не звони, я сама позвоню как будет возмодность.» зачем вот эти все сочинения?
Да из одновневного стационара нельзя с мамой поговорить? Он в бункере?
05.01.2022 16:22:19, РоМашкус
потому что я каждый день хожу на работу. и мама логично тогда спросит — а что там такое эдакое на работе приключилось
05.01.2022 16:29:02, Шерлок
Какая проблема поговорить в стационаре по телефону? И какая проблема сказать что заняты и всё. Или маме ежедневно докладывается во сколько проснулись и чем завтракали?… О чем вообще по телефону столько можно разговаривать?
05.01.2022 17:53:57, РоМашкус
на операции под наркозом? да никаких проблем.
05.01.2022 19:38:15, Шерлок
У вас бьют тревогу на первый неотвеченный звонок?
05.01.2022 20:02:41, РоМашкус
у кого у вас? маме много лет и я лучше предотвращу возможные волнения
05.01.2022 20:28:21, Шерлок
Показано 106 комментариев из 269